上海市青浦区人民政府文件

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洛测阮
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1 青教号各中小学中职校幼儿园成人学校社区学院 : 现将上海市教育委员会关于转发教育部关于印发全面推进依法治校实施纲要的通知的通知 ( 沪教委法号, 简称纲要 ) 转发给你们请认真组织学习, 深刻领会纲要精神, 全面做好纲要的贯彻实施工作, 深入推进依法治校, 加快推进现代学校制度建设特此通知 1

2 附件 : 上海市教育委员会关于转发教育部关于印发全面推进依法治校实施纲要的通知的通知 2013 年 9 月 6 日上海市青浦区教育局办公室 2013 年 9 月 6 日印发 2

3 附件 : 沪教委法号各区县教育局高等学校 : 现将教育部关于印发<全面推进依法治校实施纲要>的通知 ( 教政法号, 简称纲要 ) 转发给你们请认真组织学习深刻领会纲要精神, 全面做好纲要的贯彻实施工作, 深入推进依法治校, 加快推进现代学校制度建设各区县和高校要及时总结在依法治校实践中形成的典型经验与成功做法, 报我委政策法规处在贯彻落实工作中若有问题和建议, 也请及时与我委政策法规处联系联系人 : 张慧红 ; 电话 : 特此通知附件 : 教育部关于印发全面推进依法治校实施纲要的通知上海市教育委员会 2013 年 1 月 8 日上海市教育委员会办公室 2013 年 1 月 11 日印发 3

4 教育部文件教政法号教育部关于印发全面推进依法治校实施纲要的通知各省自治区直辖市教育厅 ( 教委 ), 各计划单列市教育局, 新疆生产建设兵团教育局, 部属各高等学校 : 为贯彻落实党的十八大精神, 进一步推动国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( 年 ) 实施, 在各级各类学校全面落实依法治国要求, 大力推进依法治校, 我部在全面总结各地依法治校经验做法的基础上, 研究制定了全面推进依法治校实施纲要, 现印发给你们请结合本地区本学校实际, 认真组织学习宣传贯彻落实, 全面推动教育行政管理体制以及学校内部管理体制的改革创新, 在依法行政依法治校的基础上, 构建政府学校社会之间新型关系, 加快建设现代学校制度各地和教育部直属高校贯彻落实情况以及在依法治校实践中取得的进展, 形成的具有示范意义的典型和经验, 请及时报我部政策法规司 ( 法制办公室 ) 附件 : 全面推进依法治校实施纲要教育部 2012 年 11 月 22 日 4

5 附件 : 全面推进依法治校实施纲要为贯彻落实党的十八大精神, 进一步推动国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( 年 ) 实施, 在各级各类学校深入贯彻科学发展观, 全面落实依法治国要求, 大力推进依法治校, 建设现代学校制度, 制定本实施纲要一全面推进依法治校的重要性与紧迫性 1. 深刻认识全面推进依法治校的重要性当前, 随着社会主义民主法治和政治文明建设的推进, 教育改革的不断深化, 各级各类学校的发展环境发展理念发展方式正在发生深刻变化, 迫切需要全面推进依法治校加快建设现代学校制度推进依法治校, 是学校适应加快建设社会主义法治国家要求, 发挥法治在学校管理中的重要作用, 提高学校治理法治化科学化水平的客观需要 ; 是深化教育体制改革, 推进政校分开管办分离, 构建政府学校社会之间新型关系, 建设现代学校制度的内在要求 ; 是适应教育发展新形势, 提高管理水平与效益, 维护学校教师学生各方合法权益, 全面提高人才培养质量, 实现教育现代化的重要保障 2. 深刻认识全面推进依法治校的紧迫性教育部关于大力加强依法治校工作的通知 ( 教政法号 ) 发布以来, 各地和学校普遍重视学校章程和制度建设, 加强校长和教师法制培训, 积极创建依法治校示范学校, 探索了不少成功的经验, 依法办学和依法管理的意识和能力明显提高但是, 与教育改革发展的新形势新任务相比, 与全面推进依法治国的新要求相比, 依法治校还存在较大差距, 主要体现在 : 工作进展不平衡, 一些地方和学校对推进依法治校认识还不到位, 制度不健全 ; 一些人民群众反映强烈的违法办学违规招生违规收费等问题在个别地区和学校还不时 5

