卷首语

卷 首 语 百 年 大 计, 教 育 为 本 教 育 是 根, 发 展 是 基 教 育 是 科 学, 科 学 需 要 探 索, 探 索 需 要 学 习 ; 教 育 是 艺 术, 艺 术 需 要 创 新, 创 新 需 要 研 究 学 校 编 辑 出 版 北 京 理 工 附 中 教 坛 飞 絮, 目 的 在 于 为 教 师 提 供 一 个 学 习 交 流 和 展 示 的 平 台, 以 不 断 促 进 校 本 课 程 体 系 有 序 进 展 教 师 专 业 不 断 发 展 学 校 文 化 建 设 步 步 提 高 北 京 理 工 附 中 教 坛 飞 絮 开 设 教 师 专 业 发 展, 教 师 拓 展 视 野, 课 堂 教 学 案 例, 教 师 读 书 心 得, 教 育 教 学 随 笔, 教 师 成 长 平 台, 学 术 成 果 展 示, 教 坛 师 艺 师 情 等 板 块, 希 望 它 们 能 为 广 大 教 师 提 供 不 同 的 舞 台, 也 希 望 各 位 老 师 积 极 参 与, 以 实 际 行 动 和 自 身 工 作 业 绩 成 为 理 工 附 中 优 秀 教 师 典 范 和 领 路 人 希 望 广 大 教 师 积 极 努 力 同 心 同 德, 不 断 重 视 自 身 专 业 成 长, 不 断 加 强 教 育 教 学 能 力, 结 合 教 育 教 学 实 际 开 展 教 育 教 学 理 论 与 实 践 学 习 研 究 工 作, 抓 住 问 题, 突 出 重 点, 在 研 究 中 提 升 自 己, 走 教 师 专 业 化 发 展 道 路, 早 日 成 为 研 究 型 智 慧 型 的 教 育 工 作 者

教 坛 飞 絮 2013 年 7 月 第 5 期 主 办 北 京 理 工 大 附 中 学 术 委 员 会 编 委 会 主 任 : 陆 云 泉 副 主 任 : 陈 敬 川 秘 书 长 : 马 成 霞 委 员 ( 按 姓 氏 笔 画 排 序 ) 马 成 霞 向 北 林 刘 建 新 陆 云 泉 陈 德 收 荆 晓 燕 艾 涛 刘 冬 梅 张 爱 英 陈 敬 川 孟 晋 徐 泓 樊 奇 主 编 副 主 编 责 编 编 辑 陆 云 泉 陈 敬 川 马 成 霞 高 丽 红 地 址 北 京 市 海 淀 区 车 道 沟 邮 编 100089 电 话 010-68461717-8075 邮 箱 lsyzmcx9156@163.com

Directory 本 期 导 读 校 长 述 职 报 告 1 领 导 班 子 述 职 报 告 陆 云 泉 教 师 专 业 发 展 11 教 师 的 职 业 追 求 与 专 业 发 展 王 栋 生 教 师 视 野 拓 展 14 学 习 生 活 感 悟 学 生 发 言 稿 课 堂 教 学 案 例 18 润 物 细 无 声 阚 晶 20 让 班 主 任 工 作 从 自 发 走 向 自 觉 李 静 27 脆 弱 娇 嫩 的 花 朵 陶 晓 颖 29 也 谈 慢 热 教 育 黄 悦 教 师 读 书 心 得 32 新 课 改 中 课 堂 评 价 在 英 语 教 学 中 的 重 要 性 李 育 民 35 中 学 数 学 概 念 教 学 策 略 三 步 曲 汪 德 华 40 实 施 课 标 新 理 念, 推 进 阅 读 与 写 作 黄 晗 曲 44 提 升 学 生 的 化 学 素 养, 从 一 节 化 学 课 谈 起 王 静 波

本 期 导 读 Directory 教 师 文 化 概 览 49 教 育 文 化 概 览 教 学 文 化 概 览 教 育 教 学 随 笔 53 读 与 悟, 悟 与 行 王 琼 56 谈 谈 美 术 教 育 教 学 中 的 智 慧 黑 俊 颖 60 让 我 们 为 学 生 插 上 腾 飞 的 翅 膀 韩 春 丽 63 捕 捉 动 态 生 成, 引 领 课 堂 周 广 建 66 谈 谈 有 效 的 数 学 课 堂 刘 金 昊 教 师 成 长 平 台 69 组 织 教 学 是 提 高 教 学 质 量 的 保 证 荆 晓 燕 70 教 师 的 自 信 源 于 对 教 学 的 深 刻 理 解 荆 晓 燕 72 授 人 以 鱼, 授 人 以 渔 荆 晓 燕 学 术 成 果 展 示 75 校 级 先 进 个 人 76 教 师 获 奖 集 萃 80 中 小 学 数 字 校 园 建 设 过 程 中 的 实 践 与 探 索 张 国 春 封 二 教 坛 活 动 剪 影 封 三 教 坛 师 艺 师 情

北 京 理 工 附 中 校 长 述 职 报 告 陆 云 泉 本 学 年 度, 学 校 全 体 教 职 工 为 努 力 办 好 人 民 满 意 的 教 育 而 勤 奋 工 作, 学 校 领 导 班 子 以 科 学 发 展 观 十 八 大 精 神 为 指 导, 落 实 学 校 十 二 五 发 展 规 划 和 市 区 教 育 工 作 会 议 精 神, 结 合 学 校 工 作 实 际, 坚 持 以 人 为 本 民 主 办 校 依 法 治 校 科 研 兴 校 质 量 强 校 的 办 学 理 念, 深 化 管 理, 规 范 学 校 教 育 教 学 行 为 ; 强 化 师 资, 提 高 教 师 教 育 教 学 水 平 ; 优 化 质 量, 促 进 学 生 全 面 发 展, 以 创 造 教 育 教 学 品 牌 和 特 色 学 校 为 奋 斗 目 标, 圆 满 完 成 了 区 教 委 下 达 的 各 项 工 作 指 标 现 代 表 领 导 班 子 向 区 教 委 及 学 校 全 体 教 职 工 进 行 2012-2013 年 度 述 职 主 要 工 作 汇 报 ( 一 ) 加 强 教 师 队 伍 建 设 和 课 程 改 革, 完 善 管 理 制 度, 努 力 提 高 教 学 质 量 1. 