广东创新科技职业学院2014届毕业生就业质量报告

广 东 创 新 科 技 职 业 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 第 一 部 分 2014 届 毕 业 生 就 业 概 况 广 东 创 新 科 技 职 业 学 院 成 立 于 2011 年 2 月, 是 经 广 东 省 人 民 政 府 批 准 教 育 部 备 案 广 东 省 教 育 厅 主 管 的 一 所 全 日 制 民 办 普 通 高 等 职 业 院 校, 目 前 在 校 生 达 万 人, 下 设 7 个 系, 开 设 22 个 专 业 学 校 实 施 教 授 专 家 治 学 名 师 技 师 执 教, 坚 持 重 技 能 双 师 型 以 专 为 主 专 兼 结 合 的 师 资 队 伍 建 设 方 针, 吸 引 和 聚 集 了 一 批 知 名 学 者 行 业 专 家 以 及 海 外 学 成 归 来 的 中 青 年 教 师 学 校 坚 持 高 起 点 高 标 准 严 管 理 创 新 路 铸 特 色 的 办 学 方 针, 大 力 推 进 教 育 创 新, 深 化 教 学 改 革, 实 施 校 企 合 作 工 学 结 合, 突 出 强 化 技 能 训 练, 提 高 学 生 的 实 践 技 能 水 平, 致 力 于 为 广 东 省 尤 其 是 珠 三 角 地 区 培 养 高 素 质 技 术 技 能 型 人 才 经 过 三 年 多 发 展, 今 年 我 校 迎 来 首 届 毕 业 生, 毕 业 生 就 业 工 作 成 为 我 校 一 项 全 新 的 工 作, 虽 就 业 工 作 开 局 面 临 就 业 形 势 严 峻 的 困 难, 但 是, 在 学 校 董 事 会 学 校 领 导 班 子 高 度 重 视 下, 在 上 级 部 门 的 指 导 和 关 心 下, 我 校 根 据 各 项 政 策, 摸 索 前 进, 切 实 落 实 上 级 部 门 和 政 策 要 求, 扎 实 启 动 和 推 进 就 业 工 作, 实 现 首 届 毕 业 生 就 业 工 作 开 门 红 毕 业 生 就 业 质 量 是 衡 量 学 校 人 才 培 养 质 量 的 重 要 指 标, 对 新 办 院 校 而 言, 毕 业 生 就 业 工 作 与 学 校 发 展 息 息 相 关, 一 定 程 度 上 还 会 影 响 学 校 的 招 生 根 据 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 ( 教 学 厅 函 [2013]25 号 ) 要 求, 为 反 映 我 校 毕 业 生

的 就 业 状 况 与 质 量, 建 立 质 量 评 估 体 系, 提 升 毕 业 生 的 就 业 竞 争 力, 现 对 我 校 2014 届 毕 业 生 就 业 状 况 进 行 统 计 分 析 ( 数 据 统 计 截 止 日 期 为 2014 年 12 月 10 日 ), 初 步 反 映 毕 业 生 就 业 工 作, 并 以 此 作 为 招 生 计 划 安 排 学 科 专 业 调 整 和 教 育 教 学 改 革 等 方 面 的 重 要 参 考 2014 年, 我 校 毕 业 生 人 数 为 849 人, 其 中 男 生 551 人, 女 生 298 人, 男 女 比 例 约 为 2:1, 毕 业 生 分 布 在 6 个 系 7 个 专 业 所 有 毕 业 生 均 为 专 科 生, 培 养 方 式 全 部 为 非 定 向 截 至 2014 年 12 月 10 日, 总 体 就 业 率 为 99.18%( 就 业 率 =[ 升 学 人 数 + 自 主 创 业 人 数 + 事 实 就 业 人 数 ]/ 毕 业 生 人 数 100%), 毕 业 生 中 有 2 人 自 主 创 业, 有 3 人 通 过 专 插 本 继 续 升 学 暂 未 落 实 就 业 单 位 的 毕 业 生 中 主 要 是 准 备 报 考 公 务 员 暂 时 不 准 备 工 作 暂 时 未 能 找 到 满 意 的 工 作 等 三 种 情 况 总 体 而 言, 首 届 毕 业 生 基 本 上 已 顺 利 就 业 充 分 就 业 和 有 效 就 业, 就 业 工 作 达 到 了 学 院 预 期 目 标 我 校 2014 届 毕 业 生 总 体 就 业 情 况 如 表 -1 2014 届 毕 业 生 就 业 率 升 学 人 数 自 主 创 业 人 数 事 实 就 业 人 数 已 就 业 人 数 毕 业 生 人 数 就 业 率 3 人 2 人 837 人 842 849 99.18% 表 -1 我 校 2014 届 毕 业 生 就 业 率 第 二 部 分 针 对 2014 届 毕 业 生 我 院 主 要 开 展 的 就 业 工 作 毕 业 生 就 业 工 作 是 我 校 创 办 发 展 以 来 新 增 一 项 工 作, 与 学 校 发 展 壮 大 密 切 相 关, 我 校 董 事 会 学 院 领 导 高 度 重 视 首 届 毕 业 生 就 业 工 作, 认 真 贯 彻 落 实 党 中 央 国 务 院 教 育 部 以 及 广 东 省 有 关 促 进 大 学 毕 业

