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江 西 电 力 职 业 技 术 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2016) 江 西 电 力 职 业 技 术 学 院 编 制 二 〇 一 五 年 十 二 月 九 日

目 录 1 基 本 情 况... 1 1.2 办 学 条 件... 1 1.3 特 色 与 荣 誉... 2 2 学 生 发 展... 3 2.1 在 校 生 结 构 规 模... 3 2.2 招 生 计 划 数 实 际 录 取 数 及 录 取 后 报 到 率... 4 2.3 人 才 培 养 质 量... 6 2.4 丰 富 的 社 团 活 动...10 2.5 创 新 创 业 教 育...12 2.6 职 业 技 能 培 训 与 鉴 定...13 典 型 案 例 一 : 勤 学 善 学, 肯 干 能 干, 不 断 追 求 进 步 的 优 秀 毕 业 生 殷 啸 明 14 3 教 学 改 革...16 3.1 重 点 与 特 色 专 业...16 3.2 课 程 建 设 与 质 量...17 典 型 案 例 二 : 电 力 系 统 自 动 化 技 术 专 业 213 人 才 培 养 模 式...18 3.3 教 职 工 队 伍 建 设...19 典 型 案 例 三 : 爱 岗 奉 献 勇 挑 重 担 的 优 秀 教 师 + 培 训 师 代 表 史 俊 华...27 3.4 教 学 质 量 监 控...28 4 政 策 保 障...28 5 服 务 贡 献...29 5.1 行 业 培 训 服 务...29 典 型 案 例 四 : 信 息 化 远 程 化 自 助 学 习 测 试 和 网 络 化 调 考 的 现 代 教 育 平 台 网 络 大 学...31 5.2 科 技 服 务...33 5.3 社 会 化 鉴 定 培 训 服 务...34

5.4 公 益 服 务...34 6 面 临 挑 战...35 6.1 电 力 体 制 改 革 的 挑 战...36 6.2 教 师 队 伍 年 龄 偏 大...36 6.3 专 业 建 设 整 体 水 平 有 待 提 高...36

1 基 本 情 况 1.1 战 略 定 位 江 西 电 力 职 业 技 术 学 院 为 江 西 省 示 范 性 高 等 职 业 院 校, 创 建 于 1958 年, 隶 属 于 国 网 江 西 省 电 力 公 司, 是 江 西 省 唯 一 的 一 所 公 办 全 日 制 电 力 类 高 职 院 校, 业 务 接 受 江 西 省 教 育 厅 指 导 学 院 坚 持 以 服 务 为 宗 旨, 以 就 业 为 导 向, 办 人 民 满 意 教 育 的 办 学 理 念, 面 向 全 国 招 生, 为 电 力 行 业 和 社 会 培 养 了 大 批 管 理 和 高 技 能 人 才, 被 誉 为 电 力 高 技 能 人 才 培 养 的 摇 篮 学 院 战 略 定 位 为 : 突 出 职 业 能 力, 立 足 电 力 行 业, 推 进 学 院 四 化 ( 市 场 化 法 治 化 现 代 化 国 际 化 ) 建 设 学 历 教 育 做 精 做 强 职 工 培 训 做 大 做 强 在 省 级 示 范 性 高 职 院 校 的 基 础 上, 向 国 家 示 范 性 高 职 院 校 办 学 标 准 国 家 电 网 公 司 一 流 培 训 中 心 迈 进, 实 现 学 生 学 员 员 工 和 学 院 共 同 进 步 1.2 办 学 条 件 学 院 位 于 南 昌 市 昌 北 经 济 技 术 开 发 区 海 棠 南 路 268 号, 校 园 绿 树 成 荫, 景 色 宜 人, 总 占 地 面 积 391350 平 方 米, 总 建 筑 面 积 211434 平 方 米, 教 科 研 及 辅 助 用 房 83255 平 方 米 ; 资 产 总 值 34657 万 元, 其 中 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 9254 万 元 ; 图 书 馆 面 积 8909 平 方 米, 馆 藏 纸 质 图 书 56.78 万 册 ; 校 园 网 出 口 带 宽 205Mbps, 网 络 信 息 点 个 数 1036 个, 建 有 教 务 管 理 系 统 学 生 综 合 管 理 系 统 学 院 门 户 网 站 数 字 化 学 习 中 心 OA 管 理 系 统 等 信 息 化 系 统 学 院 实 训 设 施 齐 全, 建 有 220KV 实 训 变 电 站 网 络 培 训 中 心 新 能 源 反 窃 电 仿 真 实 训 室 电 力 营 销 变 电 站 运 行 仿 真 中 心 600MW 发 电 机 组 集 控 运 行 仿 真 中 心 输 配 电 线 路 实 训 场 变 电 检 修 继 电 保 护 电 能 表 修 校 电 气 实 验 装 表 接 电 实 训 室 以 及 现 代 1

模 具 制 造 电 子 电 工 计 算 机 中 心 等 实 训 平 台 高 速 万 兆 以 太 校 园 网 覆 盖 全 院, 教 学 网 络 完 备, 教 学 手 段 实 现 现 代 化 和 信 息 化 学 院 设 置 有 基 础 教 学 部 管 理 工 程 系 仿 真 工 程 中 心 电 气 工 程 系 电 力 工 程 系 等 5 个 教 学 系 部, 以 及 教 务 部 培 训 管 理 部 学 生 工 作 部 办 公 室 财 务 资 产 部 人 力 资 源 部 等 17 个 职 能 部 门, 员 工 569 人, 其 中, 硕 士 150 人, 高 级 职 称 207 人, 有 江 西 省 中 青 年 骨 干 教 师 11 人 江 西 省 优 秀 教 学 名 师 2 人, 国 网 江 西 省 电 力 公 司 专 业 领 军 人 才 2 人, 国 网 江 西 省 电 力 公 司 教 育 培 训 技 术 专 家 人 才 7 人, 国 网 江 西 省 电 力 公 司 专 家 人 才 后 备 5 人 学 院 硬 件 设 施 完 备, 建 有 教 学 楼 学 生 公 寓 餐 厅 标 准 运 动 场, 拥 有 先 进 的 与 专 业 配 套 的 现 代 化 实 验 实 训 室 全 院 各 项 办 学 条 件 均 达 优 良 标 准, 其 中 生 均 教 学 行 政 用 房 面 积 生 均 宿 舍 面 积 生 均 实 践 场 所 面 积 生 师 比 具 有 高 级 职 务 或 研 究 学 位 的 教 师 占 专 任 教 师 的 比 例 具 有 高 级 职 务 教 师 占 专 任 教 师 的 比 例 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 生 均 图 书 百 名 学 生 配 教 学 用 计 算 机 台 数 百 名 学 生 配 多 媒 体 教 室 和 语 音 实 验 室 座 位 均 远 高 于 工 科 类 高 职 办 学 基 本 条 件 的 达 标 指 标 具 备 开 办 电 力 类 专 业 为 主 的 40 多 个 专 业 的 资 质 和 条 件 1.3 特 色 与 荣 誉 学 院 依 托 电 力 行 业 背 景, 充 分 发 挥 企 业 的 办 学 优 势, 立 足 江 西, 面 向 全 国, 突 出 电 力 特 色, 以 服 务 为 宗 旨, 以 就 业 为 导 向, 以 校 企 合 作 为 重 点, 开 设 了 电 力 技 术 类 工 程 管 理 类 信 息 技 术 类 共 计 40 多 个 专 业 通 过 重 点 专 业 建 设 与 带 动, 使 学 院 在 教 学 团 队 建 设 校 内 外 实 训 基 地 建 设 课 程 体 系 与 课 程 教 学 建 设 人 才 培 养 模 式 创 新 社 会 服 务 等 各 方 面 都 起 模 范 引 领 带 动 作 用 2

