赣 人 社 字 2016 208 号 江 西 省 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 关 于 继 续 深 入 开 展 我 能 出 彩 技 校 主 题 活 动 的 通 知 各 设 区 市 省 直 管 试 点 县 ( 市 ) 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局, 省 管 技 工 院 校 : 2015 年, 我 厅 在 全 省 范 围 内 开 展 了 我 能 出 彩 技 校 主 题 活 动, 进 一 步 激 发 了 学 生 学 技 能 教 师 提 素 质 学 校 创 特 色 的 积 极 性 在 认 真 总 结 2015 年 我 能 出 彩 技 校 主 题 活 动 经 验 的 基 础 上, 经 研 究 决 定, 从 2016 年 开 始, 在 全 省 技 工 院 校 继 续 深 入 开 展 我 能 出 彩 技 校 主 题 活 动 现 就 有 关 事 项 通 知 如 下 : 一 活 动 主 题 学 生 技 能 出 彩 教 师 能 力 出 彩 学 校 特 色 出 彩 1
二 活 动 对 象 ( 一 ) 学 生 : 全 省 技 工 院 校 经 学 籍 注 册 的 全 日 制 在 校 生 ( 二 ) 教 师 : 连 续 三 年 招 生 的 技 工 院 校 中 持 有 技 工 院 校 教 师 上 岗 证 现 任 在 岗 从 事 技 工 教 育 满 三 年 且 上 年 度 考 核 等 级 为 合 格 以 上 的 教 师 ( 含 外 聘 教 师 ) ( 三 ) 学 校 : 全 省 连 续 三 年 招 生 的 技 工 院 校 三 活 动 项 目 ( 一 ) 出 彩 项 目 : 我 能 出 彩 技 校 主 题 活 动 项 目 初 步 确 定 为 10 项, 即 学 生 技 能 出 彩 出 彩 教 学 设 计 ( 出 彩 课 程 ) 出 彩 教 学 改 革 出 彩 教 学 论 文 出 彩 教 师 出 彩 班 主 任 出 彩 教 学 管 理 者 出 彩 专 业 出 彩 资 助 出 彩 学 校 ( 二 ) 分 年 度 组 织 1. 每 年 开 展 的 项 目 : 学 生 技 能 出 彩 出 彩 教 学 论 文 2. 每 两 年 开 展 一 次 的 项 目 : 出 彩 教 学 设 计 ( 出 彩 课 程 ) 出 彩 教 学 改 革 出 彩 教 师 3. 每 三 年 开 展 一 次 的 项 目 : 出 彩 班 主 任 出 彩 教 学 管 理 者 出 彩 专 业 出 彩 资 助 出 彩 学 校 ( 三 )2016 年 组 织 开 展 的 项 目 : 学 生 技 能 出 彩 出 彩 教 学 改 革 出 彩 教 学 设 计 ( 出 彩 课 程 ) 出 彩 教 学 论 文 出 彩 教 师 四 有 关 要 求 ( 一 ) 高 度 重 视, 切 实 加 强 组 织 领 导 我 能 出 彩 技 校 主 题 活 动 是 全 面 贯 彻 党 中 央 国 务 院 省 委 省 政 府 推 进 职 业 教 育 改 革 2
发 展 创 新 技 工 院 校 教 学 育 人 形 式 的 重 要 举 措 ; 是 推 进 技 工 院 校 改 革 发 展, 促 进 规 范 办 学 特 色 办 学, 打 造 全 国 有 影 响 华 东 争 一 流 技 工 院 校 的 重 要 抓 手 我 能 出 彩 活 动 采 取 院 校 具 体 组 织 市 ( 省 直 管 试 点 县 市 ) 级 和 省 级 层 层 进 行 评 选 激 励 的 方 式 开 展 各 设 区 市 省 直 管 试 点 县 ( 市 ) 人 社 局 各 省 管 技 工 院 校 要 高 度 重 视, 成 立 活 动 领 导 机 构, 并 按 照 省 厅 要 求 结 合 当 地 和 本 校 技 工 教 育 发 展 特 色, 深 入 组 织 扎 实 开 展 我 能 出 彩 技 校 主 题 活 动 要 加 强 活 动 工 作 制 度 建 设, 严 格 程 序 规 范 流 程, 加 强 活 动 过 程 监 督, 严 格 工 作 纪 律, 防 止 和 严 肃 处 理 活 动 中 的 弄 虚 作 假 和 违 规 行 为, 确 保 活 动 开 展 过 程 风 清 气 正 ( 二 ) 精 心 组 织 务 求 取 得 实 效 活 动 要 紧 紧 抓 住 满 足 学 生 学 习 技 能 需 要 这 个 主 题, 学 生 技 能 出 彩 ( 包 括 技 能 水 平 工 匠 精 神 ) 成 果 要 作 为 其 他 九 个 出 彩 项 目 重 要 的 考 核 评 价 因 素, 通 过 我 能 出 彩 技 校 主 题 活 动, 进 一 步 提 高 学 生 素 质 和 技 能 提 高 教 学 质 量 提 高 教 师 能 力 提 升 办 学 特 色 各 设 区 市 省 直 管 试 点 县 ( 市 ) 人 社 局 省 管 技 工 院 校 要 切 实 按 照 省 厅 关 于 组 织 开 展 我 能 出 彩 技 校 主 题 活 动 的 通 知 ( 赣 人 社 字 [2015]177 号 ) 关 于 印 发 我 能 出 彩 技 校 主 题 活 动 八 个 出 彩 项 目 省 级 实 施 方 案 的 通 知 ( 赣 人 社 字 [2015]264 号 ) 以 及 本 通 知 精 神, 坚 持 正 确 的 活 动 导 向 坚 持 面 向 全 体 师 生 坚 持 融 入 日 常 教 学 坚 持 公 开 公 平, 认 真 研 究 实 施 性 方 案, 务 求 我 能 出 彩 技 校 主 题 活 动 每 个 出 彩 项 目 都 取 得 实 效 加 强 对 活 动 成 果 的 认 定, 省 厅 按 照 3
