《培养一个真正的人》（ ）

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1 西 祠. 好 爸 好 妈 读 书 会 为 您 制 作 培 养 一 个 真 正 的 人 孙 云 晓 著 2010 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛

2 作 者 简 介 孙 云 晓, 中 国 青 少 年 研 究 中 心 副 主 任, 北 京 树 人 天 地 教 育 机 构 国 家 级 顾 问 1999 年 被 国 务 院 表 彰 为 有 突 出 贡 献 的 教 育 科 学 研 究 专 家 2000 年 被 国 务 院 妇 女 儿 童 工 作 委 员 会 授 予 全 国 优 秀 儿 童 工 作 者 标 兵 称 号 孙 云 晓 教 授 是 当 代 中 国 具 有 影 响 力 的 教 育 专 家, 曾 以 一 篇 夏 令 营 中 的 较 量 震 撼 全 国, 他 的 一 系 列 教 育 观 点 影 响 重 大, 如 教 育 的 秘 诀 是 真 爱 没 有 惩 罚 的 教 育 是 不 完 整 的 教 育 良 好 习 惯 是 健 康 人 生 之 基 等 教 育 代 表 作 有 教 育 的 秘 诀 是 真 爱 培 养 一 个 真 正 的 人 藏 在 书 包 里 的 玫 瑰 等 其 中 藏 在 书 包 里 的 玫 瑰 2004 年 出 版 后 引 起 社 会 重 大 反 响 前 言 全 中 国 的 父 母 没 在 一 起 开 过 会 许 多 人 都 会 说 一 句 相 似 的 话 : 孩 子, 只 要 你 把 学 习 搞 好 了, 别 的 什 么 都 不 用 你 管 这 是 多 么 可 怕 的 国 民 共 识 啊! 教 育 的 核 心 是 学 会 做 人, 这 也 是 本 书 作 者 著 名 教 育 专 家 孙 云 晓 教 授 的 一 个 著 名 论 断 2004 年 3 月 22 日 公 布 的 中 共 中 央 国 务 院 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 若 干 意 见 明 确 指 出, 加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 是 一 项 重 大 而 紧 迫 的 战 略 任 务 而 加 强 未 成 年 人 的 思 想 道 德 建 设, 培 养 一 个 真 正 的 人 应 从 培 养 孩 子 的 良 好 习 惯 开 始 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 2

3 培 养 一 代 代 少 年 儿 童 从 小 养 成 良 好 的 文 明 习 惯, 这 对 于 中 华 民 族 优 良 素 质 的 提 高 是 一 项 奠 基 工 程, 可 谓 百 年 大 计 少 年 儿 童 时 期 是 一 生 的 奠 基 时 期, 又 是 培 养 行 为 习 惯 的 最 佳 期 习 惯 培 养 虽 然 不 是 一 个 新 问 题, 但 21 世 纪 我 们 必 须 用 新 的 视 角 来 看 待 习 惯 问 题 成 年 人 也 要 有 好 的 习 惯, 成 人 的 言 行 是 少 年 儿 童 良 好 行 为 习 惯 形 成 的 活 教 材 忘 不 掉 的 才 是 素 质, 而 习 惯 就 是 忘 不 掉 的 最 重 要 的 素 质 之 一 老 师 与 父 母 应 该 承 担 起 最 基 本 也 是 最 重 要 的 责 任 培 养 孩 子 的 良 好 习 惯, 但 是, 习 惯 不 是 一 般 行 为, 而 是 一 种 定 型 性 行 为, 是 经 过 反 复 练 习 而 养 成 的 语 言 行 为 思 维 等 生 活 方 式, 它 是 人 们 头 脑 中 所 建 立 起 来 的 一 系 列 的 条 件 反 射, 可 以 说, 形 成 良 好 习 惯 的 过 程 就 是 一 个 人 健 康 人 格 不 断 发 展 完 善 的 过 程 良 好 习 惯 是 健 康 人 格 之 根, 是 成 功 人 生 之 基, 因 此, 养 成 教 育 不 仅 仅 是 学 校 德 育 工 作 的 重 点 内 容, 也 是 家 庭 教 育 的 基 础 工 作, 还 是 家 校 合 作 的 一 个 最 佳 结 合 点 本 书 揭 示 了 : 教 育 的 核 心 是 学 会 做 人 人 的 行 为 在 很 大 程 度 上 取 决 于 他 的 习 惯 透 过 一 个 细 微 的 习 惯, 往 往 能 分 析 一 个 人 的 思 想 作 风 道 德 或 文 明 的 程 度 从 儿 童 教 育 来 说, 幼 儿 园 和 小 学 是 一 个 人 养 成 习 惯 的 关 键 时 期, 最 佳 时 期 我 们 说 教 育 的 核 心 不 是 传 授 知 识, 而 是 培 养 人 的 健 康 人 格, 而 良 好 的 习 惯 正 是 健 康 人 格 的 牢 固 基 础 培 养 习 惯, 关 键 在 头 三 天, 决 定 在 一 个 月, 按 照 美 国 科 学 家 的 研 究, 一 个 习 惯 的 养 成 需 要 21 天 : 培 养 与 纠 正 孩 子 的 习 惯 七 大 步 骤 : A. 认 识 习 惯 的 重 要 B. 与 孩 子 及 相 关 人 员 一 起 讨 论 制 定 适 当 的 行 为 规 范 C. 进 行 形 象 感 人 的 榜 样 教 育 D. 持 之 以 恒 地 练 习 E. 及 时 而 科 学 地 评 估 引 导 F. 逐 步 培 养 良 好 的 集 体 风 气 G. 培 养 好 习 惯 用 加 法, 矫 正 坏 习 惯 用 减 法 本 书 适 合 广 大 父 母 亲 阅 读, 当 然 也 是 广 大 幼 儿 园 中 小 学 校 以 及 其 他 教 育 机 构 做 好 学 生 德 育 工 作 的 最 佳 教 程 之 一 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 3

4 在 开 始 本 书 正 文 前, 我 觉 得 有 必 要 把 孙 老 师 书 中 的 附 录 部 分 提 到 最 前 面 阅 读 : 1. 关 键 在 头 三 天, 决 定 在 一 个 月 按 照 美 国 科 学 家 的 研 究, 一 个 习 惯 的 养 成 需 要 21 天 周 士 渊 先 生 分 析, 这 2l 天 是 个 平 均 数, 养 成 的 习 惯 不 一 样, 每 一 个 人 的 认 真 程 度 不 一 样, 刻 苦 程 度 不 一 样, 所 用 的 时 间 也 肯 定 不 一 样 既 然 这 21 天 是 个 平 均 数, 那 我 们 用 一 个 月 的 概 念 更 好 记, 而 且 更 保 险, 所 以 培 养 习 惯 重 在 一 个 月, 关 键 在 头 三 天 同 时, 周 先 生 还 总 结 出 习 惯 培 养 的 七 个 秘 决, 即 : A. 真 正 懂 得 重 要 性 B. 找 出 可 行 性 分 析 C. 统 筹 安 排, 逐 一 击 破 D. 关 键 前 三 天, 重 在 一 个 月 E. 每 天 前 进 一 点 F. 借 东 风 G. 坚 持 不 懈, 直 到 成 功 美 国 著 名 教 育 家 曼 恩 的 名 言, 即 习 惯 仿 佛 像 一 根 缆 绳, 我 们 每 天 给 它 缠 上 一 股 新 索, 要 不 了 多 久, 它 就 会 变 得 牢 不 可 破 我 想, 周 先 生 的 分 析 很 有 见 地 不 过, 我 认 为, 培 养 习 惯 的 第 一 月 说 重 要 是 不 够 的, 应 当 说 是 决 定 性 的, 对 于 少 年 儿 童 来 说 尤 其 如 此 我 敬 佩 周 先 生, 因 为 他 不 光 在 说, 更 在 做, 在 不 断 养 成 良 好 的 习 惯, 而 且 毅 力 惊 人 那 一 天, 他 在 我 的 办 公 室 里, 为 了 说 明 持 之 以 恒 可 以 形 成 意 想 不 到 的 新 习 惯 和 新 能 力, 他 当 场 做 了 一 个 表 演 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 4

5 已 经 56 岁 的 周 先 生 站 正 后, 低 头 把 腰 慢 慢 弯 下, 膝 盖 绷 直 他 先 是 手 指 尖 触 地, 后 掌 根 触 地, 继 而 又 全 掌 稳 稳 着 地 紧 接 着, 又 双 腿 左 右 叉 开, 叉 成 大 八 字 型, 两 手 抓 住 脚 后 根, 慢 慢 弯 腰, 头 顶 渐 渐 向 地 面 接 近, 最 后, 头 顶 竟 触 到 了 地 面! 我 惊 呆 了! 我 比 周 先 生 小 很 多, 手 指 尖 够 不 着 地 面, 头 顶 更 遥 不 可 及 可 腰 髋 关 节 炎 严 重 的 周 先 生 怎 么 做 到 了 呢? 原 来,2001 年 春 节 回 上 海 时, 他 快 60 岁 的 四 姐 表 演 给 周 先 生 看 后, 他 开 始 练, 每 天 练 顺 其 自 然, 至 8 月 1 日 终 于 成 功 他 说 : 世 界 上 的 事 情, 怕 就 怕 认 真, 怕 就 怕 坚 持 如 果 你 真 凡 事 认 真, 真 坚 持 去 做, 一 个 月 下 降 一 厘 米 难 不 难? 不 难 ; 第 二 个 月 再 下 降 一 厘 米 难 不 难? 不 难 难 的 是 什 么? 是 坚 持 我 想, 这 就 是 习 惯, 坚 持 才 有 习 惯, 习 惯 在 于 坚 持 2. 习 惯 养 成 的 方 法 和 步 骤 心 理 学 家 们 认 为, 小 学 阶 段 是 道 德 行 为 习 惯 培 养 的 最 佳 期 尽 管 品 德 培 养 应 该 有 多 种 起 步, 道 德 行 为 习 惯 培 养 也 离 不 开 道 德 认 识 道 德 情 感 和 道 德 意 志 的 培 养, 但 从 道 德 行 为 培 养 人 手, 这 的 确 是 发 展 小 学 生 品 德 的 最 有 效 的 方 法 在 小 学 生 心 理 学 一 书 中, 著 名 儿 童 心 理 学 家 林 崇 德 教 授 指 出 : 习 惯 是 在 生 活 过 程 和 教 育 过 程 中 形 成 与 培 养 起 来 的 习 惯 的 形 成 方 式 主 要 是 靠 简 单 的 重 复 和 有 意 识 的 练 习 林 教 授 提 出 在 小 学 阶 段 应 具 体 抓 好 习 惯 养 成 的 几 个 环 节 : 一 是 制 定 行 为 规 范 ; 二 是 适 合 年 龄 特 征 ; 三 是 有 目 的 地 练 习 和 重 复 ; 四 是 善 于 客 观 地 评 估 ; 五 是 逐 步 培 养 良 好 的 班 风 在 潘 菽 主 编 的 教 育 心 理 学 一 书 中 认 为 : 道 德 行 为 习 惯 是 一 个 人 由 不 经 常 的 道 德 行 动 转 化 为 道 德 品 质 的 关 键 因 素 培 养 学 生 的 行 为 习 惯 应 注 意 : 一 是 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 5

6 创 设 重 复 良 好 行 为 的 环 境, 不 给 重 复 不 良 行 为 的 机 会 ; 二 是 提 供 良 好 的 榜 样 ; 三 是 在 有 意 练 习 时 要 明 确 练 习 的 意 义 目 的 与 阶 段 要 求, 不 间 断 地 坚 持 下 去 ; 四 是 根 除 坏 习 惯 时 要 使 学 生 知 道 坏 习 惯 的 害 处, 加 强 克 眼 坏 习 惯 的 信 心, 不 要 轻 易 地 说 不 可 救 药 等 泄 气 话 运 用 各 种 具 体 方 法, 如 活 动 替 代 法 铭 记 警 句 利 用 人 为 动 作 延 缓 坏 习 惯 的 出 现 及 合 理 奖 惩 等 方 法 来 巩 固 好 习 惯 抑 制 坏 习 惯 那 么, 培 养 孩 子 的 良 好 习 惯 到 底 有 哪 些 基 本 的 环 节 和 方 法 呢? 可 以 概 括 出 六 大 步 骤 : A. 认 识 习 惯 的 重 要 B. 与 孩 子 及 相 关 人 员 一 起 讨 论 制 定 适 当 的 行 为 规 范 C. 进 行 形 象 感 人 的 榜 样 教 育 D. 持 之 以 恒 地 练 习 E. 及 时 而 科 学 地 评 估 引 导 F. 逐 步 培 养 良 好 的 集 体 风 气 大 家 必 须 有 足 够 的 思 想 准 备, 培 养 一 个 好 习 惯 或 改 正 一 个 不 良 习 惯 是 艰 难 的, 也 是 必 须 的 3. 培 养 好 习 惯 用 加 法, 矫 正 坏 习 惯 用 减 法 我 发 现 高 寿 岩 女 士 创 造 了 一 个 好 经 验, 特 约 她 做 详 细 介 绍, 高 女 士 是 北 师 大 毕 业 的 心 理 学 硕 士 她 把 理 论 与 实 践 结 合 在 一 起, 以 改 正 孩 子 写 作 业 拖 拉 的 习 惯 为 例 案 例 : 梓 豪 是 小 学 五 年 级 的 学 生, 有 个 不 好 的 习 惯 ; 写 作 业 拖 拖 拉 拉 明 明 是 快 则 半 小 时, 慢 则 一 小 时 的 功 课, 他 每 天 都 能 写 3 小 时 以 上 母 亲 很 伤 脑 筋 梓 豪 的 外 公 是 教 师, 暑 假 的 时 候 给 梓 豪 补 课 发 现 梓 豪 的 反 应 很 快, 但 是 不 专 心, 往 往 写 几 分 钟 就 起 来 东 走 西 走, 每 小 时 至 少 五 六 次 以 上 就 这 样, 一 小 时 的 时 间 差 不 多 一 半 用 在 了 闲 逛 上 面, 难 怪 要 用 那 么 长 时 间 完 成 功 课 为 此, 母 亲 想 出 了 各 种 办 法, 专 门 抽 出 时 间 陪 梓 豪 写 作 业 可 是 梓 豪 每 写 几 个 字 必 须 围 着 屋 子 溜 达 一 圈, 即 使 有 时 候 在 母 亲 的 强 压 下 不 能 起 身, 勉 强 埋 头 写 作 业, 可 是 只 要 母 亲 一 离 开 房 间, 梓 豪 立 刻 我 行 我 素 再 者, 母 亲 不 能 每 天 都 专 门 陪 读, 所 以 梓 豪 的 毛 病 一 直 没 有 改 进 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 6

7 分 析 : 梓 豪 写 作 业 已 经 长 期 养 成 不 能 专 心 的 习 惯, 要 他 写 作 业 时 不 起 来 走 动 实 在 不 容 易 儿 童 的 不 良 行 为, 若 是 属 于 初 犯, 可 以 运 用 忽 视 不 直 接 作 反 应 的 方 法 来 消 弱 但 事 实 上, 真 正 初 犯 就 被 注 意 到 的 不 良 行 为 很 少 多 数 是 出 现 好 多 次 以 后 才 被 发 觉 这 些 长 期 塑 造 而 成 的 行 为, 父 母 或 老 师 发 现 求 助 的 时 候, 已 经 相 当 牢 固 可 是 一 般 父 母 或 老 师 往 往 忽 略 这 项 关 键 因 素 恨 不 得 马 上 改 善 因 此, 会 把 儿 童 所 要 改 善 的 不 良 行 为 的 标 准 定 得 很 高 很 严 格 很 硬 性, 嫉 恶 如 仇, 半 点 也 不 通 融, 形 成 双 方 对 立 的 尖 锐 形 势 在 面 临 此 种 情 境 时, 运 用 区 别 强 化 的 策 略 非 常 有 效 方 案 : A. 母 亲 与 梓 豪 约 法 三 章, 如 果 梓 豪 写 作 业 时, 每 小 时 能 减 到 3 次 之 内 的 离 座 次 数 : 就 可 以 允 许 看 电 视 否 则 就 禁 止 看 6 点 钟 的 动 画 片 ( 因 为 6 点 钟 的 动 画 片 对 梓 豪 非 常 有 吸 引 力, 是 梓 豪 每 天 的 必 修 项 目 ) 结 果 第 一 星 期 有 3 天 达 到 标 准, 三 星 期 以 后 可 以 完 全 做 到 B. 等 梓 豪 能 完 全 做 到 每 个 小 时 离 座 不 超 过 3 次 的 标 准 时, 再 把 标 准 依 次 提 高 到 2 次 1 次 就 这 样,3 个 月 以 后 梓 豪 终 于 改 掉 了 写 作 业 拖 拉 的 习 惯 高 女 土 认 为, 区 别 强 化 的 理 论 依 据 是 斯 金 纳 的 白 鼠 实 验 斯 金 纳 设 计 了 一 个 类 似 箱 子 的 装 置, 在 箱 子 旁 边 有 个 杆 子 箱 内 的 白 鼠 如 果 压 下 了 这 杆 子, 一 颗 食 物 就 会 落 入 离 杆 子 不 远 的 食 物 盒 内 一 只 饿 鼠 在 斯 金 纳 的 箱 内 停 了 许 久, 仍 然 没 有 任 何 压 杆 反 应 的 迹 象 这 时, 为 了 让 白 鼠 有 动 作, 而 学 会 压 杆 的 行 动, 斯 金 纳 把 所 期 待 的 行 为 分 为 若 干 个 阶 段, 使 白 鼠 逐 步 达 到 各 阶 段 所 设 定 的 标 准 假 如 这 只 白 鼠 在 箱 子 里 活 动, 许 许 多 多 的 动 作 都 不 是 斯 金 纳 所 期 望 的, 只 有 当 它 的 头 朝 向 杆 子 时, 才 能 符 合 斯 金 纳 的 期 望, 立 即 就 有 颗 食 物 落 入 食 物 盒 内, 这 种 奖 励 会 强 化 白 鼠 向 杆 子 的 反 应 动 作, 而 其 他 动 作 相 对 逐 渐 减 少 下 一 步 要 奖 励 的 反 应 是 白 鼠 更 接 近 杆 子, 再 其 次 就 是 碰 撞 到 杆 子 就 这 样 逐 渐 地 最 后 只 有 压 杆 的 行 为, 才 会 获 得 食 物 的 奖 励 上 面 的 实 验 就 是 行 为 塑 造 的 实 验, 可 以 塑 造 所 期 望 的 行 为 如 果 从 反 面 来 看 这 项 实 验, 又 引 导 出 另 外 一 个 策 略 区 别 强 化 当 这 只 白 鼠 在 箱 子 里 活 动, 开 始 时, 许 多 许 多 的 动 作 都 不 是 斯 金 纳 所 期 望, 但 只 要 头 朝 向 杠 杆 时 就 可 以 获 得 奖 励 经 过 数 次 后, 头 朝 向 杠 杆 这 种 行 为 逐 渐 增 多, 其 他 错 误 行 为 慢 慢 减 少 其 次 降 低 奖 励 的 范 围, 要 白 鼠 朝 向 并 移 动 杠 杆, 最 终 出 现 压 杆 的 行 为 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 7

8 同 样, 对 于 儿 童 的 偏 差 行 为, 其 改 善 之 道, 并 非 立 即 要 求 儿 童 改 掉, 不 要 出 现 这 种 行 为, 而 是 采 取 渐 进 方 式, 分 阶 段 逐 步 要 求 学 生 递 减 不 当 行 为 的 发 生 次 数, 最 后 减 到 可 以 接 受 甚 至 完 全 没 有 的 情 境, 这 种 策 略 就 是 区 别 强 化 根 据 这 一 策 略, 可 以 容 忍 不 良 行 为 在 某 一 限 度 内 的 次 数, 如 5 次, 如 果 不 良 行 为 在 一 定 限 度 内 能 减 少 到 5 次, 就 予 以 肯 定, 以 求 改 进 然 后 再 逐 步 降 低 标 准, 3 次 2 次 逐 渐 就 可 以 达 到 目 标 了 高 女 士 认 为 应 用 区 别 强 化 方 法 要 注 意 三 点 : 选 择 适 宜 的 标 准 : 运 用 区 别 强 化 首 先 要 选 择 适 合 我 们 所 要 减 少 的 行 为 标 准, 才 能 显 出 最 佳 效 果 例 如 对 于 写 作 业, 每 小 时 有 1 次 走 动 是 正 常 的, 所 以, 没 有 必 要 把 标 准 订 成 零 次 如 果 我 们 不 希 望 儿 童 的 某 种 行 为 存 在, 必 须 完 全 消 除, 例 如 骂 人, 那 么 就 采 用 零 次 区 别 强 化 强 化 物 要 专 一 对 于 不 良 行 为 的 辅 导, 强 化 的 来 源 最 好 只 有 一 处 否 则 就 没 有 效 果 例 如, 梓 豪 的 强 化 物 是 对 他 非 常 重 要 的 晚 上 6 点 钟 的 动 画 片 假 设 梓 豪 在 晚 上 9 点 可 以 看 到 同 样 的 动 画 片, 那 么 6 点 钟 的 动 画 片 就 没 有 强 化 作 用, 改 善 行 为 的 动 力 就 没 有 了 还 有 一 点, 强 化 物 必 须 是 儿 童 非 常 喜 欢 强 烈 需 要 得 到 的 东 西, 对 于 那 些 可 有 可 无 的 东 西, 效 果 就 差 远 了 耐 心 坚 持, 才 能 有 所 收 获 区 别 强 化 所 要 改 善 的 行 为 次 数 出 现 较 多, 已 经 成 为 习 惯, 因 此 需 要 采 用 渐 进 方 式, 逐 步 要 求 儿 童 递 减 不 良 行 为 的 次 数 这 需 要 坚 持 和 耐 心, 冰 冻 三 尺 非 一 日 之 寒, 父 母 不 能 希 望 这 些 坏 习 惯 在 一 夜 之 间 踪 影 皆 无 有 了 这 样 的 思 想 准 备, 才 能 看 见 儿 童 的 进 步, 才 能 坚 持 到 底, 有 所 收 获 高 女 士 的 经 验 是 珍 贵 的 通 俗 一 点 说, 培 养 好 习 惯 需 要 用 加 法, 持 续 21 天 就 会 开 始 养 成 ; 矫 正 坏 习 惯 则 需 要 用 递 减 法, 逐 步 减 少 不 良 行 为 的 次 数 我 相 信 每 一 个 父 母 和 教 师 只 要 有 爱 心 和 恒 心, 都 可 以 有 所 发 现 有 所 创 造, 完 全 有 希 望 培 养 出 孩 子 的 良 好 习 惯 和 健 康 人 格 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 8

9 第 一 章 一 个 熟 视 无 睹 的 问 题 中 国 父 母 是 爱 孩 子 的 世 界 冠 军 全 世 界 的 父 母 都 爱 自 己 的 孩 子, 但 爱 的 方 式 五 花 八 门 爱 的 结 果 千 奇 百 怪 中 国 的 父 母 在 爱 孩 子 方 面, 几 乎 称 得 上 世 界 冠 军, 可 当 这 个 冠 军 是 喜 是 忧 值 得 怀 疑 作 一 个 有 意 思 的 比 较 : 外 国 的 孩 子 摔 倒 了, 都 要 自 己 爬 起 来, 父 母 一 般 是 不 过 来 帮 忙 的 中 国 的 孩 子 摔 倒 了, 父 母 或 爷 爷 奶 奶 会 飞 速 赶 来, 不 但 把 孩 子 抱 起 来 了, 也 许 还 会 拍 几 下 地, 嫌 地 让 孩 子 摔 倒 外 国 的 孩 子 到 了 18 周 岁, 即 使 是 总 统 的 孩 子, 也 要 离 开 家 出 外 独 立 生 活 中 国 的 孩 子 到 了 18 岁, 能 够 独 立 生 活 的 大 多 是 出 门 打 工 的 农 村 青 年, 而 城 市 的 18 岁 青 年 独 立 者 寥 寥 无 几 非 但 如 此, 他 们 读 到 博 土 恐 怕 也 要 靠 父 母 养 活 有 了 孩 子 也 靠 老 人 代 为 照 料 还 有 一 些 青 年 二 三 十 岁 了 也 不 工 作, 就 呆 在 父 母 家 里 混 吃 混 喝, 更 没 有 丝 毫 独 立 意 识 因 此, 有 专 家 推 测 : 中 国 青 年 至 少 比 西 方 青 年 晚 独 立 5 年 到 10 年! 也 许, 有 人 会 不 以 为 然, 说 : 独 立 不 独 立 有 什 么 要 紧 的? 关 键 是 考 上 大 学 找 个 好 工 作 否 则, 孩 子 大 了 靠 什 么 生 活? 这 种 想 法 是 可 以 理 解 的 中 国 人 口 世 界 第 一, 就 业 压 力 大, 没 有 高 学 历, 可 能 会 缺 乏 竞 争 力, 这 是 有 目 共 睹 的 事 实 因 此, 尽 量 让 孩 子 多 读 几 年 书, 是 明 智 的 选 择 问 题 是 : 教 育 的 目 标 是 否 就 是 让 孩 子 争 取 高 学 历 呢? 除 了 学 习, 真 的 什 么 都 不 用 管 吗? 全 中 国 的 父 母 没 在 一 起 开 过 会 许 多 人 却 会 说 一 句 相 似 的 话 : 孩 子, 只 要 你 把 学 习 搞 好 了, 别 的 什 么 都 不 用 你 管 这 是 多 么 可 怕 的 国 民 共 识 啊! 据 我 们 1999 年 做 的 全 国 少 年 儿 童 状 况 调 查 发 现 6 岁 14 岁 的 少 年 儿 童 认 为 : 父 亲 对 自 己 的 关 心 依 次 为 : 学 习 86.7%; 健 康 72.5%; 思 想 品 德 48.4%; 吃 饭 穿 衣 36.7%; 体 育 锻 炼 35.8%; 与 同 学 交 往 27.0%; 业 余 爱 好 22.6%; 师 生 关 系 20,2% 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 9

10 母 亲 对 自 己 的 关 心 依 次 为 : 学 习 82.8%; 健 康 73.8%; 吃 饭 穿 衣 54.0%; 思 想 品 德 46.7%; 与 同 学 交 往 32.3%; 体 育 锻 炼 30.2%; 业 余 爱 好 21.3%; 师 生 关 系 21.2% 显 然, 父 母 关 心 孩 子 第 一 是 学 习, 第 二 是 健 康, 再 次 才 是 思 想 品 德 为 什 么 如 此 重 视 学 习 呢? 另 一 项 调 查 可 以 佐 证 据 中 国 青 年 报 2000 年 3 月 26 日 报 道, 在 被 调 查 的 千 名 学 生 父 母 中,95% 希 望 孩 子 拥 有 大 学 以 上 学 历, 其 中 68% 希 望 孩 子 能 读 硕 士,46% 希 望 孩 子 读 博 士 据 钱 江 晚 报 2000 年 1 月 6 日 报 道, 天 津 教 育 科 学 院 调 查 109 所 中 学 和 3 所 小 学 发 现, 父 母 (49.3%) 最 担 心 的 问 题 是 孩 子 学 习 不 好, 考 不 上 大 学 至 于 思 想 品 德 出 问 题 不 能 独 立 染 上 不 良 习 气 都 在 其 次 可 是, 有 了 高 学 历 就 算 是 成 功 吗? 2000 年 初, 在 北 京 某 著 名 学 府 里 发 生 这 样 一 个 惨 案 : 同 室 居 住 的 两 名 博 士 生, 都 是 名 教 授 的 得 意 门 生, 却 因 难 以 相 处 导 致 相 互 伤 害, 结 果 双 双 死 亡 同 年 2 月 16 日, 教 育 部 长 陈 至 立 召 开 会 议, 请 我 和 一 些 大 学 的 校 长 等 人 发 言 一 所 著 名 大 学 的 党 委 书 记 介 绍 说, 在 该 校 一 年 级 新 生 中 的 调 查 发 现,35 人 有 自 杀 倾 向,770 人 自 述 有 心 理 问 题 大 量 触 目 惊 心 的 事 实, 使 我 们 得 出 个 深 刻 的 结 论, 即 教 育 的 核 心 不 是 传 授 知 识, 而 是 学 会 做 人, 也 就 是 培 养 孩 子 的 健 康 人 格, 这 是 父 母 的 根 本 任 务 有 一 种 危 机 叫 失 败 九 年 义 务 教 育 本 是 国 民 素 质 教 育, 是 合 格 教 育, 成 功 教 育, 却 在 相 当 长 的 时 间 里 并 在 相 当 程 度 上 被 扭 曲 为 选 拔 教 育 淘 汰 教 育, 而 淘 汰 教 育 就 是 失 败 教 育 徐 力 杀 母 案 是 典 型 的 例 证 但 这 毕 竟 是 极 端 的 事 件, 更 普 遍 的 是 令 人 担 忧 的 厌 学 现 象 据 我 们 1998 年 的 全 国 学 习 调 查 发 现, 回 答 喜 欢 学 习 的 小 学 生 占 8.4%, 初 中 生 l0.7%, 高 中 生 仅 占 4.3% 而 且, 小 学 生 以 考 大 学 为 学 习 目 的 的 人 数 比 例 (14%) 竟 然 超 过 初 中 生 (8.3%) 和 高 中 生 (11.1%) 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 10

11 我 们 的 调 查 还 发 现, 半 数 以 上 的 中 小 学 生 学 习 超 时 睡 眠 不 足 43.6% 的 中 小 学 生 感 到 学 习 压 力 很 大 20% 的 中 小 学 生 把 学 习 压 力 视 为 最 令 自 己 烦 恼 的 事 情 厌 学 像 癌 症 一 样 难 以 治 愈 厌 学 是 万 恶 之 源 厌 学 教 育 是 毁 灭 教 育 因 此, 联 合 国 教 科 文 组 织 经 常 呼 吁 与 厌 学 现 象 做 斗 争 片 面 追 求 升 学 率 的 教 育 是 让 大 多 数 人 成 为 失 败 者, 甚 至 成 为 厌 学 者, 更 可 怕 的 是 摧 毁 了 做 人 教 育 的 根 基 良 好 习 惯 的 养 成, 据 上 海 调 查 发 现, 高 中 生 五 成 不 倒 垃 圾 不 扫 地 ; 六 成 不 自 己 叠 被 子 ; 七 成 不 洗 碗 ; 也 不 洗 自 己 的 衣 服 ; 九 成 不 洗 菜 做 饭 但 是,82% 的 高 中 生 表 示 愿 做 家 务, 之 所 以 言 行 不 一, 是 因 为 父 母 不 让 做 或 没 教 过 怎 么 做 美 国 哈 佛 大 学 的 一 些 社 会 学 家 行 为 学 家 和 儿 童 教 育 专 家, 对 波 士 顿 地 区 456 名 少 年 儿 童 所 做 的 长 达 20 年 的 跟 踪 调 查 发 现, 爱 干 家 务 的 孩 子 与 不 爱 干 家 务 的 孩 子 相 比, 长 大 后 的 失 业 率 为 l 15; 犯 罪 率 为 l 10; 爱 干 家 务 的 平 均 收 入 要 高 出 20% 左 右 此 外, 他 们 的 离 异 率 心 理 疾 病 患 病 率 也 较 低 我 曾 经 写 过 夏 令 营 中 的 较 量 和 千 年 警 世 钟 等 文 章, 都 揭 示 了 应 试 教 育 造 成 的 深 重 危 机 今 天, 在 成 年 人 身 上, 由 于 不 良 习 惯 而 导 致 的 败 局 乃 至 悲 剧 比 比 皆 是 父 母 上 岗 也 要 有 执 照 1998 年, 国 家 劳 动 部 国 家 社 会 保 障 部 国 家 质 量 技 术 监 督 局 国 家 统 计 局 组 织 编 制 颁 发 厂 中 国 第 一 部 中 华 人 民 共 和 国 职 业 分 类 大 典, 将 中 国 社 会 职 业 分 为 1838 个, 又 分 为 8 大 类 66 个 中 类 413 个 小 类, 并 具 体 确 定 了 每 个 职 业 的 名 称 1998 年 2 月, 劳 动 部 下 发 文 件, 决 定 在 1998 年 至 2000 年 三 年 内, 组 织 1000 万 下 岗 职 工 参 加 职 业 指 导 和 职 业 培 训 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 11

12 从 全 国 乃 至 全 世 界 来 说, 从 事 任 何 一 个 职 业, 都 需 要 先 培 训 后 上 岗, 不 合 格 则 下 岗, 经 过 培 训 合 格 了 再 上 岗, 这 是 现 代 的 从 业 规 律 据 新 华 社 天 津 1995 年 4 月 5 日 消 息, 天 津 大 学 一 名 博 士, 因 为 没 有 通 过 授 课 前 的 考 核, 被 免 去 上 讲 台 及 申 报 教 授 的 资 格 另 外, 因 知 识 陈 旧 技 术 老 化, 沈 阳 1405 名 科 技 人 员 也 下 了 岗 这 都 是 知 识 经 济 时 代 里 的 正 常 事 请 问, 做 一 名 孩 子 的 父 母, 承 担 起 教 子 成 人 的 神 圣 职 责, 是 多 么 重 要 而 艰 巨 的 职 业 呀! 马 克 思 明 确 说 过, 做 教 育 孩 子 的 父 母 是 一 门 职 业 可 是, 几 千 年 来, 谁 来 考 核 过 父 母 的 资 格? 哪 位 父 母 获 得 过 教 子 执 照? 难 道 这 是 可 有 可 无 的 事 情 吗? 进 入 2l 世 纪 之 后, 尤 其 是 进 入 互 联 网 时 代, 父 母 是 非 常 难 当 的 过 去 是 孩 子 不 了 解 大 人, 大 人 很 神 秘 ; 今 天 是 大 人 不 了 解 孩 子, 孩 子 很 神 秘 复 杂 的 对 象, 简 单 的 教 育, 这 教 育 怎 能 不 苍 白 乏 力? 我 们 经 过 反 复 论 证 发 现, 决 定 父 母 成 功 的 并 非 学 历, 也 不 是 社 会 地 位, 而 是 教 育 孩 子 的 素 质, 即 教 育 素 质 教 育 素 质 包 括 五 大 要 素, 即 现 代 的 教 育 观 念 科 学 的 教 育 方 法 健 康 的 心 理 良 好 的 生 活 方 式 平 等 和 谐 的 亲 子 关 系 也 许 可 以 说, 父 母 教 育 素 质 的 考 核 便 是 父 母 执 照 考 核 的 主 要 内 容 据 报 道, 奥 地 利 政 府 正 准 备 推 行 父 母 执 照, 即 要 当 父 母 先 考 执 照 奥 地 利 儿 童 缺 乏 纪 律 性, 政 府 为 了 从 根 本 上 扭 转 这 种 状 况 正 准 备 推 出 一 项 计 划, 让 那 些 打 算 或 刚 刚 为 人 父 母 的 奥 地 利 父 母 都 必 须 取 得 执 照, 确 保 他 们 有 能 力 担 当 教 育 儿 女 的 重 任 要 取 得 执 照 这 些 父 母 们 必 须 重 返 学 校, 学 习 全 套 教 育 子 女 的 本 领 执 照 到 手 后, 方 有 资 格 享 受 社 会 提 供 的 各 种 家 庭 福 利 如 果 父 母 拒 绝 上 课, 将 与 这 些 福 利 无 缘 此 外, 今 后 夫 妻 离 婚 时, 领 有 父 母 执 照 的 一 方 在 获 得 子 女 抚 养 权 方 面 将 得 到 优 待 主 张 推 行 这 一 计 划 的 议 员 们 认 为, 人 的 一 生, 几 乎 什 么 事 都 要 接 受 像 驾 驶 汽 车 那 样 的 训 练 偏 偏 在 教 育 子 女 这 一 人 生 最 重 要 的 事 情 上 却 缺 乏 足 够 的 培 训 奥 地 利 政 府 是 明 智 的 当 然, 要 推 行 父 母 执 照, 既 需 要 重 大 的 观 念 变 革, 也 需 要 强 大 的 财 力 和 人 力 保 障 在 13 亿 人 口 的 中 国, 短 时 期 是 难 以 做 到 的 然 而, 每 一 位 父 母 必 须 清 醒 地 看 到 当 一 个 成 功 的 父 母 是 需 要 学 习 的, 是 需 要 相 当 资 格 的, 而 核 心 就 是 不 断 提 高 自 身 的 教 育 素 质 人 格 与 人 格 的 形 成 不 会 做 人, 何 以 生 存? 习 惯 与 人 格 相 辅 相 成 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 12

