附件1：

2013 年 度 高 职 高 专 市 级 精 品 课 程 申 报 表 课 程 名 称 所 属 专 业 大 类 名 称 所 属 专 业 类 名 称 传 感 器 与 检 测 技 术 仪 器 科 学 与 技 术 机 电 一 体 化 所 属 专 业 名 称 ( 专 业 课 程 填 写 ) 机 电 一 体 化 课 程 负 责 人 所 属 学 校 推 荐 单 位 苏 家 健 陈 萍 上 海 震 旦 职 业 学 院 上 海 震 旦 职 业 学 院 申 报 日 期 2013.6.20 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 制 二 一 三 年 六 月 1

填 写 要 求 一 以 word 文 档 格 式 如 实 填 写 各 项 二 表 格 文 本 中 外 文 名 词 第 一 次 出 现 时, 要 写 清 全 称 和 缩 写, 再 次 出 现 时 可 以 使 用 缩 写 三 涉 密 内 容 不 填 写, 有 可 能 涉 密 和 不 宜 大 范 围 公 开 的 内 容, 请 在 其 他 说 明 栏 中 注 明 四 除 课 程 负 责 人 外, 根 据 课 程 实 际 情 况, 填 写 1~4 名 主 讲 教 师 的 详 细 信 息 五 本 表 栏 目 未 涵 盖 的 内 容, 需 要 说 明 的, 请 在 其 他 说 明 栏 中 注 明 2

1. 课 程 负 责 人 情 况 姓 名 苏 家 健 性 别 男 出 生 年 月 1950.07 最 终 学 历 研 究 生 专 业 技 术 职 务 教 授 电 话 66863366*2402 学 位 硕 士 职 业 资 格 证 书 高 校 教 师 资 格 证 书 传 真 66866920 1-1 基 本 信 息 所 在 上 海 震 旦 职 业 学 院 单 位 机 电 工 程 学 院 E-mail jjshu@ee.sspu.cn 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 上 海 宝 山 区 市 一 路 88 号 ( 201908) 教 学 与 技 术 专 长 电 子 测 量 工 作 简 历 ( 含 在 行 业 企 业 的 工 作 经 历 和 当 时 从 事 工 作 的 专 业 领 域 及 所 负 责 任 ) 1968.12-1995, 上 海 申 佳 铁 合 金 有 限 公 司 自 动 化 研 究 室, 技 术 开 发 处 主 任 1995.10-2002, 上 海 东 沪 高 职 自 动 化 系 主 任 2002-2008 年, 上 海 第 二 工 业 大 学 电 子 工 程 学 院 副 院 长 2008- 至 今, 上 海 震 旦 职 业 学 院 机 电 工 程 学 院 院 长 近 五 年 来 承 担 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 周 学 时, 届 数 及 学 生 总 人 数, 不 超 过 五 门 ); 1. 主 要 课 程 (1) 传 感 器 与 检 测 技 术 专 业 课,4 学 时 / 周,10 届 共 2450 人 ; (2) 电 气 控 制 技 术 专 业 课 4 学 时 / 周,8 届 共 1250 人 ; (3) 单 片 机 原 理 及 应 用 专 业 课 4 学 时 12 届 共 3650 人 1-2 教 学 情 况 (4)PLC 原 理 及 应 用 专 业 课 4 学 时 12 届 共 3650 人 (5) 机 电 一 体 化 技 术 专 业 课 4 学 时 8 届 共 1450 人 2 实 践 性 教 学 (1) 单 片 机 应 用 实 践 I 专 业 课 24 学 时,6 届 共 655 人 (2) 电 子 工 程 基 础 训 练 II 专 业 课 24 学 时,6 届 共 615 人 (3) 电 子 产 品 剖 析 专 业 课 24 学 时,3 届 共 135 人 (4) 自 动 检 测 课 程 设 计 与 制 作 专 业 课 40 学 时,6 届 共 650 人 (5) 本 科 生 毕 业 设 计 指 导 8 届, 每 届 8 人, 共 64 人 3

3. 教 学 研 究 课 题 (1)2007-2009 年, 二 工 大 重 点 课 程 传 感 器 与 检 测 技 术, 第 一 负 责 人 (2)2008-2010 年, 市 教 委 重 点 课 程 传 感 器 与 检 测 技 术, 第 一 负 责 人 (3)2009-2012 年, 震 旦 学 院 院 级 精 品 课 程, 传 感 器 与 检 测 技 术, 第 一 负 责 人 4. 教 学 表 彰 (1) 上 海 市 应 用 电 子 教 学 成 果 三 等 奖 06 年 第 五 完 成 人 (2) 高 职 电 气 类 专 业 职 业 技 能 培 训 体 系 的 建 设 与 实 践 二 工 大 04 年 教 学 成 果 三 等 奖 第 一 完 成 人 (3) 实 用 新 型 专 利 - 一 种 新 型 电 炉 变 压 器 冷 却 油 温 度 测 试 仪,2008 年 获 浦 东 新 区, 发 明 创 造 科 技 创 新 铜 奖, 第 一 作 者 (4) 发 明 专 利 :2009 年, 电 动 叉 车 智 能 充 电 机 获 浦 东 新 区 发 明 创 造 银 奖 (5) 论 文 基 于 铁 合 金 电 炉 配 料 系 统 组 成 及 控 制 算 法 实 现,2011 年 11 月, 获 中 国 金 属 学 会 铁 合 金 第 20 届 全 国 学 术 优 秀 论 文, 第 一 作 者 (6) 电 子 测 量 与 检 测 课 程 教 学 改 革 与 实 践, 获 上 海 第 二 工 业 大 学,2010 年 教 学 成 果 3 等 奖, 第 一 作 者 (7)2007 年 至 今, 聘 为 上 海 市 政 府 采 购 咨 询 专 家 ( 市 财 政 局 发 证 ) (8)2009 年, 获 上 海 震 旦 学 院, 传 感 器 与 检 测 技 术, 优 秀 教 案 一 等 奖 (9)2010 年, 获 上 海 震 旦 学 院, 说 机 电 一 体 化 专 业 评 比 一 等 奖 (10)2008 年 -2011 年, 每 年 评 为 上 海 震 旦 学 院 优 秀 个 人 (11)2010 年, 上 海 震 旦 学 院 师 德 标 兵 (12)2012 年, 上 海 震 旦 学 院 优 秀 共 产 党 员 (13)2009 年,2010 年, 获 建 峰 职 业 技 术 学 院 优 秀 教 师 称 号 (14)2009-2011 年, 每 年 获 上 海 第 二 工 业 大 学 先 进 个 人 称 号 5. 教 材 (1) 单 片 机 原 理 及 应 用 高 等 教 育 出 版 社 04 年 主 编 (2) 自 动 检 测 与 转 换 技 术 电 子 工 业 出 版 社 06 年 主 编 (3) 自 动 检 测 与 转 换 技 术 ( 第 二 版 ) 电 子 工 业 出 版 社 09 年 主 编 (4) 可 编 程 序 控 制 器 应 用 实 训 电 子 工 业 出 版 社 08 年 主 编 (5) 电 气 控 制 与 PLC 实 训 西 安 电 子 科 大 出 版 09 年 主 编 (6) 电 气 控 制 与 PLC 南 开 大 学 出 版 社 2011 年 主 编 (7) 维 修 电 工 初 中 级 实 训 西 安 电 子 科 技 大 学 出 版 社,2009 年 主 编 4

1-3 技 术 服 务 近 五 年 来 承 担 的 技 术 开 发 或 技 术 服 务 ( 培 训 ) 项 目 及 效 果 ; 获 得 的 表 彰 / 奖 励 或 获 得 的 专 利 1. 承 担 学 术 课 题 (1) 电 极 糊 焙 烧 性 能 控 制 02 年 市 教 委 纵 向 第 一 负 责 人 (2) 铁 合 金 电 炉 负 荷 控 制 节 电 装 置 05 年 月 日 市 教 委 纵 向 第 二 负 责 人 (3) 钢 水 成 分 检 测 及 大 屏 显 示,2010 年, 浙 江 武 义 科 委, 横 向 项 目, 第 一 负 责 人 (4) 电 炉 配 料 数 据 采 集 及 控 制,2011 年, 山 西 朔 州 天 成 电 冶 有 限 公 司, 横 向 项 目, 第 2 负 责 人 2. 技 术 服 务 ( 培 训 ) 主 要 进 行 维 修 电 工 中 级 和 高 级 职 业 技 能 培 训 (1)2008 年, 震 旦 学 院 建 峰 学 院 培 训 维 修 电 工 中 高 级 105 人, 获 证 率 达 到 90% 以 上 (2)2009 年, 震 旦 学 院 建 峰 学 院 培 训 维 修 电 工 中 高 级 120 人 左 右, 获 证 率 达 到 90% 以 上 (3)2010 年, 震 旦 学 院 建 峰 学 院 培 训 维 修 电 工 中 高 级 140 人 左 右, 获 证 率 达 到 85% 以 上 (4)2011 年, 震 旦 学 院 建 峰 学 院 培 训 维 修 电 工 中 高 级 150 人 左 右, 获 证 率 达 到 90% 以 上 (5)2012 年, 震 旦 学 院 建 峰 学 院 培 训 维 修 电 工 中 高 级 120 人 左 右, 获 证 率 达 到 90% 以 上 3. 专 利 (1) 实 用 新 型 专 利 : 一 种 新 型 电 炉 变 压 器 冷 却 油 温 度 测 试 仪,2008 年 11 月, 第 一 作 者 (2) 实 用 新 型 专 利 : 微 碳 铬 铁 含 硅 量 炉 前 快 速 测 试 仪,2009 年 7 月, 第 一 作 者 (3) 发 明 专 利 : 电 动 叉 车 智 能 充 电 器,2011 年 8 月, 第 一 作 者 4. 学 术 论 文 (1) 变 频 器 在 热 兑 微 碳 铬 铁 生 产 中 的 应 用 第 一 作 者 08 年 中 文 核 心 期 刊 (2) 电 炉 炉 衬 寿 命 可 靠 性 研 究 的 数 学 模 型 第 一 作 者 06 年 中 文 核 心 期 刊 (3) 单 相 三 线 圈 变 压 器 在 铁 合 金 矿 热 炉 上 的 应 用 第 一 作 者 06 年 中 文 核 心 期 刊 (4) 可 编 程 控 制 器 应 用 于 铁 合 金 电 炉 配 料 系 统 第 一 作 者 06 年 中 文 核 心 期 刊 (5) 铁 合 金 矿 热 电 炉 PLC 简 易 控 制 器 第 一 作 者 07 年 中 文 核 心 期 刊 (6) 电 极 压 放 量 监 控 系 统 的 技 术 研 究 第 一 作 者 07 年 中 文 核 心 期 刊 (7) 电 炉 变 压 器 冷 却 油 温 度 监 控 系 统 第 一 作 者 07 年 中 文 核 心 期 刊 (8) 一 种 新 型 电 炉 变 压 器 冷 却 油 温 度 测 试 仪 第 一 作 者 09 年 中 文 核 心 期 刊 (9) 变 频 器 在 热 兑 微 铬 生 产 中 的 应 用 第 一 作 者 09 年 中 文 核 心 期 刊 (10) 基 于 冶 炼 过 程 中 自 焙 电 极 温 度 测 试 仪 的 研 究 第 一 作 者 09 年 中 文 核 心 期 刊 (11) 基 于 PLC 控 制 称 量 小 车 配 料 系 统 的 实 现 第 一 作 者 09 年 中 文 核 心 期 刊 (12) 基 于 铁 合 金 电 炉 配 料 系 统 组 成 及 控 制 算 法 实 现,2011 年 10 月, 核 心 期 刊, 电 气 传 动, 第 二 作 者 5

