目 录 一 概 况... 3 二 针 对 2014 届 毕 业 生 开 展 的 就 业 工 作... 5 ( 一 ) 落 实 一 把 手 工 程, 完 善 领 导 体 系... 5 ( 二 ) 严 格 把 控, 扎 实 做 好 就 业 指 导 与 服 务... 6 ( 三 ) 密 切 联 系 毕 业

中 山 大 学 南 方 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 2014 年 12 月

目 录 一 概 况... 3 二 针 对 2014 届 毕 业 生 开 展 的 就 业 工 作... 5 ( 一 ) 落 实 一 把 手 工 程, 完 善 领 导 体 系... 5 ( 二 ) 严 格 把 控, 扎 实 做 好 就 业 指 导 与 服 务... 6 ( 三 ) 密 切 联 系 毕 业 生, 打 造 全 方 位 就 业 指 导 与 服 务 平 台... 8 三 2014 届 毕 业 生 就 业 情 况 抽 样 调 查 分 析... 13 ( 一 ) 用 人 单 位 类 型 情 况... 13 ( 二 ) 专 业 对 口 率... 14 ( 三 ) 就 业 地 区 流 向 分 布... 14 ( 四 ) 升 学 情 况 ( 包 括 国 内 统 招 读 研 出 国 出 境 留 学 )... 15 ( 五 ) 自 主 创 业 情 况... 15 四 大 学 生 就 业 形 势 分 析... 17 五 就 业 质 量 分 析 对 教 学 工 作 的 启 发... 17 附 录 一 中 山 大 学 南 方 学 院 2014 届 毕 业 生 升 学 情 况 报 告... 18

一 概 况 中 山 大 学 南 方 学 院 是 依 据 教 育 部 教 发 2003 8 号 文 的 精 神, 由 中 山 大 学 举 办, 经 教 育 部 批 准 设 立 的 独 立 学 院, 是 一 所 多 学 科 全 日 制 应 用 型 本 科 高 等 学 校 为 全 面 反 映 中 山 大 学 南 方 学 院 毕 业 生 就 业 实 际 情 况, 完 善 就 业 状 况 反 馈 机 制, 及 时 回 应 社 会 关 切 接 受 社 会 监 督, 建 立 健 全 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 评 价 体 系, 根 据 教 育 部 关 于 做 好 2014 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 ( 教 学 司 函 2014 29 号 ) 的 统 一 要 求, 中 山 大 学 南 方 学 院 就 业 指 导 中 心 联 合 广 东 千 里 马 人 力 资 源 有 限 公 司 共 同 编 写 并 发 布 中 山 大 学 南 方 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 调 查 报 告 2014 年 7 月, 广 东 省 教 育 厅 对 我 院 就 业 情 况 核 查 后 结 果 为 : 专 业 名 称 就 业 率 专 业 名 称 就 业 率 国 际 经 济 与 贸 易 93.35% 工 商 管 理 94.31% 经 济 学 88.33% 市 场 营 销 98.31% 旅 游 管 理 91.89% 公 共 关 系 学 90.2% 电 子 信 息 科 学 与 技 术 87.9% 行 政 管 理 90.87% 计 算 机 科 学 与 技 术 87.39% 对 外 汉 语 84.62% 通 信 工 程 84.67% 英 语 82.69% 新 闻 学 84.9% 汉 语 言 文 学 81.02% 财 务 管 理 84.05% 艺 术 设 计 学 77.38% 会 计 学 82.91%

2014 年 12 月, 对 2014 届 毕 业 生 抽 样 调 查 结 果 : 选 项 人 数 比 例 就 业 中 1969 88.02% 自 主 创 业 38 1.07% 正 在 读 研 或 留 学 35 1.56% 全 力 准 备 考 公 务 员 / 研 究 生 / 留 学 79 3.53% 无 工 作, 正 在 寻 找 工 作 75 3.35% 其 他 41 1.83% 2014 年 12 月, 我 院 联 合 广 东 千 里 马 人 力 资 源 有 限 公 司 针 对 我 院 2014 届 毕 业 生 的 就 业 情 况 进 行 了 调 查 调 查 人 数 2237 人, 占 我 院 2014 届 毕 业 生 50%, 其 中 专 业 性 别 分 布 符 合 我 院 2014 届 毕 业 生 的 整 体 分 布 情 况 调 查 数 据 显 示 我 院 2014 届 毕 业 生 就 业 情 况 良 好, 就 业 率 稳 定 在 91% 以 上 根 据 对 整 体 样 本 的 调 查 分 析, 我 院 2014 届 毕 业 生 目 前 的 平 均 税 前 薪 酬 为 3235 元 / 月

