温 馨 提 示 现 在 很 多 小 机 构 虚 假 宣 传, 育 明 教 育 咨 询 部 建 议 考 生 一 定 要 实 地 考 察, 并 一 定 要 查 看 其 营 业 执 照, 或 者 登 录 工 商 局 网 站 查 看 企 业 信 息 目 前, 众 多 小 机 构 经 常 会 非 常 不 负 责 任 的 给 考 生 推 荐 北 大 清 华 北 外 等 名 校, 希 望 广 大 考 生 在 选 择 院 校 和 专 业 的 时 候, 一 定 要 慎 重 最 好 是 咨 询 有 丰 富 经 验 的 考 研 咨 询 师. 2015 年 江 西 财 经 大 学 金 融 硕 士 考 研 江 西 财 经 101 思 想 政 治 理 1. 胡 援 成 : 货 币 银 行 学 40 人 340 分 大 学 论 第 四 版, 中 国 财 政 经 济 出 版 1:6 204 英 语 二 或 社 (2011 年 1 月 版 ); 202 俄 语 或 203 2 吕 江 林 : 国 际 金 融, 科 日 语 学 出 版 社 (2010 年 1 月 版 ); 303 数 学 三 3 蒋 屏 : 公 司 理 财, 清 华 431 金 融 学 综 合 大 学 出 版 社 (2007 年 版 ) 4 金 融 硕 士 大 纲 解 析 - 考 点 与 真 题, 团 结 出 版 社,2013 年 版 金 融 学 考 研 复 习 计 划 由 于 金 融 学 综 合 考 试 科 目 复 习 参 考 书 较 多, 考 试 的 知 识 点 较 分 散,

内 容 较 细, 对 于 基 础 知 识 点 的 考 查 比 较 多, 所 以 专 业 课 考 试 的 所 针 对 的 难 度 并 不 是 很 大 所 以, 第 一 遍 的 参 考 书 学 习, 一 定 要 仔 细 梳 理 参 考 书 的 知 识 点 并 全 面 进 行 把 握 专 业 课 的 复 习 需 要 在 理 解 和 领 悟 的 基 础 上 融 会 贯 通 专 业 课 复 习 整 体 规 划 一 基 础 复 习 阶 段 ( 开 始 复 习 -11 月 20 日 ) 本 阶 段 主 要 针 对 跨 专 业 学 生 进 行 前 期 的 基 础 复 习 目 标 是 对 要 求 考 核 的 专 业 课 知 识 点 及 相 关 辅 助 内 容 进 行 全 面 的 学 习, 对 专 业 课 的 基 础 知 识 点 大 致 掌 握, 了 解 专 业 课 主 要 内 容, 找 出 自 己 的 薄 弱 环 节, 逐 渐 形 成 适 合 于 自 身 的 专 业 课 学 习 方 法 本 阶 段 主 要 在 于 制 定 参 考 书 目 的 学 习, 以 理 解 知 识 点 为 主, 不 要 求 做 相 关 的 配 套 练 习 注 意 做 好 笔 记 笔 记 大 致 分 为 两 个 方 面, 第 一 方 面 是 对 于 书 本 主 要 内 容 及 框 架 的 梳 理, 第 二 个 方 面 是 重 点 难 点 的 知 识 点 的 记 录 以 及 自 己 掌 握 不 到 位 的 知 识 点 的 记 录 以 便 于 下 一 阶 段 重 点 突 破 二 强 化 提 高 阶 段 (11 月 21 日 -12 月 10 日 ) 本 阶 段, 考 生 前 期 仍 然 要 以 指 定 参 考 书 为 主, 在 进 一 步 理 解 知 识 点 的 同 时 注 意 加 强 知 识 点 的 前 后 联 系, 建 立 整 体 框 架 结 构, 分 清 重 难 点, 对 于 重 难 点 要 逐 个 突 破 争 取 全 部 掌 握 同 时 本 阶 段 在 看 书 的 同 时 要 完 成 习 题 训 练, 加 强 对 知 识 点 的 运 用 在 本 阶 段 后 期, 在 参 考 书 和 配 套 训 练 完 成 以 后 总 结 各 科 主 要 框 架, 注 意 不 同 学 科 之 间 的 联 系, 形 成 一 个 总 的 知 识 体 系, 要 求 做 相 关 的 配 套 练 习, 即 参 考 书 课 后 习 题, 要 求 深 入 掌 握, 基 本 全 都 要 会 做 ; 然 后 就 是 做 真 题, 从 真 题 中 把 握 重 点 以 及 查

漏 补 缺 同 样 注 意 要 做 好 笔 记, 记 下 自 己 整 理 的 知 识 点 框 架, 重 点 题 目, 错 题, 及 时 写 下 自 己 的 想 法 三 冲 刺 阶 段 (12 月 11 日 - 至 考 试 ) 本 阶 段 以 指 定 参 考 书 和 笔 记 为 主, 把 握 知 识 框 架, 温 习 重 点 知 识 点 理 论 和 模 型, 查 漏 补 缺 同 时 辅 以 适 当 的 练 习 仍 然 以 真 题 为 主, 特 别 注 意 以 前 做 错 的 题 目 除 此 以 外 可 以 适 当 做 一 些 模 拟 题, 调 整 状 态, 积 极 应 考 注 意 : 1. 以 上 各 阶 段 都 要 注 意 做 好 笔 记, 前 期 是 对 于 主 要 知 识 点 框 架 的 整 理, 随 后 开 始 做 题 时 要 注 意 对 于 典 型 题 目 和 自 己 做 错 的 题 目 的 整 理, 同 时 找 出 错 误 原 因 及 时 记 下 自 己 的 心 得 体 会 注 意 笔 记 要 做 好 备 份 以 免 丢 失 2. 以 上 各 阶 段 都 要 关 注 时 事 热 点, 在 复 习 的 间 歇 阅 读 相 关 的 报 纸 和 杂 志 也 不 失 为 一 种 很 好 的 调 节 方 式, 注 意 记 下 重 要 的 新 闻 和 数 据, 对 于 初 始 的 论 述 题 和 复 试 都 有 帮 助 推 荐 资 料 见 下 一 节 学 习 方 法 解 读 一 参 考 书 的 阅 读 方 法 (1) 目 录 法 : 先 通 读 各 本 参 考 书 的 目 录, 对 于 知 识 体 系 有 着 初 步 了 解, 了 解 书 的 内 在 逻 辑 结 构, 然 后 再 去 深 入 研 读 书 的 内 容 (2) 体 系 法 : 为 自 己 所 学 的 知 识 建 立 起 框 架, 否 则 知 识 内 容 浩 繁, 容 易 遗 忘, 最 好 能 够 闭 上 眼 睛 的 时 候, 眼 前 出 现 完 整 的 知 识 体 系 (3) 问 题 法 : 将 自 己 所 学 的 知 识 总 结 成 问 题 写 出 来, 每 章 的 主 标 题

和 副 标 题 都 是 很 好 的 出 题 素 材 尽 可 能 把 所 有 的 知 识 要 点 都 能 够 整 理 成 问 题 二 学 习 笔 记 的 整 理 方 法 (1) 第 一 遍 学 习 教 材 的 时 候, 做 笔 记 主 要 是 归 纳 主 要 内 容, 最 好 可 以 整 理 出 知 识 框 架 记 到 笔 记 本 上, 同 时 记 下 重 要 知 识 点, 如 假 设 条 件, 公 式, 结 论, 缺 陷 等 记 笔 记 的 过 程 可 以 强 迫 自 己 对 所 学 内 容 进 行 整 理, 并 用 自 己 的 语 言 表 达 出 来, 有 效 地 加 深 印 象 第 一 遍 学 习 记 笔 记 的 工 作 量 较 大 可 能 影 响 复 习 进 度, 但 是 切 记 第 一 遍 学 习 要 夯 实 基 础, 不 能 一 味 地 追 求 速 度 第 一 遍 要 以 稳 细 为 主, 而 记 笔 记 能 够 帮 助 考 生 有 效 地 达 到 以 上 两 个 要 求 并 且 在 后 期 逐 步 脱 离 教 材 以 后, 笔 记 是 一 个 很 方 便 携 带 的 知 识 宝 典, 可 以 方 便 随 时 查 阅 相 关 的 知 识 点 (2) 第 一 遍 的 学 习 笔 记 和 书 本 知 识 比 较 相 近, 且 以 基 本 知 识 点 为 主 第 二 遍 学 习 的 时 候 可 以 结 合 第 一 遍 的 笔 记 查 漏 补 缺, 记 下 自 己 生 疏 的 或 者 是 任 何 觉 得 重 要 的 知 识 点 再 到 后 期 做 题 的 时 候 注 意 记 下 典 型 题 目 和 错 题 (3) 做 笔 记 要 注 意 分 类 和 编 排, 便 于 查 询 可 以 在 不 同 的 阶 段 使 用 大 小 合 适 的 不 同 的 笔 记 本 也 可 以 使 用 统 一 的 笔 记 本 但 是 要 注 意 各 项 内 容 不 要 混 杂 在 以 前, 不 利 于 以 后 的 查 阅 同 时 注 意 编 好 页 码 等 序 号 另 外 注 意 每 隔 一 定 时 间 对 于 在 此 期 间 自 己 所 做 的 笔 记 进 行 相 应 的 复 印 备 份, 以 防 原 件 丢 失 统 一 的 参 考 书 书 店 可 以 买 到 但 是 笔 记 是 独 一 无 二 的, 笔 记 是 整 个 复 习 过 程 的 心 血 所 得, 一 定 要 好 好 保 管 三 真 题 的 使 用 方 法

