附 件 1 山 东 省 民 办 高 校 相 关 情 况 统 计 表 联 系 人 姓 名 : 职 务 : 手 机 : 办 公 电 话 : 信 箱 : 具 体 通 讯 地 址 : 一 学 校 有 关 情 况 1. 学 校 全 称 : ( 学 校 公 章 ) 2. 举 办 者 : ; 投 资 主 体 : ; 3. 开 始 办 学 时 间 : 4. 办 学 地 址 : 1 ; 2 ; 3 5. 培 养 层 次 : 6. 在 校 生 人 数 : 7. 学 校 教 职 工 总 数 人 ( 不 含 外 聘 教 职 工 ), 其 中 档 案 人 事 关 系 在 学 校 的 有 人 1 学 校 专 任 教 师 总 数 人 ( 不 含 外 聘 专 任 教 师 ), 其 中 档 案 人 事 关 系 在 学 校 的 有 人 2 学 校 外 聘 专 任 教 师 人, 其 中 外 聘 退 休 教 师 人, 外 聘 外 校 在 岗 教 师 人, 外 聘 外 校 研 究 生 等 作 主 讲 教 师 人 - 1 -
8. 学 校 官 网 地 址 : ; 学 校 官 方 微 博 地 址 : ; 学 校 官 方 微 信 公 众 号 地 址 : 9. 学 校 现 在 是 否 有 党 建 联 络 员 督 导 专 员? ( 填 写 有 或 者 无 ) 如 有, 请 您 填 写 该 同 志 的 姓 名 及 原 工 作 岗 位 与 职 务 职 称 : 10. 学 校 负 责 大 学 生 党 建 组 织 工 作 的 机 构 名 称 是 :, 该 机 构 是 否 为 独 立 机 构? 11. 学 校 负 责 党 委 宣 传 思 想 工 作 的 机 构 名 称 是 :, 该 机 构 是 否 为 独 立 机 构? 12. 学 校 负 责 学 生 管 理 与 教 育 工 作 的 机 构 名 称 :, 该 机 构 是 否 为 独 立 机 构? 13. 学 校 负 责 思 想 政 治 理 论 课 教 育 教 学 工 作 的 机 构 名 称 :, 该 机 构 是 否 为 独 立 机 构 二 学 校 党 建 情 况 14. 目 前, 学 校 的 院 系 二 级 教 学 科 研 部 门 是 否 设 有 党 的 基 层 组 织? 如 有, 共 有 个 学 校 教 职 工 中 是 否 设 有 党 支 部? 如 有, 共 有 个 教 工 党 支 部 学 校 是 否 有 教 职 工 党 员 发 展 计 划? 如 有, 是 哪 一 级 党 委 组 织 部 门 审 批 的? 2013 年 1 月 至 今, 学 校 共 发 展 教 职 工 党 员 人 学 校 是 否 有 学 生 党 员 发 展 计 划? 如 有, 是 哪 一 级 党 委 组 织 部 门 审 批 的? 2013 年 1 月 至 今, 学 校 共 发 展 学 生 党 员 人, 现 有 个 学 生 党 支 部 - 2 -
附 件 2 山 东 民 办 高 校 思 想 政 治 理 论 课 教 师 基 本 情 况 调 查 统 计 表 中 共 山 东 省 委 高 校 工 委 2016 年 5 月 - 3 -
填 表 说 明 1. 本 调 查 统 计 表 是 为 全 面 准 确 掌 握 山 东 民 办 高 校 思 想 政 治 理 论 课 教 师 基 本 情 况, 为 加 强 和 改 进 民 办 高 校 思 想 政 治 理 论 课 教 育 教 学 工 作 提 供 依 据 和 参 考, 请 各 高 校 如 实 统 计 填 写 2. 表 中 各 类 数 据 截 止 时 间 为 2016 年 4 月 30 日 其 中 教 学 获 奖 情 况 科 研 情 况 综 合 荣 誉 均 指 教 育 主 管 部 门 等 党 委 政 府 组 织 评 选 的 奖 项, 各 级 各 类 社 团 协 会 获 奖 列 入 其 他 3. 各 类 数 据 要 认 真 统 计 核 对, 没 有 数 据 的 项 目 请 填 0 或 无 4. 教 学 获 奖 情 况 科 研 情 况 中 的 所 有 统 计 项 目, 均 以 思 想 政 治 理 论 课 教 师 担 任 主 持 人 或 者 作 为 主 要 参 与 者 ( 前 5 位 次 ) 的 项 目 成 果 和 获 奖 统 计 5. 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师 是 指 编 制 在 思 想 政 治 理 论 课 教 学 科 研 机 构 且 承 担 思 想 政 治 理 论 课 教 学 的 教 师 6. 形 势 与 政 策 课 专 任 教 师 是 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师 的 一 部 分, 指 编 制 在 思 想 政 治 理 论 课 教 学 科 研 机 构 且 主 要 承 担 形 势 与 政 策 课 教 学 的 教 师 7. 发 表 论 文 刊 物 级 别 :A 类 是 指 中 国 社 会 科 学,SSCI( 社 会 科 学 引 文 索 引 ) 一 区 的 学 术 期 刊 ;B 类 是 指 求 是, 新 华 文 摘 ( 主 体 转 载 ), 人 民 日 报 光 明 日 报 ( 理 论 版 ) 刊 发 1500 字 左 右 的 理 论 文 章,SSCI 二 三 区 A&HCI( 艺 术 与 人 文 引 文 索 引 ) 学 术 期 刊 ;C 类 是 指 中 国 社 会 科 学 文 摘 高 校 文 科 学 术 文 摘 ( 主 体 转 载 ), 人 大 报 刊 复 印 资 料 ( 全 文 转 载 ), 中 国 教 育 报 法 制 日 报 经 济 日 报 大 众 日 报 ( 理 论 版 ) 刊 发 1500 字 左 右 的 理 论 文 章,SSCI 四 区 学 术 期 刊,ISSHP( 社 会 科 学 与 人 文 会 议 录 索 引 ) 收 录,CSSCI( 中 文 社 会 科 学 引 文 索 引 ) 来 源 期 ( 集 ) 刊 ( 不 含 扩 展 版 ), 港 澳 台 地 区 和 国 ( 境 ) 外 学 术 期 刊 ;D 类 是 指 有 正 式 刊 号 的 其 他 学 术 期 刊 8. 