2015 届 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 广 州 华 南 商 贸 职 业 学 院 2015 年 12 月 1
目 录 前 言 3 第 一 部 分 学 院 的 基 本 情 况... 3 一 学 院 简 介... 4 二 2015 届 毕 业 生 的 基 本 情 况... 5 第 二 部 分 就 业 工 作 管 理 与 开 展 情 况... 5 一 制 定 的 促 进 就 业 的 政 策 措 施... 5 二 就 业 指 导 服 务... 6 第 三 部 分 毕 业 生 就 业 的 主 要 特 点... 13 一 就 业 数 量... 13 二 就 业 分 布... 14 三 就 业 类 型 14 四 人 才 贡 献... 15 五 毕 业 生 就 业 状 况 调 查... 16 六 用 人 单 位 的 就 业 调 查... 18 七 典 型 案 例 18 第 四 部 分 对 教 育 教 学 的 反 馈... 20 一 对 专 业 结 构 调 整 的 反 馈... 22 二 对 人 才 培 养 的 反 馈... 23 第 五 部 分 结 论 和 工 作 展 望... 23 2
前 言 毕 业 生 就 业 质 量 是 反 映 高 校 就 业 工 作 动 态 和 成 效 的 重 要 标 志, 也 是 衡 量 办 学 质 量 办 学 水 平 和 人 才 培 养 成 效 的 重 要 指 标 我 院 高 度 重 视 大 学 生 就 业 工 作, 在 省 教 育 厅 的 正 确 指 导 下, 不 断 创 新 创 业 就 业 服 务 方 式, 完 善 创 业 就 业 指 导 服 务 体 系 为 客 观 地 反 映 我 院 就 业 工 作 情 况, 根 据 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 ( 教 学 厅 函 2013 25 号 ) 和 广 东 省 教 育 厅 关 于 转 发 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 ( 粤 教 毕 函 2013 37 号 ) 的 文 件 要 求, 特 编 制 2015 届 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 就 业 质 量 报 告, 注 重 用 数 据 说 话, 力 求 相 关 统 计 数 据 的 可 信 度 和 精 准 度 ; 注 重 共 性 问 题 的 反 映 和 个 性 情 况 的 分 析, 客 观 展 现 我 院 毕 业 生 就 业 的 基 本 情 况 主 要 特 点 和 发 展 趋 势 ; 力 图 提 供 对 教 育 教 学 有 利 的 信 息 反 馈, 为 针 对 性 地 调 整 专 业 结 构 和 教 学 提 供 参 考, 促 进 就 业 工 作 的 质 量 不 断 提 升 3
第 一 部 分 学 院 的 基 本 情 况 一 学 院 简 介 广 州 华 南 商 贸 职 业 学 院 是 2005 年 经 广 东 省 人 民 政 府 批 准 国 家 教 育 部 备 案 的 一 所 财 经 类 全 日 制 民 办 普 通 高 等 职 业 院 校 办 学 以 来, 学 院 秉 承 树 人 弘 商 强 技 砺 能 的 校 训, 坚 持 素 质 为 本, 创 新 为 源, 技 能 为 重 特 色 为 上 的 办 学 理 念, 致 力 于 打 造 商 通 世 界 贸 利 民 生 的 商 贸 特 色 和 品 高 为 上 德 厚 乃 昌 的 人 品 特 色, 为 社 会 培 养 了 近 万 名 技 术 技 能 型 人 才, 并 受 到 社 会 的 认 可 和 用 人 单 位 的 一 致 好 评 学 院 设 有 五 系 一 部, 即 商 务 管 理 系 贸 易 经 济 系 信 息 工 程 系 人 文 与 外 语 系 财 务 会 计 系 思 政 部 ( 公 共 课 教 学 部 ), 共 17 个 专 业 学 院 有 在 校 生 5676 人, 专 任 教 师 229 人 ; 校 园 占 地 面 积 322279 平 方 米, 校 舍 建 筑 面 积 81222.00 平 方 米 ; 生 均 教 学 行 政 用 房 为 7.23 平 方 米, 生 均 宿 舍 面 积 为 6.66 平 方 米 ; 教 学 科 研 设 备 资 产 总 值 为 1918.60 万 元, 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 为 3380.20 元 ; 拥 有 纸 质 图 书 藏 书 31.41 万 册, 电 子 图 书 总 数 1160.70GB 学 院 拥 有 一 支 数 量 充 足 双 师 结 构 较 为 合 理 专 兼 结 合 的 师 资 队 伍 专 任 教 师 229 人, 兼 职 教 师 76 人, 其 中, 校 内 专 任 教 师 中 高 级 职 称 46 人, 拥 有 硕 士 及 以 上 学 位 的 有 72 人, 双 师 素 质 教 师 103 人, 满 足 各 专 业 的 教 学 要 求 学 院 遵 循 高 职 教 育 规 律, 坚 持 社 会 主 义 办 学 方 向, 紧 贴 区 域 经 济 社 会 发 展 与 产 业 结 构 调 整, 立 足 广 州, 服 务 珠 三 角, 面 向 华 南 ; 以 人 4
