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1 中 華 民 國 九 十 一 年 語 象 通 訊 雙 月 刊 49 期 旅 遊 攝 影 筆 記 詩 眼 照 天 涯 / 羅 青 我 詩 故 我 在 蝓 蝸 /Kama 生 活 拾 穗 西 遊 記 / 狼 飛 榮 譽 榜 我 對 台 灣 印 象 最 深 刻 的 事 / 柳 陽 禮 我 對 台 灣 青 少 年 崇 拜 偶 像 的 看 法 / 全 聖 必 教 學 線 上 在 華 語 與 非 華 語 環 境 下 中 文 教 與 學 之 差 異 / 許 淑 良 有 +NP 與 英 語 some 和 some one 的 指 稱 分 析 ( 中 )/ 趙 恒 玉 教 學 問 答 一 字 多 音 的 破 音 字 / 李 惠 真 中 心 動 態 91 年 2 月 至 3 月 外 賓 來 訪 紀 要 立 命 館 大 學 2002 年 在 台 語 言 文 化 研 習 簡 章 修 正 2002 年 春 季 師 生 書 法 比 賽 春 季 師 生 書 法 暨 名 家 字 畫 邀 請 展 龍 舟 比 賽 暨 龍 舟 系 列 活 動 Grand Valley State University 密 集 語 言 文 化 研 習 班 文 化 旅 遊 活 動 集 錦 教 材 傳 真 初 學 文 言 文 / 吳 衛 清

2 旅 遊 攝 影 筆 記 詩 眼 照 天 涯 羅 青 過 去 二 十 多 年 來, 我 總 是 把 握 機 緣, 帶 著 我 那 可 以 從 七 十 縮 伸 到 二 百 一 十 公 尺 的 長 鏡 頭, 遍 訪 各 地, 浪 跡 天 涯 一 般 人 旅 遊, 多 半 是 帶 著 傻 瓜 相 機, 到 處 毫 不 吝 惜 底 片 的 為 自 己 大 留 其 影, 拍 出 來 的 相 片, 多 半 是 人 頭 大 風 景 小 ; 傻 笑 多, 趣 味 少 起 先, 去 的 地 方 不 多, 還 能 依 圖 回 想, 看 照 識 地 時 間 長 了, 去 的 地 方 多 了, 便 開 始 記 憶 不 清, 混 成 一 團, 弄 得 人 地 兩 忘, 白 費 了 當 時 拍 照 沖 洗 存 檔 的 一 番 工 夫 我 想, 旅 遊 攝 影 當 以 異 國 風 情 為 主, 以 妙 趣 為 骨, 以 妙 景 妙 人 妙 物 為 肉, 以 逸 興 感 懷 筆 記 為 神 足 跡 不 妨 處 處 留 情, 角 度 則 應 力 求 獨 特, 觀 察 當 然 儘 量 入 微, 拍 攝 或 可 惜 片 如 金 至 於 如 何 當 機 立 斷, 捕 捉 精 彩 圖 畫, 那 就 要 看 個 人 的 修 鍊 與 慧 心 了 總 之, 凡 能 得 畫 外 之 意 的, 其 中 必 有 可 觀 之 妙 有 如 詩 家 為 詩, 首 重 能 得 言 外 之 意 如 果 能 在 旅 遊 之 時, 於 遊 目 四 顧 無 所 用 心 之 際, 可 以 通 過 手 中 相 機, 練 就 偶 然 拾 得 妙 景 妙 人 妙 物 之 詩 眼, 獲 享 隨 筆 逸 興 感 懷 之 妙 趣, 讓 實 景 與 想 像 共 飛, 讓 知 識 與 見 解 交 融, 讓 心 靈 隨 眼 界 拓 寬, 讓 智 慧 伴 足 跡 成 長, 則 是 真 能 得 享 與 天 地 萬 物 共 遊 之 妙 者 三 根 羽 毛 白 一 頂 皇 冠 紅 我 第 一 次 到 布 拉 格 時, 便 被 城 中 多 彩 多 姿 的 章 紋 招 牌 與 廣 告 迷 住 了 兩 年 後 舊 地 重 遊, 仍 然 不 斷 有 新 鮮 的 發 現 布 城 老 舊 建 築 上, 多 半 有 家 族 的 徽 章 或 皇 室 的 紋 飾 例 如 改 裝 成 國 家 版 畫 美 術 館 的 皇 宮, 便 以 珊 瑚 色 為 主, 裝 飾 得 富 麗 又 清 鮮 在 進 門 口 的 正 上 方, 有 代 表 皇 家 威 信 的 三 根 白 羽 盾 形 徽 章 及 一 頂 血 紅 珊 瑚 金 頂 皇 冠 而 現 在, 從 遊 客 的 角 度 看 來, 那 三 根 白 羽 卻 成 了 一 隻 招 攬 觀 光 的 手, 威 權 不 再 黑 絨 明 白 羽 泥 牆 襯 金 冠 在 距 國 家 版 畫 美 術 館 不 遠 處, 有 另 一 座 舊 皇 宮, 上 面 的 皇 家 紋 章, 在 配 色 上, 更 是 典 雅 絕 倫 但 見 三 根 羽 毛 並 排 成 一 列, 畫 在 純 如 黑 天 鵝 絨 的 盾 形 徽 章 之 上, 對 比 分 明, 十 分 搶 眼 其 上 為 全 金 的 皇 冠 一 頂, 鑲 在 深 土 黃 色 的 水 泥 裝 飾 雕 花 之 間, 富 貴 中 透 露 出 一 股 素 雅 之 氣 捷 克 人 的 彩 色 感 覺, 真 是 高 明 脫 俗, 值 得 細 賞 三 把 小 提 琴 一 把 放 反 了 除 了 王 公 貴 戚 之 家, 一 般 民 居 之 上, 也 有 別 出 心 裁 的 紋 飾 招 牌 例 如 圖 中 這 棟 公 寓 式 的 建 築, 門 上 便 裝 飾 了 由 三 把 小 提 琴 所 組 成 的 徽 章 或 標 記 主 人 可 能 是 小 提 琴 名 家, 也 可 能 是 名 提 琴 製 造 高 手, 或 小 提 琴 音 樂 的 樂 迷 一 般 人 則 喜 歡 相 信 下 面 的 傳 奇 說 法 : 有 三 個 青 年 提 琴 家, 在 未 成 名 前, 共 租 一 屋, 相 互 扶 持, 情 同 手 足, 於 是 特 別 以 三 把 提 琴 徽 章 為 見 證 後 來 其 中 一 人 成 了 名, 三 人 鬧 翻, 一 人 出 走 牆 上 的 一 把 小 提 琴 也 就 自 動 的 翻 了 個 面, 不 再 以 真 面 目 示 人 信 不 信 由 你

3 三 魚 盤 中 盛 芥 末 兩 邊 擺 剛 從 布 拉 格 的 日 本 餐 廳 走 出 來, 便 看 到 這 件 銀 盤 三 魚 招 牌, 原 以 為 是 另 一 家 日 本 料 理 的 紋 飾, 仔 細 一 察, 原 來 是 一 家 設 計 公 司 的 商 標 剛 才 吃 生 魚 片 時, 被 淡 綠 色 的 Wasabi 嗆 得 可 以 現 在 看 到 了 三 隻 新 鮮 紅 魚 排 在 銀 盤 上, 難 免 要 把 兩 旁 的 淺 綠 粉 牆, 看 成 了 大 片 的 芥 末 咖 啡 一 二 三 音 樂 三 二 一 這 是 布 拉 格 市 中 心 的 一 二 三 咖 啡 屋 以 黑 色 餐 巾 造 型 為 招 牌, 上 面 除 了 鏤 空 的 123 外, 還 鏤 刻 出 六 圈 連 漪 有 如 在 瓷 杯 中 旋 轉 的 咖 啡, 亦 似 在 唱 針 下 旋 轉 的 唱 片, 更 像 在 香 濃 咖 啡 及 悠 閒 樂 聲 中 的 平 靜 心 湖 於 是, 我 走 進 窗 明 几 淨 的 雅 座, 來 一 杯 不 加 糖 的 咖 啡, 順 便 用 街 上 新 鮮 的 景 物, 助 飲 壁 上 一 盆 花 窗 後 三 冤 家 一 戶 民 宅 的 牆 壁 上, 有 一 圈 金 色 的 盆 花 為 紋 飾, 在 金 色 的 場 光 照 射 下, 分 外 耀 眼 而 其 上 的 三 扇 窗 戶 內, 則 各 有 一 盆 真 花, 依 在 窗 欞 上, 貼 著 玻 璃, 開 出 深 淺 不 同 嫉 妒 的 紅 色 ; 有 如 三 位 被 囚 禁 在 深 宮 的 怨 女, 對 那 盆 每 天 都 能 蒙 受 陽 光 寵 幸 的 假 花, 按 射 出 豔 羨 的 目 光 兩 隻 駝 鳥 小 一 顆 鳥 蛋 大 布 拉 格 人 似 乎 對 三 十 分 有 興 趣, 羽 毛 是 三 根, 提 琴 是 三 把, 魚 是 三 條, 花 是 三 盆, 咖 啡 屋 則 取 名 1 2 3, 現 在 連 以 駝 鳥 為 招 牌 意 象 的 餐 廳, 也 用 了 三 隻, 我 們 細 看 那 三 隻 駝 鳥, 便 可 發 現 上 面 兩 隻 體 型 較 小, 好 像 是 初 生 之 犢, 而 下 面 體 型 較 大 的 那 隻, 正 在 殷 勤 啄 蛋, 幫 助 雛 鳥 破 殼, 可 能 便 是 駝 鳥 們 的 母 親 了 彩 壺 伴 白 壺 小 壺 套 大 壺 馬 其 頓 近 年 來, 戰 火 不 斷, 首 都 斯 科 皮 歐 (Skopje), 市 面 清 冷, 百 業 蕭 條 我 獨 自 一 人 走 在 麻 石 舖 成 的 窄 窄 老 街 上, 有 如 回 到 了 古 代 側 眼 看 看 兩 旁 的 店 面, 多 半 是 賣 烤 羊 串 的 小 攤 忽 然 瞥 到 一 間 有 玻 璃 櫥 窗 的, 不 免 稀 奇 的 湊 上 前 去 原 來 是 賣 瓦 斯 爐 的 商 家, 在 爐 上 放 了 兩 套 三 把 壺, 以 為 廣 告 嗯! 主 人 用 大 花 壺 燒 水, 順 便 把 上 面 小 花 壺 裡 的 咖 啡 煮 開, 配 上 旁 邊 這 把 白 壺 中 的 牛 奶, 可 以 喝 下 午 茶 了

4 我 詩 故 我 在 蝓 蝸 Kama 灑 鹽 蝓 蝸 上 看 著 它 萎 縮 失 去 水 分 失 去 賴 以 存 在 的 薄 膜 地 球 上 的 鹽 聚 集 在 水 中 藍 水 是 維 持 地 球 存 在 的 薄 膜 癒 合 的 傷 口 在 人 維 持 存 在 的 薄 膜 留 下 見 證 存 在 如 此 脆 弱 更 何 況 鹹 鹹 的 時 間 灑 在 體 表 水 鹽 與 薄 膜 大 大 小 小 的 存 在 感 兀 自 膨 脹 著 萎 縮 著 或 許 對 地 球 來 說 人 就 是 創 傷 需 要 時 間 慢 慢 癒 合

