附件二：

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1 附件 2: 编号 国家骨干高职院校建设项目 推荐书 推荐院校举办单位推荐省份填表日期 黑龙江工商职业技术学院黑龙江省工业和信息化委员会黑龙江省 2010 年 8 月 8 日 中华人民共和国教育部中华人民共和国财政部二 一 年六月 制

2 填写要求 一 请依据申报院校的国家骨干高职院校建设方案和建设项目可行性研究报告, 如实填写各项 二 请按推荐书下发格式填写, 原则上不加页 三 推荐书封面 编号 栏由示范性高等职业院校建设计划实施工作办公室填写 四 本推荐书请用 A4 纸打印, 一式 25 份上报

3 1. 推荐院校基本情况 院校名称 举办方 1 黑龙江工商职业技术学院 省级政府 地市级政府 行业 企业 其他 所在地区 黑龙江省哈尔滨市 启用现在校名时间 建校时间 院校性质 公办 民办 1-1 基本信息 建校基础 通信地址 法人代表信息 联系人信息 全日制普通高职在校生人数 3 黑龙江省哈尔滨市南岗区学府路 5 号 黑龙江机械制造学校 邮编 学校网址 姓名赵继会职务院长 办公室电话 传真 手机 电子邮箱 @163.com 姓名刘公远职务教学副院长 办公室电话 传真 手机 电子邮箱 shifanjianshe@126.com 占地面积 ( 亩 ) 873 建筑面积 ( 平方米 ) 万 其它 普通高中起点 8212 全日制普通中职在校生人数 4 中职起点 256 全日制五年一贯制在校生人数 170 全日制成人高职在校生人数 非全日制专科学历教育注册人数 全日制成人中职在校生人数 非全日制本科学历教育注册人数 全日制普通本科委托培养在校生人数 以上非全日制学历教育主要形式 全日制成人本科委托培养在校生人数 1-2 基本状态 2009 年度非全日制培训人次 8646 教职工总数 年度非全日制培训主要类型职业培训专任教师数 394 专任基础教师数 93 兼职基础教师数 3 专兼教师之比 1:0.03 专任基础教师授课课时数 44086/ 年 兼职基础教师授课课时数 专任专业教师数 301 兼职专业教师数 专任专业教师授课课时数 85531/ 年 兼职专业教师授课课时数 5 890/ 年专兼授课课时比 1: 专兼教师之比 1: / 年专兼授课课时比 1:0.16 现有专业数 42 已招生 工科专业数 年招生专业数 42 专业中 3+2 专业数 2 在校生中参加自考本科教育人数 在校生中参加远程本科教育人数 自考或远程教育主要组织形式 若同时使用两个以上院校名的请一并填写指院校独立设置具有举办高等职业教育资格的时间指院校成为独立设置高等职业院校前的办学基础, 例如学校合并升格前的一所或多所学校名称请具体说明学生类型仅指从行业企业一线聘请的专业教师 1

4 全日制普通高职招生就业相关数据 2007 年 2008 年 2009 年 普通高中招生 ( 续 1) 招生人数 三校生 对口招生 招生 五年制第 4 学年 225 其它 4 第一志愿上线率 307 % 344 % 279 % 新生报到率 94 % 96 % 95 % 毕业生人数 初次就业率 所在省份平均初次就业率 % % % % % % 1-2 基本状态 主要就业区域 主要就业领域 85 % 在黑龙江,15% 在其它省份 装备制造业 现代服务业及相关产业 现有固定资产总值 ( 万元 ) 教学仪器设备总值 ( 万元 ) 其中 : 现有房屋建筑总值 ( 万元 ) 生均教学仪器设备值 ( 万元 ) 实践性教学占总学时 50% 以上的专业 ( 以下简称 实践性专业 ) 占专业设置总数的比例 % 生产性实训学时占实训总学时 50% 以上的专业占 实践性专业 的比例 % 双证书 专业数 半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例 95.5% 8 42 双证书 专业占专业总数的比例 100 % 双证书 专业中平均 双证书 获取率 % 校内职业技能鉴定机构名称 黑龙江省技能鉴定指导中心工商职院鉴定点 全国信息技术水平考试工商职院培训站 黑龙江造价协会工商职院鉴定点等 职业技能鉴定机构鉴定工种名称 / 最高等级 1. 锅炉本体检修工 / 高级工 2. 热力网值班员 / 高级工 3. 锅炉操作工 / 高级工 4. 焊工 / 高级工 5. 铣工 / 高级工 6. 车工 / 高级工 7. 数控铣床操作工 / 高级工 8. 数控车床操作工 / 高级工 9. 制图员 / 高级 10. 电气设备安装工 / 高级工 以每年 9 月份各省教育行政 ( 或人事 劳动与社会保障 ) 部门公布数据为准以每年 9 月份各省教育行政 ( 或人事 劳动与社会保障 ) 部门上报教育部数据为准指社会上有与该专业相对应的职业资格证书的专业 2

5 校内主要顶岗实习场所 ( 总计 16 个 ) 名称 1. 数控实训基地 2. 机械加工实训中心 3. 特种加工实训中心 4. 锅炉制造实习厂 5. 焊接实训中心 6. 锅炉运行实训中心 7. 电工电子实训中心 8. 电气控制实训中心 主要实习专业 机械制造与自动化 数控技术 模具设计与制造 数控应用与维修等机械制造与自动化 数控技术 模具设计与制造 机电一体化等机械制造与自动化 数控技术 模具设计与制造 机电一体化等城市热能应用技术 焊接设备及自动化 机电一体化 电气自动化技术等城市热能应用技术 焊接设备及自动化 机电一体化 电气自动化技术城市热能应用技术 机电一体化 电气自动化技术等电气自动化技术 机电一体化 数控应用与维修 应用电子技术等电气自动化技术 机电一体化 数控应用与维修 应用电子技术等 9. 焊接设备售后服务站电气自动化技术 机电一体化等 物流中心物流管理 连锁经营等 会计综合实训室会计电算化 税务会计 注册会计等 366 ( 续 1) 2009 年度接收顶岗实习学生规模 ( 人月 ) 基本状态 12. 酒店管理实训中心旅游酒店管理 旅游英语等 372 校外主要顶岗实习场所 ( 总计 127 个 ) 名称 1. 齐齐哈尔第二机床厂 2. 哈成博电站设备集团公司 3. 哈电机厂 4. 阿城继电器股份有限公司 5. 哈尔滨工业锅炉公司 6. 哈锅炉供暖经营有限公司 7. 哈红光锅炉有限公司 8. 黑龙江邮政易通物流公司 9. 一汽集团哈汽车变速箱厂 10. 黑农垦北大荒物流公司 11. 中国一重 主要实习专业 机械制造与自动化 数控技术 模具 电气自动化技术 机电一体化等机械制造与自动化 数控技术 模具 电气自动化技术 机电一体化等机械制造与自动化 数控技术 模具 电气自动化技术 机电一体化等机械制造与自动化 数控技术 模具 电气自动化技术 机电一体化等城市热能应用技术 焊接技术 机械制造与自动化 电气自动化技术等城市热能应用技术 焊接技术 机械制造与自动化 电气自动化技术等城市热能应用技术 焊接技术 机械制造与自动化 电气自动化技术等物流管理 连锁经营 电子商务 市场营销等机械制造与自动化 数控技术 模具 电气自动化技术 机电一体化等物流管理 连锁经营 电子商务 市场营销等机械制造与自动化 焊接技术 电气自动化技术 机电一体化等 2009 年度接收顶岗实习学生规模 ( 人月 ) 12. 哈尔滨九洲电气公司电气自动化技术 机械制造与自动化等

6 ( 续 1) 本省高职生均经费基本标准 9 ( 元 ) 本省本科生均经费基本标准 9 ( 元 ) 本省高职生均学费标准 9 ( 元 ) 5500 本省本科生均学费标准 9 ( 元 ) 5000 本省高职生均财政拨款基本标准 9 ( 元 ) 6100 本省本科生均财政拨款基本标准 9 ( 元 ) 6500 项目年份 2007 年 2008 年 2009 年 1-3 办学 经费 其中 财政预算内拨款 总收入 10 ( 万元 ) 学费收入 ( 总万元 / 生均元 ) 4095/ / /5338 总额 ( 万元 )/ 生均 ( 元 ) 5067/ / /6062 其中 : 地方财政专项 11 投入 ( 万元 ) 1. 教学设备 科学研究 场馆建设 总支出 ( 万元 ) 征地 ( 万元 ) 房屋建设 ( 万元 ) 设备采购 ( 万元 ) 其中 日常教学 ( 总万元 / 生均元 ) 615/ / /981 教学研究 ( 万元 ) 师资建设 ( 万元 ) 制度建设 ( 万元 ) 贷款余额 ( 万元 ) 资产负债率 (%) 6.84 % 7.23 % 4.53 % 由学校根据省教育厅财务部门提供的数据填报, 可分专业或分类填写包括学费总收入 财政预算内总拨款等请填写地方财政专项投入的各项目名称 4