才 培 养 科 学 研 究 社 会 服 务 文 化 传 承 创 新 为 基 本 职 能, 树 立 了 服 务 学 生 学 习 就 业 服 务 企 业 生 产 发 展 服 务 经 济 社 会 建 设 的 办 学 思 想 我 院 始 终 以 对 接 产 业 设 专 业 对 接 岗 位 设 课 程 对 接 实 践 抓 教 学 对 接 就 业 育 人 才 的 战 略 思 路, 以 合 作 办 学 合 作 育 人 合 作 就 业 合 作 发 展 为 原 则, 以 服 务 经 济 社 会 发 展 和 人 的 全 面 发 展 为 目 标, 践 行 校 企 双 主 体 的 办 学 模 式, 深 化 校 企 合 作, 现 拥 有 41 个 校 内 实 训 室, 已 经 与 119 家 企 业 签 订 了 建 立 校 外 实 习 基 地 协 议, 毕 业 学 生 的 就 业 工 作 保 持 着 良 好 态 势, 学 生 就 业 率 始 终 保 持 在 95% 以 上 当 前, 我 院 着 力 打 造 商 贸 办 学 特 色, 以 质 求 存, 以 质 取 胜, 以 特 色 求 发 展, 为 我 省, 特 别 是 珠 三 角 地 区 经 济 社 会 发 展 培 养 更 多 高 素 质 和 高 端 技 术 技 能 型 人 才 而 努 力 二 2015 届 毕 业 生 的 基 本 情 况 我 院 2015 届 毕 业 生 1938 人, 其 中 男 生 742 人, 占 总 人 数 的 38.29%; 女 生 1196 人, 占 总 人 数 的 61.71% 男 女 比 例 约 为 1:1.6 2015 届 毕 业 生 生 源 地 区 分 布 5 广 州 湛 江 梅 州 茂 名 江 门 揭 阳 汕 头 佛 山 韶 关 汕 尾 清 远 阳 江 河 源
生 源 地 排 名 前 六 位 的 分 别 是 : 广 州 (236 人 ) 湛 江 (226 人 ) 茂 名 (181 人 ) 梅 州 (141 人 ) 佛 山 (130 人 ) 汕 头 (101 人 ) 从 近 几 年 生 源 来 源 分 析, 广 州 及 粤 西 粤 东 为 我 院 主 要 生 源 地 经 济 欠 发 达 地 区 有 较 多 生 源 多 数 人 有 通 过 求 学 改 变 自 已 及 家 庭 生 活 处 境 的 信 念 这 是 我 院 积 极 向 上 的 正 能 量 第 二 部 分 就 业 工 作 管 理 与 开 展 情 况 面 对 新 的 就 业 形 势, 学 院 领 导 科 学 统 筹 各 有 关 职 能 部 门 密 切 配 合, 特 别 是 省 就 业 指 导 中 心 的 具 体 指 导, 为 学 院 2015 届 毕 业 生 创 业 就 业 工 作 提 供 了 原 动 力, 学 院 毕 业 生 就 业 工 作 开 拓 了 新 局 面 一 制 定 的 促 进 就 业 的 政 策 措 施 1. 强 化 一 把 手 工 程 学 院 坚 持 一 把 手 工 程, 院 长 为 就 业 工 作 的 第 一 责 任 人, 把 就 业 工 作 纳 入 学 院 的 重 要 议 事 日 程 2015 年, 学 院 召 开 毕 业 生 就 业 工 作 专 题 会 议 14 次, 明 确 职 责 任 务, 强 调 自 身 责 任, 细 化 工 作 要 求, 狠 抓 推 进 落 实 ; 系 部 层 面, 系 主 任 任 系 就 业 工 作 第 一 责 任 人, 全 面 负 责 本 系 毕 业 生 就 业 工 作 学 院 始 终 不 渝 地 坚 持 以 就 业 为 导 向 提 出 以 培 养 学 生 创 新 精 神 和 实 践 能 力 为 重 点, 以 提 高 大 学 生 的 就 业 竞 争 力 为 目 的 的 就 业 工 作 方 针 始 终 把 就 业 工 作 作 为 人 才 培 养 质 量 的 重 要 检 验 标 准 每 年 都 召 开 董 事 长 学 院 领 导 中 层 干 部 参 加 的 全 院 性 就 业 工 作 会 议 总 结 上 一 年 度 就 业 工 作, 部 署 新 一 年 就 业 工 作 指 导 性 意 见 一 把 手 与 各 系 主 任 签 订 年 度 就 业 工 作 目 标 责 任 书 从 6
制 度 上 保 证 就 业 工 作 顺 利 开 展 2. 加 大 经 费 投 入 力 度 2015 年, 学 院 根 据 上 级 文 件 要 求, 特 别 是 学 院 的 就 业 质 量 提 升 工 程 的 要 求, 落 实 就 业 专 项 经 费, 保 障 就 业 工 作 正 常 开 展 就 业 经 费 用 于 就 业 办 公 设 备 配 置 就 业 指 导 课 教 学 课 程 建 设 供 需 见 面 活 动 就 业 信 息 化 师 资 培 训 就 业 研 究 等, 以 保 障 就 业 工 作 的 全 面 推 进 3. 优 化 调 整 专 业 结 构 根 据 国 家 经 济 发 展 中 高 速, 产 业 迈 向 中 高 端 的 发 展 目 标 要 求, 以 服 务 珠 三 角 现 代 服 务 业 和 高 新 技 术 产 业 为 重 点, 从 专 业 建 设 的 顶 层 设 计 出 发, 根 据 电 子 商 务 专 业 建 设 基 础 较 好, 符 合 当 前 国 家 互 联 网 + 的 产 业 结 构 升 级 大 趋 势, 将 电 子 商 务 列 为 学 院 的 重 点 专 业, 予 以 重 点 建 设 ; 同 时, 与 市 场 营 销 物 流 管 理 等 专 业, 建 立 电 子 商 务 重 点 专 业 群 学 院 与 广 东 省 经 济 科 技 发 展 研 究 会 签 订 了 战 略 合 作 框 架 协 议, 通 过 研 究 会, 为 学 院 引 进 大 学 生 电 商 创 新 创 业 项 目, 和 相 关 企 业 开 展 人 才 培 养 合 作, 使 校 企 合 作 深 度 融 合 4. 校 企 双 主 体 办 专 业 学 院 以 校 企 合 作 工 学 结 合 为 切 入 点, 通 过 与 企 业 联 合 办 学 双 主 体 办 专 业 联 合 办 班 企 业 冠 名 订 单 班 等 人 才 培 养 模 式, 带 动 并 促 进 了 专 业 建 设, 加 快 了 学 院 人 才 培 养 模 式 的 改 革 我 院 与 诚 予 国 际 市 场 研 究 公 司 共 同 合 作, 建 立 双 主 体 办 专 业 新 模 式 ; 校 企 共 同 制 定 人 才 培 养 方 案, 共 同 承 担 专 业 教 学 实 训 和 社 会 服 务 任 务 ; 公 司 定 期 派 高 级 主 管 和 技 术 人 员 到 学 院 授 课, 我 院 学 生 也 定 期 到 公 司 实 7