13 第 二 章 培 养 孩 子 的 健 康 人 格 人 格 与 人 格 的 形 成 一 个 具 有 普 遍 性 的 问 题, 即 教 育 犹 如 海 上 行 船, 必 须 按 正 确 的 航 线 行 驶, 否 则, 船 越 大 越 有 触 礁 沉 没 的 危 险 用 国 际 2l 世 纪 教 育 委 员 会 的 话 来 说 : 教 育 既 应 提 供 一 个 复 杂 的 不 断 变 动 的 世 界 的 地 图, 又 应 提 供 有 助 于 在 这 个 世 界 上 航 行 的 指 南 针 这 里 的 指 南 针 就 是 首 先 培 养 一 个 真 正 的 人, 或 者 说 培 养 孩 子 的 健 康 人 格, 如 果 首 先 没 能 把 孩 子 培 养 成 一 个 人, 即 使 培 养 成 为 一 个 才, 也 是 可 能 会 发 生 问 题 的 那 么, 什 么 是 人 格 呢? 人 格 似 乎 是 一 个 很 学 术 的 名 词, 而 实 际 上, 人 格 是 我 们 在 日 常 生 活 中 经 常 感 受 到 的 现 象 譬 如 一 个 孩 子 乐 观 自 信, 不 怕 失 败, 活 跃 而 有 创 造 力, 人 们 会 说 : 这 个 孩 子 具 有 健 康 的 人 格 若 一 个 孩 子 缺 乏 安 全 感, 常 常 自 卑, 或 常 主 动 攻 击 别 人, 我 们 会 说 : 这 个 孩 子 可 能 有 人 格 障 碍 简 单 地 说, 每 个 人 的 行 为 心 理 都 有 一 些 特 征, 这 些 特 征 的 总 和 就 是 人 格 人 格 的 形 成 是 先 天 的 遗 传 因 素 和 后 天 的 环 境 教 育 因 素 相 互 作 用 的 结 果 行 为 遗 传 学 的 最 新 研 究 证 明, 遗 传 对 人 格 ( 总 体 上 ) 的 影 响 占 50% 但 是, 人 格 发 展 也 受 个 体 的 生 活 史 以 及 社 会 历 史 条 件 的 重 要 影 响 一 些 儿 童 心 理 学 家 对 个 体 生 活 史 的 作 用 有 很 好 的 描 述, 比 如 : 埃 里 克 森 说 : 人 在 生 长 过 程 中 有 一 种 注 意 外 界 的 需 要, 并 与 外 界 相 互 作 用, 而 个 人 的 健 全 人 格 正 是 在 与 环 境 的 相 互 作 用 中 形 成 的 班 都 拉 指 出 : 一 个 人 的 行 为 的 获 得 是 对 他 人 的 行 为 态 度 和 各 种 反 应 的 模 仿 和 认 同, 如 同 孩 子 经 常 模 仿 父 母 的 行 为 语 言 等 罗 杰 斯 认 为 : 理 想 的 自 我 概 念 是 个 体 所 希 望 的 自 我 形 象 人 格 很 重 要 的 方 面 是 自 我 与 现 实 之 间 的 和 谐, 以 及 自 我 和 理 想 的 自 我 之 间 的 和 谐 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 13

14 这 些 描 述 可 以 概 括 为 一 句 话 : 后 天 的 环 境 教 育 因 素 对 孩 子 人 格 发 展 将 有 非 常 重 要 的 作 用 那 么, 在 外 界 经 验 或 个 体 的 生 活 史 中, 有 哪 些 重 要 因 素 影 响 孩 子 的 人 格 发 展 呢? 北 京 师 范 大 学 心 理 学 教 授 高 玉 祥 列 举 了 家 庭 学 校 生 活 实 践 ( 包 括 人 际 关 系 和 职 业 等 ) 三 个 因 素 在 儿 童 全 部 成 长 过 程 中, 父 母 对 子 女 的 态 度 和 教 育 方 式 一 直 起 着 重 要 作 用 这 一 论 点 已 经 得 到 了 许 多 心 理 学 实 验 研 究 的 支 持 高 玉 祥 先 生 对 这 些 研 究 进 行 了 概 括 ( 在 他 看 来, 人 格 与 个 性 含 义 是 一 致 的 ), 如 下 表 : 父 母 的 态 度 对 孩 子 人 格 的 影 响 父 母 的 态 度 支 配 的 干 涉 的 娇 宠 的 拒 绝 的 不 关 心 的 专 横 的 民 主 的 孩 子 的 人 格 消 极 的 缺 乏 自 主 性 依 赖 的 顺 从 的 癔 病 神 经 质 被 动 的 幼 稚 的 任 性 放 肆 幼 稚 神 经 质 温 和 自 我 显 示 冷 淡 乱 暴 的 攻 击 的 情 绪 不 安 定 的 冷 酷 的 自 立 的 反 抗 的 情 绪 不 安 定 的 依 赖 的 服 从 的 合 作 的 独 立 的 坦 率 的 社 交 的 等 除 了 家 庭, 学 校 教 育 的 作 用 也 非 常 重 要 儿 童 是 在 学 校 里 形 成 较 固 定 的 自 我 意 识 和 社 会 意 识 的, 学 校 对 儿 童 的 评 价 以 及 儿 童 在 学 校 中 的 地 位 也 对 儿 童 的 人 格 发 生 着 影 响 在 独 生 子 女 的 生 活 实 践 中, 另 一 个 比 较 重 要 的 因 素 是 同 龄 群 体 独 生 子 女 在 成 长 过 程 中, 不 断 地 受 到 同 龄 伙 伴 的 影 响, 年 龄 越 大, 其 影 响 也 越 大 在 现 代 社 会 里, 除 了 家 庭 学 校 和 同 龄 群 体, 社 会 学 理 论 也 将 大 众 传 媒 列 为 影 响 独 生 子 女 社 会 化 的 重 要 影 响 因 素 正 是 在 这 个 意 义 上, 我 们 非 常 关 注 现 代 教 育 制 度 和 家 庭 教 育 方 式 能 否 使 儿 童 具 有 健 康 人 格 比 如, 我 们 会 提 出 如 下 问 题 : l, 儿 童 能 否 专 注 于 学 习 活 动? 2, 是 否 感 到 对 所 学 的 东 西 有 一 种 胜 任 感? 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 14

15 3. 是 否 是 学 习 活 动 中 的 活 跃 的 参 与 者? 4. 是 否 有 自 由 感, 是 否 有 获 得 创 造 性 培 养 的 机 会? 5. 能 否 根 据 自 己 的 成 熟 程 度 在 一 定 范 围 内 决 定 自 己 的 生 活? 6. 是 否 能 够 缔 造 适 合 自 己 的 有 意 义 的 生 活? 7. 是 否 有 能 力 控 制 自 己 的 生 活? 8. 是 否 对 新 的 经 验 有 一 种 开 放 的 态 度? 这 些 方 面 将 在 相 当 程 度 上 决 定 儿 童 的 人 格 我 们 以 更 通 俗 的 语 言 来 表 述 现 代 社 会 中 儿 童 所 应 具 有 的 健 康 人 格, 也 就 是 说 一 个 具 有 健 康 人 格 的 孩 子 至 少 具 有 以 下 特 点 : 能 比 较 客 观 地 认 识 自 我, 对 外 部 世 界 的 态 度 是 开 放 的, 对 所 承 担 的 学 习 和 其 他 活 动 有 胜 任 感, 能 充 分 发 挥 潜 能, 对 父 母 朋 友 有 显 示 爱 的 能 力, 有 安 全 感, 喜 欢 创 造, 有 能 力 管 理 自 己 的 生 活, 有 自 由 感 我 们 希 望 儿 童 都 能 成 为 具 有 健 康 人 格 的 人, 以 充 分 地 享 受 人 生 不 会 做 人, 何 以 生 存? 2001 年 10 月 的 一 天 晚 上, 素 质 教 育 在 美 国 的 作 者 黄 全 愈 先 生 约 我 长 谈 他 对 中 国 教 育 界 关 于 学 会 做 人 的 理 念 表 示 不 解, 因 为 此 概 念 是 由 学 会 生 存 一 语 译 出 来 的 把 学 会 生 存 译 成 学 会 做 人, 是 否 反 映 了 一 个 倾 向 性 的 问 题 呢? 黄 先 生 表 示 要 写 一 本 书, 书 名 就 叫 学 会 生 存 在 美 国 一 年 之 后, 他 的 书 写 完 了, 出 版 社 与 某 著 名 媒 体 合 作, 拟 专 题 讨 论 : 为 什 么 把 学 会 生 存 译 成 了 学 会 做 人? 并 请 我 参 与 对 话 此 时, 我 才 感 到 问 题 并 非 那 么 简 单 早 在 1998 年 1999 年, 我 曾 主 持 中 小 学 生 学 习 与 发 展 的 课 题 研 究, 结 合 中 国 国 情 来 研 究 21 世 纪 教 育 的 四 大 支 柱, 即 学 会 求 知 学 会 做 事 学 会 相 处 学 会 做 人 研 究 的 背 景 是 联 合 国 教 科 文 组 织 国 际 21 世 纪 教 育 委 员 会 发 表 了 学 习 内 在 的 财 富 的 报 告, 该 报 告 提 出 了 终 身 学 习 与 教 育 四 大 支 柱 这 两 个 相 互 关 联 的 中 心 思 想 作 为 研 究 成 果, 我 们 出 版 了 走 进 学 习 时 代 丛 书 5 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 15

16 册, 并 请 国 际 21 世 纪 教 育 委 员 会 惟 一 的 中 国 委 员 中 央 教 科 所 副 所 长 周 南 照 研 究 员 担 任 主 编 那 么, 为 什 么 把 学 会 生 存 译 成 了 学 会 做 人 呢? 周 南 照 先 生 在 丛 书 前 言 中 有 详 细 的 阐 述 他 写 道 : 学 会 做 人 的 立 论 基 础 就 是 对 教 育 目 标 的 阐 述 : 发 展 的 目 标 是 人 的 完 整 实 现, 是 人 作 为 个 体 家 庭 成 员 社 区 成 员 国 家 公 民 生 产 者 发 明 者 创 造 性 的 梦 想 者 等 具 有 丰 富 内 涵 的 个 性 的 完 整 实 现 也 就 是 把 孩 子 培 养 成 为 在 认 知 情 感 伦 理 审 美 身 体 诸 方 面 全 面 发 展 的 人, 完 整 的 而 非 畸 形 片 面 发 展 的 人 因 此, to be 的 原 意, 在 这 里 不 应 是 生 存 存 在, 而 应 是 to be human, to be a complete man, 即 成 为 真 正 的 人, 成 为 完 整 的 人 学 会 做 人 在 这 里 超 越 了 单 纯 的 道 德 伦 理 意 义 上 的 做 人, 而 包 括 了 适 合 个 人 和 社 会 需 要 的 情 感 精 神 交 际 亲 和 合 作 审 美 体 能 想 像 创 造 独 立 判 断 批 讦 精 神 等 方 面 相 对 全 面 而 充 分 的 发 展 从 这 个 意 义 上 说, 学 会 做 人 与 我 国 教 育 方 针 强 调 的 在 德 智 体 诸 方 面 都 得 到 生 动 活 泼 主 动 的 发 展 相 吻 合, 正 是 我 们 追 求 的 教 育 目 标 和 终 身 学 习 的 最 终 目 标 2002 年 9 月, 我 接 到 黄 全 愈 先 生 自 美 国 打 来 的 越 洋 电 话, 又 讨 论 了 学 会 生 存 与 学 会 做 人 的 问 题 我 想, 把 生 存 两 字 译 为 做 人 是 更 为 准 确 的, 因 为 它 揭 示 了 教 育 的 本 质, 是 一 种 科 学 精 神 的 回 归 简 而 言 之, 不 会 做 人, 何 以 生 存? 生 存 之 道 正 是 做 人 之 道, 学 会 做 人 是 生 存 之 本 习 惯 与 人 格 相 辅 相 成 那 么, 应 当 如 何 看 待 习 惯 与 人 格 的 关 系 呢? 我 在 接 受 光 明 日 报 记 者 采 访 时 说 : 培 养 孩 子 的 良 好 习 惯 应 当 是 人 格 化 的, 而 非 技 能 化 的 这 里 涉 及 到 习 惯 与 人 格 两 个 重 要 的 概 念 的 关 系, 涉 及 许 多 复 杂 的 理 论 与 实 践 的 问 题 或 许 可 以 说, 很 少 有 人 深 入 研 究 过 这 一 问 题 因 此,2001 年 秋 天 我 与 中 国 科 学 院 心 理 所 的 著 名 教 授 张 梅 玲 女 士 讨 论 之 后, 决 定 做 少 年 儿 童 行 为 习 惯 与 人 格 关 系 的 研 究 该 课 题 被 批 准 为 全 国 教 育 科 学 十 五 规 划 课 题, 也 是 团 中 央 和 中 国 少 先 队 工 作 学 会 的 重 点 课 题 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 16

17 经 过 半 年 多 的 研 究 我 们 课 题 组 特 别 是 张 梅 玲 教 授 对 习 惯 的 概 念 做 出 了 初 步 的 解 释 : 习 惯 是 在 长 时 期 里 逐 渐 养 成 的, 习 惯 一 旦 养 成 就 不 易 改 变 ; 习 惯 一 旦 养 成 了, 就 变 为 自 动 化 动 作 的 需 要 了 因 此 也 可 以 说, 习 惯 是 人 在 一 定 情 境 中 所 形 成 的 相 对 稳 定 的 自 动 化 的 一 种 行 为 方 式 习 惯 按 其 价 值 可 分 为 良 好 习 惯 和 不 良 习 惯 如 小 学 生 在 做 完 作 业 后 能 做 到 自 我 检 查 的 习 惯, 这 一 方 面 能 促 进 学 生 自 我 评 价 能 力 的 发 展, 另 一 方 面 能 提 高 其 学 习 能 力, 这 就 是 积 极 的 良 好 习 惯 ; 如 有 的 小 学 生 做 作 业 时, 一 边 吃 零 食, 一 边 听 音 乐 或 看 电 视, 不 能 专 心 致 志 地 抓 紧 时 间 完 成 作 业, 这 就 是 一 种 不 良 习 惯 或 称 之 为 消 极 习 惯 习 惯 按 其 水 平 可 以 分 为 动 作 性 习 惯 和 智 慧 性 习 惯 如 吃 饭 前 洗 手 的 习 惯 这 是 生 活 方 面 的 一 种 基 本 卫 生 习 惯 有 人 做 任 何 事 情 总 是 要 了 解 各 方 面 情 况 后 制 定 一 个 切 实 可 行 的 计 划, 有 人 做 事 不 习 惯 先 计 划, 想 到 就 做, 而 且 任 意 改 变 这 种 做 事 的 计 划 性 策 略 性 等, 这 应 该 说 是 一 个 有 无 智 慧 性 习 惯 的 问 题 习 惯 按 其 性 质 可 以 分 为 一 个 人 必 须 遵 守 的 社 会 道 德 性 习 惯 和 一 个 人 所 独 有 的 个 性 化 习 惯, 如 敬 老 爱 幼 遵 守 交 通 规 则 等 习 惯 均 为 社 会 公 德 性 习 惯 有 人 思 考 问 题 的 时 候 总 要 在 房 间 内 来 回 地 走 动 才 能 有 思 路, 有 人 则 喜 欢 一 个 人 闭 上 眼 睛 默 默 地 思 考 才 更 有 效, 这 些 都 是 每 个 人 所 特 有 的 一 些 习 惯 习 惯 按 其 功 能 可 以 分 为 一 般 性 习 惯 和 某 种 工 作 所 需 要 的 特 殊 性 习 惯 如 一 个 人 善 于 观 察 事 物 的 习 惯 勤 于 思 考 的 习 惯 等, 这 是 一 个 人 无 论 做 什 么 工 作 都 需 要 养 成 的 良 好 习 惯, 如 建 筑 师 艺 术 家 等 职 业 更 需 要 形 成 在 头 脑 中 利 用 表 象 构 图 的 习 惯 习 惯 总 是 表 现 于 一 个 人 的 行 为 中, 而 且 是 比 较 稳 定 和 自 动 的 但 习 惯 形 成 和 表 现 于 行 为 也 受 着 一 个 人 诸 多 因 素 ( 如 一 个 人 的 理 念 能 力 智 慧 性 格 等 因 素 ) 的 影 响 而 一 个 人 一 旦 形 成 了 一 种 良 好 的 习 惯, 这 种 习 惯 的 深 化 和 整 合 又 能 促 进 其 健 康 人 格 的 形 成 如 一 个 人 形 成 了 不 论 做 什 么 事 情 事 先 总 是 习 惯 于 要 认 真 地 制 定 计 划, 并 听 取 有 关 人 士 的 意 见, 这 就 是 一 个 人 的 责 任 心 的 体 现 而 责 任 心 是 属 于 健 康 人 格 的, 是 它 的 一 个 组 成 部 分, 责 任 心 这 种 人 格 特 质 在 有 的 人 身 上 可 以 表 现 得 很 强, 在 有 的 人 身 上 则 表 现 得 不 强, 因 此, 对 中 小 学 生 培 养 良 好 的 习 惯, 尤 其 是 智 慧 性 习 惯 和 社 会 公 德 性 习 惯, 应 该 是 有 利 于 健 康 人 格 的 形 成 的 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 17

18 习 惯 与 人 格 的 关 系 是 相 辅 相 成 的 习 惯 影 响 人 格, 人 格 更 会 影 响 习 惯 也 许 可 以 说, 年 龄 越 小, 习 惯 对 人 格 的 影 响 越 大 ; 年 龄 越 大, 人 格 对 习 惯 的 影 响 越 大 因 此, 在 儿 童 时 期 重 在 培 养 良 好 习 惯, 就 是 为 健 康 人 格 奠 定 基 础, 后 文 将 专 门 探 讨 习 惯 的 培 养 童 年 是 人 生 的 春 天, 春 天 是 播 种 的 季 节, 播 下 真 善 美 的 种 子, 开 出 良 好 习 惯 的 花 朵, 收 获 健 康 人 格 的 果 实 请 父 母 参 与 思 考 人 格 其 实 不 仅 仅 是 一 个 道 德 的 词 语, 那 么 又 是 什 么 呢? 我 们 以 前 的 认 识 是 否 有 些 偏 差? 习 惯 与 人 格 之 间 是 一 种 怎 样 的 关 系? 习 惯 决 定 命 运 忘 不 掉 的 是 真 正 的 素 质 第 三 章 习 惯 决 定 孩 子 的 命 运 习 惯 决 定 命 运 1988 年 1 月 18 日 至 21 日,75 位 诺 贝 尔 奖 金 获 得 者 在 巴 黎 聚 会, 以 21 世 纪 的 希 望 和 威 胁 为 主 题, 就 人 类 面 临 的 重 大 问 题 进 行 研 讨 在 会 议 期 间, 有 人 问 一 位 诺 贝 尔 奖 获 得 者 : 您 在 哪 所 大 学 哪 个 实 验 室 学 到 了 您 认 为 最 主 要 的 东 西 呢? 这 位 白 发 苍 苍 的 获 奖 者 回 答 : 是 在 幼 儿 园 提 问 者 愣 住 了, 又 问 : 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 18

19 您 在 幼 儿 园 学 到 些 什 么 呢? 科 学 家 耐 心 地 回 答 : 把 自 己 的 东 西 分 一 半 给 小 伙 伴 们 ; 不 是 自 己 的 东 西 不 要 拿 ; 东 西 要 放 整 齐 ; 吃 饭 前 要 洗 手 ; 做 错 了 事 情 要 表 示 歉 意 ; 午 饭 后 要 休 息 ; 要 仔 细 观 察 周 围 的 大 自 然 从 根 本 上 说, 我 学 到 的 全 部 东 西 就 是 这 些 这 段 对 话 是 耐 人 寻 味 的 从 幼 儿 园 学 到 的 基 础 的 东 西, 直 到 老 年 时 还 记 忆 犹 新, 可 见 留 下 的 印 象 是 非 常 深 刻 的 这 说 明 从 小 养 成 的 良 好 习 惯 会 伴 随 人 的 一 生, 时 时 处 处 都 在 起 作 用 诚 如 著 名 教 育 家 蒙 台 梭 利 所 说 : 三 岁 决 定 一 生 在 培 根 论 人 生 一 书 中, 这 位 伟 大 的 思 想 家 曾 专 门 论 述 习 惯 与 命 运 的 关 系 他 说 : 人 们 的 行 动, 多 半 取 决 了 习 惯 一 切 天 性 和 诺 言, 都 不 如 习 惯 有 力, 在 这 一 点 上, 也 许 只 有 宗 教 的 狂 热 可 与 之 相 比 除 此 以 外, 几 乎 所 有 的 人 力 都 难 战 胜 它? 即 使 是 人 们 赌 咒 发 誓 打 包 票 都 没 有 多 大 用 个 人 的 生 活 受 习 惯 支 配, 而 社 会 的 习 惯, 则 是 种 可 怕 的 力 量 古 印 度 教 徒 为 了 遵 守 宗 教 惯 例, 可 以 引 火 自 焚, 他 们 美 丽 的 妻 子, 也 心 甘 情 愿 跟 着 跳 入 火 坑 ; 古 斯 巴 达 青 年, 每 年 要 在 神 坛 上 受 鞭 笞, 以 锻 炼 坚 忍 的 耐 力 而 伊 丽 莎 白 初 期, 一 个 爱 尔 兰 死 刑 犯 受 绞 刑 前 要 求 用 荆 条, 不 是 绳 索 那 是 他 们 民 族 的 习 惯 习 惯 是 一 种 多 么 顽 强 的 力 量 它 可 以 主 宰 人 的 一 生 因 此, 从 小 就 应 该 建 立 一 种 好 习 惯, 通 过 教 育, 通 过 陶 冶, 直 至 我 们 终 生 不 忘 幼 年 学 习 语 言, 轻 松 又 自 如, 中 年 以 后 就 很 困 难, 这 是 一 种 习 惯 体 育 运 动 也 是 如 此 世 界 著 名 心 理 学 家 威 廉 詹 姆 士 有 段 名 言 : 播 下 一 个 行 动, 收 获 一 种 习 惯 ; 播 下 一 种 习 惯, 收 获 一 种 性 格 ; 播 下 一 种 性 格, 收 获 一 种 命 运 我 们 可 以 用 事 实 来 证 实 习 惯 是 怎 样 决 定 命 运 的 1995 年, 我 们 做 过 148 名 杰 出 青 年 的 童 年 与 教 育 研 究, 发 现 他 们 之 所 以 成 为 杰 出 青 年, 良 好 习 惯 与 健 康 人 格 是 最 重 要 的 原 因 科 学 家 通 常 认 为, 成 功 是 一 种 与 生 俱 来 的 品 质, 随 着 时 间 的 流 逝, 那 种 天 才 的 光 辉 在 某 些 人 身 上 会 愈 发 亮 丽 而 在 另 一 些 人 身 上 则 会 逐 渐 黯 淡 为 什 么 呢? 现 在 我 们 认 为, 最 终 能 成 功 的 人 身 上 具 有 特 殊 的 品 质 中, 即 良 好 习 惯 与 健 康 人 格 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 19

20 起 着 决 定 性 的 主 导 作 用, 而 智 商 并 非 主 要 因 素 那 么 当 代 杰 出 青 年 所 具 有 的 良 好 习 惯 与 健 康 人 格 是 怎 样 的 呢? 在 148 名 杰 出 青 年 身 上, 集 中 体 现 出 这 样 6 种 人 格 特 点 :A. 自 主 自 立 精 神 ; B. 坚 强 的 意 志 力 ;c. 非 凡 的 合 作 精 神 ;D. 鲜 明 的 是 非 观 念 和 正 确 的 行 为 ;E. 选 择 良 友 ;F. 以 诚 实 进 取 善 良 自 信 勤 劳 为 做 人 的 基 本 原 则 举 例 说 明, 他 们 在 童 年 时, 如 果 未 完 成 作 业 而 面 对 游 戏 的 诱 惑,60.13% 的 人 坚 持 认 真 完 成 作 业 ;66.8% 的 人 非 常 喜 欢 独 立 做 事 情 ;79.73% 的 人 对 班 上 不 公 平 的 事 情 经 常 感 到 气 愤 ; 而 54.05% 的 人 经 常 制 止 他 人 欺 负 同 学 的 行 为 几 乎 在 148 名 杰 出 青 年 的 调 研 同 时, 我 们 还 有 一 篇 极 有 震 撼 力 的 调 研 报 告, 即 悲 剧 从 少 年 开 始 115 名 死 刑 犯 犯 罪 原 因 追 溯 调 查 该 报 告 写 道 : 调 查 表 明 :115 名 死 刑 犯 从 善 到 恶, 从 人 到 鬼 决 不 是 偶 然 的 他 们 较 差 的 自 身 素 质 和 日 积 月 累 的 诸 多 弱 点 是 他 们 走 上 绝 路 的 潜 在 因 素, 是 罪 恶 之 苗, 是 悲 剧 之 根 他 们 违 法 犯 罪 均 源 起 于 少 年 时 期, 他 们 中 的 30.5% 曾 是 少 年 犯,61.5% 少 年 时 犯 有 前 科, 基 本 都 有 劣 迹, 从 小 就 有 不 良 行 为 习 惯 柏 拉 图 曾 告 诫 一 个 游 荡 的 青 年 说 : 人 是 习 惯 的 奴 隶 英 国 诗 人 德 莱 敦 也 说 : 首 先 我 们 养 出 厂 习 惯, 随 后 习 惯 养 出 了 我 们 因 此 只 要 这 些 劣 迹 少 年 身 上 的 潜 在 因 素 得 不 到 改 变, 他 们 迟 早 都 有 走 上 犯 罪 道 路 的 危 险 通 过 调 查 分 析, 这 种 潜 在 因 素 主 要 表 现 在 以 下 几 个 方 面 : 少 文 化 缺 知 识 不 知 礼 不 懂 法 ; 贪 吃 好 玩, 奢 侈 为 荣, 怕 苦 怕 累, 不 学 无 术 ; 哥 们 义 气 重 如 生 命, 为 朋 友 交 情, 不 惜 两 肋 插 刀 ; 自 作 聪 明, 我 行 我 素 显 赫 逞 能, 亡 命 称 霸 ; 伦 理 错 位, 黑 白 不 分, 是 非 颠 倒, 荣 辱 不 清 这 一 概 括 是 深 刻 的, 并 有 许 多 个 案 足 以 证 明 如 抢 劫 盗 窃 伤 害 杀 人 犯 邓 车 生, 家 庭 富 有, 从 小 就 吃 香 的, 穿 新 的, 用 好 的, 玩 高 级 的 5 岁 吸 烟,6 岁 喝 酒,7 岁 打 牌,8 岁 赌 博,l0 岁 坐 馆 子,12 岁 进 舞 厅,14 岁 亲 ( 吻 ) 姑 娘, 15 岁 会 嫖 宿, 由 此 养 成 三 大 恶 习 嫖 赌 逍 遥 他 对 朋 友 说 : 嫖 赌 逍 遥 我 从 小 养 成, 对 我 来 说 像 烟 虫 酒 鬼 对 吸 烟 喝 酒 一 样 成 性 成 癖, 像 人 吃 饭 穿 衣 一 样 需 要 一 切 都 是 从 童 年 开 始 的 不 同 的 童 年 造 成 了 杰 出 青 年 与 死 刑 犯 青 年 之 分, 更 造 成 了 健 康 青 年 与 病 态 青 年 之 分 而 这 不 同 的 基 本 点 之 一 就 是 行 为 习 惯 的 不 同 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 20

21 忘 不 掉 的 是 真 正 的 素 质 按 照 现 代 汉 语 词 典 的 解 释 是 : 习 惯 就 是 在 长 时 期 里 逐 渐 养 成 的 一 时 不 容 易 改 变 的 行 为 倾 向 或 社 会 风 尚 科 学 大 师 爱 因 斯 坦 曾 说 过 这 样 一 句 俏 皮 话 : 如 果 人 们 已 经 忘 记 了 他 们 在 学 校 里 所 学 的 一 切, 清 的 债 务, 这 种 债 务 能 以 其 不 断 增 长 的 利 息 折 磨 人, 使 他 最 好 的 创 举 失 败, 并 把 他 引 到 道 德 破 产 的 地 步 自 古 以 来, 中 华 民 族 便 有 重 视 孩 子 健 康 人 格 培 养 的 传 统 被 誉 为 智 慧 的 化 身 的 诸 葛 亮 在 训 子 书 中 说 : 夫 君 子 之 行, 静 以 修 身 俭 以 养 德, 非 澹 泊 无 以 明 志, 非 宁 静 无 以 致 远 大 学 静 也, 才 须 学 也 非 学 无 以 成 才, 非 志 无 以 成 学 淫 慢 则 不 能 励 精, 险 躁 则 不 能 治 性 年 与 时 学 也, 意 也 日 去, 遂 成 枯 落 多 不 接 世, 悲 守 家 席 将 复 何 及! 用 白 话 翻 译 过 来, 意 思 是 : 君 子 的 品 行 是 : 以 宁 静 来 修 养 身 心, 以 俭 朴 来 陶 冶 品 德 如 果 不 恬 淡 寡 欲 就 不 能 明 确 自 己 的 志 向, 不 安 定 宁 静 就 不 能 达 到 远 大 的 目 标 想 要 学 习 必 须 心 静, 想 要 有 才 能 必 须 学 习 不 学 习 就 不 能 扩 充 自 己 的 才 能, 没 有 志 向 就 不 能 成 就 自 己 的 学 业 放 纵 懈 怠 就 不 能 勉 励 自 己 专 心 致 志, 轻 薄 骄 躁 就 不 能 陶 冶 自 己 的 品 性 年 龄 与 时 光 一 同 流 逝, 意 志 与 岁 月 一 同 远 去, 理 想 不 能 实 现, 不 能 有 益 于 社 会 像 枯 草 一 样 凋 落, 空 白 悲 伤 地 固 守 着 简 陋 的 房 屋 想 要 改 变 ( 回 复 到 过 去 ) 又 怎 么 来 得 及 我 的 一 位 朋 友 给 孩 子 起 名 为 宁 远, 便 是 取 诸 葛 亮 的 意 思, 即 宁 静 致 远 大 家 想 一 下 自 然 会 悟 出 道 理, 如 果 没 有 良 好 习 惯 为 基, 任 何 理 想 的 大 厦 都 难 以 建 立 起 来 请 父 母 参 与 思 考 我 们 经 常 讲 的 素 质 究 竟 是 什 么 呢? 其 实 远 不 是 那 么 抽 象 和 空 洞, 简 单 而 言 就 是 我 们 说 的 习 惯, 那 么 习 惯 为 什 么 甚 至 可 以 决 定 一 个 人 的 一 生 呢? 基 石 一 : 爱 心 ; 基 石 二 : 诚 信 ; 基 石 三 : 责 任 心 ; 基 石 四 : 自 信 心 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 21

22 第 四 章 学 会 做 人 的 四 块 基 石 基 石 一 : 爱 心 我 们 已 经 知 道 了, 做 人 绝 不 仅 仅 是 一 个 道 德 范 畴 内 的 概 念, 更 不 仅 仅 是 一 个 空 泛 的 词 语, 它 与 我 们 的 生 活 实 践 联 系 得 非 常 紧 密 长 期 以 来, 做 人 似 乎 总 是 停 留 在 纯 粹 的 道 德 范 畴, 实 际 上 它 是 一 个 具 有 普 遍 意 义 的 成 功 概 念 比 如 拥 有 一 颗 爱 心 是 做 人 的 基 础, 而 自 信 则 是 人 格 的 核 心, 因 此, 做 人 离 不 开 四 块 基 石, 即 真 诚 待 人 ( 爱 心 ) 诚 实 守 信 认 真 负 责 自 信 自 强 基 石 一 : 爱 心 爱 心 并 非 空 穴 来 风, 而 是 来 自 与 我 们 的 生 活 紧 密 相 关 的 孝 心, 没 有 孝 心 就 没 有 爱 心 宋 代 人 王 应 麟 编 写 的 三 字 经 开 篇 即 说 : 人 之 初, 性 本 善 性 相 近, 习 相 远 明 代 人 吕 得 胜 与 小 儿 语, 在 六 言 开 头 言 道 : 儿 小 任 性 骄 惯, 大 来 负 了 亲 心, 费 尽 千 辛 万 苦, 分 明 养 个 仇 人 古 人 看 得 明 白, 想 得 深 远, 留 下 真 言, 让 我 们 读 来 依 然 鲜 活 如 新 一 个 孩 子 如 果 连 生 他 养 他 的 父 母 都 不 孝 敬, 怎 么 会 爱 他 人 呢? 可 今 日 父 母 有 几 个 还 敢 奢 望 孩 子 有 孝 心? 许 多 老 人 感 慨 地 说 : 谁 是 孙 子? 我 是 孙 子! 我 给 儿 女 当 孙 子! 的 确, 当 今 社 会, 父 母 给 孩 子 当 牛 做 马 者 比 比 皆 是 有 一 位 老 奶 奶 果 真 成 了 外 孙 的 坐 骑, 不 让 骑 就 不 吃 饭 于 是, 老 奶 奶 只 好 从 命, 天 天 趴 在 地 上 让 孙 子 骑 孙 子 得 意 之 极, 用 绳 子 栓 住 奶 奶 的 脖 子, 一 边 骑 一 边 叫 结 果, 一 天 把 绳 子 系 了 死 结 孙 子 只 顾 自 己 尽 兴, 却 把 奶 奶 勒 得 气 绝 身 亡 试 想, 我 们 能 责 怪 孩 子 吗? 三 字 经 说 : 养 不 敦, 父 之 过 教 不 严, 师 之 惰 讲 到 这 里, 做 父 母 的 可 能 会 有 些 伤 感 : 我 们 对 孩 子 投 入 了 全 部 的 爱 告 诉 他 许 多 做 人 的 道 理, 可 根 本 听 不 进 去, 连 孝 心 的 影 子 也 不 见 有 一 位 母 亲 甚 至 伤 心 地 对 20 岁 的 女 儿 说 : 我 整 个 儿 一 个 热 脸 贴 到 你 的 凉 屁 股 上 了! 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 22

