乙组 [70 分 ] ( 任选一题 ) 试以白话文书写一篇文章, 字数建议在 400 至 600 之间 1 爱, 川流不息 2 以感恩的心面对生活 3 青少年应如何活出自己的生命价值 4 社交网站面子书的利大于弊 试针对上述说法, 发表你个人的看法 5 种瓜得瓜, 种豆得豆 学习改变命运, 教育决定
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- 隼 阿
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1 SULIT 6351/1 Peperiksaan Bersama LMS Percubaan SPM Tahun 2010 Bahasa Cina ( Kertas 2 ) Tingkatan 年拉律马登暨司南马统一中五预试华文试卷一 注意 : 1. 本试卷分为甲 乙两组, 每组各选答一题 2. 不必抄题, 唯须注明题目号数 3. 字体过于潦草或答案不加标点者扣分 甲组 [30 分 ] ( 任选一题 ) 根据下面的材料和要求, 写一篇应用文, 字数约 试以修齐中学校友会主席林治平名义, 拟一则征求 贫寒学生助学金 赞助人的启事 2 试以修齐中学环保学会主席林治平名义, 拟一则通告, 请校内学生踊跃参加 节约能源标语创作比赛
2 乙组 [70 分 ] ( 任选一题 ) 试以白话文书写一篇文章, 字数建议在 400 至 600 之间 1 爱, 川流不息 2 以感恩的心面对生活 3 青少年应如何活出自己的生命价值 4 社交网站面子书的利大于弊 试针对上述说法, 发表你个人的看法 5 种瓜得瓜, 种豆得豆 学习改变命运, 教育决定未来, 成就未来! 拟题者 : 凌彩宝
3 等级 评阅标准 SkemaPeperiksaan Bersama LMS Percubaan SPM Tahun 2010 Bahasa Cina ( Kertas 2 ) Tingkatan 年拉律马登暨司南马统一中五预试华文试卷一 A 分数 甲组评阅标准 应用文内容完整语言通顺格式完整偶有病句 错别字标点基本正确 评阅标准 改写内容完整语言通顺能表达语意, 文句优美文体正确, 人称清楚偶有病句 错别字标点基本正确 B C 内容尚完整语言通顺格式尚完整病句少 错别字少标点错漏少 内容欠完整语言基本通顺格式欠完整病句稍多标点错漏少 错别字少 内容尚完整语言通顺文体正确, 人称清楚尚能表达语意病句少 错别字少标点错漏少内容欠完整语言基本通顺文体正确, 人称欠清楚病句稍多标点错漏少 错别字少 D 内容不完整语言不够通顺格式不完整病句多 错别字多标点错漏多 内容不完整语言不够通顺文体错误, 人称不清楚病句多 错别字多标点错漏多 E 几乎无内容表达极差语法严重错误 1-2
4 华文试卷 ( 一 ) 应用文评阅要求整体评分要求 1 格式 0%/ 内容 0%, 整体得分 0% 2 格式缺漏 / 错误 : 打 x ( 每个 x 扣 1%, 最多只扣 4%) 3 内容 : -5 个内容, 行文精简, 文句少错误, 可打 A+(29%-30%) -4 个内容, 最高得分是 A (28%) -3 个内容, 最高得分是 B+(24%) -2 个内容, 最高得分是 C+(18%) -1 个内容, 最高得分是 D+(12%) 4 格式扣 4%, 最高得分是 C (15%) 5 署名错误 : 不扣格式, 但扣身份错误 = -2% 1 试以修齐中学校友会主席林治平名义, 拟一则征求 贫寒学生助学金 赞助人的启事 格式 :(6 项 ) 1 发启事机构名称 修齐中学校友会 2 发启事机构地址 ( 须注明门牌或者该机构的名称, 若没有, 则打勾点 ) 3 发启事的日期 4 标题 征求 贫寒学生助学金 赞助人 5 发启事者职衔 修齐中学校友会主席 6 署名 林治平 启 内容 :(5 个 ) 1 征求 贫寒学生助学金 赞助人的目的 协助贫寒学生完成学业 / 济贫扶弱 / 塑造爱心社会 ( 其他适当的目的 ) 2 助学金的银额例 : 赞助助学金银额从 200 令吉起 3 赞助助学金的方法填写赞助表格, 注明欲赞助的款额 / 欢迎以现金或支票赞助 支票抬头处, 请写明 贫寒学生助学金 4 征求赞助人的截止日期 5 呼吁热心赞助 贫寒学生助学金 请善心人士踊跃支持, 成为 贫寒学生助学金 赞助人 2 试以修齐中学环保学会主席林治平名义, 拟一则通告, 请校内
5 学生踊跃参加 节约能源标语创作比赛 格式 :(7 项 ) 1 发通告单位名称 修齐中学环保学会 2 发通告单位地址 ( 须注明门牌或者该单位名称, 若没有, 则打勾 点 ) 3 发通告日期 4 通告对象 致 : 全体学生 5 标题 节约能源标语创作比赛 6 发通告者职衔 修齐中学环保学会主席 7 署名 林治平启 内容 :(5 个 ) 1 举办该活动目的宣扬环保意识 / 推动校园绿色文化 / 发掘学生创意思维 2 参赛作品的规格参赛标语必须要有 节约能源 的字样, 字数不可超过 12 个字 / 参赛标语必须符合 节约能源 的主题 3 比赛细节作品不得涉及抄袭, 否则一律取消参赛资格 / 丰富的奖品有待赢取 4 收件截止日期 / 参加方法参赛标语必须在某月某日呈交 5 呼吁参加该活动请学生踊跃参加上述标语创作比赛注 : 若学生只写 请踊跃参加, 上下文完全没有提到该标语创作比赛, 不给内容分数乙组评阅标准作文 (70 分 ) 等 级 A 分数 评阅标准 切题, 中心思想明确 内容具体 充实 有吸引力叙述 说明 描写 抒情或议论恰当语言通顺, 罕有病句句式灵活, 善于运用修辞手法词语生动, 遣词用字准确 简练结构完整, 层次分明, 详略得当标点基本正确, 罕有错别字表现高尚的思想及情操 切题, 中心思想明确 内容具体叙述 说明 描写 抒情或议论恰当
6 B 语言通顺, 病句少句式尚灵活, 正确运用修辞手法遣词用字准确结构完整, 层次分明, 详略得当标点错漏少, 错别字少表现健康的思想感情 C D E 切题, 有中心思想 内容欠具体叙述 说明 描写 抒情或议论尚恰当语言尚通顺, 病句稍多遣词用字尚准确结构尚完整, 层次尚分清楚, 详略尚得当标点错漏少, 错别字少表现健康的思想感情 不甚切题, 中心思想不明确 内容空泛叙述 说明 描写 抒情或议论不恰当语言欠通, 病句多遣词用字欠准确结构松散, 层次不清, 详略不当标点错漏多, 错别字多不切题, 内容空泛叙述 说明 描写 抒情或议论不恰当语言不通顺, 病句很多遣词用字不当结构乱, 不成篇标点错漏多, 错别字多字体潦草, 难辨认 F 极不切题表达极差语法严重错误 华文试卷 ( 一 ) 作文评阅要求试以白话文书写一篇文章, 字数建议在 400 至 600 之间 审题 1 爱, 川流不息 自由题 川流不息 连续不断 / 源源不绝 / 不曾停歇 / 不曾缺乏 内容 1 叙述各种形式的爱, 像泉涌, 源源不绝, 使我们感受到爱的力量, 体会到爱与被爱的幸福 2 感性深入地提出其他形式的爱, 把我们紧紧包围, 给我们带来快乐 幸福等 2 以感恩的心面对生活 1 提出如何在生活中表现出感恩
