辽宁石油化工大学英语本科专业综合评价简况表

辽 宁 省 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 综 合 评 价 简 况 表 单 位 代 码 及 名 称 : 10148 专 业 代 码 及 名 称 : 050201 辽 宁 石 油 化 工 大 学 英 语 辽 宁 省 教 育 厅 二 〇 一 二 年 十 一 月

填 表 说 明 1. 本 次 专 业 评 价 以 定 量 评 价 为 主, 定 性 评 价 为 辅 评 价 指 标 体 系 共 7 个 一 级 指 标 14 个 二 级 指 标 36 个 观 测 点 其 中 2.1.1 培 养 目 标 2.1.2 课 程 体 系 2.2.1 人 才 培 养 模 式 改 革 创 新 的 具 体 措 施 与 实 施 效 果 2.2.2 国 际 化 人 才 培 养 的 改 革 措 施 与 实 施 效 果 5.1.1 质 量 监 控 5.1.2 质 量 评 价 5.1.3 反 馈 及 效 果 6.1.2 十 名 优 秀 校 友 简 介 6.2.4 五 名 优 秀 在 校 生 简 介 7.1 专 业 特 色 实 施 过 程 和 效 果 等 10 个 观 测 点 为 定 性 指 标, 需 文 字 描 述, 其 它 指 标 需 填 写 清 单 表 和 量 化 表 2. 评 价 指 标 中 的 观 测 点 1.1.1 近 四 年 国 家 统 一 高 考 录 取 的 学 生 入 学 平 均 分 数 6.1.1 近 四 年 就 业 率 情 况 的 数 据 信 息 由 省 教 育 厅 统 一 提 供, 各 专 业 不 需 要 填 写 相 关 信 息 3. 评 价 指 标 中 的 年 限, 涉 及 到 教 学 工 作 的 均 按 学 年 计 算, 截 止 时 间 为 2011-2012 学 年, 如 观 测 点 3.1.4 中 近 四 年 由 本 专 业 高 级 职 称 教 师 承 担 的 专 业 课 ( 含 专 业 基 础 课 ) 的 比 例 中, 近 四 年 指 2008-2009 学 年 2009-2010 学 年 2010-2011 学 年 2011-2012 学 年 ; 涉 及 到 科 研 工 作 或 其 他 按 年 度 计 算 的 指 标 均 按 自 然 年 度 计 算, 截 止 时 间 为 2011 年 12 月 31 日, 如 观 测 点 3.2.3 近 四 年 教 师 主 持 科 研 课 题 情 况 中, 近 四 年 指 2008 年 度 2009 年 度 2010 年 度 2011 年 度 ; 实 际 状 态 截 止 时 间 为 省 教 育 厅 专 业 评 价 文 件 下 发 时 间, 如 专 业 教 师 职 称 截 止 到 本 文 件 下 发 之 日 具 体 年 限 参 I

照 相 关 表 格 注 释 4. 专 业 教 师 在 同 一 轮 评 价 中 只 能 隶 属 于 一 个 专 业 退 休 及 调 出 教 师 在 本 单 位 工 作 期 间 署 本 单 位 名 获 得 的 成 果 计 入 统 计, 调 入 教 师 在 原 单 位 获 得 的 成 果 不 计 入 统 计 ( 成 果 指 学 术 论 文 科 研 项 目 科 研 获 奖 教 研 论 文 教 研 项 目 教 研 获 奖 本 科 教 学 工 程 项 目 教 学 成 果 奖 学 术 著 作 教 材 ); 教 授 上 课 率 和 高 级 职 称 教 师 上 课 率 按 当 年 情 况 统 计 5. 在 填 写 优 秀 校 友 简 介 和 优 秀 在 校 生 简 介 时, 需 填 写 学 生 的 出 生 入 学 和 毕 业 时 间 等 信 息, 供 评 价 参 考 优 秀 校 友 简 介 突 出 对 专 业 学 科 行 业 和 社 会 的 贡 献 ; 优 秀 在 校 生 简 介 突 出 综 合 素 质 6. 部 分 评 价 指 标 ( 如 观 测 点 3.1.3 高 层 次 教 师 情 况 ) 采 用 设 置 上 限 的 办 法, 即 达 到 一 定 数 量 后, 均 为 满 分, 以 避 免 单 纯 追 求 数 量 的 倾 向 ; 部 分 指 标 ( 如 3.1.1 专 业 生 师 比 ) 采 用 设 置 合 理 区 间 的 办 法, 即 在 一 定 区 间 内 均 为 满 分, 超 出 该 区 间 则 分 数 递 减, 引 导 指 标 数 值 合 理 分 布 7. 凡 有 涉 密 信 息 ( 科 研 项 目 科 研 奖 励 等 ) 的 专 业, 在 脱 密 处 理 后, 需 提 供 相 关 涉 密 项 目 下 达 部 门 奖 励 设 置 部 门 的 联 系 人 信 息, 以 便 进 行 数 据 核 查 8. 专 业 学 生 数 以 参 评 专 业 所 在 学 校 的 在 籍 学 生 数 为 准 9. 观 测 点 3.4.3 近 四 年 校 外 实 习 实 践 基 地 数 量 及 各 基 地 实 习 学 生 人 次 数 与 专 业 在 校 生 总 数 的 比 值 6.2.1 近 四 年 参 加 创 新 创 业 活 动 及 参 与 科 研 项 目 学 生 人 次 数 与 专 业 在 II

校 生 总 数 的 比 值 中 的 比 值 可 能 超 过 100% 10. 关 于 二 级 指 标 5.1 质 量 保 障 体 系 的 相 关 支 撑 材 料 将 采 取 抽 查 方 式 进 行 核 实 其 中 定 性 材 料 清 单 表 材 料 12-17 对 实 施 过 程 和 效 果 的 支 撑 材 料 需 提 交 支 撑 材 料 清 单 及 引 用 / 使 用 说 明 同 时 评 审 专 家 有 权 要 求 参 评 学 校 提 供 所 需 要 的 其 他 定 性 指 标 支 撑 材 料, 被 要 求 提 供 支 撑 材 料 的 学 校 在 接 到 通 知 后 24 小 时 内, 以 扫 描 件 形 式, 通 过 评 价 系 统 平 台 提 交 相 关 材 料 11. 各 参 评 专 业 上 报 的 简 况 表 除 涉 密 信 息 外, 须 在 各 学 校 校 园 网 首 页 开 辟 专 栏 进 行 公 示, 相 关 内 容 将 在 辽 宁 省 普 通 高 等 学 校 本 科 教 学 网 同 步 进 行 公 示 III

目 录 一 清 单 表 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 ( 一 ) 定 量 指 标 材 料 清 单 ------------------------------------------------------------------------------------------------1 1. 专 业 教 师 基 本 情 况 表 ---------------------------------------------------------------------------------------------- 1 2. 高 层 次 教 师 情 况 表 -------------------------------------------------------------------------------------------------2 3. 近 四 年 专 业 教 师 承 担 专 业 课 情 况 表 ------------------------------------------------------------------------------- 3 4. 近 四 年 教 师 发 表 的 20 篇 代 表 学 术 论 文 情 况 表 -------------------------------------------------------------------- 8 5. 近 四 年 教 师 出 版 学 术 专 著 情 况 表 ----------------------------------------------------------------------------------9 6. 近 四 年 教 师 获 得 省 部 级 以 上 科 研 奖 励 情 况 表 -------------------------------------------------------------------- 10 7. 近 四 年 教 师 主 持 科 研 课 题 情 况 表 -------------------------------------------------------------------------------- 11 8. 近 四 年 教 师 发 表 的 20 篇 代 表 教 研 论 文 情 况 表 -------------------------------------------------------------------12 9. 近 十 年 教 师 编 写 教 材 情 况 表 ------------------------------------------------------------------------------------- 13 10. 近 十 年 教 师 主 持 省 级 以 上 教 研 项 目 情 况 表 --------------------------------------------------------------------- 14 11. 现 有 教 学 实 验 仪 器 设 备 ( 含 软 件 ) 情 况 表 --------------------------------------------------------------------- 15 12. 校 外 实 习 实 践 基 地 情 况 表 -------------------------------------------------------------------------------------- 16 13. 图 书 资 料 情 况 表 ------------------------------------------------------------------------------------------------ 17 14. 历 年 省 级 以 上 本 科 教 学 工 程 项 目 情 况 表 ------------------------------------------------------------------------18 15. 历 年 省 级 以 上 教 学 成 果 奖 情 况 表 ------------------------------------------------------------------------------- 19 16. 近 四 年 参 加 创 新 创 业 活 动 及 科 研 项 目 学 生 人 次 数 情 况 表 ------------------------------------------------------ 20 17. 近 四 年 学 生 获 省 级 以 上 各 类 竞 赛 奖 励 情 况 表 -------------------------------------------------------------------21 18. 近 四 年 学 生 发 表 论 文 或 译 文 情 况 表 -----------------------------------------------------------------------------22 ( 二 ) 定 性 指 标 材 料 清 单 ---------------------------------------------------------------------------------------------- 23 材 料 1 专 业 简 介 ------------------------------------------------------------------------------------------------ 23 材 料 2 近 四 年 专 业 培 养 方 案 ------------------------------------------------------------------------------------ 24 材 料 3 近 四 年 的 专 业 培 养 方 案 中 各 课 群 ( 或 模 块 ) 的 学 时 比 例 汇 总 表 ----------------------------------------26 材 料 4 近 四 年 的 专 业 培 养 方 案 中 专 业 技 能 专 业 知 识 和 相 关 专 业 知 识 课 程 学 时 比 例 汇 总 表 -------------------------- 27 材 料 5 课 程 设 置 对 能 力 和 知 识 目 标 的 支 撑 关 系 表 --------------------------------------------------------------28 材 料 6 专 业 主 干 课 程 描 述 -------------------------------------------------------------------------------------- 30 材 料 7 培 养 目 标 中 的 能 力 要 求 与 专 业 主 干 课 程 设 置 关 系 表 ----------------------------------------------------38 材 料 8 培 养 目 标 中 的 专 业 知 识 要 求 与 专 业 主 干 课 程 设 置 关 系 表 ----------------------------------------------- 40 材 料 9 专 业 主 干 课 程 的 教 学 大 纲 ------------------------------------------------------------------------------- 41 材 料 10 人 才 培 养 模 式 改 革 创 新 的 具 体 措 施 与 实 施 效 果 说 明 以 及 相 应 的 支 撑 材 料 ---------------------------- 42 材 料 11 本 专 业 国 际 化 人 才 培 养 的 改 革 措 施 与 实 施 效 果 说 明 以 及 相 应 的 支 撑 材 料 -----------------------------48 材 料 12 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 和 实 施 情 况 说 明 及 支 撑 材 料 ------------------------------------------------ 50 材 料 13 教 学 质 量 评 价 机 制 的 说 明 及 支 撑 材 料 ----------------------------------------------------------------- 58 材 料 14 学 生 专 家 等 对 教 师 教 学 质 量 评 价 的 渠 道 方 式 和 近 四 年 评 价 情 况 说 明 及 支 撑 材 料 ------------------------- 62 材 料 15 对 学 生 学 习 效 果 的 分 析 机 制 方 式 和 近 四 年 分 析 情 况 说 明 及 支 撑 材 料 -------------------------------66 材 料 16 社 会 成 员 对 毕 业 生 培 养 质 量 和 专 业 质 量 评 价 的 渠 道 方 式 和 近 四 年 评 价 情 况 说 明 及 支 撑 材 料 ---------------------------- 70 材 料 17 在 最 近 四 年 内, 基 于 质 量 评 价 对 培 养 目 标 和 教 学 计 划 的 调 整 情 况 说 明 及 支 撑 材 料 ------------------------- 73 材 料 18 十 名 优 秀 校 友 简 介 ------------------------------------------------------------------------------------- 75 材 料 19 五 名 优 秀 在 校 生 简 介 -----------------------------------------------------------------------------------85 材 料 20 专 业 特 色 说 明 及 其 支 撑 材 料 --------------------------------------------------------------------------- 88 二 辽 宁 省 普 通 高 等 学 校 英 语 本 科 专 业 综 合 评 价 量 化 表 ---------------------------------------------------------------91 IV

一 清 单 表 ( 一 ) 定 量 指 标 材 料 清 单 1. 专 业 教 师 基 本 情 况 表 序 号 姓 名 年 龄 职 称 学 位 授 与 国 家 是 否 有 行 业 经 历 实 践 教 学 能 力 培 训 备 注 ( 兼 任 教 师 及 工 作 量 百 分 比 ) 1 赵 成 发 49 教 授 硕 士 中 国 有 08-12 学 年 2 梁 建 民 49 教 授 硕 士 中 国 有 08-11 学 年 3 单 韧 32 副 教 授 博 士 韩 国 有 11-12 学 年 4 崔 启 华 45 副 教 授 博 士 中 国 无 参 加 培 训 08-09 学 年 5 任 天 舒 42 副 教 授 硕 士 中 国 有 参 加 培 训 08-09 学 年 6 初 良 龙 40 副 教 授 硕 士 英 国 有 参 加 培 训 10-12 学 年 7 李 铭 38 副 教 授 硕 士 中 国 无 参 加 培 训 08-10 学 年 8 李 健 凤 49 副 教 授 硕 士 中 国 无 08-10 学 年 9 王 欣 欣 37 讲 师 硕 士 中 国 无 参 加 培 训 08-10 学 年 10 曾 华 35 讲 师 硕 士 中 国 无 参 加 培 训 08-10 学 年 11 冯 旭 33 讲 师 硕 士 中 国 有 参 加 培 训 10-12 学 年 12 安 鑫 30 讲 师 硕 士 中 国 无 参 加 培 训 10-12 学 年 13 张 艳 虹 32 讲 师 硕 士 中 国 无 参 加 培 训 08-10 学 年 14 林 琳 31 讲 师 硕 士 中 国 无 参 加 培 训 08-10 学 年 15 马 琳 32 讲 师 硕 士 中 国 无 参 加 培 训 08-10 学 年 16 张 姝 玥 32 助 教 硕 士 英 国 有 参 加 培 训 10-12 学 年 17 田 琨 31 助 教 硕 士 中 国 有 参 加 培 训 10-12 学 年 注 : 为 加 强 英 语 专 业 建 设, 我 院 自 2010 年 起 对 英 语 专 业 教 学 团 队 做 了 部 分 调 整 从 公 外 62 名 教 师 中, 重 新 任 命 了 主 任, 选 拔 了 6 位 教 师, 进 行 了 替 换 1