习 实 训, 学 生 通 过 工 学 交 替 的 双 主 体 教 学 模 式, 提 升 了 学 生 的 专 业 技 能 和 岗 位 适 应 能 力, 也 增 强 了 就 业 竞 争 力 商 务 管 理 系 与 广 东 诚 美 集 团 签 订 了 双 主 体 培 养 电 商 人 才 的 协 议, 企 业 和 学 校 双 主 体 共 同 建 设 电 子 商 务 专 业, 企 业 投 资 建 成 洋 货 站 电 商 平 台, 同 时 在 学 院 20 号 楼 103 室 建 成 线 下 实 体 店, 实 体 店 的 运 营 全 部 交 给 学 生, 诚 美 集 团 用 管 理 企 业 员 工 的 模 式 管 理 学 生 ; 目 前 共 有 600 多 名 学 生 接 受 企 业 的 培 训, 部 分 学 生 月 赚 3000 多 元, 合 作 已 取 得 初 步 成 效 商 务 管 理 系 与 顺 丰 快 递 公 司 签 订 了 专 门 培 养 物 流 学 生 的 校 企 合 作 协 议, 顺 丰 快 递 公 司 在 我 院 20 楼 101 室 建 成 了 收 发 室, 由 企 业 培 训 学 生 在 收 发 室 开 展 快 递 和 物 流 业 务 信 息 工 程 系 引 进 多 迪 科 技 有 限 公 司, 在 我 院 图 书 馆 405 设 立 了 工 作 室, 实 现 教 - 学 - 做 - 产 一 体 化 教 学, 由 企 业 技 术 人 员 和 教 师 一 起 指 导 学 生 完 成 商 业 作 品 ; 作 品 完 成 后, 经 企 业 检 验 合 格 者, 可 参 与 市 场 销 售 5. 重 构 课 程 体 系 学 院 在 优 化 人 才 培 养 方 案 的 过 程 中, 重 构 课 程 体 系, 加 大 专 业 核 心 课 程 建 设 的 力 度, 把 物 流 服 务 营 销 市 场 营 销 学 仓 储 与 配 送 管 理 经 济 学 基 础 广 告 原 理 与 实 务 大 学 英 语 计 算 机 基 础 SQL 数 据 库 与 应 用 等 8 门 专 业 课 程 列 为 重 点 建 设 课 程 和 院 级 精 品 课 程 建 设 项 目 ; 组 建 课 程 建 设 和 教 学 团 队, 投 入 专 项 资 金, 深 化 课 程 改 革, 优 化 课 程 结 构 ; 以 此 带 动 全 院 课 程 建 设 和 改 革 随 着 校 企 合 作 的 深 入 与 融 合, 我 院 与 企 业 合 作 开 发 教 材, 信 息 工 程 系 与 广 州 恒 拓 开 源 信 息 科 技 有 限 公 司 合 作, 共 同 开 发 了 软 件 测 试 8
技 术 实 训 教 材 ; 与 广 州 多 迪 科 技 有 限 公 司 合 作, 编 写 了 毕 业 顶 岗 实 习 指 导 教 材 ; 我 院 张 德 杨 院 长 与 深 圳 润 迅 商 务 有 限 公 司 广 州 分 公 司 合 作, 编 写 了 当 代 大 学 生 人 品 塑 造 教 材 6. 建 设 就 业 创 业 师 资 队 伍 学 院 注 重 加 强 就 业 创 业 指 导 教 师 队 伍 建 设, 学 院 领 导 经 常 深 入 调 研 加 强 就 业 创 业 指 导 课 的 课 程 建 设 对 就 业 创 业 指 导 课 教 学 工 作 的 指 导 思 想 师 资 队 伍 建 设 教 学 研 究 及 条 件 保 障 等 提 出 了 明 确 的 要 求 明 确 就 业 创 业 指 导 课 为 必 修 课, 规 定 为 48 学 时,3 学 分 就 业 指 导 课 专 任 教 师 与 其 他 专 业 课 教 师 同 工 同 酬, 其 职 称 评 定 及 晋 升 与 专 业 课 老 师 同 等 待 遇 不 断 调 整 教 师 队 伍 结 构, 加 强 就 业 创 业 孝 教 师 的 培 训 7. 落 实 就 业 帮 扶 政 策 关 注 困 难 学 生 的 就 业 一 直 是 学 院 常 抓 不 懈 的 工 作, 就 业 帮 扶 的 对 象 为 学 院 应 届 毕 业 生 中 因 家 庭 经 济 特 别 困 难 ( 须 学 院 备 案 的 ) 或 本 人 因 疾 病 家 庭 变 故 及 重 大 自 然 灾 害 等 突 发 事 件 导 致 就 业 困 难 的 学 生 学 院 主 要 以 三 个 方 面 为 抓 手 一 是 调 查 摸 底, 要 求 每 位 辅 导 员 详 细 掌 握 未 就 业 学 生 的 基 本 情 况 思 想 动 态 和 心 理 状 态, 在 每 两 周 一 次 的 工 作 例 会 上 互 相 交 流, 有 针 对 性 的 做 好 就 业 推 进 工 作 ; 二 是 加 强 对 未 就 业 毕 业 生 的 心 理 关 怀 和 就 业 指 导, 以 就 业 为 基 本, 以 自 立 为 核 心, 提 高 他 们 的 就 业 信 心, 帮 助 尽 快 落 实 就 业 岗 位 ; 三 是 采 取 一 对 一 帮 扶 对 帮 扶 对 象 进 行 重 点 指 导 重 点 推 荐 重 点 帮 扶 帮 助 他 们 解 决 经 济 上 心 理 上 求 职 技 巧 上 的 实 际 困 难, 提 供 心 理 健 康 辅 导 职 业 介 绍 服 务, 切 实 做 好 帮 扶 对 象 的 就 业 指 导 工 作 2015 届 11 名 困 难 毕 业 生 9
已 100% 就 业 8. 建 立 就 业 质 量 反 馈 机 制, 加 强 就 业 质 量 监 控 为 了 确 保 就 业 质 量 的 的 稳 步 提 升, 学 院 建 立 就 业 质 量 调 查 反 馈 机 制 按 照 广 州 华 南 商 贸 职 业 学 院 教 学 质 量 监 控 实 施 办 法 的 要 求, 制 订 了 毕 业 生 跟 踪 调 查 制 度, 将 调 查 情 况 及 时 反 馈 到 相 关 部 门 ; 使 就 业 反 馈 规 范 化 制 度 化 科 学 化, 形 成 了 对 全 院 就 业 质 量 多 层 次 全 方 位 全 过 程 监 控 机 制 二 开 展 的 就 业 创 业 指 导 服 务 1. 就 业 指 导 课 程 建 设 根 据 教 育 部 办 公 厅 关 于 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 课 程 教 学 要 求 文 件 精 神, 学 院 对 2015 届 学 生 开 设 就 业 创 业 指 导 课, 课 程 设 置 如 下 : 就 业 指 导 课 程 教 学 安 排 课 程 名 称 周 数 授 课 课 时 讲 授 实 践 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 8 周 16 课 时 12 课 时 4 课 时 创 业 指 导 8 周 16 课 时 12 课 时 4 课 时 就 业 指 导 8 周 16 课 时 12 课 时 4 课 时 按 照 课 程 安 排, 全 部 课 程 为 48 课 时,3 个 学 分 2. 开 展 就 业 有 关 的 竞 赛 活 动 学 院 陆 续 开 设 大 学 生 创 业 教 育 企 业 精 英 进 校 园 职 场 礼 仪 职 业 规 划 等 系 列 就 业 有 关 讲 座 同 时, 学 院 以 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 大 赛 大 学 生 简 历 制 作 大 赛 等 活 动 引 领 学 生 做 好 人 生 规 划, 树 立 正 确 的 择 业 观 念, 积 极 做 好 心 理 调 适 活 动 的 开 展 为 增 强 学 生 就 业 竞 争 10
