内 部 资 料 商 院 评 建 动 态 陕 西 国 际 商 贸 学 院 教 学 评 估 中 心 主 办 2015 年 第 2 期 ( 总 第 32 期 ) 目 录 评 估 诊 断 于 德 弘 教 授 对 学 校 评 建 工 作 诊 断 检 查 的 意 见 汇 总 考 察 学 习 我 校 赴 合 肥 学 院 开 展 评 建 调 研 交 流 工 作 我 校 赴 安 康 学 院 考 察 学 习 我 校 赴 西 安 欧 亚 学 院 考 察 学 习 信 息 化 建 设 工 作 校 内 动 态 寻 找 差 距 克 服 困 难 整 改 提 高 学 生 工 作 处 召 开 合 格 评 估 整 改 专 题 会 珠 宝 学 院 开 展 教 材 建 设 质 量 评 估 工 作 他 山 之 石 明 确 定 位 有 方 向 凝 练 特 色 有 内 涵 商 洛 学 院 在 转 型 发 展 中 实 现 三 个 基 本
评 估 诊 断 于 德 宏 教 授 对 学 校 评 建 工 作 诊 断 检 查 的 意 见 汇 总 ( 根 据 讲 话 整 理, 仅 供 大 家 整 改 参 考 ) 2015 年 4 月 3 日 2015 年 4 月 2 日, 西 安 交 通 大 学 原 副 校 长 陕 西 省 巡 视 诊 断 工 作 首 席 专 家 于 德 弘 教 授 来 我 校 诊 断 指 导 评 建 工 作 早 上, 于 德 弘 教 授 参 加 了 校 领 导 和 部 分 中 层 干 部 务 虚 会, 听 取 了 学 校 领 导 和 干 部 对 评 建 工 作 学 校 发 展 的 思 路 下 午, 于 德 弘 教 授 实 地 走 访 了 国 际 经 济 学 院 商 学 院 珠 宝 学 院, 与 各 教 学 单 位 负 责 人 干 部 教 师 进 行 了 交 流, 考 察 了 部 分 实 验 室 和 教 学 条 件, 查 阅 了 部 分 评 建 资 料 现 将 于 教 授 在 诊 断 检 查 期 间 的 讲 话 意 见 建 议 进 行 整 理, 供 大 家 参 考, 以 便 做 好 我 校 迎 评 促 建 工 作 一 如 何 做 好 本 科 合 格 评 估 建 设 准 备 工 作 1. 基 本 办 学 条 件 一 定 要 达 标 首 先 是 生 师 比 要 合 格 对 民 办 院 校 来 讲, 兼 职 教 师 总 数 要 减 少, 要 严 格 管 理 专 家 组 更 加 关 注 教 师 培 养 培 训, 队 伍 的 发 展 趋 势 要 注 重 双 师 型 教 师 发 展 2. 以 评 促 建, 建 设 是 根 本, 要 通 过 评 估 建 设, 真 正 使 学 校 得 到 发 展, 而 不 是 着 眼 于 应 付 通 过 教 育 部 的 合 格 评 估 3. 要 增 加 本 科, 逐 步 减 少 高 职, 直 至 以 本 科 生 教 育 为 主 现 在 本 科 高 职 同 时 举 办, 教 学 运 行 及 管 理 难 度 大, 教 师 队 伍 管 理 队 伍 思 维 跳 跃, 难 以 适 应 建 议 学 校 及 早 实 行 本 科 高 职 分 离 管 理 4. 学 校 要 突 出 自 身 与 其 他 8 家 民 办 本 科 高 校 的 不 同, 就 是 企 业 办 学 要 充 分 发 挥 企 业 办 学 的 优 势, 做 好 文 章
5. 要 小 规 模 教 学, 不 断 试 探 新 的 人 才 培 养 模 式 6. 合 格 评 估, 能 看 见 的 指 标 容 易 办 到, 教 师 干 部 队 伍 的 思 想 观 念 素 养 转 变 比 较 难 观 念 怎 么 转 变? 采 取 何 种 措 施 完 成 观 念 转 变? 要 有 清 晰 的 思 路 学 校 核 心 领 导 班 子 要 对 合 格 评 估 理 念 进 行 再 研 讨, 形 成 共 识 7. 人 才 培 养 质 量, 要 学 生 用 人 单 位 说 了 算 社 会 对 学 生 的 认 可 评 价 很 重 要 专 家 对 进 校 考 察 前 期 媒 体 集 中 宣 传 学 校 持 反 感 态 度, 要 引 起 注 意 8. 合 格 评 估 材 料 怎 么 准 备? 档 案 材 料 归 类 整 理 很 重 要, 要 形 成 日 常 积 累 9. 学 校 应 该 制 定 对 二 级 学 院 教 学 水 平 评 估 的 指 标 体 系, 作 为 质 量 准 则, 引 导 二 级 学 院 进 行 教 学 质 量 评 价, 建 立 自 身 教 学 质 量 保 障 体 系 10. 