目 录 引 言 1 一 学 校 概 况 1 二 2014 届 毕 业 生 就 业 的 基 本 情 况 3 ( 一 ) 毕 业 生 的 规 模 和 结 构 3 ( 二 ) 毕 业 生 就 业 的 基 本 情 况 5 1 毕 业 生 的 初 次 就 业 率 5 2 毕 业 生 的 就 业 流 向 情 况

上 海 海 关 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 上 海 海 关 学 院 2014 年 12 月

目 录 引 言 1 一 学 校 概 况 1 二 2014 届 毕 业 生 就 业 的 基 本 情 况 3 ( 一 ) 毕 业 生 的 规 模 和 结 构 3 ( 二 ) 毕 业 生 就 业 的 基 本 情 况 5 1 毕 业 生 的 初 次 就 业 率 5 2 毕 业 生 的 就 业 流 向 情 况 6 (1) 毕 业 生 就 业 形 式 构 成 情 况 6 (2) 毕 业 生 就 业 行 业 构 成 情 况 8 (3) 毕 业 生 就 业 地 域 构 成 情 况 9 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 10 1 就 业 岗 位 需 求 情 况 分 析 10 2 初 次 就 业 率 情 况 分 析 11 3 毕 业 生 就 业 质 量 和 满 意 度 分 析 12 三 2014 届 毕 业 生 就 业 工 作 的 主 要 做 法 14 ( 一 ) 注 重 顶 层 设 计, 科 学 确 立 就 业 工 作 发 展 规 划 14 ( 二 ) 强 化 就 业 能 力 分 类 指 导, 不 断 提 升 学 生 就 业 素 养 15 ( 三 ) 强 化 就 业 市 场 分 级 建 设, 努 力 拓 宽 学 生 就 业 渠 道 16 ( 四 ) 强 化 就 业 服 务 分 层 开 展, 全 面 助 推 学 生 充 分 就 业 17

上 海 海 关 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 引 言 在 海 关 总 署 和 上 海 市 教 委 的 正 确 领 导 下, 上 海 海 关 学 院 始 终 坚 持 把 才 培 养 质 量 作 为 教 育 的 生 命 线 的 工 作 思 路, 以 提 高 教 育 教 学 质 量 为 核 心, 以 社 会 需 求 为 导 向, 紧 紧 围 绕 培 养 适 应 海 关 和 外 经 贸 发 展 需 要 的 高 素 质 才 这 个 目 标, 推 进 招 生 培 养 就 业 一 体 联 动, 优 化 才 培 养 体 系, 深 化 招 生 就 业 制 度 改 革, 突 显 才 培 养 特 色, 确 保 以 质 量 促 就 业, 在 促 进 大 学 生 充 分 就 业 方 面 取 得 了 一 定 成 效, 毕 业 生 就 业 率 一 直 保 持 在 较 高 的 水 平, 也 深 受 用 单 位 的 好 评 面 对 2014 年 就 业 总 量 持 续 增 加 结 构 性 矛 盾 突 出 等 复 杂 严 峻 的 就 业 形 势, 上 海 海 关 学 院 群 策 群 力 多 筹 并 举 强 化 服 务 攻 坚 克 难, 实 现 了 就 业 率 和 就 业 质 量 稳 步 提 升 的 预 期 就 业 工 作 目 标 现 将 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 如 下 : 一 学 校 概 况 上 海 海 关 学 院 坐 落 于 上 海 浦 东, 隶 属 于 国 家 海 关 总 署, 面 向 全 国 招 生, 是 海 关 系 统 唯 一 一 所 具 有 本 科 及 以 上 学 历 教 育 招 生 资 格 的 全 日 制 普 通 高 等 院 校 学 院 前 身 为 创 建 于 1953 年 的 上 海 海 关 学 校 ;1980 年 5 月, 1

