《图书馆资源与服务导引》

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《图书馆资源与服务导引》

目 录 引 言... 1 第 一 部 分 本 科 教 学 基 本 情 况... 2 一 人 才 培 养 目 标 及 服 务 面 向... 2 二 学 科 专 业 设 置 情 况... 2 三 全 日 制 在 校 学 生 情 况... 3 四 本 科 招 生 与 生 源 质 量 情 况... 3 第

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总 第 6 期 2012 年 12 月 目 录 < 工 作 简 讯 > 第 七 届 图 书 馆 资 源 与 服 务 宣 传 月 回 顾 总 结 1 杭 电 馆 讯 找 书 大 赛 精 彩 瞬 间 2 东 岳 图 书 馆 举 办 阅 读 讲 座 2 图 书 馆 举 办 NoteExpress 专 场

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在 教 学 科 研 上, 学 院 依 托 校 本 部 兄 弟 学 院 和 社 会 力 量, 建 立 了 一 支 素 质 精 良 严 谨 求 实 的 师 资 队 伍 和 科 研 团 队 现 有 362 名 专 任 教 师, 其 中 博 士 32 人, 硕 士 158 人, 博 士 和 硕 士 研 究

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舉 辦 高 高 屏 區 22 校 系 統 管 理 者 使 用 者 統 一 教 育 訓 練 林 義 傑 講 座 - 與 同 學 合 影 臺 灣 經 濟 新 報 研 習 課 程 葉 言 都 閱 讀 講 座 現 場

目 录 第 一 部 分 本 科 教 育 基 本 情 况... 1 一 学 校 办 学 定 位... 1 二 本 科 人 才 培 养 目 标 及 服 务 面 向... 2 三 教 学 工 作 中 心 地 位 落 实 情 况 领 导 认 识 到 位 教 学 投 入 到 位

全文电子期刊资源指引与检索 ——人文社会科学专题

历 史 系 中 国 史 1. 具 有 海 内 外 知 名 高 校 科 研 院 所 博 士 学 位 或 博 士 后 研 究 经 历 工 作 经 历 ; 2. 具 有 良 好 造 诣, 在 海 内 外 学 术 界 有 较 大 影 响, 积 极 参 与 本 学 科 建 设 人 才 培 养 与 师 中 国

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目 录 一 借 还 与 阅 览 服 务 二 电 子 阅 览 服 务 三 中 外 文 电 子 资 源 四 电 子 资 源 远 程 访 问 五 全 文 传 递 服 务 六 项 目 查 新 与 检 索 证 明 七 服 务 联 系 方 式 中 国 医 科 大 学 图 书 馆 2

附 件 1: 北 京 中 医 药 大 学 2013 年 度 专 业 技 术 职 务 评 审 工 作 的 有 关 说 明 为 进 一 步 推 进 学 校 人 事 制 度 改 革, 完 善 专 业 技 术 职 务 评 审 和 岗 位 聘 任 工 作, 加 强 我 校 专 业 技 术 队 伍 建 设, 根

目 录 一 发 展 基 础 和 面 临 形 势 ( 一 ) 发 展 成 就 1. 办 学 目 标 与 思 路 更 加 明 确 2. 学 科 专 业 建 设 取 得 新 突 破 3. 人 才 培 养 质 量 不 断 提 高 4. 科 研 实 力 和 社 会 服 务 能 力 显 著 增 强 5. 师 资

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自 1987 年以来, 中国科学技术信息研究所一直承担着中国科技人员在国内外发表论文数量和影响的统计分析工作, 每年定期公布中国科技论文发表趋势和状况 本统计报告包括我国发表的国际论文数量 国际论文被引用情况 国内发表论文数量 国内论文被引用情况 我国各学科领域论文分布和影响 我国各地区论文分布和影

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P课程-学术诚实与学术规范


目录

目 录 第 一 部 分 学 校 概 况... 1 第 二 部 分 评 建 工 作... 7 第 三 部 分 本 科 教 学 建 设 与 改 革 的 主 要 成 效 办 学 指 导 思 想 学 校 定 位 学 校 的 定 位 与 规 划...


