目 录 前 言... 1 第 一 部 分 :2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 3 一 2015 届 毕 业 生 的 规 模 和 结 构... 3 ( 一 ) 毕 业 生 的 总 体 规 模... 3 ( 二 ) 毕 业 生 的 结 构 分 布... 3 二 2015 届 毕 业

1

目 录 前 言... 1 第 一 部 分 :2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 3 一 2015 届 毕 业 生 的 规 模 和 结 构... 3 ( 一 ) 毕 业 生 的 总 体 规 模... 3 ( 二 ) 毕 业 生 的 结 构 分 布... 3 二 2015 届 毕 业 生 就 业 状 况 分 析... 5 ( 一 ) 就 业 率... 5 ( 二 ) 毕 业 流 向... 8 ( 三 ) 特 殊 群 体 毕 业 生 就 业 情 况... 21 ( 四 ) 待 就 业 情 况 分 析 及 说 明... 21 第 二 部 分 : 毕 业 生 就 业 工 作 举 措... 22 一 扎 实 做 好 就 业 管 理, 优 化 就 业 工 作 机 制... 22 二 贯 彻 落 实 上 级 政 策, 引 导 学 生 端 正 观 念... 22 三 建 设 维 护 就 业 市 场, 积 极 拓 宽 就 业 渠 道... 22 四 强 化 工 作 队 伍 建 设, 提 升 指 导 服 务 水 平... 23 五 整 合 挖 掘 优 势 资 源, 丰 富 就 业 指 导 形 式... 23 六 加 强 就 业 网 络 建 设, 打 造 就 业 服 务 平 台... 24 七 重 点 帮 扶 特 殊 群 体, 努 力 实 现 充 分 就 业... 24 八 发 挥 典 型 示 范 作 用, 营 造 创 新 创 业 氛 围... 24 九 开 展 就 业 工 作 研 究, 改 进 工 作 方 式 方 法... 25 第 三 部 分 : 就 业 质 量 相 关 分 析... 26 一 薪 酬 水 平... 26 二 专 业 对 口 度... 27 三 工 作 满 意 度... 28 四 工 作 稳 定 情 况... 28 五 职 业 吻 合 度... 29 I

六 用 人 单 位 满 意 度... 30 ( 一 ) 毕 业 生 在 受 访 用 人 单 位 主 要 从 事 的 工 作 类 型... 30 ( 二 ) 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 总 体 评 价... 31 ( 三 ) 对 毕 业 生 职 业 素 养 的 评 价... 31 ( 四 ) 毕 业 生 整 体 素 质 与 其 他 同 类 高 校 毕 业 生 相 比 较 情 况... 32 第 四 部 分 : 学 校 人 才 培 养 评 价 及 反 馈... 34 一 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 满 意 度 和 推 荐 度... 34 二 毕 业 生 对 母 校 教 育 教 学 的 满 意 度... 35 ( 一 ) 对 母 校 专 业 课 程 的 评 价... 36 ( 二 ) 对 母 校 实 践 教 学 的 评 价... 37 ( 三 ) 对 母 校 教 师 的 满 意 度 评 价... 38 三 毕 业 生 对 就 业 指 导 服 务 的 评 价... 39 四 用 人 单 位 对 学 校 人 才 培 养 的 反 馈... 40 ( 一 ) 用 人 单 位 对 学 校 人 才 培 养 工 作 的 评 价 及 建 议... 40 ( 二 ) 用 人 单 位 对 学 校 就 业 服 务 工 作 的 评 价 及 建 议... 42 第 五 部 分 : 就 业 发 展 趋 势 分 析... 44 一 医 药 行 业 发 展 分 析... 44 ( 一 ) 医 药 产 业 发 展 动 力 强 劲... 44 ( 二 ) 医 药 产 业 发 展 优 势 明 显... 44 ( 三 ) 医 药 市 场 需 求 持 续 扩 大... 44 二 近 几 届 毕 业 生 就 业 发 展 趋 势... 45 ( 一 ) 毕 业 生 规 模 基 本 稳 定, 就 业 率 保 持 较 高 水 平... 45 ( 二 ) 协 议 就 业 为 主 要 去 向, 继 续 深 造 占 比 稳 中 有 升... 46 ( 三 ) 签 约 单 位 质 量 较 高, 医 药 行 业 优 势 突 出... 46 ( 四 ) 专 业 匹 配 度 较 高, 多 从 事 专 业 对 口 岗 位... 47 ( 五 ) 薪 酬 水 平 处 于 高 位, 就 业 满 意 度 不 断 提 升... 47 三 就 业 趋 势 研 判... 48 II

前 言 中 国 药 科 大 学 是 一 所 历 史 悠 久 特 色 鲜 明 学 风 优 良 在 药 学 界 享 有 盛 誉 的 教 育 部 直 属 国 家 211 工 程 重 点 建 设 大 学, 是 我 国 首 批 具 有 博 士 硕 士 学 位 授 予 权 的 高 等 学 校 之 一 79 年 来, 中 国 药 科 大 学 秉 承 精 业 济 群 的 校 训 精 神, 存 心 以 仁, 任 事 以 诚, 兴 药 为 民, 荣 校 报 国, 积 淀 了 深 厚 的 文 化 底 蕴, 铸 就 了 独 特 的 治 校 品 格, 建 设 发 展 成 绩 斐 然 多 年 来, 学 校 培 养 了 10 万 余 名 高 素 质 药 学 专 门 人 才, 孕 育 了 一 批 药 学 界 的 名 家 大 师, 为 国 家 经 济 建 设 和 医 药 卫 生 事 业 发 展 做 出 了 重 要 贡 献 2015 年, 高 校 毕 业 生 就 业 形 势 依 然 复 杂 严 峻, 就 业 工 作 任 务 艰 巨 中 国 药 科 大 学 以 国 家 就 业 创 业 政 策 为 指 引, 以 国 家 医 药 产 业 战 略 发 展 为 导 向, 确 定 了 实 现 毕 业 生 高 质 量 就 业 的 目 标, 坚 持 完 善 机 制 拓 宽 渠 道 优 化 服 务 全 员 参 与 的 思 路, 大 力 构 建 适 应 社 会 需 求 和 突 出 药 学 特 色 的 大 学 生 就 业 创 业 指 导 服 务 体 系, 采 取 加 强 组 织 领 导, 建 立 长 效 机 制 ; 提 升 服 务 水 平, 强 化 学 生 素 质 ; 搭 建 就 业 平 台, 拓 宽 就 业 渠 道 ; 强 化 跟 踪 帮 扶, 鼓 励 创 新 创 业 等 多 项 举 措, 高 质 量 地 完 成 了 毕 业 生 就 业 工 作 按 照 教 育 部 关 于 做 好 2015 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 教 学 司 函 2015 44 号 精 神, 结 合 我 校 就 业 工 作 实 际, 学 校 认 真 回 顾 总 结 了 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作, 委 托 北 京 新 锦 成 数 据 科 技 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 新 锦 成 ) 进 行 各 项 调 研 和 数 据 统 计 分 析, 形 成 了 此 篇 报 告 报 告 内 容 主 要 包 括 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 就 业 质 量 相 关 分 析 学 校 人 才 培 养 评 价 及 反 馈 就 业 发 展 趋 势 分 析 等 五 部 分 报 告 数 据 来 源 于 四 个 方 面 : 1. 中 国 药 科 大 学 毕 业 生 就 业 信 息 数 据 数 据 来 源 于 江 苏 省 高 校 招 生 就 业 指 导 服 务 中 心 就 业 系 统, 统 计 截 止 日 期 为 2015 年 12 月 21 日 使 用 数 据 主 要 涉 及 毕 业 生 的 规 模 和 结 构 就 业 率 毕 业 去 向 就 业 流 向 等 1

2. 第 三 方 数 据 调 查 公 司 ( 新 锦 成 ) 调 研 数 据, 调 研 面 向 全 体 2015 届 毕 业 生, 自 2015 年 9 月 18 日 至 2015 年 12 月 3 日, 历 时 76 天, 共 回 收 有 效 问 卷 2593 份, 回 收 率 61.85% 使 用 数 据 涉 及 就 业 相 关 分 析 及 对 教 育 教 学 的 反 馈 部 分 3.2015 届 毕 业 生 用 人 单 位 调 研 : 自 2015 年 7 月 20 日 至 2015 年 11 月 30 日, 共 回 收 有 效 问 卷 526 份 使 用 数 据 涉 及 就 业 相 关 分 析 及 对 教 育 教 学 的 反 馈 部 分 4. 江 苏 省 普 通 高 校 本 专 科 毕 业 生 就 业 预 警 和 重 点 产 业 人 才 供 应 报 告 ( 以 下 简 称 江 苏 省 报 告 )2014 年 度 版 及 2015 年 度 版 2

第 一 部 分 :2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 2015 届 毕 业 生 的 规 模 和 结 构 ( 一 ) 毕 业 生 的 总 体 规 模 学 校 近 五 届 毕 业 生 规 模 呈 持 续 增 长 趋 势 ; 其 中 2015 届 毕 业 生 共 4193 人, 比 2014 年 增 加 33 人 3741 3835 3996 4160 4193 2011 届 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 图 1-1 2011 届 -2015 届 毕 业 生 人 数 及 变 化 趋 势 ( 二 ) 毕 业 生 的 结 构 分 布 1. 学 历 结 构 2015 届 毕 业 生 中, 博 士 生 325 人 ( 占 总 人 数 的 7.75%), 硕 士 生 919 人 ( 占 总 人 数 的 21.92%), 本 科 生 2682 人 ( 占 总 人 数 的 63.96%), 专 科 生 267 人 ( 占 总 人 数 的 6.37%) 专 科 生, 6.37% 博 士 生, 7.75% 硕 士 生, 21.92% 本 科 生, 63.96% 图 1-2 2015 届 毕 业 生 学 历 层 次 分 布 3

2. 性 别 及 民 族 结 构 2015 届 毕 业 生 中, 男 生 1400 人, 女 生 2793 人, 男 女 性 别 约 为 1:2; 汉 族 毕 业 生 占 总 人 数 的 92.29%, 少 数 民 族 毕 业 生 占 总 人 数 的 7.71% 男, 33.39% 少 数 民 族, 7.71% 女, 66.61% 汉 族, 92.29% 图 1-3 2015 届 毕 业 生 性 别 结 构 图 1-4 2015 届 毕 业 生 民 族 结 构 3. 生 源 地 结 构 2015 届 毕 业 生 来 自 31 个 省 ( 直 辖 市 自 治 区 ); 其 中 以 江 苏 省 生 源 为 主, 所 占 比 例 为 25.15%; 省 外 生 源 来 自 山 东 省 安 徽 省 河 南 省 河 北 省 和 浙 江 等 中 东 部 省 份 的 居 多 江 苏 省 山 东 省 安 徽 省 河 南 省 河 北 省 浙 江 省 湖 北 省 湖 南 省 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 内 蒙 古 自 治 区 四 川 省 黑 龙 江 省 江 西 省 山 西 省 辽 宁 省 云 南 省 福 建 省 广 西 壮 族 自 治 区 吉 林 省 天 津 市 6.14% 5.91% 5.03% 4.32% 3.89% 3.32% 2.85% 2.75% 2.63% 2.61% 2.56% 2.54% 2.35% 2.30% 2.28% 2.28% 2.14% 2.04% 1.99% 25.15% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 图 1-5 2015 届 生 源 地 人 数 占 比 排 在 前 20 位 的 省 份 ( 直 辖 市 / 自 治 区 ) 4

二 2015 届 毕 业 生 就 业 状 况 分 析 ( 一 ) 就 业 率 1. 毕 业 生 总 就 业 率 截 至 2015 年 12 月 21 日,2015 届 毕 业 生 总 就 业 率 为 99.43%, 与 往 年 基 本 持 平 ; 其 中 博 士 生 就 业 率 为 99.69%, 硕 士 生 就 业 率 为 99.78%, 本 科 生 就 业 率 为 99.21%, 专 科 生 就 业 率 为 100.00% 2. 各 部 院 系 就 业 率 各 部 院 系 2015 届 毕 业 生 就 业 率 情 况 如 下 表 所 示 表 1-1 各 部 院 系 2015 届 毕 业 生 就 业 率 统 计 表 总 体 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 培 养 单 位 就 业 就 业 就 业 就 业 就 业 就 业 率 就 业 率 就 业 率 就 业 率 人 数 人 数 人 数 人 数 人 数 就 业 率 药 学 院 1451 99.25% 130 100.00% 416 99.76% 905 98.91% - - 中 药 学 院 681 99.71% 76 98.70% 182 100.00% 423 99.76% - - 生 命 科 学 与 技 术 学 院 617 99.84% 54 100.00% 156 100.00% 407 99.75% - - 国 际 医 药 商 学 院 596 99.17% 46 100.00% 96 100.00% 454 98.91% - - 理 学 院 180 97.30% 18 100.00% 49 98.00% 113 96.58% - - 工 学 院 270 100.00% - - 13 100.00% 257 100.00% - - 外 语 系 102 100.00% - - - - 102 100.00% - - 社 科 部 5 100.00% - - 5 100.00% - - - - 高 等 职 业 技 术 学 院 267 100.00% - - - - - - 267 100.00% 3. 各 专 业 就 业 率 博 士 生 : 2015 届 博 士 生 涉 及 20 个 专 业, 其 中 药 物 分 析 学 ( 药 学 院 ) 药 剂 学 等 19 个 专 业 博 士 生 的 就 业 率 达 到 100% 表 1-2 2015 届 博 士 生 各 专 业 就 业 率 统 计 表 专 业 就 业 就 业 就 业 率 专 业 人 数 人 数 就 业 率 药 物 化 学 ( 药 学 院 ) 35 100.00% 天 然 药 物 化 学 1 100.00% 药 剂 学 24 100.00% 微 生 物 与 生 化 药 学 47 100.00% 药 物 分 析 学 ( 药 学 院 ) 13 100.00% 药 物 生 物 信 息 学 3 100.00% 5

