第四部分非中央财政支持的建设项目

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忱窗巴
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3 目录第一部分规划背景... 1 一学院概况... 1 二基础与优势... 1 三存在的主要问题... 5 第二部分规划内容... 6 一指导思想... 6 二发展思路... 6 三发展定位... 7 四主要任务... 8 第三部分重点工程一四个重点专业及专业群建设二学院理事会运行机制建设三双师型专业教师队伍建设四创业教育中心建设五社会服务与辐射能力建设六特色校园文化建设七信息化校园建设第四部分组织实施 I

5 黑龙江工商职业技术学院十二五发展规划为深入贯彻落实科学发展观和国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( ) 黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要及黑龙江省教育厅关于做好教育事业十二五规划编制工作的通知 ( 黑教发函 [2010]26 号 ) 精神, 实现全面推进学院的教育改革和发展, 进一步提高教育教学质量和办学效益, 培养高素质高技能型人才, 服务地方经济的目标, 结合我院高职教育发展的实际情况, 特制定本规划第一部分规划背景一学院概况黑龙江工商职业技术学院的前身是素有东北小清华之称创建于 1952 年的黑龙江机械制造学校, 该校 1980 年被评为国家级重点中等专业学校 2002 年 10 月成立黑龙江工商职业技术学院, 主管部门为黑龙江省工业和信息化委员会学院占地面积 58.2 万平方米, 建筑面积万平方米 ; 设有与装备制造业及区域经济发展联系紧密的专业 42 个, 现有专兼职教师 512 人, 其中专任教师 394 人, 全日制在校生 8638 人 ; 固定资产原值 1.5 亿元, 教学科研仪器设备总值 4783 万元 ; 拥有接纳学生顶岗实习的校外基地 200 个学院 2004 年被省政府授予职业教育先进单位,2007 年通过了国家高职高专人才培养工作水平评估, 获得优秀等级, 被黑龙江省教育厅确定为省级示范性高职院校建设单位二基础与优势 ( 一 ) 独特的办学历史积淀 1

6 作为学院前身的黑龙江机械制造学校, 建校的初衷, 就是为了配合国家一五计划的实施, 为建设东北重工业基地培养技术人才因此, 其专业设臵也紧紧围绕国家重点建设项目, 集中在热能机械和电子等领域多年来, 学院与我省装备制造业的发展共生共长, 与企业建立了深厚的人脉基础和广泛深入的合作关系学校成立以来, 紧密结合我省产业结构, 培养了 4 万余名工程技术人才伴随我省装备制造行业的产业升级和调整,2002 年学校升格为高职学院, 继续立足于为本省支柱产业之一的装备制造业培养高技能人才学院以城市热能应用技术 ( 锅炉制造与维修 ) 机械制造与自动化电气自动化技术等为代表的制造类专业, 专业基础雄厚, 师资力量实训条件人才质量和社会影响等对黑龙江省装备制造业的发展有着不可替代的支持和推动作用以锅炉制造与维修专业为例, 东北地区每年供暖时间长达七个月左右, 需要大批量的锅炉产品和相应的专业技术人才, 而我省高职院校中, 唯有我院一家设立了锅炉专业 ( 二 ) 强有力的领导团队鉴于学院在发展我省装备制造业中的独特优势和重要地位, 省委省政府一直高度重视并大力支持学院的发展建设, 将学院设为我省唯一一所正厅级规格的高职学院, 组建了具有针对高职院校特点的领导班子我院党政领导班子是一支素质优良结构合理充满活力的群体突出表现为党政班子成员均有在基层企业和企业主管部门工作的经历, 具有谙熟企业和职业教育规律的特殊优势学院领导班子的六位成员中, 有地区主要领导工作经历及教育主管部门工作经历的一位, 有企业和企业主管部门工作经历的四位学院党委书记冯玉龙曾经工作在普通高校省教育厅担任地市主干线和省药监局的主要领导工作, 善于从宏观上把握大局, 十分熟悉政府部门和基层单位的工作规律和要求, 有着广泛的社会联系和人脉资源 ; 院长赵继会曾经在基层企业工作十几年, 又在企业主管部门省中小企业局和省工信委担任领导工作十余年, 来学院之前为黑龙江省工信委副主任, 熟知全省工业企业发展现状和企业的人才需求, 对于实现学院与企业的直接对接及深层次合作, 具有多方面的有利条件 ( 三 ) 主管部门的政策支持 2

7 黑龙江省工业和信息化委员会把学院的发展纳入了全省新型工业化发展战略的重要组成部分, 将学院定位为全省装备制造业人才培养的首选基地 2009 年, 拨款 300 余万元在学院建立了装备制造业高技能人才培训中心, 将系统内技术培训继续教育及工商管理培训等各种中短期培训任务全权委托给学院最近, 由省工信委牵头申报立项, 经省发改委批准, 在学院开工建设总投资 1 亿元建筑面积 3 万平方米的培训大厦, 预计 2012 年投入使用为全省工业企业技术与管理培训创造了良好的条件, 同时, 省政府也将今后几年的西藏新疆技术和管理干部培训任务委托给了学院, 扩大了学院的培训范围和社会影响力 ( 四 ) 成效显著的内涵建设 1. 不断更新思想观念, 办学定位更加准确学院紧紧围绕为黑龙江省装备制造业培养高素质技能型人才这一目标, 坚持以服务地方经济为主旨, 以实现学生就业为导向的办学方向, 明确了立足产业携手行业服务企业成就职业的办学理念, 打造校企合作共建共享的办学特色, 确立了依托装备工业, 服务地方经济的办学定位, 形成以工立校工商结合的专业格局, 在办学实践中受到了行业企业的普遍欢迎 2. 根据市场需求调整专业, 专业设臵更加合理在专业布局方面, 学院围绕我省区域经济和产业结构的调整, 以及国家关于振兴东北老工业基地计划的实施, 通过新增淘汰改造等措施, 形成了以城市热能应用技术 ( 锅炉制造与维修 ) 机械制造与自动化电气自动化技术等制造类和信息技术类专业为主打, 以服务上述产业链的物流管理市场营销会计等文管类专业为辅的专业建设格局, 专业设臵更具针对性, 能够更好地融合和服务于地方经济建设 3. 实行多样化培养模式, 工学结合更加紧密按照学院人才培养的总体要求, 学院各专业根据行业人才需求及专业特点, 在实践中不断总结和探索了多种有利于人才成长和发展的培养模式如城市热能应用技术专业的学做合一, 典型产品带教学的人才培养模式 ; 机械制造与自动化专业的三方深度融通三级顶岗实习的人才培养模式 ; 电气自动化技术专业的一个交替两个证书三个 3