目 录 说 明... I 第 一 部 分 普 通 用 户 操 作 指 南 用 户 注 册 和 登 录 用 户 注 册 用 户 登 录 个 人 信 息 管 理 知 识 作 品 管 理 知

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项 目 的 健 康 运 行 三. 教 学 质 量 监 控 学 校 加 强 对 合 作 办 学 项 目 的 管 理, 成 立 了 专 门 的 管 理 机 构 学 校 设 有 中 英 联 合 管 理 委 员 会, 由 两 校 校 院 两 级 领 导 教 授 和 其 他 工 作 人 员 组 成, 负 责

读《人力资源管理——实践的方法》

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图书馆与读者 季刊 刊首语 图书馆动态 2013年第4期 总第28期 刊名题字:王增清 顾 问 黄建平 主 编 龚景兴 副主编 洪拓夷 黄翠红 本期编委 吕元康 王应华 陈远方 周 频 祝玉芳 主 办 湖州师范学院图书馆 地 址 湖州市学士路1号 电 话 t

目 录 校 内 新 闻 何 悦 教 授 科 技 法 学 被 评 为 优 秀 专 著 我 校 民 主 党 派 成 员 积 极 参 与 新 校 区 规 划 设 计 大 讨 论 农 工 党 天 津 大 学 支 部 获 天 津 市 先 进 集 体 称 号

的 作 用, 认 真 把 好 质 量 关 第 二 章 评 审 系 列 及 学 科 范 围 第 六 条 学 院 组 织 教 师 ( 科 学 研 究 ) 工 程 实 验 技 术 教 育 管 理 四 个 系 列 的 专 业 技 术 职 务 评 聘 工 作 第 七 条 学 院 具 有 正 副 高 级 评 审

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自 我 評 鑑 報 告 書 檢 核 表 單 位 : 應 用 數 學 系 項 次 請 勾 選 項 目 1 報 告 書 內 容 業 經 本 單 位 執 行 委 員 會 及 院 級 會 議 確 認 通 過, 內 容 紀 錄 詳 實 無 誤 2 報 告 書 依 據 院 系 所 及 學 位 學 程 ( 含 通


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图书馆资源 深度挖掘与利用 黄琴玲 qlhuang@lib.sjtu.edu.cn 2016 年 9 月 13 日

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用2 联系我们 : 机械动力学科服务团队 (B200): xgao@lib.sjtu.edu.cn ( 高协 ), zlchen@lib.sjtu.edu.cn ( 陈志玲 ) lhma@lib.sjtu.edu.cn ( 马丽华 ) qlhuang@lib.sjtu.edu.cn ( 黄琴玲 ) 电话 : 34206460*12200 用我们的优质服务节约您的宝贵时间

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用3 科研人员时间分配比率 60 50 40 30 20 10 0 51% 32% 8% 9% 查找阅读计划思考实验研究书面总结

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用4 图书馆资源助力科研 图书馆资源及服务概览

图书馆布局 信息素养教育 图书5 馆资源的深度挖掘主馆 理工生医农综合馆 闵行校区 包玉刚馆 人文社科综合馆 闵行校区 与利用李政道图书馆 理学分馆闵行校区 社科馆 + 储备书库 + 法律馆 徐汇校区 医学院图书馆 黄埔校区

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用6 开放时间 借阅服务 阅览室周一至周日 8:00-22:00 借还书 RFID 自助借还服务 8:00-22:00 24 小时还书箱 ( 主馆 ) 人工借还服务周一至周五 8:00-20:00 周六 9:00-16:00 交大 - 京东创客空间 24 小时阅览室 ( 应需服务 ) 详情请见 : ( 考试期间提早图书馆主页 30 分钟开放, BBS 逢节假日另行通知图书馆版 ) 图书馆门口通告 2016/9/13

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用7 开放时间 李政道图书馆 展区部分周二至周日 9:00-17:00(16:30 停止入馆 ) 图书馆部分周一至周日 8:00-22:00 图书馆资源与服务利用 - 研究生 2016 版 2016/9/13

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用8 图书馆资源 多库 检索 单库 检索

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用9 电子数据库

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用10 电子数据库 相关责任馆员 黄琴玲

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用11 图书借还服务 借阅权限 借阅册数 :30 册 / 人 ; 借阅期限 :30 天 ; 续借次数 :1 次 / 册 ; 续借期限 :180 天 ; 预约册数 :4 册 / 人 预约 他人借阅中的图书 徐汇校区等异地馆图书 查看个人借书信息 登录 思源探索 我的借阅空间 图书馆主页 我的借阅信息 除特藏文献和部分工具书外, 所有中外文图书均可出借

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用12 资源检索 校外检索图书馆资源 在浏览器中设定使用代理服务器服务器名 :inproxy.sjtu.edu.cn, 端口 :8000 设置方法 http://net.sjtu.edu.cn/wlfw/wlfwlist.jsp?wbtreeid=1045