生 就 业 的 有 关 政 策, 学 校 把 就 业 工 作 列 入 学 校 重 要 议 事 日 程, 切 实 落 实 一 把 手 工 程, 将 学 生 就 业 工 作 列 入 学 校 十 二 五 规 划 及 升 本 规 划, 探 索 建 立 就 业 对 人 才 培 养 的 反 馈 机 制, 将 就 业 工 作 列 为 学 校 的 重 要 工 作, 把 就 业 作 为 人 才 培 养 定 位 的 重 要 指 引 要 素 之 一 针 对 首 届 毕 业 生 就 业 工 作, 学 校 召 开 就 业 工 作 动 员 大 会, 全 面 启 动 就 业 工 作, 部 署 2014 届 毕 业 生 就 业 工 作 一 高 度 重 视, 建 立 健 全 各 项 就 业 工 作 机 制 ( 一 ) 学 校 领 导 高 度 重 视, 把 就 业 工 作 纳 入 学 校 重 要 议 事 日 程, 构 建 就 业 工 作 机 制 和 队 伍 学 校 董 事 会 高 度 重 视 就 业 工 作, 学 校 领 导 班 子 把 就 业 工 作 列 入 重 要 议 事 日 程, 对 涉 及 到 就 业 工 作 的 重 大 事 项 均 在 院 务 会 议 上 进 行 专 题 研 究 讨 论 为 有 效 推 动 就 业 工 作 开 展, 学 校 组 建 校 级 就 业 工 作 领 导 小 组, 成 立 学 院 就 业 指 导 中 心, 配 备 人 员 和 办 公 场 地 ; 出 台 就 业 工 作 管 理 办 法, 保 障 就 业 工 作 有 效 开 展 ; 系 部 成 立 系 级 就 业 工 作 领 导 小 组, 设 立 就 业 信 息 员, 形 成 院 系 两 级 就 业 工 作 机 制 学 校 形 成 一 支 由 院 领 导 就 业 工 作 专 职 人 员 系 主 任 学 务 助 理 系 级 就 业 信 息 员 毕 业 班 辅 导 员 及 系 部 教 师 参 与 的 就 业 工 作 队 伍, 形 成 全 员 关 注 上 下 联 动, 全 力 支 持 就 业 工 作 的 局 面 ( 二 ) 落 实 上 级 部 门 要 求, 学 校 实 行 就 业 工 作 目 标 责 任 制, 推 行 就 业 工 作 目 标 化 管 理 按 照 国 家 教 育 部 省 教 育 厅 要 求, 及 时 落 实 就 业 工 作 目 标 责 任 制, 学 校 领 导 与 各 系 签 订 广 东 创 新 科 技 职 业 学 院 2014 年 毕 业 生 就 业 工

作 目 标 责 任 书, 明 确 就 业 工 作 目 标 和 责 任, 推 动 开 展 就 业 服 务 工 作 学 院 从 启 动 就 业 工 作 之 际, 就 明 确 把 就 业 指 导 服 务 水 平 和 毕 业 生 就 业 质 量 作 为 就 业 工 作 的 重 心, 逐 级 落 实, 强 化 责 任, 加 强 考 核, 实 行 目 标 化 管 理, 努 力 实 现 就 业 工 作 开 门 红 ( 三 ) 建 章 立 制 构 建 激 励 机 制, 调 动 各 方 力 量 参 与 就 业 工 作, 开 展 就 业 指 导 服 务 工 作 学 校 积 极 构 建 就 业 激 励 机 制, 制 订 广 东 创 新 科 技 职 业 学 院 毕 业 生 就 业 工 作 管 理 条 例 ( 试 行 ) 广 东 创 新 科 技 职 业 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 指 导 工 作 要 点 和 广 东 创 新 科 技 职 业 学 院 就 业 工 作 成 效 奖 励 制 度 等 制 度, 为 首 届 毕 业 生 达 到 理 想 的 就 业 率 创 造 保 障 条 件, 调 动 一 切 积 极 力 量, 参 与 毕 业 生 就 业 指 导 工 作 二 建 立 毕 业 生 就 业 市 场 和 渠 道, 提 供 大 量 的 就 业 信 息 ( 一 ) 利 用 校 企 合 作 平 台, 拓 展 企 业 资 源, 初 步 建 立 用 人 单 位 信 息 资 源 库, 与 用 人 单 位 建 立 长 久 合 作 关 系, 及 时 收 集 用 人 单 位 招 聘 信 息, 为 企 业 推 荐 人 才 ( 二 ) 通 过 东 莞 市 人 才 管 理 办 公 室, 参 与 东 莞 地 区 高 校 就 业 指 导 部 门 的 协 作 机 制, 实 现 企 业 信 息 资 源 共 享 招 聘 信 息 互 通, 校 际 间 招 聘 会 面 向 所 有 毕 业 生 开 放, 毕 业 生 有 众 多 的 就 业 选 择 机 会 ( 三 ) 与 东 莞 市 人 力 资 源 局 厚 街 分 局 合 作, 向 所 属 的 各 类 型 企 业 协 会 发 布 我 校 生 源 信 息, 汇 集 用 人 单 位 招 聘 信 息, 同 时 向 毕 业 生 开 展 就 业 政 策 咨 询 创 业 培 训 及 相 关 专 业 技 能 培 训 等 工 作, 提 供 毕 业 生 所 需 的 各 类 就 业 资 讯

三 提 供 多 种 形 式 的 就 业 指 导 与 服 务, 助 推 毕 业 生 积 极 就 业 ( 一 ) 成 立 就 业 指 导 课 教 研 室, 组 建 就 业 指 导 师 资 队 伍, 引 导 和 帮 助 毕 业 生 转 变 就 业 观 念, 积 极 择 业 就 业 顺 应 教 学 需 要, 学 校 成 立 就 业 指 导 课 教 研 室, 出 台 广 东 创 新 科 技 职 业 学 院 大 一 新 生 大 三 学 生 开 设 就 业 指 导 课 程 改 革 方 案, 选 聘 就 业 指 导 课 授 课 教 师, 组 建 就 业 指 导 课 师 资 队 伍, 试 行 集 体 备 课 方 式, 采 取 模 块 教 学 方 法, 发 挥 就 业 指 导 课 程 的 实 际 意 义, 为 毕 业 生 树 立 就 业 观 念 制 作 求 职 材 料 掌 握 面 试 技 能 技 巧 等 进 行 指 导, 做 好 应 聘 求 职 准 备 ( 二 ) 广 泛 收 集 用 人 单 位 招 聘 信 息, 开 展 毕 业 生 就 业 推 荐 服 务, 引 导 毕 业 生 积 极 就 业 学 校 收 集 省 厅 下 发 广 东 省 2014 届 高 校 毕 业 生 系 列 供 需 见 面 会 的 信 息 在 学 校 就 业 信 息 网 和 班 级 QQ 群 进 行 广 泛 发 布 ; 汇 总 东 莞 地 区 各 高 校 校 园 招 聘 会 信 息 发 布 在 毕 业 班 QQ 群 供 毕 业 生 分 享 ; 通 过 举 办 我 校 首 届 校 园 招 聘 会, 为 毕 业 生 提 供 2600 个 工 作 岗 位, 并 将 东 莞 市 人 力 资 源 局 厚 街 分 局 每 周 举 办 小 型 招 聘 会 的 信 息 及 时 向 毕 业 生 传 达, 动 员 毕 业 生 积 极 应 聘 ; 学 校 还 与 广 州 市 深 圳 市 及 东 莞 市 等 地 区 的 人 才 市 场 积 极 合 作, 通 过 人 才 市 场 推 荐 企 业 来 校 组 织 企 业 宣 讲 会, 招 聘 学 生 ; 此 外, 通 过 学 院 就 业 信 息 网 和 省 厅 组 织 出 版 的 2014 届 大 学 毕 业 生 资 源 信 息 指 南 等 方 式, 影 响 企 业 进 校 招 聘 人 才 或 委 托 学 校 推 荐 毕 业 生 供 其 选 择 ( 三 ) 多 形 式 宣 传 就 业 政 策, 发 挥 就 业 政 策 作 用, 指 导 毕 业 生 积

