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一 简 表 项 目 简 况 项 目 名 称 项 目 申 请 人 身 份 1 起 止 年 月 协 同 创 新 机 制 下 动 漫 影 视 专 业 人 才 培 养 模 式 改 革 校 级 领 导 中 层 干 部 青 年 教 师 一 线 教 学 管 理 人 员 普 通 教 师 其 他 人 员 2015.10 至 2017.10 姓 名 性 别 女 出 生 年 月 1978.12 专 业 技 术 职 务 / 行 政 职 务 副 教 授 / 二 级 学 院 副 院 长 最 终 学 位 / 授 予 国 家 硕 士 / 中 国 项 所 在 学 校 学 校 名 称 邮 政 编 码 511510 电 话 18666698099 目 通 讯 地 址 清 远 市 东 城 街 盘 龙 园 一 号 清 职 院 西 11-213 办 公 室 申 请 人 主 要 教 学 工 作 简 历 时 间 课 程 名 称 授 课 对 象 学 时 所 在 单 位 2005-2013 PS 图 像 处 理 动 漫 影 视 专 业 全 日 制 1152 大 专 2010-2015 Primere 非 线 性 编 辑 动 漫 影 视 专 业 全 日 制 大 专 864 1 项 目 研 究 与 实 践 期 为 2-3 年, 开 始 时 间 为 2015 年 10 月 3
2010-2015 AfterEffect 影 视 后 期 制 作 动 漫 影 视 专 业 全 日 制 大 专 864 2010-2015 实 训 动 漫 影 视 专 业 全 日 制 大 专 704 2010-2015 实 习 动 漫 影 视 专 业 全 日 制 大 专 1296 立 项 时 间 项 目 名 称 立 项 单 位 2006 Photoshop 实 践 教 学 改 革 与 项 目 有 关 的 研 究 与 实 践 基 础 2010 Primere 的 非 线 性 编 辑 处 理 2010 基 于 Retinex 理 论 的 图 像 增 强 算 法 研 究 2013 影 视 动 漫 文 化 创 意 精 品 研 发 团 队 2014 职 业 教 育 推 动 区 域 经 济 社 会 发 展 和 新 型 城 镇 化 的 实 践 研 究 广 东 省 教 育 研 究 院 2014 职 业 教 育 数 字 化 资 源 建 设 与 应 用 效 益 研 究 广 东 省 教 育 研 究 院 4
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二 立 项 依 据 :( 项 目 的 意 义 研 究 综 述 和 现 状 分 析, 限 3000 字 以 内 ) 2 一 项 目 的 意 义 : 1 理 论 意 义 : 本 项 目 探 索 政 校 研 行 企 创 新 模 式, 以 校 内 实 训 公 司 作 为 主 体, 寻 找 政 校 研 行 企 发 展 的 突 破 口 ; 通 过 清 远 育 清 有 限 公 司, 积 极 探 索 校 内 实 训 公 司 的 建 设, 促 进 清 远 职 业 技 在 培 养 高 质 量 高 标 准 培 养 信 息 科 学 与 创 意 设 计 类 人 才 的 改 革, 有 效 满 足 清 远 相 关 产 业 对 人 才 的 需 求 把 校 办 企 业 作 为 校 内 实 训 公 司, 克 服 校 中 厂 校 企 合 作 中 遇 到 的 瓶 颈 产 冷 学 热, 最 终 实 现 校 办 企 业 成 为 学 校 教 学 科 研 生 产 三 结 合 的 基 地 校 办 实 训 公 司 是 独 立 法 人 的 公 司, 同 样 在 社 会 中 与 同 行 业 的 企 业 开 展 市 场 竞 争, 要 吸 引 政 府 的 资 金 支 持, 必 然 要 开 展 适 合 当 地 产 业 发 展 需 要 的 行 业 业 务 由 此, 校 内 实 训 公 司 可 反 作 用 于 学 校 在 人 才 培 养 的 满 足 以 下 需 求, 最 终 实 现 校 企 的 双 赢 : (1) 使 学 校 