1 首 页 2 目 录 3 中 国 青 年 网 简 介 4 中 国 青 年 网 校 园 通 讯 社 介 绍 5 高 校 频 道 说 明 6 黄 师 兄 致 通 讯 员 的 一 封 信 7 熊 孩 子 社 区 和 会 员 定 义 8 会 员 升 级 路 线 说 明 图 9 熊 孩 子 社 区 注 册

通 讯 员 手 册

1 首 页 2 目 录 3 中 国 青 年 网 简 介 4 中 国 青 年 网 校 园 通 讯 社 介 绍 5 高 校 频 道 说 明 6 黄 师 兄 致 通 讯 员 的 一 封 信 7 熊 孩 子 社 区 和 会 员 定 义 8 会 员 升 级 路 线 说 明 图 9 熊 孩 子 社 区 注 册 流 程 10 熊 孩 子 社 区 密 码 找 回 功 能 11 高 校 频 道 投 稿 必 读 12 高 校 频 道 审 稿 标 准 参 考 13 预 备 通 讯 员 考 核 标 准 14 预 备 通 讯 员 转 正 流 程 15 正 式 通 讯 员 管 理 办 法 16 正 式 通 讯 员 考 核 办 法 17 通 讯 员 证 管 理 办 法 18 校 园 记 者 站 设 立 标 准 与 流 程 19 校 园 编 辑 部 管 理 办 法

20 校 园 编 辑 部 申 请 流 程 21 我 们 需 要 你 22 QQ 群 管 理 办 法 23 年 度 重 点 活 动 推 介 24 我 们 在 这 里 25 附 件 附 录 中 国 青 年 网 校 园 记 者 站 申 请 / 变 更 表 中 国 青 年 网 校 园 记 者 站 年 度 备 案 表 校 园 编 辑 部 申 请 书 模 板

中 国 青 年 网 简 介 中 国 青 年 网 是 由 共 青 团 中 央 主 办 的 面 向 广 大 青 年 的 主 流 网 站, 创 办 于 1999 年 5 月 4 日, 是 中 央 重 点 新 闻 网 站 2011 年, 中 国 青 年 网 和 中 国 共 青 团 网 实 现 融 合 融 合 后 的 中 国 青 年 网 以 思 想 立 网 互 动 活 网 服 务 强 网 和 产 业 兴 网 为 宗 旨, 细 分 青 年 需 求, 全 力 建 设 新 闻 评 论 思 想 公 益 教 育 情 感 民 生 财 经 时 尚 娱 乐 组 织 人 物 发 现 参 与 文 化 游 戏 8 大 板 块 和 文 化 心 理 情 感 和 创 业 四 大 平 台, 更 加 突 出 时 尚 性 互 动 性 思 想 性, 着 力 体 现 青 年 温 度 青 网 态 度 和 青 春 靓 度 设 立 青 少 年 爱 国 主 义 网 血 铸 中 华 等 子 网 站 和 青 春 励 志 故 事 栏 目, 大 力 传 播 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 强 化 微 博 博 客 论 坛 和 社 区 等 应 用, 积 极 推 动 团 组 织 融 入 普 通 青 年 提 供 文 化 心 理 情 感 创 业 等 服 务, 有 效 促 进 青 年 成 长 成 才 依 托 网 站 网 络 电 视 手 机 报 手 机 电 视 WAP 网 等 载 体, 壮 大 新 媒 体 产 业 集 群 中 国 青 年 网 目 前 拥 有 400 余 个 子 网 站,2000 多 个 栏 目, 网 民 覆 盖 214 个 国 家 和 地 区 在 具 备 一 定 国 际 影 响 力 的 同 时, 对 国 内 社 会 各 界 和 广 大 青 年 网 产 生 了 积 极 的 导 向 性 和 影 响 力

中 国 青 年 网 校 园 通 讯 社 介 绍 中 国 青 年 网 校 园 通 讯 社 是 由 高 校 师 生 组 成 的 校 内 新 闻 采 编 组 织, 由 共 青 团 中 央 网 络 影 视 中 心 和 中 国 青 年 网 主 管, 以 中 国 青 年 网 的 高 校 频 道 为 传 播 平 台, 宣 传 高 校, 服 务 同 学, 丰 富 校 园 生 活, 传 播 健 康 优 质 的 校 园 文 化 为 己 任, 秉 承 诚 信 开 放 创 新 的 办 社 理 念, 努 力 担 当 国 家 政 府 和 社 会 正 能 量 传 播 的 重 任 校 园 通 讯 社 以 大 学 生 组 织 大 学 生 办 为 建 社 方 针, 积 极 发 掘 优 秀 的 大 学 生 担 任 栏 目 责 编, 自 主 制 定 征 稿 方 案, 审 核 标 准, 推 广 栏 目 品 牌 由 此 使 得 内 容 更 丰 富, 更 贴 近 大 学 生, 更 容 易 引 起 大 学 生 的 共 鸣 同 时, 积 极 与 高 校 和 社 团 联 合, 为 高 校 和 社 团 组 织 的 活 动 提 供 展 示 平 台, 将 校 内 展 示 提 升 到 面 向 全 体 大 学 生 展 示 的 高 度 校 园 通 讯 社 现 有 预 备 通 讯 员 3000 余 人, 覆 盖 1000 余 所 高 校 通 讯 员 不 但 成 为 重 要 的 内 容 来 源, 更 是 成 为 中 国 青 年 网 正 能 量 传 播 的 中 坚 力 量 自 2012 年 以 来, 先 后 推 出 了 快 乐 毕 业, 爱 心 传 递 镜 头 中 的 三 下 乡, 光 盘 行 动 以 及 父 亲 节, 大 声 说 出 对 父 亲 的 爱 等 一 系 列 活 动, 还 组 织 了 大 学 生 主 题 摄 影 等 比 赛 这 些 活 动 得 到 了 通 讯 员 的 积 极 响 应 和 大 力 支 持, 通 过 通 讯 员 的 努 力 使 得 活 动 更 好 地 落 地 校 园, 吸 引 更 多 的 大 学 生 参 与 活 动, 通 过 活 动 提 升 了 大 学 生 对 社 会 现 象 的 辨 识 和 解 读 能 力, 促 进 了 大 学 生 更 加 自 觉 得 弘 扬 社 会 正 能 量 作 为 校 园 通 讯 社 最 重 要 的 展 示 平 台 中 国 青 年 网 高 校 频 道 [school.youth.cn], 正 陆 续 推 出 全 新 的 媒 体 平 台, 努 力 为 大 学 生 提 供 更 广 阔 的 全 媒 体 平 台 去 展 现 风 采, 并 进 一 步 根 据 青 少 年 的 上 网 特 点 和 需 求 组 织 和 提 供 内 容 和 服 务

高 校 频 道 说 明 高 校 频 道 是 中 国 青 年 网 重 要 的 高 校 宣 传 平 台, 是 高 校 在 互 联 网 上 重 要 的 传 播 基 地, 是 大 学 生 校 园 活 动 中 央 重 点 媒 体 展 示 平 台, 是 大 学 生 自 己 的 原 创 平 台 高 校 频 道 栏 目 说 明 校 园 通 讯 社 中 青 网 精 选 我 是 通 讯 员 光 荣 榜 活 动 与 征 稿 重 要 通 知 合 作 伙 伴 高 等 教 育 新 闻 精 选 推 荐 阅 读 观 察 评 论 就 业 指 导 江 湖 防 骗 榜 样 人 物 高 校 之 窗 高 校 头 条 高 校 共 青 团 社 会 实 践 校 园 人 物 校 园 活 动 社 团 风 采 大 学 生 文 学 随 笔 情 感 心 理 超 能 小 伙 伴 HOT 榜 培 训 留 学 LAMP 兄 弟 连 留 学 指 南 游 戏 业 界 公 开 课 校 园 图 片 校 园 风 景 瞬 间 记 录 镜 头 看 社 会 动 感 体 育 高 校 电 视 台 高 校 宣 传 片 高 校 微 电 影 影 像 记 录 综 合 专 题 高 校 热 点 备 注 : 校 园 图 片 和 高 校 电 视 台 为 服 务 栏 目, 相 关 内 容 会 引 用 到 其 他 对 应 栏 目 同 步 发 布 图 片 组 图 要 求 至 少 5 张 图 栏 目 详 解 1. 校 园 通 讯 社 中 青 网 精 选 我 是 通 讯 员 光 荣 榜 活 动 与 征 稿 重 要 通 知 合 作 伙 伴 中 国 青 年 网 校 园 通 讯 社 是 由 高 校 师 生 组 成 的 校 内 新 闻 采 编 组 织, 由 共 青 团 中 央 网 络 影 视 中 心 和 中 国 青 年 网 主 管, 以 中

国 青 年 网 的 高 校 频 道 为 传 播 平 台, 宣 传 高 校, 服 务 同 学, 丰 富 校 园 生 活, 传 播 健 康 优 质 的 校 园 文 化 为 己 任, 秉 承 诚 信 开 放 创 新 的 办 社 理 念, 努 力 担 当 国 家 政 府 和 社 会 正 能 量 传 播 的 重 任 1.1 中 青 网 精 选 专 用 于 转 发 通 讯 员 提 供 的 优 秀 的 原 创 稿 件, 如 被 中 国 青 年 网 头 条 评 论 等 栏 目 选 用, 提 供 稿 件 的 通 讯 员 将 被 表 扬, 同 时 纳 入 评 奖 体 系 非 投 稿 栏 目 1.2 我 是 通 讯 员 必 须 投 一 篇 新 加 入 的 通 讯 员 必 须 提 供 一 篇 自 己 的 介 绍 文 章, 借 以 考 核 文 笔, 如 果 自 己 都 不 能 写 出 自 己 的 精 彩, 请 编 辑 重 点 考 察 其 文 笔 功 底 1.3 光 荣 榜 对 表 现 突 出 的 通 讯 员 进 行 表 扬, 有 贡 献 的, 献 计 献 策 的 都 发 布 到 这 里 特 殊 贡 献 和 极 为 优 秀 的 将 发 表 扬 信 非 投 稿 栏 目 1.4 重 要 通 知 高 校 频 道 和 校 园 通 讯 社 的 重 要 通 知 和 规 章 制 度, 考 核 信 息 等 会 刊 登 于 此 同 时 发 布 记 者 站 高 的 建 立 和 工 作 情 况 非 投 稿 栏 目 1.5 活 动 与 征 稿 主 要 发 布 校 通 社 组 织 的 活 动 通 知, 征 稿 通 知 非 投 稿 栏 目 1.6 合 作 伙 伴 公 布 和 展 示 校 园 通 讯 社 的 战 略 合 作 伙 伴, 推 送 合 作 伙 伴 的 相 关 介 绍, 信 息, 便 于 第 三 方 查 证 合 作 伙 伴 非 投 稿 栏 目 2. 高 等 教 育 新 闻 精 选 推 荐 阅 读 观 察 评 论 就 业 指 导 江 湖 防 骗 榜 样 人 物 大 学 生 应 该 关 注 的 高 等 教 育 方 面 的 新 闻, 大 学 生 原 创 的 社 会 观 察, 针 对 社 会 热 点 撰 写 的 评 论, 以 及 就 业 创 业 方 面 的 报 道 提 供 一 些 深 度 文 章 供 大 学 生 品 读 和 学 习 2.1 新 闻 精 选 推 送 与 教 育 有 关 的 新 闻 资 讯, 教 育 政 策, 实 时 评 论, 主 要 是 考 研, 国 考, 留 学, 出 国, 社 会 实 践, 志 愿