经 国 务 院 批 准, 升 格 为 上 海 海 关 专 科 学 校 ;1996 年 4 月, 更 名 为 上 海 海 关 高 等 专 科 学 校 ;2007 年 3 月 设 立 上 海 海 关 学 院, 成 为 新 升 本 的 全 日 制 普 通 高 等 学 校 ;2012 年 12 月, 被 国 务 院 学 位 委 员 会 正 式 批 准 为 服 务 国 家 特 殊 需 求 才 培 养 项 目 学 士 学 位 授 予 单 位 开 展 培 养 专 业 硕 士 学 位 研 究 生 的 试 点 工 作 单 位 ;2013 年 9 月, 首 届 税 务 专 业 硕 士 研 究 生 入 学, 开 始 了 专 业 硕 士 研 究 生 培 养 学 院 在 建 设 和 发 展 过 程 中 始 终 得 到 了 各 级 领 导 的 关 怀 与 指 导 习 近 平 李 岚 清 孟 建 柱 陈 至 立 等 中 央 领 导, 韩 正 等 上 海 市 领 导, 牟 新 生 盛 光 祖 于 广 洲 等 海 关 总 署 历 任 署 长 和 其 他 领 导, 都 曾 先 后 来 学 院 视 察 指 导 工 作 2007 年 6 月 6 日, 时 任 上 海 市 委 书 记 习 近 平 同 志 来 校 参 加 揭 牌 仪 式 并 为 学 院 揭 牌 截 止 2014 年 8 月 31 日, 学 院 全 日 制 在 校 生 1833, 其 中 本 科 生 1803 研 究 生 30 现 有 教 师 125, 由 社 会 知 名 专 家 学 者 担 任 的 客 座 及 兼 职 教 授 20 学 院 设 有 海 关 管 理 系 经 济 与 工 商 管 理 系 法 律 系 外 语 系 基 础 部 ( 思 想 政 治 理 论 部 ) 等 5 个 教 学 系 ( 部 ); 设 置 海 关 管 理 物 流 管 理 审 计 学 国 际 商 务 税 收 学 法 学 英 语 等 7 个 本 科 专 业 和 1 个 专 业 硕 士 学 位 专 业 ( 税 务 专 业 ), 涵 盖 管 经 法 文 等 4 个 学 科 门 类 其 中, 本 2

1 科 法 学 税 务 专 业 分 别 是 教 育 部 第 二 三 批 高 等 学 校 特 色 专 业 建 设 点, 海 关 管 理 专 业 为 国 家 控 制 布 点 特 设 专 业 学 院 以 为 海 关 和 外 经 贸 事 业 培 养 应 用 型 复 合 型 涉 外 型 的 高 素 质 才 为 目 标, 始 终 坚 持 教 学 中 心 地 位, 以 专 业 建 设 为 龙 头, 优 化 课 程 设 置, 深 化 教 育 教 学 改 革, 创 新 才 培 养 模 式, 实 施 以 德 育 为 核 心 以 准 军 事 化 管 理 为 载 体 的 综 合 素 质 教 育, 注 重 培 养 学 生 实 践 能 力 和 创 新 精 神, 全 面 提 高 本 科 才 培 养 质 量 二 2014 届 毕 业 生 就 业 的 基 本 情 况 ( 一 ) 毕 业 生 的 规 模 和 结 构 2014 年, 上 海 海 关 学 院 共 有 419 名 本 科 毕 业 生, 涵 盖 学 院 6 个 专 业 从 专 业 分 布 来 看, 海 关 管 理 专 业 本 科 毕 业 生 218 名, 国 际 商 务 专 业 本 科 毕 业 生 66 名, 审 计 专 业 本 科 毕 业 生 35 名, 税 务 专 业 本 科 毕 业 生 31 名, 物 流 管 理 专 业 本 科 毕 业 生 32 名, 法 学 专 业 本 科 毕 业 生 37 名, 具 体 情 况, 详 见 图 一 1 2012 年 教 育 部 专 业 目 录 调 整, 将 税 务 专 业 更 名 为 税 收 学 3

图 一 :2014 届 毕 业 生 专 业 构 成 比 从 性 别 分 布 来 看, 男 生 218 名, 占 毕 业 生 总 的 52; 女 生 201 名, 占 毕 业 生 总 的 48; 性 别 比 例 较 为 均 衡, 具 体 情 况 详 见 图 二 图 二 :2014 届 毕 业 生 性 别 构 成 比 4

