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1 精 品 资 源 共 享 课 推 荐 表 ( 本 科 类 ) 推 荐 单 位 仲 恺 农 业 工 程 学 院 所 属 学 校 仲 恺 农 业 工 程 学 院 ( 是 否 部 属 ) 否 课 程 名 称 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 类 型 理 论 课 ( 不 含 实 践 ) 理 论 课 ( 含 实 践 ) 实 验 ( 践 ) 课 所 属 一 级 学 科 名 称 所 属 二 级 学 科 名 称 课 程 负 责 人 申 报 日 期 计 算 机 科 学 与 技 术 计 算 机 应 用 技 术 石 玉 强 二 一 二 年 六 月 八 日 广 东 省 教 育 厅 制 二 一 二 年 五 月

2 填 写 要 求 一 以 word 文 档 格 式 如 实 填 写 各 项 二 表 格 文 本 中 外 文 名 词 第 一 次 出 现 时, 要 写 清 全 称 和 缩 写, 再 次 出 现 时 可 以 使 用 缩 写 三 涉 密 内 容 不 填 写, 有 可 能 涉 密 和 不 宜 大 范 围 公 开 的 内 容, 请 在 说 明 栏 中 注 明 四 除 课 程 负 责 人 外, 根 据 课 程 实 际 情 况, 填 写 1~4 名 主 讲 教 师 的 详 细 信 息 五 本 表 栏 目 未 涵 盖 的 内 容, 需 要 说 明 的, 包 括 课 程 访 问 路 径 等, 请 在 说 明 栏 中 注 明

3 1. 课 程 负 责 人 情 况 姓 名 石 玉 强 性 别 男 出 生 年 月 最 终 学 历 本 科 职 称 教 授 电 话 基 本 信 息 学 位 学 士 职 务 教 务 处 副 处 长 传 真 所 在 院 系 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 广 州 市 海 珠 区 东 沙 街 24 号 (510225) 研 究 方 向 数 据 处 理 不 确 定 理 论 及 应 用 1-2 教 学 情 况 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 )( 不 超 过 五 门 ); 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 / 论 文, 学 生 总 人 数 ); 主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 )( 不 超 过 五 项 ); 作 为 第 一 署 名 人 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 时 间 )( 不 超 过 十 项 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ); 主 编 的 规 划 教 材 ( 不 超 过 五 项 ) 一 近 5 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 序 号 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 届 数 学 生 总 人 数 1 数 据 库 原 理 及 应 用 专 业 基 础 程 序 设 计 基 础 专 业 基 础 操 作 系 统 专 业 课 C++ 程 序 设 计 专 业 基 础 网 络 工 程 专 业 课 二 承 担 的 实 践 性 教 学 序 号 项 目 名 称 届 数 学 生 总 人 数 1 数 据 结 构 课 程 设 计 C 语 言 课 程 设 计 数 据 库 原 理 课 程 设 计 网 络 工 程 课 程 设 计 毕 业 论 文 实 验 实 习 3 90

4 三 主 持 的 教 学 研 究 课 题 , 广 东 省 教 育 厅 的 教 研 课 题 基 于 工 程 教 育 创 新 理 念 的 计 算 机 类 专 业 人 才 培 养 模 式 改 革 与 实 践 , 仲 恺 农 业 工 程 学 院 重 点 教 研 课 题 农 业 信 息 化 与 低 碳 模 式 融 合 下 农 业 院 校 应 用 型 人 才 培 养 模 式 改 革 研 究, 已 结 题 , 仲 恺 农 业 工 程 学 院 教 研 课 题 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 立 体 建 设 研 究, 已 结 题 , 仲 恺 农 业 工 程 学 院 校 级 精 品 课 程 数 据 库 原 理 及 应 用 , 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 二 批 十 一 五 规 划 教 材 数 据 库 原 理 及 应 用 ; , 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 三 批 十 一 五 规 划 教 材 数 据 库 原 理 及 应 用 实 验 指 导, 两 本 教 材 均 已 出 版 并 投 入 使 用 四 作 为 第 一 署 名 人 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 教 学 相 关 论 文 1. 石 玉 强, 应 用 型 本 科 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 立 体 化 建 设 研 究, 中 国 科 技 博 览,2010 年 3 月 2. 石 玉 强, 应 用 型 本 科 数 据 库 课 程 案 例 教 学 探 讨, 科 技 创 新 导 报,2009 年 1 月 3. 石 玉 强, 应 用 型 人 才 培 养 数 据 库 课 程 教 材 建 设 与 教 学 改 革, 科 技 创 新 导 报, 2009 年 1 月 4. 石 玉 强, C 语 言 程 序 设 计 课 程 实 验 教 学 改 革, 现 代 农 业 科 学,2009 年 5 月 5. 石 玉 强, 应 用 型 本 科 院 校 专 业 评 估 信 息 平 台 设 计 与 实 现, 软 件 导 刊,2012 年 4 月 五 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 学 年 度, 获 仲 恺 农 业 工 程 学 院 刘 宇 新 奖 教 金 ( 教 学 质 量 优 秀 奖 ) 二 等 奖 年, 获 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 六 届 多 媒 体 教 学 软 件 比 赛 数 据 库 原 理 及 应 用 精 品 课 程 网 一 等 奖 年, 数 据 库 原 理 及 应 用 精 品 课 程 网 获 广 东 省 计 算 机 教 育 软 件 三

5 等 奖 年, 数 据 库 原 理 网 络 课 程 软 件 获 广 东 省 计 算 机 教 育 软 件 评 审 结 果 暨 第 十 二 届 全 国 多 媒 体 教 育 软 件 大 奖 赛 三 等 奖 年, 数 据 结 构 网 络 课 程 获 广 东 省 计 算 机 教 育 软 件 二 等 奖 六 主 编 的 规 划 教 材 1. 数 据 库 原 理 及 应 用,21 世 纪 高 等 院 校 规 划 教 材, 仲 恺 农 业 工 程 学 院 十 一 五 规 划 教 材,2009 年 7 月 由 中 国 水 利 水 电 出 版 社 出 版 2. 数 据 库 原 理 及 应 用 实 验 指 导,21 世 纪 高 等 院 校 规 划 教 材, 仲 恺 农 业 工 程 学 院 十 一 五 规 划 教 材,2010 年 8 月 由 中 国 水 利 水 电 出 版 社 出 版 3. 网 络 安 全 原 理 及 应 用,21 世 纪 高 等 院 校 规 划 教 材,2010 年 7 月 由 中 国 电 力 出 版 社 出 版 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 与 时 间 )( 不 超 过 五 项 ); 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 )( 不 超 过 五 项 ) 一 近 5 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 1. 项 目 名 称 :vague 集 的 算 法 理 论 及 应 用 研 究 ; 课 题 级 别 : 省 部 级 ; 来 源 : 广 东 省 基 金 委 ; 年 限 : ; 本 人 所 起 作 用 : 主 持 2. 项 目 名 称 : 模 糊 信 息 处 理 系 统 在 校 园 网 信 息 过 滤 系 统 中 的 应 用 研 究 ; 课 题 级 别 : 省 部 级 ; 来 源 : 海 南 省 教 育 厅 ; 年 限 : ; 本 人 所 起 作 用 : 主 持 项 目 名 称 : 非 线 性 动 态 系 统 的 混 沌 控 制 在 防 治 海 水 鱼 虾 贝 类 突 发 性 病 害 学 术 研 究 的 应 用 研 究 ; 课 题 级 别 : 省 部 级 ; 来 源 : 海 南 省 自 然 科 学 基 金 ; 年 限 : ; 本 人 所 起 作 用 : 第 二 主 持 4. 项 目 名 称 : 粗 管 理 理 论 与 应 用 ; 课 题 级 别 : 国 家 级 ; 来 源 : 国 家 自 然 科 学 基 金 ; 年 限 : ; 本 人 所 起 作 用 : 参 与 5. 项 目 名 称 :Vague 集 的 相 似 度 量 及 其 应 用 ; 课 题 级 别 : 校 级 ; 来 源 : 仲 恺 农 业 工 程 学 院 ; 年 限 : ; 本 人 所 起 作 用 : 主 持 二 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 1. Yuqiang Shi Leian Liu and Hongxu Wang. Similarity Measures between Vague Sets Based on the Transformations of a Vague Value[C].ICCASM

6 2010:IEEE Press,2010.V (EI 检 索 ) 2. 石 玉 强 等.Vague 集 ( 值 ) 之 间 的 新 相 似 度 量 [J]. 计 算 机 工 程 与 应 用, 2011,47(18): ( 中 文 核 心 ) 3. 石 玉 强, 王 鸿 绪.Vague 集 间 的 相 似 度 量 及 其 在 农 业 上 的 应 用 [J]. 计 算 机 工 程 与 应 用,2010,46(33): ( 中 文 核 心 ) 4. 石 玉 强 等.Vague 集 之 间 新 的 相 似 度 量 [J]. 小 型 微 型 计 算 机 系 统,2009, 45(10): ( 中 文 核 心 ) 5. 石 玉 强, 吴 家 培, 王 鸿 绪, 徐 云 生.Vague 集 之 间 的 两 类 相 似 度 量 [J]. 计 算 机 应 用,2009,29(5): ( 中 文 核 心 ) 三 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 年 12 月, 论 文 Vague 集 ( 值 ) 的 相 似 度 量 模 型 及 其 分 析 获 海 南 省 首 届 计 算 机 论 坛 暨 海 南 省 计 算 机 学 会 2008 学 术 年 会 论 文 评 比 三 等 奖 ; 授 权 单 位 : 海 南 省 计 算 机 学 会 ; 排 名 : 第 一 年 1 月, 项 目 模 糊 信 息 处 理 系 统 在 校 园 网 信 息 过 滤 系 统 中 的 应 用 研 究 通 过 海 南 省 教 育 厅 验 收, 准 予 结 题, 证 书 号 :HJKJ09A ; 授 权 单 位 : 海 南 省 教 育 厅 ; 排 名 : 第 一 课 程 类 别 : 公 共 课 基 础 课 专 业 基 础 课 专 业 课 课 程 负 责 人 : 主 持 本 门 课 程 的 主 讲 教 师

7 2. 主 讲 教 师 情 况 ⑴ 姓 名 闫 大 顺 性 别 男 出 生 年 月 最 终 学 历 研 究 生 职 称 副 教 授 电 话 ⑴-1 学 位 硕 士 职 务 副 院 长 传 真 基 本 信 息 所 在 院 系 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 广 州 市 海 珠 区 东 沙 街 24 号 (510225) 研 究 方 向 软 件 原 理 智 能 控 制 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 ) ( 不 超 过 五 门 ); 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 / 论 文, 学 生 总 人 数 ); 主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 及 时 间 )( 不 超 过 十 项 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ); 主 编 的 规 划 教 材 ( 不 超 过 五 项 ) 一 近 5 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 序 号 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 届 数 学 生 总 人 数 1 数 据 库 原 理 及 应 用 专 业 基 础 C 语 言 程 序 设 计 专 业 基 础 ⑴-2 教 学 情 况 3 操 作 系 统 专 业 课 离 散 数 学 专 业 基 础 编 译 原 理 专 业 课 二 承 担 的 实 践 性 教 学 序 号 项 目 名 称 届 数 学 生 总 人 数 1 数 据 结 构 课 程 设 计 C 语 言 课 程 设 计 数 据 库 原 理 课 程 设 计 操 作 系 统 课 程 设 计 毕 业 论 文 实 验 5 492

8 7 实 习 三 主 持 的 教 学 研 究 课 题 , 广 东 省 高 等 教 育 学 会 实 验 室 管 理 专 业 委 员 会 基 金 项 目 开 放 式 的 创 新 实 验 体 系 研 究 , 仲 恺 农 业 工 程 学 院 教 研 课 题 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 创 新 实 践 研 究, 已 结 题 , 仲 恺 农 业 工 程 学 院 教 研 课 题 软 件 技 术 系 列 课 程 体 系 和 实 践 模 式 研 究, 已 结 题 , 仲 恺 农 业 工 程 学 院 教 研 课 题 基 于 Web 网 络 学 习 监 控 研 究, 已 结 题 , 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 四 批 十 一 五 规 划 教 材 数 据 结 构 与 算 法 四 作 为 第 一 署 名 人 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 教 学 相 关 论 文 1. 闫 大 顺, 吴 家 培 等. 计 算 机 中 心 的 立 体 化 实 验 教 学 体 系 建 设. 农 业 网 络 信 息.2010(4): 闫 大 顺, 石 玉 强, 刘 磊 安. 立 体 化 软 件 设 计 实 践 体 系 研 究. 计 算 机 教 育.2009(3): 闫 大 顺, 李 晟, 古 芳 芳. 应 用 型 本 科 高 校 的 开 放 式 课 外 实 践 创 新 平 台 研 究, 计 算 机 教 育,2012(5): 闫 大 顺, 石 玉 强. 地 方 院 校 的 实 验 室 开 放 教 学 模 式 探 讨. 仲 恺 农 业 工 程 学 院 学 报 增 刊.2011(1) 5. 闫 大 顺, 吴 家 培, 石 玉 强 等. 计 算 机 实 验 教 学 示 范 中 心 的 实 验 教 师 队 伍 建 设 的 新 机 制. 农 业 网 络 信 息.2010(5): 闫 大 顺, 李 晟, 邹 娟, 吴 家 培. 计 算 机 实 验 教 学 中 心 建 设. 农 业 网 络 信 息,2009(1): 闫 大 顺, 吴 家 培, 李 晟. 计 算 机 软 件 技 术 课 程 群 建 设 研 究. 农 业 网 络 信 息.2009(3): 闫 大 顺, 邹 月, 罗 则 敦. 基 于 JSF 的 毕 业 设 计 过 程 平 台 设 计. 现 代 计 算 机,2009(06):

9 9. 闫 大 顺, 陈 伟 波. 基 于 SSH 的 毕 业 生 管 理 系 统 设 计. 软 件 导 刊, 2010(11) 10. 闫 大 顺, 邹 莹. 地 方 高 校 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 教 书 育 人 研 究. 科 技 创 新 导 报,2010(12) 五 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 学 年 度, 获 仲 恺 农 业 工 程 学 院 刘 宇 新 奖 教 金 ( 教 学 质 量 优 秀 奖 ) 二 等 奖 年, 获 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 六 届 多 媒 体 教 学 软 件 比 赛 数 据 结 构 三 等 奖, 排 名 第 一 年 获 广 东 省 计 算 机 教 育 软 件 数 据 结 构 二 等 奖, 排 名 第 一 ; 获 广 东 省 计 算 机 教 育 软 件 数 据 库 原 理 及 应 用 精 品 课 程 网 三 等 奖, 排 名 第 三 年, 获 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 五 届 多 媒 体 教 学 软 件 比 赛 操 作 系 统 优 秀 奖, 排 名 第 三 年, 获 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 四 届 多 媒 体 教 学 软 件 比 赛 计 算 机 组 成 原 理 二 等 奖, 排 名 第 二 六 主 编 的 规 划 教 材 1. 第 二 主 编 数 据 库 原 理 及 应 用,21 世 纪 高 等 院 校 规 划 教 材, 仲 恺 农 业 工 程 学 院 十 一 五 规 划 教 材,2009 年 8 月 由 中 国 水 利 水 电 出 版 社 出 版 2. 网 络 安 全 原 理 及 应 用,2010 年 7 月 由 中 国 电 力 出 版 社 出 版

10 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 与 时 间 )( 不 超 过 五 项 ); 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 )( 不 超 过 五 项 ) 一 近 5 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 1. 项 目 名 称 :vague 集 的 算 法 理 论 及 应 用 研 究 ; 课 题 级 别 : 省 部 级 ; 来 源 : 广 东 省 基 金 委 ; 年 限 : ; 本 人 所 起 作 用 : 排 名 第 二 2. 项 目 名 称 : RFID 安 全 防 护 机 制 : 省 部 级 ; 来 源 : 广 东 省 基 金 委 ; 年 限 : ; 本 人 所 起 作 用 : 排 名 第 四 3. 项 目 名 称 : 基 于 支 持 向 量 机 的 高 光 谱 遥 感 影 像 分 类 若 干 问 题 的 研 究 ; 课 题 级 别 : 国 家 基 金 ; 来 源 : 国 家 自 然 科 学 基 金 ; 年 限 : ; 本 人 所 起 作 用 : 排 名 第 三 4. 项 目 名 称 : 基 于 射 频 识 别 技 术 的 供 应 链 安 全 机 制 研 究 ; 课 题 级 别 : 省 部 级 ; 来 源 : 广 东 省 教 育 厅 ; 年 限 : ; 本 人 所 起 作 用 : 排 名 第 二 2⑴-3 5. 项 目 名 称 : 异 常 传 播 分 析 及 其 应 用 的 研 究 ; 课 题 级 别 : 校 级 ; 来 源 : 仲 恺 农 业 工 程 学 院 ; 年 限 : ; 本 人 所 起 作 用 : 主 学 术 研 究 持 二 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 1. 闫 大 顺, 姜 淑 娟, 希 景 科 等. 一 种 异 常 处 理 机 制 的 实 现 方 法. 计 算 机 工 程 与 设 计. 2006,Vol27(24), p ( 中 文 核 心 ) 2. 闫 大 顺, 姜 淑 娟. 一 种 分 析 异 常 传 播 路 径 的 方 法. 计 算 机 工 程. 2008,Vol34(2),P50-52 ( 中 文 核 心 ) 3. Yan Dashun, Zhang lei,jiang Shujuan, LI Yan. The 2nd International Conference on Information Science and Engineering, , Hangzhou, Study of WebGIS Architecture Based on GML and SVG, P (EI Compendex 检 索 号 : ) 4. 闫 大 顺 等. 交 替 型 暗 域 相 移 掩 模 的 并 行 算 法. 微 电 子 学. 2007, Vol37(5),P ( 中 文 核 心 ) 5. 闫 大 顺, 张 栋 梁 等. 分 布 式 轨 道 交 通 杂 散 电 流 监 测 模 型 研 究. 微 计 算 机 信 息. 2008,Vol24(5-1),P ( 中 文 核 心 ) 课 程 类 别 : 公 共 课 基 础 课 专 业 基 础 课 专 业 课