6 发生 ; 学校管理者和教师运用法律手段保护自身权益依法对学生实施教育与管理的能力意识还亟待提高, 权利救济机制还不健全 ; 政府教育管理职能转变还未完全到位, 部分教育行政管理人员依法行政意识和能力还不强这些问题的存在, 在一定程度上影响了国家教育方针的贯彻落实, 影响到教育科学发展与深化改革的进程解决以上问题, 必须进一步深化教育改革, 加快转变政府职能, 全面加快推进依法治校二全面推进依法治校的指导思想和总体要求 3. 全面推进依法治校的指导思想全面推进依法治校, 必须以中国特色社会主义理论为指导, 坚持社会主义办学方向, 弘扬和践行社会主义核心价值体系, 将坚持和改善学校党的领导与学校的依法治理紧密结合起来 ; 必须全面贯彻国家教育方针, 把立德树人, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作为学校教育的根本任务, 全面提高校长教职工和学生的法律素质, 加强公民意识教育, 培养社会主义合格公民 ; 必须坚持以人为本, 依法办学, 积极落实教师学生的主体地位, 依法保障师生的合法权利 ; 必须切实转变管理理念与方式, 提高管理效率和效益, 为全面推进依法治国和全面实现教育现代化打下坚实的基础 4. 全面推进依法治校的总体要求学校要牢固树立依法办事尊重章程法律规则面前人人平等的理念, 建立公正合法系统完善的制度与程序, 保证学校的办学宗旨教育活动与制度规范符合民主法治自由平等公平正义的社会主义法治理念要求 ; 要以建设现代学校制度为目标, 落实和规范学校办学自主权, 形成政府依法管理学校, 学校依法办学自主管理, 教师依法执教, 社会依法支持和参与学校管理的格局 ; 要以提高学校章程及制度建设质量规范和制约管理权力运行推动基层民主建设健全权利保障和救济机制为着力点, 增强运用法治思维和法律手段解决学校改革发展中突出矛盾和问题的能力, 全面提高学校依法管理的能力和水平 ; 要切实落实师生主体地位, 大力提高自律意识服务意识, 依法落实和保障师生的知情权参与权表达权和监督权, 积极建设民主校园和谐校园平安校园 6

7 三加强章程建设, 健全学校依法办学自主管理的制度体系 5. 依法制定具有自身特色的学校章程学校起草制定章程要遵循法制统一坚持社会主义办学方向的基本原则, 以促进改革增强学校自主权为导向, 着力规范内部治理结构和权力运行规则, 充分反映广大教职员工学生的意愿, 凝练共同的理念与价值认同, 体现学校的办学特色和发展目标, 突出科学性和可操作性高等学校要依据高等学校章程制定暂行办法制定或者修改章程, 由教育部或者省级教育行政部门核准 ; 普通中小学幼儿园中等职业学校章程, 由主管教育行政部门核准到 2015 年, 全面形成一校一章程的格局经过核准的章程, 应当成为学校改革发展实现依法治校的基本依据 6. 提高制度建设质量学校制定章程或者关系师生权益的重要规章制度, 要遵循民主公开的程序, 广泛征求校内外利益相关方的意见重大问题要采取听证方式听取意见, 并以适当方式反馈意见采纳情况, 保证师生的意见得到充分表达, 合理诉求和合法利益得到充分体现要依据法律和章程的原则与要求, 制定并完善教学科研学生人事资产与财务后勤安全对外合作等方面的管理制度, 建立健全各种办事程序内部机构组织规则议事规则等, 形成健全规范统一的制度体系章程及学校的其他规章制度要遵循法律保留原则, 符合理性与常识, 不得超越法定权限和教育需要设定义务学校章程和规章制度, 应当加以汇编并公布, 便于师生了解查阅有网络条件的, 应当在学校网页上予以公开涉及师生利益的管理制度实施前要经过适当的公示程序和期限, 未经公示的, 不得施行 7. 建立规范性文件审查与清理机制学校要设立或者指定专门机构, 按照法制统一的原则, 对校内规章制度进行审查对与上位法或者国家有关规定相抵触, 不符合学校章程和改革发展要求, 或者相互之间不协调的内部规范性文件和管理制度, 要及时修改或者废止, 保证学校的规章制度体系层次合理简洁明确协调一致要建立 7

