目录序言...1 第一篇 : 毕业生就业基本情况...2 一 毕业生的规模和结构...2 ( 一 ) 毕业生规模...2 ( 二 ) 毕业生结构...2 二 就业率及毕业去向...6 ( 一 ) 总体就业率及毕业去向...6 ( 二 ) 各学院就业率...7 三 单位就业流向...8 ( 一 ) 就

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目录序言...1 第一篇 : 毕业生就业基本情况...2 一 毕业生的规模和结构...2 ( 一 ) 毕业生规模...2 ( 二 ) 毕业生结构...2 二 就业率及毕业去向...6 ( 一 ) 总体就业率及毕业去向...6 ( 二 ) 各学院就业率...7 三 单位就业流向...8 ( 一 ) 就业地区流向...8 ( 二 ) 就业行业流向...9 ( 三 ) 就业单位流向...10 ( 四 ) 就业职业流向...11 ( 五 ) 主要流向企业及世界 500 强企业就业情况...12 四 升学出国流向...14 ( 一 ) 国内升学流向...14 ( 二 ) 出国 ( 境 ) 流向...15 ( 三 ) 升学结果满意度...15 第二篇 : 就业创业工作特色...16 一 毕业生就业工作举措...16 ( 一 ) 夯实就业工作基础, 提供高质量就业市场服务...16 ( 二 ) 整合资源, 完善 全程多维 的生涯教育体系...17 二 学校创业工作特色...18 ( 一 ) 创新人才培养模式改革, 对接社会需求...18 ( 二 ) 打造创享文化生态社区, 营造大学生创新创业氛围...19 三 毕业生对学校就业 创业工作的评价...21 ( 一 ) 毕业生对就业指导服务的评价...21 ( 二 ) 毕业生对创业教育与指导工作的参与度...22 1

第三篇 : 就业相关分析...23 一 月薪水平...23 ( 一 ) 不同学历毕业生的月薪水平...23 ( 二 ) 不同学历毕业生的月薪区间分布...23 二 专业对口度...24 三 就业满意度...24 第四篇 : 就业发展趋势分析...25 一 就业率...25 二 就业分布...25 ( 一 ) 更多毕业生服务上海市地方经济发展...25 ( 二 ) 银行和会计师事务所是毕业生就业主要流向...25 ( 三 ) 就业市场布局更加合理...26 第五篇 : 对教育教学的反馈...28 一 学校人才培养措施...28 二 教育教学反馈...29 ( 一 ) 对母校的满意度...29 ( 二 ) 对母校教育教学的评价...29 ( 三 ) 毕业生就业能力评价...31 附 : 关于就业质量报告的几点说明...33 2

序言 上海对外经贸大学创办于 1960 年, 是新中国创办的第一批高等财经院校, 现有经济学 管理学 文学 法学 理学 5 大学科门类,30 个本科专业,4 个一级学科硕士点,35 个二级硕士学位授予点 学校建有国家级实验教学示范中心 国家级人才培养模式创新实验区 国家级本科大学生创业教育基地 学校坚持 以学生为本 以学术为魂 的办学理念, 注重培养学生 知识 能力 素质 协调发展, 提升学生国际交往能力与专业实践能力, 就业能力与创业能力, 职业素养与社会责任意识, 形成特色鲜明的国际经贸应用型人才培养模式 学校坚持科研为社会经济服务的方向, 学校在我国恢复 关税与贸易总协定 和加入世界贸易组织 (WTO) 的工作中做出了积极的贡献, 是世界贸易组织首批 12 所教席院校之一 ( 中国唯一 ) 世界知识产权组织仲裁员单位 联合国亚洲及太平洋经济社会委员会贸易研究与培训网络重要分支 国际贸易与可持续发展中心合作伙伴, 同时也是联合国贸易和发展会议虚拟学院核心成员 学校获准建立上海市普通高校人文社科重点研究基地 上海市社会科学创新研究基地 上海发展战略研究所 上海国际贸易中心战略研究院等研究平台, 学校专家被批准 上海市社会科学创新研究基地 和 上海发展战略研究所工作室 的首席专家和领军人物, 系统开展国际贸易领域的高水平研究, 服务于上海和国家的对外经贸事业 学校积极开展国际交流与合作, 先后与 100 多个国家和境外伙伴缔结合作交流协议, 建立中外合作办学 联合培养或交换生项目 建有 3 所孔子学院, 是中国政府奖学金生接收院校以及上海市政府奖学金生接收院校 就业工作是学校人才培养的重要环节, 就业质量是对学校人才培养质量的重要检验 去年学校就业质量报告面向社会公布, 客观反映了毕业生就业情况, 使社会对上海对外经贸大学人才培养情况有所了解, 并对学校学科专业的招生规模 结构优化 调整改革提供参考依据, 反响良好 为了进一步提高人才培养质量, 加强高校教育质量信息公开力度, 现向社会发布 上海对外经贸大学 2015 届毕业生就业质量报告 1

第一篇 : 毕业生就业基本情况 一 毕业生的规模和结构 ( 一 ) 毕业生规模 上海对外经贸大学 2015 届毕业生共 2636 名 其中, 本科毕业生 2289 名, 占毕业生总 人数的 86.84%; 研究生 347 名, 占毕业生总人数的 13.16% 图 1-1 2015 届毕业生各学历规模 ( 单位 : 人, 数据来源 :A) ( 二 ) 毕业生结构 1. 性别结构我校 2015 届毕业生中, 共有男生 772 人, 占毕业生总人数的 29.29%; 女生 1864 人, 占毕业生总人数的 70.71%, 总体男女性别比为 1:2.42 分学历层次来看, 本科毕业生 1:2.51; 硕士毕业生 1:1.89, 相较而言, 硕士毕业生男生人数比例相对较高 表 1-1 2015 届毕业生性别结构 ( 数据来源 :A) 学历 男 女 人数比例人数比例 男女性别比 本科毕业生 652 28.48% 1637 71.52% 1:2.51 硕士毕业生 120 34.58% 227 65.42% 1:1.89 合计 772 29.29% 1864 70.71% 1:2.42 2

