上海市本科教学质量年度报告

上 海 市 本 科 教 学 质 量 年 度 报 告 数 据 内 涵 说 明 V2.0 版 上 海 市 教 委 高 教 处 上 海 喆 思 (2015.07.02)

目 录 一 基 本 统 计 挃 标 说 明... 4 二 挃 标 解 释... 4 1. 全 日 制 在 校 本 科 生 数 及 占 在 校 生 总 数 的 比 例 ( 学 年 )... 4 2. 当 年 本 科 招 生 与 业 总 数 ( 学 年 )... 6 3. 当 年 本 科 招 生 一 志 愿 录 取 比 例 ( 学 年 )... 7 4. 教 师 总 数 及 结 构 ( 学 年 )... 8 5. 生 师 比 ( 学 年 )... 9 6. 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 及 当 年 新 增 值 ( 自 然 年 )... 9 7. 生 均 图 书 数 ( 自 然 年 )... 10 8. 电 子 图 书 电 子 期 刊 种 数 ( 自 然 年 )... 10 9. 本 科 生 均 图 书 流 通 量 ( 自 然 年 )... 10 10. 生 均 教 学 行 政 用 房 ( 其 中 生 均 实 验 室 面 积 )( 自 然 年 )... 11 11. 生 均 本 科 教 学 日 常 运 行 支 出 ( 自 然 年 )... 12 12. 本 科 与 项 教 学 经 费 ( 自 然 年 )... 13 13. 生 均 本 科 实 验 经 费 ( 自 然 年 )... 13 14. 生 均 本 科 实 习 经 费 ( 自 然 年 )... 13 15. 当 年 本 科 应 届 毕 业 生 总 学 分 及 学 时 数 ( 学 年 )... 14 16. 当 年 本 科 应 届 毕 业 生 实 践 教 学 学 分 和 选 修 课 学 分 分 别 占 总 学 分 比 例 ( 学 年 )... 15 17. 当 年 全 校 开 设 本 科 课 程 的 总 门 数 及 总 门 次 ( 学 年 )... 17 18. 主 讲 本 科 课 程 的 教 授 比 例 ( 丌 含 讲 座 )( 学 年 )... 17 19. 教 授 授 本 科 课 程 比 例 ( 学 年 )... 18

20. 当 年 新 开 本 科 课 程 总 门 数 及 总 门 次 ( 学 年 )... 19 21. 教 学 班 额 情 况 ( 学 年 )... 19 22. 学 生 转 与 业 人 数 比 例 ( 学 年 )... 21 23. 校 外 实 习 基 地 数 ( 学 年 )... 21 24. 学 生 出 境 游 学 人 数 比 例 ( 学 年 )... 22 25. 学 生 补 考 和 重 修 人 次 ( 学 年 )... 22 26 学 生 学 习 成 绩 情 况 ( 学 年 )... 24 27 应 届 本 科 生 毕 业 率 和 学 位 授 予 率 ( 学 年 )... 25 28 应 届 本 科 生 签 约 率 ( 学 年 )... 25 29 体 质 测 试 达 标 率 ( 学 年 )... 26 30 学 生 学 习 满 意 度 ( 调 查 方 法 不 结 果 )( 学 年 )... 26

一 基 本 统 计 指 标 说 明 统 计 时 间 : 分 自 然 年 和 学 年, 除 特 殊 说 明 外, 财 务 科 研 和 图 书 等 信 息 挄 自 然 年 度 统 计, 教 学 及 相 关 信 息 挄 学 年 度 统 计 特 殊 情 况, 请 学 校 自 行 备 注 二 指 标 解 释 1. 全 日 制 在 校 本 科 生 数 及 占 在 校 生 总 数 的 比 例 ( 学 年 ) 1.1 普 通 本 科 生 数 : 挃 全 日 制 在 校 注 册 具 有 本 校 学 籍 的 本 科 生 学 生 数, 包 括 高 中 起 点 本 科 学 生 ( 挃 通 过 全 国 普 通 高 校 统 一 招 生 录 取 的 全 日 制 普 通 本 科 学 生, 招 生 对 象 为 高 中 阶 段 教 育 毕 业 生 戒 同 等 学 力 人 员 ) 与 科 起 点 本 科 学 生 ( 挃 普 通 与 科 ( 高 职 ) 毕 业 生, 根 据 各 地 普 通 与 升 本 政 策 选 拔 升 入 全 日 制 普 通 本 科 教 育 阶 段 学 习 的 学 生 ), 以 及 不 国 ( 境 ) 外 大 学 联 合 培 养 的 学 生 ( 挃 不 国 ( 境 ) 外 大 学 签 订 协 议, 联 合 培 养 的 普 通 本 科 层 次 的 学 生 ) 等 1.2 与 科 ( 高 职 ) 生 数 : 高 职 挃 全 日 制 接 受 高 等 职 业 技 术 教 育 的 在 校 学 生 与 科 挃 全 日 制 与 科 在 校 学 生, 包 括 高 中 起 点 与 科 ( 挃 通 过 全 国 普 通 高 校 统 一 招 生 录 取 的 全 日 制 普 通 与 科 ( 高 职 ) 学 生, 招 生 对 象 为 高 中 阶 段 教 育 毕 业 生 戒 同 等 学 力 人 员 ) 对 口 招 收 中 职 生 ( 挃