出 版 社 类 别 划 分 : 第 一 类 出 版 社 国 家 知 名 出 版 社, 包 括 : 人 民 出 版 社 中 华 书 局 商 务 印 书 馆 中 国 社 会 科 学 出 版 社 北 京 大 学 出 版 社 上 海 人 民 出 版 社 上 海 古 籍 出 版 社 法 律 出 版 社 三 联 书 店 中 国 人 民 大 学 出 版 社 中 国 政 法 大 学 出 版 社 人 民 文 学 出 版 社 科 学 出 版 社 经 济 科 学 出 版 社 上 海 译 文 出 版 社 第 二 类 出 版 社 一 般 国 家 级 出 版 社, 包 括 :(1) 党 和 国 家 的 部 委 局 主 管 的 行 业 性 或 专 业 性 领 域 的 出 版 社 ;(2) 部 委 级 研 究 机 构 主 管 的 出 版 社 ;(3) 教 育 部 直 属 高 校 或 部 委 局 直 属 高 校 主 办 的 出 版 社 第 三 类 出 版 社 省 级 出 版 社 第 四 类 出 版 社 其 他 正 式 出 版 社 9. 本 调 查 统 计 表 中 经 验 做 法 存 在 问 题 意 见 建 议 等 栏 可 另 外 加 附 页 - 4 -
山 东 民 办 高 校 思 想 政 治 理 论 课 教 师 基 本 情 况 调 查 统 计 表 学 校 名 称 : ( 学 校 公 章 ) 教 师 基 本 情 况 在 校 生 数 教 材 使 用 实 践 教 学 有 学 校 正 式 编 制 的 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师 人 ( 不 含 聘 用 的 外 校 退 休 教 师 在 岗 教 师 和 外 校 研 究 生 等 主 讲 教 师 ), 其 中 男 人, 女 人 ; 现 有 外 聘 思 想 政 治 理 论 课 教 师 人 ( 主 要 指 学 校 本 学 年 聘 用 的 外 校 退 休 教 师 在 岗 教 师 和 外 校 研 究 生 等 主 讲 教 师 ), 其 中 男 人, 女 人 学 校 现 有 本 科 生 人, 专 科 生 人, 其 他 类 在 校 学 生 人 (1) 是 ( ) 否 ( ) 使 用 马 克 思 主 义 理 论 研 究 和 建 设 工 程 重 点 教 材 思 想 政 治 理 论 课 统 编 教 材 (2) 有 ( ) 无 ( ) 校 本 思 想 政 治 理 论 课 教 材, 若 有, 已 使 用 年 (1) 本 科 生 的 思 想 政 治 理 论 课 实 践 教 学 环 节 占 学 时, 记 学 分 ; 专 科 生 的 思 想 政 治 理 论 课 实 践 教 学 环 节 占 学 时, 记 学 分 (2) 有 ( ) 无 ( ) 相 对 稳 定 的 思 想 政 治 理 论 课 校 外 实 践 教 学 基 地 若 有, 有 个, 实 践 教 学 覆 盖 在 校 大 学 生 比 例 约 为 % 教 师 结 构 政 治 面 貌 有 学 校 正 式 编 制 的 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师 中 ( 不 含 聘 用 的 外 校 退 休 教 师 在 岗 教 师 和 外 校 研 究 生 等 主 讲 教 师 ): (1)30 岁 及 以 下 人, 其 中, 男 人, 女 人 ; (2)31 岁 40 岁 人, 其 中, 男 人, 女 人 ; (3)41 岁 60 岁 人, 其 中, 男 人, 女 人 ; (4)61 岁 及 以 上 人, 其 中, 男 人, 女 人 学 校 本 学 年 外 聘 的 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师 中 ( 主 要 指 学 校 聘 用 的 外 校 退 休 教 师 在 岗 教 师 和 外 校 研 究 生 等 主 讲 教 师 ): (1)30 岁 及 以 下 人, 其 中, 男 人, 女 人 ; (2)31 岁 40 岁 人, 其 中, 男 人, 女 人 ; (3)41 岁 60 岁 人, 其 中, 男 人, 女 人 ; (4)61 岁 及 以 上 人, 其 中, 男 人, 女 人 有 学 校 正 式 编 制 的 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师 中, 中 共 党 员 人, 共 青 团 员 人, 民 主 党 派 人, 无 党 派 人, 群 众 人 学 校 本 学 年 外 聘 的 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师 中, 中 共 党 员 人, 共 青 团 员 人, 民 主 党 派 人, 无 党 派 人, 群 众 人 - 5 -
流 动 情 况 学 历 学 位 专 业 背 景 职 称 担 任 研 究 生 导 师 情 况 学 术 团 体 课 时 量 2013 年 以 来, 有 学 校 正 式 编 制 的 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师, 调 出 学 校 人, 其 中, 正 高 职 称 人, 副 高 人, 中 级 人, 初 级 人 2013 年 以 来, 调 入 人 ( 指 有 学 校 正 式 编 制 身 份 的 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师, 含 新 入 职 的 毕 业 生 ), 其 中, 正 高 职 称 人, 副 高 人, 中 级 人, 初 级 人 (1) 有 学 校 正 式 编 制 的 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师 中, 有 博 士 学 位 者 人, 硕 士 学 位 人, 学 士 学 位 人, 无 