8 规范性文件核管理制度定期清理制度, 清理结果要向师生公布新的教育法律法规规章或者重要文件发布后, 要及时对照修订校内相应的规章制度四健全科学决策民主管理机制, 完善学校治理结构 8. 依法健全科学民主决策机制要依法明确合理界定学校内部不同事务的决策权, 健全决策机构的职权和议事规则, 完善校内重大事项集体决策规则, 大力推进学校决策的科学化民主化法治化要进一步加强和改善党对学校的领导, 按照中国共产党高等学校基层组织工作条例, 在公办高等学校完善党委领导下的校长负责制 ; 在中小学民办学校充分发挥基层党组织的政治核心作用依法明确高等学校党委会校长办公会的职权范围和决策规则, 发挥学术委员会学校理事会 ( 董事会 ) 等组织在决策中的作用 ; 中小学要健全校长负责制, 建立有教师学生及家长代表参加的校务委员会, 完善民主决策程序 ; 职业学校要建立有行业企业人员参加的学校理事会或董事会, 形成校企合作决策机制 ; 民办学校和中外合作办学机构要健全学校董事会或者理事会的议事规则, 依法按期开会履行法定职责健全决策程序有关学校发展规划基本建设重大合作项目重要资产处置以及重大教育教学改革等决策事项, 应当按照有关规定, 进行合法性论证, 开展合理性可行性和可控性评估, 建立完善职能部门论证邀请专家咨询听取教师意见专业机构或者主管部门测评相结合的风险评估机制要以教学科研为中心, 积极探索符合学校特点的管理体制, 克服实际存在的行政化倾向, 实现行政权力与学术权力的相对分离, 保障学术权力按照学术规律相对独立行使 9. 完善决策执行与监督机制要在学校内形成决策权执行权与监督权既相互制约又相互协调的内部治理结构, 保证管理与决策执行的规范廉洁高效按照精简高效的原则和为教师学生提供便利服务的要求, 自主设置职能部门, 明确职能部门的职责权限与分工, 健全重要部门岗位的权力监督与制约机制, 完善预防职务犯罪和商业贿赂的制度措施除依法应当保密或者涉及学校特定利益需要保密的事 8

9 项外, 决策事项依据和结果要在校内公开, 允许师生查阅在重大决策执行过程中, 学校要跟踪决策的实施情况, 通过多种途径了解教职员工及有关方面对决策实施的意见和建议, 全面评估决策执行效果, 并根据评估结果决定是否对决策予以调整或者停止执行公办学校因违反决策规定出现重大决策失误造成重大损失的, 要按照谁决策谁负责的原则追究责任 10. 完善民主管理和监督机制要落实学校教职工代表大会规定, 充分发挥教职工代表大会作为教职工参与学校民主管理和监督主渠道的作用学校专业技术职务评聘办法收入分配方案等与教职工切身利益相关的制度事务, 要经教职工代表大会审议通过 ; 涉及学校发展的重大事项要提交教职工代表大会讨论要扩大教职工对学校领导和管理部门的评议权考核权要积极拓展学生参与学校民主管理的渠道, 进一步改革完善高等中等学校的学生代表大会制度, 推进学生自主管理制定涉及学生利益的管理规定, 要充分征求学生及其家长意见要扩大有序参与, 加强议事协商, 充分发挥教职工代表大会共青团学生会等群众组织在民主决策机制中的作用, 积极探索师生代表参与学校决策机构的机制 11. 建立中小学家长委员会制度中小学幼儿园应当逐步建立健全家长委员会制度家长委员会承担支持教育教学工作参与和监督学校管理促进学校与家庭沟通合作等职责, 其成员应当由全体家长民主选举产生学校应当提供必要条件, 保障家长委员会对学校教师的教育教学管理活动实施监督, 提出意见建议 ; 应当定期与家长委员会成员进行沟通, 听取意见学校实施直接涉及学生个体利益的活动, 一般应由学校或者教师提出建议和选择方案, 并做出相应说明, 提交家长委员会讨论, 由家长自主选择做出决定要积极探索完善家长委员会的组织形式和运行规则, 不断扩大家长对学校办学活动和管理行为的知情权参与权和监督权 12. 依法健全社会参与机制要积极探索扩大社会参与学校办学与管理的渠道与方式中小学要加强与所在社区的合作, 积极开展社区服务, 创造条件开放教育资源 9