2. 高 层 次 教 师 情 况 表 序 号 姓 名 高 层 次 教 师 类 型 1 赵 成 发 辽 宁 省 第 七 届 教 学 名 师 2 初 良 龙 辽 宁 省 优 秀 青 年 骨 干 教 师 2

3. 近 四 年 专 业 教 师 承 担 专 业 课 情 况 表 序 号 课 程 名 称 学 时 开 课 时 间 任 课 教 师 职 称 备 注 1 英 语 词 汇 学 32 2008/2009 学 年 赵 成 发 教 授 2 学 术 论 文 写 作 32 2009/2010 学 年 赵 成 发 教 授 3 英 语 语 法 研 究 32 2010/2011 学 年 赵 成 发 教 授 4 英 语 语 言 学 32 2010/2011 学 年 赵 成 发 教 授 5 英 语 语 法 研 究 32 2011/2012 学 年 赵 成 发 教 授 6 英 语 语 言 学 32 2011/2012 学 年 赵 成 发 教 授 7 笔 译 ( 英 译 汉 ) 32 2008/2009 学 年 梁 建 民 教 授 8 英 文 名 篇 诵 读 32 2008/2009 学 年 梁 建 民 教 授 9 英 国 文 学 2 32 2008/2009 学 年 梁 建 民 教 授 10 笔 译 ( 汉 译 英 ) 32 2008/2009 学 年 梁 建 民 教 授 11 英 语 国 家 概 况 32 2008/2009 学 年 梁 建 民 教 授 12 笔 译 ( 英 译 汉 ) 32 2009/2010 学 年 梁 建 民 教 授 13 美 国 文 学 64 2009/2010 学 年 梁 建 民 教 授 14 笔 译 ( 汉 译 英 ) 32 2009/2010 学 年 梁 建 民 教 授 15 英 国 文 学 2 32 2009/2010 学 年 梁 建 民 教 授 16 美 国 文 学 64 2010/2011 学 年 梁 建 民 教 授 17 笔 译 ( 英 译 汉 ) 32 2010/2011 学 年 梁 建 民 教 授 18 英 国 文 学 1 32 2010/2011 学 年 梁 建 民 教 授 19 笔 译 ( 汉 译 英 ) 32 2010/2011 学 年 梁 建 民 教 授 20 英 国 文 学 2 32 2010/2011 学 年 梁 建 民 教 授 21 英 文 报 刊 选 读 32 2008/2009 学 年 任 天 舒 副 教 授 22 英 语 语 法 1 32 2008/2009 学 年 任 天 舒 副 教 授 23 高 级 英 语 1 64 2010/2011 学 年 初 良 龙 副 教 授 3

24 学 术 论 文 写 作 32 2010/2011 学 年 初 良 龙 副 教 授 25 高 级 英 语 2 64 2010/2011 学 年 初 良 龙 副 教 授 26 英 语 名 篇 诵 读 32 2010/2011 学 年 初 良 龙 副 教 授 27 高 级 英 语 1 64 2011/2012 学 年 初 良 龙 副 教 授 28 高 级 英 语 2 64 2011/2012 学 年 初 良 龙 副 教 授 29 英 语 名 篇 诵 读 32 2011/2012 学 年 初 良 龙 副 教 授 30 英 语 听 力 1 64 2008/2009 学 年 李 铭 副 教 授 31 高 级 英 语 1 64 2008/2009 学 年 李 铭 副 教 授 32 高 级 英 语 2 64 2008/2009 学 年 李 铭 副 教 授 33 高 级 英 语 3 64 2008/2009 学 年 李 健 凤 副 教 授 34 高 级 英 语 1 64 2009/2010 学 年 李 健 凤 副 教 授 35 高 级 英 语 2 64 2009/2010 学 年 李 健 凤 副 教 授 36 经 贸 英 语 32 2008/2009 学 年 崔 启 华 副 教 授 37 商 务 英 语 阅 读 32 2008/2009 学 年 崔 启 华 副 教 授 38 英 美 概 况 32 2008/2009 学 年 崔 启 华 副 教 授 39 经 贸 英 语 32 2009/2010 学 年 崔 启 华 副 教 授 40 商 务 英 语 阅 读 32 2009/2010 学 年 崔 启 华 副 教 授 41 英 国 文 学 1 32 2009/2010 学 年 崔 启 华 副 教 授 42 英 语 写 作 2 32 2009/2010 学 年 崔 启 华 副 教 授 43 学 术 论 文 写 作 32 2011/2012 学 年 单 韧 副 教 授 44 英 语 语 音 64 2008/2009 学 年 王 欣 欣 讲 师 45 英 语 听 力 3 64 2008/2009 学 年 王 欣 欣 讲 师 46 英 语 写 作 1 32 2008/2009 学 年 王 欣 欣 讲 师 47 英 语 听 力 2 64 2008/2009 学 年 王 欣 欣 讲 师 48 英 语 写 作 2 32 2008/2009 学 年 王 欣 欣 讲 师 49 英 语 阅 读 4 32 2008/2009 学 年 王 欣 欣 讲 师 4

50 英 语 国 家 社 会 与 文 化 32 2009/2010 学 年 王 欣 欣 讲 师 51 英 语 语 音 32 2009/2010 学 年 王 欣 欣 讲 师 52 英 文 报 刊 选 读 32 2009/2010 学 年 王 欣 欣 讲 师 53 英 语 写 作 1 32 2009/2010 学 年 王 欣 欣 讲 师 54 英 语 词 汇 学 32 2009/2010 学 年 王 欣 欣 讲 师 55 英 语 阅 读 4 32 2009/2010 学 年 王 欣 欣 讲 师 56 英 国 文 学 1 32 2008/2009 学 年 曾 华 讲 师 57 英 语 语 法 2 32 2008/2009 学 年 曾 华 讲 师 58 英 语 阅 读 2 32 2009/2010 学 年 曾 华 讲 师 59 英 语 听 力 2 32 2009/2010 学 年 曾 华 讲 师 60 英 语 阅 读 3 32 2008/2009 学 年 张 艳 虹 讲 师 61 基 础 英 语 1 96 2009/2010 学 年 张 艳 虹 讲 师 62 基 础 英 语 3 96 2008/2009 学 年 马 琳 讲 师 63 英 语 阅 读 1 32 2008/2009 学 年 马 琳 讲 师 64 英 语 语 言 学 32 2008/2009 学 年 马 琳 讲 师 65 基 础 英 语 4 96 2008/2009 学 年 马 琳 讲 师 66 语 言 学 导 论 32 2008/2009 学 年 马 琳 讲 师 67 英 语 口 译 32 2008/2009 学 年 马 琳 讲 师 68 基 础 英 语 3 96 2009/2010 学 年 马 琳 讲 师 69 英 语 听 力 1 32 2009/2010 学 年 马 琳 讲 师 70 基 础 英 语 4 96 2009/2010 学 年 马 琳 讲 师 71 语 言 学 导 论 32 2009/2010 学 年 马 琳 讲 师 72 英 语 口 译 32 2009/2010 学 年 马 琳 讲 师 73 基 础 英 语 1 96 2008/2009 学 年 林 琳 讲 师 74 基 础 英 语 2 96 2008/2009 学 年 林 琳 讲 师 75 英 语 阅 读 2 32 2008/2009 学 年 林 琳 讲 师 5

76 英 语 听 力 4 64 2008/2009 学 年 林 琳 讲 师 77 英 语 听 力 3 32 2009/2010 学 年 林 琳 讲 师 78 英 语 阅 读 1 32 2009/2010 学 年 林 琳 讲 师 79 英 语 阅 读 3 32 2009/2010 学 年 林 琳 讲 师 80 基 础 英 语 2 96 2009/2010 学 年 林 琳 讲 师 81 英 语 听 力 4 32 2009/2010 学 年 林 琳 讲 师 82 基 础 英 语 1 96 2010/2011 学 年 冯 旭 讲 师 83 英 语 听 力 1 32 2010/2011 学 年 冯 旭 讲 师 84 英 语 阅 读 3 32 2010/2011 学 年 冯 旭 讲 师 85 基 础 英 语 2 96 2010/2011 学 年 冯 旭 讲 师 86 英 语 听 力 2 32 2010/2011 学 年 冯 旭 讲 师 87 基 础 英 语 3 96 2011/2012 学 年 冯 旭 讲 师 88 英 语 听 力 1 32 2011/2012 学 年 冯 旭 讲 师 89 笔 译 ( 英 译 汉 ) 32 2011/2012 学 年 冯 旭 讲 师 90 基 础 英 语 4 96 2011/2012 学 年 冯 旭 讲 师 91 英 语 听 力 2 32 2011/2012 学 年 冯 旭 讲 师 92 笔 译 ( 汉 译 英 ) 32 2011/2012 学 年 冯 旭 讲 师 93 基 础 英 语 3 96 2010/2011 学 年 安 鑫 讲 师 94 英 语 听 力 3 32 2010/2011 学 年 安 鑫 讲 师 95 英 语 语 音 32 2010/2011 学 年 安 鑫 讲 师 96 英 文 报 刊 选 读 32 2010/2011 学 年 安 鑫 讲 师 97 基 础 英 语 4 96 2010/2011 学 年 安 鑫 讲 师 98 英 语 听 力 4 32 2010/2011 学 年 安 鑫 讲 师 99 基 础 英 语 1 96 2011/2012 学 年 安 鑫 讲 师 100 英 语 听 力 3 32 2011/2012 学 年 安 鑫 讲 师 101 英 语 语 音 32 2011/2012 学 年 安 鑫 讲 师 6

102 英 国 文 学 1 32 2011/2012 学 年 安 鑫 讲 师 103 基 础 英 语 2 96 2011/2012 学 年 安 鑫 讲 师 104 英 语 听 力 4 32 2011/2012 学 年 安 鑫 讲 师 105 英 语 阅 读 1 32 2010/2011 学 年 田 琨 助 教 106 英 语 写 作 2 32 2010/2011 学 年 田 琨 助 教 107 商 务 英 语 阅 读 32 2010/2011 学 年 田 琨 助 教 108 英 语 写 作 1 32 2010/2011 学 年 田 琨 助 教 109 美 国 文 学 64 2011/2012 学 年 田 琨 助 教 110 经 贸 英 语 64 2011/2012 学 年 田 琨 助 教 111 英 语 写 作 2 32 2011/2012 学 年 田 琨 助 教 112 商 务 英 语 阅 读 32 2011/2012 学 年 田 琨 助 教 113 英 语 写 作 1 32 2011/2012 学 年 田 琨 助 教 114 英 国 文 学 2 32 2011/2012 学 年 田 琨 助 教 115 英 语 阅 读 2 32 2010/2011 学 年 张 姝 玥 助 教 116 英 语 阅 读 4 32 2010/2011 学 年 张 姝 玥 助 教 117 英 语 口 译 1 32 2010/2011 学 年 张 姝 玥 助 教 118 英 语 口 译 2 32 2011/2012 学 年 张 姝 玥 助 教 119 英 语 阅 读 1 32 2011/2012 学 年 张 姝 玥 助 教 120 英 语 阅 读 3 32 2011/2012 学 年 张 姝 玥 助 教 121 英 语 演 讲 32 2011/2012 学 年 张 姝 玥 助 教 7

4. 近 四 年 教 师 发 表 的 20 篇 代 表 学 术 论 文 情 况 表 序 号 论 文 名 称 作 者 发 表 期 刊 刊 源 / 页 码 发 表 时 间 / 卷 ( 期 ) 他 引 次 数 备 注 1 互 文 与 颠 覆 - 论 小 世 界 与 罗 曼 司 的 体 裁 互 文 性 曾 华 辽 宁 广 播 电 视 大 学 学 报 省 级 学 报 /99-100 页 2008 年 第 03 期 1 2 原 型 解 读 安 德 森 的 林 中 之 死 安 鑫 时 代 文 学 下 半 月 北 大 中 文 核 心 /46 页 2008 年 第 12 期 1 3 大 母 神 原 型 之 源 赵 成 发 作 家 ISSN 1006-4044 /167 页 2008 年 第 24 期 4 石 油 化 工 英 语 的 构 词 特 点 及 翻 译 策 略 初 良 龙 茂 名 学 院 学 报 省 级 学 报 /49-52 页 2009 年 第 05 期 1 5 论 已 知 世 界 的 时 间 叙 述 技 巧 马 琳 长 城 ISSN 1003-7802 /158-159 页 2011 年 第 02 期 6 宝 剑 锋 从 磨 砺 出 梅 花 香 自 苦 寒 来 马 琳 山 花 ISSN 0559-7218 /135-136 页 2011 年 第 04 期 7 白 噪 音 中 的 死 亡 分 析 田 琨 语 言 文 学 及 翻 译 第 一 届 东 北 亚 会 议 ISBN 978-0-9845209-2-3 /326-331 页 2011 年 出 版 工 科 院 校 学 生 英 8 语 议 论 文 写 作 中 转 折 连 接 词 使 用 初 良 龙 赵 成 发 外 语 界 CSSCI/9-15 页 2011 年 第 05 期 4 情 况 研 究 8

5. 近 四 年 教 师 出 版 学 术 专 著 情 况 表 是 否 获 得 序 号 专 著 名 称 著 者 出 版 社 / 书 号 出 版 时 间 省 级 及 省 级 以 上 奖 备 注 励 1 每 天 听 个 英 文 好 故 事 ( 英 文 ) 初 良 龙 顾 玉 梅 中 国 水 利 水 电 出 版 社 ISBN 978-7-5084-7681-0 2010 年 否 2 5 in 1 新 概 念 英 语 1 学 这 本 就 够 王 欣 欣 中 国 水 利 水 电 出 版 社 ISBN 978-7-5084-7985-9 2010 年 否 3 世 界 名 校 之 旅 任 天 舒 中 华 国 际 出 版 社 ISBN 978-988-18817-6-2 2011 年 否 9

6. 近 四 年 教 师 获 得 省 部 级 以 上 科 研 奖 励 情 况 表 序 号 成 果 名 称 主 持 人 获 奖 类 别 获 奖 等 级 获 奖 时 间 获 奖 证 书 编 号 备 注 10