7 ( 续 1) 校内校企合作管理机构名称实习实训中心 ( 校企合作办公室 ) 机构成立年月 2005 年 3 月机构专职人数 产学合作 有合作协议的企业数 200 合作企业参与教学的专业比例数 2009 年度合作企业接收就业学生数 2009 年度学校为合作企业技术服务获得经费数 工学结合的主要形式 100 % 1395 人 156 万元 签订校企合作协议的专业比例数 100 % 2009 年度合作企业 人月接收顶岗实习学生 合作企业对学校 ( 准 ) 捐赠的设备总值 218 万元 2009 年度学校为 人日合作企业培训员工 1. 工学交替 : 一至二学期, 用 1.5 学期校内学习,0.5 学期企业实习 ; 三至六学期, 校内学习与企业实习按学期交替进行 2. 订单培养 : 学院与企业共同制定人才培养方案, 学院组织实施教学, 学生以准员工身份在企业实习 就业, 企业按员工管理 3. 生产性实训 : 校内通过真实的产品生产环境, 按照产品生产工艺, 开展实训活动 生产性实训由企业生产技术人员指导, 在产品生产环境下开展实训 4. 顶岗实习 : 通过校企合作, 依托校外基地, 聘请企业人员作为教师进行实习指导与管理, 学生以企业员工身份承担岗位生产任务 1-5 地 区 所在地区重点发展产业 十二五 期间要把最具竞争力的先进装备制造业 现代服务业作为产业发展重点, 组织实施机械再制造工程, 加大机电产品再制造技术和产品推广应用力度, 大力发展再制造产业 以节能减排为突破口, 大力发展新能源产业, 实施工业锅炉 余热余压利用 电机系统等重点节能工程技术改造 构建东北亚地区重要的物流中心, 大力发展物流业 商贸服务业 软件和信息服务业等 学生规划数 人专业规划数 40 个 发 院校发展类型定位 一产为主 二产为主 三产为主 综合 展 规 划 院校事业发展 十二五 规划 重点建设项目 1. 创建国家骨干高职院校 2. 建设城市热能应用技术 ( 锅炉制造与维修 ) 机械制造与自动化 电气自动化技术 物流管理 4 个重点专业及专业群 3. 建设 双师型 专业教师队伍 4. 建设学院理事会体制机制, 增强办学活力和社会服务与辐射能力, 开展国际间校际交流与合作 5. 建设集教学 培训 技能鉴定 生产 技术服务于一体的综合实习实训基地 6. 建设创业教育中心, 开展创业创新教育 7. 校园文化与校园环境建设 名学生在企业实习实训满 1 个月为 1 个人月, 实习半个月算 0.5 个人月, 照此计算 1 名企业员工在学校培训 1 天为 1 个人日 5

8 ( 续 1) 省级示范高职院校建设计划启动时间 2006 年 10 月 本校列为省级示范高职建设院校时间 2007 年 7 月 省级示范高职院校建设计划实施情况 本校获得省级示范高职院校建设专项经费数额 ( 万元 ) 重点建设项目 院校综合建设 : 教学基础设施建设, 实习实训基地建设, 双师型 教师队伍建设 2. 重点专业建设 : 城市热能应用技术 ( 锅炉制造与维修 ), 机械制造与自动化, 电气自动化技术 3. 社会服务能力建设 : 提高企业培训 技术咨询 技术研发能力 1-6 地区支持高等职业教育改革与发展举措 专业教师专业技术职务评聘办法与培训制度及实施情况 招生考试制度改革方案与实施情况 地方税收优惠政策及实施情况 实习实训安全责任分担政策及实施情况 基础能力建设方案及实施情况 2009 年起, 黑龙江省教育厅与人保厅下发了 黑龙江省高等学校教师系列中 高级专业技术职务任职资格评审标准, 研究制定黑龙江高职高专教师系列专业技术职务资格评聘标准, 把培养双师素质 技能考核作为重要指标 2010 年对全省各级各类学校中具有高 中 初级专业技术职务任职资格的专业技术人员进行继续教育知识更新培训 2010 年省招生办将国家级示范性高职院校作为单独招生试点, 在哈尔滨华夏计算机职业学院 黑龙江农业职业学院自主招生基础上,2010 年增加黑龙江建筑职业技术学院 黑龙江农业经济职业学院两所国家级示范性高职院校, 目前共有四所院校试行自主招生 出台 黑龙江省促进以创业带动就业工作实施意见, 鼓励大专院校, 科研院所 企事业单位和民办培训机构开展创业培训, 并给予税收优惠 黑龙江省教育厅黑教安 号 关于切实加强学生实习期间安全管理工作的通知, 学生实习实训实施双导师制度, 协议约定由企业和学院共同管理学生, 共同承担安全责任 省教育厅出台 黑龙江省职业教育实训基地建设规划 等加强基础能力建设文件, 特别是 2009 年将加强基础能力建设 大力发展职业教育作为工作重点, 目前实施情况良好 顶岗实习工伤保险补贴制度及实施情况 省教育厅出台 学生顶岗实习工伤保险补贴办法, 明确顶岗实习学生必须办理实习意外保险, 实习意外保险费学校补贴 30% 兼职教师课时费补贴制度及实施情况 黑龙江省教育厅规定, 兼职教师与本单位教师同工同酬, 课时费略高于兼职单位教师课时费 实训耗损补贴制度及实施情况 实训耗损补贴由省财政全额承担补贴, 学院设立实训耗损专项资金, 专款专用 6

9 ( 续 1) 1-7 校企合作办学体制机制现状与规划综述 一 现状 ( 一 ) 悠久的校企合作历史 学院前身是始建于 1952 年的全国重点中专 黑龙江机械制造学校 学校是随新中国装备制造业的初创应运而生, 并依托装备制造业办学, 在校企合作的历程中发展起来的 建校之初, 学校就建立了实习工种齐全 专业设备配套 技术力量雄厚 既可生产机床 (Y38 滚齿机 ) 又能培训学生技能的黑龙江机械制造学校校办实习工厂, 并在哈尔滨 三大动力 富拉尔基重型机械厂 齐齐哈尔第一机床厂 沈阳第一机床厂 长春第一汽车制造厂等 200 余家企业建立了稳固的校外实习基地 在 58 年的办学历史中, 学校为社会输送了 4 万多名优秀毕业生, 深受社会好评, 被誉为 东北小清华 ( 二 ) 扎实的校企合作基础 举办高职教育以来, 通过共建基地 技术研发 订单招生 学生就业 双师型 教学团队建设等方面的探索, 积极开拓校企合作新路 2006 年, 学院校办工厂与哈尔滨东北水电设备制造有限公司合作, 共建了一个 1.5 万平方米的集生产与实训于一体的实习实训基地, 为学生创造了真实的生产实习环境 从 2007 年起学院的每个专业都有 订单 招生计划,2010 年订单招生 719 人 多年来, 学院有近百名教师在企业兼职, 并聘请了一批企业工程师和高级技师作为兼职教师, 学院办学水平和社会服务能力不断提高 ( 三 ) 良好的校企合作平台 在不断推进校企合作的基础上, 学院积极探索工学紧密结合 校企深度合作之路 在省工信委与教育厅的大力支持下, 分别于 2007 年 5 月和 2008 年 5 月, 在学院召开了全省校企合作洽谈对接大会, 开辟人才 超市, 实现了校企 零距离 对接 会上, 校企双方就人才培养方案 订单教育 学生就业 员工培训等方面进行了广泛而深入的交流 2009 年 5 月, 组建了由学院 省工信委 行业协会和企业构成的 黑龙江省装备制造业高技能人才培养联盟, 有力推动了校企合作深入开展 二 规划综述 ( 一 ) 建设目标本着平等 合作 融入 共赢的原则, 遵循高职教育教学规律, 通过加强学院与省工信委 行业协会 企业之间的深度合作, 建立校企双方合作办学 合作育人 合作就业 合作发展的办学体制机制, 其中, 重点建设学院理事会体制机制, 构建 厂中校 校中厂 办学格局, 促进资源集成和共享, 推动依托产业办专业 办好专业促产业的良性循环, 充分实现组合效应和规模效应, 不断提升高素质高级技能型专门人才培养质量, 为黑龙江区域经济和装备制造业发展服务 ( 二 ) 建设内容 1. 建设学院理事会体制机制 通过建设理事会制治理结构 成立理事会专门工作机构, 改革用人制度和分配制度, 建立理事会合作机制 激励机制 交流机制 评价机制和保障机制 加强学院与省工信委 行业协会 企业之间在管理创新 技术服务 员工培训 教师聘任 基地建设 人才培养和学生就业等方面的深度合作, 建立人才共育 过程共管 成果共享 责任共担的 四共 合作新机制, 实现实训基地集产学研训 四重 功能一体化, 形成理事单位 四方 利益共同体 2. 引企入校, 引产入教 学院出土地, 企业出设备和技术, 共同建设产学一体的 综合实习实训基地, 做到既出产品又出人才, 逐步实现 校门对厂门, 教室对车间, 学生对岗位 的校企一体教学模式 3. 推墙入海, 推门入企 改革用人机制, 鼓励教师到企业兼职, 打破身份界限, 真正融入企业生产全过程 同时, 改革分配机制, 打破现有薪酬结构和体系, 将教职工在校企合作中的表现纳入绩效考核体系, 按岗位相对价值和贡献率匹配薪酬等级 鼓励教师开展技术服务和项目研发, 按比例给予经费资助和奖励 4. 实现办学管理体制的深刻变革 校企合作体制机制形成后, 学院将由传统的行政管理结构向理事会制治理结构转变, 校企双方的资源将被进一步整合, 行业界限将被进一步打破, 使得行业协会 企业和学院各自的作用得到充分发挥, 逐步形成体制适应 机制配套 规章健全 制度完善的利益共同体 ( 三 ) 保障措施 国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( 年 ) 明确指出, 建立健全政府主导 行业指导 企业参与的办学机制, 制定促进校企合作办学法规, 促进校企合作制度化 这为校企合作体制机制建设提供了政策支持 主管部门省工业和信息化委员会在校企合作问题上做出明确承诺, 出台相应举措, 引导 鼓励并支持企业积极参与校企合作, 这是学院开展校企合作活动的有力保障 7

