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附 件 2 2016 年 创 建 现 代 职 业 教 育 综 合 改 革 试 点 省 争 先 创 优 专 项 资 金 ( 高 职 部 分 ) 申 报 书 项 目 基 本 情 况 项 目 支 出 预 算 表 项 目 名 称 : 游 戏 软 件 特 色 专 业 申 请 学 校 : 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 ( 公 章 ) 申 请 学 校 主 管 部 门 : 广 东 省 教 育 厅 项 目 负 责 人 : 何 拥 军 ( 签 名 ) 项 目 联 系 人 : 何 拥 军 ( 签 名 ) 电 话 : 手 机 :13427797684 E-mail:heyj76@163.com 广 东 省 教 育 厅 广 东 省 财 政 厅 制

说 明 1 申 请 书 是 广 东 省 高 等 职 业 教 育 专 项 资 金 材 料 时 所 使 用 的 标 准 格 式, 由 申 请 学 校 组 织 填 制, 一 式 1 份, 并 附 电 子 材 料 2 项 目 名 称 按 项 目 类 型 表 述 3 申 请 学 校 应 填 写 单 位 全 称 4 项 目 负 责 人 填 写 项 目 单 位 直 接 组 织 实 施 该 项 目 的 责 任 人 5 项 目 类 型 项 目 属 性, 在 所 选 的 选 项 中 划 6 新 立 项 目 是 指 向 教 育 厅 新 申 请 的 项 目 7 延 续 项 目 是 指 以 前 年 度 已 实 施 或 部 分 实 施, 现 需 继 续 进 行 的 项 目 8 项 目 支 出 预 算 表 按 国 家 指 导 价 格 或 市 场 一 般 价 格 测 算 填 报 9 本 申 报 书 适 用 于 重 点 院 校 建 设 项 目 技 术 技 能 人 才 培 养 基 地 建 设 项 目

项 目 基 本 情 况 学 校 基 本 情 况 申 请 项 目 基 本 情 况 学 校 名 称 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 学 校 类 别 公 办 高 职 详 细 地 址 珠 海 市 金 湾 区 珠 海 大 道 南 侧 邮 政 编 码 519090 占 地 面 积 ( 亩 ) 2012 教 职 工 总 数 ( 人 ) 1327 全 日 制 在 校 生 数 20857 其 中 : 专 任 教 师 1063 专 业 数 53 兼 职 教 师 1213 近 两 年 平 均 就 业 率 99.27% 高 级 职 称 教 师 313 实 验 实 训 自 开 率 100% 双 师 型 教 师 967 现 有 固 定 资 产 总 值 ( 万 元 ) 127023 其 中 : 专 用 仪 器 设 备 总 值 ( 万 元 ) 19110 现 有 房 屋 建 筑 总 值 ( 万 元 ) 97968.612 收 入 合 计 学 费 收 入 地 方 财 政 投 入 其 他 收 入 教 学 经 费 占 学 费 收 入 的 比 例 39337.082 12152.826 8320.709 18863.547 50.63% 项 目 投 资 总 额 320 项 目 类 型 ( 万 元 ) 重 点 院 校 建 设 其 中 : 本 次 申 请 专 项 资 金 250 技 术 技 能 人 才 培 养 基 地 已 落 实 省 级 财 政 拨 款 品 牌 专 业 建 设 项 目 举 办 方 配 套 资 金 特 色 专 业 建 设 项 目 学 校 自 筹 资 金 30 其 他 资 金 40 项 目 负 责 人 何 拥 军 项 目 属 性 新 增 项 目 电 话 : 0756-7796213 延 续 项 目 电 子 邮 箱 : Heyj76@163.com 手 机 : 13427797684

专 业 立 足 珠 海 面 向 珠 三 角, 基 于 移 动 互 联 网 与 文 化 产 业 发 展, 按 照 教 育 部 校 企 四 合 作 的 原 则, 校 企 共 同 打 造 以 教 学 企 业 为 主 基 地 以 真 实 项 目 为 载 体 实 施 异 步 教 学 组 织 形 式 的 人 才 培 养 特 色, 实 施 教 融 于 产, 产 促 进 研 的 校 企 深 度 融 合 的 人 才 培 养 模 式, 培 养 掌 握 ios Android 等 主 流 移 动 平 台 游 戏 软 件 开 发 技 术, 具 备 PC 移 动 智 能 终 端 设 备 的 游 戏 策 划 设 计 与 开 发 等 能 力, 具 有 良 好 职 业 道 德 和 综 合 素 质 的 高 级 技 术 技 能 型 游 戏 专 业 人 才, 把 游 戏 软 件 专 业 建 设 成 为 人 才 培 养 质 量 高 社 会 服 务 能 力 强 的 省 内 高 职 院 校 同 类 特 色 专 业 的 示 范 游 戏 专 业 建 设 完 成 后 主 要 实 现 的 增 量 指 标 表 见 表 1 建 设 目 标 序 号 1 2 3 4 人 才 培 养 模 式 改 革 和 课 程 建 设 教 师 队 伍 表 1 游 戏 软 件 专 业 建 设 完 成 后 主 要 指 目 标 项 目 名 称 现 状 建 设 目 标 人 才 培 养 模 式 课 程 体 系 课 程 建 设 和 教 材 建 设 基 于 任 务 驱 动 项 目 导 向 的 人 才 培 养 模 式 1 套 2 门 校 精 品 课 程 ; 教 材 讲 义 2 本 以 教 学 企 业 为 主 基 地 以 真 实 项 目 为 载 体 实 施 异 步 教 学 组 织 形 式 的 产 教 融 合 人 才 培 养 模 式 根 据 行 业 发 展 与 人 才 需 求, 重 构 与 人 才 培 养 模 式 相 适 应 的 课 程 体 系 新 增 2 门 校 级 精 品 课 程, 完 善 2 门 精 品 课 程, 新 建 3 门 网 络 课 程, 增 5 本 教 材, 其 中 国 家 十 二 五 规 划 教 材 2 本 教 学 资 源 库 校 级 专 业 资 源 库 完 善 专 业 资 源 库 人 才 培 养 质 量 评 价 体 系 不 健 全 校 企 共 同 建 立 健 全 人 才 培 养 质 量 评 价 体 系 专 业 带 头 人 1 名 2 名 骨 干 教 师 4 名 10 名 双 师 素 质 34 名, 双 师 素 质 比 例 100% 50 名, 双 师 素 质 比 例 超 过 100% 专 任 教 师 13 名 18 名 兼 职 教 师 校 企 合 作 工 学 结 合 运 行 机 制 教 学 实 验 实 训 条 件 21 名, 兼 职 教 师 承 担 教 学 比 例 20% 不 完 善 32 名, 兼 职 教 师 承 担 专 业 课 课 时 比 例 超 过 52% 建 设 3 个 校 企 深 度 合 作 的 教 学 企 业, 建 立 完 善 的 运 行 机 制 教 学 企 业 1 个 2 个 校 内 实 训 室 和 实 训 基 地 5 个 8 个 校 外 实 训 基 地 10 个 15 个 5 社 会 服 务 6 毕 业 生 质 量 社 会 培 训 200 人 次 / 年 500 人 次 / 年 科 技 服 务 10 万 元 / 年 50 万 元 / 年 对 口 交 流 10 人 次 / 年 20 人 次 / 年 就 业 率 98%, 专 业 对 口 率 70%, 双 证 获 取 率 100% 就 业 率 99%, 专 业 对 口 率 80%, 双 证 获 取 率 100%

