2006 2008 学年 大学英语 课程教学大纲 课程编码 :1090201 学分 :16 学分总学时 :256 学时适用专业 : 非英语专业本科一 课程的性质 目的与任务大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分, 大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程 大学英语是以英语语言知识与应用技能 学习策略和跨文化交际为主要内容, 以外语教学理论为指导, 并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系 大学英语的教学目的是培养学生的英语听 说 读 写 译综合应用能力, 特别是听说能力, 使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流, 同时增强其自主学习能力, 提高综合文化素养, 以适应我国社会发展和国际交流的需要 大学英语课程的任务是在既定的学时内, 教师应完成本大纲所规定的教学任务, 使学生在达到教学基本要求的基础上向较高要求过渡, 并积极引导和鼓励有能力的学生, 通过自主学习, 力争达到较高层次的要求 二 大学英语课程教学要求 大学英语教学大纲 是我校非英语专业本科生经过大学阶段的英语学习与实践应当达到的英语水平标准 包括英语语言知识 应用技能 学习策略和跨文化交际等方面的内容 特别重视听说能力的培养和训练, 强调培养学生英语听说能力以及读 写 译等英语综合应用能力和专业英语技能 经过大学阶段的英语学习, 本科生应分别达到如下要求 : ( 一 ) 一般要求 1. 听力理解能力 : 能听懂英语授课, 能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座, 能基本听懂慢速英语节目, 语速为每分钟 130 词左右, 能掌握其中心大意, 抓住要点, 能运用基本的听力技巧帮助理解 2. 口语表达能力 : 能在学习过程中用英语交流, 并能就某一主题进行讨论, 能就日常话题和英语国家的人士进行交谈, 能就所熟悉的话题经准备后作简短发言, 表达比较清楚, 语音 语调基本正确, 能在交谈中使用基本的会话策略 3. 阅读理解能力 : 能基本读懂一般性题材的英文文章, 阅读速度达每分钟 70 词 在快速阅读篇幅较长 难度略低的材料时, 阅读速度达到每分钟 100 词 能基本读懂国内英文报刊, 掌握中心意思, 理解主要事实和有关细节 能读懂工作 生活中常见的应用文体的材料, 能在阅读中使用有效的阅读方法 4. 书面表达能力 : 能完成一般性写作任务, 能描述个人经历 观感 情感和发生的事件等, 能写常见的应用文, 能就一般性话题或提纲在半小时内写出 120 词的短文, 内容基本完整, 用词恰当, 语意连贯 能掌握基本的写作技
能 5. 翻译能力 : 能借助词典对材料熟悉的文章进行英汉互译, 英汉译速每小时 300 英语单词, 汉英译速为每小时 250 个汉字 译文基本流畅, 能在翻译时使用适当的翻译技巧 ( 二 ) 较高要求 1. 听力理解能力 : 能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座, 能听懂题材熟悉 篇幅较长的国内英语广播或电视节目, 语速为每分钟 150 词左右, 能掌握其中心大意, 抓住要点和相关细节, 能基本听懂外国专家用英语家讲授的专业课程 2. 口语表达能力 : 能够和英语国家的人士进行比较流利的会话, 较好地掌握会话策略, 能基本表达个人意见 情感 观点等, 能基本陈述事实 事件 理由等, 表达思想清楚, 语音 语调基本正确 3. 