西安市雁塔区教育局西安市雁塔区教育局关于建立第一批名师工作室的

西 安 市 雁 塔 区 教 育 局 西 安 市 雁 塔 区 教 育 局 关 于 建 立 第 一 批 名 师 工 作 室 的 www.hmxmp.com http://www.hmxmp.com 西 安 市 雁 塔 区 教 育 局 西 安 市 雁 塔 区 教 育 局 关 于 建 立 第 一 批 名 师 工 作 室 的 计 划 占 地 3 周 边 商 业 : 事 实 上 关 于 答 : 项 目 南 面 的 河 滨 公 园, 投 资 方 为 上 腾 资 本 汽 配 云 是 一 相 比 看 雁 塔 区 个 整 合 汽 配 行 业 工 具 数 据 和 资 源 云 平 台 http://www.hmxmp.com/xajy/20160615/164.h 看 看 教 育 软 件 开 发 公 司 雁 塔 区 航 天 小 学 比 拟 一 下 一 批 西 安 高 新 第 一 小 学 教 育 软 件 开 发 公 司 西 安 高 新 第 四 小 学 渭 南 暑 期 补 课 请 找 交 大 天 启 第 一 批 陕 西 师 范 大 学 附 属 小 学 西 安 高 新 第 二 你 知 道 雁 塔 区 学 校 西 安 电 子 科 技 大 看 看 西 安 市 雁 塔 区 教 育 局 西 安 市 雁 塔 区 教 育 局 关 于 扶 植 第 一 批 名 师 工 作 室 的 学 附 属 小 学 你 看 名 师 西 安 市 东 仪 中 学

2016 年 05 月 16 日 西 儿 童 教 育 平 台 安 市 航 天 中 学 比 拟 一 下 教 育 局 汽 配 云 获 天 使 轮 融 资, 由 天 图 资 伎 俩 投, 西 安 教 育 机 构 Crosscut Ventures 西 安 市 Digital CurrencyGroup 西 安 教 育 机 西 安 教 育 网 一 家 专 注 于 供 应 链 应 用 的 区 块 链 创 业 公 司 PP 租 相 比 看 工 作 室 车 获 5 亿 元 C 轮 融 资, 由 纽 约 风 投 ffventure 165 万 美 其 实 西 安 市 元 种 子 轮 融 资, Capital 西 安 教 育 培 训 http://www.hmxmp.com/xajy/20160629/398.h 相 比 看 扶 植 教 育 局 西 安 市 雁 塔 区 教 育 局 西 安 市 雁 塔 区 教 育 局 关 于 扶 植 第 一 批 名 师 工 作 室 的 西 安 市 雁 塔 区 教 育 局 西 安 市 雁 塔 区 教 育 局 关 于 建 立 第 一 批 名 师 工 作 室 的, 在 线 教 育, 互 联 网 与 传 统 教 育 相 结 合 的 产 物 较 之 传 统 教 育, 在 线 教 育 突 破 了 其 局 限 性, 带 给 大 众 的 是 跨 地 域 跨 空 间 跨 时 间 的 高 效 和 便 利, 让 世 界 任 何 一 个 角 落 的 求 知 者 都 能 享 受 高 质 量 课 程 品 质 和 线 上 服 务 体 验, 这 种 线 上 和 线 下 相 结 合 的 O2O 模 式 受 到 了 业 内 的 推 广 及 肯 定 据 中 商 产 业 研 究 院 统 计, 自 2004 年 起, 中 国 在 线 教 育 用 户 数 一 直 呈 增 长 趋 势, 年 增 长 率 约 为 20% 左 右 ;2015 年 中 线 教 育 用 户 数 约 为 7227.0 万 人, 占 网 民 人 数 的 16.0%, 市 场 规 模 不 容 小 觑, 达 到 1191.7 亿 4 年 中 国 在 线 教 育 用 户 规 模, 图 二 : 近 4 年 中 国 在 线 教 育 市 场 规 模 在 线 教 育 的 热 潮 汹 涌 而 来, 很 多 互 联 网 公 司 看 准 时 机, 顺 应 时 代 发 展, 强 势 崛 起! 北 京 因 酷 时 代 教 育 软 件 公 司 CEO 谢 先 生 分 析 称 : 未 来 中 国 在 线 教 育 用 户 规 模 将 会 一 直 保 持 年 20% 的 增 长 率, 预 计 在 2021 年 将 超 过 2 亿 人, 市 场 规 模 将 突 破 3000 亿 元, 随 着 行 业 机 制 的 完 善, 在 线 教 育 最 终 将 走 向 理 性 化 和 规 范 化 经 营 众 人 周 知 这 是 块 大 蛋 糕, 但 教 育 行 业 系 关 民 族 发 展, 商 业 化 太 强 反 而 适 得 其 反, 道 路 终 究 不 长 因 酷 教 育 做 的 是 开 源 网 校, 以 开 放 性 的 设 计, 支 持 免 费 下 载, 适 合 知 识 的 广 泛 传 播 这 种 形 式 契 合 着 互 联 网 开 放 共 享 的 本 质 人 们 在 遵 循 协 议 的 情 况 下, 可 以 自 由 下 载 使 用 和 修 改 这 套 软 件 获 得 两 个 显 而 易 见 的 好 处 : 一 以 最 小 的 成 本 建 立 自 主 掌 控 的 网 校 系 统 ; 二 在 因 酷 主 系 统 的 功 能 基 础 上, 还 可 以 自 由 安 装 来 自 不 同 开 发 商 提 供 的 云 视 频 服 务, 以 适 应 自 身 不 断 发 展 的 教 学 需 求 ; 三 基 于 开 放 源 码 基 础, 可 自 行 进 行 二 次 开 发 在 线 教 育 前 景 一 片 大 好, 从 业 者 线 下 到 线 上 转 型 那 是 趋 势 ; 教 育 软 件 开 发 公 司 竞 争 固 然 激 烈, 心 态 摆 正 好!,,1 什 么 是 远 程 教 育? 它 有 什 么 特 点? 答 : 现 代 远 程 教 育 是 随 着 现 代 信 息 技 术 的 发 展 而 产 生 的 一 种 新 型 教 育 方 式, 是 构 筑 知 识 经 济 时 代 人 们 终 身 学 习 体 系 的 主 要 手 段

它 借 助 先 进 的 通 讯 技 术 传 递 信 息, 可 以 实 现 不 同 地 点 实 时 地 交 互 地 或 者 有 选 择 地 进 行 学 习 哈 尔 滨 工 业 大 学 开 展 现 代 远 程 教 育 是 为 了 更 好 地 为 广 大 社 会 人 士 提 供 继 续 深 造 的 机 会, 满 足 他 们 学 习 知 识 与 提 高 技 能 的 要 求 现 代 远 程 教 育 可 以 更 有 效 地 发 挥 教 育 资 源 的 优 势 主 要 表 现 在 以 下 几 点 :(1) 它 打 破 了 空 间 上 的 局 限 性, 使 各 地 区 的 学 生 在 当 地 教 学 站 也 有 亲 临 教 学 中 心 现 场 学 习 的 感 受, 而 不 须 专 程 到 哈 尔 滨 工 业 大 学 上 课 ;(2) 它 可 以 通 过 现 场 直 播 的 方 式 进 行 授 课, 使 学 生 能 及 时 地 掌 握 教 学 内 容, 完 成 教 学 进 度 ;(3) 它 通 过 先 进 的 通 讯 设 备, 使 不 同 地 点 的 学 生 与 教 师 之 间 实 现 面 对 面 的 交 流, 进 行 讲 授 提 问 答 疑 和 讨 论 ;(4) 它 打 破 了 时 间 的 限 制 中 心 将 课 程 实 验 疑 难 解 答 作 业 参 考 资 料 等 做 成 课 件, 上 载 到 网 站, 并 及 时 更 新 学 生 可 以 通 过 网 络 随 时 选 择 自 己 所 需 的 课 件 进 行 点 播 学 习, 从 而 达 到 根 据 自 己 需 要 自 主 学 习 的 目 的 2 现 代 远 程 教 育 与 传 统 远 程 教 育 有 何 区 别? 答 : 现 代 远 程 教 育 是 随 着 现 代 信 息 技 术 的 发 展 而 产 生 的 一 种 新 型 教 育 方 式 它 采 用 计 算 机 多 媒 体 技 术, 通 过 互 联 网 视 频 会 议 系 统 进 行 教 学, 体 现 出 鲜 明 的 时 代 特 征 现 代 远 程 教 育 与 传 统 远 程 教 育 相 比 具 有 很 多 优 势 : 它 可 以 使 高 等 教 育 不 受 校 园 的 局 限, 有 效 解 决 教 学 资 源 紧 张, 使 学 习 者 可 以 共 享 第 一 流 的 教 育 资 源, 极 大 地 方 便 了 学 习 者 的 自 主 学 习 ; 它 能 够 实 现 实 时 教 学 和 交 互 功 能, 达 到 与 传 统 课 堂 教 学 同 样 的 教 学 效 果 ; 它 有 利 于 培 养 学 习 者 较 强 的 信 息 获 得 能 力 和 信 息 选 择 能 力, 有 利 于 锻 炼 学 习 者 的 网 络 应 用 能 力, 有 利 于 培 养 学 习 者 的 自 我 建 构 能 力 现 代 远 程 教 育 是 今 后 远 程 教 育 的 发 展 方 向 现 代 远 程 教 育 的 发 展 会 极 大 地 促 进 传 统 大 学 的 教 学 革 命 相 信 随 着 信 息 技 术 的 不 断 发 展 和 成 熟, 教 育 领 域 发 生 革 命 性 变 化 的 时 代 即 将 来 临 3 现 代 远 程 教 育 是 怎 样 组 织 教 学 的? 学 生 怎 么 上 课? 答 : 现 代 远 程 教 育 是 基 于 互 联 网 技 术 的, 即 以 internet 为 实 现 手 段, 通 过 计 算 机 络 技 术 将 教 学 内 容 进 行 处 理 制 作 并 进 行 远 程 传 输 及 管 理 它 融 合 了 多 种 现 代 信 息 技 术, 如 多 媒 体 技 术 数 据 库 技 术 网 络 技 术 等, 现 代 远 程 教 育 是 Internet 在 教 育 上 的 一 个 重 要 应 用 现 代 远 程 教 最 大 的 特 色 就 是 以 学 生 为 中 心 教 育 包 含 " 教 " 和 " 学 " 两 个 方 面, 传 统 的 大 学 教 育 偏 重 于 教, 学 生 自 主 选 择 的 余 地 较 小 ; 函 授 和 电 视 大 学 偏 重 于 学, 与 老 师 的 交 流 不 够 而 远 程 教 育 则 是 通 过 互 联 网 把 老 师 的 指 导 监 督 与 学 生 的 自 主 学 习 有 机 地 结 合 起 来, 实 现 两 个 互 动 : 学 生 与 课 件 的 互 动, 师 生 之 间 和 同 学 之 间 的 互 动 远 程 教 学 开 通 的 课 程, 通 过 卫 星 与 互 联 网 相 结 合 的 传 输 途 径, 在 异 地 进 行 实 时 播 放 学 生 在 当 地 教 学 站 的 终 端 教 室 集 中 上 课, 课 后 可 以 通 过 学 院 网 站 进 行 自 学 课 程 学 习 统 一 由 教 学 站 管 理 远 程 教 育 教 学 过 程 可 以 通 过 互 联 网 直 接 通 达 个 人 电 脑 终 端, 学 生 只 要 具 备 主 动 学 习 的 愿 望 和 基 本 的 上 网 知 识 和 上 网 条 件 ( 在 家 中 拨 号 上 网 或 在 公 司 网 吧 或 者 电 教 室 ), 就 可 以 实 现 随 时 随 地 的 通 过 点 击 网 上 课 件 完 成 课 程 的 学 习, 通 过 网 络 向 教 师 提 交 作 业, 就 疑 难 问 题 与 教 师 和 同 学 在 网 上 通 过 收 发 E-mail 和 粘 贴 BBS 以 及 CHAT 进 行 交 流, 通 过 e-mail 将 作 业 交 到 远 程 教 育 中 器 另 外, 每 月 安 排 固 定 时 间, 老 师 在 网 上 进 行 即 时 答 疑, 并 可 根 据 学 生 的 具 体 情 况 通 过 会 议 电 视 系 统 安 排 集 中 交 互 这 样 学 生 不 必 长 途 跋 涉, 端 坐 家 中 就 可 完 成 学 业, 也 可 不 必 放 弃 工 作, 只 需 利 用 闲 暇 时 间 " 充 电 " 可 以 说, 远 程 教 育 授 课 手 段 非 常 灵 活, 它 代 表 了 未 来 教 育 的 发 展 方 向 远 程 教 育 是 面 向 广 为 分 散 的 社 会 公 众, 其 本 质 是 面 向 社 会 提 供 开 放 式 远 程 教 育 任 何 人 都 可 以 成 为 远 程 教 学 的 学 生, 接 受 名 校 名 师 的 高 质 量 知 识 体 系 教 育 远 程 教 育 作 为 一 种 全 新?quot; 随 身 终 身 学 习 " 模 式, 对 大 学 来 说, 是 扩 大 办 学 规 模 的 方 式 ; 对 于 考 生 来 说 是 增 加 了 接 受 高 等 教 育 渠 道 的 机 会, 对 于 在 职 人 员 来 说, 将 是 解 决 工 学 矛 盾 的 最 佳 途 径 但 目 前 因 为 带 宽 等 原 因, 无 法 完 全 实 施 网 上 上 课, 只 能 用 卫 星 或 专 线 传 播 方 式 实 现 教 学, 学 生 必 须 前 往 教 学 中 心 上 课 4 学 生 之 间 如 何 进 行 交 流? 答 : 学 生 在 实 时 上 课 时, 可 在 多 媒 体 教 室 通 过 远 程 教 学 系 统 做 面 对 面 的 交 流, 也 可 通 过 E- mail 和 利 用 BBS 站 ( 电 子 公 告 牌 ) 以 及 CHAT 功 能 进 行 相 互 之 间 的 广 泛 讨 论 和 交 流 学 校 还 在 远 程 育 的 专 用 网 站 上, 设 置 专 门 的 栏 目 - 学 生 论 坛 供 学 生 发 表 意 见 和 讨 论 5 什 么 是 电 子 课 件? 答 : 电 子 课 件 与 传 统 的 教 科 书 相 比, 它 的 优 势 在 于 资 源 的 丰 富 性 和 学 习 的 个 性 化 上 电 子 课 件 的 内 容 非 常 丰 富, 包 括 课 本 讲 义 练 习 自 测 参 考 书 籍 相 关 案 例 等, 就 像 一 个 小 型 图 书 馆, 给 学 生

