框架

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生 涯 規 劃 小 長 : 梁 翠 儀 老 師 員.. 黃 綺 媚 老 師 詹 浩 佳 老 師 李 為 賢 老 師 監 察 : 黃 麗 芳 副 校 長 ( 學 校 行 政 ) 2

道 慈 佛 社 楊 日 霖 紀 念 學 校 學 生 生 涯 規 劃 計 劃 書 1. 宗 旨.. 協 助 學 生 了 解 本 身 的 能 力 事 業 或 學 術 抱 負 建 構 知 識 培 養 出 正 面 的 工 作 學 習 和 生 活 態 度, 並 將 事 業 或 學 業 抱 負 與 全 人 發 展 及 終 身 學 習 連 結, 發 揮 潛 能 融 入 社 會 快 樂 生 活 成 為 終 身 學 習 者 2. 本 校 生 涯 規 劃 發 展 及 學 生 升 學 就 業 輔 導 現 況.. 本 校 透 過 校 本 及 主 流 課 程 框 架, 分 不 同 學 習 階 段 為 學 生 規 劃 未 來, 各 學 習 領 域 學 習 增 進 學 生 對 個 人 社 會 文 化 及 世 界 的 認 識, 從 而 提 升 學 生 入 學 適 應 自 我 管 理 能 力 及 個 人 素 質 ; 並 輔 以 各 類 多 元 化 活 動 及 課 後 活 動, 以 發 展 學 生 的 潛 能, 培 養 共 通 能 力 與 人 相 處 技 巧, 藉 以 融 入 社 會 學 校 各 專 責 職 系, 如 社 工 校 護 言 語 治 療 師, 更 因 應 不 同 學 習 階 段 需 要, 與 班 主 任 合 作, 為 學 生 規 劃 未 來, 如 小 學 入 學 適 應 學 習 群 處 遵 守 秩 序 善 用 餘 暇 及 發 展 潛 能 等 ; 中 學 階 段 的 青 春 期 情 緒 行 為 交 友 及 興 趣 培 養 等 此 外, 學 校 升 學 就 業 輔 導, 更 為 中 學 部 學 生 安 排 及 規 劃 各 類 升 學 及 就 業 預 備 ; 並 因 應 學 生 個 別 需 要 進 行 個 人 及 小 輔 導 訓 練, 以 便 讓 學 生 掌 握 求 職 面 試 技 巧 學 校 課 程 設 有 職 訓 科, 透 過 課 堂 理 論 及 操 作 實 踐, 提 升 學 生 就 業 特 殊 技 能 和 工 作 態 度 更 成 立 陽 光 特 工 隊, 安 排 學 生 當 值, 崗 位 包 括.. 收 午 膳 紀 錄 表 接 校 車 點 人 數 早 會 天 氣 報 導 員 派 職 訓 點 名 冊 更 換 報 紙 展 板 掃 落 葉 淋 花 及 抹 校 園 桌 椅 小 賣 店 店 務 員 陽 光 茶 座 服 務 員 校 園 電 視 台 小 記 者 及 攝 製 隊 等 學 校 升 學 就 業 輔 導 每 年 更 為 適 齡 畢 業 生 安 排 到 展 亮 技 能 發 展 中 心, 接 受 專 項 職 業 評 估 職 前 參 觀, 並 安 排 講 座, 如.. 職 安 健 求 職 陷 阱 勞 工 法 例 ; 更 與 家 長 及 學 生 商 討 畢 業 出 路, 跟 進 報 讀 及 申 請 成 人 服 務, 如.. 工 場 綜 合 服 務 中 心 日 間 康 復 中 心 宿 舍 等 此 外, 亦 會 推 薦 合 適 學 生 參 與 由 校 外 機 構 舉 辦 的 職 業 探 索 計 劃, 讓 學 生 認 識 自 已, 提 升 溝 通 技 巧 和 自 信, 掌 握 就 業 趨 勢 同 時 安 排 校 友 分 享 求 職 及 就 業 經 驗, 讓 學 生 直 接 瞭 解 就 業 市 場 現 況 和 要 求 3