二 针 对 2014 届 毕 业 生 开 展 的 就 业 工 作 毕 业 生 就 业 质 量 是 检 验 高 校 办 学 效 益 和 人 才 培 养 质 量 的 重 要 指 标, 也 是 影 响 高 校 社 会 声 誉 与 长 远 发 展 的 关 键 因 素 为 此, 中 山 大 学 南 方 学 院 不 断 深 化 教 育 教 学 改 革, 创 新 人 才 培 养 模 式, 认 真 贯 彻 落 实 党 中 央 国 务 院 关 于 加 强 大 学 生 就 业 工 作 的 各 项 方 针 政 策 和 指 示 精 神, 大 力 推 进 新 形 势 下 大 学 生 就 业 管 理 就 业 指 导 就 业 服 务 等 各 项 工 作, 不 断 提 升 毕 业 生 就 业 质 量 在 省 教 育 厅 就 业 指 导 中 心 的 指 导 与 学 院 领 导 的 直 接 带 领 下, 以 及 各 教 学 系 及 其 他 部 门 的 大 力 支 持 下, 我 院 2014 届 毕 业 生 就 业 工 作 得 以 顺 利 开 展, 并 于 2014 年 4 月 广 东 省 教 育 厅 就 业 督 察 中, 荣 获 优 秀 等 级 学 院 就 业 工 作 的 特 色 主 要 体 现 在 以 下 几 个 方 面 : ( 一 ) 落 实 一 把 手 工 程, 完 善 领 导 体 系 为 适 应 毕 业 生 就 业 工 作 的 需 要, 推 动 就 业 工 作 的 日 常 化 科 学 化 规 范 化, 在 学 院 领 导 的 统 筹 之 下, 做 到 真 正 落 实 一 把 手 工 程, 建 立 健 全 自 上 而 下 的 就 业 工 作 体 系, 完 善 就 业 工 作 领 导 体 系 为 此, 学 院 建 立 了 就 业 工 作 三 级 领 导 体 制 : 一 是 成 立 了 院 级 就 业 工 作 领 导 小 组, 统 揽 和 部 署 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 ; 二 是 设 立 了 就 业 指 导 中 心 和 校 友 工 作 部, 负 责 全 院 就 业 工 作 的 具 体 实 施 ; 三 是 成 立 了 各 系 就 业 工 作 小 组, 负 责 处 理 各 系 毕 业 生 就 业 的 具 体 事 务 在 全 院 的 就 业 工 作 中 形 成 了 领 导 主 抓 就 业 部 门 统 筹 各 系 共 同 参 与 的 就 业 指 导 与 就 业 服 务 工 作 格 局, 落 实 了 就 业 工 作 周 通 报 月 汇 报 学 年 总 结 的 工 作 制 度

( 二 ) 严 格 把 控, 扎 实 做 好 就 业 指 导 与 服 务 1. 构 建 立 体 多 维 的 就 业 工 作 新 模 式 就 业 工 作 关 系 到 每 个 学 生 的 切 身 利 益, 学 院 在 就 业 工 作 中 不 断 锐 意 进 取, 确 立 了 以 就 业 指 导 课 程 职 业 发 展 类 大 赛 中 山 大 学 南 方 学 院 校 园 专 场 招 聘 会 等 品 牌 活 动 为 主 体, 就 业 信 息 共 享 平 台 就 业 指 导 材 料 个 体 就 业 咨 询 与 辅 导 等 为 辅 助 的 工 作 体 系, 构 建 起 立 体 多 维 的 就 业 工 作 新 模 式 以 社 会 需 求 为 基 础, 开 展 形 式 多 样 的 就 业 指 导 活 动, 注 重 大 学 生 职 业 素 养 和 实 践 能 力 的 提 升, 鼓 励 毕 业 生 转 变 就 业 观 念, 积 极 引 导 大 学 生 形 成 主 动 增 强 能 力 素 质 提 高 职 业 化 素 质 的 意 识 2. 制 度 先 行, 规 范 就 业 工 作 体 系 为 确 保 就 业 工 作 的 顺 利 有 效 开 展, 学 院 特 别 重 视 制 度 建 设, 近 年 来 建 立 和 完 善 了 一 系 列 的 就 业 规 章 制 度, 用 制 度 为 就 业 保 驾 护 航 : 一 是 就 业 工 作 流 程 制 度 : 学 院 制 定 了 中 山 大 学 南 方 学 院 就 业 工 作 管 理 办 法 中 山 大 学 南 方 学 院 来 校 招 聘 单 位 管 理 办 法, 规 范 相 关 工 作 流 程, 提 高 就 业 服 务 水 平 二 是 就 业 工 作 会 议 制 度 : 分 管 副 院 长 每 个 单 周 周 二 上 午 都 定 期 召 集 由 全 校 学 生 工 作 人 员 参 加 的 工 作 例 会, 通 过 例 会 及 时 布 置 工 作 任 务, 共 同 探 讨 工 作 思 路, 现 场 解 决 具 体 问 题 三 是 就 业 工 作 考 评 制 度 : 为 有 效 督 促 各 系 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 学 院 对 就 业 工 作 实 行 一 把 手 考 核, 将 毕 业 生 就 业 工 作 作 为 教 学 系 系 主 任 年 度 工 作 考 核 的 重 要 内 容 与 此 同 时, 学 院 还 建 立 毕 业 生 就 业 进 展 电 子 台 帐 制 度 毕 业 生 就 业 情 况 月 报 制 度 初 次 就 业 率 校 内 核 查 制 度, 引 导 各 系 加 强 日 常 就 业 工 作 的 管 理, 加 强 就 业 资 料 的 收 集 和 整 理, 保 证