阅读理解能力 : 能基本读懂英语国家大众性报刊杂志的一般性题材的文章, 阅读速度为每分钟 70 词 在快速阅读篇幅较长的材料时, 阅读速度达到每分钟 120 词 能就阅读材料进行略读或寻读 能阅读所学专业的综述性文献, 并能正确理解中心大意, 抓住主要事实和有关细节 4. 书面表达能力 ; 能就一般性的主题基本表达个人观点, 能写所学专业论文的英文摘要, 能撰写所学专业的英语小论文 能描述各种图表, 能在半小时内写出 160 词的英文, 内容完整, 条理清楚, 文理通顺 5. 翻译能力 : 能借助词典翻译一般英语国家报刊上题材熟悉的文章, 能摘译所学专业的英语科普文章 英汉译速为每小时 350 英语单词, 汉英译速为每小时 300 个汉字 译文基本通顺 达意, 无重大理解和语言错误 三 教学课程设置及内容 ( 一 ) 预备级 :96 学时 ( 精读 64 学时 + 听力 32 学时 ) 1. 词汇 : 掌握 450 500 单词以及由这些单词构成的常用词组, 对其中 300 左右的常用词要求拼写正确, 能英汉互译, 并掌握它们的基本用法 2. 读 : 精读量 :5500--6000 词 ; 泛读量 :20,000 25,000 词 能运用学过的词汇和语法结构正确理解与课文难度相仿的文章, 阅读速度达到每分钟 45 词 阅读难度略低 生词不超过总词数 3% 的材料, 速度达到每分钟 60 词, 理解标准率以 70% 为合格 3. 听 : 能听懂课堂用语和简单的日常用语 对题材熟悉 句子结构简单 基本上没有生词 语速每分钟约 90 词的听力材料,1 2 遍可以听懂, 理解准确率以 70% 为合格 4. 写 : 能运用学到的词汇和语法结构组词成句, 并能根据所给关键词和设定的情景进行简单的写作 5. 说 : 学会简单的课堂用语和日常用语, 能用英语回答教师就课文提出的问题 6. 译 : 能进行简单的英汉互译, 理解正确, 译文达意, 英汉译速达到每小时 100 英语词, 汉英译速为每小时 80 个汉字 ( 二 ) 一级 :80 学时 ( 精读 64 学时 + 听力 16 学时 ) 1. 词汇 : 掌握 500 550 单词以及由这些单词构成的常用词组, 对其中 350 左右的常用词要求拼写正确, 能英汉互译, 并掌握它们的基本用法 2. 读 : 精读量 :6000--6500 词 ; 泛读量 :25,000 30,000 词 能运用学
到的词汇和语法结构正确理解与课文难度相仿的文章, 阅读速度达到每分钟 50 词 阅读难度略低 生词不超过总词数 3% 的材料, 速度达到每分钟 70 词, 理解标准率以 75% 为合格 3. 听 : 能听懂英语讲课, 对题材熟悉 句子结构简单 基本上没有生词 语速每分钟约 100 词的听力材料,1 2 遍可以听懂, 理解准确率以 75% 为合格 4. 写 : 能运用学到的词汇和语法结构组词成句, 并能根据所给关键词和设定的情景进行初步的写作 5. 说 : 学会基本的课堂用语和日常用语 能用英语提问并回答教师就课文提出的问题 6. 译 : 能进行简单的英汉互译, 理解正确, 译文达意, 英汉译速达到每小时 150 英语词, 汉英译速为每小时 100 个汉字 ( 三 ) 二级 :80 学时 ( 精读 64 学时 + 听力 16 学时 ) 1. 词汇 : 掌握 530 580 单词以及由这些单词构成的常用词组, 对其中 350 左右的常用词要求拼写正确, 能英汉互译, 并掌握它们的基本用法 2. 读 : 精读量 :6500--7000 词 ; 泛读量 :30,000 35,000 词 能正确理解与课文难度相仿的文章, 学会基本阅读技能, 阅读速度达到每分钟 55 词 阅读难度略低 生词不超过总词数 3% 的材料, 速度达到每分钟 80 词, 理解标准率以 75% 为合格 3. 