培 养 的 专 业 人 才 规 模 结 构 能 够 有 效 满 足 当 地 产 业 发 展 需 要 ; (2) 使 学 校 专 业 结 构 的 不 断 优 化 提 升 能 够 有 效 促 进 清 远 第 一 二 三 产 业 结 构 的 成 长 ; (3) 使 学 校 培 养 的 人 才 质 量 能 够 为 清 远 产 业 发 展 提 供 技 术 支 撑 ; (4) 使 学 生 具 备 的 核 心 能 力 能 够 促 进 行 企 科 学 持 续 发 展 2 实 践 意 义 : 国 家 教 育 事 业 发 展 第 十 二 个 五 年 规 划 指 出 高 等 职 业 教 育 重 点 培 养 创 业 转 型 升 级 和 企 业 技 术 创 新 需 要 的 发 展 型 复 合 型 和 创 新 型 的 技 术 技 能 人 才 这 是 对 高 职 院 校 教 育 目 标 定 位 的 新 要 求 与 新 突 破, 即 为 产 业 转 型 升 级 和 企 业 技 术 创 新 服 务 是 深 化 政 校 企 研 同 创 新 模 式 下 提 高 人 才 培 养 质 量 的 有 效 途 径 就 的 现 状 而 言, 在 政 校 研 行 企 的 协 同 创 新 中 仍 面 临 以 下 发 展 瓶 颈 :(1) 学 校 与 行 业 企 业 紧 密 联 系 途 径 平 台 及 体 制 机 制 尚 未 形 成, 管 理 体 制 和 运 行 机 制 不 够 灵 活, 活 力 不 足 ;(2) 校 企 合 作 欠 缺 动 力 驱 动 和 制 度 保 障, 校 企 合 作 停 留 在 浅 层 次 合 作 层 面 上, 深 层 次 合 作 开 展 力 度 不 够 ;(3) 部 分 政 府 的 缺 位, 对 校 企 合 作 缺 乏 有 效 的 指 导 协 调 和 监 督 其 深 层 原 因 在 于 政 府 鼓 励 企 业 与 学 校 合 作 方 面 的 政 策 支 持 力 度 不 够, 缺 乏 满 足 校 企 彼 此 需 求 的 合 作 平 台, 缺 乏 校 企 合 作 创 新 体 制 和 机 制 因 此, 实 行 政 校 行 企 合 作, 搭 建 协 同 创 新 平 台, 构 建 协 同 创 新 机 制, 让 不 同 的 创 新 主 体 在 协 同 创 新 链 条 中 发 挥 其 应 有 的 作 用, 成 为 高 职 院 校 增 强 办 学 活 力 提 高 人 才 培 养 质 量 的 迫 切 需 要 二 研 究 综 述 和 现 状 分 析 国 家 教 育 事 业 发 展 第 十 二 个 五 年 规 划 指 出 高 等 职 业 教 育 重 点 培 养 创 业 转 2 表 格 不 够, 可 自 行 拓 展 加 页 ; 但 不 得 附 其 他 无 关 材 料 下 同 6
型 升 级 和 企 业 技 术 创 新 需 要 的 发 展 型 复 合 型 和 创 新 型 的 技 术 技 能 人 才 这 是 对 高 职 院 校 教 育 目 标 定 位 的 新 要 求 与 新 突 破, 即 为 产 业 转 型 升 级 和 企 业 技 术 创 新 服 务 是 深 化 政 校 企 研 行 企 协 同 创 新 模 式 下 提 高 人 才 培 养 质 量 的 有 效 途 径 1 亟 待 在 政 校 研 行 企 协 同 创 新 发 展 中 找 到 提 高 人 才 培 养 质 量 的 新 的 途 径 和 突 破 点 随 着 清 远 产 业 结 构 转 型 升 级 过 程 中 的 调 整, 清 职 院 迫 切 需 要 适 应 战 略 性 新 兴 产 业 对 人 才 结 构 规 模 和 素 养 的 新 要 求 ; 迫 切 需 要 调 整 现 有 专 业 结 构, 优 化 课 程 体 系, 提 高 满 足 现 代 产 业 体 系 发 展 需 要 的 人 才 支 撑 力 ; 迫 切 需 要 适 应 产 业 企 业 和 岗 位 信 息 化 对 人 才 信 息 素 养 的 客 观 需 求 清 职 院 与 清 远 产 业 发 展 关 系 面 临 着 从 联 系 走 向 对 接 的 新 任 务 尽 管 我 校 在 校 企 合 作 办 学 合 作 育 