九年級彈性

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1 台 北 縣 中 山 國 民 中 學 九 九 學 年 度 九 年 級 彈 性 學 習 節 數 課 程 計 畫 單 元 一 : 生 活 數 學 ( 數 學 領 域 九 年 級 彈 性 學 習 節 數 課 程 計 畫 ) 設 計 者 : 王 立 先 單 元 二 : 人 文 探 索 ( 社 會 領 域 九 年 級 彈 性 學 習 節 數 課 程 計 畫 ) 設 計 者 : 徐 錦 莉 單 元 三 : 科 學 探 索 ( 自 然 領 域 八 年 級 彈 性 學 習 節 數 課 程 計 畫 ) 設 計 者 : 范 瑛 芬 林 靜 君 單 元 四 : 班 級 與 學 校 活 動 設 計 者 : 徐 清 鑣 康 淑 莉 林 婉 如 附 註 : 單 元 二 人 文 探 索 ( 社 會 領 域 九 年 級 彈 性 學 習 節 數 課 程 計 畫 ) 已 經 融 入 社 會 學 習 領 域 課 程 之 中, 因 此 不 再 另 外 表 述

2 台 北 縣 中 山 國 民 中 學 九 九 學 年 度 一 學 期 九 年 級 數 學 領 域 彈 性 課 程 計 畫 設 計 者 : 王 立 先 一 本 學 期 學 習 目 標 : ( 一 ) 能 知 道 相 似 多 邊 形 的 意 義, 並 理 解 兩 個 相 似 的 圖 形 中, 對 應 邊 的 邊 長 成 比 例 對 應 角 相 等 ( 二 ) 理 解 與 證 明 三 角 形 相 似 性 質, 並 應 用 於 平 行 截 線 和 實 體 測 量 ( 三 ) 探 討 點 直 線 與 圓 的 關 係 與 兩 圓 的 位 置 關 係 ( 四 ) 能 了 解 圓 心 角 圓 周 角 弦 切 角 圓 內 角 圓 外 角 與 弧 的 關 係 ( 五 ) 能 利 用 已 知 的 幾 何 性 質 寫 出 幾 何 證 明 的 過 程 ( 六 ) 能 了 解 三 角 形 外 心 內 心 與 重 心 的 性 質 二 本 學 期 課 程 架 構 : ( 一 ) 相 似 形 ( 二 ) 圓 ( 三 ) 幾 何 與 證 明 三 補 充 說 明 : 四 本 學 期 課 程 內 涵 : 教 學 期 程 能 力 指 標 ( 含 重 大 議 題 ) 主 題 或 單 元 活 動 內 容 節 數 使 用 教 材 評 量 方 式 備 註

3 7-n-7 能 熟 練 比 例 式 的 基 本 運 算 溫 故 知 新 康 軒 教 材. 紙 筆 測 驗 8/30 9/0 C-T-2 能 把 情 境 中 數 量 形 之 關 係 以 數 學 語 言 表 出 複 習 若 a:b=c:d, 則 ad=bc, 也 就 是 說, 比 例 式 的 外 下 三 章 2. 互 相 討 論 八 九 年 級 複 習 考 一 8/30-9/03 C-C- 了 解 數 學 語 言 ( 符 號 用 語 圖 表 非 形 式 演 繹 等 ) 的 內 項 乘 積 等 於 內 項 乘 積 的 概 念 涵 3. 口 頭 回 答 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 9-s-02 能 對 簡 單 的 相 似 多 邊 形 指 出 對 應 邊 成 比 例 對 應 角 測 量 活 動 單. 互 相 討 論 相 等 性 質. 學 生 4~5 人 一 組 2. 口 頭 回 答 二 9/06-9/0 C-T-2 能 把 情 境 中 數 量 形 之 關 係 以 數 學 語 言 表 出 2. 各 組 準 備 一 個 捲 尺 鏡 子 長 ~2 公 尺 的 竹 竿 筆 記 本 C-C- 了 解 數 學 語 言 ( 符 號 用 語 圖 表 非 形 式 演 繹 等 ) 的 內 3. 請 同 學 利 各 種 方 法 測 量 學 校 旗 桿 建 築 物 樹 的 高 度 涵 4. 動 動 腦 : 若 將 測 量 目 標 物 以 照 片 拍 出, 可 否 透 過 比 例 尺 的 3. 作 業 方 式, 測 得 目 標 物 的 高 度? 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 5. 實 際 拍 照 測 量, 再 與 其 它 方 法 測 得 的 結 果 比 較 8-s-22 能 理 解 平 行 線 的 判 別 性 質 溫 故 知 新 康 軒 教 材. 紙 筆 測 驗 三 9/3-9/ 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 複 習 兩 平 行 線 之 間 的 距 離 處 處 相 等 的 概 念 2 下 四 章 2. 互 相 討 論 3. 口 頭 回 答 8-S-4 能 以 尺 規 作 圖 理 解 兩 個 三 角 形 全 等 的 意 義 溫 故 知 新 康 軒 教 材. 紙 筆 測 驗 9/22 四 9/20-9/24 8-s-5 能 理 解 三 角 形 的 全 等 性 質 C-C- 了 解 數 學 語 言 ( 符 號 用 語 圖 表 非 形 式 演 繹 等 ) 的 內 涵 複 習 三 角 形 的 全 等 性 質 有 SSS SAS AAS ASA RHS 的 概 念 2 下 三 章 2. 互 相 討 論 3. 口 頭 回 答 中 秋 節 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定

4 8-s-4 能 以 尺 規 作 圖 理 解 兩 個 三 角 形 全 等 的 意 義 溫 故 知 新 康 軒 教 材. 紙 筆 測 驗 8-s-5 能 理 解 三 角 形 的 全 等 性 質 複 習 三 角 形 的 全 等 性 質 有 SSS SAS AAS ASA RHS 2 下 三 章 2. 互 相 討 論 五 9/27-0/0 C-C- 了 解 數 學 語 言 ( 符 號 用 語 圖 表 非 形 式 演 繹 等 ) 的 內 涵 的 概 念 3. 口 頭 回 答 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 8-s-4 能 以 尺 規 作 圖 理 解 兩 個 三 角 形 全 等 的 意 義 溫 故 知 新 康 軒 教 材. 紙 筆 測 驗 0/08.09 一 次 段 8-s-5 能 理 解 三 角 形 的 全 等 性 質 複 習 三 角 形 的 全 等 性 質 有 SSS SAS AAS ASA RHS 2 下 三 章 2. 互 相 討 論 考 六 0/04-0/08 C-C- 了 解 數 學 語 言 ( 符 號 用 語 圖 表 非 形 式 演 繹 等 ) 的 內 涵 的 概 念 3. 口 頭 回 答 0/0 國 慶 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 一 次 評 量 9-s-05 能 利 用 相 似 三 角 形 對 應 邊 成 比 例 的 觀 念, 應 用 於 實 海 島 算 經 康 軒 教 材 教 師 手 冊. 紙 筆 測 驗 0/0 七 0/-0/5 段 考 物 的 測 量 C-R- 能 察 覺 生 活 中 與 數 學 相 關 的 情 境 C-T-2 能 把 情 境 中 數 量 形 之 關 係 以 數 學 語 言 表 出. 介 紹 海 島 算 經 2. 介 紹 重 差 術 3. 利 用 重 差 術 來 計 算 應 用 問 題 五 冊 一 章 2. 互 相 討 論 3. 口 頭 回 答 4. 作 業 國 慶 ( 不 補 假 ) 0/4 0/ 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 一 次 段 考 8-s-03 能 認 識 圓 形 的 定 義 及 相 關 名 詞 ( 圓 心 半 徑 弦 直 溫 故 知 新 康 軒 教 材. 紙 筆 測 驗 0/20~0/22 八 0/8-0/22 徑 弧 弓 形 扇 形 圓 心 角 ) 9-s-07 能 理 解 圓 的 相 關 性 質 能 知 道 圓 的 相 關 名 詞 : 弦 弧 弓 形 圓 心 角 扇 形 2 下 二 章 2. 互 相 討 論 3. 口 頭 回 答 九 年 級 校 外 教 學 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定

5 8-a-07 能 理 解 勾 股 定 理 ( 商 高 定 理 ) 溫 故 知 新 康 軒 教 材. 紙 筆 測 驗 8-a-08 能 由 簡 單 面 積 計 算 導 出 勾 股 定 理 複 習 : 2 上 二 章 三 章 2. 互 相 討 論 九 0/25-0/29 8-a-09 能 理 解 勾 股 定 理 的 應 用 8-s-3 能 理 解 特 殊 三 角 形 的 性 質. 勾 股 定 理 : 任 意 直 角 三 角 形, 兩 股 的 平 方 和 等 於 斜 邊 的 平 方 3. 口 頭 回 答 2. 等 腰 三 角 形 的 頂 角 平 分 線 會 垂 直 平 分 底 邊 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 9-s-07 能 理 解 圓 的 相 關 性 質 外 公 切 線 的 作 圖 康 軒 教 材 教 師 手 冊. 互 相 討 論 /03 /04 /0-/05 C-S-5 了 解 一 數 學 問 題 可 有 不 同 的 解 法, 並 嘗 試 不 同 的 解. 介 紹 兩 圓 的 外 公 切 線 作 圖 法 2. 讓 學 生 自 行 練 習 五 冊 二 章 2. 口 頭 回 答 九 年 級 二 次 複 習 考 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 9-s-07 能 理 解 圓 的 相 關 性 質 內 公 切 線 的 作 圖 康 軒 教 材 教 師 手 冊. 互 相 討 論 一 /08-/2 C-S-5 了 解 一 數 學 問 題 可 有 不 同 的 解 法, 並 嘗 試 不 同 的 解. 介 紹 兩 圓 的 內 公 切 線 作 圖 法 2. 讓 學 生 自 行 練 習 五 冊 二 章 2. 口 頭 回 答 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 9-s-07 能 理 解 圓 的 相 關 性 質 弳 ( 弧 度 ) 康 軒 教 材 教 師 手 冊. 紙 筆 測 驗 二 /5-/9 C-C-7 用 回 應 情 境 設 想 特 例 如 : 估 計 或 不 同 角 度 等 方 式 說. 度 量 角 的 大 小, 所 用 單 位 除 了 度 以 外, 還 有 另 一 種 度 明 或 反 駁 解 答 的 合 理 性 量 單 位 弳 ( 弧 度 ) 2. 度 與 弳 的 度 量 單 位 互 化 五 冊 二 章 2. 互 相 討 論 3. 口 頭 回 答 4. 作 業 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定

6 9-s-07 能 理 解 圓 的 相 關 性 質 觀 察 塑 像 康 軒 教 材 教 師 手 冊. 紙 筆 測 驗 C-S-3 能 熟 悉 解 題 的 各 種 歷 程 : 蒐 集 觀 察 臆 測 檢 驗. 提 出 德 國 數 學 家 米 勒 於 公 元 47 年 所 提 出 的 問 題 : 假 設 五 冊 二 章 2. 互 相 討 論 推 演 驗 證 C-S-4 能 運 用 解 題 的 各 種 方 法 : 分 類 歸 納 演 繹 推 理 有 一 個 塑 像, 高 h 英 呎, 立 在 一 個 高 L 英 呎 的 底 座 上, 當 一 個 人 注 視 這 尊 塑 像, 它 應 該 站 在 哪 個 位 置, 觀 察 塑 像 的 3. 口 頭 回 答 三 /22-/26 推 論 類 化 分 析 變 形 一 般 化 特 殊 化 模 型 視 角 最 大? 化 系 統 化 監 控 等 2. 如 果 學 校 有 雕 像 或 塑 像, 可 實 際 到 校 園 中 的 塑 像 旁 去 驗 C-C-7 用 回 應 情 境 設 想 特 例 如 : 估 計 或 不 同 角 度 等 方 式 說 證 ; 如 果 沒 有 就 請 老 師 協 助 說 明 明 或 反 駁 解 答 的 合 理 性 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 9-s-07 能 理 解 圓 的 相 關 性 質 觀 察 塑 像 康 軒 教 材 教 師 手 冊. 紙 筆 測 驗 2/0 2/02 C-S-3 能 熟 悉 解 題 的 各 種 歷 程 : 蒐 集 觀 察 臆 測 檢 驗. 提 出 德 國 數 學 家 米 勒 於 公 元 47 年 所 提 出 的 問 題 : 假 設 推 演 驗 證 有 一 個 塑 像, 高 h 英 呎, 立 在 一 個 高 L 英 呎 的 底 座 上, 當 五 冊 二 章 2. 互 相 討 論 3. 口 頭 回 答 二 次 段 考 四 /29-2/03 段 考 C-S-4 能 運 用 解 題 的 各 種 方 法 : 分 類 歸 納 演 繹 推 理 推 論 類 化 分 析 變 形 一 般 化 特 殊 化 模 型 化 系 統 化 監 控 等 C-C-7 用 回 應 情 境 設 想 特 例 如 : 估 計 或 不 同 角 度 等 方 式 說 明 或 反 駁 解 答 的 合 理 性 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 二 次 評 量 一 個 人 注 視 這 尊 塑 像, 它 應 該 站 在 哪 個 位 置, 觀 察 塑 像 的 視 角 最 大? 2. 讓 學 生 發 表 觀 察 到 的 答 案

