大学生实践教学基地建设项目

附 表 : 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 建 设 项 目 申 报 表 基 地 名 称 : 吉 林 大 学 珠 海 学 院 珠 海 安 生 凤 凰 制 药 有 限 公 司 药 学 专 业 实 践 教 学 基 地 申 报 高 校 : 吉 林 大 学 珠 海 学 院 依 托 单 位 : 珠 海 安 生 制 药 有 限 公 司 所 属 行 业 : 制 药 行 业 基 地 负 责 人 : 江 连 海 联 系 电 话 :13926907899 通 讯 地 址 : 广 东 省 珠 海 市 金 湾 区 草 堂 填 报 日 期 :2013.3.18 广 东 省 教 育 厅 制 二 一 三 年 一 月

填 写 说 明 1. 本 项 目 申 报 须 附 学 校 与 基 地 依 托 单 位 正 式 签 订 的 合 作 培 养 协 议 书, 作 为 申 报 支 撑 材 料 ; 2. 申 报 表 中 各 项 内 容 用 小 四 号 仿 宋 体 填 写 表 格 空 间 不 足 的, 可 以 扩 展

1. 实 践 基 地 总 体 情 况 校 外 实 践 基 地 名 称 基 地 依 托 单 位 吉 林 大 学 珠 海 学 院 珠 海 安 生 凤 凰 制 药 有 限 公 司 珠 海 安 生 制 药 有 限 公 司 药 学 专 业 实 践 教 学 基 地 基 地 依 托 单 位 地 址 基 地 所 面 向 的 主 要 单 位 是 否 签 订 正 式 的 合 作 协 议 珠 海 市 南 屏 科 技 工 业 园 屏 工 二 路 号 吉 林 大 学 珠 海 学 院 化 学 与 药 学 系 是 协 议 签 订 时 间 2008.5. 2011.6. 基 地 建 立 时 间 2008.5 年 接 待 实 践 学 生 人 数 协 议 合 作 年 限 40 五 年 法 人 代 表 李 国 成 联 系 人 阎 松 基 地 依 托 单 位 基 基 本 情 况 联 系 人 电 话 1380600100 联 系 人 所 在 部 门 及 职 务 单 位 性 质 民 营 企 业 主 管 单 位 实 践 基 地 学 校 负 责 人 情 况 研 究 所 所 长 珠 海 市 食 品 药 品 监 督 管 理 局 地 负 责 人 情 况 姓 名 江 连 海 性 别 男 单 位 职 务 通 讯 地 址 电 子 邮 箱 主 要 职 责 化 学 与 药 学 系 副 主 任 专 业 技 术 职 务 副 教 授 出 生 年 月 学 历 / 学 位 1952.8 民 族 汉 族 本 科 广 东 省 珠 海 市 金 湾 区 草 堂 吉 林 大 学 珠 海 学 院 邮 编 519041 毕 业 院 校 吉 林 大 学 Jlh1952@163.com 联 系 电 话 13926907899 吉 林 大 学 珠 海 学 院 化 学 与 药 学 系 副 主 任, 广 东 省 中 小 企 业 公 共 服 务 ( 技 术 ) 示 范 平 台 主 任 负 责 系 科 研 行 政 及 学 生 实 习 就 业 和 服 务 平 台 工 作

1977 1984 年 卫 生 部 长 春 生 物 制 品 研 究 所 医 学 生 物 学 工 程 师 主 要 经 历 1984 1989 年 吉 林 省 纪 委 监 察 厅 副 处 长 1990 2006 年 吉 林 省 商 务 厅 珠 海 办 事 处 主 任 高 级 经 济 师 2007 2012 年 吉 林 大 学 珠 海 学 院 化 学 与 药 学 系 副 主 任 副 教 授 广 东 省 中 小 企 业 公 共 服 务 ( 技 术 ) 示 范 平 台 主 任 2. 基 地 的 工 作 状 况 2-1. 基 地 依 托 单 位 情 况 简 介 珠 海 安 生 凤 凰 制 药 有 限 公 司 系 2002 年 6 月 通 过 对 原 珠 海 经 济 特 区 医 药 公 司 股 份 改 造 而 创 建 的 高 科 技 企 业 集 团, 公 司 集 药 品 生 产 营 销 科 研 开 发 和 医 药 信 息 咨 询 为 一 体, 旗 下 由 珠 海 安 生 凤 凰 制 药 有 限 公 司 珠 海 安 心 医 药 科 技 有 限 公 司 珠 海 安 生 医 药 研 究 所 有 限 公 司 吉 林 省 安 生 制 药 有 限 公 司 等 多 家 经 济 实 体 组 成 公 司 通 过 8 年 快 速 发 展 和 对 各 项 资 源 的 有 效 整 合, 取 得 良 好 的 经 济 效 益 和 社 会 效 益 ; 连 续 几 年 实 现 了 单 品 种 年 销 售 额 过 亿 元 的 记 录 ; 公 司 系 国 家 高 新 技 术 企 业 和 广 东 省 高 新 技 术 企 业 荣 获 由 珠 海 市 科 技 局 授 予 的 珠 海 市 民 营 科 技 型 企 业 ; 连 续 五 年 被 珠 海 市 工 商 行 政 管 理 局 评 定 为 守 合 同 重 信 用 企 业 ; 被 中 国 市 场 监 测 中 心 评 定 为 中 国 讲 诚 信 守 合 同 重 质 重 量 典 范 企 业 ; 被 广 东 省 食 品 药 品 行 业 协 会 评 定 为 广 东 省 食 品 药 品 放 心 工 程 示 范 基 地 ; 安 生 伤 泰 被 评 为 广 东 省 著 名 商 标 ; 伤 泰 被 中 华 名 医 名 药 论 坛 中 华 传 统 医 学 会 中 华 名 医 名 药 名 老 中 医 药 专 家 委 员 会 全 国 传 统 医 药 学 术 临 床 成 果 交 流 大 会 评 定 为 中 华 名 药 ; 公 司 董 事 长 兼 总 经 理 李 国 成 先 生 被 评 为 珠 海 市 十 大 优 秀 民 营 企 业 家 等 荣 誉 称 号 公 司 于 2009 年 第 二 次 通 过 国 家 药 品 GMP 认 证, 生 产 范 围 涵 盖 片 剂, 颗 粒 剂, 乳 膏 剂 ( 含 激 素 类 ), 胶 囊 剂, 凝 胶 剂, 蜡 棒 等 公 司 拥 有 先 进 的 生 产 和 检 测 设 备, 年 生 产 能 力 胶 囊 约 5 亿 粒, 片 剂 约 3 亿 片 和 乳 膏 约 2 亿 支 主 要 产 品 有 伤 泰 活 血 止 痛 胶 囊 罗 红 霉 素 胶 囊 盐 酸 西 替 利 嗪 胶 囊 尿 素 维 E 乳 膏 和 醋 酸 曲 安 西 龙 尿 素 乳 膏 等 公 司 技 术 力 量 和 生 产 能 力 较 强, 目 前 在 册 员 工 200 余 人, 各 类 专 业 技 术 人 员 占 44%( 其 中 本 科 以 上 学 历 占 34% 以 上 ), 企 业 营 销 网 络 已 覆 盖 全 国, 市 场 份 额 逐 年 上 升, 公 司 2011 年 实 现 销 售 收 入 近 2 亿 元, 其 中 主 打 品 种 活 血 止 痛 胶 囊 约 占 同 类 品 种 市 场 份 额 的 50%