听 : 能听懂英语讲课, 对题材熟悉 句子结构简单 基本上没有生词 语速每分钟约 110 词的听力材料,1 2 遍可以听懂, 理解准确率以 75% 为合格 4. 写 : 能运用学到的词汇 语法结构和功能意念组词成句, 并能根据所给关键词和每段提纲进行初步的写作 5. 说 : 学会基本的日常用语 能用英语就某一主题进行讨论 6. 译 : 能使用所学词汇和句型进行英汉互译, 理解正确, 译文达意, 英汉译速达到每小时 200 英语词, 汉英译速为每小时 150 个汉字 ( 四 ) 三级 :80 学时 ( 精读 64 学时 + 听力 16 学时 ) 1. 词汇 : 掌握 560 610 单词以及由这些单词构成的常用词组, 对其中 350 左右的常用词要求拼写正确, 能英汉互译, 并掌握它们的基本用法 2. 读 : 精读量 :7000--8000 词 ; 泛读量 :35,000 40,000 词 能基本读懂国内英文报刊, 掌握中心意思, 理解主要事实和有关细节 阅读速度达到每分钟 60 词 阅读难度略低 生词不超过总词数 3% 的材料, 速度达到每分钟 90 词, 理解标准率以 75% 为合格 3. 听 : 对题材熟悉 句子结构简单 基本上没有生词 语速每分钟约 120 词的听力材料,1 遍可以听懂, 理解准确率以 75% 为合格 4. 写 : 能运用学到的词汇 语法结构和功能意念连句成段, 用词恰当, 内容基本完整 5. 说 : 能就熟悉的话题经准备后作简短发言 6. 译 : 能借助词典进行英汉互译, 理解正确, 译文达意, 英汉译速达到每小时 250 英语词, 汉英译速为每小时 200 个汉字, 能使用适当的翻译技巧 ( 五 ) 四级 :96 学时 ( 精读 64 学时 + 听力 32 学时 ) 1. 词汇 : 掌握 600 640 单词以及由这些单词构成的常用词组, 对其中 350 左右的常用词要求拼写正确, 能英汉互译, 并掌握它们的基本用法 2. 读 : 精读量 :8000--9000 词 ; 泛读量 :40,000 45,000 词 能读懂工作 生活中常见的应用文体的材料, 能在阅读中使用有效的阅读方法 阅读速度
达到每分钟 70 词 阅读难度略低 生词不超过总词数 3% 的材料, 速度达到每分钟 100 词, 理解标准率以 75% 为合格 3. 听 : 对题材熟悉 句子结构简单 基本上没有生词 语速每分钟约 130 词的听力材料,1 遍可以听懂, 理解准确率以 75% 为合格 4. 写 : 能就一般性话题或提纲在半小时内写出 120 词左右的短文, 内容基本完整, 用词恰当, 语意连贯, 掌握基本的写作技巧 5. 说 : 能和英语国家的人士进行交谈, 能在交谈中使用基本的会话策略 6. 译 : 能借助词典对材料熟悉的文章进行英汉互译, 理解正确, 译文达意, 英汉译速达到每小时 300 英语词, 汉英译速为每小时 250 个汉字, 能使用适当的翻译技巧 ( 六 ) 五级 :96 学时 ( 精读 64 学时 + 听力 32 学时 ) 1. 词汇 : 掌握 630 680 单词以及由这些单词构成的常用词组, 对其中 350 左右的常用词要求拼写正确, 能英汉互译, 并掌握它们的基本用法 2. 读 : 精读量 :8500--9500 词 ; 泛读量 :45,000 50,000 词 能基本读懂英语国家大众性报刊杂志的一般性题材的文章, 能在阅读中使用有效的阅读方法 阅读速度达到每分钟 70 词 阅读难度略低 生词不超过总词数 3% 的材料, 速度达到每分钟 110 词, 能就阅读材料进行略读或寻读 能抓住阅读文献的主要事实和有关细节 3. 