7 2013级计算机信息管理专业人才培养方案.FIT)

示 范 性 高 职 院 校 建 设 项 目 成 果 计 算 机 信 息 管 理 专 业 人 才 培 养 方 案 及 Computer Information Administration Professional Professional Students Training Schemes ( 标 准 编 码 :DYJB/JY/JX3-00-013) 山 西 电 力 职 业 技 术 学 院 二 一 三 年 九 月

山 西 电 力 职 业 技 术 学 院 文 件 晋 电 职 院 013 15 号 山 西 电 力 职 业 技 术 学 院 关 于 审 议 通 过 013 级 发 电 厂 及 电 力 系 统 等 十 二 个 专 业 人 才 培 养 方 案 及 的 决 议 学 院 各 部 门 : 经 学 院 教 学 指 导 委 员 会 013 年 7 月 8 日 会 议 审 议, 认 为 各 有 关 系 部 修 订 的 013 级 发 电 厂 及 电 力 系 统 电 厂 热 能 动 力 装 置 建 筑 工 程 技 术 等 十 二 个 专 业 ( 见 附 表 ) 的 人 才 培 养 方 案 及, 符 合 高 职 高 专 教 育 规 律, 能 主 动 适 应 行 业 和 山 西 经 济 发 展 的 需 要 ; 经 行 业 内 外 专 家 论 证, 培 养 目 标 定 位 准 确, 与 企 业 岗 位 任 职 要 求 相 符 ; 课 程 体 系 按 照 企 业 岗 位 技 术 标 准 设 置, 结 构 合 理, 体 现 了 校 企 合 作 的 原 则 和 特 点 ; 教 学 内 容 以 真 实 工 作 任 务 及 其 工 作 工 程 为 依 据 进 行 了 整 合 序 化, 基 于 工 作 过 程 进 行 课 程 开 发 和 设 计, 形 成

了 理 实 一 体 化 的 课 程 体 系, 强 化 了 学 生 职 业 能 力 培 养 和 综 合 素 质 提 高 ; 构 建 了 以 工 作 过 程 为 导 向 岗 位 技 能 为 核 心 的 工 学 结 合 的 仿 真 与 生 产 性 实 训 课 程 体 系, 贯 彻 了 产 学 结 合 工 学 结 合 思 想 ; 在 人 才 培 养 过 程 中 融 入 了 先 进 的 企 业 文 化 人 才 培 养 模 式 创 新, 培 养 特 色 鲜 明, 充 分 体 现 了 高 职 院 校 专 业 建 设 的 五 个 对 接 准 确 贯 彻 了 人 才 培 养 方 案 所 体 现 的 教 育 思 想 和 培 养 目 标, 服 从 人 才 培 养 方 案 的 整 体 要 求, 体 现 了 改 革 和 创 新 精 神 专 业 核 心 课 程 引 入 行 业 企 业 技 术 标 准 管 理 标 准 工 作 标 准, 按 照 教 学 做 合 一 课 岗 证 融 通 理 念, 采 用 任 务 驱 动 项 目 导 向 的 教 学 模 式 双 师 结 构 教 师 队 伍 和 校 企 合 作 的 实 训 基 地 为 课 程 的 实 施 提 供 了 有 力 保 障, 进 一 步 深 化 了 工 学 结 合, 实 现 了 与 技 术 标 准 融 合 学 院 教 学 指 导 委 员 会 审 议 并 一 致 通 过 发 电 厂 及 电 力 系 统 等 十 二 个 专 业 人 才 培 养 方 案 及, 同 意 在 013 级 新 生 中 实 施 附 件 :013 级 新 修 订 专 业 人 才 培 养 方 案 及 ( 此 件 发 至 学 院 各 部 门 ) 山 西 电 力 职 业 技 术 学 院 013 年 9 月 6 日

附 件 : 013 级 新 修 订 专 业 人 才 培 养 方 案 及 序 号 专 业 名 称 修 订 时 间 1 发 电 厂 及 电 力 系 统 013 年 7 月 供 用 电 技 术 013 年 7 月 3 电 力 系 统 继 电 保 护 与 自 动 化 013 年 7 月 电 厂 热 能 动 力 装 置 013 年 7 月 5 火 电 厂 集 控 运 行 013 年 7 月 6 新 能 源 应 用 技 术 013 年 7 月 7 计 算 机 信 息 管 理 013 年 7 月 8 网 络 系 统 管 理 013 年 7 月 9 市 场 营 销 013 年 7 月 10 经 济 信 息 管 理 013 年 7 月 11 建 筑 工 程 技 术 013 年 7 月 1 工 程 造 价 013 年 7 月

电 力 职 业 技 术 学 院 综 合 管 理 部 013 年 9 月 7 日 印 发

目 录 关 于 制 订 013 级 专 业 人 才 培 养 方 案 及 原 则 意 见 1 人 才 培 养 方 案 11 一 计 算 机 信 息 管 理 专 业 人 才 培 养 方 案 说 明 13 ( 一 ) 专 业 名 称 与 代 码 13 ( 二 ) 教 育 类 型 与 学 历 层 次 13 ( 三 ) 入 学 要 求 与 学 习 年 限 13 ( 四 ) 人 才 培 养 目 标 与 规 格 13 ( 五 ) 职 业 范 围 1 ( 六 ) 毕 业 条 件 1 ( 七 ) 工 作 过 程 系 统 化 课 程 体 系 设 计 1 二 教 学 安 排 19 ( 一 ) 教 育 教 学 时 间 分 配 表 19 ( 二 ) 教 育 教 学 安 排 表 19 ( 三 ) 选 修 课 安 排 表 1 ( 四 ) 素 质 拓 展 课 程 教 育 课 程 安 排 表 三 课 程 简 介 3 ( 一 ) 公 共 学 习 领 域 3 ( 二 ) 专 业 基 本 技 能 学 习 领 域 35 ( 三 ) 专 业 技 能 学 习 领 域 37 ( 四 ) 专 业 拓 展 学 习 领 域 3 ( 五 ) 专 业 生 产 学 习 领 域 5 四 考 核 方 法 与 标 准 51 五 教 学 实 施 保 障 5 ( 一 ) 建 设 实 习 实 训 基 地 5 ( 二 ) 构 建 双 师 结 构 的 教 学 团 队 5 ( 三 ) 搭 建 企 合 作 平 台 5 ( 四 ) 教 学 运 行 过 程 管 理 及 质 量 监 控 体 系 53 六 编 制 说 明 5 ( 一 ) 编 制 依 据 5 ( 二 ) 编 制 原 则 5 55 入 学 教 育 57

军 事 教 育 6 专 业 教 育 69 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 73 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 78 形 势 与 政 策 87 体 育 与 健 康 91 大 学 生 心 理 健 康 98 大 学 语 文 10 公 共 英 语 109 大 学 数 学 116 计 算 机 公 共 基 础 13 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 19 公 益 劳 动 133 Viso 计 算 机 辅 助 设 计 136 计 算 机 电 工 与 电 子 技 术 10 数 据 结 构 16 供 电 企 业 生 产 常 识 151 C++ 程 序 设 计 156 Java 程 序 设 计 176 企 业 组 网 技 术 180 网 页 制 作 技 术 185 面 向.NET 的 WEB 应 用 程 序 设 计 189 网 络 数 据 库 技 术 19 网 络 操 作 系 统 运 行 维 护 0 网 络 设 备 运 行 维 护 5 电 力 企 业 ERP 应 用 网 络 安 全 与 管 理 9 微 机 组 装 与 故 障 处 理 实 训 5 文 字 录 入 实 训 58 企 业 组 网 技 术 实 训 61 C++ 程 序 设 计 实 训 6 面 向.NET 的 WEB 应 用 程 序 设 计 实 训 68 网 络 数 据 库 技 术 实 训 71 网 络 操 作 系 统 运 行 维 护 实 训 75 网 络 设 备 运 行 维 护 实 训 79 网 络 安 全 与 管 理 实 训 8 顶 岗 实 习 85 毕 业 设 计 87 应 用 写 作 90

逻 辑 基 础 9 信 息 检 索 与 利 用 98 商 务 社 交 礼 仪 30 企 业 公 共 关 系 307 计 算 机 组 成 原 理 311 Auto CAD 应 用 315 电 子 商 务 319 SQLServer 000 3

关 于 制 订 013 级 专 业 人 才 培 养 方 案 及 原 则 意 见 专 业 人 才 培 养 方 案 是 人 才 培 养 目 标 规 格 及 培 养 过 程 方 式 的 总 体 设 计, 是 组 织 教 学 过 程 安 排 教 学 任 务 确 定 教 师 编 制 的 基 本 依 据 为 了 加 强 对 013 级 专 业 人 才 培 养 方 案 及 制 订 工 作 的 宏 观 指 导, 根 据 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (010 00 年 ) 教 育 部 教 高 01 号 教 育 部 关 于 全 面 提 高 高 等 教 育 质 量 的 若 干 意 见 教 育 部 教 高 [010]8 号 教 育 部 财 政 部 关 于 进 一 步 推 进 国 家 示 范 性 高 等 职 业 院 校 建 设 计 划 实 施 工 作 的 通 知 教 职 成 011 1 号 教 育 部 关 于 推 进 高 等 职 业 教 育 改 革 创 新 引 领 职 业 教 育 科 学 发 展 的 若 干 意 见 教 育 部, 教 高 [000] 号 关 于 加 强 高 职 高 专 人 才 培 养 工 作 的 意 见 教 高 [006]16 号 关 于 全 面 提 高 高 等 职 业 教 育 教 学 质 量 的 若 干 意 见 教 高 [006]1 号 关 于 实 施 国 家 示 范 性 高 等 职 业 院 校 建 设 计 划 加 快 高 等 职 业 教 育 改 革 与 发 展 的 意 见 和 省 教 育 厅 有 关 文 件 精 神, 结 合 我 院 实 际, 特 提 出 如 下 意 见 一 指 导 思 想 和 基 本 原 则 1. 从 调 查 研 究 入 手, 以 充 分 满 足 社 会 需 求 为 出 发 点, 认 真 调 研 分 析 社 会 所 需 的 人 才 类 型 和 对 应 职 业 岗 位 所 需 的 知 识 能 力 素 质 要 求, 进 一 步 确 定 各 专 业 的 职 业 核 心 能 力 核 心 课 程 及 应 取 得 的 职 业 资 格, 以 培 养 能 够 应 用 高 等 技 术 的 高 素 质 的 技 能 型 专 门 人 才 为 根 本 任 务, 推 进 全 面 素 质 教 育. 以 培 养 学 生 创 新 精 神 和 实 践 能 力 为 重 点, 优 化 以 学 校 企 业 双 主 体 的 素 质 拓 展 课 程 体 系 理 实 一 体 化 课 程 体 系 仿 真 及 生 产 性 实 训 体 系 顶 岗 实 习 体 系 及 顶 岗 实 习 与 就 业 接 轨 的 四 体 系 一 接 轨 人 才 培 养 模 式, 重 点 突 出 综 合 职 业 能 力 的 培 养, 充 分 体 现 专 业 发 展 的 新 方 向 和 新 特 色, 不 断 进 行 教 学 内 容 更 新 教 学 手 段 改 革 3. 坚 持 服 务 山 西 经 济 转 型 跨 越 发 展 服 务 电 力 行 业 和 谐 幸 福 发 展 服 务 学 生 健 康 全 面 可 持 续 发 展 的 原 则, 主 动 适 应 地 方 经 济 电 力 行 业 发 展 的 要 求, 以 职 业 能 力 培 养 和 职 业 素 质 养 成 为 主 线, 以 应 用 为 主 旨 和 特 征, 突 出 职 业 性 针 对 性 实 用 性 的 原 则 理 论 与 实 践 结 合 教 学 做 结 合 产 学 结 合 工 学 结 合 人 文 教 育 与 专 业 技 术 教 育 结 合 的 原 则 以 及 改 革 和 创 新 的 原 则. 要 以 社 会 需 求 为 导 向, 广 泛 进 行 社 会 调 查, 认 真 听 取 用 人 ( 顶 岗 实 习 ) 单 位 的 意 见, 充 分 发 挥 校 外 实 训 基 地 校 企 合 作 工 作 站 和 学 院 专 业 指 导 委 员 会 专 业 建 设 工 作 组 的 作 用, 做 好 行 业 现 状 调 查 人 才 需 求 预 测 毕 业 生 就 业 岗 位 分 析 专 家 论 证 等 基 础 工 作 5. 要 设 计 出 符 合 培 养 目 标 和 人 才 规 格 要 求 适 应 全 面 推 进 素 质 教 育 需 求 的 知 识 能 力 素 质 结 构, 在 大 力 加 强 学 生 获 得 知 识 提 出 问 题 分 析 问 题 和 解 决 问 题 能 力 的 培 养 上 下 工 夫 6. 在 设 置 课 程 和 构 建 课 程 体 系 方 面, 理 论 知 识 符 合 必 需 够 用 的 原 则, 要 从 实 际 实 用 实 践 的 原 则 出 发, 不 强 调 学 科 理 论 的 系 统 性 严 密 性 完 整 性, 突 出 课 程 的 应 用 性 实 践 性, 努 人 才 培 养 方 案 课 及 程 课 标 程 准 标 准 原 则 意 见 - 1 -