2. 学院及专业结构 (1) 本科毕业生学院及专业结构 本科毕业生共分布在 8 个学院 其中, 国际经贸学院和金融管理学院的毕业生人数较多, 占比均在 20% 以上 表 1-2 2015 届本科毕业生学院及专业结构 ( 数据来源 :A) 序号学院人数比例专业人数比例 电子商务 45 1.97% 1 国际经贸学院 578 2 金融管理学院 547 3 国际商务外语学院 346 25.25 % 23.90 % 15.12 % 国际经济与贸易 236 10.31% 国际商务 95 4.15% 经济学 101 4.41% 物流管理 101 4.41% 保险 42 1.83% 财务管理 124 5.42% 金融工程 55 2.40% 金融学 269 11.75% 资产评估 57 2.49% 对外汉语 29 1.27% 法语 37 1.62% 日语 77 3.36% 商务英语 76 3.32% 新闻学 30 1.31% 英语 97 4.24% 4 会计学院 220 9.61% 5 法学院 204 8.91% 6 工商管理学院 190 8.30% 会计学 139 6.07% 审计学 81 3.54% 法学 145 6.33% 国际政治 21 0.92% 行政管理 38 1.66% 工商管理 90 3.93% 人力资源管理 45 1.97% 市场营销 55 2.40% 7 会展与旅游学院 120 5.24% 8 商务信息学院 84 3.67% 会展经济与管理 72 3.15% 旅游管理 48 2.10% 统计学 46 2.01% 信息管理与信息系统 38 1.66% 总计 2289 100.00% 3

(2) 硕士毕业生学院及专业结构 硕士毕业生共分布在 9 个学院 其中, 国际商务外语学院和法学院的毕业生人数最多, 占比分别为 26.80% 和 22.48% 表 1-3 2015 届毕业生硕士毕业生学院及专业结构 ( 数据来源 :A) 序号学院人数比例专业人数比例 日语语言文学 8 2.31% 外国语言学及应用语言学 40 11.53% 1 国际商务外语学院 93 26.80% 英语笔译 22 6.34% 英语口译 9 2.59% 英语语言文学 14 4.03% 法律 ( 法学 ) 18 5.19% 法律 ( 非法学 ) 15 4.32% 2 法学院 78 22.48% 国际法学 23 6.63% 经济法学 5 1.44% 民商法学 17 4.90% 3 工商管理学院 56 16.14% 工商管理 44 12.68% 企业管理 12 3.46% 产业经济学 4 1.15% 4 国际经贸学院 55 15.85% 国际贸易学 46 13.26% 区域经济学 5 1.44% 5 金融管理学院 41 11.82% 技术经济及管理 5 1.44% 金融学 36 10.37% 6 会计学院 11 3.17% 会计学 11 3.17% 7 会展与旅游学院 5 1.44% 旅游管理 5 1.44% 8 商务信息学院 5 1.44% 数量经济学 5 1.44% 9 马克思主义学院 3 0.86% 马克思主义中国化研究 3 0.86% 总计 347 100.00% 4

3. 生源结构我校 2015 届毕业生, 省内生源 ( 上海生源 ) 有 1201 名, 占毕业生总人数的 45.56%, 省外生源 ( 非上海生源 ) 有 1435 名, 占毕业生总人数的 54.44%, 非上海生源人数略多于上海生源 图 1-2 2015 届毕业生的生源结构 ( 单位 :%, 数据来源 :A) 分学历层次来看, 本科毕业生省内生源与省外生源人数大体相当, 省外生源毕业生来自 于全国 26 个省市 ( 包括香港特别行政区和台湾省 ), 其中以浙江省 安徽省和江苏省生源 为主 ; 硕士毕业生则主要以省外生源为主 (78.10%), 来自于全国 23 个省市, 其中以山东 省 (10.95%) 河南省(10.66) 和安徽省 (8.65%) 生源居多 表 1-4 2015 届本科毕业生和硕士毕业生生源结构 ( 数据来源 :A) 生源地 本科毕业生硕士毕业生总体人数比例人数比例人数比例 省内生源 1125 49.15% 76 21.90% 1249 45.37% 省外生源 1164 50.85% 271 78.10% 1504 54.63% 安徽省 156 6.82% 30 8.65% 186 6.76% 北京市 1 0.04% - - 1 0.04% 福建省 36 1.57% 3 0.86% 39 1.42% 甘肃省 38 1.66% 9 2.59% 47 1.71% 广东省 1 0.04% 1 0.29% 2 0.07% 广西壮族自治区 39 1.70% 1 0.29% 40 1.45% 贵州省 42 1.83% - - 42 1.53% 河北省 28 1.22% 4 1.15% 32 1.16% 河南省 89 3.89% 37 10.66% 126 4.58% 黑龙江省 - - 5 1.44% 5 0.18% 湖北省 27 1.18% 6 1.73% 33 1.20% 湖南省 33 1.44% 10 2.88% 43 1.56% 5

吉林省 1 0.04% - - 1 0.04% 江苏省 150 6.55% 55 15.85% 205 7.45% 江西省 40 1.75% 29 8.36% 69 2.51% 辽宁省 38 1.66% 5 1.44% 43 1.56% 内蒙古自治区 31 1.35% 3 0.86% 34 1.24% 山东省 23 1.00% 38 10.95% 61 2.22% 山西省 37 1.62% 7 2.02% 44 1.60% 陕西省 - - 1 0.29% 1 0.04% 四川省 67 2.93% 2 0.58% 69 2.51% 台湾省 2 0.09% - - 2 0.07% 天津市 32 1.40% 1 0.29% 33 1.20% 香港特别行政区 1 0.04% - - 1 0.04% 新疆维吾尔自治区 4 0.17% - - 4 0.15% 云南省 18 0.79% 1 0.29% 20 0.73% 浙江省 201 8.78% 22 6.34% 291 10.57% 重庆市 29 1.27% 1 0.29% 30 1.09% 总计 2289 100.00% 347 100.00% 2753 100.00 % 注 1: 由于四舍五入的原因, 因此数据占比之和可能会出现不等于 100% 的情况 ( 误差为 ±0.01) 二 就业率及毕业去向 ( 一 ) 总体就业率及毕业去向 1. 总体就业率 截止到 2015 年 8 月 31 日, 我校 2015 届毕业生总体就业率达 96.51%, 实现充分就业 其中, 本科毕业生的就业率为 96.85%; 硕士毕业生的就业率为 94.81%, 本科毕业生就业率 相对较高 图 1-3 2015 届毕业生总体就业率 ( 单位 :%, 数据来源 :A) 6