教 师 队 伍 建 设 (1) 充 实 壮 大 教 师 队 伍, 优 化 教 师 队 伍 结 构 本 学 年 度, 我 校 按 照 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 规 定 的 政 策 和 程 序, 通 过 社 会 公 开 招 聘, 招 录 新 教 师 13 人, 本 科 学 历 7 人, 研 究 生 学 历 6 人, 为 我 校 教 师 队 伍 注 入 了 新 的 生 机 与 活 力 今 年, 我 校 有 5 名 教 师 评 聘 为 中 学 高 级 教 师 职 务,6 名 教 师 评 聘 为 中 学 一 级 教 师 职 务, 教 师 队 伍 的 结 构 得 到 进 一 步 优 化 (2) 继 续 做 好 教 师 培 训, 使 教 师 获 得 专 业 发 展 2013 年, 我 校 教 师 培 训 和 教 师 专 业 化 成 长 工 作 成 效 显 著, 采 用 多 种 培 训 方 式 使 培 训 获 得 实 效 方 式 一 : 校 本 培 训 这 一 年 学 校 成 立 了 教 师 发 展 学 校, 实 施 了 青 蓝 工 程 和 名 师 工 程,45 名 新 入 职 教 师 全 部 拜 师, 结 成 固 定 的 师 徒 关 系, 使 不 同 发 展 现 状 的 教 师 专 业 水 平 都 获 得 了 提 高, 定 期 为 青 年 教 师 实 施 教 学 常 规 培 训, 同 时 为 骨 干 教 师 搭 建 平 台 展 示 自 己 教 学 思 考 及 经 验, 激 活 了 教 师 专 业 发 展 需 求, 提 升 了 教 师 专 业 水 平 学 校 搭 建 平 台, 通 过 示 范 课 研 究 课 听 评 课, 鼓 励 教 师 演 绎 精 彩 课 堂 本 学 年, 学 校 先 后 与 国 培 项 目 联 系, 数 学 语 文 英 语 等 学 科 提 供 示 范 课 研 究 课 24 节 ; 为 区 教 师 培 训 提 供 研 究 课 30 多 节 ; 请 区 进 修 教 研 员 下 校 听 课 96 节 ; 各 学 科 校 级 公 开 课 上 百 节 在 准 备 和 参 与 例 课 的 研 究 过 程 中, 主 讲 教 师 备 课 组 学 科 组, 通 过 课 例 设 计 研 讨 达 到 了 专 业 培 训 的 目 的, 并 结 合 学 校 实 际 为 教 师 印 制 了 理 工 附 中 学 科 校 本 培 训 材 料 在 2013 年 北 京 市 初 中 教 师 教 学 基 本 功 展 示 交 流 活 动 中, 组 织 初 中 全 体 教 师 参 加 培 训, 并 成 立 学 校 教 师 导 师 团, 与 12 名 参 赛 选 1

手 共 同 努 力, 获 奖 率 100%, 取 得 了 令 人 满 意 的 成 绩, 其 中 一 等 奖 获 得 者 9 人, 占 参 赛 人 数 的 75% 本 学 年, 还 组 织 了 全 校 班 主 任 培 训, 以 及 初 三 年 级 高 一 年 级 高 二 年 级 高 三 年 级 的 教 育 教 学 研 讨 培 训 方 式 二 : 走 出 去 先 后 与 江 苏 省 苏 州 中 学 扬 州 中 学 沈 阳 二 十 中 学 等 学 校 联 系, 组 织 青 年 教 师 各 学 科 骨 干 教 师 外 出 学 习 达 二 百 多 人 次, 教 师 开 阔 了 眼 界, 借 鉴 了 经 验, 提 升 了 素 质 方 式 三 : 请 进 来 本 学 年 度, 学 校 聘 请 多 位 专 家 学 者 来 校 指 导, 中 国 教 育 电 视 台 播 音 指 导 闻 闸 教 授 的 谈 话 与 沟 通 张 学 政 教 授 的 让 课 堂 充 满 激 情 智 慧 欢 乐 国 防 大 学 杨 毅 将 军 的 有 关 国 际 形 势 的 报 告 清 华 大 学 谢 维 和 教 授 的 元 认 知 能 力 的 发 展, 还 邀 请 了 台 湾 国 立 交 通 大 学 黄 振 顺 教 授 华 东 师 范 大 学 顾 泠 元 鲍 建 生 教 授 语 文 特 级 教 师 黄 厚 江 王 栋 生 老 师 来 校 指 导, 让 教 师 们 不 断 紧 跟 国 际 教 育 改 革 的 潮 流, 掌 握 最 新 的 教 育 理 论, 把 握 新 课 程 改 革 的 脉 路, 开 拓 教 师 思 路 更 新 观 念, 以 现 代 化 理 念 转 化 教 学 模 式, 提 升 教 师 的 整 体 专 业 水 平 方 式 四 : 自 主 学 习 学 校 本 学 年 为 教 师 提 供 优 秀 书 籍 有 效 教 学 方 法 致 青 年 教 师 不 跪 着 教 书 等, 利 用 寒 暑 假, 为 教 师 留 作 业, 指 导 教 师 阅 读, 教 师 结 合 自 己 的 教 学 写 出 读 后 感 悟, 学 校 审 核 评 比 后 将 优 秀 文 章 发 表 在 校 刊 教 坛 飞 絮, 本 学 年 度 已 出 版 教 坛 飞 絮 第 五 期, 共 有 161 篇 文 章 发 表 经 过 一 段 时 间 培 训, 教 师 自 学 习 惯 得 到 养 成, 研 讨 氛 围 得 到 加 强 学 校 每 年 为 骨 干 教 师 征 订 相 关 学 科 的 报 纸 及 杂 志 2012 年 12 月 参 评 中 国 校 园 媒 体 建 设 示 范 学 校 推 选 活 动 我 校 被 评 为 先 进 校 园 文 化 建 设 先 进 单 位 (3) 激 活 教 师 科 研 热 情, 让 教 科 研 走 向 实 用 化 