8 竞赛的人才培养模式 ; 物流管理专业的四位一体的人才培养模式同时各专业积极开展订单教育, 取得了显著的成效 2009 年订单招生人数为 388 人,2010 年招生计划中, 有 34 个专业的 719 名学生将实行订单招生 4. 不断深化教学改革, 课程体系更加科学学院通过专业教学指导委员会, 与企业共同进行岗位能力和素质要求分析, 共同确定人才培养目标, 针对生产岗位实际需要, 修订人才培养方案以素质为基础, 以技能为核心, 参照职业资格标准, 构建课程体系, 整合教学内容学院教师公开出版教材 126 部, 其中有 6 部主编教材列入国家高职高专十一五规划教材现有国家级精品课程 1 门, 省级精品课程 11 门, 院级精品课程 24 门 5. 不断加强队伍建设, 师资结构更加优化在加强双师结构教师队伍建设方面, 学院实施了专业带头人培养骨干教师培训兼职教师资源库和教师评价体系改革 4 项计划, 初步形成了一支专兼结合的双师结构专业教学团队在 394 名专任教师中, 副高级以上职称教师 139 人硕士学位及以上教师 126 人 ; 在 317 名专业教师中, 双师素质教师 226 人, 双师素质比例为 71.29% 现有国家教指委委员 2 人, 省级教学名师 6 人省级专业带头人 2 人, 省级优秀教学团队 3 个近年来, 学院教师获得省级以上科研成果奖励 62 项 ; 拥有专利 3 项 ; 发表高水平学术论文 358 篇 ; 主持完成各级各类科研项目 178 项 6. 不断完善质量监控, 教学质量不断提高学院建立了全员参与全程管理全面评估的教学质量评价系统和层级结合上下贯通的教学质量评价运行机制施行了教师教学质量评估方案, 将教师自评学生评价领导评价同行评价相结合, 校内评价与校外评价相结合, 教师个体评价与学校集体评价相结合, 使教学质量评价体系成为全员参与良性互动的网络系统教学质量评价在评价内容评价过程评价结果的使用等方面做到公开公平公正通过公布每学期的评价结果, 起到了对教师的激励和促进作用, 教学工作质量得到了不断提高 4

9 7. 技能大赛渐成特色, 就业能力明显增强学院重视对学生综合能力和实践动手能力的培养, 每年都在全院范围内举办上下两个赛季的大学生职业技能大赛, 至今已经举办了七届赛项内容既与国家的大赛对接, 又体现学院各专业的不同特点, 已经形成了学院教学上的一大特色近年来学生在全国的各种比赛活动当中频频获奖, 仅 2009 年, 荣获全国大学生网络商务创新应用大赛团体一等奖 ; 全国 ITAT 教育工程就业技能大赛二等奖 ; 首届全国高职高专秘书职业技能大赛二等奖 ; 全国大学生电子设计竞赛一等奖 2 项二等奖 1 项近三年学生平均就业率保持在 90% 以上 8. 不断加强基础建设, 实习实训功能更加完备学院现有 115 个校内实训室和 200 个接纳学生顶岗实习校外实训基地拥有 5 个社会职业资格培训与技能鉴定资质, 共建单位哈尔滨市劳动局技能鉴定中心是一个拥有 200 余个工种鉴定资质的国家级技能鉴定中心, 可满足各专业学生技能训练与鉴定的需要拥有千兆的校园网, 信息点遍布学院教学办公和生活区, 为实现教学手段现代化管理科学化办公自动化和图书情报信息网络化奠定了基础图书馆多媒体教室体育场馆学生公寓等教学与生活服务设施完善 9. 加强服务能力建设, 社会影响不断扩大 2005 年以来, 学院重点依托中央财政支持的国家级数控实训基地焊接实训基地电气控制实训基地物流实训基地等校内资源, 面向社会大力开展职业技能培训和生产技术服务开展岗位技术培训职业资格认证及职业技能鉴定年均 8000 余人次 ; 注重开展应用技术研发, 先后开发了燃油燃气锅炉电热锅炉冷凝式烟气节能器等系列产品, 为企业年创利润 1800 余万元 ; 自主研发的全自动多功能供水机组专利, 为企业创造产值 300 万元 ; 提供锅炉辅机设计生产 ; 消防设备压力容器给水设备等技术服务为企业创造产值 3000 余万元三存在的主要问题几年来, 学院规模逐步扩大, 改革步伐不断加快, 办学水平不断提高, 但与区域经济社会发展对高级技能型人才的迫切需求和人民群众对优质教育的迫切要求相比, 还存在着较大的差距 5