23 这 是 真 实 的 情 况 但 是, 原 因 呢? 恐 怕 一 个 重 要 的 原 因, 是 孩 子 并 未 体 验 到 更 未 理 解 父 母 的 艰 辛, 没 有 唤 醒 沉 睡 的 孝 心 为 了 让 孩 子 从 孝 敬 父 母 开 始, 学 会 爱 感 受 爱, 许 多 学 校 开 展 了 爱 的 教 育 北 京 二 中 举 办 了 热 爱 生 命 主 题 班 会, 请 来 了 同 学 们 的 父 母 一 位 母 亲 讲 述 了 她 们 在 农 村 插 队 的 磨 难 自 己 痛 苦 的 十 月 怀 胎 及 艰 辛 的 分 娩 经 历, 在 场 的 人 全 都 哭 了 这 位 母 亲 说 : 每 一 个 来 到 这 个 世 界 的 生 命 都 是 不 容 易 的, 都 是 母 体 生 命 付 出 了 巨 大 的 牺 牲 换 来 的 每 个 孩 子 的 诞 生 成 长 都 意 味 着 母 亲 及 家 庭 沉 重 的 精 力 体 力 财 力 的 消 耗 和 推 卸 不 掉 的 责 任 与 义 务 这 种 巨 大 的 付 出 和 消 耗 是 为 了 爱, 因 为 爱, 世 界 才 能 存 在 在 培 养 孩 子 从 小 拥 有 一 颗 孝 心 方 面, 中 国 社 科 院 的 周 永 琴 女 士 是 成 功 的, 无 愧 于 全 国 十 佳 母 亲 的 光 荣 称 号 10 多 年 以 前, 北 京 的 桔 子 挺 贵 周 永 琴 一 家 三 口 都 爱 吃 桔 子, 但 她 买 桔 子 都 按 3 的 倍 数 买, 吃 的 时 候 由 儿 子 分, 每 人 一 个 可 是, 就 剩 下 最 后 三 个 桔 子 的 时 候, 儿 子 没 过 来 分, 却 看 着 父 母, 那 潜 台 词 是 : 就 剩 下 三 个 了, 你 们 还 吃 吗? 母 亲 给 父 亲 一 个 眼 色 : 吃 结 果, 父 母 一 边 吃 桔 子 儿 子 一 边 流 眼 泪 显 然 这 位 母 亲 的 做 法 是 明 智 的 如 今 的 孩 子 缺 的 不 是 两 个 桔 子, 缺 的 是 心 中 有 别 人 社 会 学 家 说, 儿 童 长 大 的 过 程 是 由 自 然 人 变 为 社 会 人 的 过 程, 也 就 是 社 会 化 的 过 程 什 么 是 社 会 化? 当 孩 子 心 中 有 了 别 人, 他 的 社 会 化 就 开 始 了 当 孩 子 能 够 处 理 你 我 他 之 间 的 关 系, 他 的 社 会 化 就 达 到 了 一 定 的 水 平 事 隔 多 年, 周 永 琴 的 儿 子 好 习 惯 养 成 了 没 有 呢? 2002 年 2 月 23 日 晚 上, 我 忽 然 从 中 央 电 视 台 的 节 目 中 见 到 了 周 永 琴, 恰 好 讲 起 她 的 儿 子 原 来, 她 儿 子 考 进 了 北 京 大 学 春 节 去 看 藏 族 的 奶 奶 时, 儿 子 掏 出 自 己 的 500 元 钱, 双 手 送 给 奶 奶, 说 是 给 奶 奶 压 岁 钱 激 动 得 藏 族 奶 奶 流 下 热 泪 要 知 道, 那 500 元 钱 是 儿 子 考 上 北 大 之 后 亲 戚 们 的 贺 礼, 总 共 500 元 呀, 儿 子 一 分 未 留 就 连 母 亲 周 永 琴 也 未 料 到 儿 子 会 有 此 举 一 叶 知 春 多 年 来, 为 了 让 独 牛 儿 子 孝 敬 老 人, 他 们 做 了 好 吃 的 饭 菜, 总 让 孩 子 先 给 姥 爷 姥 姥 送 去 尝 一 尝 给 家 住 外 地 的 爷 爷 奶 奶 汇 款, 也 让 孩 子 去 办 理 手 续 可 见, 持 之 以 恒 的 培 养 终 于 使 爱 的 种 子 在 孩 子 心 里 扎 下 了 根, 化 为 了 自 动 的 行 为 习 惯 这 难 道 不 是 成 功 的 教 育 吗? 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 23

24 周 永 琴 教 子 的 故 事 说 明, 教 育 是 做 出 来 的, 而 不 是 说 出 来 的 任 何 习 惯 必 定 是 行 为, 行 为 必 定 需 要 训 练 乃 至 强 化, 对 于 孩 子 尤 其 需 要 规 范 其 行 为, 才 会 培 养 出 良 好 的 习 惯 基 石 二 : 诚 信 诚 实 守 信 是 人 的 立 身 之 本, 是 全 部 道 德 的 基 础 一 个 言 而 无 信 的 人, 是 不 堪 为 伍 的 ; 一 个 言 而 无 信 的 民 族, 是 自 甘 堕 落 的 据 著 名 社 会 学 家 郑 也 夫 先 生 考 证, 论 语 中 信 一 共 出 现 了 38 次, 高 于 善 义 勇 耻 诚 等 诚 信 的 习 惯 具 体 包 括 以 下 内 容 : A. 遵 守 诺 言 说 话 算 数 的 习 惯 ; D. 实 事 求 是 的 习 惯 ; C. 真 诚 待 人 接 物 的 习 惯 ; 0, 守 时 的 习 惯 等 有 一 位 中 国 留 学 生 在 英 国 读 硕 士 小 伙 子 在 实 验 室 里 成 绩 非 凡, 很 受 赏 识 一 天, 导 师 说 : xx 先 生, 明 天 我 要 外 出 开 会, 您 能 一 个 人 在 实 验 室 工 作 吗? 小 伙 子 连 连 点 头 第 二 天, 导 师 走 了, 小 伙 子 拼 命 打 公 费 的 国 际 长 途 电 话 月 底 结 账 时, 导 师 发 现 电 话 费 很 高, 一 核 对 恰 好 是 她 外 出 那 一 天 电 话 费 最 高 她 问 中 国 学 生 : xx 先 生 那 一 天 是 您 一 个 人 在 实 验 室 工 作 吗? 小 伙 子 点 头 导 师 又 问 : 那 么, 您 打 国 际 电 话 了 吗? 没 有 小 伙 子 一 口 否 认 导 师 什 么 话 也 没 说, 内 心 里 却 非 常 愤 怒, 第 二 天 宣 布 辞 退 了 中 国 学 生 也 许, 有 些 人 不 把 撒 谎 当 回 事, 可 在 许 多 国 家 是 难 以 容 忍 欺 骗 的, 更 不 肯 与 撒 谎 者 共 事 坦 率 地 说, 中 华 民 族 诚 实 守 信 的 传 统 正 受 到 严 重 挑 战 儿 童 说 谎 的 一 个 重 要 原 因, 就 是 成 年 人 的 不 良 影 响, 或 让 孩 子 因 说 真 话 而 受 惩 罚, 或 自 己 就 常 常 说 谎 实 际 上, 谎 言 是 灾 难 的 导 火 索 有 这 样 一 个 故 事 : 1946 年 7 月 4 日, 德 国 法 西 斯 已 经 灭 亡 了 一 年 零 两 个 月 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 24

25 这 一 天, 离 华 沙 170 公 里 远 的 凯 尔 采 市 的 几 百 名 群 情 激 愤 的 市 民 冲 向 街 头, 见 犹 太 人 就 打 就 抓 就 杀, 有 的 犹 太 人 被 抓 到 帕 兰 蒂 大 街 7 号 的 一 幢 房 子 里 被 活 活 打 死 这 场 肆 无 忌 惮 的 屠 杀 从 早 上 10 点 持 续 到 下 午 4 点, 有 42 人 被 杀 害, 其 中 2 人 是 被 误 认 为 是 犹 太 人 而 被 打 死 的 说 来 令 人 难 以 置 信, 这 次 屠 杀 竟 是 由 于 小 孩 说 谎 而 引 起 的 赫 里 安, 波 兰 一 个 鞋 匠 的 孩 子, 当 时 他 和 父 母 从 20 公 里 外 的 乡 村 搬 到 凯 尔 采 市, 住 了 才 几 个 星 期, 对 城 里 的 生 活 很 不 习 惯 7 月 1 日, 他 偷 偷 搭 车 回 到 乡 村 小 朋 友 之 中,3 天 后 他 又 溜 回 城 里 见 儿 子 回 来, 父 亲 不 禁 恼 恨 交 加, 拿 起 鞭 子 就 揍 他, 并 大 声 责 问 : 你 这 顽 皮 鬼, 这 几 天 跑 到 哪 儿 去 了? 是 不 是 给 犹 太 人 拐 去 了? 孩 子 见 爸 爸 凶 神 恶 煞, 害 怕 了, 于 是 顺 水 推 舟 地 承 认 了 这 几 天 是 被 犹 太 人 拐 了 去, 还 谎 称 犹 太 人 把 他 拐 到 帕 兰 蒂 大 街 7 号 的 一 个 地 窖 里 虐 待 他 第 二 天 上 午, 愤 怒 的 父 亲 到 警 察 局 去 报 案 在 回 家 的 路 上, 很 多 路 人 好 奇 地 问 父 子 俩 发 生 了 什 么 事, 父 子 俩 绘 声 绘 色 地 说 赫 里 安 被 犹 太 人 拐 去 折 腾 了 几 天 当 时, 虽 然 二 战 已 结 束 了, 但 德 国 法 西 斯 的 排 犹 思 潮 阴 云 未 散 几 个 群 众 听 信 了 谎 言, 异 常 愤 怒, 声 言 要 对 犹 太 人 报 复, 而 捏 造 的 事 实 在 几 小 时 内 一 传 十, 十 传 百, 越 传 越 走 样 ( 甚 至 传 说 赫 里 安 被 犹 太 人 杀 害 了 ) 于 是 酿 成 了 这 一 天 对 犹 太 人 的 屠 杀 惨 剧 如 今 赫 里 安 已 经 59 岁 了, 每 当 他 回 想 起 这 段 历 史, 就 有 一 种 负 罪 感 帕 兰 蒂 大 街 7 号 这 幢 房 子 如 今 已 重 新 修 葺, 改 为 纪 念 馆, 让 世 人 不 忘 过 去, 珍 惜 今 天 信 任 犹 如 一 根 细 丝, 一 旦 折 断 了 它, 就 很 难 再 把 它 接 上 这 是 巴 基 斯 坦 前 总 统 阿 尤 市 罕 曾 说 过 的 一 句 话 宋 庆 龄 是 闻 名 中 外 的 伟 大 女 性 也 以 守 诺 如 金 为 人 格 的 特 征 童 年 时, 母 亲 倪 桂 芝 对 她 讲 了 自 食 其 言 的 故 事 : 春 秋 战 国 时, 鲁 哀 公 的 身 边 有 一 个 重 臣 叫 孟 武 伯, 他 有 一 个 最 大 的 毛 病, 就 是 说 话 不 算 数 因 此, 鲁 哀 公 对 他 很 不 满 一 天, 哀 公 举 行 宴 会 招 待 群 臣, 孟 武 伯 和 哀 公 的 宠 臣 郑 重 也 参 加 这 次 宴 会 孟 武 伯 向 来 不 喜 欢 郑 重, 在 宴 会 上 借 机 出 郑 重 的 洋 相, 便 问 道 : 郑 先 生 怎 么 长 得 越 来 越 胖 了? 哀 公 听 到 后, 便 插 嘴 道 : 一 个 人 常 常 吃 掉 自 己 的 诺 言, 当 然 会 长 肥 呀! 在 座 的 大 臣 一 听 就 知 道 哀 公 并 不 是 批 评 郑 重, 是 在 暗 中 指 责 孟 武 伯 说 话 不 算 数 妈 妈 的 故 事 是 教 育 她 说 话 要 算 数, 要 信 守 诺 言 小 庆 龄 铭 记 心 间 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 25

26 一 个 星 期 天, 父 亲 宋 耀 如 准 备 带 着 全 家 去 朋 友 家 作 客, 孩 子 们 大 都 穿 好 了 礼 服 就 要 出 发 了, 只 有 宋 庆 龄 仍 在 钢 琴 前 弹 奏 着 母 亲 喊 道 : 孩 子 们 快 走 吧, 伯 伯 正 等 着 我 们 呢! 听 到 妈 妈 的 喊 声, 宋 庆 龄 立 即 合 上 琴 盖, 跑 出 房 间, 拉 着 妈 妈 的 手 就 走, 刚 迈 出 大 门, 突 然 又 停 住 了 脚 步 怎 么 啦? 父 亲 看 到 庆 龄 停 住 了 脚 步, 不 解 地 问 道 今 天 我 不 能 去 伯 伯 家 了! 庆 龄 有 些 着 急 地 说 为 什 么 不 能 去, 孩 子? 母 亲 望 着 女 儿 问 妈 妈, 爸 爸, 我 昨 天 答 应 小 珍, 今 天 她 来 咱 家 我 教 她 叠 花 庆 龄 说 我 原 以 为 有 什 么 非 常 重 要 的 事 情 呢? 这 好 办, 以 后 再 教 她 吧! 父 亲 说 完, 便 拉 着 庆 龄 的 手 就 走 不 行! 不 行! 小 珍 来 了 会 扑 空 的, 那 多 不 好 呀! 庆 龄 边 说 边 把 手 从 父 亲 的 大 手 里 抽 回 来 那 也 不 要 紧 呀! 回 来 后 你 就 到 小 珍 家 去 解 释 一 下, 并 表 示 歉 意, 明 天 再 教 她 叠 花 不 也 可 以 吗? 妈 妈 说 不! 妈 妈, 您 不 是 常 说 要 信 守 诺 言, 我 答 应 了 别 人 的 事, 怎 么 可 以 随 意 改 变 呢? 小 庆 龄 不 停 地 摇 着 头 说 我 明 白 了, 我 们 的 罗 莎 蒙 黛 ( 宋 庆 龄 的 英 文 名 字 作 者 注 ) 是 一 个 守 信 用 的 孩 子, 不 能 自 食 其 言 是 吗? 妈 妈 望 着 庆 龄 笑 了 笑, 接 着 说 : 好 吧, 那 就 让 我 们 的 罗 莎 蒙 黛 留 下 吧! 父 母 放 心 不 下 家 中 的 小 庆 龄, 在 客 人 家 吃 过 中 午 饭, 就 提 前 匆 匆 地 回 到 家 中 一 进 门, 父 亲 高 声 喊 道 : 亲 爱 的 罗 莎 蒙 黛, 你 的 朋 友 小 珍 呢? 小 庆 龄 回 答 说 : 小 珍 没 有 来, 可 能 是 她 临 时 有 什 么 急 事 吧! 没 有 来 那 我 的 小 罗 莎 蒙 黛 一 个 人 在 家 该 多 寂 寞 呀! 母 亲 心 疼 地 对 女 儿 说 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 26

27 不, 小 珍 没 有 来, 但 是 我 仍 然 很 快 活, 因 为 我 信 守 了 诺 言 小 庆 龄 说 听 了 小 庆 龄 的 话, 父 母 满 意 地 点 了 点 头 做 为 父 母, 如 果 对 孩 子 守 信 用, 孩 子 就 会 仿 效 当 孩 子 诚 实 守 信 时, 父 母 也 要 及 时 鼓 励 孩 子 请 记 住, 孩 子 撒 谎 有 三 大 原 因 : 一 是 说 真 话 受 到 惩 罚 ; 二 是 为 了 逃 脱 困 境 ; 三 是 把 想 像 中 的 事 当 真 的 说 了 出 来 因 此, 只 有 让 说 真 话 的 孩 子 得 到 鼓 励, 而 让 说 假 话 的 孩 子 受 到 惩 罚, 并 持 之 以 恒, 便 会 让 孩 子 逐 步 养 成 诚 信 的 好 习 惯 基 石 三 : 责 任 心 是 否 具 有 责 任 心, 是 衡 量 一 个 人 是 不 是 现 代 人 的 主 要 标 志 之 一, 也 是 衡 量 少 年 儿 童 社 会 化 水 平 的 关 键 指 标 之 一 在 现 代 社 会 里, 人 们 相 互 依 赖 程 度 越 来 越 高, 分 工 越 来 越 细, 分 工 越 细 越 需 要 责 任 心 因 为 任 何 一 个 环 节 的 失 职, 都 可 能 导 致 整 个 事 业 的 崩 溃 一 代 代 人 的 责 任 心 状 况, 将 对 人 类 的 生 存 产 生 越 来 越 大 的 影 响 负 责 任 的 习 惯 包 括 : A. 自 己 的 事 情 自 己 做 的 习 惯 ; B. 经 常 反 省 的 习 惯 ; C. 正 确 面 对 过 失, 勇 于 承 担 责 任 的 习 惯 ; D. 在 家 庭 和 学 校 中 承 担 具 体 责 任 的 习 惯 ; E. 服 务 他 人 的 习 惯, 有 社 会 责 任 感 等 没 有 责 任 心 的 孩 子 是 永 远 长 不 大 的 孩 子 不 难 想 像, 一 个 人 如 果 在 儿 童 时 期 事 事 依 赖 别 人, 没 有 独 立 做 事 的 锻 炼, 在 成 年 之 后 是 难 以 独 立 于 社 会 成 为 国 家 需 要 的 栋 梁 之 材 的 不 少 父 母 认 为 孩 子 缺 少 独 立 性 是 独 生 子 女 的 先 天 不 足, 把 原 因 归 结 为 独 生 事 实 上, 任 何 一 个 孩 子 无 论 是 独 生 还 是 非 独 生, 作 为 自 然 人 来 到 世 上, 并 没 有 本 质 的 差 异, 而 是 在 后 天 的 社 会 化 过 程 中, 由 于 父 母 的 教 育 和 环 境 的 影 响, 才 形 成 了 不 同 的 人 格 品 质 和 能 力 独 立 性 作 为 人 格 特 征 之 一, 同 样 不 是 与 生 俱 来 或 自 然 形 成 的 它 是 个 体 通 过 主 观 努 力 和 接 受 教 育 而 获 得 的 对 未 成 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 27

28 年 人 的 孩 子 来 说, 父 母 的 教 育 观 念 与 行 为, 对 他 们 独 立 性 的 培 养 有 着 至 关 重 要 的 作 用 关 于 儿 童 发 展 的 理 论 向 人 们 揭 示, 儿 童 发 展 依 赖 于 成 年 人, 又 独 立 于 成 年 人, 这 是 人 的 身 心 发 展 的 过 程 孩 子 小 的 时 候, 对 成 年 人 有 着 显 著 的 依 赖 性, 需 要 成 年 人 的 帮 助 但 这 种 依 赖 性 是 暂 时 的, 随 着 孩 子 的 成 长, 独 立 自 主 性 将 是 其 发 展 的 主 要 内 容 因 为 人 出 生 后 有 相 当 长 的 时 间 是 在 家 中 度 过 的, 形 成 孩 子 的 独 立 性, 家 庭 环 境 和 家 庭 教 育 对 独 立 性 的 发 展 起 着 重 要 作 用 父 母 朋 友 们, 当 您 的 孩 子 在 外 面 闯 了 祸 以 后, 您 是 怎 样 处 理 的 呢? 生 活 中, 由 于 孩 子 年 幼, 缺 乏 知 识 和 经 验, 经 常 会 造 成 一 些 过 失, 这 时, 父 母 们 如 何 处 理 就 成 了 一 门 艺 术 有 一 些 父 母 会 因 此 训 斥 孩 子 如, 有 的 父 母 会 说 : 你 是 怎 么 搞 的? 能 这 么 做 吗? 你 这 个 孩 子, 简 直 不 给 大 人 省 心! 赶 快 回 家 吧, 还 在 外 面 呆 着 干 什 么? 回 去 写 作 业 去! 于 是, 孩 子 没 事 了, 什 么 责 任 也 不 必 负, 回 家 去 该 玩 就 玩, 该 学 习 就 学 习, 而 父 母 则 留 下 承 担 责 任, 又 是 道 歉, 又 是 赔 偿, 如 此 这 般, 孩 子 怎 么 可 能 有 责 任 心? 细 想 一 下, 这 不 正 是 父 母 剥 夺 了 孩 子 履 行 责 任 的 机 会 吗? 也 许 有 的 父 母 会 觉 得 责 任 心 并 不 那 么 重 要 他 们 会 说 : 孩 子 是 否 有 责 任 心 谁 说 得 清 楚? 我 只 要 他 成 材, 只 要 他 能 够 在 同 龄 人 中 成 为 优 胜 者 但 是, 只 要 父 母 们 仔 细 想 一 想 自 己 培 养 孩 子 的 真 正 目 的 是 什 么 就 会 重 视 责 任 心 的 问 题 了 身 为 父 母, 谁 不 希 望 自 己 的 孩 子 成 长 为 杰 出 的 人? 可 杰 出 的 标 准 是 什 么 呢? 如 果 您 仅 仅 是 为 了 孩 子 有 个 好 成 绩, 那 么, 一 些 成 绩 好 的 学 生 仍 然 有 毁 于 心 理 崩 溃 者 ; 如 果 您 是 希 望 孩 子 将 来 有 个 好 工 作, 那 么 一 些 身 居 要 职 的 人 仍 然 可 能 玩 忽 职 守 ; 如 果 您 希 望 您 的 孩 子 幸 福, 那 么 一 些 人 为 了 追 求 所 谓 的 幸 福 可 能 走 上 犯 罪 道 路 到 底 什 么 才 是 真 正 的 成 功 呢? 应 该 说, 作 为 父 母, 养 育 孩 子 的 最 大 愿 望 还 是 希 望 孩 子 首 先 成 为 一 个 健 康 成 长 的 人. 成 为 一 个 遵 纪 守 法 的 公 民, 成 为 一 个 受 人 欢 迎 和 尊 敬 的 人, 成 为 一 个 获 得 良 好 发 展 的 人, 成 为 一 个 对 社 会 有 用 的 人 当 然, 责 任 感 的 教 育 应 当 渗 透 在 一 时 一 事 中 一 言 一 行 中 其 中, 父 母 们 特 别 要 注 意 对 孩 子 所 犯 过 失 的 处 理 一 般 来 说, 孩 子 有 过 失 的 时 候, 恰 恰 是 教 育 的 良 机, 因 为 内 疚 和 不 安 使 他 急 于 求 助, 而 此 时 明 白 的 道 理 有 可 能 使 孩 子 刻 骨 铭 心 当 然, 在 这 种 时 候, 父 母 应 当 保 持 理 智 和 冷 静, 尽 量 不 要 大 声 训 斥, 更 不 要 夸 大 其 辞 恐 吓 孩 子, 而 应 当 实 事 求 是 地 讲 清 道 理, 明 确 指 出 弥 补 过 失 的 办 法 在 一 定 意 义 上 讲, 也 可 以 把 孩 子 发 生 过 失 的 时 刻 称 为 关 键 时 刻, 因 为 能 否 处 理 过 失 具 有 关 键 作 用 如 果 处 理 不 当, 孩 子 也 许 会 毫 不 在 意 责 任 心, 或 者 过 于 恐 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 28

29 惧 而 导 致 精 神 崩 溃 ; 如 果 处 理 得 当, 孩 子 可 能 会 吃 一 堑 长 一 智, 由 此 走 向 成 熟 成 为 一 个 富 有 责 任 感 的 现 代 人 所 以, 不 论 孩 子 有 什 么 过 失, 只 要 他 有 一 定 的 能 力, 就 应 当 让 他 承 担 责 任 这 是 现 代 父 母 的 真 正 爱 心,2002 年 10 月 28 日 的 中 国 青 年 报 发 表 了 对 我 的 长 篇 专 访, 题 为 没 有 惩 罚 的 教 育 是 不 完 整 的 教 育, 重 点 谈 了 让 孩 子 对 自 己 的 过 失 负 责 下 列 几 个 建 议 也 许 会 对 父 母 们 有 用 : 给 孩 子 分 配 一 些 劳 动 任 务 在 家 庭 中 给 孩 子 分 派 适 当 的 力 所 能 及 的 任 务, 如 打 扫 卫 生 长 期 取 报 取 牛 奶 负 责 给 花 草 浇 水 等, 并 及 时 对 孩 子 所 做 的 一 切 给 予 鼓 励 和 孩 子 讲 一 讲 自 己 的 烦 恼 父 母 不 仅 要 了 解 孩 子 的 所 思 所 想, 也 要 经 常 和 孩 子 谈 谈 自 己 的 内 心 感 受 与 社 会 体 验, 不 要 总 是 以 为 孩 子 什 么 都 不 懂, 也 不 要 因 此 而 拒 绝 向 孩 子 坦 露 心 扉 如 果 父 母 们 总 是 对 孩 子 报 喜 不 报 忧, 久 而 久 之, 孩 子 就 会 觉 得 这 个 家 庭 的 事 情 与 自 己 无 关, 只 要 自 己 不 捣 乱, 不 惹 祸 就 可 以 了 听 取 孩 子 对 家 庭 生 活 的 建 议 经 常 和 孩 子 讲 讲 家 里 的 花 销 添 置 人 事 来 往, 并 请 孩 子 谈 谈 自 己 的 看 法, 或 者 请 孩 子 出 主 意 想 办 法 当 父 母 经 常 聆 听 他 们 的 意 见 采 纳 他 们 有 价 值 的 建 议 的 时 候, 甚 至 让 孩 子 当 一 段 家, 孩 子 就 会 在 心 中 油 然 而 生 对 家 庭 的 责 任 感 让 孩 子 学 会 自 我 服 务 不 要 总 是 对 孩 子 说 你 还 小 你 不 懂 你 不 行, 而 要 给 孩 子 一 定 的 锻 炼 机 会 孩 子 们 的 成 长 速 度 是 惊 人 的, 远 远 超 出 成 年 人 的 想 像 成 年 人 认 为 孩 子 不 能 做 的 事, 可 能 孩 子 完 全 有 能 力 驾 驭 因 此, 父 母 们 要 尽 量 给 孩 子 一 些 锻 炼 的 机 会 和 勇 气, 这 样 孩 子 便 可 以 在 自 我 服 务 中 增 强 责 任 心 基 石 四 : 自 信 心 自 信 心 是 至 关 重 要 的, 但 这 种 重 要 性 并 未 被 人 们 真 正 认 识, 即 使 那 些 挚 爱 孩 子 的 父 母, 也 往 往 忽 略 了 自 信 心 对 孩 子 发 展 的 决 定 性 意 义 1. 自 信 导 致 成 功, 自 卑 导 致 失 败 在 上 海 闸 北 八 中 采 访 的 日 子 我 最 深 的 感 悟 就 是 态 度 决 定 一 切, 即 自 信 导 致 成 功, 自 卑 导 致 失 败 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 29

30 闸 北 八 中 是 一 所 初 中 学 校, 曾 有 垃 圾 学 校 和 差 生 集 中 营 之 称 该 校 地 处 上 海 火 车 站 北 大 门, 是 有 名 的 三 高 三 低 地 区, 即 犯 罪 率 最 高 离 婚 率 最 高 下 岗 工 人 比 例 最 高 ; 人 均 受 教 育 限 制 最 低 每 万 人 大 学 生 比 例 最 低 每 万 人 科 技 人 员 比 例 最 低 该 校 生 源 之 差 绝 对 名 列 前 茅, 留 级 生 达 38% 左 右 但 是, 自 1987 年 开 始, 在 刘 京 海 老 师 主 持 下, 搞 成 功 教 育 实 验 至 今, 闸 北 八 中 成 为 一 所 名 校 该 校 毕 业 生 合 格 率 百 分 之 百, 平 均 成 绩 稳 居 全 区 中 上 水 平 最 令 人 惊 讶 的 是, 该 校 的 学 生 个 个 是 低 着 头 进 去 昂 着 头 出 去, 充 满 自 信 地 走 向 未 来 所 以, 教 育 部 一 直 将 该 校 作 为 素 质 教 育 的 典 型 向 全 国 推 广, 我 为 该 校 写 了 一 部 长 篇 报 告 文 学, 书 名 为 唤 醒 巨 人 我 认 为, 教 育 是 一 种 唤 醒, 唤 醒 孩 子 心 中 沉 睡 的 巨 人, 而 这 巨 人 就 是 自 信 刘 京 海 曾 是 闸 北 区 教 育 科 学 研 究 室 主 任, 后 担 任 了 闸 北 八 中 的 校 长, 他 可 以 说 是 中 国 差 生 研 究 最 有 成 就 的 人 他 对 我 说 : 反 复 成 功 的 孩 子 越 来 越 好, 反 复 失 败 的 孩 子 越 来 越 差 因 此, 成 功 教 育 就 变 反 复 失 败 为 反 复 成 功 失 败 固 然 是 成 功 之 母, 但 是, 成 功 更 是 成 功 之 母! 说 着 说 着, 他 激 动 起 来 : 人 是 怎 么 生 活 的 靠 自 我 概 念! 你 觉 得 自 己 是 个 好 人, 你 才 会 像 个 好 人 一 样 去 生 活 ; 如 果 你 认 为 自 己 是 个 坏 人, 你 便 会 像 个 坏 人 一 样 生 活 所 以, 教 育 的 第 一 要 义 就 是 让 孩 子 相 信 自 己 是 个 好 人 是 个 能 人! 1990 年, 当 成 功 教 育 实 验 在 闸 北 八 中 取 得 阶 段 性 成 功 之 后, 闸 北 区 教 育 局 派 刘 京 海 到 中 兴 路 第 二 小 学 具 体 帮 助 指 导 小 学 的 成 功 教 育 研 究 刘 京 海 赞 成 这 个 决 定 因 为 从 大 量 研 究 中 他 得 出 一 个 重 要 的 启 示 : 一 个 人 的 反 复 失 败 往 往 是 从 小 学 开 始 的, 而 且 10 岁 左 右 即 小 学 三 四 年 级 是 差 生 产 生 的 高 峰 期 中 兴 路 二 小 欢 迎 刘 京 海 的 到 来, 因 为 差 生 频 频 出 现, 令 他 们 头 疼 不 已, 校 长 贺 玲 凤 邀 清 刘 京 海 讲 课 刘 京 海 幽 默 地 说 : 三 四 年 级 家 长 会 怎 么 开 的? 有 些 老 师 说, 一 二 年 级 狗 熊 英 雄 分 不 清, 四 年 级 开 始 分 清 了 于 是, 师 生 与 父 母 纷 纷 瞪 大 眼 睛 找 狗 熊, 结 果 发 现, 狗 熊 越 找 越 多! 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 30

31 教 师 们 会 意 地 笑 了 起 来 的 确, 这 样 的 说 法 不 知 流 行 了 多 少 年 了, 却 头 回 听 到 质 疑 的 声 音, 他 们 感 到 贴 切 而 又 刺 激 人 格 的 核 心 是 自 信 心, 而 10 岁 左 右 是 自 信 心 形 成 的 关 键 期 此 时, 形 成 自 信 或 自 卑 的 自 我 概 念, 将 会 影 响 到 人 的 一 生 全 世 界 都 是 这 个 规 律 为 什 么 l0 岁 即 三 四 年 级 几 乎 成 了 一 个 坎 呢? 一 般 来 说, 小 学 一 二 年 级 和 毕 业 班 师 资 较 强, 三 四 年 级 师 资 偏 弱, 而 此 时 的 教 材 难 度 又 增 加 了, 孩 子 们 的 心 理 也 趋 于 复 杂 下 班 回 家, 妻 子 施 月 芳 却 阴 着 脸, 说 : 你 还 研 究 差 生 呢? 你 的 宝 贝 女 儿 都 快 成 差 生 啦! 原 来, 妻 子 刚 去 女 儿 的 学 校 开 完 家 长 会 刚 上 小 学 三 年 级 的 女 儿, 学 习 成 绩 从 前 6 名 降 到 了 倒 数 第 10 名 因 此, 老 师 又 着 急 又 生 气, 把 施 月 芳 说 的 无 地 自 容 刘 京 海 听 呆 了, 自 言 白 语 : 天 呐! 我 的 女 儿 也 成 狗 熊 啦? 谁 是 狗 熊? 女 儿 成 了 差 生 了, 咱 们 全 家 都 是 狗 熊 妻 子 嚷 了 起 来, 语 气 中 带 着 怨 恨 委 屈, 你 还 成 功 什 么? 刘 京 海 定 了 定 神 说 : 老 婆 放 心 吧, 妹 妹 的 事 我 立 于 军 令 状, 一 定 能 让 她 成 功 妹 妹 是 上 海 方 言, 指 自 己 或 亲 友 的 女 儿 刘 京 海 向 妻 子 承 诺 的 刹 那 间, 他 回 忆 起 家 教 的 失 误 女 儿 上 幼 儿 园 回 来, 总 是 哼 着 歌, 什 么 歌 都 唱 一 天 刘 京 海 正 在 家 中 写 作 思 路 不 顺, 听 歌 也 烦 她 说 : 妹 妹, 你 唱 的 歌 不 好 听! 谁 知, 就 这 么 一 句 话! 竟 然 断 送 了 一 个 小 歌 唱 家 的 命 运 女 儿 从 此 不 在 家 里 唱 歌 了 这 个 教 训 成 了 刘 京 海 永 远 的 痛 这 天 晚 上, 刘 京 海 让 女 儿 拿 出 数 学 卷 子, 逐 题 分 析, 问 她 会 不 会 做, 发 现 女 儿 都 会 他 一 脸 笑 容 地 说 : 妹 妹 多 聪 明 呀, 没 有 一 道 题 可 以 难 倒 你, 只 要 有 信 心 和 细 心, 成 绩 一 定 好! 可 我 才 得 82 分 女 儿 依 然 心 有 余 悸 父 亲 说 : 分 数 是 测 试 你 会 不 会 的 你 都 会 了 嘛, 我 给 你 l00 分! 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 31

32 女 儿 兴 奋 起 来 父 女 俩 又 看 作 文 这 是 女 儿 第 一 次 写 小 作 文, 写 我 可 爱 的 玩 具, 要 求 写 出 玩 具 的 名 称 具 体 玩 法 和 玩 的 效 果 女 儿 得 分 很 低, 因 为 她 没 写 出 后 两 部 分 内 容 爸 爸 仔 细 看 了 几 遍, 惊 叫 起 来 : 月 芳, 你 来 看 呀, 咱 家 妹 妹 是 作 文 天 才 呢! 真 的? 妻 子 疑 惑 的 快 步 走 过 来 看 着 只 听 丈 夫 大 声 说 : 我 是 特 级 教 师, 一 眼 就 能 看 出 学 生 的 潜 力 你 看, 妹 妹 这 个 开 头 多 巧 妙, 语 言 多 流 畅! 女 儿 虽 然 一 句 话 也 没 说 但 父 母 的 反 应 让 她 变 得 信 心 大 增 妈 妈 愣 愣 地 说 : 可 老 师 给 分 不 高 么 爸 爸 摇 摇 头, 答 道 : 作 文 关 键 看 才 华 不 看 分 数 妹 妹 绝 对 是 作 文 大 才! 如 果 她 仔 细 审 题, 把 后 两 个 内 容 写 出 来, 瞧 吧 那 就 是 范 文 的 水 平 了 好 多 天 过 去 了 施 月 芳 又 一 次 去 学 校 开 家 长 会 没 想 到, 班 主 任 一 见 面 就 眉 开 眼 笑 地 说 : 还 是 你 会 教 育 孩 子, 你 的 女 儿 进 步 可 大 了, 尤 其 是 作 文, 几 乎 篇 篇 可 以 当 范 文 了 施 月 芳 晕 乎 乎 的 不 知 丈 夫 用 了 什 么 魔 法, 让 女 儿 有 了 翻 天 覆 地 的 变 化 刘 京 海 说 : 我 发 现 一 个 成 功 的 秘 密 小 学 生 怎 么 发 展 才 有 后 劲? 男 孩 加 强 文 科, 女 孩 要 加 强 理 科 女 儿 后 来 的 发 展 证 明 父 亲 的 箴 言 小 学 期 间, 男 生 比 不 过 她 的 文 科 ; 进 入 中 学, 女 生 比 不 过 她 的 理 科 在 整 个 中 学 时 代, 在 重 点 中 学 的 激 烈 竞 争 中, 她 始 终 名 列 前 茅 2001 年, 她 以 优 异 成 绩 考 入 复 旦 大 学 世 界 经 济 系 不 过, 她 在 家 中 仍 然 不 唱 歌 高 考 结 束, 女 儿 拉 着 妈 妈 出 去 唱 卡 拉 ok, 却 不 让 爸 爸 同 行 2. 乐 观 为 强 自 信 就 是 相 信 自 己 的 潜 能, 凡 事 做 出 积 极 的 选 择 显 然, 这 是 一 种 乐 观 主 义 的 生 活 态 度 那 么, 应 当 怎 样 培 养 孩 子 乐 观 的 良 好 习 惯 呢? 父 母 的 首 要 任 务 是 把 孩 子 做 对 的 事 情 从 平 凡 的 生 活 中 挑 出 来, 大 加 赞 扬 据 调 查 对 于 大 多 数 的 孩 子 来 说, 他 们 缺 少 的 不 是 批 评, 而 是 赞 扬 作 业 写 错 了, 被 老 师 批 评 ; 成 绩 没 考 好, 被 爸 爸 妈 妈 批 评 ; 玩 得 时 间 长 了, 被 爷 爷 奶 奶 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 32

