目 录 一 学 校 概 况...5 1 基 本 办 学 条 件... 7 2 办 学 经 费... 7 二 政 府 履 职...8 三 招 生 情 况...9 四 师 资 队 伍...10 五 专 业 布 局...12 1 结 构 合 理, 形 成 满 足 卫 生 事 业 及 健 康 产 业 发 展

安 庆 医 药 高 等 专 科 学 校 高 等 职 业 教 育 人 才 培 养 质 量 年 度 报 告 (2015) 2014 年 12 月

目 录 一 学 校 概 况...5 1 基 本 办 学 条 件... 7 2 办 学 经 费... 7 二 政 府 履 职...8 三 招 生 情 况...9 四 师 资 队 伍...10 五 专 业 布 局...12 1 结 构 合 理, 形 成 满 足 卫 生 事 业 及 健 康 产 业 发 展 需 要 的 专 业 布 局... 12 2 以 促 进 就 业 为 导 向, 构 建 卫 生 职 业 教 育 特 色 的 人 才 培 养 模 式 13 六 课 程 建 设...14 七 实 习 实 训...15 1 校 内 实 训 基 地 建 设... 15 2 校 外 实 训 基 地 建 设... 17 八 教 学 管 理...17 九 产 学 合 作...19 2

1 形 成 共 建 共 管 的 师 资 队 伍 建 设 模 式... 19 2 开 展 订 单 培 养... 19 3 校 院 ( 企 ) 合 作 开 发 课 程... 19 4 实 习 带 动 就 业... 20 十 就 业 工 作...20 十 一 社 会 服 务...21 十 二 第 三 方 评 价...22 1 用 人 单 位 及 学 生 满 意 度... 22 2 社 会 认 可 度... 23 十 三 问 题 与 展 望...23 1 存 在 的 主 要 问 题... 23 2 今 后 工 作 展 望... 24 附 件 1 计 分 卡...27 附 件 2 资 源 表...27 附 件 3 服 务 贡 献 表...28 附 件 4 案 例...28 案 例 1... 28 3

案 例 2... 29 案 例 3... 30 案 例 4... 30 案 例 5... 32 4

前 言 我 校 自 2007 年 独 立 升 格 为 安 庆 医 药 高 等 专 科 学 校 以 来, 在 省 教 育 厅 和 安 庆 市 委 市 政 府 的 领 导 下, 深 入 学 习 贯 彻 国 家 和 安 徽 省 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020) 以 及 关 于 建 设 高 等 教 育 强 省 的 若 干 意 见 等 文 件 要 求, 全 面 深 化 教 育 教 学 改 革, 夯 实 发 展 基 础, 人 才 培 养 质 量 服 务 地 方 经 济 发 展 水 平 得 到 显 著 提 升 2014 年, 我 校 在 全 面 贯 彻 国 务 院 关 于 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 的 决 定 ( 国 发 2014 19 号 ) 的 基 础 上, 结 合 安 庆 医 药 高 等 专 科 学 校 十 二 五 发 展 规 划, 进 一 步 深 化 教 育 教 学 改 革, 优 化 人 才 培 养 方 案 与 过 程, 提 高 各 专 业 人 才 培 养 质 量, 在 促 进 学 生 就 业, 适 应 区 域 经 济 社 会 发 展 和 现 代 职 业 教 育 事 业 发 展 等 方 面 取 得 了 可 喜 成 绩 一 学 校 概 况 我 校 于 2007 年 3 月, 经 教 育 部 和 安 徽 省 人 民 政 府 批 准, 在 安 庆 卫 生 学 校 基 础 上 独 立 升 格 为 医 学 类 专 科 学 校 学 校 目 前 设 有 临 床 医 学 系 药 学 系 护 理 系 公 共 基 础 部 等 4 个 教 学 系 部 和 9 个 党 政 管 理 部 门 及 教 辅 机 构,1 所 直 属 附 属 医 院 ( 安 庆 市 中 医 医 院 ),2 所 非 直 属 附 属 医 院 ( 安 庆 市 第 一 人 民 医 院 安 庆 市 石 化 医 院 ), 以 及 淮 北 矿 业 集 团 总 医 院 宿 州 市 立 医 院 等 5 家 教 学 医 院 另 外 拥 有 复 旦 大 学 附 属 华 山 医 院 中 山 大 学 附 属 黄 埔 医 院 5

广 东 医 学 院 附 属 医 院 中 国 人 民 解 放 军 总 医 院 扬 子 江 药 业 集 团 江 苏 恒 瑞 药 业 集 团 安 徽 医 科 大 学 附 属 第 一 医 院 安 庆 市 立 医 院 等 214 家 实 习 见 习 基 地 学 校 占 地 面 积 630 亩, 建 筑 面 积 15.7 万 平 方 米, 教 学 设 备 总 值 5174 万 元, 图 书 馆 建 筑 面 积 1.3 万 平 方 米, 馆 藏 纸 质 图 书 26.97 万 册, 电 子 图 书 7600GB 中 文 纸 质 期 刊 346 种, 外 文 纸 质 期 刊 12 种, 电 子 专 业 期 刊 1132 种 学 校 现 有 教 职 员 工 621 人, 其 中 专 任 教 师 258 人 现 有 临 床 医 学 药 学 护 理 康 复 治 疗 技 术 等 13 个 专 业, 面 向 全 省 招 生, 全 日 制 专 科 在 校 生 6558 人 学 校 以 高 等 教 育 质 量 工 程 和 振 兴 计 划 项 目 建 设 为 抓 手, 促 使 教 学 质 量 和 水 平 不 断 提 升 现 有 中 央 财 政 支 持 的 提 升 专 业 服 务 产 业 发 展 能 力 专 业 2 个, 中 央 财 政 支 持 的 实 训 基 地 1 个, 省 级 特 色 专 业 3 个, 省 级 示 范 实 训 中 心 2 个, 省 级 教 学 团 队 1 个, 省 级 专 业 综 合 改 革 试 点 2 个, 省 级 校 企 合 作 实 践 教 育 基 地 1 个, 省 级 精 品 课 程 2 门, 省 级 优 秀 教 师 3 人, 省 级 教 学 名 师 3 人, 省 级 教 坛 新 秀 4 人, 安 徽 省 高 职 高 专 专 业 带 头 人 5 人, 获 得 省 级 教 学 成 果 二 等 奖 三 等 奖 各 2 项 学 校 是 教 育 部 对 口 支 援 西 部 教 育 成 员 单 位 全 国 康 复 医 学 教 育 学 会 副 会 长 单 位 中 国 传 统 医 学 联 合 会 副 会 长 单 位, 全 国 卫 生 高 等 职 业 教 育 协 会 常 务 理 事 单 位 安 徽 省 药 学 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 基 地 6