7 9-s- 能 以 三 角 形 和 圓 的 性 質 為 題 材 來 學 習 推 理 溫 故 知 新 康 軒 教 材. 紙 筆 測 驗 C-S-3 能 熟 悉 解 題 的 各 種 歷 程 : 蒐 集 觀 察 臆 測 檢 驗 複 習 三 角 形 的 內 角 和 為 80 度 的 概 念 2 下 三 章 2. 互 相 討 論 五 2/06-2/0 推 演 驗 證 C-S-5 了 解 一 數 學 問 題 可 有 不 同 的 解 法, 並 嘗 試 不 同 的 解 法 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 3. 口 頭 回 答 8-s-22 能 理 解 平 行 線 的 判 別 性 質 溫 故 知 新 康 軒 教 材. 紙 筆 測 驗 8-s-23 能 理 解 平 行 四 邊 形 的 意 義 與 性 質 複 習 : 2 下 四 章 2. 互 相 討 論 六 2/3-2/7 8-s-24 能 理 解 平 行 四 邊 形 的 判 別 性 質 9-s-0 能 根 據 平 行 線 截 線 性 質 作 推 理. 兩 平 行 線 被 一 直 線 所 截, 則 其 同 位 角 相 等 內 錯 角 相 等 同 側 內 角 互 補 ; 兩 直 線 被 一 線 所 截, 若 其 同 位 角 相 等 內 3. 口 頭 回 答 錯 角 相 等 同 側 內 角 互 補, 則 兩 直 線 平 行 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 2. 平 行 四 邊 形 中 對 邊 相 等 且 平 行 對 角 相 等 鄰 角 互 補 七 2/20-2/24 9-s-03 能 理 解 三 角 形 的 相 似 性 質 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 溫 故 知 新 複 習 三 角 形 的 相 似 性 質 有 SSS 相 似 性 質 SAS 相 似 性 質 AA 相 似 性 質 的 概 念 康 軒 教 材 五 冊 一 章. 紙 筆 測 驗 2. 互 相 討 論 3. 口 頭 回 答 2/23 2/24 九 年 級 三 次 複 習 考 9-s-08 能 理 解 三 角 形 外 心 的 定 義 和 相 關 性 質 利 用 摺 紙 找 出 三 角 形 的 外 心 康 軒 教 材 教 師 手 冊. 互 相 討 論 /0 八 2/27-2/3 C-S-3 能 熟 悉 解 題 的 各 種 歷 程 : 蒐 集 觀 察 臆 測 檢 驗. 能 發 現 三 角 形 外 心 的 存 在 及 外 心 到 三 頂 點 等 距 離 推 演 驗 證 2. 能 知 道 三 角 形 三 邊 中 垂 線 的 交 點 就 是 外 心 3. 能 發 現 銳 角 三 角 形 的 外 心 在 三 角 形 內 部, 直 角 三 角 形 的 外 五 冊 三 章 2. 口 頭 回 答 元 旦 ( 不 補 假 ) 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 心 在 斜 邊 的 中 點 上, 鈍 角 三 角 形 的 外 心 在 三 角 形 外 部 9-s-09 能 理 解 三 角 形 內 心 的 定 義 和 相 關 性 質 利 用 摺 紙 找 出 三 角 形 的 內 心 康 軒 教 材 教 師 手 冊. 互 相 討 論 九 /03-/07 C-S-3 能 熟 悉 解 題 的 各 種 歷 程 : 蒐 集 觀 察 臆 測 檢 驗. 能 發 現 三 角 形 內 心 的 存 在 及 內 心 到 三 邊 等 距 離 推 演 驗 證 2. 能 知 道 三 角 形 三 內 角 角 平 分 線 的 交 點 就 是 內 心 五 冊 三 章 2. 口 頭 回 答 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定

8 9-s-0 能 理 解 三 角 形 重 心 的 定 義 和 相 關 性 質 利 用 摺 紙 找 出 三 角 形 的 重 心 康 軒 教 材 教 師 手 冊. 互 相 討 論 C-S-3 能 熟 悉 解 題 的 各 種 歷 程 : 蒐 集 觀 察 臆 測 檢 驗. 能 發 現 三 角 形 重 心 的 存 在 五 冊 三 章 2. 口 頭 回 答 廿 /0-/4 推 演 驗 證 2. 能 知 道 三 角 形 的 三 中 線 交 於 一 點, 此 點 稱 為 三 角 形 的 重 心 ; 而 重 心 到 頂 點 的 距 離 等 於 重 心 到 對 邊 中 點 距 離 的 兩 倍 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 3. 能 知 道 三 角 形 的 重 心 與 三 頂 點 連 線, 將 三 角 形 的 面 積 三 等 分 7-n-0 能 以 正 負 表 徵 生 活 中 相 對 的 量, 並 認 識 負 數 數 的 四 則 運 算 是 性 質 ( 方 向 盈 虧 ) 的 相 反. 複 習 數 線 和 絕 對 值 的 概 念 7-n-02 能 認 識 如 5 及 -5 在 數 線 上 的 相 對 位 置 2. 複 習 正 負 整 數 的 四 則 運 算 7-n-03 能 在 數 線 上 判 別 整 數 的 大 小 3. 複 習 正 負 分 數 的 四 則 運 算 7-n-04 能 在 數 線 上 操 作 簡 單 的 描 點, 如 -3 (-2)+5 主 題 複 習 卷. 紙 筆 測 驗 2. 課 堂 問 答 3. 實 測 4. 作 業 /8 /9 三 次 段 考 /20 休 業 式 (-4) 2 等, 並 介 紹 兩 點 在 數 線 上 的 間 隔 廿 一 /7-/2 7-n-05 能 認 識 絕 對 值 符 號, 並 理 解 絕 對 值 在 數 線 上 的 圖 義 7-n-06 能 用 絕 對 值 的 符 號 表 示 數 線 上 兩 點 間 的 間 隔 ( 距 離 ) 7-n-07 能 運 算 絕 對 值 並 熟 練 其 應 用 7-n-08 能 判 別 兩 數 加 減 乘 除 的 正 負 結 果 並 算 出 其 值 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 三 次 評 量

9 台 北 縣 中 山 國 民 中 學 九 九 學 年 度 二 學 期 九 年 級 數 學 領 域 彈 性 課 程 計 畫 設 計 者 : 王 立 先 五 本 學 期 學 習 目 標 : ( 一 ) 複 習 數 與 量 主 題 的 相 關 概 念 及 解 題 方 法 ( 二 ) 複 習 代 數 主 題 的 相 關 概 念 及 解 題 方 法 ( 三 ) 複 習 幾 何 主 題 的 相 關 概 念 及 解 題 方 法 ( 四 ) 複 習 機 率 與 統 計 主 題 的 相 關 概 念 及 解 題 方 法 六 本 學 期 課 程 架 構 : ( 一 ) 二 次 函 數 ( 二 ) 敘 述 統 計 ( 三 ) 機 率 與 抽 樣 七 補 充 說 明 : 八 本 學 期 課 程 內 涵 :

10 7-n-0 能 以 正 負 表 徵 生 活 中 相 對 的 量, 並 認 識 負 數 數 的 四 則 運 算 是 性 質 ( 方 向 盈 虧 ) 的 相 反 7-n-02 能 認 識 如 5 及 -5 在 數 線 上 的 相 對 位 置. 複 習 數 線 和 絕 對 值 的 概 念 2. 複 習 正 負 整 數 的 四 則 運 算 主 題 複 習 卷. 紙 筆 測 驗 2. 課 堂 問 答 3. 實 測 4. 作 業 7-n-03 能 在 數 線 上 判 別 整 數 的 大 小 3. 複 習 正 負 分 數 的 四 則 運 算 7-n-04 能 在 數 線 上 操 作 簡 單 的 描 點, 如 -3 (-2)+5 (-4) 2 等, 並 介 紹 兩 點 在 數 線 上 的 間 隔 一 2/ 7-n-05 能 認 識 絕 對 值 符 號, 並 理 解 絕 對 值 在 數 線 上 的 圖 義 7-n-06 能 用 絕 對 值 的 符 號 表 示 數 線 上 兩 點 間 的 間 隔 ( 距 2/ 開 學 離 ) 7-n-07 能 運 算 絕 對 值 並 熟 練 其 應 用 7-n-08 能 判 別 兩 數 加 減 乘 除 的 正 負 結 果 並 算 出 其 值 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 三 次 評 量 7-n-08 能 判 別 兩 數 加 減 乘 除 的 正 負 結 果 並 算 出 其 值 最 大 公 因 數 與 最 小 公 倍 數 7-n-09 能 理 解 質 數 的 意 義, 並 認 識 00 以 內 的 質 數. 複 習 質 因 數 分 解 與 標 準 分 解 式 主 題 複 習 卷. 紙 筆 測 驗 2. 課 堂 問 答 3. 實 測 7-n-0 能 理 解 因 數 質 因 數 倍 數 最 大 公 因 數 和 最 小 公 2. 複 習 最 大 公 因 數 與 最 小 公 倍 數 的 求 法 4. 作 業 2/4 2/5 倍 數, 並 熟 練 質 因 數 分 解 的 計 算 方 法 七 八 年 級 二 2/4-2/8 7-n- 能 以 最 大 公 因 數 最 小 公 倍 數 熟 練 運 用 至 約 分 擴 分 最 簡 分 數 的 計 算 7-n-2 能 理 解 負 數 的 特 性 並 熟 練 正 負 數 ( 含 小 數 分 數 ) 的 四 則 運 算 開 學 複 習 考 2/5 2/6 九 年 級 7-n-4 能 理 解 底 數 為 分 數 且 指 數 為 非 負 整 數 的 計 算 四 次 複 習 考 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定

11 三 2/2-2/25 7-n-3 能 理 解 底 數 為 整 數 且 指 數 為 非 負 整 數 的 運 算, 如 32 科 學 記 號 與 指 數 律 34=36 (-5)2=25 30= 等 7-n-5 能 用 以 為 底 的 指 數 表 達 大 數 或 小 數 ( 包 括 日 常 生 活 長 度 重 量 容 積 等 單 位, 如 奈 米 微 米 公 分 或 厘 米 公 尺 或 米 ). 複 習 科 學 記 號 的 記 法 與 運 算 主 題 複 習 卷. 紙 筆 測 驗 2. 課 堂 問 答 3. 實 測 4. 作 業 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 7-a-0 能 由 命 題 中 用 x y 等 符 號 列 出 生 活 中 的 變 量, 並 列 一 元 一 次 方 程 式 與 不 等 式 成 算 式. 複 習 列 一 元 一 次 方 程 式 與 不 等 式 7-a-02 能 嘗 試 以 代 入 法 或 枚 舉 法 求 解, 並 檢 驗 解 的 合 理 性 2. 複 習 解 一 元 一 次 方 程 式 與 不 等 式 7-a-03 能 熟 練 符 號 的 代 數 操 作 7-a-04 能 由 具 體 情 境 中 列 出 一 元 一 次 方 程 式, 並 理 解 其 解 的 意 義 主 題 複 習 卷. 紙 筆 測 驗 2. 課 堂 問 答 3. 實 測 4. 作 業 四 2/28-3/04 7-a-05 能 以 等 量 公 理 來 解 一 元 一 次 方 程 式, 並 作 驗 算 7-a-06 能 利 用 移 項 法 則 來 解 一 元 一 次 方 程 式, 並 作 驗 算 2/28 和 平 紀 念 日 7-a-09 能 由 具 體 情 境 中 描 述 一 元 一 次 式 解 的 意 義 7-a-07 能 由 具 體 情 境 中 列 出 一 元 一 次 不 等 式 7-a-08 能 以 移 項 法 則 在 數 線 上 找 出 一 元 一 次 不 等 式 的 解 7-a-09 能 由 具 體 情 境 中 描 述 一 元 一 次 不 等 式 解 的 意 義 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定

12 7-n-6 能 理 解 比 例 的 意 義 ( 以 實 例 說 明 正 比 反 比 關 係 的 意 比 與 比 例 式 義 ) 7-n-7 能 熟 練 比 例 式 的 基 本 運 算 ( 含 a:b=c:d a 2. 複 習 比 例 式 的 概 念 b = 3. 複 習 連 比 的 概 念 c ;a:b=c:d ad=bc;a:b=c:d a=bk, d. 複 習 比 與 比 值 的 概 念 主 題 複 習 卷. 紙 筆 測 驗 2. 課 堂 問 答 3. 實 測 4. 作 業 五 3/07-3/ c=dk; a b =c d ad=bc;a b =c d a=bk,c=dk; 比 的 化 簡 ) 7-n-8 能 理 解 連 比 和 連 比 例 的 意 義 7-n-9 能 熟 練 連 比 例 式 的 應 用, 如 單 位 換 算 三 角 形 面 積 與 邊 長 或 圓 面 積 與 半 徑 間 的 變 化 關 係 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 性 別 平 等 教 育 尊 重 兩 性 在 溝 通 的 過 程 中 平 等 的 表 達 機 會 7-a-2 能 認 識 變 數 與 函 數 線 型 函 數 7-a-3 能 舉 出 例 子, 說 明 一 次 函 數 是 一 種 特 殊 的 比 例 對 應. 能 了 解 自 變 數 與 應 變 數 之 間 的 關 係 關 係 2. 能 知 道 一 次 函 數 是 一 種 特 殊 的 對 應 關 係 主 題 複 習 卷. 紙 筆 測 驗 2. 課 堂 問 答 3. 實 測 4. 作 業 六 3/4-3/8 7-a-4 能 在 直 角 坐 標 平 面 上 描 繪 一 次 函 數 的 圖 形 3. 能 說 出 函 數 圖 形 的 意 義 4. 能 認 識 線 型 函 數 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 5. 能 在 直 角 坐 標 平 面 上 描 繪 一 次 函 數 常 數 函 數 的 圖 形 性 別 平 等 教 育 尊 重 兩 性 在 溝 通 的 過 程 中 平 等 的 表 達 機 會