服 务 等 由 高 校 频 道 主 编 遴 选 重 要 的 新 闻 推 送 到 此 处 遴 选 的 标 注 一 般 为 导 向 正 确, 影 响 面 非 常 大 的 资 讯 建 立 此 栏 目 的 目 的 是 提 高 新 闻 质 量, 争 取 成 为 百 度 的 重 要 新 闻 源 通 讯 员 如 果 对 自 己 稿 件 比 较 有 信 心, 文 章 符 合 新 闻 通 讯 格 式, 电 头 正 确, 描 述 清 楚, 图 片 翔 实, 可 以 向 高 校 频 道 主 编 主 动 推 荐 稿 子 非 投 稿 栏 目 2.2 推 荐 阅 读 把 值 得 阅 读 的 内 容 通 过 此 栏 目 推 送 给 大 家, 可 以 是 各 类 有 深 度 的 文 章 非 投 稿 栏 目 2.3 观 察 评 论 从 大 学 生 ( 青 年 ) 的 角 度 对 学 校 教 育 和 社 会 的 一 些 现 象 发 表 看 法, 分 析 和 评 论 对 丑 恶 的 进 行 批 评, 对 好 的 精 神 进 行 弘 扬, 传 播 社 会 正 能 量 可 投 稿 2.4 就 业 指 导 提 供 大 学 生 就 业 创 业 方 面 的 内 容, 指 导 大 学 生 熟 悉 职 场 规 矩, 做 好 职 业 规 划, 更 好 的 就 业 创 业 可 投 稿 2.5 江 湖 防 骗 整 理 社 会 上 热 门 的 诈 骗 案 例, 骗 局 手 段, 提 醒 大 学 生 在 走 向 社 会 时 注 意 防 骗, 保 护 自 己 的 合 法 权 益 可 投 稿 2.6 榜 样 人 物 采 写 发 布 社 会 上 的 优 秀 人 物 事 迹, 精 英 人 物 专 访, 如 体 育 明 星, 创 业 人 物, 社 会 志 愿 者 等 可 投 稿 3. 高 校 之 窗 高 校 头 条 高 校 共 青 团 社 会 实 践 校 园 人 物 校 园 活 动 社 团 风 采 全 面 介 绍 高 校, 提 供 高 校 方 方 面 面 的 信 息, 展 示 高 校 的 特 点 和 特 色 3.1 高 校 头 条 用 于 转 发 各 高 校 新 闻 网 发 布 的 头 条 重 大 新 闻, 主 要 是 高 校 校 方 发 布 的 校 级 新 闻 事 件, 获 奖 事 迹, 重 大 科 研 突 破 等 此 栏 目 只 发 布 高 质 量 的 稿 件, 通 讯 员 可 以 推 荐 非 投 稿 栏 目 3.2 高 校 共 青 团 发 布 高 校 共 青 团 的 新 闻, 信 息, 是 高 校 共 青 团 在 中 央 重 点 新 闻 媒 体 宣 传 的 权 威 栏 目 可 投 稿

3.3 社 会 实 践 用 来 刊 登 大 学 生 的 寒 暑 假 ( 三 下 乡 活 动 ) 以 及 平 常 学 校 和 社 团 组 织 的 社 会 实 践 文 章, 以 及 社 会 调 查 任 务 和 个 人 感 悟 要 求 有 活 动 叙 述, 有 活 动 照 片, 内 容 翔 实 审 稿 标 准 详 见 后 面 的 三 下 乡 审 稿 标 准 可 投 稿 3.4 校 园 人 物 介 绍 高 校 榜 样 人 物, 包 括 但 不 限 于 校 长, 老 师, 学 生, 校 工, 目 的 在 于 传 播 人 物 正 能 量, 小 成 功 推 送 大 成 就 可 投 稿 3.5 校 园 活 动 用 于 展 示 校 级 院 级 和 社 团 组 织 的 各 种 活 动, 以 图 片 和 视 频 为 主, 文 字 为 辅 助 有 关 学 校 新 闻 稿 件 可 以 降 级 发 布 到 此 处 可 投 稿 3.6 社 团 风 采 介 绍 全 国 高 校 中 优 秀 社 团, 特 色 社 团, 包 括 社 团 宗 旨 规 模 主 题 全 家 福 照 片 等 社 团 组 织 的 活 动 不 刊 发 此 处, 要 投 入 校 园 活 动, 或 其 他 对 应 栏 目 可 投 稿 4. 大 学 生 文 学 随 笔 情 感 心 理 超 能 小 伙 伴 HOT 榜 发 布 与 大 学 生 相 关 的 信 息 和 内 容, 展 现 当 代 大 学 生 的 风 采, 大 学 生 的 正 能 量, 以 及 大 学 生 的 周 边 4.1 文 学 随 笔 大 学 生 文 学 写 作, 散 文, 小 说 的 原 创 平 台, 随 心 而 写 的 精 彩 短 文 可 投 稿 4.2 情 感 心 理 给 大 学 生 们 指 导 如 何 谈 恋 爱, 如 何 正 确 的 面 对 感 情, 两 性, 如 何 在 性 面 前 保 护 自 己 和 别 人 可 投 稿 4.3 超 能 小 伙 伴 用 来 展 示 身 边 同 学 的 才 艺, 各 种 作 品, 特 殊 技 能, 以 及 雷 人 的 能 力, 个 人 发 明 等 可 投 稿 4.4 HOT 榜 热 点 事 件, 新 闻 事 件, 大 学 生 有 关 的 调 查 和 投 票 用 于 做 一 些 轻 量 交 互 的 活 动, 比 如 留 言 墙 投 票 观 点 PK 能 力 比 拼 等 非 投 稿 栏 目 5. 培 训 留 学 LAMP 兄 弟 连 留 学 指 南 游 戏 业 界 公 开 课 用 于 发 布 培 训 信 息, 留 学, 游 学 信 息, 国 外 夏 令 营, 高 校

之 间 的 互 访 和 交 流 活 动 5.1 LAMP 兄 弟 连 高 校 频 道 的 重 要 合 作 伙 伴, 著 名 的 PHP 培 训 机 构, 其 战 地 日 记 对 同 学 们 学 习 很 有 指 导 意 义, 尤 其 是 学 计 算 机 的 同 学 稿 件 全 部 有 LAMP 兄 弟 连 提 供 非 投 稿 栏 目 5.2 留 学 指 南 发 布 留 学 信 息, 留 学 机 构 介 绍, 留 学 指 南 非 投 稿 栏 目 5.3 游 戏 业 界 发 布 有 关 游 戏 开 发 的 资 讯, 技 术 内 容, 缩 小 大 学 生 与 游 戏 业 界 的 距 离, 让 大 学 生, 尤 其 是 学 计 算 机 和 艺 术 的 更 熟 悉 和 了 解 游 戏 业 界 可 投 稿 5.4 公 开 课 提 供 大 学 生 需 要 的 各 类 公 开 课, 提 升 大 学 生 的 综 合 能 力, 如 就 业 能 力, 创 新 能 力, 以 及 适 应 社 会 的 能 力 可 投 稿 6. 校 园 图 片 校 园 风 景 瞬 间 记 录 镜 头 看 社 会 动 感 体 育 既 有 美 丽 校 园 风 景, 又 有 热 点 事 件 第 一 手 图 片, 还 有 校 园 模 特, 绝 大 多 数 是 大 学 生 自 己 的 作 品, 好 图 不 容 错 过 6.1 校 园 风 景 展 现 学 校 的 美 丽 校 园 风 景, 历 史 变 迁 图 片, 附 说 明, 每 组 图 品 不 要 少 于 5 幅 可 以 是 多 时 段 多 环 境 下 的 校 园 风 景 照 片 可 投 稿 6.2 瞬 间 记 录 校 园 内 组 织 的 活 动 突 发 事 件 的 照 片, 可 以 是 手 机 拍 摄 的, 比 如 军 训 球 赛 PARTY 校 花 校 草 等, 每 组 图 片 不 少 于 3 幅 可 投 稿 6.3 镜 头 看 社 会 转 发 各 类 有 意 义 的 作 品, 突 发 事 件 的, 值 得 深 刻 反 思 的, 风 景 照 片, 时 尚 摄 影, 以 及 车 模, 模 特, 搞 笑 的, 雷 人 的 图 片 非 投 稿 栏 目 6.4 动 感 体 育 发 布 体 育 方 面 的 精 彩 图 片, 主 要 以 NBA, 球 星, 球 场 啦 啦 队 员 为 主 非 投 稿 栏 目

7. 高 校 电 视 台 高 校 宣 传 片 高 校 微 电 影 影 像 记 录 综 合 发 布 高 校 原 创 的 视 频 节 目, 高 校 文 体 活 动 的 视 频, 重 要 事 件 的 视 频 资 讯 7.1 高 校 宣 传 片 展 播 高 校 高 校 活 动 的 形 象 宣 传 片 可 投 稿 7.2 高 校 微 电 影 高 校 大 学 生 原 创 的 各 种 微 电 影, 讲 故 事, 讲 爱 情, 讲 感 恩, 故 事 一 流, 情 感 最 真 可 投 稿 7.3 影 像 记 录 发 布 高 校 原 创 的 视 频 节 目, 高 校 文 体 活 动 的 视 频, 重 要 事 件 的 视 频 资 讯 可 投 稿 7.4 综 合 转 载 发 布 跟 高 校 和 大 学 生 有 关 的 视 频, 人 物 访 谈 视 频, 重 要 事 件 的 视 频 资 讯 搞 笑 视 频, 雷 人 视 频, 转 载 视 频 可 投 稿

通 讯 员 们 : 黄 师 兄 致 通 讯 员 的 一 封 信 大 家 好, 首 先 感 谢 各 位 通 讯 员 支 持 校 园 通 讯 社 和 高 校 频 道, 支 持 我 们 的 工 作 高 校 频 道 和 校 园 通 讯 社 能 有 今 天 的 成 果 与 各 位 的 努 力 是 分 不 开 的 在 此, 我 谨 代 表 中 国 青 年 网 高 校 频 道 的 全 体 编 辑 对 大 家 的 付 出 表 示 感 谢 铁 打 的 营 盘 流 水 的 通 讯 员, 每 一 批 通 讯 员 上 来 都 有 一 堆 的 问 题, 我 也 想 跟 大 家 好 好 沟 通, 可 惜 一 直 特 别 忙, 只 能 偶 尔 半 夜 到 群 里 跟 一 些 夜 猫 子 同 学 进 行 短 暂 的 沟 通 其 实 很 多 问 题 都 重 复 的 说 啊, 打 字 啊, 弄 得 黄 师 兄 的 键 盘 都 磨 薄 了 我 把 这 些 问 题 做 了 归 纳 整 理, 希 望 对 每 一 位 通 讯 员 都 有 所 启 发, 让 你 们 能 明 白 黄 师 兄 在 校 园 通 讯 社 和 高 校 频 道 的 想 法 和 发 展 方 向 首 先 要 说 的 是 关 于 校 园 新 闻 稿 件 的 问 题, 这 类 稿 件 占 了 投 稿 的 3/5 还 多, 很 多 通 讯 员 可 以 说 就 是 为 了 发 学 校 新 闻 而 注 册 的 有 些 是 出 于 个 人 爱 好, 有 些 是 出 于 学 校 宣 传 需 要, 不 管 什 么 动 机, 我 要 说 的 是, 校 园 新 闻 稿 件 质 量 很 差, 已 经 严 重 影 响 了 高 校 频 道 的 形 象 很 多 学 校 新 闻 在 通 过 后, 月 点 击 量 不 过 10 鉴 于 这 种 情 况, 我 重 申 学 校 新 闻 审 核 标 准 :1 必 须 具 有 可 读 性, 有 主 题, 图 文 并 茂, 凡 是 图 片 少 于 3 张, 流 水 帐 式 的 一 律 退 稿 不 商 量 ;2 别 老 写 一 些 学 校 某 某 讲 话, 意 义 深 刻, 某 活 动 出 征 意 义 重 大, 那 都 是 套 话 稿, 一 律 删 稿, 记 住 : 如 何 撼 动 世 界, 唯 有 感 动 人 心, 要 从 细 节 写 出 真 实 的 内 容 ;3 有 一 定 的 体 例 格 式 要 求, 有 审 核 标 准, 大 家 自 己 对 照, 不 要 老 问, 先 从 自 身 反 省 做 起 其 次, 有 些 敏 感 事 件 尽 量 别 去 沾, 你 们 作 为 学 生 考 虑 的 可

