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心 理 学 报 2013, Vol. 45, No.5, 568 584 Acta Psychologica Sinica DOI: 10.3724/SP.J.1041.2013.00568 * 1 2 1 ( 1 北 京 师 范 大 学 发 展 心 理 研 究 所, 北 京 100875) ( 2 山 东 师 范 大 学 心 理 学 院, 济 南 250014) 采 用 整 群 取 样 法 对 选 自 北 京 市 的 1551 名 流 动 儿 童 进 行 测 查, 探 讨 歧 视 知 觉 对 城 市 流 动 儿 童 的 个 体 和 群 体 幸 福 感 的 影 响 机 制, 即 内 群 体 认 同 和 群 体 地 位 感 在 其 中 的 中 介 作 用, 以 及 不 同 归 属 需 要 下 内 群 体 认 同 和 群 体 地 位 感 的 中 介 作 用 差 异 结 果 表 明 :(1) 公 立 学 校 小 学 流 动 儿 童 的 个 体 和 群 体 幸 福 感 相 对 较 高 ; 流 动 男 生 比 流 动 女 生 具 有 较 高 的 生 活 满 意 度, 流 动 女 生 比 流 动 男 生 具 有 较 高 的 群 体 幸 福 感 (2) 歧 视 知 觉 对 城 市 流 动 儿 童 的 个 体 和 群 体 幸 福 感 存 在 直 接 显 著 的 负 向 预 测 作 用, 并 通 过 内 群 体 情 感 认 同 和 群 体 地 位 感 的 中 介 作 用 负 向 预 测 群 体 幸 福 感 (3) 不 同 归 属 需 要 下 歧 视 知 觉 对 个 体 和 群 体 幸 福 感 的 作 用 机 制 存 在 差 异 在 高 归 属 需 要 组, 歧 视 知 觉 对 个 体 幸 福 感 存 在 直 接 显 著 的 负 向 预 测 作 用, 并 通 过 群 体 地 位 感 和 群 体 幸 福 感 的 双 重 中 介 消 极 地 影 响 个 体 幸 福 感 ; 歧 视 知 觉 完 全 通 过 群 体 地 位 感 的 中 介 消 极 地 影 响 群 体 幸 福 感 在 低 归 属 需 要 组, 歧 视 知 觉 对 个 体 幸 福 感 既 存 在 直 接 的 负 向 预 测 作 用, 也 通 过 内 群 体 情 感 认 同 和 群 体 地 位 感 的 中 介 发 挥 间 接 性 的 积 极 作 用 ; 歧 视 知 觉 对 群 体 幸 福 感 只 存 在 间 接 的 消 极 影 响, 内 群 体 情 感 认 同 和 群 体 地 位 感 在 其 中 发 挥 完 全 中 介 作 用 这 表 明, 内 群 体 情 感 认 同 和 群 体 地 位 感 在 流 动 儿 童 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 之 间 的 中 介 效 应 受 到 归 属 需 要 的 调 节 影 响 歧 视 知 觉 ; 幸 福 感 ; 内 群 体 认 同 ; 群 体 地 位 感 ; 归 属 需 要 ; 流 动 儿 童 B844 1 引 言 改 革 开 放 以 来, 农 村 劳 动 力 大 规 模 地 向 城 市 转 移 在 转 移 过 程 中, 一 些 未 成 年 子 女 跟 随 农 民 工 进 入 务 工 城 市 生 活, 成 为 了 中 国 社 会 中 一 类 不 可 忽 视 的 弱 势 儿 童 群 体 流 动 儿 童 ( 范 兴 华, 方 晓 义, 刘 扬, 蔺 秀 云, 袁 晓 娇, 2012) 根 据 流 动 儿 童 少 年 就 学 暂 行 办 法, 流 动 儿 童 是 指 随 父 母 或 其 他 监 护 人 在 流 入 地 暂 时 居 住 半 年 以 上 的 儿 童, 其 年 龄 主 要 处 于 7~15 周 岁 之 间 本 研 究 关 注 的 流 动 儿 童 主 要 是 我 国 大 城 市 中 的 农 民 工 子 女 第 六 次 全 国 人 口 普 查 数 据 显 示, 我 国 目 前 有 流 动 人 口 2.61 亿, 同 2000 年 第 五 次 全 国 人 口 普 查 相 比 增 加 了 81.03% ( 中 华 人 民 共 和 国 国 家 统 计 局, 2011) 而 且, 随 着 流 动 人 口 家 庭 化 趋 势 的 增 加, 作 为 农 民 工 子 女 的 流 动 儿 童 在 其 中 的 比 例 逐 渐 增 长 根 据 中 国 流 动 人 口 发 展 报 告 2010 的 调 查 数 据, 在 流 动 儿 童 群 体 中, 仅 14 岁 及 以 下 的 流 动 儿 童 已 达 4300 多 万, 占 流 动 人 口 总 量 的 20.8% ( 国 家 人 口 计 生 委 流 动 人 口 司, 2010) 流 动 儿 童 随 父 母 从 经 济 相 对 落 后 的 农 村 进 入 城 市, 由 于 城 乡 文 化 背 景 生 活 方 式 价 值 观 念 的 巨 大 变 化 以 及 户 籍 制 度 的 限 制, 使 其 与 城 市 儿 童 相 比 在 家 庭 环 境 人 际 网 络 教 育 发 展 等 资 源 方 面 处 于 相 对 弱 势 ( 申 继 亮, 2009), 从 而 对 其 心 理 适 应 带 来 各 种 挑 战 如 何 保 障 流 动 儿 童 的 健 康 发 展 已 成 为 多 学 科 研 究 者 共 同 关 注 的 研 究 问 题 长 期 以 来, 国 内 外 关 于 中 国 城 市 流 动 儿 童 的 研 究 主 要 立 足 于 缺 陷 模 型 (the deficit model) 的 视 角, 认 为 流 动 儿 童 在 不 利 处 境 中 或 多 或 少 存 在 一 定 的 发 展 问 题, 因 此 该 领 域 的 研 究 更 多 关 注 流 动 儿 童 心 收 稿 日 期 : 2010-06-17 * 教 育 部 人 文 社 会 科 学 研 究 青 年 基 金 项 目 (11YJC190015); 教 育 部 哲 学 社 会 科 学 研 究 重 大 课 题 攻 关 项 目 (04JZD0026) 通 讯 作 者 : 赵 景 欣, E-mail: jingxinzhao@126.com 568

5 期 刘 霞 等 : 歧 视 知 觉 对 城 市 流 动 儿 童 幸 福 感 的 影 响 : 中 介 机 制 及 归 属 需 要 的 调 节 作 用 569 理 适 应 的 消 极 方 面, 例 如 孤 独 感 抑 郁 社 交 焦 虑 问 题 行 为 等 ( 方 晓 义, 范 兴 华, 刘 杨, 2008; 蔺 秀 云, 方 晓 义, 刘 杨, 兰 菁, 2009; 邹 泓, 刘 艳, 李 晓 巍, 2008), 注 重 对 其 心 理 适 应 问 题 的 诊 断 与 干 预 近 年 来, 随 着 积 极 发 展 观 (positive development) 的 兴 起, 人 们 逐 渐 认 识 到 良 好 的 心 理 发 展 不 仅 意 味 着 没 有 心 理 适 应 问 题, 更 重 要 的 是 具 有 一 种 积 极 发 展 的 心 理 状 态 ; 而 且, 即 使 在 不 利 的 处 境 条 件 下, 个 体 自 身 仍 具 备 健 康 发 展 的 潜 力 或 优 势, 因 此 不 应 该 只 针 对 问 题 去 管 理, 而 是 要 注 重 对 个 体 的 积 极 心 理 状 态 及 其 形 成 过 程 或 作 用 机 制 进 行 探 讨 (Roth & Brooks-Gunn, 2003) 在 个 体 积 极 发 展 的 诸 多 指 标 中, 幸 福 感 是 体 现 个 体 心 理 发 展 积 极 程 度 的 重 要 指 标 之 一, 也 是 衡 量 个 体 心 理 健 康 水 平 的 重 要 方 面 幸 福 感 (subjective well-being) 是 指 个 体 根 据 自 定 的 标 准 对 生 活 质 量 进 行 整 体 性 评 估 而 产 生 的 体 验, 由 认 知 和 情 感 两 种 成 分 组 成 (Diener, 2008) 同 时, 根 据 评 估 的 指 向 对 象 的 不 同, 幸 福 感 可 以 分 为 个 体 幸 福 感 (personal well-being) 以 及 群 体 或 集 体 幸 福 感 (collective well-being): 个 体 幸 福 感 反 映 了 个 体 对 自 己 生 活 境 况 的 总 体 评 价 ; 群 体 幸 福 感 则 反 映 了 个 体 对 自 己 所 属 群 体 的 积 极 评 价 程 度, 主 要 指 个 体 的 群 体 价 值 感, 从 个 体 和 群 体 幸 福 感 相 结 合 的 角 度 进 行 考 察 有 利 于 完 整 地 反 映 流 动 儿 童 幸 福 感 的 全 貌 ( 刘 霞, 2008; 邢 淑 芬, 刘 霞, 赵 景 欣, 师 保 国, 2011; Branscombe, Schmitt, & Harvey, 1999 ; Leondardelli & Tormala, 2003; Tom, 2006) 作 为 中 国 的 弱 势 儿 童 群 体 之 一, 流 动 儿 童 的 幸 福 感 状 况 及 其 促 进 机 制 已 成 为 全 社 会 关 注 的 重 要 问 题 然 而, 从 已 有 研 究 来 看, 有 关 流 动 儿 童 幸 福 感 的 影 响 因 素 及 其 产 生 机 制 的 探 讨 非 常 有 限 目 前, 仅 有 少 量 研 究 考 察 了 流 动 儿 童 幸 福 感 的 基 本 状 况, 发 现 无 论 是 打 工 子 弟 学 校 还 是 公 立 学 校 的 流 动 儿 童, 均 比 城 市 儿 童 具 有 较 低 的 个 体 和 群 体 幸 福 感, 且 流 动 儿 童 的 幸 福 感 显 著 低 于 农 村 一 般 儿 童 ( 申 继 亮, 2009; 王 瑞 敏, 邹 泓, 2010) 这 提 示, 处 境 的 改 变 不 仅 导 致 流 动 儿 童 消 极 心 理 问 题 的 增 加, 也 对 其 积 极 心 理 发 展 造 成 了 负 面 影 响, 流 动 儿 童 的 幸 福 感 问 题 需 要 引 起 高 度 重 视 在 影 响 流 动 儿 童 心 理 适 应 的 诸 多 因 素 中, 受 歧 视 体 验 是 一 个 备 受 关 注 的 危 险 性 指 标 ( 刘 霞, 赵 景 欣, 师 保 国, 2011) 尤 其 是 近 年 来, 随 着 对 儿 童 权 利 问 题 的 日 益 重 视, 流 动 儿 童 的 受 歧 视 问 题 成 为 该 领 域 研 究 的 一 个 热 点 在 现 实 生 活 中, 歧 视 是 影 响 个 体 心 理 发 展 的 重 要 压 力 环 境, 但 由 于 歧 视 行 为 大 多 以 微 妙 的 方 式 表 现 出 来, 其 测 量 需 要 同 时 判 断 歧 视 者 的 行 为 动 机 和 被 歧 视 者 的 心 理 伤 害, 很 难 从 第 三 者 的 角 度 进 行 客 观 测 量, 因 此 研 究 者 将 重 点 转 向 通 过 被 歧 视 者 的 自 我 报 告 来 反 应 其 所 处 的 歧 视 压 力 环 境, 即 歧 视 知 觉 在 内 涵 上, 歧 视 知 觉 主 要 指 个 体 知 觉 到 由 于 自 己 所 属 的 群 体 成 员 身 份 ( 如 户 口 身 份 种 族 等 ) 而 受 到 有 区 别 的 或 不 公 正 的 对 待 (Major, Quinton, & McCoy, 2002; Pascoe & Richman, 2009; Tom, 2006) 已 有 研 究 发 现, 个 体 对 歧 视 的 知 觉 比 较 准 确 地 反 映 了 客 观 现 实, 只 有 当 被 告 之 遭 受 歧 视 的 可 能 性 是 100% 或 90% 时, 人 们 才 会 做 出 歧 视 知 觉 的 判 断 (Ruggiero & Taylor, 1995) 对 于 流 动 儿 童 而 言, 户 籍 的 限 制 使 他 们 经 常 在 入 学 升 学 社 交 等 方 面 遇 到 各 种 不 公 平 的 对 待 研 究 发 现, 75.5% 的 流 动 儿 童 报 告 在 日 常 生 活 和 学 习 中 曾 受 到 过 歧 视 ( 方 晓 义 等, 2008); 歧 视 知 觉 成 为 影 响 其 心 理 发 展 的 突 出 因 素 ( 申 继 亮, 2009); 较 高 的 歧 视 知 觉 不 仅 会 降 低 流 动 儿 童 的 价 值 感, 也 会 增 加 其 社 交 焦 虑 孤 独 感 抑 郁 等 负 性 情 绪 体 验 ( 刘 霞, 申 继 亮, 2009, 2010; 蔺 秀 云 等, 2009), 使 其 变 得 退 缩 不 自 信, 甚 至 对 周 围 人 对 社 会 产 生 敌 意 然 而, 这 些 研 究 主 要 关 注 歧 视 知 觉 对 流 动 儿 童 消 极 适 应 结 果 的 影 响, 有 关 歧 视 知 觉 与 流 动 儿 童 的 幸 福 感 等 积 极 适 应 结 果 之 间 的 内 在 关 系 及 其 作 用 机 制 仍 有 待 于 考 察, 这 对 于 深 入 认 识 歧 视 压 力 环 境 下 流 动 儿 童 心 理 适 应 的 完 整 过 程 具 有 重 要 价 值 近 30 年 来, 研 究 者 从 多 个 角 度 考 察 了 歧 视 知 觉 对 弱 势 群 体 成 员 幸 福 感 的 影 响 及 其 机 制, 提 供 了 一 些 存 在 争 议 的 结 论 (Carvallo & Pelham, 2006; Major et al., 2002; Seaton, 2009, 2010; Seaton, Caldwell, Sellers, & Jackson, 2010; Tom, 2006) 最 初, 研 究 者 主 要 对 歧 视 知 觉 的 消 极 作 用 进 行 关 注, 如 Lazarus (1984) 在 其 压 力 应 对 理 论 中 提 出, 歧 视 是 影 响 弱 势 群 体 成 员 的 重 要 压 力 来 源, 这 种 知 觉 到 的 危 险 信 息 会 使 个 体 处 于 一 种 应 激 状 况 并 带 来 消 极 影 响 ; 社 会 比 较 理 论 中 的 相 对 剥 夺 理 论 认 为 (Mummendey, Kessler, Klink, & Mielke, 1999), 个 体 主 要 通 过 与 他 人 比 较 来 评 价 其 地 位 和 处 境, 弱 势 群 体 成 员 经 常 体 验 到 基 本 权 利 被 剥 夺 的 感 觉, 这 种 被 剥 夺 感 不 仅 使 他 们 丧 失 掉 现 实 生 活 中 的 很 多 机 会, 还 会 对 其 心 理 发 展 带 来 损 害 ; 来 自 实 证 研 究 的 结 果 也 发 现, 歧 视 知 觉 的 增 加 会 逐 渐 降 低 弱 势 群 体 成 员 的 幸 福 感, 并 导 致 较 多 的 负 性 问 题 (Pascoe & Richman, 2009) 然 而, 随 着 心 理 韧 性 等 方 面 研 究 的

