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1 公务员制度 强化五 田田老师 2017 年 1 月 6 日

2 公务员制度 课程代码 : 2007 年版本 主编 : 李如海 高等教育出版社

3 如何下载资料 5 分评价签到 提问 下载课件 电子教材

4 同学们可以在这里留下你的问题哦, 老师会在下节课为你解答 答疑邮箱

5 目 录 第一章公务员制度的产生 第二章公务员义务和权利 第三章公务员职务与级别 第四章公务员录用 第五章公务员考核 第六章公务员职务任免与升降 第七章公务员奖励与惩戒 第八章公务员培训 第九章公务员交流与回避 第十章公务员工资 福利与保险 第十一章公务员辞职 辞退与退休 第十二章公务员申诉与控告

6 公务员制度 强化 5 田田老师 田田老师说听课必做要做四件事 : 预习 标记 做题 满五分

7 服务 QQ: 第八章公务员培训 01 公务员培训的含义与意义 02 公务员培训的基本原则 相关法律法规文件 03 公务员培训的类型 内容与施教机构 04 公务员培训的程序和方法

8 培训的含义 原则和文件 类型和内容 第一节公务员培训的含义与意义 一. 公务员培训含义 : p146 公务员培训是指国家行政机关根据经济 社会发展需要和公务员的职位要求, 以政治理论 政策法规 业务知识 文化素养和技能训练为基本内容, 以提高和改进公务员的素质能力为目的, 通过各种形式, 有组织地为公务员提供教育训练活动 程序和方法

9 培训的含义 原则和文件 类型和内容 程序和方法 第一节公务员培训的含义与意义 2. 公务员培训的特点 P146 (1) 公务员培训目标的时代性 (2) 公务员培训内容的实用性 (3) 公务员培训手段的多样性 (4) 公务员培训方式的法定性 (5) 公务员培训时间的持续性

10 培训的含义 原则和文件 类型和内容 第一节公务员培训的含义与意义 3. 公务员培训的意义 P148 (1) 提高政府服务意识, 实现政府战略任务的重要保障 ; (2) 提高政府效能, 加强政府自身建设和廉政 勤政建设的重要措施 ; (3) 建设高素质 专业化公务员队伍, 提升人力资源能力的重要途径 ; (4) 公务员的权利之一, 公务员管理的重要组成部分 程序和方法

11 1 下列选项中, 以提高公务员素质和能力为目的的人事行为是 ( ) A. 奖励 B. 培训 C. 惩罚 D. 晋升 2. 简述公务员培训的特点 简答题

12 1 下列选项中, 以提高公务员素质和能力为目的的人事行为是 ( B ) A. 奖励 B. 培训 C. 惩罚 D. 晋升 2. 简述公务员培训的特点 答 :(1) 公务员培训目标的时代性 ; (2) 公务员培训内容的实用性 ; (3) 公务员培训手段的多样性 ; (4) 公务员培训方式的法定性 ; (5) 公务员培训时间的持续性

13 培训的含义 原则和文件 类型和内容 第二节公务员培训的基本原则 相关法律法规文件 一 公务员培训的基本原则 P 理论联系实际 2. 学用一致 ; 3. 按需施教 ; 4. 讲求实效 程序和方法

14 培训的含义 原则和文件 类型和内容 第二节公务员培训的基本原则 相关法律法规文件 二 公务员培训的相关法律法规和文件规定 1. 国家法律 2. 党内工作条例 3. 党和政府相关文件 程序和方法

15 1 根据公务员工作职责的要求和提高公务员素质的需要, 对公务员进行分级分类培训, 体现了培训的 ( ) A. 按需施教的原则 B. 理论联系实际的原则 C. 讲求实效的原则 D. 学用一致的原则 2 把公务员培训情况 学习成绩作为公务员考核的内容和任职 晋升的依据之一, 体现了公务员培训的原则是 ( ) A. 理论联系实际 B. 学用一致 C. 按需施教 D. 讲究实效

16 1 根据公务员工作职责的要求和提高公务员素质的需要, 对公务员进行分级分类培训, 体现了培训的 ( A ) A. 按需施教的原则 B. 理论联系实际的原则 C. 讲求实效的原则 D. 学用一致的原则 2 把公务员培训情况 学习成绩作为公务员考核的内容和任职 晋升的依据之一, 体现了公务员培训的原则是 ( B ) A. 理论联系实际 B. 学用一致 C. 按需施教 D. 讲究实效

17 培训的含义 原则和文件 类型和内容 程序和方法 第三节公务员培训的类型 内容与施教机构 类型 对象 目的 内容 结果使用 合格者方能任职定级, 新录用的在 提高其适应职位 意识 政策方针 不合者或者未参加初任 初任培训 试用期未上岗 要求 胜任本职工 机关性质及运作特 培训的新录用公务员不 的公务员 作的能力 点等 能任职定级 方针政策 公共 任职培训 使其能更快适应晋升领导职管理 公共政策等培训考核成绩应与任更高层次领导职务务的公务员以及领导能力和管职使用挂钩做好准备理水平方面的教育

18 培训的含义 原则和文件 类型和内容 程序和方法 第三节公务员培训的类型 内容与施教机构 类型对象目的内容结果使用 专门业务培训 在职培训 其他培训 拟从事某项 专门业务的公 务员 范围非常广泛, 一般包括 所有公务员 根据专项业务需 要而设, 专业性强 以更新知识 提 高工作能力 涉及从事本专业 管理继续的理论知 识和操作技能 综合性 专业性和特需性的知识能 力更新 未经专门业务培训或 培训不合格者, 不得参 加专门业务工作 专项培训 对口培训 MPA 专业学位教育 境外培训 通用知识和技能培训