13 7-a- 能 運 用 直 角 坐 標 系 來 標 定 位 置 7-a-5 能 在 直 角 坐 標 平 面 上 描 繪 二 元 一 次 方 程 式 的 圖 形 7-a-7 能 在 直 角 坐 標 平 面 上 認 識 二 元 一 次 聯 立 方 程 式 的 解 2. 複 習 用 代 入 消 去 法 與 加 減 消 去 法 解 二 元 一 次 聯 立 方 程 式 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 8-a-0 能 熟 練 二 次 式 的 乘 法 公 式, 如 (a+b) 2 (a-b) 2 (a+b)(a-b) (a+b)(c+d) 8-a-03 能 認 識 多 項 式 及 相 關 名 詞 二 元 一 次 聯 立 方 程 式 及 其 圖 形. 複 習 列 二 元 一 次 方 程 式 3. 複 習 直 角 坐 標 平 面 的 概 念 4. 複 習 能 在 坐 標 平 面 上 畫 出 二 元 一 次 方 程 式 的 圖 形 5. 複 習 能 在 坐 標 平 面 上 標 示 坐 標 6. 了 解 象 限 的 意 義 主 題 複 習 卷. 紙 筆 測 驗 2. 課 堂 問 答 3. 實 測 4. 作 業 七 3/2-3/25 8-a-04 能 熟 練 多 項 式 的 加 法 和 減 法 8-a-05 能 熟 練 多 項 式 的 乘 法 ( 利 用 分 配 律 及 直 式 算 法 來 計 算 ) 8-a-06 能 熟 練 多 項 式 的 除 法 ( 如 長 除 法 分 離 係 數 法 等 ) 乘 法 公 式 與 多 項 式. 複 習 和 的 平 方 公 式 差 的 平 方 公 式 與 平 方 差 公 式 2. 複 習 多 項 式 的 概 念 3. 複 習 多 項 式 的 四 則 運 算 8-a-0 能 理 解 因 式 倍 式 公 因 式 與 因 式 分 解 的 意 義 8-a- 能 利 用 提 出 公 因 式 與 分 組 分 解 法 分 解 二 次 多 項 式 8-a-2 能 利 用 乘 法 公 式 與 字 交 乘 法 做 因 式 分 解 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 性 別 平 等 教 育 尊 重 兩 性 在 溝 通 的 過 程 中 平 等 的 表 達 機 會 學 習 在 團 體 中 兩 性 共 同 合 作 以 解 決 問 題 提 昇 兩 性 共 同 分 享 與 交 換 資 訊 的 能 力

14 8-n-0 能 理 解 二 次 方 根 的 意 義 8-n-02 能 求 二 次 方 根 的 近 似 值 8-n-03 能 理 解 二 次 方 根 最 簡 式 的 意 義, 並 做 化 簡 平 方 根 與 勾 股 定 理. 複 習 平 方 根 的 概 念 2. 複 習 方 根 的 運 算 主 題 複 習 卷. 紙 筆 測 驗 2. 課 堂 問 答 3. 實 測 4. 作 業 8-n-04 能 理 解 二 次 方 根 的 加 減 乘 除 規 則 3. 複 習 勾 股 定 理 的 概 念 與 應 用 8-a-02 能 理 解 簡 單 根 式 的 化 簡 及 有 理 化 8-a-07 能 理 解 勾 股 定 理 ( 商 高 定 理 ) 8-a-08 能 由 簡 單 面 積 計 算 導 出 勾 股 定 理 8-a-09 能 理 解 勾 股 定 理 的 應 用 8-s-6 能 理 解 三 角 形 邊 角 關 係 因 式 分 解 與 一 元 二 次 方 程 式. 複 習 提 公 因 式 法 字 交 乘 法 配 方 法 的 概 念 2. 複 習 用 公 因 式 法 字 交 乘 法 配 方 法 與 公 式 解 解 一 元 二 次 方 程 式 8-s-20 能 由 面 積 的 關 係 導 出 直 角 三 角 形 三 個 邊 的 關 係 8-a-3 能 在 具 體 情 境 中 認 識 一 元 二 次 方 程 式, 並 理 解 其 解 的 等 差 數 列 與 等 差 級 數 意 義. 複 習 等 差 數 列 八 3/28-4/0 段 考 8-a-4 能 利 用 因 式 分 解 來 解 一 元 二 次 方 程 式 2. 複 習 等 差 級 數 8-a-5 能 利 用 配 方 法 解 一 元 二 次 方 程 式 8-a-6 能 認 識 判 別 式, 並 利 用 公 式 解 來 解 一 元 二 次 方 程 式 3/29 3/30 一 次 段 考 8-a-7 能 利 用 一 元 二 次 方 程 式 解 應 用 問 題 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 8-n-05 能 在 日 常 生 活 中, 觀 察 有 次 序 的 數 列, 並 理 解 其 規 則 性 8-n-06 能 觀 察 出 等 差 數 列 的 規 則 性 8-n-07 能 利 用 首 項 公 差 計 算 出 等 差 數 列 的 每 一 項 8-n-08 能 由 觀 察 和 推 演, 導 出 等 差 級 數 的 公 式, 從 理 解 公 式 到 解 題, 並 能 活 用 於 日 常 生 活 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 一 次 評 量

15 8-s-0 能 認 識 生 活 中 的 平 面 圖 形 ( 三 角 形 四 邊 形 多 邊 形 幾 何 圖 形 與 尺 規 作 圖 及 圓 形 ). 生 活 中 的 平 面 圖 形 8-s-02 能 認 識 並 定 義 簡 單 幾 何 圖 形 的 點 線 角 ( 含 符 號 : 2. 尺 規 作 圖 主 題 複 習 卷. 紙 筆 測 驗 2. 課 堂 問 答 3. 實 測 4. 作 業 ABC AB ) 3. 線 對 稱 圖 形 8-s-03 能 認 識 圓 形 的 定 義 及 相 關 名 詞 ( 圓 心 半 徑 弦 直 4. 生 活 中 的 立 體 圖 形 徑 弧 弓 形 圓 心 角 扇 形 ) 8-s-04 能 認 識 尺 規 作 圖 8-s-07 能 熟 練 基 本 尺 規 作 圖 8-s-0 能 理 解 平 面 圖 形 線 對 稱 的 意 義 九 4/04-4/08 8-s- 能 理 解 特 殊 三 角 形 的 定 義 8-s-3 能 理 解 特 殊 三 角 形 的 性 質 8-s-29 能 利 用 平 面 圖 形 的 性 質 解 決 周 長 問 題 4/05 清 明 節 8-s-30 能 利 用 圓 的 性 質 解 決 扇 形 面 積 問 題 8-s-3 能 描 述 複 合 平 面 圖 形 構 成 要 素 間 的 可 能 關 係 8-s-32 能 計 算 複 合 平 面 圖 形 的 周 長 及 面 積 問 題 8-s-33 能 以 最 少 性 質 辨 認 立 體 圖 形 8-s-34 能 描 述 複 合 立 體 圖 形 構 成 要 素 間 的 可 能 關 係 8-s-35 能 計 算 柱 體 表 面 積 的 問 題 8-s-36 能 計 算 複 合 立 體 圖 形 的 體 積 及 表 面 積 問 題 生 涯 發 展 教 育 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定

16 8-s-09 能 以 最 少 性 質 辨 認 三 角 形 8-s-2 能 理 解 三 角 形 的 基 本 性 質 8-s-4 能 以 尺 規 作 圖 理 解 兩 個 三 角 形 全 等 的 意 義 三 角 形 的 基 本 性 質. 複 習 三 角 形 的 內 角 和 與 外 角 和 2. 複 習 三 角 形 的 編 角 關 係 主 題 複 習 卷. 紙 筆 測 驗 2. 課 堂 問 答 3. 實 測 4. 作 業 8-s-5 能 理 解 三 角 形 全 等 的 性 質 3. 複 習 三 角 形 的 全 等 性 質 8-s-6 能 理 解 三 角 形 邊 角 關 係 8-s-7 能 理 解 四 邊 形 的 基 本 性 質 平 行 與 四 邊 形 8-s-27 能 利 用 三 角 形 內 角 和 為 80 度 的 性 質 解 決 多 邊 形 內. 複 習 四 邊 形 的 內 角 和 與 外 角 和 角 和 與 外 角 和 定 理 的 問 題 8-s-28 能 辨 識 一 個 敘 述 及 其 逆 敘 述 間 的 不 同 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 2. 複 習 多 邊 形 的 外 角 和 與 內 角 和 3. 複 習 四 邊 形 的 包 含 關 係 4. 複 習 平 行 四 邊 形 的 性 質 5. 複 習 等 腰 梯 形 的 性 質 4/-4/5 8-s-05 能 利 用 直 角 定 義 兩 直 線 互 相 垂 直, 以 及 利 用 垂 直 於 同 6. 複 習 幾 何 圖 形 及 形 體 變 動 時, 其 幾 何 量 對 應 變 動 情 形 一 直 線 定 義 兩 直 線 互 相 平 行 8-s-06 能 具 體 說 明 兩 平 行 線 間 距 離 處 處 相 等 8-s-07 能 熟 練 基 本 尺 規 作 圖 8-s-08 能 認 識 平 行 線 的 基 本 性 質 8-s-9 能 作 出 正 方 形 及 平 行 四 邊 形 的 圖 形 8-s-2 能 理 解 平 行 線 截 線 性 質 : 兩 平 行 線 同 位 角 相 等 ; 同 側 內 角 互 補 ; 內 錯 角 相 等 8-s-22 能 理 解 平 行 線 的 判 別 性 質 8-s-23 能 理 解 平 行 四 邊 形 的 意 義 與 性 質 8-s-24 能 理 解 平 行 四 邊 形 的 判 別 性 質 8-s-25 能 理 解 平 行 四 邊 形 的 面 積 公 式 8-s-26 能 理 解 梯 形 的 意 義 與 性 質 ( 包 含 梯 形 中 線 性 質 ) 8-s-28 能 辨 識 一 個 敘 述 及 其 逆 敘 述 間 的 不 同 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定

17 9-s-0 能 根 據 平 行 線 截 線 性 質 作 推 理 9-s-02 能 對 簡 單 的 相 似 多 邊 形 指 出 對 應 邊 成 比 例 對 應 角 相. 複 習 三 角 形 的 相 似 性 質 等 性 質 9-s-03 能 理 解 三 角 形 的 相 似 性 質 相 似 形 2. 複 習 多 邊 形 的 相 似 性 質 主 題 複 習 卷. 紙 筆 測 驗 2. 課 堂 問 答 3. 實 測 4. 作 業 9-s-04 能 理 解 平 行 線 截 比 例 線 段 性 質 圓 形 一 4/8-4/22 9-s-05 能 利 用 相 似 三 角 形 對 應 邊 成 比 例 的 觀 念, 應 用 於 實 物. 複 習 圓 的 基 本 性 質 的 測 量 2. 複 習 點 直 線 與 圓 的 關 係 3. 複 習 兩 圓 的 位 置 關 係 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 4. 複 習 圓 內 角 與 圓 外 角 的 概 念 9-s-06 能 理 解 直 線 與 圓 及 兩 圓 的 關 係 9-s-07 能 理 解 圓 的 相 關 性 質 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 9-s-0 能 根 據 平 行 線 截 線 性 質 作 推 理 9-s-08 能 理 解 三 角 形 外 心 的 定 義 和 相 關 性 質 幾 何 與 推 理. 幾 何 推 理 主 題 複 習 卷. 紙 筆 測 驗 2. 課 堂 問 答 3. 實 測 二 4/25-4/29 9-s-09 能 理 解 三 角 形 內 心 的 定 義 和 相 關 性 質 9-s-0 能 理 解 三 角 形 重 心 的 定 義 和 相 關 性 質 9-s- 能 以 三 角 形 和 圓 的 性 質 為 題 材 來 學 習 推 理 2. 三 角 形 的 外 心 內 心 重 心 4. 作 業 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定

18 9-a-0 能 以 具 體 情 境 來 理 解 二 次 函 數 的 意 義 9-a-02 能 理 解 二 次 函 數 的 樣 式 並 繪 出 其 圖 形 9-a-03 能 利 用 配 方 法 繪 出 二 次 函 數 的 圖 形 二 次 函 數. 認 識 二 次 函 數 的 圖 形 2. 利 用 配 方 法 求 二 次 函 數 的 圖 形 主 題 複 習 卷. 紙 筆 測 驗 2. 課 堂 問 答 3. 實 測 4. 作 業 9-a-04 能 計 算 二 次 函 數 的 最 大 值 與 最 小 值 3. 二 次 函 數 的 最 大 值 與 最 小 值 9-a-05 能 應 用 二 次 函 數 最 大 值 與 最 小 值 的 簡 單 性 質 9-a-06 能 理 解 二 次 函 數 的 圖 形 與 拋 物 線 的 概 念 敘 述 統 計 9-a-07 能 理 解 拋 物 線 的 線 對 稱 性 質. 複 習 折 線 圖 累 積 折 線 圖 相 對 次 數 分 配 折 線 圖 累 積 相 對 次 數 分 配 折 線 圖 的 概 念 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 2. 複 習 中 位 數 眾 數 算 術 平 均 數 百 分 位 數 的 概 念 9-d-0 能 將 原 始 資 料 整 理 成 次 數 分 配 表, 並 製 作 統 計 圖 形, 3. 複 習 解 讀 各 式 各 樣 的 統 計 圖 表 來 顯 示 資 料 蘊 含 的 意 義 三 5/02-5/06 段 考 9-d-02 能 理 解 百 分 位 數 的 概 念, 認 識 百 分 位 數, 並 製 作 盒 狀 圖 9-d-03 能 利 用 較 理 想 化 的 資 料 說 明 常 見 的 百 分 位 數, 來 認 識 一 筆 或 一 組 資 料 在 所 有 資 料 中 的 位 置 5/05 5/06 二 次 段 考 9-d-04 能 認 識 平 均 數 中 位 數 與 眾 數 均 可 以 某 個 程 度 地 表 示 整 筆 資 料 集 中 的 位 置 9-d-05 能 認 識 平 均 數 中 位 數 與 眾 數 在 不 同 狀 況 下, 被 使 用 的 需 求 度 有 些 微 的 差 異 9-d-06 能 認 識 全 距, 並 理 解 全 距 大 小 的 意 義 9-d-07 能 認 識 2 3 四 分 位 數, 及 四 分 位 距 9-d-08 能 理 解 當 存 在 少 數 特 別 大 或 特 別 小 的 資 料 時, 四 分 位 距 比 全 距 更 適 合 來 描 述 整 組 資 料 的 分 散 程 度 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 二 次 評 量