11 2. 主 讲 教 师 情 况 (2) 姓 名 贺 超 波 性 别 男 出 生 年 月 最 终 学 历 研 究 生 职 称 讲 师 电 话 (2)-1 学 位 硕 士 职 务 教 师 传 真 基 本 信 息 所 在 院 系 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 广 州 市 海 珠 区 东 沙 街 24 号 (510225) 研 究 方 向 数 据 挖 掘 社 会 计 算 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 ) ( 不 超 过 五 门 ); 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 / 论 文, 学 生 总 人 数 ); 主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 及 时 间 )( 不 超 过 十 项 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ); 主 编 的 规 划 教 材 ( 不 超 过 五 项 ) 一 近 5 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 序 号 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 届 数 学 生 总 人 数 1 数 据 库 原 理 及 应 用 专 业 基 础 面 向 对 象 程 序 设 计 专 业 基 础 (2)-2 教 学 情 况 3 大 型 数 据 库 应 用 专 业 选 修 课 JAVA 语 言 程 序 设 计 专 业 选 修 课 中 间 件 技 术 专 业 选 修 课 二 承 担 的 实 践 性 教 学 序 号 项 目 名 称 届 数 学 生 总 人 数 1 数 据 库 原 理 课 程 设 计 计 算 机 应 用 综 合 设 计 编 译 原 理 课 程 设 计 面 向 对 象 课 程 设 计 毕 业 论 文 实 验 4 420

12 三 主 持 的 教 学 研 究 课 题 , 校 教 育 教 学 改 革 研 究 重 点 支 持 项 目 新 型 实 验 教 学 网 络 支 持 平 台 的 研 究 与 实 践 , 校 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目 RSS 在 网 络 教 学 系 统 中 的 应 用 研 究 四 作 为 第 一 署 名 人 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 教 学 相 关 论 文 1. 贺 超 波, 石 玉 强, 闫 大 顺. 实 验 教 学 数 据 管 理 与 分 析 系 统 的 研 究 与 实 践. 实 验 技 术 与 管 理,2012,1: ( 中 文 核 心 ) 2. 贺 超 波 等. 高 校 课 程 相 关 性 粗 糙 集 分 析 模 型 及 应 用. 计 算 机 工 程 与 应 用,2011,47(27), ,245. ( 中 文 核 心 ) 3. Chaobo He. Research and Application on Teaching Management Decision Support System.2010 The Second International Workshop on Education and Information Technology, 2010, pp: (ei 检 索 ) 4. 贺 超 波 等.RSS 技 术 在 网 络 课 程 中 的 应 用. 农 业 网 络 信 息,2010, 贺 超 波 等. 数 据 仓 库 与 OLAP 在 高 校 教 学 决 策 中 的 应 用 研 究. 计 算 机 应 用 与 软 件,2009(06): ( 中 文 核 心 ) 6. 贺 超 波 等. 浅 谈 如 何 提 高 数 据 库 系 统 实 验 教 学 质 量. 计 算 机 教 育,2009(015): 五 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 年 广 东 省 计 算 机 教 育 软 件 评 审 活 动 高 等 教 育 网 络 课 程 组 三 等 奖 年 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 六 届 多 媒 体 教 育 软 件 评 比 活 动 一 等 奖 3. 仲 恺 农 业 工 程 学 院 学 年 教 学 质 量 优 秀 奖 三 等 奖 年 第 四 届 仲 恺 农 业 工 程 学 院 青 年 教 师 教 学 竞 赛 优 秀 奖 年 广 东 省 计 算 机 教 育 软 件 评 审 活 动 高 校 网 络 课 程 组 三 等 奖 六 主 编 的 规 划 教 材 1. 副 主 编 数 据 库 原 理 及 应 用 实 验 指 导,21 世 纪 高 等 院 校 规 划 教 材, 仲 恺 农 业 工 程 学 院 十 一 五 规 划 教 材,2010 年 8 月 由 中 国 水 利 水 电 出 版 社 出 版

13 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 ) ( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 与 时 间 )( 不 超 过 五 项 ); 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 )( 不 超 过 五 项 ) 一 近 5 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 1. 项 目 名 称 : 基 于 角 色 的 数 据 仓 库 分 级 安 全 模 型 研 究 与 应 用 ; 课 题 级 别 : 省 部 级 ; 来 源 : 广 东 省 科 技 计 划 项 目 ; 年 限 : ; 本 人 所 起 作 用 : 排 名 第 三 2. 项 目 名 称 : 教 育 部 高 教 司 质 量 工 程 项 目 管 理 与 分 析 ; 课 题 级 别 : 省 部 级 ; 来 源 : 教 育 部 质 量 工 程 项 目 基 金 ; 年 限 : ; 本 人 所 起 作 用 : 排 名 第 四 3. 项 目 名 称 : 基 于 本 体 聚 类 的 语 义 Web 服 务 发 现 方 法 研 究 ; 课 题 级 别 : 校 级 ; 来 源 : 仲 恺 农 业 工 程 学 院 校 级 科 研 基 金 项 目 ; 年 限 : ; 本 人 所 起 作 用 : 主 持 2(2)-3 学 术 研 究 二 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 1. Chaobo He, Yong Tang, Guohua Chen, Chengzhou Fu, Linlin Wu. Collaborative Recommendation Model Based on Social Network and Its Application JCIT: Journal of Convergence Information Technology,Vol. 7, No. 2, pp , 2012 (EI: ). 2. Chaobo He, Qimai Chen. The Method for Data Reduction Based on Evaluation of Attribute Significance nd International Workshop on Intelligent Systems and Applications, ISA 2010, (EI: ). 3. 贺 超 波, 陈 启 买. 快 速 语 义 Web 服 务 发 现 方 法. 计 算 机 工 程 与 设 计,2010,31(12), ( 中 文 核 心 ) 4. 贺 超 波, 陈 启 买. 基 于 本 体 的 Web 服 务 发 现 方 法 研 究. 计 算 机 工 程 与 设 计,2010,31(7), ,1522. ( 中 文 核 心 ) 5. 贺 超 波, 陈 启 买. 基 于 粗 糙 集 的 关 联 规 则 挖 掘 方 法. 计 算 机 应 用,2010(001): ( 中 文 核 心 ) 课 程 类 别 : 公 共 课 基 础 课 专 业 基 础 课 专 业 课

14 2. 主 讲 教 师 情 况 (3) 姓 名 韩 洁 琼 性 别 女 出 生 年 月 最 终 学 历 研 究 生 职 称 讲 师 电 话 (3)-1 基 本 信 息 学 位 硕 士 职 务 教 师 传 真 所 在 院 系 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 广 州 市 海 珠 区 东 沙 街 24 号 (510225) 研 究 方 向 智 能 工 程 与 软 计 算 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 ) ( 不 超 过 五 门 ); 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 / 论 文, 学 生 总 人 数 ); 主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 及 时 间 )( 不 超 过 十 项 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ); 主 编 的 规 划 教 材 ( 不 超 过 五 项 ) 一 近 5 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 序 号 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 届 数 学 生 总 人 数 1 Access 数 据 库 原 理 及 应 用 全 校 公 选 课 (3)-2 教 学 情 况 2 人 工 智 能 原 理 与 应 用 专 业 基 础 数 据 库 原 理 及 应 用 专 业 基 础 计 算 机 接 口 技 术 专 业 基 础 数 字 信 号 处 理 专 业 课 二 承 担 的 实 践 性 教 学 序 号 项 目 名 称 届 数 学 生 总 人 数 1 操 作 系 统 原 理 课 程 设 计 C 语 言 课 程 设 计 数 据 库 原 理 及 应 用 嵌 入 式 原 理 课 程 设 计 毕 业 论 文 5 35

15 6 实 验 三 主 持 的 教 学 研 究 课 题 , 仲 恺 农 业 工 程 学 院 教 研 课 题 人 工 智 能 课 程 教 学 方 法 研 究 与 改 进, 已 结 题 , 参 与 了 广 州 市 教 育 局 重 点 资 助 教 研 课 题, 基 于 可 视 化 虚 拟 运 行 环 境 的 计 算 机 语 言 教 学 平 台 的 研 究 与 设 计, 已 结 题 四 作 为 第 一 署 名 人 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 教 学 相 关 论 文 1. 韩 洁 琼, 人 工 智 能 教 学 方 法 研 究, 教 育 评 论 ( 中 文 核 心 ),2008 年 12 月 2. 韩 洁 琼, 人 工 智 能 课 程 教 学 方 法 改 进 探 讨, 计 算 机 教 育,2010 年 10 月 3. 韩 洁 琼, 基 于 单 片 机 的 智 能 交 通 控 制 系 统, 工 业 控 制 计 算 机,2010 年 3 月 4. 韩 洁 琼, 基 于 规 则 的 鸟 类 识 别 专 家 系 统 的 设 计 与 实 现, 福 建 电 脑,2009 年 11 月 5. 韩 洁 琼, 人 工 智 能 实 验 教 学 方 法 研 究, 计 算 机 教 育,2009 年 6 月 6. 韩 洁 琼, 谈 WEB 开 发 技 术 及 实 训 课 程 教 学 改 革 新 模 式, 光 盘 技 术 2009 年 1 月 7. 韩 洁 琼, 嵌 入 式 系 统 教 学 研 究, 中 国 教 师,2008 年 7 月 8. 韩 洁 琼,C 语 言 可 视 化 编 程 环 境 的 设 计 与 实 现, 武 汉 理 工 大 学 学 报,2010 年 4 月 五 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 学 年 度 仲 恺 农 业 工 程 学 院 刘 宇 新 奖 教 金 ( 教 学 质 量 优 秀 奖 ) 二 等 奖 年 获 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院, 青 年 教 师 讲 课 比 赛 二 等 奖 年 获 仲 恺 农 业 工 程 学 院, 优 秀 班 主 任 称 号 六 主 编 的 规 划 教 材 1. Access 数 据 库 设 计 与 实 现, 面 向 十 二 五 高 职 高 专 规 划 教 材,2010 年 11 月 由 清 华 大 学 出 版 社 北 京 交 通 大 学 出 版 社 联 合 出 版 2. 数 据 库 原 理 及 应 用 (Access 2007 版 ),2009 年 5 月 由 研 究 出 版 社 出 版

16 2(3)-3 学 术 研 究 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 ) ( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 与 时 间 )( 不 超 过 五 项 ); 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 )( 不 超 过 五 项 ) 一 近 5 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 1. 项 目 名 称 : 未 知 环 境 下 移 动 机 器 人 超 声 波 导 航 系 统 研 究, 课 题 级 别 : 校 级 年 限 : ; 本 人 所 起 作 用 : 主 持 2. 项 目 名 称 : 基 于 IGRS 协 议 的 异 构 多 机 器 人 协 作 研 究, 课 题 级 别 : 校 级 年 限 : ; 本 人 所 起 作 用 : 主 持 二 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 1. Jieqiong Han. THE RESEARCH OF THE MOBILE ROBOT ULTRASONIC AVOIDING SYSTEM IN THE UNKNOWN ENVIRONMENT. INDC (EI 检 索 ) 2. Jieqiong Han. Extensional Methods and Application in the Robot Navigation.ISSCAA (EI 检 索 ) 3. 韩 洁 琼, 基 于 SPCE061A 单 片 机 移 动 机 器 人 导 航 系 统 硬 件 设 计, 工 业 控 制 计 算 机,2009 年 3 月 月 4. 韩 洁 琼, 基 于 单 片 机 的 智 能 交 通 控 制 系 统, 工 业 控 制 计 算 机,2010 年 2 5. 韩 洁 琼, 基 于 多 核 平 台 的 入 侵 检 测 研 究, 微 计 算 机 信 息,2010 年 4 月 课 程 类 别 : 公 共 课 基 础 课 专 业 基 础 课 专 业 课

17 2. 主 讲 教 师 情 况 (4) 姓 名 赵 爱 芹 性 别 女 出 生 年 月 最 终 学 历 硕 士 研 究 生 职 称 讲 师 电 话 (4)-1 基 本 信 息 学 位 硕 士 职 务 教 师 传 真 所 在 院 系 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 广 州 市 海 珠 区 东 沙 街 24 号 (510225) 研 究 方 向 基 于 网 络 与 数 据 库 的 计 算 机 应 用 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 ) ( 不 超 过 五 门 ); 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 / 论 文, 学 生 总 人 数 ); 主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 及 时 间 )( 不 超 过 十 项 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ); 主 编 的 规 划 教 材 ( 不 超 过 五 项 ) 一 近 5 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 序 号 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 届 数 学 生 总 人 数 1 数 据 库 原 理 及 应 用 专 业 基 础 大 型 数 据 库 应 用 专 业 课 (4)-2 教 学 情 况 3 计 算 机 网 络 专 业 基 础 数 据 库 技 术 及 应 用 公 共 课 WEB 程 序 设 计 专 业 课 二 承 担 的 实 践 性 教 学 序 号 项 目 名 称 届 数 学 生 总 人 数 1 数 据 库 原 理 课 程 设 计 网 络 应 用 实 践 课 程 设 计 C 语 言 课 程 设 计 毕 业 论 文 实 验 5 887

18 三 主 持 的 教 学 研 究 课 题 , 校 级 教 研 项 目 : 网 络 工 程 专 业 实 践 教 学 体 系 的 改 革 研 究, 项 目 编 号 为 :G , 已 结 题 , 校 级 教 研 项 目 : 数 据 库 原 理 优 秀 课 程 建 设, 项 目 编 号 为 :G , 已 结 题 四 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 教 学 相 关 论 文 1. 赵 爱 芹 等. 数 据 库 原 理 教 学 中 三 级 模 式 结 构 的 探 讨, 科 技 信 息, :86-87 五 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 学 年 度 仲 恺 农 业 工 程 学 院 刘 宇 新 奖 教 金 ( 教 学 质 量 优 秀 奖 ) 三 等 奖 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 ) ( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 与 时 间 )( 不 超 过 五 项 ); 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 )( 不 超 过 五 项 ) 一 近 5 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 1. 项 目 名 称 : 基 于 Ajax 的 Web2.0 技 术 的 应 用 研 究 ; 课 题 级 别 : 校 级 ; 来 源 : 仲 恺 农 业 工 程 学 院 ; 年 限 : 至 ; 本 人 所 起 作 用 : 主 持 2(4)-3 学 术 研 究 二 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 1. 赵 爱 芹 等. 基 于 Oracle 的 层 次 树 查 询 功 能 及 实 例 分 析. 现 代 计 算 机 ( 下 半 月 专 业 版 ), : 赵 爱 芹 等. 基 于 COM+ 的 应 用 系 统 的 安 全 性 研 究. 电 脑 与 电 信, : 赵 爱 芹 等. COM+ 在 钢 铁 企 业 经 销 系 统 中 的 应 用. 现 代 计 算 机 ( 下 半 月 专 业 版 ), : 李 玲 俐, 赵 爱 芹. 基 于 XML 中 间 件 的 企 业 异 构 数 据 整 合 系 统 的 实 现. 计 算 机 时 代, : 课 程 类 别 : 公 共 课 基 础 课 专 业 基 础 课 专 业 课