2. 课 程 负 责 人 情 况 姓 名 陈 萍 性 别 女 出 生 年 月 1975.2 2(1)-1 基 本 信 息 最 终 学 专 业 技 硕 士 研 究 生 副 教 授 电 话 187021550591 历 术 职 务 职 业 资 高 校 教 师 学 位 硕 士 传 真 66866920 格 证 书 资 格 证 书 所 在 单 上 海 震 旦 职 业 学 院 机 电 E-mail katecp@126.com 位 工 程 学 院 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 上 海 市 宝 山 区 市 一 路 88 号 (201908) 教 学 与 技 术 专 长 计 算 机 应 用 网 站 设 计 与 开 发 简 单 工 作 经 历 ( 含 在 行 业 企 业 的 工 作 经 历 和 当 时 从 事 工 作 的 专 业 领 域 及 所 负 责 2(1)-2 教 学 情 况 任 ) 2000 9 至 今 上 海 东 方 文 化 学 院 与 上 海 震 旦 职 业 学 院 计 算 机 电 工 程 学 院 院 长 助 理 骨 干 教 师 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 型 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 ) ( 不 超 过 五 门 ); 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 实 训 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 / 论 文, 学 生 总 人 数 ); 主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 )( 不 超 过 五 项 ); 作 为 第 一 署 名 人 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 时 间 )( 不 超 过 十 项 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ) 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 : 1 多 媒 体 技 术 与 应 用 4 课 时, 九 届,800 人 2 网 页 设 计 与 制 作 4 课 时, 六 届,400 人 ; 3 多 媒 体 动 画 设 计 4 课 时, 六 届,380 人 4. 计 算 机 应 用 基 础 4 课 时,8 届 600 人 5 电 子 商 务 4 课 时, 八 届,700 人 承 担 的 实 践 性 教 学 6 毕 业 设 计 8 届 64 人 作 为 第 一 署 名 人 在 国 内 外 公 开 发 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 : 1. CD 成 才 与 就 业 刊 号 ISSN 1009 8127 论 文 计 算 机 专 业 职 业 资 格 考 证 的 教 学 方 法 的 探 索 出 版 日 期 2007 年 4 月 2.Intelligent computer control of Extended Leontief Input-OutputModel---EI 检 索 论 文 出 版 日 期 :2009 年 6 月 3. 提 高 教 学 有 效 性 的 研 究 --- 创 新 导 报 发 表 计 算 机 专 业 课 出 版 日 期 :2010 年 4 月 4. 有 效 学 习 方 法 的 探 索 ---- 中 国 电 化 教 育 出 版 日 期 :2010 年 6 月 5. 计 算 机 应 用 基 础 课 程 培 养 高 职 学 生 创 新 能 力 ----- 网 友 世 界 出 版 日 期 :2012.6 6

近 五 年 来 承 担 的 技 术 研 发 项 目 或 技 术 服 务 ( 培 训 ) 项 目 ( 含 项 目 / 培 训 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 ) 及 效 果 ( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 相 关 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 与 时 间 )( 不 超 过 五 项 ); 获 得 的 表 彰 / 奖 励 或 获 得 的 专 利 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 )( 不 超 过 五 项 ) 1.07 年 开 发 www.zd-byb.com 网 站 项 目, 担 任 项 目 主 管 2.08 年 开 发 农 家 乐 www.wu66.net 电 子 商 务 网 站 项 目, 担 任 项 目 主 管 3. 计 算 机 多 媒 体 中 高 级 实 训 教 程 -FLASH8 中 文 版 完 全 案 例 陈 萍 主 编 出 版 日 期 2008 年 5 月 中 国 铁 道 出 版 社 4. Photoshop 高 级 案 例 制 作 教 程 陈 萍 参 编 2008 年 12 月 天 津 科 学 技 术 出 版 社 5. 电 子 商 务 网 页 设 计 教 程 HTML 与 FLASH 应 用 篇 陈 萍 副 主 编 地 质 出 版 社 出 版 日 期 :2009 年 4 月 20 日 6. 大 学 计 算 机 应 用 基 础 教 程 陈 萍 主 编 天 津 科 学 技 术 出 版 社 出 版 日 期 :2009 年 5 月 15 日 7. 大 学 计 算 机 应 用 基 础 教 程 上 机 实 训 与 习 题 集 陈 萍 编 著 出 版 社 : 天 津 科 学 技 2(1)-3 技 术 服 务 术 出 版 社 出 版 日 期 :2009 年 5 月 15 日 8. 电 子 商 务 实 训 教 程 陈 萍 主 编 出 版 日 期 :2010 年 6 月 9. 大 学 计 算 机 技 术 基 础 陈 萍 主 编 中 国 铁 道 出 版 社 2010.9 出 版 10. 大 学 计 算 机 技 术 基 础 实 验 指 导 陈 萍 主 编 中 国 铁 道 出 版 社 2010.9 出 版 11.2009.11 获 上 海 市 高 职 师 资 培 训 优 秀 学 员 12.2006 年 2007 年 2008 年 2009 年 2011 年 评 为 上 海 震 旦 职 业 学 院 优 秀 园 丁 与 先 进 个 人 称 号 13.2009 年 2010 年 上 海 震 旦 职 业 学 院 优 秀 教 材 奖 14.2009.10 月 赴 印 度 进 行 软 件 外 包 技 术 培 训 15.2010.9-2011.7 华 东 师 范 大 学 国 内 访 问 学 者 16.2011.10 月 ( 第 六 届 ) 全 国 大 学 生 计 算 机 信 息 技 术 设 计 大 赛 三 等 奖 指 导 教 师 17.2012.1 月 上 海 震 旦 职 业 学 院 说 课 一 等 奖 18.2012.3 月 上 海 震 旦 职 业 学 院 获 得 三 八 红 旗 手 称 号 19. 2012.6 月 -2013.6 月 上 海 民 办 骨 干 教 师 科 研 项 目 20. 2013.1 月 上 海 震 旦 集 团 年 终 先 进 个 人 称 号 21.2013.6-2014.6 月 上 海 市 产 学 研 项 目 22.2013.7.1-7.14 日 上 海 市 高 职 骨 干 教 师 赴 新 加 坡 培 训 7

2. 主 讲 教 师 情 况 (1) 出 生 姓 名 徐 文 文 性 别 女 1982.1 年 月 最 终 专 业 技 研 究 生 讲 师 电 话 66863366*2402 学 历 术 职 务 3⑶-1 基 本 信 息 学 位 所 在 单 位 硕 士 职 业 资 格 证 书 教 师 资 格 证 数 控 技 师 维 修 电 工 高 级 工 传 真 66866920 上 海 震 旦 职 业 学 院 机 电 系 E-mail lissaa@163.com 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 上 海 宝 山 区 市 一 路 88 号 ( 201908) 教 学 与 技 术 专 长 机 电 一 体 化 工 作 简 历 ( 含 在 行 业 企 业 的 工 作 经 历 和 当 时 从 事 工 作 的 专 业 领 域 及 所 负 责 任 ) 2004.7-2006.7 山 东 大 学 思 政 辅 导 员 2009.8- 至 今 上 海 震 旦 职 业 学 院 机 电 系 教 师 近 五 年 来 承 担 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 周 学 时, 届 数 及 学 生 总 人 数, 3⑶-2 教 学 情 况 不 超 过 五 门 ) 互 换 性 与 测 量 技 术 4 届 约 200 人 周 学 时 :4 课 时 机 床 电 器 3 届 约 150 人 周 学 时 :4 课 时 工 程 力 学 4 届 约 200 人 周 学 时 :4 课 时 液 压 传 动 3 届 约 150 人 周 学 时 :4 课 时 电 工 基 础 1 届 约 60 人 周 学 时 :4 课 时 近 五 年 来 承 担 的 技 术 开 发 或 技 术 服 务 ( 培 训 ) 项 目 及 效 果 ; 3⑶-3 技 术 服 务 获 得 的 表 彰 / 奖 励 或 获 得 的 专 利 每 年 参 与 我 院 对 内 对 外 的 维 修 电 工 职 业 能 力 鉴 定 的 中 高 级 培 训 2010 年, 参 加 上 海 市 教 委 电 气 自 动 化 专 业 教 学 能 力 提 升 培 训 班, 获 得 证 书 2011.9-2012.6, 上 海 交 通 大 学 国 内 访 问 学 者 2011 年, 上 海 震 旦 职 业 学 院 优 秀 园 丁 奖 2012.9-2013.6, 上 海 民 办 高 校 骨 干 教 师 科 研 项 目 荣 获 上 海 震 旦 职 业 学 院 第 二 届 青 年 教 师 讲 课 比 赛 二 等 奖, 上 海 震 旦 职 业 学 院 第 三 届 课 件 比 赛 三 等 奖, 8

2. 主 讲 教 师 情 况 (2) 出 生 姓 名 黄 晖 性 别 女 1967.12 年 月 最 终 专 业 技 大 学 本 科 讲 师 电 话 66863366*2402 学 历 术 职 务 职 业 资 学 位 高 等 学 校 教 师 资 格 证 传 真 66866920 格 证 书 (2)-1 基 本 信 息 所 在 上 海 震 旦 职 业 学 院 机 电 工 程 E-mail 465881516@qq.com 院 系 学 院 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 上 海 宝 山 区 市 一 路 88 号 ( 201908) 教 学 与 技 术 专 长 机 械 制 造 技 术 数 控 技 术 模 具 设 计 等 工 作 简 历 ( 含 在 行 业 企 业 的 工 作 经 历 和 当 时 从 事 工 作 的 专 业 领 域 及 所 负 责 任 ) 1989.7-1993.12 湖 南 株 洲 轴 承 总 厂 助 理 工 程 师 1993.12-2007.7 湖 南 株 洲 南 方 航 空 技 术 学 院, 讲 师, 2007.7-2012.7 上 海 中 华 职 业 技 术 学 院, 讲 师 2012.7- 至 今 震 旦 职 业 技 术 学 院 讲 师 近 五 年 来 承 担 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 周 学 时, 届 数 及 学 生 总 人 数, 不 超 过 五 门 ); (2)-2 教 学 情 况 1. 数 控 技 术 专 科 必 修,6 学 时 *16 周, 2003-2012 学 年, 1000 学 生 以 上 2. CAD/CAM 应 用 技 术 专 科 必 修,6 学 时 *16 周,2005-2010 学 年,800 学 生 以 上 3. 机 械 制 造 技 术 专 科 必 修,6 学 时 *16 周,2004-2012 学 年,800 学 生 以 上 4. 数 控 加 工 工 艺 专 科 专 业 课, 4 学 时 *14 周,2010-2011 学 年,80 学 生 5. 公 差 配 合, 专 科 专 业 课, 专 科 6 学 时 *10 周, 2010-2011 75 学 生 作 为 第 一 署 名 人 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ; 近 五 年 来 承 担 的 技 术 开 发 或 技 术 服 务 ( 培 训 ) 项 目 及 效 果 ; 获 得 的 表 彰 / 奖 励 或 获 得 的 专 利 (2)-3 技 术 服 务 1. 数 控 理 论 教 学 与 实 践 教 学 的 衔 接 中 国 科 技 信 息 2011 年 第 06 期 独 立 作 者 2. 创 新 高 职 高 专 机 械 类 专 业 教 学 模 式 的 思 路 中 国 科 技 信 息 2013 年 第 04 期 第 1 作 者 3. 民 办 高 校 职 业 教 育 考 试 模 式 改 革 探 索 中 国 科 技 信 息 2013 年 第 05 期 第 2 作 者 4 高 职 高 专 机 械 专 业 课 程 教 学 模 式 研 究 2012.6.-2013.6 3 万 第 1 负 责 人 5 2011 荣 获 上 海 市 民 办 党 工 委 优 秀 教 师 称 号, 优 秀 党 员 6 2012 年 荣 获 上 海 市 民 办 高 校 师 德 标 兵 提 名 奖 9