就 业 数 据 和 就 业 资 料 的 真 实 以 统 计 就 业 进 展 情 况 为 抓 手, 发 现 毕 业 生 在 就 业 过 程 中 遇 到 的 问 题, 有 效 地 传 递 就 业 信 息, 及 时 地 帮 助 毕 业 生 解 决 实 际 问 题, 确 保 毕 业 生 在 就 业 的 不 同 阶 段 能 够 得 到 更 具 针 对 性 的 指 导 和 服 务 3. 创 新 管 理 举 措, 力 求 数 据 真 实 就 业 工 作 中 的 各 项 统 计 数 据 对 于 开 展 在 校 生 就 业 指 导 工 作 有 着 重 要 的 现 实 意 义, 因 此 学 院 在 开 展 工 作 中, 力 求 各 项 数 据 真 实 可 靠 每 年 学 院 都 对 初 次 就 业 率 实 行 严 格 核 查, 对 各 系 上 报 的 初 次 就 业 率, 学 院 利 用 暑 假 组 织 工 作 人 员 对 上 报 的 数 据 进 行 仔 细 认 真 的 核 查, 杜 绝 弄 虚 作 假 杜 绝 将 实 习 单 位 作 就 业 单 位 上 报, 切 实 挤 出 就 业 率 水 份, 保 证 就 业 数 据 和 就 业 资 料 的 真 实 可 靠 此 外, 对 学 生 毕 业 后, 保 持 对 学 生 的 动 态 化 发 展 进 行 跟 踪 学 院 在 2013 年 9 月 完 成 了 对 2010 2011 2012 届 毕 业 生 的 就 业 现 状 的 调 查 报 告, 于 2014 年 7 月 份 完 成 了 对 2013 届 毕 业 生 就 业 情 况 的 调 查 报 告, 为 学 院 进 行 教 学 改 革 招 生 计 划 制 定 学 生 管 理 等 工 作 提 供 了 第 一 手 材 料 4. 加 强 专 业 化 培 训 指 导, 打 造 高 水 平 就 业 工 作 队 伍 学 院 在 师 资 培 养 计 划 中 将 就 业 工 作 人 员 作 为 重 点 培 养 对 象 之 一, 大 力 加 强 师 资 队 伍 建 设, 支 持 鼓 励 就 业 工 作 老 师 干 部 外 出 参 加 就 业 指 导 工 作 培 训 和 学 习 为 此, 学 院 财 务 预 算 中 专 门 列 支 就 业 指 导 人 员 培 训 专 项 经 费, 连 续 两 年 选 派 就 业 工 作 人 员 20 余 人 次 参 加 全 省 就 业 指 导 培 训 课, 并 邀 请 了 用 人 单 位 的 资 深 人 力 资 源 专 家 劳 动 权 益 保 障 律 师 等 专 业 人 士 来 校 为 就 业 指 导 课 教 师 培 训