5 生 活 拾 穗 西 遊 記 狼 飛 二 月 七 日, 星 期 四 這 是 我 的 第 一 次 中 國 新 年 我 很 緊 張, 因 為 我 要 一 個 人 從 台 灣 出 發, 到 大 陸 去 旅 行 我 坐 飛 機 到 Hong Kong, 坐 飛 機 的 時 候, 我 想 一 想, 我 打 算 做 什 麼 我 覺 得, 無 論 做 什 麼 都 很 好 玩, 只 要 帶 著 好 的 心 情 我 到 Hong Kong, 我 等 了 我 的 朋 友 5 個 鐘 頭, 因 為 他 坐 最 後 的 班 機 來 我 帶 他 到 旅 館 和 我 的 哥 哥 哥 哥 女 友 見 面 晚 上, 我 們 一 起 看 夜 景, 我 們 都 覺 得 好 漂 亮 二 月 八 日, 星 期 五 這 是 辛 苦 的 一 天 我 和 朋 友 去 申 請 我 們 的 大 陸 簽 證 我 們 填 了 申 請, 海 關 要 我 們 兩 個 鐘 頭 以 後 再 回 來 我 們 只 好 到 Victoria 山 上 去, 那 裡 的 風 景 這 麼 漂 亮, 我 們 用 相 機 拍 了 一 些 照 片, 再 來 我 們 回 簽 證 辦 公 室 去 拿 簽 證 我 們 四 個 人 決 定 到 Guilin 去, 所 以 我 們 坐 火 車 到 邊 界 到 了 海 關, 天 啊! 這 裡 真 是 人 山 人 海, 等 了 兩 個 鐘 頭, 我 們 再 坐 火 車 到 Guang Zhou 去 我 們 晚 上 八 點 髓 到 Guang Zhou 可 是 在 那 個 Guang Zhou 火 車 站 我 們 發 現 差 不 多 五 六 千 人 在 火 車 站 的 前 面 等 著 買 票 我 問 了 很 多 的 服 務 人 員, 可 是 他 們 都 說 火 車 票 賣 完 了 所 以, 我 們 沒 有 辦 法, 只 好 決 定 留 一 個 晚 上 二 月 九 日, 星 期 六 早 上, 再 一 次 我 們 到 火 車 站 去, 因 為 我 有 比 較 多 時 間, 我 問 了 很 多 的 問 題 我 發 現 要 到 Guilin 的 票 都 賣 完 了, 最 快 也 要 等 到 二 月 十 五 日 才 有 票, 但 是 我 哥 哥 要 回 美 國 的 行 程 已 經 計 劃 好 了, 所 以, 只 好 作 罷 我 們 找 了 一 個 旅 行 社, 幫 我 們 買 機 票 到 北 京, 我 們 回 旅 館 休 息 二 月 十 日, 星 期 天 今 天 一 早 起 床, 我 們 找 了 服 務 人 員 幫 我 們 買 公 車 票 到 鄉 下 但 是 他 們 說, 回 來 時 可 能 沒 有 車 票 所 以, 我 們 決 定 不 去 但 是 我 們 去 吃 了 廣 州 點 心, 又 好 吃 又 便 宜 然 後 我 們 去 了 白 雲 山, 這 是 在 Guang Zhou 北 邊 的 一 個 大 公 園, 我 們 在 山 上 拍 了 照 片, 也 進 了 廟 宇 去 參 觀, 最 後 我 玩 了 高 空 彈 跳, 剛 開 始 我 很 害 怕, 跳 了 以 後 反 而 覺 得 好 玩, 但 是 這 種 刺 激 也 提 醒 我 要 注 意 生 活 的 安 全, 因 為 生 命 是 最 寶 貴 二 月 十 一 日, 星 期 一 很 早 我 們 就 起 床 了, 我 們 還 是 吃 廣 州 點 心, 我 們 都 覺 得 廣 州 點 心 是 大 陸 最 好 的 食 物 了, 今 天 下 午 我 們 要 到 北 京 去, 我 們 把 握 時 間 到 處 逛 一 逛, 我 朋 友 買 了 仿 冒 品 的 DVD 和 Rolex, 我 們 還 到 了 一 個 賣 動 物 肉 和 食 物 的 市 場, 好 奇 怪! 我 們 看 得 目 瞪 口 呆 快 到 北 京 了, 我 們 看 到 許 多 煙 火, 感 覺 整 個 世 界 都 變 熱 鬧 了, 好 玩, 就 只 有 這 二 字 可 以 形 容, 我 覺 得 到 了 旅 館, 我 們 便 泱 定 要 到 天 安 門 廣 場 看 煙 火, 但 是, 出 乎 意 料, 沒 有 一 個 人 在 原 來, 北 京 和 台 北 一 樣, 法 律 規 定 不 能 在 城 市

6 裡 面 放 煙 火 我 們 很 沮 喪 地 回 旅 館 二 月 十 二 日, 星 期 二 今 天 我 們 決 定 到 紫 禁 城 去 它 就 在 天 安 門 的 前 面 在 以 前, 一 般 人 是 不 能 進 來 的, 這 是 皇 帝 住 的 地 方 現 在, 大 家 都 可 以 來 看 看 到 了 這 裡, 我 只 覺 得 人 好 多, 地 方 好 大, 建 築 物 有 中 國 的 味 道 很 壯 觀 看 著, 看 著, 不 知 不 覺 過 了 幾 個 小 時, 我 們 都 感 到 肚 子 餓 了 我 們 到 了 天 壇 看 到 了 前 所 未 見 的 舞 龍 舞 獅, 精 彩 極 了 回 到 旅 館, 我 請 朋 友 吃 火 鍋, 他 們 都 很 喜 歡 二 月 十 三 日, 星 期 三 今 天 好 興 奮, 因 為 我 們 要 到 長 城 去, 去 看 看 有 趣 的 東 西 首 先, 我 們 到 司 馬 台, 這 個 地 方 還 沒 有 發 展, 所 以 沒 有 小 販 商 人 但 是 我 們 在 長 城 玩 幾 個 鐘 頭 等 回 到 旅 館 時, 有 警 察 在 那 裡 他 們 問 了 一 些 問 題, 要 我 們 拿 出 護 照, 還 拍 了 照 片, 他 們 跟 著 我 們 進 了 房 間, 還 要 我 們 換 旅 館 到 了 樓 下, 其 他 的 美 國 人 說, 警 察 在 找 什 麼 宗 教 崇 拜 的 東 西, 我 立 即 知 道 他 說 的 是 法 輪 功 大 陸 政 府 不 喜 歡 那 種 人, 所 以 我 沒 說 什 麼, 我 想, 可 能 那 個 美 國 人 說 了 一 些 不 適 合 的 話 他 說 警 察 誣 陷 他, 放 了 一 本 法 輪 功 的 書 在 他 的 行 李 警 察 沒 有 為 難 我 們, 所 以 我 們 搬 到 別 的 旅 館 去, 但 是 我 們 坐 計 程 車 時, 警 察 在 後 面 遠 遠 的 地 方 跟 著 我 們 到 了 晚 上, 我 幫 那 個 美 國 人 做 了 一 件 事, 我 打 電 話 給 美 國 大 使 館, 我 告 訴 他 們 今 天 發 生 的 事 情, 還 把 那 個 美 國 人 的 護 照 號 碼 給 他 們 二 月 十 四 日, 星 期 四 今 天 我 們 到 地 壇 公 園 去 在 這 裡 有 很 多 人 賣 手 工 藝 的 東 西 和 食 物, 這 個 公 園 看 起 來 好 像 台 灣 有 名 的 夜 市 我 聽 了 售 貨 攤 人 給 中 國 人 一 個 價 錢, 可 是 給 我 比 較 貴 的 價 錢, 因 為 他 以 為 我 聽 不 懂, 我 用 中 文 告 訴 他, 他 慌 張 地 給 我 和 中 國 人 一 樣 的 價 錢 我 們 吃 了 很 多 好 吃 的 東 西 我 們 也 試 了 炸 甲 蟲 我 朋 友 買 了 幾 個 手 工 藝 但 是 我 看 到 了 兩 個 警 察 在 我 們 後 面, 因 為 看 到 我 朋 友 那 麼 高 興, 所 以 我 沒 有 告 訴 他 們 警 察 的 事 晚 上, 我 們 去 看 了 中 國 雜 技 表 演, 我 覺 得 馬 馬 虎 虎, 沒 有 什 麼 特 別 的 後 來, 因 為 今 天 是 美 國 情 人 節, 我 們 到 迪 斯 可 去 跳 舞 二 月 十 五 日, 星 期 五 今 天 哥 哥 和 他 的 女 友 要 回 美 國 去 我 跟 朋 友 到 北 京 的 舊 鼓 樓 看 人 打 鼓, 很 好 聽, 我 很 喜 歡 我 們 也 去 一 個 佛 教 廟 宇, 廟 宇 裡 面 有 一 個 十 公 尺 高 的 佛 像 雕 像 接 著, 晚 上 我 們 坐 火 車 到 泰 山 去 二 月 十 六 日, 星 期 六 早 上 五 點 鐘, 我 們 到 了 泰 山 我 們 去 買 要 到 上 海 的 車 票, 沒 有 坐 位, 我 們 只 好 買 站 票 到 了 旅 館, 原 本 打 算 夜 裡 到 山 上 去, 但 是 朋 友 生 病 了, 我 們 只 好 休 息 二 月 十 七 日, 星 期 日 今 天 我 們 跑 到 山 上 去 泰 山 有 六 千 六 百 六 十 階 樓 梯, 我 走 了 每 個 樓 梯, 朋 友 只 走

7 了 一 半 後 來, 他 坐 電 纜 車 到 山 上 與 我 見 面, 我 們 去 看 廟 宇, 又 坐 電 纜 車 到 山 下 然 後 就 回 旅 館 了 二 月 十 八 日, 星 期 一 今 天 我 們 只 做 一 件 事, 就 是 等 火 車 白 天 大 部 份 的 公 司 都 關 著 門 這 個 城 市 很 髒 我 覺 得 這 個 城 市 在 等 死 亡, 要 是 沒 有 泰 山 的 話, 這 個 城 市 一 定 已 經 死 了 二 月 十 九 日, 星 期 二 早 上 十 點, 我 們 到 了 上 海 我 們 趕 快 把 行 李 放 到 旅 館 的 房 間, 再 到 上 海 有 名 的 外 灘 去 這 裡 有 不 同 的 建 築 大 樓, 我 們 走 著, 看 著, 直 到 晚 上 才 回 旅 館 休 息 二 月 二 十 日, 星 期 三 我 的 朋 友 今 天 早 上 要 回 美 國 去 而 我 明 天 要 回 台 北 今 天, 我 只 到 西 們 一 個 地 方, 這 裡 有 飯 館, 又 有 百 貨 公 司 為 了 明 天 早 上 的 飛 機 回 台 北, 我 希 望 自 己 早 一 點 回 旅 館 休 息 二 月 二 十 一 日, 星 期 四 我 要 結 束 這 一 次 的 旅 行 了 我 有 一 種 要 回 家 的 感 覺 和 剛 開 始 一 樣, 我 要 坐 飛 機 到 香 港, 再 由 香 港 到 台 灣 到 了 台 灣 機 場, 看 見 室 友, 我 終 於 知 道 什 麼 是 回 家 的 感 覺

8 榮 譽 榜 我 對 台 灣 印 象 最 深 刻 的 事 柳 陽 禮 各 位 評 審 各 位 先 生 各 位 女 士 大 家 好 : 我 是 來 自 韓 國 的 柳 陽 禮 今 天 我 要 講 的 題 目 是 我 對 台 灣 印 象 深 刻 的 事 情 我 是 民 國 九 十 年 八 月 二 十 日 來 到 台 灣, 第 一 天 下 飛 機 的 時 候 幾 乎 無 法 呼 吸 好 像 是 被 關 在 飯 桶 裡, 感 覺 很 悶 我 懷 疑 是 不 是 能 在 台 灣 住 下 去 因 此 我 對 台 灣 的 第 一 個 印 象 就 是 好 熱 好 悶 三 天 以 後 終 於 可 以 出 去 走 走, 我 決 定 搭 公 車 去 公 館, 可 是 奇 怪 的 事 情 發 生 了, 在 韓 國 搭 公 車 的 時 候 一 定 要 從 前 門 上 車 先 付 車 費, 然 後 往 後 門 下 車 ; 可 是 在 台 灣 有 時 候 是 上 車 收 費, 有 時 候 是 下 車 收 費, 有 些 人 從 前 門 下 車, 但 是 又 有 些 人 從 後 門 下 車, 有 一 段 票 也 有 二 段 票, 還 有 緩 衝 區 哦! 搞 得 我 一 個 頭 二 個 大, 這 是 我 對 台 灣 的 第 二 個 印 象 好 麻 煩, 好 奇 怪 接 下 來, 我 對 台 灣 的 第 三 個 印 象 是 好 多 機 車 有 一 次 我 在 紅 綠 燈 前 面 等 著 要 過 馬 路 的 時 候, 當 綠 燈 一 亮 時 突 然 有 非 常 多 的 機 車 一 下 子 衝 出 來, 天 啊! 真 的 是 讓 我 目 瞪 口 呆 好 恐 怖! 我 去 北 京 的 時 候 太 多 自 行 車 嚇 了 我 一 跳, 現 在 呢? 台 灣 的 機 車 又 嚇 了 我 一 跳 可 是 我 覺 得 台 灣 的 路 上 很 擁 擠, 停 車 位 也 很 少, 所 以 機 車 很 有 用, 而 且 如 果 塞 車 的 話, 很 方 便 順 便 女 朋 友 可 以 抱 男 朋 友 的 腰, 很 浪 漫 關 於 機 車 還 有 一 個 笑 話, 我 剛 來 的 時 候 每 天 生 病, 每 天 拉 肚 子, 一 直 吐 好 奇 怪 唷, 後 來 必 須 住 院, 那 時 候 醫 生 說 我 水 土 不 服, 無 法 適 應 台 灣 的 天 氣 和 食 物 所 以 我 一 定 要 小 心, 他 長 得 好 年 輕 好 帥, 又 對 我 很 好, 我 覺 得 他 就 像 我 心 目 中 的 白 馬 王 子 我 出 院 的 時 候 又 看 到 他, 可 是 我 美 麗 的 夢 碎 了, 因 為 他 騎 著 機 車 回 家, 不 是 白 馬, 也 不 是 白 色 的 BMW, 就 是 白 色 的 機 車, 讓 我 有 一 點 失 望, 沒 有 緣 分, 真 可 惜 唷! 我 對 台 灣 的 第 四 個 印 象 是 好 短, 餐 廳 開 門 的 時 間 好 短, 好 貴, 小 菜 好 貴 在 韓 國 所 有 的 餐 廳 從 早 上 十 點 到 晚 上 十 點 營 業 工 作, 所 以 如 果 我 們 想 吃 東 西 的 話, 什 麼 時 候 吃 東 西 都 可 以 可 是 台 灣 不 一 樣, 午 餐 時 間 從 早 上 十 一 點 到 下 午 兩 點, 晚 餐 時 間 從 下 午 五 點 到 九 點 大 部 分 的 餐 廳 是 這 樣 子, 如 果 忘 記 餐 廳 營 業 時 間 的 話 就 無 法 在 餐 廳 吃 飯, 剛 來 台 灣 的 時 候 我 不 太 習 慣, 常 常 要 看 手 錶, 注 意 吃 飯 的 時 間, 而 且 在 韓 國 吃 飯 的 時 候 小 菜 跟 水 是 免 費 的 ; 可 是 台 灣 吃 小 菜 的 時 候 要 付 錢, 而 且 不 便 宜, 每 次 吃 完 飯 算 帳 的 時 候 我 都 好 緊 張 不 知 道 錢 夠 不 夠, 可 是 現 在 呢? 我 已 經 習 慣 了 雖 然, 我 上 面 講 的 台 灣 印 象 好 像 都 是 負 面 的, 但 是 現 在 我 越 來 越 習 慣, 我 告 訴 你 們 哦! 我 已 經 覺 得 台 灣 就 像 我 的 第 二 個 家 鄉, 所 以 現 在 我 真 愛 台 灣, 不 是 不 是 不 是 只 有 現 在 而 已 以 前 從 在 韓 國 到 現 在 一 直 愛, 以 後 也 要 繼 續 愛 台 灣! 謝 謝 大 家! ( 本 文 為 參 加 扶 輪 社 在 台 外 國 青 少 年 留 學 生 華 語 演 講 比 賽 第 三 名 得 獎 作 品 )