2. 主 讲 教 师 情 况 (3) 姓 名 顾 阳 性 别 女 出 生 年 月 1968.12 最 终 学 历 大 学 本 科 专 业 技 术 职 务 副 教 授 电 话 66863366*2402 学 位 硕 士 职 业 资 格 证 书 高 等 学 校 教 师 资 格 证 传 真 66866920 (2)-1 基 本 信 息 所 在 上 海 震 旦 职 业 学 院 机 电 工 程 E-mail guyang@ee.sspu.cn 院 系 学 院 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 上 海 宝 山 区 市 一 路 88 号 ( 201908) 教 学 与 技 术 专 长 自 动 化 控 制 技 术 电 力 电 子 技 术 检 测 技 术 工 作 简 历 ( 含 在 行 业 企 业 的 工 作 经 历 和 当 时 从 事 工 作 的 专 业 领 域 及 所 负 责 任 ) 1992.7-1997.10 上 海 申 佳 铁 合 金 有 限 公 司 助 理 工 程 师 1997.10- 上 海 第 二 工 业 大 学, 讲 师, 副 教 授 (2)-2 教 学 情 况 近 五 年 来 承 担 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 周 学 时, 届 数 及 学 生 总 人 数, 不 超 过 五 门 ); 1. 电 路 本 ( 专 ) 科 必 修,6 学 时 *16 周, 2003-2012 学 年, 1000 学 生 以 上 2. 模 拟 电 子 技 术 本 ( 专 ) 科 必 修,6 学 时 *16 周,2005-2010 学 年,800 学 生 以 上 3. 数 字 电 子 技 术 本 ( 专 ) 科 必 修,6 学 时 *16 周,2004-2012 学 年,800 学 生 以 上 4. 传 感 器 与 测 量 技 术 专 科 专 业 课, 4 学 时 *14 周,2010-2011 学 年,80 学 生 5. 单 片 机, 专 业 课, 专 科 6 学 时 *10 周, 2010-2011 75 学 生 (2)-3 技 术 服 务 近 五 年 来 承 担 的 技 术 开 发 或 技 术 服 务 ( 培 训 ) 项 目 及 效 果 ; 获 得 的 表 彰 / 奖 励 或 获 得 的 专 利 论 文 : 1.Analysis and modeling for the framework structures of light-of-sight stabilization tracking platform ;EI 检 索 Electronic and Mechanical Engineering and Information Technology (EMEIT), 2011 International Conference on ; 12-14 Aug. 2011 独 立 作 者 2.Analysis and design of the framework movement relationship of infrared sight stabilization platform;review Form of 3nd International Conference on Computer and Network Technology (ICCNT 2011) 26-28Feb.2011 第 1 作 者 10

3. 变 压 器 的 空 载 短 路 试 验 及 其 最 佳 效 率 的 探 讨 铁 合 金 2006 年 第 05 期 独 立 作 者 4. 基 本 称 重 传 感 器 长 线 传 输 及 自 动 补 偿 技 术 的 研 究 铁 合 金 2007 年 第 03 期 第 1 作 者 5. 可 编 程 控 制 器 应 用 于 铁 合 金 电 炉 配 料 系 统 铁 合 金 2006 年 第 6 期 第 2 作 者 6. 微 碳 铬 铁 炉 前 快 速 测 硅 仪 的 研 究 铁 合 金 2005 年 第 04 期 铁 合 金 第 2 作 者 7. 单 相 三 线 圈 变 压 器 在 铁 合 金 矿 热 炉 上 的 应 用 铁 合 金 2006 年 第 4 期 第 2 作 者 8. 铁 合 金 矿 热 电 炉 PLC 简 易 控 制 器 铁 合 金 2007 年 第 02 期 第 2 作 者 9. 电 极 压 放 量 监 控 系 统 铁 合 金 2007 年 第 04 期 第 3 作 者 10. 变 频 器 在 热 兑 微 碳 铬 铁 生 产 中 的 应 用 铁 合 金 2008 年 第 06 期 第 2 作 者 教 材 : 11. 自 动 检 测 与 转 换 技 术 电 子 工 业 出 版 社 2006.8 ISBN7121029510 第 3 作 者 12. 电 路 与 电 工 实 训 高 等 教 育 出 版 社 1999.10~2001.7 ISBN7-04-016994-0 第 3 作 者 13. 电 路 与 电 工 实 训 ( 第 2 版 ) 高 等 教 育 出 版 社 2003.12~2004.8 ISBN7-04-016994-0 负 责 统 编 14. 实 用 数 字 电 子 技 术 基 础 电 子 工 业 出 版 社 2005.8~2007.12 ISBN978-121-05407-5 参 编 15. 可 编 程 序 控 制 器 应 用 实 训 ( 三 菱 机 型 ) 电 子 工 业 出 版 社 2009-1-1 I S B N: 9787121075933 第 2 主 编 16. 维 修 电 工 实 训 ( 初 中 级 ) 西 安 电 子 科 技 大 学 出 版 社 2010.1.1 I S B N : 9787560623573 第 2 主 编 项 目 : 17. 配 料 控 制 数 据 采 集 管 理 系 统 山 西 朔 州 天 成 电 冶 有 限 公 司 2011.8.8-2011.12.8 14.2 万 第 1 负 责 人 横 向 山 西 朔 州 天 成 电 冶 有 限 公 司 通 过 验 收 18. 配 料 控 制 系 统 的 软 件 开 发 上 海 齐 维 信 息 科 技 有 限 公 司 2011.11.21-2012.1.10 2 万 独 立 负 责 人 横 向 上 海 齐 维 信 息 科 技 有 限 公 司 通 过 验 收 19. 市 教 委 科 研 项 目 铁 合 金 电 炉 三 相 电 极 节 电 控 制 装 置 的 科 研 工 作 一 项 第 一 负 责 人 2005.11~2007.12 5 万 纵 向 市 教 委 鉴 定 通 过 20. 横 向 科 研 项 目 设 备 控 制 系 统 中 0PC 自 动 化 接 口 开 发 上 海 齐 维 信 息 科 技 有 限 公 司 2007.07~2007.9 2 万 横 向 上 海 齐 维 信 息 科 技 有 限 公 司 验 收 通 过 课 程 建 设 : 21. 可 编 程 序 控 制 器 (PLC) 原 理 及 应 用 课 程 建 设 上 海 第 二 工 业 大 学 第 2 负 责 人 22. 传 感 器 与 检 测 技 术 上 海 第 二 工 业 大 学 第 2 负 责 人 11

2. 主 讲 教 师 情 况 (4) 姓 名 徐 洁 性 别 女 出 生 年 月 1979.12 最 终 学 历 大 学 本 科 专 业 技 术 职 务 讲 师 电 话 66863366*2402 学 位 硕 士 职 业 资 格 证 书 高 等 学 校 教 师 资 格 证 传 真 66866920 (2)-1 基 本 信 息 所 在 上 海 震 旦 职 业 学 院 机 电 工 程 E-mail xujie@ee.sspu.cn 院 系 学 院 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 上 海 宝 山 区 市 一 路 88 号 ( 201908) 教 学 与 技 术 专 长 电 气 自 动 化 工 作 简 历 ( 含 在 行 业 企 业 的 工 作 经 历 和 当 时 从 事 工 作 的 专 业 领 域 及 所 负 责 任 ) 2001.7- 至 今 上 海 震 旦 学 院 机 电 工 程 学 院 教 师 (2)-2 教 学 情 况 近 五 年 来 承 担 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 周 学 时, 届 数 及 学 生 总 人 数, 不 超 过 五 门 ); (1) 自 动 控 制 原 理, 专 业 课,4 学 时 / 周,3 届 共 180 人 ; (2) 自 控 系 统, 专 业 课,3 学 时 / 周,3 届 共 180 人 ; (3) 控 制 系 统 CAD, 专 业 课,3 学 时 / 周,2 届 共 120 人 (2)-3 技 术 服 务 近 五 年 来 承 担 的 技 术 开 发 或 技 术 服 务 ( 培 训 ) 项 目 及 效 果 ; 获 得 的 表 彰 / 奖 励 或 获 得 的 专 利 (1) 虚 拟 LCD 显 示 模 块 的 设 计, 第 3 作 者,2011 年, 电 子 技 术 应 用, 中 文 核 心 期 刊 ; (2) 一 种 角 位 移 测 量 仪 的 研 制, 第 3 作 者,2010 年, 电 子 测 量 技 术, 中 文 核 心 期 刊 ; (3) 超 高 阶 的 RLGC 互 连 线 时 域 状 态 空 间 模 型 及 其 研 究, 第 2 作 者,2009 年, 电 子 与 信 息 学 报, 中 文 核 心 期 刊 ; (4) 一 种 计 算 低 压 系 统 中 三 相 电 力 潮 流 和 短 路 电 流 的 实 用 算 法, 第 1 作 者,2006 年, 电 网 技 术, 中 文 核 心 期 刊 12

2. 主 讲 教 师 情 况 (5) 4⑵-1 基 本 信 息 姓 名 姚 琳 娜 性 别 女 出 生 年 月 1985.9 最 终 本 科 专 业 技 学 历 术 职 务 助 教 电 话 66863366*2402 学 位 学 士 职 业 资 格 证 书 教 师 资 格 证 传 真 66866920 所 在 上 海 震 旦 职 业 学 院 机 电 单 位 工 程 学 院 E-mail 651372684@qq.com 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 上 海 宝 山 区 市 一 路 88 号 ( 201908) 教 学 与 技 术 专 长 机 电 一 体 化 工 作 简 历 ( 含 在 行 业 企 业 的 工 作 经 历 和 当 时 从 事 工 作 的 专 业 领 域 及 所 负 责 任 ) 2008.8- 至 今, 上 海 震 旦 学 院 机 电 工 程 学 院 教 师 近 五 年 来 承 担 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 周 学 时, 届 数 及 学 生 总 人 数, 不 超 过 五 门 ); 4⑵-2 教 学 情 况 电 工 基 础 4 课 时 / 周 共 60 课 时,5 届 200 人 传 感 器 与 检 测 技 术, 4 课 时 / 周 共 60 课 时,4 届 120 人 维 修 电 工 实 训 指 导,4 课 时 / 周, 共 60 课 时,4 届 120 人 传 感 器 与 检 测 技 术 实 训 指 导,4 课 时 / 周, 共 60 课 时,4 届 120 人 近 五 年 来 承 担 的 技 术 开 发 或 技 术 服 务 ( 培 训 ) 项 目 及 效 果 ; 获 得 的 表 彰 / 奖 励 或 获 得 的 专 利 4⑵-3 技 术 服 务 本 人 2009 年 5 月, 参 加 上 海 市 教 委 青 年 骨 干 教 师 汽 车 维 修 专 业 教 学 能 力 提 升 培 训 项 目, 通 过 并 获 得 证 书 2010 年, 上 海 震 旦 学 院 先 进 个 人 称 号 2011 年 10 月, 在 核 心 期 刊 电 气 传 动 发 表 基 于 铁 合 金 电 炉 配 料 系 统 组 成 及 控 制 算 法 实 现, 第 一 作 者 2012 年, 上 海 震 旦 集 团 三 八 红 旗 手 13