570 心 理 学 报 45 卷 兴 起, 很 多 研 究 者 发 现 歧 视 知 觉 的 增 加 不 一 定 导 致 幸 福 感 的 显 著 降 低, 被 歧 视 者 在 面 临 不 利 情 境 时 仍 具 有 内 在 的 心 理 防 御 系 统, 说 明 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 的 关 系 机 制 很 难 用 单 一 的 消 极 作 用 途 径 进 行 解 释 (Major et al., 2002; Tom, 2006) 为 此, Branscombe 等 (1999) 在 梳 理 大 量 研 究 文 献 后 指 出, 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 之 间 可 能 存 在 多 种 加 工 过 程, 这 些 加 工 过 程 在 途 径 和 方 向 上 存 在 差 异, 从 而 使 得 各 自 的 影 响 效 应 相 互 抵 消, 因 此, 揭 示 二 者 之 间 的 关 系 机 制 必 须 要 对 变 量 之 间 的 作 用 途 径 和 作 用 方 向 进 行 细 化 区 分 基 于 这 一 思 路, 研 究 者 从 社 会 认 同 理 论 的 角 度 提 出 了 关 于 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 之 间 整 合 关 系 的 双 重 加 工 理 论 拒 绝 认 同 模 型 (Rejectionidentification model, Branscombe et al., 1999) 该 理 论 认 为, 歧 视 知 觉 主 要 是 对 外 群 体 的 拒 绝 性 态 度 或 行 为 等 方 面 的 知 觉, 这 种 对 外 群 体 拒 绝 的 感 知 不 仅 会 直 接 降 低 个 体 的 幸 福 感, 也 会 通 过 提 升 个 体 的 内 群 体 认 同, 从 而 带 来 间 接 性 的 积 极 影 响, 即 歧 视 知 觉 对 幸 福 感 同 时 存 在 直 接 的 消 极 影 响 和 间 接 性 的 积 极 影 响 ( 见 图 1) 后 来, Leondardelli 和 Tormala (2003) 对 该 理 论 进 行 了 拓 展 和 丰 富, 认 为 群 体 地 位 感 也 是 影 响 歧 视 知 觉 作 用 发 挥 的 重 要 中 介 变 量 : 作 为 对 外 群 体 排 斥 或 拒 绝 的 感 知, 歧 视 知 觉 会 直 接 降 低 个 体 的 群 体 地 位 感, 进 而 降 低 其 心 理 健 康 水 平, 这 说 明 中 介 机 制 同 时 存 在 积 极 和 消 极 两 种 效 应, 进 一 步 揭 示 了 歧 视 知 觉 与 个 体 心 理 适 应 内 在 关 系 的 复 杂 性 ( 见 图 2) 不 过 遗 憾 的 是, Leonardelli 和 Tormala (2003) 只 对 群 体 地 位 感 的 中 介 作 用 进 行 了 考 察, 未 能 同 时 对 内 群 体 认 同 的 中 介 作 用 进 行 实 证 检 验 图 1 拒 绝 认 同 模 型 (Branscombe et al., 1999) 通 过 纳 入 内 群 体 认 同 和 群 体 地 位 感 两 个 中 介 变 量, 拒 绝 认 同 的 修 正 模 型 为 深 入 理 解 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 之 间 的 内 在 关 系 模 式 奠 定 了 理 论 基 础 目 前, 该 模 型 已 在 种 族 性 别 和 老 年 歧 视 等 实 证 研 究 中 得 到 支 持, 从 群 体 认 同 和 群 体 地 位 感 的 角 度 探 讨 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 等 适 应 结 果 的 关 系 也 成 为 该 领 域 研 究 的 一 个 重 要 思 路 (Garstka, Schmitt, Branscombe, & Hummert, 2004; Mesch, Turjeman, & Fishman, 2008; Tom, 2006) 但 需 要 引 起 注 意 的 是, 这 些 研 究 主 要 针 对 的 是 群 体 资 格 无 法 改 变 的 弱 势 群 体, 例 如 黑 人 儿 童 女 性 老 年 人 等 对 于 流 动 儿 童 而 言, 其 群 体 成 员 资 格 是 所 属 的 流 动 人 口 身 份, 存 在 很 大 的 可 变 性, 这 种 不 同 属 性 的 群 体 资 格 可 能 会 影 响 歧 视 知 觉 的 作 用 机 制 而 且, 国 内 研 究 也 进 一 步 发 现, 流 动 儿 童 的 群 体 身 份 认 同 存 在 一 定 的 特 殊 性 ( 袁 晓 娇, 方 晓 义, 刘 杨, 蔺 秀 云, 邓 林 园, 2010), 受 户 籍 身 份 的 影 响, 他 们 认 为 自 己 是 外 地 人 或 农 村 人 ; 但 由 于 长 期 生 活 在 城 市, 他 们 对 农 村 人 的 认 同 感 又 较 为 薄 弱 这 种 内 群 体 认 同 的 不 确 定 性 可 能 会 影 响 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 的 关 系 因 此, 有 必 要 在 流 动 儿 童 群 体 中 对 拒 绝 认 同 模 型 进 一 步 验 证, 这 有 助 于 深 入 揭 示 群 体 成 员 资 格 对 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 之 间 关 系 的 影 响 作 用, 对 于 丰 富 和 完 善 已 有 理 论 具 有 重 要 意 义 图 2 拓 展 后 的 模 型 (Leonardelli & Tormala, 2003) 同 时, 在 对 以 往 文 献 进 行 分 析 后 发 现, 无 论 是 最 初 的 拒 绝 认 同 模 型 还 是 修 正 后 的 模 型 都 存 在 一 些 不 足 之 处, 从 而 限 制 了 对 歧 视 知 觉 作 用 机 制 的 深 入 认 识 这 些 不 足 主 要 体 现 在 : 第 一, 已 有 研 究 只 是 分 别 验 证 了 内 群 体 认 同 和 群 体 地 位 感 的 中 介 作 用, 未 考 虑 到 两 个 中 介 变 量 之 间 的 内 在 联 系, 二 者 可 能 并 非 相 互 独 立 的 有 研 究 发 现, 对 内 群 体 的 认 同 会 在 一 定 程 度 上 增 强 其 群 体 地 位 感 ( 刘 霞, 2008; 邢 淑 芬 等, 2011), 因 此 有 必 要 增 加 内 群 体 认 同 对 群 体 地 位 感 的 影 响 路 径 ( 见 图 3 中 a 路 径 ); 第 二, 以 往 研 究 主 要 孤 立 地 关 注 歧 视 知 觉 与 个 体 幸 福 感 或 群 体 幸 福 感 的 关 系, 没 有 考 虑 到 个 体 和 群 体 幸 福 感 之 间 的 相 互 联 系 (Branscombe et al., 1999; Seaton et al., 2010; Tom, 2006) 根 据 社 会 认 同 理 论 的 社 会 建 构 观,

5 期 刘 霞 等 : 歧 视 知 觉 对 城 市 流 动 儿 童 幸 福 感 的 影 响 : 中 介 机 制 及 归 属 需 要 的 调 节 作 用 571 图 3 本 研 究 中 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 关 系 的 理 论 假 设 模 型 个 体 幸 福 感 的 建 立 在 一 定 程 度 上 受 其 所 属 群 体 身 份 的 驱 动, 离 不 开 个 体 所 属 的 社 会 群 体, 即 个 体 幸 福 感 的 形 成 可 能 会 受 到 群 体 幸 福 感 的 影 响 (Tom, 2006) 因 此, 有 必 要 增 加 群 体 幸 福 感 对 个 体 幸 福 感 的 影 响 路 径 ( 见 图 3 中 b 路 径 ), 以 从 整 体 上 揭 示 歧 视 知 觉 与 流 动 儿 童 幸 福 感 的 关 系 机 制 第 三, 对 于 内 群 体 认 同 的 考 察, 以 往 研 究 主 要 聚 焦 于 整 体 水 平 或 单 一 角 度, 未 能 区 分 情 感 认 同 ( 对 所 在 群 体 的 情 感 接 受 与 认 同 程 度 ) 和 认 知 认 同 ( 对 所 在 群 体 的 认 识 和 了 解 程 度 ) 两 个 方 面, 导 致 研 究 结 果 存 在 较 大 差 异 例 如, 刘 霞 (2008) 从 整 体 水 平 上 考 察 流 动 儿 童 的 内 群 体 认 同 发 现, 歧 视 知 觉 与 内 群 体 认 同 存 在 显 著 负 相 关 ; 范 兴 华 等 (2012) 通 过 老 家 认 同 ( 从 认 知 认 同 角 度 ) 考 察 流 动 儿 童 的 内 群 体 认 同 却 发 现, 老 家 认 同 与 歧 视 知 觉 之 间 存 在 显 著 的 正 相 关 为 了 进 一 步 理 解 和 解 释 这 种 差 异, 更 深 入 地 揭 示 群 体 认 同 的 中 介 效 应, 有 必 要 对 内 群 体 情 感 认 同 和 认 知 认 同 的 作 用 进 行 区 分 此 外, Leonardelli 和 Tormala (2003) 在 对 拒 绝 认 同 模 型 进 行 修 正 的 同 时 还 指 出, 探 讨 和 澄 清 中 介 效 应 的 影 响 条 件 是 揭 示 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 之 间 关 系 机 制 的 关 键 问 题, 不 同 条 件 下 中 介 效 应 的 作 用 强 度 或 方 向 可 能 存 在 差 异 在 影 响 歧 视 知 觉 作 用 过 程 的 诸 多 因 素 中, 个 体 对 群 体 的 在 意 程 度, 即 个 体 对 群 体 的 归 属 需 要, 可 能 会 对 拒 绝 认 同 模 型 的 稳 定 性 产 生 影 响 归 属 需 要 是 与 他 人 保 持 频 繁 积 极 和 稳 定 关 系 的 内 在 驱 力, 是 一 种 被 团 体 接 纳 或 者 感 觉 被 团 体 接 纳 寻 求 认 同 的 需 要, 通 过 加 入 一 定 团 体 及 被 团 体 接 纳 而 获 得 满 足 ( 李 霞, 朱 晓 颖, 李 文 虎, 2010; Williams & Sommer, 1997) Carvallo 和 Pelham (2006) 发 现, 归 属 需 要 不 同, 个 体 在 歧 视 知 觉 的 加 工 过 程 上 会 存 在 差 异, 归 属 需 要 是 影 响 歧 视 知 觉 的 产 生 及 其 作 用 过 程 的 重 要 因 素 高 归 属 需 要 的 个 体 具 有 较 高 的 人 际 敏 感 性, 对 内 群 体 成 员 的 关 注 度 较 高, 对 外 群 体 成 员 的 情 绪 状 态 也 较 为 敏 感, 更 容 易 受 到 外 界 歧 视 的 消 极 影 响 (Pickett, Gardner, & Knowles, 2004); 而 且, 归 属 需 要 的 程 度 不 同, 个 体 的 内 群 体 认 同 和 群 体 地 位 感 也 存 在 显 著 差 异 ( 申 继 亮, 2009) 这 提 示, 归 属 需 要 可 能 是 影 响 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 之 间 关 系 机 制 的 重 要 条 件, 不 同 归 属 需 要 下 内 群 体 认 同 和 群 体 地 位 感 的 中 介 作 用 可 能 存 在 差 异 鉴 于 此, 本 研 究 将 在 拒 绝 认 同 模 型 的 基 础 上 进 一 步 纳 入 归 属 需 要 这 一 变 量, 采 用 分 组 结 构 方 程 分 析 的 方 法 ( 温 忠 麟, 侯 杰 泰, 张 雷, 2005), 从 调 节 变 量 ( 归 属 需 要 ) 和 中 介 变 量 ( 内 群 体 认 同 和 群 体 地 位 感 ) 相 结 合 的 角 度, 探 讨 不 同 归 属 需 要 下 歧 视 知 觉 与 流 动 儿 童 个 体 和 群 体 幸 福 感 的 关 系, 即 归 属 需 要 对 中 介 效 应 的 调 节 作 用, 对 完 善 后 的 拒 绝 认 同 模 型 ( 图 3 假 设 模 型 ) 进 行 检 验 基 于 以 上 分 析, 本 研 究 的 主 要 目 的 在 于 探 讨 歧 视 知 觉 与 城 市 流 动 儿 童 个 体 和 群 体 幸 福 感 的 关 系 以 及 内 群 体 认 同 和 群 体 地 位 感 在 其 中 的 中 介 作 用, 并 进 一 步 考 察 不 同 归 属 需 要 下 内 群 体 认 同 和 群 体 地 位 感 在 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 关 系 中 的 中 介 效 应 是 否 存 在 差 异 本 研 究 假 设, 歧 视 知 觉 对 城 市 流 动 儿 童 的 个 体 和 群 体 幸 福 感 均 存 在 直 接 显 著 的 负 向 预 测 作 用, 并 通 过 降 低 群 体 地 位 感 提 高 内 群 体 认 同 对 城 市 流 动 儿 童 的 个 体 和 群 体 幸 福 感 产 生 间 接 性 影 响 ; 归 属 需 要 对 歧 视 知 觉 与 城 市 流 动 儿 童 幸 福 感 的 关 系 机 制 存 在 调 节 作 用, 不 同 归 属 需 要 下 内 群 体 认 同 和 群 体 地 位 感 的 中 介 效 应 存 在 差 异