7. 近 四 年 教 师 主 持 科 研 课 题 情 况 表 序 号 课 题 名 称 主 持 人 项 目 类 别 立 项 时 间 立 项 编 号 备 注 11

8. 近 四 年 教 师 发 表 的 20 篇 代 表 教 研 论 文 情 况 表 序 号 论 文 名 称 作 者 发 表 期 刊 刊 源 / 页 码 发 表 时 间 / 卷 ( 期 ) 他 引 次 数 备 注 1 i+1 理 论 与 英 语 视 听 说 课 程 语 言 材 料 的 选 择 曾 华 辽 宁 石 油 化 工 大 学 学 报 ( 教 育 科 学 版 ) 辽 内 0412 /19-21 页 2008 年 第 1 期 辽 宁 石 油 化 2 高 校 英 美 文 学 公 共 选 修 课 教 学 方 法 初 探 曾 华 张 艳 虹 工 大 学 学 报 ( 教 育 科 学 辽 内 0412 /29-30 页 2009 年 第 2 期 版 ) 辽 宁 石 油 化 3 浅 谈 背 诵 在 英 语 学 习 中 的 重 要 性 张 艳 虹 曾 华 工 大 学 学 报 ( 教 育 科 学 辽 内 0412 /34-35 页 2010 年 第 2 期 版 ) 辽 宁 石 油 化 4 任 务 型 教 学 在 基 础 英 语 教 学 中 的 应 用 张 艳 虹 工 大 学 学 报 ( 教 育 科 学 辽 内 0412 /14-15 页 2010 年 第 4 期 版 ) 5 理 工 科 院 校 新 办 英 语 专 业 存 在 的 问 题 和 对 策 林 琳 辽 宁 石 油 化 工 大 学 学 报 ( 教 育 科 学 版 ) 辽 内 0412 /46-47 页 2010 年 第 4 期 辽 宁 石 油 化 6 英 语 专 业 建 设 途 径 探 析 安 鑫 工 大 学 学 报 ( 教 育 科 学 辽 内 0412 /32-33 页 2011 年 第 4 期 版 ) 12

9. 近 十 年 教 师 编 写 教 材 情 况 表 序 号 教 材 名 称 编 者 出 版 社 / 书 号 出 版 时 间 是 否 入 选 国 家 规 划 教 材 教 材 获 奖 情 况 1 中 国 石 化 出 版 社 石 油 加 工 专 任 天 舒 ISBN978-7-5114-0 业 英 语 134-2 2009 年 11 月 否 无 备 注 13

10. 近 十 年 教 师 主 持 省 级 以 上 教 研 项 目 情 况 表 序 号 课 题 名 称 主 持 人 项 目 类 别 立 项 时 间 立 项 编 号 备 注 1 2 以 朗 读 背 诵 为 突 破 口 探 索 提 高 工 科 院 校 新 办 英 语 专 业 学 生 语 言 技 能 的 新 途 径 大 学 英 语 教 材 二 次 设 计 与 实 践 研 究 赵 成 发 辽 宁 省 教 育 厅 2009 年 LWBK08-014 初 良 龙 辽 宁 省 教 育 厅 2009 年 LWBK08-015 3 经 典 英 语 文 本 语 料 库 建 设 与 应 用 研 究 初 良 龙 辽 宁 省 高 等 教 育 学 会 2011 年 WYZDB11047 4 语 用 预 设 理 论 在 大 学 英 语 教 学 中 的 应 用 研 究 任 天 舒 辽 宁 省 高 等 教 育 学 会 2011 年 WYYB110024 5 少 数 民 族 预 科 基 地 英 语 教 学 模 式 的 探 索 与 实 践 梁 建 民 辽 宁 省 高 等 教 育 学 会 2011 年 WYYB110060 14

11. 现 有 教 学 实 验 仪 器 设 备 ( 含 软 件 ) 情 况 表 序 号 教 学 实 验 仪 器 设 备 ( 含 软 件 ) 台 套 数 单 价 ( 元 ) 是 否 近 四 年 新 增 备 注 1 网 络 数 字 化 语 言 学 习 系 统 1 套 /72 座 433600 是 214 室 2 同 声 传 译 实 训 教 室 1 套 /30 座 330000 是 414 室 3 网 络 数 字 化 语 言 学 习 系 统 2 套 /72 座 129050 否 209 室 /216 室 4 彩 色 电 视 机 13 台 1299 否 注 : 与 公 外 共 用 设 备 未 列 入 15

12. 校 外 实 习 实 践 基 地 情 况 表 序 号 基 地 名 称 依 托 企 业 2008-2009 学 年 近 四 年 实 习 学 生 人 次 数 2009-2010 2010-2011 学 年 学 年 2011-2012 学 年 备 注 1 教 学 实 习 基 地 抚 顺 市 第 十 八 中 学 5 5 3 2 2 教 学 实 习 基 地 抚 顺 市 望 花 高 级 中 学 5 5 3 3 3 教 学 实 习 基 地 抚 顺 市 非 凡 外 语 学 校 6 5 4 3 4 教 学 实 习 基 地 抚 顺 市 青 鸟 教 育 培 训 学 校 10 11 7 5 中 国 石 油 天 然 气 第 5 语 言 技 能 实 践 基 地 八 建 设 有 限 公 司 7 7 5 3 ( 外 贸 部 ) 辽 宁 抚 挖 6 语 言 技 能 实 践 基 地 重 工 进 出 口 有 限 公 司 ( 外 贸 7 8 3 3 部 ) 抚 顺 市 比 7 语 言 技 能 实 践 基 地 尔 顿 机 械 制 造 有 限 公 司 ( 外 7 6 4 3 贸 部 ) 抚 顺 市 阳 8 语 言 技 能 实 践 基 地 光 石 化 设 备 厂 ( 外 8 7 3 3 贸 部 ) 16

13. 图 书 资 料 情 况 表 纸 质 图 书 册 数 ( 册 ) 电 子 图 书 资 料 源 个 数 备 注 60792 15 17

14. 历 年 省 级 以 上 本 科 教 学 工 程 项 目 情 况 表 序 号 项 目 名 称 负 责 人 获 批 时 间 批 准 文 号 备 注 18

15. 历 年 省 级 以 上 教 学 成 果 奖 情 况 表 序 号 教 学 成 果 奖 名 称 获 奖 人 完 成 单 位 排 名 获 奖 人 排 序 获 奖 类 别 获 奖 等 级 获 奖 时 间 获 奖 证 书 编 号 19

16. 近 四 年 参 加 创 新 创 业 活 动 及 科 研 项 目 学 生 人 次 数 情 况 表 序 号 类 型 活 动 名 称 活 动 时 间 参 加 人 备 注 1 科 研 项 目 澳 门 LNG 接 收 站 环 境 风 险 评 估 报 告 ( 英 文 翻 译 ) 2010-2011 学 年 曾 诚 诚 钱 婵 娟 朱 涛 孙 蓓 蓓 2 创 新 创 业 活 动 大 学 生 翻 译 实 践 中 心 2011-2012 学 年 杜 恒 朱 涛 钱 婵 娟 曹 沂 沂 全 晨 曦 3 科 研 项 目 雷 锋 纪 念 馆 展 板 宣 传 材 料 翻 译 2011-2012 学 年 崔 进 高 攀 王 晓 路 李 明 宋 潇 萌 20

17. 近 四 年 学 生 获 省 级 以 上 各 类 竞 赛 奖 励 情 况 表 序 号 竞 赛 名 称 第 一 获 奖 人 获 奖 时 间 获 奖 类 别 获 奖 等 级 备 注 1 2 3 4 5 6 7 8 外 研 社 杯 全 国 英 语 演 讲 大 赛 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 刘 彦 妍 2011.10 省 级 二 等 奖 宋 潇 萌 2010.04 国 家 级 一 等 奖 侯 梅 梅 2010.04 国 家 级 二 等 奖 王 飞 2010.04 国 家 级 三 等 奖 张 怡 云 2010.04 国 家 级 三 等 奖 高 博 2010.04 国 家 级 三 等 奖 朱 涛 2011.04 国 家 级 二 等 奖 王 悦 2011.04 国 家 级 三 等 奖 21

18. 近 四 年 学 生 发 表 论 文 或 译 文 情 况 表 序 号 论 / 译 文 名 称 发 表 报 刊 发 表 时 间 第 一 作 / 译 者 学 生 作 者 第 二 作 / 译 者 备 注 22

( 二 ) 定 性 指 标 材 料 清 单 材 料 1 专 业 简 介 我 校 英 语 专 业 最 初 是 在 2000 年 开 始 与 经 济 管 理 学 院 合 办 两 届 营 销 ( 英 语 ) 专 业 的 基 础 上 发 展 而 来 的 英 语 专 业 自 2002 年 开 始 招 生, 至 今 已 有 十 年 历 史 专 业 创 办 之 初, 通 过 对 省 内 外 各 高 校 英 语 专 业 毕 业 生 就 业 情 况 的 调 查 研 究, 我 们 发 现 社 会 对 复 合 型 英 语 人 才 存 在 大 量 需 求 根 据 师 资 情 况, 以 及 语 音 实 验 室 网 络 自 主 学 习 室 等 综 合 条 件, 根 据 专 家 的 建 议 和 论 证, 我 们 开 设 了 具 有 英 语 + 经 贸 特 色 的 英 语 专 业 学 校 非 常 重 视 英 语 专 业 的 建 设, 近 几 年 共 投 入 220 余 万 元, 建 起 两 个 专 业 专 用 语 音 室 一 个 72 座 位 的 自 主 学 习 中 心 一 个 同 声 传 译 实 训 教 室, 并 将 所 有 传 统 专 业 教 室 全 部 改 造 为 多 媒 体 教 室 学 校 和 学 院 非 常 重 视 英 语 专 业 的 师 资 队 伍 建 设 英 语 专 业 教 师 一 直 是 从 全 院 教 师 中 选 择 最 优 秀 的 骨 干 教 师 担 任 目 前, 英 语 专 业 共 有 专 任 教 师 7 名 同 时, 英 语 专 业 还 长 期 聘 请 2-3 名 外 籍 教 师 专 业 开 办 以 来, 在 学 校 学 院 的 重 视 和 支 持 下, 以 及 全 体 教 师 的 共 同 努 力 下, 英 语 专 业 在 学 科 竞 赛 专 四 专 八 考 试 以 及 学 生 就 业 等 方 面 取 得 了 巨 大 的 成 就 23

材 料 2 近 四 年 专 业 培 养 方 案 一 课 程 群 说 明 英 语 专 业 采 用 公 共 课 + 基 础 课 + 专 业 基 础 课 + 专 业 课 + 学 科 任 选 课 + 实 践 教 学 环 节 的 课 程 体 系 结 构, 各 部 分 涉 及 具 体 主 要 课 程 如 下 : 公 共 课 与 学 校 要 求 一 致, 侧 重 历 史 ( 近 现 代 史 ) ( 马 克 思 主 义 ) 哲 学 思 想 道 德 体 育 等 内 容 基 础 课 包 括 大 学 语 文 大 学 计 算 机 基 础 等 内 容 专 业 基 础 课 包 括 基 础 英 语 英 语 听 力 英 语 口 语 英 语 阅 读 英 语 写 作 英 语 语 音 英 语 语 法 研 究 英 语 语 言 学 概 论 高 级 英 语 笔 译 ( 英 译 汉 ) 笔 译 ( 汉 译 英 ) 英 语 口 译 英 国 文 学 美 国 文 学 英 语 学 术 论 文 写 作 第 二 外 语 等 课 程 群 专 业 课 专 业 选 修 课 和 学 科 任 选 课 主 要 包 括 面 向 英 语 语 言 文 学, 以 及 国 际 金 融 市 场 营 销 学 商 务 英 语 阅 读 国 际 贸 易 理 论 与 实 务 等 经 贸 类 专 业 课 程, 学 生 可 以 根 据 自 己 的 专 业 选 择 和 未 来 的 发 展 从 中 选 修 实 践 性 教 学 环 节 包 括 两 个 部 分 : 专 业 教 育 实 践 和 综 合 教 育 实 践 (1) 专 业 教 育 实 践 : 包 括 英 语 口 语 实 践 1 2, 英 语 翻 译 实 践 1 2, 毕 业 实 习 等 (2) 综 合 教 育 实 践 : 为 了 加 强 和 补 充 实 践 环 节 教 学, 我 们 组 织 和 鼓 励 学 生 积 极 参 加 学 术 报 告 创 新 实 践 活 动 英 语 词 汇 大 赛 英 文 配 音 比 赛 英 语 演 讲 比 赛 英 文 歌 曲 比 赛 等 实 践 活 动 二 专 业 培 养 要 求 中 知 识 能 力 素 质 要 求 说 明 1. 知 识 结 构 1) 夯 实 英 语 听 说 读 写 译 语 言 基 本 功, 扩 充 词 汇 储 备, 增 加 阅 读 量 2) 系 统 地 掌 握 英 语 语 言 文 学 的 专 业 知 识, 包 括 对 象 国 的 文 化 知 识 语 言 学 知 识 文 学 知 识 和 跨 文 化 交 际 知 识 等 3) 系 统 地 掌 握 经 济 贸 易 营 销 商 务 等 方 面 的 基 础 知 识 24

4) 应 用 型 人 才 必 备 的 人 文 社 科 文 化 教 育 国 际 贸 易 和 涉 外 知 识 2. 能 力 结 构 1) 具 备 熟 练 的 英 语 听 说 读 写 译 能 力 2) 英 语 文 学 作 品 阅 读 赏 析 和 评 论 能 力, 具 备 财 经 商 贸 方 面 的 实 用 文 书 资 料 的 读 写 译 能 力 3) 熟 练 地 运 用 英 语 从 事 翻 译 教 学 文 化 产 业 财 经 商 贸 等 方 面 工 作 的 能 力 4) 具 有 较 强 的 创 新 能 力, 快 速 跟 踪 学 习 探 索 新 理 论 的 能 力 5) 掌 握 中 英 文 文 献 检 索 资 料 查 询 和 获 取 所 需 信 息 的 能 力 3. 素 质 结 构 1) 政 治 思 想 品 德 素 质 : 具 有 较 高 的 思 想 政 治 素 质 和 道 德 品 质 ; 具 有 较 强 的 法 治 意 识 诚 信 意 识 和 行 业 政 策 法 规 意 识 ; 具 有 良 好 的 职 业 道 德 敬 业 精 神, 严 格 的 自 律 意 识 2) 学 习 素 质 : 具 有 强 烈 的 求 知 欲 3) 身 心 素 质 : 具 有 健 全 的 人 格, 较 强 的 社 会 适 应 能 力, 以 及 健 康 的 体 魄 能 够 承 受 外 部 压 力 4) 人 文 素 养 : 具 有 较 高 的 人 文 主 义 精 神 和 人 文 关 怀 精 神 25

