黑A4FA~1

黑 龙 江 司 法 警 官 职 业 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2016) 二 零 一 五 年 十 二 月 I

黑 龙 江 司 法 警 官 职 业 学 院 办 学 思 想 肩 负 司 法 职 责 造 就 文 武 人 才 传 承 教 育 精 髓 培 育 红 专 素 质 办 学 理 念 高 素 质 为 根 本 纪 律 习 惯 养 成 高 技 能 为 重 点 以 责 任 促 发 展 II

黑 龙 江 司 法 警 官 职 业 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2016) 目 录 一 学 校 办 学 思 想 与 发 展 定 位... 5 ( 一 ) 办 学 思 想 体 系... 5 ( 二 ) 战 略 发 展 定 位... 5 二 学 校 办 学 基 本 信 息... 6 ( 一 ) 专 业 建 设 与 特 色... 6 ( 二 ) 师 资 队 伍 建 设... 7 ( 三 ) 实 践 教 学 条 件... 8 ( 四 ) 办 学 经 费... 9 三 学 生 成 才 与 发 展... 11 ( 一 ) 生 源 结 构 : 招 生 报 到 比 率 同 比 增 长, 生 源 分 布 广 泛... 11 ( 二 ) 在 校 生 发 展 : 多 管 齐 下 共 同 提 升 学 生 的 综 合 素 质 与 职 业 技 能... 11 ( 三 ) 毕 业 生 发 展... 22 四 学 校 教 育 教 学 改 革 与 成 效... 23 ( 一 ) 完 善 体 制 机 制 建 设, 继 续 深 化 与 企 业 行 业 合 作... 23 ( 二 ) 落 实 教 学 管 理 制 度, 强 化 教 学 质 量 保 障 体 系 建 设... 23 ( 三 ) 突 出 警 学 结 合 特 色, 加 强 专 业 课 程 和 实 践 教 学 教 改 与 建 设... 23 ( 四 ) 培 养 双 师 素 质 师 资 队 伍, 打 造 专 兼 结 合 教 学 团 队... 23 ( 五 ) 注 重 平 台 改 造 升 级, 规 范 教 务 系 统 信 息 化 管 理... 23 ( 六 ) 立 足 司 法 行 政 培 训 中 心, 提 升 为 司 法 行 政 行 业 和 社 会 服 务 能 力... 24 ( 七 ) 筹 划 开 展 工 作, 发 挥 省 法 律 教 指 委 辐 射 作 用... 24 ( 八 ) 构 建 职 业 教 育 立 交 桥, 探 索 多 种 学 历 教 育 衔 接 形 式... 24 ( 九 ) 实 行 教 师 一 职 双 责, 推 进 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 导 师 制... 24 五 政 府 引 导 与 支 持... 25 ( 一 ) 经 费 支 持 力 度 持 续 加 大, 促 进 学 校 可 持 续 发 展... 25 III

( 二 ) 强 化 政 策 导 向 与 支 持, 完 善 教 育 体 系 和 发 展 机 制... 25 六 地 方 贡 献 与 合 作 发 展... 25 七 面 临 挑 战... 26 附 表 1: 计 分 卡... 28 附 表 2: 资 源 表... 29 表 3 服 务 贡 献 表... 29 表 4 落 实 政 策 表... 30 IV

黑 龙 江 司 法 警 官 职 业 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2016 2016) 黑 龙 江 司 法 警 官 职 业 学 院 是 2001 年 3 月 经 黑 龙 江 省 人 民 政 府 批 准, 在 原 国 家 级 重 点 中 专 学 校 黑 龙 江 省 司 法 警 官 学 校 基 础 上 独 立 升 格 设 立 的 全 日 制 高 职 院 校 2004 年, 经 黑 龙 江 省 委 省 政 府 批 准, 原 黑 龙 江 青 年 干 部 学 院 并 入 警 官 职 业 学 院 学 院 的 主 要 职 能 为 : 高 等 职 业 学 历 教 育, 全 省 司 法 行 政 系 统 在 职 干 警 继 续 教 育 和 全 省 团 干 部 在 职 继 续 教 育 学 院 2006 年 通 过 国 家 人 才 培 养 工 作 水 平 评 估, 同 年 被 黑 龙 江 省 委 省 政 府 授 予 文 明 单 位 标 兵 荣 誉 称 号,2009 年 被 中 央 政 法 委 中 央 组 织 部 教 育 部 司 法 部 等 十 一 部 委 列 入 政 法 干 警 招 录 培 养 体 制 改 革 试 点 院 校 一 学 校 办 学 思 想 与 发 展 定 位 ( 一 ) 学 校 办 学 思 想 学 校 遵 循 职 业 教 育 规 律, 坚 持 职 业 教 育 办 学 方 向 在 教 育 实 践 中, 形 成 了 以 肩 负 司 法 职 责 传 承 教 育 精 髓 造 就 文 武 人 才 培 育 红 专 素 质 的 办 学 思 想 和 以 高 素 质 为 根 本 高 技 能 为 重 点 纪 律 习 惯 养 成 以 责 任 促 发 展 的 办 学 理 念 ; 在 探 索 中 发 展 在 发 展 中 规 范 在 规 范 中 创 新 在 创 新 中 探 索 的 工 作 方 针 ; 能 文 能 武, 又 红 又 专 的 校 训, 以 及 自 强 敬 业 求 实 创 新 的 办 学 精 神 ( 二 ) 战 略 发 展 定 位 1. 专 业 发 展 定 位 学 院 现 设 有 司 法 行 政 管 理 系 法 律 系 信 息 技 术 应 用 系 经 济 管 理 系 四 系 和 警 体 课 教 研 部 基 础 课 教 研 部 思 想 政 治 理 论 教 研 部 三 个 教 学 部 设 有 刑 事 执 行 刑 事 侦 查 技 术 法 律 事 务 罪 犯 心 理 测 量 与 矫 正 等 16 个 专 业 面 向 全 国 19 个 省 ( 自 治 区 ) 直 辖 市 招 生 学 院 将 重 点 发 展 在 我 省 的 独 有 特 色 专 业 监 狱 管 理 刑 事 执 行 罪 犯 心 理 测 量 和 矫 正 专 业 专 业 定 位 不 求 全 只 求 精 益 求 精 和 独 有 特 色 2. 服 务 方 向 定 位 学 院 坚 持 立 足 政 法 面 向 社 会, 为 我 省 司 法 行 政 主 要 是 监 狱 戒 毒 一 线 岗 位 及 基 层 司 法 所 和 基 层 法 律 服 务 所 培 养 输 送 高 素 质 技 能 型 人 才 ; 为 社 会 企 事 业 基 层 单 位 培 养 司 法 会 计 安 全 防 卫 方 面 的 高 端 技 能 型 人 才 学 院 的 办 学 功 能 主 要 有