1. 创 新 校 企 协 同 育 人 机 制 依 托 珠 海 市 职 教 集 团, 校 企 双 方 资 源 共 享 优 势 互 补, 投 入 资 金 场 地 设 备 项 目 人 员, 共 建 移 动 游 戏 创 意 设 计 与 开 发 中 心 移 动 应 用 开 发 中 心 等 2 个 教 学 企 业, 联 合 培 养 学 生 共 同 开 发 游 戏 软 件 产 品 和 项 目, 创 新 教 融 于 产, 产 促 进 研 的 校 企 深 度 合 作 协 同 育 人 的 机 制 2. 改 革 人 才 培 养 模 式 与 课 程 建 设 针 对 游 戏 软 件 生 产 过 程 的 游 戏 策 划 程 序 开 发 游 戏 界 面 设 计 测 试 与 运 营 岗 位, 根 据 岗 位 能 力 需 求 分 析, 按 照 游 戏 软 件 技 术 人 才 职 业 资 格 标 准, 校 企 共 同 构 建 专 业 课 程 体 系, 开 设 专 业 基 础 能 力 课 程 专 业 核 心 能 力 课 程 综 合 实 践 能 力 课 程 按 照 学 生 认 知 规 律 和 游 戏 软 件 专 业 人 才 成 长 规 律, 实 施 异 步 教 学 组 织 形 式, 三 个 学 年 分 别 着 重 培 养 学 生 的 专 业 基 础 能 力 岗 位 核 心 能 力 项 目 实 践 能 力 ; 分 别 采 用 自 然 班 岗 位 技 能 班 项 目 班 的 教 学 组 织 形 式 根 据 学 生 学 院 企 业 的 实 际 需 要 灵 活 组 班, 灵 活 安 排 教 学 内 容 时 间 地 点 实 现 人 才 培 养 的 针 对 性 教 学 组 织 的 灵 活 性 和 课 程 设 置 的 开 放 性 3. 加 强 专 业 教 学 团 队 建 设 建 设 内 容 依 托 广 东 省 移 动 互 联 网 应 用 研 发 与 人 才 培 养 协 同 创 新 发 展 中 心 平 台, 整 合 各 方 优 势 资 源, 通 过 互 聘 互 培, 双 岗 双 薪, 面 向 移 动 游 戏 移 动 互 联 网 应 用 层 软 件 等 领 域 开 展 产 品 研 发, 通 过 产 品 研 发 带 动 人 才 培 养, 共 同 打 造 一 支 高 水 平 协 同 协 同 育 人 师 资 团 队 4. 增 强 社 会 服 务 能 力 通 过 整 合 政 校 行 企 优 势 资 源, 广 东 省 移 动 互 联 网 应 用 研 发 与 人 才 培 养 协 同 创 新 发 展 中 心 平 台 的 资 源 优 势, 以 技 术 研 发 专 业 教 学 技 术 培 训 专 家 顾 问 创 业 孵 化 等 形 式, 为 广 东 省 特 别 是 珠 三 角 地 区 的 移 动 互 联 网 行 业 企 业 服 务, 帮 助 移 动 互 联 网 中 小 企 业 解 决 资 源 不 足 技 术 薄 弱 人 才 不 足 等 诸 多 问 题 5. 建 立 就 业 质 量 保 证 体 系 高 校 企 业 共 同 组 建 高 水 平 的 人 才 协 同 培 养 团 队, 共 同 制 定 人 才 培 养 方 案, 共 同 设 计 课 程 体 系, 以 移 动 互 联 网 应 用 层 手 机 游 戏 开 发 和 应 用 产 品 的 研 发 为 任 务 引 领, 以 项 目 班 的 形 式 实 施 异 步 式 人 才 培 养, 强 化 学 生 移 动 游 戏 开 发 和 软 件 UI 设 计 实 践 技 能, 培 养 学 生 职 业 素 养, 提 高 就 业 竞 争 力 ; 根 据 教 学 企 业 的 运 行 规 律, 结 合 游 戏 软 件 专 业 人 才 培 养 规 律, 安 排 课 程 教 学 规 范 教 学 制 度, 建 立 教 学 质 量 评 价 和 学 生 考 核 办 法

( 一 ) 完 善 校 企 双 主 体 协 同 育 人 运 行 机 制 建 立 和 完 善 游 戏 软 件 专 业 的 校 企 合 作 运 行 机 制, 保 障 校 企 双 主 体 人 才 培 养 正 常 运 行 1. 发 挥 校 企 合 作 理 事 会 的 指 导 作 用 在 计 算 机 工 程 技 术 学 院 校 企 合 作 委 员 会 的 领 导 下 进 一 步 发 挥 专 业 校 企 合 作 理 事 会 的 指 导 作 用 理 事 会 是 学 院 校 企 合 作 工 作 的 咨 询 智 囊 机 构, 为 学 院 校 企 合 作 委 员 会 的 决 策 提 供 支 持 其 成 员 由 软 件 行 业 协 会 软 件 企 业 学 院 组 成, 经 过 资 格 审 查 和 认 定, 签 订 具 体 合 约 和 协 议, 使 其 成 为 一 个 责 权 利 明 晰 的 组 织, 并 制 定 理 事 会 章 程 通 过 校 企 合 作 理 事 会, 发 挥 的 主 要 作 用 如 下 : (1) 发 挥 校 企 合 作 理 事 会 桥 梁 和 纽 带 作 用, 每 年 至 少 新 增 3-5 家 游 戏 软 件 企 业 参 与 校 企 人 才 培 养, 引 进 合 作 项 目 3-5 个 ; (2) 积 极 探 索 和 推 进 教 学 企 业 校 企 深 度 合 作, 参 与 制 定 教 学 企 业 详 细 的 管 理 和 运 行 制 度, 每 年 参 与 教 学 企 业 的 考 核, 总 结 校 企 合 作 模 式 ; (3) 根 据 游 戏 软 件 企 业 新 技 术 应 用 和 人 才 需 求, 及 时 给 出 课 程 体 系 调 整 优 化 建 议 ; (4) 对 人 才 培 养 质 量 进 行 评 价 ; 实 施 计 划 (5) 发 挥 平 台 作 用, 积 极 联 系 用 人 需 求 单 位, 每 年 联 系 不 少 于 80 个 就 业 岗 位 2018 年, 理 事 会 成 员 达 到 15 家 以 上 ; 每 学 年 至 少 召 开 1 次 理 事 会 2. 完 善 教 学 企 业 管 理 运 行 机 制 教 学 企 业 在 计 算 机 工 程 技 术 学 院 校 企 合 作 委 员 会 的 领 导 下, 设 主 任 1 名, 由 委 员 会 从 游 戏 软 件 专 业 选 配 1 名 骨 干 教 师 担 任, 设 副 主 任 2-3 名, 分 别 由 每 个 入 驻 企 业 的 负 责 人 担 任 教 学 企 业 下 设 教 学 运 行 部 技 术 研 发 部 社 会 服 务 部 等 3 个 部 门, 其 成 员 由 校 企 双 方 人 员 共 同 组 成 ( 二 ) 校 企 共 同 践 行 以 教 学 企 业 为 主 基 地 以 真 实 项 目 为 载 体 实 施 异 步 教 学 组 织 形 式 的 人 才 培 养 模 式 根 据 我 们 对 企 业 和 毕 业 生 的 调 研, 要 培 养 企 业 真 正 欢 迎 的 高 素 质 高 端 技 能 型 专 门 人 才, 毕 业 生 需 要 具 备 良 好 的 动 手 能 力 职 业 素 养 以 及 项 目 经 验 由 于 游 戏 软 件 新 技 术 更 新 快 游 戏 开 发 过 程 中 细 分 岗 位 多 企 业 资 源 参 与 人 才 培 养 不 够, 我 们 需 要 继 续 深 化 改 革, 及 时 调 整 优 化 人 才 培 养 目 标 课 程 体 系 与 课 程 设 计 教 学 实 施 等, 重 点 突 破 如 下 几 方 面 : (1) 引 入 更 多 的 企 业 资 源 ( 人 设 备 项 目 ) 参 与 人 才 培 养 ; (2) 建 立 与 企 业 岗 位 需 求 和 新 技 术 变 化 相 适 应 的 课 程 体 系 ; (3) 因 材 施 教, 灵 活 组 织 教 学 满 足 企 业 真 实 项 目 开 发 ; (4) 通 过 在 真 实 的 工 作 环 境 真 实 的 项 目 培 养 学 生 的 实 践 能 力 和 职 业 素 养, 同 时 为 企 业 开 展 技 术 服 务