材 料 3 近 四 年 的 专 业 培 养 方 案 中 各 课 群 ( 或 模 块 ) 的 学 时 比 例 汇 总 表 表 1: 近 四 年 专 业 培 养 方 案 中 各 课 程 群 ( 或 模 块 ) 的 学 时 比 例 汇 总 表 年 度 课 群 ( 或 模 块 ) 名 称 学 时 学 时 比 例 总 学 时 备 注 公 共 课 352 12% 基 础 课 152 5% 专 业 基 础 课 1568 51% 2008/2009 学 年 专 业 课 240 8% 学 科 任 选 课 128 4% 3048 专 题 教 育 80 3% 实 践 性 教 学 环 节 432 14% 公 共 选 修 课 96 3% 公 共 课 336 11% 基 础 课 96 3% 专 业 基 础 课 1568 54% 2009/2010 学 年 专 业 课 240 8% 学 科 任 选 课 128 4% 2944 专 题 教 育 48 2% 实 践 性 教 学 环 节 432 15% 公 共 选 修 课 96 3% 公 共 课 336 11% 基 础 课 96 3% 专 业 基 础 课 1568 54% 2010/2011 学 年 专 业 课 240 8% 学 科 任 选 课 128 4% 2952 专 题 教 育 56 2% 实 践 性 教 学 环 节 432 15% 公 共 选 修 课 96 3% 公 共 课 336 11% 基 础 课 96 3% 专 业 基 础 课 1568 54% 2011/2012 学 年 专 业 课 240 8% 学 科 任 选 课 128 4% 2952 专 题 教 育 56 2% 实 践 性 教 学 环 节 432 15% 公 共 选 修 课 96 3% 26

材 料 4 近 四 年 的 专 业 培 养 方 案 中 专 业 技 能 专 业 知 识 和 相 关 专 业 知 识 课 程 学 时 比 例 汇 总 表 表 2: 近 四 年 专 业 培 养 方 案 中 英 语 专 业 技 能 英 语 专 业 知 识 和 相 关 专 业 知 识 课 程 学 时 比 例 汇 总 表 年 度 类 别 学 时 数 占 总 学 时 的 比 例 专 业 技 能 课 程 学 时 1072 39% 2008-2009 专 业 知 识 课 程 学 时 1168 43% 学 年 相 关 专 业 知 识 课 程 学 时 504 18% 计 划 总 学 时 2744 100% 专 业 技 能 课 程 学 时 1072 40% 2009-2010 专 业 知 识 课 程 学 时 1168 44% 学 年 相 关 专 业 知 识 课 程 学 时 432 16% 计 划 总 学 时 2672 100% 专 业 技 能 课 程 学 时 1056 39% 2010-2011 专 业 知 识 课 程 学 时 1160 43% 学 年 相 关 专 业 知 识 课 程 学 时 488 18% 计 划 总 学 时 2704 100% 专 业 技 能 课 程 学 时 1056 39% 2011-2012 专 业 知 识 课 程 学 时 1160 43% 学 年 相 关 专 业 知 识 课 程 学 时 488 18% 计 划 总 学 时 2704 100% 备 注 27

材 料 5 课 程 设 置 对 能 力 和 知 识 目 标 的 支 撑 关 系 表 表 3-1: 课 程 设 置 对 专 业 技 能 需 求 支 撑 关 系 表 知 识 结 构 专 业 技 能 课 程 名 称 英 语 听 力 英 语 口 语 英 语 阅 读 英 语 写 作 英 汉 翻 译 基 础 英 语 1-4 英 语 听 力 1-4 英 语 口 语 1-4 英 语 阅 读 1-4 高 级 英 语 1-2 英 语 语 音 英 语 写 作 1-2 笔 译 ( 英 译 汉 ) 笔 译 ( 汉 译 英 ) 英 语 口 译 1-2 英 语 学 术 论 文 写 作 商 务 英 语 阅 读 英 语 口 语 实 践 1-2 英 语 翻 译 实 践 1-2 毕 业 实 习 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 表 3-2: 课 程 设 置 对 专 业 知 识 需 求 支 撑 关 系 表 知 识 结 构 专 业 知 识 课 程 名 称 相 关 国 社 会 文 化 文 学 语 言 学 跨 文 化 交 际 大 学 语 文 1-2 英 语 语 法 研 究 英 语 词 汇 学 英 语 语 言 学 概 论 英 语 国 家 社 会 与 文 化 1-2 英 国 文 学 1-2 美 国 文 学 英 文 名 篇 诵 读 表 3-3: 课 程 设 置 对 相 关 专 业 知 识 需 求 支 撑 关 系 表 知 识 结 构 相 关 专 业 知 识 课 程 名 称 国 际 贸 易 商 务 道 德 与 法 律 人 文 知 识 马 克 思 主 义 基 本 原 理 28

毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 概 论 中 国 近 代 史 纲 要 形 势 与 政 策 教 育 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 国 际 贸 易 函 电 ( 英 ) 经 贸 英 语 国 际 贸 易 理 论 与 实 务 市 场 营 销 学 西 方 经 济 学 29

材 料 6 专 业 主 干 课 程 描 述 表 4: 专 业 主 干 课 程 和 主 要 专 业 课 程 描 述 表 课 程 名 称 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 比 例 实 践 教 学 比 例 总 学 时 课 堂 讲 授 习 题 课 作 业 和 考 核 考 试 100% 0% 384 基 础 英 语 课 程 主 要 内 容 : 作 为 英 语 专 业 的 基 础 课, 本 课 程 通 过 语 言 基 础 训 练 与 篇 章 讲 解 分 析, 传 授 系 统 的 基 础 语 言 知 识 ( 语 音 语 法 词 汇 篇 章 结 构 语 言 功 能 / 意 念 等 ), 综 合 训 练 基 本 语 言 技 能 ( 听 说 读 写 译 ), 使 学 生 逐 步 提 高 语 篇 阅 读 理 解 能 力, 了 解 英 语 各 种 文 体 的 表 达 式 和 特 点, 扩 大 词 汇 量 和 熟 悉 英 语 常 用 句 型, 具 备 基 本 的 口 头 与 笔 头 表 达 能 力, 培 养 和 提 高 学 生 运 用 英 语 进 行 交 际 的 综 合 能 力 同 时 指 导 学 生 掌 握 正 确 的 学 习 方 法, 培 养 逻 辑 思 维 能 力 和 自 主 学 习 能 力, 并 使 学 生 的 文 化 素 养 有 一 定 程 度 的 提 高, 为 高 年 级 学 习 打 下 扎 实 的 专 业 基 础 选 用 教 材 : 何 兆 熊 : 综 合 教 程 第 2 版 (1-4), 上 海 外 语 教 育 出 版 社,2010 年 课 程 名 称 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 比 例 实 践 教 学 比 例 总 学 时 课 堂 讲 授 习 题 课 作 业 和 考 核 考 试 100% 0% 128 英 语 听 力 课 程 主 要 内 容 : 作 为 英 语 专 业 基 础 课, 本 课 程 从 理 论 上 分 析 听 的 本 质, 点 明 要 领, 帮 助 学 生 消 除 可 能 产 生 的 心 理 问 题 和 听 法 障 碍 要 求 学 生 在 经 过 英 语 听 力 课 程 学 习 后, 理 解 VOA BBC 新 闻 节 目 的 主 要 内 容, 掌 握 篇 章 理 解 记 忆 和 信 息 重 组 的 能 力, 提 取 新 闻 的 主 要 内 容 ; 能 够 领 会 说 话 人 的 态 度 情 感 和 意 图 ; 能 够 适 应 及 识 别 各 种 英 语 口 音 ; 能 在 15 分 钟 内 听 写 200 词 左 右 的 语 速 为 每 分 钟 120 词 的 录 音 材 料 选 用 教 材 : 张 民 伦 : Step By Step 英 语 听 力 入 门 3000(1-4), 华 东 师 范 大 学 出 版 社,2009 年 课 程 名 称 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 比 例 实 践 教 学 比 例 总 学 时 课 堂 讲 授 讨 论 及 课 后 练 习 考 查 100% 0% 64 英 语 口 语 课 程 主 要 内 容 : 作 为 英 语 专 业 基 础 课, 本 课 程 主 要 训 练 学 生 能 在 一 般 社 交 场 合 与 英 语 国 家 人 士 就 所 熟 悉 的 话 题 进 行 交 流 ; 能 在 不 同 场 合, 针 对 不 同 人 以 得 体 的 方 式 清 楚 地 表 达 思 想 ; 能 在 略 作 准 备 后, 进 行 长 度 为 3-5 分 钟 的 有 逻 辑 的 有 一 定 深 度 的 发 言 ; 培 养 学 生 流 畅 和 准 确 地 向 外 宾 介 绍 中 国 文 化 教 师 着 力 引 导 学 生 形 成 准 确 的 思 想 表 达, 自 然 流 畅 的 语 调, 正 确 的 语 法 使 用, 以 及 大 方 得 30

体 的 语 言 表 达 通 过 本 课 程 的 学 习, 学 生 可 以 形 成 一 定 的 交 际 能 力 和 叙 述 能 力, 具 备 就 社 会 生 活 话 题 进 行 交 谈 和 连 贯 表 达 的 能 力 选 用 教 材 : 自 编 教 材 主 要 注 重 语 言 的 时 效 性 真 实 性 地 道 性, 选 材 广 泛, 多 为 英 语 国 家 原 版 教 材 课 程 名 称 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 比 例 实 践 教 学 比 例 总 学 时 安 排 课 外 阅 读 任 务, 教 师 课 上 检 查 考 查 100% 0% 128 英 语 阅 读 课 程 主 要 内 容 : 作 为 英 语 专 业 基 础 课, 本 课 程 旨 在 通 过 广 泛 的 阅 读, 锻 炼 和 提 高 学 生 的 阅 读 技 能, 包 括 细 读 略 读 查 阅 等 能 力 教 师 针 对 文 章 中 出 现 的 较 难 理 解 的 词 汇 语 法 等 内 容 进 行 讲 解, 分 析 文 章 结 构 和 不 同 文 体 的 写 作 特 点 等 本 课 程 内 容 广 泛, 涉 及 文 学 历 史 国 情 科 技 日 常 生 活 人 物 传 记 等 体 裁 包 括 记 叙 文 说 明 文 散 文 以 及 新 闻 报 道 评 论 广 告 说 明 书 等 应 用 文 体 选 用 教 材 : 王 守 仁, 陈 陆 鹰 : 新 编 英 语 泛 读 教 程 (1-4), 上 海 外 语 教 育 出 版 社,1997 年 课 程 名 称 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 比 例 实 践 教 学 比 例 总 学 时 课 堂 讲 授 练 习 作 业 考 查 100% 0% 32 英 语 语 音 课 程 主 要 内 容 : 作 为 英 语 专 业 基 础 课, 本 课 程 介 绍 语 音 基 础 理 论, 讲 述 清 楚 准 确 流 畅 自 然 的 发 音 方 法 学 生 学 习 并 掌 握 语 音 在 连 贯 语 言 中 连 读 失 去 爆 破 同 化 弱 读 语 句 重 音 及 节 奏 的 规 律, 并 能 用 正 确 的 语 音 语 调 朗 读 难 度 相 当 的 材 料 和 进 行 一 般 性 交 流 经 过 本 课 程 的 学 习, 学 生 能 够 对 英 语 语 音 有 全 面 的 规 范 的 专 业 化 的 了 解 和 掌 握, 为 以 后 的 专 业 学 习 和 工 作 打 下 良 好 的 语 音 基 础 选 用 教 材 : 张 冠 林, 孙 静 渊 : 英 语 语 音 语 调, 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社,2003 年 课 程 名 称 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 比 例 实 践 教 学 比 例 总 学 时 课 堂 讲 授 作 业 和 考 核 考 试 100% 0% 64 英 语 写 作 课 程 主 要 内 容 : 作 为 英 语 专 业 基 础 课, 本 课 程 在 以 实 例 讲 解 基 本 写 作 理 论 和 写 作 规 则 的 基 础 上, 如 标 点 符 号 的 使 用 选 词 句 子 结 构 连 贯 性 段 落 写 作 及 文 章 结 构 安 排, 讲 解 记 叙 文 说 明 文 说 理 文 议 论 文 的 特 点 以 及 在 篇 章 写 作 过 程 中 所 应 用 到 的 技 巧, 如 举 例 对 比 分 类 定 义 等 通 过 相 关 写 作 实 践 帮 助 学 生 掌 握 不 同 文 体, 锻 炼 学 生 分 析 问 题 讨 论 问 题 并 将 解 决 方 案 转 化 为 书 面 语 言 的 能 力 选 用 教 材 : 丁 往 道, 吴 冰 : 英 语 写 作 基 础, 高 等 教 育 出 版 社,1998 年 Jean Wyrick:Steps to Writing Well, 北 京 大 学 出 版 社,2008 年 31