三 项 : 一 是 高 等 职 业 教 育 ; 二 是 全 省 司 法 行 政 单 位 在 职 干 警 继 续 教 育 ; 三 是 全 省 共 青 团 干 部 培 训 3. 发 展 目 标 定 位 苦 练 内 功, 深 化 改 革, 以 科 学 发 展 观 统 领 学 校 建 设 与 发 展, 全 面 深 入 开 展 内 涵 建 设, 以 文 化 建 设 为 载 体, 逐 步 推 行 文 化 管 理 ; 继 续 坚 持 特 色 发 展 之 路, 进 一 步 打 造 学 校 品 牌, 努 力 把 学 校 建 设 成 为 高 水 平 的 国 家 示 范 性 高 职 院 校 学 院 始 终 秉 承 能 文 能 武, 又 红 又 专 的 校 训, 始 终 以 严 格 的 军 事 化 管 理 学 生, 坚 持 责 任 习 惯 养 成, 主 要 为 司 法 行 政 系 统 培 养 和 输 送 监 狱 劳 教 人 民 警 察 和 法 律 服 务 人 才, 同 时 也 为 社 会 培 养 应 用 型 高 等 职 业 人 才 得 到 了 司 法 行 政 系 统 和 社 会 各 界 的 广 泛 认 可 二 学 校 办 学 基 本 信 息 学 校 下 设 4 个 系 ( 司 法 行 政 管 理 系 法 律 系 信 息 技 术 应 用 系 经 济 管 理 系 ) 3 个 部 ( 警 体 课 教 研 部 基 础 课 教 研 部 思 想 政 治 理 论 教 研 部 ) 2014/2015 年, 学 校 全 日 制 在 校 生 数 为 2494 人 ( 一 ) 专 业 建 设 与 特 色 1. 专 业 结 构 与 规 模 学 校 共 设 置 16 个 专 业, 覆 盖 4 个 专 业 大 类 在 校 生 规 模 最 大 的 4 个 专 业 大 类 依 次 为 : 刑 事 执 行 (34%) 刑 事 侦 查 (16%) 罪 犯 心 理 测 量 与 矫 正 (13%) 2. 重 点 专 业 学 校 有 国 家 级 重 点 专 业 3 个, 省 级 重 点 建 设 专 业 8 个, 省 财 政 重 点 支 持 专 业 3 个, 校 级 及 以 上 重 点 专 业 9 个 重 点 专 业 数 约 占 全 院 专 业 总 数 的 50%, 覆 盖 到 学 院 各 系 国 家 级 ( 个 ) 3 重 点 专 业 省 级 ( 个 ) 8 比 2014/2015 例 (%) 68.75 国 家 级 ( 个 ) 1 特 色 省 级 ( 个 ) 10 专 业 比 例 (%) 68.75 数 据 来 源 : 黑 龙 江 司 法 警 官 职 业 学 院 学 年 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 平 台 6

2 2 3. 课 程 建 设 与 质 量 全 校 共 开 设 课 程 总 数 为 136 门, 理 论 + 实 践 课 程 (B 类 ) 和 实 践 课 程 (C 类 ) 的 学 时 分 别 占 总 学 时 的 57.8% 和 13.9% 表 理 论 课 程 与 实 践 课 程 比 例 开 设 课 程 总 数 ( 门 ) 132 A 类 课 程 数 35 其 中 专 业 B 类 课 程 数 81 ( 门 ) 开 设 2014/2015 C 类 课 程 数 16 课 程 情 况 公 共 课 19 其 中 专 业 基 础 课 24 ( 门 ) 专 业 课 89 数 据 来 源 : 黑 龙 江 司 法 警 官 职 业 学 院 学 年 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 平 台 全 校 共 有 7 门 省 部 级 精 品 课 程, 覆 盖 到 5 个 专 业, 有 2 门 精 品 资 源 共 享 课 和 1 门 精 品 视 频 公 开 课 2014/2015 部 级 ( 门 ) 3 精 品 课 程 省 市 级 ( 门 ) 4 情 况 比 例 (%) 5.34 数 据 来 源 : 黑 龙 江 司 法 警 官 职 业 学 院 学 年 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 平 台 ( 二 ) 师 资 队 伍 建 设 1. 教 师 队 伍 结 构 学 校 现 有 专 任 教 师 132 人, 兼 职 教 师 37 名, 生 师 比 为 16.46 教 师 总 数 校 内 专 任 校 内 兼 课 校 外 兼 职 校 外 兼 课 项 目 合 计 教 师 人 员 教 师 教 师 未 折 人 数 ( 人 ) 185 132 2014/2015 13 37 3 算 人 数 比 例 (%) 71.35 7.03 20. 1.623 人 数 ( 人 ) 171 132 5 33 2 折 算 人 数 比 例 (%) 77.04 3.04 19.03 0.89 数 据 来 源 : 黑 龙 江 司 法 警 官 职 业 学 院 学 年 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 平 台 7

(1) 专 任 教 师 学 校 现 有 专 任 教 师 人 132, 人 均 企 业 行 业 实 践 为 21 天, 而 2014 年 为 15 天 队 伍 数 量 能 够 满 足 教 学 要 求, 结 构 日 趋 合 理 其 中, 高 级 职 称 82 人 占 专 任 教 师 总 数 的 62.12%; 具 有 硕 士 以 上 学 位 的 教 师 达 65.45%; 双 师 素 质 教 师 占 专 业 基 础 课 和 专 业 课 专 任 教 师 总 数 21.7%; 双 师 素 质 专 任 教 师 比 例 为 18.85% 高 级 专 业 中 级 技 术 职 务 结 构 初 级 2 2 图 专 其 它 双 师 素 质 任 教 师 情 况 (2) 兼 职 教 师 人 数 ( 人 ) 82 比 例 (%) 62.12 人 数 ( 人 ) 36 比 例 (%) 27.27 人 数 ( 人 ) 2 比 例 (%) 1.52 人 数 ( 人 ) 12 比 例 (%) 9.09 人 数 ( 人 ) 28 比 例 (%) 18.85 通 过 强 化 校 企 合 作, 全 面 推 进 兼 职 教 师 建 设 工 程, 学 校 已 建 立 一 个 由 企 业 行 业 一 线 工 作 的 专 业 技 术 人 员 组 成 的 优 质 兼 职 教 师 资 源 库, 聘 请 兼 职 教 师 37 名 2. 高 层 次 人 才 培 养 学 校 非 常 重 视 高 层 次 人 才 的 培 养, 通 过 投 入 大 量 经 费 营 造 尊 重 知 识 尊 重 人 才 尊 重 创 造 的 良 好 环 境 实 施 人 才 培 育 计 划 等, 不 断 鼓 励 中 青 年 教 师 培 训 学 习, 扩 大 了 人 才 优 势 2015 年 共 有 13 名 专 任 教 师 到 行 业 挂 职 实 践 锻 炼 2015 年 选 派 112 名 教 师 参 加 各 级 各 类 培 训 8

培 训 项 目 名 称 级 别 参 加 培 训 教 师 人 数 全 国 刑 事 执 行 专 业 教 学 资 源 库 项 目 建 设 能 力 培 训 国 家 级 4 人 全 国 刑 罚 执 行 工 作 培 训 培 训 班 国 家 级 2 人 黑 龙 江 省 思 政 课 基 地 四 进 四 信 专 题 骨 干 教 师 培 训 省 级 7 人 司 法 警 官 职 业 院 校 骨 干 教 师 培 训 班 国 家 级 78 人 ( 学 院 承 办 所 以 方 便 参 加 学 习 ) 高 校 教 师 岗 前 培 训 省 级 12 人 全 国 刑 事 执 行 专 业 骨 干 师 资 培 训 国 家 级 3 人 全 省 司 法 行 政 系 统 在 职 继 续 教 育 省 级 2 人 人 身 危 险 性 评 估 与 循 证 矫 正 工 作 推 进 专 题 培 训 班 司 法 警 官 ( 政 法 ) 院 校 刑 事 法 律 专 业 师 资 培 训 ( 三 ) 实 践 教 学 条 件 国 家 级 国 家 级 2 人 2 人 通 过 积 极 申 请 中 央 省 级 财 政 专 项 对 重 点 专 业 和 校 内 实 训 基 地 建 设 的 支 持, 加 大 实 验 实 训 投 入, 探 索 建 立 实 验 实 训 管 理 系 统 平 台 等 措 施, 学 校 极 大 地 改 善 了 教 学 实 训 条 件 1. 校 内 实 训 基 地 学 校 现 有 实 验 实 训 场 地 面 积 5.987 万 平 方 米, 校 内 实 训 基 地 29 个, 实 验 实 训 室 16 个 全 校 教 学 仪 器 设 备 总 值 737.31 万 元, 教 学 设 备 台 套 数 1078 台, 其 中, 教 学 用 计 算 机 2646 台 2. 校 外 实 习 实 训 基 地 学 校 现 有 校 外 实 习 实 训 基 地 43 个, 年 接 待 学 生 量 761 人 次, 在 校 外 实 习 基 地 接 受 半 年 顶 岗 实 习 的 学 生 数 646 人 在 顶 岗 实 习 之 后, 经 企 业 与 学 生 双 向 选 择, 实 习 基 地 接 收 毕 业 生 82 人 ( 四 ) 办 学 经 费 1. 年 度 办 学 经 费 总 收 入 及 其 结 构 2015 年, 全 院 办 学 经 费 总 收 入 为 6865 万 元, 主 要 来 源 依 次 为 学 费 收 入 24.7%, 省 财 政 补 助 收 入 65.23%, 其 他 收 入 10.07% 9