19 四 5/09-5/3 9-d-09 能 以 具 體 情 境 介 紹 機 率 的 概 念 9-d-0 能 進 行 簡 單 的 實 驗 以 了 解 抽 樣 的 不 確 定 性 隨 機 性 質. 複 習 機 率 的 概 念 等 初 步 概 念 機 率 與 抽 樣 2. 複 習 抽 樣 的 概 念 主 題 複 習 卷. 紙 筆 測 驗 2. 課 堂 問 答 3. 實 測 4. 作 業 5/09 5/0 九 年 級 六 次 複 習 考 3-2- 察 覺 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 五 5/6-5/20 總 複 習 複 習 範 圍 : 全 總 複 習 複 習 範 圍 : 全 主 題 複 習 卷. 紙 筆 測 驗 2. 課 堂 問 答 3. 實 測 4. 作 業 5/2 5/22 一 次 基 測 與 北 北 基 聯 測 六 5/23-5/27 總 複 習 複 習 範 圍 : 全 總 複 習 複 習 範 圍 : 全 主 題 複 習 卷. 紙 筆 測 驗 2. 課 堂 問 答 3. 實 測 4. 作 業 七 5/30-6/03 總 複 習 複 習 範 圍 : 全 總 複 習 複 習 範 圍 : 全 主 題 複 習 卷. 紙 筆 測 驗 2. 課 堂 問 答 3. 實 測 4. 作 業 八 6/06-6/0 總 複 習 複 習 範 圍 : 全 總 複 習 複 習 範 圍 : 全 主 題 複 習 卷. 紙 筆 測 驗 2. 課 堂 問 答 3. 實 測 4. 作 業 6/06 端 午 節 6/3 畢 業 典 禮

20 臺 北 縣 立 中 山 國 民 中 學 99 學 年 度 九 年 級 彈 性 學 習 節 數 課 程 計 畫 九 九 學 年 度 一 學 期 九 年 級 自 然 與 生 活 科 技 領 域 彈 性 課 程 計 畫 一 本 學 期 學 習 目 標 :. 了 解 速 率 速 度 與 加 速 度 ; 牛 頓 三 大 運 動 定 律 以 及 運 動 的 規 則 2. 認 識 力 的 作 用 與 能 量 的 概 念, 並 應 用 到 生 活 中 ; 認 識 簡 單 機 械 與 運 輸 3. 探 討 基 本 靜 電 現 象 與 電 的 基 本 性 質, 並 學 習 如 何 測 量 電 壓 電 流 和 電 阻 4. 認 識 地 球 的 環 境 地 質 構 造 與 事 件 ; 了 解 宇 宙 中 天 體 的 運 動 規 則, 日 地 月 的 相 對 運 動 二 本 學 期 課 程 架 構 : 力 與 運 動 功 與 能 量 基 礎 電 學 水 資 源 地 震 四 季 與 月 相 三 補 充 說 明 : 此 課 程 以 課 本 之 延 伸 或 替 代 活 動 為 主 四 本 學 期 課 程 內 涵 : 設 計 者 : 范 瑛 芬 林 靜 君 教 學 期 程 能 力 指 標 ( 含 重 大 議 題 ) 主 題 或 單 元 活 動 內 容 節 數 使 用 教 材 評 量 方 式 備 註 一 8/30-9/3 二 9/6-9/0 準 備 30 開 學 註 冊 正 式 上 課 3 一 次 複 習 考 -4-- 能 由 不 同 的 角 度 或 方 法 做 觀 察 章 直 線 運 動 由 實 驗 的 結 果, 獲 得 研 判 的 論 點 單 擺 的 計 時 由 探 究 的 活 動, 嫻 熟 科 學 探 討 的 方 法, 並 經 由 實 作 過 程 獲 得 科 學 知 識 和 技 能 能 判 別 什 麼 是 觀 察 的 現 象, 什 麼 是 科 學 理 論 依 現 有 的 理 論, 運 用 類 比 轉 換 等 推 廣 方 式, 推 測 可 能 發 生 的 事 依 現 有 理 論, 運 用 演 繹 推 理, 推 斷 應 發 生 的 事 口 語 評 量 討 論 活 動 參 與 環 境 教 育 能 運 用 科 學 方 法 研 究 解 決 環 境 問 題 的 可 行 策 略 培 養 解 決 生 涯 問 題 的 自 信 與 能 力 資 訊 教 育 能 利 用 網 際 網 路 多 媒 體 光 碟 影 碟 等 進 行 資 料 蒐 集, 並 結 合 已 學 過 的 軟 體 進 行 資 料 整 理 與 分 析

21 三 9/3-9/7-4-- 能 由 不 同 的 角 度 或 方 法 做 觀 察 由 實 驗 的 結 果, 獲 得 研 判 的 論 點 正 確 運 用 科 學 名 詞 符 號 及 常 用 的 表 達 方 式 由 探 究 的 活 動, 嫻 熟 科 學 探 討 的 方 法, 並 經 由 實 作 過 程 獲 得 科 學 知 識 和 技 能 能 判 別 什 麼 是 觀 察 的 現 象, 什 麼 是 科 學 理 論 依 現 有 的 理 論, 運 用 類 比 轉 換 等 推 廣 方 式, 推 測 可 能 發 生 的 事 依 現 有 理 論, 運 用 演 繹 推 理, 推 斷 應 發 生 的 事 章 直 線 運 動 運 動 學 的 關 係 圖 等 加 速 度 運 動 公 式 口 語 評 量 討 論 活 動 參 與 接 受 一 個 理 論 或 說 法 時, 用 科 學 知 識 和 方 法 去 分 析 判 斷 四 9/20-9/ 能 由 不 同 的 角 度 或 方 法 做 觀 察 由 實 驗 的 結 果, 獲 得 研 判 的 論 點 由 探 究 的 活 動, 嫻 熟 科 學 探 討 的 方 法, 並 經 由 實 作 過 程 獲 得 科 學 知 識 和 技 能 能 判 別 什 麼 是 觀 察 的 現 象, 什 麼 是 科 學 理 論 依 現 有 的 理 論, 運 用 類 比 轉 換 等 推 廣 方 式, 推 測 可 能 發 生 的 事 2 章 力 與 運 動 滑 車 實 驗 力 的 分 析 口 語 評 量 討 論 活 動 參 與 資 訊 教 育 家 政 教 育 兩 性 教 育 生 涯 規 劃 依 現 有 理 論, 運 用 演 繹 推 理, 推 斷 應 發 生 的 事

22 五 9/27-0/ -4-- 能 由 不 同 的 角 度 或 方 法 做 觀 察 由 實 驗 的 結 果, 獲 得 研 判 的 論 點 正 確 運 用 科 學 名 詞 符 號 及 常 用 的 表 達 方 式 由 探 究 的 活 動, 嫻 熟 科 學 探 討 的 方 法, 並 經 由 實 作 過 程 獲 得 科 學 知 識 和 技 能 能 判 別 什 麼 是 觀 察 的 現 象, 什 麼 是 科 學 理 論 依 現 有 的 理 論, 運 用 類 比 轉 換 等 推 廣 方 式, 推 測 可 能 發 生 的 事 依 現 有 理 論, 運 用 演 繹 推 理, 推 斷 應 發 生 的 事 2 章 力 與 運 動 氣 球 動 力 車 競 賽 ( 牛 頓 三 運 動 定 律 ) 圓 周 運 動 與 萬 有 引 力 口 語 評 量 討 論 活 動 參 與 資 訊 教 育 家 政 教 育 兩 性 教 育 生 涯 規 劃 接 受 一 個 理 論 或 說 法 時, 用 科 學 知 識 和 方 法 去 分 析 判 斷 六 0/4-0/8-4-- 能 由 不 同 的 角 度 或 方 法 做 觀 察 科 學 競 賽 - 天 降 奇 兵 由 實 驗 的 結 果, 獲 得 研 判 的 論 點 正 確 運 用 科 學 名 詞 符 號 及 常 用 的 表 達 方 式 由 探 究 的 活 動, 嫻 熟 科 學 探 討 的 方 法, 並 經 由 實 作 過 程 獲 得 科 學 知 識 和 技 能 能 判 別 什 麼 是 觀 察 的 現 象, 什 麼 是 科 學 理 論 依 現 有 的 理 論, 運 用 類 比 轉 換 等 推 廣 方 式, 推 測 可 能 發 生 的 事 依 現 有 理 論, 運 用 演 繹 推 理, 推 斷 應 發 生 的 事 口 語 評 量 討 論 活 動 參 與 資 訊 教 育 家 政 教 育 兩 性 教 育 生 涯 規 劃 七 一 次 段 考 0/-0/5

23 -4-- 能 由 不 同 的 角 度 或 方 法 做 觀 察 20,2,22 九 年 級 校 外 教 學 口 語 評 量 3 章 功 與 能 由 實 驗 的 結 果, 獲 得 研 判 的 論 點 由 資 料 的 變 化 趨 勢, 看 出 其 中 蘊 含 的 意 義 及 形 成 概 念 科 學 競 賽 - 天 降 奇 兵 討 論 活 動 參 與 八 0/8-0/ 能 執 行 實 驗, 依 結 果 去 批 判 或 瞭 解 概 念 理 論 模 型 的 適 用 性 將 研 究 的 內 容 作 有 條 理 的 科 學 性 的 陳 述 由 探 究 的 活 動, 嫻 熟 科 學 探 討 的 方 法, 並 經 由 實 作 過 程 獲 得 科 學 知 識 和 技 能 體 會 科 學 是 經 由 探 究 驗 證 獲 得 知 識 資 訊 教 育 家 政 教 育 兩 性 教 育 生 涯 規 劃 知 道 細 心 的 觀 察 以 及 嚴 謹 的 思 辨, 才 能 獲 得 可 信 的 知 識 運 用 科 學 方 法 去 解 決 日 常 生 活 的 問 題 能 依 某 一 屬 性 ( 或 規 則 性 ) 去 做 有 計 畫 的 觀 察 3 章 功 與 能 簡 單 機 械 趣 味 科 學 - 神 奇 的 平 衡 口 語 評 量 討 論 九 0/25-0/ 若 相 同 的 研 究 得 到 不 同 的 結 果, 研 判 此 不 同 是 否 具 有 關 鍵 性 由 實 驗 的 結 果, 獲 得 研 判 的 論 點 能 執 行 實 驗, 依 結 果 去 批 判 或 了 解 概 念 理 論 模 型 的 適 用 性 活 動 參 與 培 養 正 確 工 作 態 度 及 價 值 觀 家 庭 教 育 設 計 選 購 及 製 作 簡 易 生 活 用 品 由 探 究 的 活 動, 嫻 熟 科 學 探 討 的 方 法, 並 經 由 實 作 過 程 獲 得 科 學 知 識 和 技 能 依 現 有 理 論, 運 用 演 繹 推 理, 推 斷 應 發 生 的 事

24 /-/ 由 圖 表 報 告 中 解 讀 資 料, 了 解 資 料 具 有 的 內 涵 性 質 傾 聽 別 人 的 報 告, 並 能 提 出 意 見 或 建 議 了 解 科 學 探 索, 就 是 一 種 心 智 開 發 的 活 動 3 章 功 與 能 能 源 的 轉 換 和 節 約 能 源 3,4,5 九 年 級 二 次 複 習 考 ( 文 揚 友 誠 康 軒 ) 口 語 評 量 討 論 活 動 參 與 培 養 正 確 工 作 態 度 及 價 值 觀 家 庭 教 育 設 計 選 購 及 製 作 簡 易 生 活 用 品 一 /8-/ 察 覺 每 日 生 活 活 動 中 運 用 到 許 多 相 關 的 科 學 概 念 運 用 科 學 方 法 去 解 決 日 常 生 活 的 問 題 4 章 基 本 的 靜 電 現 象 與 電 路 趣 味 科 學 - 來 電 的 遊 戲 口 語 評 量 討 論 活 動 參 與 培 養 正 確 工 作 態 度 及 價 值 觀 二 /5-/ 能 執 行 實 驗, 依 結 果 去 批 判 或 了 解 概 念 理 論 模 型 的 適 用 性 在 同 類 事 件, 但 由 不 同 來 源 的 資 料 中, 彙 整 出 一 通 性 4 章 基 本 的 靜 電 現 象 與 電 路 電 阻 和 歐 姆 定 律 的 計 算 口 語 評 量 討 論 活 動 參 與 培 養 正 確 工 作 態 度 及 價 值 觀 家 庭 教 育 設 計 選 購 及 製 作 簡 易 生 活 用 品 三 /22-/ 能 依 某 一 屬 性 ( 或 規 則 性 ) 去 做 有 計 畫 的 觀 察 由 探 究 的 活 動, 嫻 熟 科 學 探 討 的 方 法, 並 經 由 實 作 過 程 獲 得 科 學 知 識 和 技 能 4 章 基 本 的 靜 電 現 象 與 電 路 電 表 的 使 用 口 語 評 量 討 論 活 動 參 與 培 養 正 確 工 作 態 度 及 價 值 觀 家 庭 教 育 設 計 選 購 及 製 作 簡 易 生 活 用 品 四 二 次 段 考 /29-2/3 五 2/6-2/ 能 依 某 一 屬 性 ( 或 規 則 性 ) 去 做 有 計 畫 的 觀 察 飲 水 思 源. 了 解 臺 灣 地 區 主 要 水 庫 分 布 及 相 關 資 訊 若 相 同 的 研 究 得 到 不 同 的 結 果, 研 2. 認 識 水 庫 與 集 水 區 之 關 係 判 此 不 同 是 否 具 有 關 鍵 性 3. 探 討 水 庫 用 水 之 範 圍 由 實 驗 的 結 果, 獲 得 研 判 的 論 點 4. 了 解 自 家 用 水 取 自 那 一 水 庫 或 者 其 他 水 源 由 圖 表 報 告 中 解 讀 資 料, 了 解 資 料 具 有 的 內 涵 性 質 口 語 評 量 討 論 活 動 參 與 資 訊 教 育 家 政 教 育 兩 性 教 育 生 涯 規 劃