力 以 及 营 造 良 好 就 业 氛 围 起 到 了 积 极 的 推 动 作 用 开 展 就 业 指 导 活 动 情 况 一 览 表 活 动 项 目 院 级 系 级 参 与 人 数 职 业 规 划 大 赛 1 1 1938( 全 年 级 参 加 ) 简 历 制 作 大 赛 1 1 1938( 全 年 级 参 加 ) 校 友 报 告 会 1 1 1938( 全 年 级 参 加 ) 企 业 精 英 宣 讲 会 6 36 1938( 全 年 级 参 加 ) 3. 就 业 宣 传 和 信 息 服 务 学 院 把 提 高 就 业 指 导 服 务 水 平 作 为 一 项 重 要 的 工 作 来 抓, 强 化 就 业 宣 传 和 服 务 环 节 学 院 编 发 毕 业 生 资 源 信 息 ; 多 方 搜 集 并 发 布 招 聘 信 息 ; 宣 传 栏 张 贴 就 业 政 策 ; 在 校 报 校 网 发 表 就 业 文 章 和 报 道 学 院 重 视 构 建 网 络 信 息 建 设 和 服 务 体 系, 启 动 毕 业 生 就 业 信 息 上 网 工 程, 完 善 网 络 信 息 建 设, 及 时 发 布 就 业 消 息, 争 取 提 供 给 毕 业 生 的 有 效 岗 位 信 息, 充 分 发 挥 网 络 平 台 作 用 4. 举 办 各 种 形 式 的 招 聘 活 动 针 对 2015 届 毕 业 生 就 业 需 求, 学 院 成 功 举 办 了 2015 年 就 业 供 需 见 面 会, 吸 引 114 家 企 业 参 会, 提 供 就 业 岗 位 2800 个,2000 名 应 往 届 毕 业 生 参 会 各 系 举 办 专 场 招 聘 会 46 场, 提 供 就 业 岗 位 1400 个, 用 人 单 位 和 毕 业 生 对 学 院 提 供 的 双 向 选 择 平 台 和 贴 心 服 务 感 到 很 满 意 11
与 此 同 时, 我 院 还 积 极 响 应 省 高 校 就 业 指 导 中 心 开 展 的 各 项 活 动 2015 年 计 有 2000 人 次 参 加 了 省 市 举 办 的 各 类 形 式 的 招 聘 活 动 学 院 对 大 学 生 预 征 工 作 十 分 重 视, 成 立 了 预 征 工 作 领 导 小 组 加 大 宣 传 力 度, 让 大 学 生 了 解 开 展 预 征 工 作 的 意 义, 响 极 响 应, 踊 跃 报 名, 2015 年 我 院 有 26 名 学 生 应 征 入 伍 5. 举 办 校 友 报 告 会 为 促 进 毕 业 生 与 在 校 学 生 的 交 流, 分 享 就 业 创 业 成 功 经 验, 就 业 指 导 中 心 于 连 续 三 年 成 功 举 办 了 校 友 报 告 会 邀 请 陈 森 鸿 等 19 名 就 业 创 业 优 秀 毕 业 生 来 校 报 告 校 友 报 告 会 吸 引 了 众 多 学 子 参 会, 校 友 从 不 同 的 角 度 分 享 了 走 出 校 门 的 就 业 体 验 和 创 业 故 事 他 们 的 分 享 使 学 弟 学 妹 深 受 鼓 励 6. 开 拓 就 业 市 场 学 院 不 断 开 拓 就 业 市 场, 加 强 实 习 - 就 业 为 一 体 的 就 业 基 地 建 设 我 院 已 建 成 了 119 家 校 外 实 习 基 地, 已 建 成 的 重 点 校 外 实 习 实 训 基 地 有 : 广 东 新 邦 物 流 基 地 信 诚 保 险 基 地 南 湖 国 旅 旅 游 管 理 基 地 广 州 定 胜 装 卸 服 务 有 限 公 司 ( 广 交 会 定 点 实 习 用 人 单 位 ) 等 将 学 生 实 习 基 地 社 会 实 践 活 动 基 地 与 毕 业 生 就 业 基 地 的 建 设 有 机 结 合, 实 现 与 用 人 单 位 零 距 离 对 接 7. 开 展 就 业 跟 踪 调 查 工 作 定 期 对 毕 业 生 就 业 情 况 跟 踪 调 查, 有 计 划 地 做 好 用 人 单 位 回 访, 了 解 用 人 单 位 对 毕 业 生 工 作 情 况 和 对 教 学 要 求 的 反 馈, 通 过 校 友 会 加 强 与 毕 业 学 生 的 联 系, 广 泛 利 用 校 友 资 源 开 辟 新 的 就 业 渠 道 12
8. 开 展 丰 富 多 彩 的 技 能 竞 赛 学 院 根 据 以 技 能 竞 赛 与 教 育 改 革 相 结 合, 以 技 能 竞 赛 为 平 台, 努 力 适 应 产 业 发 展 对 高 技 能 人 才 的 需 要, 不 断 引 导 高 职 教 育 教 学 改 革 方 向 的 基 本 原 则 通 过 参 加 和 举 办 专 业 技 能 大 赛, 促 进 学 生 专 业 技 能 的 提 高, 促 进 职 业 教 育 理 念 的 转 变 与 更 新, 学 生 专 业 技 能 水 平 逐 年 提 高 广 州 华 南 商 贸 学 院 近 两 年 学 生 技 能 大 赛 获 奖 情 况 统 计 表 竞 赛 级 别 参 赛 项 目 获 奖 人 次 合 计 一 等 奖 二 等 奖 三 等 奖 ( 人 次 ) 国 家 级 15 5 19 24 省 级 18 6 23 31 60 院 级 22 67 98 152 317 总 计 55 73 126 202 401 第 三 部 分 毕 业 生 就 业 的 主 要 特 点 一 就 业 数 量 广 州 华 南 商 贸 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 初 次 就 业 率 为 94.99%, 整 体 就 业 率 为 98.76% 二 2015 届 毕 业 生 就 业 地 区 2015 年 就 业 地 区 排 名 前 六 名 为 : 广 州 (1046 人 ) 深 圳 (169 人 ) 佛 山 (149 人 ) 东 莞 (119 人 ) 中 山 (64 人 ) 江 门 (44 人 ) 从 毕 业 生 就 业 流 向 来 看, 广 深 佛 三 市 是 我 院 毕 业 生 的 首 选 就 业 地 区 特 别 是 深 圳 市 放 宽 了 大 专 生 入 户 条 件, 近 二 年 就 业 人 数 增 幅 较 快 13