二 级 学 院 对 合 格 评 估 内 涵 的 理 解 需 要 进 一 步 提 升 怎 么 提 升 内 涵? 怎 么 提 升 人 才 培 养 质 量? 要 明 确 化 二 学 校 管 理 水 平 提 高 问 题 1. 办 学 历 史 短 条 件 差 底 子 薄, 出 现 很 多 问 题 是 正 常 现 象 关 键 是 要 看 清 问 题, 及 时 整 改 2. 要 抓 主 线 全 局 顶 层 领 导 也 要 转 变 观 念 和 提 高 思 维 水 平 思 考 要 办 成 什 么 样 的 学 校? 不 是 为 了 评 估 而 评 估, 要 超 越 合 格 评 估 指 标 3. 发 展 的 关 键 难 题 在 哪 里? 要 理 清 楚, 体 制 机 制 协 调 问 题, 要 形 成 文 字, 以 规 章 文 本 形 式 固 定 下 来 长 期 难 以 解 决 的 问 题, 要 有 计 划 ; 短 期 可 以 解 决 的, 要 立 即 解 决
4. 学 校 要 认 真 梳 理 当 前 民 办 教 育 商 贸 学 院 存 在 哪 些 问 题? 怎 么 化 解 这 些 问 题? 各 级 领 导 都 不 能 按 照 曾 经 习 惯 的 模 式 做 事, 如 果 观 念 和 思 维 不 能 适 应 新 形 势, 就 要 学 习 5. 学 校 顶 层 设 计, 借 鉴 别 人 东 西 多 转 型 发 展, 应 该 是 准 确 定 位 定 位, 主 要 是 定 人 才 培 养 目 标 学 校 定 位 要 落 实 体 现, 国 际 化 水 平 怎 么 体 现? 三 对 学 校 现 状 的 具 体 建 议 1. 每 个 二 级 学 院 要 有 一 间 教 学 成 果 展 示 室 陈 列 教 师 科 研 成 果 著 作 办 学 成 就 学 生 学 习 效 果 等 材 料 和 荣 誉 2. 借 评 估 契 机, 建 议 对 全 校 教 学 行 政 用 房 进 行 整 体 规 划, 重 新 划 分 一 下 院 系 布 局, 固 定 下 来, 不 要 变 3. 二 级 学 院 应 该 有 独 立 的 简 介, 并 印 刷 成 单 页 4. 商 科 类 实 践 教 学 体 系 建 构 较 为 难 做, 要 有 设 想, 学 校 要 支 持 5. 新 办 专 业 专 家 会 关 注, 对 专 业 人 才 培 养 目 标 定 位, 教 师 队 伍 课 程 体 系 实 践 条 件 都 会 有 所 考 察, 要 引 起 关 注 6. 珠 宝 博 物 馆 建 设 可 以 与 咸 阳 市 政 府 文 化 部 门 合 作, 共 建 咸 阳 市 珠 宝 文 化 博 物 馆, 争 取 支 持 珠 宝 专 业 可 以 向 材 料 方 向 拓 展 珠 宝 的 高 职 专 业 可 以 考 虑 办 四 年 制 高 职 ( 正 在 试 点 审 批 ), 要 思 考 四 年 制 高 职 与 三 年 制 高 职 的 区 别 ( 文 : 程 卫 平 整 理 )
考 察 学 习 我 校 赴 合 肥 学 院 开 展 评 建 调 研 交 流 工 作 为 加 快 我 校 转 型 发 展, 全 面 提 高 教 育 教 学 质 量, 为 顺 利 通 过 教 育 部 合 格 评 估 奠 定 良 好 的 基 础 3 月 30 日, 我 校 副 院 长 王 兴 林 黄 新 民 一 行 17 人 赴 安 徽 合 肥 学 院 进 行 了 为 期 一 天 的 考 察 学 习, 就 地 方 应 用 型 高 水 平 大 学 的 建 设 思 路 内 容 和 措 施 ; 应 用 型 本 科 人 才 培 养 模 式 的 改 革 与 创 新 ; 专 业 建 设 与 管 理 ; 实 践 教 学 体 系 的 构 建 ; 质 量 监 控 体 系 的 构 建 ; 转 型 发 展 教 学 科 研 师 资 队 伍 建 设 资 产 管 理 及 本 科 教 学 合 格 评 估 等 内 容 进 行 了 专 题 调 研 参 加 调 研 的 还 有 各 教 学 单 位 负 责 人 及 相 关 职 能 部 门 领 导 考 察 组 一 行 受 到 合 肥 学 院 党 委 书 记 蔡 敬 民 院 长 张 文 兵 等 领 导 的 热 情 接 待 当 天 上 午, 该 院 副 院 长 刘 建 中 对 我 校 考 察 组 赴 合 肥 学 院 考 察 表 示 欢 迎 并 介 绍 了 合 肥 学 院 的 概 况 和 近 几 年 的 办 学 成 就, 阐 释 了 地 方 性 应 用 型 国 际 化 的 办 学 定 位, 接 着 从 校 系 师 生 四 个 层 面, 就 基 本 数 据 教 学 环 