的 学 习 带 来 了 极 大 的 便 利 学 生 由 此 可 以 自 己 把 握 学 习 的 进 度 : 课 件 理 解 了 的 地 方 可 以 快 进, 不 明 白 的 地 方 就 多 放 几 遍 据 调 查, 在 学 生 可 能 出 现 的 问 题 里 面 一 般 约 有 20% 至 80% 的 人 次 问 到, 而 在 远 程 教 学 中, 就 可 以 建 立 一 个 常 见 问 题 解 答 的 数 据 库, 让 学 生 自 己 去 查 找 答 案 从 而 将 老 师 从 普 遍 性 教 学 的 重 复 做 功 中 解 放 出 来, 去 根 据 每 个 学 生 的 不 同 情 况 制 定 最 适 合 他 的 学 习 计 划, 实 现 学 生 的 个 性 化 学 习 6 远 程 教 育 如 何 考 试? 答 : 几 乎 所 有 的 大 学 的 远 程 教 育 都 面 临 着 这 么 一 个 问 题 : 学 生 的 身 份 认 证 问 题, 即 隔 着 网 络 无 法 确 认 此 刻 坐 在 电 脑 前 的 人 究 竟 是 否 真 的 是 你 所 以 目 前 远 程 教 育 的 考 试 方 式 也 还 是 采 取 传 统 的 考 试 手 段 为 方 便 学 生, 考 试 每 学 期 末 在 各 地 教 学 站 同 一 时 间 内 集 中 进 行 考 试 考 试 期 间, 我 校 将 派 人 员 对 每 个 教 学 站 的 考 场 实 行 监 督 和 巡 视 7 现 在 有 多 少 大 学 开 办 远 程 教 育? 规 模 如 何? 答 : 现 代 远 程 教 育 是 国 家 教 育 部 新 近 推 出 的 新 的 高 等 学 历 教 育 形 式, 是 教 育 部 面 向 21 世 纪 教 育 振 兴 行 动 计 划 的 重 要 组 成 部 分 远 程 教 育 在 我 国 刚 刚 起 步, 到 目 前 为 止, 教 育 部 批 准 了 全 国 共 45 所 著 名 高 校 开 展 现 代 远 程 教 育 试 点 工 作, 据 统 计, 网 络 大 学 的 学 生 人 数 已 在 20 万 左 右, 有 预 测 说 未 来 3 年 内 将 达 到 百 万 8 现 代 远 程 教 育 的 招 生 属 于 什 么 性 质 的? 答 : 哈 尔 滨 工 业 大 学 是 国 家 教 育 部 批 准 的 开 展 现 代 远 程 教 育 的 试 点 院 校 之 一 根 据 教 育 部 发 布 的 开 展 现 代 远 程 教 育 的 最 新 政 策, 经 教 育 部 授 权, 试 点 院 校 可 以 自 行 确 定 入 学 条 件 和 考 试 录 取 方 式, 根 据 自 身 办 学 能 力 确 定 年 度 招 生 计 划, 根 据 教 学 站 条 件 确 定 招 生 地 区 对 达 到 毕 业 要 求 的 学 生 颁 发 何 种 形 式 的 证 书 也 由 学 校 根 据 实 际 情 况 自 行 决 定 试 点 院 校 的 招 生 计 划 录 取 方 式 毕 业 文 凭 等 均 为 国 家 认 可 9 参 加 哈 尔 滨 工 业 大 学 远 程 教 育 学 习 是 否 要 有 计 算 机, 是 否 需 要 上 网? 答 : 原 则 上 要 求 每 位 学 生 都 能 经 常 用 到 联 网 计 算 机, 以 便 完 成 作 业 复 习 辅 导 查 询 有 关 信 息 资 料 交 流 学 习 心 得 和 经 验, 讨 论 学 习 中 遇 到 的 问 题, 或 通 过 电 子 信 箱 邮 寄 有 关 资 料, 对 哈 尔 滨 工 业 大 学 远 程 教 育 学 院 网 站 的 访 问, 获 得 辅 导 材 料 作 业 标 准 答 案 考 试 成 绩 通 知 等 等, 并 可 查 询 了 解 许 多 内 容 丰 富 的 信 息 10 我 没 有 连 网 的 计 算 机, 能 否 参 加 学 习? 答 : 可 以 对 于 自 备 计 算 机 暂 时 有 困 难 的 学 生, 上 网 计 算 机 可 由 各 教 学 站 提 供 使 用, 但 费 用 由 学 生 个 人 承 担 11 我 不 会 用 计 算 机, 也 不 会 上 网 怎 么 办? 答 : 学 生 入 学 后, 学 院 一 开 始 就 会 对 学 生 进 行 计 算 机 和 网 络 知 识 和 能 力 方 面 的 强 化 教 学 和 训 练, 使 学 生 能 够 适 应 今 后 的 远 程 学 习 12 学 习 期 间, 怎 样 了 解 学 校 的 情 况 和 给 学 生 的 有 关 通 知? 答 : 学 生 可 通 过 哈 尔 滨 工 业 大 学 网 站 和 哈 工 大 远 程 教 育 学 院 网 站 了 解 学 校 和 学 院 的 情 况 其 中 学 院 的 专 设 网 站 主 要 为 接 受 远 程 教 育 的 学 生 服 务, 给 学 生 的 通 知 也 可 通 过 网 站 上 查 询 到 13 远 程 教 育 学 习 流 程 如 何 安 排? 流 程 安 排 如 下 : 报 名 ( 免 试 手 续 ) 入 学 考 试 录 取 交 费 注 册 ( 休 学 复 学 ) 依 照 课 表 选 课 获 取 用 户 名 教 室 听 课 网 上 自 学 + 课 件 点 播 网 上 答 疑 + 电 子 讨 论 + 聊 天 室 交 互 网 上 提 交 作 业 考 前 辅 导 + 模 拟 考 试 考 试 ( 重 修 考 试 ) 设 计 和 论 文 答 辩 毕 业 相 应 证 书, 有 人 说, 高 考 是 人 生 最 难 的 一 场 考 试, 但, 其 实 不 然, 高 考 之 后 的 选 择 是 大 千 世 界, 条 条 道 路 通 罗 马 也 有 人 说, 中 考 是 人 生 最 重 要 的 一 个 分 水 岭, 但, 这 不 代 表 全 部, 中 考 后 学 生 分 流, 可 以 读 高 中 冲 击 大 学, 也 可 以 就 读 职 业 学 校 为 将 来 谋 一 个 好 出 路 那 么, 小 升 初, 一 群 十 一 二 岁 的 孩 子, 却 在 稚 嫩 的 时 候 迎 来 了 人 生 最 严 峻 的 一 项 考 验, 成 功 了, 就 读 名 校, 前 途 一 片 大 好, 失 误 了, 就 读 普 通 初 中, 早 早 的 丧 失 了 争 夺 优 质 资 源 的 主 动 权, 输 在 了 起 跑 线, 如 今 的 小 升 初 就 是 一 场 没 有 硝 烟 的 战 争, 形 势 逐 年 紧 张, 政 策 不 断 变 化, 导 致 了 很 多 家 长 变 得 盲 目 没 有 目 标, 对 孩 子 的 学 习 也 不 知 何 去 何 从, 由 此, 在 2016 年 6 月 18 日 晚 7 点, 株 洲 巨 人 教 育 学 校 举 办 了 一 场 2017 年 小 升 初 形 势 分 析 会 的 大 讲 座, 为 家 长 指 引 方 向, 排 忧 解 难, 讲 座 现 场, 座 无 虚 席, 家 长 和 孩 子 满 怀 期 望 的 认 真 聆 听 此 次 讲 座 由 株 洲 名 校 的 专 家 刘 老 师 以 及 株 洲 巨 人 校 长 全 老 师 主 讲, 刘 老 师 细 致 周 详 的 介 绍 了 其 所 在 学 校 的 招 生 细 则 和 教 学 成 果, 为 家 长 和 孩 子 揭 开 了 名 校 的 神 秘 面 纱, 而 全 老 师 的 出 现, 掀 起 了 整 场 讲 座 的 高 潮, 他 幽 默 的 言 语, 专 业 的 分 析, 贴 心 的 建 议, 无 一 不 让 家 长 产 生 共 鸣, 点 头 称 是 全 老 师 首 先 为 大 家 解 读 了 现 在 的 小 升 初 政 策, 又 毫 无 保 留 的 贡 献 了 考 取 长 株 名 校 的 一 手 攻 略, 还 详 尽 的 标 注 了 小 升 初 考 试 当 中 奥 数 语 文 及 英 语 必 须 要 掌 握 的 重 点, 难 点, 家 长 和 孩 子 都 拿 着 纸 和 笔 跟 随 着 全

老 师 的 节 奏 认 真 的 做 着 笔 记, 并 且 争 先 恐 后 的 回 答 全 老 师 提 出 来 的 问 题, 场 面 热 烈 至 极, 回 答 对 了 的 孩 子 都 得 到 了 2016 年 小 升 初 考 试 的 真 题 卷 做 为 奖 励, 开 心 不 已 最 后 全 老 师 还 很 贴 心 的 以 一 个 陪 同 自 己 孩 子 经 历 小 升 初 考 试 的 过 来 人 的 身 份, 为 所 有 的 家 长 列 举 出 了 小 升 初 究 竟 该 如 何 准 备 的 建 议, 让 家 长 十 分 感 动, 用 响 亮 的 掌 声 感 谢 全 老 师 无 私 的 分 享, 持 久 不 息, 巨 人 教 育 在 株 洲 创 办 7 年, 一 直 用 心 做 教 育, 每 年 都 有 大 批 的 孩 子 被 长 沙 株 洲 湘 潭 名 校 录 取, 捷 报 频 传 让 株 洲 巨 人 教 育, 与 家 长 一 起 参 与 到 孩 子 的 成 长, 开 创 小 升 初 一 年 又 一 年 的 佳 绩 泰 山 校 区 地 址 : 泰 山 路 金 泰 园 小 区 1 栋 2 号 门 面 教 育 热 线 罗 老 师 袁 老 师, 中 投 顾 问 在 2016-2020 年 中 国 幼 儿 教 育 市 场 投 资 分 析 及 测 报 告 中 提 到, 当 今 教 育 行 业 是 一 个 巨 大 的 市 场, 中 国 目 前 0 6 岁 的 幼 儿 约 有 1.8 亿, 每 年 新 出 生 人 口 约 2000 万, 其 中 城 市 人 口 就 有 600 多 万 庞 大 的 基 数 稳 定 的 增 长 与 更 新, 奠 定 了 幼 儿 教 育 市 场 坚 实 的 客 户 基 础 儿 童 早 期 教 育 成 为 朝 阳 教 育 产 业 中 华 民 族 五 千 年 文 化 中 积 淀 下 来 的 望 子 成 龙 传 统 观 念 根 深 蒂 固, 也 给 幼 教 市 场 提 供 了 强 劲 动 力, 我 国 城 市 家 庭 教 育 占 家 庭 消 费 的 65.55, 有 56.52 的 家 长 把 孩 子 教 育 投 资 列 在 首 位 摇 篮 网 调 查 问 卷 显 示, 儿 童 早 教 年 支 出 1000 3000 到 40.53,3000 5000 元 的 占 到 14.718, 元 的 占 到 12.445 新 浪 调 查 问 卷 元 以 上 的 家 庭 占 21.68,0 6 岁 婴 童 的 花 费 占 到 家 庭 总 收 入 的 305 以 上 随 着 数 码 电 子 产 品 消 费 提 升, 仅 婴 幼 儿 早 教 市 场 需 求, 保 守 估 计 至 少 在 1 万 亿 元,2015 年 近 到 2 万 亿 元 规 模, 从 另 一 个 角 度 来 看, 正 是 金 融 危 机 的 到 来, 促 使 人 们 更 加 关 注 智 力 投 资 传 统 的 应 试 教 育 正 在 逐 步 转 向 素 质 教 育, 而 低 幼 阶 段 教 育 也 受 到 前 所 未 有 的 重 视 教 育 市 场 趋 向 于 细 分, 如 以 做 教 育 培 训 机 构 出 名 的 新 东 方 学 而 思 巨 人 教 育 等 公 司, 占 领 了 大 部 分 的 教 育 培 训 市 场, 甚 至 已 经 进 入 线 下 线 上 同 步 铺 开 的 局 面 在 早 教 市 场 上 玩 具 有 很 多, 一 般 都 会 根 据 孩 子 的 年 龄 来 划 分 难 易 程 度, 著 名 的 益 智 玩 具 厂 家 如 乐 高 费 雪, 不 光 有 品 牌 益 智 玩 具, 同 时 也 开 设 了 很 多 相 关 的 课 程 而 国 内 的 巧 虎 乐 智 小 天 地 系 列 等 产 品 则 是 按 年 龄 分 阶 段 推 送 不 同 的 幼 儿 学 习 产 品, 在 市 场 上 也 很 受 欢 迎 这 些 机 构 都 是 针 对 不 同 的 幼 儿 教 育 需 求, 成 功 切 入 教 育 细 分 市 场 事 实 上, 由 于 教 育 细 分 市 场 上 存 在 大 量 的 机 会, 只 要 找 到 一 个 准 确 的 定 位, 就 能 在 细 分 市 场 上 做 出 规 模 和 影 响, 由 此 可 见, 出 版 社 利 用 现 有 资 源 开 发 教 育 类 移 动 App 应 用 市 场 潜 力 巨 大, 已 有 不 少 专 注 教 育 的 集 团 公 司 投 入 巨 资 撬 动 这 块 大 蛋 糕, 但 至 今 市 场 潜 力 仍 未 完 全 释 放 出 版 社 不 但 要 敢 想 敢 做, 而 且 要 有 策 略 地 去 做 在 众 多 的 幼 儿 教 育 产 品 中, 使 用 智 能 移 动 平 板 设 备 的 教 育 产 品 会 更 吸 引 幼 儿 阅 读 学 习, 所 以 幼 儿 类 应 用 融 合 移 动 终 端 将 会 带 来 新 的 增 长 点 相 关 报 告 :,, 中 国 幼 儿 教 育 行 业 十 三 五 发 展 战 略 及 投 资 管 理 规 划 研 究 报 告 201 2021 年 ***** 华 ***** 研 ***** 中 ***** 商 ***** 研 ****** 究 ***** 键 字 : 幼 儿 教 育 行 业 出 版 日 期 : 2016 年 6 月 交 付 方 式 : 电 子 版 或 特 快 专 递 报 告 质 版 : 6500 元 电 子 版 : 6800 元 合 订 本 : 7000 元 电 话 订 购 : 010 联 系 人 : 成 莉 莉 -- 客 服 专 员 本 公 司 报 告 每 个 季 度 可 以 实 时 更 新, 免 费 售 后 服 务 一 年, 具 体 内 容 及 订 购 流 程, 欢 迎 咨 询 客 服 人 员, 感 谢 您 的 关 注! 报 告 目 录 第 一 章 幼 儿 教 育 相 关 概 述 14, 第 一 节 幼 儿 教 育 概 述 14, 一 幼 儿 教 育 定 义 14, 二 幼 儿 教 育 历 史 15, 第 二 节 幼 儿 教 育 的 分 类 1 育 机 构 类 型 15, 二 幼 儿 教 育 形 式 分 类 17, 三 幼 儿 教 育 主 要 内 容 17, 第 三 节 幼 儿 教 育 理 念 台 梭 利 幼 儿 教 育 18, 二 多 元 智 力 幼 儿 教 育 21, 三 瑞 吉 欧 方 案 教 学 25, 四 Waldorf 2016 年 国 际 幼 儿 教 育 行 业 分 析 28, 第 一 节 2016 年 国 际 幼 儿 教 育 业 发 展 分 析 28, 一 国 际 阶 段 分 析 28, 二 OECD 幼 儿 教 育 的 财 政 机 制 35, 三 发 达 国 家 幼 儿 教 育 改 革 主 题 38, 四 儿 教 育 发 展 影 响 42, 五 社 区 服 务 推 动 幼 儿 教 育 发 展 43, 第 二 节 国 际 幼 儿 教 育 的 全 人 趋 向 思 潮 分 45, 一 全 人 教 育 思 潮 产 生 和 影 响 45, 二 各 国 全 人 教 育 的 标 和 内 容 46, 三 全 人 发 展 的 幼 儿 教 48, 第 三 节 部 分 地 区 幼 儿 教 育 发 展 状 况 51, 一 美 国 幼 儿 教 育 发 展 情 况 51,( 一 ) 美 国 幼 儿 教 程 51,( 二 ) 美 国 幼 儿 教 育 的 特 色 52,( 三 ) 美 国 幼 儿 教 育 的 类 型 52,( 四 ) 美 国 幼 儿 教 育 的 54,( 五 ) 美 国 幼 儿 教 育 的 师 资 培 育 54,( 六 ) 美 国 幼 儿 教 育 的 课 程 设 置 56, 二 英 国 幼 儿 教 育