广 州 深 圳 佛 山 东 莞 江 门 惠 州 汕 头 揭 阳 中 山 珠 海 湛 江 茂 名 韶 关 梅 州 清 远 汕 尾 三 毕 业 生 就 业 类 型 分 析 2015 届 毕 业 生 就 业 类 型 年 份 有 限 责 事 业 国 有 集 体 股 份 制 自 主 联 营 外 资 任 公 司 单 位 企 业 企 业 企 业 创 业 企 业 企 业 私 营 企 业 专 插 本 2014 708 35 6 5 72 7 27 6 364 15 2015 1009 29 108 268 332 14 27 7 391 14 有 限 责 任 公 司 事 业 单 位 国 有 企 业 集 体 企 业 股 份 制 企 业 自 主 创 业 其 它 企 业 外 资 企 业 私 营 企 业 专 插 本 扇 面 11 扇 面 12 毕 业 生 主 要 在 有 限 责 任 公 司 (1009 人 ) 和 私 营 企 业 (391 人 ) 14
就 业 占 就 业 总 人 数 的 72.24% 四 人 才 贡 献 分 析 我 校 毕 业 生 对 不 同 地 区 人 才 贡 献 度 中, 对 珠 三 角 地 区 贡 献 度 最 高 九 成 以 上 毕 业 生 选 择 在 本 省 就 业, 特 别 是 广 州 ( 占 53.97%) 深 圳 ( 占 8.7%) 佛 山 ( 占 7.7%) 我 校 毕 业 生 对 不 同 规 模 企 业 人 才 贡 献 度 中, 对 小 微 型 企 业 贡 献 度 最 高 ; 毕 业 生 在 企 业 员 工 300 人 以 下 的 中 小 微 企 业 就 业 的, 占 86% 我 校 毕 业 生 对 不 同 所 有 制 企 业 人 才 贡 献 度 中, 对 民 营 企 业 贡 献 度 最 高 在 民 营 企 业 就 业 的 毕 业 生 占 68% 毕 业 生 对 不 同 规 模 企 业 人 才 贡 献 度 五 毕 业 生 就 业 状 况 调 查 15
我 院 2015 届 毕 业 生 就 业 状 况 调 查, 采 用 问 卷 调 查 的 方 式 进 行 ; 发 放 问 卷 1938 份, 反 馈 有 效 问 卷 1263 份, 参 与 率 为 65.17% 统 计 数 据 分 析 如 下 : 1. 薪 酬 我 院 2015 届 毕 业 生 初 次 就 业 的 平 均 薪 酬 2014 年 为 2659 元 2015 年 为 2891 元 比 2014 年 平 均 薪 酬 有 所 提 高 其 中 计 算 机 应 用 技 术 专 业 平 均 薪 酬 最 高, 为 3137 元 文 秘 ( 行 政 助 理 ) 的 平 均 薪 酬 最 低 为 2719 元 2. 专 业 对 口 率 2015 年 毕 业 生 专 业 对 口 率 为 79.93% 文 秘 ( 行 政 助 理 ) 最 高 为 : 78 94% 3. 半 年 离 职 率 2015 届 毕 业 生 半 年 内 离 职 率 为 5.4% 4. 升 职 率 2015 届 毕 业 生 升 职 率 为 20.1% 计 算 机 应 用 最 高 为 :58.11% 5. 就 业 满 意 度 2015 届 毕 业 生 对 目 前 就 业 满 意 度 为 79.65%, 国 际 贸 易 最 高 为 92.6%; 对 学 校 满 意 度 为 80.21%, 国 际 贸 易 最 高 为 94.4% 6. 毕 业 生 就 业 情 况 综 合 分 析 数 据 显 示 : 毕 业 生 希 望 在 广 州 及 珠 三 角 寻 求 相 对 稳 定 就 业 的 观 念 比 较 强 烈, 占 80%; 其 它 的 就 业 观 念 包 括 入 伍 稳 定 的 工 作 岗 位 良 好 的 薪 酬 福 利 和 谐 的 人 际 关 系 是 毕 业 生 的 首 选 16
毕 业 生 所 期 望 选 择 的 单 位 性 质 前 三 位 依 次 为 机 关 事 业 单 位 国 企 有 限 责 任 公 司 多 数 毕 业 生 把 经 济 利 益 个 人 发 展 社 会 地 位 等 几 个 方 面 作 为 重 要 因 素 来 考 量, 这 也 是 90 后 大 学 生 择 业 价 值 取 向 的 最 突 出 的 特 点 2015 届 签 约 的 毕 业 生, 有 50% 自 已 通 过 专 业 求 职 网 站 签 约 工 作 单 位 ;20% 通 过 本 校 或 外 校 的 校 园 招 聘 会 签 约 工 作 单 位 ( 包 括 校 园 专 场 招 聘 会 或 大 中 小 型 供 需 见 面 会 );20% 通 过 学 院 就 业 指 导 中 心 发 布 的 就 业 信 息 签 约 工 作 单 位 ;10% 则 通 过 其 他 的 方 式, 如 亲 戚 介 绍 校 友 推 荐 等 签 约 工 作 单 位 求 职 成 本 包 括 服 装 制 作 简 历 通 信 费 交 通 费 化 妆 品 等 支 出,2015 届 毕 业 生 求 职 花 销 2000 元 以 下 的 应 届 生 比 例 为 68.2%,2000 以 上 的 31.8% 为 了 降 低 求 职 成 本, 学 院 鼓 励 学 生 在 大 学 期 间 多 融 入 社 会, 积 极 参 加 社 会 实 践, 参 与 实 习, 不 要 盲 目 攀 比, 根 据 自 己 的 特 长 专 业 为 自 己 做 好 职 业 规 划, 积 累 一 定 的 工 作 经 验 和 社 会 资 源, 提 前 为 就 业 做 铺 垫 求 职 遇 到 的 问 题 有 : 由 于 经 济 转 型 升 级, 结 构 性 供 需 错 位, 导 致 大 学 毕 业 生 结 构 性 就 业 困 难 我 院 是 三 B 类 高 职 院 校 毕 业 生 就 业 限 制 很 大 ; 有 的 用 人 单 位 动 辄 要 有 工 作 经 验, 完 全 把 刚 毕 业 学 生 挡 在 门 外, 有 的 则 过 份 强 调 专 业 对 口, 少 数 毕 业 生 好 高 骛 远, 挑 肥 拣 瘦, 不 能 认 清 自 身 与 现 实 的 差 距 ; 有 的 等 靠 思 想 严 重, 被 动 就 业, 不 懂 得 把 握 机 遇 ; 有 的 沟 通 能 力 差, 17