572 心 理 学 报 45 卷 2 方 法 2.1 被 试 采 用 整 班 联 系 自 愿 参 加 的 方 式, 从 北 京 市 8 所 学 校 五 年 级 至 初 二 年 级 共 55 个 教 学 班 选 取 1551 名 流 动 儿 童 作 为 被 试 流 动 儿 童 的 选 取 标 准 为 : 父 母 没 有 任 何 一 方 去 世 ; 父 母 没 有 离 异 ; 儿 童 自 身 没 有 残 疾 ; 父 母 为 农 民 工, 户 口 在 农 村 老 家 ; 非 北 京 出 生 所 有 被 试 的 年 龄 分 布 在 10~15 周 岁 之 间 其 中, 小 学 流 动 儿 童 918 人 (59.2%), 初 中 流 动 儿 童 633 人 (40.8%); 打 工 子 弟 学 校 流 动 儿 童 957 名 (61.7%), 公 立 学 校 流 动 儿 童 594 名 (38.3%); 流 动 男 孩 871 人 (56.2%), 流 动 女 孩 680 人 (43.8%) 2.2 研 究 工 具 2.2.1 歧 视 知 觉 采 用 刘 霞 和 申 继 亮 (2010) 编 制 的 个 体 歧 视 知 觉 问 卷 (Perceived Personal Discrimination Scale), 用 以 考 察 流 动 儿 童 在 与 城 里 人 交 往 过 程 中 知 觉 到 的 被 歧 视 程 度, 歧 视 来 源 是 具 有 北 京 户 口 的 当 地 人 该 问 卷 由 流 动 儿 童 经 历 的 典 型 歧 视 事 件 组 成, 共 计 20 个 项 目, 采 用 5 级 评 分, 从 1 完 全 不 符 合 到 5 完 全 符 合, 由 被 试 判 断 这 些 事 情 发 生 在 自 己 身 上 的 频 率, 得 分 越 高 表 明 被 试 知 觉 到 的 歧 视 现 象 越 多 该 问 卷 已 经 在 国 内 多 个 研 究 中 得 到 使 用 ( 邢 淑 芬 等, 2011; 范 兴 华 等, 2012), 具 有 较 好 的 信 效 度 以 应 用 较 广 泛 的 个 体 歧 视 意 识 问 卷 为 效 标 指 标 ( 刘 霞, 2008), 二 者 之 间 相 关 为 0.59, p<0.01, 效 标 效 度 良 好 本 研 究 中 该 问 卷 的 内 部 一 致 性 信 度 系 数 为 0.86 2.2.2 个 体 幸 福 感 包 括 积 极 / 消 极 情 感 量 表 和 生 活 满 意 度 量 表 两 个 工 具 :(1) 积 极 / 消 极 情 感 量 表 用 于 考 察 流 动 儿 童 的 积 极 和 消 极 情 感, 由 陈 文 锋 和 张 建 新 (2004) 修 订, 包 括 14 个 项 目, 采 用 4 级 评 分, 从 1 没 有 到 4 经 常 有, 要 求 被 试 根 据 自 己 的 实 际 情 况 对 每 项 条 目 进 行 评 定, 得 分 越 高 说 明 被 试 在 情 感 体 验 上 越 积 极 或 消 极 本 研 究 中, 积 极 和 消 极 情 感 分 量 表 的 内 部 一 致 性 信 度 系 数 分 别 为 0.76 和 0.73 (2) 生 活 满 意 度 量 表 由 Huebner (1991) 编 制, 已 在 国 内 流 动 儿 童 群 体 中 使 用, 具 有 良 好 的 信 效 度 ( 侯 娟, 邹 泓, 李 晓 巍, 2009) 共 有 7 个 项 目, 采 用 5 级 评 分, 从 1 完 全 不 符 合 到 5 完 全 符 合, 要 求 被 试 对 其 整 体 生 活 的 满 意 程 度 做 出 评 价, 得 分 越 高 表 示 总 体 生 活 满 意 度 越 高 本 研 究 中, 该 量 表 的 内 部 一 致 性 信 度 系 数 为 0.68 2.2.3 群 体 幸 福 感 参 照 前 人 的 研 究 (Branscombe et al., 1999; Leondardelli & Tormala, 2003; Luhtanen & Crocker, 1992), 采 用 成 员 身 份 自 尊 (Member Collective Self- Esteem) 和 内 在 群 体 自 尊 (Private Collective Self- Esteem) 两 个 指 标 进 行 考 察 两 个 分 量 表 已 在 相 关 研 究 中 得 到 验 证, 在 不 同 被 试 群 体 中 均 具 有 良 好 的 信 效 度 (Tom, 2006; 申 继 亮, 2009) 其 中, 成 员 身 份 自 尊 用 于 测 量 个 体 对 自 己 在 所 属 群 体 中 的 重 要 性 的 评 价 程 度, 内 在 群 体 自 尊 用 于 测 量 个 体 对 所 属 群 体 重 要 性 的 评 价 程 度 每 个 分 量 表 包 括 4 个 项 目, 采 用 6 级 评 分, 从 1 完 全 不 同 意 到 6 完 全 同 意, 得 分 越 高 表 示 个 体 的 成 员 身 份 自 尊 和 内 在 群 体 自 尊 越 强 该 量 表 已 经 在 国 内 流 动 儿 童 群 体 中 使 用, 具 有 良 好 的 信 效 度 ( 彭 丽 娟, 陈 旭, 罗 书 伟, 2011) 本 研 究 中, 成 员 身 份 自 尊 分 量 表 和 内 在 群 体 自 尊 分 量 表 的 内 部 一 致 性 信 度 系 数 分 别 为 0.70 和 0.71 2.2.4 内 群 体 认 同 采 用 群 体 认 同 量 表 青 少 年 版 进 行 考 察 (Phinney, 1992), 包 括 情 感 认 同 和 认 知 认 同 两 个 方 面 该 量 表 被 广 泛 应 用 于 考 察 不 同 文 化 背 景 下 儿 童 青 少 年 的 内 群 体 认 同 状 况, 目 前 已 在 国 内 流 动 儿 童 群 体 中 使 用, 具 有 良 好 的 信 效 度 ( 邢 淑 芬 等, 2011; 申 继 亮, 2009) 共 包 括 12 个 项 目, 6 级 评 分, 从 1 完 全 不 符 合 到 6 完 全 符 合, 得 分 越 高 说 明 被 试 在 情 感 或 认 知 方 面 对 所 属 的 群 体 越 认 同 本 研 究 中, 情 感 认 同 和 认 知 认 同 的 内 部 一 致 性 信 度 系 数 分 别 为 0.71 和 0.65 2.2.5 群 体 地 位 感 参 考 以 往 相 关 研 究 (Leondardelli & Tormala, 2003; Tom, 2006), 采 用 公 众 群 体 自 尊 (Public Collective Self-Esteem) 作 为 测 查 指 标 (Luhtanen & Crocker, 1992), 用 以 考 察 自 己 感 受 到 的 他 人 对 自 己 群 体 的 积 极 评 价 程 度 该 量 表 已 在 流 动 儿 童 群 体 中 使 用, 具 有 较 高 的 信 效 度 ( 刘 霞, 2008; 刘 霞, 申 继 亮, 2009) 共 包 括 4 个 项 目, 采 用 6 级 评 分, 从 1 完 全 不 同 意 到 6 完 全 同 意, 得 分 越 高 表 示 个 体 的 内 群 体 地 位 感 越 强 本 研 究 中, 该 量 表 的 内 部 一 致 性 信 度 系 数 为 0.65 2.2.6 归 属 需 要 采 用 归 属 需 要 量 表 (Need to Belong Scale) 考 察 被 试 与 他 人 发 展 满 意 关 系 的 需 要 程 度 (Leary, Kelly, Cottrell, & Schreindorfer, 2001), 以 评 估 流 动 儿 童 对 社 会 拒 绝 或 遭 遇 孤 立 的 在 意 程 度 该 量 表 已 被 应

5 期 刘 霞 等 : 歧 视 知 觉 对 城 市 流 动 儿 童 幸 福 感 的 影 响 : 中 介 机 制 及 归 属 需 要 的 调 节 作 用 573 用 于 多 种 文 化 背 景 下, 得 到 许 多 研 究 者 的 认 可 和 使 用 ( 李 霞 等, 2010), 共 包 括 10 个 项 目, 5 级 评 分, 从 1 完 全 不 符 合 到 5 完 全 符 合, 得 分 越 高 说 明 流 动 儿 童 的 归 属 需 要 程 度 越 高 本 研 究 中 该 量 表 的 内 部 一 致 性 信 度 系 数 为 0.68 2.3 共 同 方 法 偏 差 的 控 制 采 用 自 我 报 告 法 收 集 数 据 可 能 导 致 共 同 方 法 偏 差 效 应, 因 此, 根 据 相 关 研 究 的 建 议 ( 周 浩, 龙 立 荣, 2004), 重 点 从 程 序 方 面 进 行 控 制, 具 体 包 括 :(1) 选 用 信 效 度 较 高 的 成 熟 量 表 作 为 测 量 工 具, 以 尽 可 能 减 少 由 于 问 卷 法 的 局 限 性 给 研 究 结 果 带 来 的 不 利 影 响 ; (2) 采 用 匿 名 方 式 进 行 测 查 由 主 试 在 施 测 时 按 照 座 位 顺 序 分 发 和 收 集 问 卷, 施 测 完 成 后 再 进 行 编 号, 不 需 要 被 试 填 写 姓 名, 以 保 护 反 应 者 的 匿 名 性 ; (2) 对 测 量 进 行 时 间 上 的 分 离, 内 容 相 似 的 问 卷 分 开 进 行 施 测 ; (3) 对 不 同 问 卷 的 指 导 语 计 分 方 式 等 进 行 适 当 的 变 换 ; (4) 部 分 条 目 使 用 反 向 题 ; (5) 使 用 两 套 问 卷 以 平 衡 变 量 在 施 测 过 程 中 的 呈 现 顺 序 数 据 收 集 完 成 后, 进 一 步 采 用 Harman 单 因 子 检 验 对 共 同 方 法 偏 差 进 行 检 验, 结 果 表 明, 特 征 值 大 于 1 的 因 子 共 有 18 个, 且 第 一 个 因 子 解 释 的 变 异 量 为 14.32, 小 于 40% 的 临 界 标 准, 说 明 共 同 方 法 偏 差 不 明 显 2.4 研 究 程 序 本 研 究 主 试 均 由 具 有 施 测 经 验 的 发 展 心 理 学 研 究 生 担 任 在 施 测 之 前, 对 所 有 主 试 进 行 指 导 语 问 卷 内 容 以 及 施 测 注 意 事 项 的 培 训 以 班 级 为 单 位 进 行 群 体 施 测, 每 班 由 2~3 名 主 试 负 责, 由 被 试 独 立 完 成 填 写, 当 场 收 回 问 卷 需 要 说 明 的 是, 由 于 歧 视 知 觉 内 群 体 认 同 等 变 量 的 考 察 需 要 被 试 能 够 识 别 自 己 所 在 的 群 体, 因 此, 施 测 前 首 先 请 被 试 完 成 一 道 题 目, 即 生 活 中, 我 们 每 个 人 都 属 于 一 些 群 体, 人 们 会 用 不 同 的 词 语 来 描 述 这 些 群 体, 下 面 列 出 了 两 个 群 体, 请 选 出 你 所 在 的 群 体 :1 外 地 人 : 户 口 在 农 村 老 家 的 大 人 和 孩 子 ; 2 当 地 人 : 户 口 在 北 京 当 地 的 大 人 和 孩 子 对 于 选 择 第 二 个 选 项 的 被 试, 未 纳 入 数 据 录 入 和 管 理 本 研 究 采 用 SPSS 18.0 和 Amos 17.0 进 行 数 据 分 析 处 理 3 结 果 3.1 初 步 的 统 计 分 析 不 同 群 体 流 动 儿 童 幸 福 感 各 观 测 指 标 的 平 均 数 和 标 准 差 见 表 1 以 学 校 类 型 ( 打 工 子 弟 学 校 VS. 公 立 学 校 ) 性 别 ( 女 生 VS. 男 生 ) 学 段 ( 初 中 VS. 