2. 年 度 办 学 经 费 总 支 出 及 结 构 2015 年 度 办 学 总 支 出 为 6865 万 元 主 要 支 出 依 次 为 师 资 建 设 支 出 设 备 采 购 支 出 日 常 教 学 经 费 支 出 教 学 教 研 师 资 建 设 等 五 大 项 目 学 校 经 费 支 出 总 额 6,865.000 设 备 采 购 教 学 改 革 及 研 究 师 资 建 设 图 书 购 置 费 金 额 ( 万 元 ) 168.870 比 例 (%) 2.46 金 额 ( 万 元 ) 9.890 比 例 (%) 0.14 金 额 ( 万 元 ) 277.810 比 例 (%) 4.05 金 额 ( 万 元 ) 9.620 比 例 (%) 0.14 学 校 经 日 常 教 学 经 费 金 额 ( 万 元 ) 43.730 比 例 (%) 0.64 费 支 出 情 况 日 常 教 学 经 费 使 用 情 况 其 中 实 ( 验 ) 训 耗 材 实 习 专 项 聘 请 兼 职 教 师 经 费 体 育 维 金 额 ( 万 元 ) 14.800 比 例 (%) 0.22 金 额 ( 万 元 ) 5.260 比 例 (%) 0.08 金 额 ( 万 元 ) 23.670 比 例 (%) 0.34 金 额 ( 万 元 ) 0.000 持 费 比 例 (%) 0.00 其 他 金 额 ( 万 元 ) 0.000 比 例 (%) 0.00 其 他 支 出 金 额 ( 万 元 ) 6,355.080 比 例 (%) 92.57 10

三 学 生 成 才 与 发 展 ( 一 ) 生 源 结 构 : 招 生 报 到 比 率 增 长, 生 源 分 布 广 泛 学 校 2015 年 计 划 招 生 1578 人, 实 际 录 取 1173 人, 实 际 报 到 928 人, 报 到 率 为 79.11% 黑 龙 江 省 生 源 报 到 率 为 53.3% 遍 布 全 国 15 个 省 市 自 治 区 1. 生 源 分 布 地 区 序 号 省 市 名 称 在 校 生 数 ( 人 ) 1 广 西 20 2 内 蒙 古 80 3 黑 龙 江 1921 4 贵 州 40 5 云 南 14 6 四 川 62 7 安 徽 20 8 河 南 22 9 山 西 10 10 山 东 30 11 甘 肃 60 12 陕 西 20 13 吉 林 50 14 辽 宁 30 15 河 北 10 图 3-1 本 校 学 生 的 生 源 省 份 构 成 2. 生 源 家 庭 背 景 学 校 生 源 主 要 来 自 农 民 与 农 民 工 家 庭, 八 成 以 上 的 新 生 是 初 高 中 家 庭 背 景, 是 家 里 的 第 一 代 大 学 生 (1) 六 成 新 生 来 自 农 民 与 农 民 工 家 庭 (2) 八 成 以 上 新 生 来 自 初 高 中 教 育 背 景 家 庭 (3) 九 成 以 上 新 生 是 家 里 第 一 代 大 学 生 ( 二 ) 在 校 生 发 展 : 多 管 齐 下 共 同 提 升 学 生 的 综 合 素 质 与 职 业 技 能 11

1. 创 新 人 才 培 养 模 式 2015 年 学 院 进 一 步 深 化 校 局 合 作 校 狱 合 作 校 所 合 作 办 学 体 制 学 院 在 校 局 联 盟 的 合 作 办 学 机 制 的 基 础 上, 与 黑 龙 江 省 监 狱 管 理 局 劳 动 教 养 管 理 局 哈 尔 滨 市 司 法 局 大 庆 市 司 法 局 的 校 狱 ( 所 ) 合 作 警 学 结 合 教 学 练 战 和 校 所 合 作, 学 习 与 管 理 服 务 相 融 合 的 人 才 培 养 模 式 继 续 与 司 法 行 政 系 统 基 层 单 位 签 订 合 作 协 议, 协 调 合 作 办 学 运 行 与 管 理 中 的 事 务, 解 决 合 作 办 学 中 的 问 题 与 监 狱 劳 教 所 和 基 层 司 法 所 合 作 办 学 合 作 育 人 的 体 制 机 制, 确 保 人 才 培 养 质 量 加 强 实 践 教 学 环 节, 凸 显 核 心 技 能 培 养, 强 化 综 合 素 质 教 育, 实 践 和 创 新 各 具 特 色 的 人 才 培 养 模 式 2. 校 企 合 作, 强 化 实 训 与 实 习 学 校 充 分 利 用 行 业 与 办 学 优 势, 以 内 涵 建 设 和 提 高 质 量 为 核 心, 整 合 各 项 资 源, 通 过 多 元 化 的 校 狱 所 企 合 作, 不 断 加 强 学 生 的 实 训 与 实 习, 不 仅 为 学 生 创 造 了 真 实 的 工 作 环 境, 提 供 了 让 学 生 动 手 操 作 所 需 的 物 质 条 件 时 间 保 障 和 技 术 支 持 等, 更 实 现 了 理 论 与 实 践 的 行 业 结 合 职 业 与 相 关 专 业 的 对 接, 促 进 了 学 生 职 业 能 力 和 综 合 素 质 的 高 端 培 养, 初 步 实 现 了 从 学 生 向 高 技 能 人 才 的 转 变 例 如, 学 校 与 安 博 企 业 合 作 开 展 订 单 班 培 养 企 业 急 需 人 才, 现 有 订 单 班 2 个 校 企 合 作 案 例 : 校 企 合 作 搭 建 学 生 职 业 发 展 平 台 为 提 高 学 生 的 实 践 水 平 增 强 职 业 发 展 意 识 和 就 业 能 力, 学 校 与 大 连 安 博 软 件 公 司 合 作 建 立 了 软 件 工 作 室, 不 仅 为 学 生 们 提 供 了 软 件 设 计 开 发 相 关 专 业 的 硬 件 与 软 件 资 源, 还 在 提 供 真 实 工 作 项 目 和 针 对 性 培 训 的 基 础 上, 进 行 项 目 培 训 和 合 作 通 过 合 作 提 高 了 学 生 的 职 业 能 力 学 院 学 生 参 加 由 全 国 高 等 院 校 计 算 机 基 础 教 育 研 究 会 全 国 高 等 学 校 计 算 机 教 育 研 究 会 教 育 部 职 业 院 校 信 息 化 教 学 指 导 委 员 会 计 算 机 教 育 杂 志 社 主 办 的 第 五 届 全 国 高 职 高 专 院 校 计 算 机 综 合 应 用 能 力 大 赛 暨 海 峡 两 岸 赛 我 院 信 息 技 术 应 用 系 选 派 持 有 计 算 机 综 合 应 用 能 力 考 核 全 球 标 准 认 证 (IC3 认 证 ) 全 科 证 书 且 成 绩 优 异 的 3 名 学 生, 赴 京 参 加 了 本 次 大 赛 大 赛 内 容 参 照 国 内 外 知 名 计 算 机 评 测 标 准 与 要 求, 以 考 察 大 学 生 信 息 素 养 和 实 践 能 力 为 出 发 点, 旨 在 激 发 大 学 生 学 习 计 算 机 基 础 知 识 技 能 的 兴 趣 和 潜 能, 提 高 学 生 运 用 信 息 技 术 解 决 实 际 问 题 的 综 合 能 力, 最 终 提 升 大 学 生 在 升 学 就 业 职 场 等 方 面 的 竞 争 力 和 创 新 能 力 本 届 大 赛 共 有 202 个 院 校 参 赛, 总 计 16000 名 学 生 参 加, 经 过 院 校 选 拔 赛, 有 145 个 院 校 代 表 队 进 入 总 决 赛, 参 赛 选 12