10 1. 教育思想观念转变还不够彻底观念转变还没有深入到每个教师和管理人员当中, 先进的办学理念尚未得到完全落实如对高职教育人才观质量关教学观的认识不到位 ; 对高职教育的教育教学规律的研究不够深入等 2. 校企合作机制还不够完善学院理事会的职能作用应得到全面发挥 ; 顶岗实习的管理还应进一步加强 3. 人才培养模式的创新度还不够高工学结合的人才培养模式尚未完全建立起来 ; 对新型工学结合人才培养模式的开发需进一步加强 4. 课程建设的系统性还有待深入工作过程系统化的课程体系建设尚未全部到位 ; 精品课程建设水平尚待提升, 数量还应增加 ; 现代教学手段和现代教育技术的运用能力有待进一步提高 5. 师资队伍建设还要进一步加强具有较强创新能力和社会资源整合能力的领军人物式的专业带头人还不多 ; 双师素质教师的工作实践能力要进一步提高 ; 兼职教师的管理机制还不够完善第二部分规划内容一指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观和国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( ) 创新办学体制机制, 实行校企共建共管共育, 增强办学活力和人才培养的针对性以重点专业建设为核心, 充分利用和发挥黑龙江省装备制造业快速发展的区域优势, 进一步完善校企合作, 共建共享的开放办学模式和六同六融合的人才培养模式推进学院内涵建设, 深化工作过程系统化的课程体系建设, 着力培养学生的职业道德职业能力和创新能力加强双师结构教学团队建设, 增强社会服务能力, 充分发挥骨干示范辐射作用全面提升综合竞争能力和整体办学水平, 努力将学院建设成为国家骨干高等职业院校二发展思路按照国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( ) 和教 6

11 育部财政部关于进一步推进国家示范性高等职业院校建设计划实施工作的通知要求, 以成立由学院省工信委和骨干企业共同参加的学院理事会为纽带, 以创新校企共建共管共育的合作办学机制为主线, 以中央财政支持的四个重点专业及专业群建设为重点, 带动其他专业的改革与建设 ; 以进一步创新六同六融合人才培养模式为突破口, 提高双师型专业教师队伍建设水平, 增强学生创业意识和创业能力, 发挥学院服务区域经济的职能作用, 实现学院的跨越式发展三发展定位 ( 一 ) 类别定位 : 以工为主的综合性高职院校 ( 二 ) 类型定位 : 高等职业教育 ( 三 ) 专业定位 : 形成以工立校, 工商结合的专业建设格局 ( 四 ) 办学层次定位 : 专科层次高职教育 ( 五 ) 办学形式定位 : 以全日制专科学历教育为主, 继续教育职业岗位培训协调发展的职业教育 ( 六 ) 办学规模定位 : 目前全日制专科层次的学历教育在校生规模 8638 人, 到 2015 年计划达到人 ; 规划专业 40 个 ; 专任教师总数达到 450 人, 其中博士学位 15 人, 硕士学位 278 人 ; 高级职称达到 180 人, 中级职称 150 人, 中级以下职称 120 人 ; 财政收入达到万元 ( 七 ) 服务面向定位 : 立足龙江, 辐射全国, 重点培养面向装备制造业和生产性服务业第一线的高素质高技能型专门人才 ( 八 ) 办学特色定位 : 办学特色 : 校企合作, 共建共享教育特色 : 情智同育, 德技兼修教学特色 : 教做一体, 学工相长管理特色 : 从高从严, 精细精准 ( 九 ) 办学水平定位 : 经过努力, 在通过省级示范性高职院校验收的基础上, 进一步把我院建设成为办学理念先进, 人才质量一流, 管理特色鲜明, 服务功能强大的国家骨干高等职业院校 ( 十 ) 办学功能定位 : 依托装备工业, 服务地方经济, 立足龙江, 辐射全国, 为装备制造业的发展提供人才支持和技术服务 7

12 四主要任务 ( 一 ) 总体目标面向黑龙江省装备制造业和区域经济发展需要, 充分发挥学院理事会作用, 形成学院主管部门和关联企业合作办学共同育人的长效机制 ; 创新六同六融合的人才培养模式, 增强学生就业创业能力 ; 提高双师型专业教师队伍整体素质, 为提高人才培养质量奠定坚实基础 ; 强化社会服务与辐射能力, 彰显对区域经济的推动作用 ; 试点单独招生考试改革, 探索多样化选拔录取机制, 增强办学活力通过五年努力, 将学院建成装备制造特色鲜明教育质量和办学水平居国内同类院校前列具有一定国际影响的国家骨干高等职业院校, 成为支撑装备制造行业和区域经济发展的高技能人才培养基地, 辐射带动黑龙江省和全国高等职业教育的发展, 更好地为装备制造行业和区域经济发展服务 ( 二 ) 具体目标 1. 创新六同六融合的人才培养模式, 提高人才培养质量努力使学校与企业在共同确立人才培养目标, 实现人才规格与企业需求相融合 ; 共同制定人才培养方案, 实现素质教育与技能培养相融合 ; 共同构筑一体化教学平台, 实现教学内容与生产项目相融合 ; 共同建设双师结构教师团队, 实现专业教师与能工巧匠相融合 ; 共同开展岗位技能教学, 实现能力培养与技能鉴定相融合 ; 共同营造企业职场氛围, 实现校园文化与企业文化相融合等方面有新的突破 2. 调整专业结构, 深化课程改革在面对市场变化的社会环境下, 调整人才培养方案是专业建设的关键问题, 学院将在十二五期间, 规划专业 40 个, 以职业能力培养为基点, 紧跟社会发展需要, 以课程内容更新课程整合和完善课程结构为主线, 以特色课程建设为突破口, 深化课程内容改革, 形成专业课程特色, 实行动态管理, 及时调整课程内容, 建立基于工作过程系统化的课程体系重点建设城市热能应用技术 ( 锅炉制造与维修 ) 机械制造与自动化电气自动化技术物流管理 4 个专业及专业群, 使其在校企合作机制创新人才培养模式改革课程建设师资队伍优化服务能力提升招生录取考试对外交流合作等方面, 在同类院校中发挥骨干示范作用同时, 带动学院其他专业的 8

