人 肥 矿 集 团 安 字 2011 23 号 肥 城 矿 业 集 团 有 限 责 任 公 司 关 于 加 强 员 工 教 育 培 训 工 作 的 意 见 为 实 施 人 才 强 企 战 略, 加 大 人 力 资 源 开 发 力 度, 优 化 员 工 队 伍 结 构, 全 面 提 升 员 工 队 伍 业 务 技 能 和 整 体 素 质, 为 企 业 科 学 发 展 安 全 发 展 又 好 又 快 发 展 提 供 人 才 支 撑, 根 据 有 关 规 定, 结 合 矿 区 实 际, 现 就 加 强 员 工 教 育 培 训 工 作 提 出 如 下 意 见 一 指 导 思 想 以 党 的 十 七 届 四 中 五 中 全 会 精 神 为 指 导, 全 面 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观, 以 提 高 员 工 业 务 素 质 和 岗 位 技 能 水 平 为 重 点, 大 力 加 强 员 工 教 育 培 训 工 作, 促 进 员 工 个 人 成 长 和 队 伍 整 体 素 质 的 提 升, 为 企 业 跨 越 式 发 展 提 供 强 有 力 的 智 力 支 持 和 人 才 保 障 二 目 标 要 求 和 基 本 原 则 ( 一 ) 目 标 要 求 1
通 过 多 方 工 作, 力 争 2013 年 末 达 到 以 下 要 求 : 1. 全 公 司 管 理 人 员 队 伍 素 质 明 显 提 升 2. 煤 矿 主 体 专 业 中 级 职 称 高 级 职 称 人 员 占 专 业 技 术 人 员 总 数 的 比 例 分 别 达 到 30% 18% 以 上 ; 其 他 专 业 技 术 人 员 数 量 有 较 大 幅 度 增 长 3. 技 术 岗 位 员 工 全 部 取 得 职 业 资 格 证 书, 高 级 工 及 以 上 职 业 技 能 等 级 人 员 占 技 术 岗 位 员 工 总 数 的 比 例 达 到 30% 左 右, 其 中 技 师 和 高 级 技 师 占 技 术 岗 位 员 工 总 数 的 比 例 达 到 6% 以 上 4. 特 殊 工 种 高 级 工 及 以 上 职 业 技 能 等 级 人 员 占 技 术 岗 位 员 工 总 数 的 比 例 达 到 15% 左 右, 其 中 技 师 和 高 级 技 师 占 技 术 岗 位 员 工 总 数 的 比 例 达 到 3% 以 上 ( 二 ) 基 本 原 则 1. 按 需 施 教 学 以 致 用 的 原 则 根 据 企 业 发 展 需 求, 制 定 员 工 教 育 培 训 规 划, 根 据 不 同 的 教 育 培 训 对 象 确 定 培 训 内 容, 增 强 教 育 培 训 的 针 对 性 2. 分 类 指 导 全 面 培 训 突 出 重 点 的 原 则 统 筹 规 划 员 工 教 育 培 训 工 作, 分 层 次 分 类 别 对 员 工 进 行 培 训, 做 到 全 员 培 训 与 重 点 培 训 相 结 合, 突 出 新 区 新 矿 新 员 工 新 岗 位 培 训, 强 化 对 生 产 经 营 管 理 人 员 专 业 技 术 人 员 特 种 作 业 人 员 等 群 体 的 专 门 培 训 3. 勇 于 创 新 注 重 实 效 的 原 则 创 新 培 训 理 念, 采 取 新 的 培 训 方 式 和 手 段, 充 分 调 动 员 工 参 与 学 习 培 训 的 积 极 性, 努 力 营 造 良 好 的 教 育 培 训 环 境, 增 强 教 育 培 训 的 实 效 性 2