专 业 就 业 就 业 就 业 率 专 业 人 数 人 数 就 业 率 药 理 学 29 100.00% 海 洋 药 物 学 4 100.00% 临 床 药 学 2 100.00% 社 会 与 管 理 药 学 41 100.00% 药 物 代 谢 动 力 学 22 100.00% 药 物 经 济 学 5 100.00% 制 药 工 程 学 5 100.00% 药 物 化 学 ( 理 学 院 ) 5 100.00% 中 西 医 结 合 基 础 18 100.00% 药 物 分 析 学 ( 理 学 院 ) 9 100.00% 药 物 化 学 ( 中 药 学 院 ) 6 100.00% 药 学 信 息 学 4 100.00% 生 药 学 30 100.00% 中 药 学 21 95.45% 硕 士 生 : 2015 届 硕 士 生 涉 及 38 个 专 业, 其 中 药 物 化 学 ( 药 学 院 ) 药 物 分 析 学 ( 药 学 院 ) 等 36 个 专 业 硕 士 生 的 就 业 率 达 到 100% 表 1-3 2015 届 硕 士 生 各 专 业 就 业 率 统 计 表 专 业 就 业 就 业 就 业 率 专 业 人 数 人 数 就 业 率 药 物 化 学 ( 药 学 院 ) 81 100.00% 生 物 医 学 工 程 ( 生 命 科 学 与 技 术 学 院 ) 1 100.00% 药 物 分 析 学 ( 药 学 院 ) 49 100.00% 微 生 物 与 生 化 药 学 87 100.00% 药 理 学 83 100.00% 药 物 生 物 信 息 学 5 100.00% 临 床 药 学 14 100.00% 海 洋 药 物 学 4 100.00% 药 物 代 谢 动 力 学 29 100.00% 药 学 硕 士 ( 生 命 科 学 与 技 术 学 院 ) 29 100.00% 制 药 工 程 学 ( 药 学 院 ) 10 100.00% 社 会 与 管 理 药 学 34 100.00% 药 学 硕 士 ( 药 学 院 ) 85 100.00% 药 物 经 济 学 20 100.00% 中 西 医 结 合 基 础 17 100.00% 药 学 硕 士 ( 国 际 医 药 商 学 院 ) 26 100.00% 药 物 化 学 ( 中 药 学 院 ) 26 100.00% 企 业 管 理 16 100.00% 生 药 学 38 100.00% 药 物 化 学 ( 理 学 院 ) 14 100.00% 中 药 化 学 21 100.00% 药 物 分 析 学 ( 理 学 院 ) 23 100.00% 中 药 药 理 学 14 100.00% 药 学 信 息 学 8 100.00% 中 药 制 剂 学 16 100.00% 思 想 政 治 教 育 5 100.00% 中 药 分 析 学 4 100.00% 生 物 医 学 工 程 ( 工 学 院 ) 2 100.00% 中 药 资 源 学 4 100.00% 生 物 化 工 2 100.00% 药 学 硕 士 ( 中 药 学 院 ) 9 100.00% 制 药 工 程 硕 士 2 100.00% 中 药 学 硕 士 33 100.00% 制 药 工 程 学 ( 工 学 院 ) 7 100.00% 6

专 业 就 业 就 业 就 业 率 专 业 人 数 人 数 就 业 率 生 物 学 28 100.00% 药 剂 学 65 98.48% 生 物 化 学 与 分 子 生 物 学 2 100.00% 化 学 4 80.00% 本 科 生 : 2015 届 本 科 生 涉 及 24 个 专 业, 其 中 药 学 ( 基 础 药 学 理 科 基 地 班 ) 药 物 分 析 中 药 资 源 与 开 发 等 15 个 专 业 本 科 生 的 就 业 率 达 到 100% 表 1-4 2015 届 本 科 生 各 专 业 就 业 率 统 计 表 专 业 就 业 就 业 就 业 率 专 业 人 数 人 数 就 业 率 药 学 ( 基 础 药 学 理 科 基 地 班 ) 62 100.00% 环 境 科 学 35 100.00% 药 物 分 析 126 100.00% 制 药 工 程 168 100.00% 中 药 资 源 与 开 发 85 100.00% 食 品 质 量 与 安 全 54 100.00% 中 药 制 药 65 100.00% 中 药 学 273 99.64% 生 物 制 药 173 100.00% 药 物 制 剂 298 99.33% 生 物 工 程 58 100.00% 药 学 264 98.88% 药 学 ( 国 家 生 命 科 学 与 技 术 人 才 培 养 基 地 ) 59 100.00% 生 物 技 术 60 98.36% 海 洋 药 学 57 100.00% 药 物 化 学 92 97.87% 药 事 管 理 63 100.00% 国 际 经 济 与 贸 易 102 97.14% 工 商 管 理 108 100.00% 临 床 药 学 63 96.92% 市 场 营 销 124 100.00% 经 济 学 57 96.61% 英 语 102 100.00% 信 息 管 理 与 信 息 系 统 113 96.58% 专 科 生 : 2015 届 专 科 生 涉 及 5 个 专 业, 就 业 率 均 达 到 100% 表 1-5 2015 届 专 科 生 各 专 业 就 业 率 统 计 表 专 业 就 业 人 数 就 业 率 专 业 就 业 人 数 就 业 率 化 学 制 药 技 术 48 100.00% 药 物 分 析 技 术 56 100.00% 中 药 制 药 技 术 24 100.00% 药 品 经 营 与 管 理 92 100.00% 药 物 制 剂 技 术 47 100.00% 7

4. 男 / 女 毕 业 生 就 业 率 对 比 分 析 不 同 性 别 毕 业 生 就 业 率 基 本 持 平, 其 中 女 生 就 业 率 比 男 生 高 0.61 个 百 分 点 ; 分 不 同 学 历 层 次 来 看, 博 士 生 及 本 科 生 中, 女 生 就 业 率 均 高 于 男 生 0.6 个 百 分 点 ; 硕 士 生 中, 男 生 就 业 率 略 高 于 女 生 0.32 个 百 分 点 ; 专 科 生 中, 男 女 生 就 业 率 持 平 ( 二 ) 毕 业 流 向 1. 毕 业 生 总 体 流 向 学 校 4193 名 2015 届 毕 业 生 中,4169 名 毕 业 生 就 业 ( 协 议 就 业 2805 人, 灵 活 就 业 40 人, 升 学 1115 人, 出 国 出 境 209 人 ), 占 99.43%; 待 就 业 24 人, 占 0.57% 4.98% 0.07% 0.57% 26.59% 0.89% 66.90% 协 议 就 业 灵 活 就 业 升 学 出 国 出 境 自 主 创 业 待 就 业 2. 国 内 升 学 情 况 图 1-6 2015 届 毕 业 生 毕 业 流 向 分 布 2015 届 毕 业 生 共 有 1115 人 选 择 在 国 内 继 续 深 造 ; 其 中 硕 士 生 132 人, 本 科 生 938 人, 专 科 生 45 人 升 学 院 校 : 硕 士 生 和 本 科 生 流 向 院 校 均 以 本 校 为 主, 其 次 是 985 高 校 和 科 研 院 所, 此 外, 还 有 部 分 毕 业 生 流 向 211 高 校 及 其 他 高 校 ; 专 科 生 国 内 升 学 主 要 流 向 南 京 大 学 南 京 医 科 大 学 等 高 校 8

本 校, 77.27% 本 校, 55.77% 985 高 校, 19.12% 硕 士 生 本 科 生 211 高 校, 1.52% 其 他, 3.03% 985 高 校, 14.39% 科 研 院 所, 3.79% 211 高 校, 4.27% 科 研 院 所, 12.18% 其 他, 8.66% 图 1-7 2015 届 毕 业 生 升 学 院 校 层 次 分 布 表 1-6 2015 届 硕 士 生 升 学 院 校 分 布 升 学 院 校 人 数 升 学 院 校 人 数 中 国 药 科 大 学 102 哈 尔 滨 医 科 大 学 1 复 旦 大 学 3 江 南 大 学 1 南 京 大 学 3 南 京 医 科 大 学 1 上 海 交 通 大 学 3 南 开 大 学 1 浙 江 大 学 3 沈 阳 药 科 大 学 1 山 东 大 学 2 四 川 大 学 1 中 国 医 学 科 学 院 药 物 研 究 所 2 郑 州 大 学 1 北 京 大 学 医 学 部 1 中 国 科 学 院 上 海 有 机 化 学 研 究 所 1 北 京 协 和 医 学 院 1 中 国 科 学 院 生 物 物 理 研 究 所 1 北 京 协 和 医 学 院 医 药 生 物 技 术 研 究 所 1 中 山 大 学 1 重 庆 大 学 1 注 : 院 校 呈 现 按 照 人 数 降 序 排 列, 而 人 数 一 致 院 校 按 照 音 序 排 列 表 1-7 2015 届 本 科 生 流 向 985 211 及 科 研 院 所 分 布 院 校 层 次 院 校 名 称 人 数 院 校 名 称 人 数 厦 门 大 学 27 武 汉 大 学 4 浙 江 大 学 20 西 安 交 通 大 学 4 复 旦 大 学 17 中 南 大 学 4 华 东 师 范 大 学 12 中 国 农 业 大 学 3 北 京 大 学 11 南 开 大 学 2 985 高 校 山 东 大 学 11 清 华 大 学 2 中 山 大 学 11 同 济 大 学 2 吉 林 大 学 9 中 国 海 洋 大 学 2 重 庆 大 学 6 中 国 科 学 技 术 大 学 2 南 京 大 学 6 北 京 理 工 大 学 1 上 海 交 通 大 学 6 湖 南 大 学 1 9

院 校 层 次 院 校 名 称 人 数 院 校 名 称 人 数 兰 州 大 学 5 华 中 科 技 大 学 1 东 南 大 学 4 天 津 大 学 1 四 川 大 学 4 中 国 人 民 大 学 1 中 国 药 科 大 学 522 福 州 大 学 1 北 京 中 医 药 大 学 6 贵 州 大 学 1 云 南 大 学 6 合 肥 工 业 大 学 1 北 京 化 工 大 学 3 华 东 理 工 大 学 1 西 南 大 学 3 华 南 师 范 大 学 1 211 高 校 河 海 大 学 2 暨 南 大 学 1 江 南 大 学 2 青 海 大 学 1 苏 州 大 学 2 上 海 外 国 语 大 学 1 安 徽 大 学 1 天 津 医 科 大 学 1 北 京 工 业 大 学 1 西 安 电 子 科 技 大 学 1 第 二 军 医 大 学 1 西 南 交 通 大 学 1 东 北 师 范 大 学 1 中 央 财 经 大 学 1 中 国 医 学 科 学 院 27 中 国 科 学 院 昆 明 植 物 研 究 所 2 中 国 科 学 院 上 海 药 物 研 究 所 19 北 京 协 和 医 学 院 生 物 医 药 工 程 研 究 所 1 中 国 医 药 工 业 研 究 总 院 16 国 家 卫 生 计 生 委 科 研 所 1 中 国 科 学 院 上 海 有 机 化 学 研 究 所 11 浙 江 省 医 学 科 学 院 1 中 国 人 民 解 放 军 军 事 医 学 科 中 国 科 学 院 大 学 生 态 环 境 研 10 学 院 究 中 心 1 科 研 院 所 北 京 协 和 医 学 院 医 药 生 物 技 术 研 究 所 8 中 国 科 学 院 南 海 海 洋 研 究 所 1 北 京 协 和 医 学 院 基 础 学 院 3 中 国 科 学 院 武 汉 病 毒 研 究 所 1 中 国 科 学 院 大 学 植 物 研 究 所 3 中 国 协 和 医 科 大 学 血 液 学 研 究 所 1 中 国 科 学 院 上 海 生 命 科 学 研 究 院 3 中 科 院 上 海 高 等 研 究 所 1 中 国 科 学 院 生 物 物 理 研 究 所 3 中 南 大 学 湘 雅 医 院 临 床 药 理 研 究 所 1 注 : 院 校 呈 现 按 照 人 数 降 序 排 列, 而 人 数 一 致 院 校 按 照 音 序 排 列 针 对 国 内 升 学 毕 业 生, 进 一 步 调 查 其 升 学 原 因 升 学 专 业 一 致 性 及 升 学 结 果 满 意 度, 共 有 560 人 给 出 了 反 馈 ; 因 博 士 生 反 馈 人 数 较 少, 因 此 只 针 对 硕 士 生 本 科 生 和 专 科 生 展 开 分 析, 具 体 内 容 如 下 所 示 10

升 学 专 业 一 致 性 :93.93% 的 毕 业 生 在 原 专 业 或 相 关 专 业 继 续 深 造, 深 造 延 续 性 相 对 较 高 ; 可 见 毕 业 生 对 在 母 校 期 间 所 学 专 业 的 认 可 度 相 对 较 高 100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 100.00% 93.93% 93.93% 85.71% 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 图 1-8 2015 届 毕 业 生 升 学 专 业 一 致 性 分 布 升 学 原 因 : 本 科 生 及 专 科 生 选 择 升 学 的 原 因 主 要 为 增 加 择 业 资 本 站 在 更 高 的 求 职 点 ; 硕 士 生 升 学 主 要 原 因 为 提 升 综 合 能 力 和 对 专 业 感 兴 趣 深 入 学 习 可 见 2015 届 毕 业 生 选 择 升 学 的 主 要 原 因 在 于 谋 求 个 人 事 业 发 展 的 更 大 空 间 或 继 续 在 本 专 业 深 入 学 习, 规 避 就 业 困 难 并 不 构 成 毕 业 生 选 择 升 学 的 主 要 因 素 增 加 择 业 资 本 站 在 更 高 的 求 职 点 提 升 综 合 能 力 42.11% 29.73% 25.00% 29.35% 35.14% 60.71% 对 专 业 感 兴 趣 深 入 学 习 延 缓 面 对 就 业 的 困 难 10.71% 3.57% 1.42% 2.70% 26.52% 32.43% 专 科 生 本 科 生 硕 士 生 其 他 0.61% 图 1-9 2015 届 毕 业 生 升 学 原 因 分 布 11

