附 件 7: ( 南 开 大 学 资 源 循 环 科 学 与 工 程 ) 申 报 新 增 学 士 学 位 授 予 专 业 自 评 报 告 一 级 指 标 二 级 指 标 主 要 观 测 点 单 位 自 评 评 审 依 据 本 专 业 设 置 适 应 国 家 推 进 循 环 经 济 发 展 战 略 需 求 和 人 1 南 开 大 学 申 请 增 设 资 源 循 环 科 学 与 工 程 本 科 专 业 材 1.1 定 位 与 培 养 方 1.1.1 专 业 定 位 才 市 场 需 求, 定 位 准 确, 科 学 合 理 专 业 人 才 培 养 方 案 科 学 规 范, 注 重 公 能 素 质 教 育, 料 ; 教 育 部 专 业 设 置 审 批 结 果 文 件 ;2 南 开 大 学 本 科 专 业 设 置 管 理 的 相 关 文 件 ;3 专 业 培 养 方 案 教 学 计 划 相 关 文 案 能 体 现 以 应 用 型 人 才 培 养 为 中 心, 德 智 体 美 全 面 发 展 ; 件 ;4 南 开 大 学 本 科 专 业 培 养 方 案 教 学 计 划 制 定 的 相 关 1 专 业 建 设 1.1.2 人 才 培 养 方 案 课 程 设 置 及 培 养 模 式 符 合 培 养 目 标 要 求, 有 利 于 学 生 的 知 识 能 力 和 素 质 的 培 养 ; 且 执 行 情 况 较 好 初 步 构 建 了 符 合 自 身 实 际 的, 科 学 合 理 的 专 业 建 设 规 文 件 ; 1 资 源 循 环 科 学 与 工 程 专 业 发 展 规 划 1.2 建 设 规 划 与 效 1.2.1 建 设 目 标 与 规 划 划 ; 建 立 了 职 责 明 确 的 专 业 建 设 领 导 小 组, 能 对 本 专 业 的 建 果 设 工 作 实 施 有 效 指 导 ; 1.2.2 建 设 成 效 制 定 的 各 项 专 业 建 设 措 施 执 行 得 力, 并 取 得 初 步 成 效, 形 成 了 注 重 素 质 教 育 和 应 用 型 人 才 培 养 的 办 学 理 念 专 业 负 责 人 为 李 洪 远, 博 士, 教 授 博 士 生 导 师 兼 任 2.1.1 专 业 负 责 人 天 津 市 规 划 委 员 会 委 员 天 津 市 生 态 学 会 副 理 事 长 天 津 市 环 境 科 学 学 会 理 事 天 津 市 园 林 学 会 常 务 理 事, 天 津 市 政 协 十 一 届 十 二 届 十 三 届 委 员 会 委 员 主 持 及 参 加 联 合 国 UNDP 项 目 国 家 自 然 科 学 基 金 国 家 社 会 1 专 任 教 师 基 本 情 况 明 细 表 及 统 计 资 料 ;2 专 任 教 师 担 任 2 师 资 队 伍 2.1 师 资 队 伍 结 构 2.1.2 专 业 教 师 科 学 基 金 重 大 国 家 教 育 部 环 保 部 天 津 市 科 技 支 撑 重 点 项 目 等 50 余 项 在 国 内 外 核 心 期 刊 发 表 学 术 论 文 专 业 课 程 明 细 表 及 统 计 资 料 ;3 专 业 核 心 课 任 课 教 师 名 单 200 余 篇 ; 主 编 参 编 专 著 与 教 材 20 部 ; 主 编 教 材 生 态 学 基 础 入 选 国 家 级 十 一 五 规 划 教 材 先 后 6 次 获 得 2.1.3 实 验 教 师 核 心 刊 物 优 秀 论 文 奖,4 次 获 得 省 部 级 调 研 成 果 奖,1 次 获 得 省 部 级 工 程 咨 询 成 果 二 等 奖,4 次 获 得 市 级 和 校 级 教 学 成 果 奖,2007 年, 获 得 南 开 大 学 首 届 良 师 益 友
称 号 南 开 大 学 资 源 循 环 科 学 与 工 程 专 业 共 有 专 任 教 师 51 人, 其 中 高 级 职 称 37 人, 占 80% 左 右, 中 级 职 称 14 人, 教 师 队 伍 中 拥 有 博 士 学 位 接 近 达 100% 实 验 实 践 教 学 人 员 本 科 以 上 ( 含 本 科 ) 学 历 者 达 100%; 100% 的 实 践 教 学 人 员 具 有 中 高 级 职 称, 能 熟 练 掌 握 实 验 和 实 习 基 地 设 备 的 使 用 维 护 及 管 理 2.2.1 教 学 水 平 教 学 监 管 有 力, 无 教 学 事 故 