小櫻取五支乾淨的試管, 裝置 處理方式與實驗結果如附表 裝置好後, 在適當作用溫度下, 靜置 40 分鐘 之後將每管試管分成相等量的兩管, 進行處理 ( 一 ) 和處理 ( 二 ), 處理 ( 一 ) 是在各試管中加入 2 ml 淺藍色本氏液, 並放入沸水中隔水加熱, 觀察試管中顏色結果 ; 處理

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1 臺北市立南門國中 104 學年度第一學期七年級自然科第二階段定期評量試題卷 科目代碼 :29 ( 康軒自然 1 上 p56 至 p99) 班級座號姓名 * 題目為單選 40 題, 每題 2.5 分, 共 100 分, 請將答案塗在答案卡上, 才給予計分 一 選擇題 : 小櫻是一位對自然科學充滿興趣的國一女生, 生物課時老師說明了植物運輸水分的方式後, 小櫻便想實際了解向日葵葉片與水分蒸散的關係, 而準備了以下器材 : 甲量筒裝有 100 毫升的紅墨水, 並放入完整的向日葵 ; 乙量筒裝有 100 毫升的紅墨水, 放入去除葉片的向日葵, 請回答第 1~5 題 : ( )1. 向日葵在插入量筒之前, 小櫻將向日葵的莖放入水中剪去一小段, 其理由為何? (A) 避免木質部內產生氣泡, 阻礙水分的吸收 (B) 避免韌皮部內產生氣泡, 阻礙水分的吸收 (C) 避免形成層內產生氣泡, 阻礙水分的吸收 (D) 避免枝條過長, 吸水不易 ( )2. 向日葵準備完畢後插入量筒中, 小櫻紀錄了 12 小時內兩支量筒的水量, 請問下列何者是正確的紀錄? ( )3. 根據此實驗之設計與結果, 小櫻可以得到什麼樣的結論? (A) 越通風與乾燥的地方, 水分散失越快 (B) 溫度越高的地方, 水分蒸散越快 (C) 保留葉片的向日葵, 其水分蒸散速率較快 (D) 放置在有光線的環境中, 因光合作用較旺盛, 水分消耗較快 ( )4. 實驗結束後, 小櫻把向日葵的莖橫切, 塗黑的部分是被紅墨水染色的區域, 請問下列何者是小櫻所看到的莖橫切面? ( )5. 承上題, 被紅墨水染色的部位是?(A) 韌皮部 (B) 形成層 (C) 角質層 (D) 木質部 本週的生物課要做 光合作用需要日光 的實驗, 小櫻將上週就包好鋁箔紙的葉片摘下帶到實驗室, 並做一些測定, 請回答第 6~7 題 : ( )6. 先用熱水煮葉片, 以及將葉片放入酒精中加熱的目的各為何? (A) 軟化葉片 酒精比水容易煮沸 (B) 保持葉片的新鮮 加酒精可保持葉片翠綠 (C) 軟化葉片 酒精可溶出葉綠素 (D) 加快葡萄糖變為澱粉的速率 酒精可溶出葉綠素 ( )7. 在處理過的葉片上各滴上幾滴碘液, 請問包上鋁箔的部分及未包鋁箔的部分所呈現的顏色各為何? (A) 前者為藍黑色 後者為黃褐色 (B) 前者為黃褐色 後者為藍黑色 (C) 兩者皆為黃褐色 (D) 兩者皆為藍黑色 第 1 頁 ; 共 6 頁