9 我 對 台 灣 青 少 年 崇 拜 偶 像 的 看 法 全 聖 必 各 位 評 審 老 師 各 位 同 學 大 家 好! 我 是 從 韓 國 來 的 留 學 生 叫 全 聖 必 很 高 興 來 參 加 這 次 的 演 講 比 賽 今 天 我 所 要 演 講 的 題 目 是 我 對 台 灣 青 少 年 崇 拜 偶 像 的 看 法 崇 拜 偶 像, 聽 起 來 似 乎 有 點 嚴 肅, 所 以 我 想 以 輕 鬆 的 方 式 來 表 達 我 的 看 法 不 然 大 家 可 能 會 一 直 想 去 洗 手 間, 或 打 瞌 睡 吧! 偶 像 顧 名 思 義 就 是 指 崇 拜 的 對 象 在 座 各 位, 我 想 很 多 人 年 經 時, 其 實 都 有 偶 像 吧? 我 也 不 例 外, 記 得 小 的 時 候, 我 的 偶 像 就 是 我 的 爸 爸, 因 為 我 認 為 我 的 爸 爸 無 所 不 知 無 所 不 曉, 而 且 沒 有 任 何 事 可 以 難 得 倒 他, 就 像 超 人 一 樣, 很 了 不 起 對 青 少 年 來 說 為 何 他 們 會 如 此 崇 拜 偶 像 呢? 除 了 偶 像 本 身 外 形 歌 聲 演 技 有 吸 引 力 之 外, 更 重 要 的 是 他 們 也 帶 給 青 少 年 希 望 崇 拜 偶 像, 這 種 情 況 不 只 台 灣 有, 它 也 是 世 界 各 國 都 有 的 現 象, 例 如 美 國 的 小 甜 甜 布 蘭 妮, 日 本 的 濱 崎 步, 而 台 灣 我 想 最 近 紅 透 半 邊 天 的 F4, 可 以 說 是 超 人 氣 的 偶 像 代 表 吧! 這 一 陣 子 當 我 看 電 視 時, 常 常 可 以 看 到 有 關 F4 的 新 聞, 看 到 台 灣 的 青 少 年 們 為 他 們 瘋 狂, 演 唱 會 之 前 一 個 月, 就 聽 說 有 歌 迷 搭 帳 棚 排 隊, 為 的 只 是 等 待 與 偶 像 見 面 的 機 會, 這 種 行 為, 台 灣 人 聽 起 來, 似 乎 有 點 瘋 狂, 但 是 跟 韓 國 的 青 少 年 比 起 來, 其 實 還 是 小 巫 見 大 巫 舉 例 來 說, 前 一 陣 子, 韓 國 當 紅 團 體 印 H.O.T. 解 散 時, 在 韓 國 就 有 歌 迷 感 到 十 分 難 過 而 自 殺, 這 種 瘋 狂 至 極 的 行 為, 實 在 讓 我 們 無 法 理 解 我 認 為 雖 然 崇 拜 偶 像 是 青 少 年 之 間 不 可 避 免 的 現 象, 但 這 當 中 的 理 性 及 安 全 性, 仍 是 值 得 注 意 的, 雖 然 平 常 可 以 收 集 偶 像 的 東 西, 但 只 能 把 它 視 為 生 活 的 一 部 份, 而 不 是 全 部, 台 灣 有 些 衛 道 人 士 站 在 保 守 的 立 場, 覺 得 崇 拜 偶 像 對 青 少 年 有 不 良 的 影 響, 但 我 認 為 崇 拜 偶 像 也 不 全 都 只 有 壞 處, 很 多 青 少 年 朋 友 在 崇 拜 偶 像 的 同 時, 也 會 為 了 自 己 的 偶 像 而 奮 發 向 上 的, 聽 我 的 台 灣 朋 友 說, 瘋 狂 崇 拜 偶 像 的 行 為, 在 台 灣 已 經 日 趨 嚴 重, 而 且 年 齡 層 也 普 遍 降 低, 因 此, 如 何 正 確 地 教 導 青 少 年 建 立 應 有 的 偶 像 價 值 觀 及 適 度 的 規 勸, 鼓 勵 他 們 積 極 進 取, 自 我 充 實, 避 免 非 理 性 的 瘋 狂 行 為, 應 當 是 目 前 一 片 崇 拜 偶 像 的 熱 潮 下 最 重 要 的 課 題 希 望 台 灣 的 青 少 年 朋 友 面 對 偶 像 的 時 候, 都 可 以 自 我 期 許, 說 不 定 自 己 日 後 也 會 跟 偶 像 一 樣 成 功, 受 歡 迎 祝 幅 大 家, 我 的 演 說 到 此 結 束, 謝 謝 各 位 ( 本 文 為 參 加 扶 輪 社 在 台 外 國 青 少 年 留 學 生 華 語 演 講 比 賽 作 品 )

10 教 學 線 上 在 華 語 與 非 華 語 環 境 下 中 文 教 與 學 之 差 異 ( 上 ) 許 淑 良 華 語 教 學 在 兩 岸 均 有 超 過 四 十 年 的 歷 史, 但 真 正 形 成 一 個 專 業 的 教 學 與 研 究 領 域 還 是 近 幾 年 來 的 事 在 形 成 專 業 傾 城 的 過 程 中, 許 多 教 學 的 嘗 試 和 理 論 的 研 究 均 尚 在 萌 芽 形 成 階 段, 無 論 對 教 學 者 或 研 究 者, 均 多 了 一 份 拓 荒 及 開 墾 的 艱 辛 對 教 學 者 而 言 更 是 如 此, 在 範 圍 廣 大 但 分 工 並 不 精 細 的 華 語 教 學 領 域 中, 因 身 處 不 同 的 教 學 環 境, 面 對 各 種 差 異 極 大 的 教 學 對 象, 華 語 教 師 也 被 要 求 需 具 備 多 向 度 的 專 業 能 力, 這 對 華 語 教 師 自 然 形 成 一 股 壓 力, 並 普 遍 存 有 欲 提 高 自 我 專 業 能 力 的 進 修 需 求 身 為 一 名 華 語 教 師, 筆 者 所 關 注 的 焦 點 始 終 不 離 教 學 從 國 文 教 學 跨 入 華 語 教 學 已 屆 七 個 年 頭, 一 直 認 為 華 語 教 學 是 個 極 具 挑 戰 不 易 掌 握 的 教 學 領 域 研 二 修 讀 實 習 一 課 時, 有 幸 跟 著 葉 德 明 教 授 參 觀 全 台 重 要 的 幾 個 華 語 教 學 機 構, 並 獲 允 許 深 入 課 室 觀 摩 該 校 教 師 的 教 學, 將 筆 者 教 學 觀 察 的 觸 角 由 一 校 延 伸 至 北 台 各 較 1999 年 申 請 外 派 至 美 國 加 州 大 學 戴 維 斯 分 校 (UCD) 教 中 文, 為 期 一 年 的 實 際 教 學 參 與 與 近 距 離 的 觀 察, 非 但 滿 足 了 過 去 對 海 外 教 學 的 好 奇, 對 不 同 語 言 環 境 下 的 教 學 現 象 更 是 充 滿 研 究 的 興 趣, 因 而 畢 業 論 文 即 以 比 較 海 內 外 華 語 教 與 學 之 差 異 為 研 究 主 題, 希 望 研 究 成 果 既 可 為 華 語 文 教 學 研 究 提 供 可 靠 的 數 據 證 明, 更 希 望 能 提 供 給 有 志 從 事 不 管 海 外 或 國 內 華 語 文 教 學 的 教 師 們 一 些 教 學 的 實 際 或 觀 念 上 的 參 考 影 響 國 內 外 兩 邊 教 與 學 現 象 之 相 關 因 素 語 言 教 學 與 學 習 受 到 眾 多 因 素 的 影 響, 包 括 目 標 語 的 本 質 學 習 者 個 別 因 素 語 言 環 境 及 時 間 等 相 關 因 素 本 文 旨 在 描 述 探 討 不 同 語 言 環 境 下 兩 地 教 與 學 形 態 之 異 同, 故 而 將 重 點 放 在 語 言 環 境 的 差 異 上 綜 合 問 卷 的 分 析 及 筆 者 親 自 教 學 參 與 及 觀 察, 發 現 兩 地 的 差 異 主 要 表 現 在 五 方 面 : 機 構 本 質 學 習 者 背 景 語 言 環 境 教 學 形 態 學 習 形 態 等 此 五 項 差 異 及 因 素 彼 此 影 響 的 關 係 圖 繪 製 如 下 : 語 言 教 與 學 現 象 受 到 諸 因 素 的 影 響 而 產 生 各 種 不 同 的 面 貌, 追 溯 原 因, 雖 將 之 歸 因 於 教 學 機 構 本 質 的 差 異 社 會 語 言 環 境 的 差 異 和 學 習 者 背 景 的 不 同, 因 而 產 生 了 教 學 與 學 習 的 不 同 狀 況 但 若 細 細 追 究, 會 發 現 社 會 語 言 環 境 一 項 才 是 最 巨 大 而 根 本 的 原 因 因 不 同 的 社 會 語 言 背 景 而 產 生 兩 校 機 構 本 質 上 根 本 的 差 異, 非 但 影 響 了 兩 校 課 程 設 計 的 終 極 目 標, 連 機 構 下 的 教 師 與 學 生 也 因 身 分 定 位 權 利 義 務 的 不 同 而 間 接 影 響 到 其 教 與 學 的 不 同 形 態 社 會 語 言 文 化 的 環 境 同 時 也 決 定 了 學 習 者 的 背 景 母 語, 甚 至 教 學 者 的 背 景 及 對 教 學 的 觀 念, 而 這 些 在 學 生 的 學 習 與 教 師 的 教 學 上 都 造 成 了 直 接 或 間 接 的 影 響 然 而 不 管 兩 邊 環 境 資 源 的 差 異 如 何, 學 校 仍 是 最 受 肯 定 的 語 言 學 習 的 正 式 場 所, 值 得 教 學 研 究 者 在 教 學 上 做 更 多 的 研 究 與 開 發, 以 期 能 真 正 幫 助 學 生 達 成 有 效 的 學 習

