新 HSK 大 纲 将 语 法 项 目 分 配 到 一 至 三 级 的 语 法 项 目 表 中, 换 言 之, 新 HSK 三 级 考 试 合 格 者, 应 该 较 好 地 掌 握 全 部 汉 语 语 法 新 HSK 语 法 项 目 表 包 括 词 类 和 句 子 两 项 内 容, 词 类 以 列

17. 新 汉 语 水 平 考 试 大 纲 及 样 卷 考 察 分 析 An Investigation and Analysis Of the New HSK Outline and its Sample Tests 么 书 君 ( 中 国 人 民 大 学 文 学 院 ) 摘 要 : 新 HSK 大 纲 简 洁 明 了, 在 许 多 方 面 都 有 创 新, 但 是 将 新 HSK ( 一 二 级 ) 样 卷 HSK( 一 二 级 ) 词 汇 与 HSK( 一 二 级 ) 语 法 进 行 比 较 却 发 现, 样 卷 中 使 用 的 词 汇 远 远 超 过 HSK( 一 二 级 ) 词 汇 表 的 范 围 ; 样 卷 与 语 法 项 目 表 用 例 中 的 超 纲 现 象 也 屡 屡 出 现 因 此 建 议 新 HSK 大 纲 在 汉 字 ( 语 素 ) 构 词 词 汇 使 用 中 义 项 难 度 与 等 级 的 合 适 适 应 度 HSK 语 法 项 目 难 度 与 等 级 的 合 理 分 配 等 方 面, 应 更 讲 究 科 学 性 ; 样 卷 与 语 法 项 目 表 中 的 用 例 也 应 采 取 更 为 严 谨 合 理 的 作 法 引 言 HSK 不 言 而 喻, 检 测 的 是 学 习 者 的 汉 语 水 平, 但 是 其 对 教 学 的 影 响 是 不 可 忽 视 的, 正 如 新 汉 语 水 平 考 试 大 纲 前 言 所 说, 新 大 纲 是 在 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国 际 语 言 测 试 研 究 最 新 成 果 的 基 础 上, 以 国 际 汉 语 能 力 标 准 为 依 据, 推 出 的 一 项 国 际 汉 语 能 力 标 准 化 考 试 它 遵 循 考 教 结 合 的 原 则, 目 的 是 以 考 促 教 以 考 促 学, 它 不 仅 关 注 评 价 的 客 观 性 准 确 性, 关 注 考 生 的 现 有 水 平, 而 且 重 视 鼓 励 考 生 的 策 略 重 视 怎 样 进 一 步 提 高 发 展 考 生 的 汉 语 能 力 1 可 见,HSK 对 教 学, 对 学 生 能 力 的 发 展 都 具 有 引 导 性 诚 然, 任 何 一 部 大 纲 都 不 会 是 十 全 十 美 的, 它 会 有 优 点, 有 特 点, 也 会 有 不 足, 新 汉 语 水 平 考 试 大 纲 也 是 如 此 本 文 希 望 通 过 对 新 汉 语 水 平 考 试 大 纲 ( 一 二 级 ) 与 样 卷 的 对 比 分 析, 较 为 详 细 精 准 地 描 绘 出 新 汉 语 水 平 考 试 大 纲 ( 一 二 级 ) 对 考 生 能 力 与 水 平 的 要 求, 同 时 提 出 些 许 修 改 建 议 1. 新 汉 语 水 平 考 试 大 纲 ( 一 二 级 ) 词 汇 语 法 项 目 考 察 虽 然 本 文 将 要 考 察 的 是 新 汉 语 水 平 考 试 大 纲 ( 以 下 简 称 新 HSK 大 纲 ) 一 二 级, 但 因 语 法 内 容 要 延 续 到 新 HSK 大 纲 三 级, 因 此 本 文 不 得 不 对 三 级 内 容 稍 有 涉 及 新 HSK 大 纲 一 至 三 级 分 别 列 出 各 级 涵 盖 的 语 言 功 能 词 汇 语 法 项 目, 本 文 只 涉 及 词 汇 语 法 部 分, 不 对 语 言 功 能 进 行 考 察 1.1 新 HSK 大 纲 ( 一 二 级 ) 词 汇 表 HSK( 一 级 ) 词 汇 有 150 个 标 注 词 性 HSK( 二 级 ) 词 汇 有 300 个 ( 包 括 150 个 一 级 词 ) 标 注 词 性 1.2 新 HSK 大 纲 ( 一 二 级 ) 语 法 项 目 的 主 要 内 容 96