能 不 到 全 面, 写 的 火 候 把 握 不 好, 可 能 会 对 自 己 产 生 麻 烦, 很 多 敏 感 的 事 件 稿 件 都 是 有 规 矩 的, 不 是 谁 想 怎 么 写 就 怎 么 写 的 之 前 有 同 学 已 经 因 为 稿 件 被 校 领 导 请 去 喝 茶 了, 还 有 的 稿 件 也 对 我 们 的 工 作 造 成 了 影 响, 我 也 被 领 导 叫 去 喝 茶 过 很 多 同 学 梦 想 通 过 发 新 闻 稿 件 的 方 式 锻 炼 自 己 的 能 力, 并 且 为 以 后 找 媒 体 类 工 作 提 供 筹 码, 我 要 说 的 是, 那 是 不 可 能 的 就 大 家 写 得 这 样 的 豆 腐 块, 根 本 是 拿 不 出 手 的, 真 得 让 招 聘 人 员 看 到 了, 只 会 影 响 你 的 形 象, 让 人 对 你 的 能 力 产 生 怀 疑, 所 以 与 其 这 样 帮 不 上 大 家, 还 不 如 砍 掉 稿 件 第 三, 真 正 可 写 的 应 该 是 学 校 中 丰 富 多 彩 的 校 园 活 动, 学 习 和 生 活 恰 恰 同 学 们 忽 略 了 这 些, 很 多 通 讯 员 看 不 到 写 这 些 对 以 后 应 聘 媒 体 人 员 的 帮 助 我 要 说 得 是, 别 把 眼 睛 都 放 在 那 点 时 政 新 闻 方 向, 那 个 就 业 面 太 窄 了 相 反, 娱 乐, 体 育, 财 经 等 方 面 媒 体 就 业 更 宽 泛 很 多 童 鞋 眼 界 太 窄 了, 时 光 都 荒 废 了, 每 天 觉 得 在 学 校 里 无 事 可 做, 枯 燥 无 聊, 其 实 都 是 自 己 的 问 题 如 果 你 想 去 体 育 行 业 做 编 辑, 有 多 少 球 员 你 要 去 了 解, 有 多 少 球 队 你 要 去 关 注, 有 多 少 技 战 术 和 术 语 你 要 明 白, 你 要 尽 心 去 收 集 整 理, 我 敢 说 你 会 觉 得 天 天 时 间 不 够 用 很 多 同 学 看 NBA, 只 停 留 在 看 热 闹 的 份, 连 最 起 码 的 球 队 特 点 都 不 了 解, 球 队 常 执 行 战 术 都 不 熟, 更 不 用 说 写 个 球 评 了 这 样 的 水 平, 即 使 你 本 科, 研 究 生 新 闻 专 业 毕 业, 到 了 单 位 去 应 聘 人 家 也 不 要 相 反, 你 去 了 对 你 所 关 注 的 行 业 能 够 侃 侃 而 谈, 有 自 己 的 真 知 灼 见, 不 用 你 开 价 码, 招 聘 公 司 就 知 道 你 值 多 少 钱 了 我 曾 经 为 某 知 名 网 站 招 聘 编 辑, 很 多 学 习 特 好 的 同 学 因 为 没 有 行 业 知 识 而 落 选, 只 有 一 名 女 生, 学 习 成 绩 真 得 一 般, 因 为 一 直 在 网 易 里 混 足 球 论 坛, 写 球 评, 也 帮 网 易 做 了 很 多 世 界 杯 的 文 章, 结 果 这 位 女 生 起 薪 4500 元 都 没 有 请 过 来, 因 为 网 易 直 接

录 用 了 她 我 为 什 么 招 聘 她, 就 是 因 为 她 有 深 厚 的 行 业 知 识, 有 网 站 经 验 和 基 础, 哪 个 网 站 不 喜 欢 这 样 的 人 员, 管 你 是 什 么 学 校 毕 业, 熟 悉 行 业 来 了 就 能 上 手 干 就 是 好 编 辑 学 新 闻 专 业, 掌 握 了 写 作 技 能 只 是 半 瓶 子 醋, 哪 个 行 业 都 需 要 行 业 背 景 的! 第 四, 我 们 很 多 童 鞋 自 学 能 力 不 够, 解 决 问 题 的 能 力 不 强, 说 个 不 好 听 的 话, 就 长 了 一 张 嘴, 除 了 问 就 是 问, 就 不 知 道 自 己 去 看 问 答 栏 目 已 有 的 解 答, 不 知 道 去 校 园 通 讯 社 相 关 栏 目 查 找 解 决 办 法, 每 天 编 辑 都 在 疲 于 应 付 这 些 问 题, 其 实 这 些 问 题 早 就 有 文 档 做 了 详 细 的 讲 解 通 过 这 一 点, 我 要 说 童 鞋 们 你 们 跟 社 会 接 轨 的 能 力 堪 忧 啊 很 多 东 西 在 学 校 期 间 是 木 有 人 给 你 讲 解 的, 必 须 靠 自 学 网 络 搜 索 去 解 决 问 题, 这 样 的 能 力 在 社 会 招 聘 的 时 候 很 被 看 重, 一 个 学 科 成 绩 再 好 的 书 呆 子 是 不 能 适 应 社 会 发 展 需 要 的 别 以 为 学 了 新 闻 写 作 就 是 合 格 的 编 辑 了, 你 的 WORD 应 用 熟 练 吗? 你 会 PHOTOSHOP 吗? 你 会 视 频 剪 辑 吗? 你 会 FLASH 做 简 单 动 画 吗? 这 些 都 是 新 闻 编 辑 应 该 掌 握 的 基 本 技 能 啊 第 五, 校 园 通 讯 社 虽 然 是 一 个 松 散 型 的 组 织, 跟 童 鞋 们 没 有 直 接 的 上 下 级 关 系, 但 是 也 需 要 童 鞋 们 紧 密 的 跟 我 们 团 结 在 一 起 形 成 合 力, 只 有 这 样, 我 们 对 外 谈 合 作 才 更 有 底 气, 也 才 有 更 多 的 机 会 吸 引 好 的 活 动 落 实 到 校 通 社 来 很 可 惜, 目 前 大 多 数 通 讯 员 只 把 高 校 频 道 当 作 了 一 个 发 稿 平 台, 对 校 通 社 组 织 的 很 多 活 动 都 选 择 了 忽 略 性 看 不 到 对 于 这 样 的 通 讯 员, 你 不 把 校 通 社 放 在 心 上, 我 们 也 就 不 会 把 你 放 在 心 上 新 的 一 年, 校 通 社 会 推 出 和 督 办 一 些 活 动, 根 据 一 定 的 规 则, 凡 是 评 定 不 合 格 的, 一 律 清 退 出 校 通 社, 不 再 提 供 发 稿 平 台 人 员 贵 在 精 而 不 再 多, 下 一 步 我 们 将 按 照 学 校 规 模 设 定 该 校 的 通 讯 员 总 数, 不 再 开 放 无 限 制 的 申 请 我 们 需 要 的 是 能 够 跟 我 们 紧 密

团 结 在 一 起 的 兄 弟 最 后, 我 希 望 依 托 熊 孩 子 社 区, 把 校 园 通 讯 社 和 高 校 频 道 建 设 成 为 广 大 同 学 们 展 示 交 流 提 高 综 合 素 质 的 平 台, 能 够 为 同 学 们 的 职 业 规 划 以 及 就 业 技 能 等 方 面 提 供 帮 助 也 希 望 能 吸 引 更 多 非 新 闻 专 业 的 同 学 们 参 与 进 来, 其 实 不 一 定 非 要 成 为 预 备 通 讯 员, 只 要 你 喜 欢, 就 可 以 加 入 熊 孩 子 社 区, 成 为 熊 孩 子 一 员, 把 你 喜 欢 的 内 容 提 供 到 熊 孩 子 社 区, 内 容 实 用 就 会 被 高 校 频 道 转 发, 一 样 能 丰 富 我 们 的 内 容, 也 能 锻 炼 自 己 的 能 力 希 望 所 有 的 通 讯 员 在 校 园 通 讯 社 高 校 频 道 和 熊 孩 子 社 区 都 有 所 收 获, 都 能 和 我 们 一 起 走 向 未 来 大 家 有 什 么 问 题 和 建 议 请 及 时 跟 我 们 反 馈, 建 议 通 过 熊 孩 子 社 区 的 小 纸 条, 有 时 间 我 们 会 逐 一 处 理 反 馈 祝 大 家 快 乐! 中 国 青 年 网 高 校 频 道 总 监 黄 威 2013 年

熊 孩 子 社 区 定 义 熊 孩 子 社 区 和 会 员 定 义 熊 孩 子 社 区 是 高 校 频 道 提 供 给 同 学 们 一 个 聚 集 交 流 展 示 的 SNS 平 台, 同 时 也 是 校 园 通 讯 社 的 工 作 平 台, 内 置 投 稿 系 统, 满 足 通 讯 员 发 稿 需 求, 并 用 来 管 理 校 园 通 讯 员 熊 孩 子 社 区 还 提 供 群 组 功 能, 可 以 据 此 把 学 校 的 社 团 记 者 站 等 组 织 都 搬 迁 上 线, 成 为 高 校 社 团 展 示 交 流 平 台 熊 孩 子 定 义 熊 孩 子 不 是 一 个 贬 义 词, 我 们 就 是 要 寻 找 那 些 比 好 孩 子 还 多 四 点 优 秀 品 质 的 童 鞋 : 自 信 真 诚 热 情 熟 悉 某 个 领 域, 比 如 摄 影 写 程 序 画 动 漫 没 错, 有 个 性 的 你 就 是 我 们 要 找 的 那 个 熊 孩 子 同 学 们 在 社 区 注 册 成 为 熊 孩 子, 就 可 以 发 日 志, 发 图 片, 组 建 好 友 群 等, 好 的 内 容 可 以 推 荐 给 我 们, 我 们 会 引 用 到 高 校 频 道 熊 孩 子 是 自 由 注 册 的, 不 需 要 通 过 学 校 的 许 可, 且 没 有 发 稿 量 的 考 核 任 务 因 此 不 提 供 投 稿 权 限, 看 不 到 我 要 投 稿 按 钮 熊 孩 子 可 以 自 由 的 在 社 区 潜 水, 当 然 潜 水 时 间 太 长 是 会 憋 死 的, 黄 师 兄 绝 对 不 允 许 熊 孩 子 发 生 这 样 的 事 故, 你 懂 得 预 备 通 讯 员 定 义 在 校 大 学 生 ( 含 硕 士 和 博 士 ) 自 愿 从 事 通 讯 员 工 作, 可 以 在 熊 孩 子 社 区 中 注 册, 同 时 加 入 校 园 通 讯 社 新 人 培 训 群 ( 群 号 : 291950082), 完 成 新 手 任 务 以 及 当 前 季 度 的 考 核 项 目 后, 可 以 向 新 人 培 训 群 中 的 行 政 服 务 组 人 员 申 请 成 为 预 备 通 讯 员, 从

而 获 得 投 稿 权 限 预 备 通 讯 员 原 则 考 核 期 限 为 一 年, 一 年 内 不 能 通 过 考 核 成 为 正 式 通 讯 员, 即 被 调 整 为 熊 孩 子 身 份 预 备 通 讯 员 权 限 : 有 发 稿 权 限 可 参 与 校 通 社 报 道 活 动 参 与 校 通 社 评 优 活 动 优 先 参 加 相 关 培 训 正 式 通 讯 员 定 义 预 备 通 讯 员 通 过 考 核 就 可 以 申 请 成 为 具 有 证 件 的 正 式 通 讯 员 持 有 中 国 青 年 网 校 园 通 讯 社 的 证 件, 可 以 在 采 访 时 出 示, 以 取 得 相 应 的 支 持, 另 外 也 是 对 自 身 价 值 的 一 种 肯 定, 应 聘 时 做 敲 门 砖 使 用 也 是 很 不 错 的 虽 然 买 火 车 票 不 能 便 宜, 但 依 然 具 有 无 上 的 光 荣 正 式 通 讯 员 权 限 : 含 预 备 通 讯 员 所 有 权 限, 可 组 建 记 者 站 独 立 策 划 专 题 开 通 专 栏 应 聘 高 校 频 道 编 辑 应 聘 校 通 社 管 理 人 员 评 优 享 有 推 荐 信 等

