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专 业 代 码 及 名 称 :050101- 汉 语 言 文 学 高 校 代 码 及 名 称 :10414- 江 西 师 范 大 学 3.1 本 专 业 人 才 培 养 模 式 改 革 创 新 的 具 体 措 施 与 实 施 效 果 汉 语 言 文 学 专 业 是 传 统 类 专 业, 在 长 期 的 办 学 发 展 过 程 中 已 形 成 比 较 成 熟 完 整 的 课 程 体 系 和 行 之 有 效 的 人 才 培 养 路 径, 改 革 内 驱 力 往 往 不 足 但 随 着 高 等 教 育 的 迅 猛 发 展, 尤 其 是 大 学 逐 渐 从 精 英 教 育 向 大 众 教 育 转 变 后, 传 统 相 对 单 一 的 专 业 人 才 培 养 目 标 和 人 才 培 养 模 式 已 越 来 越 不 能 适 应 和 满 足 社 会 与 经 济 发 展 的 需 要, 专 业 发 展 面 临 的 问 题 也 日 益 增 多 学 院 作 为 办 学 实 体, 如 果 不 能 与 时 俱 进, 通 过 改 革 创 新 谋 求 专 业 发 展 新 机 遇, 探 索 专 业 发 展 新 模 式, 这 些 问 题 很 难 用 已 有 办 法 加 以 解 决 人 才 培 养 模 式 的 改 革 创 新 势 在 必 行 江 西 师 范 大 学 文 学 院 汉 语 言 文 学 专 业 经 过 70 余 年 的 不 断 发 展, 已 形 成 优 良 的 办 学 传 统 和 鲜 明 的 办 学 特 色 一 方 面, 院 风 端 正, 管 理 规 范, 教 师 自 律, 学 生 自 强, 具 有 恒 久 不 移 的 独 特 品 格 ; 另 一 方 面, 又 识 大 体, 顾 大 局, 顺 大 势, 不 墨 守 成 规, 具 有 开 拓 进 取 的 创 新 精 神 回 顾 本 专 业 发 展 历 程, 可 以 清 楚 地 看 到, 改 革 与 实 验 也 是 学 院 的 良 好 传 统 早 在 上 世 纪 90 年 代, 余 应 源 老 师 就 一 直 致 力 于 语 文 教 学 科 学 化 实 验 研 究, 先 后 选 择 江 西 师 大 附 中 南 昌 十 中 作 为 实 验 基 地, 对 如 何 实 现 语 文 教 学 科 学 化 进 行 了 深 入 研 究 积 极 探 索, 他 在 实 践 中 形 成 的 观 点 至 今 仍 受 到 学 界 重 视, 其 成 果 于 1999 年 1 月 荣 获 教 育 部 办 公 厅 颁 发 的 1998 年 度 全 国 师 范 院 校 基 础 教 育 改 革 实 验 研 究 项 目 优 秀 成 果 三 等 奖 以 此 为 基 础,000 年 学 院 请 余 应 源 老 师 做 总 导 师, 在 汉 语 言 文 学 专 业 开 办 了 一 个 素 质 班, 旨 在 通 过 实 验, 探 索 科 学 培 养 基 础 教 育 优 秀 语 文 教 师 的 有 效 路 径 进 入 新 世 纪, 赖 大 仁 教 授 带 领 文 学 理 论 课 程 教 学 团 队, 在 文 学 理 论 课 程 建 设 与 教 学 改 革 方 面 进 行 了 有 益 探 索, 先 后 在 光 明 日 报 中 国 大 学 教 学 等 报 刊 上 发 表 了 一 系 列 教 研 教 改 论 文, 其 成 果 于 005 年 获 得 江 西 省 高 校 教 学 成 果 一 等 奖 这 些 实 验 探 索, 为 本 专 业 人 才 培 养 模 式 改 革 创 新 奠 定 了 基 础, 积 累 了 经 验 一 具 体 措 施 在 学 校 的 领 导 和 支 持 下, 顺 应 我 国 高 等 教 育 发 展 的 趋 势 和 人 才 培 养 质 量 提 升 的 迫 切 需 要, 学 院 几 任 班 子 和 老 师 们 一 道, 继 承 优 良 传 统, 沿 着 余 应 源 赖 大 仁 等 老 师 已 走 出 的 改 革 创 新 之 路, 继 续 探 索 汉 语 言 文 学 专 业 人 才 培 养 模 式 的 改 革 创 新 ( 一 ) 以 学 分 制 改 革 为 基 础, 探 索 理 论 与 实 践 并 重 课 内 与 课 外 互 通 共 性 与 个 性 兼 顾 的 人 才 培 养 模 式 早 在 003 年, 江 西 师 范 大 学 为 适 应 经 济 社 会 发 展 和 学 生 发 展 的 需 求, 启 动 1

了 新 一 轮 人 才 培 养 模 式 改 革 004 年 学 校 出 台 了 江 西 师 范 大 学 人 才 培 养 模 式 改 革 方 案 ( 校 发 004 100 号 ), 对 学 校 人 才 培 养 模 式 改 革 作 出 了 全 面 部 署 和 总 体 安 排 改 革 坚 持 以 生 为 本 全 面 发 展 的 素 质 教 育 思 想, 以 培 养 厚 基 础 宽 口 径 高 素 质 强 适 应 的 复 合 型 创 新 型 高 级 专 门 人 才 为 目 标, 注 重 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 培 养, 搭 建 了 通 识 教 育 专 业 教 育 教 师 教 育 三 大 课 程 平 台, 建 立 了 学 分 制 管 理 模 块 化 课 程 菜 单 式 培 养 开 放 型 教 学 的 