小 学 ) 为 分 组 变 量, 分 别 对 个 体 幸 福 感 和 群 体 幸 福 感 进 行 MANOVA 分 析 结 果 显 示, 在 个 体 幸 福 感 方 面, 学 校 类 型 学 段 (Wilks, λ=0.99, F=5.13, p<0.05) 的 交 互 作 用 显 著, 学 校 类 型 (Wilks, λ=0.94, F=26.57, p<0.01) 学 段 (Wilks, λ=0.94, F=25.53, p<0.01) 和 性 别 (Wilks, λ=0.99, F=2.82, p<0.02) 的 主 效 应 显 著 进 一 步 的 分 析 表 明, 学 校 类 型 学 段 在 积 极 情 感 (F(1,1321)=7.08, p<0.01) 消 极 情 感 (F(1,321)=4.17, p<0.05) 和 生 活 满 意 度 (F(1,321)=5.14, p<0.05) 上 的 交 互 作 用 均 显 著, 公 立 学 校 小 学 生 的 积 极 情 感 和 生 活 满 意 度 得 分 显 著 高 于 公 立 学 校 的 初 中 生 (MD 分 别 为 0.17 和 0.27, ps<0.01) 打 工 子 弟 学 校 的 初 中 生 (MD 分 别 为 0.32 和 0.55, ps <0.01) 和 小 学 生 (MD 分 别 为 0.35 和 0.41, ps <0.01), 其 消 极 情 感 得 分 则 显 著 低 于 公 立 学 校 的 初 中 生 (MD=0.40, ps <0.01) 打 工 子 弟 学 校 的 初 中 生 (MD=0.42, ps <0.01) 和 小 学 生 (MD=0.26, ps <0.01); 公 立 学 校 初 中 生 的 积 极 情 感 和 生 活 满 意 度 得 分 也 显 著 高 于 打 工 子 弟 学 校 的 初 中 生 (MD 分 别 为 0.15 和 0.28, ps <0.05) 和 小 学 生 (MD 分 别 为 0.18 和 0.14, ps <0.05); 公 立 学 校 和 打 工 子 弟 学 校 初 中 生 的 消 极 情 感 得 分 显 著 高 于 打 工 子 弟 学 校 的 小 学 生 (MD 分 别 为 0.14 和 0.16, ps <0.05) 性 别 仅 在 生 活 满 意 度 (F(1,1321)=5.54, p<0.01) 上 主 效 应 显 著, 流 动 男 生 的 得 分 显 著 高 于 流 动 女 生 (MD=0.13, p<0.05) 在 群 体 幸 福 感 方 面, 学 校 类 型 学 段 (Wilks, λ=0.99, F=10.16, p<0.01) 的 交 互 作 用 显 著, 学 校 类 型 (Wilks, λ=0.99, F=10.79, p<0.01) 学 段 (Wilks, λ=0.98, F=12.31, p<0.01) 和 性 别 (Wilks, λ=0.99, F=8.46, p<0.01) 的 主 效 应 显 著 进 一 步 的 方 差 分 析 结 果 表 明, 学 校 类 型 学 段 在 群 体 成 员 身 份 自 尊 (F(1,1407)=11.78, p<0.01) 和 内 在 群 体 自 尊 (F(1, 1407)=18.53, p<0.01) 上 的 交 互 作 用 均 显 著, 公 立 学 校 小 学 生 的 得 分 显 著 高 于 公 立 学 校 的 初 中 生 (MD 分 别 为 0.46 和 0.53, ps <0.01) 打 工 子 弟 学 校 的 初 中 生 (MD 分 别 为 0.53 和 0.36, ps <0.01) 和 小 学 生 (MD 分 别 为 0.50 和 0.35, ps <0.01); 公 立 学 校 初 中 生 的 内 在 群 体 自 尊 得 分 显 著 低 于 打 工 子 弟 学 校 的 初 中 生 (MD=0.17, p<0.01) 和 小 学 生 (MD=0.18, p<0.01) 性 别 在 群 体 成 员 身 份 自 尊 (F(1,1407)=13.35, p<0.01) 和 内 在 群 体 自 尊 (F(1,1407)=12.60, p<0.01) 上 主 效 应 显 著, 流 动 女 生 的 群 体 成 员 身 份 自 尊 (MD=0.21, p<0.01) 和 内 在 集 体 自 尊 (MD=0.18, p<0.01) 得 分 均 显 著 高 于 流 动 男 生

574 心 理 学 报 45 卷 表 1 不 同 群 体 流 动 儿 童 幸 福 感 的 平 均 数 与 标 准 差 个 体 幸 福 感 群 体 幸 福 感 学 校 年 级 积 极 情 感 消 极 情 感 生 活 满 意 度 群 体 成 员 身 份 自 尊 内 在 群 体 自 尊 打 工 子 弟 学 校 公 立 学 校 小 学 初 中 总 体 小 学 初 中 总 体 男 女 总 男 女 总 男 女 总 男 女 总 男 女 总 2.95 (0.52) 3.00 (0.54) 2.97 (0.53) 3.30 (0.52) 3.07 (0.56) 3.17 (0.56) 2.94 (0.57) 2.95 (0.48) 2.95 (0.54) 3.29 (0.51) 3.18 (0.44) 3.23 (0.48) 2.94 (0.54) 2.97 (0.52) 2.96 (0.53) 3.29 (0.52) 3.12 (0.52) 3.20 (0.52) 2.25 (0.61) 2.33 (0.58) 2.28 (0.60) 1.97 (0.67) 2.37 (0.68) 2.20 (0.71) 2.19 (0.56) 2.55 (0.59) 2.32 (0.60) 1.93 (0.56) 2.28 (0.67) 2.12 (0.64) 2.21 (0.59) 2.37 (0.59) 2.30 (0.60) 1.95 (0.62) 2.35 (0.68) 2.16 (0.68) 3.08 (0.69) 2.96 (0.60) 3.03 (0.66) 3.53 (0.72) 3.07 (0.69) 3.28 (0.74) 注 : 数 字 行 中 上 面 的 数 字 为 平 均 分, 下 面 括 号 中 的 数 字 为 标 准 差 2.97 (0.70) 2.79 (0.67) 2.91 (0.69) 3.32 (0.84) 3.06 (0.69) 3.17 (0.77) 3.03 (0.69) 2.89 (0.64) 2.98 (0.68) 3.44 (0.79) 3.17 (0.69) 3.23 (0.76) 4.38 (0.97) 4.35 (0.93) 4.37 (0.95) 4.88 (0.95) 4.31 (1.12) 4.56 (1.08) 4.55 (0.91) 4.52 (0.96) 4.54 (0.92) 5.05 (0.89) 4.70 (0.84) 4.86 (0.88) 4.45 (0.95) 4.42 (0.95) 4.44 (0.95) 4.95 (0.93) 4.49 (1.02) 4.70 (1.01) 4.74 (0.99) 4.73 (0.98) 4.74 (0.98) 5.07 (1.04) 4.50 (1.08) 4.76 (1.10) 4.89 (0.93) 4.89 (0.93) 4.89 (0.93) 5.27 (0.74) 4.79 (0.89) 5.01 (0.86) 4.81 (0.96) 4.80 (0.96) 4.77 (0.96) 5.16 (0.92) 4.63 (1.01) 4.87 (1.00) 表 2 本 研 究 所 有 观 测 变 量 之 间 的 相 关 分 析 观 测 变 量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 歧 视 知 觉 1.00 2 积 极 情 感 0.34 *** 1.00 3 消 极 情 感 0.39 *** 0.29 *** 1.00 4 生 活 满 意 度 0.33 *** 0.43 *** 0.35 *** 1.00 5 群 体 成 员 身 份 自 尊 0.31 *** 0.34 *** 0.26 *** 0.21 *** 1.00 6 内 在 群 体 自 尊 0.30 *** 0.32 *** 0.27 *** 0.19 ** 0.55 *** 1.00 7 内 群 体 情 感 认 同 0.19 *** 0.28 *** 0.17 ** 0.14 ** 0.40 *** 0.51 *** 1.00 8 内 群 体 认 知 认 同 0.06 0.21 *** 0.01 0.12 * 0.31 *** 0.25 *** 0.53 *** 1.00 9 群 体 地 位 感 0.39 *** 0.30 *** 0.31 *** 0.22 *** 0.56 *** 0.56 *** 0.40 *** 0.24 *** 1.00 10 归 属 需 要 0.02 0.09 * 0.10 * 0.09 * 0.16 ** 0.14 * 0.26 *** 0.15 ** 0.12 * 注 :* p <0.05, ** p <0.01, *** p<0.001, 下 同 进 一 步 采 用 相 关 分 析 考 察 流 动 儿 童 幸 福 感 各 观 测 变 量 歧 视 知 觉 内 群 体 认 同 群 体 地 位 感 和 归 属 需 要 之 间 的 相 关 关 系 ( 见 表 2) 结 果 显 示, 歧 视 知 觉 与 个 体 和 群 体 幸 福 感 各 观 测 变 量 之 间 均 存 在 显 著 的 相 关 (r 在 0.30~0.39 之 间 ), 歧 视 知 觉 个 体 幸 福 感 各 观 测 变 量 群 体 幸 福 感 各 观 测 变 量 与 内 群 体 情 感 认 同 和 群 体 地 位 感 之 间 也 存 在 显 著 的 相 关 (r 在 0.14~0.56 之 间 ); 内 群 体 认 知 认 同 与 歧 视 知 觉 和 消 极 情 感 之 间 不 存 在 显 著 相 关, 与 积 极 情 感 生 活 满 意 度 以 及 群 体 幸 福 感 各 观 测 变 量 之 间 存 在 显 著 相 关 (r 在 0.12~0.31 之 间 ); 归 属 需 要 与 歧 视 知 觉 之 间 不 存 在 显 著 性 相 关, 其 与 个 体 幸 福 感 和 群 体 幸 福 感 各 观 测 变 量 的 相 关 也 比 较 微 弱 (r 在 0.09~0.16 之 间 ) 根 据 相 关 研 究 的 建 议 ( 温 忠 麟, 侯 杰 泰, 张 雷, 2005), 如 果 一 个 变 量 与 自 变 量 相 关 不 显 著, 它 不 可 能 成 为 中 介 变 量, 但 有 可 能 成 为 调 节 变 量 ; 理 想 的 调 节 变 量 与 自 变 量 和 因 变 量 的 相 关 都 不 大 可 见, 本 研 究 中 归 属 需 要 符 合 调 节 变 量 的 检 验 条 件, 内 群 体 情 感 认 同 符 合 中 介 效 应 的 检 验 条 件, 而 内 群 体 认 知 认 同 与 歧 视 知 觉 相 关 不 显 著, 不 符 合 中 介 效 应 的 检 验 条 件, 因 此, 下 面 将 不 再 纳 入 内 群 体 认 知 认 同 进 行 中 介 效 应 检 验 3.2 城 市 流 动 儿 童 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 的 关 系 : 拒 绝 认 同 模 型 的 验 证 本 研 究 涉 及 多 个 变 量, 为 从 更 加 整 合 的 角 度 反 映 各 个 变 量 之 间 的 相 互 影 响, 这 里 采 用 结 构 方 程 建 模 的 方 法 对 内 群 体 情 感 认 同 和 群 体 地 位 感 的 中 介 作 用 进 行 检 验 模 型 评 估 的 拟 合 指 标 为 χ 2, χ 2 /df, GFI, TLI, CFI 和 RMSEA ( 温 忠 麟, 侯 杰 泰, 马 什 赫 伯 特, 2004) 通 过 对 图 3 假 设 模 型 进 行 评 估, 结 果 显 示, χ 2

5 期 刘 霞 等 : 歧 视 知 觉 对 城 市 流 动 儿 童 幸 福 感 的 影 响 : 中 介 机 制 及 归 属 需 要 的 调 节 作 用 575 值 显 著 性 检 验 p=0.00, χ 2 /df=7.27, NFI=0.96, IFI= 0.96, TLI=0.90, CFI=0.96, RMSEA=0.073, 除 χ 2 /df 由 于 样 本 容 量 大 而 导 致 数 值 较 高 外, 其 他 各 项 拟 合 指 数 均 达 到 可 接 受 的 范 围 不 过, 由 于 该 模 型 中 存 在 两 条 不 显 著 的 路 径, 即 内 群 体 情 感 认 同 和 群 体 地 位 感 与 个 体 幸 福 感 之 间 的 路 径 没 有 达 到 显 著 水 平, 因 此, 根 据 节 俭 原 则 对 该 模 型 进 行 简 化, 去 掉 两 条 不 显 著 的 路 径 ( 见 图 4) 对 简 化 后 的 模 型 进 一 步 数 据 拟 合 发 现, χ 2 值 显 著 性 检 验 p<0.001, χ 2 /df=6.32, NFI=0.96, IFI=0.96, TLI=0.91, CFI=0.96, RMSEA= 0.068, 该 简 化 模 型 与 原 先 模 型 之 间 的 Δχ 2 (Δdf) 不 存 在 显 著 的 差 异, 而 且 其 拟 合 略 优 于 原 模 型, 其 路 径 设 定 更 加 简 洁, 由 此 最 终 确 定 简 化 后 的 模 型 为 最 佳 模 型 由 图 4 可 见, 总 体 而 言, 歧 视 知 觉 主 要 对 流 动 儿 童 的 个 体 和 群 体 幸 福 感 存 在 消 极 影 响, 没 有 通 过 提 升 内 群 体 情 感 认 同 而 发 挥 间 接 性 的 积 极 作 用 具 体 来 看, 歧 视 知 觉 对 流 动 儿 童 的 个 体 幸 福 感 (β= 0.40) 和 群 体 幸 福 感 (β= 0.12) 均 存 在 直 接 显 著 的 负 向 预 测 作 用, 群 体 幸 福 感 对 流 动 儿 童 的 个 体 幸 福 感 存 在 直 接 显 著 的 正 向 预 测 作 用 (β=0.42) 歧 视 知 觉 可 以 通 过 内 群 体 情 感 认 同 和 群 体 地 位 感 的 部 分 中 介 作 用 消 极 地 影 响 流 动 儿 童 的 群 体 幸 福 感, 中 介 效 应 量 分 别 为 0.06 和 0.19, Sobel 检 验 的 z 值 分 别 为 3.90 (p<0.001) 和 7.92 (p<0.001), 说 明 中 介 效 应 显 著 3.3 归 属 需 要 对 城 市 流 动 儿 童 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 关 系 机 制 的 影 响 本 研 究 的 重 要 目 的 是 考 察 归 属 需 要 对 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 之 间 中 介 关 系 模 型 的 调 节 作 用, 由 于 关 系 模 型 中 涉 及 到 两 个 潜 变 量, 根 据 有 潜 变 量 的 调 节 效 应 分 析 方 法 ( 温 忠 麟, 侯 杰 泰, 张 雷, 2005), 采 用 分 组 结 构 方 程 进 行 分 析, 具 体 步 骤 为 :(1) 根 据 流 动 儿 童 的 归 属 需 要 得 分 情 况, 以 平 均 数 ±1 个 标 准 差 为 标 准 进 行 分 组, 得 分 大 于 平 均 数 加 1 个 标 准 差 的 被 试 为 高 归 属 需 要 组 (n=230), 得 分 小 于 平 均 数 减 1 个 标 准 差 的 被 试 为 低 归 属 需 要 组 (n=226), 得 分 位 于 平 均 数 ±1 个 标 准 差 以 内 的 被 试 为 中 等 归 属 需 要 组 (n=965), 从 而 得 到 3 组 被 试 (2) 以 图 3 假 设 模 型 为 基 准 模 型 做 分 组 结 构 方 程 分 析, 首 先 将 3 组 的 结 构 方 程 回 归 系 数 限 制 为 相 等, 结 果 显 示 χ 2 =311.83, df=88; 然 后 去 掉 这 个 限 制 并 重 新 进 行 模 型 评 估, 结 果 显 示 χ 2 =262.64, df=70 其 次, 计 算 两 个 模 型 的 卡 方 值 差 异 和 自 由 度 差 异, 得 到 一 个 新 的 卡 方 值 和 自 由 度, 并 对 其 进 行 显 著 性 检 验, 如 果 卡 方 检 验 结 果 显 著, 则 表 明 调 节 效 应 显 著 本 研 究 中 χ 2 (18)= 49.49, p<0.001, 说 明 归 属 需 要 对 模 型 的 调 节 效 应 显 著 (3) 本 研 究 也 分 别 对 三 个 样 本 组 的 模 型 进 行 了 两 两 比 较, 结 果 显 示, 高 归 属 需 要 组 与 低 归 属 需 要 组 之 间 ( χ 2 (18)=72.99, p<0.001) 高 归 属 需 要 组 与 中 等 归 属 需 要 组 之 间 ( χ 2 (18)=41.52, p<0.001) 低 归 属 需 要 组 与 中 等 归 属 需 要 组 之 间 ( χ 2 (18)=51.89, p<0.001) 的 卡 方 值 差 异 和 自 由 度 差 异 检 验 均 达 到 显 著 水 平, 进 一 步 说 明 归 属 需 要 对 中 介 作 用 模 型 发 挥 了 显 著 的 调 节 作 用 为 了 更 加 清 晰 地 反 映 归 属 需 要 对 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 关 系 的 影 响, 揭 示 归 属 需 要 水 平 对 模 型 的 调 节 效 应, 下 面 主 要 分 析 高 低 归 属 需 要 组 中 的 模 型 评 估 结 果 以 及 标 准 化 路 径 系 数 图 4 内 群 体 认 同 和 群 体 地 位 感 的 中 介 作 用 模 型 ( 虚 线 为 不 显 著 路 径, 下 同 )