3. 教 学 队 伍 情 况 姓 名 性 别 出 生 年 月 职 称 学 科 专 业 苏 家 健 男 1950 年 7 月 教 授 电 子 测 量 陈 萍 女 1975 年 2 月 副 教 授 计 算 机 应 用 徐 文 文 女 1982 年 1 月 讲 师 机 电 一 体 化 在 教 学 中 承 担 的 工 作 课 程 建 设 总 负 责 人 课 程 建 设 负 责 人 网 站 设 计 与 开 发 课 程 建 设 主 讲 教 师 顾 阳 女 1968 年 12 月 副 教 授 自 动 化 控 制 技 术 主 讲 教 师 教 材 编 写 人 员 构 成 ( 含 外 聘 教 师 ) 徐 洁 女 1979 年 12 月 讲 师 电 气 自 动 化 汪 志 锋 男 1964 年 6 月 教 授 电 气 自 动 化 冯 丽 萍 女 1967 年 5 月 副 教 授 电 气 自 动 化 余 家 晶 男 1962 年 3 月 讲 师 机 电 一 体 化 姚 琳 娜 女 1985 年 9 月 助 教 机 电 一 体 化 黄 晖 女 1967 年 12 月 讲 师 电 气 自 动 化 程 晓 男 1984 年 9 月 技 师 电 气 自 动 化 李 海 贵 男 1986 年 4 月 技 师 电 气 自 动 化 主 讲 教 师 与 题 库 建 设 主 讲 教 师 题 库 建 设 主 讲 教 师 教 材 编 写 主 讲 教 师 教 学 大 纲 编 写 主 讲 教 师 与 电 子 课 件 制 作 实 训 教 师 实 训 大 纲 编 写 实 训 教 师 实 训 指 导 书 编 写 实 训 教 师 实 训 基 地 联 系 及 管 理 14

双 师 结 构, 专 兼 教 师 比 例, 学 缘 结 构, 年 龄 结 构, 职 称 及 职 业 资 格 结 构 传 感 器 与 检 测 技 术 教 学 团 队 共 有 6 位 专 职 教 师, 双 师 素 质 教 师 占 92%, 老 中 青 相 结 合, 年 龄 结 构 均 显 合 理 5 位 教 师 具 有 高 级 技 术 职 称, 占 全 职 教 师 的 42% 6 位 教 师 为 硕 士 学 历, 占 全 体 教 师 的 50% 企 业 兼 职 教 师 1 位, 占 整 个 教 师 团 队 的 8% 整 个 教 学 队 伍 结 构 能 够 满 足 高 职 课 程 的 职 业 能 力 培 养 需 要 教 学 队 伍 整 体 结 构 本 团 队 硕 士 6 名, 本 科 5 名 教 授 2 名 副 教 授 3 名 讲 师 4 名 技 师 2 名 助 教 1 名 年 龄 结 构 30 岁 以 下 30-39 岁 40-49 岁 50 岁 以 上 合 计 1 3 4 4 12 8% 25% 33% 33% 100% 学 历 结 构 博 士 硕 士 本 科 合 计 1 6 5 12 8% 50% 42% 100% 师 资 配 置 正 教 授 副 教 授 讲 师 助 教 技 师 合 计 2 3 4 1 2 12 17% 25% 33% 8% 17% 100% 校 企 教 师 比 例 学 校 教 师 企 业 教 师 合 计 11 1 12 92% 8% 100% 双 师 结 构 双 师 教 师 非 双 师 教 师 合 计 11 1 12 92% 8% 100% 专 兼 教 师 比 例 专 职 教 师 兼 职 教 师 合 计 6 6 12 50% 50% 100% 15

近 五 年 来 教 学 改 革 教 学 研 究 成 果 及 其 解 决 的 问 题 ( 不 超 过 十 项 ) 1. 近 五 年, 教 学 团 队 正 式 出 版 教 材 20 余 本, 全 国 多 所 高 职 学 院 使 用 我 们 主 编 的 教 材 自 动 检 测 与 转 换 技 术, 影 响 面 广 2. 中 央 财 政 资 助 400 万 的 数 控 技 术 职 业 教 育 实 训 基 地 建 设 2010 年, 由 苏 家 健 教 授 起 草 上 海 震 旦 职 业 学 院 数 控 技 术 实 训 基 地 建 设 方 案 得 到 了 市 教 委 的 批 准 经 过 两 年 多 的 建 设, 已 完 成 实 训 基 地 的 建 设, 建 筑 面 积 为 480 平 方 米, 其 中 数 控 建 模 实 训 室 1 间 (40 工 位 ), 数 控 车 床 数 控 铣 床, 数 控 加 工 中 心 共 有 22 工 位, 3. 机 电 一 体 化 教 学 高 地 建 设 项 目 对 实 训 实 习 条 件 的 改 善 2009 年 苏 家 健 教 授 起 草 的 上 海 震 旦 职 业 学 院 机 电 一 体 化 教 学 高 地 建 设 项 目 得 到 上 海 市 教 委 的 批 准, 资 助 项 目 资 金 120 万, 用 于 机 电 一 体 化 和 电 气 自 动 化 专 业 的 课 程 建 设 和 机 电 一 体 化 实 训 中 心 建 设, 由 此 建 设 了 教 学 高 地 建 设 机 电 一 体 化 实 训 中 心 建 设 了 电 工 基 础 实 验 室 钳 工 实 验 室 汽 车 实 训 实 验 室 PLC 实 验 室 建 设 了 传 感 器 及 自 动 检 测 实 验 室 教 学 改 革 与 教 学 研 究 4. 多 项 专 利 发 明 ; 5. 发 表 了 10 多 篇 核 心 期 刊 论 文 6. 多 项 纵 向 和 横 向 科 技 项 目, 立 项 及 完 成 7. 项 目 组 100% 教 师 获 得 高 级 职 业 技 能 证 书 8. 成 立 技 师 学 院, 加 强 职 业 能 力 培 养 和 考 证 工 作 按 照 上 海 市 人 力 资 源 与 社 会 保 障 局 职 业 能 力 建 设 处 指 导 意 见 开 办 校 企 合 作 机 电 一 体 化 数 控 技 术 技 师 学 院 9. 2012 年 获 上 海 市 教 育 委 员 会 民 办 高 校 科 研 项 目 ( 民 办 高 校 数 控 专 业 人 才 培 养 及 教 学 改 革 探 究 和 实 践 为 实 现 国 产 大 飞 机 零 部 件 等 先 进 制 造 业 人 才 培 养 ) 获 建 设 经 费 10 万 元 16

近 五 年 培 养 青 年 教 师 的 措 施 与 成 效 1. 每 位 青 年 教 师 均 安 排 有 老 教 师 作 为 指 导 教 师, 并 制 定 有 青 年 教 师 导 师 制 主 要 指 导 和 培 养 青 年 教 师 的 敬 业 精 神, 提 高 教 学 水 业 务 能 力 2. 长 期 从 事 课 堂 教 学 的 老 师 缺 少 科 研 论 文 上 的 积 累, 利 用 课 程 建 设, 让 中 青 年 教 师 在 教 学 学 科 建 设 上 有 长 期 的 提 高 3. 鼓 励 中 青 年 教 师 积 极 参 加 教 学 与 科 学 研 究 和 工 程 设 计 项 目, 提 高 中 青 年 教 师 的 教 学 与 学 术 水 平 和 工 程 实 践 的 能 力 4.2009 年 下 学 期, 引 进 硕 士 生 徐 文 文 ;2011 年, 引 进 双 师 型 教 师 黄 晖 5.2009 年 4 月, 课 程 负 责 人 陈 萍 参 加 上 海 市 教 委 师 资 能 力 提 升 培 训 班 ;2009 年 5 月, 主 讲 教 师 姚 琳 娜 实 训 教 师 余 家 晶 参 加 上 海 市 教 委 师 资 能 力 提 升 培 训 班 ; 2010 年 5 月, 主 讲 教 师 徐 文 文 参 加 上 海 市 教 委 师 资 能 力 提 升 培 训 班 ;2009 年 7 月 陈 萍 评 为 师 资 能 力 提 升 培 训 优 秀 学 员 6.2009 年 10 月 课 程 负 现 人 陈 萍 赴 印 度 参 加 软 件 外 包 技 术 培 训 7.2010 年, 徐 文 文 获 维 修 电 工 高 级 职 业 技 能 鉴 定 证 书 2011 年, 黄 晖 获 数 控 中 级 职 业 技 师 资 培 养 能 鉴 定 证 书 ; 8. 近 三 年 来, 有 2 名 教 师 获 得 上 海 市 高 校 选 拔 培 养 优 秀 青 年 教 师 科 研 专 项 基 金 资 助 9. 教 师 徐 文 文,2011 年 9 月 -2012 年 6 月 获 得 教 育 部 高 等 学 校 国 内 访 问 学 者 基 金 资 助, 并 获 得 国 内 访 问 学 者 证 书 10.2012 年 6 月 -2013 年 6 月, 陈 萍 徐 文 文 黄 晖 获 民 办 高 校 科 研 项 目 基 金 资 助 各 3 万 11. 教 师 程 晓, 于 2009 年 参 加 由 上 海 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 上 海 市 教 委 上 海 市 总 工 会 等 组 织 的 上 海 市 数 控 技 术 职 业 竞 赛, 荣 获 2009 年 度 上 海 职 业 技 能 竞 赛 市 级 一 类 竞 赛 数 控 机 床 工 三 等 奖, 并 由 此 在 2010 年 5 月 获 数 控 机 床 工 技 师 称 号 12. 教 师 李 海 贵, 于 2012 年 参 加 上 海 市 宝 山 区 维 修 电 工 职 业 技 能 竞 赛, 荣 获 技 能 竞 赛 一 等 奖, 由 此 在 2012 年 晋 升 为 维 修 电 工 技 师, 并 授 予 2012 年 宝 山 区 技 术 能 手 称 号 13. 教 师 徐 文 文, 通 过 参 加 数 控 技 师 培 训, 于 2012 年 获 数 控 技 师 称 号 5 名 教 师 参 加 上 海 市 职 业 培 训 研 究 发 展 中 心 组 织 的 专 题 培 训 并 获 得 证 书 14. 2013 年 6 月, 黄 晖 参 加 数 控 技 师 培 训 并 获 得 技 师 证 书 15.2013 年 6 月, 课 程 负 责 人 陈 萍 获 产 学 研 践 习 项 目 : 去 计 算 机 公 司 顶 岗 践 习 一 年 (2013-2014) 16.2013.7.1-7.14 课 程 负 责 人 陈 萍 参 加 上 海 市 高 职 骨 干 教 师 赴 新 加 坡 南 洋 理 工 学 院 义 安 理 工 学 院 共 和 理 工 学 院 及 南 洋 理 工 大 学 学 习 及 考 察 17