2. 毕业去向 从具体毕业去向来看, 签就业协议形式就业 (53.11%) 和签劳动合同形式就业 (16.16%) 为我校毕业生的主要就业形式 表 1-5 2015 届毕业生总体毕业去向 ( 数据来源 :A) 毕业去向 本科毕业生 硕士毕业生 人数比例人数比例 签就业协议形式就业 1187 51.86% 213 61.38% 签劳动合同形式就业 326 14.24% 100 28.82% 出国留学 289 12.63% 6 1.73% 灵活就业 250 10.92% 7 2.02% 国内升学 165 7.21% 3 0.86% 未就业 72 3.15% 18 5.19% 合计 2289 100.00% 347 100.00% 注 1: 灵活就业包括自由职业 自主创业和其他录用形式就业 注 2: 由于四舍五入的原因, 因此数据占比之和可能会出现不等于 100% 的情况 ( 误差为 ±0.01) ( 二 ) 各学院就业率 表 1-6 列出了 2015 届各学院毕业生总体就业率情况, 截止至 2015 年 8 月 31 日, 本科 生就业率达到 100% 的有 3 个学院, 研究生就业率达到 100% 的有 7 个学院 表 1-6 学院 2015 届各学院毕业生总体就业率 ( 数据来源 :A) 本科 研究生 总体就业率 总体就业率 国际经贸学院 96.37% 100.00% 金融管理学院 100.00% 100.00% 国际商务外语学院 100.00% 81.72% 会计学院 96.36% 100.00% 法学院 90.19% 98.71% 工商管理学院 96.32% 100.00% 会展与旅游学院 86.67% 100.00% 商务信息学院 100.00% 100.00% 马克思主义学院 - 100.00% 7

三 单位就业流向 ( 一 ) 就业地区流向 我校 2015 届毕业生主要选择在省内 ( 上海市 ) 就业, 占比高达 86.39% 分学历层次来 看, 本科毕业生在省内就业的比例最高 (89.13%), 其次是硕士毕业生 (73.16%) 图 1-4 2015 届毕业生单位就业地区流向 ( 单位 :%, 数据来源 :A) 1. 本科毕业生主要就业城市分布 本科毕业生主要集中在省内 ( 上海市 ) 就业, 占比将近达九成 图 1-5 2015 届本科毕业生单位就业主要就业城市分布 ( 单位 :%, 数据来源 :A) 注 : 仅展示非上海就业毕业生人数占比排名前五位的省市 8

浙江省 2. 硕士毕业生主要就业城市分布 硕士毕业生留在省内 ( 上海市 ) 就业的比例为 73.16%, 其余毕业生主要流向江苏省和 图 1-6 2015 届硕士毕业生单位就业主要就业城市分布 ( 单位 :%, 数据来源 :A) 注 : 仅展示非上海就业毕业生人数占比排名前五位的省市 ( 二 ) 就业行业流向 1. 本科毕业生主要行业流向本科毕业生的主要就业行业为货币金融服务和商务服务业, 人数占比分别为 29.51% 和 22.61% 图 1-5 2015 届本科毕业生单位就业主要行业流向 ( 单位 :%, 数据来源 :A) 注 : 仅列举展示毕业生就业人数最多的前十个行业 9

2. 硕士毕业生主要行业流向 硕士毕业生就业行业较本科毕业生而言相对更为多元, 主要就业行业为其他服务业 (16.61%) 和货币金融服务业 (16.29%), 在教育行业就业的毕业生人数占比也在 10% 以上 图 1-6 2015 届硕士毕业生单位就业主要行业流向 ( 单位 :%, 数据来源 :A) 注 : 仅列举展示毕业生就业人数最多的前十个行业 ( 三 ) 就业单位流向 1. 本科毕业生就业单位性质分布本科毕业生的就业单位类型主要集中在三资企业 国有企业和中小企业, 占比均在 30% 以上, 其中三资企业占比最高为 34.39% 图 1-7 2015 届本科毕业生单位性质分布 ( 单位 :%, 数据来源 :A) 注 1: 毕业生人数所占比例低于 1% 的单位性质不再进行单独展示, 统一划归为其他 注 2: 由于四舍五入的原因, 因此数据占比之和可能会出现不等于 100% 的情况 ( 误差为 ±0.01) 10

2. 硕士毕业生就业单位性质分布硕士毕业生的主要流向单位类型为中小企业 33.23% 国有企业 27.80% 和三资企业 23.96%; 但较本科毕业生而言分布, 硕士毕业生的主要流向单位较为分散, 在其他类别中到教育单位 机关单位就业的毕业生也占据一定比例 图 1-8 2015 届硕士毕业生单位性质分布 ( 单位 :%, 数据来源 :A) 注 : 由于四舍五入的原因, 因此数据占比之和可能会出现不等于 100% 的情况 ( 误差为 ±0.01) ( 四 ) 就业职业流向 1. 本科毕业生就业职业流向本科毕业生中主要从事职业为金融业务人员以及商业和服务业人员, 人数占比分别为 33.86% 和 29.69% 图 1-9 2015 届本科毕业生就业职业流向 ( 单位 :%, 数据来源 :A) 注 : 仅列举展示毕业生就业人数最多的前五个职业 11