19 3. 教 学 队 伍 情 况 姓 名 性 别 出 生 年 月 职 称 学 科 专 业 在 教 学 中 承 担 的 工 作 石 玉 强 男 教 授 计 算 机 应 用 技 术 教 学 教 研 闫 大 顺 男 副 教 授 计 算 机 应 用 技 术 教 学 教 研 3-1 贺 超 波 男 讲 师 计 算 机 软 件 与 理 论 教 学 教 研 人 员 计 算 机 应 用 韩 洁 琼 女 讲 师 构 成 技 术 教 学 教 研 ( 含 外 计 算 机 应 用 聘 教 师 ) 赵 爱 芹 女 讲 师 技 术 教 学 教 研 李 晟 男 讲 师 计 算 机 软 件 与 理 论 教 学 教 研 史 婷 婷 女 讲 师 计 算 机 软 件 与 理 论 教 学 教 研 成 筠 女 副 教 授 计 算 机 科 学 与 技 术 教 学 教 研 教 学 队 伍 的 知 识 结 构 年 龄 结 构 学 缘 结 构 师 资 配 置 情 况 ( 含 辅 导 教 师 或 实 验 教 师 与 学 生 的 比 例 ) 经 过 多 年 的 师 资 队 伍 建 设, 数 据 库 原 理 及 应 用 教 学 队 伍 形 成 了 年 龄 学 历 和 职 称 结 构 相 对 合 理 的 高 素 质 教 师 队 伍 团 队 中 所 有 教 师 同 时 承 担 主 讲 和 实 验 指 导 任 务, 具 有 很 强 的 团 队 合 作 精 神 和 责 任 感, 在 教 学 中, 集 体 备 课, 并 经 常 就 课 程 中 遇 到 的 问 题 以 及 该 课 程 的 教 学 改 革 进 行 探 讨 团 队 中 教 师 教 学 经 验 丰 富, 在 教 学 过 程 得 到 学 生 的 一 致 好 评 3-2 教 学 队 伍 整 体 结 构 一 职 称 结 构 职 称 人 数 百 分 比 教 授 % 副 教 授 2 25% 讲 师 % 人 数 百 分 比 教 授 副 教 授 讲 师

20 二 学 历 结 构 教 学 团 队 硕 士 以 上 7 人, 占 87.5%, 贺 超 波 为 华 南 师 范 大 学 在 职 博 士, 成 筠 为 山 东 科 技 大 学 在 职 博 士 三 学 缘 结 构 毕 业 院 校 人 数 百 分 比 河 南 大 学 % 中 国 矿 业 大 学 (211 高 校 ) % 华 南 师 范 大 学 (211 高 校 ) 2 25% 武 汉 科 技 大 学 % 中 山 大 学 (985 高 校 ) % 湖 南 大 学 (211 高 校 ) % 广 东 工 业 大 学 % 团 队 中 最 后 学 历 获 得 的 高 校 四 人 毕 业 于 211 高 校, 一 人 毕 业 于 985 高 校, 共 计 62.5% 成 员 为 国 家 重 点 高 校 所 培 养, 其 余 37.5% 成 员 为 各 个 省 的 省 属 重 点 高 校 四 年 龄 结 构 年 龄 人 数 百 分 比 35 岁 以 上 4 50% 35 岁 以 下 4 50% 团 队 中 的 中 年 教 师 2 人, 青 年 教 师 6 人, 平 均 年 龄 37.1 岁 五 师 资 配 置 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 是 计 算 机 科 学 与 技 术 及 相 关 专 业 的 专 业 基 础 核 心 课 程, 理 论 性 和 实 践 性 较 强, 理 论 和 实 践 结 合 比 较 紧 密, 自 从 2002 年 第 一 届 学 生 入 校 以 来, 该 课 程 的 每 个 主 讲 教 师 讲 授 2-3 个 自 然 班, 实 验 课 由 该 课 程 的 教 学 团 队 成 员 担 任, 师 生 比 为 1:30, 课 程 设 计 环 节 每 个 教 师 只 负 责 指 导 一 个 自 然 班, 师 生 比 为 1:30 近 五 年 来 教 学 改 革 教 学 研 究 成 果 及 其 解 决 的 问 题 ( 不 超 过 十 项 ) 3-3 教 学 改 革 与 研 究 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 建 设 组 根 据 软 件 开 发 标 准 化 工 业 化 的 要 求, 以 深 化 教 学 改 革 不 断 提 高 教 学 质 量 和 教 学 水 平 为 目 标, 促 进 人 才 培 养 质 量 的 提 高 ; 以 培 养 具 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 实 用 型 人 才 为 宗 旨, 一 直 进 行 着 课 程 建 设 与 教 学 改 革 工 作, 突 出 实 用 型 人 才 培 养 和 实 践 教 学 工 作 的 整 体 性 综 合 性 和 实 践 性

21 一 教 改 及 教 研 项 目 序 号 项 目 名 称 来 源 年 度 1 基 于 工 程 教 育 创 新 理 念 的 计 算 机 类 专 业 人 才 培 养 模 广 东 省 教 育 厅 式 改 革 与 实 践 2 基 于 应 用 能 力 和 创 新 意 识 培 养 的 软 件 类 课 程 群 的 构 教 育 部 建 与 设 计 3 基 于 工 程 教 育 创 新 理 念 的 广 东 省 高 等 教 育 教 计 算 机 类 专 业 人 才 培 养 模 学 改 革 工 程 项 目 式 改 革 与 实 践 农 业 信 息 化 与 低 碳 模 式 融 4 合 下 农 业 院 校 应 用 型 人 才 校 重 点 教 改 立 项 培 养 模 式 改 革 研 究 5 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 立 体 建 设 研 究 校 教 改 立 项 数 据 库 原 理 及 应 用 省 精 品 课 程 重 点 培 育 课 程 校 质 量 工 程 立 项 数 据 库 原 理 及 应 用 十 一 五 规 划 教 材 校 教 材 建 设 立 项 数 据 库 原 理 及 应 用 实 验 指 导 十 一 五 规 划 教 材 校 教 材 建 设 立 项 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 创 新 实 践 研 究 校 教 改 立 项 新 型 实 验 教 学 网 络 支 持 平 台 的 研 究 与 实 践 校 重 点 教 改 立 项 二 已 出 版 的 教 材 序 号 教 材 名 称 出 版 社 出 版 或 发 表 时 间 1 中 国 水 利 水 电 出 数 据 库 原 理 及 应 用 版 社 数 据 库 原 理 及 应 用 中 国 水 利 水 电 出 实 验 指 导 版 社 Access 数 据 库 设 计 清 华 大 学, 北 方 与 实 现 交 通 大 学 出 版 社 数 据 库 原 理 及 应 用 (Access 2007 版 ) 研 究 出 版 社 网 络 安 全 原 理 及 应 用 中 国 电 力 出 版 社 计 算 机 操 作 系 统 中 国 电 力 出 版 社

22 三 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 教 改 教 研 论 文 1. 贺 超 波, 石 玉 强, 闫 大 顺. 实 验 教 学 数 据 管 理 与 分 析 系 统 的 研 究 与 实 践. 实 验 技 术 与 管 理,2012,1: ( 中 文 核 心 ) 2. 石 玉 强, 应 用 型 本 科 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 立 体 化 建 设 研 究, 中 国 科 技 博 览,2010,3: 石 玉 强, 应 用 型 本 科 数 据 库 课 程 案 例 教 学 探 讨, 科 技 创 新 导 报,2009, 1: 石 玉 强, 应 用 型 人 才 培 养 数 据 库 课 程 教 材 建 设 与 教 学 改 革, 科 技 创 新 导 报, 2009,1: 贺 超 波. 浅 谈 如 何 提 高 数 据 库 系 统 实 验 教 学 质 量. 计 算 机 教 育. 2009,8: 贺 超 波. Research and Application on Teaching Management Decision Support System. 第 二 届 IEEE 教 育 和 计 算 机 科 学 国 际 研 讨 会 (ETCS2010,EI 索 引 ) : 赵 爱 芹 等. 数 据 库 原 理 教 学 中 三 级 模 式 结 构 的 探 讨 [J], 科 技 信 息, : 闫 大 顺, 李 晟, 古 芳 芳. 应 用 型 本 科 高 校 的 开 放 式 课 外 实 践 创 新 平 台 研 究, 计 算 机 教 育,2012(5): 闫 大 顺, 石 玉 强, 刘 磊 安. 立 体 化 软 件 设 计 实 践 体 系 研 究. 计 算 机 教 育.2009(3): 闫 大 顺, 吴 家 培 等. 计 算 机 中 心 的 立 体 化 实 验 教 学 体 系 建 设. 农 业 网 络 信 息.2010(4): 四 解 决 的 问 题 1. 教 改 项 目 的 研 究 及 其 解 决 的 问 题 通 过 以 上 教 学 改 革 项 目 的 研 究 为 我 校 计 算 机 科 学 与 技 术 及 相 关 专 业 提 供 了 具 体 实 践 的 理 论 和 技 术 平 台 具 体 解 决 的 实 际 问 题 如 下 : (1) 整 合 课 程 体 系 内 容, 形 成 面 向 应 用 型 人 才 培 养 的 特 色 课 程 体 系, 围 绕 着 夯 实 学 生 的 知 识 基 础, 提 高 学 生 素 质, 培 养 和 造 就 与 社 会 需 求 相 适 应 的 人 才 这 个 目 标, 根 据 办 学 特 色 及 课 程 定 位, 顺 应 数 据 库 领 域 的 技 术 日 益 融 合 的 趋 势, 形 成 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 教 学 内 容, 构 建 具 有 科 学 性 适 应 性 动 态 性 灵 活 性 实 用 性 特 色 鲜 明 的 课 程 体

23 系 (2) 科 研 反 哺 教 学, 强 化 创 新 能 力 培 养, 注 重 素 质 教 育 引 用 科 研 新 成 果 于 授 课 课 程 设 计 等 教 学 的 环 节 中, 充 分 调 动 了 学 生 学 习 的 主 动 性 和 积 极 性, 激 发 了 他 们 强 烈 的 求 知 意 识 和 学 习 欲 望, 不 但 使 学 生 加 深 了 对 理 论 知 识 的 理 解, 而 且 动 手 实 践 能 力 创 新 设 计 能 力 和 综 合 素 质 得 到 了 较 为 全 面 地 提 高 2. 精 品 课 建 设 及 其 解 决 的 问 题 通 过 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 建 设, 进 一 步 明 确 了 实 用 型 人 才 培 养 的 特 色 课 程 建 设, 着 力 改 进 并 尝 试 了 各 种 切 实 有 效 的 教 学 方 法 具 体 解 决 的 问 题 如 下 : (1) 优 化 教 学 内 容, 改 革 教 学 方 法, 提 高 教 学 质 量 围 绕 夯 实 基 本 理 论, 加 强 实 践 教 学, 注 重 应 用 能 力 培 养 这 个 核 心, 优 化 教 学 内 容, 突 出 课 程 特 点 ; 突 出 了 实 践 教 学 环 节, 精 心 设 计 了 课 堂 实 践 和 课 程 设 计, 以 强 化 实 践 教 学 环 节 和 内 容 同 时 根 据 本 课 程 的 特 点, 结 合 具 体 的 教 学 内 容, 采 用 案 例 教 学 任 务 驱 动 教 学 法 合 作 学 习 教 学 法 等, 解 决 了 学 生 对 难 点 问 题 的 理 解 和 掌 握, 提 高 了 学 生 的 学 习 兴 趣 (2) 改 革 实 践 环 节, 提 高 实 践 能 力 在 课 程 建 设 工 作 中, 加 强 实 践 教 学 环 节, 理 论 教 学 与 实 践 教 学 紧 密 结 合, 积 极 探 讨 实 践 教 学 方 法 的 改 革, 提 倡 和 推 行 能 力 型 课 堂, 形 成 数 据 库 上 机 实 践 数 据 库 设 计 的 实 践 能 力 培 养 体 系 加 强 实 验 室 软 硬 件 建 设, 努 力 开 拓 校 内 外 教 学 实 习 基 地, 积 极 开 展 实 践 教 学 的 第 二 课 堂, 为 培 养 学 生 实 践 能 力 和 创 新 能 力 创 造 了 有 利 的 实 践 条 件 (3) 加 强 多 媒 体 课 程 网 站 建 设, 改 进 教 学 手 段 在 教 学 中 使 用 多 媒 体, 结 合 动 画 课 件 程 序 软 件 等 手 段 进 行 课 堂 演 示 教 学, 以 提 高 单 位 学 时 的 效 率, 并 达 到 直 观 性 可 视 化 的 特 色 同 时 为 了 促 进 学 生 自 主 学 习, 开 发 建 设 了 课 程 教 学 网 站, 借 助 互 联 网 这 个 现 代 化 信 息 交 流 平 台, 集 成 了 丰 富 的 教 学 资 源 结 合 学 习 交 流 园 地, 所 有 的 教 学 活 动 都 能 在 网 上 进 行, 促 进 师 生 间 的 交 流 和 沟 通, 实 现 师 生 网 上 互 动 3. 特 色 教 材 建 设 及 解 决 的 问 题 教 材 建 设 是 课 程 改 革 的 重 要 内 容, 是 教 学 思 想 与 教 学 内 容 的 重 要 载 体 在 调 研 分 析 国 内 外 同 类 教 材 和 教 学 实 践 基 础 上, 根 据 培 养 实 用 型 人 才 具 体 目 标, 提 出 了 四 个 体 现 教 材 建 设 思 路 即 在 教 材 概 念 上, 体 现 教 材 不 仅 是 知 识 本 身 的 载 体, 更 是 认 知 过 程 的 载 体 ; 在 教 材 体 系 上,

24 体 现 课 程 内 知 识 点 之 间 的 内 在 联 系 以 及 课 程 群 之 间 相 互 关 系 ; 在 教 材 内 容 上, 体 现 经 典 与 现 代 的 辩 证 关 系, 反 映 最 新 的 理 论 和 技 术 ; 在 辅 助 工 具 上, 体 现 现 代 信 息 技 术 的 运 用, 使 学 生 能 够 掌 握 使 用 大 型 数 据 库 软 件 另 外 还 编 写 了 数 据 库 原 理 及 应 用 实 验 指 导 等 教 材 资 料, 很 好 地 解 决 了 学 生 学 习 的 需 要 近 五 年 培 养 青 年 教 师 的 措 施 与 成 效 2010 年 数 据 库 原 理 及 应 用 被 评 为 仲 恺 农 业 工 程 学 院 精 品 课 程, 并 作 为 推 荐 省 级 精 品 课 程 的 重 点 培 育 课 程 2009 年 11 月, 由 石 玉 强 主 持 的 计 算 机 专 业 基 础 核 心 课 程 教 学 团 队 被 评 为 校 级 教 学 团 队, 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 为 该 团 队 的 核 心 课 程 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 教 学 团 队 积 极 鼓 励 团 队 中 青 年 教 师 继 续 深 造, 通 过 各 种 各 样 的 手 段 和 途 径, 教 师 的 实 操 能 力 和 专 业 认 识 能 力 与 水 平 以 及 教 学 能 力 都 得 到 了 很 大 的 提 高 培 养 青 年 教 师 的 措 施 : (1) 不 断 提 供 在 职 学 习 机 会, 鼓 励 教 师 攻 读 在 职 博 士 学 位, 师 资 队 伍 中 有 两 人 为 在 职 博 士, 闫 大 顺 史 婷 婷 正 在 积 极 备 考 博 士, 继 续 深 3-4 青 年 教 师 培 养 造 (2) 注 重 教 师 的 培 训 和 学 习, 每 年 选 派 教 师 参 加 各 种 相 关 的 培 训 和 会 议, 以 提 高 教 学 水 平 和 科 研 能 力 例 如, 石 玉 强 闫 大 顺 参 加 了 2011 年 在 武 汉 举 办 的 数 据 库 应 用 技 术 培 训, 石 玉 强 贺 超 波 参 加 了 2008 年 Oracle 公 司 在 广 州 组 织 的 全 国 高 校 骨 干 教 师 大 型 数 据 库 培 训, 闫 大 顺 参 加 了 2010 年 在 苏 州 召 开 的 全 国 软 件 程 序 设 计 会 议, 李 晟 赵 爱 芹 参 加 了 2010 年 全 国 高 校 网 络 培 训 中 心 组 织 的 高 校 教 学 理 念 教 学 方 法 与 实 践 专 题 的 培 训, 韩 洁 琼 参 加 了 2009 年 在 武 汉 召 开 的 全 国 人 工 智 能 教 学 研 究 会 议, 闫 大 顺 参 加 了 2009 年 在 天 津 召 开 的 全 国 计 算 机 学 会 会 议, 史 婷 婷 贺 超 波 韩 洁 琼 等 人 均 参 加 了 近 几 年 广 东 省 高 等 学 校 师 资 培 训 中 心 组 织 的 高 校 教 师 教 育 技 术 培 训, 这 在 很 大 程 度 上 为 提 高 团 队 中 教 师 的 教 学 水 平 教 学 方 法 打 下 了 基 础 (3) 通 过 以 老 带 新, 观 摩 教 学 等 方 式 促 使 该 团 队 的 教 师 的 教 学 水