11 國 內 及 海 外 華 語 教 與 學 現 象 之 異 同 影 響 外 語 教 學 與 第 二 語 言 教 學 現 象 之 異 同, 最 具 體 可 見 的 就 是 環 境 因 素, 環 境 更 因 之 衍 生 出 有 利 或 不 利 語 言 學 習 的 各 項 因 素 華 語 在 美 國 之 為 外 語 教 學 正 如 同 英 語 在 台 灣 之 為 外 語 教 學 一 樣, 均 有 其 環 境 上 的 限 制 ; 然 其 與 在 台 灣 的 華 語 教 學 同 為 一 種 目 標 語 的 教 學 也 使 兩 者 之 間 有 超 越 環 境 差 異 的 相 似 性 本 論 文 研 究 的 對 象, 國 內 是 以 師 大 國 語 教 學 中 心 為 代 表 ; 海 外 則 以 美 國 加 州 大 學 戴 維 斯 分 校 為 研 究 對 象 無 論 就 辦 學 規 模 或 師 生 人 數, 兩 校 在 該 地 區 均 具 有 一 定 代 表 性, 值 得 注 意 的 是 美 國 加 州 大 學 戴 維 斯 分 校 的 中 文 課 程 選 修 學 生 是 以 華 裔 為 主, 雙 語 班 的 學 生 均 為 華 裔 子 弟 自 不 待 言, 全 無 中 文 基 礎 的 普 通 初 級 班 華 裔 也 佔 近 九 成 由 於 海 外 族 群 母 語 環 境 等 差 異 大, 本 不 易 做 一 概 括 性 研 究, 本 論 文 研 究 對 象 因 族 裔 背 景 的 差 異, 也 使 研 究 結 果 顯 現 了 地 區 性 的 限 制, 卻 同 時 也 凸 顯 了 華 裔 在 海 外 華 語 學 習 中 的 一 些 重 要 問 題, 值 得 進 一 步 觀 察 與 研 究 1. 除 了 母 語 為 國 語 的 雙 語 學 生 以 外, 兩 邊 學 生 都 有 重 聽 說 輕 讀 寫 的 傾 向 兩 邊 學 生 除 了 母 語 為 國 語 的 學 生 以 外, 多 數 學 生 都 希 望 加 強 口 語 能 力 國 語 中 心 學 生 生 活 在 說 華 語 的 環 境 裡, 希 望 儘 早 使 語 言 的 溝 通 能 力 流 利 以 便 利 生 活 自 有 其 不 得 不 然 的 理 由, 就 是 UCD 的 雙 語 班 的 廣 東 子 弟 不 管 漢 字 能 力 如 何, 也 都 頗 希 望 改 善 發 音 及 口 語 溝 通 能 力 或 許 開 口 與 人 溝 通 是 初 級 班 學 生 在 語 言 學 習 之 初 較 迫 切 的 需 求, 也 因 而 我 們 的 初 級 華 語 教 學 法 向 鄰 近 的 英 語 教 學 法 所 師 法 的, 多 半 是 口 語 溝 通 的 各 種 教 學 技 能 但 英 文 和 中 文 畢 竟 不 同, 學 習 英 文 或 其 他 拼 音 文 字 語 言, 因 基 本 字 母 有 限 且 組 合 後 能 幫 助 記 憶 聲 音, 聽 說 與 讀 寫 具 有 相 輔 相 成 的 作 用 ; 而 華 語 卻 是 聽 說 與 讀 寫 系 統 分 離, 四 種 技 能 同 時 學 習 常 讓 外 籍 學 生 甚 感 吃 力 相 較 於 著 重 現 代 口 語 溝 通 訓 練 的 美 式 教 育 風 格, 歐 洲 著 重 讀 寫 技 能 的 傳 統 語 文 訓 練 方 式 顯 得 更 重 視 語 文 的 深 度, 在 受 訪 的 學 生 中 一 位 劍 橋 大 學 中 文 系 畢 業 的 英 國 學 生 在 初 抵 台 灣 時 幾 乎 張 不 了 口, 在 接 受 了 程 度 測 驗 後 被 編 到 級 數 二 的 初 級 班, 但 其 後 以 驚 人 的 進 步 速 度, 每 學 期 約 跳 兩 級, 以 一 年 多 的 學 習 時 間 連 跳 至 八 級 的 文 言 文 及 詩 詞 等 課 程, 非 但 能 聽 懂 老 師 所 言 也 能 侃 侃 而 談 和 同 學 討 論, 是 否 紮 實 的 讀 寫 訓 練 更 能 開 發 學 生 語 文 學 習 的 深 度, 甚 至 突 破 學 習 的 瓶 頸, 是 頗 值 得 深 入 探 討 研 究 的 國 內 華 語 界 教 學 所 以 重 聽 說 而 輕 讀 寫, 固 然 有 其 市 場 需 求 導 向 的 因 素 在 內, 然 而 這 和 華 語 教 學 界 讀 寫 教 材 之 貧 乏 也 不 無 關 係 放 眼 望 去 華 語 界 讀 寫 方 面 的 教 材 多 半 適 用 於 中 高 級 程 度, 且 教 材 內 容 及 編 排 均 稍 嫌 單 調 而 缺 乏 設 計 ; 初 級 班 教 材 則 清 一 色 全 為 重 現 語 法 功 能 結 構 的 會 話 課 本, 適 用 初 級 程 度 的 讀 寫 教 材 幾 乎 付 之 闕 如 學 生 在 接 受 會 話 教 材 訓 練 聽 說 技 能 之 時, 雖 同 時 被 賦 予 認 字 及 閱 讀 的 任 務, 但 這 種 附 帶 的 副 學 習 成 效 甚 低 其 次 則 是 多 數 華 語 教 師 對 漢 字 及 閱 讀 教 學 並 無 把 握, 會 話 課 程 既 然 重 在 聽 說 訓 練, 在 填 塞 得 夠 滿 的 教 學 時 程 內 也 就 只 好 忽 略 這 些 只 有 筆 試 才 看 得 出 教 學 成 效 的 讀 寫 訓 練 了 想 要 建 立 華 語 教 學 界 語 文 的 主 體 價 值, 當 然 要 避 免 被 動 地 迎 合 學 習 者 在 茫 然 無 知 認 識 不 全 僅 憑 直 覺 的 情 形 下 對 華 語 技 能 作 的 優 先 選 擇 i, 但 要 如 何 主 動

12 呈 現 華 語 的 豐 富 內 涵 以 供 學 習 者 選 擇? 編 寫 多 樣 化 及 多 面 向 的 語 文 訓 練 讀 本, 尤 其 是 針 對 初 學 者 設 計 的 讀 寫 輔 助 教 材 更 是 一 個 值 得 開 發 的 方 向 一 方 面 可 以 對 初 學 者 所 學 過 的 語 彙 進 行 螺 旋 擴 增 式 的 複 習 補 強 以 加 深 漢 字 及 語 句 印 象, 再 方 面 對 初 學 者 的 聽 說 能 力 更 有 穩 固 的 作 用 另 外 加 強 教 師 對 漢 字 特 色 的 認 識 及 中 文 閱 讀 特 點 的 相 關 知 識, 才 能 進 一 步 將 這 一 類 的 知 識 能 力 表 現 在 教 學 活 動 的 設 計 上, 並 吸 引 初 學 者 一 窺 中 文 及 漢 字 之 堂 奧 2. 兩 邊 學 生 均 反 對 教 師 以 英 語 來 教 學, 但 希 望 教 師 全 程 使 用 中 文 則 視 程 度 而 定 畢 竟 是 成 人 語 言 學 習 者, 兩 邊 學 生 都 有 一 學 習 語 言 共 識 : 盡 量 避 免 使 用 英 語, 就 是 身 處 在 說 英 語 的 環 境 下,UCD 的 學 生 也 多 半 認 為 課 堂 上 應 該 盡 量 避 免 使 用 英 語, 但 卻 不 認 為 教 師 應 該 全 程 使 用 中 文, 畢 竟 學 習 華 語 對 初 學 者 來 說 是 個 全 新 的 語 言, 在 有 一 定 教 學 量 及 進 度 的 時 間 壓 力 下, 碰 到 難 解 疑 問, 很 快 地 用 學 生 都 明 白 的 語 言 三 言 兩 語 說 明 清 楚, 總 比 費 勁 地 搜 尋 淺 白 的 目 標 語 文 句 說 明 還 未 必 使 學 生 懂 來 得 更 有 效 率, 因 此 兩 邊 接 近 零 程 度 的 初 學 者 都 反 對 教 師 全 程 使 用 華 語 教 學 3. 受 到 華 裔 族 群 的 關 係, 兩 邊 學 生 對 周 遭 環 境 資 源 獲 取 的 難 易 看 法 趨 於 一 致 由 於 僑 居 海 外 的 華 裔 日 漸 增 加, 來 自 不 同 地 區 和 各 階 層 的 移 民 改 變 了 僑 社 的 結 構 與 層 次 面, 一 些 海 外 的 華 人 社 區 甚 至 讓 人 恍 如 置 身 於 中 國 人 的 國 度 隨 著 華 裔 子 弟 的 增 多 及 語 文 學 習 的 實 際 需 要, 中 文 學 校 更 有 如 雨 後 春 筍 般 出 現 不 僅 如 此, 在 鄧 守 信 等 教 授 之 2000 年 美 國 大 學 中 文 教 學 環 境 之 調 查 研 究 中, 顯 示 華 裔 子 弟 選 修 中 文 課 程 佔 所 選 修 的 總 人 數 四 分 之 一 強, 加 州 的 大 學 中 文 課 程 更 有 不 少 是 以 華 裔 學 生 為 主 這 些 具 有 一 定 中 文 背 景 的 華 裔 學 生 雖 然 在 語 言 知 識 文 化 知 識 及 語 言 學 習 方 法 上 面 的 知 識 可 能 發 展 得 不 太 平 衡, 但 在 某 些 地 區 的 大 學 裡 甚 至 是 選 課 人 數 的 大 宗, 是 不 可 忽 略 的 一 群 對 有 著 華 裔 家 庭 背 景 的 學 生 來 說, 雖 然 身 處 在 非 華 語 的 語 言 環 境 下, 但 實 際 上 在 家 庭 中 或 社 交 範 圍 裡 卻 有 著 第 二 語 言 ( 或 母 語 ) 學 習 環 境 的 特 點, 因 此 才 使 受 訪 的 UCD 學 生 自 認 聽 說 中 文 機 會 不 少 在 一 份 調 查 美 國 華 盛 頓 州 及 加 拿 大 溫 哥 華 地 區, 華 裔 華 文 學 校 華 文 教 育 應 循 的 方 向 一 文 中 ii, 有 超 過 半 數 受 訪 者 認 為 應 將 華 裔 學 生 學 習 華 語 視 為 第 二 語 言 的 教 學 範 疇 美 國 威 廉 斯 大 學 中 文 系 主 任 顧 百 里 教 授 則 認 為 大 學 中 文 課 程 需 要 具 有 一 定 的 彈 性, 以 滿 足 這 些 不 同 背 景 學 生 的 需 要, 同 時 要 避 免 花 費 過 多 時 間 糾 正 那 些 受 到 方 言 影 響 的 發 音 習 慣 和 語 法, 而 重 在 強 調 這 些 學 生 總 體 的 語 言 交 際 能 力 iii 4. 兩 邊 學 生 均 肯 定 學 校 為 學 習 之 主 要 場 所 語 言 學 習 須 經 由 正 規 的 教 學 訓 練, 否 則 難 以 達 到 一 定 成 效 華 語 為 第 二 語 言 的 學 習 者 雖 然 在 外 在 生 活 環 境 上 佔 了 優 勢, 但 咸 認 為 課 堂 學 習 仍 為 他 們 獲 取 語 言 知 識 及 訓 練 語 言 技 能 的 最 重 要 場 所 課 堂 教 學 如 同 各 種 戰 術 的 技 能 授 與 及 模 擬 演 練, 而 教 室 外 的 環 境 就 是 真 槍 實 彈 的 戰 場, 與 人 溝 通 的 仗 打 贏 了, 語 言 能 力 就 更 向 前 邁 進 一 步, 課 堂 學 習 與 外 在 環 境 對 第 二 語 言 學 習 者 是 一 種 相 加 相 乘 的 效 果 因 此, 提 高 教 師 的 教 學 品 質 與 功 效 加 強 教 材 的 編 纂 設 計 強 化 華 語 教 學 體 質

13 等 各 種 工 作 實 是 刻 不 容 緩 的 事 5. 兩 邊 學 生 對 文 化 訊 息 均 有 需 求, 也 一 致 認 為 在 語 言 課 程 中 所 得 文 化 訊 息 不 夠 語 言 學 習 的 另 一 重 要 環 節 是 體 認 文 化 的 差 異, 並 且 認 同 外 國 語 所 代 表 的 文 化, 從 而 培 養 因 熱 愛 此 文 化 而 引 發 的 學 習 動 機 在 學 習 華 語 的 動 機 尚 未 到 達 交 際 的 實 用 性 階 段 以 前, 文 化 的 因 素 常 常 是 重 要 的 學 習 動 機 雖 然 目 前 學 習 華 語 前 景 看 好, 中 國 大 陸 市 場 開 放 帶 動 了 因 經 濟 因 素 而 學 習 華 語 的 風 氣, 但 整 體 而 言 仍 算 是 少 數, 西 方 人 學 華 語 有 不 少 是 因 為 深 受 中 國 文 化 吸 引 而 來 雖 然 也 有 人 認 為 語 言 教 學 不 必 承 載 文 化 宣 揚 的 沈 重 責 任, 但 從 學 習 者 的 學 習 動 機 和 問 卷 中 所 反 應 希 望 能 得 到 更 多 文 化 訊 息, 都 說 明 華 語 教 學 的 確 有 文 化 上 的 學 習 需 求 語 言 教 學 中 的 文 化 內 容 分 為 兩 種 iv: 一 為 知 識 文 化, 指 的 是 不 同 文 化 背 景 培 養 出 來 的 兩 人 在 進 行 溝 通 時, 對 某 些 詞 彙 文 句 的 理 解 和 使 用 並 不 產 生 直 接 影 響 的 文 化 背 景 知 識 二 是 溝 通 文 化, 指 的 是 不 同 文 化 背 景 薰 陶 下 的 人, 彼 此 溝 通 時 因 缺 乏 對 某 類 詞 彙 或 文 句 的 文 化 背 景 知 識 而 產 土 誤 解, 因 而 有 文 化 認 知 上 的 渴 求 對 許 多 抱 著 文 化 好 奇 的 外 語 學 習 者 來 說, 知 識 文 化 的 範 疇 也 許 是 吸 引 他 們 的 重 要 因 素, 因 為 知 識 文 化 對 他 們 並 不 構 成 立 即 的 溝 通 障 礙 ; 但 對 第 二 語 言 學 習 者 來 說, 已 經 來 到 了 目 標 語 地 區, 不 可 避 免 會 有 許 多 與 當 地 人 溝 通 的 機 會, 對 這 類 的 溝 通 文 化 就 有 迫 切 性 的 需 要, 再 加 上 來 到 異 地 往 往 會 有 文 化 適 應 上 的 問 題, 輕 則 引 發 文 化 衝 擊 (Culture Shock) 的 問 題, 重 則 可 能 造 成 文 化 衝 突 (Culture Conflict), 對 學 習 都 將 有 明 顯 的 負 面 影 響 雖 然 學 生 對 文 化 訊 息 獲 得 有 一 定 程 度 的 需 求, 但 在 實 際 教 學 上 教 師 卻 可 能 因 各 種 主 客 觀 因 素 而 力 不 從 心, 例 如 教 師 如 何 在 緊 湊 且 教 學 量 繁 重 的 課 堂 上 再 撥 冗 教 文 化 呢? 初 級 班 學 生 要 跨 越 多 少 個 語 言 的 階 梯 才 能 到 達 文 化 的 彼 端? 文 化 應 該 透 過 何 種 方 式 傳 遞 給 學 生 了 解? 首 先 比 較 兩 地 文 化 差 異 的 相 關 研 究 應 該 足 夠, 其 次 則 是 培 養 語 言 教 師 的 文 化 素 養 提 高 教 師 的 教 學 技 巧 及 編 寫 融 入 文 化 訊 息 的 相 關 教 材, 如 此 或 能 幫 助 學 生 把 文 化 求 知 的 熱 誠 提 升 進 而 達 到 強 化 語 言 學 習 的 目 標 6. 兩 邊 學 生 均 希 望 教 師 隨 時 對 所 犯 錯 誤 立 時 提 出 糾 正 流 利 與 精 確 的 語 言 目 標, 究 竟 熟 輕 熟 重? 是 語 言 教 學 界 爭 論 不 休 的 問 題, 而 這 個 教 學 目 標 會 影 響 教 師 上 課 時 容 忍 學 生 錯 誤 的 態 度 雖 然 國 語 中 心 學 生 對 同 意 教 師 上 課 立 即 糾 正 錯 誤 的 人 數 比 例 沒 有 UCD 來 得 高 (48.1%:66.4%), 但 這 應 與 國 語 中 心 學 生 在 生 活 上 具 有 立 即 溝 通 的 急 迫 性 需 求 有 關, 因 而 更 重 視 說 話 的 流 利 程 度, 但 基 本 上 仍 有 將 近 半 數 學 生 希 望 教 師 能 立 即 糾 正 錯 誤 當 然 最 好 的 情 況 是 既 精 確 又 流 利, 只 是 要 達 到 精 確 的 目 標 得 花 上 一 些 苦 工 夫, 而 流 利 似 乎 總 能 在 堂 皇 的 溝 通 目 標 上 略 佔 上 風 在 影 響 華 語 口 說 技 能 的 要 素 中, 語 法 發 音 聲 調 都 是 容 易 彰 顯 錯 誤 的 項 目 華 語 聲 調 最 難 學 是 此 次 問 卷 調 查 中 不 論 國 籍 為 何 的 公 認 看 法, 洋 腔 洋 調 是 外 籍 人 士 最 意 圖 努 力 改 善 的 口 語 缺 失, 無 奈 卻 總 成 為 中 國 人 判 定 洋 人 的 顯 著 特 徵 漢 字 難 尚 可 靠 勤 練 習 彌 補, 語 法 也 可 靠 自 修 補 強, 而 發 音 除 了 讓 日 本 人 頭 疼 外, 多 數 認 為 並 不 難 克 服, 只 有 聲 調 既 難 學 又 難 靠 自 修 補 強, 因 而 非 得 仰 仗 老 師 的 幫 助