节 管 理 制 度 实 践 能 力 培 养 等 问 题 介 绍 了 该 院 的 经 验 和 做 法, 考 察 组 一 行 认 真 听 取 了 合 肥 学 院 刘 院 长 的 报 告, 双 方 还 就 一 些 具 体 问 题 进 行 了 深 入 交 流 在 座 谈 会 上, 王 兴 林 副 院 长 简 要 介 绍 了 我 校 的 基 本 情 况, 特 别 是 我 校 的 办 学 思 路 办 学 特 色 和 近 几 年 取 得 的 成 绩, 然 后 就 本 次 考 察 学 习 中 相 关 方 面 要 请 教 的 问 题 进 行 进 一 步 的 梳 理, 同 时 对 合 肥 学 院 在 迎 评 方 面 取 得 的 经 验 和 成 就 给 予 高 度 赞 扬 和 评 价, 对 合 肥 学 院 无 私 介 绍 宝 贵 经 验 的 做 法 表 示 敬 意 和 感 谢, 最 后 诚 挚 邀 请 合 肥 学 院 领 导 有 机 会 到 陕 西 国 际 商 贸 学 院 指 导 工 作 下 午, 考 察 组 深 入 合 肥 学 院 相 关 院 系 和 职 能 部 门 对 教 学 科 研
人 事 资 产 等 部 门 进 行 了 对 口 交 流 并 参 观 了 合 肥 学 院 相 关 实 验 实 训 中 心 和 嵌 入 式 实 训 室 调 研 结 束 后, 考 察 组 在 驻 地 进 行 了 总 结 交 流, 每 位 成 员 都 谈 了 对 自 己 印 象 最 深 刻 的 调 研 收 获 和 体 会, 对 调 研 成 果 进 行 了 初 步 的 梳 理 小 结 王 兴 林 副 院 长 最 后 作 了 总 结 发 言 此 次 考 察 安 排 虽 然 时 间 紧, 但 大 家 感 到 收 获 颇 丰, 一 致 认 为 : 此 次 考 察 之 行, 学 习 了 合 肥 学 院 许 多 宝 贵 经 验, 尤 其 是 对 应 用 型 本 科 人 才 培 养 模 式 的 改 革 与 创 新 ; 专 业 建 设 与 管 理 ; 实 践 教 学 体 系 的 构 建 ; 质 量 监 控 体 系 的 构 建 ; 和 教 学 合 格 评 估 有 了 更 深 入 的 了 解, 是 一 次 学 习 之 旅 此 次 考 察 之 行, 进 一 步 开 阔 了 视 野, 提 升 了 理 念, 明 确 了 我 校 在 合 格 评 估 和 转 型 发 展 工 作 的 思 路 和 重 点, 是 一 次 收 获 之 旅 ( 文 : 方 钢 锋 ) 我 校 赴 西 安 欧 亚 学 院 考 察 学 习 信 息 化 建 设 工 作 4 月 23 日 下 午, 党 委 书 记 杨 忠 林 带 领 学 校 党 政 办 信 息 化 管 理 中 心 教 务 处 后 勤 处 图 书 馆 等 职 能 部 门 领 导 及 相 关 工 作 人 员 17 人 赴 全 国 高 校 信 息 化 建 设 试 点 单 位 西 安 欧 亚 学 院 考 察 学 习 信 息 化 建 设 工 作 当 天 下 午 两 点 半, 在 西 安 欧 亚 学 院 行 政 楼, 该 校 副 院 长 李 正 以 及 研 究 发 展 处 后 勤 集 团 信 息 部 校 办 教 务 处 图 书 馆 等 领 导 接 待 了 我 校 考 察 团 座 谈 会 上, 党 委 书 记 杨 忠 林 介 绍 了 我 校 参 加 考 察 学 习 的 人 员 和 考 察 学 习 的 想 法 与 目 的, 并 对 西 安 欧 亚 学 院 的 热 情 接 待 表 示 感 谢 该 校 副 院 长 李 正 介 绍 了 信 息 化 建 设 与 发 展 的 总 体 情 况, 信 息 部 副 主 任 耿 化 龙 介 绍 了 该 校 信 息 化 建 设 的 发 展 历 程, 与 大 家 分 享 了 该 校 教 学 信 息 化 建 设 的 成 功 经 验 以 及 在 建 设 中 遇 到 的 实 际 问 题 和 解 决 办 法 技 术 总 监 黄 亮 介 绍 了 该 校 信 息 系 统 在 欧 亚 学 院 的 应 用 情 况 会 上,