新 HSK 大 纲 将 语 法 项 目 分 配 到 一 至 三 级 的 语 法 项 目 表 中, 换 言 之, 新 HSK 三 级 考 试 合 格 者, 应 该 较 好 地 掌 握 全 部 汉 语 语 法 新 HSK 语 法 项 目 表 包 括 词 类 和 句 子 两 项 内 容, 词 类 以 列 举 方 式 标 示 应 掌 握 的 词 汇 方 面 的 知 识 ; 句 子 以 列 举 方 式 展 示 本 级 考 生 应 掌 握 的 句 法 知 识 大 纲 不 设 句 子 成 分 大 纲 将 词 类 归 纳 为 代 词 数 词 量 词 副 词 连 词 介 词 助 动 词 助 词 叹 词 9 类, 二 三 级 另 设 有 动 词 重 叠 ; 句 子 包 括 陈 述 句 疑 问 句 祈 使 句 感 叹 句 特 殊 句 型 和 动 作 的 状 态 虽 然 大 纲 语 法 项 目 表 从 一 级 到 三 级 都 是 9 类 词, 但 随 着 学 习 的 深 入, 各 类 词 中 的 内 容 在 有 序 地 增 加 以 副 词 为 例, 一 级 副 词 包 括 :(1) 否 定 副 词 : 不 没 (2) 程 度 副 词 : 很 太 (3) 范 围 副 词 : 都 一 共 5 个 副 词 二 级 包 括 :(1) 否 定 副 词 : 不 没 别 (2) 程 度 副 词 : 很 太 非 常 最 (3) 范 围 副 词 : 都 一 起 (4) 时 间 副 词 : 正 在 已 经 就 (5) 语 气 副 词 : 也 还 真 (6) 频 率 副 词 : 再 扩 展 为 16 个 副 词 三 级 包 括 : (1) 否 定 肯 定 副 词 : 不 没 别 一 定 必 须 (2) 程 度 副 词 : 很 太 非 常 最 更 越 特 别 多 么 ( 多 ) 极 几 乎 (3) 范 围 副 词 : 都 一 起 一 共 只 (4) 时 间 副 词 : 正 在 已 经 就 先 才 一 直 总 是 马 上 (5) 语 气 副 词 : 也 还 真 终 于 其 实 当 然 (6) 频 率 副 词 : 再 又 经 常 共 计 36 个 副 词 其 他 词 类 亦 如 此, 随 着 语 言 功 能 内 容 的 充 实, 随 着 学 习 的 深 入 及 表 达 能 力 的 提 高, 其 他 词 类 的 内 容 也 在 逐 渐 丰 富 新 HSK 大 纲 一 级 语 法 项 目 表 句 子 部 分 包 括 6 类 10 项, 具 体 为 : 陈 述 句 :(1) 肯 定 句 (2) 否 定 句 疑 问 句 :(1) 用 吗 呢 的 疑 问 句 (2) 由 谁 等 疑 问 代 词 构 成 的 疑 问 句 特 殊 句 型 :(1) 是 字 句 (2) 有 字 句 (3) 是 的 句 动 作 的 状 态 : 用 在 呢 表 示 动 作 正 在 进 行 祈 使 句 感 叹 句 不 再 分 项 新 HSK 大 纲 二 级 语 法 项 目 表 句 子 部 分 包 括 6 类 17 项, 具 体 为 : 陈 述 句 :(1) 肯 定 句 (2) 否 定 句 ; 疑 问 句 :(1) 用 吗 呢 的 疑 问 句 (2) 由 谁 等 疑 问 代 词 构 成 的 疑 问 句 (3) 正 反 疑 问 句 (4) 用 好 吗 的 疑 问 句 特 殊 句 型 :(1) 是 字 句 (2) 有 字 句 (3) 是 的 句 (4) 比 较 句 动 作 的 状 态 :(1) 用 在 呢 表 示 动 作 正 在 进 行 (2) 用 正 在 表 示 动 作 正 在 进 行 (3) 用 了 过 表 示 动 作 已 经 完 成 (4) 用 要 了 表 示 动 作 ( 变 化 ) 将 要 发 生 (5) 用 着 表 示 动 作 ( 状 态 ) 的 持 续 97

祈 使 句 感 叹 句 不 再 分 项 新 HSK 大 纲 三 级 语 法 项 目 表 句 子 部 分 包 括 6 类 23 项 新 HSK 大 纲 一 至 三 级 语 法 项 目 列 表 体 现 了 汉 语 学 习 从 易 到 难, 由 简 单 到 复 杂, 循 序 渐 进 的 学 习 过 程 1.3 从 新 HSK 大 纲 词 汇 语 法 项 目 表 看 新 HSK 的 编 制 特 点 新 HSK 大 纲 ( 一 二 级 ) 词 汇 语 法 项 目 表 提 供 给 我 们 这 样 的 信 息 : 第 一, 从 新 HSK 大 纲 ( 一 二 级 ) 词 汇 及 语 法 项 目 的 数 量 看, 新 HSK 很 好 地 体 现 了 循 序 渐 进 的 学 习 规 则 ; 体 现 了 实 用 科 学 的 原 则 ; 尤 其 是 希 望 汉 语 学 习 