力 构 建 工 作 过 程 为 导 向 任 务 为 载 体 的 工 学 结 合 课 程 体 系, 实 现 专 业 与 产 业 对 接 课 程 内 容 与 职 业 标 准 对 接 教 学 过 程 与 生 产 过 程 对 接 学 历 证 书 与 职 业 资 格 证 书 对 接 职 业 教 育 与 终 身 学 习 对 接 7. 重 组 课 程 内 容 要 注 意 吸 纳 新 知 识 新 理 论 新 成 果, 采 用 新 思 维 新 方 法 新 体 系, 并 作 好 课 程 内 容 的 整 合 与 序 化 ; 注 意 突 出 课 程 内 容 的 应 用 性 针 对 性 实 践 性 ; 注 意 课 程 内 容 与 职 业 岗 位 的 知 识 技 能 的 对 应 和 衔 接 ; 注 意 人 文 科 学 与 技 术 教 育 相 结 合, 强 化 素 质 教 育 ; 注 意 课 程 内 容 改 革 与 教 学 方 法 教 学 手 段 相 结 合, 积 极 利 用 计 算 机 技 术 多 媒 体 技 术 仿 真 技 术 和 教 育 信 息 网 络 等 多 样 化 方 法 和 手 段, 提 高 教 学 质 量 8. 要 继 续 探 索 建 立 相 对 独 立 的 实 践 教 学 体 系, 形 成 基 本 实 践 能 力 与 操 作 技 能, 专 业 技 术 应 用 能 力 与 专 业 技 能, 综 合 实 践 能 力 与 综 合 操 作 技 能 有 机 结 合 的 实 践 教 学 体 系 9. 要 继 续 推 行 校 内 基 地 生 产 化 校 外 基 地 教 学 化 ; 在 专 业 教 学 中, 继 续 优 化 校 内 教 学 与 校 外 顶 岗 实 习 的 教 学 安 排 和 时 间 分 配, 以 培 养 学 生 的 实 践 动 手 能 力 职 业 能 力 和 就 业 能 力 10. 在 教 育 教 学 进 程 表 中, 明 确 区 分 素 质 拓 展 课 程 理 实 一 体 化 课 程 仿 真 与 生 产 性 实 训 课 程 和 顶 岗 实 习 课 程 四 种 课 程 设 置 类 别 二 培 养 目 标 依 据 教 育 部 关 于 高 等 职 业 教 育 的 培 养 目 标 的 要 求, 学 院 对 高 职 教 育 的 培 养 目 标 定 位 是 : 以 服 务 为 宗 旨, 以 就 业 为 导 向, 培 养 适 应 电 力 生 产 建 设 管 理 服 务 第 一 线 需 要, 德 智 体 美 等 方 面 全 面 发 展 的 能 够 应 用 高 等 技 术 的 高 素 质 的 技 能 型 专 门 人 才 对 毕 业 生 的 基 本 要 求 是 : 热 爱 社 会 主 义 祖 国, 拥 护 党 的 基 本 路 线, 懂 得 马 克 思 列 宁 主 义 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 基 本 原 理 和 三 个 代 表 重 要 思 想, 具 有 爱 国 主 义 集 体 主 义 社 会 主 义 思 想 和 良 好 的 思 想 品 德 ; 在 具 有 必 备 的 基 础 理 论 知 识 和 专 门 知 识 的 基 础 上, 重 点 掌 握 从 事 本 专 业 领 域 实 际 工 作 的 基 本 能 力 和 基 本 技 能 ; 具 备 较 快 适 应 电 力 生 产 建 设 管 理 服 务 第 一 线 岗 位 需 要 的 实 际 工 作 能 力 ; 具 有 创 业 精 神 良 好 的 职 业 道 德 和 健 全 的 体 魄 各 专 业 培 养 目 标 表 述 为 : 培 养 拥 护 党 的 基 本 路 线, 适 应 社 会 主 义 市 场 需 要, 德 智 体 美 劳 全 面 发 展, 面 向 生 产 管 理 服 务 第 一 线, 牢 固 掌 握 岗 位 所 需 的 基 础 理 论 知 识 和 职 业 技 能, 具 有 良 好 的 职 业 道 德 和 敬 业 精 神, 适 应 工 作 的 能 够 应 用 高 等 技 术 的 高 素 质 的 技 能 型 专 门 人 才 三 工 作 程 序 1. 要 组 织 相 关 人 员 认 真 学 习 国 家 教 育 法 令 法 规 和 高 职 教 育 理 论, 特 别 是 学 习 和 领 会 国 务 院 教 育 部 制 定 和 下 发 的 各 种 指 导 性 文 件, 不 断 统 一 思 想, 进 一 步 转 变 观 念 ;. 要 广 泛 进 行 市 场 调 研, 结 合 行 业 需 求 以 及 岗 位 群 要 求, 充 分 听 取 现 场 一 线 专 家 用 人 ( 顶 岗 实 习 ) 单 位 的 意 见 和 建 议, 做 好 行 业 现 状 调 查 人 才 需 求 预 测 毕 业 生 就 业 岗 位 分 析 和 典 型 任 务 的 凝 练 课 程 体 系 的 构 建 和 学 习 情 境 的 设 计 等 工 作 ; - - 人 才 培 养 方 案 课 及 程 课 标 程 准 标 准 原 则 意 见

3. 各 系 部 中 心 要 充 分 沟 通 交 流 和 合 作 ; 各 开 课 系 部 中 心 要 根 据 不 同 专 业 的 要 求, 结 合 所 属 课 程 的 特 点, 编 制 出 不 同 专 业 的 课 程 介 绍 和 四 包 含 内 容 1. 专 业 名 称 代 码. 教 育 类 型 及 学 历 层 次 3. 入 学 要 求 及 学 习 年 限. 人 才 培 养 目 标 及 规 格 ( 思 想 政 治 文 化 专 业 身 体 和 心 理 规 格 ) 和 知 识 能 力 素 质 结 构 5. 就 业 范 围 ( 就 业 面 向 就 业 核 心 岗 位 辐 射 岗 位 职 业 资 格 证 书 ) 6. 毕 业 条 件 7. 工 程 过 程 系 统 化 课 程 体 系 设 计 ( 课 程 体 系 设 计 思 路 典 型 工 作 任 务 与 职 业 能 力 分 析 职 业 行 动 领 域 与 学 习 领 域 关 系 课 程 体 系 结 构 ) 1. 教 育 教 学 时 间 分 配 表. 教 育 教 学 安 排 表 3. 选 修 课 安 排 表. 素 质 拓 展 课 程 教 育 课 程 安 排 表 1. 人 才 培 养 方 案 管 理 与 实 施 保 障. 双 师 结 构 教 学 团 队 建 设 的 保 障 3. 校 企 合 作, 共 建 校 内 外 实 验 实 训 基 地 措 施. 教 学 监 督 与 评 价 机 制 保 障 1. 编 制 依 据. 编 制 原 则 3. 开 发 流 程 五 具 体 规 定 1. 每 学 年 5 周, 教 学 教 育 周 数 为 0 周, 暑 假 8 周, 寒 假 周. 每 学 年 按 两 学 期 安 排 教 育 教 学 活 动, 每 个 学 期 为 0 周 人 才 培 养 方 案 课 及 程 课 标 程 准 标 准 原 则 意 见 - 3 -

其 中 : 理 实 一 体 化 教 学 1~16 周 实 习 实 训 ~5 周 机 动 ( 法 定 假 期 运 动 会 等 ) 1 周 复 习 考 试 1 周 公 益 劳 动 1 周 入 学 教 育 0.5 周 军 事 教 育 1.5 周 专 业 教 育 1 周 顶 岗 实 习 与 毕 业 实 习 3 周 毕 业 设 计 与 答 辩 6 周 3. 实 行 每 周 五 天 工 作 制, 周 学 时 一 般 为 6~8. 教 学 活 动 总 学 时 一 般 为 3000~3300 左 右, 课 内 教 学 总 学 时 一 般 为 1600~1800, 实 践 教 学 为 教 学 活 动 总 学 时 的 50% 以 上 1. 教 育 教 学 活 动 分 为 两 大 类 : 一 类 为 课 堂 教 学 活 动, 一 类 为 素 质 教 育 活 动 ; 课 程 体 系 由 素 质 拓 展 课 程 理 实 一 体 课 程 仿 真 与 生 产 性 实 训 课 程 和 顶 岗 实 习 课 程 四 种 组 成 : 具 体 包 括 课 堂 讲 授 课 堂 讨 论 习 题 课 等 教 学 环 节 ; 实 验 课 实 习 课 实 训 课 课 程 设 计 毕 业 设 计 等 教 学 环 节 ; 积 极 推 进 基 于 工 作 过 程 和 现 场 工 作 任 务 融 理 论 和 实 践 教 学 为 一 体 的 一 体 化 课 程 开 发. 思 想 政 治 课 程 实 践 教 学 纳 入 教 学 计 划, 实 践 教 学 1 学 分, 形 势 与 政 策 第 1~ 学 期 后 周 开 设 3. 大 学 生 心 理 健 康 安 排 在 第 一 二 学 期, 双 周 一 下 午 开 设 : 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 课 程 安 排 在 第 四 学 期, 双 周 一 下 午 开 设. 素 质 教 育 活 动 主 要 包 括 思 想 道 德 素 质 教 育 人 文 与 科 学 素 质 教 育 身 心 素 质 教 育 职 业 ( 专 业 ) 素 质 教 育 四 个 方 面 各 专 业 学 生 综 合 素 质 活 动 进 程 表 由 教 务 处 统 一 修 改 和 调 整 1. 核 心 课 程 应 作 为 考 试 课, 每 学 期 考 试 课 程 原 则 上 3~ 门. 在 013 级 学 生 中 试 行 学 分 制, 每 门 课 程 学 分 以 该 门 课 程 在 教 学 计 划 中 安 排 的 学 时 数 为 主 要 依 据, 学 生 学 分 大 致 分 为 两 类 : 一 类 是 教 育 教 学 进 程 表 中 必 修 课 和 选 修 课 ( 任 选 课 ) 的 学 分 ; 第 二 类 是 新 修 订 的 学 生 综 合 素 质 活 动 进 程 表 中 人 文 与 科 学 素 质 身 心 素 质 活 动 中 所 得 学 分 编 制 学 分 制 人 才 培 养 教 育 教 学 方 案, 以 学 时 计 算 的 教 学 活 动, 原 则 上 每 16~18 个 学 时 计 1 学 分, 以 周 实 践 ( 训 ) 的 教 学 活 动, 每 周 考 核 合 格 计 1 学 分, 参 加 各 类 素 质 教 育 活 动, 以 学 期 周 次 数 计, 如 考 核 优 异 分 别 奖 励 0.5 或 1 学 分 ; 贯 穿 多 学 期 的 课 程 应 切 割 学 分 ( 每 学 期 要 给 予 考 核 成 绩 ); 各 专 业 同 名 并 学 时 相 近 的 课 程, 内 容 或 针 对 性 可 有 所 不 同, 但 学 分 要 统 一 ; 各 专 业 总 学 分 一 般 在 160~180 左 右 - - 人 才 培 养 方 案 课 及 程 课 标 程 准 标 准 原 则 意 见

3. 继 续 实 施 学 生 专 业 技 能 培 训 证 制 度, 记 录 学 生 在 校 期 间 ( 包 括 顶 岗 实 习 和 毕 业 设 计 与 答 辩 ) 全 部 专 业 技 能 教 学 与 培 训 的 考 核 项 目 与 成 绩, 也 包 括 在 校 期 间 参 加 以 提 高 实 践 创 新 能 力 为 目 的 的 各 类 技 能 活 动 或 培 训 的 考 核 项 目 与 成 绩, 供 学 生 应 聘 上 岗 和 用 人 单 位 招 聘 参 考 六 关 于 制 定 的 指 导 性 意 见 是 专 业 人 才 培 养 方 案 的 具 体 化, 是 任 课 教 师 组 织 教 学 和 选 编 教 材 的 依 据, 是 学 生 学 习 的 指 南, 是 评 估 教 师 教 育 教 学 质 量 考 核 学 生 学 习 效 果 督 导 教 学 过 程 和 进 行 教 学 管 理 的 重 要 标 准 之 一 1. 要 准 确 地 贯 彻 人 才 培 养 方 案 所 体 现 的 教 育 思 想 和 培 养 目 标, 各 门 课 程 的 都 要 服 从 课 程 结 构 与 人 才 培 养 方 案 的 整 体 要 求, 相 同 课 程 在 不 同 专 业 的 人 才 培 养 方 案 中 要 按 各 自 课 程 结 构 的 要 求 有 所 区 别 ;. 要 有 现 场 专 家 参 与 制 定 和 审 核, 要 体 现 行 业 特 征 和 行 业 标 准, 要 摒 弃 按 学 科 知 识 系 统 编 制 的 做 法 ; 3. 新 开 发 的 课 程, 原 则 上 要 先 制 定, 而 后 编 写 讲 义 或 确 定 教 材 ;. 要 体 现 改 革 精 神, 不 能 服 从 于 某 本 教 材 或 某 一 时 期 的 特 定 体 例 ; 要 努 力 做 到 纸 介 教 材 电 子 教 材 多 媒 体 课 件 网 络 教 材 等 立 体 化 教 材 的 编 写 和 选 用 ; 5. 的 内 容 应 包 括 本 课 程 的 适 用 范 围 课 程 性 质 和 作 用 课 程 设 计 过 程 课 程 目 标 课 程 内 容 及 教 学 活 动 设 计 教 学 实 施 建 议 ; 6. 由 系 部 组 织 具 有 高 级 职 称 的 专 业 带 头 人 和 现 场 / 行 业 专 家 依 据 上 述 原 则 编 写 审 核, 经 系 院 有 关 领 导 审 核 批 准 后 施 行 每 门 课 程 均 应 有, 每 位 教 师 在 教 学 过 程 中 都 必 须 严 格 执 行 的 要 求 1. 基 本 内 容 与 要 求 由 名 称 编 码 和 正 文 三 部 分 组 成 ; 正 文 包 括 四 部 分 : (1) 课 程 的 适 用 范 围 ; () 制 定 依 据 ; (3) 课 程 性 质 作 用 ; () 课 程 设 计 过 程 ; (5) 课 程 目 标 ; (6) 课 程 教 学 活 动 设 计 及 课 程 内 容 ; (7) 教 学 实 施 建 议 ; (8) 附 加 说 明 1) 应 根 据 课 程 在 人 才 培 养 方 案 中 地 位 和 作 用 确 定 其 性 质, 制 订 知 识 目 标 能 力 目 标 和 素 质 目 标 ) 应 根 据 在 人 才 培 养 方 案 中 的 地 位 作 用 和 性 质 以 及 承 接 后 续, 确 定 本 课 程 目 标 及 教 学 内 容, 课 程 教 学 活 动 要 以 工 作 过 程 为 导 向 以 任 务 为 载 体, 教 学 过 程 要 采 用 资 讯 策 划 计 划 实 施 检 查 评 价 的 方 法, 实 施 教 学 做 为 一 体 的 教 学 模 式, 努 力 实 现 教 学 方 法 与 手 段 的 多 样 化 3) 特 别 是 要 制 定 符 合 学 生 实 际 或 适 合 学 情 的 学 习 方 法 供 学 生 参 考 ; 要 体 现 学 生 在 教 学 过 程 中 的 主 导 地 位, 加 强 个 性 化 学 习 方 法 的 指 导 人 才 培 养 方 案 课 及 程 课 标 程 准 标 准 原 则 意 见 - 5 -

) 鼓 励 采 用 多 种 形 式 进 行 学 业 考 核, 根 据 学 情 和 高 职 教 学 特 点 制 订 不 同 对 象 不 同 时 间 不 同 内 容 的 考 核 形 式 ; 不 宜 采 用 完 全 统 一 的 笔 试 形 式 和 截 然 区 分 的 理 论 或 实 践 考 试, 努 力 实 现 课 程 教 学 与 课 程 评 价 的 多 元 化, 要 注 重 过 程 考 核 学 生 的 职 业 素 养 的 考 核 5) 成 绩 评 定 要 区 分 平 时 和 期 末 考 核, 一 般 比 例 为 30% 70% 6) 应 尽 量 选 用 近 三 年 出 版 的 高 职 高 专 规 划 教 材, 优 先 选 用 获 奖 教 材, 同 时 也 鼓 励 使 用 本 院 教 师 编 写 的 教 材 及 实 训 教 材 ; 列 出 教 材 和 教 参 的 名 称 出 版 社 作 者 等 必 要 信 息 7) 作 为 我 院 职 业 教 育 技 术 标 准 之 一, 作 为 我 院 专 业 人 才 培 养 方 案 的 组 成 部 分 之 一, 其 发 布 与 实 施 应 以 学 院 教 学 工 作 指 导 委 员 会 通 过 的 决 议 和 日 期 为 准. 基 本 结 构 与 格 式 标 准 编 码 : 本 标 准 适 用 于 山 西 电 力 职 业 技 术 学 院 专 业 学 时 : 学 时, 学 分 : 学 分.1 教 育 部 教 高 01 号 : 教 育 部 关 于 全 面 提 高 高 等 教 育 质 量 的 若 干 意 见. 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (010 00 年 ).3 国 家 ( 课 指 委 ) 关 于 ( 课 程 ) 的 规 定. 教 育 部 教 高 [010]8 号 教 育 部? 财 政 部 关 于 进 一 步 推 进 国 家 示 范 性 高 等 职 业 院 校 建 设 计 划 实 施 工 作 的 通 知.5 教 职 成 011 1 号 教 育 部 关 于 推 进 高 等 职 业 教 育 改 革 创 新 引 领 职 业 教 育 科 学 发 展 的 若 干 意 见.6 教 育 部 教 高 [006] 16 号 : 关 于 全 面 提 高 高 等 职 业 教 育 教 学 质 量 的 若 干 意 见.7 山 西 电 力 职 业 技 术 学 院 专 业 人 才 培 养 方 案.8 山 西 电 力 职 业 技 术 学 院 教 学 管 理 条 例.9 国 家 标 准 和 行 业 标 准 :.10 职 业 技 能 鉴 定 相 关 标 准 : 中 华 人 民 共 和 国 职 业 技 能 鉴 定 规 范?.1 课 程 设 计 依 据. 教 学 内 容 选 择 5.1 知 识 目 标 - 6 - 人 才 培 养 方 案 课 及 程 课 标 程 准 标 准 原 则 意 见