三 主 要 任 务 健 全 完 善 员 工 教 育 培 训 制 度, 把 员 工 教 育 培 训 工 作 纳 入 企 业 发 展 总 体 规 划, 以 生 产 经 营 管 理 人 员 专 业 技 术 人 员 高 技 能 人 才 特 种 作 业 人 员 新 招 收 井 下 员 工 等 为 重 点, 有 针 对 性 地 开 展 多 层 次 多 类 型 的 教 育 培 训, 创 新 培 训 模 式, 确 保 培 训 效 果 ( 一 ) 进 一 步 加 强 生 产 经 营 管 理 人 员 教 育 培 训 根 据 生 产 经 营 需 求, 积 极 创 造 条 件, 以 提 高 生 产 经 营 管 理 人 员 的 管 理 能 力 和 专 业 技 能 水 平 为 重 点, 采 取 聘 请 专 家 授 课 送 高 等 院 校 进 修 研 修 网 上 授 课 举 办 培 训 班 等 形 式, 大 力 开 展 生 产 经 营 管 理 人 员 教 育 培 训 工 作 要 组 织 生 产 经 营 管 理 人 员 认 真 学 习 现 代 管 理 创 新 理 论, 了 解 管 理 创 新 的 发 展 趋 势, 掌 握 管 理 创 新 的 方 式 方 法, 努 力 培 养 造 就 一 批 适 应 现 代 经 济 发 展 的 生 产 经 营 管 理 人 才 ( 二 ) 进 一 步 加 强 专 业 技 术 人 员 教 育 培 训 认 真 抓 好 肥 城 矿 业 集 团 有 限 责 任 公 司 关 于 做 好 2010 2012 年 煤 矿 主 体 专 业 人 才 工 作 的 意 见 ( 肥 矿 集 团 人 字 2010 193 号 ) 的 落 实, 实 现 预 期 目 标 ( 三 ) 进 一 步 加 强 高 技 能 人 才 教 育 培 训 加 快 技 能 人 才 培 养 步 伐, 积 极 开 展 职 业 技 能 培 训, 实 施 工 人 中 级 工 高 级 工 技 师 ( 金 蓝 领 ) 高 级 技 师 首 席 技 师 员 工 提 升 发 展 计 划, 力 争 十 二 五 内 建 设 一 支 以 中 级 工 为 主 体, 初 中 高 级 技 术 员 工 梯 次 发 展, 结 构 合 理 素 质 优 良 的 高 技 能 人 才 队 伍 强 化 岗 位 培 训, 积 极 开 展 新 技 术 新 工 艺 新 设 备 新 材 料 等 相 关 知 识 和 技 能 的 培 训, 以 及 技 术 攻 关 技 术 比 武 岗 位 练 兵 等 活 动, 培 养 3
一 批 技 能 带 头 人 改 进 培 养 模 式, 积 极 与 高 校 联 姻, 借 助 高 校 资 源 培 养 技 能 人 才 建 立 名 师 带 徒 制 度, 实 现 绝 招 绝 技 的 代 际 传 承 加 强 职 业 技 能 鉴 定 工 作, 探 索 建 立 高 技 能 人 才 多 元 评 价 体 系 对 做 出 突 出 贡 献 的 高 技 能 人 才, 加 大 奖 励 力 度, 提 高 高 技 能 人 才 待 遇 水 平 和 地 位, 激 发 员 工 学 技 术 学 技 能 的 热 情, 营 造 有 利 于 技 能 人 才 成 长 的 良 好 环 境 ( 四 ) 进 一 步 加 强 特 种 作 业 人 员 教 育 培 训 认 真 贯 彻 落 实 上 级 指 示 精 神, 努 力 抓 好 特 种 作 业 人 员 教 育 培 训, 做 到 培 训 人 员 时 间 效 果 三 落 实, 切 实 维 护 特 种 作 业 人 员 培 训 工 作 的 严 肃 性 在 培 训 方 法 上, 重 点 强 化 安 全 技 术 理 论 培 训 和 实 际 操 作 技 能 培 训 充 分 利 用 现 代 技 术 等 教 学 手 段, 再 现 事 故 案 例, 使 受 训 人 员 在 视 觉 上 受 到 冲 击, 增 强 培 训 效 果 要 建 立 特 种 作 业 人 员 实 践 基 地, 在 授 课 过 程 中, 教 师 要 紧 密 结 合 现 场 实 际, 示 范 操 作 讲 授 技 能, 讲 解 分 析 操 作 中 易 犯 的 错 误, 以 此 规 范 本 专 业 的 操 作 流 程 在 培 训 管 理 上, 建 立 严 格 的 考 勤 制 度, 确 保 参 训 人 员 全 员 全 过 