目 录 1. 中 南 大 学 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 管 理 办 法 1 2. 中 南 大 学 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 有 关 规 范 7 3. 中 南 大 学 本 科 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 评 选 办 法 22 4. 中 南 大 学 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 时 间 表 31 5. 中 南 大 学 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 情 况 一 览 表 32 6. 中 南 大 学 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 基 本 情 况 统 计 表 33 7. 中 南 大 学 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 前 期 工 作 检 ( 自 ) 查 评 价 表 34 8. 中 南 大 学 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 中 期 检 查 问 卷 调 查 表 35 9. 中 南 大 学 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 中 期 检 查 问 卷 调 查 统 计 表 36 10. 中 南 大 学 毕 业 论 文 ( 设 计 )/ 课 程 设 计 中 期 检 查 考 评 表 37 11. 中 南 大 学 毕 业 论 文 ( 设 计 )/ 课 程 设 计 指 导 质 量 考 评 表 38
中 南 大 学 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 管 理 办 法 ( 中 大 教 字 [2012]83 号 ) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 是 本 科 人 才 培 养 方 案 的 重 要 组 成 部 分, 是 本 科 教 学 中 重 要 的 实 践 教 学 环 节, 是 学 生 在 掌 握 专 业 知 识 技 能 和 平 时 科 研 训 练 的 基 础 上 所 进 行 的 系 统 综 合 的 研 究 训 练 活 动, 是 本 科 阶 段 学 习 的 最 后 总 结 升 华 和 对 本 科 人 才 培 养 质 量 的 全 面 检 验 其 目 的 是 培 养 学 生 的 求 实 创 新 精 神 科 学 设 计 思 维 和 正 确 的 研 究 设 计 思 想 与 方 法, 提 高 学 生 运 用 所 学 理 论 知 识 和 技 能 独 立 分 析 并 解 决 实 际 问 题 的 能 力 为 进 一 步 规 范 我 校 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作, 提 高 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 质 量, 制 定 本 办 法 一 组 织 与 管 理 ( 一 ) 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 由 主 管 校 长 领 导, 本 科 生 院 负 责 组 织 管 理 和 统 筹 安 排, 实 行 校 院 系 ( 所 ) 三 级 管 理 ( 二 ) 本 科 生 院 培 养 管 理 办 公 室 ( 以 下 简 称 培 养 办 ) 在 主 管 校 长 领 导 下, 负 责 组 织 管 理 与 协 调 全 校 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 制 订 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 规 章 制 度 工 作 时 间 表 和 工 作 计 划, 组 织 全 校 检 查 考 评 统 计 和 总 结 交 流, 组 织 评 选 校 级 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) ( 三 ) 学 院 成 立 由 主 管 教 学 院 长 任 组 长 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 领 导 小 组 和 质 量 监 督 专 家 小 组, 负 责 本 学 院 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 组 织 实 施 协 调 和 质 量 监 控 贯 彻 执 行 学 校 有 关 规 定 与 工 作 要 求, 结 合 各 专 业 的 培 养 目 标 和 特 点, 拟 订 具 体 工 作 计 划 和 实 施 方 案, 做 好 拟 题 审 题 工 作, 负 责 指 导 教 师 的 筛 选 审 查, 进 行 师 生 动 员, 组 织 学 生 选 题 并 落 实 工 作 任 务, 组 织 前 期 与 中 期 工 作 检 查 答 辩 资 格 审 查 毕 业 答 辩 成 绩 评 定 和 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 普 查, 完 成 情 况 汇 总 统 计 工 作 总 结 及 资 料 整 理 归 档 工 作, 审 核 推 荐 校 级 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) ( 四 ) 系 ( 所 ) 成 立 由 主 管 教 学 主 任 ( 所 长 ) 任 组 长 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 指 导 检 查 小 组, 负 责 落 实 学 校 学 院 的 工 作 计 划 实 施 方 案 和 各 项 具 体 任 务, 做 好 拟 题 审 题 指 导 教 师 选 派 学 生 选 题 任 务 书 下 达 定 期 检 查 论 文 评 阅 资 格 审 查 毕 业 答 辩 成 绩 评 定 工 作 总 结 与 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 推 选 等 各 项 工 作, 及 时 向 学 院 移 交 有 关 资 料 文 档 二 指 导 教 师 职 责 与 要 求 ( 一 ) 主 要 职 责 1. 根 据 专 业 特 点 与 要 求, 拟 定 备 选 题 目, 正 确 指 导 学 生 选 题 2. 拟 订 并 填 写 每 个 选 题 学 生 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 任 务 书, 包 括 内 容 与 要 求 主 要 参 考 资 料 进 度 安 排 等 3. 定 期 辅 导 答 疑, 及 时 掌 握 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 进 度 和 质 量, 发 现 问 题, 及 时 纠 正 错 误 1
4. 认 真 评 阅 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ), 提 出 修 改 和 补 充 意 见, 客 观 如 实 填 写 评 语, 给 出 建 议 成 绩 5. 审 查 学 生 答 辩 资 格, 给 出 能 否 答 辩 意 见, 指 导 学 生 做 好 答 辩 准 备 ( 二 ) 工 作 要 求 1. 指 导 教 师 应 由 具 有 一 定 学 术 水 平 和 科 研 能 力 的 中 级 以 上 职 称 教 师 担 任, 助 教 和 未 从 事 过 该 项 工 作 的 教 师 不 能 独 立 指 导 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 2. 每 位 教 师 指 导 的 学 生 人 数 一 般 不 超 过 6 人 确 因 师 资 紧 张, 个 别 教 师 指 导 人 数 超 过 6 人 时, 必 须 由 系 ( 所 ) 提 出 书 面 报 告, 经 主 管 教 学 院 长 审 核 同 意, 报 培 养 办 批 准 备 案 3. 认 真 填 写 学 生 任 务 书, 内 容 要 求 必 须 具 体 明 确 且 针 对 性 强, 参 考 资 料 详 细 明 了, 进 度 衔 接 安 排 合 理 不 同 题 目 的 任 务 书 内 容 不 得 通 用 4. 指 导 过 程 中 注 重 启 发 引 导, 因 材 施 教, 激 发 学 生 的 创 新 精 神, 培 养 学 生 独 立 思 考 独 立 工 作 和 创 造 能 力 5. 教 学 育 人, 对 学 生 高 标 准 严 要 求, 鼓 励 学 生 树 立 科 学 的 研 究 态 度 和 诚 信 意 识, 培 养 学 生 的 科 学 道 德 和 责 任 感 6. 认 真 指 导, 合 理 安 排 指 导 答 疑 时 间 每 周 与 学 生 面 对 面 辅 导 答 疑 时 间 应 不 少 于 两 次, 每 次 不 少 于 3 小 时 7. 定 期 检 查, 及 时 掌 握 并 严 格 督 促 学 生 工 作 进 度, 关 注 和 帮 助 工 作 困 难 进 度 迟 缓 的 学 生, 确 保 学 生 按 时 按 质 按 量 完 成 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 任 务 8. 为 人 师 表, 关 爱 学 生 加 强 安 全 纪 律 教 育, 在 毕 业 实 习 调 研 和 科 研 实 验 中 确 保 学 生 人 身 安 全 9. 指 导 教 师 因 事 或 病 不 能 进 行 指 导 时, 必 须 向 学 院 请 假, 并 提 前 做 好 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 指 导 工 作 安 排 或 委 托 他 人 代 为 指 导 10. 坚 持 公 平 公 正 的 原 则, 评 阅 评 语 应 客 观 公 正, 成 绩 给 定 要 准 确 恰 当 三 学 生 的 任 务 与 要 求 ( 一 ) 理 论 联 系 实 际, 刻 苦 钻 研 勤 于 实 践 善 于 思 考 勇 于 探 索 敏 于 创 新, 按 照 任 务 书 和 学 校 学 院 有 关 要 求 按 时 完 成 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 任 务 ( 二 ) 尊 敬 师 长, 虚 心 求 教, 团 结 协 作, 主 动 接 受 指 导 教 师 校 外 导 师 和 有 关 工 程 技 术 人 员 的 指 导 和 检 查 ( 三 ) 学 生 应 在 指 定 的 场 所 进 行 毕 业 论 文 ( 设 计 ), 工 作 场 所 不 固 定 时, 应 听 从 指 导 教 师 安 排, 主 动 定 期 向 指 导 教 师 汇 报 工 作 进 展 情 况 ( 四 ) 遵 章 守 纪, 严 格 执 行 请 假 与 考 勤 制 度 ( 五 ) 通 过 毕 业 论 文 ( 设 计 ), 锻 炼 和 提 高 学 生 以 下 几 个 方 面 的 能 力 : 1. 专 业 外 文 阅 读 与 翻 译 能 力 ; 2. 对 知 识 信 息 资 源 的 获 取 与 分 析 能 力 ; 3. 运 用 所 学 理 论 知 识 和 技 能 分 析 解 决 实 际 问 题 的 能 力 ; 2