关 于 印 发 我 能 出 彩 技 校 主 题 活 动 八 个 出 彩 项 目 省 级 实 施 方 案 的 通 知 ( 赣 人 社 字 [2015]264 号 ) 规 定, 每 年 省 级 活 动 结 束 后, 以 省 厅 名 义 统 一 发 文 公 布 活 动 成 绩 统 一 颁 发 证 书, 并 作 为 考 核 奖 励 技 工 院 校 的 重 要 依 据 ; 按 照 江 西 省 技 校 教 师 系 列 专 业 技 术 资 格 条 件, 对 获 得 我 能 出 彩 活 动 奖 励 的 教 师 比 照 专 业 技 术 职 称 评 审 条 件 参 加 职 称 评 审, 本 通 知 新 增 的 出 彩 班 主 任 出 彩 教 学 管 理 者 一 等 奖 视 同 省 级 优 秀 教 师, 二 等 奖 和 三 等 奖 视 同 市 ( 厅 ) 级 优 秀 教 师 ( 三 ) 强 化 宣 传 营 造 良 好 的 活 动 氛 围 各 技 工 院 校 要 综 合 利 用 主 流 媒 体 和 网 站 微 博 微 信 等 新 媒 体, 大 力 宣 传 我 能 出 彩 活 动, 引 导 师 生 重 在 参 与 重 在 过 程, 在 活 动 中 健 康 成 长 提 升 素 质, 营 造 良 好 舆 论 氛 围 要 通 过 汇 编 出 版 获 奖 作 品 网 上 公 开 展 播 纳 入 教 学 资 源 库 组 织 公 开 展 示 等 形 式, 加 大 成 果 转 化 力 度, 将 优 秀 作 品 加 工 转 化 成 为 教 育 教 学 资 源 要 大 力 宣 传 活 动 的 成 效, 充 分 展 示 技 工 院 校 师 生 的 良 好 精 神 风 貌, 传 播 技 工 教 育 正 能 量 好 声 音 新 形 象 各 地 各 院 校 应 对 参 与 活 动 的 个 人 和 集 体 予 以 相 应 激 励 学 校 要 将 学 生 参 与 活 动 情 况 列 入 学 生 档 案, 作 为 学 生 评 先 评 优 奖 助 学 金 评 定 就 业 升 学 推 荐 等 方 面 的 重 要 依 据 ; 要 将 教 师 参 加 活 动 及 指 导 学 生 技 能 竞 赛 活 动 的 情 况 记 入 工 作 量, 对 优 秀 教 师 在 评 奖 评 优 进 修 学 习 绩 效 考 核 等 方 面 给 予 优 先 考 虑 4
附 件 :1. 江 西 省 2016 年 学 生 技 能 出 彩 活 动 方 案 2. 江 西 省 2016 年 出 彩 教 学 设 计 活 动 方 案 3. 江 西 省 2016 年 出 彩 教 学 改 革 活 动 方 案 4. 江 西 省 2016 年 出 彩 论 文 活 动 方 案 5. 江 西 省 2016 年 出 彩 教 师 活 动 方 案 ( 此 件 主 动 公 开 ) 江 西 省 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 2016 年 4 月 25 日 5
附 件 1 江 西 省 2016 年 学 生 技 能 出 彩 活 动 方 案 一 活 动 主 题 : 学 生 技 能 出 彩 二 活 动 对 象 : 全 省 技 工 院 校 全 日 制 在 校 生 三 活 动 要 求 : 各 技 工 院 校 要 按 照 我 能 出 彩 活 动 总 体 要 求, 开 展 校 内 技 能 比 武 技 能 竞 赛, 营 造 学 技 术 比 技 能 的 学 习 氛 围, 切 实 组 织 好 学 生 技 能 出 彩 活 动 ( 一 ) 评 选 月 度 技 能 之 星 各 技 工 院 校 按 照 教 学 计 划 要 求, 以 专 业 为 单 位, 组 织 开 展 月 度 技 能 比 武, 按 比 例 评 选 出 月 度 技 能 之 星, 在 全 校 范 围 内 宣 传 ( 二 ) 评 选 学 期 技 能 之 星 各 技 工 院 校 在 组 织 开 展 月 度 技 能 比 武 的 基 础 上, 每 学 期 要 组 织 一 次 以 专 业 为 单 位 的 技 能 竞 赛 活 动, 评 选 出 学 期 技 能 之 星, 在 全 校 进 行 宣 传 ( 三 ) 评 选 年 度 技 能 之 星 各 技 工 院 校 在 组 织 开 展 月 度 技 能 比 武 学 期 技 能 竞 赛 的 基 础 上, 每 学 年 要 组 织 一 次 技 能 节 活 动, 评 选 出 年 度 技 能 之 星, 在 全 校 进 行 宣 传 学 校 年 度 对 学 生 开 展 的 评 奖 活 动, 要 充 分 考 虑 技 能 之 星 因 素 四 成 果 应 用 : 在 我 能 出 彩 技 校 主 题 活 动 省 级 评 选 中, 学 生 技 能 出 彩 作 为 出 彩 学 校 出 彩 班 主 任 出 彩 专 业 出 彩 教 学 设 计 ( 出 彩 课 程 ) 出 彩 教 学 改 革 的 重 要 考 核 内 容 6