会 员 升 级 路 线 说 明 图

熊 孩 子 社 区 注 册 流 程 熊 孩 子 社 区 已 经 将 最 原 始 的 投 稿 系 统 中 的 用 户, 不 论 是 预 备 通 讯 员, 还 是 三 下 乡 临 时 通 讯 员, 都 尽 可 能 的 把 用 户 注 册 数 据 作 了 导 入 由 于 两 个 系 统 差 别 还 是 很 大 的, 而 且 原 始 用 户 注 册 数 据 也 有 一 些 不 规 范 的 地 方, 所 以 不 可 能 所 有 审 核 通 过 的 用 户 都 导 入 了, 因 此, 需 要 大 家 执 行 以 下 流 程 第 一 步 快 速 注 册 基 本 信 息 1. 通 过 高 校 频 道 或 者 直 接 输 入 txs.youth.cn 进 入 到 熊 孩 子 社 区 首 页, 在 屏 幕 的 右 上 方 有 一 个 高 级 搜 索, 先 输 入 你 的 姓 名, 点 那 个 放 大 镜 图 标 进 行 查 询, 看 是 否 已 经 有 你 的 账 户 别 点 高 级 搜 索, 你 还 不 是 熊 孩 子 一 员, 那 个 用 不 了

2. 如 果 在 查 询 结 果 有 你 的 名 字, 那 你 将 面 临 一 个 好 的 结 果, 还 有 一 个 坏 的 结 果 你 先 看 哪 一 个 呢? 3. 好 的 结 果 : 请 你 返 回 到 登 陆 页 面, 在 登 录 邮 箱 中 输 入 你 在 原 始 投 稿 系 统 中 提 供 的 邮 箱 名 ; 在 密 码 中 输 入 你 在 原 始 投 稿 系 统 中 提 供 的 身 份 证 号 码 的 后 6 位 假 如 你 是 个 听 话 的 熊 孩 子, 基 本 你 就 可 以 登 录 了 4. 坏 的 结 果 : 你 这 个 熊 孩 子 原 来 没 提 供 邮 箱, 或 者 没 有 提 供 正 确 的 身 份 证 号 码, 结 果 就 是, 你 登 录 不 了 了, 看 着 你 的 账 户, 你 进 不 来 你 有 两 条 路 可 以 选 择 : 第 一 告 诉 黄 师 兄, 由 黄 师 兄 手 动 删 除 你 的 账 户, 让 你 重 建, 第 二 通 过 忘 记 密 码 来 重 置 你 的 密 码, 具 体 操 作 见 后 面 希 望 能 挽 救 你 的 熊 孩 子 账 户 5. 接 步 骤 二, 如 果 查 询 结 果 没 有 你 的 名 字, 那 你 马 上 进 入 注 册 环 节 6. 打 开 注 册 页 面

7. 该 填 写 什 么, 你 懂 的 用 户 名 一 定 要 实 名, 否 则 凌 迟 处 死 性 别 那 你 自 己 看 着 办, 反 正 注 册 了 就 不 能 修 改 这 个 系 统 的 小 BUG 黄 师 兄 还 没 来 得 及 处 理, 你 先 将 就 着 用 吧 哈 哈 如 何 为 组 织 机 构 注 册 : 在 快 速 注 册 页 面 的 用 户 名 那 写 上 组 织 名 称, 比 如 风 驰 轮 滑 社 团, 然 后, 在 完 善 资 料 页 面 的 姓 名 组 织 代 表 名 称 - 必 填 处 写 上 注 册 人 的 姓 名, 并 填 全 个 人 信 息, 以 备 核 查 8. 都 弄 完 了, 再 看 看, 不 后 悔 就 点 注 册 了 别 高 兴 太 早, 你 现 在 还 不 是 熊 孩 子, 充 其 量 就 是 个 熊 宝 宝, 还 要 继 续 完 成 下 面 的 步 骤 才 真 正 全 套 完 成 注 册 咱 这 个 社 区 一 切 都 先 审 后 发, 你 懂 得 为 什 么, 咱 不 是 商 业 网 站, 注 意 你 的 言 行, 保 卫 社 区, 人 人 有 责

第 二 步 完 善 资 料 通 过 审 核 1. 熊 孩 子 社 区 里 的 注 册 人 员 是 有 用 户 组 设 置 的, 会 围 绕 用 户 组 做 服 务 和 权 限 的 细 化, 以 针 对 不 同 用 户 组 提 供 不 同 的 服 务 功 能 2. 权 限 总 管 用 于 社 区 的 编 辑 管 理 人 员 使 用, 负 责 完 成 审 稿 发 稿 社 区 设 定 等 任 务 ; 熊 孩 子 是 整 个 社 区 的 基 础, 可 以 自 由 组 成 群 组, 围 绕 感 兴 趣 的 话 题 提 供 内 容 图 片, 相 互 之 间 交 流 ; 注 册 持 证 和 荣 誉 通 讯 员 用 于 归 口 管 理 不 同 性 质 的 通 讯 员 ; A 社 团 是 黄 师 兄 未 来 给 某 个 大 型 技 术 俱 乐 部 群 体 预 留 的 用 户 组 当 然, 还 可 以 创 建 新 的 用 户 组, 以 满 足 不 同 的 群 体 需 求 3. 用 刚 才 注 册 的 数 据 登 录 熊 孩 子 社 区 txs.youth.cn, 如 果 你 不 知 道 怎 么 登 录, 那 你 就 不 是 熊 孩 子 了, 是 够 熊 的 孩 子 啊 4. 点 击 我 的 主 页, 进 入 这 个 页 面, 再 选 择 资 料 选 项 卡

5. 点 击 完 善 资 料 按 钮, 按 照 要 求 全 面 完 善 信 息, 别 给 自 己 和 我 们 找 麻 烦, 这 里 审 核 不 通 过, 你 也 就 不 会 成 为 熊 孩 子, 也 不 能 成 为 预 备 通 讯 员, 就 不 能 投 稿 提 供 虚 假 信 息 者 视 同 RP 有 问 题, 画 个 圈 圈 诅 咒 你 考 试 全 挂 科 6. 完 善 资 料 页 面, 虽 然 项 目 多, 但 是 没 办 法, 你 懂 得,

咱 们 是 共 青 团 官 网, 中 央 重 点 新 闻 网 站, 不 整 严 格 点 怎 么 行 性 别 还 不 能 修 改, 我 们 会 改 进 学 校 有 内 置, 找 不 到 你 的 学 校 就 联 系 黄 师 兄 添 加, 这 个 将 用 来 管 理 学 校 记 者 站, 社 团, 找 校 友 通 讯 员 证 号 先 不 填, 未 来 成 为 正 式 通 讯 员, 即 持 证 的, 我 们 会 填 写 7. 确 认 信 息 填 好 后, 点 击 提 交 后 等 着 我 们 审 核 全 部 的 资 料, 每 天 后 台 都 新 增 很 多, 因 此 你 可 能 需 要 等 待 一 下 8. 一 旦 审 核 通 过, 资 料 就 存 档 不 能 修 改 了 9. 所 有 用 户 组 成 员 必 须 通 过 审 核 才 可 以 成 为 社 区 一 员, 并 取 得 相 应 权 限 这 年 月, 坏 孩 子 也 不 少, 不 讲 信 用, 满 嘴 胡 说, 乱 贴 小 广 告, 我 们 不 能 容 忍 这 样 的 坏 孩 子 来 毁 了 熊 孩 子 社 区, 保 卫 社 区, 熊 孩 子 必 须 联 合 起 来

如 何 成 为 预 备 通 讯 员 获 得 投 稿 权 限 1. 首 先 你 要 完 整 填 写 你 的 资 料, 参 见 前 面 完 善 资 料 通 过 审 核, 提 交 完 成 后, 到 这 里 点 群 组, 通 过 搜 索 群 组 添 加 到 你 所 在 学 校 的 记 者 站 如 果 还 没 有 创 建, 那 你 可 以 成 为 创 建 者 2. 加 入 校 园 通 讯 社 的 新 人 培 训 群, 群 号 为 : 291950082 在 群 里 接 受 相 关 能 力 的 培 训, 问 题 解 答 3. 新 人 必 须 要 完 成 当 前 设 定 的 新 手 任 务, 新 手 任 务 : (1) 设 置 自 己 的 头 像 ;(2) 在 日 志 里 写 个 人 的 自 我 介 绍, 自 我 介 绍 都 写 不 好 得, 估 计 担 任 文 字 类 通 讯 员 也 够 呛, 那 就 考 虑 做 熊 孩 子, 专 门 去 修 炼 摄 影 和 视 频 吧 (3) 手 机 下 载 校 园 通 讯 社 APP 应 用, 发 信 息 声 明 校 名 和 姓 名, 以 便 备 注 和 核 查 (4) 关 注 新 浪 或 者 腾 讯 微 博, 各 有 两 个 : 高 校 频 道 和 校 园 通 讯 社 (5) 当 前 季 度 的 考 核 性 任 务 4. 完 成 新 手 任 务, 并 且 熟 悉 业 务 了, 可 以 向 QQ 群 中 的 行 政 服 务 人 员 提 出 转 为 预 备 通 讯 员 行 政 服 务 人 员 审 核 申 请 者 的 新 手 任 务 等 完 成 情 况, 可 以 通 过 的, 向 校 园 通 讯 社 管 理 人 员 发 送 小 纸 条 5. 校 园 通 讯 社 管 理 人 员 收 到 行 政 服 务 人 员 的 小 纸 条 以 后, 首 先 会 加 申 请 者 为 好 友, 不 能 拒 绝 啊, 拒 绝 就 没 有 相 应 权 限 了

6. 将 申 请 者 加 为 好 友 后, 会 在 后 台 把 申 请 者 归 入 到 预 备 通 讯 员 用 户 组, 前 台 把 申 请 者 放 入 发 稿 组 当 申 请 者 登 录 时, 发 现 左 侧 出 现 了 我 要 投 稿 的 入 口 恭 喜 你 成 为 预 备 通 讯 员, 可 以 投 稿 了, 通 过 预 备 通 讯 员 考 核 可 以 成 为 正 式 通 讯 员 7. 熊 孩 子 没 有 投 稿 的 硬 性 考 核, 所 以 不 会 给 熊 孩 子 我 要 投 稿 的 权 限, 也 就 是 说, 熊 孩 子 登 录 以 后, 看 不 到 这 两 部 分 熊 孩 子 可 以 通 过 写 日 志, 发 相 册 给 我 们 提 供 好 的 内 容, 看 见 好 内 容, 黄 师 兄 会 安 排 编 辑 转 发 到 高 校 频 道, 让 更 多 的 网 民 看 到 8. 系 统 内 置 了 IM 系 统, 互 相 加 为 好 友 可 以 进 行 交 流 建 议 学 校 记 者 站 的 负 责 人 利 用 IM 系 统 的 讨 论 组 功 能 和 社

区 群 组 功 能 将 学 校 全 体 通 讯 员 组 织 起 来, 以 便 协 同 作 战

熊 孩 子 社 区 密 码 找 回 功 能 1. 密 码 忘 记 的 熊 孩 子 请 首 先 找 一 个 墙 角 罚 站 1 个 小 时, 好 好 反 省 一 下 然 后, 打 开 熊 孩 子 社 区, 点 击 忘 记 密 码 2. 在 出 现 的 页 面 中, 按 照 它 的 要 求 去 填 写, 如 果 你 连 注 册 用 的 邮 箱 都 忘 了, 那 就 虾 米 了, 罚 站 都 解 决 不 了 问 题 了 3. 有 一 个 重 置 链 接 会 发 到 邮 箱 中, 如 果 你 忘 记 邮 箱 的 密 码, 请 先 找 回 邮 箱 密 码, 然 后 打 开 邮 箱, 找 到 那 个 链 接, 重 置 你 的 密 码, 应 该 就 可 以 用 新 密 码 登 录