程 参 加 组 织 专 业 技 术 人 员 编 写 技 能 试 题, 进 一 步 充 实 完 善 安 全 培 训 试 题 库, 将 员 工 应 知 应 会 纳 入 集 团 公 司 安 全 培 训 抽 查 考 试 内 容 认 真 落 实 培 训 教 考 分 离 制 度, 严 肃 考 场 考 试 纪 律, 严 把 考 试 考 核 发 证 关 要 坚 持 先 培 训 后 上 岗 和 特 种 作 业 人 员 持 证 上 岗 制 度, 确 保 100% 持 证 上 岗 ( 五 ) 进 一 步 加 强 新 招 收 井 下 员 工 教 育 培 训 坚 持 变 招 工 为 招 生, 切 实 把 技 工 学 校 建 设 成 为 集 团 公 司 井 下 员 工 重 要 培 养 输 送 基 地 技 校 要 狠 抓 教 学 管 理, 围 绕 矿 区 人 才 需 求, 积 极 推 行 教 学 4
改 革, 大 力 提 升 教 学 水 平 和 学 生 素 质 要 创 新 工 资 分 配 制 度, 把 教 师 的 工 资 收 入 与 其 工 作 数 量 教 学 质 量 和 培 训 效 果 挂 钩 考 核 完 善 集 体 备 课 听 课 教 学 观 摩 和 教 研 活 动 制 度, 激 励 教 师 增 强 责 任 心, 狠 抓 教 学 管 理, 确 保 毕 业 生 质 量 要 加 强 学 生 教 育 管 理 工 作, 促 进 学 生 德 智 体 全 面 发 展 严 格 执 行 肥 城 矿 业 集 团 关 于 印 发 煤 矿 新 从 业 人 员 安 全 管 理 暂 行 规 定 的 通 知 ( 肥 矿 集 团 安 字 2009 223 号 ), 认 真 抓 好 煤 矿 新 招 井 下 员 工 入 井 安 全 培 训 工 作, 确 保 100% 培 训 下 井, 培 训 不 合 格 不 得 入 井 作 业 新 招 井 下 员 工 入 井 安 全 培 训 合 格 后, 要 进 行 技 能 培 训, 严 格 执 行 以 师 带 徒 规 定, 签 订 师 徒 合 同, 在 老 师 的 带 领 和 监 护 下 从 事 井 下 工 作 新 员 工 工 作 4-6 个 月, 要 按 照 职 业 技 能 鉴 定 程 序 和 要 求, 依 据 初 级 工 职 业 标 准, 逐 一 对 其 进 行 技 能 操 作 考 核 鉴 定 考 核 不 合 格 的, 延 期 3 个 月 转 正,3 个 月 后 经 补 考 仍 不 合 格 的, 解 除 劳 动 合 同 同 时, 对 带 徒 老 师 扣 除 相 关 津 贴, 并 进 行 经 济 处 罚 各 生 产 矿 要 加 强 对 新 员 工 技 能 培 训 考 核 鉴 定 工 作 的 领 导, 吸 收 生 产 一 线 技 术 业 务 骨 干 参 加 技 能 考 核 鉴 定 工 作, 严 格 按 规 定 开 展 新 员 工 操 作 技 能 考 核 工 作 ( 六 ) 进 一 步 加 强 全 员 安 全 教 育 培 训 采 取 灵 活 多 样 的 教 学 形 式, 大 力 加 强 对 生 产 经 营 单 位 主 要 负 责 人 安 全 管 理 人 员 以 及 普 通 员 工 的 安 全 教 育 培 训, 全 面 提 高 生 产 经 营 单 位 从 业 人 员 的 整 体 素 质 和 技 能 水 平 按 照 上 级 要 求, 积 极 选 派 相 关 人 员 参 加 各 类 安 全 培 训 班 对 一 般 从 业 人 员, 采 取 分 专 业 脱 产 轮 训 的 方 式, 重 点 培 训 本 专 业 安 全 知 识 专 业 技 能 操 作 规 程 和 手 指 口 述 要 5