极 响 应, 扩 大 就 业 途 径 就 业 政 策 是 毕 业 生 就 业 指 南 针, 做 好 就 业 政 策 指 引, 有 利 帮 助 毕 业 生 实 现 理 想 就 业 愿 望 我 校 在 收 到 最 新 就 业 政 策 信 息 后, 通 过 多 种 形 式 及 时 传 达 给 毕 业 生, 毕 业 班 辅 导 员 积 极 宣 传 和 答 疑, 动 员 毕 业 生 考 虑 选 择 如 在 接 到 省 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 下 发 关 于 部 省 属 高 校 毕 业 生 求 职 补 贴 申 领 发 放 有 关 事 项 的 通 知 中 共 广 东 省 委 组 织 部 等 部 门 联 合 下 发 关 于 印 发 广 东 省 2014 年 高 校 毕 业 生 三 支 一 扶 工 作 实 施 方 案 的 通 知 和 2014 年 广 东 大 学 生 志 愿 服 务 西 部 计 划 实 施 方 案 等 通 知 后, 一 方 面 通 过 学 生 处 在 毕 业 生 中 进 行 宣 传, 另 一 方 面 通 过 就 业 信 息 网 宣 传 橱 窗 张 贴 海 报 宣 传 或 通 过 毕 业 班 辅 导 员 QQ 群 飞 信 微 信 及 微 博 发 布, 解 答 学 生 咨 询, 汇 集 学 生 意 向, 动 员 学 生 积 极 报 名 另 外, 通 过 邀 请 东 莞 市 劳 动 人 力 资 源 管 理 部 门 的 专 家 进 校 开 展 东 莞 市 就 业 政 策 解 读 讲 座, 引 导 毕 业 生 利 用 东 莞 当 地 的 各 类 就 业 政 策, 积 极 就 业 ( 四 ) 落 实 上 级 部 门 要 求, 帮 助 毕 业 生 明 确 就 业 工 作 流 程 和 事 项, 为 顺 利 就 业 创 造 条 件 在 上 级 就 业 主 管 部 门 指 导 下, 我 校 结 合 实 际 情 况, 开 展 就 业 指 导 服 务 工 作 学 院 印 制 发 放 广 东 省 高 校 新 生 就 业 政 策 与 职 业 发 展 学 习 指 南, 让 毕 业 生 及 时 了 解 掌 握 最 新 就 业 政 策 ; 认 真 落 实 关 于 征 订 我 省 2014 届 高 校 毕 业 生 就 业 资 料 有 关 事 项 的 通 知, 为 毕 业 生 购 置 毕 业 生 就 业 协 议 书 毕 业 生 就 业 推 荐 表 毕 业 生 就 业 登 记 表 等 材 料 ; 临 近 毕 业 时 间, 及 时 落 实 关 于 做 好 2014 年 广 东 省 高 校 毕

业 生 报 到 证 签 发 工 作 的 通 知 和 广 东 省 教 育 厅 关 于 切 实 做 好 2014 年 全 省 高 校 毕 业 生 离 校 前 就 业 工 作 的 通 知, 为 毕 业 生 最 后 顺 利 离 校 迈 入 工 作 岗 位 创 造 条 件 ( 五 ) 创 造 面 试 条 件, 优 化 面 试 环 节, 节 省 时 间 与 精 力, 为 毕 业 生 有 效 就 业 提 供 快 捷 服 务 根 据 企 业 来 校 集 中 招 聘 情 况, 为 了 减 少 毕 业 生 在 学 校 与 用 人 单 位 间 来 回 面 试 的 辛 苦 奔 波, 学 校 积 极 争 取 用 人 单 位 来 校 开 展 企 业 宣 讲 会 企 业 专 场 招 聘 会, 企 业 直 接 在 校 内 完 成 初 次 面 试, 再 根 据 复 试 人 数 情 况, 与 企 业 沟 通, 争 取 将 复 试 继 续 安 排 在 校 内 进 行 紧 跟 省 厅 开 通 网 络 招 聘 专 场 步 伐, 开 创 网 上 面 试 方 式, 动 员 毕 业 生 充 分 利 用, 尝 试 求 职 ; 为 了 方 便 毕 业 生 参 加 高 校 系 列 招 聘 会, 学 校 征 集 有 意 向 毕 业 生, 学 校 积 极 创 造 条 件, 帮 助 毕 业 生 参 加 相 应 招 聘 会, 为 毕 业 生 求 职 提 供 服 务 ( 六 ) 讲 授 和 训 练 求 职 面 议 技 能 技 巧, 增 强 毕 业 生 面 试 能 力, 助 推 毕 业 生 求 职 顺 利 成 功 学 校 开 设 就 业 指 导 课 程, 着 眼 于 学 以 致 用 的 原 则, 内 容 上 贴 近 实 际 需 要, 加 强 对 面 试 礼 仪 简 历 制 作 面 试 技 巧 心 理 调 试 等 方 面 讲 授 ; 同 时 邀 请 相 关 校 外 专 家 来 校 开 设 专 题 讲 座, 指 导 毕 业 生 做 好 求 职 面 试 准 备 ; 为 了 毕 业 生 真 实 体 验 面 试 情 景, 组 织 毕 业 生 开 展 模 拟 面 试, 帮 助 训 练 面 试 技 能 技 巧, 提 高 面 试 应 对 能 力, 提 高 面 试 成 功 机 会 四 开 展 就 业 信 息 化 建 设, 为 毕 业 生 及 时 有 效 传 递 就 业 信 息 为 给 毕 业 生 方 便 快 捷 及 时 有 效 发 布 传 递 就 业 信 息 资 讯, 学