我 校 信 息 化 管 理 中 心 主 任 王 保 卫 向 欧 亚 学 院 的 领 导 和 与 会 人 员 介 绍 了 我 校 信 息 化 建 设 的 基 本 情 况, 大 家 进 行 了 互 动 交 流 会 议 交 流 之 后, 我 校 参 观 考 察 的 各 职 能 部 门 领 导 和 工 作 人 员 分 别 与 西 安 欧 亚 学 院 的 对 应 部 门 进 行 了 交 流 与 学 习 大 家 对 西 安 欧 亚 学 院 的 信 息 化 建 设 工 作 深 有 感 触, 一 致 认 为 要 从 思 想 观 念 超 前 意 识 具 体 行 动 上 有 一 个 突 破, 真 正 把 信 息 化 建 设 作 为 推 动 学 校 发 展 的 重 要 渠 道, 从 各 自 工 作 部 门 的 实 际 出 发, 搞 好 信 息 化 建 设 工 作 ( 文 : 王 保 卫 ) 我 校 赴 安 康 学 院 考 察 学 习 4 月 13 日 14 日, 我 校 党 政 办 副 主 任 李 咸 温 财 务 处 处 长 王 继 元 图 书 馆 馆 长 张 方 鹏 等 一 行 10 人 赴 安 康 学 院 考 察 学 习 考 察 组 受 到 安 康 学 院 院 长 办 公 室 的 热 情 接 待, 我 校 工 作 人 员 与 安 康 学 院 办 公 室 计 财 处 图 书 馆 的 负 责 同 志 进 行 了 对 口 交 流, 分 享 安 康 学 院 在 合 格 评 估 方 面 的 工 作 经 验 我 校 党 政 办 副 主 任 李 咸 温 与 安 康 学 院 办 公 室 副 主 任 芦 伟 进 行 了 深 入 交 谈, 对 安 康 学 院 办 公 室 人 员 配 臵 校 长 报 告 管 理 制 度 等 进 行 了 细 致 讨 论, 给 我 校 评 估 工 作 提 出 了 很 多 建 议 我 校 财 务 处 处 长 王 继 元 图 书 馆 馆 长 张 方 鹏 及 工 作 人 员 调 研 并 学 习 了 安 康 学 院 在 评 估 工 作 方 面 的 经 验, 包 括 材 料 准 备 数 据 统 计 解 决 困 难 等 经 过 此 次 考 察 学 习, 学 到 了 安 康 学 院 评 估 方 面 的 宝 贵 经 验, 对 我 校 职 能 部 门 做 好 合 格 评 估 工 作 具 有 重 要 帮 助 ( 文 : 陈 肖 鹏 )
校 内 动 态 寻 找 差 距 克 服 困 难 整 改 提 高 学 生 工 作 处 召 开 合 格 评 估 整 改 专 题 会 4 月 20 日 上 午, 学 生 工 作 处 在 学 生 教 育 管 理 科 办 公 室 召 开 合 格 评 估 专 题 会, 会 议 由 郗 美 丽 处 长 主 持 会 上, 郗 处 长 首 先 通 报 了 我 校 对 近 期 评 估 诊 断 的 反 馈 意 见, 要 求 全 体 人 员 务 必 高 度 重 视 评 估 工 作, 参 与 评 估 工 作, 学 生 工 作 同 评 估 结 合 起 来 郗 处 长 对 学 生 处 近 期 评 估 工 作 提 出 具 体 要 求 : 一 是 在 日 常 工 作 不 乱 的 情 况 下 突 出 评 估 工 作 ; 二 是 按 照 评 估 要 求 规 范 工 作 ; 三 是 转 变 观 念, 围 绕 教 育 教 学 开 展 工 作, 在 引 导 服 务 上 下 功 夫 ; 四 是 加 强 学 习, 树 立 责 任 意 识 郗 处 长 还 强 调 了 今 后 的 日 常 工 作 : 一 是 每 天 值 班 要 规 范 做 好 记 录 ; 二 是 全 员 参 与, 每 月 工 作 有 安 排 有 总 结, 每 周 对 重 点 工 作 进 行 通 报 ; 三 是 重 点 工 作 要 落 实 细 致 ; 四 是 要 振 奋 精 神 团 结 协 作 会 上, 杨 勇 副 处 长 就 评 估 反 馈 意 见 进 行 分 析, 强 调 指 出 : 第 一 做 好 学 生 处 网 站 建 设, 充 实 完 善 内 容 并 及 时 更 新 ; 第 二 认 真 做 好 评 估 汇 报 PPT 材 料 ; 第 三 保 质 保 量 完 成 评 估 支 撑 材 料 ; 第 三 做 好 2013-2014 学 年 优 秀 学 生 先 进 集 体 事 迹 报 告 会 总 结 工 作 ; 第 四 加 强 学 生 管 理, 突 出 四 自 教 育 此 次 评 估 工 作 专 题 会 在 当 前 迎 评 的 关 键 时 期 召 开, 使 我 处 全 体 人 员 更 加 明 确 了 职 责, 强 化 了 意 识, 增 强 了 动 力, 有 利 于 形 成 齐 抓 共 管 的 工 作 合 力, 积 极 开 展 迎 评 促 建 工 作 ( 文 : 学 生 工 作 处 )