从 生 源 地 分 布 来 看, 我 校 毕 业 生 来 自 全 国 29 个 省 市 自 治 区 直 辖 市 其 中, 浙 江 省 (12.4) 广 东 省 (12.4) 上 海 市 (10.5) 江 苏 省 (9.5) 福 建 省 (6.0) 北 京 市 (5.5) 山 东 省 (5.3) 等 省 市 的 生 源 量 相 对 较 多 具 体 情 况, 详 见 图 三 图 三 :2014 届 毕 业 生 生 源 构 成 图 ( 二 ) 毕 业 生 就 业 的 基 本 情 况 2 1 毕 业 生 初 次 就 业 率 2014 届 419 毕 业 生 中 就 业 384 名 毕 业 生, 初 次 就 业 率 达 91.65, 比 去 年 同 期 高 出 2.78 个 百 分 点 其 中, 海 关 管 理 专 业 初 2 初 次 就 业 率 根 据 教 育 部 的 统 计 口 径 : 就 业 率 =( 就 业 + 升 学 + 出 国 出 境 + 定 向 委 培 + 灵 活 就 业 + 自 主 创 业 )/ 毕 业 生 总 根 据 教 育 部 和 上 海 市 的 整 体 部 署, 本 报 告 统 计 据 以 2014 年 8 月 31 日 据 为 准 5

次 就 业 率 85.78, 国 际 商 务 专 业 初 次 就 业 率 96.97, 审 计 专 业 初 次 就 业 率 100, 税 务 专 业 初 次 就 业 率 100, 物 流 管 理 专 业 初 次 就 业 率 96.88, 法 学 专 业 初 次 就 业 率 97.3 在 所 有 专 业 中, 其 初 次 就 业 率 相 对 较 高 的 系 发 生 于 审 计 学 (100) 税 收 学 两 个 专 业 中 ; 初 次 就 业 率 相 对 较 低 的, 系 发 生 于 海 关 管 理 (85.78) 专 业 具 体 情 况, 详 见 表 1 表 1 2014 届 毕 业 生 初 次 就 业 率 构 成 分 布 专 业 个 毕 业 生 就 业 就 业 率 () 法 学 1 37 36 97.30 海 关 管 理 1 218 187 85.78 物 流 管 理 1 32 31 96.88 国 际 商 务 1 66 64 96.97 审 计 学 1 35 35 100.00 税 收 学 1 31 31 100.00 全 校 6 419 384 91.65 2 毕 业 生 的 就 业 流 向 情 况 3 (1) 毕 业 生 就 业 形 式 构 成 情 况 按 照 就 业 形 式 的 不 同, 我 校 毕 业 生 就 业 流 向 可 以 大 致 分 为 5 种 : 政 府 机 关 企 业 出 国 升 学 其 他 形 式 我 校 毕 业 生 中 有 52.6 选 择 了 政 府 机 构,33.59 选 择 了 企 业, 有 3.13 选 择 了 出 国, 有 2.34 选 择 了 升 学, 有 8.33 选 择 了 其 他 在 全 部 就 业 的 毕 业 生 中, 属 于 政 府 机 关 就 业 的 所 占 比 例 (52.60) 相 对 最 大, 属 于 企 业 约 所 占 比 例 (33.59) 次 之, 属 于 事 业 单 位 部 3 就 业 形 式 : 以 就 业 形 式 为 标 志, 分 政 府 机 关 企 业 出 国 升 学 其 他 形 式 等 五 组 6

队 就 业 的 比 例 相 对 较 小, 两 者 各 占 0.52 具 体 情 况, 详 见 图 四 和 表 2 图 四 :2014 届 毕 业 生 就 业 形 式 构 成 图 表 2 2014 届 毕 业 生 就 业 形 式 构 成 分 布 专 业 个 就 业 政 府 机 构 企 业 出 国 升 学 其 他 法 学 1 36 6 16.67 14 38.89 4 11.11 3 8.33 9 25.00 海 关 管 理 1 187 180 96.26 3 1.60-0.00 - - 4 2.14 物 流 管 理 1 31 1 3.23 25 80.65-0.00 1 3.23 4 12.90 国 际 商 务 1 64 1 1.56 52 81.25 3 4.69 3 4.69 5 7.81 审 计 学 1 35 9 25.71 18 51.43 4 11.43 2 5.71 2 5.71 税 收 学 1 31 5 16.13 17 54.84 1 3.23 - - 8 25.81 全 校 6 384 202 52.60 129 33.59 12 3.13 9 2.34 32 8.33 注 : 其 他 含 部 队 灵 活 就 业 地 方 项 目 等 7