1 基 本 办 学 条 件 对 照 高 等 职 业 院 校 人 才 培 养 工 作 评 估 方 案 指 标 体 系, 依 据 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 平 台 数 据, 可 见 我 校 办 学 条 件 逐 年 改 善 近 两 年 办 学 条 件 指 标 见 表 1 表 1 学 校 办 学 条 件 一 览 表 基 本 办 学 条 件 监 测 办 学 条 件 办 学 条 件 合 格 2014 2013 指 标 年 度 年 度 生 师 比 16 14.11 15.66 具 有 研 究 生 学 位 教 师 占 专 任 教 师 的 比 例 (%) 15 32.95 32.23 生 均 教 学 行 政 用 房 ( 平 方 米 / 生 ) 16 17.60 16.31 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 ( 元 / 生 ) 4000 8989.36 6467.20 生 均 图 书 册 / 生 60 47 44 具 有 高 级 职 务 教 师 占 专 任 教 师 的 比 例 (%) 20 23.97 23.97 生 均 占 地 面 积 ( 平 方 米 / 生 ) 59 72.89 76.23 生 均 宿 舍 面 积 ( 平 方 米 / 生 ) 6.5 9.21 9.63 百 名 学 生 配 教 学 用 计 算 机 ( 台 ) 8 9 9 百 名 学 生 配 多 媒 体 教 室 和 语 音 实 验 室 座 位 数 ( 个 ) 7 101 101 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 所 占 比 例 为 (%) 10 10.08 13.58 2 办 学 经 费 2014 年 学 校 总 收 入 7731.57 万 元, 其 中 财 政 经 常 性 补 助 收 入 为 2326.17 万 元, 学 费 收 入 3224.9 万 元, 中 央 地 方 财 政 专 项 投 入 1842.3 万 元 2013 年 与 2014 年 学 校 各 项 收 入 情 况 见 表 2 7

表 2 学 校 近 两 年 收 支 一 览 表 ( 单 位 : 万 元 ) 年 份 学 校 总 收 入 财 政 经 常 性 补 助 收 入 学 费 收 入 中 央 地 方 财 政 专 项 投 入 社 会 捐 赠 其 他 收 入 总 额 2013 年 5902 1994.5 3003 859.5 21 44 2014 年 7731.57 2326.17 3224.9 1842.3 6.2 332 2014 年 财 政 经 常 性 补 助 收 入 和 中 央 或 地 方 的 财 政 专 项 投 入 合 计 占 总 收 入 的 53.91%, 显 示 了 各 级 政 府 对 我 校 建 设 和 发 展 的 支 持 社 会 捐 赠 在 学 校 总 收 入 中 持 续 保 持 一 定 比 例, 说 明 学 校 有 较 高 的 社 会 认 可 度, 能 够 得 到 行 业 的 支 持 2014 年 我 校 共 支 出 经 费 5756.602 万 元, 其 中 日 常 教 学 经 费 825.997 万 元, 采 购 教 学 科 研 仪 器 设 备 460.550 万 元, 教 学 改 革 及 研 究 131.201 万 元, 师 资 队 伍 建 设 195.509 万 元, 购 置 图 书 54.195 万 元, 基 础 设 施 建 设 1118.36 万 元, 其 他 支 出 2970.79 万 元 直 接 用 于 教 学 方 面 的 经 费 达 到 总 支 出 的 24.63%, 可 以 看 出 由 于 医 学 类 人 才 培 养 的 特 殊 性, 需 要 大 量 实 验 实 训 课 程, 使 办 学 成 本 偏 高 二 政 府 履 职 中 共 安 庆 市 委 安 庆 市 人 民 政 府 从 区 域 经 济 和 社 会 发 展 的 战 略 高 度 对 安 庆 医 药 高 等 专 科 学 校 的 发 展 高 度 重 视 安 庆 市 国 民 经 济 和 社 会 发 展 第 十 二 个 五 年 规 划 纲 要 中 指 出 : 要 发 展 高 等 教 育, 扩 大 高 等 教 育 规 模, 优 化 高 等 教 育 层 次 类 型 结 构 和 学 科 专 8

业 结 构, 提 升 高 等 学 校 整 体 实 力 实 施 市 属 高 校 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程, 理 顺 市 属 高 校 管 理 体 制 加 快 安 庆 医 专 桐 城 师 专 等 大 专 院 校 发 展, 鼓 励 有 条 件 的 县 ( 市 ) 发 展 高 等 教 育 2013 年 8 月 22 日, 中 共 安 庆 市 委 第 67 次 常 委 会 明 确 提 出 了 安 庆 医 药 高 等 专 科 学 校 实 现 专 升 本 的 目 标 要 求 和 发 展 方 向, 要 求 我 校 要 进 一 步 凝 练 办 学 特 色 提 升 办 学 内 涵 提 高 教 育 质 量, 为 加 快 安 庆 的 区 域 经 济 社 会 发 展 提 供 人 力 人 才 支 撑 三 招 生 情 况 1 开 展 自 主 招 生 改 革 试 点 根 据 安 徽 省 教 育 厅 关 于 印 发 安 徽 省 职 业 院 校 升 学 考 试 改 革 试 点 方 案 ( 试 行 ) 的 通 知 ( 皖 教 办 2014 2 号 ) 及 安 徽 省 教 育 招 生 考 试 院 关 于 印 发 安 徽 省 职 业 院 校 升 学 考 试 工 作 操 作 办 法 的 通 知 ( 皖 招 考 [2014]5 号 ) 等 文 件 精 神, 结 合 学 校 实 际, 积 极 申 报 试 点, 制 订 并 上 报 2014 年 自 主 招 生 章 程 和 工 作 方 案, 成 立 组 织 机 构, 严 格 按 程 序 组 织 开 展 报 名 考 试 录 取 及 公 示 工 作, 纪 检 监 察 部 门 全 程 监 督 2014 年 自 主 计 划 招 生 药 学 专 业 100 人, 实 际 录 取 97 人, 在 全 省 自 主 招 生 改 革 试 点 学 校 中 录 取 率 位 居 前 列 2 承 担 农 村 订 单 定 向 免 费 医 学 生 ( 专 科 ) 培 养 任 务 根 据 安 徽 省 发 展 改 革 委 安 徽 省 卫 生 计 生 委 安 徽 省 教 育 厅 安 徽 省 财 政 厅 安 徽 省 人 力 资 源 社 会 保 障 厅 关 于 做 好 2014 年 农 村 订 单 定 向 医 学 生 免 费 培 养 工 作 的 通 知 ( 皖 发 改 社 会 2014 270 号 ) 9

精 神, 我 校 首 次 承 担 安 徽 省 农 村 订 单 定 向 免 费 医 学 生 ( 专 科 ) 培 养 任 务, 在 全 省 27 个 地 ( 市 ) 录 取 理 科 生 30 人, 最 高 分 440 分, 最 低 分 320 分, 顺 利 完 成 2014 年 提 前 批 次 农 村 订 单 定 向 免 费 医 学 生 录 取 工 作, 3 2014 年 学 校 各 专 业 招 生 总 人 数 再 创 历 史 新 高 ( 表 3) 表 3 学 校 近 两 年 度 招 生 情 况 对 比 学 年 度 招 生 计 划 人 数 实 际 招 生 人 数 总 数 普 通 专 科 五 年 制 高 职 总 数 普 通 专 科 五 年 制 高 职 2013 2000 2000 530 2453 2000 453 2014 2400 2400 500 2793 2400 382 四 师 资 队 伍 学 校 本 年 度 继 续 通 过 内 培 外 引 等 措 施 不 断 加 大 师 资 队 伍 建 设 力 度 鼓 励 专 任 教 师 在 职 攻 读 硕 士 博 士 学 位, 提 高 学 历 层 次 ; 依 托 附 属 医 院 和 教 学 医 院 合 作 共 建 师 资 队 伍, 将 专 业 教 研 室 设 立 在 附 属 医 院 教 学 医 院, 制 订 了 兼 职 教 师 教 学 与 临 床 工 作 量 互 认 专 任 教 师 定 期 到 临 床 顶 岗 兼 职 教 师 定 期 参 加 教 育 理 论 培 训 等 方 案 ; 选 派 青 年 教 师 参 加 全 国 教 学 比 赛 ; 选 派 骨 干 教 师 参 加 全 国 师 资 培 训 ; 鼓 励 药 学 系 与 安 徽 中 医 药 大 学 合 作, 选 派 教 师 参 加 国 家 中 医 药 专 项 第 四 次 全 国 中 药 资 源 普 查 工 作 等 通 过 一 系 列 措 施, 逐 渐 完 善 了 校 院 ( 企 ) 共 建 共 管 共 享 的 师 资 队 伍 建 设 模 式 ; 形 成 了 专 兼 职 教 师 定 期 开 展 教 研 活 动 教 学 培 训 学 术 讲 座 及 技 术 交 流 服 务, 全 程 参 与 人 才 培 养 的 师 资 队 伍 管 理 模 10