576 心 理 学 报 45 卷 图 5 高 归 属 需 要 组 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 的 关 系 首 先, 在 高 归 属 需 要 组 中 的 模 型 评 估 结 果 显 示, χ 2 值 显 著 性 检 验 p=0.003, χ 2 /df=2.42, NFI=0.92, IFI=0.96, TLI=0.86, CFI=0.95, RMSEA=0.079, 各 项 拟 合 指 数 均 达 到 可 接 受 的 范 围, 不 过, 由 于 该 模 型 中 存 在 4 条 不 显 著 的 路 径, 因 此, 根 据 节 俭 原 则 对 该 模 型 进 行 简 化, 去 掉 4 条 不 显 著 的 路 径 ( 见 图 5) 对 简 化 后 的 模 型 进 一 步 数 据 拟 合 发 现, χ 2 值 显 著 性 检 验 p=0.013, χ 2 /df=1.92, NFI=0.92, IFI=0.96, TLI=0.91, CFI=0.96, RMSEA=0.063, 该 简 化 模 型 与 原 先 模 型 之 间 的 Δχ 2 (Δdf) 不 存 在 显 著 的 差 异, 而 且 其 拟 合 略 优 于 原 模 型, 其 路 径 设 定 更 加 简 洁, 由 此 最 终 确 定 简 化 后 的 模 型 为 最 佳 模 型 由 图 5 可 见, 对 于 高 归 属 需 要 的 流 动 儿 童, 歧 视 知 觉 对 个 体 幸 福 感 存 在 直 接 显 著 的 负 向 预 测 作 用 (β= 0.44), 并 通 过 群 体 地 位 感 的 完 全 中 介 作 用 消 极 地 影 响 群 体 幸 福 感, 中 介 效 应 为 0.18, Sobel 检 验 的 z 值 为 -3.02 (p<0.001), 说 明 中 介 效 应 显 著 此 外, 内 群 体 情 感 认 同 对 群 体 幸 福 感 存 在 直 接 显 著 的 正 向 预 测 作 用 (β=0.29), 群 体 幸 福 感 对 个 体 幸 福 感 也 存 在 直 接 显 著 的 正 向 预 测 作 用 (β=0.37); 内 群 体 情 感 认 同 通 过 群 体 地 位 感 的 部 分 中 介 作 用, 也 会 间 接 地 影 响 流 动 儿 童 的 群 体 幸 福 感, 中 介 效 应 为 0.24, Sobel 检 验 的 z 值 为 0.44 (p<0.001), 说 明 中 介 效 应 显 著 其 次, 在 低 归 属 需 要 组 中 的 模 型 评 估 结 果 显 示, χ 2 值 显 著 性 检 验 p=0.012, χ 2 /df=2.08, NFI=0.96, IFI= 0.98, TLI=0.94, CFI=0.98, RMSEA=0.069, 各 项 拟 合 指 数 均 达 到 可 接 受 的 范 围, 不 过, 由 于 该 模 型 中 也 存 在 一 条 不 显 著 的 路 径, 因 此, 根 据 节 俭 原 则 对 该 模 型 进 行 简 化, 去 掉 这 条 不 显 著 的 路 径 ( 见 图 6) 对 简 化 后 的 模 型 进 一 步 数 据 拟 合 发 现, χ 2 值 显 著 性 检 验 p=0.014, χ 2 /df=2.00, NFI=0.96, IFI=0.98, TLI= 0.94, CFI=0.98, RMSEA=0.067, 该 简 化 模 型 与 原 先 模 型 之 间 的 Δχ 2 (Δdf) 不 存 在 显 著 的 差 异, 而 且 其 拟 合 略 优 于 原 模 型, 其 路 径 设 定 更 加 简 洁, 由 此 最 终 确 定 简 化 后 的 模 型 为 最 佳 模 型 由 图 6 可 见, 对 于 低 归 属 需 要 的 流 动 儿 童, 歧 视 知 觉 对 流 动 儿 童 个 体 幸 福 感 的 影 响 比 较 复 杂, 直 接 的 消 极 作 用 (β= 0.42) 和 间 接 的 积 极 作 用 并 存 这 里, 歧 视 知 觉 对 两 个 中 介 变 量 存 在 负 向 预 测 作 用, 两 个 中 介 变 量 对 个 体 幸 福 感 也 存 在 负 向 预 测 作 用, 因 此, 尽 管 歧 视 知 觉 的 增 加 会 导 致 内 群 体 情 感 认 同 和 群 体 地 位 感 的 降 低, 但 随 着 内 群 体 情 感 认 同 和 群 体 地 位 感 的 降 低, 流 动 儿 童 的 个 体 幸 福 感 反 而 会 出 现 上 升 的 趋 势, 从 而 使 得 歧 视 知 觉 表 现 出 间 接 性 的 积 极 作 用 其 中, 内 群 体 情 感 认 同 和 群 体 地 位 感 的 中 介 效 应 分 别 为 0.05 和 0.16, Sobel 检 验 的 z 值 分 别 为 1.96 (p<0.05) 和 3.15 (p<0.001), 中 介 效 应 显 著 歧 视 知 觉 对 群 体 幸 福 感 只 存 在 间 接 的 消 极 影 响 作 用, 内 群 体 情 感 认 同 和 群 体 地 位 感 在 其 中 发 挥 完 全 中 介 作 用, 中 介 效 应 分 别 为 0.09 和 0.26, Sobel 检 验 的 z 值 分 别 为 2.16 (p<0.05) 和 3.65 (p<0.001), 中 介 效 应 显 著 另 外, 群 体 幸 福 感 对 流 动 儿 童 的 个 体 幸 福 感 也 存 在 显 著 的 直 接 预 测 作 用 (β=0.93)

5 期 刘 霞 等 : 歧 视 知 觉 对 城 市 流 动 儿 童 幸 福 感 的 影 响 : 中 介 机 制 及 归 属 需 要 的 调 节 作 用 577 图 6 低 归 属 需 要 组 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 的 关 系 最 后, 通 过 对 高 低 归 属 需 要 组 的 结 构 路 径 进 行 比 较 发 现, 两 组 的 路 径 差 异 主 要 体 现 在 与 中 介 变 量 有 关 的 路 径 上, 具 体 为 歧 视 知 觉 与 内 群 体 情 感 认 同 (t=2.64, p<0.01) 歧 视 知 觉 与 内 群 体 地 位 感 (t=2.63, p<0.01) 之 间 的 路 径, 以 及 内 群 体 情 感 认 同 和 内 群 体 地 位 感 与 个 体 幸 福 感 之 间 的 路 径 (t 值 分 别 为 2.01 和 2.10, p<0.01) 这 提 示, 归 属 需 要 对 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 关 系 机 制 的 影 响 可 能 主 要 体 现 在 对 中 介 效 应 的 调 节 方 面 此 外, 在 群 体 幸 福 感 对 个 体 幸 福 感 的 影 响 路 径 上, 高 低 归 属 需 要 组 之 间 也 存 在 非 常 显 著 的 差 异 (t= 4.69, p<0.01) 4 讨 论 尽 管 大 量 研 究 表 明 歧 视 知 觉 会 带 来 消 极 的 身 心 发 展 后 果, 但 关 于 歧 视 知 觉 与 心 理 健 康 的 关 系 机 制 问 题 至 今 仍 未 得 到 解 决 ( 刘 霞 等, 2011; Coker et al., 2009; Leondardelli & Tormala, 2003; Major et al., 2002; Mesch et al., 2008; Pascoe & Richman, 2009; Seaton, 2009, 2010) 本 研 究 基 于 对 已 有 理 论 和 实 证 研 究 的 分 析, 在 对 拒 绝 认 同 模 型 进 行 完 善 的 基 础 上, 首 先 对 内 群 体 认 同 和 群 体 地 位 感 在 歧 视 知 觉 与 城 市 流 动 儿 童 幸 福 感 之 间 的 中 介 作 用 进 行 检 验, 进 而 纳 入 归 属 需 要 这 一 个 体 变 量, 探 讨 不 同 归 属 需 要 下 中 介 作 用 的 具 体 表 现 及 差 异 4.1 城 市 流 动 儿 童 的 个 体 和 群 体 幸 福 感 的 特 点 城 市 流 动 儿 童 的 心 理 适 应 是 近 年 来 备 受 关 注 的 热 点 问 题, 已 有 研 究 主 要 从 消 极 心 理 问 题 及 干 预 的 角 度 进 行 考 察 ( 方 晓 义 等, 2008; 蔺 秀 云 等, 2009; 刘 霞, 申 继 亮, 2009; 邹 泓 等, 2008), 本 研 究 以 城 市 流 动 儿 童 的 主 观 幸 福 感 这 一 积 极 适 应 指 标 及 其 危 险 性 影 响 因 素 为 关 注 点, 首 先 对 流 动 儿 童 的 个 体 和 群 体 幸 福 感 状 况 进 行 探 讨 结 果 显 示, 公 立 学 校 小 学 流 动 儿 童 的 积 极 情 感 生 活 满 意 度 群 体 成 员 身 份 自 尊 和 内 在 群 体 自 尊 显 著 高 于 公 立 学 校 的 初 中 流 动 儿 童 打 工 子 弟 学 校 的 初 中 以 及 小 学 流 动 儿 童, 其 消 极 情 感 体 验 则 显 著 低 于 公 立 学 校 的 初 中 流 动 儿 童 打 工 子 弟 学 校 的 初 中 以 及 小 学 流 动 儿 童, 说 明 公 立 学 校 小 学 流 动 儿 童 具 有 相 对 较 高 的 个 体 和 群 体 幸 福 感 这 与 已 有 研 究 的 结 果 基 本 一 致 ( 王 瑞 敏, 邹 泓, 2010; 彭 丽 娟 等, 2011) 与 打 工 子 弟 学 校 相 比, 公 立 学 校 的 校 园 环 境 教 学 设 施 师 资 力 量 等 教 育 资 源 较 为 优 越, 并 且, 公 立 学 校 流 动 儿 童 在 受 歧 视 体 验 方 面 相 对 低 于 打 工 子 弟 学 校 的 流 动 儿 童, 心 理 处 境 相 对 较 好 ( 范 兴 华 等, 2012; 袁 立 新, 2011); 从 年 级 发 展 来 看, 与 初 中 流 动 儿 童 即 将 面 临 升 学 与 就 业 是 否 返 回 老 家 等 诸 多 现 实 问 题 相 比, 小 学 流 动 儿 童 正 处 于 无 忧 无 虑 的 童 年 阶 段, 对 现 实 问 题 考 虑 的 较 少, 且 学 业 负 担 较 轻 ( 王 瑞 敏, 邹 泓, 2010; 彭 丽 娟, 陈 旭, 罗 书 伟, 2011) 这 些 客 观 现 实 环 境 和 主 观 心 理 环 境 的 差 异, 可 能 使 得 公 立 学 校 小 学 流 动 儿 童 的 幸 福 感 水 平 不 仅 高 于 打 工 子 弟 学 校 的 流 动 儿 童, 而 且 高 于 公 立 学 校 的 初 中 流 动 儿 童 另 外, 公 立 学 校 初 中 流 动 儿 童 的 积 极 情 感 体 验 和 生 活 满 意 度 显 著 高 于 打 工 子 弟 学 校 的 初 中 和 小 学 流 动 儿 童, 进 一 步 显 示 了 进 入 公 立 学 校 就 读 对 流 动 儿 童 幸 福 感 提 升 的 重 要 作 用 但 需 要 注 意, 学 校