手 数 为 502 人, 指 导 教 师 181 人 ; 在 2015 年 5 月 23 日 进 行 的 首 轮 比 赛 中, 我 院 2014 级 司 法 信 息 技 术 1 班 学 生 孙 建 辉 以 700 分 的 优 异 成 绩 闯 入 第 二 轮 决 赛 在 接 下 来 进 行 的 第 二 轮 比 赛 中, 获 得 高 职 高 专 组 一 等 奖, 由 此 获 得 参 加 今 年 8 月 于 台 北 举 行 的 海 峡 两 岸 大 赛 资 格, 这 是 我 院 第 四 次 获 得 海 峡 两 岸 大 赛 参 赛 资 格 2014 级 软 件 1 班 仇 立 东 2013 级 网 络 1 班 李 茗 分 获 总 决 赛 三 等 奖 通 过 校 企 合 作 推 动 了 我 院 计 算 机 基 础 教 学 思 路 的 拓 展 和 质 量 的 提 升, 为 培 养 信 息 时 代 学 生 的 实 践 应 用 能 力, 提 高 学 生 的 职 业 素 养 和 就 业 竞 争 力 开 拓 出 新 思 路 由 黑 龙 江 省 教 育 厅 主 办, 哈 尔 滨 商 业 大 学 承 办 的 第 七 届 黑 龙 江 省 大 学 生 职 业 规 划 暨 职 场 模 拟 招 聘 大 赛 省 级 决 赛, 我 院 2013 级 会 计 专 业 褚 永 奇 同 学 荣 获 昆 山 花 桥 商 务 城 杯 第 七 届 黑 龙 江 省 大 学 生 职 业 规 划 暨 职 场 模 拟 招 聘 大 赛 优 秀 奖, 共 有 来 自 省 内 34 所 本 科 院 校 和 22 所 专 科 院 校 2100 多 名 选 手 参 加 了 此 次 大 赛, 104 名 选 手 入 选 复 赛 和 决 赛, 我 院 有 3 名 同 学 进 入 了 复 赛 和 决 赛 3. 开 展 多 样 化 学 生 活 动 为 了 进 一 步 推 进 学 生 的 素 质 教 育, 增 强 学 生 的 生 活 体 验 和 人 生 阅 历, 促 使 学 生 在 活 动 中 彼 此 交 往, 学 会 宽 容 理 解 和 合 作, 学 校 多 途 径 塑 造 了 浓 厚 的 文 化 艺 术 科 技 等 校 园 文 化 氛 围, 开 展 了 一 系 列 形 式 多 样 内 容 丰 富 格 调 高 雅 寓 教 于 乐 的 学 生 活 动 学 校 鼓 励 和 支 持 优 秀 学 生 社 团 的 发 展, 成 立 了 社 团 联 合 会, 包 括 14 个 社 团, 分 别 为 体 3 1 育 类 社 团 (2 个 ) 艺 术 类 社 团 (5 个 ) 学 术 类 社 团 (4 个 ) 和 实 践 类 社 团 (3 个 ), 通 过 开 展 文 明 礼 仪 节 文 化 艺 术 节 涂 鸦 文 化 进 校 园 感 动 校 园 十 大 人 物 评 选 等 多 层 次 高 品 位 的 校 园 文 化 品 牌 活 动, 丰 富 了 第 二 课 堂, 构 筑 了 健 康 的 育 人 环 境 表 黑 龙 江 司 法 警 官 职 业 学 院 学 生 社 团 社 团 类 别 社 团 构 成 体 育 类 社 团 艺 术 类 社 团 学 术 类 社 团 实 践 类 社 团 散 打 协 会 定 向 越 野 协 会 足 球 协 会 羽 毛 球 协 会 精 英 训 练 协 会 舞 蹈 协 会 书 画 协 会 合 唱 协 会 马 列 主 义 思 想 研 究 会 警 苑 报 社 绿 丝 带 心 理 协 会 读 书 协 会 志 愿 者 服 务 协 会 校 园 广 播 协 会 4. 完 善 学 生 服 务 体 系 (1) 构 建 一 站 式 大 学 生 社 区 服 务 中 心 13

学 校 贯 彻 以 学 生 为 本 办 学 理 念, 将 大 学 生 社 区 管 理 与 服 务 业 务 与 相 关 专 业 建 设 紧 密 结 合, 利 用 寒 暑 假 维 修 扩 建 了 学 生 宿 舍, 改 善 了 学 生 的 住 宿 条 件 ; 建 立 了 校 园 信 息 查 询 系 统, 方 便 了 学 生 的 学 习 和 生 活 (2) 创 建 就 业 创 业 服 务 体 系 为 了 服 务 学 生 就 业 与 创 业 的 需 要 提 升 学 校 核 心 竞 争 力, 学 校 继 续 加 强 就 业 创 业 课 程 的 三 结 合, 充 分 利 用 校 内 外 创 业 基 地, 并 举 行 了 创 业 计 划 大 赛 为 学 生 创 建 良 好 的 创 业 教 育 平 台 学 院 每 名 专 任 教 师 负 责 10 名 毕 业 生 的 就 业 指 导 工 作, 通 过 就 业 指 导, 学 生 丰 富 了 创 业 知 识 培 养 了 创 业 精 神 强 化 了 创 业 意 识, 并 端 正 了 就 业 态 度, 增 强 了 就 业 竞 争 力 (3) 完 善 奖 助 贷 大 学 生 资 助 体 系 为 了 帮 助 家 庭 经 济 困 难 的 学 生 顺 利 完 成 学 业, 学 校 高 度 重 视 学 生 的 奖 助 贷 工 作, 使 之 服 务 于 学 校 中 心 工 作 服 务 于 学 生 成 长 成 才 需 求, 进 一 步 完 善 了 贫 困 生 认 定 和 评 优 评 先 制 度, 积 极 为 贫 困 学 生 提 供 勤 工 助 学 岗 位 在 2014/2015 学 年, 共 发 放 奖 助 学 金 及 补 贴 4 项, 惠 及 学 生 838 人 次, 总 金 额 206.74 万 元 序 号 项 目 名 称 ( 全 称 ) 项 目 种 类 146 奖 助 范 围 奖 助 人 数 奖 助 金 额 ( 万 元 ) 二 年 级 以 上 ( 含 二 年 级 ) 1 国 家 奖 学 金 奖 学 金 的 高 职 学 生 中 特 别 优 秀 4 3.200 的 学 生 2 国 家 励 志 奖 学 金 奖 学 金 二 年 级 以 上 ( 含 二 年 级 ) 的 高 职 学 生 中 品 学 兼 优 的 家 庭 经 济 困 难 学 生 73 36.500 3 国 家 助 学 金 助 学 金 在 籍 高 职 学 生 中 家 庭 经 济 困 难 学 生 636 159.000 4 特 困 生 补 助 困 难 补 助 在 籍 高 职 学 生 中 家 庭 特 别 困 难 学 生 124 8.040 5. 加 强 教 学 质 量 监 控 为 了 保 障 人 才 培 养 质 量, 学 校 通 过 优 化 质 量 监 控 管 理 流 程 完 善 多 元 评 价 机 制 构 建 开 放 的 课 堂 教 学 质 量 信 息 发 布 体 系 等 手 段 不 断 提 升 教 学 质 量, 特 别 是 通 过 每 月 出 一 期 质 量 监 控 月 报 每 学 期 对 学 生 评 价 75 分 以 下 教 师 进 行 重 点 听 课, 将 行 业 专 家 参 与 教 学 过 程 质 量 评 价 纳 入 系 部 督 导 考 核 评 优 指 标 体 系 等 针 对 性 措 施, 教 师 授 课 质 量 学 生 评 价 和 三 方 综 合 评 价 结 果 稳 步 提 高 行 业 参 与 教 学 过 程 质 14