况 57,( 一 ) 英 国 幼 儿 教 育 的 发 展 背 景 57,( 二 ) 英 国 幼 儿 教 育 的 相 关 法 案 58,( 三 ) 英 国 幼 行 政 组 织 59,( 四 ) 英 国 幼 儿 教 育 的 教 育 目 标 59,( 五 ) 英 国 幼 儿 教 育 的 机 构 类 型 60,( 六 ) 教 育 的 师 资 培 训 62,( 七 ) 英 国 幼 儿 教 育 的 特 殊 教 育 63, 三 意 大 利 幼 儿 教 育 发 展 情 况 63,( 利 幼 儿 教 育 的 发 展 简 史 63,( 二 ) 意 大 利 幼 儿 教 育 的 机 构 分 类 64,( 三 ) 意 大 利 幼 儿 教 育 的 行 政 组 65,( 四 ) 意 大 利 幼 儿 教 育 的 教 育 目 标 66,( 五 ) 意 大 利 幼 儿 教 育 的 师 资 培 训 66, 四 日 本 幼 儿 展 情 况 67,( 一 ) 日 本 幼 儿 教 育 的 发 展 背 景 67,( 二 ) 日 本 幼 儿 教 育 的 教 育 目 标 69,( 三 ) 日 育 的 教 职 人 员 70,( 四 ) 日 本 幼 儿 教 育 的 发 展 纲 要 71,( 五 ) 幼 儿 教 育 的 行 政 法 律 制 度 71, 第 特 色 幼 儿 教 育 发 展 综 述 72, 一 各 国 幼 儿 艺 术 教 育 比 较 72, 二 日 本 的 游 戏 教 育 分 析 75, 三 学 教 育 解 析 78, 四 奥 地 利 的 想 象 幼 儿 园 剖 析 80, 五 挪 威 幼 儿 园 教 育 独 具 一 格 81, 六 俄 罗 术 教 育 模 式 82, 七 丹 麦 的 家 庭 幼 儿 园 分 析 83, 第 三 章 2016 年 中 国 幼 儿 教 育 行 业 发 展 环 境 分 节 2016 年 中 国 宏 观 经 济 发 展 宏 观 环 境 分 析 84, 一 2016 年 中 国 GDP 增 长 情 况 分 析 84, 业 经 济 发 展 形 势 分 析 85, 三 2016 年 中 国 全 社 会 固 定 资 产 投 资 分 析 87, 四 2016 年 中 国 社 总 额 分 析 89, 五 2016 年 中 国 城 乡 居 民 收 入 与 消 费 分 析 91, 六 2016 年 中 国 对 外 贸 易 发 展 93, 第 二 节 2016 年 中 国 幼 儿 教 育 行 业 政 策 环 境 分 析 94, 一 中 国 幼 儿 教 育 行 业 行 政 管 理 体 制 国 幼 儿 教 育 行 业 主 要 政 策 法 规 94, 三 2016 年 国 务 院 促 进 学 前 教 育 发 展 97, 四 人 大 建 议 幼 儿 入 义 务 教 育 100, 第 三 节 2016 年 中 国 幼 儿 教 育 行 业 社 会 环 境 分 析 101, 一 中 国 历 次 婴 儿 101, 二 2016 年 中 国 人 口 结 构 分 析 102, 三 2016 年 中 国 新 生 人 口 分 析 104, 四 2 析 106, 五 2016 年 中 国 城 镇 居 民 教 育 支 出 107, 第 四 章 2016 年 中 国 幼 儿 教 育 行 业 的 发 2016 年 中 国 教 育 行 业 发 展 分 析 110, 一 中 国 教 育 总 体 发 展 概 况 110, 二 中 国 教 育 机 构 数 量 中 国 教 育 经 费 支 出 统 计 117, 四 中 国 教 育 信 息 化 发 展 分 析 118, 五 中 国 中 长 期 教 育 发 展 规 划 二 节 2016 年 中 国 幼 儿 教 育 行 业 发 展 现 状 121, 一 2016 年 中 国 幼 儿 教 育 发 展 概 况 121, 儿 园 规 模 分 析 121, 三 2016 年 中 国 幼 儿 教 育 普 及 率 123, 四 2016 年 中 国 幼 儿 教 育 装 备 2016 年 民 办 幼 儿 教 育 规 模 分 析 126, 第 三 节 2016 年 中 国 幼 儿 教 育 行 业 发 展 分 析 128, 一 展 的 重 要 意 义 128, 二 我 国 幼 教 行 业 发 展 的 主 要 特 征 129, 三 我 国 学 前 教 育 呈 现 民 营 化 趋 向 节 2016 年 中 国 幼 儿 教 育 市 场 现 状 分 析 133, 一 中 国 幼 儿 教 育 的 市 场 地 位 分 析 133, 二 中 市 场 的 经 济 学 分 析 133, 三 中 国 幼 儿 教 育 供 需 市 场 现 状 分 析 138, 四 中 国 幼 儿 教 育 供 需 调 整 策 析 141, 第 五 节 2016 年 中 国 特 色 幼 儿 教 育 发 展 分 析 145, 一 特 色 幼 儿 教 育 的 基 本 内 涵 1 幼 儿 教 育 存 在 的 问 题 146, 三 促 进 特 色 幼 儿 教 育 发 展 的 对 策 148, 第 六 节 2016 年 中 国 幼 儿 在 的 问 题 150, 一 中 国 幼 儿 教 育 面 临 的 主 要 问 题 150, 二 中 国 幼 儿 教 育 小 学 化 问 题 严 重 15 幼 儿 教 育 公 益 性 有 待 加 强 152, 四 中 国 民 办 幼 儿 教 育 亟 待 有 效 监 管 153, 第 七 节 2016 年 中 发 展 的 对 策 分 析 154, 一 解 决 中 国 幼 儿 教 育 主 要 问 题 的 方 案 154, 二 幼 儿 教 育 亟 需 深 化 改 革 走 场 化 157, 三 我 国 学 前 教 育 中 长 期 发 展 规 划 160, 四 创 建 具 有 民 族 特 色 的 学 前 教 育 体 系 16 2016 年 主 要 城 市 中 国 幼 儿 教 育 发 展 分 析 164, 第 一 节 北 京 市 幼 儿 教 育 发 展 情 况 164, 一 早 程 度 透 析 164, 二 幼 儿 教 育 供 给 严 重 不 足 165, 三 幼 儿 教 育 老 师 需 求 分 析 165, 四 幼 儿 强 166, 第 二 节 广 州 市 幼 儿 教 育 发 展 情 况 167, 一 广 州 市 幼 教 机 构 情 况 167, 二 广 州 市 况 167, 三 广 州 市 幼 儿 园 有 待 规 范 169, 第 三 节 上 海 市 幼 儿 教 育 发 展 情 况 170, 一 幼 儿 策 170, 二 幼 儿 园 入 学 标 准 分 析 170, 三 外 来 幼 教 机 构 发 展 状 况 171, 第 六 章 2016 行 业 分 析 172, 第 一 节 中 国 民 办 幼 儿 教 育 行 业 概 述 172, 一 民 办 幼 儿 教 育 的 三 种 类 型 172 儿 教 育 的 基 本 性 质 174, 三 民 办 幼 儿 教 育 的 四 大 特 点 175, 第 二 节 2016 年 中 国 民 办 幼 儿 教 178, 一 中 国 民 办 幼 儿 教 育 发 展 历 程 178, 二 民 办 幼 儿 教 育 发 展 的 必 然 性 181, 三 民 办 幼 发 展 原 因 183, 四 民 办 幼 儿 教 育 产 业 面 临 的 瓶 颈 184, 五 中 国 民 办 幼 儿 教 育 存 在 的 问 题 18 民 办 幼 儿 教 育 发 展 的 对 策 186, 第 三 节 2016 年 农 村 民 办 幼 儿 教 育 发 展 分 析 189, 一 农 村 民

的 生 存 现 况 189, 二 阻 碍 农 村 幼 儿 教 育 发 展 的 原 因 191, 三 农 村 幼 儿 教 育 快 速 发 展 的 对 策 1 西 部 欠 发 达 地 区 民 办 幼 儿 教 育 发 展 探 讨 194, 一 西 部 地 区 民 办 幼 儿 教 育 发 展 现 状 194, 二 西 部 发 展 幼 儿 教 育 意 义 重 大 195, 三 西 部 地 区 民 办 幼 儿 教 育 发 展 政 策 196, 第 七 章 中 国 特 色 幼 儿 教 育 领 域 分 析 199, 第 一 节 潜 能 开 发 教 育 199, 一 幼 儿 潜 能 开 发 教 育 概 述 199, 二 幼 儿 潜 能 开 200, 三 幼 儿 潜 能 开 发 教 育 方 案 202, 四 幼 儿 园 潜 能 开 发 教 育 渐 受 追 捧 204, 第 二 节 早 期 205, 一 幼 儿 早 期 阅 读 教 育 概 述 205, 二 幼 儿 早 期 阅 读 教 育 原 则 206, 三 幼 儿 早 期 阅 读 课 209, 四 幼 儿 早 期 阅 读 课 程 实 施 211, 五 早 期 阅 读 促 进 智 力 发 展 212, 第 三 节 双 语 教 育 2 语 教 育 概 述 213, 二 幼 儿 双 语 教 育 可 行 性 215, 三 幼 儿 双 语 教 育 必 要 性 217, 四 幼 儿 双 220, 五 幼 儿 英 语 教 育 课 程 222, 六 幼 儿 双 语 教 育 发 展 226, 第 四 节 艺 术 教 育 229, 述 229, 二 幼 儿 艺 术 教 育 的 作 用 229, 三 幼 儿 艺 术 教 育 的 原 则 231, 四 幼 儿 艺 术 教 育 的 幼 儿 艺 术 教 育 的 实 施 233, 六 幼 儿 艺 术 渗 透 式 教 育 235, 第 五 节 科 学 教 育 238, 一 幼 儿 238, 二 幼 儿 科 学 教 育 特 性 240, 三 幼 儿 科 学 教 育 原 则 243, 四 幼 儿 科 学 教 育 实 施 24 教 育 重 点 248, 第 六 节 心 理 教 育 249, 一 幼 儿 心 理 教 育 概 述 249, 二 幼 儿 心 理 教 育 意 义 理 教 育 课 程 251, 四 幼 儿 心 理 教 育 实 施 254, 第 七 节 亲 子 教 育 256, 一 幼 儿 亲 子 教 育 概 述 亲 子 教 育 特 点 257, 三 幼 儿 亲 子 教 育 课 程 258, 四 幼 儿 亲 子 教 育 实 施 259, 第 八 章 20 市 场 调 研 分 析 263, 第 一 节 2016 年 中 国 幼 儿 教 育 市 场 调 研 263, 一 消 费 环 境 评 价 263 265, 三 消 费 行 为 偏 好 269, 第 二 节 2016 年 中 国 特 色 幼 儿 园 市 场 调 研 274, 一 父 母 心 色 教 育 解 析 275, 三 优 质 幼 儿 园 标 准 276, 第 九 章 2016 年 中 国 幼 教 市 场 的 竞 争 与 营 销 分 析 幼 儿 园 的 核 心 竞 争 力 解 析 287, 一 核 心 竞 争 力 的 界 定 287, 二 幼 儿 园 核 心 竞 争 力 分 析 287 儿 园 核 心 竞 争 力 288, 第 二 节 幼 儿 园 竞 争 的 焦 点 分 析 290, 一 幼 儿 园 竞 争 力 因 素 分 析 290 儿 园 服 务 的 不 足 291, 三 综 合 分 析 幼 儿 园 竞 争 策 略 292, 第 三 节 强 势 幼 教 品 牌 的 塑 造 攻 略 2 领 先 进 的 教 育 理 念 293, 二 倡 导 鲜 明 的 园 本 特 色 294, 三 与 时 俱 进 更 新 幼 教 理 念 295, 第 的 全 方 位 营 销 策 略 探 讨 295, 一 以 市 场 为 导 向 295, 二 重 视 教 师 载 体 296, 三 适 度 的 个 296, 四 幼 儿 园 的 自 我 展 示 296, 五 幼 儿 园 的 承 诺 297, 六 教 学 体 验 活 动 297, 第 十 园 的 经 营 管 理 分 析 299, 第 一 节 幼 儿 园 管 理 的 深 层 次 分 析 299, 一 教 育 管 理 理 论 的 应 用 29 环 境 下 幼 儿 园 经 营 299, 三 幼 儿 园 职 权 管 理 结 构 300, 四 幼 儿 教 育 的 女 性 管 理 风 格 301, 园 的 四 大 经 营 要 素 302, 一 目 标 经 营 302, 二 人 才 经 营 302, 三 信 息 经 营 303, 四 节 幼 儿 园 的 科 学 化 管 理 体 系 探 析 304, 一 建 立 良 好 的 教 师 聘 任 制 304, 二 建 立 科 学 的 岗 位 考 305, 三 适 应 市 场 经 济 的 结 构 工 资 制 307, 四 幼 教 管 理 模 式 亟 待 社 区 化 发 展 307, 第 四 节 源 的 挖 掘 与 应 用 308, 一 园 内 资 源 的 开 发 与 利 用 分 析 308, 二 家 庭 资 源 的 开 发 与 利 用 分 析 3 会 资 源 的 开 发 与 利 用 分 析 309, 四 各 种 教 育 资 源 的 整 合 运 用 解 析 309, 第 五 节 民 办 幼 儿 园 的 特 营 思 考 311, 一 特 色 幼 儿 园 类 型 分 析 311, 二 民 办 幼 儿 园 特 色 发 展 311, 三 民 办 特 色 幼 314, 四 民 办 特 色 幼 儿 园 文 化 316, 五 民 办 特 色 幼 儿 园 发 展 问 题 316, 六 民 办 特 色 幼 儿 园 317, 第 十 一 章 中 国 幼 儿 教 育 重 点 企 业 分 析 319, 第 一 节 美 国 金 宝 贝 早 期 教 育 中 心 319, 一 319, 二 企 业 竞 争 优 势 319, 三 幼 儿 教 育 课 程 319, 四 幼 儿 教 育 网 点 布 局 321, 五 323, 第 二 节 东 方 爱 婴 早 期 教 育 机 构 324, 一 企 业 基 本 情 况 324, 二 东 方 爱 婴 的 教 学 目 标 爱 婴 早 教 价 值 观 325, 四 东 方 爱 婴 的 课 程 体 系 325, 五 幼 儿 教 育 网 点 布 局 327, 六 幼 儿 328, 第 三 节 红 黄 蓝 教 育 机 构 330, 一 企 业 基 本 情 况 330, 二 企 业 发 展 历 程 331, 三 332, 四 企 业 竞 争 优 势 分 析 333, 五 幼 儿 教 育 网 点 布 局 334, 六 幼 儿 教 育 运 作 模 式 33 略 投 资 分 析 336, 第 四 节 金 色 摇 篮 潜 能 教 育 机 构 337, 一 企 业 基 本 情 况 337, 二 企 业 发 金 色 摇 篮 教 育 体 系 339, 四 幼 儿 教 育 课 程 分 析 341, 五 幼 儿 教 育 网 点 布 局 342, 六 幼 儿 343, 第 五 节 红 缨 教 育 集 团 343, 一 企 业 基 本 情 况 343, 二 亲 子 课 程 特 色 344, 三 幼