公 司 拟 新 建 900 平 方 米 的 研 发 中 心, 下 辖 药 物 提 取 天 然 药 化 药 物 制 剂 仪 器 分 析 中 试 放 大 等 实 验 室 配 备 有 中 药 提 取 设 备 气 相 色 谱 仪 薄 层 扫 描 仪 等 先 进 仪 器 设 备 公 司 拥 有 授 权 的 国 家 专 利 23 项, 其 中 发 明 专 利 4 项, 实 用 新 型 专 利 13 项 此 外, 公 司 也 非 常 注 重 与 各 高 校 科 研 单 位 的 合 作, 在 本 公 司 现 有 的 研 究 人 员 基 础 上, 通 过 与 大 学 和 研 发 机 构 合 作 的 模 式, 扩 充 自 身 研 究 能 力, 实 现 产 学 研 相 结 合 的 模 式 公 司 与 吉 林 大 学 珠 海 学 院 建 立 了 产 学 研 合 作 基 地 公 司 目 前 以 新 药 开 发 为 基 础, 建 立 药 物 缓 控 释 共 性 平 台 和 中 药 滴 丸 开 发 平 台, 致 力 于 药 物 新 剂 型 的 开 发 在 新 药 开 发 领 域, 公 司 形 成 了 良 好 的 产 学 研 合 作 开 发 产 业 链, 具 备 短 期 中 期 长 期 的 良 性 开 发 梯 度 为 了 公 司 发 展 的 需 要, 增 强 企 业 综 合 竞 争 力, 目 前 正 进 行 扩 建 二 期 厂 房 和 购 进 更 加 先 进 的 生 产 检 验 设 备 等 工 作 2-2. 学 校 简 介 吉 林 大 学 珠 海 校 区 创 建 于 2002 年 元 月, 占 地 5,000 亩, 现 由 吉 林 大 学 珠 海 学 院 吉 林 大 学 软 件 学 院 珠 海 产 学 研 基 地 吉 林 大 学 南 方 研 究 院 和 吉 林 大 学 研 究 生 院 珠 海 分 院 组 成 吉 林 大 学 珠 海 学 院 是 经 教 育 部 批 准 在 吉 林 大 学 珠 海 校 区 建 立 的 独 立 学 院, 目 前 设 立 14 个 系 41 个 专 业, 拥 有 26000 名 在 校 本 科 生 依 托 吉 林 大 学 化 学 学 院 和 吉 林 大 学 生 命 科 学 学 院 学 科 优 势, 建 立 化 学 与 药 学 系, 设 置 有 应 用 化 学 化 学 工 程 与 工 艺 制 药 工 程 ( 生 物 制 药 ) 药 物 制 剂 中 药 学 5 个 本 科 专 业, 现 有 在 校 生 1900 余 人 为 了 加 强 学 院 办 学 的 整 体 实 力, 为 学 生 提 供 更 好 的 学 术 科 研 条 件 及 创 造 更 好 的 科 研 氛 围, 吉 林 大 学 无 机 合 成 与 制 备 化 学 国 家 重 点 实 验 室 特 在 珠 海 校 区 设 立 珠 海 分 实 验 室, 现 与 我 系 联 合 培 养 本 科 硕 士 以 及 博 士 生 建 立 了 化 学 与 药 学 实 验 教 学 中 心, 按 照 吉 林 大 学 国 家 级 生 物 实 验 教 学 示 范 中 心 的 模 式 建 设, 起 点 高 教 学 理 念 先 进 实 验 教 学 中 心 共 有 实 验 室 68 间, 面 积 7800 平 方 米, 配 有 大 型 光 谱 色 谱 等 现 代 化 的 教 学 科 研 仪 器 设 备 1500 多 台 件, 总 价 值 1700 多 万 元 承 担 5 个 本 科 专 业 近 2000 名 学 生 31 门 实 验 课 的 教 学 任 务 自 2007 年 以 来, 中 心 不 断 改 革 教 学 方 法 狠 抓 实 验 教 学 质 量 的 提 高, 着 力 开 展 综 合 实 验 和 创 新 实 验, 努 力 提 高 学 生 们 的 动 手 能 力 和 实 践 水 平, 积 极 引 导 学 生 参 加 国 家 级 和 省 级 各 种 大 赛 并 获 得 优 异 成 绩 2010 年 和 2011 年 实 验 教 学 中 心 及 其 相 关 的 平 台 先 后 被 认 定 为 广 东 省 中 小 企 业 公 共 ( 技 术 ) 服 务 示 范 平 台 和 珠 海 市 生 物 医 药 检 测 平 台, 担 负 着 为 广 东 和 珠 三 角 地 区 化 工 医 药 企 业 进 行 样 品 检 测 技 术 质 询 合 作 研 发 等 服 务 任 务, 几 年 来, 先 后 与 联 邦