13 改革与建设 3. 加强双师结构优秀教学团队建设在重点建设专业中, 撤销重点建设专业的教研室行政建制, 与企业合作, 通过多种形式, 将教师和企业骨干融为一体, 给予企业骨干相应的教师专业技术职务待遇 ; 将 2 年以上行业企业工作经历作为新增专业教师任职必要条件, 对现有在岗教师每年到企业实践锻炼的考核结果作为继续聘任的必备条件之一 ; 对专业教师参与企业技术服务的成效及到款额作为专业技术职务评聘条件之一, 使四个重点专业的专业教师双师素质达到 100%; 五年内由兼职教师承担的专业课学时比例达到 50% 4. 探索学生创业教育新模式, 提高大学生的创业就业能力一是进行创业教育, 构建以培养学生创业意识和创业能力为目的创业教育课程体系教学模式 ; 二是建设创业中心, 由学院搭建平台, 整合社会和企业资源, 设立创业基金, 为学生创业提供孵化基地同时探索商业化运营模式, 为创业中心内已孵化企业提供全方位服务, 使学院创业中心从校园走入社会推进内联外引的就业新模式, 努力提高毕业生就业率和就业质量毕业生就业率保持在 90% 以上积极加强同用人单位的交流与合作, 构建稳定的毕业生就业基地和网络体系 5. 依靠省工业和信息化委员会的行业指导职能, 以学院理事会为依托, 实践校中厂实训基地建设模式, 开辟 20 万平方米工业用地, 引入部分企业进入校园, 校企共建集生产实习教学科研技能鉴定和就业功能为一体的综合实习实训基地, 增强办学实力和活力十二五末, 教学仪器设备总值达到 7750 万元 ; 纸制图书达到 80 万册电子图书达到 11100GB, 阅览室期刊达到 600 种 6. 以学院理事会成员单位及所属企业为主要服务对象, 为全省装备制造业开展技术服务, 为地方中小企业提供技术支撑, 每年服务经费到账 200 万元以上 ; 在实训基地建设的基础上, 进一步扩大企业在岗人员高技能和新技术培训, 为社会提供继续教育和网络化信息服务, 计划平均每年提供各级各类培训人次以上 7. 加强与兄弟院校的对口交流和支援工作与对口支援与交流院校新疆机电职业技术学院内蒙古乌兰察布职业学院通辽职业技术学院 9

14 大兴安岭职业学院建立稳固的支援协作关系, 与国内发达地区同类院校建立学习交流关系依托重点专业, 建设共享教学资源库, 建立与对口院校高职教育教学合作研究与成果交流机制, 提高辐射能力, 每年为对口院校培训教师 60 人次, 派遣专业带头人和教学管理人员义务支教 20 人次, 联合培养学生 120 人 8. 研发工作目标以开展创新型科研工作打造创新型师资队伍培养创新型技能人才构建创新型高职名校为导向, 以理论创新和发明创造为核心, 以教学服务和技术服务为原则, 以 TRIZ 理论教育为动力, 以科研项目为载体, 着力加强教学改革研究宏观经济研究应用技术研究和管理创新研究, 建设一流科研队伍, 实现一流科研管理, 创造一流科研成果, 提供一流科研服务 (1) 提高科研为教学服务能力继续坚持瞄准前沿贴近高职拉练队伍促进教学的工作方针和以教学为主体以科研为主导以教学带动科研以科研促进教学的科研思路, 结合专业建设和课程改革, 着力进行有针对性有应用价值的教学研究 (2) 加强技术研发与应用重点要解决好中小企业急需的专利技术技术咨询技术培训等问题, 每年申报专利技术 3 项为企业年开展技术服务与应用研发项目项 (3) 大力开展管理创新研究根据学院改革发展需要, 适时开展干部聘用制度人事管理制度绩效考核方式薪酬制度后勤服务项目企业化运营模式等方面的研究 (4) 提高科研项目层次和质量引导教师开展高层次研究, 大力争取基金项目国家级课题鼓励教师撰写高水平的学术论文和著作与课改同步的工学结合新教材到 2015 年, 完成国家级科研项目立项 12 项省级基金项目立项 10 项院级应用项目立项 42 项 ; 出版专著或教材 30 部, 发表省级学术论文 150 篇国家级学术论文 24 篇 ; 获得国家级学术成果奖励 15 项获得省部级学术成果奖励 28 项 9. 加强实训基地建设, 进一步提高实践教学水平十二五期间, 着力建设高水平的校内和校外实训基地, 使重点专业的实训条件达到国内领先水平, 其它专业实训条件达到省内一流水平 (1) 校内实训基地建设按照与新技术水平同步, 与生产现场对 10

