95年度技術學院評鑑

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1 大 漢 技 術 學 院 104 學 年 度 技 術 學 院 綜 合 評 鑑 電 腦 與 通 訊 工 程 系 自 我 評 鑑 報 告 受 評 單 位 組 別 電 子 電 機 群 ( 電 機 組 ) 校 長 宋 佩 瑄 簽 章 ( 請 蓋 關 防 ) 主 管 林 中 誠 簽 章 聯 絡 人 資 訊 姓 名 林 中 誠 職 級 副 教 授 電 話 傳 真 手 機 [email protected] 日 期 中 華 民 國 104 年 8 月 27 日

2 104 學 年 度 技 術 學 院 評 鑑 電 腦 與 通 訊 工 程 系 我 評 鑑 報 告 書 目 錄 目 錄... I 表 目 錄... IV 圖 目 錄... VI 附 件 目 錄 (CD 光 碟 )... VIII 日 間 部 壹 摘 要... 1 貳 導 論... 2 参 電 腦 與 通 訊 工 程 系 之 歷 史 沿 革... 3 肆 自 我 評 鑑 過 程... 3 伍 自 我 評 鑑 結 果... 5 項 目 一 目 標 特 色 與 系 所 務 發 展... 5 ( 一 ) 現 況 描 述 系 所 依 據 校 務 及 院 務 發 展 目 標 及 專 業 發 展 趨 勢, 考 量 學 生 背 景, 評 估 自 身 發 展 條 件, 訂 定 系 所 特 色 及 發 展 計 畫 系 所 訂 定 教 育 目 標 學 生 核 心 能 力 及 畢 業 條 件, 以 提 升 學 生 競 爭 力 系 所 符 應 其 教 育 目 標 與 特 色, 建 立 師 資 聘 任 及 招 生 策 略 系 所 行 政 管 理 機 制 之 規 劃 與 執 行 系 所 空 間 及 資 源 之 規 劃 運 用 管 理 及 維 護 機 制 及 成 效.. 15 ( 二 ) 特 色 ( 三 ) 問 題 與 困 難 ( 四 ) 改 善 策 略 項 目 二 課 程 規 劃 師 資 結 構 與 教 師 教 學 ( 一 ) 現 況 描 述 I

3 2-1 課 程 規 劃 符 應 系 所 教 育 目 標 社 會 及 產 業 發 展 需 求, 並 考 量 學 生 特 質 之 作 法 畫 課 程 規 劃 能 符 合 專 業 發 展 及 人 文 關 懷 的 特 性, 以 培 養 學 生 專 業 知 識 實 務 能 力 及 人 文 素 養 實 務 課 程 規 劃 及 運 作 機 制 系 所 專 兼 任 師 資 結 構 專 長 與 系 所 教 育 目 標 及 特 色 之 相 關 性 專 兼 任 教 師 授 課 能 因 應 產 業 特 性 及 學 生 特 質, 運 用 適 切 之 教 學 內 容 與 方 法, 提 升 學 習 成 效 教 師 參 與 教 學 專 業 成 長 活 動 並 運 用 教 學 評 量 結 果, 增 進 教 學 品 質 之 情 形 其 他 特 色 規 劃 及 運 作 情 形 ( 二 ) 特 色 ( 三 ) 問 題 與 困 難 ( 四 ) 改 善 策 略 項 目 三 教 學 品 保 與 學 生 輔 導 ( 一 ) 現 況 描 述 系 所 依 據 學 生 能 力 需 求 制 訂 學 習 成 效 檢 核 方 式 並 落 實 之 情 形 系 所 針 對 學 生 之 課 業 生 活 生 涯 及 就 業 所 採 行 之 輔 導 機 制 及 落 實 情 形 系 所 提 升 學 生 實 務 能 力 之 具 體 措 施 其 他 有 關 增 進 學 生 學 習 意 願 及 提 升 學 習 成 效 之 具 體 作 法.. 50 ( 二 ) 特 色 ( 三 ) 問 題 與 困 難 ( 四 ) 改 善 策 略 項 目 四 系 所 專 業 發 展 與 產 學 合 作 ( 一 ) 現 況 描 述 系 所 因 應 教 育 目 標 及 特 色 產 業 需 求, 規 劃 及 推 動 系 所 專 業 發 展 與 產 學 合 作 的 作 法 系 所 產 學 合 作 技 術 開 發 專 業 服 務 及 研 發 成 果 教 師 將 產 學 合 作 或 研 發 成 果 融 入 教 學, 提 供 學 生 實 習 及 人 才 培 育 之 作 法 II

4 ( 二 ) 特 色 ( 三 ) 問 題 與 困 難 ( 四 ) 改 善 策 略 項 目 五 學 生 成 就 與 職 涯 發 展 ( 一 ) 現 況 描 述 學 生 學 習 成 效 與 發 展 符 合 系 所 教 育 目 標 與 特 色 提 升 學 生 就 業 力 之 規 劃 措 施 系 所 應 屆 畢 業 生 進 路 發 展 之 情 形 系 所 建 立 畢 業 系 友 追 蹤 聯 繫 管 道 與 機 制 之 情 形 ( 二 ) 特 色 ( 三 ) 問 題 與 困 難 ( 四 ) 改 善 策 略 項 目 六 自 我 改 善 ( 一 ) 現 況 描 述 系 所 自 我 評 鑑 作 法 與 落 實 情 形 系 所 持 續 改 善 及 提 升 品 質 之 作 法 系 所 針 對 前 次 評 鑑 ( 訪 視 ) 意 見 之 檢 討 及 後 續 處 理 情 形 其 他 措 施 ( 二 ) 特 色 ( 三 ) 問 題 與 困 難 ( 四 ) 改 善 策 略 陸 其 他 柒 總 結 III

5 電 腦 與 通 訊 工 程 系 自 我 評 鑑 報 告 書 表 目 錄 表 電 腦 與 通 訊 工 程 系 專 業 發 展 SWOT 分 析 7 表 本 校 教 育 目 標 與 學 生 基 本 素 養 8 表 學 生 核 心 能 力 與 其 向 度 10 表 畢 業 學 分 與 畢 業 證 照 門 檻 11 表 學 年 度 媒 體 刊 載 教 學 特 色 情 形 12 表 學 年 度 本 系 招 收 放 棄 公 立 或 私 立 科 大 人 數 12 表 學 年 度 全 校 減 免 及 發 給 獎 勵 金 發 放 統 計 表 13 表 系 務 發 展 相 關 委 員 開 會 次 數 統 計 表 15 表 學 年 度 電 通 系 系 經 費 之 分 配 15 表 資 工 系 經 費 之 分 配 (101 年 資 工 併 入 電 通 系 ) 15 表 年 度 本 系 圖 書 資 源 統 計 表 16 表 學 年 度 花 蓮 縣 高 中 職 校 電 機 與 電 子 群 畢 業 學 生 人 數 22 表 課 程 規 劃 與 就 業 職 場 定 位 27 表 通 識 教 育 有 關 開 設 人 文 素 養 之 課 程 28 表 人 文 關 懷 項 目 與 核 心 能 力 關 聯 表 28 表 學 年 度 遴 聘 業 界 專 家 資 料 29 表 學 年 度 業 界 專 家 協 同 教 學 評 估 表 30 表 嵌 入 式 系 統 應 用 組 專 任 教 師 資 料 表 31 表 網 路 通 訊 與 媒 體 組 專 任 教 師 資 料 表 31 表 學 年 度 博 士 與 助 理 教 授 以 上 師 資 統 計 表 32 表 學 年 系 師 生 人 數 統 計 表 32 表 教 師 對 應 產 業 特 性 之 授 課 課 程 33 表 電 通 系 教 師 參 加 研 習 暨 研 討 會 次 數 統 計 表 35 表 電 通 系 教 師 參 加 教 師 成 長 社 群 統 計 表 36 表 電 通 系 辦 理 雙 師 工 作 坊 紀 錄 表 36 表 學 年 度 教 師 獲 整 體 發 展 計 畫 經 費 獎 補 助 金 額 37 表 學 年 度 教 師 教 學 評 量 平 均 成 績 表 38 表 基 本 能 力 專 業 能 力 指 標 及 分 項 能 力 41 表 四 技 學 制 各 年 級 課 程 能 力 指 標 42 IV

6 表 英 文 能 力 畢 業 門 檻 檢 核 標 準 表 44 表 學 年 度 學 生 參 與 校 內 外 競 賽 情 形 49 表 教 師 編 纂 教 具 教 材 數 量 統 計 表 52 表 本 系 教 師 教 學 網 站 建 置 情 形 52 表 本 系 專 兼 任 教 師 實 務 經 驗 表 56 表 學 年 度 舉 辦 研 習 會 活 動 主 題 列 表 57 表 教 師 技 術 開 發 執 行 表 58 表 教 師 擔 任 校 外 榮 譽 服 務 工 作 統 計 表 59 表 教 師 研 發 成 果 執 行 表 59 表 年 度 實 務 學 習 成 效 63 表 電 通 系 教 師 參 與 企 業 參 訪 活 動 65 表 本 系 畢 業 生 ( 含 日 / 夜 間 部 ), 畢 業 10 年 內 的 工 作 經 驗 統 計 67 表 本 系 畢 業 生 ( 含 日 / 夜 間 部 ), 畢 業 5 年 內 的 工 作 經 驗 統 計 67 表 本 系 畢 業 生 ( 含 日 / 夜 間 部 ), 畢 業 5 年 內 的 升 學 人 數 統 計 68 表 本 系 雇 主 滿 意 度 調 查 表 70 表 本 系 各 評 鑑 項 目 負 責 教 師 75 V

7 電 腦 與 通 訊 工 程 系 自 我 評 鑑 報 告 書 圖 目 錄 圖 4-1 校 系 整 體 自 我 評 鑑 規 劃 流 程 圖 形 4 圖 本 校 發 展 目 標 與 策 略 6 圖 校 教 育 目 標 學 生 基 本 素 養 與 課 程 執 行 9 圖 校 教 育 目 標 學 生 基 本 素 養 與 校 核 心 能 力 關 係 對 應 圖 10 圖 系 務 發 展 委 員 會 組 織 圖 14 圖 我 國 資 通 訊 產 業 就 業 供 需 圖 21 圖 系 課 程 委 員 會 組 織 與 專 業 分 組 23 圖 學 年 度 課 程 規 劃 委 員 會 開 會 記 實 24 圖 課 程 規 劃 與 自 我 改 善 機 制 24 圖 學 生 修 課 地 圖 與 修 業 學 分 訂 定 情 況 25 圖 專 業 課 程 與 證 照 考 試 相 關 性 對 應 圖 26 圖 學 年 度 業 界 專 家 協 同 教 學 紀 實 30 圖 資 訊 網 路 應 用 教 學 架 構 34 圖 嵌 入 式 系 統 教 學 架 構 35 圖 教 師 教 學 工 作 坊 活 動 紀 實 36 圖 學 生 學 習 歷 程 檔 案 建 置 情 況 43 圖 學 生 在 校 生 活 學 習 及 職 涯 輔 導 措 施 功 能 分 支 圖 45 圖 生 活 輔 導 網 路 成 癮 親 情 暴 力 講 座 紀 實 46 圖 職 涯 輔 導 - 職 前 訓 練 與 就 業 講 座 紀 實 47 圖 職 涯 輔 導 - 校 園 就 業 博 覽 會 活 動 紀 實 47 圖 專 題 製 作 實 務 發 表 會 紀 實 48 圖 教 師 請 益 時 間 實 施 紀 實 50 圖 教 學 助 理 協 助 課 業 輔 導 紀 實 51 圖 學 生 使 用 電 子 化 教 學 系 統 紀 實 51 圖 產 學 合 作 成 立 P.VUE,Prometric 國 際 認 證 考 場 58 圖 產 學 合 作 或 研 究 成 果 融 入 教 學 及 培 育 人 才 情 形 60 圖 學 生 適 性 發 展 與 學 習 成 效 執 行 圖 62 圖 數 位 志 工 活 動 - 神 采 飛 揚 數 位 志 工 營 隊 64 VI

8 圖 服 務 學 習 活 動 縮 短 中 小 學 城 鄉 數 位 落 差 營 隊 64 圖 職 涯 輔 導 - 個 別 就 業 面 談 與 模 擬 面 試 活 動 紀 實 65 圖 就 業 輔 導 講 座 紀 實 69 圖 創 業 輔 導 講 座 紀 實 69 圖 校 友 回 娘 家 活 動 紀 實 71 圖 自 我 評 鑑 實 施 計 畫 流 程 圖 74 圖 系 所 持 續 改 善 PDCA 運 作 機 制 78 圖 校 內 第 二 次 自 我 評 鑑 紀 實 79 VII

9 電 腦 與 通 訊 工 程 系 評 鑑 資 料 表 附 件 目 錄 (CD 光 碟 ) 附 件 1-1 大 漢 技 術 學 院 電 腦 與 通 訊 工 程 系 自 我 評 鑑 辦 法 附 件 1-2 大 漢 技 術 學 院 自 我 評 鑑 辦 法 附 件 1-3 大 漢 技 術 學 院 自 我 評 鑑 實 施 計 畫 附 件 4-1 電 腦 與 通 訊 工 程 系 系 所 自 我 評 鑑 的 籌 備 時 程 與 工 作 一 覽 表 附 件 大 漢 技 術 學 院 畢 業 資 格 門 檻 實 施 辦 法 附 件 大 漢 技 術 學 院 教 師 聘 任 暨 升 等 審 查 辦 法 附 件 大 漢 技 術 學 院 兼 任 教 師 聘 任 暨 資 格 送 審 升 等 辦 法 附 件 大 漢 技 術 學 院 優 秀 新 生 獎 助 學 金 實 施 辦 法 附 件 大 漢 技 術 學 院 104 學 年 度 優 秀 新 生 獎 助 學 金 實 施 辦 法 附 件 大 漢 技 術 學 院 電 腦 與 通 訊 工 程 系 系 務 會 議 規 章 附 件 大 漢 技 術 學 院 電 腦 與 通 訊 工 系 教 師 評 審 委 員 會 設 置 辦 法 附 件 大 漢 技 術 學 院 電 腦 與 通 訊 工 程 系 課 程 委 員 會 設 置 辦 法 附 件 大 漢 技 術 學 院 電 腦 與 通 訊 工 程 系 導 師 課 程 委 員 會 設 置 辦 法 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 系 務 發 展 相 關 會 議 執 掌 事 務 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 嵌 入 式 系 統 實 驗 室 主 要 教 學 設 備 列 表 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 電 腦 實 習 教 室 主 要 教 學 設 備 列 表 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 國 際 認 證 實 習 教 室 主 要 教 學 設 備 列 表 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 通 訊 實 驗 室 主 要 教 學 設 備 列 表 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 電 子 電 路 實 驗 室 主 要 教 學 設 備 列 表 附 件 大 漢 技 術 學 院 電 腦 與 通 訊 工 程 系 課 程 委 員 會 設 置 辦 法 附 件 大 漢 技 術 學 院 遴 聘 業 界 專 家 協 同 教 學 實 施 要 點 附 件 大 漢 技 術 學 院 學 生 校 外 實 習 辦 法 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 教 師 專 業 證 照 列 表 附 件 大 漢 技 術 學 院 運 用 整 體 發 展 計 畫 經 常 門 經 費 實 施 辦 法 附 件 大 漢 技 術 學 院 產 學 合 作 獎 勵 實 施 要 點 附 件 大 漢 技 術 學 院 教 師 評 鑑 辦 法 附 件 大 漢 技 術 學 院 專 任 教 師 在 校 時 間 實 施 要 點 附 件 大 漢 技 術 學 院 教 材 編 纂 與 教 具 製 作 獎 助 要 點 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 畢 業 門 檻 實 施 辦 法 VIII

10 附 件 大 漢 技 術 學 院 英 文 能 力 檢 定 實 施 細 則 附 件 大 漢 技 術 學 院 資 訊 能 力 檢 定 實 施 細 則 附 件 大 漢 技 術 學 院 在 校 學 生 取 得 專 業 證 照 獎 勵 辦 法 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 教 師 取 得 專 業 證 照 列 表 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 學 生 歷 年 考 取 證 照 統 計 表 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 學 生 歷 年 專 題 製 作 成 果 列 表 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 第 一 次 自 我 評 鑑 缺 點 改 進 報 告 表 附 件 電 腦 與 通 訊 工 程 系 第 二 次 自 我 評 鑑 缺 點 改 進 報 告 表 附 件 針 對 前 次 評 鑑 ( 訪 視 ) 意 見 之 檢 討 及 後 續 處 理 情 形 IX

11 日 間 部 壹 摘 要 大 漢 技 術 學 院 深 耕 地 方 近 四 十 年, 致 力 花 蓮 偏 鄉 教 育, 是 一 所 讓 花 蓮 在 地 鄉 親 引 以 為 傲 的 大 專 校 院 如 今 大 漢 仍 然 本 著 扶 助 偏 遠 地 區 產 業 升 級 照 顧 在 地 學 子 及 原 住 民 族 群 的 立 校 宗 旨, 積 極 進 行 自 我 提 升 與 再 造, 堅 持 繼 續 成 為 台 灣 東 部 技 術 教 育 的 推 手 之 初 衷, 期 望 成 為 在 地 人 最 喜 愛 的 優 質 學 府 電 腦 與 通 訊 工 程 系 依 循 此 校 務 發 展 願 景, 積 極 發 展 系 所 特 色, 以 縮 小 城 鄉 數 位 學 習 落 差 及 培 育 社 會 所 需 之 資 通 訊 人 才 為 目 標 為 能 持 續 推 動 系 所 自 我 改 善, 本 系 訂 有 大 漢 技 術 學 院 電 腦 與 通 訊 工 程 系 自 我 評 鑑 辦 法 ( 附 件 1-1), 並 在 大 漢 技 術 學 院 自 我 評 鑑 辦 法 ( 附 件 1-2) 與 大 漢 技 術 學 院 自 我 評 鑑 實 施 計 畫 ( 附 件 1-3) 的 架 構 下 如 實 進 行, 以 期 達 到 PDCA 之 核 心 價 值 以 下 針 對 系 所 評 鑑 之 六 大 項 目 執 行 情 形 分 述 如 下 一 目 標 特 色 與 系 所 務 發 展 : 依 據 本 校 之 教 育 目 標 培 育 誠 毅 精 實 術 德 兼 修 的 優 質 人 才, 訂 定 本 系 培 育 目 標 為 : 教 授 資 訊 網 路 嵌 入 式 系 統 與 遊 憩 多 媒 體 為 就 業 專 長 之 科 系, 使 學 生 畢 業 後 能 從 事 電 腦 與 電 信 產 業 相 關 之 工 作 主 要 發 展 計 畫 有 ( 一 ) 改 進 教 材, 加 強 輔 導 學 生 專 業 知 識, 提 升 學 生 之 專 業 競 爭 能 力 與 就 業 率 ( 二 ) 充 實 教 學 與 研 究 設 備 與 汰 舊 換 新 現 有 教 學 設 備, 提 升 教 學 品 質 二 課 程 規 劃 師 資 結 構 與 教 師 教 學 : 本 系 課 程 規 劃 理 念 因 應 專 業 特 性 社 會 及 產 業 需 求 以 及 學 生 特 質, 邀 請 業 界 專 家 及 校 友 參 與 課 程 規 劃 現 有 專 任 教 師 2 位, 生 師 比 為 10:1 本 系 專 兼 任 教 師 都 具 實 務 經 驗 教 師 專 亦 符 合 教 學 需 要 三 教 學 品 保 與 學 生 輔 導 : 本 系 教 學 科 目 訂 定 教 學 大 綱, 各 科 目 之 教 學 內 容 評 量 標 準 由 老 師 訂 定 之, 並 明 訂 於 教 學 進 度 表 中 教 學 大 綱 教 學 內 容 教 學 進 度 表 也 公 布 於 系 網 站 本 系 教 學 品 保 配 套 措 施 有 ( 一 ) 學 生 選 課 輔 導 ( 二 ) 課 業 諮 詢 輔 導 ( 三 ) 導 師 制 度 ( 四 ) 教 學 助 理 制 度 ( 五 ) 職 涯 進 路 輔 導 等 措 施 四 系 所 專 業 發 展 與 產 學 合 作 : 系 所 因 應 教 育 目 標 及 特 色 產 業 需 求, 規 劃 及 推 動 系 所 專 業 發 展 與 產 學 合 作 的 作 法 :( 一 ) 申 請 專 題 研 究 計 畫 ( 二 ) 爭 取 產 學 合 作 案 ( 三 ) 參 加 國 內 外 學 術 研 討 會 ( 四 ) 參 與 或 擔 任 校 外 活 動 考 試 委 員 或 競 賽 裁 判 ( 五 ) 訂 定 獎 助 教 師 研 究 獎 助 教 師 舉 辦 校 1

12 內 外 研 習 補 助 教 師 進 修 教 師 改 進 教 學 獎 助 教 師 取 得 專 利 等 各 項 實 施 辦 法 五 學 生 成 就 與 職 涯 發 展 : 提 升 學 生 就 業 力 之 規 劃 措 施 :( 一 ) 提 供 就 業 與 證 照 考 試 輔 導 ( 二 ) 鼓 勵 同 學 參 加 公 職 考 試 ( 三 ) 四 年 級 參 加 建 教 合 作 實 習 (4) 介 紹 同 學 給 業 界 廠 商 本 系 配 合 每 年 畢 業 生 流 向 調 查, 辦 理 畢 業 系 友 追 蹤 聯 繫 校 友 會 在 學 校 設 有 網 站, 提 供 畢 業 生 就 業 資 料 更 新 與 聯 繫 六 自 我 改 善 : 本 系 為 提 升 教 學 品 質, 建 立 本 系 自 我 評 鑑 與 改 善 機 制, 檢 視 本 系 發 展 目 標 與 建 立 特 色, 提 升 系 教 學 研 究 與 服 務 品 質, 訂 定 自 我 評 鑑 辦 法, 實 施 自 我 評 鑑 貳 導 論 本 校 為 配 合 國 家 產 業 對 資 通 訊 人 才 之 需 求, 以 及 對 通 訊 資 訊 科 技 之 重 視, 於 民 國 八 十 七 年 經 正 式 成 立 電 腦 與 通 訊 工 程 科 系, 以 提 供 全 國 地 區 高 職 學 生 升 學 進 修 的 機 會 電 腦 與 通 訊 工 程 系 在 教 學 上 : 包 含 了 資 訊 與 通 訊 二 大 領 域, 並 訂 定 了 以 資 訊 網 路 嵌 入 式 系 統 與 遊 憩 多 媒 體 人 才 培 育 為 教 學 目 標 教 育 方 式 著 重 實 作 訓 練, 課 程 之 規 劃 涵 蓋 資 通 訊 相 關 基 礎 學 科, 專 業 學 科 與 證 照 考 試, 其 教 學 與 研 究 範 圍 除 了 符 合 產 業 需 求 以 外, 也 符 合 學 生 的 特 質 與 興 趣 本 系 培 育 之 學 生 除 希 望 未 來 能 依 個 人 興 趣 從 事 相 關 之 資 訊 通 訊 職 業 外, 更 期 許 能 成 為 企 業 所 用 之 人 才, 因 此 訂 定 核 心 教 育 目 標 為 : ( 一 ) 具 備 專 業 實 務 及 責 任 認 知 能 力 ( 二 ) 具 備 職 場 就 業 技 術 能 力 ( 三 ) 具 備 團 隊 工 作 與 社 會 應 變 能 力 ( 四 ) 具 備 全 球 意 識 與 國 際 視 野 ( 五 ) 具 備 自 我 學 習 成 長 能 力 本 系 教 學 模 組 同 時 提 供 學 生 多 元 化 之 學 程 課 程, 使 學 生 在 跨 領 域 的 浸 潤 學 習 下, 除 了 具 備 有 電 腦 修 護 程 式 設 計 通 訊 概 念 伺 服 器 架 設 等 能 力 以 外, 也 能 成 為 兼 具 資 通 訊 觀 光 休 憩 整 合 的 應 用 人 才 同 時 本 校 通 識 教 育 則 注 重 學 生 人 文 發 展 教 育, 使 學 生 建 立 自 信 與 服 務 的 人 生 觀, 期 望 學 生 畢 業 後 除 了 能 具 備 一 技 之 長 以 外, 也 能 成 為 優 良 的 從 業 人 員 2

13 参 電 腦 與 通 訊 工 程 系 之 歷 史 沿 革 民 國 83 年 10 月 本 校 由 誠 洲 電 子 集 團 捐 資 成 立 新 董 事 會 本 校 董 事 會 冀 望 藉 由 產 學 合 作 策 略 聯 盟, 實 現 為 產 業 舉 才 的 辦 校 理 念, 於 民 國 87 年 成 立 了 電 腦 與 通 訊 工 程 二 年 制 專 科 部 民 國 88 年 本 校 改 制 成 為 技 術 學 院, 促 成 本 系 自 92 年 開 始 招 收 四 技 日 間 部 學 生, 創 系 至 今 已 有 17 年 歷 史 近 年 因 少 子 女 化 趨 勢 日 益 明 顯, 加 上 高 職 學 生 興 趣 普 遍 轉 向 觀 光 餐 旅 等 類 科 之 事 實 本 校 年 校 務 發 展 規 劃 中 決 定 本 系 自 104 學 年 度 起 停 止 招 生 本 系 發 展 歷 史 情 形 如 下 一 民 國 八 十 七 年, 設 立 電 腦 與 通 訊 工 程 科 二 年 制 專 科 部 日 間 部 二 民 國 九 十 二 年, 成 立 四 技 日 間 部 三 民 國 九 十 三 年, 成 立 四 技 進 修 部 四 民 國 一 ΟΟ 年, 停 止 招 收 四 技 進 修 部 五 民 國 一 Ο 四 年, 停 止 招 收 四 技 日 間 部 肆 自 我 評 鑑 過 程 本 系 執 行 自 我 評 鑑 過 程 乃 依 據 學 校 頒 佈 自 我 評 鑑 實 施 計 畫 進 行 自 我 評 鑑 現 況 專 業 類 自 我 評 鑑 標 準 作 業 流 程 ( 如 圖 4-1 所 示 ) 並 說 明 如 下 : 一 首 先 由 系 依 據 校 務 自 我 評 鑑 實 施 辦 法 及 本 系 自 我 評 鑑 辦 法 成 立 自 我 評 鑑 委 員 會, 由 系 主 任 擔 任 召 集 人, 另 外 系 上 全 體 教 師 人 擔 任 委 員, 負 責 準 備 相 關 資 料 並 填 寫 評 鑑 報 告 書 二 系 自 我 評 鑑 報 告 書 完 成 後 ( 包 含 追 蹤 考 核 表 自 我 評 鑑 表 以 及 佐 證 資 料 表 ) 提 送 校 自 我 評 鑑 指 導 委 員 會 進 行 審 議 三 通 過 校 審 議 後 則 開 始 籌 備 校 內 外 委 員 實 地 訪 評 工 作, 包 含 確 認 自 我 評 鑑 報 告 之 妥 善 性 訪 評 流 程 規 劃 確 定 訪 評 日 期 邀 請 委 員 與 寄 送 相 關 資 料 等 四 執 行 校 內 外 委 員 實 地 訪 評 並 由 訪 評 委 員 填 寫 訪 評 意 見 表 五 依 據 訪 評 過 程 完 成 會 議 記 錄 訪 評 告 報 書 以 及 訪 評 建 議 改 善 進 度 表, 並 呈 送 校 評 鑑 委 員 會 核 備 追 蹤 考 核 六 後 續 由 系 依 據 訪 評 建 議 改 善 進 度 表 執 行 改 善 工 作, 並 由 系 自 我 評 鑑 委 員 會 召 開 檢 討 會 負 責 考 核 改 善 狀 況, 並 將 考 核 狀 況 呈 送 校 院 評 鑑 會 議 核 備, 以 確 認 訪 評 意 見 確 實 完 成 改 善 期 能 透 過 自 我 評 鑑 了 解 3

14 本 系 整 體 的 辦 學 績 效 及 待 改 進 之 處, 使 本 系 能 夠 持 續 精 進, 提 升 教 育 品 質, 培 養 符 合 本 校 教 育 目 標 之 優 秀 專 業 人 才 七 系 所 自 我 評 鑑 的 籌 備 時 程 與 工 作 一 覽 表 ( 附 件 4-1) 摘 述 本 系 評 鑑 籌 備 時 程 與 工 作 內 容 評 鑑 追 蹤 考 核 系 評 鑑 委 員 會 成 立 自 我 評 鑑 委 員 會 2. 訂 定 自 我 評 鑑 組 織 表 3. 訂 立 評 鑑 項 目 及 效 標 Plan 撰 寫 自 我 評 鑑 報 告 書 修 改 校 自 我 評 鑑 指 導 委 員 會 完 成 評 鑑 報 告 2. 自 我 評 鑑 檢 討 表 3. 追 蹤 考 核 校 內 自 我 評 鑑 撰 寫 自 我 評 鑑 改 善 表 Do 校 外 專 家 實 地 訪 評 完 成 訪 評 撰 寫 訪 評 表 1. 確 認 評 鑑 委 員 名 單 2. 專 家 委 員 實 地 訪 評 3. 提 出 評 鑑 訪 評 書 Check lan 完 成 評 鑑 作 業 Act 圖 4-1 校 系 整 體 自 我 評 鑑 規 劃 流 程 圖 4

