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第 一 节 认 识 自 我 的 意 义 一 个 人 只 有 认 识 自 我, 才 能 够 正 确 地 认 识 到 自 己 的 优 劣 势, 找 出 自 己 的 职 业 亮 点, 为 自 己 的 顺 利 求 职 推 波 助 澜 ; 一 个 人 只 有 认 识 自 我, 才 能 在 求 职 中 保 持

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Polanyi, 1975 Kearney(1984) (Jean Piaget) (Perceptual Cycle) ( 2) (perceptual schemata) (action) (cognitive maps) (dialectic relations) 3 1950 3 (accommodation) (assimilation) Kearney (World-view Oriented Learning Framework, WOLF) Kearney (Perceptual Cycle) 2 ( 3) (Learning Cycle) ( 4) 5 1999b 2. (Kearney, 1984, p. 45) 3. Kearney (Kearney, 1984, p.120)

4. (Barman, 1989, p.23) 5. (WOLF) 1999b WOLF 5 direct (Fu, 2001) WOLF

6 1997 1998 6. WOLF 7. 8.

1. 1 2 3 2. 1 2 3 3. 1-4-5-5 3-4-0-2 1. nuka kagi qmaci kamagas 9.

2000 10. 11. 12 13 16 17 18 19 2000 1997

12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 2. 1 2 3 4

5 1. 1 2 2. 1 2 3 4 3. 5-4-1-2 6-4-2-2 6-4-4-1 8-4-0-2 1. 2. 1 2 1. 1 2 3 4 5 6 7 2. 1

2 3 4 5 6 7 3. 2-4-2-2 2-4-5-1 4-3-2-1 1. 20 21 20. 21. 2. - 1 1 1 1 1 2 23

23. 3 4 10-15 13 5 20 15 6 13 20 15 7 13 20 15 24 24. 8 2 9 10-15 20 20 25 25. 10 26

26. 3. 2000 27 28 2000 27. 28. 1999 921 29 30 31 32 33 2001

29. 30. 31. 32. 33. 2000 34 35 36 37

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51. 52. 2000 2000 31 2154-163 1997 1999-2002 2000 3 47-64 2001 http://www.fibronet.com.tw/text/color.html 2000 1999 6 28-43 2000 2000 Bruner, J. (1996). The culture of education. Cambridge, MA: Harvard University Press. Fu, L. Y. (2001). Playing with science at the foot of Mountain Papak-Waqa: a set of

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