一、如何进入自己教授的课程？二、如何对课程进行个性化设计？ 1.如何改变课程主页的显示模块？ 2.如何改变课程的主题风格？ 3.如何添加课程横幅？ 4.如何修改课程菜单样式? 5.如何切换课程菜单的显示形式？三、如何设计课程菜单？ 1.如何添加课程菜单项？ 2.如何修改课程菜单（目录）？ 3.如何改变课程菜单项的排列顺序？四、如何添加课程资源？

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燥林
5 years ago
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1 平台教学操作一如何进入自己教授的课程? 二如何对课程进行个性化设计? 1. 如何改变课程主页的显示模块? 2. 如何改变课程的主题风格? 3. 如何添加课程横幅? 4. 如何修改课程菜单样式? 5. 如何切换课程菜单的显示形式? 三如何设计课程菜单? 1. 如何添加课程菜单项? 2. 如何修改课程菜单 ( 目录 )? 3. 如何改变课程菜单项的排列顺序? 四如何添加课程资源? 五如何布置作业? 六如何批改作业? 七如何发布课程测验? 八如何进行教学交互? ( 一 ) 如何利用讨论区? 1. 如何创建论坛? 2. 如何发布话题? 3. 如何查看回复和删除话题? ( 二 ) 如何开展小组协作? ( 三 ) 如何更好地进行师生互动? 九. 如何查看学生的学习状况? 十如何实现课程的备份存档和导入? 十一关于更多课程工具的使用方法

4 课程菜单课程内容显示区功能区

9 方法三 : 点击控制面板 > 定制 > 样式, 在弹出的页面中选择其中一个课程主题, 点击提交, 更改课程的样式风格样式中还可以修改课程菜单结构进入课程后的默认页面内容课程横幅等

18 暨南大学网络与教育技术中心版权所有 1. 如何添加课程菜单项? 必须是列表视图类别名称作用内容菜单链接菜单布局菜单内容区模块页面空白页面工具链接 Web 链接课程链接副标题划分工具包含各种不同的内容选项, 如测试作业学习模块多媒体文件等是包含任意数量交互性元素的可定制页面这些元素可以是工具 ( 例如词典或计算器 ), 或者可报告和显示用户的特定信息 ( 例如成绩警报和任务 ) 其显示效果类似于主页类似于一个网页, 可以输入文字插入图片添加附件等添加工具链接, 以便访问特定工具, 例如博客电子邮件课程日程表通知等都是课程工具可以将用户与平台之外的学习资料相连接链接至课程文件夹视图下的所有内容, 如课程目标讨论版和其他课程菜单项等向课程菜单上的元素添加可拖放到位的分隔线和文本向课程菜单添加可在元素之间拖放的分隔线

暨南大学网络与教育技术中心版权所有课程资源需要上传至相应的课程菜单项里面通常课程资源都是上传至内容区这种课程菜单项中, 且通过该菜单项中的创建内容按钮来放置相关的课程资源 1

24 3 点击某一内容类型, 选择适当的方式将课程内容加以组织常用菜单的作用与用途如下表所示内容类型内容作用用途项目文件音频图像视频 Web 链接等内容文件夹课程链接可附加描述和其他项目的常规内容块, 例如文件图像文本或链接多媒体文件通过文本编辑器进行上传可在课程中使用的文件这些文件可被视为课程中的一个页面, 或单独的浏览器窗口中的一部分单独的内容链接到外部 Web 站点或资源文件类似于计算机本地的文件夹的作用, 并可为该文件夹添加适当的描述链接至课程文件夹视图下的所有内容, 如课程目标讨论版和其他课程菜单等上传不可下载的多媒体文件上传可以下载的多媒体文件根据菜单名称的不同, 上传相应类别的可下载的多媒体文件将某些具有一定关联的课程内容有组织地放置为方便学习者查看课程内容时, 适时地添加课程链接