2012-2013 学 年 度, 我 校 在 原 有 的 两 个 国 家 级 课 题 五 个 市 级 课 题 九 个 区 级 课 题 二 十 五 个 校 级 课 题 基 础 上, 又 申 报 了 北 京 市 重 点 关 注 课 题 传 统 文 化 教 育 内 容 与 实 施 途 径 研 究 课 题 为 解 决 教 师 在 教 育 教 学 中 碰 到 的 问 题, 提 出 了 小 项 目 研 究, 如 初 一 如 何 实 现 数 学 学 习 减 负 增 效 初 二 学 生 寒 假 作 业 方 案 班 卫 生 管 理 如 何 才 有 效 等 本 学 年, 各 个 学 科 组 开 展 了 不 同 的 主 题 不 同 层 次 的 研 究, 如 : 生 物 学 科 组 进 行 了 生 物 概 念 教 学 系 列 研 究 ; 化 学 学 科 组 开 展 了 高 端 备 课 课 例 研 究 ; 初 中 数 学 组 开 展 作 业 有 效 设 计 与 评 价 研 究 ; 高 三 数 学 学 科 组 开 展 了 的 统 一 指 导 下 的 一 轮 复 习 方 案 探 讨 等 2. 课 程 改 革 学 校 围 绕 人 文 奠 基, 理 工 见 长 的 办 学 特 色 开 展 课 程 建 设 制 定 了 课 程 开 发 细 则, 整 合 了 以 往 已 有 的 课 程, 研 发 了 传 统 文 化 教 育 课 程 内 容 和 实 施 形 式 ; 发 现 中 国 综 合 课 程 在 全 校 教 师 理 解 课 程 体 系 意 义 和 目 标 的 基 础 上, 向 全 校 教 师 征 集 了 可 以 开 发 的 课 程 达 45 门 之 多, 在 学 科 组 培 养 了 部 分 骨 干 教 师, 目 前 正 在 着 手 研 究 学 生 选 课 指 导 手 册 和 长 河 综 合 课 程 2

理 工 实 验 班 课 程 的 创 新 与 探 索 理 工 实 验 班 是 学 校 自 2012 年 参 与 的 特 色 高 中 实 验 校 北 京 市 级 课 题 项 目 中 的 重 要 研 究 探 索 内 容 实 施 工 作 方 案 的 关 键 和 亮 点 在 于 探 索 资 优 人 才 培 养 方 面 所 做 的 大 中 联 动 职 普 融 通 方 面 的 课 程 建 设, 完 成 了 理 工 实 验 班 走 进 理 工 大 学 的 大 学 课 程 和 课 题 研 究 及 其 结 题 答 辩 的 课 程 学 习, 完 成 了 走 进 商 务 管 理 学 校 的 社 会 综 合 实 践 课 程 的 学 习 并 编 印 了 理 工 实 验 班 课 题 研 究 记 录 手 册 3. 管 理 制 度 (1) 强 化 学 科 规 范, 提 升 教 学 品 位 学 校 在 本 学 年 学 科 组 建 设 中 强 化 学 科 教 学 规 范 和 学 科 教 研 规 范 首 先 引 领 学 科 组 经 过 调 研, 课 程 处 制 定 了 教 师 课 堂 教 学 规 范, 从 教 学 的 各 个 环 节 上 规 范 教 师 的 教 学 行 为, 提 升 教 师 教 学 基 本 技 能 其 次, 指 导 各 个 学 科 研 制 学 科 课 堂 教 学 质 量 标 准, 形 成 本 学 科 教 学 标 准, 确 保 全 体 教 师 教 学 在 同 一 个 水 准 基 础 上, 才 能 发 杨 个 性 并 重 申 教 师 听 课 要 求, 鼓 励 教 师 本 学 科 跨 学 科 听 课 建 立 干 部 联 系 学 科 组 制 度, 参 与 学 科 活 动, 直 接 了 解 学 科 教 学 动 态 一 年 来, 我 校 教 师 的 业 务 素 质 和 教 学 水 平 明 显 提 高, 驾 驭 新 课 改 的 能 力 进 一 步 增 强 (2) 建 立 教 学 质 量 监 测 机 制, 落 实 减 负 万 里 行, 实 施 分 层 教 学, 保 证 教 学 质 量 学 校 于 2012 年 12 月 2013 年 5 月 由 教 务 处 主 责, 完 成 了 初 一 高 一 两 个 年 级 的 数 学 英 语 物 理 化 学 语 文 学 科 的 统 一 抽 测 整 个 组 织 过 程 从 试 题 组 织 随 机 编 排 考 场 编 排 监 考 表 组 织 统 一 阅 卷 卷 面 逐 题 小 分 登 录 整 理 抽 测 结 果 分 析 报 告 等 系 列 环 节 严 密 组 织 而 规 范 实 施 初 一 初 二 年 级 逐 步 尝 试 了 分 层 教 学 分 册 作 业 分 层 测 试 过 程 评 价 等 方 式, 接 着 开 始 三 个 年 级 的 分 层 作 业, 继 而 是 初 三 全 年 级 层 面 的 分 层 教 学, 积 极 开 展 学 科 减 负 增 效, 在 老 师 们 的 共 同 努 力 下 有 了 初 步 成 效 学 校 组 织 落 实 义 务 教 育 问 卷 调 查 学 生 生 活 调 查 等, 学 校 也 在 本 年 度 北 京 市 义 务 教 育 督 导 检 查 工 作 中 为 海 淀 区 赢 得 了 荣 誉, 并 被 推 荐 参 加 北 京 市 减 负 校 长 论 坛 和 北 京 市 减 负 现 场 会 暨 减 负 启 动 仪 式 编 印 了 理 工 附 中 减 负 增 资 效 回 眸 画 册 (3) 年 级 学 部 管 理 方 式, 教 育 教 学 形 成 合 力 本 学 年 度, 学 校 为 避 免 教 育 教 学 两 条 线 互 相 干 扰, 改 以 年 级 学 部 进 行 管 理, 免 去 很 多 需 各 部 门 协 调 的 工 作, 提 高 了 办 事 效 率, 较 好 执 行 学 校 下 达 任 务, 形 成 教 育 教 学 合 力, 并 专 门 成 立 初 三 高 三 领 导 小 组, 保 证 升 学 质 量 ( 二 ) 广 泛 发 动 学 生, 突 出 学 生 自 主 管 理, 在 弘 扬 学 校 文 化 中 固 化 教 育 成 果 1. 成 立 首 届 学 生 工 作 委 员 会 团 委 将 原 有 的 校 学 生 会 志 管 委 社 管 委 进 行 整 合, 通 过 学 生 团 体 招 聘 面 试 实 操 竞 选 演 讲 等 环 节 选 拔 出 首 届 学 生 工 作 委 员 会 成 员 组 织 学 生 工 作 委 员 会 成 员 修 订 了 北 京 理 工 大 学 附 中 志 3