制 药 珠 海 BP 化 工 有 限 公 司 等 70 多 家 知 名 企 业 共 同 建 立 产 学 研 实 习 基 地, 在 科 技 开 发 人 才 培 养 成 果 转 化 和 检 测 服 务 等 方 面 进 行 全 方 位 的 合 作 极 大 地 提 高 了 我 校 在 珠 三 角 地 区 和 全 国 独 立 学 院 中 的 影 响 力, 为 学 生 的 实 习 和 就 业 创 造 了 良 好 的 条 件 系 内 设 立 校 内 实 训 基 地, 学 生 综 合 实 验 和 实 习 实 训 基 地 面 积 为 2484 平 方 米, 仪 器 设 备 400 多 台 件, 其 中 用 于 中 试 和 研 发 的 大 型 仪 器 设 备 48 台 件 训 练 学 生 生 产 研 发 工 艺 过 程, 培 养 学 生 综 合 实 践 能 力, 分 析 解 决 实 践 问 题 能 力, 提 高 学 生 岗 位 适 应 能 力 同 时, 承 担 教 师 和 企 业 技 术 人 员 培 训 科 研 成 果 中 试 放 大 等 工 作 学 校 下 拨 学 生 实 习 经 费 至 各 系, 按 每 生 每 年 一 百 元 标 准 发 放, 要 求 专 款 专 用, 此 项 经 费 可 保 证 学 生 赴 企 业 认 知 性 实 习 和 赴 企 业 短 期 课 程 实 习 的 需 要 学 校 为 校 企 双 方 的 实 习 指 导 教 师 按 实 际 工 作 量 发 放 实 习 指 导 课 时 津 贴, 并 报 销 往 返 实 习 基 地 的 差 旅 费 用 2-3. 学 校 与 基 地 依 托 单 位 已 有 的 合 作 基 础 ( 一 ) 基 础 条 件 2008 年 吉 林 大 学 珠 海 学 院 已 与 珠 海 安 生 制 药 有 限 公 司 有 限 公 司 正 式 签 订 产 学 研 合 作 协 议, 联 合 拟 定 合 作 方 案 并 制 定 了 详 细 的 产 学 研 实 践 教 学 基 地 建 设 和 管 理 制 度 为 了 实 现 校 企 良 性 互 动 的 长 效 合 作 机 制, 达 到 培 养 市 场 需 求 之 人 才 增 强 学 生 实 践 能 力 探 索 产 教 结 合 教 育 模 式 的 三 大 目 标, 双 方 达 成 共 识 联 合 开 展 产 学 研 项 目 研 究 建 设 校 外 实 践 教 学 基 地 和 校 内 实 践 教 学 基 地, 为 我 校 学 生 提 供 完 善 的 校 内 外 实 践 学 习 环 境 1 吉 林 大 学 珠 海 学 院 与 珠 海 安 生 制 药 有 限 公 司 根 据 双 方 的 专 业 技 术 优 势, 联 合 开 展 产 学 研 合 作 组 织 双 方 技 术 专 家 共 同 探 讨 生 产 和 科 研 中 的 问 题, 既 增 加 我 校 参 与 项 目 研 究 的 教 师 学 生 专 业 技 术 实 践 机 会, 也 提 高 我 校 在 科 研 的 研 究 水 平 也 为 企 业 的 后 续 发 展 提 供 动 力 2 珠 海 安 生 制 药 有 限 公 司 作 为 吉 林 大 学 珠 海 学 院 的 校 外 实 践 教 学 基 地, 主 要 承 担 我 院 见 习 生 和 实 习 生 的 实 践 教 学 指 导 和 管 理 任 务 见 习 安 排 主 要 面 向 大 一 至 大 三 的 在 校 学 生, 按 照 公 司 对 人 才 的 实 际 需 求 建 立 实 践 教 学 环 境, 有 计 划 有 步 骤 对 学 生 进 行 工 作 任 务 的 安 排 和 指 导, 结 合 工 作 需 要 和 学 生 专 业 能 力 兴 趣 爱 好 组 织 实 践 项 目 实 习 安 排 主 要 面 向 大 四 毕 业 生, 公 司 为 学 生 创 造 多 个 实 习 岗 位, 并 由 专 业 的 部 门 负 责 人 带 教 指 导 3 吉 林 大 学 珠 海 学 院 设 立 校 内 实 训 教 学 基 地, 基 地 模 拟 药 厂 真 实 环 境, 内 有 500L 发 酵 罐 GMP 实 验 室 中 药 提 取 罐 等 有 大 型 仪 器 设 备, 学 生 实 验 无 缝 对 接 零 距 离 企 业

上 岗 通 过 校 内 校 外 带 教 指 导 实 践 教 学 体 系, 既 能 满 足 学 校 的 实 践 教 学 需 要, 同 时 也 促 进 了 校 企 深 入 合 作, 为 全 面 提 高 各 专 业 学 生 的 实 践 能 力 提 供 培 养 环 境 ( 二 ) 实 践 状 况 吉 林 大 学 珠 海 学 院 已 与 珠 海 安 生 制 药 有 限 公 司 开 展 合 作, 依 照 实 践 教 学 基 地 建 设 方 案, 贯 彻 落 实 以 学 生 见 习 学 生 实 习 项 目 合 作 等 形 式 为 主 的 一 系 列 实 践 教 学 科 研 工 作 的 实 施 (1) 理 论 实 践 大 一 学 生 利 用 校 内 和 校 外 实 训 基 地 轮 换 进 行 专 业 认 知 实 习, 大 二 大 三 学 生 到 校 内 和 校 外 实 训 基 地 轮 换 进 行 模 拟 生 产 实 习, 逐 步 培 养 学 生 的 综 合 实 践 能 力 和 创 新 精 神, 达 到 增 强 学 生 的 学 习 积 极 性 和 对 专 业 的 兴 趣 的 目 的 (2) 实 践 理 论 大 四 学 生 全 年 到 企 业, 结 合 生 产 实 习 进 行 毕 业 论 文 撰 写 将 毕 业 论 文 与 毕 业 实 习 连 贯 起 来, 聘 请 有 丰 富 实 践 经 验 的 工 程 师 作 为 校 外 指 导 教 师, 与 校 内 指 导 教 师 共 同 担 负 学 生 的 毕 业 设 计 指 导 工 作 这 样 可 以 使 学 生 在 完 成 毕 业 实 习 和 毕 业 论 文 的 同 时 又 得 到 了 岗 前 技 能 训 练, 有 利 于 单 位 接 受 学 生 就 业 (3) 为 企 业 培 训 人 才, 为 企 业 提 供 检 测 服 务 企 业 亦 依 托 我 系 的 教 学 和 科 研 力 量, 对 其 员 工 进 行 了 多 次 培 训 校 内 基 地 先 后 为 珠 海 安 生 制 药 有 限 公 司 提 供 检 测 服 务 500 余 批 次, 帮 助 企 业 企 业 解 决 生 产 和 科 研 过 程 中 的 问 题 (4) 科 研 合 作 企 业 要 发 展, 就 需 要 创 新 凭 借 产 学 研 结 合, 优 势 互 补, 实 现 技 术 的 快 速 发 展 和 飞 速 进 步, 从 而 实 现 技 术 产 业 化 是 中 小 企 业 崛 起 的 必 经 之 路 2012 年 与 珠 海 安 生 医 药 有 限 公 司 联 合 申 报 中 小 企 业 自 主 创 新 转 型 升 级 项 目, 获 得 了 广 东 省 中 小 企 业 局 的 资 金 支 持 同 时, 校 企 联 合 开 发 新 药, 产 品 换 代 升 级, 开 展 中 试 试 验, 人 才 培 养, 成 果 转 化 和 检 测 服 务 等 方 面 全 方 位 的 合 作 例 如 同 珠 海 安 生 制 药 有 限 公 司 有 限 责 任 公 司 联 合 开 展 的 活 血 止 痛 胶 囊 二 次 开 发 技 术 升 级 研 究 项 目 未 来 将 形 成 独 家 产 品, 从 而 带 来 良 好 的 经 济 效 益 和 社 会 效 益 企 业 每 年 接 收 我 校 一 批 毕 业 生 到 该 企 业 参 加 工 作, 学 校 与 实 践 教 学 基 地 依 托 单 位 有 着 良 好 的 多 方 位 的 合 作 基 础 学 生 到 珠 海 安 生 制 药 有 限 公 司 有 限 公 司 参 加 实 践 教 学 情 况 实 践 教 学 内 容 实 践 教 学 形 式 2010 年 人 次 2011 年 人 次 2012 年 人 次 合 计 岗 位 认 知 参 观 认 知 180 200 200 580