7 自由题 感恩 : 对别人所给的帮助表示感激 心 : 心态 / 想法 3 青少年应如何活出自己的生命价值 说明文说明对象 : 青少年 4 社交网站面子书的利大于弊 试针对上述说法, 发表你个人的看法 表明立场 : 赞成 / 反对 没有立场, 扣 4% 5 种瓜得瓜, 种豆得豆 自由题 比喻做了什么事, 得到什么样的结果 自己付出多少努力, 就会收获多少成果 的行为 2 叙述常常怀着感恩的心, 面对生活中的各种事物 以感恩心面对挫折, 也可接受 3 特优 : 以 3-4 个大内容, 具体深入地怀着感恩的心态面对生活 4 只谈感恩的想法, 没有结合生活来谈, 最高只得 C+ 1 特优 : 以 3-4 具体深入说明青少年活出自己的生命价值的做法 2 优等 ( 最高 B-) 或以下 : 若偏向谈 " 青少年要活出生命价值的原因, 少谈活出生命价值的方法 1 以 3-4 个大论点, 充实具体地论证 社交网站面子书的利大于弊, 可获得特优, 若内容完全没有提及面子书的社交功能的, 不打特优 2 若学生在破题时, 诠释网站面子书的社交功能, 并以此立论, 进行论证, 属于抓紧主题的正确写法 1 内容要强调做了什么, 就会得到什么, 关键内容在 做 和 得 的因果关系 2 若内容丰富, 思想积极, 强调付出多少努力, 就会收获多少成果的作品, 可以打特优 3 内容偏向负面思想, 不能给特优分数
8 SULIT 6351/2 Peperiksaan Bersama LMS Percubaan SPM Tahun 2010 Bahasa Cina ( Kertas 2 ) Tingkatan 年拉律马登暨司南马统一中五预试华文试卷二 注意 :1. 本试卷分为三个部分, 共有 40 题, 必须全部作答 2. 答案必须书写在所提供的答卷上 第一部分 : 现代文理解 [64 分 ] 第 1 题根据下面的文字, 概述作者补过的原因, 方法和结果 答案字数不可超过 120 文后须注明确实的答案字数 北京的冬季, 地上还有积雪, 灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中, 而远处有一二风筝浮动, 在我是一种惊异和悲哀 故乡的风筝时节, 是春二月, 倘听到沙沙的风轮声, 仰头便能看见一个淡黑色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝, 还有寂寞的瓦片风筝, 没有风轮, 又放得很低, 伶仃地显出憔悴可怜模样 但我是向来不爱放风筝的, 不但不爱, 并且嫌恶他, 因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺 和我相反的是我的小兄弟, 他那时大概十岁内外罢, 多病, 瘦得不堪, 然而最喜欢风筝, 自己买不起, 我又不许放, 他只得张着小嘴, 呆看着空中出神, 有时至于小半日 远处的蟹风筝突然落下来了, 他惊呼 ; 两个瓦片风筝的缠绕解开了, 他高兴得跳跃 他的这些, 在我看来都是笑柄, 可鄙的 有一天, 我忽然想起, 似乎多日不很看见他了, 但记得曾见他在后园拾枯竹 我恍然大悟似的, 便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去, 推开门, 果然就在尘封的什物堆中发见了他 他向着大方凳, 坐在小凳上 ; 便很惊惶地站了起来, 失了色瑟缩着 大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨, 还没有糊上纸, 凳上是一对做眼睛用的小风轮, 正用红纸条装饰着, 将要完工了 我在破获秘密的满足中, 又很愤怒他的瞒了我的眼睛, 这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺 我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨, 又将风轮掷在地下, 踏扁了 论长幼, 论力气, 他是都敌不过我的, 我当然得到完全的胜利, 于是傲然走出, 留他绝望地站在小屋里 后来他怎样, 我不知道, 也没有留心 然而我的惩罚终于轮到了, 在我们离别得很久之后, 我已经是中年 我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书, 才知道游戏是儿童最正当的行为, 玩具是儿童的天使 于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕, 忽地在眼前展开, 而我的心也仿佛同时变了铅块, 很重很重的堕下去了 但心又不竟堕下去而至于断绝, 他只是很重很重地堕着, 堕着 我也知道补过的方法的 : 送他风筝, 赞成他放, 劝他放, 我和他一同放 我们嚷着, 跑着, 笑着 然而他其时已经和我一样, 早已有了胡子了 我也知道还有一个补过的方法的 : 去讨他的宽恕, 等他说, 我可是毫不怪你呵 那么 6351/2 1 SULIT
9 SULIT 6351/2, 我的心一定就轻松了, 这确是一个可行的方法 有一回, 我们会面的时候, 是脸上都已添刻了许多 生 的辛苦的条纹, 而我的心很沉重 我们渐渐谈起儿时的旧事来, 我便叙述到这一节, 自说少年时代的胡涂 我可是毫不怪你呵 我想, 他要说了, 我即刻便受了宽恕, 我的心从此也宽松了罢 有过这样的事么? 他惊异地笑着说, 就像旁听着别人的故事一样 他什么也不记得了 全然忘却, 毫无怨恨, 又有什么宽恕之可言呢? 我还能希求什么呢? 我的心只得沉重着 < 风筝 >( 略有改动 ) (22 分 ) 第 2-10 题阅读下面的文字, 然后回答问题 那年五月初, 我因处理不当而失掉了一宗曾给予厚望的生意, 心灰意冷便决定回到故乡稍作休整 一个阳光明媚的清晨, 妈妈试探着问我 : 这周日你有空吗? 我希望你能陪我去镇上一趟 当然可以, 我从一大堆财经信息中抬起头来说, 我开车带您去吧, 很快就到了 不, 妈妈微笑着说, 我还是想坐巴士过去, 就像你小时候我们一起过母亲节那样 啊! 母亲节! 我差点忘了这周就是母亲节了! 霎时间回忆如雪片般翩跹, 湮没了眼前 记得在我年幼时, 每年的母亲节, 妈妈都要带着我坐巴士去趟镇里 不为逛街买东西, 只因妈妈说她喜欢看这一路的风景 一别近三十年, 开往小镇的巴士早已不是我记忆中的模样了 : 车子焕然一新, 甚至装上了液晶电视 ; 皮埃尔大叔已经步履蹒跚, 而朱迪婶婶装满松饼的提篮也不再吸引我 我百无聊赖地盯着电视, 只希望能立即评点股市行情 妈妈依旧坐在她最喜欢的位置上, 轻拍我手背, 说 : 这一次, 陪我看看风景 我点点头 巴士缓缓开出, 最先经过的自然是德伯农庄那一大片绿油油的菜地 碧绿的叶子在阳光与微风中轻轻抖动, 远远望去宛若绿色的海洋 穿白色连衣裙 扎疏松马尾辫的女孩们嬉闹着跑去, 仿佛是海面上振翅的海鸥 妈妈喃喃地说 : 昨夜真是场好雨, 让这些菜滋滋润润地生长 渐渐地, 我完全融入眼前的景色中去了, 绵密的羊群如同散落在群山上的珍珠, 教堂的蔷薇花开得像云霞一样, 小学校里则已是书声琅琅 下午我们坐上回程巴士时, 我建议说 : 不如我们坐到对面的座位上吧, 这样就可以把来路上的风景再看一遍了! 妈妈笑着摇了摇头 : 相信我, 孩子, 归途别有风光 而后不久我体会到了 : 区别于来时的繁盛热闹, 回家的路途上我们陆陆续续遇见的景致都是湖泊, 宁静的 深邃的 夕阳把它柔和的光辉撒播到湖面上, 小鸟们也深深迷恋着这梦幻般的粼粼金光, 久久盘旋, 不愿离去 我问妈妈 这么多年来, 途中景色变化大吗? 变化自然是有的, 妈妈回答说, 每一年都会有苍老退却 新鲜融入, 但是像飞鸟与 6351/2 2 SULIT
