2011年安徽师范大学本科毕业生就业工作年度报告

2015 年本科毕业生就业质量年度报告 2015 年 12 月

目录学校基本情况... 1 第一部分毕业生总体情况...3 一毕业生规模与结构...3 二毕业生就业情况...4 三师范毕业生就业情况...9 四非师范毕业生就业情况...10 第二部分毕业生就业调研及社会评价...12 一毕业生就业的满意度...12 二毕业生求职的主要渠道...12 三毕业生求职的影响因素...13 四毕业生专业与签约岗位的匹配度... 14 五毕业生就业岗位的胜任度...14 六毕业生对学校的满意度...15 七用人单位对学校的满意度...16 第三部分促进毕业生就业创业的主要举措... 18 一着力推进系统化的创新创业教育改革... 18 二着力构建科学化的就业工作机制... 19 三着力完善专业化的就业指导体系... 20 四着力搭建多元化的求职招聘平台... 22 五着力打造精细化的服务满意工程... 23 第四部分毕业生就业创业状况对教育教学工作的反馈... 25 一统筹招生培养就业三大环节, 提高人才培养工作系统性 25 二统筹学校政府企业三大资源, 提高人才培养工作协同性 25 三统筹学校学院学生三大力量, 提高人才培养工作实效性 25

学校基本情况安徽师范大学是安徽建校最早的高等学府学校坐落在国家级开放城市芜湖, 是安徽省人民政府与教育部共建高校国家中西部高校基础能力建设工程项目建设高校, 是安徽省委省政府优先建设的省属重点综合性大学和安徽省地方高水平大学项目建设高校学校现已形成完整的人才培养体系, 师范非师范并举, 融文学历史学哲学经济学管理学法学教育学理学工学农学艺术学等学科门类于一体的综合性大学有 17 个学院,5 个博士学位授权一级学科,45 个博士学位授权二级学科,5 个博士后流动站,26 个硕士学位授权一级学科,128 个硕士学位授权二级学科,18 个省级重点学科,3 个省级学科建设重大项目,87 个本科专业学校现有教职工 2400 余人, 其中专任教师 1410 余人, 副高以上专业技术职务者 810 余人, 拥有国家级教学团队 3 个, 百千万人才工程国家级人选 6 人, 教育部新世纪优秀人才支持计划 7 人, 皖江学者特聘教授 5 人讲席教授 7 人, 省学术与技术带头人 28 人省学术与技术带头人后备人选 47 人,5 个省级教学团队,10 个省级教学名师,12 个省级教坛新秀各类在籍学生 37400 余人, 其中全日制本科生 21800 余人学校有 1 个教育部省部共建高校人文社会科学重点研究基地,1 个教育部重点实验室,2 个安徽省 2011 协同创新中心,5 个安徽省高校人文社会科学重点研究基地,3 个安徽省重点实验室,3 个安徽省高校重点实验室,1 个安徽省工程技术研究中心,1 个安徽省高校工程技术研究中心, 1 个安徽省科技创新公共服务平台学校是教育部高校辅导员培训和研修基地教育部中小学骨干教师国家级培训基地国家社会工作专业人才培训基地安徽省高校师资培训中心安徽卓 1

越司法人才培养基地安徽省专业技术人员培训基地安徽省教育管理干部培训基地安徽省高中骨干教师培训基地安徽省旅游中职骨干教师培训基地作为安徽省基础教育的母机, 高等教育的母体, 师范教育的龙头建校以来, 学校累计培养了全日制高等专门人才 20 余万名, 涌现出以中央政治局委员中宣部部长刘奇葆, 中央委员全国人大副委员长王胜俊, 中央委员新华社社长李从军, 中国科学院院士李亚栋韩斌汪卫华, 中国工程院院士王文兴等为代表的一批杰出校友学校坚持把人才培养质量和毕业生就业作为办学的生命线, 牢固树立面向社会需求, 立足区域发展, 服务国家战略的就业工作理念, 以社会需求为导向, 以提高人才培养质量为根本, 以加强条件建设为保障, 以强化就业服务为抓手, 以实现学生充分就业为目标, 千方百计促进毕业生高质量就业学校 2012-2013 年度被教育部授予全国毕业生就业典型经验高校荣誉 2014 年被省人民政府授予全省就业工作先进单位荣誉连续六年荣获安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位称号 2