升 学 结 果 满 意 度 1 :2015 届 国 内 升 学 毕 业 生 升 学 结 果 满 意 度 达 98.04%; 各 学 历 层 次 毕 业 生 对 其 升 学 结 果 的 满 意 度 均 在 96% 以 上, 满 意 度 均 值 处 于 3.8 分 以 上, 处 于 比 较 满 意 及 以 上 水 平 100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 满 意 度 100.00% 97.98% 96.43% 98.04% 均 值 4.51 3.96 3.86 3.99 5.00 4.50 4.00 3.50 3.00 2.50 2.00 1.50 1.00 图 1-10 2015 届 毕 业 生 升 学 结 果 满 意 度 分 布 3. 出 国 ( 境 ) 情 况 学 校 2015 届 毕 业 生 中, 共 有 209 人 选 择 出 国 ( 境 ) 留 学 ; 其 中 博 士 生 4 人, 硕 士 生 23 人, 本 科 生 180 人, 专 科 生 2 人 出 国 ( 境 ) 国 家 ( 地 区 ) 及 院 校 : 博 士 生 出 国 ( 境 ) 留 学 院 校 为 美 国 康 奈 尔 大 学 美 国 密 西 根 大 学 和 香 港 科 技 大 学 ; 专 科 生 出 国 ( 境 ) 留 学 院 校 为 加 拿 大 曼 尼 托 巴 大 学 和 英 国 利 物 浦 大 学 ; 硕 士 生 和 本 科 生 出 国 ( 境 ) 国 家 ( 地 区 ) 及 留 学 院 校 分 布 如 下 表 所 示 表 1-8 2015 届 硕 士 生 出 国 ( 境 ) 留 学 国 家 ( 地 区 ) 及 院 校 分 布 留 学 国 家 ( 地 区 ) 留 学 院 校 人 数 奥 地 利 维 也 纳 经 济 管 理 大 学 1 比 利 时 布 鲁 塞 尔 自 由 大 学 1 根 特 大 学 1 德 国 柏 林 自 由 大 学 1 法 国 巴 黎 第 十 一 大 学 1 图 卢 兹 大 学 1 荷 兰 格 罗 宁 根 大 学 3 1 毕 业 生 对 满 意 度 的 五 维 评 价 分 别 为 很 满 意 比 较 满 意 一 般 比 较 不 满 意 和 很 不 满 意, 分 别 赋 予 其 5-1 分 (5= 很 满 意 1= 很 不 满 意 ), 以 下 类 同 12

留 学 国 家 ( 地 区 ) 留 学 院 校 人 数 莱 顿 大 学 1 弗 吉 尼 亚 联 邦 大 学 1 罗 格 斯 大 学 1 美 国 密 苏 里 大 学 堪 萨 斯 分 校 1 太 平 洋 大 学 1 亚 利 桑 那 大 学 1 日 本 长 崎 大 学 1 京 都 大 学 1 中 国 澳 门 澳 门 大 学 3 中 国 香 港 香 港 中 文 大 学 2 注 : 留 学 国 家 ( 地 区 ) 呈 现 按 照 音 序 排 列 ; 国 家 ( 地 区 ) 内 留 学 院 校 按 照 人 数 降 序 呈 现, 而 人 数 一 致 院 校 按 照 音 序 排 列 表 1-9 2015 届 本 科 生 出 国 ( 境 ) 留 学 国 家 ( 地 区 ) 及 院 校 分 布 留 学 国 家 ( 地 区 ) 留 学 院 校 人 数 留 学 国 家 ( 地 区 ) 留 学 院 校 人 数 悉 尼 大 学 8 史 蒂 文 斯 理 工 大 学 1 昆 士 兰 大 学 5 特 洛 伊 大 学 1 澳 大 利 亚 墨 尔 本 大 学 4 韦 恩 州 立 大 学 1 美 国 莫 纳 什 大 学 3 西 北 大 学 1 澳 洲 国 立 大 学 2 伊 利 诺 伊 大 学 1 艾 森 大 学 1 印 第 安 纳 大 学 1 德 国 杜 伊 斯 堡 - 埃 森 大 学 1 慕 尼 黑 大 学 1 JCL 外 国 语 学 院 1 斯 图 加 特 大 学 1 东 京 大 学 1 法 国 法 国 高 等 商 学 院 1 东 京 千 驮 古 日 本 语 学 校 1 日 本 法 国 国 立 应 用 科 学 学 院 1 东 京 太 阳 树 外 语 学 院 1 韩 国 首 尔 大 学 1 富 士 国 际 语 学 院 1 阿 尔 伯 塔 大 学 2 京 都 大 学 1 加 拿 大 圣 文 森 山 大 学 1 九 州 大 学 1 渥 太 华 大 学 1 梅 西 大 学 2 天 普 大 学 12 新 西 兰 昆 士 兰 大 学 1 东 北 大 学 6 新 西 兰 大 学 1 佛 罗 里 达 大 学 4 伦 敦 大 学 14 美 国 罗 格 斯 大 学 4 爱 丁 堡 大 学 5 匹 兹 堡 大 学 4 英 国 曼 彻 斯 特 大 学 3 南 加 州 大 学 3 贝 尔 法 斯 特 女 王 大 学 2 内 布 拉 斯 加 大 学 3 伯 明 翰 大 学 2 13

留 学 国 家 ( 地 区 ) 留 学 院 校 人 数 留 学 国 家 ( 地 区 ) 留 学 院 校 人 数 太 平 洋 大 学 3 格 拉 斯 哥 大 学 2 马 里 兰 大 学 2 华 威 大 学 2 明 尼 苏 达 大 学 2 伦 敦 国 王 学 院 2 埃 默 里 大 学 1 约 克 大 学 2 北 卡 州 立 大 学 1 巴 斯 大 学 1 德 保 大 学 1 帝 国 理 工 大 学 1 杜 兰 大 学 1 杜 伦 大 学 1 弗 吉 尼 亚 理 工 大 学 1 皇 家 霍 洛 威 学 院 大 学 1 福 特 汉 姆 大 学 1 利 物 浦 大 学 1 哥 伦 比 亚 大 学 师 范 学 院 1 利 兹 大 学 1 华 盛 顿 大 学 1 谢 菲 尔 德 大 学 1 华 盛 顿 州 立 大 学 中 国 1 澳 门 澳 门 大 学 5 加 利 福 利 亚 大 学 旧 金 山 分 校 1 香 港 中 文 大 学 5 卡 内 基 梅 隆 大 学 1 香 港 科 技 大 学 3 中 国 香 港 拉 文 大 学 1 浸 会 大 学 1 密 西 根 州 立 大 学 1 香 港 大 学 1 密 西 根 州 立 大 学 安 娜 堡 分 校 1 丹 麦 哥 本 哈 根 大 学 2 纽 约 大 学 1 荷 兰 莱 顿 大 学 1 纽 约 州 立 石 溪 分 校 1 科 英 布 拉 大 学 1 其 他 圣 路 易 斯 大 学 1 瑞 典 卡 罗 琳 斯 卡 医 学 院 1 圣 约 翰 大 学 1 瑞 典 隆 德 大 学 1 圣 约 瑟 夫 大 学 1 新 加 坡 国 立 大 学 1 注 : 留 学 国 家 ( 地 区 ) 呈 现 按 照 音 序 排 列 ; 国 家 ( 地 区 ) 内 留 学 院 校 按 照 人 数 降 序 呈 现, 而 人 数 一 致 院 校 按 照 音 序 排 列 出 国 出 境 原 因 : 针 对 出 国 ( 境 ) 留 学 毕 业 生 调 查 其 原 因, 有 54 人 给 出 了 反 馈 ; 其 中 更 先 进 的 教 学 和 科 研 水 平, 更 好 的 教 育 条 件 为 主 要 原 因 (68.52%), 自 由 开 放 的 教 育 环 境, 更 多 的 锻 炼 机 会 (57.41%) 和 提 高 自 己 的 市 场 竞 争 力, 寻 找 更 好 的 就 业 机 会 (55.56%) 次 之 14

更 先 进 的 教 学 和 科 研 水 平, 更 好 的 教 育 条 件 自 由 开 放 的 教 育 环 境, 更 多 的 锻 炼 机 会 提 高 自 己 的 市 场 竞 争 力, 寻 找 更 好 的 就 业 机 会 良 好 的 语 言 环 境, 提 高 语 言 能 力 和 外 语 水 平 拓 展 眼 界, 了 解 其 他 国 家 的 风 俗 习 惯 与 文 化 获 得 国 外 发 展 的 机 会 有 移 民 的 打 算, 想 要 提 前 熟 悉 环 境 避 免 国 内 教 育 所 造 成 的 激 烈 竞 争 和 压 力 5.56% 1.85% 12.96% 35.19% 68.52% 57.41% 55.56% 48.15% 图 1-11 2015 届 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 留 学 原 因 15

4. 就 业 分 布 (1) 就 业 单 位 分 布 单 位 性 质 :2015 届 毕 业 生 到 国 家 机 关 就 业 67 人, 占 比 2.47%; 到 科 研 设 计 单 位 就 业 30 人, 占 比 1.10%; 到 教 育 单 位 就 业 182 人, 占 比 6.70%; 到 医 疗 卫 生 单 位 和 其 他 事 业 单 位 就 业 244 人, 占 比 8.98%; 以 上 累 加 为 19.25% 毕 业 生 到 国 有 企 业 就 业 282 人, 占 比 10.38%, 到 三 资 企 业 就 业 610 人, 占 比 22.44%; 到 部 队 基 层 单 位 服 务 的 14 人, 占 比 0.51% 到 其 他 企 业 单 位 就 业 1289 人, 占 比 47.42% 10.38% 6.70% 22.44% 5.96% 3.02% 2.47% 1.10% 0.51% 47.42% 其 他 企 业 三 资 企 业 国 有 企 业 各 级 教 育 单 位 医 疗 卫 生 单 位 其 他 事 业 单 位 机 关 科 研 设 计 单 位 部 队 及 基 层 项 目 图 1-12 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 单 位 规 模 : 博 士 生 及 本 科 生 主 要 集 中 在 301-2000 人 规 模 的 单 位 就 业, 硕 士 生 及 专 科 生 主 要 集 中 在 2001-15000 人 规 模 的 单 位 就 业 表 1-10 2015 届 不 同 学 历 毕 业 生 就 业 单 位 规 模 分 布 单 位 规 模 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 100 人 及 以 下 6.90% 17.05% 18.57% 15.66% 17.14% 101-300 人 1.72% 20.54% 15.47% 20.48% 16.48% 301-2000 人 50.00% 22.87% 29.79% 27.71% 28.93% 2001-15000 人 25.86% 31.01% 26.11% 28.92% 27.73% 15001 人 及 以 上 15.52% 8.53% 10.06% 7.23% 9.72% 16

(2) 就 业 地 区 分 布 省 内 / 外 就 业 占 比 :2015 届 毕 业 生 主 要 集 中 在 省 外 就 业 (53.37%), 省 内 ( 江 苏 省 ) 就 业 人 数 占 比 为 46.63% 分 不 同 学 历 层 次 来 看, 博 士 生 及 专 科 生 主 要 集 中 在 省 内 就 业, 占 比 分 别 为 79.62% 和 57.27%; 本 科 生 及 硕 士 生 省 外 就 业 占 比 相 对 较 高, 分 别 为 61.61% 和 53.61% 省 内 就 业 省 外 就 业 79.62% 53.61% 46.39% 38.39% 61.61% 57.27% 42.73% 53.37% 46.63% 20.38% 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 图 1-13 2015 届 毕 业 生 省 内 / 外 就 业 分 布 就 业 省 份 : 毕 业 生 省 外 就 业 主 要 流 向 上 海 市 北 京 市 广 东 省 和 浙 江 省 等 省 份 ; 省 内 主 要 流 向 南 京 苏 州 无 锡 等 地 市 ; 就 业 地 点 主 要 为 医 药 产 业 聚 集 经 济 较 为 发 达 地 区 表 1-11 2015 届 不 同 学 历 毕 业 生 就 业 省 份 分 布 省 份 学 历 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 江 苏 省 254 79.62% 353 46.39% 590 38.39% 126 57.27% 1323 46.63% 上 海 市 17 5.33% 85 11.17% 122 7.94% 17 7.73% 241 8.49% 北 京 市 8 2.51% 39 5.12% 101 6.57% 20 9.09% 168 5.92% 浙 江 省 2 0.63% 39 5.12% 100 6.51% 16 7.27% 157 5.53% 广 东 省 4 1.25% 35 4.60% 105 6.83% 2 0.91% 146 5.15% 山 东 省 1 0.31% 42 5.52% 36 2.34% 4 1.82% 83 2.93% 天 津 市 2 0.63% 17 2.23% 39 2.54% 8 3.64% 66 2.33% 四 川 省 2 0.63% 10 1.31% 42 2.73% - 0.00% 54 1.90% 17