学 院 积 极 响 应 国 家 关 于 推 进 职 业 院 校 服 务 经 济 转 型 升 级 面 向 行 业 企 业 开 展 职 工 继 续 教 育 的 意 见 和 国 家 电 网 公 司 人 才 建 设 战 略, 校 企 合 作, 大 力 开 展 面 向 电 力 行 业 的 岗 位 培 训 和 职 业 资 格 鉴 定 等 服 务, 服 务 能 力 和 成 效 名 列 省 内 同 类 院 校 前 茅 学 院 高 质 量 的 就 业 高 水 平 的 教 学 规 范 化 的 管 理 人 性 化 的 服 务 赢 得 了 社 会 各 界 广 泛 赞 誉 学 院 先 后 荣 获 全 国 职 业 教 育 先 进 单 位 江 西 省 五 一 劳 动 奖 状 江 西 省 师 德 先 进 集 体 江 西 省 文 明 单 位 国 家 电 网 公 司 文 明 单 位 首 届 全 国 高 等 职 业 院 校 就 业 星 级 示 范 院 校 国 家 知 名 高 职 院 校 十 大 就 业 典 范 江 西 人 民 满 意 十 大 品 牌 高 职 院 校 江 西 省 普 通 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 单 位 全 省 高 等 学 校 招 生 工 作 先 进 单 位 江 西 省 电 力 公 司 文 明 单 位 标 兵 等 荣 誉 称 号 2 学 生 发 展 2.1 在 校 生 结 构 规 模 2.1.1 学 生 数 量 全 院 共 有 全 日 制 在 校 生 2250 人, 男 女 生 比 例 为 4.5:1 2.1.2.2 年 龄 结 构 全 日 制 在 校 生 以 大 学 学 龄 人 口 为 主,18-21 岁 的 学 生 占 总 数 的 85% 表 2-1 在 校 生 年 龄 结 构 性 别 年 龄 合 计 ( 人 ) 17 岁 及 以 下 18 岁 19 岁 20 岁 21 岁 22 岁 23 岁 24 岁 25 岁 及 以 上 男 1845 0 45 470 620 470 140 30 40 30 女 405 0 7 30 236 30 42 20 20 20 3

总 计 2250 0 52 500 856 500 182 50 60 50 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 17 岁 及 以 下 18 岁 19 岁 20 岁 21 岁 22 岁 23 岁 24 岁 25 岁 及 以 上 0.00% 男 17 岁 及 以 下 0 0 18 岁 2.44% 1.73% 19 岁 25.47% 7.41% 20 岁 33.60% 58.27% 21 岁 25.47% 7.41% 22 岁 7.59% 10.37% 23 岁 1.63% 4.94% 24 岁 2.17% 4.94% 25 岁 及 以 上 1.63% 4.94% 女 图 2-1 在 校 生 年 龄 结 构 2.2 招 生 计 划 数 实 际 录 取 数 及 录 取 后 报 到 率 学 院 严 格 执 行 国 家 电 网 公 司 有 关 招 生 规 模 规 定, 每 年 面 向 江 西 省 内 外 招 收 高 中 毕 业 生 约 700 名 经 江 西 省 教 育 厅 核 准,2015 年 招 生 专 业 8 个, 各 专 业 招 生 情 况 如 下 表 表 2-2 学 院 2015 年 新 生 分 专 业 录 取 及 报 到 情 况 一 览 表 序 号 专 业 计 划 数 录 取 数 报 到 数 报 到 率 1 电 气 自 动 化 技 术 ( 中 澳 ) 150 154 118 76.62% 2 电 力 系 统 自 动 化 技 术 150 265 244 92.08% 4

3 发 电 厂 及 电 力 系 统 100 141 122 86.52% 4 热 能 动 力 设 备 与 应 用 100 76 73 96.05% 5 火 电 厂 集 控 运 行 50 26 25 96.15% 6 新 能 源 应 用 技 术 50 37 27 72.97% 7 高 压 输 配 电 线 路 运 行 与 维 护 50 49 43 87.76% 8 供 用 电 技 术 50 49 43 87.76% 合 计 700 797 695 87.20% 2015 年 各 专 业 分 口 径 招 生 情 况 如 下 表 表 2-3 学 院 2015 年 录 取 新 生 招 生 口 径 分 析 统 计 表 序 号 专 业 录 取 人 数 普 通 高 考 招 生 招 生 口 径 情 况 分 析 中 职 对 口 招 生 学 校 单 独 招 生 3+2 升 学 1 电 气 自 动 化 技 术 ( 中 澳 ) 154 154 0 0 0 2 电 力 系 统 自 动 化 技 术 265 265 0 0 0 3 发 电 厂 及 电 力 系 统 141 141 0 0 0 4 热 能 动 力 设 备 与 应 用 76 76 0 0 0 5 火 电 厂 集 控 运 行 26 26 0 0 0 6 新 能 源 应 用 技 术 37 37 0 0 0 7 高 压 输 配 电 线 路 运 行 与 维 护 49 49 0 0 0 8 供 用 电 技 术 49 49 0 0 0 10 合 计 797 797 0 0 0 2015 年 招 收 的 797 名 新 生, 来 自 全 国 17 个 省 份, 分 省 招 生 情 况 如 下 表 表 2-4 学 院 2015 年 生 源 分 布 情 况 一 览 表 序 号 省 份 录 取 人 数 报 到 人 数 1 河 北 9 7 5

2 内 蒙 古 75 74 3 辽 宁 30 26 4 吉 林 30 29 5 黑 龙 江 10 10 6 江 苏 12 10 7 浙 江 16 14 8 安 徽 9 8 9 江 西 458 391 10 山 东 20 18 11 河 南 10 9 12 广 东 44 34 13 广 西 1 1 14 海 南 9 9 15 陕 西 19 17 16 甘 肃 15 13 17 青 海 30 25 合 计 797 695 2.3 人 才 培 养 质 量 2.3.1 毕 业 生 就 业 满 意 度 2015 届 毕 业 生 抽 样 调 查 结 果 显 示, 我 院 大 约 有 70.38% 的 毕 业 生 对 自 己 的 就 业 现 状 表 示 满 意, 约 25.1% 的 毕 业 生 表 示 较 满 意, 约 4.52% 的 毕 业 生 表 示 不 满 意 具 体 情 况 见 下 表 及 图 表 表 2-5 2015 届 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 调 查 统 计 表 毕 业 生 对 就 业 现 状 满 意 度 比 例 满 意 70.38% 较 满 意 25.1% 6

不 满 意 4.52% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 图 2-2 毕 业 生 对 就 业 现 状 满 意 度 满 意 较 满 意 不 满 意 2.3.2 毕 业 生 的 就 业 率 2015 届 毕 业 生 就 业 率 为 89.62%( 江 西 省 教 育 厅 公 布 : 我 院 毕 业 生 共 计 790 人,708 人 已 就 业,82 人 待 就 业 ) 100.00% 80.00% 60.00% 40.00% 2014 届 2015 届 20.00% 0.00% 图 2-3 近 两 届 毕 业 生 就 业 率 2.3.3 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度 从 教 学 条 件 专 业 设 置 课 程 设 置 学 生 管 理 等 方 面 对 2015 届 毕 业 生 进 行 了 问 卷 调 查, 旨 在 调 查 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度, 调 查 结 果 显 示,95.72% 以 上 的 毕 业 生 对 母 校 是 很 满 意 的 具 体 数 据 见 下 表 及 图 表 表 2-6 2015 届 毕 业 生 母 校 满 意 度 问 卷 调 查 统 计 表 项 目 满 意 较 满 意 不 满 意 教 学 条 件 91.97% 6.31% 1.72% 7

专 业 设 置 86.09% 10.2% 3.71% 课 程 设 置 94.76% 3.63% 1.63% 学 生 管 理 90.21% 8.02% 1.77% 100.00% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 满 意 较 满 意 不 满 意 0.00% 教 学 条 件 专 业 设 置 课 程 设 置 学 生 管 理 图 2-4 2015 届 毕 业 生 母 校 满 意 度 问 卷 调 查 统 计 表 2.3.4 理 工 农 医 类 专 业 相 关 度 2015 届 毕 业 生 理 工 农 医 类 专 业 相 关 度 为 96.51% 学 院 引 进 的 单 位 100% 是 专 业 对 口 的, 自 主 择 业 的 毕 业 生 大 部 分 是 在 电 力 系 统 内 及 行 业 内 就 业, 大 部 分 也 属 专 业 对 口 的, 通 过 对 2015 届 毕 业 生 抽 样 问 卷 调 查,96.51% 的 毕 业 生 认 为 所 从 事 的 工 作 与 所 学 专 业 相 关 100.00% 80.00% 60.00% 40.00% 相 关 不 相 关 20.00% 0.00% 图 2-5 理 工 农 医 类 专 业 相 关 度 2.3.5 雇 主 对 就 业 学 生 的 满 意 度 8

通 过 对 录 用 我 院 2015 届 毕 业 生 的 单 位 调 查 统 计 结 果 显 示, 单 位 对 录 用 的 我 们 学 院 毕 业 生 都 表 示 满 意 ( 因 我 院 在 引 进 单 位 上 有 严 格 的 审 核 : 专 业 不 对 口 留 不 住 毕 业 生 或 毕 业 生 反 映 不 好 的 单 位 我 院 不 再 引 进 ), 满 意 度 98.34% 2.3.6 专 业 大 类 月 收 入 情 况 通 过 对 我 院 2015 届 电 力 类 专 业 毕 业 生 问 卷 调 查 结 果 显 示, 我 院 电 力 类 毕 业 生 月 收 入 比 较 均 衡, 转 正 后 大 部 分 集 中 在 4000 元 / 月 左 右, 详 情 见 下 表 及 图 表 表 2-7 2015 届 电 力 类 毕 业 生 月 收 入 情 况 调 查 统 计 表 月 收 入 总 额 比 例 (%) A 2500 3000 10.62 B 3000 4000 52.39 C 4000 6000 25.22 D 6000 以 上 11.77 11.77% 10.62% 25.22% A 2500 3000 B 3000 4000 C 4000 6000 D 6000 以 上 52.39% 图 2-6 学 院 2015 届 电 力 类 毕 业 生 月 收 入 状 况 分 布 2.3.7 毕 业 生 就 业 去 向 9