33 训 斥 然 而, 在 一 个 孩 子 成 长 的 历 程 中, 令 他 们 记 忆 最 深 刻 的 不 是 长 辈 的 批 评, 却 是 那 些 难 得 的 赞 扬 每 一 个 人 都 希 望 得 到 别 人 的 赞 扬, 孩 子 们 也 不 例 外 一 位 名 叫 李 丽 的 母 亲, 回 忆 起 死 回 自 己 的 童 年 生 活 时 写 道 : 几 乎 所 有 的 孩 子 都 会 挨 父 母 的 打 骂 训 斥, 我 也 不 例 外, 但 我 早 记 不 清 我 为 什 么 挨 骂, 甚 至 打 得 很 疼 的 那 一 两 次 但 父 母 老 师 的 夸 奖, 我 却 记 得 很 清 楚 比 如, 刚 上 学 不 久? 妈 妈 有 时 向 邻 居 夸 我 一 回 来 就 先 写 作 业 其 实 当 时 我 也 不 清 楚 先 做 和 后 做 有 什 么 区 别, 但 听 到 夸 奖 后, 就 每 次 放 学 都 先 做 作 业, 即 使 想 出 去 玩, 也 能 按 捺 住, 为 的 就 是 听 妈 妈 的 夸 奖 再 如, 小 学 三 年 级 的 时 候 妈 妈 开 家 长 会 回 来 后 说 老 师 夸 奖 我 泼 辣 我 不 懂 什 么 是 泼 辣, 妈 妈 就 解 释 说 : 老 师 表 扬 你 上 课 大 胆 发 言, 能 在 班 里 承 担 工 作 我 真 高 兴, 老 师 夸 我 呢! 从 此 我 发 言 更 积 极 了, 还 和 另 一 个 同 学 承 担 起 我 们 班 每 周 出 一 期 黑 板 报 的 任 务 班 里 的 文 体 活 动 我 都 积 极 地 参 加, 几 乎 每 年 接 力 赛 我 都 是 第 一 棒 排 演 高 中 毕 业 典 礼 合 唱, 没 人 敢 承 担 指 挥 的 任 务, 大 家 推 举 我, 我 就 干 干 脆 脆 地 去 干 直 到 如 今, 我 身 上 那 股 敢 拼 敢 闯 的 劲 儿, 可 能 就 源 于 老 师 当 初 的 一 个 泼 辣 的 词 儿 可 见, 夸 奖 孩 子 是 非 常 重 要 的 它 的 作 用 常 常 要 比 批 评 大 得 多, 效 果 也 要 好 得 多 从 心 理 学 的 角 度 来 讲, 儿 童 对 自 己 的 评 价 大 多 来 源 于 周 围 人 对 自 己 的 评 价 如 果 周 围 人 给 他 的 评 价 是 积 极 的, 肯 定 的, 那 么 他 就 会 觉 得 自 己 能 行, 就 会 在 生 活 中 树 立 起 自 信 心 来 反 之 如 果 周 围 的 人 总 是 给 他 传 递 一 些 消 极 的 评 价, 如 批 评 指 责 打 骂 等, 孩 子 们 就 会 觉 得 自 己 一 无 是 处, 从 而 在 心 理 上 产 生 自 卑 感 无 能 感, 甚 至 产 生 破 罐 子 破 摔 的 想 法 从 李 丽 对 自 己 成 长 经 历 的 回 忆 中 可 以 看 出, 一 次 小 小 的 赞 扬 鼓 励, 对 孩 子 的 影 响 有 时 是 终 生 的 也 有 的 父 母 会 说 : 我 怎 么 发 现 不 了 孩 子 的 优 点 呀? 我 总 觉 得 孩 子 一 无 是 处, 怎 么 夸 奖 他 呀? 和 别 人 家 的 孩 子 比, 他 还 差 远 了, 我 怎 么 表 扬 他 呀, 一 表 扬 不 就 骄 傲 了 吗? 其 实, 有 这 种 想 法 的 父 母 是 在 用 一 种 挑 剔 的 眼 光 看 待 孩 子 当 然, 并 不 是 说 父 母 用 挑 剔 的 眼 光 看 待 孩 子 一 定 不 对, 关 键 问 题 是 你 挑 剔 的 是 什 么 如 果 你 挑 剔 的 是 孩 子 的 缺 点 短 处, 那 么 你 传 达 给 孩 子 的 肯 定 是 消 极 的 信 息 如 果 你 挑 出 的 是 孩 子 的 优 点 那 么, 你 自 然 会 肯 定 孩 子 赞 扬 孩 子 苏 珊 是 一 位 优 秀 的 美 国 母 亲, 她 在 回 忆 录 中 这 样 讲 述 自 己 给 孩 子 的 夸 奖 : 在 大 多 数 的 家 庭 中, 父 母 都 是 当 小 孩 做 错 了 事 时 才 挑 剔 他 们 在 我 们 家 里, 我 们 却 互 相 挑 出 做 对 的 事 情, 当 我 们 看 到 某 个 小 孩 做 出 使 我 特 别 高 兴 的 事 时, 我 会 走 到 他 身 前, 把 手 放 在 他 肩 上, 然 后 看 着 他 的 脸 说 两 件 事 : 第 一, 我 具 体 告 诉 他 做 了 什 么 事 ; 第 二, 我 明 确 告 诉 他 我 对 这 事 的 感 受 然 后 我 静 默 几 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 33

34 分 钟, 让 他 感 受 到 我 的 心 情 多 么 愉 快 我 把 这 种 做 法 叫 做 一 分 钟 赞 美 法 我 觉 得 赞 美 小 孩 只 需 一 分 钟, 可 是 赞 美 所 产 生 的 愉 快 感 受, 却 会 持 续 孩 子 的 一 生 一 次. 我 的 儿 子 吉 米 从 学 校 拿 回 了 成 绩 单 他 有 些 神 色 不 安 地 把 成 绩 单 递 给 我 他 当 然 知 道 成 绩 单 上 是 怎 么 写 的 : 两 个 甲, 三 个 乙, 一 个 丙, 他 的 历 史 得 了 丙 我 看 了 成 绩 单 以 后 : 我 对 孩 子 说 : 吉 米, 你 太 棒 了! 吉 米 听 了 我 的 话, 眼 中 有 些 闪 闪 发 光 你 看 看 你 的 成 绩 单, 你 得 了 两 个 甲 和 三 个 乙! 我 把 手 放 在 吉 米 的 肩 膀 上, 安 抚 了 一 下 说 : 我 真 高 兴, 你 的 成 绩 很 好, 我 真 高 兴! 吉 米 很 快 抱 住 了 我, 然 后 似 乎 有 点 尴 尬 的 样 子, 那, 我 能 出 去 玩 一 会 儿 吗? 第 五 章 学 会 做 事 的 四 大 指 标 指 标 一 : 规 则 学 会 做 事 是 2l 世 纪 教 育 的 四 大 支 柱 之 一 国 际 21 世 纪 教 育 委 员 会 认 为, 未 来 人 才 的 概 念 发 生 了 重 大 变 化, 即 由 资 格 概 念 转 向 能 力 概 念, 甚 至 由 技 能 转 向 能 力 我 们 为 学 会 做 事 确 立 了 四 大 指 标, 即 遵 守 规 则 讲 究 效 率 友 善 合 作 合 理 消 费, 而 核 心 是 遵 守 规 则 指 标 一 : 规 则 按 规 则 办 事 是 地 球 公 民 学 会 共 处 的 基 本 准 则 如 果 每 个 人 只 从 自 身 利 益 出 发, 不 遵 守 公 共 规 则 不 考 虑 他 人 的 意 愿, 这 世 界 必 定 永 无 宁 日, 也 必 定 危 及 每 个 人 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 34

35 的 利 益 对 于 儿 童 来 说, 养 成 做 事 之 前 先 了 解 规 则 的 习 惯, 并 自 觉 遵 守 有 关 规 则, 是 儿 童 社 会 化 的 范 式 譬 如, 从 小 应 习 惯 于 公 共 场 所 的 排 队 而 拒 绝 投 机 取 巧 有 这 样 一 个 故 事 : 内 地 有 位 颇 有 名 气 的 企 业 家 到 香 港 办 事, 他 住 的 地 方 离 停 车 场 要 经 过 一 段 s 形 草 地 一 天, 因 出 门 晚 了, 他 便 走 直 线 从 草 地 越 栏 杆 上 车 一 位 年 轻 的 香 港 警 察 发 现 后, 立 即 走 了 过 来, 很 有 礼 貌 地 给 他 撕 了 张 处 罚 280 元 港 币 的 罚 单 他 只 好 向 警 察 认 错 赔 不 是 作 解 释 且 保 证 下 不 为 例 之 后, 便 收 起 罚 单 开 车 走 了 谁 知 周 后 却 收 到 了 法 院 的 传 票 早 已 把 此 事 置 于 脑 后 且 认 为 问 题 当 时 已 经 解 决 的 他, 感 到 莫 名 其 妙 询 问 律 师 方 知, 按 香 港 法 律, 一 个 星 期 不 到 指 定 地 点 交 罚 款 法 院 传 你 ; 再 不 理 睬 : 就 要 拘 捕 你 听 此 他 请 求 律 师 帮 忙 疏 通 一 下 可 律 师 告 诉 他 : 我 不 会 去 疏 通 最 好 的 办 法, 就 是 老 老 实 实 认 错 受 罚 他 没 辙, 开 庭 那 天 面 带 微 笑 老 实 认 错 岂 料, 一 看 罚 单 却 多 了 一 倍, 感 到 不 解 法 官 解 释 说 : 违 反 了 法 规 自 己 也 承 认, 可 是 见 法 官 就 笑 这 本 身 就 是 藐 视 法 庭, 所 以 加 重 处 罚 听 后 他 无 言 以 对, 备 受 震 动 看 这 个 事 例, 也 许 内 地 有 些 人 会 觉 得 是 小 题 大 做 不 可 思 议 但 香 港 从 警 察 律 师 到 法 官, 大 家 忠 于 职 守, 环 环 紧 扣 严 肃 执 法, 人 人 以 实 际 行 动 维 护 法 律 法 规 的 尊 严 相 形 之 下, 内 地 就 显 得 逊 色 至 于 惩 罚 微 笑, 则 与 内 地 形 成 了 很 大 反 差 我 觉 得 从 一 定 意 义 上, 正 是 这 看 似 无 情 的 做 法, 才 得 以 维 护 和 始 终 保 持 法 律 法 规 的 威 严 和 刚 性, 而 非 因 人 而 异 有 弹 性, 可 以 随 意 伸 缩 著 名 经 济 学 家 厉 以 宁 关 于 道 德 可 以 产 生 超 常 规 的 效 率 的 观 点, 从 一 个 新 的 角 度 阐 明 了 规 则 意 识 的 重 要 性 在 2001 年 11 月 19 日 举 行 的 首 都 经 济 与 人 才 战 略 学 术 研 讨 会 上, 厉 以 宁 解 释 说, 入 世 后 我 国 在 金 融 业 加 工 业 农 业 等 领 域 面 临 的 竞 争, 归 根 到 底 可 以 看 作 是 人 力 资 源 使 用 效 率 的 竞 争, 人 力 资 源 开 发 要 发 挥 超 常 规 的 效 率, 就 必 定 要 以 道 德 为 依 托, 大 到 整 个 民 族 的 凝 聚 力, 小 到 调 动 人 们 工 作 的 积 极 性, 道 德 都 可 以 产 生 超 常 规 的 效 率 在 经 济 学 研 究 领 域 公 平 与 效 率 被 学 者 们 认 为 是 一 对 矛 盾, 公 平 往 往 会 影 响 效 率 但 厉 以 宁 认 为, 用 道 德 的 眼 光 来 看 它 们 是 相 互 促 进 的 厉 以 宁 把 公 平 定 义 为 : 认 同 任 何 人 都 属 于 社 会 的 某 个 群 体, 群 体 给 了 个 体 认 同, 个 体 的 公 平 感 就 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 35

36 随 之 产 生 人 才 一 旦 被 认 同 往 往 可 以 创 造 超 常 规 的 效 率 所 以 在 道 德 的 范 畴 里. 公 平 与 效 率 是 统 一 的 认 同 与 社 会 对 人 才 的 激 励 机 制 相 关 厉 以 宁 说, 他 经 常 演 讲 都 说 一 个 故 事 : 孔 子 的 学 生 从 河 里 救 起 一 个 溺 水 的 人. 被 救 者 为 了 表 示 感 激, 赠 给 救 命 人 一 头 牛 救 命 人 收 下 礼 后 遭 到 别 人 的 指 责, 说 救 人 者 收 了 别 人 的 礼 就 抵 消 了 他 的 功 绩 孔 子 告 诉 学 生, 收 下 礼 就 对 了, 收 礼 的 人 将 给 社 会 营 造 一 个 做 好 事 可 以 被 认 同 的 氛 围 如 果 社 会 上 没 有 认 同 的 氛 围, 那 么 结 果 是 谁 都 不 愿 做 好 事 厉 以 宁 指 出, 目 前 我 国 人 力 资 源 配 置 缺 少 的 就 是 合 理 的 激 励 机 制 道 似 无 形 却 有 形 厉 以 宁 建 议, 在 人 才 的 培 养 过 程 中 不 能 忽 略 道 德 的 培 养, 在 人 力 资 源 配 置 的 过 程 中 也 不 能 忽 视 道 德 的 作 用 那 么, 具 体 到 孩 子 的 教 育 怎 么 体 现 规 则 意 识 呢? 其 实, 教 育 中 有 大 量 规 则 在 起 作 用 而 引 导 人 按 规 则 行 动 是 教 育 的 基 本 任 务 之 一 譬 如, 在 各 种 荣 誉 或 机 会 面 前, 是 让 孩 子 公 平 竞 争? 还 是 依 仗 权 势 给 孩 子 吃 偏 饭? 就 是 典 型 的 规 则 问 题 希 望 孩 子 成 材 是 天 下 所 有 父 母 的 心 愿 但 是, 采 取 怎 样 的 方 法 帮 助 孩 子 成 材, 对 于 父 母 们 来 说 就 有 了 很 大 区 别 有 的 父 母 希 望 能 给 孩 子 创 造 好 的 学 习 条 件, 有 的 父 母 希 望 能 给 孩 子 一 些 感 受 挫 折 的 机 会, 还 有 的 父 母 则 千 方 百 计 找 老 师, 找 学 校, 总 希 望 通 过 自 己 的 力 量 使 孩 子 受 到 额 外 照 顾, 让 孩 子 能 吃 到 偏 饭, 得 到 老 师 或 其 他 方 面 更 多 的 关 照 父 母 的 爱 子 心 切 是 完 全 可 以 理 解 的 作 为 父 母, 特 别 是 独 生 子 女 的 父 母, 哪 个 不 是 对 孩 子 有 着 太 多 太 多 的 担 心? 怕 孩 子 竞 争 不 过 别 人, 怕 孩 子 受 委 屈, 怕 孩 子 弱 小 上 学 路 上 被 人 欺 负, 怕 孩 子 生 活 能 力 差 麻 烦 多 等 等 于 是, 不 少 父 母 打 通 关 节, 讨 好 老 师, 还 有 一 些 父 母 利 用 工 作 之 便 或 手 中 的 权 力 给 老 师 办 事 送 礼, 甚 至 教 孩 子 怎 样 去 笼 络 老 师 于 是, 一 些 孩 子 因 此 获 得 了 不 应 有 的 优 越 感 事 实 上, 这 样 做, 对 孩 子 的 健 康 成 长 是 没 有 好 处 的 父 母 和 老 师 及 时 沟 通 紧 密 配 合 是 为 了 改 善 和 加 强 对 孩 子 的 教 育, 但 如 果 想 尽 办 法 给 孩 子 吃 偏 饭? 则 会 弊 大 于 利 比 如, 我 认 识 这 样 一 位 中 学 生, 她 的 成 绩 虽 然 不 是 班 里 最 好 的? 但 也 还 不 错? 只 是 有 些 娇 气 她 的 母 亲 是 教 育 局 的 一 位 干 部, 经 常 请 学 校 老 师 多 关 照 自 己 的 孩 子 老 师 见 上 面 发 话, 哪 敢 不 照 办? 于 是, 这 个 女 孩 从 小 学 到 中 学 一 直 吃 着 偏 饭 学 校 里 的 三 好 学 生 非 她 莫 属, 即 使 需 要 投 票 选 举 老 师 也 会 想 一 切 办 法 给 她 弄 个 指 标 : 学 校 里 的 各 项 活 动, 也 非 她 莫 属, 参 加 作 文 比 赛, 本 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 36

37 来 班 里 有 好 几 位 同 学 的 作 文 水 平 都 比 她 高, 但 老 师 还 是 选 择 了 她 ; 到 电 视 台 做 小 嘉 宾, 明 明 是 知 识 竞 赛 方 面 的, 她 一 点 也 不 感 兴 趣, 但 老 师 还 是 劝 她 去, 说 这 样 可 以 锻 炼 能 力 结 果, 由 于 受 到 格 外 关 照, 这 个 女 孩 在 班 里 一 直 没 有 什 么 威 信, 同 学 们 因 此 而 孤 立 她, 使 她 感 到 内 心 很 痛 苦 另 外, 在 一 直 被 照 顾 的 环 境 里 生 活, 也 使 她 渐 渐 养 成 了 不 能 经 受 挫 折 的 性 格, 遇 到 一 点 批 评 就 掉 眼 泪 这 样 做 的 结 果, 不 仅 害 了 孩 子, 也 影 响 了 老 师 在 学 生 中 的 声 誉 俗 话 说, 群 众 的 眼 睛 是 雪 亮 的, 如 果 老 师 偏 心, 经 常 给 某 个 学 生 吃 偏 饭, 同 学 们 都 会 看 在 眼 里, 记 在 心 上, 这 样, 老 师 再 做 出 其 他 决 定 的 时 候, 就 不 会 那 么 有 权 威 了 同 时, 同 学 们 也 会 因 此 而 孤 立 被 偏 爱 的 学 生, 使 这 个 学 生 失 去 同 学 的 友 谊, 并 且 造 成 心 灵 上 的 痛 苦 再 者, 由 于 大 多 数 学 生 感 到 不 公 平 也 会 因 此 而 挫 伤 同 学 们 的 积 极 性 和 进 取 心 如 果 父 母 们 换 个 角 度 来 看 待 吃 偏 饭 问 题, 也 许 可 以 发 现, 不 吃 偏 饭 才 能 真 正 把 孩 子 培 养 成 人 格 健 康 行 为 独 立 的 人 让 孩 子 在 一 个 公 平 的 环 境 里, 靠 自 己 的 能 力 去 奋 斗, 去 争 取 自 己 想 要 的 一 切, 去 感 受 奋 斗 的 艰 辛 挫 折 的 打 击, 感 受 跨 越 障 碍 之 后 的 快 乐, 对 孩 子 的 一 生 都 是 有 好 处 的 而 且 从 长 远 看, 这 也 是 一 种 磨 练, 会 使 孩 子 养 成 用 平 常 心 对 待 一 切 事 物 的 心 态 难 道, 这 不 是 父 母 们 的 期 望 吗? 吃 亏 是 福 让 孩 子 吃 一 点 亏 并 不 可 怕, 可 怕 的 是 父 母 们 怕 吃 亏 的 心 态 假 如 父 母 能 正 确 引 导 孩 子, 让 孩 子 学 会 在 公 平 的 环 境 里 健 康 成 长, 这 对 孩 子 来 说 应 该 是 一 种 福 分 指 标 二 : 效 率 成 功 的 事 业 离 不 开 周 密 的 设 计 与 有 效 的 奋 斗 我 们 都 鼓 励 孩 子 走 向 成 功, 却 又 太 宽 容 孩 子 的 心 血 来 潮 和 胡 思 乱 想, 尽 管 这 的 确 是 儿 童 期 的 正 常 现 象 假 如, 当 孩 子 提 出 某 项 请 求 时, 我 们 总 是 轻 轻 地 问 一 句 : 你 的 计 划 呢? 当 儿 童 逐 步 习 惯 了 行 动 之 前 做 计 划, 一 个 神 奇 的 变 化 就 开 始 了 如 果, 我 们 耐 心 地 与 孩 子 讨 论 计 划, 并 使 计 划 趋 于 可 行, 那 么, 孩 子 也 就 悄 悄 地 成 熟 起 来 做 大 事 从 做 小 事 开 始, 譬 如, 每 天 临 睡 之 前, 将 第 二 天 穿 戴 的 衣 服 或 使 用 的 东 西 摆 放 整 齐, 就 是 儿 童 做 事 有 计 划 的 必 要 训 练 之 一 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 37

38 计 划 周 密 有 条 理 的 习 惯 包 括 : A. 人 生 有 规 划 ; B. 每 天 生 活 有 规 律 ; C, 时 间 安 排 有 计 划 ; D. 学 习 有 计 划 ; E. 自 我 管 理 有 条 理 等 等 1. 做 事 有 条 理 据 我 所 知, 有 许 多 孩 子 早 晨 起 床 找 不 到 袜 子, 其 他 生 活 用 品 和 学 习 用 品 也 常 常 丢 三 落 四, 想 不 起 来 弄 到 哪 里 去 了 这 便 是 做 事 缺 乏 计 划 性 和 条 理 性 的 坏 习 惯, 如 不 改 变, 将 给 一 生 带 来 麻 烦 我 的 一 位 作 家 朋 友 庄 大 伟, 在 教 女 儿 学 收 藏 过 程 中, 使 女 儿 养 成 了 做 事 有 条 理 的 好 习 惯 以 下 是 他 的 叙 述 : 我 喜 欢 收 藏 我 觉 得, 一 个 好 的 收 藏 家, 不 仅 是 个 知 识 渊 博 的 人, 还 是 某 一 方 面 的 专 门 家 ; 同 时 他 必 定 是 个 工 作 学 习 和 生 活 都 很 有 条 理 的 人 ; 当 然, 他 一 定 在 他 的 收 藏 活 动 中 获 得 了 许 多 的 乐 趣 我 接 触 中 的 好 多 少 年 朋 友, 做 事 情 没 有 条 理 我 女 儿 就 是 其 中 的 一 个 女 儿 也 有 一 些 属 于 她 的 书, 尽 管 不 算 多, 可 真 要 找 需 要 的 书 时, 却 常 常 找 不 到 于 是, 我 就 诱 导 她 去 培 养 一 些 收 藏 的 爱 好 她 忽 闪 着 眼 睛, 问 我, 该 收 藏 些 什 么 呢? 我 说, 什 么 都 可 以, 比 如 你 喜 欢 画 画, 那 就 可 以 收 藏 各 种 美 术 作 品 她 说 那 很 容 易 她 说 她 会 收 集 好 多 好 多 画 片 的 我 说, 收 藏, 收 是 容 易 的 ; 藏, 就 不 容 易 了 她 问, 怎 么 不 容 易? 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 38

39 我 说, 藏, 就 是 会 分 门 别 类, 就 是 要 学 会 条 理 化 她 又 提 问, 能 说 说 如 何 使 藏 分 门 别 类 条 理 化 吗? 比 如 就 说 说 藏 书 于 是, 我 就 给 她 介 绍 起 近 年 来 国 际 上 流 行 的 一 种 资 料 十 进 分 类 法 这 个 分 类 法 就 是 把 所 有 的 资 料 由 粗 到 细 分 成 类 纲 项 目 四 个 层 次, 每 一 层 次 以 到 9 为 记 号 分 成 l0 等 份 于 是, 全 部 资 料 便 可 分 为 10 类 100 纲 1000 项 目 ( 当 然 还 可 以 继 续 往 下 细 分 ) 一 般 讲, 类 代 表 知 识 体 系, 纲 代 表 专 门 知 识, 项 代 表 专 业, 目 代 表 形 式 如, 知 识 可 分 成 10 类 :A. 哲 学 ;B. 历 史 ;c. 社 会 科 学 ;D. 自 然 科 学 : E. 工 程 技 术 ;F. 产 业 ;G. 艺 术 ;H. 语 言 学 ;I. 文 学 ;J. 总 类 ( 即 不 包 含 在 以 上 九 类 之 内 者 ) 我 对 女 儿 说 你 的 书 籍 也 应 该 有 个 科 学 合 理 的 分 类 那 么, 如 何 合 理 地 把 书 放 在 书 橱 里 呢? 女 儿 问 我 又 说, 你 喜 欢 把 同 一 开 本 大 小 的 书 籍 放 在 一 起, 这 样, 看 上 去 书 橱 里 足 比 较 整 齐 美 观 了 可 是, 由 于 是 没 有 分 类 放 书, 对 以 后 的 查 阅 会 带 来 很 多 的 不 方 便 所 以, 我 觉 得 书 籍 的 放 置 以 方 便 心 中 有 数 为 首 要 条 件 书 籍 还 是 分 类 放 为 好 经 常 需 要 使 用 的 书 籍, 要 放 在 醒 目 处, 比 较 容 易 拿 到, 比 如 我 们 平 时 常 用 的 字 典 辞 典 等 一 类 工 具 手 册 近 期 在 看 的 书, 放 在 比 较 容 易 拿 的 地 方 经 常 可 能 会 翻 阅 的 书 籍, 也 要 放 在 比 较 好 找 的 地 方 而 暂 时 不 看 的 书, 则 可 放 在 其 他 地 方, 但 也 要 心 中 有 数, 需 要 时 能 找 得 到 女 儿 听 了 似 乎 颇 为 满 意 那 以 后, 女 儿 开 始 收 集 各 种 美 术 作 品, 画 报 上 的 挂 历 上 的 明 信 片 上 的, 乃 至 饼 干 糖 果 包 装 纸 上 的 图 案, 等 等, 不 胜 枚 举 她 开 始 懂 得 分 门 别 类, 把 不 同 题 材 不 同 样 式 的 美 术 作 品, 分 装 在 几 只 大 纸 袋 里 并 且 在 纸 袋 上 注 明 编 号, 写 清 目 录 她 时 常 拿 出 来, 兴 致 勃 勃 地 欣 赏 这 些 美 术 作 品, 临 摹 它 们 她 欣 喜 地 告 诉 我, 收 藏 有 好 多 乐 趣 收 藏 最 使 她 获 益 的 是 她 懂 得 了 如 何 有 条 理, 如 何 使 自 己 的 学 习 与 生 活 有 条 不 紊 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 39

40 她 现 在 的 书 包 整 理 得 很 有 条 理 老 师 上 课 时 说 是 要 取 出 哪 一 本 书, 她 不 用 把 书 包 取 出 来, 只 需 把 手 伸 进 书 包 里, 就 能 摸 到 第 几 本 书 是 什 么 书 而 过 去, 书 包 里 乱 糟 糟 的, 还 常 常 忘 了 带 上 应 该 带 上 的 课 本 和 作 业 女 儿 现 在 开 始 收 集 邮 票, 而 且 是 专 收 动 物 专 题 的 为 了 觅 上 一 套 稀 有 动 物 的 邮 票, 她 常 常 跑 集 邮 市 场, 相 当 投 入 一 天, 她 突 然 指 着 我 陈 列 在 书 橱 里 的 历 年 来 的 编 年 集 邮 册, 对 我 说, 你 这 不 算 是 集 邮, 一 年 一 本 的, 是 在 买 邮 票 这 怎 么 能 说 是 买 邮 票 呢? 女 儿 振 振 有 词 地 说, 收 藏, 就 是 要 能 够 分 门 别 类, 系 统 化 条 理 化 比 如 集 邮, 得 编 排 出 不 同 的 专 题 她 就 要 编 排 出 一 组 组 关 于 动 物 的 专 题 ( 她 举 着 例, 比 如 神 秘 的 海 洋 森 林 里 的 音 乐 会 鸟 的 天 堂, 等 等 ), 参 加 集 邮 展 览 我 打 量 着 女 儿, 不 由 得 开 始 刮 目 相 看 起 来 庄 大 伟 的 做 法 是 有 远 见 的! 做 事 有 条 理, 不 仅 是 做 事 有 效 率 的 保 证, 而 且 会 使 人 养 成 审 美 的 习 惯, 也 许, 只 有 养 成 审 美 的 习 惯, 才 能 真 正 容 易 做 到 计 划 性 和 条 理 性, 而 求 美 之 心 也 有 助 于 善 始 善 终, 善 始 善 终 对 于 儿 童 是 困 难 的, 却 又 是 十 分 必 要 的 用 过 的 东 西 放 回 原 处, 这 不 仅 有 助 于 培 养 儿 童 思 维 的 有 序 性, 也 有 助 于 其 责 任 心 的 形 成, 对 于 父 母 与 教 师 来 说, 用 百 次 机 会 可 养 成 儿 童 某 种 文 明 习 惯, 若 错 过 最 佳 教 育 时 期, 千 次 万 次 也 是 徒 费 心 机 关 于 审 美 能 力 和 审 美 习 惯 对 创 造 力 的 作 用, 著 名 美 学 家 北 京 大 学 哲 学 系 艺 术 学 系 宗 教 系 三 系 主 任 叶 朗 教 授, 在 接 受 记 者 采 访 时, 曾 专 门 谈 及 他 说 : 培 养 创 新 人 才 是 素 质 教 育 的 重 要 目 标, 是 时 代 的 需 求 就 实 现 这 个 目 标 来 说, 美 育 有 着 独 特 的 不 可 替 代 的 作 用 主 要 依 据 有 三 点 : 创 新 型 人 才 的 特 点 是 大 胆 开 拓, 具 有 创 造 冲 动, 有 丰 富 的 直 觉 和 想 像 力, 这 样 才 能 源 源 不 断 地 去 创 造 而 一 些 研 究 和 科 学 家 的 成 功 经 验 表 明, 人 的 创 造 冲 动 正 是 来 自 于 对 美 的 感 受 和 追 求 比 如 : 天 文 学 家 开 普 勒 从 巴 伐 利 亚 民 歌 和 谐 曲 中 得 到 了 美 的 启 示, 发 现 了 行 星 运 动 的 规 律 牛 顿 从 苹 果 落 地 的 现 象 中 感 受 到 了 美 的 存 在, 他 发 现 这 件 事 很 有 意 思, 值 得 探 究, 从 而 产 生 了 一 种 冲 动 或 者 叫 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 40

41 做 激 情, 这 种 不 可 遏 制 的 情 感 就 是 创 新 冲 动 人 要 想 具 备 这 种 创 造 冲 动, 需 要 靠 美 育 来 培 养 和 熏 陶, 而 不 能 靠 智 商 世 界 上 的 许 多 事 物 都 是 有 规 律 有 秩 序 的, 同 时 又 具 备 简 洁 对 称 和 谐 等 形 式 美 的 特 征 一 些 科 学 家 的 发 明 创 造, 往 往 是 因 为 追 求 形 式 美 而 走 向 真 理 的 如, 一 个 科 学 家 在 研 究 某 个 公 式 的 时 候, 有 时 是 为 了 公 式 能 更 简 洁 更 对 称, 看 起 来 更 具 形 式 美 而 去 求 证 它, 并 最 终 走 向 成 功 科 学 家 狄 拉 克 说 过 : 一 个 方 程 的 美 看 起 来 比 它 符 合 实 验 更 加 重 要 彭 加 勒 也 说 : 发 明 就 是 选 择, 选 择 不 可 避 免 地 由 科 学 上 的 美 感 所 支 配 科 学 家 的 话 都 说 明 了 在 科 学 研 究 中 美 感 对 于 发 现 新 的 规 律 创 建 新 的 理 论 的 重 要 性 美 感 从 哪 里 来? 当 然 来 自 于 美 育 的 培 养 创 新 人 才 不 仅 是 指 那 些 能 搞 发 明 创 造 的 人, 更 重 要 的 是 指 那 些 具 有 创 新 意 识 开 拓 精 神 勇 于 创 业 的 人 一 个 人 要 有 成 就, 要 去 大 胆 地 开 创 新 局 面, 就 需 要 宽 阔 平 和 的 胸 襟 也 就 是 说, 心 理 状 态 要 好 如 果 一 个 人 心 烦 意 乱, 心 胸 狭 窄, 眼 光 短 浅, 那 么 这 个 人 必 定 不 能 去 开 创 什 么 指 标 三 : 合 作 单 枪 匹 马 打 天 下 的 时 代 结 束 了, 人 类 进 入 了 一 个 合 作 的 时 代 是 否 善 于 合 作, 成 了 是 不 是 一 个 现 代 人 的 同 义 词 因 此, 从 小 培 养 孩 子 学 会 与 人 合 作, 是 教 育 孩 子 学 会 做 事 的 重 要 课 题 善 于 合 作 的 习 惯 包 括 : A. 乐 于 助 人 ; 8. 虚 心 请 教 别 人 ; C. 团 结 友 善 ; D. 平 等 待 人 ; E. 尊 重 不 同 意 见 等 谈 起 合 作 教 育, 也 许 有 些 父 母 会 觉 得 光 会 合 作 不 会 竞 争, 肯 定 吃 亏! 太 远 离 当 前 的 形 势 我 曾 经 听 到 有 的 父 母 这 样 说 : 现 在 都 是 竞 争 的 社 会 了, 还 谈 什 么 合 作? 如 今 社 会 的 确 是 发 展 了, 但 不 是 更 封 闭 了, 而 是 人 与 人 之 间 合 作 的 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 41

42 机 会 更 多 了 过 去 是 万 事 不 求 人, 现 在 不 行 了, 在 当 今 的 社 会 里, 合 作 比 竞 争 更 重 要 在 这 方 面, 您 看 一 看 北 京 中 关 村 的 发 展 就 知 道 了 中 关 村 在 国 人 乃 至 整 个 世 界 的 耳 朵 里, 都 是 一 个 非 常 响 亮 的 名 字 为 什 么 这 么 说? 因 为 中 关 村 是 一 个 象 征, 她 象 征 着 中 国 的 信 息 产 业, 象 征 着 高 科 技 先 进 的 管 理 激 烈 的 国 际 竞 争 以 及 迅 速 积 累 的 财 富 ; 中 关 村 是 一 个 传 奇, 从 1984 年 到 1998 年, 中 国 最 杰 出 的 知 识 分 子 在 中 关 村 白 手 闯 天 下, 创 下 了 一 年 销 售 逾 千 亿 的 经 济 奇 迹 ; 在 与 IBM 微 软 等 超 级 巨 头 的 直 接 对 抗 中, 中 关 村 越 战 越 强 这 是 知 识 英 雄 影 响 中 关 村 的 50 人 一 书 中 的 开 篇 语 的 确, 在 当 今 这 样 一 个 时 代, 知 识 所 创 造 的 正 是 一 个 个 神 话! 面 这 些 神 话 的 书 写 者, 正 是 那 些 被 人 们 称 为 知 识 英 雄 的 人 他 们 的 成 功 秘 诀 是 什 么? 在 这 50 个 人 中, 他 们 每 一 个 人 都 有 自 己 的 个 性, 都 有 自 己 的 人 格 魅 力 和 传 奇 故 事, 因 此, 他 们 的 成 功 秘 诀 自 然 是 各 种 各 样 的 但 他 们 都 有 一 个 共 同 点, 就 是 他 们 在 创 业 之 初 都 非 常 渴 望 把 自 己 所 学 的 知 识 转 化 为 能 力, 渴 望 从 知 到 做 今 天, 面 对 辉 煌, 他 们 也 有 一 个 共 同 的 感 受, 那 就 是 : 团 结 协 作, 围 绕 一 个 目 标 去 做 事 大 家 可 以 看 一 看 他 们 是 怎 样 想 的 : 王 选 ( 北 大 方 正 技 术 研 究 院 院 长 方 正 香 港 有 限 公 司 董 事 局 主 席 ): 软 件 是 一 个 集 体 性 的 劳 动, 人 才 必 须 组 织 起 来, 围 绕 一 个 正 确 的 方 向, 围 绕 一 个 目 标, 才 有 价 值 中 国 不 缺 少 有 才 华 的 年 轻 人, 而 是 缺 少 团 结 合 作 的 精 神 王 荣 之 ( 同 创 公 司 总 裁 ): 同 创 在 做 一 个 木 盆, 我 们 不 会 有 更 多 的 条 件, 有 更 多 的 长 板, 我 们 都 很 笨, 但 我 们 很 勤 劳, 很 团 结 我 们 在 一 起 做 一 个 大 木 盆, 虽 然 每 块 木 板 都 很 短, 但 合 起 来 直 径 很 大, 盛 水 自 然 比 木 桶 多 木 盆 难 做, 难 在 所 需 的 木 板 多, 难 在 形 成 合 力, 精 诚 团 结 过 去 大 家 把 同 创 认 为 是 一 个 名 词, 现 在 大 家 都 意 识 到 了, 同 创 的 意 思 就 是 一 帮 短 板 子 共 同 合 在 一 起, 盛 更 多 的 水 许 志 平 ( 原 腾 图 公 司 总 经 理 ): 我 们 总 以 为 聪 明 人 凑 在 一 起, 肯 定 会 更 聪 明 其 实, 一 群 聪 明 人 凑 在 一 起, 还 不 如 一 群 傻 子 加 一 个 聪 明 人 凑 在 一 起 因 为, 聪 明 人 都 坚 持 人 人 平 等, 坚 持 都 是 革 命 同 志, 我 凭 什 么 听 你 的, 这 样 一 来 不 但 不 能 形 成 合 力, 反 而 会 造 成 很 大 的 内 耗 成 功 者 的 道 路 有 千 千 万 万, 但 总 有 一 些 共 同 之 处, 团 结 协 作 是 许 多 成 功 人 士 的 共 同 特 性 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 42