愿 者 章 程, 将 优 秀 志 愿 者 的 评 选 纳 入 到 我 校 级 最 高 荣 誉 十 优 评 选 当 中 ; 重 新 编 订 了 学 生 手 册, 增 加 了 许 多 指 导 服 务 功 能, 如 课 程 设 置 学 分 认 定 校 园 地 图 学 生 社 团 简 介 等 等 组 织 学 校 十 优 表 彰 活 动 2. 整 合 社 团, 并 给 予 专 业 指 导 为 了 进 一 步 加 强 对 学 生 社 团 管 理, 本 学 期 团 委 对 学 校 近 30 个 社 团 进 行 整 合 调 查, 从 社 团 活 动 有 无 辅 导 教 师 有 无 固 定 活 动 地 点 是 否 定 期 活 动 以 及 成 果 展 示 等 方 面 进 行 了 逐 一 调 研, 最 终 确 立 了 校 级 社 团 11 团, 并 在 团 委 备 案 学 校 特 邀 北 京 广 播 电 台 著 名 主 持 人 芳 华 王 一 两 位 教 师 对 主 持 人 联 盟 社 团 进 行 为 期 四 次 的 专 业 指 导 根 据 安 排 主 持 人 联 盟 将 主 要 开 展 主 持 人 培 训 和 主 持 人 风 采 大 赛 两 项 活 动 3. 学 生 干 部 培 训, 提 升 学 生 管 理 能 力 2012 年 10 月, 我 校 近 150 名 班 校 学 生 干 部 参 加 了 为 期 三 天 的 理 工 大 附 中 2012-2013 学 年 度 学 生 干 部 培 训 大 会 11 月 底, 组 织 团 学 干 部 自 愿 报 名 赴 南 京 一 中 考 察 学 习 此 外, 我 们 还 针 对 初 二 建 团 高 一 建 立 支 部 及 发 展 团 员 等 工 作 对 相 应 年 级 的 团 干 部 进 行 培 训 组 织 培 训 校 第 11 期 暨 第 2 期 李 大 钊 青 年 党 校 学 员,46 名 学 员 从 校 党 校 中 顺 利 结 业 4. 丰 富 多 彩 的 文 化 生 活 节, 展 示 学 生 才 华 校 团 委 于 5 月 20 至 25 日 开 展 校 园 文 化 艺 术 节, 主 持 人 联 盟 大 赛 微 电 影 展 示 初 高 中 棋 类 比 赛 初 二 生 活 技 能 大 赛 达 人 秀 一 站 到 底 心 理 健 康 周 活 动 文 明 力 量 照 片 SHOW 校 级 歌 咏 比 赛 书 画 书 法 展 示 涂 鸦 大 赛 等, 给 学 生 展 示 才 华 的 平 台 5. 创 建 理 工 大 学 附 中 校 刊 校 刊 编 辑 部 的 同 学 通 过 全 校 征 集 问 卷 调 查 的 方 式 确 定 了 校 刊 名 彼 方, 在 广 大 师 生 的 共 同 努 力 下 首 刊 将 于 6 月 发 行, 展 示 学 生 风 采 提 高 学 生 素 质 的 平 台 6. 产 生 首 届 学 生 校 长 助 理 通 过 前 期 报 名 初 审 准 备 面 试 测 评,2013 年 4 月 产 生 了 理 工 大 学 附 属 中 学 首 届 校 长 学 生 助 理 团 成 员 学 生 校 长 助 理 的 主 要 职 责 是 建 立 校 长 和 学 生 之 间 的 沟 通 渠 道, 在 校 长 的 领 导 和 安 排 下, 协 助 校 长 做 好 有 关 学 校 教 育 教 学 管 理 调 研 督 查 工 作 ; 列 席 学 校 相 关 会 议, 并 及 时 将 会 议 精 神 传 达 给 同 学, 为 学 校 的 建 设 发 展 提 出 学 生 层 面 的 意 见 反 馈 7. 成 立 学 生 公 司 8. 各 年 级 德 育 活 动 的 开 展 组 织 初 一 年 级 的 星 光 自 护 进 校 园 活 动, 使 学 生 提 高 了 安 全 意 识, 学 会 了 逃 生 技 能 ; 组 织 青 春 躁 动 期 的 初 二 年 级 学 生 参 观 了 未 成 年 犯 管 教 所, 让 学 生 通 过 对 比 大 墙 内 外 的 世 界, 增 强 知 法 守 法 的 4