2015 届 毕 业 生 790 人, 就 业 人 数 708 人, 就 业 率 89.62% 其 中 留 在 当 地 就 业 人 数 207 人, 占 比 26.2%; 到 中 小 微 企 业 等 基 层 服 务 370 人, 占 比 46.84%; 到 国 家 骨 干 企 业 就 业 365 人, 占 已 就 业 毕 业 生 比 例 46.2% 2.3.8 学 生 自 主 创 业 情 况 及 比 例 我 院 依 托 行 业, 深 入 挖 掘 其 他 大 型 国 企 民 企 相 链 单 位, 开 拓 就 业 市 场, 学 院 毕 业 生 专 业 性 强, 近 年 来 社 会 需 求 较 旺, 加 上 毕 业 生 总 数 较 少, 本 届 毕 业 生 中 只 有 1 人 申 请 办 理 自 主 创 业 证, 该 生 目 前 个 人 经 营 一 家 小 商 店, 经 营 良 好 2.4 丰 富 的 社 团 活 动 学 生 在 课 堂 和 校 内 外 实 训 基 地 系 统 学 习 专 业 知 识 与 技 能 之 外, 还 可 参 加 各 类 丰 富 的 课 外 活 动, 陶 冶 情 操 锻 炼 能 力 增 长 才 干 表 2-8 学 院 2015 年 度 学 生 社 团 活 动 一 览 日 期 学 生 活 动 举 办 组 织 负 责 人 315 消 费 者 宣 传 活 动 青 年 志 愿 者 协 会 章 学 友 爱 心 捐 赠 青 年 志 愿 者 协 会 章 学 友 2015 年 3 月 绿 植 校 园 新 媒 体 协 会 曹 汤 俊 杰 植 树 活 动 绿 源 协 会 张 钫 义 务 劳 动 绿 源 协 会 张 钫 晨 读 外 语 协 会 蓝 远 荣 敬 老 院 慰 问 青 年 志 愿 者 协 会 章 学 友 绿 色 出 行, 微 博 出 力 新 媒 体 协 会 曹 汤 俊 杰 2015 年 4 月 电 子 协 会 与 机 电 学 院 交 流 电 子 协 会 会 刘 长 文 技 能 大 赛 之 书 画 创 作 比 赛 书 画 协 会 甘 志 春 校 刊 征 稿 星 原 文 学 社 郑 杨 纯 10

新 媒 体 技 能 培 训 新 媒 体 协 会 曹 汤 俊 杰 2015 年 5 月 高 校 联 合 书 画 展 书 画 协 会 甘 志 春 心 理 健 康 月 心 理 健 康 部 姚 远 英 语 写 作 比 赛 外 语 协 会 蓝 远 荣 社 团 杯 辩 论 赛 星 原 文 学 社 韩 亮 2015 年 6 月 英 语 写 作 比 赛 外 语 协 会 蓝 远 荣 篮 球 友 谊 赛 计 算 机 协 会 外 语 协 会 安 邦 趣 味 足 球 文 体 协 会 安 邦 协 会 招 新 各 协 会 各 协 会 负 责 人 2015 年 9 月 迎 接 新 生 志 愿 服 务 各 协 会 于 梦 洁 征 文 大 赛 星 原 文 学 社 郑 杨 纯 技 能 大 赛 计 算 机 协 会 周 贵 诚 2015 年 10 月 技 能 大 赛 书 画 协 会 张 玉 浩 演 讲 比 赛 外 语 协 会 于 梦 洁 协 会 换 届 各 协 会 各 协 会 负 责 人 刊 物 制 作 星 原 文 学 社 郑 杨 纯 2015 年 11 月 数 学 建 模 比 赛 数 学 建 模 协 会 于 梦 洁 书 法 比 赛 书 画 协 会 张 玉 浩 中 文 演 讲 比 赛 星 原 文 学 社 郑 杨 纯 读 书 月 活 动 星 原 文 学 社 郑 杨 纯 2015 年 12 月 义 务 维 修 电 子 协 会 张 玉 浩 元 旦 晚 会 文 艺 协 会 于 梦 洁 11

根 据 问 卷 调 查 统 计 数 据,83% 的 学 生 在 校 期 间 曾 参 加 过 社 团 活 动, 其 中 参 与 度 最 高 的 社 团 活 动 为 文 化 艺 术 类 (50%) 60 50 40 30 比 例 20 10 0 社 会 实 践 及 公 益 类 社 交 联 谊 类 文 化 艺 术 类 学 术 科 技 类 表 演 艺 术 类 图 2-7 学 生 参 加 社 团 活 动 比 例 分 布 图 图 2-8 学 生 书 法 比 赛 现 场 2.5 创 新 创 业 教 育 12

2.5.1 健 全 创 新 创 业 教 育 课 程 体 系, 提 升 学 生 创 新 创 业 意 识 根 据 人 才 培 养 定 位 和 创 新 创 业 教 育 要 求, 修 订 和 完 善 各 招 生 专 业 的 课 程 体 系, 专 业 课 程 体 系 中 普 遍 设 置 创 新 创 业 教 育 内 容 新 效 果 好 的 就 业 指 导 职 业 生 涯 规 划 课 程, 使 学 生 初 步 了 解 创 新 创 业 的 基 本 知 识 途 径 和 一 般 规 律 支 持 和 鼓 励 挖 掘 各 类 专 业 课 程 的 创 新 创 业 教 育 资 源 并 充 实 到 课 程 教 学 活 动 中, 实 现 热 动 输 电 电 自 等 主 要 专 业 核 心 课 程 教 学 中, 在 传 授 专 业 知 识 的 过 程 中 同 时 实 现 创 新 创 业 教 育, 培 养 学 生 创 新 创 业 的 意 识 2.5.2 多 形 式 开 展 创 新 创 业 教 育, 营 造 浓 厚 创 新 创 业 氛 围 依 托 行 业 培 训 中 心 的 有 利 地 位, 加 强 国 网 新 员 工 培 训 管 理 与 服 务, 开 展 国 网 新 员 工 与 学 历 教 育 学 生 之 间 的 互 动, 感 染 引 导 学 生 建 立 正 确 的 职 业 观 就 业 观 组 织 班 级 开 展 创 新 创 业 活 动 主 题 班 会 主 题 宣 传 活 动, 开 放 毕 业 生 招 聘 会, 发 掘 毕 业 生 中 的 创 新 创 业 典 型 回 校 举 办 专 题 讲 座, 增 强 学 生 的 社 会 活 动 能 力 和 适 应 能 力, 培 养 创 新 创 业 精 神 2.6 职 业 技 能 培 训 与 鉴 定 学 院 设 有 国 家 职 业 技 能 鉴 定 所 ( 以 下 简 称 学 院 鉴 定 所 ), 鉴 定 所 依 托 本 院 雄 厚 的 产 学 研 资 源, 积 极 为 学 生 开 展 职 业 技 能 鉴 定 工 作 从 2003 年 在 学 历 教 育 中 试 行 开 展 职 业 技 能 鉴 定, 到 2010 年 在 学 历 教 育 中 全 面 推 行 职 业 资 格 证 书 制 度, 毕 业 生 的 双 证 书 获 取 率 不 断 攀 升, 现 在 基 本 稳 定 在 90% 以 上 2015 届 毕 业 生 取 证 人 数 为 765 人 次, 双 证 书 获 取 率 为 97% 特 别 可 喜 的 是, 通 过 十 多 年 的 宣 传 服 务 和 就 业 检 验, 毕 业 生 对 推 行 双 证 书 制 度 的 态 度 发 生 了 根 本 的 变 化, 由 最 初 的 要 我 考, 自 觉 变 为 现 在 的 我 要 考, 学 生 参 加 职 业 技 能 鉴 定 在 学 院 已 经 蔚 然 成 风 13

图 2-9 电工职业鉴定实操考核中的学生 图 2-10 输配线路职业鉴定实操考核中的学生 典型案例一 典型案例一 勤学 勤学 善学 善学 肯干 肯干 能干 能干 不断追求进 步的优秀毕业生 步的优秀毕业生 殷啸明 殷啸明 殷啸明 中共党员 现任华能海口电厂发电部副主任 2008 年 7 月 毕业于江西电力职业技术学院动力机械系火电厂集控运行专 14