附 件 2 江 西 省 2016 年 出 彩 教 学 设 计 活 动 方 案 一 参 加 对 象 我 省 连 续 三 年 招 生 的 技 工 院 校 中 持 有 技 工 院 校 教 师 上 岗 证 现 任 在 岗 从 事 技 工 教 育 满 三 年 且 上 年 度 考 核 等 级 为 合 格 以 上 的 教 师 ( 含 外 聘 教 师 ) 其 中 以 教 研 组 或 者 学 校 名 义 参 加 出 彩 教 学 设 计 活 动 的, 人 数 不 超 过 3 人, 且 申 报 参 评 时 只 按 1 份 教 学 设 计 计 算 出 彩 教 学 设 计 成 果 属 于 原 创 且 未 参 加 其 他 评 选 活 动 二 参 加 方 式 ( 一 ) 报 名 : 技 工 院 校 评 议 推 荐, 自 下 而 上 逐 级 审 核 的 申 报 方 式 进 行 报 名 市 管 学 校 由 设 区 市 统 一 推 荐, 省 管 学 校 直 接 推 荐, 省 厅 职 建 处 汇 总 推 荐 上 报 时, 各 申 报 单 位 应 将 拟 推 荐 的 人 选 进 行 不 少 于 5 天 的 公 示 ( 二 ) 初 评 : 省 管 技 工 院 校 先 参 照 本 方 案 自 行 组 织 初 评, 并 推 荐 人 选 参 加 省 人 社 厅 组 织 的 集 中 评 选, 每 所 院 校 至 少 有 1 份 教 学 设 计 参 评, 最 多 2 份 教 学 设 计 参 评 各 设 区 市 ( 省 直 管 试 点 县 市 ) 参 照 本 方 案 自 行 组 织 初 评, 并 以 设 区 市 ( 省 直 管 试 点 县 市 ) 为 单 位 推 荐 人 选 参 加 省 人 社 厅 组 织 的 集 中 评 选, 仅 有 一 所 技 工 院 校 的 设 区 市 ( 省 直 管 试 点 县 市 ) 推 荐 1 个 教 学 设 计 方 案 参 评, 7
有 两 所 及 以 上 技 工 院 校 的 设 区 市 ( 省 直 管 试 点 县 市 ) 推 荐 3 个 教 学 设 计 方 案 参 评, 南 昌 市 推 荐 5 个 教 学 设 计 方 案 参 评 推 荐 时 需 填 写 江 西 省 2016 年 我 能 出 彩 技 校 主 题 活 动 出 彩 教 学 设 计 推 荐 表, 并 和 全 部 申 报 材 料 ( 含 纸 质 稿 和 电 子 稿 ) 一 并 上 报 至 江 西 省 人 社 厅 职 业 能 力 建 设 处 三 省 级 评 选 省 人 社 厅 集 中 组 织 的 出 彩 教 学 设 计 活 动 评 选 采 用 初 选 入 闱 现 场 展 示 的 方 式 进 行 参 加 活 动 的 教 师 需 提 交 一 门 课 程 一 个 学 期 的 全 部 教 学 设 计 课 件 和 完 整 教 案 ( 电 子 稿 ) 资 料 ( 一 ) 初 选 : 由 项 目 评 审 专 家 根 据 各 省 管 技 工 院 校 各 设 区 市 ( 省 直 管 试 点 县 市 ) 推 荐 的 参 评 教 学 设 计 中 所 提 供 的 教 案 ( 电 子 稿 ) 课 程 教 学 设 计 课 件 资 料 进 行 盲 评, 两 项 成 绩 分 别 以 百 分 制 计 根 据 两 项 成 绩 总 分, 由 高 至 低 排 序, 最 后 确 定 入 闱 人 选, 即 对 所 有 参 评 的 教 学 设 计 分 别 按 省 管 技 工 院 校 各 设 区 市 ( 省 直 管 试 点 县 市 ) 分 组 排 序, 每 组 排 在 前 40% 的 教 学 设 计 进 入 现 场 说 课 展 示 环 节 教 案 评 审 参 考 计 分 标 准 如 下 : 1. 教 案 形 式 规 范 内 容 完 整 ; 教 学 思 路 清 晰, 目 标 明 确 (15 分 ) 2. 重 点 突 出, 难 点 阐 述 清 楚 ; 教 学 内 容 设 计 以 教 学 大 纲 为 依 据, 体 现 学 科 新 进 展 ; 教 学 内 容 与 教 学 进 度 计 划 对 应 (25 分 ) 3. 教 学 过 程 设 计 完 整 有 序, 各 教 学 环 节 安 排 得 当 ; 教 材 分 析 透 彻, 能 根 据 每 一 章 节 特 点 设 计 教 学 模 式 (15 分 ) 8
4. 充 分 考 虑 学 生 基 础 知 识 学 习 能 力 认 知 风 格 性 格 特 征 等 多 方 面 的 差 异, 因 材 施 教 ; 针 对 学 生 的 特 点 来 设 计 富 有 层 次 的 问 题 提 出 不 同 难 度 的 任 务 ; 教 学 方 法 设 计 巧 妙, 师 生 互 动 性 强 (25 分 ) 5. 理 论 联 系 实 际, 注 重 培 养 学 生 独 立 获 取 知 识 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力 ; 教 案 完 整 内 容 丰 富, 信 息 量 大 ; 课 后 思 考 题 作 业 适 量, 有 利 于 培 养 学 生 创 新 能 力 (10 分 ) 6. 满 足 学 生 学 习 技 能 ( 能 力 ) 的 要 求, 设 计 并 组 织 实 施 学 生 技 能 出 彩 活 动 (10 分 ) 教 学 设 计 课 件 评 审 参 考 计 分 标 准 如 下 : 1. 设 计 思 路 清 晰,PPT 每 个 板 块 的 设 计 意 图 明 确, 体 现 鲜 明 的 职 教 特 色 (10 分 ) 2. 能 根 据 课 程 特 点, 进 行 教 材 分 析 和 学 情 分 析 教 学 目 标 把 握 准 确, 教 学 重 点 难 点 关 键 内 容 把 握 精 准 (25 分 ) 3. 教 学 过 程 紧 扣 教 学 目 标 的 实 现 设 置 教 学 环 节, 体 现 学 生 技 能 ( 能 力 ) 培 养, 教 师 活 动 学 生 活 动 及 设 计 意 图 与 目 标 之 间 有 一 一 对 应 关 系 ; 突 出 教 学 重 点, 巧 破 难 点 (30 分 ) 4. 介 绍 该 堂 课 应 用 的 教 学 方 法 教 学 手 段, 且 应 用 得 当 ; 对 教 学 设 计 效 果 进 行 总 结 反 思 (15 分 ) 5. 课 件 的 制 作 要 体 现 技 术 性 和 艺 术 性 ; 在 使 用 上 要 运 用 多 媒 体 效 果, 教 学 重 难 点 内 容 要 有 多 媒 体 表 现 ; 页 面 布 局 美 观 色 彩 和 谐 生 动 活 泼 ; 配 音 清 晰, 视 频 动 画 播 放 流 畅 (20 分 ) 9