任 课 教 师 能 履 行 岗 位 职 责, 教 风 优 良, 教 学 过 程 规 范, 1 任 课 教 师 课 程 教 学 水 平 测 评 材 料 ; 教 学 质 量 保 证 有 力 2 组 织 教 学 质 量 检 查 的 座 谈 记 录 及 学 生 对 任 课 教 师 的 2.2 教 学 水 平 与 科 研 能 力 2.2.2 研 究 项 目 100% 专 任 教 师 参 加 国 家 级 或 省 部 级 等 科 研 项 目 ; 教 师 队 伍 具 有 较 强 的 研 究 能 力, 并 能 将 研 究 成 果 运 用 于 教 学 评 价 材 料 ; 3 教 师 承 担 科 研 项 目 统 计 表 ; 近 三 年 发 表 的 学 术 论 文 共 计 786 篇, 拥 有 在 研 科 研 课 题 4 教 师 承 担 教 学 科 研 项 目 统 计 表 2.2.3 研 究 成 果 53 多 项, 科 研 经 费 共 计 2937 多 万 元, 获 得 省 部 级 科 学 奖 项 21 项, 授 权 专 利 35 项 5 教 师 教 研 及 科 研 成 果 统 计 表 ; 6 教 师 获 奖 项 目 统 计 表 ; 专 利 论 文 统 计 表 ;
( 南 开 大 学 资 源 循 环 科 学 与 工 程 ) 申 报 新 增 学 士 学 位 授 予 专 业 自 评 报 告 一 级 指 标 二 级 指 标 主 要 观 测 点 单 位 自 评 评 审 依 据 南 开 大 学 环 境 科 学 与 工 程 实 验 中 心 是 天 津 市 示 范 实 验 3 教 学 条 件 3.1 专 业 实 验 与 实 习 3.1.1 实 验 室 建 设 与 管 理 3.1.2 实 习 基 地 建 设 与 管 理 3.2.1 图 书 馆 服 务 专 业 建 设 教 学 中 心, 能 满 足 资 源 循 环 科 学 与 工 程 专 业 实 验 教 学 需 求 近 年 来 累 计 投 入 实 验 室 建 设 经 费 1386 万 元 初 步 建 立 了 天 津 泰 达 天 津 子 牙 天 津 空 港 天 津 临 港 等 国 家 循 环 经 济 示 范 区 等 实 习 基 地, 逐 步 完 善 实 习 配 套 实 施 建 设 资 料 室 提 供 图 书 期 刊 的 阅 览 借 阅 复 印 等 服 务 目 前 馆 藏 环 境 及 资 源 循 环 中 外 文 图 书 17000 余 册 ; 期 刊 798 种 ; 基 本 覆 及 本 学 科 全 部 核 心 期 刊 教 材 教 学 参 1 资 源 循 环 科 学 与 工 程 专 业 实 习 基 地 建 设 材 料 2 资 源 循 环 科 学 与 工 程 实 验 室 建 设 及 大 型 仪 器 购 置 情 况 1 图 书 资 料 阅 览 室 基 本 情 况 ; 2 图 书 资 料 阅 览 室 管 理 制 度 与 开 放 时 间 3.2 专 业 图 书 资 料 考 书 工 具 书 等 各 类 图 书 及 部 分 优 秀 毕 业 生 论 文 3 专 业 图 书 资 料 基 本 情 况 统 计 ( 含 数 量 种 类 ); 专 业 图 书 馆 占 地 60 平 方 米, 中 外 文 藏 书 量 ( 包 括 电 子 3.2.2 专 业 图 书 资 料 读 物 ) 共 4500 余 册, 中 外 文 期 刊 数 200 多 种, 主 要 包 括 国 内 外 专 业 图 书 和 期 刊 近 三 年 图 书 购 置 费 8 万 元 课 程 体 系 要 求 系 统 掌 握 资 源 循 环 科 学 与 工 程 概 论 产 业 4.1.1 课 程 建 设 规 划 及 生 态 学 废 弃 资 源 循 环 利 用 技 术 与 工 程 可 再 生 能 源 开 实 施 发 与 利 用 技 术 清 洁 生 产 与 能 源 审 计 循 环 经 济 理 论 与 4 教 学 过 程 与 管 理 4.1 课 程 建 设 4.1.2 教 材 建 设 与 选 用 产 业 发 展 气 候 变 化 与 低 碳 发 展 理 论 与 政 策 能 源 管 理 碳 汇 原 理 与 技 术 等 专 业 知 识, 课 程 教 学 要 求 培 养 学 生 具 有 良 好 的 科 学 素 养 系 统 的 资 源 循 环 科 学 与 工 程 基 础 知 识 和 专 业 知 识, 得 到 科 学 研 究 的 基 本 训 练, 具 有 分 析 解 决 问 题 的 能 力 和 较 强 的 实 践 1 核 心 课 程 建 设 规 划 ; 2 课 程 建 设 规 划 执 行 情 况 及 效 果 分 析 ; 3 教 材 建 设 规 划 与 落 实 情 况 的 材 料 ; 4 近 三 年 教 师 主 编 或 参 编 已 出 版 教 材 情 况 能 力, 课 程 体 系 建 设 注 重 资 源 循 环 利 用 利 用 的 理 工 与 社 科 交 叉 性