因 为 431 金 融 综 合 只 有 一 套 真 题, 对 于 出 题 风 格, 常 考 点, 出 题 趋 势 都 不 能 把 握 虽 然 431 金 融 综 合 和 金 融 联 考 不 一 样, 但 是 对 于 金 融 学 来 讲, 重 要 知 识 点 都 是 大 同 小 异, 考 生 做 金 融 联 考 真 题 的 时 候, 可 以 总 结 常 考 的 知 识 点 及 相 应 题 目 的 解 答 方 法 考 生 应 注 意 金 融 联 考 的 知 识 点 覆 盖 面 不 全, 缺 少 的 公 司 理 财 的 知 识 要 另 外 找 题 目 弥 补 同 时 金 融 联 考 对 于 投 资 学 相 关 内 容 的 考 察 ( 比 如 说 期 权 定 价 等 ) 超 过 了 431 的 要 求, 对 于 此 类 难 题 考 生 也 不 必 过 于 在 意 各 阶 段 具 体 学 习 计 划 一 第 一 阶 段 : 基 础 复 习 阶 段 ( 开 始 复 习 -11 月 20 日 ) 阶 段 目 标 : 对 指 定 参 考 书 目 进 行 地 毯 式 学 习 一 遍, 了 解 全 书 内 容, 理 解 书 中 的 每 一 个 知 识 点 对 各 门 课 程 有 个 系 统 性 的 了 解, 弄 清 每 本 书 的 章 节 分 布 情 况, 内 在 逻 辑 结 构, 重 点 章 节 所 在 等, 但 不 要 求 记 住 注 意 事 项 : 1. 学 习 任 务 中 所 说 的 一 遍 不 一 定 是 指 仅 看 一 次 书, 某 些 难 点 多 的 章 节 可 能 要 反 复 看 几 遍 才 能 彻 底 理 解 通 过 2. 本 阶 段 学 习 重 在 理 解, 不 需 强 制 记 忆, 但 一 定 要 全 面 3. 每 本 书 每 章 节 看 完 后 最 好 自 己 能 闭 上 书 后 列 一 个 提 纲, 以 此 回 忆 内 容 梗 概, 也 方 便 以 后 看 着 提 纲 进 行 提 醒 式 记 忆 4. 看 进 度, 卡 时 间 一 定 要 防 止 看 书 太 慢, 遇 到 弄 不 懂 的 问 题, 要 及 时 请 教 专 业 咨 询 师 或 本 校 老 师 5. 看 书 过 程 中, 有 条 件 听 课 的 一 定 要 去 听 听 目 标 院 校 导 师 的 课 要 是

不 方 便 的 话, 本 校 开 设 的 相 关 课 程 也 可 以 去 听 一 下 货 币 银 行 学 复 习 内 容 : 第 一 篇 导 论 货 币 与 经 济 ; 货 币 制 度 ; 信 用 与 信 用 工 具 ; 金 融 中 介 机 构 这 一 部 分 多 以 背 景 基 础 知 识 为 主, 考 点 较 少 要 求 掌 握 货 币 的 职 能 ; 货 币 制 度 的 演 变, 特 别 是 格 雷 欣 法 则 第 二 篇 金 融 市 场 金 融 市 场 及 其 功 能 ; 利 率 理 论 ; 资 本 市 场 ; 货 币 市 场 ; 金 融 衍 生 品 交 易 市 场 注 意 金 融 市 场 的 功 能, 直 接 融 资 与 间 接 融 资 的 定 义 重 点 掌 握 利 率 影 响 经 济 的 途 径, 注 意 区 分 各 个 学 派 对 此 问 题 解 释 的 异 同 重 点 掌 握 利 率 决 定 理 论 和 利 率 结 构 理 论 注 意 了 解 我 国 利 率 体 制 改 革 历 史 同 时 结 合 我 国 现 行 利 率 体 制 及 其 改 革 方 向 进 行 学 习 基 本 掌 握 各 个 市 场 主 要 交 易 的 金 融 工 具, 重 要 交 易 制 度 等 了 解 金 融 衍 生 品 的 定 义, 主 要 金 融 衍 生 产 品 的 交 易 过 程, 重 要 的 交 易 制 度, 对 于 定 价 方 面 要 求 较 少 第 三 篇 商 业 银 行 商 业 银 行 概 述 ; 商 业 银 行 业 务 ; 商 业 银 行 经 营 管 理 理 论 这 一 部 分 为 考 试 重 点 注 意 掌 握 商 业 银 行 的 资 产 负 债 表 构 成, 商 业 银 行 的 负 债 资 产 及 其 他 业 务 商 业 银 行 管 理 理 论 431 大 纲 没 有 明 确 要 求, 作 为 一 遍 了 解 即 可 第 四 篇 中 央 银 行 与 货 币 政 策 中 央 银 行 的 地 位 与 职 能 ; 货 币 政 策 ; 中 央 银 行 与 金 融 监 管

这 一 部 分 为 考 试 重 点 掌 握 中 央 银 行 的 职 能 掌 握 中 央 隐 含 过 的 货 币 政 策, 重 点 在 再 贴 现 率 存 款 准 备 金 率 和 公 开 市 场 操 作 的 作 用 于 经 济 的 过 程, 各 自 的 优 缺 点, 会 分 析 不 同 政 策 对 于 经 济 的 影 响 掌 握 不 同 学 派 对 于 货 币 政 策 传 到 机 制 的 主 要 论 点 和 区 别 注 意 巴 塞 尔 协 议 的 发 展 第 五 篇 货 币 理 论 货 币 需 求 理 论 ; 货 币 供 给 理 论 ; 通 货 膨 胀 与 同 伙 紧 缩 理 论 货 币 供 给 理 论 注 意 重 点 掌 握 货 币 乘 数 货 币 需 求 理 论 掌 握 货 币 需 求 理 论 的 发 展, 各 个 货 币 需 求 理 论 的 主 要 假 设, 推 导 过 程, 结 论, 缺 陷, 相 互 之 间 的 关 系 通 货 膨 胀 理 论 和 通 货 紧 缩 理 论 注 意 掌 握 不 同 学 派 的 不 同 分 析 过 程 并 注 意 结 合 当 下 通 胀 现 实 进 行 深 入 思 考 第 六 篇 开 放 经 济 条 件 下 的 金 融 外 汇 与 外 汇 市 场 ; 国 际 收 支 ; 国 际 货 币 制 度 ; 金 融 创 新 ; 金 融 发 展 与 改 革 建 议 这 一 部 分 外 汇, 国 际 收 支 与 国 际 货 币 制 度 与 国 际 金 融 重 复 建 议 略 去, 金 融 创 新 发 展 改 革 方 面 内 容 在 431 大 纲 中 没 有 明 确 提 到, 可 以 稍 作 了 解 国 际 金 融 复 习 内 容 第 一 章 国 际 收 支 理 解 国 际 收 支 的 基 本 构 架 和 各 个 项 目 之 间 的 内 在 关 系, 掌 握 进 行 国 际 收 支 分 析 的 基 本 原 则 与 方 法, 对 国 际 收 支 与 宏 观 经 济 之 间 的 关 系 国 际 收 支 的 管 理 具 有 较 深 的 认 识, 能 够 运 用 有 关 的 工 具 对 国 际 收 支 各 个