15 接的原则, 优化现有 115 个实验实训室的设备和资源, 努力提高实验实训的真实工作环境 ; 根据专业发展需要, 改造和建设新的实验室, 充实更新教学科研仪器设备, 提高实验设备的利用效率, 建立联合开放激励创新的实验室建设运行机制 ; 以真设备真项目真要求的真实性集成, 营造与生产工作现场相一致的职业教育环境, 将校内工业实训中心和商贸实训中心打造成行业共享服务区域辐射全省的制造类和现代服务类专业实训教学与培训的公共平台 ; 整合校内优质资源, 将工业实训中心所辖的数控实训基地焊接实训基地自动化控制实训基地电工电子实训基地网络实训基地和商贸实训中心所辖的物流实训基地旅游与酒店实训基地会计实训基地等 8 个实训基地建设成集教学培训技能鉴定生产技术服务于一体的校内生产性实训基地 (2) 校外实训基地建设积极依托产业和行业, 努力拓展和巩固校外实训基地, 有效发挥其培养学生职业技能和职业素养的突出作用在巩固现有 200 余家校外实习实训基地的基础上, 根据专业教学需要新开辟 30 余家省内外企业成为校外实训基地, 使校外实训基地达到 230 家左右 10. 加强国际交流与合作建立与德国日本韩国俄罗斯和新加坡等国家同类院校交流关系, 引进和利用包括课程与师资在内的先进职业教育资源, 围绕装备制造业发展要求, 采取联合办学和学分互认等形式, 输出国内学生到国外就学或吸引国外学生来学院学习, 每年招收培养国外留学生人数达到 50 人, 扩大学院的国际影响, 建立合作办学与交流机制第三部分重点工程一四个重点专业及专业群建设重点建设城市热能应用技术 ( 锅炉制造与维修 ) 机械制造与自动化电气自动化技术物流管理 4 个专业及专业群, 使其在校企合作机制创新人才培养模式改革课程建设师资队伍优化服务能力提升对 11

16 外交流合作等方面, 在同类院校中发挥骨干示范作用, 成为品牌专业特色专业同时, 带动学院其他专业改革与建设 ( 一 ) 城市热能应用技术 ( 锅炉制造与维修 ) 专业及专业群建设围绕适应区域经济发展的高素质高级技能型专门人才的培养目标, 建设国内一流的特色专业及专业群一是按照校内学习校内 + 企业学习生产性实习企业顶岗实习的层层递进式的培养途径, 构建校锅联合能力递进人才培养模式 ; 二是在对黑龙江省锅炉制造企业锅炉运行企业锅炉供暖企业锅炉安装企业调研基础上, 归纳本专业就业岗位, 确定典型工作任务和专业行动领域, 打破原有课程模式, 按学生知识技能职业态度的形成过程, 构建由 5 个岗位基本学习领域 7 个岗位核心学习领域和 3 个职业拓展学习领域组成的 573 专业课程体系 ; 三是根据锅炉设备生产制作设备维修设备类型生产技术与工艺故障诊断职业活动或提供服务等工作任务, 设臵学习情境, 推行双证制, 将锅炉工艺员锅炉检验员锅炉设计员等岗位职业技能鉴定标准融入学习领域, 实现课证融合, 形成具有鲜明职业岗位特色的创新专业人才培养方案 ; 四是根据工业锅炉制造安装运行供暖检验维修和节能改造岗位能力培养目标, 建设再现工作实境, 集教学实训科研培训功能为一体, 基于工作过程的实训基地 ( 二 ) 机械制造与自动化专业及专业群建设紧紧围绕黑龙江省装备制造业的人才需求, 以培养具有良好职业道德与创新精神, 服务于生产一线的高素质高级技能型专门人才为目标, 经过五年建设, 将本专业建设成为职教理念先进行业特色鲜明教学团队卓越实训条件一流, 完全适应国家新型工业化对机械制造与自动化专业高素质高级技能型专门人才需求的特色专业一是与哈建成集团哈电气集团等大型企业合作, 完善校企合作五合一人才培养模式, 即 1.5 学期校内学习领域学习 0.5 学期企业认识实习 1 学期校内学习领域学习 1 学期企业生产性实习 1 学期校内学习领域学习 1 学期企业顶岗实习, 形成学校与企业合一, 教师与师傅合一, 教室与车间合一, 学生与员工合一, 学习与工作合一 ; 二是加强双师型教师队伍建设, 开发优质核心课程 ( 学习领域和学习情境 ), 按照学院统一部署和专业建设需要, 全面改造专业教师队伍结构, 与哈尔滨建成集团等企 12

