济南市中等职业学校品牌专业

济 南 市 中 等 职 业 学 校 品 牌 专 业 会 计 电 算 化 专 业 专 业 建 设 方 案 济 南 信 息 工 程 学 校 2 0 1 5. 9 1

一 专 业 发 展 建 设 目 录 ( 一 ) 专 业 调 研 论 证 ( 二 ) 岗 位 能 力 分 析 ( 三 ) 专 业 建 设 规 划 与 实 施 ( 四 ) 专 业 文 化 二 课 程 体 系 建 设 ( 一 ) 人 才 培 养 方 案 ( 二 ) 课 程 教 学 标 准 ( 三 ) 课 程 实 施 ( 四 ) 教 材 选 用 与 开 发 三 教 学 团 队 建 设 四 教 学 管 理 及 教 学 模 式 改 革 ( 一 ) 课 堂 教 学 管 理 ( 二 ) 顶 岗 实 习 管 理 ( 三 ) 教 学 模 式 改 革 ( 四 ) 教 研 成 果 五 教 学 设 施 及 资 源 建 设 六 专 业 效 益 考 评 七 专 业 服 务 能 力 2

一 专 业 发 展 建 设 ( 一 ) 专 业 调 研 论 证 会 计 是 国 际 通 用 商 业 语 言 会 计 职 业 是 一 个 非 常 讲 究 实 际 经 验 和 专 业 技 巧 的 职 业, 也 是 人 才 市 场 上 供 需 两 旺 的 热 门 职 业 经 济 越 发 展, 会 计 越 重 要 会 计 电 算 化 专 业 具 有 鲜 明 的 职 业 背 景 行 业 背 景 和 产 业 背 景, 能 适 应 未 来 经 济 社 会 发 展 需 要, 就 业 状 况 预 期 良 好 信 息 时 代, 信 息 成 为 企 业 在 竞 争 中 取 胜 的 关 键, 财 务 信 息 的 及 时 性 必 须 依 赖 于 网 络 化 管 理 随 着 电 子 商 务 的 迅 猛 发 展 互 联 网 上 银 行 税 务 部 门 实 现 网 上 转 账 与 网 上 报 税, 要 求 网 络 会 计 人 才 应 具 备 会 计 电 子 信 息 的 处 理 能 力 ; 过 硬 的 会 计 知 识 和 新 的 财 务 理 念 ; 还 必 须 具 备 熟 练 的 网 络 技 术 和 信 息 流 的 灵 敏 的 反 应 能 力 和 驾 驭 能 力 随 着 网 络 经 济 的 发 展, 社 会 对 会 计 电 算 化 专 业 的 人 才 需 求 量 日 益 增 大 财 政 部 早 在 1994 年 就 印 发 了 我 国 会 计 电 算 化 管 理 办 法,1996 年 印 发 了 会 计 电 算 化 工 作 规 范, 财 政 部 关 于 大 力 发 展 我 国 会 计 电 算 化 事 业 的 意 见 指 出 :2000 年, 力 争 达 到 40%-60% 的 大 中 型 企 业 事 业 单 位 和 县 级 以 上 国 家 机 关 在 账 务 处 理 应 收 账 款 等 基 本 核 算 方 面 实 现 会 计 电 算 化 ; 到 2010 年, 力 争 使 80% 以 上 的 基 层 单 位 基 本 实 现 会 计 电 算 化, 从 根 本 上 扭 转 基 层 单 位 会 计 信 息 处 理 手 段 落 后 的 状 况 近 年 来, 我 市 中 小 企 业 及 周 边 各 县 的 民 营 企 业 迅 速 发 展, 对 会 计 类 人 才 尤 其 是 会 计 电 算 化 专 业 人 才 需 求 旺 盛 我 校 通 过 问 卷 调 查 实 地 调 研 网 上 查 找 资 料 等 多 种 方 式, 了 解 济 南 及 周 边 区 域 行 业 人 才 需 求 情 况, 深 入 了 解 社 会 对 现 有 会 计 电 算 化 人 才 需 求 状 况 及 培 养 要 求, 明 晰 人 才 培 养 目 标 的 规 格 定 位 以 及 相 应 知 识 技 能 体 系 的 合 理 构 建 储 备 需 求, 主 动 服 务 济 南 市 及 周 边 区 域 产 业 结 构 调 整, 就 专 业 的 培 养 目 标 就 业 面 向 核 心 课 程 师 资 力 量 和 教 学 设 施 实 训 条 件 等 方 面 进 行 调 整 和 完 善, 对 专 业 布 局 进 行 合 理 调 整, 从 而 为 探 索 新 型 的 会 计 电 算 化 专 业 人 才 培 养 模 式 和 课 程 改 革 提 供 基 本 的 依 据 ( 二 ) 岗 位 能 力 分 析 通 过 职 业 岗 位 群 分 析, 结 合 产 业 发 展 实 际, 确 定 会 计 电 算 化 专 业 学 生 职 业 素 养 及 职 业 能 力 要 求 会 计 电 算 化 专 业 学 生 应 具 备 基 本 素 质 专 业 基 础 能 力 专 业 能 力 综 合 能 力 等 多 方 面 的 能 力, 且 对 会 计 电 算 化 专 业 知 识 能 力 素 质 进 行 分 解, 并 指 向 相 应 课 程 保 障 ( 三 ) 专 业 建 设 规 划 与 实 施 1. 根 据 专 业 定 位 和 办 学 思 路 制 定 本 专 业 的 建 设 规 划 专 业 建 设 年 度 实 施 计 划 和 年 度 报 告, 形 成 本 专 业 的 教 学 改 革 方 案 (1) 以 适 应 社 会 需 要 为 目 标, 以 培 养 技 术 应 用 能 力 为 主 线, 正 确 确 定 人 才 培 养 目 标 (2) 根 据 培 养 目 标 确 定 办 学 模 式, 设 计 学 生 的 知 识 能 力 素 质 结 构 和 培 养 方 案 (3) 以 应 用 为 主 旨 和 特 征 构 建 课 程 和 教 学 内 容 体 系, 编 制 教 学 计 划 ; 反 映 会 计 电 算 化 领 域 的 新 思 想 新 理 论 新 动 向 积 极 探 索 实 践 教 学 体 系, 培 养 学 生 的 基 本 实 践 能 力 实 务 流 程 操 作 技 能 专 业 技 术 应 用 能 力 重 视 实 践 教 学, 加 强 教 材 建 设, 不 断 改 革 教 学 内 容 和 教 学 方 法, 提 高 教 学 水 平, 保 证 教 学 质 量 (4) 建 设 一 支 既 具 有 扎 实 的 基 础 理 论 知 识, 又 具 有 较 强 的 专 业 实 践 能 力 的 高 素 质 的 双 师 型 教 师 队 伍, 以 保 证 培 养 学 生 技 术 应 用 能 力 的 落 实 3

(5) 努 力 贯 彻 产 学 研 相 结 合 的 方 针, 加 强 学 校 与 社 会 教 学 与 生 产 教 学 与 科 研 的 紧 密 结 合, 建 立 相 对 稳 定 的 校 内 校 外 实 训 实 习 基 地, 以 保 证 实 践 教 学 任 务 的 完 成 2. 学 校 高 度 重 视 会 计 电 算 化 专 业 的 发 展, 该 专 业 已 成 为 学 校 的 骨 干 专 业 之 一, 该 专 业 培 养 的 学 生 素 质 高 技 术 过 硬 专 业 发 展 调 研 专 业 发 展 报 告 专 业 年 度 工 作 计 划 专 业 年 度 工 作 总 结 各 个 环 节 紧 密 衔 接, 凸 显 该 专 业 在 学 校 专 业 整 体 发 展 规 划 中 的 地 位 ( 四 ) 专 业 文 化 1. 理 实 一 体 特 色 化 教 学 成 效 凸 显 我 校 会 计 电 算 化 专 业, 在 教 学 中 密 切 关 注 社 会 职 业 岗 位 需 求, 完 善 课 程 体 系 设 置, 形 成 会 计 理 论 与 会 计 技 能 并 重 会 计 实 训 与 会 计 顶 岗 实 习 相 契 合 的 理 实 一 体 的 学 科 教 学 特 色, 增 强 学 生 的 岗 位 适 应 性, 努 力 实 现 会 计 专 业 教 学 与 职 业 工 作 岗 位 的 零 对 接 2. 完 备 的 专 业 教 学 指 导 方 案, 人 文 精 神 的 培 养 与 专 业 技 术 锻 造 能 力 培 养 并 重, 培 养 学 生 的 基 础 能 力 ( 如 身 体 素 质 计 算 能 力 写 作 和 语 言 表 达 能 力 公 民 道 德 素 养 计 算 机 操 作 能 力 英 文 阅 读 能 力 礼 仪 与 社 交 能 力 等 ), 会 计 职 业 素 养 能 力 及 独 立 学 习 人 际 沟 通 等 综 合 素 养 能 力 二 课 程 体 系 建 设 ( 一 ) 人 才 培 养 方 案 1. 培 养 目 标 培 养 适 应 社 会 主 义 市 场 经 济 发 展 需 要 的, 德 智 体 美 全 面 发 展 的, 具 有 诚 信 敬 业 的 良 好 职 业 素 质, 掌 握 会 计 学 基 本 知 识, 以 会 计 应 用 技 能 为 主, 有 一 定 会 计 实 务 能 力 的 中 高 等 应 用 型 专 门 人 才 把 上 述 目 标 进 一 步 具 体 化 即 要 求 会 计 电 算 化 专 业 的 学 生 通 过 在 校 三 年 的 系 统 学 习 和 培 训, 打 好 会 计 电 算 化 专 业 理 论 知 识 和 会 计 职 业 道 德 两 个 基 础, 掌 握 珠 算 电 子 计 算 机 外 语 三 种 工 具, 具 备 会 记 账 核 算 会 建 账 建 制 会 审 计 分 析 会 组 织 管 理 等 四 个 方 面 的 实 际 工 作 能 力, 简 称 2 3 4 培 养 目 标 4