( 二 ) 现 场 说 课 展 示 : 初 选 入 闱 教 学 设 计 方 案 的 原 创 者, 须 提 交 现 场 说 课 的 PPT 资 料, 说 课 时 间 控 制 在 8 分 钟 内 现 场 说 课 围 绕 本 课 程 某 一 核 心 教 学 任 务 进 行, 内 容 包 括 课 程 简 介 重 点 内 容 教 学 设 计 教 学 方 法 等 项 目 评 审 专 家 将 根 据 现 场 说 课 展 示 时 的 表 现 及 PPT 的 内 容 进 行 评 分 现 场 说 课 评 审 参 考 计 分 标 准 如 下 : 1. 说 设 计 思 想 : 课 程 教 学 的 指 导 思 想 和 理 论 依 据 及 课 程 教 学 设 计 特 色 (15 分 ) 2. 说 教 材 : 分 析 课 程 标 准, 说 课 程 的 教 学 目 标, 并 分 析 教 材 与 课 程 教 学 目 标 的 关 联 (15 分 ) 3. 说 教 法 和 学 法 : 教 学 设 计 的 理 念 学 生 学 习 情 况 分 析 教 学 方 法 学 法 指 导 反 馈 调 控 措 施 等 (20 分 ) 4. 说 教 学 过 程 : 教 学 思 路 与 教 学 环 节 安 排, 教 学 与 双 边 活 动 的 安 排 ; 内 容 的 概 括 及 重 点 难 点 的 突 出 ; 教 学 辅 助 手 段 应 用 及 预 期 教 学 目 标 达 成 度 (15 分 ) 5. 说 教 学 设 计 : 如 何 完 成 本 课 程 的 教 学 设 计 及 如 何 实 现 重 点 难 点 的 突 破 (20 分 ) 6. 说 教 学 基 本 功 : 教 态 与 仪 表 语 言 的 表 达, 教 学 媒 体 的 运 用 (15 分 ) ( 三 ) 总 成 绩 认 定 : 初 选 成 绩 以 50% 的 比 例 带 入 最 后 总 成 绩 中, 即 最 后 总 成 绩 为 初 选 成 绩 的 50% 与 现 场 展 示 成 绩 的 50% 之 和 10
四 申 报 材 料 ( 一 ) 教 案 和 教 学 设 计 课 件 1.2015 2016 学 年 任 一 学 期 一 门 课 程 完 整 的 教 案 ( 要 求 为 电 子 稿 ) 和 全 部 的 教 学 设 计 课 件, 包 括 理 论 和 实 践 教 学 部 分 2. 教 案 须 另 附 首 页, 注 明 单 位 主 讲 教 师 课 程 名 称 授 课 班 级 授 课 学 期 课 程 总 课 时 数 或 学 分 教 材 名 称 和 参 考 资 料 数 等 信 息, 教 案 和 课 件 内 均 不 得 出 现 单 位 和 授 课 教 师 等 影 响 公 平 公 正 评 选 的 任 何 信 息 ( 二 ) 现 场 说 课 展 示 经 过 初 选 入 闱 的 教 学 设 计 的 原 创 者, 需 进 行 现 场 说 课 展 示 : 1. 现 场 说 课 围 绕 本 课 程 某 一 核 心 教 学 任 务 进 行, 制 作 成 PPT 课 件 2. 时 间 控 制 在 8 分 钟 以 内 五 奖 项 设 置 ( 一 ) 出 彩 教 学 设 计 活 动 评 选 获 奖 者 分 别 占 省 管 技 工 院 校 各 设 区 市 ( 省 直 管 试 点 县 市 ) 申 报 数 量 的 30% ( 二 ) 省 管 技 工 院 校 各 设 区 市 ( 省 直 管 试 点 县 市 ) 评 选 分 设 一 二 三 等 奖, 其 中 一 等 奖 占 参 评 总 数 的 5%, 二 等 奖 占 参 评 总 数 的 10%, 三 等 奖 占 参 评 总 数 的 15% 六 活 动 时 间 ( 一 ) 省 管 技 工 院 校 与 各 设 区 市 ( 省 直 管 试 点 县 市 ) 参 照 本 方 案 自 行 组 织 的 初 评 工 作 应 在 2016 年 7 月 1 日 前 完 成 11
( 二 ) 向 省 厅 申 报 时 间 截 止 到 2016 年 9 月 5 日 ( 三 ) 省 厅 集 中 组 织 的 评 审 工 作 计 划 在 2016 年 10 月 15 日 前 完 成 相 关 表 格 和 资 料 等 请 到 江 西 省 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 网 站 职 业 技 能 建 设 专 栏 ( 网 址 :http://www.jxhrss.gov.cn/zhuanlan /zynl/index.aspx) 下 载 联 系 人 : 熊 远 江, 邮 箱 :xiongyuanjiang@126.com, 电 话 :0791-86386153 12
附 件 3 江 西 省 2016 年 出 彩 教 学 改 革 活 动 方 案 一 参 加 对 象 我 省 连 续 三 年 招 生 的 技 工 院 校 中 持 有 技 工 院 校 教 师 上 岗 证 现 任 在 岗 从 事 技 工 教 育 满 三 年 且 上 年 度 考 核 等 级 为 合 格 以 上 的 教 师 ( 含 外 聘 教 师 ) 其 中 以 教 研 组 或 者 学 校 名 义 参 加 出 彩 教 学 改 革 活 动 的, 人 数 不 超 过 3 人, 且 参 评 时 只 按 1 个 教 学 改 革 方 案 计 算 出 彩 教 学 改 革 成 果 属 于 原 创 且 未 参 加 其 他 评 选 活 动 二 参 加 方 式 省 管 技 工 院 校 先 参 照 本 方 案 自 行 组 织 初 评, 初 评 后 择 优 推 荐 教 改 方 案 参 加 省 人 社 厅 组 织 的 集 中 评 比, 且 每 所 院 校 至 少 推 荐 1 个, 最 多 推 荐 2 个 各 设 区 市 ( 省 直 管 试 点 县 市 ) 参 照 本 方 案 自 行 组 织 初 评 活 动, 并 以 设 区 市 ( 省 直 管 试 点 县 市 ) 为 单 位 向 省 人 社 厅 择 优 推 荐 教 改 方 案 仅 有 一 所 技 工 院 校 的 设 区 市 ( 省 直 管 试 点 县 市 ) 推 荐 1 个 教 改 方 案 参 评, 有 两 所 及 以 上 技 工 院 校 的 设 区 市 ( 省 直 管 试 点 县 市 ) 推 荐 3 个 教 改 方 案 参 评, 南 昌 市 推 荐 5 个 教 改 方 案 参 评 13