2 小櫻取五支乾淨的試管, 裝置 處理方式與實驗結果如附表 裝置好後, 在適當作用溫度下, 靜置 40 分鐘 之後將每管試管分成相等量的兩管, 進行處理 ( 一 ) 和處理 ( 二 ), 處理 ( 一 ) 是在各試管中加入 2 ml 淺藍色本氏液, 並放入沸水中隔水加熱, 觀察試管中顏色結果 ; 處理 ( 二 ) 是在試管中加入碘液, 觀察試管中顏色結果 請依表回答第 8~10 題 :(+ 表示有加入,- 表示沒有加入 ) 試管編號 澱粉液 (1 毫升 ) 葡萄糖液 (1 毫升 ) 新鮮唾液 (5 毫升 ) 酵素 X (5 毫升 ) 經煮沸的唾液 (5 毫升 ) 蒸餾水 (5 毫升 ) 處理 ( 一 ) 結果 處理 ( 二 ) 結果 甲 M 黃褐 乙 藍 藍紫 丙 N O 丁 P Q 戊 藍 藍紫 ( )8. 如果小櫻想要了解唾液被煮沸之後, 唾液澱粉酶是否還有酵素活性, 應該選擇哪兩支試管當作實驗組和對照組? (A) 甲乙 (B) 甲丙 (C) 丙丁 (D) 乙丁 ( )9. 如果所有試管內的受質全反應完畢, 無受質殘留, 請問 M N P 的結果, 何者不是藍色? ( 請依選項作答, 注意選項和代號的配對 ) (A)M P (B)M N (C)M (D)P ( )10. 根據實驗結果, 酵素 X 的受質是下列何者? (A) 澱粉 (B) 葡萄糖 (C) 澱粉酵素 (D) 澱粉和葡萄糖 小櫻早上出門前吃了豬排煎蛋三明治一個 萵苣馬鈴薯沙拉一盤 酪梨半個 豆漿一杯, 接著上學去, 完成一天的校園與家庭生活, 而下圖是小櫻的消化系統圖 ( 圖一 ), 請回答第 11~18 題 : 圖 ( 一 ) ( )11. 請問小櫻吃的萵苣馬鈴薯沙拉中的馬鈴薯塊莖所含的澱粉來自何處? (A) 根部吸收土壤中的礦物質 (B) 由莖表皮細胞行光合作用而來 (C) 葉片行光合作用產生的養分 (D) 根部吸收的養分 ( )12. 經咀嚼的食物, 接著會通過咽而進入食道, 關於咽與食道之敘述, 何者正確? (A) 食道在氣管的前方 (B) 食道能蠕動推動食物, 使食物進入胃部 (C) 食道本身是消化管也是消化腺, 能分泌消化液分解澱粉 (D) 咽負責控制食物進入胃 ( )13. 關於胃之敘述, 何者正確?(A) 胃本身是消化管也是消化腺, 能分泌鹼性消化液 (B) 胃位於腹腔右上方 (C) 胃液中含有鹽酸與脂質酶, 鹽酸能防止食物腐敗 (D) 胃液中的鹽酸能製造出酸性環境, 有利於酵素作用 ( )14. 根據圖 ( 一 ), 關於膽汁之敘述, 何者正確? (A) 可將脂肪分解成甘油和脂肪酸 (B) 儲存在丙器官中 (C) 作用位置在丁 (D) 膽汁是由專屬導管來運送 第 2 頁 ; 共 6 頁