5.. 能 力 目 标 5.3 素 质 目 标 6.1 课 程 内 容 及 教 学 活 动 设 计 样 式 一 序 号 项 目 任 务 教 学 活 动 设 计 学 时 1 项 目 一 任 务 1: 任 务 : 教 学 场 地 : 教 学 材 料 与 设 备 : 危 险 点 分 析 及 安 全 措 施 : 教 学 方 法 建 议 : 教 学 组 织 过 程 : 合 计 样 式 二 模 块 项 目 任 务 教 学 活 动 设 计 学 时 模 块 一 项 目 一 项 目 一 任 务 1: 任 务 : 任 务 3: 任 务 : 教 学 场 地 : 教 学 材 料 与 设 备 : 危 险 点 分 析 及 安 全 措 施 : 教 学 方 法 建 议 : 教 学 组 织 过 程 : 教 学 场 地 : 教 学 材 料 与 设 备 : 危 险 点 分 析 及 安 全 措 施 : 教 学 方 法 建 议 : 教 学 组 织 过 程 : 合 计 关 于 课 程 内 容 及 教 学 活 动 设 计 说 明 1. 名 称 说 明 模 块 项 目 任 务 三 者 之 间 是 选 择 关 系, 课 程 内 容 有 三 个 层 次, 选 样 式 二 ; 只 有 两 个 层 次, 选 样 式 一. 用 词 说 明 人 才 培 养 方 案 课 及 程 课 标 程 准 标 准 原 则 意 见 - 7 -

一 般 来 说, 模 块 和 项 目 的 用 词 应 当 用 名 词 或 名 词 词 组 / 结 构 ; 任 务 的 用 词 应 当 用 动 词 或 动 词 词 组 / 动 宾 结 构 6.. 学 习 内 容 与 要 求 样 式 一 项 目 一 项 目 名 称 项 目 描 述 简 要 对 本 学 习 情 境 ( 项 目 ) 的 内 容 和 目 标 进 行 总 体 描 述 教 学 目 标 包 括 知 识 目 标 能 力 目 标 素 质 目 标 教 学 环 境 包 括 场 所 设 备 教 学 资 源 的 最 低 要 求 任 务 一 任 务 名 称 教 学 目 标 依 据, 阐 述 清 楚 学 生 通 过 完 成 本 任 务 的 学 习 应 该 达 到 的 知 识 能 力 态 度 三 个 方 面 具 体 的 目 标 目 标 必 须 是 明 确 的 可 考 核 的 任 务 描 述 包 括 任 务 简 介 任 务 导 入 任 务 分 析 成 果 要 求 给 出 具 体 任 务, 分 析 任 务 来 源, 说 明 做 什 么, 做 到 什 么 程 度 任 务 准 备 设 计 引 导 问 题, 促 使 学 生 自 主 学 习, 依 据 任 务 实 施 过 程, 以 问 答 形 式 描 述 学 生 需 学 习 掌 握 的 关 键 知 识 点 技 能 点 及 实 际 生 产 过 程 中 的 相 关 数 据 分 析 等 任 务 实 施 给 出 实 施 步 骤 及 对 应 建 议, 可 以 采 用 工 作 策 略 工 作 规 范 劳 动 组 织 参 考 案 例 总 结 提 炼 等 引 导 文 方 式, 指 导 学 生 完 成 工 作 任 务, 实 现 教 学 目 标 相 关 知 识 完 成 任 务 需 要 的 一 些 背 景 知 识 知 识 的 编 排 应 以 任 务 实 施 为 主 线 来 组 织, 为 实 施 任 务 做 理 论 铺 垫 相 关 知 识 包 括 理 论 知 识 ( 概 念 定 义 原 理 设 备 结 构 等 ) 和 实 践 知 识 ( 工 作 过 程 或 流 程 工 艺 标 准 工 器 具 的 使 用 数 据 的 分 析 及 处 理 实 施 方 案 的 制 订 等 ) 两 部 分 任 务 二 任 务 名 称 任 务 X: 任 务 名 称 教 学 目 标 任 务 描 述 任 务 准 备 任 务 实 施 相 关 知 识 项 目 总 结 复 习 思 考 本 项 目 学 习 后 学 生 课 外 练 习 与 思 考 样 式 二 - 8 - 人 才 培 养 方 案 课 及 程 课 标 程 准 标 准 原 则 意 见

序 号 项 目 名 称 工 作 任 务 学 习 目 标 教 学 活 动 设 计 学 时 分 配 1 项 目 一 : 任 务 1: 任 务 1: 知 识 目 标 : 能 力 目 标 : 素 质 目 标 : 知 识 目 标 : 能 力 目 标 : 素 质 目 标 : 教 学 场 地 : 教 学 材 料 与 设 备 : 危 险 点 分 析 及 安 全 措 施 : 教 学 方 法 : 教 学 组 织 过 程 : 1. 任 务 描 述. 知 识 导 航 3. 任 务 实 施. 任 务 验 收 教 学 场 地 : 教 学 材 料 与 设 备 : 危 险 点 分 析 及 安 全 措 施 : 教 学 方 法 : 教 学 组 织 过 程 : 1. 任 务 描 述. 知 识 导 航 3. 任 务 实 施. 任 务 验 收 项 目 二 : 7.1 教 师 要 求 7. 教 学 环 境 要 求 7.3 教 学 方 法 建 议 7. 教 材 选 用 7.5 教 学 资 源 7.6 考 核 与 评 价 8.1 本 标 准 由 山 西 电 力 职 业 技 术 学 院 教 研 室 制 定 并 解 释 ; 8. 本 标 准 制 定 人 : ( 两 人 或 以 上 ) ( 注 明 现 场 / 行 业 专 家 单 位 ) 8.3 本 标 准 审 核 人 : ( 两 人 或 以 上 ) ( 注 明 现 场 / 行 业 专 家 单 位 ) 8.5 本 标 准 于 013 年 9 月 1 日 发 布 并 执 行 ( 三 ) 制 定 的 步 骤 与 要 求 1. 各 系 部 要 组 织 编 写 人 员 认 真 学 习 教 育 行 政 部 门 和 行 业 企 业 主 管 部 门 ( 包 括 省 级 课 程 教 学 指 导 委 员 会 和 行 业 协 会 ) 的 有 关 规 定 标 准 和 指 导 性 意 见, 结 合 我 院 实 际, 按 照 教 务 处 制 定 的 统 一 格 式 和 体 例 编 写 人 才 培 养 方 案 课 及 程 课 标 程 准 标 准 原 则 意 见 - 9 -

. ( 交 叉 ) 承 担 教 学 任 务 的 各 部 门 要 严 格 按 照 专 业 人 才 培 养 方 案 的 规 定 要 求, 按 照 培 养 目 标 和 课 程 在 专 业 教 学 课 程 体 系 中 地 位 与 作 用 来 编 写 本 部 门 承 担 的, 要 与 专 业 系 及 时 交 流 沟 通, 服 从 并 服 务 于 专 业 教 学 课 程 体 系 安 排 3. 各 课 程 应 根 据 专 业 培 养 目 标 和 教 学 基 本 要 求 确 定 课 程 的 任 务, 并 安 排 教 学 内 容, 切 忌 照 搬 某 本 教 材 的 章 节 ; 要 突 出 基 于 工 作 过 程 的 课 程 模 块 项 目 或 任 务, 重 组 和 整 合 教 学 内 容. 在 表 述 上 要 充 分 吸 取 和 贯 彻 教 育 部 教 高 01 号 文 和 教 高 [010]8 号 文 教 职 成 011 1 号 教 高 [006] 16 号 文 的 核 心 内 涵 5. 要 构 建 素 质 拓 展 课 程 理 实 一 体 课 程 仿 真 与 生 产 性 实 训 课 程 和 顶 岗 实 习 课 程 四 种 课 程 设 置 的 课 程 体 系, 要 体 现 专 业 岗 位 群 所 需 知 识 技 能 与 素 养, 将 理 论 教 学 与 实 践 训 练 融 为 一 体 6. 要 开 发 基 于 工 作 过 程 的 工 学 结 合 课 程, 充 分 利 用 计 算 机 技 术 多 媒 体 技 术 仿 真 技 术 和 教 育 信 息 网 络 等 手 段, 开 发 纸 介 教 材 电 子 教 材 多 媒 体 PPT 课 件 网 络 教 材 等 立 体 化 教 材 和 丰 富 的 网 络 资 源, 采 用 多 种 教 学 方 法, 完 善 由 学 校 行 业 社 会 评 价 以 及 学 生 教 师 领 导 评 价 等 形 式 的 多 元 化 教 学 与 评 价 体 系 7. 格 式 上 和 表 述 上 要 努 力 形 成 在 规 范 化 基 础 上 不 同 专 业 课 程 各 具 特 色, 能 用 表 格 说 明 问 题 尽 量 使 用 表 格, 能 用 图 形 符 号 说 明 逻 辑 关 系 尽 量 使 用 图 形 符 号 ; 能 采 用 流 程 化 语 言 符 号 描 述 的 前 后 承 接 逻 辑 关 系 尽 量 用 流 程 化 语 言 符 号 ; 基 于 工 作 过 程 的 工 学 结 合 课 程, 其 任 务 层 次 上 的 表 述 要 具 体 化 动 词 化, 要 充 分 反 映 工 作 过 程 实 际 8. 执 笔 人 和 审 核 人 应 各 为 两 人, 也 可 是 多 人 ; 原 则 上, 专 业 课 程 ( 含 专 业 基 础 ) 的 制 定 和 审 核 应 有 现 场 或 行 业 专 家 参 与 并 签 字, 基 础 文 化 类 的 制 定 和 审 核 应 有 所 属 专 业 系 专 业 带 头 人 或 现 场 / 行 业 专 家 参 与 并 签 字 ; 执 笔 人 和 审 核 人 不 宜 由 同 一 人 担 任 9. 各 系 部 组 织 审 核 后, 将 文 档 版 和 电 子 版 统 一 交 教 务 处 汇 总, 经 有 关 院 领 导 审 核 批 准 后 施 行 ( 四 ) 的 管 理 与 执 行 1. 应 由 课 程 所 属 教 学 系 部 中 心 组 织 制 定 并 审 核. 各 专 业 开 设 课 程 均 应 有, 全 部 课 程 均 应 在 开 课 前 按 学 院 教 学 管 理 条 例 制 定 和 编 写, 经 审 核 批 准 后 实 施 3. 是 组 织 课 程 课 堂 教 学 的 依 据, 为 了 保 证 课 堂 教 学 的 连 续 性 稳 定 性, 一 经 批 准 后 必 须 严 格 执 行, 不 得 随 意 改 动. 在 执 行 过 程 中, 各 教 研 室 拟 对 内 容 进 行 增 删 和 适 当 调 整 时, 需 向 所 属 系 部 中 心 提 出 申 请, 同 时 上 报 新 修 订 的, 经 系 部 中 心 组 织 审 核 教 务 处 备 案 分 管 副 院 长 批 准 后 执 行 新 的 5. 属 学 院 基 本 教 学 文 件, 由 学 院 统 一 管 理 和 印 发 教 务 处 二 一 三 年 六 月 二 十 八 日 - 10 - 人 才 培 养 方 案 课 及 程 课 标 程 准 标 准 原 则 意 见

计 算 机 信 息 管 理 专 业 人 才 培 养 方 案

一 计 算 机 信 息 管 理 专 业 人 才 培 养 方 案 说 明 ( 一 ) 专 业 名 称 与 代 码 计 算 机 信 息 管 理 590106 ( 二 ) 教 育 类 型 与 学 历 层 次 高 等 职 业 教 育 大 专 ( 三 ) 入 学 要 求 与 学 习 年 限 普 通 高 中 毕 业 生 或 具 有 同 等 学 历 毕 业 生 三 年 ( 四 ) 人 才 培 养 目 标 与 规 格 本 专 业 培 养 拥 护 党 的 基 本 路 线, 适 应 社 会 主 义 市 场 经 济 发 展 需 要, 德 智 体 美 等 方 面 全 面 发 展, 面 向 电 力 信 息 化 建 设 应 用 管 理, 牢 固 掌 握 电 力 行 业 计 算 机 信 息 管 理 岗 位 所 需 的 基 础 理 论 知 识 和 职 业 技 能, 具 有 良 好 的 职 业 道 德 和 敬 业 精 神 的, 实 施 信 息 化 系 统 部 署 和 运 行 维 护 的 高 端 技 能 型 专 门 人 才 1 具 有 本 专 业 所 需 的 数 学 英 语 和 语 言 艺 术 的 一 般 知 识 掌 握 能 满 足 专 业 需 要 的 计 算 机 基 础 电 工 电 子 技 术 微 机 组 装 与 故 障 处 理 等 专 业 基 础 知 识 3 掌 握 面 向 对 象 编 程 的 专 业 知 识 掌 握 局 域 网 组 建 管 理 等 方 面 的 知 识 5 掌 握 数 据 库 技 术 的 专 业 知 识 6 掌 握 电 力 企 业 信 息 管 理 系 统 的 知 识 1 能 熟 练 进 行 计 算 机 组 装 与 维 护 能 完 成 局 域 网 的 组 建 与 管 理 等 工 作 3 能 运 用 面 向 对 象 的 程 序 设 计 方 法 编 制 软 件 ; 能 进 行 数 据 库 软 件 的 一 般 开 发 能 进 行 信 息 系 统 管 理 和 维 护 的 能 力 1 政 治 素 质 : 爱 祖 国 爱 人 民 热 爱 中 国 共 产 党 ; 是 非 分 明, 坚 定 正 确 的 政 治 方 向 ; 具 有 以 明 人 才 课 培 程 养 标 方 准 案 - 13 -

