第 一 章 目 录 毕 业 生 就 业 基 本 情 况.3 一 毕 业 生 规 模 和 结 构.3 ( 一 ) 毕 业 生 数.3 ( 二 ) 生 源 结 构.3 二 毕 业 生 就 业 率.3 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 率 总 体 情 况 3 ( 二 ) 各 专 业 就 业 率 情 况 4

浙 江 工 商 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 二 一 五 年 十 二 月

第 一 章 目 录 毕 业 生 就 业 基 本 情 况.3 一 毕 业 生 规 模 和 结 构.3 ( 一 ) 毕 业 生 数.3 ( 二 ) 生 源 结 构.3 二 毕 业 生 就 业 率.3 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 率 总 体 情 况 3 ( 二 ) 各 专 业 就 业 率 情 况 4 三 毕 业 生 就 业 流 向 5 ( 一 ) 就 业 行 业 流 向.5 ( 二 ) 就 业 地 区 流 向..6 ( 三 ) 专 升 本 情 况 7 四 就 业 质 量 分 析.7 ( 一 ) 薪 酬 水 平..7 ( 二 ) 专 业 对 口 率.7 ( 三 ) 就 业 现 状 满 意 度.8 第 二 章 第 三 章 就 业 工 作 主 要 做 法 10 就 业 趋 势 分 析.13 一 就 业 率 趋 势.13 二 平 均 月 收 入 趋 势.13 三 专 业 相 关 度 趋 势 13 四 专 升 本 趋 势 14 第 四 章 对 教 育 教 学 的 反 馈..15 一 教 师 教 学 水 平 和 师 德 满 意 度 15 二 校 风 学 风 满 意 度..15 三 专 业 课 程 课 堂 教 学 效 果 满 意 度.16 四 实 践 教 学 效 果 满 意 度.16 五 就 业 求 职 服 务 满 意 度 16 六 学 校 开 展 的 第 二 课 堂 等 学 生 能 力 锻 炼 平 台 建 设 满 意 度.17 七 在 人 才 培 养 方 面 学 校 今 后 要 加 强 的 方 面.17

前 言 浙 江 工 商 职 业 技 术 学 院 是 浙 江 省 人 民 政 府 首 批 批 准 成 立 的 四 所 全 日 制 公 办 普 通 高 等 职 业 院 校 之 一, 前 身 为 创 建 于 1914 年 的 宁 波 公 立 甲 种 商 业 学 校 百 年 来, 学 校 秉 承 厚 德 进 业 明 智 笃 行 的 校 训, 坚 持 质 量 立 校 服 务 兴 校 管 理 促 校 特 色 强 校 的 办 学 思 想 和 教 师 为 基 学 生 为 本 的 办 学 理 念, 传 承 和 发 扬 百 年 商 贸 教 育 和 宁 波 商 帮 的 优 良 传 统, 逐 步 形 成 了 传 承 宁 波 商 帮 精 神, 培 育 现 代 商 帮 人 才 的 办 学 特 色 学 校 坚 持 以 适 应 区 域 经 济 社 会 发 展 为 导 向, 适 时 调 整 和 优 化 专 业 结 构, 成 为 了 一 所 工 商 并 重, 对 接 地 方 经 济 和 产 业 发 展 需 求 的 现 代 化 高 等 职 业 技 术 学 院, 被 誉 为 宁 波 商 帮 文 化 的 摇 篮 学 校 主 校 区 位 于 中 国 商 业 名 城 现 代 化 的 国 际 港 口 城 市 -- 宁 波, 现 有 占 地 面 积 551 亩 ( 其 中 位 于 宁 海 的 产 学 研 基 地 150 亩 ), 建 筑 面 积 近 23 万 平 方 米, 教 学 仪 器 设 备 总 值 1.3 亿 元, 图 书 馆 藏 书 170 万 余 册 ( 其 中 纸 质 90 万 册 ) 全 日 制 在 校 生 9000 多 人, 成 教 学 生 8000 余 人 现 有 教 职 员 工 700 余 人, 专 任 教 师 400 余 人, 其 中 副 高 及 以 上 职 称 教 师 140 余 人, 硕 士 及 以 上 学 位 教 师 200 余 人, 专 业 基 础 课 和 专 业 课 教 师 中 双 师 素 质 教 师 270 余 人 近 年 来, 学 校 毕 业 生 初 次 就 业 率 均 超 过 97%, 综 合 评 价 称 职 率 达 93%, 被 授 予 浙 江 省 普 通 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 优 秀 单 位 称 号, 在 2013 年 全 省 高 校 毕 业 生 职 业 发 展 与 人 才 培 养 质 量 调 查 中 荣 获 高 职 高 专 综 合 排 名 第 一 根 据 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知, 为 全 面 系 统 反 映 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 实 际, 及 时 回 应 社 会 关 切 接 受 社 会 监 督, 学 校 组 织 编 撰 了 浙 江 工 商 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 具 体 情 况 如 下 : 1 我 校 2015 届 共 有 毕 业 生 3153 名, 总 就 业 人 数 为 3089 名, 总 就 业 率 为 97.97%, 自 主 创 业 人 数 为 10 人, 自 主 创 业 率 为 0.32%, 升 学 175 人, 升 学 率 为 5.55%, 出 国 和 留 学 有 7 人, 比 例 为 0.22% 2 我 校 2015 届 毕 业 生 绝 大 多 数 基 本 选 择 去 企 业 就 业, 主 要 包 括 国 有 企 业 (0.73%) 三 资 企 业 (2.70%) 其 他 企 业 (88.79%) 3 从 毕 业 生 就 业 流 向 来 看, 有 3014 名 毕 业 生 选 择 在 浙 江 就 业, 占 毕 业 生 总 量 的 95.59%, 其 中 在 宁 波 市 就 业 的 有 1487 名, 占 47.16%, 其 次 为 杭 州 365 名, 1