四 大 运 行 机 制 经 过 三 年 的 探 索, 在 教 育 部 本 科 教 学 工 作 水 平 评 估 结 束 并 取 得 佳 绩 后,006 年 学 校 又 及 时 总 结 改 革 探 索 中 取 得 的 经 验 与 存 在 的 不 足, 出 台 了 江 西 师 范 大 学 关 于 进 一 步 完 善 本 科 教 育 人 才 培 养 方 案 的 若 干 意 见 ( 校 发 006 49 号 ), 再 次 提 出 了 进 一 步 深 化 人 才 培 养 模 式 改 革, 以 构 建 优 质 本 科 教 育 的 明 确 要 求 基 于 对 我 国 高 等 教 育 发 展 形 势 的 明 确 认 识, 学 院 积 极 支 持 学 校 的 一 系 列 改 革 措 施, 制 定 了 学 分 制 下 汉 语 言 文 学 ( 师 范 ) 专 业 本 科 教 育 人 才 培 养 方 案, 探 索 与 学 分 制 相 配 合 的 本 科 生 导 师 制, 增 加 实 践 教 学 学 分, 开 设 学 科 教 学 技 能 商 务 企 划 文 案 文 化 策 划 实 务 一 类 以 实 践 为 主 的 课 程 在 专 业 教 学 中, 强 调 课 堂 理 论 教 学 必 须 辅 以 课 外 练 习 或 小 论 文 写 作 等 实 践 性 学 习 环 节, 并 将 这 一 要 求 纳 入 年 度 教 师 课 堂 教 学 质 量 评 价 考 核 中, 凡 未 按 规 定 做 的 一 律 不 得 评 为 优 秀 007 年 教 育 部 启 动 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 后, 学 院 在 学 校 的 大 力 支 持 下, 及 时 申 报 并 成 功 获 批 为 教 育 部 第 二 类 特 色 专 业 建 设 点 单 位 根 据 申 报 时 的 要 求, 自 008 年 起, 学 院 以 修 订 本 专 业 人 才 培 养 方 案 为 抓 手, 从 课 程 设 置 课 程 教 学 内 容 和 教 学 方 法 改 革 教 学 团 队 建 设 教 材 建 设 强 化 实 践 教 学 加 强 对 学 生 课 外 学 习 和 实 践 活 动 指 导 等 方 面 落 实 质 量 工 程 建 设 相 关 工 作 为 了 加 大 改 革 力 度,01 年 上 半 年 学 院 以 赖 大 仁 教 授 为 负 责 人, 申 报 了 高 等 学 校 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 经 过 全 院 教 师 认 真 讨 论 及 相 关 专 家 指 导 论 证, 在 申 报 任 务 书 中 确 定 汉 语 言 文 学 师 范 专 业 综 合 改 革 如 下 总 体 建 设 目 标 : 根 据 国 家 关 于 推 进 教 育 教 学 改 革 加 强 实 践 育 人 全 面 提 高 人 才 培 养 质 量 的 总 体 要 求, 通 过 进 一 步 转 变 教 育 教 学 观 念 创 新 人 才 培 养 模 式 改 革 课 程 教 学 内 容 与 方 法 加 强 实 践 育 人 等 一 系 列 综 合 改 革, 致 力 于 在 巩 固 学 生 的 专 业 基 础 强 化 教 师 技 能 培 养 创 新 能 力 上 下 功 夫, 以 培 养 品 学 兼 优 专 业 基 础 扎 实 教 学 理 念 先 进 教 学 能 力 强 并 富 有 创 新 意 识 的 中 学 语 文 卓 越 教 师 为 目 标, 将 本 专 业 建 设 成 为 优 势 明 显 特 色 鲜 明 的 优 势 特 色 专 业, 为 我 省 同 类 专 业 的 改 革 发 展 起 到 良 好 的 示 范 和 带 动 作 用 在 具 体 建 设 目 标 中 设 计 了 改 革 创 新 人 才 培 养 模 式 实 施 路 径, 即 : 贯 彻 教 育 部 等 七 部 委 关 于 进 一 步 加 强 实 践 育 人 工 作 的 精 神, 针 对 目 前 教 学 中 普 遍 存 在 的 偏 重 知 识 理 论 传 授, 忽 视 学 生 能 力 培 养 的 现 状, 努 力 转 变 教 育 教 学 观 念, 对

传 统 的 培 养 方 式 进 行 改 革, 拟 采 用 1.5+1+0.5 的 人 才 培 养 模 式, 即 在 新 生 进 校 完 成 第 一 学 期 课 程 的 基 础 上, 用 三 个 学 期 ( 对 应 大 一 下 学 期 和 大 二 ) 完 成 专 业 外 的 公 共 必 修 课 程 专 业 基 础 课 程 和 教 师 基 本 功 训 练 类 课 程 ; 用 两 个 学 期 ( 对 应 大 三 ) 开 设 专 业 提 升 类 课 程 和 旨 在 强 化 学 生 教 学 能 力 的 教 师 教 育 类 课 程 ; 用 一 个 学 期 ( 对 应 大 四 上 学 期 ) 进 行 教 育 实 习, 同 时 对 专 业 教 学 进 行 反 思 整 改 完 善 尽 管 由 于 受 到 名 额 限 制, 这 次 申 报 未 能 获 准 立 项 建 设 但 通 过 申 报, 深 化 了 学 院 教 师 对 教 育 教 学 改 革 创 新 的 认 识, 部 分 教 育 教 学 改 革 设 想 在 这 以 后 的 教 学 实 践 中 得 到 落 实, 在 一 定 程 度 上 推 动 了 人 才 培 养 模 式 改 革 创 新 工 作 013 年, 学 校 再 次 启 动 了 专 业 培 养 方 案 修 订 工 作 学 院 根 据 学 生 发 展 尤 其 是 就 业 日 益 多 元 化 的 趋 势, 在 修 订 汉 语 言 文 学 ( 师 范 ) 专 业 培 养 方 案 时, 尝 试 根 据 学 生 发 展 方 向 和 就 业 意 向, 在 专 业 任 意 选 修 课 中 设 置 相 应 的 课 程 板 块, 以 便 更 有 针 对 地 进 行 教 学, 满 足 学 生 的 多 元 选 择 具 体 设 置 情 况 摘 录 如 下 : 课 程 体 系 ( 一 ) 公 共 必 修 课 程 模 块 ( 略 ) ( 二 ) 专 业 课 程 模 块 ( 含 必 修 限 选 任 选 三 类 课 程 ) 1. 