珠 宝 学 院 开 展 教 材 建 设 质 量 评 估 工 作 为 顺 利 完 成 本 科 教 材 建 设 质 量 评 估 这 项 任 务, 全 面 推 进 学 院 评 估 工 作 再 上 新 台 阶,4 月 6 日 一 4 月 10 日, 我 院 进 行 了 教 材 建 设 质 量 评 估 工 作 教 材 建 设 是 学 校 教 学 内 容 改 革 和 创 新 的 重 要 体 现, 做 好 教 材 选 用 评 估 和 项 目 建 设 是 保 证 学 校 教 学 工 作 正 常 运 转, 完 成 人 才 培 养 目 标, 积 极 开 展 教 育 教 学 改 革, 提 高 教 学 质 量 的 重 要 环 节 为 使 我 院 本 科 课 程 教 材 选 用 工 作 更 加 规 范 化 科 学 化 制 度 化, 根 据 学 校 统 一 安 排 及 珠 宝 学 院 关 于 做 好 2015 年 上 半 年 教 学 专 项 评 估 和 主 要 教 学 环 节 质 量 评 价 工 作 的 安 排 意 见 ( 珠 教 发 2015 05 号 ) 文 件 精 神, 结 合 我 院 实 际 情 况, 从 评 估 的 指 导 思 想 和 目 的 评 估 的 指 标 体 系 和 评 估 工 作 的 原 则 评 估 的 程 度 和 方 法 上 下 手 本 次 评 估 的 材 料 学 概 论 晶 体 光 学 结 晶 学 与 矿 物 学 三 门 教 材 均 达 到 优 良 水 平, 我 院 宝 石 及 材 料 工 艺 学 专 业 要 求 优 先 选 用 获 省 部 级 以 上 奖 的 优 秀 教 材 普 通 高 等 教 育 九 五 国 家 级 重 点 教 材 普 通 高 等 教 育 十 五 国 家 级 规 划 教 材 面 向 21 世 纪 课 程 教 材 及 学 术 界 公 认 的 高 质 量 的 教 材 结 晶 学 与 矿 物 学 荣 获 国 家 级 精 品 教 材 称 号 ; 晶 体 光 学 及 光 性 矿 物 学 为 中 国 地 质 大 学 ( 武 汉 ) 地 学 类 系 列 精 品 教 材, 是 中 国 地 质 大 学 十 一 五 规 划 教 材, 国 家 理 科 基 地 基 金 项 目 资 助, 中 南 地 区 大 学 出 版 社 优 秀 教 材 ; 材 料 学 概 论 荣 获 高 等 学 校 材 料 类 精 品 教 材 本 次 教 材 建 设 质 量 评 估 的 开 展 有 利 地 保 证 了 我 院 教 学 质 量 的 提 升 和 教 学 工 作 的 正 常 运 转 ( 文 : 珠 宝 学 院 )
他 山 之 石 明 确 定 位 有 方 向 凝 练 特 色 有 内 涵 商 洛 学 院 在 转 型 发 展 中 实 现 三 个 基 本 商 洛 学 院 位 于 著 名 作 家 贾 平 凹 故 乡 生 态 园 林 城 市 商 洛 市,2006 年 升 格 为 本 科 院 校, 是 陕 西 省 部 署 在 商 洛 市 仅 有 的 一 所 全 日 制 普 通 本 科 院 校 作 为 新 建 地 方 本 科 院 校, 面 对 办 学 条 件 改 善 和 本 科 教 学 管 理 经 验 的 转 变 和 提 升 等 多 重 挑 战, 学 校 提 出 从 专 科 向 本 科 转 变, 从 师 范 性 向 综 合 性 转 变, 顺 利 通 过 国 家 教 育 部 门 本 科 教 学 工 作 合 格 评 估 的 目 标 ; 明 确 了 建 设 应 用 型 本 科 院 校 的 办 学 定 位 ; 深 入 凝 练 办 学 特 色, 实 行 开 放 办 学, 大 力 开 展 交 流 合 作, 多 渠 道 改 善 办 学 条 件, 提 升 内 涵 2006 年 至 今, 学 校 迈 出 了 升 格 为 本 科 院 校 成 为 省 市 共 建 高 校 列 入 陕 西 省 向 应 用 技 术 大 学 转 型 发 展 试 点 高 校 三 大 步, 在 向 应 用 型 本 科 院 校 转 型 中 实 现 办 学 条 件 基 本 达 到 国 家 标 准 教 学 管 理 基 本 规 范 教 学 质 量 基 本 得 到 保 证 的 本 科 教 学 工 作 合 格 评 估 要 求 注 重 顶 层 设 计 明 确 办 学 定 位 在 商 洛 学 院 党 委 班 子 看 来, 新 建 本 科 院 校 若 不 能 找 到 属 于 自 己 的 发 展 之 路, 将 不 可 避 免 地 被 高 等 教 育 发 展 的 大 潮 所 淘 汰 商 洛 地 处 秦 岭 腹 地, 是 革 命 老 区, 经 济 落 后, 这 给 学 校 发 展 带 来 不 利 因 素 商 洛 又 有 着 水 林 生 物 矿 产 等 丰 富 的 自 然 资 源 和 悠 久 独 特 的 文 化 资 源, 为 学 校 发 展 提 供 了 得 天 独 厚 的 优 势 ; 两 条 铁 路 三 条 高 速 公 路 横 贯 全 境, 使 得 商 洛 融 入 西 安 一 小 时 经 济 圈 和 关 天 经 济 区, 又 乘 一 带 一 路 建 设 的 东 风, 打 破 了 长 期 以 来 制 约 商 洛 经 济 社 会 发 展 的 瓶 颈, 这 使 商 洛 经 济 突 破 发 展 迎 来 了 新 的 契 机 商 洛 学 院 要 取 得 发 展,