43 可 是, 目 前, 孩 子 们 的 合 作 意 识 怎 样 呢? 我 们 在 调 查 研 究 中 发 现,80% 以 上 的 独 生 子 女 有 不 同 程 度 的 攻 击 性 需 要, 这 是 当 今 独 生 子 女 的 主 要 人 格 缺 陷 之 一 长 期 以 来, 人 们 已 经 适 应 了 这 个 竞 争 的 社 会 在 教 育 孩 子 的 时 候, 有 些 父 母 教 孩 子 要 竞 争, 要 取 胜, 要 比 同 龄 人 强 在 孩 子 还 很 小 的 时 候, 就 告 诉 孩 子 : 别 人 打 你 你 就 打 他 去 幼 儿 园, 可 别 叫 小 朋 友 欺 负 了, 不 用 怕 他 们 老 师 发 水 果, 要 挑 大 个 儿 的, 别 那 么 熊 包 孩 子 上 学 了, 父 母 又 说 : 要 有 竞 争 意 识, 别 的 同 学 问 你 题 目, 不 要 告 诉 他, 他 会 了 就 比 你 强 了 这 是 妈 妈 新 给 你 买 的 参 考 书, 可 别 借 给 其 他 同 学 看 啊! 合 唱 比 赛 有 什 么 意 思? 得 了 第 一 名 也 不 是 你 自 己 的 荣 誉, 还 是 省 点 时 间 看 看 书 吧! 大 家 可 以 仔 细 想 一 想, 这 种 教 育 孩 子 的 方 式, 培 养 出 来 的 不 是 自 私 的 孩 子 还 能 是 什 么? 要 知 道, 每 一 个 人 都 不 可 能 孤 立 地 生 活 在 这 个 世 界 上, 我 们 必 须 生 活 在 人 群 中, 必 须 生 活 在 人 与 人 之 间, 不 可 能 不 与 人 交 往, 而 谁 愿 意 与 自 私 的 人 交 往 呢? 随 着 社 会 的 发 展, 人 们 越 来 越 需 要 精 诚 团 结, 在 共 同 的 大 目 标 下 努 力 把 事 情 做 好 虽 然 我 们 生 活 在 一 个 竞 争 取 胜 的 社 会, 但 社 会 需 要 的 不 是 相 互 残 杀, 而 是 共 同 发 展 国 际 21 世 纪 教 育 委 员 会 提 出 了 未 来 教 育 的 四 大 支 柱, 其 中 之 一 就 是 学 会 共 处, 并 将 其 视 为 四 大 支 柱 的 基 础 只 有 这 样, 社 会 才 能 进 步, 社 会 中 的 每 一 个 人 才 能 得 到 更 好 的 发 展 陶 行 之 说 得 好 : 莫 做 人 上 人, 莫 做 人 外 人, 要 做 人 中 人 1. 合 作 方 能 生 存 细 想 一 下 会 发 现, 世 间 万 物 之 所 以 能 发 展 到 今 天, 都 离 不 开 共 处 与 合 作 1985 年, 法 国 科 学 家 发 现 蚂 蚁 能 救 火 后 来, 英 国 一 位 动 物 学 家 的 实 验 证 实 了 法 国 科 学 家 的 发 现 英 国 科 学 家 把 一 盘 点 燃 的 蚊 香 放 进 了 一 个 蚁 巢 开 始, 巢 中 的 蚂 蚁 惊 恐 万 状, 约 20 秒 钟 后, 许 多 蚂 蚁 见 险 而 上, 纷 纷 向 火 冲 去, 并 喷 射 出 蚁 酸 可 一 只 蚂 蚁 能 喷 射 的 蚁 酸 量 毕 竟 有 限, 因 此, 一 些 勇 士 葬 身 火 海 但 它 们 前 仆 后 继, 终 于 将 火 扑 灭 存 活 者 立 即 将 战 友 的 尸 体, 移 送 到 附 近 的 一 块 墓 地, 盖 上 一 层 薄 土, 以 示 安 葬 一 个 月 后, 这 位 动 物 学 家 又 把 一 支 点 燃 的 蜡 烛 放 到 原 来 的 那 个 蚁 巢 进 行 观 察 尽 管 这 次 火 灾 更 大, 但 这 群 蚂 蚁 却 已 有 了 经 验, 调 兵 遣 将 迅 速, 协 同 作 战 有 条 不 紊, 不 到 一 分 钟, 烛 火 即 被 扑 灭 而 蚂 蚁 无 一 遇 难 科 学 家 认 为 蚂 蚁 创 造 了 灭 火 的 奇 迹 蚂 蚁 面 临 灭 顶 之 灾 的 非 凡 表 现, 更 加 令 人 震 惊 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 43

44 在 野 火 烧 起 的 时 候, 为 了 逃 生, 众 多 蚂 蚁 迅 速 聚 拢, 抱 成 一 团, 然 后 像 雪 球 一 样 飞 速 滚 动, 逃 离 火 海 那 噼 哩 啪 啦 的 烧 焦 声, 是 最 外 层 的 蚂 蚁 用 自 己 的 躯 体 开 拓 求 生 之 路 时 的 呐 喊, 是 奋 不 顾 身 无 怨 无 悔 的 呐 喊 在 洪 水 暴 虐 的 时 候, 聚 在 堤 坝 上 的 人 们 凝 望 着 凶 猛 的 波 涛 突 然, 有 人 惊 呼 : 看, 那 是 什 么? 一 个 像 人 头 的 黑 点 顺 着 波 浪 漂 了 过 来, 大 家 正 准 备 再 靠 近 些 时 营 救 那 是 蚁 球, 一 位 老 者 说, 蚂 蚁 这 东 西, 很 有 灵 性 1969 年 发 大 水, 我 也 见 过 一 个 蚁 球, 有 篮 球 那 么 大 洪 水 到 来 时, 蚂 蚁 迅 速 抱 成 团, 随 波 漂 流 蚁 球 外 层 的 蚂 蚁, 有 些 会 被 波 浪 打 落 水 中 但 只 要 蚁 球 能 靠 岸, 或 能 碰 到 一 个 大 的 漂 流 物, 蚂 蚁 就 得 救 了 不 长 时 间, 蚁 球 靠 岸 了, 蚁 群 像 是 靠 岸 登 陆 艇 上 的 战 士, 一 层 一 层 地 打 开, 迅 速 而 井 然 地 一 排 排 冲 上 堤 岸 岸 边 的 水 中 留 下 了 一 团 不 小 的 蚁 球 那 是 蚁 球 里 层 的 英 勇 牺 牲 者 它 们 再 也 爬 不 上 岸 了, 但 它 们 的 尸 体 仍 紧 紧 地 抱 在 一 起 那 么 平 静, 那 么 悲 壮 中 国 有 句 老 话 : 驼 负 千 斤, 蚁 负 一 粒 讲 的 是 自 身 重 量 的 力 量, 蚂 蚁 的 力 量 远 远 超 过 骆 驼 的 力 量 美 国 科 学 家 富 兰 克 林 说 : 没 有 任 何 动 物 比 蚂 蚁 更 勤 奋, 然 而 它 却 是 最 沉 默 的 在 了 解 到 蚂 蚁 面 临 灾 难 时 的 无 私 智 勇 和 合 作 之 后, 这 些 原 本 是 对 蚂 蚁 深 刻 精 彩 的 赞 美, 就 显 得 有 些 黯 然 失 色 了 小 小 的 蚂 蚁, 能 给 人 多 少 启 示? 小 小 蚂 蚁 都 能 团 结 合 作 共 度 难 关, 何 况 有 高 级 智 慧 的 人 类 然 而, 由 于 私 欲 膨 胀, 由 于 素 质 低 下, 人 类 的 合 作 恰 恰 是 极 为 困 难 的 2. 合 作 方 可 成 功 某 年, 上 海 梅 龙 镇 广 场 以 年 薪 16 万 元 的 高 价 招 聘 青 春 大 使 16 名 选 手 轻 松 通 过 了 笔 试 演 讲 以 及 表 演 这 三 项 决 赛 赛 程 后, 进 入 了 最 后 一 个 环 节 实 战 模 拟 选 手 们 按 序 号 被 编 为 四 组, 每 组 四 人 试 题 只 有 一 道 : 你 们 认 为 谁 能 当 选 本 次 的 青 春 大 使 题 目 将 由 四 人 小 组 讨 论, 每 组 必 须 有 一 个 明 确 的 人 选 告 诉 在 场 的 评 委 当 主 持 人 将 题 目 要 求 读 完 后, 选 手 们 你 看 我, 我 看 你, 全 都 傻 了 眼 台 上 台 下 几 百 名 观 众 更 是 屏 息 而 立, 等 待 着 这 场 游 戏 的 开 始 首 先 是 一 号 选 手 打 破 僵 局 : 我 认 为 我 应 该 是 青 春 大 使 的 最 佳 人 选 语 气 强 硬 而 肯 定, 不 容 置 疑 其 他 选 手 的 勇 气 与 自 信 也 争 相 喷 涌 一 时 间, 舍 我 其 谁 的 心 声 几 乎 成 了 场 上 每 一 位 选 手 发 言 的 主 题 随 着 赛 事 的 深 入, 场 上 火 药 味 渐 浓 一 位 选 手 认 真 地 告 诉 大 家, 自 己 年 纪 最 小, 理 应 当 选, 何 况 自 己 聪 慧 机 智, 不 像 那 种 绣 花 枕 头 一 包 草 此 言 一 出, 激 怒 了 其 他 选 手, 于 是 你 来 我 往, 唇 枪 舌 剑, 展 开 了 一 场 语 言 的 对 攻 甚 至, 一 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 44

45 位 以 才 智 取 胜, 而 容 貌 一 般 的 小 姐 被 回 敬 了 一 个 颇 有 创 意 的 词 汇 智 慧 猪 八 戒 场 上 选 手 们 互 相 攻 击, 恶 语 相 加, 肆 意 诋 毁 对 手 由 于 主 持 人 的 不 断 周 旋, 方 使 局 面 不 致 像 当 街 吵 架 有 记 者 说, 如 果 这 16 位 选 手 还 记 得 三 个 月 来 的 同 舟 共 济, 请 千 万 嘴 下 积 德 台 下 观 众 也 有 议 论, 这 群 不 知 天 高 地 厚 的 大 学 生, 要 是 走 上 社 会 后 还 这 样, 为 了 私 利 可 以 轻 易 翻 脸 攻 击 别 人, 长 得 再 漂 亮, 学 问 再 好, 也 是 要 吃 大 亏 的 出 题 者 的 目 的 是 让 选 手 们 通 过 合 作 的 方 式, 增 加 自 己 的 心 理 承 受 能 力 来 展 示 参 赛 者 的 气 度 和 胸 襟, 不 料 事 与 愿 违, 决 赛 场 上 出 现 了 让 人, 惊 诧 的 一 面 为 争 冠, 众 美 女 当 场 恶 相 骂 上 海 青 年 报 以 此 为 题 对 梅 龙 镇 广 场 青 春 大 使 决 赛 出 现 的 意 外 场 面 作 了 报 道, 引 起 社 会 各 界 强 烈 反 响 指 标 四 : 合 理 消 费 孩 子 乱 花 钱, 消 费 大 手 大 脚, 是 让 许 多 父 母 头 痛 的 坏 习 惯 的 确, 这 种 坏 习 惯 损 失 的 不 仅 仅 是 金 钱, 更 重 要 的 是 损 害 人 的 精 神, 甚 至 会 形 成 孩 子 成 长 的 致 命 缺 陷 中 国 是 一 个 发 展 中 国 家, 但 有 不 少 中 国 孩 子 的 高 消 费 和 乱 消 费, 比 发 达 国 家 的 孩 子 有 过 之 而 无 不 及 1994 年 3 月 26 日 参 考 消 息 发 表 日 本 产 经 新 闻 记 者 高 梨 美 穗 子 的 报 道 中 国 小 贵 族 在 日 本, 说 一 群 广 东 私 立 学 校 的 孩 子, 在 东 京 等 地 大 把 大 把 花 钱, 平 均 开 支 约 2.5 万 人 民 币! 这 令 号 称 世 界 首 富 的 日 本 人 都 为 之 震 惊, 成 为 日 本 街 谈 巷 议 的 话 题 从 20 世 纪 90 年 代 初 到 90 年 代 末, 诸 多 关 于 少 年 儿 童 消 费 的 调 查 研 究 反 映 了 一 个 共 同 的 社 会 现 实 : 在 我 国 城 市 家 庭 中, 孩 子 的 消 费 水 平 高 于 大 人 在 相 当 多 的 家 庭, 少 年 儿 童 消 费 水 平 高 于 家 庭 人 均 消 费 水 平 的 情 况 是 客 观 存 在 的, 尤 其 是 独 生 子 女 家 庭 中, 偏 重 子 女 的 消 费 模 式 成 为 当 今 城 市 家 庭 消 费 的 一 个 突 出 特 点, 孩 子 们 不 仅 在 高 消 费, 而 且 在 家 庭 消 费 决 策 中 影 响 力 越 来 越 高 在 我 们 的 研 究 者 就 孩 子 消 费 进 行 的 访 问 中, 一 位 六 年 级 小 学 生 的 母 亲 说 : 我 们 小 的 时 候, 花 钱 买 什 么 东 西 全 听 大 人 的 现 在 可 不 那 么 简 单 了, 他 们 见 多 识 广, 什 么 牌 子 好 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 45

46 什 么 款 式 新 比 大 人 都 明 白 我 要 是 自 作 主 张 给 他 买 什 么 穿 的 用 的, 八 成 不 对 心 思 所 以 现 在 我 们 家 成 丁 大 人 花 钱, 孩 子 拿 主 意, 大 人 跟 着 孩 子 走 少 年 儿 童 成 为 家 庭 消 费 的 主 角 的 主 要 原 因, 一 是 随 着 近 年 来 城 乡 居 民 消 费 水 平 的 普 遍 提 高, 人 们 的 基 本 生 活 需 要 得 到 满 足, 从 而 越 发 重 视 培 育 后 代, 并 有 条 件 加 大 这 一 投 入 ; 二 是 独 生 子 女 在 中 国 越 来 越 多, 以 孩 子 为 中 心 的 家 庭 生 活 方 式 必 然 突 出 地 反 映 在 家 庭 消 费 生 活 之 中 加 之 三 口 之 家 亲 子 之 间 的 平 等 因 素 增 强, 父 母 权 威 的 弱 化, 使 得 孩 子 无 论 是 在 家 庭 消 费 比 重 还 是 在 消 费 决 策 中 都 居 于 重 要 地 位 ; 三 是 我 国 许 多 少 年 儿 童 的 父 母 在 童 年 时 代 都 经 历 过 灾 难 和 动 乱 的 年 代, 体 验 了 物 质 生 活 的 贫 穷 现 在 生 活 水 平 提 高 了, 他 们 希 望 自 己 未 曾 得 到 的 在 孩 子 身 上 得 到 补 偿 在 这 种 强 烈 的 补 偿 心 理 的 驱 使 下, 对 孩 子 很 少 有 不 舍 得 花 钱 的 尽 管 有 的 家 庭 并 不 富 裕, 但 只 要 钱 花 在 孩 子 身 上, 就 是 节 衣 缩 食 也 心 甘 情 愿 家 庭 消 费 向 孩 子 倾 斜 成 为 必 然 那 么, 有 什 么 良 策 吗? 有, 请 看 中 央 教 科 所 胡 筠 若 研 究 员 的 妙 计, 即 对 自 己 的 份 额 清 楚 和 置 装 费 她 写 道 : 记 得 从 两 个 孩 子 三 四 岁 半 糊 涂 半 明 白 时 开 始, 只 要 有 新 鲜 东 西, 比 如, 人 家 送 来 点 荔 枝 枇 杷, 一 定 分 3 份, 姐 姐 l 份, 妹 妹 1 份, 爸 妈 l 份 我 们 那 份 舍 不 得 吃, 有 时 给 孩 子 类 似 这 样 的 做 法 成 了 我 家 的 常 规 就 在 这 种 东 西 好, 爸 妈 也 该 吃 爸 妈 的 1 份 给 我 们 了 的 童 年 生 活 中, 她 们 懂 得 了 自 己 在 家 中 是 受 了 优 待 的, 而 这 优 待 之 中 有 父 母 的 自 我 克 制 和 对 她 们 的 爱 孩 子 上 小 学 三 四 年 级 时, 家 里 饭 后 刷 碗 开 始 轮 流 我 跟 孩 子 说, 爸 妈 上 班, 你 们 上 学, 谁 都 忙, 爸 妈 为 全 家 吃 饭 花 了 那 么 多 时 间, 你 们 就 要 分 担 洗 碗 的 事 一 三 五 姐 姐 刷, 二 四 六 妹 妹 刷, 星 期 日 爸 妈 刷, 谁 不 能 刷 要 请 假 姐 替 我 您 替 我, 在 孩 子 的 概 念 中, 有 了 谁 吃 饭 谁 就 要 刷 碗 的 认 识 直 到 如 今 她 们 长 成 大 人, 饭 后 若 是 没 去 刷 碗, 还 会 觉 得 过 意 不 去 孩 子 穿 衣 也 是 如 是 我 家 老 二 从 小 爱 美, 总 磨 着 我 要 添 置 新 衣 服 记 得 那 时 她 正 上 初 二, 我 出 差 外 地 时 常 为 她 买 件 衣 裙 回 来, 可 看 她 好 像 还 不 满 意 该 怎 么 解 决 这 个 事 才 好 呢? 当 时 正 值 80 年 代 初, 人 们 都 知 道 出 国 有 置 装 费 制 度, 于 是 我 和 丈 夫 想 起 引 进 置 装 费 办 法 : 告 诉 她 家 中 工 资 收 入 多 少, 给 爸 妈 的 老 人 多 少, 四 个 人 吃 用 开 销 多 少, 到 她 穿 衣 只 能 多 少 比 这 个 数 再 加 一 些, 一 年 给 她 多 少 元, 分 两 次 支 付, 全 部 由 她 自 己 支 配 如 : 鞋 买 贵 了, 上 衣 省 着 点 ; 买 了 好 裤 子, 手 套 甭 买 了 孩 子 对 自 己 应 享 受 的 份 额 清 楚, 再 无 非 分 之 想, 还 促 使 她 了 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 46

47 解 市 场, 锻 炼 她 对 生 活 的 控 制 能 力 后 来 她 上 大 学 毕 业 后 工 作 直 到 现 在 留 学 美 国, 她 周 围 的 人 无 不 对 她 消 费 得 当 善 于 理 财 的 能 力 留 有 深 刻 印 象 我 觉 得, 对 自 己 的 份 额 清 楚 好 比 是 播 下 了 一 颗 不 自 私 的 良 种, 一 开 始 脑 子 里 就 有 他 人 的 存 在, 长 大 了 才 好 指 望 她 们 关 心 别 人, 心 里 装 天 下 事 胡 筠 若 的 置 装 费 方 法, 妙 就 妙 在 给 孩 子 自 主 权, 让 孩 子 自 觉 自 愿 地 学 会 计 划, 这 是 培 养 孩 子 良 好 习 惯 的 成 功 之 道 培 养 孩 子 做 事 有 计 划, 有 很 多 有 效 并 且 有 趣 的 办 法 我 们 曾 经 策 划 了 l0 元 钱 的 午 餐 活 动 在 北 京 东 城 区 新 中 街 小 学 四 五 六 年 级 的 学 生 当 中, 我 们 让 同 学 们 为 全 家 或 为 自 己 设 计 一 顿 l0 元 钱 的 午 餐 请 看 几 个 孩 子 的 设 计 : 方 案 l: 设 计 者 : 四 年 级 迟 建 主 食 : 米 饭 菜 : 西 红 柿 炒 鸡 蛋 土 豆 炒 辣 椒 肉 炒 扁 豆 清 蒸 鲢 鱼 汤 : 香 菜 冬 瓜 汤 其 中 大 米 500 克 1.2 元 西 红 柿 500 克 0.7 元 鸡 蛋 三 个 1 元 土 豆 两 个 0.5 元 辣 椒 1 个 0.1 元 鲢 鱼 500 克 4 元 扁 豆 500 克 0.5 元 肉 100 克 1.4 元 香 菜 25 克 0.1 元 冬 瓜 0.5 元, 总 计 10 元 专 家 评 价 : 这 应 该 是 一 份 全 家 人 的 午 餐 这 份 食 谱 有 肉 蛋 鱼 等 动 物 食 品, 还 有 蔬 菜, 想 得 很 周 到 值 得 一 提 的 是, 这 个 方 案 中 有 青 菜 还 有 土 豆, 说 明 这 个 同 学 注 意 了 多 样 化, 有 利 于 营 养 的 全 面 吸 收 这 10 元 钱 的 分 配 比 较 合 理 方 案 2: 设 计 者 : 六 年 级 李 彬 如 果 给 我 l0 元 钱, 让 我 吃 一 顿 午 饭, 我 马 上 就 想 到 了 肯 德 基 的 汉 堡 包 哟, 一 个 就 10 元 钱 了, 不 行, 就 我 这 块 头, 怎 么 也 得 吃 三 个 我 又 想 到 了 人 人 乐 的 快 餐, 那 也 是 我 最 爱 吃 的, 可 那 里 一 盘 咖 喱 饭 就 8 元, 还 是 吃 不 饱 想 来 想 去 lo 元 钱 太 少 了 绞 尽 脑 汁 我 用 l0 元 钱 买 了 以 下 食 品 : 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 47

48 烧 饼 三 个 2.4 元 火 腿 肉 六 片 4.6 元 西 红 柿 两 个 1 元 矿 泉 水 一 瓶 2 元 专 家 评 价 : 从 这 位 同 学 的 方 案 中 可 以 看 出, 他 可 能 常 去 吃 肯 德 基, 家 庭 经 济 条 件 也 比 较 好, 所 以 他 认 为 用 l0 元 钱 吃 一 顿 午 餐 太 少 了 他 买 的 这 顿 午 饭, 实 在 不 符 合 营 养 要 求, 如 果 经 常 这 样 吃 肯 定 会 发 胖 的 方 案 3: 设 计 者 : 四 年 级 唐 维 圣 我 买 了 两 个 馅 饼 用 了 1.6 元, 买 速 冻 饺 子 用 了 3.5 元, 然 后 买 了 一 瓶 饮 料 和 酸 奶 各 用 了 3 元 和 2.9 元 我 一 共 用 了 11 元 专 家 评 价 : 作 为 小 学 四 年 级 的 学 生, 一 顿 午 餐 怎 能 只 吃 馅 饼 和 速 冻 饺 子 呢? 另 外, 午 餐 时 最 好 不 喝 饮 料, 以 免 影 响 进 食 10 元 钱 的 午 餐 设 计 活 动 给 我 的 启 示 之 一 是, 教 育 是 具 体 的 可 感 受 的, 孩 子 是 在 体 验 中 成 长 的, 而 我 们 要 多 给 孩 子 创 造 条 件 和 机 会 请 父 母 参 与 思 考 在 这 四 个 原 则 中, 遵 守 规 则 是 核 心, 那 么, 遵 守 规 则 和 其 他 三 个 原 则 之 间 存 在 一 种 怎 样 的 必 然 关 系 呢? 核 心 一 : 爱 学 是 万 善 之 源 核 心 二 : 真 正 的 学 习 是 探 索 核 心 三 : 在 学 中 做, 在 做 中 学 核 心 四 : 学 会 管 理 知 识 和 处 理 信 息 第 六 章 学 会 学 习 的 四 个 核 心 核 心 一 : 爱 学 是 万 善 之 源 学 会 求 知 是 21 世 纪 教 育 四 大 支 柱 之 首 求 知 的 知 在 这 里 不 只 是 指 知 识, 面 且 是 指 广 又 上 的 认 识, 这 种 认 识 的 对 象 包 括 人 类 的 自 身 及 其 主 观 世 界, 也 包 括 自 然, 社 会 的 外 部 世 界, 求 知 则 是 一 个 只 有 起 点 而 无 终 点, 在 实 践 和 认 识 的 无 限 往 复 中 探 求 未 知 追 求 真 理 的 过 程 我 们 为 学 会 学 习 确 立 了 四 大 指 标, 即 主 动 学 习, 独 立 思 考 学 用 结 合 总 结 反 思 其 核 心 是 勇 于 创 新 核 心 一 : 爱 学 是 万 善 之 源 毫 无 疑 问, 爱 学 是 学 习 好 的 第 一 特 征, 只 有 爱 学 才 会 真 正 的 主 动 学 习 所 谓 兴 趣 是 最 好 的 老 师, 讲 的 正 是 这 个 道 理 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 48

49 因 此, 父 母 与 教 师 的 最 大 魅 力, 便 是 引 导 孩 子 热 爱 学 习 然 而, 让 父 母 心 痛 的 是, 许 多 孩 子 从 心 里 不 爱 学 习, 甚 至 厌 学 成 了 普 遍 的 现 象 那 么, 这 一 切 究 竟 是 怎 么 回 事 呢? 1. 人 的 四 种 学 习 需 要 学 生 的 学 习 状 况 受 到 学 习 动 机 或 学 习 需 要 的 直 接 影 响 一 般 来 说, 人 有 四 种 学 习 需 要, 即 认 知 需 要 发 展 需 要 报 答 需 要 竞 争 求 胜 需 要 认 知 需 要 是 以 学 习 本 身 为 目 的 的 需 要 用 美 国 心 理 学 家 奥 苏 伯 尔 的 话 说, 认 知 需 要 是 要 求 知 道 和 理 解 ( 事 物 ), 要 求 掌 握 知 识 以 及 系 统 地 阐 述 并 解 决 问 题 的 需 要 也 就 是 说, 认 知 需 要 是 直 接 指 向 学 习 或 知 识 本 身 的 发 展 需 要 主 要 反 映 学 习 者 与 自 我 发 展 和 自 己 成 长 的 需 要, 是 除 认 知 需 要 以 外, 学 习 的 主 要 动 力, 它 使 那 些 难 以 直 接 给 学 习 者 带 来 认 知 快 乐 的 学 习 活 动 可 以 坚 持 下 去 报 答 需 要 反 映 了 学 生 以 知 识 报 答 父 母 报 效 祖 国 的 愿 望, 但 这 是 一 种 类 似 欠 债 还 钱 的 信 贷 关 系 在 这 种 需 要 驱 使 下, 学 生 在 学 习 活 动 中 感 受 更 多 的 往 往 不 是 学 习 的 乐 趣, 而 容 易 产 生 因 无 法 使 父 母 满 意 所 导 致 的 焦 虑 竞 争 求 胜 需 要 主 要 反 映 了 学 生 把 学 习 作 为 竞 争 的 手 段, 从 而 提 高 自 己 在 群 体 中 地 位 的 需 要 竞 争 求 胜 需 要 的 存 在, 是 自 尊 不 能 满 足 的 结 果, 如 自 身 接 纳 程 度 低 伙 伴 关 系 不 和 谐 在 家 庭 中 感 觉 不 良, 不 能 受 到 父 母 的 理 解 与 尊 重, 得 不 到 老 师 的 欣 赏 等 等 显 然, 从 学 生 的 前 途 和 幸 福 着 想, 应 当 鼓 励 和 表 扬 认 知 需 要, 认 可 和 鼓 励 发 展 需 要, 反 省 报 答 需 要 产 生 的 原 因, 争 取 消 除 产 生 竞 争 求 胜 需 要 的 根 源 因 为 认 知 需 要 是 最 稳 定 的 学 习 需 要 和 内 在 动 力, 更 主 要 的 是, 认 知 需 要 的 满 足, 是 人 类 生 活 的 快 乐 源 泉 之 一, 是 其 他 任 何 满 足 都 无 法 替 代 的 值 得 特 别 注 意 的 是, 虽 然 认 知 需 要 如 此 珍 贵, 但 它 在 四 种 学 习 需 要 中 得 分 最 低 我 们 调 查 发 现,33.2% 的 独 生 子 女 经 常 感 到 学 习 的 快 乐, 认 为 学 习 是 为 了 报 答 父 母 的 爱 的 人 数 最 高, 占 76.7% 最 大 的 问 题 在 于, 大 部 分 独 生 子 女 对 学 习 活 动 本 身 缺 乏 兴 趣, 不 能 感 到 快 乐, 厌 学 倾 向 较 为 普 遍 2. 学 习 习 惯 高 于 学 习 成 绩 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 49

50 一 个 爱 学 习 会 学 习 的 孩 子, 必 定 有 许 多 良 好 学 习 习 惯, 而 一 个 不 爱 学 习 不 会 学 习 的 孩 子, 也 常 常 伴 随 一 些 不 良 的 习 惯 一 般 来 说, 有 以 下 10 个 基 本 的 学 习 习 惯 学 习 成 绩 必 定 是 优 秀 的 : A. 学 习 有 目 标 ; B. 提 前 预 习 ; C. 认 真 听 讲 ; D. 完 成 作 业 ; E. 及 时 复 习 ; F. 正 确 使 用 学 习 用 具 ; G. 规 范 书 写 ; H. 积 极 提 问 和 讨 论 ; I. 经 常 阅 读 ; J 持 之 以 恒 等 以 上 l0 个 最 基 本 的 学 习 习 惯, 其 核 心 是 主 动 学 习, 而 主 动 学 习 是 真 正 有 效 的 学 习 也 许, 钱 学 森 童 年 的 一 个 例 子, 可 以 说 明 从 小 养 成 认 真 的 习 惯 有 多 么 重 要, 中 国 科 学 院 院 土 张 维 是 清 华 大 学 教 授 也 是 钱 学 森 的 小 学 同 学 他 回 忆 说 : 1920 年 秋, 我 由 市 立 小 学 转 学 考 入 北 京 女 子 师 范 附 小 ( 当 时 俗 称 女 附 小, 现 北 京 第 二 实 验 小 学 ) 三 年 级, 与 钱 学 森 同 班 那 个 时 期 在 男 生 中 喜 欢 玩 的 一 种 游 戏 是 折 叠 纸 镖, 比 谁 的 镖 扔 得 远 用 一 张 约 30 厘 米 见 方 的 彩 色 纸 沿 对 角 线 对 折, 两 半 张 纸 再 折 两 次, 对 在 一 起, 形 成 一 个 箭 头 样 的 纸 镖 在 操 场 上 大 家 站 在 一 条 线 上, 向 前 扔 纸 镖, 看 谁 的 镖 飞 得 远 每 次 比 赛 钱 学 森 的 镖 总 是 飞 得 最 远 什 么 缘 故? 后 来 发 现 他 做 的 镖 折 叠 得 十 分 规 整, 对 称 而 精 致 投 掷 时 镖 出 手 的 仰 角 适 当 因 此 他 扔 出 去 的 镖 直 线 飞 向 前, 不 左 右 偏 或 摆 动 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 50

51 事 情 过 去 近 80 年 了 现 在 回 想, 他 在 幼 年 时 在 做 游 戏 时 就 肯 动 脑 筋, 做 起 玩 具 来 也 是 非 常 认 真 思 考 如 何 做 得 质 量 好 这 与 他 后 来 在 治 学 中 的 严 谨 怍 风 和 深 入 探 讨 物 质 运 动 的 规 律 学 术 上 卓 有 成 就 可 能 是 分 不 开 的 中 国 科 学 院 心 理 研 究 所 的 王 极 盛 教 授 也 认 为, 应 当 从 小 培 养 孩 子 好 的 习 惯, 因 为 好 习 惯 使 孩 子 终 生 受 益, 坏 习 惯 使 孩 子 终 生 受 害 一 位 母 亲 找 他 做 心 理 咨 询, 说 她 的 儿 子 很 聪 明, 脑 筋 很 灵, 但 学 习 成 绩 很 差 为 什 么 她 的 儿 子 很 聪 明 但 学 习 成 绩 很 差 呢? 这 位 母 亲 自 己 没 有 察 觉 到 孩 子 的 不 良 学 习 习 惯 对 学 习 成 绩 的 危 害 她 说, 这 孩 子 一 到 做 作 业 时 不 是 吃 东 西 就 是 喝 饮 料, 书 上, 笔 记 本 上 小 食 品 的 渣 子 很 多, 喝 饮 料 也 不 是 一 口 一 口 地 喝 而 是 头 往 上 一 仰, 就 往 嘴 里 倒, 有 时 呛 一 口 吐 出 来 满 桌 子 笔 记 本 上, 书 上 全 是 他 做 两 小 时 的 作 业, 实 际 上 真 正 用 在 做 作 业 上 的 时 间 也 就 有 半 小 时, 其 他 一 个 半 小 时 是 在 玩 这 位 母 亲 很 感 慨 地 说, 孩 子 养 成 这 些 坏 的 习 惯 我 也 是 有 责 任 的, 我 看 这 孩 子 聪 明, 玩 就 玩 吧, 哪 知 道 坏 习 惯 养 成 之 后 就 不 好 改 了 每 个 家 庭 的 具 体 情 况 不 一 样, 每 个 家 庭 父 母 的 素 质 不 一 样, 每 个 家 庭 子 女 的 具 体 情 况 不 一 样, 因 此, 没 有 一 个 一 成 不 变 的, 放 之 四 诲 皆 准 的 家 教 模 式 但 是, 王 教 授 从 60 多 名 1999 年 全 国 高 考 状 元 的 访 谈 中 总 结 出 六 条 状 元 父 母 家 教 特 点 与 经 验, 尽 管 不 能 把 它 奉 为 经 典, 但 是, 对 于 广 大 渴 望 孩 子 成 才 的 父 母 们 确 实 有 借 鉴 作 用 的 王 教 授 归 纳 的 状 元 家 教 的 六 大 秘 决 是 :(1) 做 人 教 育 是 家 教 的 灵 魂 ;(2) 父 母 的 表 率 作 用 ;(3) 尊 重 孩 子 的 人 格 ;(4) 民 主 的 家 庭 教 养 方 式 ;(5) 不 给 孩 子 学 习 加 压 ;(6) 从 小 培 养 孩 子 的 习 惯 显 然, 这 是 一 个 深 刻 的 总 结, 值 得 父 母 与 教 师 铭 记 不 忘 3. 低 起 点 与 扶 正 祛 邪 良 好 的 学 习 习 惯 养 成 非 一 日 之 功, 上 海 闸 北 八 中 之 所 以 成 功, 因 为 成 功 教 育 的 基 本 特 点 是 : 低 起 点 严 要 求, 小 步 子 快 节 奏, 多 活 动 求 变 化, 快 反 馈 勤 矫 正, 这 样 做 具 有 针 对 性 可 操 作 性 和 实 效 性 夏 老 师 是 闸 北 八 中 实 验 班 的 语 文 老 师, 他 那 一 笔 端 庄 而 遒 劲 的 字, 让 学 生 佩 服 得 五 体 投 地 您 的 一 手 好 字 是 怎 么 练 出 来 的? 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 51