10 ( 续 1) 1-8 工学结合人才培养模式改革现状与规划综述 一 现状按照教育部教高 号文件要求, 学院出台了 关于加强工学结合推进人才培养模式改革的实施方案, 全力推进以 工学结合 校企合作 为主线的人才培养模式改革, 取得良好效果 按照学院人才培养的总体要求, 学院各专业根据行业人才需求及专业特点, 在实践中不断总结和探索了工学交替 订单培养 生产性实训和顶岗实习等有利于人才成长和发展的培养模式 特别是四个重点建设专业的人才培养模式更是别具特色 ( 一 ) 城市热能应用技术专业探索了 学做合一, 典型产品带教学 人才培养模式, 即以黑龙江省锅炉产业为依托, 与企业开展深度合作, 将各产品典型制造工艺 典型产品提炼出来, 带动教学改革与实施 ( 二 ) 机械制造与自动化专业探索了 三方深度融通 三级顶岗实习 人才培养模式, 即通过学校 企业 学生三方的深度融通, 使校内模拟岗位实习 校外基地实习和企业顶岗实习紧密结合起来 ( 三 ) 电气自动化技术专业探索了 一个交替 两个证书 三个竞赛 人才培养模式, 即实施工学交替教学, 使学生获得毕业证书和电气设备安装工资格证书, 组织学生参加实训技能竞赛 职业技能竞赛 国家电子竞赛 ( 四 ) 物流管理专业探索了 四位一体 人才培养模式, 即遵循物流职业能力培养规律, 把职业认知 专项技能训练 岗位综合模拟 企业顶岗实习融入人才培养体系 人才培养模式变革, 使学院的办学水平和教学质量大幅度提升, 为装备制造企业培养岗位适应性强 一线急需的高素质高级技能型专门人才做出了重要贡献 二 规划综述 ( 一 ) 建设目标依托行业企业, 校企共建集生产 实习 教学 科研 技能鉴定和就业功能为一体的综合实习实训基地, 创新 六同六融合 人才培养模式, 即学院与企业 共同确立人才培养目标, 实现人才规格与企业需求相融合 ; 共同制定人才培养方案, 实现素质教育与技能培养相融合 ; 共同构筑一体化教学平台, 实现教学内容与生产项目相融合 ; 共同建设双师结构教师团队, 实现专业教师与能工巧匠相融合 ; 共同开展岗位技能教学, 实现能力培养与技能鉴定相融合 ; 共同营造企业职场氛围, 实现校园文化与企业文化相融合 ( 二 ) 建设内容在 六同六融合 人才培养模式统领下, 重点建设以下内容 : 1. 探索建立 夏制造冬运行, 能力递进 人才培养模式 以学院与企业共同建设的一体化锅炉制造教学平台为载体, 将学院和工厂的人才 设备 技术 社会资源有机结合起来, 完成夏季锅炉制造 冬季运行技能训练, 构建 校内学习 校内 + 企业学习 生产性实习 顶岗实习 的 夏制造冬运行, 能力递进 人才培养模式 2. 探索建立 工学交替五合一 人才培养模式 五合一, 即 学校与企业合一, 教室与车间合一, 教师与师傅合一, 学生与员工合一, 学习与工作合一 通过顶岗实习, 使学生所学的理论知识和生产实际相结合, 帮助学生认识职业岗位, 促进学生就业 3. 探索建立 一通二专三应用四顶岗 人才培养模式 一通二专三应用四顶岗, 即培养学生的专业通用能力 专业专项能力 专业应用能力, 以及顶岗实习 订单培养等 实现理论教学与实践教学融合, 校内实训基地与校外实训基地结合, 专职教师与兼职教师合作, 专业学历证书与职业资格证书吻合的人才培养机制 4. 探索建立 学训证一体 人才培养模式 学训证一体, 即专业学习 实习实训 职业资格证书考核相结合的人才培养模式 引入行业企业技术标准构建课程体系, 实行多学期 分段式教学组织模式 探索建立 互动式 实习实训基地, 吸纳企业与行业参与建立健全质量保障体系, 全面提高高素质高级技能型专门人才的培养质量 ( 三 ) 保障措施建设学院理事会体制机制, 由传统的行政管理结构向理事会制治理结构转变, 实现校企双方共同开发和建设专业, 共同培育专兼结合的 双师 结构教学团队, 共同开发课程和教材, 共同实施学生实训和员工培训, 共同指导学生就业, 共同进行科技成果开发与转化, 建立起相对完备的工学结合人才培养模式 8

11 ( 续 1) 1-9 社会服务现状与规划综述 一 现状 ( 一 ) 为企业提供科技服务 为哈尔滨红光锅炉集团公司开发燃油燃气锅炉 电热锅炉等系列产品, 并提供产品制造工艺编制 产品节能改造等技术服务, 为企业年创造利润近 800 万元 为哈尔滨科信达热能环保技术公司研发的冷凝式烟气节能器 水蓄冷技术达到国内领先水平, 年创造利润 1000 万元 与大庆油田公司天然气分公司合作开发的烟气余热回收与废热回收技术已通过中国石油天然气总公司验收, 并在油田炼油装置与热力锅炉上投入使用, 年节约热损耗折合人民币 3000 万元 研发乳制品企业生产线自动化控制系统, 为设备制造企业创造 200 万元产值 通过转让 全自动多功能供水机组 一种六开关五电平电压源型逆变装置及其控制方法 和 斯特林发电机菱形传动机构 三项国家专利, 为企业创造产值 900 万元 ( 二 ) 为企业与社会开展培训服务和职业技能鉴定 黑龙江省工业和信息化委员会将学院确定为黑龙江新型工业化紧缺人才培训基地 学院利用国家级数控实训基地 机械加工与工艺实训基地 焊接实训基地等教学生产资源和雄厚的师资力量, 主动面向黑龙江装备制造企业开展技能培训服务活动, 为行业企业和社会培训 8000 余人次 开展 4 期 AutoCAD 高级应用工程师职业资格认证, 有 1200 人获得证书 ; 开展 3 期数控工艺员 CETTIC 认证, 有 600 人获得证书 ; 开展银行从业资格认证, 有 480 人获得证书 ; 开展 4 期教育部就业技能认证, 有 720 人获得认证 ( 三 ) 加强对外交流, 发挥辐射作用 学院先后安排 2 名骨干教师参加了省政府组织的四川地震灾区职业学校支教活动 承办教育部就业技能大赛复赛, 接待省内外 21 所高职院校参赛选手 370 名 选派 400 名学生赴上海, 为世博会提供志愿服务 针对黑龙江省农村产业特点, 开设 农村发展与管理 和 农村经纪人 ( 市场营销 ) 特色专业, 培养村村大学生, 首期招生 850 人, 为新农村建设和发展提供服务 二 规划综述 ( 一 ) 建设目标组建黑龙江装备制造高技能和新技术培训中心 企业技术服务和技术创新与研发中心 企业职工和社会成员的继续教育中心, 为黑龙江装备制造企业员工 城镇再就业人员 复转军人和农村转移劳动力 在岗中职毕业生开展培训, 每年达到 人次以上 ; 每年为企业开展技术服务与应用研发项目 项, 每年到账服务经费 200 万元以上, 使学院成为区域内校企深度合作和高职教育国内外交流与合作的引领学校 ( 二 ) 建设内容 1. 企业技术服务和技术创新与研发中心建设 通过建设, 使中心具备技术开发和推广功能, 技术引进和产品检测服务功能, 技术难题攻关能力, 技术信息咨询服务功能, 实现每年开展企业技术服务项目 项 到账服务经费 200 万元以上 2. 推进高技能和新技术培训中心建设 建立 学院主体 政府主导 行业指导 企业参与 的新型工业化技能培训管理体制, 使培训覆盖各地装备制造企业, 将培训工作开展到企业生产现场, 实现对企业职工的全方位培训, 每年开展培训 人次以上, 其中, 高技能和新技术培训 5000 人次以上 3. 企业职工继续教育中心建设 采取远程教育 在线学习 函授教育 夜大教育 自学考试等灵活多样的教育形式, 每年为企业职工和社会成员开展继续教育, 以及在岗中职毕业生提供高等学历教育 1000 人以上 4. 提升辐射能力建设 对口支援大兴安岭职业学院 新疆机电职业技术学院 内蒙古乌兰察布职业学院和通辽职业技术学院 4 所高职院校, 每年免费为每所对口帮扶学校培训教师 30 人以上 ; 扩大西部招生, 比例占省外招生计划 30% 以上 5. 加强国际交流与合作 与德国 日本 韩国 俄罗斯 新加坡等一流职业院校合作与交流, 三年培养留学生 150 人 ( 三 ) 保障措施投入经费 623 万元, 其中, 180 万元用于高技能和新技术培训中心建设, 180 万元用于企业技术服务和技术创新与研发中心建设, 83 万元用于企业职工和社会成员的继续教育中心建设, 180 万元用于辐射能力建设 9

12 ( 续 1) 14 专业名称 城市热能应用技术 ( 锅炉制造与维修 ) 专业开办时间 1982 年 专业是否跨省招生 是 否 学制 ( 年 ) 年招生人数 69 全日制普通高职在校生人数 年毕业生人数 45 ( 准 ) 订单培养人数 年初次就业率 % 专任专业教师数 / 课时数 14/1291 兼职专业教师数 / 课时数 5/295 理论教学占教学总学时的比例 48.6 % 1-10 申请中央财政重点建设专业现状 (1) 校内实践教学占实践教学总学时的比例 % 生产性实训占实训总学时的比例 66.4 % 在校期间生均独立操作实训设备课时数 420 小时 现有实训设备总值 ( 万元 ) 382 现有实训设备 ( 台 / 套 ) 其中大型实训设备总值 ( 万元 ) 341 其中大型实训设备 14 ( 台 / 套 ) 3 毕业前半年顶岗实习比例 95 % 双证书 8 获取比例 100 % 工学结合的主要形式 主要合作企业名称 其中职业资格证书主要名称 / 等级 / 获取比例 锅炉热力网值班员 / 高级 /100 % 顶岗实习 生产实习 订单培养 综合设计 1. 哈尔滨红光锅炉集团 2. 哈尔滨锅炉供暖公司 合作企业数 9 3. 哈尔滨工业锅炉公司 4. 哈尔滨红旗锅炉厂 合作起始年月 2010 年 3 月 2003 年 12 月 2010 年 3 月 2010 年 3 月 主要合作内容 顶岗实习生产实习订单培养综合设计 顶岗实习生产实习订单培养综合设计 顶岗实习生产实习订单培养综合设计 顶岗实习生产实习订单培养综合设计 企业参与教学人 / 时 3/150 3/150 2/120 1/ 年度接收实习实训学生 ( 人 / 月 ) 12/6 24/6 3/6 3/ 年度接收半年顶岗实习学生数 ( 人 ) 年度接收就业学生数 ( 人 ) 年度为企业培训员工 ( 人 / 日 ) 24/10 20/10 28/15 10/5 对学校 ( 准 ) 捐赠和投入总额 ( 万元 ) 其中 ( 准 ) 捐赠的设备总值 ( 万元 ) 专项投入 ( 万元 )/ 项目 / / / / 专业群相关专业名称 1. 热能动力设备与应用 2. 焊接技术及自动化 3. 按专业分页填写, 一个专业一页, 编号依次为 专业 (1) ( 2) 指单价 5 万元的设备 10