赢 得 二 次 创 业 的 辉 煌, 也 必 须 紧 紧 抓 住 这 个 契 机 通 过 全 校 开 展 发 展 规 划 与 办 学 特 色 大 讨 论 活 动, 学 院 对 学 校 的 办 学 定 位 办 学 特 色 人 才 培 养 方 向 达 成 共 识 : 为 地 方 经 济 建 设 和 社 会 发 展 培 养 应 用 型 人 才, 全 方 位 多 渠 道 服 务 地 方 社 会 事 业 的 发 展 在 此 基 础 上, 学 校 立 足 省 情 市 情 和 校 情, 确 定 了 应 用 型 本 科 院 校 的 类 型 定 位 ; 以 本 科 教 育 为 主, 积 极 发 展 继 续 教 育 的 层 次 定 位 ; 立 足 商 洛, 面 向 地 方, 服 务 基 层, 努 力 为 地 方 区 域 经 济 社 会 发 展 提 供 强 有 力 的 人 才 支 持 智 力 支 撑 文 化 引 领 和 科 技 服 务 的 服 务 定 位 ; 培 养 适 应 社 会 基 础 扎 实 知 识 面 广 综 合 素 质 高 动 手 能 力 强, 具 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 应 用 型 人 才 的 人 才 规 格 定 位 学 校 的 十 二 五 建 设 突 出 特 色 名 校 工 程 质 量 立 校 工 程 科 研 强 校 工 程 等 六 大 工 程, 全 面 推 进 教 学 改 革, 确 保 顺 利 通 过 国 家 教 育 部 门 本 科 教 学 工 作 合 格 评 估, 凸 显 办 学 特 色, 在 人 才 培 养 学 科 专 业 科 学 研 究 等 方 面 打 造 一 批 品 牌, 力 争 把 学 院 建 成 商 洛 的 信 息 中 心 学 术 中 心 和 科 技 创 新 中 心 新 形 势 下, 学 校 紧 紧 抓 住 应 用 型 做 文 章, 大 力 推 进 内 部 体 制 改 革, 调 整 合 并 新 增 了 一 批 应 用 型 专 业, 设 臵 了 制 药 工 程 食 品 科 学 与 工 程 金 属 材 料 工 程 信 息 管 理 与 信 息 系 统 电 气 工 程 及 其 自 动 化 人 文 地 理 与 城 乡 规 划 等 应 用 性 突 出 地 方 经 济 社 会 发 展 急 需 的 专 业 群, 为 内 涵 发 展 赢 得 了 更 加 广 阔 的 空 间 凝 练 办 学 特 色 推 进 教 学 改 革 2015 年 2 月, 总 书 记 在 陕 西 视 察 工 作 时 指 出, 要 发 挥 陕 南 水 林 生 物 矿 产 资 源 的 优 势, 把 区 域 优 势 转 化 为 以 产 业 为 支 撑 的 市 场
和 经 济 优 势 商 洛 学 院 以 此 为 切 入 点, 开 展 科 学 研 究 和 社 会 服 务, 传 承 地 方 文 化, 初 步 形 成 了 以 秦 岭 现 代 中 药 资 源 和 绿 色 食 品 开 发 利 用, 秦 岭 矿 产 资 源 综 合 开 发 利 用, 贾 平 凹 研 究 秦 岭 画 派 等 地 方 文 化 传 承 创 新 为 代 表 的 办 学 特 色 建 成 陕 西 省 尾 矿 资 源 综 合 利 用 重 点 实 验 室 陕 西 ( 高 校 ) 哲 学 社 会 科 学 重 点 研 究 基 地 商 洛 文 化 暨 贾 平 凹 研 究 中 心 生 物 学 优 势 学 科 等 3 个 省 级 教 学 科 研 平 台 围 绕 国 家 和 地 方 经 济 社 会 发 展 战 略, 着 力 培 养 材 料 冶 金 食 品 科 学 生 物 医 药 企 业 及 文 化 产 业 管 理 等 方 面 的 应 用 型 人 才 商 洛 学 院 抢 抓 内 涵 发 展 机 遇, 以 本 科 教 学 工 程 建 设 为 龙 头, 积 极 制 订 配 套 政 策, 增 加 专 项 经 费, 将 本 科 教 学 工 程 建 设 作 为 贯 穿 学 院 教 学 工 作 的 一 条 主 线 和 龙 头 来 抓 目 前, 商 洛 学 院 已 建 成 陕 西 省 高 等 学 校 优 势 