基 于 此, 本 专 业 根 据 对 企 业 调 研 和 毕 业 生 跟 踪 的 结 果 分 析 以 及 专 业 建 设 委 员 会 校 企 专 家 论 证, 确 定 以 教 学 企 业 为 主 基 地 以 真 实 项 目 为 载 体 实 施 异 步 教 学 组 织 形 式 的 校 企 双 主 体 人 才 培 养 模 式 充 分 发 挥 合 作 企 业 参 与 人 才 培 养 的 积 极 性, 其 主 要 改 革 的 方 向 和 举 措 如 下 : (1) 校 企 通 过 共 同 投 入 场 地 设 备 资 金 项 目 人 员 等 方 式 共 同 建 设 具 有 专 业 教 学 生 产 运 营 实 习 实 训 社 会 服 务 于 一 体 的 教 学 企 业 在 教 学 企 业 中, 由 校 企 共 同 执 行 教 学 生 产 实 训 社 会 服 务 等 任 务, 通 过 课 程 共 建 师 资 共 享 管 理 共 抓 质 量 共 监 就 业 共 担 等 措 施 协 同 育 人 ; (2) 校 企 共 同 开 发 真 实 项 目 资 源 库, 通 过 教 学 企 业 和 实 训 基 地 的 真 实 项 目 为 载 体 开 展 教 学 并 贯 穿 教 学 全 过 程 ; (3) 在 大 一, 按 自 然 班 组 织 专 业 基 础 课 教 学 在 大 二, 根 据 企 业 岗 位 需 求 和 学 生 兴 趣 进 行 自 主 选 择, 组 成 岗 位 技 能 班 开 展 教 学 在 大 三, 根 据 企 业 运 作 规 律, 由 校 企 共 同 选 拔 学 生 组 成 项 目 班 在 教 学 企 业 中 开 展 真 实 项 目 实 训 与 顶 岗 实 习 根 据 上 述 主 要 改 革 的 方 向 和 举 措, 人 才 培 养 模 式 改 革 主 要 建 设 步 骤 与 内 容 如 下 : 1. 分 析 专 业 岗 位 群 及 岗 位 能 力 需 求 游 戏 软 件 产 品 ( 项 目 ) 开 发 的 工 作 过 程, 需 要 策 划 界 面 设 计 程 序 编 码 测 试 与 运 营 服 务 等 岗 位 人 员 根 据 调 研, 游 戏 产 品 生 产 过 程 的 岗 位 如 图 1 所 示 游 戏 产 品 ( 项 目 ) 开 发 的 工 作 过 程 游 戏 策 划 岗 界 面 设 计 岗 开 发 岗 测 试 岗 运 营 岗 策 划 人 员 界 面 设 计 员 程 序 员 软 件 测 试 员 软 件 服 务 人 员 图 1 游 戏 产 品 开 发 的 工 作 过 程 示 意 图

2. 确 定 专 业 人 才 培 养 目 标 本 专 业 方 向 以 服 务 珠 海 和 广 东 省 经 济 社 会 发 展 为 宗 旨, 面 向 基 于 移 动 互 联 网 的 文 化 产 业, 培 养 熟 悉 计 算 机 基 础 知 识, 掌 握 ios Android 等 主 流 移 动 平 台 开 发 技 术, 具 备 PC 移 动 智 能 终 端 设 备 的 游 戏 策 划 设 计 与 开 发 等 能 力, 具 有 良 好 职 业 道 德 和 综 合 素 质 的 高 级 技 术 技 能 型 游 戏 专 业 人 才 本 专 业 学 生 的 毕 业 标 准 如 下 : (1) 修 完 所 有 课 程, 成 绩 合 格, 且 修 满 本 专 业 规 定 学 分 ; (2) 实 施 双 证 书 制 度, 学 生 毕 业 前 必 须 获 得 如 下 专 业 职 业 资 格 证 书 之 一 : 国 家 计 算 机 高 新 技 术 考 试 中 级 或 以 上 职 业 资 格 证 书 ; Sun Oracle 微 软 北 大 青 鸟 ACCP 等 企 业 认 证 证 书 ( 相 当 于 国 家 职 业 资 格 四 级 以 上 ); 国 家 软 件 专 业 技 术 资 格 中 级 或 以 上 证 书 (3) 获 得 普 通 高 校 英 语 应 用 能 力 A 或 B 等 级 考 试 证 书 3. 与 时 俱 进, 校 企 共 同 构 建 易 于 适 时 调 整 的 课 程 体 系 依 据 游 戏 软 件 专 业 人 才 培 养 目 标 岗 位 群 ( 游 戏 策 划 员 程 序 员 游 戏 界 面 设 计 员 游 戏 软 件 测 试 与 运 营 人 员 ) 应 具 有 的 职 业 能 力 与 素 养, 按 照 高 职 学 生 认 知 发 展 规 律 和 游 戏 软 件 专 业 人 才 成 长 规 律, 校 企 联 手 设 置 由 专 业 基 础 能 力 课 程 模 块 各 岗 位 的 核 心 能 力 课 程 模 块 与 综 合 实 践 能 力 课 程 模 块 构 成 的 课 程 体 系, 并 由 校 企 双 方 共 同 建 设 和 开 发 课 程 体 系 的 相 关 课 程 学 生 必 须 完 整 学 习 专 业 基 础 能 力 课 程 模 块, 必 须 针 对 性 地 选 择 并 完 整 学 习 某 一 岗 位 的 核 心 能 力 课 程 模 块 与 综 合 实 践 能 力 课 程 模 块, 以 此 保 证 岗 位 人 才 培 养 过 程 系 统 化, 毕 业 生 达 到 人 才 培 养 规 格 同 时, 模 块 化 课 程 便 于 根 据 学 生 兴 趣 企 业 岗 位 需 求 和 运 作 状 况, 灵 活 地 组 织 实 施 教 学, 同 时 也 可 根 据 软 件 新 技 术 变 化 和 发 展, 实 时 灵 活 更 新 与 之 相 适 应 的 课 程 4. 实 施 异 步 教 学 组 织 形 式 异 步 教 学 组 织 形 式 的 详 细 实 施 过 程 : 第 一 学 年 : 根 据 新 生 入 学 志 愿 组 织 成 自 然 班 教 学 单 位 自 然 班 专 业 基 础 能 力 课 程 模 块 ( 必 修 模 块 ) 的 学 习 以 软 件 技 术 专 业 基 础 知 识 和 能 力 训 练 为 目 标 以 学 习 案 例 为 载 体, 由 专 任 教 师 和 企 业 兼 职 教 师 采 用 任 务 驱 动 方 式 进 行 讲 授 和 实 践 培 养 学 生 的 专 业 基 础 能 力 和 对 IT 岗 位 的 兴 趣 和 认 识 第 二 学 年 : 根 据 学 生 的 学 习 兴 趣 和 发 展 方 向 将 自 然 班 学 生 异 步 组 织 成 若 干 岗 位 技 能 班 ( 游 戏 策 划 岗 游 戏 开 发 程 序 员 岗 游 戏 UI 设 计 岗 测 试 与 运 营 岗 ) 教 学 单 位 依 据 专 业 岗 位 技 术 的 最 新 发 展, 适 时 调 整 和 优 化 专 业 核 心 能 力 课 程 模 块 ( 设 置 为 限 选 课 程 模 块, 每 个 学 生 必 须 且 只 能 选 1 个 ) 岗 位 技 能 班 专 业 核 心 能 力 课 程 模 块 的 学 习 以 岗 位 专 业 知 识 和 核 心 能 力 训 练 为 目 标, 以 岗 位 工 作 任 务 和 学 习 任 务 为 载 体, 由 具 有 双 师 素 质 的 专 任 教 师 和 企 业 兼 职 教 师 在 校 内 实 训 基 地 和 教 学 企 业 采 取 项 目 导 向 教 学 做 一 体 化 方 式 共 同 实 施 培 养 学 生 的 专 业 岗 位 核 心 能 力 项 目 意 识, 增 强 学 生 的 职 业 素 养