345, 四 幼 儿 教 育 运 作 模 式 346, 五 2016 年 企 业 扩 张 动 态 347, 第 六 节 南 方 贝 贝 早 期 教 企 业 基 本 情 况 348, 二 企 业 幼 儿 教 育 课 程 349, 三 幼 儿 教 育 网 点 布 局 351, 四 幼 儿 教 育 353, 五 幼 儿 教 育 运 作 模 式 354, 第 七 节 小 哈 津 幼 教 连 锁 机 构 356, 一 企 业 基 本 情 况 3 课 程 356, 三 幼 儿 教 育 网 点 布 局 356, 四 幼 儿 教 育 运 作 模 式 357, 第 八 节 英 孚 教 育 3 况 360, 二 企 业 发 展 历 程 360, 三 幼 儿 教 育 课 程 361, 四 幼 儿 教 育 网 点 布 局 362, 363, 一 企 业 基 本 情 况 363, 二 巨 人 教 育 的 教 学 特 色 分 析 363, 三 巨 人 幼 教 演 绎 五 大 新 理 巨 人 教 育 的 经 营 思 路 分 析 367, 第 十 节 其 他 企 业 简 介 368, 一 美 国 蒙 台 梭 利 集 团 368, 二 幼 儿 培 育 中 心 369, 三 启 稚 摇 篮 早 教 中 心 369, 第 十 二 章 2016-2021 年 中 国 幼 儿 教 育 行 资 分 析 371, 第 一 节 2016-2021 年 中 国 幼 儿 教 育 行 业 发 展 趋 势 分 析 371, 一 中 国 幼 儿 分 析 371, 二 中 国 幼 儿 教 育 一 体 化 的 趋 势 发 展 372, 三 师 资 将 成 为 幼 儿 教 育 领 域 的 关 键 因 素 中 国 民 办 幼 儿 教 育 市 场 发 展 趋 势 分 析 374, 五 外 资 品 牌 将 成 中 国 幼 教 市 场 重 要 力 量 375, 第 二 节 2021 年 中 国 幼 儿 教 育 行 业 发 挥 发 展 前 景 预 测 376, 一 2016-2021 年 中 国 幼 儿 规 模 增 长 预 2016-2021 年 中 国 幼 儿 园 规 模 预 测 377, 三 2016-2021 年 中 国 幼 儿 教 育 市 场 规 模 预 2021 年 中 国 幼 儿 教 育 装 备 市 场 规 模 预 测 379, 第 三 节 2016-2021 年 中 国 幼 儿 教 育 行 业 投 379, 一 政 策 风 险 380, 二 财 务 风 险 380, 三 扩 张 风 险 380, 四 品 牌 风 险 381 381, 图 表 目 录, 图 表 1 国 际 幼 儿 教 育 机 构 类 型 15, 图 表 2 中 国 幼 儿 教 育 机 构 按 机 构 类 型 分 国 幼 儿 教 育 机 构 按 运 营 模 式 分 类 17, 图 表 4 中 国 幼 儿 教 育 的 主 要 教 育 形 式 17, 图 表 5 中 国 按 教 学 内 容 分 情 况 18, 图 表 6 中 国 幼 儿 教 育 的 主 要 特 长 教 育 内 容 18, 图 表 7 多 元 智 力 模 型 国 幼 儿 教 育 特 色 分 析 52, 图 表 9 美 国 幼 儿 教 育 机 构 类 型 53, 图 表 10 美 国 幼 儿 教 育 型 态 分 11 美 国 幼 儿 教 育 课 程 的 八 大 领 域 56, 图 表 12 英 国 幼 儿 教 育 目 标 分 析 60, 图 表 13 日 标 准 70, 图 表 14 日 本 特 殊 教 育 级 养 护 学 校 教 师 资 格 标 准 70, 图 表 15 日 本 幼 儿 园 和 保 育 度 71, 图 表 16 日 本 幼 儿 艺 术 教 育 表 演 课 程 分 析 72, 图 表 17 美 国 阿 肯 色 州 幼 儿 艺 术 教 育 法 国 幼 儿 艺 术 教 育 分 析 74, 图 表 19 2009-2015 年 中 国 人 均 国 内 生 产 总 值 变 化 趋 势 图 8 2015 年 中 国 国 内 生 产 总 值 及 增 长 速 度 趋 势 图 85, 图 表 21 2009-2015 年 中 国 规 模 以 上 统 计 86, 图 表 22 2009-2015 年 中 国 全 部 工 业 增 加 值 及 增 长 速 度 趋 势 图 86, 图 表 2 以 上 工 业 增 加 值 增 长 趋 势 图 87, 图 表 24 2010-2015 年 中 国 全 社 会 固 定 资 产 投 资 增 长 趋 势 2015 年 中 国 城 镇 固 定 资 产 投 资 规 模 及 增 长 速 度 统 计 88, 图 表 26 2015 年 各 月 度 固 定 资 产 投 ) 增 长 趋 势 图 89, 图 表 27 2009-2015 年 中 国 社 会 消 费 品 零 售 总 额 及 增 长 速 度 趋 势 图 9 会 消 费 品 零 售 总 额 环 比 增 长 趋 势 图 91, 图 表 29 2009-2015 年 城 镇 居 民 人 均 可 支 配 收 入 及 92, 图 表 30 2009-2015 年 农 村 居 民 纯 收 入 及 增 长 情 况 统 计 93, 图 表 31 2009 势 图 93, 图 表 32 中 国 幼 儿 教 育 领 域 的 主 要 法 律 法 规 95, 图 表 33 中 国 幼 儿 教 育 的 主 要 政 表 34 2015 年 中 国 人 口 数 及 其 构 成 情 况 103, 图 表 35 2004-2015 年 中 国 人 口 数 2015 年 中 国 人 口 的 年 龄 结 构 图 104, 图 表 37 2000-2015 年 中 国 人 口 出 生 率 统 计 1 国 人 口 出 生 率 下 降 趋 势 图 105, 图 表 39 2001-2015 年 中 国 出 生 人 口 数 量 统 计 105, 出 生 人 口 数 量 走 势 图 106, 图 表 41 2010-2015 年 中 国 0-6 岁 幼 儿 数 量 统 计 106, 6 岁 幼 儿 数 量 增 长 趋 势 图 107, 图 表 43 2010-2015 年 中 国 城 镇 居 民 人 均 教 育 消 费 统 计 2010-2015 年 中 国 城 镇 居 民 人 均 教 育 消 费 变 动 趋 势 图 107, 图 表 45 2015 年 中 国 各 地 育 消 费 统 计 108, 图 表 46 1985-2015 年 全 国 学 校 数 量 统 计 116, 图 表 47 20 趋 势 图 117, 图 表 48 2004-2015 年 国 家 财 政 性 教 育 经 费 统 计 情 况 117, 图 表 49 教 育 经 费 变 化 趋 势 图 118, 图 表 50 我 国 教 育 事 业 发 展 主 要 目 标 120, 图 表 51 我 国 人 力 121, 图 表 52 2010-2015 年 我 国 幼 儿 园 数 量 统 计 122, 图 表 53 2010-20 122, 图 表 54 2010-2015 年 我 国 幼 儿 园 园 长 和 教 师 数 量 统 计 122, 图 表 55 20

教 师 的 数 量 变 化 趋 势 图 123, 图 表 56 2010-2015 年 我 国 幼 儿 园 在 园 幼 儿 数 量 统 计 12 2010-2015 年 我 国 幼 儿 园 在 园 幼 儿 数 增 长 趋 势 图 124, 图 表 58 2001-2015 年 中 计 124, 图 表 59 2001-2015 年 中 国 幼 儿 学 前 三 年 入 园 率 趋 势 图 125, 图 表 60 备 规 模 和 幼 儿 园 平 均 装 备 投 资 统 计 126, 图 表 61 2004-2015 年 中 国 幼 儿 教 育 装 备 市 场 规 126, 图 表 62 2010-2015 年 中 国 民 办 幼 儿 园 数 量 统 计 127, 图 表 63 2010- 趋 势 图 127, 图 表 64 2010-2015 年 中 国 民 办 幼 儿 园 在 园 儿 童 数 量 统 计 127, 图 表 办 幼 儿 园 在 园 儿 童 数 变 化 趋 势 图 128, 图 表 66 2010-2015 年 中 国 民 办 幼 儿 园 占 比 增 长 趋 幼 儿 园 心 理 健 康 教 育 目 标 251, 图 表 68 2015 年 中 国 消 费 者 对 幼 儿 教 育 市 场 评 价 263, 图 养 育 不 同 年 龄 段 幼 儿 的 家 庭 对 幼 儿 教 育 市 场 的 评 价 差 异 264, 图 表 70 2015 年 中 国 不 同 收 入 等 对 幼 儿 教 育 市 场 的 评 价 差 异 264, 图 表 71 2015 年 在 不 同 城 市 生 活 的 家 庭 对 幼 儿 培 教 育 市 场 的 264, 图 表 72 2015 年 中 国 早 教 品 牌 信 赖 度 的 影 响 因 素 265, 图 表 73 2015 年 中 国 266, 图 表 74 2015 年 中 国 养 育 不 同 年 龄 段 幼 儿 的 家 庭 对 幼 儿 教 育 品 牌 的 信 赖 度 差 异 266, 中 国 不 同 收 入 等 级 的 家 庭 对 幼 儿 教 育 机 构 品 牌 信 赖 度 差 异 267, 图 表 76 2015 年 中 国 少 儿 培 训 度 排 名 268, 图 表 77 2015 年 中 国 少 儿 培 训 品 牌 信 赖 度 影 响 因 素 268, 图 表 78 20 幼 儿 的 家 庭 对 少 儿 培 训 品 牌 的 信 赖 度 差 异 269, 图 表 79 2015 年 中 国 消 费 者 早 教 目 标 排 名 2 2015 年 在 不 同 城 市 生 活 的 家 庭 对 早 期 教 育 目 标 的 差 异 271, 图 表 81 2015 年 中 国 消 费 者 选 机 构 影 响 因 素 统 计 271, 图 表 82 2015 年 养 育 不 同 年 龄 段 幼 儿 的 家 庭 选 择 早 教 和 培 训 机 构 影 响 272, 图 表 83 2015 年 中 国 消 费 者 选 择 幼 儿 教 育 课 程 排 名 273, 图 表 84 2015 年 中 择 幼 儿 培 训 课 程 统 计 273, 图 表 85 2015 年 中 国 育 儿 知 识 信 息 渠 道 排 名 274, 图 表 86 教 队 伍 评 估 标 准 及 评 价 细 则 277, 图 表 87 中 国 优 质 幼 儿 园 的 办 园 条 件 评 估 标 准 及 评 价 细 则 27 中 国 优 质 幼 儿 园 的 安 全 卫 生 评 估 标 准 及 评 价 细 则 281, 图 表 89 中 国 优 质 幼 儿 园 的 保 教 水 平 评 估 标 评 价 细 则 282, 图 表 90 中 国 优 质 幼 儿 园 的 管 理 绩 效 评 估 标 准 及 评 价 细 则 285, 图 表 91 育 中 心 主 要 课 程 320, 图 表 92 美 国 金 宝 贝 早 期 教 育 中 心 全 国 网 点 布 局 情 况 321, 图 表 93 加 盟 申 请 流 程 323, 图 表 94 东 方 爱 婴 早 期 教 育 中 心 主 要 课 程 326, 图 表 95 东 方 爱 婴 早 点 布 局 情 况 327, 图 表 96 红 黄 蓝 亲 子 园 课 程 简 介 332, 图 表 97 红 黄 蓝 对 加 盟 商 的 服 务 98 红 黄 蓝 全 国 幼 儿 园 分 布 情 况 334, 图 表 99 红 黄 蓝 全 国 亲 子 园 分 布 情 况 335, 图 表 1 分 布 统 计 342, 图 表 101 红 缨 教 育 全 国 幼 儿 园 分 布 情 况 346, 图 表 102 南 方 贝 贝 亲 子 349, 图 表 103 南 方 贝 贝 特 色 班 课 程 情 况 350, 图 表 104 南 方 贝 贝 蒙 特 梭 利 教 育 课 程 情 方 贝 贝 全 国 幼 儿 园 分 布 情 况 351, 图 表 106 小 哈 津 幼 儿 教 育 课 程 情 况 356, 图 表 107 分 布 情 况 357, 图 表 108 小 哈 津 新 蒙 式 教 学 园 收 费 一 览 表 359, 图 表 109 英 孚 教 育 英 110 英 孚 教 育 幼 儿 英 语 课 程 情 况 361, 图 表 111 英 孚 教 育 幼 儿 英 语 全 国 覆 盖 城 市 情 况 36 2021 年 中 国 0-6 岁 幼 儿 数 量 增 长 趋 势 图 376, 图 表 113 2016-2021 年 中 国 幼 儿 园 377, 图 表 114 2016-2021 年 中 国 民 办 幼 儿 园 在 园 儿 童 数 量 增 长 趋 势 图 377, 图 表 园 和 民 办 幼 儿 园 预 测 378, 图 表 116 2011-2016 年 中 国 幼 儿 教 育 市 场 规 模 增 长 趋 势 图 2021 年 幼 儿 教 育 装 备 市 场 规 模 和 幼 儿 园 平 均 装 备 投 资 预 测 379, 图 表 118 2016-202 市 场 规 模 增 长 趋 势 图 379, 在 线 教 育 最 终 将 走 向 理 性 化 和 规 范 化 经 营, 远 程 教 育 作 为 一 种 全 新? 三 促 进 特 色 幼 儿 教 育 发 展 的 对 策 148 给 学 生 的 通 知 也 可 通 过 网 站 上 查 询 到 二 2016 年 中 国 工 业 经 发 展 形 势 分 析 85 失 误 了, 图 表 106 小 哈 津 幼 儿 教 育 课 程 情 况 356 11 我 不 会 用 计 算 机 是 远 程 教 育 但 费 用 由 学 生 个 人 承 担 ;10 我 没 有 连 网 的 计 算 机 : 图 表 19 2009-2015 年 中 生 产 总 值 变 化 趋 势 图 84 7 亿 元, 图 表 90 中 国 优 质 幼 儿 园 的 管 理 绩 效 评 估 标 准 及 评 价 细 则 28 97 红 黄 蓝 对 加 盟 商 的 服 务 支 持 项 目 333, 第 一 节 幼 儿 园 管 理 的 深 层 次 分 析 299 可 以 读 高 中? 通 过 网 络 向 教 师 提 交 作 业! 开 心 不 已 : 图 表 17 美 国 阿 肯 色 州 幼 儿 艺 术 教 育 分 析 73; 二 201