领 等 内 容 聘 请 生 产 一 线 管 理 人 员 专 业 技 术 人 员 技 师 岗 位 技 术 能 手 等 实 践 经 验 丰 富 的 人 员, 承 担 一 定 的 培 训 教 学 任 务 选 拔 部 分 岗 位 技 术 操 作 能 手, 组 成 技 能 操 作 示 范 队, 以 手 指 口 述 为 主 要 内 容, 到 生 产 单 位 示 范 操 作, 巡 回 讲 解 充 分 利 用 网 上 课 堂 或 系 列 安 全 教 育 培 训 片, 分 专 业 对 员 工 进 行 系 统 培 训 要 定 期 开 展 每 日 一 题 每 周 一 案 例 教 育 培 训 活 动, 由 区 队 技 术 员 确 定 试 题 或 案 例 试 题 内 容 要 贴 近 生 产 现 场 实 际, 易 懂, 易 记 案 例 可 选 与 生 产 相 关 的 事 故 案 例 或 近 期 其 他 单 位 发 生 的 事 故 充 分 利 用 班 前 班 后 会 时 间, 每 天 组 织 区 队 员 工 学 习 一 道 安 全 生 产 方 面 的 试 题, 每 周 分 析 一 个 事 故 案 例, 让 员 工 掌 握 预 防 事 故 发 生 的 基 本 常 识 积 极 推 广 计 算 机 化 考 试, 利 用 计 算 机 随 机 命 题, 实 现 计 算 机 自 动 化 阅 卷, 增 强 考 试 的 科 学 性 和 保 密 性 ( 七 ) 鼓 励 员 工 自 学 成 才 积 极 开 展 岗 位 练 兵 技 术 比 武 拜 师 学 艺 等 实 践 锻 炼 活 动, 激 励 广 大 员 工 岗 位 成 才 要 建 立 全 员 培 训 终 身 教 育 体 系, 大 力 营 造 浓 厚 的 学 习 氛 围, 抓 好 对 现 有 人 才 的 继 续 教 育, 鼓 励 员 工 参 加 职 业 教 育 成 人 教 育, 钻 研 岗 位 技 能, 学 习 新 知 识 和 新 技 术, 积 极 参 与 技 术 革 新 和 攻 关 项 目, 不 断 提 高 员 工 运 用 新 知 识 解 决 新 问 题 运 用 新 技 术 创 造 新 财 富 的 能 力 四 加 强 员 工 教 育 培 训 师 资 队 伍 建 设 提 高 专 职 教 师 教 学 培 训 能 力, 发 挥 现 场 专 业 人 员 兼 职 教 师 的 作 用, 努 力 建 设 一 支 以 专 职 教 师 为 主 体, 现 场 专 业 技 术 人 员 管 理 人 员 兼 职 补 充, 满 足 培 训 实 际 需 要 的 教 师 队 伍 ( 一 ) 提 高 专 职 教 师 专 业 技 术 理 论 水 平 鼓 励 专 职 教 师 继 续 6
深 造, 参 加 成 人 学 历 教 育 或 进 修 学 习, 提 高 专 业 技 术 水 平 和 教 学 能 力, 努 力 培 养 具 备 较 高 层 次 学 历 和 职 称 的 专 职 教 师 队 伍 2013 年 后, 凡 不 具 备 大 专 及 以 上 学 历 或 中 级 及 以 上 职 称 的 人 员, 不 得 从 事 专 职 教 师 工 作 ( 二 ) 提 高 专 职 教 师 实 践 方 面 的 培 训 教 学 能 力 各 培 训 机 构 要 结 合 培 训 任 务, 组 织 专 职 教 师 到 生 产 一 线 学 习 调 研, 现 场 与 管 理 人 员 专 业 技 术 人 员 和 一 线 员 工 座 谈 交 流, 深 入 生 产 一 线 参 观 实 习, 广 泛 了 解 现 场 生 产 情 况 和 员 工 队 伍 的 技 能 状 况, 努 力 提 高 自 己 的 培 训 教 学 能 力, 调 研 时 间 半 年 内 累 计 不 少 于 2 周 从 事 井 下 专 业 培 训 的 教 师 每 月 下 井 不 少 于 1-2 个, 每 半 年 撰 写 一 篇 有 针 对 性 的 调 研 报 告 ( 三 ) 加 强 职 教 人 员 知 识 更 新 培 训 学 习 组 织 技 术 教 师 职 教 管 理 人 员 参 加 专 业 培 训, 聘 请 高 等 院 校 或 社 会 职 业 教 育 专 家 教 授 作 专 题 报 告, 选 派 人 员 参 加 专 业 培 