15 伍 自 我 評 鑑 結 果 項 目 一 目 標 特 色 與 系 所 務 發 展 項 目 內 涵 參 考 效 標 1. 目 標 特 色 與 系 所 務 發 展 系 所 依 據 務 實 致 用 之 技 職 教 育 目 標, 以 及 配 合 校 務 及 院 務 發 展 目 標 產 業 發 展 與 專 業 發 展 趨 勢, 擘 劃 系 所 教 育 目 標 特 色 及 發 展 計 畫 學 生 核 心 能 力, 訂 定 師 資 聘 任 招 生 與 畢 業 條 件, 建 立 健 全 行 政 管 理 機 制, 妥 善 規 劃 及 運 用 空 間 與 資 源, 展 現 系 所 發 展 特 色 與 提 升 學 生 競 爭 力 1-1 系 所 依 據 校 務 及 院 務 發 展 目 標 及 專 業 發 展 趨 勢, 考 量 學 生 背 景, 評 估 自 身 發 展 條 件, 訂 定 系 所 特 色 及 發 展 計 畫 1-2 系 所 訂 定 教 育 目 標 學 生 核 心 能 力 及 畢 業 條 件, 以 提 升 學 生 競 爭 力 1-3 系 所 符 應 其 教 育 目 標 與 特 色, 建 立 師 資 聘 任 及 招 生 策 略 1-4 系 所 行 政 管 理 機 制 之 規 劃 與 執 行 1-5 系 所 空 間 及 資 源 之 規 劃 運 用 管 理 及 維 護 機 制 及 成 效 ( 一 ) 現 況 描 述 大 漢 技 術 學 院 為 東 台 灣 規 模 最 大 歷 史 最 悠 久 之 技 職 校 院 之 一, 長 期 以 來 對 於 東 台 灣 工 程 科 技 管 理 商 業 休 閒 及 觀 光 人 才 之 培 育, 扮 演 積 極 重 要 之 角 色 ; 在 課 程 的 設 計 與 學 習 目 標 上, 則 配 合 國 家 產 業 發 展 趨 勢 與 社 會 需 求 加 以 訂 定, 以 落 實 技 職 教 育 體 系 與 地 方 產 業 結 合 之 特 色 1-1 系 所 依 據 校 務 及 院 務 發 展 目 標 及 專 業 發 展 趨 勢, 考 量 學 生 背 景, 評 估 自 身 發 展 條 件, 訂 定 系 所 特 色 及 發 展 計 畫 本 系 的 教 學 與 研 究 方 向 能 與 產 業 趨 勢 及 國 家 發 展 相 結 合, 配 合 行 政 院 國 家 資 通 訊 發 展 方 案 政 策 的 推 動, 期 使 學 生 所 學 符 合 時 代 潮 流, 畢 業 後 能 順 利 就 業 (1) 校 發 展 目 標 一 直 以 來, 本 校 師 生 以 誠 毅 精 實 術 德 兼 修 態 度, 朝 發 展 具 區 域 特 色 之 教 學 型 技 術 學 院 及 培 育 具 有 專 業 素 養 之 技 術 與 管 理 人 才 兩 大 主 要 發 展 目 標 努 力, 致 力 成 為 一 所 兼 具 人 文 與 科 技 均 衡 發 展 的 高 等 技 職 教 育 學 府, 並 逐 步 落 實 產 學 合 作, 學 以 致 用, 服 務 社 會 的 5

16 理 想 本 校 教 育 期 許 扮 演 社 會 成 長 的 中 堅, 肩 負 有 導 引 社 會 風 氣 及 價 值 的 責 任, 尤 其 是 在 社 會 變 遷 與 新 舊 價 值 觀 交 替 的 急 遽 變 化 時 代, 一 方 面 要 保 持 原 有 的 優 良 傳 統 校 風, 一 方 面 又 要 面 對 二 十 一 世 紀 嶄 新 的 局 面, 大 專 校 院 更 應 有 其 堅 持 的 風 格, 這 風 格 應 建 立 在 4E 的 價 值 理 念 上, 即 : A. 追 求 卓 越 (Excellence): 提 供 高 品 質 之 研 究 教 學 與 服 務, 能 精 益 求 精, 創 造 知 識, 傳 播 知 識 並 提 供 公 眾 服 務, 保 持 日 新 月 新, 勇 往 邁 進 B. 公 義 (Equity): 追 求 公 平 正 義 合 理 重 視 人 文 精 神 人 道 主 義 的 理 念, 教 學 上 行 政 上 都 應 將 資 源 合 理 分 配, 並 對 弱 勢 團 體 予 以 照 顧 及 關 懷 C. 效 能 與 效 率 (Effectiveness and Efficiency): 針 對 目 標 追 求 效 益 與 效 能, 透 過 工 作 流 程 簡 化, 分 工 授 權 以 提 昇 行 政 效 率 D. 愛 (LovE): 大 學 是 一 個 充 滿 愛 的 地 方, 一 個 人 道 理 性 的 社 區, 應 以 愛 代 替 仇 恨 與 敵 對, 大 學 由 於 對 真 理 的 熱 愛, 所 以 創 造 知 識 傳 播 知 識 ; 由 於 教 育 愛, 所 以 勤 於 教 導 學 生 關 懷 學 生 ; 由 於 對 社 會 的 愛, 所 以 努 力 做 推 廣 服 務 圖 本 校 發 展 目 標 與 策 略 綜 合 觀 之, 本 校 以 4E 為 基 礎, 依 據 兩 大 主 要 發 展 目 標, 訂 定 之 執 行 策 略 如 下 所 示 6

17 A. 健 全 行 政 組 織, 建 立 典 章 制 度 B. 促 進 校 務 E 化, 提 高 行 政 效 率 C. 輔 助 弱 勢 學 生, 營 造 友 善 校 園 D. 均 衡 人 文 科 技, 體 現 全 人 教 育 E. 加 強 證 照 培 訓, 厚 植 就 業 能 力 F. 提 升 師 資 知 能, 精 進 教 學 品 質 G. 落 實 產 學 成 果, 促 進 產 業 升 級 H. 有 效 財 務 管 理, 永 續 精 進 發 展 目 前 本 校 校 務 的 運 作 和 發 展 均 朝 以 上 所 述 方 向 努 力, 所 有 科 系 發 展 亦 依 照 此 方 向 執 行 (2) 專 業 發 展 趨 勢 為 配 合 行 政 院 國 家 資 通 訊 發 展 方 案 政 策 的 推 動 下, 本 系 系 務 發 展 計 畫 在 順 應 當 地 產 業 的 發 展 趨 勢 與 學 生 的 適 性 學 習 之 下, 課 程 發 展 經 表 SWOT 分 析 後, 開 始 以 發 展 網 路 通 訊 嵌 入 式 系 統 應 用, 遊 憩 多 媒 體 應 用 為 主 要 教 學 方 向 同 時 鼓 勵 同 學 在 校 取 得 專 業 證 照, 以 利 於 學 生 日 後 升 學 或 就 業 表 電 腦 與 通 訊 工 程 系 專 業 發 展 SWOT 分 析 S( 優 勢 ) W( 劣 勢 ) 1. 配 合 東 部 遊 憩 產 業 發 展, 培 育 產 業 數 位 加 值 之 資 通 訊 人 才 2. 設 有 國 際 證 照 考 場, 單 晶 片 設 計 證 照 考 場, 有 利 學 生 專 業 學 習 與 提 升 認 證 能 力, 以 提 高 就 業 率 3. 生 師 比 低, 師 生 感 情 融 洽, 有 利 學 生 適 性 學 習, 同 時 獲 得 較 多 生 活 與 學 習 輔 導 1. 東 部 缺 乏 資 通 訊 相 關 產 業, 降 低 產 學 合 作 機 會 2. 學 校 地 處 東 部 地 區, 產 學 互 動 較 為 不 利 3. 東 部 地 區 人 口 流 失, 學 生 社 經 背 景 弱 勢, 教 育 成 就 無 法 獲 得 明 顯 成 效 O( 機 會 ) T( 威 脅 ) 1. 順 應 當 地 產 業 發 展 趨 勢, 配 合 學 校 中 長 程 計 畫, 結 合 相 關 科 系 資 源, 培 育 兼 具 資 訊 觀 光 休 憩 整 合 應 用 人 才 2. 數 位 內 容 引 入 原 住 民 文 化 特 色, 發 展 數 位 內 容 教 學 1. 面 對 少 子 女 化 趨 勢, 學 生 來 源 日 益 萎 縮, 有 礙 系 務 發 展 2. 資 通 訊 知 識 進 步 快 速, 教 學 朝 向 更 多 元 化 發 展, 需 投 入 更 多 師 資 與 教 學 設 備 3. 師 資 流 動 率 高, 有 礙 教 學 連 續 性 7

18 (3) 本 系 特 色 本 系 發 展 特 色 結 合 資 訊 科 技 與 網 路 通 訊 兩 大 領 域, 教 學 與 研 究 方 向 跟 隨 行 政 院 國 家 資 通 訊 發 展 方 案 的 推 動, 以 培 育 資 訊 網 路 嵌 入 式 系 統 與 遊 憩 多 媒 體 應 用 人 才 為 目 標 本 系 教 學 模 組 同 時 提 供 學 生 多 元 化 之 學 程 課 程, 使 學 生 在 跨 領 域 的 浸 潤 學 習 下, 除 了 具 備 有 電 腦 修 護 電 信 線 路 維 護 程 式 設 計 伺 服 器 管 理 等 能 力 外, 也 能 成 為 兼 具 資 通 訊 觀 光 休 憩 整 合 的 應 用 人 才 (4) 本 系 發 展 計 畫 在 少 子 化 的 趨 勢 與 大 專 院 校 的 競 爭 下, 本 系 將 於 104 學 年 度 停 止 招 生, 然 而 在 校 方 的 支 持 下, 本 系 年 系 務 發 展 計 畫 得 以 遊 憩 數 位 內 容 增 能 計 畫 與 通 訊 網 路 應 用 增 能 計 畫, 搭 配 既 有 的 師 資 專 長 與 設 備 加 值 本 校 休 憩 與 觀 光 等 科 系 的 教 學 資 源, 共 同 發 展 本 系 的 教 學 特 色 1-2 系 所 訂 定 教 育 目 標 學 生 核 心 能 力 及 畢 業 條 件, 以 提 升 學 生 競 爭 力 本 系 學 生 的 核 心 能 力 指 標, 訂 定 學 生 從 事 網 路 通 訊 工 作 時 所 應 具 備 的 核 心 知 識 能 力 強 調 學 生 未 來 進 入 各 行 各 業 時 能 使 用 電 腦 從 事 程 式 設 計 網 路 通 訊 維 護 網 路 資 訊 服 務 與 網 路 管 理 等 能 力 人 文 素 養 上 則 注 重 學 生 品 德 之 養 成, 使 學 生 成 為 品 德 與 能 力 兼 具 的 從 業 人 才 (1) 校 教 育 目 標 本 校 自 創 校 以 來, 即 以 培 養 偏 遠 地 區 弱 勢 族 群 子 弟, 成 為 術 德 兼 修 之 技 術 與 管 理 人 才 為 教 育 目 標 以 提 升 學 生 的 學 習 成 效 為 教 學 重 點, 並 制 定 各 種 教 學 成 效 層 面 之 機 制, 落 實 執 行 與 查 核, 確 保 學 生 畢 業 時, 能 具 備 校 系 訂 定 之 基 本 與 專 業 素 養 如 表 表 本 校 教 育 目 標 與 學 生 基 本 素 養 學 校 教 育 目 標 學 校 校 訓 學 生 基 本 素 養 培 育 術 德 兼 修 具 有 專 業 素 養 之 技 術 與 管 理 人 才 誠 毅 精 實 術 德 兼 修 專 業 實 踐 敬 業 樂 群 自 我 成 長 8

19 再 者, 本 校 各 系 所 課 程 發 展 委 員 會 則 依 據 表 所 訂 定 的 教 育 目 標 與 學 生 基 本 素 養 之 理 念, 進 行 課 程 設 計 同 時 配 合 通 識 中 心 課 程 發 展 會 議, 將 課 程 設 計 落 實 於 教 學 活 動, 其 執 行 流 程 如 圖 學 校 中 長 程 發 展 計 劃 1. 校 教 育 目 標 2. 學 生 基 本 素 養 各 系 課 程 發 展 會 議 通 識 中 心 課 程 發 展 會 議 圖 校 教 育 目 標 學 生 基 本 素 養 與 課 程 執 行 (2) 系 教 育 目 標 本 系 教 育 目 標 呼 應 本 校 教 育 目 標, 依 4E 的 價 值 理 念 來 營 造 重 視 原 住 民 知 識 發 展 與 關 懷 弱 勢 學 習 的 適 性 教 學 環 境 專 業 教 學 內 容 則 是 跟 隨 行 政 院 國 家 資 通 訊 發 展 方 案 的 推 動 項 目 項 目 來 訂 定 本 系 專 業 能 力 指 標, 使 得 教 學 目 標 符 合 資 通 訊 產 業 的 需 求, 學 生 畢 業 後 擁 有 一 技 之 長, 並 以 網 路 通 訊 設 備 產 業 電 信 服 務 業 以 及 網 路 服 務 業 為 主 要 就 業 方 向 另 外, 教 學 多 元 化 亦 藉 由 與 友 系 之 合 作, 增 加 學 生 選 課 的 多 樣 性, 以 培 育 具 有 資 訊 通 訊 能 力 之 遊 憩 數 位 人 才 為 次 要 特 色 (3) 學 生 核 心 能 力 為 確 認 學 生 畢 業 時, 能 具 備 多 面 向 能 力 與 素 養, 成 為 社 會 所 用 之 中 堅 人 才, 本 系 基 於 校 教 育 目 標 與 學 生 基 本 素 養 的 訂 定 ( 表 1-2-1), 從 而 制 定 學 生 應 具 備 之 核 心 能 力, 如 圖 所 示 隨 著 本 校 自 我 評 鑑 的 實 施, 為 評 估 核 心 能 力 與 教 育 效 度 的 成 就 本 系 於 表 列 舉 核 心 能 力 自 我 評 量 的 向 度, 以 助 學 校 蒐 集 核 心 能 力 證 據, 有 效 自 我 改 善, 達 成 教 學 品 質 保 證 的 承 諾 9

20 校 訓 精 毅 誠 實 校 教 育 目 標 培 育 具 術 德 兼 修 及 專 業 素 養 之 技 術 與 管 理 人 才 基 本 素 養 一 : 專 業 實 踐 基 本 素 養 二 : 敬 業 樂 群 基 本 素 養 三 : 自 我 成 長 核 心 能 力 1: 專 業 實 務 及 責 任 認 知 能 力 核 心 能 力 2: 職 場 就 業 技 術 能 力 核 心 能 力 3: 團 隊 工 作 與 社 會 應 變 能 力 核 心 能 力 4: 全 球 意 識 與 國 際 視 野 能 力 核 心 能 力 5: 自 我 學 習 成 長 能 力 圖 校 教 育 目 標 學 生 基 本 素 養 與 校 核 心 能 力 關 係 對 應 圖 表 學 生 核 心 能 力 與 其 向 度 項 次 核 心 能 力 向 度 1 專 業 實 務 及 責 任 認 知 能 力 縮 減 東 部 數 位 落 差 詢 求 數 位 發 展 機 會 2 職 場 就 業 技 術 能 力 3 團 隊 工 作 與 社 會 應 變 能 力 4 全 球 意 識 與 國 際 視 野 5 自 我 學 習 成 長 能 力 網 際 網 路 應 用 行 動 通 訊 應 用 感 知 元 件 應 用 動 畫 設 計 遊 憩 資 源 導 覽 人 文 素 養 師 生 關 係 同 學 感 情 孕 育 而 出 的 自 願 合 作 和 協 同 努 力 的 精 神 能 以 全 球 的 觀 點 思 考 自 我 發 展 加 強 外 語 能 力 進 而 促 成 專 業 技 術 的 延 伸 具 專 業 認 知 技 能 並 重 且 能 自 我 學 習 成 長, 成 為 足 以 信 賴 之 專 業 服 務 人 才 (4) 畢 業 條 件 本 系 所 建 置 之 課 程 地 圖 是 針 對 學 生 從 大 一 到 大 四 所 需 修 習 學 分 ( 包 含 共 同 必 修 通 識 課 程 專 業 必 修 課 程 與 專 門 選 修 課 程 等 四 大 類 ) 及 畢 業 後 之 出 路 進 行 規 劃 與 說 明 本 系 四 大 類 群 課 程 比 重 分 別 為 通 識 課 程 24% 專 業 必 修 課 程 43% 專 業 選 修 課 程 33% 所 示 畢 業 門 檻 條 件 註 記 於 新 生 入 學 課 程 10

21 標 準 中, 並 上 網 公 告 ( 本 校 課 務 組 網 頁 與 系 網 頁 均 可 下 載 ) 每 學 年 度 入 學 之 畢 業 門 檻 略 有 不 同, 根 據 學 生 狀 況 與 時 勢 趨 勢 稍 作 調 整, 如 表 所 示 表 畢 業 學 分 與 畢 業 證 照 門 檻 學 年 度 最 低 畢 業 學 分 / 時 數 資 訊 證 照 英 文 證 照 系 畢 業 門 檻 /132 須 具 備 須 具 備 須 具 備 /128 須 具 備 須 具 備 須 具 備 /128 須 具 備 須 具 備 須 具 備 在 鑑 定 學 生 畢 業 時 是 否 具 備 各 項 校 定 核 心 能 力, 本 校 建 置 校 畢 業 門 檻 加 以 檢 證, 包 括 : 英 文 畢 業 門 檻 資 訊 畢 業 門 檻 及 體 育 畢 業 門 檻, 相 關 辦 法 詳 述 於 附 件 系 所 符 應 其 教 育 目 標 與 特 色, 建 立 師 資 聘 任 及 招 生 策 略 近 幾 年 考 慮 學 生 逐 年 遞 減, 未 新 聘 專 任 教 師, 目 前 作 法 採 取 由 校 內 現 有 相 近 科 系 教 師 支 援 教 學 為 優 先 考 量 (1) 師 資 聘 任 本 校 新 聘 教 師 除 應 符 合 本 校 教 師 聘 任 暨 升 等 審 查 辦 法 ( 附 件 1-3-1) 第 三 條 有 關 教 師 聘 任 資 格 外, 應 注 重 品 德 優 良 學 養 豐 富 服 務 熱 忱 及 對 於 學 校 教 學 學 術 發 展 確 有 助 益 者 如 同 時 具 有 業 界 實 務 經 驗 產 學 合 作 或 應 用 型 研 究 能 力, 應 予 優 先 聘 任 新 聘 教 師 之 聘 任 審 查 程 序 依 本 校 教 師 聘 任 暨 升 等 審 查 辦 法 第 六 條 之 規 定, 經 各 教 學 單 位 教 師 評 審 委 員 會 進 行 初 審, 初 審 通 過 之 應 徵 教 師 經 由 校 長 與 由 相 關 主 管 組 成 新 聘 教 師 甄 選 小 組 進 行 面 試 後, 始 得 提 送 校 教 師 評 審 委 員 會 ( 以 下 簡 稱 校 教 評 會 ) 決 審 兼 任 教 師 之 聘 任 依 本 校 兼 任 教 師 聘 任 暨 資 格 送 審 升 等 辦 法 ( 附 件 1-3-2) 辦 理 (2) 招 生 策 略 近 年 來 受 到 少 子 女 化 的 影 響, 全 國 各 校, 尤 其 是 私 立 學 校, 面 臨 招 生 人 數 大 幅 減 少 的 困 境 本 校 地 處 東 部 偏 遠 地 區, 受 到 的 衝 擊 尤 甚, 班 級 學 生 人 數 隨 之 逐 年 減 少, 本 系 部 分 班 級 人 數 僅 約 5~15 餘 人 本 校 嚴 肅 面 對 招 生 困 境, 依 據 東 部 地 區 特 性, 訂 定 招 生 策 略 例 如 透 過 各 種 文 宣 廣 告 的 機 會, 藉 由 報 刊 媒 體 電 視 跑 馬 燈 電 台 及 廣 告 等 方 式, 積 極 介 紹 本 校 特 色 與 各 項 助 學 優 惠 措 施 主 動 與 高 中 職 校 連 繫, 安 排 學 生 到 校 參 訪, 甄 選 本 校 教 師 到 高 中 職 學 校 進 班 宣 導 尤 其 每 年 審 度 大 環 境 11

22 趨 勢, 機 動 修 訂 本 校 優 秀 新 生 獎 助 學 金 實 施 辦 法 ( 附 件 1-3-3), 吸 引 更 多 優 秀 新 生 進 入 本 校 就 讀 本 校 具 體 招 生 策 略 之 作 法 及 成 效 如 下, 本 系 亦 積 極 參 與 A. 強 力 宣 導 本 校 辦 學 理 念 教 育 成 果 積 極 運 用 媒 體 介 紹 本 校 特 色 提 供 重 大 活 動 等 訊 息, 例 如 七 星 潭 淨 灘 活 動 捐 血 活 動 社 區 服 務 等 服 務 學 習 活 動 來 展 示 品 德 教 育 成 果 同 時 本 系 也 配 合 招 生 策 略 來 加 強 媒 體 的 刊 登, 目 前 所 得 執 行 成 效 如 表 所 示 表 學 年 度 媒 體 刊 載 教 學 特 色 情 形 刊 登 日 期 刊 登 主 題 刊 登 報 社 101/08/08 真 行! 大 漢 電 通 考 取 近 60 張 國 際 證 照 東 方 報 102/05/20 大 漢 電 通 系 啟 動 適 地 性 資 訊 服 務 列 車 東 方 報 102/09/16 交 流 業 界 大 漢 電 通 系 成 立 雙 師 教 學 工 坊 東 方 報 103/11/16 大 漢 提 供 3D 技 術 服 務 帶 領 顧 客 走 入 店 家 東 方 報 104/01/15 製 作 3D 校 園 導 覽 大 漢 電 通 系 學 以 致 用 更 生 日 報 104/01/16 大 漢 3D 全 景 技 術 製 作 校 園 導 覽 虛 擬 實 境 東 方 報 104/02/08 大 漢 學 生 打 造 720 度 全 景 技 術 帶 著 走 聯 合 報 104/02/10 大 漢 開 發 手 機 平 板 720 度 全 景 技 術 東 方 報 104/03/13 3D 全 景 照 片 技 術 成 熟 數 位 雜 誌 B. 提 供 優 惠 獎 勵 助 學 金 為 鼓 勵 優 秀 新 生 入 學, 推 出 符 合 錄 取 公 立 大 學 ( 技 院 ) 私 立 科 技 大 學 放 棄 註 冊 而 選 擇 讀 本 校 之 新 生 優 惠 方 案, 第 一 學 年 獎 勵 助 學 金 為 學 雜 費 比 照 當 年 度 國 立 台 灣 科 技 大 學 學 雜 費 收 費 標 準 收 費 因 此 放 棄 科 大 而 就 讀 本 校 的 學 生 比 例, 逐 年 提 高 達 33% 成 果 統 計 如 下 表 表 學 年 度 本 系 招 收 放 棄 公 立 或 私 立 科 大 人 數 新 生 人 數 放 棄 公 立 科 大 生 放 棄 私 立 科 大 生 減 免 合 計 101 學 年 學 年 學 年 以 104 學 年 度 優 秀 新 生 獎 助 學 金 實 施 辦 法 ( 如 附 件 1-3-4) 為 例, 本 校 12

23 近 年 減 免 及 發 給 獎 勵 金 發 放 統 計 如 表 所 示, 以 放 棄 公 私 立 科 大 之 獎 助 學 金 為 最 大 支 出 表 學 年 度 全 校 減 免 及 發 給 獎 勵 金 發 放 統 計 表 101 學 年 度 102 學 年 度 103 學 年 度 放 棄 公 私 立 科 大 減 免 學 雜 費 8,970,171 12,145,337 7, 發 給 各 項 獎 勵 金 2,635,000 1,862, ,000 合 計 11,605,171 14,007,337 8,175, C. 積 極 爭 取 辦 理 四 技 二 專 試 務 工 作, 提 高 本 校 知 名 度 本 校 歷 年 來 均 積 極 爭 取 辦 理 四 技 二 專 花 蓮 考 區 試 務 工 作, 免 費 提 供 休 息 區 供 各 校 考 生 使 用 在 作 法 上, 由 各 系 擔 任 考 休 息 區 與 生 服 務 工 作, 派 遣 學 生 擔 任 其 母 校 考 生 服 務, 提 供 舒 適 應 考 環 境 和 親 善 服 務 D. 積 極 參 與 各 高 中 職 校 升 學 活 動 積 極 選 擇 參 與 各 高 中 職 校 之 技 職 博 覽 會 升 學 輔 導 說 明 會 升 學 博 覽 會 等 活 動 若 未 參 與 活 動, 則 寄 發 本 校 各 項 宣 導 品 到 該 高 中 職 學 校 以 達 宣 傳 之 效 E. 積 極 辦 理 教 育 部 補 助 之 策 略 聯 盟 計 畫 積 極 辦 理 教 育 部 補 助 建 立 東 區 技 專 校 院 策 略 聯 盟 計 畫 除 深 入 國 中 端, 針 對 教 師 學 生 與 家 長 辦 理 就 讀 技 職 體 系 說 明 會, 並 邀 請 七 年 級 和 八 年 級 國 中 生 來 校 參 加 內 容 活 潑 的 體 驗 營 外, 也 強 化 高 職 端 之 夥 伴 關 係 及 合 作 機 制 透 過 伙 伴 關 係, 強 化 互 動 機 制, 形 成 互 信 與 互 利 的 共 識, 建 立 生 源 管 道 F. 成 立 招 生 宣 講 隊 到 各 校 進 行 生 動 活 潑 的 招 生 宣 講 配 合 來 自 各 校 畢 業 的 學 生 及 社 團, 實 施 招 生 宣 講 活 動 近 程 學 校 計 有 花 蓮 高 工 花 蓮 高 農 花 蓮 高 商 四 維 高 中 上 騰 工 商 海 星 中 學, 遠 程 學 校 則 到 達 光 復 高 職 玉 里 高 中 台 東 關 山 工 商 台 東 高 商 台 東 成 功 商 水 頭 城 高 商 等 校 G. 辦 理 各 校 師 生 來 校 參 訪 為 使 各 校 應 屆 畢 業 考 生 充 分 認 識 與 了 解, 進 而 選 擇 就 讀 本 校, 積 極 辦 理, 將 本 校 特 色 新 生 優 惠 措 施 未 來 出 路 等 同 學 關 注 之 話 題 傳 達 給 參 訪 同 學 13

24 1-4 系 所 行 政 管 理 機 制 之 規 劃 與 執 行 (1) 行 政 人 力 規 劃 及 配 置 情 形 本 系 目 前 無 行 政 人 力 配 置 (2) 各 項 會 議 規 劃 及 執 行 情 形 本 系 依 據 組 織 章 程 之 規 定, 設 有 系 務 會 議 系 教 評 會 課 程 規 劃 委 員 會 系 導 師 會 議 等, 如 本 系 組 織 運 作 架 構 圖 所 示 各 項 會 議 依 規 定 開 會, 並 作 成 會 議 紀 錄 備 查 系 主 任 系 務 助 理 系 導 師 會 議 為 課 程 委 員 會 系 教 評 會 系 務 會 議 1. 討 論 學 生 輔 導 事 宜 2. 宣 導 學 校 或 系 務 配 合 工 作 事 項 1. 審 議 課 程 之 教 學 大 綱 2. 課 程 規 劃 與 異 動 發 展 3. 審 核 學 生 專 題 製 作 題 目 1. 教 師 升 等 聘 任 與 進 修 2. 教 補 款 申 請 資 料 審 核 3. 兼 任 教 師 聘 任 1. 討 論 系 務 發 展 方 向 2. 教 務 學 生 事 務 總 務 研 究 與 其 他 系 內 重 要 事 項 圖 系 務 發 展 相 關 委 員 會 組 織 圖 本 系 系 務 發 展 規 劃 成 立 專 責 組 織, 並 訂 定 本 系 各 組 織 之 辦 法, 強 化 系 務 行 政 之 運 作 功 能, 冀 能 達 成 權 責 區 分 之 組 織 效 用 系 務 會 議 根 據 電 腦 與 通 訊 工 程 系 系 務 會 議 規 章 ( 附 件 1-4-1) 運 作 ; 系 評 會 議 根 據 電 腦 與 通 訊 工 程 系 教 師 評 審 委 員 會 設 置 辦 法 (1-4-2) 運 作 ; 教 學 研 究 會 根 據 電 腦 與 通 訊 工 程 系 課 程 委 員 會 設 置 辦 法 ( 附 件 1-4-3) 運 作 ; 系 導 師 會 議 根 據 電 腦 與 通 訊 工 程 系 導 師 委 員 會 設 置 辦 法 ( 附 件 1-4-4) 運 作 上 述 會 議 之 召 開 週 期 與 主 要 討 論 事 項, 如 電 腦 與 通 訊 工 程 系 系 務 發 展 相 關 會 議 執 掌 事 務 ( 附 件 1-4-5) 所 示 所 有 會 議 結 束 後, 將 所 有 決 議 做 成 紀 錄, 以 供 日 後 查 閱 14