14 不 可, 這 恐 怕 才 是 學 生 願 意 付 出 被 打 斷 流 利 說 話 代 價 而 求 得 精 確 聲 調 的 真 正 原 因 7. 利 用 電 影 電 視 中 文 歌 等 具 濃 厚 社 會 文 化 色 彩 的 媒 介 學 習 華 語 者 多 為 華 裔 族 群 從 統 計 的 數 字 看 來, 會 利 用 電 影 電 視 歌 曲 學 習 中 文 者 似 乎 多 半 集 中 在 華 裔 族 群, 只 要 略 具 中 國 方 言 基 礎 的 華 裔 學 生, 就 很 容 易 接 受 這 種 華 人 社 會 文 化 色 彩 濃 厚 的 不 同 形 態 的 學 習 媒 介 但 深 具 文 化 差 異 及 社 會 習 俗 隔 閡 的 外 籍 學 生, 就 比 較 不 容 易 接 受 這 些 媒 介 學 習 華 語, 由 於 受 訪 者 有 學 習 程 度 上 的 限 制, 因 此 我 們 不 敢 驟 下 定 論 : 外 籍 學 生 不 喜 歡 看 電 影 電 視 聽 歌 學 習 中 文 也 許 受 限 於 語 言 程 度 的 限 制, 因 而 較 無 法 接 受 語 速 極 快 的 電 影 電 視 節 目, 但 程 度 中 高 級 以 上 者 是 否 因 語 言 能 力 成 熟 而 接 受 度 會 較 高 呢? 尚 待 後 續 觀 察 ( 待 續 ) i 信 世 昌, 華 語 文 教 學 之 領 域 思 考,1997, 華 文 世 界 84 期, 頁 ii 趙 清 鸝, 美 國 華 盛 頓 州 及 加 拿 大 溫 哥 華 地 區 華 語 文 教 學 抽 樣 問 卷 報 告, 第 二 屆 華 文 教 學 研 討 會, 頁 iii Cornelius C. Kubler, Yung-O Biq, George C. Henrichson, A. Ronald Walton, Margaret M. Wong, Wei-Ling Wu, Clara Yu, NFLC Guide For Basic Chinese Language Programs, 1997, 摘 要 部 份 iv 此 為 張 占 一 在 漢 語 個 別 教 學 及 其 教 材 一 文 中 首 次 提 出 的 交 際 文 化 概 念 - 參 見 呂 必 松 的 對 外 漢 語 教 學 發 展 概 要

15 有 +NP 與 英 語 some 和 some one 的 指 稱 分 析 ( 中 ) 趙 恒 玉 二 NP 的 分 類 由 以 上 的 討 論, 世 界 環 境 與 個 體, 三 者 之 間 給 予 了 抽 象 語 義 探 討 一 個 明 確 的 分 析 空 間 在 進 一 步 分 析 前,Jiang et al(1997) 利 用 這 三 種 觀 念, 為 不 同 的 名 詞 片 語, 做 了 不 同 定 義 的 名 詞 指 稱, 筆 者 先 說 明 如 下 ( 一 )Referential NP: 當 一 個 陳 述 可 以 被 辨 識 是 存 在 於 WA 中 的 實 體 時, 這 類 的 名 詞 片 語 稱 之 為 Referential NP 例 如 : (21) 他 這 個 人 很 風 趣 句 (21) 的 他 這 個 人 可 以 清 楚 的 辨 識 出 一 定 是 存 在 於 WA 中 的 某 一 個 存 在 實 體, 因 此 可 以 視 為 Referential NP 值 得 一 提 的 是, 這 一 類 的 名 詞 片 語 因 為 其 確 實 存 在, 因 此 在 使 用 上 毋 須 討 論 到 G 的 層 次 ( 二 )Attributive NP: 針 對 名 詞 主 語 加 上 修 飾 語 所 構 成 的 名 詞 片 語 稱 之 為 Attributive NP 在 某 些 情 境 下, 這 些 經 修 飾 過 的 名 詞 本 身 指 的, 不 見 得 是 WA 中 的 某 個 體, 而 應 列 入 WP 的 領 域 裡 也 就 是 說, 這 一 類 的 名 詞 片 語 有 可 能 是 存 在 WA, 亦 有 可 能 是 存 在 WP 茲 以 下 面 的 句 子 來 說 明 : (22) 聰 明 的 小 明 常 有 機 靈 的 表 現 句 (22) 中 聰 明 的 小 明 依 據 文 中 的 說 明, 主 語 小 明 的 前 面 加 上 修 飾 語 聰 明 的, 所 以 成 為 本 類 的 Attributive NP, 聰 明 的 小 明 本 身 可 以 讓 人 家 清 楚 辨 識 出 是 存 在 於 WA 中 我 們 再 看 下 面 這 一 個 句 子 : (23) 漂 亮 的 女 孩 子 常 很 霸 道 例 (23) 中 漂 亮 的 女 孩 子, 女 孩 子 的 前 面 加 上 修 飾 語 漂 亮 的, 一 樣 是 歸 類 於 attributive NP 但 是 與 上 一 句 明 顯 的 差 異, 在 於 漂 亮 的 女 孩 子 並 沒 有 道 出 是 哪 些 或 是 哪 個 女 孩 子, 所 以 應 視 為 存 在 WP 中 的 名 詞 片 語 ( 三 )Generic NP: 名 詞 片 語 中 的 主 體 往 往 含 有 諸 多 的 屬 性, 若 一 名 詞 片 語 使 用 時 乃 是 用 來 敘 述 主 語 擁 有 某 屬 性 或 主 體 屬 於 某 特 質, 這 種 名 詞 片 語 即 視 為 Generic NP, 我 們 可 以 看 下 面 的 例 句 : (24) 人 和 馬 都 是 哺 乳 類 動 物 例 (24) 的 人 和 馬 都 是 指 世 界 上 所 有 的 人 和 馬, 而 哺 乳 動 物 只 是 其 屬 性 之 一, 因 此 此 句 中 的 人 和 馬 依 據 前 面 的 論 述, 歸 屬 於 generic NP 要 注 意 的 是, 這 類 名 詞 片 語 尚 可 以 涵 蓋 一 些 例 外 個 體, 以 下 面 的 句 子 說 明 : (25) 人 有 兩 個 腎 臟 句 (25) 中 的 人 雖 然 看 似 指 所 有 人 都 具 有 兩 個 腎 臟 的 人, 然 而, 有 些 人 可 能 只 有 一 個 腎 臟, 在 這 種 特 殊 情 況 下, 只 有 一 顆 腎 臟 的 人 仍 應 被 涵 蓋 在 本 句 所 指 的 Generic NP: 人 之 中

16 ( 四 )Arbitrary NP: 個 體 可 以 利 用 不 同 的 價 值 或 屬 性 的 角 度 予 以 表 達, 而 對 一 個 體 從 一 特 定 觀 點 進 行 抽 象 的 表 述 所 形 成 的 名 詞 片 語, 稱 之 為 Arbitrary NP 例 如 : (26) 有 一 千 萬 算 不 算 是 有 錢 人? (27) 一 個 島 算 不 算 是 一 個 家? Jiang et al 1997:12 句 (26) 的 一 千 萬, 可 以 用 來 指 人 口, 也 可 以 是 數 量, 但 在 此 處, 一 千 萬 則 是 被 抽 象 的 概 念 rich 所 借 用, 同 樣 的 推 論 也 可 以 說 明 句 (27) 中 一 個 島 的 意 義 透 過 說 明 我 們 可 以 發 現, 這 類 名 詞 片 語 不 同 於 generic NP, 因 為 它 指 的 不 只 是 擁 有 自 然 屬 性 ;Arbitrary NP 可 以 來 自 於 不 同 屬 性 的 名 詞 所 組 合 成 的 名 詞 片 語 換 言 之,Arbitrary NP 的 一 個 重 要 特 點, 就 在 於 它 代 表 一 種 任 一 的 特 性 如 句 (26), 其 指 的 一 千 萬, 其 實 並 無 特 定 所 指, 只 要 是 數 量 達 到 這 麼 多 就 可 以 了 句 (27) 中 的 一 個 島 同 理 也 是 指 任 意 一 個 島 這 種 概 念 筆 者 會 於 之 後 的 指 稱 分 析 中 運 用 ( 五 )Unique NP: Unique NP 是 有 定 的 名 詞 片 語, 在 英 文, 代 表 的 是 有 the 等 定 冠 詞 在 前 的 名 詞 片 語, 中 文 則 是 有 這 那 等 等 在 名 詞 片 語 前 例 如 : (28) 這 本 書 很 好 看 例 (28) 的 這 本 書 就 是 一 個 典 型 的 unique NP ( 六 )Specific NP: Specific NP 是 對 說 話 者 而 言, 很 清 楚 的 知 道 所 指 為 何, 也 就 是 這 個 名 詞 片 語 所 指 為 何, 是 屬 於 GS 例 如 : (29) 昨 天 有 人 找 你 說 話 者 說 這 句 話 的 時 候, 必 定 知 道 是 什 麼 人 找 對 方, 所 以 句 中 的 有 人 就 是 一 個 Specific NP ( 七 )Identifiable NP: Identifiable NP 指 的 是 對 說 話 者 與 聽 話 者 而 言, 該 名 詞 片 語 都 是 specific 例 如 : (30) 張 三 昨 天 跌 了 一 跤 在 例 (30) 中, 說 話 者 必 定 知 道 張 三 是 誰, 且 知 道 聽 話 者 也 認 識 張 三, 才 會 直 接 說 出 張 三 的 名 字, 因 此, 張 三 在 句 子 中 的 指 稱 對 說 話 者 與 聽 話 者 都 是 有 指 (specific) 所 以, 張 三 是 個 identifiable NP ( 八 )Anaphoric NP: Anaphoric NP 指 的 是, 當 一 個 個 體 已 經 在 該 句 子 前 面 提 及 過 時, 再 提 到 的 時 候, 就 是 一 個 anaphoric NP( 前 指 的 ) (31) 人 有 兩 種 一 種 人 很 驕 傲, 一 種 人 很 謙 虛 例 (31) 中, 最 開 頭 已 經 先 提 及 人, 接 著 說 明 哪 兩 種 人, 所 以 其 後 的 兩 個 一 種 人, 均 是 anaphoric NP, 說 明 前 面 提 及 的 兩 種 為 何 ( 九 )Existential NP: Existential NP 基 本 上 存 在 於 每 個 邏 輯 性 語 言 之 中, 並 不 與 之 前 討 論 的 環 境 (G)