25 平 得 到 大 幅 度 的 提 高 对 青 年 教 师 不 仅 进 行 严 格 的 岗 前 培 训, 而 且 还 采 用 1 对 1 的 在 岗 指 导 监 督, 即 实 行 导 师 制, 对 青 年 教 师 的 教 学 过 程 进 行 全 面 指 导 石 玉 强 指 导 了 贺 超 波, 闫 大 顺 指 导 了 韩 洁 琼, 李 晟 指 导 了 史 婷 婷, 成 筠 指 导 了 赵 爱 琴, 规 定 青 年 教 师 上 课 前 要 备 好 课 并 撰 写 全 课 程 的 教 案, 并 将 教 案 送 指 导 老 师 修 改, 指 导 教 师 随 堂 听 课 ; 青 年 教 师 也 随 堂 听 指 导 教 师 的 课 或 其 他 教 学 经 验 丰 富 教 师 的 课, 互 相 学 习, 严 格 的 传 帮 带 措 施 取 得 了 好 的 教 学 成 绩, 同 时 也 得 到 了 学 生 的 好 评 (4) 通 过 项 目 驱 动 的 方 式, 为 教 师 的 教 学 与 教 研 能 力 得 到 提 升 提 供 了 机 会 近 几 年 来, 主 持 人 石 玉 强 多 次 主 持 与 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 相 关 的 项 目, 为 提 高 团 队 中 教 师 的 教 学 和 教 研 能 力 提 供 了 机 会 2008 年, 石 玉 强 主 持 了 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 二 批 十 一 五 规 划 教 材 数 据 库 原 理 及 应 用, 并 带 动 教 学 团 队 中 的 闫 大 顺 赵 爱 芹 等 人 进 行 了 该 教 材 的 编 写 ;2009 年, 石 玉 强 主 持 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 三 批 十 一 五 规 划 教 材 数 据 库 原 理 及 应 用 实 验 指 导, 并 组 织 教 学 团 队 中 的 赵 爱 芹 贺 超 波 史 婷 婷 等 进 行 了 该 教 材 的 编 写 ; 与 此 同 时, 主 持 人 石 玉 强 在 2008 年, 带 动 团 队 成 员 申 报 了 仲 恺 农 业 工 程 学 院 数 据 库 原 理 优 秀 课 程 ; 2009 年, 主 持 校 级 计 算 机 专 业 基 础 核 心 课 程 教 学 团 队, 其 中 数 据 库 原 理 及 应 用 是 该 团 队 课 程 群 中 的 核 心 课 程, 这 些 都 在 很 大 程 度 上 为 提 高 教 师 的 教 学 与 教 研 能 力 提 供 了 机 会 培 养 青 年 教 师 的 成 效 : (1) 团 队 教 师 的 综 合 业 务 能 力 得 到 了 很 大 的 提 高, 教 师 的 讲 课 深 受 学 生 的 喜 爱 2011 年, 史 婷 婷 获 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 五 届 青 年 教 师 教 学 竞 赛 十 佳 青 年 教 师 称 号 ;2010 年, 史 婷 婷 获 得 仲 园 第 三 届 我 最 喜 爱 的 老 师 称 号 ;2009 年, 贺 超 波 获 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 四 届 青 年 教 师 教 学 竞 赛 优 秀 青 年 教 师 称 号 ;2010 年 9 月, 在 仲 恺 农 业 工 程 学 院 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 组 织 的 青 年 教 师 讲 课 比 赛 中, 韩 洁 琼 与 赵 爱 芹 均 获 得 二 等 奖 (2) 团 队 中 教 师 积 极 参 加 课 程 建 设, 得 到 了 学 校 及 相 关 部 门 的 认 可, 其 中,2011 年 贺 超 波 石 玉 强 等 获 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 六 届 多 媒

26 体 教 学 软 件 比 赛 数 据 库 原 理 及 应 用 精 品 课 程 网 一 等 奖, 获 广 东 省 计 算 机 教 育 软 件 数 据 库 原 理 及 应 用 精 品 课 程 网 三 等 奖 闫 大 顺 石 玉 强 等 2011 年 获 广 东 省 计 算 机 教 育 软 件 数 据 结 构 网 络 课 程 二 等 奖 贺 超 波 石 玉 强 闫 大 顺 等 教 师 的 数 据 库 原 理 网 络 课 程 获 2008 年 广 东 省 计 算 机 教 育 软 件 评 审 活 动 网 络 课 程 组 三 等 奖 以 及 第 三 届 仲 恺 农 业 工 程 学 院 多 媒 体 教 学 软 件 比 赛 二 等 奖 ; 闫 大 顺 参 加 的 2008 年 计 算 机 科 学 与 技 术 应 用 型 人 才 培 养 的 课 程 体 系 和 实 践 模 式 研 究 获 得 第 六 届 教 育 成 果 奖 的 二 等 奖 ; 闫 大 顺 参 与 的 操 作 系 统 网 络 课 程 软 件 在 2010 年 获 得 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 五 届 多 媒 体 教 学 软 件 大 赛 优 秀 奖 闫 大 顺 参 与 的 计 算 机 组 成 原 理 网 络 课 程 软 件 在 2009 年 获 得 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 四 届 多 媒 体 教 学 软 件 大 赛 优 秀 奖 闫 大 顺 参 与 的 软 件 工 程 精 品 课 程 网 络 课 程 软 件 在 2007 年 获 得 仲 恺 农 业 工 程 学 院 第 二 届 多 媒 体 教 学 软 件 大 赛 三 等 奖, 闫 大 顺 主 持 的 计 算 机 系 统 安 全 网 络 课 程 软 件 在 2006 年 获 得 仲 恺 农 业 工 程 学 院 首 届 多 媒 体 教 学 软 件 大 赛 三 等 奖 (3) 团 队 中 教 师 积 极 参 与 教 研 以 及 学 校 相 关 的 教 学 活 动, 并 取 得 了 一 定 的 成 绩 在 历 年 仲 恺 农 业 工 程 学 院 刘 宇 新 奖 教 金 ( 教 学 质 量 优 秀 奖 ) 的 评 比 中, 主 持 人 石 玉 强 获 学 年 度 二 等 奖, 闫 大 顺 获 学 年 度 二 等 奖 和 学 年 度 三 等 奖, 赵 爱 芹 获 学 年 度 三 等 奖, 韩 洁 琼 获 学 年 度 三 等 奖 和 学 年 度 三 等 奖, 李 晟 和 贺 超 波 分 别 获 得 了 学 年 度 三 等 奖 学 缘 结 构 : 即 学 缘 构 成, 这 里 指 本 教 学 队 伍 中, 从 不 同 学 校 或 科 研 单 位 取 得 相 同 ( 或 相 近 ) 学 历 ( 或 学 位 ) 的 人 的 比 例

27 4. 课 程 描 述 4-1 本 课 程 校 内 发 展 的 主 要 历 史 沿 革 数 据 库 原 理 及 应 用 是 计 算 机 科 学 及 相 关 学 科 中 重 要 的 主 干 课 程, 是 大 学 二 三 年 级 本 科 学 生 必 修 的 专 业 课 程,1983 年 教 育 部 把 数 据 库 原 理 首 次 列 为 四 年 制 计 算 机 专 业 本 科 的 必 修 课 程 该 课 程 在 我 校 2002 年 成 立 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 开 始 招 生 后 就 设 立 了 当 时 开 设 的 课 程 名 称 是 数 据 库 系 统 及 应 用, 主 要 介 绍 数 据 库 的 基 本 原 理 有 关 操 作 及 常 见 数 据 库 管 理 系 统 VFP SQL Server 等 的 使 用 ;2006 年, 课 程 名 称 改 为 数 据 库 原 理,2007 年, 以 赵 爱 芹 为 课 程 负 责 人 成 功 申 报 了 校 级 合 格 课 程,2008 年, 在 石 玉 强 带 领 下, 申 报 了 数 据 库 原 理 优 秀 课 程, 并 相 继 公 开 出 版 了 教 材 数 据 库 原 理 及 应 用 以 及 配 套 的 实 验 教 材 数 据 库 原 理 及 应 用 实 验 指 导 在 2009 年 人 才 培 养 方 案 修 订 时 将 该 课 程 命 名 为 数 据 库 原 理 及 应 用, 在 内 容 的 选 择 DBMS 介 绍 方 面 将 更 加 科 学 和 成 熟 2010 年 数 据 库 原 理 及 应 用 成 为 校 级 精 品 课 程 并 作 为 省 级 精 品 课 程 推 荐 重 点 培 养 课 程 除 此 之 外, 在 人 才 培 养 方 案 中 增 加 了 大 型 数 据 库 应 用 的 专 业 选 修 课, 主 要 介 绍 的 是 目 前 比 较 流 行 的 Oracle 数 据 库 的 管 理 和 使 用, 注 重 培 养 学 生 的 动 手 能 力, 为 我 校 培 养 应 用 型 的 复 合 人 才 奠 定 了 基 础 数 据 库 原 理 及 应 用 是 一 门 理 论 与 工 程 实 践 密 切 相 关 的 综 合 性 课 程, 在 计 算 机 学 科 教 学 中 具 有 十 分 重 要 的 作 用 该 课 程 系 统 完 整 地 讲 述 了 当 前 数 据 库 的 基 本 知 识 基 本 原 理 和 基 本 技 术 通 过 这 门 课 程 的 学 习, 使 学 生 掌 握 数 据 库 的 基 本 原 理, 掌 握 数 据 库 设 计 编 程 的 能 力, 了 解 数 据 库 技 术 的 发 展 动 态, 讲 述 数 据 库 设 计 的 典 型 例 子 和 SQL server 2008 数 据 库 的 概 念 理 论 方 法 和 实 用 技 能, 学 会 使 用 一 些 流 行 工 具 和 编 程 接 口 访 问 数 据 库, 提 高 学 生 全 面 掌 握 和 运 用 数 据 库 知 识 的 能 力, 并 为 今 后 进 行 相 关 内 容 的 课 程 设 计 毕 业 设 计 和 工 作 实 践 打 下 良 好 的 基 础 总 之, 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 建 设 以 深 化 教 学 改 革 不 断 提 高 教 学 质 量 和 教 学 水 平 促 进 人 才 培 养 质 量 的 提 高 为 宗 旨, 以 培 养 适 应 经 济 社 会 发 展 需 要 的, 具 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 高 素 质 的 实 用 型 人 才 为 目 标, 在 课 程 指 导 思 想 教 学 模 式 教 学 内 容 课 程 结 构 教 学 方 法 教 学 手 段 教 学 组 织 教 学 管 理 师 资 队 伍 建 设 教 学 条 件 教 学 环 境 等 方 面 以 综 合 实 践 改 革 研 究 为 主 要 内 容, 突 出 实 用 型 人 才 培 养 和 实 践 教 学 工 作 的 整 体 性 综 合 性 和 实 践 性 通 过 数 据 库 原 理 与 应 用 课 程 建 设, 形 成 面 向 实 用 型 人 才 培 养 的 特 色, 构 建 起 具 有 科 学 性 适 应 性 动 态 性 灵 活 性 实 用 性 特 色 鲜 明 的 教 学 内 容 和 课 程 结 构 的 数 据 库 特 色 课 程

28 4-2 理 论 课 或 理 论 课 ( 含 实 践 ) 教 学 内 容 结 合 本 校 的 办 学 定 位 人 才 培 养 目 标 和 生 源 情 况, 说 明 本 课 程 在 专 业 培 养 目 标 中 的 定 位 与 课 程 目 标 仲 恺 农 业 工 程 学 院 是 广 东 省 属 地 方 院 校 注 重 培 养 学 生 的 应 用 创 新 与 创 业 能 力, 以 培 养 厚 基 础 宽 口 径 高 素 质 创 新 型 应 用 型 人 才 为 目 标, 围 绕 建 设 应 用 型 本 科 院 校 的 定 位, 注 重 培 养 高 层 次 应 用 人 才 仲 恺 农 业 工 程 学 院 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 本 科 面 向 全 国 17 个 省 市 招 生, 生 源 状 况 历 来 很 好 课 程 组 不 仅 负 责 计 算 机 科 学 与 技 术 网 络 工 程 专 业 本 科 生 的 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程, 同 时 还 承 担 本 校 其 他 专 业 的 数 据 库 与 实 验 课 的 教 学 数 据 库 原 理 及 应 用 是 我 院 计 算 机 科 学 与 技 术 和 网 络 工 程 两 个 专 业 本 科 生 学 科 必 修 课 程 中 的 重 点 主 干 课 程, 对 学 生 专 业 知 识 结 构 的 建 立 起 着 承 上 启 下 的 作 用 本 课 程 主 要 介 绍 数 据 库 技 术 的 概 念 原 理 及 方 法, 结 合 典 型 系 统 SQL Server 2008 进 行 分 析, 使 学 生 系 统 地 掌 握 数 据 库 的 基 本 理 论 和 方 法, 并 能 结 合 实 践 运 用 数 据 库 技 术 开 发 出 满 足 一 定 规 范 的 数 据 库 应 用 系 统 数 据 库 技 术 是 计 算 机 科 学 技 术 发 展 的 重 要 内 容, 是 构 成 信 息 系 统 的 重 要 基 础 数 据 库 技 术 起 源 于 实 际 应 用, 它 的 强 大 生 命 力 在 于 应 用, 因 此 这 门 课 程 的 特 点 是 既 注 重 理 论, 又 注 重 实 践 教 学 目 的 是 在 广 泛 介 绍 数 据 库 系 统 的 基 本 概 念 基 本 理 论 和 实 现 数 据 库 系 统 的 技 术 的 同 时, 使 学 生 具 有 设 计 和 开 发 数 据 库 系 统 的 实 际 经 验 通 过 本 课 程 的 学 习, 使 学 生 理 解 掌 握 数 据 库 系 统 的 基 本 原 理, 包 括 : 数 据 库 的 一 些 基 本 概 念, 各 种 数 据 模 型 的 特 点, 关 系 数 据 库 的 基 本 概 念,SQL 语 言, 关 系 数 据 理 论, 数 据 库 的 设 计 理 论 ; 了 解 数 据 库 管 理 系 统 软 件 的 研 究 内 容 ; 掌 握 数 据 库 应 用 系 统 的 设 计 开 发 方 法 ; 了 解 数 据 库 技 术 的 主 要 发 展 动 向, 以 指 导 今 后 的 应 用 实 践 方 面 : 要 求 学 生 利 用 数 据 库 的 原 理 知 识 和 实 用 工 具 动 手 开 发 一 个 数 据 库 应 用 系 统 其 最 终 目 的 是 培 养 学 生 运 用 数 据 库 技 术 解 决 问 题 的 能 力, 激 发 他 们 在 此 领 域 中 继 续 学 习 和 研 究 的 愿 望

29 4-2-2 知 识 模 块 顺 序 及 对 应 的 学 时 第 1 章 数 据 库 概 述 (4 课 时 ) 1.1 数 据 库 的 特 点 及 概 念 信 息 与 数 据 数 据 管 理 与 数 据 库 数 据 库 管 理 系 统 与 数 据 库 应 用 系 统 1.2 数 据 库 系 统 及 发 展 手 工 管 理 数 据 阶 段 文 件 系 统 数 据 管 理 的 特 点 和 缺 陷 数 据 库 技 术 的 发 展 历 程 和 研 究 方 向 数 据 库 系 统 管 理 数 据 的 特 点 1.3 数 据 库 系 统 的 结 构 数 据 库 系 统 的 体 系 结 构 数 据 库 管 理 系 统 的 功 能 结 构 数 据 库 系 统 的 三 级 数 据 模 式 结 构 第 2 章 数 据 模 型 (4 课 时 ) 2.1 信 息 的 三 种 世 界 及 描 述 2.2 概 念 模 型 及 表 示 概 念 模 型 的 基 本 概 念 概 念 模 型 的 表 示 方 法 2.3 常 见 的 数 据 模 型 数 据 模 型 概 述 层 次 数 据 模 型 网 状 数 据 模 型 关 系 数 据 模 型 面 向 对 象 数 据 模 型 对 象 关 系 数 据 模 型 第 3 章 数 据 库 系 统 的 设 计 方 法 (8 课 时 ) 3.1 数 据 库 系 统 设 计 概 述 数 据 库 系 统 设 计 的 内 容 数 据 库 系 统 设 计 应 注 意 的 问 题 数 据 库 设 计 的 基 本 方 法 数 据 库 系 统 设 计 的 基 本 步 骤 3.2 系 统 需 求 分 析 需 求 分 析 的 任 务 和 方 法 数 据 字 典 及 其 表 示 3.3 数 据 库 概 念 结 构 的 设 计 概 念 结 构 的 特 点 及 设 计 方 法 数 据 抽 象 与 局 部 视 图 设 计 视 图 的 集 成 3.4 数 据 库 逻 辑 结 构 的 设 计 概 念 模 型 向 网 状 模 型 转 换 概 念 模 型 向 关 系 模 型 的 转 换