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用13 友情提醒 合理下载使用图书馆电子文献 不得使用任何网络下载工具下载 不得连续 系统 多线程 过量地进行下载 浏览 检索数据库等操作 不得私设代理服务器供校外用户访问电子资源 严禁将 jaccount 帐号泄露给其他人在校外访问电子资源 违规处理 封闭违规 IP, 通知所在院系单位 当事人须提交违规说明和保证不再违规的书面材料 二次违规 ( 及以上 ) 者, 图书馆将按规章停止违规者的借书权限 ; 情节严重者, 将报请学校予以纪律处分

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用14 合理使用电子资源的公文

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用15 小组学习室 开放时间 : 8:00-22:00 网上预约, 免费使用 http://studyroom.lib.sjtu.edu. cn/index.asp 课程讨论学术研讨小组学习室交流培训社团活动

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用16 信息专员 搭建科研团队与图书馆服务的桥梁与纽带 发挥学科团队专业背景优势 提升学科团队自身学术资源利用 分析与管理方面的能力 六期培训信息专员 1296 人次, 覆盖全校 200 余个学科团队 2016/9/13

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用17 其它服务 1. 讲座培训 2. 多媒体 / 文稿影像 3. 书包箱 4. 新技术体验

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用18 图书馆资源助力科研 成果评估 : 期刊引证报告 JCR 基本科学指标 ESI 选择投稿期刊已知期刊查询 SCI 期刊详细信息写作投稿平台 ResearcherID.com 晋升 / 基金检索评估分析 论文发表 图书馆资源 发现引用论文写作 研究初期 : 研究初期 : 寻找研究方向 寻找研究方向 利用工具 : 文摘数据库 利用工具? 研究中期 : 获取全文 百度 Google? 利用工具 : 专门数据库 思源探索系统? 全文数据库? 研究中期 : 追踪最新进展 利用工具 : 保存介检索 策略 Alert RSS 文摘数据库 : Web of Science Ei Scopus 文献管理工具 :EndNote,RefWork,NoteExpress

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用19 Web of Science 数据库

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用20 Web of Science 数据库 fine blanking fine-blanking fineblanking

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用21 精炼检索结果

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用22 查到一大堆文献后, 我先读什么? Review 高相关度论文 高被引论文 Top 作者 机构 期刊 权威作者论文 ( 理论最早提出 关键问题解决者

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信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用31 工程索引 (Ei) 精炼检索结果

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用32 推荐讲座 如何进行开题与课题申请前的文献调研 利用 CiteSpace 分析学科热点和趋势 报名方式 : 1. 2. 图书馆首页 (www.lib.sjtu.edu.cn) 教学支持, 滚动培训

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用33 图书馆资源助力科研 成果评估 : 期刊引证报告 JCR 基本科学指标 ESI 选择投稿期刊已知期刊查询 SCI 期刊详细信息 ResearcherID.com 研究初期 : 寻找研究方向晋升 / 基金利用工具 : 文摘数据库检索评估 论文发表 图书馆资源 审稿论文提交写作 分析发现引用 研究中期 : 研究中期 : 追踪最新进展 获取全文 利用工具 : 保存介检索 可利用 : 写作投稿平台文献管理工具 :EndNote,NoteExpress 策略 Alert RSS 数据库 检索工具

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用34 学科相关数据库 学会期刊数据库 ASME ( 美国机械工程师学会 ) AIAA ( 美国航空航天学会 ) ASTM ( 美国材料与测试协会, 标准 & 期刊 ) SAE ( 美国汽车工程师协会 ) 大型科技期刊数据库 Elsevier + Academic Press (Science Direct) SpringerLink 期刊 图书 ( 含原 Kluwer Online Journals) Wiley InterScience Taylor & Francis S&T ( 科技类 )

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用35 学科相关数据库 专利 Derwent Innovations Index ( 在 WoK 平台下 ) 万方 学位论文 ProQuest OCLC WorldCat Dissertations 科技报告 DOE 美国能源部科技报告 NTIS 美国政府报告通报与索引 ( 含 NASA, 1990-)

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用36 学科相关数据库 工具书 CRCnetBASE 大型中文数据检索系统 中国期刊网 ( 中国知网 ) 万方 维普 OA(open access) High Wire (http://highwire.stanford.edu/lists/freeart.dtl)

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用37 方法一 : 思源探索 digital image processing