第一部分毕业生总体情况一毕业生规模与结构 2015 年, 学校共有本科毕业生 5402 人, 涉及 64 个专业其总体结构如表 1-1: 表 1-1 2015 年本科毕业生结构统计表类别名称分类类型毕业生数所占比例性别男生 1974 36.54% 女生 3428 63.46% 生源地安徽省 4628 85.67% 外省市 774 14.33% 民族汉族 5313 98.35% 少数民族 89 1.65% 家庭经济情况专业属性贫困生 1431 26.49% 非贫困生 3971 73.51% 师范 1883 34.86% 非师范 3519 65.14% 文史类 1519 28.12% 专业类别理工类 2709 50.15% 艺体类 1174 21.73% 我校 2015 年本科毕业生来自全国 26 个省市自治区, 毕业生位列前五的省份分别是 : 安徽省江苏省山东省江西省河南省, 具体生源分布详见图 1-1: 3

图 1-1 2015 年本科毕业生生源分布图二毕业生就业情况 1. 毕业生就业率情况截止 2015 年 8 月 31 日, 我校 2015 年本科毕业生就业率为 94.32%, 连续 6 年保持在 90% 以上在大学生就业形势严峻的背景下, 我校就业率能够多年保持较高水平, 得益于党和政府的重视, 也得益于我校人才培养质量的提升和积极有效的就业创业工作举措 2015 年毕业生就业去向比例构成详见图 1-2: 图 1-2 2015 年本科毕业生去向结构图 4

2. 暂未就业毕业生情况我校对离校未就业毕业生进行持续性的跟踪帮扶, 力促离校未就业毕业生就业创业, 切实做到对毕业生离校不离心服务不断线截止 2015 年 8 月 31 日, 统计显示, 学校有暂未就业毕业生 307 名, 主要以继续备考研究生未找到合适工作备考公务员和事业单位为主, 具体原因详见图 1-3: 图 1-3 2015 年本科毕业生暂未就业原因分析图 3. 各学院毕业生就业率情况我校 2015 年毕业生分布在全校 17 个学院,11 个学院就业率在 95% 以上,2 个学院就业率在 90% 以上, 各学院就业率情况如表 1-2: 表 1-2 2015 年各学院本科毕业生就业情况学院名称毕业生数升学签约就业待就业就业率文学院 379 98 236 45 88.13% 政治学院 83 38 41 4 95.18% 法学院 243 57 174 12 95.06% 经济管理学院 541 89 431 21 96.12% 5

学院名称毕业生数升学签约就业待就业就业率音乐学院 175 56 99 20 88.57% 美术学院 202 24 154 24 88.12% 历史与社会学院 261 73 166 22 91.57% 教育科学学院 197 61 134 2 98.98% 外国语学院 289 87 199 3 98.96% 体育学院 311 51 244 16 94.86% 新闻与传播学院 547 67 416 64 88.30% 数学计算机科学学院 487 99 367 21 95.69% 物理与电子信息学院 386 110 264 12 96.89% 化学与材料科学学院 370 160 192 18 95.14% 国土资源与旅游学院 328 82 233 13 96.04% 生命科学学院 310 150 152 8 97.42% 环境科学与工程学院 293 123 168 2 99.32% 合计 5402 1425 3670 307 94.32% 4. 毕业生签约就业情况 2015 年, 我校本科毕业生有 3397 人签订三方协议书就业,273 人灵活就业, 共计 3670 人, 占本科毕业生总数的 67.94% 从签约单位地域分布来看, 选择在安徽工作的毕业生人数为 2231 人, 占签约就业毕业生人数的 60.79% 在省外签约就业人数为 1529 人, 占签约就业毕业生人数的 39.21%, 以长三角地区为主签约就业毕业生地域分布与学校就业工作立足安徽面向华东辐射全国的定位相一致签约就业毕业生地域分布详见图 1-4: 6

图 1-4 2015 年本科毕业生就业区域分布图从签约单位行业分布来看, 毕业生主要从事教育 (31.83%) 信息传输软件和信息技术服务业 (12.10%) 制造业 (9.84%) 文化体育和娱乐业 (8.42%), 与学校以师范教育为特色的综合性大学办学定位相一致, 详见图 1-5: 图 1-5 2015 年本科毕业生就业行业分布图 5. 毕业生升学情况学校校风端正, 学风浓厚, 学生志存高远, 把升学深造作为职业生涯规划的自觉选择 2015 年, 全校本科毕业生考取硕士研究生人数 7