30 3.4.3 用 户 子 模 式 的 设 计 数 据 库 逻 辑 结 构 设 计 的 实 例 3.5 数 据 库 物 理 结 构 的 设 计 数 据 库 物 理 结 构 设 计 的 内 容 和 方 法 关 系 模 式 存 取 方 法 的 选 择 确 定 数 据 库 的 存 储 结 构 3.6 数 据 库 的 实 施 和 维 护 数 据 入 库 和 数 据 转 换 数 据 库 试 运 行 数 据 库 的 运 行 和 维 护 3.7 数 据 库 应 用 系 统 的 设 计 数 据 库 系 统 的 体 系 架 构 数 据 库 管 理 工 具 及 数 据 源 配 置 技 术 数 据 库 应 用 系 统 设 计 的 步 骤 与 方 法 3.8 数 据 库 应 用 系 统 的 设 计 实 例 系 统 数 据 流 程 图 和 数 据 字 典 系 统 体 系 结 构 及 功 能 结 构 数 据 库 结 构 设 计 第 4 章 关 系 数 据 库 (8 课 时 ) 4.1 关 系 模 型 及 其 三 要 素 关 系 数 据 结 构 关 系 操 作 概 述 关 系 的 完 整 性 4.2 关 系 代 数 传 统 的 集 合 运 算 专 门 的 关 系 运 算 用 关 系 代 数 表 示 检 索 的 例 子 4.3 关 系 演 算 元 组 关 系 演 算 域 关 系 演 算 4.4 域 关 系 演 算 语 言 QBE QBE 的 特 点 和 操 作 方 法 数 据 检 索 操 作 数 据 维 护 操 作 第 5 章 关 系 数 据 库 标 准 语 言 SQL(8 课 时 ) 5.1 SQL 的 功 能 及 特 点 5.2 数 据 定 义 语 句 基 本 表 的 定 义 和 维 护 索 引 的 定 义 和 维 护 视 图 的 定 义 和 维 护 5.3 数 据 查 询 语 句 数 据 查 询 的 基 本 语 法 数 据 查 询 实 例 5.4 数 据 更 新 语 句

31 5.4.1 数 据 插 入 语 句 数 据 修 改 语 句 数 据 删 除 语 句 5.5 嵌 入 式 SQL 嵌 入 式 SQL 的 特 点 不 用 游 标 的 SQL 语 句 使 用 游 标 的 SQL 5.6 数 据 控 制 机 制 和 语 句 数 据 控 制 机 制 数 据 控 制 语 句 第 6 章 SQLServer 关 系 数 据 库 管 理 系 统 ( 实 训 4 课 时 ) 6.1 SQLServer2008 的 系 统 结 构 N Tier 客 户 杌 / 服 务 器 结 构 与 Intemet 高 度 集 成 功 能 客 户 / 服 务 器 软 件 结 构 数 据 库 对 象 系 统 数 据 库 6.2 SQLServer2008 的 管 理 功 能 SQLServer2008 的 管 理 任 务 SQLServer2008 的 管 理 工 具 6.3 SQLServer2008 的 数 据 库 操 作 工 具 用 企 业 管 理 器 创 建 数 据 库 在 企 业 管 理 器 中 定 义 和 管 理 表 视 图 的 创 建 和 维 护 关 联 表 的 创 建 和 维 护 存 储 过 程 及 触 发 器 的 创 建 和 维 护 6.4 Transact-SQL 语 言 数 据 定 义 语 言 数 据 操 纵 语 言 附 加 的 语 言 元 素 6.5 最 新 SQL Server 新 增 功 能 企 业 数 据 管 理 方 面 的 新 增 功 能 提 高 开 发 效 率 的 新 技 术 商 业 智 能 领 域 的 增 强 功 能 第 7 章 关 系 数 据 库 规 范 化 理 论 (4 课 时 ) 7.1 关 系 数 据 模 式 的 规 范 化 理 论 关 系 模 式 规 范 化 的 必 要 性 函 数 依 赖 及 其 关 系 的 范 式 多 值 依 赖 及 关 系 的 第 四 范 式 连 接 依 赖 及 关 系 的 第 五 范 式 关 系 规 范 化 小 结 7.2 关 系 模 式 的 分 解 算 法 关 系 模 式 分 解 的 算 法 基 础 极 小 化 算 法 在 数 据 库 设 计 中 的 应 用

32 7.2.3 判 定 分 解 服 从 规 范 的 方 法 关 系 模 式 的 分 解 方 法 7.3 关 系 系 统 及 查 询 优 化 技 术 关 系 系 统 的 定 义 和 分 类 关 系 系 统 的 查 询 优 化 理 论 与 技 术 第 8 章 数 据 库 安 全 性 与 完 整 性 控 制 (8 课 时 ) 8.1 数 据 库 安 全 性 及 SQLServer 的 安 全 管 理 数 据 库 安 全 性 控 制 的 一 般 方 法 8.1.2SQLServer 的 安 全 体 系 结 构 8.1.3SQLServer 的 用 户 和 角 色 管 理 8.1.4SOLServer 的 权 限 管 理 8.2 数 据 库 完 整 性 及 SQLServer 的 完 整 性 控 制 完 整 性 约 束 条 件 及 完 整 性 控 制 8.2.2SOLServer 的 数 据 库 完 整 性 及 实 现 方 法 8.3 数 据 库 并 发 控 制 及 SQLServer 并 发 控 制 机 制 事 务 及 并 发 控 制 的 基 本 概 念 封 锁 及 封 锁 协 议 封 锁 出 现 的 问 题 及 解 决 方 法 8.3.4SQLServer 的 并 发 控 制 机 制 8.4 数 据 库 恢 复 技 术 与 SQLServer 数 据 恢 复 机 制 故 障 的 种 类 数 据 恢 复 的 实 现 技 术 数 据 库 恢 复 策 略 具 有 检 查 点 的 数 据 恢 复 技 术 8.4.5SQLServer 的 数 据 备 份 和 数 据 恢 复 机 制 第 9 章 数 据 库 新 技 术 (2 课 时 ) 9.1 分 布 式 数 据 库 系 统 分 布 式 数 据 库 技 术 概 述 分 布 式 数 据 库 系 统 的 体 系 结 构 分 布 式 数 据 库 系 统 的 组 成 和 功 能 9.2 面 向 对 象 的 数 据 库 系 统 面 向 对 象 程 序 设 计 方 法 的 特 点 面 向 对 象 数 据 库 语 言 面 向 对 象 数 据 模 式 的 完 整 性 约 束 9.3 数 据 仓 库 及 数 据 挖 掘 技 术 数 据 仓 库 数 据 挖 掘 技 术 9.4 其 他 新 型 的 数 据 库 系 统 演 绎 数 据 库 系 统 多 媒 体 数 据 库 模 糊 数 据 库 系 统 主 动 数 据 库 系 统 联 邦 数 据 库 系 统 9.5 数 据 库 技 术 的 研 究 与 发 展

33 9.5.1 传 统 数 据 库 系 统 新 一 代 的 数 据 库 技 术 第 三 代 数 据 库 系 统 数 据 库 新 技 术 课 程 的 重 点 难 点 及 解 决 办 法 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 的 突 出 特 点 是 : 理 论 与 工 程 实 践 密 切 相 关 应 用 面 广 课 程 的 重 点 难 点 : (1) 数 据 库 管 理 系 统 出 现 的 背 景, 向 大 数 据 量 及 网 络 环 境 观 念 的 改 变, 数 据 库 数 据 库 系 统 数 据 库 管 理 系 统 的 定 义 与 区 别, 数 据 库 系 统 的 3 个 抽 象 层 次, 视 图 概 念 及 扩 展, 数 据 抽 象 数 据 模 型 和 数 据 模 式 及 其 关 系 (2) 关 系 模 型 的 基 本 概 念, 用 关 系 代 数 和 元 组 关 系 演 算 表 达 查 询 要 求, 用 域 关 系 演 算 式 表 达 查 询 要 求 (3) 用 SQL 语 句 定 义 基 本 表 建 立 索 引, 表 达 单 表 查 询 连 接 查 询, 表 达 涉 及 查 询 结 果 排 序 分 组 处 理 的 查 询, 用 SQL 语 句 表 达 数 据 的 更 新, 用 SQL 语 句 表 达 嵌 套 查 询, 定 义 视 图 查 询 视 图 (4) 数 据 库 保 护, 包 括 数 据 库 安 全 性 完 整 性 并 发 控 制 和 故 障 恢 复 (5)1NF 范 式 的 概 念 ; 函 数 依 赖 码 和 外 码 的 概 念 ; 主 属 性 非 主 属 性 的 概 念 ; 部 分 函 数 依 赖 和 传 递 函 数 依 赖 的 概 念 多 值 函 数 依 赖 的 概 念 用 规 范 化 方 法 对 关 系 模 式 进 行 分 解, 把 一 个 关 系 模 式 分 解 成 属 于 2NF 3NF BCNF 范 式 的 几 个 模 式 的 方 法 属 性 集 闭 包 的 求 解 算 法 关 系 码 最 小 函 数 依 赖 的 求 解 方 法 (6) 数 据 库 设 计, 包 括 数 据 库 设 计 方 法 和 步 骤 等 课 程 教 学 中 对 重 点 和 难 点 的 解 决 办 法 (1) 在 数 据 库 教 学 过 程 中, 对 传 统 的 单 纯 课 堂 讲 授 的 教 学 模 式 进 行 了 大 的 改 革, 将 任 务 驱 动 教 学 法 案 例 教 学 研 究 性 学 习 合 作 学 习 等 多 种 教 学 方 法 相 结 合, 针 对 不 同 学 习 环 境, 灵 活 应 用 这 几 种 方 法, 达 到 互 相 取 长 补 短 的 目 的 从 典 型 数 据 库 实 例 分 析 入 手, 提 出 基 本 概 念 和 基 本 原 理, 并 组 织 有 效 的 课 堂 讨 论, 开 展 学 生 讲 评, 引 导 学 生 思 考 (2) 实 验 中 重 点 练 习 利 用 SQL 的 DDL 语 言 来 定 义 关 系 模 式, 利 用 DML 语 言 来 完 成 数 据 库 的 增 删 改 查 询 操 作, 使 学 生 得 到 更 多 的 感 性 知 识, 提 高 其 理 论 知 识

34 的 运 用 能 力 (3) 加 强 实 践 教 学, 充 分 利 用 演 示 实 验 及 多 媒 体 教 学 手 段, 展 示 数 据 库 系 统 的 结 构 特 点 和 数 据 库 系 统 的 设 计 过 程, 阐 述 基 本 概 念, 帮 助 学 生 加 深 理 解, 掌 握 应 用 引 导 学 生 投 入 时 间 与 精 力, 查 资 料 选 方 案, 将 设 计 文 档 交 实 验 指 导 教 师 审 阅 (4) 利 用 课 程 网 站 为 学 生 提 供 电 子 教 材 教 案 示 例 课 件 下 载 及 网 上 答 疑, 课 后 对 学 生 加 以 辅 导 通 过 网 站 预 习, 课 堂 讲 解 示 教, 课 堂 讨 论 讲 评 等 几 个 环 节 密 切 配 合, 取 得 了 较 好 的 教 学 效 果 实 践 教 学 活 动 的 设 计 思 想 与 效 果 ( 不 含 实 践 教 学 内 容 的 课 程 不 填 ) 实 践 教 学 活 动 的 设 计 思 想 数 据 库 原 理 及 应 用 的 实 践 教 学 分 为 两 部 分, 第 一 部 分 是 与 理 论 课 同 步 进 行 的 课 程 实 验, 不 是 独 立 开 设 的 实 验 ; 第 二 部 分 是 继 理 论 课 后 开 设 的 实 践 环 节, 即 需 要 独 立 开 设 的 课 程 设 计 上 机 实 验 是 数 据 库 课 程 的 重 要 环 节, 它 贯 穿 于 整 个 数 据 库 系 统 课 程 的 教 学 过 程 分 为 前 期 准 备 阶 段, 主 要 任 务 是 理 解 数 据 库 的 基 本 概 念, 掌 握 数 据 模 型 及 数 据 库 系 统 设 计 方 法, 根 据 这 些 方 法 学 生 自 己 设 计 一 个 数 据 库 的 实 际 应 用 项 目 ; 基 本 操 作 阶 段 的 主 要 任 务 是 掌 握 数 据 库 系 统 的 基 本 操 作, 包 括 T-SQL 语 言 的 应 用 和 利 用 DBMS 的 工 具 进 行 数 据 库 定 义 维 护 查 询 及 掌 握 数 据 安 全 性 数 据 完 整 性 和 并 发 控 制 等 基 本 操 作, 能 够 针 对 实 际 问 题 提 出 解 决 方 法, 得 出 正 确 的 实 验 结 果 ; 技 术 提 高 阶 段 的 主 要 任 务 是 要 掌 握 有 关 数 据 库 备 份 和 恢 复 技 术 数 据 转 换 复 制 传 送 技 术 分 布 式 数 据 库 技 术 数 据 仓 库 及 数 据 库 系 统 的 编 程 技 术 等 实 践 教 学 活 动 的 效 果 通 过 上 机 实 验, 学 生 加 深 了 对 数 据 库 系 统 理 论 知 识 的 理 解 ; 通 过 使 用 具 体 的 DBMS, 了 解 了 一 种 实 际 的 数 据 库 管 理 系 统 并 掌 握 了 其 操 作 技 术 ; 通 过 实 际 题 目 的 上 机 实 验, 提 高 了 动 手 能 力 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力

35 4-2 实 验 ( 践 ) 课 教 学 内 容 课 程 设 计 的 思 想 效 果 以 及 课 程 目 标 课 程 设 计 思 想 数 据 库 原 理 课 程 设 计 是 数 据 库 系 统 软 件 工 程 及 程 序 设 计 课 程 的 后 续 实 验 课 分 为 系 统 分 析 设 计 应 用 程 序 设 计 和 系 统 集 成 调 试 三 个 阶 段 (1) 系 统 分 析 与 数 据 库 设 计 阶 段 : 通 过 社 会 调 查, 选 择 一 个 实 际 应 用 数 据 库 系 统 的 课 题 进 行 系 统 需 求 分 析 和 系 统 设 计, 写 出 系 统 分 析 和 系 统 设 计 报 告, 其 中 包 括 系 统 设 计 方 法 数 据 流 图 数 据 字 典 E_R 图 等 设 计 数 据 模 型 并 进 行 优 化 (2) 应 用 程 序 设 计 阶 段 : 完 成 数 据 库 定 义 工 作, 实 现 系 统 数 据 的 数 据 处 理 和 数 据 录 入 实 现 应 用 程 序 设 计 编 码 优 化 功 能, 实 现 数 据 安 全 性 数 据 完 整 性 和 并 发 控 制 技 术 等 功 能, 针 对 具 体 课 题 提 出 解 决 办 法 (3) 系 统 集 成 调 试 阶 段 : 对 数 据 库 应 用 系 统 的 各 个 应 用 程 序 模 块 进 行 集 成 和 调 试, 进 一 步 优 化 系 统 性 能, 改 善 系 统 用 户 界 面 课 程 目 标 加 深 对 数 据 库 原 理 软 件 工 程 及 程 序 设 计 语 言 的 理 论 知 识 的 理 解 和 应 用 水 平 通 过 设 计 实 际 的 数 据 库 应 用 课 题, 进 一 步 熟 悉 数 据 库 管 理 系 统 操 作 技 术, 提 高 动 手 能 力, 提 高 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 效 果 (1) 通 过 课 程 设 计 的 训 练, 学 生 掌 握 了 一 个 实 际 应 用 系 统 的 开 发 过 程, 熟 悉 了 数 据 库 管 理 系 统 操 作 技 术, 提 高 了 动 手 能 力 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 (2) 通 过 综 合 性 实 践 教 学 任 务, 培 养 了 学 生 综 合 应 用 所 学 知 识 的 能 力, 具 备 从 事 工 程 实 践 的 技 能, 包 括 系 统 分 析 数 据 库 设 计 编 写 文 档 源 码 设 计 与 控 制 使 用 工 具 等 基 本 技 能 (3) 学 生 积 极 参 加 校 外 软 件 开 发 竞 赛, 并 获 得 了 优 秀 的 成 绩 学 生 在 数 据 库 及 实 践 课 程 当 中 积 累 了 丰 富 的 实 践 经 验, 提 高 了 团 队 协 作 能 力 工 具 使 用 能 力 和 综 合 开 发 能 力, 这 为 他 们 参 加 课 外 竞 赛 奠 定 了 坚 实 的 基 础 几 年 来, 学 生 多 次 获 得 各 种 大 赛 的 奖 励 ( 附 件 1: 部 分 学 生 省 级 以 上 获 奖 情 况 )