4. 方 案 比 选 与 论 证 能 力 ; 5. 独 立 研 究 设 计 与 科 研 论 文 写 作 的 能 力 ; 6. 工 程 工 艺 设 计 与 艺 术 表 达 能 力 ; 7. 计 算 机 辅 助 设 计 与 综 合 运 用 能 力 ; 8. 团 队 合 作 与 管 理 协 调 能 力 ; 9. 创 新 创 业 与 发 明 创 造 能 力 ( 六 ) 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 应 按 规 定 完 成 调 研 报 告 文 献 综 述 或 开 题 报 告 外 文 翻 译 论 文 ( 设 计 ) 与 设 计 说 明 书 等, 并 按 学 校 规 定 装 订 归 档 四 主 要 工 作 程 序 与 时 间 ( 一 ) 培 养 办 于 每 年 11 月 制 定 工 作 时 间 表, 部 署 次 年 全 校 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 ( 二 ) 学 院 根 据 学 校 制 定 的 工 作 时 间 表 于 每 年 11-12 月 制 定 学 院 具 体 工 作 计 划 和 实 施 方 案, 组 织 专 家 和 指 导 教 师 完 成 拟 题 审 题 工 作 ( 三 ) 学 院 应 在 第 七 ( 五 年 制 第 九 ) 学 期 结 束 前, 做 好 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 各 项 工 作 准 备 和 师 生 动 员 ( 四 ) 学 生 选 题 下 达 任 务 书 和 实 习 调 研 总 时 间 原 则 上 不 超 过 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 时 间 的 五 分 之 一 ( 五 ) 每 年 3 月 和 5 月, 在 学 院 进 行 前 期 中 期 工 作 自 查 的 基 础 上, 学 校 组 织 专 家 进 行 全 校 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 前 期 中 期 工 作 检 查 ( 六 )6 月 上 旬 完 成 论 文 ( 设 计 ) 的 交 叉 评 阅, 学 院 组 织 学 生 答 辩 资 格 审 查 毕 业 答 辩 成 绩 评 定, 按 学 校 规 定 做 好 校 级 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 审 查 推 荐 工 作 学 校 在 学 生 毕 业 离 校 前 完 成 校 级 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 评 选 表 彰 工 作 ( 七 )7 月 上 旬 学 院 进 行 工 作 总 结, 并 对 所 有 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 进 行 普 查 ( 主 要 包 括 任 务 书 规 范 性 学 生 文 本 规 范 性 指 导 教 师 与 评 阅 教 师 评 语 答 辩 记 录 与 答 辩 评 语 评 语 与 成 绩 的 吻 合 性 文 本 质 量 与 成 绩 评 定 的 准 确 度 等 ) ( 八 ) 工 作 全 部 结 束 后, 学 院 按 规 定 时 间 向 培 养 办 报 送 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 情 况 汇 总 统 计 数 据 和 学 院 工 作 总 结 材 料 ( 九 )9-10 月 学 校 组 织 专 家 对 学 院 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 按 一 定 比 例 进 行 抽 检, 进 行 全 校 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 总 结 与 评 价 五 拟 题 审 题 和 选 题 ( 一 ) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 题 目 由 系 ( 所 ) 组 织 专 家 教 师 拟 定, 经 系 ( 所 ) 讨 论 审 定, 报 学 院 审 批 ( 二 ) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 题 目 应 符 合 专 业 培 养 目 标 并 体 现 综 合 训 练 的 要 求, 有 利 于 巩 固 深 化 和 扩 展 学 生 所 学 理 论 知 识 和 技 能, 理 论 联 系 实 际, 使 学 生 得 到 科 学 研 究 和 工 程 设 计 能 力 的 基 本 训 练 ( 三 ) 题 目 应 难 度 合 理 份 量 适 当, 所 涉 及 的 知 识 范 围 理 论 深 度 符 合 学 生 在 校 所 学 理 论 知 识 和 实 践 技 能 的 实 际 情 况, 使 学 生 经 过 努 力 能 够 完 成 优 秀 学 生 可 选 择 难 3
度 和 份 量 较 大 的 题 目 ( 四 ) 论 文 类 题 目 应 具 有 一 定 的 现 实 意 义 和 学 术 价 值, 设 计 类 题 目 应 与 教 师 科 研 生 产 和 社 会 实 际 紧 密 结 合, 工 科 专 业 以 结 合 生 产 实 际 的 设 计 类 题 目 为 主 ( 五 ) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 题 目 必 须 逐 年 更 新 对 使 用 多 年 的 题 目, 要 求 在 内 容 和 方 法 上 不 断 充 实 和 更 新 ( 六 ) 文 献 综 述 不 能 作 为 毕 业 论 文 ( 设 计 ), 非 计 算 机 专 业 学 生 不 能 单 纯 以 程 序 设 计 代 替 毕 业 论 文 ( 设 计 ) ( 七 ) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 必 须 一 人 一 题, 对 大 型 题 目 分 若 干 子 课 题 由 不 同 学 生 完 成 的 必 须 用 副 标 题 加 以 区 别 和 说 明 对 多 名 学 生 分 工 合 作 完 成 的 大 型 题 目 ( 未 分 子 课 题 的 ) 必 须 明 确 标 示 分 工 和 每 个 学 生 所 承 担 的 任 务 部 分 ( 八 ) 在 符 合 专 业 培 养 目 标 的 前 提 下, 学 生 可 以 根 据 自 己 的 兴 趣 特 长 和 其 它 有 利 条 件, 自 拟 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 题 目, 报 系 学 院 审 批 ( 九 ) 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 题 目 一 经 选 定, 不 得 随 意 更 改 特 殊 情 况 确 需 变 更 时, 由 学 生 申 请, 指 导 教 师 同 意, 报 系 学 院 批 准 六 调 研 实 习 与 文 献 阅 读 ( 一 ) 指 导 教 师 应 根 据 学 生 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 题 目 和 时 间 程 序 安 排, 组 织 和 指 导 学 生 深 入 社 会 和 生 产 现 场 进 行 毕 业 调 研 实 习, 针 对 自 己 的 题 目 了 解 实 际 搜 集 资 料 开 阔 视 野 激 发 思 维 ( 二 ) 学 生 应 结 合 题 目 进 行 大 量 的 文 献 检 索 和 阅 读, 了 解 自 己 选 题 的 学 科 背 景 已 有 研 究 成 果 与 水 平 发 展 方 向 与 动 态 等 ( 三 ) 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 至 少 应 参 考 一 篇 外 文 文 献 ( 特 殊 选 题 除 外 ), 并 完 成 3000 单 词 以 上 与 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 有 关 的 外 文 资 料 翻 译, 译 文 要 求 准 确 文 理 通 畅 ( 四 ) 调 研 实 习 和 文 献 阅 读 结 束 后, 学 生 应 分 别 完 成 调 研 报 告 文 献 综 述 或 开 题 报 告 七 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 要 求 ( 一 ) 内 容 要 求 1. 根 据 不 同 学 科 特 点, 针 对 自 己 的 题 目 按 照 科 学 规 范 的 研 究 方 法 进 行 综 合 分 析 系 统 研 究 科 学 实 验 设 计 计 算 技 术 经 济 分 析 和 方 案 比 选 等 2. 理 论 联 系 实 际, 运 用 所 学 理 论 知 识 和 技 能 分 析 解 决 问 题, 有 自 己 独 立 的 见 解 与 一 定 的 创 新 3. 论 文 ( 设 计 ) 与 设 计 说 明 书 立 论 正 确 依 据 充 分 论 证 推 理 严 密 数 据 可 靠 计 算 正 确, 工 艺 技 术 要 合 理 先 进 4. 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 格 式 书 写 应 规 范, 图 表 绘 制 及 技 术 要 符 合 国 家 标 准 (GB), 工 程 设 计 类 要 有 计 算 机 绘 图 和 至 少 一 张 手 工 绘 图 5. 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 一 般 不 少 于 1.5 万 字, 但 不 宜 超 过 2 万 字 经 济 管 理 文 4