会 计 电 算 化 专 业 培 养 目 标 两 个 基 础 专 业 理 论 知 识 基 础 专 业 职 业 道 德 基 础 三 个 重 要 工 具 珠 算 工 具 电 子 计 算 机 工 具 外 语 工 具 四 种 能 力 核 心 专 业 会 计 核 算 组 织 管 理 能 力 建 账 建 制 审 计 分 析 能 力 能 力 能 力 图 1: 会 计 电 算 化 专 业 2 3 4 培 养 目 标 体 系 2. 对 应 工 作 岗 位 本 专 业 毕 业 生 主 要 面 向 基 层 企 事 业 单 位 和 经 济 组 织, 从 事 基 层 会 计 出 纳 报 税 收 银 等 岗 位 工 作 其 对 应 职 业 岗 位 群 如 下 : (1) 各 级 企 事 业 单 位 的 会 计 电 算 化 从 业 人 员 ; (2) 各 级 企 事 业 单 位 的 会 计 信 息 系 统 维 护 ; (3) 会 计 电 算 化 软 件 研 究 与 开 发 ; (4) 各 级 企 事 业 单 位 的 经 营 管 理 ; (5) 审 计 监 察 部 门 的 监 审 人 员 ; (6) 各 级 企 事 业 单 位 的 统 计 工 作 ; (7) 各 级 企 事 业 单 位 的 预 算 及 财 务 管 理 ; (8) 资 产 评 估 机 构 的 资 产 评 估 工 作 ; (9) 工 商 行 政 管 理 部 门 的 管 理 工 作 ; 5

(10) 市 场 营 销 工 作 ; (11) 税 收 管 理 工 作 3. 对 应 职 业 资 格 证 书 本 专 业 学 生 除 通 过 通 考 证 书 外, 还 需 至 少 取 得 本 专 业 一 门 职 业 技 能 证 书 方 可 取 得 毕 业 证 表 1 课 程 与 职 业 资 格 证 书 对 接 职 业 资 格 证 书 列 入 教 学 计 划 的 考 证 课 程 统 一 组 织 考 证 时 间 适 用 专 业 电 子 商 务 基 础 电 子 商 务 员 电 子 商 务 网 站 安 全 及 交 易 网 络 营 销 物 流 基 础 第 四 学 期 会 计 电 算 化 专 业 电 子 商 务 专 业 电 子 商 务 师 辅 导 珠 算 等 级 证 珠 算 第 二 学 期 收 银 员 中 级 收 银 员 考 证 辅 导 第 三 学 期 会 计 电 算 化 专 业 会 计 从 业 资 格 证 会 计 基 础 财 经 法 规 及 职 业 道 德 会 计 电 算 化 第 四 五 学 期 会 计 电 算 化 专 业 初 级 会 计 职 称 初 级 会 计 实 务 经 济 法 基 础 第 八 学 期 会 计 电 算 化 专 业 4. 职 业 能 力 要 求 (1) 职 业 道 德 职 业 道 德 知 识 : 掌 握 职 业 道 德 法 律 法 规 等 相 关 的 基 本 知 识 ; 具 有 良 好 的 身 心 素 质 职 业 道 德 和 法 律 素 养, 以 及 良 好 的 人 际 沟 通 能 力 团 队 合 作 精 神 和 客 户 服 务 意 识 ; 树 立 正 确 的 职 业 理 想 职 业 道 德 能 力 : 具 备 热 爱 祖 国 关 心 集 体 乐 于 助 人 诚 实 守 信 的 能 力, 具 备 学 习 能 力 自 主 创 新 能 力 和 自 省 自 控 抗 挫 等 社 会 能 力, 思 想 道 德 品 质 积 极 健 康 向 上, 职 业 道 德 高 尚 遵 纪 守 法 等 (2) 基 本 知 识 要 求 : 文 化 基 础 知 识 : 具 备 中 职 生 本 专 业 必 备 的 德 育 语 文 数 学 英 语 体 育 美 术 传 统 文 化 及 人 文 素 养 等 基 础 知 识 专 业 基 础 知 识 : 熟 悉 我 国 有 关 银 行 保 险 证 券 信 托 财 经 财 政 等 的 基 本 方 针 政 策 和 法 规 ; 掌 握 本 专 业 的 专 业 基 本 理 论 和 方 法 ; 具 备 一 定 的 与 本 专 业 有 关 的 知 识 ; 如 经 济 法 律 知 识 财 经 应 用 文 写 作 财 政 会 计 税 务 市 场 统 计 数 据 处 理 技 术 与 方 法 等 的 基 础 知 识 6

(3) 能 力 结 构 要 求 : 分 类 表 2 能 力 结 构 组 成 表 能 力 人 文 素 质 思 想 道 德 素 质 基 本 素 质 能 力 英 文 应 用 能 力 具 有 较 强 的 语 言 应 用 与 交 际 能 力 具 有 较 强 的 自 学 能 力 与 知 识 迁 移 能 力 与 人 交 往 与 沟 通 的 能 力 专 业 基 础 能 力 会 计 电 算 化 能 力 计 算 机 应 用 能 力 会 计 电 算 化 专 业 素 质 和 知 识 能 力 基 本 素 质 专 业 基 础 能 力 专 业 能 力 综 合 能 力 思 身 职 英 计 点 自 手 电 财 公 计 创 想 品 德 体 素 质 业 道 德 语 能 力 算 能 力 钞 技 术 学 能 力 工 会 计 算 会 计 务 分 析 关 协 调 能 力 算 机 应 用 新 创 业 能 力 图 2: 会 计 电 算 化 专 业 素 质 和 知 识 能 力 图 (4) 素 质 结 构 要 求 : 表 3 素 质 结 构 组 成 表 分 类 能 力 政 治 素 质 信 仰 马 列 主 义 毛 泽 东 思 想 和 邓 小 平 理 论, 有 中 国 特 色 社 会 主 义 理 想 思 想 道 德 素 质 爱 祖 国 爱 人 民 遵 纪 守 法, 文 明 礼 貌 行 为 规 范 7

文 化 素 质 具 有 一 定 的 文 化 艺 术 素 养 身 体 素 质 身 心 健 康, 具 有 良 好 的 体 能 质 量 意 识 具 有 诚 信 意 识 服 务 意 识 竞 争 意 识 工 程 意 识 工 作 要 系 统 化 规 范 化 模 块 化 职 业 素 质 团 队 精 神 具 有 团 队 精 神 协 调 工 作 能 力, 组 织 管 理 能 力, 全 局 观 点 创 新 精 神 具 有 创 新 创 业 精 神, 开 拓 与 发 展 新 技 术 新 项 目 精 神 职 业 道 德 意 识 遵 守 保 险 行 业 的 社 会 道 德 规 范 与 法 规, 诚 信 有 道, 扎 实 上 进 ( 二 ) 课 程 教 学 标 准 课 程 设 置 及 课 程 标 准 : 课 程 分 为 三 个 层 次 设 置 : 公 共 基 础 课 ( 含 公 共 基 础 必 修 课 选 修 课 ) 专 业 技 能 课 ( 含 必 修 课 选 修 课 ) 规 范 使 用 公 共 基 础 可 程 教 学 标 准, 专 业 课 形 成 课 证 融 合 课 赛 融 通 的 课 程 体 系, 每 门 专 业 课 都 制 定 了 相 应 的 课 程 标 准, 做 到 课 程 内 容 与 相 应 职 业 标 准 对 接 专 业 技 能 课 程 标 准 与 技 能 大 赛 标 准 对 接 ( 三 ) 课 程 实 施 1. 制 定 规 范 的 课 堂 管 理 制 度, 并 严 格 执 行, 保 证 教 学 进 度 的 规 范 性 一 致 性, 保 质 保 量 完 成 教 学 计 划 2. 完 成 开 设 国 家 和 省 规 定 的 课 程, 保 证 课 程 体 系 的 完 整 性 系 统 化 3. 科 学 有 序 安 排 教 学 计 划 进 程 表 4 会 计 电 算 化 专 业 教 学 计 划 进 程 表 课 程 类 别 序 号 课 程 名 称 济 南 信 息 工 程 学 校 会 计 电 算 化 专 业 教 学 计 划 进 教 学 学 时 考 核 方 式 学 分 学 时 考 试 考 查 一 二 三 主 修 课 文 化 基 础 课 1 职 业 生 涯 规 划 2 2 职 业 道 德 与 法 律 2 3 经 济 政 治 与 社 会 2 4 哲 学 与 人 生 5 毛 泽 东 思 想 与 邓 小 平 理 论 6 语 文 一 3 7 语 文 二 3 8 语 文 三 3 9 大 学 语 文 8

10 数 学 一 3 3 3 11 数 学 二 12 数 学 三 ( 高 等 数 学 ) 13 英 语 一 3 3 14 英 语 二 3 15 英 语 三 16 大 学 英 语 17 体 育 2 2 2 小 计 13 13 13 1 计 算 机 应 用 基 础 (1 年 )2 学 期 考 108 6 4 2 证 2 会 计 基 本 技 能 72 4 2 2 3 基 础 会 计 108 6 4 2 4 税 收 基 础 72 4 4 专 业 基 础 课 5 财 经 法 规 与 职 业 道 德 72 4 6 经 济 法 基 础 72 4 7 市 场 营 销 72 4 小 计 10 10 0 1 珠 算 36 2 2 2 点 钞 54 3 3 键 盘 技 术 36 2 2 4 翻 打 传 票 72 4 专 业 实 践 课 5 出 纳 岗 位 实 务 36 2 2 6 企 业 财 务 会 计 144 8 4 4 7 会 计 综 合 模 拟 实 训 108 6 8 收 银 实 务 4 9 小 企 业 会 计 实 训 72 4 10 会 计 电 算 化 144 8 4 11 财 务 管 理 9

12 政 府 与 非 营 利 组 织 会 计 ( 预 算 会 计 ) 72 4 13 商 品 流 通 企 业 会 计 108 6 14 中 级 财 务 会 计 180 10 15 经 济 法 ( 职 称 考 试 ) 72 4 16 成 本 会 计 72 4 17 纳 税 实 务 72 4 小 计 4 6 12 1 礼 仪 1 2 心 理 健 康 1 3 安 全 教 育 4 音 乐 欣 赏 1 公 共 模 块 5 环 保 教 育 6 就 业 指 导 7 应 用 文 写 作 8 普 通 话 与 汉 字 规 范 选 修 课 小 计 1 1 1 1 DreamweaverMX 72 4 4 2 Office 72 4 3 平 面 图 像 处 理 (PS) 72 4 4 Excel 36 2 专 业 拓 展 5 电 子 商 务 实 务 72 4 小 计 0 0 4 4. 教 学 方 法 努 力 探 索 教 学 方 法 和 手 段 的 改 进, 积 极 采 用 教 师 讲 授 学 生 演 示 课 堂 问 答 分 组 实 验 及 课 程 设 计 提 高 教 学 效 果 在 各 个 教 学 环 节 中, 主 要 采 用 以 下 教 学 方 法 : (1) 启 发 式 教 学 法 对 于 综 合 性 较 强 的 企 业 财 务 会 计 难 点 问 题, 通 过 精 选 案 例 的 演 示 与 讲 解 来 启 发 学 生 的 思 维, 培 养 学 生 独 立 思 考 和 自 行 解 决 问 题 的 能 力 (2) 案 例 教 学 法 对 于 企 业 会 计 的 流 程 分 析 和 财 务 处 理 中 心 的 构 建 部 分, 在 课 堂 教 学 和 实 践 教 学 环 节 中, 要 大 量 采 用 案 例 教 学, 使 学 生 通 过 对 案 例 的 分 析, 10