10 和公共设施, 参与社区建设, 完善与社区有关企事业组织合作共建的体制机制健全兼职法制副校长的聘任办法和任职要求, 探索借助社会资源和力量, 加强学校安全管理开展法制和其他有针对性的教育教学活动, 改善学校周边环境职业学校高等学校要积极扩大社会合作, 在决策咨询教学科研安全管理学生实习实践等方面更多引入社会资源, 健全制度, 扩大社会参与的广度与深度五依法办学, 落实师生主体地位, 形成自由平等公正法治的育人环境 13. 依法组织和实施办学活动学校办学活动应当以育人为本, 全面贯彻党和国家教育方针, 切实依法规范办学行为, 全面执行国家课程方案和课程标准, 注重教育教学效果, 形成良好的校风教风和学风要严格依法依规招生, 建立内部制衡机制和社会监督机制, 保证招生制度选拔机制的公平公正, 招生活动的规范透明学校不得违背法律原则和国家有关规定, 擅自设立有区别的招生条件或规则要健全教育教学管理制度, 在专业设置课程安排教材选择等环节建立评估机制, 建立教学质量的评估和反馈机制要依据有关规定, 完善管理制度, 对学校内设机构开展或者参与经营性培训活动进行规范, 保证不影响学校正常的教育教学活动要落实教师职业道德规范, 明确教师行为规则, 坚决杜绝教师违反法定义务和国家规定, 利用自身特定职权谋取不当利益的行为 14. 依法建设平等校园环境大力弘扬平等意识, 在体制和制度上落实和体现师生平等性别平等民族平等管理者与师生平等的理念全面落实面向每个学生平等对待每个学生的原则, 消除以不当形式对学生进行分类区别对待以及带有歧视的制度言行要切实保障残疾人的平等受教育权利, 不得以非法理由拒绝招收残疾学生要为残疾学生平等无障碍地参与学校生活提供必要条件和合理便利 15. 尊重和保护学生权利要完善制度规则, 健全监督机制, 保证学生在使用教育教学设施资源, 获得学业和品行评价, 获得奖学金及其他奖励资助等方面受到 10

11 平等公正对待学生管理制度应当以学生为中心, 体现公平公正和育人为本的价值理念, 尊重和保护学生的人格尊严基本权利对学生进行处分, 应当做到事实清楚定性准确依据充分程序正当, 重教育效果, 做到公平公正作出不利处分前, 应当给予学生陈述与申辩的机会, 对未成年学生应当听取其法定监护人的意见对违反学校纪律的学生, 要明确处分的期限与后果, 积极教育挽救要保障学生的人身权财产权和受教育权不受非法侵害, 杜绝体罚或者变相体罚限制人身自由侵犯人格尊严违法违规收费, 以及由于学校过错而造成的学生伤害等侵权行为, 以及教师学校工作人员对学生实施的违法犯罪行为 16. 尊重和保障教师权利学校要依据教师法和相关法律法规的规定, 进一步建立和完善教师聘任和管理制度, 制定权利义务均衡目标任务明确, 具有可执行性的聘任合同, 明确学校与教师的权利与义务, 依法聘任教师, 认真履行合同要依法在教师聘用职务评聘继续教育奖惩考核等方面建立完善的制度规范, 保障教师享有各项合法权益和待遇要充分尊重教师在教学科研方面的专业权力, 学术组织中教师代表的比例不低于 1/2 要落实教师职业道德规范, 强化师德建设, 明确教师考核监督与奖惩的规则与程序 17. 建立健全学术自由的保障与监督机制要依法建立健全保障师生的研究自由学习自由和学术自由的体制机制健全学术评价制度, 保障各种学术评价机构独立开展活动, 建立公平公正的学术评价标准和程序要建立灵活的教学管理制度, 鼓励保护学生自主自由的学习, 形成有利于创造性人才成长的制度环境要明确教师课堂教学的行为规则和基本要求, 保障教师根据课程的有关要求, 科学安排教学内容和方法, 充分正当地行使教学的专业自主权, 提高课堂教学的质量与效果要建立完善对违反学术规范学术道德行为的认定程序和办法, 维护良好的学术氛围 18. 大力推进信息公开和办事公开学校配置资源以及实施干部选拔任用专业技术职务评聘岗位聘任学术评价和各种评优选拔活动, 要按照公开公正的原则, 11