式 ; 形 成 了 多 个 结 构 合 理 专 兼 结 合 的 高 素 质 双 师 结 构 优 秀 教 学 团 队 师 资 队 伍 专 业 水 平 综 合 素 质 得 到 进 一 步 提 升, 整 体 结 构 得 到 改 善, 也 促 进 了 校 院 ( 企 ) 之 间 的 良 好 交 流 与 合 作 2014 年 度 全 校 共 有 各 类 教 师 364 人, 获 批 省 级 教 学 名 师 2 人, 省 级 教 坛 新 秀 2 人 近 两 年 师 资 队 伍 基 本 情 况 见 表 4 表 4 学 校 近 两 年 度 教 学 人 员 分 类 情 况 2014 年 度 2013 年 度 分 类 人 数 占 总 数 比 例 % 高 级 职 称 人 数 占 各 类 比 例 % 人 数 占 总 数 比 例 % 高 级 职 称 人 数 占 各 类 比 例 % 校 内 专 任 校 内 兼 课 校 外 兼 职 校 外 兼 课 258 70.88 63 24.42 242 73.21 60 23.35 36 9.89 5 13.89 23 6.85 6 26.09 69 18.96 36 52.17 63 18.75 15 23.81 1 0.27 0 0 8 2.38 0 0 合 计 364 351 表 5 学 校 近 两 年 校 内 专 任 教 师 师 资 结 构 分 类 2014 年 度 2013 年 度 数 量 ( 人 ) 所 占 比 例 (%) 数 量 ( 人 ) 所 占 比 例 (%) 研 究 生 以 上 学 历 教 师 69 26.74 66 27.27 双 师 素 质 教 师 77 29.85 73 30.17 高 级 职 称 教 师 63 24.42 60 23.35 11

五 专 业 布 局 1 结 构 合 理, 形 成 满 足 卫 生 事 业 及 健 康 产 业 发 展 需 要 的 专 业 布 局 学 校 现 有 13 个 专 业, 涉 及 与 卫 生 事 业 和 健 康 产 业 密 切 相 关 领 域 的 医 药 卫 生 大 类 生 化 与 药 品 大 类, 专 业 设 置 情 况 见 表 6 表 6 学 校 专 业 设 置 情 况 专 业 大 类 类 别 专 业 名 称 重 点 专 业 / 特 色 专 业 在 校 生 人 数 各 专 业 学 生 占 总 在 校 学 生 百 分 比 临 床 医 学 类 临 床 医 学 911 16.41% 医 药 卫 生 大 类 护 理 类 药 学 类 医 学 技 术 类 护 理 中 央 财 政 支 持 专 业 2231 40.18% 助 产 418 7.53% 药 学 中 央 财 政 支 持 专 业 836 15.06% 中 药 189 3.4% 医 学 影 像 技 术 112 2.02% 康 复 治 疗 技 术 中 央 财 政 支 持 专 业 334 6.02% 医 学 检 验 技 术 55 0.99% 卫 生 管 理 类 公 共 卫 生 管 理 暂 停 招 生 生 化 与 药 品 大 药 物 制 剂 技 术 89 1.6% 制 药 技 术 类 生 物 制 药 技 术 131 2.36% 药 物 分 析 技 术 102 1.84% 食 品 药 品 管 理 类 药 品 经 营 与 管 理 144 2.59% 类 12

通 过 以 上 分 析 可 以 看 出, 我 校 专 业 布 局 较 为 合 理, 基 本 形 成 医 药 卫 生 大 类 为 主 体, 生 化 与 药 品 大 类 为 有 益 补 充 的 专 业 布 局, 在 医 药 卫 生 大 类 中 护 理 类 药 学 类 医 学 技 术 类 各 具 特 色, 为 地 方 卫 生 事 业 和 区 域 经 济 发 展 提 供 有 力 人 才 支 撑 2 以 需 求 为 导 向, 构 建 卫 生 职 业 教 育 特 色 的 人 才 培 养 模 式 1 为 全 面 贯 彻 国 务 院 关 于 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 的 决 定 ( 国 发 2014 19 号 ), 深 入 贯 彻 落 实 教 育 部 和 教 育 厅 关 于 教 学 质 量 与 改 革 工 程 建 设 的 要 求, 进 一 步 深 化 教 育 教 学 改 革, 优 化 人 才 培 养 过 程, 提 高 各 专 业 人 才 培 养 质 量, 促 进 学 生 就 业, 以 适 应 区 域 经 济 社 会 发 展 和 现 代 职 业 教 育 事 业 发 展 的 需 要, 结 合 安 庆 医 药 高 等 专 科 学 校 十 二 五 发 展 规 划, 我 校 于 本 年 度 启 动 了 高 职 专 科 教 育 各 专 业 人 才 培 养 方 案 修 订 工 作, 积 极 调 查 和 认 真 研 究, 对 各 专 业 人 才 培 养 方 案 进 行 完 善, 为 全 面 提 升 人 才 培 养 质 量 推 进 学 校 快 速 发 展 打 下 坚 实 基 础 学 校 按 照 人 才 培 养 目 标, 设 计 卫 生 职 业 教 育 人 才 培 养 模 式 总 体 框 架 首 先, 从 体 制 机 制 改 革 入 手, 使 医 院 和 学 校 在 教 学 管 理 上 形 成 人 员 稳 定 互 动 制 度 共 建 互 认 的 实 体, 在 专 业 设 置 和 建 设 上 充 分 体 现 满 足 本 地 区 经 济 建 设 和 医 疗 卫 生 改 革 需 求 ; 在 专 业 教 学 设 计 与 实 施 上 全 方 位 融 入 医 院 工 作 实 际 过 程, 实 现 教 学 内 容 与 医 护 药 技 工 作 过 程 教 学 环 境 与 医 院 环 境, 教 师 与 医 护 药 技 骨 干 和 技 术 能 手 的 完 全 统 一 ; 在 课 程 内 容 上 高 度 融 入 医 护 药 技 岗 位 执 13