17 與 世 界 (W) 有 關 Existential NP 要 強 調 的 是, 這 個 NP 的 存 在 性, 也 就 是 說, 存 在 著 一 個 個 人 物 體 或 事 件, 其 具 備 著 後 面 所 接 動 詞 片 語 所 描 述 之 性 質 它 並 不 是 指 一 個 特 定 的 或 者 是 典 型 的 事 情, 而 是 強 調 這 個 NP 本 身 的 存 在 搭 配 著 環 境 與 世 界, 一 個 NP 有 可 能 在 邏 輯 上 屬 於 Existential NP, 但 可 以 屬 於 ( 一 ) 至 ( 八 ) 所 討 論 的 任 一 種 NP 例 : (32) 以 前 一 位 有 大 智 慧 的 長 老 出 了 一 個 問 題, 到 如 今 還 沒 解 出 來 句 (32) 中 之 NP 一 位 有 大 智 慧 的 長 老, 強 調 的 是 曾 經 存 在 著 這 樣 的 一 個 人, 所 以 在 邏 輯 性 上, 可 以 說 它 是 一 個 Existential NP 但 如 果 就 長 老 前 面 有 形 容 詞 大 智 慧 而 言, 亦 可 說 它 是 一 個 Attributive NP ( 十 )Universal NP: Universal NP 的 重 點 是 放 在 每 一 個 個 體, 而 非 典 型 或 特 定 的 一 個, 以 量 而 言, 是 擴 及 名 詞 片 語 的 所 有 個 體 例 如 : (33) 一 個 人 有 一 個 人 的 命 運 Jiang et al 1997:14 句 (33) 的 一 個 人 並 不 是 指 一 個 人 而 已, 而 是 說 出 每 一 個 人 都 有 自 己 的 命 運, 而 每 一 個 人 的 命 運 彼 此 不 同 作 者 的 分 類 十 分 詳 盡, 然 而 在 實 際 的 運 用 上, 一 個 NP 往 往 根 據 語 義 的 不 同, 而 同 時 會 有 好 幾 個 以 上 的 屬 性 本 文 將 依 據 該 篇 論 文 的 指 稱 分 析, 做 為 分 析 有 +NP 指 稱 的 出 發 點 三 有 定 與 無 定 的 定 義 根 據 Huang(1987), 所 謂 的 有 定 是 從 結 構 上 分 析, 只 要 該 名 詞 片 語 是 專 有 名 詞 (proper names) 代 名 詞 (pronouns) 有 定 冠 詞 或 指 示 代 名 詞 的 名 詞 片 語 (NPs with a definite article or a demonstrative) 做 為 類 指 意 義 的 名 詞 片 語 (bare NPs interpreted as generic or definite) 有 泛 稱 的 量 詞 的 名 詞 片 語 (universally quantified NPs) 加 上 量 詞 的 名 詞 片 語 (NPs with quantifiers), 語 義 上 都 是 有 定 的 名 詞 片 語, 詳 見 以 下 例 句 (34) 瑪 麗 很 漂 亮 專 有 名 詞 (35) 她 很 漂 亮 代 名 詞 (36) 這 本 書 很 有 趣 有 定 冠 詞 或 指 示 代 名 詞 的 名 詞 片 語 (37) 馬 是 哺 乳 類 動 物 做 為 類 指 意 義 的 名 詞 片 語 (38) 每 個 人 都 有 自 己 的 命 運 有 任 指 的 量 詞 的 名 詞 片 語 (39) 大 多 數 的 人 都 很 自 私 加 上 量 詞 的 名 詞 片 語 至 於 無 定 亦 是 從 結 構 上 分 析, 只 要 是 該 名 詞 片 語 有 存 在 的 量 詞 (existential quantifiers), 或 是 解 釋 成 非 類 指 的 名 詞 片 語 ( NPs interpreted as nongenerics) 例 : (40) 人 死 歸 天 NPs interpreted as nongenerics 四 有 指 與 無 指 的 定 義 所 謂 有 指 與 無 指, 是 從 Gs 來 做 分 別 如 果 一 個 名 詞 組 是 有 指, 那 麼 這 個 名 詞 組 對 說 話 者 而 言, 必 定 知 道 所 指 為 何 人 或 何 物, 也 就 是 就 Gs 而 言, 說 者 知 道 自 己 在 指 誰 或 什 麼 ; 如 果 是 無 指, 則 是 說 話 者 說 話 的 時 候, 沒 有 在 指

18 任 何 一 個 特 定 的 人 或 物 例 : (41) 我 喜 歡 書 無 指 (42) 我 買 了 一 本 書 有 指 值 得 注 意 的 是, 有 時 候 有 指 不 僅 是 說 話 的 人 知 道 所 指 為 何 人 或 物, 連 聽 話 者 都 知 道 所 指 為 何 例 : (43)( 你 叫 我 買 的 ) 書 我 買 了 在 句 (43) 中 的 書, 我 們 很 容 易 理 解 其 應 歸 屬 在 GC 之 中 因 為 說 話 的 人 與 聽 話 的 人 在 這 樣 的 環 境 下, 都 應 清 楚 所 指 的 這 本 書 是 哪 一 本 書 以 下 筆 者 將 利 用 上 述 討 論 的 結 果 用 來 進 行 有 +NP 的 指 稱 分 析 五 有 +NP 之 指 稱 分 析 筆 者 在 第 一 節 中 詳 細 界 定 了 有 字 句 歸 併 為 有 +NP 句 的 條 件 與 流 程, 以 下, 本 研 究 將 利 用 第 二 節 所 介 紹 的 名 詞 組 種 類 有 定 與 無 定 以 及 有 指 與 無 指 的 概 念, 進 一 步 來 比 對 有 +NP 這 類 句 子 中 的 細 部 單 元 ( 一 ) 有 定 與 無 定 的 探 討 首 先, 筆 者 先 針 對 有 +NP 句 式 中,NP 在 有 定 與 無 定 的 方 面 進 行 討 論 根 據 上 述 的 定 義, 如 果 我 們 把 屬 於 有 定 的 名 詞 組, 放 在 有 +NP 的 NP 上, 在 中 文 上 本 研 究 發 現 語 義 上 都 形 成 了 病 句 例 : (44)* 有 瑪 麗 昨 天 找 你 NP 為 專 有 名 詞 (45)* 水 有 要 昨 天 找 你 NP 為 代 名 詞 (46)* 有 這 隻 稀 有 動 物 跑 出 動 物 園 了 NP 為 有 定 冠 詞 或 指 示 代 名 詞 的 NP (47)* 有 土 乾 了 NP 為 具 有 類 指 意 義 的 NP (48)* 有 每 個 人 昨 天 被 嚇 到 了 NP 為 有 任 指 的 量 詞 之 NP (49)* 有 大 多 數 的 人 都 去 過 美 國 NP 為 加 上 量 詞 的 NP 例 (44) 到 例 (49), 有 畫 底 線 的 名 詞 組 是 前 述 六 大 類 有 定 的 名 詞 組, 放 入 有 +NP 後 的 語 義, 在 中 文 看 來 都 是 不 可 接 受 的 病 句 因 此 我 們 初 步 可 以 得 到 如 下 的 推 論 : 有 +NP 中 的 NP 必 然 是 無 定 的 ( 推 論 A1) 接 下 來 我 們 再 看 一 些 NP 為 無 定 的 正 確 的 中 文 例 子 例 : (50) 昨 天 有 人 找 你 (51) 昨 天 有 ( 一 ) 個 人 找 你 (52) 昨 天 有 ( 一 ) 個 長 得 很 英 俊 的 男 人 找 你 本 研 究 將 有 定 的 名 詞 組 置 換 成 無 定 的 名 詞 組 之 後, 原 本 語 義 上 的 問 題 就 消 失 了 探 討 這 一 現 象, 筆 者 就 以 下 觀 點 切 入 : 在 中 文 溝 通 時, 句 中 含 有 指 稱 作 用 的 詞 彙, 如 果 重 複 出 現, 則 對 聽 者 而 言, 其 中 一 個 指 稱 功 能 詞 使 成 了 累 贅, 解 讀 上 便 成 了 病 句 在 第 一 節 中, 本 文 提 過 有 +NP 的 句 型 中, 有 的 功 能 在 於 對 其 後 的 NP 提 供 一 個 指 稱 作 用, 在 此 同 時, 我 們 回 顧 有 定 與 無 定 的 探 討, 其 主 要 分 野 也 是 在 於 有 無 提 供 NP 指 稱 作 用, 若 能 提 供 指 稱 作 用, 則 視 為 有 定, 反 之 則

19 視 為 無 定 透 過 這 樣 的 分 析, 本 文 回 頭 驗 證 此 分 析 的 觀 點, 在 之 前 的 病 句 (44) -(49) 中, 筆 者 只 要 將 兩 個 指 稱 功 能 詞 任 意 刪 去 一 個, 則 語 義 上 便 轉 換 成 合 理 句 了 其 轉 換 結 果 整 理 如 上 表 2-2: 病 句 合 理 句 抽 換 第 一 指 稱 詞 : 有 有 定 轉 成 無 定 有 瑪 麗 昨 天 找 你 瑪 麗 昨 天 找 你 有 人 昨 天 找 你 有 他 昨 天 找 你 他 昨 天 找 你 有 人 昨 天 找 你 有 這 隻 稀 有 動 物 跑 出 動 物 園 了 這 隻 稀 有 動 物 跑 出 動 物 園 了 有 一 隻 稀 有 動 物 跑 出 動 物 園 了 有 土 乾 了 土 乾 了 有 塊 土 乾 了 有 每 個 人 昨 天 都 被 嚇 到 了 每 個 人 昨 天 都 被 嚇 到 了 有 人 昨 天 被 嚇 到 了 有 大 多 數 的 人 都 去 過 美 國 大 多 數 的 人 都 去 過 美 國 有 人 去 過 美 國 表 2-2: 有 +NP 在 指 稱 分 析 上 的 轉 換 由 表 2-2, 本 文 對 於 之 前 初 步 的 推 論 提 供 了 兩 項 佐 證, 第 一, 有 +NP 中 的 有 具 有 指 稱 作 用, 因 此 宜 與 第 三 章 的 三 種 基 本 語 義 用 法 做 一 區 隔 ; 第 二, 藉 由 病 句 分 析, 本 研 究 認 為 有 +NP 構 成 合 理 句 的 前 提, 是 NP 必 須 為 無 定 ( 二 ) 有 指 與 無 指 的 探 討 對 於 有 指 與 無 指 的 分 析, 本 研 究 分 別 套 用 兩 者 的 句 式, 來 看 看 其 在 有 +NP 句 式 的 相 符 性 首 先 我 們 先 來 看 有 指 的 部 份 : 1. 有 +NP 在 有 指 時 之 分 析 : 前 面 我 們 提 過, 所 謂 的 有 指, 乃 是 對 說 話 者 而 言, 本 身 所 清 楚 瞭 解 的 指 稱 事 項, 上 一 段 剛 驗 證 在 有 +NP 這 類 的 句 子 裡, 有 本 身 即 具 指 稱 作 用, 也 就 是 說, 有 +NP 合 起 來 所 形 成 的 指 稱 事 項, 必 須 是 有 指 的 這 樣 的 論 點 十 分 清 楚, 因 此 以 下 幾 個 例 句 在 語 義 上 自 然 都 是 合 理 句 : (53) 恰 巧 車 上 有 人 會 開 車, 大 家 才 平 安 到 家 (54) 班 上 有 一 位 同 學 今 天 早 上 缺 席 (55)A: 你 真 勤 勞, 每 天 那 麼 早 到 公 司 B: 對 呀! 哪 像 有 人 每 天 都 遲 到 A: 沒 辦 法, 他 老 爸 是 董 事 長 嘛! 句 (53) 根 據 第 一 節 的 判 定 標 準, 屬 於 一 個 典 型 的 有 +NP 句, 因 此 有 人 視 為 一 個 具 指 稱 作 用 的 新 主 語 對 句 (53) 中 的 說 話 者 來 說, 話 中 的 有 人 指 的 是 某 一 個 特 定 的 人, 且 指 的 正 好 是 開 了 車 子 載 大 家 平 安 到 家 的 人 根 據 之 前 的 歸 類, 這 裡 的 有 人 是 有 指 的 句 (54) 與 句 (55) 的 情 形 與 句 (53) 相 同, 都 是 有 指 的 有 +NP 句 由 此 可 知 一 推 論 如 下 : 有 +NP 句 可 以 是 有 指 的 ( 推 論 B1) 在 此 注 意 前 面 的 句 (53) (54) (55), 我 們 可 以 發 現 兩 件 事 情 : 第 一 所 有 有