者 在 没 有 感 到 学 习 形 成 了 负 担 形 成 压 力 的 情 况 下, 就 能 用 汉 语 进 行 简 单 交 际, 从 而 增 加 学 习 兴 趣, 增 强 成 就 感 第 二, 新 HSK 大 纲 ( 一 二 级 ) 语 法 项 目 表 极 力 瘦 身, 只 有 词 类 句 子 部 分, 略 去 了 句 子 成 分 第 三, 一 二 级 词 汇 表 词 汇 标 注 词 性 可 以 就 此 推 断 : 新 HSK ( 一 二 级 ) 测 试 词 汇 不 应 超 出 大 纲 所 列 词 性 的 范 围, 否 则 标 注 词 性 就 失 去 了 意 义 2. 新 HSK ( 一 二 级 ) 样 卷 与 词 汇 语 法 项 目 表 比 较 分 析 我 们 相 信, 通 过 对 一 二 级 新 HSK 样 卷 与 词 汇 语 法 项 目 表 的 考 察 分 析, 可 以 清 晰 地 了 解 新 HSK 对 学 生 能 力 的 具 体 要 求 是 什 么, 唯 有 如 此, 才 能 真 正 做 到 考 教 结 合 以 考 促 教 在 将 一 二 级 样 卷 与 HSK 语 法 HSK 词 汇 进 行 比 较 中 我 们 发 现, 样 卷 以 及 HSK 语 法 例 句 所 用 词 汇 远 远 超 出 HSK 词 汇 的 范 围 ; 在 将 一 二 级 样 卷 与 HSK 语 法 对 比 中 我 们 发 现, 以 列 举 而 非 穷 尽 方 式 罗 列 出 的 语 法 项 目 是 简 单 的, 样 卷 以 及 HSK 语 法 表 中 的 用 例 却 复 杂 得 多, 其 中 暗 含 着 许 多 语 法 内 容 换 言 之, 语 法 项 目 例 句 和 样 卷 中 运 用 了 的 语 法 知 识, 大 纲 中 并 未 全 部 列 出, 样 卷 中 还 有 超 纲 内 容 2.1 新 HSK 大 纲 ( 一 二 级 ) 样 卷 与 词 汇 表 比 较 通 过 对 一 二 级 新 HSK 样 卷 语 法 项 目 表 与 词 汇 表 比 较 发 现, 样 卷 及 语 法 项 目 表 例 句 所 用 词 汇 数 量 大 大 多 于 词 汇 表 那 么, 词 汇 表 之 外 的 词 是 怎 么 来 的 呢? 本 文 认 为, 新 HSK 在 词 汇 运 用 方 面 采 取 了 全 新 的 做 法 2.1.1 词 汇 运 用 特 点 之 一 : 汉 字 ( 语 素 ) 构 词 了 解 汉 字 ( 语 素 ) 的 意 思, 并 用 其 灵 活 构 词, 在 新 HSK 样 卷 中 表 现 极 为 突 出 具 体 运 用 为 四 种 情 况 98

(1) 拆 分 并 使 用 拆 分 后 的 汉 语 词 汇 例 如 : 女 : 他 会 开 车 吗? 男 : 会 他 开 车 三 年 多 了 ( 一 级 样 卷 ) HSK( 一 级 ) 词 汇 中 没 有 车, 但 词 汇 表 中 的 出 租 车 火 车 站 包 含 了 车 这 就 意 味 着, 要 能 够 从 出 租 车 火 车 站 中 离 析 出 名 词 车, 进 而 正 确 运 用 类 似 的 还 有 今 天 我 请 你 吃 饭, 吃 饭 的 饭 是 从 一 级 词 汇 饭 馆 米 饭 中 离 析 出 来 的 词 汇 (2) 将 不 同 词 中 的 汉 字 ( 语 素 ) 拼 合 成 新 的 汉 语 词 汇 例 如 : 那 边 打 电 话 的 是 我 丈 夫 ( 二 级 语 法 项 目 例 句 ) HSK( 一 二 级 ) 词 汇 中 没 有 那 边, 但 一 级 词 表 中 有 代 词 那, 二 级 词 表 中 有 名 词 左 边 右 边 旁 边, 将 那 与 左 边 右 边 旁 边 中 离 析 出 来 的 边 组 合 成 新 词, 是 那 边 这 个 词 可 以 使 用 的 依 据 (3) 用 类 推 法 扩 展 新 词 例 如 : 男 : 这 里 的 咖 啡 好 喝 吗? 