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1 目 錄 壹 103 學年度第 2 學期校舍配置圖 1 貳 各處室書面工作報告資料 2 參 親職教育專題講座 : 林杏芬組長 年國中畢業生適性入學宣導肆 重要升學資訊一 104 學年度國中教育會考暨全國高級中等學校及五年制專科學校適性入學重要日程表 18 二 104 年國中教育會考相關資訊 19 三 104 學年度中投區適性入學管道 21 四 104 學年度中投區各入學管道重要日程表 22 五 104 學年度中投區高級中等學校免試入學重大變革 24 六 104 學年度中投區高級中等學校國中教育會考等級標示及寫作測驗點數對照表 25 七 104 學年度中投區高級中等學校免試入學超額比序項目積分補充說明對照表 26 八 104 學年度全國高級中等學校免試入學變更就學區與資訊平台操作程序說明 31 九 中投區 104 學年度特色招生辦理說明 32 十 104 學年度中區五專聯合免試入學招生學校名稱及免試名額一覽表 33 十一 104 學年度全國五專聯合免試入學超額比序項目積分對照表 34 十二 志願選填輔導策略 Q&A 37 十三 高職及五專群科攻略 39 十四 技職教育類別 群別 科別及升學進路一覽表 43 伍 親職教育宣導資訊一 智慧財產權宣導 : 網路著作權你我他 45 二 網路成癮防治宣導 : 給家長的一封信 關心孩子的網路世界 48 三 反毒宣導 : 愛他, 請陪他遠離毒害... 50

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3 臺中市立黎明國民中學 103 學年度第 2 學期校舍配置圖 黎明堂 4F 領域教具室 輔導教室 Wc 3F Wc 2F 美術教室 2 美術教室 1 Wc 1F wc B1 體能訓練室 黎穗 5F wc 4F wc 3F 二導 一導 專任 ( 二 ) wc 2F wc 1F wc 敦品 1F 2F 3F wc wc wc 資源 1 音樂 115 教室 1 表藝 教室 ( 一 ) 音樂 316 教室 2 迎 曦 川堂 生物 實驗 理化 實驗 室 室 行政大樓 圖書館 4F 3F 2F 檔案室 wc 個諮室儲藏室 會議室 輔導室校史室校長室 wc 人會室團體諮商室 機房油印室 電腦教室 wc 教務處走廊 領域研究室哺乳室 E 化教室 勵學 4F wc 童軍團部教具室二生科教室川堂交安室 wc 3F wc 教具室一 川堂資源 wc 2F wc 專任 ( 一 ) 川堂三導 wc 216 特教辦公室 表藝教室 ( 二 ) 烹飪教室廣播室 1F 接待室置物室 wc 學務處 總務處 川堂 1F wc 健康中心補校辦公室 303 川堂演講室生活教育室職業陶冶室 wc B1 倉庫韻律教室電氣室 掃地用具室 wc wc wc B1 地下停車場 1 餐廳 廚房

4 臺中市立黎明國中 103 學年度第 2 學期家長日暨班親會各處室書面工作報告資料 教務處 一 法令宣導 : 教育部國民小學及國民中學學生成績評量準則第十一條 : 國民中小學學生修業期滿, 符合下列規定者, 為成績及格, 由學校發給畢業證書 ; 未達畢業標準者, 發給修業證明書 : ( 一 ) 學習期間扣除學校核可之公 喪 病假, 上課總出席率至少達三分之二以上, 且經獎懲抵銷後, 未滿三大過 ( 二 ) 七大學習領域有四大學習領域以上, 其各學習領域之畢業總平均成績, 均達丙等以上 前項規定, 自中華民國一百零一年八月一日以後入學國民中小學之學生適用之 二 本學期工作重點 : ( 一 ) 本學期開學已是第三週, 第一次定期評量將於 4 月 1 2 日辦理, 請家長配合學校督促學生加強課業複習 ( 二 ) 三年級下學期補行評量預計於 5 月底進行, 請家長密切注意補行評量名單及考試時程 ( 三 ) 一 二年級下學期補行評量預計於 7 月中下旬辦理, 請一 二年級家長於 7 月初瀏覽學校網頁留意補考單名及考試時程 ( 四 ) 持續辦理教師專業發展評鑑, 提升教師教學能力並達到學生有效學習 ( 五 ) 落實補救教學措施, 對學習低落的學生進行各學科的補救教學, 提升學生的能力進而達成人人都能領取畢業證書的目標 ( 六 ) 實施第八節輔導課 ( 自 3/2 至 6/27) ( 三年級到 5/15) ( 七 ) 配合家長會實施國三學生自主學習課程暨晚自習活動 ( 八 ) 規劃圖書館內部裝潢設計 施工, 預計下學年度開放使用 ( 九 ) 加強三年級升學輔導, 期許每位學生都順利錄取自己心目中的理想學校 ( 十 ) 培養學生閱讀理解能力, 全面實施星期四晨讀時間, 國二增加一節閱讀課程 ; 配合廣播社每週二天中午播放相關閱讀資訊 ( 十一 ) 6 月 日辦理新生入學報到 三 本學期學校行事曆已掛在學校網站上, 各位家長可自行上網參閱 四 文章分享 不易被洗頭腦 7 招培養孩子獨立思考 隨著孩子漸漸長大, 開始有了自己的想法並有著強烈表達出來的意願 可是因為父母的過分照顧或者其他大大小小的因素, 導致了孩子過分的懶惰, 不肯獨立的思考解決問題 對於這樣的情況, 總結了 7 條培養孩子獨立思考的妙招 1 常說: 你先試試看 2

5 培養孩子的獨立思考能力, 首先要有引導 常常對孩子說 : 你先想想看 引導孩子進行獨立的思考, 鼓勵孩子把自己的想法說出來 2 遇到困難不立刻幫助在孩子遇到困難時, 首先應該讓他自己尋找一下解決的辦法 許多父母, 就因為看不慣孩子做錯事, 有或是不忍心見到孩子被問題難道而委屈的樣子, 總是第一時間的幫孩子解決 這樣只會令孩子產生依賴心理 有困難就第一時間讓父母解決, 自己來的動腦筋, 久而久之, 便欠缺獨立思考的能力 3 不管問題多幼稚都認真回答認真回答孩子的問題, 是尊重孩子的表現 隨著年齡的增長, 孩子越來越重視父母的態度 認真回答孩子的問題, 讓孩子有了被認同的感受, 便成為一種鼓勵, 鼓勵孩子繼續思考問題 讓孩子有了獨立思考的積極性以及動力 4 孩子想說說不出時, 不立刻幫孩子說出來孩子慢慢地學習當中, 語言的表達能力依然欠缺 在這時, 可以順帶培養他的語言組織能力 讓孩子自己獨立地去思考, 應該如何的表達, 一舉兩得 5 不打擾孩子熱衷或專心的事許多父母都會對孩子的認真思考當做玩笑, 總笑話孩子像個小大人, 不把孩子的認真思考放在心上 認真思考, 可以令孩子的腦部發展更為迅速, 正視孩子的認真, 不僅是尊重孩子的表現, 還是培養孩子獨立思考的好方法 6 對孩子的 新發現, 表示驚奇和讚嘆這樣所謂的 附和, 帶給孩子的是肯定, 以讚許驚訝的目光, 鼓勵孩子繼續發現 7 教孩子做事, 用語言解說並要孩子復述讓孩子復述, 是一個把事情傳到孩子的腦中再轉化成孩子的版本反饋回來的過程 可以加強孩子的注意力以及動腦的意識 閱讀是為了要更好 ---- 班. 卡森醫生的故事 閱讀 是教育與學習的基礎, 各領域的知識幾乎都須經由閱讀而學習, 不只是語文或社會學科需要大量閱讀, 連數理科也不例外, 學生在演算數學應用題時, 必須先看懂題意才能開始作答解題 諸如此類, 不勝枚舉 由此可知, 閱讀力即是學習力, 且閱讀更有助於發展語言 開發腦力及啟發想像, 對學生學習及成長有莫大之助益, 閱讀會讓孩子的人生有一百八十度的大轉變 以下我們與您分享美國有一位著名的神經外科醫師- 班. 卡森醫生的閱讀故事 班. 卡森醫生是耶魯大學 密西根大學醫學院畢業, 是約翰. 霍普金斯大學的神經外科 整形外科 腫瘤科及小兒科的教授, 也是小兒外科的主任, 是世界第一位成功分割後腦連結的連體嬰 ( 而且兩者皆存活 ) 之醫師 原來他是一位單親家庭出生的黑人, 八歲時父母離異, 母親只讀到小學三年級, 作家庭的幫傭, 獨立扶養他們兄弟兩人 他到了國小五年級成績仍是全班墊底, 沒認多少單字, 然而他以堅定的信仰 親人師長的支持, 克服重重困難, 突破閱讀及學習的障礙, 努力調整個性及人格的缺點 ( 暴躁 易怒及失控的脾氣 ), 攀上人生頂峰, 成為著名的神經外科醫師 在他的自傳中就提到, 母親的一根手指頭, 便改變了他的一生 他是一名黑人, 當時住 3

6 在治安相當差的底特律工業城, 由於他沒有父親, 母親又只有小學三年級的學歷, 回到家中無人教他功課, 所以整天就是看電視 有一天他的母親下了班回到家中, 看見班卡森仍坐在客廳看電視, 於是伸出了一根手指頭把電視關掉 她對她的兒子說 : 我今天找到了新的工作, 在一位醫生家裡做幫傭, 我終於發現我們與他們家不同的地方在哪裡! 我們一樣有車子 房子, 但是我們家沒有書 因為沒有書, 讓我們的氣質跟他們不一樣! 現在, 我要讓你也跟那位醫生家的孩子一樣, 我要你多看書, 不要再看電視了! 說著, 班. 卡森的母親就開著車帶他去圖書館 因為怕他知道回去的路溜回來, 他母親甚至把他帶到外地的圖書館, 然後再一個人開車離去 走投無路的班卡森只好留在圖書館裡, 當一個人沒有辦法時自然會去注意身邊的事物, 於是他在兒童閱覽室裡開始翻閱圖書, 那時的學校會利用圖書館的參考書來編列第二天要上的教材, 班卡森正好在無意間看到了學校老師所使用的參考書, 並且還看到了第二天老師要上的範圍 第二天上學老師在課堂上問了一個問題, 班卡森舉起手表示想回答, 但當時小學五年級的班卡森, 在班上是吊車尾的學生, 單字也認識沒幾個, 老師對他自然是沒信心 但有的孩子就是這樣, 你越不叫他, 他的手就越是用力揮動不肯放下, 於是老師點了他, 請他回答, 出乎老師及同學之意料, 他竟然答對了! 從此, 便開啟了他的求學之路 後來他憑著獎學金一路唸到耶魯醫學院, 並成為赫赫有名的連體嬰切割手術專家 之後他為了回饋, 回到幼時居住過的底特律城做巡迴演講, 一時興起想下車看看昔日的同學, 沒想到酗酒的酗酒 吸毒的吸毒 有偷竊的也有搶劫被關的, 讓他不禁有所感慨! 因此在每次的演講中他都會告訴孩子們說 : 看看我, 我和你們一樣也是黑人, 一樣也是底特律出生的孩子, 我做得到的, 你們一樣做的到! 當年我母親的一根手指頭改變了我的一生, 現在我很感謝她 教育真的是擺脫貧窮唯一的機會! 每天靜下心來閱讀非常重要, 我們並不是要師長們逼孩子每天坐在書桌前, 而是希望孩子能夠藉由閱讀這個動作, 讓自己的想像力延伸激發自己的創造力, 另外有閱讀習慣的孩子在學習上能比較穩定, 甚至能比一般孩子有系統的思考 學務處 一 本學期規劃辦理之重要活動 : ( 一 ) 友善校園週 : 於開學一週內對全體師生加強宣導 反毒 反黑 反霸凌, 並修訂防制校園霸凌執行計畫 ( 二 ) 聯課活動暨才藝舞台活動 : 聯課活動已於 3/4( 三 ) 正式上課, 本學期預定於 6/10( 三 ) 舉行社團成果展 才藝舞台將以動態演出為主, 藉由活動啟發學生表演潛能, 適性發展 ( 三 ) 國民身分證業務 : 南屯戶政事務所已於 3/12( 四 ) 到校統一辦理 ( 四 ) 模範生選拔與拍照事宜 :3 月 16 日 ( 一 ) 朝會舉辦全校模範生代表, 模範生選拔由三年級模範生參加, 市府訂於 4/10( 五 ) 模範生前往臺灣體院與市長合影 ( 五 ) 畢業紀念冊 : 本學期將 3~5 月份進行三次校稿, 預定 6/8( 一 ) 畢冊交貨 ( 六 ) 親子日活動 : 訂於 5/6( 三 ) 第 6-7 節黎明堂舉辦, 參加對象為一 二年級學生, 三年級學生則為自由參加, 邀請各位家長共襄盛舉 ( 七 ) 畢業典禮 : 將於三月份開始籌劃, 訂於 6/16( 二 ) 舉行, 邀請畢業生家長共襄盛舉, 為孩子的成長見證 4