3. 計 劃 目 標.. 本 計 劃 將 以 有 系 統 地 收 納 學 校 各 職 系 為 學 生 作 的 生 涯 規 劃, 配 合 學 生 的 學 齡, 以 學 習 階 段 為 單 位, 分 不 同 學 展 示 各 學 習 階 段 目 標 期 望 學 生 能 在 自 我 認 識 及 發 展 職 業 探 索 及 升 學 就 業 自 學 解 難 達 到 以 下 目 標.. 自 我 認 識 及 發 展 職 業 探 索 及 升 學 就 業 輔 導 自 學 解 難 發 展 學 生 為 自 己 規 劃 訂 立 短 期 及 長 期 目 標 的 能 力 及 意 識 認 識 自 己 的 長 處, 發 揮 個 人 潛 能 認 識 自 己 的 缺 點 和 限 制, 從 而 調 整 生 活 態 度 及 選 擇 建 立 正 面 人 生 價 值 觀 ( 例 如 : 守 時 認 真 理 財 觀 念 等 ) 協 助 學 生 發 展 興 趣 潛 能, 提 升 消 遣 能 力 改 善 人 際 關 係 技 巧 培 養 學 生 尊 重 勞 動, 明 白 工 作 及 服 務 的 意 義 增 加 學 生 對 出 路 途 徑 ( 升 學 及 就 業 ) 的 認 識 認 識 勞 工 法 例 最 低 工 資 職 安 健 等 相 關 事 項 認 識 職 場 陷 阱 培 養 學 生 建 立 正 面 的 工 作 態 度 改 善 學 生 的 求 職 及 面 試 技 巧 提 高 學 生 的 通 用 就 業 能 力 提 高 學 生 的 職 場 溝 通 及 應 變 能 力 發 展 職 場 人 際 溝 通 技 巧 增 加 學 生 對 個 別 行 業 的 認 識 及 發 展 相 關 技 能 認 識 選 科 與 擇 業 之 關 係 瞭 解 就 業 市 場 現 況 及 發 展 機 遇 發 展 學 生 為 自 己 尋 求 協 助 及 支 援 的 能 力 提 高 學 生 的 獨 立 生 活 能 力 及 自 理 能 力 發 展 學 生 終 身 學 習 的 能 力 學 習 壓 力 及 情 緒 管 理 培 養 及 發 展 學 生 的 自 律 解 難 分 析 反 思 等 能 力 本 校 各 學 習 階 段 的 建 議 發 展 重 點 如 下.. 學 習 階 段 建 議 發 展 重 點 第 一 學 習 階 段 (KS1).. 入 學 適 應 學 習 態 度 紀 律 及 自 理 訓 練 第 二 學 習 階 段 (KS2).. 發 展 潛 能 發 展 社 交 技 能 為 升 中 作 預 備 尊 敬 師 長 友 愛 同 學 第 三 學 習 階 段 (KS3).. 回 流 的 適 應 青 春 期 及 交 友 問 題 發 展 生 活 技 能 認 識 自 我 的 能 力 認 識 工 作 世 界 為 過 渡 至 作 預 備 第 四 學 習 階 段 (KS4).. 加 強 工 作 技 能 及 態 度 訓 練 探 索 升 學 及 就 業 的 問 題 認 識 職 場 與 法 律 等 為 融 入 社 會 作 準 備 4

4. 推 行 步 伐.. 計 劃 將 分 三 年 逐 步 為 全 校 學 生 開 設 生 涯 規 劃 檔 案, 推 行 步 伐 如 下.. 推 行 年 度 推 行 之 學 2014-2015 小 一 小 四 中 一 及 2015-2016 小 一 小 二 小 四 小 五 中 一 中 二 及 2016-2017 全 校 ( ) 5. 三 年 發 展 計 劃.. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 1. 建 立 學 生 生 涯 規 劃 記 錄 檔 案 的 電 子 平 台, 以 達 致 有 效 的 交 流 評 估 及 監 察 2. 