13 ( 续 1) 专业名称 14 机械制造与自动化 专业开办时间 1952 年 专业是否跨省招生 是 否 学制 ( 年 ) 年招生人数 279 全日制普通高职在校生人数 年毕业生人数 168 ( 准 ) 订单培养人数 年初次就业率 % 专任专业教师数 / 课时数 25/1243 兼职专业教师数 / 课时数 8/300 理论教学占教学总学时的比例 49.5 % 校内实践教学占实践教学总学时的比例 75 % 1-10 申请中央财政重点建设专业现状 (2) 生产性实训占实训总学时的比例 68 % 在校期间生均独立操作实训设备课时数 450 小时 现有实训设备总值 ( 万元 ) 960 现有实训设备 ( 台 / 套 ) 其中大型实训设备总值 ( 万元 ) 580 其中大型实训设备 14 ( 台 / 套 ) 65 毕业前半年顶岗实习比例 98 % 双证书 8 获取比例 100 % 其中职业资格证书主要名称 / 等级 / 获取比例 1. 制图员 / 高级 /98 % 2. 车工 / 中 高级 / 76 % 3. 铣工 / 中 高级 / 54 % 工学结合的主要形式 主要合作企业名称 任务驱动 项目导向 顶岗实习 订单培养 生产实习 1. 齐齐哈尔第二机床厂 2. 中国一重 合作企业数 8 3. 哈尔滨建成集团 4. 牡丹江天合石油集团 合作起始年月 2009 年 10 月 2008 年 12 月 2010 年 1 月 2009 年 1 月 主要合作内容 顶岗实习生产实习订单培养 顶岗实习生产实习订单培养 顶岗实习生产实习项目导向 顶岗实习生产实习任务驱动 企业参与教学人 / 时 2/360 4/520 3/540 1/ 年度接收实习实训学生 ( 人 / 月 ) 50/9 50/10 10/5 10/ 年度接收半年顶岗实习学生数 ( 人 ) 年度接收就业学生数 ( 人 ) 年度为企业培训员工 ( 人 / 日 ) 15/5 24/5 15/5 10/5 对学校 ( 准 ) 捐赠和投入总额 ( 万元 ) 其中 ( 准 ) 捐赠的设备总值 ( 万元 ) 专项投入 ( 万元 )/ 项目 12/2 2/1 4/1 / 专业群相关专业名称 1. 数控技术 2. 模具设计与制造 按专业分页填写, 一个专业一页, 编号依次为 专业 (1) ( 2) 指单价 5 万元的设备 11

14 ( 续 1) 专业名称 14 电气自动化技术 专业开办时间 1978 年 专业是否跨省招生 是 否 学制 ( 年 ) 年招生人数 62 全日制普通高职在校生人数 年毕业生人数 58 ( 准 ) 订单培养人数 年初次就业率 % 专任专业教师数 / 课时数 10/1211 兼职专业教师数 / 课时数 4/300 理论教学占教学总学时的比例 52 % 1-10 申请中央财政重点建设专业现状 (3) 校内实践教学占实践教学总学时的比例 42 % 生产性实训占实训总学时的比例 45 % 在校期间生均独立操作实训设备课时数 500 小时 现有实训设备总值 ( 万元 ) 720 现有实训设备 ( 台 / 套 ) 其中大型实训设备总值 ( 万元 ) 200 其中大型实训设备 14 ( 台 / 套 ) 30 毕业前半年顶岗实习比例 98 % 双证书 8 获取比例 95 % 其中职业资格证书主要名称 / 等级 / 获取比例 1. 电气设备安装工 / 高级 /95 % 2. 电工操作证 / 高级 /95 % 工学结合的主要形式 主要合作企业名称 生产实训 顶岗实习 技术合作 订单培养 1. 哈尔滨九 2. 阿城继电洲电气有限器股份有限公司公司 合作企业数 4 3. 哈尔滨宏宇整流开关厂 4. 哈尔滨龙飞焊接设备有限公司 合作起始年月 2007 年 9 月 2006 年 4 月 2007 年 4 月 2007 年 8 月 主要合作内容 顶岗实习生产实训 顶岗实习生产实训 顶岗实习生产实训 顶岗实习生产实训技术合作订单培养 企业参与教学人 / 时 2/120 3/160 2/80 2/ 年度接收实习实训学生 ( 人 / 月 ) 23/7 16/7 12/7 11/ 年度接收半年顶岗实习学生数 ( 人 ) 年度接收就业学生数 ( 人 ) 年度为企业培训员工 ( 人 / 日 ) 30/5 20/5 10/5 10/5 对学校 ( 准 ) 捐赠和投入总额 ( 万元 ) 其中 ( 准 ) 捐赠的设备总值 ( 万元 ) 专项投入 ( 万元 )/ 项目 / / / / 专业群相关专业名称 1. 机电一体化 2. 数控设备应用与维护 3. 应用电子技术 按专业分页填写, 一个专业一页, 编号依次为 专业 (1) ( 2) 指单价 5 万元的设备 12

15 ( 续 1) 专业名称 14 物流管理 专业开办时间 2004 年 专业是否跨省招生 是 否 学制 ( 年 ) 年招生人数 96 全日制普通高职在校生人数 年毕业生人数 279 ( 准 ) 订单培养人数 年初次就业率 % 专任专业教师数 / 课时数 12/1432 兼职专业教师数 / 课时数 4/420 理论教学占教学总学时的比例 49.8 % 校内实践教学占实践教学总学时的比例 31 % 1-10 生产性实训占实训总学时的比例 69.4 % 申 在校期间生均独立操作实训设备课时数 300 小时 请中央财政重点建设专业现状 (4) 现有实训设备总值 ( 万元 ) 现有实训设备 ( 台 / 套 ) 其中大型实训设备总值 ( 万元 ) 18.6 其中大型实训设备 14 ( 台 / 套 ) 2 毕业前半年顶岗实习比例 100 % 双证书 8 获取比例 96 % 工学结合的主要形式 主要合作企业名称 其中职业资格证书主要名称 / 等级 / 获取比例 助理物流师 / 国家三级 /96% 专业培训 岗前培训 顶岗实习 1. 黑龙江邮政易通物流有限公司 2. 黑龙江农垦北大荒物流有限公司 合作企业数 家乐福 ( 东北区 ) 4. 远大购物中心 合作起始年月 2006 年 6 月 2007 年 6 月 2008 年 6 月 2008 年 6 月 主要合作内容 顶岗实习专业培训 顶岗实习 顶岗实习 顶岗实习岗前培训 企业参与教学人 / 时 3/40 2/40 2/40 1/ 年度接收实习实训学生 ( 人 / 月 ) 40/6 30/6 20/6 10/ 年度接收半年顶岗实习学生数 ( 人 ) 年度接收就业学生数 ( 人 ) 年度为企业培训员工 ( 人 / 日 ) 20/15 20/15 15/5 10/5 对学校 ( 准 ) 捐赠和投入总额 ( 万元 ) 其中 ( 准 ) 捐赠的设备总值 ( 万元 ) 专项投入 ( 万元 )/ 项目 / / / / 专业群相关专业名称 1. 连锁经营与管理 2. 国际商务 3. 电子商务 4. 市场营销 5. 按专业分页填写, 一个专业一页, 编号依次为 专业 (1) ( 2) 指单价 5 万元的设备 13