25 所 有 會 議 均 正 常 運 作, 學 年 度 每 學 期 之 開 會 次 數 統 計 如 表 所 示 表 系 務 發 展 相 關 委 員 開 會 次 數 統 計 表 學 年 度 系 務 會 議 系 評 會 議 課 程 委 員 會 系 導 師 會 議 系 所 空 間 及 資 源 之 規 劃 運 用 管 理 及 維 護 機 制 及 成 效 本 校 位 於 台 9 線 蘇 花 公 路 旁, 依 山 傍 水, 校 園 建 築 紅 瓦 白 牆 花 木 扶 疏 椰 影 搖 曳, 環 境 優 美 土 地 總 面 積 為 189,052 平 方 公 尺, 全 校 樓 地 板 面 積 為 62,319 平 方 公 尺, 建 築 基 地 總 面 積 為 20,082 平 方 公 尺, 綠 地 面 積 為 168,970 平 方 公 尺 校 內 共 計 有 工 學 館 管 理 館 商 學 館 行 政 大 樓 及 土 木 館 等 五 大 建 築 物 (1) 系 所 經 費 本 系 每 學 年 度 學 校 核 撥 的 單 位 預 算 為 儀 器 設 備 費 業 務 費 等 項 目 本 系 分 配 的 預 算 足 以 供 應 目 前 教 學 之 需 求 ; 另 外, 北 區 教 學 資 源 中 心 計 畫 院 系 特 色 計 畫 整 體 發 展 計 畫 等 經 費, 可 充 分 支 應 設 備 及 配 件 的 更 新 及 儀 器 定 期 維 護 保 養 表 學 年 度 電 通 系 經 費 之 分 配 學 年 度 儀 器 設 備 費 業 務 費 旅 運 費 合 計 , ,073 67, , , , , ,151 表 資 工 系 經 費 之 分 配 (101 年 資 工 併 入 電 通 系 ) 學 年 度 儀 器 設 備 費 業 務 費 旅 運 費 合 計 , , ,149 (2) 圖 書 資 源 本 系 圖 書 種 類 由 系 上 老 師 推 薦 購 置 為 求 資 源 共 享, 全 校 採 購 之 圖 書 資 料, 以 由 圖 書 館 統 一 管 理 為 原 則 15

26 年 度 表 年 度 本 系 圖 書 資 源 統 計 表 圖 書 期 刊 視 聽 圖 書 期 刊 視 聽 圖 書 期 刊 視 聽 電 通 系 科 系 通 識 中 心 (3) 教 師 研 究 室 本 系 教 師 都 有 個 人 專 屬 之 研 究 室, 採 用 辦 公 室 隔 間 教 師 專 用 電 腦 均 與 學 校 網 路 連 線, 方 便 老 師 處 理 系 務 或 校 務 為 求 資 源 充 份 利 用 與 共 享, 購 置 列 印 伺 服 器 供 所 有 教 師 分 享 印 表 機 其 他 教 學 輔 助 設 備, 如 :e 化 數 位 教 台 實 物 投 影 機 單 槍 投 影 機 影 印 機 數 位 攝 影 機 數 位 相 機 等 設 備 來 支 援 教 學 (4) 學 生 教 室 本 系 位 於 本 校 工 學 大 樓 3 樓, 計 有 一 間 會 議 室 一 間 教 師 研 究 室 五 間 實 習 教 室 與 一 間 一 般 教 室 一 般 教 室 可 進 行 非 實 習 課 程 之 用, 教 室 皆 裝 設 有 冷 氣 機 與 吊 扇, 充 份 維 持 教 室 之 空 氣 與 溫 度 調 節 之 需 要 實 習 教 室 名 稱 與 功 能 規 劃, 如 表 與 圖 所 示 表 系 所 空 間 規 劃 與 運 用 序 座 落 教 室 編 號 教 室 名 稱 面 積 (M 2 ) 1 工 學 館 3F N301 電 通 系 辦 會 議 室 室 工 學 館 3F N302 電 通 系 教 師 研 究 室 工 學 館 3F N303 電 通 系 嵌 入 式 系 統 實 習 教 室 工 學 館 3F N304 電 通 系 電 腦 實 習 教 室 工 學 館 3F N305 電 通 系 國 際 認 證 實 習 教 室 工 學 館 3F N306 電 通 系 通 訊 實 習 教 室 工 學 館 3F N309 電 通 系 電 子 電 路 實 習 教 室 工 學 館 3F N314 普 通 教 室 69.9 A. 嵌 入 式 系 統 實 習 教 室 (N303) 94 學 年 度 成 立, 目 的 在 輔 導 學 生 微 處 理 機 實 務 與 感 測 器 的 控 制 教 學 目 標 包 含 : 16

27 (A) 認 識 微 處 理 機 基 本 結 構 與 組 織 (B) 認 識 微 處 理 機 體 系 設 計 流 程 (C) 熟 悉 微 處 理 機 指 令 格 式 與 組 合 語 言 編 程 (D) 熟 悉 嵌 入 式 系 統 實 驗 板 與 工 具 軟 體 (E) 熟 悉 嵌 入 式 系 統 程 式 設 計 語 言 編 程 (F) 實 作 微 處 理 機 基 礎 實 驗 控 制 ( 基 礎 I/O 中 斷 LCD 顯 示 UART 串 列 傳 輸 I2C 介 面 PWM 介 面 USB 介 面 ) 本 實 驗 室 之 設 備 清 單, 包 含 規 格 型 號 數 量 與 購 置 年 份, 如 附 件 所 示 B. 電 腦 實 習 教 室 (N304) 最 重 要 的 兩 項 硬 體 設 備 為 廣 播 教 學 系 統 與 個 人 電 腦, 另 外 安 裝 多 種 教 學 軟 體 廣 播 教 學 系 統 讓 師 生 分 享 畫 面, 檔 案 分 享 藉 以 提 升 教 學 品 質 詳 細 之 設 備 清 單, 包 含 規 格 型 號 數 量 與 購 置 年 份, 如 附 件 所 示 C. 國 際 認 證 實 習 教 室 (N305) 本 實 習 教 室 以 現 有 電 腦 教 室 軟 硬 體 設 備 為 基 礎, 添 置 認 證 系 列 數 位 教 材 等 軟 硬 體 設 備, 並 已 申 請 成 為 Prometric Pearson VUE Red Hat Academy 國 際 認 證 考 場 設 備 清 單 如 附 件 所 示 D. 通 訊 實 習 教 室 (N306) 有 兩 大 類 設 備, 其 一 為 通 訊 實 驗 教 學 模 組, 其 二 為 光 纖 量 測 系 統 如 附 件 所 示 (A) 通 訊 實 驗 教 學 模 組 - 包 含 系 統 基 台 類 比 通 訊 電 路 模 組 板 數 位 電 路 通 訊 模 組 板, 符 合 目 前 基 礎 通 訊 課 程 所 需 要 的 實 習 平 台 需 求 (B) 光 纖 量 測 系 統 - 為 配 合 通 信 技 術 ( 電 信 線 路 ) 乙 級 技 術 士 之 術 科 測 驗 而 購 置 之 教 學 實 驗 設 備 主 要 設 備 包 含 光 纖 切 刀 與 光 纖 熔 接 機 光 源 與 光 功 率 計 為 量 測 光 纖 之 功 率 傳 輸 該 實 習 教 室 多 為 貴 重 儀 器, 以 培 養 學 生 與 業 界 同 步 之 實 作 技 能 E. 電 子 電 路 實 習 教 室 (N309) 實 驗 室 主 要 提 供 單 晶 片 微 處 理 機 電 子 電 路 數 位 邏 輯 與 嵌 入 式 系 統 等 課 程 之 實 習, 主 要 設 備 有 示 波 器 電 源 供 應 器 信 號 產 生 器 17

28 等 基 礎 之 儀 器 外, 還 有 支 援 上 述 課 程 之 教 學 模 組 與 開 發 平 台 本 實 驗 室 兼 俱 單 晶 片 乙 級 合 格 檢 定 考 場, 除 了 供 本 系 學 生 考 證 照 之 用 歷 年 本 系 執 行 東 區 策 略 聯 盟 計 畫, 本 考 場 亦 多 次 提 供 為 高 職 教 師 之 監 評 培 訓 場 所 實 驗 室 之 設 備 細 項 如 附 件 所 示 ( 二 ) 特 色 本 系 以 知 能 並 進 與 學 用 合 一 為 理 念, 因 此, 逐 漸 發 展 出 本 系 的 特 色 如 下 : 1. 充 分 溝 通 與 調 整 的 課 程 規 劃 對 於 本 系 學 生 所 需 之 核 心 能 力, 教 師 間 充 分 溝 通, 據 以 設 計 課 程 對 於 本 系 學 生 所 需 之 核 心 能 力, 同 時 參 考 校 外 委 員 建 議 教 師 專 長 等 主 客 觀 因 素 而 制 定, 並 據 以 規 劃 與 設 計 本 系 課 程 2. 培 養 學 生 多 元 興 趣 的 課 程 依 據 教 育 目 標 和 核 心 能 力, 開 設 相 關 課 程 配 合 當 地 產 業 發 展, 培 養 學 生 多 元 學 習 以 符 合 就 業 與 升 學 之 需 要 3. 定 型 化 的 教 學 目 標 核 心 能 力 與 課 程 設 計 為 檢 視 本 系 之 教 育 目 標 與 核 心 能 力, 落 實 於 開 設 之 課 程 中, 任 課 教 師 於 課 程 大 綱 中, 敘 述 開 設 課 程 之 課 程 目 標 與 教 育 目 標 核 心 能 力 關 聯 表, 並 上 傳 至 本 校 教 務 系 統 4. 多 元 教 學 及 評 量 的 教 學 方 式 本 系 教 師 教 學 方 式 多 元 化, 課 堂 教 學 除 了 理 論 講 解 外, 還 有 個 案 教 學 影 片 教 學 及 分 組 討 論 評 量 方 式 除 筆 試 外, 也 以 專 案 報 告 來 培 養 學 生 整 體 宏 觀 思 維 及 整 合 能 力, 上 台 報 告 及 提 問 討 論 來 培 養 學 生 的 談 判 協 調 能 力 5. 業 界 專 家 的 演 講 活 動 透 過 各 行 業 專 業 人 士 的 經 驗 分 享, 使 學 生 能 夠 學 習 成 功 業 界 人 士 的 成 功 經 驗 6. 結 合 實 務 實 作 的 專 題 製 作 專 題 製 作 可 以 整 合 同 學 整 合 所 學 的 專 業 知 識, 藉 由 專 題 培 養 學 生 整 合 及 實 務 能 力 7. 輔 導 考 取 專 業 證 照 本 系 不 定 期 公 告 證 照 資 訊, 並 鼓 勵 自 組 讀 書 會, 共 同 研 修 習 相 關 考 照 科 目, 以 增 加 同 學 的 就 業 能 量 18

29 8. 適 性 的 產 學 實 習 輔 導 學 生 到 與 系 簽 定 的 廠 商 進 行 實 習, 獲 取 實 際 工 作 經 驗 ( 三 ) 問 題 與 困 難 1. 班 級 人 數 少, 減 少 同 儕 相 互 學 習 機 會 -- 招 生 來 源 艱 困, 學 生 基 礎 較 差, 學 習 有 進 展 的 學 生 轉 學 率 高 2. 學 生 目 標 模 糊, 轉 系 率 高 -- 跨 類 科 學 生 專 業 基 礎 能 力 較 弱, 無 法 跟 上 進 度 導 致 轉 系, 造 成 本 系 學 生 二 次 流 失 3. 實 務 能 力 養 成 缺 少 實 習 機 會 -- 花 蓮 無 資 通 訊 相 關 產 業, 學 生 校 外 實 習 機 會 較 少 4. 交 通 不 便 增 加 業 界 師 資 遴 聘 困 難 -- 本 校 位 於 東 部, 交 通 不 便, 大 大 降 低 兼 任 教 師 和 業 界 教 師 來 校 授 課 的 意 願 5. 學 生 專 業 能 力 參 差 不 齊 -- 為 顧 及 學 習 弱 勢 的 學 生, 需 要 較 長 時 間 的 師 生 互 動 才 能 完 成 教 學 章 節 ( 四 ) 改 善 策 略 綜 合 本 系 教 學 目 標 特 色 與 系 所 務 發 展 所 面 臨 的 困 難, 訂 定 以 下 改 善 策 略 效 標, 經 自 我 評 鑑, 逐 年 改 善 之 1. 降 低 學 雜 費 與 提 高 獎 學 金 吸 引 學 生 入 學 -- 比 照 國 立 大 學 收 費 與 提 供 入 學 獎 學 金, 提 高 招 生 率 與 招 收 優 質 的 學 生 入 學 2. 專 業 教 師 參 與 招 生 活 動 -- 本 系 教 師 瞭 解 系 教 育 目 標 與 系 務 發 展 計 畫, 積 極 參 與 招 生 將 有 助 於 招 收 學 習 目 標 與 學 習 興 趣 相 符 的 學 生 來 校 就 讀 3. 尋 求 適 合 學 生 參 與 的 產 學 合 作 機 會 -- 尋 求 低 門 檻 產 學 合 作 機 會, 由 老 師 從 中 訓 練 學 生 透 過 做 中 學 學 中 做 獲 得 實 務 經 驗 4. 跨 領 域 的 合 作 師 資 -- 配 合 遊 憩 產 業 遴 聘 跨 領 域 合 作 師 資, 一 方 面 可 開 括 學 生 專 業 技 術 的 應 用 面, 另 一 方 面 可 以 締 造 產 學 雙 贏 的 結 果 5. 補 救 教 學 彌 補 學 生 學 習 落 差 -- 建 置 e 化 教 材 減 輕 教 師 負 擔, 增 加 教 學 效 能, 以 提 升 學 習 低 成 就 學 生 基 本 學 力 19

30 項 目 二 課 程 規 劃 師 資 結 構 與 教 師 教 學 內 涵 參 考 效 標 課 程 規 劃 能 配 合 系 所 教 育 目 標, 並 符 應 專 業 特 性 產 業 發 展 及 學 生 特 質 需 求 課 程 結 構 與 內 容 能 符 合 專 業 發 展 及 人 文 關 懷 的 特 性, 以 培 養 學 生 專 業 知 識 實 務 能 力 並 符 應 社 會 需 求 系 所 能 因 應 系 所 務 發 展 計 畫 聘 任 專 兼 任 師 資, 師 資 結 構 與 專 長 符 應 專 業 課 程 規 劃 與 系 所 教 育 目 標 及 特 色 教 師 教 學 科 目 與 專 長 相 符, 教 學 負 擔 合 理, 能 於 教 學 研 究 產 學 合 作 及 專 業 服 務 上 充 分 發 揮 其 專 業 知 能, 且 教 學 能 因 應 產 業 特 性 及 學 生 特 質, 運 用 適 切 之 教 學 內 容 及 方 法, 提 升 學 生 學 習 成 效 教 師 主 動 參 與 學 校 教 師 專 業 成 長 活 動, 並 根 據 教 學 評 量 結 果, 精 進 教 材 教 法, 增 進 學 生 學 習 成 效, 以 提 升 教 學 品 質 2-1 課 程 規 劃 符 應 系 所 教 育 目 標 社 會 及 產 業 發 展 需 求, 並 考 量 學 生 特 質 之 作 法 2-2 課 程 規 劃 能 符 合 專 業 發 展 及 人 文 關 懷 的 特 性, 以 培 養 學 生 專 業 知 識 實 務 能 力 及 人 文 素 養 2-3 實 務 課 程 規 劃 及 運 作 機 制 2-4 系 所 專 兼 任 師 資 結 構 專 長 與 系 所 教 育 目 標 及 特 色 之 相 關 性 2-5 專 兼 任 教 師 授 課 能 因 應 產 業 特 性 及 學 生 特 質, 運 用 適 切 之 教 學 內 容 與 方 法, 提 升 學 習 成 效 2-6 教 師 參 與 教 學 專 業 成 長 活 動 並 運 用 教 學 評 量 結 果, 增 進 教 學 品 質 之 情 形 2-7 其 他 特 色 規 劃 及 運 作 情 形 ( 一 ) 現 況 描 述 本 校 引 進 教 育 部 北 區 教 學 資 源 中 心 之 教 育 經 費 資 源, 並 多 能 運 用 此 教 育 資 源 辦 理 教 師 專 業 能 力 提 升 之 活 動 在 本 校 訂 定 各 項 教 師 專 業 成 長 獎 補 助 辦 法 激 勵 下, 本 系 教 師 依 其 所 屬 專 長, 積 極 參 加 國 內 外 研 習 會 及 學 術 研 討 會 發 表 論 文, 教 授 授 課 亦 階 能 依 其 專 長 背 景 安 排 授 課, 學 生 對 於 本 系 教 師 之 教 學 評 量 結 果 多 所 肯 定 2-1 課 程 規 劃 符 應 系 所 教 育 目 標 社 會 及 產 業 發 展 需 求, 並 考 量 學 生 特 質 之 作 法 本 系 課 程 規 劃 以 培 養 學 生 專 業 知 識 實 務 能 力 及 良 好 的 人 文 素 養 來 符 合 社 會 和 產 業 發 展 之 需 要 20

31 (1) 教 育 目 標 依 據 行 政 院 資 料 顯 示 資 通 訊 產 業 不 但 是 台 灣 過 去 十 多 年 來 的 經 濟 主 力, 也 是 未 來 黃 金 十 年 的 國 家 八 大 產 業 之 一 依 照 104 人 力 銀 行 資 料 顯 示 台 灣 資 通 訊 產 業 在 新 增 工 作 機 會 方 面 以 電 腦 系 統 業 電 腦 週 邊 業 電 子 製 造 半 導 體 業 光 電 通 訊 業 光 學 MIS 軟 體 業 網 際 網 路 業 與 多 媒 體 業 等 部 門 所 能 提 供 之 有 效 工 作 為 最 多 ( 圖 2-1-1) 圖 我 國 資 通 訊 產 業 就 業 供 需 圖 本 系 教 育 目 標 發 展 過 程 中, 不 僅 考 量 目 前 國 內 的 資 通 訊 產 業 發 展 趨 勢, 同 時 也 考 量 花 東 當 地 產 業 的 發 展 趨 勢 總 體 言 之, 資 通 訊 科 技 數 位 經 濟 與 知 識 工 作 者 將 成 為 本 世 紀 最 重 要 的 國 家 競 爭 要 素 而 電 通 系 的 培 育 目 標 配 合 科 技 與 產 業 的 發 展, 將 以 培 養 在 地 經 濟 知 識 工 作 者 提 升 學 生 就 業 率 與 提 供 網 路 通 訊 產 業 未 來 人 才 需 求 為 努 力 方 向 而 專 業 技 術 的 養 成 如 通 訊 技 術 行 動 裝 置 軟 硬 體 應 用 網 際 網 路 行 銷 遊 憩 多 媒 體 應 用 等 人 才 的 培 育, 皆 為 本 系 課 程 規 劃 的 考 慮 重 點 (2) 社 會 及 產 業 發 展 需 求 花 蓮 擁 有 豐 富 的 觀 光 資 源, 但 由 於 數 位 落 差 而 縮 小 了 目 標 市 場 的 範 圍 因 此, 本 系 教 學 以 既 有 的 網 路 專 業 技 術 為 基 礎, 進 而 擬 定 遊 憩 數 位 傳 播 人 才 的 培 育 可 預 期 地, 本 系 人 才 培 育 成 果 除 了 可 以 配 合 資 通 訊 產 業 的 需 要 外, 同 時 也 符 合 當 地 產 業 人 才 的 需 求 21

32 (3) 學 生 特 質 100 至 102 年 花 蓮 縣 境 高 中 職 校 ( 關 山 工 商 公 東 高 工 花 蓮 高 工 光 復 商 工 四 維 高 中 上 騰 工 商 ) 電 機 與 電 子 群 日 間 部 畢 業 生 人 數 每 年 約 520 人, 夜 間 部 畢 業 生 人 數 每 年 約 30 人 ( 詳 如 表 所 示 ) 高 中 職 校 日 間 部 電 機 與 電 子 群 應 屆 畢 業 生 人 數 雖 達 500 人 以 上, 但 因 目 前 許 多 科 大 設 有 電 機 電 子 資 訊 科 系, 再 加 上 花 蓮 學 子 均 希 望 到 北 部 或 西 部 就 讀, 因 此 願 意 留 在 本 地 就 讀 本 系 的 日 間 部 學 生 相 對 少 數 表 學 年 度 花 蓮 縣 高 中 職 校 電 機 與 電 子 群 畢 業 學 生 人 數 日 夜 別 學 校 名 稱 100 年 101 年 102 年 關 山 工 商 公 東 高 工 花 蓮 高 工 日 間 部 光 復 商 工 四 維 高 中 上 騰 工 商 日 間 部 小 計 夜 間 部 花 蓮 高 工 夜 間 部 小 計 資 料 來 源 : 教 育 部 統 計 高 級 中 等 學 校 科 別 資 料 就 讀 本 系 日 間 部 學 生 中, 有 不 少 學 生 來 自 家 境 不 充 裕 的 家 庭, 學 生 為 了 家 庭 經 濟 考 量, 利 用 課 餘 時 間 打 工 情 況 相 當 普 遍, 也 有 為 數 不 少 的 學 生 申 請 就 學 貸 款 而 本 系 具 備 原 住 民 身 份 的 學 生 約 佔 1/4, 也 是 本 系 學 生 之 特 質 因 此 在 關 懷 弱 勢 學 習 與 重 視 原 住 民 知 識 發 展 下, 為 營 造 適 性 教 學 環 境 在 課 程 規 劃 與 學 習 輔 導 上, 則 採 取 以 下 作 法 : A. 輔 導 學 習 -- 提 供 學 生 具 體 的 學 習 方 針, 導 師 與 授 課 教 師 協 助 他 們 隨 時 追 蹤 自 己 的 進 步 情 形 B. 成 就 學 習 -- 幫 助 學 習 較 好 的 同 學 逐 步 獲 得 成 功 的 經 驗, 尤 其 是 面 對 挑 戰 性 高 的 任 務 C. 服 務 學 習 -- 以 人 文 素 養 為 出 發 點, 聚 焦 於 勝 任 感 與 自 我 價 值 感 的 體 驗, 順 應 學 生 的 能 量 D. 補 救 教 學 -- 儘 量 減 少 循 環 性 不 利 於 自 我 學 習 的 學 習 情 境 E. 數 位 學 習 -- 提 供 學 生 隨 時 隨 地 學 習 的 可 能 性, 增 加 學 習 的 參 與 性 22

33 (4) 課 程 規 劃 A. 專 家 學 者 參 與 課 程 規 劃 情 形 本 系 課 程 由 系 課 程 發 展 委 員 會 決 議 發 展 方 向, 課 程 委 員 會 的 組 織 成 員 包 含 : 校 外 業 界 專 家 代 表 課 程 發 展 代 表 校 內 日 夜 間 部 學 生 代 表 校 友 代 表 和 建 教 合 作 廠 商 代 表, 課 程 委 員 會 的 決 議 係 將 學 界 產 業 界 和 學 生 代 表 之 意 見 充 分 討 論 後 之 結 果 課 程 發 展 會 議 同 時 考 量 畢 業 校 友 及 學 生 校 外 實 習 的 第 一 線 觀 察 結 果, 以 降 低 職 場 與 學 校 課 程 之 界 線, 讓 學 生 一 出 校 門 即 可 有 效 的 將 在 校 所 學 運 用 於 工 作 中, 使 系 上 的 課 程 教 學 與 職 場 接 軌, 以 符 合 業 界 需 求 本 系 之 課 程 能 兼 顧 地 方 與 國 家 發 展 人 才 之 需 求, 課 程 發 展 委 員 會 之 組 織 架 構 如 圖 校 外 業 界 代 表 課 程 發 展 代 表 校 內 學 生 代 表 校 友 代 表 建 教 合 作 廠 商 代 表 電 通 系 課 程 發 展 委 員 會 資 訊 網 路 領 域 嵌 入 式 系 統 領 域 多 媒 體 領 域 圖 系 課 程 委 員 會 組 織 與 專 業 分 組 本 系 於 101 學 年 度 第 1 學 期 召 開 課 程 發 展 會 議 ( 民 國 ), 由 校 內 及 策 略 聯 盟 高 職 教 師 共 同 參 加, 促 使 技 專 校 院 在 課 程 設 計 上 能 有 效 垂 直 整 合, 期 使 學 生 所 學 能 因 應 社 區 的 特 殊 需 求, 發 展 在 地 化 特 色 課 程 本 系 於 102 學 年 度 第 1 學 期 召 開 擴 大 課 程 發 展 會 議 ( 民 國 ), 聘 請 策 略 聯 盟 高 職 教 師 3 人 校 友 代 表 2 人, 共 同 討 論 系 教 育 目 標 系 核 心 能 力 系 畢 業 門 檻 等 議 題 以 帶 動 就 業 學 習 的 有 效 發 展 本 系 於 103 學 年 度 第 1 學 期 召 開 課 程 發 展 會 議 ( 民 國 ), 聘 請 3D Space 科 技 公 司 高 吉 隆 經 理 怡 晨 通 訊 公 司 陳 怡 村 工 程 師 學 生 代 表 2 人, 共 同 討 論 學 生 企 業 實 習 機 會, 累 積 職 場 實 務 經 驗 與 會 專 家 建 議 學 生 提 早 考 取 通 訊 技 術 證 照 23

34 103 年 度 聘 請 學 者 專 家 參 與 課 程 規 劃 會 議 102 年 度 聘 請 策 略 聯 盟 高 職 教 師 參 與 課 程 規 劃 會 議 101 年 度 聘 請 策 略 聯 盟 高 職 教 師 參 與 課 程 規 劃 會 議 圖 學 年 度 課 程 規 劃 委 員 會 開 會 記 實 B. 課 程 規 劃 與 自 我 改 善 機 制 P 計 劃 教 育 目 標 社 會 需 求 產 業 需 求 學 生 特 質 A 行 動 D 執 行 C 檢 核 課 程 委 員 會 教 學 師 資 教 學 教 法 教 材 教 具 教 學 評 量 產 學 合 作 教 師 教 學 教 師 評 鑑 目 標 分 析 與 討 論 分 分 析 核 心 能 力 課 程 規 劃 學 生 學 習 學 習 評 量 目 標 畢 業 生 表 現 諮 詢 輔 導 學 習 成 就 學 習 服 務 學 習 補 救 教 學 數 位 學 習 圖 課 程 規 劃 與 自 我 改 善 機 制 本 系 課 程 委 員 會 依 據 系 課 程 委 員 會 設 置 辦 法 ( 附 件 2-1-1), 建 立 檢 討 流 程 機 制 ( 圖 2-1-4), 其 運 作 之 方 式 涵 蓋 下 述 幾 部 分 : (A) 依 內 外 環 境 及 產 業 需 求, 歸 納 畢 業 生 之 代 表 性 工 作 職 稱 (B) 依 畢 業 生 代 表 性 工 作 職 稱 進 行 系 科 本 位 課 程 規 劃 及 專 業 課 程 學 程 化 規 劃 (C) 依 規 劃 之 課 程, 進 行 課 程 教 學 (D) 教 學 之 結 果, 回 饋 課 程 規 劃 綜 合 前 述 四 個 階 段, 即 構 成 一 持 續 改 善 之 課 程 規 劃 與 管 理 機 制 如 ( 圖 24