礼 诚 信 为 核 心 的 道 德 品 质, 有 良 好 的 职 业 道 德 ; 认 识 现 代 中 国 国 情 科 学 文 化 素 质 : 具 有 良 好 的 文 化 修 养 和 审 美 能 力 ; 具 有 专 业 必 需 的 基 础 知 识 ; 具 有 良 好 的 语 言 和 书 面 表 达 能 力 ; 具 有 较 强 的 学 习 能 力 3 职 业 素 质 : 具 有 够 用 的 基 础 理 论 知 识, 扎 实 的 专 业 技 能 ; 具 有 学 习 新 技 术, 推 广 和 应 用 新 技 术 和 新 方 法 的 能 力 ; 具 备 安 全 意 识 环 保 意 识 ; 具 有 良 好 团 队 合 作 精 神 和 沟 通 能 力 ; 具 有 严 谨 扎 实 的 工 作 作 风 身 心 素 质 : 能 科 学 地 锻 炼 身 体, 具 备 适 应 工 作 需 要 的 健 康 体 魄, 具 有 良 好 的 个 性 心 理 品 质, 具 备 较 强 的 心 理 调 控 应 急 反 应 能 力 ( 五 ) 职 业 范 围 主 要 面 向 电 力 企 业 信 息 系 统 的 建 设 管 理 运 行 维 护, 电 力 企 业 中 计 算 机 网 络 集 成 和 系 统 设 备 的 故 障 分 析 处 理 及 维 护, 电 力 企 业 中 网 络 安 全 防 护, 电 力 企 业 中 小 型 管 理 信 息 系 统 的 开 发 维 护 和 管 理 本 专 业 毕 业 学 生 就 业 岗 位 : 核 心 岗 位 : 网 络 管 理 网 络 安 装 与 调 试 系 统 管 理 数 据 库 管 理 等 辐 射 岗 位 : 网 站 建 设 电 子 商 务 软 硬 件 营 销 等 至 少 获 得 下 列 与 职 业 相 关 的 职 业 资 格 证 书 之 一 表 1 岗 位 职 业 资 格 证 书 职 业 资 格 名 称 网 页 设 计 师 综 合 布 线 工 程 师 网 络 工 程 师 颁 证 单 位 国 家 工 业 和 信 息 产 业 部 国 家 劳 动 和 社 会 保 障 部 国 家 劳 动 和 社 会 保 障 部 等 级 中 级 中 级 中 级 ( 六 ) 毕 业 条 件 1. 本 专 业 学 生 在 修 业 年 限 内, 修 完 本 方 案 所 规 定 的 所 有 课 程 环 节 并 成 绩 合 格, 学 分 达 到 学 院 学 籍 管 理 规 定 中 的 相 关 要 求. 职 业 资 格 : 根 据 职 业 岗 位 的 要 求, 学 生 应 至 少 获 得 一 个 与 职 业 相 关 的 技 能 证 书 ( 七 ) 工 作 过 程 系 统 化 课 程 体 系 设 计 - 1 - 人 才 课 培 程 养 标 方 准 案

以 就 业 为 导 向, 通 过 行 业 企 业 调 研, 由 行 业 专 家 和 专 业 教 师 共 同 参 与, 认 真 分 析 电 力 行 业 企 业 信 息 化 应 用 现 状 及 人 才 需 求, 剖 析 本 专 业 职 业 岗 位 和 职 业 能 力, 依 据 本 专 业 职 业 岗 位 素 质 和 能 力 要 求, 构 建 " 工 作 过 程 为 导 向 工 作 项 目 为 载 体 " 的 课 程 体 系 实 现 专 业 与 产 业 对 接 课 程 内 容 与 职 业 标 准 对 接 教 学 过 程 与 生 产 过 程 对 接 学 历 证 书 与 职 业 资 格 证 书 对 接 职 业 教 育 与 终 身 学 习 对 接 本 专 业 课 程 的 开 发 按 下 图 所 示 的 流 程 进 行 典 型 工 作 任 务 行 动 领 域 学 习 领 域 的 归 纳 和 重 构, 根 据 本 专 业 职 业 能 力 的 需 求, 确 定 本 专 业 的 核 心 课 程 内 容 在 职 业 能 力 训 练 过 程 中, 培 养 学 生 的 职 业 素 质 职 业 岗 位 计 算 机 信 息 管 理 专 业 培 养 目 标 典 型 工 作 任 务 专 业 行 动 领 域 学 习 领 域 课 程 课 程 体 系 构 建 基 本 思 路 所 示 本 专 业 毕 业 生 主 要 面 向 电 力 企 业, 从 事 信 息 化 建 设 与 运 维 工 作, 具 体 岗 位 及 职 业 能 力 要 求 如 表 人 才 课 培 程 养 标 方 准 案 - 15 -

表 信 息 化 建 设 与 运 维 职 业 能 力 分 析 网 络 终 端 维 护 员 1. 微 机 硬 件 故 障 处 理. 软 件 故 障 处 理 1. 微 机 硬 件 故 障 处 理. 单 机 版 操 作 系 统 的 安 装 3. 常 用 软 件 的 安 装 单 机 版 操 作 系 统 的 维 护 (windows 7/XP/003);Ms office\ 阅 读 器 \ 杀 毒 软 件 等 常 用 软 件 的 维 护 ; 软 件 ( 客 户 端 ) 维 护 ; 邮 件 系 统 客 户 端 的 维 护 ; 交 换 机 维 护 以 下 的 网 络 故 障 的 解 决 和 跳 线 ; IT 周 边 设 备 的 安 装 调 试 简 易 维 护 1. 网 络 系 统 设 计 信 息 系 统 / 网 络 管 理 员 1. 网 络 管 理. 网 络 应 用 系 统 管 理. 网 络 设 备 配 置 3. 网 站 建 设. 网 页 制 作 5. WEB 程 序 设 计 6. SG-ERP 应 用 与 管 理 7. 网 络 数 据 库 运 行 维 护 对 网 络 建 设 有 深 入 了 解, 熟 悉 网 络 技 术, 有 网 络 配 置 调 试 经 验, 了 解 网 站, 网 页 建 构, 相 关 开 发 技 术, 独 立 分 析 和 处 理 网 络 故 障 能 力 网 络 安 全 工 程 师 1. 保 障 企 业 网 站 安 全 运 行. 及 时 发 现 系 统 漏 洞 3. 对 攻 击 进 行 处 理 1. 防 火 墙 部 署 与 运 行 维 护. 网 络 操 作 系 统 安 全 部 署 3. 入 侵 检 测. 网 络 攻 防 熟 悉 常 见 安 全 产 品, 精 通 防 火 墙 入 侵 检 测 漏 洞 扫 描 等 技 术 网 站 管 理 员 1. 负 责 服 务 器 日 常 及 安 全 维 护, 确 保 服 务 器 正 常 运 行. 负 责 网 站 管 理 及 信 息 发 布 1. 网 站 建 设. 网 站 运 行 及 维 护 电 力 企 业 网 站 的 维 护 更 新 等 网 络 运 维 工 程 师 1. 网 络 设 备 运 行 与 维 护. 网 络 平 台 的 运 行 监 控 和 维 护 ; 3. 公 司 运 营 所 用 各 种 管 理 系 统 维 护. 网 络 安 全 与 防 护 ; 5. 处 理 网 络 及 计 算 机 故 障 ; 1. 网 络 设 备 的 配 置 与 故 障 处 理 ;. 网 络 平 台 的 运 行 维 护 ; 3. 公 司 运 营 所 用 各 种 管 理 体 统 维 护. 负 责 病 毒 的 查 杀, 维 护 网 络 系 统 安 全 ; 5. 处 理 网 络 及 计 算 机 故 障 ; 保 证 网 络 畅 通 安 全, 对 软 件 硬 件 设 备 进 行 运 行 维 护 - 16 - 人 才 课 培 程 养 标 方 准 案

表 3 计 算 机 信 息 管 理 专 业 典 型 工 作 任 务 分 析 表 网 络 终 端 维 护 员 1. 微 机 硬 件 故 障 处 理. 单 机 版 操 作 系 统 的 安 装 3. 常 用 软 件 的 安 装 信 息 系 统 / 网 络 管 理 员 1. 网 络 系 统 设 计. 网 络 设 备 配 置 3. 网 站 建 设. 网 页 制 作 5. WEB 程 序 设 计 6. SG-ERP 应 用 与 管 理 7. 网 络 数 据 库 运 行 维 护 网 络 安 全 工 程 师 1. 防 火 墙 部 署 与 运 行 维 护. 网 络 操 作 系 统 安 全 部 署 3. 入 侵 检 测. 网 络 攻 防 1. 微 机 运 行 维 护. 网 络 系 统 设 计 3. 网 络 设 备 配 置 与 运 行 维 护. 网 站 建 设 与 运 行 维 护 5. 网 络 数 据 库 运 行 维 护 6. 网 络 操 作 系 统 运 行 维 护 7. SG-ERP 应 用 与 管 理 8. 网 络 安 全 与 运 维 网 站 管 理 员 1. 网 站 建 设. 网 站 运 行 及 维 护 网 络 运 维 工 程 师 1. 网 络 设 备 的 配 置 与 故 障 处 理 ;. 网 络 平 台 的 运 行 维 护 ; 3. 公 司 运 营 所 用 各 种 管 理 系 统 维 护. 负 责 病 毒 的 查 杀, 维 护 网 络 系 统 安 全 ; 5. 处 理 网 络 及 计 算 机 故 障 ; 人 才 课 培 程 养 标 方 准 案 - 17 -

在 分 析 本 专 业 对 应 的 职 业 岗 位 职 业 能 力 工 作 任 务 后, 整 合 典 型 工 作 任 务, 形 成 普 适 性 的 行 动 领 域, 然 后 将 行 动 领 域 转 化 成 学 习 领 域, 构 建 出 基 于 工 作 过 程 系 统 化 课 程 体 系 典 型 工 作 任 务 行 动 领 域 学 习 领 域 计 算 机 信 息 管 理 1. 文 档 处 理. PC 机 维 护 3. ERP 系 统 使 用. 网 络 设 备 配 置 与 维 护 5. 网 络 安 全 设 备 配 置 与 维 护 6. 网 络 组 建 7. 网 站 建 设 与 维 护 1. 信 息 终 端 设 备 的 安 装 使 用 与 维 护. 网 络 操 作 系 统 的 安 装 运 行 与 维 护 3. 网 络 设 备 的 配 置 与 调 试. 网 站 建 设 与 管 理 5. 网 络 及 信 息 安 全 防 护 6. ERP 系 统 应 用 1. Visio 计 算 机 辅 助 设 计. 计 算 机 电 工 与 电 子 技 术 3. 数 据 结 构. C++ 程 序 设 计 5. Java 程 序 设 计 6. 网 页 制 作 技 术 7. 网 络 数 据 库 技 术 8. 电 力 企 业 ERP 应 用 9. 面 向.NET 的 WEB 应 用 程 序 设 计 10. 企 业 组 网 技 术 11. 网 络 操 作 系 统 运 行 与 维 护 1. 网 络 设 备 运 行 与 维 护 13. 网 络 安 全 与 管 理 1. 顶 岗 实 习 15. 毕 业 设 计 高 端 技 能 型 专 门 人 才 方 法 能 力 社 会 能 力 专 业 能 力 专 业 技 能 课 程 为 网 络 数 据 库 技 术 面 向.NET 的 WEB 应 用 程 序 设 计 网 络 操 作 系 统 运 行 维 护 网 络 设 备 运 行 维 护 等 门 公 共 学 习 领 域 专 业 基 本 技 能 学 习 领 域 专 业 技 能 学 习 领 域 专 业 拓 展 学 习 领 域 专 业 生 产 学 习 领 域 素 质 拓 展 课 程 理 实 一 体 课 程 仿 真 与 生 产 性 实 训 课 程 顶 岗 实 习 课 程 入 学 教 育 军 事 教 育 专 业 教 育 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 体 育 与 健 康 大 学 生 心 理 健 康 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 大 学 语 文 公 共 英 语 大 学 数 学 计 算 机 公 共 基 础 Visio 计 算 机 辅 助 设 计 计 算 机 电 工 与 电 子 技 术 数 据 结 构 供 电 企 业 生 产 常 识 C++ 程 序 设 计 Java 程 序 设 计 企 业 组 网 技 术 网 页 制 作 技 术 面 向.NET 的 WEB 应 用 程 序 设 计 网 络 数 据 库 技 术 网 络 操 作 系 统 运 行 与 维 护 网 络 设 备 运 行 与 维 护 电 力 企 业 ERP 应 用 网 络 安 全 与 管 理 计 算 机 组 成 原 理 Auto Cad 应 用 电 子 商 务 SQLServer 000 微 机 组 装 与 故 障 处 理 实 训 文 字 录 入 实 训 企 业 组 网 技 术 实 训 Java 程 序 设 计 实 训 面 向.NET 的 WEB 应 用 程 序 设 计 实 训 网 络 数 据 库 技 术 实 训 网 络 操 作 系 统 运 行 维 护 实 训 网 络 设 备 运 行 维 护 实 训 网 络 安 全 与 管 理 实 训 顶 岗 实 习 毕 业 设 计 - 18 - 人 才 课 培 程 养 标 方 准 案

二 教 学 安 排 ( 一 ) 教 育 教 学 时 间 分 配 表 入 学 教 育 军 事 训 练 专 业 教 育 0.5 0.5 1.5 1.5 1 1 公 益 劳 动 1 1 理 论 教 学 13 15 15 15 58 微 机 组 装 与 故 障 处 理 实 训 1 文 字 录 入 实 训 1 企 业 组 网 技 术 实 训 1 实 习 及 实 训 C++ 程 序 设 计 实 训 1 面 向.NET 的 WEB 应 用 程 序 设 计 实 训 1 网 络 数 据 库 技 术 实 训 1 网 络 操 作 系 统 运 行 维 护 实 训 1 网 络 设 备 运 行 维 护 实 训 1 网 络 设 备 运 行 维 护 实 训 1 顶 岗 实 习 0 1 毕 业 设 计 6 9 复 习 考 试 1 1 1 1 机 动 1 1 1 1 小 计 0 0 0 0 0 0 10 ( 二 ) 教 育 教 学 安 排 表 1 入 学 教 育 0.5 1 1 0.5w 公 共 学 习 领 域 素 质 拓 展 课 程 3 军 事 教 育 专 业 教 育 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 1.5 1 3 6 6 58 6 8 30 8 1.5w 1w 5 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 5 0 5 人 才 课 培 程 养 标 方 准 案 - 19 -

6 ( 形 势 与 政 策 ) () () () () 7 体 育 与 健 康 7 58 58 116 8 大 学 生 心 理 健 康 8 3 () () 9 大 学 语 文 3 8 5 公 共 学 习 领 域 素 质 拓 展 课 程 10 11 公 共 英 语 大 学 数 学 7 7 10 108 10 11 11 * * * * 1 计 算 机 公 共 基 础 3 6 6 5 * 13 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 1 16 0 () 1 公 益 劳 动 56 60 1w 1w 15 公 共 选 修 课 1 15 15 30 专 业 基 本 技 能 学 习 领 域 16 17 18 19 Visio 计 算 机 辅 助 设 计 计 算 机 电 工 与 电 子 技 术 数 据 结 构 供 电 企 业 生 产 常 识 3 15 0 30 6 15 1 30 0 30 5 60 6 0 C++ 程 序 设 计 30 30 60 * 1 Java 程 序 设 计 30 30 60 * 企 业 组 网 技 术 30 30 60 3 网 页 制 作 技 术 6 5 5 90 6* 专 业 技 能 学 习 领 域 理 实 一 体 课 程 5 面 向.NET 的 WEB 应 用 程 序 设 计 网 络 数 据 库 技 术 6 6 5 5 5 5 90 90 6* 6* 6 网 络 操 作 系 统 运 行 维 护 6 5 5 90 6* 7 网 络 设 备 运 行 维 护 6 5 5 90 6* 8 电 力 企 业 ERP 应 用 6 5 5 90 6 9 网 络 安 全 与 管 理 30 30 60 * 专 业 拓 展 学 习 领 域 计 算 机 组 成 原 理 ( 四 选 一 ) AutoCad 应 用 ( 四 选 一 ) 30 15 15 30 电 子 商 务 ( 四 选 一 ) SQLServer 000 ( 四 选 一 ) - 0 - 人 才 课 培 程 养 标 方 准 案