课 程 名 称 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 比 例 实 践 教 学 比 例 总 学 时 课 堂 讲 授 习 题 课 作 业 和 考 核 考 试 100% 0% 64 英 语 语 法 研 究 课 程 主 要 内 容 : 作 为 英 语 专 业 基 础 课, 本 课 程 向 学 生 系 统 而 全 面 的 介 绍 英 语 语 法 的 基 本 内 容, 包 括 词 法 句 法 和 章 法 在 课 程 学 习 过 程 中, 教 师 指 导 学 生 有 计 划 地 阅 读 英 语 语 法 教 材, 同 学 生 探 讨 英 语 语 言 的 结 构 通 过 各 种 练 习, 学 生 可 以 对 语 法 理 解 更 为 深 刻 此 外, 可 以 帮 助 学 生 准 确 地 根 据 上 下 文 运 用 相 应 的 英 语 语 法 规 则, 以 此 提 高 英 语 表 达 的 准 确 性 选 用 教 材 : 章 振 邦 : 新 编 大 学 英 语 语 法 教 程 ( 第 5 版 ), 上 海 外 语 教 育 出 版 社,2002 年 课 程 名 称 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 比 例 实 践 教 学 比 例 总 学 时 课 堂 讲 授 作 业 和 考 核 考 试 100% 0% 128 高 级 英 语 课 程 主 要 内 容 : 作 为 英 语 专 业 本 科 高 年 级 开 设 的 基 础 课 程, 本 课 程 培 养 学 生 的 阅 读 理 解 和 词 汇 运 用 的 能 力, 正 确 理 解 文 章 的 内 容 和 主 题 思 想, 分 析 文 章 的 结 构 语 言 技 巧 和 修 辞 特 点 的 能 力 ; 在 此 基 础 上, 提 高 学 生 篇 章 结 构 分 析 逻 辑 思 维 和 判 断 评 述 能 力 使 学 生 能 读 懂 一 般 英 美 报 刊 杂 志 上 的 文 章 有 一 定 难 度 的 英 文 原 版 的 历 史 传 记 和 文 学 作 品, 并 能 够 自 主 分 析 文 章 中 所 反 映 的 思 想 观 点 语 篇 结 构 语 言 特 点 和 修 辞 手 法 等 选 用 教 材 : 张 汉 熙 : 高 级 英 语 (1-2), 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社,2010 年 课 程 名 称 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 比 例 实 践 教 学 比 例 总 学 时 教 师 授 课 与 课 堂 讨 论 相 结 合 考 查 100% 0% 32 英 语 视 听 说 课 程 主 要 内 容 : 作 为 英 语 专 业 基 础 课, 本 课 程 旨 在 提 高 学 生 对 语 言 写 实 度 较 高 的 各 类 视 听 材 料 的 理 解 能 力 和 口 头 表 达 能 力 通 过 视 听 说 的 结 合, 以 直 观 的 画 面 和 情 节 内 容 为 基 础 开 展 有 针 对 性 的 口 语 训 练 选 取 的 材 料 主 要 包 括, 科 技 经 济 文 化 历 史 地 理 时 政 等 运 用 复 述 总 结 对 话 口 头 概 述 即 兴 演 讲 等 活 动 形 式, 着 重 加 强 听 说 能 力 的 培 养, 提 高 学 生 的 英 语 听 力 理 解 和 口 语 表 达 能 力 选 用 教 材 : 王 镇 平 : 高 级 英 语 视 听 说, 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社,2006 年 课 程 名 称 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 比 例 实 践 教 学 比 例 总 学 时 英 语 国 家 社 会 与 文 化 启 发 式 多 媒 体 考 查 100% 0% 64 课 程 主 要 内 容 : 作 为 英 语 专 业 基 础 课, 本 课 程 使 学 生 了 解 英 语 国 家 的 社 会 文 化 风 土 人 情 ; 掌 握 英 语 国 家 的 背 景 知 识, 从 而 开 阔 学 生 的 视 野, 扩 大 知 识 面 ; 提 32

高 其 对 英 语 语 料 的 理 解 能 力 ; 提 高 学 生 对 文 化 差 异 的 敏 感 性 宽 容 性 和 处 理 文 化 差 异 的 灵 活 性, 培 养 学 生 跨 文 化 交 际 能 力 选 用 教 材 : 王 恩 铭 : 英 语 国 家 概 况, 上 海 外 语 教 育 出 版 社,2008 年 课 程 名 称 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 比 例 实 践 教 学 比 例 总 学 时 课 堂 讲 授 报 告 演 讲 作 业 考 查 100% 0% 32 英 文 报 刊 选 读 课 程 主 要 内 容 : 作 为 英 语 专 业 高 年 级 学 科 任 选 课, 本 课 程 督 促 学 生 以 阅 读 的 方 式 了 解 世 界 各 国 政 治 经 济 文 化 和 现 代 科 学 技 术 方 面 的 新 知 识, 积 累 相 关 的 报 刊 英 语 词 汇 在 教 师 的 指 导 下 学 生 可 以 了 解 报 刊 英 语 的 措 辞 句 式 表 达 标 题 和 篇 章 结 构 等 文 体 特 点 针 对 某 一 报 刊 热 点 话 题, 为 学 生 布 置 小 组 活 动, 以 培 养 学 生 团 队 形 式 下 进 行 搜 索 信 息, 分 享 观 点, 以 及 表 达 相 关 观 点 的 能 力 选 用 教 材 : 自 编 教 材 为 了 保 证 课 程 内 容 的 时 效 性, 教 师 收 集 经 济 学 人 时 代 周 刊 新 闻 周 刊, 以 及 北 京 周 报 中 的 优 秀 文 章 进 行 讲 授 课 程 名 称 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 比 例 实 践 教 学 比 例 总 学 时 实 践 考 查 0% 100% 32 英 语 口 语 实 践 课 程 主 要 内 容 : 英 语 口 语 实 践 是 英 语 专 业 重 要 的 实 践 教 学 环 节 通 过 实 践 活 动, 结 合 企 业 和 社 会 需 求, 通 过 教 师 组 织 的 富 于 活 力 的 口 语 实 践 活 动, 提 高 英 语 口 语 综 合 运 用 的 能 力 同 时, 在 注 重 个 体 学 生 的 口 语 实 践 基 础 上, 教 师 进 一 步 培 养 学 生 的 报 告 演 讲 能 力 在 实 践 过 程 中, 学 生 需 要 收 集 信 息, 制 作 PPT, 演 讲 汇 报, 进 而 培 养 学 生 的 团 队 精 神, 以 适 应 未 来 工 作 的 需 要 选 用 教 材 : 自 编 教 材 在 课 程 教 授 过 程 中, 教 师 负 责 收 集 具 有 时 效 性 的 社 会 政 治 经 济 生 活 中 出 现 的 热 门 话 题 材 料 教 师 组 织 学 生 进 行 选 择 和 准 备, 课 上 实 践 演 示 课 程 名 称 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 比 例 实 践 教 学 比 例 总 学 时 课 堂 讲 授 练 习 及 作 业 考 查 100% 0% 32 英 语 演 讲 课 程 主 要 内 容 : 英 语 演 讲 是 高 年 级 专 业 基 础 课, 本 课 程 旨 在 通 过 讲 授 英 语 演 讲 的 基 本 知 识, 学 习 演 讲 技 巧, 分 析 演 讲 实 例, 让 学 生 真 正 了 解 什 么 是 公 共 演 讲 以 及 组 成 演 讲 的 必 要 元 素, 如 话 题 选 择 与 目 标 设 定 对 象 分 析 资 料 收 集 等 此 外, 英 语 演 讲 课 程 还 注 重 提 高 学 生 撰 写 演 讲 稿 的 能 力, 在 这 一 过 程 中 讲 授 演 讲 内 容 的 重 要 性, 开 头 和 结 尾 的 写 作 方 式, 以 及 演 讲 提 纲 的 准 备 选 用 教 材 : 史 蒂 芬 F 卢 卡 斯 : 演 讲 的 艺 术, 复 旦 大 学 出 版 社,2009 年 33

课 程 名 称 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 比 例 实 践 教 学 比 例 总 学 时 课 堂 讲 授 练 习 作 业 考 查 100% 0% 32 英 文 名 篇 诵 读 课 程 主 要 内 容 : 作 为 英 语 专 业 高 年 级 学 科 任 选 课, 本 课 程 通 过 教 师 在 课 堂 中 讲 授 经 典 英 文 文 本 ( 包 括 诗 歌 散 文 小 说 节 选 演 讲 等 ) 中 出 现 的 重 点 词 汇 篇 章 结 构 美 学 和 人 文 思 想 等 经 典 英 文 文 本 的 特 点 ; 通 过 背 诵, 督 促 学 生 提 高 对 经 典 语 言 的 模 仿 能 力 同 时, 在 所 选 英 文 名 篇 中, 教 师 对 于 优 秀 汉 译 英 文 章 的 选 择 也 可 以 更 好 的 帮 助 学 生 领 会 中 西 文 化 影 响 下 的 表 达 差 异 选 用 教 材 : 自 编 教 材 文 章 的 选 择 包 含 英 文 优 美 散 文 短 故 事 也 包 括 优 秀 的 英 文 译 文 同 时, 也 适 当 介 绍 具 有 独 特 修 辞 风 格 的 英 美 知 名 作 家 的 作 品 课 程 名 称 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 比 例 实 践 教 学 比 例 总 学 时 课 堂 讲 授 习 题 课 作 业 和 考 核 考 查 100% 0% 32 英 语 语 言 学 概 论 课 程 主 要 内 容 : 作 为 英 语 本 科 专 业 高 年 级 必 修 课 程, 本 课 程 由 理 论 引 导 实 践, 旨 在 介 绍 语 言 起 源 及 内 部 各 层 次 ; 讲 授 语 言 的 变 异 及 其 与 思 维 文 化 社 会 语 境 文 学 等 外 部 因 素 的 关 系 ; 讨 论 语 言 学 与 教 学 的 关 系 和 当 代 语 言 学 中 的 重 要 流 派 课 程 内 容 涉 及 语 音 学 音 位 学 形 态 学 句 法 学 语 用 学 语 义 学 以 及 心 理 语 言 学 社 会 语 言 学 应 用 语 言 学 等 本 课 程 通 过 系 统 介 绍 语 言 学 的 基 本 理 论, 在 语 言 实 践 中 培 养 学 生 用 科 学 的 方 法 分 析 语 言 事 实 和 语 言 现 象 的 能 力 选 用 教 材 : 胡 壮 麟 : 语 言 学 教 程, 北 京 大 学 出 版 社,2011 年 课 程 名 称 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 比 例 实 践 教 学 比 例 总 学 时 课 堂 讲 授 作 业 和 考 核 考 试 100% 0% 64 英 国 文 学 课 程 主 要 内 容 : 作 为 英 语 专 业 的 基 础 课, 本 课 程 主 要 以 英 国 文 学 发 展 的 历 史 和 作 品 分 析 为 重 点, 讲 解 文 学 理 论 知 识 及 英 国 文 学 在 各 时 期 发 展 的 脉 络 相 关 文 学 流 派 和 重 点 作 家 及 其 作 品 学 生 通 过 阅 读 名 著 名 篇, 在 提 高 语 言 水 平 同 时, 增 强 对 原 著 中 所 表 现 出 来 的 社 会 生 活 和 人 物 情 感 的 理 解, 并 够 获 得 一 定 的 英 国 文 学 原 著 的 鉴 赏 能 力 选 用 教 材 : 吴 伟 仁 : 英 国 文 学 史 及 选 读 (1-2), 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社,2003 年 34

课 程 名 称 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 比 例 实 践 教 学 比 例 总 学 时 课 堂 讲 授 作 业 和 考 核 考 试 100% 0% 64 美 国 文 学 课 程 主 要 内 容 : 作 为 英 语 专 业 的 基 础 课, 本 课 程 旨 在 使 高 年 级 学 生 了 解 美 国 文 学 的 浪 漫 主 义 超 验 主 义 现 实 主 义 美 国 自 然 主 义, 以 及 二 十 世 纪 20 年 代 30 年 代 及 40 年 代 中 涌 现 出 的 主 要 作 家 作 品 及 其 中 所 蕴 含 的 写 作 特 点 和 人 文 思 想 除 掌 握 基 本 的 美 国 文 学 知 识 外, 教 师 组 织 学 生 以 报 告 形 式 进 行 自 主 学 习, 掌 握 基 本 文 学 知 识, 形 成 对 文 学 作 品 深 层 次 理 解 选 用 教 材 : 常 耀 信 : 美 国 文 学 简 史 ( 第 3 版 ), 南 开 大 学 出 版 社,2008 年 陶 洁 : 美 国 文 学 选 读 ( 第 3 版 ), 高 等 教 育 出 版 社,2000 年 课 程 名 称 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 比 例 实 践 教 学 比 例 总 学 时 课 堂 讲 授 课 外 作 业 及 专 业 基 础 实 践 考 试 100% 0% 32 笔 译 ( 英 译 汉 ) 课 程 主 要 内 容 : 作 为 培 养 学 生 语 言 综 合 运 用 能 力 和 提 高 综 合 素 质 和 技 能 的 专 业 基 础 课, 本 课 程 通 过 对 英 汉 翻 译 基 本 理 论 的 传 授, 使 学 生 掌 握 和 了 解 英 汉 双 语 的 基 本 翻 译 方 法, 清 晰 地 意 识 到 中 英 语 言 文 化 差 异 对 翻 译 的 影 响 在 翻 译 实 践 中 熟 练 运 用 英 汉 词 语 长 句 及 各 种 文 体 和 语 篇 的 能 力 此 外, 本 课 程 以 商 务 英 语 专 业 知 识 及 商 务 英 语 真 实 材 料 为 基 础, 通 过 大 量 实 例 来 锻 炼 学 生 在 商 务 语 境 下 高 效 地 进 行 英 汉 翻 译 正 确 传 达 信 息, 以 及 顺 畅 开 展 交 流 的 能 力 选 用 教 材 : 张 培 基 : 英 汉 翻 译 教 程, 上 海 外 语 教 育 出 版 社,2009 年 孙 致 礼 : 新 编 英 汉 翻 译 教 程, 上 海 外 语 教 育 出 版 社,2003 年 课 程 名 称 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 比 例 实 践 教 学 比 例 总 学 时 课 堂 讲 授 课 外 作 业 及 专 业 基 础 实 践 考 试 100% 0% 32 笔 译 ( 汉 译 英 ) 课 程 主 要 内 容 : 作 为 英 语 专 业 的 基 础 课, 本 课 程 通 过 对 不 同 词 句 及 篇 章 特 点 的 分 析, 讲 授 汉 英 翻 译 的 技 巧 通 过 大 量 实 践 练 习, 培 养 学 生 针 对 不 同 文 体 进 行 翻 译 的 能 力 及 其 篇 章 意 识 此 外, 本 课 程 着 重 介 绍 了 一 般 商 务 交 往 中 所 涉 及 到 的 基 本 翻 译 类 型 翻 译 方 法 和 翻 译 技 巧, 以 培 养 学 生 翻 译 实 践 能 力 为 核 心, 以 商 务 英 语 专 业 知 识 及 商 务 英 语 真 实 材 料 为 基 础, 通 过 大 量 实 例 锻 炼 学 生 在 商 务 语 境 下 有 效 进 行 汉 英 翻 译 正 确 传 达 信 息, 以 及 顺 畅 开 展 交 流 的 能 力 选 用 教 材 : 冯 庆 华 : 汉 英 翻 译 基 础 教 程, 高 等 教 育 出 版 社,2008 年 陈 宏 薇 : 新 编 汉 英 翻 译 教 程, 上 海 外 语 教 育 出 版 社,2004 年 35