省 份 学 历 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 重 庆 市 - 0.00% 6 0.79% 44 2.86% 3 1.36% 53 1.87% 河 北 省 - 0.00% 19 2.50% 25 1.63% 7 3.18% 51 1.80% 安 徽 省 4 1.25% 24 3.15% 16 1.04% 1 0.45% 45 1.59% 湖 北 省 - 0.00% 21 2.76% 21 1.37% 3 1.36% 45 1.59% 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 1 0.31% - 0.00% 40 2.60% - 0.00% 41 1.45% 河 南 省 4 1.25% 16 2.10% 12 0.78% 1 0.45% 33 1.16% 云 南 省 2 0.63% 3 0.39% 24 1.56% 1 0.45% 30 1.06% 福 建 省 - 0.00% 8 1.05% 21 1.37% - 0.00% 29 1.02% 湖 南 省 1 0.31% 8 1.05% 17 1.11% 1 0.45% 27 0.95% 宁 夏 回 族 自 治 区 - 0.00% - 0.00% 23 1.50% 2 0.91% 25 0.88% 内 蒙 古 自 治 区 3 0.94% 7 0.92% 12 0.78% 2 0.91% 24 0.85% 广 西 壮 族 自 治 区 2 0.63% 6 0.79% 16 1.04% - 0.00% 24 0.85% 山 西 省 1 0.31% 2 0.26% 15 0.98% 3 1.36% 21 0.74% 海 南 省 1 0.31% 1 0.13% 17 1.11% - 0.00% 19 0.67% 黑 龙 江 省 - 0.00% 2 0.26% 16 1.04% - 0.00% 18 0.63% 江 西 省 3 0.94% 3 0.39% 12 0.78% - 0.00% 18 0.63% 贵 州 省 2 0.63% - 0.00% 16 1.04% - 0.00% 18 0.63% 陕 西 省 4 1.25% 6 0.79% 7 0.46% - 0.00% 17 0.60% 西 藏 自 治 区 - 0.00% 1 0.13% 14 0.91% - 0.00% 15 0.53% 辽 宁 省 1 0.31% 4 0.53% 6 0.39% 3 1.36% 14 0.49% 青 海 省 - 0.00% 2 0.26% 12 0.78% - 0.00% 14 0.49% 吉 林 省 - 0.00% 2 0.26% 10 0.65% - 0.00% 12 0.42% 甘 肃 省 - 0.00% - 0.00% 6 0.39% - 0.00% 6 0.21% 就 业 区 域 : 东 部 地 区 为 毕 业 生 就 业 主 要 区 域, 占 比 为 80.97%; 同 时 近 年 来, 四 川 重 庆 云 南 等 西 部 省 份 加 大 了 医 药 产 业 的 扶 持 力 度, 因 此 西 部 就 业 比 例 次 之, 为 11.31% 各 学 历 层 次 毕 业 生 就 业 区 域 分 布 如 下 图 所 示 18

90.91% 84.36% 75.60% 92.27% 80.97% 10.25% 5.02% 4.08% 5.39% 16.66% 7.74% 4.09% 3.64% 东 部 西 部 中 部 11.31% 7.72% 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 图 1-14 2015 届 毕 业 生 就 业 区 域 分 布 (3) 就 业 行 业 就 业 行 业 :2015 届 毕 业 生 主 要 从 事 的 行 业 为 制 造 业 ( 主 要 为 医 药 制 造 业 ), 占 比 达 55.06%; 其 次 为 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 (13.06%) 及 卫 生 和 社 会 工 作 (7.80%) 分 不 同 学 历 层 次 来 看, 博 士 生 主 要 流 向 教 育 行 业 制 造 业 及 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 ; 硕 士 生 及 本 科 生 均 主 要 流 向 制 造 业 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 及 卫 生 和 社 会 工 作 行 业 ; 专 科 生 主 要 流 向 制 造 业 批 发 和 零 售 等 行 业 表 1-12 2015 届 不 同 学 历 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 行 业 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 制 造 业 18.75% 47.36% 61.71% 74.55% 55.06% 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 13.75% 21.11% 10.46% 3.18% 13.06% 卫 生 和 社 会 工 作 7.50% 14.21% 5.59% 1.82% 7.80% 教 育 49.17% 6.22% 1.32% 0.00% 6.77% 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 9.58% 5.01% 4.21% 1.82% 4.71% 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 0.00% 1.08% 4.61% 4.09% 3.20% 文 化 餐 饮 水 利 电 力 采 矿 等 其 它 行 业 0.42% 1.08% 3.03% 4.55% 2.39% 批 发 和 零 售 业 0.42% 0.81% 3.03% 5.00% 2.35% 租 赁 和 商 务 服 务 业 0.00% 1.62% 2.04% 1.82% 1.73% 金 融 业 0.42% 1.08% 2.11% 1.36% 1.62% 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 0.00% 0.41% 1.91% 1.82% 1.32% 19

(4) 主 要 流 向 单 位 2015 届 毕 业 生 协 议 就 业 主 要 流 向 各 级 医 药 监 管 机 构 药 检 系 统 科 研 院 所 医 疗 卫 生 单 位 高 等 教 育 单 位 全 球 医 药 50 强 企 业 和 国 内 医 药 100 强 企 业 代 表 单 位 如 下 表 所 示 : 表 1-13 2015 届 协 议 就 业 毕 业 生 主 要 流 向 单 位 分 布 单 位 类 别 机 关 科 研 机 构 事 业 单 位 医 疗 卫 生 单 位 高 等 教 育 单 位 全 球 医 药 50 强 企 业 (2014 年 排 名 ) 国 内 医 药 百 强 企 业 (2014 年 排 名 ) 单 位 名 称 国 家 食 品 药 品 监 督 管 理 总 局 国 家 知 识 产 权 局 中 华 人 民 共 和 国 上 海 海 关 北 京 市 食 品 药 品 监 督 管 理 局 上 海 市 市 场 监 督 管 理 局 重 庆 市 食 品 药 品 监 督 管 理 局 武 汉 市 食 品 药 品 执 法 总 队 青 海 省 农 牧 厅 等 中 国 医 学 科 学 院 药 物 研 究 院 中 国 科 学 院 上 海 药 物 研 究 所 中 国 科 学 院 上 海 有 机 化 学 研 究 所 军 事 医 学 科 学 院 毒 物 药 物 研 究 所 浙 江 省 食 品 药 品 检 验 研 究 院 湖 南 省 中 医 药 研 究 院 四 川 省 中 医 药 科 学 院 江 苏 省 中 国 科 学 院 植 物 研 究 所 等 国 家 食 品 药 品 监 督 管 理 局 药 品 审 评 中 心 国 家 知 识 产 权 局 专 利 局 专 利 审 查 协 作 江 苏 中 心 中 国 食 品 药 品 检 定 研 究 院 江 苏 省 食 品 药 品 检 验 所 河 南 省 食 品 药 品 检 验 所 山 东 省 食 品 药 品 检 验 研 究 院 湖 南 省 药 物 安 全 评 价 研 究 中 心 黑 龙 江 省 食 品 药 品 检 验 检 测 所 等 中 国 医 学 科 学 院 皮 肤 病 研 究 所 中 国 人 民 解 放 军 第 101 医 院 第 四 军 医 大 学 第 一 附 属 医 院 第 三 军 医 大 学 第 三 附 属 医 院 河 北 省 人 民 医 院 江 苏 省 血 吸 虫 病 防 治 研 究 所 中 国 人 民 解 放 军 南 京 军 区 总 医 院 中 国 人 民 解 放 军 南 京 军 区 疾 病 预 防 控 制 中 心 南 京 鼓 楼 医 院 南 京 市 儿 童 医 院 等 澳 门 大 学 南 京 大 学 山 东 大 学 郑 州 大 学 河 南 大 学 第 二 军 医 大 学 北 京 协 和 医 学 院 安 徽 中 医 药 大 学 中 国 药 科 大 学 等 诺 华 辉 瑞 罗 氏 赛 诺 菲 默 沙 东 葛 兰 素 史 克 强 生 阿 斯 利 康 礼 来 拜 耳 诺 和 诺 德 勃 林 格 殷 格 翰 百 时 美 施 贵 宝 大 冢 制 药 百 特 默 克 雪 兰 诺 雅 培 卫 材 优 时 比 协 和 发 酵 麒 麟 等 扬 子 江 药 业 集 团 有 限 公 司 广 州 白 云 山 医 药 集 团 股 份 有 限 公 司 中 国 医 药 集 团 总 公 司 华 润 医 药 控 股 有 限 公 司 上 海 医 药 ( 集 团 ) 有 限 公 司 齐 鲁 制 药 有 限 公 司 天 津 市 医 药 集 团 有 限 公 司 石 药 集 团 有 限 责 任 公 司 上 海 复 星 医 药 ( 集 团 ) 股 份 有 限 公 司 哈 药 集 团 有 限 公 司 四 川 科 伦 药 业 股 份 有 限 公 司 正 大 天 晴 药 业 集 团 股 份 有 限 公 司 华 北 制 药 集 团 有 限 责 任 公 司 珠 海 联 邦 制 药 股 份 有 限 公 司 江 苏 恒 瑞 医 药 股 份 有 限 公 司 云 南 白 药 集 团 股 份 有 限 公 司 江 苏 豪 森 医 药 集 团 有 限 公 司 天 士 力 控 股 集 团 有 限 公 司 人 福 医 药 集 团 股 份 公 司 丽 珠 医 药 集 团 股 份 有 限 公 司 江 苏 康 缘 集 团 有 限 责 任 公 司 20

单 位 类 别 单 位 名 称 悦 康 药 业 集 团 有 限 公 司 浙 江 医 药 股 份 有 限 公 司 东 北 制 药 集 团 有 限 责 任 公 司 太 极 集 团 有 限 公 司 等 ( 三 ) 特 殊 群 体 毕 业 生 就 业 情 况 1. 少 数 民 族 学 生 就 业 情 况 2015 届 毕 业 生 共 有 少 数 民 族 学 生 323 人, 截 至 2015 年 12 月 21 日, 已 就 业 316 人, 占 总 人 数 的 97.83% 2. 就 业 困 难 毕 业 生 就 业 情 况 2015 届 毕 业 生 中 共 有 贫 困 毕 业 生 就 业 困 难 毕 业 生 170 人, 截 至 2015 年 12 月 21 日, 已 有 168 人 就 业, 占 总 人 数 的 98.82% ( 四 ) 待 就 业 情 况 分 析 及 说 明 学 校 2015 届 毕 业 生 中 未 就 业 人 数 共 计 24 人 ; 其 未 就 业 原 因 如 下 图 所 示 : 其 中 6 人 准 备 参 加 公 务 员 / 医 药 卫 生 单 位 / 大 学 生 村 官 考 试 ;4 人 转 换 工 作 中 ;4 人 病 休 ;3 人 正 在 实 习 过 程 中 尚 未 签 约 ;3 人 自 愿 选 择 暂 不 就 业 ;2 人 在 准 备 出 国 考 试 ; 2 人 就 业 困 难, 正 在 联 系 用 人 单 位 准 备 参 加 公 务 员 / 医 疗 卫 生 单 位 / 大 学 村 官 考 试 25.00% 转 换 工 作 中 病 休 16.67% 16.67% 正 在 实 习 过 程 中 尚 未 签 约 自 愿 选 择 暂 不 就 业 12.50% 12.50% 在 准 备 出 国 考 试 就 业 困 难, 正 在 联 系 用 人 单 位 8.33% 8.33% 图 1-15 2015 届 毕 业 生 未 就 业 的 原 因 分 布 21

第 二 部 分 : 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 一 扎 实 做 好 就 业 管 理, 优 化 就 业 工 作 机 制 严 格 落 实 就 业 工 作 一 把 手 负 责 制, 全 年 召 开 毕 业 生 生 源 信 息 统 计 工 作 会 毕 业 班 辅 导 员 座 谈 会 就 业 工 作 推 进 会 等 专 题 会 议 共 15 场, 对 各 阶 段 毕 业 生 就 业 工 作 进 行 科 学 研 判 和 部 署 安 排 实 行 就 业 率 周 报 制 度 等 措 施 提 高 就 业 工 作 人 员 责 任 意 识, 全 年 发 布 简 报 30 余 次, 定 期 通 报 就 业 情 况 ; 加 强 违 约 改 派 等 手 续 管 控, 增 强 学 生 诚 信 意 识 ; 加 强 生 源 信 息 上 报 毕 业 派 遣 档 案 邮 递 等 环 节 的 管 理 工 作, 不 断 提 高 工 作 效 能 ; 严 格 执 行 工 作 问 责 制 和 激 励 制 度, 提 高 就 业 工 作 人 员 的 服 务 意 识 敬 业 精 神 和 工 作 积 极 性 ; 加 强 校 园 招 聘 管 理, 继 续 为 毕 业 生 提 供 安 全 规 范 有 序 的 校 园 招 聘 环 境 二 贯 彻 落 实 上 级 政 策, 引 导 学 生 端 正 观 念 我 校 深 入 贯 彻 落 实 国 家 和 地 方 主 管 部 门 关 于 毕 业 生 创 业 就 业 工 作 的 方 针 政 策, 大 力 推 进 毕 业 生 到 基 层 就 业, 围 绕 国 家 医 药 产 业 发 展 战 略 开 拓 就 业 岗 位, 扎 实 做 好 大 学 生 征 兵 工 作, 引 导 毕 业 生 到 祖 国 和 地 方 最 需 要 的 岗 位 就 业 利 用 就 业 指 导 课 主 题 班 会 专 题 报 告 等 形 式 为 学 生 分 析 就 业 形 势 行 业 发 展 态 势 和 用 人 单 位 人 才 需 求 状 况, 引 导 学 生 理 性 看 待 就 业 环 境, 摆 正 就 业 心 态, 树 立 正 确 就 业 观 念 先 后 认 真 组 织 开 展 2015 年 各 省 应 届 优 秀 大 学 毕 业 生 选 调 工 作 2015 年 大 学 生 志 愿 服 务 西 部 计 划 2015 年 江 苏 省 选 聘 高 校 毕 业 生 到 村 ( 社 区 ) 任 职 2015 年 高 校 毕 业 生 应 征 入 伍 等 工 作, 我 校 共 有 11 名 学 生 考 取 各 省 选 调 生, 1 名 学 生 参 加 三 支 一 扶 计 划, 2 名 学 生 自 主 创 业 三 建 设 维 护 就 业 市 场, 积 极 拓 宽 就 业 渠 道 坚 持 请 进 来 和 走 出 去 相 结 合 的 方 针, 着 力 搭 建 各 种 类 型 的 就 业 平 台 认 真 组 织 毕 业 生 参 加 省 市 各 级 专 场 招 聘 会, 积 极 主 动 邀 请 知 名 用 人 单 位 来 校 招 聘 2015 年 暑 期 学 校 组 织 学 工 团 队 分 赴 上 海 天 津 广 东 江 苏 湖 北 等 地, 走 22