女 : 我 觉 得 很 好 喝 ( 二 级 样 卷 ) 词 汇 表 中 没 有 好 喝, 二 级 词 汇 表 中 有 形 容 词 好 吃, 根 据 好 吃 类 推, 扩 展 出 新 词 好 喝 (4) 从 双 音 节 词 中 离 析 出 单 音 节 词 例 如 : 一 级 词 汇 表 中 的 动 词 学 习, 二 级 语 法 项 目 表 中 直 接 用 为 我 要 学 游 泳 我 学 过 汉 语 ; 二 级 词 汇 表 中 的 词 汇 帮 助 唱 歌 游 泳, 二 级 样 卷 中 直 接 用 为 一 个 朋 友 让 我 帮 他 找 个 房 子 你 唱 得 真 好, 再 唱 一 个 吧 现 在 是 11 点 30 分, 他 们 已 经 游 了 20 分 钟 了 2.1.2 词 汇 运 用 特 点 之 二 : 词 性 不 构 成 限 制 原 HSK 词 汇 等 级 大 纲, 兼 类 词 根 据 其 使 用 频 率 难 易 程 度 词 性 的 不 同, 分 别 划 入 不 同 的 等 级 例 如 把 字, 甲 级 词 中 分 别 计 为 把 ( 量 ) 把 ( 介 ), 丙 级 词 中 有 把 ( 动 ), 也 就 是 说, 把 在 原 HSK 中 算 3 个 词, 且 为 不 同 等 级 在 的 划 分 方 法 与 把 不 尽 相 同, 但 也 大 同 小 异 甲 级 词 中, 第 946 个 是 在 ( 介 动 ) 第 947 个 是 在 ( 副 ) 可 见, 兼 类 词 基 本 是 算 作 不 同 的 词 新 HSK 的 做 法 完 全 不 同 或 可 这 样 理 解 : 新 HSK ( 三 级 ) 出 现 的 把 ( 从 三 级 开 始, 新 HSK 词 汇 都 不 标 注 词 性 ), 不 管 使 用 为 把 住 了, 别 松 手 ( 动 词 ), 给 我 这 辆 车 换 个 把 ( 名 词 ), 一 把 椅 子 ( 量 词 ), 还 是 把 衣 服 洗 洗 ( 介 词 ), 都 不 意 外, 只 要 是 把 字, 都 在 应 会 的 范 围 99

但 是, 新 HSK ( 一 二 级 ) 词 汇 标 注 了 词 性, 实 际 运 用 中 却 看 不 出 词 性 的 限 制 这 样 的 情 况 在 整 本 新 汉 语 水 平 考 试 大 纲 ( 一 二 级 ) 中 不 是 偶 然, 倒 像 是 规 则 例 如 一 级 大 纲 中 的 介 词 在, 新 HSK ( 一 级 ) 语 法 项 目 表 中 分 别 用 为 介 词 动 词 和 副 词 我 住 在 北 京 ( 介 词 ) 你 在 哪 儿 呢? ( 动 词 ) 他 们 在 吃 饭 呢 ( 副 词 ) 一 级 大 纲 中 的 形 容 词 快, 样 卷 中 分 别 用 为 形 容 词 和 副 词 女 : 你 听 懂 老 师 说 什 么 了 吗? 男 : 没 有, 他 说 得 太 快 ( 形 容 词 ) 男 : 你 孩 子 多 大 了? 女 : 她 快 五 岁 了 ( 副 词 ) 二 级 大 纲 中 的 介 词 对, 新 HSK ( 二 级 ) 语 法 项 目 表 中 用 为 形 容 词 和 介 词 你 做 得 对 ( 形 容 词 ) 他 对 我 很 好 ( 介 词 ) 另 一 种 情 况 是, 从 双 音 节 词 中 离 析 出 的 单 音 节 词, 使 用 中, 词 性 也 发 生 了 变 化 例 如, 二 级 词 表 中 的 名 词 晚 上, 样 卷 中 使 用 为 : 已 经 很 晚 了, 他 们 还 在 工 作 从 晚 上 中 分 离 出 来 的 晚, 用 为 了 形 容 词 2.1.3 词 汇 运 用 特 点 之 三 : 义 项 不 构 成 限 制 原 HSK 词 汇 等 级 大 纲, 义 项 不 同 不 计 为 新 词, 但 是 教 学 中, 会 将 不 同 义 项 分 别 列 为 生 词, 例 如 才 : 你 怎 么 才 来? 只 有 努 力 学 习, 才 能 取 得 好 成 绩, 教 学 中 一 定 会 作 为 两 个 词 来 教 在 教 学 顺 序 上 也 会 将 更 为 常 用 易 学 的 义 项 优 先 教 授, 将 较 难 不 十 分 常 用 的 义 项 后 教 新 HSK ( 一 二 级 ) 词 汇 延 续 了 义 项 不 同 不 计 为 生 词 的 做 法, 只 要 是 词 汇 表 中 列 出 的 词, 不 管 意 思 相 差 多 远, 都 可 以 尽 情 使 用, 甚 至 是 由 这 个 词 构 成 的 插 入 语 等 例 如 : 一 级 词 表 中 的 形 容 词 好, 在 一 二 级 样 卷 中 分 别 使 用 为 : 天 气 很 好! ( 与 坏 相 对 ) 好, 谢 谢! ( 表 示 赞 许 或 应 允 ) 不 是 大 问 题, 吃 两 天 药 就 会 好 ( 意 为 疾 病 痊 愈 ) 他 家 就 在 我 家 后 面, 不 远, 很 好 找 ( 表 示 容 易 ) 你 好! ( 你 好, 问 候 语 ) 我 们 一 起 去, 好 吗? ( 好 吗, 用 在 是 非 问 句 中 ) 好 的, 谢 谢! ( 一 级 形 容 词 好 与 一 级 助 词 的 拼 合 ; 好 的, 表 示 同 意 ) 一 级 词 汇 看, 在 样 卷 中 使 用 为 : 她 没 去 看 电 影 ( 一 级 样 卷 ) 对 不 起, 我 今 天 不 能 和 你 去 看 医 生 了 ( 一 级 样 卷 ) 你 看, 这 就 是 我 们 学 校 ( 二 级 样 卷 ) 100

