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精 品 资 源 共 享 课 推 荐 表 ( 本 科 类 ) 推 荐 单 位 仲 恺 农 业 工 程 学 院 所 属 学 校 仲 恺 农 业 工 程 学 院 ( 是 否 部 属 ) 否 课 程 名 称 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 类 型 理 论 课 ( 不 含 实 践 ) 理 论 课 ( 含 实 践 ) 实 验 ( 践 ) 课 所 属 一 级 学 科 名 称 所 属 二 级 学 科 名 称 课 程 负 责 人 申 报 日 期 计 算 机 科 学 与 技 术 计 算 机 应 用 技 术 石 玉 强 二 一 二 年 六 月 八 日 广 东 省 教 育 厅 制 二 一 二 年 五 月

填 写 要 求 一 以 word 文 档 格 式 如 实 填 写 各 项 二 表 格 文 本 中 外 文 名 词 第 一 次 出 现 时, 要 写 清 全 称 和 缩 写, 再 次 出 现 时 可 以 使 用 缩 写 三 涉 密 内 容 不 填 写, 有 可 能 涉 密 和 不 宜 大 范 围 公 开 的 内 容, 请 在 说 明 栏 中 注 明 四 除 课 程 负 责 人 外, 根 据 课 程 实 际 情 况, 填 写 1~4 名 主 讲 教 师 的 详 细 信 息 五 本 表 栏 目 未 涵 盖 的 内 容, 需 要 说 明 的, 包 括 课 程 访 问 路 径 等, 请 在 说 明 栏 中 注 明

1. 课 程 负 责 人 情 况 姓 名 石 玉 强 性 别 男 出 生 年 月 1965-01 最 终 学 历 本 科 职 称 教 授 电 话 13286862629 1-1 基 本 信 息 学 位 学 士 职 务 教 务 处 副 处 长 传 真 02034172769 所 在 院 系 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 E-mail yuqiangshi@163.com 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 广 州 市 海 珠 区 东 沙 街 24 号 (510225) 研 究 方 向 数 据 处 理 不 确 定 理 论 及 应 用 1-2 教 学 情 况 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 )( 不 超 过 五 门 ); 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 / 论 文, 学 生 总 人 数 ); 主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 )( 不 超 过 五 项 ); 作 为 第 一 署 名 人 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 时 间 )( 不 超 过 十 项 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ); 主 编 的 规 划 教 材 ( 不 超 过 五 项 ) 一 近 5 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 序 号 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 届 数 学 生 总 人 数 1 数 据 库 原 理 及 应 用 专 业 基 础 6 4 376 2 程 序 设 计 基 础 专 业 基 础 6 3 286 3 操 作 系 统 专 业 课 6 1 42 4 C++ 程 序 设 计 专 业 基 础 6 2 98 5 网 络 工 程 专 业 课 6 2 98 二 承 担 的 实 践 性 教 学 序 号 项 目 名 称 届 数 学 生 总 人 数 1 数 据 结 构 课 程 设 计 3 135 2 C 语 言 课 程 设 计 3 135 3 数 据 库 原 理 课 程 设 计 4 120 4 网 络 工 程 课 程 设 计 2 60 5 毕 业 论 文 4 20 6 实 验 5 486 7 实 习 3 90

三 主 持 的 教 学 研 究 课 题 1. 2011.12-2013.12, 广 东 省 教 育 厅 的 教 研 课 题 基 于 工 程 教 育 创 新 理 念 的 计 算 机 类 专 业 人 才 培 养 模 式 改 革 与 实 践 2. 2010.7-2012.6, 仲 恺 农 业 工 程 学 院 重 点 教 研 课 题 农 业 信 息 化 与 低 碳 模 式 融 合 下 农 业 院 校 应 用 型 人 才 培 养 模 式 改 革 研 究, 已 结 题 3. 2009.7-2010.6, 仲 恺 农 业 工 程 学 院 教 研 课 题 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 立 体 建 设 研 究, 已 结 题 4. 2010.11-2013.11, 仲 恺 农 业 工 程 学 院 校 级 精 品 课 程 数 据 库 原 理 及 应 用 5. 2008.6-2009.7, 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 二 批 十 一 五 规 划 教 材 数 据 库 原 理 及 应 用 ;2009.6-2010.7, 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 三 批 十 一 五 规 划 教 材 数 据 库 原 理 及 应 用 实 验 指 导, 两 本 教 材 均 已 出 版 并 投 入 使 用 四 作 为 第 一 署 名 人 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 教 学 相 关 论 文 1. 石 玉 强, 应 用 型 本 科 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 立 体 化 建 设 研 究, 中 国 科 技 博 览,2010 年 3 月 2. 石 玉 强, 应 用 型 本 科 数 据 库 课 程 案 例 教 学 探 讨, 科 技 创 新 导 报,2009 年 1 月 3. 石 玉 强, 应 用 型 人 才 培 养 数 据 库 课 程 教 材 建 设 与 教 学 改 革, 科 技 创 新 导 报, 2009 年 1 月 4. 石 玉 强, C 语 言 程 序 设 计 课 程 实 验 教 学 改 革, 现 代 农 业 科 学,2009 年 5 月 5. 石 玉 强, 应 用 型 本 科 院 校 专 业 评 估 信 息 平 台 设 计 与 实 现, 软 件 导 刊,2012 年 4 月 五 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 1. 2009-2010 学 年 度, 获 仲 恺 农 业 工 程 学 院 刘 宇 新 奖 教 金 ( 教 学 质 量 优 秀 奖 ) 二 等 奖 2. 2011 年, 获 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 六 届 多 媒 体 教 学 软 件 比 赛 数 据 库 原 理 及 应 用 精 品 课 程 网 一 等 奖 3.2011 年, 数 据 库 原 理 及 应 用 精 品 课 程 网 获 广 东 省 计 算 机 教 育 软 件 三

等 奖 4.2008 年, 数 据 库 原 理 网 络 课 程 软 件 获 广 东 省 计 算 机 教 育 软 件 评 审 结 果 暨 第 十 二 届 全 国 多 媒 体 教 育 软 件 大 奖 赛 三 等 奖 5.2011 年, 数 据 结 构 网 络 课 程 获 广 东 省 计 算 机 教 育 软 件 二 等 奖 六 主 编 的 规 划 教 材 1. 数 据 库 原 理 及 应 用,21 世 纪 高 等 院 校 规 划 教 材, 仲 恺 农 业 工 程 学 院 十 一 五 规 划 教 材,2009 年 7 月 由 中 国 水 利 水 电 出 版 社 出 版 2. 数 据 库 原 理 及 应 用 实 验 指 导,21 世 纪 高 等 院 校 规 划 教 材, 仲 恺 农 业 工 程 学 院 十 一 五 规 划 教 材,2010 年 8 月 由 中 国 水 利 水 电 出 版 社 出 版 3. 网 络 安 全 原 理 及 应 用,21 世 纪 高 等 院 校 规 划 教 材,2010 年 7 月 由 中 国 电 力 出 版 社 出 版 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 与 时 间 )( 不 超 过 五 项 ); 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 )( 不 超 过 五 项 ) 一 近 5 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 1. 项 目 名 称 :vague 集 的 算 法 理 论 及 应 用 研 究 ; 课 题 级 别 : 省 部 级 ; 来 源 : 广 东 省 基 金 委 ; 年 限 :2011.10-2013.12; 本 人 所 起 作 用 : 主 持 2. 项 目 名 称 : 模 糊 信 息 处 理 系 统 在 校 园 网 信 息 过 滤 系 统 中 的 应 用 研 究 ; 课 题 级 别 : 省 部 级 ; 来 源 : 海 南 省 教 育 厅 ; 年 限 :2007.05-2008.06; 本 人 所 起 作 用 : 主 持 1-3 3. 项 目 名 称 : 非 线 性 动 态 系 统 的 混 沌 控 制 在 防 治 海 水 鱼 虾 贝 类 突 发 性 病 害 学 术 研 究 的 应 用 研 究 ; 课 题 级 别 : 省 部 级 ; 来 源 : 海 南 省 自 然 科 学 基 金 ; 年 限 : 2006.10-2008.12; 本 人 所 起 作 用 : 第 二 主 持 4. 项 目 名 称 : 粗 管 理 理 论 与 应 用 ; 课 题 级 别 : 国 家 级 ; 来 源 : 国 家 自 然 科 学 基 金 ; 年 限 :2005.10-2008.10; 本 人 所 起 作 用 : 参 与 5. 项 目 名 称 :Vague 集 的 相 似 度 量 及 其 应 用 ; 课 题 级 别 : 校 级 ; 来 源 : 仲 恺 农 业 工 程 学 院 ; 年 限 :2008.04-2013.12; 本 人 所 起 作 用 : 主 持 二 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 1. Yuqiang Shi Leian Liu and Hongxu Wang. Similarity Measures between Vague Sets Based on the Transformations of a Vague Value[C].ICCASM

2010:IEEE Press,2010.V11-504-507.(EI 检 索 ) 2. 石 玉 强 等.Vague 集 ( 值 ) 之 间 的 新 相 似 度 量 [J]. 计 算 机 工 程 与 应 用, 2011,47(18):48-49. ( 中 文 核 心 ) 3. 石 玉 强, 王 鸿 绪.Vague 集 间 的 相 似 度 量 及 其 在 农 业 上 的 应 用 [J]. 计 算 机 工 程 与 应 用,2010,46(33):255-226. ( 中 文 核 心 ) 4. 石 玉 强 等.Vague 集 之 间 新 的 相 似 度 量 [J]. 小 型 微 型 计 算 机 系 统,2009, 45(10):2022-2024 ( 中 文 核 心 ) 5. 石 玉 强, 吴 家 培, 王 鸿 绪, 徐 云 生.Vague 集 之 间 的 两 类 相 似 度 量 [J]. 计 算 机 应 用,2009,29(5):1270-1272( 中 文 核 心 ) 三 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 1. 2008 年 12 月, 论 文 Vague 集 ( 值 ) 的 相 似 度 量 模 型 及 其 分 析 获 海 南 省 首 届 计 算 机 论 坛 暨 海 南 省 计 算 机 学 会 2008 学 术 年 会 论 文 评 比 三 等 奖 ; 授 权 单 位 : 海 南 省 计 算 机 学 会 ; 排 名 : 第 一 2. 2009 年 1 月, 项 目 模 糊 信 息 处 理 系 统 在 校 园 网 信 息 过 滤 系 统 中 的 应 用 研 究 通 过 海 南 省 教 育 厅 验 收, 准 予 结 题, 证 书 号 :HJKJ09A-0003-01; 授 权 单 位 : 海 南 省 教 育 厅 ; 排 名 : 第 一 课 程 类 别 : 公 共 课 基 础 课 专 业 基 础 课 专 业 课 课 程 负 责 人 : 主 持 本 门 课 程 的 主 讲 教 师

2. 主 讲 教 师 情 况 ⑴ 姓 名 闫 大 顺 性 别 男 出 生 年 月 1974-7 最 终 学 历 研 究 生 职 称 副 教 授 电 话 020-89003198 2⑴-1 学 位 硕 士 职 务 副 院 长 传 真 020-89003199 基 本 信 息 所 在 院 系 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 E-mail Yands2000@163.com 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 广 州 市 海 珠 区 东 沙 街 24 号 (510225) 研 究 方 向 软 件 原 理 智 能 控 制 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 ) ( 不 超 过 五 门 ); 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 / 论 文, 学 生 总 人 数 ); 主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 及 时 间 )( 不 超 过 十 项 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ); 主 编 的 规 划 教 材 ( 不 超 过 五 项 ) 一 近 5 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 序 号 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 届 数 学 生 总 人 数 1 数 据 库 原 理 及 应 用 专 业 基 础 6 4 196 2 C 语 言 程 序 设 计 专 业 基 础 6 2 98 2⑴-2 教 学 情 况 3 操 作 系 统 专 业 课 6 5 426 4 离 散 数 学 专 业 基 础 6 2 98 5 编 译 原 理 专 业 课 6 2 102 二 承 担 的 实 践 性 教 学 序 号 项 目 名 称 届 数 学 生 总 人 数 1 数 据 结 构 课 程 设 计 3 126 2 C 语 言 课 程 设 计 3 135 3 数 据 库 原 理 课 程 设 计 4 126 4 操 作 系 统 课 程 设 计 3 95 5 毕 业 论 文 5 29 6 实 验 5 492

7 实 习 5 161 三 主 持 的 教 学 研 究 课 题 1. 2010.10-2012.9, 广 东 省 高 等 教 育 学 会 实 验 室 管 理 专 业 委 员 会 基 金 项 目 开 放 式 的 创 新 实 验 体 系 研 究 2. 2010.6-2011.6, 仲 恺 农 业 工 程 学 院 教 研 课 题 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 创 新 实 践 研 究, 已 结 题 3. 2008.6-2011.6, 仲 恺 农 业 工 程 学 院 教 研 课 题 软 件 技 术 系 列 课 程 体 系 和 实 践 模 式 研 究, 已 结 题 4. 2007.7-2009.7, 仲 恺 农 业 工 程 学 院 教 研 课 题 基 于 Web 网 络 学 习 监 控 研 究, 已 结 题 5. 2011.6-2012.7, 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 四 批 十 一 五 规 划 教 材 数 据 结 构 与 算 法 四 作 为 第 一 署 名 人 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 教 学 相 关 论 文 1. 闫 大 顺, 吴 家 培 等. 计 算 机 中 心 的 立 体 化 实 验 教 学 体 系 建 设. 农 业 网 络 信 息.2010(4):116-118 2. 闫 大 顺, 石 玉 强, 刘 磊 安. 立 体 化 软 件 设 计 实 践 体 系 研 究. 计 算 机 教 育.2009(3):6-8 3. 闫 大 顺, 李 晟, 古 芳 芳. 应 用 型 本 科 高 校 的 开 放 式 课 外 实 践 创 新 平 台 研 究, 计 算 机 教 育,2012(5):42-45 4. 闫 大 顺, 石 玉 强. 地 方 院 校 的 实 验 室 开 放 教 学 模 式 探 讨. 仲 恺 农 业 工 程 学 院 学 报 增 刊.2011(1) 5. 闫 大 顺, 吴 家 培, 石 玉 强 等. 计 算 机 实 验 教 学 示 范 中 心 的 实 验 教 师 队 伍 建 设 的 新 机 制. 农 业 网 络 信 息.2010(5):107-108 6. 闫 大 顺, 李 晟, 邹 娟, 吴 家 培. 计 算 机 实 验 教 学 中 心 建 设. 农 业 网 络 信 息,2009(1):110-112 7. 闫 大 顺, 吴 家 培, 李 晟. 计 算 机 软 件 技 术 课 程 群 建 设 研 究. 农 业 网 络 信 息.2009(3):62-64 8. 闫 大 顺, 邹 月, 罗 则 敦. 基 于 JSF 的 毕 业 设 计 过 程 平 台 设 计. 现 代 计 算 机,2009(06): 147-149