法 外 语 艺 术 医 学 类 专 业 一 般 不 少 于 0.8 万 字 ( 外 文 按 双 倍 字 符 计 算 ) ( 二 ) 资 料 装 订 归 档 要 求 1. 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 档 案 资 料 包 括 任 务 书 成 绩 评 定 表 论 文 ( 设 计 ) 译 文 与 外 文 原 件 调 研 报 告 文 献 综 述 或 开 题 报 告 以 及 设 计 图 纸 软 件 源 程 序 等 2. 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 册 的 内 容 与 装 订 顺 序 为 : 封 面 扉 页 任 务 书 成 绩 评 定 表 目 录 中 文 摘 要 与 关 键 词 英 文 摘 要 及 关 键 词 正 文 参 考 文 献 附 录 等 附 录 中 的 大 幅 图 纸 较 长 的 计 算 机 源 程 序 光 盘 等 可 另 册 装 订 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 内 芯 装 订 成 册 后, 外 面 统 一 用 白 色 铜 版 纸 封 面 包 装 3. 译 文 与 外 文 原 件 调 研 报 告 文 献 综 述 或 开 题 报 告 等 资 料 与 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 册 分 开, 单 独 成 册 4. 所 有 资 料 装 订 包 装 后 全 部 装 入 统 一 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 专 用 纸 质 档 案 盒 ( 袋 ), 交 由 学 院 教 学 档 案 室 存 档 八 毕 业 答 辩 与 成 绩 评 定 ( 一 ) 论 文 ( 设 计 ) 评 阅 1. 学 生 按 时 完 成 论 文 ( 设 计 ) 后, 应 将 论 文 及 所 有 相 关 资 料 按 规 定 装 订 成 册 并 及 时 提 交 给 指 导 教 师 评 阅 2. 指 导 教 师 应 在 认 真 评 阅 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 基 础 上, 全 面 考 核 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 的 全 过 程, 对 学 生 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 任 务 完 成 情 况 知 识 应 用 能 力 独 立 工 作 能 力 创 新 精 神 外 语 水 平 文 本 质 量 和 工 作 态 度 等 作 出 客 观 公 正 的 综 合 评 价, 给 出 建 议 成 绩 和 能 否 答 辩 的 意 见 3. 评 阅 教 师 应 着 重 审 阅 论 文 ( 设 计 ) 文 本, 考 察 其 设 计 思 想 理 论 观 点 研 究 方 法 知 识 应 用 能 力 创 新 精 神, 外 语 水 平 论 文 ( 设 计 ) 质 量 水 平 文 本 与 图 纸 的 规 范 性 等, 作 出 实 事 求 是 的 准 确 评 价, 并 给 出 评 阅 成 绩 4. 指 导 教 师 与 评 阅 教 师 应 注 意 评 语 与 成 绩 的 吻 合 性 和 准 确 度 ( 二 ) 答 辩 资 格 审 查 学 院 组 织 专 家 指 导 教 师 对 学 生 毕 业 答 辩 资 格 进 行 审 查, 有 下 列 情 形 之 一 的 学 生 不 得 参 加 毕 业 答 辩 : 1. 未 完 成 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作, 或 完 成 的 部 分 未 达 到 任 务 书 规 定 的 工 作 量 要 求 的 最 低 限 度 者 2. 论 文 ( 设 计 ) 有 原 则 性 错 误, 经 指 导 教 师 指 出 而 未 进 行 修 正 者 3. 抄 袭 他 人 成 果 或 请 他 人 代 做 者 4. 经 学 校 使 用 大 学 生 论 文 诚 信 检 测 系 统 检 测, 文 字 重 合 率 达 到 40% 及 以 上 者 5. 未 经 请 假 离 校 ( 旷 课 ) 时 间 累 计 达 两 周 及 以 上 者 ( 三 ) 答 辩 1. 学 院 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 领 导 小 组 负 责 领 导 全 院 毕 业 答 辩 工 作, 制 订 答 辩 规 则 程 序 要 求 评 分 标 准 以 及 具 体 时 间 地 点 安 排 等 学 院 应 提 前 3 天 以 上 将 答 辩 5
工 作 安 排 报 培 养 办 2. 系 ( 所 ) 成 立 专 业 答 辩 委 员 会 答 辩 委 员 会 一 般 由 5-7 人 组 成, 下 设 若 干 答 辩 小 组, 答 辩 小 组 一 般 由 3-5 人 组 成 3. 学 院 系 ( 所 ) 应 及 时 将 答 辩 小 组 成 员 名 单 答 辩 要 求 时 间 地 点 安 排 等 向 学 生 公 布 4. 每 个 学 生 毕 业 答 辩 时 间 一 般 不 少 于 20 分 钟 其 中 自 述 时 间 不 少 于 10 分 钟, 着 重 介 绍 本 题 目 的 研 究 意 义 思 路 与 方 法 主 要 成 果 及 不 足 之 处 等 回 答 答 辩 小 组 成 员 提 问 时 间 不 少 于 8 分 钟 5. 答 辩 小 组 应 认 真 记 录 学 生 的 自 述 过 程 与 答 问 情 况, 集 体 评 定 学 生 的 答 辩 成 绩, 准 确 及 时 将 答 辩 情 况 与 成 绩 等 填 写 到 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 评 定 表 中 ( 四 ) 成 绩 评 定 1. 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 采 用 五 级 记 分 制 ( 优 秀 良 好 中 等 及 格 和 不 及 格 ) 2. 评 定 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩, 主 要 依 据 任 务 完 成 情 况 工 作 态 度 与 表 现 能 力 情 况 ( 知 识 运 用 能 力 独 立 工 作 能 力 创 新 创 造 能 力 外 语 能 力 ) 论 文 ( 设 计 ) 水 平 与 文 本 质 量 外 文 翻 译 与 文 献 综 述 或 调 研 报 告 等 文 本 质 量, 并 结 合 答 辩 情 况 等 方 面 全 面 衡 量 综 合 评 定 3. 学 院 应 根 据 学 科 专 业 特 点 制 定 详 细 具 体 的 考 核 与 成 绩 评 定 标 准, 并 事 先 公 布 4. 学 生 成 绩 评 定 应 客 观 准 确 公 平 公 正 优 秀 成 绩 比 例 一 般 控 制 在 20% 以 内 5. 学 院 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 领 导 小 组 有 学 生 成 绩 评 定 的 最 终 裁 定 权 九 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 评 选 学 校 每 年 评 选 表 彰 一 批 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 毕 业 答 辩 结 束, 学 院 应 按 照 学 校 本 科 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 评 选 办 法 文 件 精 神 和 具 体 通 知 要 求, 组 织 校 级 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 申 报 审 查 和 推 荐 工 作 十 工 作 总 结 评 估 与 档 案 管 理 ( 一 ) 毕 业 答 辩 结 束 后, 学 院 及 时 组 织 论 文 ( 设 计 ) 普 查 和 工 作 总 结, 并 向 培 养 办 提 交 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 普 查 结 果 和 工 作 总 结 报 告, 内 容 包 括 基 本 情 况 分 析 主 要 特 点 存 在 的 问 题 及 原 因 分 析 意 见 和 建 议 等 ( 二 ) 学 期 结 束 前, 学 院 应 向 培 养 办 提 交 本 科 论 文 ( 设 计 ) 情 况 一 览 表 本 科 论 文 ( 设 计 ) 基 本 情 况 统 计 表 ( 三 ) 学 校 于 每 年 10 月 组 织 专 家 对 全 校 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 进 行 抽 查 和 评 估, 抽 查 比 例 不 低 于 10% 抽 查 评 估 结 果 作 为 学 院 年 度 教 学 状 态 评 估 的 重 要 参 考 内 容 ( 四 ) 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 档 案 资 料 及 电 子 文 档 由 学 院 统 一 保 管, 保 存 期 限 为 长 期 (10-20 年 ) 十 一 本 办 法 自 发 布 之 日 起 施 行 原 中 南 大 学 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 条 例 ( 中 大 教 字 [2005]87 号 ) 同 时 废 止 6
中 南 大 学 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 有 关 规 范 一 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 任 务 书 填 写 规 范 ( 一 ) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 任 务 书 ( 见 附 件 1) 是 指 导 教 师 根 据 学 生 选 定 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 题 目 下 达 给 学 生 的 一 种 教 学 文 件, 是 学 生 独 立 从 事 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 的 依 据 此 任 务 书 由 指 导 教 师 负 责 填 写, 经 系 ( 所 ) 主 任 和 主 管 教 学 院 长 审 查 签 字 后 作 为 正 式 任 务 下 达 给 学 生 ( 二 ) 任 务 书 必 须 针 对 每 个 学 生 下 达, 不 能 多 人 共 用 任 务 书 一 经 下 达, 不 得 随 意 改 动 ( 三 ) 任 务 书 填 写 基 本 要 求 1 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 内 容 要 求 : 明 确 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 具 体 任 务 研 究 方 向 范 围 和 目 标, 论 文 ( 设 计 ) 的 原 始 条 件 及 主 要 技 术 指 标, 课 题 当 前 的 研 究 现 状 和 发 展 趋 势, 学 生 工 作 的 侧 重 点, 要 求 完 成 的 工 作 内 容 及 工 作 量 等 2 主 要 参 考 资 料 : 指 导 教 师 应 根 据 学 生 选 定 的 题 目, 给 学 生 提 供 一 些 相 关 资 料 和 信 息, 指 导 学 生 搜 集 阅 读 主 要 参 考 资 料 和 参 考 文 献 3 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 进 度 安 排 : 指 导 教 师 可 参 考 下 列 时 间 比 例 安 排 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 进 度 1 对 于 理 工 及 非 临 床 医 学 类 专 业 题 目 : 序 号 阶 段 工 作 参 考 时 间 1 2 实 习 调 研 收 集 资 料 文 献 阅 读 外 文 翻 译 方 案 制 定 开 题 报 告 等 主 体 工 作 ( 设 计 计 算 绘 制 图 纸 实 验 及 结 果 分 析 论 文 撰 写 等 ) 约 占 总 时 间 的 20-30% 约 占 总 时 间 的 60-70% 3 论 文 评 阅 准 备 答 辩 1 周 左 右 2 对 于 文 法 外 语 经 管 类 专 业 题 目 : 序 号 阶 段 工 作 参 考 时 间 1 实 习 调 研 收 集 整 理 资 料 文 献 阅 读 外 文 翻 译 开 题 报 告 等 约 占 总 时 间 的 30-40% 2 主 体 工 作 ( 形 成 提 纲 论 文 撰 写 等 ) 约 占 总 时 间 的 50-60% 3 论 文 评 阅 准 备 答 辩 1 周 左 右 7