业 在 校 期 间 担 任 班 级 纪 律 委 员 动 力 机 械 系 纪 保 部 部 长 系 学 生 会 主 席 兼 团 总 支 书 记, 院 学 生 会 常 委 在 校 期 间, 努 力 学 习, 每 学 期 都 获 得 校 奖 学 金 ;2007 年 11 月, 获 国 家 励 志 奖 学 金 荣 誉 证 书 ; 并 被 评 为 2007 年 度 江 西 省 三 好 学 生 得 益 于 老 师 们 的 教 诲 和 帮 助, 深 深 懂 得 了 付 出 与 回 报 使 命 与 责 任 的 关 系, 在 思 想 认 识 学 习 能 力 专 业 知 识 上, 都 有 很 大 的 突 破 和 进 展, 奠 定 了 工 作 道 路 上 不 断 进 步 的 坚 实 基 础 入 职 华 能 集 团 后, 已 重 新 站 在 起 跑 线 上 的 心 态, 努 力 学 习 追 求 进 步, 着 力 提 高 自 身 330MW 火 电 机 组 集 控 运 行 的 专 业 能 力 在 掌 握 专 业 技 能 的 同 时, 发 挥 自 身 特 长, 积 极 参 与 厂 部 组 织 的 文 体 活 动, 屡 次 代 表 电 厂 在 省 国 资 委 省 工 会 省 电 力 行 业 协 会 主 办 的 演 讲 和 征 文 比 赛 中 获 奖 图 2-11 和 同 事 一 起 工 作 中 的 殷 啸 明 2010 年 10 月, 付 出 的 努 力 得 到 了 回 报, 因 为 能 力 突 出 积 极 肯 干 业 绩 优 秀, 2011 年 4 月 份 被 提 拔 为 中 层 后 备 干 部, 担 任 行 15

政 部 主 任 助 理, 并 于 2012 年 4 月 担 任 行 政 部 副 主 任 一 职, 于 2014 年 9 月 又 调 往 发 电 部 担 任 副 主 任 一 职, 分 管 生 产 环 保 和 技 术 改 造 在 发 电 部 工 作 一 年 多 期 间, 熟 练 运 用 所 掌 握 的 相 关 专 业 技 能, 在 工 作 中 高 效, 迅 速 准 确 地 完 成 任 务, 积 极 主 动 地 寻 找 最 佳 的 问 题 解 决 方 案 并 主 动 汇 报 工 作 给 上 级 领 导, 已 出 色 完 成 电 厂 多 次 设 备 消 缺, 机 组 检 修, 启 停 并 网, 环 保 改 造 等 工 作 任 务 事 业 已 然 起 步 的 他, 并 没 有 停 下 学 习 的 脚 步, 感 恩 母 校 的 同 时, 又 完 成 了 母 校 和 南 昌 大 学 合 办 的 电 厂 热 能 动 力 工 程 本 科 自 学 考 试, 并 顺 利 通 过 了 江 西 电 力 职 业 技 术 学 院 武 汉 大 学 在 职 研 究 生 学 位 考 试, 为 谱 写 更 精 彩 的 人 生 更 好 地 回 报 社 会 而 不 断 提 升 自 我 3 教 学 改 革 学 院 高 度 重 视 教 学 改 革, 从 机 制 体 制 上 下 功 夫, 不 断 加 大 教 学 改 革 的 力 度, 增 强 教 学 改 革 的 措 施, 深 入 开 展 校 企 合 作, 在 专 业 建 设 师 资 队 伍 建 设 等 方 面 不 断 取 得 新 成 效 3.1 重 点 与 特 色 专 业 学 院 有 省 级 重 点 专 业 5 个, 省 级 特 色 专 业 4 个, 院 级 重 点 专 业 7 个, 院 级 特 色 专 业 7 个, 覆 盖 学 院 各 专 业 系 部 表 3-1 学 院 重 点 专 业 与 特 色 专 业 建 设 情 况 一 览 表 专 业 名 称 专 业 代 码 省 级 重 点 专 业 省 级 特 色 专 业 院 级 重 点 专 业 院 级 特 色 专 业 电 气 自 动 化 技 术 580202 热 能 动 力 设 备 与 应 用 550201 电 力 系 统 继 电 保 护 与 自 动 化 550308 电 力 系 统 自 动 化 技 术 580204 16

高 压 输 配 电 线 路 施 工 运 行 与 维 护 550309 工 程 造 价 560502 电 网 监 控 技 术 550307 3.2 课 程 建 设 与 质 量 3.2.2 课 程 建 设 学 院 共 有 省 级 精 品 课 程 19 门, 院 级 精 品 课 程 28 门 表 3-3 学 院 精 品 课 程 建 设 情 况 一 览 表 课 程 名 称 负 责 人 课 程 类 别 单 元 机 组 运 行 饶 金 华 省 级 校 级 泵 与 风 机 江 文 贱 省 级 校 级 单 片 机 原 理 及 接 口 技 术 王 懿 华 省 级 校 级 C 语 言 程 序 设 计 孙 奕 学 省 级 校 级 电 厂 汽 轮 机 设 备 与 运 行 李 如 秀 校 级 电 力 系 统 分 析 连 小 洲 省 级 校 级 电 力 系 统 继 电 保 护 罗 钰 玲 省 级 校 级 电 力 系 统 运 行 与 调 度 余 龙 辉 省 级 校 级 电 能 计 量 杜 蒙 祥 校 级 电 气 设 备 王 成 校 级 电 气 设 备 安 装 与 检 修 周 明 华 省 级 校 级 电 气 运 行 史 俊 华 省 级 校 级 电 子 电 路 调 试 与 应 用 陈 悦 明 省 级 校 级 高 等 数 学 左 云 校 级 高 电 压 技 术 苏 群 省 级 校 级 锅 炉 设 备 运 行 黄 建 荣 省 级 校 级 17

机 床 电 器 控 制 与 PLC 邹 珺 省 级 校 级 计 算 机 网 络 与 通 信 熊 华 东 省 级 校 级 计 算 机 应 用 基 础 孙 奕 学 省 级 校 级 建 筑 施 工 组 织 郭 辉 校 级 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 彭 玉 玲 校 级 配 电 线 路 技 术 孙 奕 学 省 级 校 级 热 力 发 电 厂 赵 玉 莲 校 级 数 控 加 工 工 艺 蔡 锌 如 省 级 校 级 送 电 线 路 测 量 郑 和 东 校 级 心 理 健 康 教 育 陈 淑 萍 省 级 校 级 英 语 阎 红 校 级 用 电 营 业 管 理 陈 斌 省 级 校 级 合 计 19 28 学 院 省 级 示 范 建 设 取 得 丰 硕 成 果, 重 点 建 设 专 业 教 学 改 革 成 效 明 显, 三 个 示 范 专 业 建 成 33 门 重 实 践 重 探 索 重 创 新 意 识 培 养 的 教 学 做 一 体 化 核 心 课 程 学 院 计 划 继 续 深 化 省 级 示 范 建 设 成 果 的 应 用, 扩 大 33 门 一 体 化 核 心 课 程 在 专 业 群 的 应 用, 加 快 推 进 各 专 业 的 人 才 培 养 模 式 改 革 典 型 案 例 二 : 电 力 系 统 自 动 化 技 术 专 业 213 213 人 才 培 养 模 式 213 人 才 培 养 模 式 在 对 典 型 工 作 任 务 和 职 业 能 力 调 研 分 析 的 基 础 上, 针 对 电 气 运 行 与 检 修 岗 位, 我 们 确 定 了 以 典 型 工 作 任 务 为 载 体, 以 培 养 职 业 能 力 为 目 的 的 213 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 18

2 两 个 主 要 岗 位 : 电 气 运 行 电 气 检 修 ; 1 一 条 主 线 : 职 业 能 力 培 养 ; 3 三 个 结 合 : 能 力 培 养 与 素 质 教 育 相 结 合 生 产 性 实 训 和 仿 真 实 训 相 结 合 顶 岗 实 习 与 就 业 岗 位 相 结 合 图 3-1 213 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 框 图 3.3 教 职 工 队 伍 建 设 学 院 共 有 专 兼 职 教 师 258 人, 其 中 校 内 专 任 教 师 178( 不 含 80 名 承 担 培 训 教 学 及 培 训 管 理 的 教 师 ) 人, 校 内 外 兼 职 教 师 72 人, 学 院 双 师 素 质 专 任 教 师 比 例 为 73%, 全 院 用 于 教 师 的 培 训 经 费 约 90 万 元 生 师 比 12.8 19