16 2. 院校建设方案要点 2-1 院校总体建设目标与实施方案综述 一 建设目标立足装备工业的雄厚基础, 完善校企携手的体制机制, 建设人才辈出的育人平台, 成为产业用人的首选基地, 打造国内一流的高职院校 面向黑龙江省装备制造业和区域经济发展需要, 充分发挥学院理事会作用, 形成学院 主管部门和行业企业合作办学 共同育人的长效机制 ; 创新 六同六融合 人才培养模式, 增强学生创业就业能力 ; 提高 双师型 专业教师队伍整体素质, 为提高人才培养质量奠定坚实基础 ; 强化社会服务与辐射能力, 彰显对区域经济的推动作用 ; 试点单独招生考试改革, 探索多样化选拔录取机制, 增强办学活力 通过三年努力, 将学院建成特色鲜明 教育质量和办学水平居国内同类院校前列, 在国际上具有一定影响的国家骨干高职院校, 成为支撑装备制造行业和区域经济发展的高素质技能型人才培养基地, 辐射带动同类高职院校的发展, 更好地为装备制造业和区域经济发展服务 二 方案综述 ( 一 ) 建设以服务装备工业为主的四个重点专业及专业群 重点建设城市热能应用技术 ( 锅炉制造与维修 ) 机械制造与自动化 电气自动化技术 物流管理 4 个专业及专业群, 使其在校企合作体制机制创新 人才培养模式改革 课程建设 师资队伍优化 服务能力提升 对外交流合作等方面, 发挥骨干示范作用, 成为品牌专业 特色专业 同时, 带动学院其他专业改革与建设 ( 二 ) 建设以学院理事会为重点的校企合作体制机制 基于校企双方需求和利益结合点, 由学院 省工信委 省机械工业联合会和装备制造知名企业的核心领导层组成学院理事会 理事会对学院发展建设的重大问题, 特别是人才培养方面的重大决定, 实行集体决策制 通过建设理事会合作机制 激励机制 交流机制 评价机制和保障机制, 创新人才培养模式, 引产入教, 推门入企, 建成 校中厂 厂中校 办学格局, 建立人才共育 过程共管 成果共享 责任共担的 四共 合作新机制, 实现实训基地集产学研训 四重 功能一体化, 形成理事单位 四方 利益共同体 ( 三 ) 建设特色鲜明的人才培养模式 根据黑龙江省产业布局和装备制造行业需求, 创新 六同六融合 人才培养模式, 即学院与企业共同确立人才培养目标, 实现人才规格与企业需求相融合 ; 共同制定人才培养方案, 实现素质教育与技能培养相融合 ; 共同构筑一体化教学平台, 实现教学内容与生产项目相融合 ; 共同建设双师结构教师团队, 实现专业教师与能工巧匠相融合 ; 共同开展岗位技能教学, 实现能力培养与技能鉴定相融合 ; 共同营造企业职场氛围, 实现校园文化与企业文化相融合 在此基础上, 重点建设专业不断探索多元化 个性化人才培养模式, 培养 四会四精 的高素质高级技能型人才, 即培养学生 会设计, 精工艺 ; 会安装, 精操作 ; 会调试, 精维护 ; 会管理, 精业务 通过建设创业教育中心, 广泛开展创业教育, 提高学生创业就业能力 ( 四 ) 建设善教会做的 双师型 师资队伍 通过 内培 外聘 引进 交流 等方式, 校企共建 双师培训基地, 建设一支师德高尚 素质优良 结构合理 专兼结合的教学团队, 培养一支功底深厚 技能过硬 能文能武 善教会做的 双师型 师资队伍 三年内使双师素质专业教师比例达到 90% 以上, 在四个重点建设专业达到 100%, 兼职教师承担专业课学时达到 50% ( 五 ) 建设面向企业需求的社会服务和辐射能力 通过建设企业技术服务和技术创新与研发中心, 建设具备技术研发与推广功能 技术引进与产品检测功能 技术信息咨询功能与企业技术瓶颈解决能力的社会科技服务中心, 每年开展企业技术服务项目 项, 每年到账服务经费 200 万元以上 通过高技能和新技术培训中心建设, 建立 学院主体, 政府主导 行业指导 企业参与 的新型工业化技能培训管理体制, 每年开展培训 人次以上, 其中, 高技能和新技术培训 5000 人次以上 对口支援大兴安岭职业学院 新疆机电职业技术学院 内蒙古乌兰察布职业学院和通辽职业技术学院 4 所高职院校, 每年为每所援建院校免费培训师资 30 人以上 扩大西部招生, 比例占省外招生计划 30% 以上 ( 六 ) 加强国际交流与合作 通过与德国 日本 韩国 俄罗斯和新加坡等国家一流职业院校的合作与交流, 三年培养留学生 150 人 三 经费预算项目建设资金总投入 8000 万元 其中, 申请中央财政支持 2400 万元 ; 申请黑龙江省财政支持 2900 万元 ; 行业企业投入 1000 万元 ; 学院自筹资金投入 1700 万元 14

17 ( 续 2) 2-2 重点建设专业 (1) 专业名称 16 城市热能应用技术 ( 锅炉制造与维修 ) 专业建设目标与实施方案概述 : 一 建设目标围绕黑龙江省装备制造业中锅炉制造与供暖行业对高素质高级技能型专门人才的需求, 构建 夏制造冬运行, 能力递进 人才培养模式和基于工作过程的课程体系, 将锅炉制造与维修专业打造成为品牌专业, 使其人才培养平台成为省内外优秀的锅炉 焊接人才首选基地 黑龙江省锅炉制造与锅炉运行人才培养基地 同类院校共享型实习实训基地 锅炉运行工和焊工职业技能培训鉴定中心 二 方案概述 ( 一 ) 建设内容 1. 构建 夏制造冬运行, 能力递进 人才培养模式 深化与黑龙江省锅炉企业的合作关系, 建立校企联合培养高素质高级技能型人才的长效机制, 建设国内不可替代的特色专业群和国家级教学团队 对学生进行夏季锅炉制造 冬季锅炉运行技能训练, 实现 校内学习 校内 + 企业学习 生产性实习 企业顶岗实习 的 夏制造冬运行, 能力递进 人才培养模式 2. 架构 573 专业课程体系 在对黑龙江省锅炉制造企业 锅炉运行企业 锅炉供暖企业 锅炉安装企业调研基础上, 归纳本专业就业岗位, 确定典型工作任务和专业行动领域, 打破原有 16 门专业理论课程和 12 门实践课程组成的课程体系, 按学生知识 技能 职业态度的形成过程, 构建由 5 个岗位基本学习领域 7 个岗位核心学习领域和 3 个职业拓展学习领域组成的 573 专业课程体系 3. 开发学习领域 组建学习领域建设团队, 共同开发 10 个专业学习领域和 5 个基本素质学习领域 根据锅炉设备生产制作 设备维修 设备类型 生产技术与工艺 故障诊断 职业活动或提供服务等工作任务, 设置 15 个学习领域的学习情境 推行 双证制, 将锅炉工艺员 锅炉检验员 锅炉设计员等岗位职业技能鉴定标准融入学习领域, 实现课证融合, 形成具有鲜明职业岗位特色的创新专业人才培养方案 4. 建设基于工作过程的实训基地 根据工业锅炉制造 安装 运行 供暖 检验 维修和节能改造岗位能力培养目标, 建设再现工作实境, 集教学 实训 科研 培训功能为一体, 基于工作过程的实训基地 ( 二 ) 预期效果 1. 夏制造冬运行, 能力递进 人才培养模式形成特色 按照 厂中校 校中厂 模式, 建成锅炉制造平台和锅炉运行平台, 完成夏季锅炉制造 冬季锅炉运行技能训练, 实现理论与实践 教学环境与企业环境 专业教学与行业需求的深度融合 2. 特色专业成为区域性品牌 学院是黑龙江省唯一开设锅炉专业的高职院校, 具有鲜明的不可替代优势 结合锅炉产品系列的全过程制造跟踪, 到产品的安装, 再到锅炉的节能改造与产品升级, 形成同锅炉制造与运行服务整个过程相匹配的 其他院校无法替代的特色专业及专业群 3. 教学团队达到国家级标准 引进行业专家 1 人, 培养骨干教师 4 名 国家级优秀教师 1 人 省级名师 2 人 1 个教学团队达到国家级标准,5 门课程成为优质核心课程,2 门课程达到国家级精品课标准,1 项教学成果获得国家级奖励 双师 素质专业教师比例达到 100%, 兼职教师承担的专业课学时比例达到 50% 4. 教学平台实现全方位覆盖 在城市热能应用技术 ( 锅炉制造与维修 ) 专业实训基地建设的基础上, 建成覆盖专业群的一体化教学平台, 包括手工焊条电弧焊实训室 气体保护焊训练室和焊接检验检实训室 锅炉热工实训室 工业锅炉设备与运行仿真实训室 锅炉设备维修技能训练室 增加泵与风机 各种阀门 仪表 管道方面的检测设备, 开展与锅炉相关的辅助设备检修技能训练 5. 社会服务能力得到进一步提升 锅炉运行教学平台成为哈尔滨地区锅炉工培训的基地, 每年开展职业技能和再就业培训 800 人次以上 ; 利用焊接教学平台, 每年开展焊工培训 200 人次以上 利用锅炉热工实训室承担企业科研项目, 建成热能技术服务中心, 实现年均到校经费 50 万元 ( 三 ) 保障措施完成顶岗实习管理制度 毕业生跟踪调查制度和信息反馈网络建设, 完善专业教学管理制度和考核方法 总投资 1400 万元, 其中, 中央财政投入建设 600 万元, 省级地方财政投入 347 万元, 企业投入 50 万元, 自筹 403 万元 16 按专业分页填写, 一个专业一页, 编号依次为 专业 (1) ( 2), 可不概述专业群建设内容 15