二 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 格 式 规 范 ( 一 ) 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ), 其 完 整 内 容 与 顺 序 为 : 封 面 目 录 题 目 作 者 与 指 导 教 师 姓 名 中 外 文 摘 要 及 关 键 词 正 文 参 考 文 献 附 录 在 装 订 包 装 时, 可 将 任 务 书 成 绩 评 定 表 插 入 目 录 后 一 并 装 订 成 册 ( 二 ) 有 关 格 式 1 封 面 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 封 面 采 用 学 校 规 定 的 统 一 格 式 ( 见 附 件 2) 2 目 录 目 录 应 独 立 成 页, 必 须 按 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 结 构 顺 序 编 写 目 录 目 录 格 式 应 全 文 统 一 目 录 编 写 参 考 格 式 一 : 目 录 第 1 章 1 1.1 1 1.1.1 1 1.1.2 2... 1.2 3 1.2.1 4 第 2 章... 5... 目 录 编 写 参 考 格 式 二 : 目 录 一 1 ( 一 ) 1 1. 1 2. 2... ( 二 ) 3 1. 3 2. 4... 二 5 ( 一 ) 5... 8
3 题 目 题 目 的 名 称 应 力 求 简 短 明 确 有 概 括 性, 直 接 反 映 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 中 心 内 容 和 特 点 题 目 长 度 一 般 不 宜 超 过 20 个 汉 字 如 有 必 要, 可 用 副 标 题 作 补 充 4 作 者 与 指 导 教 师 姓 名 学 生 姓 名 加 指 导 教 师 姓 名, 居 中 排 列, 学 生 姓 名 后 可 用 括 号 加 注 专 业 班 级, 如 : 张 三 指 导 教 师 : 李 四 张 三 ( 材 料 09-1 班 ) 指 导 教 师 : 李 四 5 中 外 文 摘 要 及 关 键 词 摘 要 一 般 不 分 段, 不 用 图 表, 而 以 精 练 的 文 字 对 论 文 ( 设 计 ) 的 内 容 观 点 方 法 成 果 和 结 论 进 行 高 度 概 括, 具 有 独 立 性, 自 成 一 篇 短 文, 富 有 报 导 色 彩 中 文 摘 要 限 350 个 汉 字 ; 外 文 摘 要 与 中 文 摘 要 对 应, 紧 接 其 后 关 键 词 ( 也 叫 主 题 词 ), 是 反 映 内 容 主 题 的 词 或 词 组, 一 般 3~8 个 中 文 关 键 词 放 在 中 文 摘 要 的 下 面, 外 文 关 键 词 放 在 外 文 摘 要 的 下 面 关 键 词 之 间 用 空 格 分 开 6 正 文 正 文 包 括 绪 论 主 体 结 论 三 个 紧 密 相 连 的 部 分, 再 加 结 束 语 1 绪 论 ( 即 概 述 或 引 言 或 前 言 等 ) 绪 论 是 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 开 头, 应 阐 述 课 题 的 来 源 要 求 意 义, 完 成 任 务 的 条 件, 本 题 目 研 究 采 取 的 对 策 手 段 步 骤 和 应 该 达 到 的 目 标 如 果 是 一 个 大 课 题 中 子 课 题, 应 简 述 该 课 题 的 全 貌 及 本 子 课 题 的 具 体 任 务 2 主 体 主 体 包 括 课 题 研 究 概 述 该 课 题 的 现 状 和 发 展 趋 势 方 案 的 论 证 与 比 较 结 构 设 计 参 数 计 算 经 济 分 析 有 关 问 题 的 讨 论 和 应 采 取 的 措 施 等 3 结 论 ( 或 结 果 讨 论 ) 结 论 集 中 反 映 论 文 ( 设 计 ) 的 特 点 结 果 和 理 论 见 解, 撰 写 时 要 简 明 扼 要, 措 辞 严 密, 留 有 余 地 结 论 主 要 反 映 当 事 人 的 工 作 成 绩, 属 于 他 人 的 已 有 结 论 应 当 少 提 要 实 事 求 是, 切 忌 言 过 其 实 对 于 实 验 研 究 类 论 文, 结 果 讨 论 是 全 文 的 核 心 撰 写 时, 对 必 要 的 实 验 数 据 误 差 分 析 各 种 现 象 及 产 生 原 因 分 析 和 推 理 结 论 的 由 来 和 发 展 等 都 作 出 交 待, 并 指 出 所 得 结 论 的 前 提 和 适 用 条 件 运 用 图 表 反 映 研 究 结 果, 则 是 常 见 的 有 效 表 达 方 式 4 结 束 语 学 生 在 结 束 语 中, 以 精 练 的 文 字, 对 在 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 中 曾 直 接 给 予 帮 助 的 人 员, 如 指 导 老 师, 答 疑 老 师 和 其 他 有 关 人 员 表 示 自 己 的 谢 意, 所 写 内 容 要 实 在, 语 言 要 诚 恳 7 参 考 文 献 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 最 后 必 须 列 写 所 用 过 的 参 考 文 献 参 考 文 献 必 须 严 格 按 照 论 文 ( 设 计 ) 中 引 用 文 献 的 先 后 顺 序 依 次 列 写 参 考 文 献 的 列 写 格 式, 详 见 后 面 的 书 写 规 范 9
8 附 录 凡 不 宜 收 入 正 文 中, 又 有 价 值 的 内 容 可 编 入 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 附 录 中 如 :1 大 号 的 设 计 图 纸 2 篇 幅 较 大 的 计 算 机 程 序 ( 以 研 究 软 件 程 序 为 主 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 题 目, 其 程 序 可 作 为 正 文 的 一 部 分 ) 3 过 长 的 公 式 推 演 过 程 三 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 书 写 规 范 ( 一 ) 引 用 有 关 政 策 方 针 性 内 容 务 必 正 确 无 误, 不 得 泄 漏 国 家 机 密 ( 二 ) 文 本 一 律 使 用 A4 纸 打 印, 单 双 面 均 可 ( 三 ) 版 面 与 字 体 : 论 文 题 目 : 小 2 号 黑 体 一 级 标 题 : 3 号 黑 体 二 级 标 题 : 小 4 号 黑 体 三 级 标 题 : 小 4 号 楷 体 正 文 : 小 4 号 宋 体 表 题 图 题 : 小 5 号 黑 体 参 考 文 献 : 小 5 号 楷 体 版 芯 : 39 行 40 字 ( 四 ) 使 用 普 通 语 体 文 写 作, 要 求 文 句 通 顺, 体 例 统 一, 无 语 法 错 误, 简 化 字 应 符 合 规 范, 正 确 使 用 标 点 符 号, 符 号 的 上 下 角 标 和 数 码 要 写 清 楚 且 位 置 准 确 ( 五 ) 采 用 中 华 人 民 共 和 国 国 家 标 准 (GB3100~3102-93) 规 定 的 计 量 单 位 和 符 号 ( 六 ) 使 用 外 文 缩 写 代 替 一 名 词 术 语 时, 首 次 出 现 时, 应 用 括 号 注 明 其 含 义, 如 CPU (Central Processing Unit, 中 央 处 理 器 ) ( 七 ) 国 内 工 厂 机 关 单 位 名 称 等 应 使 用 全 名, 如 不 得 把 中 南 大 学 写 成 中 大 ( 八 ) 公 式 : 1 公 式 应 另 起 一 行 并 居 中 书 写, 一 行 写 不 完 的 长 公 式, 最 好 在 等 号 处 或 在 运 算 符 号 处 转 行 2 公 式 编 号 用 圆 括 号 括 起, 示 于 公 式 行 末 右 端 3 公 式 编 序 可 以 全 文 统 一 依 前 后 次 序 编 排, 也 可 分 章 编 排, 但 二 者 不 能 混 用 文 中 公 式 表 格 图 的 编 排 方 式 应 统 一 4 文 中 引 用 某 一 公 式 时, 应 写 成 由 公 式 (10) 可 知 ( 九 ) 表 格 : 1 表 格 的 名 称 和 编 号 应 居 中 写 于 表 格 上 方, 表 序 在 前, 表 名 在 后, 其 中 空 一 格, 末 尾 不 加 标 点 如 : 10
表 12 2 文 中 表 格 ( 插 表 ) 可 以 全 文 统 一 编 序 ; 也 可 以 逐 章 独 立 排 序, 表 序 必 须 连 续 3 文 中 引 用 时, 表 在 前, 序 号 在 后, 如 见 表 12 ( 十 ) 插 图 : 1 文 中 插 图 都 应 有 名 称 和 序 号 可 以 全 文 统 一 编 序, 也 可 逐 章 独 立 编 序, 图 序 必 须 连 续 2 图 的 名 称 和 编 号 应 居 中 写 于 图 的 下 方, 图 序 在 前, 图 名 在 后, 其 中 空 一 格, 末 尾 不 加 标 点 以 统 一 编 序 为 例, 如 : 图 5 3 文 中 引 用 时, 图 在 前, 图 序 在 后, 如 见 图 5 4 插 图 不 得 用 铅 笔 或 圆 珠 笔 绘 制, 墨 色 要 浓, 线 条 要 光 滑 ( 十 一 ) 注 释 : 正 文 中 如 对 某 一 述 语 或 情 况 需 加 解 释 而 又 不 宜 写 入 正 文 时, 可 用 注 释 加 以 说 明, 即 在 此 述 语 或 情 况 后 引 用 注 释 符 号 [ 注 ], 置 于 右 上 角 注 释 文 字 写 在 当 页 下 端, 并 用 半 行 长 横 线 与 正 文 隔 开, 注 释 文 字 不 得 跨 页 书 写 当 同 一 页 有 多 个 注 释 时, 应 依 次 编 号, 如 [ 注 1] [ 注 2] ( 十 二 ) 参 考 文 献 : 1 文 中 引 用 的 文 献 依 次 编 序, 其 序 号 用 方 括 号 括 起, 如 [5] [6], 置 于 右 上 角 2 期 刊 文 献 书 写 示 例 : [ 序 号 ] 作 者. 论 文 篇 名 [J]. 刊 物 名, 出 版 年 份 ( 卷 或 期 ): 论 文 在 刊 物 中 的 页 码 A~B. 如 :[1] 高 曙 明. 自 动 特 征 识 别 技 术 综 述 [J]. 计 算 机 学 报,1998(3):281~288. 3 图 书 文 献 书 写 示 例 : [ 序 号 ] 作 者. 书 名 [M]. 译 者. 出 版 地 : 出 版 社, 出 版 年 份. 如 :[2]Sander E 等 著.Visual FoxPro 3.0 实 用 指 南 ( 第 2 版 )[M]. 王 伟 译. 北 京 : 机 械 工 业 出 版 社,1996. 4 文 集 析 出 文 献 书 写 示 例 : [ 序 号 ] 作 者. 论 文 篇 名 论 文 集 名 [C]. 出 版 地 : 出 版 社, 出 版 年 份. 如 :[3] 王 承 绪, 徐 辉. 发 展 战 略 : 经 费 教 学 科 研 与 质 量 中 英 高 等 教 育 学 术 讨 论 11