35 2-1-4) 所 示, 亦 促 使 本 系 在 課 程 規 劃 上 不 斷 持 續 改 善 檢 討 及 精 進 C. 課 程 地 圖 本 系 課 程 學 習 地 圖 ( 如 圖 所 示 ), 以 通 識 課 程 為 基 礎 涵 養, 本 系 學 生 的 基 本 能 力 指 標, 在 於 訂 定 學 生 從 事 網 路 通 訊 相 關 工 作 時 所 應 具 備 的 知 識 能 力 專 業 能 力 指 標, 則 強 調 學 生 未 來 進 入 各 行 各 業 時 能 從 事 程 式 設 計 網 路 通 訊 維 護 網 路 資 訊 服 務 及 物 聯 網 路 應 用 等 能 力 基 本 專 業 人 文 通 識 專 業 基 礎 共 同 課 程 2R 藝 (1,1) 術 學 群 2R 社 (2,2) 會 學 群 1R (3,0) 微 積 分 ( 一 ) 1R (3,3) 計 算 機 概 論 1R (0,3) 網 路 概 論 1S (1,1) 計 算 機 實 習 2R (3,0) 電 子 電 路 學 ( 一 ) 2R (3,3) 程 式 設 計 2R (3,0) 印 刷 電 路 板 2R (0,3) 計 算 機 組 織 3R (3,0) 微 處 理 機 3R (3,0) 作 業 系 統 3 R (0,3) 嵌 入 式 系 統 3R (0,3) 動 畫 設 計 4 R (0,3) 專 題 製 作 ( 一 ) 4 R (3,0) 專 題 製 作 ( 一 ) 1R 國 (3,3) 文 核 心 1R 英 (2,2) 文 文 學 1R 體 (2,2) 育 2R 日 (2,0) 文 3R 英 (3,3) 文 文 學 3R 國 (0,2) 文 發 展 1R (0,3) 2R (0,3) 年 級 必 修 (R), 選 修 (S) 數 位 邏 輯 設 計 離 散 數 學 1R (2,2) 學 分 數 ( 上, 下 ) 專 業 分 組 課 程 名 稱 晶 片 嵌 入 式 系 統 網 路 通 訊 多 媒 體 應 用 其 他 1. 數 位 邏 輯 設 計 2. 電 子 電 路 學 3. 印 刷 電 路 板 設 計 4. 嵌 入 式 系 統 應 用 5. 手 機 程 式 設 計 1. 程 式 設 計 2. 網 路 架 設 實 務 3. 網 路 伺 服 器 架 設 4. 行 動 網 路 應 用 1. 網 頁 多 媒 體 製 作 2. 電 腦 動 畫 設 計 3.3D 動 畫 設 計 4. 遊 戲 設 計 1. 電 子 商 務 學 程 2. 觀 光 資 訊 學 程 3.RFID 應 用 學 程 4. 網 頁 設 計 檢 定 5. 程 式 設 計 檢 定 6. 網 路 證 照 檢 定 圖 學 生 修 課 地 圖 與 修 業 學 分 訂 定 情 況 25

36 D. 證 照 地 圖 本 系 課 程 兼 顧 實 用 性, 透 過 證 照 取 得 與 實 務 應 用 強 化 學 生 之 就 業 競 爭 力, 本 系 之 證 照 地 圖 詳 見 圖 所 示 四 技 一 年 級 多 媒 體 概 論 電 腦 網 路 概 論 式 設 計 計 算 機 概 論 計 算 機 實 習 數 位 邏 輯 設 計 四 技 二 年 級 動 畫 設 計 一 數 位 成 音 技 術 動 畫 設 計 一 網 路 架 設 實 務 程 式 設 計 一 程 式 設 計 二 微 處 理 機 印 刷 版 電 路 設 計 四 技 三 年 級 動 畫 設 計 二 作 業 系 統 LINUX 伺 服 器 架 設 手 機 程 式 設 計 網 路 程 式 設 計 嵌 入 子 式 商 系 務 統 導 論 內 嵌 式 軟 體 設 計 四 技 四 年 級 3D 動 畫 設 計 證 照 檢 定 1.CCNA 證 照 檢 定 2.RHCSA 證 照 檢 定 OCPJava 檢 定 嵌 入 式 單 晶 片 乙 丙 級 證 照 檢 定 RF 1.Adobe ACE 2.ITE 數 位 內 容 檢 定 3.iClone Producer 圖 專 業 課 程 與 證 照 考 試 相 關 性 對 應 圖 26

37 2-2 課 程 規 劃 能 符 合 專 業 發 展 及 人 文 關 懷 的 特 性, 以 培 養 學 生 專 業 知 識 實 務 能 力 及 人 文 素 養 本 系 課 程 規 劃 內 容 涵 蓋 基 礎 科 目 與 專 業 學 科 來 達 成 系 所 發 展 目 標 為 考 量 學 生 特 質 與 產 業 需 求, 我 們 也 規 劃 多 種 專 業 領 域 課 程 與 專 題 製 作 方 向 提 供 學 生 多 元 選 修 課 程 與 實 作 機 會 (1) 專 業 發 展 課 程 本 系 為 落 實 課 程 之 規 劃 能 配 合 產 業 發 展 趨 勢, 以 期 學 生 畢 業 後 能 具 備 就 任 相 關 領 域 各 項 職 務 所 需 之 就 業 基 本 能 力 其 運 作 方 式 乃 分 析 學 生 未 來 就 業 領 域 與 工 作 職 稱, 調 查 所 需 的 就 業 能 力 再 進 行 課 程 規 劃 如 表 所 示 表 課 程 規 劃 與 就 業 職 場 定 位 產 業 特 性 工 作 職 稱 專 業 課 程 名 稱 電 腦 系 統 整 合 服 務 業 電 信 相 關 產 業 印 刷 電 路 板 製 造 業 電 腦 及 網 路 週 邊 設 備 通 訊 軟 體 工 程 師 軟 體 設 計 工 程 師 網 站 程 式 設 計 師 多 媒 體 動 畫 設 計 師 助 理 工 程 師 網 路 及 電 信 線 路 架 設 人 員 網 路 及 電 信 設 備 操 作 人 員 印 刷 電 路 板 設 計 工 程 師 硬 體 研 發 工 程 師 生 產 技 術 / 製 程 工 程 師 系 統 維 護 / 操 作 人 員 設 備 組 裝 / 維 修 軟 / 韌 體 測 試 人 員 程 式 設 計 ( 一 )( 二 ) 網 頁 設 計 網 路 程 式 設 計 電 腦 網 路 動 畫 設 計 ( 一 )( 二 ) 嵌 入 式 系 統 證 照 檢 定 光 纖 通 訊 實 務 電 腦 網 路 實 務 網 路 管 理 伺 服 器 架 設 電 信 線 路 證 照 檢 定 數 位 邏 輯 設 計 電 子 電 路 學 印 刷 電 路 板 設 計 硬 體 描 述 語 言 電 腦 硬 體 維 護 證 照 檢 定 微 處 理 機 行 動 嵌 入 式 系 統 作 業 系 統 27

38 (2) 人 文 發 展 課 程 本 校 人 文 發 展 課 程 經 校 級 通 識 教 育 委 員 會 議 審 議 後, 發 展 出 全 校 通 識 教 育 的 精 神 及 內 涵, 包 括 : A. 通 識 教 育 係 指 大 學 本 科 (undergraduate) 課 程 的 一 部 份, 有 別 於 系 所 規 定 的 專 業 科 目, 在 歐 美 亦 被 稱 為 核 心 課 程 (core curriculum), 和 日 本 所 稱 的 教 養 課 程, 或 國 內 各 校 院 系 所 泛 稱 為 共 同 科 目 之 精 神 相 同 B. 通 識 教 育 承 襲 自 傳 統 大 學 的 博 雅 教 育 (liberal education), 以 培 養 未 來 社 會 人 才 的 人 文 及 公 民 基 本 素 養 為 目 標 強 調 全 人 教 育, 即 溝 通 解 決 問 題 團 隊 合 作 運 用 資 訊 等 四 種 能 力 並 循 序 漸 進 發 展 出 具 有 本 校 特 色 的 通 識 課 程, 包 含 溝 通 與 思 考 國 際 視 野 及 洞 悉 歷 史 等 能 力 通 識 教 育 中 心 為 促 進 通 識 教 育 與 專 業 教 育 之 融 合, 核 心 課 程 為 中 文 寫 作 閱 讀 能 力 外 語 能 力 邏 輯 推 理 等 發 展 課 程 則 有 發 展 個 人 價 值 觀 公 共 事 務 與 人 權 關 懷 與 人 合 作 的 能 力 對 美 學 與 科 技 的 探 索 情 緒 管 理 提 升 性 別 意 識 之 性 別 平 等 教 育 環 境 安 全 教 育 品 德 教 育 生 命 教 育 及 智 慧 財 產 權 等 各 類 選 修 課 程, 如 表 所 示 表 通 識 教 育 有 關 開 設 人 文 素 養 之 課 程 課 程 名 稱 音 樂 欣 賞 藝 術 欣 賞 戲 劇 表 演 音 樂 與 人 生 現 代 文 學 詩 詞 欣 賞 動 漫 與 文 學 語 言 與 創 造 思 考 語 言 表 達 與 溝 通 技 巧 智 慧 財 產 權 生 命 教 育 性 別 平 等 教 育 品 德 教 育 工 程 倫 理 飲 食 與 文 化 職 場 倫 理 (3) 人 文 關 懷 與 專 業 發 展 的 關 聯 性 為 使 專 業 學 習 課 程 兼 顧 人 文 意 義, 在 通 識 課 程 的 安 排 上 有 三 個 目 標 : 職 場 的 應 變 能 力, 建 立 終 身 學 習 的 概 念 職 場 倫 理 的 認 知, 建 立 自 信 謙 虛 的 學 習 態 度 加 入 弱 勢 族 群 的 介 紹 與 認 識, 讓 學 生 透 過 關 懷, 體 悟 身 心 健 全 的 珍 惜 知 足 進 而 轉 化 應 用 表 人 文 關 懷 項 目 與 核 心 能 力 關 聯 表 項 目 核 心 能 力 專 業 能 力 就 業 基 礎 能 力 職 場 應 變 職 場 倫 理 人 文 關 懷 28

39 專 業 學 科 訓 練 推 動 證 照 考 試 加 強 外 語 能 力 加 強 實 作 訓 練 舉 辦 學 習 講 座 舉 辦 研 習 講 座 提 升 專 題 發 表 能 力 2-3 實 務 課 程 規 劃 及 運 作 機 制 自 99 學 年 度 開 始, 本 校 引 進 業 界 專 家, 辦 理 專 業 課 程 協 同 教 學, 提 升 教 師 與 學 生 之 業 界 實 務 能 力 同 時 並 陸 續 規 劃 校 外 實 習 課 程, 以 期 全 面 落 實 實 務 課 程 之 運 作 本 系 目 前 雖 無 全 時 校 外 實 習 規 劃, 但 學 生 仍 可 與 本 系 建 教 合 作 廠 商 進 行 建 教 合 作 實 習 (1) 實 務 課 程 運 作 之 規 劃 流 程 為 落 實 實 務 課 程, 完 成 產 學 接 軌, 培 育 出 業 界 真 正 需 求 的 人 才, 自 99 學 年 度 起, 本 校 申 請 教 育 部 技 職 再 造 計 畫, 辦 理 遴 聘 業 界 專 家 協 同 教 學 等 課 程 計 畫 為 使 相 關 計 畫 順 利 執 行, 達 成 計 畫 目 標 成 效, 本 校 建 置 了 遴 聘 業 界 專 家 協 同 教 學 實 施 要 點, 如 附 件 2-3-1, 與 大 漢 技 術 學 院 學 生 校 外 實 習 辦 法, 如 附 件 2-3-2, 以 遴 聘 業 界 專 家 (2) 實 務 課 程 運 作 之 執 行 狀 況 為 培 育 本 系 學 生 成 為 術 德 兼 修 具 有 專 業 素 養 之 技 術 人 才, 並 提 升 學 生 就 業 力, 本 系 配 合 學 校 整 體 計 畫, 引 進 業 界 專 家, 辦 理 專 業 課 程 雙 師 協 同 教 學 活 動, 一 方 面 提 升 本 系 教 師 實 務 能 力, 一 方 面 讓 本 系 學 生 及 早 接 觸 業 界 實 務 經 驗 表 為 各 學 期 本 系 遴 聘 業 界 專 家 之 資 料 表 學 年 度 遴 聘 業 界 專 家 資 料 學 期 授 課 課 程 業 界 專 家 資 歷 姓 名 授 課 時 數 101 上 動 畫 設 計 ( 二 ) 甲 尚 公 司 / 業 務 部 經 理 張 順 傑 下 3D 虛 擬 實 境 艾 伯 特 電 通 公 司 / 研 發 工 程 師 陳 泓 均 上 動 畫 設 計 ( 二 ) 畫 動 文 創 有 限 公 司 / 行 銷 企 劃 陳 俊 良 下 3D 動 畫 設 計 香 港 商 智 恒 軟 體 有 限 公 司 / 業 務 部 經 理 29 張 順 傑 上 動 畫 設 計 ( 二 ) 3D Space 科 技 公 司 / 負 責 人 高 吉 隆 18

40 動 畫 設 計 ( 一 ) 業 師 協 同 授 課 動 畫 設 計 ( 二 ) 業 師 協 同 授 課 圖 學 年 度 業 界 專 家 協 同 教 學 紀 實 (3) 實 務 課 程 運 作 之 成 效 檢 核 為 彰 顯 實 務 教 學 成 效, 本 系 每 學 期 皆 留 存 業 界 專 家 實 務 教 材 與 實 務 教 學 影 片 等, 做 為 以 後 學 生 實 務 教 學 使 用 各 學 期 業 界 專 家 協 同 教 學 相 關 成 效 資 料 如 表 學 期 表 學 年 度 業 界 專 家 協 同 教 學 評 估 表 建 置 實 務 教 材 數 量 學 生 滿 意 度 協 同 專 任 教 師 滿 意 度 協 助 考 取 證 照 數 量 101 上 1 93% 90% 0 張 101 下 1 94% 94% 10 張 102 上 1 93% 94% 0 張 102 下 1 92% 93% 9 張 103 上 2 94% 96% 0 張 2-4 系 所 專 兼 任 師 資 結 構 專 長 與 系 所 教 育 目 標 及 特 色 之 相 關 性 本 系 專 任 教 師 的 專 長 均 能 符 合 系 專 業 特 性, 目 前 師 資 除 了 二 位 專 任 教 師 外, 相 關 實 習 課 程, 實 務 與 專 題 課 程 則 結 合 業 師 進 行 協 同 教 學 方 式 進 行 (1) 專 兼 任 師 資 專 長 與 課 程 配 合 情 形 本 校 為 整 合 教 學 資 源, 本 校 資 工 系 於 99 學 年 度 停 止 招 生 後, 資 工 系 師 資 併 入 電 通 系 100 學 年 度 以 後, 更 新 本 系 發 展 目 標 與 課 程 規 劃 30

41 時, 依 本 系 之 發 展 目 標 與 課 程 規 畫, 將 資 工 系 師 資 納 入 考 量, 師 資 專 長 分 成 網 路 通 訊 嵌 入 式 系 統 與 多 媒 體 應 用 個 方 向, 其 教 學 分 工 資 料 表 如 表 及 表 所 示 本 系 在 學 年 度 配 有 5 位 教 師, 後 因 學 生 人 數 不 足 停 招, 呈 現 教 師 過 多 情 形, 因 而 陸 續 有 2 位 老 師 退 休 1 位 老 師 轉 至 他 校 服 務 所 以, 目 前 本 系 僅 剩 兩 位 專 任 教 師 表 嵌 入 式 系 統 應 用 組 專 任 教 師 資 料 表 姓 名 學 歷 專 長 備 註 林 中 誠 曾 希 哲 陳 文 盛 薛 文 魁 元 智 大 學 資 訊 工 程 博 士 國 立 東 華 大 學 資 訊 工 程 研 究 所 博 士 候 選 人 國 立 東 華 大 學 資 訊 工 程 研 究 所 博 士 候 選 人 國 立 清 華 大 學 數 學 研 究 所 博 士 1. 多 媒 體 應 用 2. 網 際 網 路 通 訊 協 定 3. 嵌 入 式 系 統 應 用 1. 數 位 系 統 設 計 2. 微 處 理 機 設 計 3. 積 體 電 路 測 試 1. 單 晶 片 應 用 2. 數 位 系 統 設 計 3. 電 腦 網 路 架 設 1. 代 數 2. 工 程 數 學 3. 數 位 邏 輯 在 職 102 學 年 度 離 職 102 學 年 度 離 職 102 學 年 度 離 職 表 網 路 通 訊 與 媒 體 組 專 任 教 師 資 料 表 姓 名 學 歷 專 長 備 註 林 中 誠 林 明 輝 林 柏 鑑 元 智 大 學 資 訊 工 程 博 士 Oklahoma City University 電 腦 碩 士 Rutgers, The State Univ. of New Jersey 光 纖 材 料 博 士 1. 多 媒 體 應 用 2. 網 際 網 路 通 訊 協 定 3. 嵌 入 式 系 統 應 用 1. 電 腦 網 路 管 理 2. 系 統 程 式 設 計 3. 企 業 資 料 通 訊 1. 光 纖 通 訊 2. 光 電 材 料 3. 數 位 訊 號 處 理 在 職 在 職 101 學 年 度 離 職 31

42 (2) 博 士 與 助 理 教 授 以 上 師 資 比 表 學 年 度 博 士 與 助 理 教 授 以 上 師 資 統 計 表 師 資 學 年 度 教 師 人 數 助 理 教 授 以 上 (2) 歷 年 來 之 師 生 比 因 本 系 於 104 學 年 度 起 停 招, 未 來 班 級 數 與 學 生 數 同 步 遞 減, 教 師 人 數 也 因 應 學 生 人 數 的 減 少 而 流 失 學 年 度 師 生 之 比 例, 詳 如 表 所 示 表 學 年 系 師 生 人 數 統 計 表 學 年 度 年 級 一 二 三 四 合 計 教 師 數 生 師 比 13:1 16:1 19:1 10:1 2-5 專 兼 任 教 師 授 課 能 因 應 產 業 特 性 及 學 生 特 質, 運 用 適 切 之 教 學 內 容 與 方 法, 提 升 學 習 成 效 本 系 教 師 具 有 實 務 經 驗 也 擁 有 多 項 專 業 證 照 ( 如 附 件 2-5-1) 教 師 教 學 關 心 學 生 學 習 特 質, 教 學 內 容 由 教 師 編 撰 教 學 講 義, 透 過 e- 化 教 學 環 境 的 教 學 歷 程 與 學 習 歷 程, 提 供 師 生 互 相 學 習 管 道, 以 獲 得 學 習 成 效 (1) 教 師 對 應 產 業 特 性 之 授 課 課 程 本 系 教 學 內 容 以 系 課 程 教 學 大 綱 為 標 準, 授 課 師 資 以 專 長 為 導 向, 32

43 教 學 產 出 以 學 用 合 一 為 目 標, 因 此, 逐 漸 發 展 出 本 系 教 學 師 資 與 產 業 特 性 對 應 關 係 如 表 所 示, 進 而 達 成 教 學 成 效 表 教 師 對 應 產 業 特 性 之 授 課 課 程 產 業 特 性 專 業 課 程 名 稱 授 課 教 師 電 腦 系 統 整 合 服 務 業 程 式 設 計 ( 一 )( 二 ) 網 頁 設 計 網 路 程 式 設 計 電 腦 網 路 動 畫 設 計 ( 一 )( 二 ) 嵌 入 式 系 統 證 照 檢 定 電 信 相 關 產 業 光 纖 通 訊 實 務 電 腦 網 路 實 務 網 路 管 理 伺 服 器 架 設 電 信 線 路 證 照 檢 定 印 刷 電 路 板 製 造 業 數 位 邏 輯 設 計 電 子 電 路 學 印 刷 電 路 板 設 計 硬 體 描 述 語 言 電 腦 及 網 路 週 邊 設 備 電 腦 硬 體 維 護 證 照 檢 定 微 處 理 機 行 動 嵌 入 式 系 統 作 業 系 統 (2) 教 學 內 容 及 方 法 之 適 切 性 林 中 誠 林 明 輝 林 中 誠 林 明 輝 陳 文 盛 林 中 誠, 業 界 教 師 林 中 誠 陳 文 盛 林 明 輝 林 柏 鑑 林 中 誠 林 明 輝 陳 文 盛 林 明 輝 陳 文 盛 林 明 輝 陳 文 盛 林 柏 鑑 曾 希 哲 曾 希 哲 陳 文 盛 曾 希 哲 陳 文 盛 曾 希 哲 陳 文 盛 曾 希 哲 陳 文 盛 曾 希 哲 陳 文 盛 曾 希 哲 林 中 誠 林 中 誠 陳 文 盛 林 中 誠 林 中 誠 為 提 升 學 生 之 學 習 動 機, 本 系 教 學 以 圖 與 圖 的 二 個 架 構 以 導 引 學 生 之 學 習 方 法 與 內 容 為 檢 核 學 生 學 習 成 效, 畢 業 前 學 生 亦 需 完 成 相 關 內 容 之 專 題 製 作 A. 資 訊 網 路 應 用 教 學 架 構 資 訊 網 路 教 學 教 學 內 容 如 圖 所 示, 要 求 學 生 可 以 使 用 程 式 語 言 開 發 網 路 服 務 應 用 程 式 主 要 課 程 包 含 : 程 式 設 計 一 程 式 設 計 二 互 動 式 網 頁 設 計 伺 服 器 架 設 行 動 裝 置 應 用 程 式 設 計 作 業 系 統 及 電 腦 網 路 實 務 等 課 程 實 作 架 構 以 Web2.0 網 站 平 台 為 基 礎, 教 導 學 生 如 何 33

44 以 當 地 產 業 的 發 展 趨 勢 來 設 計 遊 憩 資 源 導 覽 系 統 商 務 資 料 庫 網 路 購 物 車 行 動 商 務 行 動 地 理 資 訊 及 行 動 導 覽 系 統 等 資 訊 網 路 應 用 系 統 圖 資 訊 網 路 應 用 教 學 架 構 B. 嵌 入 式 系 統 教 學 架 構 嵌 入 式 系 統 教 學 架 構 如 圖 所 示, 要 求 學 生 具 有 近 端 遠 端 控 制 感 知 元 件 的 操 作 能 力 課 程 模 組 包 含 數 位 邏 輯 設 計 電 子 電 路 學 印 刷 電 路 板 設 計 嵌 入 式 系 統 應 用 際 網 路 通 訊 協 定 手 機 程 式 設 計 及 證 照 檢 定 等 課 程 課 程 設 計 著 重 上 機 實 習 達 到 理 論 與 實 作 並 重 之 教 學, 並 輔 導 取 得 嵌 入 式 單 晶 片 乙 丙 級 認 證 課 程 中 並 強 調 從 實 作 中 能 了 解 常 用 網 路 通 訊 協 定 如 TCP/IP 藍 芽 Zigbee 的 應 用 技 術 如 下 : (A) 了 解 TCP/IP 應 用 層 網 路 協 定 來 結 合 單 晶 片 控 制, 能 使 用 程 式 語 言 Socket API 實 作 TCP/UDP 之 網 路 應 用 程 式 (B) 實 作 Bluetooth 網 路 應 用 : 以 程 式 語 言 利 用 手 機 機 器 人 Device API 實 作 Bluetooth 網 路 傳 輸 應 用 (C) 實 作 Zigbee 網 路 應 用 : 以 程 式 語 言 利 用 RFID Reader Device API 實 作 Zigbee 網 路 傳 輸 應 用 (D) 了 解 物 聯 網 網 路 應 用 : 建 置 wireless sensor netwoks 網 路, 提 供 網 路 整 合 應 用 34

45 Sensor Sensor WSN Bluetooth internet MS.net Sensor MS.net Zigbee 圖 嵌 入 式 系 統 教 學 架 構 Sensor B. 多 媒 體 技 術 應 用 多 媒 體 技 術 的 教 學, 目 的 在 加 值 資 訊 系 統 設 計 的 數 位 內 容 價 值, 並 輔 導 學 生 通 過 Reallusion Certified Producer 或 3ds Max Design 認 證 工 程 師 的 檢 定 2-6 教 師 參 與 教 學 專 業 成 長 活 動 並 運 用 教 學 評 量 結 果, 增 進 教 學 品 質 之 情 形 本 系 教 師 透 過 校 訂 定 多 項 鼓 勵 與 獎 勵 措 施 積 極 參 與 校 外 研 討 各 類 教 師 成 長 社 群 及 研 習, 以 獲 得 實 務 新 知 與 技 術 教 學 回 饋 上, 亦 能 參 考 學 生 反 應, 作 為 教 學 品 質 改 善 的 依 據 (1) 參 加 國 內 外 學 術 研 究 或 研 討 ( 習 ) 會 之 情 形 101 至 103 學 年 度, 本 系 專 任 教 師 參 與 或 舉 辦 學 術 活 動 共 27 次, 如 表 所 示 本 校 補 助 教 師 參 加 學 術 活 動, 對 於 教 師 取 得 專 業 之 實 務 經 驗 有 實 質 之 助 益, 相 對 也 提 升 教 師 之 教 學 能 量 本 系 老 師 歷 年 參 與 情 相 關 研 習 會 情 形 如 表 表 電 通 系 教 師 參 加 研 習 暨 研 討 會 次 數 統 計 表 學 年 度 曾 希 哲 林 柏 鑑 林 中 誠 薛 文 魁 陳 文 盛 林 明 輝 合 計 離 職 離 職 3 離 職 離 職

46 (2) 參 加 教 師 成 長 工 作 坊 之 情 形 101 至 103 學 年 度, 本 校 在 北 區 教 學 資 源 中 心 補 助 下, 執 行 教 師 成 長 社 群 活 動, 舉 辦 教 師 成 長 工 作 坊, 本 系 教 師 加 入 工 業 類 成 長 社 群 及 觀 光 類 成 長 社 群 每 位 老 師 之 參 與 情 形 如 表 所 示 此 外 本 系 辦 理 雙 師 教 學 工 作 坊, 引 進 業 界 專 家, 詳 細 說 明 業 界 發 展 現 況 及 人 力 需 求, 辦 理 情 形 如 表 表 電 通 系 教 師 參 加 教 師 成 長 社 群 統 計 表 學 年 度 曾 希 哲 林 柏 鑑 林 中 誠 薛 文 魁 陳 文 盛 工 業 類 工 業 類 工 業 類 工 業 類 觀 光 類 觀 光 類 觀 光 類 工 業 類 表 電 通 系 辦 理 雙 師 工 作 坊 紀 錄 表 學 年 度 業 界 公 司 職 稱 姓 名 現 況 介 紹 101 畫 動 文 創 有 限 公 司 行 銷 企 劃 陳 俊 良 3D 技 術 跨 領 域 發 展 設 計 公 司 無 線 通 訊 3G 通 102 中 華 電 信 主 任 李 進 雄 訊 及 4G 通 訊 103 3D Space 科 技 公 司 負 責 人 高 吉 隆 720 視 訊 環 繞 展 覽 系 統 活 動 名 稱 : 工 業 類 教 師 成 長 社 群 活 動 活 動 時 間 : 活 動 名 稱 : 中 華 電 信 雙 師 工 作 坊 活 動 時 間 : 圖 教 師 教 學 工 作 坊 活 動 紀 實 36