第 三 学 年 : 根 据 企 业 真 实 项 目 开 发 对 各 类 岗 位 技 术 人 员 的 需 求 和 配 置, 将 各 岗 位 技 能 班 学 生 异 步 组 建 为 若 干 项 目 组 ( 学 生 自 主 申 报 专 任 教 师 和 企 业 工 程 师 进 行 挑 选 ), 由 若 干 项 目 组 组 织 成 项 目 班 项 目 班 综 合 实 践 能 力 课 程 模 块 ( 设 置 限 选 课 程 模 块, 每 个 学 生 必 须 且 只 能 选 1 个 ) 的 学 习 以 专 业 综 合 知 识 的 运 用 和 综 合 项 目 的 开 发 为 目 标, 以 真 实 项 目 为 载 体, 由 专 任 骨 干 教 师 和 企 业 工 程 师 在 校 内 外 教 学 企 业 和 实 训 基 地, 多 形 式 多 地 点 多 时 段 共 同 组 织 实 施, 通 过 真 实 的 工 作 环 境 真 实 的 项 目 开 发 任 务 真 实 的 工 作 过 程 进 行 实 训 和 顶 岗 实 习 培 养 学 生 的 项 目 开 发 能 力, 积 累 项 目 经 验, 提 高 综 合 职 业 素 养, 提 升 就 业 竞 争 力 通 过 实 施 将 多 个 专 业 核 心 能 力 课 程 模 块 和 综 合 实 践 能 力 课 程 模 块 设 置 为 限 选 课 程 模 块 ( 每 个 学 生 必 须 且 只 能 选 1 个 ) 确 保 异 步 教 学 组 织 的 有 序 开 展 通 过 实 施 异 步 教 学 组 织 形 式, 不 仅 体 现 了 因 材 施 教 而 且 会 大 幅 度 提 高 专 业 人 才 培 养 质 量 和 对 口 就 业 率 实 现 人 才 培 养 的 针 对 性 教 学 组 织 的 灵 活 性 和 课 程 设 置 的 开 放 性 异 步 教 学 组 织 形 式 的 具 体 实 施 过 程 见 下 图 2: 第 一 学 年 第 二 学 年 第 三 学 年 任 务 驱 动 项 目 导 向 项 目 开 发 自 然 班 ( 根 据 入 学 志 愿 设 置 ) 专 业 基 础 能 力 课 程 模 块 专 任 教 师 企 业 兼 职 教 师 共 同 在 校 内 实 训 室 和 实 训 基 地 等 场 所 实 施 岗 位 技 能 班 ( 根 据 学 生 兴 趣 和 IT 岗 位 需 求 设 置 ) 专 业 核 心 能 力 课 程 模 块 游 戏 策 划 程 序 员 岗 UI 设 计 岗 测 试 岗 运 营 岗 位 岗 双 师 素 质 的 专 任 教 师 企 业 兼 职 教 师 共 同 在 教 学 企 业 实 施 项 目 班 ( 根 据 教 学 企 业 和 实 训 基 地 项 目 开 发 需 要 设 置 ) 综 合 实 践 能 力 课 程 模 块 项 目 班 项 目 班 2 项 目 班 3 项 目 班 4 项 目 班 n 1 真 实 项 真 实 项 真 实 项 真 实 项 目 目 目 目 教 学 企 实 训 基 教 学 企 IT 企 业 业 地 业 骨 干 专 任 教 师 企 业 工 程 师 共 同 在 教 学 企 业 校 外 实 训 基 地 实 施 针 对 学 习 兴 趣 课 程 模 块 开 发 项 目 不 同 采 取 异 步 组 织 方 式 进 行 图 2 异 步 教 学 组 织 形 式

5. 人 才 培 养 质 量 评 估 体 系 建 设 建 立 人 才 培 养 质 量 评 估 机 制, 搭 建 人 才 培 养 质 量 信 息 平 台 多 方 参 与, 多 渠 道 获 取 信 息, 多 角 度 观 测, 多 层 次 分 析, 实 施 能 反 映 教 学 过 程 就 业 状 况 和 发 展 状 况 三 阶 段 的 人 才 培 养 质 量 评 价 体 系 编 制 专 业 人 才 培 养 质 量 年 度 报 告 第 一 阶 段, 评 价 学 生 的 专 业 学 习 能 力 专 业 技 能 实 践 能 力, 具 体 作 法 为 :(1) 观 测 学 生 课 程 考 核 成 绩 职 业 技 能 考 证 与 竞 赛 项 目 开 发 等 情 况 ;(2) 分 析 学 生 座 谈 会 学 生 评 教 教 师 座 谈 会 督 导 评 教 家 长 反 馈 企 业 评 价 等 信 息 ;(3) 根 据 游 戏 软 件 专 业 人 才 培 养 模 式 特 点, 定 期 对 岗 位 技 能 班 项 目 班 教 学 质 量 开 展 调 查 分 析 第 二 阶 段, 评 估 学 生 的 就 业 能 力 职 业 素 养, 专 业 人 才 培 养 和 产 业 市 场 需 求 对 接 程 度 具 体 作 法 :(1) 采 取 毕 业 生 就 业 状 况 统 计 毕 业 生 跟 踪 调 查 用 人 单 位 调 查 等 手 段 ;(2) 观 测 就 业 率 对 口 就 业 率 薪 酬 水 平 用 人 单 位 满 意 度 等 信 息, 第 三 阶 段, 评 估 学 生 的 职 业 规 划 持 续 发 展 能 力 具 体 作 法 : 通 过 校 友 平 台 第 三 方 专 业 评 价 机 构, 观 测 毕 业 生 三 年 内 薪 酬 变 化 工 作 单 位 变 化 岗 位 变 化 等 6. 实 施 保 障 (1) 根 据 专 业 岗 位 群 构 建 与 人 才 培 养 模 式 相 适 应 的 课 程 体 系 (2) 建 设 一 定 数 量 和 规 模 的 校 内 外 教 学 企 业 和 实 训 基 地 (3) 建 设 高 素 质 优 结 构 的 由 专 任 兼 职 教 师 组 成 的 善 教 学 能 开 发 的 双 师 队 伍 (4) 建 立 各 类 相 关 制 度 岗 位 技 能 班 和 项 目 班 组 织 和 管 理 办 法 岗 位 技 能 班 课 程 模 块 选 修 规 定 项 目 班 课 程 模 块 选 修 规 定 岗 位 技 能 班 教 学 组 织 实 施 办 法 项 目 班 教 学 组 织 实 施 办 法 等 ( 三 ) 校 企 联 手 设 计 课 程 体 系 开 发 专 业 课 程 和 教 学 资 源 库 1. 构 建 与 人 才 培 养 模 式 相 适 应 的 课 程 体 系 依 托 教 学 企 业, 构 建 以 游 戏 软 件 专 业 岗 位 群 ( 游 戏 策 划 岗 游 戏 开 发 程 序 员 岗 游 戏 UI 设 计 岗 测 试 与 运 营 岗 ) 核 心 技 能 为 模 块 的 课 程 体 系 围 绕 职 业 岗 位 ( 群 ) 能 力 要 求, 以 职 业 岗 位 能 力 培 养 为 主 线, 以 游 戏 软 件 产 品 开 发 真 实 项 目 为 载 体, 与 企 业 联 手 设 计 专 业 课 程 体 系, 基 于 工 作 过 程 系 统 化 要 求, 对 知 识 能 力 进 行 重 新 序 化, 采 用 三 融 入 原 则 架 构 专 业 课 程 体 系 (1) 将 岗 位 职 业 资 格 标 准 IT 行 业 企 业 新 技 术 现 代 信 息 技 术 等 内 容 融 入 课 程 和 教 学 过 程 (2) 将 程 序 设 计 员 界 面 设 计 员 软 件 测 试 员 等 职 业 资 格 证 书 培 训 内 容 按 职 业 岗 位 融 入 课 程 体 系 (3) 将 学 生 职 业 素 质 ( 如 企 业 文 化 市 场 观 念 沟 通 能 力 开 拓 精 神 团 队 精 神 等 ) 培 养 通 过 第 二 课 堂 企 业 讲 座 认 知 实 习 社 会 实 践 活 动 参 与 企 业 项 目 开 发 等 学 分 认 定 等 措 施 融 入 到 课 程 体 系 和 教 学 活 动 中 结 合 软 件 企 业 用 人 实 际 需 求, 实 施 以 职 业 道 德 教 育 为 重 点 的 素 质 教 育 贯 穿 专 业 教 育 全 程 的 战 略, 教 师 全 员 参 与 思 想 教 育 和 素 质 教 育, 全 程 贯 穿 学 生 学 习 过 程, 素 质 教 育 全 方 位 渗 透 教 学 过 程