9. 闫 大 顺, 陈 伟 波. 基 于 SSH 的 毕 业 生 管 理 系 统 设 计. 软 件 导 刊, 2010(11) 10. 闫 大 顺, 邹 莹. 地 方 高 校 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 教 书 育 人 研 究. 科 技 创 新 导 报,2010(12) 五 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 1. 2009-2010 学 年 度, 获 仲 恺 农 业 工 程 学 院 刘 宇 新 奖 教 金 ( 教 学 质 量 优 秀 奖 ) 二 等 奖 2. 2011 年, 获 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 六 届 多 媒 体 教 学 软 件 比 赛 数 据 结 构 三 等 奖, 排 名 第 一 3.2011 年 获 广 东 省 计 算 机 教 育 软 件 数 据 结 构 二 等 奖, 排 名 第 一 ; 获 广 东 省 计 算 机 教 育 软 件 数 据 库 原 理 及 应 用 精 品 课 程 网 三 等 奖, 排 名 第 三 4.2010 年, 获 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 五 届 多 媒 体 教 学 软 件 比 赛 操 作 系 统 优 秀 奖, 排 名 第 三 5.2009 年, 获 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 四 届 多 媒 体 教 学 软 件 比 赛 计 算 机 组 成 原 理 二 等 奖, 排 名 第 二 六 主 编 的 规 划 教 材 1. 第 二 主 编 数 据 库 原 理 及 应 用,21 世 纪 高 等 院 校 规 划 教 材, 仲 恺 农 业 工 程 学 院 十 一 五 规 划 教 材,2009 年 8 月 由 中 国 水 利 水 电 出 版 社 出 版 2. 网 络 安 全 原 理 及 应 用,2010 年 7 月 由 中 国 电 力 出 版 社 出 版

近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 与 时 间 )( 不 超 过 五 项 ); 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 )( 不 超 过 五 项 ) 一 近 5 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 1. 项 目 名 称 :vague 集 的 算 法 理 论 及 应 用 研 究 ; 课 题 级 别 : 省 部 级 ; 来 源 : 广 东 省 基 金 委 ; 年 限 :2011.10-2013.12; 本 人 所 起 作 用 : 排 名 第 二 2. 项 目 名 称 : RFID 安 全 防 护 机 制 : 省 部 级 ; 来 源 : 广 东 省 基 金 委 ; 年 限 :2009.09-2011.08; 本 人 所 起 作 用 : 排 名 第 四 3. 项 目 名 称 : 基 于 支 持 向 量 机 的 高 光 谱 遥 感 影 像 分 类 若 干 问 题 的 研 究 ; 课 题 级 别 : 国 家 基 金 ; 来 源 : 国 家 自 然 科 学 基 金 ; 年 限 :2005. 01-2007.10; 本 人 所 起 作 用 : 排 名 第 三 4. 项 目 名 称 : 基 于 射 频 识 别 技 术 的 供 应 链 安 全 机 制 研 究 ; 课 题 级 别 : 省 部 级 ; 来 源 : 广 东 省 教 育 厅 ; 年 限 :2011.10-2012.10; 本 人 所 起 作 用 : 排 名 第 二 2⑴-3 5. 项 目 名 称 : 异 常 传 播 分 析 及 其 应 用 的 研 究 ; 课 题 级 别 : 校 级 ; 来 源 : 仲 恺 农 业 工 程 学 院 ; 年 限 :2006.09-2008.6; 本 人 所 起 作 用 : 主 学 术 研 究 持 二 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 1. 闫 大 顺, 姜 淑 娟, 希 景 科 等. 一 种 异 常 处 理 机 制 的 实 现 方 法. 计 算 机 工 程 与 设 计. 2006,Vol27(24), p4650-4652 ( 中 文 核 心 ) 2. 闫 大 顺, 姜 淑 娟. 一 种 分 析 异 常 传 播 路 径 的 方 法. 计 算 机 工 程. 2008,Vol34(2),P50-52 ( 中 文 核 心 ) 3. Yan Dashun, Zhang lei,jiang Shujuan, LI Yan. The 2nd International Conference on Information Science and Engineering,2010-12-4, Hangzhou, Study of WebGIS Architecture Based on GML and SVG, P4056-4061(EI Compendex 检 索 号 : 20110913705016) 4. 闫 大 顺 等. 交 替 型 暗 域 相 移 掩 模 的 并 行 算 法. 微 电 子 学. 2007, Vol37(5),P667-670 ( 中 文 核 心 ) 5. 闫 大 顺, 张 栋 梁 等. 分 布 式 轨 道 交 通 杂 散 电 流 监 测 模 型 研 究. 微 计 算 机 信 息. 2008,Vol24(5-1),P253-254 ( 中 文 核 心 ) 课 程 类 别 : 公 共 课 基 础 课 专 业 基 础 课 专 业 课

2. 主 讲 教 师 情 况 (2) 姓 名 贺 超 波 性 别 男 出 生 年 月 1981.9 最 终 学 历 研 究 生 职 称 讲 师 电 话 13710691505 2(2)-1 学 位 硕 士 职 务 教 师 传 真 基 本 信 息 所 在 院 系 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 E-mail hechaobo@gmail.com 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 广 州 市 海 珠 区 东 沙 街 24 号 (510225) 研 究 方 向 数 据 挖 掘 社 会 计 算 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 ) ( 不 超 过 五 门 ); 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 / 论 文, 学 生 总 人 数 ); 主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 及 时 间 )( 不 超 过 十 项 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ); 主 编 的 规 划 教 材 ( 不 超 过 五 项 ) 一 近 5 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 序 号 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 届 数 学 生 总 人 数 1 数 据 库 原 理 及 应 用 专 业 基 础 6 3 178 2 面 向 对 象 程 序 设 计 专 业 基 础 6 1 60 2(2)-2 教 学 情 况 3 大 型 数 据 库 应 用 专 业 选 修 课 6 2 120 4 JAVA 语 言 程 序 设 计 专 业 选 修 课 6 2 152 5 中 间 件 技 术 专 业 选 修 课 6 1 62 二 承 担 的 实 践 性 教 学 序 号 项 目 名 称 届 数 学 生 总 人 数 1 数 据 库 原 理 课 程 设 计 3 87 2 计 算 机 应 用 综 合 设 计 2 59 3 编 译 原 理 课 程 设 计 1 28 4 面 向 对 象 课 程 设 计 1 28 5 毕 业 论 文 4 20 6 实 验 4 420

三 主 持 的 教 学 研 究 课 题 1. 2010.7-2012. 6, 校 教 育 教 学 改 革 研 究 重 点 支 持 项 目 新 型 实 验 教 学 网 络 支 持 平 台 的 研 究 与 实 践 2. 2008.10-2009.9, 校 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目 RSS 在 网 络 教 学 系 统 中 的 应 用 研 究 四 作 为 第 一 署 名 人 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 教 学 相 关 论 文 1. 贺 超 波, 石 玉 强, 闫 大 顺. 实 验 教 学 数 据 管 理 与 分 析 系 统 的 研 究 与 实 践. 实 验 技 术 与 管 理,2012,1:110-113+118. ( 中 文 核 心 ) 2. 贺 超 波 等. 高 校 课 程 相 关 性 粗 糙 集 分 析 模 型 及 应 用. 计 算 机 工 程 与 应 用,2011,47(27),233-235,245. ( 中 文 核 心 ) 3. Chaobo He. Research and Application on Teaching Management Decision Support System.2010 The Second International Workshop on Education and Information Technology, 2010, pp:475-478(ei 检 索 ) 4. 贺 超 波 等.RSS 技 术 在 网 络 课 程 中 的 应 用. 农 业 网 络 信 息,2010,133-135. 5. 贺 超 波 等. 数 据 仓 库 与 OLAP 在 高 校 教 学 决 策 中 的 应 用 研 究. 计 算 机 应 用 与 软 件,2009(06):93-95. ( 中 文 核 心 ) 6. 贺 超 波 等. 浅 谈 如 何 提 高 数 据 库 系 统 实 验 教 学 质 量. 计 算 机 教 育,2009(015):129-130. 五 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 1. 2011 年 广 东 省 计 算 机 教 育 软 件 评 审 活 动 高 等 教 育 网 络 课 程 组 三 等 奖 2. 2011 年 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 六 届 多 媒 体 教 育 软 件 评 比 活 动 一 等 奖 3. 仲 恺 农 业 工 程 学 院 2010-2011 学 年 教 学 质 量 优 秀 奖 三 等 奖 4. 2009 年 第 四 届 仲 恺 农 业 工 程 学 院 青 年 教 师 教 学 竞 赛 优 秀 奖 5. 2008 年 广 东 省 计 算 机 教 育 软 件 评 审 活 动 高 校 网 络 课 程 组 三 等 奖 六 主 编 的 规 划 教 材 1. 副 主 编 数 据 库 原 理 及 应 用 实 验 指 导,21 世 纪 高 等 院 校 规 划 教 材, 仲 恺 农 业 工 程 学 院 十 一 五 规 划 教 材,2010 年 8 月 由 中 国 水 利 水 电 出 版 社 出 版

近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 ) ( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 与 时 间 )( 不 超 过 五 项 ); 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 )( 不 超 过 五 项 ) 一 近 5 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 1. 项 目 名 称 : 基 于 角 色 的 数 据 仓 库 分 级 安 全 模 型 研 究 与 应 用 ; 课 题 级 别 : 省 部 级 ; 来 源 : 广 东 省 科 技 计 划 项 目 ; 年 限 :2010.1-2011.12; 本 人 所 起 作 用 : 排 名 第 三 2. 项 目 名 称 : 教 育 部 高 教 司 质 量 工 程 项 目 管 理 与 分 析 ; 课 题 级 别 : 省 部 级 ; 来 源 : 教 育 部 质 量 工 程 项 目 基 金 ; 年 限 :2008.10-2009.9; 本 人 所 起 作 用 : 排 名 第 四 3. 项 目 名 称 : 基 于 本 体 聚 类 的 语 义 Web 服 务 发 现 方 法 研 究 ; 课 题 级 别 : 校 级 ; 来 源 : 仲 恺 农 业 工 程 学 院 校 级 科 研 基 金 项 目 ; 年 限 :2009.6-2011.5; 本 人 所 起 作 用 : 主 持 2(2)-3 学 术 研 究 二 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 1. Chaobo He, Yong Tang, Guohua Chen, Chengzhou Fu, Linlin Wu. Collaborative Recommendation Model Based on Social Network and Its Application JCIT: Journal of Convergence Information Technology,Vol. 7, No. 2, pp. 253-261, 2012 (EI:20120914817648). 2. Chaobo He, Qimai Chen. The Method for Data Reduction Based on Evaluation of Attribute Significance 2010 2nd International Workshop on Intelligent Systems and Applications, ISA 2010, (EI:20102813069762). 3. 贺 超 波, 陈 启 买. 快 速 语 义 Web 服 务 发 现 方 法. 计 算 机 工 程 与 设 计,2010,31(12),2936-2039. ( 中 文 核 心 ) 4. 贺 超 波, 陈 启 买. 基 于 本 体 的 Web 服 务 发 现 方 法 研 究. 计 算 机 工 程 与 设 计,2010,31(7),1421-1423,1522. ( 中 文 核 心 ) 5. 贺 超 波, 陈 启 买. 基 于 粗 糙 集 的 关 联 规 则 挖 掘 方 法. 计 算 机 应 用,2010(001):25-28. ( 中 文 核 心 ) 课 程 类 别 : 公 共 课 基 础 课 专 业 基 础 课 专 业 课

2. 主 讲 教 师 情 况 (3) 姓 名 韩 洁 琼 性 别 女 出 生 年 月 1980-2 最 终 学 历 研 究 生 职 称 讲 师 电 话 13560189664 2(3)-1 基 本 信 息 学 位 硕 士 职 务 教 师 传 真 02034172769 所 在 院 系 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 E-mail Joan.hjq@163.com 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 广 州 市 海 珠 区 东 沙 街 24 号 (510225) 研 究 方 向 智 能 工 程 与 软 计 算 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 ) ( 不 超 过 五 门 ); 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 / 论 文, 学 生 总 人 数 ); 主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 及 时 间 )( 不 超 过 十 项 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ); 主 编 的 规 划 教 材 ( 不 超 过 五 项 ) 一 近 5 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 序 号 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 届 数 学 生 总 人 数 1 Access 数 据 库 原 理 及 应 用 全 校 公 选 课 6 3 500 2(3)-2 教 学 情 况 2 人 工 智 能 原 理 与 应 用 专 业 基 础 6 4 286 3 数 据 库 原 理 及 应 用 专 业 基 础 6 2 200 4 计 算 机 接 口 技 术 专 业 基 础 6 1 56 5 数 字 信 号 处 理 专 业 课 6 1 62 二 承 担 的 实 践 性 教 学 序 号 项 目 名 称 届 数 学 生 总 人 数 1 操 作 系 统 原 理 课 程 设 计 2 80 2 C 语 言 课 程 设 计 1 36 3 数 据 库 原 理 及 应 用 2 76 4 嵌 入 式 原 理 课 程 设 计 1 34 5 毕 业 论 文 5 35