方 面 进 行 分 析, 并 对 我 国 的 实 际 情 况 有 所 认 识 第 二 章 国 际 收 支 理 论 全 面 了 解 各 种 理 论 的 基 本 内 容, 重 点 掌 握 西 方 具 有 代 表 性 的 几 种 理 论, 并 在 此 基 础 上 比 较 各 种 理 论 异 同 和 评 价 各 种 理 论 优 缺 点 进 一 步, 考 生 能 够 运 用 各 种 理 论 分 析 并 解 决 有 关 实 际 问 题, 提 高 理 论 与 实 际 联 系 的 能 力 第 三 章 外 汇 与 汇 率 考 生 应 了 解 汇 率 的 基 本 概 念 和 标 价 方 法, 并 进 行 相 应 的 简 单 计 算 掌 握 汇 率 和 经 济 的 关 系 及 相 互 作 用 的 过 程, 注 意 结 合 中 国 当 下 汇 率 情 况 与 中 国 经 济 进 行 一 定 程 度 的 分 析 第 四 章 外 汇 市 场 了 解 外 汇 市 场 的 主 题, 交 易 层 次, 交 易 类 型 掌 握 主 要 外 汇 业 务 的 交 易 过 程, 会 相 应 的 计 算 第 五 章 汇 率 政 策 本 章 包 括 汇 率 制 度, 外 汇 管 制 和 人 民 币 汇 率 问 题 掌 握 不 同 汇 率 制 度 的 定 义 及 其 对 于 经 济, 宏 观 调 控 的 影 响 了 解 外 汇 管 制 的 主 要 手 段 掌 握 人 民 币 汇 率 制 度 的 变 迁 历 史 结 合 当 下 热 点 进 行 学 习 第 六 章 汇 率 决 定 理 论 重 点 掌 握 主 要 的 汇 率 决 定 理 论 的 假 设 条 件 主 要 机 制 结 论 优 缺 点 及 相 互 之 间 的 关 系 和 比 较 这 一 部 分 内 容 比 较 深 奥 浮 躁, 建 议 初 次 接 触 的 考 生 多 看 几 遍 直 至 理 解, 不 要 灰 心 第 七 章 国 际 金 融 市 场

了 解 国 际 金 融 市 场 的 基 本 概 念, 构 成, 作 用 掌 握 欧 洲 货 币 市 场 的 概 念 发 展, 主 要 交 易 的 运 行 过 程, 以 及 其 优 缺 点 第 八 章 国 际 资 本 流 动 重 点 了 解 国 际 资 本 流 动 的 原 因, 国 际 中 长 期 资 本 流 动 和 国 际 短 期 资 本 流 动 的 概 念 和 分 类 国 际 资 本 流 动 对 国 际 经 济 的 影 响 国 际 债 务 危 机 的 三 种 形 成 机 制 注 意 结 合 欧 债 危 机 进 行 相 应 的 学 习 第 九 章 国 际 储 备 了 解 国 际 储 备 的 概 念 作 用 来 源 区 分 国 际 储 备 与 国 际 清 偿 力 掌 握 国 际 储 备 的 构 成 和 管 理, 主 要 是 外 汇 的 管 理 了 解 我 国 外 汇 储 备 的 构 成, 外 汇 水 平, 结 合 当 下 关 于 我 国 外 汇 储 备 是 否 过 多 的 争 论 进 行 深 入 思 考 第 十 章 国 际 货 币 体 系 了 解 国 际 货 币 体 系 的 概 念 和 不 同 的 国 际 货 币 体 系 以 及 欧 洲 货 币 一 体 化 进 程, 掌 握 对 国 际 金 本 位 的 评 价 布 雷 顿 森 林 体 系 的 内 容 及 其 评 价, 欧 洲 货 币 体 系 的 内 容, 结 合 欧 债 危 机 考 虑 欧 洲 货 币 体 系 的 缺 陷 及 发 展 方 向 公 司 理 财 复 习 内 容 第 一 篇 综 述 公 司 理 财 导 论 ; 会 计 报 表 与 现 金 流 ; 财 务 报 表 分 析 与 长 期 计 划 这 一 部 分 以 背 景 知 识 为 主, 大 部 分 内 容 在 后 面 都 会 有 详 细 的 说 明 第 二 篇 价 值 与 资 本 预 算 折 现 现 金 流 量 估 价 ; 债 券 和 股 票 的 定 价 ; 净 现 值 和 投 资 评 价 的 其 他 方

法 ; 投 资 决 策 ; 风 险 分 析 实 物 期 权 和 资 本 预 算 这 部 分 是 公 司 理 财 的 基 础 和 重 点, 现 金 流 贴 现 是 公 司 理 财 的 基 础, 掌 握 好 这 一 部 分 的 内 容 对 于 以 后 章 节 的 学 习 有 很 大 帮 助 第 三 篇 风 险 风 险 与 收 益 ; 资 本 资 产 定 价 模 型 ; 套 利 定 价 理 论 这 部 分 是 公 司 理 财 的 重 点 也 是 考 试 的 重 点 注 意 掌 握 定 价 理 论 的 发 展, 各 个 理 论 形 成 的 背 景, 假 设 条 件, 推 导 过 程, 得 出 的 结 论 注 意 各 个 理 论 之 间 的 联 系 与 区 别 第 四 篇 资 本 机 构 与 股 利 政 策 这 一 部 分 的 重 点 为 有 效 市 场 理 论,MM 理 论 投 资 学 复 习 内 容 第 一 部 分 绪 论 投 资 环 境 ; 资 产 类 别 与 金 融 工 具 ; 证 券 是 如 何 交 易 的 ; 共 同 基 金 和 其 他 投 资 公 司 第 二 部 分 资 产 组 合 理 论 和 实 践 风 险 与 收 益 入 门 及 历 史 回 顾 ; 风 险 厌 恶 与 风 险 资 产 配 置 ; 最 优 风 险 资 产 组 合 ; 指 数 模 型 第 三 部 分 资 本 市 场 均 衡 资 本 资 产 定 价 模 型 ; 逃 离 定 价 理 论 与 风 险 收 益 多 因 素 模 型 ; 有 效 市 场 假 说 ; 行 为 金 融 与 技 术 分 析 ; 证 券 收 益 的 实 证 依 据 第 四 部 分 固 定 收 益 证 券 债 券 的 价 格 与 收 益 ; 利 率 的 期 限 结 构 ; 在 全 资 产 组 合 管 理

第 五 部 分 证 券 分 析 宏 观 经 济 分 析 与 行 业 分 析 ; 权 益 估 值 模 型 二 第 二 阶 段 : 强 化 提 高 阶 段 (11 月 21 日 -12 月 10 日 ) 阶 段 目 标 : 对 指 定 参 考 书 进 行 深 入 复 习, 加 强 知 识 点 的 前 后 联 系, 建 立 整 体 框 架 结 构 分 清 整 理 掌 握 重 难 点, 完 成 参 考 书 配 有 的 习 题 训 练 做 历 年 真 题, 弄 清 考 试 形 式 题 型 设 置 和 难 易 程 度 等 内 容, 整 理 真 题 答 案 复 习 内 容 仍 然 以 制 定 教 材 为 中 心, 结 合 第 一 遍 复 习 的 复 习 笔 记, 进 行 深 入 复 习 复 习 过 程 中 注 意 抓 住 重 点, 各 个 击 破 自 己 归 纳 出 知 识 结 构 框 架, 打 通 各 部 分 内 容 的 联 系, 做 到 融 会 贯 通 这 一 阶 段 可 以 适 当 开 始 做 题, 首 先 对 于 有 课 后 习 题 的 可 以 适 当 选 做 部 分 课 后 习 题 在 对 于 各 个 科 目 的 第 二 遍 强 化 复 习 完 成 以 后 可 以 开 始 做 真 题 真 题 以 往 年 金 融 联 考 真 题 为 主, 在 做 真 题 的 时 候 一 方 面 做 到 查 漏 补 缺, 一 方 面 总 结 适 合 自 己 的 做 题 技 巧, 不 断 完 善 金 融 年 联 考 的 真 题 关 于 投 资 学 部 分 的 内 容 有 些 难 度 较 大 有 些 知 识 点 超 出 了 431 大 纲 的 内 容 可 以 不 必 花 费 太 多 心 思 另 外 还 需 注 意 的 是 金 融 联 考 的 真 题 没 有 覆 盖 公 司 理 财 的 内 容, 这 部 分 题 目 以 金 圣 才 编 写 的 配 套 习 题 指 导 上 的 题 目 为 主 三 第 三 阶 段 : 冲 刺 阶 段 (12 月 11 日 - 至 考 试 ) 阶 段 目 标 : 总 结 所 有 重 点 知 识 点, 包 括 重 点 概 念 理 论 和 模 型 等, 查 漏 补 缺, 回 归 教 材