17 业专家共同组成课程建设团队, 根据典型工作任务开发课程, 构建基于工作过程导向的教学做一体化课程体系 ; 三是开发基于工作过程, 图文并茂可读性和可操作性好的特色教材, 并按照精品课程建设标准, 建设集电子教材电子教案多媒体课件情境训练图库于一体的特色数字化网络教学资源 ; 四是创建以校内专业骨干教师为主体的工作室或项目部等社会服务机构作为学院对外服务的实体, 针对企业开展技术服务产品研发和各级各类的技术培训等项技术服务, 努力提升技术服务水平 ( 三 ) 电气自动化技术专业及专业群建设按照情智同育, 德技兼修原则, 以培养电气自动化系统装配工艺设计安装调试维护及生产管理的高素质高级技能型专门人才为目标, 与企业进行深度合作, 共同探索全新的电气自动化技术专业人才培养方案, 形成具有本专业特色的人才培养模式, 构建基于工作过程系统化课程体系, 打造专兼结合的教学团队, 建成校企双赢的实习实训基地, 增强面向对口职教院校的支援能力企业的技术服务能力和社会服务能力一是共同打造一通二专三应用四顶岗人才培养模式, 即培养学生的专业通用能力专业专项能力专业应用能力和顶岗实习订单培养, 重构工学结合课程体系, 合作开发工作任务引领型核心课程, 以电气自动化技术专业建设为重点, 带动机电一体化技术等专业群建设, 使其成为具有示范引领作用的品牌专业 ; 二是通过多元化培养方式, 即教师到国内外有关机构培训到企业实践锻炼考取电子或电气类工程师资格证书承担省级以上科研项目指导学生生产性实训从企业引进高级技师等, 全面提高教学技能, 壮大双师素质专业教师力量 ; 三是建设专业教学资源子库集网络教学平台课程中心专业门户网站和图文中心于一体, 集成本专业优秀教学资源企业相关技术标准典型案例等内容, 以多媒体网络为载体, 形成多层次多功能交互式教学研资源服务体系 ; 四是通过与哈尔滨九洲电气股份有限公司阿城继电器股份有限公司等企业合作, 共建生产教学实训基地, 实现教学培训技能鉴定生产与技术服务五位一体, 构建教学内容项目化教学方式工作化教学环境职场化组织管理企业化的教学工厂模式 ; 五是积极为企业职工开展 PLC 技术应用电气设备装配单片 13

18 机开发等培训, 为区域内中小型企业提供技术研究科研成果转化产品检测企业策划等服务 ( 四 ) 物流管理专业及专业群建设以培养服务生产性服务业的高素质高级技能型专门人才为目标, 构建学训证一体的工学结合人才培养模式, 开发符合行业企业技术标准构建课程体系, 积极推行任务驱动项目导向教学模式, 探索建立互动式实习实训基地, 吸纳企业与行业参与建立健全质量保障体系, 保证人才培养质量符合物流业发展需要经过五年建设, 建成融职业培训咨询服务物流策划研究等功能为一体的社会服务基地, 重点培养对俄贸易国际物流人才, 扩大学院社会服务领域, 更好地为黑龙江现代服务业发展服务一是在物流行业协会的指导下, 参照物流职业岗位任职要求, 制定切实可行的人才培养方案, 安排学生在校学习两年, 参加企业实训一个学期, 顶岗实习一个学期, 期间将根据学生从业意愿及国家从业资格证考试的时间安排, 设臵不同专业方向及相应课程, 安排参加不同种类的职业资格考试, 构建学训证一体的工学结合人才培养模式 ; 二是主动适应黑龙江产业结构调整升级需要, 把企业物流和第三方物流两个专业方向拓展为企业物流第三方物流和对俄贸易国际物流三个专业方向, 重点借鉴国际贸易惯例与国际公约等, 培养适应国际贸易领域要求的物流专门人才坚持强优补缺和企业人员走进来, 专业教师走出去的原则, 建设由物流企业专家领衔, 双师结构合理专兼结合的专业教师团队引入行业标准开发课程, 校企共建优质核心课程 ; 三是与有关快递公司合作, 建立快递分部, 按企业要求进行真实业务处理及企业运营, 通过网络信息技术同步企业的真实业务, 按照物流企业的管理模式设备设施软件环境岗位职责等要求, 建设校内企业生产性实训基地 ; 四是与省内职业鉴定机构联合, 共同进行物流从业人员的职业技能鉴定和培训工作, 并与合作物流企业共同进行国际物流的应用课题研究, 与从事口岸物流和第三方物流的中小物流企业开展技术合作, 进一步提升技术服务和辐射功能 14

19 二学院理事会运行机制建设学院理事会运行机制建设, 旨在充分发挥学院省工信委行业协会和企业的集成优势, 建立现代学校制度, 创新人才培养模式, 促进资源整合和共享, 实现组合效应和规模效应, 大力提升学院办学综合实力和企业核心竞争力, 为黑龙江区域经济和装备制造业发展服务学院理事会下设秘书处专业建设部课程开发部实习实训部继续教育部师资培训部技术服务部就业指导部等专门工作机构通过建设理事会制治理结构制定实施一整套规章制度, 改革用人制度分配制度, 建立学院理事会合作机制激励机制交流机制评价机制和保障机制加强学院与省工信委行业协会企业之间在管理创新技术服务员工培训教师聘任基地建设人才培养和学生就业等方面的深度合作, 形成四共校企合作新机制, 实现实训基地四重功能一体化, 四方理事单位成为利益共同体主管部门黑龙江省工业和信息化委员会在学院理事会问题上明确承诺, 将出台相应举措, 引导鼓励支持企业积极参与校企合作, 这是建设学院理事会运行机制的有力保障学院将有效使用建设资金, 确保学院理事会运行机制建设成效三双师型专业教师队伍建设以重点专业为核心加快师资队伍建设, 力争五年内使四个重点专业的双师素质专业教师比例达到 100%, 全体专业教师双师素质比例达到 90% 以上 ; 五年内由兼职教师承担的专业课学时比例达到 50%; 增加专业带头人至少 12 人 ; 骨干教师至少增加 90 人, 院级名师达到 15 人, 增加省级名师 6 人, 达到国家级名师标准 6 人 ; 建设院级专业教学团队 16 个, 达到省级教学团队标准的专业教学团队 6 个, 达到国家级教学团队标准的专业教学团队 4 个通过铸魂工程, 增强学院教师师德教育的针对性和实效性, 增强教师的荣誉感责任感和使命感, 有利于教师树立正确的世界观人生观和价值观依托学院理事会, 共建双师培训基地 ; 实施分类培养教师计划 ; 建立全方位长效机制, 加快教师培养雁队工程主要是建设以专业带头人为引领的双师型专业教师团队到 2015 年, 建设 15