专 业 必 修 课 程 : 主 要 包 括 专 业 基 础 课 程 和 专 业 主 干 课 程 ( 略 ). 专 业 限 选 课 程 : 每 位 同 学 至 少 要 选 10 学 分, 多 选 不 限 ( 略 ) 3. 课 程 : 按 发 展 方 向 或 就 业 意 向 设 置, 每 位 同 学 按 自 己 的 发 展 求 职 需 要 和 修 满 最 低 学 分 需 要 选 择 合 适 的 课 程 各 方 向 可 以 打 通 修 习 文 艺 心 理 学 审 美 文 化 学 中 国 古 代 文 学 专 题 唐 宋 词 研 究 诗 词 对 联 写 作 入 门 中 国 现 代 文 学 专 题 中 国 当 代 文 学 专 题 港 台 文 学 民 间 文 学 儿 童 文 学 3

世 界 文 学 专 题 东 方 文 学 研 究 西 方 现 代 派 文 学 研 究 汉 语 史 应 用 语 言 学 汉 语 与 文 化 西 方 语 言 学 史 ( 流 派 ) 言 语 交 际 学 现 代 汉 语 语 法 研 究 以 上 任 选 课 程 更 适 合 拟 考 研 同 学 实 用 文 体 写 作 文 化 学 概 论 文 化 策 划 实 务 中 国 文 化 概 论 当 代 文 化 研 究 西 方 文 化 背 景 秘 书 学 概 论 网 络 文 学 概 论 影 视 文 学 西 方 文 学 作 品 与 影 视 改 编 申 论 新 闻 写 作 决 策 逻 辑 实 用 口 才 学 以 上 任 选 课 程 更 适 合 拟 从 事 行 政 管 理 及 文 秘 类 工 作 的 同 学 B101 中 外 教 育 史 B10 教 育 政 策 与 法 规 B103 基 础 教 育 课 程 改 革 4

B104 教 育 测 量 与 评 价 B105 师 德 与 德 育 B106 心 理 健 康 教 育 B107 现 代 西 方 教 育 思 潮 B108 教 师 礼 仪 基 础 B01 中 外 语 文 教 育 简 史 B03 中 学 语 文 教 改 前 沿 B04 中 学 语 文 课 程 标 准 与 教 材 研 究 B05 语 文 教 育 心 理 学 B06 中 学 古 诗 文 教 学 研 究 B07 中 学 语 言 知 识 与 运 用 B08 现 代 汉 语 修 辞 研 究 B09 外 国 文 学 经 典 导 读 B10 现 当 代 文 学 经 典 导 读 B11 古 代 文 学 经 典 导 读 B1 语 文 课 堂 教 学 艺 术 B13 普 通 话 测 试 训 练 B301 教 师 专 业 发 展 B30 教 育 研 究 方 法 以 上 任 选 课 程 更 适 合 拟 从 事 基 础 语 文 教 学 工 作 的 同 学 ( 说 明 : 本 方 案 在 上 报 学 校 后 因 上 网 格 式 要 统 一 的 原 因, 三 个 任 选 板 块 的 课 程 已 打 通 编 排 学 院 在 对 新 生 进 行 专 业 教 育 和 培 养 方 案 解 读 时 会 作 特 别 说 明 ) 汉 语 言 文 学 专 业 是 一 个 以 培 养 学 生 读 写 能 力 为 重 要 教 学 目 标 的 专 业, 专 业 的 特 点 决 定 了 学 生 必 须 大 量 阅 读 古 今 中 外 的 语 言 文 学 经 典, 尤 其 是 文 学 作 品 的 阅 读 任 务 非 常 繁 重, 不 可 能 都 在 课 内 完 成 因 此, 在 老 师 指 导 下, 结 合 专 业 学 习 的 需 要, 有 针 对 性 地 开 展 课 外 活 动 就 显 得 非 常 重 要 学 院 的 第 二 课 堂 活 动 一 直 遵 循 有 利 于 专 业 学 习, 有 利 于 拓 宽 视 野, 重 在 锻 炼 能 力 的 宗 旨 在 专 业 老 师 的 指 导 下, 坚 持 办 好 学 生 专 业 性 刊 物 文 学 苑 和 专 业 类 学 生 社 团 青 蓝 文 学 社, 办 好 校 园 文 化 建 设 品 牌 活 动 古 典 诗 词 背 诵 竞 赛 和 谷 雨 诗 会, 广 泛 开 展 读 书 活 动, 强 5