表 3-4 学 院 2015 年 教 育 培 训 项 目 计 划 表 序 号 项 目 名 称 项 目 内 容 实 施 对 象 培 训 期 次 每 期 天 数 每 期 人 数 总 人 数 1 廉 政 专 题 教 育 培 训 党 风 廉 政 教 育 专 题 培 训 全 体 党 员 干 部 1 1 258 258 2 党 建 工 作 专 题 培 训 党 建 工 作 业 务 学 习 与 经 验 交 流 党 支 部 书 记 及 党 务 工 作 人 员 2 1 18 36 3 中 层 干 部 能 力 建 设 提 升 培 训 管 理 理 论 及 素 质 培 训, 结 合 中 心 发 展 实 际 的 业 务 培 训 和 专 题 研 讨 中 层 干 部 3 2-3 天 48 144 4 科 级 后 备 干 部 培 训 班 管 理 理 论 及 素 质 培 训 科 级 后 备 干 部 2 1 70 140 5 班 组 长 培 训 班 组 建 设 管 理 技 能 方 法 及 经 验 交 流, 班 组 建 设 管 理 理 论 及 上 级 有 关 精 神, 班 组 建 设 管 理 标 准 等 全 体 班 组 长 1 1 65 65 6 综 合 知 识 培 训 法 律 法 规 通 用 制 度 职 业 道 德 相 关 知 识 中 心 ( 学 院 ) 全 体 教 职 工 5 1 100 500 7 解 说 员 业 务 综 合 知 识 培 训 解 说 所 需 相 关 知 识 及 技 巧 中 心 实 训 室 廉 政 基 地 变 电 站 等 担 任 解 说 任 务 人 员 1 1 待 定 待 定 8 网 络 大 学 建 设 及 网 络 大 学 课 件 仿 真 题 库 建 设 及 应 用 在 岗 人 员 1 3 30 30 20

应 用 运 维 9 专 职 培 训 师 培 训 能 力 提 升 1. 通 用 制 度 学 习,2. 培 训 规 范 岗 位 能 力 学 习,3. 现 场 教 学 案 例 教 学 讨 论,4. 培 训 效 果 应 用 认 知 中 心 专 职 培 训 师 2 2 60 120 10 新 能 源 培 训 新 能 源 并 网 知 识 培 训 专 职 教 师 1 7 5 5 11 光 伏 发 电 光 伏 发 电 基 地 培 训 学 习 专 职 教 师 2 7 5 10 12 现 场 学 习 ( 风 电 光 伏 企 业 ) 新 能 源 技 术 学 习 专 职 教 师 1 15 5 5 13 网 络 考 试 培 训 班 14 微 课 件 开 发 培 训 通 过 培 训, 培 养 一 批 可 从 事 网 络 考 试 监 考 的 专 兼 职 教 师 队 伍 微 课 课 件 制 作 微 课 说 课 方 法 技 巧 培 训 及 学 习 专 职 教 师 1 5 80 80 专 职 教 师 1 7 40 40 15 仿 真 课 件 开 发 培 训 仿 真 课 件 开 发 专 职 教 师 1 7 30 30 16 变 电 检 修 培 训 220kV 变 电 站 一 次 设 备 维 护 与 检 修 专 职 教 师 1 14 5 5 17 智 能 电 网 培 训 智 能 变 电 站 及 智 能 电 网 调 度 学 习 专 职 教 师 1 7 9 9 18 电 力 行 业 仿 真 培 训 指 导 教 师 培 训 考 试 认 证 2015 年 电 力 行 业 仿 真 培 训 指 导 教 师 培 训 考 试 认 证 专 职 教 师 1 14 7 7 21

19 输 配 电 线 路 带 电 作 业 及 相 关 培 训 输 电 线 路 配 电 线 路 带 电 作 业 理 论 实 操 培 训 ; 带 电 作 业 工 器 具 管 理 培 训 ; 带 电 作 业 车 ( 特 种 车 辆 ) 相 关 培 训 输 配 电 技 术 培 训 组 相 关 教 师 2 5 5 10 20 电 缆 故 障 检 测 培 训 电 缆 故 障 检 测 理 论 实 操 培 训 输 配 电 技 术 培 训 组 相 关 教 师 1 5 5 5 21 输 配 电 线 路 运 检 培 训 输 电 线 路 配 电 线 路 运 行 检 修 培 训 输 配 电 技 术 培 训 组 相 关 教 师 1 5 5 5 22 智 能 变 电 站 现 场 测 试 互 感 器 现 场 测 试 电 能 计 量 技 术 培 训 组 全 体 人 员 1 5 12 12 23 企 业 培 训 师 培 训 企 业 培 训 师 应 具 有 的 知 识 和 能 力 培 训 专 职 教 师 培 训 师 2 2 50 100 24 双 向 挂 职 锻 炼 下 厂 技 能 锻 炼 专 职 教 师 1 180 15 15 22

3.3.1.1 专 兼 结 合 的 双 师 型 师 资 队 伍 学 院 依 托 双 挂 牌 双 基 地 校 企 合 作 平 台, 发 挥 电 力 行 业 优 势, 实 施 双 师 素 质 教 师 建 设 工 程, 提 升 教 师 的 双 师 素 质, 打 造 双 师 素 质 教 师 队 伍 : 一 是 积 极 争 取 江 西 省 电 力 公 司 的 支 持, 提 高 教 师 的 实 践 动 手 能 力 二 是 由 省 电 力 公 司 的 帮 助 与 主 持, 通 过 江 西 省 电 力 公 司 在 省 电 力 系 统 内 直 接 发 文 要 求 接 收 学 院 教 师 到 供 电 公 司 电 力 生 产 单 位 挂 职 锻 炼, 提 高 学 院 教 师 的 实 践 能 力,2015 年 采 用 双 向 挂 职 方 式 开 展 师 资 培 训 校 企 合 作, 学 院 选 派 了 新 选 拔 的 11 名 优 秀 专 家 人 才 下 企 业 一 线 挂 职 半 年 ; 江 西 省 电 力 公 司 新 选 派 了 的 11 名 优 秀 技 能 专 家 至 学 院 挂 职, 从 事 教 学 培 训 课 程 改 革 课 件 开 发 及 通 过 师 带 徒 方 式 培 养 年 轻 教 师 三 是 通 过 形 式 多 样 的 竞 赛 考 试, 提 高 教 师 的 技 能 水 平 和 教 学 技 能 通 过 开 展 教 师 讲 课 竞 赛 实 践 技 能 竞 赛 课 程 整 体 设 计 说 课 竞 赛 多 媒 体 课 件 比 赛 等 各 项 竞 赛, 提 高 教 师 技 能 水 平 和 教 学 技 能 支 持 专 任 教 师 参 加 国 家 省 市 学 院 自 身 组 织 的 专 项 技 术 技 能 培 训, 支 持 教 师 参 加 行 业 内 的 各 种 职 业 资 格 培 训 与 考 试, 支 持 教 师 参 与 重 点 工 程 和 企 业 一 线 工 作, 支 持 教 师 开 展 社 会 企 业 调 研, 支 持 引 导 教 师 提 高 科 技 开 发 服 务 能 力, 主 动 为 行 业 企 业 服 务, 提 高 教 师 专 业 技 能 和 工 学 结 合 课 程 开 发 能 力 为 提 升 专 职 教 师 技 能 培 训 水 平, 打 造 讲 师 培 训 师 双 师 型 教 师 队 伍, 一 是 举 办 企 业 培 训 师 专 项 培 训, 积 极 组 织 教 师 参 加 企 业 培 训 师 取 证 考 试, 目 前 专 职 教 师 取 得 企 业 培 训 师 证 书 人 数 已 超 过 80% 二 是 积 极 组 织 教 师 参 加 国 家 电 网 公 司 专 职 培 训 师 技 能 竞 赛, 通 过 团 队 培 训, 强 化 训 练, 我 院 专 职 教 师 团 队 获 得 国 家 电 网 公 司 专 职 培 训 师 技 能 竞 赛 团 体 第 三 名 好 成 绩, 提 升 了 教 师 技 能 培 训 水 平 23