课 程 名 称 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 比 例 实 践 教 学 比 例 总 学 时 实 践 考 查 0% 100% 32 翻 译 实 践 课 程 主 要 内 容 : 翻 译 实 践 是 英 语 专 业 重 要 的 实 践 教 学 环 节 通 过 实 践 活 动, 结 合 企 业 和 社 会 需 求, 突 出 培 养 和 训 练 学 生 把 英 语 专 业 知 识 和 经 贸 类 知 识 相 结 合 的 实 际 运 用 能 力 巩 固 和 加 深 翻 译 理 论 知 识, 学 会 运 用 已 学 的 语 言 知 识 和 技 能 解 决 实 际 问 题, 为 将 来 从 事 相 关 行 业 做 好 准 备 同 时 培 养 学 生 认 真 负 责 一 丝 不 苟 的 工 作 精 神 及 建 立 良 好 的 人 际 沟 通 的 能 力 选 用 教 材 : 自 编 教 材 指 导 教 师 负 责 找 资 料 并 提 供 给 学 生, 翻 译 形 式 为 英 译 汉 和 汉 译 英, 内 容 为 学 生 不 易 找 到 现 成 译 文 的 作 品, 文 体 种 类 不 限, 难 易 适 中, 要 注 意 因 材 施 教, 字 数 相 当 于 汉 字 2500-3000 字 课 程 名 称 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 比 例 实 践 教 学 比 例 总 学 时 教 师 授 课 与 学 生 口 译 实 践 相 结 合 考 查 100% 0% 64 英 语 口 译 课 程 主 要 内 容 : 作 为 英 语 专 业 本 科 高 年 级 基 础 课, 英 语 口 译 注 重 语 言 技 能 与 专 业 知 识 相 结 合, 以 口 笔 译 理 论 和 其 他 相 关 学 科 理 论 作 指 导, 通 过 讲 授 口 译 基 本 技 巧, 如 数 字 口 译 口 译 笔 记 等, 全 方 位 地 对 学 生 进 行 口 译 能 力 训 练 并 结 合 课 外 口 译 实 践, 运 用 于 各 种 交 际 环 境, 提 高 学 生 语 言 实 际 应 用 能 力 通 过 本 课 程 的 学 习, 学 生 能 较 好 地 承 担 生 活 接 待 导 游 一 般 性 会 议 和 商 务 洽 谈 等 口 译 任 务 选 用 教 材 : 雷 天 放, 陈 菁 : 口 译 教 程, 上 海 外 语 教 育 出 版 社,2006 年 课 程 名 称 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 比 例 实 践 教 学 比 例 总 学 时 课 堂 讲 授 作 业 考 查 100% 0% 32 商 务 英 语 阅 读 课 程 主 要 内 容 : 作 为 英 语 专 业 的 学 科 任 选 课, 本 课 程 以 英 文 报 刊 中 出 现 的 经 济 类 贸 易 类 营 销 类 管 理 类 文 章 为 主 要 内 容, 教 师 向 学 生 讲 授 商 务 类 文 章 的 文 体 语 言 和 内 容 特 点 ; 引 导 学 生 收 集 整 理 和 研 究 国 际 信 息 通 过 向 学 生 讲 授 简 单 的 营 销 学 管 理 学 经 济 学 的 知 识, 锻 炼 学 生 逻 辑 思 维 以 及 扩 展 学 生 的 国 际 商 务 背 景 知 识 同 时, 商 务 英 语 阅 读 进 一 步 拓 展 学 生 的 阅 读 能 力 总 结 能 力 以 及 对 商 务 类 词 汇 的 掌 握 和 理 解 选 用 教 材 : 陈 苏 东, 陈 建 平 : 商 务 英 语 阅 读, 高 等 教 育 出 版 社,2002 年 课 程 名 称 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 比 例 实 践 教 学 比 例 总 学 时 经 贸 英 语 课 堂 讲 授 作 业 考 查 100% 0% 32 课 程 主 要 内 容 : 作 为 英 语 专 业 本 科 高 年 级 任 选 课, 系 统 地 介 绍 了 财 经 商 贸 等 方 面 的 实 务, 集 英 语 语 言 学 习 和 国 际 经 济 贸 易 知 识 的 传 授 为 一 体 通 过 36

本 课 程 的 学 习, 学 生 应 掌 握 经 贸 英 语 的 基 本 知 识 和 基 本 技 能, 熟 知 当 代 经 贸 理 念 和 国 际 经 贸 惯 例, 能 够 在 不 同 的 经 贸 商 务 活 动 中 正 确 使 用 英 语 选 用 教 材 : 教 育 部 财 经 英 语 编 写 组 : 财 经 英 语, 高 等 教 育 出 版 社,2000 年 课 程 名 称 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 比 例 实 践 教 学 比 例 总 学 时 课 堂 讲 授 习 题 课 作 业 和 考 核 考 查 100% 0% 32 课 程 主 要 内 容 : 作 为 英 语 专 业 本 科 高 年 级 基 础 课, 本 课 程 主 要 通 过 教 师 向 学 生 介 绍 学 术 论 文 的 基 本 特 征 写 作 要 求 撰 写 规 范 以 及 相 关 格 式 要 求, 着 重 培 养 学 术 论 文 学 生 独 立 进 行 信 息 搜 索 提 取 及 在 教 师 指 导 下 实 施 相 关 科 学 研 究 的 能 力 通 过 写 作 本 课 程 的 学 习, 学 生 应 该 初 步 养 成 严 谨 的 学 术 作 风 以 及 论 文 写 作 中 的 实 证 精 神, 为 毕 业 论 文 写 作 打 下 良 好 的 基 础 选 用 教 材 : 程 爱 民, 祁 寿 华 : 英 语 学 术 论 文 写 作 纲 要, 上 海 外 语 教 育 出 版 社,2005 年 Heppner, P.P. & Heppner, M.J.: 毕 业 论 文 及 研 究 论 文 写 作, 北 京 大 学 出 版 社, 2009 年 合 计 96% 4% 1632 37

材 料 7 培 养 目 标 中 的 能 力 要 求 与 专 业 主 干 课 程 设 置 关 系 表 表 5: 能 力 要 求 与 课 程 设 置 关 系 表 能 力 课 程 课 程 名 从 课 程 内 容 教 学 方 法 考 核 方 法 等 方 面 描 述 在 该 门 课 程 中 培 养 相 应 能 力 的 具 体 方 法 和 措 施 说 明 自 主 学 习 能 力 翻 译 实 践 结 合 企 业 和 社 会 需 求, 着 重 培 养 和 训 练 学 生 将 英 语 专 业 知 识 和 技 能 以 及 经 贸 知 识 相 结 合 的 实 际 运 用 能 力 指 导 学 生 使 用 英 语 翻 译 软 件 ( 雅 信 或 塔 多 思 ), 翻 译 资 料 涉 及 经 济 商 务 政 治 文 学 科 技 等 多 个 领 域 学 生 以 自 主 学 习 为 主, 教 师 根 据 学 生 在 翻 译 实 践 中 的 表 现 和 技 能 掌 握 程 度 进 行 考 核 英 语 视 听 说 本 课 程 在 网 络 语 言 实 验 室 上 课 除 正 常 的 课 堂 教 学 任 务 外, 通 过 学 校 自 主 学 习 平 台, 为 学 生 布 置 70-100 小 时 的 视 听 说 任 务 根 据 学 生 完 成 的 学 时 数 以 及 作 业 完 成 质 量, 由 教 师 做 随 机 性 检 验 和 考 核 成 绩 考 核 以 形 成 性 评 估 为 主 英 语 表 达 能 力 交 际 能 力 英 语 写 作 英 语 口 语 口 语 实 践 通 过 实 例 讲 解 基 本 的 写 作 理 论 写 作 方 法 和 写 作 规 则 引 导 学 生 理 解 文 章 中 心 思 想 段 落 中 心 思 想 的 提 出 和 证 明 过 程, 以 及 篇 章 结 构, 讲 解 不 同 文 体 所 需 要 的 技 巧 提 高 学 生 书 面 表 达 能 力 考 核 方 式 以 学 生 课 堂 讨 论 和 规 定 的 写 作 任 务 的 表 现 为 主 本 课 程 通 过 对 学 生 进 行 系 统 全 面 的 口 语 训 练, 组 织 对 话 讲 故 事 编 排 情 景 短 剧 等 课 堂 活 动, 培 养 学 生 的 语 言 口 头 表 达 能 力 教 师 引 导 学 生 形 成 准 确 的 思 想 表 达, 自 然 流 畅 的 语 调, 正 确 的 语 法 使 用, 大 方 得 体 的 语 言 表 达 方 式 考 核 方 式 以 教 师 规 定 任 务 和 就 特 定 话 题 表 达 为 主 结 合 企 业 和 社 会 需 求, 教 师 组 织 富 于 活 力 的 口 语 实 践 活 动, 如 报 告 演 示 商 务 谈 判 会 议 陪 同 商 务 接 待 等, 提 高 学 生 英 语 交 际 能 力, 为 学 生 未 来 工 作 打 下 良 好 基 础 考 核 方 式 为 实 践 活 动 结 束 时, 学 生 以 个 人 或 团 队 形 式 向 教 师 展 示 现 实 交 际 情 景 的 模 拟 演 示 38

创 造 性 思 维 能 力 信 息 获 取 与 处 理 能 力 解 决 问 题 能 力 英 语 听 力 英 语 演 讲 英 语 阅 读 英 语 口 译 英 语 学 术 论 文 写 作 学 生 通 过 学 习 掌 握 篇 章 理 解 记 忆 和 信 息 重 组 的 能 力 能 够 领 会 说 话 人 的 态 度 情 感 和 真 实 意 图 能 够 适 应 及 识 别 各 种 英 语 口 音 教 师 引 导 学 生 理 解 听 力 的 本 质, 点 明 要 领, 帮 助 学 生 消 除 可 能 产 生 的 心 理 问 题 和 听 法 障 碍 考 核 方 式 为 形 成 性 考 核 中 组 织 学 生 就 某 一 话 题 进 行 表 达 和 复 述 的 能 力, 在 终 结 性 考 核 中 突 出 学 生 对 于 交 际 性 篇 章 的 理 解 本 课 程 旨 在 通 过 学 习 演 讲 技 巧 分 析 演 讲 实 例, 让 学 生 了 解 公 共 演 讲 的 必 要 元 素 此 外, 英 语 演 讲 课 程 还 注 重 培 养 学 生 撰 写 演 讲 稿 的 能 力, 以 及 如 何 在 演 讲 中 提 高 语 言 的 吸 引 力 本 课 程 不 仅 培 养 学 生 的 表 达 能 力, 而 且 培 养 学 生 对 讲 演 稿 的 写 作 热 情 和 创 造 性 本 课 程 以 文 本 的 撰 写 和 表 达 为 考 核 的 目 标 阅 读 课 的 目 的 主 要 通 过 广 泛 的 阅 读 来 培 养 学 生 的 阅 读 能 力 和 提 高 学 生 的 阅 读 速 度 培 养 学 生 细 致 观 察 语 言 的 能 力 以 及 假 设 判 断 分 析 归 纳 推 理 检 验 等 逻 辑 思 维 能 力 提 高 学 生 的 阅 读 技 能, 包 括 细 读 略 读 查 阅 等 语 言 信 息 处 理 能 力 考 核 方 式 以 阅 读 理 解 能 力 为 主 英 语 口 译 教 学 以 理 解 和 表 达 为 主 通 过 讲 授 口 译 基 本 技 巧, 全 面 地 对 学 生 进 行 口 译 能 力 训 练 并 结 合 课 外 口 译 实 践, 运 用 于 各 种 交 际 环 境, 提 高 学 生 语 言 实 际 应 用 能 力 考 核 以 口 译 实 践 为 主 通 过 训 练 学 生 独 立 完 成 口 译 任 务, 从 而 培 养 其 独 立 工 作 能 力 获 取 信 息 和 处 理 信 息 的 能 力 以 及 相 应 的 心 理 素 质 本 课 程 旨 在 帮 助 学 生 掌 握 撰 写 毕 业 论 文 的 基 本 技 能 使 学 生 了 解 毕 业 论 文 的 写 作 要 求 和 撰 写 规 范, 掌 握 写 作 论 文 的 方 法, 有 利 于 培 养 学 生 进 行 科 学 研 究 的 能 力, 并 帮 助 指 导 学 生 顺 利 完 成 毕 业 论 文 写 作, 解 决 问 题 利 用 理 论 知 识 解 决 遇 到 的 实 际 问 题 成 绩 考 核 包 含 毕 业 论 文 的 开 题 报 告 等 环 节 科 学 研 究 能 力 语 言 学 本 课 程 作 为 一 门 由 理 论 引 导 实 践 的 综 合 课 程 课 程 内 容 涉 及 语 音 学 音 位 学 形 态 学 句 法 学 语 用 学 语 义 学 以 及 心 理 语 言 学 社 会 语 言 学 应 用 语 言 学 等 语 言 学 基 本 理 论 通 过 对 实 际 生 活 中 语 言 现 象 的 分 析, 在 语 言 实 践 中 培 养 学 生 用 科 学 的 方 法 分 析 语 言 事 实 和 语 言 现 象 的 能 力, 引 导 学 生 通 过 所 学 理 论 进 行 相 对 独 立 的 科 学 研 究 考 核 是 由 学 期 论 文 的 方 式 完 成 39