业 标 准 和 行 业 法 律 法 规 ; 在 校 园 文 化 建 设 上 与 医 药 文 化 零 距 离 对 接 ; 在 社 会 服 务 上 全 面 满 足 区 域 性 行 业 与 社 会 需 求, 搭 建 起 区 域 性 卫 生 行 业 职 工 终 生 教 育 平 台 探 索 创 新 了 各 专 业 具 有 鲜 明 卫 生 职 业 特 征 的 人 才 培 养 模 式 2 与 海 军 安 庆 医 院 ( 教 学 医 院 ) 签 订 双 主 体 办 学 协 议,2013 级 医 学 影 像 技 术 专 业 学 生 于 2014 年 9 月 1 日 正 式 进 住 海 军 安 庆 医 院, 开 始 全 新 的 学 习 生 活 校 院 双 方 共 同 制 定 规 章 制 度 共 同 制 订 教 学 方 案 共 同 研 讨 教 学 工 作 共 同 管 理 学 生 3 我 校 作 为 乙 方 与 甲 方 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 昌 吉 职 业 技 术 学 院 签 订 2+1 合 作 模 式 协 议, 内 地 新 疆 中 专 班 学 生 前 2 年 在 我 校 学 习, 第 3 年 由 甲 方 负 责 在 新 疆 安 排 学 生 实 习 护 考 培 训 及 就 业 指 导 与 推 荐 2012 级 内 地 新 疆 中 职 班 90 余 名 学 生 于 6 月 下 旬 全 部 进 入 实 习 岗 位 另 外, 双 方 还 就 师 资 培 训 课 程 设 置 教 学 管 理 等 方 面 进 行 交 流 和 合 作 4 经 省 教 育 厅 批 准, 我 校 药 物 分 析 专 业 今 年 获 批 为 专 业 综 合 改 革 试 点 六 课 程 建 设 课 程 建 设 是 我 校 专 业 建 设 与 改 革 的 重 点 之 一 各 专 业 均 以 职 业 岗 位 工 作 任 务 的 核 心 能 力 培 养 为 主 线, 按 照 职 业 标 准 和 职 业 能 力 要 求, 融 入 职 业 素 质 培 养, 积 极 探 索 有 利 于 学 生 专 业 技 能 和 综 合 能 力 培 养 的 教 学 模 式 14

1 我 校 2014 年 省 级 振 兴 计 划 重 大 教 学 改 革 研 究 项 目 临 床 医 学 专 科 器 官 - 系 统 整 合 课 程 体 系 改 革, 是 在 借 鉴 伦 敦 大 学 玛 丽 女 王 学 院 医 学 课 程 体 系 基 础 上, 结 合 我 国 高 职 高 专 临 床 医 学 专 业 教 育 实 际 情 况, 按 照 早 临 床 多 临 床 反 复 临 床 理 念, 将 核 心 课 程 以 基 于 人 体 6 个 系 统 进 行 整 合, 并 经 过 专 家 论 证, 完 成 了 临 床 医 学 专 科 器 官 - 系 统 整 合 课 程 体 系 设 计, 并 初 步 制 定 出 具 体 实 施 方 案, 在 临 床 医 学 专 业 2013 级 学 生 中 通 过 双 向 选 择 选 取 了 50 名 学 生 成 立 改 革 试 验 班, 并 对 课 程 授 课 教 师 进 行 培 训, 对 试 验 班 学 生 的 教 学 过 程 教 学 成 效 进 行 检 查 评 估, 通 过 创 新 教 学 模 式 来 探 讨 提 高 专 科 临 床 医 学 专 业 教 学 质 量 的 新 途 径 2 病 理 学 妇 产 科 学 获 批 为 省 级 精 品 资 源 共 享 课 程 3 为 加 强 我 校 学 生 人 文 素 质 教 育, 今 年 我 校 与 北 京 超 星 尔 雅 教 育 科 技 有 限 公 司 合 作, 引 入 126 门 尔 雅 网 络 通 识 课 程, 内 容 涵 盖 人 文 社 科 自 然 科 学 经 济 管 理 艺 术 体 育 等 领 域, 为 同 学 们 提 供 了 极 为 丰 富 的 人 文 教 育 套 餐 本 学 期 共 有 5224 名 学 生 选 课 学 习, 占 在 校 学 生 ( 不 含 实 习 ) 总 数 的 89.7% 15

七 实 习 实 训 1 校 内 实 训 基 地 建 设 学 校 现 有 校 内 实 训 基 地 5 个, 面 积 55820 平 米 实 训 基 地 设 备 总 值 达 3134 万 元, 与 上 一 年 度 相 比 增 加 了 10%, 如 表 9 所 示 表 9 学 校 校 内 实 训 基 地 建 设 情 况 基 地 数 ( 个 ) 面 积 ( 平 方 米 ) 设 备 总 值 ( 万 元 ) 当 年 新 增 设 备 值 ( 万 元 ) 社 会 捐 赠 设 备 值 ( 万 元 ) 设 备 总 数 ( 台 套 ) 大 型 设 备 数 ( 台 套 ) 5 55820 3134 250 27.5 3388 60 各 系 实 训 中 心 设 备 情 况 见 表 10 表 10 各 系 校 内 专 业 实 训 基 地 建 设 情 况 ( 单 位 : 万 元 ) 序 号 专 业 名 称 面 积 ( 平 方 米 ) 设 备 总 值 ( 万 元 ) 当 年 新 增 设 备 值 ( 万 元 ) 社 会 捐 赠 设 备 值 ( 万 元 ) 设 备 总 数 ( 台 套 ) 大 型 设 备 数 ( 台 套 ) 1 2 临 床 医 学 实 训 基 地 康 复 治 疗 技 术 实 训 基 地 3600 442 0 0 168 22 3000 885 0 0 2786 5 3 药 学 实 训 基 地 6600 520 136 27.5 234 13 4 护 理 实 训 基 地 6600 700 114 0 200 4 5 附 属 医 院 临 床 技 能 实 训 中 心 33380 586 0 0 0 16 16

学 校 突 出 校 院 ( 企 ) 合 作 共 建, 注 重 引 入 行 业 技 术 标 准 和 服 务 标 准, 合 作 研 发 仿 真 教 学 设 备, 模 拟 教 学 软 件 模 拟 职 场 环 境, 营 造 职 场 氛 围, 实 现 校 内 实 训 基 地 整 体 水 平 的 提 升 建 设 高 仿 真 虚 拟 实 训 基 地, 实 现 学 校 教 学 环 境 与 职 场 环 境 的 高 度 统 一 为 拓 展 基 地 功 能, 提 升 其 开 放 性, 建 成 集 教 学 培 训 与 技 术 服 务 于 一 体 的 多 功 能 护 理 实 训 中 心 康 复 技 术 实 训 中 心, 同 时 满 足 本 专 业 学 生 职 业 技 能 训 练 要 求 和 岗 前 培 训 继 续 教 育 技 能 考 核 需 要 2 校 外 实 训 基 地 建 设 校 外 基 地 建 设 以 满 足 教 学 模 式 改 革 顶 岗 实 习 师 资 培 训 需 求 为 目 标, 修 订 基 地 遴 选 标 准, 突 出 临 床 教 学 条 件 建 设 组 织 体 系 建 设 运 行 机 制 建 设 今 年, 我 校 药 学 系 开 辟 了 芜 湖 丫 山 地 区 岳 西 鹞 落 坪 国 家 级 自 然 保 护 区 为 中 药 专 业 学 生 中 药 材 野 外 教 学 基 地 ; 有 5 所 教 学 医 院 开 辟 专 门 教 学 区, 设 有 教 室 实 训 室 教 学 病 房 和 宿 舍, 实 现 了 教 室 进 医 院, 课 堂 进 病 房 的 教 学 模 式 ; 根 据 实 训 项 目 内 容 和 见 习 实 习 学 生 数 量, 配 备 指 导 教 师, 建 立 对 指 导 教 师 的 培 训 考 核 制 度 和 考 核 标 准, 加 强 对 指 导 教 师 的 管 理, 通 过 校 院 的 共 建 共 管 共 享, 使 校 外 实 训 基 地 建 设 水 平 显 著 提 高 目 前 校 外 实 训 基 地 214 个, 其 中 省 外 实 习 就 业 基 地 43 个, 覆 盖 了 北 京 上 海 广 州 深 圳 成 都 南 京 等 城 市 本 年 度 进 行 毕 业 实 习 的 学 生 数 为 1971 人, 学 校 指 派 100 余 人 次 进 行 实 习 17