掌 握 基 本 的 处 理 流 程 和 方 法, 在 实 际 应 用 中 可 以 模 仿 或 借 鉴 相 关 的 案 例 内 容 来 完 成 实 务 工 作 (3) 实 验 原 型 法 主 要 用 于 实 践 环 节 中 的 企 业 会 计 模 拟 实 验 阶 段 和 企 业 财 务 处 理 中 心 的 构 建 阶 段 教 师 要 根 据 教 学 要 求 与 学 生 的 实 际 情 况, 精 心 准 备 企 业 会 计 模 拟 实 验 需 要 的 原 始 凭 证 记 账 凭 证 账 簿 和 财 务 会 计 报 表 等 实 物 原 型, 并 将 原 型 中 涉 及 的 主 要 业 务 流 程 向 学 生 讲 解 清 楚, 学 生 在 实 验 过 程 中, 通 过 阅 读 实 物 原 型 资 料 理 解 公 司 业 务 框 架 并 加 以 熟 练 同 时, 可 以 由 教 师 提 供 几 种 商 业 企 业 实 务 中 存 在 的 财 务 处 理 中 心 模 型, 并 分 析 其 优 缺 点, 然 后 让 学 生 充 分 发 挥 自 己 的 想 象 与 创 造 力 来 完 善 改 进 和 丰 富 原 有 模 型, 最 终 形 成 自 己 的 作 品 原 型 在 整 个 实 验 过 程 中 起 一 个 引 导 的 作 用, 这 样, 即 有 利 于 学 生 完 成 实 验 作 品, 又 培 养 了 学 生 发 现 问 题 解 决 问 题 的 能 力 (4) 过 程 考 核 法 在 实 训 课 教 学 过 程 中, 充 分 利 用 好 考 试 这 个 指 挥 棒, 取 消 一 次 性 的 期 末 书 面 考 试, 以 对 平 时 的 实 训 作 品 考 核 为 基 础, 综 合 评 定 学 生 的 考 试 成 绩, 使 学 生 在 学 习 中 注 重 学 习 过 程 和 综 合 能 力 的 提 高 而 不 是 死 记 硬 背 同 时, 实 现 考 核 主 体 多 元 化, 即 个 人 考 核 与 小 组 考 核 相 结 合, 学 生 考 核 与 教 师 考 核 相 结 合, 共 同 评 定 成 绩, 并 以 学 生 的 评 定 为 主, 教 师 评 定 为 辅 这 种 灵 活 的 考 核 方 式 能 够 极 大 地 发 挥 学 生 平 时 学 习 的 主 动 性 与 积 极 性 (5) 推 行 模 块 化 教 学, 根 据 学 校 的 师 资 及 设 备 情 况, 可 以 执 行 不 同 的 模 块 方 案, 也 可 以 根 据 校 企 合 作 等 情 况, 根 据 岗 位 进 行 模 块 方 案 的 调 整 ( 四 ) 教 材 选 用 与 开 发 1. 我 校 会 计 电 算 化 专 业 有 完 善 的 教 材 选 用 和 开 发 制 度, 并 严 格 执 行 ; 2. 公 共 基 础 课 统 一 使 用 国 规 和 省 荐 教 材, 专 业 技 能 课 选 用 国 家 规 划 教 材 和 省 荐 教 材 ; 3. 根 据 行 业 产 业 发 展 以 及 专 业 特 点, 联 合 行 业 企 业 及 时 更 新 补 充 教 学 内 容, 积 极 开 发 精 品 课 程 模 块 化 校 本 教 材 等 教 学 资 源 ; 三 教 学 团 队 建 设 1. 专 业 带 头 人 张 玉 香, 女, 管 理 学 ( 会 计 学 ) 硕 士, 教 师 系 列 高 级 职 称, 任 教 年 限 22 年, 经 济 师 电 子 商 务 师 高 级 操 作 员 会 计 从 业 资 格, 熟 悉 行 业 和 本 专 业 发 展 现 状 与 趋 势, 经 常 性 参 加 行 业 企 业 的 相 关 活 动 教 学 能 力 强, 教 学 水 平 高, 教 学 效 果 好, 曾 获 济 南 市 三 等 功 济 南 市 中 等 职 业 学 校 财 会 专 业 优 质 课 评 比 一 等 奖 ; 济 南 市 中 等 职 业 学 校 会 计 专 业 技 能 大 赛 会 计 手 工 项 目 教 师 组 第 1 名, 济 南 市 中 等 职 业 学 校 会 计 专 业 技 能 大 赛 优 秀 辅 导 教 师,3 篇 论 文 在 在 省 市 级 刊 物 发 表 表 5 申 报 专 业 带 头 人 简 况 表 姓 名 张 玉 香 性 别 女 出 生 年 月 1970.06 学 历 硕 士 职 称 高 级 教 师 近 五 年 受 表 彰 情 况 职 业 资 格 等 级 证 书 经 济 师 电 子 商 务 师 会 计 从 业 资 格 证 (1) 济 南 市 三 等 功 (2)2011.12, 济 南 市 教 科 研 先 进 个 人 ;(3)2012.6, 省 教 育 科 研 一 等 奖 ;(4)2012.11 文 明 风 采 竞 赛 省 级 决 赛 二 等 奖 ;(5)2013.10, 济 南 市 证 等 职 业 学 校 技 能 大 赛 ( 教 师 组 ) 财 经 商 贸 类 会 计 手 工 竞 赛 项 目 一 等 奖 ;(6)2014.10, 济 南 市 中 等 职 业 学 校 技 能 大 赛 优 秀 指 导 教 师 奖 ;(7)2014, 校 微 课 比 赛 二 等 奖 ;(8)2015.6 月, 校 优 秀 教 学 案 例 评 选 一 等 奖 11

工 作 简 历 ( 含 企 业 就 工 和 社 会 兼 职 情 况 ) 1993 年 6 月 至 今, 一 直 工 作 在 济 南 信 息 工 程 学 校 会 计 电 算 化 专 业 教 学 第 一 线, 任 教 过 多 门 专 业 骨 干 课 程, 从 事 班 主 任 工 作,2014 年 获 省 级 先 进 班 集 体 ; 2011 年 6-8 月 参 加 中 等 职 业 学 校 会 计 专 业 骨 干 教 师 国 家 级 培 训 ; 2013 年 6-8 月 参 加 中 等 职 业 学 校 会 计 专 业 骨 干 教 师 省 级 培 训 ; 2014 年 3 月 -8 月, 带 领 学 生 赴 苏 州 工 业 园 区 实 习 ; 2014 年 8 月, 带 领 学 生 赴 烟 台 LG 公 司 实 习 近 五 年 授 课 情 况 近 五 年 主 要 教 学 科 研 成 果 ( 注 明 授 课 时 间 及 科 目 ) 2011 年, 任 教 成 本 会 计 基 础 会 计 会 计 基 础 考 证 辅 导 企 业 财 务 会 计 ; 2012 年, 任 教 企 业 财 务 会 计 政 府 与 非 营 利 组 织 会 计 会 计 基 本 技 能 ; 2013 年, 任 教 会 计 综 合 模 拟 实 习 财 务 管 理 政 府 与 非 营 利 组 织 会 计 会 计 基 本 技 能 ; 2014 年, 任 教 小 企 业 会 计 实 训 会 计 综 合 模 拟 实 习 初 级 会 计 实 务 财 务 管 理 2015 年, 任 教 初 级 会 计 实 务 企 业 财 务 会 计 会 计 综 合 模 拟 实 习 成 本 会 计 在 省 级 以 上 公 开 发 行 的 学 术 刊 物 上 发 表 论 文 共 3 篇, 出 版 专 著 部 ; 获 省 级 以 上 奖 2 项, 市 级 奖 3 项 ; 目 前 承 担 教 科 研 项 目 项, 其 中 省 级 以 上 项, 市 级 项 代 表 性 成 果 ( 时 间 刊 物 或 组 织 部 门 名 称 等 次 ) 2011 年 1 月, 论 文 论 中 等 职 业 教 育 与 人 的 发 展 公 开 发 表 于 现 代 教 育 ISSN1671-9085, 第 1 位 ; 2011 年 12 月, 济 南 市 教 科 研 先 进 个 人, 济 南 市 教 育 科 学 研 究 所 ; 2012 年 3 月, 论 文 构 建 基 于 利 益 相 关 者 要 求 的 战 略 绩 效 评 价 体 系 公 开 发 表 于 济 南 市 委 党 校 学 报 CN37-1396/CISSN1672-6359, 第 1 位 2012 年 6 月, 山 东 省 教 育 科 研 成 果 二 等 奖, 省 教 育 科 学 研 究 所 2. 专 业 教 师 我 校 财 会 专 业 师 资 力 量 雄 厚, 拥 有 一 支 爱 岗 敬 业 专 业 功 底 深 厚 学 习 能 力 强 团 结 协 作 结 构 合 理 的 专 业 教 师 队 伍 现 有 专 业 教 师 12 名, 其 中 兼 职 教 师 3 人 高 级 职 称 2 人, 中 级 职 称 8 人 济 南 市 职 教 学 段 财 会 专 业 学 科 带 头 人 1 名, 济 南 市 职 教 学 段 财 会 专 业 中 心 组 成 员 1 名 本 科 学 历 8 名, 硕 士 4 名, 全 部 老 师 都 是 具 有 职 业 资 格 证 书 的 双 师 型 教 师, 占 专 任 教 师 的 比 例 为 100% 张 宏 田 雪 2 位 老 师 为 注 册 会 计 师 非 执 业 会 员, 张 玉 香 李 振 丽 2 位 老 师 为 经 济 师, 徐 秀 燕 老 师 为 统 计 师, 孙 圆 王 翠 翠 马 琳 部 冰 张 玉 香 李 振 丽 老 师 考 取 会 计 从 业 资 格 证 书 我 校 会 计 电 算 化 专 业 教 师 为 人 师 表, 从 严 治 教, 规 范 严 谨, 多 人 多 次 被 评 为 最 受 学 生 欢 迎 的 老 师 和 管 教 管 导 老 师 教 师 课 程 开 发 与 实 施 能 力 强, 能 熟 练 使 用 计 算 机 及 网 络 资 源, 具 有 信 息 化 教 学 设 计 能 力, 课 堂 教 学 目 标 达 成 度 高 我 校 会 计 电 算 化 专 业 具 备 组 织 专 业 技 能 大 赛 指 导 训 练 选 手 和 培 训 区 域 内 同 类 专 业 教 师 专 业 素 质 提 高 的 能 力, 承 办 过 济 南 市 中 等 职 业 学 校 师 生 ERP 沙 盘 模 拟 实 训 培 训 会 计 手 工 培 训 多 名 教 师 辅 导 技 能 大 赛 参 赛 学 生, 并 参 加 济 南 市 中 等 职 业 学 校 会 计 专 业 各 个 项 目 教 师 组 技 能 大 赛, 师 生 成 绩 优 异 2009 年 3 月, 12