各 學 檢 視 學 生 所 訂 立 的 目 標, 並 推 行 適 切 學 生 成 長 需 要 的 生 涯 規 劃 活 動 設 計 學 生 涯 規 劃 記 錄 冊, 讓 學 生 定 期 記 錄 及 檢 視 目 標 的 執 行, 加 強 家 校 合 作, 讓 家 長 參 與 評 估 及 檢 視 學 生 的 進 度 3. 建 立 生 涯 規 劃 資 源 及 輔 導 室, 收 集 訂 購 及 整 理 與 生 涯 規 劃 相 關 的 材 及 資 源, 以 提 供 適 切 學 生 成 長 或 就 業 需 要 的 材 及 資 源 1. 優 化 學 生 生 涯 規 劃 記 錄 檔 案 的 電 子 平 台, 增 加 學 生 及 家 長 的 參 與 度, 加 強 學 生 自 主 學 習 的 元 素, 讓 平 台 的 設 計 更 切 合 學 生 發 展 需 要, 並 達 致 有 效 的 交 流 評 估 及 監 察 2. 舉 辦 多 元 化 的 生 涯 規 劃 活 動, 讓 學 生 能 探 索 個 人 潛 能, 從 而 訂 立 未 來 的 生 活 方 向 與 明 報 育 出 版 有 限 公 司 合 作 製 作 校 本 的 生 涯 規 劃 書 冊, 以 進 一 步 介 紹 學 生 升 學 就 業 的 出 路 3. 妥 善 管 理 生 涯 規 劃 資 源 及 輔 導 室 的 運 用, 增 置 更 多 合 適 的 材, 並 鼓 勵 職 員 於 課 堂 上 或 活 動 中 多 運 用 相 關 資 源 及 材, 以 協 助 學 生 全 人 發 展 1. 加 強 學 生 生 涯 規 劃 記 錄 檔 案 電 子 平 台 的 分 析 功 能, 運 用 數 據 更 進 一 步 協 助 學 生 訂 立 清 晰 及 可 行 的 目 標, 並 達 致 有 效 的 交 流 評 估 及 監 察 2. 舉 辦 生 涯 規 劃 周, 透 過 密 集 式 的 活 動, 加 強 學 生 對 生 涯 規 劃 升 學 及 就 業 的 認 識, 並 透 過 展 示 學 生 的 學 習 成 果, 讓 學 生 進 一 步 認 識 自 我 潛 能, 能 朝 著 自 己 訂 立 的 目 標 而 努 力 3. 分 析 生 涯 規 劃 資 源 及 輔 導 室 的 使 用 情 況, 提 供 更 多 適 切 學 生 成 長 或 就 業 需 要 的 材 及 資 源, 鼓 勵 更 多 學 生 或 家 長 義 工 使 用 資 源, 並 鼓 勵 合 適 的 科 善 用 資 源 及 材, 使 生 涯 規 劃 資 源 及 輔 導 室 發 揮 最 大 的 效 能 5

6. 2015-2016 年 度 周 年 發 展 計 劃.. 目 標 策 略 / 推 行 措 施 1. 建 立 學 生 生 涯 規 劃 及 全 人 發 展 育 記 錄 檔 案 的 電 子 平 台, 以 達 致 有 效 的 交 流 評 估 及 監 察 1.1 訂 立 學 生 生 涯 規 劃 記 錄 檔 案 的 細 項, 以 達 致 有 效 的 交 流 評 估 及 監 察 1.2 與 資 訊 科 技 規 劃 合 作 發 展 學 生 生 涯 規 劃 記 錄 檔 案 電 子 平 台, 並 收 集 同 工 的 意 見 2. 各 學 推 行 適 切 學 生 成 長 需 要 的 生 涯 規 劃 活 動 2.1 推 行 適 切 學 生 成 長 需 要 的 生 涯 規 劃 活 動 2.2 設 計 學 生 涯 規 劃 記 錄 冊, 讓 學 生 定 期 記 錄 及 檢 視 目 標 的 執 行, 加 強 家 校 合 作, 讓 家 長 參 與 評 估 及 檢 視 學 生 的 進 度 3. 