36 4-2-2 课 程 内 容 ( 详 细 列 出 实 验 或 实 践 项 目 名 称 和 学 时 ) 实 验 目 录 实 验 一 数 据 库 的 定 义 实 验 (1 课 时 ) 实 验 二 数 据 库 的 建 立 和 维 护 (1 课 时 ) 实 验 三 数 据 库 的 简 单 查 询 和 连 接 查 询 实 验 (2 课 时 ) 实 验 四 数 据 库 的 嵌 套 查 询 实 验 (2 课 时 ) 实 验 五 数 据 库 的 组 合 查 询 和 统 计 查 询 实 验 (2 课 时 ) 实 验 六 视 图 和 图 表 的 定 义 及 使 用 实 验 (1 课 时 ) 实 验 七 数 据 完 整 性 和 数 据 安 全 性 实 验 (2 课 时 ) 实 验 八 数 据 库 备 份 和 恢 复 实 验 (1 课 时 ) 实 验 九 课 程 设 计 课 题 (10 课 时 ) 课 程 设 计 题 目 1. 学 生 信 息 管 理 系 统 2. 图 书 借 阅 管 理 3. 工 资 管 理 系 统 4. 物 资 管 理 系 统 5. 客 户 管 理 系 统 6. 成 绩 管 理 系 统 7. 人 事 管 理 系 统 8. 班 级 信 息 管 理 9. 房 地 产 销 售 系 统 10. 教 务 信 息 系 统 11. 在 线 新 闻 管 理 系 统 12. 客 房 信 息 管 理 系 统 13. 商 品 销 售 管 理 14. 零 件 交 易 管 理 15. 网 络 信 息 查 询 系 统 16. 超 市 进 货 销 售 库 存 管 理 系 统 17. 奖 学 金 自 动 评 定 系 统 18. 停 车 场 管 理 19. 银 行 储 蓄 20. 实 验 室 管 理 21. 宿 舍 电 费 收 费 系 统 22. 餐 饮 资 料 管 理 系 统 23. 仓 库 管 理 24. 机 动 车 牌 号 管 理 系 统

37 4-2-3 课 程 组 织 形 式 与 教 师 指 导 方 法 前 期 实 验 时, 要 求 一 人 一 组, 在 规 定 时 间 内, 由 学 生 独 立 完 成, 出 现 问 题, 教 师 引 导 学 生 独 立 分 析 解 决, 不 得 包 办 代 替 任 课 教 师 实 验 前 清 点 学 生 人 数, 实 验 中 做 好 试 验 情 况 的 记 录, 实 验 后 认 真 填 写 实 验 记 录 课 程 设 计 时, 原 则 上 2-3 人 一 组, 在 规 定 时 间 内, 由 学 生 独 立 完 成 考 核 内 容 与 方 法 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 采 用 理 论 考 试 与 实 践 考 核 相 结 合 传 统 考 试 与 课 程 设 计 相 结 合 的 考 核 方 式, 重 点 考 核 学 生 的 数 据 库 操 作 和 应 用 能 力 在 课 程 设 计 的 过 程 中, 重 视 数 据 库 设 计 ( 安 全 性 控 制 完 整 性 控 制 并 发 控 制 和 数 据 恢 复 ), 首 先 给 学 生 下 达 课 程 设 计 任 务 书, 明 确 课 程 设 计 的 主 体, 应 用 的 主 要 技 术, 实 现 的 主 要 功 能, 评 分 标 准, 并 指 导 学 生 如 何 优 化 程 序 进 行 模 块 划 分, 如 何 更 符 合 程 序 的 编 程 规 范, 帮 助 并 促 进 学 生 更 好 地 完 成 设 计, 最 终 掌 握 本 门 课 程 同 时, 还 有 笔 试 考 试 考 试 题 目 涵 盖 了 本 门 课 程 的 所 有 重 点 内 容, 对 本 科 的 考 核 不 但 注 重 基 本 理 论 的 掌 握, 也 同 样 注 重 实 际 动 手 能 力 的 掌 握 本 课 程 笔 试 的 成 绩 占 60%, 实 验 成 绩 及 综 合 性 实 验 答 辩 占 40%, 注 重 综 合 素 质 的 提 高, 强 化 实 践 教 学, 培 养 动 手 能 力

38 4-3 教 学 条 件 ( 含 教 材 选 用 与 建 设 ; 促 进 学 生 自 主 学 习 的 扩 充 性 资 料 使 用 情 况 ; 配 套 实 验 教 材 的 教 学 效 果 ; 实 践 性 教 学 环 境 ; 网 络 教 学 环 境 ) 一 教 材 的 使 用 与 建 设 随 着 课 程 体 系 的 改 革 和 课 程 的 整 合, 教 材 建 设 也 在 不 断 完 善 本 课 程 自 开 设 以 来, 不 断 选 择 国 内 数 据 库 原 理 著 名 教 材, 不 断 向 学 生 提 供 有 价 值 的 新 版 的 国 内 外 参 考 书 籍 本 课 程 多 次 选 用 了 高 等 教 育 出 版 社 的 萨 师 煊 王 珊 主 编 的 数 据 库 系 统 概 论 ( 第 四 版 ), 该 教 材 为 名 师 名 著, 国 内 高 校 中 选 用 该 教 材 的 很 多 授 课 教 师 在 多 年 课 程 讲 授 中 每 次 都 进 行 研 究 和 取 舍, 并 根 据 我 校 的 实 际 情 况, 开 始 编 写 适 合 本 校 学 生 使 用 的 应 用 型 教 材 在 多 年 的 教 学 积 累 基 础 上, 结 合 本 校 定 位 和 学 生 实 际, 于 2007 年 开 始 着 手 进 行 教 材 和 配 套 实 验 教 材 的 编 写, 教 材 建 设 如 下 : 1. 编 写 了 数 据 库 原 理 及 应 用 教 材, 该 教 材 为 21 世 纪 高 等 院 校 规 划 教 材, 2009 年 8 月 由 中 国 水 利 水 电 出 版 社 出 版 2. 编 写 了 数 据 库 原 理 及 应 用 实 验 指 导 教 材, 该 教 材 也 为 21 世 纪 高 等 院 校 规 划 教 材,2010 年 8 月 由 中 国 水 利 水 电 出 版 社 出 版 除 了 进 行 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 教 材 以 及 配 套 实 验 教 材 的 编 写 外, 还 进 行 了 其 他 与 数 据 库 相 关 的 教 材 的 编 写 : 1. 韩 洁 琼 等 主 编 了 数 据 库 原 理 与 应 用 (Access2007 版 ) 教 材,2009 年 5 月 由 研 究 出 版 社 出 版,ISBN: 韩 洁 琼 等 主 编 了 数 据 库 设 计 与 实 现 (Access2003 版 ) 教 材,2010 年 11 月 由 清 华 大 学 出 版 社 出 版,ISBN: 闫 大 顺 主 编 网 络 安 全 原 理 及 应 用 教 材,2010 年 7 月 由 中 国 电 力 出 版 社 出 版,ISBN 为 : 闫 大 顺 作 为 副 主 编 参 与 编 写 计 算 机 操 作 系 统 教 材,2009 年 2 月 由 由 中 国 电 力 出 版 社 出 版,ISBN 为 : 闫 大 顺 参 编 多 媒 体 技 术 与 应 用 教 材,2008 年 1 月 由 中 国 计 划 出 版 社 出 版,ISBN 为 : 目 前 所 编 写 的 数 据 库 原 理 及 应 用 教 材 以 及 配 套 的 实 验 教 材 数 据 库 原 理 及 应 用 实 验 指 导 都 已 经 分 别 于 2009 年 和 2010 年 在 仲 恺 农 业 工 程 学 院 的 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 作 为 主 教 材 使 用, 学 生 评 价 良 好, 并 有 四 川 师 范 大 学 等 院 校 在 使 用 本 套 教 材 在 课 堂 讲 授 之 余, 还 为 学 生 提 供 了 其 他 的 辅 助 参 考 教 材 :

39 1. 王 珊, 萨 师 煊. 数 据 库 系 统 概 论 ( 第 4 版 ). 高 等 教 育 出 版 社 年 12 月 2. 龚 沛 曾 袁 科 萍 杨 志 强. 数 据 库 技 术 及 应 用. 高 等 教 育 出 版 社,2011 年 3 月 3. 吴 京 慧, 数 据 库 系 统 原 理 与 设 计 实 验 教 程, 清 华 大 学 出 版 社,2009 年 10 月 4. 数 据 库 系 统 原 理 与 应 用 教 程 ( 第 三 版 ), 闪 四 清, 清 华 大 学 出 版 社,2008 年 3 月 5. 苗 雪 兰. 数 据 库 技 术 及 应 用 实 验 指 导 与 习 题 解 答. 北 京 : 机 械 工 业 出 版 社, 王 珊, 朱 青. 数 据 库 系 统 概 论 学 习 指 导 与 习 题 解 答. 北 京 : 高 等 教 育 出 版 社, Database Management System (Third Edition), 数 据 库 管 理 系 统 原 理 与 设 计,Raghu Ramakrishnan, Johannes Gehrke 著, 周 立 柱 张 志 强 等 译, 清 华 大 学 出 版 社,2004 年 8. Abraham Silberschat,etc. 数 据 库 系 统 概 念 ( 第 4 版 )( 影 印 版 ) (Database System Concepts(Fourth Edition)). 高 等 教 育 出 版 社, Patrick O'Neil Elizabeth O'Neil. 数 据 库 原 理 编 程 与 性 能 ( 第 2 版 影 印 版 ). 高 等 教 育 出 版 社, C. J.Date 著, 孟 小 峰 王 珊. 数 据 库 系 统 导 论 ( 第 7 版 ). 机 械 工 业 出 版 社.2000 年 二 促 进 学 生 主 动 学 习 的 扩 充 性 资 料 使 用 情 况 为 开 创 学 生 主 动 学 习 和 研 究 型 学 习 模 式, 实 行 创 新 教 育, 课 程 组 在 以 下 几 个 方 面 进 行 了 努 力 : 1. 实 行 理 论 实 验 或 设 计 综 合 评 分 2. 注 重 训 练 思 维 能 力, 认 识 学 科 本 质, 掌 握 学 习 方 法 ; 3. 课 外 实 践 的 指 导 与 课 程 紧 密 结 合, 通 过 指 导 学 生 参 加 科 技 创 新 大 赛, 软 件 公 司 实 习, 计 算 机 等 级 考 试, 软 件 工 程 师 认 证 等 实 践 环 节, 促 进 学 生 实 践 及 创 新 能 力 的 提 高 并 通 过 课 外 实 践, 使 学 生 发 现 问 题, 在 课 堂 上 主 动 学 习, 最 终 解

40 决 问 题, 形 成 学 习 - 实 践 - 再 学 习 - 再 实 践 的 良 性 循 环 通 过 以 上 措 施, 出 现 了 学 生 的 学 习 主 动 和 较 强 的 动 手 操 作 能 力, 具 体 表 现 如 下 : 1. 在 每 年 数 据 库 课 程 设 计 中, 学 生 能 积 极 主 动 的 搜 索 查 看 扩 充 性 材 料, 寻 找 当 前 社 会 中 的 应 用 课 题, 采 用 社 会 调 查 探 究 法 进 行 调 查 研 究, 学 生 热 情 高 涨 2. 学 生 主 动 交 流 新 技 术 积 极 提 高, 并 将 主 流 技 术 设 计 思 想 融 入 到 自 己 的 作 品 中 掀 起 了 参 加 计 算 机 软 件 资 格 认 证 的 热 潮 三 配 套 实 验 教 材 的 教 学 效 果 数 据 库 原 理 及 应 用 实 验 是 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 实 践 教 学 的 一 个 重 要 组 成 部 分, 课 题 组 非 常 重 视 这 项 实 践 活 动 2008 年, 课 题 组 编 写 了 数 据 库 原 理 实 验 指 导 书 在 校 内 印 刷 经 过 2 年 的 使 用 和 讨 论 研 究, 多 次 修 订, 于 2010 年 8 月 由 中 国 水 利 水 电 出 版 社 正 式 出 版 了 数 据 库 原 理 及 应 用 实 验 指 导, 并 开 发 了 相 应 的 实 验 基 础 数 据, 学 生 可 以 通 过 这 些 数 据, 对 自 己 所 做 的 实 验 结 果 进 行 验 证, 自 我 查 找 实 验 中 的 不 足 通 过 使 用 配 套 实 验 教 材, 主 要 有 以 下 几 点 教 学 效 果 : (1) 加 深 了 对 课 堂 理 论 教 学 的 理 解, 有 助 于 掌 握 数 据 库 基 础 知 识 (2) 有 助 于 学 生 理 解 一 些 难 度 较 大 的 知 识 点, 激 发 学 生 的 学 习 积 极 性, 引 导 学 生 主 动 思 考 和 探 索 (3) 不 断 优 化 实 践 内 容, 培 养 了 学 生 的 数 据 库 技 术 应 用 能 力 创 新 能 力 独 立 思 考 能 力 和 团 队 协 作 能 力, 全 面 提 高 学 生 的 综 合 素 质 四 实 践 性 教 学 环 境 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 实 验 被 安 排 在 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 的 计 算 机 实 验 中 心 该 实 验 中 心 于 2008 年 6 月 被 批 准 为 校 级 实 验 教 学 示 范 中 心 目 前, 仲 恺 农 业 工 程 学 院 计 算 机 实 验 教 学 示 范 中 心 分 为 海 珠 校 区 和 白 云 校 区 两 大 部 分, 其 实 验 室 设 置 和 设 备 配 备 如 下 : (1) 海 珠 校 区 实 验 室 位 于 英 东 楼 7 和 8 楼, 总 面 积 1450 平 方 米, 设 实 验 室 13 间, 设 备 近 1181 台 件, 价 值 350 多 万 元, 其 中 包 括 计 算 机 724 台 网 络 设 备 80 多 台 件 ; 计 算 机 综 合 基 础 实 验 室 9 间, 还 有 计 算 机 原 理 与 接 口 网 络 工 程 嵌

41 入 式 系 统 等 专 业 实 验 室 实 验 室 配 备 有 空 调 及 多 媒 体 投 影, 高 速 网 络 互 连 (2) 白 云 校 区 实 验 室 位 于 实 验 楼 A 栋 5 楼, 总 面 积 1314 平 方 米, 设 实 验 室 9 间, 设 备 近 750 台, 价 值 430 多 万 元, 其 中 包 括 高 档 微 机 566 台 网 络 设 备 30 台 服 务 器 3 台 ; 计 算 机 综 合 基 础 实 验 室 6 间,1 间 网 络 工 程 实 验 室,1 间 计 算 机 原 理 与 接 口 实 验 室,1 间 创 新 实 验 室, 实 验 室 都 配 备 了 电 子 白 板 电 子 教 室 多 媒 体 设 备 实 验 教 学 示 范 中 心 教 学 理 念 先 进, 实 验 设 备 精 良, 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 主 要 安 排 在 示 范 中 心 配 置 较 高 的 微 机 2 室 和 微 机 3 室, 装 有 Oracle,SQL SERVER 2008,SYBASE 等 各 种 大 型 数 据 库 系 统 软 件, 能 满 足 学 生 实 验 及 教 师 科 研 需 要 除 了 校 内 的 实 验 中 心, 根 据 本 课 程 的 需 要, 还 配 备 了 若 干 个 校 外 实 训 基 地, 如 广 州 腾 科 科 技 有 限 公 司 深 圳 神 舟 电 脑 有 限 公 司 广 州 市 文 泰 软 件 科 技 有 限 公 司 广 州 河 东 电 子 有 限 公 司 神 州 数 码 科 技 有 限 公 司 广 州 分 公 司 等, 为 提 高 学 生 实 际 动 手 能 力 提 供 了 条 件 特 别 是 广 州 腾 科 科 技 有 限 公 司, 每 年 学 院 都 会 派 出 学 生 与 教 师 去 该 公 司 参 加 培 训 和 项 目 实 训, 从 2009 年 开 始, 还 在 寒 暑 假 邀 请 腾 科 的 培 训 专 家 来 学 校 为 学 生 讲 课, 进 一 步 强 化 学 生 的 实 际 动 手 能 力 和 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力, 为 更 好 地 建 设 好 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 奠 定 了 基 础 五 网 络 教 学 环 境 为 了 促 进 学 生 自 主 学 习, 课 程 组 开 发 了 课 程 教 学 网 站 ( 该 网 站 不 但 包 括 了 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 自 主 化 学 习 平 台, 课 堂 教 学 多 媒 体 课 件 网 络 多 媒 体 辅 导 课 件, 还 涵 盖 了 课 程 介 绍 教 学 大 纲 教 学 日 历 电 子 教 材 知 识 点 索 引 课 程 习 题 模 拟 试 题 实 验 指 导 书 实 验 基 础 数 据 课 程 设 计 大 纲 和 案 例, 以 及 课 程 的 沿 革 等 内 容 通 过 互 联 网 络, 学 生 可 以 与 教 师 进 行 畅 通 无 阻 的 交 流, 及 时 解 决 学 习 过 程 中 遇 到 的 任 何 问 题, 从 而 强 化 课 外 指 导 环 节, 提 高 教 学 质 量