6 实 验 5 1000 三 主 持 的 教 学 研 究 课 题 1. 2008.9-2009.4, 仲 恺 农 业 工 程 学 院 教 研 课 题 人 工 智 能 课 程 教 学 方 法 研 究 与 改 进, 已 结 题 2. 2007.9-2009.7, 参 与 了 广 州 市 教 育 局 重 点 资 助 教 研 课 题, 基 于 可 视 化 虚 拟 运 行 环 境 的 计 算 机 语 言 教 学 平 台 的 研 究 与 设 计, 已 结 题 四 作 为 第 一 署 名 人 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 教 学 相 关 论 文 1. 韩 洁 琼, 人 工 智 能 教 学 方 法 研 究, 教 育 评 论 ( 中 文 核 心 ),2008 年 12 月 2. 韩 洁 琼, 人 工 智 能 课 程 教 学 方 法 改 进 探 讨, 计 算 机 教 育,2010 年 10 月 3. 韩 洁 琼, 基 于 单 片 机 的 智 能 交 通 控 制 系 统, 工 业 控 制 计 算 机,2010 年 3 月 4. 韩 洁 琼, 基 于 规 则 的 鸟 类 识 别 专 家 系 统 的 设 计 与 实 现, 福 建 电 脑,2009 年 11 月 5. 韩 洁 琼, 人 工 智 能 实 验 教 学 方 法 研 究, 计 算 机 教 育,2009 年 6 月 6. 韩 洁 琼, 谈 WEB 开 发 技 术 及 实 训 课 程 教 学 改 革 新 模 式, 光 盘 技 术 2009 年 1 月 7. 韩 洁 琼, 嵌 入 式 系 统 教 学 研 究, 中 国 教 师,2008 年 7 月 8. 韩 洁 琼,C 语 言 可 视 化 编 程 环 境 的 设 计 与 实 现, 武 汉 理 工 大 学 学 报,2010 年 4 月 五 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 1.2008-2009 学 年 度 仲 恺 农 业 工 程 学 院 刘 宇 新 奖 教 金 ( 教 学 质 量 优 秀 奖 ) 二 等 奖 2.2010 年 获 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院, 青 年 教 师 讲 课 比 赛 二 等 奖 3.2010 年 获 仲 恺 农 业 工 程 学 院, 优 秀 班 主 任 称 号 六 主 编 的 规 划 教 材 1. Access 数 据 库 设 计 与 实 现, 面 向 十 二 五 高 职 高 专 规 划 教 材,2010 年 11 月 由 清 华 大 学 出 版 社 北 京 交 通 大 学 出 版 社 联 合 出 版 2. 数 据 库 原 理 及 应 用 (Access 2007 版 ),2009 年 5 月 由 研 究 出 版 社 出 版

2(3)-3 学 术 研 究 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 ) ( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 与 时 间 )( 不 超 过 五 项 ); 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 )( 不 超 过 五 项 ) 一 近 5 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 1. 项 目 名 称 : 未 知 环 境 下 移 动 机 器 人 超 声 波 导 航 系 统 研 究, 课 题 级 别 : 校 级 年 限 :2007.9-2009.9; 本 人 所 起 作 用 : 主 持 2. 项 目 名 称 : 基 于 IGRS 协 议 的 异 构 多 机 器 人 协 作 研 究, 课 题 级 别 : 校 级 年 限 :2010.9-2012.9; 本 人 所 起 作 用 : 主 持 二 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 1. Jieqiong Han. THE RESEARCH OF THE MOBILE ROBOT ULTRASONIC AVOIDING SYSTEM IN THE UNKNOWN ENVIRONMENT. INDC.2010.10.(EI 检 索 ) 2. Jieqiong Han. Extensional Methods and Application in the Robot Navigation.ISSCAA2009. 2009.1.(EI 检 索 ) 3. 韩 洁 琼, 基 于 SPCE061A 单 片 机 移 动 机 器 人 导 航 系 统 硬 件 设 计, 工 业 控 制 计 算 机,2009 年 3 月 月 4. 韩 洁 琼, 基 于 单 片 机 的 智 能 交 通 控 制 系 统, 工 业 控 制 计 算 机,2010 年 2 5. 韩 洁 琼, 基 于 多 核 平 台 的 入 侵 检 测 研 究, 微 计 算 机 信 息,2010 年 4 月 课 程 类 别 : 公 共 课 基 础 课 专 业 基 础 课 专 业 课

2. 主 讲 教 师 情 况 (4) 姓 名 赵 爱 芹 性 别 女 出 生 年 月 1979-01 最 终 学 历 硕 士 研 究 生 职 称 讲 师 电 话 13570994590 2(4)-1 基 本 信 息 学 位 硕 士 职 务 教 师 传 真 所 在 院 系 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 E-mail pyaiqin@163.com 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 广 州 市 海 珠 区 东 沙 街 24 号 (510225) 研 究 方 向 基 于 网 络 与 数 据 库 的 计 算 机 应 用 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 ) ( 不 超 过 五 门 ); 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 / 论 文, 学 生 总 人 数 ); 主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 及 时 间 )( 不 超 过 十 项 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ); 主 编 的 规 划 教 材 ( 不 超 过 五 项 ) 一 近 5 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 序 号 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 届 数 学 生 总 人 数 1 数 据 库 原 理 及 应 用 专 业 基 础 6 4 356 2 大 型 数 据 库 应 用 专 业 课 4 1 58 2(4)-2 教 学 情 况 3 计 算 机 网 络 专 业 基 础 6 2 193 4 数 据 库 技 术 及 应 用 公 共 课 4 2 251 5 WEB 程 序 设 计 专 业 课 4 1 29 二 承 担 的 实 践 性 教 学 序 号 项 目 名 称 届 数 学 生 总 人 数 1 数 据 库 原 理 课 程 设 计 4 121 2 网 络 应 用 实 践 课 程 设 计 2 61 3 C 语 言 课 程 设 计 1 30 4 毕 业 论 文 5 27 5 实 验 5 887

三 主 持 的 教 学 研 究 课 题 1. 2009.5-2011.7, 校 级 教 研 项 目 : 网 络 工 程 专 业 实 践 教 学 体 系 的 改 革 研 究, 项 目 编 号 为 :G2091850, 已 结 题 2. 2007.5-2009.5, 校 级 教 研 项 目 : 数 据 库 原 理 优 秀 课 程 建 设, 项 目 编 号 为 :G2071859, 已 结 题 四 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 教 学 相 关 论 文 1. 赵 爱 芹 等. 数 据 库 原 理 教 学 中 三 级 模 式 结 构 的 探 讨, 科 技 信 息,2008-05:86-87 五 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 1. 2009-2010 学 年 度 仲 恺 农 业 工 程 学 院 刘 宇 新 奖 教 金 ( 教 学 质 量 优 秀 奖 ) 三 等 奖 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 ) ( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 与 时 间 )( 不 超 过 五 项 ); 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 )( 不 超 过 五 项 ) 一 近 5 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 1. 项 目 名 称 : 基 于 Ajax 的 Web2.0 技 术 的 应 用 研 究 ; 课 题 级 别 : 校 级 ; 来 源 : 仲 恺 农 业 工 程 学 院 ; 年 限 :2008.07 至 2010.07; 本 人 所 起 作 用 : 主 持 2(4)-3 学 术 研 究 二 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 1. 赵 爱 芹 等. 基 于 Oracle 的 层 次 树 查 询 功 能 及 实 例 分 析. 现 代 计 算 机 ( 下 半 月 专 业 版 ),2008.07:85-88. 2. 赵 爱 芹 等. 基 于 COM+ 的 应 用 系 统 的 安 全 性 研 究. 电 脑 与 电 信,2008.04:38-42. 3. 赵 爱 芹 等. COM+ 在 钢 铁 企 业 经 销 系 统 中 的 应 用. 现 代 计 算 机 ( 下 半 月 专 业 版 ),2007.10:107-109. 4. 李 玲 俐, 赵 爱 芹. 基 于 XML 中 间 件 的 企 业 异 构 数 据 整 合 系 统 的 实 现. 计 算 机 时 代,2008.04:47-48. 课 程 类 别 : 公 共 课 基 础 课 专 业 基 础 课 专 业 课

3. 教 学 队 伍 情 况 姓 名 性 别 出 生 年 月 职 称 学 科 专 业 在 教 学 中 承 担 的 工 作 石 玉 强 男 1965.1 教 授 计 算 机 应 用 技 术 教 学 教 研 闫 大 顺 男 1974.7 副 教 授 计 算 机 应 用 技 术 教 学 教 研 3-1 贺 超 波 男 1981.9 讲 师 计 算 机 软 件 与 理 论 教 学 教 研 人 员 计 算 机 应 用 韩 洁 琼 女 1980.2 讲 师 构 成 技 术 教 学 教 研 ( 含 外 计 算 机 应 用 聘 教 师 ) 赵 爱 芹 女 1979.1 讲 师 技 术 教 学 教 研 李 晟 男 1973.1 讲 师 计 算 机 软 件 与 理 论 教 学 教 研 史 婷 婷 女 1982.3 讲 师 计 算 机 软 件 与 理 论 教 学 教 研 成 筠 女 1965.5 副 教 授 计 算 机 科 学 与 技 术 教 学 教 研 教 学 队 伍 的 知 识 结 构 年 龄 结 构 学 缘 结 构 师 资 配 置 情 况 ( 含 辅 导 教 师 或 实 验 教 师 与 学 生 的 比 例 ) 经 过 多 年 的 师 资 队 伍 建 设, 数 据 库 原 理 及 应 用 教 学 队 伍 形 成 了 年 龄 学 历 和 职 称 结 构 相 对 合 理 的 高 素 质 教 师 队 伍 团 队 中 所 有 教 师 同 时 承 担 主 讲 和 实 验 指 导 任 务, 具 有 很 强 的 团 队 合 作 精 神 和 责 任 感, 在 教 学 中, 集 体 备 课, 并 经 常 就 课 程 中 遇 到 的 问 题 以 及 该 课 程 的 教 学 改 革 进 行 探 讨 团 队 中 教 师 教 学 经 验 丰 富, 在 教 学 过 程 得 到 学 生 的 一 致 好 评 3-2 教 学 队 伍 整 体 结 构 一 职 称 结 构 职 称 人 数 百 分 比 教 授 1 12.5% 副 教 授 2 25% 讲 师 5 62.5% 5 4 3 2 1 0 人 数 百 分 比 教 授 副 教 授 讲 师

二 学 历 结 构 教 学 团 队 硕 士 以 上 7 人, 占 87.5%, 贺 超 波 为 华 南 师 范 大 学 在 职 博 士, 成 筠 为 山 东 科 技 大 学 在 职 博 士 三 学 缘 结 构 毕 业 院 校 人 数 百 分 比 河 南 大 学 1 12.5% 中 国 矿 业 大 学 (211 高 校 ) 1 12.5% 华 南 师 范 大 学 (211 高 校 ) 2 25% 武 汉 科 技 大 学 1 12.5% 中 山 大 学 (985 高 校 ) 1 12.5% 湖 南 大 学 (211 高 校 ) 1 12.5% 广 东 工 业 大 学 1 12.5% 团 队 中 最 后 学 历 获 得 的 高 校 四 人 毕 业 于 211 高 校, 一 人 毕 业 于 985 高 校, 共 计 62.5% 成 员 为 国 家 重 点 高 校 所 培 养, 其 余 37.5% 成 员 为 各 个 省 的 省 属 重 点 高 校 四 年 龄 结 构 年 龄 人 数 百 分 比 35 岁 以 上 4 50% 35 岁 以 下 4 50% 团 队 中 的 中 年 教 师 2 人, 青 年 教 师 6 人, 平 均 年 龄 37.1 岁 五 师 资 配 置 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 是 计 算 机 科 学 与 技 术 及 相 关 专 业 的 专 业 基 础 核 心 课 程, 理 论 性 和 实 践 性 较 强, 理 论 和 实 践 结 合 比 较 紧 密, 自 从 2002 年 第 一 届 学 生 入 校 以 来, 该 课 程 的 每 个 主 讲 教 师 讲 授 2-3 个 自 然 班, 实 验 课 由 该 课 程 的 教 学 团 队 成 员 担 任, 师 生 比 为 1:30, 课 程 设 计 环 节 每 个 教 师 只 负 责 指 导 一 个 自 然 班, 师 生 比 为 1:30 近 五 年 来 教 学 改 革 教 学 研 究 成 果 及 其 解 决 的 问 题 ( 不 超 过 十 项 ) 3-3 教 学 改 革 与 研 究 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 建 设 组 根 据 软 件 开 发 标 准 化 工 业 化 的 要 求, 以 深 化 教 学 改 革 不 断 提 高 教 学 质 量 和 教 学 水 平 为 目 标, 促 进 人 才 培 养 质 量 的 提 高 ; 以 培 养 具 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 实 用 型 人 才 为 宗 旨, 一 直 进 行 着 课 程 建 设 与 教 学 改 革 工 作, 突 出 实 用 型 人 才 培 养 和 实 践 教 学 工 作 的 整 体 性 综 合 性 和 实 践 性