量 评 价 比 例 逐 年 提 高 毕 业 前 顶 岗 实 习 企 业 对 学 生 各 项 满 意 度 逐 年 提 升 3 62015 图 年 毕 业 前 顶 岗 实 习 企 业 对 我 校 学 生 满 意 度 6. 以 赛 促 学 培 养 高 素 质 人 才 学 校 不 仅 注 重 向 学 生 传 授 职 业 技 术, 培 养 学 生 的 职 业 适 应 性, 还 注 重 培 养 学 生 良 好 的 个 性 品 德, 使 学 生 成 为 职 业 的 胜 任 者 文 明 社 会 生 活 的 积 极 参 与 者 和 创 造 者 为 了 充 分 体 现 能 力 为 本 培 养 高 素 质 技 能 型 人 才 的 需 求, 提 升 学 生 的 创 新 意 识 和 能 力, 学 校 积 极 引 导 与 组 织 学 生 参 加 各 种 技 能 竞 赛, 成 绩 斐 然 2014/2015 学 年,72 名 学 生 在 国 家 级 省 部 级 以 及 省 级 各 类 竞 赛 中 多 处 获 奖 其 中, 国 家 级 获 奖 项 目 25 项, 省 部 级 获 奖 项 目 47 项 序 号 项 目 名 称 项 目 类 别 级 别 获 奖 学 生 人 数 1 黑 龙 江 省 第 十 六 届 大 学 生 运 动 会 技 能 大 赛 省 级 12 2 第 四 届 校 园 艺 术 节 优 秀 表 演 奖 技 能 大 赛 省 级 5 3 演 讲 比 赛 技 能 大 赛 省 级 2 4 黑 龙 江 省 外 研 社 杯 英 语 写 作 技 能 大 赛 技 能 大 赛 省 级 3 15

5 警 务 技 能 大 赛 技 能 大 赛 省 级 13 6 7 第 五 届 全 国 高 职 高 专 院 校 计 算 机 综 合 应 用 能 力 大 赛 暨 海 峡 两 岸 赛 三 等 奖 第 五 届 全 国 高 职 高 专 院 校 计 算 机 综 合 应 用 能 力 海 峡 两 岸 赛 二 等 奖 技 能 大 赛 国 家 级 3 技 能 大 赛 国 家 级 2 8 黑 龙 江 省 新 剧 目 表 演 大 赛 二 等 奖 技 能 大 赛 省 级 1 9 10 11 第 五 届 蓝 桥 杯 全 国 软 件 和 信 息 技 术 专 业 人 才 大 赛 黑 龙 江 赛 区 C/C++ 高 职 高 专 组 三 等 奖 第 五 届 蓝 桥 杯 全 国 软 件 和 信 息 技 术 专 业 人 才 大 赛 黑 龙 江 赛 区 C/C++ 高 职 高 专 组 二 等 奖 第 八 届 用 友 杯 全 国 大 学 生 ERP 会 计 信 息 化 技 能 比 赛 技 能 大 赛 省 级 8 技 能 大 赛 省 级 1 技 能 大 赛 省 级 4 12 全 国 大 学 生 会 计 信 息 化 技 能 大 赛 技 能 大 赛 国 家 级 10 13 黑 龙 江 省 高 等 职 业 院 校 法 律 应 用 技 能 大 赛 技 能 大 赛 省 级 3 图 3-8 学 生 参 加 比 赛 获 奖 情 况 ( 三 ) 毕 业 生 发 展 1. 毕 业 生 的 就 业 率 与 自 主 创 业 我 校 应 届 毕 业 生 的 就 业 率 为 89.62%, 上 届 毕 业 生 的 就 业 率 为 82.15% 由 于 我 校 为 司 法 类 院 校, 由 于 专 业 的 限 制, 学 生 自 主 创 业 的 比 例 很 小, 今 后 学 校 应 创 造 更 好 的 条 件 鼓 励 毕 业 生 创 业 应 届 毕 业 生 上 届 毕 业 生 毕 业 生 数 ( 人 ) 9 月 1 日 就 业 数 ( 人 ) 9 月 1 日 就 业 率 (%) 毕 业 生 数 ( 人 ) 12 月 31 日 就 业 数 ( 人 ) 12 月 31 日 就 业 率 (%) 848 760 89.62 852 700 82.15 图 3-9 应 届 毕 业 生 和 上 届 毕 业 生 就 业 人 数 和 就 业 率 16

学 生 自 主 创 业 典 型 案 例 : ( 一 ) 学 院 信 息 技 术 应 用 系 率 先 建 立 了 创 业 团 队, 成 立 了 汽 车 车 载 仪 器 设 计 安 装 公 司 后 在 信 息 技 术 应 用 系 学 员 中 建 立 了 餐 饮 休 闲 娱 乐 项 目 创 业 团 队, 并 代 表 学 院 参 加 了 黑 龙 江 创 新 创 业 大 赛 的 展 评 ( 二 ) 学 院 自 2011 年, 为 学 生 在 校 园 内 设 立 了 5 个 创 业 实 践 场 所, 分 布 在 各 教 学 寝 室 楼, 方 便 在 校 大 二 学 生 开 展 创 业 实 践 活 动, 让 在 校 生 同 时 体 验 到 欣 喜 的 创 业 成 果 在 十 号 楼 为 学 院 师 生 设 立 了 收 发 邮 件 快 递 包 裹 的 收 发 室, 由 校 内 每 周 教 学 安 排 的 实 践 周 的 学 生 进 行 统 一 管 理, 每 周 每 班 选 派 3-4 名 学 生 轮 流 担 任 此 项 工 作, 让 在 校 学 生 初 步 进 行 了 职 业 体 验, 充 分 锻 炼 了 实 践 周 的 学 生 的 交 际 能 力 管 理 能 力, 工 作 责 任 心 及 团 队 的 合 作 能 力, 方 便 了 快 递 公 司 的 工 作, 同 时 也 为 全 校 师 生 提 供 了 服 务, 锻 炼 了 学 生 的 能 力 ( 三 ) 我 院 法 律 系 毕 业 生 姜 悦 明 同 学, 创 立 了 悦 明 大 学 生 兼 职 团 队 并 走 出 校 园 在 哈 尔 滨 理 工 大 学 国 家 科 技 园 租 办 了 办 公 场 所, 下 一 步 将 在 江 北 大 学 城 建 立 创 业 场 所, 拓 展 经 营 项 目 悦 明 大 学 生 兼 职 团 队 现 由 黑 龙 江 司 法 警 官 职 业 学 院 在 校 大 学 生 自 创 建 以 来, 目 前 已 有 长 期 兼 职 人 员 500 余 名, 微 信 公 众 平 台 2000 余 人, 业 务 推 广 员 10 名, 校 园 代 理 50 余 名 本 着 诚 信 的 原 则 帮 助 在 校 大 学 生 充 实 大 学 生 活, 积 累 工 作 经 验, 为 将 来 走 向 社 会 做 好 准 备, 打 好 基 础 团 队 现 承 接 各 大 企 业 和 商 家 的 开 业 庆 典 活 动 推 广 安 保 执 勤 市 场 调 研 活 动 礼 仪 以 及 各 种 展 会 礼 仪 促 销 DM 单 派 送 团 队 举 牌 家 教 等 各 类 男 女 生 兼 职, 在 哈 市 各 类 建 材 品 牌 推 广 等 兼 职 项 目, 为 商 家 提 供 百 人 的 兼 职 人 员 队 伍 自 创 建 以 来, 团 队 参 加 了 2013 年 9 月 哈 尔 滨 市 诺 贝 尔 瓷 砖 开 业 2013 年 3 月 格 莱 美 音 乐 陶 瓷 总 部 开 业 庆 典 2014 男 腾 讯 亚 太 系 列 活 动 2014 年 9 月 协 进 陶 瓷 开 业 庆 典 2014 年 第 十 届 家 家 户 户 家 博 会 展 会 2014 年 天 邑 澜 湾 楼 盘 项 目 开 盘 庆 典 2014 年 一 汽 奔 腾 秋 季 车 展 等 大 型 活 动,2015 年 承 接 了 会 展 中 心 车 展 的 宣 传 策 划 活 动 和 2015 年 龙 广 家 居 喜 乐 会 等 大 型 活 动, 目 前 我 院 在 校 生 参 与 20 多 人, 团 队 截 止 目 前 发 展 到 3000 多 人 会 员 悦 明 团 队 策 划 周 到 服 务 周 到 组 织 得 力, 工 作 有 序, 优 秀 的 工 作 表 现 均 受 到 了 商 家 和 业 界 的 好 评 和 高 度 的 认 可 17