20 20 支院级专业教学团队构建多元化双师素质教师资质评价体系, 保障双师型专业教师队伍建设四创业教育中心建设总体建设目标可以概括为两提两降, 即通过开展创业教育, 充分利用大学生创业中心的软硬件条件, 全面提升高职大学生的创业能力, 提升大学生创业的成功率 ; 降低大学生创业的成本, 降低大学生创业的风险建设内容涵盖校园创业文化的建设课程体系和教材建设创业实训环境建设师资队伍建设创业赛事建设和大学生创业中心建设等方面其中, 重点建设设施齐全功能完善管理规范的大学生创业中心两年内将创业教育全面纳入到各专业人才培养方案中, 构建具有鲜明特色的创业教育体系, 十二五期间, 出版教材高职大学生创业教育 ABC 完成师资队伍( 包括专兼职教师队伍和创业咨询顾问库创业导师团 ) 的建设建成功能完善配套设施齐全的大学生创业中心, 完成学院创业孵化基地与社会的对接, 强化社会服务功能, 提高社会服务能力, 成为黑龙江省高职创业教育的培训基地五社会服务与辐射能力建设进一步明确三个中心和一个引领的建设目标通过企业技术服务和技术创新与研发中心建设, 建设具备技术研发与推广功能技术引进与产品检测功能技术信息咨询功能与企业技术瓶颈解决能力的社会科技服务中心, 实现开展企业技术服务项目项 / 年, 每年获取技术服务到账 200 万元以上通过高技能和新技术培训中心建设, 建立学院主体, 政府主导行业指导企业参与的新型工业化技能培训管理体制, 达到每年开展高技能和新技术培训人次以上, 其中新技术培训 5000 人次以上 ; 再就业人员和复转军人培训 2000 人次以上 ; 教师培训 400 人次的培训能力通过企业职工和社会成员的继续教育中心, 为企业职工和社会成员开展继续教育和中职毕业生在岗接受高等学历教育 1000 人以上通过对口支援省内 1 所西部 3 所高职院校, 每年为每所援建院校免费培训师资 30 人以上扩大西部招生, 比例占省外招生计 16

21 划 30% 以上通过与德国日本韩国俄罗斯和新加坡等国家一流职业院校的合作与交流, 五年培养留学生 250 人通过社会服务与辐射能力建设, 使学院成为区域内校企深度合作和国内外高职教育交流与合作的引领学校六特色校园文化建设在校园文化建设中, 学院坚持内涵建设和基础建设并重的指导方针, 形成了以素质教育与职业道德教育建设体系职场文化建设体系科技文化建设体系标志文化建设体系为构成要素的特色校园文化建设体系, 为学院进一步发展奠定坚实的人文素养基础, 为学院创建国家骨干高职院校蓄积核心能量确立以精神文化建设为先导, 培育优良校风 ; 以制度文化建设为保障, 发挥规范作用 ; 以行为文化建设为途径, 构建文化体系 ; 以职业文化建设为中心, 彰显职业特色 ; 以形象文化建设为载体, 形成品牌效应的建设目标 ( 一 ) 精神文化建设 1. 坚持育人为本创新为魂技能为重修德为先的办学宗旨, 践行以工科为特色, 工管结合, 服务装备制造业和现代服务业办学模式, 培养高素质高技能型专门人才 2. 铭记笃志厚德精学自强的校训, 努力建设创新型的师资队伍管理队伍和服务队伍 3. 注重勤勉的教风严谨的作风勤奋的学风严肃的考风的校风建设, 营造崇尚科学崇尚文明严谨求实敢于创新勇于奉献的良好校园风气 4. 强化职业道德建设, 使学生逐步树立职业归属感与职业自信心, 培养学生的职业道德 5. 加强心理健康教育, 塑造学生健全人格 (二)制度文化建设 1. 发挥制度文化的规范作用, 在学院形成学法知法守法的良好氛围 2. 健全和完善管理制度, 建立科学规范以人为本以教学为中心以育人为先导的管理规章体系 17

22 3. 加强民主管理与监督 4. 规范各类仪式活动, 认真组织各种文化活动表彰活动庆典仪式等, 使之制度化规范化, 办成校园文化特色品牌 ( 三 ) 行为文化建设 1. 加强第二课堂建设, 有针对性地提升学生的职业能力和良好职业道德素质 2. 加强教师的企业行为文化建设, 提高教师教书育人同时又能授技育人的能力, 以适应高职教育发展的需要 3. 加强学生行为文化建设, 积极引导学生在理论学习的基础上, 努力培养学生在本专业岗位上成为准操作能手准技能标兵准创新骨干 4. 加强学院行为文化建设, 在坚持以服务为宗旨, 以就业为导向的办学方针中, 逐渐形成多门类多学科的专业培养格局, 丰富学院行为文化建设的内涵, 逐渐显现学科之间的相互折射和融合 ( 四 ) 职业文化建设 1. 职业道德提升坚持育人为本德育为先, 加强德育工作队伍建设, 全体教师讲师德重形象, 全员育人全过程育人全方位育人 ; 以思想政治教育德育课为主渠道, 着力培养具有社会主义核心价值观的高职人才 ; 以养成教育为基础, 以科技文化体育和心理教育活动为内容, 形成在实践中育人, 在体验中成长的职业道德素质教育模式 ; 加强网站建设和网络素养教育, 开展网络素养教育及职业道德素质培养 2. 职业能力培养培养学生的职业技能 ; 培养学生的社会适应能力和就业能力 ; 培养学生的创新意识和自主创业精神 3. 企业文化培育通过校企合作开门开放等实习实践环节, 为学生创造企业文化氛围 ; 将企业文化贯穿于学生教育的始终 ( 五 ) 形象文化建设 1. 环境文化建设景观文化建筑文化教学和实训环境文化 2. 寝室文化建设开展文明寝室示范寝室评选活动, 举办一年一度的寝室文化节, 举办丰富多彩的生活讲座 ; 构建以寝室为阵地的心理咨询体系 ; 构建以宿管老师和辅导员为主体的生活指导体系 ; 成 18