学 位 者 人 (2) 学 校 本 学 年 外 聘 的 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师 中 ( 不 含 外 聘 的 外 校 在 读 研 究 生 等 主 讲 教 师 ), 有 博 士 学 位 者 人, 硕 士 学 位 人, 学 士 学 位 人, 无 学 位 者 人 在 学 校 有 正 式 编 制 的 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师 中, 有 马 克 思 主 义 学 科 专 业 背 景 ( 指 马 克 思 主 义 基 本 原 理 马 克 思 主 义 发 展 史 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 国 外 马 克 思 主 义 研 究 思 想 政 治 教 育 中 国 近 现 代 史 基 本 问 题 研 究 等 学 科 专 业 ) 的 人 在 学 校 本 学 年 外 聘 的 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师 中 ( 含 聘 用 的 外 校 退 休 教 师 在 岗 教 师 和 外 校 研 究 生 等 主 讲 教 师 ), 有 马 克 思 主 义 学 科 专 业 背 景 的 人 在 学 校 有 正 式 编 制 的 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师 中, 正 高 职 称 人, 副 高 人, 中 级 人, 初 级 人, 无 职 称 者 人 在 学 校 本 学 年 外 聘 的 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师 中 ( 含 聘 用 的 外 校 退 休 教 师 在 岗 教 师, 不 包 括 聘 用 的 外 校 研 究 生 等 主 讲 教 师 ), 正 高 职 称 人, 副 高 人, 中 级 人, 初 级 人, 无 职 称 者 人 在 学 校 有 正 式 编 制 的 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师 中, 人 为 硕 士 研 究 生 导 师, 其 中, 人 为 博 士 研 究 生 导 师 在 学 校 本 学 年 外 聘 的 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师 中 ( 含 聘 用 的 外 校 退 休 教 师 在 岗 教 师, 不 包 括 聘 用 的 外 校 研 究 生 等 主 讲 教 师 ), 人 为 硕 士 研 究 生 导 师, 其 中, 人 为 博 士 研 究 生 导 师 在 学 校 有 正 式 编 制 的 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师 中, 人 参 加 国 ( 境 ) 外 性 学 术 社 团, 人 参 加 国 家 级 学 术 社 团, 人 参 加 省 级 学 术 社 团, 人 参 加 市 级 学 术 社 团, 人 参 加 校 级 学 术 社 团 ( 可 重 叠 统 计 ) 在 学 校 本 学 年 外 聘 的 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师 中 ( 含 聘 用 的 外 校 退 休 教 师 在 岗 教 师, 不 包 括 聘 用 的 外 校 研 究 生 等 主 讲 教 师 ), 人 参 加 国 ( 境 ) 外 性 学 术 社 团, 人 参 加 国 家 级 学 术 社 团, 人 参 加 省 级 学 术 社 团, 人 参 加 市 级 学 术 社 团, 人 参 加 校 级 学 术 社 团 ( 可 重 叠 统 计 ) 近 三 年 来, 在 学 校 有 正 式 编 制 的 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师, 其 思 想 政 治 理 论 课 的 年 平 均 教 学 工 作 量 ( 按 45 分 钟 为 1 学 时 计, 不 计 算 课 型 系 数 ) 为 学 时 近 三 年 来, 学 校 外 聘 的 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师 ( 含 所 有 类 型 的 外 聘 教 师 ), 其 思 想 政 治 理 论 课 的 年 平 均 教 学 工 作 量 ( 按 45 分 钟 为 1 学 时 计, 不 计 算 课 型 系 数 ) 为 学 时 - 6 -
教 学 获 奖 情 况 国 家 级 教 学 获 奖 (2011 年 以 来 ) 若 有 以 下 获 奖 项 目, 请 注 明 是 学 校 正 式 编 制 思 政 课 专 任 教 师 或 者 是 学 校 外 聘 的 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师 : 获 国 家 级 教 学 奖 人 ( 次 项 ), 其 中 人 ( 次 ) 获 全 国 高 校 思 想 政 治 理 论 课 教 学 能 手, 人 ( 次 ) 获 全 国 高 校 思 想 政 治 理 论 课 精 彩 一 课, 人 ( 次 ) 获 全 国 高 校 思 想 政 治 理 论 课 精 彩 教 案, 人 ( 次 ) 入 选 全 国 高 校 思 想 政 治 理 论 课 优 秀 教 学 案 例, 人 ( 次 ) 入 选 全 国 高 校 优 秀 中 青 年 思 想 政 治 理 论 课 教 师 择 优 资 助 计 划 其 他 教 学 获 奖 (2011 年 以 来 ) 科 研 立 项 (2011 年 以 来 ) 若 有 以 下 获 奖 项 目, 请 注 明 是 学 校 正 式 编 制 思 政 课 专 任 教 师 或 者 是 学 校 外 聘 的 