可 见, 只 要 是 词 表 中 出 现 的 字, 都 可 以 默 认 为 考 生 应 该 掌 握 的 词 2.2 新 HSK ( 一 二 级 ) 样 卷 与 语 法 项 目 比 较 由 于 语 法 项 目 表 中 没 有 设 计 句 子 成 分, 以 致 样 卷 中 HSK 语 法 的 例 句 中 都 有 HSK 语 法 项 目 表 中 没 有 列 出 的 语 言 知 识 ; 样 卷 中 也 不 乏 超 纲 内 容 2.2.1 新 HSK ( 一 级 ) 样 卷 与 语 法 项 目 表 比 较 第 一 暗 含 在 样 卷 中 的 语 法 内 容 所 谓 暗 含 在 样 卷 中 的 语 法 内 容, 指 一 直 到 三 级 语 法 项 目 表 中 都 没 有 列 出, 但 包 含 在 了 样 卷 以 及 HSK 语 法 用 例 中 的 语 言 知 识 (1)100 以 内 的 称 数 法 人 民 币 表 示 法 以 及 时 间 日 期 号 码 称 说 法 用 例 : 十 二 点 ; 七 十 块 ; 明 天 是 二 月 二 十 五 日, 星 期 三 (2) 定 语 用 例 : 他 们 三 个 都 是 我 的 学 生 ; 我 朋 友 是 老 师 ; 我 很 喜 欢 这 本 书 ; 我 想 喝 一 杯 茶 (3) 状 语 用 例 : 很 高 兴 认 识 你 ; 我 今 天 不 能 和 你 去 看 医 生 了 ; 我 儿 子 在 大 学 读 书 ; 她 上 午 在 学 校 学 习 ; 我 7 点 30 分 去 火 车 站,10 点 前 回 来 (4) 趋 向 补 语 用 例 : 我 7 点 30 分 去 火 车 站,10 点 前 回 来 第 二 超 纲 内 容 所 谓 超 纲, 指 一 级 样 卷 或 HSK 语 法 用 例 中 出 现 了 二 级 三 级 语 法 项 目 的 内 容 ; 二 级 样 卷 或 HSK 语 法 用 例 中 出 现 了 三 级 语 法 项 目 的 内 容 (1) 了 的 用 法 新 HSK 大 纲 把 了 的 使 用 方 法 分 配 在 了 一 二 级 大 纲 当 中 HSK( 一 级 ) 语 法 包 括 2 项 : 语 气 助 词 了 : 他 去 医 院 了 感 叹 句 : 太 好 了! HSK( 二 级 ) 语 法 包 括 3 项 : 动 态 助 词 了 : 我 买 了 一 本 书 动 作 的 状 态, 用 要 了 表 示 动 作 ( 变 化 ) 将 要 发 生 : 火 车 要 开 了 动 作 的 状 态, 用 了 表 示 动 作 已 经 完 成 : 他 买 了 一 斤 苹 果 101

一 级 样 卷 用 例 包 括 : 男 : 他 会 开 车 吗? 女 : 他 开 车 三 年 多 了 男 : 你 去 哪 儿 了? 女 : 我 去 买 了 些 东 西 对 不 起, 我 今 天 不 能 和 你 去 看 医 生 了 ( 一 级 样 卷 几 乎 把 一 二 级 大 纲 中 了 的 用 法 都 用 了, 甚 至 出 现 了 更 为 复 杂 的 句 子 ) (2) 概 数 用 例 : 女 : 他 会 开 车 吗? 男 : 会 他 开 车 三 年 多 了 ( 句 中 多 用 为 概 数 概 数 是 三 级 语 法 的 内 容 ) (3) 连 动 句 用 例 : 我 去 买 了 些 东 西 她 明 天 坐 火 车 去 对 不 起, 我 今 天 不 能 和 你 去 看 医 生 了 ( 连 动 句 是 三 级 语 法 的 内 容, 一 级 样 卷 中 频 频 使 用 ) 2.2.2 新 HSK ( 二 级 ) 样 卷 与 语 法 项 目 比 较 随 着 二 级 样 卷 内 容 的 丰 富, 难 度 的 增 加, 暗 含 在 样 卷 中 的 内 容 和 超 纲 情 况 也 增 加 了 例 如 概 数 连 动 句 等 二 级 样 卷 中 都 有 更 为 复 杂 多 样 且 难 度 更 大 的 使 用 情 况 凡 是 2.1 提 到 的 问 题, 这 里 不 再 赘 述, 只 例 举 一 级 样 卷 中 没 有 出 现 的 情 况 (1) 补 语 用 例 : 这 本 书 看 完 了 吗? 