力 推 动 经 典 阅 读, 组 织 写 作 课 老 师 编 印 江 西 师 范 大 学 文 学 院 学 生 优 秀 作 品 选, 等 等 学 院 有 意 识 地 将 专 业 学 习 延 伸 至 课 外, 目 的 在 提 高 学 生 的 读 写 能 力 在 此 基 础 上, 从 011 年 开 始, 本 专 业 适 应 新 的 就 业 形 势, 依 托 学 工 口, 探 索 并 形 成 学 院 学 工 特 色 活 动 分 层 分 类 教 育 学 院 从 新 生 入 学 就 开 始 开 展 学 生 职 业 生 涯 规 划 教 育, 构 建 了 从 始 业 教 育 到 毕 业 就 业 的 全 程 塑 造 体 系, 在 大 学 四 年 里 分 阶 段 指 导 学 生 完 成 学 业 规 划 : 大 一 打 下 良 好 学 业 基 础, 完 成 学 业 规 划 ; 大 二 全 面 引 导 学 生 开 展 职 业 测 评 和 职 业 生 涯 规 划 ; 大 三 逐 步 提 升 自 己 所 需 的 师 范 生 技 能 专 业 技 能 职 业 素 质 和 适 应 社 会 的 能 力 ; 大 四 全 力 培 养 学 生 的 积 极 就 业 心 态 求 职 技 能 面 试 技 巧 择 业 理 念 和 创 业 精 神 在 此 基 础 上, 采 取 分 类 指 导 的 政 策, 针 对 学 生 的 不 同 情 况, 采 取 不 同 就 业 指 导 措 施 从 大 三 开 始 对 学 生 进 行 分 层 教 育 与 就 业 指 导, 即 按 照 学 生 的 个 人 兴 趣 及 各 自 情 况, 把 他 们 就 业 走 向 分 为 四 个 大 类 : 考 研 类 考 公 务 员 类 教 师 就 业 类 及 其 它 就 业 类 根 据 不 同 类 型 的 要 求, 更 有 针 对 性 地 对 学 生 进 行 指 导 各 小 组 积 极 开 展 职 业 素 质 或 职 业 技 能 实 践 活 动 考 研 组 邀 请 名 师 作 考 研 辅 导 类 讲 座 ; 教 师 组 开 展 丰 富 多 彩 的 说 课 活 动, 三 笔 一 话 基 本 技 能 训 练 活 动, 课 件 制 作 活 动 ; 公 务 员 组 定 期 开 展 时 事 沙 龙 公 文 写 作 训 练 等 四 年 来, 通 过 分 类 教 育 及 开 展 的 一 系 列 课 外 活 动, 学 院 的 就 业 质 量 进 一 步 优 化, 分 层 分 类 教 育 取 得 了 较 好 的 效 果 ( 二 ) 充 分 利 用 国 家 免 费 师 范 生 政 策, 积 极 探 索 师 范 生 养 成 教 育 教 师 专 业 素 养 的 形 成 仅 靠 以 传 授 知 识 学 习 理 论 为 主 的 课 堂 教 学 是 不 够 的, 必 须 理 论 与 实 践 相 结 合, 在 长 期 的 学 习 实 践 中 点 滴 积 累 才 能 逐 步 养 成 013 年, 江 西 师 范 大 学 在 省 政 府 的 支 持 下, 开 始 招 收 免 费 师 范 生 ( 是 年, 汉 语 言 文 学 专 业 招 收 学 生 44 人,014 年 015 年 分 别 招 收 98 人 44 人 ) 这 是 一 项 负 有 探 索 师 范 生 培 养 有 效 途 径 光 荣 使 命 的 教 育 创 新 工 作 开 办 伊 始, 学 校 就 提 出 了 探 索 师 范 生 养 成 教 育 的 明 确 要 求, 制 定 了 江 西 师 范 大 学 免 费 师 范 生 院 养 成 教 育 方 案 实 施 细 则, 旨 在 通 过 具 体 化 规 范 化 常 态 化 的 教 育 活 动, 养 成 师 范 生 良 好 的 职 业 习 惯, 提 高 师 范 生 的 整 体 素 质 养 成 教 育 的 主 要 内 容 包 括 : 一 师 德 教 育 杏 岭 讲 坛 : 邀 请 校 内 外 名 家 名 师 名 人 为 师 范 生 作 讲 座 报 告, 上 示 范 课 每 周 一 誓 :1. 集 体 宣 读 教 师 誓 词. 每 次 3 人 演 讲, 每 人 演 讲 3 分 钟 每 周 一 诵 :1. 聘 请 指 导 老 师 教 授 国 学 经 典 的 吟 诵 方 法 技 巧 和 神 韵. 辅 之 以 学 习 感 恩 操 及 教 师 礼 仪 主 题 班 会 : 主 题 班 会 以 班 级 为 单 位, 每 次 围 绕 一 个 明 确 的 主 题, 以 演 讲 讨 论 辩 论 座 谈 等 形 式 进 行 理 论 探 讨 和 自 我 教 育 自 我 管 理 二 体 能 训 练 体 能 训 练 计 划 : 一 年 级 学 生 以 晨 跑 训 练 为 主, 以 班 级 为 单 位 组 成 晨 跑 组 ; 二 年 级 学 生 6

在 已 有 一 年 晨 跑 训 练 基 础 上, 依 据 个 人 兴 趣 分 为 晨 跑 组 跳 绳 组 健 美 操 组 篮 球 组 羽 毛 球 组 踢 毽 子 组 等 晨 练 小 组 三 教 师 基 本 功 训 练 1. 书 法 指 导 课 以 班 级 为 单 位, 在 教 室 集 体 练 习, 院 里 安 排 专 业 教 师 进 行 现 场 指 导. 学 生 在 寝 室 自 觉 练 习 三 字 一 话 基 本 功 3. 每 月 评 选 优 秀 学 生 予 以 表 彰, 并 将 作 品 放 在 全 院 展 示 栏 内 展 示, 举 办 每 月 一 展 展 示 优 秀 作 品 四 社 团 活 动 及 志 愿 者 服 务 赏 析 社 : 每 月 一 影 ( 歌 ) 1. 以 班 级 为 单 位, 聘 请 指 导 老 师, 指 导 学 生 集 体 学 唱 并 欣 赏 经 典 校 园 歌 曲. 每 年 举 行 一 次 全 院 校 园 歌 曲 卡 拉 OK 大 赛, 表 彰 优 胜 者 3. 