会 论 文 集 [C]. 杭 州 : 杭 州 大 学 出 版 社,1993. 5 新 闻 文 献 书 写 示 例 : [ 序 号 ] 作 者. 文 献 名 [N]. 报 刊 名, 日 期. 如 :[4] 李 劲 松.21 世 纪 的 光 电 子 产 生 [N]. 科 学 时 报,2001.02.19. 6 专 利 文 献 书 写 示 例 : [ 序 号 ] 作 者. 专 利 文 献 名 [P]. 专 利 国 别 : 专 利 号, 出 版 日 期. 7 电 子 文 献 书 写 示 例 : [ 序 号 ] 作 者. 电 子 文 献 标 题 名. 出 版 者 或 网 站 名 或 网 址, 发 表 时 间. ( 十 三 ) 设 计 图 线 规 范 : 按 国 标 (GB/T 14689-93, GB/T 14690-93, GB/T 17450-1998 ) 规 定 执 行 四 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 评 定 参 考 规 范 指 导 教 师 评 语 与 建 议 成 绩 评 阅 教 师 评 语 与 评 阅 成 绩 答 辩 记 录 与 评 价 答 辩 成 绩 学 院 领 导 小 组 意 见 与 评 定 成 绩 等 全 部 由 相 关 人 员 认 真 填 写 到 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 评 定 表 中 ( 见 附 件 3) 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 评 定 可 参 照 下 列 参 考 评 分 标 准 ( 见 附 件 4) 12
附 件 1: 任 务 书 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 任 务 书 题 目 学 生 姓 名 指 导 教 师 学 院 专 业 班 级 本 科 生 院 制 13
中 南 大 学 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 任 务 书 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 题 目 [1] 题 目 类 型 [2] 题 目 来 源 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 时 间 从 至 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 内 容 要 求 [1] 题 目 类 型 :(1) 理 论 研 究 (2) 应 用 研 究 (3) 工 程 工 业 设 计 (4) 艺 术 设 计 (5) 其 它 [2] 题 目 来 源 :(1) 教 师 科 研 题 (2) 生 产 实 际 ( 社 会 实 践 ) 题 (3) 其 它 14
2. 主 要 参 考 资 料 3. 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 进 度 安 排 阶 段 阶 段 内 容 起 止 时 间 指 导 教 师 ( 签 名 ) 时 间 : 系 ( 所 ) 主 任 ( 签 名 ) 时 间 : 主 管 院 长 ( 签 名 ) 时 间 : 15
附 件 2: 封 面 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 题 目 学 生 姓 名 指 导 教 师 学 院 专 业 班 级 完 成 时 间 本 科 生 院 制 16
附 件 3: 成 绩 评 定 表 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 评 定 表 题 目 学 生 姓 名 指 导 教 师 学 院 专 业 班 级 本 科 生 院 制 17
中 南 大 学 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 评 定 表 ( 一 ) 指 导 教 师 评 语 : 建 议 成 绩 : 指 导 教 师 : 年 月 日 18
中 南 大 学 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 评 定 表 ( 二 ) 论 文 ( 设 计 ) 评 阅 教 师 评 语 : 评 阅 成 绩 : 评 阅 教 师 : 年 月 日 19
中 南 大 学 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 评 定 表 ( 三 ) 答 辩 记 录 及 评 价 : 答 辩 成 绩 : 答 辩 委 员 会 ( 小 组 ) 负 责 人 : 学 院 领 导 小 组 审 查 意 见 : 年 月 日 论 文 ( 设 计 ) 评 定 成 绩 : 负 责 人 : 年 月 日 20
附 件 4: 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 参 考 评 分 标 准 中 南 大 学 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 参 考 评 分 标 准 序 号 评 测 项 目 权 重 成 绩 等 级 优 秀 良 好 中 等 及 格 不 及 格 1 任 务 完 成 情 况 0.15 按 照 任 务 书 和 校 院 有 关 规 定, 高 标 准 高 质 量 按 时 或 超 额 完 成 各 项 工 作 任 务 按 照 任 务 书 和 校 院 有 关 规 定, 按 时 按 质 按 量 完 成 各 项 工 作 任 务 按 照 任 务 书 和 校 院 有 关 规 定, 按 时 完 成 全 部 工 作 任 务 按 照 任 务 书 和 校 院 有 关 规 定, 在 指 导 教 师 帮 助 下 基 本 完 成 各 项 工 作 任 务 未 按 任 务 书 和 校 院 有 关 规 定 完 成 全 部 工 作 任 务 2 工 作 态 度 与 表 现 0.10 尊 敬 师 长, 团 结 协 作, 虚 心 好 学, 主 动 接 受 指 导, 工 作 认 真 勤 奋 负 责, 积 极 主 动, 严 格 遵 章 守 纪, 自 觉 自 律, 整 体 表 现 优 秀 尊 敬 师 长, 团 结 协 作, 虚 心 好 学, 服 从 指 导, 工 作 较 认 真 负 责 主 动, 严 格 遵 章 守 纪, 整 体 表 现 良 好 尊 敬 师 长, 服 从 指 导, 团 结 协 作, 虚 心 好 学, 工 作 较 认 真, 能 遵 章 守 纪, 整 体 表 现 尚 可 能 尊 敬 师 长 服 从 指 导 团 结 协 作, 基 本 能 遵 章 守 纪, 整 体 表 现 尚 可 工 作 欠 主 动, 纪 律 性 较 差, 整 体 表 现 差 3 能 力 情 况 0.20 知 识 运 用 独 立 工 作 及 外 语 能 力 强, 有 一 定 创 新 能 力, 能 熟 练 运 用 计 算 机 进 行 课 题 研 究 与 工 作, 具 有 较 强 的 协 调 与 管 理 能 力 知 识 运 用 独 立 工 作 及 外 语 能 力 较 强, 能 熟 练 运 用 计 算 机 进 行 课 题 研 究 与 工 作, 具 有 工 作 协 调 与 管 理 能 力 有 一 定 的 知 识 运 用 独 立 工 作 及 外 语 能 力, 能 运 用 计 算 机 进 行 课 题 研 究 与 工 作 具 备 基 本 的 知 识 运 用 独 立 工 作 及 外 语 能 力, 基 本 能 运 用 计 算 机 进 行 课 题 研 究 与 工 作 知 识 运 用 独 立 工 作 外 语 能 力 及 计 算 机 运 用 能 力 差 4 论 文 ( 设 计 ) 水 平 与 文 本 质 量 0.35 论 文 ( 设 计 ) 水 平 高, 具 有 学 术 与 应 用 价 值, 条 理 清 晰, 设 计 类 绘 图 符 合 国 标 无 技 术 性 错 误, 有 计 算 机 和 手 工 绘 图, 装 订 美 观 规 范, 书 写 规 范 正 确, 无 错 误 论 文 ( 设 计 ) 水 平 较 高, 具 有 一 定 学 术 与 应 用 价 值, 条 理 较 清 晰, 设 计 类 绘 图 符 合 国 标 无 常 见 性 错 误, 有 计 算 机 和 手 工 绘 图, 装 订 规 范, 书 写 较 规 范 正 确, 基 本 无 错 误 论 文 ( 设 计 ) 水 平 一 般, 条 理 基 本 清 晰, 设 计 类 绘 图 基 本 符 合 国 标, 装 订 基 本 规 范, 书 写 基 本 规 范 正 确, 无 原 则 性 错 误 论 文 条 理 欠 清 晰, 设 计 类 绘 图 基 本 符 合 国 标 有 个 别 错 误, 装 订 基 本 规 范, 书 写 欠 规 范 正 确, 有 少 量 错 误 论 文 条 理 不 清, 设 计 类 绘 图 质 量 差 错 误 较 多, 书 写 不 规 范, 错 误 多 5 外 文 翻 译 文 献 综 述 或 调 研 报 告 等 文 本 质 量 0.20 善 于 归 纳 总 结, 文 理 流 畅, 外 文 翻 译 准 确 通 顺, 具 有 参 考 价 值 能 进 行 归 纳 总 结, 文 理 较 流 畅, 外 文 翻 译 较 准 确 通 顺 基 本 能 归 纳 总 结, 文 理 基 本 流 畅, 外 文 翻 译 基 本 正 确 通 顺 完 成 相 应 文 本, 外 文 翻 译 达 到 基 本 要 求 文 本 质 量 差, 外 文 翻 译 错 误 多 21