轮 岗 实 践 顶 岗 实 践 37 40 42 119 毕 业 设 计 科 技 开 发 训 练 37 40 42 119 3. 基 地 的 建 设 思 路 3-1. 建 设 思 路 建 设 内 容 ( 一 ) 建 设 思 路 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 是 高 校 教 育 改 革 的 重 要 内 容, 对 于 提 高 人 才 培 养 质 量 具 有 重 要 意 义, 有 利 于 提 高 对 实 践 教 学 的 认 识, 有 利 于 提 高 教 学 水 平 和 人 才 培 养 质 量, 有 利 于 提 高 学 生 就 业 率, 有 利 于 培 养 高 水 平 师 资 队 伍 实 践 教 学 基 地 建 设 是 一 项 长 期 工 作, 需 要 重 视 实 践 教 学 基 地 开 发 工 作, 规 范 实 践 教 学 基 地 建 设 的 管 理, 加 大 投 入 保 障 实 践 教 学 基 地 建 设, 积 极 维 护 和 发 展 与 实 践 教 学 基 地 的 关 系 ( 二 ) 建 设 内 容 明 确 实 践 教 学 目 标, 将 针 对 性 系 统 性 实 用 性 和 前 瞻 性 统 一 起 来, 实 现 起 点 高 容 量 大 内 容 新 的 教 学 宗 旨 在 校 期 间 严 抓 理 论 基 础 课 程 的 教 学 和 督 导 工 作, 使 学 生 认 真 好 基 础 课 入 门 课, 重 视 课 程 的 知 识 更 新, 课 程 内 容 更 加 贴 近 实 际 应 用, 以 尽 量 缩 小 与 信 息 科 技 前 沿 的 距 离 1 优 化 基 地 实 践 教 学 体 系 优 化 基 地 实 践 教 学 体 系 应 以 培 养 学 生 实 践 能 力 和 创 新 精 神 为 主 题, 按 照 应 用 型 人 才 培 养 模 式 的 要 求, 大 胆 进 行 教 学 内 容 和 教 学 方 法 改 革, 充 分 发 挥 双 师 型 师 资 队 伍 的 优 势, 积 极 探 索 高 校 实 践 教 学 基 地 的 合 作 方 式, 逐 步 创 新 实 践 教 学 模 式 基 地 实 践 教 学 环 节 可 分 为 认 识 实 践 课 程 实 践 专 业 实 践 综 合 实 践 四 大 模 块 2 重 视 基 地 开 发 与 利 用 实 践 教 学 是 人 才 培 养 的 重 要 环 节, 建 设 实 践 教 学 体 系 离 不 开 成 功 的 基 地 开 发 和 利 用, 基 地 建 成 后, 要 通 过 多 种 途 径 与 企 业 建 立 合 作 关 系 一 是 成 立 由 基 地 依 托 单 位 的 代 表 参 加 的 专 业 建 设 顾 问 委 员 会, 我 校 可 以 与 基 地 依 托 单 位 的 领 导 专

家 顾 问 和 生 产 第 一 线 的 具 有 丰 富 实 践 经 验 的 技 术 人 员 组 成 相 应 专 业 建 设 顾 问 委 员 会, 对 专 业 人 才 培 养 方 案 进 行 把 脉 诊 断 建 议 改 进 二 是 加 强 教 学 基 层 单 位 相 关 专 业 的 教 师 与 基 地 依 托 单 位 的 联 系 由 校 内 教 师 和 基 地 依 托 单 位 工 程 技 术 人 员 共 同 指 导 学 生 的 校 外 实 践 教 学 工 作 三 是 学 生 在 基 地 依 托 单 位 接 收 实 践 教 学 期 间, 不 仅 学 到 专 业 知 识, 提 高 了 综 合 实 践 能 力, 同 时 也 增 加 了 相 互 间 的 理 解 和 沟 通, 有 利 于 学 生 的 就 业, 并 建 立 长 期 有 效 地 合 作 机 制 3 规 范 基 地 建 设 的 管 理 规 范 基 地 建 设 是 充 分 发 挥 基 地 作 用 的 重 要 保 证 首 先, 明 确 部 门 分 工 加 强 有 效 领 导 基 地 建 设 和 运 作 包 含 丰 富 内 容, 比 如 实 践 教 学 培 养 计 划 实 践 内 容 设 定 和 衔 接 实 习 安 排 与 保 障 基 地 联 系 和 沟 通 以 及 实 践 资 料 与 总 结 等 等, 涉 及 众 多 相 关 部 门, 需 要 加 强 有 效 领 导, 形 成 相 关 部 门 各 负 其 责 协 调 管 理 的 工 作 机 制 其 次, 制 定 和 完 善 规 章 制 度, 包 括 教 师 责 任 制 度 运 作 管 理 制 度 以 及 安 全 保 障 制 度 等, 通 过 这 些 制 度 来 规 范 实 践 活 动 的 开 展, 不 断 提 高 基 地 的 运 行 水 平 再 次, 成 立 专 门 管 理 协 调 小 组 专 项 负 责 对 基 地 的 管 理 工 作 可 以 成 立 实 践 教 学 指 导 小 组, 并 设 立 相 关 人 员 负 责 制, 负 责 制 定 适 合 教 学 内 容 进 展 和 基 地 要 求 的 实 践 教 学 实 施 办 法 和 相 关 管 理 制 度, 部 署 和 落 实 实 践 环 节 教 学 工 作, 加 强 对 实 践 教 学 工 作 的 指 导 检 查 和 评 估 4 加 大 投 入, 保 障 基 地 建 设 基 地 建 设 需 要 学 校 加 大 人 财 物 的 投 入, 注 重 经 费 保 障 和 师 资 队 伍 培 养 基 地 的 开 发 和 维 护 以 及 实 践 教 学 开 展 所 需 经 费 需 要 学 校 制 定 相 关 制 度 有 效 保 障 到 位, 基 地 实 践 教 学 的 开 展 所 需 要 的 设 备 材 料 购 买 复 印 或 编 写 等 的 经 费 投 入 是 提 升 实 践 教 学 的 重 要 内 容 另 外 保 障 和 提 高 实 践 教 学 水 平, 需 要 建 立 科 学 合 理 的 师 资 队 伍 结 构 精 心 选 拔 具 有 奉 献 精 神 热 爱 实 践 教 学 懂 业 务 会 管 理 的 教 师 担 任 指 导 老 师, 加 大 投 入 制 定 专 项 培 训 费 用, 把 教 师 继 续 教 育 纳 入 培 训 计 划, 注 重 培 养 双 师 型 教 师, 不 断 提 高 教 师 综 合 素 质 结 合 教 学 改 革, 把 基 地 实 践 教 学 有 计 划 分 批 次 的 逐 步 纳 入 教 学 改 革 整 个 经 费 预 算, 以 保 障 实 践 教 学 的 顺 利 开 展 5 积 极 维 护 和 发 展 与 基 地 的 关 系 基 地 建 立 以 后, 要 加 强 维 护 和 发 展 与 基 地 的 关 系, 充 分 发 挥 基 地 在 教 学 和 人 才 培 养 中 的 作 用, 做 好 学 校 与 基 地 的 合 作 发 展 规 划, 在 建 立 产 学 研 联 合 体 的