温 习 专 业 课 笔 记 和 历 年 真 题, 分 析 真 题 的 出 题 思 路, 做 专 业 课 模 拟 试 题 分 析 真 题 的 出 题 思 路, 预 测 本 年 度 可 能 考 查 的 内 容 和 出 题 思 路 注 意 是 预 测, 而 不 是 押 题, 不 能 留 死 角 有 时 间 的 话, 应 当 在 保 证 重 点 的 前 提 下, 兼 顾 零 散 知 识 点 温 习 专 业 课 笔 记 和 历 年 真 题 记 忆 性 的 重 点 和 真 题 答 案 可 以 背 诵 下 来, 这 样 能 够 让 学 员 融 会 贯 通, 理 解 更 加 深 刻 全 真 模 拟, 强 化 考 点 意 识 : 1. 要 注 意 培 养 考 点 意 识, 学 会 用 标 准 的 答 题 方 法 解 答 相 关 问 题, 多 做 模 拟 试 卷, 进 一 步 归 类 整 理 总 结 2. 多 做 一 些 模 拟 练 习 是 必 要 的, 可 以 让 自 己 合 理 分 配 答 题 时 间, 对 以 前 没 有 充 分 注 意 到 的 知 识 点 拾 遗 补 缺 查 漏 补 缺, 看 看 哪 些 章 节 还 没 掌 握 好, 再 仔 细 复 习 一 下 1. 将 散 落 在 各 个 题 目 中 的 知 识 点 串 成 串, 连 成 片, 直 至 复 原 成 完 整 的 意 象 2. 对 照 大 纲, 看 看 自 己 的 知 识 点 是 否 理 解 到 位 准 确 全 面 回 顾, 回 忆 知 识 点 易 考 题 目 及 答 案, 准 备 应 考 有 个 别 重 难 点 实 在 不 好 记, 可 以 先 标 记 一 下, 考 前 一 两 天, 甚 至 考 前 一 两 个 小 时 再 看, 但 这 种 题 目 不 宜 超 过 3-5 个

专 业 课 的 复 习 和 应 考 有 着 与 公 共 课 不 同 的 策 略 和 技 巧, 虽 然 每 个 考 生 的 专 业 不 同, 但 是 在 总 体 上 都 有 一 个 既 定 的 规 律 可 以 探 寻 以 下 就 是 针 对 考 研 专 业 课 的 一 些 十 分 重 要 的 复 习 方 法 和 技 巧 一 专 业 课 考 试 的 方 法 论 对 于 报 考 本 专 业 的 考 生 来 说, 由 于 已 经 有 了 本 科 阶 段 的 专 业 基 础 和 知 识 储 备, 相 对 会 比 较 容 易 进 入 状 态 但 是, 这 类 考 生 最 容 易 产 生 轻 敌 的 心 理, 因 此 也

需 要 对 该 学 科 能 有 一 个 清 楚 的 认 识, 做 到 知 己 知 彼 跨 专 业 考 研 或 者 对 考 研 所 考 科 目 较 为 陌 生 的 同 学, 则 应 该 快 速 建 立 起 对 这 一 学 科 的 认 知 构 架, 第 一 轮 下 来 能 够 把 握 该 学 科 的 宏 观 层 面 与 整 体 构 成, 这 对 接 下 来 具 体 而 丰 富 地 掌 握 各 个 部 分 各 个 层 面 的 知 识 具 有 全 局 和 方 向 性 的 意 义 做 到 这 一 点 的 好 处 是 节 约 时 间, 尽 快 进 入 一 个 陌 生 领 域 并 找 到 状 态 很 多 初 入 陌 生 学 科 的 同 学 会 经 常 把 注 意 力 放 在 细 枝 末 节 上, 往 往 是 浪 费 了 很 多 时 间 还 未 找 到 该 学 科 的 核 心, 同 时 缺 乏 对 该 学 科 的 整 体 认 识 其 实 考 研 不 一 定 要 天 天 都 埋 头 苦 干 或 者 从 早 到 晚 一 直 看 书, 关 键 的 是 复 习 效 率 要 在 持 之 以 恒 的 基 础 上 有 张 有 弛 具 体 复 习 时 间 则 因 人 而 异 一 般 来 说, 考 生 应 该 做 到 平 均 一 周 有 一 天 的 放 松 时 间 四 门 课 中, 专 业 课 ( 数 学 也 属 于 专 业 课 ) 占 了 300 分, 是 考 生 考 入 名 校 的 关 键, 这 300 分 最 能 拉 开 层 次 例 如, 专 业 课 考 试 中, 分 值 最 低 的 一 道 名 词 解 释 一 般 也 有 4 分 或 者 更 多, 而 其 他 专 业 课 大 题 更 是 动 辄 十 几 分, 甚 至 几 十 分, 所 以 在 时 间 分 配 上 自 然 也 应 该 适 当 地 向 专 业 课 倾 斜 根 据 我 们 的 经 验, 专 业 课 的 复 习 应 该 以 四 轮 复 习 为 最 佳, 所 以 考 生 在 备 考 的 时 候 有 必 要 结 合 下 面 的 内 容 合 理 地 安 排 自 己 的 时 间 : 第 一 轮 复 习 : 每 年 的 2 月 8 月 底 这 段 时 间 是 整 个 专 业 复 习 的 黄 金 时 间, 因 为 在 复 习 过 程 遇 到 不 懂 的 难 题 可 以 尽 早 地 寻 求 帮 助 得 到 解 决 这 半 年 的 时 间 相 对 来 说 也 是 整 个 专 业 复 习 压 力 最 小 最 清 闲 的 时 段 考 生 不 必 要 在 这 个 时 期 就 开 始 紧 张 很 多 考 生 认 为 这 个 时 间 开 始 复 习 有 些 过 早, 但 是 只 有 早 准 备 才 能 在 最 后 时 刻 不 会 因 为 时 间 不 够 而 手 忙 脚 乱 对 于 跨 专 业 的 考 生 来 说, 时 间 安 排 上 更 是 应 当 尽 早 完 全 可 以 超 越 这 里 提 到 的 复 习 时 间, 例 如 从 上 一 年 的 10 月 份 就 开 始 一 般 来 说, 第 一 轮 复 习 的 重 点 就 是 熟 悉 专 业 课 的 基 本 理 论 知 识, 多 看 看 教 材 和 历 年 试 题 只 有 自 己 有 了 阅 读 体 验, 才 能 真 正 有 自 己 的 想 法, 才 能 有 那 种 很 踏 实 的 感 觉 暑 假 期 间, 在 准 备 公 共 课 或 者 上 辅 导 班 的 同 时, 继 续 学 习 专 业 课 教 材, 扩 大 知 识 量 复 习 的 尺 度 上, 主 要 是 将 专 业 课 教 材 精 读 两 遍 以 上, 这 里 精 读 的 速 度 不 宜 太 快, 否 则 会 有 遗 漏, 一 般 每 天 弄 懂 两 到 三 个 问 题 为 宜 由 于 这 段 时 间 较 长, 考 生 完 全 可 以 把 专 业 问 题 都 吃 透 事 实 上, 一 本 专 业 课 的 书, 并 非 所 有 的 东 西 都 能 够 作 为 考 试 内 容, 但 是 重 要 的 内 容 则 会 不 厌 其 烦 地 在 不 同 年 份 的 考 卷 中 变 换 着 面 孔 出 现 所 以, 考 生 在 第 一 遍 精 读 的 时 候 就 需 要 把 这 些 能 够 成 为 考 题 的 东 西 挖 掘 出 来, 整 理 成 问 答 的 形 式 第 二 轮 复 习 : 每 年 的 9 月 12 月 中 旬 这 个 时 段 属 于 专 业 课 的 加 固 阶 段 第 一 轮 复 习 后 总 会 有 许 多 问 题 沉 淀 下 来, 这 时 最 好 能 够 一 一 解 决, 以 防 后 患 对 于 考 生 来 说, 这 4 个 月 是 专 业 知 识 急 剧 累 积 的 阶 段, 也 是 最 为 繁 忙 劳 累 的 时 候 在 专 业 课 复 习 上, 这 段 时 间 应 该 主 要 看 近 年 的 学 术 期 刊 以 及 一 些 重 要 的 学 术 专 著, 边 看 书 边 做 读 书 笔 记, 并 整 理 以 前 的 听 课 笔 记 一 项 这 是 十 分 重 要 的 工 作, 因 为 复 习 的 重 点 会 往 公 共 课 上 倾 斜, 专 业 课 复 习 所 占 的 时 间 也 会 缩 短 此 时 需 要 注 意 本 年 度 涉 及 所 考 专 业 的 热 点 问 题 在 复 习 的 尺 度 上, 应 该 逐 渐 抛 开 书 本, 将 书 本 中 的 知 识 点 用 自 己 的 语 言 写 出 来, 整 理 成