人 合 作 就 业 合 作 发 展 等 方 面 取 得 了 较 大 成 效, 但 整 体 而 言, 我 校 在 政 校 研 行 企 的 协 同 创 新 中 仍 面 临 以 下 发 展 瓶 颈 : (1) 学 校 与 行 业 企 业 紧 密 联 系 途 径 平 台 及 体 制 机 制 尚 未 形 成, 管 理 体 制 和 运 行 机 制 不 够 灵 活, 活 力 不 足 ;(2) 校 企 合 作 欠 缺 动 力 驱 动 和 制 度 保 障, 校 企 合 作 停 留 在 浅 层 次 合 作 层 面 上, 深 层 次 合 作 开 展 力 度 不 够 ;(3) 个 别 政 府 部 门 的 缺 位, 对 校 企 合 作 缺 乏 有 效 的 指 导 协 调 和 监 督 其 深 层 原 因 在 于 政 府 鼓 励 企 业 与 学 校 合 作 方 面 的 政 策 支 持 力 度 不 够, 缺 乏 满 足 校 企 彼 此 需 求 的 合 作 平 台, 缺 乏 校 企 合 作 创 新 体 制 和 机 制 因 此, 实 行 政 校 研 行 企 合 作, 搭 建 协 同 创 新 平 台, 构 建 协 同 创 新 机 制, 让 不 同 的 创 新 主 体 在 协 同 创 新 链 条 中 发 挥 其 应 有 的 作 用, 成 为 我 校 增 强 办 学 活 力 提 高 人 才 培 养 质 量 的 迫 切 需 要 具 体 而 言 表 现 在 :(1) 专 业 结 构 布 局 与 产 业 结 构 布 局 对 接 有 待 加 强 ;(2) 人 才 结 构 提 升 与 产 业 结 构 成 长 对 接 有 待 加 强 ;(3) 人 才 培 养 质 量 标 准 与 行 企 用 人 需 求 规 格 对 接 有 待 加 强 ;(4) 人 才 成 长 发 展 能 力 与 行 企 持 续 发 展 能 力 对 接 有 待 加 强 现 有 信 息 技 术 与 创 意 设 计 学 院 旅 游 家 政 与 艺 等 8 个 二 级 院 ( 系 部 ), 计 算 机 网 络 动 漫 设 计 电 子 商 务 旅 游 管 理 等 34 个 专 业, 同 时 还 有 学 校 独 资 的 清 远 育 清 科 技 有 限 公 司, 清 远 市 民 族 歌 舞 团 宏 星 驾 校 三 个 独 立 法 人 的 下 属 企 业 自 2012 年 起, 我 校 在 清 远 市 市 委 宣 传 部 的 支 持 下, 承 接 了 清 远 民 族 旅 游 文 化 创 意 精 品 研 发 制 作 清 远 市 县 两 级 歌 舞 团 整 合 创 新 及 演 艺 基 地 建 设 项 目 北 江 文 化 孵 化 基 地 三 大 文 化 产 业 项 目, 共 或 扶 持 资 金 270 万 元, 另 拟 报 非 物 质 文 化 遗 产 衍 发 产 品 开 发 扶 持 资 金 100 万 元 我 校 在 政 府 的 支 持 下 以 校 办 企 业 为 主 体, 联 合 广 东 省 社 会 科 学 院 清 远 分 院 生 态 发 展 研 究 所, 依 托 专 业 教 师 和 企 业 员 工, 组 织 学 生 开 展 校 内 实 训, 生 产 出 有 市 场 需 求 的 产 品 在 校 政 研 行 企 这 种 协 同 创 新 模 式 下 用 校 内 实 训 公 司 走 出 了 一 条 康 庄 大 道 7
2 校 办 企 业 亟 待 成 为 教 学 科 研 生 产 三 结 合 的 基 地 实 现 人 才 培 养 与 社 会 需 求 相 适 应 的 桥 梁 清 远 育 清 科 技 有 限 公 司 成 立 于 2010 年 7 月, 是 全 资 成 立 的 一 家 提 供 社 会 综 合 服 务 的 科 技 公 司 作 为 清 远 市 唯 一 的 市 政 府 公 办 高 等 院 校 全 资 公 司, 清 远 育 清 科 技 有 限 公 司 将 服 务 地 方 的 理 念 充 分 延 伸, 旨 在 利 用 高 校 的 技 术 力 量 为 清 远 实 现 高 速 发 展 贡 献 力 量 高 素 质 的 员 工 是 公 司 不 断 发 展 前 进 的 重 要 保 障, 目 