校 建 立 学 院 就 业 信 息 网, 汇 集 公 布 用 人 单 位 招 聘 信 息, 就 业 信 息 网 链 接 大 学 生 就 业 在 线 三 支 一 扶 网 站 征 兵 报 名 平 台 等 网 站, 及 时 把 省 厅 各 类 信 息 传 递 给 毕 业 生, 同 时 通 过 就 业 信 息 网, 向 毕 业 生 提 供 就 业 指 导 创 业 指 导 政 策 法 规 办 事 流 程 等 服 务 学 校 派 学 生 代 表 加 入 广 东 省 大 学 生 校 园 就 业 团 队, 收 悉 各 类 招 聘 信 息, 及 时 在 校 内 传 达 就 业 指 导 中 心 和 毕 业 班 辅 导 员 建 立 工 作 QQ 群, 所 有 毕 业 班 级 建 立 QQ 群 和 飞 信 平 台, 同 时 借 助 微 博 微 信 等 多 种 渠 道, 学 校 和 系 两 级 能 及 时 发 布 和 有 效 传 递 用 人 单 位 招 聘 信 息, 提 供 毕 业 生 众 多 的 求 职 择 业 机 会 五 构 建 就 业 困 难 毕 业 生 帮 扶 体 系, 解 决 困 难 就 业 群 体 就 业 之 忧 学 校 就 业 指 导 中 心 与 系 部 通 力 合 作, 积 极 向 就 业 困 难 毕 业 生 宣 传 国 家 和 广 东 省 的 有 关 就 业 困 难 帮 扶 政 策, 全 面 准 确 摸 查 就 业 困 难 毕 业 生, 并 进 行 统 计 造 册 逐 一 帮 扶 学 校 和 系 部 对 就 业 困 难 的 毕 业 生, 采 取 一 对 一 帮 扶 措 施, 由 指 定 专 人 帮 忙 指 导, 推 荐 就 业 ; 针 对 贫 困 学 生, 学 校 指 导 毕 业 生 申 请 求 职 补 贴, 并 在 校 内 安 排 毕 业 实 习 岗 位, 帮 忙 渡 过 求 职 困 难 阶 段 六 开 展 创 业 教 育 树 立 创 业 意 识, 以 创 业 活 动 引 导 毕 业 生 转 变 就 业 观 念 学 校 建 校 初 期 虽 场 地 紧 张, 但 对 学 生 创 业 教 育 给 予 了 有 力 支 持, 切 实 投 入 场 地 人 员 以 及 资 金 支 持 学 生 开 展 创 业 实 践 活 动 学 校 专 门 划 出 场 地, 成 立 大 学 生 创 业 园, 专 设 人 员 负 责 创 业 教 育 工 作 及 学 生 创 业 活 动 管 理 的 岗 位, 出 台 广 东 创 新 科 技 职 业 学 院 创 业 园 管 理 办 法 ( 试

行 ), 规 范 创 业 园 管 理, 开 展 创 业 教 育 实 践 活 动, 为 大 学 生 创 业 提 供 体 验 机 会 学 校 还 开 设 创 业 培 训 项 目, 帮 助 学 生 树 立 创 业 意 识, 增 强 创 业 能 力, 申 请 创 业 项 目 及 获 得 创 业 扶 持 通 过 创 业 促 进 学 生 转 变 就 业 思 维, 积 极 有 效 就 业 第 三 部 分 我 校 2014 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 就 业 规 模 及 结 构 1 我 校 各 系 部 2014 届 毕 业 生 总 体 就 业 情 况 统 计 情 况, 如 表 -2 专 业 毕 业 生 人 数 暂 缓 就 业 人 数 自 主 创 业 人 数 专 插 本 继 续 升 学 已 就 业 人 数 就 业 率 财 经 系 243 1 1 3 241 99.18% 机 电 工 程 系 75 0 1 0 75 100% 计 算 机 与 通 信 系 191 5 0 0 191 100% 管 理 系 295 4 0 0 290 98.31% 外 语 系 33 0 0 0 30 100% 艺 术 设 计 系 15 0 0 0 15 100% 总 计 849 10 2 3 842 99.18% 表 -2 我 校 各 系 部 2014 届 毕 业 生 总 体 就 业 情 况 表 图 -1 我 校 2014 届 各 系 部 毕 业 生 就 业 率 100 99.18 100 100 100 100 财 经 系 机 电 工 程 系 99 98 97 就 业 率 98.31 计 算 机 与 通 信 系 管 理 系 外 语 系 艺 术 设 计 系 2.2014 届 毕 业 生 就 业 结 构 分 析 我 校 2014 年 参 加 就 业 毕 业 生 共 849 人, 其 中 男 生 544 人, 女