10 SULIT 6351/2 天空 花朵与儿童 集市与湖泊这样的热闹与宁静和谐共生却又是永恒的 就是这种永恒深深地吸引着我 很多年过去了, 母亲也离开了我 而我在每年的五月, 还都会抽空回一趟故乡, 去坐一坐那趟巴士上那个熟悉的位置, 去看一看车窗外变幻莫测却又亘古如斯的风景 那时候我会觉得妈妈的关怀与深意就在我身边 我想告诉妈妈, 我爱这一边的热闹常新, 也爱那一边的深邃宁静, 我会永远热爱着热闹与宁静并行的生活 ( 摘自安涅 斯科拉夫 巴士旅行, 王流丽译 ) 2. 母亲为什么要作者陪她到镇上去? 3. 这一次, 陪我看看风景 母亲向作者提出这样的要求, 目的何在? 4. 哪句熟语可以概括作者在往返小镇之后心境的转变? 5. 作者以怎样的方式缅怀母亲? 6. 巴士之旅给作者带来怎么样深邃的影响? 7. 霎时间回忆如雪片般翩跹, 湮没了眼前 翩跹 是什么意思? 8. 哪项的画线词语是名词? A 皮埃尔大叔已经步履蹒跚 B 远远望去宛若绿色的海洋 C 区别于来时的繁盛热闹 D 就是这种永恒深深地吸引着我 9. 下面哪个句子使用的修辞手法与其它三个不同? A 教堂的蔷薇花开得像云霞一样 B 夕阳把它柔和的光辉撒播到湖面上 C 绵密的羊群如同散落在群山上的珍珠 D 扎疏松马尾辫的女孩们嬉闹着跑去, 仿佛是海面上振翅的海鸥 6351/2 3 SULIT
11 SULIT 6351/2 10 每一年都会有苍老退却 新鲜融入 下面哪句能概括母亲所要表达的意思? A 沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春 B 问渠哪得清如许, 为有源头活水来 C 无可奈何花落去, 似曾相识燕归来 D 落红不是无情物, 化作春泥更护花 第 题阅读下面的文字, 然后回答问题 在埃及, 大大小小的金字塔有七八十座, 其中最大的一座是胡夫金字塔 该塔高约 米, 共用了 230 万块巨石建造而成 人们一直存在种种疑问 : 这些石块是怎样开采 运送的, 又是怎样堆砌的呢? 要知道, 即使在今天, 拥有世界上所有现代化技术手段的建筑师也很难完成如此艰巨的工作, 尤其令人疑惑不解的是, 在附近数百英里范围内, 竟然难以找到类似的石头 不久以前, 科学家约瑟. 大卫杜维斯提出了惊人的见解 : 金字塔上的巨石是人造的 大卫杜维斯借助显微镜和化学分析的方法, 认真研究了巨石的构造 他根据化验结果得出这样的结论 : 金字塔上的石头是用石灰和贝壳经人工浇筑混凝而成的, 其方法类似今天浇灌混凝土 由于这种混合物凝固硬结得非常好, 人们难以分辨出它和天然石头的差别 此外, 大卫杜维斯还提出一个颇具说服力的佐证 : 他在石头中发现了一绺约 1 英寸长的人发, 唯一可能的解释是, 工人在操作时不慎将这缕头发掉进了混凝土中, 保存至今 一些科学家认为, 鉴于现代考古研究业已证实人类早在数千年前就知道如何制作混凝土, 所以大卫杜维斯的论断颇为可信, 但少数学者对此提出了质疑, 他们说 : 既然开罗附近有许多花岗岩山丘, 那么, 古埃及人为什么要舍此而去用一种复杂的操作方法来制造那难以数计的石头? 另外, 埃及胡夫金字塔的塔高乘上 10 亿所得的数, 和地球到太阳之间的距离相等 ; 穿过大金字塔的子午线把地球上的陆地 海洋分成相等的两半 ; 用 2 倍塔高除以塔底面积等于圆周率 以上这些都是巧合吗? 看来, 金字塔之谜并未完全 破译, 还有待人们进一步去研究 探索 20 世纪 30 年代一群科学家发现在一座金字塔塔高三分之一处有一个垃圾桶, 桶内有一些死猫死狗之类的小动物尸体 这些尸体不但没有腐烂变质, 反而脱水变为 木乃伊 后来, 很多科学家都做了类似的实验, 证明了这样的金字塔结构不但能够保存动物尸体, 还能够使食物保持新鲜, 使刀片变得更为锋利并延长使用年限, 甚至可以提高植物种子的发芽率 人们称这种现象为 金字塔能 效应 为什么会这样呢? 原来金字塔内尽管温度较高, 但是保鲜效果很好 其内部温度的分布 空气的流动与其他建筑物不同, 它有像冰箱和烘干机一样的作用, 所以, 在金字塔内, 水分蒸发的速度快, 物品脱水迅速 最初发现金字塔具有这种神秘力量是法国人鲍比, 他推测塔内可能有某种不可思议的力量在起作用 鲍比的发现引起许多学者的兴趣, 美国加州大学派出科研人员去考察, 进入塔内之后, 他们发现所携带的各种电子仪器几乎都失灵了 因此, 他们推测塔内某处可能藏有巨大的磁石 意大利学者还发现长时间在塔内停留, 会使人神经失调 意识模糊 这其中的奥秘, 还有待于进一步研究才能揭开 6351/2 4 SULIT
12 SULIT 6351/2 11 以下哪项是金字塔已揭开的奥秘? A 出现 金字塔能 效应的原因 B 金字塔的石块的开采, 运送和堆砌 C 为什么长时间在塔内停留会使人神经失调 意识模糊 D 穿过金字塔的子午线为何正好把陆地 海洋分成相等的两半 12 以下哪项关于本文的说明是正确的? A 科学家证实金字塔上的石头是用石灰和贝壳经人工浇筑混凝而成 B 法国人鲍比推测金字塔内某处可能藏有巨大的磁石 C 开罗附近有许多用来建造金字塔的花岗岩石山丘 D 金字塔的结构能产生 金字塔能 效应 13 他在石头中发现了一绺约 1 英寸长的人发, 唯一可能的解释是, 工人在操作时不慎将这缕头发掉进了混凝土中, 保存至今 上面这句话的作用何在? 14 何谓 金字塔能 效应? 15 根据本文, 什么是 木乃伊? 16 用 2 倍塔高除以塔底面积等于圆周率 试写出 率 字的正确读音 17 即使在今天, 拥有世界上所有现代化技术手段的建筑师也很难完成如此艰巨的工作 上面的句子属于什么复句? 18 意大利学者还发现长时间在塔内停留, 会使人神经失调 意识模糊 这其中的奥秘, 还有待于进一步研究才能揭开 以上画线的短语, 哪个与其他三个不同类型? 19 在埃及, 大大小小的金字塔有七八十座, 其中最大的一座是胡夫金字塔 以上画线的词语属于什么句子成分? A 主语 B 定语 C 状语 D 宾语 6351/2 5 SULIT
13 SULIT 6351/2 第 题阅读资料, 回答问题 征聘 全职补习老师 工作五天制, 地点在太平 SPM 程度或以上 女性, 通晓中 英 巫文 也欢迎拥有相关工作经验者应征 有意者请联络王老师 根据以上广告, 下列哪几项说明是正确的? I 只有住在太平的人才可申请 II 男性申请者将不被接受 III 目前在幼儿园上班者可申请 IV 拥有硕士资格者不可申请 A I 和 II B I 和 III C II 和 III D II 和 IV 华裔子弟不愿当警察的原因 : 危险性高 10% 薪水少 10% 缺乏兴趣 15% 家人不鼓励 15% 工作压力大 20% 升职机会低 30% 21 吸引华裔子弟投入警界的最佳方法是 A 改善工作待遇 B 通过媒体呼吁 C 增加升职机会 D 为警员购买保险 6351/2 6 SULIT
14 SULIT 6351/2 阳光之旅有限公司 热浪岛三天两夜之旅 ( 先到先得 ) 破天荒优待 150 位嘉宾 RM 320 RM 280 请从速报名 : 报名询问处全国各大小旅游社 必须符合条件 : 1. 报名日期由 8 月 1 日 -8 月 3 日 ( 三天 ) 2. 报名时须一次过付清团费方为有效 3. 报名确认后不接受任何更改及退款 22 根据上述宣传广告, 以下哪一项说明是正确的? A 报名时须付一半团费 B 只优待首一百五十名旅客 C 报名确认后可更改及退款 D 出发日期由 8 月 1 日至 8 月 3 日 6351/2 7 SULIT