材 料 8 培 养 目 标 中 的 专 业 知 识 要 求 与 专 业 主 干 课 程 设 置 关 系 表 表 6: 专 业 知 识 要 求 与 专 业 主 干 课 程 设 置 关 系 表 课 程 知 识 课 程 名 课 程 目 标 摘 要 ( 课 程 的 主 要 内 容 要 求 及 目 标 ) 说 明 对 象 国 的 文 化 知 识 语 言 学 知 识 文 学 知 识 跨 文 化 交 际 知 识 英 语 国 家 社 会 与 文 化 英 文 报 刊 选 读 英 语 语 言 学 概 论 英 国 文 学 美 国 文 学 英 语 口 译 本 课 程 属 于 知 识 性 课 程, 其 主 要 特 色 在 于 扩 展 学 生 的 文 化 和 社 会 视 野, 引 导 他 们 注 意 到 语 言 内 在 的 文 化 内 涵 多 元 性 社 会 性 统 一 性, 从 历 史 渊 源 政 体 特 征 科 学 进 步 社 会 发 展 人 文 风 情 等 层 面 充 实 本 科 学 生 的 知 识 结 构, 提 高 本 科 学 生 的 认 知 能 力 和 综 合 素 质 学 生 以 阅 读 的 方 式 了 解 世 界 各 国 政 治 经 济 文 化 和 现 代 科 学 技 术 方 面 的 新 知 识 学 习 国 外 最 新 的 符 合 对 象 国 语 言 表 达 特 点 的 措 辞 句 式 表 达 等 文 体 特 点 了 解 对 象 国 针 对 某 一 热 点 话 题 发 表 的 观 点 及 其 背 后 所 蕴 含 的 文 化 政 治 含 义, 通 过 对 比 加 深 学 生 对 本 国 文 化 和 对 象 国 文 化 差 异 的 理 解 向 学 生 介 绍 语 言 起 源 及 内 部 各 层 次, 讲 授 语 言 的 变 异 及 其 与 思 维 文 化 社 会 语 境 文 学 等 外 部 因 素 的 关 系, 并 讨 论 语 言 学 与 教 学 的 关 系 和 当 代 语 言 学 中 的 重 要 流 派 课 程 内 容 涉 及 语 音 学 音 位 学 形 态 学 句 法 学 语 用 学 语 义 学 本 课 程 通 过 系 统 介 绍 语 言 学 的 基 本 理 论, 在 语 言 实 践 中 培 养 学 生 用 科 学 的 方 法 分 析 语 言 事 实 和 语 言 现 象 设 置 本 课 程, 旨 在 使 学 生 对 英 ( 美 ) 国 文 学 形 成 和 发 展 的 全 貌 有 一 个 大 概 的 了 解, 丰 富 相 关 文 学 史 文 学 理 论 知 识 通 过 讲 解 文 学 史 上 具 有 代 表 性 作 家 的 重 要 作 品, 使 学 生 理 解 作 品 的 内 容, 了 解 作 品 的 思 想 性 艺 术 性 人 文 精 神, 初 步 掌 握 分 析 和 评 价 文 学 作 品 的 方 法 和 标 准, 培 养 对 英 文 的 鉴 赏 力 结 合 课 外 口 译 材 料, 培 养 在 各 种 跨 文 化 交 际 活 动, 如 外 事 接 待 文 化 交 流 旅 游 观 光 商 务 谈 判 参 观 访 问 宣 传 介 绍 饮 食 文 化 外 交 政 策 国 际 关 系 中 学 生 所 需 知 识, 进 一 步 树 立 学 生 进 行 跨 文 化 交 际 和 表 达 能 力 40

材 料 9 专 业 主 干 课 程 的 教 学 大 纲 ( 见 附 件 -- 辽 宁 石 油 化 工 大 学 - 英 语 专 业 教 学 大 纲 (39 门 课 )) 41

材 料 10 人 才 培 养 模 式 改 革 创 新 的 具 体 措 施 与 实 施 效 果 说 明 以 及 相 应 的 支 撑 材 料 一 人 才 培 养 模 式 改 革 创 新 的 具 体 措 施 1. 适 时 调 整 培 养 目 标 定 位, 使 之 既 反 映 和 满 足 社 会 需 求 又 结 合 我 校 英 语 专 业 的 实 际 情 况 人 才 培 养 模 式 改 革 创 新 是 为 强 化 专 业 办 学 特 色 并 最 终 实 现 专 业 培 养 目 标 服 务 的, 因 此 必 须 首 先 对 专 业 培 养 目 标 进 行 调 整, 做 到 定 位 准 确, 才 能 明 确 人 才 培 养 模 式 改 革 创 新 的 方 向 和 意 义 我 校 英 语 专 业 的 培 养 目 标 自 2002 年 专 业 开 办 伊 始 基 本 确 定, 期 间 经 过 多 次 适 度 修 改 最 后 的 目 标 定 位 为 : 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 具 有 扎 实 的 英 语 语 言 基 础 宽 泛 的 科 学 文 化 知 识 和 较 高 的 人 文 素 养, 能 在 外 事 经 贸 文 化 教 育 旅 游 等 各 类 企 事 业 单 位 从 事 翻 译 教 学 和 管 理 等 工 作 的 应 用 型 高 级 专 门 人 才 修 改 后 的 培 养 目 标 定 位 一 方 面 继 续 凸 显 和 强 调 扎 实 的 英 语 语 言 基 础 ( 听 说 读 写 译 五 项 基 本 技 能 ) 以 及 宽 泛 的 科 学 文 化 知 识 和 较 高 的 人 文 素 养 ; 另 一 方 面 更 充 分 地 考 虑 到 工 科 院 校 开 办 英 语 专 业 的 特 殊 性 质 及 学 生 英 语 基 础 的 实 际 情 况 因 此, 我 院 明 确 定 位 于 培 养 应 用 型 人 才, 即 把 原 来 培 养 目 标 中 各 类 企 事 业 单 位 从 事 科 研 翻 译 教 学 和 管 理 等 工 作 的 高 级 专 门 人 才 改 为 各 类 企 事 业 单 位 从 事 翻 译 教 学 和 管 理 等 工 作 的 应 用 型 高 级 专 门 人 才 毕 业 生 进 入 社 会 后 发 展 好 坏 和 成 就 大 小 除 了 取 决 于 专 业 知 识 与 技 能 外, 更 取 决 于 道 德 素 养 个 人 品 质 等 非 智 力 因 素 因 此, 我 院 英 语 专 业 的 培 养 目 标 更 强 调 全 面 发 展, 这 恰 恰 高 度 符 合 并 有 力 支 撑 了 我 校 厚 基 础 宽 专 业 素 质 高 能 力 强 重 德 育 复 合 型 的 人 才 培 养 规 格 经 过 适 当 的 调 整, 我 校 英 语 专 业 培 养 目 标 定 位 更 加 准 确 合 理, 更 能 够 反 映 和 满 足 社 会 需 求, 同 时 又 充 分 地 考 虑 了 我 校 与 我 校 英 语 专 业 的 特 殊 性 和 实 际 情 况 42

2. 建 设 科 学 合 理 的 课 程 体 系, 使 之 更 有 效 地 服 务 于 专 业 培 养 目 标 这 个 中 心 基 于 我 国 国 民 经 济 迅 猛 发 展 和 改 革 开 放 的 深 入, 社 会 对 经 贸 类 的 外 语 人 才 需 求 加 大, 同 时 考 虑 到 我 校 经 管 类 专 业 办 学 历 史 相 对 较 长, 我 院 确 定 了 英 语 + 经 贸 的 专 业 办 学 模 式 为 了 实 现 专 业 培 养 目 标, 以 便 更 好 地 适 应 社 会 对 复 合 型 外 语 人 才 的 需 要, 经 过 不 断 的 改 革 和 探 索, 英 语 专 业 建 立 了 优 化 的 完 整 的 课 程 体 系 结 构 : 公 共 基 础 课 + 专 业 基 础 课 + 专 业 选 修 课 + 学 科 任 选 课 + 实 践 教 学 环 节 公 共 课 基 础 课 与 学 校 要 求 一 致, 包 括 历 史 ( 近 现 代 史 ) ( 马 克 思 主 义 ) 哲 学 思 想 道 德 体 育 大 学 语 文 大 学 计 算 机 基 础 这 部 分 课 程 承 担 着 传 授 人 文 科 学 知 识, 即 通 识 教 育 以 及 思 想 道 德 等 综 合 素 质 的 培 养 任 务 专 业 基 础 课 包 括 基 础 英 语 英 语 听 力 英 语 口 语 英 语 语 音 英 语 阅 读 高 级 英 语 英 语 写 作 英 语 语 法 研 究 英 语 语 言 学 概 论 笔 译 ( 英 译 汉 ) 笔 译 ( 汉 译 英 ) 英 语 口 译 英 国 文 学 美 国 文 学 英 语 学 术 论 文 写 作 第 二 外 语 等 课 程 群 这 部 分 课 程 的 主 要 任 务 是 培 养 学 生 英 语 专 业 知 识 和 技 能 专 业 选 修 课 和 学 科 任 选 课 主 要 包 括 面 向 英 语 语 言 文 学 经 贸 英 语 类 的 专 业 课 程, 学 生 可 以 根 据 自 己 的 专 业 选 择 和 未 来 的 发 展 从 中 选 修 实 践 性 教 学 环 节 包 括 两 个 部 分 :(1) 专 业 教 育 实 践 : 包 括 英 语 口 语 实 践 1 2, 英 语 翻 译 实 践 1 2, 毕 业 实 习 等 (2) 综 合 教 育 实 践 : 参 加 学 术 报 告 参 加 创 新 实 践 活 动 文 艺 活 动 英 文 配 音 比 赛 英 文 歌 曲 比 赛 英 语 演 讲 比 赛 等 3. 通 过 凝 炼 和 实 施 5S 人 才 培 养 模 式, 强 化 专 业 办 学 特 色 并 实 现 专 业 培 养 目 标 在 英 语 + 经 贸 英 语 专 业 办 学 模 式 的 基 础 上, 为 强 化 我 院 的 办 学 特 色 和 确 保 专 业 培 养 目 标 的 实 现,2002 年 我 院 总 结 凝 炼 出 英 语 专 业 5S 人 才 培 养 模 式 并 运 用 到 其 后 的 专 业 人 才 培 养 实 践 中 ( 详 见 支 撑 材 料 10-01) 我 院 提 出 的 英 语 专 业 人 才 培 养 模 式 为 : 培 养 内 容 (S+S)+ 培 养 方 式 (S+S) 培 养 目 标 (S), 简 称 5S 模 式, 即 skills( 基 本 技 能 )+science( 科 学 知 识 )+school( 学 校 教 育 )+society( 社 会 需 求 和 社 会 实 践 ) success( 成 功 的 人 才 培 养 ) 其 含 义 为 : 在 培 养 内 容 上 要 重 视 培 养 学 生 扎 实 的 英 语 语 言 技 能 ( 听 说 读 写 译 ) 和 较 高 的 科 43

学 素 养 ( 宽 泛 的 科 学 文 化 知 识 ), 实 现 二 者 的 结 合 ; 在 培 养 方 式 上 要 把 学 校 教 育 (school education) 与 社 会 需 求 (social need) 以 及 社 会 实 践 (social practice) 结 合 起 来, 只 有 做 到 了 二 者 结 合, 才 能 实 现 我 院 英 语 专 业 成 功 的 人 才 培 养 目 标 (success of talent cultivation) 5S 人 才 培 养 模 式 的 中 心 目 标 是 要 成 功 地 培 养 出 既 有 较 强 的 专 业 技 能, 又 有 较 高 的 科 学 素 养 ( 自 然 科 学 和 人 文 科 学 ), 适 应 能 力 强 的 高 素 质 复 合 型 外 语 人 才 5S 人 才 培 养 模 式 明 确 和 突 出 了 专 业 培 养 目 标 和 为 实 现 这 一 目 标 必 须 采 用 的 途 径 与 手 段, 是 对 英 语 专 业 整 个 人 才 培 养 模 式 和 专 业 建 设 的 高 度 凝 炼 和 概 括 (1) 改 革 各 教 学 环 节, 培 养 学 生 扎 实 的 基 本 技 能 ( 听 说 读 写 译 ) 5S 人 才 培 养 模 式 首 先 强 调 学 生 英 语 基 本 技 能 的 培 养, 这 是 外 国 语 学 院 和 英 语 系 的 一 个 主 要 着 力 点 为 了 培 养 学 生 扎 实 的 语 言 技 能, 在 头 两 年 的 基 础 阶 段 教 学 中, 我 院 在 课 程 设 置 课 堂 教 学 考 核 评 估 体 系 建 设 等 方 面 进 行 了 改 革 同 时 通 过 丰 富 多 彩 的 第 二 课 堂 活 动, 如 英 语 角 演 讲 大 赛 外 文 歌 曲 大 赛 诵 读 大 赛 配 音 大 赛 等 强 化 培 养 学 生 英 语 运 用 的 技 能 ( 详 见 支 撑 材 料 10-02) 优 化 课 程 设 置, 突 出 加 大 专 业 技 能 培 养 力 度 听 说 读 写 译 五 项 基 本 技 能 是 英 语 专 业 学 生 最 基 本 最 核 心 的 技 能 尽 管 2008 年 学 校 提 出 学 时 瘦 身 计 划, 目 的 在 于 增 加 实 践 类 课 程, 口 语 听 力 改 为 两 学 时, 可 是 为 了 不 影 响 学 生 英 语 基 本 技 能 的 培 养, 我 院 在 政 策 空 间 内, 做 了 最 大 的 努 力 增 加 相 应 课 程 : 口 译 笔 译 名 篇 诵 读 等 ; 加 大 计 划 外 学 时, 为 学 生 开 设 培 养 计 划 外 的 外 教 口 语 课 听 力 课 等 采 取 有 力 措 施, 提 高 课 堂 教 学 质 量 首 先, 坚 持 院 系 两 级 领 导 听 课 以 及 教 师 间 听 课 制 度, 做 好 总 结 反 馈 ( 详 见 支 撑 材 料 10-03) 其 次, 组 织 观 摩 课 公 开 课 讲 课 大 赛 组 织 院 级 青 年 教 师 讲 课 比 赛, 选 拔 优 秀 选 手 参 加 校 级 省 级 青 年 教 师 讲 课 比 赛 ( 详 见 支 撑 材 料 10-04) 第 三, 开 展 针 对 性 强 的 教 学 研 究 活 动 定 期 由 英 语 系 成 员 就 教 学 实 践 中 出 现 的 问 题 选 择 话 题, 开 展 小 规 模 的 教 学 研 讨 活 动 ( 详 见 支 撑 材 料 10-05) 第 四, 利 用 现 代 教 育 技 术, 提 高 教 学 效 率 和 质 量 我 院 于 2011 年 下 学 期 举 行 课 件 大 赛, 现 在 英 语 系 的 90% 课 程 都 使 用 多 媒 体 授 课 44