7 ( 八 ) 防災教育 : 於學期中安排一次全校性防災演練, 強化師生防災及逃生觀念 ( 九 ) 學生自治會議 : 於學期中和各班代表就學校各項事務進行討論, 並針對問題及時解決與調整 二 以下為宣導並請家長協助之事項 : ( 一 ) 服務學習 : 進行 服務學習手冊回收蓋章 統計表登記, 請家長協助督促孩子完成服務時數認證, 以利 12 年國教免試入學超額比序積分採計 ( 二 ) 請家長協助學校, 共同對貴子弟進行生活教育指導 ; 1. 服裝儀容 : 上學期與學生討論後修訂學生服儀管理辦法, 於開學時向學生說明新制, 並於每個月進行一次全校性服裝儀容檢查 2. 交通安全 : 定期對學生宣導各項交通安全注意事項, 並隨時注意學生上 放學安全 3. 出缺席 : 落實上學準時到校及副班長點名制度, 並加強宣導請假手續及準時進教室上課 4. 學生獎懲 : 於開學一週後開放學生銷過, 隨時掌握學生實践卡記錄和懲處情形 總務處 一 積極推動校園教學設備升級 ( 一 ) 學校新建校舍完成事項 1. 行政大樓 2. 教學大樓 ( 敦品樓 ) 3. 圖書館 4. 網球場 5. 綜合球場 6. S 形風雨走廊 7. 中庭景觀工程 8. 干城街景觀及公共藝術工程 ( 二 ) 教學設備升級 1. 敦品樓建置 70 吋視訊教學設備, 提供 E 化學習設施環境 2. 建置全新實驗室硬體設備, 支援自然科實施 動手做 教學活動, 提升學生學習效果 3. 大會議室完成視聽設備及美觀舒適連結座椅採購, 創造優質的會議及教學空間 二 開學前已完成工作事項 : ( 一 ) 水塔清洗 飲水機巡檢 水質檢測及教室黑板粉刷 ( 逐次分批 ) ( 二 ) 校園消防設備巡檢 ( 三 ) 校園環境整理及公物修繕 三 總務處業務 --- 與您息息相關 ( 一 ) 事務組業務 1. 在設備維修方面 5

8 (1) 維修範圍 : 包括教室內的燈光 電扇 冷氣 課桌椅 黑板 講台 板擦機 公佈欄 置物櫃 窗戶 窗簾 門鎖頭 電源控制開關以及廁所 飲水機等 (2) 報修程序 : 同學至導師室或總務處領取維修單並填寫, 經導師簽名後逕送總務處報修 2. 公物保管方面 (1) 班級教室的公物部分, 若是人為損壞的部分必須由破壞人支出維護 同學們對於學校提供的各項教學設施, 有使用的權益, 也有保管的義務 (2) 除了總務處的落實維修工作之外, 同學們對公物的愛惜更是重要 我們期望黎明國中的同學能常懷一顆感恩的心, 好好愛惜我們黎明的一草一木以及校園內的各項軟 硬體設施 ( 二 ) 出納組業務 1. 請注意如期繳交註冊相關繳費, 各項費用請至全家便利商店按時繳交, 萬一收費通知單不慎遺失, 可至出納組申請補發並且將註冊單繳費收據繳回出納組 2. 為增加學生繳交學雜費及代辦費之方便性, 本學年度繳費方式 : (1) 郵局臨櫃繳費, 免手續費 (2) 全家便利商店繳費, 免付手續費 (3) 各行庫自動櫃員機轉帳 ( 依各行庫規定收費 ) ( 三 ) 文書組業務 1. 文書組收發信件以公務信件為主, 請同學勿將私人包裹及信件寄至學校 2. 如果同學有兄弟姊妹同在本校就讀者, 其中一人可免收家長會費 四 校園開放時間 ( 一 ) 上課日 : 上午 5 時至 7 時 下午 5 時 30 分至 7 時 ( 二 ) 國定假日及例假日 : 上午 5 時至下午 7 時 ( 三 ) 寒 暑假 : 學校辦理學藝活動時, 開放時間比照上課日辦理 經申請許可者夜間使用不得超過 9 時 30 分 本校校園開放相關辦法請參照本校學校網站首頁之總務處事務組項下 五 宣導事項 ( 一 ) 進入校園車輛請勿開至透水磚區域, 以防透水磚下陷 ( 二 ) 家長進入學校請先至警衛室登記換證, 離開時再到警衛室換回原證件 ( 三 ) 為配合節能省碳, 本校洗手間使用省水設備, 包括省水馬桶 省水水龍頭 ( 四 ) 本校備有兩座電梯, 提供身心障礙者搭乘使用, 並請大家多走樓梯代替搭乘電梯, 有益身體健康 輔導室 一 本學期規劃辦理之重要活動 : ( 三 ) 3 月 11 日第六 ~ 七節辦理三年級升學博覽會 ( 四 ) 3 月 18 日起第六 ~ 七節共六次, 辦理認輔小團體活動 ( 五 ) 3 月 21 日與學務處合作辦理家長日暨班親會及親職教育專題講座 ( 六 ) 3 月 25 日第七節辦理三年級適性入學暨綜合高中宣導 6

9 ( 七 ) 4 月 8 日第五 ~ 七節辦理二年級嶺東科大學習體驗活動 ( 八 ) 4 月 14 日辦理家庭教育種子教師到校輔導活動 ( 暫訂 ) ( 九 ) 4 月 29 日第六 ~ 七節辦理二年級生涯類群博覽會 ( 十 ) 2 3 月辦理藝術才能類與 5 月上旬辦理高職實用技能學程報名工作 ( 十一 ) 4 月上旬辦理各年級心理測驗 ( 十二 ) 5 月 20 日第五 ~ 七節辦理三年級慈明高中參訪 ( 十三 ) 4 月下旬 -5 月上旬辦理母親卡創作競賽與性別平等暨家庭教育創意競賽 ( 十四 ) 5 月 20 日第六節辦理二年級生命及品格教育戲劇宣導 ( 十五 ) 5 月 20 日第七節辦理一年級家暴防治專題講座 ( 十六 ) 5 月 27 日第五 ~ 七節辦理三年級明道高中參訪 ( 十七 ) 6 月 3 日辦理技藝課程期末成果展 ( 十八 ) 6 月上旬辦理生涯檔案競賽 ( 十九 ) 6 月 日辦理 104 學年度資優鑑定初選校內報名作業 ( 二十 ) 辦理校內特殊生 12 年適性安置報名工作 ( 二十一 ) 辦理畢業生追蹤調查工作 ( 二十二 ) 辦理教育志工隊相關座談與研習活動 二 以下為宣導並請家長協助之事項 : ( 一 ) 本校與成功國中共同承辦 104 學年度臺中市一般智能類資優資源班的鑑定事務工作, 因此本校下學年度新生若有意參加此項資優鑑定, 將能方便的在本校參加該項鑑定考試,( 另外數理性向類在北新國中與大雅國中, 語文性向類在光明國中與惠文高中辦理 ), 所以各位家長家中如果有現就讀小六符合各類鑑定資格的孩子, 均歡迎向所就讀國小報名參加資優資源班鑑定, 並於 6 月 日新生報到時到本校資優鑑定報名攤位進行報名,104 學年度鑑定重要時程 : 初選鑑定於 7 月 18 日, 複選鑑定於 8 月 1 日 ( 二 ) 二年級四月中下旬將辦理技藝教育課程學生篩選工作, 請有意報名參加學生務必提早進行改過銷過工作, 以免影響其參加機會 目前參加技藝教育課程成績已列入全國五專免試入學超額比序 技藝優良 項目積分, 故請多多鼓勵學生參加本課程 ( 三 ) 4 月 日為本學年度臺中市技藝教育競賽週, 被選為選手的學生有可能因賽前練習或當週比賽而影響部分學校正式課程, 尚祈見諒 然技藝教育競賽得名成績已列入全國五專免試入學超額比序 競賽 項目積分, 且團體組亦視為個人賽積分 ; 此外競賽得名選手亦可參加高職相關科系之技優生甄選入學, 且不影響既有升學管道, 故請家長多多給予孩子支持 鼓勵與協助 ( 四 ) 一年級各班每位學生均有一本生涯檔案資料夾, 由於未來升學可能會列為參考資料, 因此會讓各班學生利用輔導活動課, 在教師指導下確實依內容書寫並製作封面 此外, 各年級每位學生均有一本生涯輔導記錄手冊, 是未來進行生涯規劃時的重要參考資料, 學校會依時程指導並協助學生填寫, 也希望家長共同來督促孩子, 而該手冊會在每學年期末時讓學生帶回家, 請家長務必協助在 家長的話 該頁寫下給孩子的鼓勵及建議後並簽名, 再請同學帶回學校統一集中保管 ( 五 ) 4 月 29 日第六 ~ 七節將辦理二年級生涯類群博覽會, 擬邀請二年級家長擔任各職群攤位講師 ( 在攤位前提供學生諮詢即可, 不用上台演講 ), 擔任講師之家長子弟因需 7

10 協助製作攤位職群海報, 故可獲嘉獎乙支之獎勵, 懇請二年級家長踴躍參與此深具 意義的活動, 以提供本校學生更多元的學習方式 人事室 一 本校現有教職員工人數 : 校長 1 人 教師 112 人, 其中男性 44 人, 女性 68 人 專任職員總數共 13 人 工友 3 人 技工 1 人 二 教師平均年齡 :38.7 歲三 教師學歷 : 博士畢業 :3 碩士畢業 :56 人碩士四十學分班 :9 人大學畢業 :44 人 午餐中心 一 用餐概況 : 本校午餐用餐學生及教職員工人數約 1400 人, 本學期由富鑫菓菜有限公司 興農股份有限公司食品廠得標, 採每月輪流更替提供, 兩家均取得食材供應商的 ISO 認證 二 午餐中心秉持對食材嚴格把關之態度, 不僅慎選食材 用心設計菜單, 也於每日早上詳細檢查食材廠商所送達之食材, 並要求廠商提供每日蔬果 肉品之檢驗證明書 午餐中心所使用之油品 食材等皆為符合政府規範之產品, 因此, 即使歷經多次食安議題, 皆未使用到捲入食安風暴之劣質油等產品 爾後午餐中心將會持續精進, 以供應兼具美味 健康 安全的午餐為目標, 也請各位家長放心 三 午餐中心辦理清寒弱勢學生午餐補助及安心餐券申請事宜, 並委請各班導師於每學期開學時協助調查, 本年度申請案已順利完成 四 本校午餐於 102 學年度獲得榮獲台中市衛生局評鑑優等 五 午餐專區網頁 ( 一 ) 本校午餐中心於 設置網站專頁, 提供每周菜單 每日餐點照片以及營養成分分析, 另外也可登入團膳系統 : 觀看每天食材資訊及成分表, 請家長可上網點閱 ( 二 ) 午餐中心並設有台中市黎明國中午餐中心臉書專頁, 本專頁提供學生用餐情形 營養常識等資訊, 如有午餐相關問題亦可於專頁留言, 午餐中心將會儘快回應, 讓學生享有最衛生安全營養的午餐 8

11 104 年中投區適性入學 宣講講師 : 黎明國中註冊組長林杏芬時間 :104 年 3 月 21 日 ( 星期六 ) 104 年中投區免試入學 111 方案 1 次分發到位 10 個志願序為 1 群組 會考成績總點數 111 點 1 12 年國教入學後 學費補助 高中 ( 每學期 ) 高職 ( 每學期 ) 免學費補助金額 免學費補助金額 家戶年所得 公立 私立 公立 私立 148 萬以上 不補助 不補助 5,400 22, 萬以下 6,240 22,800 5,400 22,530 臺中市十二年國教推動專區 5 月底 ~6 月 7 月初 報到入學 Y 五專免試入學 ( 北中南可各報名一所學校 ) 錄取 國中適性輔導 中投區入學管道辦理流程圖 國中學生 國中提供學生升學輔導建議 ( 可同時報名, 但錄取後擇一校報到 ) 高中 高職免試入學 ( 先技優生甄審 再一般生免試入學 ) ( 可同時報名, 但錄取後擇一校報到 ) N 續招 國中教育會考 (5/16-5/17) N 錄取 特色招生甄選入學 Y 三 四 五月 特色招生術科測驗 身心障礙學生就學輔導 音樂 美術舞蹈 戲劇藝術才能班體育班科學班特色招生高職甄選入學 報到入學 104 學年度入學方式示意圖 過去 103 學年度起 免試入學 高中 高職 五專多元入學管道 中投區 104 年度 申請入學 ( 五專申請抽籤 ) 免試入學 甄選入學 登記分發入學 特色招生 甄選入學 考試分發入學 沒有特色招生 - 考試分發入學 104 學年度中投區適性入學管道 免試入學 校內直升入學 免試入學 技優生甄審 單獨招生 ( 含園區生 ) 身心障礙適性輔導安置 新增特色招生 - 高職甄選入學 5 6 特色招生 其他 甄選入學 藝才班 體育班 科學班 職業類科 考試分發入學 實用技能學程 建教合作班 體育績優 104 年新增 9