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师 : 省 部 级 项, 厅 局 级 项, 地 市 级 项, 校 级 项, 其 他 项 在 学 校 正 式 编 制 思 政 课 专 任 教 师 中, 获 国 家 级 科 研 立 项 项, 省 部 级 项, 厅 局 级 项, 地 市 级 项, 校 级 项, 其 他 项 在 学 校 本 学 年 外 聘 的 思 政 课 专 任 教 师 中, 获 国 家 级 科 研 立 项 项, 省 部 级 项, 厅 局 级 项, 地 市 级 项, 校 级 项, 其 他 项 科 研 情 况 发 表 论 文 (2011 年 以 来 ) 出 版 著 ( 译 ) 作 (2011 年 以 来 ) 在 学 校 正 式 编 制 思 政 课 专 任 教 师 中, 发 表 A 类 论 文 篇,B 类 篇,C 类 篇,D 类 篇 在 学 校 本 学 年 外 聘 的 思 政 课 专 任 教 师 中, 发 表 A 类 论 文 篇,B 类 篇,C 类 篇,D 类 篇 在 学 校 正 式 编 制 思 政 课 专 任 教 师 中, 一 类 出 版 社 出 版 _ 部, 二 类 _ 部, 三 类 _ 部, 四 类 _ 部 在 学 校 本 学 年 外 聘 的 思 政 课 专 任 教 师 中, 一 类 出 版 社 出 版 _ 部, 二 类 _ 部, 三 类 _ 部, 四 类 _ 部 出 版 教 材 (2011 年 以 来 ) 科 研 获 奖 (2011 年 以 来 ) 在 学 校 正 式 编 制 思 政 课 专 任 教 师 中, 出 版 国 家 级 教 材 部, 省 部 级 部, 厅 局 级 部, 地 市 级 部, 校 级 部 在 学 校 本 学 年 外 聘 的 思 政 课 专 任 教 师 中, 出 版 国 家 级 教 材 部, 省 部 级 部, 厅 局 级 部, 地 市 级 部, 校 级 部 在 学 校 正 式 编 制 思 政 课 专 任 教 师 中, 获 国 家 级 人 ( 次 ), 省 部 级 人 ( 次 ), 厅 局 级 人 ( 次 ), 地 市 级 人 ( 次 ), 校 级 人 ( 次 ), 其 他 人 ( 次 ) 在 学 校 本 学 年 外 聘 的 思 政 课 专 任 教 师 中, 获 国 家 级 人 ( 次 ), 省 部 级 人 ( 次 ), 厅 局 级 人 ( 次 ), 地 市 级 人 ( 次 ), 校 级 人 ( 次 ), 其 他 人 ( 次 ) - 7 -
继 续 教 育 社 会 实 践 综 合 荣 誉 经 验 做 法 本 栏 目 只 统 计 学 校 正 式 编 制 思 政 课 专 任 教 师 继 续 教 育 情 况 : (1)2011 年 以 来, 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师 参 加 国 ( 境 ) 外 访 学 人 ( 次 ) (2)2011 年 以 来, 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师 参 加 国 内 访 学 人 ( 次 ) (3)2011 年 以 来, 有 人 ( 次 ) 参 加 全 国 人 文 社 科 骨 干 ( 思 想 政 治 理 论 课 骨 干 ) 教 师 培 训, 人 ( 次 ) 参 加 山 东 省 人 文 社 科 骨 干 ( 含 高 校 思 想 政 治 理 论 课 骨 干 ) 教 师 培 训 (4)2011 年 以 来, 有 人 ( 次 ) 在 职 攻 读 马 克 思 主 义 理 论 相 关 学 科 硕 士 学 位, 人 ( 次 ) 在 职 攻 读 马 克 思 主 义 理 论 相 关 学 科 博 士 学 位 (1)2011 年 以 来, 组 织 学 校 正 式 编 制 思 政 课 专 任 教 师 参 加 校 外 社 会 实 践 和 学 习 考 察 活 动 人 ( 次 );2011 年 以 来, 组 织 学 校 正 式 编 制 思 政 课 专 任 教 师 参 加 三 个 月 以 上 挂 职 锻 炼 的 思 想 政 治 理 论 课 专 任 教 师 有 人 ( 次 ) (2)2011 年 以 来, 组 织 学 校 外 聘 思 政 课 专 任 教 师 参 加 校 外 社 会 实 践 和 学 习 考 察 活 动 人 ( 次 ) 在 学 校 正 式 编 制 思 政 课 专 任 教 师 中, 获 国 家 级 综 合 荣 誉 人 ( 次 ), 省 部 级 人 ( 次 ), 厅 局 级 人 ( 次 ), 地 市 级 人 ( 次 ), 校 级 人 ( 次 ), 其 他 人 ( 次 ) 在 学 校 本 学 年 外 聘 的 思 政 课 专 任 教 师 中, 获 国 家 级 综 合 荣 誉 人 ( 次 ), 省 部 级 人 ( 次 ), 厅 局 级 人 ( 次 ), 地 市 级 人 ( 次 ), 校 级 人 ( 次 ), 其 他 人 ( 次 ) 学 校 在 加 强 思 想 政 治 理 论 课 教 学 和 教 师 队 伍 建 设 方 面 的 经 验 做 法 : 存 在 问 题 学 校 在 思 想 政 治 理 论 课 教 育 教 学 及 教 师 队 伍 建 设 方 面 存 在 的 问 题 : 意 见 建 议 学 校 对 进 一 步 加 强 和 改 进 民 办 高 校 思 想 政 治 理 论 课 教 育 教 学 及 教 师 队 伍 建 设 的 意 见 建 议 : - 8 -