4. 课 程 设 置 4-1 课 程 性 质 与 作 用 课 程 名 称 : 传 感 器 与 检 测 技 术 课 程 性 质 : 机 电 一 体 化 及 其 相 关 专 业 学 生 必 修 的 一 门 专 业 基 础 课 教 材 : 以 苏 家 健 为 主 编 的 自 动 检 测 与 转 换 技 术, 电 子 工 业 出 版 社 出 版, 全 国 多 所 院 校 使 用, 深 受 广 大 师 生 好 评 课 程 作 用 : 本 课 程 是 一 门 实 践 性 很 强 的 主 干 专 业 基 础 课 程, 坚 持 理 论 够 用 为 度, 加 强 实 践 训 练 的 教 学 理 念, 注 重 改 革 创 新, 使 知 识 的 传 承 与 创 新 相 结 合 本 课 程 的 教 学 内 容 主 要 包 括 : 测 试 系 统 的 基 本 概 念, 传 感 器 的 工 作 原 理, 传 感 器 在 机 电 系 统 中 的 应 用, 传 感 器 的 实 验 实 训, 传 感 器 的 检 测 电 路 的 制 作 和 调 试 本 课 程 的 任 务 是 使 学 生 掌 握 各 类 传 感 器 的 机 理 结 构 测 量 电 路 和 应 用 方 法, 使 学 生 建 立 完 整 的 传 感 技 术 的 整 体 概 念, 培 养 学 生 组 建 非 电 测 量 和 控 制 系 统 的 实 际 能 力 本 课 程 不 仅 为 学 生 学 习 相 关 技 术 基 础 和 专 业 课 程 起 到 承 前 启 后 的 作 用, 而 且 为 今 后 从 事 测 控 系 统 制 作 调 试 故 障 测 试 和 排 除 起 到 增 强 适 应 能 力 和 开 发 创 新 能 力 的 作 用 4-2 课 程 设 计 的 理 念 与 思 路 课 程 基 本 理 论 的 验 证 性 实 验 与 实 际 应 用 性 实 践 并 重, 理 论 教 学 中 安 排 适 量 验 证 性 实 验, 并 增 加 传 感 器 综 合 应 用 的 课 程 设 计 使 学 生 通 过 本 课 程 的 学 习, 掌 握 常 用 传 感 器 的 基 本 原 理 应 用 基 础, 并 初 步 具 有 检 测 和 控 制 系 统 设 计 的 能 力 1. 坚 持 开 展 任 务 引 领 项 目 驱 动 的 课 程 教 学 比 如 在 自 动 检 测 和 转 换 技 术 这 门 课 程 的 教 学 中, 任 务 引 领 是 : 电 子 秤 是 如 何 称 重 显 示 重 量 的 要 解 决 这 个 问 题, 首 先 解 决 电 子 秤 是 如 何 组 成 重 量 信 号 如 何 转 换 成 电 信 号 数 据 如 何 被 单 片 机 接 收 处 理, 被 处 理 后 数 据 如 何 进 行 显 示, 从 而 引 出 称 重 传 感 器 转 换 电 路 放 大 电 路 A/D 转 换 单 片 机 LED 显 示 等 各 个 项 目 每 个 项 目 的 驱 动 可 以 通 过 实 验 和 小 制 作 去 实 现 在 自 动 检 测 和 转 换 技 术 这 门 课 的 教 学 中 可 以 引 入 实 用 的 任 务 来 提 高 学 生 的 学 习 兴 趣 比 如 : 温 度 是 如 何 测 量 的, 楼 顶 水 箱 的 水 位 如 何 控 制, 出 租 车 计 价 器 的 里 程 是 如 何 计 算 的, 电 动 机 的 转 速 如 何 测 量, 煤 气 报 警 又 如 何 测 量 一 氧 化 碳 等 先 进 行 知 识 点 讲 授, 并 以 学 生 为 主 体, 注 意 能 力 的 培 养, 尤 其 是 注 重 解 决 问 题 的 能 力 培 养, 取 得 了 较 好 的 效 果 2 在 校 企 合 作 顶 岗 实 训 阶 段, 组 织 学 生 到 企 业 去 了 解 自 动 检 测 与 转 换 技 术 在 企 业 中 如 何 得 到 广 泛 的 应 用, 如 何 使 用 维 护 这 些 设 备, 为 将 来 零 距 离 上 岗 创 造 条 件 2. 改 变 单 一 理 论 传 授, 创 建 知 识 技 能 素 质 三 位 一 体 教 学 学 生 要 完 成 实 践 课 业, 必 须 学 习 专 业 知 识 和 技 能, 必 须 在 实 践 中 以 理 论 为 指 导, 解 决 课 业 所 确 立 的 问 题 实 践 课 业 教 学 覆 盖 了 体 现 高 职 教 育 特 点 的 专 业 知 识 岗 位 技 能 职 业 素 质 融 和 一 体 的 教 学 内 容 3. 改 变 灌 输 式 教 学, 创 建 以 学 生 为 主 体, 注 重 实 践 体 验 教 学 法 实 践 课 业 教 学 改 变 传 统 的 灌 输 式 教 学 模 式, 以 人 为 本, 以 学 生 为 主 体, 注 重 实 践 能 力 的 培 养, 重 视 职 业 素 质 的 提 高, 使 学 生 能 切 身 体 验 岗 位 18

5. 教 学 内 容 5-1 教 学 内 容 的 针 对 性 与 适 用 性 传 感 器 原 理 与 检 测 技 术 涉 及 到 各 种 物 理 量 化 学 量 的 测 量 变 换 和 处 理, 并 根 据 工 程 实 际 的 需 要 对 生 产 工 艺 过 程 运 载 体 的 运 动 轨 迹 等 实 施 精 确 控 制, 以 便 提 高 生 产 效 率, 增 加 产 量, 提 高 产 品 质 量, 提 高 武 器 打 击 命 中 率 等 因 此, 测 控 技 术 是 一 门 应 用 十 分 广 泛, 对 工 农 业 生 产 国 防 等 具 有 十 分 重 要 意 义 的 机 电 仪 表 类 课 程 该 课 程 涉 及 到 物 理 学 化 学 测 试 计 量 学 电 子 学 计 算 机 自 动 控 制 和 机 械 学 等 众 多 学 科, 其 理 论 和 实 践 性 都 很 强 学 好 这 门 重 要 的 专 业 基 础 课, 对 学 生 今 后 的 工 作 将 起 到 十 分 重 要 的 作 用, 因 此, 国 内 外 高 校 都 非 常 重 视 本 课 程 的 教 学 工 作 传 感 器 原 理 与 检 测 技 术 课 程 它 是 将 原 来 的 传 感 器 原 理 测 试 仪 器 计 算 机 控 制 等 课 程 相 关 内 容 组 成 的 一 门 适 合 于 机 电 自 动 化 航 空 航 海 和 航 天 等 专 业 的 基 础 课 程, 因 此 本 课 程 的 改 革 势 在 必 行 本 课 程 的 任 务 是 使 学 生 掌 握 各 类 传 感 器 的 机 理 结 构 测 量 电 路 和 应 用 方 法, 使 学 生 建 立 完 整 的 传 感 技 术 的 整 体 概 念, 培 养 学 生 组 建 非 电 测 量 和 控 制 系 统 的 实 际 能 力 在 培 养 高 级 测 控 工 程 技 术 人 才 的 全 局 中, 本 课 程 不 仅 为 学 生 学 习 相 关 技 术 基 础 和 专 业 课 程 起 到 承 前 启 后 的 作 用, 而 且 为 今 后 从 事 测 控 系 统 设 计 和 研 究 工 作 起 到 增 强 适 应 能 力 和 开 发 创 新 能 力 的 作 用 5-2 教 学 内 容 的 组 织 与 安 排 本 课 程 30 学 时 理 论 教 学 及 30 学 时 实 践 教 学 共 60 学 时 教 师 主 要 通 过 理 论 及 实 践 课, 现 场 指 导 我 们 拥 有 传 感 器 实 训 平 台, 可 直 观 的 实 现 各 种 温 度 压 力 等 检 测 通 过 该 课 程 的 学 习, 不 仅 开 阔 思 路, 还 激 发 学 生 的 探 索 精 神 创 新 精 神, 提 高 学 生 的 综 合 素 质 课 程 的 重 点 难 点 及 解 决 办 法 : 温 度 检 测 重 点 : 电 阻 式 温 度 计 热 电 偶 温 度 计 原 理 难 点 : 热 电 偶 冷 端 温 度 补 偿 非 线 性 三 线 制 教 学 建 议 : 着 重 误 差 消 除 如 何 选 用 传 感 器 压 力 检 测 重 点 : 原 理 及 选 用 难 点 : 测 量 电 路 分 析 教 学 建 议 : 要 求 掌 握 原 理 及 应 用 了 解 结 构 性 能 19

厚 度 检 测 重 点 : 厚 度 测 试 难 点 : 电 涡 流 教 学 建 议 : 要 求 掌 握 原 理 及 应 用 位 移 及 速 度 检 测 重 点 : 差 动 变 压 器 转 速 的 传 感 与 测 试 ; 难 点 : 零 位 电 压 补 偿 测 量 电 路 分 析 教 学 建 议 : 要 求 掌 握 原 理 及 应 用 光 学 量 测 量 重 点 : 光 敏 电 阻 光 敏 晶 体 管 光 电 耦 合 器 教 学 建 议 : 要 求 了 解 光 电 元 件 光 电 耦 合 器 原 理 及 应 用 教 学 内 容 项 目 及 任 务 式 20