12 會考考試科目 104 年開始計分 數學科非選擇題型試題 英語科聽力測驗 報名費用 國民中學應屆畢業生 : 一律免收報名費 非應屆國中畢業生及其他特殊情形考生 : 酌收報名費 國中會考出題單位 ( 師大心測中心 ) 國中會考範圍與基測相同, 皆以九年一貫課程綱要為依據 為檢定國中三年的學科能力而設計 會考考題為難易適中, 係將原本一看就知答案的簡單題, 移置一部份至基礎題, 以增加鑑別度每一位學生皆由基礎等級出發, 再努力一點, 即可進入精熟 8 考試科目 時間考試科目時間備註 104 年 5 月 16 日 ( 六 ) 104 年 5 月 17 日 ( 日 ) 08:20-08:30 考試說明 08:20-08:30 考試說明 08:30-09:40 社 會 08:30-09:40 自 然 09:40-10:20 休息 09:40-10:20 休息 10:20-10:30 考試說明 10:20-10:30 考試說明 10:30-11:50 數 學 10:30-11:30 英語 ( 閱讀 ) 11:50-13:40 午休 11:30-12:00 休息 13:40-13:50 考試說明 12:00-12:05 考試說明 13:50-15:00 國 文 12:05-12:30 英語 ( 聽力 ) 15:00-15:40 休息 若聽力全部重播結束時間約為 12:55 15:40-15:50 考試說明 15:50-16:40 寫作測驗 國文 70 分鐘 英 語 聽力 25 分鐘閱讀 60 分鐘 數學 80 分鐘 社會 70 分鐘 自然 70 分鐘 寫作測驗 50 分鐘 聽力成績占 20 % 閱讀成績占 80 % 選擇題成績占 85% 非選擇題成績占 15 % 會考 3 等級加註標示 : 精熟 :.A++( 前 25%).A+( 前 26~50%).A( 前 51~100%) 基礎 :.B++( 前 25%).B+( 前 26~50%).B( 前 51~100%) 待加強 :C 數學科 非選擇題 以及英語科 聽力測驗 部分均納入成績計算 英語科 : 呈現整體 ( 閱讀及聽力 ) 能力等級, 並分列閱讀及聽力的等級描述, 以提供學生學力資訊, 閱讀及聽力計分比例為 80:20 數學科 : 選擇題及非選擇題計分比例為 85:15 10

13 10 量尺是針對特殊情況的備用設計 缺考 英語 ( 閱讀 ) 英語 ( 聽力 ) 成績或違規處理 謹提供英語 ( 聽力 ) 等級及整體英語能力等級 謹提供英語 ( 閱讀 ) 等級及整體英語能力等級 遲到 遲到 20 分鐘不得入場 正式開始播放後即 不得入場 提早離場 正式開始後 30 分鐘內不得離場 不得提前離場 英語 ( 閱讀 ) 及英語 ( 聽力 ) 如何計算請參考 104 年國中教育會考全國試務會或心師大測中心網站 該階段考試不予計列等級 該階段考試不予計列等級 違規 依試場規則記列該階段違規記點或不予計列等級 記點後如何應用則由 各區入學管道自行規定 以答對題數 90 多寡作排 80 序, 分成 個偏態分 60 數 ; 只有在 50 比無可比又 40 無法再增額 30 時, 方能使 20 用備用性質 10 之計分基準以替代抽籤 % 2 1 人數 % 全國各科有近 50% 學生均為粗略化的 3 分以下 量尺是針對特殊情況的備用設計 等第制 3 等級 4 標示 A++ 精熟 A A+ A 基礎 B 待加強 C B++ B+ B C 解決少數同分超額需要抽籤問題 10 量尺再切成 4 段, 分數介於 7~10 分 3 計分基準制 再切成 8 段 1, 分數介於 1~8 分 分數為 1 分 隱藏的備用工具, 不會引導學生題題 計較 解決 B 段群組及高職類群同分超額比序問題 15 技優甄審 免試入學 免試入學承辦學校 : 國立臺中高工 報名 2015/05/20( 週三 ) ~ /21( 週四 ) 放榜 2015/05/27( 週三 ) 報到 2015/05/29( 週五 ) 第一次志願模擬選填 2015/01/20( 週二 ) ~ /27( 週二 ) 第二次志願模擬選填 2015/04/22( 週三 ) ~ /29( 週三 ) 變更就學區申請 2015/05/04( 週一 ) ~ /08( 週五 ) 公告實際招生名額 2015/06/10( 週三 ) 志願選填 序位查詢 2015/06/11( 週四 ) ~ /15( 週一 ) 中午 12:00 報名 2015/06/17( 週三 ) ~ /18( 週四 ) 放榜 2015/06/30( 週二 ) 報到 2015/07/06( 週一 ) 技優生甄審比免試入學早進行! 免試入學作業程序 各高中職及五專皆須辦理免試入學採線上報名並兼採繳交書面報名表件方式 不訂定報名條件 ( 門檻 ) 各高中職及五專不採計國中在校學科成績 學籍所在免試就學區入學 報名技優生甄審後再報名第一次免試入學不用繳費 17 學生參加就讀或畢業之國中學籍所在免試就學區為原則 11

14 免試入學作業程序 免試入學 未超額則全額錄取, 超額則比序錄取 變更就學區 當登記人數未超過招生學校之名額時, 全額錄取 當登記人數超過主管機關核定學校之招生名額, 依 本區免試入學超額比序項目積分對照表進行比序 條 件 搬家遷徙 返回原戶籍所在地就讀 就讀區內未設置之課程群別或產業特殊需求類科 特殊理由 20 超額比序 中投區免試入學超額比序項目積分 志願序 上限 30 分 第 1-10 志願序 30 分 第 志願序 29 分 第 志願序 28 分 該志願序校科同分 ( 連續選填同一學校不同科者皆為同一積分 ) 就近入學上限 10 分 符合中投區免試就學區者 10 分符合中投區共同就學區者 10 分 扶助弱勢 上限 3 分 符合偏遠地區者 1 分 ( 國中三年就讀偏遠地區學校 ) 符合中低收入戶者 1 分符合低收入戶者 2 分 21 多元學習表現 均衡學習 德行表現 無記過紀錄 獎勵紀錄 上限 12 分 上限 5 分 上限 6 分 上限 4 分 教育會考表現上限 30 分 總分 健體 藝文 綜合三領域五學期平均成績達 60 分 ( 含 ) 以上者 每一領域可得 4 分 採計國中前五個學期 社團 (2 分 ) 服務學習 (3 分 ) 1. 由國中認證 2. 任一學期參加一項校內社團者給 1 分 3. 任一學期累積校內服務學習滿 6 小時者給 1 分 無處分紀錄及銷過後無懲處紀錄者 6 分 ; 銷過後無小過 ( 含 ) 以上紀錄者 3 分 1. 依銷過後計算 2. 採計國中前五個學期 大功每支 3 分 ; 小功每支 1 分 ; 嘉獎每支 0.5 分 採計國中前五個學期 精熟 者每科得 6 分 ; 基礎 者每科得 4 分 ; 待加強 者每科得 2 分 100 分 志願選填範例 1 志願數 志願序 志願 群科 志願積分 1 1 OO 高中 學術群 XX 高中 學術群 OO 高工, 製圖科 機械群 OO 高工, 板金科 機械群 高中 學術群 XX 高工, 機械科 機械群 OO 高工, 機械科 機械群 OO 高工, 化工科 化工群 高工, 電機科 電機電子群 OO 高工, 資訊科 電機電子群 30 12

15 志願選填範例1 志願選填範例2 志願數 志願序 志願積分 志願數 志願序 11 9 OO高中 志願 學術群 群科 OO高中 志願 學術群 群科 志願積分 XX高中 學術群 XX高中 學術群 **高工,製圖科 機械群 **高工,製圖科 機械群 **高工,板金科 機械群 **高工,板金科 機械群 **高工,機械科 機械群 **高工,機械科 機械群 **高工,化工科 化工群 **高工,化工科 化工群 **高工,資訊科 電機電子群 **高工,資訊科 電機電子群 高中 學術群 oo高工,板金科 機械群 高工,機械科 機械群 oo高工,機械科 機械群 XX高工,電機科 電機電子群 oo高工,化工科 化工群 30 免試入學 志願選填範例2 志願數 志願序 志願 群科 11 4 oo高工,製圖科 機械群 oo高工,資訊科 電機電子群 xx高工,製圖科 機械群 xx高工,板金科 機械群 xx高工,機械科 機械群 xx高工,化工科 化工群 xx高工,資訊科 電機電子群 ##高工,板金科 機械群 ##高工,機械科 機械群 ##高工,化工科 化工群 30 超額比序及分發作業範例 志願積分 免試入學總積分 比 序 開 始 志願序積分 每10個志願序為同一群組 皆為同一積分 連續選填同校不同科者皆為同一志願序積分 第1~10志願序30分 第11~20志願序29分 第21~50志願序28分 就近入學積分 1.國中三年皆就讀偏遠地區學校者1 分 偏 遠地區學校係報准主管機關核備有案者 2.低收入戶(2 分) 中低收入戶(1 分)係領 有鄉 鎮 市 區公所證明文件者 扶助弱勢積分 免試入學 免試入學 超額比序及分發作業範例 多元學習表現積分 超額比序及分發作業範例 均衡學習 獎勵記錄採計到國三上學期 德行表現 無記過紀錄採計到 前 會考成績總點數 總點數=教育會考各科點數與作文點數總和 會考等級標示 Ａ++ Ａ+ Ａ Ｂ++ Ｂ+ Ｂ 點數 多元學習表現 均衡學習 德行表現 志願序積分+就近入學積分+扶助弱勢積分+ 多元學習表現績分+教育會考表現積分 無記過紀錄 獎勵紀錄 寫作測驗級分 6級 5級 4級 3級 2級 1級 點數 會考成績等級標示加總 教育會考表現總積分 Ｃ 教育會考各科成績等級標示+號的加總 情境一 5科精熟 (4A++1A+) > (3A ++ 2A+) 情境二 4科精熟 (4A ++ 1B+) > (3A ++ 1A1B ++) 情境三 3科精熟 (3A ++ 2B) > (2A ++ 1A+2B) 國文科積分+數學科積分+英語科積分+社會科積分+自然科積分 13

16 免試入學 超額比序及分發作業範例 國文科數學科英語科社會科自然科 國文科成績標示 教育部提供之 10 級量尺計分 數學科成績標示 英語科成績標示 社會科成績標示 自然科成績標示 比序順序 1 會考總積分先比序 : 1. 甲 : 國數英社自為 A A A A A 作文 3 級分乙 : 國數英社自為 A++ A++ A++ A++ B++ 作文 6 級分則甲先錄取! 因為甲會考總積分 30 分乙會考總積分 28 分 2. 甲 : 國數英社自為 A A A A B 作文 4 級分乙 : 國數英社自為 A++ A++ A++ B++ B++ 作文 6 級分則甲先錄取! 因為甲會考總積分 28 分乙會考總積分 26 分 比序順序 2 總積分相同時, 比總積點 : 1. 甲 : 國數英社自為 A++ A++ A++ A++ A++ 作文 6 級分 ( 會考總積分 30 分 ) 乙 : 國數英社自為 A++ A++ A++ A++ A++ 作文 5 級分 ( 會考總積分 30 分 ) 則甲先錄取! 因為甲會考總積點 =21x5+6=111 點乙會考總積點 =21x5 倍 +5=110 點 2. 甲 : 國數英社自為 A++ A++ A++ A++ A++ 作文 4 級分 ( 會考總積分 30 分 ) 乙 : 國數英社自為 A A A A A 作文 6 級分 ( 會考總積分 30 分 ) 則甲先錄取! 因為甲會考總積點 =21x5+4=109 點乙會考總積點 =15x5+6=81 點 總積分 總積點相同時, 比會考成績等級標示加總 : 1. 甲 : 國數英社自為 A++ A++ A A A 作文 3 級分 ( 會考總積分 30 分 總積點 90 點 ) 乙 : 國數英社自為 A++ A+ A A A 作文 6 級分 ( 會考總積分 30 分 總積點 90 點 ) 則甲先錄取! 因為甲會考等級標示加總 =4 個 A 的 + 號乙會考等級標示加總 =3 個 A 的 + 號 比序順序 3 2. 甲 : 國數英社自為 A+ A+ A+ B+ B+ 作文 5 級分 ( 會考總積分 26 分 總積點 77 點 ) 乙 : 國數英社自為 A+ A+ A B++ B+ 作文 5 級分 ( 會考總積分 26 分 總積點 77 點 ) 則甲先錄取! 因為先比 A 的 + 號, 甲會考等級標示加總 =3 個 A 的 + 號, 乙會考等級標示加總 =2 個 A 的 + 號 104 學年度各校 ( 區 ) 特色招生考試分發入學簡章 1. 基北區 國立政大附中 2. 桃連區 國立內壢高中 3. 桃連區 桃園市立大園國際高中 4. 臺南區 臺南區 ( 國立臺南一中 國立臺南女中 國立新營高中 國立家齊女中 國立南科實中 ) 五校聯合 其他入學管道 實用技能 ( 班 ) 學程建教合作班體育績優獨招 甄審 甄試 35 14