25 六 2/3-2/ 由 探 究 的 活 動, 嫻 熟 科 學 探 討 的 方 憾 動 天 地 法, 並 經 由 實 作 過 程 獲 得 科 學 知 識 和 技 能. 了 解 92 地 震 的 發 生 原 因 及 相 關 資 訊 察 覺 科 學 探 究 的 活 動 並 不 一 定 要 遵 2. 認 識 台 灣 地 區 及 住 家 附 近 的 斷 層 帶 循 固 定 的 程 序, 但 其 中 通 常 包 括 蒐 集 相 關 證 3. 探 討 地 震 發 生 的 可 能 原 因 據 邏 輯 推 論 及 運 用 想 像 來 構 思 假 說 和 解 4. 學 習 正 確 的 防 震 觀 念 釋 數 據 口 語 評 量 討 論 活 動 參 與 資 訊 教 育 家 政 教 育 兩 性 教 育 生 涯 規 劃 七 2/20-2/ 傾 聽 別 人 的 報 告, 並 能 提 出 意 見 或 建 議 由 探 究 的 活 動, 嫻 熟 科 學 探 討 的 方 法, 並 經 由 實 作 過 程 獲 得 科 學 知 識 與 技 能 探 討 物 質 的 物 理 性 質 與 化 學 性 質 能 判 別 什 麼 是 觀 察 的 現 象, 什 麼 是 科 學 理 論 23,24 九 年 級 三 次 複 習 考 ( 文 揚 康 軒 ) 口 語 評 量 討 論 活 動 參 與 資 訊 教 育 家 政 教 育 兩 性 教 育 生 涯 規 劃 知 道 細 心 的 觀 察 和 嚴 謹 的 思 辯, 才 能 獲 得 可 信 的 知 識 八 2/27-2/3 二 四 節 氣 由 實 驗 的 結 果, 獲 得 研 判 的 論 點 傾 聽 別 人 的 報 告, 並 能 提 出 意 見 或. 了 解 二 四 節 氣 由 來 及 相 關 資 訊 建 議 2. 認 識 一 年 四 季 與 二 四 節 氣 關 係 由 探 究 的 活 動, 嫻 熟 科 學 探 討 的 方 3. 探 討 節 氣 在 農 漁 業 及 民 俗 上 的 應 驗 法, 並 經 由 實 作 過 程 獲 得 科 學 知 識 與 技 能 4. 學 習 與 節 氣 相 關 之 氣 象 諺 語 探 討 物 質 的 物 理 性 質 與 化 學 性 質 能 判 別 什 麼 是 觀 察 的 現 象, 什 麼 是 科 學 理 論 口 語 評 量 討 論 活 動 參 與 資 訊 教 育 家 政 教 育 兩 性 教 育 生 涯 規 劃 知 道 細 心 的 觀 察 和 嚴 謹 的 思 辯, 才 能 獲 得 可 信 的 知 識

26 九 /3-/ 能 依 某 一 屬 性 ( 或 規 則 性 ) 去 做 有 計 畫 的 觀 察. 了 解 月 相 形 成 的 原 因 2. 知 道 月 亮 盈 虧 的 循 環 期 統 計 分 析 資 料, 獲 得 有 意 義 的 資 3. 能 由 月 相 判 斷 農 曆 日 期 訊 4. 可 藉 由 時 間 及 月 相 判 斷 方 位 由 實 驗 的 結 果, 獲 得 研 判 的 論 點 能 執 行 實 驗, 依 結 果 去 批 判 或 了 解 概 念 理 論 模 型 的 適 用 性 由 探 究 的 活 動, 嫻 熟 科 學 探 討 的 方 法, 並 經 由 實 作 過 程 獲 得 科 學 知 識 和 技 能 依 現 有 理 論, 運 用 演 繹 推 理, 推 斷 應 發 生 的 事 月 相 動 畫 口 語 評 量 討 論 活 動 參 與 培 養 正 確 工 作 態 度 及 價 值 觀 發 展 生 涯 規 劃 的 能 力 資 訊 教 育 適 時 應 用 資 訊 科 技, 透 過 網 路 培 養 合 作 學 習 主 動 學 習 的 能 力 適 時 應 用 資 訊 科 技, 透 過 網 路 培 養 合 作 學 習 主 動 學 習 的 能 力 能 依 某 一 屬 性 ( 或 規 則 性 ) 去 做 月 相 動 畫 口 語 評 量 有 計 畫 的 觀 察. 了 解 月 相 形 成 的 原 因 討 論 統 計 分 析 資 料, 獲 得 有 意 義 的 資 2. 知 道 月 亮 盈 虧 的 循 環 期 活 動 參 與 廿 /0-/4 訊 3. 能 由 月 相 判 斷 農 曆 日 期 由 實 驗 的 結 果, 獲 得 研 判 的 論 點 4. 可 藉 由 時 間 及 月 相 判 斷 方 位 能 執 行 實 驗, 依 結 果 去 批 判 或 了 解 概 念 理 論 模 型 的 適 用 性 由 探 究 的 活 動, 嫻 熟 科 學 探 討 的 方 培 養 正 確 工 作 態 度 及 價 值 觀 發 展 生 涯 規 劃 的 能 力 培 養 解 決 生 涯 問 題 的 自 信 與 能 力 法, 並 經 由 實 作 過 程 獲 得 科 學 知 識 和 技 能 依 現 有 理 論, 運 用 演 繹 推 理, 推 斷 應 發 生 的 事 廿 一 期 末 考 /7-/2

27 九 九 學 年 度 二 學 期 九 年 級 自 然 與 生 活 科 技 領 域 彈 性 課 程 計 畫 一 本 學 期 學 習 目 標 :. 電 的 應 用 : 了 解 電 池 與 電 流 化 學 效 應 電 流 的 熱 效 應 及 電 在 生 活 中 的 應 用 2. 電 流 與 磁 現 象 : 認 識 磁 鐵 與 磁 場 電 流 的 磁 效 應 電 與 磁 的 交 互 作 用 及 電 磁 感 應 3. 千 變 萬 化 的 天 氣 : 認 識 天 氣 與 氣 候 對 生 活 的 影 響, 了 解 天 氣 系 統 與 天 氣 的 變 化 成 因 等 概 念 並 應 用 於 日 常 生 活 中 4. 永 續 發 展 : 從 天 然 災 害 環 境 汙 染 全 球 變 遷 來 檢 測 並 關 懷 我 們 的 居 住 環 境 5. 科 技 你 我 他 : 認 識 科 技 與 生 活 的 關 係 二 本 學 期 課 程 架 構 : 磁 電 氣 候 全 球 變 遷 三 補 充 說 明 : 此 課 程 以 課 本 之 延 伸 或 替 代 活 動 為 主 四 本 學 期 課 程 內 涵 : 設 計 者 : 范 瑛 芬 林 靜 君 教 學 期 程 能 力 指 標 ( 含 重 大 議 題 ) 主 題 或 單 元 活 動 內 容 節 數 使 用 教 材 評 量 方 式 備 註 一 2/7-2/ 二 2/4-2/ 知 道 細 心 的 觀 察 以 及 嚴 謹 的 思 辨, 才 能 獲 得 可 信 的 知 識 在 同 類 事 件, 但 由 不 同 來 源 的 資 料 中, 彙 整 出 一 通 性 察 覺 每 日 生 活 活 動 中 運 用 到 許 多 相 關 的 科 學 概 念 準 備 科 學 競 賽 - 卒 子 過 河 口 語 評 量 討 論 活 動 參 與 培 養 正 確 工 作 態 度 及 價 值 觀

28 能 在 執 行 實 驗 時 操 控 變 因, 並 評 估 不 變 量 假 設 成 立 的 範 圍 科 學 競 賽 - 卒 子 過 河 口 語 評 量 討 論 藉 由 資 料 情 境 傳 來 的 訊 息, 形 成 可 試 驗 的 假 設 活 動 參 與 將 研 究 的 內 容 作 有 條 理 的 科 學 性 三 2/2-2/25 的 陳 述 正 確 運 用 科 學 名 詞 符 號 及 常 用 的 表 達 方 式 體 會 科 學 是 經 由 探 究 驗 證 獲 培 養 正 確 工 作 態 度 及 價 值 觀 得 的 知 識 知 道 細 心 的 觀 察 以 及 嚴 謹 的 思 辨, 才 能 獲 得 可 信 的 知 識 養 成 求 真 求 實 的 處 事 態 度, 不 偏 頗 採 證, 持 平 審 視 爭 議 能 在 執 行 實 驗 時 操 控 變 因, 並 評 估 不 變 量 假 設 成 立 的 範 圍 科 學 競 賽 - 卒 子 過 河 口 語 評 量 討 論 藉 由 資 料 情 境 傳 來 的 訊 息, 形 成 可 試 驗 的 假 設 活 動 參 與 由 資 料 的 變 化 趨 勢, 看 出 其 蘊 含 的 四 2/28-3/4 意 義 及 形 成 概 念 將 研 究 的 內 容 作 有 條 理 的 科 學 性 的 陳 述 體 會 科 學 是 經 由 探 究 驗 證 獲 培 養 正 確 工 作 態 度 及 價 值 觀 得 的 知 識 知 道 細 心 的 觀 察 以 及 嚴 謹 的 思 辨, 才 能 獲 得 可 信 的 知 識 養 成 求 真 求 實 的 處 事 態 度, 不 偏 頗 採 證, 持 平 審 視 爭 議

29 五 3/7-3/ 六 3/4-3/ 由 實 驗 的 結 果, 獲 得 研 判 的 論 點 傾 聽 別 人 的 報 告, 並 能 提 出 意 見 或 建 議 由 探 究 的 活 動, 嫻 熟 科 學 探 討 的 方 法, 並 經 由 實 作 過 程 獲 得 科 學 知 識 與 技 能 由 情 境 中, 引 導 學 生 發 現 問 題 提 出 解 決 問 題 的 策 略 規 劃 及 設 計 解 決 問 題 的 流 程, 經 由 觀 察 實 驗, 或 種 植 搜 尋 等 科 學 探 討 的 過 程 獲 得 資 料, 做 變 量 與 應 變 量 之 間 相 應 關 係 的 研 判, 並 對 自 己 的 研 究 成 果, 做 科 學 性 的 描 述 了 解 科 學 探 索, 就 是 一 種 心 智 開 發 的 活 動 察 覺 每 日 生 活 活 動 中 運 用 到 許 多 相 關 的 科 學 概 念 簡 易 馬 達 的 製 作 簡 易 馬 達 的 製 作 口 語 評 量 討 論 活 動 參 與 口 語 評 量 討 論 活 動 參 與 培 養 正 確 工 作 態 度 及 價 值 觀 家 庭 教 育 設 計 選 購 及 製 作 簡 易 生 活 用 品 運 用 資 源 分 析 研 判 與 整 合 家 庭 消 費 資 訊, 以 解 決 生 活 問 題 培 養 正 確 工 作 態 度 及 價 值 觀 家 庭 教 育 設 計 選 購 及 製 作 簡 易 生 活 用 品 運 用 資 源 分 析 研 判 與 整 合 家 庭 消 費 資 訊, 以 解 決 生 活 問 題