占 比 11.58%; 其 他 就 业 人 数 较 多 的 地 区 还 有 绍 兴 温 州 嘉 兴 台 州 金 华 ; 省 外 就 业 的 121 名, 其 中 就 业 人 数 较 多 的 省 份 为 福 建 和 安 徽, 人 数 分 别 为 25 和 24 4 根 据 对 专 业 对 口 率 调 查 情 况 来 看, 完 全 对 口 的 占 25.99%, 比 较 对 口 的 占 25.17%, 基 本 对 口 的 占 21.21%, 不 太 对 口 的 占 13.78%, 不 对 口 的 占 13.85%, 总 体 专 业 对 口 率 为 72.37% 5 根 据 对 毕 业 生 薪 酬 水 平 的 调 查 情 况 来 看, 本 校 2015 届 毕 业 生 年 收 入 在 2000-30000 之 间 的 占 26.66%,30001-40000 之 间 的 占 36.22%,40001-50000 之 间 的 占 18.22%,50001-60000 之 间 的 占 8.7%,60001-70000 之 间 的 占 2.84%,70001 以 上 的 占 7.36% 6 根 据 对 学 校 的 就 业 现 状 满 意 度 调 查 情 况 来 看, 本 校 2015 届 毕 业 生 对 就 业 现 状 的 很 满 意 的 占 21.85%, 比 较 满 意 的 占 36.97%, 基 本 满 意 的 占 34.99%, 不 太 满 意 的 占 4.89%, 不 满 意 的 占 1.57%, 总 体 满 意 度 为 93.54% 7 根 据 对 学 校 的 整 体 满 意 度 调 查 情 况 来 看,90 分 以 上 的 占 41.93%,80-89 分 的 占 40.1%,70-79 分 的 占 12.4%,60-69 分 的 占 4.11%,60 分 以 下 的 占 1.46%, 总 体 满 意 度 为 94.43% 2

第 一 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 毕 业 生 规 模 和 结 构 ( 一 ) 毕 业 生 数 我 校 2015 届 毕 业 生 总 数 为 3153 人 其 中 商 学 院 702 人, 电 子 与 信 息 工 程 学 院 655 人 建 筑 与 艺 术 学 院 466 人, 国 际 交 流 学 院 357 人, 宁 海 学 院 549 人, 电 子 商 务 学 院 424 人 ( 二 ) 生 源 结 构 我 校 2015 届 毕 业 生 生 源 基 本 集 中 在 浙 江 省 内, 省 外 生 源 有 277 人, 占 总 人 数 的 8.79% 图 1-1 2015 届 毕 业 生 生 源 分 布 图 3.68% 8.79% 8.98% 杭 州 市 宁 波 市 温 州 市 1.90% 3.33% 9.67% 5.23% 25.50% 嘉 兴 市 湖 州 市 绍 兴 市 金 华 市 8.75% 3.49% 7.52% 13.16% 衢 州 市 舟 山 市 台 州 市 二 毕 业 生 就 业 率 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 率 总 体 情 况 我 校 2015 届 共 有 毕 业 生 3153 名, 总 就 业 人 数 为 3089 名, 总 就 业 率 为 97.97%, 自 主 创 业 人 数 为 10 人, 自 主 创 业 率 为 0.32%, 升 学 175 人, 升 学 率 为 5.55%, 出 国 和 留 学 有 7 人, 比 例 为 0.22% 其 中, 机 电 学 院 就 业 率 为 96.90%, 商 学 院 就 业 率 为 98.43%, 电 信 学 院 就 业 率 为 98.93%, 建 艺 学 院 就 业 率 为 96.57%, 国 交 学 院 就 业 率 为 97.48%, 电 子 商 务 学 院 就 业 率 为 99.06% 表 1-1 2015 届 毕 业 生 全 校 总 体 就 业 情 况 统 计 院 系 名 称 总 毕 业 生 人 数 总 就 业 人 数 总 就 业 率 自 主 创 业 升 学 出 国 出 境 电 子 商 务 学 院 424 420 99.06% 3(0.71%) 15(3.54%) 0(0.00%) 3