17 建教合作班 中正國防幹部預備學校 建教班主要辦理方式輪調式 : 學校與建教合作機構以二班為單位實施輪調, 一班在校上課, 另一班在建教合作機構接受職業技能訓練 階梯式 : 一年級及二年級學生在校接受基礎及專業理論教育, 三年級在建教合作機構接受職業技能訓練 38 五專免入學重要日程 104 學年度五專適性入學管道 免試入學 五專學校及類科等資訊可至技專校院招生策進總會網站 ( 查詢 日期 項目 月 6 7 日 星期 五專免試入學 一二 四日 二五一四五六日一二 集體通訊 個別網路及個別通訊報名 國中集體及個別現場報名 分發報到通知 現場登記分發公告 (1) 現場登記分發公告 (2) 現場登記分發報到 40 五專招生變革 15

18 五專免試入學成績採計說明 五專免試入學超額比序總積分滿分 50 分, 共採計 7 個主項目, 各項目說明如下 : 比序項目比序內容積分上限 多元學習表現 包含競賽 服務學習 日常生活表現評量 體適能等分項 16 技藝優良技藝教育課程成績 3 弱勢身分均衡學習適性輔導國中教育會考 具低收入戶 中低收入戶 直系血親尊親屬支領失業給付或特殊境遇家庭子女身分者 健康與體育 藝術與人文 綜合活動三大學習領域成績 國中學生生涯輔導紀錄手冊中 生涯發展規劃書 之師長綜合意見 國文 英語 數學 自然 社會 5 科成績等級 其他由各五專學校依學校發展需求訂定之 5 五專免試入學比序順序 主項目加權積分之比序 分項目積分之比序 國中教育會考各科目之 3 等級 4 標示之比序 國中教育會考 寫作測驗 級分之比序 45 提醒事項 關於綜合高中 一年級為高中課程加上職業試探課程 二年級開始選擇學術學程或專門學程 學術學程有自然與社會, 就是普通高中課程 專門學程接近職校的群科課程 務必詳細要了解各校開設學程, 建議要看各校課表, 確實了解往年開課情形 16

19 在臺中市 12 年國教網頁都上有連結 臺中市 12 年國教網站 中投區免試入學網 中投區會考試務 國中教育會考 年國中畢業生適性入學宣導網 五專招生資訊網 北區五專聯合免試入學招生委員會 中區五專聯合免試入學招生委員會 南區五專聯合免試入學招生委員會 全國實用技能學程輔導分發委員會 建教合作班 藝才班 一中科學班 學年度特色招生甄選入學 明道高職甄選入學 諮詢專線 網路諮詢專線 : 教育部設立免付費諮詢專線 臺中市 : #54210 南投縣 : #72 網路 : 104 年國中畢業生適性入學宣導網站 臺中市十二年國民基本教育網 南投縣十二年國民基本教育網

20 104 學年度國中教育會考暨全國高級中等學校及五年制專科學校適性入學重要日程表 月日星期辦理事項 月日星期辦理事項 2 一 1 一 3 二 6 2 二 1. 1 日 -4 日各校直升入學報名 4 三 5 四 月 份 3 三 4 四 2. 3 日 : 實用技能學程放榜 3 月份 6 五 7 六 8 日 9 一 10 二 11 三 12 四 13 五 14 六 1. 2 日 -6 日 : 藝才班術科測驗報名 2. 4 日 -6 日 : 科學班報名 3. 9 日 -13 日 : 特色招生職業類科甄選入學報名 日 -14 日 : 國中教育會考報名 日 : 科學班科學能力檢定 5 五 1. 寄發國中教育會考成績單並開放網路查詢 各校直升入學報名截止日 2. 實用技能學程報到 7 日 直升入學放榜 8 一 1. 直升入學報到 ( 含報到後聲明放棄錄取資 格 ) 截止 2. 8 日 : 特色招生職業類科甄選入學放榜 報到 9 二 3. 9 日 -10 日 : 特色招生職業類科甄選入學聲明 17 二寄發藝才班術科測驗准考證 放棄 遞補截止 4. 9 日 -23 日 : 五專免試入學報名 4 月份 10 五 日 : 科學班報到 11 六 12 日 18 六 19 日 日 : 寄發國中教育會考准考證 日 -12 日 : 藝才班 ( 戲劇班 美術班 ) 術科測驗藝才班 ( 舞蹈班 音樂班 ) 術科測驗 三四五 日 : 各就學區 ( 基北區除外 ) 公告免試入學實際招生名額 日 : 各就學區 ( 基北區除外 ) 開放個人序位查詢及志願選填 日 : 各就學區 ( 基北區除外 ) 特色招生考試分發入學學科測驗報名截止 日 : 基北區公告免試入學實際招生名額 開放個人序位查詢及志願選填 日 -15 日藝才班分發報名 25 六 26 日 特色招生職業類科甄選入學術科測驗 13 六 基北區特色招生考試分發入學學科測驗報名截止 14 日特色招生考試分發入學學科測驗 5 月 份 4 一 5 二 日 : 體育班體育班 運動績優生單獨招 6 三 生術科測驗報名 7 四 2. 變更就學區申請 8 五 9 六 體育班 運動績優生單獨招生術科測驗 11 一 體育班 運動績優生單獨招生放榜 16 六國中教育會考 17 日 16 二 17 三 18 四 23 二 24 三 各就學區 ( 基北區除外 ) 個人序位查詢及志願選填截止 日 -18 日 : 各就學區 ( 基北區除外 ) 高級中等學校免試入學國中報名 日 : 特色招生考試分發入學志願選填 日 : 基北區個人序位查詢及志願選填截止 日 : 特色招生考試分發入學繳交志願資料基北區高級中等學校免試入學國中報名 1. 各就學區 ( 基北區除外 ) 免試入學及特色招生 20 三 21 四 技優甄審入學報名 30 二 考試分發入學放榜 2. 藝才班 ( 獨招學校 ) 放榜 27 三 日 : 技優甄審入學放榜 28 四 29 五 日 -28 日 : 實用技能學程報名 日 : 技優甄審入學報到 附註 : 1 有關國中教育會考 高級中等學校及五專各入學管道詳細日程, 以各區各入學管道招生簡章內容為準, 請詳閱簡章 學年度全國部分就學區高級中等學校併納五專提列部分名額分發, 亦請參閱各區免試入學簡章 附註 : 校內作業時程需提前, 屆時請依校內時程進行 7 月 份 3 五 基北區免試入學及特色招生考試分發入學放榜 4 六 1. 五專免試入學現場登記分發報到 2. 藝才班各類各區分發報到 1. 各就學區免試入學及特色招生考試分發入學 6 一 報到 2. 藝才班 ( 獨招學校 ) 報到 3. 體育班 運動績優生報到 7 二 各就學區免試入學及特色招生考試分發入學辦理聲明放棄錄取資格 校內作業時程須提前, 屆時請依校內時程進行 18 校內作業時程須提前, 屆時請依校內時程進行

21 二 104 年國中教育會考武功秘笈 - 看誰比較 會考 ( 一 ) 考詴科目 考詴科目時間備註 國文 英語 70 分鐘 閱讀 60 分鐘聽力 25 分鐘 閱讀成績占 80 % 聽力成績占 20 % 數學 社會 自然 80 分鐘 70 分鐘 70 分鐘 選擇題成績占 85% 非選擇題成績占 15 % 寫作測驗 50 分鐘 ( 二 ) 考詴日程表 (104 年 5 月 16 日 ) 第一日 (104 年 5 月 17 日 ) 第二日 08:20-08:30 考詴說明 10 分 08:20-08:30 考詴說明 10 分 08:30-09:40 社會 70 分 08:30-09:40 自然 70 分 09:40-10:20 休息 40 分 09:40-10:20 休息 40 分 10:20-10:30 考詴說明 10 分 10:20-10:30 考詴說明 10 分 10:30-11:50 數學 80 分 10:30-11:30 英語閱讀 60 分 11:50-14:00 午休 130 分 11:30-12:00 休息 30 分 14:00-14:10 考詴說明 10 分 12:00-12:05 考詴說明 5 分 14:10-15:20 國文 70 分 12:05-12:30 英語聽力 25 分 15:20-16:00 休息 40 分 若聽力全部重播結束時間約為 12:55 16:00-16:10 考詴說明 10 分 16:10-17:00 寫作測驗 50 分

22 ( 三 ) 成績計算方式國中教育會考的科目分為國文 英語 數學 社會及自然 5 科, 將各科評量結果分為 精熟 基礎 及 待加強 3 個等級呈現成績, 同時為提供免詴入學超額比序標準, 在精熟 (A) 等級前 50%, 分別標示 A ++ ( 精熟等級前 25%) 及 A + ( 精熟等級前 26% 至 50%), 並在基礎 (B) 等級前 50%, 分別標示 B ++ ( 基礎等級前 25%) 及 B + ( 基礎等級前 26% 至 50%); 寫作測驗的評分則由低至高分為 1 至 6 級分 其中數學科 非選擇題 以及英語科 聽力測驗 部分均納入成績計算 英語科 : 呈現整體 ( 閱讀及聽力 ) 能力等級, 並分列閱讀及聽力的等級描述, 以提供學生學力資訊, 閱讀及聽力計分比例為 80:20 數學科 : 選擇題及非選擇題計分比例為 85:15 ( 四 ) 國中教育會考的準備策略國中教育會考皆以國民中小學 9 年一貫課程綱要為命題依據, 寫作測驗則頇參考國中階段的寫作能力指標, 所以建議你可朝以下幾個方向努力 : 1. 多讀且精讀課本課本內容即為國中 3 年一定要學會的基礎能力, 理解基礎知識後, 再進而吸收課外知識 國中教育會考的題目雖不會直接引自課本內容, 但概念皆是從課本的觀念加以延伸及轉化, 所以千萬不可以認為課本的知識很簡單, 就棄而不讀喔 2. 多方提問你可透過發問及討論的過程, 逐步了解自己哪裡不會, 並依此進行加強, 這樣的學習將可幫助你更有效率的統整國中 3 年所學知識 3. 非閱讀不可國中教育會考的難度比往年基測難, 最明顯的變化便是 題目加長, 你除了必頇對長篇閱讀測驗不恐懼, 更頇在有限的時間內抓到題目的重點 此外, 作文是中投區比序的重要關鍵, 所以, 透過帄日的閱讀, 培養語感將是在免詴入學中決勝的關鍵

23 104 學年度中投區適性入學管道 免試入學 校內直升入學 免試入學 技優生甄審 單獨招生 ( 含園區生 ) 特色招生 甄選入學 藝才班 體育班 科學班 職業類科 考試分發入學 104 年新增 身心障礙適性輔導安置 其他 實用技能學程 建教合作班 體育績優 13 21

24 一 時 在很重要 :104 年各入學管道重要日程表 ( 暫定 ) 團體報名 2015/03/12( 週四 ) ~ /14( 週六 ) 教育會考 准考證寄發 2015/04/10( 週五 ) 測驗 2015/05/16( 週六 ) ~ /17( 週日 ) 成績公布 查詢 2015/06/05( 週五 ) 科學班 特色招生職業類科甄選入學 免詴入學 直升入學 體育班 報名 2015/03/04( 週三 ) ~ /06( 週五 ) 能力檢定 2015/03/14( 週六 ) 錄取報到 2015/04/10( 週五 ) 前各校自訂 報名 2015/03/09( 週一 ) ~ /13( 週五 ) 術科測驗 2015/04/25( 週六 ) ~ /26( 週日 ) 放榜 2015/06/08( 週一 ) 報到 2015/07/06( 週一 ) 志願模擬選填 ( 二次 ) 第一次 :2015/01/20( 週二 )~ 01/27( 週二 ) 第二次 :2015/04/22( 週三 )~04/29 ( 週三 ) 變更就學區申請 2015/05/04( 週一 ) ~ /08( 週五 ) 公告實際招生名額 2015/06/10( 週三 ) 下午 5 時以後 志願選填 序位查詢 2015/06/11( 週四 ) ~ /15( 週一 ) 中午 12:00 報名 2015/06/17( 週三 ) ~ /18( 週四 ) 放榜 2015/06/30( 週二 ) 報到 2015/07/06( 週一 ) 報名 2015/06/01( 週一 ) ~ /05( 週五 ) 放榜 2015/06/07( 週日 ) 報到 2015/06/08( 週一 ) 上午 9 至 11 時 報名 2015/05/04( 週一 ) ~ /05 ( 週二 ) 術科測驗 2015/05/09( 週六 ) 放榜 2015/05/11( 週一 ) 報到 2015/07/06( 週一 )