基 础 上, 加 强 多 方 位 的 全 面 合 作 通 过 专 门 部 门 加 强 与 基 地 单 位 的 互 惠 合 作, 并 作 为 日 常 工 作 开 展, 与 基 地 建 立 稳 定 友 好 的 合 作 关 系 每 次 实 习 结 束 后, 学 校 应 邀 请 实 习 基 地 单 位 的 领 导 指 导 老 师 和 相 关 人 员 召 开 座 谈 会, 对 校 外 实 践 教 学 进 行 回 顾 和 总 结, 找 出 校 外 实 践 教 学 存 在 的 问 题 并 加 以 完 善, 提 出 建 设 性 的 意 见, 不 断 推 进 实 践 教 学 质 量 的 提 高 定 期 召 开 专 业 建 设 顾 问 委 员 会 会 议, 研 讨 人 才 培 养 问 题, 保 持 与 基 地 依 托 单 位 的 联 络 和 沟 通, 争 取 使 人 才 培 养 方 案 得 到 双 方 满 意 根 据 基 地 依 托 单 位 的 需 求, 设 立 有 关 培 训 和 改 革 项 目, 为 基 地 依 托 单 位 员 工 充 电 和 提 升 理 论 水 平 创 造 条 件, 充 分 利 用 基 地 依 托 单 位 的 技 术 资 源 联 合 科 研, 向 基 地 依 托 单 位 转 让 科 研 成 果, 共 享 教 学 和 科 研 成 果 等 聘 请 基 地 依 托 单 位 学 历 较 高 又 有 丰 富 实 践 经 验 的 工 作 一 线 的 人 员 到 校 任 兼 职 教 师, 既 密 切 了 学 校 与 基 地 依 托 单 位 的 关 系, 又 加 强 了 同 兼 职 教 师 的 联 系, 有 利 于 他 们 在 学 生 实 习 期 间 的 沟 通 交 流 6 保 护 学 生 和 企 业 的 合 法 权 益 基 地 应 加 强 对 高 校 学 生 安 全 保 密 知 识 产 权 保 护 等 的 教 育, 做 好 相 关 的 管 理 工 作 要 提 供 充 分 的 安 全 保 护 措 施, 保 护 学 生 的 身 心 健 康 与 安 全 3-2. 建 设 目 标 和 建 设 计 划 ( 一 ) 建 设 目 标 以 就 业 为 导 向 以 能 力 为 核 心 培 养 具 有 创 新 意 识 的 应 用 型 技 术 人 才 为 本 专 业 实 践 教 学 的 指 导 思 想 通 过 实 践 基 地 的 项 目 建 设, 建 立 省 内 具 有 一 定 影 响 力 的 实 践 教 学 基 地 ( 二 ) 建 设 计 划 1 健 全 教 学 基 地 建 设 的 组 织 机 构 建 立 校 企 合 作 双 方 组 成 的 校 外 实 践 基 地 领 导 小 组 和 工 作 小 组, 明 确 相 关 人 员 的 职 责 和 分 工, 制 定 切 实 可 行 的 管 理 制 度 以 及 工 作 岗 位 职 责, 提 高 校 企 双 方 的 管 理 效 能 定 期 召 开 会 议, 共 同 协 商 推 进 基 地 建 设 各 项 任 务 的 顺 利 开 展 2 完 善 基 地 管 理 办 法 规 范 基 地 建 设 是 充 分 发 挥 基 地 作 用 的 重 要 保 证 首 先, 明 确 部 门 分 工 加 强 有 效 领 导 涉 及 众 多 相 关 部 门, 需 要 加 强 有 效 领 导, 形 成 相 关 部 门 各 负 其 责 协

调 管 理 的 工 作 机 制 其 次, 制 定 和 完 善 规 章 制 度, 特 别 是 关 于 进 一 步 加 强 实 习 质 量 管 理 实 习 运 行 管 理 实 习 生 管 理 的 规 章 制 度, 加 强 实 践 教 学 管 理 的 措 施 和 质 量 监 控 工 作 等, 通 过 这 些 制 度 来 规 范 实 践 活 动 的 开 展, 不 断 提 高 基 地 的 运 行 水 平 再 次, 成 立 专 门 管 理 协 调 小 组 专 项 负 责 建 立 学 院 与 实 践 基 地 联 合 解 决 问 题 的 机 制 3 提 升 指 导 教 师 队 伍 建 设 建 立 一 支 由 我 系 教 师 和 企 业 人 员 共 同 组 成 的 指 导 教 师 队 伍, 并 制 定 相 应 的 师 资 队 伍 培 养 制 度, 采 取 有 效 的 培 养 措 施, 调 动 指 导 教 师 的 积 极 性, 不 断 提 高 指 导 教 师 队 伍 的 整 体 水 平, 建 设 一 支 业 务 素 质 高, 实 践 能 力 强 的 双 师 型 教 师 队 伍 4 重 视 实 践 教 学 体 系 的 建 设 优 化 基 地 实 践 教 学 体 系 应 以 培 养 学 生 实 践 能 力 和 创 新 精 神 为 主 题, 结 合 化 学 与 药 学 系 的 专 业 特 点, 按 照 应 用 型 人 才 培 养 模 式 的 要 求, 大 胆 进 行 教 学 内 容 和 教 学 方 法 改 革, 充 分 发 挥 双 师 型 师 资 队 伍 的 优 势, 积 极 探 索 高 校 基 地 的 合 作 方 式, 逐 步 创 新 实 践 教 学 模 式 5 加 强 实 践 教 学 基 地 开 发 与 利 用 实 践 教 学 是 人 才 培 养 的 重 要 环 节, 建 设 实 践 教 学 体 系 离 不 开 成 功 的 基 地 开 发 和 利 用, 实 践 教 学 基 地 建 成 后, 要 通 过 多 种 途 径 与 企 业 建 立 合 作 关 系 在 保 障 学 生 实 践 教 学 的 基 础 上, 加 强 教 师 与 企 业 深 层 次 的 合 作 与 沟 通, 解 决 企 业 在 生 产 和 科 研 中 问 题 4. 基 地 的 组 织 管 理 体 系 ( 一 ) 组 织 机 构 1 建 设 管 理 领 导 小 组 成 立 吉 林 大 学 珠 海 学 院 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 建 设 管 理 领 导 小 组, 通 过 政 策 支 持 资 金 资 助 制 度 体 系 保 障 等 措 施, 保 证 项 目 顺 利 实 施 组 长 : 江 连 海 成 员 : 杨 东 生, 赵 成 国, 杨 梦 琼, 梁 升 希, 王 禹 2 教 育 教 学 指 导 委 员 会