国 际 交 流 学 院 357 348 97.48% 0(0.00%) 73(20.45%) 6(1.68%) 商 学 院 702 691 98.43% 2(0.28%) 26(3.70%) 0(0.00%) 建 筑 与 艺 术 学 院 466 450 96.57% 0(0.00%) 38(8.15%) 0(0.00%) 机 电 学 院 549 532 96.90% 1(0.18%) 6(1.09%) 1(0.18%) 电 子 与 信 息 工 程 学 院 655 648 98.93% 4(0.61%) 17(2.60%) 0(0.00%) 总 计 3153 3089 97.97% 10(0.32%) 175(5.55%) 7(0.22%) ( 二 ) 各 专 业 就 业 率 情 况 从 统 计 情 况 来 看, 就 业 率 在 100% 的 专 业 主 要 有 10 个, 分 别 为 国 际 贸 易 实 务 国 际 商 务 电 子 商 务 电 气 自 动 化 技 术 计 算 机 应 用 技 术 计 算 机 信 息 管 理 应 用 电 子 技 术 影 视 动 画 工 商 企 业 管 理 旅 游 管 理, 总 的 来 看, 相 对 主 要 以 工 科 和 商 科 类 的 专 业 居 多, 就 业 形 势 较 好 其 中 就 业 率 较 低 的 有 模 具 设 计 与 制 造 (94.62%) 环 境 艺 术 设 计 (94.03%) 金 融 保 险 (91.11%) 建 筑 装 饰 工 程 技 术 (88.57%), 其 余 专 业 都 保 持 在 95% 以 上 表 1-2 2015 届 毕 业 生 各 专 业 就 业 率 情 况 统 计 学 校 专 业 总 毕 业 生 人 数 总 就 业 人 数 总 就 业 率 自 主 创 业 升 学 出 国 出 境 报 关 与 国 际 货 运 94 93 98.94% 0(0.00%) 3(3.19%) 0(0.00%) 国 际 贸 易 实 务 92 92 100.00% 0(0.00%) 3(3.26%) 0(0.00%) 国 际 商 务 96 96 100.00% 0(0.00%) 5(5.21%) 0(0.00%) 电 子 商 务 53 53 100.00% 2(3.77%) 0(0.00%) 0(0.00%) 物 流 管 理 89 86 96.63% 1(1.12%) 4(4.49%) 0(0.00%) 电 气 自 动 化 技 术 83 83 100.00% 0(0.00%) 3(3.61%) 0(0.00%) 计 算 机 应 用 技 术 178 178 100.00% 1(0.56%) 2(1.12%) 0(0.00%) 计 算 机 网 络 技 术 82 81 98.78% 1(1.22%) 2(2.44%) 0(0.00%) 计 算 机 信 息 管 理 78 78 100.00% 0(0.00%) 2(2.56%) 0(0.00%) 软 件 技 术 151 145 96.03% 2(1.32%) 8(5.30%) 0(0.00%) 应 用 电 子 技 术 83 83 100.00% 0(0.00%) 0(0.00%) 0(0.00%) 会 计 ( 中 澳 合 作 ) 63 62 98.41% 0(0.00%) 21(33.33%) 2(3.17%) 国 际 商 务 ( 中 澳 合 作 ) 108 104 96.30% 0(0.00%) 20(18.52%) 3(2.78%) 4