教 学 及 实 习 生 管 理 检 查 八 教 学 管 理 学 校 加 强 教 学 管 理, 从 组 织 体 系 建 设 入 手, 形 成 了 融 学 校 医 院 企 业 用 人 单 位 等 共 同 参 与 的 多 群 体 教 学 质 量 监 控 评 价 反 馈 和 保 障 体 系, 学 校 建 立 了 校 领 导 值 周 制 度, 教 务 处 各 系 部 分 别 制 定 日 常 教 学 检 查 值 班 制 度, 教 学 督 导 组 和 校 外 专 家 参 与 教 学 督 查 评 价 和 质 量 监 控, 学 校 医 院 在 教 学 过 程 管 理 中 各 司 其 职, 并 根 据 评 价 与 反 馈 信 息 持 续 改 进 初 步 形 成 了 教 学 决 策 体 系 教 学 监 控 体 系 教 学 支 持 体 系 教 学 激 励 体 系 和 第 三 方 评 价 体 系 的 多 体 系 教 学 决 策 教 学 运 行 和 教 学 监 控 系 统, 为 机 制 创 新 提 供 了 稳 固 支 撑 为 适 应 新 的 人 才 培 养 模 式 改 革 带 来 的 教 学 模 式 变 化, 学 校 在 原 有 教 学 质 量 监 测 评 价 体 系 基 础 上, 重 点 加 强 实 践 教 学 环 节 监 控 制 度 建 设, 制 定 和 修 订 了 理 实 一 体 化 教 学 管 理 制 度 和 临 床 教 学 管 理 制 度, 规 范 了 理 实 一 体 化 课 程 教 学, 明 确 了 教 学 医 院 在 教 学 工 作 中 的 主 体 地 位 和 责 任, 对 实 践 教 学, 特 别 是 教 学 实 习 顶 岗 实 习 中 的 专 题 讲 座 操 作 指 导 病 例 查 房 病 历 书 写 出 科 考 试 技 能 考 核 等 环 节 提 出 明 确 的 要 求 相 关 制 度 的 建 立, 使 实 践 教 学 过 程 实 施 前 有 计 划 实 施 中 有 规 范 实 施 后 有 反 馈, 也 使 教 学 实 习 顶 岗 实 习 的 每 一 个 环 节 有 章 可 循, 保 障 了 实 践 教 学 过 程 质 量 同 时, 加 强 教 学 质 量 信 息 收 集 评 价 与 反 馈 系 统 18

建 设, 建 立 多 方 参 与 多 维 评 价 制 度, 加 强 对 课 程 教 学 教 学 实 习 顶 岗 实 习 以 及 学 年 阶 段 性 考 核 的 多 环 节 评 价, 定 期 开 展 用 人 单 位 满 意 度 调 查 和 毕 业 生 跟 踪 调 查, 为 持 续 改 进 人 才 培 养 质 量 提 供 科 学 依 据 九 产 学 合 作 1 形 成 共 建 共 管 的 师 资 队 伍 建 设 模 式 本 年 度, 加 强 了 专 兼 结 合 的 师 资 队 伍 建 设, 共 同 建 设 与 管 理 融 校 内 教 师 和 行 业 一 线 教 师 于 一 体 的 专 业 教 学 团 队, 形 成 教 师 与 医 护 药 技 骨 干 技 术 能 手 以 及 行 业 标 兵 的 高 度 统 一, 为 技 术 技 能 型 卫 生 人 才 培 养 提 供 优 质 足 量 的 人 力 保 障 和 智 力 支 持 2 开 展 订 单 培 养 学 校 针 对 社 会 对 卫 生 技 术 人 才 的 特 殊 需 求, 进 一 步 探 索 卫 生 职 业 订 单 培 养 的 新 模 式, 药 学 专 业 与 安 科 余 良 聊 药 业 有 限 公 司 华 润 三 九 医 药 股 份 有 限 公 司 合 作, 进 行 订 单 培 养, 校 院 双 方 共 同 制 定 培 养 方 案 3 校 院 ( 企 ) 合 作 开 发 课 程 本 年 度 学 校 加 强 产 学 研 合 作, 安 庆 市 立 医 院 安 庆 第 一 人 民 医 院 海 军 安 庆 医 院 安 庆 石 化 医 院 上 海 医 药 安 庆 公 司 上 海 宝 龙 安 庆 药 业 有 限 公 司 等 院 ( 企 ) 共 投 入 30 余 万, 用 于 课 程 开 19

发 资 助 研 究 项 目 校 企 合 作 共 同 开 发 教 材 20 门 4 实 习 带 动 就 业 本 年 度, 为 了 进 一 步 加 强 校 企 合 作, 促 进 教 学 科 研 实 习 就 业 等 方 面 全 方 位 多 层 次 的 交 流, 我 校 多 措 并 举, 先 后 与 安 庆 华 氏 大 药 房 合 作, 筹 建 华 氏 医 专 药 房 ; 与 安 科 余 良 卿 制 药 有 限 公 司 安 徽 医 药 贸 易 公 司 安 庆 天 禾 药 业 有 限 责 任 公 司 等 企 业 签 订 校 企 合 作 协 议 经 过 调 研, 行 业 单 位 对 实 习 就 业 学 生 的 满 意 率 达 到 97.13% 以 上, 说 明 随 着 教 学 改 革 的 不 断 深 化, 校 院 ( 企 ) 合 作 共 育 人 才, 使 人 才 培 养 规 格 与 岗 位 需 求 和 职 业 标 准 良 好 对 接, 实 现 了 校 院 ( 企 ) 的 双 赢 局 面, 培 养 出 的 学 生 综 合 素 质 高 就 业 率 高 就 业 满 意 度 高 十 就 业 工 作 学 校 坚 持 促 进 就 业 为 工 作 导 向, 校 就 业 指 导 中 心 各 系 部 教 学 班 级 三 级 联 动, 形 成 就 业 指 导 工 作 网 络, 设 立 职 业 指 导 课 程, 学 生 从 入 学 开 始 接 受 职 业 素 质 教 育 就 业 指 导 教 育, 使 就 业 指 导 工 作 贯 穿 人 才 培 养 全 过 程 同 时, 广 开 渠 道, 加 强 与 各 实 习 单 位 的 沟 通, 加 强 顶 岗 实 习 的 管 理, 校 院 ( 企 ) 合 作 育 人, 以 示 范 校 重 点 专 业 为 试 点, 建 立 准 就 业 实 习 基 地, 开 展 订 单 培 养, 实 现 合 作 就 业 ( 表 11) 表 11 学 校 2014 年 各 专 业 就 业 情 况 20