18 ( 续 2) 2-2 重点建设专业 (2) 专业名称 16 机械制造与自动化 专业建设目标与实施方案概述 : 一 建设目标紧紧围绕黑龙江省装备制造业的人才需求, 以培养具有良好职业道德与创新精神, 服务于生产一线的高素质高级技能型专门人才为目标, 经过三年建设, 将本专业建设成为国内一流的专业, 即职教理念先进 行业特色鲜明 教学团队卓越 实训条件一流, 完全适应国家新型工业化对机械制造与自动化专业高素质高级技能型专门人才需求的特色专业 二 方案概述 ( 一 ) 建设内容 1. 完善 工学交替五合一 人才培养模式 与哈建成集团 哈电气集团等大型企业合作, 通过 工学交替, 即 1.5 学期校内学习领域学习 0.5 学期企业认识实习 1 学期校内学习领域学习 1 学期企业生产性实习 1 学期校内学习领域学习 1 学期企业顶岗实习, 形成 学校与企业合一, 教师与师傅合一, 教室与车间合一, 学生与员工合一, 学习与工作合一 的人才培养模式 依托学院理事会, 与企业共建共享实训基地, 实现订单招生培养 2. 加强 双师型 教师队伍建设 按照学院统一部署和专业建设需要, 全面改善专业教师队伍结构 与哈尔滨建成集团等企业专家共同组成课程建设团队, 根据典型工作任务开发课程, 构建基于工作过程导向的 教 学 做 一体化课程体系 3. 根据岗位要求开发课程体系, 并编写基于工作过程的特色教材和网络与虚拟教学资源 按照精品课程建设标准, 建设集电子教材 电子教案 多媒体课件 情境训练图库于一体的特色数字化网络教学资源 4. 加强实训基地建设, 密切校企合作, 提高社会服务水平 以校内专业骨干教师为主体, 创建工作室或项目部等社会服务机构作为学院对外服务的实体, 积极开展装备制造业和现代服务业的应用技术研究与新产品 新工艺开发等科技服务 根据黑龙江省装备制造业发展要求, 构建适应学历教育 终身教育和职业资格培训并重的教学培训体系 ( 二 ) 预期效果 1. 招生就业实现 两旺 经过三年建设, 本专业在校生达到并稳定在 1000 人左右, 毕业生一次性就业率和专业对口率分别达到 95% 以上 2. 进一步完善 工学交替五合一 人才培养模式, 并形成特色人才培养方案 实现 引企入校, 开设 2 个校企合作人才培养试点班, 与企业共同投资 管理试点班, 共同承担人才培养责任, 共享建设成果 3. 实现 精操作 懂工艺 会设计 的人才培养要求 经过精心育人, 使学生在读图与绘图能力 设备操作能力 工艺实施能力 工艺与工装设计能力上达到全国领先水平 机械制造技术 数控技术 先进制造技术 3 门专业核心课程达到国家级精品课程水平 4. 练就 双带头人 ( 教师是学校专业带头人, 同时又是企业生产带头人 ) 双骨干教师 ( 教师是学校专业教学骨干, 同时又是企业生产骨干 ) 教学团队 培养专业带头人 2 名, 培养骨干教师 8 名 ; 聘请 15 名以上行业 企业技术专家或能工巧匠担任兼职教师 ; 双师素质专业教师比例达到 100% 5. 建成综合性实训基地 建成 3 个校内实训中心和 6 个 教 学 做一体化 教室 ; 建设 15 个校外实训基地 按照工厂化 车间式进行布局建设, 将校内实训基地建成融教学 培训 职业技能鉴定和科技服务功能于一体的实训基地 6. 社会服务能力大幅度提升 实现每年为企业开展培训 2000 人次以上, 农民工培训 800 人次以上 为企业开展职业资格认证不低于 1000 人次 承接企业研发课题至少 4 项, 研发经费达到 50 万元以上 7. 开展国际交流每年培养留学生 10 人以上 ( 三 ) 保障措施建立健全适合 工学交替五合一 人才培养模式的教学管理制度 专业教学质量评价制度 顶岗实习保障制度等 建立教师 企业 学生共同监督的质量评价体系, 确保人才培养质量 三年内建设资金总投入 1460 万元, 其中, 中央财政资金 700 万元, 地方财政资金 300 万元, 学校 企业出资 460 万元 16 按专业分页填写, 一个专业一页, 编号依次为 专业 (1) ( 2), 可不概述专业群建设内容 16

19 ( 续 2) 专业名称 16 专业建设目标与实施方案概述 : 电气自动化技术 2-2 重点建设专业 (3) 一 建设目标按照 情智同育, 德技兼修 原则, 以培养具有良好职业道德与创新精神, 主要从事装备制造业电气自动化系统装配工艺设计 安装 调试 维护及生产管理的高素质高级技能型专门人才为目标, 与企业进行深度校企合作, 共同探索全新的电气自动化技术专业人才培养方案, 形成具有本专业特色的人才培养模式, 构建基于工作过程系统化课程体系, 打造专兼结合的教学团队, 建成校企双赢的实习实训基地, 增强面向对口职教院校的支援能力 企业的技术服务能力和社会服务能力 通过三年努力, 将本专业建设成为行业特色鲜明 职教理念先进 实习实训条件一流的示范专业, 带动专业群共同发展 二 方案概述 ( 一 ) 建设内容 1. 校企深度合作, 共同建设全新的特色人才培养方案, 共同打造 一通二专三应用四顶岗 人才培养模式, 即培养学生的专业通用能力 专业专项能力 专业应用能力和顶岗实习 订单培养 以电气自动化技术专业建设为重点, 带动机电一体化技术等专业群建设, 使其成为具有示范引领作用的品牌专业 与企业合作, 重构工学结合课程体系, 合作开发工作任务引领型核心课程 2. 多渠道培养师资力量, 提升双师素质专业教师比例 通过多元化培养方式, 即教师到国内外有关机构培训 到企业实践锻炼 考取电子或电气类工程师资格证书 承担省级以上科研项目 指导学生生产性实训 从企业引进高级技师等, 全面提高教学技能, 壮大双师素质专业教师力量 3. 构建基于工作过程系统化的课程体系, 校企合作共同确定教学项目, 项目贯穿于教学过程 加强专业教学资源库建设, 集网络教学平台 课程中心 专业门户网站和图文中心于一体, 集成本专业优秀教学资源 企业相关技术标准 典型案例等, 以多媒体网络为载体, 形成多层次 多功能 交互式 教 学 研 资源服务体系 发挥专业技术和资源优势, 对教师和学生提供专业学习和研究平台, 对外向合作企业及社会开放 4. 依托学院理事会理事单位, 建设教学工厂 通过与哈尔滨九洲电气股份有限公司 阿城继电器股份有限公司等企业合作, 共建生产 教学实训基地, 实现教学 培训 技能鉴定 生产和技术服务 五位一体, 构建 教学内容项目化 教学方式工作化 教学环境职场化 组织管理企业化 的教学工厂模式 5. 强化技能培训和技术服务功能, 服务于区域经济 以黑龙江省 八大经济区 和 十大工程 建设为契机, 积极为企业职工开展 PLC 技术应用 电气设备装配 单片机开发等培训, 为区域内中小型企业提供技术研究 科研成果转化 产品检测 企业策划等服务 ( 二 ) 预期效果 1. 进一步提升人才培养水平 通过三年建设, 电气自动化技术专业及专业群成为学院的核心专业组群, 把学生培养成为 懂设计 能安装 会调试 精维护 善管理 的高素质高级技能型专门人才 2. 实现高层次精品课 零 的突破 建成 4 门优质核心课程教材和精品课程, 其中,1 门达到国家级精品课标准,1 门达到省级精品课程标准,2 门成为院级精品课程 3. 形成专业结构合理的优秀教学团队 培养专业带头人 1 人, 骨干教师 6 人, 省级教学名师 1 人 双师型 素质专业教师比例达到 100% 电气自动化技术专业教师队伍成为结构合理 教学能力卓越 省内一流的优秀教学团队 4. 建成兼容型教学工厂 建成 3 个开放式教学做一体化教学平台, 即通用能力 专业能力和综合应用能力训练平台, 成为省级 电气自动化技术专业综合性实习实训基地 与哈尔滨龙飞焊接设备有限公司合作建成一个焊接自动化设备应用与维护实训车间 ; 与哈尔滨九洲电气股份有限公司合作建成一个变频调速装置实训车间 ; 与阿城继电器股份有限公司合作建成一个电气控制柜组装与调试生产线 5. 全面发挥社会服务作用 三年开展职业培训 2700 人次, 高级电气设备安装工培训与鉴定 600 人次 每年研发收入 40 万元以上 ( 三 ) 保障措施切实提高教学管理水平和教学质量保障措施, 促进学校教学管理的科学化 规范化和制度化, 保障学校人才培养目标的实现 计划投入资金 925 万元, 其中, 申请中央财政资金 600 万元, 地方财政资金 202 万元, 自筹资金为 123 万元 16 按专业分页填写, 一个专业一页, 编号依次为 专业 (1) ( 2), 可不概述专业群建设内容 17