高 校 频 道 投 稿 必 读 投 文 字 稿 必 读 登 陆 熊 孩 子 社 区 (txs.youth.cn), 在 个 人 空 间 的 左 栏 下 方 点 击 进 入 我 要 投 稿 非 通 讯 员 没 有 权 限 使 用, 则 看 不 到, 点 击 发 布 文 章 即 进 入 稿 件 编 辑 画 面 1. 频 道 按 照 预 提 交 稿 件 的 内 容, 选 择 合 适 的 频 道 栏 目 请 注 意 文 章 发 表 频 道 是 否 正 确, 如 不 确 定, 请 参 见 高 校 频 道 介 绍 栏 目 定 位 说 明

2. 标 题 此 处 填 写 文 章 标 题, 为 保 证 文 章 标 题 在 首 页 完 整 显 示, 请 遵 循 标 题 长 度 规 范 过 长 的 标 题 会 被 系 统 自 动 截 断 以 下 如 无 特 殊 说 明 均 为 20 个 汉 字 ( 单 位 为 汉 字, 如 含 英 文 和 数 字, 可 按 2 英 数 =1 汉 字 估 算 ) 3. 关 键 词 和 标 签 关 键 词 和 标 签 可 以 让 系 统 帮 你 匹 配 跟 你 的 文 章 内 容 相 关 的 文 章, 关 键 词 和 标 签 需 要 根 据 正 文 内 容 抽 取, 不 宜 过 多,3 个 即 可, 关 键 词 和 标 签 之 间 用 空 格 分 开 4. 描 述 5. 作 者 简 要 概 述 稿 件 内 容, 可 以 不 填 (1) 如 果 作 者 就 是 投 稿 通 讯 员, 这 里 不 用 填, 系 统 会 取 登 录 用 户 名 做 为 作 者, 该 篇 文 章 将 出 现 在 通 讯 员 自 己 的 文 章 管 理 中 (2) 如 果 有 多 位 作 者, 建 议 在 正 文 里 写 明, 作 者 之 间 用 空 格 隔 开, 此 处 尽 量 符 合 (1) 的 做 法 (3) 校 通 社 鼓 励 通 讯 员 投 递 原 创 文 章 如 需 转 载 他 人 文 章, 请 征 得 原 作 者 同 意, 通 讯 员 联 合 署 名 建 议 参 照 5.2 执 行, 把 原 作 者 在 正 文 中 写 明 如 果 中 青 网 不 是 首 发 媒 体, 请 在 文 章 正 文 中 注 明 首 发 媒 体 严 禁 盗 用 他 人 文 章, 也 请 广 大 通 讯 员 监 督 我 们 的 工 作, 随 时 欢 迎 举 报 内 容 抄 袭 和 侵 权 情 况

6. 来 源 7. 排 序 8. 标 签 9. 摘 要 必 须 且 只 能 填 写 中 国 青 年 网 此 处 不 用 填 写 见 上 文 的 关 键 词, 基 本 雷 同 建 议 手 工 选 取 文 章 中 后 部 体 现 中 心 思 想 或 吸 引 眼 球 的 一 两 句 话, 填 入 摘 要, 注 意 在 字 数 限 制 内 保 证 句 子 完 整 如 果 摘 要 内 容 为 空, 系 统 会 自 动 截 取 文 章 第 一 段 的 前 255 字 做 为 摘 要, 而 自 动 截 取 的 内 容 通 常 不 太 合 适 可 参 考 网 站 已 发 布 文 章 10. 内 容 网 站 稿 件 格 式 原 则 : 必 须 使 用 标 准 字 体 和 段 落 格 式 可 参 考 高 校 频 道 审 稿 标 准 一 节

(1) 粘 贴 文 字 一 般 情 况 下, 从 word 或 其 它 编 辑 器 浏 览 器 复 制 的 文 章, 带 有 原 始 的 垃 圾 格 式 这 些 格 式 会 增 加 页 面 的 字 节 数, 而 且 使 得 网 站 阅 读 体 验 变 差 去 除 方 法 是, 按 照 word 格 式 粘 贴 在 内 容 编 辑 器 的 工 具 栏 上, 点 击 从 Word 粘 贴 按 钮 在 弹 出 的 小 窗 口 中 按 Ctrl+V, 粘 贴 内 容, 点 击 确 定 (2) 添 加 图 片 在 内 容 编 辑 工 具 栏 点 击 图 片 按 钮 注 意 是 在 第 二 行 在 弹 出 的 小 窗 口 中 点 击 本 地 上 传 选 择 本 地 图 片

传 好 后 确 定 即 可, 其 他 详 细 信 息 无 需 设 置, 系 统 会 自 动 调 整 图 片 大 小 (3) 调 整 格 式 1) 网 站 使 用 统 一 的 字 体 和 大 小, 请 不 要 使 用 这 两 个 功 能 2) 原 则 上, 每 张 图 片 应 独 占 一 行, 左 右 居 中, 上 下 要 有 一 到 二 行 的 空 白 如 果 图 片 有 说 明 文 字, 请 紧 跟 图 片, 独 占 一 行, 左 右 居 中, 与 下 面 的 内 容 有 二 行 空 白

3) 要 设 置 小 标 题, 请 将 光 标 停 在 要 设 置 的 段 落, 选 择 工 具 栏 中 样 式 或 格 式 下 拉 列 表 4) 文 章 中, 禁 止 出 现 与 内 容 无 关 的 链 接 和 图 片, 从 其 他 网 页 复 制 的 文 章 请 特 别 注 意! 11. 缩 略 图 点 击 选 择 文 件, 选 择 要 上 传 的 图 片, 然 后 点 击 上 传 如 上 传 有 误, 请 点 击 删 除 重 新 上 传 12. 检 查 无 误 后, 点 击 发 布, 否 则 重 设

投 视 频 和 组 图 多 张 高 清 大 图 必 读 1 首 先 注 册 申 请 一 个 百 度 云 网 盘 有 了 就 不 用 申 请 了, 废 话 一 句, 可 以 用 新 浪 微 博 号,QQ 号 码 直 接 登 录 2 在 电 脑 上 创 建 一 个 文 件 夹, 文 件 夹 以 学 校 + 姓 名 + 日 期 命 名 3 在 建 立 的 文 件 夹 中 存 放 视 频 作 品 或 组 图 照 片 ( 鼓 励 提 交 成 套 作 品 ) 以 及 说 明 文 档 说 明 文 档 内 容 为 : (1) 姓 名 :XXXXX; (2) 学 校, 专 业, 班 级,QQ 号 码 (3)E-mail:zhangsan@XXX.com ; (4) 手 机 :13XXXXXXXXX 4 将 整 个 文 件 夹 压 缩 成 一 个 文 件, 文 件 名 同 文 件 夹 名, 即 学 校 + 姓 名 + 日 期, 然 后 将 压 缩 文 件 上 传 到 自 己 的 百 度 云 网 盘 5 鼠 标 移 动 到 上 传 的 文 件 上, 会 显 示 一 个 分 享 按 钮, 点 击 调 出 分 享 操 作 界 面 采 用 使 用 私 密 分 享 6 按 步 骤 操 作, 将 创 建 的 链 接 及 密 码 通 过 QQ 传 递 给 高 校 频 道 编 辑 7 如 果 内 容 适 合 公 开 传 播, 也 可 以 使 用 公 开 分 享 功 能

高 校 频 道 审 稿 标 准 参 考 由 于 稿 件 内 容 和 格 式 参 差 不 齐, 给 审 稿 编 辑 造 成 很 多 麻 烦 因 此, 为 能 及 时 有 效 的 协 助 通 讯 员 做 好 宣 传 工 作, 同 时 减 轻 编 辑 负 担, 加 快 审 核 流 程, 特 在 此 申 明 以 下 注 意 事 项, 再 遇 退 稿, 删 稿 请 首 先 对 照 自 省 互 相 理 解 编 辑 人 员 有 限, 精 力 有 限, 恕 不 在 系 统 和 QQ 群 中 做 解 释 1. 退 稿 主 要 原 因 (1) 导 向 有 问 题, 立 场 有 问 题, 有 敏 感 问 题 (2) 内 容 空 洞, 无 阅 读 价 值 比 如 各 种 学 校 会 议 校 领 导 讲 话 甚 至 班 级 内 部 例 会 也 得 发 稿 (3) 稿 件 错 别 字 病 句 等 太 多 (4) 稿 件 格 式 严 重 错 误 标 题 字 体 不 统 一 2. 重 点 问 题 详 细 说 明 (1) 电 头 问 题 电 头 正 确 格 式 应 为 中 国 青 年 网 XX 地 方 XX 月 XX 日 电 ( 通 讯 员 XXX), 例 如 中 国 青 年 网 宿 迁 7 月 11 日 电 ( 通 讯 员 张 飞 ) 这 其 中 应 当 注 意 问 题 如 下 : 其 一, 电 头 中 XX 地 方 是 学 校 所 在 城 市 名 称, 而 不 是 具 体 的 学 校 ; 其 二, XX 地 方 所 在 位 置 应 该 在 日 期 前, 而 不 是 日 期 后 ; 其 三, 电 头 中 是 电 不 是 讯 ; 其 四, 括 号 中 通 讯 员 三 个 字 后 没 有 冒 号 ; 其 五, 电 头 文 字 需 要 加 粗, 且 中 间 没 有 空 格 (2) 正 文 格 式 问 题 1) 正 文 需 要 通 过 排 版 工 具, 或 在 记 事 本 上 编 译 过 再 上 传 排 版 而 不 是 直 接 从 Word 文 档 中 粘 贴 至 发 稿 框 中, 从 Word

中 直 接 粘 贴 进 去 的 文 字 格 式 严 重 影 响 后 台 编 辑 对 稿 件 的 进 一 步 审 核 处 理 2) 正 文 文 字 大 小 应 该 为 14 号 字, 从 记 事 本 中 处 理 后 默 认 的 12 号 字 14 号 字 字 体 的 处 理, 可 全 选 发 稿 框 中 文 字, 点 击 发 稿 框 右 上 方 字 体 选 项 进 行 选 择 调 整 3) 标 题 应 当 简 练 勿 超 过 20 个 汉 字 太 长 的 标 题 影 响 版 面 正 文 中 不 要 再 出 现 文 章 的 标 题 4) 文 中 涉 及 的 小 标 题, 应 当 是 左 对 齐 空 两 个 字 符 加 粗, 不 要 居 中 处 理 5) 文 中 须 配 发 3 张 以 上 图 片, 图 片 下 方 添 加 文 字 说 明 图 片 居 中 (3) 稿 件 内 容 问 题 1) 标 题 应 该 有 所 创 意, 千 遍 一 律 的 活 动 标 题 和 活 动 内 容 无 法 展 现 稿 件 的 独 特 魅 力, 退 稿 不 商 量 2) 内 容 应 突 出 特 色, 以 小 见 大, 写 出 真 感 情 切 忌 泛 泛 而 谈, 空 话 套 话 废 话 连 篇 这 个 一 律 删 稿 不 回 复 3) 新 闻 要 素 明 确 例 如 三 下 乡 互 动, 就 要 包 括 暑 期 社 会 实 践 团 队 所 属 学 院 或 单 位 团 队 名 称 调 研 支 教 地 点 调 研 支 教 主 题 等 4) 文 中 不 要 出 现 我 们 我 院 我 校 等 措 辞, 这 是 中 国 青 年 网, 不 是 学 校 官 网 5) 思 想 内 涵 丰 富, 内 容 积 极 向 上 能 展 现 当 代 大 学 生 开 拓 创 新 朝 气 蓬 勃 的 精 神 面 貌 6) 多 天 活 动 的 整 合 报 道 及 图 片 质 量 高 的 稿 件 将 优 先 发 表 7) 语 言 应 简 洁 明 了, 遣 词 造 句 无 语 法 错 误 上 述 内 容 是 现 阶 段 编 辑 在 后 台 审 稿 时 发 现 通 讯 员 发 稿 出 现 最 多 的 问 题, 分 享 给 各 位 通 讯 员, 希 望 大 家 加 以 注 意, 不 断 提 高 高 校 频 道 稿 件 质 量, 提 升 高 校 频 道 的 影 响 力!