31 微 机 组 装 与 故 障 处 理 实 训 1 6 30 1w 3 文 字 录 入 实 训 1 6 30 1w 33 企 业 组 网 技 术 实 训 1 6 30 1w 专 业 生 产 学 习 领 域 仿 真 与 生 产 性 实 训 课 程 3 35 36 37 38 C++ 程 序 设 计 实 训 面 向.NET 的 WEB 应 用 程 序 设 计 实 训 网 络 数 据 库 技 术 实 训 网 络 操 作 系 统 运 行 维 护 实 训 网 络 设 备 运 行 维 护 实 训 1 1 1 1 1 6 6 6 6 6 30 30 30 30 30 1w 1w 1w 1w 1w 39 网 络 安 全 与 管 理 实 训 1 6 30 1w 0 顶 岗 实 习 3 30 990 100 0w 1w 1 毕 业 设 计 6 30 150 180 6w 合 计 157 1175 087 36 6 6 8 8 注 : 1 带 "*" 的 课 程 为 考 试 课,"w" 表 示 为 " 周 "; 实 习 设 计 按 每 周 30 学 时 计 算 ; 3 形 势 与 政 策 课 程 在 第 1~ 学 期 后 两 周 开 设 及 包 括 收 听 收 看 每 天 早 晚 的 中 央 广 播 电 视 新 闻 联 播 节 目 ; 大 学 生 心 理 健 康 课 程 在 第 1 学 期 双 周 一 下 午 开 设 ; 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 课 程 第 学 期 双 周 一 下 午 开 设 ; 5 理 论 课 时 与 实 践 课 时 比 例 分 别 占 36% 和 6% ( 三 ) 选 修 课 安 排 表 公 共 选 修 课 1 应 用 写 作 素 质 教 育 3 30 逻 辑 基 础 素 质 教 育 3 30 3 信 息 检 索 与 利 用 素 质 教 育 3 30 商 务 社 交 礼 仪 素 质 教 育 3 30 5 企 业 公 共 关 系 素 质 教 育 3 30 专 业 选 修 课 1 计 算 机 组 成 原 理 专 业 拓 展 30 Auto Cad 应 用 专 业 拓 展 30 3 电 子 商 务 专 业 拓 展 30 SQLServer000 专 业 拓 展 30 人 才 课 培 程 养 标 方 准 案 - 1 -

( 四 ) 素 质 拓 展 课 程 教 育 课 程 安 排 表 思 想 道 德 素 质 教 育 人 文 与 科 学 素 质 教 育 身 心 素 质 教 育 职 业 ( 专 业 ) 素 质 教 育 思 政 课 教 育 教 学 年 在 校 期 间 形 势 与 政 策 教 育 教 学 年 各 学 期 后 周 在 校 期 间 收 听 收 看 广 播 电 视 新 闻 联 播 每 天 早 晚 次 在 校 期 间 形 势 与 政 策 报 告 会 小 时 每 学 期 1 次 在 校 期 间 法 制 教 育 讲 座 小 时 每 学 期 1 次 在 校 期 间 安 全 教 育 月 3 月 9 月 每 学 期 第 一 月 在 校 期 间 各 门 课 程 德 育 渗 透 年 在 校 期 间 暑 期 专 题 社 会 实 践 个 月 1 次 在 校 期 间 各 类 学 生 社 团 活 动 小 时 每 两 周 1 次 在 校 期 间 文 学 讲 座 小 时 ~3 次 二 三 四 音 美 讲 座 小 时 ~3 次 二 三 四 英 语 计 算 机 讲 座 小 时 ~3 次 二 三 四 校 园 文 化 节 1 个 月 1 次 二 各 门 课 程 人 文 与 科 学 素 质 教 育 年 在 校 期 间 大 学 生 心 理 健 康 讲 座 ( 含 在 同 名 课 程 中 ) ~ 小 时 1 次 ( 双 周 一 下 午 ) 一 二 心 理 健 康 测 查 小 时 1 次 一 卫 生 健 康 教 育 讲 座 小 时 每 学 期 一 次 在 校 期 间 大 学 生 体 质 健 康 测 试 16 天 每 年 1 次 一 三 业 余 体 育 项 目 训 练 1 小 时 每 天 早 上 1 次 在 校 期 间 体 育 比 赛 小 时 每 两 月 1 次 在 校 期 间 夏 季 田 径 运 动 会 冬 季 越 野 赛 3 天 /1 天 次 二 四 军 事 教 育 1.5 周 1 次 一 公 益 劳 动 1 周 ~ 次 在 校 期 间 各 门 课 程 身 心 素 质 教 育 年 在 校 期 间 专 业 课 程 教 学 年 在 校 期 间 入 学 教 育 0.5 周 1 次 一 专 业 教 育 1 周 1 次 一 大 学 生 就 业 指 导 讲 座 ( 含 在 同 名 课 程 中 ) ~ 小 时 1 次 ( 双 周 一 下 午 ) 四 各 门 课 程 职 业 素 质 教 育 年 在 校 期 间 - - 人 才 课 培 程 养 标 方 准 案

三 课 程 简 介 ( 一 ) 公 共 学 习 领 域 课 程 简 介 学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 1. 了 解 职 业 教 育 和 电 力 发 展 的 形 势 ;. 了 解 学 校 的 校 史 校 情 ; 3. 学 习 学 校 各 项 规 章 制 度 ;. 了 解 专 业 人 才 培 养 方 案 ; 5. 明 确 学 校 安 全 管 理 教 育 的 要 求 及 责 任 ; 6. 了 解 有 关 心 理 健 康 知 识 能 力 目 标 : 1. 能 树 立 坚 定 正 确 的 政 治 理 想 和 信 念 ;. 了 解 学 校 的 发 展 历 史 和 现 状 ; 3. 掌 握 学 校 的 各 项 管 理 制 度 ;. 理 解 并 懂 得 所 学 专 业 的 培 养 目 标 和 教 学 要 求 ; 5. 明 确 学 校 安 全 管 理 教 育 等 相 关 规 定 ; 6. 学 会 自 我 心 理 调 适 素 质 目 标 : 1. 塑 造 崭 新 的 大 学 生 形 象 ;. 培 养 高 尚 的 道 德 品 质 和 尊 师 守 纪 的 行 为 习 惯 ; 3. 培 养 努 力 学 习 刻 苦 专 研 勤 学 善 练 的 精 神 ;. 恪 守 公 民 基 本 道 德 规 范, 遵 守 学 院 各 项 规 章 制 度 ; 5. 培 养 学 生 自 我 调 节 适 应 新 环 境 的 能 力 学 习 内 容 : 1. 校 史 校 情 教 育 及 领 导 期 望 ;. 校 规 校 纪 教 育 ; 3. 学 生 安 全 教 育 与 管 理 ;. 理 想 信 念 及 社 团 工 作 教 育 ; 5. 培 养 目 标 与 教 学 管 理 ; 6. 新 环 境 适 应 及 心 里 调 试 学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 1. 学 习 了 解 基 本 军 事 理 论, 增 强 学 生 的 国 防 意 识 和 国 防 观 念 ;. 学 习 掌 握 基 本 军 事 技 能, 提 高 军 事 素 质, 培 养 国 防 后 备 力 量 ; 3. 学 习 了 解 现 代 高 技 术 信 息, 增 强 危 机 意 识 和 学 习 动 力 ;. 学 习 人 民 解 放 军 的 优 良 传 统 和 军 事 作 风 能 力 目 标 : 1. 培 养 团 结 协 作 吃 苦 耐 劳 战 胜 困 难 的 能 力 ;. 培 养 基 本 军 事 技 能 和 能 力, 以 及 解 放 军 的 光 荣 传 统 和 军 事 作 风 ; 3. 培 养 严 格 要 求 不 甘 落 后 的 自 律 能 力 ;. 培 养 适 应 新 环 境 的 能 力, 学 会 自 立 自 理 能 力 以 及 自 我 调 试 ; 5. 能 够 具 有 乐 于 助 人 甘 愿 奉 献 的 高 尚 品 德 和 强 烈 的 社 会 责 任 感. 人 才 课 培 程 养 标 方 准 案 - 3 -

素 质 目 标 : 1. 以 军 人 为 楷 模, 树 立 正 确 的 人 生 观 世 界 观 价 值 观, 塑 造 大 学 生 的 崭 新 形 象 ;. 学 习 军 事 理 论, 提 高 学 生 的 国 防 素 质, 增 强 爱 国 责 任 感 使 命 感 ; 3. 掌 握 军 事 技 能, 提 高 学 生 军 事 素 质 ;. 参 加 军 事 训 练, 提 高 学 生 的 身 体 素 质 和 心 理 素 质 5. 培 养 学 生 的 组 织 纪 律 观 念 和 吃 苦 耐 劳 勇 于 奉 献 精 神 学 习 内 容 : 1. 条 令 教 育 ;. 队 列 ; 3. 内 务 练 习 ;. 军 事 思 想 ; 5. 中 国 国 防 教 育 ; 6. 战 术 原 则 ; 7. 战 术 基 础 动 作 ; 8. 战 争 理 论 ; 9. 军 体 拳 学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 1. 掌 握 本 专 业 培 养 目 标 与 人 才 培 养 规 格 ;. 知 道 计 算 机 信 息 管 理 所 要 具 备 的 知 识 ; 3. 知 道 计 算 机 信 息 管 理 在 电 力 系 统 的 应 用 情 况 能 力 目 标 : 1. 能 说 明 计 算 机 信 息 管 理 的 应 用 情 况 ;. 知 道 专 业 课 程 的 学 习 方 法 素 质 目 标 : 1. 具 有 忠 诚 企 业 热 爱 专 业 爱 岗 敬 业 的 精 神 ;. 具 有 团 结 协 作 的 精 神 学 习 内 容 : 1. 专 业 人 才 培 养 方 案 ;. 电 力 工 业 发 展 概 况 3. 电 力 生 产 过 程 ;. 计 算 机 信 息 管 理 的 实 施 ; 5. 专 业 课 程 特 点 及 学 习 方 法 ; 6. 参 观 实 训 室 ; 7. 讨 论 与 总 结 ; 编 写 专 业 教 育 报 告 - - 人 才 课 培 程 养 标 方 准 案

学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 了 解 当 代 大 学 生 历 史 使 命, 社 会 公 德 的 基 本 要 求 和 公 共 生 活 中 的 相 关 法 律 规 范, 当 前 我 国 的 就 业 形 势, 我 国 法 律 体 系 的 基 本 框 架 ; 熟 悉 理 想 信 念 在 成 长 成 才 中 的 重 要 意 义, 正 确 认 识 个 人 理 想 与 社 会 理 想 的 关 系 理 想 与 实 践 的 关 系, 爱 国 主 义 这 一 民 族 优 良 传 统 在 历 史 发 展 过 程 中 的 重 要 作 用 ; 较 为 系 统 地 掌 握 人 生 观 价 值 观 理 论, 成 才 目 标, 社 会 主 义 法 律 的 精 神, 公 民 在 法 律 关 系 中 的 权 利 与 义 务 ; 熟 练 掌 握 实 现 理 想 的 基 本 条 件 及 道 德 在 社 会 生 活 中 的 重 要 作 用 能 力 目 标 : 能 够 树 立 明 确 的 成 才 目 标, 将 远 大 的 理 想 与 对 祖 国 的 高 度 责 任 感 使 命 感 结 合 起 来, 领 悟 人 生 真 谛 树 立 正 确 的 人 生 观 ; 能 够 自 觉 继 承 中 华 民 族 优 良 道 德 传 统 和 人 类 道 德 文 明 的 优 秀 成 果, 在 公 共 生 活 中 自 觉 遵 守 社 会 公 德 和 法 律 规 范 ; 能 够 树 立 正 确 的 择 业 观 创 业 观 和 恋 爱 婚 姻 观, 自 觉 维 护 社 会 主 义 法 律 权 威, 会 正 确 处 理 生 活 中 常 见 的 法 律 问 题, 运 用 法 律 武 器 维 护 自 己 的 合 法 权 益 素 质 目 标 : 塑 造 大 学 生 的 崭 新 形 象, 具 备 良 好 的 心 理 素 质 与 较 高 的 审 美 素 质 ; 树 立 科 学 的 理 想 信 念, 做 新 时 期 忠 诚 的 爱 国 者, 积 极 投 身 人 生 实 践, 创 造 有 价 值 的 人 生, 具 备 较 高 的 思 想 道 德 素 质 和 创 新 素 质 ; 恪 守 公 民 基 本 道 德 规 范, 树 立 在 公 共 生 活 中 自 觉 遵 守 社 会 公 德 和 法 律 规 范 的 意 识 ; 具 备 职 业 道 德 和 职 业 法 律 素 质 学 习 内 容 : 1. 珍 惜 大 学 生 活 开 拓 新 的 境 界 ;. 追 求 远 大 理 想 坚 定 崇 高 信 念 ; 3. 继 承 爱 国 传 统 弘 扬 中 国 精 神 ;. 领 悟 人 生 真 谛 创 造 人 生 价 值 ; 5. 学 习 道 德 理 论 注 重 道 德 实 践 ; 6. 领 会 法 律 精 神 理 解 法 律 体 系 ; 7. 树 立 法 治 理 念 维 护 法 律 权 威 ; 8. 遵 守 行 为 规 范 锤 炼 高 尚 品 格 ; 9. 立 志 做 社 会 主 义 四 有 新 人 学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 了 解 马 克 思 主 义 中 国 化 的 历 程 及 其 理 论 成 果, 新 民 主 主 义 革 命 理 论," 一 国 两 制 " 与 祖 国 的 完 全 统 一, 当 代 中 国 国 际 战 略 和 外 交 方 针 ; 熟 悉 社 会 主 义 改 造 理 论, 社 会 主 义 和 谐 社 会 的 构 建, 中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 的 依 靠 力 量, 中 国 特 色 社 会 主 义 的 领 导 力 量 和 中 国 共 产 党 的 建 设 ; 掌 握 社 会 主 义 初 级 阶 段 理 论, 中 国 共 产 党 思 想 路 线 和 根 本 的 领 导 方 法 与 政 治 原 则, 中 国 特 色 社 会 主 义 经 济 政 治 和 文 化 ; 熟 练 掌 握 马 克 思 主 义 中 国 化 的 历 史 必 然 性, 社 会 主 义 本 质 和 根 本 任 务 能 力 目 标 : 通 过 理 解 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 是 马 克 思 主 义 同 中 国 实 际 相 结 合 的 产 物, 是 马 克 思 主 义 同 中 国 当 代 实 际 和 时 代 特 征 相 结 合 的 产 物, 是 中 国 化 的 马 克 思 主 义, 能 准 确 认 识 马 克 思 主 义 中 国 化 理 论 成 果 之 间 的 内 在 关 系 能 运 用 所 学 理 论 分 析 认 识 党 和 国 家 的 各 项 方 针 路 线 政 策, 正 确 对 待 社 会 主 义 建 设 中 出 现 的 各 种 问 题 树 立 建 设 有 中 国 特 色 社 会 主 义 的 坚 定 信 念, 增 强 执 行 党 的 基 本 路 线 和 基 本 纲 领 的 自 觉 性 和 坚 定 性 培 养 学 生 的 基 本 能 力, 包 括 调 查 研 究 能 力 分 析 判 断 能 力 逻 辑 思 维 能 力 沟 通 与 交 流 能 力 人 际 交 往 能 力 语 言 表 达 能 力 文 字 运 用 能 力 自 我 认 识 能 力 承 受 挫 折 能 力 提 高 学 生 的 实 践 能 力 创 造 能 力 就 业 能 力 和 创 业 能 力 素 质 目 标 : 通 过 以 中 国 化 的 马 克 思 主 义 为 主 题, 以 马 克 思 主 义 中 国 化 为 主 线, 以 建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 为 重 点 的 教 育, 培 养 学 生 思 想 政 治 理 论 素 质 创 新 素 质, 增 强 建 设 有 中 国 特 色 社 会 主 义 的 坚 定 信 念 人 才 课 培 程 养 标 方 准 案 - 5 -