生 305 人, 男 女 比 例 约 为 2:1 毕 业 生 全 部 为 非 定 向 培 养 从 生 源 地 构 成 来 看, 毕 业 生 来 源 以 东 莞 地 区 为 主, 人 数 为 569 人, 比 例 为 67.02%; 来 自 湛 江 市 51 人, 比 例 为 6.01%; 来 自 深 圳 市 约 28 人, 比 例 为 3.3%; 来 自 茂 名 市 23 人, 比 例 为 2.71%; 来 自 揭 阳 市 20 人, 比 例 为 2.36%, 其 它 城 市 如 表 -3 毕 业 生 多 数 来 自 城 镇 和 农 村 表 -3 我 校 2014 届 毕 业 生 生 源 结 构 表 生 源 城 市 东 莞 湛 江 深 圳 茂 名 揭 阳 河 源 阳 江 汕 头 其 它 来 源 人 数 569 51 28 23 19 17 16 15 110 所 占 比 例 67.02% 6.01% 3.3% 2.71% 2.36% 2 % 1.88% 1.77% 12.9% ( 注 : 其 它 是 指 在 上 述 就 业 城 市 以 外 的 城 镇 来 源 人 数 不 超 过 10 人, 均 归 为 其 它 ) 图 -2 我 校 2014 届 毕 业 生 生 源 结 构 600 500 400 300 200 100 0 东 莞 湛 江 深 圳 茂 名 揭 阳 河 源 阳 江 汕 头 其 它 二 就 业 率 2014 届 毕 业 生 总 体 就 业 率 为 99.18%, 其 中 计 算 机 应 用 技 术 酒 店 管 理 商 务 英 语 服 装 设 计 等 专 业 的 就 业 率 均 为 100%( 见 表 -4) 从 柱 状 图 中 可 以 清 楚 地 看 到 各 专 业 就 业 率 的 具 体 情 况 ( 见 图 -3) 表 -4 我 校 2014 届 各 专 业 毕 业 生 就 业 率 专 业 毕 业 生 人 数 自 主 创 业 人 数 已 就 业 人 数 就 业 率

会 计 243 1 241 99.18% 计 算 机 辅 助 设 计 与 制 造 75 0 75 100% 计 算 机 应 用 技 术 191 5 191 100% 工 商 企 业 管 理 257 4 252 98.05% 酒 店 管 理 38 0 38 100% 商 务 英 语 33 0 30 100% 服 装 设 计 15 0 15 100% 总 计 849 10 842 99.18% 图 -3 我 校 2014 届 毕 业 生 各 专 业 就 业 率 100.00% 99.50% 99.00% 98.50% 98.00% 97.50% 97.00% 就 业 率 会 计 计 算 机 辅 助 设 计 与 制 造 计 算 机 应 用 技 术 工 商 企 业 管 理 酒 店 管 理 商 务 英 语 服 装 设 计 三 就 业 流 向 1 地 域 分 布 我 校 2014 届 毕 业 生 主 要 流 向 为 珠 三 角 地 区, 占 毕 业 生 总 数 70% 以 上, 在 广 东 省 内 地 域 分 布 中, 其 中 东 莞 为 67.1%, 湛 江 为 5.94%, 深 圳 为 3.3%, 各 地 城 市 所 占 比 例 见 表 -5 及 图 -4, 对 照 学 生 来 源 地, 不 难 发 现, 我 校 毕 业 生 基 本 上 属 于 回 生 源 地 就 业 情 形, 一 定 程 度 表 明 毕 业 生 愿 意 回 家 乡 就 业 表 -5 我 校 2014 届 毕 业 生 就 来 流 向 的 城 市 就 业 城 市 东 莞 湛 江 深 圳 茂 名 揭 阳 河 源 阳 江 汕 头 其 它 就 业 人 数 565 50 28 23 19 17 16 15 109

所 占 比 例 67.1% 5.94% 3.3% 2.73% 2.27% 2.02% 1.9% 1.78% 12.95% ( 注 : 其 它 是 指 在 上 述 就 业 城 市 以 外 的 城 市 就 业 人 数 不 超 过 10 人, 均 归 为 其 它 ) 东 莞 湛 江 深 圳 茂 名 揭 阳 河 源 阳 江 汕 头 其 它 图 -4 我 校 2014 届 毕 业 生 就 业 流 向 的 城 市 2 单 位 类 型 分 布 在 2014 届 的 毕 业 生 中, 接 近 一 半 的 毕 业 生 进 入 民 营 企 业 就 业, 比 例 达 46.7%, 排 在 第 二 位 是 有 限 责 任 公 司, 比 例 占 36.7%, 第 三 位 是 股 份 有 限 公 司, 比 例 占 4.8%,( 就 业 单 位 类 型 见 表 -6 和 图 -5) 从 数 据 可 以 看 出, 目 前 民 营 企 业 是 我 校 毕 业 生 最 主 要 的 就 业 去 向, 侧 面 反 映 出 民 营 企 业 现 在 的 工 作 环 境 和 待 遇 有 所 提 高, 毕 业 生 就 业 观 念 比 较 务 实, 愿 意 到 这 类 型 企 业 就 业 表 -6 我 校 2014 届 毕 业 生 就 业 单 位 类 型 就 业 单 位 类 型 已 就 业 人 数 所 占 比 例 民 营 企 业 393 46.7% 有 限 责 任 公 司 309 36.7% 股 份 有 限 公 司 40 4.8% 国 有 企 业 23 2.7% 党 政 机 关 16 1.9% 教 育 单 位 11 1.3% 医 疗 卫 生 单 位 5 0.5%