我 校 财 会 组 荣 获 济 南 市 巾 帼 文 明 岗 荣 誉 称 号 ;2011 年 9 月, 财 会 组 被 评 为 济 南 市 优 秀 教 研 组 3. 教 师 培 训 建 立 全 员 培 训 机 制, 组 内 教 师 积 极 参 加 各 级 各 项 培 训,7 名 教 师 参 加 国 家 级 培 训, 普 遍 开 展 校 本 教 研 和 校 本 培 训 ; 建 立 专 业 教 师 企 业 实 践 制 度, 每 位 教 师 每 两 年 到 企 业 对 口 实 践 不 少 于 3 个 月 教 师 积 极 参 与 企 业 技 术 服 务,2015 年 马 琳 老 师 参 加 教 育 部 组 织 的 职 业 院 校 青 年 教 师 企 业 实 践 培 训 活 动, 进 入 济 南 百 信 财 务 代 理 记 账 服 务 有 限 公 司 进 行 为 期 半 年 的 业 务 培 训 并 参 与 实 际 会 计 工 作 表 6 会 计 电 算 化 专 业 培 训 及 社 会 实 践 统 计 表 项 目 国 家 级 培 训 省 级 培 训 市 级 培 训 参 加 人 员 张 宏 田 雪 张 玉 香 王 翠 翠 马 琳 徐 秀 燕 宋 娜 张 宏 田 雪 张 玉 香 王 翠 翠 马 琳 徐 秀 燕 李 振 丽 孙 圆 宋 娜 张 宏 田 雪 张 玉 香 王 翠 翠 马 琳 徐 秀 燕 李 振 丽 孙 圆 王 晓 莉 部 冰 刘 玉 霞 宋 娜 社 会 实 践 本 专 业 教 师 每 年 假 期 进 企 业 进 行 社 会 实 践 并 形 成 书 面 总 结 四 教 学 管 理 及 教 学 模 式 改 革 ( 一 ) 课 堂 教 学 管 理 1. 教 学 管 理 组 织 体 系 及 教 学 质 量 监 控 体 系 (1) 学 校 教 学 管 理 机 构 健 全, 职 责 明 确, 管 理 队 伍 结 构 优 良 学 院 在 教 学 管 理 方 面 实 行 分 级 管 理, 分 为 学 校 教 务 处 专 业 组 三 级 管 理 学 校 领 导 中 设 有 主 管 教 学 工 作 的 副 校 长, 教 务 处 负 责 学 校 教 学 工 作 的 全 面 运 作, 专 业 教 研 组 长 具 体 负 责 本 专 业 教 育 教 学 工 作, 教 学 指 导 员 1 名, 专 门 负 责 专 业 教 学 文 件 和 专 业 教 学 管 理 文 件 的 收 集 和 整 理 学 校 和 教 务 处 还 专 门 成 立 了 教 学 督 导 组, 对 学 校 及 本 专 业 教 学 工 作 进 行 督 导 和 指 导 学 校 制 度 了 教 师 量 化 赋 分 管 理 办 法 和 教 研 组 量 化 赋 分 管 理 办 法, 对 教 师 教 学 质 量 评 价 教 研 组 工 作 质 量 评 价 起 到 了 有 力 的 推 动 作 用 (2) 学 校 各 教 学 环 节 建 立 了 质 量 标 准 和 工 作 规 范, 教 学 基 本 文 件 齐 备, 管 理 制 度 健 全, 且 执 行 良 好 学 校 十 分 重 视 教 学 基 本 文 件 和 教 学 管 理 制 度 建 设 陆 续 出 台 了 包 括 教 学 运 行 管 理 实 践 教 学 管 理 教 材 管 理 教 学 质 量 评 估 管 理 学 生 学 籍 管 理 等 五 大 方 面 的 教 学 管 理 制 度 制 定 了 教 学 管 理 部 门, 教 务 处 负 责 人, 教 学 部 主 任 和 指 导 员 等 各 岗 位 的 工 作 职 责 各 专 业 的 人 才 培 养 方 案, 课 程 标 准, 实 践 教 学 指 导 书, 学 期 教 学 进 度 表, 教 师 授 课 计 划 等 教 学 基 本 文 件 齐 全 规 范, (3) 教 学 档 案 资 料 齐 全 分 类 科 学, 且 装 订 规 范 建 立 了 校 部 两 级 的 教 学 档 案 学 校 教 学 档 案 由 教 务 负 责 实 施, 本 专 业 教 学 部 建 立 了 专 门 的 业 务 档 案, 其 中 电 子 档 案 分 类 管 理, 纸 质 文 档 如 学 生 实 训 成 果 教 师 听 课 记 录 导 师 工 作 记 录 等 教 学 文 件 都 由 秘 书 和 档 案 员 及 时 收 集 归 档, 分 类 装 在 文 件 盒 里, 文 件 盒 上 印 有 目 录 子 目 录, 做 到 条 理 清 楚 整 齐, 方 便 查 阅 学 生 实 训 成 果 装 订 成 册, 按 专 业 班 级 装 订 归 档, 由 系 资 料 室 统 一 保 管 (4) 学 校 建 立 了 教 学 质 量 保 证 体 系, 措 施 得 力, 教 学 秩 序 良 好 13

学 校 为 保 证 内 涵 式 发 展 道 路 的 需 要, 建 立 了 一 套 完 善 的 质 量 保 障 与 监 控 机 制, 主 要 包 括 制 度 保 障 体 系 过 程 监 控 体 系 激 励 体 系 信 息 反 馈 体 系 等 四 个 方 面 的 内 容 2. 教 师 教 学 水 平 高, 课 堂 教 学 规 范 高 效 本 专 业 王 翠 翠 田 雪 老 师 分 别 获 国 家 级 说 课 一 二 等 奖, 张 玉 香 王 翠 翠 孙 圆 马 琳 老 师 在 济 南 市 优 质 课 评 比 中 获 一 等 奖, 田 雪 王 晓 莉 老 师 获 二 等 奖, 王 晓 莉 老 师 获 山 东 省 优 质 课 评 比 三 等 奖 张 玉 香 孙 圆 老 师 获 校 微 课 比 赛 二 等 奖, 张 玉 香 老 师 获 校 有 效 课 堂 课 例 评 比 一 等 奖 多 名 教 师 多 次 被 评 为 最 受 学 生 欢 迎 的 老 师 和 管 教 管 导 老 师, 在 学 校 教 案 检 查 作 业 批 改 检 查 中 多 名 老 师 被 评 为 优 秀 ( 二 ) 顶 岗 实 习 管 理 顶 岗 ( 毕 业 ) 实 习 是 职 业 教 育 实 践 教 学 的 重 要 环 节 根 据 国 家 教 育 部 关 于 进 一 步 深 化 中 等 职 业 教 育 教 学 改 革 的 若 干 意 见 国 家 教 育 部 关 于 职 业 院 校 试 行 工 学 结 合 半 工 半 读 的 意 见 及 教 育 部 财 政 部 关 于 中 等 职 业 学 校 学 生 实 习 管 理 办 法 等 文 件 精 神, 结 合 我 校 工 作 实 际, 我 校 制 定 有 济 南 信 息 工 程 学 校 学 生 顶 岗 实 习 管 理 规 定 1. 会 计 电 算 化 专 业 实 习 目 的 第 一 通 过 毕 业 实 习 检 验 同 学 们 的 理 论 联 系 实 际 的 能 力 第 二 毕 业 实 习 是 中 职 教 育 的 必 要 环 节, 通 过 毕 业 实 习 为 学 生 走 向 社 会 走 向 工 作 岗 位 奠 定 基 础 第 三 毕 业 实 习 是 撰 写 毕 业 实 习 报 告 的 重 要 基 础, 学 生 毕 业 实 习 中 的 具 体 实 践 为 后 面 的 毕 业 实 习 报 告 的 撰 写 奠 定 了 坚 实 的 基 础, 为 同 学 提 供 了 理 论 联 系 实 际 的 环 境 第 四 增 强 专 业 动 手 能 力, 提 高 运 用 所 学 的 专 业 理 论 知 识 方 法 分 析 和 解 决 问 题 的 能 力, 提 升 综 合 素 质 2. 实 训 安 排 实 训 时 间 : 顶 岗 实 习 按 教 学 计 划 规 定 时 间 执 行, 原 则 上 中 专 阶 段 安 排 在 第 五 或 第 六 学 期 进 行, 大 专 阶 段 安 排 在 大 二 进 行 3. 考 核 方 式 及 成 绩 评 定 第 一 在 实 训 期 间, 各 实 习 小 组 认 真 填 写 实 习 周 志 第 二 在 实 训 结 束 前 夕, 各 实 习 小 组 总 结 和 填 写 实 习 鉴 定 第 三 学 生 上 交 实 训 报 告 第 四 实 训 指 导 教 师 认 真 听 取 实 训 单 位 的 领 导 师 傅 们 的 意 见, 参 考 实 训 小 组 同 学 的 鉴 定, 综 合 评 定 实 训 成 绩 等 级, 其 中 平 时 成 绩 和 实 训 成 果 占 40%, 实 训 报 告 占 30%, 实 训 考 核 占 30% 各 等 级 评 定 标 准 如 下 : 表 8 各 等 级 评 级 标 准 等 级 实 习 材 料 工 作 态 度 专 业 水 平 实 习 单 位 反 映 指 导 老 师 鉴 定 优 秀 规 范 积 极 主 动 表 现 出 色 好 优 良 好 规 范 表 现 较 好 较 好 良 良 合 格 规 范 表 现 一 般 一 般 及 格 及 格 14