积 极 推 动 资 源 循 环 利 用 科 学 与 工 程 专 业 核 心 课 程 的 教 材 编 写 规 划 的 落 实 已 出 版 资 源 循 环 科 学 与 工 程 概 论 教 材, 近 三 年 出 版 其 他 教 材 与 专 著 14 部 4.2.1 实 践 教 学 体 系 与 内 容 充 分 发 挥 南 开 大 学 资 源 循 环 科 学 与 工 程 理 工 文 相 结 合 的 特 色 和 优 势, 坚 持 知 识 素 质 能 力 并 重 的 教 育 模 式, 按 照 综 合 型 开 放 式 国 际 化 的 要 求, 以 4.2.2 实 习 与 实 践 先 进 科 学 的 实 践 教 学 理 念 为 指 导, 全 面 适 应 国 家 发 展 循 环 经 的 重 大 发 展 战 略 需 求, 以 改 革 为 手 段, 以 培 养 创 新 型 应 用 型 人 才 为 目 标, 以 学 生 为 本, 以 能 力 培 养 为 核 心, 实 现 知 识 传 授 能 力 培 养 素 质 提 高 协 调 发 展, 使 4.2 实 践 教 学 4.2.3 教 学 实 验 实 践 教 学 真 正 成 为 培 养 学 生 实 际 工 作 技 能 和 创 新 思 维 能 力 的 有 效 实 现 形 式, 成 为 学 生 从 课 堂 走 向 社 会 的 有 效 链 接 途 径, 成 为 学 生 深 化 理 解 理 论 课 知 识 的 重 要 辅 助 手 段 通 过 建 设 资 源 循 环 科 学 与 工 程 实 践 建 设 教 学 信 息 平 台, 运 用 信 息 化 手 段, 为 新 专 业 学 生 打 造 一 个 全 新 的 实 践 教 学 模 式, 综 合 集 成 目 前 国 内 主 要 案 例 与 信 息, 通 过 实 践 1 实 习 教 学 计 划 和 安 排 ; 2 实 验 教 学 大 纲 实 习 的 教 学 要 求 ; 3 学 生 实 习 的 大 纲 计 划 ; 学 生 实 习 报 告 ; 成 绩 考 核 的 统 计 与 分 析 资 料 4 实 验 的 课 程 名 称 实 验 名 称 实 验 时 数 情 况 一 览 表 ; 灵 活 运 用 所 学 理 论 知 识, 了 解 我 国 资 源 循 环 发 展 现 状, 初 步 掌 握 和 认 识 资 源 循 环 手 段 与 基 本 实 践 模 式, 为 今 后 学 生 的 发 展 及 进 一 步 深 造 提 供 条 件 专 业 实 习 大 纲 齐 备, 时 间 保 证 可 靠, 措 施 得 力 ; 实 习 报 告 齐 全 ; 教 师 指 导 到 位, 考 核 科 学 规 范 基 础 课 教 学 实 验 可 100% 开 出, 专 业 课 实 验 开 出 率 达 到 教 学 大 纲 要 求 的 70%, 学 生 均 能 动 手 操 作 4.3 质 量 控 制 4.3.1 教 学 规 章 制 度 4.3.2 质 量 监 控 教 学 管 理 制 度 基 本 健 全, 执 行 较 为 严 格 ; 积 极 采 用 现 代 管 理 技 术, 管 理 效 果 明 显 学 院 配 备 了 专 门 教 学 档 案 管 理 人 员, 对 培 养 方 案 教 学 大 纲 实 验 教 学 大 纲 实 习 教 学 大 纲 实 验 指 导 考 试 试 卷 等 规 范 化 分 类 管 理 ; 1 教 学 管 理 规 章 制 度 汇 编 ; 2 新 办 专 业 评 建 材 料 ; 1 南 开 大 学 本 科 教 学 工 作 手 册 ; 2 听 评 课 记 录 ; 3 期 末 教 学 检 查 材 料
每 门 课 程 考 试 后 1 周 内, 由 教 研 室 将 学 生 考 卷 成 绩 试 卷 分 析 等 相 关 成 绩 资 料 分 类 规 范 整 理 后 交 由 教 学 档 案 管 理 人 员 ; 初 步 形 成 了 教 学 评 估 与 教 学 质 量 监 控 体 系, 各 主 要 教 学 环 节 质 量 标 准 完 善 合 理 ; 教 学 运 行 过 程 的 动 态 监 控 活 动 正 常, 并 注 意 发 挥 教 学 监 控 的 反 馈 与 改 进 作 用