前 公 司 有 8 人 具 有 高 级 职 称, 其 中 计 算 机 技 术 系 列 副 教 授 2 人 高 级 系 统 分 析 师 2 人 高 级 网 络 规 划 设 计 师 2 人 高 级 系 统 架 构 设 计 师 1 人, 高 级 信 息 系 统 项 目 管 理 师 1 人, 专 业 美 术 设 计 2 人, 业 务 员 6 人 公 司 主 要 提 供 信 息 系 统 建 设 网 站 开 发 教 育 资 源 开 发 培 训 咨 询 等 业 务 公 司 承 接 了 教 育 部 委 托 的 高 等 职 业 院 校 人 才 培 养 状 态 数 据 采 集 平 台 的 开 发 任 务 目 前, 广 东 省 内 各 高 职 院 校 均 使 用 此 平 台, 同 时 在 全 国 范 围 内 共 有 200 多 家 高 职 院 校 采 用 该 系 统 实 现 人 才 培 养 工 作 的 可 视 性 和 科 学 性 ; 每 年 公 司 还 为 各 客 户 院 校 提 供 培 训 服 务, 截 至 二 〇 一 二 年 初, 公 司 在 清 远 共 举 办 了 四 场 面 向 全 国 范 围 的 业 务 培 训 会 议 3 清 职 院 在 政 校 研 行 企 协 同 创 新 发 展 中 亟 待 通 过 与 人 才 培 养 机 制 挂 钩, 基 于 校 内 实 训 公 司 开 展 对 人 才 培 养 模 式 的 改 革 以 清 远 育 清 科 技 有 限 公 司 为 例, 该 企 业 承 接 清 远 市 委 宣 传 部 2012 年 清 远 市 文 化 创 意 产 业 扶 持 项 目 清 远 民 族 旅 游 文 化 创 意 精 品 研 发 制 作 就 可 接 收 术 学 院 计 算 机 网 络 动 漫 设 计 影 视 制 作 电 子 商 务 旅 游 管 理 音 乐 表 演 文 秘 等 7 个 专 业 开 展 校 内 实 训 目 前 该 项 目 已 经 于 2014 年 7 月 资 金 到 位 后 正 式 启 动, 但 基 于 这 个 项 目 的 校 内 实 训 工 作 因 为 教 学 内 容 教 学 地 点 教 学 团 队 等 诸 多 因 素 的 影 响, 只 是 局 限 于 个 别 实 训 学 生, 我 校 并 没 有 形 成 在 政 校 企 研 行 企 的 协 同 创 新 模 式 提 出 基 于 校 内 实 训 公 司 的 人 才 培 养 模 式 配 套 机 制 8
三 项 目 实 施 方 案 及 实 施 计 划 一 具 体 改 革 内 容 改 革 目 标 和 拟 解 决 的 关 键 问 题 ( 限 1000 字 ) 1 项 目 的 研 究 内 容 主 要 包 括 以 下 三 个 方 面 ( 图 1) 1) 探 索 政 校 研 行 企 协 同 创 新 模 式, 把 清 职 院 的 校 办 公 司 作 为 突 破 口 开 展 政 校 研 行 企 协 同 创 新 合 作 2) 把 校 办 企 业 建 设 成 为 校 内 实 训 公 司 3) 通 过 真 实 项 目 开 展 探 索 校 内 实 训 公 司 在 人 才 培 养 模 式 中 的 改 革, 具 体 包 括 以 下 内 容 : 人 才 培 养 方 案 的 改 革 ; 课 程 改 革 ; 教 学 做 产 一 体 化 校 本 教 材 ( 质 量 标 准 ) 改 革 ; 实 训 基 地 建 设 ; 师 资 队 伍 能 力 建 设 ; 教 学 评 价 指 标 体 系 ; 顶 岗 实 习 管 理 模 式 改 革 ; 校 内 实 训 公 司 管 理 模 式 ; 技 能 竞 赛 与 生 产 性 实 训 组 织 管 理 2 通 过 本 项 目 的 一 系 列 改 革 措 施, 拟 解 决 如 下 关 键 问 题 : 1) 选 择 复 合 政 府 支 持 和 地 方 产 业 发 展 的 专 业 创 设 校 内 实 训 公 司, 以 满 足 企 业 本 身 的 市 场 化 经 营 企 业 化 运 作 ; 2) 学 校 人 才 培 养 模 式 的 改 革, 制 定 适 用 于 校 内 实 训 公 司 的 人 才 培 养 方 案 ; 3) 健 全 建 立 校 内 实 训 公 司 机 制 ; 4) 校 内 实 训 公 司 在 时 间 师 资 项 目 安 排 等 方 面 如 何 满 足 企 业 效 益 和 学 生 教 学 质 量 的 冲 突 二 实 施 方 案 实 施 方 法 具 体 实 施 计 划 ( 含 年 度 进 展 情 况 ) 及 可 行 性 分 析 1 实 施 方 案 如 下 图 : 9