精 练 的 笔 记 然 后 看 自 己 的 笔 记 并 形 成 自 己 的 东 西, 因 为 考 试 是 需 要 用 笔 来 表 达 的 所 以, 把 第 一 次 精 读 过 后 的 那 些 重 点 问 题 用 答 卷 的 方 式 写 一 遍, 效 果 是 十 分 突 出 的 再 根 据 本 专 业 的 情 况, 翻 查 其 他 的 参 考 用 书, 将 新 的 知 识 点 补 上 一 般 来 说, 专 业 课 不 可 能 只 涉 及 一 两 本 书, 不 排 除 出 现 一 些 超 越 范 围 的 考 题 因 此, 可 以 根 据 考 过 的 同 学 的 建 议 去 精 读 其 他 的 参 考 书, 把 重 要 的 内 容 补 充 上 去 第 三 轮 复 习 :12 月 中 旬 考 前 一 周 这 个 时 候 的 专 业 课 复 习 主 要 是 认 真 看 第 一 轮 和 第 二 轮 复 习 时 积 累 下 来 的 读 书 笔 记 和 听 课 笔 记, 不 断 加 深 印 象, 试 着 自 己 给 自 己 出 题 并 且 结 合 本 年 度 的 热 点 问 题 试 图 去 猜 一 下 专 业 考 题, 并 想 想 该 怎 么 答, 训 练 一 下 解 题 思 路 和 技 巧 复 习 的 尺 度 方 面, 则 是 查 阅 本 年 度 该 专 业 最 新 的 热 点 问 题 以 及 报 考 导 师 目 前 研 究 的 主 要 课 题 等, 把 这 些 补 充 上 去, 整 个 的 复 习 笔 记 就 比 较 完 整 了 在 补 充 和 扩 展 的 过 程 中, 查 询 网 站 期 刊 等 都 是 很 好 的 手 段 另 外, 因 为 考 试 临 近, 考 生 应 该 注 意 调 节 自 己 的 专 业 兴 奋 程 度, 积 极 地 和 考 研 盟 友 针 对 某 些 问 题 进 行 辩 论, 汲 取 对 方 的 复 习 心 得 然 后, 有 针 对 性 地 进 行 查 缺 补 漏 和 深 化 理 解 第 四 轮 复 习 : 考 前 一 周 考 前 一 天 如 果 这 个 时 候 还 有 很 多 问 题 依 然 得 不 到 解 决, 那 么 就 不 要 再 费 心 血 去 搜 集 答 案 了 这 是 一 个 博 弈 的 阶 段, 把 自 己 熟 悉 的 问 题 尽 量 把 握 好 才 是 关 键 这 里 突 出 强 调 的 就 是 要 学 会 调 整 心 态, 准 备 应 考, 让 自 己 找 到 考 试 的 感 觉 这 段 时 间, 主 要 是 默 默 地 体 会 所 有 的 知 识 要 点 和 热 点 问 题, 把 心 态 和 作 息 时 间 调 整 到 最 佳, 保 证 考 场 中 的 理 想 发 挥 最 主 要 的 策 略 历 年 试 题 笔 记 热 点 问 题 考 研 不 同 于 其 他 的 考 试, 它 有 着 独 特 的 考 试 形 式 和 内 容, 因 此 复 习 也 应 该 有 相 应 的 方 法 和 节 奏 认 真 研 究 历 年 试 题, 分 析 出 题 方 向 和 特 点, 这 是 专 业 课 备 考 的 关 键 这 里 强 调 两 点 : 一 是 分 析 试 题 这 项 工 作 要 提 早, 因 为 这 对 你 看 各 种 考 研 书 籍 和 资 料 有 重 要 的 指 导 意 义 ; 另 外 不 仅 要 思 考, 还 要 动 笔, 要 认 认 真 真 把 每 一 道 考 研 题 落 实 到 字 面 上, 你 会 发 现 很 多 原 来 没 有 想 到 过 的 东 西 同 时, 这 种 训 练 可 以 避 免 真 正 考 试 时 因 时 间 仓 促 和 心 理 压 力 带 来 的 表 达 上 的 不 成 熟 有 些 学 校 的 部 分 专 业 没 有 指 定 的 参 考 书 目, 这 样 真 题 就 更 为 重 要 了 真 题 不 是 拿 来 做 完 了 事 的, 要 从 命 题 人 的 角 度 命 题 者 的 思 路 去 推 测 出 题 偏 好, 推 测 这 个 院 系 的 教 学 风 格 考 生 复 习 时, 每 复 习 一 遍 或 每 过 一 段 时 间, 就 应 该 拿 出 真 题 研 究 一 下, 结 合 年 内 的 行 业 热 点 ( 无 论 是 文 科 还 是 理 科, 其 核 心 期 刊 总 会 反 映 年 度 热 点 问 题 ) 和 近 期 理 论 界 的 研 究 争 论 焦 点 进 行 分 析 事 实 证 明, 考 生 对 专 业 真 题 的 钻 研 确 实 可 以 让 考 生 猜 到 那 么 几 十 分 的 题 目 专 业 课 的 真 题, 要 训 练 对 分 析 题 的 解 答, 把 自 己 的 答 案 切 切 实 实 写 在 纸 上, 不 要 打 腹 稿 ( 这 样 有 时 候 感 觉 自 己 给 分 点 都 答 到 了, 实 际 上 却 相 差 很 远 ), 再 反 复 对 照 自 己 和 参 考 答 案 ( 如 果 有 的 话 ) 的 差 别, 分 析 答 题 角 度, 揣 摩 命 题 人 意 图, 并 用 同 一 道 题 在 相 隔 一 定 时 间 后 反 复 训 练, 慢 慢 完 善 自 己 此 类 题 型 的 解 答 方 法 历 年 题 是 专 业 课 的 关 键, 而 融 会 贯 通 则 是 关 键 中 的 关 键 考 研 的 专 业 课 考 题 大 体 有 两 种 类 型, 一 种 是 认 知 性 质 的 考 题, 另 一 种 是 理 解 与 应 用 型 的, 而 且 以 后 一 种 居 多 因 此, 同 学 们 在 复 习 时 绝 不 能 死 记 硬 背 条 条 框 框, 而 应 该 看 清 条 条 框 框 背 后 所 包 含 的 东 西, 并 且 加 以 灵

活 运 用 在 复 习 时, 首 先 要 把 基 本 概 念 基 本 理 论 弄 懂, 然 后 要 把 它 们 串 起 来, 多 角 度 多 层 次 地 进 行 思 维 和 理 解 由 于 专 业 的 各 门 功 课 之 间 有 着 内 在 的 相 关 性, 如 果 能 够 做 到 融 会 贯 通, 无 论 对 于 理 解 还 是 记 忆, 都 有 事 半 功 倍 的 效 果 考 生 完 全 可 以 根 据 历 年 的 考 题, 在 专 业 课 本 中 划 出 历 年 涉 及 的 重 点, 有 针 对 性 有 侧 重 点 地 进 行 复 习 针 对 笔 记 真 题 以 及 热 点 问 题, 下 面 的 提 纲 可 能 会 比 较 快 速 地 让 考 生 朋 友 掌 握 以 上 的 内 容 :1 专 业 课 笔 记 一 般 来 说, 大 部 分 高 校 的 专 业 课 都 是 不 开 设 专 业 课 辅 导 班 的, 这 一 点 在 05 年 的 招 生 简 章 中 再 次 明 确 因 此 对 于 外 校 考 生, 尤 其 是 外 地 区 考 生, 也 就 是 那 些 几 乎 不 可 能 来 某 高 校 听 课 的 考 生, 专 业 课 笔 记 尤 为 重 要 可 以 说, 笔 记 是 对 指 定 参 考 书 最 好 的 补 充 如 果 条 件 允 许, 这 个 法 宝 一 定 要 志 在 必 得 在 具 体 操 作 上, 应 先 复 习 书 本, 后 复 习 笔 记, 再 结 合 笔 记 来 充 实 参 考 书 笔 记 的 搜 集 方 法, 一 般 来 说, 有 的 专 业 比 较 热 门, 可 以 在 市 面 上 买 到 它 的 出 版 物 ; 有 的 专 业 笔 记 在 网 上 也 可 能 搜 集 到, 这 需 要 考 生 多 花 一 些 时 间 ; 还 有 的 专 业 由 于 相 对 冷 门, 那 么 考 生 就 需 要 和 该 专 业 的 同 学 建 立 联 系, 想 办 法 把 笔 记 弄 到 手 2 专 业 课 历 年 真 题 真 题 是 以 前 的 考 试 题, 是 专 业 课 的 第 一 手 资 料, 它 更 是 法 宝 中 的 法 宝 对 于 真 题, 不 能 只 满 足 于 看 上 去 会 做, 而 是 应 该 去 整 体 分 析, 分 析 其 中 的 出 题 规 律 和 出 题 范 围 万 事 万 物, 必 有 规 律 可 循, 试 题 也 不 例 外 因 此 要 尽 量 去 弄 到 更 多 的 试 题, 最 好 能 够 搜 集 全 最 近 五 年 的 实 考 题 经 过 严 密 地 分 析 和 研 究, 以 下 规 律 浮 出 水 面 :1. 五 年 之 内, 论 述 题 一 般 不 会 重 复, 这 是 出 题 人 出 题 的 主 体 思 路 ;2. 简 答 题 三 年 之 内 不 会 重 复, 三 年 之 外 很 有 可 能 重 复, 毕 竟 专 业 考 试 的 出 题 范 围 有 限, 考 生 可 以 结 合 前 面 讨 论 的 复 习 方 法 来 比 较 和 分 析 ;3. 名 词 解 释 题 三 年 之 外 必 有 重 复, 有 些 更 是 经 常 考 到, 成 为 常 考 点, 多 多 留 意 ;4. 密 切 关 注 常 考 点 和 不 考 点 ( 五 年 之 内 没 有 考 过 的 点 ), 这 两 个 点 都 极 可 能 是 下 次 考 试 的 重 点, 这 也 是 前 面 所 提 及 的 3 热 点 问 题 和 热 点 论 文 试 题 一 般 由 专 业 课 的 导 师 出, 至 少 有 部 分 由 导 师 出 ( 其 他 可 能 由 题 库 抽 取 ) 一 般 来 说, 某 专 业 课 的 学 术 领 导 人, 在 出 题 的 时 候 往 往 会 把 自 己 目 前 正 在 研 究 的 课 题 放 到 考 试 中 去, 这 已 经 成 为 一 个 非 常 公 开 的 秘 密 如 果 事 先 未 读 过 相 关 的 论 文, 其 后 果 可 想 而 知 因 此 对 于 导 师 的 论 文, 特 别 是 该 专 业 的 学 术 带 头 人 的 文 章, 一 定 要 在 复 习 专 业 课 的 基 础 上 细 心 研 读 结 语 总 之, 从 心 理 到 实 战, 考 研 对 每 一 个 选 择 它 的 人 都 赋 予 了 公 平 的 起 点 和 特 别 的 困 难 当 你 选 择 考 研 时, 你 要 相 信 自 己 是 勇 敢 的, 与 众 不 同 的 而 当 你 的 毅 力 和 努 力 让 你 有 一 天 相 信 自 己 能 够 战 胜 这 个 挑 战 时, 你 就 离 胜 利 不 远 了