( 南 开 大 学 资 源 循 环 科 学 与 工 程 ) 申 报 新 增 学 士 学 位 授 予 专 业 自 评 报 告 一 级 指 标 二 级 指 标 主 要 观 测 点 单 位 自 评 评 审 依 据 5.1.1 专 业 课 教 学 效 果 学 生 能 在 资 源 循 环 利 用 能 源 开 发 与 利 用 以 及 循 环 经 济 与 低 碳 发 展 等 领 域 的 高 校 科 研 机 构 政 府 企 业 等 部 1 随 机 抽 查 上 一 年 度 专 业 统 考 课 程 及 专 业 课 程 的 教 学 大 5.1 基 本 理 论 基 础 知 识 与 基 本 技 能 5.1.2 实 践 实 验 类 课 程 教 学 效 果 门 从 事 资 源 循 环 利 用 的 科 学 研 究 规 划 管 理 技 术 研 发 纲 考 试 试 卷 标 准 答 案 试 卷 分 析 报 告 及 成 绩 统 计 表 ; 等 工 作 的 高 级 复 合 型 人 才 2 实 验 课 教 学 大 纲 及 学 生 实 验 成 绩 报 告 与 分 析 ; 实 践 教 学 体 系 可 以 增 加 学 生 社 会 实 践 能 力 和 增 强 社 会 责 任 感, 发 挥 学 生 的 创 造 能 力, 提 高 学 生 的 业 务 素 质, 保 障 学 生 可 以 理 论 联 系 实 际, 锻 炼 学 生 的 动 手 能 力 5.2 毕 业 论 文 或 毕 业 设 计 5.2.1 论 文 选 题 5.2.2 论 文 质 量 目 前 该 专 业 尚 无 毕 业 生 5 教 学 效 果 5.3 学 生 的 综 合 素 质 5.3.1 思 想 道 德 与 文 化 素 质 5.3.2 创 新 精 神 与 实 践 能 力 5.3.3 心 理 素 质 5.3.4 体 质 健 康 状 况 1 开 展 学 生 思 想 道 德 教 育 的 材 料 ; 学 生 思 想 道 德 品 质 良 好, 文 化 素 质 较 高 2 社 团 活 动 及 各 项 文 体 活 动 的 计 划 安 排 及 获 奖 统 计 资 学 生 申 请 并 批 准 南 开 大 学 本 科 生 创 新 科 研 课 题, 并 取 得 料 较 好 的 科 研 成 果 有 较 好 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力, 3 学 生 参 加 本 科 创 新 课 题 名 单 ; 重 视 学 生 的 心 理 教 育 心 理 咨 询 工 作, 开 展 了 各 项 心 理 4 各 级 各 类 专 业 竞 赛 的 获 奖 项 目 等 级 及 获 奖 学 生 名 单 及 健 康 教 育 宣 传 工 作 明 细 表 ; 重 视 学 生 体 育 活 动, 组 织 学 生 参 加 校 级 与 院 级 运 动 竞 赛 5 学 生 参 加 各 类 技 能 竞 赛 获 奖 项 目 ; 项 目 6 学 生 获 得 的 各 类 专 业 技 术 技 能 奖 励 证 书 5.4 社 会 评 价 5.4.1 招 生 情 况 5.4.2 社 会 声 誉 招 生 行 为 规 范, 招 生 计 划 完 成 率 100%, 报 到 率 100% 实 习 单 位 对 学 生 的 综 合 素 质 和 业 务 能 力 反 映 较 好 1 新 生 报 到 率 统 计 表 ; 2 在 校 生 人 数 统 计 表 ; 3 学 生 实 习 成 绩 统 计 表 实 习 报 告 册 5.4.3 就 业 情 况 填 写 要 求 :
1. 根 据 天 津 市 普 通 高 等 学 校 新 增 学 士 学 位 授 予 专 业 评 审 指 标 体 系 的 合 格 标 准 进 行 自 评, 按 二 级 指 标 分 别 撰 写 自 评 报 告 2. 参 考 天 津 市 普 通 高 等 学 校 新 增 学 士 学 位 授 予 专 业 评 审 指 标 体 系 的 评 审 材 料 要 求, 结 合 学 校 实 际 情 况 填 写 形 成 自 评 报 告 的 依 据 材 料, 专 家 组 评 审 时 将 对 所 填 材 料 进 行 查 阅 3. 自 评 报 告 用 5 号 宋 体 字 填 写, 无 需 加 页, 可 根 据 情 况 调 整 每 页 二 级 指 标 的 行 距