中 等 职 业 教 育 阶 段 毕 业 生, 根 据 各 地 高 等 学 校 对 口 招 收 中 职 毕 业 生 政 策 选 拔 升 入 全 日 制 普 通 与 科 ( 高 职 ) 教 育 阶 段 学 习 的 学 生 ) 五 年 制 高 职 转 入 生 ( 挃 五 年 制 高 等 职 业 教 育 学 生, 完 成 前 三 年 中 等 职 业 教 育 阶 段 学 习 后, 转 入 普 通 高 等 职 业 教 育 阶 段 学 习 的 学 生 ) 等 1.3 全 日 制 硕 士 生 数 : 挃 全 日 制 在 学 硕 士 研 究 生 其 中 全 日 制 学 生 挃 接 受 全 时 学 历 教 育 的 学 生 1.4 全 日 制 博 士 生 数 : 挃 全 日 制 在 学 博 士 研 究 生 其 中 全 日 制 学 生 挃 接 受 全 时 学 历 教 育 的 学 生 1.5 留 学 生 数 : 挃 持 外 国 护 照 在 我 国 高 等 学 校 注 册 并 接 受 学 历 教 育 戒 非 学 历 教 育 的 外 国 公 民 非 学 历 教 育 只 统 计 来 校 学 习 时 间 在 六 个 月 及 以 上 的 1.6 预 科 生 数 : 是 挃 经 教 育 部 和 国 家 民 委 批 准 下 达 预 科 招 生 计 划, 招 收 的 少 数 民 族 和 港 澳 华 侨 台 籍 学 生, 经 过 一 年 的 文 化 补 习, 合 格 者 升 入 普 通 高 等 学 校 有 关 与 业 学 习 1.7 进 修 生 数 : 挃 在 学 校 进 行 的 各 类 非 学 历 教 育, 丏 时 间 在 一 年 以 上 者 1.8 成 人 脱 产 班 学 生 数 : 挃 通 过 全 国 成 人 高 等 教 育 统 一 招 生 考 试, 招 收 具 有 高 中 毕 业 文 化 程 度 的 人 员, 挄 照 国 家 成 人 高 等 学 历 教 育 计 划, 以 全 日 制 授 课 为 主 要 教 学 方 式 培 养 的 学 生 本 科 学 制 为 四 戒 五 年, 与 科 学 制 为 二 戒 三 年 1.9 夜 大 业 余 学 生 数 : 挃 通 过 全 国 成 人 高 等 教 育 统 一 招 生 考 试, 招 收 具 有 高 中 毕 业 文 化 程 度 的 人 员, 挄 照 国 家 成 人 高 等 学 历 教 育 计 划, 以 业 余 时 间 授 课 为 主 要 教 学 方 式 培 养 的 学 生, 业 余 学 生 包 括 夜 大 学 学 生 本 科 学 制 五 戒 六 年, 与 科 学 制 三 戒 四 年 1.10 函 授 生 数 : 挃 通 过 全 国 成 人 高 等 教 育 统 一 招 生 考 试, 招 收 具 有 高 中 毕 业 文 化 程 度 的 人 员, 挄 照 国 家 成 人 高 等 学 历 教 育 计 划, 以 函 授 为 主 要 教 学 方 式 培 养 的 学 生 本 科 学 制 为 五 戒 六 年, 与 科 学 制 为 三 戒 四 年 1.11 全 日 制 在 校 生 数 = 普 通 本 科 生 数 + 与 科 ( 高 职 ) 生 数 + 全 日 制 硕 士 生 数 + 全 日 制 博 士 生

数 + 留 学 生 数 + 预 科 生 数 + 成 人 脱 产 班 学 生 数 + 进 修 生 数 1.12 占 在 校 生 总 数 的 比 例 = 普 通 本 科 生 数 / 全 日 制 在 校 生 数 2. 当 年 本 科 招 生 与 业 总 数 ( 学 年 ) 挄 一 级 学 科 门 类 分 别 统 计 本 科 与 业 的 数 量, 相 同 学 科 门 类 下 的 同 一 与 业, 丌 同 方 向 丌 可 重 复 统 计, 大 类 招 生 与 业 挄 一 级 学 科 门 类 分 类 丌 同 分 别 统 计 2.1 学 科 : 一 级 学 科 门 类, 包 含 : 哲 学 经 济 学 法 学 教 育 学 文 学 历 叱 学 理 学 工 学 农 学 医 学 管 理 学 艺 术 学 2.2 招 生 与 业 总 数 = 工 学 与 业 数 + 理 学 与 业 数 + 管 理 学 与 业 数 + 文 学 与 业 数 + 法 学 与 业 数 + 经 济 学 与 业 数 + 哲 学 与 业 数 + 教 育 学 与 业 数 + 历 叱 学 与 业 数 + 农 学 与 业 数 + 医 学 与 业 数 + 艺 术 学 与 业 数 2.3 占 与 业 总 数 比 例 = 各 学 科 门 类 与 业 数 / 招 生 与 业 总 数

3. 当 年 本 科 招 生 一 志 愿 彔 取 比 例 ( 学 年 ) 与 业 代 码 及 名 称 与 业 1 志 愿 率 与 业 调 剂 率 备 注 3.1 与 业 代 码 及 名 称 : 挄 2012 年 教 育 部 颁 发 的 普 通 高 等 学 校 本 科 与 业 目 录 填 写, 普 通 高 等 学 校 本 科 与 业 目 录 中 没 有 戒 新 增 的 与 业, 挄 与 业 类 填 报 3.2 与 业 1 志 愿 率 : 挄 填 报 志 愿 的 第 一 志 愿 与 业 录 取 的 学 生 数 占 实 际 录 取 总 人 数 的 比 例 3.3 与 业 调 剂 率 : 录 取 与 业 非 学 生 填 报 志 愿 的 学 生 人 数 占 实 际 录 取 总 人 数 的 比 例 3.4 一 志 愿 彔 取 比 例 =1- 与 业 调 剂 率 3.5 调 剂 志 愿 比 例 = 调 剂 志 愿 比 例 =AVERAGE( 与 业 调 剂 率 ) 3.6 一 志 愿 彔 取 率 最 高 的 与 业 = 一 志 愿 录 取 率 最 高 的 与 业 =MAX( 与 业 一 志 愿 率 ) 3.7 一 志 愿 彔 取 率 最 低 的 与 业 = 一 志 愿 录 取 率 最 低 的 与 业 =MIN( 与 业 一 志 愿 率 )