47 (3) 鼓 勵 措 施 為 鼓 勵 教 師 參 與 教 學 專 業 成 長 活 動, 本 校 訂 有 相 關 鼓 勵 措 施, 說 明 如 下 : A. 大 漢 技 術 學 院 運 用 整 體 發 展 計 畫 經 常 門 經 費 實 施 辦 法 本 辦 法 ( 附 件 2-6-1) 係 運 用 教 育 部 獎 補 助 私 立 技 專 校 院 整 體 發 展 計 畫 之 經 常 門 經 費, 支 用 於 獎 補 助 教 師 研 究 著 作 研 習 進 修 升 等 送 審 改 進 教 學 教 材 編 纂 教 具 製 作 及 取 得 證 照 等 項 目 本 系 教 師 於 101 至 103 年 度 之 間 獲 得 整 體 發 展 計 畫 之 經 常 門 獎 補 助 金 額 如 表 所 示 表 學 年 度 教 師 獲 整 體 發 展 計 畫 經 費 獎 補 助 金 額 項 目 年 度 研 究 0 60,000 0 著 作 7,200 21,600 6,805 研 習 45,955 13,817 1,092 進 修 升 等 送 審 改 進 教 學 0 5,000 0 教 材 編 纂 0 60, ,000 教 具 製 作 ,000 取 得 證 照 144,000 24,000 6,000 總 金 額 197, , ,897 B. 大 漢 技 術 學 院 產 學 合 作 獎 勵 實 施 要 點 本 要 點 ( 附 件 2-6-2) 係 鼓 勵 教 師 承 接 公 民 營 或 私 人 企 業 之 研 究 或 產 學 計 畫 案, 對 於 計 畫 主 持 人 給 予 不 同 記 功 嘉 獎 之 獎 勵 獎 勵 項 目 包 含 國 科 會 專 題 計 畫 及 產 學 合 作 計 畫, 獎 勵 對 象 包 含 計 畫 主 持 人 及 共 同 主 持 人, 國 科 會 專 題 計 畫 之 獎 勵 適 用 於 前 述 教 育 部 整 體 發 展 計 畫 經 常 門 經 費 產 學 合 作 計 畫 案 之 計 畫 總 金 額 達 六 萬 元 以 上, 每 六 萬 元 記 嘉 獎 乙 次, 最 高 可 記 大 功 乙 次 (4) 系 所 教 學 評 量 結 果 本 校 為 協 助 教 師 檢 討 授 課 品 質, 提 昇 教 學 成 效, 對 授 課 教 師 實 施 教 學 評 量 網 路 施 測, 評 量 結 果 已 成 為 科 系 評 估 課 程 改 進 的 重 要 37

48 參 考 表 呈 現 學 年 度 本 系 教 師 教 學 評 量 平 均 成 績 結 果 顯 示 學 生 都 能 肯 定 教 師 的 教 學 內 容 表 學 年 度 教 師 教 學 評 量 平 均 成 績 學 年 度 曾 希 哲 林 柏 鑑 林 中 誠 薛 文 魁 陳 文 盛 林 明 輝 離 職 離 職 4.4 離 職 離 職 其 他 特 色 規 劃 及 運 作 情 形 本 系 邀 請 業 界 專 家 及 校 友 參 與 課 程 規 劃, 併 聘 請 業 界 專 家 參 與 授 課, 使 課 程 與 實 務 結 合 本 系 專 任 教 師 大 部 有 實 務 經 驗 及 專 業 證 照, 在 課 程 融 入 證 照 考 試 的 規 劃 特 色 規 劃 及 運 作 情 形 為 (1) 建 立 與 證 照 相 關 的 課 程, 提 升 學 生 就 業 力 (2) 開 設 重 點 技 能 證 照 輔 導 班 與 證 照 課 程 (3) 建 立 相 關 課 程 融 入 證 照 內 容 的 教 材 設 計 (4) 引 入 相 關 證 照 的 專 業 輔 導 師 資 (5) 強 化 證 照 所 需 的 實 習 設 備 及 檢 定 場 地 同 時 本 系 e- 化 教 學 環 境 藉 重 教 師 教 學 歷 程 與 學 生 學 習 歷 程 的 規 劃, 提 供 不 同 之 教 學 內 容 與 方 法, 目 前 所 獲 得 的 成 效 為 : (1) 藉 由 教 學 過 程, 觀 察 學 生 之 學 習 能 力 與 學 習 動 機 (2) 藉 由 網 路 媒 體, 實 施 學 習 追 蹤 並 評 估 其 學 習 成 效 與 背 景 之 關 聯 性 (3) 教 師 應 用 資 訊 科 技 特 性, 激 發 教 材 教 法 的 發 展, 打 造 e 化 之 教 學 與 學 習 環 境, 豐 富 課 程 內 容, 同 時 提 供 課 後 進 行 補 救 教 學 之 用 (4) 本 系 教 師 都 能 建 置 教 學 歷 程, 供 修 課 學 生 課 前 預 習 與 課 後 複 習 (5) 本 校 訂 定 大 漢 技 術 學 院 教 材 編 纂 與 教 具 製 作 獎 助 要 點 如 ( 附 件 2-7-1), 每 學 年 度 辦 理 1 次 數 位 教 材 製 作 補 助, 以 資 鼓 勵 教 師 製 作 數 位 教 材, 並 利 用 網 路 學 習 模 式 進 行 教 學 38

49 ( 二 ) 特 色 本 系 以 學 用 合 一 為 理 念, 逐 漸 發 展 出 本 系 的 教 學 特 色 如 下 : (1) 多 元 學 習 (2) 證 照 檢 定 + 專 業 能 力 (3) 專 題 製 作 + 建 教 合 作 來 支 援 多 元 學 習 + 技 能 培 育 + 產 學 研 究 規 劃 本 系 教 學 模 組 同 時 提 供 學 生 多 元 化 之 學 程 課 程, 使 學 生 在 跨 領 域 的 浸 潤 學 習 下, 也 能 成 為 兼 具 資 通 訊 觀 光 休 憩 整 合 的 應 用 人 才 1. 多 元 學 習 的 跨 系 學 程 加 值 學 生 專 業 能 力 以 符 合 當 地 產 業 發 展 趨 勢, 設 置 跨 系 學 程 如 下 : (1) 與 本 校 企 業 管 理 學 系 流 通 與 行 銷 管 理 系 共 同 推 出 電 子 商 務 學 程 (2) 與 本 校 觀 光 管 理 學 系 企 業 管 理 學 系 共 同 推 出 觀 光 資 訊 學 程 (3) 與 本 校 物 流 管 理 系 企 業 管 理 學 系 共 同 推 出 RFID 資 訊 技 術 與 應 用 學 程 2. 課 程 教 學 融 入 證 照 考 試 -- 利 用 課 程 及 課 餘 時 間 輔 導 欲 考 證 照 的 學 生, 強 化 其 技 巧 及 方 法, 並 檢 視 學 生 的 個 別 差 異, 給 予 適 當 的 建 議 及 提 醒 3. 結 合 在 地 資 源 與 地 方 特 色 的 專 題 製 作 -- 利 用 在 地 產 業 特 色, 提 升 專 題 製 作 的 動 機 與 興 趣 4. 符 合 專 業 領 域 的 建 教 合 作 機 會 本 系 建 教 合 作 機 構 包 括 正 文 科 技 公 司 戰 國 策 資 訊 公 司 貝 登 堡 機 器 人 學 苑 愛 點 科 技 公 司 與 3D Space 科 技 公 司 ( 三 ) 問 題 與 困 難 1. 學 生 數 理 程 度 不 佳 -- 學 生 大 多 不 喜 歡 數 理 與 思 考 課 程 以 致 核 心 課 程 無 法 有 效 教 學 2. 課 程 地 圖 逐 年 修 改 -- 本 系 針 對 系 所 發 展 及 考 量 學 生 適 性 學 習, 課 程 架 構 上 的 檢 討, 可 能 導 致 重 修 課 程 學 分 數 或 課 程 名 稱 不 一 致 現 象 3. 教 學 模 組 難 以 實 施 -- 教 學 模 組 學 生 人 數 不 足, 教 學 模 組 開 課 多 樣 性 受 到 限 制 4. 考 證 照 意 願 低 落 -- 學 生 經 濟 弱 勢, 報 考 證 照 意 願 逐 年 降 低 5. 外 語 能 力 不 足 -- 學 生 專 業 英 文 程 度 不 足, 影 響 自 我 學 習 能 力 39

50 ( 四 ) 改 善 策 略 為 彌 補 學 習 落 後 與 改 善 本 系 教 學 問 題 與 困 難, 目 前 做 法 是 鼓 勵 教 師 製 作 數 位 教 材, 利 用 數 位 媒 體 進 行 補 救 教 學 同 時 本 校 訂 定 有 數 位 教 材 製 作 獎 補 助 辦 法, 來 鼓 勵 教 師 研 發 數 位 教 材 以 下 針 對 已 改 善 情 況 分 別 敘 述 1. 鼓 勵 老 師 利 用 網 路 輔 助 教 學 -- 學 校 方 面 已 提 供 遠 距 教 學 系 統 供 開 課 教 師 使 用, 該 教 學 網 路 主 要 功 能 包 含 : (1) 講 義 或 是 補 充 資 料 上 傳 至 數 位 學 院 讓 學 生 下 載, 使 學 生 隨 時 取 得 上 課 相 關 資 料 及 最 新 資 訊 (2) 用 網 路 了 解 學 生 的 問 題 與 追 蹤 學 生 之 學 習 的 進 度 (3) 用 網 路 會 議 廳, 記 錄 學 生 群 組 學 習 過 程 (4) 由 網 路 題 庫 建 立, 達 到 重 複 練 習 與 得 到 學 習 自 評 結 果 2. 建 置 教 學 輔 助 系 統 -- 本 校 電 算 中 心 同 時 建 置 有 網 路 教 學 大 綱 管 理 系 統, 提 供 教 師 上 傳 所 任 教 科 目 之 教 學 大 綱 教 學 進 度 教 科 書 教 材 以 及 評 分 方 式 3. 建 置 學 習 輔 導 系 統 -- 校 校 園 資 訊 系 統 提 供 學 生 個 人 資 訊 平 台, 記 錄 學 生 在 校 期 間 之 修 業 狀 況, 例 如 : 全 校 課 程 查 詢 網 路 選 課 選 課 狀 態 課 表 查 詢 教 學 評 量 曠 缺 勤 紀 錄, 其 目 的 在 於 幫 助 學 生 了 解 修 課 情 況 校 園 資 訊 系 統 另 提 供 教 職 員 資 訊 系 統 其 功 能 包 含 : 學 生 期 中 成 績 預 警 名 單 學 生 輔 導 紀 錄 網 路 點 名 考 程 登 錄 等 功 能 以 輔 助 教 學 與 學 生 輔 導 的 資 料 登 錄 4. 建 置 互 動 式 學 習 輔 導 系 統 -- 建 置 JoinNet 互 動 式 即 時 與 非 即 時 性 教 學 環 境 如 即 時 性 互 動 式 教 學, 提 供 白 板 網 頁 同 步 瀏 覽 桌 面 共 享 遠 端 控 制 等 功 能, 用 以 提 供 線 上 教 學 分 組 互 動 學 習 及 全 體 線 上 測 驗 之 教 學 環 境 本 系 統 可 把 評 量 融 入 群 體 學 習 之 中, 藉 此 增 進 學 生 的 學 習 樂 趣 此 外, 教 師 亦 可 運 用 該 系 統 的 統 計 分 析 功 能 評 估 學 生 對 上 課 教 材 的 接 受 度, 或 者 是 針 對 個 別 學 生 的 回 饋 情 形 作 為 改 進 教 學 之 參 考 5. 建 置 教 師 教 學 歷 程 檔 案 -- 非 即 時 性 教 學 則 提 供 教 學 過 程 影 音 錄 影 下 載, 可 達 到 補 救 教 學 與 提 供 學 生 重 複 聽 講 的 目 的 40

51 項 目 三 教 學 品 保 與 學 生 輔 導 內 涵 參 考 效 標 系 所 能 依 據 學 生 特 質 基 本 素 養 與 核 心 能 力 目 標, 具 體 規 劃 並 整 合 校 內 外 相 關 資 源, 制 訂 有 效 協 助 學 生 學 習 之 策 略, 以 達 成 系 所 教 育 目 標 ; 並 能 針 對 學 生 學 習 生 活 及 生 涯 發 展 需 求, 鼓 勵 學 生 積 極 運 用 學 校 及 系 所 提 供 的 資 源 3-1 系 所 依 據 學 生 能 力 需 求 制 訂 學 習 成 效 檢 核 方 式 並 落 實 之 情 形 3-2 系 所 針 對 學 生 之 課 業 生 活 生 涯 及 就 業 所 採 行 之 輔 導 機 制 及 落 實 情 形 3-3 系 所 提 升 學 生 實 務 能 力 之 具 體 措 施 3-4 其 他 有 關 增 進 學 生 學 習 意 願 及 提 升 學 習 成 效 之 具 體 作 法 ( 一 ) 現 況 描 述 近 年 來 本 系 因 跨 類 組 招 生, 生 源 一 半 非 來 自 高 職 電 子 電 機 等 科 系 為 達 成 系 教 育 目 標 及 兼 顧 學 生 特 質, 本 系 在 教 學 內 容 上 採 取 成 就 學 習 與 輔 導 學 習 為 策 略, 並 注 重 學 生 之 生 活 生 涯 及 就 業 輔 導 最 後, 施 以 適 當 之 檢 核 機 制, 以 確 保 教 學 品 質 3-1 系 所 依 據 學 生 能 力 需 求 制 訂 學 習 成 效 檢 核 方 式 並 落 實 之 情 形 本 系 依 學 生 需 求 產 業 需 求 為 導 向, 規 劃 開 設 完 善 之 課 程, 並 以 下 列 (1) (3) 項 措 施, 確 保 學 生 畢 業 時 具 備 應 有 之 專 業 能 力, 期 以 扎 根 技 職 教 育, 培 養 社 會 之 人 力 資 源 (1) 制 定 學 生 基 本 能 力 及 專 業 能 力 指 標 本 系 的 教 育 目 標 考 量 目 前 就 業 市 場 人 力 需 求 與 趨 勢, 及 參 酌 本 系 學 生 的 背 景 程 度, 訂 定 出 本 系 基 礎 能 力 與 專 業 能 力 基 礎 能 力 主 要 為 程 式 設 計 能 力 與 資 訊 網 路 維 護 能 力, 系 核 心 專 業 能 力 為 嵌 入 式 系 統 應 用 與 網 路 服 務 應 用 能 力 表 基 本 能 力 專 業 能 力 指 標 及 分 項 能 力 基 本 能 力 能 力 指 標 程 式 設 計 能 力 41 分 項 能 力 網 頁 編 輯 語 言 能 力 低 階 組 合 語 言 程 式 設 計 能 力 程 序 性 語 言 程 式 設 計 能 力 物 件 導 向 語 言 程 式 設 計 能 力

52 專 業 能 力 網 路 維 護 應 用 嵌 入 式 系 統 應 用 網 路 服 務 應 用 了 解 基 本 網 路 運 作 原 理 接 線 架 設 與 維 護 網 路 之 正 常 運 作 維 護 交 換 器 路 由 器 之 正 常 運 作 運 用 開 放 原 始 碼 系 統 了 解 開 放 原 始 碼 系 統 技 術 利 用 開 放 原 始 碼 設 計 資 訊 系 統 利 用 多 媒 體 技 術 加 值 資 訊 系 統 取 得 程 式 設 計 相 關 證 照 能 利 用 感 知 元 件 結 合 網 路 伺 服 器 能 利 用 Linux 作 業 系 統 維 護 管 理 網 路 伺 服 器 會 使 用 tcp/ip 藍 芽 API 撰 寫 網 路 應 用 程 式 開 發 行 動 通 訊 應 用 程 式 取 得 網 路 技 術 相 關 證 照 能 力 指 標 網 路 通 訊 應 用 嵌 入 式 系 統 應 用 多 媒 體 應 用 表 四 技 學 制 各 年 級 課 程 能 力 指 標 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 1. 能 使 用 網 頁 編 輯 軟 體 2. 能 了 解 基 本 網 路 運 作 原 理 1. 能 瞭 解 程 式 語 言 之 功 能 2. 能 撰 寫 C 語 言 程 式 1. 網 頁 設 計 2. 電 腦 動 畫 設 計 1. 能 了 解 基 本 網 路 運 作 原 理 2. 能 使 用 物 件 導 向 之 程 式 語 言 1. 能 運 用 晶 片 API 實 踐 感 知 元 件 控 制 2. 能 實 作 印 刷 電 路 版 設 計 1.2D 數 位 動 畫 技 術 2. 網 頁 多 媒 體 設 計 1. 能 操 作 LINUX 作 業 系 統 與 網 路 伺 服 器 2. 會 使 用 TCP/IP 撰 寫 網 路 應 用 程 式 1. 了 解 單 晶 片 板 實 作 網 際 網 路 通 訊 協 定 運 用 2. 實 作 嵌 入 式 作 業 系 統 移 植 1.3D 數 位 動 畫 應 用 2. 手 機 多 媒 體 應 用 1. 通 過 網 路 技 術 士 檢 定 或 CCNA 認 證 2. 能 結 合 程 式 設 計 與 網 際 網 路 資 料 庫 1. 通 過 嵌 入 式 系 統 證 照 檢 定 2. 結 合 學 程 計 畫 實 作 專 題 製 作 3. 開 發 行 動 通 訊 應 用 程 式 1. 多 媒 體 專 案 製 作 2. 遊 憩 多 媒 體 整 合 實 務 (2) 學 生 學 習 歷 程 檔 案 本 校 於 100 學 年 度 開 始 推 動 全 校 學 生 建 立 個 人 之 學 習 歷 程 檔 案, 提 供 學 生 設 計 個 人 學 習 歷 程 等 功 能, 學 生 可 進 行 自 我 介 紹 學 經 歷 成 績 與 學 習 紀 錄 成 果 展 現 等 內 容 建 置, 有 效 展 現 個 人 學 習 成 果, 並 在 建 置 過 程 中 42

53 進 而 反 思 自 己 的 學 習 歷 程, 藉 此 提 供 學 生 在 升 學 或 求 職 時 的 輔 助, 以 增 強 學 生 競 爭 力, 目 前 建 置 率 已 達 95% 圖 學 生 學 習 歷 程 檔 案 建 置 情 況 (3) 學 生 基 本 能 力 及 專 業 能 力 之 檢 核 A. 檢 核 項 目 本 校 各 系 依 其 系 特 性 建 立 評 核 學 生 學 習 成 效 之 方 式, 包 括 一 般 性 檢 核 專 業 證 照 檢 核 資 訊 基 本 能 力 檢 核 外 語 能 力 會 考 檢 核 與 實 務 專 題 等 項 目, 分 別 敘 述 如 下 : (A) 一 般 性 檢 核 : 以 教 學 過 程 中 所 蒐 集 到 的 事 證, 瞭 解 學 生 學 習 的 過 程, 如 平 時 測 驗 期 中 期 末 課 程 特 別 設 計 之 評 量 等 目 的 在 於 檢 核 學 生 是 否 達 成 課 程 設 定 之 學 習 目 標, 並 做 為 學 習 輔 導 之 參 考 (B) 專 業 證 照 檢 核, 依 本 系 畢 業 門 檻 實 施 辦 法 ( 附 件 3-1-1) 來 檢 核 學 生 專 業 能 力 (0 學 分 ) (C) 外 語 能 力 檢 核, 依 本 校 大 漢 技 術 學 院 英 文 能 力 檢 定 實 施 細 則 ( 附 件 3-1-2) 來 檢 核 學 生 外 語 能 力 (0 學 分 ) (D) 資 訊 基 本 能 力 檢 核 必 修 課 程 (0 學 分 ), 依 本 校 大 漢 技 術 學 院 資 訊 基 本 能 力 檢 核 實 施 要 點 ( 附 件 3-1-3) 來 檢 核 學 生 資 訊 基 本 能 力 43

54 (E) 實 務 專 題 檢 核 ( 必 修 課 程 4 學 分 ~6 學 分 ), 依 入 學 年 度 規 定 來 實 施 (F) 系 亦 得 依 其 特 性 設 定 其 他 可 行 之 檢 核 方 式, 例 如 參 加 教 學 資 源 中 心 專 業 科 目 會 考 B. 教 學 檢 核 落 實 情 形 為 有 效 管 控 學 生 素 質, 本 系 畢 業 門 檻 除 學 生 須 取 得 正 規 課 程 之 學 分 外, 同 時 制 訂 有 專 業 證 照 檢 核 資 訊 基 本 能 力 檢 核 外 語 能 力 會 考 檢 核 與 實 務 專 題 等 項 目, 以 落 實 教 學 檢 核 (A) 專 業 證 照 檢 核 本 校 自 100 學 年 起 將 取 得 專 業 證 照 列 為 必 要 畢 業 條 件 之 一, 具 體 做 法 則 是 在 四 年 級 上 下 學 期 排 定 證 照 檢 定 6 學 分 必 修 課 程, 課 程 採 取 雙 師 教 學 模 式, 邀 請 業 界 專 家 擔 任 輔 導 老 師 本 系 也 訂 有 專 業 證 照 系 學 會 獎 勵 辦 法 ( 如 附 件 3-1-4) 鼓 勵 學 生 考 取 專 業 證 照 另 外, 本 系 亦 成 立 嵌 入 式 單 晶 片 乙 丙 級 Pearson VUE Prometric MOS 等 考 場, 以 方 便 學 生 考 照 (B) 外 語 能 力 檢 核 根 據 本 校 大 漢 技 術 學 院 英 文 能 力 檢 定 實 施 細 則 ( 如 附 件 3-1-2), 制 訂 本 系 學 生 外 語 能 力 畢 業 門 檻 本 校 100 學 年 度 ( 含 ) 以 後 入 學 之 日 間 部 四 技, 須 通 過 英 文 畢 業 門 檻 標 準 或 英 文 補 救 教 學 課 程, 始 可 畢 業 四 技 學 生 於 大 四 上 學 期 開 學 前, 若 未 能 通 過 各 項 校 內 外 英 文 能 力 檢 定 測 驗, 應 加 修 通 識 選 修 英 文 能 力 相 關 一 門 2 學 分 以 上 之 課 程 ; 未 修 畢 者, 需 自 費 或 由 計 畫 支 應 於 暑 期 補 修 上 述 之 課 程 表 英 文 能 力 畢 業 門 檻 檢 核 標 準 表 測 驗 名 稱 通 過 標 準 1. 全 民 英 檢 (GEPT) 初 級 2. 全 球 英 檢 (GET) A2 級 3. 舊 制 多 益 測 驗 (TOEIC) 350 分 以 上 或 新 制 (TOEIC)225 分 以 上 4. 紙 筆 托 福 測 驗 (TOEFL) 390 分 以 上 5. 電 腦 托 福 測 驗 (CBT TOEFL) 90 分 以 上 6. 新 制 托 福 (ibt TOEFL) 29 分 以 上 7. 雅 斯 (IELTS) 測 驗 3 級 分 以 上 8. 符 合 CEF 架 構 A2 級 ( 基 礎 級 ) 之 英 語 檢 測 44

55 (C) 實 務 專 題 檢 核 本 系 除 了 積 極 推 動 學 分 學 程 與 認 證 考 試 外, 也 相 當 注 重 專 題 實 作 能 力, 引 導 學 生 主 動 參 與 產 學 合 作 或 參 與 服 務 學 習 等 訓 練 為 使 學 生 在 專 題 製 作 上 充 分 提 升 學 習 研 究 能 力 與 培 養 團 隊 合 作 能 力, 每 年 度 本 系 都 會 舉 辦 系 內 實 務 專 題 口 試 與 競 賽, 每 組 均 要 參 加, 且 須 繳 交 期 末 報 告, 同 時 擇 優 參 與 全 國 性 相 關 競 賽 活 動 3-2 系 所 針 對 學 生 之 課 業 生 活 生 涯 及 就 業 所 採 行 之 輔 導 機 制 及 落 實 情 形 本 校 為 有 效 協 助 學 生 在 校 生 活 與 學 習, 以 確 保 教 學 品 質 與 教 育 目 標 的 達 成, 透 過 圖 所 示 之 輔 導 功 能 分 支 圖 來 協 助 本 校 學 生 在 課 業 生 活 生 涯 及 就 業 等 面 向 可 以 獲 得 充 分 支 援 及 輔 導 課 業 生 活 生 涯 及 就 業 輔 導 措 施 生 涯 及 就 業 輔 導 措 施 課 業 輔 導 措 施 生 活 輔 導 措 施 就 業 博 覽 會 就 業 講 座 建 教 合 作 證 照 考 試 學 習 成 就 學 習 專 題 製 作 專 業 志 工 升 學 輔 導 輔 導 學 習 請 益 時 間 三 科 不 及 格 期 中 預 警 成 曠 就 缺 學 輔 習 導 篩 選 追 蹤 成 就 補 學 救 習 教 學 住 宿 生 輔 導 感 情 暴 緒 力 關 懷 健 康 促 進 網 路 成 癮 導 師 制 度 家 族 活 動 圖 學 生 在 校 生 活 學 習 及 職 涯 輔 導 措 施 功 能 分 支 圖 45

56 (1) 生 活 輔 導 機 制 之 實 施 情 形 本 系 導 師 制 度 實 施 情 形 - 本 系 設 有 導 師 制 度, 對 於 學 生 適 時 提 供 生 活 輔 導 機 制, 並 採 取 導 師 責 任 制, 學 生 自 一 年 級 入 學 時 起 至 其 畢 業, 皆 由 該 名 導 師 負 責 提 供 其 在 校 期 間 全 程 的 生 活 輔 導, 如 此 藉 由 緊 密 的 師 生 互 動, 增 進 導 師 與 導 生 情 感, 以 增 進 輔 導 的 成 效 本 所 每 位 專 任 教 師 除 了 每 週 都 有 固 定 的 班 會 時 間 與 office hour 以 外, 並 有 不 定 期 的 賃 居 生 訪 談 時 間 用 來 瞭 解 學 生 生 活 上 的 問 題 與 困 難 生 活 輔 導 網 路 成 癮 輔 導 生 活 輔 導 親 情 暴 力 講 座 圖 生 活 輔 導 網 路 成 癮 親 情 暴 力 講 座 紀 實 (2) 學 習 輔 導 機 制 之 實 施 情 形 及 配 套 措 施 A. 每 學 期 由 系 主 任 或 系 務 助 理 輔 導 學 生 選 課, 其 主 要 目 的 在 於 提 供 本 系 學 生 下 學 期 的 選 課 資 訊, 讓 學 生 得 以 瞭 解 本 系 的 學 程 規 劃 與 選 修 的 規 範 本 系 學 生 填 完 選 課 確 認 單, 由 導 師 面 談 諮 詢 並 簽 名, 讓 老 師 了 解 學 生 修 業 情 況 B. 針 對 成 績 落 後 學 生, 實 施 期 中 成 績 預 警 制 度, 並 於 教 職 員 資 訊 系 統 -> 教 職 員 事 務 -> 學 生 基 本 資 料 -> 輔 導 紀 錄 登 錄 學 生 輔 導 紀 錄 並 透 過 書 面 通 知 家 長 共 同 進 行 輔 導, 達 到 關 懷 學 生 之 教 學 目 標 C. 隔 週 實 施 學 生 曠 缺 勤 輔 導, 並 於 教 職 員 資 訊 系 統 -> 教 職 員 事 務 -> 學 生 基 本 資 料 -> 輔 導 紀 錄 登 錄 學 生 輔 導 紀 錄 並 透 過 書 面 通 知 單 與 家 長 聯 繫 進 行 輔 導, 提 供 解 決 問 題 之 溝 通 管 道 D. 本 校 經 常 不 定 期 舉 辦 有 關 學 生 時 間 管 理 網 路 成 癮 讀 書 方 法 等 演 講 活 動, 讓 學 生 掌 握 學 習 策 略, 及 提 供 互 相 研 究 討 論 的 機 會, 並 透 過 專 家 演 講 吸 取 新 知, 激 勵 學 生 主 動 學 習 E. 指 定 同 班 同 學 輔 導 身 心 障 礙 學 生, 由 學 生 輔 導 中 心 主 動 追 蹤 輔 導, 並 填 身 心 障 礙 學 生 課 業 輔 導 記 錄 表 46

57 (3) 職 涯 輔 導 機 制 之 實 施 情 形 及 配 套 措 施 A. 辦 理 畢 業 生 動 態 調 查 本 校 每 年 配 合 教 育 部 進 行 畢 業 前 與 畢 業 後 之 畢 業 生 動 態 調 查, 並 將 畢 業 生 聯 繫 資 訊 與 就 業 資 料 建 置 於 校 友 資 訊 系 統, 並 不 定 時 辦 理 校 友 回 娘 家 活 動, 掌 握 校 友 就 業 情 形, 並 將 調 查 結 果 分 析 報 告 轉 交 各 系, 以 做 為 課 程 規 劃 之 參 考 B. 舉 辦 專 業 職 涯 講 座 本 校 每 學 年 度 為 本 校 學 生, 舉 辦 各 種 類 型 的 專 業 職 涯 講 座 職 涯 輔 導 職 前 訓 練 講 座 職 涯 輔 導 UCAN 圖 職 涯 輔 導 - 職 前 訓 練 與 就 業 講 座 紀 實 C. 舉 辦 就 業 博 覽 會 與 徵 才 活 動 為 協 助 學 生 就 業, 尋 覓 優 質 企 業, 並 讓 學 生 得 到 充 足 的 產 業 資 訊, 順 利 進 入 合 適 企 業 本 校 每 學 年 度 舉 辦 就 業 博 覽 會, 提 供 本 校 畢 業 生 與 企 業 界 求 職 與 徵 才 的 媒 合 機 制 職 涯 輔 導 2011 校 園 徵 才 職 涯 輔 導 2012 就 業 博 覽 會 圖 職 涯 輔 導 - 校 園 就 業 博 覽 會 活 動 紀 實 47