2. 硕士毕业生就业职业流向 硕士毕业生主要从事职业与本科毕业生相同, 均为金融业务人员以及商业和服务业人员, 人数占比均在 25% 以上 图 1-10 2015 届硕士毕业生就业职业流向 ( 单位 :%, 数据来源 :A) 注 : 仅列举展示毕业生就业人数最多的前五个行业 ( 五 ) 主要流向企业及世界 500 强企业就业情况 1. 主要流向企业从我校 2015 届毕业生就业主要流向的企业来看, 金融机构 会计师事务所和咨询机构是毕业生较为青睐的企业类型, 共有 706 位毕业生被以下 30 家企业录用, 占 2015 届毕业生就业人数 38.66%, 这也从侧面彰显了我校财经类商科院校的办学理念和特色 表 1-7 2015 届毕业生主要流向企业 ( 数据来源 :A) 单位名称 单位名称 单位名称 中国银行 中国平安保险股份有限公司 上海浦东发展银行上海分行 毕马威华振会计师事务所 安永企业咨询有限公司 德勤华永会计师事务所 普华永道中天会计师事务所 上会会计师事务所 上海市对外服务有限公司 上海银行股份有限公司 兴业银行 招商银行 中国农业银行 毕马威企业咨询 立信会计师事务所 安永华明会计师事务所 上海华彩企业顾问有限公司 瑞华会计师事务所 中国工商银行 天职国际会计师事务所 致同会计师事务所 上海农村商业银行 中国电信集团公司 雀巢公司 中国建设银行 中智上海经济技术合作公司 中国中信集团有限公司 交通银行股份有限公司 汇丰银行 宁波银行股份有限公司 注 : 仅展示排名前三十位的就业企业 12

数 19% 2. 进入世界 500 强企业就业情况 我校 2015 届毕业生中, 共有 347 人进入了世界 500 强企业, 占 2015 届毕业生就业人 表 1-8 2015 届毕业生进入世界 500 强企业就业情况 ( 数据来源 :A) 单位名称 单位名称 单位名称 中国银行 沃尔沃集团 花旗集团 中国农业银行 中国人寿保险有限公司 家乐福 中国工商银行 中国移动通信集团 欧莱雅 中国建设银行 中国邮政集团公司 日本三井住友金融集团 交通银行股份有限公司 强生 中国光大集团 招商银行 通用电气公司 福特汽车 中国平安保险股份有限公司 埃森哲 耐克公司 兴业银行 国家电网集团 日立 汇丰银行 惠普 英特尔 中国电信集团公司 联合利华 渣打银行 拜耳集团 米其林 中国电力建设集团有限公司 雀巢公司 三菱电机股份有限公司 中国建筑股份有限公司 中国中信集团有限公司 三菱日联金融集团 中国民生银行 苹果公司 松下 中国石油化工集团公司 中国太平洋保险有限公司 住友电工 注 : 世界 500 强的排名来源于 2015 年 财富 杂志 13

四 升学出国流向 ( 一 ) 国内升学流向 1. 主要升学院校我校 2015 届毕业生中, 共有 168 人选择在国内继续深造 其中, 本科毕业生 165 人, 硕士毕业生 3 人 以下对本科毕业生的主要升学院校进行详细展示 本科毕业生选择在本校继续学习的人数有 71 人, 占本科毕业生国内升学总人数的 33.65%; 除本校外, 毕业生主要就读的高校还有上海财经大学 华东师范大学 复旦大学和上海交通大学等, 共有 75 位毕业生升学到 211 或 985 高校, 占比分别为 18.43% 和 18.48% 图 1-11 2015 届本科毕业生升学院校分布 ( 单位 :%, 数据来源 :A) 2. 升学原因 毕业选择继续升学深造的原因主要是希望增加择业资本 站在更高的求职点 ( 占比 44.09%), 其次为提升综合能力 (31.18%) 图 1-12 2015 届毕业生升学原因 ( 单位 :%, 数据来源 :B) 14

( 二 ) 出国 ( 境 ) 流向 我校 2015 届毕业生选择出国留学的毕业生共 295 人 其中, 硕士毕业生 6 人 ( 占出国总人数的 2.03%), 本科毕业生 289 人 ( 占出国总人数的 97.97%) 根据 2015 年最新版 QS 世界大学排名榜单, 我校 2015 届本科出国 ( 境 ) 毕业生中有 123 人进入哥伦比亚大学 约翰霍普金斯大学等世界排名前 100 名的院校, 占本科毕业生出国 ( 境 ) 全部人数的 42.56% ( 三 ) 升学结果满意度 我校 2015 届毕业生对升学结果的满意度达 98.92% 其中非常满意的毕业生人数占比为 31.18%, 比较满意的占比为 56.99% 图 1-14 2015 届毕业生升学结果满意度 ( 单位 :%, 数据来源 :B) 15

第二篇 : 就业创业工作特色 一 毕业生就业工作举措 上海对外经贸大学高度重视毕业生就业工作, 将就业工作作为人才培养的重要环节纳入学校教育质量提升工程, 强化思想共识, 整合有效资源, 打造工作品牌, 构建长效机制, 完善工作体系, 有效提升就业指导服务工作的专业化水平, 举全校之力促进毕业生高质量 充分就业 ( 一 ) 夯实就业工作基础, 提供高质量就业市场服务 1. 多角度全方位开拓市场, 充分发挥校园就业市场的主渠道和基础性作用为了给毕业生提供更多的就业机会, 提升毕业生的就业质量, 就业指导中心将就业市场开拓作为常规工作和重点工作来抓, 立足学校特色, 突出重点领域, 以人才合作 校企推介会 毕业生招聘 就业实习等多种形式全方位开拓就业市场 就业指导中心工作人员联合各学院及学生社团组织 ( 大学生事业发展促进会 ) 的力量, 定期走访用人单位, 并通过网络 电话 信件等方式加强与用人单位的沟通与联系, 大力推进毕业生实习与就业 我校与渣打银行 ( 中国 ) 有限公司 毕马威华振会计师事务所 普华永道会计师事务所等优质企业共建实习基地单位共有 162 家, 涉及外贸 金融 物流 咨询 会展等行业, 为学生走出校园 进入职场起到了推进作用 2. 加强就业信息化建设, 提高服务能力和水平经调研走访上海十余家兄弟高校信息化工作后, 进一步完善就业指导中心网站建设, 全面推进 就业管理平台 职业生涯辅导系统 就业分析系统 三大平台 开展多样化的信息服务, 利用新媒体技术, 结合学生喜爱的信息传播载体, 拓展建设微信 微博 QQ 群 贴吧等就业信息传递渠道, 打造 就业信息直通车, 提高就业政策宣传和招聘信息传递的时效性, 力争实现 指尖上的就业 2014 年 9 月至 2015 年 7 月期间, 就业指导中心通过各平台及渠道提供就业岗位 11950 个, 与去年同期相比上升 17.2% 16