15 SULIT 6351/2 第 题阅读下面的文言文, 然后回答问题 第二部分文言文理解 [24 分 ] 楚有养狙 (1) 以为生者, 楚人谓之狙公 旦日, 必部分 (2) 众狙于庭, 使老狙率以之山中, 求草木之实, 赋什一以自奉 ; 或不给, 则加鞭箠焉 群狙皆畏苦之, 弗敢违也 一日, 有小狙谓众狙曰 : 山之果, 公所树与? 曰 : 否也, 天生也 曰 : 非公不得而取与? 曰 : 否也, 皆得而取也 曰 : 然则吾何假于彼而为之役乎? 言未既, 众狙皆寤 ( 3) 其夕, 相与伺狙公寝, 破栅毁柙 (4), 取其积, 相携而入林中, 不复归 狙公卒馁而死 注释 : (1) 狙 (jū) : 猴子 (2) 部分 : 分派, 分配 (3) 寤 (wù) : 通 悟, 觉悟, 明晓 (4) 栅 : 栅栏 ; 柙 : 木笼 刘基 郁离子 瞽瞆 23 狙公如何养活自己? 24 如果猴子没有遵照规定去做, 狙公会如何处置它们? 25 试写出本文的主旨 26 旦日 这个词的意思是 A 天天 B 白天 C 一天 D 明天 27 狙公的下场如何? 第 题试讲下面的句子译为白话 28 群狙皆畏苦之, 弗敢违也 29 其夕, 相与伺狙公寝, 破棚毁柙, 取其积 6351/2 8 SULIT
16 SULIT 6351/2 第 题阅读下面的诗歌, 然后回答问题 月夜刘方平更深月夜半人家, 北斗阑干南斗斜 今夜偏知春气暖, 虫声新透绿窗纱 月夜杜甫今夜鄜州 (1) 月, 闺中 (2) 只独看 遥怜小儿女, 未解忆长安 香雾云鬟 (3) 湿, 清辉玉臂寒 何时倚虛幌 (4), 双照 (5) 泪痕干? 注释 1. 鄜州 : 地名, 在今天的陕西省 2. 闺中 : 女子所住的内室, 在此借指杜甫的妻子 3. 云鬟 : 形容女子头发像云雾缭绕一般美好的样子 鬟 : 一种环形的发髻, 音环 4. 虛幌 : 透明的窗帷, 泛指窗邊 5. 双照 : 月光照着两人 30. 诗中哪一句描写星辰的排列? 31. 杜甫的 月夜 实写的是 A 丈夫望月思妻儿 B 妻子望月思丈夫 C 闺中妇女思亲人 D 贬谪良臣忆长安 32 写出两首诗歌的一个不同点 33. 青辉玉臂寒 的 青辉 指的是什么? 34. 今夜偏知春气暖, 虫声新透绿窗纱 试将上面的句子译为白话 6351/2 9 SULIT
17 SULIT 6351/2 第 题阅读下面的文字, 然后回答问题 35. 下面哪个名句不是诗人杜甫的作品? 第三部分名句精华 [12 分 ] A 星垂平野阔, 月涌大江流 B 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山 C 丹青不知老将至, 富贵于我如浮云 D 出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟 36. 取其道, 不取其人 ; 务其实, 不务其名 中的 道 和 实 分别指的是什么? A 道理 / 事实 B 道德 / 踏实 C 才学 / 实质 D 才略 / 实惠 37. 下面哪句正确地引用名句? A 一根火柴便足以点燃一堆树枝, 因为 星星之火, 可以燎原 B 润智本着 己欲立而立人, 己欲达而达人 的想法, 常常在行有余力时, 为他人伸出相助之手 C 文忠常为自己对公司的贡献沾沾自喜, 这是不对的, 正所谓 顺境不足喜, 逆境不足忧 D 看见鸟儿自由自在地在天上飞, 我不禁心生羡慕, 大海从鱼跃, 长空任鸟飞, 我什么时候才能和它们一样呢? 38. 哪个名句劝人不要因为坏事很小就去做, 也不要因为好事微不足道而不肯去做? 39. 安而不忘危,, 治而不忘乱 试完成上面的名句 40. 水至清则无鱼, 人至察则无徒 试写出上面名句的含义 KERTAS SOALAN TAMAT 6351/2 1 SULIT
18 概述答案 1 评阅标准 Skema Peperiksaan Peperiksaan Bersama LMS Percubaan SPM Tahun 2010 Bahasa Cina ( Kertas 2 ) Tingkatan 年拉律马登暨司南马统一 SPM 预考中五华文试卷二 作者的弟弟最爱风筝 (1), 但作者却厌恶它 (2), 因此禁止他放 (1), 甚至还强横 / 无理 (1) 地折毁他制作的风筝 (2) 事后多年, 他才得知游戏 (1) 与玩具 (1) 对儿童的重要性 (2) 这时, 他既自责 (1) 又忏悔 (1), 只得设法补过 和弟弟一起尽兴地 (1) 放风筝 (1); 怪自己的糊涂 (1) 以讨取弟弟的宽恕 (1) 但为时已晚 (2), 他只有抱恨终生 / 终生感到悲哀 (2) (107 字 ) 1. 作者的弟弟最爱风筝 (1), 但作者却厌恶 / 厌恶它 (2) 2. 因此禁止 / 不许 / 不准 / 不让他放 (1), 甚至还强横 / 无理 (1)* 地折毁 / 毁掉 / 破坏 / 踏破 / 踏扁 / 折断 (2) 他制作的风筝 / 对于他的弟弟施予精神上的虐杀 (2) / 在精神上虐待他的弟弟 (2) 3. 事后多年, 他才得知游戏 (1) 与玩具 (1) 对儿童的重要性 (2) / 才知道游戏是儿童最正当的行为 (1), 玩具是儿童的天使 (1) 4. 这时, 他既自责 (1) 又忏悔 (1)*/ 内疚 / 懊悔 / 后悔 / 惭愧 / 不安 (1), 只得设法补过 5. 和弟弟一起尽兴 / 尽情地 (1) 放风筝 (1)/ 送他风筝 (1), 赞成他放 / 劝他放 / 我和他一同放 (1); 我们嚷着, 跑着, 笑着 (1) 6. 怪自己的糊涂 (1) 以讨取弟弟的宽恕 (1) 7. 但为时已晚 / 已经太迟了 / 已经来不及了 (2), 他只有抱恨终生 / 终生感到悲哀 (2) / 但他已经长大成人 (1), 不再迷恋风筝 (1); 但他已全然忘掉此事 (1), 根本无从宽恕他 (1) / 但这两种方法无效 / 都没有用 /(2) 21%( 内容 )+4%( 表达 )= 25%,3% 为奖励分数 * 划线的答案是奖励分数的答案 : 强横 / 无理 (1)/ 自责 (1) 又忏悔 (1) 2 母亲向往着在母亲节 (1) 当天与作者乘搭巴士到镇上去以一览沿途风光 (1)/ 坐巴士去镇上庆祝母亲节 (1%) 3 希望作者不要只顾着追逐金钱, 忽略了身边还有许多美好的事物等着他们去欣赏 / 让沿途风景摆脱作者在事业上与财经上的烦恼 4 豁然开朗 5 每年的五月, 他都会返乡坐一坐去镇上巴士那熟悉的位置 (1), 看一看车窗外变幻
19 莫测却又亘古如斯的风景 (1) ( 多抄原文一句扣一分 ) 6 他懂得调整自己的步伐, 不再庸庸碌碌追逐金钱, 并热爱热闹与宁静并行的生活 ( 任何两项 2%). 他永远热爱热闹与宁静并行的生活 (1%) 7 形容轻快地跳舞 / 翩翩起舞 (2) 8 D 9 B 10 A 11 A 12 D 13 推论 (1) 金字塔上的巨石是人造的 的说法是正确的 (1) 14 金字塔内不但能够保存动物尸体, 还能够使食物保持新鲜, 使刀片变得更为锋利并延长使用年限, 甚至可以提高植物种子的发芽率 (4 项 =2 分,2-3 项 =1 分, 1 项 =0 分 ) 2 15 脱水变干而不腐烂的尸体 (2)/ 这些尸体不但没有腐烂变质, 反而脱水变为 木乃伊 (1) 16 率 lǜ 17 假设复句 18 意识模糊 ( 主谓短语 ) 19 C 20 C 21 C 22 B 楚地有一个以养猴为生的人, 楚人称他为狙公 狙公白天必定在庭院分派工作给众多猴子, 让老猴子率领它们到山里去, 采摘草木的果实, 并向众猴子征收其中的十分之一供自己享用 有的猴子不肯给, 狙公就鞭打它们 众猴子都惧怕, 也为了 ( 交十分之一的果实 ) 这件事而苦恼, 但却不敢违抗狙公 一天, 有一只小猴子对众猴子说 : 山上的果树是狙公栽种的吗? 众猴子回答说 : 不是, 是天生的 小猴又问 : 不是狙公就不能采摘吗? 众猴子回答说 : 不是的, 都可以采摘的 小猴说 : 那么, 我们为什么要依赖他, 还任由他役使呢? 小猴的话还没说完, 众猴子都醒悟过来了 那天晚上, 它们一起等狙公睡觉后, 打破栅栏和木笼, 拿走狙公家中积蓄的果实, 一起跑进树林中, 不再回去了 狙公终于饿死了