不 合 格 不 规 范 工 作 被 动 表 现 较 差 差 不 及 格 4. 实 训 管 理 我 校 会 计 电 算 化 专 业 全 面 落 实 实 习 实 训 基 地 管 理 措 施 : 为 满 足 学 生 不 断 增 加 的 需 要, 在 现 有 实 训 基 地 的 基 础 上, 继 续 加 大 建 设 力 度, 建 成 更 多 校 外 顶 岗 实 习 基 地 本 项 目 为 构 建 企 业 顶 岗 实 习 管 理 与 考 核 体 系, 保 证 学 生 在 校 外 为 期 一 年 的 顶 岗 实 习 工 作 的 顺 利 开 展, 将 进 行 以 下 五 个 方 面 的 工 作 : 第 一 建 立 企 业 顶 岗 实 习 管 理 机 构 ; 第 二 制 订 顶 岗 实 习 管 理 制 度 ; 第 三 制 订 顶 岗 实 习 考 核 体 系 ; 第 四 校 企 合 作 共 同 开 发 配 套 的 顶 岗 实 习 指 导 手 册 ( 含 教 学 目 标 教 学 内 容 ); 第 五 探 索 三 级 顶 岗 实 习 的 新 模 式 ( 三 ) 教 学 模 式 改 革 1. 普 遍 实 施 项 目 教 学 案 例 教 学 情 境 教 学 模 块 化 教 学 等 教 学 模 式, 专 业 教 学 过 程 对 接 会 计 工 作 过 程, 体 现 教 学 做 合 一, 做 中 教 做 中 学, 实 现 知 行 统 一 2. 教 学 方 法 多 样 教 学 手 段 灵 活, 充 分 利 用 优 质 教 学 资 源 和 现 代 信 息 技 术, 100% 以 上 的 专 业 技 能 课 程 采 用 形 式 多 样 的 多 媒 体 教 学 现 场 教 学 等 方 式, 效 果 良 好, 教 师 全 员 积 极 参 加 微 课 程 培 训, 并 主 动 应 用 于 课 堂 教 学, 提 高 课 堂 教 学 效 果 3. 过 程 性 评 价 和 终 结 性 评 价 相 结 合, 考 核 方 式 多 元 灵 活 恰 当 我 校 会 计 电 算 化 专 业 课 程 考 核 方 式 : (1) 考 试 课 程 : 学 习 成 绩 是 根 据 学 生 期 末 考 试 成 绩 期 中 考 试 成 绩 和 平 时 成 绩 ( 包 括 平 时 考 勤 完 成 实 验 课 外 作 业 课 堂 讨 论 平 时 测 验 等 ) 综 合 评 定 基 本 原 则 : 实 验 实 习 比 重 较 大 的 课 程 期 末 考 试 成 绩 占 60%, 平 时 成 绩 占 40%; 未 进 行 期 中 考 试 的 课 程, 期 末 考 试 成 绩 占 70%, 平 时 成 绩 占 30%; 对 于 有 实 践 教 学 的 课 程, 实 践 教 学 部 分 单 独 评 定 成 绩 (2) 考 查 课 程 : 学 习 成 绩 根 据 平 时 成 绩 和 阶 段 性 测 验 成 绩 综 合 评 定 平 时 成 绩 可 根 据 学 生 出 勤 听 课 作 业 课 堂 讨 论 等 情 况 评 定, 一 般 测 验 成 绩 占 总 成 绩 的 60%, 平 时 成 绩 占 40%( 出 勤 为 20% 听 课 作 业 课 堂 讨 论 等 为 20%) ( 四 ) 教 研 成 果 (1) 刘 玉 霞 徐 秀 燕 老 师 参 与 研 究 课 题, 多 名 教 师 有 论 文 在 省 级 以 上 刊 物 发 表 或 获 奖 (2) 田 雪 王 翠 翠 老 师 在 省 级 国 家 级 教 学 业 务 比 赛 中 获 一 二 等 奖 奖 项, 徐 秀 燕 部 冰 老 师 获 得 全 国 职 业 院 校 教 师 信 息 化 教 学 大 赛 三 等 奖 (3) 张 玉 香 田 雪 老 师 指 导 学 生 代 双 双 臧 凡 冯 晓 梅 获 市 技 能 大 赛 一 等 奖, 张 玉 香 田 雪 老 师 分 别 于 2013 年 2014 年 获 市 赛 会 计 手 工 项 目 教 师 组 第 一 名 五 教 学 设 施 及 资 源 建 设 1. 校 内 实 训 基 地 ( 校 内 实 训 基 地 + 工 作 室 模 式 ) 近 几 年 来, 在 电 算 会 计 专 业 教 学 中 学 院 加 大 了 投 入 力 度, 先 后 建 立 了 手 工 会 计 模 拟 实 训 室 电 算 会 计 模 拟 实 训 室 用 友 ERP 沙 盘 模 拟 实 训 室 会 计 情 境 模 拟 15

实 训 室 等 实 训 实 验 场 所, 并 配 备 了 内 容 广 泛 的 各 种 应 用 软 件 和 设 备, 以 满 足 实 践 教 学 信 息 化 教 学 的 需 要 2014 年 7 月 我 校 成 立 会 计 手 工 工 作 室, 依 托 会 计 手 工 工 作 室, 开 展 校 企 合 作, 与 广 州 福 思 特 公 司 签 订 校 企 合 作 协 议, 校 企 合 作, 培 养 人 才 2. 校 外 实 训 实 习 基 地 ( 校 企 合 作 ) 电 算 会 计 实 训 主 要 是 让 学 生 走 出 去, 通 过 学 校 建 设 校 外 的 实 践 基 地 进 一 步 掌 握 会 计 操 作 技 巧, 体 现 我 们 职 业 学 院 动 手 能 力 强 的 特 点 我 校 会 计 电 算 化 专 业 与 多 家 保 险 公 司 联 系 并 建 立 了 实 践 基 地 为 学 生 提 供 参 与 实 践 活 动 的 机 会 一 方 面, 学 生 可 以 直 接 参 与 查 帐 验 证 等 基 础 工 作 获 得 感 性 认 识 ; 另 一 方 面, 学 生 可 以 从 实 践 中 获 得 第 一 手 资 料 和 信 息, 促 进 知 识 的 运 用 和 对 职 业 的 感 悟 保 许 多 基 层 公 司 的 经 理 都 说, 非 常 欢 迎 学 院 派 学 生 来 公 司 实 习 实 训, 这 样 既 可 以 加 快 新 理 论 新 知 识 在 公 司 的 传 播, 促 进 公 司 员 工 素 质 的 提 高, 又 可 以 在 实 践 中 发 现 适 合 本 公 司 使 用 的 会 计 电 算 化 专 业 学 生, 使 公 司 补 充 后 备 干 部 有 更 好 的 选 择 机 会 单 位 名 称 有 否 协 议 表 7 校 外 实 训 基 地 统 计 表 本 专 业 稳 定 的 校 外 实 践 教 学 基 地 情 况 承 担 的 教 学 任 务 每 次 接 受 人 数 山 东 松 下 电 器 有 限 公 司 有 会 计 核 算 财 务 管 理 30 济 南 东 方 信 达 科 技 有 限 公 司 有 会 计 核 算 财 务 管 理 50 上 海 巴 黎 三 城 商 贸 有 限 公 司 有 会 计 核 算 财 务 管 理 20 济 南 嘉 裕 管 理 咨 询 有 限 公 司 有 会 计 核 算 财 务 管 理 20 苏 州 正 文 电 子 有 限 公 司 有 企 业 经 营 会 计 核 算 35 苏 州 达 方 电 子 有 限 公 司 有 企 业 经 营 会 计 核 算 20 烟 台 乐 金 (LG) 有 限 公 司 有 企 业 经 营 会 计 核 算 35 3. 信 息 资 源 (1) 我 校 会 计 电 算 化 专 业 实 训 室 满 足 实 践 教 学 情 况 : 收 银 实 训 室 :POS 机 8 台, 满 足 收 银 员 鉴 定 需 要 ; 会 计 电 算 化 机 房 2 个 : 满 足 会 计 电 算 化 实 训 教 学 需 要 ; ERP 沙 盘 模 拟 实 训 基 地 1 个 : 满 足 模 块 化 实 践 教 学 需 要 ; 会 计 情 境 模 拟 实 训 室 1 个 : 满 足 会 计 手 工 综 合 模 拟 实 训 需 要 ; 会 计 手 工 工 作 室 1 个 : 满 足 学 生 进 行 会 计 手 工 软 件 训 练 需 要 (2) 积 极 参 加 市 级 省 级 国 家 级 信 息 化 教 学 大 赛, 成 绩 优 异 (3) 积 极 开 展 精 品 课 程 建 设 (4) 本 专 业 的 全 部 实 训 室 和 教 室 均 有 多 媒 体 设 备 各 实 训 室 都 具 有 完 备 的 设 备 清 单 相 关 帐 册 和 详 尽 的 使 用 记 录, 使 用 正 常 合 理, 为 本 专 业 的 教 育 教 学 和 学 生 的 实 习 实 训 发 挥 了 积 极 地 作 用 (5) 本 专 业 现 有 专 业 印 刷 图 书 约 10400 册, 并 有 计 划 地 逐 年 增 加, 每 年 新 购 专 业 图 书 800 册, 订 阅 专 业 期 刊 10 种 按 照 教 务 处 的 规 定 组 织 本 专 业 学 生 定 期 借 阅, 图 书 流 通 率 高 16