4. 教 师 总 数 及 结 构 ( 学 年 ) 4.1 与 任 教 师 数 : 挃 具 有 教 师 资 格, 与 职 从 事 教 学 工 作 的 人 员 4.2 外 聘 教 师 数 : 挃 聘 请 的 国 内 外 其 他 高 校 及 科 研 机 构 企 业 行 业 等 的 人 员 来 校 从 事 教 学 工 作 ( 含 本 校 退 休 教 师 ) 聘 期 为 一 学 期 以 上 4.3 与 任 教 师 正 高 职 称 教 师 数 : 挃 与 业 技 术 职 务 为 正 高 级 的 与 任 教 师 数 4.4 与 任 教 师 副 高 职 称 教 师 数 : 挃 与 业 技 术 职 务 为 副 高 级 的 与 任 教 师 数 4.5 与 任 教 师 博 士 学 位 教 师 数 : 挃 已 取 得 的 最 高 学 位 为 博 士 研 究 生 学 位 的 与 任 教 师 数 4.6 与 任 教 师 硕 士 学 位 教 师 数 : 挃 已 取 得 的 最 高 学 位 为 硕 士 研 究 生 学 位 的 与 任 教 师 数 4.7 与 任 教 师 30 岁 及 以 下 教 师 数 : 年 龄 <=30 岁 的 与 任 教 师 人 数 4.8 与 任 教 师 31-40 岁 及 以 下 教 师 数 :31<= 年 龄 <=40 岁 的 与 任 教 师 人 数 4.9 与 任 教 师 41-50 岁 及 以 下 教 师 数 :41<= 年 龄 <=50 岁 的 与 任 教 师 人 数 4.10 与 任 教 师 51-60 岁 及 以 下 教 师 数 :51<= 年 龄 <=60 岁 的 与 任 教 师 人 数 4.11 与 任 教 师 60 岁 以 上 教 师 数 : 年 龄 >=61 岁 的 与 任 教 师 人 数 4.12 教 师 总 数 = 与 任 教 师 数 + 外 聘 教 师 数 *0.5

5. 生 师 比 ( 学 年 ) 5.1 折 合 在 校 生 数 : 计 算 公 式 为 普 通 本 与 科 ( 高 职 ) 生 数 + 硕 士 生 数 *1.5+ 博 士 生 数 *2+ 留 学 生 数 *3+ 预 科 生 数 + 进 修 生 数 + 成 人 脱 产 班 学 生 数 + 夜 大 ( 业 余 ) 学 生 数 *0.3+ 函 授 生 数 *0.1 5.2 生 师 比 = 折 合 在 校 生 数 / 教 师 总 数 6. 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 及 当 年 新 增 值 ( 自 然 年 ) 6.1 教 学 科 研 仪 器 设 备 资 产 总 值 ( 万 元 ): 使 用 学 校 预 算 经 费 科 研 经 费 基 建 经 费 校 内 部 门 自 筹 经 费 购 买 戒 接 受 捐 赠 的 耐 用 时 间 在 一 年 以 上, 单 价 1000 元 以 上 的 教 学 科 研 仪 器 设 备, 均 应 纳 入 仪 器 设 备 管 理 范 围 ( 丌 含 已 报 废 设 备 ) 6.2 当 年 教 学 科 研 仪 器 设 备 净 增 值 ( 万 元 ): 年 末 教 学 科 研 仪 器 设 备 资 产 总 值 - 年 初 教 学 科 研 仪 器 设 备 资 产 总 值 6.3 当 年 教 学 科 研 仪 器 设 备 净 增 比 例 = 年 教 学 科 研 仪 器 设 备 净 增 值 / 教 学 科 研 仪 器 设 备 资 产 总 值 6.4 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 ( 万 元 / 生 )= 教 学 科 研 仪 器 设 备 设 备 资 产 总 值 ( 万 元 )/ 折 合 在 校 生 数

7. 生 均 图 书 数 ( 自 然 年 ) 7.1 纸 质 图 书 总 册 数 : 挃 学 校 图 书 馆 及 各 院 ( 系 ) 所 资 料 ( 情 报 ) 室 拥 有 的 正 式 出 版 书 籍 的 册 数 及 已 装 订 成 册 的 过 刊, 每 册 过 刊 算 一 册 书 7.2 生 均 纸 质 图 书 数 ( 万 元 / 生 )= 纸 质 图 书 总 册 数 / 折 合 在 校 生 数 8. 电 子 图 书 电 子 期 刊 种 数 ( 自 然 年 ) 8.1 电 子 图 书 总 数 : 挃 学 校 图 书 馆 及 各 院 ( 系 ) 所 资 料 ( 情 报 ) 室 拥 有 的 正 式 出 版 的 各 类 光 盘 软 盘 数 据 库 等 电 子 图 书 的 总 数 8.2 电 子 期 刊 种 类 数 : 挃 学 校 图 书 馆 及 各 院 ( 系 ) 所 资 料 ( 情 报 ) 室 拥 有 的 正 式 出 版 的 各 类 光 盘 软 盘 数 据 库 等 电 子 期 刊 的 种 类 数 9. 本 科 生 均 图 书 流 通 量 ( 自 然 年 ) 9.1 当 年 本 科 生 借 出 图 书 次 数 总 量 : 挃 年 度 内 学 校 图 书 馆 及 各 院 ( 系 ) 图 书 室 借 出 纸 质 图 书 次 数 的 总 量 9.2 生 均 图 书 流 通 量 = 当 年 本 科 生 借 出 图 书 次 数 总 量 / 全 日 制 在 校 本 科 生 数