其 他 事 业 单 位 14 1.7% 其 他 企 业 31 3.7% 总 计 842 100% 图 - 5 我 校 2014 届 毕 业 生 就 业 单 位 类 型 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 所 占 比 例 民 营 企 业 有 限 责 任 公 司 股 份 有 限 公 司 国 有 企 业 党 政 机 关 教 育 单 位 医 疗 卫 生 单 位 其 他 事 业 单 位 其 他 企 业 第 四 部 分 毕 业 生 就 业 质 量 一 就 业 层 次 在 分 析 2014 届 毕 业 生 就 业 去 向 时, 在 我 校 已 就 业 人 数 中, 有 90% 多 的 毕 业 生 去 企 业 就 业, 也 有 少 部 分 毕 业 生 去 党 政 机 关 教 育 单 位 医 疗 卫 生 单 位 和 其 他 事 业 单 位 等 就 业, 就 业 层 次 情 况 反 映 了 我 校 人 才 培 养 的 目 标 是 高 技 术 技 能 型 人 才 二 就 业 满 意 度 就 业 满 意 度 是 学 校 分 析 毕 业 生 就 业 质 量 的 一 个 重 要 指 标 根 据 对 我 校 2014 届 毕 业 生 进 行 就 业 情 况 的 部 分 调 查, 共 有 5 个 专 业 的 702 名 学 生 参 与, 各 专 业 毕 业 生 就 业 满 意 度 如 表 -7, 整 体 上 毕 业 生 就 业 满 意 度 在 90% 以 上, 达 到 相 对 比 较 高 水 平, 而 对 就 业 不 满 意 的 比 例 为 4%

表 -7 我 校 2014 届 毕 业 生 对 就 业 满 意 度 调 查 表 2014 届 毕 业 生 对 就 业 满 意 度 调 查 表 专 业 毕 生 业 人 参 与 调 查 人 数 参 与 调 查 比 例 满 意 状 况 非 常 满 意 满 意 基 本 满 意 不 满 意 数 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 会 计 243 243 100% 62 25.5% 130 53.5% 47 19.3% 4 1.7% 计 算 机 辅 助 设 计 与 制 造 75 73 97.3% 16 21.9% 29 39.7% 25 34.3% 3 4.1% 计 算 机 应 用 技 术 191 95 49.7% 6 6.3% 39 41.1% 45 47.4% 5 5.2% 工 商 企 业 管 理 257 254 98.8% 29 11.4% 122 48% 87 34.3% 16 6.3% 酒 店 管 理 38 37 97.4% 4 10.8% 18 48.6% 14 37.8% 1 2.8% 商 务 英 语 30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 服 装 设 计 15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 总 计 849 702 82.7% 117 16.7% 338 48.1% 218 31.2% 29 4% 三 专 业 对 口 度 根 据 2014 届 毕 业 生 就 业 情 况 统 计, 毕 业 生 所 找 的 工 作 与 专 业 对 口 的 比 例 有 60% 以 上, 但 酒 店 管 理 专 业 可 能 受 东 莞 地 区 酒 店 行 业 整 体 局 势 影 响, 对 口 度 相 对 较 低, 专 业 对 口 率 仅 为 5.26% ( 见 表 -8) 表 -8 我 校 2014 届 毕 业 生 专 业 对 口 率 专 业 毕 业 生 数 已 就 业 人 数 专 业 对 口 人 数 专 业 对 口 率 会 计 243 241 146 60.08% 计 算 机 辅 助 设 计 与 制 造 75 75 46 61.33% 计 算 机 应 用 技 术 191 191 81 42.41%

工 商 企 业 管 理 257 252 228 88.72% 酒 店 管 理 38 38 2 5.26% 商 务 英 语 30 30 27 90% 服 装 设 计 15 15 12 80% 总 计 849 842 542 63.84% 四 薪 酬 1 实 际 薪 酬 根 据 2014 届 毕 业 生 就 业 情 况 来 看, 我 校 各 专 业 毕 业 生 的 薪 酬 分 布 如 表 -9 总 体 来 说,2014 届 毕 业 生 的 平 均 薪 酬 在 2000 3000 元, 其 中, 处 在 较 高 薪 水 区 间 为 计 算 机 应 用 技 术 和 计 算 机 辅 助 设 计 与 制 造 两 个 专 业, 均 在 2500 元 / 月 以 上, 其 它 专 业 的 薪 酬 处 于 一 般 水 平 表 -9 我 校 2014 届 各 专 业 毕 业 生 的 薪 酬 分 布 专 业 参 加 就 业 人 数 已 就 业 人 数 统 计 薪 酬 人 数 平 均 薪 酬 会 计 243 241 238 2037 计 算 机 辅 助 设 计 与 制 造 75 75 75 2664 计 算 机 应 用 技 术 191 191 191 2578 工 商 企 业 管 理 257 252 251 2023 酒 店 管 理 38 38 38 2089 商 务 英 语 30 30 30 2230 服 装 设 计 15 15 15 2287 总 计 849 842 838 2 毕 业 生 对 实 际 薪 酬 满 意 度 情 况 我 校 对 毕 业 生 就 业 状 况 进 行 了 部 分 调 查,2014 届 毕 业 生 对 实 际 薪 酬 的 满 意 度 情 况 如 表 -10, 参 与 调 查 的 毕 业 生 人 数 为 7.2 人, 参 与 程 度 为 82.7%, 基 本 上 能 反 映 出 整 体 状 况, 我 校 毕 业 生 有 近 五 成 以 上

人 对 实 际 薪 酬 满 意, 不 满 意 率 仅 为 4.7%, 体 现 出 了 毕 业 生 大 体 上 能 接 受 实 际 薪 酬 水 平 表 -10 我 校 2014 届 各 专 业 毕 业 生 对 薪 酬 满 意 度 情 况 2014 届 毕 业 生 对 薪 酬 满 意 度 调 查 表 专 业 毕 业 生 人 参 与 调 查 人 数 参 与 调 查 比 例 满 意 状 况 非 常 满 意 满 意 基 本 满 意 不 满 意 数 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 会 计 243 243 100% 38 15.6% 122 50.3% 79 32.6% 4 16.5 % 计 算 机 辅 助 设 计 与 制 造 75 73 97.3% 12 16.4% 28 38.4% 29 39.7% 4 5.5% 计 算 机 应 用 技 术 191 95 49.7% 4 4.2% 24 25.3% 62 65.2% 5 5.3% 工 商 企 业 管 理 257 254 98.8% 19 7.5% 96 37.8% 121 47.6% 18 7.1% 酒 店 管 理 38 37 97.4% 3 8.1% 15 40.5% 17 46% 2 5.4% 商 务 英 语 30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 服 装 设 计 15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 总 计 849 702 82.7% 76 10.8% 285 40.6% 308 43.9% 33 4.7% 3 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 满 意 度 评 价 针 对 2014 届 毕 业 生 就 业 状 况, 我 校 邀 请 招 录 我 校 毕 业 生 的 用 人 单 位 参 与 问 卷 调 查 工 作, 调 查 涵 盖 了 600 多 名 毕 业 生, 用 人 单 位 对 我 校 人 才 培 养 质 量 给 予 了 充 分 肯 定, 普 遍 认 为 我 校 毕 业 生 具 有 以 下 四 个 方 面 的 特 点 : 1 有 80.4% 的 毕 业 生 道 德 修 养 的 表 现 被 用 人 单 位 认 为 满 意 的 ; 2 有 81.8% 的 毕 业 生 身 心 健 康 方 面 得 到 用 人 单 位 肯 定, 认 为 满 意 的 ; 3 有 70% 以 上 的 毕 业 生 在 敬 业 精 神 文 化 素 养 适 应 能 力 沟