30 七 3/2-3/ 由 資 料 的 變 化 趨 勢, 看 出 其 中 蘊 含 的 意 義 及 形 成 概 念 能 執 行 實 驗, 依 結 果 去 批 判 或 瞭 解 概 念 理 論 模 型 的 適 用 性 將 研 究 的 內 容 作 有 條 理 的 科 學 性 的 陳 述 由 探 究 的 活 動, 嫻 熟 科 學 探 討 的 方 法, 並 經 由 實 作 過 程 獲 得 科 學 知 識 和 技 能 體 會 科 學 是 經 由 探 究 驗 證 獲 得 知 識 知 道 細 心 的 觀 察 以 及 嚴 謹 的 思 辨, 才 能 獲 得 可 信 的 知 識 簡 易 馬 達 的 製 作 對 本 實 驗 原 理 的 了 解 操 作 實 驗 的 精 準 度 及 方 法 同 組 同 學 之 間 合 作 的 態 度 及 對 實 驗 的 參 與 度 培 養 正 確 工 作 態 度 及 價 值 觀 家 政 教 育 設 計 選 購 及 製 作 簡 易 生 活 用 品 運 用 資 源 分 析 研 判 與 整 合 家 庭 消 費 資 訊, 以 解 決 生 活 問 題 察 覺 每 日 生 活 活 動 中 運 用 到 許 多 相 關 的 科 學 概 念 八 一 次 段 考 3/28-4/ 九 4/4-4/ 依 現 有 理 論, 運 用 演 繹 推 理, 推 斷 應 發 生 的 事 察 覺 每 日 生 活 活 動 中 運 用 到 許 多 相 關 的 科 學 概 念 家 庭 用 電 須 知. 由 蒐 集 電 器 火 災 之 新 聞 事 件, 加 強 防 災 觀 念 2. 深 入 探 討 日 常 生 活 中 用 電 時 潛 在 的 危 機 3. 能 由 電 器 產 品 的 說 明 書 上 了 解 其 所 使 用 的 電 壓 功 率, 並 能 求 出 運 作 時 流 過 的 電 流 大 小 4. 能 夠 計 算 家 庭 用 電 之 費 用. 對 本 實 驗 原 理 的 了 解 2. 操 作 實 驗 的 精 準 度 及 方 法 培 養 正 確 工 作 態 度 及 價 值 觀 家 庭 教 育 設 計 選 購 及 製 作 簡 易 生 活 用 品 運 用 資 源 分 析 研 判 與 整 合 家 庭 消 費 資 訊, 以 解 決 生 活 問 題 5. 了 解 節 省 電 能 的 方 法

31 4/-4/5-4-- 能 由 不 同 的 角 度 或 方 法 做 觀 察 依 資 料 推 測 其 屬 性 及 因 果 關 係 歸 納 研 判 與 推 斷 能 執 行 實 驗, 依 結 果 去 批 判 或 瞭 解 2. 深 入 探 討 日 常 生 活 中 用 電 時 潛 在 的 危 機 概 念 理 論 模 型 的 適 用 性 3. 能 由 電 器 產 品 的 說 明 書 上 了 解 其 所 使 用 的 將 研 究 的 內 容 作 有 條 理 的 科 學 性 電 壓 功 率, 並 能 求 出 運 作 時 流 過 的 電 流 大 的 陳 述 小 由 探 究 的 活 動, 嫻 熟 科 學 探 討 的 方 4. 能 夠 計 算 家 庭 用 電 之 費 用 法, 並 經 由 實 作 過 程 獲 得 科 學 知 識 和 技 能 5. 了 解 節 省 電 能 的 方 法 體 會 科 學 是 經 由 探 究 驗 證 獲 得 的 知 識 察 覺 科 學 探 究 的 活 動 並 不 一 定 要 遵 循 固 定 的 程 序, 但 其 中 通 常 包 括 蒐 集 相 關 證 據 邏 輯 推 論 及 運 用 想 像 來 構 思 假 說 和 解 釋 數 據 家 庭 用 電 須 知. 由 蒐 集 電 器 火 災 之 新 聞 事 件, 加 強 防 災 觀 念. 對 本 實 驗 原 理 的 了 解 2. 同 學 對 討 論 的 參 與 度 培 養 正 確 工 作 態 度 及 價 值 觀 家 政 教 育 設 計 選 購 及 製 作 簡 易 生 活 用 品 運 用 資 源 分 析 研 判 與 整 合 家 庭 消 費 資 訊, 以 解 決 生 活 問 題 認 識 作 精 確 信 實 的 紀 錄 開 放 的 心 胸 與 可 重 做 實 驗 來 證 實 等, 是 維 持 科 學 知 識 可 信 賴 性 的 基 礎 一 4/8-4/22 大 氣 層 的 ok 繃 : 臭 氧 能 執 行 實 驗, 依 結 果 去 批 判 或 了 解 概 念 理 論 模 型 的 適 用 性. 了 解 臭 氧 發 現 的 歷 史 及 命 名 由 來 2. 認 識 臭 氧 的 基 本 特 性 傾 聽 別 人 的 報 告, 並 能 提 出 意 見 或 3. 探 討 地 球 臭 氧 的 分 布 及 如 何 人 工 製 造 臭 氧 建 議 4. 尋 找 生 活 遭 有 關 臭 氧 利 用 的 例 子 由 探 究 的 活 動, 嫻 熟 科 學 探 討 的 方 法, 並 經 由 實 作 過 程 獲 得 科 學 知 識 和 技 能 能 熱 烈 參 與 活 動 進 行 及 討 論 培 養 正 確 工 作 態 度 及 價 值 觀 能 判 別 什 麼 是 觀 察 的 現 象, 什 麼 是 科 學 理 論

32 二 4/25-4/ 察 覺 每 日 生 活 活 動 中 運 用 到 許 多 相 關 的 科 學 概 念 為 自 己 加 油. 了 解 生 活 環 境 中 加 油 站 提 供 的 服 務 2. 認 識 常 用 的 能 源 汽 油 3. 比 較 各 種 油 品 的 用 途 4. 了 解 正 確 的 用 油 知 識 能 熱 烈 參 與 活 動 進 行 及 討 論 培 養 正 確 工 作 態 度 及 價 值 觀 三 二 次 段 考 5/2-5/6 四 5/9-5/ 察 覺 每 日 生 活 活 動 中 運 用 到 許 多 相 關 的 科 學 概 念 統 計 分 析 資 料, 獲 得 有 意 義 的 資 訊 由 資 料 的 變 化 趨 勢, 看 出 其 蘊 含 的 溫 室 效 應 觀 賞 不 願 面 對 的 真 相 紀 錄 片 老 師 講 解 人 與 自 然 界 的 互 動 能 熱 烈 參 與 活 動 進 行 及 討 論 培 養 正 確 工 作 態 度 及 價 值 觀 意 義 及 形 成 概 念 五 5/6-5/ 統 計 分 析 資 料, 獲 得 有 意 義 的 資 訊 由 資 料 的 變 化 趨 勢, 看 出 其 蘊 含 的 意 義 及 形 成 概 念 將 研 究 的 內 容 作 有 條 理 的 科 學 性 的 陳 述 正 確 運 用 科 學 名 詞 符 號 及 常 用 的 表 達 方 式 知 道 細 心 的 觀 察 以 及 嚴 謹 的 思 當 代 資 源 問 題. 討 論 目 前 人 類 使 用 能 源 的 類 型 與 溫 室 效 應 的 關 係 2. 了 解 哪 種 能 源 使 用 有 助 於 節 能 減 碳 請 學 生 蒐 集 有 太 陽 能 的 資 訊, 下 次 在 課 堂 上 傳 閱 觀 摩 及 發 表 能 熱 烈 參 與 活 動 進 行 及 討 論 培 養 正 確 工 作 態 度 及 價 值 觀 發 展 生 涯 規 劃 的 能 力 辨, 才 能 獲 得 可 信 的 知 識 在 同 類 事 件, 但 由 不 同 來 源 的 資 料 中, 彙 整 出 一 通 性 察 覺 每 日 生 活 活 動 中 運 用 到 許 多 相 關 的 科 學 概 念

33 復 習 與 評 量 回 饋 六 5/23-5/ 傾 聽 別 人 的 報 告, 並 能 提 出 意 見 或 建 議 由 探 究 的 活 動, 嫻 熟 科 學 探 討 的 方 法, 並 經 由 實 作 過 程 獲 得 科 學 知 識 與 技 能 探 討 物 質 的 物 理 性 質 與 化 學 性 質 能 判 別 什 麼 是 觀 察 的 現 象, 什 麼 是 科 學 理 論. 口 頭 評 量 2. 能 熱 烈 參 與 活 動 進 行 及 討 論 培 養 正 確 工 作 態 度 及 價 值 觀 七 5/30-6/3 八 6/6-6/0 九 6/3-6/7 二 6/20-6/24 二 一 6/27-7/ 知 道 細 心 的 觀 察 和 嚴 謹 的 思 辯, 才 能 獲 得 可 信 的 知 識

34 臺 北 縣 立 中 山 國 民 中 學 九 九 學 年 度 一 學 期 九 年 級 學 校 活 動 課 程 計 畫 一 本 學 期 學 習 目 標 : 設 計 者 : 徐 清 鑣 康 淑 莉 林 婉 如 ( 一 ) 發 展 運 動 概 念 與 運 動 技 能, 提 昇 體 適 能 ( 二 ) 實 踐 體 驗 所 知 省 思 個 人 意 義 擴 展 學 習 經 驗 及 鼓 勵 多 元 與 尊 重, 激 發 人 文 教 育 創 意 教 學, 活 絡 教 學 情 境, 有 效 提 昇 學 生 學 習 意 願 及 成 效 ( 三 ) 結 合 學 校 活 動 班 級 活 動 及 社 團 活 動, 認 識 生 命 的 意 義, 體 驗 生 活 環 境 及 人 己 關 係, 肯 定 自 我 的 價 值 ( 四 ) 發 展 學 校 特 色, 強 化 一 人 一 技 一 校 一 藝 團, 達 到 科 技 人 文 創 造 卓 越 等 四 大 目 標 二 本 學 期 課 程 架 構 :( 學 校 活 動 與 班 級 活 動 在 同 一 時 間 隔 上 課 ) 項 目 學 校 活 動 全 年 級 活 動 全 校 性 活 動 學 校 特 色 課 程 班 級 活 動 品 德 教 衛 生 教 防 震 逃 生 命 教 班 會 詳 述 大 隊 接 生 涯 發 模 範 生 生 命 教 跨 年 活 校 園 安 跨 年 活 內 容 育 育 生 育 敬 師 於 力 比 賽 展 宣 導 選 舉 育 動 全 宣 導 動 宣 導 演 練 活 動 附 件 二 節 數 8

35 三 本 學 期 課 程 內 涵 : 分 為 A. 學 校 活 動 及 B. 班 級 活 動 兩 部 份 呈 現 教 學 期 程 次 時 間 能 力 指 標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 節 數 使 用 教 材 評 量 方 式 備 註 一 二 三 四 五 9/3 班 級 活 動 9/0 9/7 9/24 0/ 健 體 2-2- 能 了 解 生 活 周 遭 的 環 境 問 題 及 對 個 人 學 校 與 社 的 影 響 4--2 能 運 用 收 資 料 與 記 錄 的 方 法, 了 解 與 認 識 校 園 與 大 家 環 境 問 題, 並 能 具 體 提 出 生 活 環 境 問 題 解 決 方 案 健 體 5--3 思 考 並 演 練 處 理 危 險 和 緊 急 情 況 的 方 法 評 估 危 險 情 境 的 可 能 處 理 方 法 及 其 結 果 語 文 B-2--9 能 主 動 參 與 溝 通 與 協 調 C2-2 能 合 適 的 表 現 語 言 綜 合 活 動 -3-2 參 與 各 項 活 動, 探 索 並 表 現 自 己 在 團 體 中 的 角 色 藝 術 與 人 文 -3- 探 索 各 種 不 同 的 藝 術 創 作 方 式, 表 現 創 作 的 想 像 力 -3-2 構 思 藝 術 創 作 的 主 題 與 內 容, 選 擇 適 當 的 媒 體 技 法, 完 成 有 規 劃 有 感 情 及 思 想 的 創 作 健 體 評 估 個 人 及 他 人 的 表 現 方 式, 以 改 善 動 作 技 能 在 個 人 和 團 體 比 賽 中 運 用 戰 術 戰 略 < 全 校 性 活 動 > 校 園 安 全 宣 導. 專 題 演 講 2. 各 組 討 論 觀 後 心 得 專 題 演 講 口 語 評 量 < 全 校 性 活 動 > 防 震 演 練 逃 生 實 地 演 練 實 地 操 作 < 學 校 特 色 課 程 > 生 命 教 育 敬 師 活 動 系 列. 尊 師 活 動 : 歌 頌 教 師 表 揚 優 良 教 師 奉 茶 大 合 唱 2. 製 作 教 師 卡 感 恩 卡 3. 呈 現 作 品 及 票 選 優 良 作 品 < 全 年 級 活 動 > 大 隊 接 力 練 習 參 照 活 動 辦 法 活 動. 各 班 配 合 實 施 中 2. 卡 片 : 依 心 比 賽 辦 法 及 進 行 評 各 量 表 揚 優 班 良 作 品 教 實 地 演 練 實 地 操 作 室

36 六 七 八 九 一 二 0/8 班 級 活 動 0/5 班 級 活 動 0/22 校 外 教 學 0/29 班 級 活 動 ( 班 級 模 範 生 選 舉 ) /5 /2 社 會 領 域 從 學 生 自 治 活 動 中 舉 例 說 明 選 舉 和 任 期 制 的 功 能 具 備 生 活 中 所 需 的 基 本 法 律 知 識 社 會 舉 例 說 明 在 民 主 社 會 中, 與 人 相 處 所 需 的 理 性 溝 /29 通 相 互 尊 重 與 適 當 妥 協 等 基 本 民 主 素 養 之 重 要 性 在 面 對 個 體 與 個 體 個 體 與 群 體 之 間 產 生 合 作 或 競 爭 的 情 境 能 進 行 負 責 任 的 評 估 與 取 捨 < 全 年 級 活 動 > 年 級 模 範 生 選 舉 政 見 發 表 班 級 活 動 < 全 年 級 活 動 > 年 級 模 範 生 選 舉 < 全 年 級 活 動 > 品 德 教 育 品 德 教 育 影 片 宣 導 實 地 練 習 實 地 練 習 班 會 記 錄 簿 班 會 記 錄 簿