( 三 ) 密 切 联 系 毕 业 生, 打 造 全 方 位 就 业 指 导 与 服 务 平 台 1. 高 效 传 递, 构 建 一 体 化 信 息 传 输 平 台 为 更 好 的 方 便 学 生 及 时 了 解 就 业 信 息, 提 高 就 业 工 作 信 息 化 建 设 水 平, 学 院 积 极 打 造 符 合 学 生 群 体 特 点 的 一 体 化 信 息 传 输 平 台, 包 括 就 业 信 息 网 就 业 微 博 就 业 微 信 公 众 号 就 业 QQ 群 等 学 院 的 毕 业 生 就 业 信 息 网, 嵌 入 有 全 国 高 校 毕 业 生 就 业 信 息 一 体 化 系 统, 并 和 省 就 业 指 导 中 心 兄 弟 院 校 人 才 市 场 等 机 构 均 有 链 接 为 帮 助 毕 业 生 及 时 掌 握 就 业 信 息, 还 通 过 电 话 短 信 就 业 宣 传 专 栏 毕 业 生 QQ 群 ( 截 至 目 前 已 根 据 年 级 工 作 地 点 工 作 岗 位 建 立 超 级 QQ 群 40 余 个, 全 部 均 有 就 业 工 作 人 员 在 群 内 担 任 群 主 或 管 理 员 ) 微 博 微 信 等 对 预 征 计 划 西 部 计 划 三 支 一 扶 农 村 特 岗 教 师 等 基 层 就 业 项 目 工 作, 学 校 分 别 指 定 武 装 部 团 委 和 就 业 指 导 中 心 和 校 友 工 作 部 具 体 负 责, 通 过 制 定 有 力 的 措 施 和 广 泛 宣 传, 深 入 发 动, 取 得 了 较 好 的 工 作 成 效 通 过 多 种 渠 道 建 立 起 了 了 毕 业 生 的 信 息 共 享 的 通 讯 网 络, 及 时 准 确 地 将 国 家 的 就 业 政 策 社 会 各 界 发 布 的 招 聘 信 息 告 知 每 位 毕 业 生 2. 完 善 职 业 指 导 课 程 建 设 与 咨 询 辅 导 学 院 坚 持 课 内 外 教 育 指 导 相 结 合 的 原 则, 严 格 按 照 教 育 部 的 相 关 要 求, 将 就 业 指 导 相 关 课 程 纳 入 教 育 教 学 计 划, 从 低 年 级 开 始 设 置 了 就 业 指 导 课 为 全 院 的 必 修 课 程 为 了 能 更 好 的 为 毕 业 生 提 供 职 业 指 导, 学 院 对 各 系 的 就 业 课 上 课 情 况 进 行 检 查, 并 通 过 集 体 备 课 单 独 面 谈 等 形 式 与 就 业 指 导 课 程 授 课 老 师 进 行 交 流 同 时, 学 院 充 分 整 合 资 源, 坚 持 推 行 就 业 指 导

个 体 咨 询 与 辅 导 工 作, 专 门 设 立 了 就 业 咨 询 指 导 室, 定 点 定 人 接 待 各 年 级 学 生 的 个 体 职 业 咨 询, 为 学 生 提 供 全 方 位 多 样 化 的 职 业 发 展 指 导 服 务 3. 全 方 位 开 展 就 业 指 导 与 服 务 精 细 化 工 作 (1) 毕 业 生 离 校 一 站 化 服 务 就 业 指 导 中 心 与 校 友 工 作 部 协 同 学 院 校 管 部 教 务 部 学 工 部 图 书 馆 网 络 服 务 中 心 物 业 公 司 等 多 部 门, 共 同 完 成 2014 届 毕 业 生 离 校 流 程 办 理 工 作 毕 业 生 离 校 手 续 办 理 时 间 从 以 往 的 一 天, 减 少 到 1.5 小 时 能 全 部 办 理 完 毕 针 对 户 口 在 学 院 的 毕 业 生, 主 动 联 系 温 泉 派 出 所 温 泉 计 生 办, 协 助 毕 业 生 办 理 相 关 业 务, 减 少 毕 业 生 来 往 温 泉 办 理 相 关 手 续 的 时 间 和 经 济 成 本 据 保 守 估 计, 本 项 便 民 措 施, 直 接 为 毕 业 生 减 少 了 1 万 元 以 上 的 经 济 成 本 得 到 了 广 大 2014 届 毕 业 生 和 家 长 的 好 评 (2) 毕 业 生 职 业 培 训 工 作 在 学 院 领 导 的 努 力 下, 我 院 2014 年 获 得 了 省 级 就 业 专 项 资 金 扶 持 开 展 毕 业 生 职 业 技 能 鉴 定 工 作, 分 别 开 设 了 人 力 资 源 管 理 师 理 财 规 划 师 会 展 策 划 师 职 业 技 能 培 训 班 并 在 做 好 培 训 筹 备 和 管 理 工 作 的 同 时, 关 注 毕 业 生 后 期 的 职 业 发 展, 主 动 联 系 了 广 东 省 人 力 资 源 管 理 协 会 建 设 银 行 广 州 市 会 展 协 会 等 行 业 机 构, 推 荐 参 训 毕 业 生 就 业 (3) 进 一 步 加 强 就 业 指 导 教 育 学 院 编 印 了 中 山 大 学 南 方 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 指 导 手 册 免 费 发 放 到 每 一 个 毕 业 生 手 中, 通 过 学 校 就 业 信 息 网 开 辟 就 业 政 策 就 业 指 导 在 线 咨 询 职 业 测 评 等 专 栏, 对 全 校 学 生 进 行 职 业 生 涯 规 划 和 就