成 立 吉 林 大 学 珠 海 学 院 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 教 育 教 学 指 导 委 员 会, 成 员 由 行 业 企 业 专 家 试 点 专 业 负 责 人 资 深 教 授 组 成, 负 责 审 定 培 养 方 案, 指 导 课 程 体 系 改 革 和 培 养 模 式 改 革, 推 进 实 践 基 地 建 设 和 与 企 业 的 产 学 研 结 合, 并 探 讨 解 决 问 题 的 方 法 和 措 施 主 任 : 滕 利 荣 副 主 任 : 王 玉 喜 ( 珠 海 安 生 凤 凰 制 药 有 限 公 司 ), 江 连 海 成 员 : 史 苏 华, 佟 铁 光, 赵 建 军, 高 波, 阎 松 ( 珠 海 安 生 凤 凰 制 药 有 限 公 司 ) 胡 裕 清 ( 珠 海 安 生 凤 凰 制 药 有 限 公 司 ), 赵 成 国, 孟 凡 欣, 申 斯 乐, 陈 奇 丹 3 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 办 公 室 下 设 工 作 办 公 室, 具 体 执 行 各 级 领 导 小 组 或 委 员 会 交 办 各 项 工 作, 妥 善 管 理 文 件, 解 决 校 方 与 基 地 的 调 节 工 作, 保 障 基 地 的 正 常 运 行 办 公 室 主 任 : 赵 成 国 办 公 室 副 主 任 : 阎 松 ( 珠 海 安 生 凤 凰 制 药 有 限 公 司 ), 杨 东 生 办 公 室 秘 书 : 杨 梦 琼 ( 二 ) 双 方 的 职 责 与 任 务 1 双 方 共 同 制 定 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 管 理 办 法 专 业 实 践 教 学 培 养 方 案 ; 2 落 实 甲 方 ( 吉 林 大 学 珠 海 学 院 ) 学 生 在 乙 方 ( 珠 海 安 生 凤 凰 制 药 有 限 公 司 ) 学 习 期 间 的 生 活 ( 食 宿 ) 与 各 项 教 学 安 排 工 作 ; 3 乙 方 提 供 必 要 的 空 间 和 专 职 管 理 人 员 与 甲 方 派 出 的 专 职 教 师 共 同 管 理 基 地, 并 定 期 更 新 实 践 教 学 环 节 的 相 关 资 料 ; 4 组 织 安 排 乙 方 高 级 职 称 以 上 的 技 术 人 员 和 高 级 管 理 人 员 到 基 地 担 任 兼 职 教 师, 开 设 企 业 课 程 指 导 学 生 实 习 实 训 毕 业 实 习 ; 5 基 地 负 责 对 参 与 实 践 的 学 生 考 核 和 评 价 ; 6 双 方 共 同 做 好 学 生 在 基 地 学 习 期 间 的 安 全 保 密 知 识 产 权 保 护 等 教 育, 提 供 充 分 的 安 全 保 护 与 劳 动 保 护 设 备, 做 好 相 关 的 管 理 工 作 ; 7 定 期 公 布 基 地 可 提 供 的 课 程 实 习 项 目 指 导 教 师 等 相 关 信 息 ; 8 基 地 实 行 开 放 共 享 制, 根 据 建 设 进 度 和 实 践 接 待 能 力, 可 以 接 受 其 他 高 校 学 生 来 基 地 实 习

5. 基 地 实 践 条 件 建 设 及 课 程 建 设 ( 一 ) 基 地 实 践 条 件 建 设 吉 林 大 学 珠 海 学 院 与 珠 海 安 生 制 药 有 限 公 司 合 作, 共 同 建 设 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地, 由 公 司 专 家 和 学 校 专 业 教 师 共 同 开 发 以 真 实 工 作 项 目 为 载 体, 按 照 工 作 过 程 组 织 教 学 的 实 践 教 学 体 系, 实 现 企 业 与 学 校 良 性 互 动 的 长 效 合 作 机 制 1 根 据 实 践 教 学 内 容 实 施 的 需 要, 搭 建 校 内 校 外 实 践 教 学 共 享 条 件 平 台, 实 现 校 企 互 动 和 共 赢 结 合 学 院 应 用 型 人 才 培 养 的 定 位, 以 实 验 技 术 为 主 线, 搭 建 基 本 实 验 技 术 培 训 模 拟 生 产 工 艺 实 训 和 生 产 与 研 发 技 术 实 习 等 三 个 实 践 教 学 平 台 平 台 实 验 室 名 称 功 能 基 本 实 验 技 术 培 训 平 台 化 学 与 药 学 实 验 中 心 1. 化 学 基 础 实 验 2. 生 物 学 基 础 实 验 3. 其 他 独 立 学 师 资 进 修 成 果 模 拟 生 产 工 艺 实 训 平 台 制 药 类 校 内 实 训 基 地 1. 认 知 实 习 2. 模 拟 实 际 生 产 训 练 3. 科 研 中 试 放 大 研 究 4. 企 业 技 术 人 员 培 训 人 才 生 产 研 发 技 术 实 习 平 台 校 外 生 产 实 习 教 学 基 地 1. 生 产 实 习 2. 毕 业 论 文 设 3. 经 营 思 想 和 观 念 培 养 4. 管 理 能 力 培 养 5. 科 研 成 果 转 化 为 生 产 产 品 基 本 实 验 技 术 培 训 平 台 建 设 : 承 担 化 学 基 本 技 术 ( 含 无 机 化 学 有 机 化 学 分 析 化 学 仪 器 分 析 物 理 化 学 和 化 工 原 理 等 ) 生 物 学 基 本 技 术 ( 含 植 物 生 物 学 动 物 生 物 学 微 生 物 学 遗 传 学 细 胞 生 物 学 生 物 化 学 和 分 子 生 物 学 等 ) 教 学 任 务 主 要 是 打 牢 基 础, 掌 握 基 本 技 术 操 作, 学 会 各 种 实 验 方 法 模 拟 生 产 工 艺 实 训 平 台 建 设 : 主 要 针 对 企 业 生 产 环 境 技 术 等 要 求 较 高, 学 生 进 入 生 产 核 心 部 位 实 习 难 等 问 题, 重 点 建 设 发 酵 工 程 酶 工 程 细 胞 工 程 制