序 号 专 业 名 称 毕 业 生 数 ( 人 ) 9 月 1 日 就 业 数 ( 人 ) 9 月 1 日 就 业 率 (%) 1 临 床 医 学 342 296 86.55 2 康 复 治 疗 技 术 80 75 93.75 3 护 理 859 809 94.18 4 助 产 111 100 90.09 5 药 学 330 308 96.97 6 中 药 35 32 91.42 7 生 物 制 药 技 术 46 41 89.13 8 药 物 制 剂 技 术 46 37 80 9 药 物 分 析 技 术 46 44 95.65 10 药 品 经 营 与 管 理 49 47 95.92 11 医 学 影 像 技 术 无 毕 业 生 12 医 学 检 验 技 术 未 招 生 13 公 共 卫 生 管 理 27 25 92.29 十 一 社 会 服 务 在 建 立 新 型 农 村 合 作 医 疗 制 度 的 实 施 意 见 皖 江 城 市 带 承 接 产 业 转 移 示 范 区 规 划 安 庆 市 国 民 经 济 和 社 会 发 展 第 十 二 个 五 年 规 划 纲 要 等 政 策 的 引 导 下, 我 省 及 安 庆 市 在 建 立 新 型 农 村 合 作 医 疗 制 度 调 整 产 业 结 构 等 方 面 有 了 较 大 突 破, 尤 其 是 医 药 产 业 是 安 徽 省 和 安 庆 市 重 点 发 展 产 业 之 一, 急 需 大 批 能 够 较 快 适 应 生 产 经 营 管 理 服 务 第 一 线 岗 位 需 要 的 高 素 质 应 用 型 人 才 这 些 新 形 势 新 变 化 给 我 校 人 才 培 养 带 来 新 挑 战 新 机 遇 新 要 求 21

学 校 是 安 徽 省 药 学 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 基 地 安 庆 市 应 急 救 护 培 训 中 心 中 医 药 行 业 特 有 工 种 ( 中 医 刮 痧 师 ) 职 业 技 能 培 训 鉴 定 站, 学 校 人 体 科 学 馆 是 安 庆 市 科 普 教 育 基 地, 承 担 相 应 的 岗 位 培 训 医 学 继 续 教 育 和 科 学 普 及 等 任 务 建 立 双 向 服 务 互 惠 互 利 行 业 服 务 新 模 式 学 校 大 学 生 志 愿 者 队 伍 在 专 业 教 师 的 指 导 下, 开 展 社 会 服 务 活 动, 为 安 庆 市 沐 阳 之 家 残 疾 儿 童 活 动 中 心 脑 瘫 儿 童 提 供 多 元 化 的 功 能 训 练 教 育 及 日 常 生 活 自 理 引 导 服 务 为 提 高 在 校 学 生 就 业 渠 道, 与 社 会 办 学 机 构 联 合 开 展 妇 幼 保 健 员 公 共 营 养 师 西 药 药 剂 员 等 行 业 的 职 业 技 能 培 训, 共 培 训 800 余 人 次 学 校 积 极 支 持 西 部 教 育, 举 办 内 地 新 疆 中 职 班, 招 收 新 疆 学 生 共 300 余 名 十 二 第 三 方 评 价 学 校 通 过 社 会 行 业 用 人 单 位 学 生 家 长 等 第 三 方 评 价 手 段, 找 到 自 身 优 势 与 不 足, 对 优 势 与 长 处 积 极 进 行 总 结 和 推 广, 对 不 足 和 缺 陷 积 极 展 开 调 研, 探 索 解 决 途 径 1 用 人 单 位 及 学 生 满 意 度 学 校 对 药 学 护 理 康 复 治 疗 技 术 三 个 特 色 专 业 的 2014 年 毕 业 生 及 用 人 单 位 进 行 调 研, 调 研 结 果 见 表 12 22

表 12 用 人 单 位 及 2010 级 学 生 对 人 才 培 养 满 意 度 项 目 单 位 满 意 率 (%) 学 生 满 意 率 (%) 基 础 理 论 83.68 83.09 实 践 能 力 91.53 86.26 职 业 道 德 96.26 91.39 人 文 精 神 科 学 素 养 93.53 88.76 创 新 意 识 77.66 73.36 沟 通 能 力 83.68 82.58 服 务 意 识 95.63 89.16 调 研 数 据 显 示, 特 色 专 业 的 人 才 培 养 模 式 在 提 高 学 生 的 综 合 能 力 与 职 业 素 养 方 面 成 效 显 著 2 社 会 认 可 度 随 着 我 校 办 学 条 件 不 断 改 善, 人 才 培 养 质 量 的 不 断 提 升, 社 会 认 可 度 也 不 断 提 升, 在 省 教 育 厅 的 大 力 支 持 下, 招 生 计 划 逐 年 递 增 通 过 对 2014 级 学 生 报 考 我 校 的 原 因 进 行 调 研 分 析 发 现, 有 32.8% 的 学 生 选 择 就 业 优 势, 有 16% 的 学 生 选 择 品 牌 优 势, 有 28% 左 右 的 学 生 选 择 他 人 推 荐, 显 现 出 社 会 及 考 生 对 学 校 办 学 质 量 的 认 可 度 在 逐 年 提 高, 学 校 的 办 学 质 量 受 到 社 会 认 可 十 三 问 题 与 展 望 1 存 在 的 主 要 问 题 (1) 专 业 服 务 产 业 能 力 和 社 会 服 务 水 平 需 进 一 步 提 升 ; (2) 经 费 投 入 力 度 需 进 一 步 加 大 ; 23

(3) 教 师 队 伍 职 称 结 构 学 历 结 构 年 龄 结 构 需 进 一 步 优 化 2 今 后 工 作 展 望 (1) 内 培 外 引 并 举, 加 强 师 资 队 伍 建 设 加 大 引 进 力 度, 提 高 专 任 教 师 数 量 加 大 人 才 引 进 力 度, 做 好 宣 传 和 服 务 工 作, 提 高 工 作 效 率 和 水 平 制 定 相 关 激 励 政 策, 深 化 人 事 分 配 制 度 改 革 积 极 稳 妥 地 实 施 分 配 制 度 改 革, 根 据 工 作 任 务 和 要 求, 建 立 能 客 观 评 价 工 作 实 效 的 操 作 性 强 的 考 核 体 系 实 现 津 贴 分 配 向 教 学 骨 干 管 理 骨 干 合 理 倾 斜, 充 分 调 动 其 工 作 的 积 极 性 和 主 动 性, 优 化 人 力 资 源 配 置 加 强 专 业 带 头 人 和 骨 干 教 师 队 伍 建 设 加 大 对 专 业 带 头 人 骨 干 教 师 的 培 养 力 度 定 期 评 选 优 秀 专 业 带 头 人 骨 干 教 师 对 拔 尖 的 专 业 带 头 人 骨 干 教 师 进 行 重 点 培 养, 努 力 造 就 一 批 技 术 服 务 能 力 强 行 业 企 业 影 响 力 较 大 的 专 业 带 头 人, 带 动 专 业 群 的 发 展 加 强 机 制 改 革, 完 善 兼 职 教 师 管 理 制 度 按 照 实 践 性 职 业 性 和 开 放 性 的 内 在 要 求, 主 动 适 应 人 才 培 养 模 式 改 革 的 需 要, 积 极 吸 纳 行 业 专 家 参 与 人 才 培 养 全 过 程 完 善 兼 职 教 师 管 理 制 度, 改 革 兼 职 教 师 聘 任 和 管 理 的 机 制, 加 快 规 范 兼 职 教 师 的 管 理, 进 一 步 明 确 兼 职 教 师 的 聘 用 标 准 组 织 兼 职 教 师 参 与 24