一 教 改 及 教 研 项 目 序 号 项 目 名 称 来 源 年 度 1 基 于 工 程 教 育 创 新 理 念 的 计 算 机 类 专 业 人 才 培 养 模 广 东 省 教 育 厅 2011-2013 式 改 革 与 实 践 2 基 于 应 用 能 力 和 创 新 意 识 培 养 的 软 件 类 课 程 群 的 构 教 育 部 2008-2010 建 与 设 计 3 基 于 工 程 教 育 创 新 理 念 的 广 东 省 高 等 教 育 教 计 算 机 类 专 业 人 才 培 养 模 学 改 革 工 程 项 目 式 改 革 与 实 践 2010-2012 农 业 信 息 化 与 低 碳 模 式 融 4 合 下 农 业 院 校 应 用 型 人 才 校 重 点 教 改 立 项 2010-2012 培 养 模 式 改 革 研 究 5 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 立 体 建 设 研 究 校 教 改 立 项 2009-2010 6 数 据 库 原 理 及 应 用 省 精 品 课 程 重 点 培 育 课 程 校 质 量 工 程 立 项 2010-2013 7 数 据 库 原 理 及 应 用 十 一 五 规 划 教 材 校 教 材 建 设 立 项 2008-2009 8 数 据 库 原 理 及 应 用 实 验 指 导 十 一 五 规 划 教 材 校 教 材 建 设 立 项 2009-2010 9 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 创 新 实 践 研 究 校 教 改 立 项 2010-2011 10 新 型 实 验 教 学 网 络 支 持 平 台 的 研 究 与 实 践 校 重 点 教 改 立 项 2010-2012 二 已 出 版 的 教 材 序 号 教 材 名 称 出 版 社 出 版 或 发 表 时 间 1 中 国 水 利 水 电 出 数 据 库 原 理 及 应 用 版 社 2009.8 2 数 据 库 原 理 及 应 用 中 国 水 利 水 电 出 实 验 指 导 版 社 2010.8 3 Access 数 据 库 设 计 清 华 大 学, 北 方 与 实 现 交 通 大 学 出 版 社 2010.11 4 数 据 库 原 理 及 应 用 (Access 2007 版 ) 研 究 出 版 社 2009.5 5 网 络 安 全 原 理 及 应 用 中 国 电 力 出 版 社 2010.8 6 计 算 机 操 作 系 统 中 国 电 力 出 版 社 2009.2

三 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 教 改 教 研 论 文 1. 贺 超 波, 石 玉 强, 闫 大 顺. 实 验 教 学 数 据 管 理 与 分 析 系 统 的 研 究 与 实 践. 实 验 技 术 与 管 理,2012,1:110-113+118. ( 中 文 核 心 ) 2. 石 玉 强, 应 用 型 本 科 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 立 体 化 建 设 研 究, 中 国 科 技 博 览,2010,3:45-46 3. 石 玉 强, 应 用 型 本 科 数 据 库 课 程 案 例 教 学 探 讨, 科 技 创 新 导 报,2009, 1:56-57 4. 石 玉 强, 应 用 型 人 才 培 养 数 据 库 课 程 教 材 建 设 与 教 学 改 革, 科 技 创 新 导 报, 2009,1:62-63 5. 贺 超 波. 浅 谈 如 何 提 高 数 据 库 系 统 实 验 教 学 质 量. 计 算 机 教 育. 2009,8:128-129. 6. 贺 超 波. Research and Application on Teaching Management Decision Support System. 第 二 届 IEEE 教 育 和 计 算 机 科 学 国 际 研 讨 会 (ETCS2010,EI 索 引 ).2010.3:475-478. 7. 赵 爱 芹 等. 数 据 库 原 理 教 学 中 三 级 模 式 结 构 的 探 讨 [J], 科 技 信 息,2008-05:86-87 8. 闫 大 顺, 李 晟, 古 芳 芳. 应 用 型 本 科 高 校 的 开 放 式 课 外 实 践 创 新 平 台 研 究, 计 算 机 教 育,2012(5):42-45 9. 闫 大 顺, 石 玉 强, 刘 磊 安. 立 体 化 软 件 设 计 实 践 体 系 研 究. 计 算 机 教 育.2009(3):6-8 10. 闫 大 顺, 吴 家 培 等. 计 算 机 中 心 的 立 体 化 实 验 教 学 体 系 建 设. 农 业 网 络 信 息.2010(4):116-118 四 解 决 的 问 题 1. 教 改 项 目 的 研 究 及 其 解 决 的 问 题 通 过 以 上 教 学 改 革 项 目 的 研 究 为 我 校 计 算 机 科 学 与 技 术 及 相 关 专 业 提 供 了 具 体 实 践 的 理 论 和 技 术 平 台 具 体 解 决 的 实 际 问 题 如 下 : (1) 整 合 课 程 体 系 内 容, 形 成 面 向 应 用 型 人 才 培 养 的 特 色 课 程 体 系, 围 绕 着 夯 实 学 生 的 知 识 基 础, 提 高 学 生 素 质, 培 养 和 造 就 与 社 会 需 求 相 适 应 的 人 才 这 个 目 标, 根 据 办 学 特 色 及 课 程 定 位, 顺 应 数 据 库 领 域 的 技 术 日 益 融 合 的 趋 势, 形 成 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 教 学 内 容, 构 建 具 有 科 学 性 适 应 性 动 态 性 灵 活 性 实 用 性 特 色 鲜 明 的 课 程 体

系 (2) 科 研 反 哺 教 学, 强 化 创 新 能 力 培 养, 注 重 素 质 教 育 引 用 科 研 新 成 果 于 授 课 课 程 设 计 等 教 学 的 环 节 中, 充 分 调 动 了 学 生 学 习 的 主 动 性 和 积 极 性, 激 发 了 他 们 强 烈 的 求 知 意 识 和 学 习 欲 望, 不 但 使 学 生 加 深 了 对 理 论 知 识 的 理 解, 而 且 动 手 实 践 能 力 创 新 设 计 能 力 和 综 合 素 质 得 到 了 较 为 全 面 地 提 高 2. 精 品 课 建 设 及 其 解 决 的 问 题 通 过 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 建 设, 进 一 步 明 确 了 实 用 型 人 才 培 养 的 特 色 课 程 建 设, 着 力 改 进 并 尝 试 了 各 种 切 实 有 效 的 教 学 方 法 具 体 解 决 的 问 题 如 下 : (1) 优 化 教 学 内 容, 改 革 教 学 方 法, 提 高 教 学 质 量 围 绕 夯 实 基 本 理 论, 加 强 实 践 教 学, 注 重 应 用 能 力 培 养 这 个 核 心, 优 化 教 学 内 容, 突 出 课 程 特 点 ; 突 出 了 实 践 教 学 环 节, 精 心 设 计 了 课 堂 实 践 和 课 程 设 计, 以 强 化 实 践 教 学 环 节 和 内 容 同 时 根 据 本 课 程 的 特 点, 结 合 具 体 的 教 学 内 容, 采 用 案 例 教 学 任 务 驱 动 教 学 法 合 作 学 习 教 学 法 等, 解 决 了 学 生 对 难 点 问 题 的 理 解 和 掌 握, 提 高 了 学 生 的 学 习 兴 趣 (2) 改 革 实 践 环 节, 提 高 实 践 能 力 在 课 程 建 设 工 作 中, 加 强 实 践 教 学 环 节, 理 论 教 学 与 实 践 教 学 紧 密 结 合, 积 极 探 讨 实 践 教 学 方 法 的 改 革, 提 倡 和 推 行 能 力 型 课 堂, 形 成 数 据 库 上 机 实 践 数 据 库 设 计 的 实 践 能 力 培 养 体 系 加 强 实 验 室 软 硬 件 建 设, 努 力 开 拓 校 内 外 教 学 实 习 基 地, 积 极 开 展 实 践 教 学 的 第 二 课 堂, 为 培 养 学 生 实 践 能 力 和 创 新 能 力 创 造 了 有 利 的 实 践 条 件 (3) 加 强 多 媒 体 课 程 网 站 建 设, 改 进 教 学 手 段 在 教 学 中 使 用 多 媒 体, 结 合 动 画 课 件 程 序 软 件 等 手 段 进 行 课 堂 演 示 教 学, 以 提 高 单 位 学 时 的 效 率, 并 达 到 直 观 性 可 视 化 的 特 色 同 时 为 了 促 进 学 生 自 主 学 习, 开 发 建 设 了 课 程 教 学 网 站, 借 助 互 联 网 这 个 现 代 化 信 息 交 流 平 台, 集 成 了 丰 富 的 教 学 资 源 结 合 学 习 交 流 园 地, 所 有 的 教 学 活 动 都 能 在 网 上 进 行, 促 进 师 生 间 的 交 流 和 沟 通, 实 现 师 生 网 上 互 动 3. 特 色 教 材 建 设 及 解 决 的 问 题 教 材 建 设 是 课 程 改 革 的 重 要 内 容, 是 教 学 思 想 与 教 学 内 容 的 重 要 载 体 在 调 研 分 析 国 内 外 同 类 教 材 和 教 学 实 践 基 础 上, 根 据 培 养 实 用 型 人 才 具 体 目 标, 提 出 了 四 个 体 现 教 材 建 设 思 路 即 在 教 材 概 念 上, 体 现 教 材 不 仅 是 知 识 本 身 的 载 体, 更 是 认 知 过 程 的 载 体 ; 在 教 材 体 系 上,

体 现 课 程 内 知 识 点 之 间 的 内 在 联 系 以 及 课 程 群 之 间 相 互 关 系 ; 在 教 材 内 容 上, 体 现 经 典 与 现 代 的 辩 证 关 系, 反 映 最 新 的 理 论 和 技 术 ; 在 辅 助 工 具 上, 体 现 现 代 信 息 技 术 的 运 用, 使 学 生 能 够 掌 握 使 用 大 型 数 据 库 软 件 另 外 还 编 写 了 数 据 库 原 理 及 应 用 实 验 指 导 等 教 材 资 料, 很 好 地 解 决 了 学 生 学 习 的 需 要 近 五 年 培 养 青 年 教 师 的 措 施 与 成 效 2010 年 数 据 库 原 理 及 应 用 被 评 为 仲 恺 农 业 工 程 学 院 精 品 课 程, 并 作 为 推 荐 省 级 精 品 课 程 的 重 点 培 育 课 程 2009 年 11 月, 由 石 玉 强 主 持 的 计 算 机 专 业 基 础 核 心 课 程 教 学 团 队 被 评 为 校 级 教 学 团 队, 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 为 该 团 队 的 核 心 课 程 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 教 学 团 队 积 极 鼓 励 团 队 中 青 年 教 师 继 续 深 造, 通 过 各 种 各 样 的 手 段 和 途 径, 教 师 的 实 操 能 力 和 专 业 认 识 能 力 与 水 平 以 及 教 学 能 力 都 得 到 了 很 大 的 提 高 培 养 青 年 教 师 的 措 施 : (1) 不 断 提 供 在 职 学 习 机 会, 鼓 励 教 师 攻 读 在 职 博 士 学 位, 师 资 队 伍 中 有 两 人 为 在 职 博 士, 闫 大 顺 史 婷 婷 正 在 积 极 备 考 博 士, 继 续 深 3-4 青 年 教 师 培 养 造 (2) 注 重 教 师 的 培 训 和 学 习, 每 年 选 派 教 师 参 加 各 种 相 关 的 培 训 和 会 议, 以 提 高 教 学 水 平 和 科 研 能 力 例 如, 石 玉 强 闫 大 顺 参 加 了 2011 年 在 武 汉 举 办 的 数 据 库 应 用 技 术 培 训, 石 玉 强 贺 超 波 参 加 了 2008 年 Oracle 公 司 在 广 州 组 织 的 全 国 高 校 骨 干 教 师 大 型 数 据 库 培 训, 闫 大 顺 参 加 了 2010 年 在 苏 州 召 开 的 全 国 软 件 程 序 设 计 会 议, 李 晟 赵 爱 芹 参 加 了 2010 年 全 国 高 校 网 络 培 训 中 心 组 织 的 高 校 教 学 理 念 教 学 方 法 与 实 践 专 题 的 培 训, 韩 洁 琼 参 加 了 2009 年 在 武 汉 召 开 的 全 国 人 工 智 能 教 学 研 究 会 议, 闫 大 顺 参 加 了 2009 年 在 天 津 召 开 的 全 国 计 算 机 学 会 会 议, 史 婷 婷 贺 超 波 韩 洁 琼 等 人 均 参 加 了 近 几 年 广 东 省 高 等 学 校 师 资 培 训 中 心 组 织 的 高 校 教 师 教 育 技 术 培 训, 这 在 很 大 程 度 上 为 提 高 团 队 中 教 师 的 教 学 水 平 教 学 方 法 打 下 了 基 础 (3) 通 过 以 老 带 新, 观 摩 教 学 等 方 式 促 使 该 团 队 的 教 师 的 教 学 水