(2) 毕 业 生 就 业 行 业 构 成 情 况 根 据 上 海 市 学 生 事 务 中 心 的 就 业 统 计 标 准 进 行 分 类, 全 国 行 业 共 计 20 个 大 类, 我 校 毕 业 生 就 业 的 行 业 分 布 于 制 造 业 批 发 和 零 售 业 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 金 融 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 教 育 卫 生 和 社 会 工 作 文 化 体 育 和 娱 乐 业 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 等 12 个 大 类 中, 其 中 有 53.39 在 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织, 有 7.29 在 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业, 有 5.73 在 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业, 有 5.99 在 租 赁 和 商 务 服 务 业, 有 5.21 在 制 造 业, 有 6.77 在 教 育 行 业 ( 含 出 国 ), 有 9.38 在 其 它 行 业 具 体 情 况, 详 见 图 五 和 表 3 图 五 :2014 届 毕 业 生 就 业 行 业 构 成 图 8

专 业 名 称 就 业 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 表 3 2014 届 毕 业 生 就 业 行 业 构 成 分 布 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 金 融 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 制 造 业 教 育 类 ( 出 国 ) 法 学 36 7 19.44 1 2.78 4 11.11 2 5.56 5 13.89 3 8.33 7 19.44 5 13.89 海 关 管 理 187 180 96.26 1 0.53 1 0.53 0 0.00 0 0.00 0 0.00 4 2.14 1 0.53 物 流 管 理 31 2 6.45 9 29.03 2 6.45 3 9.68 4 12.90 5 16.13 1 3.23 5 16.13 国 际 商 务 64 2 3.13 11 17.19 9 14.06 11 17.19 4 6.25 9 14.06 6 9.38 12 18.75 审 计 学 35 9 25.71 5 14.29 3 8.57 2 5.71 5 14.29 0 0.00 6 17.14 5 14.29 税 收 学 31 5 16.13 1 3.23 3 9.68 5 16.13 4 12.90 3 9.68 2 6.45 8 25.81 全 校 384 205 53.39 28 7.29 22 5.73 23 5.99 22 5.73 20 5.21 26 6.77 36 9.38 (3) 毕 业 生 就 业 地 域 构 成 情 况 毕 业 生 的 就 业 地 域 分 为 华 北 华 东 华 中 华 南 东 北 西 北 西 南 7 组 我 校 毕 业 生 前 往 东 北 地 区 就 业 的 有 15, 占 全 部 的 4.16; 前 往 华 北 地 区 就 业 的 有 51, 占 全 部 的 14.13; 前 往 华 东 地 区 就 业 的 有 182, 占 全 部 的 50.42; 前 往 华 南 地 区 就 业 的 有 67, 占 全 部 的 18.56; 前 往 华 中 地 区 就 业 的 有 11, 占 全 部 的 3.05; 前 往 西 北 地 区 就 业 的 有 17, 占 全 部 的 4.71; 前 往 西 南 地 区 就 业 的 有 21, 占 全 部 的 5.82 在 全 校 所 有 签 约 就 业 的 361 名 学 生 中, 以 华 东 就 业 的 比 例 (50.4) 相 对 较 高, 以 华 南 就 业 (18.6) 的 比 例 次 之, 而 以 华 中 就 业 的 比 例 相 对 最 低 (3.1) 具 体 情 况, 详 见 图 六 和 表 4 其 它 9

图 六 :2014 届 毕 业 生 签 约 就 业 地 域 分 布 图 专 业 签 约 表 4 2014 届 毕 业 生 签 约 就 业 地 域 构 成 分 布 华 东 华 南 华 北 西 南 西 北 东 北 华 中 法 学 29 15 51.7 5 17.2 5 17.2 2 6.9 0 0 1 3.5 1 3.5 海 关 管 理 187 61 32.6 48 25.7 28 15.0 15 8.0 17 9.09 11 5.9 7 3.7 物 流 管 理 29 18 62.1 3 10.3 5 17.2 3 10.3 0 0 0 0.0 0 0.0 国 际 商 务 57 49 86.0 1 5.3 6 10.5 0 0.0 0 0 1 1.8 1 1.8 审 计 学 29 21 72.4 0 13.8 1 3.5 1 3.5 0 0 2 6.9 0 0.0 税 收 学 30 18 60.0 4 13.3 6 20.0 0 0.0 0 0 0 0.0 2 6.7 合 计 361 182 50.4 67 18.6 51 14.1 21 5.8 17 4.71 15 4.2 11 3.1 注 : 签 约 就 业, 不 含 升 学 出 国 和 到 部 队 去 的 学 生 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 1 就 业 岗 位 需 求 情 况 分 析 毕 业 生 就 业 需 求 和 社 会 需 求 错 位 现 象 有 一 定 改 善, 但 依 然 存 在 近 年 来, 学 院 提 出 了 以 学 生 为 本, 实 现 职 和 谐 的 科 学 就 业 观, 并 以 科 学 就 业 观 培 养 为 抓 手, 通 过 加 强 就 业 制 度 改 革 和 公 务 员 招 录 新 情 况 的 宣 传 教 育, 帮 助 毕 业 生 消 除 思 想 误 区, 全 面 引 导 10