( 二 ) 整合资源, 完善 全程多维 的生涯教育体系 1. 加强生涯教育课程体系建设, 培养学生的生涯发展意识学校将全程化生涯教育课程贯穿到大学四年的教育中, 并建立一支以专任教师为核心 企业和社会人士为补充的多层次 专业化教师梯队, 在学生生涯教育中发挥着重要作用 目前开设有 生涯发展能力与外资企业探索 大学生 KAB 创业基础 等生涯教育和创业教育的公共选修课程, 课程教学效果在学生中反响热烈 学校既通过第一课堂开展生涯理论授课 案例分析 团队活动 小组讨论 人物专访等教学活动, 也通过第二课堂的专家带教 社会实践 专题训练等形式, 并结合大学生职业生涯规划系统, 使生涯课程体系成为提升学生能力的综合成长课程 2. 个性化生涯伴随, 为学生提供全方位生涯服务学校建立生涯发展个体咨询服务机制, 由 13 位具备美国职业生涯发展协会认证资质的生涯咨询师为在校生提供个性化的生涯咨询服务 ; 针对不同群体需求特点, 以工作坊的形式开展 简历工作坊 面试工作坊 自我探索工作坊 自我管理工作坊 行业探索工作坊 等团体辅导活动 ; 依托生涯教育网络平台, 学生可根据需要自行开展学习并进行专业测评等 通过开展互动体验式的第一课堂职业生涯教育教学 第二课堂精品团体辅导 个性化生涯咨询服务 7 24 小时的在线生涯伴随资源, 普及职业生涯规划理论知识, 培养并提升大学生的职业素养与职业能力 3. 打造品牌, 创新活动推进生涯教育体系建设学校立足 就业指导宣传活动月, 营造氛围 促进就业工作取得实效 今年, 学校举办的第十二届就业指导宣传月在总结以往经验和不足的基础上, 根据学院和毕业生的建议对活动内容作了进一步优化 本届宣传月中, 通过就业指导中心举办活动及各学院完成指定活动和申报特色活动的形式, 对学生进行宣传 教育 引导和训练, 提高学生的就业能力, 使学生树立主动就业的理念, 共举办行业分析沙龙 八校简历大赛 专场就业 ( 实习 ) 招聘会等 30 余场活动, 在全校范围内营造人人关心与关注就业的氛围, 促进我校就业工作取得实效 4. 依托生涯发展工作室, 带动生涯教育新发展 17

学校在成功申报上海市高校学生职业 ( 生涯 ) 发展工作室的契机下, 积极整合校内资源, 形成工作合力, 目前已形成 2 个市级生涯发展工作室 +1 个市级辅导员工作室 ( 生涯教育方向 )+1 个教育部精品项目工作室 的工作格局 生涯工作室的建设分为以下两大板块 : 一是实训课程开发, 主要思路是依托 JPC 俱乐部 大学生事业发展促进会 等学生组织为实施载体, 利用优质校友资源和企业资源, 开发案例教学 团体辅导课程, 培养学生的生涯发展能力, 打造四通商务人才 ; 二是师资队伍建设, 一方面继续专业化培养校内生涯教研团队, 共同开发课程 开展生涯教育或咨询实践, 另一方面挑选有意愿为大学生培养付出公益行动的优质企业的 HR 高级经理或优质校友, 从企业用人角度指导实训课程的建设 二 学校创业工作特色 学校紧紧围绕人才培养的根本任务, 以创新人才培养模式探究为教育改革设计原则, 着力提高学生实践创新能力, 满足上海市 四个中心 和科创中心建设的人才需求 ( 一 ) 创新人才培养模式改革, 对接社会需求 1. 构建创新创业人才培养六阶体系根据大学生成长成才发展规律, 对照创新创业人才规格, 研究开发大学生创业人才培养六阶体系, 为大学生创造 从入学到毕业 均有可持续保障, 可观测指标的创新创业素养培养体系 从大学生入学后的职业教育启蒙 求学过程中的创业教育与培训 创业模拟实战 创业服务与采购 创业基金资助与平台推广乃至毕业后的创业校友反哺这六大阶段都制定出对应的培养及支持目标, 并给予相关的教育 培训 实践和孵化资源 2. 将创新创业教育融入人才培养方案学校将创新创业教育纳入本科专业培养方案和教学计划, 综合运用讲座 课程 实训等多种形式, 构建了与培养目标相配套的三层次创新创业教育课程体系, 通过普及性 渗透性和提高性的创新创业教育, 提升大学生创新创业能力 3. 完善创新创业教学管理制度 18