58 3-3 系 所 提 升 學 生 實 務 能 力 之 具 體 措 施 本 校 辦 學 係 以 能 力 本 位 為 重 點, 培 育 學 生 專 業 能 力, 以 達 畢 業 即 就 業 的 規 劃 在 提 升 學 生 實 務 能 力 作 法 上, 有 以 下 幾 項 重 點, 如 引 進 業 界 兼 任 教 師 或 業 師 開 設 專 題 製 作 規 劃 業 界 實 習 輔 導 學 生 考 取 專 業 證 照 指 導 學 生 參 與 校 內 外 競 賽 教 師 實 務 專 長 提 升 等, 分 述 如 下 : (1) 引 進 業 界 教 師 本 系 以 系 科 能 力 本 位 發 展, 遴 聘 相 關 產 業 專 家 到 校 授 課 藉 由 業 界 具 豐 富 專 業 經 驗 之 優 良 教 師 到 校 兼 課, 使 學 生 瞭 解 實 務 經 驗, 並 吸 收 最 新 專 業 新 知 再 者, 藉 由 業 界 專 家 協 同 上 課 模 式 與 系 上 教 師 共 同 進 行 教 學, 讓 學 生 將 課 堂 上 的 理 論 知 識 與 業 界 專 家 的 實 務 經 驗 相 結 合, 強 化 學 生 全 方 位 專 業 能 力 學 年 度 系 上 引 進 業 界 教 師 情 形, 如 項 目 二 表 等 5 位 教 師 (2) 開 設 專 題 製 作 本 系 為 使 學 生 能 更 深 入 探 究 業 界 當 前 議 題, 特 別 將 專 題 製 作 列 為 專 業 必 修 課 程 並 且 每 學 期 舉 辦 學 生 專 題 製 作 實 務 發 表 會, 讓 學 生 將 所 學 課 程 能 融 會 貫 通 訓 練 同 學 表 達 與 整 合 能 力, 同 時 也 培 養 學 生 發 現 問 題 及 解 決 問 題 之 能 力, 具 體 且 有 效 提 升 學 生 實 務 經 驗 同 學 解 說 專 題 製 作 內 容 教 師 口 試 專 題 製 作 內 容 圖 專 題 製 作 實 務 發 表 會 紀 實 (3) 規 劃 業 界 實 習 為 落 實 理 論 與 實 務 並 重, 讓 學 生 及 早 認 識 職 場 趨 勢, 增 進 實 務 能 力, 本 系 自 100 學 年 度 即 規 劃 學 生 四 年 級 參 加 建 教 合 作 實 習, 合 作 廠 商 包 括 正 文 科 技 戰 國 策 網 路 貝 登 堡 機 器 人 3D Space 科 技 公 司 與 愛 點 48

59 科 技 公 司 等 多 家 產 學 合 作 廠 商 (4) 輔 導 學 生 考 取 專 業 證 照 為 使 學 生 就 業 前 就 能 具 備 職 場 所 需 之 相 關 專 業 證 照, 本 系 在 輔 導 學 生 考 取 專 業 證 照 之 相 關 機 制 乃 是 結 合 專 業 課 程 之 規 劃 且 由 基 礎 到 進 階 漸 進 式 的 學 習 方 式, 並 將 相 關 證 照 考 試 列 為 必 修 課 程, 來 大 力 推 動 學 生 考 照 之 成 效 本 系 課 程 規 劃 搭 配 證 照 考 試 的 作 法 如 圖 所 示 學 校 設 有 大 漢 技 術 學 院 在 校 學 生 取 得 專 業 證 照 獎 勵 辦 法 ( 見 附 件 3-3-1), 凡 本 校 同 學 在 校 期 間 取 得 技 專 校 院 校 務 基 本 資 料 庫 系 統 證 照 列 表 清 單 中 之 證 照 者, 依 上 述 辦 法 給 予 相 關 獎 勵 金 ( 甲 級 2000 元, 乙 級 1000 元, 丙 級 500 元 ) (5) 指 導 學 生 參 與 校 內 外 競 賽 本 校 鼓 勵 學 生 參 與 校 內 校 外 各 項 學 業 競 賽, 藉 此 互 相 觀 摩 學 習 為 肯 定 學 生 自 我 學 習, 激 發 學 生 創 作 力, 每 學 年 度 系 上 都 會 舉 辦 專 題 競 賽, 會 中 邀 請 外 系 教 師 一 起 參 與 評 審, 並 給 予 競 賽 前 三 名 獎 金 表 學 年 度 學 生 參 與 校 內 外 競 賽 情 形 學 年 度 作 品 名 稱 參 賽 活 動 名 次 101 花 蓮 石 藝 網 APP 製 作 系 內 專 題 競 賽 第 一 名 102 全 國 印 刷 電 路 板 設 計 能 力 競 賽 全 國 專 題 競 賽 佳 作 103 基 於 Unity 動 畫 引 擎 之 電 腦 遊 戲 製 作 系 內 專 題 競 賽 第 一 名 (6) 教 師 實 務 專 長 提 升 學 校 為 鼓 勵 教 師 專 長 提 升, 訂 定 相 關 策 略 期 望 教 師 提 升 授 課 品 質, 進 而 提 升 學 生 的 學 習 成 果, 相 關 策 略 與 鼓 勵 辦 法 如 下 A. 學 校 提 升 教 師 實 務 專 長 之 策 略 (A) 本 校 訂 有 大 漢 技 術 學 院 運 用 整 體 發 展 計 畫 經 常 門 經 費 實 施 辦 法 ( 附 件 2-6-1), 明 訂 對 教 師 研 究 研 習 ( 含 赴 實 務 單 位 實 習 ) 進 修 著 作 升 等 及 改 進 教 學 之 獎 助 (B) 本 校 大 漢 技 術 學 院 專 任 教 師 在 校 時 間 實 施 要 點 ( 附 件 2-6-4) 明 訂 當 年 度 有 國 科 會 計 畫 ( 計 畫 主 持 人 或 共 同 主 持 人 ), 或 產 學 49

60 合 作 計 畫 達 十 萬 元 以 上, 得 擇 一 申 請 扣 抵 半 天 (4 小 時 ) 上 班 時 間 (C) 本 校 大 漢 技 術 學 院 產 學 合 作 實 施 要 點 ( 見 附 件 2-6-2) 明 訂 實 施 產 學 合 作 計 畫 之 績 優 教 師, 得 於 學 年 ( 度 ) 結 束 前 由 相 關 單 位 主 管 簽 請 記 功 嘉 獎 以 資 鼓 勵 B. 本 系 提 升 教 師 專 長 之 相 關 策 略 (A) 鼓 勵 教 師 參 加 技 能 檢 定, 取 得 技 術 士 證 照 (B) 舉 辦 研 討 會, 增 加 老 師 和 產 業 界 的 交 流 C. 提 升 教 師 專 長 之 績 效 本 系 鼓 勵 教 師 參 加 各 項 技 能 檢 定, 本 系 教 師 取 得 技 術 士 證 照 之 情 形, 詳 見 附 件 其 他 有 關 增 進 學 生 學 習 意 願 及 提 升 學 習 成 效 之 具 體 作 法 近 年 來, 本 校 生 源 短 缺 加 上 多 元 化 入 學 以 後, 學 生 基 本 學 力 不 足 為 增 進 學 生 學 習 意 願, 本 系 教 師 主 動 建 立 師 生 良 好 關 係, 課 堂 之 外 利 用 數 位 教 材 資 訊 科 技 等 方 法, 促 使 師 生 互 動 獲 得 信 賴, 進 一 步 營 造 教 學 雙 贏 局 面, 以 達 教 學 之 成 效 (1) 教 師 請 益 時 間 本 校 教 師 上 班 5 天, 除 了 上 課 以 外 均 為 請 益 時 間, 學 生 可 直 接 至 辦 公 室 與 老 師 洽 談 本 系 老 師 除 了 對 學 習 落 後 的 學 生 進 行 輔 導 以 外, 也 會 利 用 課 後 時 間 為 準 備 升 學 考 試 的 同 學 補 強 授 課 內 容 不 足 的 部 份 學 習 輔 導 薛 文 魁 老 師 請 益 時 間 學 習 輔 導 陳 文 盛 老 師 請 益 時 間 圖 教 師 請 益 時 間 實 施 紀 實 50

61 (2) 補 救 教 學 為 提 昇 學 生 學 習 成 效, 強 化 學 生 弱 勢 科 目, 針 對 有 課 業 需 求 的 學 生, 提 供 個 別 及 小 團 體 課 業 輔 導 由 課 業 表 現 優 良 的 學 生 擔 任 領 航 員 協 助 學 習 適 應 不 良, 學 業 成 效 不 理 想 的 學 生, 提 供 專 業 科 目 學 習 方 法 學 習 態 度 時 間 安 排 等 方 面 的 輔 導, 以 增 進 其 學 習 動 機 與 自 我 信 心 教 學 助 理 協 助 課 業 輔 導 教 學 助 理 協 助 課 業 輔 導 圖 教 學 助 理 協 助 課 業 輔 導 紀 實 (3) 電 子 化 教 學 本 校 透 過 遠 距 教 學 系 統 師 生 教 與 學 歷 程 資 料 庫 教 材 影 音 資 料 庫 等 電 子 資 訊 科 技 來 輔 助 教 學 活 動 的 進 行, 同 時 協 助 教 師 活 化 教 學 活 動, 記 錄 教 學 活 動 過 程 批 閱 評 量 內 容, 以 提 升 教 學 效 能 JoinNet 即 時 互 動 教 學 環 境 證 照 模 擬 考 學 習 歷 程 圖 學 生 使 用 電 子 化 教 學 系 統 紀 實 (4) 教 師 編 纂 教 材 本 校 為 鼓 勵 教 師 積 極 從 事 改 進 教 學, 設 計 教 學 相 關 教 具 教 材, 提 升 教 學 品 質, 並 配 合 教 育 部 獎 補 助 整 體 發 展 經 費 之 執 行, 本 系 學 年 度 經 校 教 評 會 通 過 獎 助 案 件 統 計 如 表 所 示 51

62 表 教 師 編 纂 教 具 教 材 數 量 統 計 表 遠 距 課 程 數 位 教 材 影 音 教 材 教 具 製 作 林 中 誠 0 8 門 課 6 門 課 1 門 課 曾 希 哲 0 7 門 課 0 1 門 課 陳 文 盛 0 3 門 課 0 0 林 明 輝 5 門 課 2 門 課 0 0 (5) 提 供 教 師 個 人 教 學 網 站 本 校 學 生 因 家 庭 支 持 度 較 低, 常 因 打 工 缺 課, 以 致 學 習 落 後 為 彌 平 學 習 落 差, 本 系 教 師 皆 能 將 數 位 教 材 整 合 放 置 於 教 師 個 人 教 學 網 站 上, 或 將 影 音 教 材 置 於 學 校 Podcast 系 統 上 學 生 可 運 用 這 些 教 學 平 台 於 課 後 自 我 了 解 應 有 之 學 習 進 度, 本 系 教 師 目 前 所 建 置 之 教 學 網 站 如 表 所 示 表 本 系 教 師 教 學 網 站 建 置 情 形 教 師 個 人 教 學 網 站 提 供 教 材 內 容 林 中 誠 如 表 曾 希 哲 如 表 陳 文 盛 如 表 林 明 輝 如 表 ( 二 ) 特 色 1. 職 能 與 興 趣 調 查 了 解 學 生 特 性 新 生 入 學 時 本 校 對 每 位 學 生 實 施 性 向 測 驗 共 通 職 能 專 業 職 能 及 興 趣 診 斷, 希 望 檢 驗 出 每 個 學 生 最 類 似 的 性 格 類 型, 為 可 能 的 生 涯 規 劃 提 供 參 考 2. 教 師 具 備 實 務 經 驗 與 專 業 證 照 強 調 教 師 教 學 研 究 與 產 業 需 求 配 合, 導 入 產 業 界 之 經 驗, 以 提 昇 教 師 實 務 能 力 與 專 業 成 長, 並 能 改 善 教 學 品 質 與 內 涵 3. 擁 有 多 種 證 照 檢 定 考 場 本 系 目 前 擁 有 東 部 唯 一 Prometric, Pearson VUE 國 際 證 照 考 試 中 心 台 灣 單 晶 片 協 會 - 嵌 入 式 單 晶 片 乙 丙 級 證 照 檢 定 考 場, 方 便 學 生 考 取 證 照 52

63 4. 透 過 建 教 合 作 提 升 學 生 實 務 能 力 已 有 正 文 科 技 戰 國 策 網 路 3D Space 科 技 公 司 愛 點 科 技 公 司 與 貝 登 堡 機 器 人 等 多 家 建 教 合 作 廠 商, 提 供 學 生 獲 取 實 務 經 驗 機 會 5. 規 劃 社 區 服 務 學 習 活 動 專 業 志 工 服 務 等 學 習 活 動 規 劃 社 區 服 務 學 習 活 動 專 業 志 工 服 務 等 學 習 活 動, 讓 學 生 從 服 務 過 程 中, 了 解 社 會 多 元 面 向, 培 養 自 尊 與 自 重 改 善 人 際 關 係 技 巧 提 升 課 業 學 習 的 動 機 與 興 趣 提 高 學 習 成 就 6. 整 合 式 教 學 品 保 e 化 資 訊 系 統 為 落 實 推 動 教 學 品 保 機 制, 本 校 整 合 選 課 系 統 課 程 教 學 計 畫 系 統 學 生 成 績 系 統 就 業 力 指 標 系 統 UCAN 人 力 銀 行 求 職 系 統 等, 開 發 出 整 合 性 之 教 學 品 保 e 化 資 訊 系 統, 做 為 管 理 各 課 程 之 教 學 計 畫, 協 助 學 生 瞭 解 職 涯 發 展, 輔 導 學 生 選 課, 及 提 供 學 生 未 來 就 業 資 訊 ( 三 ) 問 題 與 困 難 1. 學 生 耗 時 打 工, 影 響 學 習 進 度 學 生 家 庭 經 濟 支 持 度 低, 學 生 耗 時 打 工 影 響 學 習 進 度, 降 低 學 習 與 輔 導 效 益 2. 高 階 證 照 考 試 費 用 高, 學 生 不 願 投 入 高 階 證 照 如 CCNA RHCSA 與 程 式 設 計 證 照 檢 定 費 用 高 及 格 門 檻 高, 學 生 不 願 投 入 高 階 證 照 檢 定 3. 學 校 位 居 東 部, 交 通 不 便 影 響 進 步 機 會 教 師 實 務 研 習 學 生 企 業 參 訪 與 建 教 合 作 等 活 動 受 限 地 域 偏 遠, 礙 於 車 程 時 間 無 法 配 合, 降 低 了 師 生 參 加 的 意 願 ( 四 ) 改 善 策 略 1. 提 供 學 生 獎 助 學 金 與 工 讀 金 減 低 學 生 經 濟 壓 力 (1) 獎 學 金 : 品 學 兼 優 獎 學 金 新 生 入 學 成 績 優 異 獎 助 學 金 菁 英 獎 培 育 學 金 優 異 社 團 獎 學 金 (2) 助 學 金 與 工 讀 金 : 就 學 助 學 金 全 校 性 工 讀 助 學 金 原 住 民 工 讀 助 學 金 行 政 單 位 全 職 性 工 讀 助 學 金 53

64 (3) 大 漢 分 期 付 款 : 此 為 本 校 為 無 法 申 請 相 關 補 助, 而 亟 需 照 顧 之 弱 勢 學 生, 特 別 設 置 之 獎 助 機 制 此 助 學 金 係 由 導 師 主 動 了 解 需 照 顧 之 弱 勢 學 生, 協 助 提 出 申 請, 於 學 期 結 束 前 學 生 可 自 行 決 定 還 款 日 期 (4) 弱 勢 助 學 金 : 依 教 育 部 規 定 辦 理, 依 家 庭 所 得 將 補 助 區 分 五 級, 每 年 補 助 12,000~35,000 元 不 等 之 弱 勢 助 學 金 (5) 低 收 入 戶 學 生 免 費 住 宿 : 符 合 本 校 優 先 入 學 低 收 入 戶 或 以 工 換 宿 之 學 生, 可 申 請 免 費 住 宿 2. 採 用 教 學 助 理 (TA) 教 學 助 理 (TA) 亦 即 同 儕 教 學, 可 由 老 師 在 高 年 級 同 學 中 遴 選 成 績 優 良 的 同 學 擔 任 教 學 助 理, 期 待 透 過 同 儕 間 的 學 習 與 模 仿, 提 高 學 習 興 趣 與 增 加 考 照 合 格 率 3. 在 校 辦 理 教 師 研 習 會 與 爭 取 建 教 合 作 機 會 (1) 使 用 北 區 教 學 資 源 中 心 深 耕 教 學 計 畫 的 資 源, 舉 辦 教 師 研 習 與 企 業 參 訪 活 動, 減 少 赴 外 地 參 加 研 習 之 不 便 (2) 尋 求 低 門 檻 建 教 合 作 機 會, 訓 練 學 生 透 過 做 中 學 學 中 做 過 程, 獲 得 成 就 感 與 獲 得 實 務 經 驗 54

65 項 目 四 系 所 專 業 發 展 與 產 學 合 作 項 目 內 涵 參 考 效 標 系 所 專 業 發 展 與 產 學 合 作 系 所 能 因 應 其 教 育 目 標 及 特 色 社 會 與 產 業 需 求, 建 立 有 效 的 專 業 發 展 與 產 學 合 作 之 作 法, 尋 求 並 善 用 相 關 資 源, 進 行 系 統 性 或 整 合 性 的 產 學 合 作 技 術 開 發 與 專 業 服 務 系 所 的 產 學 合 作 技 術 開 發 專 業 服 務 表 現 與 學 術 研 究 能 有 具 體 成 效, 並 能 結 合 教 學, 提 供 學 生 學 習 與 實 習 機 會, 發 揮 實 質 效 益 4-1 系 所 因 應 教 育 目 標 及 特 色 產 業 需 求, 規 劃 及 推 動 系 所 專 業 發 展 與 產 學 合 作 的 作 法 4-2 系 所 產 學 合 作 技 術 開 發 專 業 服 務 及 研 發 成 果 4-3 教 師 將 產 學 合 作 或 研 發 成 果 融 入 教 學, 提 供 學 生 實 習 及 人 才 培 育 之 作 法 ( 一 ) 現 況 描 述 本 校 制 訂 諸 多 獎 勵 辦 法 與 措 施, 積 極 鼓 勵 教 師 從 事 研 究, 建 立 跨 領 域 整 合 研 究 合 作 機 制 與 模 式, 以 團 隊 力 量 執 行 專 案 研 究 和 產 學 合 作, 並 期 待 將 產 學 研 發 成 果 溶 入 教 學 教 材 內 以 培 育 相 關 技 術 專 業 人 才 為 目 標 本 所 教 師 分 別 就 其 專 業 領 域 積 極 且 廣 泛 參 與 學 術 性 與 非 學 術 性 之 社 會 活 動 與 推 廣 教 師 參 與 社 會 專 業 服 務 包 括 擔 任 審 查 委 員 論 文 評 審 以 及 諮 詢 顧 問 等, 許 多 老 師 獲 得 多 方 肯 定 4-1 系 所 因 應 教 育 目 標 及 特 色 產 業 需 求, 規 劃 及 推 動 系 所 專 業 發 展 與 產 學 合 作 的 作 法 本 系 因 應 學 校 之 教 育 目 標 及 特 色, 考 量 地 方 產 業 需 求 未 來 趨 勢 知 識 發 展 及 技 術 創 新 等, 擬 訂 系 上 專 業 發 展 與 產 學 合 作 的 作 法, 分 述 如 下 : (1) 系 所 專 業 發 展 花 蓮 是 以 觀 光 立 縣 為 導 向, 結 合 本 校 校 務 發 展 的 重 點, 培 養 學 生 具 有 電 腦 與 通 訊 專 業 技 能, 投 入 具 有 發 展 潛 力 的 遊 憩 數 位 領 域, 成 為 本 系 發 展 的 必 然 趨 勢 本 系 教 師 申 請 專 題 研 究 計 畫, 爭 取 產 學 合 作 案 或 擔 任 地 方 各 相 關 活 動 之 委 員, 皆 以 學 用 合 一 為 概 念, 期 使 教 師 和 學 生 集 結 專 業 能 量, 形 塑 自 我 特 色, 以 發 展 學 系 亮 點, 並 促 進 產 學 攜 手 合 作, 55

66 共 創 地 方 特 色 經 濟, 提 升 產 業 學 校 教 師 與 學 生 競 爭 力, 創 造 多 贏 局 面 (2) 產 學 合 作 作 法 A. 整 合 教 師 專 長 與 技 術 創 新, 提 供 專 業 服 務 本 系 專 兼 任 師 資 皆 有 豐 富 實 務 經 驗, 不 僅 使 學 生 得 以 理 論 與 實 務 相 互 驗 證, 更 能 提 供 業 界 專 業 服 務 本 系 專 兼 任 教 師 實 務 經 驗 一 覽 表 及 專 業 服 務 資 料 表, 如 表 表 本 系 專 兼 任 教 師 實 務 經 驗 表 姓 名 工 作 機 構 服 務 時 間 林 中 誠 L&S Tech. Co. U.S.A / 系 統 工 程 師 3 年 元 易 科 技 公 司 / 電 腦 工 程 師 2 年 林 明 輝 鵬 程 電 腦 公 司 / 電 腦 工 程 師 2 年 owers 科 技 公 司 / 電 機 工 程 師 1 年 曾 希 哲 台 灣 開 利 公 司 / 電 機 工 程 師 2 年 陳 文 盛 艾 訊 股 份 有 限 公 司 / 系 統 工 程 師 4 年 林 柏 鑑 卓 越 光 纖 股 份 有 限 公 司 / 研 發 部 副 理 4 年 B. 整 合 系 上 與 業 界 資 源 本 校 所 處 之 縣 市 以 觀 光 業 聞 名, 通 訊 相 關 產 業 不 多, 因 此 本 系 專 業 發 展 與 產 學 合 作 之 規 劃, 則 藉 著 業 界 專 家 協 同 教 學 雙 師 工 作 坊 及 企 業 參 訪 與 專 題 製 作 等 相 關 活 動, 以 開 括 本 系 專 業 之 能 見 度, 尋 求 產 學 合 作 的 可 能 性, 同 時 亦 可 使 廠 商 瞭 解 本 系 之 產 學 合 作 能 量 C. 接 業 界 計 畫 案, 促 進 教 師 專 業 成 長 與 發 展 校 外 實 習 亦 是 本 系 專 業 與 產 業 界 合 作 的 特 色 之 一 本 系 目 前 與 正 文 科 技 公 司 戰 國 策 資 訊 公 司 愛 點 科 技 公 司 3D Space 公 司 等 多 家 企 業 有 建 教 合 作 關 係, 希 望 透 過 此 類 交 流, 增 加 雙 方 合 作 基 礎, 增 加 產 學 合 作 案 件 及 提 供 學 生 更 多 的 實 習 與 就 業 機 會 辦 理 專 業 研 討 會, 促 進 產 業 交 流 本 校 教 師 評 鑑 辦 法 中 規 範 本 校 教 師 於 每 年 中 所 須 產 56

67 學 合 作 及 專 業 服 務 之 項 目 數 量 及 時 數, 以 鼓 勵 老 師 爭 取 產 學 合 作 案 D. 辦 理 專 業 研 討 ( 習 ) 會, 促 進 產 業 交 流 本 系 為 增 進 教 師 專 業 知 能, 每 年 辦 理 1 2 場 研 習 會 如 表 4-1-2, 聘 請 業 界 專 家 做 經 驗 分 享, 俾 利 提 升 教 師 教 學 成 效 表 學 年 度 舉 辦 研 習 會 活 動 主 題 列 表 學 年 度 實 務 講 座 題 目 主 講 人 參 加 人 數 101 網 管 人 力 的 就 業 特 質 - 職 戰 國 策 國 際 股 份 有 限 公 司 業 生 涯 及 專 業 發 展 執 行 長 林 尚 能 先 生 101 步 步 為 雲,GPS 與 LBS銓 晟 科 技 公 司 的 理 論 與 實 作 林 明 正 經 理 102 勤 威 國 際 科 技 Google 街 景 服 務 的 新 視 角 林 協 理 102 行 動 電 子 商 務 行 銷 愛 點 科 技 公 司 王 柏 仁 總 監 103 全 景 導 覽 技 術 3D Space 公 司 高 吉 隆 經 理 E. 建 立 交 流 互 訪 機 制 65 人 31 人 20 人 25 人 20 人 本 系 教 育 目 標 乃 承 襲 學 校 產 學 合 作, 學 以 致 用, 服 務 社 會 之 辦 學 理 念, 目 前 已 建 立 與 正 文 科 技 戰 國 策 網 路 3D Space 科 技 公 司 愛 點 科 技 公 司 與 貝 登 堡 機 器 人 學 苑 等 廠 商 建 立 互 訪 機 制 F. 強 化 產 業 ( 建 教 ) 合 作 關 係, 提 供 學 生 多 元 實 習 與 就 業 機 會 本 系 目 前 與 多 家 企 業 訂 有 建 教 合 作, 希 望 透 過 此 類 交 流, 增 加 雙 方 合 作 基 礎, 增 加 產 學 合 作 案 件 及 提 供 學 生 更 多 的 實 習 與 就 業 機 會 4-2 系 所 產 學 合 作 技 術 開 發 專 業 服 務 及 研 發 成 果 本 系 教 學 發 展, 不 以 學 術 研 究 為 導 向, 教 師 從 事 產 學 合 作 技 術 開 發 專 業 服 務 主 要 以 技 術 應 用 為 導 向, 以 彰 顯 技 職 教 育 以 輔 導 就 業 為 導 向 的 功 能 57

68 (1) 產 學 合 作 近 來 資 通 訊 教 育 面 對 就 業 市 場 的 需 求, 逐 漸 形 成 從 業 人 員 必 須 取 得 各 項 專 業 技 術 證 照 來 證 明 個 人 在 專 業 技 能 上 已 經 具 備 了 一 定 的 技 術 水 準 有 鑑 本 系 教 學 環 境 和 當 地 產 業 連 結 力 較 弱, 因 此 在 產 學 合 作 的 推 動 上 尋 求 Pearson VUE Prometric Red Hat Academy 台 灣 嵌 入 式 暨 單 晶 片 系 統 發 展 協 會 等 認 證 機 構 的 合 作, 設 立 花 東 地 區 認 證 考 場 用 以 提 高 本 系 的 能 見 度 提 昇 本 系 國 際 認 證 教 學 的 品 質 減 少 舟 車 往 返 台 北 的 花 費 以 提 高 學 生 認 證 的 意 願 獲 得 認 證 優 惠 價 格 節 省 考 試 費 用 獲 得 認 證 回 饋 金 用 以 補 充 認 證 教 材 等 作 法 以 彌 補 產 學 合 作 機 會 的 不 足 成 立 P.VUE,Prometric 國 際 認 證 考 場 P.VUE,Prometric 國 際 認 證 考 場 (2) 技 術 開 發 圖 產 學 合 作 成 立 P.VUE,Prometric 國 際 認 證 考 場 配 合 當 地 產 業 發 展 趨 勢, 本 系 設 定 自 我 成 長 提 升 機 制, 妥 善 運 用 各 項 計 畫 經 費 與 產 學 合 作 資 源, 從 99 學 年 度 至 今 已 達 成 各 項 技 術 開 發 工 作, 如 表 所 示 表 教 師 技 術 開 發 執 行 表 學 年 度 負 責 教 師 開 發 案 件 名 稱 執 行 日 期 99 林 中 誠 網 路 旅 行 軌 跡 紀 錄 平 台 99/07 99/ 林 中 誠 網 路 旅 行 軌 跡 紀 錄 平 台 101/02 101/ 林 中 誠 花 蓮 石 頭 藝 術 網 APP 103/07 103/ 林 中 誠 720 度 環 景 後 製 平 台 花 蓮 福 園 民 宿 山 腳 民 宿 /02 103/12