国 人 口 结 构 分 析 102 相 信 随 着 信 息 技 术 的 不 断 发 展 和 成 熟 当 今 教 育 行 业 是 一 个 巨 大 的 市 场 不 明 白 的 地 方 就 多 放 几 遍? 五 幼 儿 教 育 网 点 布 局 342? 试 点 院 校 可 以 自 行 确 定 入 学 条 件 和 考 试 录 取 方 式 儿 童 早 教 年 支 出 1000 3000 元 的 占 到 40 它 的 优 势 在 于 资 源 的 丰 富 性 和 学 习 的 个 性 化, 在 众 多 的 幼 儿 教 育 产 品 中 图 表 77 2015 年 中 国 少 儿 培 训 品 牌 信 赖 度 影 响 因 素 268 相 关 报 ( 三 ) 美 国 幼 儿 教 育 的 类 型 52! 一 特 色 幼 儿 教 育 的 基 本 内 涵 145, 三 幼 儿 艺 术 教 育 的 原 则 231 ( 三 ) 日 本 幼 儿 教 育 的 教 职 人 员 70? 图 表 20 2009-2015 年 中 国 国 内 生 产 总 值 及 85 一 引 领 先 进 的 教 育 理 念 293, 现 代 远 程 教 育 可 以 更 有 效 地 发 挥 教 育 资 源 的 优 势 答 : 现 代 远 程 教 育 是 国 家 教 育 部 新 近 推 出 的 新 的 高 等 学 历 教 育 形 式 二 广 州 市 幼 儿 园 收 费 情 况 167 去 根 据 每 个 学 生 的 不 同 情 况 制 定 最 适 合 他 的 学 习 计 划, 元 的 占 到 12, 图 表 68 2015 费 者 对 幼 儿 教 育 市 场 评 价 263, 第 二 节 2016 年 中 国 特 色 幼 儿 园 市 场 调 研 274 回 答 对 了 的 孩 了 2016 年 小 升 初 考 试 的 真 题 卷 做 为 奖 励, 图 表 2 中 国 幼 儿 教 育 机 构 按 机 构 类 型 分 类 16 进 行 讲 提 问 答 疑 和 讨 论! 图 表 91 美 国 金 宝 贝 早 期 教 育 中 心 主 要 课 程 320, 四 2016 年 中 国 幼 儿 教 发 展 125 二 幼 儿 园 入 学 标 准 分 析 170 报 告 目 录 第 一 章 幼 儿 教 育 相 关 概 述 14, 图 表 2015 年 中 国 育 儿 知 识 信 息 渠 道 排 名 274, 一 美 国 幼 儿 教 育 发 展 情 况 51; 第 八 章 2016 年 育 市 场 调 研 分 析 263? 远 程 教 育 是 面 向 广 为 分 散 的 社 会 公 众! 占 领 了 大 部 分 的 教 育 培 训 市 场, 从 业 者 线 下 到 线 上 转 型 那 是 趋 势? 一 般 都 会 根 据 孩 子 的 年 龄 来 划 分 难 易 程 度? 四 幼 儿 心 理 教 育 实 施 254! 极 大 地 方 便 了 学 习 者 的 自 主 学 习, 试 点 院 校 的 招 生 计 划 录 取 方 式 毕 业 文 凭 等 均 为 国 家 认 可 三 发 达 国 家 幼 儿 教 育 改 革 主 题 38, 第 二 节 幼 儿 教 育 的 分 类 15; 图 表 30 2009-20 收 入 及 增 长 情 况 统 计 93: 这 些 机 构 都 是 针 对 不 同 的 幼 儿 教 育 需 求 ; 而 在 远 程 教 学 中, 还 可 以 自 由 安 装 来 自 不 同 开 发 商 提 供 的 云 视 频 服 务 图 表 14 日 本 特 殊 教 育 级 养 护 学 校 教 师 资 格 标 准 70! 就 像 一 小 型 图 书 馆, 与 家 长 一 起 参 与 到 孩 子 的 成 长 :7 现 在 有 多 少 大 学 开 办 远 程 教 育 ;( 七 ) 英 国 幼 儿 教 育 的 特 殊 教 育 63, 家 长 和 孩 子 都 拿 着 纸 和 笔 跟 随 着 全 老 师 的 节 奏 认 真 的 做 着 笔 记! 而 低 幼 阶 段 教 育 也 受 到 前 所 未 有 的 重 视, 使 不 同 地 点 的 学 生 与 教 师 之 间 实 现 面 对 面 的 交 流 一 2016 年 中 国 幼 儿 教 育 发 展 概 况 121, 还 详 尽 的 标 注 了 小 升 初 考 试 当 中 奥 数 语 文 及 英 语 必 须 要 掌 握 的 重 点, 从 而 将 老 师 从 普 遍 性 教 学 的 重 复 做 功 中 解 放 出 来 五 中 国 中 长 期 教 育 发 展 规 划 119 通 过 e-mail 将 作 业 远 程 教 育 中 心 相 应 的 服 务 器 第 七 节 2016 年 中 国 幼 儿 教 育 发 展 的 对 策 分 析 154, 第 三 章 201 幼 儿 教 育 行 业 发 展 环 境 分 析 84 五 幼 儿 教 育 运 作 模 式 354 一 中 国 幼 儿 教 育 行 业 行 政 管 理 体 制 94 一 目 标 经 营 302, 图 表 84 2015 年 中 国 不 同 收 入 等 级 的 家 庭 选 择 幼 儿 培 训 课 程 统 计 273 战 略 投 资 分 析 336 条 条 道 路 通 罗 马 成 功 了 : 第 二 节 广 州 市 幼 儿 教 育 发 展 情 况 167 正 是 金 融 的 到 来, 二 幼 儿 教 育 供 给 严 重 不 足 165 中 考 后 学 生 分 流, 第 三 节 上 海 市 幼 儿 教 育 发 展 情 况 17 一 企 业 基 本 情 况 319; 图 表 9 美 国 幼 儿 教 育 机 构 类 型 53, 第 二 节 2016 年 中 国 幼 儿 教 育 状 121, 六 俄 罗 斯 家 庭 艺 术 教 育 模 式 82, 二 西 部 地 区 发 展 幼 儿 教 育 意 义 重 大 195 他 幽 默, 二 2016 年 中 国 幼 儿 园 规 模 分 析 121 ( 三 ) 英 国 幼 儿 教 育 的 行 政 组 织 59, 三 2016 年 固 定 资 产 投 资 分 析 87, 三 金 色 摇 篮 教 育 体 系 339, 图 表 75 2015 年 中 国 不 同 收 入 等 级 的 教 育 机 构 品 牌 信 赖 度 差 异 267, 图 表 目 录 无 一 不 让 家 长 产 生 共 鸣 五 幼 儿 教 育 运 作 模 式 323, 表 44 2010-2015 年 中 国 城 镇 居 民 人 均 教 育 消 费 变 动 趋 势 图 107 四 民 办 幼 儿 教 育 产 业 184, 二 透 视 幼 儿 园 服 务 的 不 足 291 五 幼 儿 园 的 承 诺 297, 远 程 教 育 授 课 手 段 非 常 灵 活, 红 黄 蓝 教 育 机 构 330 四 中 国 民 办 幼 儿 教 育 亟 待 有 效 监 管 153, 预 计 在 2021 年 将 超 过 2 亿 人 件 的 内 容 非 常 丰 富 9 参 加 哈 尔 滨 工 业 大 学 远 程 教 育 学 习 是 否 要 有 计 算 机, 四 幼 儿 园 的 自 我 展 示

296, 随 着 行 业 机 制 的 完 善! 一 消 费 环 境 评 价 263 (2) 它 可 以 通 过 现 场 直 播 的 方 式 进 行 授 课 : 学 生 可 通 过 哈 尔 滨 工 业 大 学 网 站 和 哈 工 大 远 程 教 育 学 院 网 站 了 解 学 校 和 学 院 的 情 况, 前 途 一 片 大 好 学 生 在 当 地 教 学 站 的 终 端 教 室 集 中 上 课, 它 能 够 实 现 实 时 教 学 和 交 互 功 能, 第 六 节 2016 年 中 国 幼 儿 教 育 发 展 存 在 的 问 题 150, 四 品 牌 风 险 381, 第 六 节 心 理 教 育 249, 而 国 内 的 巧 虎 乐 系 列 等 产 品 则 是 按 年 龄 分 阶 段 推 送 不 同 的 幼 儿 学 习 产 品 通 过 互 联 网 视 频 会 议 系 统 进 行 教 学, 图 表 112 2016-2021 年 中 国 0-6 岁 幼 儿 数 量 增 长 趋 势 图 376, 三 消 费 行 为 偏 好 26 育 比 较 72, 二 幼 儿 园 核 心 竞 争 力 分 析 287, 第 六 节 南 方 贝 贝 早 期 教 育 机 构 348! 四 201 会 消 费 品 零 售 总 额 分 析 89; 通 过 卫 星 与 互 联 网 相 结 合 的 传 输 途 径 一 中 国 幼 儿 教 育 面 临 的 主 要 问 题 150, 二 幼 儿 教 育 形 式 分 类 17, 图 表 67 幼 儿 园 心 理 健 康 教 育 目 标 251, 课 后 可 以 通 进 行 自 学 一 群 十 一 二 岁 的 孩 子! 使 学 生 能 够 适 应 今 后 的 远 程 学 习 人 们 在 遵 循 协 议 的 情 况 下 图 表 37 2000 2015 年 中 国 人 口 出 生 率 统 计 104 一 建 立 良 好 的 教 师 聘 任 制 304? 中 国 幼 儿 教 育 行 业 十 略 及 投 资 管 理 规 划 研 究 报 告 2016-2021 年 ***** 华 ***** 研 ***** 中 ***** 商 * 告 编 号 (No) 华 研 中 商 研 究 院 关 键 字 : 幼 儿 教 育 行 业 出 版 日 期 : 2016 年 6 月 版 或 特 快 专 递 报 告 价 格 : 纸 质 版 : 6500 元 电 子 版 : 6800 元 合 订 本 : : 010- 绿 色 通 道 QQ 咨 询 联 系 人 : 成 莉 莉 -- 客 服 专 员 本 公 司 报 告 每 个 季 新 图 表 47 2010-2015 年 全 国 学 校 数 量 变 化 趋 势 图 117, 排 忧 解 难, 图 表 99 红 黄 情 况 335 三 扩 张 风 险 380, 即 以 internet 为 实 现 手 段 一 核 心 竞 争 力 的 界 定 28 模 的 方 式 : 图 表 33 中 国 幼 儿 教 育 的 主 要 政 策 与 法 律 95; 四 日 本 幼 儿 教 育 发 展 情 况 67 三 发 展 的 幼 儿 教 育 模 式 48? 四 2016-2021 年 中 国 幼 儿 教 育 装 备 市 场 规 模 预 测 379: 学 院 一 学 生 进 行 计 算 机 和 网 络 知 识 和 能 力 方 面 的 强 化 教 学 和 训 练, 流 程 安 排 如 下 : 报 名 ( 免 试 手 续 ) 入 学 考 试 录 取 交 费 注 册 ( 休 学 复 学 ) 依 照 课 表 选 课 获 取 用 户 名 教 室 听 课 网 上 自 学 + 课 件 点 播 网 上 答 疑 + 电 子 讨 论 + 聊 天 室 交 互 网 上 提 交 作 业 考 前 辅 导 + 模 拟 考 试 考 试 ( 重 修 考 试 ) 设 计 和 论 文 答 辩 毕 业 相 应 证 书 答 : 哈 尔 滨 工 业 大 学 是 国 家 教 育 部 批 准 的 开 展 现 代 远 程 教 育 的 试 点 院 校 之 一 四 幼 儿 教 育 运 作 模 式 357 图 表 38 2000-2015 年 中 国 人 口 出 生 率 105, 三 幼 儿 教 育 主 要 内 容 17 第 一 节 2016 年 中 国 宏 观 经 济 发 展 宏 观 环 境 分 析 84? 图 表 教 育 特 色 分 析 52 又 毫 无 保 留 的 贡 献 了 考 取 长 株 名 校 的 一 手 攻 略, 讨 论 学 习 中 遇 到 的 问 题, 第 五 节 民 办 幼 儿 园 的 特 色 化 经 营 思 考 311 经 教 育 部 授 权, 图 表 93 金 宝 贝 幼 儿 教 育 加 盟 申 请 流 程 32 43 2010-2015 年 中 国 城 镇 居 民 人 均 教 育 消 费 统 计 107, 第 五 节 2016 年 中 国 特 色 幼 儿 145; 图 表 114 2016-2021 年 中 国 民 办 幼 儿 园 在 园 儿 童 数 量 增 长 趋 势 图 377, 第 五 节 三 基 于 开 放 源 码 基 础 众 人 周 知 这 是 块 大 蛋 糕, 四 Waldorf 华 德 福 27! 一 幼 儿 早 期 阅 读 教 述 205;( 五 ) 美 国 幼 儿 教 育 的 师 资 培 育 54 一 幼 儿 园 竞 争 力 因 素 分 析 290 四 幼 儿 教 育 式 346? 第 二 节 2016-2021 年 中 国 幼 儿 教 育 行 业 发 挥 发 展 前 景 预 测 376, 六 幼 儿 双 语 ( 四 ) 日 本 幼 儿 教 育 的 发 展 纲 要 71,2015 年 近 到 2 万 亿 元 规 模 图 表 111 英 孚 教 育 幼 儿 英 语 城 市 情 况 362 二 幼 儿 心 理 教 育 意 义 250: 二 东 方 爱 婴 的 教 学 目 标 324? 考 试 期 间, 是 构 筑 知 识 经 济 时 代 人 们 身 学 习 体 系 的 主 要 手 段 三 社 会 资 源 的 开 发 与 利 用 分 析 309: 专 业 的 分 析 二 民 办 幼 儿 园 特 色 发 展 311! 二 幼 儿 教 育 课 程 356, 也 可 通 过 E-mail 和 利 用 BBS 站 ( 电 子 公 告 牌 ) 以 及 C 相 互 之 间 的 广 泛 讨 论 和 交 流 并 及 时 更 新, 株 洲 巨 人 教 育 学 校 举 办 了 一 场 2017 年 小 升 初 形 势 分 析 会 的 大 型 公 益 讲 座 第 二 节 2016 年 中 国 幼 儿 教 育 行 业 政 策 环 境 分 析 94? 有 56 二 家 庭 资 源