20 3 23 狙公让老猴子率领众猴子到山里去采摘草木的果实,(1) 并向众猴子征收其中的十分之一供自己享用 (1) 24 这些猴子就会被狙公用鞭子鞭打 / 被狙公鞭打 (2) 25 勇于反抗不合理的对待 / 勇于争取自己的权益 / 勇于推翻不合理的制度 (2) 26 B 27 狙公最终因饥饿而死 (2)/ 狙公最终死了 (1) 28 群狙皆畏苦之, 众猴子都惧怕, 也为了 ( 交十分之一的果实 ) 这件事而苦恼, 弗敢违也 译出 4-5 个 : [2 分 ] 但却不敢违抗狙公 译出 2-3 个 : [1 分 ] 抄录 / 全部译错 : [0 分 ] 29 其夕, 相与伺狙公寝, 破栅毁柙, 取其积那天晚上, 它们一起等狙公睡觉后, 打破栅栏和毁坏木笼, 拿走狙公家中积蓄的果实 译出 4-5 个 : [2 分 ] 译出 2-3 个 : [1 分 ] 抄录 / 全部译错 : [0 分 ] 30. 诗中哪一句描写星辰的排列? 北斗阑干南斗斜 ( 多抄一句扣一分 ) 31. 杜甫的 月夜 实写的是 A. 丈夫望月思妻儿 32. 写出两首诗歌的一个不同点 i 七言绝句 vs 五言律诗 ii. 刘诗咏物写景, 杜诗借景抒情 iii. 刘诗写平静心情 / 杜诗写悲凉伤感寂寞 iv. 其他 33. 青辉玉臂寒 的 青辉 指的是什么? 月光
21 4 34. 今夜偏知春气暖, 虫声新透绿窗纱今晚才意外地感知到春天氣息的溫暖, 蟲聲初次從院外透進綠窗紗 知道 (0), 感受 / 体会 (1) 35. B 36. C 37. B 38. 勿以恶小而为之, 勿以善小而不为 39. 存而不忘亡 ( 漏字 / 多余字 0 分, 错一个字扣 1 分 ) 40. 说明为人处世不能过于斤斤计较, 在一些非原则性的小事上, 不能过于认真 月夜 唐 劉方平更深月色半人家, 北斗闌幹南斗斜 今夜偏知春氣暖, 蟲聲新透綠窗紗 詩篇大意 深夜裏, 月光照亮了半個庭院, 天上的北斗星橫移, 南斗星也已西斜 今晚才意外地感知到春天氣息的溫暖, 蟲聲初次從院外透進綠窗紗 月夜杜甫今夜鄜州 (1) 月, 閨中 (2) 只獨看 遙憐小兒女, 未解憶長安 香霧雲鬟 (3) 濕, 清輝 (4) 玉臂寒 何時倚虛幌 (5), 雙照 (6) 淚痕乾? 註釋 1. 鄜州 : 地名, 在今天的陜西省 2. 閨中 : 女子所住的內室, 在此借指杜甫的妻子 3. 雲鬟 : 形容女子頭髮像雲霧繚繞一般美好的樣子 鬟 : 一種環形的髮髻, 音環 4. 清輝 : 清冷的輝光, 言月光 5. 虛幌 : 透明的窗帷, 泛指窗邊 6. 雙照 : 月光照著兩人 參考語譯 今晚鄜州的月亮, 閨中的妻子大概正獨自寂寞仰望著吧 心疼遠方的子女, 年幼的他們還不能體會母親是如何思念流落在長安的父親 妻子久立望月, 想必如雲般的鬢髮已被霧露霑濕, 而白玉似的
22 5 手臂在清冷月光下一定也微覺發寒 不知道何時才能再聚首同倚窗共賞月, 讓月光照著我倆不再流淚? 賞析 安史之亂爆發後, 杜甫攜妻小逃往鄜州 天寶十五年七月, 肅宗即位靈武, 杜甫隻身奔赴, 中途遇叛軍遭押送長安, 在望月思家中遂成名作 月夜 本詩特點在於其曲折寫法, 婉轉表達了詩人對妻子的思念 在描寫妻子遙念長安的詩句中, 依稀可見詩人徹夜難眠和寂寞望月的身影 妻孥的現況詩人並不知曉, 但透過思念和心境投射, 交織成的形象似乎更為真實 實虛之間, 兩人真摯的情感又更顯得深刻 首聯杜甫即以 月 作為起興之發端 月, 自古便是團圓象徵, 多少悲歡離合都在其中, 頃刻間便觸動了每個人的心弦 寫妻子孤獨望月, 更言自己的遊子哀愁 頷聯則進一步描寫心疼子女之忡忡, 既不捨他們身處亂世, 又對兒女不知時代動盪的純真心生憐愛 遙想妻子雖非獨身一人, 但孩子尚年幼, 不知為何要與父親分離, 也無法理解母親對父親的思念, 乏人可解的寂寞心情更添幾分 思緒至此, 杜甫擔心妻子的款款深情在第三聯中自然流現 : 文中出現杜詩中少見的綺麗詞句, 用語精工 但 香霧 清輝 雲鬟 玉臂 這些華麗的字眼, 卻也反襯出妻子久立望月後 濕 寒 之淒清, 甚為悲涼, 強烈表達出作者的沈痛心憂 末聯則以 何時 轉折起問, 充滿對未來的期待 全詩最後一句精華 雙照淚痕乾 不僅回應了首聯 獨看 的寂寞, 更讓兩人在分隔的掛念和期盼中相聚, 原本虛實的思念在想望中聚而成形, 將兩人相倚相守的立體形象, 超越時空合在了一起, 呈現在所有讀詩之人的面前 月夜, 說的其實是大時代的長安月 在悲苦環境中, 詩人既展現了對家國的抱負 對理想的追尋, 也同時表現出對家庭妻孥的責任 在兩難矛盾中, 詩人掛念妻子兒女的心情著實令人動容 本詩的情感描寫也並非男女的繾綣纏綿, 而是夫妻之間那種堅定的信念 互相之間關懷的深情 兩人將一生託付給對方, 相知相守, 這份緣 這份恩情用一世去訴說 夫妻之情深如此, 或許更勝今人
PERATURAN PEMARKAHAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR SEKOLAH MENENGAH NEGERI PERAK 2012 BAHASA CINA 2012 年度霹雳州初中评估预试 华文科评阅标准 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR 2012 SEKOLAH MENENGAH NEGERI PERAK BAHASA CINA PERATURAN PEMARKAHAN (KERTAS 1 dan 2) 2012 年霹雳州初中评估预试 华文科评阅标准 ( 试卷一及二 ) - 1 - PERATURAN PEMARKAHAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR SEKOLAH
2 SKEMA PEMARKAHAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM BAHASA CINA KERTAS 1 华文试卷 ( 一 ) 评阅标准 评阅步骤 : 1. 教师了解评阅标准的要求 2. 教师阅读学生的文章一遍, 以取得全面印象 3. 教师以整体性的评阅方法决定文章的等级
Bahasa Cina 6351/1 6351/2 PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA (PKPSM) CAWANGAN MELAKA DENGAN KERJASAMA JABATAN PELAJARAN MELAKA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
4 8 3+1 8 1 15 15 8 1 2 8 1 2 " = " = " = " = " = " = 形容样貌 那个哥哥长得就像卡通 片里的大英雄一样高大 从台上望下去 观众 席就像一片皑皑白雪 写作技巧 照应式 评价式 疑问式 俗语式 助人为乐 照应式 这就是助人为乐 评价式 经过这件事后 我明白了助人为 乐这个道理 疑问式 帮助人原来是件 快乐的事 不是 吗 俗语式
阅读理解与写作技巧工作坊 年级 小五 小六 日期 3月28日 时间 7点正至8点30分 地点 嘉庚堂 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 1 2 3 4. 1 2 / 3 1. 2. 3. 4. 5. 1 1 4 . 1 . (a) ( ) . (a) ( ) X . (a) ( ) . X X / . . 1 2 2 3 . . 1 2 2 . 5 6 ^