37 三 四 五 六 七 八 /26 班 級 活 動 2/3 生 涯 發 展 教 育 2--9 能 主 動 參 與 溝 通 與 協 調 -3-7 能 用 完 整 的 語 句, 說 出 想 要 完 成 的 事 2-2 能 合 適 的 表 現 語 言 -3- 欣 賞 並 接 納 他 人 -3-2 尊 重 與 關 懷 不 同 的 族 群 -- 發 現 自 己 的 長 處 及 優 點 -3-4 覺 察 自 己 的 壓 力 來 源 與 狀 態, 並 能 正 向 思 考 2/0-4-4 適 當 運 用 調 適 策 略 來 面 對 壓 力 處 理 情 緒 -4-5 體 會 生 命 的 價 值, 珍 惜 自 己 與 他 人 生 命, 並 協 助 他 人 2/7 班 級 活 動 社 會 舉 例 說 明 在 民 主 社 會 中, 與 人 相 處 所 需 的 理 性 溝 2/24 通 相 互 尊 重 與 適 當 妥 協 等 基 本 民 主 素 養 之 重 要 性 在 面 對 個 體 與 個 體 個 體 與 群 體 之 間 產 生 合 作 或 競 爭 的 情 境 能 進 行 負 責 任 的 評 估 與 取 捨 -3-3 在 日 常 生 活 中, 持 續 發 展 自 己 的 興 趣 專 長 2/3 3-- 舉 例 說 明 自 己 參 與 的 團 體, 並 分 享 在 團 體 中 與 他 人 相 處 的 經 驗 < 全 年 級 活 動 > 生 涯 發 展 宣 導 口 語 評 量 演 講 專 題 演 講 學 習 單 < 全 年 級 活 動 > 生 命 教 育 宣 導 專 題 演 講 演 講 口 語 評 量 < 全 年 級 活 動 > 品 德 教 育 品 德 教 育 演 講 專 題 演 講 口 語 評 量 < 學 校 特 色 > 跨 年 活 動 表 演. 參 與 校 內 系 列 跨 年 活 動 活 動 參 與

38 九 二 二 一 00 年 /7 /4 班 級 活 動 < 全 校 性 活 動 > 衛 生 較 育 宣 導 健 體. 播 放 衛 生 教 育 宣 導 影 片 能 關 懷 未 來 世 代 的 生 存 與 永 續 發 展 影 片 欣 賞 口 語 評 量 2. 各 組 討 論 觀 後 心 得 5-3- 參 與 學 校 社 團 和 社 區 的 環 境 保 護 相 關 活 動 /20 休 業 式

39 臺 北 縣 立 中 山 國 民 中 學 九 九 學 年 度 上 學 期 九 年 級 班 會 課 程 計 劃 班 會 活 動 課 程 計 劃 : 學 習 目 標 ( 一 ) 培 養 多 元 的 興 趣 及 專 長 ( 二 ) 探 索 自 我 與 專 長, 能 快 樂 學 習 發 揮 潛 力 ( 三 ) 與 人 溝 通 肯 定 自 己 並 能 尊 重 他 人 ( 四 ) 尊 師 重 道 友 愛 同 學 ( 五 ) 培 養 積 極 之 人 生 觀 關 懷 弱 勢 設 計 者 : 徐 清 鑣 張 麗 東 ( 六 ) 養 成 守 法 的 習 慣 並 有 法 律 觀 念 ( 七 ) 具 有 防 災 由 平 時 做 好 準 備 ( 八 ) 能 參 與 並 配 合 學 校 活 動 有 團 隊 精 神 感 受 學 習 的 樂 趣 ( 九 ) 由 活 動 參 與 中 激 發 創 意 鼓 勵 創 新 ( ) 參 與 社 區 活 動 涵 養 愛 校 護 鄉 之 情 懷 教 學 期 程 一 -- 輟 務 訂 正 並 強 化 觀 念 --2 複 習 上 學 年 的 舊 經 驗 能 力 指 標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 節 數 使 用 教 材 評 量 方 式 備 註 如 何 建 立 良 好 班 風 幹 部 選 舉 班 規 建 立 掃 區 分 配 等 事 宜 力 行 四 R: 自 編 教 材 班 會 紀 錄 Reuse( 重 複 利 用 ) Recycle( 回 收 ) 六 -2- 欣 賞 與 表 現 自 己 的 長 處, 並 接 納 自 己 Reduce( 垃 圾 減 量 ) Replace( 替 代 能 熟 悉 各 種 社 會 資 源 及 支 援 系 統, 並 幫 助 自 己 及 他 人 自 編 教 材 班 會 紀 錄 源 )

40 七 九 一 三 從 學 生 自 治 活 動 中 舉 例 說 明 選 舉 和 任 期 制 的 功 能 瞭 解 並 遵 守 生 活 中 的 基 本 規 範 參 與 各 類 自 治 活 動, 並 養 成 自 律 遵 守 紀 律 與 負 責 的 態 度 從 學 生 自 治 活 動 中 舉 例 說 明 選 舉 和 任 期 制 的 功 能 健 體 -2-3 體 認 健 康 行 為 的 重 要 性, 並 運 用 作 決 定 的 技 巧 來 促 進 --4 養 成 良 好 的 健 康 態 度 和 習 慣, 並 能 表 現 於 生 活 中 健 康 -3-2 尊 重 與 關 懷 不 同 的 族 群 六 3--2 體 會 團 隊 合 作 的 意 義, 並 能 關 懷 團 隊 的 成 員 能 參 與 簡 易 的 短 劇 表 演 九 3-4- 參 與 各 項 團 體 活 動, 與 他 人 有 效 溝 通 與 合 作, 並 負 責 完 成 分 內 工 作 校 外 教 學 行 前 說 明 會 班 級 模 範 生 選 舉 年 級 模 範 生 選 舉 如 何 甩 肉, 同 時 儲 存 健 康 自 編 教 材 班 會 紀 錄 如 何 防 治 憂 鬱 自 傷 自 編 教 材 班 會 紀 錄 精 采 大 回 顧 : 想 一 想 這 一 年 我 們 做 了 什 麼 事? 自 編 教 材 班 會 紀 錄

41 B: 班 級 活 動 < 補 充 說 明 二 > 九 年 級 班 會 主 題 預 定 表 別 日 期 討 論 題 綱 9/3 如 何 綠 化 及 美 化 班 級 環 境 教 室 布 置 等 事 宜 6 0/8 力 行 四 R:Reuse( 重 複 利 用 ) Recycle( 回 收 ) Reduce( 垃 圾 減 量 ) Replace( 替 代 能 源 ) 7 0/5 校 外 教 學 行 前 說 明 會 9 0/29 班 級 模 範 生 選 舉 /2 年 級 模 範 生 選 舉 3 /26 如 何 甩 肉, 同 時 儲 存 健 康 6 2/7 如 何 防 治 憂 鬱 自 傷 9 /7 精 采 大 回 顧 : 想 一 想 這 一 年 我 們 做 了 什 麼 事? 備 註 : 臺 北 縣 立 中 山 國 民 中 學 班 會 討 論 程 序 一 班 會 開 始 五 主 席 報 告 九 臨 時 動 議 二 全 體 肅 立 六 班 務 報 告 ( 各 股 報 告 ) 選 舉 下 次 會 議 主 席 司 儀 三 主 席 就 位 七 討 論 ( 依 討 論 題 綱 進 行 討 論 ) 一 導 師 講 評 四 唱 國 歌 八 生 活 檢 討 二 散 會 一 學 期 開 始 的 一 次 班 會, 應 先 進 行 選 舉 主 席 司 儀 各 一 人 二 班 會 紀 錄 簿 由 各 班 副 學 藝 股 長 至 學 務 處 領 取 及 記 錄, 並 於 會 後 請 導 師 簽 名 後 送 回 學 務 處 備 查 三 各 班 副 學 藝 股 長 應 於 班 會 開 始 前, 將 討 論 題 綱 寫 在 黑 板 上

42 台 北 縣 立 中 山 國 民 中 學 九 九 學 年 度 一 學 期 學 校 活 動 行 事 曆 ( 預 定 ) 月 日 一 二 三 四 五 六 八 月 預 備 一 學 校 活 動 ( 七 年 級 ) 班 級 活 動 # ( 資 源 回 收 宣 導 ) 學 校 活 動 ( 八 年 級 ) 學 校 活 動 ( 九 年 級 ) 3 班 級 活 動 # 3 班 級 活 動 # 二 校 園 安 全 ( 演 講 ) # 0 校 園 安 全 ( 視 訊 ) # 0 校 園 安 全 ( 視 訊 ) # 九 月 三 防 震 逃 生 演 練 # 7 防 震 逃 生 演 練 # 7 防 震 逃 生 演 練 # 四 生 命 教 育 - 敬 師 活 動 系 列 24 生 命 教 育 - 敬 師 活 動 系 列 24 生 命 教 育 - 敬 師 活 動 系 列 五 特 教 宣 導 ( 演 講 ) 班 級 活 動 # 大 隊 接 力 練 習 # 六 班 級 活 動 # 8 反 毒 宣 導 ( 演 講 ) # 8 班 級 活 動 # 月 一 月 七 八 九 認 識 校 園 環 境 與 生 態 ( 影 片 ) * 認 識 校 園 環 境 與 生 態 ( 分 站 ) * 認 識 校 園 環 境 與 生 態 ( 學 習 單 ) * 跳 繩 比 賽 ( 練 習 ) # 一 跳 繩 比 賽 ( 練 習 )# 二 跳 繩 比 賽 # 三 班 級 活 動 # 5 拔 河 練 習 # 5 班 級 活 動 # 22 生 命 教 育 宣 導 ( 戲 劇 ) 29 班 級 活 動 # ( 班 級 模 範 生 選 舉 ) 社 會 領 域 5 模 範 生 選 舉 # 政 見 發 表 ( 演 說 ) 2 班 級 活 動 # ( 模 範 生 選 舉 ) 9 英 語 歌 唱 比 賽 ( 練 習 ) 英 語 領 域 * 26 英 語 歌 唱 比 賽 ( 練 習 ) * 22 校 外 教 學 # 29 班 級 活 動 # ( 班 級 模 範 生 選 舉 ) 社 會 領 域 5 模 範 生 選 舉 # 政 見 發 表 ( 視 訊 ) 2 班 級 活 動 # ( 模 範 生 選 舉 ) 9 品 德 教 育 ( 影 片 ) # 26 班 級 活 動 #

43 二 月 四 共 讀 計 畫 * 國 文 領 域 五 班 級 活 動 # 3 英 語 歌 唱 比 賽 ( 練 習 ) * 0 英 語 歌 唱 比 賽 ( 練 習 ) * 3 生 涯 發 展 宣 導 ( 演 講 ) 0 生 命 教 育 ( 演 講 ) ( 活 動 中 心 ) 六 法 律 大 會 考 # 7 英 語 歌 唱 比 賽 * 7 班 級 活 動 # 七 班 級 活 動 # 24 共 讀 計 畫 * 國 文 領 域 24 品 德 教 育 ( 演 講 ) # 八 跨 年 活 動 # 3 跨 年 活 動 # 3 跨 年 活 動 # 一 月 九 班 級 活 動 # 7 班 級 活 動 # 7 班 級 活 動 # 二 衛 生 教 育 宣 導 # 4 衛 生 教 育 宣 導 # 4 衛 生 教 育 宣 導 # 廿 一 休 業 式 # 20 休 業 式 # 20 休 業 式 # * -- 代 表 由 教 務 處 主 辦 活 動 ; # -- 代 表 由 學 務 處 主 辦 活 動 ; -- 代 表 由 輔 導 處 主 辦 活 動 2

44 臺 北 縣 立 中 山 國 民 中 學 九 九 學 年 度 二 學 期 九 年 級 學 校 活 動 暨 班 級 活 動 課 程 計 畫 ( 預 定 ) 一 本 學 期 學 習 目 標 : 設 計 者 : 徐 清 鑣 康 淑 莉 林 婉 如 ( 一 ) 發 展 運 動 概 念 與 運 動 技 能, 提 昇 體 適 能 ( 二 ) 實 踐 體 驗 所 知 省 思 個 人 意 義 擴 展 學 習 經 驗 及 鼓 勵 多 元 與 尊 重, 激 發 人 文 教 育 創 意 教 學, 活 絡 教 學 情 境, 有 效 提 昇 學 生 學 習 意 願 及 成 效 ( 三 ) 結 合 學 校 活 動 班 級 活 動 及 社 團 活 動, 認 識 生 命 的 意 義, 體 驗 生 活 環 境 及 人 己 關 係, 肯 定 自 我 的 價 值 ( 四 ) 發 展 學 校 特 色, 強 化 一 人 一 技 一 校 一 藝 團, 達 到 科 技 人 文 創 造 卓 越 等 四 大 目 標 二 本 學 期 課 程 架 構 :( 學 校 活 動 與 班 級 活 動 在 同 一 時 間 隔 上 課 ) 項 目 全 年 級 活 動 學 校 活 動 學 校 特 色 課 程 班 級 活 動 班 會 詳 述 猜 謎 性 別 平 等 性 侵 多 元 入 學 環 境 教 育 內 容 菸 害 防 治 品 德 教 育 校 慶 活 動 包 粽 活 動 於 活 動 教 育 網 路 宣 導 宣 導 宣 導 附 件 二 節 數 6 補 充 說 明 A. 學 校 活 動 行 事 曆 如 附 件 < 補 充 說 明 一 > B. 班 級 活 動 行 事 曆 如 附 件 < 補 充 說 明 二 >