应 用 英 语 142 140 98.59% 0(0.00%) 31(21.83%) 0(0.00%) 应 用 日 语 44 42 95.45% 0(0.00%) 1(2.27%) 1(2.27%) 数 控 技 术 92 91 98.91% 0(0.00%) 0(0.00%) 0(0.00%) 模 具 设 计 与 制 造 186 176 94.62% 0(0.00%) 1(0.54%) 0(0.00%) 工 业 设 计 68 67 98.53% 0(0.00%) 0(0.00%) 0(0.00%) 计 算 机 辅 助 设 计 与 制 造 41 39 95.12% 0(0.00%) 0(0.00%) 0(0.00%) 机 电 一 体 化 技 术 78 76 97.44% 1(1.28%) 3(3.85%) 0(0.00%) 产 品 造 型 设 计 84 83 98.81% 0(0.00%) 2(2.38%) 1(1.19%) 建 筑 装 饰 工 程 技 术 35 31 88.57% 0(0.00%) 7(20.00%) 0(0.00%) 环 境 艺 术 设 计 67 63 94.03% 0(0.00%) 15(22.39%) 0(0.00%) 建 筑 工 程 技 术 95 94 98.95% 0(0.00%) 9(9.47%) 0(0.00%) 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 45 44 97.78% 0(0.00%) 0(0.00%) 0(0.00%) 工 程 造 价 101 98 97.03% 0(0.00%) 4(3.96%) 0(0.00%) 广 告 设 计 与 制 作 63 60 95.24% 0(0.00%) 0(0.00%) 0(0.00%) 影 视 动 画 60 60 100.00% 0(0.00%) 3(5.00%) 0(0.00%) 金 融 保 险 45 41 91.11% 0(0.00%) 1(2.22%) 0(0.00%) 投 资 与 理 财 90 87 96.67% 0(0.00%) 8(8.89%) 0(0.00%) 会 计 252 249 98.81% 0(0.00%) 13(5.16%) 0(0.00%) 市 场 营 销 131 130 99.24% 2(1.53%) 1(0.76%) 0(0.00%) 工 商 企 业 管 理 88 88 100.00% 0(0.00%) 2(2.27%) 0(0.00%) 旅 游 管 理 96 96 100.00% 0(0.00%) 1(1.04%) 0(0.00%) 总 计 3153 3089 97.97% 10(0.32%) 175(5.55%) 7(0.22%) 三 毕 业 生 就 业 流 向 ( 一 ) 就 业 行 业 流 向 为 了 更 好 地 了 解 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 流 向 情 况, 我 们 对 其 进 行 了 统 计 分 析, 从 统 计 结 果 来 看, 去 企 业 就 业 的 人 数 为 2565 人, 占 总 人 数 的 比 例 高 达 88.79%; 去 三 资 企 业 就 业 的 人 数 为 78 人, 比 例 为 2.70%; 去 其 他 事 业 单 位 的 人 数 为 27 人, 比 例 为 0.93%; 去 国 有 企 业 就 业 的 人 数 为 21 人, 比 例 为 0.73%; 去 机 关 单 位 的 人 5

数 为 3 人, 比 例 为 0.10%; 去 中 初 教 育 单 位 的 人 数 为 4 人, 比 例 为 0.14%; 去 城 镇 社 区 的 人 数 为 1 人, 比 例 为 0.03%, 其 他 单 位 的 有 190 人, 比 例 为 6.58% 从 分 析 结 果 来 看, 我 校 2015 届 毕 业 生 绝 大 多 数 基 本 选 择 去 企 业 就 业, 主 要 包 括 国 有 企 业 (0.73%) 三 资 企 业 (2.70%) 其 他 企 业 (88.79%) 图 1-2 2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 流 向 情 况 统 计 0.73% 0.10% 0.14% 6.58% 0.93% 0.03% 2.70% 88.79% 机 关 中 初 教 育 单 位 其 他 事 业 单 位 国 有 企 业 三 资 企 业 其 他 企 业 城 镇 社 区 其 他 ( 二 ) 就 业 地 区 流 向 图 1-3 2015 届 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 情 况 统 计 50.00% 45.00% 40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 11.58% 47.16% 7.80% 6.06% 6.37% 6.63% 2.32% 3.36% 1.68% 1.21% 1.43% 3.84% 为 了 更 加 直 观 地 了 解 2015 届 毕 业 生 就 业 地 区 去 向 情 况, 对 就 业 地 区 去 向 作 了 统 计, 从 统 计 情 况 来 看, 我 校 2015 届 共 有 毕 业 生 3153 名, 总 就 业 人 数 为 3089 名, 有 3014 名 毕 业 生 选 择 在 浙 江 就 业, 占 毕 业 生 总 量 的 95.59%, 其 中 在 宁 波 市 就 业 的 有 1487 名, 占 47.16%, 其 次 为 杭 州 365 名, 占 比 11.58%; 其 他 就 业 人 数 较 多 的 地 区 还 有 绍 兴 温 州 嘉 兴 台 州 金 华 ; 省 外 就 业 有 121 名, 其 中 就 6