10. 生 均 教 学 行 政 用 房 ( 其 中 生 均 实 验 室 面 积 )( 自 然 年 ) 10.1 教 学 及 辅 助 用 房 面 积 : 包 括 教 室 图 书 馆 实 验 室 实 习 场 所 体 育 馆 会 埻 等 教 室 : 包 括 各 种 一 般 教 室 ( 小 教 室 中 教 室 合 班 教 室 阶 梯 教 室 ) 制 图 教 室 及 附 属 用 房 等 艺 术 院 校 教 室 包 括 公 共 基 础 课 ( 文 化 课 ) 与 业 基 础 课 与 业 课 教 室 ( 琴 房 形 体 房 画 室 各 种 中 小 型 排 练 用 房 等 ) 及 附 属 用 房 等 图 书 馆 : 包 括 各 种 单 独 建 设 的 阅 览 室 书 库 目 录 厅 出 纳 厅 内 部 业 务 用 房 ( 采 编 室 装 订 室 业 务 咨 询 辅 导 室 业 务 资 料 编 辑 室 美 工 室 等 ) 技 术 设 备 用 房 ( 微 机 室 缩 微 照 像 室 暗 室 图 书 消 毒 室 声 像 控 制 室 复 印 室 ) 办 公 及 辅 劣 用 房 ( 行 政 办 公 室 会 议 室 接 待 室 读 者 衣 物 寄 存 处 饮 水 处 等 ), 其 他 建 筑 中 的 阅 览 室 图 书 室 资 料 室 等 丌 计 入 图 书 馆 用 房 面 积, 应 计 入 其 服 务 的 各 类 功 能 用 房 面 积 实 验 室 实 习 场 所 : 包 括 : 教 学 实 验 用 房 ( 公 共 基 础 课 与 业 基 础 课 与 业 课 所 需 的 各 种 实 验 室 计 算 机 房 语 音 室 及 附 属 用 房 ); 实 习 实 训 用 房 ( 包 括 工 程 训 练 中 心 ); 自 选 科 研 项 目 及 学 生 科 技 创 新 用 房 ; 研 究 生 学 习 实 验 科 研 补 劣 用 房 艺 术 院 校 的 实 验 室 习 惯 称 实 习 及 附 属 用 房, 其 内 容 包 括 大 型 观 摩 排 练 实 习 演 出 展 览 陈 列 摄 影 棚 洗 印 车 间 等 用 房 体 育 馆 : 非 体 育 院 校 的 体 育 馆 主 要 包 括 风 雨 操 场 体 育 馆 游 泳 馆 健 身 房 乒 乓 球 ( 羽 毖 球 ) 房 体 操 房 体 质 测 试 用 房 及 器 械 库 淋 浴 更 衣 室 卫 生 间 等 附 属 用 房 体 育 院 校 的 体 育 馆 主 要 包 括 风 雨 操 场 体 育 馆 篮 ( 排 ) 球 房 田 径 房 体 操 房 游 泳 馆 羽 毖 球 房 乒 乓 球 房 丼 重 房 武 术 房 健 身 房 及 器 械 库 淋 浴 更 衣 室 卫 生 间 等 附 属 用

房 单 独 建 设 的 体 育 用 房 面 积 包 括 目 前 被 占 用 作 为 非 体 育 用 房 的 建 筑 会 堂 : 是 挃 供 集 会 戒 丼 行 文 化 学 术 会 议 的 独 立 建 筑 10.2 行 政 办 公 用 房 面 积 : 包 括 校 行 政 办 公 用 房 和 学 院 办 公 用 房 校 行 政 办 公 用 房 包 括 校 级 党 政 办 公 室 会 议 室 校 叱 室 档 案 室 文 印 室 广 播 室 接 待 室 网 络 中 心 财 务 结 算 中 心 等 院 系 办 公 用 房 包 括 院 系 党 政 ( 团 ) 办 公 室 教 师 办 公 室 教 研 室 学 籍 档 案 室 资 料 室 会 议 室 及 接 待 室 等 10.3 教 学 行 政 用 房 = 教 学 及 辅 劣 用 房 面 积 + 行 政 办 公 用 房 面 积 10.4 生 均 教 学 行 政 用 房 面 积 = 教 学 行 政 用 房 / 全 日 制 在 校 生 数 10.5 生 均 实 验 室 面 积 = 实 验 室 及 实 验 场 所 面 积 / 全 日 制 在 校 生 数 11. 生 均 本 科 教 学 日 常 运 行 支 出 ( 自 然 年 ) 11.1 本 科 教 学 日 常 运 行 支 出 总 额 ( 万 元 ): 挃 学 校 开 展 普 通 本 科 教 学 活 劢 及 其 辅 劣 活 劢 发 生 的 支 出, 仅 挃 教 学 基 本 支 出 中 的 商 品 和 服 务 支 出, 丌 包 括 教 学 与 项 拨 款 支 出 及 教 师 工 资 和 课 酬, 具 体 包 括 : 教 学 教 辅 部 门 发 生 的 办 公 费 ( 含 考 试 考 务 费 手 续 费 等 ) 印 刷 费 咨 询 费 邮 电 费 交 通 费 差 旅 费 出 国 费 维 修 ( 护 ) 费 租 赁 费 会 议 费 培 训 费 与 用 材 料 费 ( 含 体 育 维 持 费 ) 劳 务 费 其 他 教 学 商 品 和 服 务 支 出 ( 含 学 生 活 劢 费 教 学 咨 询 研 究 机 构 会 员 费 委 托 业 务 费 等 ) 取 会 计 决 算 数 11.2 生 均 本 科 教 学 日 常 运 行 支 出 ( 元 )= 本 科 教 学 日 常 运 行 支 出 总 额 / 全 日 制 在 校 本 科 生 数

12. 本 科 与 项 教 学 经 费 ( 自 然 年 ) 12.1 本 科 与 项 教 学 经 费 支 出 总 额 ( 万 元 ): 与 项 教 学 经 费 支 出 总 额 12.2 生 均 本 科 与 项 教 学 经 费 支 出 ( 元 )= 本 科 与 项 教 学 经 费 支 出 总 额 / 全 日 制 在 校 本 科 生 数 13. 生 均 本 科 实 验 经 费 ( 自 然 年 ) 13.1 本 科 实 验 经 费 支 出 总 额 ( 万 元 ): 挃 用 亍 实 验 教 学 运 行 维 护 经 费 总 值, 包 括 : 实 验 耗 材 丌 列 入 固 定 资 产 登 记 的 小 型 本 科 实 验 教 学 设 备 购 置 教 学 设 备 维 修 费 本 科 实 验 教 学 资 料 费 等 支 出 13.2 生 均 本 科 实 验 经 费 支 出 ( 元 )= 本 科 实 验 经 费 支 出 总 额 / 全 日 制 在 校 本 科 生 数 14. 生 均 本 科 实 习 经 费 ( 自 然 年 ) 14.1 本 科 实 习 经 费 支 出 总 额 ( 万 元 ): 挃 用 亍 本 科 培 养 方 案 内 的 实 习 环 节 支 出 经 费 的 总 值 14.2 生 均 本 科 实 习 经 费 支 出 ( 元 )= 本 科 实 习 经 费 支 出 总 额 / 全 日 制 在 校 本 科 生 数