我 来 介 绍 一 下, 这 是 王 先 生 我 住 在 三 零 四, 你 住 在 哪 个 房 间? 你 能 帮 我 送 到 家 里 吗? (2) 双 宾 语 用 例 : 我 想 送 妻 子 一 件 漂 亮 的 衣 服 早 上 有 人 给 你 送 来 一 张 机 票 (3) 兼 语 句 是 新 HSK ( 三 级 ) 语 法 项 目, 二 级 样 卷 中 不 但 使 用 了, 还 出 现 了 更 为 复 杂 的 兼 语 句 与 连 动 句 套 用 的 情 况, 例 如 : 张 老 师 让 学 生 回 答 问 题 ; 一 个 朋 友 让 我 帮 他 找 个 房 子 2.3 新 HSK ( 一 二 级 ) 样 卷 与 词 汇 语 法 项 目 表 比 较 结 果 通 过 对 新 HSK 样 卷 与 词 汇 语 法 项 目 表 的 比 较 可 以 得 出 这 样 的 结 论 : 大 纲 中 罗 列 出 的 内 容 十 分 有 限, 考 试 对 考 生 能 力 水 平 的 要 求 却 要 高 得 多 换 言 之, 参 加 新 HSK 的 考 生 必 须 具 有 大 纲 之 外 的 汉 语 词 汇 语 法 知 识 102

2.3.1 词 汇 方 面, 考 生 须 具 备 活 用 词 汇 的 能 力 新 HSK 一 二 级 词 汇 数 量 极 其 有 限, 但 考 生 应 具 备 通 过 汉 字 的 字 义 ( 语 素 ) 构 筑 新 词 的 能 力, 如 2.1.1 所 例 举 同 时 兼 类 词 不 计 算 为 新 词, 只 要 词 表 中 列 出 的 词, 词 性 不 同, 也 应 能 自 由 使 用, 如 2.1.2 所 例 举 仍 以 饭 为 例, 根 据 HSK( 一 级 ) 词 汇 拼 合 出 的 以 下 17 个 词, 出 现 在 一 级 试 卷 中, 或 许 都 不 应 算 是 意 外 冷 饭 热 饭 买 饭 开 饭 中 国 饭 饭 菜 小 米 饭 大 米 饭 饭 前 ( 一 级 词 : 前 面 ) 饭 后 ( 一 级 词 : 后 面 ) 面 饭 ( 一 级 词 : 后 面 ) 打 饭 ( 一 级 词 : 打 电 话 ) 下 饭 ( 一 级 词 : 下 雨 ) 上 饭 ( 一 级 词 : 上 午 ) 午 饭 ( 一 级 词 : 上 午 中 午 下 午 ) 饭 店 ( 一 级 词 : 商 店 ) 生 饭 ( 一 级 词 : 学 生 ) 根 据 HSK( 二 级 ) 词 汇 拼 合 出 的 词 就 更 多 了 : 卖 饭 送 饭 饭 票 早 饭 ( 二 级 词 : 早 上 ) 晚 饭 ( 二 级 词 : 晚 上 ) 茶 饭 不 思 ( 一 级 词 : 茶 ; 二 级 词 : 意 思 ) 如 此 算 来, 一 二 级 词 汇 量 就 变 得 无 比 地 庞 大 了 但 是, 汉 语 词 汇 延 伸 是 有 内 在 理 据 的, 从 学 习 了 解 掌 握 汉 语 词 汇 扩 展 的 理 据 到 自 由 运 用, 应 该 是 比 记 忆 几 百 个 单 词 更 为 复 杂 繁 重 的 任 务 如 果 再 加 上 2.1.3 的 义 项 因 素, 一 级 的 150 个 词 扩 展 出 的 词 汇 就 更 多 了 2.3.2 语 法 方 面, 考 生 应 具 备 更 为 全 面 的 知 识 新 HSK ( 一 二 级 ) 语 法 项 目 表 虽 然 瘦 身 了, 并 省 略 了 句 子 成 分 但 是 实 际 上, 并 非 大 纲 中 省 略 掉 了 的 东 西, 学 生 就 可 以 不 学, 因 为 这 些 内 容 全 部 暗 含 在 了 大 纲 中, 也 作 为 考 试 内 容 出 现 在 了 样 卷 中 仅 以 补 语 为 例 : 结 果 补 语 : 你 听 懂 老 师 说 什 么 了 吗? ( 二 级 样 卷 ) 趋 向 补 语 : 我 7 点 30 分 去 火 车 站,10 点 前 回 来 ( 一 级 样 卷 ) 情 态 补 语 : 你 的 字 写 得 真 漂 亮! ( 二 级 语 法 项 目 表 ) 动 量 补 语 : 我 介 绍 一 下, 这 是 从 上 海 来 的 李 小 姐 ( 二 级 样 卷 ) 介 