23 立护理服务部, 解决学生的实际困难 3. 社会形象文化完善适合社会发展的理念视觉活动等环节, 建设特色校园文化 ; 编制校园文化手册, 实现思想精神活动等层面在文化上的有效统一七信息化校园建设围绕学院的总体建设目标, 在现有校园网的基础上, 进行硬件平台及基础服务系统的优化升级和改造信息化校园综合管理平台建设的总体目标是 : 利用先进成熟的计算机技术网络技术与数据库技术, 通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范, 基于统一的信息标准整合集成各种信息资源, 构建安全可靠可扩展易维护的综合管理平台, 实现学校各项管理工作的信息化, 为广大师生提供简便快捷的网络化信息服务建设目标及内容 : 1. 建立统一的信息标准为确保数据的完整性准确性与一致性提供依据 2. 构建统一的信息门户集中信息资源管理应用服务管理和内容整合, 为广大师生提供个性化的综合信息服务 3. 构建统一的身份认证系统集中用户管理统一权限管理, 保证用户电子身份的唯一性真实性与权威性, 实现用户单点登录 4. 构建安全可靠的公共数据交换系统实现各个应用系统之间的数据交换与数据共享 5. 建设先进实用的应用支撑系统实现学院各项管理工作的全面信息化 6. 加强硬件基础设施建设充实信息化队伍, 确保信息化校园综合管理平台建设顺利完成通过该项目的建设, 建设一个集教学科研管理学习服务等为一体的高水平信息化信息平台, 为学院的全面信息化管理打下坚实的基础, 为学院辐射能力的增强和服务水平的提升提供强有力的支持, 为学院整体实力的提高和国家骨干高职院校的建设提供切实的保障 19

24 第四部分组织实施 1. 进一步深化改革, 引入市场机制根据国家和省政府有关事业单位人事制度改革的要求和部署, 深化学院内部机构人事分配和后勤改革, 重点是干部人事制度改革分配制度改革和目标考评制度改革引入竞争机制, 适应市场经济, 增强学院生命力和竞争力在教学改革的带动下, 推动管理体制改革, 为教学改革提供制度保障 2. 创新教学科研工作, 走特色办学之路继续深化教学改革, 突出教学中心地位进一步加快在课程改革专业建设人才培养模式校企合作资源整合师资队伍建设社会服务等方面的改革步伐, 实现创建国家骨干高职学院的工作目标 3. 确保进出口两旺, 稳定并扩大招生就业规模进一步扩大招生范围, 提高生源质量, 稳定招生规模大力倡导瞄准市场设专业瞄准就业抓教学, 以及就业围绕市场转教学围绕就业转全院围绕教学转通过校企合作拓宽就业网络, 以就业促进招生 4. 强化管理, 夯实基础工作在学生科研和后勤三大管理上, 提档升级, 加大工作力度, 从严管理, 科学管理, 做到三抓三提高即抓学生管理, 提高素质 ; 抓科研管理, 提高质量 ; 抓后勤管理, 提高效益 5. 扩大交流, 加快发展在十二五期间, 进一步实施开放办学, 积极开展国际合作, 大力吸引国内及国外财力和智力资源, 不断增强学院自筹资金能力和办学效益整合并扩大现有资源, 实现优势互补, 提升办学实力, 架构新的发展平台, 全面打造学院的办学特色和核心竞争力, 实现新的跨越式发展 6. 着力建设学习型党组织, 为实现十二五目标提供组织保障深入贯彻落实党的十七届四中全会精神, 按照科学理论武装具有世界眼光善于把握规律富有创新精神的要求, 把我院各级党组织建设成为学习型党组织十二五期间, 在省级文明单位标兵的基础上, 创建全国文明单位深入开展两个三文明活动, 即在教工中开展文明职工文明系部和文明处室的竞赛活动在学生中开展文明寝室文明班级和文明学生的竞赛活动加强特色鲜明的校园文 20

25 化建设, 通过丰富多彩的校园文化活动, 寓教于乐, 加强学生思想养成教育, 提高学生的整体素质十二五是学院加强内涵建设和实现跨越式发展的关键时期, 我们将立足龙江, 面向全国, 励精图治, 锐意改革, 努力将学院建成装备制造特色鲜明教育质量和办学水平居国内同类院校前列的国家骨干高等职业院校, 成为支撑装备制造行业和区域经济发展的高技能人才培养基地, 辐射带动黑龙江省和全国高等职业教育的发展, 更好地为装备制造行业和区域经济发展服务 21

闽教职成〔2013〕33号

闽教职成〔2013〕33号福建省示范性现代职业院校建设工程项目建设规划 (2016-2020) 主管部门学校名称福建省教育厅福建省邮电学校联系人冯力联系电话 13609596106 电子邮件 44537044@qq.com 编制日期修订日期 2016 年 4 月 23 日 2016 年 5 月 30 日一建设基础... 1 ( 一 ) 学校概况... 1 ( 二 ) 建设基础... 1 ( 三 ) 存在问题...

第四部分 非中央财政支持的建设项目

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