2 具 体 实 施 计 划 ( 含 年 度 进 展 情 况 ) 及 可 行 性 分 析 : 1)2015.10~2015.12 调 研, 收 集 资 料, 根 据 清 职 院 的 政 校 研 行 企 开 展 情 况 确 定 2 门 可 开 展 校 内 实 训 的 专 业 ; 2)2016.1~2016.6 在 开 展 校 内 实 训 专 业 开 展 专 业 人 次 培 养 方 案 和 课 程 改 革 ; 3)2016.7~2017.1 根 据 育 清 有 限 公 司 的 业 务, 为 满 足 2 个 专 业 的 实 训, 进 行 校 内 实 训 公 司 校 内 实 训 基 地 建 设 ; 4)2016.7~2016.12 选 送 2 位 优 秀 教 师 到 行 业 领 先 的 公 司 进 行 继 续 教 育 或 顶 岗 实 习 ; 5)2017.1~2017.7 在 育 清 有 限 公 司 开 展 试 点 校 内 实 训 ; 6)2017.1~2017.9 总 结 本 项 目 的 成 果, 形 成 研 究 报 告, 公 开 发 表 论 文 3 篇 ; 7)2017.10~2017.11 根 据 本 项 目 的 经 验, 继 续 开 展 政 校 研 行 企 合 作, 扩 宽 多 门 专 业 在 校 内 实 训 公 司 可 接 纳 校 内 实 训 规 模 化 实 训 3 可 行 性 分 析 1) 技 术 可 行 性 : 本 团 队 成 员 15 人, 其 中 副 高 职 称 以 上 7 人,15 人 全 部 具 有 硕 士 学 位,9 人 具 有 企 业 工 作 经 验, 是 一 支 高 素 质 的 师 资 团 队, 项 目 负 责 人 于 2012 年 带 领 的 团 队 成 功 申 报 学 院 教 师 创 新 团 队 完 全 可 以 保 证 项 目 开 展 2) 项 目 现 有 基 础 : 本 校 目 前 已 有 校 办 企 业 清 远 育 清 科 技 有 限 公 司, 本 团 队 成 员 已 在 今 年 上 半 年 开 展 了 深 度 合 作, 包 括 课 程 Maya 三 维 建 模 的 课 程 置 换, 接 收 了 李 伟 斌 等 6 名 学 生 实 习, 接 收 了 刘 艳 军 等 5 名 同 学 就 业 3) 现 有 工 作 条 件 : 目 前, 本 团 队 已 通 过 育 清 科 技 有 限 公 司 和 动 漫 专 业 影 视 专 业 共 建 了 一 个 Magic 数 码 工 作 室, 占 地 约 100 平 米, 现 有 实 训 设 备 约 50 万 元, 此 外, 还 有 动 漫 专 业 实 训 室 两 间 影 视 专 业 实 训 室 2 间, 现 有 实 训 设 备 约 200 万 元 本 团 队 承 接 清 远 市 文 化 产 业 扶 持 项 目 动 漫 影 视 游 戏 清 远 民 俗 旅 游 文 化 创 意 精 品 制 作 获 98 万 元 的 经 费 支 持, 为 本 项 目 的 开 展 提 供 了 强 有 力 的 财 力 实 训 场 所 环 境 4) 本 团 队 骨 干 教 师 都 有 多 年 高 职 院 校 从 教 经 验, 多 次 荣 获 国 家 省 校 各 级 教 学 成 果 奖, 对 高 职 院 校 的 教 学 改 革 有 较 深 的 学 习 并 取 得 了 较 好 的 成 绩, 这 些 都 是 本 团 队 开 展 项 目 的 基 础 ; 5) 项 目 负 责 人 带 领 的 团 队 获 校 级 教 师 创 新 团 队, 带 领 的 学 生 团 队 成 功 申 报 广 东 省 大 学 生 创 新 创 业 训 练 项 目 并 已 结 题 10