42 4-4 教 学 方 法 与 手 段 ( 举 例 说 明 本 课 程 教 学 过 程 使 用 的 各 种 教 学 方 法 的 使 用 目 的 实 施 过 程 实 施 效 果 ; 相 应 的 上 课 学 生 规 模 ; 信 息 技 术 手 段 在 教 学 中 的 应 用 及 效 果 ; 教 学 方 法 作 业 考 试 等 教 改 举 措 ) 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 分 为 课 堂 教 学 和 课 程 实 践 两 部 分, 为 了 使 学 生 深 刻 领 会 和 掌 握 数 据 库 原 理 的 基 本 概 念 基 本 方 法 和 应 用 技 术, 取 得 最 佳 效 果, 课 题 组 坚 持 以 科 研 为 依 托, 整 合 知 识 点, 改 革 实 践 环 节, 利 用 现 代 教 育 技 术, 灵 活 使 用 各 种 教 学 方 法, 提 高 课 堂 效 率 做 法 : 1 更 新 教 学 理 念 (1) 将 交 互 式 学 习 方 法 运 用 在 教 学 过 程 中 传 统 的 教 学 方 法 难 以 在 短 时 间 内 讲 授 比 较 多 的 课 程 内 容, 为 了 提 高 学 生 课 前 预 习 课 后 复 习 自 主 学 习 的 积 极 性, 促 进 学 生 独 立 思 考, 一 次 课 一 般 利 用 一 个 学 时 讲 授 核 心 内 容, 其 余 时 间 为 师 生 相 互 提 问, 你 问 我 答, 螺 旋 式 提 升 学 生 的 知 识 量, 提 高 学 生 的 吸 收 消 化 能 力, 并 结 合 实 例 增 加 习 题 课 程 序 和 系 统 的 课 堂 操 作 动 画 直 观 演 示 编 写 读 书 报 告 撰 写 与 课 程 相 关 的 小 论 文, 达 到 教 与 学 的 相 互 促 进 ; (2) 开 放 式 试 验 试 验 学 时 有 限, 如 果 仅 仅 让 学 生 在 指 定 的 时 间 内 做 试 验, 则 试 验 的 内 容 比 较 少 且 难 以 达 到 提 高 学 生 应 用 能 力 的 目 的 采 用 开 放 式 试 验, 就 是 在 课 堂 上 分 析 试 验 目 的 试 验 内 容 和 要 求, 让 学 生 课 余 时 间 进 行 试 验, 项 目 安 排 由 简 到 繁 由 易 到 难, 强 调 和 实 际 应 用 相 结 合, 教 师 做 试 验 着 重 解 决 重 点 难 点 和 突 出 的 问 题, 适 时 检 查 指 导, 引 导 学 生 自 我 矫 正 不 足 弥 补 差 距 ; (3) 开 放 式 学 习 数 据 库 原 理 包 括 的 内 容 比 较 多, 交 互 式 讲 授 仍 然 难 以 保 证 每 个 学 生 都 能 及 时 跟 上 课 程 进 度, 为 此 设 置 了 比 较 密 集 的 教 师 答 疑, 这 种 雪 中 送 炭 式 的 辅 导 不 分 课 间 课 外, 面 授 或 网 上 交 流 做 到 有 问 必 答, 满 足 了 学 生 学 习 需 要, 也 拉 近 了 学 生 与 教 师 的 距 离, 彰 显 了 以 学 生 为 主 体, 以 教 师 为 主 导 教 育 理 念 的 贯 彻 本 课 程 讨 论 课 重 点 题 目 : 1 什 么 是 数 据 库, 结 合 自 己 的 实 际 情 况, 谈 一 下 自 己 对 数 据 库 的 理 解 2 主 流 关 系 数 据 库 系 统 产 品 3 可 视 化 数 据 库 建 模 工 具 4 数 据 库 技 术 发 展 动 态 5 查 询 以 及 查 询 优 化 6 关 系 规 范 化

43 7 数 据 库 设 计 2 不 断 完 善 案 例 教 学 近 三 年 课 程 组 全 部 授 课 采 取 案 例 教 学, 这 种 方 法 比 较 适 合 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程, 特 别 在 数 据 库 设 计 部 分, 通 过 对 以 数 据 库 为 核 心 的 图 书 馆 管 理 系 统 典 型 案 例 进 行 剖 析, 介 绍 数 据 库 系 统 的 新 理 论 和 新 技 术, 利 用 正 / 反 案 例 进 行 技 术 比 较, 加 深 学 生 对 基 本 原 理 基 本 方 法 的 理 解 和 掌 握, 实 践 证 明 : 事 半 功 倍 3 改 革 实 践 环 节 安 排 对 于 规 定 学 时 的 开 放 式 综 合 实 践 作 业, 增 设 专 门 的 数 据 库 系 统 实 践 课, 促 进 学 生 通 过 具 体 系 统 的 设 计 和 实 现, 深 入 掌 握 本 课 程 的 概 念 知 识 和 技 术, 提 高 学 生 的 实 践 能 力, 激 发 学 生 的 创 造 力 4 改 革 课 程 考 核 采 取 多 因 素 ( 课 程 实 践 + 课 程 考 试 ) 评 定 学 生 课 程 成 绩, 课 程 考 试 采 用 机 试 笔 试 相 结 合 方 式, 加 大 设 计 与 分 析 类 试 题 的 比 重, 促 进 学 生 研 究 性 学 习 能 力 的 发 展 5 建 设 并 不 断 完 善 课 程 的 网 络 辅 助 教 学 系 统 借 助 互 联 网 这 个 现 代 化 信 息 交 流 平 台, 收 集 并 整 理 网 上 相 关 教 学 资 源, 使 学 生 在 校 内 任 何 地 方 都 能 够 很 容 易 地 链 接 到 数 据 库 课 程 网 站 进 行 自 学 网 络 辅 助 教 学 系 统 不 仅 仅 是 一 个 网 站, 不 仅 仅 是 发 布 信 息 和 提 供 资 料 下 载, 不 单 单 是 给 专 家 检 查 用 的, 而 是 真 正 对 学 生 有 用, 让 学 生 愿 意 使 用, 天 天 登 录 并 在 整 个 学 习 过 程 中 依 赖 它, 通 过 它 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣, 为 学 生 提 供 帮 助, 辅 助 课 堂 教 学, 提 高 教 学 质 量 要 做 到 这 些 并 不 是 一 件 很 容 易 的 事, 系 统 的 维 护 和 完 善 内 容 的 更 新 与 学 生 的 网 上 交 流 等 等 都 需 要 投 入 大 量 的 精 力, 这 正 是 我 们 要 不 断 努 力 的

44 4-5 教 学 效 果 ( 含 校 外 专 家 评 价 校 内 教 学 督 导 组 评 价 及 有 关 声 誉 的 说 明 ; 校 内 学 生 评 教 指 标 和 校 内 管 理 部 门 提 供 的 近 三 年 的 学 生 评 价 结 果 ) 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 组 具 有 重 视 教 学 研 究 与 改 革 的 优 良 传 统, 本 团 队 先 后 承 担 多 项 校 内 外 重 要 的 教 研 和 科 研 项 目, 教 师 具 有 较 高 的 学 术 水 平 良 好 的 敬 业 精 神 和 丰 富 的 教 学 经 验, 教 学 效 果 好 教 授 副 教 授 每 年 至 少 为 本 科 生 讲 授 1 门 主 要 课 程 近 三 年 来, 课 题 组 在 教 学 与 科 研 方 面 取 得 的 成 果 得 到 校 内 外 同 行 认 可 一 校 外 专 家 评 价 校 内 教 学 督 导 组 评 价 及 有 关 声 誉 的 说 明 中 山 大 学 王 其 如 教 授 华 南 师 大 陈 启 买 教 授 中 国 矿 业 大 学 姜 淑 娟 教 授 等 对 本 课 程 都 进 行 过 检 查 指 导, 提 出 过 改 进 意 见 在 课 程 自 编 教 材 教 学 内 容 建 设 教 学 改 革 以 及 教 学 效 果 上 给 予 较 好 评 价 认 为 本 课 程 有 基 础, 内 容 体 系 完 整, 教 材 选 择 优 秀, 教 学 方 法 灵 活, 理 论 联 系 实 际, 在 同 类 院 校 中 有 一 定 的 示 范 性 具 体 评 价 如 下 : 中 山 大 学 王 其 如 教 授 认 为 本 课 程 建 设 目 标 明 确, 基 础 扎 实, 案 例 教 学 实 践 改 革 环 节 培 养 学 生 自 主 学 习 能 力 等 方 面 有 自 己 的 特 色, 应 继 续 按 照 这 个 方 向 走 下 去 ; 华 南 师 范 大 学 陈 启 买 教 授 认 为 本 课 程 建 设 基 础 好, 发 展 快, 拥 有 自 编 的 配 套 教 材, 教 师 教 学 热 情 高, 教 学 方 法 和 手 段 丰 富 灵 活, 效 果 也 好 ; 中 国 矿 业 大 学 教 授 姜 淑 娟 对 本 课 程 联 系 本 地 实 际 编 写 的 配 套 教 材 十 分 欣 赏, 认 为 内 容 新 颖, 易 懂 易 学, 实 用 性 强, 实 践 环 节 教 学 改 革 有 针 对 性, 所 培 养 的 学 生 既 掌 握 理 论 知 识, 又 有 很 强 的 动 手 实 践 能 力 ; 此 外 省 内 五 邑 大 学 韶 关 学 院 嘉 应 学 院 等 高 校 计 算 机 系 部 分 教 师 来 我 院 交 流 教 学 后 也 一 致 反 映, 本 课 程 重 视 理 论 结 合 实 践, 自 编 教 材 取 材 新 颖, 叙 述 清 楚, 可 读 性 好, 培 养 的 学 生 动 手 能 力 强 : 一 些 用 人 单 位 也 反 映, 我 院 毕 业 学 生 数 据 库 基 础 扎 实, 数 据 库 技 术 方 面 有 专 长, 动 手 能 力 和 解 决 问 题 能 力 较 强 学 校 督 导 组 老 师 认 为, 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 组 老 师 在 授 课 过 程 中, 能 够 充 分 运 用 多 种 教 学 方 法, 教 学 效 果 好 数 据 库 原 理 及 应 用 是 一 门 理 论 与 工 程 实 践 密 切 相 关 的 综 合 性 课 程, 在 教 学 中, 课 程 组 老 师 加 强 与 相 关 课 程 老 师 沟 通, 了 解 后 续 课 程 知 识 结 构 对 数 据 库 原 理 知 识 体 系 的 要 求, 特 别 在 毕 业 设 计 中 可 能 要 用 到 的 数 据 库 知 识 本 课 程 组 中 不 少 老 师

45 除 了 上 数 据 库 原 理 这 门 理 论 课 之 外, 还 上 过 多 门 计 算 机 专 业 课, 每 年 都 要 带 若 干 个 毕 业 生 的 毕 业 设 计, 对 数 据 库 原 理 的 要 求 理 解 比 较 深 入 在 制 定 与 修 订 数 据 库 原 理 这 门 课 程 的 教 学 大 纲 与 实 验 大 纲 时 充 分 考 虑 了 这 些 方 面, 层 层 推 进, 逐 步 深 化, 比 较 符 合 我 校 的 培 养 目 标 本 学 院 后 续 课 程 教 师 吴 家 培 副 教 授 评 价 学 生 在 完 成 本 课 程 学 习 后, 对 数 据 库 基 本 原 理 方 法 和 应 用 有 较 为 透 彻 的 理 解, 在 毕 业 设 计 中 表 现 出 数 据 库 概 念 清 楚 理 论 基 础 扎 实, 学 生 具 有 一 定 的 开 发 项 目 能 力 教 师 曾 宪 贵 副 教 授 也 认 为, 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 教 学 重 理 论 又 重 实 践, 强 调 理 论 与 实 践 结 合, 是 取 得 良 好 教 学 成 果 的 关 键 ; 教 师 陆 谊 认 为, 良 好 的 团 队, 加 上 完 整 的 教 材 体 系 和 和 教 学 内 容 体 系, 实 现 师 生 间 的 教 学 互 动, 激 发 了 学 生 学 好 这 门 课 的 情 趣, 为 培 养 今 后 具 有 发 展 潜 力 的 学 生 打 下 了 基 础 二 近 三 年 学 生 的 评 价 近 三 届 学 生 通 过 网 上 评 教 以 及 仲 恺 论 坛 学 生 工 作 线 等 渠 道 反 馈 的 意 见 和 评 价 也 令 课 程 组 欣 慰 2009 级 学 生 反 映 : 老 师 能 把 抽 象 难 懂 的 概 念 讲 得 生 动 易 懂 综 合 实 验 安 排 虽 然 一 开 始 觉 得 很 难, 但 通 过 努 力 收 获 很 大, 感 觉 自 己 对 计 算 机 认 识 上 了 一 个 层 次 ;2011 级 学 生 表 示 : 很 喜 欢 老 师 讲 的 课, 就 是 考 试 有 点 难 听 老 师 将 数 据 库 中 各 种 经 典 算 法 真 是 巧 妙, 许 多 以 前 模 糊 的 概 念 突 然 变 得 很 清 晰, 一 些 学 习 成 绩 相 对 落 后 的 学 生 也 反 映 : 老 师 讲 解 清 楚, 条 理 性 强, 重 视 学 习 方 法 指 导, 课 前 准 备 充 分, 学 习 本 课 程 很 有 收 获, 有 助 于 提 高 创 新 能 力 以 下 是 近 三 年 学 生 的 评 价 : 2009 级 学 生 : 我 非 常 喜 欢 老 师 的 讲 课 风 格, 通 过 三 年 多 的 学 习, 我 的 数 据 库 课 程 学 习 成 绩 和 实 践 能 力 明 显 提 高, 明 年 到 了 工 作 岗 位 后, 通 过 很 短 时 间 的 培 训, 我 一 定 能 适 应 企 业 从 事 计 算 机 软 件 集 体 研 发 工 作 2010 级 学 生 : 我 一 直 对 后 台 数 据 库 的 缜 密 设 计 感 兴 趣, 经 常 去 实 验 室 做 实 验, 在 老 师 的 指 导 和 自 己 的 努 力 下, 自 己 的 知 识 水 平 不 断 增 长, 感 觉 收 获 很 大, 学 到 了 很 多 知 识, 特 别 是 课 本 上 学 不 到 的 实 践 知 识 我 通 过 学 习 对 知 识 的 运 用 更 加 熟 练, 也 积 累 了 一 定 的 编 程 设 计 能 力, 我 感 觉 学 完 了 这 门 课, 收 获 一 定 更 大 2011 级 学 生 : 我 刚 接 触 数 据 库 原 理 及 应 用, 听 这 门 课 感 觉 挺 有 意 思 的

46 上 机 实 验 有 许 多 我 们 感 兴 趣 的 东 西, 老 师 手 把 手 教 我 们 实 验, 辅 导 答 疑 及 时, 能 全 面 关 心 爱 护 学 生, 让 我 们 在 实 验 室 知 道 了 学 什 么 做 什 么 再 一 次 感 谢 老 师 与 我 们 朋 友 式 的 交 流! 总 之, 学 生 对 学 习 本 课 程 普 遍 感 兴 趣, 对 课 程 教 学 比 较 满 意 近 三 届 学 生 的 综 合 评 价 为 优 良 以 上 ; 所 有 任 课 教 师 近 三 年 在 教 务 处 组 织 的 学 生 评 估 中 均 获 高 分 三 课 堂 教 学 录 像 资 料 评 价 本 课 程 课 堂 教 学 录 像 资 料, 一 部 分 已 挂 在 学 院 网 上, 省 内 部 分 高 校 同 行 都 评 价 较 好, 认 为 教 师 课 堂 举 止 规 范, 讲 课 生 动, 内 容 深 入 浅 出, 节 奏 紧 凑 级 学 生 普 遍 反 映 : 课 堂 上 感 觉 时 间 过 得 很 快, 上 完 课 感 觉 很 轻 松 近 三 届 学 生 对 录 像 视 屏 资 料 总 的 评 价 是 : 录 像 质 量 好, 画 面 清 晰, 声 音 吐 字 清 楚 由 于 教 学 环 环 紧 扣, 在 毕 业 生 的 毕 业 设 计 选 题 上, 每 年 都 有 许 多 学 生 选 择 与 数 据 库 应 用 有 关 的 项 目, 说 明 学 生 对 数 据 库 原 理 这 门 课 兴 趣 较 高, 并 且 有 信 心 付 诸 应 用 从 一 个 侧 面 反 映 了 本 课 程 组 的 教 学 质 量 和 效 果 获 得 学 生 认 可 4-6 课 堂 录 像 ( 课 程 教 学 录 像 资 料 要 点 ) 主 讲 讲 教 师 石 玉 强 史 婷 婷 授 课 内 容 数 据 库 绪 论 关 系 代 数 数 据 库 的 完 整 性