业 人 数 较 多 的 省 份 为 福 建 和 安 徽, 人 数 分 别 为 25 和 24, 这 与 生 源 情 况 基 本 吻 合 从 以 上 可 以 看 出 毕 业 生 都 比 较 倾 向 在 浙 江 省 内 工 作, 尤 其 在 宁 波 地 区 ( 与 我 校 的 地 理 位 置 和 宁 波 经 济 发 达 程 度 有 关 ), 省 外 就 业 的 也 比 较 集 中 在 江 浙 沪 一 带, 部 分 毕 业 生 选 择 回 老 家 就 业 ( 三 ) 专 升 本 情 况 根 据 浙 江 省 考 试 院 提 供 的 数 据, 今 年 我 校 2015 届 毕 业 生 参 加 专 升 本 考 试 学 生 人 数 为 194 人, 上 线 186 人, 录 取 182 人, 上 线 率 为 95.88%, 录 取 率 为 93.81%, 上 线 率 和 录 取 率 均 创 历 史 新 高 其 中, 录 取 人 数 占 2015 届 毕 业 生 总 人 数 的 比 率 为 5.76%, 比 去 年 增 加 了 0.84 个 百 分 点 考 上 全 日 制 本 科 的 学 生 几 乎 涵 盖 了 我 校 五 个 学 院 所 有 专 业, 其 中 商 学 院 28 名 电 子 与 信 息 工 程 学 院 17 名 建 筑 与 艺 术 学 院 38 名 国 际 交 流 学 院 77 名 机 电 学 院 7 名 电 子 商 务 学 院 15 名 被 录 取 的 学 生 当 中 有 三 分 之 一 为 宁 波 大 学 浙 江 工 商 大 学 浙 江 工 业 大 学 浙 江 财 经 大 学 浙 江 理 工 大 学 等 省 内 名 校 四 就 业 质 量 分 析 ( 一 ) 薪 酬 水 平 薪 酬 水 平 是 反 映 毕 业 生 就 业 状 况 的 关 键 指 标 之 一 对 已 经 落 实 工 作 的 毕 业 生 了 解 转 正 后 年 收 入 情 况, 统 计 结 果 显 示 : 本 校 2015 届 毕 业 生 年 收 入 在 2000-30000 之 间 的 占 26.66%,30001-40000 之 间 的 占 36.22%,40001-50000 之 间 的 占 18.22%, 50001-60000 之 间 的 占 8.7%,60001-70000 之 间 的 占 2.84%,70001 以 上 的 占 7.36% 图 1-4 2015 届 毕 业 生 薪 酬 水 平 情 况 二 专 业 对 口 率 7

图 1-5 2015 届 毕 业 生 专 业 相 关 度 情 况 毕 业 生 就 业 岗 位 与 所 学 专 业 具 有 一 定 的 相 关 性, 一 方 面 可 以 保 证 高 校 人 才 培 养 符 合 社 会 经 济 发 展 要 求, 不 会 造 成 专 业 人 才 培 养 的 浪 费 ; 另 一 方 面 也 有 利 于 毕 业 生 个 人 职 业 的 长 远 发 展 一 般 情 况 下, 用 人 单 位 对 所 招 聘 的 人 才 会 有 一 定 的 专 业 学 科 要 求, 毕 业 生 自 身 也 会 寻 找 与 自 身 专 业 相 关 或 相 关 度 较 高 的 工 作 岗 位 此 次 调 查 主 要 依 据 是 学 生 在 问 卷 中 所 回 答 的 自 己 受 雇 工 作 是 否 与 所 学 专 业 相 关 根 据 对 专 业 对 口 率 调 查 情 况 来 看, 本 校 2015 届 毕 业 生 完 全 对 口 的 占 25.99%, 比 较 对 口 的 占 25.17%, 基 本 对 口 的 占 21.21%, 不 太 对 口 的 占 13.78%, 不 对 口 的 占 13.85%, 总 体 专 业 对 口 率 为 72.37% 三 就 业 现 状 满 意 度 图 1-6 2015 届 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 情 况 就 业 满 意 度 是 指 学 生 根 据 个 人 素 质 及 能 力 水 平 所 从 事 的 工 作 岗 位 的 满 意 程 8

度 因 此, 毕 业 生 就 业 满 意 度 水 平 是 衡 量 毕 业 生 就 业 质 量 的 重 要 指 标 之 一 根 据 对 学 校 的 就 业 现 状 满 意 度 调 查 情 况 来 看, 本 校 2015 届 毕 业 生 对 就 业 现 状 的 很 满 意 的 占 21.85%, 比 较 满 意 的 占 36.97%, 基 本 满 意 的 占 34.99%, 不 太 满 意 的 占 4.89%, 不 满 意 的 占 1.57%, 总 体 满 意 度 为 93.54% 9