业 创 业 指 导, 充 分 利 用 校 园 网 广 播 等 媒 体, 对 毕 业 生 开 展 就 业 形 势 就 业 观 和 就 业 诚 信 教 育 (4) 院 级 职 业 发 展 类 大 赛 2014 年 学 院 举 办 了 创 业 大 赛 职 业 生 涯 规 划 大 赛 就 业 知 识 竞 赛 行 业 分 析 大 赛 等 一 系 列 活 动, 参 与 的 学 生 超 过 1000 人 2014 年 5 月 广 东 省 教 育 厅 举 办 的 岗 位 - 行 业 分 析 大 赛 中 指 导 的 学 生 团 队 我 们 这 一 队 获 得 全 省 优 胜 奖 (5) 院 级 形 式 多 样 的 就 业 指 导 活 动 大 一 开 展 以 入 学 教 育 专 业 介 绍 就 业 前 景 分 析 为 主 的 指 导, 大 二 开 展 以 与 专 业 相 关 的 职 业 行 业 前 景 介 绍 分 析 为 主 的 指 导, 大 三 开 展 以 目 标 ( 就 业 升 学 出 国 ) 分 析 劳 动 法 规 考 研 讲 座 为 主 的 指 导, 大 四 开 展 以 求 职 技 巧 职 业 心 理 转 变 公 务 员 考 试 职 业 道 德 培 养 等 讲 座 为 主 的 指 导, 对 学 生 开 展 全 程 就 业 指 导 (6) 各 教 学 系 特 色 就 业 指 导 活 动 各 教 学 系 创 造 性 地 开 展 了 各 具 特 色 的 就 业 指 导 活 动 : 经 济 学 与 商 务 管 理 学 系 安 排 辅 导 员 为 每 位 毕 业 生 进 行 模 拟 面 试 ; 文 学 与 传 媒 系 通 过 在 系 网 站 的 就 业 专 版 大 力 推 动 就 业 工 作 ; 工 商 管 理 学 系 每 年 通 过 举 办 实 习 报 告 会, 让 更 多 学 生 了 解 社 会 需 求 4. 坚 持 多 维 度, 着 力 开 拓 就 业 市 场 学 院 充 分 发 挥 供 需 主 渠 道 的 作 用, 采 用 走 出 去, 请 进 来 的 方 式 一 是 依 据 专 业 特 色 和 人 才 培 养 特 色 定 向 开 拓 就 业 市 场, 紧 靠 行 业, 制 定 了 系 级 就 业 市 场 建 设 方 案, 通 过 市 场 引 导 和 带 动 学 生 就 业, 建 立 与 我 校 毕 业 生 重 点 就 业 行 业 单 位 友 好 关 系, 定 期 向 社 会 推 介 毕 业 生 百 胜 集 团 大 地 集 团 中 石 化 佛 山

照 明 红 海 人 力 中 域 电 器 等 近 年 来 皆 定 期 在 我 院 发 布 招 聘 信 息, 举 办 专 场 校 园 宣 讲 会 或 参 与 专 场 招 聘 会 二 是 在 巩 固 原 有 就 业 市 场 的 基 础 上, 不 断 开 拓 出 新 的 就 业 市 场 我 校 从 2011 年 下 半 年 开 始 推 行 新 的 校 园 招 聘 形 式, 采 用 定 期 与 不 定 期 相 结 合 招 聘 会 与 宣 讲 会 相 结 合 网 络 视 频 面 试 与 现 场 面 试 相 结 合 的 方 式 举 办 校 园 招 聘 活 动 : 在 2013 年 12 月 和 2014 年 6 月, 与 从 化 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 联 合 举 办 大 型 校 园 招 聘 会, 来 校 招 聘 企 业 320 家, 提 供 岗 位 超 过 7000 个, 进 场 学 生 数 超 过 5000 人 此 外,2013-2014 学 年 已 安 排 14 家 大 型 用 人 单 位 来 校 进 行 专 场 招 聘 会, 提 供 岗 位 超 过 800 个, 参 与 学 生 超 过 1500 人 次 在 网 络 招 聘 方 面, 针 对 毕 业 班 学 生 大 部 分 不 在 学 院 的 情 况, 通 过 就 业 网 就 业 微 博 就 业 微 信 公 众 号 就 业 Q 群 发 布 就 业 信 息 1200 条, 提 供 就 业 岗 位 超 过 5000 个 在 未 来 的 毕 业 生 工 作 中, 我 院 也 将 继 续 努 力 开 拓 创 新 与 时 俱 进, 力 求 为 毕 业 生 提 供 更 多 样 的 就 业 渠 道 和 更 广 阔 的 就 业 平 台 三 是 依 托 优 秀 校 友 资 源, 发 挥 已 就 业 学 生 作 用 在 用 人 单 位 满 意 度 调 查 毕 业 生 回 访 校 友 会 活 动 等 工 作 中, 主 动 介 绍 学 院 的 毕 业 生 情 况, 邀 请 已 使 用 我 院 毕 业 生 的 单 位 返 校 招 聘 2013 年 我 院 已 毕 业 的 学 生 主 动 提 供 的 有 效 就 业 岗 位 超 过 500 个 5. 关 爱 特 殊 群 体, 开 展 积 极 有 效 的 就 业 帮 扶 根 据 学 院 关 于 做 好 我 院 就 业 困 难 群 体 毕 业 生 就 业 帮 扶 工 作 的 通 知 的 统 一 部 署, 分 类 指 导 技 能 培 训 心 理 咨 询 求 职 补 贴 等 方 式 开 展 就 业 帮 扶 工 作 在 各 学 系 建 立 就 业 困 难 群 体