为 了 提 高 教 学 质 量, 按 照 学 生 的 认 知 规 律 学 习 兴 趣 和 软 件 专 业 技 术 人 才 成 长 规 律, 将 学 生 学 习 分 为 三 个 阶 段, 分 别 着 重 培 养 学 生 的 专 业 基 础 能 力 岗 位 核 心 能 力 项 目 实 践 能 力 ; 同 时 实 施 双 证 书 制, 在 课 程 体 系 设 置 中, 充 分 融 入 游 戏 软 件 专 业 相 关 行 业 企 业 证 书, 同 时 与 苹 果 微 软 等 知 名 企 业 合 作, 将 其 技 术 证 书 或 新 技 术 开 发 资 料 融 入 课 程 教 学 内 容, 确 保 软 件 专 业 将 双 证 书 教 育 融 合 在 专 业 核 心 能 力 和 综 合 实 践 能 力 中 各 阶 段 对 接 岗 位 职 业 ( 中 高 级 ) 资 格 证 书, 教 学 组 织 采 用 分 段 渐 进 式 推 进 (1) 第 一 阶 段 按 入 学 班 针 对 专 业 基 础 能 力 实 施 教 学 ; 教 学 内 容 来 自 企 业 真 实 工 作 任 务, 符 合 企 业 岗 位 核 心 能 力 要 求, 提 高 学 习 者 学 习 兴 趣 (2) 第 二 阶 段 按 个 人 的 学 习 兴 趣 和 学 习 能 力 分 岗 位 组 织 教 学, 采 用 企 业 的 真 实 案 例, 教 学 场 地 是 真 实 的 企 业 工 作 环 境, 主 要 培 养 岗 位 核 心 能 力 (3) 第 三 阶 段 采 用 真 实 任 务 项 目 实 战, 由 多 个 岗 位 成 员 联 合 组 成 项 目 开 发 团 队, 协 同 完 成 企 业 真 实 项 目 开 发, 真 实 的 企 业 工 作 环 境, 面 对 真 实 客 户 或 任 务, 开 发 项 目 产 品 接 受 社 会 的 客 观 评 价 主 要 培 养 学 生 职 业 岗 位 协 同 作 战 解 决 实 际 问 题 的 项 目 实 战 能 力, 真 正 实 现 岗 位 就 业 零 距 离 2. 校 企 合 作 开 发 课 程 和 教 材 依 托 教 学 企 业 和 其 它 实 训 基 地, 以 校 企 合 作 共 同 开 发 共 同 实 施 为 主 线 提 升 课 程 建 设 内 涵 校 企 共 同 审 定 和 优 化 课 程 教 学 项 目, 以 项 目 开 发 过 程 作 为 知 识 学 习 和 能 力 培 养 的 载 体, 按 照 教 学 规 律 来 组 织 课 程 内 容 针 对 教 学 不 同 阶 段, 采 用 不 同 层 次 或 不 同 类 型 的 项 目, 实 现 课 程 前 后 之 间 的 衔 接, 保 证 学 生 职 业 素 质 和 职 业 能 力 的 逐 步 提 高 通 过 学 院 专 业 教 师 与 行 业 企 业 技 术 专 家, 共 同 编 写 以 真 实 典 型 的 工 作 任 务 为 核 心 内 容 的 专 业 项 目 化 教 材 在 教 学 企 业 的 环 境 中, 工 作 角 色 和 教 学 角 色 融 合, 学 生 也 是 员 工, 教 师 也 是 项 目 经 理 或 工 程 师 通 过 岗 位 工 作 模 拟 员 工 角 色 扮 演, 采 用 项 目 驱 动 任 务 引 导 头 脑 风 暴 小 组 协 作 等 方 式 方 法, 开 展 教 师 主 导 学 生 主 体 的 课 程 教 学 同 时, 在 课 程 教 学 中 融 入 技 术 规 范 岗 位 职 业 标 准 和 企 业 文 化 在 建 设 期 内, 校 企 共 同 开 发 完 善 4 门 专 业 基 础 能 力 课 和 6 门 岗 位 核 心 能 力 课 课 程, 公 开 出 版 3 本 工 学 融 合 特 色 教 材 为 了 保 证 课 程 建 设 质 量, 进 一 步 完 善 教 师 绩 效 考 核 考 评 制 度, 调 动 教 师 参 入 积 极 性, 采 取 项 目 立 项 方 式, 落 实 到 人, 建 立 评 审 检 查 制 度, 对 于 不 能 保 证 课 程 和 教 材 建 设 质 量 和 进 度 的 进 行 处 罚 3. 校 企 共 同 建 设 专 业 教 学 资 源 库 依 托 职 教 集 团 平 台, 联 合 行 业 企 业, 制 定 建 设 资 金 运 行 和 维 护 资 金 投 入 办 法, 知 识 产 权 使 用 权 和 利 益 分 配 办 法, 组 成 开 发 团 队 运 维 团 队 管 理 团 队, 建 立 共 建 共 享 边 建 边 用 及 时 更 新 的 机 制 为 了 保 证 资 源 库 建 设 质 量, 进 一 步 完 善 教 师 绩 效 考 核 考 评 制 度, 调 动 教 师 参 入 积 极 性, 采 取 项 目 立 项 方 式, 落 实 到 人, 建 立 评 审 检 查 制 度, 对 于 教 学 资 源 库 建 设 质 量 进 行 跟 踪 检 查, 保 质 完 成 任 务 的 进 行 奖 励 (1) 建 立 资 源 标 准 库 : 针 对 高 职 院 校 专 业 教 学 企 业 员 工 技 术 培 训 社 会 人 员 继 续 教 育 的 共 性 需 求, 也 反 映 出 不 同 使 用 者 的 个 性 特 点, 确 定 基 本 + 特 色 的 专 业 标 准 : 专 业 名 称 教 育 类 型 学 历 层 次 学 制 生 源 就 业 面 向 培 养 目 标 按 照 国 家 职 业 标 准 和 行 业 技 能 标 准, 分 析 软 件 行 业 相 关 岗 位 特 征 和 发 展 导 向, 确 定 游 戏 开 发 Cocos 2D 程 序 员 Unity 3D 程 序 员 的 人 才 培 养 方 案, 设 置 各 门 专 业 课 程, 形 成 规 定 + 自 选 课 程 体 系 结 构, 制 定 课 程 标 准 : 课 程 名 称 学 时 学 分 课 程 目 标 学 习 单 元 安 排 各 单 元 的 教 学 内 容 授 课 教 师 基 本 要 求 课 程 所 需 条 件 教 材 与 参 考 资 料 目 录 等

体 系 结 构, 制 定 课 程 标 准 : 课 程 名 称 学 时 学 分 课 程 目 标 学 习 单 元 安 排 各 单 元 的 教 学 内 容 授 课 教 师 基 本 要 求 课 程 所 需 条 件 教 材 与 参 考 资 料 目 录 等 (2) 开 发 课 程 资 源 库 : 各 门 课 程 的 教 学 设 计 ( 学 习 单 元 名 称 教 学 目 标 学 习 对 象 教 学 重 点 教 学 项 目 案 例 学 时 教 学 方 法 学 习 任 务 学 习 程 序 等 ) 教 学 实 施 ( 包 括 教 学 方 案 课 件 教 学 录 像 练 习 试 题 作 品 等 ) 教 学 资 源 素 材 ( 图 片 库 动 画 库 视 频 库 音 频 库 三 维 交 互 和 虚 拟 仿 真 软 件 库 等 ) 参 考 资 料 ( 电 子 书 技 术 文 章 等 ) (3) 开 发 项 目 资 源 库 : 将 校 企 合 作 项 目 自 主 开 发 项 目 开 源 项 目 进 行 整 理, 使 之 更 适 合 于 教 学 包 含 程 序 源 代 码 数 据 完 善 的 文 档 ( 从 项 目 策 划 到 项 目 运 维 记 录 ) 在 课 程 教 学 的 使 用 参 考 方 案 ( 四 ) 校 企 共 建 双 师 结 构 专 业 教 学 团 队 以 校 企 互 聘 共 培 为 主 要 手 段, 与 行 业 企 业 共 建 专 业 教 师 团 队 首 先 制 定 专 业 教 学 团 队 管 理 制 度, 以 专 业 带 头 人 为 核 心, 以 骨 干 教 师 为 龙 头, 依 托 教 学 企 业 和 校 外 实 训 基 地, 挖 掘 校 企 双 方 利 益 共 同 点, 聚 集 校 企 共 同 愿 景, 通 过 目 标 共 定 方 案 共 施 课 程 共 建 过 程 共 管 产 品 共 研 等 措 施, 结 合 专 业 建 设 目 标 和 团 队 成 员 特 长, 互 聘 共 培 创 建 双 师 结 构 专 业 教 学 团 队 其 次, 制 定 校 企 共 建 教 学 团 队 管 理 办 法, 一 方 面 提 高 上 课 酬 金, 吸 引 企 业 工 程 师 承 担 教 学 任 务, 另 一 方 面, 出 台 政 策 措 施, 鼓 励 教 师 参 加 企 业 项 目 开 发, 积 累 项 目 实 战 经 验 再 次, 建 立 教 师 队 伍 业 务 管 理 档 案, 实 行 校 企 一 对 一 帮 扶 措 施, 互 培 对 象 共 同 参 加 项 目 开 发 团 队, 实 施 教 学, 互 帮 互 学, 对 于 企 业 工 程 师 着 重 提 高 成 员 的 教 学 能 力, 对 于 教 师 着 重 提 高 应 用 技 术 开 发 能 力, 使 教 学 团 队 的 双 师 素 质 专 业 教 师 达 90% 以 上, 兼 职 教 师 担 任 专 业 课 教 学 学 时 50% 以 上, 将 教 学 团 队 建 设 成 为 结 构 合 理 教 学 经 验 丰 富 具 有 一 定 技 术 创 新 和 研 发 能 力 的 双 师 结 构 教 学 团 队 建 设 期 内, 引 入 与 培 养 1 名 企 业 专 家 作 为 专 业 带 头 人, 引 入 与 培 养 8 名 骨 干 教 师, 专 任 教 师 达 到 18 人, 兼 职 教 师 总 数 达 到 30 名, 力 争 建 成 一 支 省 级 以 上 优 秀 教 学 团 队 ( 五 ) 校 企 共 建 以 教 学 企 业 为 核 心 的 实 践 教 学 基 地 游 戏 软 件 专 业 的 实 践 教 学 基 地 主 要 依 托 于 教 学 企 业 校 内 实 训 室 和 校 内 外 实 训 基 地 在 现 有 校 内 4 个 实 训 室 1 个 教 学 企 业 10 家 校 外 实 训 基 地 的 基 础 上, 根 据 游 戏 软 件 专 业 人 才 培 养 模 式 和 学 生 规 模 需 要, 专 业 实 践 教 学 基 地 建 设 规 划 如 表 6:

表 6 实 践 教 学 基 地 建 设 规 划 表 校 内 实 训 基 地 教 学 企 业 校 外 实 训 基 地 建 设 目 标 新 增 1 个 :60 个 机 位 新 增 1 个 : 新 增 160 个 机 位 新 增 5 家, 达 到 15 家 岗 位 核 心 能 力 课 实 训 内 容 专 业 基 础 能 力 课 阶 段 项 目 设 计 综 合 实 践 课 职 业 认 知 生 产 性 实 训 综 合 实 践 课 职 业 认 知 顶 岗 实 习 顶 岗 实 习 实 训 时 间 第 1 2 学 期 第 1 3 4 5 6 学 期 第 1 5 6 学 期 实 训 目 标 专 业 基 础 能 力 专 业 核 心 能 力 综 合 实 践 能 力 项 目 开 发 经 验 综 合 实 践 能 力 项 目 开 发 经 验 ( 六 ) 校 企 共 同 开 展 社 会 服 务 游 戏 软 件 和 创 意 文 化 产 业 是 珠 三 角 地 区 珠 海 市 重 点 发 展 的 高 新 技 术 产 业 的 组 成 部 分, 对 加 快 经 济 发 展 转 型 和 产 业 升 级 换 代 起 着 重 要 的 支 撑 和 推 动 作 用 通 过 校 企 共 同 开 展 社 会 服 务, 实 现 为 社 会 年 均 培 训 500 人 次, 年 均 服 务 经 费 收 入 超 过 50 万 元 1. 社 会 培 训 利 用 学 院 的 资 源 和 技 术 优 势 开 展 面 向 社 会 培 训 服 务, 主 要 包 括 游 戏 开 发 UI 设 计 与 动 漫 制 作 培 训 等 通 过 专 业 教 学 资 源 库 平 台 开 展 专 业 技 术 人 员 岗 位 技 能 培 训 依 托 教 学 企 业 开 展 中 高 职 学 院 计 算 机 专 业 骨 干 教 师 技 能 培 训 建 设 期 间 为 社 会 年 均 培 训 500 人 次 2. 科 技 服 务 依 托 移 动 应 用 开 发 中 心 等 教 学 企 业, 联 手 网 易 达 顶 峰 科 技 金 山 等 游 戏 软 件 公 司, 发 挥 校 企 双 方 的 人 才 和 技 术 优 势, 打 造 产 学 研 合 作 基 地, 联 合 开 展 应 用 技 术 研 究 和 技 术 攻 关, 提 供 游 戏 软 件 项 目 实 施 运 维 二 次 开 发 客 户 个 性 化 定 制 服 务, 参 与 完 成 横 向 项 目 纵 向 科 研 项 目 建 设 期 间 三 年 共 承 担 科 研 项 目 15 项, 科 研 到 账 经 费 50 万 元 以 上 其 中 获 得 纵 向 科 研 项 目 立 项 1 项, 为 企 业 提 供 科 技 服 务 14 项, 自 主 研 发 产 品 3-5 项, 申 请 专 利 软 件 著 作 版 权 等 科 研 成 果 20 项 3. 对 口 交 流 与 合 作 与 珠 海 城 市 职 业 技 术 学 院 阳 江 职 业 技 术 学 院 等 开 展 专 业 交 流, 联 合 本 专 业 所 在 专 业 群, 扩 大 交 流 范 围, 增 强 对 西 部 地 区 职 业 院 校 的 交 流 和 辐 射 力 度 利 用 我 校 在 校 企 合 作 专 业 建 设 精 品 课 程 实 训 实 习 师 资 等 方 面 的 资 源 优 势 为 对 口 院 校 提 供 专 业 教 学 改 革 和 实 训 条 件 建 设 方 面 的 支 持, 联 合 开 展 专 业 与 课 程 建 设, 通 过 共 享 专 业 建 设 成 果 专 业 教 学 资 源 库 等 方 式 使 对 口 支 援 院 校 分 享 学 院 优 质 教 学 资 源 和 建 设 成 果

建 设 经 费 来 源 及 预 算 支 出 科 目 合 计 ( 万 元 ) 举 办 方 ( 来 源 : 教 育 厅 ) ( 万 元 ) 学 校 自 筹 ( 万 元 ) 行 业 企 业 其 他 ( 来 源 : 合 作 企 ( 来 源 : ) 业 ) ( 万 元 ) ( 万 元 ) 总 计 ( 万 元 ) 320 250 30 40 1. 协 同 育 人 机 制 建 设 10 10 2. 相 关 制 度 管 理 办 法 3. 专 业 建 设 人 才 培 养 质 量 评 价 体 系 10 10 10 10 资 金 安 排 4. 专 业 调 研 10 10 5. 实 验 实 训 基 地 6. 人 才 培 养 模 式 改 革 150 100 30 20 10 10 7. 师 资 队 伍 建 设 30 30 8. 专 业 资 源 库 60 50 10 9. 教 研 教 改 10 10 10. 教 学 企 业 文 化 建 设 20 10 10