建 立 生 涯 規 劃 資 源 及 輔 導 室, 收 集 訂 購 及 整 理 與 生 涯 規 劃 相 關 的 材 及 資 源 3.1 建 立 及 整 理 生 涯 規 劃 資 源 及 輔 導 室, 訂 定 借 閱 守 則 及 記 錄 3.2 收 集 訂 購 及 整 理 與 生 涯 規 劃 相 關 的 材 及 資 源 7. 推 行 策 略.. 7.1 成 立 生 涯 規 劃 小 成 立 生 涯 規 劃 小 統 籌 及 協 調 為 學 生 作 生 涯 規 劃 之 工 作, 小 成 員 包 括 升 學 及 就 業 輔 導 代 表 學 代 表 班 主 任 科 任 老 師 及 行 政 代 表 其 功 能 包 括.. 統 籌 行 政 工 作 協 調 相 關 持 份 者 提 出 建 議 監 察 計 劃 執 行 情 況 評 估 效 能 及 訂 定 持 續 發 展 方 向 7.2 開 學 前 的 籌 備 工 作 生 涯 規 劃 小 於 開 學 前 進 行 籌 備, 以 便 計 劃 於 新 學 年 推 行, 工 作 包 括.. (1) 編 寫 計 劃 書 (2) 財 政 預 算 (3) 人 力 安 排 (4) 籌 備 小 會 議 (5) 為 學 生 開 設 生 涯 規 劃 檔 案 (6) 設 計 生 涯 規 劃 表 格 (7) 設 計 學 生 通 用 就 業 能 力 評 估 工 具 (8) 設 計 學 生 生 涯 規 劃 記 錄 冊 6

7.3 生 涯 規 劃 小 協 調 各 持 份 者 作 相 關 配 合 生 涯 規 劃 小 於 開 學 後 協 調 各 相 關 持 份 者 為 學 生 作 發 展 規 劃, 有 需 要 時 會 就 學 生 的 規 劃 作 出 建 議 相 關 持 份 者 包 括.. 班 主 任 職 訓 科 老 師 其 他 相 關 學 科 科 任 老 師 個 別 輔 導 老 師 資 源 輔 導 老 師 ( 適 用 於 自 閉 生 ) 社 工 言 語 治 療 師 校 護 育 心 理 學 家 家 長 7.4 各 職 系 為 學 生 進 行 育 輔 導 及 跟 進 因 應 已 為 學 生 規 劃 的 目 標, 各 相 關 職 系 為 學 生 進 行 導 輔 導 及 相 關 跟 進, 建 議 如 下.. 規 劃 目 標 建 議 負 責 職 系 ( 排 名 不 分 先 後 ) 學 科 方 面 相 關 學 科 科 任 老 師 職 場 方 面 職 訓 科 社 工 升 學 及 就 業 輔 導 個 別 輔 導 ( 工 作 訓 練 ) 工 作 態 度 體 能 方 面 人 際 關 係 自 我 認 識 情 緒 行 為 面 試 求 職 啟 發 潛 能 職 訓 科 班 主 任 社 工 體 育 科 校 護 社 工 班 主 任 社 工 班 主 任 通 識 科 升 學 及 就 業 輔 導 職 訓 科 班 主 任 資 源 輔 導 ( 自 閉 生 ) 社 工 訓 輔 育 心 理 學 家 中 國 語 文 科 言 語 治 療 師 職 訓 科 社 工 升 學 及 就 業 輔 導 相 關 科 任 老 師 班 主 任 相 關 活 動 負 責 人 8. 檢 視 成 效 學 期 末 生 涯 規 劃 小 協 調 相 關 職 系 填 寫 生 涯 規 劃 記 錄 表, 以 檢 討 學 生 達 標 情 況, 班 主 任 負 責 填 寫 一 般 資 料, 相 關 職 員 填 寫 其 所 負 責 之 項 目 因 應 學 生 的 達 標 情 況, 班 主 任 及 相 關 職 系 可 為 學 生 下 學 年 的 規 劃 作 出 修 訂 建 議 7

附 件.. 附 件 一.. 學 生 生 涯 規 劃 2015-2016 年 度 財 政 預 算 附 件 二.. 生 涯 規 劃 小 2015-2016 年 度 工 作 流 程 附 件 三.. 學 生 生 涯 規 劃 持 份 者 的 配 合 8