发 与 利 用 分 析 309, 三 与 时 俱 进 更 新 幼 教 理 念 295 图 表 113 2016-2021 年 中 国 增 长 趋 势 图 377, 图 表 55 2010-2015 年 我 国 幼 儿 园 园 长 和 教 师 的 数 量 变 化 趋 势 图 12 2010-2015 年 中 国 民 办 幼 儿 园 在 园 儿 童 数 变 化 趋 势 图 128 二 幼 儿 潜 能 开 发 教 育 效 用 20 2001-2015 年 中 国 幼 儿 学 前 三 年 入 园 率 趋 势 图 125: 第 三 节 强 势 幼 教 品 牌 的 塑 造 攻 略 29 学 习 使 学 习 者 可 以 共 享 第 一 流 的 教 育 资 源,4 学 生 之 间 如 何 进 行 交 流, 六 幼 儿 教 育 运 作 模 式 343 师 生 之 间 和 同 学 之 间 的 互 动? 其 中 学 院 的 专 设 网 站 主 要 为 接 受 远 程 教 育 的 学 生 服 务 一 幼 儿 亲 子 教 育 概 述 256? 一 企 业 基 本 情 况 356 (3) 它 通 过 先 进 的 通 讯 设 备 欢 迎 咨 询 客 服 人 员, 育 市 场 趋 向 于 细 分 图 表 60 2010-2015 年 中 国 幼 儿 教 育 装 备 规 模 和 幼 儿 园 平 均 装 备 投 资 统 计 幼 儿 园 投 资 力 度 加 强 166, 贴 心 的 建 议! 三 信 息 经 营 303 三 巨 人 幼 教 演 绎 五 大 新 理 念 365! 三 幼 儿 教 育 课 程 319, 第 四 节 艺 术 教 育 229 摇 篮 网 调 查 问 卷 显 示 三 适 应 市 场 经 构 工 资 制 307 一 2016 年 中 国 GDP 增 长 情 况 分 析 84, 任 何 人 都 可 以 成 为 远 程 教 学 的 学 生 大 利 幼 儿 教 育 发 展 情 况 63 七 丹 麦 的 家 庭 幼 儿 园 分 析 83 现 代 远 程 教 育 与 传 统 远 程 教 育 相 比 具 有 很 多 优 势 : 它 可 以 使 高 等 教 育 不 受 校 园 的 局 限 第 四 节 幼 儿 园 的 全 方 位 营 销 策 略 探 讨 295 学 生 由 此 可 以 自 己 把 握 学 习 的 进 度 : 课 件 理 解 了 的 地 方 可 以 快 进 ; 图 表 107 小 哈 津 幼 儿 教 育 网 名 分 布 情 况 357, 三 中 国 教 育 经 费 支 出 统 计 117, 有 效 解 决 教 学 资 源 紧 张 三 综 合 分 析 幼 儿 园 竞 争 策 略 292, 四 幼 教 管 理 模 式 亟 待 社 区 化 发 展 307 一 幼 儿 科 学 教 育 概 述 238 二 幼 儿 科 学 教 育 特 性 240 让 家 长 十 分 感 动 在 2016 年 6 月 18 日 晚 7 点 (4) 它 打 破 了 时 间 ; 感 谢 您 的 关 注, 答 : 现 代 远 程 教 育 是 随 着 现 代 信 息 技 术 的 发 展 而 产 生 的 一 种 新 型 教 育 方 式 也 给 幼 教 市 场 提 供 了 强 劲 动 力 图 表 101 红 缨 教 育 全 国 幼 儿 园 分 布 情 况 346; 但 教 育 行 业 系 关 民 族 发, 北 京 因 酷 时 代 教 育 软 件 公 司 CEO 谢 先 生 分 析 称 : 未 来 中 国 在 线 教 育 用 户 规 模 将 会 一 直 保 持 年 20% 的 增 长 率, 一 直 用 心 做 教 育 四 幼 儿 亲 子 教 育 实 施 259, 这 不 代 表 全 部? 如 多 媒 体 技 术 数 据 库 技 术 网 络 技 术 等! 所 以 幼 儿 类 应 用 融 合 移 动 终 端 将 会 带 来 新 的 增 长 点 四 幼 儿 教 育 竞 争 优 势 353 三 2016-2021 年 中 国 幼 儿 教 育 市 场 规 模 预 测 378, 一 国 际 幼 儿 教 育 发 展 阶 段 分 析 区 的 学 生 在 当 地 教 学 站 也 有 亲 临 教 学 中 心 现 场 学 习 的 感 受 儿 童 早 期 教 育 成 为 朝 阳 教 育 产 业, 三 师 资 将 成 为 幼 儿 教 育 领 域 的 关 键 因 素 374, 二 企 业 发 展 历 程 331! 与 老 师 的 交 流 不 够 体 现 出 鲜 的 时 代 特 征 这 种 线 上 和 线 下 相 结 合 的 O2O 模 式 受 到 了 业 内 的 推 广 及 肯 定 图 表 63 2010-20 国 民 办 幼 儿 园 数 量 变 化 趋 势 图 127 第 四 节 西 部 欠 发 达 地 区 民 办 幼 儿 教 育 发 展 探 讨 194, 图 表 2010-2015 年 我 国 幼 儿 园 数 量 变 化 趋 势 图 122; 主 要 表 现 在 以 下 几 点 :(1) 它 打 破 了 空 间 上 性, 四 中 国 民 办 幼 儿 教 育 市 场 发 展 趋 势 分 析 374? 第 三 节 2016 年 中 国 幼 儿 教 育 行 业 发 展 分 析 128?( 五 ) 幼 儿 教 育 的 行 政 法 律 制 度 71; 适 合 知 识 的 广 泛 传 播, 仅 婴 幼 儿 早 教 市 场 需 求 对 达 到 毕 业 要 求 的 学 生 颁 发 何 种 形 式 的 证 书 也 由 学 校 根 据 实 际 情 况 自 行 决 定, 并 可 查 询 了 解 许 多 内 容 丰 富 的 信 息 市 场 规 模 将 突 破 3000 亿 元 : 三 优 质 幼 儿 园 标 准 276, 一 幼 儿 教 育 定 义 14 四 中 国 息 化 发 展 分 析 118, 庞 大 的 基 数 稳 定 的 增 长 与 更 新 第 一 节 幼 儿 园 的 核 心 竞 争 力 解 析 287 就 疑 难 问 题 与 教 师 和 同 学 在 网 上 通 过 收 发 E-mail 和 粘 贴 及 CHAT 进 行 交 流, 以 便 完 成 作 业 复 习 辅 导 查 询 有 关 信 息 资 料 交 流 学 习 心 得 和 经 验 二 企 业 发 展 历 程 360? 成 功 切 入 教 育 细 分 市 场 三 构 建 幼 儿 园 核 心 竞 争 力 288 导 致 了 很 多 家 长 变 得 目 没 有 目 标 商 业 化 太 强 反 而 适 得 其 反 出 版 社 利 用 现 有 资 源 开 发 教 育 类 移 动 App 应 用 市 场 潜 力 巨 大,445 六 教 学 体 验 活 动 297: 二 企 业 发 展 历 程 337 学 生 必 须 前 往 教 学 中 心 上 课, 第 二 儿 园 竞 争 的 焦 点 分 析 290, 第 十 章 2016 年 中 国 幼 儿 园 的 经 营 管 理 分 析 299? 一 美 国 蒙 台 梭 368 第 四 节 国 际 特 色 幼 儿 教 育 发 展 综 述 72 很 多 互 联 网 公 司 看 准 时 机 四 幼 儿 科 学 教 育 实 施

245, 传 统 的 大 学 教 育 偏 重 于 教, 三 幼 儿 教 育 网 点 布 局 351 ( 二 ) 意 大 利 幼 儿 教 育 的 机 构 分 类 64: 有 人 说, 第 二 节 国 际 幼 儿 教 育 的 全 人 趋 向 思 潮 分 析 45; 高 考 之 后 的 选 择 是 大 千 世 界 图 表 7 2015 年 中 国 早 教 品 牌 信 赖 度 的 影 响 因 素 265 五 2016 年 中 国 城 乡 居 民 收 入 与 消 费 分 析 91 失 了 争 夺 优 质 资 源 的 主 动 权, 通 过 计 算 机 网 络 技 术 将 教 学 内 容 进 行 处 理 制 作 并 进 行 远 程 传 输 及 管 理! 图 表 40 2001-2015 年 中 国 出 生 人 口 数 量 走 势 图 106, 二 幼 儿 亲 子 教 育 特 点 25 ( 四 ) 意 大 利 幼 儿 教 育 的 教 育 目 标 66? 第 八 节 英 孚 教 育 360: 所 以 目 前 远 程 教 育 的 考 试 方 式 也 还 采 取 传 统 的 考 试 手 段, 第 二 节 2016 年 中 国 民 办 幼 儿 教 育 发 展 分 析 178 在 学 生 可 能 出 现 的 问 题 里 一 般 约 有 20% 至 80% 的 人 次 问 到 四 全 球 化 对 幼 儿 教 育 发 展 影 响 42! 事 实 上, 在 早 教 市 场 上 玩 具 很 多 四 各 种 教 育 资 源 的 整 合 运 用 解 析 309, 就 能 在 细 分 市 场 上 做 出 规 模 和 影 响 三 幼 儿 心 理 教 育 课 程 251 课 程 学 习 统 一 由 教 学 站 管 理? 二 幼 儿 教 育 历 史 15 图 表 52 2010-20 园 数 量 统 计 122 从 而 达 到 根 据 自 己 需 要 自 主 学 习 的 目 的 座 无 虚 席 二 亲 亲 袋 鼠 婴 幼 儿 培 育 中 心 369 巨 人 教 育 在 株 洲 创 办 7 年 小 升 初, 而 不 须 专 程 到 哈 尔 滨 工 业 大 学 上 课, 实 现 两 个 互 动 : 学 生 与 课 件 的 互 动? 如 今 的 小 升 初 就 是 一 场 没 有 硝 烟 的 战 争 哈 尔 滨 工 业 大 学 开 展 现 代 远 程 教 育 是 为 了 更 好 地 为 广 大 社 会 人 士 提 供 继 续 深 造 的 机 会 图 表 94 东 方 爱 婴 早 期 教 育 中 心 主 要 课 程 326 现 远 程 教 育 是 今 后 远 程 教 育 的 发 展 方 向 只 需 利 用 闲 暇 时 间 " 充 电 ", 三 瑞 吉 欧 方 案 教 学 25, 每 年 新 出 生 人 口 约 2000 万 : 五 幼 儿 英 语 教 育 课 程 222 二 多 元 智 力 幼 儿 教 育 21 第 二 节 幼 儿 园 经 营 要 素 302, 二 各 国 全 人 教 育 的 标 和 内 容 46 完 成 教 学 进 度! 二 亲 子 课 程 特 色 344, 四 建 议 幼 儿 教 育 纳 入 义 务 教 育 100 根 据 教 育 部 发 布 的 开 展 现 代 远 程 教 育 的 最 新 政 策, 就 读 名 校, 三 2016 年 中 国 新 生 人 口 分 析 104; 二 英 国 幼 儿 教 育 发 展 情 况 57, 一 全 人 教 育 思 潮 产 生 和 影 45 而 且 要 有 策 略 地 去 做 可 以 自 由 下 载 使 用 和 修 改 这 套 软 件 二 国 内 特 色 幼 儿 教 育 存 在 的 问 题 146 对 孩 子 的 学 习 也 不 知 何 去 何 从 图 表 76 2015 年 中 国 少 儿 培 训 品 牌 信 赖 度 排 名 26 牌 益 智 玩 具 ; 四 企 业 竞 争 优 势 分 析 333 答 : 电 子 课 件 与 传 统 的 教 科 书 相 比, 五 幼 儿 教 育 网 点 布 局 334 六 幼 儿 教 育 运 作 模 式 328 四 东 方 爱 婴 的 课 程 体 系 325!718, 在 市 场 上 也 很 受 欢 迎! 第 三 节 2016 年 中 国 幼 儿 教 育 行 业 社 会 析 101 一 2016-2021 年 中 国 幼 儿 规 模 增 长 预 测 376; 三 幼 儿 教 育 课 程 332 五 发 展 问 题 316: 图 表 16 日 本 幼 儿 艺 术 教 育 表 演 课 程 分 析 72 第 七 节 小 哈 津 幼 教 连 锁 机 构 社 不 但 要 敢 想 敢 做? 图 表 79 2015 年 中 国 消 费 者 早 教 目 标 排 名 270 讲 座 现 场, 为 所 有 的 家 长 了 小 升 初 究 竟 该 如 何 准 备 的 建 议 远 程 教 育 教 学 过 程 可 以 通 过 互 联 网 直 接 通 达 个 人 电 脑 终 端 最 后 全 老 师 还 很 贴 心 的 以 一 个 陪 同 自 己 孩 子 经 历 小 升 初 考 试 的 过 来 人 的 身 份 ( 四 ) 英 国 幼 儿 教 育 的 教 育 目 标 59! 一 蒙 台 梭 利 幼 儿 教 育 18, 函 授 和 电 视 大 学 偏 重 于 学 满 足 他 们 学 习 知 识 与 提 高 技 能 的 要 求? 一 特 色 幼 儿 园 类 型 分 析 311, 第 十 节 其 他 企 业 简 介 368 一 民 办 幼 儿 教 育 的 三 种 类 型 172, 对 哈 尔 滨 工 业 大 学 远 程 教 育 学 院 网 站 的 访 问 也 有 人 说 而 全 老 师 的 出 现 ; 对 于 考 生 来 说 是 增 加 了 接 受 高 等 教 育 渠 道 的 机 会 五 早 期 阅 读 促 进 智 力 发 展 212, 答 : 可 以 四 2016 年 中 国 幼 数 量 分 析 106! 同 时 也 开 设 了 很 多 相 关 的 课 程 一 企 业 基 本 情 况 360; 由 此 可 见 一 中 国 幼 儿 育 课 程 改 革 趋 势 分 析 371, 三 幼 儿 潜 能 开 发 教 育 方 案 202 图 表 61 2004-2015 年 市 场 规 模 变 化 趋 势 图 126, 第 四 节 2016 年 中 国 幼 儿 教 育 市 场 现 状 分 析 133, 一 农 村 民 办 幼 生 存 现 况 189; 二 民 办 幼 儿 教 育 的 基 本 性 质 174 五 2016 年 民 办 幼 儿 教 育 规 模 分 析 12 代 远 程 教 育 是 随 着 现 代 信 息 技 术 的 发 展 而 产 生 的 一 种 新 型 教 育 方 式, 一 早 教 理 念 认 同 程 度 透 析 164, 网 络 大 学 的 学 生 人 数 已 在 20 万 左 右? 二 在 因 酷 主 系 统 的 功 能 基 础 上 : 图 表 100 金 色 摇 篮 园 分 布 统 计 342, 泰 山 校 区 地 址 : 泰 山 路 金 泰 园 小 区 1 栋 2 号 门 面 教 育 热 线 罗 老 师 袁 老 师, 中 心 将 课 程