第 二 章 就 业 工 作 主 要 做 法 就 业 工 作 是 高 校 人 才 培 养 的 重 要 环 节 和 衡 量 高 校 办 学 水 平 的 重 要 指 标 我 校 一 贯 重 视 就 业 工 作, 近 年 来, 面 向 地 方 区 域 发 展 需 求, 深 化 教 育 教 学 改 革, 创 新 人 才 培 养 模 式, 完 善 就 业 工 作 体 系, 努 力 提 升 毕 业 生 就 业 质 量 针 对 2015 届 毕 业 生, 就 业 工 作 主 要 做 法 如 下 : 1 以 培 养 学 生 成 人 成 材 为 主 线, 通 过 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 和 大 学 生 就 业 指 导 二 门 必 修 课 程 作 为 导 入, 辅 助 各 种 活 动 讲 座 创 业 教 学 等 引 导 学 生 培 养 客 观 独 立 的 自 我 意 识 勇 于 挑 战 的 竞 争 意 识 敢 于 战 胜 逆 境 的 意 志 品 质 积 极 冷 静 的 情 感 性 格 顽 强 坚 定 的 自 信 心 科 学 正 确 的 就 业 观 2 为 了 让 学 生 在 比 赛 中 了 解 自 我, 了 解 职 场, 规 划 自 己 的 职 业 生 涯 从 而 更 好 地 规 划 学 业, 举 办 学 校 第 七 届 大 学 生 职 业 规 划 大 赛 并 将 把 10 名 同 学 推 送 到 省 教 育 厅 参 加 全 省 比 赛 简 历 制 作 比 赛 规 范 了 学 生 的 简 历 制 作 方 法, 提 高 了 学 生 的 简 历 制 作 水 平 同 时 在 比 赛 中 除 了 专 家 评 分 外 还 有 大 众 评 分, 充 分 激 发 了 学 生 们 的 参 与 热 情 ; 而 一 年 一 度 的 职 来 职 往 大 赛, 让 学 生 从 简 历 投 递 到 面 试 等 环 节, 全 面 真 实 地 展 示 了 就 业 应 聘 的 全 过 程, 无 论 参 加 比 赛 的 学 生 还 是 作 为 观 众 的 同 学 都 给 上 了 生 动 的 一 课 第 七 届 职 业 生 涯 规 划 大 赛 3 搭 建 了 创 业 通 识 教 育 KAB 创 业 培 训 和 商 品 展 销 会 等 各 种 平 台, 为 学 生 提 供 一 系 列 优 惠 政 策 和 平 台, 通 过 学 生 创 新 创 业 的 实 践 教 育, 提 升 学 生 创 新 创 业 能 力 学 校 利 用 宁 波 市 电 子 商 务 学 院 为 平 台, 依 托 中 小 企 业 电 子 商 务 外 包 服 务 基 地, 进 一 步 加 强 了 学 生 网 络 创 业 指 导, 引 导 学 生 到 基 地 创 业, 效 果 显 著 4 为 进 一 步 培 养 学 生 的 创 业 精 神 和 创 业 能 力, 提 高 学 生 的 综 合 素 质 以 商 品 展 销 会 为 平 台, 为 学 生 的 创 业 经 营 指 出 了 一 个 新 的 方 向 本 次 商 品 展 销 会 以 我 爱 家 乡 为 特 色, 尽 量 选 择 能 凸 显 家 乡 特 色 的 商 品 作 进 行 展 销, 展 现 家 乡 特 色, 10

传 递 家 乡 情 结, 吸 引 了 宁 海 县 黄 坛 农 业 开 发 有 限 公 司 等 一 些 商 家 也 在 此 次 展 销 会 上 设 立 了 摊 位, 把 农 业 社 带 进 了 校 园 本 次 展 销 会 持 续 五 天, 今 年 共 设 置 土 特 产 一 条 街 展 位 323 个, 精 品 展 位 63 个, 品 质 展 位 66 个, 经 济 展 位 162 个 此 次 展 销 会 面 积 达 3000 多 平 方 米, 商 品 总 展 位 达 到 323 个, 均 由 学 生 和 商 家 自 愿 报 名 竞 聘 分 配 会 场 上 展 出 的 商 品 有 家 居 用 品 礼 品 装 饰 品 办 公 用 品 体 育 休 闲 用 品 箱 包 鞋 帽 纺 织 服 装 用 品 五 金 制 品 电 子 电 器 食 品 玩 具 等 10 多 种 5 举 办 各 类 就 业 创 业 讲 座 和 培 训, 提 升 大 学 生 的 就 业 能 力 招 生 就 业 处 共 举 办 创 业 经 验 分 享 大 学 生 向 职 业 人 转 化 -- 如 何 做 一 名 合 格 的 企 业 员 工 创 业 生 涯 规 划 三 期 企 业 家 论 坛, 同 时, 在 全 校 范 围 内 对 大 二 学 生 开 展 了 就 业 职 业 礼 仪 培 训, 为 学 生 进 入 职 场 提 前 做 好 准 备 宁 波 市 就 业 创 业 政 策 讲 座 第 二 期 企 业 家 论 坛 6 为 更 大 幅 度 地 提 升 学 生 就 业 能 力, 将 就 业 指 导 真 正 地 做 到 点 线 面 结 合 线 上 线 下 联 动, 在 学 校 领 导 及 相 关 职 能 部 门 的 大 力 支 持 下, 成 立 了 职 业 指 导 咨 询 室, 旨 在 让 学 生 更 好 地 了 解 自 我 了 解 环 境, 进 行 个 性 化 的 指 导, 据 统 计, 一 个 月 来 平 均 每 周 通 过 各 种 形 式 接 待 咨 询 8 人 其 中, 商 学 院 的 张 源 同 学 在 老 师 的 指 导 下, 对 自 己 的 就 业 方 向 有 了 更 加 明 确 的 方 向, 成 功 入 驻 镇 海 创 业 园, 开 启 了 自 己 的 创 业 生 涯 7 积 极 做 好 就 业 服 务 推 荐 工 作, 利 用 各 种 平 台 发 布 企 业 招 聘 信 息 在 就 业 微 信 平 台 上 每 天 发 布 一 条 招 聘 信 息, 同 时 利 用 学 校 就 业 指 导 网 和 各 学 院 各 班 级 建 立 的 QQ 群 不 间 断 推 送 企 业 招 聘 信 息, 让 学 生 第 一 时 间 了 解 招 聘 信 息, 特 别 是 就 业 困 难 的 学 生, 帮 助 学 生 顺 利 就 业 据 统 计, 从 3 月 到 8 月, 就 业 率 每 个 月 份 均 有 较 大 程 度 提 升, 目 前 学 生 就 业 率 为 97.97% 8 通 过 学 校 宣 传 窗 就 业 指 导 手 册 致 2015 届 毕 业 生 的 一 封 信 等 等, 宣 传 毕 业 生 毕 业 报 到 流 程 改 派 具 体 操 作 方 法, 使 学 生 进 一 步 明 确 毕 业 报 到 的 全 过 程 11