12 制定具体的实施规则, 实现过程和结果的公开透明, 接受利益相关方的监督要按照高等学校信息公开办法以及中小学信息公开的规定, 建立健全信息公开的机构制度, 落实公开的具体措施, 保证教职工学生社会公众对学校重大事项重要制度的知情权, 重点公开经费使用培养目标与课程设置教育教学质量招生就业基本建设招投标收费等社会关注的信息要创新公开方式丰富公开内容, 建立有效的信息沟通渠道, 使学生家长以及教师对学校的意见建议能够及时反映给学校领导管理部门, 并得到相应的反馈学校面向师生提供管理或者服务的职能部门, 要全面推进办事公开制度, 公开办事依据条件要求过程和结果, 充分告知办事项目有关信息, 并公开岗位职责工作规范监督渠道等内容, 提供优质高效便利的服务六健全学校权利救济和纠纷解决机制, 有效化解矛盾纠纷 19. 依法健全校内纠纷解决机制要把法治作为解决校内矛盾和冲突的基本方式, 建立并综合运用信访调解申诉仲裁等各种争议解决机制, 依法妥善便捷地处理学校内部各种利益纠纷要特别注重和发挥基层调解组织教职工代表大会学生团体和法制工作机构在处理纠纷中的作用, 建立公平公正的处理程序, 将因人事处分学术评价教职工待遇学籍管理等行为引发的纠纷, 纳入不同的解决渠道, 提高解决纠纷的效率和效果要尊崇法律尊重司法对难于在校内完全解决的纠纷, 应当按照法定程序, 提交有关行政机关仲裁机构社会调解组织或者司法机关依法解决对师生与学校发生的法律争议, 学校应当积极应诉, 认真落实法律文书要求学校履行的义务 20. 完善教师学生权利救济制度学校要设立教师申诉或者调解委员会, 就教师因职责权利职务评聘年度考核待遇及奖惩等, 与学校及有关职能部门之间发生的纠纷, 或者对学校管理制度规范性文件提出的意见, 及时进行调处, 做出申诉结论或者调解意见教师申诉或者调解委员会应当有广泛的代表性和权威性, 成员应当 12

13 经教职工代表大会认可完善学生申诉机制学校应当建立相对独立的学生申诉处理机构, 其人员组成受理及处理规则, 应当符合正当程序原则的要求, 并允许学生聘请代理人参加申诉学校处理教师学生申诉或纠纷, 应当建立并积极运用听证方式, 保证处理程序的公开公正 21. 健全安全管理及突发事件的应急处理机制各级各类学校幼儿园要根据学生的身心特点和认知能力, 完善校园安全管理制度, 落实对学生教育与管理的法定职责, 健全学校安全事故突发事件应急处理机制, 切实保障学生教师的人身权和财产权, 维护学校秩序的稳定要积极借助政府部门社会力量专业组织, 构建学校安全风险管理体系, 形成以校方责任险为核心的校园保险体制, 建立学校安全风险管理制度学生伤害事故调解制度, 健全安全风险的事前预防事后转移机制, 建设平安和谐校园七深入开展法制宣传教育, 形成浓厚的学校法治文化氛围 22. 切实加强对学校领导干部职能部门工作人员依法治校意识与能力的培养学校管理者要带头增强学法尊法守法用法意识, 牢固树立依法办学依据章程自主管理公平正义服务大局尊重师生合法权益的理念, 自觉养成依法办事的习惯, 切实提高运用法治思维和法治方式深化改革推动发展化解矛盾维护稳定的能力, 准确把握权利与义务民主与法治实体与程序教育与惩戒的平衡, 实现目的与手段的有机统一学校领导任职前, 主管教育行政部门应当以适当方式考察其掌握相关法律知识和依法治校理念的情况学校要高度重视内部职能部门管理理念和方式的转变, 切实提高职能部门工作人员依法依章程办事, 为师生服务的意识 23. 全面提高教师依法执教的意识与能力要认真组织教师的法制宣传教育, 在教师的入职培训岗位培训中, 明确法制教育的内容与学时, 建立健全考核制度, 重要的和新出台的教育法律法规要实现教师全员培训要围绕全面推进依法治校的要 13

14 求, 组织教师深入学习有关落实国家教育方针规范办学行为维护教师合法权益保障教职工民主管理权的法律规定, 明确教师的权利义务与职责, 切实提高广大教职员工依法实施教育教学活动参与学校管理的能力对专门从事法制教育教学的教师, 要组织参加专门培训, 提高其对法治理念法律意识的理解与掌握程度 24. 加强和改善学生法制教育认真落实教育系统普法规划的要求, 开展好法律进课堂活动中小学要将学生法治意识法律素养, 作为素质教育的重要内容, 在学生综合素质评价中予以体现要深入开展学生法制教育的理论与实践研究, 不断丰富法制教育的形式与内容, 使学生通过课堂教学主题活动社会实践等多种方式, 掌握法律知识, 培养法治理念要把法治文化作为校园文化建设的重要组成部分, 将平等自由意识权利义务观念规则意识契约精神等理念, 渗透到学生行为规则日常教学要求当中, 凝练到学校校训或者办学传统教育理念当中, 营造体现法治精神的校园文化氛围要适当加大对儿童权利公约残疾人权利公约等我国签署加入的重要国际公约的宣传教育, 培养学生建立对多元文化少数人群和弱势人群权利的尊重与平等意识八加强组织与考核, 切实提高依法治校的能力与水平 25. 完善依法治校工作机制学校要将依法治校纳入整体工作规划, 明确学校领导班子各级职能部门工作岗位的职责, 建立健全工作要求与目标考核机制要将依法治校情况作为年度工作的专门内容, 向教职工代表大会进行报告, 并同时报送主管教育行政部门高等学校应当设立或者指定专门机构中小学应当指定专人负责学校法律事务综合推进依法治校, 有条件的学校, 可以聘请专业机构或者人员作为法律顾问, 协助学校处理法律事务学校的法制工作机构或人员在学校的决策管理过程中要发挥参谋和助手作用, 对学校出台的有关管理措施对外签订的合同实施改革方案等, 要进行合法性评估论证 14