形 势 与 政 策 课 教 育 教 学 基 本 情 况 管 理 体 制 (1) 学 校 形 势 与 政 策 课 教 学 主 管 部 门 为 ; (2) 学 校 形 势 与 政 策 课 教 学 承 担 部 门 为 (1) 学 校 有 形 势 与 政 策 课 教 师 人, 男 人, 女 人 ; 其 中 专 任 教 师 人, 男 人, 女 人 ; 兼 职 教 师 ( 含 校 内 外 兼 职 人 数 ) 人, 男 人, 女 人 教 师 队 伍 (2) 在 形 势 与 政 策 课 专 任 教 师 中 : 1 博 士 学 位 人, 硕 士 学 位 人, 学 士 学 位 人, 无 学 位 者 人 2 正 高 人, 副 高 人, 中 级 人, 初 级 人, 无 职 称 者 人 (3) 在 形 势 与 政 策 课 兼 职 教 师 中, 其 中 校 内 党 政 干 部 人, 思 想 政 治 理 论 课 教 师 人, 其 他 专 业 课 教 师 人, 辅 导 员 班 主 任 人 ; 校 外 兼 职 人 请 注 明 不 同 授 课 方 式 占 该 课 总 学 时 的 比 例 : 授 课 方 式 (1) 课 堂 讲 授 占 % ;( 2) 专 题 讲 座 占 % ;( 3) 观 看 音 像 资 料 占 % ; (4) 形 势 报 告 占 % ;( 5) 社 会 实 践 占 % ;( 6) 网 络 教 学 占 % ; (7) 其 他, 占 % (1) 学 时 学 分 : 本 科 生 课 堂 教 学 总 学 时 为 学 时, 记 学 分 ; 教 学 安 排 专 科 生 课 堂 教 学 总 学 时 为 学 时, 记 学 分 (2) 开 设 情 况 : 1 本 科 生 ( 请 多 选 并 填 空 ) A. 大 一 第 一 学 期 B. 大 一 第 二 学 期 C. 大 二 第 一 学 期 D. 大 二 第 二 学 期 E. 大 三 第 一 学 期 F. 大 三 第 二 学 期 - 9 -
G. 大 四 第 一 学 期 H. 大 四 第 二 学 期 I. 大 五 第 一 学 期 J. 大 五 第 二 学 期 本 科 生 ( 四 年 制 ) 合 计 设 课 个 学 期, 本 科 生 ( 五 年 制 ) 合 计 设 课 个 学 期 2 专 科 生 ( 请 多 选 并 填 空 ) A. 大 一 第 一 学 期 B. 大 一 第 二 学 期 C. 大 二 第 一 学 期 D. 大 二 第 二 学 期 E. 大 三 第 一 学 期 F. 大 三 第 二 学 期 专 科 生 ( 两 年 制 ) 合 计 设 课 个 学 期, 专 科 生 ( 三 年 制 ) 合 计 设 课 个 学 期 教 材 使 用 (1) 是 ( ) 否 ( ) 根 据 教 育 部 下 发 的 教 育 教 学 要 点 来 组 织 教 学 ; (2) 是 ( ) 否 ( ) 选 用 中 宣 部 和 教 育 部 组 织 制 作 的 时 事 报 告 ( 大 学 生 版 ) 作 为 学 生 学 习 辅 导 资 料 (1) 学 校 在 形 势 与 政 策 课 教 学 和 教 师 队 伍 建 设 中 存 在 的 主 要 问 题 : 问 题 建 议 (2) 学 校 对 进 一 步 加 强 和 改 进 形 势 与 政 策 课 教 学 工 作 和 教 师 队 伍 建 设 的 意 见 建 议 : - 10 -
附 件 3 山 东 民 办 高 校 专 职 辅 导 员 队 伍 基 本 情 况 调 查 统 计 表 中 共 山 东 省 委 高 校 工 委 2016 年 5 月 - 11 -
填 表 说 明 1. 本 调 查 统 计 表, 是 为 全 面 准 确 掌 握 山 东 民 办 高 校 辅 导 员 队 伍 的 基 本 情 况, 为 加 强 和 改 进 民 办 高 校 辅 导 员 队 伍 建 设 提 供 依 据 和 参 考, 各 高 校 要 如 实 统 计 填 写 2. 本 调 查 表 中 的 专 职 辅 导 员, 指 包 括 院 系 党 委 ( 总 支 ) 分 管 学 生 工 作 的 副 书 记 团 总 支 书 记 等 级 别 及 以 下 专 职 从 事 学 生 工 作 的 人 员 该 统 计 不 含 兼 职 辅 导 员 和 班 主 任 3. 教 学 科 研 栏 中 的 所 有 统 计 项 目, 均 以 辅 导 员 担 任 主 持 人 或 者 作 为 前 五 位 主 要 参 与 者 的 项 目 成 果 和 获 奖 的 统 计 4. 各 类 数 据 要 认 真 统 计 核 对, 没 有 数 据 的 项 目 填 0 5. 发 表 论 文 刊 物 级 别 : 第 一 级 -A 类 : 权 威 核 心 刊 物 论 文, 指 被 国 际 通 用 的 SCIE EI ISTP SSCI 以 及 A&HCI 检 索 系 统 所 收 录 的 论 文 ( 以 中 国 科 技 信 息 研 究 所 检 索 为 准 ), 或 同 一 学 科 在 国 内 具 有 权 威 影 响 的 中 文 核 心 刊 物 上 发 表 的 论 文, 论 文 不 含 报 道 性 综 述 摘 要 消 息 等 第 二 级 -B 类 : 重 要 核 心 刊 物 论 文, 指 在 国 外 核 心 期 刊 上 刊 登 的 论 文 ( 见 国 外 科 技 核 心 期 刊 手 册 ) 或 在 国 内 同 一 学 科 的 中 文 核 心 期 刊 中 具 有 重 要 影 响 的 刊 物 上 发 表 的 论 文 第 三 级 -C 类 : 一 般 核 心 刊 物 论 文, 指 全 国 中 文 核 心 期 刊 要 目 总 览 北 大 图 书 馆 2008 版 刊 物 上 发 表 的 论 文 第 四 级 -D 类 : 一 般 公 开 刊 物 论 文, 指 在 国 内 公 开 发 行 的 刊 物 上 ( 有 期 刊 号 CN ISSN, 有 邮 发 代 号 ) 发 表 的 论 文 第 五 级 - E 类 : 受 限 公 开 刊 物 论 文, 指 在 国 内 公 开 发 行 的 但 受 发 行 限 制 的 刊 物 上 ( 仅 有 期 刊 号 无 邮 发 代 号 ) 发 表 的 论 文 6. 出 版 社 类 别 划 分 : 第 一 类 出 版 社 国 家 知 名 出 版 社, 包 括 : 人 民 出 版 社 中 华 书 局 商 务 印 书 馆 中 国 社 会 科 学 出 版 社 北 京 大 学 出 版 社 上 海 人 民 出 版 社 上 海 古 籍 出 版 社 法 律 出 版 社 三 联 书 店 中 国 人 民 大 学 出 版 社 中 国 政 法 大 学 出 版 社 人 民 文 学 出 版 社 科 学 出 版 社 经 济 科 学 出 版 社 上 海 译 文 出 版 社 第 二 类 出 版 社 一 般 国 家 级 出 版 社, 包 括 :(1) 党 和 国 家 的 部 委 局 主 管 的 行 业 性 或 专 业 性 领 域 的 出 版 社 ;(2) 部 委 级 研 究 机 构 主 管 的 出 版 社 ;(3) 教 育 部 直 属 高 校 或 部 委 局 直 属 高 校 主 办 的 出 版 社 第 三 类 出 版 社 省 级 出 版 社 第 四 类 出 版 社 其 他 出 版 社 - 12 -