578 心 理 学 报 45 卷 环 境 的 变 化 并 不 能 完 全 促 进 幸 福 感 各 项 指 标 的 积 极 变 化, 与 打 工 子 弟 学 校 的 初 中 和 小 学 流 动 儿 童 相 比, 公 立 学 校 初 中 流 动 儿 童 的 内 在 群 体 自 尊 较 低, 而 且 其 消 极 情 感 体 验 也 显 著 高 于 打 工 子 弟 学 校 的 小 学 流 动 儿 童 进 入 公 立 学 校 就 读 为 流 动 儿 童 提 供 了 良 好 的 教 育 资 源, 但 也 提 供 了 更 多 与 北 京 当 地 儿 童 交 往 的 机 会, 尤 其 是 在 初 中 这 一 人 生 发 展 的 关 键 时 期, 流 动 儿 童 在 与 当 地 儿 童 的 互 动 接 触 和 对 比 中, 在 考 虑 如 何 中 考 在 哪 儿 中 考 继 续 读 书 还 是 打 工 赚 钱 等 问 题 的 情 况 下, 会 更 容 易 认 识 和 体 验 到 自 己 群 体 的 弱 势 地 位 ( 刘 霞, 2008), 对 所 属 群 体 的 评 价 必 然 受 到 影 响, 同 时 也 会 带 来 较 多 的 消 极 情 感 体 验 这 提 示 我 们, 不 仅 要 关 注 客 观 环 境 资 源 对 流 动 儿 童 幸 福 感 的 影 响, 改 善 打 工 子 弟 学 校 的 教 育 环 境, 充 分 发 挥 公 立 学 校 的 主 渠 道 作 用, 也 要 重 视 主 观 心 理 环 境 的 干 预 和 创 设, 注 重 改 善 流 动 儿 童 的 心 理 处 境, 使 其 正 确 地 认 识 和 应 对 各 种 歧 视 现 象, 降 低 消 极 情 感 体 验, 从 而 促 进 流 动 儿 童 个 体 和 群 体 幸 福 感 的 整 体 提 升 与 以 往 研 究 相 一 致, 本 研 究 发 现 流 动 男 生 比 流 动 女 生 具 有 较 高 的 生 活 满 意 度 对 此, 王 瑞 敏 (2010) 等 人 的 研 究 发 现, 与 流 动 女 生 相 比, 流 动 男 生 普 遍 认 为 来 北 京 后 可 以 开 阔 视 野, 接 触 不 同 的 人 事 物 以 及 了 解 各 种 信 息, 从 而 让 他 们 从 总 体 上 感 到 生 活 比 较 满 意 在 群 体 幸 福 感 方 面, 本 研 究 发 现 流 动 女 生 比 流 动 男 生 具 有 较 高 的 群 体 幸 福 感, 即 流 动 女 生 的 群 体 成 员 身 份 自 尊 和 内 在 群 体 自 尊 较 高, 这 也 进 一 步 验 证 了 以 往 的 研 究 结 果 ( 彭 丽 娟 等, 2011) 中 小 学 阶 段, 学 业 成 绩 和 人 际 关 系 是 影 响 群 体 价 值 感 或 群 体 幸 福 感 的 两 个 重 要 因 素 已 有 研 究 发 现, 流 动 女 生 在 人 际 交 往 学 业 成 绩 方 面 明 显 优 于 流 动 男 生, 在 外 化 问 题 行 为 方 面 则 显 著 少 于 流 动 男 生 ( 李 晓 巍, 邹 泓, 王 莉, 2009), 这 可 能 是 导 致 其 群 体 幸 福 感 较 高 的 一 个 原 因 同 时, 对 本 研 究 的 数 据 进 行 分 析 发 现, 流 动 女 生 的 内 群 体 情 感 认 同 (F(1,1477)=8.65, p<0.01; MD=0.16, p<0.01) 和 群 体 地 位 感 (F(1, 1477)=17.02, p<0.01; MD=0.22, p<0.01) 显 著 高 于 流 动 男 生, 而 内 群 体 情 感 认 同 和 群 体 地 位 感 是 群 体 幸 福 感 形 成 的 重 要 来 源, 这 也 在 一 定 程 度 上 使 得 流 动 女 生 具 有 较 高 的 群 体 幸 福 感 4.2 歧 视 知 觉 与 城 市 流 动 儿 童 幸 福 感 的 关 系 及 中 介 效 应 的 验 证 社 会 认 同 理 论 认 为, 社 会 接 纳 是 影 响 个 体 心 理 健 康 的 重 要 因 素, 歧 视 知 觉 作 为 个 体 对 外 群 体 排 斥 性 行 为 的 主 观 觉 察, 会 直 接 降 低 个 体 的 被 接 纳 感, 从 而 对 幸 福 感 等 心 理 健 康 状 况 带 来 消 极 影 响 (Major et al., 2002; Seaton et al., 2010; Tom, 2006) 本 研 究 中, 歧 视 知 觉 对 个 体 和 群 体 主 观 幸 福 感 都 表 现 出 直 接 显 著 的 负 向 预 测 作 用 随 着 歧 视 知 觉 的 增 加, 流 动 儿 童 的 积 极 情 感 体 验 和 生 活 满 意 度 逐 渐 降 低, 群 体 价 值 感 也 越 来 越 低, 消 极 情 感 体 验 则 逐 渐 增 多, 进 一 步 表 明 了 歧 视 知 觉 对 流 动 儿 童 积 极 适 应 的 危 害 作 用, 这 也 与 歧 视 知 觉 是 客 观 歧 视 的 心 理 现 实 的 概 念 内 涵 相 一 致, 反 映 了 客 观 歧 视 的 伤 害 性 本 质 (Major et al., 2002) 通 过 比 较 还 发 现, 歧 视 知 觉 对 流 动 儿 童 个 体 幸 福 感 的 直 接 作 用 更 强, 对 群 体 幸 福 感 的 影 响 则 以 间 接 作 用 为 主 这 与 种 族 歧 视 知 觉 等 领 域 的 研 究 结 果 表 现 出 一 定 差 异 Tom (2006) 认 为, 歧 视 知 觉 作 为 与 群 体 成 员 资 格 密 切 相 关 的 主 观 体 验, 首 先 激 活 群 体 指 向 的 心 理 感 受, 如 内 群 体 认 同 群 体 价 值 感 等, 进 而 影 响 到 个 体 的 幸 福 感, 即 歧 视 知 觉 对 群 体 幸 福 感 的 直 接 作 用 应 该 更 强, 对 个 体 幸 福 感 的 影 响 以 间 接 作 用 为 主 对 于 这 一 差 异, 本 研 究 认 为, 这 可 能 与 流 动 儿 童 群 体 成 员 资 格 的 特 殊 性 有 关 相 对 于 种 族 性 别 等 不 可 变 的 群 体 成 员 身 份, 流 动 人 口 身 份 具 有 较 大 的 可 变 性 或 者 可 渗 透 性, 尤 其 是 对 于 正 处 于 童 年 期 的 流 动 儿 童 来 说, 未 来 的 变 化 空 间 很 大, 随 着 考 学 工 作 或 者 返 回 老 家 等, 流 动 儿 童 可 以 改 变 目 前 的 群 体 身 份 这 种 群 体 成 员 资 格 的 不 稳 定 性, 一 方 面 可 能 会 降 低 流 动 儿 童 对 所 在 群 体 的 心 理 感 受, 使 其 较 难 形 成 很 强 的 内 群 体 认 同 感 ( 袁 晓 娇 等, 2010; 邢 淑 芬 等, 2011), 另 一 方 面 也 会 降 低 歧 视 知 觉 与 流 动 儿 童 群 体 身 份 的 关 联, 使 其 与 个 体 自 身 的 关 系 更 紧 密 对 此, 已 有 研 究 也 提 供 了 一 定 证 据 例 如, 已 有 研 究 发 现, 对 于 群 体 成 员 身 份 稳 定 的 弱 势 群 体, 个 体 认 为 受 歧 视 的 对 象 主 要 是 自 己 所 在 的 群 体, 自 己 则 很 少 受 到 歧 视 (Major et al., 2002); 但 在 流 动 儿 童 群 体 中 则 相 反, 流 动 儿 童 认 为 受 歧 视 的 主 要 对 象 是 自 己, 而 非 所 在 群 体 ( 刘 霞, 申 继 亮, 2010) 这 种 歧 视 知 觉 的 个 体 指 向 性, 可 能 使 得 歧 视 知 觉 与 流 动 儿 童 个 体 幸 福 感 的 直 接 关 系 更 为 密 切 该 结 果 同 时 也 提 示, 歧 视 知 觉 是 影 响 流 动 儿 童 个 体 幸 福 感 提 升 的 直 接 危 险 因 素, 学 校 家 庭 和 社 会 要 加 强 对 其 预 防 和 干 预 的 重 视 对 拒 绝 认 同 模 型 的 验 证 显 示, 群 体 地 位 感 在 歧 视 知 觉 与 流 动 儿 童 群 体 幸 福 感 之 间 发 挥 部 分 中 介 作 用, 这 与 已 有 研 究 结 果 相 一 致 (Leondardelli &

5 期 刘 霞 等 : 歧 视 知 觉 对 城 市 流 动 儿 童 幸 福 感 的 影 响 : 中 介 机 制 及 归 属 需 要 的 调 节 作 用 579 Tormala, 2003) 随 着 流 动 儿 童 歧 视 知 觉 的 增 强, 他 们 会 更 容 易 意 识 到 自 己 所 在 群 体 遭 受 到 拒 绝 和 排 斥, 这 种 意 识 会 降 低 其 群 体 地 位 感 和 群 体 价 值 感, 并 进 一 步 导 致 群 体 幸 福 感 的 降 低 与 本 研 究 假 设 不 一 致 的 是, 虽 然 对 种 族 和 性 别 歧 视 知 觉 的 研 究 发 现, 随 着 歧 视 知 觉 的 增 加, 个 体 会 通 过 提 高 自 己 对 所 在 群 体 的 认 同, 从 所 在 群 体 中 获 得 一 定 的 社 会 支 持 及 归 属 感, 来 应 对 外 界 歧 视 带 来 的 伤 害 (Branscombe et al., 1999; Leondardelli & Tormala, 2003; Tom, 2006) 但 本 研 究 却 发 现, 随 着 歧 视 知 觉 的 增 加, 流 动 儿 童 的 内 群 体 情 感 认 同 逐 渐 下 降, 并 进 一 步 降 低 其 群 体 幸 福 感, 这 说 明 流 动 儿 童 没 有 通 过 提 高 内 群 体 情 感 认 同 的 方 式 来 应 对 外 界 歧 视 毕 竟, 提 高 内 群 体 情 感 认 同 虽 然 可 以 部 分 缓 解 外 界 歧 视 带 来 的 伤 害, 但 并 不 能 从 根 本 上 解 决 歧 视 现 象 本 身, 而 且 从 长 远 来 看, 内 群 体 情 感 认 同 的 提 高 可 能 会 增 加 对 外 群 体 的 敌 视 态 度, 导 致 更 多 的 受 歧 视 体 验 对 于 群 体 成 员 资 格 无 法 改 变 的 群 体 来 说, 他 们 无 法 通 过 改 变 群 体 成 员 资 格 来 改 变 外 界 的 歧 视, 但 对 于 群 体 成 员 身 份 可 变 的 流 动 儿 童 而 言, 应 对 外 界 歧 视 的 根 本 方 法 是 积 极 融 入 新 群 体, 改 变 目 前 的 群 体 身 份 对 此, 已 有 研 究 也 发 现, 流 动 儿 童 的 城 市 认 同 ( 即 外 群 体 认 同 ) 要 高 于 老 家 认 同 ( 即 内 群 体 认 同 ), 且 相 比 起 城 市 认 同, 老 家 认 同 与 流 动 儿 童 心 理 适 应 的 关 系 较 为 消 极 ( 袁 晓 娇 等, 2010) 进 一 步 的 研 究 可 以 从 内 / 外 群 体 认 同 相 结 合 的 角 度, 更 深 入 地 揭 示 群 体 认 同 在 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 之 间 的 中 介 作 用 需 要 说 明 的 是, 范 兴 华 等 (2012) 通 过 研 究 发 现, 歧 视 知 觉 与 流 动 儿 童 的 老 家 认 同 ( 即 内 群 体 认 同 ) 存 在 显 著 的 正 相 关, 与 本 研 究 中 歧 视 知 觉 与 内 群 体 情 感 认 同 的 关 系 方 向 相 反 这 是 否 与 本 研 究 结 果 相 冲 突? 对 此, 我 们 认 为, 这 可 能 与 两 个 研 究 中 对 内 群 体 认 同 的 关 注 角 度 不 同 有 关 范 兴 华 等 (2012) 对 老 家 认 同 的 考 察 主 要 侧 重 于 在 多 大 程 度 上 像 老 家 人, 流 动 儿 童 的 歧 视 知 觉 显 然 与 其 像 老 家 人 的 程 度 密 切 相 关, 他 们 在 文 化 和 行 为 习 惯 上 与 老 家 人 越 像, 感 受 到 的 歧 视 知 觉 也 会 越 高 而 在 本 研 究 中, 内 群 体 认 同 主 要 从 认 知 和 情 感 两 个 方 面 进 行 考 察, 认 知 认 同 主 要 考 察 流 动 儿 童 对 所 在 群 体 的 认 识 和 了 解 程 度, 情 感 认 同 主 要 考 察 流 动 儿 童 对 所 在 群 体 的 积 极 情 感 认 同 度, 结 果 发 现, 歧 视 知 觉 不 会 影 响 流 动 儿 童 对 所 在 群 体 的 认 知 评 价, 但 会 显 著 降 低 其 对 所 在 群 体 的 自 豪 感 满 意 度 等 情 感 体 验 程 度 由 此 可 见, 歧 视 知 觉 对 内 群 体 认 同 不 同 方 面 的 影 响 作 用 是 存 在 差 异 的, 从 单 一 角 度 或 者 整 体 水 平 上 考 察 内 群 体 认 同 的 中 介 效 应 会 抹 杀 很 多 信 息 目 前 该 结 果 只 在 流 动 儿 童 群 体 中 得 到 证 实, 后 续 研 究 可 以 在 其 他 弱 势 群 体 中 进 一 步 验 证 4.3 归 属 需 要 对 歧 视 知 觉 与 城 市 流 动 儿 童 幸 福 感 之 间 关 系 的 影 响 作 用 已 有 研 究 指 出, 内 群 体 认 同 和 群 体 地 位 感 在 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 之 间 的 中 介 作 用 可 能 受 到 其 他 变 量 的 影 响, 揭 示 影 响 该 中 介 效 应 的 调 节 变 量 是 深 入 理 解 歧 视 知 觉 作 用 机 制 的 关 键 (Leondardelli & Tormala, 2003) 然 而 截 止 到 目 前, 仍 未 有 研 究 从 中 介 变 量 和 调 节 变 量 相 结 合 的 角 度 对 这 一 问 题 进 行 深 入 考 察 本 研 究 以 流 动 儿 童 的 内 在 归 属 需 要 为 切 入 点, 在 验 证 内 群 体 认 同 和 群 体 地 位 感 中 介 作 用 的 基 础 上, 进 一 步 探 讨 不 同 归 属 需 要 下 歧 视 知 觉 与 流 动 儿 童 幸 福 感 的 关 系 机 制 归 属 需 要 是 参 加 一 定 组 织 或 依 附 于 某 个 群 体 的 需 要, 是 一 种 被 群 体 接 纳 和 寻 求 认 同 的 需 要 (Carvallo & Pelham, 2006; Williams & Sommer, 1997) 流 动 儿 童 由 于 群 体 成 员 资 格 的 暂 时 性 和 可 变 性, 可 能 使 其 对 所 在 群 体 的 在 意 程 度 降 低, 与 所 在 群 体 建 立 紧 密 关 系 的 需 求 度 也 相 对 减 少, 从 而 进 一 步 影 响 歧 视 知 觉 的 作 用 机 制 本 研 究 发 现, 不 同 归 属 需 要 下 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 的 关 系 模 型 存 在 显 著 差 异, 且 差 异 主 要 体 现 在 与 中 介 变 量 有 关 的 路 径 上, 这 为 上 述 推 论 提 供 了 一 定 的 证 据 支 持 具 体 来 看, 在 低 归 属 需 要 组, 歧 视 知 觉 可 以 通 过 内 群 体 情 感 认 同 和 群 体 地 位 感 的 中 介 作 用 进 而 影 响 个 体 幸 福 感 ; 但 对 于 高 归 属 需 要 的 流 动 儿 童, 仅 群 体 地 位 感 在 歧 视 知 觉 与 群 体 幸 福 感 之 间 发 挥 完 全 中 介 作 用, 歧 视 知 觉 对 内 群 体 情 感 认 同 的 直 接 作 用 不 显 著 这 可 能 是 因 为, 高 归 属 需 要 的 流 动 儿 童 对 所 在 群 体 的 情 感 认 同 较 为 稳 定, 不 容 易 受 外 界 歧 视 事 件 的 影 响 另 外, 通 过 比 较 也 发 现, 与 低 归 属 需 要 组 相 比, 高 归 属 需 要 的 流 动 儿 童 确 实 具 有 较 高 的 内 群 体 情 感 认 同 (t=6.85, p<0.01), 这 种 较 高 且 稳 定 的 群 体 情 感 认 同 有 助 于 流 动 儿 童 保 持 一 定 的 群 体 价 值 感, 并 进 一 步 提 升 个 体 幸 福 感 从 这 一 角 度 来 看, 在 遭 受 外 界 歧 视 的 压 力 情 境 下, 内 群 体 情 感 认 同 对 高 归 属 需 要 的 流 动 儿 童 实 际 上 发 挥 了 积 极 作 用, 可 以 帮 助 流 动 儿 童 维 持 一 定 的 良 好 心 理 状 态 对 于 低 归 属 需 要 的 流 动 儿 童, 歧 视 知 觉 通 过 降 低 内 群 体 情 感 认 同 和 群 体 地 位 感, 进 而 消 极 地 影 响 流 动 儿 童 的 群 体 幸 福 感, 这 与 其 他 弱 势 群 体 中 的 发