毕 业 生 信 息 库 实 行 一 对 一 帮 扶 的 基 础 上, 就 业 指 导 中 心 与 校 友 工 作 部 定 期 检 查 各 学 院 就 业 困 难 毕 业 生 就 业 情 况 和 帮 扶 方 案 的 落 实 校 园 招 聘 会 上, 学 院 根 据 企 业 招 聘 的 专 业 安 排 相 应 的 教 学 系 就 业 工 作 组 老 师 专 人 负 责, 重 点 推 荐 就 业 困 难 的 学 生 6. 积 极 开 展 大 学 生 创 业 教 育 和 自 主 创 业 工 作 学 校 近 年 来 致 力 于 大 学 生 创 新 意 识 与 创 业 能 力 的 培 养 与 提 高, 高 度 重 视 大 学 生 创 新 创 业 教 育 工 作, 我 院 相 关 部 门 紧 密 协 作, 学 工 后 勤 就 业 团 委 等 部 门 多 次 召 开 碰 头 会 议, 研 究 落 实 学 生 创 业 的 相 关 事 宜 通 过 完 善 制 度 设 计 开 发 校 友 资 源 整 合 政 府 力 量, 搭 建 学 校 校 友 社 会 三 个 层 面 的 创 业 平 台 ; 通 过 举 办 创 业 培 训 与 创 业 大 赛, 积 极 引 导 学 生 开 展 创 业 实 践 活 动, 丰 富 学 生 的 创 业 知 识 和 创 业 体 验, 提 高 学 生 的 创 新 能 力 和 创 业 素 质 ;

三 2014 届 毕 业 生 就 业 情 况 抽 样 调 查 分 析 ( 一 ) 用 人 单 位 类 型 情 况 本 调 查 将 毕 业 生 的 就 业 单 位 类 型 统 计 分 为 九 大 类 ( 详 见 表 1), 数 据 显 示, 民 营 企 业 国 有 企 业 事 业 单 位 和 中 外 合 资 / 外 资 独 资 企 业 成 为 我 院 2014 届 毕 业 生 最 主 要 的 就 业 流 向, 合 计 达 就 业 总 人 数 的 77.48% 民 营 企 业 (50.71%) 占 据 首 位, 国 有 企 业 (11.59%) 中 外 合 资 / 外 资 独 资 企 业 (9.18%) 事 业 单 位 (6.00%) 分 列 二 三 四 专 业 名 称 非 政 府 或 非 营 利 组 织 港 澳 台 商 投 资 企 业 个 体 户 国 有 企 业 民 营 企 业 其 他 事 业 单 位 政 府 机 构 / 科 研 单 位 中 外 合 资 / 外 资 独 资 企 业 工 商 管 理 1% 4% 6% 14% 51% 4% 6% 3% 11% 市 场 营 销 1% 3% 9% 11% 60% 8% 3% 0% 5% 财 务 管 理 0% 2% 7% 12 54% 6% 6% 4% 9% 会 计 学 1% 6% 8% 10% 50% 7% 6% 3% 9% 公 共 关 系 学 4% 4% 7% 11% 33% 15% 7% 4% 15% 国 际 经 济 与 贸 易 0% 7% 12% 17% 39% 5% 6% 0% 14% 经 济 学 1% 5% 6% 14% 53% 4% 5% 4% 8% 汉 语 言 文 学 0% 4% 4% 8% 42% 8% 13% 14% 7% 行 政 管 理 4% 9% 3% 4% 46% 3% 12% 7% 12% 旅 游 管 理 0% 8% 15% 8% 38% 0% 8% 8% 15% 对 外 汉 语 0% 6% 7% 7% 53% 0% 7% 7% 13% 新 闻 学 0% 4% 8% 11% 49% 5% 11% 2% 10% 英 语 0% 8% 13% 2% 55% 3% 5% 2% 12% 电 子 信 息 科 学 与 技 术 0% 3% 10% 16% 65% 0% 3% 0% 3% 计 算 机 科 学 与 技 术 0% 0% 7% 18% 61% 3% 4% 0% 7% 通 信 工 程 0% 2% 3% 21% 63% 8% 0% 3% 0% 艺 术 设 计 学 6% 6% 19% 13% 50% 0% 0% 0% 6% 总 计 1.16% 4.76% 7.8% 11.59% 50.71% 4.65% 6.00% 3.60% 9.18% 表 1. 毕 业 生 就 业 单 位 类 型