山 东 民 办 高 校 专 职 辅 导 员 队 伍 基 本 情 况 调 查 统 计 表 整 体 情 况 学 校 辅 导 员 人, 其 中, 男 人, 女 人 ; 汉 族 人, 少 数 民 族 人 ; 学 校 在 校 学 生 数 人, 平 均 师 生 比 ( 每 个 辅 导 员 带 学 生 数 ) 为 1: 年 龄 结 构 (1)25 岁 以 下 辅 导 员 人, 其 中, 男 人, 女 人 ; (2)26 30 岁 辅 导 员 人, 其 中, 男 人, 女 人 ; (3)31 35 岁 辅 导 员 人, 其 中, 男 人, 女 人 ; (4)36 岁 以 上 辅 导 员 人, 其 中, 男 人, 女 人 政 治 面 貌 人 员 编 制 流 动 情 况 中 共 党 员 人, 共 青 团 员 人, 民 主 党 派 人, 无 党 派 人, 群 众 人 国 家 正 式 事 业 编 制 人, 编 制 内 人 事 代 理 人, 编 制 外 劳 动 合 同 人, 其 他 人 2012 年 以 来 ( 包 括 2012 年 ), 招 聘 引 进 辅 导 员 人 ; 辅 导 员 转 岗 人, 转 为 专 任 教 师 人, 转 为 行 政 管 理 人 员 人 调 离 学 校 的 人, 辞 职 人 学 历 学 位 专 业 结 构 (1) 博 士 研 究 生 人, 占 辅 导 员 总 数 的 %; 硕 士 研 究 生 人, 占 辅 导 员 总 数 的 %; 大 学 本 科 人, 占 辅 导 员 总 数 的 %; 专 科 人 ; 其 他 人 (2) 博 士 学 位 人, 占 辅 导 员 总 数 的 %; 硕 士 学 位 人, 占 辅 导 员 总 数 的 %; 学 士 学 位 人, 无 学 位 者 人 辅 导 员 所 学 专 业 情 况 : (1) 人 文 与 社 会 科 学 学 科 中, 教 育 学 类 占 比 为 %, 文 史 哲 类 占 比 为 %, 社 会 学 类 法 学 类 占 比 为 %, 其 他 占 比 为 %; (2) 工 程 与 技 术 科 学 学 科 中, 管 理 学 类 占 比 为 %, 其 他 类 占 比 为 %; (3) 自 然 科 学 学 科 占 比 为 _%, 农 业 科 学 学 科 占 比 为 _ %, 医 药 科 学 学 科 占 比 为 % - 13 -
学 缘 以 最 高 学 历 界 定, 属 于 本 校 毕 业 生 的 人, 占 辅 导 员 总 数 的 %; 外 校 毕 业 生 人, 占 辅 导 员 总 数 的 % 职 称 工 作 年 限 正 高 人, 副 高 人, 副 高 级 以 上 职 称 人 数 占 辅 导 员 总 数 的 _ %; 中 级 人, 初 级 人, 无 职 称 者 人 连 续 从 事 辅 导 员 工 作 5 年 以 下 人, 占 辅 导 员 总 数 的 %; 连 续 从 事 辅 导 员 工 作 6 10 年 人, 占 辅 导 员 总 数 的 %; 连 续 从 事 辅 导 员 工 作 10 年 以 上 人, 占 辅 导 员 总 数 的 % 科 研 情 况 科 研 项 目 发 表 论 文 出 版 著 作 ( 译 作 ) 科 研 获 奖 国 家 级 项, 省 部 级 项, 厅 局 级 项, 地 市 级 项, 校 级 项 A 类 篇,B 类 篇,C 类 篇,D 类 篇,E 类 篇, 其 他 篇 一 类 出 版 社 部, 二 类 部, 三 类 部, 四 类 部 国 家 级 人 ( 次 ), 省 部 级 人 ( 次 ), 厅 局 级 人 ( 次 ), 地 市 级 人 ( 次 ), 校 级 人 ( 次 ) 培 养 培 训 考 核 晋 升 (1) 国 ( 境 ) 外 访 学 人 ( 次 ); (2) 国 内 访 问 学 者 人 ( 次 ); (3) 参 加 省 级 辅 导 员 职 业 能 力 培 训 人 ( 次 ); 参 加 国 家 级 辅 导 员 职 业 能 力 培 训 人 ( 次 ); (4) 有 心 理 咨 询 师 资 格 辅 导 员 人 ; 有 就 业 指 导 师 资 格 辅 导 员 人 (5) 挂 职 锻 炼 三 个 月 以 上 人 ( 次 ) (1) 学 校 是 否 有 完 善 的 辅 导 员 工 作 考 评 办 法 (2) 学 校 对 辅 导 员 专 业 技 术 职 务 的 评 审 是 否 单 列 指 标 单 设 标 准 ( 以 上 问 题 填 是 或 否 ) 综 合 荣 誉 国 家 级 人 ( 次 ), 省 部 级 人 ( 次 ), 厅 局 级 人 ( 次 ), 地 市 级 人 ( 次 ), 校 级 人 ( 次 ) - 14 -
附 件 4 组 织 开 展 学 生 思 想 状 况 问 卷 调 查 的 学 校 名 单 (10 所 ) 山 东 英 才 学 院 青 岛 滨 海 学 院 烟 台 南 山 学 院 潍 坊 科 技 学 院 齐 鲁 医 药 学 院 山 东 协 和 学 院 山 东 外 事 翻 译 学 院 青 岛 工 学 院 山 东 师 范 大 学 历 山 学 院 山 东 现 代 学 院 备 注 : 每 所 高 校 学 生 问 卷 300 份 - 15 -
附 件 5 山 东 民 办 高 校 学 生 思 想 状 况 调 查 问 卷 中 共 山 东 省 委 高 校 工 委 2016 年 5 月 - 16 -