药 基 因 工 程 制 药 生 物 大 分 子 分 离 纯 化 生 物 制 剂 和 化 工 生 产 及 质 量 检 验 等 实 训 工 艺 路 线 用 于 学 生 模 拟 生 产 实 际 操 作 训 练 和 创 新 实 践 等 实 践 教 学 任 务 生 产 与 研 发 技 术 实 习 平 台 建 设 : 校 企 合 作 开 设 课 程 企 业 应 用 讲 座 等 形 式 供 高 年 级 学 生 学 习, 毕 业 生 根 据 企 业 实 施 项 目 进 行 论 文 开 题 论 文 双 导 师 制 等 从 大 一 到 大 四, 安 排 多 层 次 课 程 体 系 供 学 生 进 行 实 践 学 习 实 践 教 学 体 系 课 程 通 过 三 个 实 践 教 学 平 台 的 建 设, 使 学 生 从 基 础 层 面 的 基 本 技 术 和 方 法 训 练, 到 综 合 层 面 的 仿 真 实 训, 再 到 提 高 层 面 的 真 实 训 练, 最 后 到 创 新 层 面 的 科 研 训 练, 培 养 学 生 逐 步 接 近 和 适 应 即 将 服 务 的 社 会 环 境, 增 强 学 生 毕 业 后 的 岗 位 适 应 性 2 根 据 应 用 型 人 才 的 培 养 目 标, 构 建 实 践 教 学 内 容 体 系 整 合 和 优 化 实 践 课 程 内 容, 建 立 了 分 层 次 模 块 化 相 互 衔 接 的 实 践 教 学 内 容 体 系 通 过 该 体 系 的 建 立, 使 学 生 不 仅 扎 实 掌 握 基 本 实 验 技 术 与 方 法, 而 且 学 会 综 合 运 用 所 学 知 识 技 术 和 方 法 分 析 解 决 实 际 问 题, 逐 步 适 应 即 将 服 务 的 社 会 环 境, 提 高 学 生 岗 位 适 应 能 力 和 就 业 竞 争 能 力 ( 二 ) 基 地 实 践 课 程 建 设 以 培 养 学 生 实 践 能 力 创 新 能 力 和 综 合 素 质 为 目 标, 以 改 革 实 践 教 学 内 容 体 系 与 方 法 为 重 点, 以 完 善 实 践 教 学 条 件 平 台 为 基 础, 以 组 建 高 水 平 实 践 教 学 团 队 和 建 立 高 效 管 理 运 行 机 制 为 保 障, 逐 步 建 立 起 具 有 独 立 学 院 人 才 培 养 特 色 的 实 验 教 学 模 式 通 过 校 企 联 合 建 设 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地, 实 现 以 下 三 大 目 标 : (1) 为 满 足 医 药 行 业 市 场 需 求 培 养 专 业 人 才 ; (2) 增 强 学 生 的 动 手 能 力 与 适 应 能 力 ; (3) 联 合 开 发 项 目, 提 升 企 业 实 力, 加 强 企 业 后 劲, 为 企 业 未 来 发 展 奠 定 基 础 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 可 提 供 三 种 教 学 服 务 功 能 : (1) 低 年 级 学 生 认 知 见 习 低 年 级 学 生 见 习 主 要 针 对 大 一 至 大 三 的 在 校 学 生, 按 照 基 地 对 人 才 的 实 际 需 求 建 立 实 践 教 学 环 境 ; 基 地 将 有 计 划 有 步 骤 对 实 习 生 进 行 工 作 任 务 的 安 排 和 指 导, 结 合 工 作 需 要 和 学 生 专 业 能 力 兴 趣 爱 好 等 安 排 学 生 参 与 实 践 项 目 大 一 新 生 可 在 入 学 当 年 进 入 基 地 由 企 业 兼 职 教 师 对 学 生 进 行 早 期 培 训 教 育, 了 解 医 药 市

场 的 发 展 趋 势 及 其 制 药 的 生 产 工 艺 (2) 校 内 建 立 科 研 实 训 基 地 学 校 与 企 业 根 据 学 生 实 践 教 育 需 要, 与 合 作 企 业 技 术 研 发 中 心 共 建 实 验 室, 公 司 派 出 专 家 学 校 安 排 教 师 来 共 同 指 导 学 生 实 训, 形 成 一 个 共 建 共 享, 科 学 分 配 与 管 理 为 教 学 提 供 质 量 保 障 体 系 的 校 内 生 产 型 实 训 基 地 通 过 对 现 有 实 验 室 及 其 实 验 设 备 进 行 改 造 升 级, 使 其 能 够 用 于 学 生 实 践 训 练, 增 加 学 生 动 手 实 践 的 机 会, 培 养 学 生 的 实 践 能 力 通 过 校 内 校 外 这 一 配 套 系 列 的 专 业 实 训 基 地 建 设, 既 能 满 足 学 校 的 教 学 需 要, 同 时 又 密 切 了 校 企 合 作 关 系, 为 全 面 培 养 各 专 业 学 生 的 实 践 能 力 提 供 质 量 保 证, 并 对 学 生 就 业 起 到 重 要 作 用 力 求 通 过 基 地 建 设, 进 一 步 加 强 校 企 科 技 联 合 研 究 开 发 技 术 成 果 转 让 等 方 面 合 作 与 交 流 (3) 毕 业 生 实 习 毕 业 生 从 学 生 角 色 走 入 社 会 需 要 有 一 个 过 渡 时 期, 并 通 过 足 够 的 实 习 经 验 来 提 升 技 能, 适 应 社 会 基 地 将 为 学 生 创 造 多 个 实 习 岗 位, 并 由 专 业 的 部 门 主 管 经 理 带 教, 通 过 设 立 这 些 岗 位, 学 生 能 够 在 基 地 体 验 到 真 实 的 工 作 环 境, 参 与 实 际 研 发 项 目 学 生 在 企 业 实 习 期 间 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 实 行 双 导 师 制 ( 企 业 兼 职 指 导 老 师 和 校 内 论 文 指 导 老 师 ) 实 习 生 岗 位 设 置 有 : 研 发 部 检 测 分 析 部 生 产 车 间 6. 实 践 指 导 教 师 队 伍 建 设 坚 持 专 兼 结 合, 长 短 相 辅 的 原 则, 优 先 聘 请 有 企 业 工 作 经 历 的 专 兼 职 教 师 进 行 授 课 或 指 导 学 生 进 行 各 类 实 践 教 学 学 校 加 强 教 师 队 伍 建 设 力 度, 形 成 具 有 实 践 背 景 的 师 资 队 伍 (1) 建 设 专 职 教 师 与 兼 职 教 师 相 结 合 的 高 水 平 教 师 队 伍, 面 向 社 会 行 业 和 企 业 聘 请 具 有 丰 富 实 践 经 验 的 专 家 和 工 程 师 担 任 兼 职 教 师, 担 任 本 科 生 指 导 教 师, 承 担 培 养 学 生 指 导 毕 业 设 计 等 任 务 (2) 鼓 励 活 跃 在 科 学 研 究 领 域 的 高 水 平 教 师 积 极 参 与 创 新 实 践 相 关 教 学 工 作, 促 进 教 学 与 科 研 的 融 合 (3) 鼓 励 教 师 到 企 业 进 行 学 术 走 访, 解 决 企 业 面 临 的 问 题, 参 与 企 业 项 目 研 发 制 定 专 职 教 师 企 业 培 训 计 划, 分 期 分 批 安 排 专 职 教 师 到 企 业 参 加 工 作, 提