25 ?! 添加图片添加音频添加 flash 文件添加 MP4 或 AVI 格式的视频文件

26 4 点击某一类型的内容之后, 针对于该内容有需要可以设置的属性或选项, 其说明如下表所示完成设置之后点击提交属性或选项菜单作用通用设置允许用户查看此内容跟踪查看次数选择日期和时间限制将内容设置为对用户可用, 只有选择是学生才能够看到内容选择是以开启跟踪报告, 可了解每个学生查看课程内容的情况选择显示此项目的日期范围, 不在所设置的日期范围时, 学生无法看到内容是是根据课程内容需要设置, 默认无时间限制附件附加可供学生下载的文件根据需要设置在新窗口中打开选择是可在单独的浏览器窗口中打开项目是

27 5 内容添加成功后若出现无法查看的情况, 是因平台插件的兼容性不够强导致的, 请切换浏览器的浏览模式后进行查看?! 猎豹浏览器浏览模式切换方式 360 浏览器浏览模式切换方式

28 实例演练 1. 添加不可下载的视频 ; 2. 添加可供下载的视频 ; 3. 添加可供下载的课件 ; 4. 添加不可下载的 PPT 课件 ; 5. 添加课程内容文件夹 ; 6. 添加课程链接 ;

可上传与作业有关的附件文件供学习者参考使作业可用 : 必须勾选尝试次数 : 建议 1-3

暨南大学网络与教育技术中心版权所有方法一 1 在需要评分页面中, 将鼠标放置在作业标题上,

2. 复查当前尝试处, 可以查看学生作业提交情况, 在为当前尝试评分处输入成绩和评语

41 暨南大学网络与教育技术中心版权所有七如何发布课程测验? 3. 批改测验对于教师已经提供正确答案的客观题, 系统会自动判断学生回答的正确与否, 并给出分数但对于发挥性较大的主观题, 则需要教师予以评判测试批改的方法与作业类似, 也是利用成绩中心 1 点击控制面板 > 评分中心中的完整的成绩中心或测验, 找到要批改的测试列, 根据系统提示点击该测试列中旁的下列菜单按钮, 在弹出的下列菜单中, 点击参看成绩详细视图 2 点击为尝试评分按钮 3 进入该页面可以看到, 教师给出正确答案的客观题, 系统已经自动打出分数拖动滚动条到需要评分的主观题处, 在得分处给出分数, 在反馈处给出教师的评语以此类推, 批改完所有主观题后, 点击提交

43 ( 一 ) 如何利用讨论区? 话题 A 论坛一讨论区话题 B 讨论区的功能与常见的 BBS 类似, 允许学习者结合论坛的主题发布话题, 且其他学习者可以查看话题并进行评论可在某个内容区中添加讨论区, 并按照所弹出的说明一步步进行操作, 也可以直接到讨论区这一课程菜单下添加论坛

49 ( 二 ) 如何开展小组协作? 方法一 : 教师手动分组 ( 教师已知分组名单, 或已确定分组意向 ) 方法二 : 学生自行注册小组 ( 教师允许学生自由分组 ) 方法三 : 随机分组 ( 在课程已注册人数的基础上, 系统依据每小组的学生数目或小组数目来随机分组 )

50 ( 二 ) 如何开展小组协作? 方法一 : 教师手动分组 1. 创建手动注册的小组集合 2. 设置小组集合的相关属性与选项 3. 选定各小组成员 ( 每个学生只能被选入一个组 )

51 ( 二 ) 如何开展小组协作? 方法二 : 学生自行注册小组 2. 设置自行注册小组集合的相关属性与选项 1. 创建自行注册的小组集合

52 ( 二 ) 如何开展小组协作? 方法二 : 学生自行注册小组 ( 学生界面效果 ) 1. 点击进入小组协作模块, 并点击查看注册表以加入小组 2. 选择某一小组进行注册 3. 成功注册某一小组后页面的效果

53 ( 二 ) 如何开展小组协作? 方法三 : 随机分组 1. 创建随机注册的小组集合 2. 设置随机注册小组集合的相关属性与选项 ( 注意考虑是限定每组人数还是限定小组数 )

54 ( 三 ) 如何更好地进行师生互动? 常用的课程工具有 wiki 日志消息公告博客等为使导航更清晰, 建议课程用到哪一个工具, 就在课程菜单中添加该课程工具的链接