组 织 丰 富 多 彩 的 第 二 课 堂 活 动, 提 高 学 生 语 言 技 能 英 语 系 定 期 举 办 第 二 课 堂 活 动, 如 英 语 角 口 语 大 赛 外 文 歌 曲 大 赛 朗 读 大 赛 英 语 书 法 大 赛 等 强 化 培 养 学 生 英 语 运 用 技 能 考 核 考 试 环 节 的 改 革 1 重 视 形 成 性 评 估 终 结 性 评 估 与 形 成 性 评 估 相 结 合, 加 大 形 成 性 评 估 在 学 生 课 程 总 成 绩 中 的 比 重, 把 平 时 成 绩 占 期 末 总 成 绩 的 比 重, 由 20% 提 高 到 30%, 以 强 化 学 习 过 程 的 监 控 与 管 理 为 规 范 平 时 成 绩 管 理, 学 院 制 定 了 平 时 成 绩 考 核 要 求 和 平 时 成 绩 量 化 考 核 表 ( 详 见 支 撑 材 料 10-06) 2 实 行 教 考 分 离 教 考 分 离 是 课 程 任 课 教 师 和 课 程 命 题 教 师 分 离 的 一 种 考 试 方 式, 渐 进 推 行 目 前, 英 语 专 业 每 学 期 申 报 2-3 门 课 程, 将 会 逐 渐 普 及 至 更 多 课 程 任 课 教 师 和 课 程 命 题 教 师 均 以 教 学 大 纲 为 指 导 开 展 各 自 活 动 这 种 方 式 促 进 了 教 师 认 真 制 定 大 纲, 认 真 按 照 大 纲 施 教, 认 真 根 据 大 纲 要 求 命 题 ; 学 生 认 真 学 习 和 对 待 考 试, 真 正 促 进 了 教 与 学 的 齐 头 并 进 教 考 分 离 的 执 行 有 助 于 端 正 学 风, 促 进 学 生 认 真 学 习 英 语 专 业 对 课 程 考 试 实 行 教 考 分 离 的 改 革, 较 好 地 考 查 了 学 生 的 应 用 能 力 和 对 课 程 知 识 体 系 的 整 体 把 握 通 过 教 改 立 项, 促 进 学 生 英 语 基 本 技 能 的 培 养 根 据 英 语 系 学 生 基 础 较 差, 学 习 动 机 不 强 的 实 际 情 况, 英 语 系 进 行 了 通 过 朗 读 背 诵, 提 高 工 科 院 校 新 办 英 语 专 业 学 生 语 言 能 力 有 效 途 径 的 理 论 探 索 和 实 践, 取 得 良 好 效 果 (2) 强 化 学 生 科 学 文 化 知 识 的 学 习 和 综 合 素 质 的 培 养 在 培 养 学 生 科 学 和 人 文 素 养 方 面, 我 院 也 采 取 相 应 措 施, 在 修 改 培 养 计 划 时 安 排 一 定 比 例 的 科 学 知 识 和 相 关 知 识 课 程, 以 提 高 学 生 的 科 学 素 养 和 人 文 素 养 这 些 课 程 的 授 课 教 师 来 自 其 他 学 院, 我 院 一 方 面 加 强 听 课, 将 建 议 和 学 生 的 意 见 反 馈 给 任 课 教 师 以 提 高 和 改 进 教 学, 另 一 方 面 我 院 制 定 政 策 把 学 生 入 党 评 优 奖 助 学 金 的 评 定 与 各 科 总 成 绩 ( 不 只 包 括 英 语 主 干 课 程 ) 挂 钩, 以 促 进 学 生 对 这 些 课 程 的 学 习 45

(3) 实 行 导 师 制, 培 养 合 格 人 才 实 行 导 师 制, 是 为 了 全 面 提 高 学 生 的 自 主 学 习 能 力 和 自 我 管 理 能 力, 使 学 生 尽 快 地 熟 悉 适 应 大 学 生 活, 养 成 良 好 的 学 习 和 生 活 习 惯, 英 语 专 业 对 低 年 级 学 生 实 行 导 师 制, 全 面 指 导 学 生 学 习 及 生 活 在 导 师 的 指 导 和 监 督 下, 学 生 会 更 有 系 统 性 地 学 习 更 为 全 面 地 发 展, 从 而 有 利 于 其 构 筑 较 完 整 的 知 识 体 系 同 时, 学 生 学 习 兴 趣 和 学 习 方 法 的 提 高 也 会 增 强 学 生 自 觉 学 习 自 主 学 习 的 能 力 更 重 要 的 是 对 学 生 实 施 专 业 指 导, 使 教 师 和 学 生 之 间 建 立 起 明 确 的 固 定 的 连 续 性 的 和 谐 师 生 关 系, 构 建 起 以 学 生 为 本 的 教 书 育 人 新 平 台 ( 详 见 支 撑 材 料 10-07) (4) 加 强 学 生 实 践 能 力 的 培 养, 实 现 学 校 教 育 与 社 会 实 践 和 社 会 需 求 相 结 合 1 重 视 专 业 主 干 课 程 教 学 的 实 践 性, 促 进 学 生 利 用 网 上 资 源 加 深 学 习 探 索 研 究 的 能 力 除 了 视 听 说 课 外, 理 论 授 课 逐 步 在 多 媒 体 网 络 教 室 进 行, 教 师 在 理 论 授 课 的 同 时, 增 加 了 即 时 性 搜 索 和 解 释, 直 观 地 将 理 论 和 实 践 结 合 起 来, 激 发 学 生 的 学 习 积 极 性 ( 详 见 支 撑 材 料 10-08) 2 采 取 多 种 方 式 开 展 学 生 英 语 实 际 运 用 活 动, 培 养 学 生 的 英 语 实 际 应 用 能 力 主 要 通 过 不 断 加 强 完 善 专 业 教 育 实 践 和 综 合 教 育 实 践, 培 养 和 提 高 学 生 的 英 语 实 际 应 用 能 力 专 业 教 育 实 践 包 括 英 语 口 语 实 践 英 语 翻 译 实 践 毕 业 实 习 等 ; 综 合 教 育 实 践 是 指 参 加 学 术 报 告 创 新 实 践 活 动 文 体 活 动 英 文 配 音 比 赛 英 文 歌 曲 比 赛 英 语 演 讲 比 赛 英 语 诵 读 比 赛 等 ( 详 见 支 撑 材 料 10-02) 3 在 社 会 实 践 方 面, 英 语 专 业 实 习 基 地 的 建 设 颇 具 特 色, 根 据 对 社 会 需 求 的 调 查 用 人 单 位 反 馈 以 及 英 语 专 业 培 养 目 标 培 养 模 式 以 及 毕 业 生 就 业 去 向 的 统 计, 我 院 选 择 确 定 8 个 单 位 作 为 固 定 实 习 基 地, 主 要 涵 盖 教 育 教 学 经 济 贸 易 公 司 以 及 企 业 的 外 贸 部 门 除 了 固 定 的 实 习, 我 院 还 鼓 励 学 生 积 极 参 与 地 方 经 济 文 化 活 动, 如 抚 顺 市 经 贸 局 主 办 的 经 贸 洽 谈 会 满 族 文 化 风 情 节 等, 同 时 我 院 还 邀 请 企 事 业 单 位 领 导 和 优 秀 校 友 为 学 生 举 行 成 才 讲 座, 激 励 学 生 努 力 学 习 并 帮 助 他 们 了 解 社 会 需 求 4 为 强 化 学 生 实 践 能 力, 英 语 系 组 建 有 学 生 参 加 的 创 新 实 践 团 队 : 口 译 实 践 团 队 和 笔 译 实 践 团 队, 每 个 团 队 的 学 生 在 几 位 骨 干 教 师 带 领 和 指 导 下, 参 与 46

翻 译 实 践, 培 养 创 新 意 识 提 高 实 践 能 力 ( 详 见 支 撑 材 料 10-09) 二 人 才 培 养 模 式 改 革 创 新 的 实 施 效 果 英 语 专 业 5S 人 才 培 养 模 式 于 2006 年 获 辽 宁 石 油 化 工 大 学 教 学 改 革 立 项 二 等 奖, 在 其 后 的 专 业 人 才 培 养 实 践 中 不 断 完 善, 发 挥 了 积 极 的 作 用, 取 得 了 良 好 的 效 果 在 国 家 级 考 试 中, 英 语 专 业 学 生 通 过 率 均 超 出 国 家 同 类 院 校 平 均 线 ; 在 学 校 及 辽 宁 省 英 语 专 业 技 能 大 赛 中 均 取 得 良 好 成 绩 ; 根 据 几 届 的 毕 业 生 用 人 单 位 反 馈 调 查, 我 们 的 学 生 适 应 能 力 很 强, 能 够 迅 速 进 入 工 作 角 色, 满 足 用 人 单 位 需 求 ; 我 校 英 语 专 业 毕 业 生 就 业 情 况 非 常 令 人 满 意, 单 位 和 就 业 行 业 分 布 面 较 广, 就 业 质 量 高 ( 详 见 支 撑 材 料 10-10 10-11) 序 号 支 撑 材 料 清 单 引 用 / 使 用 说 明 01 5S 人 才 培 养 模 式 获 奖 证 书 支 撑 5S 人 才 培 养 模 式 02 学 生 课 外 活 动 图 片 资 料 支 撑 培 养 学 生 英 语 实 际 运 用 能 力 03 院 系 领 导 听 课 记 录 及 反 馈 支 撑 提 高 教 师 教 学 质 量 04 青 年 教 师 讲 课 比 赛 图 片 资 料 支 撑 提 高 教 师 教 学 质 量 05 教 研 活 动 记 录 本 支 撑 提 高 教 师 教 学 质 量 06 教 师 手 册 样 例 支 撑 量 化 考 核 07 外 国 语 学 院 本 科 生 导 师 制 实 施 办 法 等 相 关 文 件 支 撑 人 才 培 养 改 革 试 行 导 师 制 08 教 师 理 论 授 课 图 片 资 料 支 撑 利 用 网 络 资 源 开 展 理 论 教 学 09 翻 译 实 践 协 议 支 撑 培 养 学 生 实 践 能 力 10 用 人 单 位 对 毕 业 生 评 价 支 撑 人 才 培 养 模 式 改 革 创 新 的 实 施 效 果 11 毕 业 生 就 业 单 位 情 况 统 计 支 撑 人 才 培 养 模 式 改 革 创 新 的 实 施 效 果 47

材 料 11 本 专 业 国 际 化 人 才 培 养 的 改 革 措 施 与 实 施 效 果 说 明 以 及 相 应 的 支 撑 材 料 21 世 纪, 经 济 发 展 的 全 球 化 趋 势 日 益 显 著, 这 就 要 求 我 们 的 教 育 也 呈 现 出 国 际 化 之 势 为 培 养 适 应 经 济 社 会 发 展, 具 备 国 际 化 意 识 及 参 与 国 际 化 合 作 与 竞 争 的 应 用 型 人 才, 我 们 的 英 语 专 业 也 在 教 学 模 式 及 课 程 设 置 学 生 学 习 方 式 等 方 面 做 出 适 当 变 革, 以 适 应 国 际 化 趋 势 的 要 求 英 语 专 业 国 际 化 人 才 培 养 模 式 如 下 : 1. 办 学 模 式 国 际 化 我 校 和 西 阿 拉 巴 马 州 立 大 学 等 高 校 签 署 了 1+2+1 协 议, 为 学 生 留 学 搭 建 平 台 ( 详 见 支 撑 材 料 11-01) 2. 教 材 使 用 国 际 化 在 教 学 中, 积 极 采 用 国 外 通 用 的 原 版 教 材, 例 如 英 语 写 作 毕 业 论 文 及 研 究 论 文 写 作 英 语 演 讲 等 课 程 ( 详 见 支 撑 材 料 11-02) 3. 教 学 模 式 国 际 化 高 级 英 语 阶 段, 如 高 级 英 语 采 用 国 外 流 行 的 小 组 探 究 型 授 课 模 式, 由 中 国 教 师 和 外 籍 教 师 合 作 授 课 高 级 英 语 教 学 中 初 良 龙 副 教 授 邀 请 外 教 Peter 参 与 教 学, 包 括 两 部 分 : 上 课 前 与 外 教 就 教 学 理 念 和 教 学 方 式 进 行 探 讨, 在 课 堂 中, 交 替 授 课, 就 某 一 议 题 进 行 多 角 度 探 讨, 学 生 受 益 匪 浅 ( 详 见 支 撑 材 料 11-03) 4. 课 程 设 置 国 际 化 在 英 语 专 业 开 设 国 际 贸 易 理 论 与 实 务 西 方 经 济 学 等 涉 外 型 课 程 英 语 + 经 贸 的 教 学 模 式 使 同 学 们 不 仅 是 单 纯 地 学 习 英 语, 而 是 在 学 习 过 程 中, 提 升 了 自 身 跨 文 化 交 流 能 力 经 贸 类 课 程, 主 要 由 经 济 管 理 学 院 相 关 专 业 老 师 授 课, 在 课 程 设 置 和 教 材 选 择 方 面 由 学 院 和 英 语 系 负 责 人 邀 请 经 济 管 理 学 院 相 关 专 业 在 国 外 进 修 多 年 的 教 师 就 培 养 方 案 的 确 定 和 修 改 提 供 建 议 ( 详 见 支 撑 材 料 11-04) 5. 师 资 队 伍 国 际 化 近 几 年, 每 年 都 派 英 语 专 业 教 师 到 英 语 国 家 进 修 学 习 和 参 加 学 术 活 动, 近 几 年 出 国 留 学 教 师 : 张 姝 玥 冯 旭 安 鑫 林 琳 ( 详 见 支 撑 材 料 11-05) 6. 第 二 课 堂 活 动 国 际 化 学 校 的 国 际 协 作 学 校 来 访 时, 为 学 生 举 办 讲 座 ; 英 语 角 外 教 全 程 陪 同, 帮 助 学 生 学 习 掌 握 日 常 交 流 方 式 ; 外 国 语 学 院 邀 请 留 学 生 与 英 语 系 学 生 交 流 联 谊, 就 语 言 和 文 化 方 面 相 互 沟 通 了 解, 口 语 交 流 环 境 充 分 利 用 ; 英 语 电 视 频 道 全 天 候 播 放 ( 详 见 支 撑 材 料 11-06) 48