平 得 到 大 幅 度 的 提 高 对 青 年 教 师 不 仅 进 行 严 格 的 岗 前 培 训, 而 且 还 采 用 1 对 1 的 在 岗 指 导 监 督, 即 实 行 导 师 制, 对 青 年 教 师 的 教 学 过 程 进 行 全 面 指 导 石 玉 强 指 导 了 贺 超 波, 闫 大 顺 指 导 了 韩 洁 琼, 李 晟 指 导 了 史 婷 婷, 成 筠 指 导 了 赵 爱 琴, 规 定 青 年 教 师 上 课 前 要 备 好 课 并 撰 写 全 课 程 的 教 案, 并 将 教 案 送 指 导 老 师 修 改, 指 导 教 师 随 堂 听 课 ; 青 年 教 师 也 随 堂 听 指 导 教 师 的 课 或 其 他 教 学 经 验 丰 富 教 师 的 课, 互 相 学 习, 严 格 的 传 帮 带 措 施 取 得 了 好 的 教 学 成 绩, 同 时 也 得 到 了 学 生 的 好 评 (4) 通 过 项 目 驱 动 的 方 式, 为 教 师 的 教 学 与 教 研 能 力 得 到 提 升 提 供 了 机 会 近 几 年 来, 主 持 人 石 玉 强 多 次 主 持 与 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 相 关 的 项 目, 为 提 高 团 队 中 教 师 的 教 学 和 教 研 能 力 提 供 了 机 会 2008 年, 石 玉 强 主 持 了 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 二 批 十 一 五 规 划 教 材 数 据 库 原 理 及 应 用, 并 带 动 教 学 团 队 中 的 闫 大 顺 赵 爱 芹 等 人 进 行 了 该 教 材 的 编 写 ;2009 年, 石 玉 强 主 持 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 三 批 十 一 五 规 划 教 材 数 据 库 原 理 及 应 用 实 验 指 导, 并 组 织 教 学 团 队 中 的 赵 爱 芹 贺 超 波 史 婷 婷 等 进 行 了 该 教 材 的 编 写 ; 与 此 同 时, 主 持 人 石 玉 强 在 2008 年, 带 动 团 队 成 员 申 报 了 仲 恺 农 业 工 程 学 院 数 据 库 原 理 优 秀 课 程 ; 2009 年, 主 持 校 级 计 算 机 专 业 基 础 核 心 课 程 教 学 团 队, 其 中 数 据 库 原 理 及 应 用 是 该 团 队 课 程 群 中 的 核 心 课 程, 这 些 都 在 很 大 程 度 上 为 提 高 教 师 的 教 学 与 教 研 能 力 提 供 了 机 会 培 养 青 年 教 师 的 成 效 : (1) 团 队 教 师 的 综 合 业 务 能 力 得 到 了 很 大 的 提 高, 教 师 的 讲 课 深 受 学 生 的 喜 爱 2011 年, 史 婷 婷 获 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 五 届 青 年 教 师 教 学 竞 赛 十 佳 青 年 教 师 称 号 ;2010 年, 史 婷 婷 获 得 仲 园 第 三 届 我 最 喜 爱 的 老 师 称 号 ;2009 年, 贺 超 波 获 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 四 届 青 年 教 师 教 学 竞 赛 优 秀 青 年 教 师 称 号 ;2010 年 9 月, 在 仲 恺 农 业 工 程 学 院 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 组 织 的 青 年 教 师 讲 课 比 赛 中, 韩 洁 琼 与 赵 爱 芹 均 获 得 二 等 奖 (2) 团 队 中 教 师 积 极 参 加 课 程 建 设, 得 到 了 学 校 及 相 关 部 门 的 认 可, 其 中,2011 年 贺 超 波 石 玉 强 等 获 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 六 届 多 媒

体 教 学 软 件 比 赛 数 据 库 原 理 及 应 用 精 品 课 程 网 一 等 奖, 获 广 东 省 计 算 机 教 育 软 件 数 据 库 原 理 及 应 用 精 品 课 程 网 三 等 奖 闫 大 顺 石 玉 强 等 2011 年 获 广 东 省 计 算 机 教 育 软 件 数 据 结 构 网 络 课 程 二 等 奖 贺 超 波 石 玉 强 闫 大 顺 等 教 师 的 数 据 库 原 理 网 络 课 程 获 2008 年 广 东 省 计 算 机 教 育 软 件 评 审 活 动 网 络 课 程 组 三 等 奖 以 及 第 三 届 仲 恺 农 业 工 程 学 院 多 媒 体 教 学 软 件 比 赛 二 等 奖 ; 闫 大 顺 参 加 的 2008 年 计 算 机 科 学 与 技 术 应 用 型 人 才 培 养 的 课 程 体 系 和 实 践 模 式 研 究 获 得 第 六 届 教 育 成 果 奖 的 二 等 奖 ; 闫 大 顺 参 与 的 操 作 系 统 网 络 课 程 软 件 在 2010 年 获 得 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 五 届 多 媒 体 教 学 软 件 大 赛 优 秀 奖 闫 大 顺 参 与 的 计 算 机 组 成 原 理 网 络 课 程 软 件 在 2009 年 获 得 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 四 届 多 媒 体 教 学 软 件 大 赛 优 秀 奖 闫 大 顺 参 与 的 软 件 工 程 精 品 课 程 网 络 课 程 软 件 在 2007 年 获 得 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 二 届 多 媒 体 教 学 软 件 大 赛 三 等 奖, 闫 大 顺 主 持 的 计 算 机 系 统 安 全 网 络 课 程 软 件 在 2006 年 获 得 仲 恺 农 业 工 程 学 院 首 届 多 媒 体 教 学 软 件 大 赛 三 等 奖 (3) 团 队 中 教 师 积 极 参 与 教 研 以 及 学 校 相 关 的 教 学 活 动, 并 取 得 了 一 定 的 成 绩 在 历 年 仲 恺 农 业 工 程 学 院 刘 宇 新 奖 教 金 ( 教 学 质 量 优 秀 奖 ) 的 评 比 中, 主 持 人 石 玉 强 获 2009-2010 学 年 度 二 等 奖, 闫 大 顺 获 2009-2010 学 年 度 二 等 奖 和 2007-2008 学 年 度 三 等 奖, 赵 爱 芹 获 2009-2010 2010-2011 学 年 度 三 等 奖, 韩 洁 琼 获 2008-2009 学 年 度 三 等 奖 和 2010-2011 学 年 度 三 等 奖, 李 晟 和 贺 超 波 分 别 获 得 了 2010-2011 学 年 度 三 等 奖 学 缘 结 构 : 即 学 缘 构 成, 这 里 指 本 教 学 队 伍 中, 从 不 同 学 校 或 科 研 单 位 取 得 相 同 ( 或 相 近 ) 学 历 ( 或 学 位 ) 的 人 的 比 例

4. 课 程 描 述 4-1 本 课 程 校 内 发 展 的 主 要 历 史 沿 革 数 据 库 原 理 及 应 用 是 计 算 机 科 学 及 相 关 学 科 中 重 要 的 主 干 课 程, 是 大 学 二 三 年 级 本 科 学 生 必 修 的 专 业 课 程,1983 年 教 育 部 把 数 据 库 原 理 首 次 列 为 四 年 制 计 算 机 专 业 本 科 的 必 修 课 程 该 课 程 在 我 校 2002 年 成 立 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 开 始 招 生 后 就 设 立 了 当 时 开 设 的 课 程 名 称 是 数 据 库 系 统 及 应 用, 主 要 介 绍 数 据 库 的 基 本 原 理 有 关 操 作 及 常 见 数 据 库 管 理 系 统 VFP SQL Server 等 的 使 用 ;2006 年, 课 程 名 称 改 为 数 据 库 原 理,2007 年, 以 赵 爱 芹 为 课 程 负 责 人 成 功 申 报 了 校 级 合 格 课 程,2008 年, 在 石 玉 强 带 领 下, 申 报 了 数 据 库 原 理 优 秀 课 程, 并 相 继 公 开 出 版 了 教 材 数 据 库 原 理 及 应 用 以 及 配 套 的 实 验 教 材 数 据 库 原 理 及 应 用 实 验 指 导 在 2009 年 人 才 培 养 方 案 修 订 时 将 该 课 程 命 名 为 数 据 库 原 理 及 应 用, 在 内 容 的 选 择 DBMS 介 绍 方 面 将 更 加 科 学 和 成 熟 2010 年 数 据 库 原 理 及 应 用 成 为 校 级 精 品 课 程 并 作 为 省 级 精 品 课 程 推 荐 重 点 培 养 课 程 除 此 之 外, 在 人 才 培 养 方 案 中 增 加 了 大 型 数 据 库 应 用 的 专 业 选 修 课, 主 要 介 绍 的 是 目 前 比 较 流 行 的 Oracle 数 据 库 的 管 理 和 使 用, 注 重 培 养 学 生 的 动 手 能 力, 为 我 校 培 养 应 用 型 的 复 合 人 才 奠 定 了 基 础 数 据 库 原 理 及 应 用 是 一 门 理 论 与 工 程 实 践 密 切 相 关 的 综 合 性 课 程, 在 计 算 机 学 科 教 学 中 具 有 十 分 重 要 的 作 用 该 课 程 系 统 完 整 地 讲 述 了 当 前 数 据 库 的 基 本 知 识 基 本 原 理 和 基 本 技 术 通 过 这 门 课 程 的 学 习, 使 学 生 掌 握 数 据 库 的 基 本 原 理, 掌 握 数 据 库 设 计 编 程 的 能 力, 了 解 数 据 库 技 术 的 发 展 动 态, 讲 述 数 据 库 设 计 的 典 型 例 子 和 SQL server 2008 数 据 库 的 概 念 理 论 方 法 和 实 用 技 能, 学 会 使 用 一 些 流 行 工 具 和 编 程 接 口 访 问 数 据 库, 提 高 学 生 全 面 掌 握 和 运 用 数 据 库 知 识 的 能 力, 并 为 今 后 进 行 相 关 内 容 的 课 程 设 计 毕 业 设 计 和 工 作 实 践 打 下 良 好 的 基 础 总 之, 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 建 设 以 深 化 教 学 改 革 不 断 提 高 教 学 质 量 和 教 学 水 平 促 进 人 才 培 养 质 量 的 提 高 为 宗 旨, 以 培 养 适 应 经 济 社 会 发 展 需 要 的, 具 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 高 素 质 的 实 用 型 人 才 为 目 标, 在 课 程 指 导 思 想 教 学 模 式 教 学 内 容 课 程 结 构 教 学 方 法 教 学 手 段 教 学 组 织 教 学 管 理 师 资 队 伍 建 设 教 学 条 件 教 学 环 境 等 方 面 以 综 合 实 践 改 革 研 究 为 主 要 内 容, 突 出 实 用 型 人 才 培 养 和 实 践 教 学 工 作 的 整 体 性 综 合 性 和 实 践 性 通 过 数 据 库 原 理 与 应 用 课 程 建 设, 形 成 面 向 实 用 型 人 才 培 养 的 特 色, 构 建 起 具 有 科 学 性 适 应 性 动 态 性 灵 活 性 实 用 性 特 色 鲜 明 的 教 学 内 容 和 课 程 结 构 的 数 据 库 特 色 课 程

4-2 理 论 课 或 理 论 课 ( 含 实 践 ) 教 学 内 容 4-2-1 结 合 本 校 的 办 学 定 位 人 才 培 养 目 标 和 生 源 情 况, 说 明 本 课 程 在 专 业 培 养 目 标 中 的 定 位 与 课 程 目 标 仲 恺 农 业 工 程 学 院 是 广 东 省 属 地 方 院 校 注 重 培 养 学 生 的 应 用 创 新 与 创 业 能 力, 以 培 养 厚 基 础 宽 口 径 高 素 质 创 新 型 应 用 型 人 才 为 目 标, 围 绕 建 设 应 用 型 本 科 院 校 的 定 位, 注 重 培 养 高 层 次 应 用 人 才 仲 恺 农 业 工 程 学 院 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 本 科 面 向 全 国 17 个 省 市 招 生, 生 源 状 况 历 来 很 好 课 程 组 不 仅 负 责 计 算 机 科 学 与 技 术 网 络 工 程 专 业 本 科 生 的 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程, 同 时 还 承 担 本 校 其 他 专 业 的 数 据 库 与 实 验 课 的 教 学 数 据 库 原 理 及 应 用 是 我 院 计 算 机 科 学 与 技 术 和 网 络 工 程 两 个 专 业 本 科 生 学 科 必 修 课 程 中 的 重 点 主 干 课 程, 对 学 生 专 业 知 识 结 构 的 建 立 起 着 承 上 启 下 的 作 用 本 课 程 主 要 介 绍 数 据 库 技 术 的 概 念 原 理 及 方 法, 结 合 典 型 系 统 SQL Server 2008 进 行 分 析, 使 学 生 系 统 地 掌 握 数 据 库 的 基 本 理 论 和 方 法, 并 能 结 合 实 践 运 用 数 据 库 技 术 开 发 出 满 足 一 定 规 范 的 数 据 库 应 用 系 统 数 据 库 技 术 是 计 算 机 科 学 技 术 发 展 的 重 要 内 容, 是 构 成 信 息 系 统 的 重 要 基 础 数 据 库 技 术 起 源 于 实 际 应 用, 它 的 强 大 生 命 力 在 于 应 用, 因 此 这 门 课 程 的 特 点 是 既 注 重 理 论, 又 注 重 实 践 教 学 目 的 是 在 广 泛 介 绍 数 据 库 系 统 的 基 本 概 念 基 本 理 论 和 实 现 数 据 库 系 统 的 技 术 的 同 时, 使 学 生 具 有 设 计 和 开 发 数 据 库 系 统 的 实 际 经 验 通 过 本 课 程 的 学 习, 使 学 生 理 解 掌 握 数 据 库 系 统 的 基 本 原 理, 包 括 : 数 据 库 的 一 些 基 本 概 念, 各 种 数 据 模 型 的 特 点, 关 系 数 据 库 的 基 本 概 念,SQL 语 言, 关 系 数 据 理 论, 数 据 库 的 设 计 理 论 ; 了 解 数 据 库 管 理 系 统 软 件 的 研 究 内 容 ; 掌 握 数 据 库 应 用 系 统 的 设 计 开 发 方 法 ; 了 解 数 据 库 技 术 的 主 要 发 展 动 向, 以 指 导 今 后 的 应 用 实 践 方 面 : 要 求 学 生 利 用 数 据 库 的 原 理 知 识 和 实 用 工 具 动 手 开 发 一 个 数 据 库 应 用 系 统 其 最 终 目 的 是 培 养 学 生 运 用 数 据 库 技 术 解 决 问 题 的 能 力, 激 发 他 们 在 此 领 域 中 继 续 学 习 和 研 究 的 愿 望