六 专 业 效 益 考 评 1. 评 价 机 制 改 革 将 社 会 评 价 与 人 才 培 养 质 量 对 接, 形 成 以 能 力 为 核 心 的 学 生 评 教 体 系 引 入 社 会 评 价 机 制, 将 毕 业 生 就 业 率 职 业 资 格 获 取 率 用 人 单 位 满 意 率 等 三 率 作 为 人 才 培 养 质 量 评 价 核 心 指 标, 形 成 企 业 评 价 行 业 评 价 学 校 评 价 社 会 评 价 相 结 合 的 人 才 培 养 质 量 评 价 体 系 2. 办 学 规 模 表 9 本 专 业 近 五 年 (13 14 15 年 ) 在 校 生 统 计 年 份 2015 年 6 月 2014 年 6 月 2013 年 6 月 专 业 会 计 电 算 化 140 223 135 3. 双 证 率 会 计 电 算 化 专 业 100% 同 学 获 得 收 银 员 中 级 证 书 4. 技 能 竞 赛 本 专 业 高 度 重 视 学 生 的 专 业 技 能 水 平 的 训 练 和 提 高 每 学 期 均 建 立 技 能 训 练 小 组, 做 到 有 计 划 有 内 容 重 实 效 定 期 组 织 本 专 业 校 级 技 能 大 赛, 本 专 业 学 生 参 赛 率 达 到 100%, 近 三 年 来, 本 专 业 学 生 在 市 级 技 能 大 赛 中 的 成 绩 稳 步 提 高, 在 历 届 济 南 市 财 会 专 业 技 能 大 赛 中, 参 赛 选 手 获 奖 率 达 到 100%, 技 能 竞 赛 成 绩 取 得 长 足 的 进 步,2014 年 张 玉 香 田 雪 老 师 辅 导 的 会 计 手 工 项 目 获 得 市 赛 团 体 一 等 奖 第 一 名 的 好 成 绩 并 参 加 省 赛, 取 得 历 史 性 突 破 表 10 本 专 业 近 三 年 学 生 竞 赛 情 况 竞 赛 时 间 竞 赛 名 称 竞 赛 级 别 获 奖 等 级 2012 2013 2014 济 南 市 中 职 技 能 大 赛 学 生 组 会 计 电 算 化 项 目 济 南 市 中 职 技 能 大 赛 学 生 组 会 计 实 务 项 目 济 南 市 中 职 技 能 大 赛 会 计 手 工 项 目 济 南 市 中 职 技 能 大 赛 学 生 组 收 银 项 目 济 南 市 中 职 技 能 大 赛 会 计 手 工 项 目 济 南 市 中 职 技 能 大 赛 学 生 组 会 计 实 务 项 目 5. 就 业 创 业 市 级 二 等 奖 1 市 级 二 等 奖 2 市 级 二 等 奖 3 市 级 三 等 奖 2 获 奖 人 数 市 级 一 等 奖 3 市 级 二 等 奖 2 主 办 单 位 济 南 市 中 等 职 业 学 校 技 能 大 赛 组 委 会 济 南 市 中 等 职 业 学 校 技 能 大 赛 组 委 会 济 南 市 中 等 职 业 学 校 技 能 大 赛 组 委 会 济 南 市 中 等 职 业 学 校 技 能 大 赛 组 委 会 济 南 市 中 等 职 业 学 校 技 能 大 赛 组 委 会 济 南 市 中 等 职 业 学 校 技 能 大 赛 组 委 会 17

在 学 历 教 育 考 核 中, 将 终 结 性 评 估 与 形 成 性 评 估 结 合 起 来, 注 重 学 生 综 合 职 业 能 力 的 培 养 根 据 专 业 学 科 特 点, 采 用 笔 试 口 试 社 会 调 查 动 手 制 作 技 能 测 试 等 多 种 考 核 方 法, 全 面 考 核 学 生 的 分 析 问 题 解 决 问 题 专 业 技 术 应 用 和 创 新 能 力, 教 学 质 量 效 果 显 著 历 届 毕 业 生 的 技 能 证 书 获 取 率 为 98% 以 上 毕 业 生 供 不 应 求, 遍 布 省 市 各 大 机 关 政 府 及 企 事 业 单 位, 省 市 银 行 税 务 法 院 和 各 大 公 司, 并 走 向 了 上 海 深 圳 北 京 等 发 达 城 市, 部 分 学 生 出 国 到 新 加 坡 乌 克 兰 日 本 新 西 兰 等 毕 业 生 历 年 推 荐 就 业 率 100%, 用 人 单 位 对 毕 业 生 综 合 素 质 满 意 度 达 90% 以 上 目 前, 已 在 与 用 人 单 位 行 业 协 会 学 生 及 其 家 长 研 究 机 构 等 利 益 相 关 方 积 极 沟 通, 探 索 建 立 共 同 参 与 的 第 三 方 人 才 培 养 质 量 评 价 制 度, 开 展 毕 业 生 人 才 培 养 质 量 跟 踪 调 研, 并 建 立 毕 业 生 跟 踪 档 案 6. 社 会 声 誉 本 专 业 定 期 对 学 生 对 本 专 业 的 满 意 度 教 学 调 查, 从 调 查 结 果 看, 本 专 业 学 生 对 专 业 满 意 度 较 高, 各 调 查 项 目 的 满 意 度 达 96% 以 上, 说 明 本 专 业 在 培 养 方 案 课 程 设 置 教 学 条 件 教 师 水 平 等 方 面 做 得 较 好, 受 到 学 生 的 认 可 和 好 评 七 专 业 服 务 技 能 本 专 业 教 师 积 极 参 与 济 南 市 教 科 研 室 组 织 的 会 计 实 训 教 材 编 写, 积 极 承 办 济 南 市 中 等 职 业 学 校 师 生 ERP 沙 盘 模 拟 培 训 会 计 手 工 培 训, 效 果 显 著, 倍 受 好 评 参 加 历 次 济 南 市 中 等 职 业 学 校 技 能 抽 测, 成 绩 优 异 本 专 业 教 师 积 极 参 加 每 年 不 少 于 3 个 月 的 社 会 实 践, 积 极 参 与 企 业 实 践 业 务,2015 年 马 琳 老 师 参 加 国 家 级 培 训, 进 入 济 南 百 信 代 理 记 账 服 务 公 司 进 行 为 期 半 年 的 企 业 实 践 活 动, 参 与 企 业 记 账 报 税 等 业 务 在 国 家 职 业 教 育 开 放 周 中, 向 社 会 家 长 开 放 会 计 课 堂 教 学 实 训 课 教 学, 并 举 办 一 系 列 活 动 : 请 企 业 专 家 进 校 园 讲 座, 对 会 计 电 算 化 专 业 全 体 学 生 进 行 职 业 生 涯 规 划 业 务 发 展 引 领, 吸 引 优 秀 毕 业 生 回 校 园 与 老 师 及 在 学 生 互 动, 分 享 最 新 鲜 的 职 业 资 讯 等 活 动, 备 受 学 生 家 长 欢 迎 附 : 会 计 电 算 化 专 业 学 生 满 意 度 问 卷 调 查 表 亲 爱 的 同 学 : 你 好! 为 全 面 了 解 本 专 业 的 办 学 条 件 及 教 学 质 量, 以 便 进 一 步 完 善 办 学 条 件 和 提 高 教 学 质 量, 特 进 行 会 计 电 算 化 专 业 学 生 满 意 度 问 卷 调 查 请 你 结 合 自 己 所 在 专 业 的 学 习 经 历, 如 实 填 写 这 张 调 查 表 谢 谢 你 的 支 持! 你 所 在 教 学 部 专 业 年 级 表 11 18

序 号 1 2 3 调 查 项 目 选 择 ( 所 选 项 请 打 ) 你 对 本 专 业 的 培 养 方 案 及 课 程 设 置 是 否 满 意? 你 对 本 专 业 的 课 程 教 学 内 容 是 否 满 意? 你 对 本 专 业 教 师 总 体 教 学 水 平 及 教 学 效 果 是 否 满 意? A. 很 满 意 B. 满 意 C. 基 本 满 意 D. 不 满 意 A. 很 满 意 B. 满 意 C. 基 本 满 意 D. 不 满 意 A. 很 满 意 B. 满 意 C. 基 本 满 意 D. 不 满 意 4 你 认 为 本 专 业 使 用 的 教 材 质 量 如 何? A. 很 满 意 B. 满 意 C. 基 本 满 意 D. 不 满 意 5 6 你 认 为 本 专 业 的 教 学 条 件 ( 如 实 验 室 及 仪 器 设 备 实 习 基 地 图 书 资 料 等 ) 能 否 满 足 你 的 专 业 学 习 需 要? 你 对 本 专 业 的 相 关 教 学 管 理 和 服 务 是 否 满 意? A. 完 全 能 B. 能 C. 基 本 能 D. 不 能 A. 很 满 意 B. 满 意 C. 基 本 满 意 D. 不 满 意 7 你 认 为 本 专 业 学 生 的 学 习 风 气 如 何? A. 很 好 B. 较 好 C. 一 般 D. 不 好 8 你 认 为 本 专 业 人 才 培 养 目 标 和 效 果 能 否 适 应 社 会 和 就 业 需 要? A. 完 全 能 B. 能 C. 基 本 能 D. 不 能 9 10 据 你 了 解, 本 专 业 毕 业 生 的 就 业 情 况 如 何? 你 对 本 专 业 办 学 质 量 的 总 体 评 价 如 何? A. 很 好 B. 较 好 C. 一 般 D. 不 好 你 对 进 一 步 加 强 本 专 业 建 设 有 何 建 议 和 意 见 ( 如 有, 请 简 要 写 出 ): A. 很 满 意 B. 满 意 C. 基 本 满 意 D. 不 满 意 19