的 師 團 隊 的 能 量 加 強 相 關 的 校 本 學 生 服 務 提 升 負 責 生 涯 規 劃 育 道 慈 佛 社 楊 日 霖 紀 念 學 校 生 涯 規 劃 津 貼 2015-2016 年 度 財 政 預 算 建 議 支 出 項 目 支 出 項 目 描 述 預 算 聘 請 員 工 聘 請 師 $321363.3 職 員 發 展 購 買 學 及 學 生 參 考 資 源 或 工 具 建 設 生 涯 規 劃 資 源 及 輔 導 室 活 動 交 通 費 購 買 服 務 提 升 校 內 職 訓 環 境 支 援 科 發 展 校 友 工 作 經 驗 分 享 會 校 內 職 員 培 訓 資 助 職 員 外 出 進 修 邀 請 講 者 資 助 職 員 外 出 進 修 相 關 課 程 $2000 香 港 輔 導 師 協 會 會 籍 $400 提 升 師 專 業 培 訓 $16000 購 買 參 考 書 光 碟 評 估 工 具 生 涯 規 劃 工 具 添 置 生 涯 規 劃 資 源 及 輔 導 室 物 品 學 生 外 出 參 觀 訂 車 費 用 資 助 學 生 外 出 參 加 探 索 課 程 工 作 體 驗 試 工 之 交 通 費 因 應 學 生 特 別 背 景 而 產 生 不 同 的 升 學 就 業 輔 導 需 要 購 買 服 務 因 應 學 生 職 業 訓 練 的 需 要 添 置 相 關 材 及 儀 器 啟 發 學 生 潛 能 ( 校 園 電 視 台 ) 啟 發 學 生 潛 能 ( 音 樂 及 鼓 樂 步 操 ) 資 助 科 舉 辦 與 生 涯 規 劃 育 相 關 的 活 動 讓 校 友 到 校 分 享 工 作 經 驗 例 如.. 面 試 求 職 性 格 評 估 自 我 認 識 及 規 劃 $11500 工 具 例 如 : 添 置 流 動 式 互 動 白 板 及 配 套 以 協 助 生 涯 規 劃 活 動 的 進 行 日 常 $44700 自 理 物 品 及 生 涯 規 劃 合 適 的 材 具 等 例 如.. 參 觀 職 訓 中 心 工 場 綜 合 服 務 中 心 $8000 社 企 廠 房 職 場 等 例 如.. 生 活 全 接 觸 - 工 作 體 驗 計 劃 咖 啡 調 配 師 課 程 樂 融 雅 敍 工 作 $10000 實 習 其 他 工 作 體 驗 或 探 索 計 劃 為 學 生 提 供 的 課 程 / 講 座 / 工 作 坊 $5000 例 如 : 打 價 錢 機 收 銀 機 包 裝 零 件 酒 店 房 務 車 咖 啡 機 等 例 如.. 讓 學 生 當 小 記 者 及 掌 握 拍 攝 剪 接 的 技 巧 等 例 如 : 音 樂 及 鼓 樂 步 操 方 面 的 潛 能 發 揮 購 買 具 生 活 技 能 訓 練 所 需 的 用 物 及 工 具 $12000 $28210 $56351 $15000 $1000 附 件 一 $351263.3 $180261 2015-2016 總 預 算 (A): $531524.3 2014-2015 餘 款 (B): $85356.64 2015-2016 津 貼 (C): $517620.00 預 計 2015-2016 餘 款 (B+C-A): $71452.34 9