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用38 方法一 : 思源探索

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用39 方法一 : 思源探索

方法二 : 学术信息检索系统 学术信息资源检索系统 (AIRA) 跨数据库检索 全文期刊检索 原文获取检索

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用41 optical power grid http://aira.lib.sjtu.edu.cn/ 三步走

跨库检索样例

方法三 : 利用文摘数据库链接获取全文

SFX 全文链接 参见 SFX 解读 :http://blog.lib.sjtu.edu.cn/me/article.asp?id=73

方法四 :Google Scholar 搜索

Google Scholar 设置 Shanghai Jiao Tong University Library

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用47

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用48 EndNote 介绍 管理个人保存的文献 论文撰写过程中, 参考文献的插入 格式转换 对各数据库收录文献进行快速去重

检验设置 intelligent robot

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用50 方法五 : 馆际互借

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用51 馆际互借补贴 如遇问题, 可咨询 : 电话 :34206461-2801 Email:jtill@lib.sjtu.edu.cn 地址 : 闵行校区主馆一楼总服务台旁

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用52 资源推荐 学科馆员组织荐购 email 当面提交荐购单 主题书展 图书荐购系统 思源荐书 http://jianshu.lib.sjtu.edu.cn 通过 jaccount 登录, 按学科浏览最新图书, 推荐购买并跟踪图书到馆全过程 2016/9/13

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用53 专利 标准全文哪里查?

图书馆主页上的相关介绍

博文 : 标准文献的检索和利用 http://blog.lib.sjtu.edu.cn/me/article.asp?id=278

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用56 推荐讲座 电子图书 / 专利 / 会议论文 / 学位论文 / 理工科全文电子期刊的检索与利用

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用57 图书馆资源助力科研 成果评估 : 期刊引证报告 JCR 基本科学指标 ESI 选择投稿期刊 已知期刊查询 SCI 期刊详细信息 写作投稿平台 ResearcherID.com 论文发表 审稿 评估 论文提交 晋升 / 基金 图书馆资源 写作 检索 引用 分析 发现 研究初 : 寻找研究方向 利用工具 : 文摘数据库 研究中 : 获取全文 利用工具及专门数据库研究中期 : 追踪最新进展 利用工具 : 保存检索策略 Alert RSS 文献管理工具 :EndNote,RefWork,NoteExpress

1 创建跟踪

保存检索策略

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用60 保存检索策略

定期接收电子邮件

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用62 2 关注的论文被谁引用了

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用63 3 定制期刊 创建我的期刊列表的好处 可接收所选期刊最新目录的电子邮件跟踪 举例定制期刊 INTERNATIONAL JOURNAL OF PLASTICITY (INT J PLASTICITY)

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用64 基于 Web of Science 定制期刊

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用65

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用66

4 RSS 订阅 (RSS Feeds) RSS: 一种信息聚 合技术 同步网站 内容的格式 RSS 阅读器 :Foxmail Google Reader 周博通

通过 Foxmail 定制常用期刊 例子 :RSS 定制 Elsevier Science Direct 数据库的 International Journal of Plasticity International Journal of Plasticity

RSS 定制常用期刊

RSS 定制常用期刊

RSS 定制常用期刊 输入组名

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用72 推荐讲座 快速同步全球最新学术信息的各类工具应用

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用73 图书馆资源助力科研 成果评估 : 期刊引证报告 JCR 基本科学指标 ESI 选择投稿期刊已知期刊查询 SCI 期刊详细信息写作投稿平台 ResearcherID.com 晋升 / 基金研究初 : 寻找研究方向检索利用工具 : 文摘数据库评估 论文发表 图书馆资源 审稿论文提交写作 分析发现引用 文献管理工具 : NoteExpress,EndNote 研究中 : 获取全文利用工具 : 专门数据库研究中期 : 追踪最新进展利用工具 : 保存介检索策略 Alert RSS

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用74 常用文献管理软件 NoteExpress ( 图书馆已购买 ) http://www.lib.sjtu.edu.cn/index.php?m=content&c=inde x&a=show&catid=223&id=234 EndNote http://www.endnote.com/ ( 免费试用版 )

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用75 讲座推荐 EndNote NoteExpress Microsoft Visio Microsoft Excel SPSS 统计分析软件 LaTeX 论文编辑软件 Mind manager 思维导图 Evernote 笔记软件 Researcher ID 著作管理与科研社交工具 http://wokinfo.com/researcherid/