( 一 ) 制 度 保 障 1. 珠 海 市 政 策 支 持 珠 海 市 职 业 教 育 改 革 与 发 展 中 长 期 规 划 (2011-2020 年 ) 提 出, 为 实 现 建 设 园 区 化 集 群 发 展 的 珠 海 市 职 业 技 术 教 育 基 地 的 目 标, 要 进 一 步 建 设 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 珠 海 城 市 职 业 技 术 学 院 和 珠 海 艺 术 职 业 学 院 ; 为 促 进 校 企 合 作, 明 确 提 出 要 成 立 职 业 教 育 校 企 合 作 指 导 委 员 会, 出 台 珠 海 市 关 于 大 力 推 进 职 业 教 育 校 企 合 作 的 实 施 意 见, 对 积 极 参 与 校 企 合 作 的 行 业 企 业 给 予 一 定 政 策 扶 持 经 费 补 贴 以 及 荣 誉 奖 励, 充 分 激 励 和 调 动 其 参 与 校 企 合 作 的 主 动 性 和 积 极 性 ; 并 探 索 实 践 职 业 教 育 集 团 化 办 学 模 式 2. 校 内 配 套 的 制 度 在 创 新 校 企 合 作 办 学 体 制 机 制 的 要 求 下, 为 深 入 推 进 学 院 校 企 双 主 体 人 才 培 养 模 式 改 革, 制 定 和 完 善 学 院 校 企 双 主 体 人 才 培 养 模 式 改 革 的 实 施 意 见 教 学 企 业 管 理 办 法 等 指 导 文 件, 重 点 探 索 和 建 立 符 合 校 企 双 主 体 特 点 的 开 放 性 教 师 准 入 制 度 教 师 聘 用 制 度 和 分 配 制 度 改 革, 逐 步 建 立 适 应 校 企 双 主 体 人 才 培 养 模 式 改 革 的 各 项 管 理 制 度 为 激 发 专 兼 教 师 的 积 极 性, 学 院 设 立 优 秀 专 业 教 学 团 队 奖 以 奖 励 为 双 师 队 伍 建 设 作 出 的 贡 献, 设 立 各 类 教 学 企 业 建 设 成 果 奖 以 奖 励 专 兼 职 教 师 及 管 理 人 员 在 教 学 企 业 中 为 课 程 师 资 社 会 服 务 就 业 作 出 的 贡 献 等 ( 二 ) 组 织 保 障 实 行 院 长 负 责 制, 统 一 调 配 资 源, 由 二 级 学 院 院 长 牵 头, 建 立 游 戏 软 件 特 色 专 业 建 设 项 目 领 导 小 组, 以 协 调 学 院 人 才 物 资 源, 为 专 业 建 设 提 供 保 障. 以 设 立 子 项 目 方 式, 落 实 建 设 内 容, 统 筹 各 子 项 目 建 设 内 容 的 建 设 进 度, 配 置 资 源 等 措 施, 充 分 发 挥 每 位 专 业 教 师 参 与 建 设 的 积 极 性 ( 三 ) 人 员 保 障 经 过 几 年 的 建 设, 本 专 业 建 设 了 一 支 讲 团 结 讲 奉 献 能 吃 苦 业 务 水 平 高 具 有 双 师 素 质 的 师 资 队 伍, 专 任 教 师 达 到 13 人, 兼 职 教 师 21 人, 现 有 人 员 具 体 情 况 如 下 : 1. 职 称 结 构 : 高 级 7 人, 中 级 21 人, 初 级 6 人 2. 年 龄 结 构 :40 岁 以 上 6 人,30 至 40 岁 17 人,20 至 30 岁 11 人 3. 学 历 结 构 : 博 士 3 人, 硕 士 10 人, 学 士 15 人, 大 专 6 人 4. 专 兼 职 结 构 : 其 中 专 任 教 师 13 人, 兼 职 教 师 21 名, 专 兼 职 比 例 为 1:1.5 5. 双 师 结 构 : 具 有 双 师 素 质 的 教 师 34 人, 双 师 比 例 达 到 100% 6. 企 业 工 作 经 历 : 具 有 企 业 工 作 经 历 的 教 师 有 14 人, 其 中 有 2 年 以 上 企 业 工 作 经 历 的 教 师 8 人 学 院 注 重 特 色 专 业 的 队 伍 建 设, 在 师 资 引 进 与 培 育 上 给 予 了 一 系 列 倾 斜 对 特 色 专 业 负 责 人 有 严 格 的 要 求, 必 实 施 条 件 须 为 副 教 授 以 上 职 称, 且 有 相 关 的 行 业 工 作 背 景 在 人 才 引 进 上, 一 方 面 注 重 从 游 戏 软 件 企 业 挖 掘 人 才, 聘 请 企 业 一 线 开 发 技 术 人 员 作 为 兼 职 教 授 与 讲 师, 另 一 方 面 采 取 多 项 优 惠 政 策 在 全 国 范 围 内 公 开 招 聘 高 职 称 有 丰 富 教 学 经 验 的 专 家

教 学 经 验 的 专 家, 引 进 有 海 外 留 学 经 验 的 教 师, 充 实 现 有 团 队 对 于 在 岗 教 师, 学 院 加 大 其 培 训 力 度, 支 持 他 们 攻 读 硕 士 博 士 等 高 一 级 学 位, 优 先 安 排 他 们 参 加 业 务 培 训 顶 岗 训 练 和 学 术 交 流, 游 戏 软 件 专 业 先 后 有 数 人 次 前 往 微 软 苹 果 伙 伴 公 司 触 控 科 技 公 司 等 企 业 参 加 游 戏 开 发 新 技 术 培 训,5 人 次 出 国 访 问 学 习 依 据 专 业 发 展 需 要, 拟 新 增 培 养 校 内 专 业 带 头 人 1 名, 聘 请 大 型 游 戏 公 司 资 深 工 程 师 作 为 企 业 专 业 带 头 人 1 人, 与 校 外 专 业 带 头 人 共 同 搞 好 专 业 建 设, 打 造 双 专 业 带 头 人 ( 四 ) 监 控 保 障 1. 成 立 项 目 监 督 小 组, 建 立 项 目 监 控 机 制 成 立 由 学 院 专 家 企 业 专 家 组 成 的 项 目 监 督 小 组, 检 查 监 控 项 目 的 实 施 进 展 情 况, 在 学 院 相 关 职 能 部 门 ( 财 务 纪 检 等 ) 的 领 导 下, 检 查 依 计 划 按 进 度 检 查 监 控 建 设 项 目 实 施 进 展 情 况 监 控 小 组 名 单 见 表 7: 表 7 项 目 检 查 监 控 小 组 成 员 名 单 序 号 姓 名 职 务 职 责 1 余 爱 民 计 算 机 工 程 技 术 学 院 院 长 组 长 2 程 高 飞 珠 海 顶 峰 科 技 有 限 公 司 行 业 企 业 专 家 3 吴 志 毅 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 校 企 合 作 处 处 长 成 员 4 陈 明 利 珠 海 顶 峰 科 技 有 限 公 司 行 业 企 业 专 家 5 彭 靖 翔 广 东 迈 峰 科 技 有 限 公 司 行 业 企 业 专 家 6 孙 国 军 金 山 软 件 股 份 有 限 公 司 行 业 企 业 专 家 7 龙 立 功 计 算 机 工 程 技 术 学 院 院 长 助 理 成 员 2. 制 定 项 目 实 施 计 划, 落 实 责 任 人, 加 强 过 程 管 理, 建 立 信 息 反 馈 机 制 (1) 制 定 项 目 实 施 计 划, 落 实 责 任 人, 由 专 业 建 设 领 导 小 组 统 一 分 解 项 目, 形 成 游 戏 软 件 专 业 建 设 项 目 汇 总 表, 落 实 责 任 人, 依 据 游 戏 软 件 专 业 建 设 项 目 实 施 计 划 及 验 收 机 制 验 收 子 项 目 (2) 专 业 建 设 领 导 小 组 按 项 目 实 施 计 划 定 期 邀 请 监 控 小 组 进 行 可 行 性 论 证 并 在 项 目 实 施 的 前 期 中 期 和 末 期 进 行 定 期 检 查 对 项 目 完 成 情 况 好 的, 给 予 奖 励 ; 对 于 执 行 情 况 不 好 的 项 目, 及 时 采 取 有 效 措 施, 包 括 更 换 子 项 目 负 责 人 更 换 培 养 对 象 等 措 施, 确 保 专 业 建 设 内 容 按 计 划 完 成 ( 五 ) 经 费 保 障 1. 本 专 业 已 有 的 教 学 和 建 设 经 费 主 要 来 源 包 括 : (1) 专 业 建 设 启 动 经 费 根 据 我 校 2013 年 5 月 出 台 的 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 专 业 设 置 管 理 办 法 ( 粤 科 职 院 院 字 2013 55 号 ), 对 于 符 合 学 校 发 展 规 划 和 办 学 方 向, 与 珠 海 及 珠 三 角 产 业 对 接 紧 密 的 急 需 专 业 给 予 100~ 200 万 元 的 专 业 建 设 启 动 经 费 按 此 政 策, 本 专 业 可 从 学 校 获 得 100~150 万 的 经 费 支 持 (2) 创 新 强 校 支 持 经 费 按 学 校 规 定, 本 专 业 属 于 新 兴 及 特 色 专 业, 学 校 将 给 于 150 万 元 的 创 新 强 校 建 设 经 费 支 持 (3) 国 家 骨 干 示 范 校 建 设 经 费 根 据 我 校 骨 干 校 建 设 实 施 方 案, 对 加 入 专 业 群 建 设 的 新 专 业 将 给 于 50 万 元 的 建 设 经 费 支 持 (4) 生 均 拨 款 每 年 有 生 均 拨 款 ( 生 均 425 元 ) 作 为 专 业 办 学 成 本 经 费