25 藝才班 技優甄審 實用技能學程 五專 報名 ( 管道二 ) 戲劇班 美術班 2015/03/19( 週四 ) ~ /24( 週二 ) 舞蹈班 音樂班 2015/03/26( 週四 ) ~ 04/01( 週三 ) 戲劇班 美術班 2015/04/11( 週六 ) ~ /12( 週日 ) 術科測驗 ( 管道一 ) 舞蹈班 音樂班 2015/04/18( 週六 ) ~ /19( 週日 ) 分發報名 2015/06/11( 週四 ) ~ /15( 週一 ) 現場撕榜暨報到 2015/07/04( 週六 ) 報名 2015/05/20( 週三 ) ~ /21( 週四 ) 放榜 2015/05/27( 週三 ) 報到 2015/05/29( 週五 ) 報名 2015/05/27( 週三 ) ~ /28( 週四 ) 放榜 2015/06/03( 週三 ) 報到 2015/06/05( 週五 ) 簡章發售 2015/01/30( 週五 ) 網路通訊報名 2015/06/09( 週二 ) ~ /18( 週四 ) 集體及個別現場報名 2015/06/21( 週日 ) ~ /23( 週二 ) 寄發分發通知單 2015/06/26( 週五 ) 成績複查 2015/06/30( 週二 ) ~ 07/01( 週三 ) 現場登記分發報到 2015/07/04( 週六 ) 104 年各入學管道辦理時程仍以簡章公告為準

26 104 年重大變革 104 學年度中投區高級中等學校免詴入學 111 方案 1 次分發到位 : 因 104 學年度中投區高級中等學校未申請辦理特色招生考詴分發入學, 故中投區高級中等學校免詴入學與全國同步在六月底前完成分發, 避免入學時程過長與 無法及早定位 之情形, 減輕學生及家長身心煎熬 10 個志願序為 1 群組 : 連續選填同校不同類 ( 科 ) 者 ( 即校科同分 ) 皆為同一志願序級分,10 個志願序為 1 群組, 同一群組內之志願序皆為同一積分 除提供了家長及學生最大的教育選擇權, 亦發揮國中適性輔導功能, 請務必與老師及家長充分討論後, 審慎選填志願 會考成績總點數 111 點 : 將會考成績換算成累積點數 111, 提供家長及學生簡單易解的方式, 總點數計點方式如下 : 國英數自社每科由 A++ A+ A B++ B+ B 至 C 共分 7 至 1 級, 各級點數為級數的 3 倍, 依次為 點, 寫作測驗為 6 至 1 級, 分別為 6 至 1 點,5 科共計 105 點, 再加上寫作測驗總分共計 111 點 至於教育部提供之 10 量尺計分基準, 則作為同分增額情形時使用之比序項目 ( 計點方式請詳參本手冊第 10 頁 )

27 104 學年度中投區高級中等學校國中教育會考 等級標示點數對照表 會考等級標示 A++ A+ A B++ B+ B C 點數 學年度中投區高級中等學校國中教育會考 寫作測驗點數對照表 寫作測驗級分 6 級 5 級 4 級 3 級 2 級 1 級 點數 說明 : 一 教育會考成績總點數 為國文 數學 英語 社會 自然各科會考等級標示點數與會考寫作測驗級分點數之加總 二 計算方式 : 總點數 = 國文點數 + 數學點數 + 英語點數 + 社會點數 + 自然點數 + 作文點數三 範例 : 若國中教育會考成績為 : 國文 A+( 點數 18) 數學 A++( 點數 21) 英語 A( 點數 15) 社會 A( 點數 15) 自然 B++( 點數 12) 作文 5 級分 ( 點數 5) 則其 教育會考成績總點數 為 =86

28 104 學年度中投區高級中等學校免試入學超額比序項目積分補充說明對照表 項目項目配分志願序積分 (30 分 ) 積分計算方式 計算標準 第 1 至 10 個志願序 30 分第 11 至 20 個志願序 29 分第 21 個志願序以後均為 28 分 上限 30 分 備 註 補充說明 1 本區可選填志願共計 50 個志願, 計算 方式以 志願數 為基準, 而非以 志願 序 為基準 1. 以群組方式計 2. 第 1 至 10 志願序為 30 分, 第 11 至 20 分,10 個志願序 個志願序 29 分, 第 21 個志願序以後均為 為一群組單位, 28 分 同一群組內之志 3. 連續選填該校不同類科者皆為同一志 願序皆為同一積 願序積分, 舉例而言 : 某生第 1 志願選填 分 甲校高職商業經營科 甲校高職幼兒保育 科及甲校高職應用外語科 ( 英文組 ), 上述 2. 連續選填同 3 種選擇並列於第 1 志願序 (30 分 )( 連續 校不同類科者皆 選填該校不同類科者皆為同一志願序積 為同一志願序級 分 ), 但已占了 3 個志願數;接續第 2 志 分 願序倘填乙校高中, 積分仍為 30 分, 但 占第 4 個志願數 符合中投區免試 就近入學積分 (10 分 ) 就學區者 10 分符合中投區共同就學區者 10 分 10 分 申請變更就學區之學生向本區免試入學 委員會提出申請 審定並經核准後, 視同 本區學生核給 10 分 1. 偏遠地區學校係 扶助弱勢積分 (3 分 ) 符合偏遠地區者 1 分 ; 符合中低收入戶者 1 分 ; 符合低收入戶者 2 分 3 分 報准主管機關核備有案之偏遠學校, 且國中三年就讀偏遠學校者 2. 經濟弱勢 ( 中低 低收入戶 ) 係領有鄉 鎮 市 區 多元學習表現積分 (27 分 ) 由志願序 均衡學習 任一領域符合者 4 分 ; 三領域皆符合者 12 分 12 分 公所證明文件者 1. 健體 藝文 綜合三領域五學期平均成績達 60 分 ( 含 ) 以上者 應以健體 藝文 綜合三領域五學期平均成績 各 達 60 分 ( 含 ) 以上 自國外返國就學學生依比例加權計算公式 : 原始分數加總 *( 須採計學期 / 實際就讀學期 )/ 須採計學期 26

29 積分依序往下比, 比至本項目同分時, 復就右列 均衡學習 德行表現 無記過紀錄 獎勵紀錄 德行表現 社團 (2 分 ) 服務學習 (3 分 ) 5 分 學年度 ( 含 ) 以後入學新生, 採計國中前五個學期 1. 社團及服務學習由國中認證 2. 任一學期參加一項校內社團者給 1 分 3. 任一學期累積服務滿 6 小時者給 1 分 者, 方可 各 獲 4 分, 三領域皆符合者即可累積獲 12 分 1. 社團活動 : 任一學期實際參加一項校內社團者給 1 分 2. 服務學習 : 任一學期累積服務時數滿 6 小時者 ( 含以上 ) 給 1 分, 任三學期各累積服務時數滿 6 小時, 方可累積獲得 3 分 ( 三年級下學期至 104 年 4 月 30 日止服務時數滿 6 小時者亦可核予 1 分 ) 說明 : 某生自國外返國就學, 僅於本國就讀兩學期, 健體領域成績分別為 60 分 70 分, 共計 130 分, 依比例加權公式 : 原始分數加總 *( 須採計學期 / 實際就讀學期 )/ 須採計學期 計算 :130*5/2=325 ( 分 ), 復將 325 分除以 5 學期 =65 ( 分 ), 故可獲得 4 分 1. 任一學期參加一項校內社團者給 1 分, 須任二學期共計參加兩項校內社團者給 2 分 示例 : 某生自國外返國就學, 僅於本國就讀一學期, 依比例加權公式 實際就讀學期 : 所得分數 *( 須採計學期 / 實際就讀學期 ) 計算應為 1*2/1=2( 分 ) 2. 任一學期累積服務時數滿 6 小時者給 1 分, 任三學期各累積時數滿 6 小時者方可獲 3 分 某生自國外返國就學, 僅於本國就讀一學期, 服務時數滿 6 小時, 依比例加權公式 實際 : 就讀學期所得分數 *( 須採計學期 / 實際就讀學期 ) 計算應 1*3/1=3( 分 ) 無記過紀 無處分紀錄者及銷過後無懲處紀錄者 6 分 ; 銷過後無小過 ( 含 ) 以上 6 分 1. 依銷過後計算 學年度 ( 含 ) 以後入學新生, 採計國中前五個學 應以書面通知學生進行銷過 ( 不得功過相抵 ) 後再進行折算 :3 次警告折 不依比例加權計算 27

30 錄紀錄者 3 分 期 算 1 支小過 改過 銷過截止日至 104 年 4 月 30 日止 獎勵紀錄 大功每支 3 分 ; 小功每支 1 分 ; 嘉獎每支 0.5 分 4 分 採計國中前五個學期 不依比例加權計算 1. 會考總積分相 同時, 在 教 育會考表現積分 之後, 新增 會考成績 1. 會考成績總點數 規則為國英數自社每科由 A++ 至 C 共分 7 級, 各級點數為級 總點數 比序 數的 3 倍, 依次為 項目 6 3 點, 作文為 6 至 1 級, 分別為 6 至 1 2. 會考成績總 點,5 科共計 105 點, 再加上作文總分共 點數 項目 計 111 點 後, 依序進行 2. 計算方式 : 教育會考表現積分 (30 分 ) 精熟 者每科得 6 分 ; 基礎 者每科得 4 分 ; 待加強 者每科得 2 分 30 分 會考成績等級標示 + 號總累積 各科國中會考積分 項目 各科國中會考成績標示 比序 (A++>A+> A>B++>B+> B>C) 總點數 = 國文點數 + 數學點數 + 英語點數 + 社會點數 + 自然點數 + 作文點數 3. 範例 : 若國中教育會考成績為 : 國文 A+( 點數 18) 數學 A++( 點數 21) 英語 A( 點數 15) 社會 A( 點數 15) 自然 B++( 點數 12) 作文 5 級分 ( 點數 5) 則其 教育會考成績總點數 為 =86 3. 若仍有同分超 額現象, 最後 進行 教育部 核准提供屬備 用性質之十量 28

31 尺計分基準 5 科加總比序, 後仍同分時, 再依序就國文 數學 英語 社會 自然各科十量尺計分依序進行比序 總分 100 分備註 : 1. 中投區進行國中教育會考各科成績之等級標示的加總比序, 依次按 A 等級標示 + 號多寡 B 等級標示 + 號多寡擇優錄取 2. 案例一 : 甲 : 國數英社自為 A+ A+ A+ B+ B+ 作文 5 級分 ( 會考總積分 26 分 總積點 77 點 ) 乙 : 國數英社自為 A+ A+ A B++ B+ 作文 5 級分 ( 會考總積分 26 分 總積點 77 點 ) 先比 A 的 + 號, 甲會考等級標示加總 =3 個 A 的 + 號, 乙會考等級標示加總 =2 個 A 的 + 號, 因此甲先錄取! 案例二 : 甲 : 國數英社自為 A++ A B++ B+ B 作文 3 級分 ( 會考總積分 24 分 總積點 66 點 ) 乙 : 國數英社自為 A+ A+ B+ B+ B 作文 6 級分 ( 會考總積分 24 分 總積點 66 點 ) 先比 A 的 + 號, 再比 B 的 + 號, 甲會考等級標示加總 =2 個 A 的 + 號 3 個 B 的 + 號, 乙會考等級標示加總 =2 個 A 的 + 號 2 個 B 的 + 號, 因此甲先錄取! 3. 因教育部來文明定 104 年 1/21-1/27 為 103 學年度第二學期的第一週, 依規定 1/21-1/27 的服務學習時數及獎勵記錄一律採取在第二學期 29