3 ( )15. 根據圖 ( 一 ), 食物從小櫻嘴巴進入後的先後順序為 : (A) 甲乙丙丁戊己庚辛 (B) 甲乙丙丁己庚辛 (C) 甲乙丁己庚辛 (D) 甲乙丁戊己庚辛 ( )16. 小櫻聽同學說 : 目前市面上有一種很有效的減肥藥 瘦瘦美, 餐前吃 3 顆, 就能阻止 1/3 的油脂吸收 請問 瘦瘦美 發生作用的地方是在何處?(A) 己 (B) 丙 (C) 庚 (D) 丁 ( )17. 根據圖 ( 一 ), 哪些器官分泌的消化液與蛋白質消化有關?(A) 丁丙戊 (B) 戊己庚 (C) 丙丁己 (D) 丁戊己 ( )18. 小櫻每次喝完咖啡, 配了甜點後, 就會感覺到胸部有灼熱感 經醫生檢查後發現小櫻罹患了胃食道逆流, 也就是圖 ( 一 ) 中哪兩個區段出現問題?(A) 甲乙 (B) 乙丁 (C) 丙丁 (D) 丁己 下圖為血液循環系統圖 ( 圖二 ) 以及 3 種血管圖 ( 圖三 ), 請根據下圖回答第 19~25 題 : 圖 ( 二 ) 圖 ( 三 ) ( )19. 小腸吸收的養分為了運送給全身的組織器官, 會由血液先帶回心臟, 請問帶著養分的血液最先回到圖 ( 二 ) 心臟的哪個腔室 ( 請依選項作答, 注意選項和代號的配對 )? (A)C (B)D (C)G (D)I ( )20. 請問圖 ( 二 ) 心臟的四個腔室中, 哪一個肌肉層最厚?(A)C (B)D (C)G (D)I ( )21. 根據圖 ( 二 ), 下列哪些構造中的血液屬於充氧血? (A)A B C D (B)A F G I (C)A E C D (D)E F G I ( )22. 請以圖 ( 二 ) 中的代號排出血液在心臟及血管間流動的路線, 選出正確的答案 : (A) 心房收縮時, 血液由 F G,I A (B) 心房舒張時, 血液由 F G,D E (C) 心室收縮時, 血液由 I A,D E (D) 心室舒張時, 血液由 B C,I A ( )23. 小新是坐在小櫻後方的男同學, 昨晚在籃球場跌倒, 右腳流血發炎, 醫生替小新在左手臂注射消炎藥, 此藥物自左手臂到左腳的流動次序排列為何? (A)F G I A 肺 B C D E 左腳 (B)B C D E 肺 F G I A 左腳 (C)A I G F 肺 B C D E 左腳 (D)F G I A 小動脈 組織微血管 小靜脈 B C D E 左腳 ( )24. 小櫻發現坐在自己前面的野口同學沒來, 之後聽老師說, 野口同學得了腸胃炎而住院, 必須打點滴 醫生幫野口同學從左手臂血管注射葡萄糖液, 請問注射時通常是從圖 ( 三 ) 中的哪一種血管?(A)O (B)P (C)Q (D) 以上皆可 ( )25. 根據圖 ( 三 ), 有關人體血管的比較, 何者正確? (A) 血壓最高的是 O, 而最低的是 P (B) 管壁厚度大小 :P>O>Q (C)Q 及心臟內有瓣膜,O 則無 (D) 將血液帶回心臟的是 Q 第 3 頁 ; 共 6 頁

4 ( )26. 下圖是小腿的組織微血管物質交換的情況, 血管 C 與血管 D 的箭頭表示其血液流向, 則關於血管 C 和 D 之敘述, 何者正確? (A) 血管 C 的血液要回去心臟, 而血管 D 的血液將流往組織器官 (B) 血管 C 中的氧氣濃度大於血管 D (C) 血管 D 中的葡萄糖濃度大於血管 C (D) 血管 C 中的二氧化碳濃度大於血管 D ( )27. 有關淋巴循環系統的敘述, 下列何者正確?(A) 淋巴結的位置皆集中在心臟附近 (B) 淋巴循環系統內沒有白血球, 故不具免疫功能 (C) 淋巴循環系統可回收組織間的組織液 (D) 淋巴在過濾後流入大動脈, 再匯入血液循環系統 ( )28. 上體育課時, 體育老師請每位同學計數自己運動前後的每分鐘心搏和脈搏數, 來進行比較, 如果沒有數錯, 請問下列敘述何者正確? 運動前運動後心搏次數 / 分脈搏次數 / 分心搏次數 / 分脈搏次數 / 分 78 X Y 98 (A)X<Y, 且 X>78 (B)X+Y=98+78 (C)X=78,Y>98 (D)X>Y, 且 Y>98 ( )29. 小櫻在生物教室使用複式顯微鏡, 觀察了小魚尾鰭血液流動的情形 ( 參考下圖 ), 請問何者為小動脈?(A) a 血管 (B) b 血管 (C) c 血管 (D) 都不是 ( )30. 小櫻放學後跟爸爸去學校附近的麵攤吃麵, 在拆開免洗筷的塑膠套時, 不小心折斷了筷子, 仔細一看發現裏頭有好多小孔喔 ( 參考下圖 )! 請問下圖中箭頭所指的是部分可能是下列何者?(A) 木質部 (B) 液胞 (C) 形成層 (D) 葉脈 第 4 頁 ; 共 6 頁