通 能 力 及 团 队 协 作 方 面 的 表 现, 得 到 用 人 单 位 的 认 可, 评 为 满 意 ; 4 我 校 毕 业 生 在 专 业 技 能 工 作 能 力 及 创 新 能 力 方 面, 有 六 成 毕 业 生 被 用 人 单 位 认 为 满 意 总 体 上, 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 表 现 总 体 上 还 是 比 较 不 错 的, 具 体 评 价 如 表 -11: 表 -11 用 人 单 位 对 我 校 2014 届 毕 业 生 的 满 意 度 情 况 用 人 单 位 对 我 校 2014 届 毕 业 生 满 意 度 调 查 表 专 业 毕 业 生 人 数 被 调 查 人 数 被 调 查 比 例 满 意 状 况 优 秀 称 职 基 本 称 职 不 称 职 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 会 计 243 226 93% 160 70.8% 63 27.9% 3 1.3% 0 0 计 算 机 辅 助 设 计 与 制 造 75 36 48% 19 52.8% 16 44.4% 1 2.8% 0 0 计 算 机 应 用 技 术 191 161 84.3% 126 78.3% 33 20.5% 2 1.2% 0 0 工 商 企 业 管 理 257 213 82.9% 158 74.2% 52 24.4% 3 1.4% 0 0 酒 店 管 理 38 30 78.9% 13 43.3% 16 53.3% 1 3.4% 0 0 商 务 英 语 30 24 80% 21 87.5% 2 8.3% 1 0 0 服 装 设 计 15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 总 计 849 690 81.3% 497 72% 182 26.4% 11 1.6% 0 0 第 六 部 分 毕 业 生 的 求 职 过 程 一 毕 业 生 的 就 业 意 向 我 校 是 新 办 院 校, 今 年 才 有 第 一 届 毕 业 生, 绝 大 多 数 毕 业 生 来 自 珠 三 角 及 周 边 地 区, 尤 其 是 来 自 东 莞 地 区, 毕 业 生 当 初 选 报 学 校 时, 一 定 程 度 考 虑 到 新 办 学 校 毕 业 生 会 所 面 临 的 压 力, 为 此, 毕 业 生 在 就 业 价 值 观 期 望 薪 酬 让 比 较 务 实, 期 望 就 业 地 点 时 都 希 望 回 自 己 所 在 家 乡 就 业, 对 期 望 从 事 的 行 业 就 业 的 单 位 类 型 及 从 事 的 职 业 均 能 从

自 身 状 况 出 发, 没 有 抱 着 过 高 要 求, 为 此, 毕 业 生 就 业 相 对 较 为 顺 利, 学 校 就 业 的 思 路 就 是 引 导 毕 业 生 先 就 业 后 择 业, 在 实 际 工 作 中 进 行 磨 合 和 提 高 二 毕 业 生 的 求 职 行 为 我 校 位 于 经 济 相 对 比 较 好 的 珠 三 角 东 莞 地 区, 该 地 区 在 广 州 和 深 圳 的 中 间 地 带, 企 业 众 多, 加 上 地 区 经 济 转 型 升 级, 新 生 众 多 就 业 岗 位 同 时, 学 校 非 常 重 视 首 届 毕 业 生 就 业 工 作, 赶 在 了 全 省 2014 届 毕 业 生 校 园 招 聘 会 首 场 之 位, 在 2014 年 10 月 底, 举 办 了 校 园 招 聘 会, 提 供 了 接 近 3 位 毕 业 生 数 的 就 业 岗 位, 让 毕 业 生 有 较 多 的 选 择 机 会, 招 聘 会 过 后 还 不 断 引 进 企 业 来 校 招 聘, 还 也 与 东 莞 市 人 力 资 源 局 厚 街 分 局 有 效 衔 接, 不 断 提 供 企 业 招 聘 信 息 对 我 校 2014 届 毕 业 生 而 言, 求 职 途 径 主 要 通 过 校 园 招 聘 会 和 学 校 推 荐, 其 次 是 通 过 亲 朋 好 友 介 绍, 再 次 是 实 习 期 间 凭 着 表 现 顺 利 过 渡 为 正 式 就 业 三 求 职 遇 到 的 困 难 我 校 2014 届 毕 业 生 求 职 择 业 相 对 比 较 顺 利, 基 本 上 不 会 太 担 心 没 有 就 业 机 会, 能 否 顺 利 就 业 和 有 效 就 业, 关 键 在 于 毕 业 生 转 变 就 业 观 念 和 理 念, 避 免 眼 高 手 低 的 想 法, 同 时 家 庭 能 给 予 积 极 有 效 的 支 持 和 帮 助 毕 业 生 就 业, 一 般 都 能 解 决 就 业 问 题 对 确 实 存 在 就 业 困 难 或 家 庭 困 难 的 毕 业 生, 学 校 在 摸 底 清 查 后, 向 困 难 毕 业 生 积 极 宣 传 国 家 扶 持 政 策, 帮 忙 申 请 求 职 补 贴, 经 济 上 给 予 暂 时 援 助, 同 时 学 校 积 极 联 系 用 人 单 位, 向 毕 业 生 推 荐 一 些 比 较 好 的 就 业 岗 位 供 其 考 虑 选 择 总 之, 我 校 2014 届 毕 业 生 就 业 过 程 比 较 顺 利, 虽 个 别 有 些 困 难, 但