18

19

20

21

学 院 创 新 创 业 教 育 的 做 法 : ( 一 ) 学 院 率 先 在 高 职 高 专 院 校 中 实 行 了 学 生 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 导 师 制, 并 制 定 出 台 了 导 师 制 实 施 方 案 及 导 师 制 工 作 计 划, 不 断 推 进 导 师 制 工 作 进 程, 工 作 成 效 显 著 修 改 出 台 了 学 院 学 生 就 业 工 作 责 任 制 考 核 细 则, 进 一 步 加 大 了 学 生 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 教 师 的 考 核 和 奖 惩 力 度, 提 高 了 导 师 工 作 效 率 和 工 作 积 极 性 按 照 指 导 教 师 的 工 作 计 划, 对 全 院 导 师 定 期 进 行 专 项 工 作 检 查, 检 查 导 师 的 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 师 生 互 动 手 册 谈 话 记 录 等 工 作 日 志, 对 发 现 的 问 题 及 时 整 改 同 时, 邀 请 校 内 外 就 业 创 业 教 育 指 导 专 家 来 我 院 进 行 就 业 指 导 及 创 新 创 业 专 题 指 导 讲 座, 为 160 多 名 指 导 教 师 进 行 专 业 培 训, 大 大 提 高 了 教 师 们 的 业 务 水 平 和 指 导 能 力 ( 二 ) 就 业 指 导 中 心 积 极 联 系 北 京 北 森 职 业 测 评 技 术 有 限 公 司, 购 置 职 业 天 空 职 业 能 力 测 试 软 件, 建 立 测 评 工 作 室, 组 织 在 校 各 年 级 学 生 结 合 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 教 学 课 程 的 实 际, 利 用 职 业 能 力 测 试 工 作 室 做 好 测 试 工 作, 帮 助 学 生 了 解 自 己 的 职 业 兴 趣 和 职 业 能 力, 帮 助 学 生 设 定 未 来 的 职 业 发 展 方 向, 大 力 推 进 了 学 生 职 业 指 导 工 作 进 程 2.2012 2012 级 毕 业 生 半 年 后 的 月 收 入 2012 级 毕 业 生 半 年 后 的 月 收 入 平 均 为 2230 元, 比 2011 级 (2200 元 ) 高 130 元, 从 主 要 就 业 地 区 上 看,65.0% 的 学 生 在 黑 龙 江 就 业 从 用 人 单 位 类 型 上, 本 校 2012 级 用 人 单 位 类 型 分 布 与 上 届 基 本 一 致 68% 的 毕 业 生 在 民 营 企 业 / 个 体 就 业, 半 年 后 的 月 收 入 为 2013 元 ; 在 中 外 合 资 / 外 资 / 独 资 国 有 企 业 就 业 的 比 例 分 别 为 20% 9%, 半 年 后 的 月 收 入 分 别 为 2246 元 2138 元 从 用 人 单 位 规 模 上,2012 级 毕 业 生 分 布 与 上 届 基 本 一 致 61% 的 毕 业 生 就 业 于 300 人 以 下 规 模 的 中 小 型 用 人 单 位, 其 次 是 12% 的 毕 业 生 在 企 业 事 业 单 位 的 保 卫 部 门 以 及 监 狱 劳 教 等 司 法 机 关 就 业 3. 毕 业 生 的 雇 主 满 意 度 与 对 母 校 满 意 度 本 校 毕 业 生 的 雇 主 满 意 度 为 93% 半 年 后 对 母 校 的 总 体 满 意 度 为 92%, 与 上 届 (92%) 持 平 22

结 果 非 常 满 意 很 满 意 满 意 不 满 意 很 不 满 意 四 学 校 教 育 教 学 改 革 与 成 效 ( 一 ) 完 善 体 制 机 制 建 设, 继 续 深 化 与 行 业 合 作 办 学 2013 至 2014 年 度 学 院 继 续 深 化 校 局 合 作 校 狱 合 作 校 所 合 作 办 学 体 制 学 院 在 校 局 联 盟 的 合 作 办 学 机 制 的 基 础 上, 继 续 深 化 与 黑 龙 江 省 监 狱 管 理 局 劳 动 教 养 管 理 局 哈 尔 滨 市 司 法 局 大 庆 市 司 法 局 的 校 狱 ( 所 ) 合 作 警 学 结 合 教 学 练 战 和 校 所 合 作, 学 习 与 管 理 服 务 相 融 合 的 人 才 培 养 模 式 继 续 与 司 法 行 政 系 统 基 层 单 位 签 订 合 作 协 议, 协 调 合 作 办 学 运 行 与 管 理 中 的 事 务, 解 决 合 作 办 学 中 的 问 题 与 监 狱 劳 教 所 和 基 层 司 法 所 合 作 办 学 合 作 育 人 的 体 制 机 制 得 到 进 一 步 加 强, 确 保 了 人 才 培 养 质 量 ( 二 ) 落 实 教 学 管 理 制 度, 强 化 教 学 质 量 保 障 体 系 建 设 进 一 步 深 化 教 学 质 量 制 度 建 设, 不 断 完 善 学 院 行 业 用 人 单 位 和 社 会 组 织 共 同 参 与 的 人 才 培 养 质 量 评 价 机 制 和 保 障 体 系, 为 质 量 建 设 提 供 制 度 保 障, 学 院 加 强 对 教 学 管 理 制 度 汇 编 的 贯 彻 执 行 每 学 期 初 期 中 和 期 末 检 查 各 系 部 对 教 学 管 理 文 件 的 落 实 情 况 在 各 个 教 学 环 节 和 各 项 教 学 活 动 中, 严 格 按 照 教 学 规 章 制 度 行 事, 对 于 违 反 教 学 规 章 制 度 的 情 况, 按 照 教 学 制 度 进 行 处 罚 通 过 制 度 建 立 起 奖 惩 的 良 性 机 制, 使 教 学 教 学 质 量 保 障 体 系 得 到 完 善 与 落 实, 使 教 学 质 量 建 立 在 可 靠 的 制 度 与 运 行 机 制 的 基 础 之 上 ( 三 ) 突 出 警 学 结 合 特 色, 加 强 专 业 课 程 和 实 践 教 学 教 改 与 建 设 学 院 与 行 业 共 同 分 析 岗 位 与 岗 位 群, 调 查 行 业 对 人 才 的 需 求 情 况, 分 析 岗 位 工 作 技 能 与 素 质 要 求, 建 立 并 完 善 专 业 课 程 体 系, 制 定 了 监 狱 管 理 法 律 事 务 等 专 业 的 人 才 培 养 方 案, 按 照 人 才 培 养 方 案 的 要 求, 落 实 了 各 个 教 学 环 节 的 校 企 ( 狱 23