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育 明 教 育 135 分 考 研 专 业 课 答 题 攻 略 ( 一 ) 名 词 解 释 1. 育 明 考 研 名 师 解 析 名 词 解 释 一 般 都 比 较 简 单, 是 送 分 的 题 目 在 复 习 的 时 候 要 把 重 点 名 词 夯 实 育 明 考 研 专 业 课 每 个 科 目 都 有 总 结 的 重 要 名 词, 不 妨 作 为 复 习 的 参 考 很 多 高 校 考 研 名 词 解 释 会 重 复, 这 就 要 考 生 在 复 习 的 同 时 要 具 备 一 套 权 威 的 完 整 的 近 5 年 的 真 题, 有 近 10 年 的 最 好 2. 育 明 考 研 答 题 攻 略 : 名 词 解 释 三 段 论 答 题 法 定 义 背 景 特 征 概 念 类 比 案 例 总 结 / 评 价 第 一, 回 答 出 名 词 本 身 的 含 义 一 般 都 可 以 在 书 本 找 到 第 二, 从 名 词 的 提 出 的 背 景 它 的 特 征 相 似 概 念 比 较 等 方 面 进 行 简 述 第 三, 总 结, 可 以 做 一 下 简 短 的 个 人 评 价 3. 育 明 教 育 答 题 示 范 例 如 : 战 略 人 力 资 源 管 理 第 一, 什 么 是 战 略 人 力 资 源 管 理 ( 这 是 答 案 的 核 心 ) 第 二, 它 的 几 个 特 征, 并 简 单 做 一 下 解 释

第 三, 和 职 能 人 力 资 源 管 理, 人 事 管 理 等 进 行 对 比 4. 危 机 应 对 如 果 出 现 没 有 遇 到 的 名 词 解 释, 或 者 不 是 很 熟 悉 的 名 词 解 释, 则 尽 量 把 相 关 的 能 够 想 到 的 有 条 理 的 放 上 去, 把 最 有 把 握 的 放 在 第 一 部 分, 不 要 拘 泥 于 以 上 的 答 案 框 架 5. 育 明 考 研 温 馨 提 示 第 一, 名 词 解 释 一 般 位 于 试 卷 的 第 一 部 分, 很 多 考 上 刚 上 考 场 非 常 的 兴 奋, 一 兴 奋 就 容 易 下 笔 如 流 水, 一 不 小 心 就 把 名 词 解 释 当 成 了 简 答 题 结 果 后 面 的 题 目 答 题 时 间 非 常 紧 张 第 二, 育 明 考 研 咨 询 师 提 醒 大 家, 在 回 答 名 词 解 释 的 时 候 以 150-200 字 为 佳 如 果 是 A4 的 纸, 以 5-8 行 为 佳 按 照 每 个 人 写 字 的 速 度, 一 般 需 要 5 分 钟 左 右 ( 二 ) 简 答 题 1. 育 明 考 研 名 师 解 析 简 答 题 一 般 来 说 位 于 试 题 的 第 二 部 分, 基 本 考 察 对 某 些 重 要 问 题 的 掌 握 程 度 难 度 中 等 偏 低 这 就 要 求 考 生 在 复 习 的 时 候 要 把 课 本 重 要 问 题 梳 理 清 楚, 要 比 较 扎 实 的 记 忆 一 般 来 说 书 本 看 到 5 遍 以 上 可 以 达 到 记 忆 的 效 果 当 然, 记 忆 也 要 讲 究 方 法 2. 育 明 考 研 答 题 攻 略 : 简 答 题 定 义 框 架 答 题 法 定 义 框 架 总 结 第 一, 先 把 简 答 题 题 干 中 涉 及 到 的 最 重 要 的 1-2 个 名 词 进 行 阐 述, 类 似 于 名 词 解 释 很 多 人 省 略 了 这 一 点, 无 意 中 丢 失 了 很 多 的 分 数 第 二, 按 照 要 求, 搭 建 框 架 进 行 回 答 回 答 要 点 一 般 3-5 点 第 三, 进 行 简 单 的 总 结 3. 育 明 教 育 答 题 示 范 例 如 : 简 析 绩 效 管 理 和 绩 效 考 评 的 区 别 和 联 系 第 一, 绩 效 管 理 和 绩 效 考 评 的 定 义 第 二, 区 别 第 三, 联 系 第 四, 总 结 4. 危 机 应 对 当 遇 到 自 己 没 有 见 过, 或 者 复 习 时 遗 漏 的 死 角 这 个 时 候 不 要 惊 慌 只 要 你 平 时 认 真 复 习 了, 基 本 你 不 会 的, 别 人 也 基 本 如 此 首 先 要 有 这 个 自 信 其 次, 无 限 的 向 课 本 靠 拢, 将