以 班 级 为 单 位 组 织 学 生 观 看 教 育 影 视 作 品, 然 后 以 小 组 为 单 位 以 沙 龙 组 织 形 式 进 行 讨 论 并 写 出 观 后 感, 最 后 以 班 级 或 院 为 单 位 组 织 观 后 感 交 流 展 示 活 动 读 书 社 : 名 著 阅 读 日 1. 每 月 指 定 一 本 书 让 同 学 们 阅 读, 举 办 读 书 沙 龙 供 同 学 们 交 流 讨 论 读 后 感. 免 费 师 范 生 院 成 立 的 读 书 社, 为 组 织 名 著 阅 读 活 动 提 供 保 障 与 指 导 院 辩 论 团 : 演 讲 与 口 才 组 织 辩 论 赛 演 讲 比 赛 朗 诵 比 赛 等 活 动 教 师 职 业 技 能 发 展 协 会 :1. 前 期 以 室 内 多 媒 体 展 示 教 师 职 业 技 能 培 训 理 论 和 播 放 相 关 教 师 讲 课 教 师 文 化 礼 仪 视 频 为 主. 后 期 则 组 织 学 员 模 拟 讲 课, 由 指 导 老 师 和 其 他 学 员 给 出 评 价 及 建 议 Morning Call 晨 跑 社 团 :1. 在 校 园 内 设 置 多 条 路 线 供 社 员 选 择, 由 我 院 志 愿 者 在 固 定 的 服 务 点 给 社 员 盖 章. 每 月 统 计 社 员 晨 练 坚 持 情 况 和 跑 步 里 程 数, 对 表 现 优 异 的 社 员 给 予 鼓 励 和 嘉 奖 晴 天 志 愿 者 协 会 :1. 志 愿 者 服 务 活 动 完 全 遵 循 自 主 自 愿 原 则. 配 合 学 校 青 年 志 愿 者 协 会 的 志 愿 活 动 3. 免 院 学 生 会 实 践 部 组 织 发 起 的 志 愿 活 动 其 中 的 每 周 一 诵 教 师 基 本 功 训 练 每 周 一 影 ( 歌 ) 名 著 阅 读 日 演 讲 与 口 才 等 活 动 形 式 与 内 容, 尤 其 有 利 于 汉 语 言 文 学 ( 师 范 ) 专 业 素 养 的 提 升 经 过 近 两 年 的 实 施, 养 成 教 育 已 取 得 一 定 成 效, 获 得 社 会 认 可 中 国 教 育 报 等 媒 体 曾 对 此 作 专 题 报 道 ( 三 ) 依 托 学 校 实 施 的 正 大 学 子 创 新 人 才 培 育 计 划, 开 办 高 级 文 秘 写 作 荣 誉 学 士 学 位 实 验 班, 探 索 写 作 人 才 培 养 新 路 径 写 作 能 力 不 强 写 出 来 的 文 字 总 是 不 能 达 到 要 求, 这 是 不 少 单 位 负 责 人 对 本 科 生 包 括 汉 语 言 文 学 专 业 本 科 生 常 有 的 抱 怨 和 评 价 当 有 的 单 位 来 招 聘 并 明 确 提 出 要 会 写 的 基 本 要 求 时, 学 院 负 责 就 业 的 领 导 和 老 师 也 常 会 为 此 着 急 有 鉴 于 此, 一 方 面, 学 院 在 本 专 业 教 学 中 加 大 了 写 作 类 课 程 的 分 量, 加 大 了 写 作 课 程 的 训 练 学 分, 先 后 增 设 了 文 学 评 论 写 作 申 论 等 课 程, 另 一 方 面, 办 好 文 学 苑 学 生 优 秀 作 品 选 等 刊 发 学 生 作 品 的 园 地, 积 极 引 导 学 生 加 强 7

写 作 实 践 01 年, 学 校 出 台 了 江 西 师 范 大 学 正 大 学 子 创 新 人 才 培 育 计 划 实 施 方 案 013 年, 学 院 在 学 校 的 支 持 下, 利 用 正 大 学 子 创 新 人 才 培 育 计 划, 开 办 了 高 级 文 秘 写 作 荣 誉 学 士 学 位 实 验 班, 旨 在 适 应 党 政 机 关 企 事 业 单 位 文 化 宣 传 等 部 门 对 高 素 质 应 用 型 写 作 人 才 的 迫 切 需 要, 通 过 开 设 政 府 公 文 写 作 写 作 思 维 学 决 策 逻 辑 申 论 等 拓 展 性 提 高 性 实 用 性 课 程 或 讲 座, 强 化 训 练 与 实 践 环 节, 培 养 具 有 科 学 思 维 方 法, 写 作 能 力 强, 能 胜 任 相 关 部 门 尤 其 是 党 政 机 关 文 字 工 作 的 高 素 质 文 秘 人 才 根 据 实 验 班 培 育 方 案, 学 院 从 011 级 汉 语 言 文 学 专 业 学 生 中 选 拔 了 30 位 写 作 基 础 较 好 的 同 学 组 成 高 级 文 秘 写 作 实 验 班 实 验 班 坚 持 传 授 知 识 培 育 能 力 提 高 综 合 素 质 三 者 的 统 一, 采 用 课 堂 教 学 + 技 能 训 练 + 实 践 教 学 的 培 养 模 式, 在 学 生 已 有 的 汉 语 言 文 学 专 业 素 养 的 基 础 上, 突 出 党 政 机 关 企 事 业 单 位 文 化 宣 传 部 门 所 需 写 作 能 力 的 培 养 教 学 中 提 倡 启 发 式 讨 论 式 活 动 式 的 教 学 方 法 与 合 作 学 习 方 式 重 点 提 高 学 生 的 实 际 写 作 水 平 经 过 近 两 年 的 教 学 与 实 践,30 位 同 学 按 要 求 完 成 了 实 验 班 的 学 习 任 务, 获 得 了 学 校 颁 发 的 荣 誉 学 士 学 位, 写 作 能 力 得 到 了 较 大 的 提 升 二 实 施 效 果 ( 一 ) 强 化 了 学 院 及 教 师 适 应 并 服 务 社 会 与 教 育 发 展 需 要 的 