推 荐 时 需 填 写 江 西 省 2016 年 我 能 出 彩 技 校 主 题 活 动 出 彩 教 学 改 革 推 荐 表, 并 和 全 部 申 报 材 料 ( 含 纸 质 稿 和 电 子 稿 ) 一 并 上 报 至 江 西 省 人 社 厅 职 业 能 力 建 设 处 三 省 级 评 选 省 厅 集 中 组 织 的 出 彩 教 学 改 革 活 动 分 两 个 阶 段 进 行 第 一 阶 段 : 文 本 评 审, 由 出 彩 教 学 改 革 活 动 评 审 组 成 员 对 参 评 教 改 方 案 进 行 初 审, 并 按 参 评 教 改 方 案 总 数 的 40% 确 定 参 加 集 中 评 审 的 教 改 方 案 ; 第 二 阶 段 : 现 场 展 示, 采 用 百 分 制 计 分, 以 PPT+ 演 讲 方 式 进 行, 由 评 审 组 根 据 实 际 情 况 进 行 现 场 打 分, 当 场 公 布 成 绩 文 本 评 审 现 场 展 示 参 考 计 分 标 准 如 下 : 1. 参 评 材 料 整 理 规 范, 中 心 突 出, 结 构 合 理, 彰 显 一 体 化 教 改 特 色 ;(10 分 ) 2. 汇 报 过 程 思 路 清 晰, 内 容 连 贯, 大 方 得 体 ;(10 分, 仅 对 现 场 展 示 环 节 评 审 ) 3. 教 改 方 案 所 涉 及 的 专 业 是 否 普 及, 是 否 能 够 适 应 且 满 足 本 省 发 展 重 点 产 业 的 就 业 需 求 ;(20 分 ) 4. 教 改 方 案 是 否 能 满 足 学 生 学 技 能 的 需 求, 是 否 具 有 操 作 性 实 用 性 推 广 性, 能 否 创 新 人 才 培 养 模 式 ;(25 分 ) 5. 教 改 方 案 是 否 符 合 工 学 结 合 模 式, 教 学 过 程 中 是 否 组 织 开 展 了 学 生 技 能 比 武 技 能 竞 赛 ;(15 分 ) 6. 是 否 得 到 有 效 应 用, 且 有 成 功 典 型 案 例 或 已 开 发 了 校 本 教 14
材 ;(10 分 ) 7. 是 否 解 决 一 体 化 教 学 中 的 实 际 问 题 (10 分 ) 四 申 报 材 料 申 报 参 加 出 彩 教 学 改 革 活 动, 需 提 交 推 荐 表 ( 纸 质 稿 ) 教 学 改 革 方 案 ( 纸 质 稿 和 电 子 稿 ), 以 及 展 示 用 的 PPT( 电 子 稿 ) 1. 材 料 要 求 : 教 学 改 革 方 案 应 制 作 封 面, 封 面 上 标 注 教 改 方 案 名 称, 申 报 单 位 ( 加 盖 公 章 ) 申 报 人 申 报 时 间 ( 文 本 评 审 现 场 展 示 评 审 时 将 隐 去 封 面 ); 纸 质 稿 一 式 五 份, 同 时 报 送 电 子 稿 封 面 标 题 采 用 方 正 小 标 宋 简 体, 字 号 根 据 标 题 内 容 在 二 号 到 一 号 之 间 适 当 调 整 正 文 标 题 采 用 方 正 小 标 宋 简 体 二 号, 加 粗, 居 中, 正 文 内 容 采 用 仿 宋 GB2312 三 号, 段 落 固 定 值 28 磅, 统 一 用 A4 白 纸 打 印 其 中 一 级 标 题 用 一, 二 级 标 题 用 ( 二 ), 三 级 标 题 用 1, 四 级 标 题 用 (1), 正 文 内 表 格 字 体 一 般 为 仿 宋 小 四 或 五 号, 整 体 效 果 应 美 观 2. 现 场 展 示 (PPT) 要 求 : 汇 报 内 容 应 结 合 教 改 方 案, 以 文 字 + 图 表 的 形 式 简 述 教 改 方 案 内 容 幻 灯 片 的 张 数 应 根 据 发 言 时 间 的 长 短 安 排 确 定, 内 容 力 戒 文 字 版 的 翻 版, 应 力 求 图 文 并 茂, 尽 量 以 图 片 表 格 以 及 饼 状 图 柱 状 图 折 线 图 等 图 表 形 式 直 观 反 映 ; 字 体 原 则 上 以 黑 体 为 主, 主 要 标 题 等 可 以 适 当 使 用 方 正 小 标 宋 简 体 ; 整 体 风 格 尽 量 选 择 色 彩 突 出 的 颜 色, 避 免 因 光 线 带 来 效 15