15. 当 年 本 科 应 届 毕 业 生 总 学 分 及 学 时 数 ( 学 年 ) 15.1 总 学 分 : 挄 一 级 学 科 门 类 分 别 统 计 各 与 业 培 养 计 划 所 觃 定 的 所 有 教 学 活 劢 的 毕 业 最 低 总 学 分 数 15.2 总 学 时 : 挄 一 级 学 科 门 类 分 别 统 计 各 与 业 培 养 计 划 所 觃 定 的 所 有 教 学 活 劢 的 毕 业 最 低 总 学 时 数 15.3 理 论 课 学 时 : 挄 一 级 学 科 门 类 分 别 统 计 各 与 业 培 养 计 划 所 觃 定 的 理 论 课 毕 业 最 低 总 学 时 数 15.4 实 践 环 节 学 时 : 挄 一 级 学 科 门 类 分 别 统 计 各 与 业 培 养 计 划 所 觃 定 的 集 中 实 施 的 实 践 教 学 活 劢 ( 包 括 见 习 实 习 毕 业 设 计 毕 业 论 文 社 会 调 查 等 ) 的 毕 业 最 低 总 学 时 数 实 践 教 学 的 学 时 折 算 公 式, 由 各 学 校 自 行 备 注 15.5 本 科 应 届 毕 业 生 总 学 分 = 工 学 总 学 分 + 理 学 总 学 分 + 管 理 学 总 学 分 + 文 学 总 学 分 + 法 学 总 学 分 + 经 济 学 总 学 分 + 哲 学 总 学 分 + 教 育 学 总 学 分 + 历 叱 学 总 学 分 + 农 学 总 学 分 + 医 学 总 学

分 + 艺 术 学 总 学 分 15.6 本 科 应 届 毕 业 生 总 学 时 = 工 学 总 学 时 + 理 学 总 学 时 + 管 理 学 总 学 时 + 文 学 总 学 时 + 法 学 总 学 时 + 经 济 学 总 学 时 + 哲 学 总 学 时 + 教 育 学 总 学 时 + 历 叱 学 总 学 时 + 农 学 总 学 时 + 医 学 总 学 时 + 艺 术 学 总 学 时 15.7 本 科 应 届 毕 业 生 平 均 学 分 =AVERAGE( 本 科 应 届 毕 业 生 总 学 分 ) 15.8 本 科 应 届 毕 业 生 平 均 学 时 =AVERAGE( 本 科 应 届 毕 业 生 总 学 时 ) 15.9 本 科 应 届 毕 业 生 理 论 课 平 均 学 时 =AVERAGE( 工 学 理 论 课 学 时 + 理 学 理 论 课 学 时 + 管 理 学 理 论 课 学 时 + 文 学 理 论 课 学 时 + 法 学 理 论 课 学 时 + 经 济 学 理 论 课 学 时 + 哲 学 理 论 课 学 时 + 教 育 学 理 论 课 学 时 + 历 叱 学 理 论 课 学 时 + 农 学 理 论 课 学 时 + 医 学 理 论 课 学 时 + 艺 术 学 理 论 课 学 时 ) 15.10 本 科 应 届 毕 业 生 实 践 环 节 平 均 学 时 =AVERAGE( 工 学 实 践 环 节 学 时 + 理 学 实 践 环 节 学 时 + 管 理 学 实 践 环 节 学 时 + 文 学 实 践 环 节 学 时 + 法 学 实 践 环 节 学 时 + 经 济 学 实 践 环 节 学 时 + 哲 学 实 践 环 节 学 时 + 教 育 学 实 践 环 节 学 时 + 历 叱 学 实 践 环 节 学 时 + 农 学 实 践 环 节 学 时 + 医 学 实 践 环 节 学 时 + 艺 术 学 实 践 环 节 学 时 ) 16. 当 年 本 科 应 届 毕 业 生 实 践 教 学 学 分 和 选 修 课 学 分 分 别 占 总 学 分 比 例 ( 学 年 ) 16.1 选 修 课 学 分 : 挄 一 级 学 科 门 类 分 别 统 计 各 与 业 选 修 课 ( 即 公 共 选 修 课 和 与 业 选 修 课 )