20 重 点 建 设 专 业 (4) 专业名称 物流管理 ( 续 2) 专业建设目标与实施方案概述 : 一 建设目标构建 学训证一体 的工学结合人才培养模式 引入行业企业技术标准构建课程体系, 开发核心课程 积极推行任务驱动 项目导向教学模式, 实行多学期 分段式教学组织模式 探索建立 互动式 实习实训基地, 吸纳企业与行业参与建立健全质量保障体系, 保证人才培养质量符合物流业发展需要 经过三年建设, 建成融职业培训 咨询服务 物流策划研究等功能为一体的社会服务基地, 重点培养对俄贸易国际物流人才, 扩大学院社会服务领域, 更好地为黑龙江现代服务业发展服务 二 方案概述 ( 一 ) 建设内容 1. 构建 学训证一体 的工学结合人才培养模式 学训证一体, 即专业学习 实习实训 职业资格证书考核相结合的人才培养模式 在物流行业协会的指导下, 参照物流职业岗位任职要求, 制定切实可行的人才培养方案, 由学科体系型方案向 可用 实用 适用 的功能型方案转变 特别是要把假期社会实践进行教学化安排, 在企业顶岗实习前的 4 个假期分别安排专业认知 物流企业认知 仓储配送教学实践 物流运输教学实践等 2. 调整物流管理专业方向 主动适应黑龙江产业结构调整升级需要, 把企业物流和第三方物流两个专业方向拓展为企业物流 第三方物流和对俄贸易国际物流三个专业方向, 重点借鉴国际贸易惯例与国际公约等, 培养适应国际贸易领域要求的物流专门人才 坚持 强优补缺 和 企业人员走进来, 专业教师走出去 的原则, 建设由物流企业专家领衔, 双师 结构合理 专兼结合的专业教师团队 引入行业标准开发课程, 校企共建优质核心课程 3. 建立共享共营型实习实训基地 与有关快递公司合作, 建立快递分部, 按企业要求进行真实业务处理及企业运营 通过网络信息技术同步企业的真实业务, 按照物流企业的管理模式 设备设施 软件 环境 岗位职责等要求, 建设校内企业生产性实训基地 4. 拓展社会服务功能 与省内职业鉴定机构联合, 共同进行物流从业人员的职业技能鉴定和培训工作 与中国国际货运代理协会考试中心合作, 共同进行国际货代员资格鉴定与培训工作 为社会提供各类培训 与合作物流企业共同进行国际物流的应用课题研究, 与从事口岸物流和第三方物流的中小物流企业开展技术合作 ( 二 ) 预期效果 1. 形成 学训证一体 工学结合人才培养模式 人才培养方案 专业方向 课程体系更加符合高素质高级技能型专门人才培养需要 2. 建成 5 门优质核心课程和 5 门具有物流管理专业 行动导向 特色的立体化教材 其中, 国际货运代理 达到国家级精品课标准, 其余 4 门达到省级精品课标准 校企双方合作完成 仓储配送管理实务 等 5 门教材, 完成 国际货运代理实训 物流运输实训 及 物流公司运营实训 等 3 门课程实训指导书的编写 3. 教学团队结构合理 技能过硬 培养 2 名专业带头人,3 名骨干教师, 达到省级优秀教师标准, 双师素质专业教师比例达到 100% 建成由具有丰富操作经验的专家和业务骨干组成的高素质兼职教师人才库 4. 实训基地实现共享共营 与 30 家企业合作, 共建实习实训基地 与哈尔滨申通快递责任有限公司 顺丰速运 ( 集团 ) 有限公司哈尔滨分公司等企业进行全方位合作, 建成一个快递分部 引进黑龙江省邮政易通物流有限公司的全套物流管理信息系统 建成仓储与国际物流两个校内实训室 5. 社会服务功能进一步拓展 成立物流信息公司, 为省内物流企业或有物流需求的企业, 提供远程物流信息中介服务 面向黑龙江物流行业企业开展技术服务, 参与企业技术创新与研发 三年内提供社会各类培训达到 4500 人次, 每年承接企业研发课题 1 2 项 ( 三 ) 保障措施成立由校内 校外专家组成的建设工作小组, 建立健全项目建设相关制度, 保障 学训证一体 工学结合人才培养模式顺利实施 建设资金投入 1004 万元, 其中, 中央财政投入 500 万元, 地方财政投入 302 万元, 行业企业投入 50 万元, 学院自筹资金 152 万元 按专业分页填写, 一个专业一页, 编号依次为 专业 (1) ( 2), 可不概述专业群建设内容

21 ( 续 2) 2-3 其它项目 一 学院理事会体制机制建设项目学院理事会体制机制建设, 旨在充分发挥学院 省工信委 行业协会和企业的集成优势, 创新人才培养模式, 促进资源整合和共享, 实现组合效应和规模效应, 大力提升学院办学综合实力和企业核心竞争力, 为黑龙江区域经济和装备制造业发展服务 通过建设理事会制治理结构 成立理事会专门工作机构, 改革用人制度 分配制度, 建立理事会合作机制 激励机制 交流机制 评价机制和保障机制 学院理事会下设秘书处 专业建设部 课程开发部 实习实训部 继续教育部 师资培训部 技术服务部 就业指导部等专门工作机构 加强学院与省工信委 行业协会 企业之间在管理创新 技术服务 员工培训 教师聘任 基地建设 人才培养和学生就业等方面的深度合作, 建立人才共育 过程共管 成果共享 责任共担的 四共 合作新机制, 实现实训基地集产学研训 四重 功能一体化, 形成理事单位 四方 利益共同体 二 双师型 专业教师队伍建设项目坚持科学发展观和人才强校的发展战略, 从学院的办学实际出发, 以提升教师双师素质和建设专兼结合双师结构教学团队为重点, 建设一支师德高尚 素质优良 结构合理 专兼结合的教学团队, 培养一支功底深厚 技能过硬 能文能武 善教会做的 双师型 师资队伍 加强师德教育的针对性和实效性, 增强教师的荣誉感 责任感和使命感 依托行业企业, 共建 双师培训基地 实施分类培养教师计划, 建立全方位长效机制, 加快教师培养, 主要是建设以专业带头人为引领的 双师型 专业教师团队 构建多元化双师素质教师资质评价体系, 保障 双师型 专业教师队伍建设 通过三年建设, 使具有双师素质的专业教师比例达到 90% 以上, 其中, 重点专业的双师素质专业教师比例达到 100%; 由兼职教师承担的专业课学时比例达到 50%; 增加专业带头人至少 12 人 骨干教师至少 90 人 省级名师 6 人, 达到国家级名师标准 6 人 ; 引进 4 名行业企业知名专家作为专业带头人 ; 建设院级专业教学团队 16 个, 达到省级标准的专业教学团队 6 个, 达到国家级标准的专业教学团队 4 个 三 创业教育中心建设项目 总体建设目标可以概括为 两提两降, 即通过开展创业教育, 充分利用大学生创业中心的软 硬件条件, 全面提升学生的创业能力, 提升学生创业的成功率 ; 降低学生创业的成本, 降低学生创业的风险 建设内容涵盖校园创业文化建设 课程体系和教材建设 创业实训环境建设 师资队伍建设 创业赛事建设和大学生创业中心建设等方面 其中, 重点建设设施齐全 功能完善 管理规范的大学生创业中心 两年内将创业教育全面纳入到各专业人才培养方案中, 构建具有鲜明特色的创业教育体系, 三年内出版教材 高职大学生创业教育 ABC 三年建设期内完成师资队伍 ( 包括专兼职教师队伍和创业咨询顾问库 创业导师团 ) 建设, 建成功能完善 配套设施齐全的大学生创业中心, 完成学院创业孵化基地与社会的对接, 强化社会服务功能, 提高社会服务能力, 成为黑龙江省高职创业教育的培训基地 四 社会服务与辐射能力建设项目进一步明确 三个中心和一个引领 的建设目标, 即通过建设黑龙江装备制造高技能和新技术培训中心 企业技术服务和技术创新与研发中心 企业职工和社会成员的继续教育中心, 使学院成为区域内校企深度合作和高职教育国内外交流与合作的引领学校 建设具备技术研发与推广功能 技术引进与产品检测功能 技术信息咨询功能与企业技术瓶颈解决能力的社会科技服务中心, 每年开展企业技术服务项目 项, 每年到账服务经费 200 万元以上 通过高技能和新技术培训中心建设, 建立 学院主体, 政府主导 行业指导 企业参与 的新型工业化技能培训管理体制, 每年开展培训 人次以上, 其中, 高技能和新技术培训 5000 人次以上 通过对口支援大兴安岭职业学院 新疆机电职业技术学院 内蒙古乌兰察布职业学院和通辽职业技术学院 4 所高职院校, 每年为每所援建院校免费培训师资 30 人以上 扩大西部招生, 比例占省外招生计划 30% 以上 通过与德国 日本 韩国 俄罗斯和新加坡等国家一流职业院校的合作与交流, 三年培养留学生 150 人 19

22 ( 续 2) 2-4 保障措施 一 组织保障黑龙江省人民政府积极支持黑龙江工商职业技术学院申办国家骨干高职院校建设项目, 专门成立国家骨干高职院校项目建设领导小组 黑龙江省人民政府常务副省长杜家毫任组长, 黑龙江省人民政府副秘书长陈长涌 黑龙江省工业与信息化委员会主任孙珅 黑龙江省财政厅厅长王庆江 黑龙江省教育厅厅长张永洲任副组长 作为国家骨干高职院校建设单位, 实施项目法人责任制, 学院成立项目建设实施领导小组, 院长赵继会任组长 二 资金保障 ( 一 ) 学院按照教育部 财政部关于 国家示范性高等职业院校建设计划管理暂行办法 的通知精神, 严格执行专项资金管理 专项资金预算, 对专项资金实行单独核算 专款专用, 确保专项资金使用效益, 任何部门和单位不得截留 挤占和挪用项目资金 ( 二 ) 确保黑龙江财政专项资金的落实 按照 地方为主 中央引导 突出重点 协调发展 的原则及专项资金管理办法, 建设方案申请地方财政专项资金 2900 万元, 投资方保证财政专项资金按计划到位 ( 三 ) 确保行业企业支持和学院自筹专项资金的落实 学院争取装备制造行业企业提供经费支持, 学院每年从学费收入资金中按一定比例转入专项资金 ( 四 ) 建立多元化筹措办学经费的渠道 用好招生优惠政策, 适度扩大招生计划 ; 充分利用学院各项办学资源, 挖掘办学潜力, 开展多种形式的人才培训和技术服务, 增加办学收入 同时, 通过推进科技成果转化, 盘活和增加学院资产, 增强学院自身的发展能力和资金筹措能力 三 制度保障 ( 一 ) 严格执行财政部 教育部建设项目管理的相关制度 遵循 集中使用, 突出重点 ; 总体规划, 分年实施 ; 项目管理, 绩效考评 的原则, 实行单独核算, 专款专用, 确保专项资金使用的严肃性和合理性, 提高专项资金的使用效益 ( 二 ) 建立项目绩效考核机制 根据项目要求和内容制定各项目管理制度与绩效考核办法, 建立项目建设绩效考核机制 制订 黑龙江工商职业技术学院国家骨干高职院校建设项目管理办法 黑龙江工商职业技术学院国家骨干高职院校建设专项资金管理办法, 对项目建设进程 资金投入和使用进行动态监测, 重点考核项目所要达到的功能和效果 每半年由项目建设办公室牵头, 以建设项目专家顾问团成员为主, 对照项目监测点进行考核, 并作为奖惩的依据 对未能按照建设方案要求完成项目建设的, 由学院和项目建设所在部门提出整改方案, 报项目建设办公室批准后, 在规定的期限内完成整改工作, 确保各项目如期建成 同时, 接受教育 财政等主管部门对项目的考核与评估 ( 三 ) 建立项目建设会议制度 信息报送制度等 一是领导定期检查, 督办工作进度, 反馈建设实施中的问题并加以解决 二是建立项目监控机制和信息通报制度, 及时采集信息, 向国家骨干高职院校建设计划工作办公室上报项目进展情况, 向社会各界 师生员工公开项目进展和资金使用情况 四 政策保障黑龙江省人民政府出台以 黑龙江省人民政府贯彻落实国务院关于大力发展职业教育决定的实施意见 黑龙江省关于开展建设骨干高职院校工作的通知 为代表的一系列文件, 积极支持国家骨干高职院校建设 省财政厅已经承诺为学院提供资金支持, 省教育厅在自主招生 专业设置等方面承诺给予倾斜 省工信委作为学院的举办方, 近年来不断加大对学院在土地 资金 人力 物力 政策等方面的支持力度, 为学院实现又好又快发展提供了良好环境, 对国家骨干高职院校建设提供了有力支撑 20