5-3 教 学 内 容 的 具 体 表 现 形 式 (1) 采 用 主 讲 教 师 讲 授 的 启 发 式 课 堂 上 师 生 互 动 式 相 结 合 的 教 学 方 法 采 用 这 种 方 法 的 关 键 在 于 主 讲 教 师 要 做 好 充 分 准 备, 要 能 提 出 问 题, 引 起 学 生 的 兴 趣 和 积 极 思 维, 只 要 学 生 能 积 极 思 维, 就 可 以 向 老 师 提 出 问 题, 这 样 才 能 达 到 互 动 目 的, 才 能 提 高 课 堂 教 学 效 果 ; (2) 根 据 每 次 讲 授 内 容, 教 师 要 能 提 出 符 合 内 容 的 工 程 实 际 案 例, 以 工 程 应 用 背 景 的 案 例 来 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣, 同 时 要 将 案 例 的 讲 授 与 相 关 试 验 相 结 合, 使 枯 燥 的 公 式 推 导 和 解 题 变 成 有 趣 的 试 验 过 程, 以 提 高 学 习 效 果 ; (3) 采 用 Flash Powerpoint 等 多 媒 体 应 用 软 件 平 台 设 计 开 发 的 电 子 教 案 和 网 络 课 件 进 行 教 学, 几 乎 所 有 章 节 采 用 了 先 进 的 多 媒 体 手 段 进 行 授 课, 扩 大 了 授 课 信 息 量, 提 高 了 上 课 效 率 ; 有 些 教 师, 在 课 堂 教 学 中, 结 合 自 己 科 研 课 题 科 研 实 验 及 典 型 工 程 应 用 项 目 开 发, 形 象 生 动 具 体 地 讲 授 有 关 测 控 技 术 在 工 程 中 应 用 的 案 例, 大 大 激 发 了 学 生 学 习 本 课 程 的 兴 趣, 提 高 了 教 学 效 果 (4) 采 用 实 物 实 验 与 虚 拟 网 络 实 验 相 结 合 的 教 学 实 验 方 法, 以 提 高 实 验 效 果, 学 生 可 以 通 过 仿 真 实 验, 在 实 践 中 学 习, 使 深 奥 的 理 论 变 得 生 动 易 懂 (5) 本 课 程 是 建 立 在 对 各 类 传 感 器 原 理 分 析 与 检 测 系 统 设 计 的 基 础 之 上 课 程 体 系 以 分 析 传 感 器 敏 感 机 理 研 究 传 感 器 信 号 提 取 与 处 理 方 法 为 主, 侧 重 对 机 电 类 传 感 器 的 认 知 及 应 用 21

6. 教 学 方 法 与 手 段 6-1 教 学 模 式 的 设 计 与 创 新 (1) 以 工 程 实 际 应 用 为 重 点, 任 务 引 领 式 教 学 在 教 学 内 容 上, 以 各 类 传 感 器 原 理 设 计 应 用 为 主 线, 以 工 程 实 际 应 用 为 重 点, 强 调 传 感 器 设 计 的 共 性 规 律 和 基 本 方 法 (2) 注 重 实 践 性 教 学, 实 现 实 物 制 作 与 调 试 注 重 实 践 性 教 学 环 节, 在 验 证 性 实 践 基 础 上, 增 加 课 程 设 计 和 实 物 制 作 与 调 试 (3) 课 外 实 践 相 结 合, 培 养 创 新 意 识 通 过 课 外 科 技 实 践 电 子 设 计 竞 赛 等 活 动, 培 养 学 生 创 新 意 识 和 设 计 动 手 制 作 能 力 (4) 充 分 利 用 多 媒 体 技 术 制 作 课 程 的 教 学 多 媒 体 课 件 : 课 件 生 动 清 晰 系 统 地 介 绍 该 门 课 程 的 理 论 知 识, 并 在 教 学 实 践 中 不 断 改 进 和 完 善 ; 充 分 利 用 多 媒 体 技 术 还 表 现 在 : 要 求 学 生 通 过 网 络 和 图 书 馆, 收 集 并 整 理 生 活 中 各 类 传 感 器 的 资 料, 分 门 别 类 制 作 成 多 媒 体, 在 课 堂 上 播 放, 师 生 共 同 交 流, 加 深 印 象 使 学 生 在 收 集 整 理 和 交 流 中, 了 解 到 他 们 日 常 生 活 中 能 够 接 触 到 的 许 多 物 件, 如 : 电 视 遥 控 接 收 器 光 控 或 者 声 控 电 灯 红 外 探 测 仪 烟 雾 报 警 器 等 都 用 到 了 传 感 器 技 术, 以 此 增 强 他 们 的 学 习 兴 趣 (5) 实 物 展 示, 利 于 学 生 直 观 感 受 实 物 形 象 教 学 具 有 真 实 性 深 刻 性 针 对 市 场 上 高 度 集 成 化 智 能 化 多 功 能 传 感 器 的 不 断 涌 现, 购 买 部 分 工 业 中 实 用 的 传 感 器 在 实 验 室 上 展 示, 如 : 用 途 非 常 广 泛 的 电 压 型 集 成 温 度 传 感 器 LM35 等 对 体 积 较 小 的 器 件, 用 相 机 拍 摄 实 物 后 做 成 多 媒 体, 放 大 展 示 给 学 生 看 在 学 生 观 看 时, 适 时 地 介 绍 一 些 工 程 实 践 中 的 应 用 实 例, 加 深 他 们 的 印 象 (6) 校 企 结 合 的 教 学 模 式 每 学 年, 安 排 学 生 去 校 企 合 作 企 业 进 行 实 习, 企 业 为 学 生 安 排 指 导 教 师 和 实 习 计 划, 使 学 生 学 到 更 多 贴 近 生 产 实 际 的 知 识 (7) 学 教 做 评 一 体 化 的 教 学 模 式 22

(6) 任 务 认 领 - 课 堂 练 习 - 在 线 练 习 - 自 我 诊 断 - 人 机 考 试 - 开 放 作 业 - 综 合 评 价 七 位 一 体 的 教 学 模 式 说 明 : 人 机 考 试 在 线 练 习 内 容 见 精 品 课 程 网 站 课 程 资 源 考 试 系 统 及 网 上 测 试 栏 目 中 直 接 进 入 6-2 多 种 教 学 方 法 的 运 用 通 过 各 种 教 学 方 法, 不 仅 使 学 生 掌 握 理 论 知 识, 还 注 重 其 创 新 意 识 的 培 养 1 多 媒 体 教 学 : 基 础 知 识 的 讲 解 2 课 堂 提 问 互 动, 课 下 作 业 3 各 种 传 感 器 实 物 展 示 现 场 讲 解 4 传 感 器 实 例 应 用 的 剖 析 : 原 理 分 析 及 任 务 设 计 方 法 5 举 一 反 三, 并 自 行 设 计 传 感 器 的 应 用 实 例 23

6-3 现 代 教 学 技 术 手 段 的 应 用 课 程 教 学 强 调 多 媒 体 教 学 结 合 实 物 展 示 实 例 应 用 等 现 代 教 育 手 段 的 有 效 运 用, 作 为 课 程 教 学 的 有 效 手 段, 充 分 发 挥 现 代 教 育 手 段 在 教 学 中 的 作 用, 提 高 教 学 质 量 和 学 习 效 率 具 体 应 用 在 : (1) 课 堂 教 学 采 用 多 媒 体 技 术 进 行 生 动 演 示, 提 高 教 学 效 果 (2) 学 生 利 用 多 媒 体 手 段, 搜 集 撰 写 有 关 传 感 器 及 其 实 践 设 计 报 告, 并 交 流 报 告 (3) 实 物 形 象 教 学 具 有 真 实 性 深 刻 性, 现 场 展 示 同 时, 适 时 地 介 绍 一 些 工 程 实 践 中 的 应 用 实 例 (4) 工 程 实 例 应 用 的 剖 析 : 应 用 的 传 感 器 类 型 原 理 分 析 及 任 务 设 计 方 法 (5) 利 用 时 间 空 间 资 源 优 势, 构 建 网 络 资 源, 注 重 网 络 课 程 的 开 发, 辅 助 课 堂 教 学, 提 高 教 学 质 量 和 学 习 效 果, 实 现 立 体 化 网 络 教 学, 便 于 学 生 自 学 自 测 网 上 讨 论 等 6-4 网 络 教 学 资 源 和 硬 件 环 境 本 课 程 网 络 教 学 资 源 丰 富, 结 构 合 理 主 要 网 络 教 学 资 源 有 : (1) 教 学 大 纲 (2) 实 训 大 纲 (3) 电 子 教 案 (4) 两 个 课 程 设 计 ( 电 子 秤 和 全 电 子 汽 车 仪 表 总 成 设 计 ) (5) 十 套 试 卷 及 答 案 (6) 实 验 指 导 书 (7) 各 章 的 复 习 指 导 阶 段 复 习 资 料 自 测 题 (8) 各 种 传 感 器 工 程 应 用 的 制 作 与 调 试 (9) 学 校 已 经 建 立 了 有 独 立 网 址 和 域 名 的 校 园 网 络 (10) 部 分 教 学 录 像 (11) 学 院 教 室 全 部 配 备 多 媒 体 教 室 和 多 媒 体 教 学 机 房 500 多 台, 实 训 课 开 出 率 为 100% 24

7. 实 践 条 件 7-1 校 内 实 训 设 备 与 实 训 环 境 利 用 2009 年 市 教 委 对 震 旦 学 院 的 高 地 建 设 项 目 的 部 分 资 金 和 学 院 自 筹 的 配 套 资 金, 建 设 了 传 感 器 及 自 动 检 测 实 验 室, 该 实 验 室 拥 有 多 工 位 的 自 动 检 测 装 置 12 台 和 各 种 类 型 的 测 温 称 重 汽 车 液 位 压 力 等 传 感 元 件, 并 经 多 年 来 的 建 设, 具 有 了 如 下 的 实 训 环 境 (1) 能 进 行 实 验 指 导 书 中 验 证 性 的 各 类 实 验 (2) 能 进 行 传 感 器 的 课 程 设 计, 主 要 是 :1 全 电 子 汽 车 传 感 器 课 程 设 计 2 电 子 称 重 传 感 器 和 电 子 秤 组 成 配 料 系 统 的 课 程 设 计 (3) 能 进 行 利 用 各 种 传 感 器 元 件 组 成 的 使 用 检 测 电 路, 用 于 工 业 生 产 的 小 制 作 和 自 动 控 制 的 小 系 统 7-2 校 外 实 习 基 地 的 建 设 与 利 用 从 2008 年 至 今, 震 旦 学 院 与 以 下 单 位 建 立 校 企 合 作 :1 上 海 运 良 转 向 节 有 限 公 司 2 三 得 利 光 明 啤 酒 ( 上 海 ) 有 限 公 司 3 上 海 立 峰 传 动 件 有 限 公 司 4 上 海 大 众 交 通 市 西 汽 车 销 售 服 务 有 限 公 司 5 上 海 安 申 汽 车 维 修 有 限 公 司 6 上 海 巴 士 一 汽 公 共 交 通 有 限 公 司 汽 车 修 理 分 公 司 7 上 海 罗 诚 汽 车 维 修 有 限 公 司 每 年 组 织 学 生 在 实 训 基 地 顶 岗 实 习 实 训, 使 学 习 和 工 作 实 践 相 结 合, 从 而 加 工 对 所 学 专 业 的 认 识, 提 高 工 作 能 力 和 技 能 水 平 此 外, 学 院 鼓 励 教 师 利 用 寒 暑 假 到 实 训 基 地 参 加 实 践 锻 炼 和 进 行 科 研 项 目 教 师 通 过 产 学 结 合 能 及 时 了 解 自 己 所 从 事 专 业 的 现 状 发 展 和 应 用, 从 而 可 丰 富 自 己 的 教 学 经 验, 提 高 自 己 实 践 动 手 的 能 力, 促 进 双 师 素 质 教 师 的 成 才 目 前 与 山 西 朔 州 天 成 电 冶 有 限 公 司 的 配 料 控 制 数 据 采 集 控 制 系 统 和 浙 江 武 义 科 技 的 钢 水 成 分 测 试, 上 海 奉 贤 施 能 电 器 等 横 向 科 研 开 展 传 感 器 检 测 的 横 向 项 目 25