高 教 师 的 技 术 能 力 实 践 能 力, 了 解 产 业 界 技 术 最 新 发 展 同 时 通 过 聘 请 企 业 界 实 践 丰 富 的 工 程 师 企 业 专 家 企 业 高 层 管 理 人 员 作 为 教 学 指 导 委 员 会 成 员, 指 导 教 师 教 学 和 研 究 工 作 (4) 建 立 兼 职 教 师 聘 任 制 度 在 行 业 及 企 业 聘 请 高 水 平 的 具 有 丰 富 实 践 经 验 的 专 家 和 工 程 师 担 任 兼 职 教 师 和 学 生 指 导 教 师, 承 担 专 业 课 程 教 学, 指 导 学 生 实 习 和 本 科 生 毕 业 设 计 (5) 建 立 满 足 教 师 考 核 与 评 价 标 准 对 参 与 教 师 的 考 核 与 评 价 以 教 师 开 展 产 学 合 作 和 技 术 服 务, 在 科 研 项 目 设 计 开 发 和 研 究 等 方 面 取 得 的 成 果 作 为 满 足 要 求 的 主 要 考 核 与 评 价 指 标 (6) 主 要 专 兼 职 教 师 情 况 如 下 : 校 内 专 职 教 师 一 览 表 序 号 姓 名 性 别 出 生 年 月 学 位 职 务 技 术 职 称 1 滕 利 荣 男 1954.5 学 士 教 师 教 授 2 江 连 海 男 1952.8 学 士 教 师 副 教 授 3 史 苏 华 女 1958.4 博 士 教 师 教 授 4 赵 建 军 男 1950.1 硕 士 教 师 教 授 5 崔 占 臣 男 1962.6 博 士 教 师 教 授 6 申 斯 乐 女 1964.6 博 士 教 师 教 授 7 孙 金 堂 男 1957.3 学 士 教 师 教 授 8 陈 奇 丹 女 1979.9 博 士 教 师 讲 师 9 孟 凡 欣 男 1981.8 博 士 教 师 讲 师 10 张 建 会 男 1981.4 硕 士 教 师 助 教 11 张 晓 明 女 1982.2 硕 士 教 师 讲 师 12 李 喜 兰 女 1980.1 硕 士 教 师 13 赵 成 国 男 1978.6 硕 士 教 师 讲 师 讲 师

14 秦 书 芝 女 1980.10 硕 士 教 师 15 王 艳 珍 女 1982.9 硕 士 教 师 16 曲 宁 男 1981.8 硕 士 教 师 17 夏 婷 女 1979.4 硕 士 教 师 讲 师 讲 师 讲 师 讲 师 18 李 晶 莹 女 1982.8 硕 士 教 师 助 教 19 赵 曦 女 1984.8 硕 士 教 师 助 教 20 吴 丽 艳 女 1981.11 硕 士 教 师 助 教 21 杨 东 生 男 1980.12 硕 士 实 验 教 师 助 理 工 程 师 22 杨 梦 琼 女 1985.6 学 士 行 政 人 员 秘 书 23 梁 升 希 男 1981.8 学 士 辅 导 员 副 主 管 企 业 实 践 指 导 教 师 一 览 表 序 号 姓 名 性 别 职 务 职 称 学 位 企 业 1 王 玉 喜 男 技 术 总 监 主 任 药 师 博 士 安 生 制 药 2 阎 松 男 研 究 所 所 长 工 程 师 学 士 安 生 制 药 3 胡 裕 清 男 项 目 经 理 工 程 师 硕 士 安 生 制 药 4 龙 翔 男 研 发 员 工 程 师 硕 士 安 生 制 药 5 农 新 维 男 研 发 员 药 师 学 士 安 生 制 药 6 董 雪 女 研 发 员 药 师 硕 士 安 生 制 药 7 张 蓓 女 研 发 员 药 师 硕 士 安 生 制 药 8 孔 雯 女 研 发 员 药 师 学 士 安 生 制 药 9 朱 珠 女 研 发 员 药 师 学 士 安 生 制 药 10 李 秀 贤 女 生 产 部 经 理 药 师 大 专 安 生 制 药 11 廖 曾 康 男 工 艺 员 助 理 工 程 师 大 专 安 生 制 药

12 吴 焕 裕 女 注 册 专 员 药 师 学 士 安 生 制 药 7. 保 障 条 件 ( 一 ) 双 方 经 费 投 入 的 保 障 : 1 学 院 下 拨 学 生 实 习 经 费 至 教 学 系, 按 每 生 每 年 一 百 元 标 准 发 放, 要 求 专 款 专 用, 此 项 经 费 可 保 证 学 生 赴 企 业 认 知 性 实 习 和 赴 企 业 短 期 课 程 实 习 的 需 要 2 学 院 为 校 企 双 方 的 实 习 指 导 教 师 报 销 往 返 实 习 基 地 的 差 旅 费 用 3 基 地 企 业 为 毕 业 实 习 学 生 发 放 实 习 期 间 的 生 活 补 助 每 月 1000 元 左 右, 并 包 食 宿 ( 二 ) 制 度 保 障 : 1 我 院 与 珠 海 安 生 制 药 有 限 公 司 有 限 公 司 早 在 2008 年 就 签 署 了 校 企 双 方 合 作 办 学 的 协 议 书, 并 在 协 议 到 期 后 续 签 了 合 作 协 议, 在 协 议 中 明 确 了 双 方 的 职 责 义 务, 也 是 双 方 合 作 的 制 度 约 束 2 学 院 对 大 学 生 实 践 教 学 高 度 重 视, 出 台 了 系 列 有 关 学 生 实 践 教 学 的 相 关 管 理 制 度, 例 如 : 吉 林 大 学 珠 海 学 院 关 于 进 一 步 加 强 实 践 教 学 的 意 见 吉 林 大 学 珠 海 学 院 实 习 教 学 工 作 管 理 规 定 ( 试 行 ) 吉 林 大 学 珠 海 学 院 实 习 基 地 建 设 与 管 理 办 法 吉 林 大 学 珠 海 学 院 优 秀 产 学 研 基 地 建 设 项 目 实 施 方 案 ( 试 行 ) 吉 林 大 学 珠 海 学 院 实 践 教 学 改 革 与 创 新 项 目 实 施 方 案 ( 试 行 ) 是 专 业 开 展 实 践 教 学 的 制 度 保 障 之 一 ( 三 ) 教 学 质 量 的 保 障 : 1 教 学 条 件 保 障 : 学 院 只 成 立 以 来, 先 后 投 资 20 多 个 亿, 能 够 保 障 充 足 的 师 资 队 伍, 教 材 供 应, 先 进 的 图 书 资 料, 完 备 的 仪 器 设 备 和 后 勤 服 务 2 教 学 计 划 保 障 : 主 要 是 教 学 计 划 的 制 定 和 实 施, 根 据 培 养 目 标 制 定 培 养

方 案, 根 据 培 养 方 案 落 实 学 年 执 行 教 学 计 划, 合 理 进 行 课 程 调 度 与 管 理, 保 障 教 学 秩 序 稳 定 3 教 学 过 程 保 障 : 学 院 对 整 个 教 学 过 程 制 定 了 相 应 的 教 学 管 理 制 度 如 任 课 教 师 要 把 好 理 论 教 学 实 践 教 学 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 考 试 考 核 等 各 环 节 的 质 量 关, 教 学 过 程 的 质 量 保 障 制 度 参 照 学 院 教 学 工 作 规 范 和 质 量 标 准 8. 经 费 预 算 及 依 据 序 号 项 目 经 费 测 算 依 据 金 额 ( 万 元 ) 1 课 程 及 教 材 建 设 培 养 方 案 课 程 体 系 教 材 出 版 等 费 用 5 2 产 学 研 科 研 业 务 分 析 费 会 议 费 出 版 物 费 等 10 3 基 地 实 验 室 改 装 及 仪 器 设 备 购 买 实 训 基 地 仪 器 设 备 及 其 设 备 维 修 费 40 4 师 资 队 伍 建 设 师 资 培 训 教 师 交 流 教 师 进 修 外 出 学 习 等 5 合 计 60 9. 学 校 意 见

同 意 申 报 ( 盖 章 ): 年 月 日