毕 业 生 合 理 调 整 择 业 期 望 值, 在 就 业 中 实 现 个 发 展 与 社 会 需 要 相 结 合, 积 极 就 业, 理 性 择 业 根 据 连 续 几 年 的 毕 业 生 就 业 意 向 调 查, 学 生 就 业 期 望 值 有 所 降 低, 但 与 现 实 还 存 在 较 大 差 距 从 学 校 整 体 需 求 状 况 来 看, 就 业 信 息 量 逐 年 增 加 据 不 完 全 统 计,2013-2014 学 年, 用 单 位 岗 位 需 求 500 余 个, 与 2013 年 相 比 有 所 提 高 但 从 岗 位 的 性 质 来 看, 就 业 的 基 层 一 线 岗 位 多 ; 从 单 位 属 性 来 说, 民 营 企 业 中 小 企 业 多 ; 从 具 体 职 位 来 说, 客 服 类 营 销 类 岗 位 多, 这 与 学 生 的 现 实 期 望 有 较 大 差 异 据 毕 业 生 就 业 意 向 调 查, 目 前 毕 业 生 最 理 想 的 工 作 单 位 仍 然 是 国 家 机 关 和 事 业 单 位 国 内 外 知 名 企 业 等, 因 此, 有 大 量 的 需 求 信 息 与 学 生 择 业 需 求 期 望 不 匹 配 2 初 次 就 业 率 情 况 分 析 海 关 管 理 专 业 初 次 就 业 率 偏 低 主 要 受 到 学 院 作 为 行 业 院 校 实 行 的 招 毕 制 度 改 革 影 响, 从 2008 年 起, 海 关 总 署 协 调 各 招 录 海 关 和 学 院, 实 施 招 生 就 业 制 度 改 革, 实 行 淘 汰 机 制 这 一 制 度 是 适 应 海 关 队 伍 建 设 落 实 国 家 公 务 员 考 录 政 策 激 励 学 生 努 力 成 才 的 一 项 重 要 举 措 近 年 来, 学 院 坚 持 实 施 招 生 就 业 制 度 改 革, 通 过 改 革, 学 院 办 学 质 量 和 教 育 教 学 水 平 有 了 较 大 提 高, 学 生 的 危 机 意 识 竞 争 意 识 和 综 合 素 质 明 显 提 升, 受 到 了 各 招 录 海 关 的 高 度 肯 定 但 是, 不 可 否 认 的 是 招 生 就 业 制 度 改 革 也 对 海 关 管 理 专 11