果 不 清 晰 情 况, 以 达 到 最 佳 的 观 看 效 果 为 宜 ; 可 以 适 当 增 加 动 画 效 果, 力 求 更 好 地 反 映 观 看 效 果 3. 其 他 事 项 : (1) 现 场 展 示 与 演 讲 限 时 8 分 钟 ; (2) 参 评 材 料 的 纸 质 稿 请 送 至 江 西 省 人 社 厅 职 业 能 力 建 设 处 ; 电 子 稿 请 打 包 压 缩 发 送 至 指 定 邮 箱 五 奖 项 设 置 出 彩 教 学 改 革 活 动 评 选 设 一 二 三 等 奖, 其 中 一 等 奖 占 参 评 方 案 总 数 的 5%, 二 等 奖 占 参 评 方 案 总 数 的 10%, 三 等 奖 占 参 评 方 案 总 数 的 15% 六 活 动 时 间 ( 一 ) 省 管 技 工 院 校 与 各 设 区 市 ( 省 直 管 试 点 县 市 ) 参 照 本 方 案 自 行 组 织 的 初 评 工 作 应 在 2016 年 8 月 5 日 前 完 成 ( 二 ) 向 省 厅 申 报 时 间 截 止 到 2016 年 9 月 5 日 ( 三 ) 省 厅 集 中 组 织 的 评 审 工 作 计 划 在 2016 年 10 月 15 日 前 完 成 相 关 表 格 和 资 料 等 请 到 江 西 省 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 网 站 职 业 技 能 建 设 专 栏 ( 网 址 :http://www.jxhrss.gov.cn/zhuanlan /zynl/index.aspx) 下 载 联 系 人 : 金 路, 邮 箱 :179791667@qq.com, 电 话 :0791-86386153 16
附 件 4 江 西 省 2016 年 出 彩 论 文 活 动 方 案 一 参 加 对 象 我 省 连 续 三 年 招 生 的 技 工 院 校 中 持 有 技 工 院 校 教 师 上 岗 证 现 任 在 岗 从 事 技 工 教 育 满 三 年 且 上 年 度 考 核 等 级 为 合 格 以 上 的 教 师 ( 含 外 聘 教 师 ) 每 位 教 师 限 申 报 一 篇 论 文, 每 篇 论 文 限 一 名 作 者 已 经 发 表 的 论 文 往 届 出 彩 论 文 的 获 奖 论 文 以 及 参 与 了 其 他 单 位 评 选 的 论 文 ( 无 论 是 否 获 奖 ) 均 不 能 参 加 此 次 评 选, 严 禁 抄 袭 造 假 或 从 网 上 直 接 下 载 ( 文 字 复 制 比 需 控 制 在 20% 以 下 ) 二 参 加 方 式 教 师 在 提 交 参 评 论 文 时 需 填 写 江 西 省 2016 年 我 能 出 彩 技 校 主 题 活 动 出 彩 论 文 申 报 表, 同 时 签 署 诚 信 承 诺 各 技 工 院 校 对 本 校 教 师 申 报 评 选 的 论 文 进 行 初 评 和 学 术 不 端 检 测, 遴 选 出 质 量 高 而 且 没 有 学 术 不 端 行 为 的 优 秀 论 文 参 加 省 级 评 选 ( 其 中 普 通 技 工 学 校 由 设 区 市 或 省 直 管 试 点 县 市 人 社 局 汇 总 推 荐 ) 推 荐 时 需 填 写 江 西 省 2016 年 我 能 出 彩 技 校 主 题 活 动 出 彩 论 文 推 荐 目 录, 并 和 全 部 申 报 材 料 ( 含 纸 质 稿 和 电 子 稿 ) 一 并 上 报 至 江 西 省 人 社 厅 职 业 能 力 建 设 处 17
三 省 级 评 选 ( 一 ) 本 着 公 开 公 平 择 优 的 原 则, 省 人 社 厅 负 责 遴 选 评 审 专 家, 成 立 出 彩 论 文 评 审 组 ( 二 ) 评 审 组 依 据 出 彩 论 文 评 分 标 准 进 行 评 分 ( 三 ) 所 有 参 评 论 文 需 统 一 格 式 ( 论 文 封 面 论 文 文 稿 格 式 在 指 定 网 站 下 载, 格 式 不 符 的 论 文 取 消 参 评 资 格 ) 统 一 编 号, 评 选 时 隐 去 论 文 作 者 的 姓 名 所 在 单 位 职 称 职 务 等 个 人 信 息 ( 四 ) 省 人 社 厅 委 托 第 三 方 机 构 通 过 学 术 不 端 文 献 检 测 系 统 对 所 有 参 评 论 文 逐 一 进 行 检 测 ( 五 ) 参 评 论 文 ( 指 论 文 文 稿, 不 含 论 文 封 面 申 报 表 及 推 荐 目 录 ) 均 以 电 子 稿 的 形 式 发 送 给 专 家 进 行 盲 评, 纸 质 稿 作 为 备 份 ( 六 ) 每 位 评 审 专 家 背 靠 背 地 对 每 篇 参 评 论 文 进 行 独 立 评 审 赋 分, 并 在 论 文 评 分 表 上 签 字 确 认 评 分 结 果 ( 七 ) 省 人 社 厅 召 集 评 审 专 家 开 会, 汇 总 复 核 每 位 专 家 的 评 分 结 果 ; 去 掉 一 个 最 高 分 和 一 个 最 低 分 后 的 平 均 分 作 为 论 文 的 最 后 得 分, 按 照 得 分 高 低 和 一 二 三 等 奖 的 获 奖 比 例, 依 次 确 定 参 评 论 文 的 获 奖 等 级 ( 八 ) 论 文 要 求 论 文 应 在 技 校 教 育 职 业 培 训 校 企 合 作 三 个 专 题 的 范 围 内 选 题, 重 点 围 绕 办 学 模 式 改 革 人 才 培 养 模 式 改 革 课 程 体 系 改 革 教 学 模 式 改 革 评 价 模 式 改 革 教 学 内 容 创 新 信 息 化 教 学 18