训 参 观 学 习, 开 阔 视 野, 更 新 教 育 理 念 和 专 业 知 识, 及 时 掌 握 新 技 术 新 工 艺 和 新 的 教 育 手 段 ( 四 ) 吸 收 现 场 专 业 技 术 人 员 管 理 人 员 为 兼 职 教 师 各 单 位 要 充 分 发 挥 现 场 专 业 技 术 人 员 管 理 人 员 的 专 业 特 长 和 技 术 优 势, 安 排 现 场 专 业 技 术 人 员 管 理 人 员 技 师 技 术 能 手 从 事 培 训 教 学 和 考 试 考 核 工 作, 并 给 予 一 定 的 酬 金 五 加 强 员 工 教 育 培 训 基 地 建 设 各 单 位 根 据 培 训 任 务, 按 照 培 训 教 学 计 划 大 纲 和 实 际 工 作 需 要, 加 强 教 育 培 训 阵 地 建 设, 加 大 技 能 培 训 基 地 建 设 投 入, 改 善 7
技 能 培 训 条 件, 优 化 整 合 现 有 教 育 资 源, 注 重 发 挥 党 校 团 校 技 校 职 校 培 养 人 才 的 主 体 作 用, 满 足 教 育 培 训 需 要 ( 一 ) 加 强 技 能 培 训 基 地 建 设 按 照 培 训 基 地 与 工 作 现 场 同 步 贴 近 生 产 实 际 的 要 求, 各 培 训 机 构 要 配 备 必 需 的 实 习 实 验 设 备 设 施 仪 器 仪 表 等, 配 齐 配 全 教 学 模 型 或 实 物, 达 到 上 级 规 定 要 求, 满 足 技 能 培 训 需 要 ( 二 ) 积 极 开 展 现 场 教 学 在 教 学 培 训 过 程 中, 要 贴 近 现 场 实 际 教 学, 积 极 创 造 条 件, 把 技 能 培 训 放 在 现 场, 提 高 培 训 的 实 效 性 对 符 合 技 能 培 训 条 件 的 生 产 单 位 或 培 训 基 地, 可 挂 牌 作 为 示 范 培 训 基 地, 由 单 位 给 予 一 定 奖 励 六 加 强 对 员 工 教 育 培 训 工 作 的 管 理 与 考 核 加 强 培 训 管 理 和 考 核, 调 动 教 与 学 两 个 积 极 性, 增 强 培 训 的 针 对 性 和 实 效 性, 促 进 培 训 质 量 和 员 工 业 务 能 力 的 提 高 ( 一 ) 实 行 教 学 计 划 大 纲 和 教 学 安 排 审 查 制 度 脱 产 3 天 以 上 的 岗 位 技 能 培 训 全 员 培 训 新 员 工 培 训 等 单 位 举 办 的 培 训 班, 开 班 1 周 前, 办 学 单 位 要 将 教 学 计 划 大 纲 和 教 学 安 排 配 档 表 任 课 教 师 基 本 情 况 等, 报 集 团 公 司 人 力 资 源 部 门 审 查, 同 意 后 方 可 实 施 具 体 要 求 是 : 1. 办 学 单 位 在 制 定 教 学 计 划 大 纲 时, 要 对 培 训 需 求 进 行 调 研 和 评 估, 根 据 干 什 么 学 什 么, 缺 什 么 补 什 么 的 原 则 确 定 培 训 内 容, 力 求 符 合 企 业 岗 位 和 个 人 需 求, 重 在 提 高 员 工 解 决 现 场 实 际 问 题 的 能 力 2. 担 任 教 学 任 务 的 教 师 要 具 有 一 定 的 专 业 技 术 水 平 和 生 产 8