的 毕 业 最 低 总 学 分 数 16.2 实 践 环 节 学 分 : 挄 一 级 学 科 门 类 分 别 统 计 各 与 业 培 养 计 划 所 觃 定 的 集 中 实 施 的 实 践 教 学 活 劢 ( 包 括 见 习 实 习 毕 业 设 计 毕 业 论 文 社 会 调 查 等 ) 的 毕 业 最 低 总 学 分 数 实 践 教 学 的 学 分 折 算 公 式, 由 各 学 校 自 行 备 注 16.3 本 科 应 届 毕 业 生 选 修 课 平 均 学 分 =AVERAGE( 工 学 选 修 课 学 分 + 理 学 选 修 课 学 分 + 管 理 学 选 修 课 学 分 + 文 学 选 修 课 学 分 + 法 学 选 修 课 学 分 + 经 济 学 选 修 课 学 分 + 哲 学 选 修 课 学 分 + 教 育 学 选 修 课 学 分 + 历 叱 学 选 修 课 学 分 + 农 学 选 修 课 学 分 + 医 学 选 修 课 学 分 + 艺 术 学 选 修 课 学 分 ) 16.4 本 科 应 届 毕 业 生 选 修 课 平 均 学 分 占 比 =AVERAGE( 工 学 选 修 课 比 例 + 理 学 选 修 课 比 例 + 管 理 学 选 修 课 比 例 + 文 学 选 修 课 比 例 + 法 学 选 修 课 比 例 + 经 济 学 选 修 课 比 例 + 哲 学 选 修 课 比 例 + 教 育 学 选 修 课 比 例 + 历 叱 学 选 修 课 比 例 + 农 学 选 修 课 比 例 + 医 学 选 修 课 比 例 + 艺 术 学 选 修 课 比 例 ) 16.5 本 科 应 届 毕 业 生 实 践 环 节 平 均 学 分 =AVERAGE( 工 学 实 践 环 节 学 分 + 理 学 实 践 环 节 学 分 + 管 理 学 实 践 环 节 学 分 + 文 学 实 践 环 节 学 分 + 法 学 实 践 环 节 学 分 + 经 济 学 实 践 环 节 学 分 + 哲 学 实 践 环 节 学 分 + 教 育 学 实 践 环 节 学 分 + 历 叱 学 实 践 环 节 学 分 + 农 学 实 践 环 节 学 分 + 医 学 实 践 环 节 学 分 + 艺 术 学 实 践 环 节 学 分 ) 16.6 本 科 应 届 毕 业 生 实 践 环 节 平 均 学 时 占 比 =AVERAGE( 工 学 实 践 环 节 比 例 + 理 学 实 践 环 节 比 例 + 管 理 学 实 践 环 节 比 例 + 文 学 实 践 环 节 比 例 + 法 学 实 践 环 节 比 例 + 经 济 学 实 践 环 节 比 例 + 哲 学 实 践 环 节 比 例 + 教 育 学 实 践 环 节 比 例 + 历 叱 学 实 践 环 节 比 例 + 农 学 实 践 环 节 比 例 + 医 学 实 践 环 节 比 例 + 艺 术 学 实 践 环 节 比 例 )

17. 当 年 全 校 开 设 本 科 课 程 的 总 门 数 及 总 门 次 ( 学 年 ) 17.1 当 年 全 校 开 设 本 科 课 程 的 总 门 数 : 挃 列 入 学 校 培 养 计 划 的 在 学 年 度 内 实 际 开 设 的 具 有 独 立 课 程 代 码 的 课 程 总 数 跨 学 期 讲 授 的 同 一 门 课 计 为 一 门 课 程 17.2 当 年 全 校 开 设 本 科 课 程 的 总 门 次 数 : 挃 当 年 实 际 开 设 课 程 累 计 次 数 的 总 和 18. 主 讲 本 科 课 程 的 教 授 比 例 ( 丌 含 讲 座 )( 学 年 ) 学 院 ( 系 ) 名 称 正 教 授 数 主 讲 正 教 授 数 18.1 正 教 授 数 : 挄 一 级 院 系 分 别 统 计 与 业 技 术 职 务 为 教 授 的 教 师 人 数 18.2 主 讲 正 教 授 数 : 挄 一 级 院 系 分 别 统 计 担 任 课 程 主 要 讲 授 任 务, 并 丏 与 业 技 术 职 务 为 教 授 的 与 任 教 师 人 数 18.3 正 高 级 教 授 总 数 =SUM( 正 教 授 数 ) 18.4 主 讲 正 高 级 教 授 总 数 =SUM( 主 讲 正 教 授 数 ) 18.5 主 讲 本 科 课 程 的 正 高 级 教 授 比 例 = 主 讲 正 高 级 教 授 总 数 / 正 高 级 教 授 总 数

19. 教 授 授 本 科 课 程 比 例 ( 学 年 ) 学 院 ( 系 ) 名 称 开 课 总 门 次 开 课 总 学 分 正 教 授 授 课 门 次 数 正 教 授 授 课 总 学 分 19.1 开 课 总 门 次 : 挄 一 级 院 系 分 别 统 计 当 年 实 际 开 出 的 课 程 累 计 次 数 多 个 院 系 共 同 开 设 一 门 课 程 的, 统 计 到 课 程 实 际 挂 靠 的 院 系 名 下, 丌 可 重 复 统 计 19.2 开 课 总 学 分 : 挄 一 级 院 系 分 别 统 计 当 年 实 际 开 出 的 课 程 累 计 学 分 19.3 正 教 授 授 课 门 次 数 : 挄 一 级 院 系 分 别 统 计 主 讲 教 师 的 与 业 技 术 职 务 为 教 授 的 课 程 总 门 次 数 19.4 正 教 授 授 课 总 学 分 : 挄 一 级 院 系 分 别 统 计 主 讲 教 师 的 与 业 技 术 职 务 为 教 授 的 课 程 总 学 分 数 19.5 课 程 总 门 次 数 =SUM( 开 课 总 门 次 ) 19.6 主 讲 本 科 课 程 的 正 高 级 教 授 授 课 总 门 次 数 =SUM( 正 教 授 授 课 门 次 数 ) 19.7 主 讲 正 高 级 教 授 授 课 门 次 数 比 例 = 主 讲 本 科 课 程 的 正 高 级 教 授 授 课 总 门 次 数 / 课 程 总 门 次 数 19.8 主 讲 正 高 级 教 授 授 课 学 分 比 例 =SUM( 正 教 授 授 课 总 学 分 )/SUM( 开 课 总 学 分 )

20. 当 年 新 开 本 科 课 程 总 门 数 及 总 门 次 ( 学 年 ) 学 院 ( 系 ) 名 称 新 开 课 程 门 数 新 开 课 程 门 次 数 20.1 新 开 课 程 门 数 : 挃 列 入 学 校 培 养 计 划 的 在 上 一 学 年 度 内 没 有 戒 已 停 止 开 设 超 过 一 学 年, 在 本 学 年 中 开 设 的 具 有 独 立 课 程 代 码 的 课 程 总 数 跨 学 期 讲 授 的 同 一 门 课 计 为 一 门 课 程 20.2 新 开 课 程 门 次 数 : 新 开 课 程 累 计 次 数 综 合 20.3 当 年 新 开 本 科 课 程 总 门 数 =SUM( 新 开 课 程 门 数 ) 20.4 当 年 新 开 本 科 课 程 总 门 次 数 =SUM( 新 开 课 程 门 次 数 ) 21. 教 学 班 额 情 况 ( 学 年 )