意 识 在 高 二 年 级 的 学 农 实 践 中, 学 生 通 过 除 草 翻 地 播 种 的 体 验, 感 受 到 了 为 了 心 中 的 目 标 披 荆 斩 棘 的 成 就 感, 增 强 了 一 份 责 任 感, 更 为 新 高 三 入 境 奠 定 了 良 好 的 思 想 基 础 高 三 年 级 的 成 人 仪 式 使 学 生 感 受 到 肩 上 多 了 一 份 责 任, 一 份 对 国 家 的 责 任, 对 社 会 的 责 任, 对 家 庭 的 责 任, 以 及 对 个 人 前 途 命 运 的 责 任 其 它 活 动 : 植 树 节 活 动 文 明 礼 仪 系 列 活 动 志 愿 者 活 动 团 支 部 活 动 等 ( 三 ) 科 技 体 育 艺 术 国 际 交 流 等 活 动, 实 现 学 校 特 色 发 展 1. 科 技 (1) 整 和 多 方 资 源, 成 立 理 工 附 中 创 新 人 才 培 养 协 作 体 今 年 4 月, 在 借 助 北 京 市 基 础 教 育 阶 段 创 新 人 才 培 养 计 划 的 基 础 上, 策 划 并 组 织 成 立 了 北 京 理 工 附 中 创 新 人 才 培 养 协 作 体, 来 自 市 区 教 委 区 政 府 科 协 及 科 研 院 所 以 及 兄 弟 学 校 的 30 余 位 领 导 专 家 出 席 了 此 次 大 会 协 作 体 的 成 立 产 生 了 强 大 的 社 会 反 响, 并 被 多 家 媒 体 报 道, 这 标 志 着 学 校 的 创 新 人 才 培 养 探 索 进 入 了 一 个 新 的 发 展 里 程 (2) 借 助 北 京 市 创 新 人 才 培 养 计 划 后 备 人 才 计 划 和 北 京 科 技 俱 乐 部 等 资 源, 带 动 和 引 领 学 校 创 新 教 育 完 成 翱 翔 计 划 后 备 人 才 计 划 科 技 俱 乐 部 的 学 员 选 拔 和 管 理 工 作 ; 作 为 翱 翔 计 划 物 理 与 地 球 领 域 基 地 学 校, 完 成 了 市 教 委 交 给 的 第 四 五 六 批 翱 翔 学 员 的 推 选 管 理 基 地 校 过 渡 性 课 程 大 学 实 验 室 对 接 开 题 中 期 结 题 以 及 学 科 预 论 坛 以 及 北 京 市 学 科 论 坛 工 作, 并 组 织 物 理 学 科 组 不 断 完 善 基 地 校 特 色 课 程 建 设 ; 在 初 中 开 展 雏 鹰 建 言 活 动 并 使 之 系 列 化 持 久 化 ; 多 次 组 织 创 新 人 才 培 养 项 目 的 教 师 培 训 考 察 活 动, 并 利 用 假 期 组 织 学 员 进 行 冬 夏 令 营 科 考 活 动 本 学 年, 各 科 技 项 目 均 获 得 多 项 全 国 市 区 级 奖 项 其 中 吴 中 灏 同 学 代 表 中 国 出 战 获 得 第 十 七 届 亚 太 地 区 天 文 奥 赛 铜 牌 ;DI 队 获 得 全 国 DI 比 赛 一 等 奖 ; 在 北 京 市 创 新 大 赛 中, 我 校 共 有 5 个 项 目 进 入 决 赛, 最 终 获 得 了 2 个 一 等 奖 3 个 二 等 奖 2 个 三 等 奖 的 优 异 成 绩 ; 创 新 研 究 所 的 周 震 豪 同 学 获 得 了 北 京 市 科 学 建 议 奖 (3) 以 环 保 部 水 科 技 环 境 教 育 水 利 部 善 水 行 动 美 境 行 动 北 京 市 科 学 建 议 等 项 目 为 依 托, 拓 宽 学 校 开 展 科 技 教 育 的 新 途 径, 提 高 学 校 的 社 会 知 名 度 (4) 先 后 组 织 了 海 峡 两 岸 天 文 冬 令 营 活 动 校 园 科 技 节 少 年 科 学 院 展 示 活 动 全 国 气 象 科 普 日 小 小 气 象 讲 解 员 等 多 个 大 型 科 普 活 动 (5) 编 写 并 印 刷 了 理 工 附 中 研 学 记 录 手 册 人 文 奠 基, 理 工 见 长 北 京 理 工 大 学 创 新 人 才 培 养 回 眸 画 册, 完 成 了 高 一 高 二 两 个 年 级 共 200 余 个 研 学 课 题 的 管 理 工 作 2. 体 育 5

举 办 理 工 杯 体 育 节, 各 年 级 结 合 学 校 的 体 育 特 色 项 目 开 展 班 级 间 的 比 赛, 既 让 更 多 的 学 生 参 与 体 育 锻 炼 又 让 大 家 了 解 学 校 的 体 育 特 色 项 目 学 校 体 育 特 色 项 目 有 着 悠 久 的 历 史 和 辉 煌 的 成 绩, 这 个 学 年 传 统 项 目 又 取 得 优 异 的 成 绩 : 棒 球 获 得 北 京 市 青 少 年 锦 标 赛 第 一 名 北 京 市 传 统 校 比 赛 高 中 组 第 一 名, 初 中 组 第 三 名 ; 垒 球 获 得 全 国 青 少 年 锦 标 赛 儿 童 组 第 一 名 北 京 市 体 育 大 会 第 一 名 北 京 市 传 统 校 比 赛 第 一 名 ; 排 球 获 得 北 京 市 青 少 年 锦 标 赛 初 高 中 组 第 一 名 北 京 市 传 统 校 比 赛 第 二 名 ; 田 径 在 全 国 中 学 生 田 径 锦 标 赛 上 获 得 一 个 第 七 名 和 一 个 第 八 名 的 好 成 绩 3. 艺 术 金 帆 团 在 去 年 北 京 市 金 帆 团 25 年 团 庆 期 间 频 繁 参 加 北 京 市 和 海 淀 区 的 综 合 晚 会 以 及 专 场 晚 会 的 演 出, 受 到 市 区 教 委 的 表 扬 ;2013 年 初 组 织 了 迎 新 年 专 场 音 乐 会 ;4 月 份 北 京 市 艺 术 节 室 内 管 乐 比 赛 中 获 得 一 等 奖 乐 团 十 分 重 视 金 帆 团 的 辐 射 作 用, 重 点 扶 持 了 山 后 的 红 英 小 学 和 温 泉 中 心 小 学 的 行 进 管 乐 团 4. 