8. 教 学 效 果 8-1 校 外 专 家 行 业 企 业 专 家 校 内 督 导 及 学 生 评 价 1 校 外 专 家 组 评 价 传 感 器 与 检 测 技 术 课 程 是 随 着 电 子 技 术 传 感 技 术 计 算 机 技 术 仪 器 仪 表 技 术 以 及 现 代 控 制 技 术 发 展 而 发 展 起 来 的 在 该 课 程 发 展 过 程 中, 我 校 及 外 校 一 些 具 有 丰 富 教 学 经 验 的 老 教 授 老 专 家 对 该 课 程 的 内 容 教 学 安 排 实 验 项 目 等 提 出 过 不 少 宝 贵 意 见, 对 近 几 年 该 课 程 所 取 得 效 果 作 出 了 实 事 求 是 的 评 价 他 们 认 为 : 1 该 课 程 的 师 资 队 伍 建 设 比 较 完 善, 知 识 面 比 较 全 面, 对 教 学 十 分 认 真, 团 结 协 作 精 神 好 ; 课 程 的 教 师 队 伍 梯 队 合 理, 老 中 青 结 合 ; 教 师 队 伍 师 德 好, 始 终 把 教 书 育 人 放 在 首 位, 学 术 造 诣 高, 教 学 能 力 强 教 材 形 式 多 样, 有 文 字 的, 也 有 电 子 的, 还 有 网 络 教 材 这 样, 有 效 地 调 动 了 学 生 的 学 习 积 极 性 激 发 了 学 生 学 习 的 潜 能, 活 跃 了 课 堂 气 氛, 师 生 互 动 效 果 明 显 2 为 这 次 精 品 课 程 申 请, 组 织 了 学 院 专 家 评 审, 评 审 意 见 如 下 ( 见 附 件 1) 2 学 生 评 价 由 于 课 程 教 师 认 真 负 责, 教 学 方 法 不 断 创 新, 实 验 条 件 实 验 手 段 不 断 更 新, 使 近 几 届 学 生 对 该 课 程 效 果 均 有 很 高 的 评 价 他 们 认 为 : 1 该 课 程 内 容 新, 实 用 性 广, 学 习 很 有 用 2 培 养 了 独 立 实 验 的 能 力 3 通 过 实 际 操 作 实 验, 增 加 了 对 相 关 课 程 的 理 解, 为 专 业 学 习 打 下 了 扎 实 的 基 础 3 校 内 督 导 意 见 上 海 震 旦 职 业 学 院 教 学 督 导 认 为, 苏 家 健 教 授 教 学 资 历 深 厚, 富 有 技 能 教 学 专 长 苏 家 健 教 授 陈 萍 副 教 授 等 承 担 的 传 感 器 与 检 测 技 术 课 程 建 设 项 目, 从 学 生 职 业 能 力 全 面 培 养 和 企 业 人 才 需 求 实 际 出 发, 课 程 基 本 理 论 的 验 证 性 实 验 与 实 际 应 用 性 实 践 并 重, 重 视 学 生 设 计 和 实 物 制 作 与 调 试, 组 织 知 识 技 能 素 质 融 为 一 体 的 课 程 教 学, 体 现 了 高 职 教 育 的 目 标 和 特 点 ; 课 题 项 目 能 够 大 幅 度 提 高 课 程 教 学 水 平, 增 进 学 生 在 传 感 器 原 理 设 计 应 用 等 专 业 素 养 上 深 广 度 拓 展, 并 培 养 相 应 专 业 创 新 潜 力 ; 课 题 项 目 注 重 教 书 育 人, 强 化 培 养 学 生 自 我 操 作 与 团 队 合 作 的 自 觉 性 课 题 项 目 的 实 施, 能 够 促 进 多 学 科 师 资 的 交 互 融 合, 有 利 于 提 升 青 年 教 师 在 职 教 理 论 水 平 专 业 技 术 水 平, 教 学 能 力 与 双 师 型 能 力 等 多 方 面 培 养 26

8-2 社 会 认 可 度 1 主 编 出 版 教 材 : 自 动 检 测 与 转 换 技 术, 06 年 第 一 版, 电 子 工 业 出 版 社 ; 自 动 检 测 与 转 换 技 术,09 年 第 二 版, 电 子 工 业 出 版 社 ( 见 附 件 1) 2 电 子 工 业 出 版 社 关 于 教 材 使 用 良 好 情 况 的 证 明 ( 见 附 件 2) 3 上 海 建 峰 职 业 技 术 学 院 等 学 校 关 于 使 用 本 教 材 后 反 馈 信 息 良 好 的 证 明 ( 见 附 件 3) 4 第 二 工 业 大 学 相 关 证 明 ( 见 附 件 4) 5 校 内 督 导 评 价 ( 见 附 件 5) 6. 企 业 评 价 ( 见 附 件 6) 7. 学 生 评 价 ( 见 附 件 7) 8. 学 生 评 教 ( 见 附 件 8) 9. 特 色 与 创 新 9-1 本 课 程 的 特 色 与 创 新 点 课 程 特 色 : 传 感 器 与 检 测 技 术 是 机 电 类 专 业 学 生 的 必 修 骨 干 专 业 课 程, 涉 及 传 感 器 技 术 检 测 方 法 误 差 理 论 抗 干 扰 技 术 等 本 课 程 涉 及 内 容 广 泛, 不 仅 涉 及 数 学 物 理 化 学 力 学 电 子 学 等 专 业 知 识 而 且 也 涉 及 到 工 业 现 场 的 一 些 实 际 情 况 及 传 感 器 材 料 工 艺 学, 在 整 体 的 测 试 系 统 中 还 运 用 到 自 动 控 制 原 理 计 算 机 等 知 识 该 课 程 理 论 难 度 较 大, 学 生 学 习 起 来 有 一 定 的 困 难, 但 社 会 经 济 生 产 生 活 科 研 等 各 领 域 都 离 不 开 自 动 检 测 技 术, 高 职 机 电 类 学 生 的 就 业 岗 位 主 要 分 布 于 生 产 第 一 线, 都 必 须 具 备 自 动 检 测 的 知 识 和 技 能, 因 此 在 主 讲 教 师 数 年 的 教 学 工 作 中 不 断 探 索 总 结 该 课 程 的 教 学 内 容 教 学 方 法 以 及 学 生 综 合 运 用 知 识 的 能 力, 力 求 使 学 生 能 轻 松 学 好 该 课 程 的 教 学 方 法 课 程 创 新 点 : (1) 发 挥 学 生 主 观 能 动 性, 由 学 生 被 动 完 成 任 务 变 为 积 极 进 行 主 动 完 成 课 程 内 容 以 工 程 实 践 的 案 例 和 相 关 实 验 为 主 线, 不 断 添 加 反 映 测 控 领 域 最 新 发 展 的 研 究 成 果 (2) 课 程 自 编 的 教 材 内 容 详 尽, 资 源 丰 富, 结 合 实 际, 有 利 于 开 阔 学 生 的 视 野, 提 高 学 生 的 综 合 素 质 和 能 力 (3) 系 统 科 学 理 论 体 系 与 自 助 实 验 体 系 相 结 合 突 出 地 建 设 了 学 生 可 自 行 制 作 与 调 试, 自 助 实 验 的 有 关 通 用 和 专 用 测 控 系 统 实 验 室 为 培 养 学 生 分 析 问 题 和 解 决 工 程 实 际 问 题 的 能 力 创 造 了 条 件 不 断 探 索 总 结 该 课 程 的 教 学 内 容 教 学 方 法 以 及 学 生 综 合 运 用 知 识 的 能 力, 力 求 使 学 生 能 轻 松 学 好 该 课 程 的 教 学 方 法 27

9-2 本 课 程 与 国 内 外 同 类 课 程 的 比 较 本 课 程 内 容 的 组 织 和 教 学 方 法 以 任 务 驱 动 进 行 设 计, 教 学 形 式 一 体 化, 形 成 了 教 学 内 容 实 用 教 学 手 段 多 样 教 学 资 源 丰 富 实 训 设 施 先 进 的 教 学 风 格 本 课 程 内 容 的 先 进 性 和 教 学 方 法 的 灵 活 性 在 民 办 高 职 教 育 中 处 于 国 内 先 进 水 平 ; 学 生 在 实 验 实 训 环 节 中 自 行 制 作 自 行 调 试 应 用 于 实 践 自 助 实 验 方 面 在 民 办 高 职 教 育 中 已 处 于 国 内 领 先 地 位 而 国 内 同 类 课 程 较 注 重 理 论 分 析, 因 此 在 相 关 教 材 中 比 较 注 重 理 论 连 贯 性 系 统 性, 而 在 实 验 中, 验 证 性 的 实 验 占 很 大 的 篇 章, 而 我 们 强 调 理 论 知 识 够 用, 重 点 放 在 应 用 上 这 个 应 用 要 与 生 产 实 际 相 结 合, 因 此 教 材 编 写 上, 不 但 有 生 产 实 际 各 种 应 用 实 例, 还 有 课 程 设 计, 还 有 课 题 制 作 调 试, 以 此 来 提 高 学 生 的 动 手 能 力 9-3 本 课 程 改 进 的 方 向 与 途 径 (1) 全 程 录 像 还 需 进 一 步 完 善 (2) 还 需 要 继 续 增 加 试 题 量, 扩 充 题 库 信 息 (3) 网 络 资 源 需 要 进 一 步 具 体 化, 更 利 于 线 上 自 学 与 师 生 互 动 (4) 实 验 实 训 教 材 需 要 进 一 步 结 合 生 产 实 践, 为 企 业 服 务, 因 此 还 需 更 加 完 善, 更 加 贴 近 生 产 10. 课 程 建 设 规 划 10-1 本 课 程 的 建 设 目 标 步 骤 及 五 年 内 课 程 资 源 上 网 时 间 表 建 设 目 标 : (1) 使 学 生 通 过 本 课 程 的 学 习, 掌 握 常 用 传 感 器 的 基 本 原 理 和 应 用 基 础 ; (2) 注 重 实 践 环 节 的 实 施, 校 企 结 合 的 教 学 模 式, 提 高 学 生 对 传 感 器 应 用 的 能 力 ; (3) 能 熟 练 地 掌 握 各 种 传 感 器 检 测 系 统 的 调 试 能 力, 尽 快 适 应 企 业 的 生 产 环 境 建 设 步 骤 : (1) 教 材 建 设 : 在 已 出 版 的 自 动 检 测 及 转 换 技 术 教 材 基 础 上, 进 一 步 完 善 实 训 教 学 的 内 容 和 测 控 系 统 的 小 制 作 及 调 试 的 应 用 线 路 和 实 例, 提 高 学 生 动 手 能 力 (2) 教 学 内 容 配 套 比 建 设 : 进 一 步 完 善 教 案 电 子 课 件 网 上 作 业 实 训 室 验 指 导 书 实 用 传 感 器 的 应 用 电 路, 使 之 更 具 有 特 色 (3) 教 学 团 队 的 建 设 : 抓 住 师 资 队 伍 的 建 设, 造 就 一 支 综 合 素 质 高 应 用 能 力 强 的 教 学 团 队 (4) 进 一 步 开 展 教 学 研 究 和 教 学 改 革 传 感 器 和 检 测 技 术 的 教 学 改 革, 重 点 是 要 加 强 传 感 器 的 应 用, 除 了 校 企 结 合 深 入 到 了 企 业 中 去, 聘 请 企 业 的 技 术 人 员, 作 为 指 导 老 师, 还 要 参 加 各 种 职 业 技 能 考 试 和 加 入 到 教 室 的 科 研 项 目 中 来 提 高 动 手 和 应 用 的 能 力 五 年 内 课 程 资 源 上 网 时 间 表 在 三 年 之 内 完 成 全 部 课 程 录 像 和 课 程 流 媒 体 制 作 和 相 关 内 容 的 网 络 链 接 28