特 色 专 业 建 设 精 品 课 程 建 设 师 资 队 伍 建 设 实 训 基 地 建 设 校 园 文 化 建 设 学 生 德 育 工 作 就 业 创 业 教 育 职 业 生 涯 规 划 心 理 健 康 指 导 学 校 内 部 管 理 职 业 培 训 与 技 能 鉴 定 校 企 合 作 机 制 建 设 现 代 职 业 教 育 体 系 构 建 等 方 面 的 内 容 来 论 述 论 文 能 提 出 具 有 一 定 深 度 的 新 思 路 新 见 解 新 举 措, 并 具 有 一 定 的 可 读 性 启 发 性 和 学 术 价 值 要 理 念 创 新 主 题 突 出 理 论 联 系 实 际 观 点 鲜 明 特 色 明 显 ; 注 重 原 创 性, 必 须 是 作 者 自 己 实 践 和 研 究 的 成 果, 要 充 分 反 映 理 论 前 沿 解 决 现 实 问 题 体 现 理 性 思 考, 重 在 可 操 作 性 作 者 必 须 阐 述 自 己 的 观 点 意 见 创 意 和 体 会, 如 需 引 证 的 必 须 注 明 出 处 切 忌 面 面 俱 到 泛 泛 而 谈, 避 免 空 泛 的 缺 乏 指 导 性 和 应 用 性 的 理 论 阐 述, 以 及 缺 乏 理 性 思 考 的 经 验 总 结 论 文 提 倡 精 雕 细 刻, 篇 幅 一 般 以 3000~5000 字 为 宜 力 求 命 题 科 学, 论 据 充 分, 论 证 严 谨, 主 题 突 出, 方 法 新 颖, 结 构 严 密, 语 言 简 洁, 表 述 规 范, 标 点 正 确, 源 于 实 践 并 能 指 导 实 践 四 申 报 材 料 ( 一 ) 纸 质 材 料 1. 申 报 表, 每 篇 参 评 论 文 1 份 ( 需 作 者 和 推 荐 单 位 负 责 人 亲 笔 签 名, 加 盖 推 荐 单 位 公 章 ); 2. 论 文 封 面, 每 篇 参 评 论 文 1 份 ; 3. 论 文 文 稿, 每 篇 参 评 论 文 1 份 ; 19
4. 推 荐 目 录, 每 个 推 荐 单 位 1 份 ( 需 加 盖 推 荐 单 位 公 章 ) 注 : 上 述 全 部 纸 质 材 料 由 推 荐 单 位 统 一 汇 总 后, 送 至 江 西 省 人 社 厅 职 业 能 力 建 设 处 ( 二 ) 电 子 材 料 1. 论 文 文 稿 (Word 2007 格 式, 务 必 用 推 荐 目 录 中 的 序 号 + 论 文 题 目 全 称 作 为 文 件 名 称 ), 每 篇 参 评 论 文 1 份 2. 由 中 国 知 网 提 供 的 MHTML 格 式 的 文 本 复 制 检 测 报 告 单, 用 检 测 报 告 单 + 论 文 文 稿 文 件 名 作 为 文 件 名 称, 每 篇 参 评 论 文 1 份 3. 推 荐 目 录 (Excel 2007 格 式, 用 学 校 全 称 + 推 荐 目 录 作 为 文 件 名 称 ), 每 个 推 荐 单 位 1 份 注 : 推 荐 单 位 将 论 文 文 稿 与 推 荐 目 录 压 缩 成 一 个 文 件 包, 用 学 校 全 称 或 设 区 市 作 为 压 缩 包 的 文 件 名 称, 发 送 至 指 定 邮 箱, 收 到 回 复 邮 件 即 表 示 发 送 成 功, 请 勿 重 复 发 送! 五 奖 项 设 置 本 次 论 文 评 选 出 彩 论 文 一 二 三 等 奖, 其 中 一 等 奖 占 参 评 论 文 总 数 的 5% 二 等 奖 占 参 评 论 文 总 数 的 10% 三 等 奖 占 参 评 论 文 总 数 的 15% 六 活 动 时 间 ( 一 ) 省 管 技 工 院 校 与 各 设 区 市 ( 含 省 直 管 试 点 县 市 ) 参 照 本 方 案 自 行 组 织 的 初 评 工 作 应 在 2016 年 6 月 15 日 前 完 成 20
( 二 ) 向 省 厅 申 报 时 间 截 止 到 2016 年 6 月 30 日 ( 三 ) 省 厅 集 中 组 织 的 评 审 工 作 计 划 在 2016 年 7 月 31 日 前 完 成 相 关 表 格 和 资 料 等 请 到 江 西 省 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 网 站 职 业 技 能 建 设 专 栏 ( 网 址 :http://www.jxhrss.gov.cn/zhuanlan /zynl/index.aspx) 下 载 联 系 人 : 金 路, 邮 箱 :179791667@qq.com, 电 话 :0791-86386153 21
附 件 5 江 西 省 2016 年 出 彩 教 师 活 动 方 案 一 参 加 对 象 我 省 连 续 三 年 招 生 的 技 工 院 校 中 持 有 技 工 院 校 教 师 上 岗 证 现 任 在 岗 从 事 技 工 教 育 满 三 年 上 年 度 考 核 等 级 为 合 格 以 上 且 没 有 重 大 教 学 事 故 或 不 良 社 会 记 录 的 教 师 ( 含 外 聘 教 师 ) 申 报 出 彩 教 师, 需 在 出 彩 教 学 设 计 出 彩 教 学 改 革 出 彩 论 文 三 项 活 动 中 至 少 有 一 项 出 彩 ( 限 个 人 获 奖 及 团 队 获 奖 的 领 办 人 ), 且 上 年 度 考 核 中 获 得 优 秀 等 次, 确 有 突 出 贡 献 的 可 放 宽 到 合 格 等 次 自 2016 年 1 月 1 日 以 来, 须 符 合 以 下 基 本 条 件 : ( 一 ) 每 学 期 实 际 授 课 均 在 180 课 时 以 上 ( 二 ) 每 年 有 不 少 于 一 个 月 的 企 业 生 产 实 践 或 社 会 实 践 活 动 二 参 加 方 式 省 管 技 工 院 校 先 参 照 本 方 案 自 行 组 织 初 评 后 推 荐, 每 校 不 超 过 5 人 ; 各 设 区 市 ( 省 直 管 试 点 县 市 ) 参 照 本 方 案 自 行 组 织 初 评 后 推 荐, 每 个 普 通 技 工 学 校 不 超 过 2 人 推 荐 上 报 前, 各 推 荐 单 位 应 将 拟 推 荐 人 选 情 况 在 校 内 至 少 公 示 5 个 工 作 日 推 荐 时 需 填 写 江 西 省 2016 年 我 能 出 彩 技 校 主 题 活 动 出 彩 教 师 推 荐 表, 并 和 全 部 申 报 材 料 ( 含 纸 质 稿 和 电 子 22