32 104 學年度年中投區免試入學超額比序順序流程圖 比序開始 免試入學總積分志願序積分就近入學積分扶助弱勢積分 志願序積分 + 就近入學積分 + 扶助弱勢積分 + 多元學習表現績分 + 教育會考表現積分 1. 每 10 個志願序為同一群組, 群組內皆為同一積分 2. 連續選填同校不同科者皆計為同一志願序 3. 第 1~10 志願序 30 分, 第 11~20 志願序 29 分 4. 第 21~50 志願序 28 分 1. 國中三年皆就讀偏遠地區學校者 1 分, 偏遠地區學校係報主管機關核准有案者 2. 低收入戶 (2 分 ), 中低收入戶 (1 分 ) 係領有鄉 鎮 市 區公所證明文件者 多元學習表現積分 服務學習時數計算, 採計到 日止 均衡學習德行表現無記過紀錄獎勵紀錄 教育會考表現積分 國文科積分 + 數學科積分 + 英語科積分 + 社會科積分 + 自然科積分 會考成績總點數 國中教育會考各科按等級標示分 1~7 級, 點數為級數的 3 倍, 作文分 1~6 點, 最高為 111 點 會考成績等級標示加總 國中教育會考各科成績之等級標示 + 號的加總比序 會考國文科積分 會考數學科積分 會考英語科積分 會考社會科積分 會考自然科積分 精熟 者每科得 6 分 基礎 者每科得 4 分 待加強 者每科得 2 分 會考國文科成績標示 會考數學科成績標示 會考英語科成績標示 會考社會科成績標示 會考自然科成績標示 單科成績之等級標示高低順序 A ++ > A + > A > B ++ > B + > B > C 教育部提供之計分基準 5 科加總 會考國文科計分基準 會考數學科計分基準 會考英語科計分基準 會考社會科計分基準 會考自然科計分基準 30

33 104 學年度全國高級中等學校免試入學變更就學區與資訊平台操作程序說明 一 變更就學區申請原因與應準備證明文件 申請原因 學生就讀或畢業國中學籍所在之免試就學區, 未設置學生適性選擇的高中職課程群別或產業特殊需求類科者 學生因搬家遷徙者 學生在國中階段跨區就學, 但未遷移戶籍, 並計畫返回原戶籍所在地就讀高中職者其他經核定的特殊因素 1. 父母工作地遷徙 2. 依親 ( 包括父母離異改依其中另一方 改依二親等之直系親屬 或其他旁系之親屬等 ) 3. 家庭特殊境遇 4. 其他特殊因素 應繳證明文件 無, 但申請獲核准後, 應以所填寫之科別或群別作為第一志願序 戶口名簿影本 或房屋所有權證明 或租屋證明 或足以證明其搬家遷徙至所申請變更之就學區之居住相關文件 戶口名簿影本 1. 父親或母親之在職證明, 並足以證明其工作地點為所申請變更之就學區 ( 第一款 ) 2. 戶口名簿影本 監護人同意書 ( 第二款 ) 3. 提出相關證明文件 ( 第三款 第四款 ) 二 變更就學區申請日期 104 年 5 月 4 日 ( 一 ) 至 8 日 ( 五 ) 止三 變更就學區申請程序 ( 一 ) 網路申請 1. 進入各就學區免試入學資訊平台 2. 點選變更就學區選項進入變更就學區申請網頁 3. 閱讀個人資料授權宣告, 並勾選我已閱讀, 並同意授權選項 4. 輸入帳號 ( 國中教育會考准考證號碼 ) 及密碼 ( 預設為出生年月日共 6 碼 ) 登錄, 若未參加國中會考者請點選註冊新帳號選項, 以身分證字號進行註冊, 註冊完成後再重新登錄 5. 選取欲參加之就學區 6. 選取申請原因 : (1) 若申請原因為學生就讀或畢業國中學籍所在之免試就學區, 未設置學生適性選擇的高中職課程群別或產業特殊需求類科者, 請輸入欲就讀科別 ( 或群別 ) (2) 若申請原因為其他經核定的特殊因素者, 請再以下拉式選單選取申請原因 (3) 若申請原因為其他經核定的特殊因素之 (4) 其他特殊因素者, 請輸入其特殊因素 7. 確認儲存後列印變更就學申請書 8. 申請人請於變更就學申請書之申請人欄位簽章, 再由學生父母 ( 監護人 ) 於父母 ( 監護人 ) 欄位簽章並填寫申請人與學生的關係 9. 依申請書之證明文件欄, 備妥證明文件與申請書送國中教務處提出申請 ( 非應屆畢業生請自行將申請書與證明文件以掛號寄送至欲參加之就學區免試入學主委學校 ) ( 二 ) 國中學校函送申請書至各就學區免試入學委員會 1. 列印各就學區申請名冊 2. 收件並檢核申請書與證明文件 3. 核對申請名冊 4. 備文將申請書 ( 含證明文件 ) 與申請名冊函送各就學區免試入學委員會 ( 三 ) 各就學區免試入學委員會審查並於 104 年 5 月 20 日前以書面通知審查結果 69

34 中投區 104 學年度特色招生辦理說明 1. 中投區 104 學年度特色招生不辦理考試分發入學作業, 僅以美術 舞蹈及體育等藝才班與 科學班 職業類科甄選入學為主 2. 申請中投區 104 學年度特色招生甄選入學之高級中等學校科班共計有國立竹山高中 臺中 市私立明道中學等 2 校 11 科 320 名額 3. 中投區 104 學年度辦理特色招生之學校 科班及名額 校名 ( 簡稱 ) 特色班級名稱 核定特色招生辦理方式班數名額甄選入學 臺中一中 美術資優班 1 30 V 科學班 1 30 V 臺中二中 音樂資優班 1 30 V 文華高中 舞蹈資優班 1 30 V 大甲高中 體育班 1 30 V 清水高中 音樂資優班 1 30 V 東山高中 體育班 2 90 V 惠文高中 體育班 1 30 V 忠明高中 體育班 1 30 V 西苑高中 體育班 1 45 V 市立大里 體育班 1 40 V 臺中高農 體育班 1 30 V 資訊科 1 50 V 電子科 1 20 V 美工科 1 50 V 廣告設計科 1 20 V 明道中學 餐飲管理科 1 50 V 觀光事業科 1 20 V 商業經營科 1 50 V 資料處理科 1 20 V 英文組 1 20 V 新民高中 音樂資優班 1 30 V 青年高中 舞蹈資優班 1 50 V 豐原高中 美術資優班 1 30 V 豐原高商 體育班 1 30 V 沙鹿高工 體育班 1 30 V 后綜高中 體育班 1 40 V 長億高中 體育班 1 45 V 中港高中 體育班 1 40 V 新社高中 體育班 1 40 V 廣告設計科 1 10 V 竹山高中 多媒體設計科 1 10 V 體育班 1 30 V 美術資優班 1 30 V 南投高中 音樂資優班 1 30 V 體育班 1 30 V 草屯商工 體育班 1 30 V 埔里高工 體育班 1 30 V 旭光高中 體育班 1 30 V 水里商工 體育班 1 30 V 32

35 104 學年度中區五專聯合免試入學招生學校名稱 代碼及免試名額一覽表 代碼校名科別名稱 國立臺中科技大學 弘光科技大學 南開科技大學 一般生名額 原住民生 身障生 外加名額 境外科派外人技人才蒙藏生僑生員子女子女 國際貿易與經營科 會計資訊科 保險金融管理科 企業管理科 應用英語科 應用日語科 資訊管理科 護理科 資訊應用菁英班 創意商品設計菁英班 護理科 電機與資訊技術科 電子工程科 自動化工程科 工業管理科 應用外語科 護理科 復健科 醫事檢驗科 退伍軍人 214 仁德醫護管理專科學校 視光學科 餐旅管理科 幼兒保育科 健康美容觀光科 數位媒體應用科 生命關懷事業科 合計 本表所列各校各科別之招生名額, 應以 104 年 7 月 3 日 15:00 公告之名額為準 V

36 四 104 學年度全國五專聯合免詴入學超額比序項目積分對照表 比序項目 1. 多元學習表現 競賽 服務學習 日常生活表現評量 全國第一名得 6 分 第二名得 5 分 第三名得 4 分 層級與積分層級 全國四至六區域及縣名與區域及 ( 市 ) 第三縣 ( 市 ) 第名得 1 分一名得 3 分 區域及縣 ( 市 ) 第二名得 2 分 國際科技展覽 國際運動會 學科國際奧林匹亞競賽 國際國中科學奧林匹亞競賽 國際技能競賽 國際展能節職業技能競賽等獲得第一名得 7 分 獲得第二名得 6 分 獲得第三名得 5 分 學校服務表現及校外服務學習 無記小過以上處分紀錄, 並經獎懲相抵後得 1 次大功 ( 含以上 ) 者得 4 分 國際發明展及臺北國際發明暨技術交易展獲得第一名得 4 分 無記小過以上處分紀錄, 並經獎懲相抵後得 1 次小功 ( 含以上 ) 者得 3 分 國際發明展及臺北國際發明暨技術交易展獲得第二名得 3 分 無記小過以上處分紀錄, 並經獎懲相抵後得 1 次嘉獎 ( 含以上 ) 者得 2 分 國際發明展及臺北國際發明暨技術交易展獲得第三名得 2 分 獎懲相抵後無任何懲處紀錄者得 1 分 單項積分 積分上限 16 備註 1. 同學年度同項競賽擇優 1 次採計 2. 參賽者 4 人以上視為團體, 團體參賽依個人賽積分折半計算 3. 相關競賽得獎應於在學期間取得 4. 國際性及全國性競賽項目以簡章所列之項目為限 5. 區域及縣 ( 市 ) 競賽以地方政府機關主辦者為限 1. 擔任班級幹部 小老師或社團幹部任滿一學期得 1 分, 同一學期同時擔任班級幹部 小老師或社團幹部, 仍以 1 分採計 班級幹部除副班長 副社長, 其餘副級幹部皆不採計 2. 參加校內服務學習課程及活動, 或於校外參加志工服務或社區服務滿 8 小時得 1 分 1. 記功嘉獎累進原則 :3 嘉獎折算為 1 小功,3 小功折算為 1 大功 2. 獎懲相抵原則 : 嘉獎 ( 警告 ) 累計 3 次, 以 1 次小功 ( 過 ) 計 ; 小功 ( 過 ) 累計 3 次, 以 1 次大功 ( 過 ) 計

37 比序項目 體適能 2. 技藝優良 3. 弱勢身分 4. 均衡學習 5. 適性輔導 層級與積分層級 體適能檢測成績體適能檢測體適能檢測 3 項達門檻標準成績 2 項達成績 1 項達者得 6 分門檻標準者門檻標準者得 4 分得 2 分 技藝教育課程帄均總成績達 90 分以上者得 3 分 3 項領域 5 學期帄均成績 皆達 60 分以上得 6 分 生涯發展規劃書 中 家長意見 導師意見 輔導教師意見 3 者皆勾選五專者得 3 分 技藝教育課程帄均總成績達 80 分以上, 未滿 90 分者得 2 分 2 項領域 5 學期帄均成績 皆達 60 分以上得 4 分 生涯發展規劃書 中 家長意見 導師意見 輔導教師意見 任 2 者勾選五專者得 2 分 技藝教育課程帄均總成績達 60 分以上, 未滿 80 分者得 1 分 僅 1 項領域 5 學期帄均成績 達 60 分以上得 2 分 生涯發展規劃書 中 家長意見 導師意見 輔導教師意見 任 1 者勾選五專者得 1 分 單項積分 6 積分上限 備註 1. 體適能檢測項目係指 : 肌耐力 ( 一分鐘屈膝仰臥起坐 ) 柔軟度 ( 坐姿體前彎 ) 瞬發力 ( 立定跳遠 ) 心肺耐力 (800/1600 公尺跑走 ) 等 4 項 2. 持有各級主管機關特殊教育學生鑑定及就學輔導會鑑定為身心障礙學生之證明, 或領有身心障礙手冊 ( 證明 ) 者, 或持有公立醫院證明為重大傷病 體弱學生, 考量學生身心發展差異及就學權益, 比照 3 項達門檻標準者得 6 分 1. 具低收入戶 中低收入戶 直系血親尊親屬支領失業給付及特殊境遇家庭子女身分者給予 2 分 2. 若學生同時具備 2 種以上資格者僅得擇一計分 採計健康與體育 藝術與人文 綜合活動三大學習領域成績 落實學校適性輔導工作並協助學生適性升學

38 比序項目 6. 國中教育會考 層級與積分層級 精熟 科目每科 基礎 科 待加強 得 3 分目每科得 2 科目每科得分 1 分 單項積分 積分上限 其他 5 5 合計 50 分 備註 1. 國中教育會考國文 英語 數學 自然 社會等 5 科, 每科皆精熟最高可得 15 分 2. 積分相同時得依國文 英語 數學 自然 社會之等級及寫作測驗之級分作為比序項目 1. 此項積分比序項目授權各五專學校依學校發展需求訂定之, 並確實評估其比序項目操作及國中學生取得本項目之可能性, 且其性質不能與前 6 項比序項目相同 如技術士證 英語檢定等 2. 此比序項目至少應分為 3 個層級, 積分上限為 5 分, 其佔總分比重不得超過 1/10, 若有加權計分時亦同 1. 五專免詴入學分為北 中 南 3 區辦理招生作業, 你可同時報名北 中 南 3 區各 1 所五專, 但這 3 區現場登記分發報到日期皆為 104 年 7 月 4 日 ( 星期六 ), 因此最後僅能擇一所五專參加現場登記分發報到的手續 2. 五專免詴入學採現場分發報到方式辦理, 考生應依報名學校規定參加現場登記分發報到, 若報名人數少於學校科組招生名額則全額錄取, 報名人數多於學校科組招生名額, 則依據超額比序項目進行比序, 以積分高低作為分發依據