69 (3) 專 業 服 務 本 系 與 當 地 大 專 校 院 同 類 科 系 關 係 良 好 ; 同 時 與 中 等 以 下 學 校 進 行 校 際 合 作 交 流 從 99 學 年 度 至 今 已 達 成 各 項 專 業 服 務, 如 表 所 示 表 教 師 擔 任 校 外 榮 譽 服 務 工 作 統 計 表 學 年 度 負 責 教 師 專 業 服 務 項 目 101 林 中 誠 World Robot Olympiad 2011 花 東 縣 校 際 盃 裁 判 101 陳 文 盛 東 華 大 學 資 訊 工 程 研 究 所 碩 士 口 試 委 員 101 陳 文 盛 花 蓮 高 工 - 勞 委 會 職 訓 局 電 腦 硬 體 裝 修 乙 級 監 評 101 陳 文 盛 大 漢 技 術 學 院 --TEMI 單 晶 片 丙 級 能 力 認 證 監 評 102 陳 文 盛 大 漢 技 術 學 院 --TEMI 單 晶 片 丙 級 能 力 認 證 監 評 102 陳 文 盛 四 維 高 中 -- 勞 委 會 職 訓 局 電 腦 硬 體 裝 修 丙 級 監 評 102 陳 文 盛 花 蓮 區 高 中 職 專 題 製 作 觀 摩 展 競 賽 評 審 委 員 (4) 研 發 成 果 102 學 年 度 本 系 曾 希 哲 老 師 與 土 木 系 王 錦 華 老 師 跨 系 合 作, 所 獲 得 之 研 發 成 果, 如 表 所 示 表 教 師 研 發 成 果 執 行 表 學 年 度 負 責 教 師 研 發 成 果 備 註 102 曾 希 哲 高 速 資 料 擷 取 系 統 土 木 系 跨 領 域 合 作 102 曾 希 哲 多 重 感 測 網 頁 資 料 紀 錄 系 統 土 木 系 跨 領 域 合 作 102 曾 希 哲 WEB 遠 端 遙 控 系 統 土 木 系 跨 領 域 合 作 102 曾 希 哲 WEB 遠 端 遙 控 系 統 土 木 系 跨 領 域 合 作 4-3 教 師 將 產 學 合 作 或 研 發 成 果 融 入 教 學, 提 供 學 生 實 習 及 人 才 培 育 之 作 法 有 鑑 於 本 校 位 於 台 灣 東 部 地 區, 通 訊 相 關 產 業 相 當 缺 乏, 因 此 減 少 了 本 系 教 學 活 動 與 產 業 互 動 的 機 會 然 而 也 正 由 於 本 校 位 於 台 灣 東 部, 縣 內 具 有 得 天 獨 厚 的 天 然 環 境, 因 此 當 地 休 閒 產 業, 無 毒 農 業, 觀 光 旅 遊 無 不 蓬 勃 發 展 而 成 為 花 東 地 區 產 業 的 特 色, 因 此 也 59

70 給 予 本 系 利 用 網 路 與 數 位 技 術 發 展 產 學 合 作 的 機 會 (1) 教 師 之 產 學 合 作 或 研 發 成 果 融 入 教 學 A. 民 國 與 本 校 休 閒 經 營 管 理 系, 承 接 北 區 教 學 資 源 中 心 之 建 置 東 部 地 區 餐 旅 觀 光 與 休 閒 遊 憩 資 料 平 台 計 畫, 並 將 網 路 旅 行 軌 跡 紀 錄 平 台 融 入 網 頁 設 計 資 料 庫 系 統 行 動 網 頁 設 計 及 多 媒 體 導 論 等 課 程 B. 民 國 103 年 度 與 本 校 土 木 系 共 同 開 發 高 速 資 料 擷 取 系 統 並 將 資 料 擷 取 系 統 融 入 專 題 製 作 嵌 入 式 系 統 導 論 微 處 理 機 實 習 自 由 軟 體 應 用 實 務 及 硬 體 描 述 語 言 設 計 等 教 學 科 目 C. 促 使 學 生 利 用 必 修 科 目 專 題 製 作 6 學 分 的 機 會, 主 動 提 供 當 地 旅 遊 與 民 宿 業 者 網 頁 製 作 與 多 媒 體 行 銷 服 務, 以 提 升 學 生 專 題 品 質 如 利 用 720 度 環 景 技 術 與 花 蓮 福 園 民 宿 山 腳 民 宿 進 行 產 學 合 作 建 置 東 部 地 區 餐 旅 觀 光 與 休 閒 遊 憩 資 料 平 台 計 畫 福 園 民 宿 產 學 合 作 融 入 專 題 製 作 圖 產 學 合 作 或 研 究 成 果 融 入 教 學 及 培 育 人 才 情 形 (2) 學 生 實 習 及 人 才 培 育 之 作 法 本 系 學 生 日 益 減 少, 在 人 數 規 模 不 足 下, 學 生 實 習 無 法 常 態 性 持 續, 降 低 廠 商 合 作 意 願 因 此 鼓 勵 學 生 於 修 畢 專 題 製 時, 透 過 產 學 合 作 來 獲 得 職 場 體 驗, 提 升 就 業 競 爭 力 並 採 取 以 下 作 法 A. 安 排 職 場 體 驗 及 校 外 實 習 等, 以 提 昇 專 業 知 能 及 活 化 就 業 能 力 B. 建 立 學 生 之 職 涯 進 路, 鼓 勵 學 生 暑 期 參 與 建 教 合 作 機 會, 建 立 專 業 職 能 基 準, 讓 學 生 畢 業 後 有 機 會 優 先 錄 取 進 入 60

71 ( 二 ) 特 色 1. 跨 領 域 產 學 合 作 -- 本 校 包 含 工 商 管 理 科 系, 提 供 東 部 唯 一 綜 合 型 技 職 教 學 環 境, 使 學 生 適 性 多 元 學 習, 也 提 供 教 師 跨 領 域 產 學 合 作 機 會 2. 觀 光 資 訊 教 學 優 勢 -- 花 蓮 地 區 科 觀 光 遊 憩 產 業 蓬 勃 發 展, 遊 憩 數 位 人 才 具 備 當 地 人 行 銷 當 地 產 業 的 優 勢 3. 實 務 導 向 教 學 -- 課 程 強 調 實 務 與 就 業 為 導 向, 以 提 升 學 生 未 來 就 業 能 力 為 教 學 目 標 4. 產 學 合 作 融 入 教 學 課 程 發 展 學 生 修 課 配 合 產 學 合 作 廠 商 人 才 需 求, 為 學 生 爭 取 就 業 機 會 ( 三 ) 問 題 與 困 難 1. 廠 商 無 明 確 經 費 與 目 標 -- 學 生 實 習 之 機 會 有 許 多 開 發 可 能, 但 常 受 限 於 產 學 合 作 單 位 之 經 費 與 期 待 不 明 確 而 停 頓 2. 教 師 研 發 時 間 不 足 -- 產 學 合 作 需 要 消 耗 教 師 大 量 時 間, 在 現 況 教 學 環 境 中 使 得 教 師 無 法 負 擔 而 躊 躇 不 前 3 產 學 合 作 定 位 不 明 -- 東 部 地 區 資 通 訊 產 業 稀 少, 產 學 合 作 機 會 與 專 業 實 務 頗 有 落 差 4. 學 生 意 願 不 高 -- 學 生 前 往 西 部 或 北 部 建 教 合 作, 須 負 擔 額 外 生 活 費 用, 造 成 學 生 意 願 不 高 5. 學 生 日 益 減 少 -- 建 教 合 作 無 法 常 態 性 持 續, 降 低 廠 商 合 作 意 願 ( 四 ) 改 善 策 略 1. 縮 短 產 學 認 知 落 差 -- 鼓 勵 老 師 主 動 參 與 學 術 組 織 產 業 研 討 會 或 產 業 協 會, 建 立 人 脈 關 係, 縮 短 產 學 認 知 落 差 2. 產 學 合 作 融 入 學 生 專 題 製 作 -- 配 合 遊 憩 產 業 尋 求 低 門 檻 跨 領 域 合 作 機 會, 一 方 面 減 少 教 師 投 入 時 間, 另 一 方 面 可 以 訓 練 學 生 透 過 做 中 學 學 中 做 獲 得 實 務 經 驗, 締 造 產 學 雙 贏 的 局 面 3. 尋 求 高 附 加 價 值 之 產 學 合 作 -- 提 高 媒 體 能 見 度, 主 動 提 供 研 發 成 果 或 活 動 資 訊, 尋 求 跨 領 域 高 附 加 價 值 之 產 學 合 作 機 會 4. 改 變 產 學 合 作 價 值 觀 -- 產 學 合 作 機 會 不 易 獲 得, 鼓 勵 師 生 先 求 有, 再 求 好 5. 提 高 教 師 專 業 能 見 度 -- 推 薦 系 上 教 師 擔 任 校 外 團 體 之 指 導 評 審 顧 問 等 工 作, 藉 此 展 現 教 師 實 務 能 力 與 專 業 形 象, 提 高 產 業 合 作 的 信 心 61

72 項 目 五 學 生 成 就 與 職 涯 發 展 項 目 內 涵 參 考 效 標 學 生 成 就 與 職 涯 發 展 在 校 生 與 畢 業 生 學 習 成 就 與 發 展 能 符 合 系 所 教 育 目 標 與 特 色, 且 系 所 能 建 立 追 蹤 聯 繫 管 道 與 機 制, 追 蹤 畢 業 系 友 之 職 涯 發 展 情 形, 並 有 成 效 5-1 學 生 學 習 成 效 與 發 展 符 合 系 所 教 育 目 標 與 特 色 5-2 提 升 學 生 就 業 力 之 規 劃 措 施 5-3 系 所 應 屆 畢 業 生 進 路 發 展 之 情 形 5-4 系 所 建 立 畢 業 系 友 追 蹤 聯 繫 管 道 與 機 制 之 情 形 ( 一 ) 現 況 描 述 本 系 已 建 立 學 生 就 業 力 規 劃 措 施 及 建 立 畢 業 校 友 聯 繫 管 道 本 系 經 5 年 與 10 年 的 學 生 就 業 調 查, 結 果 顯 示 畢 業 學 生 從 事 所 學 相 關 的 職 業 可 達 50% 以 上 本 系 將 繼 續 透 過 長 期 性 的 問 卷 調 查, 掌 握 學 生 就 學 就 業 的 發 展 變 化, 並 據 此 回 饋 給 系 課 程 規 劃 委 員 會 使 用, 以 調 整 學 系 發 展 方 向 5-1 學 生 學 習 成 效 與 發 展 符 合 系 所 教 育 目 標 與 特 色 本 系 依 照 圖 流 程 推 動 學 生 取 得 專 業 證 照 參 與 校 外 實 習 及 專 業 競 賽, 目 前 所 得 成 效 良 好, 並 且 符 合 本 系 之 發 展 目 標 及 特 升 學 + 證 照 + 實 習 升 學 證 照 考 試 專 題 製 作 建 教 合 作 研 究 計 畫 升 學 輔 導 升 學 考 試 國 內 證 照 國 際 證 照 策 略 聯 盟 專 業 服 務 產 學 合 作 建 教 合 作 家 長 同 意 輔 導 選 課 參 加 面 試 錄 取 1. 正 文 科 技 2. 中 華 電 信 3.3D Space 4. 愛 點 科 技 圖 學 生 適 性 發 展 與 學 習 成 效 執 行 圖 業 課 程 校 外 實 習 62

73 (1) 證 照 考 試 成 效 本 系 近 年 積 極 成 立 檢 定 考 場 與 輔 導 學 生 參 加 檢 定 考 試 附 件 分 別 以 歷 年 及 格 人 數 統 計 與 歷 屆 及 格 人 數 統 計 兩 種 統 計 數 據 顯 示 證 照 輔 導 之 成 效 本 校 與 本 系 分 別 訂 有 教 師 與 學 生 考 取 證 照 獎 勵 辦 法, 針 對 學 生 部 分 為 大 漢 技 術 學 院 在 校 學 生 取 得 專 業 證 照 獎 勵 辦 法 ( 附 件 3-3-1) 與 電 腦 與 通 訊 工 程 系 學 生 取 得 專 業 證 照 獎 勵 辦 法 ( 附 件 3-3-2) 針 對 教 師 部 分, 在 教 師 自 我 評 鑑 實 施 辦 法 中, 教 師 輔 導 學 生 考 取 證 照 有 加 分 辦 法 (2) 專 題 製 作 成 效 為 提 升 本 系 學 生 之 競 爭 力, 於 第 三 學 年 下 學 期 及 第 四 學 年 上 學 期, 分 兩 學 期 實 施 專 題 製 作 學 生 於 開 課 前 一 學 期 期 末 考 結 束 前 完 成 分 組, 並 填 妥 專 題 製 作 申 請 書 後, 送 交 系 辦 公 室 於 課 程 實 施 第 二 學 期 結 束 前 一 週, 參 加 專 題 製 作 成 果 展, 專 題 製 作 成 績 由 系 主 任 遴 選 評 審 教 師 評 定 成 績, 本 系 學 年 專 題 製 作 名 稱 與 成 果 詳 如 附 件 記 載 (3) 專 題 競 賽 成 效 本 系 學 年 專 題 製 作 名 稱 與 成 果 詳 如 附 件 紀 載 (4) 實 務 學 習 成 效 本 系 與 當 地 產 業 推 動 產 學 合 作 計 畫, 藉 專 題 製 作 課 程 搭 配 做 中 學 學 中 做, 進 行 團 隊 合 作 與 負 責 任 的 教 育 訓 練, 讓 學 生 學 習 有 效 率 的 完 成 工 作 任 務 表 學 年 度 實 務 學 習 成 效 編 號 實 務 名 稱 / 產 學 專 題 學 習 成 效 1 花 蓮 石 藝 網 APP 製 作 2 花 蓮 山 腳 民 宿 720 度 環 景 製 作 3 花 蓮 福 園 民 宿 720 度 環 景 製 作 4 大 漢 技 術 學 院 校 園 導 覽 系 統 (5) 校 內 外 及 國 際 競 賽 表 現 A. 102 年 12 月 21 日 全 國 印 刷 電 路 板 設 計 能 力 競 賽 : 紀 冠 宇 ( 佳 作 ) 63 曾 希 哲 老 師 指 導 B 中 華 電 信 Hami Apps 程 式 設 計 比 賽 :

74 李 承 泰 詹 金 來 周 國 寶 劉 靖 偉 ( 佳 作 ) 林 中 誠 老 師 指 導 (6) 其 他 專 業 表 現 規 劃 社 區 服 務 學 習 活 動 數 位 志 工 服 務 等 學 習 活 動, 讓 學 生 從 服 務 過 程 中, 了 解 社 會 多 元 面 向, 培 養 自 尊 與 自 重 改 善 人 際 關 係 技 巧 提 升 課 業 學 習 的 動 機 與 興 趣 提 高 學 習 成 就 數 位 服 務 學 習 新 城 國 小 營 隊 神 采 飛 揚 數 位 志 工 營 隊 圖 數 位 志 工 活 動 - 神 采 飛 揚 數 位 志 工 營 隊 縮 短 中 小 學 城 鄉 數 位 落 差 佳 民 國 小 營 隊 縮 短 中 小 學 城 鄉 數 位 落 差 北 埔 國 小 營 隊 圖 服 務 學 習 活 動 縮 短 中 小 學 城 鄉 數 位 落 差 營 隊 5-2 提 升 學 生 就 業 力 之 規 劃 措 施 本 系 為 縮 短 學 校 教 育 與 就 業 市 場 需 求 之 落 差, 目 前 則 是 採 取 課 程 改 進 專 業 教 師 實 務 能 力 增 進 職 涯 輔 導 企 業 參 訪 等 措 施, 以 提 供 學 生 就 業 相 關 的 知 識 態 度 技 術 能 力 等 觀 摩 機 會 64

75 (1) 課 程 改 進 本 校 配 合 教 育 部 北 區 教 學 資 源 中 心 計 畫 案, 透 過 產 業 導 師 聘 請 業 界 專 家 共 同 規 劃 課 程, 同 時 實 施 雙 師 協 同 教 學, 經 由 產 學 實 務 連 結, 強 化 教 師 專 業 成 長, 並 協 助 學 生 儘 速 與 職 場 接 軌 (2) 專 業 教 師 實 務 能 力 增 進 A. 精 進 教 師 數 位 教 學 能 力 研 習 計 畫 本 計 畫 透 過 提 升 教 師 資 訊 能 力 及 網 路 環 境 的 建 置, 將 落 實 數 位 教 材 的 發 佈, 使 學 生 的 學 習 能 不 受 時 間 與 空 間 的 限 制, 從 而 達 成 提 升 教 學 品 質 的 目 的 B. 教 師 參 與 校 外 專 業 研 習 本 校 為 有 效 整 合 本 校 教 師 專 業 成 長 之 需 求, 鼓 勵 教 師 多 參 與 校 內 外 學 習 活 動, 以 協 助 其 專 業 成 長, 提 升 教 學 品 質 程 表 為 學 年 度 教 師 參 與 研 習 次 數 統 計 表 表 電 通 系 教 師 參 加 研 習 暨 研 討 會 統 計 表 學 年 度 曾 希 哲 林 柏 鑑 林 中 誠 薛 文 魁 陳 文 盛 林 明 輝 合 計 離 職 離 職 3 離 職 離 職 3 6 (3) 職 涯 輔 導 業 界 專 家 協 同 教 學 以 專 業 實 務 為 教 學 內 容, 就 業 導 師 則 是 以 就 業 能 力 為 教 學 內 容, 其 教 學 內 容 包 括 履 歷 自 傳 撰 寫 及 面 試 技 巧 等, 本 系 多 次 聘 請 人 力 資 源 公 司 主 管 講 授 自 傳 撰 寫 及 面 試 技 巧, 並 讓 同 學 模 擬 面 試 過 程 活 動 名 稱 : 個 別 就 業 面 談 活 動 名 稱 : 就 業 導 師 圖 職 涯 輔 導 - 個 別 就 業 面 談 與 模 擬 面 試 活 動 紀 實 65

76 (4) 企 業 參 訪 本 校 辦 理 北 區 教 學 資 源 中 心 項 下 計 畫, 執 行 企 業 參 訪 活 動, 藉 由 企 業 參 訪 活 動 讓 同 學 瞭 解 工 作 現 場 之 狀 況 及 工 作 所 需 之 技 能, 藉 由 瞭 解 工 作 之 現 況 及 所 需 之 能 力, 能 鼓 舞 同 學 學 習 動 機, 並 提 昇 其 學 習 成 效, 其 活 動 辦 理 情 形 如 表 表 電 通 系 教 師 參 與 企 業 參 訪 活 動 學 年 度 參 訪 企 業 參 訪 內 容 101 中 華 電 信 行 動 通 訊 機 房 102 兆 豐 農 場 資 料 處 理 中 心 103 中 華 電 信 行 動 通 訊 機 房 (5) 辦 理 研 習 營 為 增 進 教 師 專 業 知 能, 本 系 辦 理 學 年 度 業 界 專 家 來 校 研 習 會 共 62 小 時, 會 中 聘 請 業 界 專 家 做 經 驗 分 享, 俾 利 提 升 教 師 教 學 成 效 研 習 會 主 題 如 表 所 示 5-3 系 所 應 屆 畢 業 生 進 路 發 展 之 情 形 本 校 畢 業 生 追 蹤 機 制 乃 以 國 立 臺 灣 師 範 大 學 建 立 之 大 專 校 院 畢 業 生 流 向 資 訊 平 台 為 學 校 畢 業 生 資 料 庫 另 本 系 畢 業 生 畢 業 滿 一 年 皆 實 施 問 卷 調 查 建 立 本 系 畢 業 生 資 料 庫 有 關 本 系 在 辦 理 畢 業 生 發 展 追 蹤 機 制 落 實 之 情 形, 說 明 如 下 : (1) 畢 業 生 畢 業 後 流 向 調 查 本 校 各 學 年 應 屆 畢 業 生 就 業 及 升 學 狀 況 相 關 資 料, 乃 本 校 各 系 配 合 每 年 10 月 份 填 報 技 專 校 院 校 務 基 本 資 料 庫 之 畢 業 生 出 路 調 查 表 時, 以 每 年 10 月 15 日 為 資 料 調 查 基 準 日 進 行 調 查 之 結 果, 表 呈 現 本 系 學 生 畢 業 10 年 內 的 就 業 進 路 統 計 資 料, 表 呈 現 本 系 學 生 畢 業 5 年 內 的 就 業 進 路 統 計 資 料 根 據 統 計 資 料 顯 示, 本 系 畢 業 生 從 事 與 所 學 專 長 相 關 的 工 作 比 例 可 達 50% 以 上 66

77 表 本 系 畢 業 生 ( 含 日 / 夜 間 部 ), 畢 業 10 年 內 的 工 作 經 驗 統 計 工 作 職 稱 % 產 業 別 % 業 員 / 包 裝 員 12.3 光 電 產 業 9.8 硬 體 研 發 工 程 師 4.9 電 腦 及 其 週 邊 設 備 製 造 業 6.6 品 管 / 檢 驗 人 員 3.3 電 腦 系 統 整 合 服 務 業 5.7 產 品 維 修 人 員 3.3 半 導 體 製 造 業 5.7 生 產 技 術 / 製 程 工 程 師 3.3 其 他 半 導 體 相 關 業 5.7 EMC/ 電 子 安 規 工 程 師 2.5 其 他 相 關 製 造 業 4.1 Internet 程 式 設 計 師 1.6 消 費 性 電 子 產 品 製 造 業 3.3 門 市 / 店 員 / 專 櫃 人 員 1.6 電 信 相 關 業 3.3 客 戶 服 務 主 管 1.6 自 行 車 及 其 零 件 製 造 業 2.5 其 他 機 械 操 作 員 1.6 網 際 網 路 相 關 業 2.5 其 他 64 其 他 50.8 服 務 公 司 宏 達 電 1.6 廣 明 1.6 台 灣 積 體 電 路 有 限 股 份 公 司 1.6 奇 美 電 子 0.8 英 濟 公 司 0.8 嘉 聯 益 科 技 公 司 0.8 日 東 電 工 公 司 0.8 最 近 更 新 時 間 : , 有 效 樣 本 數 :273 筆 表 本 系 畢 業 生 ( 含 日 / 夜 間 部 ), 畢 業 5 年 內 的 工 作 經 驗 統 計 工 作 別 % 產 業 別 % 作 業 員 / 包 裝 員 7.8 電 腦 系 統 整 合 服 務 業 6.8 門 市 / 店 員 / 專 櫃 人 員 4.7 光 電 產 業 4.7 軟 體 設 計 工 程 師 3.7 半 導 體 製 造 業 4.7 其 他 機 械 操 作 員 3.7 電 子 零 組 件 相 關 業 4.1 助 理 工 程 師 3.7 餐 館 業 4.1 電 子 工 程 師 3.7 電 腦 及 其 週 邊 設 備 製 造 業 3.7 生 產 技 術 / 製 程 工 程 師 3.4 印 刷 電 路 板 製 造 業 (PCB) 2.7 硬 體 研 發 工 程 師 3 人 身 保 險 業 2.4 電 腦 組 裝 / 測 試 2.7 光 電 及 光 學 相 關 業 2.4 系 統 維 護 / 操 作 人 員 2.7 電 信 相 關 業 2 其 他 60.9 其 他

78 服 務 公 司 威 策 電 腦 ( 股 ) 公 司 1 全 盛 1 AUO 友 達 光 電 1 燦 坤 3C 1 聯 電 (UMC) 0.7 日 月 光 半 導 體 有 限 公 司 0.7 明 泰 科 技 ( 股 ) 公 司 0.7 頎 邦 0.7 其 他 63.4 最 近 更 新 時 間 : , 有 效 樣 本 數 :273 筆 (2) 專 業 教 師 實 務 能 力 增 進 A. 升 學 ( 留 學 ) 進 修 (A) 輔 導 考 研 究 所 表 本 系 畢 業 生 ( 含 日 / 夜 間 部 ), 畢 業 5 年 內 的 升 學 人 數 統 計 就 讀 科 系 人 數 資 訊 工 程 學 系 2 電 子 學 系 0 電 機 學 系 1 電 腦 通 訊 學 系 1 資 訊 管 理 與 財 務 金 融 學 系 1 (B) 考 高 普 考 專 業 證 照 本 校 屬 技 職 學 校, 多 數 同 學 畢 業 後 以 就 業 為 目 標, 故 以 報 考 高 普 考 及 專 業 證 照 為 主 系 上 從 能 力 本 位 出 發, 邀 請 業 師 至 校 授 課 開 設 證 照 輔 導 課 程, 鼓 勵 學 生 報 考 高 普 考, 並 於 畢 業 前 取 得 專 業 證 照 B. 就 業 諮 詢 為 滿 足 畢 業 生 就 業 需 求, 系 上 邀 請 業 界 專 家 蒞 校 演 講 及 提 供 就 業 諮 詢, 讓 畢 業 生 有 更 多 元 的 生 涯 規 劃 ; 另 外, 勞 動 署 花 蓮 就 業 服 務 中 心 勞 保 局 花 蓮 辦 事 處 原 委 會 就 業 服 務 員, 以 及 每 年 大 漢 校 園 徵 才 博 覽 會, 都 有 設 攤 為 同 學 提 供 就 業 諮 詢 服 務 相 關 資 料, 參 見 3-2 系 所 針 對 學 生 就 業 所 採 行 之 輔 導 機 制 及 落 實 情 形 - 就 業 講 座 及 校 園 徵 才 博 覽 會 說 明 68

79 勞 保 局 藍 淑 靜 小 姐 進 行 就 業 輔 導 活 動 2014 校 園 徵 才 就 業 諮 詢 圖 就 業 輔 導 講 座 紀 實 C. 創 業 輔 導 配 合 學 校 技 術 合 作 處 辦 理 的 職 業 訓 練 班 別 創 業 研 習 營 及 創 業 課 程 等 活 動, 系 上 邀 請 業 者 的 創 業 講 座, 提 供 有 志 創 業 同 學, 提 升 專 業 知 能, 掌 握 創 業 趨 勢, 縮 短 摸 索 時 間, 完 成 人 生 創 業 理 想 103 年 青 年 創 業 講 座 來 賓 合 影 103 年 創 新 創 業 計 畫 書 撰 寫 課 程 圖 創 業 輔 導 講 座 紀 實 D. 雇 主 滿 意 度 調 查 本 系 為 持 續 改 善 教 學 品 質, 提 昇 辦 學 成 效, 瞭 解 畢 業 生 在 職 場 工 作 的 表 現, 實 施 雇 主 滿 意 度 調 查 針 對 畢 業 生 在 職 場 的 表 現, 分 成 五 大 主 題 : 工 作 態 度 工 作 基 本 能 力 專 業 技 能 表 現 人 際 互 動 與 團 隊 精 神 表 現 及 其 他, 以 瞭 解 畢 業 生 就 業 在 職 場 之 表 現 情 形 藉 由 機 關 雇 主 之 相 關 意 見 及 建 議, 進 行 教 學 品 質 與 內 容 之 改 進 本 系 對 畢 業 生 進 行 的 雇 主 滿 意 度 調 查, 調 查 機 關 雇 主 人 數 計 273 人, 回 收 之 有 效 問 卷 份 數 共 171 份, 經 統 計 分 析 如 表 所 示 69

80 問 卷 內 容 回 應 題 項 表 本 系 雇 主 滿 意 度 調 查 表 普 通 滿 意 非 常 滿 意 人 數 % 人 數 % 人 數 % 滿 意 與 非 常 滿 意 合 計 工 作 態 度 % 工 作 基 本 能 力 % 專 業 技 能 表 現 % 人 際 互 動 與 團 隊 精 神 % 其 他 方 面 % (3) 協 助 解 決 畢 業 生 待 業 狀 況 本 系 關 心 畢 業 生 待 業 情 形, 透 過 導 師 與 系 友 聯 繫, 媒 介 相 關 廠 商 與 工 作 資 訊, 希 望 待 業 系 友 能 盡 快 獲 得 工 作, 縮 短 待 業 時 間 ; 此 外, 本 校 技 術 合 作 處 也 隨 時 公 告 求 才 資 訊, 透 過 下 列 方 式, 提 供 給 校 友 周 知 : A. 利 用 學 校 首 頁 公 告 最 新 求 才 訊 息, 提 供 各 類 工 作 機 會 查 詢 B. 與 政 府 部 門 求 職 網 站 連 結, 提 供 相 關 資 訊 C. 張 貼 海 報 及 發 送 將 求 才 資 訊 給 畢 業 校 友 5-4 系 所 建 立 畢 業 系 友 追 蹤 聯 繫 管 道 與 機 制 之 情 形 本 校 自 民 國 66 年 成 立 至 今, 畢 業 校 友 已 4 萬 多 人, 分 佈 各 地, 尤 其 花 蓮 地 區 政 府 機 關 及 各 行 各 業 幾 乎 都 有 大 漢 畢 業 校 友 如 何 將 畢 業 校 ( 系 ) 友 聯 繫 並 整 合 起 來, 係 極 重 要 的 工 作 本 系 對 畢 業 系 友 所 做 追 蹤 聯 繫 管 道 與 機 制 情 形, 分 述 如 下 : (1) 學 校 有 建 置 大 漢 校 友 會 網 頁 -- 歡 迎 畢 業 校 友 隨 時 上 網 登 錄, 並 留 下 通 訊 資 料 (2) 成 立 系 友 會 -- 成 立 系 友 會, 每 年 畢 業 典 禮 當 天 即 是 系 上 校 友 回 娘 家 日, 邀 請 畢 業 校 友 帶 領 家 人 一 同 回 母 校 參 訪, 也 順 便 檢 視 及 更 新 聯 繫 資 料 來 建 置 系 上 畢 業 校 友 名 冊, 以 為 爾 後 聯 繫 之 用 (3) 導 師 透 過 電 話 及 社 群 平 台 追 蹤 畢 業 校 友 -- 導 師 透 過 電 子 郵 件 臉 書 (FB) Line 等 新 的 網 路 聯 絡 方 式 與 畢 業 同 學 隨 時 保 持 聯 絡, 及 時 更 新 並 瞭 解 其 近 況 另 將 系 友 聯 繫 資 訊 轉 知 技 合 處, 以 便 即 時 掌 握 聯 繫 資 訊 70