表 3-5 学 院 教 师 构 成 项 目 校 内 专 任 教 师 校 内 兼 职 教 师 校 外 兼 职 教 师 校 外 兼 课 教 师 人 数 178 4 68 0 双 师 素 质 人 数 130 3 68 0 3.3.2 专 任 教 师 进 行 企 业 实 践 的 情 况 为 适 应 高 等 职 业 教 育 发 展 的 要 求, 建 设 双 师 型 教 师 队 伍, 提 升 教 师 的 职 业 素 质 能 力, 促 进 教 育 教 学 水 平 的 提 高, 结 合 我 院 的 具 体 情 况, 鼓 励 学 院 所 有 在 职 教 师 去 企 业 实 践 锻 炼 在 教 学 培 训 工 作 允 许 的 情 况 下, 结 合 专 业 建 设 专 业 教 学 等 需 求 合 理 安 排 教 师 实 践 锻 炼 岗 位 与 所 教 专 业 对 口 实 践 过 程 中 有 目 的 有 针 对 性 地 熟 悉 企 业 的 生 产 组 织 方 式 工 艺 流 程 行 业 发 展 前 沿 市 场 对 高 职 学 生 的 需 求 等 情 况, 掌 握 企 业 相 关 岗 位 ( 工 种 ) 职 责 操 作 规 程 技 术 标 准 管 理 制 度 及 企 业 文 化 教 师 通 过 去 企 业 实 践 锻 炼, 达 到 了 提 高 自 身 专 业 技 能 水 平 完 善 教 学 方 案 改 进 教 学 方 法 提 高 教 学 质 量 的 目 的 ; 将 所 教 专 业 在 生 产 实 践 中 应 用 的 新 知 识 新 技 能 新 工 艺 新 方 法 进 行 总 结, 促 进 专 业 建 设 教 材 建 设 等 工 作 专 任 教 师 人 均 企 业 实 践 时 间 约 为 14 天 24

表 3-6 2015 年 教 师 实 践 情 况 表 部 门 锻 炼 岗 位 培 训 时 间 安 排 应 达 到 的 要 求 考 核 责 任 人 熟 悉 电 网 运 行 状 态 监 控, 对 监 控 范 围 内 所 有 受 控 设 赣 西 供 电 公 司 电 网 调 度 专 责 2015.3-2.15.9 备 进 行 运 行 分 析 及 异 常 处 置, 确 保 受 控 设 备 安 全 稳 定 运 行, 以 及 电 网 调 控 运 行 的 综 合 技 术 及 其 他 相 关 技 术 系 部 负 责 人 供 电 公 司 人 资 部 九 江 供 电 公 司 电 力 营 销 专 责 2015.3-2.15.9 掌 握 业 扩 工 作 流 程 及 应 用 电 能 计 量 装 置 的 检 查 与 分 析 电 能 计 量 装 置 退 补 电 量 电 费 的 计 算 系 部 负 责 人 供 电 公 司 人 资 部 掌 握 营 业 厅 呼 叫 中 心 等 江 西 省 电 科 院 客 服 中 心 客 服 专 责 2015.3-2.15.9 客 户 咨 询 业 务 受 理 的 业 务 流 程 标 准 规 范 ; 参 系 部 负 责 人 电 科 院 人 资 部 与 大 客 户 服 务 工 作 南 昌 供 电 公 司 变 电 检 修 专 责 2015.3-2.15.9 参 与 实 施 变 电 设 备 状 态 检 修 及 ; 进 行 变 电 状 态 检 修 技 术 分 析 ; 进 行 变 电 设 备 异 常 故 障 和 事 故 的 调 查 与 技 术 分 析 工 作 系 部 负 责 人 供 电 公 司 人 资 部 熟 练 掌 握 各 类 管 理 信 息 系 统 数 据 库 智 能 分 析 等 国 家 电 网 电 科 院 科 东 公 司 南 昌 仿 真 工 程 中 心 信 息 技 术 2015.3-2.15.9 信 息 业 务 的 相 关 技 术 ; 信 息 系 统 及 网 络 调 度 运 行 技 术 信 息 系 统 运 行 数 据 分 系 部 负 责 人 挂 职 公 司 人 资 部 析 信 息 系 统 业 务 应 用 的 深 化 应 用 及 推 广 ; 3.3.3 企 业 兼 职 教 师 授 课 情 况 25

学 院 充 分 利 用 企 业 办 学 的 资 源 优 势, 以 国 网 江 西 省 电 力 公 司 优 秀 技 能 人 才 和 优 秀 技 术 人 才 为 基 础, 建 立 兼 职 教 师 资 源 库, 同 时 利 用 江 西 省 电 力 公 司 的 资 源 优 势, 加 强 兼 职 教 师 教 学 能 力 的 培 养, 完 成 兼 职 教 师 队 伍 的 建 设, 共 同 参 与 本 专 业 实 训 实 习 教 学 指 导 工 作 企 业 兼 职 教 师 专 业 课 课 时 占 比 约 为 40% 3.3.4.4 师 资 建 设 特 色 做 法 校 企 融 合 多 措 并 举, 着 力 培 养 提 升 教 师 队 伍 的 整 体 实 践 教 学 能 力, 打 造 一 支 专 兼 结 合 的 高 水 平 双 师 型 教 师 队 伍 一 是 充 分 利 用 企 业 办 学 的 优 势, 争 取 江 西 省 电 力 公 司 政 策 支 持, 采 用 每 年 定 期 与 江 西 电 力 系 统 的 优 秀 专 家 人 才 进 行 双 向 挂 岗 锻 炼 培 养, 即 每 年 在 学 院 选 拔 至 少 十 名 专 职 教 师 下 企 业 一 线 挂 岗 锻 炼 培 养, 同 时, 江 西 电 力 系 统 选 派 不 少 于 十 名 优 秀 专 家 人 才 到 学 院 教 学, 时 间 不 少 于 半 年, 进 行 交 叉 任 职, 并 明 确 岗 位 及 任 务 学 院 的 教 师 在 企 业 通 过 挂 岗 锻 炼 提 升 实 践 教 学 能 力 及 水 平, 并 帮 助 企 业 提 升 企 业 内 训 师 教 学 能 力, 企 业 优 秀 专 家 来 学 院 提 升 实 践 教 学 整 体 水 平, 并 通 过 让 专 家 在 学 院 承 担 教 学 课 程 开 发 师 带 徒 教 学 改 革 等 任 务, 提 升 学 院 一 体 化 教 学 水 平 以 2015 年 为 例, 学 院 选 派 了 11 名 专 职 教 师 企 业 选 派 了 11 名 优 秀 专 家 人 才 实 行 双 向 挂 岗 锻 炼 培 养, 见 国 网 江 西 省 电 力 公 司 人 力 资 源 部 关 于 开 展 2015 年 培 训 师 双 向 挂 岗 实 践 锻 炼 的 通 知 二 是 实 施 教 师 + 企 业 培 训 师 双 师 计 划, 提 升 实 践 教 学 能 力 根 据 现 代 职 业 教 育 对 学 生 实 践 动 手 能 力 的 要 求, 从 培 养 合 格 的 应 用 型 人 才 为 出 发 点, 学 院 为 培 养 教 师 与 企 业 零 距 离 对 接, 实 施 教 师 + 企 业 培 训 师 双 师 计 划, 提 升 教 师 实 践 教 学 能 力, 将 企 业 培 训 的 实 用 性 融 入 到 职 业 院 校 学 生 教 学 中 学 院 将 教 师 获 得 企 业 培 训 师 证 书 获 证 26

率 列 入 学 院 2013-2015 年 师 资 队 伍 建 设 三 年 规 划, 至 2015 年 底, 学 院 专 职 教 师 企 业 培 训 师 获 证 率 达 到 80% 以 上 为 帮 助 教 师 提 升 培 训 教 学 理 论 知 识 及 技 能, 学 院 与 江 西 省 人 力 资 源 协 会 合 作 举 办 企 业 培 训 师 培 训 班, 成 效 显 著 典 型 案 例 三 : 爱 岗 奉 献 勇 挑 重 担 的 优 秀 教 师 + 培 训 师 代 表 史 俊 华 史 俊 华 老 师,2003 年 从 发 电 企 业 生 产 一 线 调 到 培 训 中 心 教 学 一 线 成 为 一 名 专 职 培 训 师 在 校 园 里 总 能 看 到 她 忙 碌 的 身 影 早 在 培 训 中 心 参 加 省 级 示 范 院 校 创 建 工 作 中, 史 俊 华 老 师 负 责 电 气 运 行 精 品 课 程 的 建 设 虽 工 作 十 分 繁 重, 但 却 一 丝 不 苟, 坚 持 抓 好 一 体 化 课 程 实 施 精 品 课 程 网 站 建 设 和 申 报 工 作, 最 终 被 江 西 省 教 育 厅 评 为 2013 年 度 江 西 省 高 等 学 校 ( 高 职 高 专 ) 省 级 精 品 资 源 共 享 课 程 史 老 师 还 主 要 参 与 省 公 司 防 电 磁 辐 射 涂 料 及 砂 桨 的 研 究 与 开 发 科 技 项 目 ; 作 为 主 编 还 与 多 个 院 校 教 师 一 起 出 版 任 务 驱 动 式 电 气 运 行 教 材, 并 成 功 申 报 教 育 部 十 二 五 职 业 教 育 国 家 规 划 教 材 ; 承 担 了 多 次 变 电 集 控 运 行 人 员 调 控 一 体 化 强 化 培 训 变 电 站 值 班 员 高 级 工 ( 技 师 ) 仿 真 培 训 江 西 省 政 府 紧 缺 高 技 能 人 才 等 教 学 任 务 ; 还 参 与 培 训 中 心 教 师 转 型 班 和 加 强 班 电 气 运 行 方 面 的 教 学 工 作 27