为 1425 人 ( 含出国深造 82 人 ), 占本科毕业生总数的 26.38%, 同比增长 9.96% 其中, 考取 985 211 高校和科研院所 743 人, 占升学人数的 52.14%, 录取到省属重点院校人数为 585 人, 占升学人数的 41.05%; 出国深造 82 人, 占升学人数的 5.76%, 详见图 1-6: 图 1-6 2015 年本科毕业生升学单位结构图我校毕业生升学单位主要集中在安徽上海江苏北京浙江湖北等地, 其中录取在 10 人以上的单位见表 1-3: 表 1-3 2015 年本科毕业生主要升学高校高校名称考取学生数高校名称考取学生数安徽师范大学 350 中国科学院 54 浙江大学 12 武汉大学 12 南京大学 23 厦门大学 12 中国科学技术大学 70 电子科技大学 10 同济大学 13 华中科技大学 10 北京师范大学 23 中国海洋大学 11 华东师范大学 37 东南大学 24 合肥工业大学 31 南京师范大学 46 苏州大学 35 华中师范大学 25 上海大学 31 安徽大学 26 上海师范大学 22 首都师范大学 13 8

三师范毕业生就业情况 1. 规模与结构 2015 年, 我校师范毕业生人数为 1883 人, 涉及 13 个学院,18 个专业, 占毕业生总人数的 34.86% 其中, 男生 481 人, 女生 1402 人省内生源 1543 人, 省外生源 340 人 2. 毕业去向构成 2015 年, 我校师范毕业生就业率为 94.95% 其中, 签约就业 1203 人, 占师范毕业生人数的 63.89%; 升学 585 人 ( 含出国深造 31 人 ), 占师范毕业生人数的 31.07% 3. 签约就业单位情况从签约单位地域分布来看, 我校签约就业师范毕业生中, 在省内就业 767 人, 占师范毕业生人数的 63.76%, 其他主要集中在江苏浙江上海广东等经济较为发达省市, 详见图 1-7: 图 1-7 2015 年签约就业师范毕业生就业区域分布图 2015 年, 我校师范毕业生主要在教育教学单位企业政府及其他事业单位就业, 所占签约就业师范毕业生人数比例分别如图 1-8 所示 : 9

图 1-8 2015 年签约就业师范毕业生就业行业分布图四非师范毕业生就业情况 1. 规模与结构 2015 年非师范毕业生 3519 人, 涉及 16 个学院,46 个专业, 占毕业生总人数的 65.14% 其中, 男生 1493 人, 女生 2026 人省内生源 3085 人, 省外生源 434 人 2. 毕业去向构成 2015 年, 我校非师范毕业生就业率为 93.98% 其中, 签约就业 2467 人, 占非师范毕业生人数的 70.11%; 升学 840 人 ( 含出国深造 51 人 ), 占非师范毕业生人数的 23.87% 3. 签约就业单位情况从签约单位地域分布来看, 我校签约就业非师范毕业生中, 在省内就业 1464 人, 占非师范毕业生人数的 59.34%, 其他主要集中在华东地区及北京广东等经济较为发达省市, 详见图 1-9: 10

图 1-9 2015 年签约就业非师范毕业生就业区域分布图 2015 年, 我校非师范毕业生主要在企业教育教学单位政府及其他事业单位就业, 所占比例情况如图 1-10 所示 : 图 1-10 2015 年签约就业非师范类毕业生基本就业行业分布图 11

第二部分毕业生就业调研及社会评价为全面了解毕业生的就业过程与现状, 深入分析用人单位对学校相关情况的评价, 学校委托社会第三方机构对签约就业毕业生和用人单位进行调研和实地走访, 并进行了统计分析一毕业生就业的满意度调研显示,76.77% 的毕业生对自己签约的工作岗位表示非常满意或比较满意, 不满意仅占 3.19%, 反映我校 2015 年毕业生就业总体情况良好, 满意度较高详见图 2-1: 图 2-1:2015 年本科毕业生就业岗位的满意度图二毕业生求职的主要渠道调研显示, 校园招聘会和就业信息网是毕业生求职的主要渠道根据日常统计数据显示, 我校 2015 年毕业生积极主动参加校园招聘会, 平均每名毕业生参加校园招聘会在 5 次以上,65.98% 的签约毕业生通过校园招聘平台顺利求职同时, 毕业生表示, 学校组织的招聘会较社会公开招聘会有整体层次高专业契合度高群体针对性强等特点, 12