20 指 的 有 +NP 名 詞 片 語, 有 +NP 所 代 表 的 都 是 Existential NP, 因 為 句 子 中 都 道 出 了 名 詞 組 裡 存 在 的 屬 性 如 句 (53) 的 名 詞 組 屬 性 是 存 在 一 個 人 會 開 車 : 句 (54) 的 名 詞 組 屬 性 是 存 在 一 位 同 學 今 天 早 上 缺 席 ; 句 (55) 雖 是 反 諷 的 特 殊 用 法, 但 其 名 詞 組 的 屬 性 仍 舊 是 存 在 一 個 人 每 天 都 遲 到 ; 第 二 在 有 指 的 情 形 下, 量 詞 並 不 會 影 響 指 稱 以 句 (55) 為 例, 不 管 是 有 人 或 有 一 個 人, 對 於 句 中 的 指 稱 功 能 都 沒 有 影 響 同 理 可 證 句 (53) 與 句 (54) 從 以 上 的 討 論, 我 們 知 道 有 指 的 句 型 在 有 +NP 中 是 可 以 合 理 存 在 的, 以 下 我 們 再 來 看 無 指 的 情 形 2. 有 +NP 在 無 指 時 之 分 析 : 在 分 析 有 指 時 我 們 就 已 經 提 過, 有 +NP 本 身 就 具 備 指 稱 功 能, 這 與 無 指 的 概 念 : 說 話 者 並 沒 有 針 對 特 定 的 對 象 似 乎 有 所 抵 觸 由 此 衍 生 出 來 的 句 子 若 要 避 免 上 述 的 矛 盾 現 象, 則 以 疑 問 句 或 條 件 句 的 方 式 來 表 現 無 指 狀 態 最 容 易 瞭 解, 如 下 面 的 句 子 : (56) 今 天 有 人 可 以 幫 我 ( 有 指 ) (57) 今 天 有 人 可 以 幫 我 嗎?( 無 指 ) (58) 如 果 今 天 有 人 可 以 幫 我 就 好 了!( 無 指 ) 從 上 面 的 三 個 句 子 做 代 表 推 衍, 我 們 會 發 現 無 指 情 形 大 都 符 合 句 (57) 與 句 (58) 這 種 疑 問 句 與 條 件 句 的 限 制 條 件 追 究 其 原 因, 有 +NP 的 指 稱 功 能, 當 轉 換 成 疑 問 語 氣 或 條 件 語 氣 時, 原 本 的 指 稱 作 用 才 能 被 抵 銷, 而 符 合 無 指 的 要 件 進 一 步 以 句 (59) 來 剖 析 這 個 觀 點 : (59) 如 果 你 看 到 有 人 打 開 車 窗, 把 手 伸 出 車 外, 你 一 定 要 禁 止 他 這 個 句 子 裡 的 有 人 透 過 條 件 句 的 轉 化, 其 意 涵 成 為 任 何 一 個 (any) 或 是 一 些 (some) 的 意 思, 若 就 NP 的 分 類 來 看, 這 種 無 指 的 名 詞 片 語 應 都 隸 屬 於 Arbitrary NP 回 應 前 段 論 述, 條 件 語 氣 所 產 生 任 何 一 個 或 一 些 的 意 涵, 正 是 原 本 指 稱 作 用 明 顯 的 有 +NP 卻 能 出 現 在 無 指 句 子 中 的 原 因 了 緊 接 著 我 們 再 來 看 無 指 時 的 量 詞 分 析, 前 文 提 過, 在 有 指 的 句 子 中, 量 詞 並 不 會 影 響 指 稱, 而 在 無 指 的 情 形 下, 本 研 究 發 現 有 +NP 的 NP 通 常 不 會 出 現 量 詞 ; 筆 者 認 為, 如 果 出 現 量 詞, 就 失 去 了 任 何 一 個 的 語 義, 也 違 背 了 前 一 段 說 的, 無 指 的 名 詞 片 語 都 應 隸 屬 於 Arbitrary NP 這 個 事 實, 使 得 句 子 不 合 語 法 例 : (60) 如 果 有 客 人 不 講 理, 你 就 打 電 話 給 警 衛 (61)* 如 果 有 個 客 人 不 講 理, 你 就 打 電 話 給 警 衛 句 (61) 失 去 了 任 何 一 個 的 意 義, 所 以 便 變 成 了 一 個 病 句 無 指 的 分 析 雖 有 上 述 的 一 些 限 制, 但 很 明 顯 的, 上 運 無 指 情 況 下 的 例 句, 都 是 本 文 定 義 的 有 +NP 句, 所 以 我 們 可 以 作 以 下 的 推 論 : 在 無 指 的 情 形 下, 有 +NP 的 句 式 仍 能 合 理 存 在 ( 推 論 B2) 結 合 上 述 推 論 A1 到 推 論 B2, 本 研 究 認 為 有 +NP 的 NP 需 納 入 以 下 兩 種 新 條

21 件 作 為 判 定 時 的 考 量 : 條 件 一 在 條 件 句 或 疑 問 句 的 情 況 下,NP 必 為 無 定 無 指 條 件 二 無 論 是 有 指 或 無 指,NP 都 可 以 合 理 存 在 在 下 一 節 裡, 筆 者 將 把 華 語 有 +NP 與 英 文 some 與 someone 進 行 比 較 分 析, 以 探 討 兩 種 語 文 在 使 用 時 之 異 同 ( 待 續 )

22 教 學 問 答 一 字 多 音 的 破 音 字 李 惠 真 我 們 學 中 文 的 時 候 常 常 遇 到 一 種 難 關 這 就 是, 我 以 為 念 對 了, 反 而 念 錯 的 情 況, 如 銀 行 ( 航 ) 念 成 銀 行 ( 行 ) 中 我 們 平 常 行 字 念 行, 行 動 行 不 行 行 李 為 什 麼 銀 行 的 行 該 念 航? 因 為 行 是 破 音 字 破 音 字 是 跟 上 述 的 行 一 樣 一 個 字 有 好 幾 個 音 的 字 這 種 字 有 一 字 多 音 的 現 象, 所 以 又 可 以 說 是 多 音 字 那 破 音 字 是 怎 麼 出 現 的 呢? 中 國 字 是 形 音 義 組 成 的, 所 以 原 來 只 有 一 個 字 形, 一 個 字 音, 一 個 字 義 後 來 文 字 因 為 社 會 的 複 雜 化, 時 代 的 遞 嬗, 起 初 的 字 體, 不 敷 應 用, 於 是 字 形 就 有 了 變 化 語 言 進 步 了, 文 字 也 不 夠 使 用, 或 因 地 域 不 同, 或 因 訛 讀 的 影 響, 字 音 也 有 改 變, 一 字 多 音 就 這 樣 發 展 起 來 了 一 字 多 音 有 的 人 叫 做 多 音 字, 有 的 人 叫 做 歧 音 字, 有 的 人 叫 做 破 音 字, 因 為 一 個 字 有 好 幾 個 讀 音, 所 以 叫 多 音 字, 一 個 字 分 歧 幾 個 音, 所 以 叫 做 歧 音 字, 一 個 字 破 分 為 幾 個 音, 所 以 叫 破 音 字, 雖 然 各 名 稱 不 同, 可 是 所 指 的 是 一 樣 的 可 說 破 音 字 是 一 字 多 音 的 一 種 一 字 多 音 可 以 分 為 三 類 : 正 讀 又 讀, 語 音 與 歧 音 異 義 破 音 字 是 可 以 說 這 三 類 中 最 後 的 讀 音 歧 音 異 義 中 文 字 本 來 是 一 字 一 音 的, 由 於 互 相 假 借 或 轉 聲, 才 有 增 加 讀 音 的 現 象, 到 今 日 已 經 有 不 少 一 字 多 音 的 字 這 些 字 中 有 的 因 為 意 義 不 同, 所 以 才 有 不 同 的 音, 有 的 是 意 義 相 同 而 用 的 時 候 不 同, 也 有 了 不 同 的 音 前 者 就 是 所 稱 的 破 音 字 例 如 : 樂 當 快 樂 的 樂 用 時, 念 樂, 當 音 樂 的 樂 用 時, 念 閱 為 了 區 分 不 同 的 意 義, 字 音 有 的 改 變, 因 此 形 成 一 個 字 有 好 幾 個 音, 這 就 是 破 音 字 另 外 兩 類 和 破 音 字 有 什 麼 區 別? 嚴 格 來 說 一 義 異 讀 不 是 意 義 不 同 的 破 音 字, 也 不 是 語 音 讀 音 的 分 歧, 然 而 也 有 兩 個 以 上 的 讀 法 這 些 字 有 兩 種 讀 法 在 意 思 上 並 沒 有 不 同, 例 如 : 期 有 漆 期 兩 個 讀 音, 仍 然 是 一 樣 的 意 義 這 叫 正 讀 和 又 讀 說 話 是 一 種 念 法, 讀 古 書 又 是 一 種 念 法, 所 以 形 成 了 語 音 讀 音 的 分 歧 口 語 是 以 讀 音 為 主, 誦 讀 古 文 以 讀 音 為 主 例 如 白 字, 語 言 白, 讀 音 伯 因 為 我 們 先 學 說 話, 然 後 學 古 文, 所 以 常 常 以 語 音 讀 古 文 以 語 音 讀 古 文 並 不 是 說 錯, 只 是 不 太 適 合 破 音 字 是 中 文 的 一 種 特 別 的 現 象, 而 且 許 多 字 有 一 字 多 音 的 現 象, 也 就 是 說 破 音 字 的 數 目 不 少 我 們 隨 時 都 會 遇 到 破 音 字, 如 果 我 們 不 夠 了 解 破 音 字 的 話, 就 不 能 說 標 準 的 中 文, 結 果 有 的 時 候 對 方 聽 不 懂 我 要 表 達 是 什 麼 因 此 我 們 應 該 注 意 破 音 字 我 們 碰 到 一 個 字 的 時 候, 不 是 疏 忽 地 看, 而 是 仔 細 地 查 字 典 看 的 話, 破 音 字 就 不 會 困 擾 我 們 了 參 考 書 目 : 1. 多 音 字 實 用 手 冊 ( 張 正 男, 國 立 台 灣 師 範 大 學 中 等 教 育 輔 導 委 員 會,1994.6) 2. 多 音 字 分 讀 研 究 - 以 讀 音 語 音 為 中 心 ( 王 志 成, 文 史 哲 學 集 成 / 文 史 哲 出 版 社,1987.5)

23 中 心 動 態 91 年 2 月 至 3 月 外 賓 來 訪 紀 要 91/02/21 郭 前 校 長 為 藩 陪 同 法 國 在 台 協 會 主 任 羅 蘭 女 士 副 主 任 傅 磊 女 士 暨 簽 證 科 主 管 柯 蒙 先 生 等 一 行 四 人 到 本 中 心 參 觀 91/03/05 美 國 斯 伯 丁 大 學 (Spalding University) 副 校 長 Dr. Steven e. Hardin & Mr. Rene H. Nunez 來 訪 91/03/21 音 樂 系 教 授 賴 美 鈴 博 士 陪 同 宇 都 宮 大 學 國 際 學 部 專 任 講 松 金 公 正 及 專 門 職 員 錦 本 貞 一 郎 來 訪, 了 解 日 籍 學 生 在 中 心 就 讀 情 況 91/03/13 華 研 所 教 師 陪 同 早 稻 田 大 學 師 生 一 行 十 人 來 中 心 參 訪, 了 解 派 送 學 生 至 中 心 做 短 期 密 集 研 習 事 宜 91/03/22 九 州 產 業 大 學 大 學 院 吳 永 才 先 生 一 行 二 人 來 訪 立 命 館 大 學 2002 年 在 台 語 言 文 化 研 習 本 校 姊 妹 校 立 命 館 大 學 於 今 年 2 月 18 日 ~3 月 22 日, 由 竹 田 佳 正 先 生 帶 隊, 在 本 校 作 為 期 5 週 的 語 言 文 化 研 習, 研 習 期 間 本 中 心 除 安 排 密 集 的 語 言 訓 練 課 程 外, 並 特 別 設 計 了 一 系 列 的 文 化 課 程, 包 括 中 文 電 腦 中 國 結 茶 的 藝 術 台 灣 的 歷 史 沿 革 台 灣 的 原 住 民 文 化 中 國 功 夫 白 鶴 拳 中 華 美 食 太 極 劍 及 日 本 企 業 在 台 灣 等 等 課 程, 研 習 期 間 並 安 排 了 三 天 二 夜 的 台 灣 花 東 之 旅 來 幫 助 學 生 了 解 台 灣 當 地 文 化 簡 章 修 訂 為 提 供 世 界 各 國 人 士 學 習 中 文 及 中 國 文 化 之 管 道, 本 中 心 特 別 編 製 精 美 簡 章, 內 含 中 心 簡 介 申 請 表 格 開 設 課 程 生 活 資 訊 及 駐 外 單 位 地 址 等 資 訊, 分 寄 世 界 各 地 大 使 館 駐 外 單 位 及 留 學 中 心 等, 以 利 各 界 人 士 申 請 就 讀, 亦 歡 迎 各 界 來 函 索 取 2002 年 春 季 師 生 書 法 比 賽 本 中 心 於 3 月 29 日 舉 辦 春 季 師 生 書 法 比 賽, 主 題 是 書 寫 風 雲 雨 露 等 自 然 界 現 象 舉 辦 此 一 活 動 的 主 要 原 因 是 台 灣 目 前 缺 雨, 眾 所 關 心 的 是 希 望 天 降 甘 霖, 祈 求 上 蒼 能 盡 快 下 個 及 時 雨, 紓 解 旱 象 採 取 現 場 報 名, 現 場 參 加 的 方 式 進 行, 得 獎 作 品 將 於 4 月 配 合 名 家 作 品 展 出 春 季 師 生 書 法 暨 名 家 字 畫 邀 請 展 國 語 中 心 春 季 師 生 書 法 暨 名 家 字 畫 邀 請 展 將 於 四 月 二 十 九 日 開 鑼 了! 這 項 展 覽 除 了 在 國 語 中 心 五 樓 廣 藝 軒 展 出 四 十 餘 件 外 籍 學 員 作 品 外, 並 於 七 樓 書 藝 軒 樂 藝 軒 展 出 馮 傑 陳 崇 光 陳 定 山 俞 禮 王 友 俊 李 靈 伽 鄭 克 柔 羅 青 等 名 家 作 品 國 語 中 心 為 響 應 師 大 SOHO 藝 術 特 區 活 動, 特 別 籌 辦 多 時, 舉 辦 師 生 書 法 比 賽, 發 表 成 果 作 品, 期 盼 藉 此 活 動, 加 深 外 籍 學 生 對 書 法 藝 術 的 了 解, 也 達 到 文 化 溝 通 及 交 流 的 目 的 春 季 師 生 書 法 暨 名 家 字 畫 邀 請 展 展 期 至 五 月 十 日 止, 每 日 展 出 時 間 為 上 午 九 時 至 下 午 四 時, 星 期 假 日 不 開 放