得 到 了 及 时 帮 助, 顺 利 走 上 工 作 岗 位 第 七 部 分 毕 业 生 就 业 发 展 趋 势 根 据 相 关 数 据 显 示,2015 年 全 国 高 校 毕 业 生 的 规 模 持 续 上 升, 就 业 形 势 依 然 严 峻, 面 对 紧 张 的 就 业 形 势, 根 据 我 校 2014 届 毕 业 生 就 业 状 况 和 就 业 工 作 实 际,2015 届 毕 业 生 就 业 将 呈 现 以 下 发 展 趋 势 : 一 毕 业 生 就 业 率 有 争 取 达 到 理 想 水 平 的 基 础 顺 利 就 业 充 分 就 业 和 有 效 就 业 是 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 的 基 本 要 求 面 对 2015 年 依 然 严 峻 紧 张 的 就 业 形 势, 学 校 在 已 开 展 就 业 工 作 基 础 上, 坚 持 以 学 生 为 本, 紧 贴 市 场 需 求, 不 断 创 新 工 作 方 法, 有 针 对 性 地 做 好 职 业 生 涯 规 划 就 业 指 导 和 创 业 教 育 建 设, 着 力 转 变 毕 业 生 就 业 观 念, 培 养 毕 业 生 就 业 能 力, 个 体 化 咨 询 服 务, 推 进 就 业 市 场 建 设, 不 断 完 善 就 业 制 度, 提 高 就 业 信 息 化 水 平, 确 保 毕 业 生 能 顺 利 充 分 及 有 效 就 业, 就 业 率 争 取 维 持 在 较 为 理 想 的 水 平 二 毕 业 生 就 业 满 意 度 稳 步 提 高 学 校 将 加 大 对 毕 业 生 的 就 业 指 导 服 务 工 作, 从 大 一 新 生 加 大 职 业 生 涯 规 划 工 作 力 度, 尝 试 建 立 贯 穿 大 学 三 年 的 职 业 发 展 与 就 业 能 力 培 训 体 系, 在 校 学 生 的 规 划 能 力 和 职 业 素 养 期 望 能 有 改 观, 毕 业 生 的 求 职 技 能 和 合 理 定 位 的 能 力 能 有 提 升, 在 具 体 求 职 过 程 中, 毕 业 生 对 自 身 就 业 的 满 意 度 将 逐 步 提 高 三 毕 业 生 就 业 结 构 继 续 合 理 优 化 一 方 面, 随 着 我 校 毕 业 生 职 业 规 划 意 识 与 能 力 提 高, 毕 业 生 择 业

更 为 更 改, 越 来 越 多 毕 业 生 选 择 到 中 西 部 地 区 就 业, 毕 业 生 就 业 在 地 域 颁 布 上 将 有 所 扩 大 且 合 理 ; 另 一 方 面, 随 着 我 校 对 创 业 教 育 工 作 的 强 化 以 及 政 府 社 会 对 大 学 生 自 主 创 业 教 育 和 创 业 鼓 励 政 策 落 实, 我 校 将 有 更 多 的 毕 业 生 将 选 择 尝 试 自 主 创 业, 以 此 改 善 优 化 就 业 结 构 第 八 部 分 对 教 育 教 学 的 反 馈 目 前, 我 校 虽 然 只 有 一 届 毕 业 生, 但 学 校 十 分 重 视 毕 业 生 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 作 用, 逐 步 建 立 起 毕 业 生 就 业 质 量 状 况 能 为 学 校 招 生 计 划 安 排 专 业 调 整 和 教 育 教 学 改 革 等 提 供 重 要 参 考 一 对 招 生 的 影 响 我 校 毕 业 生 在 工 作 中 获 得 了 用 人 单 位 的 好 评, 毕 业 生 充 分 就 业 和 高 质 量 就 业 也 会 吸 引 着 广 大 高 考 考 生 和 家 长, 近 年 来, 选 择 报 考 我 校 的 考 生, 有 近 三 成 学 生 是 考 虑 毕 业 生 的 就 业 去 向, 希 望 能 在 学 校 所 在 地 及 周 边 地 区 就 业 二 对 专 业 设 置 的 影 响 学 校 在 专 业 建 设 中, 坚 持 以 市 场 需 求 为 导 向, 以 提 升 内 涵 为 着 力 点, 不 断 调 整 和 优 化 专 业 结 构, 根 据 就 业 市 场 反 馈 和 毕 业 生 就 业 实 际, 学 校 已 评 估 恢 复 和 调 整 呼 叫 中 心 服 务 与 管 理 鞋 类 与 皮 具 设 计 等 暂 停 招 生 专 业 的 可 能 性, 同 时 也 申 报 就 业 前 景 好 的 专 业, 培 育 成 学 校 优 势 专 业 三 对 人 才 培 养 的 影 响 学 校 在 首 届 招 聘 会 上 就 计 划 对 来 校 招 聘 的 用 人 单 位 开 展 问 卷 调

查, 但 因 经 验 欠 缺, 未 能 有 效 组 织 实 施, 计 划 今 后 对 来 校 招 聘 的 用 人 单 位 开 展 问 卷 调 查 ; 新 一 年 计 划 组 织 团 队 对 录 用 我 校 毕 业 生 的 用 人 单 位 进 行 走 访, 听 取 企 业 对 学 校 人 才 培 养 改 革 意 见, 调 整 优 化 人 才 培 养 方 案 学 校 还 计 划 在 校 企 合 作 的 基 础 上, 开 展 订 单 班 培 养 聘 请 企 业 骨 干 人 才 来 校 开 展 实 践 教 学 建 立 见 习 实 习 基 础 和 在 学 生 中 增 加 职 业 生 涯 规 划 和 职 业 发 展 教 育 等 方 面 完 善 措 施, 有 效 提 高 人 才 培 养 质 量