填 写 说 明 为 了 深 入 了 解 我 省 民 办 高 校 大 学 生 思 想 政 治 工 作 现 状, 特 进 行 本 次 问 卷 调 查 问 卷 采 取 匿 名 方 式, 所 有 数 据 仅 用 于 统 计 研 究 请 您 按 照 实 际 情 况 和 真 实 想 法 回 答 问 题 有 选 项 的 请 在 题 目 后 面 的 括 号 中 填 写 选 项 ( 未 注 明 可 多 选 的 均 为 单 选 ), 主 观 题 请 您 用 黑 色 中 性 笔 写 在 题 目 后 面 的 中 衷 心 感 谢 您 对 本 次 调 查 的 大 力 支 持! - 17 -
1. 您 的 性 别 ( ) A. 男 B. 女 2. 您 的 政 治 面 貌 ( ) A. 中 共 党 员 B. 共 青 团 员 C. 群 众 3. 您 的 民 族 ( ) A. 汉 族 B. 回 族 C. 藏 族 D. 蒙 古 族 E. 维 吾 尔 族 F. 其 他 少 数 民 族 ( 请 填 写 ) 4. 您 所 在 的 年 级 是 ( ) A. 一 年 级 B. 二 年 级 C. 三 年 级 D. 四 年 级 E. 五 年 级 5. 您 有 宗 教 信 仰 吗 ( ) A. 有 B. 没 有 如 果 您 有 宗 教 信 仰, 请 问 您 信 仰 的 宗 教 是 ( 请 填 写 ) 6. 您 在 大 学 校 园 里 曾 遇 到 向 您 传 教 的 人 员 吗 ( ) A. 有 B. 没 有 如 果 有, 一 般 都 是 下 列 哪 些 人 员 向 您 传 教 ( ) A. 本 校 信 教 的 同 学 B. 外 校 信 教 的 同 学 C. 国 内 教 师 D. 外 籍 教 师 E. 校 外 宗 教 人 士 F. 从 未 遇 到 7. 您 认 为 在 大 学 开 设 思 想 政 治 理 论 课 ( ) A. 非 常 有 必 要 B. 有 必 要 C. 一 般 D. 不 太 必 要 E. 没 必 要 8. 您 对 思 想 政 治 理 论 课 ( ) A. 非 常 感 兴 趣 B. 比 较 感 兴 趣 C. 一 般 D. 不 太 感 兴 趣 E. 很 反 感 9. 您 对 思 想 政 治 理 论 课 教 学 效 果 的 满 意 度 是 ( ) A. 非 常 满 意 B. 比 较 满 意 C. 一 般 D. 不 太 满 意 E. 不 满 意 10. 您 上 思 想 政 治 理 论 课 的 最 主 要 原 因 ( ) A. 单 纯 应 付 考 试 拿 学 分 B. 提 高 思 想 政 治 理 论 素 质 - 18 -
C. 受 教 师 所 讲 授 内 容 吸 引 D. 因 学 校 课 堂 纪 律 约 束 E. 考 公 务 员 研 究 生 需 要 11. 思 想 政 治 理 论 课 作 为 必 修 课, 您 的 看 法 是 ( ) A. 对 自 己 理 论 认 识 水 平 的 提 高 有 帮 助 B. 思 想 政 治 理 论 课 是 国 家 意 识 形 态 教 育, 人 人 必 修 C. 是 政 治 说 教, 要 减 少 思 想 政 治 理 论 课 的 教 学 时 数, 增 加 专 业 课 学 时 D. 既 然 学 校 安 排 了, 就 必 然 有 开 设 的 道 理, 随 大 流 12. 如 果 思 想 政 治 理 论 课 是 选 修 课, 您 认 为 同 学 选 修 的 情 况 ( ) A. 绝 大 多 数 学 生 会 选 修 B. 大 部 分 学 生 会 选 修 C. 很 少 有 学 生 会 选 修 D. 学 生 基 本 不 会 选 修 13. 您 对 思 想 政 治 理 论 课 采 取 的 学 习 态 度 是 ( ) 多 选 A. 积 极 接 受 并 理 解 教 师 教 授 的 知 识 B. 被 动 接 受 并 只 是 强 记 理 论 知 识 C. 厌 烦 这 种 课, 但 是 还 会 听 以 应 付 考 试 D. 上 课 做 其 他 事 情, 基 本 不 听 课 E. 逃 课 做 别 的 事 情, 考 前 突 击 14. 对 于 思 想 政 治 理 论 课, 您 是 否 有 过 旷 课 的 经 历 ( ) A. 从 未 有 过 B. 偶 尔 有 过 C. 经 常 15. 您 的 思 想 政 治 理 论 课 教 师 与 同 学 有 课 后 交 流 吗?( ) A. 有 B. 无 若 有, 主 要 通 过 哪 些 形 式 开 展 课 后 交 流 ( ) 多 选 A. 面 谈 B.QQ 微 信 C. 短 信 D. 电 话 E. 组 织 课 后 交 流 小 组 F. 其 他 ( 请 填 写 ) - 19 -
16. 关 于 思 想 政 治 理 论 课 实 践 教 学, 您 的 老 师 主 要 通 过 哪 些 形 式 开 展 ( ), 您 更 喜 欢 哪 种 类 型 ( ) 多 选 A. 参 观 考 察 B. 志 愿 者 服 务 C. 演 讲 辩 论 D. 无 实 践 教 学 E. 其 他 ( 请 填 写 ) 17. 您 上 思 想 政 治 理 论 课 时, 课 堂 学 生 人 数 一 般 在 多 少 人 ( ) A.50 人 及 以 下 B.51-100 人 C.101-150 人 D.151 人 以 上 18. 您 认 为 思 想 政 治 理 论 课 教 学 中 存 在 的 主 要 问 题 有 ( ) 多 选 A. 教 材 偏 重 理 论, 与 现 实 结 合 不 足 B. 灌 输 型 的 教 学 模 式, 学 生 参 与 度 低 C. 任 课 教 师 照 本 宣 科, 缺 乏 创 造 性 D. 学 生 和 任 课 教 师 有 代 沟, 沟 通 交 流 比 较 困 难 E. 学 生 对 课 程 不 感 兴 趣, 只 为 了 应 付 考 试 F. 其 他 ( 请 填 写 ) 19. 您 认 为 提 高 思 想 政 治 理 论 课 教 学 实 效 应 该 ( ) 多 选 A. 以 树 立 正 确 的 人 生 观 价 值 观 为 教 学 目 标, 完 善 教 学 理 论 体 系 B. 增 强 时 事 政 治 及 社 会 热 点 问 题 分 析, 让 学 生 更 好 的 认 识 社 会 C. 加 强 案 例 教 学, 贴 近 当 代 大 学 生 学 习 生 活 D. 加 强 实 践 教 学 环 节, 让 学 生 从 社 会 实 践 中 提 高 思 想 觉 悟 E. 缩 小 课 堂 规 模, 加 强 师 生 课 堂 互 动 F. 改 革 成 绩 评 定 方 式, 多 方 面 考 核, 多 主 体 参 与 G. 加 强 教 师 培 训 考 核, 提 高 教 师 的 综 合 素 质 H. 其 他 ( 请 填 写 ) 20. 您 所 在 的 班 有 专 职 的 辅 导 员 班 主 任 吗 ( ) - 20 -