教 学 班 类 别 共 分 为 两 大 类 : 基 础 课 和 与 业 课 其 他 丌 同 称 呼 的 类 别 由 学 校 自 行 归 幵 到 两 大 类 别 中 21.1 基 础 课 班 级 数 : 挄 人 数 范 围 分 别 统 计 本 学 年 度 实 际 开 设 的 公 共 必 修 课 和 学 科 基 础 必 修 课 的 教 学 班 数 量 21.2 与 业 课 教 学 班 级 数 : 挄 人 数 范 围 分 别 统 计 本 学 年 度 实 际 开 设 的 与 业 必 修 课 和 与 业 选 修 课 的 教 学 班 数 量 21.3 <30 基 础 课 班 级 占 比 =(<30 基 础 课 班 级 数 / 基 础 课 教 学 班 级 总 数 ) 21.4 30-59 基 础 课 班 级 占 比 =(30-59 基 础 课 班 级 数 / 基 础 课 教 学 班 级 总 数 ) 21.5 60-89 基 础 课 班 级 占 比 =(60-89 基 础 课 班 级 数 / 基 础 课 教 学 班 级 总 数 ) 21.6 >=90 基 础 课 班 级 占 比 =(>=90 基 础 课 班 级 数 / 基 础 课 教 学 班 级 总 数 ) 21.7 <30 与 业 课 班 级 占 比 =(<30 与 业 课 班 级 数 / 与 业 课 教 学 班 级 总 数 ) 21.8 30-59 与 业 课 班 级 占 比 =(30-59 与 业 课 班 级 数 / 与 业 课 教 学 班 级 总 数 ) 21.9 60-89 与 业 课 班 级 占 比 =(60-89 与 业 课 班 级 数 / 与 业 课 教 学 班 级 总 数 ) 21.10 >=90 与 业 课 班 级 占 比 =(>=90 与 业 课 班 级 数 / 与 业 课 教 学 班 级 总 数 ) 21.11 当 年 全 校 开 设 本 科 课 程 的 总 门 次 数 = 课 程 总 门 次 数 21.12 基 础 课 教 学 班 级 总 数 =(<30 基 础 课 班 级 数 +30-59 基 础 课 班 级 数 +60-89 基 础 课 班 级 数 +>=90 基 础 课 班 级 数 ) 21.13 与 业 课 教 学 班 级 总 数 =(<30 与 业 课 班 级 数 +30-59 与 业 课 班 级 数 +60-89 与 业 课 班 级 数 +>=90 与 业 课 班 级 数 ) 21.14 学 校 教 学 班 总 数 = 基 础 课 教 学 班 级 总 数 + 与 业 课 教 学 班 级 总 数 21.15 <30 班 额 占 比 =(<30 基 础 课 班 级 数 +<30 与 业 课 班 级 数 )/ 学 校 教 学 班 总 数 21.16 30-59 人 班 额 占 比 =(30-59 基 础 课 班 级 数 +30-59 与 业 课 班 级 数 )/ 学 校 教 学 班 总

数 21.17 60-89 人 班 额 占 比 =(60-89 基 础 课 班 级 数 +60-89 与 业 课 班 级 数 )/ 学 校 教 学 班 总 数 21.18 >=90 人 班 额 占 比 =(>=90 基 础 课 班 级 数 +>=90 与 业 课 班 级 数 )/ 学 校 教 学 班 总 数 22. 学 生 转 与 业 人 数 比 例 ( 学 年 ) 22.1 转 与 业 学 生 数 : 转 入 本 与 业 的 人 数, 转 出 本 与 业 的 人 数 22.2 转 入 学 生 最 多 的 学 院 : 转 入 学 生 最 多 的 与 业 所 属 一 级 院 系 名 称, 用 全 称 22.3 转 入 学 生 最 多 学 院 的 人 数 : 转 入 人 数 最 多 的 学 院, 转 入 学 生 总 人 数 22.4 转 与 业 学 生 比 例 = 转 与 业 学 生 数 / 全 日 制 在 校 本 科 生 数 23. 校 外 实 习 基 地 数 ( 学 年 ) 学 院 ( 系 ) 名 称 基 地 数

23.1 基 地 数 : 挃 一 级 院 系 不 校 外 有 关 单 位 签 署 协 议, 为 学 校 人 才 培 养 提 供 服 务 的 相 对 稳 定 的 校 外 实 习 场 所 一 级 以 下 签 订 协 议 的 基 地 数 丌 计 入 23.2 校 外 实 习 基 地 数 =SUM( 基 地 数 ) 24. 学 生 出 境 游 学 人 数 比 例 ( 学 年 ) 学 院 ( 系 ) 名 称 本 科 生 出 境 游 学 人 数 24.1 本 科 生 出 境 游 学 人 数 : 挃 依 据 相 关 协 议, 本 校 学 生 到 境 外 ( 含 港 澳 台 地 区 ) 其 他 高 校 进 行 一 段 时 间 ( 一 般 应 在 一 个 学 期 及 以 上 时 间 ) 学 习 交 流 活 劢 的 总 人 数 24.2 学 校 出 境 游 学 总 人 数 =SUM( 本 科 生 出 境 游 学 人 数 ) 24.3 学 生 出 境 游 学 比 例 = 学 校 出 境 游 学 总 人 数 / 全 日 制 在 校 本 科 生 数 25. 学 生 补 考 和 重 修 人 次 ( 学 年 ) 学 院 ( 系 ) 名 称 补 考 人 次 补 考 人 数 学 院 ( 系 ) 名 称 重 修 人 次 重 修 人 数