学校按照 兴趣驱动 自主实践 重在过程 的创新创业教育改革建设宗旨, 修订了 上海大学生创新创业活动计划项目管理暂行办法, 制定了 创新创业学分认定管理办法, 为推动我校富有创新精神 敢于承担风险的创新人才培养工作提供了制度保障 2011 年至 2015 年, 我校 519 个大学生创新活动项目获得资助, 资助金额达 534 万元 共有 2024 位学生参与大学生创新活动计划项目 4. 建设创新创业教育师资体系创新创业教育的独特性对传统大学师资队伍提出了新的要求 为此, 我校根据现有师资情况进行了吸纳补强, 形成了专业课教师 创业课程专业教师 创新创业项目指导教师和外聘企业客座教师等四类教师相互配合 协同共进的创新创业教育师资体系 以全校性选修课程 大学生 KAB 创业基础 为例, 该课程聘请了校外创业校友 公司高管 风投专家 创业家等 70 余位创业导师, 参与课程准备和教授 ( 二 ) 打造创享文化生态社区, 营造大学生创新创业氛围 学校以 创新人才培养和创享文化塑造 为切入点, 将创业教育 创业实践 创业孵化有机整合进而推进大学生创新创业氛围的营造和优化, 支持和推动大学生创新创业人才的培养, 孵化和资助大学生创业团队项目, 以创业基金分会为依托 学生创业中心为平台, 积极打造创享文化生态社区 1. 加强资源整合, 探索创业生态 四区 格局通过 课堂教学 社团实践 创业孵化 校友促进会 国际交流 等环节, 建立以创享为一体, 以孵化 培训 成功 商业服务区为四位的 四位一体 式创业生态社区 分别是 : 孵化区 : 我校分别在松江校区和长宁校区设立创业孵化中心, 进行学生创业公司的培养与扶持 ; 培训区 : 校内开设大学生 KAB 创业基础课程, 团委设立 KAB 大学生俱乐部, 和长宁区虹桥街道合作设立创业培训工作室, 面向社会合作举办长宁区创业训练营, 和市基金会合作承办 创业谷 训练营 创享会 创业讲堂和沙龙, 利用创业教育师资和教学进行培训 ; 19

示范区 : 我校创业分基金会和长宁区虹桥街道 上服集团合作建立上海众泉创业孵化基地, 已推荐多个学生创业项目入驻孵化 ; 服务区 : 通过大学生企业创业集群, 带动长宁和松江学校附近商圈 2. 营造创新创业氛围, 凝聚大学生创业者学校通过打造 创享 刊物和举办各类创业活动, 在校内营造创业氛围 激发学生创业意识, 帮助学校了解创办和经营企业的基本知识和实践技能, 提升学生的创业就业能力, 培育有志创业学生的企业家精神 学校打造发行学校建立专业传媒团队打造高效创业教育纸媒 创享 刊物传播创业正能量 凝聚创业者和大学生读者群, 目前已经出版发行 7 期, 对百余位创业者的创业经历进行了跟踪采访 ; 学校通过邀请知名企业创始人 投资人和媒体人做客高质量 高效率 高参与的创业沙龙传播创新和创业精神, 截止目前已经邀请均瑶集团董事长王均豪, 唯众传媒总裁杨晖女士 上海零点青年公益创业发展中心理事长袁岳等 80 余位嘉宾, 举办大小型创业沙龙 61 场 ; 学校连续十年举办松江大学园区创业大赛, 通过创业培训 商业协作 团队交流等形式, 提升大学生自主创业的能力, 引导并扶植大学生开展自主创业实践, 得到了广大学生和社会各界广泛地参与和关注 ; 在学校内开展创业日体验活动打造学生创业实践体验品牌 20

三 毕业生对学校就业 创业工作的评价 ( 一 ) 毕业生对就业指导服务的评价 1. 不同学历毕业生对就业指导服务的参与度本科毕业生对于招聘信息发布 校园招聘会及就业实习 / 实践的参与度较高, 均在 96% 以上 ; 硕士毕业生则对就业手续办理和招聘信息发布更感兴趣, 参与度均在 93% 以上 相比而言, 本科毕业生对于我校各项就业指导服务的参与度较高 图 2-1 2015 届毕业生对就业指导服务的参与度 ( 单位 :%, 数据来源 :B) 2. 不同学历毕业生对就业指导服务的满意度 本科毕业生对就业指导课和校园招聘会的满意度相对较高, 分别为 95.81% 和 95.73%; 硕士毕业生对就业指导课的满意度最高 (90.35%) 图 2-2 2015 届毕业生对就业指导服务的满意度 ( 单位 :%, 数据来源 :B) 21

( 二 ) 毕业生对创业教育与指导工作的参与度 1. 不同学历毕业生对创业教育与指导工作的参与度本科毕业生的参与度均在 82% 以上 ; 硕士毕业生的参与度均在 80% 以上 两个学历层次的毕业生均对创业相关课程的参与程度最高 图 2-3 2015 届毕业生对创业教育与指导的参与度 ( 单位 :%, 数据来源 :B) 2. 不同学历毕业生对创业教育与指导工作的满意度 本科毕业生对创业相关课程和创新创业大赛的满意度较高, 满意度均在 94% 以上 ; 硕士 毕业生对创新创业大赛的满意度最高 (92.45%) 图 2-4 2015 届毕业生对创业就业与指导的满意度 ( 单位 :%, 数据来源 :B) 22

第三篇 : 就业相关分析 进一步调查 2015 届毕业生的月薪情况 专业对口情况以及就业满意度, 调查结果统计分析如下 一 月薪水平 ( 一 ) 不同学历毕业生的月薪水平 我校 2015 届毕业生总体的月薪均值为 5868.01 元 分学历层次来看, 本科毕业生 5829.64 元 / 月 硕士毕业生 6239.24 元 / 月, 可见随着学历层次的提升月薪水平也在逐步增高 图 3-1 2015 届毕业生月薪水平情况 ( 单位 : 元, 数据来源 :B) 注 : 薪酬包括能折算为现金的工资 福利等 ( 二 ) 不同学历毕业生的月薪区间分布 本科毕业生主要月薪区间为 4001-8000 元, 占比达 80.87%; 硕士毕业生的主要薪酬范 围也为 4001-8000 元之间 (69.37%), 月薪超过 8000 元的毕业生占比为 15.32% 图 3-2 2015 届毕业生月薪区间分布 ( 单位 :%, 数据来源 :B) 23