听 : 能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座, 能听懂题材熟悉 篇幅较长的国内英语广播或电视节目, 语速为每分钟 150 词左右, 能掌握其中心大意, 抓住要点和相关细节 4. 写 : 能就一般性的主题基本表达个人观点, 能写所学专业论文的英文摘要, 能在半小时内写出 150 词左右的短文, 内容完整, 用词恰当, 语意连贯, 较灵活地运用写作技巧 5. 说 : 能和英语国家的人士进行交谈, 较好地掌握会话策略, 表达思想清楚, 语音 语调基本正确 6. 译 : 能借助词典对材料熟悉的文章进行英汉互译, 理解正确, 译文达意, 无重大理解和语言错误 英汉译速达到每小时 350 英语词, 汉英译速为每小时 300 个汉字 四 教学质量检查与评估 1. 教师教学质量评估我部教学质量评估由学生评教 同行评教及专家评教三部分组成 鼓励集体备课 同行听课 ; 成立由学院领导 专家 教学团队负责人和部分教师组成的听课小组, 进行不定时听课, 并定期组织公开课 ; 每年组织学生对任课教师进行一次测评 对教学效果好的教师进行表彰 2. 学生学习成绩评定学期成绩 = 平时成绩 (20%)+ 期末考试成绩 (80%) 总评不及格者必须重修 1) 平时成绩检查项目 : 课堂活动表现 课堂测试 作业 2) 大学英语考试 ( 笔试 ) 每学期期末统考 1 次, 内容包括听力 阅读 语法与词汇 综合填空 翻译或写作, 其比例分别为 20%,30%,10%,10% 和 10%( 该比例可根据实际情况略作调整 )
2009 2011 学年 大学英语 课程教学大纲 课程编码 :1090201 学分 :16 学分总学时 :288 学时适用专业 : 非英语专业本科一 教学目的为了适应语言教学改革的要求, 改变语言传统 单一的教学模式, 激发学生学习英语的兴趣, 培养学生英语综合运用能力, 特别是听说能力, 使教学质量跃上一个新的台阶, 因此大学英语基础教学部决定在大学英语教学中要以培养学生的英语综合应用能力为主, 侧重于听 说训练, 以期达到教育部 大学英语课程要求 所提出的基本要求 较高要求, 使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流, 同时增强其自主学习能力, 打下扎实的语言基础, 提高文化素养, 以适应跨文化交际需要 二 教学要求为了贯彻教育部高等教育司 大学英语课程教学要求, 顺应全国大学英语四 六级改革, 适应在网络环境下大学英语教学改革, 我部制定了相应的教学要求, 尤其体现在听说教学上 (1) 听力 :70-80% 的非英语专业本科学生达到 大学英语课程要求 所规定的一般要求 : 能听懂英语讲课, 并能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座 能基本听懂慢速英语节目, 语速为每分钟 130 词左右, 能掌握其中心大意, 抓住要点 能运用基本的听力技巧帮助理解, 达到英语四级水平 15-20% 的学生达到 大学英语课程要求 的较高要求 : 能听懂英语谈话和讲座, 能基本听懂题材熟悉 篇幅较长的英语广播和电视节目, 语速为每分钟 150-180 词, 能掌握起中心大意, 抓住要点和相关细节 能基本听懂用英语讲授的专业课程, 达到英语六级水平 (2) 口语 :70-80% 的非英语专业本科学生能在学习及生活过程中用英语交流, 能就某一主题进行讨论, 能就日常话题和英语国家的人士进行交谈, 能就熟悉的话题稍做准备后作简短发言, 表达比较清楚, 语音 语调基本正确 能在交谈中使用基本的会话策略 ;15-20% 的学生能用英语就一般性话题进行比较流利的会话, 能基本表达个人意见 情感 观点等, 能基本陈述事实 理由和描述事件, 表达清楚, 语音 语调基本正确 (3) 阅读理解能力 : 一般要求 : 能基本读懂一般性题材的英文文章, 阅读速度达每分钟 70 词 在快速阅读篇幅较长 难度略低的材料时, 阅读速度达到每分钟 100 词 能基本读懂国内英文报刊, 掌握中心意思, 理解主要事实和有关细节 能读懂工作 生活中常见的应用文体的材料 能在阅读中使用有效的阅读方法 较高要求 : 能基本读懂英语国家大众性报刊杂志的一般性题材的文章, 阅读速度为每分钟 70 词 在快速阅读篇幅较长的材料时, 阅读速度达到每分钟 120 词