3. 项 目 预 期 的 成 果 和 效 果 ( 包 括 成 果 形 式, 预 期 推 广 应 用 范 围 受 益 面 等, 限 500 字 ) 本 团 队 针 对 高 职 院 校 政 校 企 研 行 企 的 协 同 创 新 模 式 提 出 基 于 校 内 实 训 公 司 的 公 司 机 制 教 学 管 理 产 业 专 业 项 目 课 程 产 品 实 训 的 四 对 接 人 才 培 养 模 式 创 新 途 径 政 府 扶 持 校 办 实 训 公 司 开 展 业 务, 让 校 办 实 训 公 司 承 接 对 当 地 政 府 有 较 高 社 会 影 响 力 的 活 动, 并 给 予 适 度 的 资 金 支 持 高 职 院 校 在 知 识 资 源 行 动 绩 效 等 方 面 的 整 合 来 实 现 互 惠 知 识 分 享 资 源 优 化 配 置 最 终 实 现 创 新 要 素 的 系 统 优 化 和 合 作 创 新 的 过 程 高 职 院 校 通 过 这 种 途 径 真 正 的 做 到 服 务 地 方, 为 当 地 政 府 提 供 更 实 际 的 社 会 效 益 和 经 济 效 益 把 校 办 企 业 作 为 校 内 实 训 公 司, 克 服 校 中 厂 校 企 合 作 中 遇 到 的 瓶 颈 产 冷 学 热, 最 终 实 现 校 办 企 业 成 为 学 校 教 学 科 研 生 产 三 结 合 的 基 地 校 办 实 训 公 司 是 独 立 法 人 的 公 司, 同 样 在 社 会 中 与 同 行 业 的 企 业 开 展 市 场 竞 争, 要 吸 引 政 府 的 资 金 支 持, 必 然 要 开 展 适 合 当 地 产 业 发 展 需 要 的 行 业 业 务 由 此, 校 内 实 训 公 司 可 反 作 用 于 学 校 在 人 才 培 养 的 满 足 以 下 需 求, 最 终 实 现 校 企 的 双 赢 : (1) 使 学 校 培 养 的 专 业 人 才 规 模 结 构 能 够 有 效 满 足 当 地 产 业 发 展 需 要 ; (2) 使 学 校 专 业 结 构 的 不 断 优 化 提 升 能 够 有 效 促 进 清 远 第 一 二 三 产 业 结 构 的 成 长 ; (3) 使 学 校 培 养 的 人 才 质 量 能 够 为 清 远 产 业 发 展 提 供 技 术 支 撑 ; (4) 使 学 生 具 备 的 核 心 能 力 能 够 促 进 行 企 科 学 持 续 发 展 4. 本 项 目 的 特 色 与 创 新 之 处 ( 限 500 字 ) 研 讨 出 校 内 实 训 公 司 在 公 司 真 实 产 品 制 作 过 程 中 和 学 校 教 学 管 理 过 程 中 的 形 成 的 人 才 培 养 模 式, 这 种 模 式 可 以 完 全 满 足 在 公 司 工 作 和 在 学 校 学 习 的 需 求 在 此 方 式 下, 社 会 中 的 产 业 就 对 应 学 校 的 专 业 ; 社 会 中 产 业 的 具 体 项 目 即 可 对 应 学 校 各 专 业 开 设 的 各 门 课 程 ; 社 会 中 产 业 最 终 产 物 产 品, 就 对 应 学 校 师 生 共 同 做 出 的 实 训 作 品 ; 为 了 实 现 这 三 个 对 接, 必 然 要 求 公 司 的 管 理 体 制 和 学 校 的 教 学 管 理 体 制 要 有 一 个 统 一 的 体 制, 这 就 最 终 形 成 了 政 校 研 行 企 协 同 创 新 模 式 下 的 基 于 校 内 实 训 公 司 的 人 才 培 养 模 式 11