81 (4) 鼓 勵 畢 業 生 加 入 校 友 會 -- 每 學 年 下 學 期 針 對 應 屆 畢 業 生 作 畢 業 生 資 料 填 寫 調 查, 以 掌 握 最 新 聯 繫 資 訊 系 上 老 師 遇 到 系 上 畢 業 生 回 母 校 或 電 話 聯 繫, 都 要 求 留 下 聯 繫 資 訊, 並 協 請 校 友 幫 忙, 將 當 屆 同 學 建 立 通 訊 錄 與 近 況 資 料 ; 並 將 資 料 轉 知 技 合 處 與 校 友 會 (5) 建 置 應 屆 及 歷 屆 校 友 聯 繫 資 料 -- 配 合 技 術 合 作 處 每 年 進 行 之 畢 業 生 流 向 調 查, 以 導 師 為 主 對 畢 業 學 生 做 電 話 家 訪 及 追 蹤, 以 進 行 就 業 狀 況 及 相 關 職 場 調 查 透 過 校 友 會 學 校 技 術 合 作 處 及 系 上 聯 繫 方 式, 將 資 料 覆 核, 以 掌 握 系 友 最 新 資 訊 (6) 選 拔 傑 出 校 友 -- 透 過 傑 出 校 友 選 拔 活 動, 聯 繫 優 秀 校 友 報 名 參 選, 並 邀 請 畢 業 同 學 一 同 參 加 傑 出 校 友 頒 獎 典 禮 102 年 校 友 回 娘 家 活 動 合 照 103 年 第 八 屆 傑 出 校 友 表 揚 典 禮 圖 校 友 回 娘 家 活 動 紀 實 ( 二 ) 特 色 本 校 積 極 提 供 在 校 生 及 畢 業 校 友 有 效 的 職 涯 輔 導, 進 而 辦 理 就 業 媒 合, 以 達 成 學 生 畢 業 即 就 業, 上 班 即 上 手 之 目 標 本 校 推 動 職 涯 輔 導 機 制, 讓 學 生 為 就 業 提 前 做 準 備 底 下 說 明 本 校 職 涯 輔 導 機 制 1. 大 一 全 面 推 動 UCAN 職 業 興 趣 診 斷 及 生 涯 認 知 說 明 會 99 學 年 度 起 全 校 大 一 新 生 實 施 大 專 校 院 就 業 職 能 診 斷 平 台 (UCAN) 職 業 興 趣 診 斷 與 職 能 診 斷, 增 進 學 生 在 入 學 時 了 解 自 己 的 興 趣 特 質 與 個 人 共 通 職 業 能 力 程 度, 協 助 學 生 了 解 自 我 職 涯 發 展 方 向, 並 請 專 業 心 理 師 至 大 一 各 班 級 對 施 測 結 果 進 行 解 釋 2. 大 二 全 面 實 施 企 業 參 訪 本 校 98 學 年 度 起 試 辦 學 生 企 業 參 訪,99 學 年 度 起 全 面 辦 理 大 二 學 生 71

82 企 業 參 訪, 使 學 生 體 驗 課 程 學 習 與 職 場 實 務 結 合 之 關 聯 性 職 場 專 業 能 力 需 求 職 場 用 人 特 質 及 業 界 發 展 趨 勢 等 知 識 3. 大 三 ( 大 四 ) 實 施 校 外 實 習 校 外 實 習 課 程 乃 教 學 課 程 之 延 伸, 透 過 校 外 實 習 可 以 使 學 生 提 早 體 驗 職 場 建 立 正 確 的 工 作 態 度, 激 發 學 生 學 習 及 進 行 未 來 生 涯 發 展 規 劃, 提 升 學 生 職 場 適 應 力 與 競 爭 力 本 校 推 動 學 生 企 業 實 習 ( 校 外 實 習 ) 情 形 請 參 見 第 3-4 節 中 有 關 學 生 企 業 實 習 之 說 明 4. 大 四 辦 理 就 業 輔 導 與 媒 合 為 增 進 學 生 求 職 成 功 率, 本 校 積 極 辦 理 學 生 之 就 業 輔 導 與 就 業 媒 合 活 動, 相 關 作 法 說 明 如 媒 介 就 業 雇 主 說 明 會 及 校 園 徵 才 活 動 邀 請 廠 商 實 際 和 學 生 一 對 一 面 試 4. 建 置 學 生 學 習 歷 程 檔 案 應 用 大 漢 學 習 檔 系 統 建 置 學 生 大 學 四 年 學 習 歷 程 檔 案, 並 提 供 求 職 履 歷 功 能, 協 助 學 生 順 利 就 業 5. 辦 理 大 四 業 界 導 師 就 業 輔 導 活 動 透 過 業 界 專 家 到 校 提 供 經 驗 交 流 及 傳 承, 提 升 學 生 進 入 職 場 的 正 確 觀 念 及 心 理 就 緒 準 備 度 6. 舉 辦 就 業 週 職 輔 週 與 面 試 模 擬 等 講 座 活 動 邀 請 各 行 業 的 資 深 實 務 工 作 者, 透 過 專 題 演 講 職 涯 心 理 測 驗 協 助 同 學 了 解 生 涯 發 展 進 程, 更 有 履 歷 自 傳 撰 寫 面 試 技 巧 與 考 試 升 學 等 求 職 技 巧 的 教 戰 指 南, 以 提 升 就 業 力 7. 每 年 舉 辦 就 業 博 覽 會 邀 請 企 業 公 司 直 接 到 校 進 行 企 業 與 產 業 說 明 會, 給 予 學 生 與 廠 商 面 對 面 的 認 識 機 會, 增 加 求 職 成 功 率 ( 三 ) 問 題 與 困 難 1. 學 生 外 語 應 用 能 力 明 顯 不 足 -- 畢 業 生 對 於 研 讀 英 文 文 獻 能 力 明 顯 不 足, 自 學 能 力 受 到 限 制, 導 致 自 信 心 不 足, 就 業 競 爭 力 處 於 弱 勢 2. 學 生 學 習 動 機 與 就 業 企 圖 心 不 足 本 系 學 生 對 專 業 雖 有 興 趣, 但 無 法 定 性 於 推 理 抽 象 能 力 的 訓 練, 以 致 降 低 了 專 業 成 就 表 現 3. 產 學 合 作 資 源 缺 乏 -- 受 限 地 域 產 業 型 態, 學 生 在 學 期 間 缺 乏 業 界 之 實 習 機 會, 所 進 行 之 專 題 題 目 也 較 難 以 成 為 就 業 之 敲 門 磚 72

83 ( 四 ) 改 善 策 略 1. 增 加 英 文 教 材 的 使 用 鼓 勵 教 師 利 用 與 授 課 有 關 的 因 素, 適 當 增 加 英 文 教 材 的 比 重, 趨 使 學 生 習 慣 於 英 文 的 閱 讀 2. 提 升 本 系 畢 業 校 友 會 的 功 能 邀 請 畢 業 學 長 回 系 上 演 講, 傳 授 學 習 心 得 職 前 準 備 工 作 與 分 享 就 業 歷 程 經 驗 3. 持 續 推 行 既 有 的 產 學 合 作 -- 鼓 勵 學 生 參 加 本 系 建 教 合 作 廠 商 如 正 文 科 技 戰 國 策 網 路 3D Space 科 技 公 司 愛 點 科 技 公 司 與 貝 登 堡 機 器 人 等 實 習 機 會 73

84 項 目 六 自 我 改 善 項 目 內 涵 參 考 效 標 ( 一 ) 現 況 描 述 6. 自 我 改 善 系 所 對 內 能 建 立 自 我 評 鑑 作 法, 檢 視 辦 學 績 效, 並 推 動 持 續 改 善 以 提 升 品 質 之 作 為, 達 成 系 所 教 育 目 標, 以 確 保 系 所 永 續 發 展 對 外, 能 蒐 集 各 方 意 見, 作 為 自 我 改 善 與 提 升 系 所 競 爭 力 之 參 酌 6-1 系 所 自 我 評 鑑 作 法 與 落 實 情 形 6-2 系 所 持 續 改 善 及 提 升 品 質 之 作 法 6-3 系 所 針 對 前 次 評 鑑 ( 訪 視 ) 意 見 之 檢 討 及 後 續 處 理 情 形 6-4 其 他 措 施 本 系 為 建 立 教 學 品 質 自 我 提 升 機 制, 依 據 校 自 我 評 鑑 辦 法 與 系 自 我 評 鑑 辦 法, 辦 理 系 所 自 我 評 鑑 來 達 成 系 務 運 作 的 持 續 改 善 6-1 系 自 我 評 鑑 作 法 與 落 實 情 形 本 系 期 盼 在 系 自 我 評 鑑 的 過 程 中, 建 立 有 效 改 善 機 制, 改 善 缺 失, 提 高 學 生 學 習 成 效, 最 後 達 到 自 我 品 管 永 續 發 展 的 目 標 本 系 自 我 評 鑑 的 作 法 與 落 實 情 形 分 述 如 下 : (1) 自 我 評 鑑 作 法 A. 建 立 校 與 系 之 自 我 評 鑑 實 施 計 畫 和 辦 法 本 校 自 我 評 鑑 流 程 分 為 : 準 備 設 計 與 組 織 階 段 資 料 蒐 集 與 撰 寫 階 段 執 行 與 自 我 改 善 階 段 考 核 檢 討 與 接 受 評 鑑 等 4 階 段, 如 圖 檢 視 修 訂 自 我 評 鑑 相 關 辦 法 成 立 自 我 評 鑑 指 導 委 員 會 研 訂 本 校 特 色 及 評 鑑 項 目 效 標 蒐 集 自 我 評 鑑 資 料 辦 理 校 內 評 鑑 知 能 研 習 確 認 自 我 評 鑑 實 施 計 畫 依 據 評 鑑 項 目 及 效 標 撰 寫 報 告 根 據 外 部 評 鑑 結 果 進 行 自 我 改 善 辦 理 第 一 階 段 內 部 自 我 評 鑑 辦 理 外 部 自 我 評 鑑 辦 理 第 二 階 段 內 部 自 我 評 鑑 根 據 內 部 評 鑑 結 果 進 行 自 我 改 善 階 段 自 我 評 鑑 改 善 追 蹤 列 管 建 議 事 項 將 自 我 評 鑑 過 程 文 件 化 74 圖 自 我 評 鑑 實 施 計 畫 流 程 圖 接 受 104 學 年 教 育 部 評 鑑

85 (A) 準 備 設 計 與 組 織 階 段 檢 視 修 訂 校 級 自 我 評 鑑 相 關 辦 法 (103 年 9 月 3 日 第 1083 次 行 政 會 議 修 正 通 過 ), 計 有 大 漢 技 術 學 院 自 我 評 鑑 辦 法, 附 件 1-1 大 漢 技 術 學 院 自 我 評 鑑 指 導 委 員 會 設 置 要 點 大 漢 技 術 學 院 自 我 評 鑑 推 動 委 員 會 暨 工 作 小 組 設 置 要 點 大 漢 技 術 學 院 內 部 自 我 評 鑑 委 員 遴 聘 要 點 大 漢 技 術 學 院 外 部 自 我 評 鑑 委 員 遴 聘 要 點, 成 立 自 我 評 鑑 指 導 委 員 會 與 確 認 本 校 特 色 與 評 鑑 項 目 效 標 此 階 段 的 期 程 為 102 年 3 月 至 103 年 10 月 (B) 資 料 蒐 集 與 撰 寫 階 段 確 認 自 我 評 鑑 實 施 計 畫 辦 理 校 內 評 鑑 知 能 研 習 蒐 集 彙 整 自 我 評 鑑 資 料 及 撰 寫 報 告 此 階 段 的 期 程 為 103 年 10 月 至 104 年 2 月 (C) 執 行 與 自 我 改 善 階 段 辦 理 第 一 階 段 內 部 自 我 評 鑑 第 二 階 段 交 叉 內 部 自 我 評 鑑 依 據 鑑 結 果 提 出 改 善 策 略, 進 行 自 我 改 善, 其 後 邀 請 外 評 委 員, 辦 理 外 部 自 我 評 鑑, 採 納 評 鑑 結 果 進 行 自 我 改 善 措 施 自 我 評 鑑 為 重 覆 檢 討 持 續 改 善 策 略 之 運 用, 落 實 PDCA 改 善 機 制 此 階 段 的 期 程 為 104 年 3 月 至 104 年 8 月 (D) 考 核 檢 討 與 接 受 評 鑑 階 段 追 蹤 列 管 建 議 事 項 將 自 我 評 鑑 過 程 文 件 化, 寫 成 自 我 評 鑑 報 告 書 最 後 則 是 接 受 教 育 部 104 學 年 度 技 術 學 院 綜 合 評 鑑 本 系 依 循 校 自 我 評 鑑 實 施 計 畫 的 整 體 架 構, 執 行 系 自 我 評 鑑, 修 訂 適 用 於 本 週 期 認 可 制 評 鑑 的 系 自 我 評 鑑 辦 法, 附 件 1-2, 據 以 建 立 本 系 自 我 評 鑑 與 自 我 改 善 機 制, 檢 視 本 系 發 展 目 標 及 策 略, 建 立 特 色 凝 聚 共 識, 以 達 循 環 改 善, 有 效 提 升 本 系 在 教 學 輔 導 研 究 與 服 務 四 大 面 向 品 質 強 化 之 目 的 B. 自 我 評 鑑 工 作 分 派 與 彙 整 由 本 系 全 體 專 任 教 師 組 成 系 自 我 評 鑑 委 員 會, 由 系 主 任 擔 任 召 集 人, 以 進 行 自 我 評 鑑 之 規 劃 實 施 執 行 與 指 導 工 作 系 自 我 評 鑑 委 員 會 根 據 各 評 鑑 項 目 進 行 評 鑑 稽 核, 提 供 建 議, 以 為 系 務 之 改 進 自 我 評 鑑 期 間, 系 內 加 強 認 可 制 評 鑑 的 宣 導, 建 立 共 識, 共 同 辦 好 自 我 評 鑑 工 作 本 系 教 師 同 仁 配 合 六 大 項 目 與 效 標, 分 工 執 行 自 我 檢 視, 75

86 並 對 相 關 資 料 予 以 整 理 彙 整, 編 撰 自 我 評 鑑 報 告 本 系 各 評 鑑 項 目 的 負 責 教 師, 如 表 所 示 表 本 系 各 評 鑑 項 目 負 責 教 師 項 目 內 容 負 責 教 師 一 目 標 特 色 與 系 所 務 發 展 林 中 誠 林 明 輝 二 課 程 規 劃 師 資 結 構 與 教 師 教 學 林 中 誠 林 明 輝 三 教 學 品 保 與 學 生 輔 導 林 中 誠 潘 美 伶 林 建 揚 四 系 所 專 業 發 展 與 產 學 合 作 林 中 誠 林 明 輝 五 學 生 成 就 與 職 涯 發 林 中 誠 林 明 輝 潘 美 伶 林 建 揚 六 自 我 改 善 林 中 誠 林 明 輝 潘 美 伶 林 建 揚 C. 全 校 規 範 標 準 化 的 評 鑑 報 告 書 和 自 我 評 鑑 表 格 依 據 教 務 處 所 規 範 的 標 準 化 格 式, 製 作 各 項 文 件 與 資 料 的 呈 現, 以 利 檢 閱, 包 括 評 鑑 報 告 書 及 各 式 卷 宗 的 製 作 此 外, 包 括 系 所 自 我 評 鑑 系 與 系 間 之 交 叉 評 鑑 和 外 部 自 我 評 鑑 委 員 蒞 校 評 鑑 等 三 階 段 所 適 用 的 表 格, 均 採 統 一 律 定 的 格 式 製 作 (2) 系 自 我 評 鑑 落 實 情 形 A. 評 鑑 資 料 的 彙 整 及 內 部 檢 視 (A) 充 分 了 解 認 可 制 評 鑑 之 精 神 自 我 評 鑑 工 作 需 要 全 系 教 師 熟 悉 評 鑑 作 業 程 序, 以 及 明 瞭 本 週 期 所 採 六 大 項 目 之 效 標 和 內 容, 依 本 校 與 學 生 特 質, 自 我 設 定 目 標, 由 學 校 和 系 所 自 訂 品 質 標 準 ; 著 重 於 自 我 管 理 自 我 成 長, 建 立 自 我 特 色 ; 強 調 質 化, 不 強 調 量 化 ; 強 調 規 劃 執 行 檢 核 與 行 動 之 PDCA 循 環 改 善 機 制 等, 不 同 於 過 去 等 第 制 評 鑑 偏 重 齊 頭 式 的 追 求 量 化 (B) 評 鑑 資 料 的 彙 整 與 檢 視 負 責 各 評 鑑 項 目 的 教 師, 資 料 收 集 包 括 彙 集 本 系 的 會 議 及 活 動 紀 錄 教 學 情 況 學 生 學 習 成 效 輔 導 服 務 研 究, 及 畢 業 校 友 就 業 情 況 等 資 訊, 由 評 鑑 項 目 負 責 教 師 以 撰 文, 並 以 圖 表 等 方 式, 呈 現 各 項 評 鑑 內 容, 使 每 一 評 鑑 項 目 及 參 考 效 標 均 有 足 夠 的 說 明 及 佐 證 資 料 量 化 資 料 則 以 雲 科 大 校 務 基 本 資 料 庫 為 主, 由 系 主 任 及 教 76

87 師 同 仁 整 合 於 評 鑑 報 告 中, 並 確 定 內 容 的 妥 適 性, 完 整 呈 現 評 鑑 報 告 書 內 容 (C) 內 部 自 我 評 鑑 程 序 依 據 自 我 評 鑑 辦 法, 首 先 進 行 系 內 部 自 我 評 鑑 其 次 進 行 交 叉 內 部 自 我 評 鑑, 最 後 進 行 外 部 自 我 評 鑑 系 所 於 104 年 3 月 18 日 辦 理 第 一 階 段 系 所 內 部 自 我 評 鑑,4 月 15 日 召 開 內 部 自 我 評 鑑 檢 討 會 議 系 自 我 評 鑑 需 藉 由 自 我 評 鑑 表 ( 專 業 類 ), 自 我 檢 視, 並 依 其 優 缺 點, 填 報 自 我 評 鑑 缺 點 改 進 報 告 表 ( 專 業 類 ) 如 附 件 年 4 月 15 日 辦 理 第 二 階 段 交 叉 內 部 自 我 評 鑑, 並 於 104 年 5 月 20 日 召 開 第 二 階 段 交 叉 內 部 自 我 評 鑑 檢 討 會 議, 完 成 評 鑑 改 善 機 制 交 叉 內 部 自 我 評 鑑 委 員 係 由 本 校 遴 聘 二 位 熟 悉 系 所 行 政 教 學 業 務 之 教 師 或 由 校 內 單 位 主 管 擔 任 本 系 再 依 據 二 位 委 員 分 別 提 出 之 第 二 次 自 我 評 鑑 表 ( 專 業 類 ), 進 行 改 善 措 施, 並 填 報 第 二 次 自 我 評 鑑 缺 點 改 進 報 告 表 ( 專 業 類 ) 如 附 件 B. 辦 理 外 部 自 我 評 鑑 (A) 規 劃 與 邀 請 外 部 自 我 評 鑑 委 員 進 行 評 鑑 依 據 系 自 我 評 鑑 辦 法, 邀 請 校 外 具 評 鑑 經 驗 之 系 所 主 管 擔 任 校 聘 外 部 自 我 評 鑑 訪 視 委 員 (B) 外 部 自 我 評 鑑 本 系 遴 聘 2 位 外 部 自 我 評 鑑 委 員, 委 員 之 學 經 歷 背 景 與 本 系 專 業 均 相 符 合, 實 地 訪 評 則 在 104 年 8 月 份 辦 理 (C) 外 部 自 我 評 鑑 審 查 意 見 的 回 應 與 改 善 機 制 針 對 外 部 自 我 評 鑑 委 員 對 本 系 所 提 供 的 審 查 意 見, 設 立 意 見 回 應 機 制, 以 協 助 系 所 進 行 改 善 作 業 a. 評 鑑 時, 系 依 據 評 鑑 委 員 的 審 查 意 見 進 行 現 場 回 應, 另 以 座 談 方 式 直 接 溝 通, 以 充 分 了 解 評 鑑 委 員 的 觀 點 及 意 見 b. 針 對 外 評 委 員 於 外 部 自 我 評 鑑 表 ( 專 業 類 ) 所 撰 寫 的 審 查 意 見, 開 會 討 論 改 善 方 案, 完 成 外 部 自 我 評 鑑 缺 點 改 進 報 告 表 ( 專 業 類 ), 進 行 改 善 c. 配 合 學 校 的 追 蹤 考 核, 持 續 進 行 系 所 自 我 評 鑑 改 善 機 制 C. 自 我 評 鑑 大 事 記 77

88 本 校 自 102 年 3 月 之 準 備 設 計 與 組 織 階 段 起 至 104 年 11 月 接 受 評 鑑 止, 完 成 自 我 評 鑑 規 劃 執 行 檢 討 等 工 作 附 件 4-1 為 本 校 自 我 評 鑑 執 行 過 程 之 大 事 紀 6-2 系 所 持 續 改 善 及 提 升 品 質 之 作 法 本 系 由 自 我 評 鑑 委 員 會 實 施 自 我 評 鑑, 並 依 據 自 我 評 鑑 結 果 擬 具 改 善 計 畫, 並 由 自 我 評 鑑 委 員 會 進 行 管 考 工 作 (1) 學 長 校 友 雇 主 業 界 賢 達 等 意 見 之 蒐 集 情 形 本 系 配 合 本 校 校 友 處 成 立 分 組 聯 絡 網, 藉 由 電 訪 問 卷 Facebook 及 各 班 導 師 以 等 方 式 建 立 畢 業 校 友 資 料 網 本 系 建 有 畢 業 生 現 況 調 查 網 站 ( 讓 畢 業 生 填 寫 或 更 新 現 況 資 料, 且 透 過 家 族 制 度 掌 握 畢 業 生 現 況 與 聯 絡 方 式 (2) 教 學 品 保 之 PDCA 做 法 本 系 教 學 品 保 持 續 改 善 之 PDCA 作 法 涵 蓋 下 述 步 驟 A. 依 內 外 環 境 及 產 業 需 求, 發 展 學 生 之 專 業 能 力 與 人 文 素 養 B. 針 對 A 項 進 行 系 本 位 課 程 規 劃 能 力 指 標 職 涯 定 位 進 行 教 學 C. 教 學 之 結 果, 回 饋 改 善 教 學 目 標 綜 合 前 述 之 三 個 階 段, 構 成 一 持 續 改 善 之 PDCA 課 程 規 劃 與 管 理 之 機 制 如 ( 圖 6-2-1) 所 示, 亦 促 使 本 系 系 務 持 續 改 善 與 檢 討 產 業 趨 勢 校 務 發 展 Plan 目 標 專 業 能 力 與 人 文 素 養 Do 課 程 規 畫 學 生 期 望 系 務 發 展 教 學 評 量 與 教 師 評 鑑 Check 能 力 與 證 照 Act 教 學 學 習 圖 系 所 持 續 改 善 PDCA 運 作 機 制 再 者, 本 系 在 全 校 的 自 我 提 升 機 制 下, 針 對 課 程 教 學 照 設 有 教 學 評 78

89 量 機 制, 對 教 師 教 學 輔 導 研 究 服 務 設 有 教 師 評 鑑 辦 法, 有 效 達 成 自 我 提 升 與 改 善 的 目 標 第 二 次 自 我 評 鑑 - 校 內 科 系 互 評 第 二 次 自 我 評 鑑 - 校 內 科 系 互 評 圖 校 內 第 二 次 自 我 評 鑑 紀 實 6-3 系 所 針 對 前 次 評 鑑 ( 訪 視 ) 意 見 之 檢 討 及 後 續 處 理 情 形 詳 如 附 件 其 他 措 施 無 其 他 措 施 ( 二 ) 特 色 1. 每 年 實 施 教 師 評 鑑 -- 本 系 教 師 每 年 皆 進 行 自 我 評 鑑, 以 期 在 教 學 研 究 與 服 務 各 方 面 能 自 我 提 升, 不 斷 改 善 2. 聘 請 校 外 專 家 學 者 擔 任 委 員 -- 課 程 規 劃 暨 教 學 品 質 委 員 會 的 組 成, 除 本 所 教 師 外 並 延 聘 業 界 及 校 友 進 入 委 員 會 中 參 與 討 論 3. 分 工 合 作 完 成 自 我 改 善 工 作 -- 有 效 分 組, 許 多 老 師 均 參 與 了 系 所 評 鑑 資 料 的 撰 寫 工 作, 並 充 分 利 用 學 校 各 處 室 行 政 人 力 工 讀 生 等 人 力, 協 助 召 集 人 與 系 助 理 進 行 資 料 之 蒐 集 ( 三 ) 問 題 與 困 難 1. 技 職 自 我 評 鑑 認 可 制 改 善 時 程 不 足 技 職 校 院 自 104 學 年 度 起 採 取 評 鑑 認 可 制, 系 自 我 評 鑑 機 制 與 改 善 策 略 尚 處 於 準 備 階 段 2. 自 我 改 善 過 程 組 織 資 源 尚 未 建 立 -- 老 師 們 在 教 學 研 究 和 行 政 之 餘, 才 撥 出 時 間 蒐 集 撰 寫 資 料 部 分 評 鑑 資 料 隨 著 教 學 行 政 及 研 究 工 作 的 進 行 而 變 動, 因 此 準 備 較 不 容 易 79

90 3. 自 我 評 鑑 機 制 難 以 落 實 -- 學 生 質 量 不 足, 師 資 流 失, 自 我 評 鑑 機 制 難 以 顯 示 成 效 ( 四 ) 改 善 策 略 1. 已 訂 有 系 自 我 評 鑑 作 法 並 規 劃 落 實 中 -- 有 效 進 行 資 料 蒐 集 與 檔 案 管 理, 定 期 分 析 改 善 呈 現 給 校 自 我 評 鑑 指 導 委 員 會 追 蹤 考 核 2. 增 編 自 我 評 鑑 指 導 委 員 會 行 政 員 額 -- 建 請 學 校 增 編 校 常 態 性 自 我 評 鑑 指 導 委 員 會 行 政 員 額, 協 助 各 科 系 自 我 評 鑑 業 務 3. 執 行 評 鑑 改 善 工 作 -- 校 內 自 我 評 鑑 機 制 針 對 前 一 次 評 鑑 訪 視 意 見 依 PDCA 機 制, 錄 案 接 受 追 蹤 考 核 陸 其 他 無 柒 總 結 一 校 自 我 評 鑑 結 論 ( 一 ) 校 內 自 我 評 鑑 機 制 針 對 前 一 次 評 鑑 訪 視 意 見 依 PDCA 機 制, 已 實 施 自 我 改 善 規 劃 與 執 行 ( 二 ) 持 續 推 動 自 我 評 鑑 改 善 工 作, 作 為 本 校 校 務 發 展 之 依 據 二 系 自 我 評 鑑 結 論 ( 一 ) 因 應 教 育 部 認 可 制 實 施 精 神, 本 系 系 務 發 展 計 畫 配 合 評 鑑 項 目 就 系 務 執 行 課 程 規 劃 教 學 資 源 整 合 研 究 與 專 業 整 合 與 自 我 改 善 與 提 升 競 爭 力 等 構 面 進 行 改 善, 務 期 達 成 系 發 展 之 目 標 ( 二 ) 落 實 系 自 我 評 鑑 改 善 工 作, 達 成 系 務 多 元 化 與 特 色 化 之 具 體 效 益 80