能就阅读材料进行略读或寻读 能阅读所学专业的综述性文献, 并能正确理解中心大意, 抓住主要事实和有关细节 (4) 书面表达能力 : 一般要求 : 能完成一般性写作任务, 能描述个人经历 观感 情感和发生的事件等, 能写常见的应用文, 能就一般性话题或提纲在半小时内写出 120 词的短文, 内容基本完整, 用词恰当, 语意连贯 能掌握基本的写作技能 较高要求 : 能就一般性的主题基本表达个人观点, 能写所学专业论文的英文摘要, 能撰写所学专业的英语小论文 能描述各种图表, 能在半小时内写出 160 词的英文, 内容完整, 条理清楚, 文理通顺 (5) 翻译能力 : 一般要求 : 能借助词典对材料熟悉的文章进行英汉互译, 英汉译速每小时 300 英语单词, 汉英译速为每小时 250 个汉字 译文基本流畅, 能在翻译时使用适当的翻译技巧 较高要求 : 能借助词典翻译一般英语国家报刊上题材熟悉的文章, 能摘译所学专业的英语科普文章 英汉译速为每小时 350 英语单词, 汉英译速为每小时 300 个汉字 译文基本通顺 达意, 无重大理解和语言错误 三 教学课程设置及内容 1. 课程设置大学英语周学时为 9 学时, 总学时为 288 学时, 在一年内完成 ( 全新版 ) 大学英语 一 二 三 四册的教学任务 2. 教学内容 (1) 一级 :96 学时 ( 读写译 48 学时 + 口语 16 学时 + 网络课堂 32 学时 ) 1. 词汇 : 掌握 500 550 单词以及由这些单词构成的常用词组, 对其中 350 左右的常用词要求拼写正确, 能英汉互译, 并掌握它们的基本用法 2. 读 : 精读量 :6000--6500 词 ; 泛读量 :25,000 30,000 词 能运用学到的词汇和语法结构正确理解与课文难度相仿的文章, 阅读速度达到每分钟 50 词 阅读难度略低 生词不超过总词数 3% 的材料, 速度达到每分钟 70 词, 理解标准率以 75% 为合格 3. 听 : 能听懂英语讲课, 对题材熟悉 句子结构简单 基本上没有生词 语速每分钟约 100 词的听力材料,1 2 遍可以听懂, 理解准确率以 75% 为合格 4. 写 : 能运用学到的词汇和语法结构组词成句, 并能根据所给关键词和设定的情景进行初步的写作 5. 说 : 学会基本的课堂用语和日常用语 能用英语提问并回答教师就课文提出的问题 6. 译 : 能进行简单的英汉互译, 理解正确, 译文达意, 英汉译速达到每小时 150 英语词, 汉英译速为每小时 100 个汉字 (2) 二级 :96 学时 ( 读写译 48 学时 + 口语 16 学时 + 网络课堂 32 学时 ) 1. 词汇 : 掌握 530 580 单词以及由这些单词构成的常用词组, 对其中 350 左右的常用词要求拼写正确, 能英汉互译, 并掌握它们的基本用法 2. 读 : 精读量 :6500--7000 词 ; 泛读量 :30,000 35,000 词 能正确理解与课文难度相仿的文章, 学会基本阅读技能, 阅读速度达到每分钟 55 词 阅