成为毕业生求职发展的主要选择详见图 2-2: 图 2-2:2015 年本科毕业生就业的主要渠道图三毕业生求职的影响因素调研显示, 影响我校 2015 年毕业生就业的主要因素依次为 : 个人发展空间 (26.32%) 薪酬福利 (23.73%) 就业地域 (18.41%) 专业对口 (13.26%) 单位性质 (11.20%), 这些因素比较务实, 反映出我校毕业生志存高远, 脚踏实地的求职态度详见图 2-3: 图 2-3:2015 年本科毕业生求职的影响因素图 13

四毕业生专业与签约岗位的匹配度调研显示, 从事工作与所学专业完全对口和比较对口的毕业生占调查总数的 74.16%, 充分显示学校专业设置和人才培养的社会契合度较高在不同专业之间, 毕业生签约单位专业匹配度有所不同, 其中师范理工经管类专业契合度较高详见图 2-4: 图 2-4: 2015 年本科毕业生签约单位的专业匹配度图五毕业生就业岗位的胜任度调研显示, 毕业生到岗工作后, 对首岗胜任度表示完全胜任基本胜任的毕业生占调研人数的 89.98%, 不能胜任的仅为 1.76%, 反映出我校毕业生具有较强的实际操作能力和社会适应能力详见图 2-5: 图 2-5: 2015 年本科毕业生就业岗位的胜任度图 14

六毕业生对学校的满意度调研显示, 经过四年的本科教育, 毕业生综合素质得到明显的提升, 对学校所受教育的评价非常满意比较满意的占 68.07%, 说明我校人才培养方案修订后与学生的需求更加接近详见图 2-6: 图 2-6:2015 年本科毕业生对所受教育的整体评价图在毕业生求职过程中, 学校切实加强求职指导, 搭建求职平台, 做好跟踪帮扶学校精细化个性化全程化就业指导和服务在促进毕业生充分高质量就业的同时, 也受到毕业生的充分肯定调研显示, 对学校就业指导和服务整体评价为非常满意满意的占调研人数的 72.48% 详见图 2-7: 图 2-7: 2015 年本科毕业生对学校就业指导和服务的整体评价图 15

七用人单位对学校的满意度对 239 家签约我校 2015 年本科毕业生的用人单位进行了调研和跟踪回访, 其中,171 家单位是通过校园招聘会发布就业信息等方式进行招聘, 占调研单位总数的 71.97% 详见图 2-8: 图 2-8: 用人单位招聘我校 2015 年本科毕业生主要渠道图学校着力建设就业工作满意工程, 构建精细化的校园招聘服务体系在招聘过程中, 学校积极主动对接用人单位及时有效发布就业信息全程进行跟踪服务协助开展宣讲面试免费提供材料打印复印等服务, 受到用人单位的充分肯定,96.66% 的用人单位对学校招聘服务评价为非常满意和满意详见图 2-9: 图 2-9: 用人单位对我校校园招聘服务的综合评价图 16

我校 2015 年本科毕业生到单位工作后首岗胜任度高, 用人单位对我校人才培养的理念举措成果给予高度的评价, 认为我校毕业生具备较高的综合素养, 突出的学习能力, 扎实的专业知识, 较强的实践能力,95.82% 的用人单位对我校 2015 年本科毕业生的综合评价为优秀和良好同时, 用人单位对学校更加个性化的就业指导毕业生实习见习及学生的主动沟通意识提出中肯的建议详见图 2-10: 图 2-10: 用人单位对我校 2015 年本科毕业生综合评价图 17