业 毕 业 生 初 次 就 业 率 造 成 了 一 定 程 度 的 影 响 从 上 文 可 以 看 出, 我 院 海 关 管 理 专 业 本 科 毕 业 生 的 初 次 就 业 率 明 显 偏 低, 而 其 他 专 业 本 科 毕 业 生 的 初 次 就 业 率 高 于 上 海 市 高 校 平 均 水 平 的 3 毕 业 生 就 业 质 量 和 满 意 度 分 析 学 院 一 直 把 就 业 质 量 作 为 衡 量 评 估 就 业 工 作 成 效 的 重 要 指 标 近 年 来, 学 院 毕 业 生 的 就 业 质 量 呈 现 出 就 业 竞 争 力 高 就 业 岗 位 与 所 学 专 业 相 关 性 高 就 业 满 意 度 高 服 务 西 部 基 层 比 例 高 毕 业 生 职 业 发 展 良 好 的 四 高 一 良 现 象 一 是 毕 业 生 具 备 较 强 的 就 业 竞 争 力 近 四 年 我 院 海 关 专 业 各 方 向 毕 业 生 参 加 海 关 系 统 国 家 公 务 员 笔 试 的 合 格 率 高 达 96.04 95.4 98.77 98.15 国 家 公 务 员 才 选 拔 方 面 机 制 相 对 比 较 成 熟, 标 准 相 对 较 高, 毕 业 生 的 综 合 实 力 和 竞 争 力 由 此 可 见 一 斑 二 是 就 业 去 向 与 所 学 专 业 相 关 性 高 就 业 面 向 符 合 学 校 培 养 目 标 要 求, 毕 业 生 就 业 岗 位 与 所 学 专 业 相 关 性 较 高 海 关 总 署 2013 年 毕 业 生 质 量 跟 踪 调 查 显 示 : 参 与 调 研 的 221 名 关 院 生 中, 目 前 在 直 属 海 关 综 合 部 门 和 业 务 部 门 工 作 的 各 2, 占 1.8, 在 隶 属 海 关 综 合 部 门 工 作 的 20, 占 9, 在 隶 属 海 关 业 务 一 线 工 作 的 197, 占 89.2 这 一 岗 位 分 布 情 况 与 学 院 为 海 关 业 务 一 线 培 养 应 用 型 才 的 主 要 培 养 目 标 是 一 致 的 2013 年 学 院 组 12

织 的 2012 届 毕 业 生 质 量 跟 踪 调 研 也 显 示 :2012 届 本 科 毕 业 生 集 中 分 布 在 现 场 业 务 操 作 岗 位, 占 参 与 调 研 毕 业 生 总 的 94.39, 第 二 位 的 为 行 政 管 理 岗 位, 占 参 与 调 研 毕 业 生 总 的 3.57, 第 三 位 的 为 业 务 技 术 管 理 岗 位, 占 参 与 调 研 毕 业 生 总 的 2.04 三 是 就 业 满 意 度 高 学 院 2014 年 毕 业 生 质 量 跟 踪 调 查 显 示 : 2014 届 毕 业 生 中, 毕 业 生 对 自 己 就 业 现 状 的 满 意 度 高 达 92.1, 7.9 的 同 学 对 自 己 的 就 业 现 状 不 满 意 毕 业 生 中 50.67 的 同 学 对 自 己 的 未 来 发 展 较 有 信 心,40.67 的 同 学 对 自 己 的 未 来 发 展 充 满 信 心,8.66 的 历 届 毕 业 生 对 自 己 的 未 来 发 展 信 心 不 足 用 单 位 中 44 的 用 单 位 对 我 院 本 科 毕 业 生 工 作 现 状 很 满 意,56 的 用 单 位 对 我 院 本 科 毕 业 生 工 作 现 状 较 为 满 意 海 关 总 署 2013 年 海 关 院 校 海 关 专 业 本 科 毕 业 生 质 量 情 况 调 研 显 示 : 参 与 问 卷 调 查 的 10 家 海 关 单 位 对 关 院 生 的 整 体 评 价 均 较 高 其 中, 填 写 非 常 满 意 的 有 上 海 宁 波 海 关, 填 写 满 意 的 有 大 连 长 沙 乌 鲁 木 齐 青 岛 黄 埔 天 津 南 宁 和 深 圳 海 关 四 是 服 务 西 部 基 层 热 情 高 下 得 去 留 得 住 毕 业 生 积 极 响 应 国 家 走 进 西 部 建 设 西 部 开 发 西 部 的 号 召, 到 基 层 去, 到 西 部 去, 到 祖 国 最 需 要 的 地 方 去 建 功 立 业 如 :2014 年 毕 业 生 跟 踪 调 查 中 边 关 昆 明 海 关 反 馈 : 近 年 来 受 津 补 贴 规 范 等 因 素 影 响, 干 部 思 想 出 现 波 动, 队 伍 整 体 稳 定 受 到 一 定 影 响, 仅 13