实 践 经 验, 能 够 胜 任 教 学 工 作, 完 成 教 学 计 划 大 纲 规 定 的 教 学 任 务 每 发 现 1 人 次 达 不 到 要 求, 在 培 训 机 构 半 年 考 核 中 扣 2 分 ( 二 ) 强 化 技 能 培 训 动 态 检 查 要 不 定 期 检 查 培 训 计 划 的 落 实 与 执 行 情 况, 将 培 训 情 况 纳 入 双 基 安 全 达 标 生 产 单 位 和 培 训 机 构 的 半 年 目 标 检 查 考 核 的 内 容, 严 格 考 核 奖 惩 同 时, 要 把 特 种 作 业 人 员 的 安 全 作 业 情 况, 以 及 用 人 单 位 对 学 员 培 训 效 果 的 评 价 情 况, 一 并 纳 入 集 团 公 司 对 各 培 训 机 构 的 考 核 ( 三 ) 加 大 对 技 校 教 学 质 量 的 管 理 考 核 力 度 要 进 一 步 修 改 完 善 集 团 公 司 对 技 校 验 收 考 核 的 内 容 和 办 法, 加 强 不 定 期 动 态 检 查, 督 促 协 助 技 校 健 全 完 善 技 校 生 下 井 参 观 实 习 制 度 要 加 强 对 技 校 的 管 理 考 核, 强 化 技 校 学 生 技 能 鉴 定, 严 格 考 试 考 核, 严 把 学 生 出 口 关 要 建 立 技 校 毕 业 生 教 育 培 训 质 量 跟 踪 评 价 与 考 核 制 度, 通 过 问 卷 调 查 座 谈 了 解, 以 及 组 织 考 试 等 形 式, 对 已 就 业 技 校 毕 业 生 质 量 进 行 评 价, 评 价 结 果 纳 入 集 团 公 司 对 技 校 的 综 合 检 查 内 容, 与 服 务 费 的 支 付 挂 钩 考 核 ( 四 ) 定 期 对 专 业 技 术 教 师 进 行 业 务 抽 查 考 试 集 团 公 司 坚 持 每 半 年 对 各 培 训 机 构 的 专 职 技 术 教 师 抽 查 考 试 一 次 每 有 一 人 次 考 试 不 合 格, 在 培 训 机 构 半 年 目 标 考 核 中 扣 2 分 ; 考 试 合 格 率 达 不 到 90% 的, 对 单 位 主 要 领 导 分 管 领 导 培 训 机 构 负 责 人 各 罚 款 1000 元 ( 五 ) 建 立 完 善 培 训 考 核 奖 惩 制 度 各 单 位 要 健 全 完 善 教 育 培 训 考 核 奖 惩 制 度, 定 期 组 织 评 比, 对 优 秀 学 员 优 秀 教 师 拔 尖 带 徒 师 傅 技 能 培 训 先 进 区 队 ( 科 室 ) 进 行 表 彰 奖 励, 对 达 9
不 到 规 定 要 求 的 部 门 和 个 人 进 行 经 济 处 罚 有 关 费 用 从 单 位 员 工 教 育 经 费 中 列 支 七 加 强 对 员 工 教 育 培 训 工 作 的 组 织 领 导 为 加 强 对 教 育 培 训 工 作 的 领 导, 集 团 公 司 成 立 教 育 培 训 工 作 领 导 小 组, 孔 青 孙 廷 华 任 组 长, 张 玉 海 朱 立 新 王 洪 忠 任 副 组 长, 油 石 坤 刘 龙 亭 赵 衍 云 徐 庆 芳 王 宝 才 王 允 建 刘 成 宋 伟 为 成 员, 具 体 负 责 贯 彻 教 育 培 训 政 策 法 规 及 上 级 有 关 规 定, 研 究 制 定 和 落 实 教 育 培 训 管 理 制 度 措 施 计 划, 指 导 督 促 检 查 全 公 司 教 育 培 训 工 作 教 育 培 训 领 导 小 组 下 设 办 公 室, 办 公 室 设 在 人 力 资 源 处, 油 石 坤 兼 任 办 公 室 主 任, 王 允 建 刘 成 宋 伟 为 副 主 任, 办 公 室 成 员 由 有 关 处 室 业 务 人 员 组 成, 具 体 负 责 组 织 协 调 考 核 全 公 司 教 育 培 训 工 作 各 单 位 也 要 成 立 相 应 的 教 育 培 训 领 导 机 构, 落 实 责 任 分 工 负 责, 推 动 员 工 教 育 培 训 工 作 再 上 新 台 阶 二 一 一 年 一 月 十 七 日 主 题 词 : 教 育 培 训 年 度 意 见 抄 送 : 关 破 重 组 单 位 辅 业 改 制 企 业 发 : 集 团 公 司 有 关 领 导, 有 关 单 位 处 室, 存 档 肥 城 矿 业 集 团 公 司 总 经 理 办 公 室 2011 年 1 月 24 日 印 共 印 22 份 10