表 达 能 力 不 强 对 毕 业 生 就 业 质 量 产 生 一 定 影 响 六 用 人 单 位 的 就 业 调 查 用 人 单 位 满 意 度 调 查, 主 要 采 取 抽 样 调 查 和 采 访 用 人 企 业 调 查 的 方 式 进 行 ; 招 生 就 业 指 导 中 心 校 企 合 作 办 公 室 各 系 部 定 期 走 访 企 业, 了 解 市 场 需 求 与 毕 业 生 就 业 情 况, 并 请 企 业 对 毕 业 生 在 企 业 的 工 作 状 况 学 校 就 业 指 导 工 作 进 行 评 价 利 用 企 业 来 校 举 办 招 聘 活 动, 跟 企 业 代 表 进 行 交 流 并 发 放 调 查 表, 让 企 业 代 表 现 场 对 学 校 和 毕 业 生 进 行 评 价 ; 企 业 调 查 问 卷 的 统 计 数 据 如 下 : 对 毕 业 生 的 满 意 度 为 :88.57%, 对 学 院 为 企 业 服 务 的 满 意 度 为 : 94.46% 用 人 单 位 普 遍 认 为 本 学 院 2015 届 毕 业 生 专 业 理 论 基 础 扎 实 和 技 能 水 平 过 硬, 整 体 素 质 高 用 人 单 位 对 我 校 为 企 业 提 供 招 聘 服 务 满 意 度 评 价 很 高 七 典 型 案 例 案 例 1: 林 冠 州,2014 届 软 件 专 业 毕 业 生, 现 任 职 于 广 州 市 盛 世 蓝 创 企 业 管 理 有 限 公 司 2011 年 9 月 至 2014 年 7 月 就 读 我 院 信 息 工 程 系 软 件 技 术 专 业, 在 校 期 间 勤 奋 学 习, 助 人 为 乐, 深 受 师 生 好 评, 曾 担 任 信 息 工 程 系 团 总 支 学 生 会 副 书 记 团 支 部 书 记 院 团 委 青 年 志 愿 者 协 会 干 事 等, 连 18
续 两 年 在 学 院 获 得 优 秀 学 生 干 部 称 号 2012 年 12 月 经 党 组 织 发 展 成 为 一 名 中 共 党 员 在 大 一 大 二 期 间 一 直 利 用 寒 暑 假 和 节 假 日 参 加 社 会 实 践,2013 年 7 月 起, 在 广 州 鸿 之 志 广 告 有 限 公 司 实 习, 担 任 平 面 设 计 师, 工 作 期 间 认 真 负 责, 团 结 同 事, 普 遍 得 到 了 上 司 与 同 事 们 的 认 可 ;2014 年 7 月 起, 经 过 三 轮 激 烈 的 面 试, 最 终 以 突 出 的 专 业 知 识, 成 功 入 职 盛 世 蓝 创 企 业 管 理 有 限 公 司, 担 任 平 面 设 计 师, 表 现 优 秀 破 格 提 前 转 正, 其 所 设 计 的 平 面 广 告 作 品 多 次 在 广 州 地 铁 沿 线 展 出 案 例 2: 黄 英 枝, 2014 年 届 计 算 机 应 用 技 术 专 业 毕 业 现 任 职 肇 庆 豪 发 铝 材 有 限 公 司 2011 年 9 月 至 2014 年 7 月 就 读 于 我 院 信 息 工 程 系 计 算 机 应 用 技 术 专 业, 在 校 期 间 曾 担 任 班 级 就 业 委 员 心 理 委 员 院 职 业 发 协 会 干 部 系 团 总 支 宣 传 部 干 事 及 招 生 宣 传 志 愿 者 等, 曾 获 学 院 三 等 奖 学 金 2012 年, 该 生 在 校 期 间 报 读 自 学 考 试 相 沟 通 人 力 资 源 专 业 本 科 段 的 辅 导 班, 经 过 两 年 努 力, 现 已 顺 利 拿 到 本 科 学 历 证 书 2013 年 7 月, 进 入 深 圳 小 渔 村 人 力 资 源 有 限 公 司 实 习 通 过 个 人 努 力, 仅 八 个 月 时 间 从 一 个 业 务 员 上 升 到 业 务 经 理, 月 薪 15000 元, 毕 业 前 提 前 还 清 两 笔 助 学 贷 款 此 后, 为 了 更 好 学 习 提 升 自 己, 接 触 更 多 的 企 业 与 更 多 的 管 理 方 式, 毕 业 后 转 入 高 要 市 金 利 镇 豪 发 铝 材 有 限 公 司 任 职 人 事 管 理 案 例 3: 19
石 尹 军,2013 届 市 场 营 销 专 业 毕 业, 创 立 了 深 圳 市 新 潮 都 贸 易 有 限 公 司 2010 年 9 月, 只 身 从 安 徽 农 村 来 到 广 州 求 学, 第 一 次 坐 火 车 第 一 次 乘 地 铁 第 一 次 看 到 那 么 多 的 高 楼 大 厦 等 等 三 年 中, 在 班 级 里 担 任 过 副 班 长 也 曾 经 担 任 过 职 业 发 展 协 会 的 副 会 长, 院 团 委 副 书 记 等 职 务 学 习 期 间, 积 极 参 加 社 会 实 践, 做 过 派 单 员 做 过 商 场 导 购 员 带 过 旅 游 团 做 过 会 场 督 导 等 ;2012 年 10 月 开 始 创 业,2013 年 12 月 成 立 深 圳 市 新 潮 都 贸 易 有 限 公 司, 现 任 公 司 总 经 理 案 例 4: 邱 开 健, 图 文 信 息 专 业 毕 业, 邱 开 健 从 小 就 喜 欢 看 商 业 案 例, 从 商 业 案 例 中 找 到 灵 感, 有 着 自 己 的 创 业 梦 想 毕 业 后, 便 创 立 了 广 州 本 荣 贸 易 公 司, 现 任 广 州 本 荣 贸 易 有 限 公 司 外 贸 部 总 监 该 公 司 曾 参 加 国 内 外 很 多 重 要 的 商 业 展 会, 对 业 界 产 生 了 重 要 影 响 他 本 人 的 奋 斗 事 迹 也 曾 被 中 央 电 视 台 进 行 采 访 录 制 案 例 5: 陈 宏 生, 他 是 商 管 系 学 生 会 主 席, 中 共 党 员, 优 秀 学 生 干 部, 毕 业 后 在 深 圳 自 主 创 业, 创 建 了 深 圳 市 本 木 广 告 设 计 有 限 公 司, 现 任 公 司 总 经 理 该 公 司 是 一 个 具 有 强 烈 社 会 责 - 任 感 的 国 际 化 创 新 理 念 团 队, 长 期 为 事 业 单 位 打 造 富 有 公 益 影 响 力 的 宣 传 品 牌 案 例 6: 黄 庆 凯, 男,2015 届 贸 易 经 济 系 市 场 营 销 专 业 3 班 学 生 最 初 有 创 业 想 法 是 在 大 二 的 时 候, 那 时 候 跟 班 中 几 个 同 学, 一 起 20