8) 稿 件 会 由 编 辑 完 成 审 核, 然 后 抓 取 到 展 示 平 台 进 行 发 布 投 稿 平 台 txs.youth.cn 不 做 发 布, 且 不 会 被 百 度 抓 取 9) 高 校 频 道 school.youth.cn 作 为 稿 件 的 展 示 平 台, 现 在 是 百 度 新 闻 收 录 的 活 跃 新 闻 源, 大 部 分 栏 目 都 是 被 百 度 新 闻 即 时 抓 取 的 为 了 保 障 高 校 频 道 的 新 闻 质 量, 将 对 稿 件 进 行 严 格 的 审 查, 一 切 水 稿 形 式 稿 空 洞 无 味 的 稿 件 将 一 律 退 稿, 并 且 不 做 任 何 解 释 10) 如 果 投 稿 的 通 讯 员 觉 得 审 核 严 格, 请 另 外 找 平 台 发 布, 高 校 频 道 编 辑 人 员 有 限, 恕 难 以 逐 个 稿 件 修 改 回 复 请 各 位 通 讯 员 海 涵 11) 为 了 帮 助 大 家 更 好 的 把 握 稿 件 的 质 量 和 内 容, 现 在 给 大 家 提 供 高 校 频 道 总 监 曾 经 批 改 过 的 一 篇 范 文, 这 个 范 文 严 格 来 说 已 经 比 一 般 的 投 稿 好 很 多, 但 是 离 我 们 的 要 求 还 有 一 定 的 差 距 所 有 的 批 改 均 在 原 文 中 展 示, 请 大 家 对 照 反 省 自 己 的 稿 件 质 量, 要 写 就 要 用 你 的 真 感 情 去 写, 真 正 的 投 入 精 力, 真 正 的 从 心 灵 的 深 处 有 所 感 悟 范 文 下 载 地 址 : http://ct04.youth.cn/2013/0707/1373172163735.pdf 一 名 学 生 编 辑 对 通 讯 员 朋 友 们 的 几 点 建 议 : http://school.youth.cn/txs/ zytz/2012/0509/29889.shtml 近 期 稿 件 常 见 问 题 : http://school.youth.cn/txs/ zytz/2012/1203/38650.shtml 如 何 撼 动 世 界, 唯 有 感 动 人 心 请 各 位 通 讯 员 平 时 多 看 高 校 频 道 下 校 园 通 讯 社 的 重 要 通 知, 访 问 地 址 :http://school.youth.cn/txs/, 有 很 多 重 要 通 知 和 征 稿 通 知, 都 是 给 学 校 和 个 人 很 好 的 宣 传 机 会, 不 看 就 很 容 易 错 过 了

预 备 通 讯 员 考 核 标 准 (1) 服 从 校 园 通 讯 社 相 关 管 理 规 定 (2) 接 受 过 稿 件 相 关 培 训, 熟 练 使 用 投 稿 系 统, 能 积 极 投 稿, 能 积 极 参 与 校 通 社 主 办 活 动 (3) 关 注 高 校 频 道 > 校 园 通 讯 社 > 重 要 通 知 的 内 容, 牢 记 投 稿 须 知 和 审 核 标 准 (4) 注 册 3 个 月 以 上, 连 续 3 个 月 每 月 至 少 有 3 篇 审 核 通 过 的 作 品, 且 稿 件 具 有 一 定 水 准 (5) 预 备 通 讯 员 能 力 突 出 者, 经 本 人 申 请 或 高 校 频 道 编 辑 或 校 园 通 讯 社 管 理 人 员 推 荐, 经 组 织 核 准, 可 直 升 正 式 通 讯 员, 并 优 先 聘 为 高 校 频 道 编 辑 或 者 校 园 通 讯 社 管 理 人 员

预 备 通 讯 员 转 正 流 程 (1) 首 先 成 为 预 备 通 讯 员 (2) 注 册 3 个 月 以 上, 连 续 3 个 月 每 月 至 少 有 3 篇 达 到 审 核 标 准, 即 可 向 组 织 提 出 转 为 正 式 通 讯 员 的 申 请 (3) 申 请 材 料 在 熊 孩 子 社 区 以 投 稿 方 式 投 入 校 园 通 讯 社 我 是 通 讯 员, 标 题 通 讯 员 xxx 申 请 转 正, 相 关 信 息 包 括 : 注 册 时 间 文 字 稿 通 过 数 量 组 图 图 片 通 过 数 量 视 频 通 过 数 量 近 期 1 寸 彩 照 姓 名 学 校 等 (4) 经 校 园 通 讯 社 核 准 后, 转 为 正 式 通 讯 员, 发 放 中 国 青 年 网 通 讯 员 证, 贴 当 前 年 度 年 检 标 签

正 式 通 讯 员 管 理 办 法 (1) 正 式 通 讯 员 必 须 遵 守 国 家 法 律 法 规 校 规 和 新 闻 工 作 职 业 道 德 (2) 正 式 通 讯 员 在 从 事 采 访 活 动 时 应 主 动 出 示 通 讯 员 证, 并 确 保 报 道 真 实 客 观 公 正, 不 得 提 供 虚 假 报 道 和 有 偿 报 道 一 经 查 实, 即 刻 清 理 出 通 讯 员 队 伍, 公 示 通 讯 员 证 作 废 问 题 严 重 者 将 直 接 检 举 给 公 安 机 关 (3) 正 式 通 讯 员 不 得 假 借 通 讯 员 证 从 事 与 中 国 青 年 网 校 园 通 讯 社 业 务 无 关 的 广 告 发 行 赞 助 等 经 营 和 商 业 活 动 一 经 查 实, 即 刻 清 理 出 通 讯 员 队 伍, 公 示 通 讯 员 证 作 废 问 题 严 重 者 将 直 接 检 举 给 公 安 机 关 (4) 正 式 通 讯 员 不 得 外 借 通 讯 员 证 给 第 三 者 从 事 任 何 活 动 一 经 查 实, 即 刻 清 理 出 通 讯 员 队 伍, 公 示 通 讯 员 证 作 废 (5) 正 式 通 讯 员 因 工 作 失 误 导 致 问 题 的, 原 则 上 以 批 评 教 育 为 主, 处 罚 为 辅 中 国 青 年 网 将 视 情 节 轻 重 给 予 批 评 教 育 终 止 通 讯 员 通 知 校 方 记 过 等 处 罚 (6) 正 式 通 讯 员 因 年 度 考 核 不 合 格 或 者 中 途 主 动 退 出 校 园 通 讯 社, 应 及 时 交 还 通 讯 员 证, 网 站 公 示 (7) 正 式 通 讯 员 任 期 考 核 全 部 合 格 ( 至 少 两 枚 年 检 标 签 ), 毕 业 时 校 园 通 讯 社 提 供 优 秀 通 讯 员 推 荐 信, 发 放 感 谢 标 签, 网 站 予 以 表 扬 通 讯 员 可 以 将 通 讯 员 证 留 作 纪 念 (8) 正 式 通 讯 员 在 毕 业 后, 如 进 入 学 校 工 作 或 者 媒 体 行 业, 有 意 继 续 跟 校 园 通 讯 社 合 作, 欢 迎 转 为 荣 誉 通 讯 员 具 体 办 法 另 行 规 定

正 式 通 讯 员 考 核 办 法 (1) 正 式 通 讯 员 应 积 极 投 稿, 包 括 稿 件 组 图 和 视 频 根 据 校 园 通 讯 社 - 重 要 通 知 中 中 青 网 校 通 社 人 员 管 理 ( 必 读 ) 中 的 规 定, 正 式 通 讯 员 每 月 至 少 有 3 篇 审 核 通 过 的 作 品, 申 请 评 优 的 正 式 通 讯 员 每 月 至 少 有 5 篇 通 过 的 高 质 量 作 品 (2) 正 式 通 讯 员 作 品 通 过 数 量 达 不 到 标 准 者, 从 发 现 第 一 个 月 起 编 辑 进 行 警 告, 给 予 两 个 月 期 限 改 正 并 补 齐 数 量 若 到 期 无 改 善, 则 关 闭 正 式 通 讯 员 帐 号, 调 整 为 熊 孩 子 身 份, 收 回 通 讯 员 证, 网 站 公 示 作 废 (3) 正 式 通 讯 员 需 积 极 参 与 中 国 青 年 网 和 校 园 通 讯 社 所 组 织 各 类 活 动 鼓 励 正 式 通 讯 员 主 动 申 报 活 动, 参 与 活 动 策 划, 提 升 自 身 的 策 划 组 织 能 力 (4) 活 动 形 式 具 有 多 样 性, 考 核 标 准 可 因 活 动 而 异 若 存 在 正 式 通 讯 员 对 校 通 社 所 组 织 活 动 态 度 不 端 正 存 在 联 系 障 碍 多 次 消 极 参 与 等 情 况 可 封 掉 正 式 通 讯 员 帐 号, 收 回 通 讯 员 证 (5) 正 式 通 讯 员 主 动 申 报 活 动, 积 极 参 与 活 动 的, 年 度 评 优 给 予 加 分 并 优 先 聘 用 为 高 校 频 道 编 辑, 或 者 高 校 频 道 管 理 人 员 优 先 提 供 实 习 和 培 训 机 会 (6) 正 式 通 讯 员 有 义 务 维 护 中 国 青 年 网 校 园 通 讯 社 和 高 校 频 道 的 品 牌 形 象, 有 责 任 借 助 各 种 方 式 传 播 中 国 青 年 网 校 园 通 讯 社 和 高 校 频 道 的 品 牌, 提 升 高 校 频 道 的 社 会 影 响 力, 吸 引 更 多 的 优 秀 学 生 加 入 组 织

通 讯 员 证 管 理 办 法 (1) 本 办 法 适 用 于 中 国 青 年 网 校 园 通 讯 社 通 讯 员 证 的 使 用 管 理 和 年 检 核 发, 最 终 解 释 权 归 中 国 青 年 网 所 有 (2) 通 讯 员 证 是 中 国 青 年 网 校 园 通 讯 社 正 式 通 讯 员 的 身 份 证 明, 由 中 国 青 年 网 统 一 编 号 并 核 发, 是 通 讯 员 从 事 采 访 活 动 的 证 件, 贴 有 年 度 核 验 防 伪 标 签 有 效 (3) 通 讯 员 证 按 季 度 制 作, 每 个 季 度 的 末 期 制 作 数 量 少 于 20 份 则 调 整 到 下 个 季 度 制 作 费 通 讯 员 自 理, 制 作 前 10 个 工 作 日 告 知 通 讯 员, 不 保 证 转 为 正 式 通 讯 员 后 即 时 拿 到 通 讯 员 证 (4) 通 讯 员 证 每 年 核 验 一 次, 核 验 时 间 为 10 月 至 12 月 核 验 通 过 发 放 下 一 年 度 有 效 防 伪 标 签 标 签 应 粘 贴 到 通 讯 员 证 年 度 核 验 位 置 (5) 通 讯 员 证 因 污 损 残 破 等 各 种 原 因 无 法 继 续 使 用, 由 通 讯 员 申 请 更 换 新 证, 费 用 自 理, 原 通 讯 员 证 编 号 保 留 使 用 (6) 通 讯 员 证 如 有 遗 失, 须 立 即 向 中 国 青 年 网 校 园 通 讯 社 报 告, 以 便 及 时 注 销, 并 在 网 站 上 刊 登 作 废 公 告 (7) 通 讯 员 证 只 限 本 人 使 用, 不 得 转 借 或 者 涂 改 (8) 任 何 单 位 或 者 个 人 不 得 仿 制 发 放 中 国 青 年 网 校 园 通 讯 社 通 讯 员 证, 中 国 青 年 网 保 留 一 切 法 律 权 利