二 专业对口度 我校 2015 届毕业生总体的专业对口度为 82.79% 从不同学历看, 本科毕业生专业对口 度为 81.65%, 硕士毕业生专业对口度则达 87.90% 图 3-5 2015 届毕业生专业对口度分布 ( 单位 :%, 数据来源 :B) 三 就业满意度 我校 2015 届毕业生的总体就业满意度达 83.75% 不同学历对就业满意的反馈不同, 本 科毕业生的就业满意度相对较高, 达 85.17%; 硕士毕业生就业满意度则为 77.42% 图 3-7 2015 届毕业生就业满意度 ( 单位 :%, 数据来源 :B) 对工作各方面的满意度调研中, 针对工作地点 工作环境 工作内容 职业发展前景及薪酬五个方面让毕业生进行评价, 将评价维度 很不满意 比较不满意 一般 比较满意和很满意 分别赋予 1-5 分, 计算其满意度均值, 根据统计, 我校毕业生对工作环境的满意度最高 (4.17), 其次是工作地点 (4.14) 和职业发展前景 (4.03) 24

第四篇 : 就业发展趋势分析 一 就业率 纵观历年就业情况, 我校 2013 届到 2015 届毕业生就业情况良好, 就业率始终保持较高水平 这表明上海对外经贸大学贴近学业 贴近产业 贴近就业的培养模式保证了毕业生的成功就业, 并将继续影响我校的招生就业工作, 目前来看我校 2015 届毕业生就业情况态势良好 二 就业分布 ( 一 ) 更多毕业生服务上海市地方经济发展 自 2013 年以来, 在沪就业的毕业生数量继续增加 截止到 2015 年 8 月 31 日, 在上海市就业的 2015 届毕业生达到 1574 人, 占毕业生就业总人数的 86.39% 以 2015 年 3 月 27 日的 2015 年中国 ( 上海 ) 自由贸易试验区 - 经贸人才专场校园招聘会 为例, 当天我校与自贸区管委会 上海市学生事务中心共同在我校古北校区体育中心共同举办专场招聘会, 招聘会为毕业生提供了来自自贸区内企业的 230 家单位 1800 余个就业岗位, 参加招聘会的毕业生人数有近千人次, 为毕业生留沪就业 服务地方经济 社会发展提供了广阔的平台 ; 同时毕业生在此就业 服务地方是校 地 生三方共同的需求, 预计今后会有更多毕业生服务地方经济社会发展 ( 二 ) 银行和会计师事务所是毕业生就业主要流向 从 2011 年以来, 我校每年有超过 400 名的毕业生进入银行就业, 截止到 2015 年 8 月 31 日, 进入银行就业的 2015 届毕业生有 449 名, 占已就业毕业生总人数的 24.14% 而除了银行之外, 会计事务所也是我校毕业生第二大主要就业流向, 截止到 2015 年 8 月 31 日, 进入会计事务所就业的 2015 届毕业生有 279 名, 占已就业毕业生总人数的 14.99% 25

表 4-1 近 5 年我校毕业生进入银行和会计师事务所人数 ( 数据来源 :A) 单位类别 2011 届 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 银行 444 498 614 468 449 会计师事务所 221 223 134 164 279 注 :2011 届 2012 届的数据仅为当年本科毕业生进入银行人数,2011 届和 2012 届数据仅为当年本科毕业 生进入四大会计师事务所的数 ( 三 ) 就业市场布局更加合理 我校毕业生就业行业涉及金融保险证券 工商贸易 商务服务业 教育科研 航运物流 政府事业 会展传媒 和旅游地产, 行业分布与上海市经济结构以及本校专业特色相契合 ; 其中金融保险证券 工商管理和咨询成为历届毕业生主要的行业流向 这一就业分布一方面体现了我校国际经济与贸易 金融学 工商管理等相关专业的特色及优势 ; 另一方面也表明了我校国际经贸应用型人才培养模式发挥了作用 同时, 我校作为一所长期聚焦经贸领域研究和着力培养全球通用商科人才的经贸类大学, 开拓金融 管理等领域的就业市场也一直是我校就业服务工作的重点 历年来, 学校分别会组织 人保局专场招聘会 会计师行业 资产评估行业专场招聘会 上海外贸行业招聘会 外企进名校招聘会, 尤其是由学校与上海市注册会计师协会联合主办的上海市注册会计师行业专场招聘会, 在松江大学园区乃至全市都形成了一定影响, 共有 30 余家会计师事务所前来招聘, 吸引了来自我校和松江大学园区其他高校金融 会计 审计等专业的毕业生前来应聘 表 4-2 2015 届毕业生行业流向统计表 ( 数据来源 :A) 行业流向人数占比 金融保险证券 610 32.80% 其中 银行 449 24.14% 其他金融业 161 8.66% 商业服务业 589 31.67% 其中 会计师事务所 279 14.99% 律师事务所 27 1.45% 26

其他商业服务 283 15.21% 工商贸易 457 24.56% 教育科研 40 2.15% 航运物流 39 2.10% 政府事业单位 38 2.04% 会展传媒 22 1.18% 旅游 15 0.81% 房地产 13 0.70% 其他 37 1.99% 27

第五篇 : 对教育教学的反馈 一 学校人才培养措施 学校坚持 以学生为本, 以学术为魂 的办学理念, 本科人才培养目标定位为 高层次 应用型 国际化 的经贸人才, 研究生教育以培养高水平 国际化应用研究型人才为培养定位, 以外语优势 国际化 复合型为培养特色 学校注重培养学生 知识 能力 素质 协调发展, 提升学生国际交往能力与专业实践能力, 就业能力与创业能力, 职业素养与社会责任意识, 形成主要服务面向 立足上海 服务全国 面向世界, 特色鲜明的国际经贸应用型人才培养模式 本学年新增上海高校市级精品课程 2 门, 上海高校示范性全英语课程 3 门, 上海高校本科重点教学改革项目 3 项, 上海市教委本科重点课程 10 门, 上海普通高校优秀教材 5 本, 校级双语课程 15 门, 新生研讨课 3 门 ; 新采购 IVEY 商学院商科案例 63 个, 新开发原创案例 22 个 ; 邀请长江学者 海外院士 知名企业高管等开设讲座 184 场 本学年, 学校在人才培养模式改革方面做出重大举措, 推动本科教学的通识教育改革, 完善学生成才培养模式 进一步优化全球通用商科人才培养方案, 建立 全球商科通用人才 全英语实验班, 以全英语教学为特色, 以国际化视野和跨文化沟通能力培养为目标, 构建多元化人才培养环境, 全面提升学生的理论功底和专业素养, 培养具备在经济全球化复杂条件下服务国家经济和社会发展的基础理论知识与实践能力 创新创业精神与国际视野 社会责任意识与职业素养的 高层次 人才 学校积极尝试引入 AACSB(The Association to Advance Collegiate Schools of Business International) 国际认证, 从发展战略 师资与学生 学习流程等方面促进国际化人才培养改革的深化, 以 ACCA 项目建设为依托, 将 ACCA 课程认证引入会计学专业人才培养建设中 ; 学校为确保国际化人才培养目标的实现, 积极组织教师以校级双语课程建设为起点, 积极鼓励教师建设示范性全英语课程和留学生全英语课程 目前学校已建成 3 门国家级双语教学示范课程 17 门上海市示范性全英语课程 3 门上海高校外国留学生英语授课示范性课程 93 门校级双语课程 学校采用 引进 + 培养 的模式, 积极打造具有国际化能力的师资队伍 积极引进海外教师为本科生授课 本学年千人计划 东方学者 海外名师 思源学者 英孚教师 实验班海外师资等为本科生授课 28