中 南 大 学 本 科 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 评 选 办 法 ( 中 大 教 字 [2011]25 号 ) 为 进 一 步 提 高 我 校 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 质 量, 激 发 全 体 指 导 教 师 和 学 生 对 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 的 积 极 性, 切 实 提 高 我 校 实 践 教 学 质 量 与 水 平, 培 养 拔 尖 创 新 人 才, 特 制 订 本 办 法 一 组 织 领 导 学 校 成 立 以 主 管 教 学 副 校 长 为 组 长 的 本 科 生 优 秀 论 文 ( 设 计 ) 评 选 领 导 小 组 ( 简 称 领 导 小 组 ), 负 责 领 导 和 组 织 评 选 工 作 领 导 小 组 办 公 室 设 在 本 科 生 院 培 养 管 理 办 公 室 ( 简 称 培 养 办 ) 领 导 小 组 选 聘 各 学 科 专 家 组 成 本 科 生 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 评 审 专 家 委 员 会 ( 简 称 评 审 委 员 会 ), 负 责 全 校 本 科 生 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 评 审 工 作 学 院 成 立 以 学 院 主 管 领 导 为 组 长 的 本 科 生 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 选 拔 推 荐 工 作 小 组 ( 简 称 工 作 小 组 ), 负 责 做 好 初 评 选 拔 与 推 荐 工 作 二 申 报 时 间 名 额 与 条 件 ( 一 ) 时 间 : 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 申 报 评 选 时 间 安 排 在 论 文 答 辩 至 学 生 毕 业 教 育 期 间 进 行 ( 二 ) 名 额 : 学 院 推 荐 名 额 不 超 过 本 学 院 参 加 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 学 生 总 人 数 的 4%, 学 校 择 优 评 选, 奖 励 比 例 不 超 过 学 生 总 人 数 的 2% ( 三 ) 申 报 条 件 : 凡 自 主 完 成 毕 业 论 文 ( 设 计 ), 文 本 内 容 与 格 式 符 合 规 范 及 学 术 诚 信 标 准, 语 言 准 确 文 字 流 畅 条 理 清 楚, 通 过 答 辩 且 成 绩 评 定 为 优 秀, 同 时 具 备 下 列 条 件 之 一 者, 可 申 报 评 选 1. 立 论 正 确 论 证 充 分, 有 独 特 的 见 解 和 创 新 性 ; 2. 有 一 定 的 科 研 学 术 价 值 或 社 会 实 用 价 值 ; 3. 有 个 人 独 创 或 发 明 内 容 ; 4. 综 合 运 用 所 学 知 识 分 析 与 解 决 实 际 问 题 的 能 力 较 强 较 突 出 22
三 申 报 与 评 选 程 序 ( 一 ) 学 生 本 人 自 愿 申 请, 填 写 中 南 大 学 本 科 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 申 请 表 ( 附 件 1), 并 将 论 文 ( 设 计 ) 文 本 压 缩 到 7000 字 节 以 内, 压 缩 稿 格 式 参 见 附 件 2 ( 二 ) 指 导 教 师 推 荐 并 填 写 评 语 ( 三 ) 学 院 工 作 小 组 初 评 选 拔, 填 写 审 核 推 荐 意 见 并 签 字 盖 章 ( 四 ) 学 院 填 报 中 南 大 学 本 科 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 推 荐 汇 总 表 ( 附 件 3), 并 汇 总 全 部 申 报 推 荐 材 料 后 报 送 培 养 办 ( 五 ) 评 审 委 员 会 对 学 院 推 荐 的 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 进 行 评 选 ( 六 ) 评 选 结 果 经 公 示 无 异 议 后 报 领 导 小 组 批 准 ( 七 ) 学 校 发 文 公 布 四 学 院 推 荐 应 提 交 的 材 料 ( 一 ) 中 南 大 学 本 科 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 申 请 表 ; ( 二 ) 参 评 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 原 件 ( 评 选 后 退 还 所 在 学 院 ) 及 电 子 稿 ; ( 三 ) 参 评 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 压 缩 稿 及 其 电 子 稿 ; ( 四 ) 参 评 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 任 务 书 及 成 绩 评 定 表 复 印 件 ; ( 五 ) 中 南 大 学 本 科 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 推 荐 汇 总 表 五 表 彰 奖 励 ( 一 ) 每 届 评 选 一 等 奖 30 名, 二 等 奖 70 名, 优 秀 奖 若 干 名 ( 二 ) 学 校 对 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 获 奖 学 生 及 指 导 教 师 颁 发 荣 誉 证 书 并 给 予 奖 励 ( 三 ) 获 奖 作 品 编 入 中 南 大 学 本 科 生 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 集, 一 等 奖 收 录 论 文 压 缩 稿 全 文, 二 等 奖 收 录 论 文 题 目 与 中 英 文 摘 要, 优 秀 奖 收 录 论 文 题 目 六 本 办 法 自 公 布 之 日 起 施 行, 由 本 科 生 院 负 责 解 释 23
附 件 1: 中 南 大 学 本 科 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 申 请 表 论 文 题 目 : 学 院 : 专 业 年 级 : 姓 名 : 指 导 老 师 : 完 成 时 间 : 本 科 生 院 制 20 年 月 24
填 表 说 明 1. 必 须 用 钢 笔 ( 黑 色 签 字 笔 ) 填 写 或 计 算 机 打 印 ; 2. 概 要 部 分 应 包 括 论 文 ( 设 计 ) 的 主 要 内 容, 重 点 突 出 独 特 见 解 创 新 点 学 术 与 社 会 价 值 个 人 成 果 等 ; 3. 指 导 教 师 推 荐 评 语 应 对 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 进 行 全 面 客 观 评 价, 包 括 工 作 态 度 能 力 水 平, 任 务 的 完 成 情 况 及 达 到 的 水 平 等 ; 4. 学 院 选 拔 推 荐 工 作 小 组 应 对 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 质 量 达 到 的 水 平 及 答 辩 情 况 等 进 行 全 面 客 观 评 价, 并 填 写 具 体 意 见 ; 5. 学 院 推 荐 意 见 由 主 管 院 长 填 写, 内 容 应 简 洁 明 确 6. 学 校 评 审 专 家 委 员 会 对 所 有 参 评 作 品 进 行 公 正 评 审, 讨 论 确 定 评 审 意 见 和 建 议 奖 励 等 级 25
概 要 ( 包 括 论 文 主 要 内 容, 重 点 突 出 独 特 见 解 创 新 点 学 术 与 社 会 价 值 个 人 成 果 等 ) 年 月 日 26
指 导 教 师 推 荐 评 语 : 指 导 教 师 年 月 日 学 院 选 拔 推 荐 工 作 小 组 意 见 : 选 拔 推 荐 工 作 小 组 组 长 年 月 日 27
学 院 推 荐 意 见 : 主 管 院 长 签 字 ( 盖 章 ) 年 月 日 学 校 评 审 专 家 委 员 会 意 见 : 学 校 评 审 专 家 组 长 年 月 日 学 校 审 批 意 见 : 主 管 领 导 签 字 年 月 日 28
附 件 2: 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 压 缩 稿 格 式 参 考 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 题 目 X X 专 业 学 生 指 导 教 师 X X X X X X 摘 要 (200 字 左 右 ) 关 键 词, ABSTRACT: KEY WORD: 引 言 1. 1.1 2. 2.1 参 考 文 献, 29
附 件 3: 中 南 大 学 本 科 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 推 荐 汇 总 表 学 院 ( 盖 章 ): 填 报 人 : 电 话 : 日 期 : 序 号 专 业 班 级 学 生 姓 名 教 师 姓 名 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 题 目 备 注 注 : 本 表 及 电 子 稿 请 送 发 至 本 科 生 院 培 养 管 理 办 公 室 ( 一 办 公 楼 105), 电 话 :88836131, 邮 箱 :sxk@csu.edu.cn 30
序 号 1 准 备 工 作 2 中 南 大 学 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 时 间 表 项 目 主 要 工 作 内 容 与 要 求 完 成 时 间 责 任 单 位 具 体 时 间 要 求 与 说 明 前 期 工 作 及 前 期 检 查 3 中 期 检 查 4 5 6 论 文 诚 信 检 测 资 格 审 查 毕 业 答 辩 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 评 选 工 作 总 结 与 论 文 ( 设 计 ) 普 查 7 学 校 抽 查 1 全 校 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 部 署 ;2 学 院 成 立 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 机 构, 拟 订 工 作 计 划 和 措 施 方 案, 布 置 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 ;3 做 好 拟 题 审 题 工 作 ;4 选 派 指 导 教 师 ;5 组 织 学 生 动 员 和 专 题 讲 座 等 ; 6 师 生 领 取 中 南 大 学 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 手 册 1 落 实 经 费 场 地 ;2 组 织 学 生 选 题, 填 写 下 达 任 务 书 ;3 落 实 实 习 调 研 实 验 论 文 ( 设 计 ) 环 节 ;4 指 导 学 生 撰 写 调 研 报 告 文 献 综 述 或 开 题 报 告 等 ;5 组 织 检 查 1 检 查 学 生 的 论 文 ( 设 计 ) 进 度 和 质 量 ; 2 检 查 指 导 老 师 的 指 导 情 况 ; 3 采 取 座 谈 会 问 卷 调 查 和 现 场 检 查 相 结 合 的 形 式 进 行 检 查 考 评 1 完 成 论 文 ( 设 计 ) 评 阅 ;2 完 成 学 生 论 文 诚 信 检 测 ;3 组 织 答 辩 资 格 审 查 ;4 成 立 答 辩 委 员 会 ( 小 组 ), 制 订 答 辩 规 则 程 序 及 时 间 安 排 并 予 公 布 ;5 组 织 答 辩 ;6 填 写 答 辩 评 语, 评 定 成 绩 ;7 组 织 答 辩 质 量 检 查 1 组 织 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 审 查 推 荐 ;2 组 织 优 秀 论 文 ( 设 计 ) 评 审 ;3 获 奖 公 示 ;4 领 导 审 批 发 文 表 彰 1 组 织 学 院 论 文 ( 设 计 ) 普 查 ; 重 点 检 查 任 务 书 规 范 性, 文 献 综 述 或 调 研 ( 开 题 ) 报 