(3) 国 家 骨 干 示 范 校 建 设 经 费 根 据 我 校 骨 干 校 建 设 实 施 方 案, 对 加 入 专 业 群 建 设 的 新 专 业 将 给 于 50 万 元 的 建 设 经 费 支 持 (4) 生 均 拨 款 每 年 有 生 均 拨 款 ( 生 均 425 元 ) 作 为 专 业 办 学 成 本 经 费 专 业 累 计 投 入 及 拟 投 入 专 业 建 设 经 费 情 况 如 表 8: 表 8 游 戏 软 件 专 业 投 入 经 费 情 况 表 序 经 费 额 度 年 度 项 目 名 称 号 ( 万 元 ) 备 注 1 2012 新 增 游 戏 软 件 专 业 建 设 5 2 2012 游 戏 软 件 专 业 资 源 库 建 设 5 3 2013 移 动 应 用 开 发 实 训 室 65 4 2014 Android 应 用 开 发 实 训 室 71 5 2015 游 戏 设 计 与 开 发 实 训 室 75 拟 投 入 6 2016 基 于 移 动 终 端 的 游 戏 开 发 实 训 室 100 拟 投 入 合 计 321 2. 规 范 游 戏 软 件 专 业 建 设 经 费 管 理 办 法 在 学 院 专 业 建 设 经 费 管 理 制 度 基 础 上 进 一 步 细 化 制 订 游 戏 软 件 专 业 建 设 经 费 保 障 和 管 理 制 度 坚 持 突 出 重 点 资 源 共 享 勤 俭 节 约 讲 究 实 效 的 原 则, 建 立 监 控 审 查 制 度, 充 分 保 障 资 金 使 用 效 率 最 大 化 3. 利 用 专 业 资 源 优 势, 增 强 专 业 引 资 能 力 一 方 面 依 靠 各 级 财 政 支 持, 另 一 方 面 利 用 专 业 资 源 条 件, 广 泛 建 立 与 企 业 良 好 的 合 作 关 系, 开 展 校 企 合 作, 增 强 专 业 引 资 能 力, 通 过 参 与 企 业 技 术 改 造 项 目 为 企 业 信 息 化 建 设 提 供 技 术 服 务 为 企 业 和 社 会 开 办 技 术 培 训 班 等 活 动, 引 进 培 养 人 才 所 需 设 备 或 合 作 建 设 资 金, 解 决 部 分 自 筹 资 金, 保 证 专 业 建 设 经 费 足 额

根 据 本 专 业 的 建 设 目 标, 按 照 上 述 建 设 思 路 与 方 案, 经 过 3 到 5 年 的 努 力, 力 争 把 该 专 业 建 设 为 具 有 显 著 特 色 的 示 范 专 业, 在 国 内 同 类 型 学 校 中 具 有 示 范 和 辐 射 作 用, 预 期 达 到 如 下 的 建 设 成 果 : ( 一 ) 专 业 人 才 培 养 模 式 探 索, 知 识 能 力 与 素 质 结 构 的 构 建, 主 要 的 预 期 成 果 为 : 1. 创 新 游 戏 软 件 专 业 人 才 培 养 的 新 模 式 2. 构 建 本 专 业 的 知 识 能 力 与 素 质 结 构 表 构 建 专 业 教 学 体 系, 由 理 论 教 学 和 实 践 教 学 二 大 教 学 体 系 组 成, 形 成 体 系 结 构 表 ; 3. 制 定 一 套 专 业 人 才 培 养 的 优 化 方 案 ( 二 ) 特 色 课 程 体 系 在 现 有 校 级 专 业 课 程 体 系 的 基 础 上, 依 据 游 戏 软 件 开 发 市 场 岗 位 的 变 化, 优 化 课 程 体 系, 进 一 步 建 设 4 门 核 心 课 程, 申 报 省 级 精 品 课 程 1 门, 校 级 重 点 课 程 2 门, 核 心 课 程 配 套 网 络 资 源 共 享 平 台 申 报 校 级 或 省 级 教 改 项 目 与 教 学 成 果 各 1 项 形 成 一 套 适 合 游 戏 软 件 专 业 的 专 业 基 础 能 力 + 专 业 能 力 + 综 合 素 质 + 软 件 工 程 师 资 格 达 标 的 专 业 课 程 体 系, 完 善 产 教 融 合 的 实 践 教 学 模 式 重 点 课 程 能 结 合 当 前 国 内 外 最 新 研 究 成 果, 校 企 联 合 企 业 编 写 出 版 一 批 高 质 量 专 业 特 色 鲜 明 的 教 材 5 部 ( 三 ) 师 资 队 伍 建 设 建 设 形 成 合 理 的 师 资 队 伍 结 构, 培 养 专 业 教 师 20 人 左 右, 硕 士 以 上 学 历 比 例 达 95% 以 上, 企 业 专 兼 职 教 师 比 预 期 效 益 例 达 到 1:1, 培 养 专 业 学 术 带 头 人 1-2 人 ; 培 养 具 有 正 高 职 称 的 专 业 带 头 人 1 名, 培 养 具 有 副 高 职 称 的 专 业 教 师 2 名 遴 选 1-2 名 师 德 高 尚 事 业 心 强 有 创 新 意 识 有 较 大 发 展 潜 力 的 中 青 年 教 师 作 为 本 专 业 骨 干 教 师 培 养 对 象 从 主 体 院 校 聘 请 1--2 位 学 有 所 长 经 验 丰 富 的 教 师 担 任 兼 职 教 师 ( 四 ) 专 业 教 学 条 件 将 充 分 满 足 专 业 教 学 需 求 形 成 校 内 基 础 实 验 实 训 综 合 实 验 实 训 模 拟 仿 真 实 训 和 现 场 实 践 实 习 逐 层 次 提 高 的 实 践 教 学 环 境 除 完 成 学 校 自 身 实 践 教 学 任 务 外, 还 可 接 收 周 边 3 所 以 上 学 校 年 均 500 人 次 以 上 的 实 训 教 学 任 务 ; 承 担 师 资 培 训 100 人 次 以 上 ; 承 担 社 会 行 业 各 类 职 业 技 能 培 训 2000 人 次 以 上 ( 五 ) 形 成 校 企 联 盟 专 业 + 公 司 的 专 业 建 设 模 式 特 色 该 专 业 将 深 化 与 珠 海 顶 峰 互 动 科 技 有 限 公 司 珠 海 网 易 达 科 技 有 限 公 司 广 州 迈 峰 科 技 有 限 公 司 3 家 规 模 企 业 的 合 作, 建 设 与 专 业 相 对 应 的 教 学 企 业 移 动 应 用 开 发 中 心 游 戏 创 意 与 设 计 中 心 等, 进 行 游 戏 产 品 的 设 计 与 开 发 申 请 相 关 部 门 挂 牌 认 定 职 业 技 能 鉴 定 所, 使 该 专 业 成 为 相 关 职 业 培 训 基 地 和 鉴 定 点, 发 挥 实 习 实 训 教 学 应 用 技 术 推 广 和 生 产 开 发 的 综 合 作 用 ( 六 ) 专 业 的 校 企 合 作 工 学 融 合 的 人 才 培 养 质 量 显 著 提 升 实 现 规 模 结 构 质 量 效 益 的 协 调 发 展 到 2018 年, 本 专 业 将 形 成 校 企 深 度 融 合 培 养 模 式 先 进 办 学 条 件 优 良 就 业 优 势 明 显 的 特 色, 建 成 集 学 历 教 育 职 业 培 训 技 术 服 务 教 学 企 业 四 位 一 体 的 全 省 领 先 的 示 范 性 特 色 专 业 专 业 将 更 紧 密 地 结 合 区 域 文 化 产 业 结 构 和 移 动 互 联 网 行 业 企 业 发 展 对 技 能 型 人 才 的 需 求, 建 立 和 完 善 人 才 培 养 模 式 人 才 培 养 质 量 明 显 增 强 学 生 拥 有 中 级 双 证 书 率 达 到 100%, 年 终 就 业 率 对 口 就 业 率 高 于 广 东 省 平 均 水 平 5%

项 目 支 出 预 算 表 项 目 类 型 : 特 色 专 业 建 设 项 目 单 位 : 万 元 支 出 项 目 数 量 单 价 总 金 额 本 次 申 请 省 级 财 政 拨 款 已 落 实 省 级 财 政 拨 款 举 办 方 配 套 资 金 学 校 自 筹 资 金 其 他 资 金 协 同 育 人 机 制 建 设 1 10 10 10 专 业 人 才 培 养 质 量 评 价 体 系 建 设 1 10 10 10 专 业 调 研 10 2 20 20 实 验 实 训 基 地 3 50 150 100 30 20 人 才 培 养 模 式 改 革 1 10 10 10 师 资 队 伍 建 设 15 2 30 30 专 业 资 源 库 1 60 60 50 10 教 研 教 改 4 2.5 10 10 教 学 企 业 文 化 建 设 2 5 10 10 10 \ 合 计 41 151.5 320 250 30 40 备 注 :