所 ) 工 作, 尤 其 是 课 程 实 训 综 合 实 训 顶 岗 实 习 ( 岗 位 见 习 ) 等 教 学 环 节 学 院 以 监 狱 管 理 法 律 事 务 两 个 中 央 财 政 支 持 重 点 专 业 和 5 个 省 级 重 点 专 业 的 重 点 课 程 建 设 为 中 心, 改 革 教 学 内 容, 制 定 并 实 施 刑 事 法 律 与 案 例 分 析 等 54 门 课 程 改 革 方 案, 并 推 荐 狱 政 管 理 实 务 人 民 调 解 实 务 法 律 文 书 制 作 等 3 门 院 级 重 点 课 程 上 报 部 级 精 品 课 程 评 审 ( 四 ) 培 养 双 师 素 质 师 资 队 伍, 打 造 专 兼 结 合 教 学 团 队 学 院 在 教 学 名 师 与 教 学 团 队 建 设 基 础 上, 继 续 加 强 了 专 兼 职 教 师 队 伍 的 建 设 本 年 度 新 增 加 行 业 兼 职 教 师 10 人 举 办 两 期 校 外 兼 职 教 师 教 学 业 务 能 力 专 项 培 训 行 业 兼 职 教 师 全 面 深 入 参 与 教 育 教 学 工 作, 行 业 兼 职 教 师 承 担 的 专 业 课 比 例 提 高 了 12% 本 年 度 选 派 了 11 名 专 任 教 师 到 行 业 挂 职 实 践 锻 炼, 提 高 了 教 师 服 务 行 业 企 业 的 自 觉 性 ; 选 派 88 名 教 师 参 加 各 级 各 类 培 训 88 人 次,1 名 教 师 被 评 为 省 师 德 先 进 个 人,1 名 教 师 被 评 为 省 第 十 届 杰 出 法 学 工 作 者,6 名 教 师 被 评 为 学 院 优 秀 教 师,2 名 辅 导 员 被 评 为 学 院 优 秀 辅 导 员,8 名 教 师 被 评 为 学 院 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 优 秀 导 师 申 报 省 级 教 学 改 革 立 项 项 目 1 项,1 名 教 师 荣 获 全 国 高 职 高 专 院 校 首 届 思 想 政 治 理 论 课 微 课 教 学 比 赛 三 等 奖, 组 织 29 名 教 师 申 报 双 师 素 质 与 具 有 社 会 实 践 能 力 资 格 认 定 ( 五 ) 注 重 平 台 改 造 升 级, 规 范 教 务 系 统 信 息 化 管 理 进 一 步 规 范 教 务 系 统 信 息 化 管 理 整 合 校 园 网 络 硬 件 系 统, 积 极 发 挥 wifi 网 络 功 能, 进 一 步 发 挥 校 园 网 络 利 用 空 间, 开 发 教 务 软 件 系 统 不 断 推 广 教 育 信 息 化 软 件 硬 件 建 设 ( 六 ) 立 足 司 法 行 政 培 训 中 心, 提 升 为 司 法 行 政 行 业 和 社 会 服 务 能 力 充 分 发 挥 全 省 监 狱 劳 教 人 民 警 察 培 训 基 地 的 作 用, 根 据 省 司 法 厅 制 定 的 干 警 队 伍 培 训 规 划, 以 司 法 行 政 干 警 业 务 知 识 与 能 力 更 新 为 主 要 内 容, 开 发 与 司 法 行 政 系 统 各 项 业 务 工 作 紧 密 衔 接 的 岗 位 技 能 训 练 资 源 包, 并 组 织 培 训 2014 年 8 月 至 2015 年 9 月 为 我 省 基 层 司 法 行 政 机 关 监 狱 劳 教 系 统 等 单 位 举 办 警 衔 晋 升 干 警 业 务 能 力 提 升 等 各 类 培 训 5500 余 人 次, 举 办 黑 龙 江 省 中 等 职 业 学 校 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 教 师 培 训 班 等, 培 训 100 余 人 次 系 部 与 相 关 行 业 企 业 单 位 新 签 订 专 业 共 建 协 议, 按 照 共 建 共 享 共 发 展 的 思 路 积 极 为 司 法 行 政 行 业 和 社 会 服 务 24

( 七 ) 筹 划 竞 赛 活 动, 发 挥 省 法 律 教 指 委 辐 射 作 用 发 挥 我 院 为 黑 龙 江 省 高 职 高 专 教 育 法 律 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 秘 书 处 的 积 极 性, 依 据 黑 龙 江 省 高 职 高 专 教 育 法 律 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 章 程 和 黑 龙 江 省 高 职 高 专 教 育 法 律 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 2015 年 工 作 计 划, 根 据 省 教 育 厅 相 关 工 作 安 排, 法 律 专 指 委 秘 书 处 根 据 制 订 的 专 题 竞 赛 实 施 方 案, 认 真 筹 备 并 组 织 全 省 范 围 的 法 律 应 用 技 能 竞 赛 活 动, 促 进 黑 龙 江 省 高 职 高 专 教 育 法 律 类 专 业 教 学 建 设 和 教 研 教 改 取 得 新 的 成 果 ( 八 ) 构 建 职 业 教 育 立 交 桥, 探 索 多 种 学 历 教 育 衔 接 形 式 积 极 探 索 多 种 衔 接 形 式 : 一 是 通 过 专 业 对 接 等 形 式, 探 索 中 高 职 衔 接, 培 养 计 算 机 网 络 技 术 软 件 技 术 法 律 事 务 等 三 个 专 业 的 高 端 技 能 型 人 才 ; 二 是 在 刑 事 执 行 法 律 事 务 专 业 招 收 初 中 毕 业 生, 培 养 5 年 制 高 职 学 生 ; 三 是 继 续 培 养 政 法 干 警 招 录 培 养 体 制 改 革 试 点 专 业 两 年 制 高 职 生, 新 生 中 有 复 员 士 兵 全 日 制 高 校 专 本 科 毕 业 生, 拓 展 了 学 院 新 的 招 生 渠 道 和 办 学 模 式 四 是 高 职 在 校 生 参 加 专 升 本 考 试 ( 九 ) 实 行 教 师 一 职 双 责, 推 进 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 导 师 制 不 断 完 善 就 业 工 作 体 制, 继 续 推 行 学 生 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 导 师 制 教 师 全 员 参 与, 针 对 不 同 学 生 的 个 人 特 质 及 心 智 情 况, 实 行 一 对 一 的 培 养 和 教 育 教 师 人 均 指 导 10 名 学 生, 趋 近 成 熟 的 全 员 化 全 程 化 科 学 化 的 工 作 运 行 模 式, 稳 步 推 进 了 学 生 与 导 师 对 接 及 个 性 化 的 学 生 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 工 作 五 政 府 引 导 与 支 持 黑 龙 江 省 财 政 厅 对 我 校 财 政 补 贴 及 时 到 位, 中 央 财 政 对 我 院 法 律 和 刑 事 执 行 专 业 建 设 也 提 供 了 有 力 支 持 黑 龙 江 省 司 法 厅 将 全 省 的 各 级 警 衔 班 培 训 等 培 训 项 目 安 排 在 我 院 培 训 中 心 举 办, 也 为 我 院 发 展 提 供 了 有 力 支 持, 同 时 也 为 我 校 提 供 了 相 应 的 政 策 支 持 六 地 方 贡 献 与 合 作 发 展 学 校 为 我 省 的 监 狱 劳 教 进 行 警 衔 班 培 训, 同 时 也 为 我 省 中 职 师 资 资 质 等 进 行 培 训 以 学 校 现 有 国 家 级 省 级 精 品 课 程 及 传 统 优 势 专 业 为 基 础, 结 合 行 业 25