四 教 学 改 革 基 础 1. 项 目 组 成 员 所 承 担 的 与 本 项 目 有 关 的 教 学 改 革 科 研 项 目 和 已 取 得 的 教 学 改 革 工 作 成 绩 ( 限 1000 字 ) 项 目 负 责 人 是 学 院 二 级 学 院 副 院 长, 主 管 教 学 管 理 和 专 业 建 设 本 项 目 的 基 础 研 究 动 漫 游 戏 微 电 影 清 远 民 族 旅 游 创 意 精 品 开 发 的 文 化 产 业 创 意 项 目 获 清 远 市 市 政 府 支 持, 并 配 套 经 费 98 万 元 此 外, 所 主 持 的 本 项 目 三 个 校 级 课 题 均 获 立 项 并 已 结 题, 带 领 的 团 队 也 获 校 级 创 新 团 队 支 持 其 中 PS 图 像 处 理 获 校 级 优 秀 教 学 成 果 奖 二 等 奖, 负 责 人 获 校 级 首 届 教 坛 新 秀 荣 誉 称 号, 所 担 任 的 课 程 多 次 获 校 级 课 件 二 三 等 奖 3 次, 所 撰 写 的 论 文 多 次 获 清 远 市 优 秀 学 术 论 文 一 等 奖 一 次 二 等 奖 三 次, 校 级 自 然 科 学 优 秀 论 文 一 等 奖 一 次 等 具 有 较 丰 富 的 教 学 教 育 改 革 经 验 和 丰 富 的 专 业 建 设 经 验 同 时, 负 责 人 2012 年 获 广 东 省 第 七 批 千 百 十 工 程 培 养 对 象,2014 年 作 为 国 内 青 年 访 问 学 者 在 华 南 师 范 大 学 进 行 一 年 的 访 问 学 习 此 外, 本 团 队 成 员 曾 获 国 家 级 优 秀 教 学 成 果 二 等 奖 一 次, 广 东 省 优 秀 教 学 成 果 一 等 奖 一 次, 二 等 奖 两 次, 市 校 级 优 秀 教 师 荣 誉 称 号, 近 年 来, 共 发 表 论 文 50 余 篇, 其 中 核 心 12 篇,Ei 收 录 3 篇 项 目 团 队 年 富 力 强, 科 研 能 力 较 强, 团 队 成 员 有 充 足 的 研 究 时 间 项 目 团 队 所 在 单 位 将 在 配 套 经 费 人 员 配 备 硬 件 设 施 等 方 面 提 供 大 力 支 持, 保 障 项 目 的 顺 利 实 施 研 究 基 础 名 称 作 者 研 究 形 式 立 项 单 位 立 项 时 间 是 否 结 题 职 业 教 育 推 动 区 域 经 广 东 省 教 济 社 会 发 展 和 新 型 城 教 学 改 革 育 研 究 院 2014.7 在 研 镇 化 的 实 践 研 究 重 点 课 题 动 漫 游 戏 影 视 作 品 清 远 民 族 文 化 精 品 研 发 制 作 可 行 性 蒋 平 生 可 行 性 研 究 报 告 清 远 市 市 委 宣 传 部 2012 年 7 月 研 究 报 告 清 远 非 物 质 文 化 遗 产 衍 生 产 品 开 发 可 行 性 研 究 报 告 可 行 性 研 究 报 告 清 远 市 市 委 宣 传 部 2014 年 12 月 清 远 民 族 文 化 精 品 研 发 制 作 调 研 报 告 蒋 平 生 调 研 报 告 清 远 市 市 委 宣 传 部 2012 年 7 月 清 远 非 物 质 文 化 遗 产 现 状 调 研 报 告 调 研 报 告 清 远 市 市 委 宣 传 部 2014 年 12 月 Photoshop 实 践 教 学 改 革 教 学 改 革 清 远 职 业 技 2006 年 12 月 职 业 教 育 推 动 区 域 经 济 社 会 发 展 和 新 型 城 镇 化 的 实 践 研 究 教 学 改 革 广 东 省 教 育 研 究 院 2014.7 在 研 12
Primere 的 非 线 性 编 辑 处 理 教 学 改 革 清 远 职 业 技 2012 年 12 月 基 于 Retinex 理 论 的 图 像 增 强 算 法 研 究 横 向 科 研 清 远 职 业 技 2012 年 12 月 影 视 动 漫 文 化 创 意 精 品 研 发 团 队 创 新 团 队 清 远 职 业 技 2014 年 5 月 职 业 教 育 数 字 化 资 源 建 设 与 应 用 效 益 研 究 安 鹏 教 学 改 革 广 东 省 教 育 研 究 院 2014.7 在 研 Photoshop 实 践 教 学 改 革 优 秀 教 学 成 果 奖 清 远 职 业 技 2010.8 广 东 省 高 职 院 校 教 育 质 量 保 障 平 台 建 设 许 建 教 学 改 革 广 东 省 教 育 厅 2012.12 在 研 广 东 省 高 职 省 校 两 级 人 才 培 养 工 作 数 据 采 集 平 台 运 行 机 制 运 行 许 建 横 向 科 研 广 东 省 教 育 厅 2013.8 在 研 与 实 践 综 合 布 线 在 工 学 结 合 下 的 一 体 化 教 学 郭 锡 泉 教 学 改 革 广 东 省 教 育 厅 2011.10 2. 