学 习 内 容 : 1. 马 克 思 主 义 中 国 化 的 历 史 进 程 和 理 论 成 果 ;. 马 克 思 主 义 中 国 化 理 论 成 果 的 精 髓 ; 3. 新 民 主 主 义 革 命 理 论 ;. 社 会 主 义 改 造 理 论 ; 5. 社 会 主 义 的 本 质 和 根 本 任 务 ; 6. 社 会 主 义 初 级 阶 段 理 论 ; 7. 社 会 主 义 改 革 和 对 外 开 放 ; 8. 建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 经 济 ; 9. 建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 政 治 ; 10. 建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 文 化 ; 11. 构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 ; 1. 祖 国 完 全 统 一 的 构 想 ; 13. 国 际 战 略 和 外 交 政 策 ; 1. 中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 的 依 靠 力 量 ; 15. 中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 的 领 导 核 心 学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 了 解 当 代 国 内 与 国 际 形 势 了 解 国 家 的 路 线 方 针 政 策 能 力 目 标 : 培 养 学 生 发 现 问 题 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力, 使 学 生 能 够 自 觉 关 注 分 析 把 握 国 际 国 内 形 势, 并 能 正 确 理 解 党 的 各 项 方 针 路 线 政 策 素 质 目 标 : 提 高 学 生 的 思 想 政 治 理 论 素 质 创 新 素 质 学 习 内 容 : 1. 国 内 形 势 与 政 策 ;. 国 际 形 势 与 我 国 的 对 外 政 策 学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 1. 了 解 体 育 运 动 的 基 本 知 识 运 动 特 点 和 锻 炼 价 值, 树 立 正 确 的 健 康 观 ;. 了 解 常 见 运 动 竞 赛 规 则 与 裁 判 竞 赛 组 织 方 法 ; 理 解 运 动 技 术 战 术 及 实 际 运 用 的 方 法 ; 3. 知 晓 发 展 身 体 素 质 的 手 段 ;. 了 解 与 运 动 有 关 的 损 伤 产 生 原 因 及 保 健 知 识 ; 5. 了 解 本 专 业 相 对 应 的 职 业 岗 位 群 的 身 体 生 理 心 理 负 荷 特 征 ; 6. 了 解 常 见 职 业 性 疾 病 的 成 因 与 预 防 知 识 ; 7. 了 解 增 进 职 业 体 能 和 职 业 素 质 素 养 的 锻 炼 方 法 和 途 径 ; 8. 了 解 体 育 文 化 与 职 业 素 质 提 升 的 关 系 - 6 - 人 才 课 培 程 养 标 方 准 案

能 力 目 标 : 1. 熟 练 掌 握 项 及 以 上 运 动 基 本 技 术 技 能, 能 在 运 动 实 践 中 运 用, 并 形 成 自 觉 锻 炼 的 习 惯 与 能 力 ;. 掌 握 发 展 专 项 素 质 的 手 段 与 运 用 ; 能 根 据 掌 握 的 基 本 知 识, 利 用 体 育 锻 炼 调 节 与 改 善 自 身 心 理 状 态, 具 备 对 运 动 损 伤 能 进 行 简 单 临 场 处 理 及 制 订 简 便 的 运 动 处 方 能 力 ; 3. 熟 悉 1- 项 运 动 规 则 与 裁 判 方 法, 并 具 有 在 校 园 体 育 竞 赛 中 临 场 执 法 与 组 织 简 单 基 层 比 赛 的 能 力 ;. 能 正 确 理 解 岗 位 体 能 要 求, 学 会 利 用 体 育 锻 炼 的 方 法 来 预 防 与 纠 正 职 业 性 疾 病 的 方 法 ; 5. 掌 握 提 高 应 对 本 专 业 相 对 应 的 岗 位 群 所 需 关 键 身 体 素 质 体 能 的 体 育 锻 炼 方 法 ; 6. 掌 握 1- 项 与 职 业 岗 位 相 关 度 高 的 实 用 体 育 技 能 ; 借 鉴 体 育 文 化 特 征, 改 善 身 体 形 姿 心 理 素 质 和 团 队 协 同 能 力, 提 升 自 身 职 业 素 养, 具 有 一 定 的 体 育 欣 赏 能 力, 提 高 个 人 生 活 品 质 素 质 目 标 : 结 合 高 职 教 育 特 征 与 各 专 业 人 才 培 养 目 标, 针 对 职 业 岗 位 标 准, 依 据 " 必 需, 够 用 " 的 原 则, 利 用 体 育 的 手 段, 来 提 升 学 生 的 身 体 素 质 与 体 能 水 平, 提 升 职 业 素 养, 达 到 发 展 学 生 职 业 能 力 与 职 业 素 养 的 目 的 学 习 内 容 : 1. 体 育 基 本 理 论 ;. 身 体 素 质 练 习 ; 3. 田 径 ;. 体 操 ; 5. 足 球 篮 球 排 球 等 球 类 ; 6. 拓 展 项 目 学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 1. 说 出 心 理 健 康 的 标 准 及 人 的 健 康 的 整 体 性 ;. 能 区 别 正 常 行 为 和 异 常 行 为 ; 3. 说 出 自 我 认 知 的 重 要 意 义 ;. 掌 握 健 全 情 绪 的 重 要 性 及 其 培 养 方 法, 同 时 说 出 乐 观 态 度 的 作 用 ; 5. 掌 握 正 确 的 挫 折 观, 掌 握 应 对 挫 折 的 方 法 ; 6. 说 出 良 好 人 际 交 往 的 重 要 性, 掌 握 人 际 交 往 的 基 本 原 则 及 途 径 ; 7. 说 出 " 代 沟 " 形 成 的 原 因, 学 会 对 待 " 代 沟 " 的 正 确 态 度, 同 时 理 解 沟 通 在 解 决 代 沟 问 题 中 的 重 要 性 及 正 确 的 沟 通 方 式 ; 8. 说 出 工 作 与 心 理 健 康 的 关 系 ; 业 余 爱 好 和 心 理 健 康 的 关 系 ; 9. 说 出 爱 情 与 婚 姻 的 关 系 能 树 立 正 确 的 性 态 度, 性 观 念 掌 握 正 确 的 性 知 识 能 力 目 标 : 通 过 本 课 程 的 学 习, 使 学 生 树 立 心 理 健 康 意 识, 能 够 预 防 和 缓 解 心 理 问 题, 增 强 心 理 调 适 能 力 和 社 会 生 活 的 适 应 能 力 ; 树 立 积 极 的 交 往 态 度, 掌 握 人 际 沟 通 的 方 法, 学 会 用 正 确 的 方 式 处 理 人 际 关 系 ; 培 养 坚 忍 不 拔 的 意 志 品 质, 提 高 承 受 和 应 对 挫 折 的 能 力 和 情 绪 调 节 能 力 素 质 目 标 : 提 高 心 理 素 质, 保 持 良 好 心 态, 形 成 良 好 的 个 性 品 质, 促 进 人 格 健 全 发 展 促 进 心 理 素 质 与 思 想 道 德 素 质 科 学 文 化 素 质 和 身 体 素 质 的 全 面 协 调 发 展 更 好 的 应 对 学 习 工 作 和 生 活 中 的 心 理 压 力 学 习 内 容 : 1. 树 立 心 理 健 康 观 念 ;. 认 识 和 培 养 正 常 行 为 ; 3. 大 学 生 的 自 我 认 知 ;. 健 全 的 情 绪 生 活 ; 5. 正 确 应 对 挫 折 ; 6. 建 立 良 好 的 人 际 关 系 ; 7. 心 理 健 康 与 自 我 调 适 ; 8. 爱 情 与 婚 姻 人 才 课 培 程 养 标 方 准 案 - 7 -

学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 1. 掌 握 口 语 交 际 的 知 识 规 律 原 则 技 巧, 懂 得 一 定 的 社 交 礼 仪 知 识 ;. 掌 握 记 叙 说 明 议 论 文 文 体 的 读 写 知 识, 3. 掌 握 一 定 的 诗 歌 小 说 散 文 戏 剧 等 文 学 作 品 的 基 础 知 识 ;. 掌 握 实 用 文 体 的 格 式 要 求 和 写 作 流 程 ; 5. 掌 握 必 要 的 语 法 修 辞 逻 辑 知 识, 积 累 扩 大 词 汇 量, 进 一 步 巩 固 字 词 句 篇 语 修 逻 文 等 语 文 基 础 知 识, 提 高 驾 驭 祖 国 语 言 文 字 的 能 力 能 力 目 标 : 侧 重 于 三 项 能 力 的 培 养, 即 读 写 听 说 能 力 对 语 言 文 字 的 审 美 能 力 处 理 语 言 文 字 信 息 的 能 力 具 有 较 好 的 口 头 和 书 面 表 达 交 流 能 力, 具 有 写 作 今 后 求 职 就 业 时 必 需 的 各 种 应 用 文 的 能 力, 具 有 较 强 的 把 握 主 题 辨 析 文 路 感 受 形 象 的 能 力, 具 有 分 析 评 价 和 鉴 赏 文 学 作 品 的 初 步 能 力, 为 提 高 全 面 素 质 养 成 综 合 职 业 能 力 和 适 应 职 业 变 化 的 能 力 奠 定 基 础 素 质 目 标 : 激 发 学 生 热 爱 祖 国 语 言 的 感 情, 培 养 中 华 民 族 的 人 文 精 神 和 社 会 主 义 思 想 道 德 品 质, 努 力 开 拓 学 生 的 视 野, 注 重 培 养 创 新 精 神 提 高 文 化 品 位 和 审 美 情 趣, 具 有 严 谨 细 致 一 丝 不 苟 的 职 业 素 质, 培 养 富 有 条 理 精 密 敏 捷 的 思 维 能 力, 发 展 想 象 力 创 造 力, 提 升 文 化 层 次 和 人 生 观 价 值 观 为 学 好 其 他 课 程 和 为 社 会 实 际 工 作 需 要 奠 定 坚 实 的 基 础, 完 善 学 生 的 文 化 修 养 和 现 代 人 格, 促 进 学 生 的 可 持 续 发 展 学 习 内 容 : 1. 口 语 交 际. 阅 读 欣 赏 3. 实 用 写 作 学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 通 过 教 师 的 精 讲 和 学 生 的 四 主 动 学 习, 逐 渐 扩 大 学 生 的 词 汇 量, 从 听 说 读 写 译 五 个 方 面 打 下 较 为 扎 实 的 语 言 基 础, 提 高 学 生 的 英 语 综 合 运 用 能 力 按 照 高 职 高 专 英 语 课 程 分 级 总 体 目 标 的 要 求, 本 对 语 言 技 能 中 的 听 说 读 写 五 个 技 能 提 出 两 个 级 别 的 目 标 要 求 : A 级 : 认 知 500 个 英 语 单 词 以 及 由 这 些 词 构 成 的 常 用 词 组, 对 其 中 000 个 左 右 的 单 词 能 正 确 拼 写, 英 汉 互 译 另 需 掌 握 300 个 与 行 业 相 关 的 英 语 词 汇 B 级 : 认 知 000 个 英 语 单 词 以 及 由 这 些 词 构 成 的 常 用 词 组, 对 其 中 1500 左 右 的 单 词 能 正 确 拼 写, 英 汉 互 译 另 需 掌 握 00 个 与 行 业 相 关 的 英 语 词 汇 ( 见 附 表 1) 在 语 法 方 面, 掌 握 基 本 的 英 语 语 法 规 则, 在 听 说 读 写 译 中 能 正 确 运 用 所 学 语 法 知 识 能 力 目 标 : 听 力 能 力 : A: 能 听 懂 涉 及 日 常 交 际 的 结 构 简 单 发 音 清 楚 语 速 较 慢 ( 每 分 钟 10 个 词 左 右 ) 的 英 语 简 短 对 话 和 不 太 复 杂 的 陈 述, 理 解 基 本 正 确 B: 能 听 懂 涉 及 日 常 交 际 的 结 构 简 单 发 音 清 楚 语 速 较 慢 ( 每 分 钟 100 词 左 右 ) 的 英 语 简 短 对 话 和 陈 述, 理 解 基 本 正 确 口 语 能 力 : A: 能 用 英 语 进 行 一 般 的 课 堂 用 语, 并 能 在 日 常 和 涉 外 业 务 活 动 中, 进 行 简 短 的 交 流 B: 掌 握 一 般 的 课 堂 用 语, 并 能 在 日 常 涉 外 活 动 中 进 行 简 单 的 交 流 - 8 - 人 才 课 培 程 养 标 方 准 案