4-2-2 知 识 模 块 顺 序 及 对 应 的 学 时 第 1 章 数 据 库 概 述 (4 课 时 ) 1.1 数 据 库 的 特 点 及 概 念 1.1.1 信 息 与 数 据 1.1.2 数 据 管 理 与 数 据 库 1.1.3 数 据 库 管 理 系 统 与 数 据 库 应 用 系 统 1.2 数 据 库 系 统 及 发 展 1.2.1 手 工 管 理 数 据 阶 段 1.2.2 文 件 系 统 数 据 管 理 的 特 点 和 缺 陷 1.2.3 数 据 库 技 术 的 发 展 历 程 和 研 究 方 向 1.2.4 数 据 库 系 统 管 理 数 据 的 特 点 1.3 数 据 库 系 统 的 结 构 1.3.1 数 据 库 系 统 的 体 系 结 构 1.3.2 数 据 库 管 理 系 统 的 功 能 结 构 1.3.3 数 据 库 系 统 的 三 级 数 据 模 式 结 构 第 2 章 数 据 模 型 (4 课 时 ) 2.1 信 息 的 三 种 世 界 及 描 述 2.2 概 念 模 型 及 表 示 2.2.1 概 念 模 型 的 基 本 概 念 2.2.2 概 念 模 型 的 表 示 方 法 2.3 常 见 的 数 据 模 型 2.3.1 数 据 模 型 概 述 2.3.2 层 次 数 据 模 型 2.3.3 网 状 数 据 模 型 2.3.4 关 系 数 据 模 型 2.3.5 面 向 对 象 数 据 模 型 2.3.6 对 象 关 系 数 据 模 型 第 3 章 数 据 库 系 统 的 设 计 方 法 (8 课 时 ) 3.1 数 据 库 系 统 设 计 概 述 3.1.1 数 据 库 系 统 设 计 的 内 容 3.1.2 数 据 库 系 统 设 计 应 注 意 的 问 题 3.1.3 数 据 库 设 计 的 基 本 方 法 3.1.4 数 据 库 系 统 设 计 的 基 本 步 骤 3.2 系 统 需 求 分 析 3.2.1 需 求 分 析 的 任 务 和 方 法 3.2.2 数 据 字 典 及 其 表 示 3.3 数 据 库 概 念 结 构 的 设 计 3.3.1 概 念 结 构 的 特 点 及 设 计 方 法 3.3.2 数 据 抽 象 与 局 部 视 图 设 计 3.3.3 视 图 的 集 成 3.4 数 据 库 逻 辑 结 构 的 设 计 3.4.1 概 念 模 型 向 网 状 模 型 转 换 3.4.2 概 念 模 型 向 关 系 模 型 的 转 换

3.4.3 用 户 子 模 式 的 设 计 3.4.4 数 据 库 逻 辑 结 构 设 计 的 实 例 3.5 数 据 库 物 理 结 构 的 设 计 3.5.1 数 据 库 物 理 结 构 设 计 的 内 容 和 方 法 3.5.2 关 系 模 式 存 取 方 法 的 选 择 3.5.3 确 定 数 据 库 的 存 储 结 构 3.6 数 据 库 的 实 施 和 维 护 3.6.1 数 据 入 库 和 数 据 转 换 3.6.2 数 据 库 试 运 行 3.6.3 数 据 库 的 运 行 和 维 护 3.7 数 据 库 应 用 系 统 的 设 计 3.7.1 数 据 库 系 统 的 体 系 架 构 3.7.2 数 据 库 管 理 工 具 及 数 据 源 配 置 技 术 3.7.3 数 据 库 应 用 系 统 设 计 的 步 骤 与 方 法 3.8 数 据 库 应 用 系 统 的 设 计 实 例 3.8.1 系 统 数 据 流 程 图 和 数 据 字 典 3.8.2 系 统 体 系 结 构 及 功 能 结 构 3.8.3 数 据 库 结 构 设 计 第 4 章 关 系 数 据 库 (8 课 时 ) 4.1 关 系 模 型 及 其 三 要 素 4.1.1 关 系 数 据 结 构 4.1.2 关 系 操 作 概 述 4.1.3 关 系 的 完 整 性 4.2 关 系 代 数 4.2.1 传 统 的 集 合 运 算 4.2.2 专 门 的 关 系 运 算 4.2.3 用 关 系 代 数 表 示 检 索 的 例 子 4.3 关 系 演 算 4.3.1 元 组 关 系 演 算 4.3.2 域 关 系 演 算 4.4 域 关 系 演 算 语 言 QBE 4.4.1 QBE 的 特 点 和 操 作 方 法 4.4.2 数 据 检 索 操 作 4.4.3 数 据 维 护 操 作 第 5 章 关 系 数 据 库 标 准 语 言 SQL(8 课 时 ) 5.1 SQL 的 功 能 及 特 点 5.2 数 据 定 义 语 句 5.2.1 基 本 表 的 定 义 和 维 护 5.2.2 索 引 的 定 义 和 维 护 5.2.3 视 图 的 定 义 和 维 护 5.3 数 据 查 询 语 句 5.3.1 数 据 查 询 的 基 本 语 法 5.3.2 数 据 查 询 实 例 5.4 数 据 更 新 语 句

5.4.1 数 据 插 入 语 句 5.4.2 数 据 修 改 语 句 5.4.3 数 据 删 除 语 句 5.5 嵌 入 式 SQL 5.5.1 嵌 入 式 SQL 的 特 点 5.5.2 不 用 游 标 的 SQL 语 句 5.5.3 使 用 游 标 的 SQL 5.6 数 据 控 制 机 制 和 语 句 5.6.1 数 据 控 制 机 制 5.6.2 数 据 控 制 语 句 第 6 章 SQLServer 关 系 数 据 库 管 理 系 统 ( 实 训 4 课 时 ) 6.1 SQLServer2008 的 系 统 结 构 6.1.1 N Tier 客 户 杌 / 服 务 器 结 构 6.1.2 与 Intemet 高 度 集 成 功 能 6.1.3 客 户 / 服 务 器 软 件 结 构 6.1.4 数 据 库 对 象 6.1.5 系 统 数 据 库 6.2 SQLServer2008 的 管 理 功 能 6.2.1 SQLServer2008 的 管 理 任 务 6.2.2 SQLServer2008 的 管 理 工 具 6.3 SQLServer2008 的 数 据 库 操 作 工 具 6.3.1 用 企 业 管 理 器 创 建 数 据 库 6.3.2 在 企 业 管 理 器 中 定 义 和 管 理 表 6.3.3 视 图 的 创 建 和 维 护 6.3.4 关 联 表 的 创 建 和 维 护 6.3.5 存 储 过 程 及 触 发 器 的 创 建 和 维 护 6.4 Transact-SQL 语 言 6.4.1 数 据 定 义 语 言 6.4.2 数 据 操 纵 语 言 6.4.3 附 加 的 语 言 元 素 6.5 最 新 SQL Server 新 增 功 能 6.5.1 企 业 数 据 管 理 方 面 的 新 增 功 能 6.5.2 提 高 开 发 效 率 的 新 技 术 6.5.3 商 业 智 能 领 域 的 增 强 功 能 第 7 章 关 系 数 据 库 规 范 化 理 论 (4 课 时 ) 7.1 关 系 数 据 模 式 的 规 范 化 理 论 7.1.1 关 系 模 式 规 范 化 的 必 要 性 7.1.2 函 数 依 赖 及 其 关 系 的 范 式 7.1.3 多 值 依 赖 及 关 系 的 第 四 范 式 7.1.4 连 接 依 赖 及 关 系 的 第 五 范 式 7.1.5 关 系 规 范 化 小 结 7.2 关 系 模 式 的 分 解 算 法 7.2.1 关 系 模 式 分 解 的 算 法 基 础 7.2.2 极 小 化 算 法 在 数 据 库 设 计 中 的 应 用

7.2.3 判 定 分 解 服 从 规 范 的 方 法 7.2.4 关 系 模 式 的 分 解 方 法 7.3 关 系 系 统 及 查 询 优 化 技 术 7.3.1 关 系 系 统 的 定 义 和 分 类 7.3.2 关 系 系 统 的 查 询 优 化 理 论 与 技 术 第 8 章 数 据 库 安 全 性 与 完 整 性 控 制 (8 课 时 ) 8.1 数 据 库 安 全 性 及 SQLServer 的 安 全 管 理 8.1.1 数 据 库 安 全 性 控 制 的 一 般 方 法 8.1.2SQLServer 的 安 全 体 系 结 构 8.1.3SQLServer 的 用 户 和 角 色 管 理 8.1.4SOLServer 的 权 限 管 理 8.2 数 据 库 完 整 性 及 SQLServer 的 完 整 性 控 制 8.2.1 完 整 性 约 束 条 件 及 完 整 性 控 制 8.2.2SOLServer 的 数 据 库 完 整 性 及 实 现 方 法 8.3 数 据 库 并 发 控 制 及 SQLServer 并 发 控 制 机 制 8.3.1 事 务 及 并 发 控 制 的 基 本 概 念 8.3.2 封 锁 及 封 锁 协 议 8.3.3 封 锁 出 现 的 问 题 及 解 决 方 法 8.3.4SQLServer 的 并 发 控 制 机 制 8.4 数 据 库 恢 复 技 术 与 SQLServer 数 据 恢 复 机 制 8.4.1 故 障 的 种 类 8.4.2 数 据 恢 复 的 实 现 技 术 8.4.3 数 据 库 恢 复 策 略 8.4.4 具 有 检 查 点 的 数 据 恢 复 技 术 8.4.5SQLServer 的 数 据 备 份 和 数 据 恢 复 机 制 第 9 章 数 据 库 新 技 术 (2 课 时 ) 9.1 分 布 式 数 据 库 系 统 9.1.1 分 布 式 数 据 库 技 术 概 述 9.1.2 分 布 式 数 据 库 系 统 的 体 系 结 构 9.1.3 分 布 式 数 据 库 系 统 的 组 成 和 功 能 9.2 面 向 对 象 的 数 据 库 系 统 9.2.1 面 向 对 象 程 序 设 计 方 法 的 特 点 9.2.2 面 向 对 象 数 据 库 语 言 9.2.3 面 向 对 象 数 据 模 式 的 完 整 性 约 束 9.3 数 据 仓 库 及 数 据 挖 掘 技 术 9.3.1 数 据 仓 库 9.3.2 数 据 挖 掘 技 术 9.4 其 他 新 型 的 数 据 库 系 统 9.4.1 演 绎 数 据 库 系 统 9.4.2 多 媒 体 数 据 库 9.4.3 模 糊 数 据 库 系 统 9.4.4 主 动 数 据 库 系 统 9.4.5 联 邦 数 据 库 系 统 9.5 数 据 库 技 术 的 研 究 与 发 展

9.5.1 传 统 数 据 库 系 统 9.5.2 新 一 代 的 数 据 库 技 术 9.5.3 第 三 代 数 据 库 系 统 9.5.4 数 据 库 新 技 术 4-2-3 课 程 的 重 点 难 点 及 解 决 办 法 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 的 突 出 特 点 是 : 理 论 与 工 程 实 践 密 切 相 关 应 用 面 广 课 程 的 重 点 难 点 : (1) 数 据 库 管 理 系 统 出 现 的 背 景, 向 大 数 据 量 及 网 络 环 境 观 念 的 改 变, 数 据 库 数 据 库 系 统 数 据 库 管 理 系 统 的 定 义 与 区 别, 数 据 库 系 统 的 3 个 抽 象 层 次, 视 图 概 念 及 扩 展, 数 据 抽 象 数 据 模 型 和 数 据 模 式 及 其 关 系 (2) 关 系 模 型 的 基 本 概 念, 用 关 系 代 数 和 元 组 关 系 演 算 表 达 查 询 要 求, 用 域 关 系 演 算 式 表 达 查 询 要 求 (3) 用 SQL 语 句 定 义 基 本 表 建 立 索 引, 表 达 单 表 查 询 连 接 查 询, 表 达 涉 及 查 询 结 果 排 序 分 组 处 理 的 查 询, 用 SQL 语 句 表 达 数 据 的 更 新, 用 SQL 语 句 表 达 嵌 套 查 询, 定 义 视 图 查 询 视 图 (4) 数 据 库 保 护, 包 括 数 据 库 安 全 性 完 整 性 并 发 控 制 和 故 障 恢 复 (5)1NF 范 式 的 概 念 ; 函 数 依 赖 码 和 外 码 的 概 念 ; 主 属 性 非 主 属 性 的 概 念 ; 部 分 函 数 依 赖 和 传 递 函 数 依 赖 的 概 念 多 值 函 数 依 赖 的 概 念 用 规 范 化 方 法 对 关 系 模 式 进 行 分 解, 把 一 个 关 系 模 式 分 解 成 属 于 2NF 3NF BCNF 范 式 的 几 个 模 式 的 方 法 属 性 集 闭 包 的 求 解 算 法 关 系 码 最 小 函 数 依 赖 的 求 解 方 法 (6) 数 据 库 设 计, 包 括 数 据 库 设 计 方 法 和 步 骤 等 课 程 教 学 中 对 重 点 和 难 点 的 解 决 办 法 (1) 在 数 据 库 教 学 过 程 中, 对 传 统 的 单 纯 课 堂 讲 授 的 教 学 模 式 进 行 了 大 的 改 革, 将 任 务 驱 动 教 学 法 案 例 教 学 研 究 性 学 习 合 作 学 习 等 多 种 教 学 方 法 相 结 合, 针 对 不 同 学 习 环 境, 灵 活 应 用 这 几 种 方 法, 达 到 互 相 取 长 补 短 的 目 的 从 典 型 数 据 库 实 例 分 析 入 手, 提 出 基 本 概 念 和 基 本 原 理, 并 组 织 有 效 的 课 堂 讨 论, 开 展 学 生 讲 评, 引 导 学 生 思 考 (2) 实 验 中 重 点 练 习 利 用 SQL 的 DDL 语 言 来 定 义 关 系 模 式, 利 用 DML 语 言 来 完 成 数 据 库 的 增 删 改 查 询 操 作, 使 学 生 得 到 更 多 的 感 性 知 识, 提 高 其 理 论 知 识