词 短 语 补 语 : 他 住 在 北 京 ( 一 级 语 法 项 目 表 ) 可 见 HSK 语 法 中 没 有 列 出 的 项 目, 同 样 是 考 生 应 掌 握 和 具 备 的 语 法 知 识 在 此 想 要 说 明 的 是, 制 定 大 纲 不 同 于 教 材 编 写 编 写 教 材 可 以 依 据 这 样 那 样 的 教 学 理 论, 根 据 教 学 需 求, 对 某 一 语 法 点 做 具 体 的 灵 活 处 理 大 纲 则 不 然, 大 纲 是 对 考 生 应 掌 握 内 容 的 全 面 描 述, 因 此, 大 纲 中 不 涉 及 的 内 容 不 应 出 现 在 样 卷 中 3. 对 新 HSK 大 纲 的 建 议 103

鉴 于 以 上 分 析, 特 对 新 HSK 大 纲 提 出 以 下 建 议 (1) 新 HSK 大 纲 ( 一 二 级 ) 词 汇 表 词 性 是 否 标 注 以 及 样 卷 中 怎 样 对 待 这 一 规 则 应 考 虑 清 楚, 如 果 标 注 了 词 性, 实 际 运 用 中 对 词 性 全 然 不 顾, 是 自 相 矛 盾 的, 也 不 够 严 谨 (2) 词 汇 表 中 代 词 这 ( 这 儿 ) 那 ( 那 儿 ) 哪 ( 哪 儿 ), 三 组 词 的 合 并 毫 无 道 理, 因 为 每 组 词 的 基 本 意 思 就 不 一 样, 合 并 了 只 会 造 成 混 乱 (3) 新 HSK 确 立 汉 字 ( 语 素 ) 构 筑 新 词 是 考 生 必 不 可 少 的 能 力, 思 路 十 分 新 颖, 如 果 处 理 得 当, 教 与 学 都 可 事 半 功 倍, 学 习 者 更 可 终 生 受 益 中 国 人 对 于 汉 语 词 汇 永 远 不 会 采 取 单 纯 记 忆 的 方 法, 而 是 采 用 理 解 记 忆 的 方 式, 理 解 的 基 础 就 是 字 义 ( 或 称 语 素 义 ) 但 是 汉 字 ( 语 素 ) 构 词 时, 其 间 的 理 据 性 至 关 重 要, 忽 略 了 这 一 点, 不 仅 不 能 提 高 学 习 者 的 学 习 兴 趣 学 习 效 率, 还 会 增 加 学 习 难 度 新 HSK 样 卷 在 运 用 汉 字 ( 语 素 ) 扩 展 新 词 上, 常 有 缺 乏 理 据 的 情 况 例 如 一 级 样 卷 : 我 儿 子 在 大 学 读 书 ( 一 级 动 词 : 读 ; 一 级 名 词 : 书 ) 你 喝 水 吗? 好 的, 谢 谢! ( 一 级 形 容 词 : 好 ; 一 级 助 词 : 的 ) 你 是 哪 国 人? 中 国 人 ( 一 级 名 词 : 中 国 ) 二 级 这 样 的 例 子 也 不 在 少 数 : 等 一 下 ( 一 级 数 词 : 一 ; 一 级 名 词 : 下 ) 不 要 吃 太 多 ( 一 级 副 词 : 不 ; 二 级 动 词 : 要 ), 这 本 书 很 不 错 ( 一 级 副 词 : 不 ; 二 级 形 容 词 : 错 ) 我 会 跳 舞, 但 跳 得 不 怎 么 样 ( 一 级 副 词 : 不 ; 一 级 代 词 : 怎 么 样 ) 他 在 我 们 公 司 工 作 了 两 个 月 后 去 你 们 公 司 了 ( 一 级 名 词 : 后 面 ) 上 面 这 些 例 子 下 划 线 的 词 都 是 扩 展 出 的 新 词, 以 读 书 为 例, 学 生 最 先 接 触 的 读 一 定 是 跟 我 读 的 读 ; 书 也 一 定 是 一 本 书 的 书, 学 生 怎 么 会 因 此 而 联 想 到 读 书 是 上 学 呢? 这 种 毫 无 理 据 可 言 只 因 是 相 同 汉 字 拼 合 而 成 的 词 就 强 行 使 用 的 做 法 不 符 合 语 言 实 际 更 何 况 一 字 多 素 的 现 象 在 汉 语 中 普 遍 存 在 ; 有 的 词 还 包 括 文 化 因 素, 试 想 一 级 词 中 水 上 人 家 都 有 了, 水 上 人 家 一 词 一 级 学 生 也 应 该 会 用 吗? 缺 乏 理 据 性 的 扩 展 方 法 是 完 全 违 背 汉 语 构 词 基 本 规 律 的 (4) 词 汇 使 用 中, 应 考 虑 义 项 难 度 与 等 级 的 合 适 适 应 度 例 如, 二 级 样 卷 中 小 狗 生 病 了, 它 今 天 什 么 东 西 也 没 吃, 什 么 用 于 周 遍 性 否 定 那 么, 就 此 推 断, 由 哪 儿 谁 什 么 多 少 怎 么 构 成 的 同 类 句 子 都 可 纳 入 新 HSK 二 级 试 卷 难 度 是 否 合 宜? 建 议 词 汇 使 用 中, 难 度 较 大 的 义 项 可 列 为 更 高 级 的 适 用 内 容 104