A. 有 专 职 的 辅 导 员, 但 是 没 有 班 主 任 B. 只 有 班 主 任, 没 有 辅 导 员 C. 辅 导 员 班 主 任 都 有 D. 都 没 有 21. 您 对 辅 导 员 班 主 任 老 师 开 展 的 工 作 对 您 日 常 学 习 生 活 等 方 面 所 起 作 用 的 评 价 ( ) A. 发 挥 了 很 大 作 用, 是 学 生 成 长 的 知 心 朋 友 和 引 路 人 B. 发 挥 了 较 大 作 用, 但 经 验 阅 历 有 些 不 足 C. 发 挥 了 一 定 作 用, 但 多 偏 重 于 事 务 性 工 作 D. 基 本 没 有 发 挥 作 用 22. 您 所 在 班 级 或 者 年 级 同 学 中 有 中 共 党 员 吗 ( ) A. 有 B. 没 有 C. 不 清 楚 23. 如 果 您 现 在 不 是 党 员, 请 问 您 向 组 织 递 交 过 入 党 申 请 书 吗 ( ) A. 是 B. 没 有 C. 没 有 兴 趣 如 果 您 递 交 了 入 党 申 请 书, 请 问 您 的 申 请 入 党 动 机 是 ( 请 填 写 ) 24. 您 在 学 校 加 入 社 团 组 织 了 吗 ( ) A. 加 入 了 B. 没 有 加 入 C. 没 听 说 有 社 团 组 织 D. 没 有 兴 趣 如 果 您 加 入 了 社 团 组 织, 请 问 您 加 入 的 社 团 名 称 是 ( 请 填 写 ) 25. 您 对 学 校 的 校 园 文 化 活 动 和 文 化 氛 围 的 整 体 评 价 是 ( ) A. 很 满 意 B. 比 较 满 意 C. 一 般 D. 不 满 意 如 果 您 满 意, 您 印 象 最 深 的 一 次 校 园 文 化 活 动 是 ( 请 填 写 ); - 21 -
如 果 您 不 满 意, 您 不 满 意 的 主 要 原 因 是 ( 请 填 写 ) 26. 您 对 学 校 的 整 体 管 理 和 服 务 的 评 价 是 ( ) A. 很 满 意 B. 比 较 满 意 C. 一 般 D. 不 满 意 如 果 您 不 满 意, 您 不 满 意 的 主 要 原 因 是 ( 请 填 写 ) 27. 您 平 时 电 脑 或 者 手 机 上 网 浏 览 关 注 最 多 的 网 站 是 ( )( 最 多 选 2 个 ) A. 新 闻 时 政 类 网 站 B. 娱 乐 社 交 类 网 站 C. 电 商 购 物 类 网 站 D. 游 戏 类 网 站 E. 教 育 辅 导 类 网 站 F. 学 校 网 站 或 学 校 官 微 官 博 28. 通 过 网 络 新 媒 体 观 看 各 类 信 息 以 后, 您 经 常 ( ) A. 转 发 B. 点 赞 C. 评 论 D. 单 纯 围 观 浏 览 29. 您 觉 得 自 己 现 在 的 大 学 生 活 状 态 是 ( ) A. 浑 浑 噩 噩, 没 有 规 律 B. 积 极 向 上, 充 满 希 望 C. 无 所 事 事, 随 波 逐 流 D. 心 情 压 抑, 无 聊 透 顶 30. 你 如 何 安 排 自 己 的 课 余 时 间 ( ) A. 学 习 B. 做 兼 职 C. 上 网 玩 游 戏 D. 参 加 学 校 活 动 E. 其 他 31. 您 目 前 是 否 有 较 为 清 晰 的 职 业 生 涯 规 划 ( ) A. 有 B. 没 有 32. 您 所 在 学 校 有 常 设 的 心 理 咨 询 机 构 吗 ( ) A. 有 B. 没 有 C. 不 知 道 33. 如 果 您 有 心 理 困 惑 或 者 当 您 在 学 校 遇 到 自 己 无 法 解 决 的 困 难 时, 第 一 时 间 向 谁 求 助 ( ) - 22 -
A. 辅 导 员 或 班 主 任 B. 学 院 ( 系 ) 领 导 C. 身 边 同 学 或 好 朋 友 D. 班 级 学 生 干 部 E. 家 人 或 亲 戚 34. 您 对 现 在 大 学 生 的 道 德 水 平 的 评 价 是 ( ) A. 较 低, 道 德 意 识 薄 弱, 没 素 质 的 人 比 比 皆 是 B. 一 般, 素 质 不 高 的 人 还 是 很 多 C. 较 好, 大 多 数 有 很 强 的 道 德 意 识 D. 很 好, 是 非 观 念 明 确, 是 有 道 德 有 素 质 的 新 一 代 35. 您 认 为 学 校 对 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 的 重 视 程 度 是 ( ) A. 非 常 重 视, 采 取 了 很 多 切 实 有 效 的 措 施 B. 比 较 重 视, 采 取 了 一 些 措 施 C. 一 般 重 视, 但 形 式 成 分 多 于 实 际 D. 不 重 视 36. 您 的 微 信 圈 通 讯 录 大 约 有 好 友 人, 您 有 个 微 信 朋 友 圈 ( 请 填 写 ) 37. 您 及 周 围 同 学 当 前 最 关 注 的 社 会 热 点 问 题 是 什 么? ( 请 填 写 ) 问 卷 到 此 结 束, 衷 心 感 谢 您 的 支 持 与 配 合! 中 共 山 东 省 委 高 校 工 委 办 公 室 2016 年 5 月 11 日 印 发 - 23 -