访 用 人 单 位, 了 解 人 才 需 求, 共 商 发 展 大 计 与 江 苏 省 招 就 中 心 南 京 医 科 大 学 联 合 举 办 江 苏 省 2015 届 医 药 类 毕 业 生 供 需 洽 谈 会, 药 科 专 场 参 会 单 位 397 个, 提 供 就 业 岗 位 16000 余 个, 供 需 比 1:4 举 办 2015 届 毕 业 生 春 季 中 型 招 聘 会, 邀 请 用 人 单 位 125 家, 提 供 岗 位 3500 余 个 举 办 南 京 医 药 谷 专 场 招 聘 珠 海 市 医 药 类 单 位 专 场 招 聘 台 州 市 医 药 人 才 专 场 招 聘 2015 届 毕 业 生 就 业 促 进 月 专 场 招 聘 等 小 型 招 聘 会 12 场, 举 办 用 人 单 位 专 场 宣 讲 会 240 场, 接 待 用 人 单 位 400 余 家 全 年 组 织 学 生 参 加 江 苏 省 南 京 市 各 类 招 聘 会, 泰 州 宁 波 台 州 等 地 医 药 产 业 专 场 招 聘 会 5000 余 人 次 四 强 化 工 作 队 伍 建 设, 提 升 指 导 服 务 水 平 学 校 高 度 重 视 就 业 工 作 队 伍 建 设, 定 期 组 织 和 选 派 就 业 工 作 人 员 参 加 校 内 外 各 级 各 类 专 业 培 训 2014 年 9 月 至 2015 年 7 月 共 选 派 工 作 人 员 参 加 培 训 80 余 人 次, 其 中 5 人 获 得 全 国 高 校 就 业 指 导 人 员 初 级 资 格 证 书,2 人 获 得 国 家 二 级 职 业 指 导 师 资 质 组 织 校 内 创 业 就 业 指 导 讲 课 比 赛 2 次, 选 拔 5 人 参 加 江 苏 省 创 业 就 业 指 导 讲 课 比 赛,1 人 获 得 二 等 奖 2015 年 初 遴 选 15 名 接 受 过 专 业 培 训 的 教 师 成 立 大 学 生 职 业 生 涯 团 队, 通 过 团 辅 和 个 体 咨 询 帮 助 学 生 解 决 职 业 生 涯 迷 茫 行 动 力 缺 乏 决 策 障 碍 等 问 题, 帮 助 学 生 澄 清 职 业 发 展 目 标, 制 定 职 业 生 涯 规 划 2014-2015 年 度 共 开 设 必 修 课 大 学 生 就 业 指 导 和 公 选 课 创 业 人 生 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 等 10 余 门 次 定 期 举 行 就 业 指 导 课 工 作 坊, 讨 论 课 程 教 学 课 程 网 络 平 台 建 设 与 应 用 教 材 编 写 以 课 程 辅 助 资 料 等 问 题, 力 求 不 断 提 升 教 师 的 授 课 水 平 课 程 团 队 已 经 编 写 出 版 了 药 学 类 大 学 生 就 业 与 创 业 指 南, 制 作 专 题 课 件 16 套 五 整 合 挖 掘 优 势 资 源, 丰 富 就 业 指 导 形 式 学 校 整 合 校 内 外 资 源, 打 造 了 就 业 工 作 人 员 学 校 党 政 干 部 和 专 家 教 授 行 业 主 管 部 门 领 导 企 业 高 管 知 名 校 友 五 支 队 伍 共 同 参 与 的 专 兼 结 合 的 就 业 工 作 队 伍, 营 造 了 校 内 全 员 参 与 校 外 广 泛 参 与 就 业 指 导 和 服 务 的 工 作 格 局 继 续 推 进 学 生 就 业 指 导 课 改 革, 制 定 并 实 施 就 业 指 导 1044 模 式 (10 个 课 时 就 业 指 导 23

理 论 课 +4 个 课 时 校 外 知 名 用 人 单 位 高 管 报 告 +4 个 课 时 校 内 素 质 拓 展 训 练 ) 举 办 知 名 医 药 用 人 单 位 校 园 行 活 动 创 客 讲 堂 先 行 者 说 活 动 等 60 余 场, 各 学 院 开 展 就 业 指 导 讲 座 120 余 场 ; 举 办 职 业 生 涯 规 划 大 赛 梦 要 启 航 模 拟 招 聘 等 各 类 技 能 竞 赛 10 余 场 ; 开 展 求 职 路 上, 与 你 同 行 专 题 教 育, 为 学 生 提 供 行 业 发 展 分 析 生 涯 决 策 诊 断 就 业 政 策 和 职 业 发 展 咨 询 求 职 技 能 训 练, 全 面 提 升 学 生 职 场 素 质 六 加 强 就 业 网 络 建 设, 打 造 就 业 服 务 平 台 学 校 不 断 升 级 改 造 就 业 服 务 网 络 系 统, 充 分 利 用 微 信 平 台 QQ 平 台 和 飞 信 平 台 等 新 媒 体 手 段, 实 现 各 种 平 台 信 息 更 新 同 步 共 享, 着 力 打 造 了 一 个 集 信 息 发 布 招 聘 预 约 指 导 咨 询 职 业 测 评 跟 踪 调 研 分 析 统 计 资 料 下 载 等 相 关 功 能 于 一 体 的 就 业 信 息 化 服 务 平 台, 全 年 发 布 各 类 信 息 2 万 余 条 次, 为 学 生 赢 在 信 息 赢 在 起 跑 线 上 提 供 了 有 力 保 障 七 重 点 帮 扶 特 殊 群 体, 努 力 实 现 充 分 就 业 重 点 关 注 家 庭 经 济 困 难 身 体 残 疾 就 业 困 难 考 研 落 榜 等 特 殊 群 体 毕 业 生, 制 订 实 施 有 针 对 性 就 业 帮 扶 计 划 建 立 特 殊 群 体 学 生 档 案, 实 施 动 态 管 理, 并 为 他 们 提 供 就 业 推 荐 和 一 对 一 帮 扶 创 造 条 件 为 困 难 毕 业 生 提 供 就 业 指 导 岗 位 推 荐 技 能 培 训 经 济 补 贴 等 帮 助 为 166 名 2015 届 毕 业 生 办 理 落 实 求 职 创 业 补 贴, 补 贴 金 额 166000 元 组 织 20 名 15 届 毕 业 生 参 加 江 苏 省 困 难 家 庭 大 学 生 就 业 能 力 提 升 计 划, 帮 助 他 们 找 到 理 想 工 作 八 发 挥 典 型 示 范 作 用, 营 造 创 新 创 业 氛 围 积 极 整 合 校 内 外 优 质 资 源, 深 化 学 生 创 新 创 业 工 作 机 制 改 革, 营 造 全 员 支 持 创 新 创 业 的 良 好 氛 围 一 是 深 化 学 校 创 新 创 业 教 育 改 革, 把 创 新 创 业 教 育 融 入 药 学 类 人 才 培 养 体 系, 落 实 完 善 国 家 及 地 方 创 新 创 业 政 策, 加 大 创 新 创 业 场 地 建 设 和 资 金 投 入, 大 力 推 进 毕 业 生 自 主 创 业 二 是, 强 化 创 业 师 资 队 伍 建 设, 建 设 了 一 支 专 兼 结 合, 校 内 外 互 补 的 师 资 队 伍, 不 断 提 升 指 导 服 务 学 生 创 新 创 业 的 水 平 三 是 以 24

各 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 为 依 托, 大 力 推 进 本 科 生 参 与 学 术 研 究, 扩 大 开 放 实 验 和 大 学 生 创 新 创 业 计 划 项 目 的 覆 盖 面 四 是 以 培 养 学 生 创 新 精 神 和 创 业 能 力 为 突 破 口, 鼓 励 大 学 生 参 加 科 技 创 新 活 动 通 过 组 织 学 生 参 加 挑 战 杯 全 国 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 大 学 生 创 业 计 划 竞 赛 全 国 大 学 生 药 苑 论 坛 博 士 生 论 坛 大 学 生 科 技 文 化 节 大 学 生 实 验 操 作 技 能 大 赛 等 学 术 活 动 和 技 能 比 赛, 不 断 强 化 创 新 创 业 教 育 五 是 为 学 生 创 业 提 供 更 有 针 对 性 的 指 导 和 帮 扶, 发 挥 学 生 创 新 创 业 典 型 的 示 范 引 领 作 用, 在 营 造 全 校 关 心 支 持 学 生 创 新 创 业 的 良 好 氛 围 在 学 校 的 悉 心 培 育 下, 学 生 Hello Health ( 移 动 互 联 网 医 疗 ) 爱 心 速 递 邮 局 1983 咖 啡 厅 等 一 批 自 主 创 业 项 目 不 断 成 型 九 加 强 就 业 工 作 研 究, 改 进 工 作 方 式 方 法 学 校 高 度 重 视 就 业 工 作 研 究, 科 学 研 判 外 部 形 势, 探 索 工 作 新 方 法 新 路 径, 提 高 就 业 工 作 科 学 化 水 平 组 建 课 题 组 对 用 人 单 位 进 行 调 研, 把 握 行 业 发 展 态 势, 了 解 市 场 需 求 和 学 生 就 业 状 况 ; 与 第 三 方 合 作 开 展 毕 业 生 就 业 质 量 调 研, 形 成 深 度 分 析 报 告 科 学 指 导 十 三 五 毕 业 生 素 质 提 升 计 划 编 制 按 照 教 育 部 要 求, 编 写 发 布 了 中 国 药 科 大 学 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 报 告, 总 结 经 验, 查 找 不 足, 积 极 探 索 促 进 学 生 高 质 量 就 业 的 新 路 径 25

第 三 部 分 : 就 业 质 量 相 关 分 析 毕 业 生 就 业 质 量 相 关 分 析 主 要 从 六 个 方 面 展 开 分 析 : 一 是 毕 业 生 的 薪 酬 水 平 ; 二 是 毕 业 生 就 业 与 其 所 学 专 业 的 匹 配 情 况 ; 三 是 毕 业 生 对 目 前 工 作 的 满 意 度 ; 四 是 毕 业 生 目 前 工 作 稳 定 性 ; 五 是 毕 业 生 所 从 事 的 工 作 与 自 身 期 待 的 吻 合 情 况 ; 六 是 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 反 馈 情 况 一 薪 酬 水 平 月 均 收 入 水 平 为 4314.71 元 : 其 中 博 士 生 月 均 收 入 为 7130.83 元 / 月, 硕 士 生 月 均 收 入 为 5213.25 元 / 月, 本 科 生 月 均 收 入 为 3747.28 元 / 月, 专 科 生 月 均 收 入 为 3210.84 元 / 月 不 同 学 历 薪 酬 区 间 存 在 显 著 差 异 : 博 士 生 薪 酬 区 间 主 要 集 中 于 6001 元 及 以 上 (65.39%); 硕 士 生 薪 酬 区 间 主 要 集 中 在 4001-6000 元 (68.36%); 本 科 生 和 专 科 生 薪 酬 区 间 均 主 要 集 中 在 2001-4000 元 ( 占 比 分 别 为 68.16% 和 77.11%) 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 2000 以 下 2001-4000 4001-6000 6001-8000 8000 以 上 博 士 生 0.00% 1.92% 32.69% 34.62% 30.77% 硕 士 生 1.56% 13.67% 68.36% 13.67% 2.73% 本 科 生 3.91% 68.16% 23.83% 3.52% 0.59% 专 科 生 10.84% 77.11% 9.64% 1.20% 1.20% 总 体 3.65% 49.72% 35.66% 7.97% 2.99% 图 3-1 2015 届 毕 业 生 薪 酬 区 间 分 布 26

二 专 业 对 口 度 总 体 专 业 对 口 度 :92.69% 的 毕 业 生 认 为 就 职 岗 位 与 所 学 专 业 相 关 度 处 于 一 般 及 以 上 水 平 ; 其 中 博 士 生 目 前 工 作 岗 位 的 专 业 对 口 度 最 高 (98.28%), 硕 士 生 (95.35%) 和 本 科 生 (91.49%) 次 之, 专 科 生 专 业 对 口 度 为 87.95% 从 均 值 来 看, 均 处 于 3.8 分 以 上, 处 于 比 较 对 口 水 平 ; 可 见 学 校 专 业 设 置 符 合 社 会 需 求, 毕 业 生 在 就 业 市 场 中 具 有 一 定 的 就 业 竞 争 优 势 100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 对 口 度 98.28% 95.35% 91.49% 87.95% 92.69% 均 值 4.29 4.09 3.84 3.88 3.94 4.50 4.00 3.50 3.00 2.50 2.00 1.50 1.00 图 3-2 2015 届 毕 业 生 专 业 对 口 度 分 布 从 事 低 专 业 对 口 度 工 作 的 原 因 : 对 口 工 作 就 业 机 会 少 为 主 要 原 因 (29.85%), 对 口 工 作 不 符 合 兴 趣 次 之 (26.37%); 而 因 为 对 口 工 作 环 境 不 好 对 口 工 作 收 入 待 遇 较 低 和 对 口 工 作 要 求 高 而 从 事 低 专 业 对 口 度 工 作 的 毕 业 生 占 比 相 对 较 低 对 口 工 作 就 业 机 会 少 对 口 工 作 不 符 合 兴 趣 26.37% 29.85% 其 他 17.91% 对 口 工 作 环 境 不 好 对 口 工 作 收 入 待 遇 较 低 11.94% 10.45% 对 口 工 作 的 要 求 过 高 4.48% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 图 3-3 2015 届 毕 业 生 从 事 低 专 业 对 口 度 工 作 的 原 因 27