学 科 一 个 ( 生 物 学 ), 省 级 特 色 专 业 建 设 点 2 个 ( 应 用 化 工 物 理 学 ), 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 2 个 ( 中 药 资 源 实 验 教 学 中 心 大 学 物 理 实 验 教 学 中 心 ), 省 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 1 个 ( 新 建 本 科 院 校 汉 语 言 文 学 专 业 高 素 养 应 用 型 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 ), 省 级 教 学 团 队 1 个 ( 物 理 学 专 业 基 础 课 教 学 团 队 ), 并 建 成 6 门 省 级 精 品 课 程 在 院 级 教 改 项 目 培 育 的 基 础 上, 商 洛 学 院 近 年 来 有 10 项 省 级 教 改 项 目 立 项, 其 中 刘 建 林 教 授 主 持 的 新 建 本 科 院 校 教 学 质 量 提 升 方 法 与 途 径 研 究 高 荣 发 教 授 主 持 的 影 响 成 人 教 育 可 持 续 发 展 的 主 要 因 素 及 对 策 研 究 与 实 践 李 超 教 授 主 持 的 新 建 本 科 院 校 数 学 公 共 课 分 级 分 类 教 学 模 式 的 探 索 与 实 践 均 被 列 为 省 级 重 点 教 改 项 目 伴 随 着 凝 练 特 色 转 型 发 展 的 步 伐, 商 洛 学 院 不 断 优 化 本 科 人 才
培 养 方 案, 从 2006 年 至 2014 年, 先 后 进 行 了 4 次 修 订 完 善 新 方 案 突 出 突 出 应 用 强 调 能 力 的 原 则, 强 调 知 识 能 力 素 质 的 统 一, 突 出 学 生 实 践 能 力 培 养, 更 加 符 合 应 用 型 本 科 院 校 的 本 质 要 求 开 展 交 流 合 作 提 升 办 学 实 力 商 洛 学 院 坚 持 开 放 办 学 的 理 念, 积 极 与 地 方 政 府 企 事 业 单 位 和 海 内 外 高 校 开 展 全 方 位 多 层 次 的 合 作 交 流 通 过 合 作 引 智 借 力, 加 强 师 资 队 伍 建 设 ; 通 过 合 作 强 化 实 践 教 学, 提 升 人 才 培 养 质 量 ; 通 过 合 作 创 新 人 才 培 养 模 式, 拓 宽 应 用 型 办 学 之 路 近 年 来, 商 洛 学 院 依 靠 社 会 团 体 兄 弟 院 校 和 地 方 企 事 业 单 位 建 立 了 一 支 高 学 历 高 职 称 的 外 聘 教 师 队 伍 ; 与 西 安 交 通 大 学 国 家 教 师 教 学 发 展 示 范 中 心 签 订 对 口 支 持 合 作 协 议, 积 极 开 展 青 年 教 师 骨 干 教 师 职 业 能 力 培 养 ; 与 浙 江 万 里 学 院 开 展 战 略 合 作, 选 派 教 师 交 流 学 习 ; 实 施 双 百 计 划, 为 青 年 教 师 选 聘 知 名 教 授 做 导 师 一 批 高 水 平 专 家 教 授 通 过 各 种 方 式 走 进 商 洛 学 院, 促 进 了 教 学 团 队 专 业 带 头 人 和 青 年 骨 干 教 师 队 伍 建 设 水 平 的 提 高 2011 年 7 月, 陕 西 省 教 育 部 门 和 商 洛 市 政 府 部 门 签 署 了 省 市 共 建 商 洛 学 院 协 议, 在 政 策 项 目 资 金 等 方 面 共 同 支 持 商 洛 学 院 的 改 革 发 展 学 院 以 此 为 契 机, 充 分 发 挥 区 域 优 势, 进 一 步 完 善 学 科 建 设 师 资 队 伍 建 设 和 校 园 建 设 规 划 ; 明 确 发 展 目 标, 理 清 发 展 思 路, 夯 实 发 展 措 施 ; 以 质 量 立 校, 以 素 质 造 人, 以 特 色 兴 校, 力 图 培 养 有 个 性 有 思 想 有 水 平 有 素 质 的 人 才, 助 推 商 洛 地 方 经 济 社 会 发 展 在 商 洛 市 政 府 的 大 力 支 持 下, 学 校 在 商 洛 市 商 丹 循 环 经 济 工 业 园 区 内 建 设 第 二 校 区, 解 决 了 发 展 空 间 不 足 的 问 题 以 省 市 共 建 为 契 机, 学 校 先