19 1 对新录用人员应当在试用期内进行 ( ) A. 初任培训 B. 任职培训 C. 专门业务培训 D. 在职培训 2 对从事专项工作的公务员进行的培训属于 ( ) A. 初任培训 B. 任职培训 C. 专门业务培训 D. 专业技术培训

20 1 对新录用人员应当在试用期内进行 ( A ) A. 初任培训 B. 任职培训 C. 专门业务培训 D. 在职培训 2 对从事专项工作的公务员进行的培训属于 ( C ) A. 初任培训 B. 任职培训 C. 专门业务培训 D. 专业技术培训

21 培训的含义 原则和文件 类型和内容 程序和方法 第三节公务员培训的类型 内容与施教机构二 公务员培训的内容 P 政治理论和政策法规培训 ; 2. 业务知识培训 ; 3. 文化素养培训和技能训练

22 培训的含义 原则和文件 类型和内容 程序和方法 第三节公务员培训的类型 内容与施教机构 三 公务员培训的管理体制 p 全国干部教育培训由中组部主管 中央和国家有关部门分工负责 2. 中组部履行全国干部培训工作的整体规划 3. 地方各级党委领导本区域干部教育培训工作 4. 干部所在单位按照干部管理权限负责组织实施本单位的干部教育培训工作 5. 部门与地方双管, 主管方负责也可协商由协管方负责

23 1. 某国家机关对本机关公务员进行 科学发展观 专题培训, 该培训属于 ( ) A. 政治理论培训 B. 业务知识培训 C. 文化素养培训 D. 技能培训 2 负责主管全国干部教育培训工作整体规划 宏观指导的机关 ( ) A. 国务院 B. 中共中央组织部 C. 国家行政学院 D. 人力资源和社会保障部

24 1. 某国家机关对本机关公务员进行 科学发展观 专题培训, 该培训属于 ( A ) A. 政治理论培训 B. 业务知识培训 C. 文化素养培训 D. 技能培训 2 负责主管全国干部教育培训工作整体规划 宏观指导的机关 ( B ) A. 国务院 B. 中共中央组织部 C. 国家行政学院 D. 人力资源和社会保障部

25 培训的含义 原则和文件 类型和内容 程序和方法 第四节公务员培训的程序和方法 一 公务员的培训需求分析 P 培训需求分析的基本要素 (1) 个体层次的培训需求分析 ; (2) 组织层次的培训需求分析 ; (3) 国家或地区战略层次的培训需求分析

26 培训的含义 原则和文件 类型和内容 程序和方法 第四节公务员培训的程序和方法 一 公务员的培训需求分析 P 培训需求分析的主要方法 (1) 培训需求的问题分析法也称为绩效差距分析法 (2) 培训需求的全面分析法 (3) 引入行为科学或社会调查的一系列方法

27 培训的含义 原则和文件 类型和内容 程序和方法 第四节公务员培训的程序和方法 二. 公务员培训规划的基本内容 : p165 (1) 了解组织的工作性质 技能要求, 组织绩效的理想状况与实际状况的差距等因素, 明确它们如何决定培训的必要性 ; (2) 对培训对象 内容 方式进行分析 ; (3) 培训主管部门所接受的培训对象的范围 ; (4) 培训对象的规模 ; (5) 培训工作的费用支出 ; (6) 确定承担培训的教育机构 ; (7) 确定教师的素质 ; (8) 确定培训的方式, 集中或分散

28 培训的含义 原则和文件 类型和内容 程序和方法 第四节公务员培训的程序和方法三. 公务员培训的技术方法 P 课堂讲授法 ; 2. 研讨法 ; 3. 案例分析法 ; 4. 角色扮演法 ; 5. 合作研究法

29 1. 鼓励学员在提出问题的基础上, 与教师或互相之间进行双向探讨的培训方法是 ( ) A. 研讨法 B. 角色扮演法 C. 课堂讲授法 D. 案例分析法 2 公务员培训规划的基本内容包括( ) A. 对培训对象 内容的基本分析 B. 确定培训对象的规模 C. 确定培训工作的费用支出 D. 确定承担培训的教育机构 E. 确定教师的素质

30 1. 鼓励学员在提出问题的基础上, 与教师或互相之间进行双向探讨的培训方法是 ( A ) A. 研讨法 B. 角色扮演法 C. 课堂讲授法 D. 案例分析法 2 公务员培训规划的基本内容包括(ABCDE) A. 对培训对象 内容的基本分析 B. 确定培训对象的规模 C. 确定培训工作的费用支出 D. 确定承担培训的教育机构 E. 确定教师的素质

31 培训的含义 原则和文件 类型和内容 程序和方法 第四节公务员培训的程序和方法 3. 公务员培训的评估 P168 (1) 培训总体评估 : 注重考察三方面, 即培训需求 培训规划设计 培训机制 (2) 受训者的反应评估 : 对培训内容方面的评估 ; 对培训方法的评估 ; 对培训后勤保障的评估 (3) 受训者的知识 技能学习成果评估 : 学员在培训中的学识增长情况 ; 学员行为方式的改进 ; (4) 个人绩效评估 : 观察法 比较法 调查法 ; (5) 组织绩效的评估 : 客观指标测量法 主观评价法

32 公务员培训含义 一 公务员培训的含义与意义 二 公务员培训的基本原则 相关法律法规文件 公务员培训的特点公务员培训的意义公务员培训的基本原则公务员培训的相关法律法规和文件规定公务员培训的类型 三 公务员培训的类型 内容与施教机构 四 公务员培训的程序和方法 公务员培训的内容 公务员培训的管理体制

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