580 心 理 学 报 45 卷 现 相 一 致 (Tom, 2006) 与 已 有 研 究 结 果 不 同 的 是 (Branscombe et al., 1999; Leondardelli & Tormala, 2003), 本 研 究 发 现, 在 对 个 体 幸 福 感 的 影 响 中, 内 群 体 情 感 认 同 和 群 体 地 位 感 表 现 出 显 著 的 负 向 预 测 作 用, 从 而 影 响 了 歧 视 知 觉 的 间 接 作 用 方 向, 使 其 表 现 出 部 分 的 积 极 效 应 对 此, 国 内 研 究 也 发 现, 流 动 儿 童 的 内 群 体 认 同 与 心 理 适 应 之 间 存 在 负 相 关 ( 袁 晓 娇 等, 2010) 本 研 究 则 进 一 步 表 明, 内 群 体 情 感 认 同 和 群 体 地 位 感 对 个 体 幸 福 感 的 负 向 作 用 主 要 体 现 在 低 归 属 需 要 组 相 对 于 归 属 需 要 较 高 的 流 动 儿 童, 低 归 属 需 要 流 动 儿 童 寻 求 并 维 持 与 内 群 体 建 立 联 系 的 动 机 较 弱, 对 所 在 群 体 的 认 同 和 归 属 感 也 相 对 较 低, 在 这 种 情 况 下, 随 着 歧 视 知 觉 带 来 的 内 群 体 情 感 认 同 和 群 体 地 位 感 的 降 低, 反 而 有 利 于 流 动 儿 童 在 认 知 和 情 感 上 与 所 在 群 体 相 脱 离, 从 而 缓 解 由 群 体 成 员 身 份 所 导 致 的 歧 视 知 觉 的 消 极 影 响, 维 持 个 体 的 主 观 幸 福 感 当 然 应 当 看 到, 无 论 归 属 需 要 高 或 低, 歧 视 知 觉 对 流 动 儿 童 幸 福 感 的 消 极 影 响 都 是 最 主 要 的 需 要 注 意 的 是, 本 研 究 发 现, 不 同 归 属 需 要 下 群 体 幸 福 感 对 个 体 幸 福 感 的 预 测 作 用 表 现 出 明 显 的 差 异 与 高 归 属 需 要 的 流 动 儿 童 相 比 (β=0.37), 低 归 属 需 要 流 动 儿 童 的 群 体 幸 福 感 对 个 体 幸 福 感 具 有 很 高 的 直 接 预 测 作 用 (β=0.93), 说 明 二 者 之 间 存 在 较 大 的 共 同 因 子 这 可 能 是 因 为, 对 于 归 属 需 要 较 低 的 流 动 儿 童, 由 于 其 群 体 观 念 相 对 淡 薄, 导 致 在 评 价 所 属 群 体 以 及 自 己 在 所 属 群 体 中 的 重 要 性 时, 主 要 从 个 人 价 值 感 的 角 度 进 行 判 断, 而 不 是 从 群 体 价 值 感 的 角 度 进 行 评 价, 从 而 使 得 其 群 体 幸 福 感 和 个 体 幸 福 感 在 内 涵 上 表 现 出 较 大 的 重 合 性, 导 致 二 者 关 系 高 度 一 致 此 外, 本 研 究 还 发 现, 无 论 归 属 需 要 高 低, 歧 视 知 觉 均 可 以 通 过 间 接 地 降 低 群 体 幸 福 感 来 减 少 个 体 幸 福 感 这 进 一 步 印 证 了 前 面 的 推 测, 即 流 动 儿 童 个 体 幸 福 感 的 建 立 离 不 开 其 群 体 幸 福 感, 从 个 体 和 群 体 幸 福 感 相 结 合 的 角 度 来 探 讨 歧 视 知 觉 与 流 动 儿 童 幸 福 感 的 关 系 机 制 是 必 要 的 该 结 果 也 提 示, 不 能 仅 从 个 体 角 度 关 注 流 动 儿 童 幸 福 感 的 干 预, 要 注 意 发 挥 群 体 价 值 感 在 流 动 儿 童 个 体 幸 福 感 培 养 中 的 作 用, 帮 助 流 动 儿 童 形 成 积 极 的 群 体 价 值 感 和 群 体 幸 福 感, 以 最 终 促 进 个 体 幸 福 感 的 不 断 提 升 4.3 研 究 意 义 与 局 限 性 本 研 究 以 完 善 后 的 拒 绝 认 同 模 型 为 理 论 基 础, 以 城 市 流 动 儿 童 的 幸 福 感 这 一 积 极 心 理 适 应 指 标 为 结 果 变 量, 考 察 内 群 体 认 同 和 群 体 地 位 感 在 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 之 间 的 中 介 作 用 以 及 归 属 需 要 对 该 中 介 作 用 的 影 响, 结 果 发 现, 与 群 体 成 员 身 份 不 可 变 的 弱 势 群 体 ( 如 黑 人 儿 童 等 ) 相 比, 流 动 儿 童 的 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 的 关 系 存 在 一 定 的 特 殊 性, 流 动 儿 童 没 有 通 过 提 高 内 群 体 情 感 认 同 的 方 式 来 应 对 外 界 歧 视 ; 归 属 需 要 对 歧 视 知 觉 与 流 动 儿 童 幸 福 感 关 系 的 调 节 作 用 主 要 体 现 在 对 中 介 效 应 的 调 节 上, 不 同 归 属 需 要 下 内 群 体 情 感 认 同 和 群 体 地 位 感 的 中 介 作 用 存 在 一 定 差 异 ; 内 群 体 认 知 认 同 与 歧 视 知 觉 的 相 关 不 显 著, 仅 内 群 体 情 感 认 同 在 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 之 间 发 挥 中 介 作 用, 等 等 这 些 结 果 对 于 丰 富 完 善 拒 绝 认 同 理 论 深 入 理 解 歧 视 知 觉 与 流 动 儿 童 心 理 发 展 的 内 在 关 系 具 有 重 要 价 值 同 时, 本 研 究 结 果 对 于 当 前 社 会 背 景 下 城 市 流 动 儿 童 幸 福 感 的 提 升 也 具 有 一 定 启 发 意 义 首 先, 歧 视 知 觉 是 影 响 流 动 儿 童 幸 福 感 提 升 的 重 要 因 素, 尤 其 对 流 动 儿 童 个 体 幸 福 感 的 提 升 具 有 直 接 的 危 害 作 用, 因 此, 政 府 社 会 和 学 校 要 共 同 努 力 来 消 除 流 动 儿 童 被 歧 视 的 根 源, 为 其 健 康 成 长 创 建 一 个 公 平 和 谐 的 客 观 环 境 其 次, 关 注 流 动 儿 童 的 积 极 心 理 处 境, 帮 助 流 动 儿 童 形 成 客 观 稳 定 的 群 体 情 感 认 同 和 群 体 地 位 感, 避 免 使 其 过 多 受 外 界 歧 视 的 影 响, 充 分 发 挥 积 极 心 理 处 境 对 流 动 儿 童 群 体 幸 福 感 的 促 进 作 用 第 三, 在 对 歧 视 知 觉 进 行 预 防 和 干 预 的 过 程 中, 要 考 虑 到 流 动 儿 童 自 身 的 动 机 需 求 在 其 中 的 影 响, 根 据 流 动 儿 童 归 属 需 要 的 不 同 来 制 定 和 调 整 相 应 的 预 防 及 干 预 策 略 最 后, 要 注 意 发 挥 群 体 幸 福 感 建 设 在 流 动 儿 童 个 体 幸 福 感 提 升 中 的 促 进 作 用 此 外, 本 研 究 也 存 在 一 些 不 足 之 处 需 要 改 进 首 先, 本 研 究 是 一 个 横 断 面 设 计, 所 得 结 果 无 法 揭 示 变 量 之 间 的 因 果 关 系 例 如, 本 研 究 主 要 考 察 了 歧 视 知 觉 对 内 群 体 认 同 和 群 体 地 位 感 的 影 响, 但 实 际 上, 随 着 内 群 体 认 同 和 群 体 地 位 感 的 变 化, 流 动 儿 童 的 歧 视 知 觉 也 会 发 生 相 应 的 变 化, 进 一 步 的 研 究 需 要 借 助 于 纵 向 研 究 的 范 式 对 变 量 之 间 的 动 态 因 果 关 系 进 行 探 讨 其 次, 由 于 问 卷 法 本 身 存 在 一 些 局 限, 如 被 试 在 回 答 中 可 能 存 在 社 会 称 许 性, 导 致 收 集 到 的 数 据 可 能 受 到 共 同 方 法 变 异 的 影 响 这 也 是 目 前 该 领 域 研 究 所 共 同 面 临 的 问 题 ( 范 兴 华 等, 2012; 蔺 秀 云 等, 2009, 刘 霞 等, 2011; Branscombe et al., 1999; Leondardelli & Tormala, 2003; Tom, 2006) 毕 竟, 无 论 是 通 过 他 人 评 价 的 方 式 还 是 通 过

5 期 刘 霞 等 : 歧 视 知 觉 对 城 市 流 动 儿 童 幸 福 感 的 影 响 : 中 介 机 制 及 归 属 需 要 的 调 节 作 用 581 严 格 创 设 的 实 验 情 境, 都 很 难 真 实 反 映 弱 势 群 体 成 员 对 客 观 现 实 的 跨 时 间 的 跨 情 境 的 心 理 感 受 (Branscombe et al., 1999), 因 此 长 期 以 来, 问 卷 法 一 直 是 歧 视 知 觉 研 究 领 域 的 主 要 数 据 收 集 方 式 为 了 保 证 研 究 结 果 的 内 部 效 度, 本 研 究 在 程 序 和 方 法 上 对 共 同 方 法 效 应 问 题 进 行 了 严 格 考 虑 和 控 制, 后 续 研 究 可 以 进 一 步 结 合 访 谈 调 查 等 质 性 研 究 的 思 路, 对 量 化 研 究 的 结 果 进 行 解 释 与 验 证 第 三, 本 研 究 发 现, 流 动 儿 童 群 体 成 员 身 份 的 可 变 性 是 影 响 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 内 在 关 系 的 重 要 因 素, 如 果 能 够 对 该 变 量 进 行 操 作, 所 得 结 果 将 具 有 重 要 的 理 论 贡 献 后 续 的 研 究 可 以 考 虑 纳 入 群 体 成 员 身 份 相 对 稳 定 的 城 市 农 民 工 作 为 对 照 组, 通 过 比 较 两 组 群 体 中 歧 视 知 觉 与 幸 福 感 关 系 的 差 异, 对 群 体 成 员 资 格 在 其 中 的 作 用 进 行 探 讨 第 四, 本 研 究 只 关 注 了 归 属 需 要 对 中 介 机 制 的 调 节 作 用, 后 续 研 究 可 以 进 一 步 对 其 他 可 能 的 调 节 变 量 进 行 考 虑, 例 如 群 体 态 度 等 5 结 论 (1) 公 立 学 校 小 学 流 动 儿 童 的 个 体 和 群 体 幸 福 感 相 对 较 高 ; 流 动 男 生 比 流 动 女 生 具 有 较 高 的 生 活 满 意 度, 流 动 女 生 比 流 动 男 生 具 有 较 高 的 群 体 幸 福 感 (2) 歧 视 知 觉 对 城 市 流 动 儿 童 的 个 体 和 群 体 幸 福 感 存 在 直 接 显 著 的 负 向 预 测 作 用, 并 通 过 内 群 体 情 感 认 同 和 群 体 地 位 感 的 中 介 作 用 负 向 预 测 群 体 幸 福 感 (3) 不 同 归 属 需 要 下 歧 视 知 觉 对 个 体 和 群 体 幸 福 感 的 作 用 机 制 存 在 差 异 在 高 归 属 需 要 组, 歧 视 知 觉 对 个 体 幸 福 感 存 在 直 接 显 著 的 负 向 预 测 作 用, 并 通 过 群 体 地 位 感 和 群 体 幸 福 感 的 双 重 中 介 作 用 消 极 地 影 响 个 体 幸 福 感 ; 歧 视 知 觉 完 全 通 过 群 体 地 位 感 的 中 介 作 用 消 极 地 影 响 群 体 幸 福 感 在 低 归 属 需 要 组, 歧 视 知 觉 对 个 体 幸 福 感 既 存 在 直 接 的 负 向 预 测 作 用, 也 通 过 内 群 体 情 感 认 同 和 群 体 地 位 感 的 中 介 作 用 发 挥 间 接 性 的 积 极 影 响 ; 歧 视 知 觉 对 群 体 幸 福 感 只 存 在 间 接 的 消 极 影 响 作 用, 内 群 体 情 感 认 同 和 群 体 地 位 感 在 其 中 发 挥 完 全 中 介 作 用 Branscombe, N. R., Schmitt, M. T., & Harvey, R. D. (1999). Perceiving pervasive discrimination among African Americans: Implications for group identification and well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 77(1), 135 149. Carvallo, M., & Pelham, B. W. (2006). When fiends become friends: The need to belong and perceptions of personal and group discrimination. Journal of Personality and Social Psychology, 90(1), 94 108. Chen, W. F., & Zhang, J. X. (2004). Factorial and construct validity of the Chinese positive and negative affect scale for student. Chinese Mental Health Journal, 18(11), 763 765, 759. [ 陈 文 锋, 张 建 新. (2004). 