阅 读 能 力 : A: 能 阅 读 中 等 难 度 的 一 般 题 材 的 简 短 英 文 资 料, 理 解 正 确 在 阅 读 生 词 不 超 过 总 词 数 3% 的 英 文 资 料 时, 阅 读 速 度 每 分 钟 不 低 于 70 词 能 读 懂 通 用 的 简 短 实 用 文 字 材 料, 如 信 函 产 品 说 明 书 合 同 等, 理 解 基 本 正 确 B: 能 阅 读 中 等 难 度 的 一 般 题 材 的 简 短 英 语 资 料, 理 解 正 确 在 阅 读 生 词 不 超 过 总 词 数 3% 的 英 语 资 料 时, 阅 读 速 度 不 低 于 每 分 钟 50 词 能 读 懂 通 用 的 简 短 实 用 文 字 材 料, 如 信 函 产 品 说 明 等, 理 解 基 本 正 确 写 作 能 力 : A: 能 就 一 般 性 题 材, 在 30 分 钟 内 写 出 80~100 词 的 命 题 作 文 ; 能 填 写 和 模 拟 套 写 简 短 的 英 语 应 用 文, 如 填 写 表 格 与 单 证, 套 写 简 历 通 知 信 函 等, 词 句 基 本 正 确, 无 重 大 语 法 错 误, 格 式 恰 当, 表 达 清 楚 B: 能 运 用 所 学 词 汇 和 语 法 写 出 简 单 的 短 文, 能 用 英 语 填 写 表 格 套 写 便 函 简 历 等 ; 词 句 基 本 正 确, 无 重 大 语 法 错 误, 格 式 基 本 恰 当, 表 达 清 楚 翻 译 能 力 : ( 英 译 汉 ) A: 能 借 助 词 典, 将 中 等 偏 难 的 一 般 题 材 的 文 字 资 料 和 对 外 交 往 中 的 一 般 业 务 文 字 材 料 译 成 汉 语 理 解 正 确, 译 文 达 意, 格 式 恰 当 在 翻 译 生 词 不 超 过 总 词 数 的 5% 的 实 用 文 字 材 料 时, 笔 译 速 度 每 小 时 50 个 英 语 单 词 B: 能 借 助 于 词 典 将 中 等 偏 下 难 度 的 一 般 题 材 的 文 字 材 料 译 成 汉 语 理 解 正 确, 译 文 达 意 素 质 目 标 1. 培 养 学 生 良 好 的 学 习 品 质 和 习 惯, 树 立 终 身 学 习 的 理 念 和 刻 苦 钻 研 的 学 风 ;. 培 养 学 生 学 好 语 言 传 承 文 化 掌 握 英 语 洋 为 中 用 的 兴 趣 和 志 向 ; 3. 培 养 学 生 科 学 的 思 维 方 式 学 习 方 法 提 高 学 习 能 力 ;. 培 养 刻 苦 钻 研 的 敬 业 精 神 和 职 业 道 德 观 ; 5. 培 养 学 生 善 于 合 作 实 践 的 团 队 精 神 和 勇 于 探 索 交 际 的 独 特 个 性 ; 6. 培 养 学 生 爱 祖 国 爱 世 界 爱 人 类 的 博 爱 精 神 和 远 大 志 向 ; 7. 培 养 学 生 的 诚 信 品 质 责 任 意 识 和 遵 纪 守 法 意 识 ; 8. 培 养 学 生 敢 于 创 新, 勤 于 思 考 的 意 志 品 质 ; 9. 培 养 学 生 的 社 会 适 应 性, 满 足 社 会 对 人 才 的 需 求 ; 10. 培 养 学 生 的 记 忆 思 维 想 象 能 力 合 作 精 神 和 创 新 精 神 ; 11. 培 养 学 生 自 主 学 习 的 能 力, 提 高 对 英 语 课 程 的 兴 趣 学 习 内 容 : 1. 对 涉 及 日 常 交 际 的 结 构 简 单 发 音 清 楚 的 英 语 简 短 对 话 和 短 文 进 行 听 力 练 习, 并 回 答 相 关 问 题. 用 英 语 进 行 对 话 练 习 在 模 拟 情 景 中 进 行 小 组 或 班 级 形 式 的 听 说 活 动 3. 阅 读 中 等 难 度 的 一 般 题 材 的 英 语 资 料, 并 做 配 套 练 习, 包 含 词 汇 语 法 翻 译 写 作 阅 读 技 能 完 形 填 空 等 项. 运 用 所 学 词 汇 和 语 法 写 出 简 单 的 短 文, 用 英 语 填 写 表 格 套 写 便 函 简 历 等 要 求 词 句 基 本 正 确, 无 重 大 语 法 错 误, 格 式 基 本 恰 当, 表 达 清 楚 5. 借 助 于 词 典 将 中 等 偏 下 难 度 的 一 般 题 材 的 文 字 材 料 译 成 汉 语 理 解 正 确, 译 文 达 意, 格 式 恰 当 学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 1. 理 解 极 限 连 续 导 数 微 分 积 分 微 分 方 程 行 列 式 矩 阵 等 主 要 数 学 概 念. 掌 握 基 本 初 等 函 数 的 极 限 导 数 微 分 积 分 的 定 理 定 义 法 则 和 运 算 公 式 3. 了 解 复 合 函 数 的 导 数 隐 函 数 的 导 数 高 阶 导 数 的 运 算 法 则. 掌 握 微 分 方 程 行 列 式 与 矩 阵 的 定 义 定 理 公 式 及 其 运 算 法 则 5. 掌 握 导 数 积 分 的 应 用 6. 掌 握 行 列 式 矩 阵 的 计 算 熟 练 地 解 线 性 方 程 组 7. 了 解 数 学 模 型 的 概 念 和 简 单 的 数 学 模 型 人 才 课 培 程 养 标 方 准 案 - 9 -

能 力 目 标 : 1. 会 利 用 数 学 公 式 法 则 正 确 地 进 行 数 学 运 算 数 据 处 理 工 程 设 计 故 障 分 析. 会 应 用 数 学 概 念 数 学 方 法 辩 明 数 学 关 系, 会 用 数 学 手 段 进 行 分 析 比 较 综 合 论 证 推 理 归 纳 3. 会 运 用 极 限 连 续 导 数 微 分 积 分 等 的 定 义 定 理 公 式 法 则 解 决 专 业 基 础 课 专 业 课 相 关 课 程 的 实 际 问 题. 会 把 科 研 生 产 生 活 等 的 实 际 问 题 转 化 为 数 学 问 题, 并 予 以 解 决 素 质 目 标 : 具 有 崇 尚 科 学 忠 诚 企 业 勇 于 为 社 会 贡 献 自 己 力 量 的 高 尚 品 德 和 良 好 的 职 业 道 德 具 备 丰 富 的 空 间 想 象 能 力 严 谨 的 逻 辑 思 维 能 力 和 良 好 的 应 用 数 学 工 具 分 析 解 决 科 研 生 产 生 活 等 实 际 问 题 的 能 力 具 备 不 断 求 索 勇 于 创 新 科 学 思 维 的 辨 证 思 想 学 习 内 容 : 1. 一 元 微 积 分 ( 导 数 极 限 不 定 积 分 定 积 分 导 数 的 应 用 );. 微 分 方 程 ; 3. 行 列 式 矩 阵 ;. 线 性 方 程 组 ; 5. 数 学 建 模 基 本 方 法 学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 1. 掌 握 计 算 机 的 基 本 组 成 工 作 特 点 和 分 类, 了 解 计 算 机 的 一 般 应 用 ;. 熟 悉 Windows 中 文 操 作 系 统 的 组 成 基 本 功 能 ; 3. 掌 握 Word 中 文 文 字 处 理 软 件 的 用 法 ;. 掌 握 Excel 中 文 电 子 表 格 软 件 的 用 法 ; 5. 掌 握 PowerPoint 中 文 演 示 文 稿 软 件 的 用 法 ; 6. 熟 悉 计 算 机 网 络 及 安 全 基 础 知 识 ; 7. 掌 握 CDT 无 代 码 数 据 库 的 用 法 能 力 目 标 : 1. 能 够 熟 练 使 用 Word 进 行 文 字 编 辑 处 理 ;. 能 够 熟 练 使 用 Excel 进 行 表 格 的 制 作 及 数 据 处 理 ; 3. 能 够 熟 练 使 用 PowerPoint 制 作 演 示 文 稿 ;. 能 够 熟 练 使 用 CDT 开 发 小 型 系 统 ; 5. 具 备 计 算 机 维 护 的 基 本 能 力 素 质 目 标 : 1. 培 养 学 生 科 学 的 逻 辑 思 维 能 力 和 一 丝 不 苟 精 益 求 精 的 工 作 态 度 ;. 培 养 学 生 实 事 求 是 认 真 负 责 的 工 作 习 惯 及 理 论 联 系 实 际 的 良 好 学 风 学 习 内 容 : 1. 计 算 机 基 础 知 识 ;.Windows 中 文 操 作 系 统 使 用 ; 3. 中 文 Word 的 基 本 操 作 ;. 中 文 Excel 的 基 本 操 作 ; 5. 中 文 PowerPoint 的 基 本 操 作 ; 6.CDT 无 代 码 数 据 库 开 发 7. 因 特 网 基 本 知 识 - 30 - 人 才 课 培 程 养 标 方 准 案

学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 了 解 当 前 我 国 的 就 业 形 势 及 有 关 就 业 制 度 与 就 业 政 策 掌 握 人 生 观 价 值 观 理 论, 成 才 目 标 在 就 业 中 的 重 要 作 用 熟 悉 高 校 毕 业 生 就 业 程 序 掌 握 国 家 关 于 大 学 生 创 业 的 有 关 政 策 法 规 能 力 目 标 : 能 够 树 立 明 确 的 成 才 目 标, 将 个 人 的 理 想 和 国 家 的 需 要 结 合 起 来, 领 悟 人 生 真 谛 树 立 正 确 的 人 生 观 就 业 观 ; 能 以 良 好 的 心 理 准 备 资 料 准 备 参 加 就 业 面 试 ; 能 正 确 处 理 就 业 过 程 中 常 见 的 法 律 问 题, 并 能 运 用 法 律 武 器 维 护 自 己 的 合 法 就 业 权 益 素 质 目 标 : 塑 造 大 学 生 的 崭 新 形 象, 具 备 良 好 的 择 业 就 业 心 理 素 质 ; 树 立 科 学 的 创 业 理 念, 创 新 思 维 ; 恪 守 公 民 基 本 道 德 规 范, 树 立 在 就 业 创 业 中 自 觉 遵 守 社 会 公 德 和 法 律 规 范 的 意 识 ; 具 备 职 业 道 德 和 职 业 法 律 素 质 学 习 内 容 : 1. 了 解 就 业 形 势 规 划 职 业 生 涯 ;. 熟 悉 就 业 政 策 求 职 择 业 准 备 ; 3. 掌 握 就 业 程 序 选 择 就 业 市 场 ;. 收 集 就 业 信 息 从 容 面 对 应 聘 ; 5. 创 新 思 维 训 练 自 主 创 业 发 展 ; 6. 加 强 就 业 保 护 成 功 走 向 社 会 学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 1. 了 解 全 院 行 政 区 域 和 校 园 布 局 ;. 学 习 掌 握 使 用 工 具 的 相 关 知 识 ; 3. 学 习 掌 握 学 院 相 关 规 章 制 度 ;. 学 习 掌 握 完 成 任 务 的 必 备 知 识 能 力 目 标 : 1. 熟 悉 学 院 环 境 和 布 局 ;. 会 借 助 工 具 完 成 劳 动 任 务 和 服 务 ; 3. 具 有 熟 练 的 劳 动 技 能 和 技 巧 ;. 能 够 独 立 或 协 作 完 成 劳 动 任 务 素 质 目 标 : 1. 促 进 学 生 德 智 体 美 劳, 全 面 发 展 ;. 全 面 推 进 劳 动 与 教 育, 促 进 学 生 思 想 道 德 与 劳 动 和 健 康 素 质 协 调 发 展 ; 3. 引 导 学 生 勤 于 劳 动 技 能 训 练 善 于 创 造 甘 于 奉 献 ;. 努 力 成 为 有 理 想 有 道 德 有 文 化, 全 面 发 展 的 社 会 主 义 新 人 学 习 内 容 : 1. 安 全 知 识 ;. 技 能 与 根 据 ; 3. 校 园 绿 化 ;. 校 园 美 化 ; 5. 公 益 服 务 人 才 课 培 程 养 标 方 准 案 - 31 -

学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 了 解 日 常 生 活 中 使 用 频 率 高 的 和 与 本 专 业 相 关 的 应 用 文 体 的 写 作 格 式 要 素 及 写 作 要 求 能 力 目 标 : 熟 练 掌 握 日 常 生 活 中 使 用 频 率 高 的 和 与 本 专 业 相 关 的 应 用 文 体 的 写 作, 写 出 格 式 正 确 内 容 充 实 语 言 运 用 得 当 的 应 用 文, 并 掌 握 一 定 的 写 作 技 巧 素 质 目 标 : 培 养 学 生 具 有 良 好 的 思 想 品 德 和 敬 业 精 神 ; 能 较 熟 练 自 如 地 用 普 通 话 交 流 ; 运 用 所 学 知 识 熟 练 进 行 公 务 文 书 及 专 业 文 书 的 写 作 ; 构 建 并 努 力 实 现 高 职 人 才 培 养 整 体 目 标 ; 学 习 内 容 : 1. 口 语 交 际 训 练 ;. 应 用 写 作 概 述 ; 3. 求 职 礼 仪 办 公 策 划 科 教 用 文 体 写 作 - 3 -

学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 学 会 正 确 运 用 概 念 命 题 推 理 和 逻 辑 基 本 规 律, 并 能 识 别 各 种 逻 辑 错 误, 从 而 提 高 思 维 和 表 达 的 能 力, 为 学 习 其 它 各 门 学 科 知 识 提 供 必 要 的 工 具 能 力 目 标 : 熟 练 地 运 用 逻 辑 知 识 从 已 有 知 识 推 出 新 的 知 识, 培 养 创 新 思 维 能 力 ; 准 确 识 别 逻 辑 错 误 破 斥 诡 辩, 培 养 批 判 思 维 能 力 素 质 目 标 : 全 面 系 统 地 培 养 和 提 高 学 生 的 逻 辑 思 维 能 力 和 素 质, 使 学 生 明 确 清 晰 地 组 织 表 达 和 交 流 思 想, 为 促 进 学 生 的 全 面 成 长 和 发 展 为 社 会 培 养 具 有 综 合 素 质 的 人 才 提 供 良 好 的 基 础 学 习 内 容 : 1. 简 单 命 题 及 其 推 理 ;. 复 合 命 题 及 其 推 理 ; 3. 普 通 逻 辑 的 基 本 规 律 学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 1. 熟 知 文 献 检 索 的 基 础 知 识 ;. 熟 知 网 络 信 息 资 源 的 检 索 方 法 ; 3. 知 道 中 文 图 书 检 索, 期 刊 信 息 检 索, 标 准 文 献 信 息 检 索 的 方 法 ;. 知 道 OPAC,CALIS,CNKI; 5. 知 道 标 准 文 献 信 息 检 索 和 专 利 文 献 信 息 检 索 能 力 目 标 : 1. 具 有 独 立 获 取 和 利 用 信 息 的 能 力 ;. 具 有 综 合 使 用 多 种 检 索 工 具 书 和 参 考 工 具 书 完 成 检 索 项 目 的 能 力 素 质 目 标 : 1. 具 有 热 爱 科 学 实 事 求 是 的 学 风 和 创 新 意 识 创 新 精 神 ;. 具 有 良 好 的 职 业 道 德 学 习 内 容 : 1. 网 络 信 息 资 源 检 索 ;. 中 文 图 书 检 索 ; 3. 期 刊 信 息 检 索 ;. 标 准 文 献 信 息 检 索 ; 5. 专 利 文 献 信 息 检 索 ; 6. 科 技 档 案 的 利 用 - 33 -