( 二 ) 专 业 对 口 率 我 院 2014 届 毕 业 生 专 业 对 口 率 达 66%, 从 毕 业 生 自 我 评 判 的 角 度 来 看, 其 中, 会 计 专 业 的 毕 业 生 从 事 专 业 对 口 的 工 作 的 比 率 高 达 82.2% ( 三 ) 就 业 地 区 流 向 分 布 我 院 2014 届 毕 业 生 97.6% 以 上 工 作 地 点 集 中 在 广 东 省, 其 中 广 州 深 圳 佛 山 东 莞 的 就 业 人 数 分 布 较 多,44% 以 上 流 向 广 州 而 我 院 在 广 东 省 外 就 业 的 2014 届 毕 业 生 占 比 约 2.2%, 且 主 要 分 布 在 广 东 省 邻 近 省 份 17% 潮 州 东 莞 佛 山 广 州 河 源 惠 州 江 门 揭 阳 茂 名 梅 州 清 远 汕 头 汕 尾 韶 关 深 圳 阳 江 云 浮 湛 江 肇 庆 中 山 珠 海 1% 1% 2% 2% 1% 1% 6% 10% 1% 0% 2% 1% 1% 1% 1% 3% 3% 1% 44% 图 1. 我 院 2014 届 毕 业 生 广 东 省 就 业 地 区 流 向 分 布

( 四 ) 升 学 情 况 ( 包 括 国 内 统 招 读 研 出 国 出 境 留 学 ) 2014 届 毕 业 生 共 有 80 名 应 届 毕 业 生 国 内 升 学 或 出 国 深 造, 占 2014 届 毕 业 生 总 人 数 的 1.78% 其 中 考 取 国 内 统 招 研 究 生 的 有 23 人, 出 国 留 学 的 有 57 人 28% 的 毕 业 生 选 择 在 国 内 的 大 学 进 行 深 造, 主 要 为 珠 三 角 和 港 澳 地 区, 如 中 山 大 学 暨 南 大 学 广 东 外 语 外 贸 大 学 等 毕 业 生 赴 国 ( 境 ) 外 留 学 的 高 校 主 要 集 中 在 英 国 和 美 国 此 部 分 详 见 附 录 一 中 山 大 学 南 方 学 院 2014 届 毕 业 生 升 学 情 况 报 告 ( 五 ) 自 主 创 业 情 况 从 抽 样 数 据 得 知, 自 主 创 业 的 2014 届 毕 业 生 约 占 本 次 抽 样 总 人 数 的 1.59% 其 中 较 多 的 毕 业 生 选 择 批 发 零 售 业 制 造 业 以 及 教 育 行 业 进 行 创 业, 绝 大 多 数 创 业 单 位 为 个 体 户 19.05% 各 单 位 类 型 比 重 4.76% 76.19% 个 体 户 民 营 企 业 其 他 图 2. 自 主 创 业 单 位 类 型 38.10% 毕 业 生 自 主 创 业 所 属 行 业 主 要 以 批 发 零 售 业 较 多, 占 比

毕 业 生 创 业 所 属 行 业 45.00% 40.00% 38.10% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 14.29% 14.29% 9.52% 4.76% 4.76% 4.76% 4.76% 4.76% 0.00% 图 3. 自 主 创 业 所 属 行 业

四 大 学 生 就 业 形 势 分 析 2014 年 全 国 高 校 毕 业 生 总 数 达 到 727 万, 毕 业 人 数 继 续 创 下 历 史 新 高 毕 业 生 就 业 形 势 依 旧 严 峻, 就 业 压 力 持 续 增 大 在 毕 业 生 就 业 率 总 体 保 持 稳 定 的 情 况 下, 越 来 越 多 的 毕 业 生 希 望 开 拓 眼 界, 提 升 自 我, 谋 求 更 好 的 发 展, 因 此 选 择 深 造 ( 包 括 国 内 升 学 和 国 外 留 学 ) 的 人 数 明 显 增 加 为 此, 我 院 结 合 当 前 党 中 央 提 出 的 健 全 促 进 就 业 创 业 体 制 机 制 促 进 以 高 校 毕 业 生 为 重 点 的 青 年 就 业 的 要 求 和 社 会 对 人 才 需 求 的 变 化 情 况, 对 学 校 本 科 教 育 的 教 学 资 源 进 行 合 理 的 分 配, 制 定 详 细 的 教 学 规 划, 不 断 对 专 业 结 构 进 行 调 整, 努 力 提 高 专 业 水 平, 加 强 课 程 建 设, 鼓 励 教 学 方 法 改 革 因 此, 我 院 毕 业 生 就 业 竞 争 力 不 断 增 强, 就 业 形 势 良 好 此 外, 人 才 需 求 结 构 性 矛 盾 突 出, 毕 业 生 就 业 观 念 仍 需 进 一 步 转 变 五 就 业 质 量 分 析 对 教 学 工 作 的 启 发 近 年 来, 就 业 指 导 中 心 高 度 重 视 对 毕 业 生 就 业 情 况 跟 踪, 通 过 进 行 毕 业 生 就 业 质 量 调 查, 定 期 跟 踪 更 新 我 院 毕 业 生 的 就 业 去 向 动 态, 调 研 结 果 和 状 况 分 析 将 直 接 协 助 学 院 各 部 门 更 加 详 细 的 了 解 社 会 用 人 需 求 和 各 系 毕 业 生 去 向 地 域 分 布 薪 酬 水 平 等 具 体 情 况, 为 招 生 专 业 设 置 和 人 才 培 养 工 作 的 调 整 提 供 数 据 参 考 教 学 部 门 将 推 进 并 改 善 学 生 素 质 发 展 评 估 体 系 素 质 发 展 辅 学 支 持 体 系 等 平 台 完 善 素 质 发 展 建 设 工 程, 激 发 学 生 全 面 发 展 意 识 和 创 新 思 维, 深 入 推 进 素 质 教 育 具 象 化 探 索 加 强 人 才 培 养 改 革 力 度, 及 时 调 整 人 才 培 养 方 案