的 运 用 能 力 (3) 加 强 实 践 教 学, 充 分 利 用 演 示 实 验 及 多 媒 体 教 学 手 段, 展 示 数 据 库 系 统 的 结 构 特 点 和 数 据 库 系 统 的 设 计 过 程, 阐 述 基 本 概 念, 帮 助 学 生 加 深 理 解, 掌 握 应 用 引 导 学 生 投 入 时 间 与 精 力, 查 资 料 选 方 案, 将 设 计 文 档 交 实 验 指 导 教 师 审 阅 (4) 利 用 课 程 网 站 为 学 生 提 供 电 子 教 材 教 案 示 例 课 件 下 载 及 网 上 答 疑, 课 后 对 学 生 加 以 辅 导 通 过 网 站 预 习, 课 堂 讲 解 示 教, 课 堂 讨 论 讲 评 等 几 个 环 节 密 切 配 合, 取 得 了 较 好 的 教 学 效 果 4-2-4 实 践 教 学 活 动 的 设 计 思 想 与 效 果 ( 不 含 实 践 教 学 内 容 的 课 程 不 填 ) 实 践 教 学 活 动 的 设 计 思 想 数 据 库 原 理 及 应 用 的 实 践 教 学 分 为 两 部 分, 第 一 部 分 是 与 理 论 课 同 步 进 行 的 课 程 实 验, 不 是 独 立 开 设 的 实 验 ; 第 二 部 分 是 继 理 论 课 后 开 设 的 实 践 环 节, 即 需 要 独 立 开 设 的 课 程 设 计 上 机 实 验 是 数 据 库 课 程 的 重 要 环 节, 它 贯 穿 于 整 个 数 据 库 系 统 课 程 的 教 学 过 程 分 为 前 期 准 备 阶 段, 主 要 任 务 是 理 解 数 据 库 的 基 本 概 念, 掌 握 数 据 模 型 及 数 据 库 系 统 设 计 方 法, 根 据 这 些 方 法 学 生 自 己 设 计 一 个 数 据 库 的 实 际 应 用 项 目 ; 基 本 操 作 阶 段 的 主 要 任 务 是 掌 握 数 据 库 系 统 的 基 本 操 作, 包 括 T-SQL 语 言 的 应 用 和 利 用 DBMS 的 工 具 进 行 数 据 库 定 义 维 护 查 询 及 掌 握 数 据 安 全 性 数 据 完 整 性 和 并 发 控 制 等 基 本 操 作, 能 够 针 对 实 际 问 题 提 出 解 决 方 法, 得 出 正 确 的 实 验 结 果 ; 技 术 提 高 阶 段 的 主 要 任 务 是 要 掌 握 有 关 数 据 库 备 份 和 恢 复 技 术 数 据 转 换 复 制 传 送 技 术 分 布 式 数 据 库 技 术 数 据 仓 库 及 数 据 库 系 统 的 编 程 技 术 等 实 践 教 学 活 动 的 效 果 通 过 上 机 实 验, 学 生 加 深 了 对 数 据 库 系 统 理 论 知 识 的 理 解 ; 通 过 使 用 具 体 的 DBMS, 了 解 了 一 种 实 际 的 数 据 库 管 理 系 统 并 掌 握 了 其 操 作 技 术 ; 通 过 实 际 题 目 的 上 机 实 验, 提 高 了 动 手 能 力 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力

4-2 实 验 ( 践 ) 课 教 学 内 容 4-2-1 课 程 设 计 的 思 想 效 果 以 及 课 程 目 标 课 程 设 计 思 想 数 据 库 原 理 课 程 设 计 是 数 据 库 系 统 软 件 工 程 及 程 序 设 计 课 程 的 后 续 实 验 课 分 为 系 统 分 析 设 计 应 用 程 序 设 计 和 系 统 集 成 调 试 三 个 阶 段 (1) 系 统 分 析 与 数 据 库 设 计 阶 段 : 通 过 社 会 调 查, 选 择 一 个 实 际 应 用 数 据 库 系 统 的 课 题 进 行 系 统 需 求 分 析 和 系 统 设 计, 写 出 系 统 分 析 和 系 统 设 计 报 告, 其 中 包 括 系 统 设 计 方 法 数 据 流 图 数 据 字 典 E_R 图 等 设 计 数 据 模 型 并 进 行 优 化 (2) 应 用 程 序 设 计 阶 段 : 完 成 数 据 库 定 义 工 作, 实 现 系 统 数 据 的 数 据 处 理 和 数 据 录 入 实 现 应 用 程 序 设 计 编 码 优 化 功 能, 实 现 数 据 安 全 性 数 据 完 整 性 和 并 发 控 制 技 术 等 功 能, 针 对 具 体 课 题 提 出 解 决 办 法 (3) 系 统 集 成 调 试 阶 段 : 对 数 据 库 应 用 系 统 的 各 个 应 用 程 序 模 块 进 行 集 成 和 调 试, 进 一 步 优 化 系 统 性 能, 改 善 系 统 用 户 界 面 课 程 目 标 加 深 对 数 据 库 原 理 软 件 工 程 及 程 序 设 计 语 言 的 理 论 知 识 的 理 解 和 应 用 水 平 通 过 设 计 实 际 的 数 据 库 应 用 课 题, 进 一 步 熟 悉 数 据 库 管 理 系 统 操 作 技 术, 提 高 动 手 能 力, 提 高 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 效 果 (1) 通 过 课 程 设 计 的 训 练, 学 生 掌 握 了 一 个 实 际 应 用 系 统 的 开 发 过 程, 熟 悉 了 数 据 库 管 理 系 统 操 作 技 术, 提 高 了 动 手 能 力 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 (2) 通 过 综 合 性 实 践 教 学 任 务, 培 养 了 学 生 综 合 应 用 所 学 知 识 的 能 力, 具 备 从 事 工 程 实 践 的 技 能, 包 括 系 统 分 析 数 据 库 设 计 编 写 文 档 源 码 设 计 与 控 制 使 用 工 具 等 基 本 技 能 (3) 学 生 积 极 参 加 校 外 软 件 开 发 竞 赛, 并 获 得 了 优 秀 的 成 绩 学 生 在 数 据 库 及 实 践 课 程 当 中 积 累 了 丰 富 的 实 践 经 验, 提 高 了 团 队 协 作 能 力 工 具 使 用 能 力 和 综 合 开 发 能 力, 这 为 他 们 参 加 课 外 竞 赛 奠 定 了 坚 实 的 基 础 几 年 来, 学 生 多 次 获 得 各 种 大 赛 的 奖 励 ( 附 件 1:2008-2012 部 分 学 生 省 级 以 上 获 奖 情 况 )

4-2-2 课 程 内 容 ( 详 细 列 出 实 验 或 实 践 项 目 名 称 和 学 时 ) 实 验 目 录 实 验 一 数 据 库 的 定 义 实 验 (1 课 时 ) 实 验 二 数 据 库 的 建 立 和 维 护 (1 课 时 ) 实 验 三 数 据 库 的 简 单 查 询 和 连 接 查 询 实 验 (2 课 时 ) 实 验 四 数 据 库 的 嵌 套 查 询 实 验 (2 课 时 ) 实 验 五 数 据 库 的 组 合 查 询 和 统 计 查 询 实 验 (2 课 时 ) 实 验 六 视 图 和 图 表 的 定 义 及 使 用 实 验 (1 课 时 ) 实 验 七 数 据 完 整 性 和 数 据 安 全 性 实 验 (2 课 时 ) 实 验 八 数 据 库 备 份 和 恢 复 实 验 (1 课 时 ) 实 验 九 课 程 设 计 课 题 (10 课 时 ) 课 程 设 计 题 目 1. 学 生 信 息 管 理 系 统 2. 图 书 借 阅 管 理 3. 工 资 管 理 系 统 4. 物 资 管 理 系 统 5. 客 户 管 理 系 统 6. 成 绩 管 理 系 统 7. 人 事 管 理 系 统 8. 班 级 信 息 管 理 9. 房 地 产 销 售 系 统 10. 教 务 信 息 系 统 11. 在 线 新 闻 管 理 系 统 12. 客 房 信 息 管 理 系 统 13. 商 品 销 售 管 理 14. 零 件 交 易 管 理 15. 网 络 信 息 查 询 系 统 16. 超 市 进 货 销 售 库 存 管 理 系 统 17. 奖 学 金 自 动 评 定 系 统 18. 停 车 场 管 理 19. 银 行 储 蓄 20. 实 验 室 管 理 21. 宿 舍 电 费 收 费 系 统 22. 餐 饮 资 料 管 理 系 统 23. 仓 库 管 理 24. 机 动 车 牌 号 管 理 系 统

4-2-3 课 程 组 织 形 式 与 教 师 指 导 方 法 前 期 实 验 时, 要 求 一 人 一 组, 在 规 定 时 间 内, 由 学 生 独 立 完 成, 出 现 问 题, 教 师 引 导 学 生 独 立 分 析 解 决, 不 得 包 办 代 替 任 课 教 师 实 验 前 清 点 学 生 人 数, 实 验 中 做 好 试 验 情 况 的 记 录, 实 验 后 认 真 填 写 实 验 记 录 课 程 设 计 时, 原 则 上 2-3 人 一 组, 在 规 定 时 间 内, 由 学 生 独 立 完 成 4-2-4 考 核 内 容 与 方 法 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 采 用 理 论 考 试 与 实 践 考 核 相 结 合 传 统 考 试 与 课 程 设 计 相 结 合 的 考 核 方 式, 重 点 考 核 学 生 的 数 据 库 操 作 和 应 用 能 力 在 课 程 设 计 的 过 程 中, 重 视 数 据 库 设 计 ( 安 全 性 控 制 完 整 性 控 制 并 发 控 制 和 数 据 恢 复 ), 首 先 给 学 生 下 达 课 程 设 计 任 务 书, 明 确 课 程 设 计 的 主 体, 应 用 的 主 要 技 术, 实 现 的 主 要 功 能, 评 分 标 准, 并 指 导 学 生 如 何 优 化 程 序 进 行 模 块 划 分, 如 何 更 符 合 程 序 的 编 程 规 范, 帮 助 并 促 进 学 生 更 好 地 完 成 设 计, 最 终 掌 握 本 门 课 程 同 时, 还 有 笔 试 考 试 考 试 题 目 涵 盖 了 本 门 课 程 的 所 有 重 点 内 容, 对 本 科 的 考 核 不 但 注 重 基 本 理 论 的 掌 握, 也 同 样 注 重 实 际 动 手 能 力 的 掌 握 本 课 程 笔 试 的 成 绩 占 60%, 实 验 成 绩 及 综 合 性 实 验 答 辩 占 40%, 注 重 综 合 素 质 的 提 高, 强 化 实 践 教 学, 培 养 动 手 能 力

4-3 教 学 条 件 ( 含 教 材 选 用 与 建 设 ; 促 进 学 生 自 主 学 习 的 扩 充 性 资 料 使 用 情 况 ; 配 套 实 验 教 材 的 教 学 效 果 ; 实 践 性 教 学 环 境 ; 网 络 教 学 环 境 ) 一 教 材 的 使 用 与 建 设 随 着 课 程 体 系 的 改 革 和 课 程 的 整 合, 教 材 建 设 也 在 不 断 完 善 本 课 程 自 开 设 以 来, 不 断 选 择 国 内 数 据 库 原 理 著 名 教 材, 不 断 向 学 生 提 供 有 价 值 的 新 版 的 国 内 外 参 考 书 籍 本 课 程 多 次 选 用 了 高 等 教 育 出 版 社 的 萨 师 煊 王 珊 主 编 的 数 据 库 系 统 概 论 ( 第 四 版 ), 该 教 材 为 名 师 名 著, 国 内 高 校 中 选 用 该 教 材 的 很 多 授 课 教 师 在 多 年 课 程 讲 授 中 每 次 都 进 行 研 究 和 取 舍, 并 根 据 我 校 的 实 际 情 况, 开 始 编 写 适 合 本 校 学 生 使 用 的 应 用 型 教 材 在 多 年 的 教 学 积 累 基 础 上, 结 合 本 校 定 位 和 学 生 实 际, 于 2007 年 开 始 着 手 进 行 教 材 和 配 套 实 验 教 材 的 编 写, 教 材 建 设 如 下 : 1. 编 写 了 数 据 库 原 理 及 应 用 教 材, 该 教 材 为 21 世 纪 高 等 院 校 规 划 教 材, 2009 年 8 月 由 中 国 水 利 水 电 出 版 社 出 版 2. 编 写 了 数 据 库 原 理 及 应 用 实 验 指 导 教 材, 该 教 材 也 为 21 世 纪 高 等 院 校 规 划 教 材,2010 年 8 月 由 中 国 水 利 水 电 出 版 社 出 版 除 了 进 行 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 教 材 以 及 配 套 实 验 教 材 的 编 写 外, 还 进 行 了 其 他 与 数 据 库 相 关 的 教 材 的 编 写 : 1. 韩 洁 琼 等 主 编 了 数 据 库 原 理 与 应 用 (Access2007 版 ) 教 材,2009 年 5 月 由 研 究 出 版 社 出 版,ISBN:978-7-80168-474-5 2. 韩 洁 琼 等 主 编 了 数 据 库 设 计 与 实 现 (Access2003 版 ) 教 材,2010 年 11 月 由 清 华 大 学 出 版 社 出 版,ISBN:978-7-5121-0339-9 3. 闫 大 顺 主 编 网 络 安 全 原 理 及 应 用 教 材,2010 年 7 月 由 中 国 电 力 出 版 社 出 版,ISBN 为 :978-7-5123-0341-6 4. 闫 大 顺 作 为 副 主 编 参 与 编 写 计 算 机 操 作 系 统 教 材,2009 年 2 月 由 由 中 国 电 力 出 版 社 出 版,ISBN 为 :978-7-5083-8313-2 5. 闫 大 顺 参 编 多 媒 体 技 术 与 应 用 教 材,2008 年 1 月 由 中 国 计 划 出 版 社 出 版,ISBN 为 :978-7-80242-062-5 目 前 所 编 写 的 数 据 库 原 理 及 应 用 教 材 以 及 配 套 的 实 验 教 材 数 据 库 原 理 及 应 用 实 验 指 导 都 已 经 分 别 于 2009 年 和 2010 年 在 仲 恺 农 业 工 程 学 院 的 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 作 为 主 教 材 使 用, 学 生 评 价 良 好, 并 有 四 川 师 范 大 学 等 院 校 在 使 用 本 套 教 材 在 课 堂 讲 授 之 余, 还 为 学 生 提 供 了 其 他 的 辅 助 参 考 教 材 :