47 5. 自 我 评 价 5-1 本 课 程 的 主 要 特 色 及 创 新 点 ( 限 200 字 以 内, 不 超 过 三 项 ) 一 一 个 中 心 紧 扣 应 用 型 人 才 的 培 养 目 标, 以 学 生 为 主 体, 围 绕 怎 么 教 好 学 生, 以 提 高 实 践 技 能 和 创 新 能 力 为 中 心 展 开 教 学 改 革, 随 时 动 态 优 化 教 学 内 容, 将 科 研 成 果 有 机 地 融 入 课 堂 教 学 和 实 践 教 学 中 二 两 个 教 学 支 撑 和 两 种 教 学 模 式 教 师 科 研 和 学 生 课 外 实 践 活 动 支 撑 教 学, 并 采 用 案 例 教 学 法 及 协 作 学 习 模 式 激 发 学 生 学 习 兴 趣, 同 时 使 学 生 学 会 合 作 工 作, 尽 快 适 应 目 前 团 队 开 发 的 模 式 三 三 个 模 块 互 动 的 体 系 将 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 大 型 数 据 库 应 用 与 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 设 计 的 三 个 模 块 结 合 起 来 组 成 数 据 库 课 程 体 系, 模 块 互 相 呼 应, 互 相 补 充 5-2 本 课 程 与 国 内 外 同 类 课 程 相 比 所 处 的 水 平 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 在 我 校 已 经 开 设 10 年, 前 后 共 有 近 10 名 教 师 主 讲 过 此 门 课 程, 在 10 年 的 建 设 过 程 中, 积 累 了 丰 富 经 验, 在 教 学 内 容 教 学 方 法 教 学 手 段 实 践 教 学 等 方 面 进 行 了 深 入 研 究 和 探 索 教 学 水 平 不 断 提 高, 根 据 调 研 信 息 反 馈, 本 课 程 建 设 水 平 在 国 内 同 类 院 校 同 类 课 程 中 居 于 先 进 地 位, 在 省 内 同 类 院 校 处 于 领 先 水 平 数 据 库 技 术 的 发 展 虽 然 已 有 近 五 十 年 的 历 史, 然 而 随 着 多 媒 体 技 术 空 间 数 据 库 技 术 和 计 算 机 网 络 的 飞 速 发 展, 数 据 库 技 术 的 发 展 十 分 迅 速, 应 用 领 域 愈 来 愈 广 泛 目 前 尚 有 许 多 理 论 及 实 际 问 题 亟 待 完 善 开 发 和 探 索, 如 空 间 数 据 库 多 媒 体 数 据 库 网 络 数 据 库 智 能 数 据 库 等, 而 教 学 还 是 以 传 统 的 数 据 库 技 术 和 数 据 库 的 研 究 开 发 工 作 为 主, 与 国 外 的 同 类 课 程 相 比 还 具 有 很 大 差 距 因 此 在 数 据 库 技 术 这 门 学 科 的 课 程 教 学 课 程 改 革 中, 需 要 进 一 步 追 踪 前 沿 技 术, 提 高 和 扩 展 知 识 面, 不 断 建 立 和 完 善 课 程 的 体 系 结 构

48 5-3 本 课 程 目 前 存 在 的 不 足 由 于 课 程 建 设 是 一 项 长 期 坚 持 的 工 作, 尽 管 我 们 一 直 都 在 不 断 努 力 建 设, 但 目 前 还 是 存 在 一 些 不 足, 主 要 有 : 1. 由 于 各 种 因 素 的 影 响, 当 前 上 网 的 授 课 录 像 只 有 3 个, 今 后 要 加 强 这 方 面 的 工 作, 尽 快 录 制 更 多 授 课 录 像 并 将 其 上 网 2. 数 据 库 技 术 的 应 用 型, 需 要 加 强 与 校 外 软 件 企 业 的 协 作 关 系, 让 更 多 的 学 生 参 与 实 际 软 件 开 发 活 动 中 去 3. 需 要 及 时 了 解 数 据 库 领 域 研 究 和 教 学 发 展 的 新 动 向, 不 断 完 善 教 学 内 容 6. 课 程 建 设 规 划 本 课 程 的 建 设 目 标 步 骤 及 五 年 内 课 程 资 源 上 网 时 间 表 一 下 一 步 建 设 目 标 本 课 程 建 设 的 总 体 目 标 是 按 照 应 用 型 本 科 人 才 的 培 养 要 求, 改 进 教 学 方 法, 更 新 教 学 内 容, 坚 持 和 完 善 理 论 联 系 实 际 的 教 学 模 式 采 用 面 向 系 统, 兼 顾 理 论 的 观 点 开 展 教 学, 强 调 基 本 知 识 和 基 本 操 作 双 重 训 练 通 过 本 课 程 的 学 习, 学 生 能 够 深 刻 理 解 数 据 库 系 统 的 基 本 原 理, 掌 握 设 计 和 实 现 数 据 库 管 理 系 统 的 基 本 方 法 和 技 术, 并 能 高 水 平 地 开 展 数 据 库 应 用 步 骤 : 1. 加 强 教 材 建 设, 对 课 程 教 学 内 容 进 行 调 整 和 优 化, 建 立 一 套 完 整 的 教 材 体 系, 编 写 教 材 和 配 套 的 上 机 指 导 书 课 程 设 计 指 导 书 和 习 题 集 2. 进 一 步 完 善 本 课 程 的 教 学 网 站, 通 过 课 程 网 站 提 供 全 部 的 电 子 化 的 教 学 课 件 及 阅 读 材 料, 供 学 生 下 载 并 采 用 网 上 作 业 系 统 教 师 作 业 批 改 及 成 绩 考 核 系 统 学 习 交 流 园 地 及 网 上 答 疑 系 统 等 模 块, 实 现 师 生 之 间 全 互 动 的 网 上 交 流, 使 教 学 的 关 键 环 节 均 可 在 网 上 进 行 3. 将 教 学 与 科 研 紧 密 结 合, 数 据 库 技 术 实 践 性 强, 将 教 学 与 主 讲 教 师 的 科 研 项 目 和 实 际 工 程 项 目 紧 密 结 合 起 来 是 提 高 教 学 质 量 的 前 提 和 基 础 目 前 课 程 组 中 多 名 主 讲 教 师 均 有 从 事 实 际 数 据 库 应 用 系 统 开 发 的 经 历, 对 数 据 库 技 术 的 理 论 及 其 应 用 有 着 深 刻 的 理 解, 能 够 动 态 优 化 教 学 内 容, 不 断 地 将 研 究 成 果 有 机 地 融 入 本 课 程 的 教 学 之 中

49 4. 制 定 更 具 吸 引 力 的 奖 励 措 施, 强 化 教 师 精 品 意 识, 激 励 全 体 教 师 多 搞 科 研, 多 出 成 果 培 养 锻 炼 青 年 教 师 的 专 业 技 术 能 力, 促 进 课 程 建 设 和 改 革 的 继 续 深 入 二. 课 程 资 源 网 上 计 划 现 已 建 成 一 套 完 整 的 数 据 库 原 理 及 应 用 网 络 多 媒 体 课 程, 并 在 仲 恺 农 业 工 程 学 院 计 算 机 学 院 使 用 年 12 月 前 将 完 善 后 的 课 程 内 容 教 学 资 源 全 部 上 网 ; 年 12 月 前 完 成 网 络 所 有 资 源 的 整 合 调 试 等 工 作, 上 网 资 源 全 天 候 全 方 位 开 放 ; 年 12 月 前 实 现 网 上 教 学 资 源 智 能 服 务 系 统 ; 年 12 月 前 多 媒 体 立 体 化 资 源 全 部 上 网 三 年 内 全 程 授 课 录 像 上 网 时 间 表 年 12 月 底 前 6 章 授 课 录 像 上 网 ; 年 12 月 底 前 全 部 授 课 录 像 上 网

50 6-2 本 课 程 已 经 上 网 资 源 网 上 资 源 名 称 列 表 及 网 址 链 接 : 年 省 级 质 量 工 程 申 报 ; 网 上 资 源 名 称 列 表 主 菜 单 包 含 内 容 格 式 课 程 申 报 资 料 主 持 人 介 绍 教 学 队 伍 课 程 描 述 自 我 评 价 课 堂 录 像 课 程 建 设 规 划 HTML HTML HTML HTML ASF MPEG HTML 主 讲 教 师 简 介 主 讲 教 师 简 介 HTML 课 程 组 简 介 课 程 组 简 介 HTML 教 学 方 法 教 学 大 纲 教 学 方 法 教 学 手 段 HTML 理 论 教 学 大 纲, 实 验 教 学 大 纲 HTML 授 课 教 案 授 课 教 案 WORD 授 课 计 划 理 论 课 授 课 计 划, 实 验 课 授 课 WORD 计 划 在 线 学 习 系 统 在 线 学 习 系 统 ASP 系 统 程 序 多 媒 体 课 件 课 程 设 计 资 料 实 验 指 导 理 论 教 学 课 件, 实 践 教 学 课 件 PPT 课 程 设 计 任 务 书, 课 程 设 计 报 告 模 板, 课 程 设 计 答 辩 书, 历 HTML RAR 届 学 生 作 品, 优 秀 学 生 作 品 实 验 教 材, 实 验 教 学 照 片, 实 验 标 准 报 告, 实 验 题 目 及 其 答 HTML JPEG RAR 案, 综 合 实 例 在 线 答 疑 系 统 在 线 答 疑 系 统 ASP 系 统 程 序 作 业 习 题 各 章 习 题, 习 题 解 答 HTML WORD 教 学 评 价 教 务 处 评 价, 学 生 评 价 HTML WORD 试 卷 分 析 历 届 试 卷, 试 卷 分 析 HTML WORD 教 学 管 理 文 件 教 学 管 理 文 件 WORD 参 考 文 献 HTML 课 程 试 卷 及 参 考 答 案 链 接 ( 仅 供 专 家 评 审 期 间 参 阅 )

51 7. 学 校 的 政 策 措 施 7-1 所 在 高 校 鼓 励 精 品 课 程 建 设 的 政 策 文 件 实 施 情 况 及 效 果 学 校 于 2003 年 启 动 了 精 品 课 程 建 设 工 程, 不 断 加 大 课 程 建 设 力 度, 加 大 建 设 经 费 投 入 2006 年 颁 布 了 仲 恺 农 业 技 术 学 院 课 程 建 设 管 理 办 法 办 法 规 定 : 对 评 为 校 级 优 秀 课 程 的 拨 给 建 设 经 费 1 万 元, 校 级 精 品 课 程 拨 给 建 设 经 费 3 万 元, 省 级 精 品 课 程 拨 给 建 设 经 费 6 万 元, 国 家 级 精 品 课 程 学 校 拨 给 建 设 经 费 10 万 元 校 级 优 秀 等 级 以 上 的 课 程 都 要 制 定 课 程 建 设 任 务 书, 落 实 课 程 建 设 的 责 任 与 目 标 经 过 几 年 建 设, 现 已 评 出 省 级 省 级 培 育 校 级 重 点 培 育 及 校 级 精 品 课 程 38 门 同 时, 学 校 加 快 了 优 质 课 程 资 源 网 络 平 台 建 设, 在 全 校 范 围 内 实 现 了 优 质 课 程 资 源 共 享, 不 断 更 新 和 丰 富 网 络 信 息 内 容, 增 强 网 站 实 用 性 和 互 动 性 学 校 对 精 品 课 程 建 设, 实 行 立 项 管 理, 课 程 负 责 任 制 教 务 处 每 年 都 组 织 专 家 对 精 品 课 程 建 设 情 况 进 行 检 查 和 督 促 对 于 在 各 方 面 建 设 成 果 显 著 的 课 程, 学 校 将 根 据 课 程 建 设 实 际, 适 度 追 加 课 程 建 设 经 费 ; 对 于 检 查 不 达 标 的 课 程 将 暂 停 拨 付 建 设 经 费, 并 限 期 整 改 该 课 程 于 2008 年 被 评 为 学 校 优 秀 课 程,2010 年 评 为 学 校 重 点 培 育 精 品 课 程 几 年 来, 学 校 除 建 设 经 费 资 助 外, 在 课 程 的 软 硬 件 建 设 上 都 给 予 了 大 力 支 持 2008 年 计 算 机 实 验 教 学 示 范 中 心 被 评 为 校 级 实 验 教 学 示 范 中 心, 获 校 立 项 经 费 30 万, 有 力 地 促 进 了 实 验 室 建 设 本 课 程 所 采 用 的 核 心 教 材 数 据 库 原 理 及 应 用 一 书 已 经 由 中 国 水 利 水 电 出 版 社 出 版, 被 多 所 本 科 院 校 采 用, 多 所 高 校 图 书 馆 馆 藏, 获 得 兄 弟 院 校 的 好 评 在 教 师 队 伍 建 设 和 教 学 改 革 研 究 方 面, 学 校 也 给 予 大 力 支 持, 批 准 教 改 立 项 16 项, 有 力 地 推 动 了 本 课 程 的 建 设 学 校 教 务 处 将 继 续 加 大 对 课 程 建 设 的 检 查 和 督 促 力 度, 课 程 全 程 录 像 将 在 此 后 2~3 年 实 现 全 部 上 网 附 : 政 策 文 件 1. 仲 恺 农 业 技 术 学 院 课 程 建 设 管 理 办 法 仲 教 字 [2006]55 号 2. 仲 恺 农 业 技 术 学 院 教 育 教 学 研 究 项 目 管 理 办 法 仲 教 字 [2006]15 号 3. 仲 恺 农 业 技 术 学 院 教 材 建 设 与 管 理 暂 行 办 法 仲 教 字 [2007]09 号 4. 关 于 我 校 十 一 五 教 材 建 设 规 划 第 一 批 项 目 立 项 的 通 知 仲 教 字 [2007]39 号 5. 仲 恺 农 业 技 术 学 院 本 科 教 学 团 队 建 设 实 施 办 法 仲 教 字 [2008]33 号 6. 仲 恺 农 业 技 术 学 院 教 学 成 果 评 奖 办 法 仲 教 字 [2006]14 号 7. 仲 恺 农 业 技 术 学 院 关 于 实 施 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 的 意 见 仲 教 字 [2008]43 号

52 7-2 对 本 课 程 后 续 建 设 规 划 的 支 持 措 施 (1) 学 校 设 立 课 程 建 设 专 项 基 金, 对 经 批 准 立 项 的 省 级 精 品 课 程, 资 助 6 万 元 (2) 为 鼓 励 老 师 投 入 精 品 课 程 建 设, 对 于 承 担 精 品 课 程 建 设 的 教 师 在 工 作 量 考 核 时, 给 予 相 应 的 工 作 量 补 贴 (3) 学 校 建 立 了 相 应 的 制 度, 规 范 与 监 督 精 品 课 程 网 上 资 源 维 护 与 更 新, 精 品 课 程 网 络 资 源 的 建 设 经 费 纳 入 学 校 预 算, 同 时 优 先 重 点 资 助 精 品 课 程 教 材 出 版 (4) 为 推 进 精 品 课 程 建 设, 学 校 对 教 务 管 理 系 统 进 行 升 级 改 造, 建 立 了 精 品 课 程 网 络 平 台, 为 教 师 进 行 精 品 课 程 建 设 提 供 了 一 个 便 利 的 空 间 (5) 改 革 人 事 聘 任 考 核 制 度, 由 原 来 的 按 课 时 计 算 工 作 量 改 为 按 学 分 计 算 工 作 量, 进 一 步 促 进 教 师 加 强 现 代 教 育 技 术 手 段 ( 网 络 课 件 多 媒 体 教 学 ) 的 研 发 和 使 用, 为 教 师 进 行 精 品 课 程 建 设 提 供 了 一 个 良 好 的 环 境 精 品 课 程 在 师 资 队 伍 建 设 人 才 引 进 方 面 给 予 一 定 的 倾 斜 政 策 (6) 建 立 校 院 两 级 精 品 课 程 建 设 负 责 制 课 程 建 设 负 责 人 根 据 本 单 位 的 课 程 建 设 规 划 全 面 负 责 课 程 建 设 和 管 理 (7) 确 立 了 精 品 课 程 建 设 的 中 期 检 查 制 度 以 及 成 果 验 收 制 度 中 期 检 查 时 课 程 建 设 负 责 人 应 提 交 课 程 建 设 实 施 报 告 和 阶 段 性 成 果 ; 完 成 后, 应 及 时 提 交 总 结 报 告 和 最 终 研 究 成 果, 成 果 经 验 收 合 格 后 予 以 正 式 结 题 (8) 在 人 才 引 进 和 出 国 进 修 方 面 给 予 一 定 的 倾 斜 政 策

53 8. 说 明 栏 数 据 库 原 理 及 应 用 省 级 精 品 课 程 申 报 网 站 : 年 省 级 质 量 工 程 申 报 数 据 库 原 理 及 应 用 课 程 网 站 :