2008 年 以 来 的 5 年 间, 以 调 动 和 辞 职 等 方 式 离 开 海 关 队 伍 的 就 达 37, 但 关 院 毕 业 生 相 对 而 言 较 为 稳 定 在 干 部 考 察 考 核 过 程 中, 我 们 常 常 感 受 到, 对 于 海 关 工 作 的 诚 挚 热 爱 和 奉 献 情 怀, 是 关 院 生 身 上 普 遍 存 在 的 闪 光 特 质 五 是 毕 业 生 发 展 情 况 良 好 大 多 已 成 为 海 关 业 务 和 企 业 骨 干, 有 的 已 走 上 领 导 岗 位 三 2014 届 毕 业 生 就 业 工 作 的 主 要 做 法 ( 一 ) 注 重 顶 层 设 计, 科 学 确 立 就 业 工 作 发 展 规 划 学 院 党 政 领 导 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 立 足 我 院 毕 业 生 和 就 业 工 作 实 际, 制 定 颁 布 了 上 海 海 关 学 院 党 委 关 于 进 一 步 加 强 大 学 生 就 业 工 作 的 指 导 意 见, 强 调 了 就 业 工 作 的 重 要 意 义, 系 统 科 学 地 规 定 了 就 业 工 作 的 指 导 思 想 工 作 目 标 基 本 原 则 和 主 要 措 施, 并 在 全 体 党 员 大 会 予 以 部 署 在 党 委 文 件 的 指 引 下, 学 院 坚 持 把 才 培 养 质 量 作 为 教 育 的 生 命 线 的 工 作 思 路, 以 提 高 教 育 教 学 质 量 为 核 心, 以 社 会 需 求 为 导 向, 紧 紧 围 绕 培 养 适 应 海 关 和 外 经 贸 发 展 需 要 的 高 素 质 才 这 个 目 标, 推 进 招 生 培 养 就 业 一 体 联 动, 优 化 才 培 养 体 系, 深 化 招 生 就 业 制 度 改 革, 凸 显 才 培 养 特 色, 确 保 以 质 量 促 就 业 针 对 今 年 的 新 情 况 和 新 挑 战, 分 管 院 领 导 组 织 召 开 了 2014 届 毕 14

业 生 就 业 工 作 专 题 会 议, 全 面 客 观 分 析 了 就 业 工 作 的 现 存 问 题, 共 同 为 就 业 工 作 的 深 入 开 展 出 谋 划 策, 全 力 构 建 了 全 校 同 心, 师 生 同 力, 关 院 企 同 盟, 学 生 同 行, 保 障 同 步 的 就 业 工 作 模 式, 切 实 促 进 了 广 大 毕 业 生 充 分 就 业 和 持 续 发 展 同 时, 学 院 进 一 步 创 新 工 作 思 路, 研 究 重 点 难 点, 采 取 专 项 措 施 各 个 击 破, 为 毕 业 生 提 供 专 业 化 精 细 化 的 就 业 指 导 服 务 ( 二 ) 强 化 就 业 能 力 分 类 指 导, 不 断 提 升 学 生 就 业 素 养 学 院 以 弘 扬 主 旋 律 为 导 向, 通 过 加 强 就 业 制 度 改 革 和 公 务 员 招 录 新 情 况 的 宣 传 教 育, 开 展 致 青 春 致 关 院 致 梦 想 毕 业 季 系 列 主 题 教 育 活 动, 邀 请 杰 出 校 友 中 西 部 海 关 代 表 边 关 英 模 与 学 生 交 流 座 谈 等 切 实 加 强 就 业 思 想 教 育, 帮 助 毕 业 生 消 除 思 想 误 区, 全 面 引 导 毕 业 生 在 就 业 中 实 现 个 发 展 与 社 会 需 要 相 结 合, 使 毕 业 生 甘 于 勇 于 乐 于 到 基 层 就 业 学 院 以 创 新 才 培 养 模 式 为 着 力 点, 通 过 积 极 开 展 辅 修 专 业 特 色 能 力 教 育 加 强 厚 基 础 宽 口 径 才 培 养 ; 通 过 启 动 实 施 国 家 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 鼓 励 学 生 参 加 学 科 竞 赛 和 课 外 科 技 创 新 活 动 注 重 创 新 性 才 培 养 ; 通 过 不 断 完 善 实 践 教 学 体 系, 改 革 专 业 实 习 毕 业 实 习 模 式, 实 施 行 业 兼 职 教 师 制 度, 突 出 才 培 养 以 就 业 为 导 向 在 学 生 就 业 的 关 键 阶 段, 通 过 分 类 指 导 和 个 别 辅 导 相 结 合, 实 施 毕 业 生 就 业 力 提 升 计 划, 对 海 关 专 业 毕 业 生 开 展 公 务 员 考 15