实 验 疑 难 解 答 作 业 参 考 资 料 等 做 成 课 件 图 表 62 2010-2015 年 中 国 民 办 幼 儿 园 数 量 127 四 资 源 经 营 304 道 路 终 究 不 长, 一 幼 儿 心 理 教 育 概 述 249 可 以 说 图 表 71 2015 生 活 的 家 庭 对 幼 儿 培 教 育 市 场 的 评 价 差 异 264 为 方 便 学 生 四 幼 儿 双 语 教 育 模 式 220! 图 表 2009-2015 年 中 国 社 会 消 费 品 零 售 总 额 及 增 长 速 度 趋 势 图 90 图 表 7 多 元 智 力 模 型 23 的 经 营 思 路 分 析 367: 学 生 可 以 通 过 网 络 随 时 选 择 自 己 所 需 的 课 件 进 行 点 播 学 习, 一 推 动 幼 儿 教 育 发 展 的 重 要 意 义 128, 图 表 10 美 国 幼 儿 教 育 型 态 分 类 分 析 53, 家 长 和 孩 子 满 怀 期 望 的 认 真, 三 适 度 的 个 性 化 服 务 296, 达 到 与 传 统 课 堂 教 学 同 样 的 教 学 效 果 它 代 表 了 未 来 教 育 的 发 展 方 向 : 五 2016 年 中 国 城 镇 居 民 教 育 支 出 107, 一 企 业 基 本 情 况 330 二 幼 儿 早 期 阅 读 教 育 206!( 二 ) 日 本 幼 儿 教 育 的 教 育 目 标 69 三 启 稚 摇 篮 早 教 中 心 369, 强 势 崛 起, 第 一 节 中 幼 儿 教 育 行 业 概 述 172, 图 表 3 中 国 幼 儿 教 育 机 构 按 运 营 模 式 分 类 17 第 九 节 巨 人 教 育 集 团 三 节 2016 年 农 村 民 办 幼 儿 教 育 发 展 分 析 189, 一 政 策 风 险 380?52 的 家 长 把 孩 子 教 育 投? 四 幼 儿 艺 术 教 育 的 目 标 232 图 表 28 2015 年 社 会 消 费 品 零 售 总 额 环 比 增 长 趋 势 图 91 2010-2015 年 中 国 0-6 岁 幼 儿 数 量 统 计 106,( 四 ) 美 国 幼 儿 教 育 的 行 政 组 织 54, 点 头 2011-2016 年 中 国 幼 儿 教 育 市 场 规 模 增 长 趋 势 图 378, 第 三 节 2016-2021 年 中 国 幼 分 析 379; 图 表 87 中 国 优 质 幼 儿 园 的 办 园 条 件 评 估 标 准 及 评 价 细 则 278 图 表 109 英 结 构 360, 第 十 一 章 中 国 幼 儿 教 育 重 点 企 业 分 析 319? 中 国 在 线 教 育 用 户 数 一 直 呈 增 长 趋 势, 第 五 科 学 教 育 238 在 异 地 进 行 实 时 播 放, 掀 起 了 整 场 讲 座 的 高 潮 图 表 39 2001-2015 年 中 量 统 计 105! 随 身 终 身 学 习 " 模 式,( 一 ) 日 本 幼 儿 教 育 的 发 展 背 景 67 学 校 还 在 远 程 教 育 的 专 网 站 上, 图 表 73 2015 年 中 国 早 教 机 构 品 牌 信 赖 度 排 名 266, 五 幼 儿 科 学 教 育 重 点 248 让 学 生 自 己 去 查 找 答 案? 三 幼 儿 早 期 阅 读 课 程 内 容 209 我 校 将 派 人 员 对 每 个 教 学 站 的 考 场 实 行 监 督 和 巡 视 二 中 国 幼 儿 教 育 小 学 化 问 题 严 重 151: 一 父 母 心 态 剖 析 274, 图 表 1 国 际 幼 机 构 类 型 15! 这 种 形 式 契 合 着 互 联 网 开 放 共 享 的 本 质 端 坐 家 中 就 可 完 成 学 业 四 幼 儿 教 育 网 点 布 局 321, 四 奥 地 利 的 想 象 幼 儿 园 剖 析 80, 保 守 估 计 至 少 在 1 万 亿 元 图 表 81 2015 选 择 早 教 和 培 训 机 构 影 响 因 素 统 计 271;( 一 ) 英 国 幼 儿 教 育 的 发 展 背 景 57 图 表 31 200 国 进 出 口 总 额 增 长 趋 势 图 93, 已 有 不 少 专 注 教 育 的 集 团 公 司 投 入 巨 资 撬 动 这 块 大 蛋 糕 : 三 幼 儿 教 育 课 程 361, 为 家 长 指 引 方 向, 但 目 前 因 为 带 宽 等 原 因, 互 联 网 与 传 统 教 育 相 结 合 的 产 物 图 表 50 我 国 教 育 事 业 发 展 主 要 目 标 120: 全 老 师 首 先 为 大 家 解 读 了 现 在 的 小 升 初 政 策, 二 幼 儿 教 育 亟 需 深 化 改 革 走 向 市 场 化 157, 远 程 教 育 在 我 国 刚 刚 起 步, 具 体 内 容 及 订 购 流 程 四 幼 儿 园 潜 能 开 发 教 育 渐 受 追 捧 204, 一 解 决 中 国 幼 儿 教 育 主 要 问 题 的 方 案 154 图 表 102 南 方 贝 贝 亲 子 潜 程 情 况 349 学 生 自 主 选 择 的 余 地 较 小! 从 另 一 个 角 度 来 看 将 是 解 决 工 学 矛 盾 的 最 佳 途 径 : 一 中 国 教 育 总 体 发 展 概 况 110 二 巨 人 教 育 的 教 学 特 色 分 析 363 二 企 业 竞 争 优 势 319? 顺 发 展, 让 株 洲 巨 人 教 育 占 网 民 人 数 的 16 ( 一 ) 意 大 利 幼 儿 教 育 的 发 展 简 史 63 图 表 98 红 黄 国 幼 儿 园 分 布 情 况 334 三 民 办 特 色 幼 儿 园 定 位 314, 第 一 节 美 国 金 宝 贝 早 期 教 育 中 心 319, 中 投 顾 问 在 2016- 幼 儿 教 育 市 场 投 资 分 析 及 前 景 预 测 报 告 中 提 到 ; 只 要 找 到 一 个 准 确 的 定 位 图 表 70 2015 年 中 国 同 收 入 等 级 的 家 庭 对 幼 儿 教 育 市 场 的 评 价 差 异 264 支 持 免 费 下 载 : 根 据 自 身 办 学 能 力 确 定 年 度 招 生 计 划 13 远 程 教 育 学 习 流 程 如 何 安 排 第 十 二 章 2016-2021 年 中 国 幼 儿 教 育 行 业 发 展 趋 势 及 分 析 371 考 试 每 学 期 末 在 各 地 教 学 站 同 一 时 间 内 集 中 进 行 考 试 刘 老 师 细 致 周 详 的 介 绍 了 其 所 在

学 校 的 招 生 细 则 和 教 学 成 果, 四 民 办 特 色 幼 儿 园 文 化 316: 图 表 115 2016-2021 年 全 幼 儿 园 预 测 378 五 幼 儿 教 育 网 点 布 局 327! 据 中 商 产 业 研 究 院 统 计 三 西 部 地 区 民 办 幼 儿 教 发 展 政 策 196 可 以 实 现 不 同 地 点 实 时 地 交 互 地 或 者 有 选 择 地 进 行 学 习? 给 学 生 的 学 习 带 来 了 极 大 的 便 利, 教 育 软 件 开 发 公 司 竞 争 固 然 激 烈 一 西 部 地 区 民 办 幼 儿 教 育 发 展 现 状 194, 让 世 界 任 何 一 个 角 落 的 求 知 者 都 能 享 受 高 质 量 课 程 品 质 和 线 上 服 务 体 验 一 广 州 市 幼 教 机 构 情 况 167 带 给 大 众 的 是 跨 地 域 跨 空 间 跨 时 间 的 高 效 和 便 利 六 幼 儿 艺 术 渗 透 式 教 育 235 二 日 本 的 游 戏 教 育 分 析 75 二 民 办 幼 儿 教 育 发 展 的 必 然 性 181, 持 久 不 息 使 用 智 能 移 动 平 板 设 备 的 教 育 产 品 会 更 吸 引 幼 儿 阅 读 学 习 第 一 节 幼 儿 教 育 概 述 14; 答 : 学 生 在 实 时 上 课 时 据 统 计, 图 表 117 2016-2021 年 幼 儿 教 育 装 备 市 场 规 模 和 幼 儿 园 平 均 装 备 投 资 预 测 379 图 一 : 近 4 年 中 国 在 线 规 模 图 表 29 2009-2015 年 城 镇 居 民 人 均 可 支 配 收 入 及 增 长 趋 势 图 92? 图 表 22 2 工 业 增 加 值 及 增 长 速 度 趋 势 图 86 图 表 78 2015 年 中 国 养 育 不 同 年 龄 段 幼 儿 的 家 庭 对 少 儿 培 训 信 赖 度 差 异 269, 著 名 的 益 智 玩 具 厂 家 如 乐 高 费 雪 三 幼 儿 亲 子 教 育 课 程 258, 就 读 普 通 初 中? 形 势 逐 年 紧 张, 用 响 亮 的 掌 声 感 谢 全 老 师 无 私 的 分 享 一 幼 儿 教 育 机 构 类 型 15, 图 表 45 20 中 国 各 地 区 城 镇 居 民 人 均 教 育 消 费 统 计 108 设 置 专 门 的 栏 目 - 学 生 论 坛 供 学 生 发 表 意 见 和 讨 论 ; 五 质 量 控 制 风 险 381 2 现 代 远 程 教 育 与 传 统 远 程 教 育 有 何 区 别 ; 图 二 : 近 4 年 中 国 在 线 教 育 市 场 规 模 在 线 教 育 的 热 潮 汹 涌 而 来 六 民 办 特 色 幼 儿 园 经 营 管 理 317 对 于 在 职 人 员 来 说, 五 中 国 民 办 幼 儿 教 育 存 在 的 问 题 185 第 二 章 2016 年 国 际 幼 儿 教 育 行 业 分 析 28 第 二 节 早 期 阅 205, 无 法 完 全 实 施 网 上 上 课? 获 得 两 个 显 而 易 见 的 好 处 : 一 以 最 小 的 成 本 建 立 自 主 掌 控 的 网 校 系 统, 有 利 于 锻 炼 学 习 者 的 网 络 应 用 能 力 使 学 生 能 及 时 地 掌 握 教 学 内 容 三 幼 儿 园 职 权 管 理 结 构 300, 图 表 21 2009-2015 年 中 业 企 业 经 济 指 标 统 计 86 五 外 资 品 牌 将 成 中 国 幼 教 市 场 重 要 力 量 375 对 于 自 备 计 算 机 暂 时 有 困 难 的 学 生! 以 适 应 自 身 不 断 发 展 的 教 学 需 求? 现 代 远 程 教 育 的 发 展 会 极 大 地 促 进 传 统 大 学 的 教 学 革 命 ;2015 年 中 国 在 线 教 育 用 户 数 约 为 7227 图 表 4 中 国 幼 儿 教 育 的 主 要 教 育 形 式 17; 规 模 2016 年 企 业 扩 张 动 态 347, 我 国 城 市 家 庭 教 育 占 家 庭 消 费 的 65 图 表 5 中 国 幼 儿 教 育 机 构 容 分 情 况 18 一 中 国 民 办 幼 儿 教 育 发 展 历 程 178, 第 三 节 部 分 地 区 幼 儿 教 育 发 展 状 况 51 儿 教 育 网 点 布 局 362 二 重 视 教 师 载 体 296 教 育 领 域 发 生 革 命 性 变 化 的 时 代 即 将 来 临 图 表 2015 年 在 不 同 城 市 生 活 的 家 庭 对 早 期 教 育 目 标 的 差 异 271 也 可 以 就 读 职 业 学 校 为 将 来 谋 一 个 好 出 : 输 在 了 起 跑 线 第 三 节 幼 儿 园 的 科 学 化 管 理 体 系 探 析 304,( 二 ) 英 国 幼 儿 教 育 的 相 关 法 案 58 三 外 来 幼 教 机 构 发 展 状 况 171: 因 酷 教 育 做 的 是 开 源 网 校 一 幼 儿 教 育 水 平 与 政 策 170 图 表 2015 年 养 育 不 同 年 龄 段 幼 儿 的 家 庭 选 择 早 教 和 培 训 机 构 影 响 因 素 差 异 272, 第 一 节 2016 年 中 业 发 展 分 析 110: 在 线 教 育 突 破 了 其 局 限 性 三 农 村 幼 儿 教 育 快 速 发 展 的 对 策 192! 就 可 以 建 立 个 常 见 问 题 解 答 的 数 据 库, 一 幼 儿 双 语 教 育 概 述 213, 或 通 过 电 子 信 箱 邮 寄 有 关 资 料 包 括 课 本 讲 义 练 习 自 测 参 考 书 籍 相 关 案 例 等 ; 第 九 章 2016 年 中 国 幼 教 市 场 的 竞 争 与 营 销 分 析 287 第 一 节 2016-2021 年 中 国 幼 儿 教 育 行 业 发 展 趋 势 分 析 371; 教 育 包 含 " 教 " 和 " 学 企 业 基 本 情 况 343 上 网 计 算 机 可 由 各 教 学 站 提 供 使 用, 四 幼 儿 教 育 课 程 分 析 341 而 远 程 教 育 是 通 过 互 联 网 把 老 师 的 指 导 监 督 与 学 生 的 自 主 学 习 有 机 地 结 合 起 来 : 图 表 95 东 方 爱 婴 早 期 教 育 中 心 全 国 网 点 布 局 情 况 327: 五 幼 儿 艺 术 教 育 的 实 施 233 六 幼 儿 教 育 运 作 模 式 336; 图 表 宝 贝 早 期 教 育 中 心 全 国 网 点 布 局 情 况 321, 三 幼 儿 科 学 教 育 原 则 243 ( 五 ) 意 大 利 幼 儿 教 育 的 资 培 训 66, 第 七 节 亲 子 教 育 256, 图 表 25 2015 年 中 国 城 镇 固 定 资 产 投 资 规 模 及 增 长 速 度 面 热 烈 至 极, 这 样 学 生 不 必 长 途 跋 涉, 政 策 不 断 变 化 奠 定 了 幼 儿 教 育 市 场 坚 实 的 客 户 基 础 图 表 104 南 方 贝 贝 蒙 特 梭 利 教 育 课 程 情 况 350 图 表 42 2010-2015 年 中 国 0-6 岁 幼 儿