校 园 记 者 站 设 立 标 准 与 流 程 (1) 校 园 记 者 站 是 中 国 青 年 网 校 园 通 讯 社 在 高 校 建 立 的 采 访 团 队, 担 负 着 校 园 活 动 和 重 大 社 会 活 动 的 新 闻 采 访 重 任, 是 经 中 国 青 年 网 和 校 方 共 同 认 可, 接 受 双 方 管 辖 的 社 团 组 织 (2) 校 园 记 者 站 可 以 由 正 式 通 讯 员 申 请 成 立, 需 满 足 以 下 条 件 :1 校 方 同 意 成 立 的 书 面 函 件 ;2 设 有 主 管 或 辅 导 教 师 一 名 ;3 至 少 由 三 名 正 式 通 讯 员 联 合 发 起, 具 体 情 况 可 咨 询 编 辑 ;4 至 少 五 名 预 备 通 讯 员 参 与 日 常 工 作 (3) 校 园 记 者 站 也 可 以 由 校 方 推 荐 已 有 的 学 校 记 者 站 成 为 中 国 青 年 网 校 园 通 讯 社 校 园 记 者 站, 原 则 上 每 高 校 只 建 立 一 个 校 级 记 者 站 学 校 记 者 站 成 员 要 注 册 成 为 校 园 通 讯 社 通 讯 员 (4) 校 园 记 者 站 拟 设 :1 站 长 一 名, 管 理 全 站 工 作, 落 实 校 园 通 讯 社 交 办 的 活 动, 拟 定 年 度 工 作 和 纳 新 计 划 ;2 副 站 长 1-2 人, 协 助 站 长 落 实 各 项 工 作, 做 好 纳 新 工 作, 策 划 和 组 织 采 访 活 动, 策 划 和 组 织 培 训 工 作 ;3 通 讯 员 若 干, 原 则 上 按 照 学 校 1 名 / 千 人 进 行 规 划, 两 万 人 的 学 校 上 线 为 20 人, 宁 缺 勿 滥 (5) 校 园 记 者 站 成 员 实 行 网 站 注 册 报 备 制 度 ( 见 附 件 : 中 国 青 年 网 校 园 记 者 站 年 度 备 案 表 ), 由 站 长 负 责 通 讯 员 的 考 评 和 管 理 工 作 站 长 和 副 站 长 原 则 上 两 年 更 换 一 届, 亦 可 根 据 情 况 延 长 或 缩 短 人 员 变 更 后 报 中 国 青 年 网 校 园 通 讯 社 更 新 备 案 ( 见 附 件 : 中 国 青 年 网 校 园 记 者 站 申 请 / 变 更 表 ) (6) 校 园 记 者 站 按 照 年 度 进 行 考 核, 根 据 执 行 活 动 稿 件 刊 发 记 者 站 发 展 以 及 人 员 管 理 等 方 面 情 况 进 行 综 合 考 评, 施 行 末 位 淘 汰 制 度 (7) 中 国 青 年 网 校 园 通 讯 社 有 权 对 记 者 站 提 出 批 评 和 整 改 意 见, 有 权 撤 销 记 者 站, 有 权 向 校 方 提 出 更 换 站 长 和 副 站 长

校 园 编 辑 部 管 理 办 法 (1) 校 园 编 辑 部 是 中 国 青 年 网 高 校 频 道 依 托 高 校 大 学 生 资 源 建 立 的 栏 目 编 辑 部, 旨 在 与 高 校 师 生 共 建 频 道, 更 加 贴 近 高 校 和 大 学 生, 实 现 与 高 校 和 大 学 生 共 建 高 校 频 道 的 愿 景 (2) 校 园 编 辑 部 可 以 由 高 校 提 出 申 请, 经 中 国 青 年 网 高 校 频 道 编 辑 组 审 核 和 批 准 建 立, 接 受 高 校 频 道 的 管 理, 担 负 着 高 校 频 道 相 应 栏 目 的 策 划 组 稿 和 初 审 等 编 辑 工 作 (3) 校 园 编 辑 部 施 行 高 校 自 主 申 请, 申 请 条 件 : 至 少 有 一 名 高 校 频 道 的 栏 目 编 辑 ; 有 成 熟 的 学 校 记 者 站 或 编 辑 队 伍 ; 对 于 欲 申 请 的 栏 目 有 工 作 激 情 和 策 划 组 稿 能 力 ; 经 学 校 顾 问 老 师 同 意 由 指 定 同 学 或 者 栏 目 编 辑 提 出 申 请, 填 写 提 交 中 国 青 年 网 高 校 频 道 校 园 编 辑 部 申 请 表 (4) 校 园 编 辑 部 拟 设 :1 栏 目 责 编 ( 拟 定 年 度 工 作 和 招 新 计 划 ;2 栏 目 编 辑 2-5 人, 协 助 责 编 落 实 各 项 工 作, 策 划 和 组 织 采 访 活 动, 策 划 和 组 织 培 训 工 作 (5) 校 园 编 辑 部 择 优 建 立, 按 年 度 进 行 考 核, 亦 可 根 据 栏 目 情 况 延 长 或 缩 短 考 核 时 间 (6) 原 则 上 一 个 学 校 只 能 申 请 一 个 校 园 编 辑 部 一 个 栏 目 原 则 上 可 以 存 在 多 个 校 园 编 辑 部, 但 在 同 一 地 级 市 原 则 上 只 设 立 一 个 (7) 校 园 编 辑 部 的 编 辑 由 该 编 辑 部 自 行 负 责 管 理 和 考 评 由 栏 目 责 编 负 责 编 辑 的 考 评 和 管 理 工 作 编 辑 变 更 后 报 中 国 青 年 网 高 校 频 道 更 新 备 案 (8) 中 国 青 年 网 高 校 频 道 有 权 对 校 园 编 辑 部 的 工 作 提 出 批 评 和 整 改 意 见, 有 权 撤 销 校 园 编 辑 部 例 :2012 年 董 同 学 所 在 学 校 有 中 青 网 校 通 社 记 者 站, 本 人 为 校 园 人 物 栏 目 编 辑, 经 申 请 试 行 正 式 成 立 校 园 人 物 的 校 园 编 辑 部, 董 同 学 为 编 辑 部 责 编 目 前 校 园 人 物 为 百 度 新 闻 源, 这 与 董 同 学 的 努 力 是 分 不 开 的

校 园 编 辑 部 申 请 流 程 (1) 校 园 编 辑 部 可 以 由 高 校 主 动 提 出 预 承 办 的 高 校 频 道 栏 目, 并 推 荐 学 生 成 为 栏 目 编 辑 ; 亦 可 由 持 证 通 讯 员 先 申 请 成 为 栏 目 编 辑, 熟 悉 栏 目 工 作 后 提 出 申 请 (2) 申 请 必 须 经 学 校 同 意, 并 有 相 应 老 师 作 为 校 园 编 辑 部 的 指 导 和 监 督 老 师 (3) 提 交 加 盖 学 校 公 章 的 申 请 书 ( 见 附 件 ) (4) 高 校 频 道 编 辑 组 核 实 情 况 组 织 讨 论 确 认 成 立 (5) 成 立 后 由 高 校 频 道 制 作 并 授 牌, 工 本 费 自 理 考 核 办 法 : (1) 校 园 编 辑 的 工 作 情 况, 重 点 考 核 栏 目 的 社 会 效 益 和 品 牌 推 广 (2) 落 实 高 校 频 道 相 关 活 动 及 配 合 发 稿 征 稿 情 况 (3) 编 辑 部 人 员 的 培 训 选 拔 与 管 理 (4) 月 度 季 度 年 度 活 动 策 划 及 总 结 (5) 突 发 情 况 处 理 (6) 高 校 频 道 的 建 议 与 改 善 高 校 频 道 编 辑 组 通 过 以 上 六 个 方 面 对 校 园 编 辑 部 综 合 考 察 及 年 度 评 优

我 们 需 要 你 熊 孩 子 社 区 内 设 五 个 业 务 小 组, 分 别 是 : 活 动 策 划 组 技 术 开 发 组 品 牌 推 广 组 行 政 服 务 组 栏 目 编 辑 组 活 动 策 划 组 职 责 : 活 动 策 划, 联 盟 合 作 1. 收 集 情 报 信 息, 策 划 推 出 在 高 校 有 重 大 影 响 力 的 活 动 2. 负 责 加 强 已 有 盟 友 的 联 系 与 合 作, 利 用 活 动 加 强 和 扩 大 盟 友, 记 录 跟 踪 调 查 分 析 总 结 报 告, 为 下 回 的 活 动 策 划 打 好 成 功 的 基 础 3. 加 强 企 事 业 单 位 的 联 系 与 交 流, 选 择 有 影 响 力 的 地 区 盟 友, 互 利 共 赢, 扩 大 高 校 频 道 在 全 国 的 影 响 力 与 知 名 度 4. 预 算 和 论 证 活 动 费 用, 通 过 活 动 进 行 招 商, 获 得 相 关 单 位 的 资 金 人 力 物 力 赞 助 5. 每 月 或 者 每 个 季 度 进 行 调 研 分 析, 策 划 执 行, 跟 踪 反 馈, 总 结 报 告 高 校 频 道 的 各 项 活 动, 使 得 高 校 频 道 的 活 动 以 及 活 动 报 道 保 质 保 量, 稳 步 发 展 职 业 走 向 : 外 联 人 才, 活 动 策 划 人 才, 沟 通 谈 判 人 才, 项 目 经 理 技 术 开 发 组 职 责 : 平 台 开 发, 页 面 优 化 1. 开 发 : 学 过 PHP,HTML,CSS,JS; 有 自 己 的 电 脑, 能 自 己 搭 建 开 发 环 境 最 好 自 己 分 析 过 CMS 系 统,SNS 系 统, 不 满 足 在 学 校 做 得 那 点 所 谓 的 管 理 系 统

2. 平 面 设 计 : 学 过 PS, 懂 页 面 的 设 计 和 制 作, 尤 其 是 会 切 图, 写 CSS 有 自 己 的 电 脑, 做 过 一 些 简 单 的 页 面 设 计 和 切 图 职 业 走 向 : 网 站 技 术 开 发 ; 移 动 应 用 开 发 ; 页 面 设 计 和 平 面 设 计 ; 互 联 网 产 品 设 计 品 牌 推 广 组 职 责 : 品 牌 推 广, 扩 大 合 作 1. 发 掘 高 校 频 道 栏 目 特 色, 活 动 特 点, 将 高 校 频 道 开 办 栏 目 和 开 展 活 动 进 行 包 装, 宣 传 与 推 广, 以 提 升 校 园 通 讯 社, 高 校 频 道 和 熊 孩 子 社 区 的 品 牌, 提 高 形 象 和 口 碑, 为 活 动 招 商 提 供 基 础 2. 负 责 运 营 中 青 网 校 通 社 中 青 网 高 校 频 道 的 新 浪 和 腾 讯 加 V 微 博, 负 责 运 营 中 青 网 校 通 社 微 信 公 众 平 台 和 校 园 通 讯 社 APP 3. 设 计 和 制 作 相 关 品 牌 宣 传 品 和 吉 祥 物, 要 结 合 实 际 情 况, 减 少 开 支, 争 取 赞 助 职 业 走 向 : 宣 传 人 才, 品 牌 活 动 推 广 人 才, 品 宣 人 才 行 政 服 务 组 职 责 : 校 通 社 的 管 理 和 服 务 1. 完 善 校 通 社 组 织 结 构 体 系, 不 断 制 定 完 善 符 合 新 形 势, 新 发 展 的 考 核 标 准, 以 提 高 对 记 者 站 的 指 导 和 服 务, 提 高 校 通 社 的 凝 聚 力 与 战 斗 力, 提 高 文 章 质 量 2. 对 校 通 社 通 讯 员 的 考 核 和 管 理 确 保 校 通 社 的 活 力, 宁 缺 毋 滥 3. 推 进 高 校 记 者 站 的 建 立, 对 高 校 记 者 站 有 意 建 立 者