附 录 一 中 山 大 学 南 方 学 院 2014 届 毕 业 生 升 学 情 况 报 告 2014 年 我 院 共 有 80 名 应 届 毕 业 生 国 内 升 学 或 出 国 深 造, 占 2014 届 毕 业 生 总 人 数 的 1.78% 其 中 考 取 国 内 统 招 研 究 生 的 有 23 人, 出 国 留 学 的 有 57 人 与 往 届 相 比, 升 学 总 人 数 持 续 呈 上 升 趋 势, 但 占 总 毕 业 生 的 比 率 变 化 不 大 : 90 80 70 60 50 40 30 20 10 2.50% 2.00% 1.50% 1.00% 0.50% 升 学 总 人 数 比 率 0 2010 届 2011 届 2012 届 2013 届 2014 届 0.00% 图 1. 历 年 升 学 总 人 数 及 其 比 率 其 中 国 内 统 招 的 研 究 生 中 就 读 一 本 以 上 院 校 ( 含 一 本 院 校, 211 及 985 院 校 ) 有 20 人 ( 如 下 表 所 列 ), 占 国 内 读 研 总 人 数 的 87% 学 校 名 称 考 取 人 数 学 校 层 次 中 山 大 学 2 985 211 暨 南 大 学 3 211 广 东 外 语 外 贸 大 学 2 211 西 南 大 学 1 211

华 中 师 范 大 学 1 211 华 南 师 范 大 学 1 211 广 州 大 学 6 一 本 华 东 交 通 大 学 2 一 本 深 圳 大 学 2 一 本 而 在 留 学 的 升 学 毕 业 生 中, 选 择 去 英 国 深 造 的 人 数 较 其 他 国 家 和 地 区 最 多 (17 人 ), 澳 大 利 亚 和 美 国 并 列 第 二 (8 人 ) 18 人 数 16 14 12 10 8 6 4 2 0 图 2. 出 国 深 造 主 要 国 家 及 地 区 国 家 及 地 区 各 专 业 的 升 学 情 况 如 下 图 所 示 ( 详 情 见 附 录 ), 其 中 会 计 学 专 业 的 升 学 总 人 数 位 居 第 一, 而 公 共 关 系 学 专 业 的 升 学 比 重 最 高

毕 业 专 业 出 国 考 研 男 女 总 计 男 女 总 计 升 学 总 人 数 升 学 百 分 比 财 务 管 理 2 2 2 0.47% 对 外 汉 语 1 2 3 1 1 2 5 7.58% 工 商 管 理 5 6 11 0 11 2.45% 公 共 关 系 学 3 6 9 0 9 8.65% 国 际 经 济 与 贸 易 1 5 6 1 1 7 2.00% 汉 语 言 文 学 1 1 1 3 4 5 2.27% 会 计 学 3 7 10 1 5 6 16 2.00% 计 算 机 科 学 与 技 术 1 1 0 1 0.82% 经 济 学 3 3 6 2 2 8 1.65% 市 场 营 销 1 1 2 0 2 0.84% 通 信 工 程 0 1 1 1 0.72% 新 闻 学 1 3 4 1 1 2 6 2.43% 行 政 管 理 0 2 2 2 0.95% 艺 术 设 计 学 1 1 0 1 1.11% 英 语 3 3 1 1 4 1.18% 总 计 18 39 57 7 16 23 80 毕 业 生 升 学 后 所 读 专 业 的 分 布 情 况 如 下 图 所 示 此 外, 所 有 升 学 毕 业 生 中 跨 专 业 类 别 读 研 的 学 生 ( 约 32 人 ) 占 总 数 的 40% 其 他 (14), 18% 工 商 管 理 类 (22), 27% 公 共 管 理 类 (5), 6% 教 育 类 (9), 11% 会 计 类 (9), 11% 文 学 与 传 媒 类 (10), 13% 经 济 管 理 类 (11), 14%