教 学 技 能 的 培 训 和 教 育 教 学 研 讨 活 动, 不 断 提 高 兼 职 教 师 的 教 育 理 论 素 养 和 教 学 技 能 水 平 (2) 深 化 校 院 ( 企 ) 合 作, 增 强 社 会 服 务 能 力 形 成 校 院 ( 企 ) 合 作 长 效 机 制 重 点 建 设 3-5 家 紧 密 合 作 企 业, 实 现 企 业 和 学 校 的 资 源 共 享, 实 现 校 企 双 方 在 人 员 互 派 人 才 培 养 设 备 投 入 等 方 面 双 向 开 放 深 度 合 作, 切 实 提 高 各 专 业 技 术 开 发 社 会 服 务 能 力 打 造 高 水 平 科 技 团 队, 培 育 科 技 服 务 新 亮 点 推 行 驻 企 业 科 技 特 派 员 制 度, 建 立 企 业 教 师 工 作 站 加 大 对 外 交 流 和 合 作 的 力 度, 不 断 加 强 与 政 府 企 业 科 研 院 所 和 校 友 的 广 泛 联 系 与 合 作, 争 取 政 府 企 业 社 会 对 学 校 的 科 技 投 入 加 强 合 作 交 流, 增 强 社 会 培 训 能 力 积 极 与 省 内 外 医 药 企 业 医 疗 机 构 联 系, 开 展 多 种 形 式 的 短 期 培 训 班 根 据 本 地 区 医 药 护 人 才 资 源 状 况, 积 极 举 办 非 全 日 制 学 历 教 育, 扩 大 继 续 教 育 的 规 模, 为 社 会 提 供 多 样 化 个 性 化 的 学 习 机 会 加 大 直 属 附 属 医 院 建 设 力 度, 适 应 人 才 培 养 需 要 争 取 政 府 支 持, 新 建 1-2 所 综 合 性 直 属 附 属 医 院, 为 学 生 提 供 良 好 的 临 床 教 学 场 所 和 师 资 条 件 (3) 提 升 教 学 管 理 的 科 学 化 精 细 化 水 平 加 快 数 字 化 校 园 建 设 工 作 进 度, 借 助 该 项 目 建 设, 数 字 化 校 园 教 务 管 理 系 统 将 得 到 更 新, 教 学 全 过 程 数 字 化 管 理 水 平 将 得 到 提 升, 提 升 日 常 教 学 管 理 的 精 细 化 程 度, 建 立 日 常 教 学 管 理 各 25

环 节 实 时 监 控 指 标 和 日 常 检 测 制 度, 建 立 及 时 发 现 问 题 解 决 问 题 持 续 改 进 的 良 性 循 环 管 理 机 制 (4) 不 断 完 善 以 行 业 为 主 导 的 第 三 方 考 核 与 评 价 体 系 在 行 业 指 导 支 持 下 建 立 由 专 业 评 价 机 构 行 业 考 核 机 构 用 人 单 位 等 组 成 的 第 三 方 评 价 组 织 体 系, 将 评 价 从 校 内 延 伸 到 校 外, 从 职 前 延 伸 到 职 后 积 极 探 索 科 学 化 多 样 化 的 考 核 模 式, 提 升 考 核 的 客 观 性 检 测 性 评 价 性 在 新 的 一 年 里, 学 校 将 进 一 步 深 化 教 育 教 学 改 革, 加 强 内 涵 建 设, 在 体 制 机 制 上 有 新 的 突 破, 在 更 高 的 层 面 上 发 挥 示 范 引 领 作 用, 全 面 提 升 学 校 的 内 涵 建 设, 全 面 提 高 学 校 的 人 才 培 养 质 量, 为 地 方 经 济 社 会 发 展 作 出 更 大 的 贡 献 26

附 件 1 计 分 卡 表 1 计 分 卡 指 标 单 位 2013 年 2014 年 1 就 业 率 % 91.41 91.45 2 月 收 入 元 2700 2760 3 理 工 农 医 类 专 业 相 关 度 % 87.33 88.17 4 母 校 满 意 度 % 93.67 95.76 5 自 主 创 业 比 例 2.2 2.1 6 雇 主 满 意 度 % 95.11 96.25 7 专 业 大 类 月 收 入 医 药 卫 生 大 类 元 2400 2500 生 化 与 药 品 大 类 元 2610 2700 附 件 2 资 源 表 表 2 资 源 表 指 标 单 位 2013 年 2014 年 1 生 师 比 15.66 14.11 2 双 师 素 质 专 任 教 师 比 例 % 30.17 29.84 3 专 任 教 师 人 均 企 业 实 践 时 间 天 66 60 4 企 业 兼 职 教 师 专 业 课 课 时 占 比 % 25.34 25.60 5 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 元 / 生 6467.20 6810.45 6 生 均 校 内 实 践 基 地 使 用 时 间 学 时 / 生 680 680 7 生 均 校 外 实 习 实 训 基 地 实 习 时 间 天 / 生 300 300 27

附 件 3 资 源 表 表 3 服 务 贡 献 表 院 校 院 校 代 码 名 称 指 标 单 位 2013 年 2014 年 毕 业 生 就 业 去 向 ( 以 下 三 类 都 填, 总 和 不 受 100% 约 束 ): 毕 业 生 人 数 ( 合 计 ) 人 1830 1971 1 其 中 : 就 业 人 数 ( 合 计 ) 人 1664 1814 A 类 : 留 在 当 地 就 业 比 例 % 42.38 46.23 B 类 : 到 中 小 微 企 业 等 基 层 服 务 比 例 % 50.66 47.86 C 类 : 到 国 家 骨 干 企 业 就 业 比 例 % 6.96 5.91 2 横 向 技 术 服 务 到 款 额 万 元 53 62 3 纵 向 科 研 经 费 到 款 额 万 元 123 293 4 技 术 交 易 到 款 额 万 元 0 0 5 非 学 历 培 训 到 款 额 万 元 20 36 6 公 益 性 培 训 服 务 人 日 15060 16260 院 校 主 要 办 学 经 费 来 源 : 省 级 地 市 级 行 业 或 企 业 其 他 ( 单 选 ) 附 件 4 案 例 案 例 1 大 学 生 村 官 标 兵 临 床 医 学 专 业 叶 子 昂 叶 子 昂, 男,1988 年,5 月 出 生, 中 共 党 员, 安 徽 桐 城 人 临 床 医 学 系 08 级 临 床 04 班 学 生, 在 校 期 间, 担 任 临 床 医 学 系 学 生 会 主 席, 各 方 面 表 现 优 秀, 多 次 荣 获 奖 学 金 安 庆 市 优 秀 学 生 干 部 安 徽 省 品 学 兼 优 毕 业 生 等 荣 誉 称 号 毕 业 后, 放 弃 众 多 用 人 单 位 的 邀 请, 积 极 响 应 党 的 号 召, 参 加 大 学 生 村 官 选 聘 考 试, 成 为 安 徽 省 第 四 批 大 学 生 村 官 的 一 员, 任 桐 城 市 范 岗 镇 晓 棚 村 党 总 支 书 记 助 理, 在 村 工 作 期 间, 积 极 主 动 参 与 村 内 各 项 事 务, 多 方 28