45 三 本 學 期 課 程 內 涵 : 分 為 A. 學 校 活 動 及 B. 班 級 活 動 兩 部 份 呈 現 A: 學 校 活 動 教 學 期 程 次 時 間 能 力 指 標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 節 數 使 用 教 材 評 量 方 式 備 註 一 二 三 四 五 六 七 2/ 班 級 活 動 班 會 紀 錄 簿 2/8 國 文 領 域 < 全 年 級 活 動 > 猜 謎 活 動 能 有 條 理 有 系 統 思 考, 並 合 理 的 歸 納 重 點, 表. 活 動 中 心 進 行 猜 謎 達 意 見 2. 謎 題 講 解 能 和 他 人 一 起 討 論, 分 享 成 果 比 賽 辦 法 參 與 程 度 2/25 班 級 活 動 班 會 紀 錄 簿 3/4 3/ 健 體 4--4 養 成 規 律 運 動 習 慣, 保 持 良 好 體 適 能 4-2- 了 解 有 助 體 適 能 要 素 促 進 的 活 動, 並 積 極 參 與 綜 合 -2-2 覺 察 性 別 特 質 的 刻 板 化 印 象 -2-3 欣 賞 不 同 性 別 者 的 創 意 表 現 < 全 年 級 活 動 > 菸 害 防 治 演 講. 菸 害 防 治 各 班 討 論 心 得 < 全 年 級 活 動 > 性 別 平 等 教 育 宣 導 影 片 宣 導 演 講 學 習 單 視 聽 器 材 學 習 單 3/8 班 級 活 動 班 會 紀 錄 簿 3/25 社 會 舉 例 說 明 在 民 主 社 會 中, 與 人 相 處 所 需 的 理 性 溝 < 全 年 級 活 動 > 品 德 教 育 品 德 教 育 影 片 宣 導 視 聽 器 材 學 習 單

46 通 相 互 尊 重 與 適 當 妥 協 等 基 本 民 主 素 養 之 重 要 性 在 面 對 個 體 與 個 體 個 體 與 群 體 之 間 產 生 合 作 或 競 爭 的 情 境 能 進 行 負 責 任 的 評 估 與 取 捨 八 4/ 班 級 活 動 班 會 紀 錄 簿 九 一 二 三 4/8 4/5 4/22 社 會 參 加 團 體 活 動, 了 解 自 己 所 屬 團 體 的 特 色, 並 能 表 達 自 我 以 及 與 人 溝 通 3-4- 體 會 參 與 團 體 活 動 的 意 義, 並 嘗 試 改 善 或 組 織 社 會 團 體 活 動 參 加 團 體 活 動, 了 解 自 己 所 屬 團 體 的 特 色, 並 能 表 達 自 我 以 及 與 人 溝 通 3-4- 體 會 參 與 團 體 活 動 的 意 義, 並 嘗 試 改 善 或 組 織 團 體 活 動 < 全 年 級 活 動 > 校 園 巡 禮 校 園 巡 禮 影 片 < 學 校 特 色 > 校 慶 活 動 準 備 七 年 級 變 裝 秀 及 啦 啦 隊 表 演 八 年 級 選 定 園 遊 會 攤 位 九 年 級 班 級 活 動 設 計 < 學 校 特 色 > 校 慶 活 動 預 演 各 班 依 班 級 進 場 七 年 啦 啦 隊 主 題 表 演 活 動 比 賽 辦 法 活 動 比 賽 辦 法 各 班 特 色 呈 現 各 班 特 色 4/29 班 級 活 動 班 會 紀 錄 簿 5/6 健 體 4--4 養 成 規 律 運 動 習 慣, 保 持 良 好 體 適 能 4-2- 了 解 有 助 體 適 能 要 素 促 進 的 活 動, 並 積 極 參 與 < 全 年 級 活 動 > 環 境 教 育 宣 導 呈 現 演 講 學 習 單

47 四 五 六 綜 合 < 學 校 特 色 > 包 粽 活 動 熟 悉 各 種 社 會 資 源 及 支 援 系 統, 並 幫 助 自 己 及 他. 由 家 長 會 提 供 粽 子 包 子, 祝 福 5/3 人 學 生 考 上 理 想 學 校 規 劃 並 準 備 自 己 升 學 或 職 業 生 涯, 同 時 了 解 自 己 2. 九 年 級 各 班 大 聲 說 出 各 班 的 願 選 擇 的 理 由 望, 全 校 一 起 分 享 5/20 看 基 測 考 場 綜 合 < 全 年 級 活 動 > 多 元 入 學 宣 導 5/ 展 現 自 己 的 興 趣 與 專 長, 並 探 索 自 己 可 能 的 發 展 方. 專 題 演 講 向 2. 註 冊 組 升 學 資 料 2-4- 妥 善 計 劃 與 執 行 個 人 生 活 中 重 要 事 務 集 合 九 年 級 學 生 一 粽 子 包 子 起 接 受 大 家 的 祝 福 演 講 認 真 聽 講 七 八 6/3 班 級 活 動 班 會 紀 錄 簿 6/0 畢 業 典 禮

48 臺 北 縣 立 中 山 國 民 中 學 九 九 學 年 度 下 學 期 九 年 級 班 會 課 程 計 劃 學 習 目 標 ( 一 ) 培 養 多 元 的 興 趣 及 專 長 ( 二 ) 探 索 自 我 與 專 長, 能 快 樂 學 習 發 揮 潛 力 ( 三 ) 與 人 溝 通 肯 定 自 己 並 能 尊 重 他 人 ( 四 ) 尊 師 重 道 友 愛 同 學 ( 五 ) 培 養 積 極 之 人 生 觀 關 懷 弱 勢 班 會 活 動 課 程 計 劃 : 設 計 者 : 徐 清 鑣 張 麗 東 ( 六 ) 養 成 守 法 的 習 慣 並 有 法 律 觀 念 ( 七 ) 具 有 防 災 由 平 時 做 好 準 備 ( 八 ) 能 參 與 並 配 合 學 校 活 動 有 團 隊 精 神 感 受 學 習 的 樂 趣 ( 九 ) 由 活 動 參 與 中 激 發 創 意 鼓 勵 創 新 ( ) 參 與 社 區 活 動 涵 養 愛 校 護 鄉 之 情 懷 教 學 期 程 一 三 六 綜 合 能 力 指 標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 節 數 使 用 教 材 評 量 方 式 備 註 2-- 經 常 保 持 個 人 的 整 潔, 並 維 護 班 級 與 學 校 共 同 的 秩 序 與 整 潔 3-2- 參 與 各 類 團 體 自 治 活 動, 並 養 成 負 責 與 尊 重 紀 律 的 態 度 社 會 舉 例 說 明 在 民 主 社 會 中, 與 人 相 處 所 需 的 理 性 溝 通 相 互 尊 重 與 適 當 妥 協 等 基 本 民 主 素 養 之 重 要 性 分 析 人 際 群 己 群 體 相 處 可 能 產 生 的 衝 突 及 解 決 策 略, 並 能 運 用 理 性 溝 通 相 互 尊 重 與 適 當 妥 協 等 基 本 原 則 社 會 參 加 團 體 活 動, 了 解 自 己 所 屬 團 體 的 特 色, 並 能 表 達 自 我 以 及 與 人 溝 通 3-- 舉 例 說 明 自 己 參 與 的 團 體, 並 分 享 在 團 體 中 與 他 人 相 處 的 經 驗 如 何 增 進 班 上 的 紀 律 及 整 潔 表 現 如 何 做 一 個 彬 彬 有 禮 的 好 國 民 如 何 和 班 上 較 不 受 歡 迎 的 同 學 相 處 自 編 教 材 班 會 紀 錄 自 編 教 材 班 會 紀 錄 自 編 教 材 班 會 紀 錄

49 八 社 會 參 加 團 體 活 動, 了 解 自 己 所 屬 團 體 的 特 色, 並 能 表 達 自 我 以 及 與 人 溝 通 3-4- 體 會 參 與 團 體 活 動 的 意 義, 並 嘗 試 改 善 或 組 織 團 體 活 動 校 慶 活 動 準 備 七 年 級 變 裝 秀 及 啦 啦 隊 表 演 八 年 級 選 定 園 遊 會 攤 位 九 年 級 班 級 活 動 設 計 口 頭 評 量 班 會 紀 錄 二 社 會 了 解 認 識 自 我 及 認 識 周 圍 環 境 的 歷 程, 是 出 於 主 動 的, 也 是 主 觀 的, 但 是 經 由 討 論 和 溝 通, 可 以 分 享 觀 點 與 形 成 共 識 談 IQ 與 EQ 自 編 教 材 口 語 評 量 班 會 紀 錄 七 社 會 參 加 團 體 活 動, 了 解 自 己 所 屬 團 體 的 特 色, 並 能 表 達 自 我 以 及 與 人 溝 通 舉 例 說 明 在 民 主 社 會 中, 與 人 相 處 所 需 的 理 性 溝 通 相 互 尊 重 與 適 當 妥 協 等 基 本 民 主 素 養 之 重 要 性 想 想 這 三 年 我 們 做 了 什 麼 事? 自 編 教 材 口 語 評 量 班 會 紀 錄

50 A 學 校 活 動 < 補 充 說 明 一 > 臺 北 縣 立 中 山 國 民 中 學 九 九 學 年 度 二 學 期 學 校 活 動 行 事 曆 ( 預 定 ) 臺 北 縣 立 中 山 國 民 中 學 九 九 學 年 度 二 學 期 學 校 活 動 行 事 曆 月 日 一 二 三 四 五 六 學 校 活 動 ( 七 年 級 ) 學 校 活 動 ( 八 年 級 ) 學 校 活 動 ( 九 年 級 ) 預 備 二 月 一 班 級 活 動 班 級 活 動 班 級 活 動 二 三 猜 燈 謎 活 動 國 文 領 域 班 級 活 動 科 學 創 意 競 賽 8 猜 燈 謎 活 動 國 文 領 域 25 班 級 活 動 科 學 創 意 競 賽 8 猜 燈 謎 活 動 國 文 領 域 25 班 級 活 動 (24( 四 )5 6 節 ;25( 五 )6 7 節 ) (24( 四 )5 6 節 ;25( 五 )6 7 節 ) 四 菸 害 防 治 ( 視 訊 ) 4 菸 害 防 治 ( 視 訊 ) 4 菸 害 防 治 ( 演 講 ) 三 月 五 動 手 做 數 學 數 學 領 域 性 別 平 等 教 育 ( 戲 劇 ) 性 別 平 等 教 育 ( 視 訊 ) 六 反 毒 宣 導 ( 演 講 ) 8 班 級 活 動 8 班 級 活 動 七 品 德 教 育 25 品 德 教 育 25 品 德 教 育 四 月 八 家 庭 教 育 宣 導 ( 戲 劇 ) 班 級 活 動 班 級 活 動 九 班 級 活 動 8 校 園 巡 禮 ( 影 片 ) 8 性 侵 網 路 宣 導 ( 戲 劇 ) 校 慶 活 動 準 備 5 校 慶 活 動 準 備 5 校 慶 活 動 準 備

51 一 校 慶 ( 預 演 ) 22 校 慶 ( 預 演 ) 22 校 慶 ( 預 演 ) 二 班 級 活 動 29 班 級 活 動 29 班 級 活 動 三 環 境 教 育 宣 導 6 環 境 教 育 宣 導 6 環 境 教 育 宣 導 五 月 四 共 讀 計 畫 國 文 領 域 五 健 康 促 進 學 校 3 共 讀 計 畫 國 文 領 域 20 生 涯 發 展 宣 導 ( 演 講 ) 3 包 粽 活 動 20 看 考 場 六 班 級 活 動 27 班 級 活 動 27 多 元 入 學 宣 導 ( 演 講 ) 七 法 治 教 育 ( 演 講 ) 3 法 治 教 育 ( 視 訊 ) 3 班 級 活 動 六 月 八 班 級 活 動 0 班 級 活 動 0 畢 業 典 禮 ( 預 演 ) 九 防 災 教 育 7 防 災 教 育 二 班 級 活 動 七 月 廿 一 休 業 式 24 班 級 活 動 29 休 業 式

52 B: 班 級 活 動 < 補 充 說 明 二 > 臺 北 縣 立 中 山 國 民 中 學 九 九 學 年 度 二 學 期 九 年 級 班 會 主 題 預 定 表 次 日 期 討 論 題 綱 2/ 如 何 增 進 班 上 的 紀 律 及 整 潔 表 現 3 2/25 如 何 做 一 個 彬 彬 有 禮 的 好 國 民 6 3/8 如 何 和 班 上 較 不 受 歡 迎 的 同 學 相 處 8 4/ 校 慶 活 動 準 備 2 4/29 談 IQ 與 EQ 7 6/3 想 想 這 三 年 我 們 做 了 什 麼 事? 台 北 縣 立 中 山 國 民 中 學 班 會 討 論 程 序 一 班 會 開 始 五 主 席 報 告 九 臨 時 動 議 二 全 體 肅 立 六 班 務 報 告 ( 各 股 報 告 ) 選 舉 下 次 會 議 主 席 司 儀 三 主 席 就 位 七 討 論 ( 依 討 論 題 綱 進 行 討 論 ) 一 導 師 講 評 四 唱 國 歌 八 生 活 檢 討 二 散 會 備 註 : 一 學 期 開 始 的 一 次 班 會, 應 先 進 行 選 舉 主 席 司 儀 各 一 人 二 班 會 紀 錄 簿 由 各 班 副 學 藝 股 長 至 學 務 處 領 取 及 記 錄, 並 於 會 後 請 導 師 簽 名 後 送 回 學 務 處 備 查 三 各 班 學 藝 股 長 應 於 班 會 開 始 前, 將 討 論 題 綱 寫 在 黑 板 上