三 工 作 满 意 度 95.20% 的 毕 业 生 对 目 前 工 作 的 满 意 度 处 于 一 般 及 以 上 水 平, 且 其 对 目 前 工 作 各 方 面 的 满 意 度 均 处 于 较 高 水 平 ; 其 中 对 目 前 工 作 环 境 工 作 内 容 工 作 地 点 和 职 业 发 展 前 景 满 意 度 相 对 较 高, 在 90% 以 上 表 明 毕 业 生 对 初 入 职 场 的 岗 位 和 发 展 前 景 等 方 面 比 较 认 同, 目 前 已 落 实 的 工 作 整 体 比 较 符 合 自 身 就 业 期 望 100.00% 97.67% 93.81% 92.77% 95.20% 工 作 环 境 94.48% 工 作 内 容 93.58% 职 业 发 展 前 景 91.50% 工 作 地 点 90.41% 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 薪 酬 82.99% 图 3-4 2015 届 毕 业 生 就 业 满 意 度 图 3-5 毕 业 生 对 工 作 各 方 面 的 满 意 度 四 工 作 稳 定 情 况 稳 定 率 =( 未 更 换 工 作 单 位 的 人 数 / 更 换 和 未 更 换 工 作 单 位 的 总 人 数 )*100.00%; 离 职 率 =1- 稳 定 率 根 据 调 研 数 据 统 计 分 析 可 知 : 毕 业 至 今,93.46% 的 毕 业 生 均 未 更 换 过 工 作 单 位, 工 作 稳 定 性 整 体 较 高 1.72% 4.26% 6.38% 18.07% 6.54% 98.28% 95.74% 93.62% 81.93% 93.46% 离 职 率 稳 定 率 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 图 3-6 2015 届 毕 业 生 工 作 稳 定 性 分 布 28

离 职 类 型 分 布 : 只 有 主 动 离 职 成 为 各 学 历 层 次 毕 业 生 主 要 离 职 类 型 其 中, 博 士 生 及 专 科 生 更 换 工 作 单 位 均 为 主 动 离 职 100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 只 有 主 动 离 职 100.00% 72.73% 81.82% 100.00% 85.00% 只 有 被 动 解 雇 0.00% 9.09% 3.03% 0.00% 3.33% 两 者 均 有 0.00% 18.18% 15.15% 0.00% 11.67% 图 3-7 2015 届 毕 业 生 离 职 类 型 分 布 离 职 主 要 原 因 : 薪 资 福 利 偏 低 和 个 人 发 展 空 间 不 够 为 主 要 原 因, 想 改 变 职 业 或 行 业 和 对 企 业 管 理 制 度 和 文 化 不 适 应 次 之 表 3-1 2015 届 毕 业 生 离 职 主 要 原 因 分 布 主 要 离 职 原 因 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 薪 资 福 利 偏 低 100.00% 63.64% 39.39% 40.00% 45.00% 个 人 发 展 空 间 不 够 0.00% 27.27% 48.48% 33.33% 40.00% 想 改 变 职 业 或 行 业 0.00% 27.27% 33.33% 13.33% 26.67% 对 企 业 管 理 制 度 和 文 化 不 适 应 0.00% 18.18% 27.27% 20.00% 23.33% 当 前 工 作 没 有 安 全 感 0.00% 9.09% 24.24% 6.67% 16.67% 其 他 0.00% 27.27% 9.09% 20.00% 15.00% 工 作 要 求 高 压 力 大 0.00% 0.00% 21.21% 0.00% 11.67% 准 备 求 学 深 造 0.00% 0.00% 6.06% 0.00% 3.33% 五 职 业 吻 合 度 91.06% 的 毕 业 生 均 认 为 目 前 工 作 与 自 身 期 待 的 吻 合 度 处 于 一 般 及 以 上 水 平 ; 其 中 博 士 生 和 硕 士 生 职 业 期 待 吻 合 度 相 对 较 高 ( 分 别 为 94.83%% 和 95.35%), 本 科 生 (88.78%) 和 专 科 生 (89.16%) 次 之 ; 而 部 分 毕 业 生 目 前 所 从 事 的 的 工 作 与 自 身 职 业 期 待 不 吻 合 的 原 因 主 要 是 因 为 不 符 合 职 业 发 展 规 划 (53.66%) 29

94.83% 95.35% 88.78% 89.16% 91.06% 不 符 合 职 业 发 展 规 划 53.66% 不 符 合 兴 趣 爱 好 19.51% 不 符 合 生 活 方 式 12.20% 不 符 合 性 格 8.54% 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 其 他 6.10% 图 3-8 2015 届 毕 业 生 职 业 期 待 吻 合 度 图 3-9 毕 业 生 职 业 期 待 不 吻 合 的 原 因 六 用 人 单 位 满 意 度 将 我 校 毕 业 生 质 量 测 度 主 体 放 到 用 人 单 位 身 上, 能 够 比 较 真 实 地 反 映 毕 业 生 的 质 量, 进 而 更 加 全 面 地 反 映 学 校 人 才 培 养 过 程 中 存 在 的 问 题 因 此, 此 次 调 研 调 查 了 用 人 单 位 对 毕 业 生 工 作 表 现 的 满 意 度 与 其 他 高 校 毕 业 生 相 比, 所 存 在 的 优 劣 势 ; 具 体 内 容 如 下 所 示 ( 一 ) 毕 业 生 在 受 访 用 人 单 位 主 要 从 事 的 工 作 类 型 调 查 显 示, 我 校 毕 业 生 在 受 访 用 人 单 位 从 事 的 工 作 类 型 主 要 有 研 发 类 (64.77%) 管 理 类 (43.68%) 生 产 类 (37.37%) 销 售 类 (31.32%), 而 从 事 贸 易 类 (5.85%) 物 流 类 和 电 商 类 等 其 他 类 型 工 作 较 少 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 64.77% 43.68% 37.37% 31.32% 5.85% 3.84% 研 发 类 管 理 类 生 产 类 销 售 类 贸 易 类 其 他 图 3-10 毕 业 生 在 受 访 用 人 单 位 主 要 从 事 工 作 类 型 注 : 在 调 研 中 此 项 为 多 选 项, 故 所 有 数 据 之 和 不 是 100% 30

( 二 ) 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 总 体 评 价 调 查 显 示, 分 别 有 51.74% 和 47.88% 的 用 人 单 位 对 学 校 毕 业 生 的 评 价 为 很 好 和 较 好, 好 评 率 达 到 99.62%; 未 录 用 过 我 校 毕 业 生 的 受 访 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 质 量 也 表 示 认 可, 很 多 是 慕 名 来 校 招 聘 感 觉 一 般, 0.39% 感 觉 较 好, 47.88% 感 觉 很 好, 51.74% 图 3-11 用 人 单 位 对 学 校 毕 业 生 的 总 体 评 价 ( 三 ) 对 毕 业 生 职 业 素 养 的 评 价 用 人 单 位 从 职 业 素 养 专 业 素 质 和 综 合 能 力 三 个 大 方 面 16 个 维 度 对 毕 业 生 进 行 综 合 评 价, 各 项 指 标 调 研 结 果 如 下 : 表 3-2 用 人 单 位 对 毕 业 生 各 项 职 业 素 养 专 业 素 质 和 综 合 能 力 的 评 价 职 业 素 养 专 业 素 质 综 合 能 力 项 目 很 好 较 好 一 般 较 差 A. 职 业 道 德 58.69% 40.54% 0.77% 0.00% B. 敬 业 精 神 57.14% 40.93% 1.93% 0.00% C. 行 为 规 范 57.14% 40.93% 1.54% 0.39% D. 工 作 态 度 58.69% 38.61% 2.70% 0.00% E. 团 队 合 作 50.97% 48.26% 0.39% 0.38% F. 责 任 意 识 52.90% 45.56% 1.54% 0.00% G. 诚 信 意 识 57.53% 40.93% 1.54% 0.00% H. 理 论 知 识 水 平 65.25% 33.98% 0.77% 0.00% I. 专 业 知 识 结 构 61.78% 36.68% 1.54% 0.00% J. 基 本 技 能 掌 握 59.85% 39.00% 1.15% 0.00% K. 业 务 能 力 47.10% 48.65% 4.25% 0.00% L. 创 新 能 力 44.79% 42.08% 13.13% 0.00% M. 学 习 能 力 56.37% 42.08% 1.55% 0.00% 31

项 目 很 好 较 好 一 般 较 差 N. 适 应 能 力 49.42% 46.33% 4.25% 0.00% O. 沟 通 能 力 45.56% 49.42% 4.63% 0.39% P. 管 理 能 力 42.08% 47.88% 9.65% 0.39% Q. 抗 压 能 力 40.15% 55.21% 4.64% 0.00% R. 身 心 素 质 42.86% 53.28% 3.86% 0.00% 调 查 显 示, 用 人 单 位 对 学 校 毕 业 生 总 体 评 价 较 高 ( 四 ) 毕 业 生 整 体 素 质 与 其 他 同 类 高 校 毕 业 生 相 比 较 情 况 1. 总 体 印 象 调 研 显 示, 用 人 单 位 认 为 我 校 毕 业 生 整 体 素 质 明 显 较 高 的 比 例 为 27.80%, 相 对 较 高 的 比 例 为 67.18%, 由 此 可 见, 与 其 他 同 类 高 校 毕 业 生 相 比, 我 校 毕 业 生 整 体 素 质 较 高 给 用 人 单 位 留 下 了 很 深 印 象 素 质 基 本 持 平, 5.02% 素 质 明 显 较 高, 27.80% 素 质 相 对 较 高, 67.18% 图 3-12 用 人 单 位 对 学 校 毕 业 生 的 总 体 印 象 2. 与 其 他 同 类 高 校 毕 业 生 相 比 相 对 突 出 的 素 质 技 能 调 研 显 示, 毕 业 生 比 较 突 出 的 素 质 和 技 能 主 要 有 动 手 能 力 (98.82 %) 专 业 知 识 掌 握 (96.78%) 敬 业 精 神 (90.10%) 和 学 习 能 力 (85.40 %), 这 基 本 印 证 了 在 实 地 调 研 中 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 专 业 基 础 扎 实 动 手 能 力 强 社 会 责 任 感 强 药 学 素 质 过 硬 的 评 价 32

100.00% 98.82% 96.78% 90.10% 85.40% 80.20% 79.20% 78.92% 80.00% 60.00% 70.53% 60.02% 40.00% 40.76% 40.13% 20.00% 0.00% 图 3-13 与 其 他 同 类 高 校 毕 业 生 相 比 相 对 突 出 的 素 质 技 能 3. 毕 业 生 有 待 加 强 的 素 质 技 能 调 研 结 果 显 示, 用 人 单 位 认 为 我 校 部 分 学 生 管 理 能 力 合 作 协 调 能 力 等 方 面 还 有 待 加 强 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 60.76% 55.13% 51.92% 35.53% 31.02% 29.20% 20.20% 15.40%10.10% 8.82% 6.78% 图 3-14 用 人 单 位 认 为 毕 业 生 待 加 强 的 素 质 技 能 33

第 四 部 分 : 学 校 人 才 培 养 评 价 及 反 馈 一 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 满 意 度 和 推 荐 度 母 校 满 意 度 影 响 因 素 : 所 学 知 识 / 能 力 满 足 工 作 实 际 需 求 的 情 况 成 为 影 响 毕 业 生 对 母 校 推 荐 意 愿 的 首 要 因 素 ; 其 次 是 校 风 学 风 和 学 校 管 理 人 员 的 办 事 效 率 和 态 度 所 学 知 识 / 能 力 满 足 工 作 实 际 需 求 的 情 况 校 风 学 风 学 校 管 理 人 员 的 办 事 效 率 和 态 度 住 宿 条 件 与 管 理 图 书 与 教 学 设 施 食 堂 服 务 与 饭 菜 质 量 师 生 课 外 交 流 本 专 业 辅 导 员 的 素 质 校 园 偏 僻 交 通 便 利 情 况 上 网 的 便 利 性 文 娱 体 育 设 施 学 校 的 规 章 制 度 其 他 48.46% 42.16% 40.12% 34.81% 29.44% 24.26% 22.72% 16.48% 15.49% 15.31% 10.86% 3.46% 70.37% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 图 4-1 毕 业 生 对 母 校 满 意 度 的 影 响 因 素 分 布 注 : 该 题 目 为 多 选 题, 因 此 选 项 的 百 分 比 之 和 不 是 100% 母 校 满 意 度 :99.38% 的 毕 业 生 对 母 校 感 到 满 意, 总 体 满 意 度 较 高 其 中, 专 科 生 母 校 总 体 满 意 度 达 到 100% 可 见 毕 业 生 对 所 在 母 校 所 学 知 识 及 能 力 水 平 的 满 足 工 作 需 求 的 程 度 校 风 学 风 等 方 面 均 比 较 认 同 34

100.00% 95.00% 90.00% 85.00% 80.00% 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 满 意 度 99.99% 99.67% 99.19% 100.00% 99.38% 均 值 4.30 4.42 4.40 4.75 4.43 5.00 4.50 4.00 3.50 3.00 2.50 2.00 1.50 1.00 图 4-2 不 同 学 历 毕 业 生 对 母 校 满 意 度 比 较 母 校 推 荐 度 :71.23% 的 毕 业 生 愿 意 向 他 人 推 荐 自 己 的 母 校 ;23.02% 的 毕 业 生 不 确 定 是 否 向 他 人 推 荐 母 校 ; 仅 有 5.74% 的 毕 业 生 不 愿 意 向 他 人 推 荐 母 校 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 不 愿 意 2.86% 5.56% 6.48% 0.85% 5.74% 不 确 定 14.29% 22.88% 25.11% 8.55% 23.02% 愿 意 82.86% 71.57% 68.41% 90.60% 71.23% 图 4-3 毕 业 生 对 母 校 满 意 度 的 影 响 因 素 分 布 二 毕 业 生 对 母 校 教 育 教 学 的 满 意 度 学 生 对 母 校 教 育 教 学 各 方 面 的 评 价 对 于 学 校 专 业 结 构 的 调 整 培 养 方 案 的 优 化 课 程 设 置 的 改 进 等 方 面 具 有 重 要 的 决 策 参 考 意 义, 因 此 对 毕 业 生 进 行 母 校 专 业 课 的 有 效 性 教 学 实 践 环 节 的 满 意 度 以 及 任 课 教 师 的 满 意 度 评 价 35