录 指 导 和 模 拟 面 试 活 动 ; 对 非 海 关 专 业 毕 业 生 开 展 职 业 资 格 证 书 考 试 培 训 和 求 职 技 巧 的 指 导 上 述 措 施 使 学 院 本 科 教 育 质 量 不 断 提 高, 在 每 年 开 展 的 毕 业 生 质 量 跟 踪 调 研 中, 毕 业 生 受 到 用 单 位 的 普 遍 认 可 与 欢 迎 ( 三 ) 强 化 就 业 市 场 分 级 建 设, 努 力 拓 宽 学 生 就 业 渠 道 学 院 充 分 利 用 行 业 优 势 资 源, 全 面 统 筹 规 划 就 业 市 场 布 局, 分 专 业 加 强 稳 固 的 行 业 性 就 业 基 地 建 设, 积 极 巩 固 毕 业 生 就 业 的 核 心 市 场, 集 中 推 介 毕 业 生 同 时, 通 过 实 施 毕 业 生 就 业 市 场 拓 展 计 划, 整 合 各 系 各 专 业 以 及 校 际 资 源, 动 员 教 职 员 工 全 员 参 与, 发 挥 校 友 资 源 优 势, 挖 掘 潜 在 就 业 市 场, 以 举 办 大 型 供 需 见 面 会 校 园 专 场 宣 讲 会 网 络 招 聘 直 通 车 为 载 体 积 极 搭 建 就 业 双 向 选 择 平 台, 有 针 对 性 地 推 介 毕 业 生 此 外, 抓 住 一 切 毕 业 生 就 业 的 渠 道 和 可 能, 带 动 边 缘 市 场, 通 过 实 施 毕 业 生 多 元 就 业 计 划 花 大 力 气 培 育 新 的 就 业 增 长 点, 鼓 励 毕 业 生 自 主 拓 宽 就 业 视 野, 参 加 预 征 入 伍 国 家 地 方 项 目 出 国 自 主 创 业 灵 活 就 业 等 ; 鼓 励 毕 业 生 努 力 发 动 家 庭 脉 资 源, 整 合 朋 辈 就 业 信 息, 从 而 实 现 多 种 途 径 就 业 ( 四 ) 强 化 就 业 服 务 分 层 开 展, 全 面 助 推 学 生 充 分 就 业 学 院 不 断 提 升 毕 业 生 就 业 服 务 精 细 化 水 平, 切 实 提 高 就 业 工 作 效 率, 践 行 绿 色 就 业 模 式, 充 分 利 用 新 媒 体 资 源, 努 力 打 造 16

以 就 业 信 息 网 为 基 础 移 动 短 信 平 台 和 社 交 网 络 为 拓 展 的 一 体 两 翼 信 息 化 平 台, 使 新 媒 体 信 息 服 务 体 系 成 为 就 业 工 作 高 效 开 展 的 重 要 助 推 器 同 时, 针 对 不 同 层 次 群 体, 通 过 实 施 困 难 生 帮 扶 就 业 计 划 离 校 未 就 业 毕 业 生 促 进 计 划 女 大 学 生 少 民 族 大 学 生 关 爱 计 划 等 做 到 就 业 服 务 不 遗 漏 一 名 学 生 毕 业 生 就 业 工 作 关 系 到 学 院 今 后 的 生 存 和 发 展 学 院 将 在 海 关 总 署 和 上 海 市 教 委 的 领 导 下, 继 续 加 大 改 革 力 度, 探 索 符 合 海 关 现 代 化 需 要 符 合 国 家 相 关 政 策 符 合 教 育 教 学 规 律 的 发 展 之 路, 推 动 学 院 各 项 建 设 取 得 新 进 展 学 院 也 将 继 续 坚 决 贯 彻 落 实 中 央 海 关 总 署 上 海 市 对 大 学 生 就 业 工 作 的 部 署 和 要 求, 继 续 加 强 与 海 关 等 用 单 位 的 交 流 沟 通, 以 更 加 坚 定 的 决 心 更 加 扎 实 的 工 作 更 加 有 力 的 措 施, 配 合 海 关 等 用 单 位 全 力 做 好 2015 届 大 学 生 就 业 工 作, 切 实 增 强 大 学 生 就 业 创 业 能 力, 不 断 提 高 大 学 生 就 业 质 量 和 水 平 17