52 听 我 问 及 此 事, 夏 老 师 神 秘 地 笑 了, 说 : 这 个 原 因 谁 也 猜 不 出 来 原 来, 夏 老 师 的 父 亲 是 中 医 许 多 年 前 一 个 暑 假 刚 开 始 的 一 天, 父 亲 拿 出 一 摞 医 书, 对 三 个 儿 子 说 : 这 些 医 书 是 我 借 来 的, 请 你 们 帮 我 抄 下 来, 有 重 要 用 处 当 兄 弟 三 人 准 备 抄 写 时, 父 亲 又 提 醒 道 : 抄 医 书 非 同 寻 常, 抄 错 一 个 字 就 可 能 给 病 人 开 错 药 方, 害 了 人 家 性 命 所 以 必 须 字 字 端 正 清 楚, 不 可 贪 玩 马 虎 抄 好 了 我 有 奖 励 孩 子 们 听 了, 无 不 心 生 神 圣 之 感, 似 乎 真 的 成 了 医 生, 如 同 给 病 人 开 处 方 一 般, 一 笔 一 划, 刀 刻 斧 凿 一 样 夏 老 师 是 老 大, 自 然 要 做 出 表 率, 比 弟 弟 们 更 加 认 真 几 个 假 期, 兄 弟 三 人 与 医 书 为 伴, 练 出 了 坐 功, 练 出 了 严 谨, 也 练 就 了 一 手 好 字 每 个 假 期 结 束 时, 父 亲 带 儿 子 们 去 大 世 界 玩 上 一 整 天, 那 份 自 豪 与 痛 快, 回 想 起 来 让 人 心 醉 听 到 这 里, 我 拍 案 叫 绝 : 你 父 亲 是 高 人, 他 这 是 培 养 你 们 兄 弟 三 人 的 良 好 习 惯 呀! 夏 老 师 点 点 头, 说 : 是 啊, 不 过 这 是 我 们 长 大 以 后 才 悟 出 来 的, 那 时 可 当 真 了 至 今 我 对 医 书 都 有 一 种 敬 畏 之 感 夏 老 师 的 两 个 弟 弟 一 个 担 任 了 厂 长, 另 一 个 做 了 企 业 的 工 会 主 席 兄 弟 三 人 的 成 长 都 得 益 于 抄 医 书 养 成 的 严 谨 作 风 学 生 是 在 课 堂 上 分 化 的 坐 在 同 一 个 教 室 里, 读 一 样 的 书, 听 一 样 的 课, 而 学 生 却 是 千 差 万 别 的 因 此, 是 否 用 心 在 听, 是 否 与 老 师 同 频 共 振, 是 否 有 创 造 的 火 花 闪 烁, 成 了 学 习 成 败 的 分 水 岭, 进 而 可 能 会 影 响 整 个 人 生 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 52

53 这 是 我 在 闸 北 八 中 采 访 时 的 感 受, 我 也 理 解 了 刘 京 海 为 什 么 始 终 揪 住 学 习 困 难 问 题 不 放, 因 为 这 是 成 功 教 育 的 最 大 难 题 学 生 以 学 为 主, 如 果 学 习 成 绩 总 是 很 差, 他 怎 么 会 有 成 功 的 信 心 呢? 刘 京 海 的 过 人 之 处, 在 于 发 现 了 学 习 困 难 的 原 因, 即 反 复 失 败 以 及 由 此 逐 步 形 成 的 失 败 习 惯 在 一 次 业 务 学 习 时, 他 对 实 验 班 的 教 师 们 谈 了 自 己 的 思 路 他 说 : 西 方 在 解 决 差 生 问 题 时, 是 把 一 个 一 个 问 题 诊 断 出 来, 就 事 论 事 的 矫 治 我 们 称 之 为 西 医, 即 : 脚 痛 开 刀, 胃 痛 开 刀, 头 痛 开 刀, 现 在 已 发 展 为 换 各 种 器 官, 包 括 换 脑 子 ( 已 进 行 动 物 试 验, 活 了 46 小 时 ) 在 问 题 简 单 单 一 条 件 下 的 效 果 可 能 是 好 的, 但 问 题 一 复 杂, 效 果 就 差 了 所 以, 美 国 虽 有 系 统 的 矫 治 差 生 的 理 论 和 方 法, 可 义 务 教 育 合 格 率 只 有 60% 我 发 现, 研 究 解 决 差 生 问 题 较 好 的 方 法 还 是 中 医 的 思 维 方 法 中 医 有 两 个 重 要 的 思 维 方 式 : 第 一 主 张 治 本, 从 不 舒 服 的 地 方 出 发 去 找 病 根, 找 主 要 矛 盾, 脾 虚 肾 亏 等 等 ; 第 二 主 张 扶 正 祛 邪, 即 主 张 扶 植 机 体 自 身 产 生 一 种 力 量 战 胜 疾 病 这 两 个 基 本 思 想 在 解 决 复 杂 问 题 时 特 别 有 意 义, 而 教 育 问 题 差 生 问 题 往 往 是 复 杂 问 题, 运 用 这 种 思 维 方 式 寻 求 治 疗 方 法 是 有 效 的 夏 老 师 对 中 医 感 悟 深 厚, 对 这 番 话 颇 为 认 同 他 开 始 了 大 胆 的 成 功 教 育 试 验 实 验 班 上 课 了 让 实 验 班 同 学 完 全 想 不 到 的 是, 夏 老 师 今 天 的 要 求, 是 他 们 从 未 经 历 过 的 听 起 来 是 那 么 幼 稚 简 单, 却 又 是 那 么 新 鲜 刺 激, 诱 惑 每 一 个 人 都 想 试 一 试 第 一 个 要 求 是 举 手, 第 二 个 要 求 是 站 起 来, 第 三 个 要 求 是 讲 一 句 话, 第 四 个 要 求 是 讲 一 句 完 整 的 话, 达 到 了 这 四 个 要 求, 给 80 分, 并 且 记 入 学 生 成 绩 手 册 从 不 举 手 的 李 霞 举 手 了 夏 老 师 马 上 叫 道 : 李 霞! 李 霞 脸 红 红 地 站 了 起 来 不 过, 由 于 紧 张, 这 个 小 姑 娘 弯 着 腰 低 着 头, 哪 儿 也 不 敢 瞧 一 眼, 身 子 还 有 些 颤 抖 呢 夏 老 师 微 笑 着 说 : 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 53

54 我 之 所 以 先 叫 李 霞, 因 为 她 是 第 一 个 举 手 的, 这 说 明 她 是 勇 敢 的 可 是, 她 的 站 还 没 有 达 到 标 准, 谁 能 为 她 示 范 一 下 呢 王 宇 站 了 起 来 这 个 胖 乎 乎 的 男 生, 摇 头 晃 脑, 嘻 嘻 哈 哈, 做 出 一 副 满 不 在 乎 的 样 子, 一 只 脚 还 在 摆 动 同 学 们 一 见 都 乐 了 大 家 的 笑 说 明, 王 宇 的 站 与 同 学 们 心 目 中 的 标 准 还 有 距 离, 对 吗? 见 同 学 们 纷 纷 点 头, 夏 老 师 说 : 我 观 察 了 一 些 日 子, 发 现 许 多 同 学 的 站 与 李 霞 和 王 宇 的 站 很 相 似, 一 是 害 羞 型 的, 一 是 随 便 型 的, 这 是 缺 乏 自 信 和 自 尊 的 表 现 我 们 中 华 民 族 对 人 的 形 象 很 有 研 究, 提 出 于 坐 如 钟 站 如 松 行 如 风 的 要 求 核 心 二 : 真 正 的 学 习 是 探 索 人 生 下 来 就 是 一 个 学 习 者, 但 会 逐 步 形 成 不 同 的 学 习 需 要 认 知 需 要 是 最 重 要 的 最 稳 定 的 内 在 学 习 动 力, 而 认 知 需 要 就 是 喜 欢 探 索 的 需 要 因 此, 从 小 培 养 孩 子 喜 欢 探 索 的 习 惯, 是 极 为 关 键 的 教 育 原 则 1. 从 小 播 下 爱 科 学 的 种 子 陈 伯 吹 先 生 是 培 养 孩 子 喜 欢 探 索 好 习 惯 的 楷 模 他 不 仅 是 位 著 名 的 作 家, 还 是 一 位 非 常 懂 教 育 的 父 亲 他 认 为, 一 个 人 要 做 好 件 事, 要 在 某 方 面 有 些 成 就, 最 重 要 的 是 对 那 件 事 情 热 爱 如 果 没 有 热 爱 之 情, 许 多 事 情 都 无 法 做 好 更 无 法 获 得 成 功 他 是 这 样 想 的, 在 家 庭 教 育 方 面, 他 也 是 如 此 实 施 的 他 的 儿 子 陈 佳 洱 先 生 在 科 学 方 面 卓 有 成 就, 曾 担 任 北 京 大 学 的 校 长 职 务 当 有 人 问 陈 佳 洱 先 生 是 怎 样 获 得 成 功 的 时 候, 他 首 先 回 忆 起 了 多 年 前 的 一 个 科 学 游 戏, 那 是 父 亲 曾 经 和 他 一 起 做 过 的 虽 然 已 经 相 隔 久 远, 但 他 却 至 今 记 忆 犹 新 那 是 一 个 夏 日 雷 天 的 傍 晚 窗 外 的 浓 浓 乌 云 使 整 个 天 空 变 得 黑 沉 沉 的, 真 叫 人 害 怕 我 不 敢 独 自 一 个 在 房 里 呆 着, 便 去 找 我 爸 爸 跨 进 爸 爸 的 房 门, 只 见 他 正 在 聚 精 会 神 地 伏 案 写 作 我 不 愿 意 打 扰 他, 便 静 悄 悄 地 坐 在 一 旁, 呆 呆 地 看 看 窗 外 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 54

55 突 然 间 闪 电 像 一 条 金 蛇 一 样 在 天 空 飞 舞, 耀 眼 的 亮 光, 刺 得 我 睁 不 开 眼 睛 紧 跟 着 就 是 震 耳 欲 聋 的 雷 声 当 时 只 有 6 岁 的 我 吓 得 哇 一 声 哭 了 起 来, 爸 爸 转 过 身 来, 把 我 搂 在 怀 里, 安 慰 我 他 慈 祥 地 问 我 : 你 知 道 天 上 为 什 么 会 打 雷 吗? 是 雷 公 发 火, 要 劈 那 些 不 孝 的 人 啊! 是 吗?! 是 谁 告 诉 你 的? 爸 爸 惊 奇 地 看 着 我 说 隔 壁 老 奶 奶 讲 的 呀! 我 认 真 地 说 爸 爸 笑 了, 他 摇 了 摇 头 说 : 打 雷, 不 是 雷 公 发 火, 这 是 阴 电 和 阳 电 相 遇 时 放 电 的 结 果, 懂 吗? 我 摇 了 摇 头 爸 爸 见 找 不 懂, 便 耐 心 地 向 我 解 释 说 : 你 看, 我 的 左 手 上 是 阴 电, 右 手 是 阳 电 两 种 电 相 互 作 用 就 像 两 个 巴 掌 拍 在 一 起 一 样 他 一 边 说 着, 一 边 把 两 个 巴 掌 拍 在 一 起 那 电 是 哪 来 的 呢? 为 什 么 它 们 会 放 电 呀? 我 问 爸 爸 见 我 仍 然 不 懂, 又 给 我 讲 起 了 摩 擦 生 电, 并 让 妈 妈 找 来 一 块 玻 璃 板, 还 让 妈 妈 剪 了 一 个 小 小 的 纸 人 儿, 他 说 要 和 我 一 起 做 个 游 戏 我 一 听 要 做 游 戏, 顿 时 来 了 兴 趣 只 见 爸 爸 用 两 本 书 把 玻 璃 板 架 在 桌 面 上, 将 纸 人 儿 放 在 玻 璃 下 面 接 着 他 就 用 擦 眼 镜 的 绸 布, 包 在 我 平 时 玩 的 一 块 长 方 形 的 积 木 外 边, 快 速 地 在 玻 璃 板 上 擦 动 着 一 种 有 趣 的 现 象 竟 然 在 我 的 眼 前 发 生 了, 只 见 随 着 绸 缎 布 在 玻 璃 板 上 的 擦 动, 板 下 的 小 纸 人 儿 在 桌 面 和 玻 璃 之 间 一 会 儿 上 一 会 儿 下 地 跳 动 起 来 我 出 神 地 看 着 看 着, 不 禁 鼓 掌 叫 好! 这 个 游 戏 叫 做 跳 舞 人 形 爸 爸 认 真 地 对 我 说 : 绸 布 和 玻 璃 摩 擦 就 产 生 了 电 电 的 吸 引 力 使 纸 人 儿 向 上 往 玻 璃 板 这 儿 跳! 那 天, 爸 爸 趁 机 给 我 讲 了 许 多 关 于 电 的 知 识 爸 爸 的 游 戏, 在 我 幼 小 的 心 里 种 下 了 一 颗 爱 科 学 的 种 子 后 来 在 老 师 们 的 辛 勤 教 导 和 指 引 下, 这 一 颗 科 学 的 种 子, 终 于 发 芽 滋 长 起 来, 使 我 逐 步 走 上 了 科 学 之 路 可 以 说, 陈 佳 洱 之 所 以 走 上 科 学 生 涯, 和 父 亲 当 初 对 他 的 启 发 具 有 很 重 要 的 联 系, 因 为 他 给 儿 子 童 年 的 心 灵 卫 播 下 热 爱 的 种 子 孩 子 本 来 是 害 怕 电 的 但 父 亲 的 快 乐 游 戏 使 儿 子 开 始 热 爱 科 学 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 55

56 回 忆 起 童 年 的 生 活 陈 佳 洱 先 生 还 感 慨 地 说 : 爸 爸 作 为 一 个 儿 童 文 学 作 家 当 然 非 常 希 望 我 能 够 继 承 他 们 事 业, 我 上 中 学 的 时 候 他 曾 经 不 断 鼓 励 我 翻 译 儿 童 故 事 创 作 儿 童 小 品, 期 待 我 能 成 长 为 个 作 家, 但 是 当 他 发 现 我 对 科 学 更 感 兴 趣 的 时 候, 他 便 更 加 重 视 少 儿 科 学 文 化 的 教 育 与 创 作 凡 是 有 好 的 科 技 文 艺 作 品, 他 建 议 我 去 阅 读 或 观 看 记 得 有 一 年, 上 海 电 影 院 放 映 发 明 大 王 爱 迪 生 的 片 子 爸 爸 知 道 以 后, 立 即 放 下 手 里 的 工 作, 带 我 去 看 还 有 一 次, 他 竟 然 冒 着 大 雨 把 我 从 寄 宿 学 校 接 出 来 就 是 为 了 带 我 去 看 电 影 居 里 夫 人 传 想 想 生 活 中, 有 些 父 母 经 常 用 自 己 的 爱 好 代 替 孩 子 的 爱 好 用 自 己 的 愿 望 代 替 孩 子 的 愿 望 当 父 母 们 觉 得 某 些 事 情 应 该 做 时, 就 不 管 孩 子 是 否 真 正 热 爱, 硬 要 强 迫 孩 子 而 强 迫 中 的 学 习 显 然 是 不 能 够 产 生 热 爱 之 情 的 那 么 换 种 思 维, 换 种 做 法, 培 养 孩 子 热 爱 一 件 事 情, 才 是 望 子 成 龙 的 明 智 之 举 下 面 几 条 原 则 也 许 可 以 给 父 母 或 教 师 们 以 帮 助 : 鼓 励 孩 子 从 小 勇 于 观 察 和 探 索 而 不 过 早 给 孩 子 定 向, 更 不 以 自 己 的 喜 爱 扭 曲 孩 子 的 兴 趣 和 愿 望 不 厌 其 烦 地 解 答 孩 子 的 各 种 提 问 并 创 造 条 件 促 使 其 更 好 地 理 解 经 常 用 适 当 的 名 人 故 事 激 励 孩 子 在 小 孩 子 的 心 里 装 进 一 些 杰 出 人 物 的 故 事, 也 许 会 成 为 激 励 其 一 生 奋 斗 的 神 奇 力 量 2. 珍 惜 孩 子 的 好 奇 心 费 曼 的 故 事 令 人 深 思 诺 贝 尔 物 理 学 奖 得 主 美 国 加 州 理 工 学 院 物 理 系 教 授 查 德 费 曼 天 性 好 奇, 自 称 为 科 学 顽 童 作 为 近 代 最 伟 大 的 理 论 物 理 学 家 之 一, 他 可 能 是 历 史 上 惟 一 被 按 摩 院 请 去 画 裸 体 画 偷 偷 打 开 放 有 原 子 弹 机 密 文 件 的 保 险 柜 在 巴 西 桑 巴 乐 团 担 任 鼓 手 的 科 学 家 他 十 一 二 岁 时 就 在 家 里 设 立 了 自 己 的 实 验 室 他 在 那 里 自 己 做 马 达, 用 光 电 管 做 些 小 玩 意, 还 用 显 微 镜 观 察 各 种 有 趣 的 动 植 物 有 一 次, 为 了 了 解 草 履 虫 在 周 围 的 水 干 掉 之 后 会 怎 样, 他 用 显 微 镜 进 行 了 观 察 : 先 在 玻 璃 片 上 滴 一 滴 水, 放 到 显 微 镜 下, 他 看 到 一 只 草 履 虫 和 一 些 小 草 然 后, 他 用 了 十 几 分 钟 时 间 观 察 草 履 虫 在 水 逐 渐 蒸 发 时 的 表 现, 结 果 发 现 在 水 干 掉 后, 草 履 虫 居 然 可 以 像 变 形 虫 一 样 改 变 形 状, 尝 试 摆 脱 小 草 的 束 缚 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 56

57 当 他 到 普 林 斯 顿 大 学 念 研 究 生 的 时 候 他 仍 然 保 持 着 这 样 的 好 奇 心 为 了 弄 清 蚂 蚁 是 怎 样 找 到 食 物, 又 是 如 何 互 相 通 报 食 物 在 哪 里 的, 他 也 着 手 做 了 一 系 列 实 验, 如 放 一 些 糖 在 某 个 地 方, 看 蚂 蚁 需 要 多 少 时 间 才 能 找 到, 找 到 之 后 又 如 何 使 同 伴 知 晓 ; 用 彩 色 笔 跟 踪 画 出 蚂 蚁 爬 行 的 路 线, 看 究 竟 是 直 还 是 弯 正 是 这 些 实 验 使 他 知 道 蚂 蚁 是 嗅 着 同 伴 的 气 味 回 家 的 后 来, 当 他 发 现 蚂 蚁 成 群 结 队 地 光 顾 他 的 食 品 柜 时, 他 运 用 自 己 发 现 的 蚂 蚁 觅 食 规 律 成 功 地 改 变 了 蚂 蚁 们 的 行 进 路 线, 使 食 品 柜 免 受 侵 害 从 费 曼 先 生 的 这 些 实 验 可 以 看 出 他 的 好 奇 心 有 多 大, 很 有 一 股 不 找 到 答 案 誓 不 罢 休 的 劲 头 他 在 理 论 物 理 领 域 所 取 得 的 巨 大 成 就 和 他 旺 盛 的 求 知 欲 不 无 关 系 在 我 们 的 调 查 中 发 现 53% 左 右 的 孩 子 对 新 奇 事 物 表 现 出 很 大 的 兴 趣 而 近 斗 40% 的 孩 子 对 新 奇 事 物 表 现 出 一 定 的 兴 趣, 这 是 值 得 珍 惜 的 有 一 个 女 孩, 名 叫 彭 玉 珍 是 上 海 飞 虹 路 小 学 的 学 生 她 是 一 个 普 通 的 女 孩 子, 长 得 黑 黝 黝 的, 绝 不 属 于 那 种 光 彩 照 人 的 漂 亮 女 孩 她 的 父 亲 是 剪 刀 店 的 营 业 员, 母 亲 是 一 家 工 艺 绣 品 厂 的 工 人, 家 境 平 平 按 照 以 往 的 观 点, 你 一 定 会 认 为, 这 样 的 女 孩 能 有 什 么 创 造 能 力 呢? 就 连 彭 玉 珍 的 父 母 也 是 这 么 想 的, 他 们 只 想 让 孩 子 长 得 健 康 就 行, 从 不 奢 望 把 孩 子 培 养 成 什 么 发 明 家 然 而, 彭 玉 珍 却 是 个 好 奇 心 重 喜 欢 享 受 创 新 乐 趣 的 女 孩 子 读 一 年 级 的 时 候, 学 校 组 织 学 生 到 公 园 去 扫 落 叶 望 着 堆 积 起 来 的 一 大 堆 落 叶, 彭 玉 珍 陶 醉 了 她 觉 得 这 些 金 黄 的 叶 子 太 美 了, 远 远 看 去 就 像 一 朵 朵 大 菊 花 对 呀, 为 什 么 不 能 收 集 各 种 树 叶 来 做 树 叶 贴 画 呢? 彭 玉 珍 从 树 叶 画 中 获 得 了 无 穷 的 乐 趣, 她 用 各 种 各 样 的 树 叶 贴 出 了 猫 头 鹰 小 金 鱼 凤 凰 读 二 年 级 的 时 候, 学 校 开 设 了 小 制 作 课, 老 师 带 子 一 只 猫 头 型 的 小 制 作, 让 同 们 学 做 那 只 猫 头 十 分 有 趣, 大 眼 睛, 小 嘴 巴, 形 象 逼 真, 可 大 家 都 面 露 难 色, 表 示 没 法 模 仿 因 为 样 品 是 一 只 大 闸 蟹 的 蟹 壳 做 的 当 时, 大 闸 蟹 在 上 海 是 很 昂 贵 的, 平 民 百 姓 很 少 问 津 爱 动 脑 筋 的 彭 玉 珍 提 议 用 梭 子 蟹 壳 代 替 梭 子 蟹 很 便 宜, 才 两 三 元 一 只 可 是, 梭 子 蟹 有 两 个 尖 角, 做 出 的 描 头 不 伦 不 类 的, 有 的 同 学 费 时 费 力 地 用 锯 片 把 尖 角 锯 掉 彭 玉 珍 却 独 具 匠 心, 做 了 两 蓬 大 大 的 胡 子, 把 尖 角 遮 住 了 日 久 天 长, 创 造 似 乎 成 了 彭 玉 珍 生 活 的 一 个 重 要 组 成 部 分 在 彭 玉 珍 家 附 近, 有 一 个 孤 寡 老 人 有 一 次, 彭 玉 珍 发 现 这 位 老 人 正 在 哆 哆 嗦 嗦 地 点 眼 药 水, 怎 么 也 点 不 到 位 置 上 彭 玉 珍 赶 忙 过 去 帮 忙 可 老 人 却 摇 头 说, 我 患 了 眼 病, 每 天 要 点 几 次 眼 药 水, 总 不 能 都 依 靠 别 人 彭 玉 珍 决 定 靠 自 己 的 力 量 帮 助 老 人 她 找 来 一 个 乒 乓 球, 把 它 平 分 成 两 半, 在 其 中 的 一 个 半 球 上 挖 一 个 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 57

58 小 孔, 把 眼 药 水 管 插 进 孔 里, 然 后 再 把 这 半 个 乒 乓 球 扣 在 眼 眶 上, 这 样, 眼 药 水 就 能 准 确 无 误 地 滴 人 眼 睛 中 了 这 项 被 称 为 助 滴 器 的 小 发 明 在 区 里 获 得 了 二 等 奖 在 创 造 中 彭 玉 珍 发 现 : 原 来, 普 通 人 也 是 可 以 创 造 的, 只 要 你 能 做 个 有 心 人, 创 造 之 神 同 样 会 光 顾 你, 因 为 创 新 并 不 是 智 商 超 常 者 的 专 利 是 的, 也 许 你 们 会 觉 得 彭 玉 珍 的 创 造 太 小 了, 太 粗 糙 了, 太 无 足 轻 重 了 但 是, 这 并 不 是 最 重 要 的, 重 要 的 是 彭 玉 珍 有 创 新 激 情, 有 勇 于 探 索 奇 妙 世 界 的 勇 气, 有 锲 而 不 舍 的 钻 研 精 神, 她 让 我 们 懂 得 了 人 可 以 创 造 自 己 的 生 活 3. 童 言 无 忌 才 能 健 康 成 长 质 疑 是 现 代 教 育 倡 导 的 重 要 思 维 方 式 之 一, 也 是 一 个 良 好 的 学 习 习 惯 国 际 2l 世 纪 教 育 委 员 会 主 张 扩 大 人 的 知 识 面, 并 认 为 这 样 有 助 于 唤 起 对 知 识 的 好 奇 心, 激 发 批 判 精 神 并 有 助 于 在 独 立 思 考 的 基 础 上 去 辨 别 是 非 但 是, 当 一 面 对 一 个 孩 子 的 时 候, 成 年 人 往 往 习 惯 于 强 调 听 话, 而 不 习 惯 让 其 质 疑 或 批 判 儿 童 时 代 是 胡 思 乱 想 的 时 代, 自 然 也 是 胡 言 乱 语 的 时 代, 这 是 上 帝 赋 予 孩 子 的 权 利 可 是, 有 些 父 母 常 常 喝 斥 孩 子 : 闭 嘴! 你 一 张 嘴 我 就 知 道 你 要 说 什 么, 不 许 乱 说! 结 果 童 言 无 忌 变 成 了 集 体 失 语, 即 小 小 孩 子 不 相 信 自 己 的 眼 睛 和 大 脑, 更 不 相 信 自 己 的 语 言, 盲 目 地 跟 从 大 人, 人 云 亦 云 如 果 说, 童 言 无 忌 是 催 生 天 才 的 沃 土, 集 体 失 语 则 是 扼 杀 天 才 的 刑 场 A. 人 的 两 个 屁 股 是 对 称 的 一 次, 我 去 河 南 讲 课 : 讲 到 了 童 言 无 忌 与 集 体 失 语 课 后, 一 位 年 轻 的 女 辅 导 员 在 等 着 我, 说 : 孙 老 师, 您 说 让 孩 子 童 言 无 忌, 我 觉 得 不 行 我 问 为 什 么, 她 说 : 道 理 我 也 讲 不 大 清 楚, 我 就 给 您 说 我 儿 子 的 丑 事 吧 辅 导 员 的 儿 子 当 时 6 岁, 上 小 学 一 年 级 上 课 时, 老 师 讲 到 对 称 一 词 : 为 了 联 系 生 活 实 际, 老 师 问 : 同 学 们, 你 们 想 想 看, 人 的 身 体 哪 儿 是 对 称 的? 同 学 们 听 乐 了 说 了 眼 睛 眉 毛 鼻 孔 耳 朵 手 脚 腿 胳 膊 等 等 辅 导 员 的 儿 子 个 子 高, 坐 在 后 排, 把 手 举 得 特 高, 几 乎 要 站 起 来 了 老 师 心 想, 大 家 说 得 够 全 了 你 还 能 说 什 么 呢? 可 不 让 他 发 言, 他 不 坐 下 了 于 是, 只 好 让 他 说 辅 导 员 的 儿 子 腾 地 站 起 来, 大 声 说 : 老 师, 人 的 两 个 屁 股 是 对 称 的! 男 孩 的 两 个 小 蛋 蛋 是 对 称 的, 我 妈 妈 的 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 58

59 老 师 一 听 急 了 大 喝 一 声 : 坐 下! 并 且 用 手 指 着 他, 狠 狠 地 瞪 了 他 一 眼, 不 知 道 他 还 会 胡 说 什 么 下 课 说, 老 师 马 上 找 到 辅 导 员, 激 动 地 说 : 啊 呀 你 的 儿 子, 思 想 太 复 杂 了, 不 得 了 啊! 你 可 得 好 好 教 育 教 育 他 辅 导 员 一 听 吓 坏 了, 马 上 找 儿 子 谈 话, 说 : 儿 子, 你 上 课 怎 么 能 说 这 些 事 呢? 儿 子 听 不 懂 妈 妈 的 话, 回 答 : 哼 同 学 们 都 不 知 道, 我 才 知 道 呢! 辅 导 员 急 得 不 知 所 措, 问 : 孙 老 师 您 说, 我 儿 子 6 岁 就 这 么 乱 七 八 糟 的, 长 大 了 会 不 会 变 成 流 氓 啊? 我 说 : 6 岁 的 孩 子 不 会 产 生 你 所 担 心 的 问 题 你 知 道 吗? 在 有 些 地 方, 一 年 级 小 学 生 上 课 玩 小 鸡 鸡 呢, 而 且 男 孩 女 孩 在 一 块 儿 玩 : 你 以 为 这 是 耍 流 氓 吗? 实 际 上 这 与 耍 流 氓 一 点 儿 关 系 也 没 有 这 是 儿 童 在 探 索 自 己 的 身 体 所 以, 我 们 不 能 把 儿 童 的 特 点 当 缺 点. 更 不 能 用 道 德 或 者 政 治 的 眼 光 看 待 儿 童 的 某 些 言 行 我 笑 了 笑 说 : 其 实, 你 们 应 该 表 扬 你 儿 子 观 察 得 很 准 确 没 想 到 孩 子 们 的 生 活 中 有 那 么 多 冤 案 B. 男 孩 的 子 宫 肌 瘤 应 团 中 央 的 邀 请, 我 到 兰 州 讲 课, 地 址 是 甘 肃 省 人 民 政 府 礼 堂 因 为 是 给 中 小 学 教 师 与 父 母 讲 课 我 讲 了 前 面 人 的 两 个 屁 股 是 对 称 的 那 个 故 事 不 料, 课 后 又 有 一 位 母 亲 找 我 她 说 : 孙 老 师 听 您 的 课 我 明 白 了 许 多 道 理 您 知 道 吗? 我 儿 子 也 是 一 个 牺 牲 品! 原 来, 她 儿 子 是 四 年 级 小 学 生 课 间 的 时 候, 儿 子 与 一 个 男 生 吵 架, 刚 骂 了 两 句 就 没 词 了 儿 子 的 手 在 空 中 比 划 了 半 天, 突 然 蹦 出 一 句 话 : 你 有 子 宫 肌 瘤! 那 男 孩 听 了 不 知 是 什 么 东 西 其 实, 她 儿 子 也 莫 名 其 妙 儿 童 有 一 个 特 点 : 爱 记 广 告 词, 他 是 从 广 告 中 听 来 的 估 计 不 是 好 东 西 就 用 上 了 麻 烦 的 是 这 句 话 被 老 师 听 见 了 老 师 特 生 气, 对 她 儿 子 说 : 你 呀, 性 早 熟, 思 想 复 杂 咱 们 班 上 不 能 要 你 这 样 的 学 生, 你 告 诉 你 妈, 赶 快 转 学 吧 试 想, 一 个 10 岁 的 孩 子, 顶 着 一 项 性 早 熟, 思 想 复 杂 的 帽 子 转 学, 是 一 件 多 么 可 怕 而 又 荒 唐 的 事 情, 这 完 全 是 风 马 牛 不 相 及 教 育 孩 子 的 前 提 是 了 解 孩 子, 了 解 孩 子 的 前 提 是 尊 重 孩 子 细 想 一 下, 我 们 会 发 现, 儿 童 的 胡 说 八 道 中 常 常 包 含 了 珍 贵 的 质 疑 精 神 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 59

60 C. 树 上 还 有 几 只 鸟 许 多 地 方 喜 欢 测 试 孩 子 的 智 力, 如 有 一 道 考 题, 说 : 树 上 有 5 只 鸟, 猎 人 打 死 一 只, 树 上 还 有 几 只 鸟? 如 果 孩 子 回 答 一 只 也 没 有 了, 就 被 认 为 是 智 力 正 常 可 是, 一 个 6 岁 的 女 孩 想 了 想, 却 回 答 : 树 上 还 有 3 只 鸟 老 师 愣 住 了, 问 : 怎 么 会 还 有 3 只 鸟 呢? 那 女 孩 回 答 : 爸 爸 被 打 死 了, 鸟 妈 妈 吓 飞 了, 剩 下 3 个 鸟 娃 娃 不 会 飞 所 以 树 上 还 有 3 只 鸟 此 言 一 出, 全 场 皆 惊 淮 能 说 这 个 女 孩 的 答 案 不 对 呢? 她 的 答 案 多 么 现 实 多 么 深 刻 多 么 富 有 感 情! 然 而 在 许 多 所 谓 的 标 准 考 试 中, 这 样 的 答 案 往 往 被 认 定 为 错 误 2002 年 9 月, 应 国 家 新 闻 出 版 总 署 的 邀 请, 我 参 加 国 家 电 子 出 版 物 奖 的 评 奖 工 作 这 是 电 子 出 版 物 的 国 家 最 高 奖, 参 评 机 构 极 为 关 注, 纷 纷 来 演 示 自 己 的 作 品 某 出 版 机 构 在 演 示 一 套 汉 浯 教 学 教 材, 应 当 说, 这 套 供 国 外 使 用 的 教 材 相 当 流 畅 精 美, 界 面 也 很 友 好, 有 希 望 得 奖 当 他 们 演 示 组 词 时, 我 发 现 了 问 题 当 一 些 汉 字 被 组 成 这 笔 是 谁 的? 的 句 子, 被 认 定 为 正 确 我 马 上 问 : 如 果 组 成 这 是 谁 的 笔? 是 对 是 错 呢? 演 示 结 果 居 然 被 认 定 为 错 误 在 个 体 评 委 会 议 上, 我 发 表 了 自 己 的 意 见 : 强 制 认 定 一 种 答 案 正 确, 而 否 定 其 它 也 能 够 成 立 的 答 案, 是 一 个 原 则 性 的 错 误 它 不 仅 违 背 科 学 精 神, 并 且 会 制 造 集 体 失 语 的 盲 目 倾 向 评 委 们 支 持 我 的 观 点, 当 即 淘 汰 了 这 一 参 赛 作 品 可 是, 当 今 中 国 还 有 多 少 这 样 的 标 准 化 考 试 呢? 尽 管 如 此, 我 们 能 眼 睁 睁 地 看 着 孩 子 成 为 机 器 人 吗? D. 您 怎 么 知 道 这 只 老 麻 雀 是 母 的 呢? 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 60

61 一 天, 原 国 家 总 督 学 柳 斌 到 北 京 光 明 小 学 考 察 工 作, 顺 便 到 四 年 级 听 课 四 年 级 某 班 正 在 上 语 文 课, 学 习 课 文 麻 雀 麻 雀 一 文 是 俄 罗 斯 著 名 作 家 屠 格 涅 夫 的 作 品, 大 意 是 : 一 个 猎 人 牵 着 猎 狗 走 在 森 林 里, 突 然, 一 只 刚 出 生 不 久 的 小 麻 雀 不 小 心 从 树 上 的 窝 里 掉 了 下 来 猎 狗 一 见, 立 即 想 扑 过 去 吃 在 这 危 急 关 头, 一 只 老 麻 雀 呼 地 飞 了 下 来, 发 出 凄 厉 的 叫 声, 并 用 身 子 挡 住 小 麻 雀, 与 猎 狗 周 旋 那 猎 狗 一 见 竟 被 吓 住 了 猎 人 见 此 情 景 对 老 麻 雀 顿 生 敬 意, 把 猎 狗 带 走 了 小 小 一 只 麻 雀, 何 以 敢 与 猎 狗 较 量? 因 此, 读 完 课 文, 老 师 问 同 学 们 : 请 问, 这 只 老 麻 雀 的 行 为 表 现 了 什 么 精 神? 按 照 标 准 答 案 : 老 麻 雀 的 行 为 表 现 了 伟 大 的 母 爱 可 是, 一 个 男 孩 子 举 手 了, 他 说 : 我 不 同 意 这 个 答 案 老 师 愣 住 了, 问 他 为 什 么 他 回 答 : 您 怎 么 知 道 这 只 老 麻 雀 是 母 的 呢? 这 篇 课 文 从 头 至 尾 没 一 个 地 方 说 明 它 是 母 麻 雀, 怎 么 就 表 现 了 母 爱 呢? 为 什 么 不 是 父 爱? 全 班 一 阵 轰 堂 大 笑 老 师 却 表 扬 了 这 位 男 生 说 : 你 善 于 独 立 思 考, 提 出 了 一 个 很 好 的 见 解 我 们 应 当 把 答 案 改 为 : 这 只 老 麻 雀 的 行 为 表 现 了 伟 大 的 亲 子 之 爱 这 位 教 师 的 教 学 态 度 值 得 称 道, 因 为 这 样 鼓 励 学 生, 将 有 助 于 养 成 他 们 的 勇 于 质 疑 的 良 好 习 惯 当 然, 这 个 答 案 也 未 必 正 确, 因 为 这 只 老 麻 雀 也 可 能 非 父 非 母 而 是 见 义 勇 为 呢 据 北 京 的 小 学 教 师 们 反 映, 今 天 的 小 学 生 提 出 了 许 多 他 们 从 未 想 过 的 问 题 譬 如, 学 习 邱 少 云 一 课, 学 生 问 : 烈 火 在 邱 少 云 叔 叔 身 上 熊 熊 燃 烧 了 半 个 多 小 时, 而 他 身 上 背 着 枪 带 着 手 榴 弹 为 什 么 没 有 炸 响 呢? 再 如, 学 习 聂 耳 一 课, 学 生 又 问 : 课 文 说 聂 耳 在 雨 中 拉 着 小 提 琴, 发 出 悠 扬 的 琴 声 可 是, 雨 水 打 湿 了 琴 弦, 琴 声 怎 么 还 会 悠 扬 呢? 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 61