5 ( )31. 承第 30 題, 請問製成這雙免洗筷子的植物, 其維管束排列方式和以下何者相同? (A) (B) (C) (D) ( )32. 爸爸點了一盤黑白切來配麵, 黑白切裡有粉腸 大腸頭以及豬肺, 小櫻說 : 老師上課有教, 大腸頭就是豬大腸靠近肛門的那一段 關於人體的大腸 肛門的敘述, 何者正確? (A) 大腸的起點是盲腸, 盲腸內有許多絨毛 (B) 大腸負責吸收食物中大部分的水 (C) 食物殘渣 腸壁細胞 細菌等會混合成糞便由肛門排出, 所以肛門屬於消化器官 (D) 若糞便在大腸中停留太久, 糞便會因吸水而變軟 臭 小櫻晚上拿出生物回家作業, 看到了光合作用的模式圖 ( 圖四 ) 以及葉片構造圖 ( 圖五 ), 產生以下的疑惑, 請根據圖 ( 四 ) 和圖 ( 五 ) 回答第 33~36 題 : 圖 ( 四 ) 圖 ( 五 ) ( )33. 根據圖 ( 四 ) 以及圖 ( 五 ), 關於光合作用原料與產物之敘述, 正確的有幾項? ( 甲 ) 光合作用的原料之一是水, 水主要是根部所吸收, 由 D 來運送 ( 乙 ) 光合作用產生的甲, 可由 H 離開植物體 ( 丙 ) 光合作用的產物之一的水, 可被植物體使用或是藉蒸散作用離開植物體 ( 丁 ) 光合作用的主要目的是產生氧氣, 供地球的生物呼吸 ( 戊 ) 光合作用產生的氧氣, 是來自於乙的分解 ( 己 ) 光合作用產生的葡萄糖, 是由 C 運送至根部 (A) 4 (B) 3 (C)2 (D)1 ( )34. 根據圖 ( 五 ), 下列那些構造可以行光合作用?( 請依選項作答, 注意選項和代號的配對 ) (A) B D E (B) A B (C)A B E F (D) A B E ( )35. 根據圖 ( 五 ), 下列敘述何者正確?(A) E 的細胞呈半月形, 吸水膨脹後氣孔就會關閉 (B)H 是植物吸收水分的孔道之一 (C)F 的細胞呈扁平狀, 主要功能是保護 (D)D 的細胞的細胞壁比 C 的細胞厚 ( )36. 關於光合作用的敘述, 下列何者錯誤? (A) 光反應的目的是捕捉太陽光的光能, 提供暗反應使用 (B) 暗反應必須在黑暗中進行, 若照光反應會被中止 (C) 植物有葉綠體的細胞可以行光合作用 (D) 光反應是由葉綠素負責, 而暗反應是由酵素負責進行 第 5 頁 ; 共 6 頁

6 週末小櫻與爸媽到戶外走走, 到了海邊和山上, 看到了好多動物 ( 參考下表 ), 請回答以下問題 : 甲乙丙 丁戊己 ( )37. 根據上表, 請問小櫻看到的動物中, 那些動物皆不具有微血管? (A) 甲丙己 (B) 丁戊己 (C) 乙丙己 (D) 甲乙丙 ( )38. 小櫻在山上看到有工人正在伐木, 樹木倒下後看到了年輪 ( 參下圖 ), 若 A~D 各一圈代表 1979 年至 1982 年間形成的年輪, 則 1979 年生長的年輪是 :(A)A (B)B (C)C (D)D ( )39. 承第 38 題, 根據此原木的條紋, 下列敘述何者不正確? (A) 木材是由木質部所組成 (B)E 處的細胞是在秋 冬長出來的 (C)F 處的細胞比 E 處的細胞大 (D)F 處的細胞負責把葉片製造的養分送至根部 ( )40. 小櫻發現森林中有一棵樹的莖有點怪怪的 ( 參考下圖 ), 爸爸說可能是被惡意人士環狀剝皮 請問造成這棵樹死亡的發生順序為何?( 甲 ) 植物體無法吸水 ;( 乙 ) 根部死亡 ; ( 丙 ) 葉子枯黃 ;( 丁 ) 養分無法運輸到根部 (A) 丁丙甲乙 (B) 甲丁丙乙 (C) 甲丙丁乙 (D) 丁乙甲丙 ( 試題結束, 請仔細檢查 ) 第 6 頁 ; 共 6 頁

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