李 琼 评扎迪 史密斯的 白牙 要是他 指艾伯特 加勒比海移民 真的回去 了 那么他将要面临的失败是明摆在那儿的 因为当地并没有发生什么变化 这就是移民的悲剧 他们比他们离弃的故乡变化得更 快 于是他们永远也不可能因回到家乡而感 到幸福 可是 他们在移居的国家也不幸福 因为这不是家乡 瞿世镜
略论英国移民族群认同的发展和走向 李 琼 李 琼 评扎迪 史密斯的 白牙 要是他 指艾伯特 加勒比海移民 真的回去 了 那么他将要面临的失败是明摆在那儿的 因为当地并没有发生什么变化 这就是移民的悲剧 他们比他们离弃的故乡变化得更 快 于是他们永远也不可能因回到家乡而感 到幸福 可是 他们在移居的国家也不幸福 因为这不是家乡 瞿世镜 年 外国文学 第 期 这些天来 我觉得来到这个国家 就像是和魔鬼签了协议
1:!!!!!!!!!!! 27!!!!!!!!!!!!!! 28 2:!!!!!!!!!!!!! 30!!!!!!!!!!!!!!!!!! 31 1:!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 33!!!!!!!!!!!!!!!!! 34!!!!!!!!!!! 36 2:!!!!!!!!!!!!!!!
目 录 MUL U 目录 一 如何切合题意 1:!!!!!!!!!!!!!!!!! 2!!!!!!!!!!!!!!!!!! 3!!!!!!!!!!!!!!!!!! 5 2:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 6,!!!!!!!!!!!! 7!!!!!!!!!!!!!!! 9 3:!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 11!!!!!!!!!!!!!!! 12!!!!!!!!!!!!!!! 14
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Microsoft Word - 08 单元一儿童文学理论
单 元 ( 一 ) 儿 童 文 学 理 论 内 容 提 要 : 本 单 元 共 分 成 三 个 小 课 目, 即 儿 童 文 学 的 基 本 理 论 儿 童 文 学 创 作 和 儿 童 文 学 的 鉴 赏 与 阅 读 指 导 儿 童 文 学 的 基 本 理 论 内 容 包 括 儿 童 文 学 的 基 本 含 义 儿 童 文 学 读 者 儿 童 文 学 与 儿 童 年 龄 特 征 和 儿 童 文 学
項 訴 求 在 考 慮 到 整 體 的 財 政 承 擔 以 及 資 源 分 配 的 公 平 性 下, 政 府 採 取 了 較 簡 單 直 接 的 一 次 性 減 稅 和 增 加 免 稅 額 方 式, 以 回 應 中 產 家 庭 的 不 同 訴 求 ( 三 ) 取 消 外 傭 徵 費 6. 行 政 長
2013 年 1 月 23 日 的 立 法 會 會 議 葛 珮 帆 議 員 就 幫 助 中 產 動 議 的 議 案 ( 經 單 仲 偕 議 員 及 莫 乃 光 議 員 修 正 ) 進 度 報 告 在 2013 年 1 月 23 日 的 立 法 會 會 議 上, 由 葛 珮 帆 議 員 就 幫 助 中 產 動 議 的 議 案, 經 單 仲 偕 議 員 及 莫 乃 光 議 員 修 正 後 獲 得 通 過
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南 華 大 學 哲 學 與 生 命 教 育 學 系 碩 士 論 文 呂 氏 春 秋 音 樂 思 想 研 究 研 究 生 : 何 貞 宜 指 導 教 授 : 陳 章 錫 博 士 中 華 民 國 一 百 零 一 年 六 月 六 日 誌 謝 論 文 得 以 完 成, 最 重 要 的, 是 要 感 謝 我 的 指 導 教 授 陳 章 錫 博 士, 老 師 總 是 不 辭 辛 勞 仔 細 閱 讀 我 的 拙
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概 述 随 着 中 国 高 等 教 育 数 量 扩 张 目 标 的 逐 步 实 现, 提 高 教 育 质 量 的 重 要 性 日 益 凸 显 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 是 高 等 学 校 建 立 健 全 就 业 状 况 反 馈 机 制 引 导 高 校 优 化 招
I 概 述 随 着 中 国 高 等 教 育 数 量 扩 张 目 标 的 逐 步 实 现, 提 高 教 育 质 量 的 重 要 性 日 益 凸 显 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 是 高 等 学 校 建 立 健 全 就 业 状 况 反 馈 机 制 引 导 高 校 优 化 招 生 和 专 业 结 构 改 进 人 才 培 养 模 式 及 时 回 应 社 会 关 切 的 一 项
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4, 197823 2916.3%29 335, 23 29.5% 23 29 16.3% 14 35 33,535 14 135 13 125 1,292 1,3 1,38 1,314 1,321 1,328 1,335 3 25 2 15 1 5 1. 1.1 13,582 15,988 1.4 18,322 11.6 11.9 21,192 24,953 3,67 9. 8.7 12 1 8
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i ii iii iv 1 2 3 4 5 5555522 6664422 77722 6 7 8 9 10 11 22266 12833 1894 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 8.14 2.15 2.18 26 27 28 29 30 31 2.16 2.18 5.23 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
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2005 10 1 1 1 2 2 3 5 4 6 2 7 3 11 4 1 13 2 13 3 14 4 14 5 15 6 16 7 16 8 17 9 18 10 18 2005 10 1 1. 1.1 2 1.2 / / 1.3 69(2) 70(2) 1.4 1.5 1.6 2005 10 1 2. 2.1 2.2 485 20(8) (a) (i) (ii) (iii) (iv) 571
北京理工大学.doc
( )...1...6...8...10...20...22...24...28...30...32...40 I ...53...55...61 ( )...62...71...74 ( )...77...81...84...86...88...89...91...92...96...99... 110...111... 112 II ... 113... 114... 115... 116...