告 外 文 翻 译 中 英 文 摘 要 参 考 文 献 论 文 等 文 本 规 范 性, 教 师 评 阅 意 见 与 签 名, 答 辩 评 价 与 签 名, 评 语 与 成 绩 的 吻 合 性, 论 文 ( 设 计 ) 质 量 与 成 绩 评 定 的 准 确 度 等 ;2 撰 写 普 查 情 况 分 析 报 告 ; 3 完 成 学 院 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 总 结 ;4 认 真 填 报 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 情 况 一 览 表 和 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 基 本 情 况 统 计 表 等 1 学 校 组 织 专 家 按 一 定 比 例 抽 查 各 学 院 毕 业 论 文 ( 设 计 );2 抽 查 内 容 除 学 院 普 查 内 容 外, 须 结 合 湖 南 省 高 校 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 抽 检 的 相 关 要 求 进 行 每 年 2 月 底 前 完 成 3 月 中 旬 前 完 成 4 月 底 前 完 成 6 月 中 旬 完 成 毕 业 答 辩 和 成 绩 评 定 6 月 中 旬 完 成 评 选 表 彰 本 科 生 院 各 学 院 各 学 院 本 科 生 院 各 学 院 本 科 生 院 各 学 院 本 科 生 院 各 学 院 本 科 生 院 7 月 初 完 成 各 学 院 每 年 9 月 10 月 完 成 本 科 生 院 各 学 院 各 学 院 将 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 领 导 小 组 和 质 量 检 查 监 督 小 组 名 单 工 作 计 划 与 实 施 方 案 有 关 制 度 与 措 施 等 于 12 月 30 日 之 前 交 本 科 生 院 培 养 办 3 月 上 中 旬 各 学 院 先 行 组 织 自 查 并 向 培 养 办 提 交 前 期 工 作 自 查 报 告 和 中 南 大 学 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 前 期 工 作 检 查 自 评 表 ; 然 后 由 学 校 组 织 专 家 对 各 学 院 进 行 前 期 工 作 检 查 ; 4 月 中 旬 各 学 院 进 行 中 期 自 查 并 向 培 养 办 提 交 中 期 检 查 报 告 等 相 关 材 料 ; 4 月 下 旬, 学 校 组 织 专 家 对 各 学 院 进 行 中 期 进 度 及 质 量 检 查 ; 学 生 必 须 于 6 月 上 旬 前 完 成 全 部 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 ; 6 月 上 旬 对 学 生 论 文 进 行 论 文 诚 信 检 测 并 在 毕 业 答 辩 前 完 成 资 格 审 查 工 作 各 学 院 将 答 辩 委 员 会 ( 小 组 ) 名 单 及 答 辩 时 间 安 排 于 答 辩 前 向 学 生 公 布 并 送 交 培 养 办 各 学 院 按 规 定 时 间 及 时 将 优 秀 论 文 ( 设 计 ) 推 荐 材 料 送 交 培 养 办 ; 评 选 结 束 立 即 上 网 公 示 评 选 结 果 ; 三 天 后 各 学 院 派 人 到 培 养 办 领 取 表 彰 文 件 和 证 书 奖 励 各 学 院 将 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 总 结 普 查 情 况 分 析 报 告 中 南 大 学 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 情 况 一 览 表 中 南 大 学 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 基 本 情 况 统 计 表 等 于 7 月 上 旬 送 交 培 养 办 学 校 组 织 专 家 并 结 合 省 抽 检 要 求 进 行, 各 学 院 配 合 8 学 校 总 结 1 学 校 组 织 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 总 结 与 经 验 交 流 ;2 汇 编 中 南 大 学 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 情 况 一 览 表 中 南 大 学 优 秀 毕 业 论 文 集 等 每 年 7 月 12 月 完 成 本 科 生 院 31
中 南 大 学 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 情 况 一 览 表 (20 届 ) 学 院 : 专 业 : 班 级 : 序 号 学 号 学 生 姓 名 指 导 教 师 职 称 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 题 目 选 题 类 型 题 目 来 源 成 绩 * 选 题 类 型 : 理 论 研 究 应 用 研 究 工 程 工 业 设 计 艺 术 设 计 其 它 ;* 题 目 来 源 : 教 师 科 研 生 产 实 际 ( 或 社 会 实 践 ) 其 它 填 报 人 : 电 话 : 填 报 日 期 : 32
33 中 南 大 学 届 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 基 本 情 况 统 计 表 学 院 : 填 报 人 : 日 期 : 学 生 人 数 指 导 教 师 人 数 选 题 类 型 ( 人 数 ) 题 目 来 源 ( 人 数 ) 成 绩 评 定 情 况 专 业 ( 班 级 ) 名 称 总 人 数 实 际 参 加 人 数 设 计 加 论 文 纯 论 文 纯 设 计 其 中 校 外 完 成 总 人 数 教 授 副 教 授 讲 师 其 中 校 外 指 导 教 授 职 称 比 例 (%) 高 级 职 称 比 例 (%) 理 论 研 究 应 用 研 究 工 程 工 业 设 计 艺 术 设 计 其 它 教 师 科 研 题 教 师 科 研 题 比 例 (%) 生 产 实 际 题 生 产 实 际 题 比 例 (%) 其 它 优 秀 人 数 良 好 人 数 中 等 人 数 及 格 人 数 不 及 格 人 数 优 秀 成 绩 比 例 (%) 优 良 率 (%) 合 计
中 南 大 学 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 前 期 工 作 检 ( 自 ) 查 评 价 表 (20 届 ) 学 院 名 称 : 检 查 专 家 / 自 查 人 : 日 期 : 年 月 日 检 查 项 目 检 查 内 容 评 价 优 良 中 差 备 注 学 院 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 领 导 小 组 和 质 量 检 查 监 督 小 组 系 指 导 与 检 查 小 组 是 否 启 动 并 真 正 开 始 工 作 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 计 划 和 实 施 方 案 是 否 逐 步 执 行 组 织 管 理 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 过 程 监 控 质 量 检 查 管 理 制 度 和 措 施 是 否 落 实 并 正 常 运 转 是 否 开 展 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 撰 写 的 专 题 讲 座 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 资 料 与 管 理 文 件 是 否 准 备 齐 全 到 位 领 导 小 组 及 专 业 指 导 小 组 是 否 定 期 研 究 工 作, 并 有 会 议 记 录 及 检 查 记 录 是 否 召 开 全 体 毕 业 生 及 指 导 教 师 动 员 会 教 师 选 派 与 指 导 工 作 指 导 教 师 是 否 均 具 有 中 级 ( 含 中 级 ) 以 上 职 称, 是 否 均 独 立 担 任 过 指 导 教 师 每 个 教 师 指 导 学 生 人 数 6 人 指 导 教 师 中 高 级 职 称 的 比 例 高 (60% 以 上 ), 其 中 教 授 指 导 比 例 较 高 教 师 是 否 认 真 安 排 学 生 任 务, 并 按 规 定 要 求 认 真 填 写 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 任 务 书 备 选 题 目 总 数 是 否 大 于 学 生 总 数 选 题 情 况 学 生 是 否 一 人 一 题 ( 允 许 在 同 一 大 课 题 下 分 做 不 同 子 课 题 ) 题 目 是 否 符 合 本 专 业 培 养 目 标 与 要 求 结 合 教 师 科 研 生 产 与 社 会 实 际 题 目 所 占 比 例 较 高 ( 达 到 80% 及 以 上 ) 进 度 情 况 外 文 翻 译 文 献 综 述 与 实 习 调 研 报 告 的 撰 写 情 况 学 生 明 确 论 文 ( 设 计 ) 任 务 与 进 度, 按 进 度 完 成 前 期 任 务 基 本 条 件 实 习 调 研 实 验 等 环 节 是 否 安 排 到 位 并 有 组 织 有 秩 序 进 行 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 经 费 是 否 有 保 障 或 由 其 它 ( 如 科 研 ) 经 费 补 充 总 体 评 价 结 果 注 :1 评 价 分 优 良 中 差 四 个 等 级, 总 体 评 价 结 果 按 以 下 方 法 确 定 :[ 优 ]--16 项 及 以 上 评 为 优 ; [ 良 ]--13-15 项 评 为 优 ;[ 中 ]--10-12 项 评 为 优 ;[ 差 ]--9 项 及 以 下 评 为 优 2 本 表 请 交 本 科 生 院 培 养 办 ( 一 办 105), 电 话 :88836131, 邮 箱 :sxk@csu.edu.cn 34