(5) 建 议 句 子 成 分 纳 入 HSK 语 法 项 目 表, 这 本 来 也 是 汉 语 学 习 者 不 可 跨 越 的 学 习 内 容, 同 时 可 使 汉 语 语 法 更 具 条 理 性 (6) 简 化 HSK 语 法 项 目 表 中 重 复 冗 赘 部 分, 例 如 二 级 语 法 项 目 表 中 的 八 助 词 下 的 第 3 小 类 中 动 态 助 词 了 过 与 表 中 十 六 动 作 的 状 态 下 的 第 3 小 类, 可 合 理 简 化 (7) 将 HSK 语 法 项 目 按 难 易 合 理 分 配 在 各 等 级 项 目 表 中, 摈 弃 随 意 的 做 法 例 如 结 构 助 词 的 为 一 级 语 法 项 目 内 容, 结 构 助 词 得 为 二 级 语 法 项 目 内 容, 结 构 助 词 地 为 三 级 语 法 项 目 内 容, 不 管 从 实 际 运 用 上, 还 是 从 语 法 难 度 上 都 不 够 合 理 再 如, 用 在 数 词 后 的 量 词 一 级 语 法 项 目 中 列 出 2 项 : 一 个 3 本 ; 二 级 语 法 项 目 列 出 一 项 : 等 一 下 ; 三 级 语 法 项 目 增 加 了 一 双 鞋 两 条 鱼 第 10 层 和 3 角 5 分 如 果 说 二 级 语 法 中 增 加 的 等 一 下 是 动 量 词, 确 属 新 知 识, 三 级 语 法 中 的 双 条 角 分 根 据 什 么 道 理 进 入 三 级 呢? 如 果 说 量 词 有 难 易 之 分, 也 不 体 现 在 双 条 角 分 与 个 本 之 间, 而 体 现 在 看 了 一 遍 洗 一 把 脸 和 一 道 难 关 这 样 的 确 有 特 点 的 量 词 用 法 上 (8) 语 法 严 重 超 纲 是 新 HSK 样 卷 又 一 问 题,2.1 2.2 都 有 说 明, 这 里 不 再 重 复 余 言 新 HSK 大 纲 简 洁 明 了, 在 许 多 方 面 都 有 创 新 ; 要 实 现 考 教 结 合 以 考 促 教, 必 然 要 对 一 直 以 来 的 教 学 法 进 行 改 革, 因 此, 新 HSK 大 纲 对 汉 语 教 学 而 言, 或 许 会 掀 起 一 场 革 命 新 HSK 重 视 学 生 能 力 的 培 养, 特 别 是 词 汇 方 面, 力 图 促 使 学 生 用 中 国 人 理 解 汉 语 词 汇 的 方 法 学 习 汉 语, 而 非 继 续 沿 用 翻 译 法 学 习 生 词, 记 忆 生 词 但 是 建 立 一 本 和 中 国 人 一 样 的 心 理 词 典 并 非 易 事, 中 国 人 的 心 理 词 典 是 穷 其 一 生 建 立 起 来 的, 怎 样 进 行 这 方 面 的 教 学 改 革 是 摆 在 每 一 位 教 师 面 前 的 任 务 虽 然 新 HSK 大 纲 还 有 疏 漏 和 不 足, 但 我 们 相 信, 它 会 越 来 越 完 善 注 解 : 1 国 家 汉 办 孔 子 学 院 总 部 编 制 (2010), 新 汉 语 水 平 考 试 大 纲 HSK 一 级 前 言 ( 北 京 : 商 务 印 书 馆 ) 参 考 书 目 1. 吕 文 华 (2000), 建 立 语 素 教 学 的 构 想, 载 入 第 六 届 国 际 汉 语 教 学 讨 论 会 论 文 集 ( 北 京 : 北 京 大 学 出 版 社 ), 页 307-314 2. 王 若 江, 由 法 国 字 本 位 汉 语 教 材 引 发 的 思 考, 载 世 界 汉 语 教 学,3/2000, 105

页 89-98 3. 郭 胜 春, 汉 语 语 素 义 在 留 学 生 词 义 获 得 中 的 作 用, 载 语 言 教 学 与 研 究,6/2004, 页 27-36 4. 张 和 生, 外 国 学 生 汉 语 词 汇 学 习 状 况 计 量 研 究, 载 世 界 汉 语 教 学,1/2006, 页 70-76 5. 么 书 君, 语 素 教 学 授 之 以 渔, 海 外 华 文 教 育,1/2009, 页 18-23 106