39 志願選填輔導策略 Q&A 家長篇 一 如果孩子希望選填的志願跟我的期待不一致時怎麼辦? A: 青少年時期是兒童邁向成人的過渡階段, 身心各方面的轉變及壓力原本就可能造成親子溝通的困擾, 有時想法會令父母難以接受或調適, 容易讓親子關係變得緊張又微妙 生涯抉擇是人生大事與重要決定, 建議家長要瞭解孩子的想法 感覺 行為與需求, 並且多多討論過去的生活經驗中是否發現自己有那些能力 興趣 人格特質或價值觀, 而不是一味地希望能說服或改變孩子的決定 較佳的溝通時機是父母和孩子雙方都情緒穩定時, 必要時可以尋求導師 輔導老師或生涯心理諮商專家的從旁協助 二 在志願選填時, 發現孩子仍然沒有明確的志願怎麼辦? A: 如果孩子仍沒有明確的志願, 建議可以採下列方式, 與孩子溝通 : ( ㄧ ) 參考國中學生生涯輔導紀錄手冊中生涯規劃書的考慮因素, 並且跟導師或輔導老師討論 ( 二 ) 多多討論過去的生活經驗中是否發現自己有那些能力 興趣 人格特質或價值觀 ( 三 ) 鼓勵孩子探索各種職業, 保持好奇心 ( 四 ) 延後選擇 : 可考慮就讀綜合高中, 繼續試探 ( 五 ) 與孩子分享自己職業的成功典範 / 相關行業 ( 六 ) 增加不同生活體驗, 看看世界 ( 七 ) 如果尚未確定有興趣的科系, 可用刪去法先排除 絕對不喜歡的, 至少增加唸書時的適配性 三 如果孩子想念的類科, 在學區內沒有相關科系怎麼辦? A: ( 一 ) 如需瞭解開設某些特定類科的學校, 可參考全國高中 高職 五專學校資訊網, 並使用其 資料搜尋 功能, 將可臚列出開設該類科之學校 或參考附錄一 技職教育類別 科別 設科學校及升學進路一覽表 ( 二 ) 如相當確定需跨區就讀高中職, 可依各區免試入學作業時程, 提出跨區申請 如為五專則無此問題, 五專均為同一就學區 ( 三 ) 家長可以鼓勵學生與師長討論, 廣泛瞭解相關類科特性, 或以職業類群概念, 挑選近似的科別 可參看 104 年國中畢業生適性入學宣導網站, 瞭解不同學制與類科之差異 四 我想知道孩子選擇就讀高中職或五專畢業之後, 未來其生涯進路為何? A: 過去高職生只能就讀技專校院, 但現今升學藩籬已被打破, 不論孩子選擇就讀高中 高職或五專, 目前之多元入學管道已互通並暢行無阻 高中畢業生除 甄選入學 及 考試分發 管道外, 尚可運用 高中生申請入學 管道進入技專校院 : 而高職畢業生參加四技二專統一入學測驗, 除了聯合登記分發, 還可申請繁星計畫 甄選入學或技優入學等升學管道外, 如果想念普通大學, 自 99 學年度起, 更可運用四技二專統一入學測驗成績參加一般大學 甄選入學 或進入頂尖大學 ; 五專畢業者亦可以插班大學 因此, 隨著孩子年齡增長對自我及多元入學管 37

40 道的瞭解, 在多元入學管道互通下, 未來之生涯抉擇及路徑是有改變及調整的可能性 國中畢業生升學進路階梯圖 五 高中和高職 ( 五專 ) 綜合高中有什麼差別呢? A: ( 一 ) 高中是為學術研究做準備, 學習較偏重學科與理論 如果認為自己的志趣與能力, 未來可以從事各項高深學術研究與專門知能, 可以考慮以通識課程為主的普通高中 ( 二 ) 高職及五專前三年以培養基礎專業的技術人才為目的, 學生可以具備基礎專業知能, 在畢業後直接進入就業市場 除了就業之外, 若想進一步深造, 高職畢業生可以繼續攻讀科技大學 技術學院 二專或一般大學, 以開拓個人前程 技職教育的天空, 亮麗且充滿希望 高職包含機械 動力機械 電機與電子 化工 土木與建築 商業與管理 外語 設計 農業 食品 家政 餐旅 水產 海事 藝術等 15 群 在課程設計上, 除了一般學科及專業科目之外, 更著重實用技術方面的實作實習課程, 學生可以依自己的興趣與專長選擇就讀各群科, 並可參加技能檢定, 取得技術士及職業證照, 增加就業機會與升學優勢 ( 三 ) 綜合高中課程是融合普通高中課程及職業學校課程為一體, 提供選課與輔導機制, 更能開闊同學的學習生涯, 綜合高中同時設置學術學程及專門學程 學術學程類似普通高中科目, 專門學程類似高職各類科 當你進入綜合高中後, 高一修習共同科目, 不分學程, 藉由生涯規劃 職業試探等課程, 可以讓你探索自我性向及能力 ; 高二開始, 則以課程選修方式, 依興趣 能力及升學或就業需求, 適性選讀相關課程, 做更專精的學習 簡單地說, 技職教育較早分流, 培養可以直接進入職場或繼續升學的技術人才 ; 而普通教育較晚分流, 重視基礎學科與通識課程, 培養可以從事高深學術研究的人才 38

41 高職及五專群科攻略 機械群科性向特質 : 具有機械推理 空間關係 科學推理等性向者 興趣特徵 : 何倫碼 -R( 實用型 )I( 研究型 )C( 事務型 ) 具有檢驗及量測機械 操作機具 識圖與製圖 機電系統操作及維護等興趣者 擅長領域 : 自然與生活科技 數學 專業能力 :1. 具備操作機具設備技能, 以及機械識圖與製圖之能力 2. 檢驗及量測機械運作, 並進行加工與製造 3. 具備機電系統操作及維護能力 動力機械群科性向特質 : 具有機械推理 空間關係 邏輯推理 科學推理等性向者 興趣特徵 : 何倫碼 -R( 實用型 )I( 研究型 ) 具有工業生產 修理機器 操作機械 查閱修護手冊 資料處理等興趣者 擅長領域 : 自然與生活科技 數學 專業能力 :1. 具備操作機具設備與電子檢測儀器技能, 以及機電識圖與製圖之能力 2. 運用專業軟硬體進行資料處理 3. 能查閱中英文修護手冊, 保養動力機械設備, 檢查更換機電設備零組件 4. 具備工作安全衛生知識與環保素養 電機與電子群科性向特質 : 具有數學推理 空間關係 抽象推理 邏輯推理等性向者 興趣特徵 : 何倫碼 -R( 實用型 )I( 研究型 ) 具有操作電子儀器 電路裝配與應用 查閱專業使用手冊等興趣者 擅長領域 : 自然與生活科技 數學 專業能力 :1. 操作電機與電子儀器設備, 並進行保養與維修 2. 具備電學觀念與電路裝配 分析 設計及應用之能力 3. 查閱專業使用手冊, 認識接線圖或電路圖, 並能應用計算機解決問題 4. 了解相關法令規章以及目前產業發展概況 5. 具備維護工作安全及環境衛生之能力 化工群科性向特質 : 具有知覺速度與確度 數學 邏輯推理 觀察等性向者 興趣特徵 : 何倫碼 -R( 實用型 )I( 研究型 )A( 藝術型 ) 具有操作化學儀器 化學物質檢測與分析等興趣者 擅長領域 : 自然與生活科技 數學 專業能力 :1. 具備正確操作化學工廠裝置之技能, 並執行檢測分析與品質管制 2. 具備污染防治基本觀念, 以及執行工業安全與衛生之基本能力 39

42 土木與建築群科性向特質 : 具有數理推理 空間關係 抽象推理 知覺速度與確度 美感等性向者 興趣特徵 : 何倫碼 -R( 實用型 )A( 藝術型 ) 具有工程測量 電腦繪圖 識圖與製圖 建築營造等興趣者 擅長領域 : 社會 自然與生活科技 數學 綜合活動 專業能力 :1. 培養識圖 製圖及工程測量之專業基礎能力 2. 具備材料與工程概論 基本力學與結構觀念之專業基礎認識 3. 具備電腦建築繪圖之專業基礎能力 4. 了解及應用相關工程法規 專業施工技術等能力 商業與管理群科性向特質 : 具有語文推理 數學推理 抽象推理 知覺速度與確度 邏輯推理等性向者 興趣特徵 : 何倫碼 -E( 企業型 )C( 事務型 )S( 社會型 ) 具有商業經營與計算 銷售服務 文書處理 資訊科技搜尋與應用等興趣者 擅長領域 : 自然與生活科技 數學領域 綜合活動 專業能力 :1. 具備商業基本知識及現代經營能力 2. 具備資訊科技應用能力 3. 具備創造思考及適應國際變遷之能力 4. 具備人文科技素養及職業道德之能力 外語群科性向特質 : 具有語文推理 知覺速度與準確 美感等性向者 興趣特徵 : 何倫碼 -A( 藝術型 )S( 社會型 )E( 企業型 ) 具有語言表達 外文學習 資訊軟體應用等興趣者 擅長領域 : 語文 自然與生活科技 專業能力 :1. 具備中英語文或中日語文聽 說 讀 寫能力 2. 具備基礎商業知能及使用商務活動的技能 3. 具備客訴處理能力, 瞭解行業特性及熟悉職場倫理與禮儀知識 4. 具備正確使用事務機器及電腦資訊軟體能力 設計群科性向特質 : 具有空間關係 抽象推理 知覺速度與確度等性向者 興趣特徵 : 何倫碼 -A( 藝術型 )R( 實用型 ) 具有設計創造 創意發想 手繪實作 數位科技應用 藝術鑑賞等興趣者 擅長領域 : 藝術與人文 自然與生活科技 社會 資訊教育 專業能力 :1. 培養設計學理 基本美感與鑑賞能力 2. 培養設計生活化 設計表現 設計實務 設計創造之基本能力 3. 培養數位科技應用之能力 4. 養成設計相關證照檢定之能力 40

43 農業群科性向特質 : 具有數學推理 抽象推理 邏輯推理 觀察 創意等性向者 興趣特徵 : 何倫碼 -R( 實用型 )I( 研究型 )A( 藝術型 ) 具有操作機具 農產研發 農業行銷 自然保育等興趣者 擅長領域 : 自然與生活科技 社會 藝術與人文 綜合活動 專業能力 :1. 具備農業技術與生產機具之基本知識及操作能力 2. 具備農業專業領域的基本知識, 培養自然資源永續利用及保育之概念 3. 培養基本的農業生產 行銷之技能 4. 養成對個人負責及刻苦耐勞 虛心求教的態度 食品群科性向特質 : 具有語文推理 數學推理 邏輯推理 創意等性向者 興趣特徵 : 何倫碼 -R( 實用型 )I( 研究型 )A( 藝術型 ) 具有操作機具 食品研發 食品檢驗分析等興趣者 擅長領域 : 自然與生活科技 健康與體育 藝術與人文 綜合活動 專業能力 :1. 具備食品科技技術與機具原理的基本知識 2. 培養基本的食品科技技能及操作能力, 並取得食品相關證照 3. 養成專業負責及敬業樂群的態度 家政群科性向特質 : 具有空間關係 語文推理 創意 美感等性向者 興趣特徵 : 何倫碼 -S( 社會型 )A( 藝術型 ) 具有幼兒照護 服裝製作 手工藝 美容美髮 烹飪等興趣者 擅長領域 : 綜合活動 藝術與人文 健康與體育 專業能力 :1. 培養衛生安全 色彩 經營家庭生活等專業服務知能 2. 養成衛生安全習慣及家庭生活技巧等專業實作能力 3. 培養職業倫理 自我成長能力及關懷家庭生活等專業精神與態度 餐旅群科性向特質 : 具有語文推理 數學推理 空間 觀察 美感 創意等性向者 興趣特徵 : 何倫碼 -S( 社會型 )R( 實用型 )A( 藝術型 ) 具有溝通表達 食品製作 餐飲管理 旅遊服務等興趣者 擅長領域 : 社會 語文 健康與體育 專業能力 :1. 具備餐旅英文與會話之基礎能力 2. 具備餐旅服務技巧, 以及安全衛生之基礎知能 3. 具備餐旅相關產業產品的製作能力 4. 培養正確的餐旅業從業服務態度及職場倫理 海事群科 性向特質 : 具有空間關係 機械推理 知覺速度與確度 科學推理等性向者 41