中 南 大 学 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 中 期 检 查 问 卷 调 查 表 (20 届 ) 序 号 调 查 内 容 评 价 ( 请 在 相 应 栏 内 如 实 打 ) 备 注 1 2 3 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 是 否 符 合 本 专 业 培 养 目 标 与 要 求 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 内 容 与 科 研 生 产 实 际 结 合 的 程 度 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 题 目 难 易 程 度 完 全 符 合 基 本 符 合 有 差 距 不 符 合 紧 密 较 紧 密 一 般 差 很 难 较 难 适 中 容 易 4 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 量 大 小 太 大 饱 满 一 般 偏 小 5 毕 业 实 习 调 研 时 间 与 收 获 现 场 实 习 调 研 真 实 周 数 收 获 较 大 收 获 一 般 收 获 较 小 6 学 生 本 人 的 论 文 ( 设 计 ) 题 目 来 源 教 师 科 研 生 产 实 际 其 它 7 8 9 对 论 文 ( 设 计 ) 选 题, 希 望 是 何 类 型 题 目? 对 指 导 教 师 的 工 作 态 度 指 导 方 法 水 平 与 质 量 评 价 对 学 院 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 安 排 组 织 工 作 评 价 教 师 科 研 生 产 实 际 自 拟 无 所 谓 很 满 意 满 意 一 般 不 满 意 很 好 较 好 一 般 较 差 10 论 文 ( 设 计 ) 工 作 量 完 成 情 况 与 整 体 进 度 超 前 正 常 落 后 对 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 安 排 指 导 教 师 工 作 及 毕 业 实 习 等 方 面 有 何 意 见 和 建 议 : 35
中 南 大 学 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 中 期 检 查 问 卷 调 查 统 计 表 (20 届 ) 统 计 ( 提 交 ) 人 : 日 期 : 序 调 查 问 调 查 内 容 分 类 评 价 人 数 备 注 号 卷 人 数 1 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 是 否 符 合 本 专 业 培 养 目 标 与 要 求 % 完 全 符 合 基 本 符 合 有 差 距 不 符 合 2 3 4 5 6 7 8 9 10 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 内 容 与 科 研 生 产 实 际 结 合 的 程 度 % 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 题 目 难 易 程 度 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 量 大 小 毕 业 实 习 调 研 时 间 与 收 获 学 生 本 人 的 论 文 ( 设 计 ) 题 目 来 源 % % % % 对 论 文 ( 设 计 ) 选 题, 希 望 是 何 类 型 题 目? % 对 指 导 教 师 的 工 作 态 度 指 导 方 法 水 平 与 质 量 % 评 价 对 学 院 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 安 排 组 织 工 作 评 价 % 论 文 ( 设 计 ) 工 作 量 完 成 情 况 与 整 体 进 度 % 紧 密 较 紧 密 一 般 差 很 难 较 难 适 中 容 易 太 大 饱 满 一 般 偏 小 现 场 实 习 收 获 较 大 收 获 一 般 收 获 较 小 教 师 科 研 生 产 实 际 其 它 教 师 科 研 生 产 实 际 自 拟 无 所 谓 很 满 意 满 意 一 般 不 满 意 很 好 较 好 一 般 较 差 超 前 正 常 落 后 36
中 南 大 学 毕 业 论 文 ( 设 计 )/ 课 程 设 计 中 期 检 查 考 评 表 指 导 教 师 姓 名 : 教 师 所 在 学 院 : 时 间 : 职 称 : 教 授 副 教 授 讲 师 助 教 任 务 类 型 : 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 课 程 设 计 承 担 的 设 计 教 学 任 务 : 设 计 地 点 : 指 导 的 学 生 姓 名 ( 专 业 班 级 ): 序 号 考 评 项 目 优 良 中 差 备 注 1 论 文 ( 设 计 ) 题 目 符 合 专 业 培 养 目 标 要 求, 紧 密 结 合 教 师 科 研 生 产 实 际, 题 目 无 老 化 陈 旧 问 题 2 论 文 ( 设 计 ) 题 目 确 保 一 人 一 题 3 指 导 人 数 符 合 学 校 规 定 4 各 项 准 备 工 作 充 分 到 位, 及 时 分 配 和 落 实 学 生 任 务, 帮 助 学 生 分 析 和 了 解 所 选 题 目 5 任 务 书 填 写 认 真 规 范, 进 度 安 排 科 学 合 理, 参 考 文 献 提 供 准 确 恰 当 6 有 详 细 的 工 作 安 排 和 指 导 计 划 ; 给 学 生 开 设 论 文 撰 写 专 题 讲 座 7 8 9 指 导 时 间 充 足, 指 导 认 真 负 责 深 入 浅 出 重 点 突 出 思 路 清 晰, 善 于 启 发 引 导 指 导 中 能 带 给 学 生 新 思 想 新 成 果 新 观 念, 能 有 效 地 利 用 多 媒 体 等 各 种 现 代 教 学 手 段, 注 重 培 养 学 生 的 科 学 设 计 思 维 与 创 新 能 力 在 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 和 课 程 设 计 指 导 模 式 方 法 与 内 容 方 面 改 革 创 新, 效 果 显 著 10 工 作 状 态 好, 指 导 热 情 高 11 为 人 师 表, 教 学 育 人, 关 心 爱 护 学 生 工 作 要 求 严 格, 所 指 导 的 学 生 工 作 进 度 正 常, 无 严 重 落 后 或 无 法 完 12 成 任 务 的 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 )/ 课 程 设 计 中 期 检 查 考 评 等 级 具 体 评 价 : 评 优 项 目 个 数 考 评 人 身 份 : 督 导 专 家 同 行 教 师 管 理 人 员 学 生 班 ( 组 ) 考 评 人 ( 或 学 生 班 组 代 表 ) 签 名 : 年 月 日 说 明 :1 考 评 项 目 按 优 良 中 差 四 档 评 分, 请 在 相 应 评 价 栏 内 划 2 根 据 所 有 考 评 项 目 中 评 优 项 目 个 数 确 定 考 评 等 级 : 优 ( 评 秀 项 11) 良 ( 评 优 项 为 9-10) 中 ( 评 优 项 为 7-8) 差 ( 评 优 项 6) 3 凡 申 报 毕 业 论 文 ( 设 计 )/ 课 程 设 计 教 学 质 量 优 秀 奖 的 教 师, 其 所 指 导 的 每 个 学 生 班 ( 组 ) 均 需 填 写 此 表 一 式 两 份, 由 班 ( 组 ) 代 表 签 名 后 上 交 教 师 所 在 学 院, 其 中 一 份 存 所 在 学 院 一 份 交 本 科 生 院 培 养 办 ( 一 办 105 室 ) 4 同 行 教 师 每 次 听 课 检 查 须 填 写 本 表 一 式 两 份, 签 名 后 交 教 师 所 在 学 院, 并 按 学 生 评 议 表 办 法 分 存 5 专 家 各 阶 段 考 评 所 填 本 表 请 签 名 后 直 接 送 交 本 科 生 院 培 养 办 ( 一 办 105 室 ), 电 话 :88836131 37
中 南 大 学 毕 业 论 文 ( 设 计 )/ 课 程 设 计 指 导 质 量 考 评 表 指 导 教 师 姓 名 : 教 师 所 在 学 院 : 时 间 : 职 称 : 教 授 副 教 授 讲 师 助 教 任 务 类 型 : 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 课 程 设 计 承 担 的 设 计 教 学 任 务 : 设 计 地 点 : 指 导 的 学 生 姓 名 ( 专 业 班 级 ): 序 号 考 评 项 目 优 良 中 差 备 注 论 文 ( 设 计 ) 题 目 符 合 专 业 培 养 目 标 要 求, 紧 密 结 合 教 师 科 研 生 产 实 1 际, 题 目 无 老 化 陈 旧 问 题 2 指 导 人 数 符 合 学 校 规 定, 确 保 学 生 一 人 一 题 3 4 各 项 准 备 工 作 充 分 到 位, 及 时 分 配 和 落 实 学 生 任 务, 帮 助 学 生 分 析 和 了 解 所 选 题 目 任 务 书 填 写 认 真 规 范, 进 度 安 排 科 学 合 理, 参 考 文 献 提 供 准 确 恰 当 5 有 详 细 的 工 作 安 排 和 指 导 计 划 ; 给 学 生 开 设 论 文 撰 写 专 题 讲 座 6 7 8 工 作 热 情 高, 指 导 时 间 充 足, 指 导 认 真 负 责 深 入 浅 出 重 点 突 出 思 路 清 晰, 善 于 启 发 引 导 指 导 中 能 带 给 学 生 新 思 想 新 成 果 新 观 念, 能 有 效 地 利 用 多 媒 体 等 各 种 现 代 教 学 手 段, 注 重 培 养 学 生 的 科 学 设 计 思 维 与 创 新 能 力 在 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 和 课 程 设 计 指 导 模 式 方 法 与 内 容 方 面 改 革 创 新, 效 果 显 著 9 严 格 要 求, 为 人 师 表, 教 学 育 人, 关 心 爱 护 学 生 10 11 12 认 真 评 阅 批 改 学 生 的 论 文 ( 设 计 ), 提 出 修 改 意 见, 客 观 如 实 填 写 评 语, 建 议 成 绩 公 正 合 理 指 导 的 学 生 均 按 时 完 成 工 作 任 务, 无 论 文 ( 设 计 ) 不 合 格 学 生, 认 真 审 查 学 生 答 辩 资 格 指 导 的 学 生 有 一 人 及 以 上 获 得 校 级 优 秀 论 文 ( 设 计 ) 一 二 等 奖, 或 有 学 生 在 公 开 刊 物 发 表 论 文 毕 业 论 文 ( 设 计 )/ 课 程 设 计 指 导 质 量 考 评 等 级 具 体 评 价 : 评 优 项 目 个 数 考 评 人 身 份 : 督 导 专 家 同 行 教 师 管 理 人 员 学 生 班 ( 组 ) 考 评 人 ( 或 学 生 班 组 代 表 ) 签 名 : 年 月 日 说 明 :1 考 评 项 目 按 优 良 中 差 四 档 评 分, 请 在 相 应 评 价 栏 内 划 2 根 据 所 有 考 评 项 目 中 评 优 项 目 个 数 确 定 考 评 等 级 : 优 ( 评 秀 项 11) 良 ( 评 优 项 为 9-10) 中 ( 评 优 项 为 7-8) 差 ( 评 优 项 6) 3 凡 申 报 毕 业 论 文 ( 设 计 )/ 课 程 设 计 教 学 质 量 优 秀 奖 的 教 师, 其 所 指 导 的 每 个 学 生 班 ( 组 ) 均 需 填 写 此 表 一 式 两 份, 由 班 ( 组 ) 代 表 签 名 后 上 交 教 师 所 在 学 院, 其 中 一 份 存 所 在 学 院 一 份 交 本 科 生 院 培 养 办 ( 一 办 105 室 ) 4 同 行 教 师 每 次 听 课 检 查 须 填 写 本 表 一 式 两 份, 签 名 后 交 教 师 所 在 学 院, 并 按 学 生 评 议 表 办 法 分 存 5 专 家 各 阶 段 考 评 所 填 本 表 请 签 名 后 直 接 送 交 本 科 生 院 培 养 办 ( 一 办 105 室 ), 电 话 :88836131 38