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果树高产栽培技术（一）.doc
( ) ...1...1...3...10... 11...12...15...17...18...19...20...22...23...24...26...27...28...30...31...32 I ...36...38...40...41...42...44...45...47...48...49...50...51...52...53...55...58...59...60...61...62...66...67
物质结构_二_.doc
I...1...3...6...8 --... 11 --...12 --...13 --...15 --...16 --...18 --...19 --...20 --...22 --...24 --...25 --...26 --...28 --...30 --...32 --...34 --...35 --...37 --...38...40 II...41...44...46...47...48...49...51...52...55...58
第一節 研究動機與目的
中 國 文 化 大 學 中 國 文 學 研 究 所 碩 士 論 文 華 嚴 一 真 法 界 思 想 研 究 指 導 教 授 : 王 俊 彥 研 究 生 : 許 瑞 菁 中 華 民 國 98 年 12 月 自 序 在 佛 教 經 典 中 最 初 接 觸 的 是 佛 說 無 量 壽 經, 此 經 乃 大 方 廣 佛 華 嚴 經 的 精 華 版 綱 要 版 為 了 瞭 解 經 義, 深 知 宇 宙 運
水力发电（九）
...1...17...20...26...27...30...33...34...36...37...44...47...49...58...77...79...90...96...107 I ...114...115...132...134...137...138...139...140...142...142...144...146...146...146...148...148...149...149...150...151...151...152
中国古代文学家（八）.doc
...1...5...26...27...43...44...48...50...52...54...55...57...60...61...62...63...65...67...68 I ...69...70...71...75...77...78...82...84...95...98...99... 101... 103... 107... 108... 109... 110...111...
景观植物（一）
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Microsoft Word - 目录.doc
教 学 管 理 文 件 汇 编 目 录 教 育 法 规 和 指 导 性 文 件 1. 中 华 人 民 共 和 国 高 等 教 育 法 1 2. 中 华 人 民 共 和 国 教 师 法 8 3. 普 通 高 等 学 校 学 生 管 理 规 定 12 4. 高 等 学 校 学 生 行 为 准 则 18 5. 中 华 人 民 共 和 国 学 位 条 例 19 6. 高 等 学 校 教 学 管 理 要 点
园林植物卷（三）.doc
I II III IV 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 84k 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65
厨房小知识_一_
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中南财经大学（七）.doc
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赵飞燕外传、四美艳史演义
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厨房小知识（五）
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园林植物卷（十二）.doc
... 1... 4... 8... 8... 9... 9...11... 13... 15... 20... 23... 30... 31... 36... 39... 40... 43 I ... 47... 52... 57... 60 1... 65 2... 71 (3)... 78... 81... 87... 89... 91... 94... 95... 97 ( )... 100...
國立中山大學學位論文典藏
I...1...1...4...4...6...6...13...24...29...44...44...45...46...47...48...50...50...56...60...64...68...73...73...85...92...99...105...113...121...127 ...127...131...135...142...145...148 II III IV 1 2
乳业竞争_一_
...1...7...10... 11...14...17...18...19...21...23...25...26...28 50...30...31 48...31 3000...34...35...37 I ...40...44...45...48...50...51...55...56...58...58...60 ()...62 ()...66...71...72...72...73...76...77
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...1 1...1...3...5...6...8...8...15...16...19 21...21...24...25...26...29...30...33...36...38...41...41 ( )...41...42...48...48...57...57...63...67...67...67...67...71...74 I ...76...76...79...81...82...82...83...83...83...84...84...85...85...85
中国政法大学（六）.doc
...1...6...8 2004... 11...15 2003...16...20...29...32...34...38...39...42...43...44...48 I ...53...58...61...63...71...75...77...79...83...91...94...95...98... 100... 102... 102... 105... 106... 107...
胎儿健康成长.doc
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1. 本文首段的主要作用是 A. 指出 異蛇 的藥用功效 說明 永之人爭奔走焉 的原因 B. 突出 異蛇 的毒性 為下文 幾死者數矣 作鋪墊 C. 交代以蛇賦稅的背景 引起下文蔣氏有關捕蛇的敘述 2. 本文首段從三方面突出蛇的 異 下列哪一項不屬其中之一 A. 顏色之異 B. 動作之異 C. 毒性之
1. 本文首段的主要作用是 A. 指出 異蛇 的藥用功效 說明 永之人爭奔走焉 的原因 B. 突出 異蛇 的毒性 為下文 幾死者數矣 作鋪墊 C. 交代以蛇賦稅的背景 引起下文蔣氏有關捕蛇的敘述 2. 本文首段從三方面突出蛇的 異 下列哪一項不屬其中之一 A. 顏色之異 B. 動作之異 C. 毒性之異 3. 太醫以王命聚之 中的 以 字與下列哪一項的 以 意思相同 A. 以齧人 B. 而吾以捕蛇獨存
Microsoft Word - edu-re~1.doc
前 言 學 習, 可 以 為 個 創 造 未 來 ; 教 育, 能 夠 為 社 會 開 拓 明 對 個 而 言, 教 育 可 以 幫 助 每 個 發 展 潛 能 建 構 知 識 及 提 升 個 素 質 ; 它 賦 予 每 個 掌 握 前 途 和 開 拓 未 來 的 能 力 對 社 會 而 言, 教 育 不 單 可 以 培 育 才, 而 且 具 有 ㆒ 個 更 深 層 的 意 義, 它 給 予 社 會
2 6351/1(PP) 华文试卷一评阅标准 应用文 30 分 先读一遍, 根据内容与格式, 打下等级, 然后再读一遍, 根据文笔优劣定下分数 等级 分数 评阅标准 A A 内容完整, 语言顺通, 文句简明, 格式完整, 偶有病句, 标点基 A 本正确, 罕有错别字 A-
6351/1(PP) 6351/1 Bahasa Cina Kertas 1 Sept. 2011 PERATURAN PEMARKAHAN MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA CAWANGAN NEGERI SEMBILAN BAHASA CINA Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA
Kertas 1
SULIT 32/1 32/1 Bahasa Cina Kertas 1 Ogos 2008 1 jam PEPERIKSAAN PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2008 KEDAH DARUL AMAN 2008 年 初 中 评 审 预 试 BAHASA CINA 华 文 Kertas 1 试 卷 一 Masa : Satu jam 时 间 :1 小 时 JANGAN
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: 曹正汉 :, '.,,,., -..,.,,,.,, -., -,,,,,,,,,,,,,,, ( ),,,,,,,?,,?,, ( ), :? (. ) (, ),?, (, : )?,,,,, (, : ),,,, (, ;, ;, : ),,, (, : - ),,, (, : ),,,,,,,,,,,,, -,,,, -,,,, -,,,,,,, ( ), ;, ( ) -,,,,,,
马太亨利完整圣经注释—雅歌
第 1 页 目 录 雅 歌 简 介... 2 雅 歌 第 一 章... 2 雅 歌 第 二 章... 10 雅 歌 第 三 章... 16 雅 歌 第 四 章... 20 雅 歌 第 五 章... 25 雅 歌 第 六 章... 32 雅 歌 第 七 章... 36 雅 歌 第 八 章... 39 第 2 页 雅 歌 简 介 我 们 坚 信 圣 经 都 是 神 所 默 示 的 ( 提 摩 太 后 书
二零零六年一月二十三日會議
附 件 B 有 关 政 策 局 推 行 或 正 在 策 划 的 纾 缓 及 预 防 贫 穷 措 施 下 文 载 述 有 关 政 策 局 / 部 门 为 加 强 纾 缓 及 预 防 贫 穷 的 工 作, 以 及 为 配 合 委 员 会 工 作, 在 过 去 十 一 个 月 公 布 及 正 在 策 划 的 新 政 策 和 措 施 生 福 利 及 食 物 局 (i) 综 合 儿 童 发 展 服 务 2.