图 3-2 培 训 电 力 公 司 员 工 2015 年 在 国 网 公 司 首 届 专 兼 职 培 训 师 教 学 技 能 竞 赛 中, 史 俊 华 老 师 从 4 月 的 校 级 竞 赛 到 8 月 的 国 网 决 赛, 通 过 长 达 近 五 个 月 的 艰 辛 努 力, 每 天 超 过 15 个 小 时 的 学 习, 晚 睡 早 起, 在 克 服 了 种 种 病 痛 和 女 儿 年 幼 而 自 己 无 法 照 顾 等 家 庭 困 难, 最 终 不 负 众 望, 获 得 国 网 专 业 组 个 人 三 等 奖 ( 第 9 名 ) 和 优 秀 课 件 奖 3.4 教 学 质 量 监 控 学 院 建 立 了 较 为 完 善 的 院 系 两 级 教 学 管 理 体 制, 设 有 教 学 工 作 委 员 会, 对 教 学 管 理 工 作 进 行 研 究 和 指 导 ; 教 务 部 统 筹 协 调 组 织 管 理 全 院 的 教 学 工 作 ; 成 立 了 质 量 管 理 部, 负 责 全 院 教 学 检 查 与 督 导 ; 系 部 负 责 本 系 教 学 工 作 的 具 体 组 织 实 施 和 检 查 ; 各 教 学 管 理 部 门 合 理 设 置 岗 位, 捋 顺 教 学 管 理 职 责 形 成 了 各 级 管 理 人 员 分 工 负 责, 层 层 落 实 的 管 理 体 系 在 深 入 剖 析 人 才 培 养 质 量 的 基 础 上, 构 建 了 包 括 质 量 标 准 与 管 理 教 学 信 息 反 馈 与 调 控 教 学 督 导 和 政 策 激 励 的 教 学 质 量 监 控 与 保 障 体 系 全 面 监 控 教 学 过 程, 促 进 教 学 改 进 和 质 量 进 一 步 提 高, 建 立 了 完 善 的 教 学 督 导 制 度, 实 施 系 统 的 教 学 质 量 动 态 管 理, 开 展 了 新 生 素 质 调 查 和 毕 业 生 跟 踪 调 查, 优 化 人 才 培 养 方 案 ; 制 定 颁 布 了 10 多 项 有 关 教 学 管 理 的 规 章 制 度 实 现 了 教 学 管 理 工 作 的 制 度 化 规 范 化 和 科 学 化, 确 保 各 个 管 理 环 节 在 可 控 范 围 之 内, 保 证 教 学 管 理 的 高 效 运 行 4 政 策 保 障 省 政 府 省 教 育 厅 省 财 政 给 予 学 院 办 学 政 策 和 资 金 支 持 2010 年 批 复 学 院 建 设 省 级 示 范 性 高 职 院 校,2013 年 初 通 过 省 级 示 范 28

性 高 职 院 校 验 收, 年 生 均 财 政 拨 款 额 上 升 8898 元, 办 学 运 转 和 专 项 建 设 费 用 均 得 到 了 有 力 保 障 省 电 力 公 司 按 标 准 核 定 学 院 的 成 本 费 用 和 建 设 费 用, 按 年 度 财 务 预 算 拨 付 教 学 培 训 及 实 训 基 地 建 设 资 金, 安 排 人 力 资 源 部 专 门 协 调 培 训 中 心 的 培 训 教 学 与 建 设 事 宜, 从 企 业 抽 调 专 家 到 培 训 中 心 任 教 在 地 方 政 府 和 电 网 企 业 的 共 同 支 持 与 指 导 下, 学 院 的 教 学 培 训 队 伍 建 设 设 施 建 设 等 各 方 面 得 到 有 效 提 高 5 服 务 贡 献 5.1 行 业 培 训 服 务 多 年 来, 学 院 一 直 积 极 主 动 协 助 省 电 力 公 司 本 部 各 部 门 按 进 度 实 施 培 训 计 划, 配 合 主 办 部 门 做 好 培 训 资 源 的 调 配 和 教 学 教 具 的 准 备 工 作, 确 保 机 位 和 工 位 的 配 备 率, 做 实 实 训 室 管 理, 做 好 培 训 师 培 养, 加 强 后 勤 服 务 保 障, 为 电 网 企 业 提 供 优 质 培 训 服 务 2015 年 共 举 办 各 项 培 训 班 ( 含 集 训 )361 期, 培 训 人 员 20697 人 次, 培 训 量 84665 人. 天 2015 年 共 承 办 各 类 竞 赛 调 考 117 期 次,91757 人 次, 培 训 量 93065 人. 天 表 5-1 2015 年 行 业 培 训 情 况 培 训 班 类 别 期 次 参 培 人 次 培 训 量 经 营 管 理 10 508 2783 技 术 管 理 166 11509 41092 专 业 技 术 69 3076 13668 技 能 培 训 89 4849 23347 函 授 技 师 27 755 3775 竞 赛 ( 比 武 ) 10 956 2408 闭 卷 调 考 10 3702 3702 29

网 络 调 考 98 87147 87147 总 计 479 112502 177922 5.1.1.1 常 规 培 训 学 院 承 办 常 规 培 训 361 期 次, 参 培 人 员 20697 人 次, 培 训 量 84665 人 天 通 过 培 训, 全 面 提 升 了 干 部 员 工 的 履 职 能 力, 技 能 人 员 的 技 术 水 平 新 员 工 的 岗 位 适 应 能 力 各 类 专 家 人 才 对 本 专 业 领 域 最 新 管 理 方 法 和 技 术 技 能 知 识 的 掌 握 水 平, 增 强 了 电 力 行 业 竞 争 力, 树 立 良 好 的 电 力 行 业 形 象, 保 证 电 力 行 业 拥 有 持 续 稳 定 发 展 的 力 量 5.1.1.2 竞 赛 调 考 项 目 学 院 承 办 了 5 个 竞 赛 项 目 6 个 调 考 项 目 的 集 训 班 有 二 个 竞 赛 项 目 分 别 获 得 国 网 层 面 团 体 第 3 名 一 个 项 目 获 得 第 5 名 的 好 成 绩, 有 一 个 调 考 项 目 获 得 国 网 层 面 1 个 团 体 第 1 名 1 个 团 体 第 2 名 二 个 团 体 第 五 名 一 个 团 体 第 六 名 和 一 个 团 体 第 九 名 的 好 成 绩 5.1.1.3 配 合 江 西 省 电 力 公 司 相 关 部 门 做 好 全 员 职 业 能 力 认 证 工 作 顺 利 完 成 省 公 司 职 业 能 力 认 证 20 余 万 的 题 库 导 入 及 2 次 高 中 低 三 级 共 200 余 人 的 职 业 能 力 测 试 工 作, 为 全 面 铺 开 岗 位 职 业 能 力 测 试 做 好 了 充 分 准 备 5.1.1.4 学 院 依 托 网 络 大 学 和 远 程 监 控 网 络 平 台, 加 大 网 络 培 训 工 作 力 度, 化 解 了 困 扰 公 司 及 下 属 企 业 多 年 的 培 训 调 考 工 学 矛 盾, 提 升 了 行 业 员 工 服 务 企 业 的 能 力 和 水 平, 助 推 了 电 网 企 业 的 管 理 转 型, 成 为 省 公 司 优 质 服 务 年 活 动 不 可 缺 少 的 重 要 环 节 2015 年 为 省 公 司 共 提 供 了 98 期 次 10 个 部 门 8 万 余 人 次 涉 及 38 个 专 业 ( 方 面 ) 的 技 术 或 管 理 人 员 的 调 考 普 考 等 工 作 30