企 业 专 业 技 能 培 训 需 求, 构 建 了 培 训 精 品 课 程 体 系 与 专 业 课 程 群, 完 成 社 会 培 训 课 程 升 级 更 新 5 门, 并 搭 建 了 数 字 化 信 息 化 网 络 教 育 教 学 平 台 七 问 题 与 展 望 2015 年, 学 校 紧 紧 抓 住 高 职 教 育 发 展 的 机 遇, 大 大 提 升 了 人 才 培 养 师 资 队 伍 科 研 等 水 平, 取 得 了 一 些 成 绩 但 生 源 结 构 的 多 样 化, 对 高 职 人 才 培 养 提 出 了 更 高 要 求 近 年 来, 虽 然 学 校 报 考 生 源 优 质 充 足, 但 是 仍 存 在 报 考 专 业 不 平 衡 的 问 题 ; 据 第 三 方 毕 业 生 调 查 数 据 显 示, 虽 然 学 生 对 学 校 的 满 意 度 较 高, 但 工 作 后 感 觉 自 身 的 知 识 能 力 还 需 要 进 一 步 提 升 ; 单 独 招 生 规 模 扩 大 以 后, 生 源 结 构 发 生 了 巨 大 变 化, 需 要 进 一 步 提 高 教 育 教 学 的 针 对 性 和 适 应 性 ( 一 ) 问 题 与 成 因 1. 缺 乏 足 够 办 学 经 费 的 保 障, 办 学 资 金 紧 张, 特 别 是 教 学 投 入 不 足, 一 定 程 度 上 影 响 教 学 条 件 的 改 善 ; 2. 教 师 教 科 研 成 果 较 少, 教 学 成 果 转 化 与 普 及, 以 及 教 师 研 发 能 力 与 创 新 能 力 还 有 提 升 空 间, 专 兼 结 合 的 教 学 团 队 专 业 实 践 与 服 务 能 力 还 需 要 进 一 步 培 养 培 训 ; 3. 由 于 高 职 生 源 减 少, 人 才 培 养 方 案 的 实 施 和 培 养 目 标 的 实 现 尚 有 一 定 的 困 难, 政 法 干 警 招 录 培 养 体 制 改 革 试 点 班 年 度 招 生 数 量 专 业 尚 不 稳 定 4. 由 于 司 法 类 专 业 受 限, 学 生 的 创 业 能 力 和 创 业 知 识 还 需 要 进 一 度 提 升 5. 教 师 队 伍 的 专 业 素 质 和 综 合 实 训 能 力 停 留 在 一 定 的 水 平 上, 双 师 型 教 师 的 比 例 较 小, 教 学 改 革 和 创 新 能 力 还 需 进 一 步 提 高 ( 二 ) 措 施 与 展 望 1. 改 革 原 有 经 费 拨 付 结 构, 根 据 司 法 警 察 类 院 校 的 招 生 数 量 按 一 定 的 人 均 标 准 ( 可 参 考 隶 属 于 教 育 行 政 主 管 部 门 的 高 校 生 均 经 费 标 准 ) 拨 付 专 门 办 学 经 费, 使 学 院 有 足 够 的 经 费 开 展 教 学 建 设 和 教 学 改 革, 确 保 司 法 警 官 职 业 教 育 人 才 培 养 质 量 ; 2. 向 国 家 级 省 级 示 范 高 职 院 校 学 习 借 鉴 成 功 经 验, 培 养 合 理 的 教 师 梯 队 并 发 挥 院 省 级 教 学 名 师 专 业 带 头 人 骨 干 教 师 教 学 团 队 在 专 业 教 学 领 域 的 协 同 创 新 和 服 务 行 业 企 业 的 引 领 示 范 作 用 ; 3. 警 院 学 生 综 合 职 业 素 养 职 业 精 神 的 养 成 与 锻 炼 可 持 续 发 展 与 学 习 能 26

力 的 提 升, 还 需 进 一 步 研 究, 大 胆 实 践 与 创 新, 为 本 地 区 经 济 建 设 与 司 法 行 政 事 业 发 展 提 供 人 才 支 撑 4. 结 合 专 业 教 学 标 准 制 定 工 作, 制 定 实 施 实 践 教 学 管 理 办 法, 规 范 实 践 教 学 的 计 划 内 容 组 织 考 核 等 环 节, 充 分 利 用 校 内 外 实 践 教 学 资 源, 加 强 实 践 教 学 管 理, 推 行 教 学 练 战 一 体 化 教 学 模 式, 切 实 提 高 实 践 教 学 质 量 制 定 实 施 学 院 多 媒 体 教 学 及 课 件 制 作 管 理 考 核 办 法, 引 导 和 推 进 现 代 教 学 方 法 教 学 手 段 的 创 新 和 应 用, 切 实 起 到 促 进 教 学 质 量 提 高 的 作 用 5. 立 足 学 院 专 任 教 师 队 伍 建 设 实 际, 继 续 通 过 公 开 招 聘 方 式, 积 极 引 进 高 素 质 高 学 历 人 才 及 特 需 岗 位 人 才, 进 一 步 优 化 师 资 结 构 ; 继 续 加 强 专 任 教 师 的 培 训 工 作, 支 持 和 鼓 励 专 任 教 师 参 加 专 业 进 修 实 践 锻 炼 和 学 术 交 流 活 动, 支 持 和 鼓 励 更 多 的 专 任 教 师 成 为 双 师 型 专 家 型 教 师 ; 制 定 实 施 专 业 技 术 职 务 评 聘 分 开 实 施 办 法 高 级 专 业 技 术 职 务 人 员 享 受 特 殊 津 贴 办 法, 建 立 教 师 队 伍 激 励 约 束 机 制, 最 大 限 度 地 调 动 教 师 工 作 的 积 极 性 和 创 造 性 27

附 件 : 表 1 计 分 卡 院 校 代 码 12728 院 校 名 称 黑 龙 江 司 法 警 官 职 业 学 院 指 标 单 位 2014 年 2015 年 1 就 业 率 % 81.03 83 2 月 收 入 元 2000 2500 3 理 工 农 医 类 专 业 0 0 % 相 关 度 4 母 校 满 意 度 % 80 85 5 自 主 创 业 比 例 % 2% 3% 6 雇 主 满 意 度 % 80 85 农 林 牧 渔 元 交 通 运 输 元 生 化 与 药 品 元 资 源 开 发 与 测 绘 元 材 料 与 能 源 元 土 建 元 水 利 元 7. 专 业 大 类 月 收 入 制 造 元 电 子 信 息 元 2000 2500-3000 环 保 气 象 与 安 全 元 轻 纺 食 品 元 财 经 元 1800 2000 医 药 卫 生 元 旅 游 元 公 共 事 业 元 文 化 教 育 元 艺 术 设 计 传 媒 元 公 安 元 1800 2000 法 律 元 2000 2300 28

表 2 资 源 表 院 校 院 校 代 码 名 称 12728 黑 龙 江 司 法 警 官 职 业 学 院 指 标 单 位 2014 2015 1 生 师 比 15.39 16.46 2 双 师 素 质 专 任 教 师 比 例 % 17.85 18.18 3 专 任 教 师 人 均 企 业 实 践 时 间 天 27 25 4 企 业 兼 职 教 师 专 业 课 课 时 占 比 % 8.89 9.38 5 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 元 / 生 6995.46 6614.68 6 生 均 校 内 实 践 基 地 使 用 时 间 学 时 / 生 25.2 27.4 生 均 校 外 实 习 实 训 基 地 实 习 天 / 7 28 26 时 间 生 表 3 服 务 贡 献 表 院 校 院 校 代 码 名 称 12728 黑 龙 江 司 法 警 官 职 1 业 学 院 指 标 单 位 2014 2015 毕 业 生 就 业 去 向 ( 以 下 三 类 都 填, 总 和 不 受 100% 约 束 ): 毕 业 生 人 数 ( 合 计 ) 人 780 848 其 中 : 就 业 人 数 ( 合 计 ) 人 632 688 A 类 : 留 在 当 地 就 业 比 例 人 B 类 : 到 中 小 微 企 业 等 基 层 服 务 52% 48% 人 比 例 C 类 : 到 国 家 骨 干 企 业 就 业 比 例 人 73% 75% 2 横 向 技 术 服 务 到 款 额 万 元 1.10% 1.20% 3 纵 向 科 研 经 费 到 款 额 万 元 0 0 4 技 术 交 易 到 款 额 万 元 0 0 5 非 学 历 培 训 到 款 额 万 元 0 0 6 公 益 性 培 训 服 务 人 日 0 0 院 校 主 要 办 学 经 费 来 源 ( 单 选 ) 省 级 ( ) 地 市 级 ( ) 29

行 业 或 企 业 ( ) 其 他 ( ) 表 4 落 实 政 策 表 院 校 代 码 院 校 名 称 指 标 单 位 2014 年 2015 年 1 年 生 均 财 政 拨 款 水 平 元 18321 19431 2 其 中 : 年 生 均 财 政 专 项 经 费 元 1305 1206 12728 黑 龙 江 司 法 警 官 职 业 学 院 3 4 5 教 职 员 工 额 定 编 制 数 在 岗 教 职 员 工 总 数 生 均 实 习 企 业 财 政 经 费 补 贴 生 均 企 业 实 习 责 任 保 险 补 贴 人 349 349 人 319 308 元 / 月 0 0 元 0 0 6 企 业 兼 职 教 师 人 均 财 政 补 贴 元 0 0 7 专 任 教 师 总 数 人 140 132 专 任 教 师 参 加 省 级 培 训 量 人 日 21 25 30