相 关 的 你 能 够 想 到 的 内 容, 有 条 理 的 全 部 列 出 来, 把 困 难 抛 给 改 卷 老 师 5. 育 明 考 研 温 馨 提 示 第 一, 在 回 答 简 答 题 的 时 候, 一 定 要 有 头 有 尾, 换 言 之, 必 须 要 进 行 核 心 名 词 含 义 的 阐 释 第 二, 在 回 答 的 时 候 字 数 一 般 在 800-1000 为 佳, 时 间 为 15-20 分 钟 ( 三 ) 论 述 题 1. 育 明 考 研 名 师 解 析 论 述 题 在 考 研 专 业 课 中 属 于 中 等 偏 上 难 度 的 题 目, 考 察 对 学 科 整 体 的 把 握 和 对 知 识 点 的 灵 活 运 用, 进 而 运 用 理 论 知 识 来 解 决 现 实 的 问 题 但 是, 如 果 我 们 能 够 洞 悉 论 述 题 的 本 质, 其 实 回 答 起 来 还 是 非 常 简 单 的 论 述 题, 从 本 质 上 看, 是 考 察 队 多 个 知 识 点 的 综 合 运 用 能 力 因 此, 这 就 要 求 我 们 必 须 对 课 本 的 整 体 框 架 和 参 考 书 的 作 者 的 写 书 的 内 部 逻 辑 这 一 点 是 我 们 育 明 考 研 专 业 课 讲 授 的 重 点, 特 别 是 对 于 跨 专 业 的 考 生 来 说, 要 做 到 这 一 点, 难 度 非 常 大 2. 育 明 考 研 答 题 攻 略 : 论 述 题 三 步 走 答 题 法 是 什 么 为 什 么 怎 么 样 第 一, 论 述 题 中 重 要 的 核 心 概 念, 要 阐 释 清 楚 ; 论 述 题 中 重 要 的 理 论 要 点 要 罗 列 到 位 这 些 是 可 以 在 书 本 上 直 接 找 到 的, 是 得 分 点, 也 是 进 一 步 分 析 的 理 论 基 点 第 二, 要 分 析 目 前 所 存 在 问 题 出 现 的 原 因 这 个 部 分, 基 本 可 以 通 过 对 课 本 中 所 涉 及 的 问 题 进 行 总 结 而 成 第 三, 提 出 自 己 合 理 化 的 建 议 3. 育 明 教 育 答 题 示 范 例 如 : 结 合 治 理 理 论, 谈 谈 我 们 政 府 改 革 第 一, 阐 释 治 理 的 定 义, 然 后 分 段 阐 释 治 理 理 论 的 核 心 主 张, 包 括 理 论 主 张 和 政 策 主 张 第 二, 分 析 目 前 政 府 改 革 中 存 在 的 问 题 及 其 原 因 第 三, 结 合 治 理 理 论 的 理 论 和 政 策 主 张, 并 结 合 相 关 的 一 些 理 论 提 出 自 己 的 改 革 措 施 我 们 育 明 考 研 经 过 长 期 摸 索, 总 结 了 一 套 考 研 专 业 课 答 题 模 板 4. 危 机 应 对 万 一 遇 到 自 己 没 有 碰 到 的 问 题, 特 别 是 没 有 关 注 到 的 热 点 问 题 怎 么 办 呢? 其 实, 论 述 题 虽 然 是 考 察 考 生 运 用 知 识 点 分 析 问 题 的 能 力, 其 核 心 还 是 在 于 课 本 知 识, 在 于 理 论 因 此 在 回 答 的 时 候 一 定 要 紧 扣 理 论 不 放 松

5. 育 明 考 研 温 馨 提 示 第 一, 回 答 的 视 角 要 广, 不 要 拘 泥 于 一 两 个 点 第 二, 在 回 答 论 述 题 的 时 候 一 定 要 有 条 理 性, 但 是 条 数 不 宜 过 多, 在 5-8 条 为 主 字 数 在 1500 左 右 用 时 为 25-30 分 钟 ( 四 ) 案 例 分 析 题 1. 育 明 考 研 名 师 解 析 案 例 分 析 与 其 说 是 在 考 察 案 例, 不 如 说 是 再 考 察 考 生 对 核 心 理 论 和 知 识 点 的 掌 握 难 度 适 中 但 是 很 容 易 丢 分, 想 要 得 高 分, 比 较 难 2. 育 明 考 研 答 题 攻 略 : 案 例 分 析 两 点 分 析 法 理 论 结 合 案 例 分 析 第 一, 对 材 料 所 涉 及 的 问 题 寻 找 理 论 依 据 第 二, 结 合 材 料 进 行 分 析 3. 育 明 教 育 答 题 示 范 例 如 : 关 于 北 京 公 交 车 现 行 的 问 题, 运 用 公 共 政 策 知 识 分 析 第 一, 要 精 确 找 到 所 考 察 的 知 识 点 政 策 工 具 然 后 阐 述 什 么 事 政 策 工 具, 包 括 哪 些 政 策 工 具, 各 自 的 优 缺 点 是 什 么 第 二, 结 合 材 料 进 行 分 析 4. 危 机 应 对 有 时 候 在 考 试 的 时 候 遇 到 自 己 并 不 熟 悉 的 资 料, 不 要 紧, 抓 住 一 点 考 察 的 知 识 点 肯 定 是 课 本 上 的, 然 后 无 限 向 课 本 靠 拢, 找 到 最 接 近 的 理 论 和 知 识 点 5. 育 明 考 研 温 馨 提 示 第 一, 要 理 论 现 行, 不 要 上 来 就 分 析 第 二, 如 果 那 不 准 考 察 的 理 论 点, 就 多 写 几 条, 反 正 多 写 了 不 扣 分 育 明 教 育 : 公 共 课 复 习 的 两 个 务 必 和 两 个 坚 持 务 必 要 养 成 多 记 忆 多 分 析 多 总 结 的 习 惯, 务 必 要 坚 持 以 真 题 为 纲 的 理 念 要 坚 持 多 看 几 个 版 本 的 真 题, 要 坚 持 选 择 那 些 答 案 解 析 全 面 的 参 考 书 第 一 个 务 必 : 首 先, 无 论 英 语 还 是 政 治, 很 多 知 识 点 都 是 需 要 去 记 忆 的, 尤 其 是 政 治 如 果 能 够 把 基 本 的 知 识 点 记 忆 牢 固, 想 不 得 高 分 都 难

其 次, 公 共 课 在 几 年 以 内 基 本 都 是 同 一 批 人 来 出 题, 即 使 更 换 老 师, 也 是 循 序 渐 进 的 ; 即 使 是 变 革 性 的, 那 么 由 于 这 些 年 龄 比 较 大 的 出 题 人 的 知 识 背 景 等 都 很 相 近, 所 以 在 出 题 思 路 等 各 个 方 面 也 不 会 有 太 大 的 变 化 换 言 之, 考 试 是 有 规 律 可 循 的 这 一 点 也 适 合 专 业 课 再 次, 多 总 结, 才 能 够 形 成 自 己 的 一 套 比 较 实 用 的 技 巧 和 方 法 别 人 讲 的 再 好, 也 是 别 人 的, 距 离 自 己 能 够 灵 活 运 用 还 是 有 一 定 的 差 距 的 第 二 个 务 必 : 无 论 是 政 治 英 语, 还 是 专 业 课, 都 要 坚 持 做 真 题 真 题 之 外 的 练 习 题 或 者 模 拟 题, 和 真 题 相 比 水 平 差 距 太 大, 而 且 出 题 没 有 思 路, 不 适 合 来 练 习 考 研 的 答 题 思 路 充 其 量 只 适 合 找 答 题 的 感 觉 和 锻 炼 答 题 的 时 间 第 一 个 坚 持 : 公 共 课 的 真 题 要 多 选 择 几 个 版 本 的, 以 四 个 为 佳 每 个 老 师 对 真 题 的 理 解 和 分 析 是 不 同 的, 通 过 对 比, 我 们 或 许 可 以 形 成 自 己 的 技 巧 和 方 法, 正 所 谓 兼 听 则 明, 偏 信 则 暗 第 二 个 坚 持 : 真 题 参 考 书, 我 们 看 什 么 呢? 我 们 看 的 是 他 的 解 答 真 题 我 们 做 过 一 遍 就 可 以 把 答 案 记 住, 因 此, 我 们 看 真 题, 不 是 看 它 选 哪 个 答 案, 而 是 看 为 什 么 要 选 择 那 个 答 案 不 是 去 想 这 个 题 应 该 选 择 什 么, 而 是 去 想 出 题 人 想 让 你 选 择 哪 个, 或 者 说, 出 题 人 其 他 三 个 选 项 设 置 的 陷 阱 在 哪 里 这 些 才 是 我 们 在 复 习 真 题, 看 真 题 的 时 候 应 该 做 的 考 研 政 治 参 考 资 料 和 复 习 重 点 考 研 政 治, 对 于 很 多 考 生, 尤 其 是 理 工 科 考 生 来 说, 难 度 很 高, 育 明 教 育 咨 询 师 在 历 年 考 研 辅 导 过 程 中 发 现, 其 实, 考 生 在 考 研 政 治 复 习 过 程 中 存 在 很 大 的 误 区 死 记 硬 背 其 次, 很 多 考 生 认 为, 跟 着 某 某 知 名 辅 导 机 构 的 老 师 讲 解 的 去 复 习 就 可 以 了 ; 据 统 计, 每 年 考 研 的 学 生 中 大 概 有 80% 以 上 会 参 加 各 种 各 样 的 公 共 课 辅 导, 但 是 从 全 国 每 年 公 共 课 的 成 绩 来 看, 政 治 基 本 在 50 分 左 右, 英 语 基 本 在 47 分 左 右 换 言 之, 从 宏 观 上 来 看, 各 色 的 公 共 课 辅 导 班, 并 没 有 提 高 考 生 的 成 绩 育 明 教 育 咨 询 师 认 为, 考 研 政 治 的 复 习, 要 方 法 和 努 力 并 行, 尤 其 是 要 注 重 复 习 的 方 法 从 复 习 参 考 书 来 看, 我 们 推 荐 以 下 参 考 资 料 :