24 龍 舟 比 賽 暨 龍 舟 系 列 活 動 本 中 心 為 使 外 籍 學 生 充 分 了 解 中 國 端 午 節 之 風 俗, 甄 選 外 籍 生 約 五 十 名, 組 成 男 女 龍 舟 隊 參 加 划 龍 舟 比 賽, 已 於 四 月 八 日 展 開 集 訓 Grand Valley State University 密 集 語 言 文 化 研 習 班 Grand Valley State University 計 畫 於 5 月 24 日 ~6 月 22 日 委 託 本 中 心 辦 理 為 期 四 週 之 密 集 語 言 文 化 研 習 班, 由 師 大 校 友 史 國 興 教 授 帶 隊 來 台, 共 有 6 人 參 加 文 化 旅 遊 活 動 集 錦 2002 年 2 月 日 學 期 假 中, 與 華 研 所 合 辦 太 魯 閣 花 東 三 日 旅 遊 活 動, 太 魯 閣 國 家 公 園 觸 目 所 及 皆 是 壁 立 千 仞 的 峭 壁 斷 崖 峽 谷 和 岩 層 等 風 光, 學 生 無 不 讚 嘆 造 物 之 鬼 斧 神 工 2002 年 2 月 23 日 參 加 師 大 校 友 會 春 節 茶 會, 日 本 學 生 渡 邊 宏 治 演 唱 一 首 台 語 歌 曲 2002 年 2 月 26 日 參 加 台 北 縣 政 府 舉 辦 的 元 宵 節 平 溪 放 天 燈 活 動 2002 年 3 月 15 日 於 本 中 心 五 樓 演 講 廳 播 映 香 港 電 影 甜 蜜 蜜, 由 張 曼 玉 黎 明 主 演 2002 年 3 月 23 日 學 生 40 人 參 觀 行 天 宮 本 宮 三 峽 行 修 宮 及 北 投 行 天 宮, 行 天 宮 免 費 提 供 交 通 保 險 素 食 便 當 及 中 英 文 導 覽, 當 天 上 午 在 行 天 宮 本 宮 集 合 上 車, 下 午 五 點 回 到 本 宮 解 散, 此 行 讓 學 生 們 參 觀 市 定 古 蹟 並 了 解 行 天 宮 濟 世 助 人 的 精 神, 學 生 們 獲 益 良 多 2002 年 4 月 12 日 五 樓 演 講 廳 播 映 大 陸 電 影 活 著, 國 語 發 音, 上 午 播 映 中 文 字 幕, 下 午 播 映 英 文 字 幕

25 教 材 傳 真 初 學 文 言 文 吳 衛 清 第 六 課 詬 食 明 劉 基 誠 意 伯 集 齊 人 有 好 詬 食 者, 每 食 必 詬 其 僕 至 壞 器 投 匕 箸 無 空 日 館 人 厭 之, 忍 弗 言 將 行, 贈 之 以 狗 曰 : 是 能 逐 禽, 不 腆 以 贈 子 行 = 十 里 而 食, 食 而 召 狗 與 之 食 狗 嗥 而 後 食, 且 食 且 嗥 主 人 詬 于 上, 而 狗 嗥 于 下, 每 食 必 如 之 一 日, 其 僕 失 笑 然 後 覺 郁 離 子 曰 : 夫 人 必 自 侮, 而 後 人 侮 之 又 曰 : 飲 食 之 人, 則 人 賤 之 斯 人 之 謂 矣! 註 解 1. 詬 食 一 邊 吃 飯 一 邊 責 罵 人 詬 責 罵 2. 至 至 於 3. 壞 器 摔 壞 碗 盤 4. 投 丟 掉 5. 匕 飯 匙 用 來 盛 飯 6. 箸 筷 子 7. 無 空 日 沒 有 一 天 不 發 生 空 日 空 白 的 日 子, 沒 事 情 發 生 8. 館 人 旅 館 主 人 或 服 務 賓 客 住 宿 飯 食 的 人 9. 弗 不 10. 將 行 將 要 離 去 11. 是 這 隻 狗 指 示 代 名 詞 12. 逐 禽

26 追 趕 禽 獸 禽 獸 飛 禽 走 獸, 古 時 泛 稱 獸 類 13. 腆 豐 厚 14. 召 呼 喚, 叫 15. 與 之 食 給 狗 食 物 16. 嗥 吼 叫, 野 獸 吼 叫 17. 而 後 然 後 18. 如 之 像 這 樣 的 情 形 19. 失 笑 忍 不 住 而 笑 出 聲 來, 不 能 控 制 自 己 而 笑 出 聲 來 20. 覺 覺 悟, 明 白 21. 郁 離 子 劉 基 在 元 順 帝 時, 痛 恨 政 治 黑 暗 所 著 之 書, 書 中 多 諷 世, 藉 郁 離 子 曰 以 明 其 心 意 22. 夫 語 首 詞, 無 義 23. 自 侮 自 己 侮 辱 自 己 24. 飲 食 之 人 只 注 重 吃 喝 的 人 25. 賤 之 看 不 起 他 26. 斯 人 之 謂 說 的 就 是 這 種 人 斯 人 這 個 人, 這 種 人 謂 述 說, 說 題 解 生 而 為 人, 若 無 道 德 修 養, 則 與 禽 獸 何 異 哉! 字 之 解 析 1. 以 : 把 介 詞, 後 面 接 受 詞, 先 譯 出 (V.O. 以 O., 以 O.V.O.) 例 : 贈 之 以 狗 = 把 狗 送 給 他 (L.6) 人 以 其 語 語 之 = 別 人 把 他 說 的 話 告 訴 陳 韙 (L.12) 以 酒 為 名 = 把 酒 當 成 我 的 名 字 (L.13) 以 天 地 為 春 秋 = 把 天 地 當 成 生 命 ( 與 天 地 同 壽 )( L.37)

27 句 型 練 習 1. 好 V.O./O. 者 = 喜 好 V.O./O. 的 人 好 詬 食 者 = 吃 飯 時 喜 好 罵 人 的 人 好 賭 馬 者 = 好 美 食 者 = 好 者 = 2. 每 V. 必 V.O./SV.= 每 次 V.O. 必 定 V.O.SV. 每 食 必 詬 其 僕 = 每 次 吃 飯 必 定 責 罵 他 的 僕 人 每 賭 必 輸 = 每 喝 必 醉 = 每 必 = 3.V. 之 以 O.= 以 O.V. 之 = 把 O.V. 之 = 用 O.V. 之 贈 之 以 狗 = 把 狗 贈 送 給 他 攻 之 以 劍 = 贈 之 以 金 = 說 之 以 隱 =(L.20) 賄 之 以 財 = 4. 人 必 自 V. 而 後 人 V. 之 = 人 必 定 自 己 V. 了 自 己 然 後 別 人 才 V. 他 人 必 自 侮 而 後 人 悔 之 = 人 必 自 重 而 後 人 重 之 = 人 必 自 愛 = 人 必 自 = 回 答 問 題 1. 館 人 既 厭 齊 人, 何 以 忍 弗 言? 2. 館 人 何 以 贈 齊 人 以 狗 於 其 將 行 之 時? 3. 其 僕 何 以 失 笑? 作 者 劉 基 ( 西 元 1311~1375 年 ) 明 浙 江 青 田 人, 字 伯 溫 精 天 文 兵 法, 兼 善 文 章 為 明 代 功 臣, 輔 佐 明 太 祖 平 定 天 下, 官 御 史 中 丞, 兼 太 史 令, 封 誠 意 伯 後 為 胡 惟 庸 所 陷, 憂 憤 而 卒 著 有 誠 意 伯 集 文 源 誠 意 伯 集 第 七 課 賣 油 翁 宋 歐 陽 修 歐 陽 文 忠 公 集 陳 堯 咨 善 射, 當 世 無 雙, 公 亦 以 此 自 矜 嘗 射 於 家 圃, 有 賣 油 翁 釋 擔 而 立, 倪 之 久 而 不 去 見 其 發 矢, 十 中 八 九, 但 微 頷 之

28 堯 咨 問 曰 : 汝 亦 知 射 乎? 吾 射 不 亦 精 乎? 翁 曰 : 無 他, 但 手 熟 爾 堯 咨 忿 然 曰 : 爾 安 敢 輕 吾 射? 翁 曰 : 以 我 酌 油 知 之 巧 取 一 葫 蘆 置 於 地, 以 錢 覆 其 口, 徐 以 杓 酌 油 瀝 之 自 錢 孔 入, 而 錢 不 濕 因 曰 : 我 亦 無 他, 惟 手 熟 爾 堯 咨 笑 而 遣 之 註 解 1. 善 射 精 於 射 箭 2. 當 世 無 雙 在 那 個 時 代 沒 有 人 比 他 好, 在 當 時 沒 有 人 跟 他 一 樣 好 3. 公 尊 稱 他 人 僅 對 男 人 使 用 此 指 陳 堯 咨 4. 以 因 為 5. 自 矜 自 誇, 誇 耀 自 己 6. 嘗 有 一 天, 曾 經 7. 家 圃 家 裡 的 菜 園 花 園 園 子 8. 釋 擔 而 立 放 下 挑 油 膽 子 然 後 站 住 釋 釋 放, 放 下 9. 睨 斜 眼 看 有 輕 視 之 意 10. 去 離 開 11. 發 矢 發 射 箭, 把 箭 發 射 出 去 矢 箭 12. 但 只 是, 只 13. 微 頷 之 微 微 地 點 頭 頷 下 巴, 此 為 點 動 之 意 之 下 巴 14. 精 準 確, 精 確 15. 無 他 沒 什 麼 了 不 起, 沒 有 其 他 原 因

29 16. 手 熟 做 得 很 熟 練 17. 爾 而 已, 罷 了 語 尾 助 詞 18. 忿 然 憤 怒 生 氣 的 樣 子 然 樣 子 19. 爾 你 第 二 人 稱 代 名 詞 20. 安 敢 怎 麼 敢 安 怎 麼 21. 輕 輕 視, 看 不 起 22. 酌 油 舀 油 和 倒 油 酌 盛 酒 於 爵 中 以 便 請 人 飲 之 23. 葫 蘆 一 種 瓜 類, 新 鮮 時 可 食, 乾 後 可 當 盛 水 裝 酒 之 器 24. 覆 蓋 住 25. 徐 慢 慢 地 26. 瀝 之 濾 過 油, 把 油 從 錢 孔 濾 過 27. 入 滴 入, 流 入 28. 因 曰 因 而 說, 因 此 說 29. 惟 只 30. 而 就 31. 遣 之 打 發 他 走, 叫 他 離 開 題 解 此 文 闡 明 熟 能 生 巧 之 理, 亦 明 術 有 專 攻, 各 領 風 騷, 何 需 以 此 自 矜 字 之 解 析 1. 以 : 因 為 連 接 詞, 後 面 接 理 由 例 : 以 此 自 矜 = 因 為 善 射 舉 世 無 雙. 所 以 驕 傲 自 誇 以 馬 之 故 殺 圉 人 = 因 為 馬 的 緣 故 殺 養 馬 人 (L.19)

30 以 晏 子 短 = 因 為 晏 子 矮 小 (L.30) 此 獨 以 跛 之 故 父 子 相 保 = 只 有 他 因 為 跛 的 緣 故 不 須 參 與 戰 爭 於 是 父 子 都 保 住 了 生 命 2. 而 : 就 連 接 詞, 在 兩 個 動 詞 之 間, 或 在 句 中 表 示 語 意 的 轉 變 例 : 堯 咨 笑 而 遣 之 = 堯 咨 笑 笑 就 叫 他 走 了 笑 而 受 之 = 笑 著 就 接 受 了 那 雙 鞋 子 (L.9) 相 委 而 去 = 不 等 我 丟 下 我 就 先 去 了 (L.11) 此 不 知 其 罪 而 死 = 這 麼 做 他 不 知 道 他 的 罪 就 死 了 (L.19) 句 型 練 習 1. 善 +V.O.= 非 常 會 V.O.= 精 於 V.O. 陳 堯 咨 善 射 = 陳 堯 咨 精 於 射 箭 善 歌 舞 者, 人 羨 之 = 善 飲 者, = 2.S. 安 敢 (neg.)v.o.=s. 怎 麼 敢 ( 不 )V.O. 爾 安 敢 輕 吾 射 = 你 怎 麼 敢 輕 視 我 射 箭 的 技 術 爾 安 敢 不 聽 父 母 之 言 =, 安 敢 販 毒 = 3. 無 他, 但 SV./V.O./N. 爾 = 沒 有 別 的 原 因 / 辦 法, 只 是 / 只 有 而 已 無 他, 但 手 熟 爾 = 沒 有 別 的 原 因, 只 是 做 得 很 熟 練 而 已 要 想 成 績 好, 無 他, 但 爾 = 要, 但 關 心 爾 = 要, 但 微 笑 爾 = 要, 但 用 心 爾 = 要, 但 愛 心 爾 = 回 答 問 題 1. 射 箭 與 酌 油 有 共 通 之 理 乎? 2. 陳 堯 咨 何 以 笑 而 遣 之?