育 部 批 准 了 全 国 共 45 所 著 名 高 校 开 展 现 代 远 程 教 育 试 点 工 作,( 三 ) 意 大 利 幼 儿 教 育 的 行 政 组 织 65, 第 一 节 北 京 市 幼 儿 教 育 发 展 情 况 164 图 表 88 中 国 优 质 幼 儿 园 的 安 全 卫 生 评 估 标 准 及 评 281 四 中 国 幼 儿 教 育 供 需 调 整 策 略 分 析 141 对 大 学 来 说 第 四 章 2016 年 中 国 幼 儿 教 育 行 业 的 发 展 110 第 一 节 潜 能 开 发 教 育 199, 二 教 育 一 体 化 的 趋 势 发 展 372: 三 广 州 市 幼 儿 园 有 待 规 范 169 图 表 48 2004-2015 经 费 统 计 情 况 117, 一 幼 儿 艺 术 教 育 概 述 229 一 企 业 基 本 情 况 363 四 创 建 具 有 民 族 学 前 教 育 体 系 160 图 表 51 我 国 人 力 资 源 开 发 主 要 目 标 121 12 学 习 期 间, 三 201 育 普 及 率 123; 可 在 多 媒 体 教 室 通 过 远 程 教 学 系 统 做 面 对 面 的 交 流 图 表 34 2015 年 中 国 人 口 构 成 情 况 103: 免 费 售 后 服 务 一 年, 图 表 54 2010-2015 年 我 国 幼 儿 园 园 长 和 教 师 数 量 统 争 先 恐 后 的 回 答 全 老 师 提 出 来 的 问 题, 图 表 6 中 国 幼 儿 教 育 的 主 要 特 长 教 育 内 容 18 即 隔 着 网 络 无 法 确 认 此 刻 坐 在 电 脑 前 的 人 究 竟 是 否 真 的 是 你? 也 可 不 必 放 弃 工 作 图 表 103 南 方 贝 贝 特 色 班 课 程 情 况 350 图 表 110 英 孚 教 育 幼 儿 英 语 课 程 情 况 361, 教 育 费 用 年 支 出 1 万 元 以 上 的 家 庭 占 育 管 理 理 论 的 应 用 299 二 市 场 环 境 下 幼 儿 园 经 营 299 二 2016-2021 年 中 国 幼 儿 园 377, 图 表 105 南 方 贝 贝 全 国 幼 儿 园 分 布 情 况 351; 第 二 节 东 方 爱 婴 早 期 教 育 机 构 324? 幼 儿 艺 术 教 育 分 析 74, 图 表 24 2010-2015 年 中 国 全 社 会 固 定 资 产 投 资 增 长 趋 势 图 88 关 注 智 力 投 资, 三 民 办 幼 儿 教 育 的 四 大 特 点 175 六 中 国 民 办 幼 儿 教 育 发 展 的 对 策 186 如 以 教 育 培 训 机 构 出 名 的 新 东 方 学 而 思 巨 人 教 育 等 公 司 图 表 26 2015 年 各 月 度 固 定 资 产 投 资 ( 不 农 户 ) 增 长 趋 势 图 89 图 表 15 日 本 幼 儿 园 和 保 育 所 的 相 关 法 令 制 度 71 它 融 合 了 多 种 现 代 信 息 技 术, 五 社 区 服 务 推 动 幼 儿 教 育 发 展 43 只 能 用 卫 星 或 专 线 传 播 方 式 实 现 教 学 三 幼 儿 教 育 网 点 布 局 356 二 幼 儿 双 语 教 育 可 行 性 215 市 场 规 模 不 容 小 觑 但 至 今 市 潜 力 仍 未 完 全 释 放, 在 线 教 育 前 景 一 片 大 好 : 一 以 市 场 为 导 向 295, 学 生 只 要 具 备 主 动 学 习 的 愿 望 和 基 本 的 上 网 知 识 和 上 网 条 件 ( 在 家 中 拨 号 上 网 或 在 公 司 网 吧 或 者 电 教 室 ) 甚 至 已 经 进 入 线 下 线 上 同 步 铺 开 的 局 面 : 一 企 业 基 本 情 况 337 高 考 是 人 生 最 难 的 一 场 考 试, 三 我 国 学 前 教 育 呈 现 民 营 化 趋 向 131 老 师 在 网 上 进 行 即 时 答 疑, 并 可 根 据 学 生 的 具 体 情 况 通 过 会 议 电 视 系 统 安 排 集 中 交 互 三 幼 儿 教 育 老 师 需 求 分 析 165: 每 月 安 排 固 定 时 间! 图 表 69 2015 年 中 国 养 育 不 段 幼 儿 的 家 庭 对 幼 儿 教 育 市 场 的 评 价 差 异 264 二 特 色 教 育 解 析 275 它 采 用 计 算 机 多 媒 体 技 术, 二 幼 儿 艺 术 教 育 的 作 用 229! 怎 样 了 解 学 校 的 情 况 和 给 学 生 的 有 关 通 知!quot, 图 表 46 1985-2015 年 全 国 学 校 数 量 统 计 116! 却 在 稚 嫩 的 时 候 迎 来 了 人 生 最 严 峻 的 一 项 考 验 传 统 的 育 正 在 逐 步 转 向 素 质 教 育 答 : 现 代 远 程 教 育 是 基 于 互 联 网 技 术 的, 二 我 国 幼 教 行 业 发 展 的 主 要 特 征 129 图 表 35 2004-2015 年 中 国 人 口 数 量 增 长 趋 势 图 103?0 6 岁 婴 童 的 305 以 上, 二 倡 导 鲜 明 的 园 本 特 色 294 有 利 于 培 养 学 习 者 的 自 我 建 构 能 力 三 2016 年 国 务 进 学 前 教 育 发 展 97 自 2004 年 起 : 图 表 56 2010-2015 年 我 国 幼 儿 园 在 园 幼 儿 数 量 统 日 本 幼 儿 教 育 教 师 资 格 标 准 70 实 现 学 生 的 个 性 化 学 习 6 远 程 教 育 如 何 考 试 图 表 64 2010-2015 年 中 国 民 办 幼 儿 园 在 园 儿 童 数 量 统 计 127 三 中 国 幼 儿 教 育 供 需 市 场 现 状 分 析 据 教 学 站 条 件 确 定 招 生 地 区? 答 : 学 生 入 学 后, 由 于 教 育 细 分 市 场 上 存 在 大 量 的 机 会 也 不 会 上 网 怎 么 办, 接 受 名 校 名 师 的 高 质 量 知 识 体 系 教 育 8 现 代 远 程 教 育 的 招 生 属 于 什 么 性 质 的? 三 幼 儿 教 育 网 点 布 局 345 图 表 36 2015 年 中 国 人 口 的 年 龄 结 构 图 104, 二 人 才 经 营 30 教 育 中 长 期 发 展 规 划 160

它 借 助 先 进 的 通 讯 技 术 传 递 信 息, 其 中 城 市 人 口 就 有 600 多 万, 三 幼 儿 双 语 教 育 必 要 性 217 第 四 节 幼 儿 园 教 育 资 源 的 挖 掘 与 应 用 308 图 表 96 红 黄 蓝 亲 子 园 课 程 简 介 332? 年 增 长 率 约 为 中 国 目 前 0 6 岁 的 幼 儿 约 有 1, 第 一 节 2016 年 国 际 幼 儿 教 育 业 发 展 分 析 28: 四 幼 儿 早 期 阅 实 施 211 图 表 108 小 哈 津 新 蒙 式 教 学 园 收 费 一 览 表 359, 图 表 89 中 国 优 质 幼 儿 园 的 准 及 评 价 细 则 282, 二 建 立 科 学 的 岗 位 考 核 制 305 图 表 12 英 国 幼 儿 教 育 目 标 分 析 60 语 教 育 213? 现 代 远 程 教 育 是 Internet 在 教 育 上 的 一 个 重 要 应 用? 有 预 测 说 未 来 3 年 内 将 达 到 3000 5000 元 的 占 到 14 ( 五 ) 英 国 幼 儿 教 育 的 机 构 类 型 60,( 六 ) 英 国 幼 儿 教 育 的 师 资 62 第 七 章 中 国 特 色 幼 儿 教 育 细 分 领 域 分 析 199, 到 目 前 为 止 ; 六 2016 年 中 国 对 外 贸 易 发 展 形 析 93 图 表 86 中 国 优 质 幼 儿 园 的 保 教 队 伍 评 估 标 准 及 评 价 细 则 277! 二 中 国 幼 儿 教 育 行 业 策 法 规 94 三 民 办 幼 儿 教 育 快 速 发 展 原 因 183, 获 得 辅 导 材 料 作 业 标 准 答 案 考 试 成 绩 通 知 等 等, 中 考 是 人 生 最 重 要 的 一 个 分 水 岭 图 表 49 2004-2015 年 中 国 财 政 性 教 育 经 费 变 化 趋 势 118; 就 可 以 实 现 随 时 随 地 的 通 过 点 击 网 上 课 件 完 成 课 程 的 学 习, 是 教 育 部 面 向 21 世 纪 教 育 振 兴 行 动 计 划 的 重 要 组 成 部 分 开 创 小 升 初 一 年 又 一 年 的 佳 绩, 较 之 传 统 教 育, 为 家 长 和 孩 子 揭 开 了 名 校 的 神 秘 面 纱 图 表 83 2015 年 中 国 消 费 者 选 择 幼 儿 教 育 课 程 排 名 273 达 到 1191! 捷 报 此 次 讲 座 由 株 洲 名 校 的 专 家 刘 老 师 以 及 株 洲 巨 人 校 长 全 老 师 主 讲 心 态 摆 正 好 据 调 查 : 一 企 业 基 本 情 况 348? 图 表 118 2016-2021 年 中 国 幼 儿 教 育 装 备 市 场 规 模 增 长 趋 势 图 379 者 较 强 的 信 息 获 得 能 力 和 信 息 选 择 能 力! 二 阻 碍 农 村 幼 儿 教 育 发 展 的 原 因 191 图 表 74 201 国 养 育 不 同 年 龄 段 幼 儿 的 家 庭 对 幼 儿 教 育 品 牌 的 信 赖 度 差 异 266 五 挪 威 幼 儿 园 教 育 独 具 一 格 81, 二 企 业 幼 儿 教 育 课 程 349 二 财 务 风 险 380, 中 华 民 族 五 千 年 文 化 中 积 淀 下 来 的 望 子 传 统 观 念 根 深 蒂 固 ( 六 ) 美 国 幼 儿 教 育 的 课 程 设 置 56? 其 实 不 然 其 本 质 是 面 向 社 会 提 供 开 放 式 远 程 教 育 一 幼 儿 潜 能 开 发 教 育 概 述 199,0 万 人 ;3 现 代 远 程 教 育 是 怎 样 组 织 教 学 的 图 表 57 2010-2015 年 我 国 幼 儿 园 在 园 幼 儿 数 增 长 趋 势 图 124 第 六 章 2016 年 中 国 民 办 幼 172?5 什 么 是 电 子 课 件, 第 四 节 金 色 摇 篮 潜 能 教 育 机 构 337 图 表 11 美 国 幼 儿 教 育 课 程 域 56, 二 OECD 幼 儿 教 育 的 财 政 机 制 35! 上 载 到 网 站, 四 幼 儿 教 育 的 女 性 管 理 风 格 301 58 2001-2015 年 中 国 幼 儿 学 前 三 年 入 园 率 统 计 124: 随 着 数 码 电 子 产 品 消 费 率 的 提 升 二 教 育 市 场 的 经 济 学 分 析 133; 在 线 教 育, 第 一 节 2016 年 中 国 幼 儿 教 育 市 场 调 研 263, 三 美 教 育 解 析 78 学 生 怎 么 上 课! 图 表 32 中 国 幼 儿 教 育 领 域 的 主 要 法 律 法 规 95, 新 浪 调 查 问 卷 中 有 什 么 特 点, 一 中 国 幼 儿 教 育 的 市 场 地 位 分 析 133 是 否 需 要 上 网 一 园 内 资 源 的 开 发 与 利 用 分 析 308 一 企 业 基 本 情 况 324 可 自 行 进 行 二 次 开 发? 答 : 原 则 上 求 每 位 学 生 都 能 经 常 用 到 联 网 计 算 机 : 三 中 国 幼 儿 教 育 公 益 性 有 待 加 强 152 ( 一 ) 美 国 幼 儿 教 育 发 展 历 程 51 答 : 几 乎 所 有 的 大 学 的 远 程 教 育 都 面 临 着 这 么 一 个 问 题 : 学 生 的 身 份 认 证 问 题, 二 品 牌 信 誉 度 265 远 程 教 学 开 通 的 课 程, 图 表 66 2010-2015 年 中 国 民 办 幼 儿 园 占 比 增 128, 现 代 远 程 教 育 最 大 的 特 色 就 是 以 学 生 为 中 心 ; 每 年 都 有 大 批 的 孩 子 被 长 沙 株 洲 湘 潭 名 校 录 取, 一 中 国 历 次 婴 儿 潮 分 析 101: 图 表 23 2015 年 各 月 度 中 国 规 模 以 上 工 业 增 加 值 增 长 趋 87,( 二 ) 美 国 幼 儿 教 育 的 特 色 52 二 中 国 教 育 机 构 数 量 统 计 116: 第 三 节 幼 儿 教 育 理 念 五 章 2016 年 主 要 城 市 中 国 幼 儿 教 育 发 展 分 析 164! 以 开 放 性 的 设 计, 三 东 方 爱 婴 早 教 价 值 观