62 小 学 生 能 够 发 现 教 材 的 问 题, 并 敢 于 当 众 提 出 来, 是 多 么 了 不 起 的 事 情! 这 是 真 正 的 学 习, 真 正 成 为 了 学 习 的 主 人, 真 正 养 成 了 科 学 的 态 度 我 们 应 当 给 予 高 度 评 价, 并 努 力 使 这 些 偶 尔 出 现 的 火 花 燃 烧 起 来, 化 为 一 种 稳 定 的 质 疑 习 惯 这 就 是 抓 住 了 学 会 求 知 的 真 谛 核 心 三 : 在 学 中 做, 在 做 中 学 一 个 做 字, 改 变 丁 教 育 的 方 向 21 世 纪 的 人 才 概 念 发 生 了 历 史 性 的 变 化, 即 人 才 概 念 由 资 格 转 向 能 力, 甚 至 由 技 能 转 向 能 力 资 格 指 年 龄 学 历 职 称 职 务 等 因 素, 而 能 力 则 指 人 的 综 合 素 质, 这 是 比 单 纯 的 技 能 还 要 丰 富 和 实 用 的 混 合 能 力 当 今 社 会 越 来 越 需 要 高 能 力 的 人 才, 其 最 鲜 明 的 特 征 就 是 善 于 做 事, 具 有 较 高 的 鉴 别 力 协 调 力, 敢 于 承 担 风 险 的 能 力 等 等 由 此 可 知, 强 调 在 学 中 做, 在 做 中 学, 是 现 代 学 习 的 一 个 根 本 性 的 思 想, 也 是 智 者 的 选 择 教 育 家 陶 行 知 本 名 文 浚, 改 为 知 行, 后 改 名 为 行 知, 这 位 美 国 教 育 大 师 杜 威 的 弟 子, 一 生 致 力 于 中 国 教 育 的 改 造 他 在 教 育 的 新 生 一 文 中 讲 得 极 为 精 辟 : 行 是 知 之 始, 知 是 行 之 成 行 动 是 老 子. 知 识 是 儿 子, 创 造 是 孙 子 有 行 动 之 勇 敢, 才 有 真 知 的 收 获 1. 科 学 用 脑 我 们 关 心 孩 子 的 学 习, 自 然 应 当 知 道 一 些 大 脑 功 能 活 动 特 点, 引 导 孩 子 科 学 用 脑, 才 能 达 到 良 好 的 效 果 据 专 家 介 绍, 大 脑 的 面 积 很 大, 有 人 研 究 发 现 大 脑 两 半 球 的 皱 折 打 开 平 放 有 一 张 人 民 日 报 那 么 大 如 果 你 坚 持 学 习 一 生, 它 可 储 存 的 信 息 相 当 几 亿 万 册 图 书 那 样 多 脑 科 学 研 究 发 现, 人 脑 工 作 时 很 有 规 律, 整 个 大 脑 中 活 动 是 分 区 的, 现 在 人 们 已 经 知 道 大 脑 约 有 100 多 小 区, 这 100 多 个 区 指 挥 着 人 体 不 同 部 位 的 活 动 如 说 话 有 言 语 区. 写 字 有 书 写 区, 看 东 西 有 视 觉 区, 听 有 听 觉 区 等 等, 这 在 生 理 学 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 62

63 上 称 为 脑 功 能 定 位, 掌 握 这 一 特 点, 我 们 就 可 以 预 防 脑 疲 劳, 也 就 是 说, 各 种 活 动 不 要 持 续 时 间 太 长, 如 看 书, 按 孩 子 的 年 龄 特 点 规 定 看 多 长 时 间 最 好, 都 应 有 科 学 依 据 研 究 表 明 小 学 生 一 天 学 习 看 书 时 间 一 般 不 应 越 过 6 小 时 所 以, 国 家 教 育 部 规 定 小 学 生 每 天 学 习 6 小 时 这 是 符 合 大 脑 的 活 动 特 点 的, 可 预 防 大 脑 疲 劳 大 脑 的 另 外 一 个 特 点 是 每 一 个 区 的 工 作 都 有 一 定 时 间 限 制, 不 能 太 久, 各 种 活 动 必 须 不 断 轮 换 交 替 着 进 行 这 是 一 种 生 理 特 点, 只 要 人 的 生 命 没 有 停 止, 大 脑 各 个 区 的 细 胞 就 在 不 断 地 工 作 与 休 息, 不 管 是 孩 子 还 是 大 人 都 如 此 不 同 年 龄 的 孩 子, 大 脑 各 区 工 作 持 续 时 间 不 同 一 般 讲, 年 龄 越 小, 持 续 时 间 越 短, 所 以 小 孩 子 上 课 学 习 时 间 安 排 必 须 考 虑 动 静 交 替 进 行, 其 原 因 就 是 预 防 大 脑 某 一 区 的 活 动 时 间 太 长, 脑 细 胞 就 会 自 动 休 息, 如 果 强 行 活 动 只 能 使 脑 细 胞 受 伤, 难 以 正 常 发 挥 大 脑 的 功 能 如 果 经 常 用 脑 过 度, 就 会 使 脑 组 织 的 兴 奋 与 抑 制 失 调, 出 现 各 种 各 样 的 神 经 衰 弱 大 人 在 安 排 孩 子 一 天 活 动 时, 一 定 要 注 意 掌 握 这 特 点, 否 则 孩 子 的 学 习 成 绩 很 难 达 到 优 秀 父 母 如 果 细 心 观 察 可 以 发 现, 当 你 强 迫 孩 子 长 时 间 的 学 习 时, 他 的 注 意 力 很 难 集 中, 不 是 出 现 小 动 作, 就 是 眼 皮 耷 拉 发 困 这 时 说 明 孩 子 大 脑 中 的 相 应 的 学 习 部 位 疲 劳 了, 在 进 行 自 动 保 护 大 脑 某 一 部 分 处 于 兴 奋 时, 表 明 这 一 部 分 脑 组 织 指 挥 的 器 官 正 在 好 好 工 作 实 验 表 明, 通 过 脑 电 扫 描 仪 的 电 视 屏 幕, 可 以 看 到 大 脑 左 右 两 半 球 皮 质 血 流 量 在 变 化 如 与 人 谈 话 时, 大 脑 两 半 球 就 有 三 个 皮 质 中 枢 ( 感 觉 中 枢 运 动 中 枢 及 初 级 听 觉 中 枢 ) 在 活 动, 这 些 部 位 的 血 流 量 显 著 增 加 又 如 在 朗 读 时, 可 有 六 个 皮 质 中 枢 ( 初 级 视 觉 中 枢 额 叶 眼 中 枢 眼 运 动 中 枢 额 叶 下 语 言 中 枢 嘴 运 动 中 枢 以 及 听 觉 中 枢 ) 的 血 流 量 增 加, 这 说 明 脑 力 劳 动 能 量 消 耗 很 大 一 股 小 学 生 连 续 学 习 时 间 不 要 超 过 20 分 钟, 否 则 脑 细 胞 就 会 因 疲 劳 而 逐 渐 停 止 工 作 正 像 世 界 著 名 的 生 理 学 家 巴 甫 洛 夫 说 的 对 大 脑 两 半 球 的 某 一 区 域 所 进 行 的 孤 立 的 持 久 的 刺 激, 必 然 会 使 人 处 于 昏 迷 和 睡 眠 状 态 有 的 父 母 不 懂 大 脑 的 生 理 特 点, 常 常 认 为, 只 要 严 格 要 求 就 行, 所 以 常 常 命 令 孩 子 必 须 做 完 作 业 再 吃 饭 再 睡 觉, 岂 不 知 这 样 不 但 不 能 使 孩 子 学 习 好, 反 而 产 生 相 反 的 效 果 ; 还 有 的 父 母, 孩 子 写 错 一 个 字, 便 要 求 孩 子 写 100 遍, 这 样 盲 目 多 练 必 然 会 使 孩 子 大 脑 处 于 疲 劳 状 态, 达 不 到 纠 正 错 误 的 目 的 ; 还 有 的 父 母 为 培 养 孩 子 的 刻 苦 学 习 精 神, 就 让 孩 子 在 困 时 用 凉 水 激 一 下, 再 继 续 学 这 样 做 只 能 暂 时 让 孩 子 清 醒 一 下, 实 际 上 会 使 大 脑 细 胞 受 伤, 经 常 这 样 做 就 会 导 致 孩 子 生 病, 严 重 时 还 可 导 致 精 神 失 常, 也 就 是 神 经 失 控, 这 种 后 果 是 很 不 幸 的 2. 孩 子 有 惊 人 的 创 造 力 北 师 大 教 育 学 院 的 郑 新 蓉 教 授 讲 了 一 个 真 实 的 故 事 我 国 的 某 个 教 育 代 表 团 访 问 美 国 的 某 个 大 学 城 时, 当 地 一 个 小 学 校 长 送 给 代 表 团 的 成 员 一 本 画 册 打 开 一 看, 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 63

64 全 是 这 个 城 市 最 著 名 的 建 筑 物, 有 古 老 的 教 堂, 有 历 史 悠 久 的 图 书 馆, 有 别 具 风 格 的 艺 术 博 物 馆, 也 有 最 新 科 技 实 验 楼 群 每 幅 图 下, 都 用 文 字 表 明 这 座 建 筑 物 坐 落 的 位 置 修 建 的 时 间 建 筑 设 计 人 的 姓 名 以 及 该 建 筑 物 的 设 计 风 格 这 位 校 长 告 诉 我 们, 这 是 一 幅 很 好 的 导 游 图, 有 了 它, 你 们 就 知 道 我 们 城 市 的 历 史 主 要 建 筑 和 城 市 规 模, 中 国 代 表 团 的 成 员 在 感 激 的 同 时, 不 解 地 问 道 : 你 们 学 校 有 城 市 建 设 规 划 和 导 游 的 任 务? 校 长 说 : 没 有 哇 这 是 我 们 学 生 的 作 品, 是 他 们 的 作 业 中 国 代 表 团 的 成 员 这 才 细 细 地 看 这 本 画 册, 许 多 建 筑 物 的 确 明 显 是 孩 子 的 手 法 很 稚 气. 但 不 够 老 练, 不 够 专 业 中 国 代 表 闭 的 同 行 兴 趣 更 大 了 : 图 画 下 的 文 字 是 谁 帮 助 完 成 的? 也 是 他 们 自 己 孩 子 们 怎 么 知 道 某 个 建 筑 物 的 历 史 和 设 计 过 程 的? 校 长 答 道 : 他 们 可 以 去 图 书 馆 建 筑 博 物 馆 和 建 筑 设 计 院 访 问 中 国 代 表 团 的 同 志 感 慨 万 千, 原 来 孩 子 们 有 这 么 大 的 创 造 潜 力, 同 样 是 10 岁 左 右 的 小 学 生, 我 们 的 学 生 对 自 己 的 城 市 社 区 知 道 有 多 少? 对 自 己 生 活 其 中 的 环 境 了 解 有 多 少? 我 们 的 学 生 去 图 书 馆 博 物 馆 和 设 计 院 的 机 会 有 多 少? 但 是 也 证 明 了 一 条 : 只 要 孩 子 们 有 自 由 的 时 间 和 机 会, 他 们 的 创 造 力 是 惊 人 的! 3, 玩 是 重 要 的 动 手 学 习 方 式 孩 子 的 聪 明 在 手 上 让 孩 子 动 手. 就 是 让 孩 子 聪 明 事 实 证 明, 体 验 是 人 特 别 重 要 的 学 习 我 们 的 知 识 是 从 哪 里 来 的? 答 案 是 通 过 学 习 而 来 的 那 么, 什 么 是 学 习? 我 们 可 以 列 出 读 书 听 课 习 字 做 习 题 考 试 等 等 方 法 这 些 方 法 固 然 都 是 学 习 的 重 要 力 法 但 是, 不 要 忘 了, 玩 也 是 重 要 的 学 习 方 式 我 们 是 如 何 掌 握 知 识 的? 我 们 大 多 数 人 会 以 为 读 书 听 课 是 掌 握 知 识 的 基 本 渠 道 然 而 调 查 表 明 我 们 所 掌 握 的 知 识, 有 10% 是 通 过 阅 读 得 来 的, 有 15% 是 听 来 的, 有 80% 是 亲 身 经 历 获 得 来 的! 最 近, 一 位 母 亲 兴 奋 地 给 我 们 讲 起 她 儿 子 玩 出 来 的 幸 运 和 机 会 : 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 64

65 我 儿 子 从 小 就 特 别 爱 玩 电 子 游 戏 机 我 们 一 认 为 太 耽 误 学 习, 也 影 响 身 体, 可 是 他 仍 旧 钟 情 电 子 游 戏, 我 们 的 各 种 劝 说 和 阻 挠 也 无 效, 玩 游 戏 机 的 恶 习 一 直 伴 孩 子 读 中 学 考 大 学, 直 到 孩 子 大 学 毕 业, 我 们 一 直 认 为, 假 如 孩 子 不 迷 上 游 戏 机, 孩 子 一 定 能 考 上 清 华 大 学, 而 不 是 电 影 学 院 ; 另 一 方 面, 我 儿 子 从 小 就 爱 玩 游 戏 机, 我 和 他 爸 爸 从 来 就 认 为 这 是 不 务 正 业 可 是 再 三 限 制 我 们 也 知 道, 孩 子 的 游 戏 是 越 玩 越 精, 成 了 同 龄 人 中 的 高 手, 没 有 他 不 知 道 的 游 戏 软 件 这 两 个 月, 儿 子 同 时 被 几 家 国 外 的 大 公 司 选 中, 并 许 诺 高 薪 聘 用 我 们 自 然 非 常 高 兴, 因 为 今 年 大 学 毕 业 找 工 作 很 难 一 天, 儿 子 在 聊 天 中 透 露 : 各 大 公 司 争 相 聘 用 他 的 原 因 就 是 他 的 游 戏 机 玩 得 太 好 了 他 不 但 能 玩 市 场 上 已 有 的 各 种 游 戏 机, 还 能 玩 正 在 设 计 中 的 最 新 的 游 戏 软 件, 并 能 提 出 改 进 完 善 和 发 展 新 的 游 戏 软 件 的 思 路 和 构 想 而 各 大 游 戏 软 件 制 作 公 司 缺 的 就 是 这 种 既 有 专 业 知 识, 又 有 玩 游 戏 经 验 的 人 才 儿 子 无 比 感 慨 地 讲 道 : 没 想 到 我 的 工 作 居 然 是 玩 出 来 的! 他 还 感 谢 我 们 父 母 没 有 千 方 百 计 地 纠 正 孩 子 玩 游 戏 机 的 恶 习 从 这 个 真 实 的 故 事 中 我 们 可 以 知 道, 玩 为 什 么 能 玩 出 本 事 和 工 作 因 为 玩 是 人 有 兴 趣 的 活 动, 而 兴 趣 是 探 究 和 发 现 精 神 的 双 生 子, 没 有 兴 趣 的 活 动 是 不 可 能 激 发 儿 童 去 探 究 和 发 现 的 ; 其 次, 玩 和 游 戏 是 一 种 亲 身 经 历 的 综 合 性 的 活 动, 常 常 是 又 动 脑 又 动 手 玩 和 游 戏 是 一 种 自 我 发 起 的 活 动, 自 我 发 起 的 活 动 就 是 最 能 全 身 心 投 入 的 活 动 在 幼 儿 园 中, 我 们 就 能 发 现, 四 五 岁 孩 子 们 在 角 色 游 戏 中 扮 演 警 察, 能 在 交 通 岗 上 执 行 任 务 近 l 小 时, 站 得 如 同 真 的 警 察 值 勤 一 样, 而 在 平 时 的 课 堂 上,5 分 钟 的 安 静 也 不 容 易 保 持 在 玩 中 学 习 不 仅 对 儿 童 是 一 种 有 效 的 学 习, 而 且 在 某 种 意 义 上 对 成 人 也 是 如 此 鲁 迅 先 生 说 过 : 游 戏 是 儿 童 最 正 当 的 行 为 飞 机 的 发 明 家 莱 特 兄 弟 在 回 忆 录 我 们 是 怎 样 发 明 飞 机 的 中 写 道 : 我 们 对 飞 机 最 早 发 生 兴 趣 是 从 儿 童 时 代 开 始 的 父 亲 给 我 们 带 回 一 个 玩 具, 用 橡 皮 筋 做 动 力, 使 它 飞 人 空 中 我 们 就 照 这 个 玩 具 仿 制 了 几 个, 都 能 够 成 功 地 飞 起 来 就 是 玩 具 和 游 戏, 使 莱 特 兄 弟 迷 上 了 飞 机, 并 开 始 想 像 如 何 制 造 真 的 飞 机 后 来, 他 们 经 过 反 复 实 验 和 探 索, 在 滑 翔 机 上 安 装 了 发 动 机 和 螺 旋 桨 终 于 让 人 类 多 年 的 梦 想 得 以 实 现 : 飞 向 蓝 天! 人 类 第 一 架 飞 机 所 使 用 的 螺 旋 桨, 就 是 莱 特 兄 弟 少 年 时 代 玩 具 飞 机 上 的 那 种 螺 旋 桨 人 类 的 许 多 发 明 都 是 和 人 类 游 戏 的 天 性 分 不 开 的 1609 年, 荷 兰 一 家 眼 镜 店 老 板 汉 斯 的 几 个 孩 子, 拿 了 店 里 的 几 块 眼 镜 片 与 邻 居 的 孩 子 在 一 起 玩 镜 片 中 有 的 是 近 视 眼 镜 片, 有 的 是 老 花 眼 镜 片 他 们 在 游 戏 中 模 仿 大 人, 把 眼 镜 片 架 在 自 己 的 鼻 梁 上, 可 是 他 们 什 么 也 看 不 清 楚, 因 为 他 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 65

66 们 都 不 是 老 人 或 者 近 视 眼, 这 样, 有 孩 子 把 眼 镜 片 举 到 更 远 的 地 方 其 中 一 个 孩 子, 淘 气 地 拿 了 两 块 不 同 的 镜 片, 一 块 是 近 视 眼 镜 片, 一 块 是 老 花 眼 镜 片, 一 手 拿 一 个 一 会 往 前, 一 会 往 后, 一 会 重 叠, 一 会 分 开 当 他 把 两 个 镜 片 摆 弄 成 一 前 一 后 时, 他 大 叫 起 来 : 哎 呀, 礼 拜 堂 的 尖 顶, 怎 么 变 得 这 么 近 了! 在 孩 子 们 的 游 戏 中, 眼 镜 店 老 板 汉 斯 受 到 了 启 发, 发 现 了 可 以 望 远 的 透 镜 并 按 照 这 个 原 理, 发 明 了 世 界 上 第 一 架 望 远 镜 世 界 著 名 的 发 明 家 爱 迪 生, 如 果 从 文 凭 和 学 历 来 说, 他 不 是 高 级 知 识 分 子, 但 是 他 所 掌 握 的 知 识 是 有 效 的 灵 活 的 知 识 一 次, 爱 迪 生 把 一 个 灯 泡 的 玻 璃 壳 交 给 他 的 助 手, 要 他 计 算 电 灯 泡 的 体 积 由 于 电 灯 泡 不 是 规 则 的 圆 形, 这 位 助 手 算 了 一 个 上 午 也 没 有 算 出 来 爱 迪 生 从 外 面 回 来 时, 看 见 助 手 仍 然 在 一 大 堆 公 式 和 数 据 中 苦 苦 思 索 他 见 到 爱 迪 生 后, 表 示 抱 歉, 并 解 释 由 于 电 灯 泡 不 规 则 而 没 有 完 成 任 务 爱 迪 生 笑 了 笑, 什 么 也 没 有 说, 接 过 助 手 手 里 的 电 灯 泡 壳, 在 里 面 注 满 了 水, 然 后 倒 入 一 个 形 状 很 规 则 的 玻 璃 杯 中, 结 果 出 来 了, 助 手 恍 然 大 悟 可 以 看 出, 知 识 不 是 公 式 定 理 和 书 本 现 成 的 答 案, 而 是 我 们 人 类 基 于 发 展 基 础 上 对 各 种 机 遇 进 行 发 现 联 系 和 响 应 的 能 力 2l 世 纪 的 教 育 要 求 人 人 都 有 较 强 的 自 主 能 力 和 判 断 能 力, 要 求 每 一 个 学 生 都 具 有 创 新 意 识 和 能 力 核 心 四 : 学 会 管 理 知 识 和 处 理 信 息 在 知 识 社 会 里, 信 息 浩 如 烟 海, 会 游 泳 者 生, 不 会 游 泳 者 亡 这 里 的 游 泳 就 是 指 管 理 知 识 与 处 理 信 息 可 以 肯 定 地 说,21 世 纪 最 重 要 的 学 习 能 力, 就 是 学 会 管 理 知 识 和 处 理 信 息 具 体 说, 你 不 可 能 也 不 需 要 记 住 所 有 的 知 识, 但 你 可 以 知 道 去 哪 里 找 你 需 要 的 知 识, 并 且 能 够 迅 捷 地 找 到 ; 你 不 可 能 也 不 需 要 了 解 所 有 的 信 息, 但 你 知 道 最 重 要 的 信 息 是 什 么, 并 且 明 白 自 己 该 怎 么 行 动 因 此, 每 一 位 父 母 和 教 师, 若 想 对 孩 子 的 学 习 有 所 帮 助, 必 须 确 立 这 样 一 个 新 的 基 础, 即 由 死 记 硬 背 转 向 真 正 把 握, 即 学 会 管 理 知 识 与 处 理 信 息 1. 反 思 孕 育 大 智 慧 孔 子 之 所 以 成 为 千 古 圣 贤, 得 益 于 一 日 三 省 吾 身 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 66

67 中 国 之 所 以 有 改 革 开 放 的 巨 变, 得 益 于 对 历 史 与 现 实 的 反 思 人 类 之 所 以 向 往 和 平 与 发 展 并 越 来 越 重 视 环 境 保 护, 也 得 益 于 对 历 史 与 现 实 的 反 思 具 体 到 我 们 每 一 个 人 的 真 正 进 步, 无 不 得 益 于 对 过 去 的 反 思 所 以 说, 人 之 所 以 为 人, 反 思 是 特 别 重 要 的 特 点 之 一 因 此, 从 小 引 导 孩 子 养 成 反 思 的 习 惯, 是 最 基 本 的 教 育 任 务 之 一 教 育 家 陶 行 知 在 重 庆 创 办 育 才 学 校 的 时 候, 要 求 全 校 的 学 生 养 成 每 天 反 省 的 习 惯 用 他 的 话 来 说, 就 是 做 到 每 天 四 问, 第 一 问 : 你 的 身 体 有 没 有 进 步? 第 二 问 : 你 的 学 问 有 没 有 进 步? 第 三 问 : 你 的 工 作 有 没 有 进 步? 第 四 问 : 你 的 道 德 有 没 有 进 步? 在 这 当 中, 应 该 做 到 五 个 字, 第 一 个 字 是 一, 专 一 的 一 ; 第 二 个 字 是 集, 收 集 的 集 ; 第 三 个 字 是 钻 字 ; 第 四 个 字 是 剖 字, 解 剖 的 剖 ; 第 五 个 字 是 韧 字 显 然, 陶 行 知 归 纳 的 四 问 五 字, 就 是 需 要 我 们 每 天 反 思 的 内 容 与 方 法 那 么, 具 体 到 一 个 孩 子, 该 怎 么 做 呢? A, 多 思 考 当 孩 子 做 错 了 题 或 写 错 了 字, 父 母 不 宜 立 即 指 出 错 在 哪 里, 更 不 宜 马 上 替 他 改 正, 而 是 引 导 他 思 考 学 习 是 一 个 悟 的 过 程, 而 悟 是 别 人 替 代 不 了 的 当 孩 子 写 完 了 作 业, 也 不 宜 由 父 母 检 查, 而 应 由 孩 子 自 己 检 查, 自 己 反 思 总 结 对 孩 子 体 罚 是 错 误 的 但 是, 当 孩 子 犯 了 错 误, 让 他 一 个 人 坐 在 某 个 地 方 反 思 一 下, 常 常 有 好 的 效 果 总 之, 要 多 给 孩 子 一 些 反 思 的 机 会 B. 多 复 习 读 书 学 习 有 一 个 把 书 变 薄 再 变 厚 的 过 程, 即 读 完 厚 厚 的 书 或 学 完 长 长 的 课, 经 过 反 思 会 悟 出 最 紧 要 的 东 西, 这 就 是 把 书 由 厚 变 薄 抓 住 最 紧 要 的 东 西, 加 以 联 想 引 伸 升 华, 薄 薄 的 东 西 便 逐 步 加 厚, 又 成 为 一 本 厚 书 但 是, 这 已 经 不 是 原 来 的 书, 而 是 学 习 者 个 人 独 造 的 书 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 67

68 刘 京 海 认 为, 小 学 阶 段 最 重 要 的 学 习 习 惯 有 两 个, 即 上 课 认 真 听 讲, 独 立 完 成 作 业 ; 中 学 阶 段 应 养 成 两 个 新 的 习 惯, 即 认 真 预 习 和 复 习 他 在 上 海 闸 北 八 中 实 践 的 体 会 是, 凡 有 这 四 个 学 习 习 惯 的 学 生, 无 一 人 学 习 成 绩 不 好 细 想 一 下, 这 四 个 习 惯 的 核 心 就 是 打 好 基 础 学 会 反 思 C. 多 动 笔 俗 话 说, 好 记 性 不 如 烂 笔 头 由 于 写 作 比 讲 话 往 往 更 深 刻 更 理 性 更 严 谨, 多 动 笔 便 成 为 反 思 的 基 本 方 法 之 一. 譬 如, 写 日 记 写 读 书 笔 记 等 方 法, 值 得 在 学 生 中 广 泛 提 倡, 这 对 青 少 年 成 长 有 特 殊 意 义 青 少 年 的 成 长 过 程 是 自 我 意 识 发 展 的 过 程, 是 个 人 与 社 会 互 动 的 过 程, 必 定 伴 随 着 酸 甜 苦 辣, 而 这 一 些 都 需 要 自 己 去 一 一 品 味 因 此, 日 记 成 了 他 们 最 知 心 而 忠 实 的 朋 友 可 以 说, 日 记 是 人 反 思 成 长 的 最 佳 伴 侣 我 对 写 日 记 有 很 深 的 感 受, 因 为 我 从 15 岁 (1970 年 ) 开 始 写 日 记, 尤 其 从 1980 年 开 始 至 今, 每 天 都 写 日 记 这 几 百 万 字 的 反 思 记 录 给 了 我 巨 大 的 帮 助 当 然, 提 倡 孩 子 写 日 记 父 母 必 须 尊 重 孩 子, 永 远 不 做 偷 看 者 这 样, 宽 松 的 环 境 才 会 留 下 真 实 的 日 记, 才 会 有 真 正 的 反 思 2. 怎 么 指 导 孩 子 上 网 要 学 会 管 理 知 识 和 处 理 信 息, 不 使 用 计 算 机 和 互 联 网 几 乎 是 做 不 到 的 计 算 机 的 功 能 有 很 多, 如 游 戏 绘 图 统 计 阅 渎 电 子 出 版 物 看 电 影 或 动 画 片 听 音 乐 等 等 互 联 网 的 功 能 远 远 胜 过 计 算 机 当 我 们 的 计 算 机 与 世 界 上 无 数 计 算 机 连 接 起 来, 它 给 孩 子 及 家 庭 带 来 一 种 全 新 的 生 活 除 了 计 算 机 能 做 的, 互 联 网 还 能 为 我 们 做 什 么 呢? 据 中 国 社 科 院 大 众 传 媒 与 青 少 年 发 展 中 心 主 任 卜 卫 副 研 究 员 的 介 绍, 互 联 网 至 少 有 五 大 功 能 : 帮 助 我 们 学 习 使 用 信 息 资 源 的 技 能 :B. 为 青 少 年 朋 友 建 立 一 个 环 球 交 流 网 ;c. 增 加 青 少 年 接 触 世 界 的 途 径 ;D. 学 会 勇 敢 地 表 达 自 己 ;F. 可 能 增 加 父 母 与 孩 子 的 交 流 当 然 上 网 不 是 孩 子 能 力 发 展 的 一 个 标 志 我 们 不 能 用 1 岁 孩 子 应 该 说 话, 2 岁 应 该 会 走 路 这 样 的 标 准 来 要 求 孩 子 在 3 岁 或 13 岁 上 网 迄 今 为 止, 我 们 还 未 发 现 有 关 于 孩 子 应 该 几 岁 登 录 互 联 网 以 及 互 联 网 络 对 不 同 年 龄 孩 子 是 否 有 不 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 68

69 同 影 响 的 专 门 研 究 但 是, 我 们 在 指 导 孩 子 接 触 电 视 等 其 他 媒 介 方 面 已 经 积 累 了 一 些 经 验 这 些 经 验 告 诉 我 们, 儿 童 什 么 时 候 都 可 以 上 网, 只 不 过 不 同 年 龄 的 孩 子 的 网 络 活 动 有 所 不 同 换 句 话 说, 儿 童 的 年 龄 个 性 及 其 对 网 络 的 需 要 不 同, 其 网 络 活 动 及 父 母 的 指 导 也 不 同 互 联 网 上 有 许 多 针 对 儿 童 的 网 络 教 育 资 源 其 中 儿 童 上 网 指 导 : 父 母 从 abc 学 起 ( I.btm1) 是 最 为 实 用 的 资 源 之 一 它 将 2 岁 -18 岁 儿 童 分 为 5 个 年 龄 段, 提 出 了 不 同 年 龄 段 的 教 育 内 容 及 其 方 法 2 岁 3 岁 年 龄 段 : 不 要 让 儿 童 自 己 玩 计 算 机 和 互 联 网 但 可 以 让 儿 童 观 看 家 长 使 用 计 算 机 和 互 联 网, 特 别 是 让 他 们 看 到 父 母 从 中 获 得 了 乐 趣 在 这 个 年 龄 段, 儿 童 汁 算 机 接 触 的 主 要 内 容 是 : 看 动 画 片 光 盘 以 及 适 合 儿 童 兴 趣 的 电 子 出 版 物 当 母 亲 操 作 计 算 机 时, 可 将 孩 子 抱 到 膝 上, 向 他 ( 她 ) 演 示 鼠 标 如 何 工 作 并 止 他 尝 试 键 盘 4 岁 7 岁 年 龄 段 : 不 要 让 儿 童 使 用 计 算 机 完 成 一 些 学 习 任 务, 这 样 做 是 不 适 宜 的, 在 这 个 年 龄 段, 儿 童 最 适 合 玩 电 脑 游 戏 及 大 量 地 使 用 教 育 娱 乐 软 件 也 可 以 学 习 一 些 最 初 步 的 计 算 机 知 识 6 岁 7 岁 时, 父 母 可 以 带 着 孩 子 一 起 上 网, 防 问 网 上 儿 童 站 点 凭 着 直 觉, 孩 子 会 很 快 熟 悉 网 络 但 是, 父 母 一 定 不 要 让 孩 子 单 独 上 网 孩 子 必 须 在 父 母 指 导 下 取 得 上 网 经 验 这 个 时 期 父 母 的 指 导 要 点 是 : 必 须 花 大 量 时 间 与 孩 子 一 起 使 用 计 算 机 ; 向 孩 子 展 示 正 确 的 使 用 行 为, 并 讲 解 使 用 的 规 则 ; 与 孩 子 分 享 电 子 邮 件 地 址 你 可 以 浏 览 孩 子 的 信 件, 并 和 孩 子 讨 论 通 信 的 问 题 : 了 解 孩 子 在 学 校 学 习 计 算 机 的 情 况 以 对 孩 子 进 行 有 针 对 性 的 辅 导 等 8 岁 -11 岁 年 龄 段 : 这 个 年 龄 段 的 孩 子 已 拥 有 较 多 的 互 联 网 络 使 用 经 验 为 了 完 成 学 校 作 业 他 们 需 要 查 阅 网 上 百 科 全 书 下 载 有 关 数 据 和 图 片 他 们 也 开 始 交 网 上 笔 友, 与 远 方 的 亲 戚 网 络 朋 友 通 信 父 母 在 这 时 切 不 可 掉 以 轻 心, 因 为 这 个 阶 段 的 孩 子 正 是 渴 望 独 立 形 成 价 值 观 念 的 关 键 时 期 父 母 应 该 非 常 关 心 孩 子 的 网 上 表 现 同 时 也 要 注 意 广 告 等 商 业 文 化 正 在 进 入 孩 子 的 视 野 对 8 岁 11 岁 的 孩 子, 父 母 的 网 络 指 导 内 容 是 : 建 立 明 确 的 使 用 规 则, 如 果 违 反 规 则 将 发 生 严 重 后 果 ; 没 有 父 母 的 允 许, 不 能 在 网 上 订 购 产 品 或 发 出 有 关 自 己 及 家 庭 的 任 何 信 息 ; 如 果 发 现 不 寻 常 的 信 息, 要 马 上 告 诉 父 母 ; 帮 助 孩 子 理 解 广 告 等 商 业 信 息 ; 与 孩 子 讨 论 网 上 匿 名 等 网 络 文 化 现 象 ; 控 制 孩 子 上 网 的 时 间, 放 一 个 闹 钟 在 孩 子 身 旁 ; 经 常 检 查 你 的 电 话 费 和 信 用 卡 等, 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 69