15 26. 健全依法治校考核评价机制教育行政部门要把依法治校情况, 作为对学校进行综合评估重要方面, 在对学校办学和管理评估考核中, 更加突出依法治校综合考核的作用, 减少对学校具体办学与管理活动的干扰要完善校长选任和考核制度, 把依法治校的情况, 作为考核学校领导班子的重要指标, 创新考核评价机制, 采取多种途径听取师生和社会公众的意见各级教育行政部门都要建立由法制工作机构或者其他综合部门牵头负责的推进依法治校工作机制, 加强对学校依法治校工作的指导, 健全学校领导依法治校能力培训和考核制度, 采取有效措施, 推动和鼓励学校积极实践不断创新推进依法治校的制度机制九转变政府职能, 加强对学校依法治校的保障 27. 切实转变对学校的行政管理方式各级教育行政部门要大力推动依法治校工作, 严格依法行政, 按照法律规定的职责权限与程序对学校进行管理, 规范行政权力的行使要切实转变管理学校的方式手段, 从具体的行政管理转向依法监管提供服务 ; 切实落实和尊重学校办学自主权, 减少过多过细的直接管理活动要主动协调其他有关部门为学校解决法律问题, 保障学校的办学自主权和合法权益, 积极开展校园及周边环境的治理工作, 依法维护校园安全, 为学校改革发展创造良好外部环境 28. 依法建立健全对学校的监督和指导机制教育行政部门要积极探索建立教育行政执法体制机制, 健全行政执法责任制, 提高行政执法能力, 实现依法对学校办学与管理行为的监督和管理要遵循法定职权与程序, 积极运用行政指导行政处罚行政强制等手段, 依法纠正学校的违法违规行为, 保障法律和国家政策有效实施对公办学校实施违反国家法律和政策规定的行为, 要依法健全对学校及其负责人的问责机制要建立对学校办学与管理活动中违法行为的投诉举报机制, 引入社会监督和利益相关人的监督, 进一步健全教师学生的行政申诉制度, 畅通师生权利的救济 15

16 渠道, 改革完善行政监管机制要建立学校规章和重要制度的备案制度, 及时纠正学校有悖法律规定和法治原则的规定 29. 深入开展依法治校示范学校创建活动推进依法治校要立足学校需求, 结合实际分类指导示范引领不同层次不同类型的学校要根据本纲要, 结合自身特点和需要, 制定本校依法治校的具体办法地方各级教育行政部门要及时总结在依法治校实践中形成的典型经验与成功做法, 完善对不同层次类型学校依法治校的具体要求, 分类实施指导要进一步完善依法治校示范校的评价标准, 将依法治校示范学校创建活动制度化规范化, 在国家和地方层面, 开展依法治校示范学校创建活动, 积极推广典型经验, 推动各级各类学校依法治校水平的整体提高 16

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<4D F736F F D20D7AAB7A2C7F8BCB6B1EDD5C3BEF6B6A8CDA8D6AA2E646F63> 玉市教函 2010 132 号签发人 : 杨希初各县 ( 市区 ) 教育局, 市直各有关学校 : 现将自治区教育厅关于表彰 2010 年度全区优秀学生三好学生优秀学生干部和先进班集体的决定 ( 桂教 2010 6 号 ) 转发给你们, 请你们及时在校内公布获得表彰的学生名单, 以资鼓励希望受到表彰的个人和班集体谦虚谨慎, 戒骄戒躁, 再接再厉, 取得更优异的成绩希望广大学生以受表彰的个人和集体为榜样,