的 培 养, 解 答 各 大 高 校 记 者 站 优 秀 人 才 的 选 拔 与 传 承 4. 以 校 通 社 通 讯 员 为 桥 梁, 吸 引 高 校 各 大 社 团 到 熊 孩 子 社 区, 将 熊 孩 子 社 区 作 为 他 们 的 展 示 和 传 播 平 台 5. 通 过 各 大 活 动 选 拔 校 通 社 发 展 需 要 的 各 类 人 才, 充 实 到 熊 孩 子 社 区 各 个 部 门 6. 加 强 与 高 校 团 委 高 校 宣 传 部 门 的 交 流 和 沟 通 职 业 走 向 : 项 目 管 理, 办 公 室 行 政, 人 力 资 源, 栏 目 编 辑 组 职 责 : 频 道 规 划, 内 容 建 设 1. 通 讯 员 投 稿 文 章 的 指 导 和 审 核 ; 2. 频 道 和 栏 目 页 面 的 更 新 和 优 质 内 容 推 送 3. 各 类 征 稿 活 动 的 督 促 和 参 与 例 如 三 下 乡 军 训 快 乐 毕 业 4. 原 创 和 转 载 符 合 栏 目 定 位 的 内 容, 使 内 容 完 善 并 且 具 有 吸 引 力 5. 从 通 讯 员 中 选 拔 优 秀 人 才 充 实 到 各 个 部 门, 尤 其 是 熊 孩 子 社 区 的 意 见 领 袖 的 推 荐 6. 对 高 校 频 道 网 站 栏 目 和 内 容 定 位 提 出 建 议, 提 供 创 意 职 业 走 向 : 策 划 编 辑, 栏 目 主 编, 频 道 责 编 等 加 入 方 式 : 黄 师 兄 QQ 188077693 技 术 开 发 组 和 活 动 策 划 组 冬 伟 QQ 2312107146 行 政 服 务 组 和 栏 目 编 辑 组 铁 哥 QQ 471015996 品 牌 推 广 组

QQ 群 管 理 办 法 1. 为 了 更 有 效 的 进 行 管 理, 校 园 通 讯 社 暂 定 设 置 以 下 8 个 固 定 群 (1) 中 青 网 校 通 社 新 人 培 训, 群 号 291950082 该 群 用 于 培 养 新 的 通 讯 员, 对 新 人 的 咨 询 问 题 进 行 解 答 (2) 中 青 网 校 通 社 成 员 总 群, 群 号 91856003 该 群 用 于 管 理 当 前 所 有 的 通 讯 员, 不 接 受 空 降, 所 有 加 群 人 员 必 须 先 在 新 人 培 训 群 接 受 培 训, 培 训 后 提 出 申 请, 经 过 身 份 确 认 从 新 人 培 训 群 跳 转 过 来 (3) 中 青 网 校 通 社 站 长 群, 群 号 218652686 该 群 用 于 组 织 和 管 理 各 高 校 记 者 站 的 站 长, 不 接 受 空 降, 加 群 必 须 先 跟 管 理 员 小 窗 沟 通, 经 过 身 份 确 认 才 可 以 加 入 (4) 中 青 网 校 通 社 持 证 群, 群 号 106329073 该 群 用 于 组 织 和 管 理 当 前 持 证 通 讯 员, 不 接 受 空 降, 加 群 必 须 先 跟 管 理 员 小 窗 沟 通, 经 过 身 份 确 认 才 可 以 加 入 (5) 中 青 网 校 通 社 编 辑 部, 群 号 84565344 该 群 用 于 组 织 和 管 理 编 辑 人 员, 不 接 受 空 降, 加 群 必 须 先 跟 管 理 员 小 窗 沟 通, 经 过 身 份 确 认 才 可 以 加 入 (6) 中 青 网 校 通 社 荣 誉 组, 群 号 215258203 该 群 用 于 组 织 和 管 理 荣 誉 通 讯 员, 不 接 受 空 降, 加 群 必 须 先 跟 管 理 员 小 窗 沟 通, 经 过 身 份 确 认 才 可 以 加 入 (7) 中 青 网 校 通 社 三 下 乡 群 号 237644432 该 群 用 于 组 织 和 管 理 每 年 的 三 下 乡 通 讯 人 员, 常 年 存 在 的 季 节 性 管 理 群 (8) 中 青 网 校 通 社 口 水 群 群 号 256800737 该 群 用 于 组 织 和 管 理 那 些 喜 欢 灌 水 的 通 讯 员 (9) 其 他 群 均 为 临 时 性 的 管 理 群, 根 据 活 动 的 开 展 推 出 的 暂 时 性 群, 活 动 结 束 后 根 据 情 况 决 定 是 否 保 存

2. 所 有 要 加 入 通 讯 员 队 伍 的 同 学 必 须 先 加 入 新 人 培 训 群, 在 熟 悉 了 发 搞 流 程 发 稿 标 准 后, 才 能 申 请 进 入 中 青 网 校 通 社 成 员 群 原 则 上 新 人 培 训 群 每 一 个 季 度 末 清 理 一 次 人 员, 以 确 保 按 季 度 培 养 新 人, 促 进 新 人 流 向 成 员 群 3. 中 青 网 校 通 社 成 员 总 群 不 接 受 空 降, 所 有 的 入 群 人 员 必 须 是 从 新 人 培 训 群 申 请 升 级 过 来 新 人 申 请 成 员 群 后, 不 要 自 行 退 出 新 人 培 训 群, 等 待 成 员 群 管 理 员 到 新 人 培 训 群 核 对 身 份, 确 认 调 入 成 员 群 后 从 新 人 培 训 群 删 除 该 帐 号 4. 原 则 上 每 个 群 只 设 置 群 主 +2 名 管 理 员, 由 群 管 理 员 负 责 本 群 的 人 员 管 理 和 通 知 5. 任 何 通 讯 员 在 新 人 培 训 群 成 员 总 群 和 荣 誉 组 中 只 允 许 存 在 一 处 6. 通 讯 员 在 群 中 一 律 以 校 名 + 人 名 的 格 式 命 名, 未 改 名 者 由 管 理 员 负 责 小 窗 通 知, 三 次 通 知 不 改 者, 踢 出 群, 封 掉 通 讯 员 帐 号 7. 在 QQ 群 中 超 过 三 个 月 未 发 言 者, 由 管 理 员 小 窗 联 系 该 人 能 确 认 毕 业 或 者 退 出 的, 以 及 未 回 复 的, 即 从 群 里 清 除 8. 群 内 严 禁 发 布 敏 感 信 息, 视 情 节 轻 重 进 行 警 告, 踢 群, 不 得 再 同 意 入 群, 同 时 封 掉 该 人 通 讯 员 帐 号 特 别 严 重 者 报 警 处 理

年 度 重 点 活 动 推 介 1. 快 乐 毕 业, 爱 心 传 递 2 月 -6 月 2. 镜 头 中 的 三 下 乡 6 月 -10 月 3. 大 学 生 开 学 季 8 月 -10 月 4. 大 学 生 毕 业 季 4 月 -7 月 5. 晚 会 社 团 活 动 视 频 征 集 全 年 具 体 见 网 站 校 园 通 讯 社 活 动 与 征 稿 栏 目 同 期 会 通 过 校 园 通 讯 社 手 机 APP 推 送 通 知, 请 通 讯 员 务 必 安 装 校 园 通 讯 社 手 机 APP

我 们 在 这 里 电 话 : 办 公 室 010-57380512 黄 师 兄 010-57380677 13801290968 新 浪 微 博 : 中 青 网 校 园 通 讯 社 http://weibo.com/youthxts 中 青 网 高 校 频 道 http://weibo.com/youth001 中 国 青 年 网 高 校 频 道 总 监 ( 黄 师 兄 ): http://weibo.com/psr969 腾 讯 微 博 : 中 青 网 校 园 通 讯 社 http://t.qq.com/youthxts 中 青 网 高 校 频 道 http://t.qq.com/youth-001 校 园 通 讯 社 手 机 移 动 端 APP

微 信 订 阅 号 : 微 信 号 :youth-100 微 信 名 : 中 国 青 年 网 校 园 通 讯 社 附 件 中 国 青 年 网 校 园 记 者 站 年 度 备 案 表 校 园 记 者 站 申 请 表 下 载 地 址 : http://school.youth.cn/txs/zytz/2013/0416/43110.shtml 校 园 编 辑 部 申 请 表 下 载 地 址 : http://school.youth.cn/txs/zytz/2013/1114/133890.shtml

中 国 青 年 网 校 园 记 者 站 申 请 / 变 更 表 年 月 日 记 者 站 情 况 由 校 园 记 者 站 负 责 人 [ 发 起 人 ] 填 写 姓 名 性 别 政 治 面 貌 学 号 年 龄 手 机 邮 箱 QQ 学 校 学 院 专 业 班 级 所 在 地 址 邮 编 个 人 在 校 情 况 说 明 参 考 包 括 : 新 任 站 长 填 写 专 业 课 程 的 学 习 情 况 ; 在 校 院 部 门 或 社 团 报 社 记 者 团 经 历 及 目 前 职 务 情 况 ; 个 人 兴 趣 爱 好 对 记 者 站 的 想 法 与 发 展 规 划 简 述 ; 个 人 意 愿 等 本 人 签 字 : 记 者 站 全 称 { 例 : 中 国 青 年 网 校 园 通 讯 社 北 京 大 学 ( 光 华 管 理 学 院 ) 紫 荆 记 者 站 }

备 注 成 立 简 介 变 更 情 况 等 说 明 指 导 意 见 指 导 教 师 和 主 管 部 门 填 写 指 导 教 师 联 系 电 话 所 在 部 门 职 务 指 导 教 师 意 见 主 管 部 门 意 见 备 注 签 字 ( 章 ) : 签 字 ( 章 ) :

说 明 : 1. 本 表 格 一 式 三 份, 分 别 由 中 国 青 年 网 校 园 通 讯 社 记 者 站 主 管 部 门 记 者 站 持 有 ; 2. 原 件 邮 寄 到 中 国 青 年 网 高 校 频 道, 地 址 : 北 京 海 淀 区 学 院 南 路 12 号 学 创 大 厦 A 座 15 层 3. 邮 编 100082 黄 威, 电 话 13801290968 未 尽 事 宜 请 联 系 高 校 频 道 :010-57380677 010-57380512

校 园 编 辑 部 申 请 书 模 板 申 请 书 应 包 含 部 分 : 1. 申 请 信 息 申 请 栏 目 团 队 负 责 人 所 在 学 校 联 系 电 话 QQ 电 子 邮 箱 编 辑 部 名 单 : 目 前 承 诺 参 与 栏 目 编 辑 工 作 人 员 主 管 负 责 老 师, 签 字 并 盖 校 级 管 理 部 门 章 2. 栏 目 规 划 (1) 对 栏 目 定 位 认 识 申 请 理 由 申 请 优 势 (2) 栏 目 年 度 活 动 计 划 (3) 栏 目 目 标 : 包 含 影 响 力 投 稿 数 通 过 数 量 稿 件 质 量 校 外 IP PV 成 果 (4) 栏 目 所 需 支 持 : 对 校 通 社 需 求 包 含 通 告 关 系 调 解 技 术 需 求

编 辑 部 名 单 职 位 姓 名 性 别 联 系 电 话 栏 目 责 编 栏 目 编 辑 栏 目 编 辑 栏 目 编 辑 栏 目 编 辑 栏 目 编 辑 学 校 学 院 班 级 QQ 联 系 工 作 辅 导 老 师 办 公 电 话 辅 导 老 师 签 字 ( 盖 章 ) 注 : 此 页 文 件 签 字 盖 章 发 送 到 中 国 青 年 网 地 址 : 原 件 邮 寄 到 中 国 青 年 网 高 校 频 道, 地 址 : 北 京 海 淀 区 学 院 南 路 12 号 学 创 大 厦 A 座 15 层, 邮 编 100082, 黄 威, 电 话 010-57380677 13801290968