10-2 三 年 内 全 程 授 课 录 像 上 网 时 间 表 本 课 程 的 建 设 目 标 是 提 高 传 感 器 与 检 测 技 术 的 教 学 有 效 性, 培 养 一 支 优 秀 的 教 师 团 队, 出 版 更 加 贴 合 任 务 教 学 式 的 教 材 时 间 录 像 时 间 表 内 容 2013.9 2014.7 第 一 二 三 四 五 章 2014.9-2015.7 第 六 七 八 九 十 章 2015.9-2016.7 第 十 一 十 二 十 三 十 四 章 10-3 本 课 程 已 经 上 网 资 源 ( 网 上 资 源 名 称 列 表 ) 网 址 :aurora.2088088.com http://www.aurora-college.cn/default.php?mod=c&s=ss2a097b3 网 上 资 源 名 称 列 表 : 1. 课 程 说 明 ( 课 程 简 介 教 材 简 介 课 程 特 色 教 学 方 法 教 学 考 核 教 学 大 纲 实 训 大 纲 学 分 银 行 ) 2. 课 程 资 源 a 电 子 课 件 提 供 传 感 器 与 检 测 技 术 各 章 节 的 PPT b 电 子 教 材 提 供 传 感 器 与 检 测 技 术 的 各 章 节 及 参 考 文 献 c 复 习 与 练 习 提 供 大 量 的 复 习 与 练 习 试 题 d 卷 面 考 题 及 答 案 ( 提 供 10 套 试 题 及 参 考 答 案 ) e 实 践 项 目 --- 传 感 器 的 应 用 汽 车 仪 表 总 成 课 程 设 计 f 考 试 系 统 线 上 线 下 练 习 系 统 线 上 线 下 测 试 系 统 线 上 线 下 自 动 阅 卷 系 统 3. 教 学 队 伍 ( 提 供 12 位 教 师 情 况 表 ) 4. 教 学 录 像 ( 提 供 课 程 负 责 人 说 课 讲 课 录 像 及 两 位 课 程 主 讲 教 师 的 录 像 ) 5. 作 品 欣 赏 ( 提 供 学 生 制 作 的 十 份 传 感 器 作 品 ) 10-4 学 生 学 习 评 价 及 参 考 答 案 链 接 ( 仅 供 专 家 评 审 期 间 参 阅 ) 参 考 答 案 链 接 1 习 题 库 ( 本 网 络 课 程 / 课 程 资 源 / 复 习 与 练 习 ) 2 网 上 测 试 ( 本 网 络 课 程 / 网 上 测 试 / 在 线 自 测 自 动 生 成 ) 2 考 试 系 统 ( 本 网 络 课 程 / 课 程 资 源 / 考 试 系 统 下 载 自 测 ) 3 实 践 项 目 ( 本 网 络 课 程 / 课 程 资 源 / 传 感 器 应 用 及 汽 车 仪 表 总 成 设 计 / 提 供 多 种 实 践 方 法 ) 4 电 子 教 材 ( 本 网 络 课 程 / 课 程 资 源 / 电 子 教 材 ) 5 电 子 课 件 ( 本 网 络 课 程 / 课 程 资 源 / 电 子 课 件 ) 6 教 学 录 像 ( 本 网 络 课 程 / 教 学 录 像 ) 29

11. 学 校 的 政 策 支 持 与 措 施 学 校 对 精 品 课 程 建 设 的 政 策 支 持 与 措 施 及 其 落 实 情 况 作 为 能 够 集 中 体 现 高 等 学 校 教 育 教 学 改 革 水 平 的 高 标 志 性 成 果, 精 品 课 程 建 设 工 作 历 来 受 到 我 院 的 高 度 重 视 (1) 政 策 支 持 : 震 旦 学 院 十 分 注 重 精 品 课 程 的 建 设 : 在 2009 年, 已 经 申 报 校 精 品 课 程 的 建 设, 经 过 了 3 年 建 设, 在 取 得 一 定 成 果 的 基 础 上 向 教 委 申 报 市 级 精 品 课 程 (2) 落 实 情 况 : 一 更 新 观 念, 拓 宽 思 路, 全 面 推 动 精 品 课 程 建 设 工 作 为 反 映 我 校 学 科 专 业 特 色 和 优 势 学 科 水 平 的 优 质 课 程, 学 校 通 过 精 品 课 程 建 设, 进 一 步 加 固 高 职 教 育 的 基 础 地 位, 积 极 探 索 创 一 流 教 学 水 平 和 培 养 高 水 平 教 师 的 新 途 径 新 机 制 ; 把 教 学 思 想 教 学 内 容 课 程 体 系 教 学 方 法 教 学 手 段 等 几 个 方 面 整 合 为 一 体, 推 进 教 学 内 容 与 方 法 的 改 革 与 教 育 技 术 的 改 进, 促 进 学 校 课 程 总 体 水 平 的 提 高 二 加 强 宏 观 支 持, 强 化 精 品 课 程 建 设 的 项 目 管 理 服 务 及 过 程 监 控 首 先, 学 校 将 根 据 政 策 为 本 课 程 的 硬 软 件 建 设 提 供 资 助, 并 由 校 教 务 处 具 体 落 实 对 本 课 程 的 全 方 位 跟 踪 服 务 其 次, 就 本 课 程 的 网 络 教 学 环 境 提 供 网 络 空 间, 将 相 关 的 教 学 大 纲 教 案 习 题 实 验 指 导 参 考 文 献 目 录 等 网 络 课 件 授 课 录 像 等 上 网 开 放, 上 网 内 容 的 年 度 更 新 比 例 不 低 于 15%, 由 校 信 息 办 专 业 人 员 对 其 进 行 维 护 再 次, 为 本 课 程 拍 摄 授 课 视 频, 3 年 内 达 到 全 程 授 课 录 像 上 网 的 要 求 对 目 前 精 品 课 程 建 设 网 上 教 学 资 源 不 足 的 方 方 面 面 提 出 改 进 的 要 求, 以 提 升 整 体 课 程 建 设 水 平 力 促 优 秀 教 师 队 伍 一 流 教 学 内 容 创 新 教 学 方 法 良 好 教 学 管 理 的 实 现, 把 本 课 程 培 育 成 优 秀 教 学 成 果, 起 到 示 范 和 辐 射 作 用 30

12. 其 他 说 明 传 感 器 与 检 测 技 术 教 学 团 队 经 过 多 年 努 力, 在 完 善 课 程 教 学 内 容 的 体 系 结 构 教 学 形 式, 课 程 教 材 建 设 实 验 实 训 平 台 的 建 设 师 资 队 伍 建 设 和 网 络 平 台 建 设 等 方 面, 取 得 了 显 著 成 效, 课 程 网 站 提 供 了 教 学 大 纲 电 子 教 案 课 程 设 计 每 章 的 习 题 补 充 习 题 答 案 试 卷 及 答 案 实 验 指 导 书 传 感 器 电 路 调 试 及 制 作 指 导 书 等 资 源, 有 利 于 学 生 借 助 网 络 资 源 进 行 自 主 学 习 关 于 本 课 程 考 试 系 统 的 说 明 : 操 作 步 骤 简 述 1.. 先 运 行 初 始 化 数 据 设 置, 设 置 初 始 数 据, 如 图 1-1 所 示 : 图 1-1 初 始 化 数 据 设 置 界 面 进 行 所 需 的 设 置 后 单 击 确 定, 如 果 四 种 题 型 中 缺 一 种 ( 甚 至 缺 两 种 ), 会 弹 出 对 话 框 提 醒 你 是 否 遗 漏, 单 击 是, 再 单 击 确 定, 就 会 退 出 该 程 序 ( 没 有 任 何 反 应 的 ) 2. 运 行 电 子 测 量 与 检 测 选 择 题 练 习, 选 择 一 套 练 习 卷, 例 如 选 第 02 套 练 习 卷 如 图 1-2 所 示 : 31

图 1-2 选 择 题 号 界 面 单 击 进 入 练 习 即 可 练 习 了 如 图 1-3 所 示 : 32

这 是 单 选 题 的 界 面 如 图 1-4 所 示 : 如 图 1-3 进 入 练 习 界 面 33

如 图 1-4 单 选 题 界 面 这 是 多 选 题 界 面 如 图 1-5 所 示 : 34

如 图 1-5 多 选 题 界 面 下 面 是 判 断 题 界 面 如 图 1-6 所 示 : 35

如 图 1-6 判 断 题 界 面 学 生 做 完 题 目 的 情 况 可 按 查 看 进 行 查 看, 如 图 1-7 所 示 : 如 图 1-7 查 看 界 面 36

选 择 列 出 的 是 学 生 回 答 的 答 案, 如 果 哪 一 题 目 未 做 就 为 空, 做 正 确 的 前 面 有 勾, 错 误 的 有 叉 ; 答 案 列 出 的 是 标 准 答 案, 标 记 列 下 的 *, 是 学 生 自 己 做 的 标 记, 学 生 认 为 哪 一 题 自 己 做 得 没 有 把 握, 可 在 做 那 题 的 界 面 中 的 最 左 上 角 单 击 一 下, 就 会 在 上 面 的 界 面 中 看 到 相 应 做 过 标 记 的 题 目 前 出 现 *, 从 而 再 进 行 检 查 该 题 和 改 正 该 对 话 框 中 的 文 字 部 分, 描 述 了 该 生 的 得 分 情 况 单 击 退 出 后, 结 束 练 习 如 图 1-8 所 示 : 如 图 1-8 结 束 练 习 界 面 该 考 试 系 统 可 以 用 于 课 上 与 课 下 的 练 习 与 考 试, 加 强 同 学 对 基 础 理 论 知 识 的 掌 握 教 师 通 过 使 用 该 考 试 系 统 进 行 随 堂 测 试, 当 场 自 动 阅 卷, 批 出 学 生 的 成 绩, 有 助 于 教 师 了 解 学 生 的 学 习 情 况, 在 以 后 的 教 学 中 进 行 针 对 性 辅 导, 同 学 根 据 自 己 测 试 的 薄 弱 环 节 有 的 放 矢 的 复 习 与 练 习 37

附 件 1: 专 家 评 审 意 见 ( 传 感 器 与 检 测 技 术 ) 38

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附 件 2: 电 子 工 业 出 版 社 关 于 教 材 使 用 良 好 的 证 明 40

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附 件 3: 建 峰 学 院 证 明 材 料 42

附 件 4: 第 二 工 业 大 学 证 明 材 料 43

附 件 5: 校 内 督 导 意 见 44

附 件 6: 企 业 评 价 意 见 45

附 件 7: 学 生 评 价 46

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附 件 8: 学 生 评 教 49

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