第三部分促进毕业生就业创业的主要举措学校围绕稳定就业率提升就业质量促进创新创业服务国家战略的就业工作目标, 密切关注青年学子的成才发展需求, 深入推进创新创业教育改革, 提升就业指导和服务水平, 激励和帮助师大学子坚定理想信念, 强化职业意识, 提升职业素养, 把握时代机遇, 敢于成才成功一着力推进系统化的创新创业教育改革学校围绕特色鲜明的教学研究型高水平大学建设目标, 加大创新创业教育改革力度, 深化人才培养内涵建设, 构建了以意识培养为引领以素质拓展活动为支撑以创业孵化为配套的创新创业教育机制推进创新创业教育教学改革一是把创新创业教育融入人才培养体系学校着手修订人才培养方案, 把专业教育和创新创业教育有机融合, 开设大学生创业教育必修课程, 形成创新创业必修与选修相结合的课程体系, 促进通识课专业课与创新创业教育融通, 加强具有创新创业意识的人培养二是整合校内外资源, 推进协同育人开展校地合作, 与芜湖市政府等单位合作, 开展顶岗实习, 全面推进卓越教师计划实施, 深化 2011 计划司法文明协同创新中心全国首个卓越人才培养基地建设, 实施卓越司法人才培养计划 ; 加强中外合作办学, 与美国韩国高校签署合作协议, 形成了中美 1+2+1 中外合作办学项目等多种形成的培养模式搭建创新创业实践活动平台注重提升校内素质拓展活动的时效性, 按照分类计分分层规划分级设计的原则, 成立大学生创业协会职业规划与发展协会等学生社团, 设计创新创业素质拓展活动体系, 组织开展职业生涯规划创青春创业大赛双创之星 18

评选大赛等系列活动, 打造了系列精品, 提升创新创业意识注重打造校外社会实践的升级版, 设立必修学分, 规定实践学时, 记入学生档案, 组织 400 余支实践团队, 万余名学生参与其中, 将创新创业与社会需求和实践锻炼有机融合 2014-2015 学年, 我校学生创新创业项目成果丰硕, 荣获创青春全国大学生创业大赛银奖 2 个铜奖 2 个, 创青春中国青年互联网创业大赛金奖 1 人 ( 全国 10 名 ) 入选团中央 2015 年全国大学生创业实训营 2 人 ( 全国 100 人 ), 另有 15 个项目分别在省双创之星等评选活动中受到表彰探索创业扶持培训 + 孵化模式加强对有创业意向和已经开展创业实践学生的培训, 依托学校省首批创业模拟实训定点培训机构大学生创新创业教育示范校, 开展创业模拟实训, 组织到企业考察参观, 全年培训合格学生 570 人加强大学生创业企业的孵化, 与弋江区政府合作共建创业孵化基地文化创意园, 为学生创业提供低成本的创业场地及其他服务, 先后孵化创业企业 20 家, 初步形成创业的集聚效应增加对大学生创业企业的扶持, 设立大学生创业扶持基金 100 万元, 按照分批使用, 接力发展的模式, 对大学生创业进行资金支持大学生创业成功率大幅提升, 形成培训 + 孵化的创业扶持模式二着力构建科学化的就业工作机制树立大就业工作理念, 建立校院联动的全员化工作机制强化一把手工程, 牢固树立就业工作生命线意识学校建立就业工作目标责任制, 将就业工作列入学校事业发展核心指标, 做好顶层设计, 全体校领导每年均深入就业工作一线, 部署落实就业工作推进校院两级管理, 明确学院工作主体地位进行重心下移部署, 将 70% 的经费划拨学院, 建立院级就业创业服务中心, 结合专业开展个 19

性化就业创业指导服务, 充分利用实习实训基地产学研基地等资源, 为毕业生就业创业想办法, 谋出路实施专业负责人制度, 推进就业工作教学管合一将就业创业工作纳入专业负责人工作范畴, 融入学科专业建设, 学校教职员工全员全程参与学生的就业创业工作全校形成领导主抓部门统筹校院联动全员参与的就业创业工作格局改革就业创业工作考评办法, 建立科学化评价指标转变工作思路, 坚持结果考核和过程推进相结合, 组织就业工作专题调研, 进行就业工作动态监管 ; 坚持目标考核和工作考核相结合, 在保持高就业数据的基础上, 突出创新举措和特色做法 ; 坚持数量和质量的结合, 严格控制灵活就业, 注重签约就业比例的提高 ; 坚持主体感受与就业结果的结合, 注重毕业生和用人单位的满意度指标, 凸显就业工作的实际效果 2015 年学校毕业生就业工作考评工作受到校内外的高度评价三着力完善专业化的就业指导体系构建专业化就业创业指导课程体系学校形成了 3+X 的职业指导课程模式, 3 即开设职业生涯与发展规划大学生就业指导和大学生创业教育三门必修课程, 按照职业指导入学实施贯穿四年影响一生的要求, 为学生提供系统全面的就业创业教育, 职业生涯与发展规划获评安徽省首届高校职业发展与就业指导示范课程 ; X 是组织 X 场系列讲座 ( 每年不少于 10 场 ), 打造职场起航就业创业能力提升系列讲座品牌, 常年进行就业创业指导咨询学校设计了素质拓展活动体系, 根据缺什么, 补什么的原则, 开设拓展活动课堂, 设置必修学分, 针对师范生, 开展以说课大赛三字一话比赛等活动为内容的师范生技能训练 20