意 识, 促 进 了 专 业 课 程 建 设 自 003 年 学 分 制 实 行 以 来, 根 据 社 会 发 展 与 学 生 发 展 的 新 需 要, 本 专 业 先 后 开 出 了 一 批 新 课 程, 包 括 审 美 文 化 学 语 言 文 字 信 息 处 理 网 络 文 学 概 论 商 务 企 划 文 案 文 化 策 划 实 务 西 方 文 化 背 景 港 台 文 学 诗 词 对 联 写 作 文 学 评 论 写 作 中 学 古 诗 文 教 学 研 究 中 学 教 学 改 革 前 沿 语 文 文 学 欣 赏 决 策 逻 辑 申 论 等 将 专 业 基 础 课 写 作 更 名 为 写 作 理 论 与 训 练, 以 强 化 写 作 实 践 教 学 环 节 课 程 的 新 设 与 调 整, 增 强 了 本 专 业 课 程 及 教 学 内 容 的 时 代 性, 为 学 生 毕 业 后 更 快 更 好 地 适 应 社 会 需 要 创 造 了 条 件 ( 二 ) 提 升 了 教 师 的 教 学 水 平, 加 强 了 教 学 团 队 建 设 人 才 培 养 模 式 的 改 革 不 仅 转 变 了 教 师 的 教 育 观 念 教 学 理 念, 也 促 使 教 师 必 须 紧 跟 教 育 发 展 步 伐, 不 断 提 高 自 己 的 教 学 水 平 近 十 年 来, 本 专 业 有 一 批 老 师 成 为 名 师, 包 括 国 家 级 教 学 名 师 赖 大 仁 (006), 省 级 教 学 名 师 刘 松 来 (007) 颜 敏 (008), 江 西 省 教 育 系 统 优 秀 党 员 教 师 饶 思 中 (008), 省 级 中 青 年 骨 干 教 师 杜 华 平 (011) 欧 阳 江 琳 (011), 江 西 省 首 届 高 校 微 课 教 学 竞 赛 一 等 奖 获 得 者 龚 岚 (013), 校 青 年 教 师 课 堂 教 学 竞 赛 一 等 奖 获 得 者 欧 阳 江 琳 (007) 陈 琳 (009) 龚 岚 (011), 校 课 程 教 学 十 佳 百 优 教 学 质 量 奖 十 佳 教 师 获 得 者 龚 岚 (013) 陈 志 华 (014), 校 熊 智 明 奖 教 金 获 得 教 师 汪 群 红 (006) 李 舜 臣 (009) 欧 阳 江 琳 (010) 詹 艾 斌 (01) 詹 冬 华 (014) 等 尤 其 8

是 青 年 教 师 在 改 革 形 成 的 竞 争 中 进 步 快, 水 平 提 升 明 显 加 强 教 学 团 队 建 设 是 人 才 培 养 模 式 改 革 的 重 要 内 容 之 一, 承 担 着 为 教 学 改 革 的 可 持 续 发 展 提 供 师 资 保 障 的 重 任 本 专 业 在 学 院 的 支 持 下, 采 取 引 进 与 培 养 并 重 以 老 带 新 教 师 自 我 提 升 等 办 法, 不 断 充 实 师 资 力 量 和 提 升 教 师 总 体 教 学 水 平 009 年 以 赖 大 仁 教 授 为 负 责 人 的 文 学 理 论 课 程 教 学 团 队 成 为 国 家 级 教 学 团 队 同 年, 以 刘 松 来 教 授 为 负 责 人 的 中 国 古 代 文 学 课 程 教 学 团 队 成 为 校 级 教 学 团 队 不 同 层 次 教 学 团 队 的 获 准 立 项 建 设, 提 升 了 本 专 业 教 学 队 伍 的 整 体 水 平 ( 三 ) 在 教 学 实 践 环 节 尤 其 是 师 范 生 教 师 技 能 的 训 练 和 培 养 方 面 取 得 佳 绩 课 内 外 重 视 教 学 实 践 环 节, 以 丰 富 多 彩 的 与 专 业 密 切 结 合 的 课 外 活 动 将 实 践 教 学 进 一 步 延 伸 并 落 到 实 处, 这 是 学 院 在 专 业 建 设 上 的 优 良 传 统 近 年 来, 随 着 高 等 教 育 发 展 的 需 要, 学 院 在 原 有 基 础 上 还 逐 步 强 化 了 这 一 工 作 的 力 度, 取 得 了 一 系 列 可 喜 的 成 绩 以 下 是 近 四 年 本 专 业 学 生 在 各 类 教 学 技 能 竞 赛 中 取 得 的 主 要 成 绩 一 览 表 : 获 奖 学 生 姓 名 孙 如 萍 获 奖 名 称 及 名 次 奖 励 级 别 获 奖 时 间 所 在 年 级 首 届 全 国 师 范 院 校 师 范 生 教 学 技 全 国 性 013.1010 刘 恺 昕 邓 锐 翀 邓 锐 翀 江 婧 婧 能 竞 赛 高 中 语 文 组 一 等 奖 第 二 届 全 国 师 范 院 校 师 范 生 教 学 技 能 竞 赛 语 文 组 三 等 奖 014 年 创 青 春 全 国 大 学 生 创 业 大 赛 公 益 创 业 赛 银 奖 014 年 创 青 春 全 国 大 学 生 创 业 大 赛 公 益 创 业 赛 金 奖 江 西 省 第 六 届 大 学 生 英 语 翻 译 大 赛 二 等 奖 全 国 性 014.1011 国 家 级 014.11 01 省 级 014 01 省 级 014 01 团 体 第 14 届 心 理 情 景 剧 大 赛 冠 军 校 级 014 团 体 第 15 届 大 学 生 校 园 辩 论 赛 冠 军 校 级 014 陈 瑾 泉 杨 文 健 姜 昱 珂 谢 欣 然 凌 海 霞 能 竞 赛 演 讲 一 等 奖 能 竞 赛 说 课 二 等 奖 能 竞 赛 课 件 制 作 二 等 奖 校 级 011.1008 校 级 011.1008 校 级 011.1008 9