1. 王 珊, 萨 师 煊. 数 据 库 系 统 概 论 ( 第 4 版 ). 高 等 教 育 出 版 社. 2010 年 12 月 2. 龚 沛 曾 袁 科 萍 杨 志 强. 数 据 库 技 术 及 应 用. 高 等 教 育 出 版 社,2011 年 3 月 3. 吴 京 慧, 数 据 库 系 统 原 理 与 设 计 实 验 教 程, 清 华 大 学 出 版 社,2009 年 10 月 4. 数 据 库 系 统 原 理 与 应 用 教 程 ( 第 三 版 ), 闪 四 清, 清 华 大 学 出 版 社,2008 年 3 月 5. 苗 雪 兰. 数 据 库 技 术 及 应 用 实 验 指 导 与 习 题 解 答. 北 京 : 机 械 工 业 出 版 社,2006 6. 王 珊, 朱 青. 数 据 库 系 统 概 论 学 习 指 导 与 习 题 解 答. 北 京 : 高 等 教 育 出 版 社,2005 7. Database Management System (Third Edition), 数 据 库 管 理 系 统 原 理 与 设 计,Raghu Ramakrishnan, Johannes Gehrke 著, 周 立 柱 张 志 强 等 译, 清 华 大 学 出 版 社,2004 年 8. Abraham Silberschat,etc. 数 据 库 系 统 概 念 ( 第 4 版 )( 影 印 版 ) (Database System Concepts(Fourth Edition)). 高 等 教 育 出 版 社,2002 9. Patrick O'Neil Elizabeth O'Neil. 数 据 库 原 理 编 程 与 性 能 ( 第 2 版 影 印 版 ). 高 等 教 育 出 版 社,2001 10. C. J.Date 著, 孟 小 峰 王 珊. 数 据 库 系 统 导 论 ( 第 7 版 ). 机 械 工 业 出 版 社.2000 年 二 促 进 学 生 主 动 学 习 的 扩 充 性 资 料 使 用 情 况 为 开 创 学 生 主 动 学 习 和 研 究 型 学 习 模 式, 实 行 创 新 教 育, 课 程 组 在 以 下 几 个 方 面 进 行 了 努 力 : 1. 实 行 理 论 实 验 或 设 计 综 合 评 分 2. 注 重 训 练 思 维 能 力, 认 识 学 科 本 质, 掌 握 学 习 方 法 ; 3. 课 外 实 践 的 指 导 与 课 程 紧 密 结 合, 通 过 指 导 学 生 参 加 科 技 创 新 大 赛, 软 件 公 司 实 习, 计 算 机 等 级 考 试, 软 件 工 程 师 认 证 等 实 践 环 节, 促 进 学 生 实 践 及 创 新 能 力 的 提 高 并 通 过 课 外 实 践, 使 学 生 发 现 问 题, 在 课 堂 上 主 动 学 习, 最 终 解

决 问 题, 形 成 学 习 - 实 践 - 再 学 习 - 再 实 践 的 良 性 循 环 通 过 以 上 措 施, 出 现 了 学 生 的 学 习 主 动 和 较 强 的 动 手 操 作 能 力, 具 体 表 现 如 下 : 1. 在 每 年 数 据 库 课 程 设 计 中, 学 生 能 积 极 主 动 的 搜 索 查 看 扩 充 性 材 料, 寻 找 当 前 社 会 中 的 应 用 课 题, 采 用 社 会 调 查 探 究 法 进 行 调 查 研 究, 学 生 热 情 高 涨 2. 学 生 主 动 交 流 新 技 术 积 极 提 高, 并 将 主 流 技 术 设 计 思 想 融 入 到 自 己 的 作 品 中 掀 起 了 参 加 计 算 机 软 件 资 格 认 证 的 热 潮 三 配 套 实 验 教 材 的 教 学 效 果 数 据 库 原 理 及 应 用 实 验 是 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 实 践 教 学 的 一 个 重 要 组 成 部 分, 课 题 组 非 常 重 视 这 项 实 践 活 动 2008 年, 课 题 组 编 写 了 数 据 库 原 理 实 验 指 导 书 在 校 内 印 刷 经 过 2 年 的 使 用 和 讨 论 研 究, 多 次 修 订, 于 2010 年 8 月 由 中 国 水 利 水 电 出 版 社 正 式 出 版 了 数 据 库 原 理 及 应 用 实 验 指 导, 并 开 发 了 相 应 的 实 验 基 础 数 据, 学 生 可 以 通 过 这 些 数 据, 对 自 己 所 做 的 实 验 结 果 进 行 验 证, 自 我 查 找 实 验 中 的 不 足 通 过 使 用 配 套 实 验 教 材, 主 要 有 以 下 几 点 教 学 效 果 : (1) 加 深 了 对 课 堂 理 论 教 学 的 理 解, 有 助 于 掌 握 数 据 库 基 础 知 识 (2) 有 助 于 学 生 理 解 一 些 难 度 较 大 的 知 识 点, 激 发 学 生 的 学 习 积 极 性, 引 导 学 生 主 动 思 考 和 探 索 (3) 不 断 优 化 实 践 内 容, 培 养 了 学 生 的 数 据 库 技 术 应 用 能 力 创 新 能 力 独 立 思 考 能 力 和 团 队 协 作 能 力, 全 面 提 高 学 生 的 综 合 素 质 四 实 践 性 教 学 环 境 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 实 验 被 安 排 在 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 的 计 算 机 实 验 中 心 该 实 验 中 心 于 2008 年 6 月 被 批 准 为 校 级 实 验 教 学 示 范 中 心 目 前, 仲 恺 农 业 工 程 学 院 计 算 机 实 验 教 学 示 范 中 心 分 为 海 珠 校 区 和 白 云 校 区 两 大 部 分, 其 实 验 室 设 置 和 设 备 配 备 如 下 : (1) 海 珠 校 区 实 验 室 位 于 英 东 楼 7 和 8 楼, 总 面 积 1450 平 方 米, 设 实 验 室 13 间, 设 备 近 1181 台 件, 价 值 350 多 万 元, 其 中 包 括 计 算 机 724 台 网 络 设 备 80 多 台 件 ; 计 算 机 综 合 基 础 实 验 室 9 间, 还 有 计 算 机 原 理 与 接 口 网 络 工 程 嵌

入 式 系 统 等 专 业 实 验 室 实 验 室 配 备 有 空 调 及 多 媒 体 投 影, 高 速 网 络 互 连 (2) 白 云 校 区 实 验 室 位 于 实 验 楼 A 栋 5 楼, 总 面 积 1314 平 方 米, 设 实 验 室 9 间, 设 备 近 750 台, 价 值 430 多 万 元, 其 中 包 括 高 档 微 机 566 台 网 络 设 备 30 台 服 务 器 3 台 ; 计 算 机 综 合 基 础 实 验 室 6 间,1 间 网 络 工 程 实 验 室,1 间 计 算 机 原 理 与 接 口 实 验 室,1 间 创 新 实 验 室, 实 验 室 都 配 备 了 电 子 白 板 电 子 教 室 多 媒 体 设 备 实 验 教 学 示 范 中 心 教 学 理 念 先 进, 实 验 设 备 精 良, 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 主 要 安 排 在 示 范 中 心 配 置 较 高 的 微 机 2 室 和 微 机 3 室, 装 有 Oracle,SQL SERVER 2008,SYBASE 等 各 种 大 型 数 据 库 系 统 软 件, 能 满 足 学 生 实 验 及 教 师 科 研 需 要 除 了 校 内 的 实 验 中 心, 根 据 本 课 程 的 需 要, 还 配 备 了 若 干 个 校 外 实 训 基 地, 如 广 州 腾 科 科 技 有 限 公 司 深 圳 神 舟 电 脑 有 限 公 司 广 州 市 文 泰 软 件 科 技 有 限 公 司 广 州 河 东 电 子 有 限 公 司 神 州 数 码 科 技 有 限 公 司 广 州 分 公 司 等, 为 提 高 学 生 实 际 动 手 能 力 提 供 了 条 件 特 别 是 广 州 腾 科 科 技 有 限 公 司, 每 年 学 院 都 会 派 出 学 生 与 教 师 去 该 公 司 参 加 培 训 和 项 目 实 训, 从 2009 年 开 始, 还 在 寒 暑 假 邀 请 腾 科 的 培 训 专 家 来 学 校 为 学 生 讲 课, 进 一 步 强 化 学 生 的 实 际 动 手 能 力 和 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力, 为 更 好 地 建 设 好 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 奠 定 了 基 础 五 网 络 教 学 环 境 为 了 促 进 学 生 自 主 学 习, 课 程 组 开 发 了 课 程 教 学 网 站 (http://jpkc.zhku.edu.cn/dbcourse/index.asp) 该 网 站 不 但 包 括 了 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 自 主 化 学 习 平 台, 课 堂 教 学 多 媒 体 课 件 网 络 多 媒 体 辅 导 课 件, 还 涵 盖 了 课 程 介 绍 教 学 大 纲 教 学 日 历 电 子 教 材 知 识 点 索 引 课 程 习 题 模 拟 试 题 实 验 指 导 书 实 验 基 础 数 据 课 程 设 计 大 纲 和 案 例, 以 及 课 程 的 沿 革 等 内 容 通 过 互 联 网 络, 学 生 可 以 与 教 师 进 行 畅 通 无 阻 的 交 流, 及 时 解 决 学 习 过 程 中 遇 到 的 任 何 问 题, 从 而 强 化 课 外 指 导 环 节, 提 高 教 学 质 量

4-4 教 学 方 法 与 手 段 ( 举 例 说 明 本 课 程 教 学 过 程 使 用 的 各 种 教 学 方 法 的 使 用 目 的 实 施 过 程 实 施 效 果 ; 相 应 的 上 课 学 生 规 模 ; 信 息 技 术 手 段 在 教 学 中 的 应 用 及 效 果 ; 教 学 方 法 作 业 考 试 等 教 改 举 措 ) 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 分 为 课 堂 教 学 和 课 程 实 践 两 部 分, 为 了 使 学 生 深 刻 领 会 和 掌 握 数 据 库 原 理 的 基 本 概 念 基 本 方 法 和 应 用 技 术, 取 得 最 佳 效 果, 课 题 组 坚 持 以 科 研 为 依 托, 整 合 知 识 点, 改 革 实 践 环 节, 利 用 现 代 教 育 技 术, 灵 活 使 用 各 种 教 学 方 法, 提 高 课 堂 效 率 做 法 : 1 更 新 教 学 理 念 (1) 将 交 互 式 学 习 方 法 运 用 在 教 学 过 程 中 传 统 的 教 学 方 法 难 以 在 短 时 间 内 讲 授 比 较 多 的 课 程 内 容, 为 了 提 高 学 生 课 前 预 习 课 后 复 习 自 主 学 习 的 积 极 性, 促 进 学 生 独 立 思 考, 一 次 课 一 般 利 用 一 个 学 时 讲 授 核 心 内 容, 其 余 时 间 为 师 生 相 互 提 问, 你 问 我 答, 螺 旋 式 提 升 学 生 的 知 识 量, 提 高 学 生 的 吸 收 消 化 能 力, 并 结 合 实 例 增 加 习 题 课 程 序 和 系 统 的 课 堂 操 作 动 画 直 观 演 示 编 写 读 书 报 告 撰 写 与 课 程 相 关 的 小 论 文, 达 到 教 与 学 的 相 互 促 进 ; (2) 开 放 式 试 验 试 验 学 时 有 限, 如 果 仅 仅 让 学 生 在 指 定 的 时 间 内 做 试 验, 则 试 验 的 内 容 比 较 少 且 难 以 达 到 提 高 学 生 应 用 能 力 的 目 的 采 用 开 放 式 试 验, 就 是 在 课 堂 上 分 析 试 验 目 的 试 验 内 容 和 要 求, 让 学 生 课 余 时 间 进 行 试 验, 项 目 安 排 由 简 到 繁 由 易 到 难, 强 调 和 实 际 应 用 相 结 合, 教 师 做 试 验 着 重 解 决 重 点 难 点 和 突 出 的 问 题, 适 时 检 查 指 导, 引 导 学 生 自 我 矫 正 不 足 弥 补 差 距 ; (3) 开 放 式 学 习 数 据 库 原 理 包 括 的 内 容 比 较 多, 交 互 式 讲 授 仍 然 难 以 保 证 每 个 学 生 都 能 及 时 跟 上 课 程 进 度, 为 此 设 置 了 比 较 密 集 的 教 师 答 疑, 这 种 雪 中 送 炭 式 的 辅 导 不 分 课 间 课 外, 面 授 或 网 上 交 流 做 到 有 问 必 答, 满 足 了 学 生 学 习 需 要, 也 拉 近 了 学 生 与 教 师 的 距 离, 彰 显 了 以 学 生 为 主 体, 以 教 师 为 主 导 教 育 理 念 的 贯 彻 本 课 程 讨 论 课 重 点 题 目 : 1 什 么 是 数 据 库, 结 合 自 己 的 实 际 情 况, 谈 一 下 自 己 对 数 据 库 的 理 解 2 主 流 关 系 数 据 库 系 统 产 品 3 可 视 化 数 据 库 建 模 工 具 4 数 据 库 技 术 发 展 动 态 5 查 询 以 及 查 询 优 化 6 关 系 规 范 化