道 慈 佛 社 楊 日 霖 紀 念 學 校 生 涯 規 劃 小 2015-2016 年 度 工 作 附 件 二 小 成 員 協 作 部 / 持 分 者 月 份 策 略 / 工 作 梁 長 ( ) 媚 員 ( ) 為 員 ( ) 詹 員 ( ) 行 芳 政 監 察 ( ) 社 工 言 語 治 療 師 校 護 課 程 發 展 職 員 發 展 學 班 主 任 高 中 職 訓 資 源 輔 導 個 別 輔 導 相 關 科 任 務 助 理 家 長 8-9 月 編 寫 學 生 生 涯 規 劃 計 劃 書 * 8-9 月 財 政 預 算 * 8-9 月 人 力 安 排 8-9 月 為 小 二 小 五 中 二 學 生 開 設 生 涯 規 劃 檔 * 8-9 月 修 訂 學 生 通 用 就 業 能 力 評 估 工 具 * 8-9 月 設 計 學 生 生 涯 規 劃 紀 錄 冊 * 9-10 月 家 長 通 告 及 意 願 * 9 月 為 學 生 進 行 通 用 能 力 評 估 ( 前 測 ) 9-11 月 填 寫 學 生 生 涯 規 劃 檔 案 9-12 月 建 設 生 涯 規 劃 資 源 及 輔 導 室 * 9-6 月 相 關 持 份 者 按 為 學 生 擬 訂 之 生 涯 規 劃 目 標 進 行 育 輔 導 及 跟 進 9-6 月 填 寫 學 生 生 涯 規 劃 紀 錄 冊 6 月 為 學 生 進 行 通 用 能 力 評 估 ( 後 測 ) 6-7 月 生 涯 規 劃 檔 成 效 檢 討 ( 填 寫 生 涯 規 劃 表 ) 目 標 修 訂 5-6 月 舉 行 發 布 會 分 享 於 本 年 度 的 推 行 經 驗, 為 來 年 工 作 做 準 備 7-8 月 為 15-16 年 度 的 小 三 小 六 中 三 學 生 開 設 生 涯 規 劃 檔 9-6 月 網 上 相 關 資 源 搜 集 及 整 理 1-6 月 與 資 訊 科 技 規 劃 合 作 發 展 學 生 生 涯 規 劃 記 錄 檔 案 電 子 平 台, 並 收 集 同 工 的 意 見 * * * * 檢 視 監 察 * 主 要 負 責 人 10

道 慈 佛 社 楊 日 霖 紀 念 學 校 2015-2016 生 涯 規 劃 小 各 職 系 配 合 學 生 生 涯 規 劃 的 例 子 附 件 三 行 政 社 工 言 語 治 療 師 校 護 課 程 發 展 職 員 發 展 升 學 及 就 業 輔 導 圖 書 館 高 中 學 初 中 學 班 主 任 高 中 職 訓 資 源 輔 導 個 別 輔 導 相 關 科 任 老 師 務 助 理 安 排 學 生 家 長 參 觀 職 訓 機 * 構 成 人 服 務 機 構 安 排 學 生 家 長 參 觀 勞 工 處 / 就 業 一 站 / 展 能 就 業 科 及 參 與 相 關 的 講 座 安 排 學 生 進 行 專 項 職 業 評 估, 並 將 評 估 結 果 統 計 分 析, 作 出 跟 進 ( 例 如.. 修 訂 目 標 與 家 長 溝 通 ) 課 程 簡 介 會 跟 進 應 用 學 習 調 適 課 程 報 讀 及 行 政 工 作, 因 應 學 生 學 習 成 績 作 跟 進 安 排 學 生 參 與 職 訓 機 構 的 職 訓 課 程 體 驗 安 排 學 生 參 與 庇 護 工 埸 體 驗 安 排 合 適 學 生 參 與 校 外 機 構 舉 辦 的 職 業 探 索 個 人 成 長 課 程 或 活 動 修 繕 校 內 職 訓 課 程 學 生 通 用 就 業 能 力 評 估 ( 前 測 ) 及 ( 後 測 ) 學 生 各 項 面 試 訓 練 安 排 學 生 參 與 校 內 工 作 實 習 小 賣 店 陽 光 茶 座 校 園 電 視 台 澆 水 收 點 名 紙 早 上 接 車 早 會 報 導 員 打 掃 等 舊 生 工 作 經 驗 分 享 升 學 及 就 業 資 訊 告 示 板 升 學 及 就 業 資 源 角 邀 請 講 者 到 校 講 座 檢 視 及 整 理 及 課 程 內 的 生 涯 規 劃 育 元 素 11