( 一 ) 对 母 校 专 业 课 程 的 评 价 专 业 课 贡 献 度 :2015 届 毕 业 生 认 为 所 学 专 业 课 对 实 际 工 作 的 贡 献 度 为 90.68%; 从 不 同 学 历 层 次 来 看, 专 业 课 贡 献 度 均 处 于 88% 以 上 表 明 学 校 多 元 化 人 才 培 养 机 制 的 科 学 性 和 合 理 性, 为 毕 业 生 更 好 地 就 业 奠 定 了 坚 实 的 基 础 100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 专 业 课 贡 献 度 95.71% 92.16% 90.24% 88.04% 90.68% 图 4-4 2015 届 毕 业 生 对 专 业 课 贡 献 度 的 评 价 核 心 课 程 重 要 性 : 学 校 2015 届 毕 业 生 认 为 所 学 专 业 核 心 课 程 对 工 作 / 学 习 的 重 要 性 为 92.28%; 从 不 同 学 历 层 次 来 看, 核 心 课 程 重 要 性 均 处 于 91% 以 上 很 重 要 比 较 重 要 一 般 重 要 比 较 不 重 要 很 不 重 要 博 士 生 35.71% 40.00% 20.00% 4.29% 硕 士 生 29.41% 37.91% 25.82% 6.21% 0.65% 本 科 生 24.22% 41.61% 25.82% 6.21% 2.13% 专 科 生 26.50% 37.61% 29.91% 2.56% 3.42% 总 体 25.86% 40.56% 25.86% 1.79% 5.93% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 图 4-5 2015 届 毕 业 生 对 核 心 课 程 重 要 性 的 评 价 核 心 课 程 满 足 度 : 学 校 2015 届 毕 业 生 认 为 所 学 专 业 核 心 课 程 对 目 前 工 作 / 学 习 的 满 足 度 为 92.97%; 从 不 同 学 历 层 次 来 看, 核 心 课 程 满 足 度 均 处 于 92% 以 上 另 外, 从 满 足 度 均 值 来 看, 均 处 于 3.5 分 以 上, 偏 向 比 较 满 足 水 平 36

100.00% 95.00% 90.00% 85.00% 80.00% 75.00% 70.00% 65.00% 60.00% 55.00% 50.00% 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 核 心 课 程 满 足 度 95.71% 93.13% 92.37% 96.57% 92.97% 均 值 3.74 3.66 3.59 3.81 3.63 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 图 4-6 2015 届 毕 业 生 对 核 心 课 程 满 足 度 的 评 价 ( 二 ) 对 母 校 实 践 教 学 的 评 价 满 意 度 :95.37% 的 毕 业 生 对 母 校 教 学 实 践 环 节 效 果 的 满 意 度 处 于 一 般 及 以 上 水 平, 各 学 历 层 次 对 母 校 教 学 实 践 环 节 的 满 意 度 均 处 于 93% 以 上, 满 意 度 均 值 均 处 于 3.8 分 以 上, 处 于 比 较 满 意 水 平 100.00% 95.00% 90.00% 85.00% 80.00% 75.00% 70.00% 65.00% 60.00% 55.00% 50.00% 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 实 践 教 学 满 意 度 95.71% 93.13% 95.57% 99.14% 95.37% 均 值 3.81 3.85 3.96 4.38 3.96 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 图 4-7 2015 届 毕 业 生 对 母 校 教 学 实 践 环 节 的 满 意 度 最 满 意 的 实 践 教 学 环 节 : 专 科 生 最 满 意 的 的 实 践 教 学 环 节 为 专 业 技 能 相 关 实 训 ( 实 习 ) ; 本 科 生 硕 士 生 和 博 士 生 最 满 意 的 实 践 教 学 环 节 为 实 验 教 学 表 4-1 2015 届 毕 业 生 最 满 意 的 实 践 教 学 环 节 实 践 教 学 环 节 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 实 验 教 学 40.00% 45.75% 58.03% 39.32% 53.58% 专 业 技 能 相 关 实 训 ( 实 习 ) 30.00% 25.16% 19.96% 44.44% 23.15% 毕 业 顶 岗 实 习 或 毕 业 实 习 7.14% 10.46% 9.94% 8.55% 9.81% 37

实 践 教 学 环 节 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 毕 业 设 计 18.57% 12.42% 7.36% 2.56% 8.46% 专 业 认 识 实 习 4.29% 4.90% 3.73% 3.42% 3.95% 专 业 生 产 实 习 0.00% 1.31% 0.98% 1.71% 1.05% 最 需 加 强 的 实 践 教 学 环 节 : 各 学 历 层 次 毕 业 生 均 认 为 专 业 技 能 相 关 实 训 ( 实 习 ) 为 最 需 加 强 的 实 践 教 学 环 节 表 4-2 2015 届 毕 业 生 最 需 加 强 的 实 践 教 学 环 节 实 践 教 学 环 节 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 专 业 技 能 相 关 实 训 ( 实 习 ) 32.86% 33.66% 34.87% 35.04% 34.57% 毕 业 顶 岗 实 习 或 毕 业 实 习 24.29% 29.41% 23.87% 19.66% 24.63% 实 验 教 学 17.14% 12.09% 12.95% 19.66% 13.46% 专 业 认 识 实 习 8.57% 9.80% 12.87% 11.97% 12.04% 专 业 生 产 实 习 10.00% 6.86% 8.78% 6.84% 8.33% 毕 业 设 计 7.14% 8.17% 6.65% 6.84% 6.98% ( 三 ) 对 母 校 教 师 的 满 意 度 评 价 2015 届 毕 业 生 对 母 校 任 课 教 师 的 总 体 满 意 度 为 99.38%; 各 学 历 毕 业 生 对 母 校 任 课 教 师 的 满 意 度 均 处 于 97% 以 上, 满 意 度 均 值 均 处 于 4.20 分 以 上, 处 于 比 较 满 意 及 以 上 水 平 可 见 母 校 任 课 教 师 教 学 态 度 教 学 方 式 方 法 教 学 内 容 及 与 毕 业 生 之 间 的 沟 通 交 流 方 面 均 得 到 毕 业 生 的 普 遍 认 可 和 高 度 评 价 100.00% 95.00% 90.00% 85.00% 80.00% 75.00% 70.00% 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 满 意 度 97.14% 99.02% 99.56% 100.00% 99.38% 均 值 4.2 4.25 4.3 4.65 4.31 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 图 4-8 2015 届 毕 业 生 对 母 校 任 课 教 师 的 满 意 度 38

表 4-3 2015 届 毕 业 生 对 母 校 任 课 教 师 各 方 面 的 满 意 度 评 价 具 体 评 价 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 教 学 态 度 4.33 4.38 4.4 4.70 4.42 教 学 内 容 4.23 4.18 4.13 4.54 4.17 教 学 方 法 方 式 4.14 4.07 4.06 4.5 4.10 与 学 生 之 间 的 沟 通 交 流 4.10 4.07 4.03 4.52 4.07 三 毕 业 生 对 就 业 指 导 服 务 的 评 价 就 业 指 导 服 务 参 与 度 : 毕 业 生 对 母 校 所 提 供 的 各 项 就 业 指 导 服 务 的 参 与 度 均 处 于 89% 以 上 ; 其 中 校 园 招 聘 会 和 就 业 指 导 课 的 参 与 度 相 对 较 高 ( 均 在 95.00% 以 上 ) 由 于 就 业 帮 扶 与 推 介 的 服 务 内 容 所 覆 盖 群 体 具 有 针 对 性 和 特 殊 性, 因 此 毕 业 生 的 参 与 度 相 对 较 低, 为 89.08% 表 4-4 2015 届 毕 业 生 对 就 业 指 导 服 务 的 参 与 度 就 业 指 导 服 务 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 就 业 帮 扶 与 推 介 88.57% 87.83% 88.60% 97.37% 89.08% 就 业 实 习 / 实 践 85.71% 91.78% 95.87% 100.00% 94.95% 就 业 手 续 办 理 98.57% 98.03% 92.27% 98.23% 94.06% 就 业 指 导 课 85.71% 89.47% 98.03% 99.12% 95.95% 校 园 招 聘 会 98.57% 97.70% 96.15% 99.12% 96.76% 招 聘 信 息 发 布 98.57% 98.36% 96.86% 98.25% 97.32% 职 业 咨 询 与 辅 导 85.71% 87.17% 92.65% 99.12% 91.77% 就 业 指 导 服 务 满 意 度 :2015 届 毕 业 生 对 学 校 各 项 就 业 指 导 服 务 的 满 意 度 均 处 于 92% 以 上 ; 其 中 对 校 园 招 聘 服 务 和 招 聘 信 息 发 布 的 满 意 度 相 对 较 高, 分 别 为 98.52% 和 97.89% 表 明 学 校 就 业 指 导 服 务 工 作 得 到 了 毕 业 生 的 认 可 ; 同 时 也 体 现 了 学 校 就 业 工 作 在 促 进 毕 业 生 顺 利 就 业 高 质 量 就 业 中 所 发 挥 的 重 要 作 用 表 4-5 2015 届 毕 业 生 对 就 业 指 导 服 务 的 满 意 度 就 业 指 导 服 务 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 校 园 招 聘 会 98.55% 98.32% 98.42% 100.00% 98.52% 招 聘 信 息 发 布 97.10% 97.99% 97.69% 100.00% 97.89% 就 业 帮 扶 与 推 介 95.16% 94.38% 95.14% 99.10% 95.30% 就 业 指 导 课 95.00% 94.49% 93.88% 100.00% 94.48% 39

就 业 指 导 服 务 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 职 业 咨 询 与 辅 导 95.00% 94.72% 92.74% 99.12% 93.68% 就 业 手 续 办 理 88.41% 91.28% 93.37% 100.00% 93.22% 就 业 实 习 / 实 践 95.00% 91.04% 92.61% 100.00% 92.97% 创 业 教 育 / 指 导 工 作 满 意 度 : 毕 业 生 对 母 校 所 提 供 的 各 项 创 业 教 育 及 指 导 工 作 的 满 意 度 均 处 于 83% 以 上 ; 其 中 创 新 创 业 大 赛 创 业 相 关 课 程 以 及 创 业 实 训 与 模 拟 的 满 意 度 位 列 前 三 名 表 4-6 2015 届 毕 业 生 对 创 业 指 导 服 务 的 满 意 度 创 业 指 导 服 务 博 士 生 硕 士 生 本 科 生 专 科 生 总 体 创 新 创 业 大 赛 86.36% 89.72% 93.98% 96.51% 93.08% 创 业 相 关 课 程 ( 其 中 包 括 讲 座 ) 93.18% 91.03% 92.39% 96.70% 92.48% 创 业 实 训 与 模 拟 83.72% 89.25% 92.42% 96.43% 91.78% 创 业 协 会 88.37% 90.78% 91.27% 93.10% 91.21% 四 用 人 单 位 对 学 校 人 才 培 养 的 反 馈 ( 一 ) 用 人 单 位 对 学 校 人 才 培 养 工 作 的 评 价 及 建 议 1. 用 人 单 位 对 学 校 人 才 培 养 工 作 的 总 体 评 价 调 查 显 示, 用 人 单 位 对 学 校 人 才 培 养 工 作 的 满 意 度 ( 包 含 很 满 意 较 满 意 和 满 意 ) 较 高, 达 到 了 98.46%; 仅 有 1.54% 的 用 人 单 位 认 为 一 般 一 般, 1.54% 很 满 意 20.46% 满 意, 59.85% 较 满 意, 18.15% 图 4-9 用 人 单 位 对 学 校 人 才 培 养 工 作 的 总 体 评 价 40

2. 用 人 单 位 对 学 校 目 前 专 业 设 置 和 课 程 设 置 的 评 价 调 查 中 17.37% 的 用 人 单 位 认 为 学 校 目 前 的 专 业 设 置 和 课 程 设 置 与 单 位 需 求 完 全 适 应, 有 74.90% 的 用 人 单 位 认 为 较 适 应, 有 7.73% 的 用 人 单 位 认 为 一 般 ; 可 见 学 校 目 前 的 专 业 设 置 和 课 程 设 置 总 体 上 比 较 适 应 社 会 需 求, 但 仍 有 尚 需 改 进 的 地 方 一 般, 7.73% 完 全 适 应, 17.37% 较 适 应, 74.90% 图 4-10 用 人 单 位 对 学 校 目 前 专 业 设 置 和 课 程 设 置 的 评 价 3. 用 人 单 位 对 学 校 人 才 培 养 和 教 学 方 面 应 做 改 革 的 建 议 调 查 显 示, 用 人 单 位 主 要 建 议 学 校 加 强 应 用 能 力 的 培 养 (20.41%) 加 强 人 际 沟 通 能 力 及 协 调 能 力 的 培 养 (13.91%) 加 强 人 生 观 职 业 道 德 和 工 作 态 度 的 培 养 (13.91%) 和 加 强 专 业 知 识 的 培 养 (11.09%) 加 强 应 用 能 力 的 培 养 20.41% 加 强 人 际 沟 通 能 力 及 协 调 能 力 的 修 养 加 强 人 生 观 职 业 道 德 和 工 作 态 度 的 培 养 加 强 专 业 知 识 的 培 养 知 识 传 授 要 结 合 前 沿 加 强 竞 争 意 识 和 创 新 能 加 强 基 础 知 识 的 培 养 拓 宽 知 识 面 13.91% 13.91% 11.09% 10.80% 9.62% 9.47% 加 强 个 人 道 德 和 修 养 加 强 人 文 社 会 科 学 素 质 的 训 练 5.92% 4.88% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 图 4-11 用 人 单 位 对 学 校 人 才 培 养 和 教 学 方 面 应 做 改 革 的 建 议 41