国 际 交 流 (1) 大 力 发 展 出 国 游 学 及 友 好 校 交 流 活 动 一 学 年 来, 我 校 师 生 的 对 外 交 流 活 动 蓬 勃 开 展 本 学 年 国 际 部 共 组 织 出 访 交 流 团 17 个, 共 计 352 名 学 生 41 名 教 师 分 别 赴 我 国 香 港 和 台 湾 以 及 美 国 英 国 法 国 德 国 意 大 利 捷 克 日 本 等 地 区 和 国 家 访 问 交 流 ; 接 待 国 外 来 访 团 7 个, 其 中 国 外 教 育 交 流 团 5 个, 分 别 来 自 美 国 新 西 兰 日 本 韩 国 及 我 国 香 港 等 地 的 教 育 官 员 和 名 校 校 长 20 人, 还 有 我 校 在 美 国 香 港 等 地 的 友 好 校 访 问 团 3 个, 来 访 师 生 共 计 51 人 此 外, 我 校 还 在 2012-2013 学 年 新 建 友 好 学 校 4 个 (2) 不 断 拓 展 交 流 渠 道, 交 流 形 式 日 趋 多 样 本 学 年 在 原 有 的 友 好 校 交 流 及 游 学 活 动 基 础 上, 我 们 还 拓 展 了 多 种 交 流 形 式 如 今 年 寒 假, 初 三 1 班 31 名 师 生 访 问 了 香 港 沙 田 官 立 中 学 和 优 才 书 院 两 所 友 好 学 校, 并 参 观 了 香 港 科 技 大 学 香 港 中 文 大 学 等 著 名 学 府, 并 与 我 校 校 友 座 谈, 活 动 激 发 了 同 学 的 学 习 热 情, 很 多 同 学 树 立 了 学 习 目 标 ; 高 中 多 名 同 学 第 一 次 参 加 了 在 捷 克 举 行 的 民 族 艺 术 节 ; 我 校 多 次 被 推 荐 参 加 北 京 市 政 府 外 办 组 织 的 中 日 小 大 使 文 化 交 流 活 动, 与 外 交 官 员 一 起 参 加 高 规 格 的 外 事 活 动, 使 学 生 受 益 良 多 本 学 年 的 交 流 活 动 还 涉 及 到 了 科 技 体 育 艺 术 等 多 个 领 域 ( 四 ) 继 续 完 善 校 园 工 程 建 设 和 信 息 化 建 设, 办 学 条 件 得 到 显 著 改 善 在 这 一 年 里, 学 校 基 础 设 施 建 设 基 本 完 成, 学 校 面 貌 焕 然 一 新, 校 园 环 境 和 教 师 的 工 作 生 活 环 境, 学 生 的 学 习 生 活 条 件 有 了 巨 变 1. 校 园 工 程 : 本 学 年 对 教 学 楼 综 合 楼 实 验 楼 的 大 厅 进 行 建 设 ; 在 综 合 楼 改 建 了 三 个 会 议 室 ; 改 建 完 成 了 6

陶 艺 教 室 音 乐 教 室 602 录 课 教 室 ; 完 成 了 学 生 公 司 的 建 设 ; 恢 复 了 车 道 沟 书 院 佰 艺 坊 悲 鸿 画 轩 组 培 实 验 室 等 ; 对 实 验 室 进 行 了 改 造 ; 对 学 校 室 外 暖 气 管 线 进 行 改 造 ; 综 合 楼 卫 生 间 进 行 改 造 对 校 园 环 境 进 行 了 整 体 绿 化, 在 校 门 两 侧 种 植 了 各 种 树 木, 花 草, 搭 建 了 连 廊, 初 中 楼 东 侧 搭 建 了 座 椅 长 廊, 在 综 合 楼 前 面 树 木 周 边 做 了 园 池, 学 生 可 以 在 上 面 坐 着 休 息, 在 综 合 楼 后 面 做 了 休 闲 排 凳, 学 生 可 以 休 息 看 书 学 习, 在 实 验 楼 东 面 及 综 合 楼 二 层 平 台 做 了 微 型 景 观, 美 化 了 校 园 环 境 学 校 的 文 化 长 廊 看 板 标 语 条 幅 等 都 有 了 新 的 变 化, 给 学 校 增 添 了 浓 郁 的 文 化 氛 围 2. 信 息 化 建 设 (1) 完 成 学 校 信 息 化 工 作 发 展 5 年 规 划, 包 括 建 设 学 校 数 据 中 心 云 计 算 应 用 物 联 网 建 设 移 动 互 联 应 用 等 (2) 数 字 校 园 建 设 : 作 为 北 京 市 数 字 校 园 第 一 批 试 点 实 验 校, 本 年 度 重 点 实 施 资 源 管 理 平 台 客 户 端 国 际 部 门 户 及 整 个 系 统 的 架 构 调 整, 包 括 学 校 对 外 网 站 的 改 版, 期 刊 网 学 科 网 等 网 站 资 源 的 整 合 单 点 登 录 等 在 市 区 信 息 中 心 去 年 10 月 底 的 阶 段 调 研 中 受 到 领 导 肯 定, 此 项 工 作 排 在 全 市 29 所 实 验 校 前 列, 并 于 今 年 4 月 24 日 在 全 市 第 二 批 数 字 校 园 实 验 校 建 设 大 会 上 做 了 经 验 介 绍 目 前 一 期 建 设 已 接 近 尾 声, 正 在 在 做 二 期 模 块 的 招 标 工 作 (3) 完 成 学 校 无 线 网 中 心 机 房 环 境 控 制 学 生 机 房 升 级 改 造 学 生 活 动 中 心 改 建 等 工 程 的 设 计 与 部 署 工 作 (4)2012 年 3 月 4 月 组 织 虚 拟 桌 面 平 板 电 脑 应 用 等 信 息 技 术 相 关 培 训, 不 断 提 高 教 师 队 伍 的 信 息 技 术 水 平 (5) 教 师 虚 拟 桌 面 建 设 : 通 过 多 方 比 较 测 试, 在 全 区 率 先 实 施 了 200 个 PVD 混 合 模 式 的 虚 拟 桌 面, 将 教 师 的 虚 拟 桌 面 切 成 两 部 分, 一 部 分 由 学 校 信 息 中 心 安 装 维 护, 另 一 部 分 则 由 教 师 自 主 安 装 管 理, 保 证 教 师 的 个 性 化 应 用 需 求 教 师 可 以 在 任 何 地 方 使 用 各 种 终 端 设 备 通 过 网 络 登 录 到 自 己 的 虚 拟 桌 面, 解 决 了 数 据 携 带 软 件 版 本 系 统 应 用 兼 容 性 等 问 题 下 一 步 将 