读难度略低 生词不超过总词数 3% 的材料, 速度达到每分钟 80 词, 理解标准率以 75% 为合格 3. 听 : 能听懂英语讲课, 对题材熟悉 句子结构简单 基本上没有生词 语速每分钟约 110 词的听力材料,1 2 遍可以听懂, 理解准确率以 75% 为合格 4. 写 : 能运用学到的词汇 语法结构和功能意念组词成句, 并能根据所给关键词和每段提纲进行初步的写作 5. 说 : 学会基本的日常用语 能用英语就某一主题进行讨论 6. 译 : 能使用所学词汇和句型进行英汉互译, 理解正确, 译文达意, 英汉译速达到每小时 200 英语词, 汉英译速为每小时 150 个汉字 (3) 三级 :96 学时 ( 读写译 48 学时 + 口语 16 学时 + 网络课堂 32 学时 ) 1. 词汇 : 掌握 560 610 单词以及由这些单词构成的常用词组, 对其中 350 左右的常用词要求拼写正确, 能英汉互译, 并掌握它们的基本用法 2. 读 : 精读量 :7000--8000 词 ; 泛读量 :35,000 40,000 词 能基本读懂国内英文报刊, 掌握中心意思, 理解主要事实和有关细节 阅读速度达到每分钟 60 词 阅读难度略低 生词不超过总词数 3% 的材料, 速度达到每分钟 90 词, 理解标准率以 75% 为合格 3. 听 : 对题材熟悉 句子结构简单 基本上没有生词 语速每分钟约 120 词的听力材料,1 遍可以听懂, 理解准确率以 75% 为合格 4. 写 : 能运用学到的词汇 语法结构和功能意念连句成段, 用词恰当, 内容基本完整 5. 说 : 能就熟悉的话题经准备后作简短发言 6. 译 : 能借助词典进行英汉互译, 理解正确, 译文达意, 英汉译速达到每小时 250 英语词, 汉英译速为每小时 200 个汉字, 能使用适当的翻译技巧 (4) 四级 :96 学时 ( 读写译 48 学时 + 口语 16 学时 + 网络课堂 32 学时 ) 1. 词汇 : 掌握 600 640 单词以及由这些单词构成的常用词组, 对其中 350 左右的常用词要求拼写正确, 能英汉互译, 并掌握它们的基本用法 2. 读 : 精读量 :8000--9000 词 ; 泛读量 :40,000 45,000 词 能读懂工作 生活中常见的应用文体的材料, 能在阅读中使用有效的阅读方法 阅读速度达到每分钟 70 词 阅读难度略低 生词不超过总词数 3% 的材料, 速度达到每分钟 100 词, 理解标准率以 75% 为合格 3. 听 : 对题材熟悉 句子结构简单 基本上没有生词 语速每分钟约 130 词的听力材料,1 遍可以听懂, 理解准确率以 75% 为合格 4. 写 : 能就一般性话题或提纲在半小时内写出 120 词左右的短文, 内容基本完整, 用词恰当, 语意连贯, 掌握基本的写作技巧 5. 说 : 能和英语国家的人士进行交谈, 能在交谈中使用基本的会话策略 6. 译 : 能借助词典对材料熟悉的文章进行英汉互译, 理解正确, 译文达意, 英汉译速达到每小时 300 英语词, 汉英译速为每小时 250 个汉字, 能使用适当的翻译技巧 四 教学质量检查与评估 1. 教师教学质量评估我部教学质量评估由学生评教, 同行评教及专家评教三部分组成, 分别为总评价体系的 45% 25% 与 30% 建立多层次的教学评价体系, 实行学院监督, 教师自评互评, 学生自评互评, 多元化 立体式的评价体系
2. 学生学习成绩评定 (1) 1) 学期成绩 = 平时成绩 ( 课堂活动记录 20%+ 网上自学记录 10%+ 口语考试 10%) + 期末卷面成绩 (60%) 2) 教师要加强平时学生网上自主学习情况的监督, 并作好成绩记录 (2) 大学英语考试 ( 笔试 ) 每学期期末统考 1 次, 内容包括作文 快速阅读 听力 仔细阅读 完形填空 翻译, 其比例分别为 15%,10%,35%,25%,10% 和 5%( 该比例可根据实际情况略作调整 )