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用76 图书馆资源助力科研 ResearcherID.com 成果评估 : 期刊引证报告 JCR 晋升 / 基金 研究初 : 寻找研究方向 基本科学指标 ESI 评估 检索 利用工具 : 文摘数据库 选择投稿期刊 论文发表 审稿论文提交 图书馆资源 分析发现引用 研究中 : 获取全文利用工具 : 专门数据库研究中期 : 追踪最新进展利用工具 : 保存介检索策略 Alert RSS 写作文献管理写作工具 :EndNote,RefWork,NoteExpress

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用77 查已知期刊是否被 SCIE EI 收录 SCI 期刊列表 : http://www.thomsonscientific.com/cgibin/jrnlst/jloptions.cgi?pc=k 核心期刊导航 http://corejournal.lib.sjtu.edu.cn/ 学术期刊导航 : http://ersa.lib.sjtu.edu.cn/index.asp 图书馆主页 资源 学术期刊 核心期刊导航 \ 学术期刊导航

学术期刊导航 投稿指南

上海交通大学图书馆核心期刊查询系统 查询区 查询结果区

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用80 期刊引用报告 JCR JCR(Journal Citation Reports) 对包括 SCI 收录期刊之间的引用和被引用数据进行统计 运算, 并对每种期刊的影响因子等加以报道

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用81 期刊影响因子 (Impact Factor/IF) 某刊前 2 年发表论文在统计当年被引用的总次数 IF= 该刊前 2 年发表论文总数

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用82 JCR 数据库

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用83 查询影响因子

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用84 查询影响因子 学科排名 Q1: 学科排名前 25% Q2: 25%-50% Q3: 50%-75% Q4: 75%-100%

思考题 如果你的文章内容主题在以下两种 SAGE 期刊都有涉及, 投哪个期刊较容易命中? Journal of Vibration and Control(JVC),IF 0.863 Journal of Intelligent Material Systems and Structures,IF 1.604

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信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用89 论文查收 课题查新 查收查引证明 SCIE EI ISTP SCIE CSCD ESI 高被引等 查新证明 立项 申报成果奖励 博士论文开题

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用90 H 指数 2005 年, 美国加州大学 San Diego 分校赫希 (Hirsch) 教授 如果一个人在从事科研 20 年后,h 指数能达到 20, 就算是一名成功的科学家 ; 能达到 40, 则是一名杰出的科学家, 很可能只能在名牌大学或研究所才能见到 ; 能达到 60( 或 30 年后达到 90), 则是首屈一指的大科学家了 例外 : 物理学家费曼的 h 指数仅为 21 摘自 http://www.xys.org/xys/netters/fang-zhouzi/bingdian/h-index.txt

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用91 H 指数

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用92 H 指数 H 代表高引用次数 (high citations): 一个人在一定期间内发表的论文至少有 h 篇的被引频次不低于 h 次 X 作者

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用93 国外一些著名大学和科研机构的 h 指数 摘自 http://blog.sciencenet.cn/blog-280034-645124.html, http://blog.sina.com.cn/s/blog_63af050001012bx5.html

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用94 利用 ESI 追踪前沿 ESI(Essential Science Indicators) 从引文分析的角度, 针对 22 个专业, 分别对国家 ( 地区 ) 研究机构 期刊 论文 科学家进行统计分析和排序

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用95 利用 ESI 追踪前沿

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用96 利用 ESI 追踪前沿 浏览各种排名 Authors ( 取排名前 1%) Institutions ( 取排名前 1%) Countries/Territories ( 取排名前 50%) Journals ( 取排名前 50%) 研究前沿 : 可能会带来突破性的研究课题 按照共引关系聚类高被引论文 10 年以来的高被引论文近 2 年来的高被引论文 96

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用97 善用 Science Watch 资源中的新论文 热点 研究前沿 选定研究领域的通讯快报 引文分析 注解 包括访谈 评论, 及科学家 期刊 机构 国家 / 地区的概要信息 http://sciencewatch.com/

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用98 讲座推荐 如何开展学科发展追踪 分析和评价

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信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用100 课件 今天的课件将上传至 : 机械与动力工程 学科博客 http://blog.lib.sjtu.edu.cn/me

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用101 请填写培训反馈 请帮助填写培训 反馈, 谢谢!

信息素养教育 图书馆资源的深度挖掘与利用102 联系我们 : 机械动力学科服务团队 (B200): xgao@lib.sjtu.edu.cn ( 高协 ), zlchen@lib.sjtu.edu.cn ( 陈志玲 ) lhma@lib.sjtu.edu.cn ( 马丽华 ) qlhuang@lib.sjtu.edu.cn ( 黄琴玲 ) 用我们的优质服务节约您的宝贵时间