教 育 部 考 试 中 心 : 大 纲 解 析 教 育 部 考 试 中 心 : 大 纲, 含 真 题 解 析 2005-2013 年 政 治 真 题 及 其 解 析 至 于 各 色 机 构 的 模 拟 题, 就 没 有 必 要 做 了 很 多 机 构 会 宣 传 考 研 政 治 押 题 命 中 率, 其 实 这 个 没 有 意 义!! 此 外, 根 据 对 历 年 真 题 及 教 育 部 考 试 中 心 提 供 的 标 准 答 案 的 分 析, 育 明 教 育 咨 询 师 认 为 考 研 政 治, 尤 其 是 考 研 政 治 主 观 题, 需 要 记 忆 的 部 分 有 三 个 : 1. 矛 盾 论 (1) 矛 盾 就 是 对 立 统 一 ( 每 考 矛 盾 必 考 这 点 ) (2) 矛 盾 的 普 遍 性 与 特 殊 性 ( 每 考 矛 盾 必 考 这 点 ) (3) 矛 盾 的 同 一 性 与 斗 争 性 (4) 具 体 问 题 具 体 分 析 ( 每 考 矛 盾 必 考 这 点 ) 2. 认 识 论 (1) 实 践 与 认 识 的 关 系 (2) 认 识 的 反 作 用 (3) 真 理 和 谬 误 (4) 绝 对 真 理 与 相 对 真 题 (5) 感 性 认 识 向 理 性 认 识 的 飞 跃 ( 条 件 ) 第 一 次 飞 跃

(6) 理 性 认 识 向 实 践 的 飞 跃 第 二 次 飞 跃 (7) 认 识 是 一 个 不 断 发 展 反 复 的 过 程 3. 科 学 发 展 观 和 和 谐 社 会 (1) 中 国 的 发 展 离 不 开 世 界, 世 界 的 发 展 离 不 开 中 国, 共 筑 和 谐 世 界 (2) 构 建 创 新 型 国 家, 走 可 持 续 发 展 道 路 (3) 发 展 是 解 决 我 国 一 切 问 题 的 根 本 途 径 (4) 科 学 发 展 观 的 核 心 是 以 人 为 本, 发 展 为 了 人 民, 发 展 依 靠 人 民 ( 民 生 问 题 ) 就 业 问 题 住 房 问 题 社 保 问 题 医 疗 问 题 教 育 问 题 以 上 三 点 掌 握 住 了, 同 时 掌 握 答 题 技 巧 和 分 析 思 路, 考 研 政 治 主 观 题 40 分 以 上 没 有 问 题 考 研 政 治 主 观 题 答 案 的 来 源 (1) 哲 学 部 分 这 部 分 答 案 的 来 源 主 要 是 课 本, 考 察 的 知 识 点 在 上 面 已 经 提 到 了, 重 点 关 注 以 上 的 知 识 点 就 可 以 了 有 时 候 哲 学 部 分 前 两 问 很 难 看 出 考 察 的 知 识 点, 这 时 候 一 般 可 以 从 第 三 问 中 找 到 考 察 的 知 识 点 例 如 2010 年 考 研 政 治 第 34 题

(2) 毛 概 这 部 分 答 案 的 来 源, 有 两 个 选 择 第 一, 如 果 对 大 纲 掌 握 的 好, 完 全 可 以 根 据 大 纲 的 一 些 相 关 知 识 点 来 回 答, 但 是 毛 概 这 部 分 非 常 琐 碎, 不 容 易 记 忆 因 此, 育 明 教 育 咨 询 师 推 荐 第 二 个 途 径 常 识 毛 概 考 察 的 内 容, 虽 然 我 们 没 有 经 历 过, 但 是 生 在 新 中 国, 长 在 红 旗 下 的 我 们, 接 受 了 党 对 我 们 二 十 多 年 的 培 养 和 熏 陶, 对 毛 概 的 内 容 已 经 内 化 为 我 们 思 想 的 一 部 分, 在 回 答 的 时 候, 只 需 要 按 照 自 己 的 理 解, 稍 加 整 理 即 可 例 如 2010 年 真 题 新 中 国 成 立 标 志 着 我 们 进 入 了 一 个 新 纪 元, 这 个 就 完 全 可 以 根 据 自 己 的 理 解 去 回 答 (3) 邓 论 科 学 发 展 观 这 部 分 答 案 主 要 来 源 有 两 个, 一 个 是 科 学 发 展 观 和 和 谐 社 会 的 内 容 即 我 们 上 面 提 到 的 知 识 点, 一 个 是 从 所 给 材 料 中 进 行 总 结 这 部 分 题 目 一 般 都 是 考 察 近 五 年 的 事 情, 这 五 年 是 我 党 科 学 发 展 观 形 成 并 普 及 的 五 年, 是 科 学 发 展 观 指 导 下 的 中 国 政 治 经 济 社 会 发 展 的 五 年, 是 我 党 理 论 家 包 括 出 题 老 师 理 论 关 注 点 转 变 的 五 年, 是 考 研 政 治 答 案 转 向 科 学 发 展 观 的 语 言 体 系 回 答 的 五 年 (4) 思 修 法 律 题 目 这 部 分 的 答 案 来 源 也 有 两 个, 一 个 是 课 本, 二 是 我 们 的 常 识 育 明 教 育 咨 询 师 认 为, 这 部 分 课 本 的 内 容 比 较 繁 杂 而 且 理 论 性 不 是 很 强, 记 忆 起 来 有 难 度 我 们 建 议 大 家 可 以 从 自 己 的 常 识 来 回 答 这 部 分 的 问 题 主 要 是 因 为 这 部 分 题 目 一 般 都 是 和 我 们 日 常 生 活 息 息 相 关 的 题 目 这 部 分 题 目, 一 般 从 两 个 方 面 出 题, 一 个 是 原 因 题 即, 以 上 现 象 产 生 的 原 因 是 什 么, 采 取 XXX 措 施 的 原 因 是 什 么 ; 二 个 是 措 施 题, 对 于 措 施 题, 一 定 要 强 调 目 前 这 个 问 题 的 严 重 性 和 采 取 措 施 的 必 要 性, 然 后 再 结 合 材 料 回 答 措 施 这 部 分, 也 可 以 结 合 科 学 发 观 的 一 些 知 识 进 行 简 单 陈 述 (5) 世 界 政 治 与 经 济

这 部 分 题 目 的 答 案 来 源 两 个, 一 个 是 材 料, 一 个 是 科 学 发 展 观, 如 上 所 述 育 明 教 育 :2014 年 考 研 英 语 作 文 复 习 攻 略 英 语 对 于 众 多 考 研 的 学 子 来 说, 是 一 个 软 肋 考 研 英 语 中 的 作 文, 分 值 占 到 了 30%, 是 相 当 重 要 的 但 是, 每 年 北 京 在 考 研 英 语 作 文 方 面 的 分 数 压 的 是 很 低 的, 一 般 30 分 的 作 文, 平 均 分 在 14 分 左 右 但 是, 育 明 教 育 的 学 员 在 这 个 方 面 的 表 现 却 比 较 突 出, 一 般 都 能 够 达 到 20 分 以 上 育 明 教 育 公 共 课 辅 导 团 队 认 为, 英 语 作 文 复 习 有 三 步 要 走 : 第 一, 总 结 一 套 自 己 的 答 题 模 板, 但 是 要 区 别 于 市 面 上 常 见 的 模 板 第 二, 把 往 年 的 作 文 答 题 卡 复 印 20-30 份, 每 次 写 作 文 的 时 候 都 用 这 个 答 题 卡, 提 前 进 入 考 试 状 态 第 三, 在 分 析 真 题 完 形 和 阅 读 的 时 候 要 多 留 心 好 的 句 型 和 单 词, 尽 量 避 免 用 一 些 中 学 的 词 汇 例 如,a good number of 和 a significant number of( 源 自 :2006 年 考 研 英 语 完 形 ) 都 可 以 表 示 很 多 但 是 在 写 作 文 的 时 候 很 多 同 学 喜 欢 用 中 学 的 一 些 词, 诸 如 many much lots of, 这 样 一 下 子 就 给 阅 卷 老 师 暴 露 了 自 己 的 实 力 以 上 三 点 做 到 了, 作 文 25 分 以 上 不 成 问 题 育 明 教 育 聘 请 历 年 考 研 阅 卷 老 师, 通 过 小 班 教 学, 一 对 一 互 动, 随 堂 练 习 和 批 阅, 学 生 水 平 有 很 大 的 提 高, 平 均 分 为 19.5 分 ( 满 分 30 分 ), 学 生 一 般 都 可 以 拿 到 20 分 以 上, 高 出 北 京 市 平 均 成 绩 (11.2 分 ) 近 9 分