第 一 部 分 人 才 培 养 济 南 信 息 工 程 学 校 始 建 于 1985 年, 是 经 山 东 省 人 民 政 府 批 准 的 公 办 全 日 制 普 通 中 等 专 业 学 校, 是 国 家 教 育 部 命 名 的 首 批 国 家 级 重 点 中 等 职 业 学 校, 是 济 南 市 信 息 技 术 职 教 集 团 理 事 长 单 位 学 校 位 于 济 南 东 部 新 城 新 东 站 片 区, 南 临 信 息 技 术 产 业 聚 集 的 济 南 高 新 技 术 开 发 区, 占 地 110 亩, 建 筑 面 积 4.88 万 平 方 米 学 校 拥 有 400 米 跑 道 标 准 塑 胶 田 径 场 足 球 场 篮 球 场 排 球 场 等 文 体 设 施, 有 管 理 规 范 卫 生 达 标 的 学 生 公 寓 和 餐 厅 学 校 10000 多 平 方 米 的 综 合 实 训 大 楼 已 建 成 并 投 入 使 用, 是 济 南 市 十 大 专 业 实 训 基 地 之 一 作 为 济 南 市 信 息 技 术 职 教 集 团 理 事 长 单 位 和 济 南 市 信 息 技 术 联 合 体 组 长 学 校, 济 南 信 息 工 程 学 校 始 终 坚 持 走 联 合 办 学 之 路, 以 服 务 为 宗 旨, 以 就 业 为 导 向, 根 据 企 业 需 求, 采 取 多 种 办 学 模 式, 面 向 社 会, 适 应 市 场, 与 企 业 零 距 离 对 接, 大 力 实 施 订 单 式 教 育, 搭 建 起 全 方 位 的 技 能 型 人 才 成 长 的 崭 新 平 台, 努 力 办 好 人 民 满 意 的 职 业 教 育 人 才 培 训 基 地 :2010 年 12 月, 学 校 被 国 家 工 业 和 信 息 化 部 考 试 认 证 中 心 命 名 为 工 信 部 IMLE( 全 国 网 管 技 能 水 平 考 试 管 理 ) NCBA( 全 国 网 络 商 务 应 用 能 力 考 试 认 证 ) NTC( 全 国 网 络 与 信 息 技 术 培 训 考 试 管 理 ) NCST( 教 育 部 全 国 计 算 机 速 录 人 才 认 证 ) 等 四 个 项 目 的 人 才 培 训 基 地 2012 年, 学 校 大 专 综 合 就 业 率 高 达 95.86%, 中 职 毕 业 生 就 业 率 达 到 99.1% 技 能 鉴 定 基 地 : 学 校 被 ATA 公 司 授 权 为 全 国 ATA 职 业 技 能 考 试 站, 是 济 南 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 批 准 的 计 算 机 职 业 技 能 鉴 定 基 地, 能 够 进 行 计 算 机 操 作 员 多 媒 体 作 品 制 作 员 计 算 机 网 络 管 理 员 计 算 机 程 序 设 计 员 等 八 个 项 目 的 技 能 鉴 定 学 生 实 训 基 地 : 高 超 的 技 术 从 来 就 是 靠 反 复 的 训 练 获 得 的 学 校 一 向 注 重 学 生 的 实 习 实 训, 强 调 能 力 本 位, 重 视 实 验 实 训 设 备 的 完 善 学 校 现 拥 有 校 园 互 联 网 校 园 广 播 网 电 子 备 课 室 录 播 教 室 多 功 能 报 告 厅 等 先 进 的 教 育 教 学 设 施, 又 先 后 投 资 建 设 了 影 视 后 期 制 作 动 漫 设 计 网 络 综 合 布 线 电 子 商 务 会 计 电 算 化 数 字 多 媒 体 网 络 攻 防 等 10 个 校 内 实 训 基 地, 为 所 有 教 室 和 实 训 室 全 部 配 备 了 先 进 的 多 媒 体 设 备 雄 厚 的 基 础 设 施 和 尖 端 的 现 代 化 实 验 实 训 设 备 20

备 受 社 会 青 睐, 硬 件 设 施 更 是 在 济 南 市 各 职 业 学 校 中 居 于 领 先 地 位 此 外, 还 建 立 了 东 方 道 迩 山 东 松 下 浪 潮 集 团 天 津 迅 腾 国 际 等 4 个 校 外 实 训 基 地 目 前, 山 东 省 职 业 教 育 科 研 基 地 山 东 省 中 职 毕 业 生 就 业 服 务 中 心 培 训 基 地 山 东 省 计 算 机 与 计 算 机 软 件 技 术 实 验 实 训 基 地 等 三 大 基 地 均 落 户 我 校 济 南 信 息 工 程 学 校 不 断 探 索 行 之 有 效 的 专 业 技 能 训 练 和 实 训 教 学 方 法, 开 展 了 日 日 有 训 练, 周 周 有 项 目, 月 月 有 比 赛 活 动, 以 赛 促 练, 成 效 显 著 第 学 期, 学 校 都 会 组 织 ppt 设 计 动 画 制 作 网 络 搭 建 计 算 机 硬 件 检 测 与 维 修 会 计 技 能 电 子 商 务 技 术 等 多 个 项 目 及 多 个 场 次 的 技 能 比 赛, 覆 盖 全 体 在 校 学 生, 极 大 地 调 动 和 提 升 了 广 大 同 学 苦 练 专 业 技 能 的 积 极 性 有 探 索 有 付 出 就 会 有 收 获 多 年 来, 济 南 信 息 工 程 学 校 一 直 蝉 联 济 南 市 中 职 学 校 信 息 技 术 专 业 联 合 体 技 能 大 赛 团 体 第 一 名 ; 并 于 2015 年 获 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 物 联 网 技 术 应 用 与 维 护 赛 项 金 奖, 获 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 计 算 机 检 测 维 修 与 数 据 恢 复 赛 项 银 奖 济 南 市 政 府 对 职 业 教 育 的 发 展 高 度 重 视, 每 年 由 教 育 局 财 政 局 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 经 济 和 信 息 化 委 员 会 等 四 部 门 共 同 主 办 全 市 职 业 院 校 技 能 大 赛, 并 拨 付 专 项 资 金 用 于 技 能 大 赛 学 校 已 连 续 七 年 承 办 济 南 市 职 业 院 校 技 能 大 赛 开 幕 式, 并 承 担 信 息 技 术 类 专 业 技 能 大 赛 的 组 织 任 务, 积 累 了 丰 富 的 承 办 赛 事 经 验 根 据 关 于 开 展 2015 年 全 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 比 赛 赛 场 申 报 工 作 的 通 知 ( 鲁 职 赛 组 字 2015 6 号 ) 精 神, 我 校 具 备 申 报 2015 年 山 东 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 中 职 组 计 算 机 检 测 维 修 与 数 据 恢 复 比 赛 赛 场 的 条 件 一 硬 件 情 况 1. 场 地 安 排 第 二 部 分 办 赛 条 件 2015 年 山 东 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 计 算 机 检 测 维 修 与 数 据 恢 复 竞 赛 项 目 ( 中 职 组 ) 大 赛 赛 场 设 在 济 南 信 息 工 程 学 校 实 训 基 地 举 行 该 基 地 位 于 济 南 市 信 息 技 术 实 训 基 地, 以 计 算 机 应 用 计 算 机 平 面 设 计 网 络 搭 建 网 络 综 合 布 线 电 子 工 艺 电 子 商 务 技 术 计 算 机 硬 件 检 测 维 修 物 联 网 等 为 载 体, 全 面 覆 盖 信 21

息 技 术 类 实 训 工 种, 是 济 南 市 大 型 综 合 实 训 基 地 2. 交 通 环 境 济 南 信 息 工 程 学 校 位 于 泉 城 东 部, 鲍 山 脚 下, 南 临 技 术 产 业 聚 集 的 高 新 区, 北 依 济 南 新 客 运 东 站, 紧 临 工 业 北 路 工 业 南 路 等 城 市 主 干 道, 有 多 条 公 交 线 路 通 过 ; 高 速 公 路 : 从 郭 店 口 下 后, 沿 工 业 北 路 西 行 至 王 舍 人 镇, 至 济 南 信 息 工 程 学 校 火 车 站 : 乘 坐 3 路 至 全 福 立 交 桥 转 乘 106 至 终 点 站 下 汽 车 站 : 乘 坐 K57 路 至 市 立 三 院 至 终 点 站 下 3. 设 备 设 施 依 据 计 算 机 检 测 维 修 与 数 据 恢 复 岗 位 的 能 力 素 质 要 求, 设 置 计 算 机 检 测 维 修 与 数 据 恢 复 典 型 任 务, 建 立 计 算 机 检 测 维 修 与 数 据 恢 复 专 业 学 生 技 能 训 练 和 竞 赛 的 计 算 机 检 测 维 修 与 数 据 恢 复 系 统, 选 用 中 盈 创 信 计 算 机 维 修 中 心 管 理 平 台 SOL-MANAGER 计 算 机 维 修 智 能 检 测 平 台 SOL-MONITOR 计 算 机 维 修 智 能 检 测 系 统 SOL-SOFT-X 台 式 机 时 钟 电 路 功 能 板 台 式 机 复 位 电 路 功 能 板 显 示 器 高 压 板 电 路 功 能 板 硬 盘 驱 动 板 功 能 板 笔 记 本 电 池 充 放 电 电 路 功 能 板 工 具 箱 ( 含 工 具 ) 其 他 仪 器 仪 表 ( 直 流 稳 压 电 源 示 波 器 (60MHz 以 上, 双 通 道 示 波 器 ) 热 风 焊 台 恒 温 烙 铁 万 用 表 放 大 镜 台 灯 等 ) 及 数 据 恢 复 机 等 设 备 各 2 套, 满 足 2015 年 山 东 省 技 能 大 赛 中 职 组 计 算 机 检 测 维 修 与 数 据 恢 复 赛 项 的 要 求 二 软 件 情 况 1. 技 术 力 量 专 业 发 展 计 算 机 硬 件 检 测 维 修 赛 项 隶 属 我 校 计 算 机 应 用 技 术 专 业 组, 该 专 业 自 1985 年 开 办 职 业 中 专,1989 年 开 办 普 通 中 专, 为 学 校 的 老 牌 专 业, 也 是 济 南 市 骨 干 示 范 专 业 (2001 年 ),2002 年 增 设 三 二 连 读 大 专 办 学 模 式 现 有 在 校 生 846 人 ( 中 专 766 大 专 80) 2014 年 进 一 步 细 化 专 业, 按 照 专 业 技 能 及 就 业 方 向 细 化 成 立 数 字 媒 体 方 向 班 平 面 设 计 方 向 班 办 公 自 动 化 方 向 班 同 时 与 国 内 知 名 IT 企 业 北 大 青 鸟 联 合 招 收 企 业 订 单 班 199 人 计 算 机 应 用 专 业 多 次 获 省 市 技 能 大 赛 绝 多 个 赛 项 的 一 等 奖,2015 年 获 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 计 算 机 检 测 维 修 与 数 据 恢 复 赛 项 银 奖 师 资 队 伍 22