李 方 斌 校 级 011.1008 能 竞 赛 课 堂 教 学 一 等 奖 邓 丽 玲 能 竞 赛 课 堂 教 学 二 等 奖 校 级 011.1008 关 思 思 等 4 人 嵇 天 雨 等 8 人 庄 丽 盛 常 春 陈 艳 萍 赵 子 越 盛 常 春 李 方 斌 等 8 人 何 丽 娟 等 4 人 吕 碧 云 等 8 人 王 晓 思 于 真 许 光 辉 庞 丹 丹 吴 娟 陈 媛 侯 媛 媛 郭 艳 盛 航 白 英 能 竞 赛 案 例 分 析 一 等 奖 校 级 011.1008 校 级 011.1008 能 竞 赛 案 例 分 析 二 等 奖 校 级 011.1008 能 竞 赛 软 笔 书 法 一 等 奖 校 级 011.1008 能 竞 赛 软 笔 书 法 二 等 奖 校 级 011.1008 能 竞 赛 硬 笔 书 法 一 等 奖 能 竞 赛 硬 笔 书 法 二 等 奖 校 级 011.1008 校 级 011.1008 能 竞 赛 教 案 设 计 一 等 奖 校 级 011.1008 能 竞 赛 教 案 设 计 二 等 奖 校 级 01.11 009 能 竞 赛 课 件 制 作 一 等 奖 校 级 01.11 009 能 竞 赛 课 件 制 作 二 等 奖 能 竞 赛 课 堂 教 学 一 等 奖 校 级 01.11 009 校 级 01.11 009 能 竞 赛 课 堂 教 学 二 等 奖 校 级 01.11 009 能 竞 赛 说 课 一 等 奖 校 级 01.11 009 能 竞 赛 说 课 二 等 奖 校 级 013.1010 能 竞 赛 课 件 制 作 二 等 奖 蔡 怡 然 校 级 013.1010 10

张 思 敏 王 晓 王 婧 苏 方 珍 邵 岑 怡 代 小 杰 吴 洁 宾 盈 张 学 思 王 婷 宋 雅 炜 马 青 青 赖 子 盈 瞿 兰 兰 等 四 人 卢 江 韩 慧 芸 吴 宝 琴 王 宁 赖 子 盈 胡 康 邬 日 琴 黄 虹 能 竞 赛 课 堂 教 学 二 等 奖 能 竞 赛 课 堂 教 学 优 秀 奖 能 竞 赛 说 课 二 等 奖 能 竞 赛 说 课 优 秀 奖 能 竞 赛 教 学 设 计 一 等 奖 能 竞 赛 教 学 设 计 优 秀 奖 能 竞 赛 三 笔 字 二 等 奖 能 竞 赛 说 课 三 笔 字 优 秀 奖 能 竞 赛 模 拟 课 堂 教 学 一 等 奖 能 竞 赛 模 拟 课 堂 教 学 二 等 奖 能 竞 赛 说 课 优 秀 奖 能 竞 赛 课 件 制 作 二 等 奖 能 竞 赛 课 件 制 作 优 秀 奖 能 竞 赛 说 课 二 等 奖 能 竞 赛 微 课 二 等 奖 能 竞 赛 微 课 优 秀 奖 校 级 013.1010 校 级 013.1010 校 级 013.1010 校 级 013.1010 校 级 013.1010 校 级 014.1011 校 级 014.1011 校 级 014.1011 校 级 014.1011 校 级 014.1011 校 级 014.1011 校 级 014.1011 校 级 014.1011 校 级 014.1011 校 级 014.1011 因 每 年 认 真 组 织 本 专 业 相 关 年 级 的 全 体 学 生 参 加 学 校 举 办 的 五 月 红 花 师 范 生 教 师 技 能 竞 赛 且 取 得 佳 绩, 学 院 连 续 四 年 获 评 优 秀 组 织 奖 一 等 奖 11

支 撑 材 料 清 单 : 1. 培 养 方 案 和 项 目 1.1 余 应 源 全 国 师 范 院 校 基 础 教 育 改 革 实 验 研 究 项 目 优 秀 成 果 三 等 奖 证 书.jpg 1. 赖 大 仁 江 西 省 高 校 教 学 成 果 一 等 奖.jpg 1.3 江 西 师 范 大 学 人 才 培 养 模 式 改 革 方 案.pdf 1.4 关 于 进 一 步 完 善 本 科 教 育 人 才 培 养 方 案 的 若 干 意 见.doc 1.5 江 西 师 大 人 才 培 养 方 案 模 板 设 计 思 想 与 学 分 配 置.pdf 1.6 文 学 院 历 年 培 养 方 案 (003 文 学 院 培 养 方 案.docx,005 文 学 院 培 养 方 案.docx,006 年 文 学 院 培 养 方 案.docx,008 年 文 学 院 培 养 方 案.docx,008 级 本 科 培 养 方 案 修 订 稿.pdf,009 文 学 院 培 养 方 案.docx,011 文 学 院 培 养 方 案.docx,013 年 文 学 院 培 养 方 案.docx) 1.7 高 校 特 色 专 业 建 设 点 汉 语 言 文 学 ( 文 件 夹 ) 1.8 专 业 综 合 改 革 项 目 申 报 书.doc 1.9 文 学 院 汉 语 言 文 学 专 业 学 习 与 选 课 指 南.pdf. 导 师 制.1 导 师 制 管 理 办 法 1.JPG, 导 师 制 管 理 办 法.JPG. 导 师 工 作 手 册 1.JPG, 导 师 工 作 手 册.JPG, 导 师 工 作 手 册 3.JPG, 导 师 工 作 手 册 4.JPG.3 评 选 导 师 标 兵 通 知 1.JPG, 评 选 导 师 标 兵 通 知.JPG, 评 选 导 师 标 兵 通 知 3.JPG.4 关 于 进 一 步 完 善 本 科 生 导 师 制 的 若 干 意 见.pdf 3. 