帮 助 困 难 群 众 ; 利 用 专 业 知 识, 宣 传 预 防 保 健 理 念 ; 发 挥 远 教 站 点 作 用, 增 强 农 民 致 富 本 领, 开 展 文 艺 活 动 ; 制 作 村 级 网 页, 撰 写 新 闻 报 道, 宣 传 晓 棚 村 ; 协 助 争 取 项 目, 助 推 村 级 发 展 ; 组 建 桐 城 市 兴 农 油 茶 种 植 专 业 合 作 社 党 支 部, 创 新 管 理 模 式, 增 加 农 户 收 入 ; 创 办 安 徽 六 合 源 贸 易 有 限 公 司, 带 头 创 业, 通 过 电 商 销 售 地 方 土 特 产 ; 发 起 成 立 桐 城 市 大 学 生 村 官 创 业 联 盟, 引 领 大 学 生 村 官 抱 团 发 展, 担 任 安 徽 省 青 年 创 业 者 协 会 大 学 生 村 官 分 会 常 务 理 事 2014 年 考 录 为 桐 城 市 公 务 员 获 奖 情 况 2011 年 度 范 岗 镇 先 进 工 作 者 2012 年 度 范 岗 镇 优 秀 党 务 工 作 者 先 进 工 作 者 安 徽 省 双 创 双 争 活 动 优 秀 站 点 管 理 员 2013 年 度 范 岗 镇 优 秀 共 产 党 员 先 进 工 作 者 桐 城 市 创 业 之 星 安 庆 市 优 秀 大 学 生 村 官 标 兵 2014 年 度 范 岗 镇 优 秀 共 产 党 员 桐 城 市 优 秀 大 学 生 村 官 标 兵 案 例 2 患 者 的 守 护 神 康 复 治 疗 技 术 专 业 赵 绿 玉 赵 绿 玉, 女,1990 年 3 月 出 生, 中 共 党 员, 安 徽 省 宿 州 市 灵 璧 县 人 临 床 医 学 系 康 复 治 疗 技 术 专 业 09 级 2 班 学 生 在 中 山 大 学 第 三 附 属 医 院 实 习 期 间, 赵 绿 玉 按 照 要 求, 强 化 实 践 锻 炼, 增 强 实 践 应 用 技 能, 提 高 自 身 综 合 素 质, 扎 实 开 展 顶 岗 实 习 工 作, 得 到 了 带 教 老 师 和 医 院 的 充 分 肯 定 2012 年 赵 绿 玉 参 加 了 中 山 大 学 第 三 附 属 医 院 招 考, 以 优 异 的 成 绩 被 康 复 科 录 取 获 奖 情 况 29

2010 年 5 月, 参 加 2009 年 安 庆 医 专 学 校 青 年 马 克 思 主 义 者 培 养 工 程 第 一 期 大 学 生 骨 干 培 训 班 顺 利 结 业 2010 年 11 月, 荣 获 安 庆 医 专 2009-2010 学 年 度 三 等 奖 学 金 2010 年 11 月, 荣 获 安 庆 医 专 2009-2010 学 年 度 优 秀 学 生 干 部 称 号 2011 年 5 月, 荣 获 安 庆 医 专 优 秀 共 青 团 员 称 号 2011 年 8 月, 参 加 首 届 全 国 康 复 治 疗 技 术 专 业 学 生 技 能 大 赛, 荣 获 个 人 总 成 绩 一 等 奖 理 论 知 识 竞 赛 一 等 奖 肌 力 评 定 与 训 练 操 作 竞 赛 一 等 奖 PNF 操 作 技 术 操 作 竞 赛 一 等 奖 2011 年 11 月, 荣 获 2010-2011 学 年 度 国 家 励 志 奖 学 金 案 例 3 药 学 系 优 秀 毕 业 生 沈 惠 亮 沈 惠 亮, 我 校 2011 届 药 学 专 业 的 学 生, 在 校 加 入 中 国 共 产 党, 30

2011 年 毕 业 当 年 考 入 了 安 徽 中 医 药 大 学 药 学 系 药 学 专 业 ( 专 升 本 ), 2013 年 考 入 了 中 国 药 科 大 学 药 理 研 究 生, 目 前 研 究 生 在 读 案 例 4 职 场 的 优 秀 开 拓 者 : 药 学 系 优 秀 毕 业 生 孙 玉 雪 孙 玉 雪, 我 校 2010 届 药 学 专 业 毕 业 生, 在 校 期 间 加 入 中 国 共 产 党 毕 业 后 就 职 于 合 肥 康 丽 药 业 有 限 责 任 公 司, 负 责 开 拓 市 场 的 业 务 工 作, 目 前 担 任 业 务 经 理 其 所 在 的 集 体 先 后 于 2010 2011 年 度 获 得 单 位 先 进 集 体 称 号 2012 年 开 始 独 立 开 发 市 场, 多 次 出 差 到 山 东 上 海 广 东 广 西 四 川 浙 江 等 地 参 加 医 疗 行 业 的 座 谈 会 和 学 术 会 议 逐 渐 摸 索 出 一 条 医 疗 行 业 的 业 务 流 程 和 谈 判 技 巧 经 过 几 年 的 成 长, 孙 玉 雪 的 业 务 员 销 售 额 和 纯 利 润 及 个 人 在 公 司 的 各 项 表 现 在 2013 年 和 2014 年 评 比 综 合 排 名 中, 名 列 全 公 司 第 一 名 工 作 的 同 时, 该 同 学 注 重 文 化 知 识 的 学 习,2011 年 就 读 于 安 徽 医 科 大 学 药 学 专 业 成 教 院, 将 于 2015 年 3 月 份 左 右 拿 到 本 科 学 历 证 书 另 外, 于 2012 年 获 得 初 级 药 学 士 资 质 并 积 极 学 习 商 务 英 语, 参 加 相 关 考 试, 即 将 取 得 资 格 证 书 该 生 于 2013 年 荣 获 合 肥 经 济 技 术 开 发 区 企 业 党 委 2013 年 度 优 秀 共 产 党 员 光 荣 称 号 31

( 左 起 第 一 排 第 二 位 : 孙 玉 雪 ) 案 例 5 白 衣 天 使 护 理 系 优 秀 毕 业 生 李 小 林 李 小 林, 女, 安 徽 省 蚌 埠 市 固 镇 县 人 2009 年 护 理 专 业 毕 业 在 学 校 一 直 担 任 学 生 会 干 部, 先 后 担 任 宣 传 部 副 部 长, 生 活 部 副 部 长, 在 班 级 担 任 劳 动 委 员 先 后 获 得 二 等 奖 学 金 三 好 学 生 等 称 号 2008 年 6 月 参 加 考 试 合 格 被 安 医 第 一 附 属 医 院 录 取 为 实 习 生 2008 年 6 月 成 为 一 名 预 备 党 员 2009 年 4 月 份 参 加 安 徽 省 立 医 院 考 试, 被 安 徽 省 立 医 院 录 取, 分 配 安 徽 省 立 医 院 西 区 安 徽 省 肿 瘤 医 院 工 作 2009 年 6 月 份 正 式 成 为 一 名 中 国 共 产 党 员 ; 并 有 幸 成 为 了 一 名 实 习 生 总 带 教 老 师, 多 次 给 予 全 院 带 教 老 师 及 全 体 实 习 生 进 行 理 论 授 课 工 作 中, 严 格 要 求 自 己, 做 事 严 谨, 给 同 学 们 做 好 榜 样, 被 评 为 优 秀 带 教 老 师 以 下 是 获 得 的 奖 励 : 自 2011 年 起 连 续 三 年 被 安 徽 省 立 医 院 评 为 32

医 德 优 人 事 优 称 号 ;;2014 年 被 评 为 优 秀 护 士 优 秀 带 教 老 师 33