在 虚 拟 应 用 存 储 虚 拟 化 服 务 器 虚 拟 化 等 方 面 继 续 深 化 建 设 (6) 根 据 教 育 教 学 实 际 需 要, 不 断 为 教 育 教 学 及 行 政 办 公 添 置 更 新 信 息 化 设 备, 为 教 师 配 备 平 板 电 脑 集 团 电 话 移 动 硬 盘 电 子 翻 页 器 等, 更 新 调 配 了 部 分 部 门 的 电 脑 打 印 机 等, 大 幅 提 升 学 校 出 口 带 宽 至 146M, 并 同 步 做 好 流 控 及 网 络 环 境 的 监 测 管 理 (7) 完 成 区 调 拨 28 套 教 室 多 媒 体 设 备 的 安 装 调 试, 为 实 验 室 安 装 蓝 牙 扩 音 设 备, 完 成 综 合 楼 初 中 楼 实 验 楼 等 装 修 工 程 中 的 会 议 室 大 屏 等 弱 电 施 工 等, 积 极 为 广 大 师 生 创 设 安 全 高 效 便 捷 的 网 络 环 境 7

3. 后 勤 服 务 保 障 工 作 2012 年 学 校 食 堂 改 为 自 办 食 堂, 成 立 了 食 堂 工 作 领 导 小 组, 学 生 伙 食 委 员 会 监 督 小 组, 明 确 了 食 堂 管 理 程 序, 管 理 员 会 计 出 纳, 制 定 了 食 堂 的 有 关 管 理 制 度, 卫 生 室 对 食 堂 的 监 督 制 度 组 织 食 堂 全 体 人 员 进 行 了 技 术 服 务 培 训, 每 天 对 食 堂 工 作 人 员 进 行 晨 捡 总 结 和 提 出 新 要 求, 经 过 一 年 的 工 作, 师 生 对 食 堂 反 映 还 不 错 做 好 安 全 保 卫 工 作, 与 学 校 各 部 门 签 订 了 安 全 责 任 书, 经 常 对 学 校 各 个 地 方 进 行 安 全 检 查, 定 期 召 开 保 安 工 作 会, 总 结 工 作 中 的 问 题, 不 断 提 高 保 安 工 作 水 平 后 勤 成 立 了 司 机 班 和 维 修 班, 制 定 了 司 机 班 和 维 修 班 的 管 理 制 度, 提 高 了 后 勤 服 务 质 量 ( 五 ) 做 好 学 校 宣 传 工 作, 扩 大 学 校 社 会 影 响 力 1. 及 时 更 新 校 园 网 新 闻 及 学 校 官 方 微 博, 将 学 校 动 态 及 时 公 开 本 学 年 度 共 上 传 新 闻 100 多 条, 发 布 微 博 300 条, 有 近 5000 个 粉 丝 关 注 2. 接 待 各 方 教 学 交 流 工 作, 本 学 年 度 共 接 待 教 师 交 流 学 习 约 20 次, 人 数 近 2000 人 3. 多 次 接 受 上 级 部 门 工 作 检 查, 每 次 都 出 色 完 成 任 务 4. 为 迎 接 5 月 中 招 咨 询, 制 作 各 类 展 板, 丰 富 校 园 文 化 5. 制 作 学 校 宣 传 画 册 宣 传 折 页 媒 体 报 道 画 册 班 子 现 状 分 析 我 校 为 北 京 示 范 高 中 校, 共 有 60 个 教 学 班, 根 据 文 件 规 定 可 设 管 理 干 部 23 人 学 校 注 重 青 年 干 部 的 培 养, 虽 目 前 在 区 里 备 案 的 干 部 只 有 12 人, 但 是 学 校 内 部 聘 用 8 位 青 年 干 部 在 中 层 管 理 岗 位 上 锻 炼, 胜 任 后 进 行 正 式 备 案 20 位 管 理 干 部 全 部 是 本 科 以 上 学 历 ; 其 中 校 级 正 职 1 位, 校 级 副 职 5 位, 主 任 正 职 4 位, 主 任 副 职 10 位 ; 其 中 男 性 10 位, 女 性 10 位 ; 年 龄 结 构 比 例 合 理, 是 一 个 老 中 青 结 合, 团 结 和 谐 的 集 体,50 岁 以 上 的 5 位,45 岁 -50 岁 的 5 位,40 岁 -45 岁 的 6 位,35 岁 -40 岁 的 2 位,35 岁 以 下 的 2 位 ;20 位 干 部 分 别 涉 及 语 文 英 语 数 学 化 学 历 史 地 理 政 治 信 息 技 术 等 多 个 学 科 本 学 年 度 在 房 山 良 乡 建 立 了 分 校, 学 校 也 正 在 筹 备 青 年 干 部 的 贮 备 工 作, 干 部 培 养 平 稳 过 渡 2013 年 4 月 学 校 本 着 公 开 公 正 公 平 的 原 则, 经 网 上 民 主 推 荐 测 评 领 导 班 子 集 体 研 究 校 内 公 示 个 人 谈 话 等 环 节, 学 校 对 中 层 干 部 进 行 了 调 整, 从 而 形 成 了 干 部 的 选 拔 任 用 培 养 机 制, 为 学 校 发 展 储 备 了 管 理 人 才 坚 持 干 部 学 习 培 训 制 度, 每 周 定 期 召 开 干 部 会, 学 习 文 件, 协 调 工 作, 提 高 干 部 管 理 水 平 寒 暑 假 组 织 干 部 培 训, 提 升 自 身 素 养 今 年 寒 假, 聘 请 国 家 行 政 学 院 胡 冶 岩 教 授 给 干 部 们 讲 授 管 理 8