体系, 提高了师范生的教学基本功 ; 针对非师范生, 开展以职业规划模拟招聘等竞赛活动为内容的社会英才技能训练活动体系学校在安徽省第九届大学生职业规划设计大赛暨创业大赛中荣获两金一铜的好成绩, 学校连续九年荣获最佳组织奖打造专业化的就业指导教师团队组建了以首席职业指导师为核心的就业指导师资团队学校整合资源, 围绕全国首席指导师, 建立包括高级职业指导师 4 人中级职业指导师 5 人全球职业规划师 9 人创业模拟实训师资 20 人创业指导师 45 人的专业团队探索了分层次的就业业务培训体系, 以校本培训为基础, 以社会培训为拓展, 以职业培训为引领, 全年开展校内就业创业工作专题培训会研讨会 5 次, 引入 TTT2 等社会就业创业指导类培训项目, 组团参加人社部职业指导师教育部创业指导师资质培训考试, 全年累计 289 人次参加技能提升项目学校职业指导团队教师连续四年在安徽省就业创业指导课程大赛中荣获一等奖, 学校连续四年获得最佳组织奖,11 篇论文在省就业创业论文大赛中获奖积极引导和促进毕业生面向基层就业创业学校坚持把基层就业作为富有生命力的增长点, 引导毕业生树立国家至上, 发展为先理念, 把个人发展和国家战略结合起来学校坚持基层就业前期宣传动员充分, 过程跟踪辅导到位, 后期奖励激励强化, 离别欢送分享传递, 开展基层就业指导月就业基层项目宣传周, 通过办讲座搞活动做咨询送培训设奖金等方式, 引导毕业生转变观念, 扎根基层 2015 年我校近 70% 的签约就业毕业生投身基层其中, 参加基层就业项目 225 人, 占签约就业毕业生的 6.13%, 其中, 特岗教师大学生村官选调生等考录人数均在全省前列, 学校获评 2014-2015 年度西部计划全国优秀项目办就业项目具体数据见图 3-1: 21

图 3-1 2015 年本科毕业生参加各类基层项目情况图四着力搭建多元化的求职招聘平台全面拓展, 畅通就业市场渠道学校明确抢抓机遇主动服务由近及远的就业市场开拓思路, 与地方人社部门逐个对接, 所在地芜湖市形成一区一专场, 一县一专场的招聘局面, 融入地方人才特区建设, 并与合肥南京宁波深圳等市相关部门建立长期校地合作关系逐步探索与智联招聘新安人才等人力资源平台建立战略伙伴关系, 组织单位到校招聘, 引入优质就业资源积极参加各省市组织的人才洽谈对接会, 广泛推介毕业生, 提高市场开拓效率巩固传统市场, 深化特色学科就业内涵发展, 谋求质有突破, 挖掘潜在市场, 拓展一般学科就业领域, 力促量有提升转变格局, 搭建及时便捷的校园招聘平台根据学生求职特点, 按照小型化多场次重实效的思路, 推进校园招聘常态化变少为多, 打破传统每年两次大型招聘会的局面, 增加招聘场次, 招聘季每周举行招聘集市, 随时预约宣讲会, 形成招聘天天有, 每周一集市的局面,2014-2015 学年, 全年举办招聘集市 21 场,1600 余家单位参加变大为小, 化整为零, 每次招聘集市数十家 22