学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 了 解 礼 仪 的 基 本 知 识, 包 括 礼 仪 的 概 念 礼 仪 的 发 展 历 史 礼 仪 的 特 性, 了 解 世 界 主 要 国 家 的 礼 俗 风 情 及 基 本 的 礼 仪 规 范 ; 掌 握 形 象 礼 仪 接 待 礼 仪 餐 饮 礼 仪 会 议 礼 仪 电 话 礼 仪 涉 外 礼 仪 等 要 点, 理 解 和 掌 握 商 务 活 动 中 各 环 节 的 基 本 原 则 和 礼 仪 规 范 知 识 能 力 目 标 : 熟 练 掌 握 商 务 活 动 各 环 节 的 礼 仪 规 范, 能 正 确 运 用 所 学 的 礼 仪 知 识 分 析 处 理 实 际 商 务 活 动 中 的 社 交 问 题, 能 运 用 有 效 的 沟 通 技 巧 处 理 商 务 活 动 中 的 人 际 关 系, 养 成 一 定 的 沟 通 能 力 组 织 能 力 应 变 能 力 素 质 目 标 : 培 养 学 生 认 真 负 责 的 工 作 态 度 和 良 好 的 敬 业 精 神, 培 养 合 作 意 识 与 沟 通 技 巧, 为 学 生 将 来 走 上 社 会 成 功 求 职 并 获 得 可 持 续 性 发 展 打 下 良 好 基 础, 成 为 受 企 业 欢 迎 的 人 运 用 社 交 礼 仪, 弘 扬 民 族 文 化, 传 播 现 代 文 明, 促 进 社 会 主 义 精 神 文 明 建 设 学 习 内 容 : 1. 商 务 社 交 形 象 塑 造 ;. 商 务 社 交 往 来 礼 仪 ; 3. 商 务 会 议 仪 式 ;. 商 务 办 公 事 务 礼 仪 ; 5. 商 务 餐 饮 礼 仪 ; 6. 求 职 礼 仪 ; 7. 涉 外 商 务 礼 仪 学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 系 统 地 掌 握 企 业 公 共 关 系 的 理 论 方 法 及 技 巧 ; 公 共 关 系 的 基 本 职 能 ; 公 共 关 系 观 念 的 形 成 ; 公 共 关 系 新 闻 传 播 的 特 征 新 闻 活 动 的 开 展 及 新 闻 媒 介 的 选 择 ; 公 共 关 系 礼 仪 ; 公 共 关 系 案 例 分 析 能 力 目 标 : 学 习 公 共 关 系 课 程 必 须 遵 循 理 论 和 实 践 相 结 合 的 原 则, 正 确 认 识 公 共 关 系 与 企 业 经 济 的 关 系, 掌 握 公 共 关 系 为 企 业 服 务 有 效 塑 造 企 业 形 象, 为 社 会 发 展 服 务 素 质 目 标 : 树 立 公 共 关 系 为 市 场 经 济 服 务 为 社 会 发 展 服 务 的 观 念, 以 掌 握 公 共 关 系 为 社 会 实 践 服 务 的 本 领 在 教 学 过 程 中 密 切 联 系 实 际, 培 养 学 生 严 谨 治 学 的 态 度, 解 决 实 际 问 题 的 能 力 ; 培 养 学 生 对 待 工 作 和 学 习 一 丝 不 苟 精 益 求 精 与 人 协 作 的 良 好 习 惯 学 习 内 容 : 1. 公 共 关 系 的 产 生 与 发 展 ;. 公 共 关 系 的 基 本 职 能 ; 3. 公 共 关 系 传 播 与 媒 介 ;. 公 共 关 系 的 工 作 程 序 ; 5. 公 共 关 系 的 工 作 对 象 与 类 型 ; 6. 公 共 关 系 的 组 织 机 构 和 从 业 人 员 ; 7. 涉 外 商 务 礼 仪 - 3 -

( 二 ) 专 业 基 本 技 能 学 习 领 域 学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 1. 掌 握 基 本 绘 图 操 作 方 法 ;. 掌 握 图 形 与 文 字 的 编 辑 方 法 ; 3. 掌 握 数 据 交 换 方 法 能 力 目 标 : 1. 能 够 熟 练 处 理 地 图 ;. 能 够 熟 练 绘 制 网 络 布 线 图 ; 3. 能 够 熟 练 绘 制 室 内 平 面 图 ;. 能 够 熟 练 绘 制 三 位 立 体 图 素 质 目 标 : 1. 培 养 学 生 的 思 维 能 力 ;. 培 养 学 生 分 析 解 决 实 际 问 题 的 能 力 ; 3. 培 养 学 生 创 新 能 力 学 习 内 容 : 1. Visio 概 述 ;. Visio 图 形 的 基 本 操 作 ; 3. Visio 的 文 本 操 作 和 编 辑 ;. 设 置 绘 图 ; 5. Visio 的 使 用 提 高 ; 6. 综 合 实 例 ; 7. 自 定 义 Visio 学 习 目 标 : 知 识 目 标 1. 熟 悉 电 路 的 基 本 概 念 基 本 定 律 和 定 理, 掌 握 电 路 的 组 成 及 特 性. 具 有 识 读 电 路 图, 分 析 计 算 交 直 流 电 路 基 本 物 理 量 的 能 力 3. 理 解 电 子 电 路 中 的 一 些 基 本 概 念, 并 会 简 单 测 试. 熟 悉 常 见 数 字 电 路 的 构 成 工 作 原 理 调 试 方 法 能 力 目 标 1. 能 阅 读 和 应 用 常 用 电 工 电 子 电 路. 能 熟 练 使 用 常 用 电 工 仪 表 仪 器 3. 能 测 试 常 用 电 工 电 子 电 路 功 能 和 排 除 其 发 生 的 故 障. 能 独 立 分 析 问 题 解 决 问 题 素 质 目 标 1. 有 热 爱 科 学 事 实 求 是 的 学 风 和 理 论 联 系 实 际 勇 于 开 拓 创 新 的 精 神. 培 养 学 生 的 敬 业 精 神, 具 有 良 好 的 职 业 道 德 3. 具 有 严 谨 细 致 的 工 作 作 风 和 创 新 精 神. 了 解 与 本 课 程 有 关 的 技 术 规 范, 树 立 工 程 意 识 学 习 内 容 : 1. 学 习 安 全 用 电 常 识 ;. 学 习 电 路 基 本 概 念 和 基 本 定 律 ; 3. 分 析 电 阻 电 路 ;. 电 子 元 器 件 的 识 别 与 测 试 ; 5. 三 人 表 决 器 的 制 作 ; 6. 数 码 显 示 电 路 设 计 与 调 试 ; 7. 抢 答 器 电 路 的 设 计 与 制 作 人 才 课 培 程 养 标 方 准 案 - 35 -

学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 1. 掌 握 数 据 结 构 的 概 念 和 常 用 术 语 ;. 掌 握 数 据 的 逻 辑 结 构 和 存 储 结 构 以 及 实 现 技 术 ; 3. 掌 握 常 用 存 储 结 构 的 插 入 删 除 合 并 等 运 算 的 算 法 设 计 与 分 析 能 力 目 标 : 1. 能 够 熟 练 使 用 各 种 数 据 结 构, 应 用 实 现 方 法 ;. 能 够 阅 读 分 析 设 计 算 法 ; 3. 能 够 运 用 编 写 程 序 的 基 本 方 法 和 技 巧 素 质 目 标 : 1. 培 养 学 生 的 科 学 精 神 和 创 新 精 神 ;. 培 养 学 生 解 决 实 际 问 题 的 能 力 ; 3. 培 养 学 生 逻 辑 思 维 能 力 ;. 培 养 学 生 对 待 工 作 和 学 习 一 丝 不 苟 精 益 求 精 与 人 协 作 的 良 好 习 惯 学 习 内 容 : 1. 绪 论 ;. 线 性 表 ; 3. 栈 和 队 列 ;. 串 ; 5. 数 组 和 广 义 表 ; 6. 树 ; 7. 图 学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 了 解 电 力 系 统 电 力 网 的 组 成 ; 了 解 火 电 厂 生 产 过 程 及 主 要 热 经 济 指 标 ; 发 电 厂 类 型 及 生 产 特 点 ; 能 表 述 典 型 主 接 线 形 式 接 线 特 点 与 适 用 范 围 ; 能 识 读 电 气 二 次 回 路 原 理 图 和 接 线 图 ; 掌 握 发 生 触 电 事 故 的 主 要 原 因 及 规 律 ; 掌 握 防 止 人 身 触 电 的 技 术 措 施 能 力 目 标 : 会 识 读 电 气 主 接 线 图 和 电 气 二 次 回 路 原 理 图 和 接 线 图 ; 能 规 范 进 行 主 接 线 典 型 操 作 ; 会 进 行 现 场 触 电 急 救 操 作 素 质 目 标 : 有 热 爱 科 学 事 实 求 是 的 学 风 和 理 论 联 系 实 际 用 于 开 拓 创 新 的 精 神 ; 培 养 学 生 的 敬 业 精 神, 具 有 良 好 的 职 业 道 德 ; 具 有 严 谨 细 致 的 工 作 作 风 和 创 新 精 神 ; 了 解 与 本 课 程 有 关 的 技 术 规 范, 树 立 工 程 意 识 学 习 内 容 : 1. 电 力 系 统 的 基 本 知 识 ;. 变 电 站 类 型 ; 3. 电 气 设 备 基 本 知 识 ;. 电 力 安 全 知 识 ; 5. 电 力 负 荷 计 算 - 36 - 人 才 课 培 程 养 标 方 准 案

( 三 ) 专 业 技 能 学 习 领 域 学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 1. 掌 握 面 向 对 象 程 序 设 计 方 法 的 基 本 概 念 ; 会 使 用 C++ 语 言 基 本 语 法 规 则 ;. 会 在 C++ 应 用 程 序 中 实 现 封 装 性 继 承 性 和 多 态 性 ; 3. 使 用 C++ 控 制 语 句 编 写 应 用 程 序 能 力 目 标 : 1. 能 熟 练 使 用 C++ 数 据 表 示 方 法 ;. 能 熟 练 使 用 C++ 数 据 程 序 结 构 设 计 ; 3. 会 使 用 面 向 对 象 的 方 法 设 计 小 型 应 用 程 序 素 质 目 标 : 1. 爱 岗 敬 业 遵 章 守 纪 忠 于 职 守 工 作 严 谨 ;. 团 队 协 作 精 神 ; 3. 诚 实 守 信 坚 忍 不 拔 学 习 内 容 : 1.C++ 语 言 概 述 ;. 数 据 类 型 和 表 达 式 ; 3.C++ 基 本 语 句 ;. 数 组 ; 5. 函 数 ; 6. 指 针 ; 7. 结 构 体 类 型 8. 类 与 对 象 9. 继 承 与 派 生 10. 多 态 与 虚 函 数 11. 输 入 输 出 流 学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 1. 掌 握 面 向 对 象 程 序 设 计 方 法 的 基 本 概 念 ; 会 使 用 Java 语 言 基 本 语 法 规 则 ;. 会 在 Java 应 用 程 序 中 实 现 封 装 性 继 承 性 和 多 态 性 ; 3. 使 用 Java 语 言 编 写 应 用 程 序 能 力 目 标 : 1. 能 熟 练 使 用 Java 数 据 表 示 方 法 ;. 能 熟 练 使 用 Java 数 据 程 序 结 构 设 计 ; 3. 会 使 用 面 向 对 象 的 方 法 设 计 小 型 应 用 程 序 素 质 目 标 : 1. 培 养 学 生 的 分 析 能 力 ;. 培 养 学 生 的 思 维 能 力 ; 3. 培 养 学 生 的 创 新 能 力 学 习 内 容 : 1. 概 述 ;. Java 语 言 基 础 ; 3. Java 程 序 控 制 流 程 ;. 数 组 和 字 符 串 ; 5. 继 承 和 多 态 ; 6. 接 口 包 及 异 常 ; 7. Java 图 形 用 户 界 面 编 程 人 才 课 培 程 养 标 方 准 案 - 37 -

学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 1. 掌 握 中 小 型 局 域 网 的 设 计 方 法 ;. 掌 握 局 域 网 络 的 构 建 方 法 ; 3. 掌 握 局 域 网 IP 地 址 的 规 划 方 法 ;. 掌 握 使 用 网 络 操 作 系 统 分 配 和 管 理 局 域 网 中 的 资 源 的 方 法 ; 5. 掌 握 WWW 服 务 器 的 配 置 与 发 布 方 法 ; 6. 掌 握 FTP 服 务 器 的 配 置 与 发 布 方 法 ; 7. 掌 握 邮 件 服 务 器 的 配 置 方 法 ; 8. 掌 握 流 媒 体 服 务 器 的 配 置 方 法 能 力 目 标 : 1. 能 够 根 据 用 户 需 求 制 定 出 中 小 型 局 域 网 组 网 方 案 绘 出 网 络 的 物 理 拓 扑 结 构, 并 列 出 相 应 设 备 采 购 清 单 ;. 能 够 根 据 给 出 的 设 计 方 案, 正 确 连 接 一 个 物 理 局 域 网 络 ; 3. 能 够 进 行 企 业 局 域 网 IP 地 址 的 规 划, 正 确 配 置 网 络 中 所 有 主 机 的 网 络 设 备 的 IP 地 址 和 各 种 网 络 协 议, 并 进 行 连 通 性 调 试 ;. 能 够 正 确 使 用 网 络 操 作 系 统 分 配 和 管 理 局 域 网 中 的 资 源 ; 5. 能 够 正 确 配 置 并 发 布 WWW 服 务 器, 并 可 以 通 过 客 户 端 访 问 之 ; 6. 能 够 正 确 配 置 并 发 布 FTP 服 务 器, 客 户 端 可 以 进 行 文 件 的 上 传 和 下 载 ; 7. 能 够 正 确 配 置 邮 件 服 务 器, 并 对 用 户 进 行 相 关 的 管 理 ; 8. 能 够 正 确 配 置 流 媒 体 服 务 器, 实 现 流 传 体 的 点 播 和 广 播 素 质 目 标 : 1. 培 养 学 生 独 立 思 考 能 力 ;. 培 养 学 生 坚 忍 不 拔 的 意 志 力 ; 3. 培 养 学 生 的 总 结 能 力 学 习 内 容 : 1. 局 域 网 基 础 知 识 ;. 正 确 连 接 一 个 物 理 局 域 网 络 ; 3. J 正 确 分 配 网 络 设 备 的 IP 地 址 和 各 种 网 络 协 议, 并 进 行 网 络 连 通 性 调 试 ;. 正 确 使 用 网 络 操 作 系 统 分 配 和 管 理 局 域 网 中 的 资 源 ; 5. 正 确 配 置 并 访 问 WWW 服 务 器 ; 6. 正 确 配 置 并 访 问 FTP 服 务 器 ; 7. 组 网 设 备 的 功 能 认 识 ; 8. 局 域 网 维 护 及 简 单 故 障 排 除 学 习 目 标 : 知 识 目 标 : 1. 掌 握 网 页 制 作 的 基 础 知 识 ;. 掌 握 FireWorks 使 用 方 法 ; 3. 掌 握 Flash 使 用 方 法 ;. 掌 握 Dreamweaver 使 用 方 法 ; 5. 掌 握 ASP 的 一 般 应 用 ; 能 力 目 标 : 1. 能 够 进 行 网 页 的 规 划 ;. 能 够 使 用 FireWork 制 作 或 处 理 网 页 静 态 素 材 ; 3. 能 够 使 用 Flash 制 作 网 页 动 画 ;. 能 够 使 用 Dreamweaver 制 作 静 态 网 页 ; 5. 能 够 使 用 ASP 技 术 制 作 网 页 素 质 目 标 : 1. 培 养 学 生 独 立 思 考 能 力 ;. 培 养 学 生 坚 忍 不 拔 的 意 志 力 ;; 3. 培 养 学 生 的 总 结 能 力 - 38 - 人 才 课 培 程 养 标 方 准 案