学 校 已 具 备 的 教 学 改 革 基 础 和 环 境, 学 校 对 申 请 项 目 的 支 持 情 况 ( 含 有 关 政 策 经 费 支 持 及 其 使 用 管 理 机 制 保 障 条 件 等, 可 附 有 关 文 件 ), 尚 缺 少 的 条 件 和 拟 解 决 的 途 径 ( 限 1000 字 ) 学 校 已 具 备 的 教 学 改 革 基 础 : 学 校 每 年 都 定 期 开 展 教 学 改 革 申 报 工 作, 并 有 相 关 配 套 文 件, 详 见 列 表 如 下 : 关 于 申 报 教 学 改 革 申 报 的 通 知 以 2014 年 申 报 2014 年 度 校 级 教 学 改 革 项 目 申 报 指 南 ; 科 研 经 费 管 理 办 法 ; 关 于 修 订 科 研 经 费 管 理 规 定 第 九 条 及 经 费 报 销 流 程 的 通 知 ; 学 校 已 具 备 的 环 境 : 校 办 公 司 清 远 育 清 科 技 有 限 公 司 已 成 立 并 运 营 8 年, 多 次 承 接 省 市 级 各 类 横 向 课 题 和 产 业 项 目 ; 13
育 清 科 技 有 限 公 司 和 信 创 学 院 共 建 的 师 生 工 作 室 Magic 数 码 工 作 室 已 成 立 两 年 并 多 次 承 接 学 校 各 类 媒 体 项 目 如 : 教 师 精 品 课 程 制 作 院 系 活 动 影 视 制 作 各 二 级 院 系 宣 传 片 制 作 ; 师 生 团 队 获 校 教 师 创 新 团 队 和 大 学 生 创 新 创 业 训 练 项 目 支 持 ; 成 功 申 报 校 政 研 行 企 协 同 创 新 机 制 下 的 市 文 化 产 业 项 目, 该 项 目 已 开 展 一 年, 取 得 阶 段 性 成 果 动 漫 片 3 集, 在 校 企 合 作 的 基 础 上 已 经 进 行 了 课 程 置 换 等 前 期 工 作 ; 尚 缺 少 的 条 件 及 解 决 途 径 : 因 实 验 室 为 公 用 机 房, 如 果 要 从 所 有 专 业 课 程 进 行 真 实 的 项 目 驱 动, 让 全 体 学 生 都 真 实 的 进 行 顶 岗 学 习, 需 要 建 立 独 立 机 房 四 间 本 专 业 群 计 划 申 报 校 级 特 色 专 业, 和 校 级 2016 年 实 验 室 建 设 项 目, 争 取 2016 年 成 功 申 报 省 特 色 专 业, 获 取 省 校 的 经 费 支 持 ; 师 资 需 要 引 进 更 多 的 能 工 巧 匠, 加 强 本 校 专 任 教 师 的 企 业 工 作 经 验 拟 两 年 内 拍 教 师 进 行 企 业 顶 岗 3 人 次, 引 进 兼 职 教 师 5 人 次 ; 五 经 费 预 算 支 出 科 目 ( 含 配 套 经 费 ) 金 额 ( 元 ) 计 算 根 据 及 理 由 合 计 150000 1. 图 书 资 料 费 5000 2. 调 研 费 45000 购 买 专 业 建 设 校 企 合 作 协 同 创 新 的 书 籍 在 国 内 校 内 实 训 公 司 发 展 很 好 的 高 校 调 研 专 业 建 设 调 研 等 3. 会 议 费 15000 参 加 各 种 会 议 所 缴 纳 会 务 费 4. 仪 器 设 备 费 20000 购 买 相 关 仪 器 设 备 5. 差 旅 费 15000 开 展 调 研 参 加 会 议 的 差 旅 费 6. 专 家 咨 询 费 ( 含 评 审 鉴 定 ) 5000 根 据 学 校 文 件 缴 纳 7. 其 他 45000 师 资 培 训 费 书 籍 ( 论 文 ) 出 版 费 合 计 150000 14
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