积 极 / 消 极 情 感 量 表 中 文 版 的 结 构 和 效 度. 中 国 心 理 卫 生 杂 志, 18(11), 763 765, 759.] Coker, T. R., Elliott, M. N., Kanouse, D. E., Grunbaum, J. A., Schwebel, D. C., Gilliland, M. J., Schuster, M. A. (2009). Perceived racial/ethnic discrimination among fifth-grade students and its association with mental health. American Journal of Public Health, 99(5), 878 884. Diener, E. (2000). Subjective well-being: The science of happiness and a proposal for a national index. American Psychologist, 55, 34 43. Fan, X. H., Fang, X. Y., Liu, Y., Lin, X. Y., & Yuan, X. J. (2012). The effect of social support and social identity on the relationship between perceived discrimination and socio-cultural adjustment among Chinese nigrant children. Acta Psychologica Sinica, 44, 647 663. [ 范 兴 华, 方 晓 义, 刘 扬, 蔺 秀 云, 袁 晓 娇. (2012). 流 动 儿 童 歧 视 知 觉 与 社 会 文 化 适 应 : 社 会 支 持 和 社 会 认 同 的 作 用. 心 理 学 报, 44, 647 663.] Fang, X. Y., Fan, X. H., & Liu, Y. (2008). Perceived discrimination and loneliness: Moderating effects of coping style among Migrant Children. Psychological Development and Education, 24(4), 93 99. [ 方 晓 义, 范 兴 华, 刘 杨. (2008). 应 对 方 式 在 流 动 儿 童 歧 视 知 觉 与 孤 独 情 绪 关 系 上 的 调 节 作 用. 心 理 发 展 与 教 育, 24(4), 93 99.] Floating Population Division of National Population and Family Planning Commission (Eds.). (2010). The 2010 report on the development of China's floating population. Beijing: China Population press. [ 国 家 人 口 计 生 委 流 动 人 口 司 ( 主 编 ). (2010). 中 国 流 动 人 口 发 展 报 告 2010. 北 京 : 中 国 人 口 出 版 社.] Garstka, T. A., Schmitt, M. T., Branscombe, N. R., & Hummert, M. L. (2004). How young and older adults differ in their responses to perceived age discrimination. Psychology and Aging, 19(2), 326 335. Hou, J., Zou, H., & Li, X. W. (2009). The Characteristics of the family environment and its influence on the life satisfaction of migrant children. Psychological Development and Education, 25(2), 78 86. [ 侯 娟, 邹 泓, 李 晓 巍. (2009). 流 动 儿 童 家 庭 环 境 的 特 点 及 其 对 生 活 满 意 度 的 影 响. 心 理 发 展 与 教 育, 25(2), 78 86.] Huebner, E. S. (1991). Initial development of the students' life satisfaction scale. School Psychology International, 12(1), 231 240. Interim measures on education of Chinese migrant children. Retrieved March 1, 2012, from http://www.moe.edu.cn/ publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_621/200409/3192. html [ 流 动 儿 童 少 年 就 学 暂 行 办 法 ( 教 基 [1998]2 号 ). 2012-03-01 取 自 http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/ moe/moe_621/200409/3192.html] Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping. New York: Springer. Leary, M. R., Kelly, K. M., Cottrell, C. A., & Schreindorfer, L. S. (2001). Individual differences in the need to belong.

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584 心 理 学 报 45 卷 relationship between perceived discrimination and subjective well-being, and to examine the moderating role of belonging need on the mediating effects. Totally, 1551 migrant children from public schools and migrant children schools in Beijing volunteered to participate in this study. Data of demographic information (i.e., gender, grade, and school type), perceived discrimination, in-group identity (i.e., cognitive identity and emotional identity), perceived in-group status, belonging need, personal and collective subjective well-being were collected through a set of self-administrated questionnaires. The results indicated that the migrant children in public primary schools had higher scores on personal and collective subjective well-being than did those in public middle schools and migrant children schools; compared with girls, boys had higher scores on life satisfaction and lower scores on collective well-being. Perceived discrimination had negative direct effects on the personal and collective subjective well-being of migrant children, and negative indirect effect on the collective subjective well-being via the mediating effects of in-group emotional identity and perceived in-group status. The effects of perceived discrimination on personal and collective subjective well-being differed across the levels of migrant children s belonging need. For those with higher level of belonging need, perceived discrimination had negative direct effects on the personal subjective well-being, and negative indirect effect via the dual mediating effects of perceived in-group status and collective well-being; it also had negative indirect effects on the collective well-being via the complete mediating effect of perceived in-group status. For those with lower level of belonging need, perceived discrimination had both negative direct effects on the personal subjective well-being and positive indirect effects via the mediating effects of in-group emotional identity and perceived in-group status ; moreover, it had negative indirect effects on the collective subjective well-being via the complete mediating effects of in-group emotional identity and perceived in-group status. Overall, the present study showed that the mediating effects of in-group emotional identity and perceived in-group status on the relationship between perceived discrimination and subjective well-being was moderated by belonging need. And as a result, identifying the conditions of mediating mechanism is very important to fully understand the relationship between perceived discrimination and subjective well-being. We should consider the in-group emotional identity, perceived group status, and the level of belonging need in the prevention and intervention of migrant children s perceived discrimination. Key words perceived discrimination; subjective well-being; in-group identity; perceived group status; belonging need; migrant children