70 12 岁 14 岁 年 龄 段 : 这 个 年 龄 段 的 孩 子 在 网 上 相 当 活 跃 他 们 能 调 用 大 批 的 感 兴 趣 的 信 息 资 源, 喜 欢 浏 览 国 会 图 书 馆 大 学 图 书 馆 网 上 杂 志 和 报 纸 等 他 们 与 网 上 伙 伴 一 起 工 作, 并 敢 于 向 权 威 人 士 提 问 除 此 之 外, 他 们 也 开 始 进 入 闲 聊 小 组, 与 其 他 人 分 享 他 们 的 经 验 和 兴 趣 这 个 阶 段 的 指 导 要 点 是 : 由 于 孩 子 更 喜 欢 独 立 的 网 上 探 险, 父 母 要 向 孩 子 明 确 网 络 法 律 及 规 则 以 及 上 网 的 时 间 限 制 : 尽 可 能 地 和 孩 子 一 起 上 网 ; 告 诉 孩 子, 应 该 怎 样 做 才 能 被 各 种 讨 论 组 所 接 受 : 与 孩 子 一 起 做 一 个 上 网 预 算, 并 监 督 他 的 使 用 ; 注 意 监 督 孩 子 下 载 的 电 子 游 戏, 要 求 他 们 放 弃 暴 力 内 容 较 多 的 游 戏 15 岁 18 岁 年 龄 段 : 对 这 个 阶 段 的 孩 子 来 说, 网 络 世 界 拥 有 无 限 的 资 源 他 们 开 始 利 用 这 些 资 源 解 决 现 实 问 题, 如 发 现 工 作 机 会 选 择 大 学 学 习 外 语 等 课 程 他 们 总 是 迫 切 地 希 望 发 现 新 的 网 址 和 新 的 朋 友 不 要 以 为 孩 子 已 经 进 入 互 联 网 络 了? 就 不 再 关 注 他 们, 父 母 仍 然 需 要 鼓 励 他 们 的 网 上 探 索 这 时 父 母 的 指 导 要 点 是 : 将 家 里 一 些 需 要 解 决 的 问 题 交 给 孩 子, 让 他 们 在 网 上 找 到 解 决 问 题 的 方 法, 如 查 询 网 上 购 物 信 息 确 定 旅 游 路 线 等 ; 与 你 的 孩 子 谈 论 网 上 的 新 事 物, 以 及 刚 刚 经 历 的 新 的 探 险 ; 如 果 发 现 你 的 孩 子 对 计 算 机 和 互 联 网 络 特 别 感 兴 趣? 鼓 励 他 们 去 学 校 或 福 利 组 织, 帮 助 儿 童 学 习 使 用 计 算 机 和 互 联 网 络 孩 子 们 在 各 种 年 龄 段 都 可 进 入 互 联 网 络, 但 不 同 年 龄 的 儿 童 对 计 算 机 互 联 网 络 有 不 同 的 理 解 和 应 用 领 域, 因 此. 必 须 按 照 儿 童 的 年 龄 和 兴 趣, 而 不 是 按 照 父 母 的 年 龄 和 兴 趣 来 指 导 孩 子 3. 网 络 文 明 从 习 惯 养 成 开 始 据 调 查 显 示, 在 各 地 高 校 被 辞 退 的 大 学 生 中, 相 当 一 部 分 是 沉 溺 虚 拟 时 空 的 网 迷 我 无 法 忘 记 那 一 幕 2001 年 暑 假, 我 应 邀 赴 成 都 讲 学, 谈 如 何 培 养 青 少 年 的 健 康 人 格 想 不 到, 有 一 家 四 口 人 一 齐 来 找 我 咨 询 更 想 不 到 的 是, 个 子 高 高 的 小 伙 子, 竟 是 被 北 京 大 学 开 除 的 学 生, 因 为 他 迷 于 网 络 游 戏 而 荒 废 学 业, 各 科 成 绩 均 不 及 格, 虽 遭 警 告 也 不 思 悔 改 小 伙 子 回 成 都 以 后, 又 考 入 一 所 学 校, 仍 痴 迷 于 网 络 游 戏, 甚 至 为 钱 入 室 抢 劫, 被 人 家 抓 住 揍 了 个 鼻 青 脸 肿 我 难 以 相 信 眼 前 的 事 实 可 是, 那 位 小 伙 子 茫 然 的 眼 神, 他 那 流 泪 的 母 亲, 他 那 唉 声 叹 气 的 父 亲, 他 那 焦 急 而 不 知 所 措 的 姐 姐, 都 让 我 不 由 得 三 思 : 网 络 游 戏 如 何 变 成 了 魔 鬼? 怎 样 俘 获 了 这 颗 高 智 商 的 年 轻 心 灵? 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 70

71 我 忽 然 想 起 了 一 连 串 的 相 关 事 情 曾 有 好 多 个 父 母 向 我 求 救, 救 救 他 们 滑 向 深 渊 的 孩 子 孩 子 沉 迷 于 网 络, 而 父 母 急 得 发 疯 却 又 无 可 奈 何, 眼 睁 睁 地 看 着 最 亲 爱 的 孩 子 走 向 毁 灭 这 撕 心 裂 肺 的 场 面, 让 人 何 等 的 悲 哀 与 震 撼! 其 实, 让 孩 子 从 小 接 触 汁 算 机, 往 往 是 一 些 现 代 父 母 的 选 择 21 世 纪 学 习 的 特 征 是 掌 握 管 理 知 识 和 处 理 信 息 的 能 力, 怎 能 不 会 使 用 互 联 网 呢? 所 以, 专 家 们 大 都 赞 成 孩 子 从 小 学 二 年 级 开 始 学 习 使 用 计 算 机 和 互 联 网 问 题 在 于, 网 络 是 一 把 双 刃 剑, 它 既 能 给 人 以 管 理 知 识 和 处 理 信 息 的 便 捷, 又 存 在 让 人 痴 迷 甚 至 难 以 自 拔 的 危 险, 在 这 样 一 个 容 易 失 控 的 崭 新 领 域 里, 许 多 父 母 偏 偏 放 弃 了 应 尽 的 监 护 责 任 他 们 对 孩 子 说 : 我 们 这 一 代 是 不 行 了, 只 能 省 吃 俭 用 买 了 电 脑, 靠 你 自 己 去 学 了 平 心 而 论, 每 一 个 孩 子 在 初 学 电 脑 时, 几 乎 都 充 满 了 神 圣 之 感 他 们 小 心 翼 翼 地 探 索 着, 眼 睛 里 充 满 了 惊 奇, 内 心 被 信 息 的 大 潮 激 荡 着 这 是 人 生 之 中 的 一 个 黄 金 时 期, 是 一 个 需 要 播 下 健 康 种 子 的 时 期, 是 一 个 需 要 奠 基 立 向 的 时 期, 是 一 个 习 惯 养 成 的 时 期 不 幸 的 是, 许 多 孩 子 的 这 一 黄 金 时 期 变 成 垃 圾 时 期, 他 们 在 高 速 信 息 路 上 成 了 脱 缰 的 野 马, 悲 剧 由 此 而 频 频 上 演 人 生 的 启 示 告 诉 我 们, 青 少 年 的 健 康 是 离 不 开 路 标 的 2001 年 11 月 22 日, 共 青 团 中 央 教 育 部 文 化 部 国 务 院 新 闻 办 全 国 青 联 全 国 学 联 全 国 少 工 委 中 国 青 少 年 网 络 协 会 等 8 个 单 位, 发 布 全 国 青 少 年 网 络 文 明 公 约, 即 要 善 于 网 上 学 习, 不 浏 览 不 良 信 息 ; 要 诚 实 友 好 交 流, 不 侮 辱 欺 诈 他 人 ; 要 增 强 自 护 意 识, 不 随 意 约 会 网 友 ; 要 维 护 网 络 安 全, 不 破 坏 网 络 秩 序 ; 要 有 益 身 心 健 康, 不 沉 溺 虚 拟 时 空 可 以 说, 这 就 是 青 少 年 不 可 缺 少 的 网 上 路 标, 也 值 得 每 一 位 父 母 与 教 师 铭 记 据 悉, 全 国 中 小 学 开 设 信 息 技 术 教 育 课 程 的 学 校 已 有 多 所, 并 建 立 了 6000 多 个 校 园 网 孩 子 们 从 小 学 习 使 用 互 联 网 已 成 大 势 所 趋 那 么, 广 大 的 父 母 与 教 师 该 怎 么 办 呢? 我 的 建 议 是 : 从 孩 子 学 习 使 用 计 算 机 开 始, 着 重 培 养 他 们 良 好 的 习 惯, 因 为 习 惯 决 定 性 格, 而 性 格 决 定 命 运 我 向 父 母 与 教 师 提 供 5 条 建 议 : 父 母 和 教 师 应 与 孩 子 一 起 学 习 使 用 计 算 机 和 互 联 网, 如 能 先 行 一 步 更 好 在 与 孩 子 共 同 学 习 的 过 程 中, 成 人 不 仅 便 于 与 孩 子 沟 通 互 助, 甚 至 还 会 保 持 青 春 和 童 心, 这 种 千 载 难 逢 的 良 机, 不 可 错 过 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 71

72 让 孩 子 多 多 体 验 成 功 研 究 表 明, 人 接 触 不 良 信 息 的 反 应 是 不 同 的, 对 网 络 和 游 戏 的 迷 恋 也 不 相 同 在 生 活 中 成 功 的 人, 受 的 消 极 影 响 较 小, 而 在 生 活 中 失 败 的 人, 容 易 沉 溺 于 虚 拟 时 空, 因 此, 让 孩 子 在 生 活 中 获 得 成 功, 是 抵 御 不 良 媒 介 的 关 键 孩 子 上 网 之 初 必 先 立 下 规 矩 总 的 原 则 可 按 全 国 青 少 年 网 络 文 明 公 约 执 行 : 还 可 以 具 体 一 些, 如 每 天 使 用 计 算 机 一 般 不 超 过 一 小 时, 不 泄 露 个 人 与 家 庭 秘 密, 学 会 选 择 并 欣 赏 健 康 网 站 等 等 丰 富 孩 子 的 生 活 网 络 之 所 以 容 易 使 孩 子 过 度 痴 迷, 往 往 与 他 们 的 课 外 生 活 贫 乏 有 关 因 此, 引 导 孩 子 养 成 广 泛 的 兴 趣, 尤 其 是 热 爱 户 外 运 动, 是 至 关 重 要 的 引 导 孩 子 学 会 交 往 儿 童 长 大 的 过 程 是 社 会 化 的 过 程, 而 社 会 化 离 不 开 同 龄 群 体 的 密 切 交 往, 离 不 开 深 刻 的 体 验 所 以, 让 孩 子 从 小 生 活 在 伙 伴 的 友 谊 之 中, 是 避 免 虚 拟 时 空 诱 惑 最 重 要 的 保 障 上 述 5 条 建 议 的 核 心 就 是 从 小 形 成 健 康 人 格 的 基 础, 也 是 全 民 族 文 明 的 根 基 请 父 母 参 与 思 考 学 习 是 一 个 认 知 的 概 念, 包 括 我 们 通 常 意 义 上 的 课 程 学 习, 在 孩 子 的 学 习 问 题 上, 其 实 就 是 两 个 问 题 : 一 是 爱 学 二 是 会 学, 针 对 您 的 实 际 情 况, 你 能 说 说 怎 样 让 孩 子 爱 学 呢? 又 怎 样 帮 助 孩 子 会 学 呢? 尊 重 儿 童 的 权 利 与 孩 子 互 相 学 习 共 同 成 长 重 在 培 养 人 格 化 习 惯 尊 重 规 律, 讲 究 方 法 第 七 章 培 养 良 好 习 惯 的 原 则 和 方 法 尊 重 儿 童 的 权 利 以 上 内 容 紧 紧 围 绕 着 习 惯 的 养 成 来 探 讨 怎 样 培 养 一 个 真 正 的 人, 这 个 复 杂 的 核 心 教 育 问 题 就 变 得 很 具 体 也 很 好 操 作 了 也 就 是 说, 只 要 培 养 了 孩 子 的 良 好 习 惯, 做 人 的 问 题 就 自 然 水 到 渠 成 地 解 决 了, 做 事 和 学 习 也 一 样, 这 样, 我 们 就 不 必 也 不 会 认 为 做 人 和 会 学 是 很 空 洞 很 抽 象 不 好 把 握 的 问 题 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 72

73 其 实 很 好 把 握, 一 切 从 那 些 看 似 不 起 眼 的 习 惯 开 始 少 年 儿 童 时 期 是 习 惯 养 成 的 最 佳 时 机, 是 人 生 的 春 天 让 我 们 每 一 个 富 有 爱 心 的 父 母 与 教 师, 抢 在 春 天 播 种 吧 播 下 人 类 的 文 明, 播 下 世 界 的 希 望 在 少 年 儿 童 行 为 习 惯 与 人 格 的 关 系 的 课 题 研 究 中, 张 梅 玲 教 授 提 出 习 惯 培 养 的 八 个 原 则, 即 时 代 性 基 础 性 整 体 性 一 致 性 实 践 性 层 次 性 可 持 续 性 榜 样 性 等, 这 是 非 常 有 价 值 的 研 究 成 果, 除 此 以 外, 我 还 认 为 培 养 习 惯 具 有 四 个 最 主 要 的 原 则 与 方 法 : 尊 重 儿 童 的 权 利 在 养 成 教 育 中, 父 母 与 教 师 面 临 着 种 种 危 险, 稍 不 留 神 就 会 剥 夺 儿 童 的 主 人 地 位, 甚 至 会 扼 杀 儿 童 的 天 性, 使 习 惯 养 成 的 过 程 变 成 了 奴 役 儿 童 的 过 程 这 绝 非 危 言 耸 听 因 此, 一 切 教 育 工 作 者 都 必 须 依 法 行 教, 依 科 行 教 我 们 要 严 格 遵 守 教 育 法 未 成 年 人 保 护 法 等 重 要 法 律, 并 自 觉 遵 守 联 合 国 儿 童 权 利 公 约 儿 童 权 利 公 约 于 1992 年 4 月 1 日 正 式 对 中 国 生 效 该 公 约 共 54 条, 实 质 性 条 款 41 条, 其 中 提 到 的 儿 童 权 利 多 达 几 十 种, 如 受 教 育 权 健 康 权 受 父 母 照 料 权 娱 乐 权 闲 暇 权 隐 私 权 表 达 权 等 等 最 基 本 的 权 利 可 以 概 括 为 四 种 : 生 存 权 每 个 儿 童 都 有 其 固 有 的 生 命 权 和 健 康 权 ; 发 展 权 充 分 发 展 其 全 部 体 能 和 智 能 的 权 利 ; 受 保 护 权 不 受 危 害 自 身 发 展 影 响 的 被 保 护 的 权 利 ; 参 与 权 参 与 家 庭 文 化 和 社 会 生 活 的 权 利 其 中 儿 童 参 与 权 的 主 要 条 款 是 第 12 条 和 第 13 条 其 中 第 12 条 规 定 : 缔 约 国 应 确 保 能 够 形 成 自 己 看 法 的 儿 童 有 权 对 影 响 儿 童 的 一 切 事 项 自 由 发 表 自 己 的 意 见, 对 儿 童 的 意 见 应 按 照 其 年 龄 和 成 熟 程 度 给 以 适 当 的 重 视 第 13 条 规 定 : 儿 童 应 有 自 由 发 表 言 论 的 权 利, 此 项 权 利 应 包 括 通 过 口 头 书 面 或 印 刷 艺 术 形 式 或 儿 童 所 选 择 的 任 何 其 他 媒 介, 不 论 国 界, 寻 求 接 收 和 传 递 各 种 信 息 和 思 想 的 自 由 教 师 或 父 母 应 尽 量 让 儿 童 对 有 关 自 己 的 事 项 达 到 最 大 程 度 的 参 与, 使 儿 童 在 参 与 过 程 中, 不 断 认 识 和 提 高 自 己 处 理 各 种 问 题 的 能 力, 逐 渐 成 为 一 个 在 个 性 才 智 和 身 心 等 方 面 充 分 发 展 的 健 康 的 人 我 想, 习 惯 培 养 的 最 低 起 点, 应 是 成 人 与 儿 童 商 量, 并 认 真 对 待 儿 童 的 意 见 最 理 想 的 状 态 是 儿 童 自 己 提 出 一 些 意 见 并 与 成 人 一 起 做 决 定 所 以, 充 分 尊 重 儿 童 的 权 利, 让 他 们 在 习 惯 养 成 中 发 挥 主 人 作 用, 自 己 决 定 养 成 哪 些 好 习 惯 改 正 哪 些 坏 习 惯, 自 己 决 定 采 用 哪 些 方 法, 并 主 动 学 会 与 成 年 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 73

74 人 的 合 作, 这 应 当 成 为 习 惯 教 育 的 第 一 原 则 当 然, 成 年 人 的 引 导 与 帮 助 是 必 要 的, 但 只 有 唤 醒 孩 子 心 中 沉 睡 的 巨 人, 教 育 才 能 成 功 与 孩 子 相 互 学 习 共 同 成 长 今 天 的 父 母 与 教 师 要 培 养 孩 子 的 良 好 习 惯 是 困 难 的, 这 不 仅 因 为 他 们 缺 乏 经 验, 更 重 要 的 原 因 是 他 们 以 及 他 们 的 父 辈 曾 生 活 在 一 个 把 文 明 踩 在 脚 下 的 时 代 坦 率 地 说, 我 们 是 带 着 许 多 野 蛮 的 兽 性 长 大 的, 对 不 少 文 明 习 惯 可 能 闻 所 未 闻, 怎 么 会 具 有 好 习 惯 呢? 2002 年 7 月, 我 率 团 去 澳 大 利 亚 和 新 西 兰 访 问 一 天 傍 晚, 我 们 进 人 新 西 兰 一 家 超 市, 一 下 子 被 五 颜 六 色 的 蔬 菜 水 果 吸 引 住 了 想 不 到, 柿 子 椒 会 这 么 色 彩 鲜 亮, 鲜 红 的 橙 黄 的 碧 绿 的, 每 一 个 都 那 么 可 爱 我 忍 不 住 就 动 手 触 摸 起 来 不 料, 在 新 西 兰 生 活 多 年 的 台 湾 导 游 劝 止 了 我, 并 轻 声 说 : 要 用 眼 睛 挑 东 西, 不 要 用 手 挑 我 顿 时 愣 住 了 显 然, 这 是 当 地 人 的 购 物 习 惯 是 啊, 你 捏 来 捏 去 的 东 西, 别 人 怎 么 会 喜 欢 要 呢? 可 是, 我 已 经 人 到 中 年, 却 头 一 回 听 到 这 样 的 话, 更 谈 不 上 确 立 什 么 观 念 了 我 承 认 我 可 能 本 身 具 有 很 多 的 坏 习 惯, 譬 如 物 归 原 处 这 一 个 简 单 的 习 惯, 我 就 常 常 做 不 到, 也 因 此 屡 屡 被 妻 子 指 责 再 譬 如, 不 爱 动 手 做 家 务 活, 是 我 的 另 一 个 坏 习 惯, 回 想 起 来, 这 些 都 与 我 的 家 教 有 关 我 生 活 在 一 个 普 通 的 工 人 家 庭 尽 管 家 境 清 贫, 父 母 依 然 偏 爱 我 多 一 些, 并 认 为 男 孩 子 不 会 千 家 务 活 没 关 系 加 上 当 时 父 母 年 富 力 强, 我 又 有 哥 哥 妹 妹, 家 务 活 儿 几 乎 不 用 我 做 天 长 日 久, 使 我 不 仅 不 怎 么 会 做 家 务, 也 不 习 惯 于 做 我 发 现, 穷 人 家 的 孩 子 未 必 能 早 当 家, 富 人 家 的 孩 子 也 未 必 不 能 早 当 家, 关 键 是 怎 样 教 育 孩 子, 是 否 养 成 孩 子 的 良 好 习 惯 毫 无 疑 问, 为 了 切 实 担 负 起 教 育 的 神 圣 职 责, 必 须 为 孩 子 改 造 成 年 人 的 世 界 也 就 是 说 每 个 父 母 与 教 师 都 需 要 反 省 自 己, 看 自 己 有 哪 些 好 习 惯 值 得 保 持? 看 自 己 有 哪 些 坏 习 惯 需 要 矫 正? 一 个 勇 于 承 认 自 己 缺 陷 的 人, 才 是 现 代 人 学 高 为 师, 行 高 为 范 父 母 与 教 师 必 须 为 人 师 表, 必 须 为 人 垂 范, 否 则 何 以 服 人? 请 思 考 一 下 : 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 74

75 A. 当 孩 子 向 我 们 问 好 的 时 候, 我 们 是 否 也 向 孩 子 问 好 了 呢? B. 当 孩 子 来 办 公 室 交 收 齐 的 作 业 本 时, 老 师 是 否 说 谢 谢 了 呢? C. 当 我 们 做 错 了 事 情, 并 因 此 而 伤 害 了 孩 子, 我 们 是 否 敢 干 承 认? 是 否 向 孩 子 道 歉? D. 我 们 要 求 孩 子 做 到 的 事 情, 我 们 自 己 是 否 做 到 了? 当 然, 尽 管 有 种 种 不 良 习 惯, 成 年 人 毕 竟 会 有 不 少 好 习 惯, 中 华 民 族 的 悠 久 历 史 传 统 会 让 我 们 受 益 多 多 也 许, 这 是 我 们 教 育 孩 子 的 基 础 问 题 是, 我 们 必 须 看 到, 今 天 的 孩 子 是 在 信 息 时 代 长 大 的, 他 们 吸 吮 着 改 革 开 放 的 新 鲜 乳 汁 成 长 他 们 身 上 有 许 多 我 们 并 不 一 定 具 备 的 优 点 和 习 惯 因 此, 我 们 不 能 只 想 着 教 育 孩 子, 也 要 向 孩 子 学 习, 科 学 的 态 度 是 与 孩 子 相 互 学 习 共 同 成 长 可 以 说, 培 养 孩 子 的 良 好 习 惯, 离 不 开 现 代 的 儿 童 观 和 学 生 观 儿 童 观 或 学 生 观 是 教 育 的 基 石 之 一 没 有 科 学 的 儿 童 观, 或 者 没 有 对 孩 子 的 信 任, 就 不 可 能 有 成 功 的 教 育, 更 难 以 让 孩 子 学 会 做 人 也 许, 独 生 子 女 是 更 容 易 受 到 指 责 的 群 体, 我 们 就 以 这 个 群 体 为 例 吧 经 过 调 查 研 究, 我 们 发 现, 城 市 独 生 子 女 确 实 存 在 人 格 缺 陷, 如 在 克 服 一 定 困 难 以 取 得 某 项 成 功 方 面 的 动 力 较 弱, 在 与 伙 伴 交 往 中 容 易 伤 害 别 人, 勤 劳 节 俭 表 现 较 差, 学 习 兴 趣 缺 乏 等 等 可 是, 他 们 在 人 格 发 展 方 面 还 有 五 大 优 势, 即 充 满 自 信 乐 于 助 人 渴 望 友 谊 积 极 寻 求 发 展 和 兴 趣 广 泛 等 等 在 主 持 向 孩 子 学 习 的 课 题 研 究 中, 甚 至 发 现 今 天 的 孩 子 至 少 在 l0 个 方 面 对 成 人 世 界 产 生 了 积 极 的 影 响, 如 乐 于 接 受 新 事 物 新 思 想 ; 独 立 思 考 具 有 批 判 精 神 ; 有 较 强 的 平 等 意 识 法 律 意 识 自 我 保 护 意 识 公 民 意 识 环 保 意 识 ; 求 实 精 神 突 出 ; 积 极 休 闲 兴 趣 广 泛 等 等 当 然, 有 些 特 点 历 代 孩 子 几 乎 都 有, 但 今 天 的 孩 子 表 现 得 尤 为 突 出 让 我 们 用 实 例 来 证 明 一 个 三 岁 的 男 孩 在 家 里 挨 打, 他 跑 到 里 屋 打 电 话, 拨 110 报 警 求 救 如 今, 孩 子 打 官 司 何 其 多 啊! 一 个 五 岁 的 女 孩 想 长 大 了 当 国 家 主 席 妈 妈 一 听 高 兴 地 说 : 好 啊, 你 当 了 国 家 主 席, 我 就 是 皇 太 后 女 儿 回 答 : 那 可 不 对, 我 当 了 国 家 主 席, 您 还 是 老 百 姓, 和 您 没 关 系 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 75

76 如 今, 几 千 万 中 国 人 上 网,35 岁 以 下 青 年 和 少 年 儿 童 占 80% 在 许 多 家 庭, 孩 子 上 网 水 平 远 远 超 过 父 母, 甚 至 成 了 父 母 之 师 1995 年, 我 参 加 巴 黎 的 明 日 青 少 年 与 媒 介 国 际 论 坛, 几 百 名 专 家 形 成 共 识 : 在 计 算 机 时 代, 成 年 人 心 怀 恐 惧, 疑 虑 重 重, 而 青 少 年 无 所 畏 惧, 满 怀 欣 喜 地 往 前 走 信 息 时 代 动 摇 了 父 母 的 权 威 地 位 这 难 道 不 是 事 实 吗? 一 位 当 过 红 卫 兵 的 母 亲, 总 想 用 自 己 串 联 时 艰 苦 奋 斗 的 故 事 教 育 儿 子 她 写 了 篇 文 章 给 儿 子 看, 文 章 写 他 们 翻 越 雁 北 高 原 时, 走 一 条 布 满 鹅 卵 石 的 约 30 华 里 长 的 山 谷 六 个 红 卫 兵 脚 磨 出 了 泡 出 了 血, 也 决 不 后 退, 非 要 战 胜 乱 石 滩 不 料, 上 高 一 的 儿 子 看 完 之 后 非 常 平 静, 问 : 难 道 你 们 六 个 人 里 就 没 有 一 个 人 想 过 退 回 去, 找 条 好 走 的 道 走? 跟 那 些 烂 石 头 较 什 么 劲 呢? 妈 妈 听 了, 连 自 己 也 激 动 不 起 来 了 这 一 代 孩 子 是 在 选 择 中 长 大 的, 而 选 择 中 长 大 的 是 社 会 适 应 力 强 的 一 代, 父 母 却 是 习 惯 了 一 生 被 安 排 的 一 代, 不 善 于 选 择 的 一 代 在 中 国, 最 早 为 环 保 奋 斗 的 是 青 少 年 一 代 北 京 几 位 中 学 生 给 朱 总 理 写 信, 呼 吁 采 取 强 力 措 施 环 保 朱 总 理 感 慨 地 批 示 : 小 小 年 纪 有 如 此 胸 怀, 实 令 我 辈 汗 颜! 因 此, 我 们 完 全 可 以 说, 这 一 代 青 少 年 是 历 史 上 最 优 秀 的 一 代 人, 是 值 得 信 任 并 且 大 有 作 为 的 一 代 人 看 看 飞 速 崛 起 的 信 息 产 业, 大 展 宏 图 的 主 将 不 正 是 年 轻 一 代 吗? 正 如 陈 会 昌 教 授 所 说, 从 历 史 高 度 看, 当 代 中 小 学 生 的 思 想 品 德 和 个 性 面 貌 总 的 来 说 是 在 进 步, 第 一, 青 少 年 是 时 代 精 神 的 最 紧 密 的 追 随 者 ; 第 二 现 在 的 青 少 年 独 立 性 自 主 性 明 显 的 增 强 了 : 第 三, 青 少 年 是 当 前 市 场 经 济 社 会 道 德 价 值 体 系 的 探 索 者 和 创 建 者 ; 第 四, 人 格 和 人 性 的 复 归 在 现 代 青 少 年 身 上 表 现 得 非 常 明 显 : 第 五, 现 代 青 少 年, 个 性 中 的 创 新 性 也 显 然 比 过 去 的 青 少 年 好 ; 第 六, 现 在 的 青 少 年 其 实 并 不 是 没 有 理 想 抱 负, 只 不 过 他 们 的 理 想 不 像 我 们 过 去 那 样 远 大 空 洞 ; 第 七, 现 在 的 青 少 年 比 过 去 更 加 外 向, 更 富 于 激 情 等 等 总 而 言 之, 培 养 良 好 习 惯 是 几 代 人 共 同 的 课 题, 需 要 几 代 人 相 互 学 习 共 同 成 长 才 能 完 成 重 在 培 养 人 格 化 习 惯 习 惯 的 养 成 是 需 要 技 能 的, 而 技 能 必 然 包 含 一 系 列 指 标 与 规 范 的 和 谐 混 成 因 此, 我 希 望 能 将 习 惯 培 养 细 化 到 惊 人 的 程 度 也 就 是 说, 不 同 年 龄 的 孩 子 需 要 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 76

77 养 成 哪 些 良 好 习 惯? 培 养 这 些 习 惯 应 采 取 哪 些 具 体 步 骤? 应 达 到 什 么 样 的 规 范 标 准? 都 应 当 通 过 研 究 实 践 总 结 出 来 当 然, 这 是 对 研 究 者 的 要 求 对 于 父 母 与 教 师 来 说, 只 需 要 针 对 自 己 的 孩 子 的 情 况, 确 立 培 养 目 标 及 方 法 即 可 问 题 在 于, 在 习 惯 养 成 教 育 中, 我 们 到 底 追 求 什 么? 怎 样 才 能 从 根 本 上 培 养 出 良 好 的 习 惯? 譬 如, 有 人 提 出 微 笑 服 务 时, 要 求 服 务 者 露 出 八 颗 牙 齿 大 家 可 以 对 着 镜 子 试 一 下, 露 出 八 颗 牙 齿 时 的 笑 容 确 实 是 灿 烂 的 应 当 说, 这 一 要 求 是 有 依 据 的, 但 是, 稍 有 社 会 经 验 的 人 也 非 常 明 白 : 露 出 八 颗 牙 齿 的 笑 容 未 必 发 自 真 心, 假 笑 干 笑 傻 笑 狂 笑 等 等, 都 可 以 露 出 八 颗 牙 齿, 这 是 人 们 所 需 要 的 吗? 由 此, 我 觉 得, 习 惯 培 养 应 当 人 格 化 而 不 能 单 纯 的 技 能 化 说 具 体 一 些, 就 是 在 习 惯 培 养 过 程 中, 应 当 以 健 康 人 格 为 核 心 目 标, 注 意 观 念 与 情 感 的 培 养, 使 孩 子 对 每 一 个 好 习 惯 都 知 其 然 知 其 所 以 然, 从 而 晓 之 信 之 践 之 如 果 将 其 培 养 成 技 能 化 的 习 惯, 可 以 视 此 为 命 令 或 铁 的 纪 律, 一 旦 违 反 将 受 重 罚 可 以 相 信, 人 是 可 能 这 样 养 成 习 惯 的 如 果 按 人 格 化 的 习 惯 培 养 的 要 求, 则 重 在 培 养 对 别 人 的 理 解 与 尊 重, 相 信 每 一 个 人 都 是 平 等 的, 都 有 自 己 的 尊 严 可 以 比 较 一 下, 技 能 化 的 习 惯 会 使 人 机 械, 缺 乏 内 心 的 认 同 与 热 情 ; 人 格 化 的 习 惯 则 可 能 是 自 然 和 谐 的, 因 为 已 化 为 理 念, 内 心 会 认 同 也 会 有 热 情 简 言 之, 技 能 化 习 惯 培 育 的 是 机 器, 而 人 格 化 习 惯 培 育 的 是 真 正 的 人 深 入 思 考, 我 们 还 会 发 现, 人 格 化 习 惯 具 有 再 生 性 和 迁 移 性 譬 如, 你 习 惯 了 关 心 和 尊 重 别 人, 你 不 但 会 主 动 问 候, 耐 心 听 别 人 讲 话, 你 还 会 注 意 从 不 把 自 己 的 包 放 到 别 人 家 的 桌 子 上 妨 碍 别 人 等 用 你 希 望 别 人 对 待 你 的 态 度 去 对 待 别 人, 这 就 是 最 重 要 的 具 有 迁 移 价 值 的 习 惯 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 77

78 父 母 成 长 亲 子 沟 通 珍 贵 资 料 集 合 1 华 语 世 界 最 幼 影 响 力 亲 子 教 育 领 袖 人 物 心 理 学 家 钟 思 嘉 教 授 珍 贵 资 料 : 效 能 父 母 课 程 0-3 岁 宝 宝 智 商 自 测 钟 思 嘉 父 母 成 长 亲 子 沟 通 系 列 丛 书 2 马 来 西 亚 杰 出 亲 职 教 育 专 家 钟 积 成 ( 钟 思 嘉 的 学 生 ) 快 乐 父 母 视 频 5 集 人 才 教 育 视 频 5 集 等 3 中 国 大 陆 最 有 影 响 力 亲 职 教 育 专 家 孙 云 晓 父 母 执 照 视 频 讲 座 12 集 孙 云 晓 亲 子 教 育 专 题 视 频 多 集 4 心 理 学 家 亲 职 教 育 专 家 杨 凤 池 教 授 和 孩 子 一 起 成 长 6 集 杨 凤 池 亲 子 教 育 专 题 视 频 多 集 5 其 他 亲 职 教 育 专 家 视 频 讲 座 多 集 6 国 学 大 师 诗 人 南 怀 瑾 南 禅 7 日 40 集 视 频 7 亲 子 共 读 父 母 成 长 亲 子 沟 通 在 线 阅 读 电 子 书 部 分 目 录 : 男 人 来 自 火 星, 女 人 来 自 金 星 6 秒 钟 改 变 你 的 情 商 水 知 道 答 案 ( 一 ) 水 知 道 答 案 ( 二 ) 好 妈 妈 胜 过 好 老 师 激 发 无 限 潜 能 爱 的 教 育 不 抱 怨 的 世 界 学 会 对 孩 子 说 话 赏 识 你 的 孩 子 成 长 比 成 功 更 重 要 鲸 鱼 哲 学 细 节 决 定 成 败 好 习 惯 是 培 养 出 来 的 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 78

79 决 定 孩 子 命 运 的 12 个 习 惯 解 放 孩 子 的 潜 能 九 型 人 格 爱 的 五 种 语 言 现 代 合 格 父 母 12 关 习 惯 的 力 量 把 时 间 留 给 最 重 要 的 人 人 性 的 弱 点 控 制 你 的 愤 怒 别 为 小 事 抓 狂 影 响 一 生 的 心 态 修 养 书 --- 处 世 经 典 写 给 女 人 3 岁 决 定 孩 子 的 一 生 做 个 不 骂 孩 子 的 妈 妈 捕 捉 儿 童 的 敏 感 期 儿 童 多 动 症 300 问 发 掘 孩 子 的 大 脑 潜 能 冯 德 全 早 教 方 案 > 父 母 改 变 孩 子 改 变 好 妈 妈 慢 慢 来 卡 尔 威 特 的 教 育 卢 勤 谈 如 何 爱 孩 子 每 个 孩 子 都 应 该 做 的 101 件 事 七 田 真 幼 儿 教 育 指 导 天 才 -- 科 学 培 育 儿 童 指 南 给 父 母 们 的 50 个 忠 告 好 的 关 系 胜 过 许 多 教 育 别 压 我!BABY 长 高 A 计 划 揭 秘 中 美 两 国 家 长 如 何 教 育 孩 子 吃 饭 你 的 20 个 坏 习 惯 将 危 害 孩 子 让 孩 子 胆 子 大 起 来 的 三 秘 诀 让 孩 子 胃 口 大 开 的 九 种 方 法 如 何 回 答 孩 子 刁 钻 问 题 -- 关 于 性 别 谁 拿 走 了 孩 子 的 幸 福 喂 养 宝 宝 的 18 个 糊 涂 之 举 父 母 只 做 3 件 事 做 父 母, 一 定 要 讲 给 孩 子 们 的 27 个 小 故 事 给 孩 子 自 由 美 国 父 母 怎 样 管 孩 子 不 生 病 的 智 慧 丢 三 拉 四 的 小 豆 豆 儿 子, 你 尽 管 说 孩 子, 把 你 的 手 给 我 孩 子 到 底 想 知 道 什 么 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 79

80 和 孩 子 划 清 界 限 培 养 领 袖 儿 童 培 养 一 个 真 正 的 人 培 育 男 孩 : 塑 造 下 一 代 男 人 童 年 的 秘 密 与 孩 子 共 享 自 然 犹 太 人 智 慧 教 育 宝 宝 情 商 促 进 方 案 50 种 亲 子 活 动 启 迪 心 灵 的 钥 匙 第 四 版 家 庭 亲 子 游 戏 100 则 _ 宝 宝 越 玩 越 聪 明 亲 子 关 系 全 面 技 巧 育 儿 心 经 --- 成 为 高 效 能 的 父 母 为 孩 子 立 界 线 妈 妈 你 说, 孩 子 从 哪 儿 来 让 孩 子 做 主 培 养 完 美 女 孩 的 100 个 细 节 塑 造 阳 光 心 态 怎 样 对 孩 子 说 不 完 美 女 人 修 真 法 则 破 解 情 绪 密 码 35 岁 抗 老 化 自 信 的 秘 密 好 父 母 要 懂 孩 子 的 心 理 当 下 的 力 量 怎 样 对 孩 子 说 不 更 多 个 人 成 长 亲 子 沟 通 电 子 书 陆 续 推 出 欢 迎 访 问 : 西 祠 好 爸 好 妈 论 坛 亲 子 读 书 会 论 坛 主 版 为 育 儿 交 流 个 人 成 长 版 驻 版 专 家 台 湾 林 思 义 老 师 和 北 师 大 英 泰 的 亲 子 专 家 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 80