及 注 意 事 项, 提 醒 毕 业 生 就 业 报 到 落 户 过 程 中 需 要 注 意 的 问 题, 便 于 他 们 了 解 就 业 政 策 和 相 关 流 程, 顺 利 走 上 工 作 岗 位 9 积 极 做 好 寒 门 学 子 的 就 业 工 作, 宣 传 低 保 家 庭 学 生 的 就 业 补 助 政 策, 尽 量 降 低 毕 业 生 特 别 是 家 庭 困 难 学 生 的 就 业 成 本, 根 据 省 人 社 厅 的 文 件 精 神, 对 2015 届 毕 业 生 中 低 保 家 庭 学 生 开 展 了 求 职 补 助 的 发 动 和 组 织 工 作, 通 过 各 学 院 前 期 发 动, 有 近 40 名 毕 业 生 进 行 了 申 报, 并 在 规 定 时 间 内 对 申 报 学 生 的 材 料 进 行 了 初 审, 根 据 学 校 初 审 和 市 人 社 局 的 终 审, 我 校 共 有 17 名 学 生 申 报 成 功 10 加 强 毕 业 生 的 就 业 推 荐 工 作, 采 用 专 场 招 聘 会 的 形 式, 共 举 办 了 校 友 综 合 性 机 电 电 信 商 科 建 筑 艺 术 等 6 个 专 场 招 聘, 为 学 生 提 供 5000 多 个 招 聘 岗 位, 此 外, 还 通 过 微 信 就 业 指 导 网 等 定 期 推 送 各 类 招 聘 信 息, 同 时 结 合 专 场 宣 讲 会 的 形 式, 确 保 2015 届 毕 业 生 顺 利 就 业 2015 届 毕 业 生 综 合 招 聘 会 12

第 三 章 就 业 趋 势 分 析 一 就 业 率 趋 势 毕 业 生 的 就 业 率 持 续 保 持 在 较 高 水 平,2009-2015 七 届 毕 业 生 总 数 近 21000 名, 就 业 率 基 本 稳 定 在 97% 左 右 具 体 情 况 参 见 表 3-1 表 3-1 近 几 年 毕 业 生 就 业 情 况 一 览 表 毕 业 时 间 毕 业 生 人 数 就 业 人 数 就 业 率 (%) 2009 2931 2845 97.08 2010 2919 2849 97.6 2011 2829 2779 98.23 2012 3060 2914 98.73 2013 2874 2829 98.43 2014 2949 2917 98.91 2015 3153 3089 97.97 二 平 均 月 收 入 趋 势 根 据 调 查 数 据 显 示, 我 校 2012 2013 2014 届 毕 业 生 毕 业 半 年 后 的 平 均 月 收 入 分 别 为 2974 3018 3074 元, 每 年 呈 逐 年 递 增 趋 势, 毕 业 生 的 平 均 月 收 入 有 较 大 幅 度 提 高 图 3-1 3100 3050 2012 2013 2014 届 毕 业 生 毕 业 半 年 后 的 平 均 月 收 入 情 况 3018 3074 3000 2950 2947 2900 2850 2012 年 2013 年 2014 年 三 专 业 相 关 度 趋 势 根 据 调 查 数 据 显 示, 我 校 2013 2014 2015 届 毕 业 生 毕 业 半 年 后 的 专 业 对 口 率 分 别 为 58.76% 62.07% 72.37%, 每 年 呈 逐 年 递 增 趋 势, 毕 业 生 的 对 口 率 有 较 大 幅 度 提 高 13