本 专 业 是 我 校 老 牌 专 业, 师 资 力 量 雄 厚, 学 校 十 分 重 视 本 专 业 师 资 队 伍 的 建 设, 通 过 送 教 师 外 出 进 修, 外 聘 专 业 技 术 人 员 等 方 式 建 立 了 一 支 事 业 心 强 团 结 协 作 专 业 理 论 水 平 较 高 专 业 实 践 能 力 较 强 的 专 业 教 师 队 伍 目 前 本 专 业 拥 有 教 师 22 人, 在 师 资 队 伍 结 构 中, 专 职 教 师 19 人, 兼 职 教 师 3 人 在 专 任 教 师 队 伍 中, 从 职 称 看, 高 级 职 称 3 人, 中 级 职 称 10 人, 初 级 职 称 9 人, 中 高 级 职 称 占 专 任 教 师 的 比 例 为 63% 全 部 专 业 教 师 都 是 本 科 学 历 以 上 从 双 师 素 质 看, 具 备 双 师 素 质 的 教 师 19 人, 占 专 任 教 师 的 比 例 为 100% 兼 职 教 师 3 人, 都 有 多 年 实 践 工 作 经 验, 教 学 水 平 高, 主 要 担 任 实 践 课 程 教 学 工 作 本 专 业 市 级 中 心 组 成 员 5 人, 100% 的 老 师 都 具 备 了 相 应 的 高 级 职 业 资 格 证 书 人 才 培 养 我 校 把 以 人 为 本, 注 重 素 质, 管 理 立 校, 质 量 强 校 作 为 学 校 的 教 学 理 念, 根 据 社 会 经 济 发 展 的 需 求 与 职 校 学 生 的 特 点 与 需 要, 大 力 进 行 教 学 改 革, 改 革 课 程 设 置 教 学 内 容 和 教 学 方 法, 取 得 了 显 著 的 成 效 ; 调 整 教 学 计 划 和 教 学 大 纲, 在 实 践 中 我 们 制 订 出 计 算 机 专 业 的 教 学 计 划, 要 求 计 算 机 应 用 专 业 主 要 学 科 的 教 师 在 开 学 初 根 据 教 材 和 学 情 制 订 出 教 学 大 纲, 提 出 教 学 要 求, 并 在 实 际 中 试 行 规 范 技 能 考 核 大 纲, 优 化 学 生 评 价 机 制 ; 根 据 学 生 的 年 龄 特 点, 考 核 采 取 了 有 效 的 激 励 措 施, 提 高 学 生 苦 练 专 业 技 能 的 积 极 性 技 能 性 较 强 的 课 程, 必 须 采 取 技 能 考 试 的 方 式 进 行 考 核, 并 且 根 据 不 同 年 级 不 同 学 科 的 具 体 情 况, 开 学 初 学 校 要 求 专 业 负 责 人 督 促 各 学 科 教 师 根 据 教 学 大 纲 制 定 出 了 注 重 实 际 能 力 考 核 的 技 能 考 核 标 准 : 如 Photoshop 计 算 机 应 用 FALSH, Dreamweaver 等 核 心 课 程 都 制 订 了 技 能 考 核 大 纲, 形 成 校 内 技 能 认 证 等 级, 并 给 学 生 颁 发 相 应 的 校 内 技 能 认 证 证 书 ; 开 展 技 能 竞 赛 月 活 动, 为 进 一 步 提 高 人 才 培 养 的 质 量 和 水 平, 全 力 打 造 技 能 大 赛 名 片 工 程, 以 赛 促 学, 以 赛 强 教, 每 个 学 期 都 举 办 技 能 竞 赛 月 活 动, 全 体 计 算 机 应 用 专 业 的 教 师 和 学 生 全 部 参 赛, 提 高 教 师 的 教 学 能 力, 培 养 学 生 的 创 新 思 维, 提 高 学 生 的 实 践 技 能 和 动 手 能 力, 提 高 技 术 技 能 型 人 才 培 养 水 平 专 业 教 师 不 断 加 强 学 习, 紧 跟 计 算 机 专 业 形 势 的 发 展 变 化, 为 了 不 使 自 己 的 知 识 结 构 落 伍, 担 任 专 业 教 学 的 教 师 都 有 求 新 的 精 神, 努 力 掌 握 新 技 术, 不 断 用 新 知 识 充 实 自 己, 并 且 把 介 绍 新 知 识 作 为 教 学 的 一 个 重 要 环 节, 把 一 些 相 关 的 新 知 识 新 信 息 新 版 本 软 件 的 功 能 与 特 点 等 及 时 的 补 充 到 教 学 中 去, 23

让 教 学 内 容 紧 跟 形 势 的 发 展 变 化, 保 证 教 学 内 容 的 先 进 性 实 训 条 件 计 算 机 应 用 专 业 注 重 加 强 实 践 教 学, 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力 在 教 学 过 程 中, 注 重 理 论 联 系 实 际, 将 实 际 应 用 内 容 穿 插 于 课 堂 教 学 过 程 中 大 力 改 善 了 实 验 设 备 条 件, 现 在 学 校 计 算 机 共 有 11 个 机 房, 装 备 有 联 想 高 档 电 脑 370 余 台, 每 个 教 室 都 配 有 多 媒 体 投 影 仪 等 设 备, 备 有 各 专 业 教 学 用 的 信 息 化 数 字 资 源 库, 拥 有 三 个 工 作 室 : 数 字 媒 体 工 作 室 动 漫 工 作 室 原 画 设 计 工 作 室 我 校 实 习 处 加 强 了 实 验 设 备 管 理, 仪 器 设 备 有 专 人 管 理, 使 用 率 高 ; 学 校 专 门 安 排 了 一 个 机 房 管 理 员, 实 习 处 出 台 了 机 房 管 理 制 度 和 实 训 场 地 卫 生 管 理 制 度, 每 个 机 房 都 配 备 了 空 调, 学 生 实 训 环 境 条 件 好, 通 过 加 强 机 房 运 行 管 理, 优 化 资 源 配 置, 计 算 机 应 用 专 业 实 践 开 出 率 100%, 设 备 完 好 率 95% 以 上 校 企 合 作 计 算 机 应 用 专 业 非 常 重 视 校 企 合 作, 与 企 业 联 系 紧 密 一 是 请 进 来 走 出 去, 例 如 计 算 机 专 业 与 新 视 觉 数 码 实 训 基 地 长 期 合 作, 让 企 业 名 家 进 校 园 讲 座, 同 时 选 派 专 业 教 师 利 用 假 期 和 课 余 时 间 到 企 业 参 加 生 产 实 践 活 动, 开 阔 教 师 的 眼 界 通 过 校 企 合 作, 在 教 学 中, 将 相 关 知 识 点 分 解 到 实 际 项 目 中, 通 过 对 项 目 的 分 析 和 实 现, 体 现 基 于 产 品 开 发 工 作 过 程 的 教 学 实 践, 实 现 教 学 内 容 与 企 业 社 会 接 轨 二 是 建 立 校 外 实 习 基 地, 开 展 订 单 培 养 计 算 机 专 业 已 与 北 大 青 鸟 南 京 LG 无 锡 夏 普 电 子 元 器 件 有 限 公 司 天 津 三 星 等 知 名 企 业 签 订 合 作 办 学 协 议, 建 立 由 企 业 和 学 校 有 关 人 员 共 同 组 成 的 教 学 指 导 小 组, 通 过 订 单 式 的 培 养, 学 生 毕 业 后 经 公 司 考 核 合 格 将 吸 收 为 其 员 工 订 单 式 培 养 推 动 了 专 业 设 置 实 习 就 业 实 训 室 建 设 等 的 改 革 与 发 展 三 是 推 行 模 块 化 教 学, 打 破 传 统 授 课 局 面, 将 企 业 培 训 模 式 引 进 校 园, 教 学 内 容 选 取 与 组 织 为 实 践 主 线, 多 个 模 块 实 践 主 线 由 课 程 核 心 内 容 + 专 项 技 术 实 践 + 实 习 构 成, 通 过 开 发 过 程 和 项 目 设 计 的 实 践, 使 学 生 在 某 一 特 定 的 技 术 方 向 有 特 长 多 个 模 块 是 把 实 践 教 学 分 成 基 本 技 能 训 练 项 目 技 能 训 练 和 综 合 技 能 训 练 等 模 块, 同 时 密 切 产 学 合 作, 注 重 嵌 入 式 新 技 术, 新 规 范, 新 方 法 的 引 进, 及 时 调 整 课 程 体 系, 更 新 教 学 内 容, 改 革 实 践 能 力 培 养 机 制, 更 好 地 利 用 企 业 资 源, 探 索 有 效 的 能 力 培 养 模 式 和 途 径 教 学 方 法 采 用 项 目 设 计, 一 体 化 技 能 训 练 式 教 学, 充 分 体 现 基 于 24

工 作 过 程 的 能 力 训 练 通 过 精 选 案 例, 分 解 企 业 真 实 项 目 任 务, 推 行 学 中 练, 练 中 学 教 学 模 式, 讲, 练, 做, 讲 有 机 融 合, 使 学 生 熟 悉 工 作 过 程, 提 升 技 术 应 用 能 力 与 产 品 开 发 能 力 采 用 企 业 实 际 项 目, 通 过 模 仿 来 学 习 企 业 规 范 文 档 规 范 等 从 而 培 养 独 立 解 决 实 际 问 题 的 科 学 学 习 方 法 通 过 校 企 合 作, 企 业 文 化 职 业 理 念 始 终 伴 随 学 生 的 学 习 与 成 长, 而 企 业 的 用 工 需 求 又 始 终 影 响 着 专 业 的 建 设 及 课 程 设 置 实 训 要 求, 从 而 使 学 生 毕 业 后 尽 快 的 适 应 企 业 的 发 展 需 求, 增 强 了 学 生 的 社 会 综 合 竞 争 能 力 2. 组 织 经 验 近 年 来, 我 校 先 后 承 办 了 七 届 济 南 市 职 业 院 校 技 能 大 赛,2012 年 牵 头 成 立 数 字 影 视 后 期 制 作 与 动 漫 制 作 两 个 项 目 的 省 高 水 平 技 能 协 作 组,2015 年 牵 头 成 立 山 东 省 物 联 技 术 应 用 与 维 护 赛 项 的 技 能 协 作 组, 积 累 了 丰 富 的 承 办 赛 事 经 验, 具 备 了 申 报 2015 年 山 东 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 中 职 组 计 算 机 检 测 维 修 与 数 据 恢 复 赛 项 的 条 件 25

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