后 与 商 州 区 丹 凤 县 政 府 部 门 签 署 了 战 略 合 作 协 议, 与 商 洛 市 剧 团 联 合 成 立 商 洛 学 院 戏 曲 学 院, 在 丹 凤 棣 花 宋 金 街 设 立 基 地, 大 力 开 展 产 学 研 合 作 教 育, 积 极 探 索 校 企 校 地 合 作 机 制, 合 作 开 办 专 业, 共 建 共 享 教 学 资 源, 合 作 培 养 人 才 学 校 现 有 校 外 实 习 实 训 基 地 111 个, 有 商 洛 学 院 - 西 安 民 诺 软 件 科 技 有 限 公 司 实 践 教 育 基 地 商 洛 学 院 - 陕 西 锌 业 有 限 公 司 两 个 省 级 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地, 在 宁 波 北 仑 区 和 天 津 滨 海 新 区 建 立 了 实 践 教 学 基 地 群 与 商 洛 规 划 部 门 商 洛 供 电 部 门 商 洛 盈 鑫 测 绘 地 理 信 息 有 限 公 司 商 洛 炼 锌 厂 陕 西 天 士 力 制 药 集 团 股 份 有 限 公 司 等 企 业 开 展 专 业 共 建 聘 请 商 洛 市 领 导 企 事 业 单 位 高 级 工 程 师 高 级 管 理 人 员 为 部 分 专 业 课 程 授 课, 指 导 课 程 设 计 为 此, 多 家 媒 体 纷 纷 跟 进, 多 次 报 道 从 2014 年 起, 商 洛 学 院 先 后 与 英 国 的 贝 德 福 特 大 学 和 南 安 普 顿 索 伦 特 大 学 马 来 西 亚 的 吉 隆 坡 建 设 大 学 及 台 湾 的 南 开 科 技 大 学 东 方 设 计 学 院 朝 阳 科 技 大 学 明 新 科 技 大 学 等 高 校 签 署 合 作 协 议, 选 派 教 师 和 学 生 出 国 交 流 学 习, 开 拓 师 生 国 际 视 野 改 革 初 见 成 效 实 现 三 个 基 本 如 今, 学 校 已 经 完 成 了 从 专 科 向 本 科 从 师 范 性 向 综 合 性 的 转 变, 正 在 向 应 用 技 术 型 院 校 转 型 发 展 的 道 路 上 大 步 前 进, 学 校 教 学 设 施 日 趋 完 善, 本 科 教 学 水 平 不 断 提 高, 教 学 改 革 活 力 显 著 增 强, 人 才 培 养 质 量 显 著 提 升, 社 会 影 响 力 日 益 扩 大, 已 经 达 到 了 本 科 教 学 工 作 合 格 评 估 三 个 基 本 的 要 求 近 3 年 来, 商 洛 学 院 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 年 均 增 长 18.1%,
硬 件 设 施 基 本 满 足 教 学 要 求 学 校 现 有 省 级 本 科 教 学 工 程 项 目 25 项, 省 级 以 上 教 改 教 研 课 题 26 项, 获 省 教 学 成 果 奖 3 项 在 专 任 教 师 中 具 有 高 级 职 称 的 教 师 130 人 ; 具 有 硕 士 及 其 以 上 学 位 的 教 师 370 人 近 3 年, 学 生 参 加 了 很 多 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目, 其 中 国 家 省 级 立 项 分 别 为 12 项 和 43 项 ; 学 生 参 加 学 科 专 业 竞 赛 获 得 国 家 奖 项 190 项 省 级 奖 项 204 项 学 院 本 科 生 考 研 上 线 率 连 创 新 高, 近 年 来 本 科 生 考 研 通 过 率 一 直 保 持 在 14% 左 右, 多 名 学 生 考 取 英 国 莱 斯 特 大 学 美 国 马 萨 诸 塞 大 学 洛 厄 尔 分 校 等 国 外 高 校 硕 士 研 究 生 展 望 未 来, 在 应 用 型 办 学 定 位 指 引 下, 学 校 将 继 续 优 化 学 科 专 业 结 构, 建 设 应 用 型 专 业 群, 力 争 到 2020 年 所 有 专 业 实 现 应 用 转 型 ; 进 一 步 建 立 校 地 校 企 产 学 研 战 略 合 作 联 盟, 引 入 社 会 力 量 参 与 办 学, 突 出 学 生 应 用 能 力 培 养, 坚 持 走 内 涵 式 发 展 和 转 型 发 展 之 路 明 天 的 商 洛 学 院, 必 将 成 为 一 所 特 色 鲜 明 多 学 科 协 调 发 展 的 应 用 型 本 科 院 校 ( 高 扩 昌 王 霄 飞 )