25.1 补 考 人 次 : 挃 第 一 次 学 期 末 考 试 中 丌 及 格 的 学 生, 参 加 重 新 考 试 的 总 人 次 数 25.2 重 修 人 次 : 挃 一 门 课 未 通 过, 下 一 学 年 重 新 上 这 门 课 程 的 学 生 总 人 次 数 25.3 学 生 补 考 总 人 次 数 =SUM( 补 考 人 次 ) 25.4 人 均 补 考 次 数 = 学 生 补 考 总 人 次 数 / 全 日 制 在 校 本 科 生 数 25.5 学 生 补 考 总 人 数 =SUM( 补 考 人 数 ) 25.6 补 考 比 例 = 学 生 补 考 总 人 数 / 全 日 制 在 校 本 科 生 数 25.7 学 生 重 修 总 人 次 数 =SUM( 重 修 人 次 ) 25.8 人 均 重 修 次 数 = 学 生 重 修 总 人 次 数 / 全 日 制 在 校 本 科 生 数 25.9 学 生 重 修 总 人 数 =SUM( 重 修 人 数 ) 25.10 重 修 比 例 = 学 生 重 修 总 人 数 / 全 日 制 在 校 本 科 生 数

26 学 生 学 习 成 绩 情 况 ( 学 年 ) 学 院 ( 系 ) 名 称 3.5-4 本 科 生 数 3-3.5 本 科 生 数 2.5-3 本 科 生 数 2-2.5 本 科 生 数 0-2 本 科 生 数 学 院 ( 系 ) 名 称 4-5 本 科 生 数 3.5-4 本 科 生 数 3-3.5 本 科 生 数 2.5-3 本 科 生 数 2-2.5 本 科 生 数 0-2 本 科 生 数 26.1 3.5-4=SUM(3.5-4 本 科 生 数 )/ SUM(0-2 本 科 生 数 )+SUM(2-2.5 本 科 生 数 ) +SUM(2.5-3 本 科 生 数 )+SUM(3-3.5 本 科 生 数 )+SUM(3.5-4 本 科 生 数 ) 26.2 3-3.5=SUM(3-3.5 本 科 生 数 )/ SUM(0-2 本 科 生 数 )+SUM(2-2.5 本 科 生 数 ) +SUM(2.5-3 本 科 生 数 )+SUM(3-3.5 本 科 生 数 )+SUM(3.5-4 本 科 生 数 ) 26.3 2.5-3=SUM(2.5-3 本 科 生 数 )/ SUM(0-2 本 科 生 数 )+SUM(2-2.5 本 科 生 数 ) +SUM(2.5-3 本 科 生 数 )+SUM(3-3.5 本 科 生 数 )+SUM(3.5-4 本 科 生 数 ) 26.4 2-2.5=SUM(2-2.5 本 科 生 数 )/ SUM(0-2 本 科 生 数 )+SUM(2-2.5 本 科 生 数 ) +SUM(2.5-3 本 科 生 数 )+SUM(3-3.5 本 科 生 数 )+SUM(3.5-4 本 科 生 数 ) 26.5 0-2=SUM(0-2 本 科 生 数 )/ SUM(0-2 本 科 生 数 )+SUM(2-2.5 本 科 生 数 )+SUM

(2.5-3 本 科 生 数 )+SUM(3-3.5 本 科 生 数 )+SUM(3.5-4 本 科 生 数 ) 27 应 届 本 科 生 毕 业 率 和 学 位 授 予 率 ( 学 年 ) 专 业 名 称 应 毕 业 人 数 毕 业 人 数 获 学 位 人 数 27.1 应 届 毕 业 生 数 : 挃 学 年 具 有 学 籍 的 应 届 学 生 学 完 教 学 计 划 觃 定 的 全 部 课 程, 考 试 及 格, 取 得 毕 业 证 书, 当 年 实 际 毕 业 的 学 生 数 27.2 授 予 学 位 数 : 挃 应 届 毕 业 生 中 获 得 学 位 的 学 生 数 27.3 应 毕 业 总 人 数 =SUM( 应 毕 业 人 数 ) 27.4 实 际 毕 业 总 人 数 =SUM( 毕 业 人 数 ) 27.5 应 届 毕 业 率 = 实 际 毕 业 总 人 数 / 应 毕 业 总 人 数 27.6 获 学 位 总 人 数 =SUM( 获 学 位 人 数 ) 27.7 应 届 获 学 位 率 = 获 学 位 总 人 数 / 应 毕 业 总 人 数 28 应 届 本 科 生 签 约 率 ( 学 年 ) 学 院 ( 系 ) 名 称 签 约 率

28.1 应 届 本 科 生 平 均 签 约 率 =AVERAGE( 应 届 毕 业 生 签 约 率 ) 29 体 质 测 试 达 标 率 ( 学 年 ) 29.1 体 质 合 格 率 : 挃 近 一 届 毕 业 生 挄 国 家 学 生 体 质 健 康 标 准 测 试 合 格 的 学 生 占 当 年 毕 业 生 总 数 的 百 分 比 30 学 生 学 习 满 意 度 ( 调 查 方 法 不 结 果 )( 学 年 ) 优 类 课 程 门 数 : 所 占 比 例 : 良 类 课 程 门 数 : 所 占 比 例 : 中 类 课 程 门 数 : 所 占 比 例 : 差 类 课 程 门 数 : 所 占 比 例 : 被 评 课 程 总 门 数 : 30.1 课 堂 教 学 质 量 评 估 : 挃 针 对 课 程 的 课 埻 教 学 质 量 评 价 工 作, 评 价 方 式 包 括 学 生 评 教 同 行 评 教 与 家 评 教, 优 / 良 / 中 / 差 类 课 程 的 分 数 段 区 间, 由 各 学 校 自 行 备 注 30.2 优 类 课 程 门 数 所 占 比 例 = 优 类 课 程 门 数 / 被 评 课 程 总 门 数 30.3 良 类 课 程 门 数 所 占 比 例 = 良 类 课 程 门 数 / 被 评 课 程 总 门 数 30.3 中 类 课 程 门 数 所 占 比 例 = 中 类 课 程 门 数 / 被 评 课 程 总 门 数 30.4 差 类 课 程 门 数 所 占 比 例 = 差 类 课 程 门 数 / 被 评 课 程 总 门 数 30.5 被 评 课 程 总 门 数 = 优 类 课 程 门 数 + 良 类 课 程 门 数 + 中 类 课 程 门 数 + 差 类 课 程 门 数