免 费 师 范 生 养 成 教 育 3.1 江 西 师 范 大 学 免 费 师 范 生 院 养 成 教 育 方 案 实 施 细 则.doc 3. 13 级 免 费 师 范 生 录 取 信 息 ( 汉 语 言 文 学 专 业 评 估 ).xls 3.3 14 级 免 费 师 范 生 录 取 信 息 ( 汉 语 言 文 学 专 业 评 估 ).xls 3.4 汉 语 言 文 学 专 业 免 费 师 范 生 培 养 材 料.docx 3.5 新 闻 稿 ( 免 费 师 范 生 院 校 园 稿 ).doc 3.6 搜 狐 网 014113 江 西 师 大 : 精 英 化 教 育 培 养 扎 根 红 土 地 的 好 老 师.doc 3.7 新 华 网 014113 江 西 师 大 : 精 英 化 教 育 培 养 扎 根 红 土 地 的 好 老 师.doc 1

3.8 中 国 教 育 报 014113.doc 3.9 中 国 教 育 报 报 道.doc 3.10 中 国 社 会 科 学 网 014113 江 西 师 范 大 学 探 索 地 方 免 费 师 范 生 教 育 纪 实.doc 3.11 省 长 鹿 心 社 莅 校 视 察 并 看 望 慰 问 教 师.doc 4. 正 大 学 子 与 高 级 文 秘 写 作 荣 誉 学 士 学 位 实 验 班 4.1 正 大 学 子 创 新 人 才 培 育 计 划 实 施 方 案.pdf 4. 关 于 公 布 第 二 批 正 大 学 子 本 科 生 创 新 团 队.pdf 4.3 关 于 开 展 荣 誉 学 士 学 位 实 验 班 --- 班 级 高 原 计 划 申 报 工 作 的 通 知.pdf 4.4 高 级 文 秘 写 作 荣 誉 学 士 学 位 实 验 班 培 养 方 案.doc 4.5 文 学 院 召 开 高 级 文 秘 写 作 实 验 班 开 班 宣 讲 会.doc 4.6 高 级 文 秘 写 作 荣 誉 学 士 学 位 证 书.jpg 5. 教 学 团 队 和 名 师 5.1 国 家 级 教 学 团 队 ( 文 学 理 论 课 程 教 学 团 队 )( 文 件 夹 ) 5. 江 西 师 范 大 学 本 科 教 学 团 队 建 设 实 施 办 法.doc, 关 于 公 布 009 年 度 学 校 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 立 项 项 目 的 通 知.doc( 刘 松 来 中 国 古 代 文 学 课 程 教 学 团 队 校 级 教 学 团 队 ), 关 于 公 布 学 校 首 批 本 科 教 学 质 量 工 程 立 项 项 目 的 通 知.doc( 汉 语 言 文 学 特 色 专 业 建 设 立 项 ) 5.3 文 学 院 名 师 风 采.pdf, 国 家 级 教 学 名 师 赖 大 仁.jpg, 校 园 小 路 三 十 年 _ 记 全 国 高 校 教 学 名 师 奖 获 得 者 赖 大 仁 教 授.pdf, 省 级 教 学 名 师 刘 松 来. jpg, 省 级 教 学 名 师 颜 敏.JPG, 江 西 师 范 大 学 党 委 书 记 _ 校 长 傅 修 延 教 授.pdf 5.4 江 西 省 高 校 优 秀 党 员 教 师 饶 思 中.jpg 5.5 省 级 中 青 年 骨 干 教 师 ( 杜 华 平 欧 阳 江 琳 )(1)()(3)(4).jpg 5.6 关 于 公 布 江 西 省 首 届 高 校 微 课 教 学 比 赛 获 奖 名 单 的 通 知.mht, 江 西 省 首 届 高 校 微 课 教 学 比 赛 获 奖 名 单 ( 龚 岚 ).doc 5.7 校 青 年 教 师 课 堂 教 学 竞 赛 一 等 奖 龚 岚.jpg, 欧 阳 江 琳 (007) 陈 琳 (009) 5.8 校 课 程 教 学 十 佳 百 优 教 学 质 量 奖 十 佳 教 师 龚 岚.jpg, 陈 志 华.jpg 5.9 校 熊 智 明 教 奖 金 欧 阳 江 琳.JPG, 汪 群 红.jpg, 詹 冬 华.jpg 5.10 杜 华 平 师 德 师 风 标 兵.jpg, 陈 志 华 三 育 人 标 兵.jpg 6. 学 工 活 动 6.1 文 学 苑 照 片 及 报 道 ( 文 件 夹 ) 13

6. 青 蓝 文 学 社 ( 文 件 夹 ) 6.3 古 典 诗 词 竞 赛 ( 文 件 夹 ) 6.4 谷 雨 金 秋 诗 会 ( 文 件 夹 ) 6.5 分 层 分 类 教 育 ( 文 件 夹 ) 7. 学 生 获 奖 7.1 孙 如 萍 获 奖 证 书.jpg 7. 刘 恺 昕 获 奖 证 书.jpg 7.3 邓 锐 翀 获 奖 证 书.jpg( 省, 国 家 ) 7.4 江 婧 婧 获 奖 证 书.jpg 7.5 许 笑 阳 全 国 演 讲 比 赛 获 奖 证 书.jpg 7.6 李 萌 萌 教 师 技 能 大 赛 教 学 设 计 一 等 奖.jpg, 李 萌 萌 教 师 技 能 大 赛 模 拟 课 堂 教 学 一 等 奖.jpg, 7.7 我 校 第 十 四 届 校 园 心 理 情 景 剧 大 赛 圆 满 落 幕.pdf 7.8 我 校 第 十 五 届 大 学 生 辩 论 赛 圆 满 落 幕.pdf 7.9 五 月 红 花 获 奖 ( 文 件 夹 ) 14