构 思 了 创 业 项 目 是 : 儿 时 的 味 道 老 冰 棒 最 初 的 时 候 是 自 己 组 织 货 源, 确 定 销 售 方 案, 网 上 招 聘 兼 职 每 个 周 末 一 大 早 起 床 去 仓 库 组 织 货 源, 按 计 划 分 配 好 工 作, 安 排 人 去 当 天 销 售 的 地 点, 组 织 兼 职 人 员, 准 备 好 道 具 和 零 钱 货 送 到 时 候 就 得 开 始 进 行 销 售, 过 程 中 经 常 需 要 自 己 陪 着 销 售 员 到 处 去 叫 卖, 冰 棒 的 销 售 旺 季 就 在 夏 天 最 热 的 时 候, 他 要 顶 着 大 太 阳 到 处 去 踩 点 还 有 实 时 帮 助 销 售 员 调 整 心 态, 调 整 销 售 情 况 随 着 资 金 的 积 累, 后 来 就 有 了 属 于 自 己 的 仓 库 自 己 的 办 公 室 比 起 以 前 每 天 带 着 一 大 堆 浸 满 了 汗 水 的 衣 服 和 一 大 堆 带 有 融 化 了 的 冰 棒 水 的 味 道 的 装 备 回 来 自 己 宿 舍 自 己 动 手 一 件 一 件 去 洗 要 有 了 更 大 的 改 善 与 此 同 时, 黄 庆 凯 还 跟 朋 友 一 起 管 理 一 家 外 贸 报 关 公 司, 在 朋 友 经 营 不 善 的 情 况 下, 他 接 手 该 公 司, 主 营 负 责 业 务 的 拓 展 和 公 司 管 理 每 天 上 完 课 后, 基 本 就 要 准 备 坐 高 铁 过 去 深 圳 最 开 始 在 深 圳 连 住 的 地 方 都 没 有, 而 且 公 司 还 是 负 资 产, 一 段 时 间 后 公 司 开 始 正 常 运 转 了, 由 于 各 种 原 因, 公 司 遇 到 了 并 购, 但 是 这 段 经 历 也 让 自 己 积 累 了 创 业 资 金 以 及 如 何 管 理 公 司 的 经 营 大 三 实 习 期 间, 正 式 开 始 了 创 业 之 路, 找 来 了 一 个 做 技 术 的 朋 友, 一 起 开 了 一 家 公 司 : 广 州 先 行 信 息 科 技 有 限 公 司, 具 体 商 业 模 式 为, 不 收 品 牌 方 任 何 费 用, 由 品 牌 方 负 责 投 资 广 告 费, 公 司 负 责 网 络 推 广 中 途 经 历 了 很 多 事, 包 括 发 不 出 工 资, 核 心 团 队 成 员 离 开 虽 然 毕 业 才 几 个 月, 但 自 己 的 创 业 之 路 已 经 有 一 定 的 积 累, 现 在 已 经 有 3 家 分 公 司, 规 模 也 有 100 人, 他 有 信 心 继 续 自 己 的 创 业 之 路 21
第 四 部 分 对 教 育 教 学 的 反 馈 一 对 专 业 结 构 调 整 的 反 馈 高 校 毕 业 生 就 业 问 题 是 社 会 普 遍 关 注 的 问 题, 很 多 研 究 认 为 结 构 性 失 业 是 高 校 毕 业 生 就 业 难 的 重 要 原 因, 其 中 专 业 结 构 不 能 紧 密 切 合 社 会 需 求 是 一 个 重 要 原 因 对 于 应 用 型 专 业 应 给 予 教 学 系 部 更 多 的 自 主 权, 使 其 根 据 市 场 需 求 调 整 专 业 结 构 和 规 模 学 院 根 据 毕 业 生 就 业 情 况 的 信 息 反 馈, 及 时 作 出 调 整 : 1. 调 整 专 业 设 置 根 据 经 济 社 会 发 展 和 人 才 市 场 的 需 求, 全 面 做 好 专 业 建 设 规 划 和 专 业 设 置, 学 院 2015 年 已 建 设 17 个 专 业, 专 业 种 类 涵 盖 了 财 经 文 化 教 育 公 共 事 业 等 五 个 大 类, 形 成 了 产 业 发 展, 市 场 需 求 为 导 向 的 专 业 设 置 思 路, 也 初 步 建 立 与 学 院 财 经 类 高 职 教 育 的 办 学 定 位 相 适 应 的 专 业 体 系, 专 业 设 置 反 映 了 社 会 需 求 目 前 学 院 重 点 建 设 电 子 商 务, 以 此 带 动 和 组 建 相 关 专 业 群 推 进 全 院 的 专 业 建 设 以 培 养 学 生 的 实 践 能 力 创 造 能 力 就 业 能 力 和 创 业 能 力 为 目 标, 积 极 深 化 工 学 交 替 创 新 驱 动 项 目 导 向 的 教 学 模 式 改 革 聘 请 企 业 和 外 校 专 家 组 建 专 业 教 学 指 导 委 员 会, 开 展 专 业 剖 析 活 动, 提 高 专 业 建 设 水 平 2. 调 整 招 生 计 划 每 年 学 院 根 据 毕 业 生 就 业 情 况, 增 加 报 考 率 和 就 业 率 高 的 专 业 招 生 计 划 数, 减 少 报 考 率 和 就 业 率 较 低 的 专 业 招 生 计 划, 对 于 连 续 二 年 22