23 3. 项目建设进度及分年度预期效果 一 项目启动阶段 (2010 年 ) ( 一 ) 启动骨干高职院校建设项目, 制定项目建设管理制度及实施办法 ( 二 ) 校企合作共同完成重点建设专业人才培养方案的修订, 构建基于工作过程的课程体系, 建成 7 门优质核心课程, 编写校本教材 14 部 四个重点专业对外培训 4300 人 ( 三 ) 继续实施 三个一百 师资队伍建设工程 实质性引进企业工程师和高级技师作为专兼职教师 建设院级专业教学团队 5 个, 达到国家级标准教学团队 1 个 ( 四 ) 与学院理事会理事单位全面对接, 为形成校企合作办学体制机制奠定坚实基础 完成实习实训室基础设施建设和仪器 设备采购的招标工作, 新建 改建实习实训室 10 个 ( 五 ) 全面启动学院理事会体制机制 双师型 专业教师队伍 创业教育中心和社会服务与辐射能力建设 筹建高技能和新技术培训中心 企业技术服务和技术创新与研发中心 企业职工和社会成员的继续教育中心 二 全面建设阶段 (2011 年 ) ( 一 ) 以 4 个重点专业建设为统领, 全面带动焊接技术及自动化 数控技术 应用电子技术 市场营销等专业协调发展 ( 二 ) 深入开展课程开发 核心课程建设和教材建设工作, 建成 12 门具有工学结合特色的优质核心课程, 编写校本教材 22 部 ( 三 ) 紧密依托行业企业, 共建 双师 培训基地, 在核心专业课中全面实行 专家授课制 导师指导制 达到国家级标准教学团队 2 个 ( 四 ) 启动校内生产性实训基地建设, 增加 28 个校内实习实训室, 新开发校外实训基地 10 个 ( 五 ) 建成高技能和新技术培训中心 企业技术服务和技术创新与研发中心 企业职工和社会成员的继续教育中心, 形成完善的社会服务体系 每年开展培训 人次以上, 其中, 高技能和新技术培训 5000 人次以上 每年到账服务经费 200 万元以上 三 优化提高阶段 (2012 年 ) ( 一 ) 全面完成建设项目各项指标 形成 校门对厂门, 教室对车间, 学生对岗位 的校企一体教学模式, 实现 课堂在车间, 产品带教学, 完善 六同六融合 人才培养模式 ( 二 ) 全面建立专业目标与职业标准 岗位规范一体化的专业建设体系 完成 13 门优质核心课程建设, 编写 21 部工学结合特色教材, 其中,3 门课程达到国家级精品课标准,10 门课程达到省级精品课标准 ( 三 ) 全面提升双师素质专业教师水平 达到国家级标准教学团队 1 个, 具有双师素质专业教师比例达到 90% 以上, 兼职教师承担专业课学时比例达到 50%, 并对全院专业带头人 骨干教师 双师素质专业教师 兼职教师进行全面考核 ( 四 ) 全面提高社会服务水平和影响力 每年承担企业技术服务项目 项, 每年培训规模近 人次 对其它高职院校的辐射和带动范围进一步扩大 平均就业率达 95% 以上, 双证书 获取率达 98% 以上, 用人单位对毕业生的满意度达 95% 以上 ( 五 ) 全面进入校企合作办学轨道 建成 厂中校 校中厂 办学格局, 以及人才共育 过程共管 成果共享 责任共担的校企合作办学体制机制 经过三年建设, 领导能力和整体办学水平显著提高, 综合实力进一步增强 专业设置和人才质量更加适应区域经济发展要求, 形成适应黑龙江省装备制造业发展需求的专业格局 具有双师素质专业教师达到 90% 以上, 其中, 重点专业的双师素质专业教师达到 100%; 达到国家级名师标准 6 人, 达到国家级标准教学团队 4 个 社会服务能力大幅度提高, 形成装备制造业区域性技术创新与服务平台, 培养留学生 150 人 学院实现管理体制的深刻变革, 形成校企合作体制机制, 成为支撑装备制造业和区域经济发展的高技能人才培养基地 21

24 4-1. 建设经费预算 ( 按重点建设专业汇总 ) 建设经费来源及预算 建设内容 申请中央财政 地方财政投入 ( 来源 : 省财政厅 ) 17 行业企业投入 ( 来源 : 合作企业 ) 17 其他投入 ( 来源 : 学院自筹 ) 17 金额 ( 万元 ) 比例 (%) 金额 ( 万元 ) 比例 (%) 金额 ( 万元 ) 比例 (%) 金额 ( 万元 ) 比例 (%) 合计 城市热能应用技术 ( 锅炉制造与维修 ) 机械制造与自动化 电气自动化技术 重点专业 4. 物流管理 小计 专业群 专业群小计 学院理事会体制机制建设 2. 双师型 专业教师队伍建设 创业教育中心建设 社会服务与辐射能力建设 其他项目 项目管理费 不可预见费 小计 请在 来源 后明确写出具体单位名称 22

25 建设经费预算 ( 按重点建设内容汇总 ) 建设内容 资金总预算及来源合计申请中央财政地方财政投入行业企业投入其他投入金额比例金额比例金额比例金额比例金额比例 ( 万元 ) (%) ( 万元 ) (%) ( 万元 ) (%) ( 万元 ) (%) ( 万元 ) (%) 合计 人才培养模式与课程体系改革 申请中央财政重点支持专业 教学团队建设 实训条件建设 社会服务能力建设 申请中央财政重点支持专业所在专业群 非中央财政支持专业及专业群 1. 学院理事会体制机制建设 2. 双师型 专业教师队伍建设 其他 3. 创业教育中心建设 社会服务与辐射能力建设 项目管理费 不可预见费

26 5. 院校举办方承诺 ( 包括院校办学定位 资金 政策 人才培养目标等 ) 黑龙江工商职业技术学院是我省装备制造业和现代服务业高素质高级技能型专门人才培养的重要基地,2007 年被确定为黑龙江省示范性高等职业院校建设单位, 是教育部高职高专院校人才培养工作水平评估优秀院校, 具备建设国家骨干高职院校的良好基础 根据 国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( ) 和 教育部 财政部关于进一步推进 国家示范性高等职业院校建设计划 实施工作的通知 ( 教高 [2010]8 号文件 ) 精神, 经省工业和信息化委员会研究, 决定全力支持黑龙江工商职业技术学院创建国家骨干高职院校, 并郑重承诺 : 支持该院 依托装备制造行业, 服务地方经济 的办学定位, 保证在 2020 年以前学院不升格为本科院校 ; 按照国家有关文件精神, 给予相应的资金 项目和政策支持, 为其深化校企合作体制机制建设 专业建设 双师型 专业教师队伍建设 学生顶岗实习和创业就业等创造条件 ; 支持该院深化教育教学改革, 重点培养面向装备制造业生产一线的高素质高级技能型专门人才, 为黑龙江经济社会发展和东北老工业基地振兴服务 举办单位 ( 章 ) 负责人 ( 签名 ) 年月日 联系人信息 姓名郑兴勤部门及职务装备工业处处长 办公室电话 传真 手机 电子邮箱 gxwzbc@126.com 24

27 6. 地方政府支持承诺 ( 包括政策 资金 院校办学定位等 ) 黑龙江工商职业技术学院办学指导思想明确, 定位准确, 办学理念先进, 教学改革成效显著, 形成鲜明的高职教育特色, 有良好的发展条件和较强劲的发展势头, 在领导能力 综合水平 教育改革 专业建设和社会服务等方面处于省内领先地位, 在区域内起到了示范带动作用, 具有良好的社会声誉 经省教育厅和省财政厅研究, 决定推荐该院申报国家骨干高职院校建设项目 按照国家骨干高职院校建设有关文件精神和项目建设要求, 省教育厅 财政厅承诺 : 按中央财政建设资金比例给予专项资金支持, 支持该院按照黑龙江省装备制造业和现代服务业发展需要调整 设置 改造专业 ; 支持该院深化教育教学管理和人事分配制度改革 ; 支持该院坚持面向黑龙江装备制造业和现代服务业培养高素质高级技能型专门人才的办学定位, 在 2020 年以前学院不升格为本科院校 同时, 加强对建设项目的领导和管理, 建立信息采集与绩效监控系统, 加强资金管理, 提高资金使用效益, 努力将该院建设成为办学理念先进 教育特色鲜明 人才质量一流 服务功能强大的国家骨干高职院校 教育厅 ( 章 ) 财政厅 ( 章 ) 主要负责人签字 : 主要负责人签字 : 年月日年月日 联系人信息 教育厅财政厅 姓 名 吴晓滨 部门及职务 高教处副处长 办公室电话 传 真 手 机 电子邮箱 wuxiaobin01@tom.com 姓 名 张高成 部门及职务 教科文处处长 办公室电话 传 真 手 机 电子邮箱 czt.zgc@163.com 25