稿 ) 一 并 上 报 至 江 西 省 人 社 厅 职 业 能 力 建 设 处 三 省 级 评 选 省 人 社 厅 职 业 能 力 建 设 处 汇 总 全 省 的 申 报 情 况, 从 技 工 院 校 职 称 评 审 专 家 库 中 抽 取 5-7 位 专 家, 依 据 以 下 方 面 对 出 彩 教 师 推 荐 人 选 进 行 评 审 打 分, 根 据 得 分 高 低 和 获 奖 比 例 依 次 确 定 获 奖 人 选 ( 一 ) 师 德 为 先 热 爱 技 工 教 育 事 业, 具 有 职 业 理 想 敬 业 精 神 和 奉 献 精 神, 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系, 履 行 教 师 职 业 道 德 规 范, 依 法 执 教 ; 立 德 树 人, 为 人 师 表, 教 书 育 人, 自 尊 自 律, 关 爱 学 生, 团 结 协 作 ; 以 人 格 魅 力 学 识 魅 力 职 业 魅 力 教 育 和 感 染 学 生, 做 学 生 职 业 生 涯 发 展 的 指 导 者 和 健 康 成 长 的 引 路 人 ( 二 ) 学 生 为 本 树 立 人 人 皆 可 成 才 的 职 业 教 育 观 ; 遵 循 学 生 身 心 发 展 规 律, 以 学 生 为 本, 培 养 学 生 的 职 业 兴 趣 学 习 兴 趣 和 自 信 心, 激 发 学 生 的 主 动 性 和 创 造 性, 发 挥 学 生 特 长, 挖 掘 学 生 潜 质, 为 每 一 个 学 生 提 供 适 合 的 教 育, 提 高 学 生 的 就 业 能 力 创 业 能 力 和 终 身 学 习 能 力, 促 进 学 生 健 康 快 乐 成 长, 学 有 所 长, 全 面 发 展 ( 三 ) 能 力 为 重 在 教 学 和 育 人 过 程 中, 把 专 业 理 论 与 职 业 实 践 相 结 合 职 业 教 育 理 论 与 教 育 实 践 相 结 合 ; 遵 循 职 业 教 育 规 律 和 技 术 技 能 人 才 成 长 规 律, 提 升 教 育 教 学 专 业 化 水 平 ; 坚 持 实 践 反 思 再 实 践 再 反 思, 不 断 提 高 专 业 能 力 ( 四 ) 终 身 学 习 学 习 专 业 知 识 职 业 教 育 理 论 与 职 业 技 能, 学 习 和 吸 收 国 内 外 先 进 职 业 教 育 理 念 与 经 验 ; 参 与 职 业 实 践 活 动, 23
了 解 产 业 发 展 行 业 需 求 和 职 业 岗 位 变 化, 不 断 跟 进 技 术 进 步 和 工 艺 更 新 ; 优 化 知 识 结 构 和 能 力 结 构, 提 高 文 化 素 养 和 职 业 素 养 ; 具 有 终 身 学 习 与 持 续 发 展 的 意 识 和 能 力, 做 终 身 学 习 的 典 范 原 则 上, 出 彩 教 学 设 计 出 彩 教 学 改 革 和 出 彩 论 文 三 项 活 动 中, 任 意 一 项 的 一 等 奖 获 得 者 ( 限 个 人 奖 或 团 队 奖 的 领 办 人, 下 同 ) 为 出 彩 教 师 一 等 奖 的 候 选 人, 二 等 奖 获 得 者 为 出 彩 教 师 二 等 奖 的 候 选 人, 三 等 奖 获 得 者 为 出 彩 教 师 三 等 奖 的 候 选 人 四 申 报 材 料 ( 一 ) 教 师 近 2 年 的 工 作 总 结, 重 点 突 出 教 书 育 人 所 取 得 的 成 绩 上 交 纸 质 稿 和 电 子 稿 ( 二 ) 提 供 满 足 基 本 条 件 和 评 分 依 据 的 相 关 佐 证 材 料 (pdf 格 式 的 电 子 稿, 需 原 件 原 色 扫 描 ) ( 三 ) 每 位 申 报 教 师 的 电 子 稿 材 料 以 学 校 全 称 + 教 师 姓 名 作 为 压 缩 文 件 名 五 奖 项 设 置 省 人 社 厅 根 据 申 报 的 总 人 数, 评 选 出 出 彩 教 师 一 二 三 等 奖 ; 其 中, 出 彩 教 师 一 等 奖 占 参 评 教 师 总 数 的 5% 二 等 奖 占 参 评 教 师 总 数 的 10% 三 等 奖 占 参 评 教 师 总 数 的 15% 六 活 动 时 间 ( 一 ) 省 管 技 工 院 校 与 各 设 区 市 ( 省 直 管 试 点 县 市 ) 参 照 本 方 案 自 行 组 织 的 初 评 工 作 应 在 2016 年 11 月 1 日 前 完 成 ( 二 ) 向 省 厅 申 报 时 间 截 止 到 2016 年 11 月 20 日 24
( 三 ) 省 厅 集 中 组 织 的 初 评 工 作 计 划 在 2016 年 12 月 10 日 前 完 成 相 关 表 格 和 资 料 等 请 到 江 西 省 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 网 站 职 业 技 能 建 设 专 栏 ( 网 址 :http://www.jxhrss.gov.cn/zhuanlan /zynl/index.aspx) 下 载 联 系 人 : 熊 远 江, 邮 箱 :xiongyuanjiang@126.com, 电 话 :0791-86386153 25
江 西 省 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 办 公 室 责 任 处 室 单 位 : 厅 职 建 处 2016 年 4 月 26 日 印 发 校 对 人 : 熊 远 江 26