( 二 ) 用 人 单 位 对 学 校 就 业 服 务 工 作 的 评 价 及 建 议 1. 用 人 单 位 对 学 校 就 业 服 务 工 作 的 总 体 评 价 调 查 显 示,43.24% 的 用 人 单 位 对 学 校 就 业 服 务 感 到 非 常 满 意,51.74% 的 用 人 单 位 感 到 比 较 满 意,4.58% 的 用 人 单 位 感 到 一 般 满 意, 总 满 意 率 达 到 了 99.56% 一 般 满 意, 4.58% 不 太 满 意, 0.44% 非 常 满 意, 43.24% 比 较 满 意, 51.74% 图 4-12 用 人 单 位 对 学 校 就 业 服 务 工 作 的 总 体 评 价 2. 用 人 单 位 对 学 校 就 业 指 导 与 服 务 的 满 意 度 调 查 显 示, 用 人 单 位 对 我 校 就 业 指 导 与 服 务 的 各 项 工 作 整 体 上 都 是 比 较 满 意 和 非 常 满 意 的, 占 比 均 在 80% 以 上 其 中, 非 常 满 意 占 比 最 高 的 为 校 园 招 聘 会 的 组 织 (53.67%), 其 他 均 在 35%~45% 之 间 ; 比 较 满 意 占 比 最 高 的 为 就 业 工 作 人 员 专 业 化 水 平 和 就 业 派 遣 手 续 的 办 理 ( 均 为 49.81%) 校 企 合 作 42.08% 47.10% 10.04% 对 毕 业 生 的 就 业 / 职 业 指 导 37.84% 49.42% 12.74% 学 校 对 毕 业 生 的 推 荐 工 作 40.54% 46.33% 12.36% 非 常 满 意 就 业 派 遣 手 续 的 办 理 招 聘 信 息 的 发 布 就 业 工 作 人 员 专 业 化 水 平 40.93% 43.63% 44.79% 49.81% 46.72% 49.81% 8.49% 9.27% 5.41% 比 较 满 意 一 般 满 意 不 太 满 意 校 园 招 聘 会 的 组 织 53.67% 40.54% 5.79% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 图 4-13 用 人 单 位 对 学 校 就 业 指 导 与 服 务 的 满 意 度 42

3. 用 人 单 位 对 学 校 就 业 指 导 工 作 的 建 议 调 研 显 示, 有 55.60% 的 单 位 希 望 学 校 能 够 加 强 学 生 职 业 生 涯 规 划 的 指 导 力 度 ; 分 别 有 37.45% 和 35.52% 的 用 人 单 位 希 望 学 校 定 期 组 织 低 年 级 学 生 进 行 实 习 和 邀 请 用 人 单 位 高 管 举 办 报 告 会 ; 分 别 有 23.17% 和 21.62% 的 用 人 单 位 希 望 与 学 校 联 合 开 展 模 拟 招 聘 活 动 或 联 合 举 办 夏 ( 冬 ) 令 营 活 动 加 强 职 业 生 涯 规 划 指 导 55.60% 组 织 低 年 级 学 生 进 行 实 习 邀 请 用 人 单 位 高 管 举 办 报 告 会 37.45% 35.52% 开 展 模 拟 招 聘 活 动 与 用 人 单 位 联 合 举 办 夏 ( 冬 ) 令 营 23.17% 21.62% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 图 4-14 用 人 单 位 对 学 校 就 业 指 导 工 作 的 建 议 4. 用 人 单 位 对 学 校 就 业 服 务 的 建 议 调 查 显 示,62.78% 的 用 人 单 位 认 为 学 校 需 加 强 校 园 招 聘 场 地 建 设 ;38.62% 的 用 人 单 位 认 为 学 校 应 加 强 对 毕 业 生 就 业 观 念 的 引 导, 有 36.68% 的 用 人 单 位 认 为 学 校 应 加 强 就 业 网 络 建 设 ;28.53% 的 用 人 单 位 认 为 学 校 应 做 好 毕 业 生 家 长 的 就 业 观 念 疏 导 ; 分 别 有 13.17% 和 8.53% 的 用 人 单 位 人 学 校 应 加 强 就 业 政 策 制 度 落 实, 进 一 步 提 升 就 业 指 导 工 作 人 员 的 整 体 素 质 加 强 校 园 招 聘 场 地 建 设 62.78% 改 变 学 生 的 就 业 观 念 加 强 就 业 网 络 建 设 做 好 家 长 的 就 业 观 念 疏 导 28.53% 38.62% 36.68% 落 实 就 业 政 策 制 度 实 施 提 升 就 业 指 导 工 作 人 员 的 综 合 素 质 8.53% 13.17% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 图 4-15 用 人 单 位 对 学 校 就 业 服 务 的 建 议 43

第 五 部 分 : 就 业 发 展 趋 势 分 析 一 医 药 行 业 发 展 分 析 医 药 行 业 是 我 国 国 民 经 济 的 重 要 组 成 部 分, 对 于 保 护 和 增 进 人 民 健 康 提 高 生 活 质 量, 为 计 划 生 育 救 灾 防 疫 军 需 战 备 以 及 促 进 经 济 发 展 和 社 会 进 步 均 具 有 十 分 重 要 的 作 用 随 着 国 内 人 民 生 活 水 平 的 提 高 和 对 医 疗 保 健 需 求 的 不 断 增 加, 我 国 医 药 行 业 也 越 来 越 受 到 公 众 及 政 府 的 关 注, 在 国 民 经 济 中 占 据 着 越 来 越 重 要 的 位 置 ( 一 ) 医 药 产 业 发 展 动 力 强 劲 我 国 GDP 增 加 和 财 政 收 入 增 长, 使 国 家 有 更 多 资 金 投 入 到 医 保 领 域 新 医 改 到 2020 年 实 施 完 成 后, 医 保 全 覆 盖 及 大 健 康 计 划 由 临 床 治 疗 向 预 防 和 康 复 两 端 延 伸 成 功, 医 药 市 场 扩 容 将 带 来 医 药 行 业 的 快 步 发 展 ( 二 ) 医 药 产 业 发 展 优 势 明 显 2015 年 在 国 内 宏 观 经 济 增 速 放 缓 的 背 景 下, 医 药 工 业 尽 管 增 速 回 落, 但 仍 然 明 显 高 于 全 部 工 业 平 均 水 平, 为 稳 增 长 做 了 贡 献 生 物 医 药 类 ( 包 括 生 物 检 测 ) 医 疗 器 械 类 医 疗 服 务 企 业 发 展 加 速, 我 国 医 药 产 业 在 政 策 支 撑 下 正 在 进 行 结 构 性 调 整, 整 个 行 业 向 技 术 提 升 方 向 发 展 趋 势 明 显 由 于 人 口 老 龄 化 疾 病 负 担 能 力 增 强 健 康 意 识 提 高 等 多 个 利 好 因 素, 未 来 中 国 医 药 市 场 仍 将 维 持 两 位 数 的 增 长 幅 度,2019 年 中 国 医 药 市 场 规 模 有 望 超 过 2.2 万 亿 元 ( 三 ) 医 药 市 场 需 求 持 续 扩 大 国 家 将 生 物 医 药 列 为 7 个 战 略 性 新 兴 产 业 之 一 重 点 发 展 ; 生 物 医 药 实 现 局 部 跨 越 式 发 展 将 是 未 来 10 年 中 国 可 能 发 生 的 19 项 重 大 科 技 突 破 之 一, 国 家 将 从 政 策 方 面 持 续 给 力 医 药 企 业 创 新 国 务 院 印 发 的 关 于 促 进 健 康 服 务 业 发 展 的 若 干 意 见 提 出, 将 大 力 发 展 健 康 服 务 业, 力 争 到 2020 年 总 规 模 达 到 8 万 亿 44

以 上, 为 医 疗 服 务 业 带 来 巨 大 的 发 展 机 遇 随 着 我 国 人 均 用 药 水 平 的 提 高 社 会 老 龄 化 速 度 的 逐 渐 增 加 人 口 自 然 增 长 数 量 加 大, 医 药 行 业 的 市 场 在 不 断 扩 大 预 计 中 国 2020 年 总 人 口 14.5 亿 人 左 右, 我 国 提 前 进 入 老 龄 化 社 会, 对 医 药 的 需 求 量 逐 年 增 大 同 时, 我 国 医 疗 保 健 支 出 在 GDP 中 占 比 将 由 2000 年 的 6% 提 高 到 2020 年 的 10% 这 些 因 素 的 综 合 叠 加 将 推 动 医 药 市 场 需 求 的 持 续 扩 大 医 药 产 业 将 成 为 我 国 21 世 纪 的 支 柱 产 业 和 战 略 性 新 兴 产 业, 其 前 景 被 广 泛 看 好, 被 称 为 永 不 衰 落 的 朝 阳 产 业 十 三 五 将 成 为 医 药 行 业 发 展 的 关 键 时 期, 也 将 是 医 药 行 业 大 有 可 为 的 战 略 机 遇 期 医 药 产 业 即 将 进 入 一 个 革 命 性 变 化 的 新 时 代 随 着 这 个 崭 新 时 代 的 来 临, 社 会 对 高 素 质 药 学 人 才 的 需 求 将 不 断 增 加 二 近 几 届 毕 业 生 就 业 发 展 趋 势 ( 一 ) 毕 业 生 规 模 基 本 稳 定, 就 业 率 保 持 较 高 水 平 学 校 2011-2015 年 毕 业 生 规 模 稳 中 有 增, 五 年 内 增 长 了 12.08% 其 中 博 士 生 及 硕 士 生 毕 业 人 数 增 长 幅 度 较 大, 同 时 专 科 生 规 模 不 断 缩 减, 符 合 医 药 产 业 对 高 层 次 人 才 需 求 的 增 长 学 校 学 校 历 来 重 视 毕 业 生 的 就 业 工 作, 将 实 现 毕 业 生 的 充 分 就 业 和 高 质 量 就 业 作 为 工 作 重 心 近 五 年 来, 在 毕 业 生 规 模 增 长 的 情 况 下, 毕 业 生 就 业 率 始 终 保 持 在 99% 以 上, 处 于 较 高 水 平, 就 业 情 况 较 好 5000 4000 3000 2000 1000 0 3741 3835 3996 4160 4193 2403 2499 2658 2707 2682 689 789 788 836 919 430 300 290 300 325 197 230 238 285 267 2011 届 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 总 体 博 士 硕 士 本 科 专 科 100.00% 98.00% 96.00% 94.00% 92.00% 90.00% 88.00% 86.00% 84.00% 82.00% 80.00% 99.06% 98.72% 99.47% 99.52% 99.43% 2011 届 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 图 5-1 2011-2015 届 各 学 历 毕 业 生 规 模 对 比 图 5-2 2011-2015 届 毕 业 生 就 业 率 情 况 45

( 二 ) 协 议 就 业 为 主 要 去 向, 继 续 深 造 占 比 稳 中 有 升 2013-2015 届 毕 业 生 毕 业 去 向 以 协 议 就 业 为 主, 占 比 均 在 63% 以 上 ; 升 学 及 出 国 ( 境 ) 占 比 呈 现 稳 中 有 升 态 势,2015 届 毕 业 生 继 续 深 造 比 例 较 2014 届 相 比 高 出 约 1.65 个 百 分 点 反 映 出 反 映 出 社 会 对 高 素 质 药 学 人 才 的 需 求 促 使 毕 业 生 继 续 深 造 意 愿 增 强, 即 通 过 提 高 自 身 的 知 识 水 平 和 综 合 能 力 来 增 加 未 来 在 就 业 市 场 中 的 择 业 资 本 和 竞 争 力 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 协 议 就 业 升 学 出 国 出 境 其 他 自 主 创 业 2011 届 83.29% 12.89% 2.33% 1.33% 0.01% 2012 届 82.63% 13.10% 2.39% 1.15% 0.03% 2013 届 63.57% 28.14% 4.72% 2.96% 0.15% 2014 届 66.86% 24.94% 4.06% 3.80% 0.05% 2015 届 64.82% 26.59% 4.98% 2.96% 0.05% 图 5-3 2011-2015 届 各 学 历 毕 业 生 去 向 分 布 情 况 ( 三 ) 签 约 单 位 质 量 较 高, 医 药 行 业 优 势 突 出 2011-2015 届 毕 业 生 在 三 资 企 业 就 业 人 数 占 比 较 高, 呈 现 逐 年 增 加 趋 势 ; 近 五 年 来, 我 校 毕 业 生 到 三 资 企 业 工 作 的 平 均 比 率 为 15.93%, 到 国 有 企 业 工 作 的 平 均 比 率 为 8.82%, 机 关 教 育 及 科 研 等 事 业 单 位 的 平 均 比 率 为 7.89%, 到 医 疗 卫 生 单 位 就 业 的 平 均 比 率 为 4.71%, 累 加 超 过 37% 说 明 我 校 毕 业 生 签 约 单 位 质 量 较 高, 具 备 优 质 的 岗 位 特 征 及 较 大 的 发 展 空 间 就 业 结 构 符 合 学 校 人 才 结 构 特 征, 毕 业 生 具 备 较 大 就 业 竞 争 力 46

25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 三 资 企 业 国 有 企 业 机 关 教 育 等 事 业 单 位 医 疗 卫 生 单 位 2011 届 6.74% 2.81% 3.78% 1.74% 2012 届 7.64% 3.76% 4.28% 2.66% 2013 届 20.22% 11.45% 10.62% 6.71% 2014 届 22.63% 15.68% 10.55% 6.48% 2015 届 22.44% 10.38% 10.23% 5.96% 图 5-4 2011-2015 届 各 学 历 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 ( 四 ) 专 业 匹 配 度 较 高, 多 从 事 专 业 对 口 岗 位 江 苏 省 报 告 显 示 学 校 近 三 年 来 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度 均 居 省 内 211 院 校 第 一 名, 近 三 年 平 均 为 86.33%, 毕 业 生 多 从 事 与 专 业 对 口 的 岗 位 相 关 数 据 如 下 表 所 示 表 5-1 2012-2014 届 毕 业 生 专 业 相 关 度 及 排 名 毕 业 生 届 别 工 作 与 专 业 相 关 度 工 作 与 专 业 相 关 度 在 省 内 211 院 校 排 名 2014 届 89% 1 2013 届 83% 1 2012 届 87% 1 ( 五 ) 薪 酬 水 平 处 于 高 位, 就 业 满 意 度 不 断 提 升 江 苏 省 报 告 显 示, 学 校 近 三 年 毕 业 生 薪 酬 水 平 均 高 于 同 类 高 校 平 均 水 平, 本 专 科 生 入 职 半 年 后 平 均 月 薪 在 4000 元 以 上, 很 多 单 位 愿 意 提 供 更 高 的 薪 酬 和 福 利 待 遇 吸 引 我 校 毕 业 生 前 往 就 职 毕 业 生 对 就 业 现 状 的 满 意 度 近 三 年 平 均 近 60%, 居 省 内 211 高 校 前 列 47