就 业 率 低 的 专 业 则 停 止 招 生 二 对 人 才 培 养 的 反 馈 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010 2020 年 ) 提 出 要 把 提 高 教 学 质 量 作 为 高 等 教 育 发 展 的 核 心 任 务 高 等 学 院 的 人 才 培 养 质 量 是 通 过 社 会 的 评 价 尺 度 来 衡 量 的, 用 人 单 位 的 评 价 是 检 验 高 等 教 育 成 果 最 重 要 的 标 准, 高 校 应 该 以 社 会 需 要 为 基 准, 根 据 毕 业 生 质 量 跟 踪 反 馈 信 息, 及 时 改 革 现 行 人 才 培 养 模 式, 使 人 才 培 养 更 好 地 适 应 经 济 与 社 会 发 展 的 需 要 为 实 现 高 技 能 人 才 培 养 目 标 的 要 求, 以 各 专 业 教 学 指 导 委 员 会 为 载 体, 构 建 起 行 业 企 业 全 过 程 参 与 人 才 培 养 的 专 业 建 设 机 制 第 五 部 分 结 论 和 工 作 展 望 总 体 来 说,2015 届 毕 业 生 就 业 意 识 逐 步 增 强 就 业 层 次 稳 步 提 高, 实 现 了 稳 定 毕 业 生 高 就 业 率 逐 步 提 高 就 业 质 量 和 满 意 度 的 就 业 目 标 面 向 未 来, 作 为 一 所 民 办 高 职 院 校, 要 贯 彻 落 实 国 务 院 关 于 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 的 决 定, 学 院 将 在 董 事 会 的 领 导 下, 进 一 步 完 善 学 院 的 法 人 治 理 结 构, 落 实 董 事 会 领 导 下 的 院 长 负 责 制, 提 升 治 理 能 力, 依 法 治 教, 发 挥 自 身 优 势, 不 断 提 高 人 才 培 养 师 资 队 伍 社 会 服 务 水 平, 以 新 校 区 建 设 为 契 机, 不 断 充 实 学 院 的 办 学 条 件, 全 面 提 升 人 才 培 养 质 量, 实 现 学 院 的 跨 越 式 发 展, 争 取 为 区 域 经 济 发 展 做 23
出 更 大 的 贡 献 1. 重 视 教 学 研 究, 规 范 和 优 化 人 才 培 养 方 案 近 两 年 来, 通 过 以 评 促 建, 学 院 重 视 专 业 人 才 培 养 方 案 的 修 订 工 作, 建 立 了 课 程 标 准 但 仍 然 存 在 专 业 培 养 目 标 不 够 清 晰, 课 程 体 系 不 够 完 善 的 突 出 问 题, 人 才 培 养 方 案 需 要 进 一 步 完 善 需 要 注 重 教 学 研 究, 构 建 符 合 专 业 核 心 能 力 和 素 质 要 求 的 课 程 体 系, 尤 其 是 实 践 教 学 课 程 体 系, 体 现 校 企 合 作 人 才 培 养 模 式 的 改 革 与 创 新 增 强 就 业 核 心 竞 争 力 2. 落 实 强 师 工 程 各 项 措 施, 提 升 就 业 师 资 队 伍 整 体 水 平 为 提 高 就 业 教 师 的 业 务 能 力 和 管 理 人 员 的 管 理 水 平,2014 2015 学 年, 我 院 组 织 骨 干 教 师 参 加 专 业 研 讨 会 12 次 ; 对 就 业 创 业 师 资 培 训 7 人 次 此 外, 还 组 织 了 就 业 数 据 平 台 的 培 训, 提 高 了 就 业 岗 位 相 关 人 员 的 业 务 水 平 3. 加 强 校 内 外 实 训 基 地 的 建 设, 不 断 提 升 就 业 竞 争 力 校 外 实 习 基 地 数 量 需 要 增 加, 尤 其 是 建 立 稳 定 的 校 外 实 训 基 地, 以 满 足 学 生 专 业 实 习 和 顶 岗 实 习 的 需 求 与 此 同 时, 采 取 校 企 共 建 教 学 工 厂 ( 校 中 厂 ) 校 办 企 业 引 企 入 校 等 模 式 进 行 建 设, 建 立 共 建 共 管 共 用 共 享 实 训 基 地 建 设 和 管 理 机 制, 引 进 具 有 一 定 行 业 知 名 度 和 实 力 的 企 业 在 新 校 区 建 立 校 企 合 作 基 地, 突 显 基 地 的 教 育 实 训 功 能 社 会 培 训 功 能 技 术 服 务 与 生 产 功 能 及 职 业 技 能 鉴 定 功 能, 具 有 良 好 的 造 血 功 能 和 可 持 续 性 4. 校 企 融 合, 协 同 创 新, 打 造 商 贸 特 色 专 业 群 24
落 实 广 州 华 南 商 贸 职 业 学 院 校 企 商 贸 人 才 培 养 协 同 机 制 创 新 改 革 研 究 与 实 践 工 作 方 案, 不 断 深 化 校 企 合 作, 构 建 校 企 合 作 协 同 育 人 平 台, 探 索 多 样 化 人 才 培 养 模 式, 构 建 适 应 多 样 化 人 才 培 养 机 制 ; 积 极 开 展 订 单 式 培 养, 校 企 深 度 融 合 共 同 制 定 和 优 化 人 才 培 养 方 案, 在 课 程 开 发 实 训 教 材 编 写 实 训 基 地 建 设 兼 职 教 师 聘 用 顶 岗 实 习 等 方 面 与 行 业 企 业 进 行 全 方 位 全 过 程 的 合 作 在 校 企 协 同 创 新 实 施 过 程 中, 将 学 校 的 优 质 教 育 资 源 企 业 的 实 践 基 地 进 行 深 度 融 合 与 合 理 整 合, 实 现 校 企 双 方 的 利 益 最 大 化 5. 加 快 钟 落 潭 校 园 建 设, 提 升 办 学 实 力 在 省 政 府 的 大 力 支 持 下, 经 过 省 教 育 厅 的 积 极 协 调, 钟 落 潭 新 校 区 建 设 取 得 突 破 性 进 展 目 前, 我 院 新 校 园 已 完 成 奠 基 仪 式 并 动 土 开 工 建 设, 总 建 筑 面 积 达 13 万 平 方 米, 总 投 资 约 3.5 亿 元 人 民 币, 一 期 工 程 竣 工 后, 在 提 升 学 院 办 学 能 力 扩 大 办 学 规 模 提 高 办 学 水 平 加 强 学 院 内 涵 建 设 上 有 着 极 其 重 要 意 义 我 们 相 信, 在 党 和 政 府 的 正 确 领 导 下, 在 社 会 各 界 的 大 力 支 持 下, 通 过 全 体 师 生 员 工 的 不 懈 努 力, 我 们 一 定 能 履 行 好 历 史 赋 予 的 神 圣 职 责, 为 国 家 的 经 济 建 设 和 社 会 发 展 培 养 更 多 理 论 扎 实 动 手 能 力 强 的 应 用 型 人 才 25