5.1.1.5 新 员 工 培 训 服 务 2015 年 10 月 10 日 起 承 担 国 网 新 员 工 集 中 培 训 工 作, 涵 盖 变 电 运 维 变 电 检 修 农 网 运 维 营 销 技 术 营 销 服 务 等 五 个 专 业 约 353 名 学 员 的 培 训 任 务 5.1.1.6 培 训 服 务 的 特 色 做 法 一 是 加 强 培 训 效 果 评 估, 国 网 江 西 电 力 培 训 中 心 在 培 训 工 作 实 践 中, 不 断 优 化 和 完 善 培 训 效 果 评 估 机 制, 克 服 了 传 统 培 训 效 果 评 估 工 作 中 存 在 评 估 工 作 不 系 统 评 估 对 象 不 明 确 的 问 题, 创 造 性 地 将 柯 氏 培 训 效 果 评 估 模 型 的 四 级 评 估 应 用 ( 反 应 层 评 估 学 习 层 评 估 行 为 层 评 估 效 益 层 评 估 ) 与 培 训 体 系 四 要 素 ( 讲 师 教 材 环 境 学 员 ) 进 行 有 机 结 合, 实 现 了 培 训 效 果 评 估 工 作 质 的 提 升, 建 立 了 基 于 柯 氏 模 型 的 四 级 四 要 素 培 训 效 果 评 估 机 制 二 是 完 善 培 训 制 度 建 设, 加 强 培 训 过 程 控 制, 制 定 了 培 训 教 学 督 导 工 作 方 案 培 训 教 研 活 动 工 作 方 案 和 培 训 质 量 评 价 工 作 方 案, 实 现 了 培 训 项 目 全 过 程 管 理 三 是 加 强 学 员 日 常 管 理, 采 用 电 子 考 勤 仪 严 格 学 员 考 勤, 电 子 屏 蔽 器 进 教 室, 利 用 技 术 手 段, 避 免 人 情 因 素 典 型 案 例 四 : 信 息 化 远 程 化 自 助 学 习 测 试 和 网 络 化 调 考 的 现 代 教 育 平 台 网 络 大 学 学 院 主 动 契 合 国 家 电 网 公 司 发 展 战 略 和 人 力 资 源 发 展 战 略 需 要, 创 新 培 训 方 式, 在 国 内 领 先 建 设 了 兼 顾 行 业 培 训 和 学 历 教 育 培 训 的 网 络 大 学 平 台, 建 设 有 培 训 实 施, 课 程 管 理 考 试 管 理 和 人 才 发 展 等 模 块 31

图 5-1 网 络 大 学 界 面 截 止 2015 年 11 月 20 日, 在 线 学 习 累 计 超 过 1 亿 人 次, 最 高 在 线 学 习 人 数 8401 人 完 成 在 线 考 试 57 次 共 计 30021 人 次 网 络 大 学 开 办 在 线 培 训 班 100 余 期, 已 办 结 培 训 班 10 期 配 合 省 电 力 公 司 完 成 2015 年 国 家 电 网 公 司 专 业 领 军 人 才 选 拔 笔 试 国 家 电 网 人 力 资 源 专 业 调 考 华 中 区 域 六 省 ( 市 ) 公 司 安 规 调 考 2015 年 国 家 电 网 公 司 专 业 领 军 人 才 后 备 选 拔 2015 年 财 务 适 岗 能 力 普 考 国 网 人 资 专 业 规 章 制 度 普 考 2015 年 优 秀 专 家 人 才 选 拔 等 网 络 考 试 的 考 务 工 作, 实 现 了 考 试 的 零 差 错, 受 到 国 网 公 司 人 资 部 及 参 赛 代 表 队 极 高 评 价 其 中 2015 年 财 务 适 岗 能 力 普 考 获 国 网 团 体 排 名 第 五 名, 国 网 人 资 专 业 规 则 制 度 普 考 获 国 网 团 体 排 名 第 二 名 32

图 5-2 网 络 大 学 现 场 5.2 科 技 服 务 申 报 省 公 司 2015 年 科 技 项 目 2 项 并 立 项 2016 年 科 技 储 备 项 目 2 项 ; 申 报 2015 年 省 级 精 品 资 源 共 享 课 程 3 门 ; 申 报 省 级 教 改 课 题 1 项 ; 完 成 省 公 司 两 个 科 技 项 目 的 结 题 验 收 工 作 ; 完 成 省 级 教 改 课 题 结 题 验 收 1 项 ; 完 成 2015 年 立 项 校 级 课 题 11 项, 结 题 验 收 5 项 申 报 专 利 26 项, 其 中 发 明 专 利 14 项 实 用 新 型 专 利 12 项 ; 获 得 专 利 授 权 15 项, 其 中 发 明 专 利 2 项 实 用 新 型 专 利 11 项 外 观 设 计 专 利 2 项 ; 获 软 件 著 作 权 1 项 教 职 工 发 表 各 级 各 类 论 文 51 篇, 其 中 国 际 四 大 检 索 论 文 3 篇 中 文 核 心 期 刊 6 篇 两 项 管 理 创 新 成 果 申 报 江 西 省 第 十 七 届 企 业 管 理 现 代 化 优 秀 创 新 成 果 国 网 江 西 省 电 力 公 司 2015 年 管 理 创 新 优 秀 成 果 1 项 QC 活 动 成 果 获 江 西 省 2015 年 优 秀 成 果 二 等 奖 教 师 担 任 主 编 主 审 各 类 教 材 5 套 并 出 版 33

5.3 社 会 化 鉴 定 培 训 服 务 学 院 鉴 定 所 在 为 本 校 学 生 服 务 的 同 时, 积 极 为 社 会 发 展 区 域 经 济 服 务, 作 为 华 中 能 源 监 管 局 电 工 进 网 作 业 培 训 考 试 点, 每 年 为 全 省 特 别 是 南 昌 市 的 企 事 业 单 位 培 训 考 试 近 千 名 电 工 进 网 作 业 人 员,2015 年 已 完 成 电 工 进 网 作 业 新 考 703 人 次, 续 期 注 册 482 人 次 由 于 成 绩 突 出, 学 院 曾 对 此 被 华 中 能 源 监 管 局 评 为 电 工 进 网 作 业 先 进 培 训 考 试 单 位 5.4 公 益 服 务 学 院 非 常 重 视 开 展 各 类 公 益 服 务, 培 养 广 大 学 生 热 爱 祖 国 关 心 社 会 关 爱 他 人 的 良 好 道 德 图 5-3 学 生 参 加 植 树 活 动 现 场 34

图 5-4 组 织 学 生 每 周 一 升 国 旗 爱 国 主 义 教 育 活 动 6 面 临 挑 战 图 5-5 学 生 无 偿 献 血 活 动 35

50 多 年 来, 学 院 取 得 了 骄 人 的 办 学 业 绩 面 临 当 前 的 新 形 势 和 我 国 职 业 教 育 的 发 展 趋 势, 也 存 在 着 诸 多 挑 战, 主 要 有 : 6.1 电 力 体 制 改 革 的 挑 战 学 院 隶 属 于 国 网 江 西 省 电 力 公 司,2015 年 3 月, 中 共 中 央 国 务 院 下 发 关 于 进 一 步 深 化 电 力 体 制 改 革 的 若 干 意 见 ( 中 发 2015 9 号 ), 标 志 着 我 国 第 二 次 电 力 改 革 正 式 启 动 ;2015 年 11 月, 为 贯 彻 落 实 中 发 2015 9 号 文 件, 推 进 电 力 体 制 改 革 实 施 工 作, 国 家 发 展 改 革 委 国 家 能 源 局 和 中 央 编 办 工 业 和 信 息 化 部 财 政 部 环 境 保 护 部 水 利 部 国 资 委 法 制 办 等 部 门 制 定, 并 经 经 济 体 制 改 革 工 作 部 际 联 席 会 议 ( 电 力 专 题 ) 审 议 通 过 的 6 个 电 力 体 制 改 革 配 套 文 件 正 式 发 布 学 院 的 办 学 定 位 办 学 方 向 必 然 受 到 影 响 此 外, 随 着 国 家 电 网 公 司 以 三 集 五 大 建 设 为 标 志 的 企 业 化 集 约 管 理 的 完 成, 学 院 面 向 社 会 招 生 的 数 量 受 到 国 网 公 司 的 严 格 管 控, 办 学 规 模 受 到 限 制, 历 史 上 具 有 40 多 个 专 业 的 招 生 资 质, 现 在 被 迫 大 幅 压 缩 6.2 教 师 队 伍 年 龄 偏 大 受 制 于 国 有 企 业 控 制 人 员 只 退 严 进 提 高 效 益 的 总 体 方 针 影 响, 学 院 在 较 长 时 间 内 已 很 少 引 进 新 的 年 轻 教 师, 全 院 教 职 工 平 均 年 龄 达 46 岁 以 上, 有 的 专 业 面 临 老 教 师 退 休 后 无 人 接 班 的 问 题 6.3 专 业 建 设 整 体 水 平 有 待 提 高 学 院 虽 有 部 分 专 业 进 行 了 人 才 培 养 模 式 改 革, 通 过 校 企 合 作 制 定 了 具 有 一 定 代 表 性 和 先 进 性 的 人 才 培 养 计 划, 实 施 了 效 果 良 好 的 教 学 做 一 体 化 教 学 改 革, 但 就 整 体 而 言, 仍 有 较 多 的 专 业 改 革 创 36

新 意 识 不 强, 现 代 职 业 教 育 理 念 薄 弱, 未 来 职 教 发 展 趋 势 认 识 不 到 位, 专 业 建 设 水 平 有 待 提 高 37