44 興趣特徵 : 何倫碼 -R( 實用型 )C( 事務型 ) 具有海上航運 儀器監控 船舶設施操作與維護等興趣者 擅長領域 : 自然與生活科技 數學 專業能力 :1. 熟悉並遵守 STCW 公約 海洋環保法規及海上人命安全公約要求之能力 2. 培養正確應用船舶各主要設備 設施及系統之能力 3. 培養正確應用船舶航儀 監視 遙控及自動操作設備或設施之能力 4. 具備航海人員職業安全 醫療照護的知識與技能 水產群科性向特質 : 具有機械推理 知覺速度與確度 邏輯推理 觀察等性向者 興趣特徵 : 何倫碼 -R( 實用型 )E( 企業型 )I( 研究型 ) 具有水產養殖 漁具設備操作 魚場探測 產業經營管理等興趣者 擅長領域 : 自然與生活科技 綜合活動 專業能力 :1. 建立漁業與水產養殖等基礎知識 2. 培養漁撈設備及航海儀器之基本操作能力, 並取得相關技術士證照 3. 具備漁具漁法 漁場探測 水產生物繁養殖等漁業相關技術 4. 具備現有產業如水族館 養殖場服務, 以及經營管理之概念和能力 藝術群科性向特質 : 具有空間關係 觀察 美感 創意等性向者 興趣特徵 : 何倫碼 -A( 藝術型 ) 具有表演創作 ( 美術 音樂 舞蹈 戲劇 ) 多媒體應用( 動畫製作 大眾傳播 ) 藝術鑑賞等興趣者 擅長領域 : 藝術與人文 專業能力 :1. 具備藝術專業範疇及不同領域藝術之基本認知 2. 認識各類藝術之基本技術, 並能結合藝術與科技媒材 3. 熟悉對藝術各領域視覺與聽覺之知覺辨識 4. 建立基本的藝術欣賞與製作技能 五專護理群科 : 性向特質 : 具有觀察 語文推理 知覺速度與確度 空間關係等性向者 興趣特徵 : 何倫碼 -S( 社會型 )R( 實用型 )C( 事務型 ) 具有健康照護 醫療服務 操作醫療器材 人際互動等興趣者 擅長領域 : 健康與體育 綜合活動 專業能力 :1. 具備護理相關理論及一般臨床照護相關知能 2. 結合學理與實務操作, 並運用倫理思辨於臨床照顧 3. 具備基本關懷, 並尊重生命的尊嚴與價值之能力 4. 能與服務對象及醫療團隊溝通合作, 建立夥伴關係 42

45 技職教育類別 群別 科別及升學進路一覽表 類別群別 ( 代碼 ) 科別升學進路 工業類商業類 01 機械群 02 動力機械群 03 電機與電子群 04 化工群 05 土木與建築群 06 商業與管理群 07 外語群 08 設計群 (301) 機械科 (302) 鑄造科 (304) 板金科 (332) 機械木模科 (337) 配管科 機械工程系 模具工程系 機械設計工程系 (338) 模具科 (360) 機電科 (363) 製自動化工程系 機械與電腦輔助工程系 生圖科 (372) 生物產業機電科 (374) 物機電工程系電腦機械製圖科 100 學年度 (303) 汽車科 (364) 重機科 (381) 飛車輛工程系 機械工程系汽車組 飛機工程機修護科 (392) 動力機械科 98 學系機械組 航空機械系 造船及海洋工程系 年度 (205) 農業機械科動力機械工程系 電機工程系 能源與冷凍空調工程系 電子 (305) 資訊科 (306) 電子科 (307) 控工程系 資訊工程系 電腦與通訊工程系 制科 (308) 電機科 (309) 冷凍空調光電工程系 生物醫學工程系 多媒體與遊科 (384) 航空電子科戲發展科學系化學工程系 材料科學與工程系 分子科學 (315) 化工科 (319) 紡織科 (352) 染整與工程系 生物科技系 環境與安全衛生工科程系 (311) 建築科 (365) 土木科 (397) 消土木工程系 營建工程系 建築系 景觀系防工程科 (398) 空間測繪科 (401) 商業經營科 (402) 國際貿易科 (403) 會計事務科 (404) 資料處理科 企業管理系 國際貿易系 財務金融系 會 (418) 不動產事務科 (425) 電子商務計系 行銷與流通管理系 保險金融管理系 科 (426) 流通管理科 (215) 農產行銷財政稅務系科 (717) 航運管理科 (419) 應用外語科 ( 英文組 ) (421) 應用應用外語系 應用英語系 英國語文系 應外語科 ( 日文組 ) 用日語系 應用外語系日文組 日本語文系 (312) 家具木工科 (316) 美工科 (361) 視覺傳達設計系 工商業設計系 數位媒體陶瓷工程科 (366) 室內空間設計科 設計系 創意生活設計系 生活產品設計系 (373) 圖文傳播科 (394) 金屬工藝科 商品設計系 室內設計系 建築系 時尚設 (399) 家具設計科 (406) 廣告設計科 計系 (430) 多媒體設計科 (512) 室內設計科 43

46 技職教育類別 群別 科別及升學進路一覽表 ( 續 ) 類別群別 ( 代碼 ) 科別升學進路 農 業 類 09 農業群 10 食品群 11 家政群 (201) 農場經營科 (202) 園藝科 (204) 農園生產系 森林系 動物科學畜產系 植森林科 (214) 野生動物保育科 (216) 物醫學系 獸醫學系 農企業管理系 熱帶造園科 (217) 畜產保健科農業暨國際合作系食品科學系 食品科技系 烘焙管理系 食 (206) 食品加工科 (505) 食品科 (718) 品營業系 食品科技組 營養系 保健營養水產食品科 (517) 烘焙科系 食品營業系營養組 食品科技系保健營養組 (501) 家政科 (502) 服裝科 (503) 幼兒保生活服務產業系 生活應用科技系 流行設育科 (504) 美容科 (513) 時尚模特兒計系 服裝設計管理系 時尚設計與管理系 科 (515) 流行服飾科 (516) 時尚造型化妝品應用與管理系 美容系 美容造型設科 100 學年度 計系 時尚美容應用系 美髮造型設計系 家事類海事水產類 12 餐旅群 (407) 觀光事業科 (408) 餐飲管理科 13 海事群 (702) 輪機科 (708) 航海科 14 水產群 (701) 漁業科 (705) 水產養殖科 餐飲管理系 中餐廚藝系 西餐廚藝系 餐飲廚藝系 烘焙管理系 餐旅管理系廚藝組 餐旅管理系 食品科技系 觀光與休閒事業管理系 休閒暨遊憩管理系 旅運管理系 餐旅管理系旅館管理組 旅遊事業管理系 休閒事業經營系 航空暨運輸服務管理系 餐旅暨會展行銷管理系 航空服務管理系 會議展覽服務業學位學程 休閒運動保健系 海洋運動與遊憩系 休閒運動管理系 運動健康與休閒系航運技術系 輪機工程系 輪機工程系動力工程組 海洋與邊境管理學系水產養植系 漁業生產與管理系 環境生物與漁業科學學系 藝 術 類 15 藝術群 (801) 戲劇科 (802) 音樂科 (803) 舞傳播藝術系 視訊傳播設計系 資訊傳播系 蹈科 (804) 美術科 (806) 影劇科 (807) 數位媒體設計系 表演藝術系 京劇學系 西樂科 (808) 國樂科 (816) 電影電視歌仔戲學系 客家戲學系 民俗技藝學系 科 (817) 表演藝術科 (820) 多媒體動動態藝術學系 戲劇學系 美術學系 表演畫科 (822) 時尚工藝科藝術系 音樂系 舞蹈學系 44

47 網路科技的發展, 對人類生活產生根本的變化, 天涯若比鄰, 無遠弗屆, 至為便利 網路環境下, 增加著作的散布空間, 如運用得宜, 可以發展電子商務, 可是, 如果運用失當, 將增加侵害著作權的機會 因此, 如何在網路上合法利用別人的著作, 已成為我們每個人日常生活必須具備的基本常識 為保障音樂 電影 圖片 照片 電腦軟體 書籍等著作在網際網路上的合法利用, 我國著作權法已規定著作權人享有把自己的著作放在網路上散布, 提供別人瀏覽 觀賞 聆聽或下載的權利, 這是權利人獨享的權利, 我們稱它為 公開傳輸權 與 重製權 換句話說, 每個人上傳 下載 轉貼及傳送著作的行為, 除了合理使用外, 原則上應事先得到著作權人的同意或授權, 才是合法的行為 在網路上傳輸別人的著作, 縱然對著作有實質推廣 宣傳的效果, 但是仍然要獲得著作權人的合法授權後, 才可以使用, 如果沒有經過合法授權, 就把別人的著作放在網路上讓網友分享利用, 那是一種不尊重著作權的網路盜版行為 近幾年, 在政府與民間共同努力下, 著作權保護獲長足進步, 在市場上已難買到盜版光碟等侵害物 但隨著台灣上網人口的增加, 網路盜版也呈現成長的趨勢, 值得重視! 因為網路盜版與實體盜版同樣都是侵權, 而網路盜版所造成的侵害, 包括人心的腐蝕與產業的衝擊, 更甚於實體侵權, 我們必須共同來設法防止與改善 因為你我都可能同時是著作的權利人和利用人 提醒喜歡用各種 P2P 軟體交換及下載音樂 電影 軟體 電子書著作的同學和網路使用者要小心了! 許多同學與網友普遍誤以為向軟體業者繳交會員費就代表已經獲得著作權人的合法授權, 這是個錯誤的觀念, 如果不小心就會因而誤觸法網, 大家不得不小心 事實上你繳納的

48 會員費只是使用那個軟體的費用, 而不包括著作的授權費, 所以不是繳了會費, 就可以無限制下載 傳輸別人的著作 另外, 利用從網路上免費取得的交換軟體 ( 例如 :BT Emule), 下載 交換各種受著作權保護的著作, 或是在網路上公布軟體序號, 供別人使用, 一樣也極有可能構成侵權 最近網路上流傳 BT 下載者不構成違法 這樣的訊息, 是一種錯誤的說法, 應加以釐清 簡單來說, 學生或網友任意使用各種 P2P 工具軟體及平台下載交換別人的音樂 圖片或影片等著作資源, 或任意將軟體序號公布於網路, 供別人存取 使用, 都是一種不合法的網路侵權行為 最近我國的法院判決已經確認, 音樂網路的從業人員及會員未經過合法授權, 任意使用 P2P 工具軟體傳輸及下載別人的著作, 除須負 擔民事賠償責任外, 並須受到刑事的處罰 有些利用人認為這樣的 判決未免太過, 有阻礙未來科技和創意發展之虞, 但事實上大家必須瞭解, 點對點式的科技本身並不是違法的, 真正構成違法的是當事人不當的行為, 與其使用的技術無關 換言之, 網友或同學透過網路, 利用別人的著作, 與現實生活一樣, 仍然應依照 使用者付費 及 授權利用 的市場供需制度, 使用已取得著作權人同意下載及交換的合法網站, 就不會發生侵權犯法的遺憾 經濟部智慧財產局呼籲全體國人及年輕的同學應建立正確的網路著作權觀念, 選擇已經著作權人授權的合法網站, 支付使用報酬後, 才能進行著作內容的下載與交換, 以免被查獲 起訴, 悔不當初, 留下生命中無法抹滅的汙點 智慧財產創作的艱辛, 有如農人耕種, 必須辛苦的耕耘, 才有美好的收穫 然而, 網路侵權就像害蟲, 侵襲創作成果, 使創意產業受到重創, 將一部電影 一張專輯主打歌 電子書等放在網路上, 必然嚴重影

49 響電影的票房 專輯 書籍的銷售, 使創作的心血與投資, 血本無歸, 使電影院 唱片公司 出版社等受到嚴重打擊 以唱片業而言, 最近 4 年多來, 因網路 P2P 侵權的衝擊, 已應聲倒閉三分之一, 如果再不停止侵權, 有一天這類文化產業恐怕就會消失了 遠見雜誌在 2004 年 8 月號第 218 期專科報導, 盜版每成長 10%, 就會吃掉科技業 5000 個工作機會, 網路侵權最終結果, 將導致產業蕭條, 人民失去就業機會 請切記, 今日的利用人, 正是明日的權利人, 唯有全民合作防制網路侵權, 共同消弭網路盜版, 我們的知識產業才能永續經營, 蓬勃發展, 建構富而好禮現代社會 相關條文請至經濟部智慧財產局 查詢

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