55 ( 三 ) 如何更好地进行师生互动? 以公告工具为例, 说明课程工具的使用方式方法一 : 添加工具链接 1. 添加工具链接 3. 课程公告页面预览, 在该页面可以创建通知 2. 输入工具链接名称, 选择类型, 选中对用户可用, 提交

56 ( 三 ) 如何更好地进行师生互动? 以公告工具为例, 说明课程工具的使用方式方法二 : 不添加工具链接, 利用控制面板中课程工具来发布公告 4. 在首页查看课程通知 2. 创建通知 1. 打开课程工具 3. 编辑课程通知

57 ( 三 ) 如何更好地进行师生互动? 为使导航更清晰, 建议课程用到哪一个工具, 就在课程菜单中添加该课程工具的链接!

可以通过点击管理内容包内容选项, 选择可以从课程内容包中排除的文件和文件夹点击提交 4.

64 几点建议教学平台是一个可以控制教学过程的软件系统 ; 先把课程目录结构创建起来, 接着陆续的把素材放到对应的目录 ( 文件夹中 ); 发布内容的时候要思考 : 为什么要给学生看? 学生应该如何看? 看完了指定内容后学生要继续做哪些工作?

66 博客的建立与应用 1. 创建博客博客是学生用来分享其想法的开放式交流工具, 它允许学生发布个人对课程的看法或讨论及分析课程相关材料具体设置步骤 : (1) 展开课程控制面板, 在课程工具中选择博客, 或者点击课程菜单中需添加博客的模块名称, 在添加内容页面的窗口中选择工具 > 博客 (2) 点击按钮或按钮, 在弹出的对话框中依次输入博客的名称和说明 ; 设置博客可用性为是 ; 根据需要设置是所有学生中的每个学生还是课程博客, 并设置是否允许匿名注释暨南大学网络与教育技术中心版权所有

2. 创建日记文章 (1) 点击日记的标题, 进入日记页面, 点击按钮 (2) 依次输入标题条目信息以及上传附加文件, 然后点击按钮 3.

71 暨南大学网络与教育技术中心版权所有 Wiki 的创建与应用 1.Wiki 的创建 (1) 展开控制面板, 点击课程工具 > Wiki, 或者在需添加 Wiki 的具体页面中点击工具 > Wiki, 然后点击按钮 (2) 输入 Wiki 的名称说明, 设置 Wiki 的可用性和显示日期 (3) 设置 Wiki 参与编辑和评论的权限以及是否对 Wiki 评分, 然后点击提交, 完成 Wiki 的创建

2. 创建编辑评论 Wiki 文章 (1) 点击 Wiki 名称, 进入到 Wiki 页面, 点击, 输入相关名称和内容, 点击提交, 完成 Wiki 文章的发布 (2) 点击 Wiki

暨南大学网络与教育技术中心版权所有发送消息教师可以利用消息个性化的发送信息和通知给学生 1. 点击控制面板 > 消息 2.

74 暨南大学网络与教育技术中心版权所有创建自我测验和同级测验在 Bb 平台中除了教师可以对学生评价外, 还可以利用平台的自评互评功能, 实现学生之间的评价, 即同伴互评同伴互评可以加强学生对知识的理解, 通过了解同伴对同一问题的看法, 可以促进自己的反思, 同时, 在同伴互评的过程中, 教师可以了解到整个评价过程的进展情况, 也可以通过学生对其他成员的评价结果, 了解该学生是否是认真完成该评价教师可以实现以下功能, 具体操作方法见附件自我测验和同级测验 : 创建自我测验和同级测验向测验添加问题, 设置问题的条件同伴互评监控测验

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一登录 crm Mobile 系统 : 输入 ShijiCare 用户名和密码, 登录系统, 如图所示 : 第 2 页共 32 页第 1 页共 32 页 crm Mobile V1.0 for IOS 用户手册一登录 crm Mobile 系统 : 输入 ShijiCare 用户名和密码, 登录系统, 如图所示 : 第 2 页共 32 页二 crm Mobile 界面介绍 : 第 3 页共 32 页三新建 (New) 功能使用说明 1 选择产品第 4 页共 32 页 2 填写问题的简要描述和详细描述第 5 页共