单位参加, 给毕业生和用人单位更多的机会和选择变广为专, 举办师范毕业生专场招聘会, 各学院举办专业专场招聘会, 提高招聘会的针对性, 提高工作效率突出优势, 开展就业市场培优计划学校依靠特优强和专业需求旺盛学科, 紧盯高端用人单位, 进行提标, 先后与广东省深圳市南山区教育局罗湖区教育局, 浙江桐庐县教育局开化县教育局武义县人社局等单位建立合作关系, 把师大作为定点招聘单位, 直接入编录用五着力打造精细化的服务满意工程建立便捷的网络信息平台学校开通就业创业指导服务微信微博, 建成云教育系统和免费信息推送平台, 自主研发了毕业生资源统计系统招聘会管理系统毕业生派遣系统就业协议书条形码自动识别系统等应用软件, 改版升级安徽师范大学就业创业服务网, 对就业创业指导信息进行精细分类定时推送, 实现就业创业信息全覆盖点对点的的传递注重精准的就业帮扶工作开展特殊群体学生帮扶服务, 尤其是残疾学生双困生少数民族学生以及女大学生等群体推行就业援助计划, 按照分类指导, 重点推荐, 跟踪服务的原则, 针对群体设计一类一案针对个人制定一人一方, 实施经济援助就业指导岗位推荐技能培训等帮扶措施, 做到了精准帮扶四送工作, 即 : 送资金, 设立专项经费, 发放求职补贴 ; 送指导, 为就业困难毕业生进行系统培训, 重点学生进行一对一帮扶 ; 送信息, 为就业困难毕业生推荐不少于 3 次就业机会, 进行全程跟踪辅导 ; 送心理疏导, 定期对双困生进行团体及个体心理咨询 2015 年, 残疾毕业生就业率为 100.00% 双困毕业生就业率为 96.37% 少数民族毕业 23

生就业率为 97.58% 女性毕业生就业率为 96.58%, 均高于全校平均水平, 详见图 3-2: 图 3-2 学校各类群体就业率与学校平均就业率比较图 24

第四部分毕业生就业创业情况对教育教学工作的反馈大学生就业创业是人才培养质量和社会声誉的集中反映, 是衡量一个学校办学质量和办学水平的重要指标我校高度重视大学生就业创业工作, 密切关注毕业生求职发展, 深入分析社会形势与毕业生就业创业情况, 对学校教育教学工作做出积极调整一统筹招生培养就业三大环节, 提高人才培养工作系统性强化就业预警机制完善招生和就业的联动机制, 实施就业率就业质量与招生专业调整相挂钩制度近年来, 学校每年发布就业白皮书, 从 2014 年起每年发布就业质量年度报告, 及时有效反馈各专业情况, 为专业调整招生培养等工作提供依据, 学校停招就业率低就业质量不高省内高校布点较多的专业 5 个, 新开设专业 13 个学校进一步探索专业调整新机制, 提高人才培养对社会需求的符合度主动调整人才培养方案学校根据毕业生就业创业状况, 主动进行人才培养改革, 着手制定 2016 年人才培养方案, 加强创新创业教育, 改革考核评价机制, 计划出台关于深化本科课程考核改革工作的实施意见, 修订安徽师范大学本科生学年素质综合测评办法, 建立学生多元化评价机制, 倒逼其他教学环节的改进与完善, 着力培养学生创新创业意识二统筹学校政府企业三大资源, 提高人才培养工作协同性做好以高校毕业生为重点的青年就业工作, 是党和国家的政策要求, 也是高校和社会共同的使命学校主动融入地方经济发展围绕 25

皖省承接产业转移实施工业强省和职教大省战略发展目标, 进一步释放传统专业办学能力, 促专业转型发展, 自动化物联网工程食品质量与安全应用心理学等 10 个专业获专业结构调整服务地方发展计划项目立项, 并以此为契机, 进一步探索校地合作的新模式, 提升学校办学对地方经济社会和支柱产业发展的支撑度学校积极开展校企合作引进行业优质资源, 在播音主持与艺术旅游管理等探索订单式人才培养模式, 与简伯特北京千峰等企业合作, 加强学生实习实践平台建设, 推进实习就业一体化进程, 进一步推广学校 + 企业的合作模式, 促进学生实战能力提升三统筹学校学院学生三大力量, 提高人才培养工作实效性继续深化校院两级管理体制改革, 激发办学活力进一步明确校院两级管理的责任分工, 学校做好全局谋划顶层设计, 学院负责落实, 进行系统培养继续深化专业负责人制度, 推进人才培养和创新创业工作教学管合一, 将行业发展前沿最新研究成果融入课堂教学, 对学生开放学术科研平台, 让学生融入科研创新团队, 进一步促进创新创业与人才培养的深度融合更加注重学生自我教育自我管理自我服务功能的发挥学生是人才培养和创新创业工作的对象, 也是人才培养和创新创业工作的主体学校进一步强化对大学生就业与互助协会职业规划与发展协会大学生创业协会等学生社团的管理, 开设创新创业论坛, 组建创新创业俱乐部, 开展校友经验分享传递行动, 通过身边朋辈的力量, 激发学生创新创业的积极性, 以更加主动的姿态融入创新创业时代浪潮 26