中 的 协 调 与 沟 通 能 力, 收 益 较 好 班 子 作 风 建 设 情 况 一 年 来, 以 决 策 民 主 化 管 理 规 范 化 为 重 点, 不 断 强 化 领 导 班 子 的 思 想 作 风 和 工 作 作 风 建 设 (1) 决 策 科 学 化 和 民 主 化 学 校 领 导 班 子 以 务 实 高 效 作 风 严 谨 为 着 力 点, 全 面 加 强 领 导 班 子 建 设, 努 力 形 成 朝 气 蓬 勃 奋 发 有 为 的 班 子 集 体 认 真 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 执 行 国 家 各 项 政 策 法 规 和 上 级 文 件 指 示 精 神, 认 真 执 行 三 重 一 大 的 有 关 规 定, 依 法 办 学 重 大 事 项 都 经 过 必 要 的 民 主 程 序, 学 校 成 立 了 由 全 体 教 职 工 推 举 的 由 各 方 代 表 组 成 的 监 审 委 员 会, 对 学 校 重 大 事 项 的 决 定 与 实 施 进 行 监 督, 确 保 全 体 教 职 员 工 民 主 权 利 的 落 实, 有 效 的 防 范 了 腐 败 及 违 法 违 规 的 产 生, 学 校 聘 请 了 专 业 的 审 计 事 务 所 对 本 年 度 的 学 校 财 务 进 行 了 审 计, 情 况 良 好, 学 校 每 年 度 的 财 务 预 算 及 实 施 情 况 都 向 全 体 教 职 员 工 进 行 报 告 领 导 班 子 做 到 大 事 集 体 研 究, 小 事 相 互 通 气, 难 事 相 互 支 持, 有 功 不 揽, 有 过 不 推 生 活 上 相 互 关 心, 思 想 上 经 常 沟 通, 消 除 误 解, 增 进 理 解 (2) 议 事 规 范 上 级 文 件 由 办 公 室 汇 总 后, 校 务 委 员 会 成 员 传 阅, 相 关 领 导 承 办, 办 公 室 督 办 文 件 由 办 公 室 统 一 存 档 各 分 管 领 导 需 要 在 行 政 办 公 会 议 或 校 务 委 员 会 会 议 上 提 交 的 议 题, 先 要 和 主 管 领 导 沟 通 后, 向 办 公 室 提 交 议 题, 校 长 审 核 后 上 会 研 究 会 议 形 成 的 决 议 及 各 部 门 相 关 规 定, 统 一 交 办 公 室 形 成 学 校 文 件 可 以 公 示 的 要 及 时 在 一 定 范 围 内 公 开 实 行 首 诊 负 责 制, 即 分 管 领 导 在 第 一 时 间 接 到 的 任 务 要 负 主 责, 主 管 领 导 负 总 责, 实 行 责 任 追 究 制 度 (3) 开 展 民 主 生 活 会 领 导 班 子 成 员 经 常 开 展 批 评 和 自 我 批 评, 改 正 错 误, 不 断 进 步 2013 年 1 月 召 开 了 干 部 民 主 生 活 会, 邀 请 学 校 监 审 委 员 会 及 教 师 代 表 参 加, 干 部 们 勇 于 剖 析 自 己 在 工 作 中 不 足 以 及 滞 后 思 想, 狭 隘 的 偏 激, 取 长 补 短, 集 思 广 益, 使 自 己 在 以 后 工 作 中 有 更 大 绩 效, 与 会 教 师 的 一 致 认 可 干 部 们 的 辛 苦 与 付 出 班 子 成 员 能 够 严 格 要 求 自 己, 廉 洁 自 律 (4) 校 务 公 开 学 校 领 导 班 子 坚 持 和 贯 彻 民 主 集 中 制 原 则, 严 格 按 规 章 制 度 办 事, 学 校 大 额 支 出 大 型 活 动 教 职 工 的 工 作 安 排 和 调 整 等, 均 由 教 代 会 或 行 政 会 集 体 讨 论 通 过 我 们 严 格 按 政 策 办 事, 不 乱 收 费, 不 乱 订 资 料 认 真 实 施 校 务 公 开 和 财 务 公 开, 增 加 学 校 管 理 的 透 明 度, 经 常 在 全 体 教 职 工 会 上 通 报 和 公 开 学 校 重 大 事 项 本 学 年 学 校 新 出 台 的 各 项 规 章 制 度 有 关 教 职 工 切 身 利 益 的 会 议 纪 要 对 职 称 评 定 考 核 评 优 教 职 工 考 勤 记 录 岗 位 晋 升 情 况 获 奖 情 况 都 及 时 进 行 了 公 示 坚 持 教 代 会, 9

校 务 会 讨 论, 广 泛 听 取 意 见, 决 策 不 主 观, 不 武 断, 作 风 民 主, 政 令 畅 通, 受 到 了 教 职 工 的 好 评 本 学 年 度, 经 过 前 期 与 教 职 工 多 次 了 解 沟 通, 测 算, 制 定 出 新 的 绩 效 工 资 调 整 方 案, 并 在 教 代 会 上 顺 利 通 过, 全 校 公 示 后 执 行 学 校 班 子 面 临 的 问 题 及 对 策 回 顾 本 年 度 的 工 作, 我 们 也 感 到 存 在 不 少 问 题 和 不 足 主 要 是 : 领 导 班 子 及 其 成 员 的 教 育 观 念 理 论 水 平 管 理 水 平 工 作 方 法 与 客 观 要 求 存 在 较 大 差 距, 思 想 解 放 不 够, 魄 力 不 大 ; 学 校 目 前 实 行 扁 平 化 管 理, 管 理 工 作 的 某 些 方 面 和 某 些 环 节 不 够 严 谨 细 致, 制 度 落 实 不 到 位, 执 行 力 不 强 ; 学 术 研 究 的 气 氛 不 浓, 还 需 进 一 步 深 入 ; 各 学 科 的 教 育 教 学 工 作 不 够 均 衡 等 这 些 问 题 已 经 引 起 领 导 班 子 的 重 视 和 反 思, 在 今 后 的 工 作 中 加 强 学 习, 将 认 真 研 究 解 决 回 首 这 一 年, 所 有 的 苦 累 与 艰 辛, 矛 盾 与 困 惑, 都 有 全 体 教 职 工 给 予 我 们 最 大 限 度 的 理 解 和 坚 定 不 移 的 支 持, 才 使 我 们 充 满 信 心 的 与 大 家 一 起, 共 创 理 工 附 中 美 好 的 未 来 巧 用 压 力 10