(1) (2) (3) 1. (1) 2
0386 71.32% 14A 1 (1) (2) (3) 1. (1) 2 (a) (b) (i) (ii) (iii) 3 (iv) (a) (b) (c) (d) 6% 4 2013 3 26 [2013]624 10 5 2013 6 28 [2013]1246 2015 3 [2015]351 0.2 6 [2015]748 180C 7 * * 8 14A (2) 417,800,000
(Microsoft Word - 1012-2\256\325\260\310\267|\304\263\254\366\277\375.doc)
國 立 屏 北 高 級 中 學 101 學 年 度 第 2 學 期 第 2 次 校 務 會 議 紀 錄 壹 會 議 名 稱 :101 學 年 度 第 2 學 期 第 2 次 校 務 會 議 貳 時 間 :102 年 6 月 28 日 ( 星 期 五 ) 下 午 13 時 10 分 參 地 點 : 本 校 圖 書 館 四 樓 視 聽 會 議 室 肆 出 列 席 人 員 : 詳 如 簽 到 簿 伍 主
厨房小知识（四）
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妇女更年期保健.doc
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小儿传染病防治（上）
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聘 僱 人 員 管 理 作 業 參 考 手 冊 行 政 院 人 事 行 政 總 處 編 印 中 華 民 國 104 年 3 月 序 人 事 是 政 通 人 和 的 關 鍵 是 百 事 俱 興 的 基 礎, 也 是 追 求 卓 越 的 張 本 唯 有 人 事 健 全, 業 務 才 能 順 利 推 動, 政 府 施 政 自 然 績 效 斐 然 本 總 處 做 為 行 政 院 人 事 政 策 幕 僚 機
女性青春期保健（下）.doc
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避孕知识（下）.doc
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孕妇饮食调养（下）.doc
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禽畜饲料配制技术（一）.doc
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中老年保健必读（十一）.doc
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怎样使孩子更加聪明健康（七）.doc
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女性美容保健（四）.doc
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學 習 內 容 元 素 一 直 透 過 中 小 學 校 課 程 相 關 課 題 培 養, 如 : 小 學 常 識 科 人 文 學 科 和 科 學 科 等 這 些 從 沒 有 因 為 德 育 及 國 民 教 育 科 課 程 指 引 在 2012 年 擱 置 而 有 任 何 改 變 4. 教 育 局 持
立 法 會 CB(4)1287/14-15(01) 2015 年 7 月 15 日 會 議 討 論 文 件 立 法 會 教 育 事 務 委 員 會 在 學 校 推 行 德 育 及 公 民 教 育 前 言 本 文 件 旨 在 就 學 校 教 育 中 推 行 德 育 及 公 民 教 育 的 進 展 ( 包 括 基 本 法 教 育 及 推 廣 對 一 國 兩 制 的 認 識 ), 匯 報 德 育 及 公
FEELING COMFORTABLE ABOUT SEX
轻 松 性 谈 只 要 你 轻 松 自 然 的 面 对 自 己 的 性 生 活, 就 能 轻 松 自 然 的 与 人 谈 性 " 1. 自 幼 开 始 用 直 接 而 尊 重 的 态 度 来 解 释 男 孩 子 割 包 皮 和 女 孩 子 的 生 殖 器 官 是 什 么 回 事 让 儿 女 明 白 上 帝 所 创 造 的 身 体 是 可 爱 的. 当 幼 儿 开 始 对 自 己 的 身 体 产 生
新婚夫妇必读（九）.doc
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婴幼儿护理（四）.doc
I...1 &...6...10 5...15...18...21...25...27...29...33...37...38...39 9...40...48...53...57...57 3...58 II...60...61...62...67...70...71...71...72...75...79...80...81...85...86...87...88 20...89...93...94...96...98...99
390 1975 23 664 25 117 1986 Km % % % I 3.61 23.1 387.8 15.4 35.8 A 2.21 14.1 300.1 11.9 33.44 B 1.40 9.0 87.7 3.5 2.36 II 6.11
說 明 會 內 容 全 民 健 保 暨 施 行 細 則 修 正 之 承 保 重 點 與 案 例 說 明 二 代 健 保 實 施 後 就 醫 權 益 更 有 保 障 補 充 保 險 費 知 識 自 我 檢 測 及 討 論 附 錄 全 民 健 康 保 險 保 險 費 負 擔 金 額 表 ( 四 )- 職
第 二 三 類 投 保 單 位 二 代 健 保 實 務 說 明 會 行 政 院 衛 生 署 全 民 健 康 保 險 局 南 區 業 務 組 說 明 會 內 容 全 民 健 保 暨 施 行 細 則 修 正 之 承 保 重 點 與 案 例 說 明 二 代 健 保 實 施 後 就 醫 權 益 更 有 保 障 補 充 保 險 費 知 識 自 我 檢 測 及 討 論 附 錄 全 民 健 康 保 險 保 險 費
小儿疾病防治（四）.doc
...1...3...6...10...12...13...14...15...17...20...21...22...23...23...24...25 B...28...31...32 I ...33...35...37...40...41...43 X...44...45...47...49...50...52...52...54...56...57...59...61...62...62...63...66
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1 7 1 213 16 1 401258) H183 17M ........................................................................ ii.................................................................. 1...................................................................
名人养生.doc
( 20 010010) 787 1092 1/32 498.50 4 980 2004 9 1 2004 9 1 1 1 000 ISBN 7-204-05940-9/R 019 1880.00 ( 20.00 ) I...1...3...4...6... 11...14...18...22...26...29...31...38...45...49...56...57...59...61...67
常见病防治（二）.doc
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德 蘭 中 學 同 行 萬 里 高 中 學 生 內 地 交 流 計 劃 2011-2012 湖 北 水 利 及 工 業 規 劃 與 文 化 探 索 之 旅 日 期 : 2012 年 2 月 22 日 至 26 日 隨 團 老 師 : 葉 美 寶 團 員 姓 名 : 楊 綺 婷 胡 夢 吟 關 可 瑤 蔡 沅 汶 黎 佩 霖 梅 如 霞 吳 長 虹 劉 綺 霞 胡 子 祈 李 詠 詩 1 ( 一 )