325 门次, 占学年开课门次的 7.99% 以 985 工程项目建设为契机, 已完成近 25 名不同学科领域优秀教师的学校海外师资库建设工作 二 教育教学反馈 ( 一 ) 对母校的满意度 根据第三方调研结果分析, 我校 2015 届毕业生对母校的总体满意度为 97.83% 两个学 历层次的毕业生的满意度均在 97% 以上 图 5-1 2015 届毕业生对母校的满意度 ( 单位 :%, 数据来源 :B) ( 二 ) 对母校教育教学的评价 1. 专业课评价 (1) 对专业知识的掌握度我校 2015 届毕业生对专业知识的掌握度达 95.86% 分学历层次来看, 本科和硕士两个学历层次的毕业生对专业知识的掌握度均在 95% 以上 其中, 本科毕业生对专业的掌握度达 95.32%; 硕士毕业生专业的掌握度高达 99.28% 图 5-3 2015 届毕业生对专业知识的掌握度情况 ( 单位 :%, 数据来源 :B) 注 : 掌握度是指毕业生对所学专业知识的掌握程度 掌握度 = 很好 占比 + 比较好 占比 + 一般 占比 29

(2) 专业课对工作的贡献度 有 86.21% 的毕业生认为专业课对实际工作的有贡献 其中, 硕士毕业生认为在校学习 的课程对于工作有实际帮助的比例相对较高, 高达 92.03% 图 5-4 专业课对工作的贡献度 ( 单位 :%, 数据来源 :B) 注 : 贡献度是指毕业生所学专业课对实际工作的价值 贡献度 = 很大 占比 + 比较大 占比 + 一般 占比 2. 对教学实践环节的满意度毕业生对我校教学实践环节的总体满意度为 92.51% 分学历层次来看, 本科毕业生的满意度最高, 达 92.93%, 硕士毕业生的满意度也达到 89.86% 图 5-5 2015 届毕业生对教学实践环节的满意度 ( 单位 :%, 数据来源 :B) 3. 对任课教师的满意度 我校 2015 届各学历层次毕业生对任课教师的满意度评价均在 97% 以上, 其中, 本科毕 业生和硕士毕业生对任课教师的满意度分别达 97.38% 97.83% 图 5-6 2015 届毕业生对任课教师的满意度 ( 单位 :%, 数据来源 :B) 30

( 三 ) 毕业生就业能力评价 1. 本科毕业生本科毕业生普遍对于自身的团队协作能力 (7.68 分 ), 自学能力 (7.57 分 ) 以及实干与执行能力 (7.51 分 ) 评价较高 图 5-7 2015 届本科毕业生对自身能力的评价 ( 单位 : 分, 数据来源 :B) 注 : 请毕业生对自身团队协作能力 实干与执行能力等 18 项能力进行自评,1 分代表自身水平最低,10 分 代表自身水平最高, 计算其评价结果均值 31

2. 硕士毕业生 硕士毕业生对自身评价最高的前三项能力与本科毕业生相同, 分别为团队协作能力 (7.35 分 ) 自学能力 (7.31 分 ) 实干与执行能力 (7.29 分 ) 图 5-8 2015 届硕士毕业生对自身能力的评价 ( 单位 : 分, 数据来源 :B) 注 : 请毕业生对自身团队协作能力 实干与执行能力等 18 项能力进行自评,1 分代表自身水平最低,10 分 代表自身水平最高, 计算其评价结果均值 32

附 : 关于就业质量报告的几点说明 一 数据来源 对于学校 2015 年毕业生就业状况, 除了毕业生生源 毕业生需求等基础数据库外, 还在毕业离校后由第三方数据调查公司开展网上调研, 了解毕业生的就业状况 就业反馈等实际情况 报告中数据多从上述内容获得 报告对数据出处均作了说明, 详见统计数据来源表 表 0-1 统计数据来源表 项目 主题 数据来源 内容 A 毕业生客观数据 数据库 毕业去向凭证 ( 三方协议 毕业生的规模和结构 就业率 毕业去向 就业流向 劳动合同 录取通知书等 ) B 毕业生就业与培养质量调查 第三方调研 毕业生对就业工作 学校培养质量的评价, 如满意度等 说明 : 1. 项目 A: 数据统计截止时间为 2015 年 8 月 31 日 ; 2. 项目 B: 调研面向全校 2015 届毕业生, 自 2015 年 6 月 18 日至 2015 年 10 月 22 日, 历 时 127 天, 共回收有效问卷 1070 份, 回收率达 37.53% 使用数据涉及就业相关分 析及对教育教学的反馈部分 二 报告中各项指标的算法 毕业生就业率 =( 已就业毕业生人数 毕业生总人数 ) 100% 毕业生总人数 =( 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 + 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由职业 + 升学 + 出国出境 )+( 待就业 + 不就业拟升学 + 其他暂不就业 ) 已就业毕业生人数 = 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 + 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由职业 + 升学 + 出国出境 33

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