图 3-1 2013 2014 2015 届 毕 业 生 毕 业 半 年 后 的 专 业 对 口 率 情 况 80.00% 70.00% 60.00% 58.76% 62.07% 72.37% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 2013 届 2014 届 2015 届 四 专 升 本 趋 势 据 统 计, 专 升 本 录 取 人 数 每 年 逐 年 增 加, 由 2012 年 的 101 人 提 高 到 2015 年 的 182 人 图 3-2 2012 2013 2014 2015 年 专 升 本 录 取 人 数 情 况 200 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 182 145 127 101 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 录 取 人 数 14

第 四 章 对 教 育 教 学 的 反 馈 一 教 师 教 学 水 平 和 师 德 满 意 度 根 据 对 教 师 教 学 水 平 和 师 德 满 意 度 的 调 查 情 况 来 看, 学 生 对 教 师 教 学 水 平 和 师 德 非 常 满 意 的 占 26.29%, 满 意 占 43.69%, 比 较 满 意 占 27.11%, 不 太 满 意 占 2.39%, 非 常 不 满 意 占 0.52% 图 3-1 教 师 教 学 水 平 和 师 德 满 意 度 二 校 风 学 风 满 意 度 图 3-2 校 风 学 风 满 意 度 根 据 对 校 风 学 风 满 意 度 的 调 查 情 况 来 看, 学 生 对 母 校 校 风 学 风 非 常 满 意 的 占 27.6%%, 满 意 占 43.69%, 比 较 满 意 占 26.14%, 不 太 满 意 占 1.87%, 非 常 不 满 意 占 0.71% 15

三 专 业 课 程 课 堂 教 学 效 果 满 意 度 根 据 对 专 业 课 程 课 堂 教 学 效 果 满 意 度 的 调 查 情 况 来 看, 学 生 对 母 校 专 业 课 程 课 堂 教 学 效 果 非 常 满 意 的 占 26.33%, 满 意 占 44.62%, 比 较 满 意 占 26.18%, 不 太 满 意 占 2.2%, 非 常 不 满 意 占 0.67% 图 3-3 专 业 课 程 课 堂 教 学 效 果 满 意 度 四 实 践 教 学 效 果 满 意 度 根 据 对 实 践 教 学 效 果 满 意 度 的 调 查 情 况 来 看, 学 生 对 母 校 实 践 教 学 效 果 非 常 满 意 的 占 25.77%, 满 意 占 42.79%, 比 较 满 意 占 26.55%, 不 太 满 意 占 4.37%, 非 常 不 满 意 占 0.52% 图 3-4 专 业 课 程 课 堂 教 学 效 果 满 意 度 五 就 业 求 职 服 务 满 意 度 根 据 对 就 业 求 职 服 务 满 意 度 的 调 查 情 况 来 看, 学 生 对 母 校 就 业 求 职 服 务 非 16

常 满 意 的 占 23.94%, 满 意 占 39.84%, 比 较 满 意 占 30.06%, 不 太 满 意 占 4.78%, 非 常 不 满 意 占 1.38% 图 3-5 就 业 求 职 服 务 满 意 度 六 学 校 开 展 的 第 二 课 堂 等 学 生 能 力 锻 炼 平 台 建 设 满 意 度 图 3-5 学 校 开 展 的 第 二 课 堂 等 学 生 能 力 锻 炼 平 台 建 设 满 意 度 根 据 对 学 校 开 展 的 第 二 课 堂 等 学 生 能 力 锻 炼 平 台 建 设 满 意 度 的 调 查 情 况 来 看, 学 生 对 学 校 开 展 的 第 二 课 堂 等 学 生 能 力 锻 炼 平 台 建 设 非 常 满 意 的 占 25.13%, 满 意 占 39.32%, 比 较 满 意 占 29.35%, 不 太 满 意 占 5%, 非 常 不 满 意 占 1.19% 七 在 人 才 培 养 方 面 学 校 今 后 要 加 强 的 方 面 根 据 在 人 才 培 养 方 面 学 校 今 后 要 加 强 的 方 面 的 调 查 情 况 来 看, 应 加 强 职 业 道 德 教 育 的 占 30.55%, 学 习 方 式 方 法 教 育 的 占 27.33%, 综 合 能 力 培 养 的 占 76.06%, 身 心 素 质 训 练 的 占 31.55%, 其 他 的 占 1.01% 17

图 3-6 学 校 今 后 在 人 才 培 养 方 面 学 校 今 后 要 加 强 的 方 面 18